在學(xué)習(xí)過程中，要注重理解而不是簡單地死記硬背。而且，必須強(qiáng)調(diào)的是下面是一些學(xué)術(shù)研究的最新成果和發(fā)現(xiàn)，希望能夠引起大家的思考。
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇一
多彩的寒假過后，我們迎來了新的學(xué)期。因?yàn)槲覀兪恰?BR> 畢業(yè)。
班，所以在新學(xué)期的第二周我們進(jìn)行了緊張的學(xué)習(xí)。在四門主要課程中，科學(xué)是最有趣的。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)常給我們帶來許多驚人的發(fā)現(xiàn)。周四，科學(xué)老師讓我們?yōu)榈诙斓膶?shí)驗(yàn)帶一些實(shí)驗(yàn)材料。
我和周分工合作。我?guī)Я说矸?，他帶了碘。聽張老師的描述，往淀粉里滴一滴碘會產(chǎn)生一系列反應(yīng)：淀粉和碘會一起溶解，變成藍(lán)色。老師還沒說完，我們兩個就準(zhǔn)備好了。
最后，是我們嘗試的時候了。我在塑料袋上倒了很多面粉。周打開瓶蓋，滴了一滴碘酒。一件奇怪的事情發(fā)生了：這滴碘看起來像一個淘氣的小精靈，從淀粉“山”的頂部滑下來，拒絕溶解在粉末堆里。
我們倆都很困惑。我們怎么能與其他小組的測試結(jié)果不同呢?所以我們又做了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果一次又一次都一樣，但是沒有溶解。失敗后，我忍不住問他，“這是你帶來的碘嗎?”經(jīng)過確認(rèn)，確實(shí)是碘。這讓我們更加困惑，所以我們邀請了張老師，他讓我們再做一次，或者說是這樣。張老師拿著周的那瓶碘酒，端詳了一會兒，對我們說：“這瓶碘酒過期了?！?BR> 我們很驚訝，拿起瓶子仔細(xì)看了看。已經(jīng)過期了。難怪碘滴到淀粉里時不會溶解。我們不得不從其他小組那里借幾滴碘，然后把它們滴在面粉上。真的很奇怪。面粉立即溶解，逐漸變成一種新的藍(lán)色物質(zhì)。
經(jīng)過幾次測試，我們還發(fā)現(xiàn)碘可以用來檢查各種食物是否含有淀粉。許多常見的食物，如土豆、土豆、玉米和其他蔬菜含有淀粉，而蔬菜、洋蔥、胡蘿卜和其他蔬菜不含面粉。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)給我們帶來了巨大的收獲，實(shí)驗(yàn)過程也很有趣。新發(fā)現(xiàn)給我們帶來新的樂趣!
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇二
去年的夏天，我參加的生平第一次的游泳比賽，穿著藍(lán)色泳褲的我，緊張兮兮的聽這教練的鼓勵：“你一定會贏的！”
我站在準(zhǔn)備位置上，全神貫注聆聽裁判的密碼：“個就各位！預(yù)備！開始！”
我像箭一樣的沖了出去，游得好快好猛，這是一百米的競賽，我很快的就超過二個人，前方還有二個人領(lǐng)先著，我拼了命，全力游過去，努力的把其中的一個人甩到我的身后去。
最后的一段沖刺，變成我跟另外一個人的競爭，我們互不相讓，我用盡全身力氣，一鼓作氣的超越過他，第一個到達(dá)終點(diǎn)的人，就是我了。
這次贏得游泳比賽，讓我變得喜歡競賽了，那種沖刺和拼勁，真是太過癮了。當(dāng)然，能夠得到好成績，是最大的鼓舞。
說起來，我也是比賽的?？?，什么比賽我好像都參加過，說上三天三夜也說不完，我實(shí)在很厲害的呢！
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇三
人生中我參加過許多次比賽，但最令我記憶猶新的是第一次參加英語班的：樂易比賽。
那是暑假的一天，我在英語班時補(bǔ)習(xí)功課。第二節(jié)一上課，英語老師嚴(yán)肅地說：“今天我們來一場簡單的大比拼，規(guī)則很簡單，就是我給你們單詞，你們只要說出單詞的發(fā)音就可以?！?BR> 我們班異口同聲地說：“我們開始抽簽吧！”“好?！蔽倚判臐M滿的說，說完我們便開始抽簽了。慶幸的是，我抽到了最后一名，我心里暗爽：這下，我可以好好看書了！“開始?！崩蠋煷舐暤卣f。
一晃眼，比賽結(jié)束了，我摸了摸頭上的汗，坐在椅子上。開始公布成績，當(dāng)念到陳雨鑫第一名的時候，我真是不敢相信自己的耳朵。
第一次比賽，使我懂得了，無論參加什么比賽，都要做充足的準(zhǔn)備，不能打無準(zhǔn)備之仗！
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇四
童年就像萬花筒一樣豐富多彩；童年就像美味的糖果一樣，給人甘甜；雖然它們跟著時間的車輪悄悄地離去，但是它們像精靈般永遠(yuǎn)藏在我心里。
那是一個星期六的早晨，陽光明媚。在清晨的寧靜中飄來一陣陣芬芳撲鼻的香氣。我們準(zhǔn)備出發(fā)去惠州比賽，正因?yàn)檫@是第一次全國古箏比賽，所以我開始有了一陣陣莫名的緊張。
我們到了惠州的比賽場地，正好準(zhǔn)備到我們了。于是我忙帶上護(hù)甲，匆匆忙忙地進(jìn)入比賽現(xiàn)場。到了那真是讓我大開眼界。臺下坐滿了觀眾，他們期盼的眼神正等待著這一場驚心動魄的比賽。有的拿著手機(jī)拍視頻呢，有的在臺下歡呼……讓我不禁出了一身冷汗。
主持人念了一遍我們的名字。我更緊張了，緊張得雙腿發(fā)抖。腦袋一片空白，這時我有些想放棄了，旁邊的隊(duì)友在給我加油打氣。我想起了媽媽的話：“加油，你是最棒的?！蔽疑钌畹匚艘豢跉猓孕诺刈呱狭宋枧_。開始試音，可是我的護(hù)甲卻突然掉了下來。我忙戴好才沒“死掉”。
悠揚(yáng)輕快的音樂進(jìn)入評委和觀眾的耳朵里，看著評委滿意的笑臉，聽到臺下雷鳴般的掌聲。我知道我成功啦。
果然，我得了一等獎，在這次比賽中，讓我明白了：自信是成功的第一秘訣。
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇五
我有一個班上獨(dú)一無二的東西，那就是我的考拉筆袋。
這個考拉筆袋可是從考拉真正的故鄉(xiāng)澳大利亞買來的呢！它那圓圓的腦袋上嵌著一雙烏溜溜的眼睛，兩只半圓形的大耳朵上還長著又長又密的白毛。它的鼻子很特別，大大的，方方的，下面的胡子把嘴巴都遮住了，樣子既滑稽又可愛。真考拉一身灰毛，我的考拉筆袋也穿著一身灰西裝。
拉開西裝的拉鏈，它的“肚子”可是我的文具百寶箱，塞滿了鉛筆。鋼筆。尺子……一下課，同學(xué)們都親熱的抱一抱它，它肚子里的文具被搖晃而發(fā)出的聲音，好像在說：“別急，一個一個來！”
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇六
當(dāng)我們大家還沉醉在下課的娛樂中，科學(xué)鮑老師抱著那總會帶來驚喜的科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱。“同學(xué)們坐好，現(xiàn)在開始上課?！?BR> 話音剛落，許嘉樂同學(xué)迫不及待地問了一句“老師，今天做什么實(shí)驗(yàn)?”“嘿嘿，今天我們來做一個關(guān)于沉淀現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)?！背恋?難倒是冰紅茶底的那種沉淀現(xiàn)象?我心中暗想?！笆紫?，拿出我們的主角——硫酸銅。大家看看像什么?”
“像藍(lán)色的沙粒!”“有點(diǎn)像洗衣粉?！薄啊贝蠹移咦彀松嗟米h論著，對眼前的這瓶藍(lán)色東東充滿好奇。
“同學(xué)們說得都對，可它一個不能唱獨(dú)角戲，還需要鐵棒的幫忙?！滨U老師生動地說，接著拿出了鐵棒。“現(xiàn)在把鐵表面的銹磨掉，在杯中倒入水和硫酸銅，可以實(shí)驗(yàn)了?！辫F棒在老師的手中一點(diǎn)一點(diǎn)靠近硫酸銅溶液，也一點(diǎn)一點(diǎn)吊起我的心。
碰到硫酸銅溶液的一剎那，鐵棒如穿上了一件銅紅色的薄衣，沾水之處全是“衣服”。隨著時間的發(fā)展，一半的鐵棒都染了色，溶液也變成了透綠色。什么鬼，是誰讓鐵棒和溶液都變色了?我心生疑惑。
“有同學(xué)疑問，是什么讓兩者都變了色呢，”老師放下手中的實(shí)驗(yàn)器材“其實(shí)啊，是鐵上的一部分和硫酸銅溶液互相交換了一下。溶液一部分的銅給了鐵棒，鐵棒也給了溶液一些鐵，所以，就像換衣一樣變了色?！?BR> “老師，現(xiàn)在磨擦鐵棒會怎樣呢?”又有同學(xué)發(fā)起了疑問?！昂脝栴}”老師開始摩擦鐵棒，聲音比之前更大了“看砂紙摩擦地地方變黑了，上面也有一部分銅哦?！?BR> 就在不知不覺中，有趣又神奇的科學(xué)課到了尾聲?！昂昧耍裉斓目茖W(xué)課就到這了，同學(xué)們再見?！?BR> “老師，再見?！彼膫€字說的異常慢，透露出一種不舍的感覺，不舍得這節(jié)開心的科學(xué)課。
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇七
“字顯出來了!字顯出來了!”教室里傳出陣陣驚嘆聲。原來是署假夏令營三小隊(duì)的隊(duì)員正在做有趣的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)。小隊(duì)長顧云芳說：“剛才做的實(shí)驗(yàn)是白紙顯字。希望大家能像紙上所寫的那樣!學(xué)好本領(lǐng)，建設(shè)祖國。下面我來表演‘燒不破的手帕’。”
“奇怪了，手帕哪有燒不破的?”我迷惑不解。
“肯定是在哄大家?！毙∮⑼ψ孕诺卣f，“可騙不了我!”
“不會吧，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是運(yùn)用科學(xué)道理而進(jìn)行的……”袁曉玲表示否定。
同學(xué)們心情和我一樣，都伸長了脖子，瞪大了眼附，盯著小芳的一舉一動，想看個究竟。這時只見小芳不慌不忙地把一種無色透明的液體和清水倒人杯子里，再從口袋里掏出一塊花手帕，放在杯子里，浸濕后拿了出來?！班汀?，手帕被點(diǎn)燃了，火苗一下子竄得有兩尺多高，燒了足足有一分鐘，才漸漸熄滅，奇跡出現(xiàn)了，那手帕真的像得到神保護(hù)似的，完整無缺，連一點(diǎn)燒過的痕跡都沒有，反而顯得更加潔凈了。教室里銀時像開了鍋似的，有的驚嘆不已，有的議論紛紛，還有的在鼓掌，也有的催促小芳講講其中的奧秘。
小芳似乎猜透了大家的心思，清了清嗓門說：“剛才的液體是酒精和水的混合物，酒精一遇到火，就會姍燒，而水的蒸汽卻‘保護(hù)’了手帕，讓火苗在水蒸氣外‘徘徊’，所以手帕就燒不掉了?！?BR> “多么奇妙的化學(xué)反應(yīng)呀!”
“啊，真有趣!”
