方案的質(zhì)量和效果直接關(guān)系到項(xiàng)目或企業(yè)的發(fā)展和成敗。方案的可行性需要充分的資源支持和調(diào)配。以下是小編為大家整理的完美方案范例，希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。
初三送考方案篇一
縣衛(wèi)計(jì)綜合執(zhí)法局、縣疾控中心、縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)醫(yī)院，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（中心）衛(wèi)生院：
為認(rèn)真做好我縣2016年高考、學(xué)考、中考衛(wèi)生保障工作，確保飲用水衛(wèi)生安全，防止和應(yīng)對(duì)水污染事件和傳染病疫情的發(fā)生，做好醫(yī)療救護(hù)工作，確保全縣2016年普通高考、學(xué)考、中考順利進(jìn)行，根據(jù)《傳染病防治法》、《生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《長(zhǎng)沙市重大活動(dòng)衛(wèi)生保障工作規(guī)范》及寧鄉(xiāng)縣2016年高校招生、學(xué)業(yè)水平考試和初中畢業(yè)升學(xué)考試工作統(tǒng)一部署，結(jié)合實(shí)際情況，制訂本工作方案。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
成立寧鄉(xiāng)縣衛(wèi)生和計(jì)劃生育局2016年高考、學(xué)考、中考衛(wèi)生保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：劉晴明。
副組長(zhǎng)：肖海燕袁新華李建。
成員：胡雪良周仲南劉俊東楊曙光楊興文。
周孝軍何金滿劉湘龍。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由李建同志兼任辦公室主任，由周孝軍、何金滿、劉湘龍負(fù)責(zé)辦公室日常事務(wù)工作。電話：87823989。
1、2016年5月25-28日對(duì)各考點(diǎn)進(jìn)行一次全面衛(wèi)生監(jiān)督檢查、傳染病防控工作檢查指導(dǎo)，重點(diǎn)檢查各考點(diǎn)單位衛(wèi)生管理情況、消毒設(shè)施配置及正常運(yùn)轉(zhuǎn)情況、水質(zhì)自檢情況，排查安全隱患。對(duì)監(jiān)督監(jiān)測(cè)中發(fā)現(xiàn)的'問(wèn)題，作好記錄，提出限期整改意見(jiàn)，督促各考點(diǎn)學(xué)校及時(shí)改正，消除隱患。
2、6月3日―6月5日督查各考點(diǎn)整改措施落實(shí)情況。
3、6月6日-8日和6月11日-13日縣衛(wèi)計(jì)綜合執(zhí)法局、縣疾控中心、縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)醫(yī)院衛(wèi)生保障駐點(diǎn)人員進(jìn)駐各高考、學(xué)考考點(diǎn)全程監(jiān)督，6月16-18日各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（中心）衛(wèi)生院衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管員醫(yī)務(wù)人員進(jìn)駐各中考考點(diǎn)全程監(jiān)督。
（一）切實(shí)加強(qiáng)高考、學(xué)考、中考期間各考點(diǎn)飲用水、醫(yī)務(wù)室、考生寢室及考點(diǎn)周邊住宿場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測(cè)工作，防止水污染事件及傳染性疾病等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。
（二）認(rèn)真做好高考、學(xué)考、中考期間師生的醫(yī)療救護(hù)保障工作。
四、人員分工及工作職責(zé)。
（一）駐點(diǎn)衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測(cè)及快速檢測(cè)組。
組長(zhǎng)：肖海燕13874943518。
副組長(zhǎng)：肖月紅13974937958彭智勇13975845205。
成員：劉繼軍葉偉肖治國(guó)唐海燕袁冬榮。
周海湘黃義軍李松蔚楊亞梁志強(qiáng)。
工作職責(zé)：衛(wèi)生監(jiān)督員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)水質(zhì)消毒，每天對(duì)各考點(diǎn)自建設(shè)施供水和二次供水在生活飲用水出水處、食堂和宿舍等地點(diǎn)采樣，開(kāi)展水質(zhì)色度、渾濁度、臭和味、肉眼可見(jiàn)物、ph和消毒劑余量檢測(cè)的現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)；衛(wèi)生監(jiān)測(cè)員進(jìn)行傳染病疫情監(jiān)測(cè)，確?？荚嚻陂g生活飲用水衛(wèi)生安全及防止傳染病疫情發(fā)生。
飲用水安全快速檢測(cè)由林安人同志負(fù)責(zé)，各駐點(diǎn)衛(wèi)生監(jiān)督員必須于每天9：00前協(xié)助做好生活飲用水快速檢測(cè)。
高考駐點(diǎn)人員安排及聯(lián)系電話（附件1）。
學(xué)考駐點(diǎn)人員安排及聯(lián)系電話（附件2）。
中考由各考點(diǎn)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）衛(wèi)生院衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管員駐點(diǎn)。
（二）校園周邊住宿場(chǎng)所衛(wèi)生整治組。
組長(zhǎng)：肖海燕13874943518。
副組長(zhǎng)：肖月紅13974937958。
成員：劉繼軍肖治國(guó)周海湘黃義軍。
工作職責(zé)：
從5月28日開(kāi)始負(fù)責(zé)與相關(guān)職能部門(mén)協(xié)調(diào)配合對(duì)各考點(diǎn)校園周邊住宿場(chǎng)所衛(wèi)生進(jìn)行整治，確保三考期間各考點(diǎn)周?chē)矆?chǎng)所衛(wèi)生。
（三）突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置工作組。
組長(zhǎng)：李建13874898899。
