讀后感是讀完一本書(shū)或者文章后，對(duì)所讀內(nèi)容的心得、感受和評(píng)價(jià)的書(shū)面表達(dá)。它可以讓我們更好地理解作者的意圖，深化對(duì)作品的理解，也可以幫助我們提升寫(xiě)作能力和思維能力。讀后感是我們閱讀過(guò)程中的重要一環(huán)，它可以讓我們更好地消化、吸收和傳承知識(shí)。讀后感是我們表達(dá)自己思想和情感的一種方式，也是我們與書(shū)籍精神交流的橋梁。讀后感既可以是個(gè)人對(duì)作品的評(píng)論和解析，也可以是對(duì)作品內(nèi)涵的感悟和思考。每當(dāng)我們讀完一本書(shū)或者一篇文章，都有必要寫(xiě)下自己的讀后感，可以讓我們更好地理解和欣賞作品，也可以留下屬于自己的思考和反思。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意結(jié)合書(shū)中的具體情節(jié)和細(xì)節(jié)，提煉出深入思考的問(wèn)題和觀(guān)點(diǎn)。以下是小編為大家收集的一些讀后感范文，供大家參考?！都t樓夢(mèng)》是一部經(jīng)典的中國(guó)古代小說(shuō)，讀完這本書(shū)后，我深深為它的情節(jié)和人物形象所吸引?！?984》是一部反烏托邦小說(shuō)，它以其嚴(yán)肅的思想和深入的描寫(xiě)讓我深受觸動(dòng)?！豆げㄌ嘏c魔法石》是一部讓人陶醉的奇幻小說(shuō)，它讓我感受到了魔法和友誼的力量?！痘钪肥且徊棵鑼?xiě)中國(guó)農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，它讓我深感家庭的重要性和生命的可貴?！栋倌旯陋?dú)》是一部充滿(mǎn)魔幻現(xiàn)實(shí)主義元素的拉丁美洲小說(shuō)，它的獨(dú)特風(fēng)格給我留下了深刻的印象。以上是我對(duì)一些書(shū)籍的讀后感，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
墻角的小婷婷讀后感篇一
今天繼續(xù)讀《婷婷的樹(shù)》為坐坐的傻而執(zhí)著感動(dòng)，為坐坐的善良有責(zé)任心而點(diǎn)贊。為靳爺爺有一顆童真的心而點(diǎn)贊。媽媽和婷婷之間的矛盾，也因?yàn)閮蓚€(gè)人的互相成長(zhǎng)互相理解而和解，這些我們童年里都有過(guò)的故事讓人回味無(wú)窮。金波老師每一章前寫(xiě)的獻(xiàn)給樹(shù)的花環(huán)的詩(shī)歌都寫(xiě)的那么優(yōu)美，把我也帶入樹(shù)的世界，去和樹(shù)交朋友，感受樹(shù)的生命和成長(zhǎng)。
一棵小桑樹(shù)八條蠶讓一位孤獨(dú)的心臟病爺爺和一位智障哥哥還有媽媽、鄰居、一些故意笑話(huà)坐坐的小朋友學(xué)會(huì)了善待每一個(gè)人，學(xué)會(huì)了愛(ài)。
尾聲的這首詩(shī)歌把第一到第十四章的詩(shī)歌中的第一句組合起來(lái)，跟小說(shuō)里的姬叔叔一樣得到了很多人生感悟。人的一生就像樹(shù)的一生，樹(shù)的一生給了我們很多感悟，我想做一棵枝繁葉茂的樹(shù)。為結(jié)尾鄰居們相聚在小區(qū)樓下摘桑葚吃的畫(huà)面而感動(dòng)，如今的社會(huì)鄰里間沒(méi)有小說(shuō)中那份純真的感情了。希望我們不要忘掉那份純真。
墻角的小婷婷讀后感篇二
瑞士的海倫·凱勒是無(wú)人不知的杰出女殘疾人。海倫·凱勒自幼時(shí)就因病魔奪去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，但在老師安妮·莎莉文的幫助下她竟然學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)與寫(xiě)字，并可以做一些平常人都做不了的事情。
在中國(guó)竟也出現(xiàn)了像她一樣的杰出女殘疾人，她也學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字并考上了大學(xué)讀了碩士，她就是周婷婷，她爸爸曾經(jīng)對(duì)她說(shuō)：“你知道在瑞士有個(gè)叫海倫·凱勒的女殘疾人是6月27日出生的，你也是6月27日出生的，只是你比她晚出生100年，瑞士的海倫·凱勒和你相差100年！你呀也許就是海倫·凱勒的轉(zhuǎn)世呀！”希望你能做中國(guó)的海倫·凱勒，也能成也一名杰出的女殘疾人。
在假期里我讀了一本書(shū)《墻角的小婷婷》令我萬(wàn)分感動(dòng)，它的作者就是“周婷婷”。她3歲雙耳失聰，為了治耳聾6歲她答應(yīng)爸爸媽媽忍住針灸的劇痛，不哭不鬧配合醫(yī)生治病。8歲的時(shí)候雖說(shuō)她是個(gè)殘疾人，但竟背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后1千位數(shù)，1991年還被評(píng)為“全國(guó)十佳少先隊(duì)員”。16歲就考上了大學(xué)，并在人民大會(huì)堂做了“我要做中國(guó)的海倫·凱勒”的獨(dú)人報(bào)告會(huì)。20xx年她接到了美國(guó)加勞德特大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，攻讀碩士學(xué)位。
她是那么的堅(jiān)強(qiáng)，令人震驚，懂事的婷婷在3歲聾了后，爸爸媽媽到處找醫(yī)生給她看病，終于在她6歲的時(shí)候爸爸媽媽帶她去針灸了，她每次都要哭鬧但因哭鬧治不好爸爸媽媽和她說(shuō)了情形后，才6歲的'她忍住疼痛讓13根針，扎入耳中一動(dòng)不動(dòng)?？吹竭@一情形坐在旁邊的爸爸已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。我們想一想，6歲的小孩子可以讓13根針不打麻藥扎進(jìn)耳朵，而我們打個(gè)針都會(huì)哭，可她卻一聲也不哭。
我們6歲的時(shí)候哪里壞了一小點(diǎn)都會(huì)哭鼻子，別說(shuō)是針扎進(jìn)耳朵呢！打個(gè)針都哭。并且她8歲就能背出小數(shù)圓周率1千為數(shù)，我們背質(zhì)數(shù)還那么費(fèi)勁呢，她背的是1千個(gè)數(shù)啊，她的記憶可真夠強(qiáng)的。
她還每天堅(jiān)強(qiáng)地學(xué)習(xí)，一次她竟學(xué)到1點(diǎn)多，她還在幾天內(nèi)學(xué)會(huì)了所有5年級(jí)英語(yǔ)課程。她學(xué)習(xí)可真入迷啊!我們看書(shū)一會(huì)就不想看了，可她卻學(xué)到半夜1點(diǎn)多，我們學(xué)的英語(yǔ),一學(xué)期到一年半才學(xué)完,可她一個(gè)殘疾人幾天就學(xué)完了!
她能這樣因?yàn)樗袑W(xué)習(xí)的盡頭,孜孜不倦。我們和她比起來(lái)真是十萬(wàn)八千里呀！并且她還是聾啞人。我想：“這個(gè)非常出色的中國(guó)海倫·凱勒會(huì)永記我心底的……”
墻角的小婷婷讀后感篇三
夜闌人靜的夜晚，躲開(kāi)白天的喧囂，細(xì)品沈從文先生的小說(shuō)《邊城》，思緒隨著書(shū)中人物的變化發(fā)展起起伏伏……小說(shuō)《邊城》是沈從文的代表作，展示給讀者的是湘西世界和諧的生命形態(tài)。
小說(shuō)《邊城》發(fā)表于1934年，小說(shuō)描寫(xiě)了山城茶峒碼頭團(tuán)總的兩個(gè)兒子天保和儺送與擺渡人的外孫女翠翠的曲折愛(ài)情情節(jié)簡(jiǎn)樸優(yōu)美。在小說(shuō)中，地處湘川黔三省交界的邊城茶峒，青山綠水，美不勝收。秀麗的自然風(fēng)光教化著茶峒白塔下兩個(gè)相依為命的擺渡人。外公年逾古稀，卻精神矍鑠。翠翠情竇初開(kāi)，善良而清純。他們依著綠水，伴著黃狗，守著渡船，向來(lái)往船客展示著邊城鄉(xiāng)民的古道熱腸。誰(shuí)又能想到，在這古樸而絢麗的湘西畫(huà)卷中，鋪衍的竟是一個(gè)美麗而凄涼的愛(ài)情故事。翠翠與外公失散，幸得美少年儺送相助，從此翠翠平添了一件不能明言也無(wú)法明言的心事。正是“以我心換你心，始知相憶深”而愿“兩心永相依”的美好愛(ài)情的萌芽，誰(shuí)知儺送的哥哥天保也愛(ài)上了翠翠。為了成全儺送與翠翠，天保外出闖灘，不幸遇難，儺送也因此離開(kāi)翠翠駕舟出走。疼愛(ài)著翠翠并為她的未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)的外公終于經(jīng)不住如此打擊，在一個(gè)暴風(fēng)雨之夜溘然長(zhǎng)逝。翠翠守著渡船深情地等待著那個(gè)用歌聲把她的靈魂載浮起來(lái)的年輕人，雁來(lái)音信無(wú)憑，路遙歸夢(mèng)難成，翠翠也知道“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，”她也希冀，“也許明天回來(lái)！”，令人無(wú)限感慨。
天真善良，溫柔恬靜的翠翠、古樸厚道的老船工、豁達(dá)大度的天保，豪爽慷慨的順順，熱誠(chéng)質(zhì)樸的楊馬兵……他們都是美好道德品性的象征，都體現(xiàn)了理想人生的內(nèi)涵。這里的人們無(wú)不輕利重義、守信自約；酒家屠戶(hù)，來(lái)往渡客，人人均有君子之風(fēng)；“即便是娼妓，也常常較之講道理和羞恥的城市中紳士還更可信任”。比起物欲橫流、紛繁復(fù)雜的社會(huì)，這里儼然是一派桃源仙境，令人無(wú)限神往。
讀完小說(shuō)《邊城》，不能不被沈從文筆下湘西民族和整個(gè)中華民族美好的文化精神所打動(dòng)。那幽碧的遠(yuǎn)山、溪邊的白塔、翠綠的竹篁、質(zhì)樸的百姓以及這美好的邊城所發(fā)生的那段愛(ài)與守候的故事，將永遠(yuǎn)在我心中閃耀著光輝！
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墻角的小婷婷讀后感篇四
都在那個(gè)夏至未曾到來(lái)的夏天，一起撲向盛大的死亡。
--題語(yǔ)。
小司曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，每一個(gè)人都有一個(gè)一直守護(hù)著他/她的天使，這個(gè)天使如果覺(jué)得你的生活太過(guò)悲哀，你的心情太過(guò)難過(guò)，那么他就會(huì)化身成為你身邊的某一個(gè)人，也許是你的朋友，也許是你的戀人，也許是你的父母，也許是你僅僅見(jiàn)過(guò)一面的陌生人，這些人安靜地出現(xiàn)在你的生命里,陪你度過(guò)一段快樂(lè)的時(shí)光，然后他再不動(dòng)聲色的離開(kāi)。于是你的人生就有了幸福的回憶，即使以后你的道路上布滿(mǎn)了風(fēng)雪，可是你依然可以想起曾經(jīng)幸福的事情，你就可以依然勇敢。
然后世界仿佛又回歸創(chuàng)世之初，靜默地讓你恍惚認(rèn)為，誰(shuí)也沒(méi)有來(lái)過(guò)。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，快節(jié)奏的生活不斷變化著我對(duì)細(xì)節(jié)處的留心，即使擁有了再多的感動(dòng)，在我的心海里，也只是一時(shí)的浪潮，浪潮過(guò)后，一切恢復(fù)平靜。
也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，當(dāng)郭敬明的《夏至未至》出現(xiàn)在我的視線(xiàn)中時(shí)，總是會(huì)不自覺(jué)的拿起來(lái)翻閱著，即使是從當(dāng)中的任何一頁(yè)看起，也能夠體會(huì)到其中蘊(yùn)涵的絲絲觸動(dòng)，心里也就像是微風(fēng)過(guò)境，喚醒出一片片的生機(jī)盎然，久違的感動(dòng)，我也重新感受到了。
一部感人至深的小說(shuō)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)總是一種驚喜，我也可以不厭其煩的反復(fù)閱讀一遍，兩遍，三遍，感覺(jué)它不僅僅只是單純的人物情節(jié)環(huán)境，我更看中的這本小說(shuō)所展現(xiàn)出來(lái)的一個(gè)你我都未曾踏足過(guò)的世界，在書(shū)中的人物被命運(yùn)的大手痛擊了一下時(shí)，我背過(guò)身，悄悄的抹去了殘留眼角的淚水，我其實(shí)也想了解一下他們是如此的悲傷。在他們開(kāi)懷大笑時(shí)，我也會(huì)跟著哈哈大笑，生活中有淚有笑，這才算是有意義的生活，不是嗎?在他們從意志的低谷重新一步一步的爬上來(lái)時(shí)，我也想起了現(xiàn)實(shí)生活中所需要的，不就是他們那種頑強(qiáng)的精神嗎?無(wú)論你是一帆風(fēng)順還是一路泥濘，只要堅(jiān)持了屬于自己的那一份執(zhí)著，最終一定會(huì)超越自己的。在他們面對(duì)著艱難的抉擇時(shí)，仔細(xì)想想，其實(shí)人的一生不就是抉擇的一生嗎?不斷思考，不斷衡量，不斷抉擇，就這樣不斷的再重復(fù)著一次又一次那些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)意義都不盡相同的選擇。我想，這樣的一部小說(shuō)，教給我的，不僅僅是這些吧！
在我的心中，一直期盼著有這樣的一部小說(shuō)，它能讓我在靜靜散步的途中回想起來(lái)，接著慢慢的憶起當(dāng)中某年某天所發(fā)生的事情，接著再次因?yàn)樗麄兌|摸到了感動(dòng)。我想，《夏至未至》也許能夠填補(bǔ)這個(gè)空白吧！翻閱著《夏至未至》時(shí)，仿佛也從現(xiàn)實(shí)世界里抽離出來(lái)，回歸到他們的世界里，時(shí)間似乎就這樣流逝走了，是流向了一個(gè)更漫長(zhǎng)的未來(lái)，還是倒流回曾經(jīng)那個(gè)動(dòng)人心弦的故事當(dāng)中?看這本書(shū)的`過(guò)程中，我從來(lái)都是旁觀(guān)者，既無(wú)法觸摸他們，也無(wú)法和他們交流，只能做的，也就是見(jiàn)證著命運(yùn)的車(chē)輪是如何轟隆隆的朝另一個(gè)未知開(kāi)去，而他們卻一無(wú)所知。見(jiàn)證著他們是如何像扯線(xiàn)木偶那樣被上天玩的遍體鱗傷，而又無(wú)力還擊。也見(jiàn)證著他們?nèi)绾瓮昝赖难堇[出了一場(chǎng)緩慢而憂(yōu)傷的故事。人生本來(lái)就像一場(chǎng)變幻莫測(cè)的風(fēng)雨，一切都無(wú)法預(yù)知，也許就是一個(gè)瞬間，就足以顛倒人的一生。盡管我只是一個(gè)旁觀(guān)者，但也足以讓我感極而泣！
遇見(jiàn)。