“我長大了一定要去進(jìn)一步探索浩瀚奇妙的科學(xué)世界，為人類做出貢獻(xiàn)?！?BR> 表演結(jié)束了，大家還在你一言我一語地談?wù)撝@次科學(xué)試驗(yàn)活動的感想。
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇八
由于中班幼兒平時認(rèn)識的蔬菜不多，對常見的蔬菜只是了解其表面的顏色、外形等，對它們切開后的橫截面形狀是怎么樣的，卻不是很清楚，剛好在一次區(qū)角活動中，幼兒對展區(qū)的幾種蔬菜切面的形狀產(chǎn)生了興趣，議論著是哪些蔬菜會切出這些不同的樣子。于是為了使孩子們更進(jìn)一步了解各種蔬菜的內(nèi)在形狀，拓寬幼兒的繪畫方式和激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣，設(shè)計了這節(jié)以蔬菜拓印、添畫等方式為主的美術(shù)創(chuàng)作活動。同時，希望能夠通過本節(jié)有趣的拓印畫進(jìn)一步發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒在自我操作中，感受不同的美術(shù)創(chuàng)作方式帶來的樂趣。
教學(xué)詳案。
教學(xué)備注[課時建議]。
1課時。
[活動目標(biāo)]。
1、能用蔬菜的切面進(jìn)行拓印，并通過大膽想象，以添畫方式豐富畫面內(nèi)容；
2、了解美術(shù)活動的多樣性，感受拓印畫的樂趣。
3、感受作品的美感。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
[活動準(zhǔn)備]。
1、蔬菜：菜花、油菜、胡蘿卜、大辣椒、蓮藕等蔬菜；2、水粉顏料及調(diào)色盤若干、海綿塊、抹布、彩筆、蔬菜筐、菜板、水果刀、畫紙、黑板、夾子等。
3、蔬菜拓印范畫、操作紙各一張。
[活動過程]。
1、認(rèn)一認(rèn)：
（1）出示各種蔬菜：看看老師帶來了哪些蔬菜？讓幼兒分別說出蔬菜名稱。
（2）比較蔬菜的切面：設(shè)問----你們知道蔬菜切開后是什么樣嗎？讓幼兒大膽想象，并說一說。
（3）教師分別切開幾種蔬菜，引導(dǎo)幼兒觀察切面的形狀，了解都像什么。
小結(jié)：每種蔬菜的切面紋路不一樣，切出后的形狀也不一樣。
在認(rèn)識蔬菜的過程中，啟發(fā)幼兒思考：蔬菜切開后會是什么樣？激發(fā)幼兒的參與興趣。
幼兒觀察蔬菜切面后，了解每個蔬菜切面的不同形狀，并通過想象說一說分別像什么。
2、看一看：
（1）出示范畫，讓幼兒觀察這幅畫與平常的畫有什么不一樣，都用到了哪些蔬菜寶寶完成了畫面內(nèi)容。
（2）看看除了用蔬菜拓印的。圖案外，還想象添畫了什么內(nèi)容讓畫面更漂亮了。讓幼兒在觀看范畫中感受拓印畫這一不同的作畫方式，學(xué)習(xí)拓印畫的步驟和添畫的方法。
3、學(xué)一學(xué)：
（1）你們想做一幅這樣漂亮的畫嗎，那仔細(xì)聽、認(rèn)真看，老師告訴你們是怎么完成的。
教師示范講解蔬菜印畫：先選擇自己喜歡的蔬菜寶寶切面，蘸上顏色印在紙上，可選擇不同的蔬菜進(jìn)行拓?。辉谟〕霾煌瑘D案后用彩筆給蔬菜寶寶添畫，讓它變成一幅漂亮的畫。
（2）教師提醒幼兒拓印需注意的事項(xiàng)：如手要用力向紙上按，將紙固定不能移動，用完的蔬菜寶寶要放回原處，不和別人搶著用，蔬菜寶寶的圖形及蘸的顏色可多選擇一些，作品完成后拿到前面展示區(qū)等。
結(jié)合現(xiàn)場示范作畫的形式，幫助幼兒掌握拓印畫的方法，并在示范中將操作的注意事項(xiàng)提前告知幼兒，使幼兒能規(guī)范有序地完成作品。
4、做一做、畫一畫：
（1）幼兒選擇蔬菜的切面操作印畫，教師指導(dǎo)幼兒操作；（2）鼓勵幼兒大膽想象，對拓印的圖案進(jìn)行添畫，適當(dāng)提示幼兒添畫的內(nèi)容要豐富。幼兒按步驟進(jìn)行拓印畫制作，教師要隨機(jī)根據(jù)幼兒的制作情況，適時進(jìn)行引導(dǎo)與幫助。
5、評一評：
把幼兒陸續(xù)完成的作品懸掛展示，布置成幼兒拓印作品展的場景，創(chuàng)設(shè)美術(shù)欣賞活動氛圍。
結(jié)合幼兒互評、教師個別評價及集體評價等方式，共同欣賞分析作品。
[活動延伸]。
請小朋友回家后與爸爸媽媽分享自己的蔬菜拓印畫，給爸爸媽媽講一講作畫的過程與畫面的內(nèi)容。
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇九
狀物【第一稿】。
山東萊蕪市苗山鎮(zhèn)崮山小學(xué)六年級唐。
山東半島是我的家鄉(xiāng)，這里家家戶戶都種花生?；被h香的時節(jié)，正是播種花生的大好時機(jī)。人們在散發(fā)著芳香的土地上，調(diào)好畦子，播上種子，用耙整平，再噴上除草劑，最后蓋上地膜，就只盼著花生出苗了。
七八天后，花生開始出苗了。這時你如果到地里去看一看，只見花生苗只露出一點(diǎn)點(diǎn)，沒有把自己完全展露出來。到了六月中旬，花生開花了。你可別小看這些不起眼的小花，它們正在默默地孕育著新果實(shí)呢！隨著這些小花的次第凋謝，一根根“小管子”向地面伸長、伸長，慢慢鉆入地下，開始膨大，形成果實(shí)。但是，花生喜歡把自己的果實(shí)悄悄地埋在地里，到了收獲季節(jié)，才把累累的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，這和玉米、蘋果不同。
去殼后的花生米，飽滿、紅潤、光滑，吃起來醇香甘美。家里來了客人，炸上一盤花生米，那可真是下酒的好菜?。』ㄉ褪鞘秤糜图易逯械馁?，可香了！要不“魯花牌”花生油怎么能成為人民大會堂的國宴用油呢？你看，山東的大花生更出名了！許多副食品也都離不了花生，如月餅、點(diǎn)心、奶粉、蛋糕等?，F(xiàn)在有人還發(fā)明了花生豆腐，比用大豆做的豆腐還細(xì)膩、滑潤呢！據(jù)美食學(xué)家證明，花生具有美容、健腦、延年益壽作用，難怪有人把花生稱作“長生果”呢。
我愛花生，更愛樸實(shí)無華的家鄉(xiāng)人。
名師講評。
優(yōu)點(diǎn)：
1.你以“家鄉(xiāng)的花生”為寫作對象，描寫了花生的生長過程、食用方法和作用，字里行間流露出你對家鄉(xiāng)花生的喜愛之情。你從生活中選取寫作對象，翔實(shí)的記敘讓老師在讀后獲得了關(guān)于花生播種與生長的基本知識。
2.按照花生從播種到生長的先后順序進(jìn)行寫作，條理比較清楚，觀察比較細(xì)致。
3.敘述簡潔清楚。如“人們在散發(fā)著芳香的土地上，調(diào)好畦子，播上種子，用耙整平，再噴上除草劑，最后蓋上地膜，就只盼著花生出苗了。”
不足與修改建議：
首先，開頭部分“山東半島是我的家鄉(xiāng)，這里家家戶戶都種花生”雖然是開門見山，直奔主題，但略顯生硬。可以嘗試用一種比較活潑的方式開頭，比如引用大家耳熟能詳?shù)闹i語――“麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子?！奔戎苯右鰯⑹轮鹘?，又奠定了一種靈動、活潑的基調(diào)，自然而然地引出下文，這樣的寫法會比較有新意。
其次，對于花生生長過程的描寫，如果能按照播種――出苗――開花――結(jié)果，每個階段自成一段，層次會更加清晰，使讀者一目了然。
另外，描寫時可以增加比喻和擬人等修辭手法。比如：寫花生出苗時，可以將其比作“一群剛剛破殼而出的小雞雛，一個個探頭探腦地從地膜下面鉆了出來，露出兩片厚厚的淡黃色的子葉和又黃又綠的幼芽”，來突出花生苗的小。這樣可以引發(fā)讀者的想象力，增加可讀性，使語言更具感染力。
【第二稿】。
山東萊蕪市苗山鎮(zhèn)崮山小學(xué)六年級唐。
“麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子。”
在我剛剛咿呀學(xué)語時，奶奶就常讓我猜這個謎語。大點(diǎn)兒了，我才知道謎底就是花生。
山東半島是我的家鄉(xiāng)。這里家家戶戶都種花生。
槐花飄香的時節(jié)，正是播種花生的大好時機(jī)。人們在散發(fā)著芳香的土地上，調(diào)好畦子，播上種子，用耙整平，再噴上除草劑，最后蓋上地膜，就只盼著花生出苗了。
七八天后，花生開始出苗了。這時你如果到地里去看一看，只見花生苗像一群剛剛破殼而出的小雞雛，一個個探頭探腦地從地膜下面鉆了出來，露出兩片厚厚的淡黃色的葉子和又黃又綠的幼芽。有的還沒有拱出地膜，就用那小手掌似的葉兒使勁地往上拱。
到了六月中旬，花生開花了。你可別小看這些不起眼的小花，它們正在默默地孕育著新果實(shí)呢！
落花生，落花生，落花果就生，這話一點(diǎn)兒也不假。隨著這些小花的次第凋謝，一根根“小管子”向地面伸長、伸長，慢慢鉆入地下，開始膨大，形成果實(shí)。但是，花生喜歡把自己的果實(shí)悄悄地埋在地里，到了收獲季節(jié)，才把累累的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，這和玉米、蘋果不同。
去殼后的花生米，飽滿、紅潤、光滑，吃起來醇香甘美。家里來了客人，炸上一盤花生米，那可真是下酒的好菜??！花生油是食用油家族中的佼佼者，可香了！要不“魯花牌”花生油怎么能成為人民大會堂國宴用油呢？你看，山東的大花生更出名了！許多副食品也都離不了花生，如月餅、點(diǎn)心、奶粉、蛋糕等。現(xiàn)在有人還發(fā)明了花生豆腐，比用大豆做的豆腐還細(xì)膩、滑潤呢！據(jù)美食學(xué)家證明，花生具有美容、健腦、延年益壽作用，難怪有人把花生稱作“長生果”呢。
“日啖花生三百顆，不辭長作山東人。”
我愛花生，更愛樸實(shí)無華的家鄉(xiāng)人。
名師講評。
修改后的作文用謎語開頭，引人入勝。文中運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法，形象地寫出了花生的形狀、顏色以及生長過程中不同階段的變化。結(jié)尾“日啖花生三百顆，不辭長作山東人?！蓖ㄟ^這一句的古詩妙改，使你對家鄉(xiāng)的自豪感溢于言表，非常新穎、獨(dú)特，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
深刻的中心思想能給人啟迪和教育，能感動人。在古詩“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”中，如果作者只寫草如何美，這首詩也許不會傳頌至今，更不會被后人在文中廣泛引用，這首詩的深刻立意表現(xiàn)在后面兩句，贊揚(yáng)了野草不屈不撓的精神。
文中第六段，你提到花生的果實(shí)與蘋果、玉米不同，但是怎樣不同應(yīng)該寫出來。花生的果實(shí)和它的花一樣樸實(shí)、謙遜，它既不像蘋果那樣搖頭晃腦地炫耀自己，也不像玉米那樣嬌生慣養(yǎng)地包在襁褓里。它喜歡把自己的果實(shí)悄悄地埋在地里，到了收獲季節(jié)，才把累累的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，這樣的描寫可以體現(xiàn)花生默默無聞、甘愿奉獻(xiàn)的精神。
【第三稿】。
山東萊蕪市苗山鎮(zhèn)崮山小學(xué)六年級唐。
“麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子。”
我的家鄉(xiāng)在美麗的山東半島，這里多丘陵山地，土壤半沙半土，最適宜花生生長，所以家家戶戶種花生。在我咿呀學(xué)語時，奶奶常讓我猜這個謎語。大點(diǎn)兒了，我才知道謎底就是花生。
一場春雨一場暖，布谷聲聲催杜鵑?；被h香的時節(jié)，正是播種花生的大好時機(jī)。人們在散發(fā)著芳香的土地上，調(diào)好畦子，播上種子，用耙整平，再噴上除草劑，最后蓋上地膜，就只盼著花生出苗了。
七八天后，花生開始出苗了。這時你如果到地里去看一看，只見花生苗像一群剛剛破殼而出的小雞雛，一個個探頭探腦地從地膜下面鉆出來，露出兩片厚厚的淡黃色的葉子和又黃又綠的幼芽。有的還沒有拱出地膜，就用那小手掌似的葉兒使勁地往上拱，往上拱……直到拱出地膜，才長長地嘆出一口氣：?。⊥饷娴氖澜缯婷利?！然后用它那孱弱的.身軀迎接風(fēng)雨的考驗(yàn)。它們沐浴著陽光雨露的恩賜，在一天天茁壯成長。
