通過總結,我們可以發(fā)現(xiàn)并彌補自己在學習和工作中的不足之處,提高效率和成果。注意用詞準確,不偏離事實,避免主觀夸張和情緒化描述。希望以下的總結范文能給大家提供一些寫作思路和參考。
三化工作總結篇一
高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期,也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我們高三化學備課組一學期來對高三化學教學有詳細的計劃,注重教學過程,??偨Y和反思,根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。
怎樣著手進行化學總復習,復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題,也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,就必須對一些信息進行研究,從中領會出潛在的導向作用,看準復習方向,為完成復習任務奠定基礎。
1、研究高考化學試題??v觀每年的高考化學試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式,重點研究一下全國近幾年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等,因此開學初我們共同研究了十年高考,把握命題方向及命題特點,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。
2、關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內(nèi)容的調(diào)整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。
3、熟悉考試說明。考試說明是高考的依據(jù),是化學復習的"總綱",不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個復習過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調(diào)整復習的方向。
4、合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。但是,這些資料的使用必須合理,這樣對教師提出了很高的要求,老師自身必須投入題海,然后篩選訓練題和資料,備課組內(nèi)老師資源共享,進度統(tǒng)一,皆以廣泛收集信息為主要目的,以免干擾復習、浪費時間。
進入高三化學教學,很容易走進總復習的怪圈:"迷戀"復習資料,陷入"題海"。雖然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關系。
1、教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,以教材為主體,通過復習,使中學化學知識系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化,并在教材基礎上進行拓寬和加深,而復習資料的作用則是為這種目的服務,決不能本末倒置,以復習資料代替教材。我們以《優(yōu)化探究》作為主要參考書,供整理知識、練習使用,在復習的過程中應隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學化學知識。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎知識部分,弄清自己的不足,上課做到有的放失。
2、重視基礎和培養(yǎng)能力的關系?;A和能力是相輔相成的,沒有基礎,能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此,化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊:化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習,要弄清實質(zhì)和應用范圍,對重點知識如物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化,對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,則應在化學理論的指導下,進行總結、歸納,使中學化學知識和技能結構化、規(guī)律化,從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等),規(guī)范語言文字的`表達能力,力爭使基礎知識和技能一一過手。
3、化學學科和其他學科知識的關系?;瘜W是一門重要的基礎自然科學,與數(shù)學、物理、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系,不僅在知識上有相互融合和滲透,而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點不僅在教材中有所體現(xiàn),而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),如化學與社會生產(chǎn)、生活實際,化學與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此,在復習中可以化學知識為主干,找出化學與其他學科的結合點、交叉點,并以此為基礎向其他學科領域延伸、擴散,實現(xiàn)從單一學科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉(zhuǎn)化,促進綜合素質(zhì)的提高,切實培養(yǎng)解決化學與社會等實際問題的能力。
4、練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分,是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡單的機械重復和陷入"題海"。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的,從而提高復習效率。
化學總復習的范圍是有限的,要想在有限的時間里達到最佳復習效果,只能采用科學的方法,在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋,多思善想。在化學教學過程中采用分層教學,有平時的正常面上的教學,有優(yōu)秀生的提高,和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式。
1、精讀教材,字斟句酌。
系統(tǒng)復習,自始至終都應以教材為本,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點),進行反復閱讀、深刻理解,以點帶面形成知識結構;對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面,如規(guī)范地使用化學用語,正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生,利用年級組統(tǒng)一安排的基礎加強課時間);對知識點之間的相互關系及其前因后果。如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富,可以進行元素位、構、性相互推斷,預測未知元素的性質(zhì),比較各種性質(zhì)的強弱等。此外,要重視對化學實驗內(nèi)容的復習(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗),而且盡可能地親自動手操作,通過這些典型實驗,深入理解化學實驗原理(反應原理、裝置原理、操作原理)、實驗方法的設計、實驗結果的處理等,切實提高實驗能力。
2、學會反思,提高能力。
能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務,它通常包括觀察能力、思維能力、實驗能力和計算能力,其中思維能力是能力的核心。值得注意的是,能力的提高并不是一天就能辦得到的,要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此,在復習過程中,特別是做題、單元考試、大型考試后,要?;仡^看一看,停下來想一想,我們的復習有沒有實效,知識和技能是否獲得了鞏固和深化,分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學生的實際出發(fā),有針對性地進行知識復習和解題訓練,而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了,而是進一步思考:該題考查了什么內(nèi)容,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三,從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性)。長期堅持,就能化平凡為神奇:能掌握化學知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,善于抓住關鍵,靈活地解決化學問題;能駕御化學問題的全貌,抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。
健康向上、勇于進取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復習的重要保證,也是高考成功的關鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。
1、正確對待考試。在高三復習過程中,考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響,許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用,把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會,都能夠暴露學生存在的問題,有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺,總結經(jīng)驗教訓,以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,也不能因成績進步而沾沾自喜。
2、合理安排學習的時間。復習不是一朝一夕的事情,我們的身體就像一臺精密的儀器,決不能超負荷使用,相反地,必須加以維修和保養(yǎng),這樣,它才能經(jīng)久耐用。因此,我們要動靜結合,既要勤奮學習,也要學會放松、休息、鍛煉,只有勞逸結合、生活得有規(guī)律,才能輕松自如地渡過難關。這就是所謂的一張一弛的文武之道。
3、創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,對大多數(shù)高三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了,如果處理不好就可能帶來消極影響,這對復習是極為不利的。因此,在化學教學過程中要使學生正確地認識自己,從自己的基礎和實際出發(fā),扎扎實實地復習;愉快地接納自己,充分肯定自己的進步,找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己,以明確的目標、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,變壓力為動力,全面提高自己的素質(zhì)。
1、我們教學經(jīng)驗不足,對教材的把握和知識內(nèi)容體系的"度"的控制,以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾。導致學生基礎知識遺忘率高,教師教的辛苦學生學的也累。
2、新教材實驗內(nèi)容和實驗要求很高,尤其高三還有大型探究實驗,由于學校實驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求。盡管老師想盡辦法,動足腦筋,但還是遺憾多多。
3、練習的訓練量還是多了些,由于招生的原因,基礎差的學生多,教學進度總是滯后,要做到段段清,節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面。
三化工作總結篇二
本學期是高三第一學期,按著教學計劃和課程安排順利的完成了本學期一輪復習的教學任務,現(xiàn)就本學期教學工作總結如下:
1、很好的完成了教學預定目標:本學期繼續(xù)一輪復習,教學計劃安排一輪復習結束,在本學期12月中旬,化學一輪復習基本結束,現(xiàn)在進行的是化學實驗教學,既是一輪的結束又是二輪的開始,和預定目標高度一致。
2、很好的完成了這階段教學任務:一輪復習就是夯實基礎,在鞏固基礎之上再提高學生的學科綜合能力。本學期還是以夯實學生的學科基礎,學科內(nèi)的整合為主。
3、很好的完成了理科綜合訓練:為了使學生很好的適應理科綜合考試,我們從10月開始周六進行了理科綜合訓練,從選題到組題考試以及閱卷評講都規(guī)范進行,學生的理科綜合得分能力得到了應有的提高,在期末考試中和平行班比我們理科綜合優(yōu)勢很大,體現(xiàn)了理綜訓練的效果。
1、時間到位:每周一次教研活動都認真組織,從不耽擱,都按要求認真完成。
2、內(nèi)容到位:我們課改實驗部四個年級的化學教研活動開展很認真自習,探討了一輪復習的模式方法,一起整理了一輪復習當中學生一出現(xiàn)的問題,以及應對方法。同時還分配了每個教師的二輪復習專題的編寫任務,都按時完成了而且在備課活動上集體討論。還認真組織了聽課評課活動,每個教師每學期至少講課2節(jié),每次講課組內(nèi)其他人員都全部到堂聽課,然后及時參與評課,評課優(yōu)缺點評論到位明顯。
3、收獲豐富:每周的教研活動也是教師之間的交流的活動,和其他教師一起歸納學生復習過程中的問題,借鑒其他教師的優(yōu)秀的處理方法,結合自己的教學實際不斷改變自己的教學方法和策略,使自己更好的適應高三教學,提高了課堂效率。
高考試題的研究,讓我們知道高考考什么,怎么考,以何種形式考。認真研究之后,這些內(nèi)容要慢慢滲透到日常教學當中,提高學生的能力和水平,更好的應對高考。近幾年湖北高考試題,化學學科難度加大,更注重學生的思維和靈活性,注重知識的遷移和運用,往往是起點在課本之外,但是落點在課本之類。針對這一情況,注重培養(yǎng)學生的信息的提取和運用能力,加強學生學科的對比和類比思維的訓練,注重學生的發(fā)散思維的練習。在日常練習中,搜集較多相關的題型給予學生較多的訓練。
進入高三復習,學生的學習任務重,壓力大,更需要人的關心和認可。一點工作沒做好就會造成學生情緒上的波動,進而影響學生的學習成績。我對待每個學生態(tài)度和藹,從不應為學生問的問題太簡單而拒絕回答,也不輕易批評學生,在全班同學在場時不批評但是通過提問等方式進行提醒。然后課后單獨找學生談話,這樣既顧及到學生的顏面,又提醒學生注意認真學習。在遇到學習狀態(tài)不佳的學生,多采用鼓勵的辦法,找出學生的亮點加以放大。
三化工作總結篇三
高三化學備課組成員由林紅蓮、楊娟、張紅梅、王愛琴、莊子善等五位老師組成。高三化學備課組,是一個團結奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學工作,現(xiàn)簡單總結如下:
一、有計劃的安排高三第一學期的教學工作計劃:
新學期開課的第一周,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃,一個完整完善的工作計劃,能保證教學工作的順利開展和園滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中,堅持至少每兩周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動,解決有關問題
高三化學備課組,做到了:每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每兩周一次大的活動,內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題,各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序,確保教學工作的有效開展
四、堅持了每周一次的化學限時訓練,每次訓練有出卷人、審卷人,有答案、有講評。通過學生定時習題訓練,發(fā)現(xiàn)比較集中的問題,互相討論,尋找最佳的解決方法,幫助學生歸納,強化記憶.
總之,高三化學備課組,充分發(fā)揮了每個備課組成員的聰明才智和力量,使高三化學的教學任務如期完成。
三化工作總結篇四
本學年度,我擔任高三(2班)的化學教學。按照教學計劃,以及新的課程標準,本人已經(jīng)如期地完成了高三化學第一復習的教學工作,學生也取得較好的成績。為了總結經(jīng)驗,尋找不足?,F(xiàn)將一學期的工作總結如下:
面臨新課改,對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學理念,這就需要緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
新學期開課的第一天,制定了本學期的教學工作計劃。一個完整完善的工作計劃,能保證教學工作的順利開展和完滿完成,所以加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中,堅持每節(jié)課后都及時對教學工作進行總結。
按照學校的要求,每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能認真準備。內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準備,做到了,每節(jié)課都是有備而來。
充分利用晚自修的時間,在晚自修的時候給學生布置一些任務,例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習卷并做簡單的講評。
以上是我在本學年中進行教學中的幾點做法,目前收效很大。以后,我還要在工作中從教與學兩個方面不斷總結、修正,就能形成一整套的分層教學模式,逐步縮小各層差距,最后達到學校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無層的效果。
三化工作總結篇五
本學年我擔任的是初三化學108班的教學工作和物理實驗員的工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎,也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎?;瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務,我制定了相應的教學計劃并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學期的工作總結如下。
教學中我緊扣課標要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學生,創(chuàng)造情境,設疑破難。教學中總是提醒學生學法。
初中化學知識內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式,所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納對比,幫助學生形成知識體系,是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關,做好每個階段的復習工作,每一章都幫助學生進行歸納,打印相應的過關復習作業(yè),讓學生學有所依、學有所獲;練習題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差,對學有余力的學生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生,做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導。
與學生的接觸時間不夠多,與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中,要多和學生接觸溝通,學習站在他們的水平思考,對學生充滿信心和信任,相信通過師生的共同努力,能取得較好的成績。
三化工作總結篇六
高三的目標很明確就是高考,因此本學期開始進行第一輪復習,完成了化學必修1、2以及化學反應原理等必考模塊的復習工作。按照年級的統(tǒng)一部署,組織了這學期來教學工作,現(xiàn)總結如下:
化學雖屬于理科,但又不同于數(shù)學和物理,知識顯得比較雜亂,同時該學科的`學科特點明顯,化學用語多。針對這些,我從一開始就把打基礎,強化學科能力放在了第一位。
選用《世紀金榜》作為教輔進行復習,該書知識點羅列清晰:包括自主梳理便于學生自己復習,要點聚焦進行重點突破,還有相應的達標訓練,適合本學校學生的實際情況。本學期完成一至十專題的復習。在每個專題的復習中,先引導學生進行知識梳理,再提煉出知識要點和題型方法,然后,通過例題分析,引導學生將懸空的知識和技能再次細化,此后讓學生練習感悟,最后引導學生歸納總結,形成每一專題的知識、題型和方法。為學生構建起扎實的完整知識體系。
課堂仍然是復習的主陣地,丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實施有效復習的關鍵。復習中狠抓限時練習和綜合考練。因此安排了每周日晚上在限定時間內(nèi)進行理綜選擇題訓練。這些做法,使教學得到了充分的落實。
本學期開展了電解池應用這節(jié)公開課,能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,設計一份學案,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
(1)在分層次教學方面存在不足之處。
(2)有些學生一上高三就放棄自己,因此差生面較廣。
(3)由于高三課業(yè)增重,學生作業(yè)完成情況較為不好,很多都要在督促下才能完成。
(1)因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。分層次布置作業(yè),題目進行篩選后,對不同水平的學生布置不同作業(yè)。當然高考是選拔性考試,所以也鼓勵學生能盡量去做。
(2)對差生進行思想工作,希望他們在態(tài)度上能有所轉(zhuǎn)變。
(3)練習卷及時批改及時反饋,提高實效性。
三化工作總結篇七
隨著時間的推移,一診兩周后就要進行。20xx年已經(jīng)撲面而來,對于班級的管理工作更需要做細。特別是優(yōu)生培優(yōu)和踩線生的幫扶工作。這屆的培優(yōu)工作的初步設想如下:
基礎和智力、潛力要非常突出。依據(jù)進入高三的4次月考和平時的評估綜合作出選擇。而且可以動態(tài)變化促進競爭。每次月考為新的一期的開始。
大學目標:沖擊名校。每人設置高考目標總分,各科目標分數(shù)。
要求每人根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,對自己學習方法、學習內(nèi)容、學習習慣、學習心理、考試心理與技巧等方面做自我陳述。并提出特別自己的學習菜單。老師根據(jù)陳述和了解,結合前四次月考試卷分析結果對每人進行學習診斷提出個性化的學習方案。
允許個性化的學習。晚自習根據(jù)自己掌握情況可自行安排,單獨安排學習地點:辦公室。提供額外的復習資料,以七中試題同步。每周統(tǒng)一做一套理科綜合試卷和數(shù)學試卷,加大語文和英語的投入訓練力度,大幅提高薄弱學科,大力減少過失性丟分??迫谓處熆稍诘谌?jié)晚自習對優(yōu)生進行指導。每次大考完認真分析試卷,找出問題,做好記錄。
經(jīng)常性了解學習心態(tài),根據(jù)各階段要預防性的進行心理指導。我覺得并不是學生差,而是他沒有那個自覺性去學習。而待優(yōu)生往往影響全面提高教學質(zhì)量,想方設法注意對待優(yōu)生的觀察和研究,不斷采取有力的轉(zhuǎn)化措施,這是每位教師圓滿地完成教學任務而必須十分注重的一環(huán)。動員成績優(yōu)秀的學生主動幫助待優(yōu)生學習,是提高待優(yōu)生成績的有效措施。在班里開展"求師"活動時,首先要使優(yōu)生認識樂于助人是中國人的美德。讓優(yōu)秀的學生能主動幫助待優(yōu)生;而待優(yōu)生也要認識到"不恥下問"的道理,也能主動去找一個自己信服的優(yōu)秀生擔任自己的"小老師"?;顒訒r開展競賽,看誰最勝任"小老師",看誰進步最快,增強待優(yōu)生之間為學好功課的競爭意識。
三化工作總結篇八
xxxx-xxxx年第一學期即將結束,本學期教學時間較長,但是按照教學計劃,以及新的教學大綱,還是如期的完成了教學任務。這個學期我?guī)С跞?)(10)(16)三個班的化學教學工作。(5)班目前有47人,學生成績普遍較差,學習能力和自我控制力很弱,不會主動學習,時時刻刻要老師監(jiān)督,進步較慢。(10)班目前有49人,大多數(shù)同學能主動學習,學習習慣和氣氛非常好,有少部分同學甚至能起到帶頭作用,引領其他多數(shù)學生一起學習與進步。(16)班目前有46人,兩級分化嚴重,有的同學特別愛學習,有的基本不學習。