副組長(zhǎng)：夏文斌13975188615易娟13617485855。
成員：張鵬賴志華戴毅周海湘潘朝輝。
周鐵成林安人。
工作職責(zé)：做好水污染事故、傳染性疾病及食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置工作。
（四）醫(yī)療救護(hù)組。
組長(zhǎng)：袁新華13808436369。
成員：劉湘龍15874057766劉清波15084815621。
張亮13874890821楊興文13875994445。
工作職責(zé)：各相關(guān)醫(yī)療單位要準(zhǔn)備好救護(hù)車(chē)輛，開(kāi)展相應(yīng)的醫(yī)療服務(wù)和救治工作。
急救電話：縣人民醫(yī)院：120、87888120。
縣中醫(yī)醫(yī)院：87887120。
花明樓中心衛(wèi)生院：87094071。
考點(diǎn)醫(yī)務(wù)人員安排及聯(lián)系電話（見(jiàn)附件1、2）。
附件：1.寧鄉(xiāng)縣2016年高考衛(wèi)生保障駐點(diǎn)衛(wèi)生工作人員安排表。
2.寧鄉(xiāng)縣2016年學(xué)考衛(wèi)生保障駐點(diǎn)衛(wèi)生工作人員安。
排表。
寧鄉(xiāng)縣衛(wèi)生和計(jì)劃生育局。
2016年6月1日。
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初三送考方案篇二
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
3、學(xué)生離校前政教處組織全體初三與初二學(xué)生進(jìn)行全面，系統(tǒng)的安全教育。
4、學(xué)校后勤處要認(rèn)真搞好保障工作，確保考試期間接送師生的車(chē)輛性能好，司機(jī)技術(shù)好。確保常用藥品到位，住房安全舒適，飲食安全衛(wèi)生。
5、所有送考老師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，隨時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生保持聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)處理。
6、中考期間所有送考老師要嚴(yán)格保管好學(xué)生的'準(zhǔn)考證（指參加集體行動(dòng)的學(xué)生），每天早晨在學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)前發(fā)準(zhǔn)考怔，中午在考點(diǎn)門(mén)口指定位置收準(zhǔn)考證，下午在同樣地點(diǎn)發(fā)準(zhǔn)考證，考完之后再收，如此反復(fù)。
7、送考老師每次帶學(xué)生行動(dòng)前一定要仔細(xì)清點(diǎn)人數(shù)，如果發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對(duì)，必須立即采取措施，直到將學(xué)生找到為止。
8、所有科目考完之后，任何學(xué)生不能單獨(dú)行動(dòng)（除非父母親自接走）。必須跟老師一起隨車(chē)返回，距離遠(yuǎn)的學(xué)生送考老師要等學(xué)生家長(zhǎng)親自帶走才能離開(kāi)。
9、學(xué)校設(shè)立中考應(yīng)急熱線：
10、中考期間不管學(xué)生是否參加統(tǒng)一行動(dòng)，只要送考老師看到了，就必須要認(rèn)真對(duì)待，防患于未燃。
初三送考方案篇三
為確保我校20xx年初三體育考試順利進(jìn)行，確保全體學(xué)生的安全、高效的參加考試，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本安全方案：
牢固樹(shù)立“安全第一、安全至上”的理念，切實(shí)把安全管理貫穿于考試組織管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)考試安全“零事故”的目標(biāo)，確保本次考試安全有序進(jìn)行。
本次考試考點(diǎn)設(shè)在城頭高級(jí)中學(xué)，時(shí)間4月16日下午；參考學(xué)生578人。
為加強(qiáng)本次考試工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立墩歡中學(xué)20xx年中考體育考試應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)組。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
組員：初三各班班主任及體育教師。
1、各班主任認(rèn)真排查、分析參加考試學(xué)生的身體狀況及其它情況，確保其身體健康無(wú)誤后，由參加考試的學(xué)生及家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)后，才能允許其參加考試，任何有特異體質(zhì)及不適宜運(yùn)動(dòng)的考生堅(jiān)決不得進(jìn)入考場(chǎng)。
2、為確?？忌馨踩?、有序、準(zhǔn)時(shí)抵返考場(chǎng)，考試時(shí)候由學(xué)校按照教育局有關(guān)規(guī)定租用合格運(yùn)輸車(chē)輛（共10輛大巴），并有當(dāng)?shù)氐慕痪?、派出所警?chē)開(kāi)道，警車(chē)壓陣護(hù)送學(xué)生到體育考試地點(diǎn)。
xx主任：負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)班主任及時(shí)做好考生的思想工作和各考試分組及學(xué)生人數(shù)的清點(diǎn)。
xx主任：負(fù)責(zé)學(xué)生紀(jì)律、考風(fēng)考紀(jì)方面的教育與管理，處理偶發(fā)事件。
體育老師：再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前的技術(shù)指導(dǎo)；帶領(lǐng)學(xué)生做考前準(zhǔn)備活動(dòng)。
各班主任：負(fù)責(zé)學(xué)生身體狀況的排查與分析，要做好學(xué)生的思想工作，充分調(diào)動(dòng)好團(tuán)員、干部的作用，做到尊重考務(wù)人員、遵守考場(chǎng)紀(jì)律、嚴(yán)禁作弊，要保護(hù)考試地點(diǎn)的環(huán)境、不損壞花草樹(shù)木、不亂丟垃圾。按規(guī)定時(shí)間安全順暢的完成考試前后集結(jié)，乘車(chē)回學(xué)校并簽名離校。