到了六月中旬，花生開花了。那一朵朵黃燦燦的小花害羞似地藏在碧綠的卵形葉下，像星星的眼睛，一眨一眨，放眼望去，真是萬綠叢中點(diǎn)點(diǎn)黃。你可別小看這些不起眼的小花，它們正在默默地孕育果實(shí)呢！
落花生，落花生，落花果就生。隨著這些小花的次第凋謝，一根根“小管子”向地面生長、伸長，慢慢鉆入地下，開始膨大并形成果實(shí)?；ㄉ墓麑?shí)和它的花一樣樸實(shí)、謙遜。它既不像蘋果那樣搖頭晃腦地炫耀自己，也不像玉米那樣嬌生慣養(yǎng)地包在襁褓里。它喜歡把自己的果實(shí)悄悄地埋在地里，到了收獲季節(jié)，才把累累的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們。
去殼后的花生米，飽滿、紅潤、光滑，讓人一見便心生喜愛之情?；ㄉ椎南阄秲汉軡?，吃起來醇香甘美。家里來了客人，炸上一盤花生米，那可真是下酒的好菜?。』ㄉ褪鞘秤糜图易逯械馁?，可香了！“魯花牌”花生油更是其中的佼佼者，也讓山東的大花生更出名了！許多美味兒的食品都離不了花生，如月餅、點(diǎn)心、奶粉、蛋糕等……經(jīng)研究證明，花生具有美容、健腦、延年益壽作用。難怪古人把花生稱作“長生果”。
“日啖花生三百顆，不辭長作山東人”。
名師講評。
這篇狀物作文以一個關(guān)于花生的小謎語為開頭，通俗生動，既巧妙地照應(yīng)了標(biāo)題，又為下文情節(jié)的展開作好了鋪墊。狀物類記敘文常以這種方式開頭，既生動有趣，又設(shè)置懸念，而且富有濃郁的生活氣息，值得參考學(xué)習(xí)。
文中你以認(rèn)真、細(xì)心地觀察花生生長過程為基礎(chǔ)，選取大家都非常熟悉的花生作為寫作對象，條理清晰，行文流暢，描寫生動，詳細(xì)、真實(shí)地講述了花生從種植、出苗、開花到結(jié)果的完整過程，同時也介紹了花生果實(shí)的多種用途。贊美了花生樸實(shí)無華，不事張揚(yáng)的可貴品格。
結(jié)尾處“日啖花生三百顆，不辭長作山東人。”點(diǎn)明了中心，抒發(fā)了你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
名師郇宜坤。
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇十
今天上午，我興高采烈地來到。開始上課了，我們都坐得直直的。只見老師拿來了一個盤子、一個勺子、一袋胡椒粉和一包鹽，我們都不知道老師的葫蘆里賣的什么藥。紀(jì)棋說：“是要做實(shí)驗(yàn)嗎?”老師說：“沒錯，就是要做實(shí)驗(yàn)，而且還是分離實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們聽了歡呼雀躍。
老師做實(shí)驗(yàn)了，首先是把胡椒粉和鹽一起倒進(jìn)盤子里，然后用塑料筷子攪拌均勻，再把勺子放在衣服上使勁摩擦。奇跡發(fā)生了，只見胡椒粉都吸在筷子上了，而鹽巴還一動不動地躺在盤子里?！鞍パ?真的分開了!這是怎么回事啊?”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。老師說：“這是靜電的原理!塑料筷子與衣服摩擦后帶了電，不僅能吸起胡椒粉，還能吸起碎紙屑和頭發(fā)等輕的物體!”
老師見同學(xué)們都很驚奇，就說：“有哪一位同學(xué)想上來做一下這個實(shí)驗(yàn)?”邱啟元自告奮勇地走了上去，說：“老師，我來吧?！薄昂玫模襾韼湍銣?zhǔn)備原料吧，你可不要讓我們大家失望哦?！崩蠋熜χ鴮λf。只見邱同學(xué)也學(xué)著老師的樣子，先把胡椒粉和鹽一起倒進(jìn)盤里，再用塑料筷子攪拌均勻，然后再把勺子放在衣服上使勁地摩擦，最后把發(fā)熱的勺子靠近作料。他拿起來一看，塑料勺沾滿了胡椒粉，鹽巴還在盤子里安靜地躺著。大家看見邱同學(xué)也成功了，就覺得這個實(shí)驗(yàn)很不可思議。有的同學(xué)還不太相信，就用手蘸了一點(diǎn)點(diǎn)放在嘴里嘗，但馬上就被胡椒粉嗆得直吐口水，伸長了舌頭。我也用手蘸了一點(diǎn)，還真的是胡椒粉的味道。
科學(xué)真是太神奇了!它解決了生活中許多問題。我要學(xué)好文化知識，將來探索更深的科學(xué)領(lǐng)域。
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇十一
星期六上作文課的時候，可可老師變身為科學(xué)家，帶我們做了一場有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
首先，老師從袋子里面拿出了盤子、打火機(jī)、蠟燭，一根藍(lán)色筆芯和一杯水。我對那根白白胖胖的蠟燭有了興趣，它頭頂上有一根黑黑的引線，像年輕人的黑色頭發(fā)一樣。老師拿筆芯在水里輕輕地攪拌起來，讓白水變成了藍(lán)水，這樣好區(qū)分一些。緊接著老師把那杯藍(lán)水慢慢地、輕輕地倒入了盤子里面，把一個白色的盤子染成了藍(lán)色，老師真是一個神奇的畫家！做完這一切之后，老師停了停，神秘的看了看我們，把蠟燭放進(jìn)了盤子里，此時蠟燭仿佛在水里游泳一樣。
這個時候我們都在竊竊私語，老師把蠟燭放進(jìn)去，難道是要表演水中生火嗎？每個人臉上都露出了好奇。老師把打火機(jī)拿了過來，我一看到打火機(jī)，心里就有一些緊張：難道……我猜對了？還是，她要把玻璃杯燒融化？我們?nèi)己闷娴嘏苌现v臺，把老師圍起來準(zhǔn)備細(xì)細(xì)觀看。
楊依依驚訝地說：“我就知道會這樣！”原來她這么聰明??！王子航也大呼：“看，水位變高了……”原來每一個人都發(fā)現(xiàn)了這個秘密。哇，這個科學(xué)實(shí)驗(yàn)好神奇呀，可可老師剛剛偷偷變魔術(shù)了嗎？這個時候教室里面熱鬧極了。老師來揭曉答案了――因?yàn)楸永锩娴难鯕獗幌灎T“吃”光了，所以蠟燭慢慢地熄滅了。像我們?nèi)藳]有空氣就不能活了一樣，蠟燭也是因?yàn)闆]有氧氣了才會熄滅。而水要來占位，所以就“擠進(jìn)了”杯子里，水位自然就上升了。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了一個科學(xué)原理。以后我會多做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，或者在家里面再重新做一遍，讓好朋友和爸爸媽媽也感受到科學(xué)的快樂。
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇十二
雅言，就是講話文明，聲音柔美，不說臟話。善行就是做好事，不做壞事。
雅言善行是書香班級的建班理念之一。老師常教導(dǎo)我們，同學(xué)之間，朋友之間，親人之間都要雅言善行，因?yàn)椤傲佳砸痪淙瑫?，惡語傷人六月寒”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
對雅言善行我有很深的感悟。上三年級時，一個下著小兩的冬天，我沖出校門，跑到距校門口不遠(yuǎn)處的公交站臺前，這時我看見一個小孩在站臺上的椅子上走來走去。說是椅子，其實(shí)就是兩根不銹鋼管，我也興沖沖地站在上面想眺望遠(yuǎn)處的二路公交車的身影。剛一站上去，就聽到有人叫我下來，原來是一位白發(fā)蒼蒼的老人在叫我，他叫我把踩臟椅子擦干凈，我紅著臉跑到站臺后面的小賣部買了一包紙巾，一邊擦一邊聽老人在身邊數(shù)落，“這是公共場所，不是你一個人的，你把板凳踩臟了，別人來坐，褲子不就弄臟了嗎?”
聽著這些話，我心里就像打翻了五味瓶一樣。我把長椅擦得干干凈凈，這時二路公交車也到了，我像看到救星一樣飛奔上去，找到一個座位坐下。公交車快要啟動時，一位老奶奶慢吞吞來到我的面前，我不由自主地站起來讓老奶奶坐下，這時車上的人都紛紛稱贊我。
回到家里，我呆呆坐在窗前想，今天既挨了批評，又受了眾人表揚(yáng)，按理說應(yīng)該扯平了。但是我心里還是不是滋味，每每看到校門口那公交站臺，心里總是覺得歉疚。
楓葉，我懂你。
那個傍晚，我得到了太多太多。-題記。
花有花開花落，人有迷茫無措，沒有什么是不可戰(zhàn)勝的。有的，則是一瞬間的迷惘。
我漫無目的的走在林蔭道上，感受清風(fēng)的洗禮，我雙瞳無神，思緒飄忽不定，仿若夭折的蝴蝶，失去了他曾有的光輝。一片片楓葉落入他的頭上，輕輕的，沒有絲毫波瀾。
走著走著，不巧，我看見了班主任，心底一驚，正想走開，不料，老師卻向我走來?！霸趺矗⒉侥?”老師輕輕地向我問候。“嗯”我微笑點(diǎn)了點(diǎn)頭，無聲無息。
“那就一起吧?！崩蠋熞膊淮一貞?yīng)，便大步向前。
正值秋季，楓葉飄落，泛起一絲涼意。我雙手接住一片葉子，不禁微微嘆息:“多好的楓葉，本值風(fēng)華絕代，卻要被無情凋落，可謂，夕陽無限好，只是近黃昏?！?BR> 老師聽了，搖了搖頭：“楓葉凋零故然惋惜，但它卻走完了它的一生，花有花開花落，這不可改變。但它卻在有生之年貢獻(xiàn)了其價值，懂得了生存的意義，面對死亡，凋零，它依舊綻放了它最絢爛的一面，而且，我也相信，楓葉終究會像綠草那般-野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?BR> 我怔了怔，輕生喃喃：“楓葉真的如此嗎?不畏凋零，正視死亡，綻放其絢麗的一面?！?BR> 老師接過我的話，不知是在對我說，還是自語：“嗯，楓葉如此，人亦如此，面對眼前的困難挫折，我們沒有理由退卻，生活中，我們可以迷茫，卻不可以一蹶不起，要有楓葉般的生生不息的精神?！?BR> 我再次回頭看了看，散入地下的楓葉，捧起一把，輕輕嗅了嗅其芳香，楓葉，我懂你了。
那個下午，那片楓葉林，依舊絢麗多彩，我的心，卻因楓葉染紅。
大腦是個“復(fù)制器”
我們的身體真奇妙，其中大腦就是一個“復(fù)制器”，比攝影機(jī)可復(fù)雜多了。
一天，爸爸媽媽說要帶我去橙花島玩，聽聽這個名字就覺得一定是個美麗的地方。我興奮極了，頭腦里就幻化出想象中的橙花島鮮花怒放，蜜蜂嗡嗡、小鳥啾啾、彩蝶飛舞的美景。其實(shí)這是大腦復(fù)制了我曾經(jīng)見過的美景。哇，我巴不得立即插上翅膀飛上橙花島，趕緊問媽媽什么時候去。媽媽回答說清明節(jié)就去踏青，太好了，清明節(jié)指日可待!正當(dāng)我欣喜若狂時，爸爸卻兜頭潑了一瓢冷水，說：“別高興得太早，你還有一大堆家庭作業(yè)呢!”哼，真是掃興。我的大腦里卻不由自主的復(fù)制出家庭作業(yè)的樣子，他們面目可憎，正張牙舞爪的向我撲來，似乎要把我埋在這書山學(xué)海里。哎，我一下蔫了，無精打采的拿起筆來。
清明節(jié)很快就到了，我如愿以償?shù)巧狭诵u。小鳥在枝頭婉轉(zhuǎn)地唱著動聽的歌，似乎在歡迎我們呢。島上簡直就是橙花的海洋，馥郁的芳香讓我陶醉其中，忘記了自己的存在。這時大腦就像一臺照相機(jī)，早就把眼前的美景復(fù)制下來了。晚上，我們?nèi)チ艘患一▓@式的餐廳用餐，不用說，大腦也把它復(fù)制下來了。
你去認(rèn)識呢。
人類眼中的蒼蠅。
蒼蠅是人們生活中避不可免的動物。一提到蒼蠅，人們的腦海里就會浮現(xiàn)許多的貶義詞，比如：骯臟，惡心，細(xì)菌。
我們每天想到蒼蠅會在哪里出現(xiàn)，第一個想到的就是垃圾堆。但是，誰又能想到，蒼蠅為什么喜歡往垃圾堆里鉆呢?因?yàn)樗鼈兒腿祟愐粯樱枰燥?。如果沒有人類的不環(huán)保，蒼蠅還會成為我們的天敵么?如果沒有那些官員大吃大喝，每天都是山珍海味。吃完就把垃圾隨手一扔，人們還會討厭蒼蠅么?要是我說，蒼蠅是骯臟的，那人類就是殘忍的。怎么說，蒼蠅也是一個小生命，它也是有血有肉的動物。人們只要看見它，不管在哪里，都會打死它。
蒼蠅雖然是足夠讓我們厭惡的，但是蒼蠅也有好處?？茖W(xué)家用它研究了很多科學(xué)小儀器。如果生活中沒有蒼蠅，那這些小儀器就不會來到我們的生活，現(xiàn)在的社會也不會那么發(fā)達(dá)。
人類想到的都是人們看待蒼蠅，但是，你們有想過，蒼蠅是怎么看待人類的呢?現(xiàn)在，就讓我們一起來聽聽蒼蠅的心聲吧!