本學期已完成了第一單元至第九單元以及實驗部分的內(nèi)容,期末復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習,并做好補缺補漏工作。無論是科組的集體備課,還是教師課堂上的精講多煉,還是年級組織的展示課,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來,針對上述情況我在教學方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結如下:
中考最關鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識,就是要把化學課本知識,教學中力求每章過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對化學的知識掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面,那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。
要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練,輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。
要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。
基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準,但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學理念武裝自外,要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
全面實施素質(zhì)教育,面向全體學生,關注每一個學生的進步與成長。首先扎扎實實抓各學段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學率。
三化工作總結篇九
以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大教研、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關系,積極探索符合新課程理念的化學教學方法和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。加強化學師資隊伍建設,充分發(fā)揮我?;瘜W骨干教師作用,提高化學教師整體素質(zhì),促進化學教學質(zhì)量的提高。
1、加強學習《化學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,積極投身于新課程改革之中。積極參與“問題導學”的課題研究,大力提倡進行“問題導學”的探究性教學模式。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文,爭取本學期每人都有論文發(fā)表或獲獎。
2、積極開展新課程教材實驗,努力構建開放的、富有活力的課堂教學,倡導自主、合作、探究的學習方式,形成良好的化學學習氛圍。
3、構建平等合作的師生關系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題,鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚自己的個性。
4、抓好教學“五認真”和常規(guī)建設,力爭化學學科合格率,優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。
5、重視“培優(yōu)補差”工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,為下學期的化學競賽獲得好成績做好充分準備;激發(fā)后進生的學習興趣,為下學期的學業(yè)水平測試做準備。
6、努力使備課組活動有序性、系列化,采用指定與不指定相結合的方式,加強對平時教學工作的交流、研討,提高全體化學教師教學水平。
1、結合課程改革,以“理念、實踐與反思”為課堂教學研究主題,積極參與“問題導學”的課題研究,大力提倡進行“問題導學”的探究性教學模式。及時進行教學反思,深入開展課改研究,努力提高課堂教學效率。
2、深入開展學習《走進新課程》和《課程改革與學習主題構建》為主的研訓一體化活動,做到主題明確,人人參與,研討氛圍濃厚,提高教師們“主題式評課”的能力。
3、繼續(xù)學習經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物,勤做摘記,及時了解教學信息,加強教科研研究。深入鉆研教材,精心設計教學過程,因材施教,優(yōu)化課堂教學結構,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、加強備課組建設,以“構建互動生成的化學課堂”為研究主題,積極開展系列化教研活動?!耙渣c帶面”積極發(fā)揮我組的作用,努力提高教師的課堂教學能力。
5、充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢,把信息技術與學科進行有機整合,提高教學效率。配合學校做好教學工作,推廣教研成果。
6、認真開展“培優(yōu)補差”活動,本學期,在高二年級競賽班的平時的教學過程中就加強對學生的競賽輔導,培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣,爭取在下學期的化學競賽中取得理想的成績。對暫時落后的學習必修化學的學生要多鼓勵多表揚,增強其學習的自信心,激發(fā)其學習化學的興趣,為下學期的學業(yè)水平測試做準備。
7、精心設計作業(yè)形式,合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),把作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。
8、本著“考核不光看分數(shù),評估重在看素質(zhì)”的原則,對學生全面素質(zhì)的評定,采用多種形式相結合,不搞題海戰(zhàn)術,講究練習質(zhì)量。
9、結合本年級的現(xiàn)狀,本學期經(jīng)過分班以后,有三個半班的學生選學化學,其它九個半班的學生學習必修化學。對于學習必修化學的學生,加強基礎知識的訓練,著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng),要求在本學期上半學期將化學與生活的內(nèi)容全部結束,然后開始化學1、化學2以及《化學與生活的.復習,準備迎接下學期的學業(yè)水平測試。
對于選修的三個半班的學生分為兩個層次:1班是競賽班,其余兩個半班是非競賽班。由于競賽班的學生要參加明年5月的高中化學競賽,所以在進度上要加快,以便復習。1班的學生爭取在本學期內(nèi)將選學的《有機化學基礎》、《物質(zhì)的結構與性質(zhì)》、《化學反應原理》全部結束。下學期初期準備其它科目的學業(yè)水平測試,四月份以后全力備戰(zhàn)化學競賽。其他選修班的學生在十月中旬結束《有機化學基礎》,本學期結束《物質(zhì)的結構與性質(zhì)》,下學期完成全部的選修課本的教學。
1、備課組長要組織本組教師每周一次的備課活動,時間為每周一下午2點,地點為教師辦公室或化學實驗室。利用備課組活動,學習新課程標準,用新理念教學,收集資料,取其精華。對組內(nèi)教師參加備課活動及時記錄,了解組內(nèi)教師的備課情況和作業(yè)情況,探討平時學習、復習的有效方法,尋求提高學習效率的對策,注意收集本學科新的教學信息。
2、備課組長制定好本學科教學計劃交各任課教師,提前分章節(jié)備課,落實集體備課時間、內(nèi)容、主備人。(需開設的公開課(每位教師本學期推出一堂公開課),加強組內(nèi)聽課。
3、每位教師要樹立全局觀念,嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,及時解決,確保年級科學課程的教學水平的不斷提高。
4、備課組長以身作則,不斷學習鉆研,團結全體備課組教師高效率工作。圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革,抓教學質(zhì)量。不斷努力探討好的教學方式和方法,盡力變學生的“要我學”為“我要學”,還學生以主體地位,調(diào)動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優(yōu)良率,嚴格把好本年級本學科教學質(zhì)量關。
5、開展培優(yōu)競賽輔導、補差提優(yōu)。工作真抓實干,做到時間落實,責任到人,確保效果,及時激勵,及時調(diào)整改進。
6、每人每學期至少出一份試卷,并附答案作為單元練習卷。
三化工作總結篇十
一個學期來,注重全體學生在原有基礎上為了能進一步的提高教學質(zhì)量,取得更好的教學效果,以實際出發(fā),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,教學按計劃順利完成。
1、課前備好課。
(1)認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
(2)了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(4)組織好課堂教學。關注全體學生,注華考本站,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。
2、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用。要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。
3、深化課堂教學改革,鉆研教學大綱?;A教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,鉆研新課程標準,研究新課程的特點,要用新的教學理念武裝自己,要在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
4、強化教學過程的相互學習、研討,聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到要好的課堂效果。
5、加強實驗教學,中考試題中,實驗探究題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。
6、抓好學有余力,有特長的學生,給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎。
7、從實際出發(fā),總結經(jīng)驗,收取教訓。
1、以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。
2、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用。要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。
3、深化課堂教學改革,鉆研教學大綱。基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,鉆研新課程標準,研究新課程的特點,要用新的教學理念武裝自己,要在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
4、強化教學過程的相互學習、研討,聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到要好的課堂效果。
5、加強實驗教學,中考試題中,實驗探究題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。
6、抓好學有余力,有特長的學生,給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎。
7、從實際出發(fā),總結經(jīng)驗,收取教訓。
三化工作總結篇十一
20xx—20xx年第一學期即將結束,本學期教學時間較長,但是按照教學計劃,以及新的教學大綱,還是如期的完成了教學任務。這個學期我?guī)С跞?)(10)(16)三個班的化學教學工作。(5)班目前有47人,學生成績普遍較差,學習能力和自我控制力很弱,不會主動學習,時時刻刻要老師監(jiān)督,進步較慢。(10)班目前有49人,大多數(shù)同學能主動學習,學習習慣和氣氛非常好,有少部分同學甚至能起到帶頭作用,引領其他多數(shù)學生一起學習與進步。(16)班目前有46人,兩級分化嚴重,有的同學特別愛學習,有的基本不學習。
本學期已完成了第一單元至第九單元以及實驗部分的內(nèi)容,期末復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習,并做好補缺補漏工作。無論是科組的集體備課,還是教師課堂上的精講多煉,還是年級組織的展示課,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來,針對上述情況我在教學方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結如下:
1、扎扎實實打好基礎,拼命趕進度不可取。
中考最關鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識,就是要把化學課本知識,教學中力求每章過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對化學的知識掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面,那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。
2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練,輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用。
要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。
4、深化課堂教學改革,鉆研教學大綱。
基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準,但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學理念武裝自外,要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
5、強化教學過程的相互學習、研討,聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到要好的課堂效果。
6、加強實驗教學,中考試題中,實驗探究題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。
7、抓好學有余力,有特長的學生,給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎。
8、從實際出發(fā),總結經(jīng)驗,收取教訓。
全面實施素質(zhì)教育,面向全體學生,關注每一個學生的進步與成長。首先扎扎實實抓各學段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學率。
三化工作總結篇十二
江陽區(qū)教研培訓中心于2015年6月20日下午組織中心全體人員學習了《黨風廉政建設實施意見》后,又于2010年7月7日下午由中心周健主任在中心會議室開展了《貫徹落實“三化”建設精神,推進黨風廉政建設和反腐敗工作》的專題講座。
通過兩次的學習,自己對“三化”建設的認識得到進一步地提高,心得與體會也不少。
首先,我知道了什么是黨風廉政“三化”建設:即“黨風廉政標準化、規(guī)范化、制度化建設”。作為一名普普通通最底層的老百姓因吃“財政飯”有幸第一次被“優(yōu)化”了進去,并且在通過反復學習“三化“建設的基礎上要找準自己可能產(chǎn)生腐敗之處之因,并且表格化,最后還要形成制度化,以防腐敗的產(chǎn)生。這樣很好,因為這樣一來中國最可愛的老百姓們就更加可愛更加純潔了。
其次,中國共產(chǎn)黨經(jīng)過前幾次的整黨整風運動,收到了一定的效果,但并不理想,而中國共產(chǎn)黨黨員的先進性、先鋒帶頭作用并沒有明顯的進步。雖然在大災大難面前有部分黨員沖在前面,但更多黨員的不良行為讓人反感甚至惡心,尤其是現(xiàn)在的貪官,官一個比一個大,財一個比一個貪,心一個比一個狠,手一個比一個毒。通過“三化”學習讓我看到了中國共產(chǎn)黨凈化黨的決心。
再次,中國共產(chǎn)黨的反腐敗成果值得期待。既然中國的廉潔指數(shù)在世界上排名七十多位,那么可想而知我們國家腐敗腫瘤有多嚴重。我國從人治國家到法治國家,經(jīng)歷了很漫長的過程,從七、八十年代的幾部大法到今天的近千部法律法規(guī),這不得不說是一個很大的進步。法是人制定的,也是人執(zhí)行的,沒有一個高素質(zhì)的國家和高素質(zhì)的人民,沒有一個真正人人平等的國家和具有完善的監(jiān)控機制的國家,法再多也不能真正公平公正的執(zhí)行。通過“三化”學習讓我看到了中國共產(chǎn)黨反腐倡廉的決心和中國成為真正法治國家的希望。
最后,我真心希望與永遠偉大、光榮、正確的中國共產(chǎn)黨一起在一個干干凈凈、平等互愛互助、遵紀守法的環(huán)境里愉快地工作、生活和成長。
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三化工作總結篇十三
認真學習馬克思列寧主義,毛澤東思想,積極參與到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中,處處以身作則,勇于開拓,積極進取,不怕困難,不怕挫折。平時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,按時上下班,積極參加學校組織的各項政治學習和活動,并認真做好筆記,認真學習新課程教學標準,學習其新的教學理念的同時,并鉆研老教材,使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學中,我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生,不對學生體罰或變相體罰,使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。
這學期,本人擔任高三9班化學教學工作,任務艱巨。我深知基礎教育的重要性,特別是近幾年,在從應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中,我更是注重學生素質(zhì)的全面提高。平時,我認真?zhèn)湔n,努力鉆研教材,明確教學目的,突出教學重點,攻破教學難點,精心設計教學過程,采用生動活潑的教學手段,提高學生的學習興趣。對9班采取不同的教學方法,因材施教。對于班級中成績較好的學生,我盡量出一些思考題,以便他們積極思維,開拓他們的解題思路,提高他們的解題能力,對于差生,我從不氣餒,總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,利用課余時間,耐心的幫他們輔導,不厭其煩地教,鼓勵學生不懂就問,端正其學習態(tài)度,努力提高學生學習成績。
堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給學生知識,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,形成良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測。
一份耕耘,一份收獲。所教班級學生思維能力強,教學成績顯著:在段考、期考及平時的月考中我所教的班,化學科平均分和優(yōu)秀率都排在全年級前列??傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好。
三化工作總結篇十四
xx中學xxx期末考試結束了,回顧這本學期的教學,很有必要,以便對今后的教學有個明確的目標,做到心中有數(shù),有的放矢。現(xiàn)將這本學期來的教育教學工作總結如下:
1.本學期知識點多,分散。教學中對化學式、化合價、書寫化學方程式、有關相對分子質(zhì)量的計算這些內(nèi)容明顯趕進度,學生習題的練習和老師的講解得不到保障,這樣學生就孤陋寡聞,見識太少,遇見中難度題好似貓吃刺猬,無所適從。
2。本學期重點是書寫化學方程式,也是學生學習的難點,書寫化學方程式對學好化學非常重要。
3、對專題六溶液中溶解度曲線理解不夠。
1、基礎知識和基本技能不扎實。表現(xiàn)在對化學式的意義理解不清;對化學反應的反應物、生成物、催化劑等不能正確理解;計算能力非常薄弱;對化學符號、用語的表達含義不能準確理解;不會書寫化學式及化學方程式等等。
2、能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達、科學探究等能力較差,對化學學科中常用的科學方法不熟悉。表現(xiàn)在不會進行探究性學習;根據(jù)現(xiàn)象總結結論的能力較差,部分同學甚至不能讀懂題意。
4、語言表述不清楚,邏輯性較差,缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用精練的、準確的語言來描述具體的反應現(xiàn)象,或?qū)Ψ磻F(xiàn)象,表述性的題目敘述不清;回答問題不能抓住重點問題去闡述,不能答出關鍵點。
5、計算能力薄弱。表現(xiàn)在根據(jù)化學式計算元素的質(zhì)量分數(shù)和元素的質(zhì)量比,化學教學中基本的計算都不能勝任,及根據(jù)化學方程式計算等。
要抓住期末考試分析這一契機,認真進行總結,反思教學效果,全面、客觀地分析教學中的得與失,尤其要找出自身存在問題的癥結所在,思考對策和解決問題的辦法,要制定切實有效的措施,抓措施的落實,跟蹤督促,直至問題真正解決。要針對答卷中的典型問題,分析錯誤形成的原因,在做好補救工作的同時加強學法指導。要根據(jù)學情,理清工作思路,狠抓課堂教學,改進教學方法,注重實效,提高教學質(zhì)量。
要注重基礎知識的教學,對重要的化學概念(如:分子、原子、元素等)、化學用語(如:化合價、化學式、離子符號、化學方程式等)和基本的化學思想方法(如:組成決定性質(zhì);性質(zhì)決定用途等)要加強理解,對記憶性的概念和原理等要在理解和實際運用的基礎上加強記憶。要進一步強化課堂教學目標的達成率,課堂教學要實在、有效。要加大對學生思維能力的訓練,要能用所學的知識分析和解決有關的化學問題。
實驗是化學教學的重要內(nèi)容和手段,也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要方式。目前對學生實驗設計、評價和在新情境中應用實驗解決問題的能力的要求在提高。這里的提高,主要并不是難度的提高,而是實驗涉及面的擴大,是對思維廣闊性、敏捷性要求的提高,是對動手進行實驗操作、掌握實驗基本技能的要求提高,也是對實驗技能在實際應用中的要求的提高。一些開放性試題強調(diào)實驗、觀察、實踐過程的討論和遷移,從答案唯一向開放性轉(zhuǎn)化。要注意培養(yǎng)表達能力,要能抓住問題的關鍵,正確分析、準確表達。
三化工作總結篇十五
面對自06年以來高考化學試題難度逐年提高的現(xiàn)實,結合所帶班級學生的實際情況,按照年級組的統(tǒng)一部署,組織了一年來教學工作,現(xiàn)總結如下:
化學雖屬于理科,但又不同于數(shù)學和物理,它研究的是物質(zhì)的個性,知識顯得比較雜亂,而且化學教材大多屬于敘事式寫法,例題少、公式少,但高考中的計算卻在逐年增多,同時,該學科的學科特點明顯,化學用語多。針對這些,我從一開始就把打基礎,強化學科能力放在了第一位。
我結合多年從事高三教學的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實際情況,從題型、方法和知識等角度出發(fā),將高中化學的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進行復習。在每個專題的復習中,先引導學生進行知識梳理,再提煉出知識要點和題型方法,然后,通過例題分析,引導學生將懸空的知識和技能再次細化,此后讓學生練習感悟,最后引導學生歸納總結,形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上,我將工具性知識、理論性知識靠前安排,而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復習,學生不再感覺到化學是那么凌亂,面對題目的時候,不再感覺到茫然。為學生構建起扎實的完整知識體系。
課堂仍然是復習的主陣地,丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實施有效復習的關鍵。這對我們教師提出了很高的要求,關于這一問題,我在前面已經(jīng)談過了。我在復習中狠抓限時練習和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,讓學生限定時間來完成。同時,我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題,在第二學期,我還自己選擇命制了十二套化學試題,利用晚自習等時間進行檢測。這些做法,使教學得到了充分的落實。
1、09屆高考已經(jīng)結束,對化學復習仍有一些問題需要探討:
2、知識復習中,如何構建知識框架和體系,再由此上升為學生的解題能力?