遇見(jiàn)，這位倔強(qiáng)得像一只高貴而驕傲的燕尾蝶的女生，給我留下最深刻的印象，也許就像她的名字那樣，不斷的遇見(jiàn)，不斷的讓每一個(gè)認(rèn)識(shí)她的人都會(huì)不經(jīng)意的記住她的堅(jiān)強(qiáng)，還記得遇見(jiàn)每天晚上都會(huì)一個(gè)人淋著雨回到宿舍，她不喜歡打傘，立夏總是會(huì)在門(mén)口等著遇見(jiàn)回來(lái)，并為她遞上一條干毛巾什么的，她說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“也許知道前面有人在等待自己的時(shí)侯，人會(huì)變得格外勇敢吧”我們難免也會(huì)有找不到該遵循的方向的時(shí)候，這種情況下，如果身邊的人都給予你關(guān)心和愛(ài)，或許我們都會(huì)拾起已經(jīng)丟掉的勇氣吧！她從小就有一個(gè)夢(mèng)想，就是她的唱片能夠出現(xiàn)在專(zhuān)輯銷(xiāo)售榜的第一名，為此，遇見(jiàn)付出了很多，舍棄了與男朋友青田在一起的幸福，孤身一人勇敢的到北京追逐夢(mèng)想，我也很有感觸的是，在離開(kāi)青田時(shí)，遇見(jiàn)頭也不回的關(guān)上了門(mén)，那道擱開(kāi)了甜蜜的過(guò)去和滿(mǎn)懷憧憬卻又未知的未來(lái)的一道門(mén)，她說(shuō)“如果一個(gè)人對(duì)過(guò)去有流連的話(huà)，那么對(duì)于未來(lái)就會(huì)比較軟弱，”有時(shí)，我們都會(huì)活在過(guò)去的記憶里，接著忍不住的感嘆，過(guò)去既然無(wú)法改變，何不專(zhuān)注于現(xiàn)在，再放眼未來(lái)?遇見(jiàn)在唯一一次可以成名的機(jī)會(huì)中遭人陷害了，立夏說(shuō)：“這是她見(jiàn)過(guò)的哭的最傷心的遇見(jiàn)了，以前遇見(jiàn)總是倔強(qiáng)得連哭都沒(méi)有聲音，但這次卻是哇哇大哭，似乎將多年來(lái)所受的委屈和努力都化成了哭泣，這是在我的記憶中，最讓人心疼，最讓人難過(guò)的遇見(jiàn)”最后，遇見(jiàn)回到了淺川，永久的平靜下去了，只是這段刻骨銘心的經(jīng)歷，逐漸融入了生命中的一小段，再也無(wú)法從中割舍出去了。
那些男孩教會(huì)我成長(zhǎng)，
那些女孩教會(huì)我愛(ài)，
他們?cè)?jīng)出現(xiàn)在我的生命里，
后來(lái)又消失不見(jiàn)，
可是我不相信他們是天使，
他們只是世界上最普通的男孩和女孩，所以我就一直這么的站著在相樟樹(shù)下等待著，
因?yàn)槲蚁嘈牛?BR> 他們總有一天會(huì)回來(lái)，
回來(lái)找我，教會(huì)我更多的事。
--結(jié)語(yǔ)。
msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
墻角的小婷婷讀后感篇五
前幾天，爸爸給我買(mǎi)了《墻角的小婷婷》這本書(shū)，讀完后，它使我深受感觸。
這本書(shū)主要講了：一個(gè)小女孩1歲半時(shí)因藥物所致雙耳全聾，對(duì)她來(lái)說(shuō)，世界就好像睡著了一樣。但是在他她父親堅(jiān)持不懈的教導(dǎo)下，走上了成功的道路，成為了中國(guó)的海倫?凱勒，她就是本書(shū)的作者――周婷婷！她告訴我們：沒(méi)有不幸的人，只有不幸教育！
多么頑強(qiáng)的生命力，多么堅(jiān)強(qiáng)的小婷婷呀！在我們看來(lái)，一個(gè)自幼就雙耳失聰?shù)男∨?，怎么可能取得這么大的成就？可是事實(shí)就擺在眼前，讓人不得不信服。當(dāng)然，她曾經(jīng)也煩惱過(guò)，也失望過(guò)，也哭泣過(guò)，然而，她之所以能夠奮斗到今天，靠的絕非怨天尤人，而是抱著一顆希望的心。這顆心能夠使她把苦難變成營(yíng)養(yǎng)，是她能夠把痛苦變成快樂(lè)，使她能夠把失敗變?yōu)槌晒?！“我要做中?guó)的海倫?凱勒”這句話(huà)有如一個(gè)強(qiáng)大的支柱支撐著她，使她邁過(guò)了人生中一個(gè)又一個(gè)坎兒，最終走向了成功。小婷婷以自己艱苦、非凡的努力，使自己有了一雙“龍的耳朵”，因此她能夠見(jiàn)人之不見(jiàn)，聞人之不聞，悟人之不悟。多么令人佩服啊！
這本書(shū)告訴了我們一個(gè)耐人尋味的道理：我們?cè)?jīng)認(rèn)為許多不可能的事，其實(shí)都是可能的，關(guān)鍵在于你是一個(gè)什么樣的人。
墻角的小婷婷讀后感篇六
這是一篇感人的文章，不知道是不是真實(shí)事件改編而寫(xiě)，但是我想在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)有這樣的人物存在，再一想我覺(jué)得我比他幸福許多。
這是一個(gè)上大學(xué)的男生，他每個(gè)學(xué)期都有找父母要生活費(fèi)，由于他迷戀上了游戲，成天出入網(wǎng)吧，有時(shí)玩到很晚翻墻回學(xué)校，他的所有費(fèi)用基本都花在了網(wǎng)吧。他家是農(nóng)村的，放假他不想回農(nóng)村，因?yàn)槟抢餂](méi)有網(wǎng)吧，他想著父親在城里工作，應(yīng)該過(guò)得很舒服，于是問(wèn)父親可不可以，他的父親說(shuō)你來(lái)吧，結(jié)果他住在一個(gè)幾平米的房子里，有的只是一張單人床和一床棉被，父親留下他，自己去工作，他跟隨著去看父親到底是做什么工作，結(jié)果看到父親是苦力，背箱子，一個(gè)箱子五毛錢(qián)，日積月累省下錢(qián)給他生活費(fèi)，有時(shí)一個(gè)學(xué)期一千，有時(shí)時(shí)間長(zhǎng)一個(gè)學(xué)期兩千，有一次他謊稱(chēng)自己生病父親帶去三千，而自己節(jié)衣縮食，為了省車(chē)費(fèi)站了一宿，為了省住宿費(fèi)，蹲墻角一宿。
這個(gè)大學(xué)生雖然當(dāng)時(shí)也是心疼一下，但是過(guò)后他就忘了，游戲讓他失去了理智，他成天沉迷在網(wǎng)絡(luò)里，花錢(qián)如流水，他的父親卻用汗水一滴一滴的攢出那些生活費(fèi)，最后他的父親病了，他知道他再也不能這樣頹廢下去，不是別人這樣生活他就要這樣來(lái)安慰自己，他錯(cuò)了，他戒掉了所有網(wǎng)絡(luò)游戲，從此好好學(xué)習(xí)，可是他的父親最后還是離開(kāi)了他。
生活中我們也會(huì)看到很多一直努力生活的人們，我們?cè)诘罔F站，公交車(chē)上也會(huì)看到衣衫襤褸的建筑工人們，以前我還想他們?yōu)槭裁淳筒荒艽┑母蓛粢恍┠?？后?lái)我家裝修我才發(fā)現(xiàn)他們長(zhǎng)期在一種塵埃中工作，如何能干凈呢，灰塵一層一層的落下，擦了一遍又一遍，灰塵還是存在，他們何嘗不想天天穿的干干凈凈呢？外界的條件不允許，回去住宿的條件不允許，日子久了也就習(xí)慣了，他們這樣的付出也是為了家人有好日子可以過(guò)。
我們看一部電影會(huì)感到，看一本書(shū)會(huì)感到，看到一個(gè)場(chǎng)景會(huì)感到，其實(shí)最該讓我們感動(dòng)的是爸爸媽媽?zhuān)蚁氲轿疑〉臅r(shí)候，不管是深夜幾點(diǎn)鐘，他們說(shuō)走就走帶我去醫(yī)院，排隊(duì)掛號(hào)輸液都陪著我，我生病他們比我還難受，這才是我們應(yīng)該感動(dòng)的人。
墻角的小婷婷讀后感篇七
引入：1880年5月27日，在大洋彼岸的美國(guó)亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體誕生了。然而，100年后，1980年5月29日，在中國(guó)南京，另一個(gè)即將創(chuàng)造輝煌的生命也誕生了。100年的時(shí)光跨越，似乎有一種神秘的力量使這兩個(gè)生命有了某種聯(lián)系。她們中一位是海倫·凱勒，一位是周婷婷。
正文：靜心坐下，面對(duì)著周婷婷的自傳《墻角的小婷婷》，我細(xì)細(xì)地觀(guān)賞著。粉色簡(jiǎn)潔的封面上，印著婷婷的卡通油畫(huà)頭像。她淡淡微笑著，眼睛是那樣的炯炯有神，耳朵豎起，似乎在努力尋找已經(jīng)遺失的聽(tīng)力。我試著閉起雙眼，輕輕地?fù)崦⑷ジ惺苤欠饷嫱蛊鸬淖帧皦堑男℃面谩?，我用了良久才撫出這個(gè)標(biāo)題背面的深度。不，這不算久，也許用內(nèi)心去了解周婷婷，會(huì)用上比這上百倍的時(shí)間。
傳記文學(xué)《墻角的小婷婷》是作者周婷婷的自傳。她一歲半的時(shí)候因?yàn)樗幬镞^(guò)敏導(dǎo)致雙耳全聾，在托兒所里總是孤零零地蜷縮在墻角；３歲半才開(kāi)口學(xué)會(huì)說(shuō)第一個(gè)詞；８歲能背下１０００位的圓周率；１１歲被評(píng)為全國(guó)十佳少先隊(duì)員；１３歲榮獲首屆中國(guó)殘疾少年兒童成才獎(jiǎng)最高獎(jiǎng)；１６歲成為中國(guó)首位聾人少年大學(xué)生；１７歲被評(píng)為全國(guó)自強(qiáng)模范，在人民大會(huì)堂作了題為《我要做中國(guó)的海倫凱勒》的報(bào)告；２１歲被《中國(guó)婦女》評(píng)為首屆海內(nèi)外最有影響力的時(shí)代人物，并留學(xué)美國(guó)；２４歲同時(shí)被哥倫比亞大學(xué)和波士頓大學(xué)錄取為博士生。
本以為，在這樣一個(gè)傳奇的經(jīng)歷中得付出無(wú)數(shù)的血和淚；本以為，《墻角的小婷婷》將是一部歷盡磨難、自強(qiáng)不息的個(gè)人奮斗史，但讀過(guò)之后發(fā)現(xiàn)：這本書(shū)中幾乎看不到苦難的影子，反而婷婷在接受倪萍訪(fǎng)談時(shí)說(shuō)的一句“堅(jiān)強(qiáng)并不代表快樂(lè)，內(nèi)心的快樂(lè)才是真正的堅(jiān)強(qiáng)”給人以最深的震撼。耳聾的婷婷面對(duì)人生的態(tài)度，要比許多健全人的還要健康和積極，取得的成就要比許多健全人的還要多，活得比許多健全人更精彩豐富，為什么？婷婷在書(shū)中寫(xiě)下——“沒(méi)有不幸的人，只有不幸的教育”。只是因?yàn)樗疫\(yùn)地受到了最理想的教育，才“把許多不可能變成了可能”（教育家孫云曉評(píng)價(jià)）。
在此刻，我有了另一種獨(dú)特的想法。也許，婷婷并不是墻角的小婷婷，而是廣闊天地的小婷婷呢？婷婷又怎么會(huì)滿(mǎn)足于呆在小小的“墻角”呢？書(shū)中，婷婷用細(xì)膩的筆觸，生動(dòng)寫(xiě)出了身邊每一個(gè)人的想法、表情，寫(xiě)出了自己的困惑，更寫(xiě)出了自己對(duì)他人，對(duì)世界的美麗愿望；她甚至能用心中的耳朵，聽(tīng)到了這個(gè)世界上所有的一切美好的東西……我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生活。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在無(wú)聲的環(huán)境中找到了人生的'光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類(lèi)應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地學(xué)習(xí)，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀(jì)念？假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！由此可見(jiàn)，知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像婷婷一樣，把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生何嘗不會(huì)歡樂(lè)、幸福呢！
一個(gè)人能不能取得成就，并不在于自身?xiàng)l件的好壞，而在于自己是否擁有奮斗的精神。一個(gè)人只要有胸懷遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的力量，就不會(huì)被客觀(guān)條件所束縛，就能夠發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng)造條件，讓自己主宰著自己的命運(yùn)。
墻角的小婷婷讀后感篇八
在我書(shū)桌旁的墻角里，有一些與我和平共處的小生物——幾只迷宮蜘蛛。
我家的這些“居民”，小巧玲瓏，全身金黃色，只有米粒那么大。它們的頭像一個(gè)禿鉛筆頭那樣大的小圓球，湊得很近才能發(fā)現(xiàn)它們的頭上有兩粒黑色的小點(diǎn)，準(zhǔn)確的說(shuō)那是它們的眼睛。
它們?nèi)切蔚目诒窍駜蓚€(gè)橙黃色的小點(diǎn)，必須用放大鏡才能看得見(jiàn)。它們的頭后邊拖著一個(gè)略大的身子，前后顯得很不協(xié)調(diào)。
迷宮蛛性格溫和，絕不像其他蜘蛛那樣易怒。我經(jīng)常侵?jǐn)_他們，它并不生氣，與我和平相處，互不侵犯。它并沒(méi)有人們想像中的那樣討厭，也不會(huì)給人帶來(lái)任何麻煩。
迷宮蛛對(duì)待微小的生物就沒(méi)有那么溫和。為了生存，它同其他蜘蛛一樣，是獵獲害蟲(chóng)的能手。不過(guò)它可不像大型蜘蛛那樣有力氣去同獵物肉搏，它選擇了結(jié)網(wǎng)狩獵。
它嘴里吐出略有粘性的絲——粘性足以粘住害蟲(chóng)——織出一張像拇指般大的網(wǎng)；仔細(xì)觀(guān)察它的網(wǎng)，多么像道教的八卦圖案呀！而在網(wǎng)的下面，有一個(gè)重重疊疊的絲陣，猶如迷宮一般，怪不得人們叫它“迷宮蛛”呢。
夏天是迷宮蛛最活躍的時(shí)候，也是食物最充裕的季節(jié)。它總是躲藏在網(wǎng)的后面睡覺(jué)；一覺(jué)醒來(lái)，這位天才紡織家的網(wǎng)上已經(jīng)粘滿(mǎn)了“戰(zhàn)利品”。有一次，我看見(jiàn)一只迷宮蛛布置好“埋伏圈”，便躲藏在暗處?kù)o觀(guān)其變。不久，一只可惡的蚊子飛到網(wǎng)前，沒(méi)頭沒(méi)腦地闖了進(jìn)去，于是便陷入“迷宮”出不來(lái)了。它驚恐萬(wàn)分，劇烈掙扎，但無(wú)濟(jì)于事，蛛把它越粘越緊了。而迷陣的主人慢悠悠地爬出來(lái)，撲住獵物用毒牙把它咬死，那毒牙小得難以看清，可毒素可以致命。蚊子的腿撓動(dòng)幾下之后，便不再動(dòng)彈了；而迷宮蛛快樂(lè)地吮吸獵物體內(nèi)的汁液——它只對(duì)獵物的血液感興趣。吸完之后，蚊子只剩下一具空軀殼，而杰出的軍事家又在等待下一個(gè)落網(wǎng)者了。
“南陽(yáng)諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺下八卦陣，單捉飛來(lái)將”，迷宮蛛真是名副其實(shí)的“諸葛亮”?。?BR> 墻角的小婷婷讀后感篇九
也許是因?yàn)橄矚g它可愛(ài)的封面，或者因?yàn)槲蚁肓私鈿埣踩巳绾蝿?chuàng)造奇跡的，促使我買(mǎi)下了它《墻角的小婷婷》。當(dāng)我看完了它之后，才知道了原來(lái)殘疾人雖然身體上有缺陷，但他們的心靈卻沒(méi)有缺陷。就像婷婷姐姐，她雖然失去了耳朵，失去了聽(tīng)力，但她依靠眼睛完成耳朵的任務(wù)。她可以看對(duì)方的口型知道了對(duì)方講什么，從而改變自己不能聽(tīng)的缺陷。如果我和她交談，在不知道她耳聾的情況下我大概會(huì)以為她是一個(gè)健康人。
看看當(dāng)今社會(huì)上，幾乎每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女，父母的愛(ài)全部?jī)A注在我們這一代身上，所以爸爸媽媽從來(lái)都不讓我們做家務(wù)，這才有了“小公主”、“小皇帝”。這些嬌生慣養(yǎng)的小公主、小皇帝一點(diǎn)苦都吃不起。讓他們稍微幫一下忙，就這個(gè)說(shuō)“我累死了”，“我沒(méi)力氣了”，爸爸媽媽也只好作罷。如果讓他們?nèi)プ鲠樉?，看?lái)他們肯定死活也不要去。還是婷婷姐姐好，雖然身體有缺陷，但是她的毅力不是我們能比的。
向婷婷姐姐學(xué)習(xí)，向婷婷姐姐致敬!