”你們?nèi)祟惗际且蝗嚎珊薜娜思一?，打死我們的朋友，打死我們的家人，害我們的家支離破碎。你們?nèi)祟愔幌氲阶约旱纳睿銈冇邢氲轿覀兠刻焐畹氖怯卸嗝刺嵝牡跄懨?生怕一不留神，就被你們?nèi)祟悐Z取了性命!
蒼蠅雖是惡心，但也有好的一面。人們不應(yīng)該這么對它們趕盡殺絕，畢竟，蒼蠅也是我們生活中的一個伙伴。不要用不平等的眼光去看事物，那樣對每一個人，每一個動物都不公平。
我愛棉花糖。
看到題目，你一定會認(rèn)為我是一個不折不扣的“吃貨”吧?如果你這樣認(rèn)為的話，那就大錯特錯了?！懊藁ㄌ恰逼鋵?shí)是一只小白兔的名字!
“棉花糖”全身都是雪白雪白的——當(dāng)然除了眼睛。它長長的耳朵，猶如兩朵潔白的馬蹄蓮，眼睛如一顆耀眼的紅寶石，一對長耳朵微微搖晃，身子像一顆雪球，把它藏進(jìn)雪地，保你找三天三夜也未必能找出來。哦，差點(diǎn)忘了它那短的可憐的小尾巴。用以上這些，便能組成我家可愛的“棉花糖”。
“棉花糖”愛吃什么?也愛吃棉花糖嗎?我用實(shí)際行動證明了“‘棉花糖’不愛吃棉花糖”:。
首先，取出一塊棉花糖，然后放進(jìn)“棉花糖”的小窩?？伤稽c(diǎn)動靜也沒有，似乎對這位“外星朋友”不感興趣。一連幾天過去，那塊棉花糖依舊安靜地躺在那里。本次“實(shí)驗(yàn)”的結(jié)論為:“棉花糖不愛吃糖”。
雖然對糖類沒什么興趣，可“棉花糖”對青草情有獨(dú)鐘一把青草，在它有規(guī)律的咀嚼下，一會兒便消失的無影無蹤，我想把它放到草原上，也許它就能吃飽飯了，在家里，真可以稱上來著不拒!
時間久了，“棉花糖”漸漸地也認(rèn)識了我，我跟它一起走出家門，它還會跟我一起“跑步”呢!
“棉花糖”已經(jīng)在我家定居很久了，我對它卻依舊是那么地喜歡，絲毫未減。
嗯，我永遠(yuǎn)愛我的“棉花糖”!
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇十三
自打小，我的心中就有一個困惑：為什么在百花叢中，中國人偏偏鐘愛于牡丹花與梅花呢？后來我漸漸懂了，以為人們愛牡丹是因?yàn)樗哪欠輯善G，可為什么梅花也同樣能博得人們的喜愛呢——它不如牡丹的國色天香，菊花的冷傲高潔，月季的嬌艷浮華，玫瑰的姹紫嫣紅，荷花的高貴典雅……太多的不及，更令我費(fèi)解的是它居然名列四君子之首。
時光的變遷，引來了又一度的冬天，我意外的發(fā)現(xiàn)，那平時毫不起眼的梅花，甚至還讓我?guī)е鴰追謪拹旱拿坊ň乖诤L(fēng)刺骨的冬天中傲然挺立枝頭，“真是不可思議！”我驚訝的叫道。此刻的我已顧不得窗外凜冽的寒風(fēng)與家人的阻攔套上棉衣就奔出了家門，踩著厚厚的積雪，步履艱難的走近了梅花，伸出原來緊縮在衣袖里的手，愛撫著那看似嬌弱的花瓣——此刻的我好像聞到了彌漫在天地間那股令人癡醉的清香。那花瓣已凍得冰涼，我生怕在挨到這玉琢冰雕似的花瓣的瞬間，它會變?yōu)樯⒙湟坏氐乃槠?。眼前的梅花與往日顯得截然不同，它變得朵朵冷艷，縷縷幽香，潔白無瑕，像驕傲的白天鵝屹立于冰雪之間……總之，那種美無法用語言來表述清楚，只能靠你自己去感受，去領(lǐng)會，去發(fā)現(xiàn)它那獨(dú)特的韻味。
明白了，我終于明白為什么歷代的文人墨客要用大量墨筆去贊美它，為什么百花叢中它能夠贏得人們心中的一席之地。因?yàn)樗少F的精神，它那令人震撼的生命力。它不屈不撓的，不甘服于寒冷與冰雪的壓迫。它強(qiáng)大的生命力支持著它去抗?fàn)?，去擺脫命運(yùn)的枷鎖，成為最后的勝利者。
在百花凋謝之時，唯有梅花生機(jī)勃勃的。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。
梅花的色，艷麗而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，蒼古而清秀。
難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無論嚴(yán)寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。
我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個像梅花一樣的人。
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我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇十四
生活就像一個萬花筒，其中有很多難忘的記憶，比如：第一次學(xué)游泳的喜悅，第一次學(xué)寫字的興奮，第一次騎自行車的懊惱……其中，最值得一提的當(dāng)屬第一次騎自行車了。
媽媽給我買了一輛嶄新的'自行車，我看到了自行車，非常高興，笑著問：“媽媽，晚上你可以帶我到小公園去學(xué)騎自行車嗎?”媽媽很爽快地說：“好!”到了晚上六點(diǎn)，我們吃過晚飯就去騎自行車了。
到了小公園，我學(xué)著大人們騎車的模樣，一只腳放在腳踏上，一只腳放在地上，一蹬就騎了起來，心想：原來騎車是張飛吃豆芽——小菜一碟啊!可剛得意一會兒，我竟然撞在了垃圾桶上，垃圾桶被我撞翻了，生氣地在地上滾來滾去，好像在說：“你沒長眼睛嗎?”我不甘心，便換個方向又試了一次，可這次卻撞到了電線桿上，我還沒站穩(wěn)，便摔了個“人仰車翻”，腿還被磕破了皮。我噘著嘴對媽媽說：“媽媽，我們回家吧，我不想學(xué)了?！眿寢屝χf：“愛迪生試了一千五百種材料，才找到了適合的燈絲，你才騎兩次，怎么能放棄呢?”“可……”，還沒等我說完，媽媽又堅定地說：“不要怕，媽媽會在后面保護(hù)你的?！?BR> 在媽媽的鼓勵和幫助下，我又重獲信心，媽媽幫我拿穩(wěn)龍頭，我練習(xí)踩腳踏，慢慢熟練后，我自己握著車龍頭踩腳踏，媽媽慢慢地放手，我也協(xié)調(diào)了自身動作，騎的很順利。經(jīng)過幾個小時的練習(xí)，我終于會騎自行車了。
至今，這件事都讓我記憶猶新，看來做什么事都要一步一個腳印，不能眼高手低哦。
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇十五
今天我從書上看到一個有趣的現(xiàn)象――雞蛋會“冒汗”，馬上勾起了我的好奇心。心想：咦，雞蛋為什么會“冒汗”？于是我決定做一個小實(shí)驗(yàn)。
說干就干，我迅速找來了實(shí)驗(yàn)材料：一個易拉罐、一把剪刀、一個雞蛋、一根蠟燭、還有一個放大鏡。實(shí)驗(yàn)馬上就要開始了！首先，我用剪刀剪掉易拉罐的上半身，從室外取來一些沙子，放入易拉罐。接著，我拿了一個雞蛋，把它那特別圓的一頭埋在沙子里，尖細(xì)的那一頭露在外面，然后點(diǎn)燃蠟燭，把它放在易拉罐下面慢慢的加熱。我迫不及待拿起放大鏡仔細(xì)觀察，心弦繃得緊緊的。我擔(dān)心雞蛋禁不住熱，突然爆炸或破裂。我不敢看，但又非常好奇。不一會兒，雞蛋殼的外表真的冒出了幾顆像水晶一般的小水珠，我興奮的跳起來。
雞蛋為什么會“冒汗”呢？我再次拿起放大鏡，發(fā)現(xiàn)雞蛋外表有許許多的小孔，而且十分粗糙，那幾滴水珠就是從小孔中擠出來的。
看！通過這次小小的實(shí)驗(yàn)，我知道了雞蛋“冒汗”的秘密。我暗暗下定決心，將來一定要當(dāng)一名生物學(xué)家，去解開更多的秘密。
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇十六
實(shí)驗(yàn)是自然科學(xué)研究中十分重要的認(rèn)識方法，它對于激發(fā)兒童的科學(xué)志趣，培養(yǎng)兒童的科學(xué)能力，提高兒童的科學(xué)素質(zhì)都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領(lǐng)下，在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特制定以下實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃：
一、目的要求：
1、通過學(xué)習(xí)各種實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，啟發(fā)學(xué)生探究自然事物間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、獨(dú)立思考的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。
2、通過學(xué)習(xí)各種實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的實(shí)踐能力，使學(xué)生勤于動手勇于探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力。
3、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生理解我們身邊處處有科學(xué)，我們的生活離不開科學(xué)的道理，提高學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性、主動性。
4、通過用溫度計進(jìn)行測量，知道使用工具比感官更有效；能運(yùn)用溫度計對物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)；知道如何正確使用溫度計測量常見物體的溫度，并作簡單記錄。
5、通過浮和沉的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能對浮和沉的轉(zhuǎn)換提出自己的猜想和假設(shè)；能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想和假設(shè)；知道改變浮沉的方法及其在生活中的應(yīng)用。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法措施。
1、教師端正教育教學(xué)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。
2、教學(xué)中要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)，新課標(biāo)要求，要由淺入深，有利于學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。
3、實(shí)驗(yàn)中，要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，還應(yīng)盡量創(chuàng)造條件，自制器材，努力按計劃、按要求完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 2011-2。
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇一
多彩的寒假過后，我們迎來了新的學(xué)期。因?yàn)槲覀兪恰?BR> 畢業(yè)。
班，所以在新學(xué)期的第二周我們進(jìn)行了緊張的學(xué)習(xí)。在四門主要課程中，科學(xué)是最有趣的。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)常給我們帶來許多驚人的發(fā)現(xiàn)。周四，科學(xué)老師讓我們?yōu)榈诙斓膶?shí)驗(yàn)帶一些實(shí)驗(yàn)材料。
我和周分工合作。我?guī)Я说矸?，他帶了碘。聽張老師的描述，往淀粉里滴一滴碘會產(chǎn)生一系列反應(yīng)：淀粉和碘會一起溶解，變成藍(lán)色。老師還沒說完，我們兩個就準(zhǔn)備好了。
最后，是我們嘗試的時候了。我在塑料袋上倒了很多面粉。周打開瓶蓋，滴了一滴碘酒。一件奇怪的事情發(fā)生了：這滴碘看起來像一個淘氣的小精靈，從淀粉“山”的頂部滑下來，拒絕溶解在粉末堆里。
我們倆都很困惑。我們怎么能與其他小組的測試結(jié)果不同呢?所以我們又做了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果一次又一次都一樣，但是沒有溶解。失敗后，我忍不住問他，“這是你帶來的碘嗎?”經(jīng)過確認(rèn)，確實(shí)是碘。這讓我們更加困惑，所以我們邀請了張老師，他讓我們再做一次，或者說是這樣。張老師拿著周的那瓶碘酒，端詳了一會兒，對我們說：“這瓶碘酒過期了?！?BR> 我們很驚訝，拿起瓶子仔細(xì)看了看。已經(jīng)過期了。難怪碘滴到淀粉里時不會溶解。我們不得不從其他小組那里借幾滴碘，然后把它們滴在面粉上。真的很奇怪。面粉立即溶解，逐漸變成一種新的藍(lán)色物質(zhì)。
經(jīng)過幾次測試，我們還發(fā)現(xiàn)碘可以用來檢查各種食物是否含有淀粉。許多常見的食物，如土豆、土豆、玉米和其他蔬菜含有淀粉，而蔬菜、洋蔥、胡蘿卜和其他蔬菜不含面粉。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)給我們帶來了巨大的收獲，實(shí)驗(yàn)過程也很有趣。新發(fā)現(xiàn)給我們帶來新的樂趣!