3、例題、習題的選擇講解,要精心設計,要有梯度,要有邏輯;
4、要注意提升學生的信心和興趣,要建立和諧的師生關系,以促進課堂教學的效果;
5、要強化學科規(guī)范,要強化化學計算能力的培養(yǎng);
6、考前一周,最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導學生回顧一下;
7、綜合成績的好壞對學生的高考總分至關重要,建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習。
以上如有不妥,敬請批評指證。
謝謝大家!
三化工作總結篇十六
本學期我任教高三(3)、(4)班的化學,半年來的高三教學使我深深地認識到:在復習中要充分發(fā)揮教師集體的力量和學生的.主體作用,著力自學能力、推理能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),抓好學科基礎知識和主干知識,牢固掌握學科本質(zhì)的方法,注重學生科學素養(yǎng)的形成,在高考中學生才能取得優(yōu)異的成績。
在備課中,首先明確本次備課的內(nèi)容,依據(jù)不同的教學內(nèi)容,依據(jù)相應的課程標準,根據(jù)學生已有知識基礎,設定不同的教學目標。這個目標應該是先設定整體的目標,即單元的目標,因此在集體備課之前,教師必須通覽教材,對本單元的教學內(nèi)容有一個總體把握。在此基礎上再設定具體某一課的教學目標。教師必須嚴格遵守“學案”編寫流程,即備課組做好分工——主備人確定內(nèi)容——根據(jù)學科《課程標準》及學生基礎確定重點、難點——精選相關課程資源——精心設計問題——設計“學案”預案——提交集體討論定稿——教師個體二次開發(fā)。在使用中,從本質(zhì)上升華“講練結合”,“講”——主體上,包括“師生互教互學”和“生生互教互學”,“講者”既含有教師也包括學生;結構上,包括“一對一講”、“一對組講”、“一對班講”,即集體授課、互助合作、個別教學的有機統(tǒng)一(或?qū)W習上同伴互助、小組合作、班級合作的有機結合);內(nèi)容上;課內(nèi)外資源相結合,直接經(jīng)驗學習和間接經(jīng)驗學習相統(tǒng)一。“練”——不僅要關注知識“內(nèi)化于心”,更要關注認識“外化于行”,從傳統(tǒng)“靜聽”、“默看”、“慎思”的觀念中跳出來,大膽的鼓勵學生“表現(xiàn)、表達、表演、交流、探究”,把“自主鉆研”、“合作探究”、“討論辯論”以及“實驗探究”等元素有效整合其中,在課堂實踐中提升學生素質(zhì),還原“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”的全貌。
1、教師是學生學習的組織者,引導者和合作者,要尊重學生的主體地位。教師要當好向?qū)Ш皖檰枺瑥呐詤f(xié)助學生主體地位的發(fā)展。注意啟發(fā)和點撥相結合,真正培養(yǎng)和發(fā)展學生的自主性。
2、教師要為學生創(chuàng)造主動發(fā)展的寬松環(huán)境,如自由討論,與教師民主相處,平等交流等。讓學生在迷茫中求索,在爭辯中明理,在討論中認知,在交流中完善,在合作中進步,在創(chuàng)新中提高,使學生成為知識的發(fā)現(xiàn)者,這樣才能做到教學相長。
3、教師要注意開發(fā)學生的潛能。教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有水平,不斷地提出他們通過努力可以達到的新的要求,使知識,能力,自主性同步提高。
4、讓學生積極參與,自主學習。因為學生是教育的主體,是他們的具體情況決定著教育所采取的具體形式,強調(diào)學生參與就是要讓學生全身心地投入,在教師的引導啟發(fā)下主動探索,自主獲取知識。只有讓學生充分地表現(xiàn)出各自的觀點,才能做到有的放矢,才能和學生一起更有成效地完成教學任務,使學生在課堂中快樂幸福地成長。
首先,抓好學科第一階段的基礎復習,抓好“雙基”落實,打好學科基礎。這階段復習要以教材為線索,以“兩綱”同時覆蓋的知識為重點,進行系統(tǒng)的復習。考綱規(guī)定的考點為七、八十個左右,近幾年高考反映的重點考點有30個左右,怎樣幫助學生理解這些知識點的有關內(nèi)容,以及各知識點之間的聯(lián)系,是第一階段復習要解決的重要問題。在復習課的教學過程中,教師不能簡單的將知識點進行堆積,應師生互動,引導學生將頭腦中散亂的知識條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化,將零星的知識“點”梳理成知識“線”,并編織成知識“網(wǎng)”。同時還要將化學知識提煉升華,形成牢固的知識框架結構和學科知識體系。這樣才能使學生所學的知識融會貫通,消除知識上的盲點,拓展知識的生長點,達到啟迪思維,開發(fā)智力,將知識內(nèi)化為能力的目的。在復習時,必須轉(zhuǎn)變“知識點到位”的傳統(tǒng)教學思想,應抓住主干知識,突出重點考點,復習時要在吃透教材、統(tǒng)觀全局、分清主次的前提下,大膽取舍,突出主干。在平時教學中應將精力放在重要的化學概念、化學原理、化學學科思想和知識的相互聯(lián)系上,克服過分強調(diào)覆蓋率產(chǎn)生的不良影響,將學生從過難、過量的習題演練中解脫出來。
如必修一化學第一章《鹵素》,重點應是第一節(jié)“氯氣”。關于氯氣的性質(zhì)、制法、用途這些都是相互聯(lián)系的,對每一塊都要逐個分解進行理解。單就制法而言,從反應原理、特點到具體的發(fā)生裝置、收集裝置、凈化干燥、驗滿、尾氣處理各部分都必須注意到。但對后面第四節(jié)復習“鹵族元素”時,類似的內(nèi)容就不必這樣很深入地討論,只需注意本族元素的變化規(guī)律,關鍵是在共性中把握元素性質(zhì)的特性,就“碘與淀粉變藍”這一小知識點而言,有些學生只會死記結論不會理解,可以根據(jù)如下典型題目,必要時結合實驗進行突破。
1.對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,教學進度控制的缺憾。學生基礎知識遺忘率高,教師教的辛苦學生學的也累。
2.練習的訓練量還是不足,由于生源問題,基礎差的學生多,教學進度雖然不滯后,但是要做到段段清,節(jié)節(jié)過關就顯有點吃力。
3.沒有嚴格按時檢查學生的錯題檔案本。
總之,在以后的化學教學中一定要做好知識準備和精神準備,要有目標、有計劃、講究方法、注重落實,千方百計地提高化學學習的效益。
三化工作總結篇十七
省行開展了“三化三鐵”專題教育學習活動,在學習活動期間,我依照省行下發(fā)的有關活動意見,并結合我平時在工作中實際情況,對職業(yè)道德誠信、合規(guī)操作意識和監(jiān)督防范意識有了更深一層的認識?,F(xiàn)就此次學習活動的心得總結出幾點體會,也是我對此次教育學習活動的一個理性的認識。
一、愛崗敬業(yè)、無私奉獻:在平凡中奉獻,愛崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻精神,它看似平凡,實則偉大。從大的方面來說,一份職業(yè),一個工作崗位,都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎保障。從小的方面講,比如我們農(nóng)行,每一個人所從事的工作崗位都是個人生存和發(fā)展的保障,也是農(nóng)行存在和發(fā)展的必需。農(nóng)行要發(fā)展,要在這個競爭激烈的金融業(yè)中不斷強大,立于不敗之地,沒有我們每一位同志的無私奉獻精神是不行的。作為農(nóng)行人,為了農(nóng)行的前途,為了農(nóng)行的榮譽,做一名愛崗敬業(yè)的人,是職業(yè)道德對我們最引為用以規(guī)范行為品質(zhì),評價善惡的行為規(guī)則。
作為一個金融單位的職工更應以自己所從事的職業(yè)上講求道與德,如果路走得不對就會犯錯誤,就會迷失方向;如果沒有德,就難于為人民服務,就談不上自己的事業(yè),也就沒有單位事業(yè)的興旺,就沒有個人事業(yè)的發(fā)展,也就失去了人身存在的社會價值。我現(xiàn)在正在從事農(nóng)行工作,這是我的職業(yè),也是我唯一的職業(yè),自我參加工作以來,我一直從事這項職業(yè),也一直熱愛這個職業(yè),對農(nóng)行工作有濃厚的興趣和深厚的感情,所以我一直是愛崗敬業(yè)的。只有愛崗敬業(yè)才是我為人民服務的精神的具體體現(xiàn)。講求職業(yè)道德還必須誠實守信,所謂誠實就是忠心耿耿,忠誠老實。所謂守信就是說話算數(shù),講信譽重信用,履行自己應承擔的義務。所以通過對這次的學習,使我更深地了解到作為一個農(nóng)行職工的根本、為人、言行和責任,就是自己在工作中不斷地加強學習,時刻按照職業(yè)規(guī)范去要求自己,努力工作,才能使自己立于不敗之地。
二、加強業(yè)務知識學習、提升合規(guī)操作意識。“沒有規(guī)矩何成方圓”,身為網(wǎng)點一線員工,切實提高業(yè)務素質(zhì)和風險防范能力,全面加強柜面營銷和柜臺服務,是我們臨柜人員最為實際的工作任務。作為臨柜人員,我深知臨柜工作的重要性,因為它是顧客直接了解我行窗口,起著溝通顧客與銀行的橋梁作用。
因此,在臨柜工作中,我始終堅持要做一個“有心人”。虛心學習業(yè)務,用心鍛煉技能,耐心辦理業(yè)務,熱心對待客戶。在銀行業(yè)競爭日趨激烈的形勢下,我們都很清楚地意識到:只有更耐心、周到、快捷的優(yōu)質(zhì)服務才能為我行爭取更多的客戶,贏得更好的社會形象。我們每天面對形形色色不同層次的客戶和形形色色事物,更加要求我們一線員工有高度的思想覺悟。
加強合規(guī)操作意識,并不是一句掛在嘴邊的空話。有時,總是覺得有的規(guī)章制度在束縛著我們業(yè)務的辦理,在制約著我們的業(yè)務發(fā)展,細細想來,其實不然,各項規(guī)章制度的建立,不是憑空想象出來產(chǎn)物,而是在經(jīng)歷過許許多多實際工作經(jīng)驗教訓總結出來的,只有按照各項規(guī)章制度辦事,我們才有保護自已的權益和維護廣大客戶的權益能力。
我們的各項規(guī)章制度正如一架龐大的機器,每一項制度都是一個機器零件,如果我們不按程序去操作維護它,哪怕是少了一顆鑼絲釘,也會造成不可估量的損失,各項制度的維護和貫徹是要*我們廣大的員工嚴格執(zhí)行,正如《違規(guī)違紀警示案例》之案例三中所提及的違規(guī)行為,如果沒有柜員黃齊秦的大意未臨時簽退系統(tǒng)、沒有出納顏朝霞的隨意放縱、大悟支行本身存在未按章辦事讓坐班主任代班,明有光一切的違規(guī)行為也就不能得逞。而事后大悟支行的縱容庇護也導致了明有光的違規(guī)行為事件的延伸。
管中窺豹,時見一斑,規(guī)章制度的執(zhí)行,不是*某一人來執(zhí)行的,而是要*一個集體相互制約、監(jiān)督來實施的。三、增強規(guī)章制度的執(zhí)行與監(jiān)督防范案件意識。銀行號稱“三鐵:“鐵制度、鐵算盤、鐵帳本”。正因為有了銀行的“三鐵”,銀行在百姓心中才是可以信賴的。規(guī)章制度的執(zhí)行與否,取決于廣大員工對各項規(guī)章制度的清醒認識與熟練掌握程度,有規(guī)不遵,有章不遁是各行業(yè)之大忌,車行千里始有道,對于規(guī)章制度的執(zhí)行,就一線柜員而言,從內(nèi)部講要做到從我做起,正確辦理每一筆業(yè)務,認真審核每張票據(jù),監(jiān)督授權業(yè)務的合法合規(guī),嚴格執(zhí)行業(yè)務操作系統(tǒng)安全防范,抵制各種違規(guī)作業(yè)等等,做好相互制約,相互監(jiān)督,不能礙于同事情面或片面追求經(jīng)濟效益而背離規(guī)章制度而不顧。堅持至始至終地按規(guī)章辦事。
如此以來,我們的制度才得于實施,我們的資金安全防范才有保障。再好的制度,如果不能得到好的執(zhí)行,那也將走向它的反面。近年來,金融系統(tǒng)發(fā)生的經(jīng)濟案件,不僅干擾破壞了經(jīng)濟金融秩序,而且嚴重地損害了銀行的社會信譽。采取相應措施,從源頭上加強預防,是新時期防范金融犯罪的一道重要防線。這幾年銀行職業(yè)犯罪之所以呈上升趨勢,其中重要一條是忽視了思想方面的教育,平時只強調(diào)業(yè)務工作的重要性,忽視了干部職工的思想建設,沒有正確處理好思想政治工作與業(yè)務工作的關系,限于既要進行正面教育,又要堅持經(jīng)常性的案例警示教育,使干部職工加固思想防線,經(jīng)常警示自己“莫伸手,伸手必被捉”,從而為消除金融犯罪打下良好的群眾基礎和思想基礎,自覺做到常在河邊走,就是不濕鞋。
健全規(guī)章制度,嚴格內(nèi)部管理,是預防經(jīng)濟案件的保證。為此要認真抓好制度建設,一方面要根據(jù)我們一線柜員工作的特點,組織學習,通過學習,使各崗位人員真正做到明職責、細制度、嚴操作。有效的事前防范與監(jiān)督是預防經(jīng)濟案件的重要環(huán)節(jié),本崗位的自我檢查與自我免疫是第一位的;其次可采取定期或不定期的自檢自查、上級檢查、交*互查等方法,及時發(fā)現(xiàn)和糾正工作中的偏差。對業(yè)務工作的各個環(huán)節(jié)進行有效的內(nèi)控與制約。
通過此次合規(guī)教育活動,找到了自我正確的價值取向與是非標準,找準了工作立足點,增強了合規(guī)辦理和合規(guī)經(jīng)營意識,通過對相關制度的深入學習,對提高自己的業(yè)務素質(zhì)和執(zhí)行制度的自覺性有了更高的要求,為識別和控制業(yè)務上的各種風險增強能力,積極規(guī)范操作行為和消除風險隱患,樹立對農(nóng)行改革的信心,增強維護農(nóng)行利益的責任心和使命感及建立良好的合規(guī)文化都起到了極大的幫助。再加一點點。
為確保創(chuàng)建“三化三鐵”活動順利開展,該社成立了活動領導小組及辦公室,加強組織實施,落實崗位責任制,組織制定了《創(chuàng)建“三化三鐵”活動實施方案》、《創(chuàng)建“三化三鐵”活動考核標準》、《創(chuàng)建“三化三鐵”活動考核辦法》,對轄內(nèi)創(chuàng)建活動進行動員部署。
在實施過程中,該社按照制定方案、宣傳發(fā)動、組織學習、檢查整改、組織驗收五個階段分步實施,以“三化”(勞動組合科學化、業(yè)務操作規(guī)范化、基礎管理制度化)和“三鐵”(鐵賬本、鐵算盤、鐵規(guī)章)為驗收標準,分為“達標”、“三化”、“三鐵”三個層次,集中進行考核,定期驗收命名。同時要求各營業(yè)網(wǎng)點每月組織職工學習4次以上,并保證做到學習有記錄、有筆記和心得體會。根據(jù)《創(chuàng)建會計內(nèi)控“三鐵”活動實施細則》,組織轄內(nèi)網(wǎng)點,對照會計工作管理、會計基本規(guī)定、會計核算、會計檔案、出納業(yè)務、支付結算、會計主管職責履行、財務管理、優(yōu)質(zhì)服務等九個方面、四十個小項的考核標準,逐項進行自查、整改。
并對轄內(nèi)每個網(wǎng)點建立了《會計內(nèi)控創(chuàng)“三鐵”臺賬》,臺賬包含檢查項目、檢查問題情況、問題整改情況、整改責任人等,以此作為評價依據(jù)。將日常監(jiān)管、集中監(jiān)督、格式化、作業(yè)式檢查、會計監(jiān)控系統(tǒng)、對賬以及柜員卡、印章、現(xiàn)金箱等重點事項、重要環(huán)節(jié)、重點業(yè)務存在的問題,審計、銀監(jiān)局等非會計部門檢查問題,認真登記臺賬,形成對機構、人員全面動態(tài)的評價。通過檢查、整改,逐步消除風險隱患。對同一網(wǎng)點人員多次出現(xiàn)類似問題的將加大處罰力度,杜絕“履查履犯”現(xiàn)象,逐步達到“違規(guī)事件明顯減少、制度執(zhí)行力明顯提高”的合規(guī)目標。
三化工作總結篇十八
三夏時節(jié),河洛大地一派郁郁蔥蔥,生機勃勃,處處洋溢著豐收的喜悅。6月11日,本刊“走基層看‘三化’”攝影采風團一行,踏上了河南省新安縣這塊沐浴著悠久歷史文化的中原沃土,真切感受該縣三農(nóng)工作亮點,真實記錄該縣在“三化”協(xié)調(diào)科學發(fā)展進程中的生動實踐。特色農(nóng)業(yè)結碩果11日上午,采風團一行首先來到鐵門鎮(zhèn)南大嶺朝天椒、煙葉種植基地,地里綠油油的朝天椒和煙葉長勢喜人,“這塊地有多少畝?”“是流轉(zhuǎn)過來的嗎?”“農(nóng)民流轉(zhuǎn)后受益如何?”采風團成員圍住村民問個不停。據(jù)介紹,南大嶺為丘陵地,非常適合種植耐旱作物辣椒和煙葉。經(jīng)過10多年的發(fā)展,辣椒生產(chǎn)由過去的零星散地種植發(fā)展到目前的連片規(guī)模種植,成為該鎮(zhèn)的支柱產(chǎn)業(yè)。同行的新安縣委農(nóng)辦負責人介紹說,去年,新安朝天椒種植面積達4萬畝,畝均產(chǎn)干椒250公斤,總產(chǎn)800萬公斤,總產(chǎn)值1.6億元,僅辣椒一項就使種植戶人均增收2500多元。位于新安北部山區(qū)的北冶鎮(zhèn)關址村,正是玫瑰盛開的時節(jié),千畝玫瑰園朵朵玫瑰迎風綻放,花香彌漫。一個偏僻的小山村,依靠1000多畝玫瑰園,走上了一條充滿詩意和浪漫色彩的致富路。關址村黨支部書記王海東介紹說:關址是個小山村,過去村民祖祖輩輩以種糧為生,是全縣有名的貧困村。后來村里堅持結構調(diào)整、土地流轉(zhuǎn)、生態(tài)旅游“三篇文章一起做”,整合土地2200畝,種植了玫瑰,并以玫瑰為平臺,向下延伸生產(chǎn)玫瑰精油、玫瑰露、玫瑰茶等玫瑰系列美容產(chǎn)品,養(yǎng)殖玫瑰兔、玫瑰雞等?,F(xiàn)在從育苗基地、種植基地,產(chǎn)品深加工到市場營銷,做成了一個很大的'產(chǎn)業(yè)鏈。在王海東的帶領下,采風團一行相繼來到玫瑰精油生產(chǎn)車間、玫瑰精油提取廠房及玫瑰精油展示區(qū),了解玫瑰精油的制作過程。在集人文、自然景觀為一體的漏明崖景區(qū),千畝玫瑰與山水相得益彰,讓人如癡如醉。新型社區(qū)真亮麗關址新型農(nóng)村社區(qū)地處丘陵淺山區(qū),環(huán)境優(yōu)美,風光秀麗。采風團在社區(qū)建設工地看到,13棟樓房全建在山坡上,主體已基本建成,正在收尾。房屋采用框架結構建設,沼氣、水暖全配套。社區(qū)為什么要選擇建在山坡上?眾人不解地問道。王海東回答說,這樣做既節(jié)省土地,又能很好地采光、通風。關址新型農(nóng)村社區(qū)是以玫瑰產(chǎn)業(yè)為支撐,通過“公司+基地帶農(nóng)戶”的方式進行土地流轉(zhuǎn),整合出的土地由承包大戶進行規(guī)模經(jīng)營,并吸納當?shù)剞r(nóng)村勞動力就業(yè)。北冶鎮(zhèn)鎮(zhèn)長李衛(wèi)星介紹說,下一步北冶鎮(zhèn)計劃用3年時間再發(fā)展玫瑰5000畝,打造河南最大的玫瑰產(chǎn)業(yè)基地。石井鎮(zhèn)介莊新型農(nóng)村社區(qū)的選址可謂別具特色,這里東臨風景秀麗的萬山湖,西依黛眉山世界地質(zhì)公園,南與始祖山隔湖相望,北與黃河故道八里大峽谷毗鄰。在介莊村,新型農(nóng)村社區(qū)正加緊建設。社區(qū)集中整合5個行政村,聚集1129戶5328人,規(guī)劃建設住宅樓42棟1220套。一期工程的19棟主體結構已經(jīng)完成,內(nèi)外粉工作基本結束,預計6月底即可入住。介莊村村委會主任衛(wèi)現(xiàn)敏說,介莊社區(qū)建成后,文化廣場、購物廣場、休閑區(qū)錯落有致,一應俱全……在改善村莊環(huán)境方面,將發(fā)揮巨大作用,屆時介莊社區(qū)將成為周圍十幾個村的經(jīng)濟中心,往日的小山村將變身為新“都市”。生態(tài)旅游富農(nóng)家采風團一行于當日下午來到最后一站,位于黛眉山世界地質(zhì)公園核心風景區(qū)的龍?zhí)秿{。在這里,采風團一行和享有“中國嶂谷第一峽”“古海洋天然博物館”“峽谷絕品”“黃河山水畫廊”等美名的龍?zhí)洞髰{谷來了個“親密接觸”。青山綠水、奇峽幽谷、山水畫廊。依托自然旅游景點,新安著力打造全國知名的精品旅游線路,使旅游業(yè)成為富民的重要增長點。石井鎮(zhèn)龍?zhí)稖洗迨驱執(zhí)秿{景區(qū)的所在地,以前全村人均七分地,致富無門路,生活異常貧困。龍?zhí)稖洗妩h支部書記李長虎告訴我們,該鎮(zhèn)引導景區(qū)通過土地流轉(zhuǎn)對土地資源進行整合,規(guī)劃建設旅游新村,村民紛紛辦起家庭賓館、飯店,經(jīng)營起了土特產(chǎn),使這個昔日有名的貧困村成了如今有名的富裕村、洛陽市新農(nóng)村建設示范村?,F(xiàn)在,全村80%的家庭從事旅游服務業(yè),人均年收入5400元,經(jīng)營收入高的家庭一年純收入可達35萬元。新安縣隨行人員介紹了新安拉長旅游鏈條的做法,他們在旅游景區(qū)周邊村鎮(zhèn)、交通條件便利的村鎮(zhèn),在結構調(diào)整、土地流轉(zhuǎn)的基礎上,大力發(fā)展集觀光、休閑、療養(yǎng)、度假、農(nóng)家樂、采摘等為一體的綜合性生態(tài)旅游,提升農(nóng)業(yè)的附加值,實現(xiàn)旅游與農(nóng)業(yè)發(fā)展的互動。如今,生態(tài)旅游已成為新安縣投資興業(yè)的新領域。次日一大早,采訪團一行到龍?zhí)秿{游覽,只見峽谷內(nèi)潭瀑連珠,壁立萬仞,峽秀谷幽,經(jīng)過12億年的地質(zhì)沉淀和260萬年的水流切割旋蝕形成的高峽甕谷、山崩地裂奇觀,堪稱人間少有。龍?zhí)秿{綺麗的風景令我們流連忘返。不知不覺就到返程時間,一行人只好依依不舍地和龍?zhí)秿{說再見,為期兩天的新安采風之旅在歡歌笑語中結束。