墻角的小婷婷讀后感篇十
這兩天，看到一篇文章《墻角的父親》，講的是一個(gè)叫大將的大學(xué)生不再沉迷網(wǎng)絡(luò)，改過(guò)自新的經(jīng)歷。讓他做出改變的是蜷縮在墻角的父親。此時(shí)無(wú)聲勝有聲。也許再多的打罵，再多的說(shuō)教，再多的問(wèn)都沒(méi)有這樣的一個(gè)畫(huà)面更讓孩子動(dòng)容。
大愛(ài)無(wú)聲！值得我們學(xué)習(xí)，值得我們反思！
墻角的父親讀后感二：父愛(ài)如山，高大而巍峨，讓我望而生怯不敢攀登；
父愛(ài)如天，粗曠而深遠(yuǎn)，讓我仰而心憐不敢長(zhǎng)嘯；
父愛(ài)如河，細(xì)長(zhǎng)而源源，讓我淌不敢涉足。
父愛(ài)是深邃的、偉大的、純潔而不可回報(bào)的，
然而父愛(ài)又是苦澀的，難懂的、憂(yōu)郁而不可企及的。
墻角的父親讀后感三：曾經(jīng)，我不了解父親，總是埋怨他工作太忙，沒(méi)空陪我玩。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸開(kāi)始了解父親，我開(kāi)始懂得如何去關(guān)心老爸，因?yàn)樗龅囊磺?，都只是為了孩子的生活與學(xué)習(xí)。這樣的父親，我卻埋怨他的忙。卻不懂得在他勞累之時(shí)送上一杯溫水。不懂得在他疲倦之時(shí)，為他捏捏酸痛的肩膀。父親為這個(gè)家背負(fù)了太多太重的責(zé)任。歲月的摧殘，已使不到五十的父親的頭上長(zhǎng)出了白發(fā)，每次看見(jiàn)那刺眼的白色，我的心就刺痛得無(wú)法呼吸。
父愛(ài)如船，陪伴我人生的航行；父愛(ài)如燈，照亮我人生的道路；父愛(ài)如傘，遮擋我人生的風(fēng)雨；父愛(ài)又猶如那一杯濃濃的茶一樣，帶給我無(wú)限的暖意。人生的道路，因?yàn)橛辛烁笎?ài)，我不再彷徨，不再孤獨(dú)，不再害怕一人在黑暗中前行，一切的一切，都只是因?yàn)橛辛烁笎?ài)的陪伴與相隨。
父愛(ài)如茶，父親卻毫不在意自己的勞累，一如既往的對(duì)我付出最好的關(guān)心，像以往一樣在我學(xué)習(xí)犯困的時(shí)候，在我桌上放下一杯濃濃的綠茶，然后默默的走出去。因?yàn)樗ε麓驍_到我。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)舉起桌上的綠茶，喝上一口，那濃濃的暖意驅(qū)散了身體的冷意，那茶后的愛(ài)意瞬間溫暖了我的心靈。
父愛(ài)如傘，每次下雨的星期五，父親總會(huì)在校門(mén)口等我，然后用他那惟一的傘把我遮的密不透風(fēng)，然而，他卻冷得瑟瑟發(fā)抖。在父親的傘下，我獲得了最溫暖的保護(hù)。
父愛(ài)如燈，每當(dāng)我夜歸之時(shí)，父親房間的燈一定還亮著，父親就是這樣，我沒(méi)回到家之時(shí)，父親絕不會(huì)睡覺(jué)。每晚都等我，這是父親擔(dān)心我的舉動(dòng)啊。在父親的等候下，我忘記了獨(dú)自夜行時(shí)的孤獨(dú)與寒冷，因?yàn)槲抑烙幸粋€(gè)人在家等我，父親的愛(ài)，讓我不再害怕夜行，父愛(ài)給了我驅(qū)散寒意的力量。
父愛(ài)如船，陪伴我人生的起航和靠岸；父愛(ài)如燈，驅(qū)散我人生的寒意和黑暗；父愛(ài)如傘，遮擋我人生的風(fēng)雨與焦陽(yáng)；父愛(ài)是水，我是水里的魚(yú)，永遠(yuǎn)享受父愛(ài)的溫暖。
墻角的小婷婷讀后感篇十一
《墻角的花》是冰心奶奶的一首小詩(shī)：“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。”意象簡(jiǎn)單，意蘊(yùn)卻極為豐富，它表達(dá)了一個(gè)深刻的道理。在我們的生活中，不經(jīng)意間就會(huì)發(fā)現(xiàn)，任何一種事物都在展露自己的最美的一面。春天一到，平日伴隨學(xué)生讀書(shū)的小花、小草突然耐不住寂寞，在花壇邊、墻角上，長(zhǎng)得特別瘋狂、快活而富有生機(jī)。平時(shí)我們可能無(wú)暇顧及它們的生存，有時(shí)我們會(huì)不由自主地把它扯掉。因此，它們就藏身于更加偏僻的角落。一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，它們自生自滅，開(kāi)出各種各樣的花，雖然沒(méi)有人欣賞，但它們從容淡定，在自己的天地里自由地生長(zhǎng)。
如果你有閑情、閑心，還可以與它們親密接觸，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們?nèi)匀挥兄环萏烊坏暮米藨B(tài)。它們不吝惜自己的美，而是將自己最美的一面充分地表達(dá)出來(lái)。有顏色的，那色彩是那樣迷人而且獨(dú)特；有姿態(tài)的，姿態(tài)優(yōu)雅，獨(dú)具風(fēng)情萬(wàn)種；有的色彩和姿態(tài)兼美，使我們不得不為造物主的精彩演繹感到震撼。我突然感到，在我的拙劣的鏡頭中，它們的美是無(wú)法傳達(dá)的'。
它們躲藏在樹(shù)下、墻角……顯得弱小而無(wú)助。它們是卑微的，但卻沒(méi)有一絲一毫的自卑相。走在這紅塵滾滾世間，它們不卑不亢，不與名貴花草爭(zhēng)艷斗美，不與散發(fā)濃郁香味的花競(jìng)放，它們有自己獨(dú)特的生存方式。雖然留給它們的天地是那般狹小，但它們就在這天地里開(kāi)放，沒(méi)有無(wú)用武之地的怨言，從不自視清高。綻放是自然的，是為了表達(dá)自己內(nèi)心的一片赤誠(chéng)，絕不像牡丹一樣，開(kāi)放是為了爭(zhēng)得人們的驚嘩。平和追尋心靈的契合，且與各種花兒共同珍視這份難得的默契。美麗和自由在它們身上體現(xiàn)得淋漓盡致，使我們不得不為它們喝彩。
朋友，當(dāng)你看到這些花兒的時(shí)候，你難道不會(huì)同我一樣產(chǎn)生一種另類(lèi)的思考嗎？
墻角的小婷婷讀后感篇十二
瑞士的海倫?凱勒是無(wú)人不知的杰出女殘疾人。海倫?凱勒自幼時(shí)就因病魔奪去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，但在老師安妮?莎莉文的幫助下她竟然學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)與寫(xiě)字，并可以做一些平常人都做不了的事情。
在中國(guó)竟也出現(xiàn)了像她一樣的杰出女殘疾人，她也學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字并考上了大學(xué)讀了碩士，她就是周婷婷，她爸爸曾經(jīng)對(duì)她說(shuō)：“你知道在瑞士有個(gè)叫海倫?凱勒的女殘疾人是6月27日出生的，你也是6月27日出生的，只是你比她晚出生1，瑞士的海倫?凱勒和你相差100年！你呀也許就是海倫?凱勒的轉(zhuǎn)世呀！”希望你能做中國(guó)的海倫?凱勒，也能成也一名杰出的女殘疾人。
在假期里我讀了一本書(shū)《墻角的小婷婷》令我萬(wàn)分感動(dòng)，它的作者就是“周婷婷”。她3歲雙耳失聰，為了治耳聾6歲她答應(yīng)爸爸媽媽忍住針灸的劇痛，不哭不鬧配合醫(yī)生治病。8歲的時(shí)候雖說(shuō)她是個(gè)殘疾人，但竟背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后1千位數(shù)，1991年還被評(píng)為“全國(guó)十佳少先隊(duì)員”。16歲就考上了大學(xué)，并在人民大會(huì)堂做了“我要做中國(guó)的海倫?凱勒”的獨(dú)人報(bào)告會(huì)。她接到了美國(guó)加勞德特大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，攻讀碩士學(xué)位。
她是那么的堅(jiān)強(qiáng)，令人震驚，懂事的婷婷在3歲聾了后，爸爸媽媽到處找醫(yī)生給她看病，終于在她6歲的時(shí)候爸爸媽媽帶她去針灸了，她每次都要哭鬧但因哭鬧治不好爸爸媽媽和她說(shuō)了情形后，才6歲的她忍住疼痛讓13根針，扎入耳中一動(dòng)不動(dòng)?？吹竭@一情形坐在旁邊的爸爸已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。我們想一想，6歲的小孩子可以讓13根針不打麻藥扎進(jìn)耳朵，而我們打個(gè)針都會(huì)哭，可她卻一聲也不哭。
我們6歲的時(shí)候哪里壞了一小點(diǎn)都會(huì)哭鼻子，別說(shuō)是針扎進(jìn)耳朵呢！打個(gè)針都哭。并且她8歲就能背出小數(shù)圓周率1千為數(shù)，我們背質(zhì)數(shù)還那么費(fèi)勁呢，她背的是1千個(gè)數(shù)啊，她的記憶可真夠強(qiáng)的。
她還每天堅(jiān)強(qiáng)地學(xué)習(xí)，一次她竟學(xué)到1點(diǎn)多，她還在幾天內(nèi)學(xué)會(huì)了所有5年級(jí)英語(yǔ)課程。她學(xué)習(xí)可真入迷?。∥覀兛磿?shū)一會(huì)就不想看了，可她卻學(xué)到半夜1點(diǎn)多，我們學(xué)的英語(yǔ)，一學(xué)期到一年半才學(xué)完，可她一個(gè)殘疾人幾天就學(xué)完了！
她能這樣因?yàn)樗袑W(xué)習(xí)的盡頭，孜孜不倦。我們和她比起來(lái)真是十萬(wàn)八千里呀！并且她還是聾啞人。我想：“這個(gè)非常出色的中國(guó)海倫?凱勒會(huì)永記我心底的……”
墻角的小婷婷讀后感篇十三
《墻角的父親》我讀了3遍，每一次都讀到熱淚盈眶。這篇感人的文章讓我想起了我的父親，是啊，父親的愛(ài)，就像大山一樣，高大而堅(jiān)定。父親的愛(ài)，每一點(diǎn)、每一滴都值得我們細(xì)細(xì)品味。父親的愛(ài)，是實(shí)實(shí)在在的，父親的愛(ài)，是沉沉甸甸的，不會(huì)直接表達(dá)，但在關(guān)鍵時(shí)刻，卻讓人感動(dòng)一生!想起那一年，我中考，不高的分?jǐn)?shù)，只能是上最普通的高中，沉默了好幾天，我終于對(duì)父親說(shuō)：“爸，我還是上中專(zhuān)吧!”我的父親，你對(duì)我說(shuō)：“女兒，你難道不覺(jué)得上普高是你唯一也是最好的出路嗎?你的夢(mèng)想，你的愛(ài)好.....”那一刻，我淚如雨下，父親你的一個(gè)懂我的舉動(dòng)改變了我的一生。又想起那一年，母親永遠(yuǎn)地走了，生活失去了所有甜蜜的味道，我開(kāi)始瘋狂地思念，我站在花開(kāi)一片的月季樹(shù)下思念，我渴望著奇跡的出現(xiàn)，我希望所有的一切都只是一場(chǎng)夢(mèng)，思念開(kāi)始刻骨銘心，在我最孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，父親你在高大的月季樹(shù)下對(duì)我說(shuō)：“女兒，不哭，還有爸呢!爸會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你的.....”就是父親這句話(huà)，讓我又堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了，沒(méi)有人知道，這種苦日子是怎么樣一天天熬過(guò)來(lái)的，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我開(kāi)始學(xué)會(huì)勇敢去面對(duì)一切了!說(shuō)不清道不明從什么時(shí)候開(kāi)始我與父親之間居然有了深深的隔膜，是因?yàn)榱硪粋€(gè)女人，搶走了我的父親，這是我那時(shí)幼稚可笑的想法?？晌覒c幸自己還是醒悟了，今天的我真的成熟了，我現(xiàn)在的想法是有個(gè)人代替我照顧父親真好!時(shí)間如流水般淌過(guò)，我不想再浪費(fèi)時(shí)間了，屬于我和父親的時(shí)間也不會(huì)太多了，我要學(xué)會(huì)好好珍惜了!朋友們，讓我們都擁有一顆“感激的心”，去感恩我們的父親吧!