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇二
去年的夏天，我參加的生平第一次的游泳比賽，穿著藍(lán)色泳褲的我，緊張兮兮的聽這教練的鼓勵：“你一定會贏的！”
我站在準(zhǔn)備位置上，全神貫注聆聽裁判的密碼：“個就各位！預(yù)備！開始！”
我像箭一樣的沖了出去，游得好快好猛，這是一百米的競賽，我很快的就超過二個人，前方還有二個人領(lǐng)先著，我拼了命，全力游過去，努力的把其中的一個人甩到我的身后去。
最后的一段沖刺，變成我跟另外一個人的競爭，我們互不相讓，我用盡全身力氣，一鼓作氣的超越過他，第一個到達(dá)終點(diǎn)的人，就是我了。
這次贏得游泳比賽，讓我變得喜歡競賽了，那種沖刺和拼勁，真是太過癮了。當(dāng)然，能夠得到好成績，是最大的鼓舞。
說起來，我也是比賽的?？?，什么比賽我好像都參加過，說上三天三夜也說不完，我實(shí)在很厲害的呢！
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇三
人生中我參加過許多次比賽，但最令我記憶猶新的是第一次參加英語班的：樂易比賽。
那是暑假的一天，我在英語班時補(bǔ)習(xí)功課。第二節(jié)一上課，英語老師嚴(yán)肅地說：“今天我們來一場簡單的大比拼，規(guī)則很簡單，就是我給你們單詞，你們只要說出單詞的發(fā)音就可以?！?BR> 我們班異口同聲地說：“我們開始抽簽吧！”“好?！蔽倚判臐M滿的說，說完我們便開始抽簽了。慶幸的是，我抽到了最后一名，我心里暗爽：這下，我可以好好看書了！“開始?！崩蠋煷舐暤卣f。
一晃眼，比賽結(jié)束了，我摸了摸頭上的汗，坐在椅子上。開始公布成績，當(dāng)念到陳雨鑫第一名的時候，我真是不敢相信自己的耳朵。
第一次比賽，使我懂得了，無論參加什么比賽，都要做充足的準(zhǔn)備，不能打無準(zhǔn)備之仗！
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇四
童年就像萬花筒一樣豐富多彩；童年就像美味的糖果一樣，給人甘甜；雖然它們跟著時間的車輪悄悄地離去，但是它們像精靈般永遠(yuǎn)藏在我心里。
那是一個星期六的早晨，陽光明媚。在清晨的寧靜中飄來一陣陣芬芳撲鼻的香氣。我們準(zhǔn)備出發(fā)去惠州比賽，正因?yàn)檫@是第一次全國古箏比賽，所以我開始有了一陣陣莫名的緊張。
我們到了惠州的比賽場地，正好準(zhǔn)備到我們了。于是我忙帶上護(hù)甲，匆匆忙忙地進(jìn)入比賽現(xiàn)場。到了那真是讓我大開眼界。臺下坐滿了觀眾，他們期盼的眼神正等待著這一場驚心動魄的比賽。有的拿著手機(jī)拍視頻呢，有的在臺下歡呼……讓我不禁出了一身冷汗。
主持人念了一遍我們的名字。我更緊張了，緊張得雙腿發(fā)抖。腦袋一片空白，這時我有些想放棄了，旁邊的隊(duì)友在給我加油打氣。我想起了媽媽的話：“加油，你是最棒的?！蔽疑钌畹匚艘豢跉猓孕诺刈呱狭宋枧_。開始試音，可是我的護(hù)甲卻突然掉了下來。我忙戴好才沒“死掉”。
悠揚(yáng)輕快的音樂進(jìn)入評委和觀眾的耳朵里，看著評委滿意的笑臉，聽到臺下雷鳴般的掌聲。我知道我成功啦。
果然，我得了一等獎，在這次比賽中，讓我明白了：自信是成功的第一秘訣。
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇五
我有一個班上獨(dú)一無二的東西，那就是我的考拉筆袋。
這個考拉筆袋可是從考拉真正的故鄉(xiāng)澳大利亞買來的呢！它那圓圓的腦袋上嵌著一雙烏溜溜的眼睛，兩只半圓形的大耳朵上還長著又長又密的白毛。它的鼻子很特別，大大的，方方的，下面的胡子把嘴巴都遮住了，樣子既滑稽又可愛。真考拉一身灰毛，我的考拉筆袋也穿著一身灰西裝。
拉開西裝的拉鏈，它的“肚子”可是我的文具百寶箱，塞滿了鉛筆。鋼筆。尺子……一下課，同學(xué)們都親熱的抱一抱它，它肚子里的文具被搖晃而發(fā)出的聲音，好像在說：“別急，一個一個來！”
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇六
當(dāng)我們大家還沉醉在下課的娛樂中，科學(xué)鮑老師抱著那總會帶來驚喜的科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱。“同學(xué)們坐好，現(xiàn)在開始上課?！?BR> 話音剛落，許嘉樂同學(xué)迫不及待地問了一句“老師，今天做什么實(shí)驗(yàn)?”“嘿嘿，今天我們來做一個關(guān)于沉淀現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)?！背恋?難倒是冰紅茶底的那種沉淀現(xiàn)象?我心中暗想?！笆紫?，拿出我們的主角——硫酸銅。大家看看像什么?”
“像藍(lán)色的沙粒!”“有點(diǎn)像洗衣粉?！薄啊贝蠹移咦彀松嗟米h論著，對眼前的這瓶藍(lán)色東東充滿好奇。
“同學(xué)們說得都對，可它一個不能唱獨(dú)角戲，還需要鐵棒的幫忙?！滨U老師生動地說，接著拿出了鐵棒。“現(xiàn)在把鐵表面的銹磨掉，在杯中倒入水和硫酸銅，可以實(shí)驗(yàn)了?！辫F棒在老師的手中一點(diǎn)一點(diǎn)靠近硫酸銅溶液，也一點(diǎn)一點(diǎn)吊起我的心。
碰到硫酸銅溶液的一剎那，鐵棒如穿上了一件銅紅色的薄衣，沾水之處全是“衣服”。隨著時間的發(fā)展，一半的鐵棒都染了色，溶液也變成了透綠色。什么鬼，是誰讓鐵棒和溶液都變色了?我心生疑惑。
“有同學(xué)疑問，是什么讓兩者都變了色呢，”老師放下手中的實(shí)驗(yàn)器材“其實(shí)啊，是鐵上的一部分和硫酸銅溶液互相交換了一下。溶液一部分的銅給了鐵棒，鐵棒也給了溶液一些鐵，所以，就像換衣一樣變了色?！?BR> “老師，現(xiàn)在磨擦鐵棒會怎樣呢?”又有同學(xué)發(fā)起了疑問?！昂脝栴}”老師開始摩擦鐵棒，聲音比之前更大了“看砂紙摩擦地地方變黑了，上面也有一部分銅哦?！?BR> 就在不知不覺中，有趣又神奇的科學(xué)課到了尾聲?！昂昧耍裉斓目茖W(xué)課就到這了，同學(xué)們再見?！?BR> “老師，再見?！彼膫€字說的異常慢，透露出一種不舍的感覺，不舍得這節(jié)開心的科學(xué)課。
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇七
“字顯出來了!字顯出來了!”教室里傳出陣陣驚嘆聲。原來是署假夏令營三小隊(duì)的隊(duì)員正在做有趣的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)。小隊(duì)長顧云芳說：“剛才做的實(shí)驗(yàn)是白紙顯字。希望大家能像紙上所寫的那樣!學(xué)好本領(lǐng)，建設(shè)祖國。下面我來表演‘燒不破的手帕’。”
“奇怪了，手帕哪有燒不破的?”我迷惑不解。
“肯定是在哄大家?！毙∮⑼ψ孕诺卣f，“可騙不了我!”
“不會吧，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是運(yùn)用科學(xué)道理而進(jìn)行的……”袁曉玲表示否定。
同學(xué)們心情和我一樣，都伸長了脖子，瞪大了眼附，盯著小芳的一舉一動，想看個究竟。這時只見小芳不慌不忙地把一種無色透明的液體和清水倒人杯子里，再從口袋里掏出一塊花手帕，放在杯子里，浸濕后拿了出來?！班汀?，手帕被點(diǎn)燃了，火苗一下子竄得有兩尺多高，燒了足足有一分鐘，才漸漸熄滅，奇跡出現(xiàn)了，那手帕真的像得到神保護(hù)似的，完整無缺，連一點(diǎn)燒過的痕跡都沒有，反而顯得更加潔凈了。教室里銀時像開了鍋似的，有的驚嘆不已，有的議論紛紛，還有的在鼓掌，也有的催促小芳講講其中的奧秘。
小芳似乎猜透了大家的心思，清了清嗓門說：“剛才的液體是酒精和水的混合物，酒精一遇到火，就會姍燒，而水的蒸汽卻‘保護(hù)’了手帕，讓火苗在水蒸氣外‘徘徊’，所以手帕就燒不掉了?！?BR> “多么奇妙的化學(xué)反應(yīng)呀!”
“啊，真有趣!”