三化工作總結篇十九
一、做好教育規(guī)劃,找準文化定位。
我校是一所政府投資多萬的九年義務教育新建學校,學校占地面積48畝,教師69人,教師平均年齡在35歲左右,共有在校學生1924人,30個教學班,學校具備了一流的基礎設施和內(nèi)部配套設施,辦學條件達到了全縣乃至全市先進水平。新建學校就像一張白紙,沒有文化積淀和傳承,一切從零起跑,但新學校卻具有與生俱來的優(yōu)勢,那就是學校發(fā)展的新起點,高站位。我們清楚地認識到,一所新學校要發(fā)展,必須把文化做強做大,學校文化建設是特色學校成功的標志,因此,“文化強?!本妥匀怀闪藬[在我們面前的一個重要課題。
在我國文化的百花園里,詩歌是一支引人注目的奇葩。它內(nèi)容豐富,形式多樣,意境深邃,在世界文學史上獨樹一幟,五千年來,以其鮮明的特色,強大的生命力,映射著民族精神的光輝,展現(xiàn)著中華文化的精髓。而泰和,文韻深厚,人文薈萃,素來享有“文章節(jié)義之邦”的美譽。據(jù)史料考證,泰和是廬陵文化的發(fā)祥地,大詩人歐陽修、南宋愛國詩人文天祥、楊萬里,還有劉過、解縉等著名詩人都是廬陵文化的先賢。在廬陵這個大文化環(huán)境下,泰和也隨之具備了厚重的'文化底蘊和豐富的人文環(huán)境。為了踐行廬陵精神,傳承廬陵詩人遺風,經(jīng)過反復研究、民主討論,學校確立了一條基于區(qū)域文化資源的創(chuàng)特之路,那就是詩化教育。因此,以“詩化教育”為主題的辦學特色因運而生。我們在實踐中結合地域特點和文化傳承實際,從理念層、物質(zhì)層、精神層、制度層四個層面著手,努力營造出一種自由、情趣、和諧、幸福的詩化氛圍,塑造出德才兼?zhèn)?、儒雅敦厚的詩意教師;培養(yǎng)出健康活潑、文雅聰慧的詩意學生,形成品質(zhì)高雅、內(nèi)涵豐富的詩意校園文化,奠基師生的詩意人生。
二、確立特色目標,營造書香校園。
打造主題鮮明、內(nèi)涵豐富、形式多樣的校園文化,實施“詩化教育”特色,以“創(chuàng)建和諧書香校園”為目標,以祖國千年詩文化為紐帶,以學校各項活動為載體,借詩化之魂,打造詩化團隊,“詩化德育”、“詩化教育”“詩化環(huán)境”特色,達到創(chuàng)設詩化氛圍,育人潤物無聲之境界。
(一)全力營造潤物無聲的詩化環(huán)境。
本學期學校打造詩情畫意的校園,通過多種宣傳陣地(包括廣播室、翼校通,校訊通、黑板報、詩社、校報、新聞報道組、文化長廊、鈴聲等),宣傳學校的詩化辦學特色,展示學校的詩化教育成果,創(chuàng)設厚重的詩化氛圍。學校在物質(zhì)文化環(huán)境建設上遵循了因勢造景、因地制宜,總體構思,精心布局的原則,融實用性、藝術性和啟迪性為一體,突出校園環(huán)境的服務和育人功能,做到“春有花、夏有陰、秋有果、冬有綠”。各處景觀以景取詩,給校園有關花木和景觀配上詩句,注上各類植物的種名學名,潛心打造花園式的詩意文化環(huán)境,使校園景象呈現(xiàn)出清新雅致的現(xiàn)代化氣息和樸素豐厚的文化底蘊,無論是每一處文化景觀,還是每一塊墻壁、每一條走廊、每一個場室,甚至于每一項活動都要賞心悅目,都獨具匠心,都有文化的味道,都散發(fā)出詩意。要讓師生耳濡目染,詩心詩情自然而然地在生命里萌芽。
(二)努力構建情趣盎然的詩意課堂。
學校的詩化教學以語文教學課堂為主,從地方課程中,每周安排1節(jié)地方教程課進行詩歌教學,并注意輻射、整合其他學科的教學。學校組織全體師生廣泛深入地學習中華古詩詞,廬陵詩詞,并從中探索出一條行之有效的提高師生詩詞素養(yǎng)的途徑?;拘问接校赫b詩歌、品詩味、唱詩歌、書詩句、畫詩意、演詩情、寫詩篇。時間上安排每日一誦,每周兩節(jié)詩教課,每月一次交流檢測,每學期兩次背詩寫詩比賽。確保詩文誦讀的有效落實。
(三)著力培養(yǎng)了敦厚高雅的詩意教師。
學校通過邀請專家作講座,開設教師論壇、推薦書目閱讀等形式,潛心培植教師讀書的心情,讀書的志趣,讀書的習慣,讓教師與書為伴,夯實自己的文化底蘊。
1、為教師搭建讀書平臺——學校利用閱覽室、圖書室、網(wǎng)絡平臺,為教師搭建讀書平臺;2、規(guī)定讀書時間及任務——規(guī)定每個教師每天讀書在1個小時以上,賞詩并背詩一首以上;3、提供閱讀詩集——學校為教師提供唐詩宋詞等詩集、自編校本詩集及國內(nèi)外現(xiàn)代詩集等書本;4、創(chuàng)設讀書環(huán)境——對圖書閱覽室進行適當布置,辦公室放置圖書柜,教師可在閱覽室借閱、也可隨時在辦公室順手翻閱。通過讀詩活動,讓每一個三小教師都成為讀書人,少一點浮躁、多一點書卷氣,大興學習之風,共建書香校園。
(四)合力編寫了底蘊深厚的詩意教材。
我校充分發(fā)揮全校教師的綜合實力,將緊扣學校的地域特點和文化傳承,依據(jù)不同年齡階段學生特點和道德發(fā)展的規(guī)律,以廬陵詩人歐陽修、楊萬里、文天祥等詩人的詩詞為主,輔以其他適合背誦或理解的經(jīng)典和兒童教育詩、現(xiàn)代新詩為基本內(nèi)容,精心編輯三小詩歌系列校本教材。在每周一節(jié)的經(jīng)典誦讀課上,師生共讀欣賞,讓學生們既可在詩文中受到熏陶與感染,又可以了解多方面的知識,把握時代脈搏,體悟自然風光,人間真情。學校制定了相應的詩歌教學計劃,使詩歌課程教學常態(tài)化、制度化,把三小的詩教活動落到實處。
(五)積極開展了豐富多彩的詩意活動。
1、結合學校的讀書節(jié)、藝術節(jié)開展主題詩化活動。本學期舉辦一次以“詩之歌”為主題的詩歌合唱節(jié)活動、以“詩之韻”為主題的經(jīng)典詩文朗誦賽。在今年學校承辦的六月一日的“歡樂泰和”文藝演出中,我校用一臺富有古文詩韻、經(jīng)典與現(xiàn)代相結合演出,深受老百姓的熱愛。學校把每年的4月23日世界讀書日定為學校的讀書日,并在讀書日舉行形式豐富多彩的讀書活動,如詩詞知識競賽、詩歌書法競賽、詩配畫、向你推薦一本好書的主題讀書班會活動,融道德教育、文化滲透、藝術熏陶為一體,使學生在充滿挑戰(zhàn)、情趣、審美的活動情境中,獲得詩意體驗。
2、創(chuàng)辦詩社,為學生提供讀書、讀詩平臺,結合季節(jié)在班級中開展“春之聲、夏之絢、秋之韻、冬之語”等常規(guī)系列詩化活動,低年級以誦、唱、畫為主,中高年級以吟詩、品詩,寫詩為主。學生在活動中自主策劃方案、自主開展活動,讓學生展示自我、挑戰(zhàn)自我、磨礪自我,為培育詩意人生奠基。
3、開展“閱讀之星”“書香之班”“小小詩人”的評選活動,提高閱讀興趣。
(六)實施民主和諧的詩化管理。
(1)學校制定了相應的詩教活動計劃,使詩歌課程教學常態(tài)化、制度化,把三小的詩教活動引向了深入。
(2)制訂詩化管理制度。建立詩化教學常規(guī)管理制度、詩化教育考核制度。建立《教師詩教檢測手冊》《學生詩教檢測手冊》、《親子讀書手冊》。詩化教育的路,我們已經(jīng)出發(fā)。既然做了的選擇,那就選擇了風雨兼程。我們將繼續(xù)在詩化教育的路上上下求索。
三化工作總結篇一
高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期,也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我們高三化學備課組一學期來對高三化學教學有詳細的計劃,注重教學過程,??偨Y和反思,根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。
怎樣著手進行化學總復習,復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題,也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,就必須對一些信息進行研究,從中領會出潛在的導向作用,看準復習方向,為完成復習任務奠定基礎。
1、研究高考化學試題??v觀每年的高考化學試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式,重點研究一下全國近幾年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等,因此開學初我們共同研究了十年高考,把握命題方向及命題特點,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。
2、關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內(nèi)容的調(diào)整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。
3、熟悉考試說明。考試說明是高考的依據(jù),是化學復習的"總綱",不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個復習過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調(diào)整復習的方向。
4、合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。但是,這些資料的使用必須合理,這樣對教師提出了很高的要求,老師自身必須投入題海,然后篩選訓練題和資料,備課組內(nèi)老師資源共享,進度統(tǒng)一,皆以廣泛收集信息為主要目的,以免干擾復習、浪費時間。
進入高三化學教學,很容易走進總復習的怪圈:"迷戀"復習資料,陷入"題海"。雖然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關系。
1、教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,以教材為主體,通過復習,使中學化學知識系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化,并在教材基礎上進行拓寬和加深,而復習資料的作用則是為這種目的服務,決不能本末倒置,以復習資料代替教材。我們以《優(yōu)化探究》作為主要參考書,供整理知識、練習使用,在復習的過程中應隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學化學知識。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎知識部分,弄清自己的不足,上課做到有的放失。
2、重視基礎和培養(yǎng)能力的關系?;A和能力是相輔相成的,沒有基礎,能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此,化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊:化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習,要弄清實質(zhì)和應用范圍,對重點知識如物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化,對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,則應在化學理論的指導下,進行總結、歸納,使中學化學知識和技能結構化、規(guī)律化,從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等),規(guī)范語言文字的`表達能力,力爭使基礎知識和技能一一過手。
3、化學學科和其他學科知識的關系?;瘜W是一門重要的基礎自然科學,與數(shù)學、物理、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系,不僅在知識上有相互融合和滲透,而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點不僅在教材中有所體現(xiàn),而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),如化學與社會生產(chǎn)、生活實際,化學與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此,在復習中可以化學知識為主干,找出化學與其他學科的結合點、交叉點,并以此為基礎向其他學科領域延伸、擴散,實現(xiàn)從單一學科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉(zhuǎn)化,促進綜合素質(zhì)的提高,切實培養(yǎng)解決化學與社會等實際問題的能力。
4、練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分,是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡單的機械重復和陷入"題海"。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的,從而提高復習效率。
化學總復習的范圍是有限的,要想在有限的時間里達到最佳復習效果,只能采用科學的方法,在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋,多思善想。在化學教學過程中采用分層教學,有平時的正常面上的教學,有優(yōu)秀生的提高,和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式。
1、精讀教材,字斟句酌。
系統(tǒng)復習,自始至終都應以教材為本,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點),進行反復閱讀、深刻理解,以點帶面形成知識結構;對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面,如規(guī)范地使用化學用語,正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生,利用年級組統(tǒng)一安排的基礎加強課時間);對知識點之間的相互關系及其前因后果。如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富,可以進行元素位、構、性相互推斷,預測未知元素的性質(zhì),比較各種性質(zhì)的強弱等。此外,要重視對化學實驗內(nèi)容的復習(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗),而且盡可能地親自動手操作,通過這些典型實驗,深入理解化學實驗原理(反應原理、裝置原理、操作原理)、實驗方法的設計、實驗結果的處理等,切實提高實驗能力。
2、學會反思,提高能力。
能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務,它通常包括觀察能力、思維能力、實驗能力和計算能力,其中思維能力是能力的核心。值得注意的是,能力的提高并不是一天就能辦得到的,要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此,在復習過程中,特別是做題、單元考試、大型考試后,要?;仡^看一看,停下來想一想,我們的復習有沒有實效,知識和技能是否獲得了鞏固和深化,分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學生的實際出發(fā),有針對性地進行知識復習和解題訓練,而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了,而是進一步思考:該題考查了什么內(nèi)容,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三,從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性)。長期堅持,就能化平凡為神奇:能掌握化學知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,善于抓住關鍵,靈活地解決化學問題;能駕御化學問題的全貌,抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。
健康向上、勇于進取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復習的重要保證,也是高考成功的關鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。
1、正確對待考試。在高三復習過程中,考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響,許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用,把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會,都能夠暴露學生存在的問題,有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺,總結經(jīng)驗教訓,以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,也不能因成績進步而沾沾自喜。
2、合理安排學習的時間。復習不是一朝一夕的事情,我們的身體就像一臺精密的儀器,決不能超負荷使用,相反地,必須加以維修和保養(yǎng),這樣,它才能經(jīng)久耐用。因此,我們要動靜結合,既要勤奮學習,也要學會放松、休息、鍛煉,只有勞逸結合、生活得有規(guī)律,才能輕松自如地渡過難關。這就是所謂的一張一弛的文武之道。
3、創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,對大多數(shù)高三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了,如果處理不好就可能帶來消極影響,這對復習是極為不利的。因此,在化學教學過程中要使學生正確地認識自己,從自己的基礎和實際出發(fā),扎扎實實地復習;愉快地接納自己,充分肯定自己的進步,找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己,以明確的目標、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,變壓力為動力,全面提高自己的素質(zhì)。