墻角的小婷婷讀后感篇十四
今天我讀了一本書(shū)，名叫《墻角的小婷婷》。上面主要寫(xiě)的是：周婷婷一歲半因藥物導(dǎo)致雙耳全聾，父母帶著她到處尋醫(yī)問(wèn)藥，可看過(guò)她的醫(yī)生都無(wú)能為力，將來(lái)只能上聾啞學(xué)校了。聽(tīng)到這樣的消息，全家都失望了，但爸爸堅(jiān)信婷婷一定能認(rèn)識(shí)字、能跟正常的孩子一樣上普通的小學(xué)。
爸爸于是開(kāi)始教婷婷認(rèn)字，但到三歲她也只能說(shuō)一個(gè)詞，那就是“布達(dá)”，你不知道這個(gè)意思吧，但她的`爸爸卻非常高興。后來(lái)在婷婷和爸爸的共同努力下，婷婷不僅發(fā)音清晰了，而且還認(rèn)識(shí)了兩千多個(gè)漢字。她八歲能背出一千位數(shù)的圓周率，十六歲成為中國(guó)首位聾人少年大學(xué)生，二十一歲只身前往美國(guó)留學(xué)，二十四歲同時(shí)被哥倫比亞大學(xué)和波士頓大學(xué)錄取為博士生。你們看她遇到困難不后退。通過(guò)自己的努力八歲就能背出圓周率，這連我們正常人都做不到，更何況是一位聾孩子呢。
這本書(shū)讓我懂得了：遇到困難不要?dú)怵H，要前進(jìn)。我相信通過(guò)自己的努力，就一定會(huì)成功。
墻角的小婷婷讀后感篇十五
那一盆無(wú)人注視的綠，生機(jī)勃勃。秋天，風(fēng)還是那樣蕭瑟。夏天陽(yáng)臺(tái)上的植物都長(zhǎng)得茂盛，現(xiàn)在都已經(jīng)謝得差不多了，雖偶爾有一兩根生命力頑強(qiáng)的野草從土里爆了芽，卻還是過(guò)不久就枯萎了，殘花遍地是。
一天，看見(jiàn)窗外飛近幾只鴿子，好奇走過(guò)去一看，心里微微一振。在墻角邊，一盆綠色正迎著張滿(mǎn)云朵的天空緘默生長(zhǎng)，它枝繁葉茂，綠得那樣刺眼。我再走進(jìn)，看見(jiàn)綠色中不時(shí)摻著幾朵白色的小花，羞羞滴滴，像清純的少女手拿著素絹，含羞遮面。我這才想起，它是去年媽媽為了慶祝我的生日特意買(mǎi)回來(lái)的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我說(shuō)它綠得有活力。三分鐘熱度的癮過(guò)完后便再也沒(méi)有注意過(guò)它。我伸出手摸了摸它的葉子，厚實(shí)又有重量感?！翱赡苁菫榱说钟镲L(fēng)吧”我想。它綠得讓太陽(yáng)都害了羞，它沒(méi)有在乎我當(dāng)年對(duì)它的如棄敝屣，它舞動(dòng)著它那頎長(zhǎng)的細(xì)枝嫩葉，肆意生長(zhǎng)。它那顆綠色的，富有活力的心并沒(méi)有因此而泯滅，而是更加努力的抽枝散葉，因?yàn)樗辉诤踹^(guò)別人的眼光，有人說(shuō)：“活在別人眼光里，更是游移不定?！蹦敲创丝趟菆?jiān)定的！我不知道它是怎么度過(guò)這幾個(gè)春夏秋冬的，或許它只有一個(gè)信念“開(kāi)放！”看著那盆精神的綠，敬畏之心油然而生，它是負(fù)隅頑抗的。
墻角那盆綠，即使被人遺忘，依然緘默生長(zhǎng)。此刻誰(shuí)也無(wú)權(quán)用金錢(qián)與它衡量。誰(shuí)也無(wú)權(quán)拋棄它，因?yàn)檎l(shuí)都沒(méi)擁有過(guò)它，也無(wú)權(quán)擁有它。它的靈魂是自由的，是清高的，是堅(jiān)定的！
遂洲外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一：八年的瑣碎。
墻角的小婷婷讀后感篇十六
26年前，我在海陽(yáng)讀高中，學(xué)校離家很遠(yuǎn)，只能一個(gè)月回家一次。食堂的飯菜很單調(diào)，于是，經(jīng)常有父母來(lái)給孩子送各種好吃的。每當(dāng)此時(shí)，我總是悄悄轉(zhuǎn)過(guò)身去，看向窗外，嘴里嚼著無(wú)味的窩窩頭。
我的父親只來(lái)看過(guò)我兩次。一次在一個(gè)大雪天后的上午。
拐過(guò)教室最后面的水房，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，果然是父親。只見(jiàn)父親孤零零地站在校門(mén)口的墻角處?？吹轿液?，父親忙把身后的綠色帆布包拿了出來(lái)，拉開(kāi)拉鏈，從里面拿出一件棉襖，再打開(kāi)棉襖，露出一串像半大黃瓜一樣的`東西，顏色黃黃的。父親小心翼翼地掰下3個(gè)，遞給我：“我去濟(jì)南看你二哥，帶回6個(gè)香蕉，剩下3個(gè)帶回家給你媽和妹妹。你回去上課吧，我走了?！?BR> 父親背起帆布包，我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)一句話(huà)，他就已經(jīng)走出了校門(mén)口。他縮著脖子，雙手插在袖子里，風(fēng)掀起了他單薄棉襖的衣角，佝僂著腰，向遠(yuǎn)方走去。學(xué)校離車(chē)站有3公里，他著急趕回家，著急回去看他的羊和牛。直到父親的身影在雪地里變成了一個(gè)小小的黑點(diǎn)，我才發(fā)現(xiàn)手里的香蕉，還是溫溫的，那是父親包裹在棉襖里的香蕉，也是我第一次見(jiàn)到真正的香蕉。多年后，哥哥告訴我，那6個(gè)香蕉是哥哥給第一次出遠(yuǎn)門(mén)的父親準(zhǔn)備的。哥哥在部隊(duì)當(dāng)兵，每餐會(huì)發(fā)一個(gè)香蕉，他把兩天的香蕉攢在了一起給父親，可是父親自己卻沒(méi)吃一口。
另一次父親來(lái)看我，是在麥?zhǔn)談偨Y(jié)束時(shí)。
一天午睡剛起床，便聽(tīng)到宿舍門(mén)口有人喊：“于里杰，校門(mén)口有人找?！蔽遗d沖沖跑到校門(mén)口，依舊是父親。他還是站在校門(mén)口的墻角處。父親帶著一個(gè)筐，我期待著里面：是一盒肉餡的黃瓜餃子？一袋母親做的面果子？還是一瓶黃豆肉醬？可是，當(dāng)父親掀開(kāi)蓋筐的花布時(shí)，我卻只在筐底看到了兩個(gè)硬邦邦的火燒。
“杏子賣(mài)完時(shí)很晚了，這有兩個(gè)火燒?！备赣H滿(mǎn)臉歉意，拿著火燒往我手里塞。想到同學(xué)的父親來(lái)的時(shí)候，拎著的包都是鼓鼓的，而我的父親卻只帶了兩個(gè)火燒。我憤憤地把父親的火燒扔到筐底：“我這幾天牙疼，不能吃硬的?！?BR> “哎，你這孩子……牙疼，吃藥了嗎？”父親的聲音依舊很低?！鞍?，以后你別來(lái)看我了，我挺好的?！蔽覜](méi)有再看一眼父親，轉(zhuǎn)身朝教室跑去，失望和委屈交織在一起，淚水再也忍不住，在臉上肆意流淌著。
從那以后，父親再也沒(méi)有來(lái)學(xué)?？催^(guò)我。只是，他會(huì)經(jīng)常去打聽(tīng)，村里有沒(méi)有父母去學(xué)校看孩子。如果有，他總會(huì)說(shuō)著好話(huà)，讓人家順便把好吃的帶給我，給我捎好吃的袋子也終于鼓了起來(lái)。
高中畢業(yè)后，母親告訴我，那次趕集賣(mài)杏，因?yàn)檗r(nóng)活忙，父親開(kāi)始并沒(méi)打算去學(xué)?？次?，所以也沒(méi)有讓母親準(zhǔn)備好吃的。那兩個(gè)火燒，其實(shí)是母親做給父親趕集的午飯。父親賣(mài)完杏子，已經(jīng)是下午了，他卻突然想去學(xué)?？次?，集市已散，父親只好把那兩個(gè)火燒帶來(lái)了。那天，回家后的父親一直不停地自責(zé)，怎么沒(méi)去商店買(mǎi)些點(diǎn)心帶給我。
后來(lái)，我考上了外地的大學(xué)，離家更遠(yuǎn)了。宿舍的同學(xué)，經(jīng)常有父母來(lái)看她們，給她們帶各種小吃，還有很多精美的點(diǎn)心。每當(dāng)此時(shí)，我的心里總會(huì)澀澀的，會(huì)想起那3個(gè)香蕉，還有被我拒絕的兩個(gè)火燒。
長(zhǎng)大后的我，終于明白了父親為什么總是在校門(mén)口的墻角等我。原來(lái)，父親小時(shí)候臉上起痘，那時(shí)沒(méi)錢(qián)治療，臉上便留下了永遠(yuǎn)的疤痕。我小時(shí)候，曾經(jīng)因?yàn)楦赣H而被同學(xué)恥笑過(guò)，所以，他再去新學(xué)?？磁畠?，便總是躲在墻角，他不想讓女兒再被同學(xué)恥笑。父親的愛(ài)不比別人的父母少一絲一毫，他醇厚的愛(ài)在不經(jīng)意中深藏著。
昨天夜里，我在夢(mèng)中回到了高中的教室，我似乎坐了很久，期盼著有人再喊一次：“于里杰，校門(mén)口有人找?！蔽蚁?，我會(huì)飛快地跑去校門(mén)口，去拿我一直在等的火燒。
墻角的小婷婷讀后感篇十七
上周注意力訓(xùn)練課上，家長(zhǎng)談到孩子做作業(yè)很磨蹭，總是喜歡玩電腦，手機(jī)，打也用過(guò)了，罵也用過(guò)了，懲罰也用過(guò)了，好像都無(wú)濟(jì)于事。
的確，當(dāng)孩子很不聽(tīng)話(huà)，父母會(huì)很生氣，很憤怒，很容易用打罵的形式來(lái)教育孩子，可是，我們發(fā)現(xiàn)，打罵的形式并不能改變孩子。
其實(shí)，我們說(shuō)讓孩子改變一個(gè)行為，孩子必須要有改變的意愿、改變的決心、意志力，否則改變只是表面的三分鐘熱度，或者是在有人督促時(shí)做到，無(wú)人監(jiān)管時(shí)又打回原形。
怎樣的溝通方式，才可以讓孩子改變行為呢?經(jīng)過(guò)多年的研究和經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)溝通方式有效性排列依次是：打罵教說(shuō)問(wèn)做。也就是說(shuō)，當(dāng)孩子特別不聽(tīng)話(huà)，令家長(zhǎng)特別特別生氣，感覺(jué)說(shuō)教已無(wú)法解決問(wèn)題，就會(huì)破口大罵，甚至大打出手，希望孩子可以銘記在心，不要再犯。然而，這樣通常是無(wú)效的。被打的孩子，由于做錯(cuò)事，很內(nèi)疚感，但是被父母罵了一頓，打了一通，他會(huì)認(rèn)為，你發(fā)泄完了吧?我犯了錯(cuò)，挨了打罵，也就扯平了。
也有很多家長(zhǎng)喜歡教，就是苦口婆心地講道理。道理大家都知道，可是為什么天天講都沒(méi)見(jiàn)效呢?是因?yàn)榈览砭褪堑览?，它無(wú)法觸動(dòng)到孩子的內(nèi)心，只有觸動(dòng)到孩子的內(nèi)心，才有可能改變孩子。
這里的說(shuō)，更準(zhǔn)確的應(yīng)該是表達(dá)，表達(dá)我內(nèi)心的感受。例如：兒子，今天早上你已經(jīng)玩了4個(gè)小時(shí)的電腦，到現(xiàn)在都沒(méi)有停下來(lái)。吃飯時(shí)間到了，你遲遲不來(lái)吃飯，我感到非常非常生氣，很希望你能幫忙做做飯，燒燒菜，但是叫你多次都沒(méi)有來(lái)，所以我真的很生氣。同時(shí)我也很擔(dān)心，擔(dān)心你如此玩電腦，對(duì)你的身體、眼睛、精力都是一個(gè)很大的傷害。這樣更多表達(dá)內(nèi)心的話(huà)語(yǔ)，對(duì)孩子會(huì)是一種觸動(dòng)。
問(wèn)指的是發(fā)問(wèn)，例如：兒子，你說(shuō)中段考試目標(biāo)是班級(jí)進(jìn)步20名，你認(rèn)為把4個(gè)小時(shí)花在電腦上這樣的行為是讓你離你的目標(biāo)更近了?還是更遠(yuǎn)了?你真的很希望進(jìn)步20名嗎?你做到了嗎?如果沒(méi)有做到，你認(rèn)為你的目標(biāo)定得有意義嗎?如果目標(biāo)是沒(méi)有意義的，那么你認(rèn)為什么才是有意義的呢?環(huán)環(huán)相扣的發(fā)問(wèn)，讓孩子思考，讓孩子自己找到答案，讓孩子自己反復(fù)扣問(wèn)自己的內(nèi)心。問(wèn)比說(shuō)更有力量。
做，就是為孩子做一些事情，沒(méi)有任何目的，沒(méi)有任何條件。當(dāng)孩子看到父母為他付出的愛(ài)的時(shí)候，孩子就會(huì)非常感動(dòng)，從而改變自己。前段時(shí)間，刷爆朋友圈的一幅父親為孩子打傘的圖，就再一次印證了大愛(ài)無(wú)聲，如果孩子看到這份大愛(ài)，我想孩子就會(huì)馬上改變他的行為，因?yàn)檫@是觸動(dòng)孩子心靈深處的行為。
這兩天，看到一篇文章《墻角的父親》，講的是一個(gè)叫大將的大學(xué)生不再沉迷網(wǎng)絡(luò)，改過(guò)自新的經(jīng)歷。讓他做出改變的是蜷縮在墻角的父親。此時(shí)無(wú)聲勝有聲。也許再多的打罵，再多的說(shuō)教，再多的問(wèn)都沒(méi)有這樣的一個(gè)畫(huà)面更讓孩子動(dòng)容。
大愛(ài)無(wú)聲!值得我們學(xué)習(xí)，值得我們反思!