“我長大了一定要去進(jìn)一步探索浩瀚奇妙的科學(xué)世界，為人類做出貢獻(xiàn)?！?BR> 表演結(jié)束了，大家還在你一言我一語地談?wù)撝@次科學(xué)試驗(yàn)活動的感想。
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇八
由于中班幼兒平時認(rèn)識的蔬菜不多，對常見的蔬菜只是了解其表面的顏色、外形等，對它們切開后的橫截面形狀是怎么樣的，卻不是很清楚，剛好在一次區(qū)角活動中，幼兒對展區(qū)的幾種蔬菜切面的形狀產(chǎn)生了興趣，議論著是哪些蔬菜會切出這些不同的樣子。于是為了使孩子們更進(jìn)一步了解各種蔬菜的內(nèi)在形狀，拓寬幼兒的繪畫方式和激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣，設(shè)計了這節(jié)以蔬菜拓印、添畫等方式為主的美術(shù)創(chuàng)作活動。同時，希望能夠通過本節(jié)有趣的拓印畫進(jìn)一步發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒在自我操作中，感受不同的美術(shù)創(chuàng)作方式帶來的樂趣。
教學(xué)詳案。
教學(xué)備注[課時建議]。
1課時。
[活動目標(biāo)]。
1、能用蔬菜的切面進(jìn)行拓印，并通過大膽想象，以添畫方式豐富畫面內(nèi)容；
2、了解美術(shù)活動的多樣性，感受拓印畫的樂趣。
3、感受作品的美感。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
[活動準(zhǔn)備]。
1、蔬菜：菜花、油菜、胡蘿卜、大辣椒、蓮藕等蔬菜；2、水粉顏料及調(diào)色盤若干、海綿塊、抹布、彩筆、蔬菜筐、菜板、水果刀、畫紙、黑板、夾子等。
3、蔬菜拓印范畫、操作紙各一張。
[活動過程]。
1、認(rèn)一認(rèn)：
（1）出示各種蔬菜：看看老師帶來了哪些蔬菜？讓幼兒分別說出蔬菜名稱。
（2）比較蔬菜的切面：設(shè)問----你們知道蔬菜切開后是什么樣嗎？讓幼兒大膽想象，并說一說。
（3）教師分別切開幾種蔬菜，引導(dǎo)幼兒觀察切面的形狀，了解都像什么。
小結(jié)：每種蔬菜的切面紋路不一樣，切出后的形狀也不一樣。
在認(rèn)識蔬菜的過程中，啟發(fā)幼兒思考：蔬菜切開后會是什么樣？激發(fā)幼兒的參與興趣。
幼兒觀察蔬菜切面后，了解每個蔬菜切面的不同形狀，并通過想象說一說分別像什么。
2、看一看：
（1）出示范畫，讓幼兒觀察這幅畫與平常的畫有什么不一樣，都用到了哪些蔬菜寶寶完成了畫面內(nèi)容。
（2）看看除了用蔬菜拓印的。圖案外，還想象添畫了什么內(nèi)容讓畫面更漂亮了。讓幼兒在觀看范畫中感受拓印畫這一不同的作畫方式，學(xué)習(xí)拓印畫的步驟和添畫的方法。
3、學(xué)一學(xué)：
（1）你們想做一幅這樣漂亮的畫嗎，那仔細(xì)聽、認(rèn)真看，老師告訴你們是怎么完成的。
教師示范講解蔬菜印畫：先選擇自己喜歡的蔬菜寶寶切面，蘸上顏色印在紙上，可選擇不同的蔬菜進(jìn)行拓?。辉谟〕霾煌瑘D案后用彩筆給蔬菜寶寶添畫，讓它變成一幅漂亮的畫。
（2）教師提醒幼兒拓印需注意的事項(xiàng)：如手要用力向紙上按，將紙固定不能移動，用完的蔬菜寶寶要放回原處，不和別人搶著用，蔬菜寶寶的圖形及蘸的顏色可多選擇一些，作品完成后拿到前面展示區(qū)等。
結(jié)合現(xiàn)場示范作畫的形式，幫助幼兒掌握拓印畫的方法，并在示范中將操作的注意事項(xiàng)提前告知幼兒，使幼兒能規(guī)范有序地完成作品。
4、做一做、畫一畫：
（1）幼兒選擇蔬菜的切面操作印畫，教師指導(dǎo)幼兒操作；（2）鼓勵幼兒大膽想象，對拓印的圖案進(jìn)行添畫，適當(dāng)提示幼兒添畫的內(nèi)容要豐富。幼兒按步驟進(jìn)行拓印畫制作，教師要隨機(jī)根據(jù)幼兒的制作情況，適時進(jìn)行引導(dǎo)與幫助。
5、評一評：
把幼兒陸續(xù)完成的作品懸掛展示，布置成幼兒拓印作品展的場景，創(chuàng)設(shè)美術(shù)欣賞活動氛圍。
結(jié)合幼兒互評、教師個別評價及集體評價等方式，共同欣賞分析作品。
[活動延伸]。
請小朋友回家后與爸爸媽媽分享自己的蔬菜拓印畫，給爸爸媽媽講一講作畫的過程與畫面的內(nèi)容。
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇九
狀物【第一稿】。
山東萊蕪市苗山鎮(zhèn)崮山小學(xué)六年級唐。
山東半島是我的家鄉(xiāng)，這里家家戶戶都種花生?；被h香的時節(jié)，正是播種花生的大好時機(jī)。人們在散發(fā)著芳香的土地上，調(diào)好畦子，播上種子，用耙整平，再噴上除草劑，最后蓋上地膜，就只盼著花生出苗了。
七八天后，花生開始出苗了。這時你如果到地里去看一看，只見花生苗只露出一點(diǎn)點(diǎn)，沒有把自己完全展露出來。到了六月中旬，花生開花了。你可別小看這些不起眼的小花，它們正在默默地孕育著新果實(shí)呢！隨著這些小花的次第凋謝，一根根“小管子”向地面伸長、伸長，慢慢鉆入地下，開始膨大，形成果實(shí)。但是，花生喜歡把自己的果實(shí)悄悄地埋在地里，到了收獲季節(jié)，才把累累的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，這和玉米、蘋果不同。
去殼后的花生米，飽滿、紅潤、光滑，吃起來醇香甘美。家里來了客人，炸上一盤花生米，那可真是下酒的好菜?。』ㄉ褪鞘秤糜图易逯械馁?，可香了！要不“魯花牌”花生油怎么能成為人民大會堂的國宴用油呢？你看，山東的大花生更出名了！許多副食品也都離不了花生，如月餅、點(diǎn)心、奶粉、蛋糕等?，F(xiàn)在有人還發(fā)明了花生豆腐，比用大豆做的豆腐還細(xì)膩、滑潤呢！據(jù)美食學(xué)家證明，花生具有美容、健腦、延年益壽作用，難怪有人把花生稱作“長生果”呢。
我愛花生，更愛樸實(shí)無華的家鄉(xiāng)人。
名師講評。
優(yōu)點(diǎn)：
1.你以“家鄉(xiāng)的花生”為寫作對象，描寫了花生的生長過程、食用方法和作用，字里行間流露出你對家鄉(xiāng)花生的喜愛之情。你從生活中選取寫作對象，翔實(shí)的記敘讓老師在讀后獲得了關(guān)于花生播種與生長的基本知識。
2.按照花生從播種到生長的先后順序進(jìn)行寫作，條理比較清楚，觀察比較細(xì)致。
3.敘述簡潔清楚。如“人們在散發(fā)著芳香的土地上，調(diào)好畦子，播上種子，用耙整平，再噴上除草劑，最后蓋上地膜，就只盼著花生出苗了。”
不足與修改建議：
首先，開頭部分“山東半島是我的家鄉(xiāng)，這里家家戶戶都種花生”雖然是開門見山，直奔主題，但略顯生硬。可以嘗試用一種比較活潑的方式開頭，比如引用大家耳熟能詳?shù)闹i語――“麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子?！奔戎苯右鰯⑹轮鹘?，又奠定了一種靈動、活潑的基調(diào)，自然而然地引出下文，這樣的寫法會比較有新意。
其次，對于花生生長過程的描寫，如果能按照播種――出苗――開花――結(jié)果，每個階段自成一段，層次會更加清晰，使讀者一目了然。
另外，描寫時可以增加比喻和擬人等修辭手法。比如：寫花生出苗時，可以將其比作“一群剛剛破殼而出的小雞雛，一個個探頭探腦地從地膜下面鉆了出來，露出兩片厚厚的淡黃色的子葉和又黃又綠的幼芽”，來突出花生苗的小。這樣可以引發(fā)讀者的想象力，增加可讀性，使語言更具感染力。
【第二稿】。
山東萊蕪市苗山鎮(zhèn)崮山小學(xué)六年級唐。
“麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子。”
在我剛剛咿呀學(xué)語時，奶奶就常讓我猜這個謎語。大點(diǎn)兒了，我才知道謎底就是花生。
山東半島是我的家鄉(xiāng)。這里家家戶戶都種花生。
槐花飄香的時節(jié)，正是播種花生的大好時機(jī)。人們在散發(fā)著芳香的土地上，調(diào)好畦子，播上種子，用耙整平，再噴上除草劑，最后蓋上地膜，就只盼著花生出苗了。
七八天后，花生開始出苗了。這時你如果到地里去看一看，只見花生苗像一群剛剛破殼而出的小雞雛，一個個探頭探腦地從地膜下面鉆了出來，露出兩片厚厚的淡黃色的葉子和又黃又綠的幼芽。有的還沒有拱出地膜，就用那小手掌似的葉兒使勁地往上拱。
到了六月中旬，花生開花了。你可別小看這些不起眼的小花，它們正在默默地孕育著新果實(shí)呢！
落花生，落花生，落花果就生，這話一點(diǎn)兒也不假。隨著這些小花的次第凋謝，一根根“小管子”向地面伸長、伸長，慢慢鉆入地下，開始膨大，形成果實(shí)。但是，花生喜歡把自己的果實(shí)悄悄地埋在地里，到了收獲季節(jié)，才把累累的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，這和玉米、蘋果不同。
去殼后的花生米，飽滿、紅潤、光滑，吃起來醇香甘美。家里來了客人，炸上一盤花生米，那可真是下酒的好菜??！花生油是食用油家族中的佼佼者，可香了！要不“魯花牌”花生油怎么能成為人民大會堂國宴用油呢？你看，山東的大花生更出名了！許多副食品也都離不了花生，如月餅、點(diǎn)心、奶粉、蛋糕等。現(xiàn)在有人還發(fā)明了花生豆腐，比用大豆做的豆腐還細(xì)膩、滑潤呢！據(jù)美食學(xué)家證明，花生具有美容、健腦、延年益壽作用，難怪有人把花生稱作“長生果”呢。
“日啖花生三百顆，不辭長作山東人。”
我愛花生，更愛樸實(shí)無華的家鄉(xiāng)人。
名師講評。
修改后的作文用謎語開頭，引人入勝。文中運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法，形象地寫出了花生的形狀、顏色以及生長過程中不同階段的變化。結(jié)尾“日啖花生三百顆，不辭長作山東人?！蓖ㄟ^這一句的古詩妙改，使你對家鄉(xiāng)的自豪感溢于言表，非常新穎、獨(dú)特，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
深刻的中心思想能給人啟迪和教育，能感動人。在古詩“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”中，如果作者只寫草如何美，這首詩也許不會傳頌至今，更不會被后人在文中廣泛引用，這首詩的深刻立意表現(xiàn)在后面兩句，贊揚(yáng)了野草不屈不撓的精神。
文中第六段，你提到花生的果實(shí)與蘋果、玉米不同，但是怎樣不同應(yīng)該寫出來。花生的果實(shí)和它的花一樣樸實(shí)、謙遜，它既不像蘋果那樣搖頭晃腦地炫耀自己，也不像玉米那樣嬌生慣養(yǎng)地包在襁褓里。它喜歡把自己的果實(shí)悄悄地埋在地里，到了收獲季節(jié)，才把累累的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，這樣的描寫可以體現(xiàn)花生默默無聞、甘愿奉獻(xiàn)的精神。
【第三稿】。
山東萊蕪市苗山鎮(zhèn)崮山小學(xué)六年級唐。
“麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子。”
我的家鄉(xiāng)在美麗的山東半島，這里多丘陵山地，土壤半沙半土，最適宜花生生長，所以家家戶戶種花生。在我咿呀學(xué)語時，奶奶常讓我猜這個謎語。大點(diǎn)兒了，我才知道謎底就是花生。
一場春雨一場暖，布谷聲聲催杜鵑?；被h香的時節(jié)，正是播種花生的大好時機(jī)。人們在散發(fā)著芳香的土地上，調(diào)好畦子，播上種子，用耙整平，再噴上除草劑，最后蓋上地膜，就只盼著花生出苗了。
七八天后，花生開始出苗了。這時你如果到地里去看一看，只見花生苗像一群剛剛破殼而出的小雞雛，一個個探頭探腦地從地膜下面鉆出來，露出兩片厚厚的淡黃色的葉子和又黃又綠的幼芽。有的還沒有拱出地膜，就用那小手掌似的葉兒使勁地往上拱，往上拱……直到拱出地膜，才長長地嘆出一口氣：?。⊥饷娴氖澜缯婷利?！然后用它那孱弱的.身軀迎接風(fēng)雨的考驗(yàn)。它們沐浴著陽光雨露的恩賜，在一天天茁壯成長。