1、我們教學經(jīng)驗不足,對教材的把握和知識內(nèi)容體系的"度"的控制,以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾。導致學生基礎知識遺忘率高,教師教的辛苦學生學的也累。
2、新教材實驗內(nèi)容和實驗要求很高,尤其高三還有大型探究實驗,由于學校實驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求。盡管老師想盡辦法,動足腦筋,但還是遺憾多多。
3、練習的訓練量還是多了些,由于招生的原因,基礎差的學生多,教學進度總是滯后,要做到段段清,節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面。
三化工作總結篇二
本學期是高三第一學期,按著教學計劃和課程安排順利的完成了本學期一輪復習的教學任務,現(xiàn)就本學期教學工作總結如下:
1、很好的完成了教學預定目標:本學期繼續(xù)一輪復習,教學計劃安排一輪復習結束,在本學期12月中旬,化學一輪復習基本結束,現(xiàn)在進行的是化學實驗教學,既是一輪的結束又是二輪的開始,和預定目標高度一致。
2、很好的完成了這階段教學任務:一輪復習就是夯實基礎,在鞏固基礎之上再提高學生的學科綜合能力。本學期還是以夯實學生的學科基礎,學科內(nèi)的整合為主。
3、很好的完成了理科綜合訓練:為了使學生很好的適應理科綜合考試,我們從10月開始周六進行了理科綜合訓練,從選題到組題考試以及閱卷評講都規(guī)范進行,學生的理科綜合得分能力得到了應有的提高,在期末考試中和平行班比我們理科綜合優(yōu)勢很大,體現(xiàn)了理綜訓練的效果。
1、時間到位:每周一次教研活動都認真組織,從不耽擱,都按要求認真完成。
2、內(nèi)容到位:我們課改實驗部四個年級的化學教研活動開展很認真自習,探討了一輪復習的模式方法,一起整理了一輪復習當中學生一出現(xiàn)的問題,以及應對方法。同時還分配了每個教師的二輪復習專題的編寫任務,都按時完成了而且在備課活動上集體討論。還認真組織了聽課評課活動,每個教師每學期至少講課2節(jié),每次講課組內(nèi)其他人員都全部到堂聽課,然后及時參與評課,評課優(yōu)缺點評論到位明顯。
3、收獲豐富:每周的教研活動也是教師之間的交流的活動,和其他教師一起歸納學生復習過程中的問題,借鑒其他教師的優(yōu)秀的處理方法,結合自己的教學實際不斷改變自己的教學方法和策略,使自己更好的適應高三教學,提高了課堂效率。
高考試題的研究,讓我們知道高考考什么,怎么考,以何種形式考。認真研究之后,這些內(nèi)容要慢慢滲透到日常教學當中,提高學生的能力和水平,更好的應對高考。近幾年湖北高考試題,化學學科難度加大,更注重學生的思維和靈活性,注重知識的遷移和運用,往往是起點在課本之外,但是落點在課本之類。針對這一情況,注重培養(yǎng)學生的信息的提取和運用能力,加強學生學科的對比和類比思維的訓練,注重學生的發(fā)散思維的練習。在日常練習中,搜集較多相關的題型給予學生較多的訓練。
進入高三復習,學生的學習任務重,壓力大,更需要人的關心和認可。一點工作沒做好就會造成學生情緒上的波動,進而影響學生的學習成績。我對待每個學生態(tài)度和藹,從不應為學生問的問題太簡單而拒絕回答,也不輕易批評學生,在全班同學在場時不批評但是通過提問等方式進行提醒。然后課后單獨找學生談話,這樣既顧及到學生的顏面,又提醒學生注意認真學習。在遇到學習狀態(tài)不佳的學生,多采用鼓勵的辦法,找出學生的亮點加以放大。
三化工作總結篇三
高三化學備課組成員由林紅蓮、楊娟、張紅梅、王愛琴、莊子善等五位老師組成。高三化學備課組,是一個團結奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學工作,現(xiàn)簡單總結如下:
一、有計劃的安排高三第一學期的教學工作計劃:
新學期開課的第一周,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃,一個完整完善的工作計劃,能保證教學工作的順利開展和園滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中,堅持至少每兩周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動,解決有關問題
高三化學備課組,做到了:每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每兩周一次大的活動,內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題,各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序,確保教學工作的有效開展
四、堅持了每周一次的化學限時訓練,每次訓練有出卷人、審卷人,有答案、有講評。通過學生定時習題訓練,發(fā)現(xiàn)比較集中的問題,互相討論,尋找最佳的解決方法,幫助學生歸納,強化記憶.
總之,高三化學備課組,充分發(fā)揮了每個備課組成員的聰明才智和力量,使高三化學的教學任務如期完成。
三化工作總結篇四
本學年度,我擔任高三(2班)的化學教學。按照教學計劃,以及新的課程標準,本人已經(jīng)如期地完成了高三化學第一復習的教學工作,學生也取得較好的成績。為了總結經(jīng)驗,尋找不足?,F(xiàn)將一學期的工作總結如下:
面臨新課改,對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學理念,這就需要緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
新學期開課的第一天,制定了本學期的教學工作計劃。一個完整完善的工作計劃,能保證教學工作的順利開展和完滿完成,所以加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中,堅持每節(jié)課后都及時對教學工作進行總結。
按照學校的要求,每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能認真準備。內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準備,做到了,每節(jié)課都是有備而來。
充分利用晚自修的時間,在晚自修的時候給學生布置一些任務,例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習卷并做簡單的講評。
以上是我在本學年中進行教學中的幾點做法,目前收效很大。以后,我還要在工作中從教與學兩個方面不斷總結、修正,就能形成一整套的分層教學模式,逐步縮小各層差距,最后達到學校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無層的效果。
三化工作總結篇五
本學年我擔任的是初三化學108班的教學工作和物理實驗員的工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎,也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎?;瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務,我制定了相應的教學計劃并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學期的工作總結如下。
教學中我緊扣課標要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學生,創(chuàng)造情境,設疑破難。教學中總是提醒學生學法。
初中化學知識內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式,所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納對比,幫助學生形成知識體系,是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關,做好每個階段的復習工作,每一章都幫助學生進行歸納,打印相應的過關復習作業(yè),讓學生學有所依、學有所獲;練習題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差,對學有余力的學生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生,做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導。
與學生的接觸時間不夠多,與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中,要多和學生接觸溝通,學習站在他們的水平思考,對學生充滿信心和信任,相信通過師生的共同努力,能取得較好的成績。
三化工作總結篇六
高三的目標很明確就是高考,因此本學期開始進行第一輪復習,完成了化學必修1、2以及化學反應原理等必考模塊的復習工作。按照年級的統(tǒng)一部署,組織了這學期來教學工作,現(xiàn)總結如下:
化學雖屬于理科,但又不同于數(shù)學和物理,知識顯得比較雜亂,同時該學科的`學科特點明顯,化學用語多。針對這些,我從一開始就把打基礎,強化學科能力放在了第一位。
選用《世紀金榜》作為教輔進行復習,該書知識點羅列清晰:包括自主梳理便于學生自己復習,要點聚焦進行重點突破,還有相應的達標訓練,適合本學校學生的實際情況。本學期完成一至十專題的復習。在每個專題的復習中,先引導學生進行知識梳理,再提煉出知識要點和題型方法,然后,通過例題分析,引導學生將懸空的知識和技能再次細化,此后讓學生練習感悟,最后引導學生歸納總結,形成每一專題的知識、題型和方法。為學生構建起扎實的完整知識體系。
課堂仍然是復習的主陣地,丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實施有效復習的關鍵。復習中狠抓限時練習和綜合考練。因此安排了每周日晚上在限定時間內(nèi)進行理綜選擇題訓練。這些做法,使教學得到了充分的落實。
本學期開展了電解池應用這節(jié)公開課,能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,設計一份學案,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
(1)在分層次教學方面存在不足之處。
(2)有些學生一上高三就放棄自己,因此差生面較廣。
(3)由于高三課業(yè)增重,學生作業(yè)完成情況較為不好,很多都要在督促下才能完成。
(1)因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。分層次布置作業(yè),題目進行篩選后,對不同水平的學生布置不同作業(yè)。當然高考是選拔性考試,所以也鼓勵學生能盡量去做。
(2)對差生進行思想工作,希望他們在態(tài)度上能有所轉(zhuǎn)變。
(3)練習卷及時批改及時反饋,提高實效性。
三化工作總結篇七
隨著時間的推移,一診兩周后就要進行。20xx年已經(jīng)撲面而來,對于班級的管理工作更需要做細。特別是優(yōu)生培優(yōu)和踩線生的幫扶工作。這屆的培優(yōu)工作的初步設想如下:
基礎和智力、潛力要非常突出。依據(jù)進入高三的4次月考和平時的評估綜合作出選擇。而且可以動態(tài)變化促進競爭。每次月考為新的一期的開始。
大學目標:沖擊名校。每人設置高考目標總分,各科目標分數(shù)。
要求每人根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,對自己學習方法、學習內(nèi)容、學習習慣、學習心理、考試心理與技巧等方面做自我陳述。并提出特別自己的學習菜單。老師根據(jù)陳述和了解,結合前四次月考試卷分析結果對每人進行學習診斷提出個性化的學習方案。
允許個性化的學習。晚自習根據(jù)自己掌握情況可自行安排,單獨安排學習地點:辦公室。提供額外的復習資料,以七中試題同步。每周統(tǒng)一做一套理科綜合試卷和數(shù)學試卷,加大語文和英語的投入訓練力度,大幅提高薄弱學科,大力減少過失性丟分??迫谓處熆稍诘谌?jié)晚自習對優(yōu)生進行指導。每次大考完認真分析試卷,找出問題,做好記錄。
經(jīng)常性了解學習心態(tài),根據(jù)各階段要預防性的進行心理指導。我覺得并不是學生差,而是他沒有那個自覺性去學習。而待優(yōu)生往往影響全面提高教學質(zhì)量,想方設法注意對待優(yōu)生的觀察和研究,不斷采取有力的轉(zhuǎn)化措施,這是每位教師圓滿地完成教學任務而必須十分注重的一環(huán)。動員成績優(yōu)秀的學生主動幫助待優(yōu)生學習,是提高待優(yōu)生成績的有效措施。在班里開展"求師"活動時,首先要使優(yōu)生認識樂于助人是中國人的美德。讓優(yōu)秀的學生能主動幫助待優(yōu)生;而待優(yōu)生也要認識到"不恥下問"的道理,也能主動去找一個自己信服的優(yōu)秀生擔任自己的"小老師"?;顒訒r開展競賽,看誰最勝任"小老師",看誰進步最快,增強待優(yōu)生之間為學好功課的競爭意識。
三化工作總結篇八
xxxx-xxxx年第一學期即將結束,本學期教學時間較長,但是按照教學計劃,以及新的教學大綱,還是如期的完成了教學任務。這個學期我?guī)С跞?)(10)(16)三個班的化學教學工作。(5)班目前有47人,學生成績普遍較差,學習能力和自我控制力很弱,不會主動學習,時時刻刻要老師監(jiān)督,進步較慢。(10)班目前有49人,大多數(shù)同學能主動學習,學習習慣和氣氛非常好,有少部分同學甚至能起到帶頭作用,引領其他多數(shù)學生一起學習與進步。(16)班目前有46人,兩級分化嚴重,有的同學特別愛學習,有的基本不學習。
本學期已完成了第一單元至第九單元以及實驗部分的內(nèi)容,期末復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習,并做好補缺補漏工作。無論是科組的集體備課,還是教師課堂上的精講多煉,還是年級組織的展示課,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來,針對上述情況我在教學方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結如下:
中考最關鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識,就是要把化學課本知識,教學中力求每章過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對化學的知識掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面,那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。
要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練,輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。
要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。
基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準,但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學理念武裝自外,要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
全面實施素質(zhì)教育,面向全體學生,關注每一個學生的進步與成長。首先扎扎實實抓各學段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學率。
三化工作總結篇九
以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大教研、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關系,積極探索符合新課程理念的化學教學方法和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。加強化學師資隊伍建設,充分發(fā)揮我?;瘜W骨干教師作用,提高化學教師整體素質(zhì),促進化學教學質(zhì)量的提高。
1、加強學習《化學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,積極投身于新課程改革之中。積極參與“問題導學”的課題研究,大力提倡進行“問題導學”的探究性教學模式。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文,爭取本學期每人都有論文發(fā)表或獲獎。
2、積極開展新課程教材實驗,努力構建開放的、富有活力的課堂教學,倡導自主、合作、探究的學習方式,形成良好的化學學習氛圍。
3、構建平等合作的師生關系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題,鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚自己的個性。
4、抓好教學“五認真”和常規(guī)建設,力爭化學學科合格率,優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。
5、重視“培優(yōu)補差”工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,為下學期的化學競賽獲得好成績做好充分準備;激發(fā)后進生的學習興趣,為下學期的學業(yè)水平測試做準備。
6、努力使備課組活動有序性、系列化,采用指定與不指定相結合的方式,加強對平時教學工作的交流、研討,提高全體化學教師教學水平。
1、結合課程改革,以“理念、實踐與反思”為課堂教學研究主題,積極參與“問題導學”的課題研究,大力提倡進行“問題導學”的探究性教學模式。及時進行教學反思,深入開展課改研究,努力提高課堂教學效率。
2、深入開展學習《走進新課程》和《課程改革與學習主題構建》為主的研訓一體化活動,做到主題明確,人人參與,研討氛圍濃厚,提高教師們“主題式評課”的能力。
3、繼續(xù)學習經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物,勤做摘記,及時了解教學信息,加強教科研研究。深入鉆研教材,精心設計教學過程,因材施教,優(yōu)化課堂教學結構,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、加強備課組建設,以“構建互動生成的化學課堂”為研究主題,積極開展系列化教研活動?!耙渣c帶面”積極發(fā)揮我組的作用,努力提高教師的課堂教學能力。
5、充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢,把信息技術與學科進行有機整合,提高教學效率。配合學校做好教學工作,推廣教研成果。
6、認真開展“培優(yōu)補差”活動,本學期,在高二年級競賽班的平時的教學過程中就加強對學生的競賽輔導,培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣,爭取在下學期的化學競賽中取得理想的成績。對暫時落后的學習必修化學的學生要多鼓勵多表揚,增強其學習的自信心,激發(fā)其學習化學的興趣,為下學期的學業(yè)水平測試做準備。
7、精心設計作業(yè)形式,合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),把作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。