墻角的小婷婷讀后感篇一
今天繼續(xù)讀《婷婷的樹(shù)》為坐坐的傻而執(zhí)著感動(dòng)，為坐坐的善良有責(zé)任心而點(diǎn)贊。為靳爺爺有一顆童真的心而點(diǎn)贊。媽媽和婷婷之間的矛盾，也因?yàn)閮蓚€(gè)人的互相成長(zhǎng)互相理解而和解，這些我們童年里都有過(guò)的故事讓人回味無(wú)窮。金波老師每一章前寫(xiě)的獻(xiàn)給樹(shù)的花環(huán)的詩(shī)歌都寫(xiě)的那么優(yōu)美，把我也帶入樹(shù)的世界，去和樹(shù)交朋友，感受樹(shù)的生命和成長(zhǎng)。
一棵小桑樹(shù)八條蠶讓一位孤獨(dú)的心臟病爺爺和一位智障哥哥還有媽媽、鄰居、一些故意笑話(huà)坐坐的小朋友學(xué)會(huì)了善待每一個(gè)人，學(xué)會(huì)了愛(ài)。
尾聲的這首詩(shī)歌把第一到第十四章的詩(shī)歌中的第一句組合起來(lái)，跟小說(shuō)里的姬叔叔一樣得到了很多人生感悟。人的一生就像樹(shù)的一生，樹(shù)的一生給了我們很多感悟，我想做一棵枝繁葉茂的樹(shù)。為結(jié)尾鄰居們相聚在小區(qū)樓下摘桑葚吃的畫(huà)面而感動(dòng)，如今的社會(huì)鄰里間沒(méi)有小說(shuō)中那份純真的感情了。希望我們不要忘掉那份純真。
墻角的小婷婷讀后感篇二
瑞士的海倫·凱勒是無(wú)人不知的杰出女殘疾人。海倫·凱勒自幼時(shí)就因病魔奪去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，但在老師安妮·莎莉文的幫助下她竟然學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)與寫(xiě)字，并可以做一些平常人都做不了的事情。
在中國(guó)竟也出現(xiàn)了像她一樣的杰出女殘疾人，她也學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字并考上了大學(xué)讀了碩士，她就是周婷婷，她爸爸曾經(jīng)對(duì)她說(shuō)：“你知道在瑞士有個(gè)叫海倫·凱勒的女殘疾人是6月27日出生的，你也是6月27日出生的，只是你比她晚出生100年，瑞士的海倫·凱勒和你相差100年！你呀也許就是海倫·凱勒的轉(zhuǎn)世呀！”希望你能做中國(guó)的海倫·凱勒，也能成也一名杰出的女殘疾人。
在假期里我讀了一本書(shū)《墻角的小婷婷》令我萬(wàn)分感動(dòng)，它的作者就是“周婷婷”。她3歲雙耳失聰，為了治耳聾6歲她答應(yīng)爸爸媽媽忍住針灸的劇痛，不哭不鬧配合醫(yī)生治病。8歲的時(shí)候雖說(shuō)她是個(gè)殘疾人，但竟背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后1千位數(shù)，1991年還被評(píng)為“全國(guó)十佳少先隊(duì)員”。16歲就考上了大學(xué)，并在人民大會(huì)堂做了“我要做中國(guó)的海倫·凱勒”的獨(dú)人報(bào)告會(huì)。20xx年她接到了美國(guó)加勞德特大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，攻讀碩士學(xué)位。
她是那么的堅(jiān)強(qiáng)，令人震驚，懂事的婷婷在3歲聾了后，爸爸媽媽到處找醫(yī)生給她看病，終于在她6歲的時(shí)候爸爸媽媽帶她去針灸了，她每次都要哭鬧但因哭鬧治不好爸爸媽媽和她說(shuō)了情形后，才6歲的'她忍住疼痛讓13根針，扎入耳中一動(dòng)不動(dòng)?？吹竭@一情形坐在旁邊的爸爸已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。我們想一想，6歲的小孩子可以讓13根針不打麻藥扎進(jìn)耳朵，而我們打個(gè)針都會(huì)哭，可她卻一聲也不哭。
我們6歲的時(shí)候哪里壞了一小點(diǎn)都會(huì)哭鼻子，別說(shuō)是針扎進(jìn)耳朵呢！打個(gè)針都哭。并且她8歲就能背出小數(shù)圓周率1千為數(shù)，我們背質(zhì)數(shù)還那么費(fèi)勁呢，她背的是1千個(gè)數(shù)啊，她的記憶可真夠強(qiáng)的。
她還每天堅(jiān)強(qiáng)地學(xué)習(xí)，一次她竟學(xué)到1點(diǎn)多，她還在幾天內(nèi)學(xué)會(huì)了所有5年級(jí)英語(yǔ)課程。她學(xué)習(xí)可真入迷啊!我們看書(shū)一會(huì)就不想看了，可她卻學(xué)到半夜1點(diǎn)多，我們學(xué)的英語(yǔ),一學(xué)期到一年半才學(xué)完,可她一個(gè)殘疾人幾天就學(xué)完了!
她能這樣因?yàn)樗袑W(xué)習(xí)的盡頭,孜孜不倦。我們和她比起來(lái)真是十萬(wàn)八千里呀！并且她還是聾啞人。我想：“這個(gè)非常出色的中國(guó)海倫·凱勒會(huì)永記我心底的……”
墻角的小婷婷讀后感篇三
夜闌人靜的夜晚，躲開(kāi)白天的喧囂，細(xì)品沈從文先生的小說(shuō)《邊城》，思緒隨著書(shū)中人物的變化發(fā)展起起伏伏……小說(shuō)《邊城》是沈從文的代表作，展示給讀者的是湘西世界和諧的生命形態(tài)。
小說(shuō)《邊城》發(fā)表于1934年，小說(shuō)描寫(xiě)了山城茶峒碼頭團(tuán)總的兩個(gè)兒子天保和儺送與擺渡人的外孫女翠翠的曲折愛(ài)情情節(jié)簡(jiǎn)樸優(yōu)美。在小說(shuō)中，地處湘川黔三省交界的邊城茶峒，青山綠水，美不勝收。秀麗的自然風(fēng)光教化著茶峒白塔下兩個(gè)相依為命的擺渡人。外公年逾古稀，卻精神矍鑠。翠翠情竇初開(kāi)，善良而清純。他們依著綠水，伴著黃狗，守著渡船，向來(lái)往船客展示著邊城鄉(xiāng)民的古道熱腸。誰(shuí)又能想到，在這古樸而絢麗的湘西畫(huà)卷中，鋪衍的竟是一個(gè)美麗而凄涼的愛(ài)情故事。翠翠與外公失散，幸得美少年儺送相助，從此翠翠平添了一件不能明言也無(wú)法明言的心事。正是“以我心換你心，始知相憶深”而愿“兩心永相依”的美好愛(ài)情的萌芽，誰(shuí)知儺送的哥哥天保也愛(ài)上了翠翠。為了成全儺送與翠翠，天保外出闖灘，不幸遇難，儺送也因此離開(kāi)翠翠駕舟出走。疼愛(ài)著翠翠并為她的未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)的外公終于經(jīng)不住如此打擊，在一個(gè)暴風(fēng)雨之夜溘然長(zhǎng)逝。翠翠守著渡船深情地等待著那個(gè)用歌聲把她的靈魂載浮起來(lái)的年輕人，雁來(lái)音信無(wú)憑，路遙歸夢(mèng)難成，翠翠也知道“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，”她也希冀，“也許明天回來(lái)！”，令人無(wú)限感慨。
天真善良，溫柔恬靜的翠翠、古樸厚道的老船工、豁達(dá)大度的天保，豪爽慷慨的順順，熱誠(chéng)質(zhì)樸的楊馬兵……他們都是美好道德品性的象征，都體現(xiàn)了理想人生的內(nèi)涵。這里的人們無(wú)不輕利重義、守信自約；酒家屠戶(hù)，來(lái)往渡客，人人均有君子之風(fēng)；“即便是娼妓，也常常較之講道理和羞恥的城市中紳士還更可信任”。比起物欲橫流、紛繁復(fù)雜的社會(huì)，這里儼然是一派桃源仙境，令人無(wú)限神往。
讀完小說(shuō)《邊城》，不能不被沈從文筆下湘西民族和整個(gè)中華民族美好的文化精神所打動(dòng)。那幽碧的遠(yuǎn)山、溪邊的白塔、翠綠的竹篁、質(zhì)樸的百姓以及這美好的邊城所發(fā)生的那段愛(ài)與守候的故事，將永遠(yuǎn)在我心中閃耀著光輝！
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墻角的小婷婷讀后感篇四
都在那個(gè)夏至未曾到來(lái)的夏天，一起撲向盛大的死亡。
--題語(yǔ)。
小司曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，每一個(gè)人都有一個(gè)一直守護(hù)著他/她的天使，這個(gè)天使如果覺(jué)得你的生活太過(guò)悲哀，你的心情太過(guò)難過(guò)，那么他就會(huì)化身成為你身邊的某一個(gè)人，也許是你的朋友，也許是你的戀人，也許是你的父母，也許是你僅僅見(jiàn)過(guò)一面的陌生人，這些人安靜地出現(xiàn)在你的生命里,陪你度過(guò)一段快樂(lè)的時(shí)光，然后他再不動(dòng)聲色的離開(kāi)。于是你的人生就有了幸福的回憶，即使以后你的道路上布滿(mǎn)了風(fēng)雪，可是你依然可以想起曾經(jīng)幸福的事情，你就可以依然勇敢。
然后世界仿佛又回歸創(chuàng)世之初，靜默地讓你恍惚認(rèn)為，誰(shuí)也沒(méi)有來(lái)過(guò)。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，快節(jié)奏的生活不斷變化著我對(duì)細(xì)節(jié)處的留心，即使擁有了再多的感動(dòng)，在我的心海里，也只是一時(shí)的浪潮，浪潮過(guò)后，一切恢復(fù)平靜。
也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，當(dāng)郭敬明的《夏至未至》出現(xiàn)在我的視線(xiàn)中時(shí)，總是會(huì)不自覺(jué)的拿起來(lái)翻閱著，即使是從當(dāng)中的任何一頁(yè)看起，也能夠體會(huì)到其中蘊(yùn)涵的絲絲觸動(dòng)，心里也就像是微風(fēng)過(guò)境，喚醒出一片片的生機(jī)盎然，久違的感動(dòng)，我也重新感受到了。
一部感人至深的小說(shuō)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)總是一種驚喜，我也可以不厭其煩的反復(fù)閱讀一遍，兩遍，三遍，感覺(jué)它不僅僅只是單純的人物情節(jié)環(huán)境，我更看中的這本小說(shuō)所展現(xiàn)出來(lái)的一個(gè)你我都未曾踏足過(guò)的世界，在書(shū)中的人物被命運(yùn)的大手痛擊了一下時(shí)，我背過(guò)身，悄悄的抹去了殘留眼角的淚水，我其實(shí)也想了解一下他們是如此的悲傷。在他們開(kāi)懷大笑時(shí)，我也會(huì)跟著哈哈大笑，生活中有淚有笑，這才算是有意義的生活，不是嗎?在他們從意志的低谷重新一步一步的爬上來(lái)時(shí)，我也想起了現(xiàn)實(shí)生活中所需要的，不就是他們那種頑強(qiáng)的精神嗎?無(wú)論你是一帆風(fēng)順還是一路泥濘，只要堅(jiān)持了屬于自己的那一份執(zhí)著，最終一定會(huì)超越自己的。在他們面對(duì)著艱難的抉擇時(shí)，仔細(xì)想想，其實(shí)人的一生不就是抉擇的一生嗎?不斷思考，不斷衡量，不斷抉擇，就這樣不斷的再重復(fù)著一次又一次那些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)意義都不盡相同的選擇。我想，這樣的一部小說(shuō)，教給我的，不僅僅是這些吧！
在我的心中，一直期盼著有這樣的一部小說(shuō)，它能讓我在靜靜散步的途中回想起來(lái)，接著慢慢的憶起當(dāng)中某年某天所發(fā)生的事情，接著再次因?yàn)樗麄兌|摸到了感動(dòng)。我想，《夏至未至》也許能夠填補(bǔ)這個(gè)空白吧！翻閱著《夏至未至》時(shí)，仿佛也從現(xiàn)實(shí)世界里抽離出來(lái)，回歸到他們的世界里，時(shí)間似乎就這樣流逝走了，是流向了一個(gè)更漫長(zhǎng)的未來(lái)，還是倒流回曾經(jīng)那個(gè)動(dòng)人心弦的故事當(dāng)中?看這本書(shū)的`過(guò)程中，我從來(lái)都是旁觀(guān)者，既無(wú)法觸摸他們，也無(wú)法和他們交流，只能做的，也就是見(jiàn)證著命運(yùn)的車(chē)輪是如何轟隆隆的朝另一個(gè)未知開(kāi)去，而他們卻一無(wú)所知。見(jiàn)證著他們是如何像扯線(xiàn)木偶那樣被上天玩的遍體鱗傷，而又無(wú)力還擊。也見(jiàn)證著他們?nèi)绾瓮昝赖难堇[出了一場(chǎng)緩慢而憂(yōu)傷的故事。人生本來(lái)就像一場(chǎng)變幻莫測(cè)的風(fēng)雨，一切都無(wú)法預(yù)知，也許就是一個(gè)瞬間，就足以顛倒人的一生。盡管我只是一個(gè)旁觀(guān)者，但也足以讓我感極而泣！
遇見(jiàn)。
遇見(jiàn)，這位倔強(qiáng)得像一只高貴而驕傲的燕尾蝶的女生，給我留下最深刻的印象，也許就像她的名字那樣，不斷的遇見(jiàn)，不斷的讓每一個(gè)認(rèn)識(shí)她的人都會(huì)不經(jīng)意的記住她的堅(jiān)強(qiáng)，還記得遇見(jiàn)每天晚上都會(huì)一個(gè)人淋著雨回到宿舍，她不喜歡打傘，立夏總是會(huì)在門(mén)口等著遇見(jiàn)回來(lái)，并為她遞上一條干毛巾什么的，她說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“也許知道前面有人在等待自己的時(shí)侯，人會(huì)變得格外勇敢吧”我們難免也會(huì)有找不到該遵循的方向的時(shí)候，這種情況下，如果身邊的人都給予你關(guān)心和愛(ài)，或許我們都會(huì)拾起已經(jīng)丟掉的勇氣吧！她從小就有一個(gè)夢(mèng)想，就是她的唱片能夠出現(xiàn)在專(zhuān)輯銷(xiāo)售榜的第一名，為此，遇見(jiàn)付出了很多，舍棄了與男朋友青田在一起的幸福，孤身一人勇敢的到北京追逐夢(mèng)想，我也很有感觸的是，在離開(kāi)青田時(shí)，遇見(jiàn)頭也不回的關(guān)上了門(mén)，那道擱開(kāi)了甜蜜的過(guò)去和滿(mǎn)懷憧憬卻又未知的未來(lái)的一道門(mén)，她說(shuō)“如果一個(gè)人對(duì)過(guò)去有流連的話(huà)，那么對(duì)于未來(lái)就會(huì)比較軟弱，”有時(shí)，我們都會(huì)活在過(guò)去的記憶里，接著忍不住的感嘆，過(guò)去既然無(wú)法改變，何不專(zhuān)注于現(xiàn)在，再放眼未來(lái)?遇見(jiàn)在唯一一次可以成名的機(jī)會(huì)中遭人陷害了，立夏說(shuō)：“這是她見(jiàn)過(guò)的哭的最傷心的遇見(jiàn)了，以前遇見(jiàn)總是倔強(qiáng)得連哭都沒(méi)有聲音，但這次卻是哇哇大哭，似乎將多年來(lái)所受的委屈和努力都化成了哭泣，這是在我的記憶中，最讓人心疼，最讓人難過(guò)的遇見(jiàn)”最后，遇見(jiàn)回到了淺川，永久的平靜下去了，只是這段刻骨銘心的經(jīng)歷，逐漸融入了生命中的一小段，再也無(wú)法從中割舍出去了。