到了六月中旬，花生開花了。那一朵朵黃燦燦的小花害羞似地藏在碧綠的卵形葉下，像星星的眼睛，一眨一眨，放眼望去，真是萬綠叢中點(diǎn)點(diǎn)黃。你可別小看這些不起眼的小花，它們正在默默地孕育果實(shí)呢！
落花生，落花生，落花果就生。隨著這些小花的次第凋謝，一根根“小管子”向地面生長、伸長，慢慢鉆入地下，開始膨大并形成果實(shí)?；ㄉ墓麑?shí)和它的花一樣樸實(shí)、謙遜。它既不像蘋果那樣搖頭晃腦地炫耀自己，也不像玉米那樣嬌生慣養(yǎng)地包在襁褓里。它喜歡把自己的果實(shí)悄悄地埋在地里，到了收獲季節(jié)，才把累累的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們。
去殼后的花生米，飽滿、紅潤、光滑，讓人一見便心生喜愛之情?；ㄉ椎南阄秲汉軡?，吃起來醇香甘美。家里來了客人，炸上一盤花生米，那可真是下酒的好菜?。』ㄉ褪鞘秤糜图易逯械馁?，可香了！“魯花牌”花生油更是其中的佼佼者，也讓山東的大花生更出名了！許多美味兒的食品都離不了花生，如月餅、點(diǎn)心、奶粉、蛋糕等……經(jīng)研究證明，花生具有美容、健腦、延年益壽作用。難怪古人把花生稱作“長生果”。
“日啖花生三百顆，不辭長作山東人”。
名師講評。
這篇狀物作文以一個關(guān)于花生的小謎語為開頭，通俗生動，既巧妙地照應(yīng)了標(biāo)題，又為下文情節(jié)的展開作好了鋪墊。狀物類記敘文常以這種方式開頭，既生動有趣，又設(shè)置懸念，而且富有濃郁的生活氣息，值得參考學(xué)習(xí)。
文中你以認(rèn)真、細(xì)心地觀察花生生長過程為基礎(chǔ)，選取大家都非常熟悉的花生作為寫作對象，條理清晰，行文流暢，描寫生動，詳細(xì)、真實(shí)地講述了花生從種植、出苗、開花到結(jié)果的完整過程，同時也介紹了花生果實(shí)的多種用途。贊美了花生樸實(shí)無華，不事張揚(yáng)的可貴品格。
結(jié)尾處“日啖花生三百顆，不辭長作山東人。”點(diǎn)明了中心，抒發(fā)了你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
名師郇宜坤。
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇十
今天上午，我興高采烈地來到。開始上課了，我們都坐得直直的。只見老師拿來了一個盤子、一個勺子、一袋胡椒粉和一包鹽，我們都不知道老師的葫蘆里賣的什么藥。紀(jì)棋說：“是要做實(shí)驗(yàn)嗎?”老師說：“沒錯，就是要做實(shí)驗(yàn)，而且還是分離實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們聽了歡呼雀躍。
老師做實(shí)驗(yàn)了，首先是把胡椒粉和鹽一起倒進(jìn)盤子里，然后用塑料筷子攪拌均勻，再把勺子放在衣服上使勁摩擦。奇跡發(fā)生了，只見胡椒粉都吸在筷子上了，而鹽巴還一動不動地躺在盤子里?！鞍パ?真的分開了!這是怎么回事啊?”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。老師說：“這是靜電的原理!塑料筷子與衣服摩擦后帶了電，不僅能吸起胡椒粉，還能吸起碎紙屑和頭發(fā)等輕的物體!”
老師見同學(xué)們都很驚奇，就說：“有哪一位同學(xué)想上來做一下這個實(shí)驗(yàn)?”邱啟元自告奮勇地走了上去，說：“老師，我來吧?！薄昂玫模襾韼湍銣?zhǔn)備原料吧，你可不要讓我們大家失望哦?！崩蠋熜χ鴮λf。只見邱同學(xué)也學(xué)著老師的樣子，先把胡椒粉和鹽一起倒進(jìn)盤里，再用塑料筷子攪拌均勻，然后再把勺子放在衣服上使勁地摩擦，最后把發(fā)熱的勺子靠近作料。他拿起來一看，塑料勺沾滿了胡椒粉，鹽巴還在盤子里安靜地躺著。大家看見邱同學(xué)也成功了，就覺得這個實(shí)驗(yàn)很不可思議。有的同學(xué)還不太相信，就用手蘸了一點(diǎn)點(diǎn)放在嘴里嘗，但馬上就被胡椒粉嗆得直吐口水，伸長了舌頭。我也用手蘸了一點(diǎn)，還真的是胡椒粉的味道。
科學(xué)真是太神奇了!它解決了生活中許多問題。我要學(xué)好文化知識，將來探索更深的科學(xué)領(lǐng)域。
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇十一
星期六上作文課的時候，可可老師變身為科學(xué)家，帶我們做了一場有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
首先，老師從袋子里面拿出了盤子、打火機(jī)、蠟燭，一根藍(lán)色筆芯和一杯水。我對那根白白胖胖的蠟燭有了興趣，它頭頂上有一根黑黑的引線，像年輕人的黑色頭發(fā)一樣。老師拿筆芯在水里輕輕地攪拌起來，讓白水變成了藍(lán)水，這樣好區(qū)分一些。緊接著老師把那杯藍(lán)水慢慢地、輕輕地倒入了盤子里面，把一個白色的盤子染成了藍(lán)色，老師真是一個神奇的畫家！做完這一切之后，老師停了停，神秘的看了看我們，把蠟燭放進(jìn)了盤子里，此時蠟燭仿佛在水里游泳一樣。
這個時候我們都在竊竊私語，老師把蠟燭放進(jìn)去，難道是要表演水中生火嗎？每個人臉上都露出了好奇。老師把打火機(jī)拿了過來，我一看到打火機(jī)，心里就有一些緊張：難道……我猜對了？還是，她要把玻璃杯燒融化？我們?nèi)己闷娴嘏苌现v臺，把老師圍起來準(zhǔn)備細(xì)細(xì)觀看。
楊依依驚訝地說：“我就知道會這樣！”原來她這么聰明??！王子航也大呼：“看，水位變高了……”原來每一個人都發(fā)現(xiàn)了這個秘密。哇，這個科學(xué)實(shí)驗(yàn)好神奇呀，可可老師剛剛偷偷變魔術(shù)了嗎？這個時候教室里面熱鬧極了。老師來揭曉答案了――因?yàn)楸永锩娴难鯕獗幌灎T“吃”光了，所以蠟燭慢慢地熄滅了。像我們?nèi)藳]有空氣就不能活了一樣，蠟燭也是因?yàn)闆]有氧氣了才會熄滅。而水要來占位，所以就“擠進(jìn)了”杯子里，水位自然就上升了。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了一個科學(xué)原理。以后我會多做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，或者在家里面再重新做一遍，讓好朋友和爸爸媽媽也感受到科學(xué)的快樂。
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇十二
雅言，就是講話文明，聲音柔美，不說臟話。善行就是做好事，不做壞事。
雅言善行是書香班級的建班理念之一。老師常教導(dǎo)我們，同學(xué)之間，朋友之間，親人之間都要雅言善行，因?yàn)椤傲佳砸痪淙瑫?，惡語傷人六月寒”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
對雅言善行我有很深的感悟。上三年級時，一個下著小兩的冬天，我沖出校門，跑到距校門口不遠(yuǎn)處的公交站臺前，這時我看見一個小孩在站臺上的椅子上走來走去。說是椅子，其實(shí)就是兩根不銹鋼管，我也興沖沖地站在上面想眺望遠(yuǎn)處的二路公交車的身影。剛一站上去，就聽到有人叫我下來，原來是一位白發(fā)蒼蒼的老人在叫我，他叫我把踩臟椅子擦干凈，我紅著臉跑到站臺后面的小賣部買了一包紙巾，一邊擦一邊聽老人在身邊數(shù)落，“這是公共場所，不是你一個人的，你把板凳踩臟了，別人來坐，褲子不就弄臟了嗎?”
聽著這些話，我心里就像打翻了五味瓶一樣。我把長椅擦得干干凈凈，這時二路公交車也到了，我像看到救星一樣飛奔上去，找到一個座位坐下。公交車快要啟動時，一位老奶奶慢吞吞來到我的面前，我不由自主地站起來讓老奶奶坐下，這時車上的人都紛紛稱贊我。
回到家里，我呆呆坐在窗前想，今天既挨了批評，又受了眾人表揚(yáng)，按理說應(yīng)該扯平了。但是我心里還是不是滋味，每每看到校門口那公交站臺，心里總是覺得歉疚。
楓葉，我懂你。
那個傍晚，我得到了太多太多。-題記。
花有花開花落，人有迷茫無措，沒有什么是不可戰(zhàn)勝的。有的，則是一瞬間的迷惘。
我漫無目的的走在林蔭道上，感受清風(fēng)的洗禮，我雙瞳無神，思緒飄忽不定，仿若夭折的蝴蝶，失去了他曾有的光輝。一片片楓葉落入他的頭上，輕輕的，沒有絲毫波瀾。
走著走著，不巧，我看見了班主任，心底一驚，正想走開，不料，老師卻向我走來?！霸趺矗⒉侥?”老師輕輕地向我問候。“嗯”我微笑點(diǎn)了點(diǎn)頭，無聲無息。
“那就一起吧?！崩蠋熞膊淮一貞?yīng)，便大步向前。
正值秋季，楓葉飄落，泛起一絲涼意。我雙手接住一片葉子，不禁微微嘆息:“多好的楓葉，本值風(fēng)華絕代，卻要被無情凋落，可謂，夕陽無限好，只是近黃昏?！?BR> 老師聽了，搖了搖頭：“楓葉凋零故然惋惜，但它卻走完了它的一生，花有花開花落，這不可改變。但它卻在有生之年貢獻(xiàn)了其價值，懂得了生存的意義，面對死亡，凋零，它依舊綻放了它最絢爛的一面，而且，我也相信，楓葉終究會像綠草那般-野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?BR> 我怔了怔，輕生喃喃：“楓葉真的如此嗎?不畏凋零，正視死亡，綻放其絢麗的一面?！?BR> 老師接過我的話，不知是在對我說，還是自語：“嗯，楓葉如此，人亦如此，面對眼前的困難挫折，我們沒有理由退卻，生活中，我們可以迷茫，卻不可以一蹶不起，要有楓葉般的生生不息的精神?！?BR> 我再次回頭看了看，散入地下的楓葉，捧起一把，輕輕嗅了嗅其芳香，楓葉，我懂你了。
那個下午，那片楓葉林，依舊絢麗多彩，我的心，卻因楓葉染紅。
大腦是個“復(fù)制器”
我們的身體真奇妙，其中大腦就是一個“復(fù)制器”，比攝影機(jī)可復(fù)雜多了。
一天，爸爸媽媽說要帶我去橙花島玩，聽聽這個名字就覺得一定是個美麗的地方。我興奮極了，頭腦里就幻化出想象中的橙花島鮮花怒放，蜜蜂嗡嗡、小鳥啾啾、彩蝶飛舞的美景。其實(shí)這是大腦復(fù)制了我曾經(jīng)見過的美景。哇，我巴不得立即插上翅膀飛上橙花島，趕緊問媽媽什么時候去。媽媽回答說清明節(jié)就去踏青，太好了，清明節(jié)指日可待!正當(dāng)我欣喜若狂時，爸爸卻兜頭潑了一瓢冷水，說：“別高興得太早，你還有一大堆家庭作業(yè)呢!”哼，真是掃興。我的大腦里卻不由自主的復(fù)制出家庭作業(yè)的樣子，他們面目可憎，正張牙舞爪的向我撲來，似乎要把我埋在這書山學(xué)海里。哎，我一下蔫了，無精打采的拿起筆來。
清明節(jié)很快就到了，我如愿以償?shù)巧狭诵u。小鳥在枝頭婉轉(zhuǎn)地唱著動聽的歌，似乎在歡迎我們呢。島上簡直就是橙花的海洋，馥郁的芳香讓我陶醉其中，忘記了自己的存在。這時大腦就像一臺照相機(jī)，早就把眼前的美景復(fù)制下來了。晚上，我們?nèi)チ艘患一▓@式的餐廳用餐，不用說，大腦也把它復(fù)制下來了。
你去認(rèn)識呢。
人類眼中的蒼蠅。
蒼蠅是人們生活中避不可免的動物。一提到蒼蠅，人們的腦海里就會浮現(xiàn)許多的貶義詞，比如：骯臟，惡心，細(xì)菌。
我們每天想到蒼蠅會在哪里出現(xiàn)，第一個想到的就是垃圾堆。但是，誰又能想到，蒼蠅為什么喜歡往垃圾堆里鉆呢?因?yàn)樗鼈兒腿祟愐粯樱枰燥?。如果沒有人類的不環(huán)保，蒼蠅還會成為我們的天敵么?如果沒有那些官員大吃大喝，每天都是山珍海味。吃完就把垃圾隨手一扔，人們還會討厭蒼蠅么?要是我說，蒼蠅是骯臟的，那人類就是殘忍的。怎么說，蒼蠅也是一個小生命，它也是有血有肉的動物。人們只要看見它，不管在哪里，都會打死它。
蒼蠅雖然是足夠讓我們厭惡的，但是蒼蠅也有好處?？茖W(xué)家用它研究了很多科學(xué)小儀器。如果生活中沒有蒼蠅，那這些小儀器就不會來到我們的生活，現(xiàn)在的社會也不會那么發(fā)達(dá)。
人類想到的都是人們看待蒼蠅，但是，你們有想過，蒼蠅是怎么看待人類的呢?現(xiàn)在，就讓我們一起來聽聽蒼蠅的心聲吧!