8、本著“考核不光看分數(shù),評估重在看素質(zhì)”的原則,對學生全面素質(zhì)的評定,采用多種形式相結合,不搞題海戰(zhàn)術,講究練習質(zhì)量。
9、結合本年級的現(xiàn)狀,本學期經(jīng)過分班以后,有三個半班的學生選學化學,其它九個半班的學生學習必修化學。對于學習必修化學的學生,加強基礎知識的訓練,著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng),要求在本學期上半學期將化學與生活的內(nèi)容全部結束,然后開始化學1、化學2以及《化學與生活的.復習,準備迎接下學期的學業(yè)水平測試。
對于選修的三個半班的學生分為兩個層次:1班是競賽班,其余兩個半班是非競賽班。由于競賽班的學生要參加明年5月的高中化學競賽,所以在進度上要加快,以便復習。1班的學生爭取在本學期內(nèi)將選學的《有機化學基礎》、《物質(zhì)的結構與性質(zhì)》、《化學反應原理》全部結束。下學期初期準備其它科目的學業(yè)水平測試,四月份以后全力備戰(zhàn)化學競賽。其他選修班的學生在十月中旬結束《有機化學基礎》,本學期結束《物質(zhì)的結構與性質(zhì)》,下學期完成全部的選修課本的教學。
1、備課組長要組織本組教師每周一次的備課活動,時間為每周一下午2點,地點為教師辦公室或化學實驗室。利用備課組活動,學習新課程標準,用新理念教學,收集資料,取其精華。對組內(nèi)教師參加備課活動及時記錄,了解組內(nèi)教師的備課情況和作業(yè)情況,探討平時學習、復習的有效方法,尋求提高學習效率的對策,注意收集本學科新的教學信息。
2、備課組長制定好本學科教學計劃交各任課教師,提前分章節(jié)備課,落實集體備課時間、內(nèi)容、主備人。(需開設的公開課(每位教師本學期推出一堂公開課),加強組內(nèi)聽課。
3、每位教師要樹立全局觀念,嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,及時解決,確保年級科學課程的教學水平的不斷提高。
4、備課組長以身作則,不斷學習鉆研,團結全體備課組教師高效率工作。圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革,抓教學質(zhì)量。不斷努力探討好的教學方式和方法,盡力變學生的“要我學”為“我要學”,還學生以主體地位,調(diào)動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優(yōu)良率,嚴格把好本年級本學科教學質(zhì)量關。
5、開展培優(yōu)競賽輔導、補差提優(yōu)。工作真抓實干,做到時間落實,責任到人,確保效果,及時激勵,及時調(diào)整改進。
6、每人每學期至少出一份試卷,并附答案作為單元練習卷。
三化工作總結篇十
一個學期來,注重全體學生在原有基礎上為了能進一步的提高教學質(zhì)量,取得更好的教學效果,以實際出發(fā),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,教學按計劃順利完成。
1、課前備好課。
(1)認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
(2)了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(4)組織好課堂教學。關注全體學生,注華考本站,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。
2、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用。要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。
3、深化課堂教學改革,鉆研教學大綱?;A教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,鉆研新課程標準,研究新課程的特點,要用新的教學理念武裝自己,要在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
4、強化教學過程的相互學習、研討,聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到要好的課堂效果。
5、加強實驗教學,中考試題中,實驗探究題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。
6、抓好學有余力,有特長的學生,給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎。
7、從實際出發(fā),總結經(jīng)驗,收取教訓。
1、以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。
2、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用。要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。
3、深化課堂教學改革,鉆研教學大綱。基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,鉆研新課程標準,研究新課程的特點,要用新的教學理念武裝自己,要在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
4、強化教學過程的相互學習、研討,聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到要好的課堂效果。
5、加強實驗教學,中考試題中,實驗探究題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。
6、抓好學有余力,有特長的學生,給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎。
7、從實際出發(fā),總結經(jīng)驗,收取教訓。
三化工作總結篇十一
20xx—20xx年第一學期即將結束,本學期教學時間較長,但是按照教學計劃,以及新的教學大綱,還是如期的完成了教學任務。這個學期我?guī)С跞?)(10)(16)三個班的化學教學工作。(5)班目前有47人,學生成績普遍較差,學習能力和自我控制力很弱,不會主動學習,時時刻刻要老師監(jiān)督,進步較慢。(10)班目前有49人,大多數(shù)同學能主動學習,學習習慣和氣氛非常好,有少部分同學甚至能起到帶頭作用,引領其他多數(shù)學生一起學習與進步。(16)班目前有46人,兩級分化嚴重,有的同學特別愛學習,有的基本不學習。
本學期已完成了第一單元至第九單元以及實驗部分的內(nèi)容,期末復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習,并做好補缺補漏工作。無論是科組的集體備課,還是教師課堂上的精講多煉,還是年級組織的展示課,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來,針對上述情況我在教學方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結如下:
1、扎扎實實打好基礎,拼命趕進度不可取。
中考最關鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識,就是要把化學課本知識,教學中力求每章過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對化學的知識掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面,那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。
2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練,輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用。
要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。
4、深化課堂教學改革,鉆研教學大綱。
基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準,但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學理念武裝自外,要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
5、強化教學過程的相互學習、研討,聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到要好的課堂效果。
6、加強實驗教學,中考試題中,實驗探究題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。
7、抓好學有余力,有特長的學生,給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎。
8、從實際出發(fā),總結經(jīng)驗,收取教訓。
全面實施素質(zhì)教育,面向全體學生,關注每一個學生的進步與成長。首先扎扎實實抓各學段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學率。
三化工作總結篇十二
江陽區(qū)教研培訓中心于2015年6月20日下午組織中心全體人員學習了《黨風廉政建設實施意見》后,又于2010年7月7日下午由中心周健主任在中心會議室開展了《貫徹落實“三化”建設精神,推進黨風廉政建設和反腐敗工作》的專題講座。
通過兩次的學習,自己對“三化”建設的認識得到進一步地提高,心得與體會也不少。
首先,我知道了什么是黨風廉政“三化”建設:即“黨風廉政標準化、規(guī)范化、制度化建設”。作為一名普普通通最底層的老百姓因吃“財政飯”有幸第一次被“優(yōu)化”了進去,并且在通過反復學習“三化“建設的基礎上要找準自己可能產(chǎn)生腐敗之處之因,并且表格化,最后還要形成制度化,以防腐敗的產(chǎn)生。這樣很好,因為這樣一來中國最可愛的老百姓們就更加可愛更加純潔了。
其次,中國共產(chǎn)黨經(jīng)過前幾次的整黨整風運動,收到了一定的效果,但并不理想,而中國共產(chǎn)黨黨員的先進性、先鋒帶頭作用并沒有明顯的進步。雖然在大災大難面前有部分黨員沖在前面,但更多黨員的不良行為讓人反感甚至惡心,尤其是現(xiàn)在的貪官,官一個比一個大,財一個比一個貪,心一個比一個狠,手一個比一個毒。通過“三化”學習讓我看到了中國共產(chǎn)黨凈化黨的決心。
再次,中國共產(chǎn)黨的反腐敗成果值得期待。既然中國的廉潔指數(shù)在世界上排名七十多位,那么可想而知我們國家腐敗腫瘤有多嚴重。我國從人治國家到法治國家,經(jīng)歷了很漫長的過程,從七、八十年代的幾部大法到今天的近千部法律法規(guī),這不得不說是一個很大的進步。法是人制定的,也是人執(zhí)行的,沒有一個高素質(zhì)的國家和高素質(zhì)的人民,沒有一個真正人人平等的國家和具有完善的監(jiān)控機制的國家,法再多也不能真正公平公正的執(zhí)行。通過“三化”學習讓我看到了中國共產(chǎn)黨反腐倡廉的決心和中國成為真正法治國家的希望。
最后,我真心希望與永遠偉大、光榮、正確的中國共產(chǎn)黨一起在一個干干凈凈、平等互愛互助、遵紀守法的環(huán)境里愉快地工作、生活和成長。
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三化工作總結篇十三
認真學習馬克思列寧主義,毛澤東思想,積極參與到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中,處處以身作則,勇于開拓,積極進取,不怕困難,不怕挫折。平時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,按時上下班,積極參加學校組織的各項政治學習和活動,并認真做好筆記,認真學習新課程教學標準,學習其新的教學理念的同時,并鉆研老教材,使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學中,我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生,不對學生體罰或變相體罰,使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。
這學期,本人擔任高三9班化學教學工作,任務艱巨。我深知基礎教育的重要性,特別是近幾年,在從應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中,我更是注重學生素質(zhì)的全面提高。平時,我認真?zhèn)湔n,努力鉆研教材,明確教學目的,突出教學重點,攻破教學難點,精心設計教學過程,采用生動活潑的教學手段,提高學生的學習興趣。對9班采取不同的教學方法,因材施教。對于班級中成績較好的學生,我盡量出一些思考題,以便他們積極思維,開拓他們的解題思路,提高他們的解題能力,對于差生,我從不氣餒,總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,利用課余時間,耐心的幫他們輔導,不厭其煩地教,鼓勵學生不懂就問,端正其學習態(tài)度,努力提高學生學習成績。
堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給學生知識,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,形成良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測。
一份耕耘,一份收獲。所教班級學生思維能力強,教學成績顯著:在段考、期考及平時的月考中我所教的班,化學科平均分和優(yōu)秀率都排在全年級前列??傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好。
三化工作總結篇十四
xx中學xxx期末考試結束了,回顧這本學期的教學,很有必要,以便對今后的教學有個明確的目標,做到心中有數(shù),有的放矢。現(xiàn)將這本學期來的教育教學工作總結如下:
1.本學期知識點多,分散。教學中對化學式、化合價、書寫化學方程式、有關相對分子質(zhì)量的計算這些內(nèi)容明顯趕進度,學生習題的練習和老師的講解得不到保障,這樣學生就孤陋寡聞,見識太少,遇見中難度題好似貓吃刺猬,無所適從。
2。本學期重點是書寫化學方程式,也是學生學習的難點,書寫化學方程式對學好化學非常重要。
3、對專題六溶液中溶解度曲線理解不夠。
1、基礎知識和基本技能不扎實。表現(xiàn)在對化學式的意義理解不清;對化學反應的反應物、生成物、催化劑等不能正確理解;計算能力非常薄弱;對化學符號、用語的表達含義不能準確理解;不會書寫化學式及化學方程式等等。
2、能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達、科學探究等能力較差,對化學學科中常用的科學方法不熟悉。表現(xiàn)在不會進行探究性學習;根據(jù)現(xiàn)象總結結論的能力較差,部分同學甚至不能讀懂題意。
4、語言表述不清楚,邏輯性較差,缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用精練的、準確的語言來描述具體的反應現(xiàn)象,或?qū)Ψ磻F(xiàn)象,表述性的題目敘述不清;回答問題不能抓住重點問題去闡述,不能答出關鍵點。
5、計算能力薄弱。表現(xiàn)在根據(jù)化學式計算元素的質(zhì)量分數(shù)和元素的質(zhì)量比,化學教學中基本的計算都不能勝任,及根據(jù)化學方程式計算等。
要抓住期末考試分析這一契機,認真進行總結,反思教學效果,全面、客觀地分析教學中的得與失,尤其要找出自身存在問題的癥結所在,思考對策和解決問題的辦法,要制定切實有效的措施,抓措施的落實,跟蹤督促,直至問題真正解決。要針對答卷中的典型問題,分析錯誤形成的原因,在做好補救工作的同時加強學法指導。要根據(jù)學情,理清工作思路,狠抓課堂教學,改進教學方法,注重實效,提高教學質(zhì)量。
要注重基礎知識的教學,對重要的化學概念(如:分子、原子、元素等)、化學用語(如:化合價、化學式、離子符號、化學方程式等)和基本的化學思想方法(如:組成決定性質(zhì);性質(zhì)決定用途等)要加強理解,對記憶性的概念和原理等要在理解和實際運用的基礎上加強記憶。要進一步強化課堂教學目標的達成率,課堂教學要實在、有效。要加大對學生思維能力的訓練,要能用所學的知識分析和解決有關的化學問題。
實驗是化學教學的重要內(nèi)容和手段,也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要方式。目前對學生實驗設計、評價和在新情境中應用實驗解決問題的能力的要求在提高。這里的提高,主要并不是難度的提高,而是實驗涉及面的擴大,是對思維廣闊性、敏捷性要求的提高,是對動手進行實驗操作、掌握實驗基本技能的要求提高,也是對實驗技能在實際應用中的要求的提高。一些開放性試題強調(diào)實驗、觀察、實踐過程的討論和遷移,從答案唯一向開放性轉(zhuǎn)化。要注意培養(yǎng)表達能力,要能抓住問題的關鍵,正確分析、準確表達。
三化工作總結篇十五
面對自06年以來高考化學試題難度逐年提高的現(xiàn)實,結合所帶班級學生的實際情況,按照年級組的統(tǒng)一部署,組織了一年來教學工作,現(xiàn)總結如下:
化學雖屬于理科,但又不同于數(shù)學和物理,它研究的是物質(zhì)的個性,知識顯得比較雜亂,而且化學教材大多屬于敘事式寫法,例題少、公式少,但高考中的計算卻在逐年增多,同時,該學科的學科特點明顯,化學用語多。針對這些,我從一開始就把打基礎,強化學科能力放在了第一位。
我結合多年從事高三教學的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實際情況,從題型、方法和知識等角度出發(fā),將高中化學的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進行復習。在每個專題的復習中,先引導學生進行知識梳理,再提煉出知識要點和題型方法,然后,通過例題分析,引導學生將懸空的知識和技能再次細化,此后讓學生練習感悟,最后引導學生歸納總結,形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上,我將工具性知識、理論性知識靠前安排,而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復習,學生不再感覺到化學是那么凌亂,面對題目的時候,不再感覺到茫然。為學生構建起扎實的完整知識體系。
課堂仍然是復習的主陣地,丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實施有效復習的關鍵。這對我們教師提出了很高的要求,關于這一問題,我在前面已經(jīng)談過了。我在復習中狠抓限時練習和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,讓學生限定時間來完成。同時,我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題,在第二學期,我還自己選擇命制了十二套化學試題,利用晚自習等時間進行檢測。這些做法,使教學得到了充分的落實。
1、09屆高考已經(jīng)結束,對化學復習仍有一些問題需要探討:
2、知識復習中,如何構建知識框架和體系,再由此上升為學生的解題能力?