那些男孩教會(huì)我成長(zhǎng)，
那些女孩教會(huì)我愛(ài)，
他們?cè)?jīng)出現(xiàn)在我的生命里，
后來(lái)又消失不見(jiàn)，
可是我不相信他們是天使，
他們只是世界上最普通的男孩和女孩，所以我就一直這么的站著在相樟樹(shù)下等待著，
因?yàn)槲蚁嘈牛?BR> 他們總有一天會(huì)回來(lái)，
回來(lái)找我，教會(huì)我更多的事。
--結(jié)語(yǔ)。
msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
墻角的小婷婷讀后感篇五
前幾天，爸爸給我買(mǎi)了《墻角的小婷婷》這本書(shū)，讀完后，它使我深受感觸。
這本書(shū)主要講了：一個(gè)小女孩1歲半時(shí)因藥物所致雙耳全聾，對(duì)她來(lái)說(shuō)，世界就好像睡著了一樣。但是在他她父親堅(jiān)持不懈的教導(dǎo)下，走上了成功的道路，成為了中國(guó)的海倫?凱勒，她就是本書(shū)的作者――周婷婷！她告訴我們：沒(méi)有不幸的人，只有不幸教育！
多么頑強(qiáng)的生命力，多么堅(jiān)強(qiáng)的小婷婷呀！在我們看來(lái)，一個(gè)自幼就雙耳失聰?shù)男∨?，怎么可能取得這么大的成就？可是事實(shí)就擺在眼前，讓人不得不信服。當(dāng)然，她曾經(jīng)也煩惱過(guò)，也失望過(guò)，也哭泣過(guò)，然而，她之所以能夠奮斗到今天，靠的絕非怨天尤人，而是抱著一顆希望的心。這顆心能夠使她把苦難變成營(yíng)養(yǎng)，是她能夠把痛苦變成快樂(lè)，使她能夠把失敗變?yōu)槌晒?！“我要做中?guó)的海倫?凱勒”這句話(huà)有如一個(gè)強(qiáng)大的支柱支撐著她，使她邁過(guò)了人生中一個(gè)又一個(gè)坎兒，最終走向了成功。小婷婷以自己艱苦、非凡的努力，使自己有了一雙“龍的耳朵”，因此她能夠見(jiàn)人之不見(jiàn)，聞人之不聞，悟人之不悟。多么令人佩服啊！
這本書(shū)告訴了我們一個(gè)耐人尋味的道理：我們?cè)?jīng)認(rèn)為許多不可能的事，其實(shí)都是可能的，關(guān)鍵在于你是一個(gè)什么樣的人。
墻角的小婷婷讀后感篇六
這是一篇感人的文章，不知道是不是真實(shí)事件改編而寫(xiě)，但是我想在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)有這樣的人物存在，再一想我覺(jué)得我比他幸福許多。
這是一個(gè)上大學(xué)的男生，他每個(gè)學(xué)期都有找父母要生活費(fèi)，由于他迷戀上了游戲，成天出入網(wǎng)吧，有時(shí)玩到很晚翻墻回學(xué)校，他的所有費(fèi)用基本都花在了網(wǎng)吧。他家是農(nóng)村的，放假他不想回農(nóng)村，因?yàn)槟抢餂](méi)有網(wǎng)吧，他想著父親在城里工作，應(yīng)該過(guò)得很舒服，于是問(wèn)父親可不可以，他的父親說(shuō)你來(lái)吧，結(jié)果他住在一個(gè)幾平米的房子里，有的只是一張單人床和一床棉被，父親留下他，自己去工作，他跟隨著去看父親到底是做什么工作，結(jié)果看到父親是苦力，背箱子，一個(gè)箱子五毛錢(qián)，日積月累省下錢(qián)給他生活費(fèi)，有時(shí)一個(gè)學(xué)期一千，有時(shí)時(shí)間長(zhǎng)一個(gè)學(xué)期兩千，有一次他謊稱(chēng)自己生病父親帶去三千，而自己節(jié)衣縮食，為了省車(chē)費(fèi)站了一宿，為了省住宿費(fèi)，蹲墻角一宿。
這個(gè)大學(xué)生雖然當(dāng)時(shí)也是心疼一下，但是過(guò)后他就忘了，游戲讓他失去了理智，他成天沉迷在網(wǎng)絡(luò)里，花錢(qián)如流水，他的父親卻用汗水一滴一滴的攢出那些生活費(fèi)，最后他的父親病了，他知道他再也不能這樣頹廢下去，不是別人這樣生活他就要這樣來(lái)安慰自己，他錯(cuò)了，他戒掉了所有網(wǎng)絡(luò)游戲，從此好好學(xué)習(xí)，可是他的父親最后還是離開(kāi)了他。
生活中我們也會(huì)看到很多一直努力生活的人們，我們?cè)诘罔F站，公交車(chē)上也會(huì)看到衣衫襤褸的建筑工人們，以前我還想他們?yōu)槭裁淳筒荒艽┑母蓛粢恍┠?？后?lái)我家裝修我才發(fā)現(xiàn)他們長(zhǎng)期在一種塵埃中工作，如何能干凈呢，灰塵一層一層的落下，擦了一遍又一遍，灰塵還是存在，他們何嘗不想天天穿的干干凈凈呢？外界的條件不允許，回去住宿的條件不允許，日子久了也就習(xí)慣了，他們這樣的付出也是為了家人有好日子可以過(guò)。
我們看一部電影會(huì)感到，看一本書(shū)會(huì)感到，看到一個(gè)場(chǎng)景會(huì)感到，其實(shí)最該讓我們感動(dòng)的是爸爸媽媽?zhuān)蚁氲轿疑〉臅r(shí)候，不管是深夜幾點(diǎn)鐘，他們說(shuō)走就走帶我去醫(yī)院，排隊(duì)掛號(hào)輸液都陪著我，我生病他們比我還難受，這才是我們應(yīng)該感動(dòng)的人。
墻角的小婷婷讀后感篇七
引入：1880年5月27日，在大洋彼岸的美國(guó)亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體誕生了。然而，100年后，1980年5月29日，在中國(guó)南京，另一個(gè)即將創(chuàng)造輝煌的生命也誕生了。100年的時(shí)光跨越，似乎有一種神秘的力量使這兩個(gè)生命有了某種聯(lián)系。她們中一位是海倫·凱勒，一位是周婷婷。
正文：靜心坐下，面對(duì)著周婷婷的自傳《墻角的小婷婷》，我細(xì)細(xì)地觀(guān)賞著。粉色簡(jiǎn)潔的封面上，印著婷婷的卡通油畫(huà)頭像。她淡淡微笑著，眼睛是那樣的炯炯有神，耳朵豎起，似乎在努力尋找已經(jīng)遺失的聽(tīng)力。我試著閉起雙眼，輕輕地?fù)崦⑷ジ惺苤欠饷嫱蛊鸬淖帧皦堑男℃面谩?，我用了良久才撫出這個(gè)標(biāo)題背面的深度。不，這不算久，也許用內(nèi)心去了解周婷婷，會(huì)用上比這上百倍的時(shí)間。
傳記文學(xué)《墻角的小婷婷》是作者周婷婷的自傳。她一歲半的時(shí)候因?yàn)樗幬镞^(guò)敏導(dǎo)致雙耳全聾，在托兒所里總是孤零零地蜷縮在墻角；３歲半才開(kāi)口學(xué)會(huì)說(shuō)第一個(gè)詞；８歲能背下１０００位的圓周率；１１歲被評(píng)為全國(guó)十佳少先隊(duì)員；１３歲榮獲首屆中國(guó)殘疾少年兒童成才獎(jiǎng)最高獎(jiǎng)；１６歲成為中國(guó)首位聾人少年大學(xué)生；１７歲被評(píng)為全國(guó)自強(qiáng)模范，在人民大會(huì)堂作了題為《我要做中國(guó)的海倫凱勒》的報(bào)告；２１歲被《中國(guó)婦女》評(píng)為首屆海內(nèi)外最有影響力的時(shí)代人物，并留學(xué)美國(guó)；２４歲同時(shí)被哥倫比亞大學(xué)和波士頓大學(xué)錄取為博士生。
本以為，在這樣一個(gè)傳奇的經(jīng)歷中得付出無(wú)數(shù)的血和淚；本以為，《墻角的小婷婷》將是一部歷盡磨難、自強(qiáng)不息的個(gè)人奮斗史，但讀過(guò)之后發(fā)現(xiàn)：這本書(shū)中幾乎看不到苦難的影子，反而婷婷在接受倪萍訪(fǎng)談時(shí)說(shuō)的一句“堅(jiān)強(qiáng)并不代表快樂(lè)，內(nèi)心的快樂(lè)才是真正的堅(jiān)強(qiáng)”給人以最深的震撼。耳聾的婷婷面對(duì)人生的態(tài)度，要比許多健全人的還要健康和積極，取得的成就要比許多健全人的還要多，活得比許多健全人更精彩豐富，為什么？婷婷在書(shū)中寫(xiě)下——“沒(méi)有不幸的人，只有不幸的教育”。只是因?yàn)樗疫\(yùn)地受到了最理想的教育，才“把許多不可能變成了可能”（教育家孫云曉評(píng)價(jià)）。
在此刻，我有了另一種獨(dú)特的想法。也許，婷婷并不是墻角的小婷婷，而是廣闊天地的小婷婷呢？婷婷又怎么會(huì)滿(mǎn)足于呆在小小的“墻角”呢？書(shū)中，婷婷用細(xì)膩的筆觸，生動(dòng)寫(xiě)出了身邊每一個(gè)人的想法、表情，寫(xiě)出了自己的困惑，更寫(xiě)出了自己對(duì)他人，對(duì)世界的美麗愿望；她甚至能用心中的耳朵，聽(tīng)到了這個(gè)世界上所有的一切美好的東西……我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生活。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在無(wú)聲的環(huán)境中找到了人生的'光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類(lèi)應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地學(xué)習(xí)，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀(jì)念？假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！由此可見(jiàn)，知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像婷婷一樣，把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生何嘗不會(huì)歡樂(lè)、幸福呢！
一個(gè)人能不能取得成就，并不在于自身?xiàng)l件的好壞，而在于自己是否擁有奮斗的精神。一個(gè)人只要有胸懷遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的力量，就不會(huì)被客觀(guān)條件所束縛，就能夠發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng)造條件，讓自己主宰著自己的命運(yùn)。
墻角的小婷婷讀后感篇八
在我書(shū)桌旁的墻角里，有一些與我和平共處的小生物——幾只迷宮蜘蛛。
我家的這些“居民”，小巧玲瓏，全身金黃色，只有米粒那么大。它們的頭像一個(gè)禿鉛筆頭那樣大的小圓球，湊得很近才能發(fā)現(xiàn)它們的頭上有兩粒黑色的小點(diǎn)，準(zhǔn)確的說(shuō)那是它們的眼睛。
它們?nèi)切蔚目诒窍駜蓚€(gè)橙黃色的小點(diǎn)，必須用放大鏡才能看得見(jiàn)。它們的頭后邊拖著一個(gè)略大的身子，前后顯得很不協(xié)調(diào)。
迷宮蛛性格溫和，絕不像其他蜘蛛那樣易怒。我經(jīng)常侵?jǐn)_他們，它并不生氣，與我和平相處，互不侵犯。它并沒(méi)有人們想像中的那樣討厭，也不會(huì)給人帶來(lái)任何麻煩。
迷宮蛛對(duì)待微小的生物就沒(méi)有那么溫和。為了生存，它同其他蜘蛛一樣，是獵獲害蟲(chóng)的能手。不過(guò)它可不像大型蜘蛛那樣有力氣去同獵物肉搏，它選擇了結(jié)網(wǎng)狩獵。
它嘴里吐出略有粘性的絲——粘性足以粘住害蟲(chóng)——織出一張像拇指般大的網(wǎng)；仔細(xì)觀(guān)察它的網(wǎng)，多么像道教的八卦圖案呀！而在網(wǎng)的下面，有一個(gè)重重疊疊的絲陣，猶如迷宮一般，怪不得人們叫它“迷宮蛛”呢。
夏天是迷宮蛛最活躍的時(shí)候，也是食物最充裕的季節(jié)。它總是躲藏在網(wǎng)的后面睡覺(jué)；一覺(jué)醒來(lái)，這位天才紡織家的網(wǎng)上已經(jīng)粘滿(mǎn)了“戰(zhàn)利品”。有一次，我看見(jiàn)一只迷宮蛛布置好“埋伏圈”，便躲藏在暗處?kù)o觀(guān)其變。不久，一只可惡的蚊子飛到網(wǎng)前，沒(méi)頭沒(méi)腦地闖了進(jìn)去，于是便陷入“迷宮”出不來(lái)了。它驚恐萬(wàn)分，劇烈掙扎，但無(wú)濟(jì)于事，蛛把它越粘越緊了。而迷陣的主人慢悠悠地爬出來(lái)，撲住獵物用毒牙把它咬死，那毒牙小得難以看清，可毒素可以致命。蚊子的腿撓動(dòng)幾下之后，便不再動(dòng)彈了；而迷宮蛛快樂(lè)地吮吸獵物體內(nèi)的汁液——它只對(duì)獵物的血液感興趣。吸完之后，蚊子只剩下一具空軀殼，而杰出的軍事家又在等待下一個(gè)落網(wǎng)者了。
“南陽(yáng)諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺下八卦陣，單捉飛來(lái)將”，迷宮蛛真是名副其實(shí)的“諸葛亮”?。?BR> 墻角的小婷婷讀后感篇九
也許是因?yàn)橄矚g它可愛(ài)的封面，或者因?yàn)槲蚁肓私鈿埣踩巳绾蝿?chuàng)造奇跡的，促使我買(mǎi)下了它《墻角的小婷婷》。當(dāng)我看完了它之后，才知道了原來(lái)殘疾人雖然身體上有缺陷，但他們的心靈卻沒(méi)有缺陷。就像婷婷姐姐，她雖然失去了耳朵，失去了聽(tīng)力，但她依靠眼睛完成耳朵的任務(wù)。她可以看對(duì)方的口型知道了對(duì)方講什么，從而改變自己不能聽(tīng)的缺陷。如果我和她交談，在不知道她耳聾的情況下我大概會(huì)以為她是一個(gè)健康人。
看看當(dāng)今社會(huì)上，幾乎每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女，父母的愛(ài)全部?jī)A注在我們這一代身上，所以爸爸媽媽從來(lái)都不讓我們做家務(wù)，這才有了“小公主”、“小皇帝”。這些嬌生慣養(yǎng)的小公主、小皇帝一點(diǎn)苦都吃不起。讓他們稍微幫一下忙，就這個(gè)說(shuō)“我累死了”，“我沒(méi)力氣了”，爸爸媽媽也只好作罷。如果讓他們?nèi)プ鲠樉?，看?lái)他們肯定死活也不要去。還是婷婷姐姐好，雖然身體有缺陷，但是她的毅力不是我們能比的。
向婷婷姐姐學(xué)習(xí)，向婷婷姐姐致敬!