”你們?nèi)祟惗际且蝗嚎珊薜娜思一?，打死我們的朋友，打死我們的家人，害我們的家支離破碎。你們?nèi)祟愔幌氲阶约旱纳睿銈冇邢氲轿覀兠刻焐畹氖怯卸嗝刺嵝牡跄懨?生怕一不留神，就被你們?nèi)祟悐Z取了性命!
蒼蠅雖是惡心，但也有好的一面。人們不應(yīng)該這么對它們趕盡殺絕，畢竟，蒼蠅也是我們生活中的一個伙伴。不要用不平等的眼光去看事物，那樣對每一個人，每一個動物都不公平。
我愛棉花糖。
看到題目，你一定會認(rèn)為我是一個不折不扣的“吃貨”吧?如果你這樣認(rèn)為的話，那就大錯特錯了?！懊藁ㄌ恰逼鋵?shí)是一只小白兔的名字!
“棉花糖”全身都是雪白雪白的——當(dāng)然除了眼睛。它長長的耳朵，猶如兩朵潔白的馬蹄蓮，眼睛如一顆耀眼的紅寶石，一對長耳朵微微搖晃，身子像一顆雪球，把它藏進(jìn)雪地，保你找三天三夜也未必能找出來。哦，差點(diǎn)忘了它那短的可憐的小尾巴。用以上這些，便能組成我家可愛的“棉花糖”。
“棉花糖”愛吃什么?也愛吃棉花糖嗎?我用實(shí)際行動證明了“‘棉花糖’不愛吃棉花糖”:。
首先，取出一塊棉花糖，然后放進(jìn)“棉花糖”的小窩?？伤稽c(diǎn)動靜也沒有，似乎對這位“外星朋友”不感興趣。一連幾天過去，那塊棉花糖依舊安靜地躺在那里。本次“實(shí)驗(yàn)”的結(jié)論為:“棉花糖不愛吃糖”。
雖然對糖類沒什么興趣，可“棉花糖”對青草情有獨(dú)鐘一把青草，在它有規(guī)律的咀嚼下，一會兒便消失的無影無蹤，我想把它放到草原上，也許它就能吃飽飯了，在家里，真可以稱上來著不拒!
時間久了，“棉花糖”漸漸地也認(rèn)識了我，我跟它一起走出家門，它還會跟我一起“跑步”呢!
“棉花糖”已經(jīng)在我家定居很久了，我對它卻依舊是那么地喜歡，絲毫未減。
嗯，我永遠(yuǎn)愛我的“棉花糖”!
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇十三
自打小，我的心中就有一個困惑：為什么在百花叢中，中國人偏偏鐘愛于牡丹花與梅花呢？后來我漸漸懂了，以為人們愛牡丹是因?yàn)樗哪欠輯善G，可為什么梅花也同樣能博得人們的喜愛呢——它不如牡丹的國色天香，菊花的冷傲高潔，月季的嬌艷浮華，玫瑰的姹紫嫣紅，荷花的高貴典雅……太多的不及，更令我費(fèi)解的是它居然名列四君子之首。
時光的變遷，引來了又一度的冬天，我意外的發(fā)現(xiàn)，那平時毫不起眼的梅花，甚至還讓我?guī)е鴰追謪拹旱拿坊ň乖诤L(fēng)刺骨的冬天中傲然挺立枝頭，“真是不可思議！”我驚訝的叫道。此刻的我已顧不得窗外凜冽的寒風(fēng)與家人的阻攔套上棉衣就奔出了家門，踩著厚厚的積雪，步履艱難的走近了梅花，伸出原來緊縮在衣袖里的手，愛撫著那看似嬌弱的花瓣——此刻的我好像聞到了彌漫在天地間那股令人癡醉的清香。那花瓣已凍得冰涼，我生怕在挨到這玉琢冰雕似的花瓣的瞬間，它會變?yōu)樯⒙湟坏氐乃槠?。眼前的梅花與往日顯得截然不同，它變得朵朵冷艷，縷縷幽香，潔白無瑕，像驕傲的白天鵝屹立于冰雪之間……總之，那種美無法用語言來表述清楚，只能靠你自己去感受，去領(lǐng)會，去發(fā)現(xiàn)它那獨(dú)特的韻味。
明白了，我終于明白為什么歷代的文人墨客要用大量墨筆去贊美它，為什么百花叢中它能夠贏得人們心中的一席之地。因?yàn)樗少F的精神，它那令人震撼的生命力。它不屈不撓的，不甘服于寒冷與冰雪的壓迫。它強(qiáng)大的生命力支持著它去抗?fàn)?，去擺脫命運(yùn)的枷鎖，成為最后的勝利者。
在百花凋謝之時，唯有梅花生機(jī)勃勃的。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。
梅花的色，艷麗而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，蒼古而清秀。
難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無論嚴(yán)寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。
我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個像梅花一樣的人。
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我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇十四
生活就像一個萬花筒，其中有很多難忘的記憶，比如：第一次學(xué)游泳的喜悅，第一次學(xué)寫字的興奮，第一次騎自行車的懊惱……其中，最值得一提的當(dāng)屬第一次騎自行車了。
媽媽給我買了一輛嶄新的'自行車，我看到了自行車，非常高興，笑著問：“媽媽，晚上你可以帶我到小公園去學(xué)騎自行車嗎?”媽媽很爽快地說：“好!”到了晚上六點(diǎn)，我們吃過晚飯就去騎自行車了。
到了小公園，我學(xué)著大人們騎車的模樣，一只腳放在腳踏上，一只腳放在地上，一蹬就騎了起來，心想：原來騎車是張飛吃豆芽——小菜一碟啊!可剛得意一會兒，我竟然撞在了垃圾桶上，垃圾桶被我撞翻了，生氣地在地上滾來滾去，好像在說：“你沒長眼睛嗎?”我不甘心，便換個方向又試了一次，可這次卻撞到了電線桿上，我還沒站穩(wěn)，便摔了個“人仰車翻”，腿還被磕破了皮。我噘著嘴對媽媽說：“媽媽，我們回家吧，我不想學(xué)了?！眿寢屝χf：“愛迪生試了一千五百種材料，才找到了適合的燈絲，你才騎兩次，怎么能放棄呢?”“可……”，還沒等我說完，媽媽又堅定地說：“不要怕，媽媽會在后面保護(hù)你的?！?BR> 在媽媽的鼓勵和幫助下，我又重獲信心，媽媽幫我拿穩(wěn)龍頭，我練習(xí)踩腳踏，慢慢熟練后，我自己握著車龍頭踩腳踏，媽媽慢慢地放手，我也協(xié)調(diào)了自身動作，騎的很順利。經(jīng)過幾個小時的練習(xí)，我終于會騎自行車了。
至今，這件事都讓我記憶猶新，看來做什么事都要一步一個腳印，不能眼高手低哦。
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇十五
今天我從書上看到一個有趣的現(xiàn)象――雞蛋會“冒汗”，馬上勾起了我的好奇心。心想：咦，雞蛋為什么會“冒汗”？于是我決定做一個小實(shí)驗(yàn)。
說干就干，我迅速找來了實(shí)驗(yàn)材料：一個易拉罐、一把剪刀、一個雞蛋、一根蠟燭、還有一個放大鏡。實(shí)驗(yàn)馬上就要開始了！首先，我用剪刀剪掉易拉罐的上半身，從室外取來一些沙子，放入易拉罐。接著，我拿了一個雞蛋，把它那特別圓的一頭埋在沙子里，尖細(xì)的那一頭露在外面，然后點(diǎn)燃蠟燭，把它放在易拉罐下面慢慢的加熱。我迫不及待拿起放大鏡仔細(xì)觀察，心弦繃得緊緊的。我擔(dān)心雞蛋禁不住熱，突然爆炸或破裂。我不敢看，但又非常好奇。不一會兒，雞蛋殼的外表真的冒出了幾顆像水晶一般的小水珠，我興奮的跳起來。
雞蛋為什么會“冒汗”呢？我再次拿起放大鏡，發(fā)現(xiàn)雞蛋外表有許許多的小孔，而且十分粗糙，那幾滴水珠就是從小孔中擠出來的。
看！通過這次小小的實(shí)驗(yàn)，我知道了雞蛋“冒汗”的秘密。我暗暗下定決心，將來一定要當(dāng)一名生物學(xué)家，去解開更多的秘密。
我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)三年級篇十六
實(shí)驗(yàn)是自然科學(xué)研究中十分重要的認(rèn)識方法，它對于激發(fā)兒童的科學(xué)志趣，培養(yǎng)兒童的科學(xué)能力，提高兒童的科學(xué)素質(zhì)都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領(lǐng)下，在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特制定以下實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃：
一、目的要求：
1、通過學(xué)習(xí)各種實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，啟發(fā)學(xué)生探究自然事物間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、獨(dú)立思考的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。
2、通過學(xué)習(xí)各種實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的實(shí)踐能力，使學(xué)生勤于動手勇于探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力。
3、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生理解我們身邊處處有科學(xué)，我們的生活離不開科學(xué)的道理，提高學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性、主動性。
4、通過用溫度計進(jìn)行測量，知道使用工具比感官更有效；能運(yùn)用溫度計對物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)；知道如何正確使用溫度計測量常見物體的溫度，并作簡單記錄。
5、通過浮和沉的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能對浮和沉的轉(zhuǎn)換提出自己的猜想和假設(shè)；能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想和假設(shè)；知道改變浮沉的方法及其在生活中的應(yīng)用。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法措施。
1、教師端正教育教學(xué)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。
2、教學(xué)中要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)，新課標(biāo)要求，要由淺入深，有利于學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。
3、實(shí)驗(yàn)中，要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，還應(yīng)盡量創(chuàng)造條件，自制器材，努力按計劃、按要求完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 2011-2。