3、例題、習題的選擇講解,要精心設計,要有梯度,要有邏輯;
4、要注意提升學生的信心和興趣,要建立和諧的師生關系,以促進課堂教學的效果;
5、要強化學科規(guī)范,要強化化學計算能力的培養(yǎng);
6、考前一周,最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導學生回顧一下;
7、綜合成績的好壞對學生的高考總分至關重要,建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習。
以上如有不妥,敬請批評指證。
謝謝大家!
三化工作總結篇十六
本學期我任教高三(3)、(4)班的化學,半年來的高三教學使我深深地認識到:在復習中要充分發(fā)揮教師集體的力量和學生的.主體作用,著力自學能力、推理能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),抓好學科基礎知識和主干知識,牢固掌握學科本質(zhì)的方法,注重學生科學素養(yǎng)的形成,在高考中學生才能取得優(yōu)異的成績。
在備課中,首先明確本次備課的內(nèi)容,依據(jù)不同的教學內(nèi)容,依據(jù)相應的課程標準,根據(jù)學生已有知識基礎,設定不同的教學目標。這個目標應該是先設定整體的目標,即單元的目標,因此在集體備課之前,教師必須通覽教材,對本單元的教學內(nèi)容有一個總體把握。在此基礎上再設定具體某一課的教學目標。教師必須嚴格遵守“學案”編寫流程,即備課組做好分工——主備人確定內(nèi)容——根據(jù)學科《課程標準》及學生基礎確定重點、難點——精選相關課程資源——精心設計問題——設計“學案”預案——提交集體討論定稿——教師個體二次開發(fā)。在使用中,從本質(zhì)上升華“講練結合”,“講”——主體上,包括“師生互教互學”和“生生互教互學”,“講者”既含有教師也包括學生;結構上,包括“一對一講”、“一對組講”、“一對班講”,即集體授課、互助合作、個別教學的有機統(tǒng)一(或?qū)W習上同伴互助、小組合作、班級合作的有機結合);內(nèi)容上;課內(nèi)外資源相結合,直接經(jīng)驗學習和間接經(jīng)驗學習相統(tǒng)一。“練”——不僅要關注知識“內(nèi)化于心”,更要關注認識“外化于行”,從傳統(tǒng)“靜聽”、“默看”、“慎思”的觀念中跳出來,大膽的鼓勵學生“表現(xiàn)、表達、表演、交流、探究”,把“自主鉆研”、“合作探究”、“討論辯論”以及“實驗探究”等元素有效整合其中,在課堂實踐中提升學生素質(zhì),還原“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”的全貌。
1、教師是學生學習的組織者,引導者和合作者,要尊重學生的主體地位。教師要當好向?qū)Ш皖檰枺瑥呐詤f(xié)助學生主體地位的發(fā)展。注意啟發(fā)和點撥相結合,真正培養(yǎng)和發(fā)展學生的自主性。
2、教師要為學生創(chuàng)造主動發(fā)展的寬松環(huán)境,如自由討論,與教師民主相處,平等交流等。讓學生在迷茫中求索,在爭辯中明理,在討論中認知,在交流中完善,在合作中進步,在創(chuàng)新中提高,使學生成為知識的發(fā)現(xiàn)者,這樣才能做到教學相長。
3、教師要注意開發(fā)學生的潛能。教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有水平,不斷地提出他們通過努力可以達到的新的要求,使知識,能力,自主性同步提高。
4、讓學生積極參與,自主學習。因為學生是教育的主體,是他們的具體情況決定著教育所采取的具體形式,強調(diào)學生參與就是要讓學生全身心地投入,在教師的引導啟發(fā)下主動探索,自主獲取知識。只有讓學生充分地表現(xiàn)出各自的觀點,才能做到有的放矢,才能和學生一起更有成效地完成教學任務,使學生在課堂中快樂幸福地成長。
首先,抓好學科第一階段的基礎復習,抓好“雙基”落實,打好學科基礎。這階段復習要以教材為線索,以“兩綱”同時覆蓋的知識為重點,進行系統(tǒng)的復習。考綱規(guī)定的考點為七、八十個左右,近幾年高考反映的重點考點有30個左右,怎樣幫助學生理解這些知識點的有關內(nèi)容,以及各知識點之間的聯(lián)系,是第一階段復習要解決的重要問題。在復習課的教學過程中,教師不能簡單的將知識點進行堆積,應師生互動,引導學生將頭腦中散亂的知識條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化,將零星的知識“點”梳理成知識“線”,并編織成知識“網(wǎng)”。同時還要將化學知識提煉升華,形成牢固的知識框架結構和學科知識體系。這樣才能使學生所學的知識融會貫通,消除知識上的盲點,拓展知識的生長點,達到啟迪思維,開發(fā)智力,將知識內(nèi)化為能力的目的。在復習時,必須轉(zhuǎn)變“知識點到位”的傳統(tǒng)教學思想,應抓住主干知識,突出重點考點,復習時要在吃透教材、統(tǒng)觀全局、分清主次的前提下,大膽取舍,突出主干。在平時教學中應將精力放在重要的化學概念、化學原理、化學學科思想和知識的相互聯(lián)系上,克服過分強調(diào)覆蓋率產(chǎn)生的不良影響,將學生從過難、過量的習題演練中解脫出來。
如必修一化學第一章《鹵素》,重點應是第一節(jié)“氯氣”。關于氯氣的性質(zhì)、制法、用途這些都是相互聯(lián)系的,對每一塊都要逐個分解進行理解。單就制法而言,從反應原理、特點到具體的發(fā)生裝置、收集裝置、凈化干燥、驗滿、尾氣處理各部分都必須注意到。但對后面第四節(jié)復習“鹵族元素”時,類似的內(nèi)容就不必這樣很深入地討論,只需注意本族元素的變化規(guī)律,關鍵是在共性中把握元素性質(zhì)的特性,就“碘與淀粉變藍”這一小知識點而言,有些學生只會死記結論不會理解,可以根據(jù)如下典型題目,必要時結合實驗進行突破。
1.對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,教學進度控制的缺憾。學生基礎知識遺忘率高,教師教的辛苦學生學的也累。
2.練習的訓練量還是不足,由于生源問題,基礎差的學生多,教學進度雖然不滯后,但是要做到段段清,節(jié)節(jié)過關就顯有點吃力。
3.沒有嚴格按時檢查學生的錯題檔案本。
總之,在以后的化學教學中一定要做好知識準備和精神準備,要有目標、有計劃、講究方法、注重落實,千方百計地提高化學學習的效益。
三化工作總結篇十七
省行開展了“三化三鐵”專題教育學習活動,在學習活動期間,我依照省行下發(fā)的有關活動意見,并結合我平時在工作中實際情況,對職業(yè)道德誠信、合規(guī)操作意識和監(jiān)督防范意識有了更深一層的認識?,F(xiàn)就此次學習活動的心得總結出幾點體會,也是我對此次教育學習活動的一個理性的認識。
一、愛崗敬業(yè)、無私奉獻:在平凡中奉獻,愛崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻精神,它看似平凡,實則偉大。從大的方面來說,一份職業(yè),一個工作崗位,都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎保障。從小的方面講,比如我們農(nóng)行,每一個人所從事的工作崗位都是個人生存和發(fā)展的保障,也是農(nóng)行存在和發(fā)展的必需。農(nóng)行要發(fā)展,要在這個競爭激烈的金融業(yè)中不斷強大,立于不敗之地,沒有我們每一位同志的無私奉獻精神是不行的。作為農(nóng)行人,為了農(nóng)行的前途,為了農(nóng)行的榮譽,做一名愛崗敬業(yè)的人,是職業(yè)道德對我們最引為用以規(guī)范行為品質(zhì),評價善惡的行為規(guī)則。
作為一個金融單位的職工更應以自己所從事的職業(yè)上講求道與德,如果路走得不對就會犯錯誤,就會迷失方向;如果沒有德,就難于為人民服務,就談不上自己的事業(yè),也就沒有單位事業(yè)的興旺,就沒有個人事業(yè)的發(fā)展,也就失去了人身存在的社會價值。我現(xiàn)在正在從事農(nóng)行工作,這是我的職業(yè),也是我唯一的職業(yè),自我參加工作以來,我一直從事這項職業(yè),也一直熱愛這個職業(yè),對農(nóng)行工作有濃厚的興趣和深厚的感情,所以我一直是愛崗敬業(yè)的。只有愛崗敬業(yè)才是我為人民服務的精神的具體體現(xiàn)。講求職業(yè)道德還必須誠實守信,所謂誠實就是忠心耿耿,忠誠老實。所謂守信就是說話算數(shù),講信譽重信用,履行自己應承擔的義務。所以通過對這次的學習,使我更深地了解到作為一個農(nóng)行職工的根本、為人、言行和責任,就是自己在工作中不斷地加強學習,時刻按照職業(yè)規(guī)范去要求自己,努力工作,才能使自己立于不敗之地。
二、加強業(yè)務知識學習、提升合規(guī)操作意識。“沒有規(guī)矩何成方圓”,身為網(wǎng)點一線員工,切實提高業(yè)務素質(zhì)和風險防范能力,全面加強柜面營銷和柜臺服務,是我們臨柜人員最為實際的工作任務。作為臨柜人員,我深知臨柜工作的重要性,因為它是顧客直接了解我行窗口,起著溝通顧客與銀行的橋梁作用。
因此,在臨柜工作中,我始終堅持要做一個“有心人”。虛心學習業(yè)務,用心鍛煉技能,耐心辦理業(yè)務,熱心對待客戶。在銀行業(yè)競爭日趨激烈的形勢下,我們都很清楚地意識到:只有更耐心、周到、快捷的優(yōu)質(zhì)服務才能為我行爭取更多的客戶,贏得更好的社會形象。我們每天面對形形色色不同層次的客戶和形形色色事物,更加要求我們一線員工有高度的思想覺悟。
加強合規(guī)操作意識,并不是一句掛在嘴邊的空話。有時,總是覺得有的規(guī)章制度在束縛著我們業(yè)務的辦理,在制約著我們的業(yè)務發(fā)展,細細想來,其實不然,各項規(guī)章制度的建立,不是憑空想象出來產(chǎn)物,而是在經(jīng)歷過許許多多實際工作經(jīng)驗教訓總結出來的,只有按照各項規(guī)章制度辦事,我們才有保護自已的權益和維護廣大客戶的權益能力。
我們的各項規(guī)章制度正如一架龐大的機器,每一項制度都是一個機器零件,如果我們不按程序去操作維護它,哪怕是少了一顆鑼絲釘,也會造成不可估量的損失,各項制度的維護和貫徹是要*我們廣大的員工嚴格執(zhí)行,正如《違規(guī)違紀警示案例》之案例三中所提及的違規(guī)行為,如果沒有柜員黃齊秦的大意未臨時簽退系統(tǒng)、沒有出納顏朝霞的隨意放縱、大悟支行本身存在未按章辦事讓坐班主任代班,明有光一切的違規(guī)行為也就不能得逞。而事后大悟支行的縱容庇護也導致了明有光的違規(guī)行為事件的延伸。
管中窺豹,時見一斑,規(guī)章制度的執(zhí)行,不是*某一人來執(zhí)行的,而是要*一個集體相互制約、監(jiān)督來實施的。三、增強規(guī)章制度的執(zhí)行與監(jiān)督防范案件意識。銀行號稱“三鐵:“鐵制度、鐵算盤、鐵帳本”。正因為有了銀行的“三鐵”,銀行在百姓心中才是可以信賴的。規(guī)章制度的執(zhí)行與否,取決于廣大員工對各項規(guī)章制度的清醒認識與熟練掌握程度,有規(guī)不遵,有章不遁是各行業(yè)之大忌,車行千里始有道,對于規(guī)章制度的執(zhí)行,就一線柜員而言,從內(nèi)部講要做到從我做起,正確辦理每一筆業(yè)務,認真審核每張票據(jù),監(jiān)督授權業(yè)務的合法合規(guī),嚴格執(zhí)行業(yè)務操作系統(tǒng)安全防范,抵制各種違規(guī)作業(yè)等等,做好相互制約,相互監(jiān)督,不能礙于同事情面或片面追求經(jīng)濟效益而背離規(guī)章制度而不顧。堅持至始至終地按規(guī)章辦事。
如此以來,我們的制度才得于實施,我們的資金安全防范才有保障。再好的制度,如果不能得到好的執(zhí)行,那也將走向它的反面。近年來,金融系統(tǒng)發(fā)生的經(jīng)濟案件,不僅干擾破壞了經(jīng)濟金融秩序,而且嚴重地損害了銀行的社會信譽。采取相應措施,從源頭上加強預防,是新時期防范金融犯罪的一道重要防線。這幾年銀行職業(yè)犯罪之所以呈上升趨勢,其中重要一條是忽視了思想方面的教育,平時只強調(diào)業(yè)務工作的重要性,忽視了干部職工的思想建設,沒有正確處理好思想政治工作與業(yè)務工作的關系,限于既要進行正面教育,又要堅持經(jīng)常性的案例警示教育,使干部職工加固思想防線,經(jīng)常警示自己“莫伸手,伸手必被捉”,從而為消除金融犯罪打下良好的群眾基礎和思想基礎,自覺做到常在河邊走,就是不濕鞋。
健全規(guī)章制度,嚴格內(nèi)部管理,是預防經(jīng)濟案件的保證。為此要認真抓好制度建設,一方面要根據(jù)我們一線柜員工作的特點,組織學習,通過學習,使各崗位人員真正做到明職責、細制度、嚴操作。有效的事前防范與監(jiān)督是預防經(jīng)濟案件的重要環(huán)節(jié),本崗位的自我檢查與自我免疫是第一位的;其次可采取定期或不定期的自檢自查、上級檢查、交*互查等方法,及時發(fā)現(xiàn)和糾正工作中的偏差。對業(yè)務工作的各個環(huán)節(jié)進行有效的內(nèi)控與制約。
通過此次合規(guī)教育活動,找到了自我正確的價值取向與是非標準,找準了工作立足點,增強了合規(guī)辦理和合規(guī)經(jīng)營意識,通過對相關制度的深入學習,對提高自己的業(yè)務素質(zhì)和執(zhí)行制度的自覺性有了更高的要求,為識別和控制業(yè)務上的各種風險增強能力,積極規(guī)范操作行為和消除風險隱患,樹立對農(nóng)行改革的信心,增強維護農(nóng)行利益的責任心和使命感及建立良好的合規(guī)文化都起到了極大的幫助。再加一點點。
為確保創(chuàng)建“三化三鐵”活動順利開展,該社成立了活動領導小組及辦公室,加強組織實施,落實崗位責任制,組織制定了《創(chuàng)建“三化三鐵”活動實施方案》、《創(chuàng)建“三化三鐵”活動考核標準》、《創(chuàng)建“三化三鐵”活動考核辦法》,對轄內(nèi)創(chuàng)建活動進行動員部署。