墻角的小婷婷讀后感篇十
這兩天，看到一篇文章《墻角的父親》，講的是一個(gè)叫大將的大學(xué)生不再沉迷網(wǎng)絡(luò)，改過(guò)自新的經(jīng)歷。讓他做出改變的是蜷縮在墻角的父親。此時(shí)無(wú)聲勝有聲。也許再多的打罵，再多的說(shuō)教，再多的問(wèn)都沒(méi)有這樣的一個(gè)畫(huà)面更讓孩子動(dòng)容。
大愛(ài)無(wú)聲！值得我們學(xué)習(xí)，值得我們反思！
墻角的父親讀后感二：父愛(ài)如山，高大而巍峨，讓我望而生怯不敢攀登；
父愛(ài)如天，粗曠而深遠(yuǎn)，讓我仰而心憐不敢長(zhǎng)嘯；
父愛(ài)如河，細(xì)長(zhǎng)而源源，讓我淌不敢涉足。
父愛(ài)是深邃的、偉大的、純潔而不可回報(bào)的，
然而父愛(ài)又是苦澀的，難懂的、憂(yōu)郁而不可企及的。
墻角的父親讀后感三：曾經(jīng)，我不了解父親，總是埋怨他工作太忙，沒(méi)空陪我玩。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸開(kāi)始了解父親，我開(kāi)始懂得如何去關(guān)心老爸，因?yàn)樗龅囊磺?，都只是為了孩子的生活與學(xué)習(xí)。這樣的父親，我卻埋怨他的忙。卻不懂得在他勞累之時(shí)送上一杯溫水。不懂得在他疲倦之時(shí)，為他捏捏酸痛的肩膀。父親為這個(gè)家背負(fù)了太多太重的責(zé)任。歲月的摧殘，已使不到五十的父親的頭上長(zhǎng)出了白發(fā)，每次看見(jiàn)那刺眼的白色，我的心就刺痛得無(wú)法呼吸。
父愛(ài)如船，陪伴我人生的航行；父愛(ài)如燈，照亮我人生的道路；父愛(ài)如傘，遮擋我人生的風(fēng)雨；父愛(ài)又猶如那一杯濃濃的茶一樣，帶給我無(wú)限的暖意。人生的道路，因?yàn)橛辛烁笎?ài)，我不再彷徨，不再孤獨(dú)，不再害怕一人在黑暗中前行，一切的一切，都只是因?yàn)橛辛烁笎?ài)的陪伴與相隨。
父愛(ài)如茶，父親卻毫不在意自己的勞累，一如既往的對(duì)我付出最好的關(guān)心，像以往一樣在我學(xué)習(xí)犯困的時(shí)候，在我桌上放下一杯濃濃的綠茶，然后默默的走出去。因?yàn)樗ε麓驍_到我。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)舉起桌上的綠茶，喝上一口，那濃濃的暖意驅(qū)散了身體的冷意，那茶后的愛(ài)意瞬間溫暖了我的心靈。
父愛(ài)如傘，每次下雨的星期五，父親總會(huì)在校門(mén)口等我，然后用他那惟一的傘把我遮的密不透風(fēng)，然而，他卻冷得瑟瑟發(fā)抖。在父親的傘下，我獲得了最溫暖的保護(hù)。
父愛(ài)如燈，每當(dāng)我夜歸之時(shí)，父親房間的燈一定還亮著，父親就是這樣，我沒(méi)回到家之時(shí)，父親絕不會(huì)睡覺(jué)。每晚都等我，這是父親擔(dān)心我的舉動(dòng)啊。在父親的等候下，我忘記了獨(dú)自夜行時(shí)的孤獨(dú)與寒冷，因?yàn)槲抑烙幸粋€(gè)人在家等我，父親的愛(ài)，讓我不再害怕夜行，父愛(ài)給了我驅(qū)散寒意的力量。
父愛(ài)如船，陪伴我人生的起航和靠岸；父愛(ài)如燈，驅(qū)散我人生的寒意和黑暗；父愛(ài)如傘，遮擋我人生的風(fēng)雨與焦陽(yáng)；父愛(ài)是水，我是水里的魚(yú)，永遠(yuǎn)享受父愛(ài)的溫暖。
墻角的小婷婷讀后感篇十一
《墻角的花》是冰心奶奶的一首小詩(shī)：“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。”意象簡(jiǎn)單，意蘊(yùn)卻極為豐富，它表達(dá)了一個(gè)深刻的道理。在我們的生活中，不經(jīng)意間就會(huì)發(fā)現(xiàn)，任何一種事物都在展露自己的最美的一面。春天一到，平日伴隨學(xué)生讀書(shū)的小花、小草突然耐不住寂寞，在花壇邊、墻角上，長(zhǎng)得特別瘋狂、快活而富有生機(jī)。平時(shí)我們可能無(wú)暇顧及它們的生存，有時(shí)我們會(huì)不由自主地把它扯掉。因此，它們就藏身于更加偏僻的角落。一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，它們自生自滅，開(kāi)出各種各樣的花，雖然沒(méi)有人欣賞，但它們從容淡定，在自己的天地里自由地生長(zhǎng)。
如果你有閑情、閑心，還可以與它們親密接觸，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們?nèi)匀挥兄环萏烊坏暮米藨B(tài)。它們不吝惜自己的美，而是將自己最美的一面充分地表達(dá)出來(lái)。有顏色的，那色彩是那樣迷人而且獨(dú)特；有姿態(tài)的，姿態(tài)優(yōu)雅，獨(dú)具風(fēng)情萬(wàn)種；有的色彩和姿態(tài)兼美，使我們不得不為造物主的精彩演繹感到震撼。我突然感到，在我的拙劣的鏡頭中，它們的美是無(wú)法傳達(dá)的'。
它們躲藏在樹(shù)下、墻角……顯得弱小而無(wú)助。它們是卑微的，但卻沒(méi)有一絲一毫的自卑相。走在這紅塵滾滾世間，它們不卑不亢，不與名貴花草爭(zhēng)艷斗美，不與散發(fā)濃郁香味的花競(jìng)放，它們有自己獨(dú)特的生存方式。雖然留給它們的天地是那般狹小，但它們就在這天地里開(kāi)放，沒(méi)有無(wú)用武之地的怨言，從不自視清高。綻放是自然的，是為了表達(dá)自己內(nèi)心的一片赤誠(chéng)，絕不像牡丹一樣，開(kāi)放是為了爭(zhēng)得人們的驚嘩。平和追尋心靈的契合，且與各種花兒共同珍視這份難得的默契。美麗和自由在它們身上體現(xiàn)得淋漓盡致，使我們不得不為它們喝彩。
朋友，當(dāng)你看到這些花兒的時(shí)候，你難道不會(huì)同我一樣產(chǎn)生一種另類(lèi)的思考嗎？
墻角的小婷婷讀后感篇十二
瑞士的海倫?凱勒是無(wú)人不知的杰出女殘疾人。海倫?凱勒自幼時(shí)就因病魔奪去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，但在老師安妮?莎莉文的幫助下她竟然學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)與寫(xiě)字，并可以做一些平常人都做不了的事情。
在中國(guó)竟也出現(xiàn)了像她一樣的杰出女殘疾人，她也學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字并考上了大學(xué)讀了碩士，她就是周婷婷，她爸爸曾經(jīng)對(duì)她說(shuō)：“你知道在瑞士有個(gè)叫海倫?凱勒的女殘疾人是6月27日出生的，你也是6月27日出生的，只是你比她晚出生1，瑞士的海倫?凱勒和你相差100年！你呀也許就是海倫?凱勒的轉(zhuǎn)世呀！”希望你能做中國(guó)的海倫?凱勒，也能成也一名杰出的女殘疾人。
在假期里我讀了一本書(shū)《墻角的小婷婷》令我萬(wàn)分感動(dòng)，它的作者就是“周婷婷”。她3歲雙耳失聰，為了治耳聾6歲她答應(yīng)爸爸媽媽忍住針灸的劇痛，不哭不鬧配合醫(yī)生治病。8歲的時(shí)候雖說(shuō)她是個(gè)殘疾人，但竟背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后1千位數(shù)，1991年還被評(píng)為“全國(guó)十佳少先隊(duì)員”。16歲就考上了大學(xué)，并在人民大會(huì)堂做了“我要做中國(guó)的海倫?凱勒”的獨(dú)人報(bào)告會(huì)。她接到了美國(guó)加勞德特大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，攻讀碩士學(xué)位。
她是那么的堅(jiān)強(qiáng)，令人震驚，懂事的婷婷在3歲聾了后，爸爸媽媽到處找醫(yī)生給她看病，終于在她6歲的時(shí)候爸爸媽媽帶她去針灸了，她每次都要哭鬧但因哭鬧治不好爸爸媽媽和她說(shuō)了情形后，才6歲的她忍住疼痛讓13根針，扎入耳中一動(dòng)不動(dòng)?？吹竭@一情形坐在旁邊的爸爸已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。我們想一想，6歲的小孩子可以讓13根針不打麻藥扎進(jìn)耳朵，而我們打個(gè)針都會(huì)哭，可她卻一聲也不哭。
我們6歲的時(shí)候哪里壞了一小點(diǎn)都會(huì)哭鼻子，別說(shuō)是針扎進(jìn)耳朵呢！打個(gè)針都哭。并且她8歲就能背出小數(shù)圓周率1千為數(shù)，我們背質(zhì)數(shù)還那么費(fèi)勁呢，她背的是1千個(gè)數(shù)啊，她的記憶可真夠強(qiáng)的。
她還每天堅(jiān)強(qiáng)地學(xué)習(xí)，一次她竟學(xué)到1點(diǎn)多，她還在幾天內(nèi)學(xué)會(huì)了所有5年級(jí)英語(yǔ)課程。她學(xué)習(xí)可真入迷?。∥覀兛磿?shū)一會(huì)就不想看了，可她卻學(xué)到半夜1點(diǎn)多，我們學(xué)的英語(yǔ)，一學(xué)期到一年半才學(xué)完，可她一個(gè)殘疾人幾天就學(xué)完了！
她能這樣因?yàn)樗袑W(xué)習(xí)的盡頭，孜孜不倦。我們和她比起來(lái)真是十萬(wàn)八千里呀！并且她還是聾啞人。我想：“這個(gè)非常出色的中國(guó)海倫?凱勒會(huì)永記我心底的……”
墻角的小婷婷讀后感篇十三
《墻角的父親》我讀了3遍，每一次都讀到熱淚盈眶。這篇感人的文章讓我想起了我的父親，是啊，父親的愛(ài)，就像大山一樣，高大而堅(jiān)定。父親的愛(ài)，每一點(diǎn)、每一滴都值得我們細(xì)細(xì)品味。父親的愛(ài)，是實(shí)實(shí)在在的，父親的愛(ài)，是沉沉甸甸的，不會(huì)直接表達(dá)，但在關(guān)鍵時(shí)刻，卻讓人感動(dòng)一生!想起那一年，我中考，不高的分?jǐn)?shù)，只能是上最普通的高中，沉默了好幾天，我終于對(duì)父親說(shuō)：“爸，我還是上中專(zhuān)吧!”我的父親，你對(duì)我說(shuō)：“女兒，你難道不覺(jué)得上普高是你唯一也是最好的出路嗎?你的夢(mèng)想，你的愛(ài)好.....”那一刻，我淚如雨下，父親你的一個(gè)懂我的舉動(dòng)改變了我的一生。又想起那一年，母親永遠(yuǎn)地走了，生活失去了所有甜蜜的味道，我開(kāi)始瘋狂地思念，我站在花開(kāi)一片的月季樹(shù)下思念，我渴望著奇跡的出現(xiàn)，我希望所有的一切都只是一場(chǎng)夢(mèng)，思念開(kāi)始刻骨銘心，在我最孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，父親你在高大的月季樹(shù)下對(duì)我說(shuō)：“女兒，不哭，還有爸呢!爸會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你的.....”就是父親這句話(huà)，讓我又堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了，沒(méi)有人知道，這種苦日子是怎么樣一天天熬過(guò)來(lái)的，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我開(kāi)始學(xué)會(huì)勇敢去面對(duì)一切了!說(shuō)不清道不明從什么時(shí)候開(kāi)始我與父親之間居然有了深深的隔膜，是因?yàn)榱硪粋€(gè)女人，搶走了我的父親，這是我那時(shí)幼稚可笑的想法?？晌覒c幸自己還是醒悟了，今天的我真的成熟了，我現(xiàn)在的想法是有個(gè)人代替我照顧父親真好!時(shí)間如流水般淌過(guò)，我不想再浪費(fèi)時(shí)間了，屬于我和父親的時(shí)間也不會(huì)太多了，我要學(xué)會(huì)好好珍惜了!朋友們，讓我們都擁有一顆“感激的心”，去感恩我們的父親吧!
墻角的小婷婷讀后感篇十四
今天我讀了一本書(shū)，名叫《墻角的小婷婷》。上面主要寫(xiě)的是：周婷婷一歲半因藥物導(dǎo)致雙耳全聾，父母帶著她到處尋醫(yī)問(wèn)藥，可看過(guò)她的醫(yī)生都無(wú)能為力，將來(lái)只能上聾啞學(xué)校了。聽(tīng)到這樣的消息，全家都失望了，但爸爸堅(jiān)信婷婷一定能認(rèn)識(shí)字、能跟正常的孩子一樣上普通的小學(xué)。
爸爸于是開(kāi)始教婷婷認(rèn)字，但到三歲她也只能說(shuō)一個(gè)詞，那就是“布達(dá)”，你不知道這個(gè)意思吧，但她的`爸爸卻非常高興。后來(lái)在婷婷和爸爸的共同努力下，婷婷不僅發(fā)音清晰了，而且還認(rèn)識(shí)了兩千多個(gè)漢字。她八歲能背出一千位數(shù)的圓周率，十六歲成為中國(guó)首位聾人少年大學(xué)生，二十一歲只身前往美國(guó)留學(xué)，二十四歲同時(shí)被哥倫比亞大學(xué)和波士頓大學(xué)錄取為博士生。你們看她遇到困難不后退。通過(guò)自己的努力八歲就能背出圓周率，這連我們正常人都做不到，更何況是一位聾孩子呢。
這本書(shū)讓我懂得了：遇到困難不要?dú)怵H，要前進(jìn)。我相信通過(guò)自己的努力，就一定會(huì)成功。
墻角的小婷婷讀后感篇十五
那一盆無(wú)人注視的綠，生機(jī)勃勃。秋天，風(fēng)還是那樣蕭瑟。夏天陽(yáng)臺(tái)上的植物都長(zhǎng)得茂盛，現(xiàn)在都已經(jīng)謝得差不多了，雖偶爾有一兩根生命力頑強(qiáng)的野草從土里爆了芽，卻還是過(guò)不久就枯萎了，殘花遍地是。
一天，看見(jiàn)窗外飛近幾只鴿子，好奇走過(guò)去一看，心里微微一振。在墻角邊，一盆綠色正迎著張滿(mǎn)云朵的天空緘默生長(zhǎng)，它枝繁葉茂，綠得那樣刺眼。我再走進(jìn)，看見(jiàn)綠色中不時(shí)摻著幾朵白色的小花，羞羞滴滴，像清純的少女手拿著素絹，含羞遮面。我這才想起，它是去年媽媽為了慶祝我的生日特意買(mǎi)回來(lái)的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我說(shuō)它綠得有活力。三分鐘熱度的癮過(guò)完后便再也沒(méi)有注意過(guò)它。我伸出手摸了摸它的葉子，厚實(shí)又有重量感?！翱赡苁菫榱说钟镲L(fēng)吧”我想。它綠得讓太陽(yáng)都害了羞，它沒(méi)有在乎我當(dāng)年對(duì)它的如棄敝屣，它舞動(dòng)著它那頎長(zhǎng)的細(xì)枝嫩葉，肆意生長(zhǎng)。它那顆綠色的，富有活力的心并沒(méi)有因此而泯滅，而是更加努力的抽枝散葉，因?yàn)樗辉诤踹^(guò)別人的眼光，有人說(shuō)：“活在別人眼光里，更是游移不定?！蹦敲创丝趟菆?jiān)定的！我不知道它是怎么度過(guò)這幾個(gè)春夏秋冬的，或許它只有一個(gè)信念“開(kāi)放！”看著那盆精神的綠，敬畏之心油然而生，它是負(fù)隅頑抗的。
墻角那盆綠，即使被人遺忘，依然緘默生長(zhǎng)。此刻誰(shuí)也無(wú)權(quán)用金錢(qián)與它衡量。誰(shuí)也無(wú)權(quán)拋棄它，因?yàn)檎l(shuí)都沒(méi)擁有過(guò)它，也無(wú)權(quán)擁有它。它的靈魂是自由的，是清高的，是堅(jiān)定的！
遂洲外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一：八年的瑣碎。
墻角的小婷婷讀后感篇十六
26年前，我在海陽(yáng)讀高中，學(xué)校離家很遠(yuǎn)，只能一個(gè)月回家一次。食堂的飯菜很單調(diào)，于是，經(jīng)常有父母來(lái)給孩子送各種好吃的。每當(dāng)此時(shí)，我總是悄悄轉(zhuǎn)過(guò)身去，看向窗外，嘴里嚼著無(wú)味的窩窩頭。
我的父親只來(lái)看過(guò)我兩次。一次在一個(gè)大雪天后的上午。
拐過(guò)教室最后面的水房，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，果然是父親。只見(jiàn)父親孤零零地站在校門(mén)口的墻角處?？吹轿液?，父親忙把身后的綠色帆布包拿了出來(lái)，拉開(kāi)拉鏈，從里面拿出一件棉襖，再打開(kāi)棉襖，露出一串像半大黃瓜一樣的`東西，顏色黃黃的。父親小心翼翼地掰下3個(gè)，遞給我：“我去濟(jì)南看你二哥，帶回6個(gè)香蕉，剩下3個(gè)帶回家給你媽和妹妹。你回去上課吧，我走了?！?BR> 父親背起帆布包，我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)一句話(huà)，他就已經(jīng)走出了校門(mén)口。他縮著脖子，雙手插在袖子里，風(fēng)掀起了他單薄棉襖的衣角，佝僂著腰，向遠(yuǎn)方走去。學(xué)校離車(chē)站有3公里，他著急趕回家，著急回去看他的羊和牛。直到父親的身影在雪地里變成了一個(gè)小小的黑點(diǎn)，我才發(fā)現(xiàn)手里的香蕉，還是溫溫的，那是父親包裹在棉襖里的香蕉，也是我第一次見(jiàn)到真正的香蕉。多年后，哥哥告訴我，那6個(gè)香蕉是哥哥給第一次出遠(yuǎn)門(mén)的父親準(zhǔn)備的。哥哥在部隊(duì)當(dāng)兵，每餐會(huì)發(fā)一個(gè)香蕉，他把兩天的香蕉攢在了一起給父親，可是父親自己卻沒(méi)吃一口。
另一次父親來(lái)看我，是在麥?zhǔn)談偨Y(jié)束時(shí)。
一天午睡剛起床，便聽(tīng)到宿舍門(mén)口有人喊：“于里杰，校門(mén)口有人找?！蔽遗d沖沖跑到校門(mén)口，依舊是父親。他還是站在校門(mén)口的墻角處。父親帶著一個(gè)筐，我期待著里面：是一盒肉餡的黃瓜餃子？一袋母親做的面果子？還是一瓶黃豆肉醬？可是，當(dāng)父親掀開(kāi)蓋筐的花布時(shí)，我卻只在筐底看到了兩個(gè)硬邦邦的火燒。
“杏子賣(mài)完時(shí)很晚了，這有兩個(gè)火燒?！备赣H滿(mǎn)臉歉意，拿著火燒往我手里塞。想到同學(xué)的父親來(lái)的時(shí)候，拎著的包都是鼓鼓的，而我的父親卻只帶了兩個(gè)火燒。我憤憤地把父親的火燒扔到筐底：“我這幾天牙疼，不能吃硬的?！?BR> “哎，你這孩子……牙疼，吃藥了嗎？”父親的聲音依舊很低?！鞍?，以后你別來(lái)看我了，我挺好的?！蔽覜](méi)有再看一眼父親，轉(zhuǎn)身朝教室跑去，失望和委屈交織在一起，淚水再也忍不住，在臉上肆意流淌著。
從那以后，父親再也沒(méi)有來(lái)學(xué)?？催^(guò)我。只是，他會(huì)經(jīng)常去打聽(tīng)，村里有沒(méi)有父母去學(xué)校看孩子。如果有，他總會(huì)說(shuō)著好話(huà)，讓人家順便把好吃的帶給我，給我捎好吃的袋子也終于鼓了起來(lái)。
高中畢業(yè)后，母親告訴我，那次趕集賣(mài)杏，因?yàn)檗r(nóng)活忙，父親開(kāi)始并沒(méi)打算去學(xué)?？次?，所以也沒(méi)有讓母親準(zhǔn)備好吃的。那兩個(gè)火燒，其實(shí)是母親做給父親趕集的午飯。父親賣(mài)完杏子，已經(jīng)是下午了，他卻突然想去學(xué)?？次?，集市已散，父親只好把那兩個(gè)火燒帶來(lái)了。那天，回家后的父親一直不停地自責(zé)，怎么沒(méi)去商店買(mǎi)些點(diǎn)心帶給我。
后來(lái)，我考上了外地的大學(xué)，離家更遠(yuǎn)了。宿舍的同學(xué)，經(jīng)常有父母來(lái)看她們，給她們帶各種小吃，還有很多精美的點(diǎn)心。每當(dāng)此時(shí)，我的心里總會(huì)澀澀的，會(huì)想起那3個(gè)香蕉，還有被我拒絕的兩個(gè)火燒。
長(zhǎng)大后的我，終于明白了父親為什么總是在校門(mén)口的墻角等我。原來(lái)，父親小時(shí)候臉上起痘，那時(shí)沒(méi)錢(qián)治療，臉上便留下了永遠(yuǎn)的疤痕。我小時(shí)候，曾經(jīng)因?yàn)楦赣H而被同學(xué)恥笑過(guò)，所以，他再去新學(xué)?？磁畠?，便總是躲在墻角，他不想讓女兒再被同學(xué)恥笑。父親的愛(ài)不比別人的父母少一絲一毫，他醇厚的愛(ài)在不經(jīng)意中深藏著。
昨天夜里，我在夢(mèng)中回到了高中的教室，我似乎坐了很久，期盼著有人再喊一次：“于里杰，校門(mén)口有人找?！蔽蚁?，我會(huì)飛快地跑去校門(mén)口，去拿我一直在等的火燒。
墻角的小婷婷讀后感篇十七
上周注意力訓(xùn)練課上，家長(zhǎng)談到孩子做作業(yè)很磨蹭，總是喜歡玩電腦，手機(jī)，打也用過(guò)了，罵也用過(guò)了，懲罰也用過(guò)了，好像都無(wú)濟(jì)于事。
的確，當(dāng)孩子很不聽(tīng)話(huà)，父母會(huì)很生氣，很憤怒，很容易用打罵的形式來(lái)教育孩子，可是，我們發(fā)現(xiàn)，打罵的形式并不能改變孩子。
其實(shí)，我們說(shuō)讓孩子改變一個(gè)行為，孩子必須要有改變的意愿、改變的決心、意志力，否則改變只是表面的三分鐘熱度，或者是在有人督促時(shí)做到，無(wú)人監(jiān)管時(shí)又打回原形。
怎樣的溝通方式，才可以讓孩子改變行為呢?經(jīng)過(guò)多年的研究和經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)溝通方式有效性排列依次是：打罵教說(shuō)問(wèn)做。也就是說(shuō)，當(dāng)孩子特別不聽(tīng)話(huà)，令家長(zhǎng)特別特別生氣，感覺(jué)說(shuō)教已無(wú)法解決問(wèn)題，就會(huì)破口大罵，甚至大打出手，希望孩子可以銘記在心，不要再犯。然而，這樣通常是無(wú)效的。被打的孩子，由于做錯(cuò)事，很內(nèi)疚感，但是被父母罵了一頓，打了一通，他會(huì)認(rèn)為，你發(fā)泄完了吧?我犯了錯(cuò)，挨了打罵，也就扯平了。
也有很多家長(zhǎng)喜歡教，就是苦口婆心地講道理。道理大家都知道，可是為什么天天講都沒(méi)見(jiàn)效呢?是因?yàn)榈览砭褪堑览?，它無(wú)法觸動(dòng)到孩子的內(nèi)心，只有觸動(dòng)到孩子的內(nèi)心，才有可能改變孩子。
這里的說(shuō)，更準(zhǔn)確的應(yīng)該是表達(dá)，表達(dá)我內(nèi)心的感受。例如：兒子，今天早上你已經(jīng)玩了4個(gè)小時(shí)的電腦，到現(xiàn)在都沒(méi)有停下來(lái)。吃飯時(shí)間到了，你遲遲不來(lái)吃飯，我感到非常非常生氣，很希望你能幫忙做做飯，燒燒菜，但是叫你多次都沒(méi)有來(lái)，所以我真的很生氣。同時(shí)我也很擔(dān)心，擔(dān)心你如此玩電腦，對(duì)你的身體、眼睛、精力都是一個(gè)很大的傷害。這樣更多表達(dá)內(nèi)心的話(huà)語(yǔ)，對(duì)孩子會(huì)是一種觸動(dòng)。
問(wèn)指的是發(fā)問(wèn)，例如：兒子，你說(shuō)中段考試目標(biāo)是班級(jí)進(jìn)步20名，你認(rèn)為把4個(gè)小時(shí)花在電腦上這樣的行為是讓你離你的目標(biāo)更近了?還是更遠(yuǎn)了?你真的很希望進(jìn)步20名嗎?你做到了嗎?如果沒(méi)有做到，你認(rèn)為你的目標(biāo)定得有意義嗎?如果目標(biāo)是沒(méi)有意義的，那么你認(rèn)為什么才是有意義的呢?環(huán)環(huán)相扣的發(fā)問(wèn)，讓孩子思考，讓孩子自己找到答案，讓孩子自己反復(fù)扣問(wèn)自己的內(nèi)心。問(wèn)比說(shuō)更有力量。
做，就是為孩子做一些事情，沒(méi)有任何目的，沒(méi)有任何條件。當(dāng)孩子看到父母為他付出的愛(ài)的時(shí)候，孩子就會(huì)非常感動(dòng)，從而改變自己。前段時(shí)間，刷爆朋友圈的一幅父親為孩子打傘的圖，就再一次印證了大愛(ài)無(wú)聲，如果孩子看到這份大愛(ài)，我想孩子就會(huì)馬上改變他的行為，因?yàn)檫@是觸動(dòng)孩子心靈深處的行為。
這兩天，看到一篇文章《墻角的父親》，講的是一個(gè)叫大將的大學(xué)生不再沉迷網(wǎng)絡(luò)，改過(guò)自新的經(jīng)歷。讓他做出改變的是蜷縮在墻角的父親。此時(shí)無(wú)聲勝有聲。也許再多的打罵，再多的說(shuō)教，再多的問(wèn)都沒(méi)有這樣的一個(gè)畫(huà)面更讓孩子動(dòng)容。
大愛(ài)無(wú)聲!值得我們學(xué)習(xí)，值得我們反思!