在實施過程中,該社按照制定方案、宣傳發(fā)動、組織學習、檢查整改、組織驗收五個階段分步實施,以“三化”(勞動組合科學化、業(yè)務操作規(guī)范化、基礎管理制度化)和“三鐵”(鐵賬本、鐵算盤、鐵規(guī)章)為驗收標準,分為“達標”、“三化”、“三鐵”三個層次,集中進行考核,定期驗收命名。同時要求各營業(yè)網(wǎng)點每月組織職工學習4次以上,并保證做到學習有記錄、有筆記和心得體會。根據(jù)《創(chuàng)建會計內(nèi)控“三鐵”活動實施細則》,組織轄內(nèi)網(wǎng)點,對照會計工作管理、會計基本規(guī)定、會計核算、會計檔案、出納業(yè)務、支付結算、會計主管職責履行、財務管理、優(yōu)質(zhì)服務等九個方面、四十個小項的考核標準,逐項進行自查、整改。
并對轄內(nèi)每個網(wǎng)點建立了《會計內(nèi)控創(chuàng)“三鐵”臺賬》,臺賬包含檢查項目、檢查問題情況、問題整改情況、整改責任人等,以此作為評價依據(jù)。將日常監(jiān)管、集中監(jiān)督、格式化、作業(yè)式檢查、會計監(jiān)控系統(tǒng)、對賬以及柜員卡、印章、現(xiàn)金箱等重點事項、重要環(huán)節(jié)、重點業(yè)務存在的問題,審計、銀監(jiān)局等非會計部門檢查問題,認真登記臺賬,形成對機構、人員全面動態(tài)的評價。通過檢查、整改,逐步消除風險隱患。對同一網(wǎng)點人員多次出現(xiàn)類似問題的將加大處罰力度,杜絕“履查履犯”現(xiàn)象,逐步達到“違規(guī)事件明顯減少、制度執(zhí)行力明顯提高”的合規(guī)目標。
三化工作總結篇十八
三夏時節(jié),河洛大地一派郁郁蔥蔥,生機勃勃,處處洋溢著豐收的喜悅。6月11日,本刊“走基層看‘三化’”攝影采風團一行,踏上了河南省新安縣這塊沐浴著悠久歷史文化的中原沃土,真切感受該縣三農(nóng)工作亮點,真實記錄該縣在“三化”協(xié)調(diào)科學發(fā)展進程中的生動實踐。特色農(nóng)業(yè)結碩果11日上午,采風團一行首先來到鐵門鎮(zhèn)南大嶺朝天椒、煙葉種植基地,地里綠油油的朝天椒和煙葉長勢喜人,“這塊地有多少畝?”“是流轉(zhuǎn)過來的嗎?”“農(nóng)民流轉(zhuǎn)后受益如何?”采風團成員圍住村民問個不停。據(jù)介紹,南大嶺為丘陵地,非常適合種植耐旱作物辣椒和煙葉。經(jīng)過10多年的發(fā)展,辣椒生產(chǎn)由過去的零星散地種植發(fā)展到目前的連片規(guī)模種植,成為該鎮(zhèn)的支柱產(chǎn)業(yè)。同行的新安縣委農(nóng)辦負責人介紹說,去年,新安朝天椒種植面積達4萬畝,畝均產(chǎn)干椒250公斤,總產(chǎn)800萬公斤,總產(chǎn)值1.6億元,僅辣椒一項就使種植戶人均增收2500多元。位于新安北部山區(qū)的北冶鎮(zhèn)關址村,正是玫瑰盛開的時節(jié),千畝玫瑰園朵朵玫瑰迎風綻放,花香彌漫。一個偏僻的小山村,依靠1000多畝玫瑰園,走上了一條充滿詩意和浪漫色彩的致富路。關址村黨支部書記王海東介紹說:關址是個小山村,過去村民祖祖輩輩以種糧為生,是全縣有名的貧困村。后來村里堅持結構調(diào)整、土地流轉(zhuǎn)、生態(tài)旅游“三篇文章一起做”,整合土地2200畝,種植了玫瑰,并以玫瑰為平臺,向下延伸生產(chǎn)玫瑰精油、玫瑰露、玫瑰茶等玫瑰系列美容產(chǎn)品,養(yǎng)殖玫瑰兔、玫瑰雞等?,F(xiàn)在從育苗基地、種植基地,產(chǎn)品深加工到市場營銷,做成了一個很大的'產(chǎn)業(yè)鏈。在王海東的帶領下,采風團一行相繼來到玫瑰精油生產(chǎn)車間、玫瑰精油提取廠房及玫瑰精油展示區(qū),了解玫瑰精油的制作過程。在集人文、自然景觀為一體的漏明崖景區(qū),千畝玫瑰與山水相得益彰,讓人如癡如醉。新型社區(qū)真亮麗關址新型農(nóng)村社區(qū)地處丘陵淺山區(qū),環(huán)境優(yōu)美,風光秀麗。采風團在社區(qū)建設工地看到,13棟樓房全建在山坡上,主體已基本建成,正在收尾。房屋采用框架結構建設,沼氣、水暖全配套。社區(qū)為什么要選擇建在山坡上?眾人不解地問道。王海東回答說,這樣做既節(jié)省土地,又能很好地采光、通風。關址新型農(nóng)村社區(qū)是以玫瑰產(chǎn)業(yè)為支撐,通過“公司+基地帶農(nóng)戶”的方式進行土地流轉(zhuǎn),整合出的土地由承包大戶進行規(guī)模經(jīng)營,并吸納當?shù)剞r(nóng)村勞動力就業(yè)。北冶鎮(zhèn)鎮(zhèn)長李衛(wèi)星介紹說,下一步北冶鎮(zhèn)計劃用3年時間再發(fā)展玫瑰5000畝,打造河南最大的玫瑰產(chǎn)業(yè)基地。石井鎮(zhèn)介莊新型農(nóng)村社區(qū)的選址可謂別具特色,這里東臨風景秀麗的萬山湖,西依黛眉山世界地質(zhì)公園,南與始祖山隔湖相望,北與黃河故道八里大峽谷毗鄰。在介莊村,新型農(nóng)村社區(qū)正加緊建設。社區(qū)集中整合5個行政村,聚集1129戶5328人,規(guī)劃建設住宅樓42棟1220套。一期工程的19棟主體結構已經(jīng)完成,內(nèi)外粉工作基本結束,預計6月底即可入住。介莊村村委會主任衛(wèi)現(xiàn)敏說,介莊社區(qū)建成后,文化廣場、購物廣場、休閑區(qū)錯落有致,一應俱全……在改善村莊環(huán)境方面,將發(fā)揮巨大作用,屆時介莊社區(qū)將成為周圍十幾個村的經(jīng)濟中心,往日的小山村將變身為新“都市”。生態(tài)旅游富農(nóng)家采風團一行于當日下午來到最后一站,位于黛眉山世界地質(zhì)公園核心風景區(qū)的龍?zhí)秿{。在這里,采風團一行和享有“中國嶂谷第一峽”“古海洋天然博物館”“峽谷絕品”“黃河山水畫廊”等美名的龍?zhí)洞髰{谷來了個“親密接觸”。青山綠水、奇峽幽谷、山水畫廊。依托自然旅游景點,新安著力打造全國知名的精品旅游線路,使旅游業(yè)成為富民的重要增長點。石井鎮(zhèn)龍?zhí)稖洗迨驱執(zhí)秿{景區(qū)的所在地,以前全村人均七分地,致富無門路,生活異常貧困。龍?zhí)稖洗妩h支部書記李長虎告訴我們,該鎮(zhèn)引導景區(qū)通過土地流轉(zhuǎn)對土地資源進行整合,規(guī)劃建設旅游新村,村民紛紛辦起家庭賓館、飯店,經(jīng)營起了土特產(chǎn),使這個昔日有名的貧困村成了如今有名的富裕村、洛陽市新農(nóng)村建設示范村?,F(xiàn)在,全村80%的家庭從事旅游服務業(yè),人均年收入5400元,經(jīng)營收入高的家庭一年純收入可達35萬元。新安縣隨行人員介紹了新安拉長旅游鏈條的做法,他們在旅游景區(qū)周邊村鎮(zhèn)、交通條件便利的村鎮(zhèn),在結構調(diào)整、土地流轉(zhuǎn)的基礎上,大力發(fā)展集觀光、休閑、療養(yǎng)、度假、農(nóng)家樂、采摘等為一體的綜合性生態(tài)旅游,提升農(nóng)業(yè)的附加值,實現(xiàn)旅游與農(nóng)業(yè)發(fā)展的互動。如今,生態(tài)旅游已成為新安縣投資興業(yè)的新領域。次日一大早,采訪團一行到龍?zhí)秿{游覽,只見峽谷內(nèi)潭瀑連珠,壁立萬仞,峽秀谷幽,經(jīng)過12億年的地質(zhì)沉淀和260萬年的水流切割旋蝕形成的高峽甕谷、山崩地裂奇觀,堪稱人間少有。龍?zhí)秿{綺麗的風景令我們流連忘返。不知不覺就到返程時間,一行人只好依依不舍地和龍?zhí)秿{說再見,為期兩天的新安采風之旅在歡歌笑語中結束。
三化工作總結篇十九
一、做好教育規(guī)劃,找準文化定位。
我校是一所政府投資多萬的九年義務教育新建學校,學校占地面積48畝,教師69人,教師平均年齡在35歲左右,共有在校學生1924人,30個教學班,學校具備了一流的基礎設施和內(nèi)部配套設施,辦學條件達到了全縣乃至全市先進水平。新建學校就像一張白紙,沒有文化積淀和傳承,一切從零起跑,但新學校卻具有與生俱來的優(yōu)勢,那就是學校發(fā)展的新起點,高站位。我們清楚地認識到,一所新學校要發(fā)展,必須把文化做強做大,學校文化建設是特色學校成功的標志,因此,“文化強?!本妥匀怀闪藬[在我們面前的一個重要課題。
在我國文化的百花園里,詩歌是一支引人注目的奇葩。它內(nèi)容豐富,形式多樣,意境深邃,在世界文學史上獨樹一幟,五千年來,以其鮮明的特色,強大的生命力,映射著民族精神的光輝,展現(xiàn)著中華文化的精髓。而泰和,文韻深厚,人文薈萃,素來享有“文章節(jié)義之邦”的美譽。據(jù)史料考證,泰和是廬陵文化的發(fā)祥地,大詩人歐陽修、南宋愛國詩人文天祥、楊萬里,還有劉過、解縉等著名詩人都是廬陵文化的先賢。在廬陵這個大文化環(huán)境下,泰和也隨之具備了厚重的'文化底蘊和豐富的人文環(huán)境。為了踐行廬陵精神,傳承廬陵詩人遺風,經(jīng)過反復研究、民主討論,學校確立了一條基于區(qū)域文化資源的創(chuàng)特之路,那就是詩化教育。因此,以“詩化教育”為主題的辦學特色因運而生。我們在實踐中結合地域特點和文化傳承實際,從理念層、物質(zhì)層、精神層、制度層四個層面著手,努力營造出一種自由、情趣、和諧、幸福的詩化氛圍,塑造出德才兼?zhèn)?、儒雅敦厚的詩意教師;培養(yǎng)出健康活潑、文雅聰慧的詩意學生,形成品質(zhì)高雅、內(nèi)涵豐富的詩意校園文化,奠基師生的詩意人生。
二、確立特色目標,營造書香校園。
打造主題鮮明、內(nèi)涵豐富、形式多樣的校園文化,實施“詩化教育”特色,以“創(chuàng)建和諧書香校園”為目標,以祖國千年詩文化為紐帶,以學校各項活動為載體,借詩化之魂,打造詩化團隊,“詩化德育”、“詩化教育”“詩化環(huán)境”特色,達到創(chuàng)設詩化氛圍,育人潤物無聲之境界。
(一)全力營造潤物無聲的詩化環(huán)境。
本學期學校打造詩情畫意的校園,通過多種宣傳陣地(包括廣播室、翼校通,校訊通、黑板報、詩社、校報、新聞報道組、文化長廊、鈴聲等),宣傳學校的詩化辦學特色,展示學校的詩化教育成果,創(chuàng)設厚重的詩化氛圍。學校在物質(zhì)文化環(huán)境建設上遵循了因勢造景、因地制宜,總體構思,精心布局的原則,融實用性、藝術性和啟迪性為一體,突出校園環(huán)境的服務和育人功能,做到“春有花、夏有陰、秋有果、冬有綠”。各處景觀以景取詩,給校園有關花木和景觀配上詩句,注上各類植物的種名學名,潛心打造花園式的詩意文化環(huán)境,使校園景象呈現(xiàn)出清新雅致的現(xiàn)代化氣息和樸素豐厚的文化底蘊,無論是每一處文化景觀,還是每一塊墻壁、每一條走廊、每一個場室,甚至于每一項活動都要賞心悅目,都獨具匠心,都有文化的味道,都散發(fā)出詩意。要讓師生耳濡目染,詩心詩情自然而然地在生命里萌芽。
(二)努力構建情趣盎然的詩意課堂。
學校的詩化教學以語文教學課堂為主,從地方課程中,每周安排1節(jié)地方教程課進行詩歌教學,并注意輻射、整合其他學科的教學。學校組織全體師生廣泛深入地學習中華古詩詞,廬陵詩詞,并從中探索出一條行之有效的提高師生詩詞素養(yǎng)的途徑?;拘问接校赫b詩歌、品詩味、唱詩歌、書詩句、畫詩意、演詩情、寫詩篇。時間上安排每日一誦,每周兩節(jié)詩教課,每月一次交流檢測,每學期兩次背詩寫詩比賽。確保詩文誦讀的有效落實。
(三)著力培養(yǎng)了敦厚高雅的詩意教師。
學校通過邀請專家作講座,開設教師論壇、推薦書目閱讀等形式,潛心培植教師讀書的心情,讀書的志趣,讀書的習慣,讓教師與書為伴,夯實自己的文化底蘊。
1、為教師搭建讀書平臺——學校利用閱覽室、圖書室、網(wǎng)絡平臺,為教師搭建讀書平臺;2、規(guī)定讀書時間及任務——規(guī)定每個教師每天讀書在1個小時以上,賞詩并背詩一首以上;3、提供閱讀詩集——學校為教師提供唐詩宋詞等詩集、自編校本詩集及國內(nèi)外現(xiàn)代詩集等書本;4、創(chuàng)設讀書環(huán)境——對圖書閱覽室進行適當布置,辦公室放置圖書柜,教師可在閱覽室借閱、也可隨時在辦公室順手翻閱。通過讀詩活動,讓每一個三小教師都成為讀書人,少一點浮躁、多一點書卷氣,大興學習之風,共建書香校園。
(四)合力編寫了底蘊深厚的詩意教材。
我校充分發(fā)揮全校教師的綜合實力,將緊扣學校的地域特點和文化傳承,依據(jù)不同年齡階段學生特點和道德發(fā)展的規(guī)律,以廬陵詩人歐陽修、楊萬里、文天祥等詩人的詩詞為主,輔以其他適合背誦或理解的經(jīng)典和兒童教育詩、現(xiàn)代新詩為基本內(nèi)容,精心編輯三小詩歌系列校本教材。在每周一節(jié)的經(jīng)典誦讀課上,師生共讀欣賞,讓學生們既可在詩文中受到熏陶與感染,又可以了解多方面的知識,把握時代脈搏,體悟自然風光,人間真情。學校制定了相應的詩歌教學計劃,使詩歌課程教學常態(tài)化、制度化,把三小的詩教活動落到實處。
(五)積極開展了豐富多彩的詩意活動。
1、結合學校的讀書節(jié)、藝術節(jié)開展主題詩化活動。本學期舉辦一次以“詩之歌”為主題的詩歌合唱節(jié)活動、以“詩之韻”為主題的經(jīng)典詩文朗誦賽。在今年學校承辦的六月一日的“歡樂泰和”文藝演出中,我校用一臺富有古文詩韻、經(jīng)典與現(xiàn)代相結合演出,深受老百姓的熱愛。學校把每年的4月23日世界讀書日定為學校的讀書日,并在讀書日舉行形式豐富多彩的讀書活動,如詩詞知識競賽、詩歌書法競賽、詩配畫、向你推薦一本好書的主題讀書班會活動,融道德教育、文化滲透、藝術熏陶為一體,使學生在充滿挑戰(zhàn)、情趣、審美的活動情境中,獲得詩意體驗。
2、創(chuàng)辦詩社,為學生提供讀書、讀詩平臺,結合季節(jié)在班級中開展“春之聲、夏之絢、秋之韻、冬之語”等常規(guī)系列詩化活動,低年級以誦、唱、畫為主,中高年級以吟詩、品詩,寫詩為主。學生在活動中自主策劃方案、自主開展活動,讓學生展示自我、挑戰(zhàn)自我、磨礪自我,為培育詩意人生奠基。
3、開展“閱讀之星”“書香之班”“小小詩人”的評選活動,提高閱讀興趣。
(六)實施民主和諧的詩化管理。
(1)學校制定了相應的詩教活動計劃,使詩歌課程教學常態(tài)化、制度化,把三小的詩教活動引向了深入。
(2)制訂詩化管理制度。建立詩化教學常規(guī)管理制度、詩化教育考核制度。建立《教師詩教檢測手冊》《學生詩教檢測手冊》、《親子讀書手冊》。詩化教育的路,我們已經(jīng)出發(fā)。既然做了的選擇,那就選擇了風雨兼程。我們將繼續(xù)在詩化教育的路上上下求索。