校醫(yī)及各班班主任：備足臨時(shí)急救藥品和外傷藥品，做到能對(duì)學(xué)生在飲食中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理、救治；能對(duì)乘車(chē)、試前準(zhǔn)備活動(dòng)、考試過(guò)程中出現(xiàn)的意外受傷及時(shí)處理、救治；出現(xiàn)重大突發(fā)事件時(shí)，協(xié)助做好救護(hù)和護(hù)送工作。
1、一旦發(fā)生突發(fā)安全事件，應(yīng)在第一時(shí)間向組長(zhǎng)報(bào)告，并由學(xué)校向教育局體育考試突發(fā)安全事件應(yīng)急救援小組辦公室報(bào)告，積極有效地組織送考人員施救及學(xué)生自救，將人員傷亡減少到最低程度。
2、學(xué)校根據(jù)事件的性質(zhì)向公安、消防、衛(wèi)生等能管理部門(mén)緊急求援，使災(zāi)情較快得到控制，使受傷人員及時(shí)得到救治。
3、我校將協(xié)同相關(guān)部門(mén)處理好突發(fā)安全事件搶險(xiǎn)救災(zāi)，做好受傷學(xué)生家長(zhǎng)的安撫及解釋工作。
初三送考方案篇四
復(fù)習(xí)資料：地圖冊(cè)、中考復(fù)習(xí)資料。
先從七年級(jí)上、下冊(cè)開(kāi)始復(fù)習(xí)，這一部分內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間較久，大部分已經(jīng)忘了，最先復(fù)習(xí)，時(shí)間安排少點(diǎn)，八年級(jí)地理學(xué)習(xí)時(shí)間距離較短，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生印象更深刻一點(diǎn)，所以復(fù)習(xí)時(shí)間也安排距離中考近些較好。復(fù)習(xí)以學(xué)生預(yù)定資料作為參考資料，進(jìn)度安排如下：
4月1日—4月5日：北京、上海市、重慶市。
4月29日—5月3日：綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)5月6日—5月10日：綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)。
世界主要?dú)夂蝾?lèi)型的氣溫曲線與降水柱狀圖(氣候類(lèi)型判斷)【七年級(jí)上冊(cè)】(提醒學(xué)生備好以上必要的資料及專門(mén)的資料袋(2個(gè))，并定期檢查。
中考資料上的考點(diǎn)能背，重要地圖過(guò)關(guān)。
1.立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。
2.梳理體系，講練結(jié)合。
3.強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。
初三送考方案篇五
（1）導(dǎo)向引路：以學(xué)校的中考備考指導(dǎo)思想為導(dǎo)向，要在深入研究新大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材、市中考語(yǔ)文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上，對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成績(jī)。
（2）整理歸類(lèi)：以“大綱”為依據(jù)，幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材中所牽涉到的知識(shí)加以分類(lèi)整理，以掌握知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、簡(jiǎn)單化。
（3）訓(xùn)練能力：通過(guò)復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力、理解能力、寫(xiě)作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力。
第一階段：從3月15日到4月15日，全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識(shí)點(diǎn)。
第二階段：從4月16日到5月16日，進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題檢測(cè)與點(diǎn)撥，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。
第三階段：從5月17日到6月17日，進(jìn)行綜合測(cè)試與知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè)。
1．狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南.
復(fù)習(xí)過(guò)程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。
3．重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對(duì)初中六冊(cè)語(yǔ)文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過(guò)關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫(xiě)一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫(xiě)法。
4．對(duì)于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開(kāi)放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。
5．復(fù)習(xí)時(shí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，面向全體，注重實(shí)效，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識(shí)要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問(wèn)題。要求學(xué)生練要有計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。
6．要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問(wèn)題，并且要抓“突破口”，不盲目“開(kāi)快車(chē)”。
7．在專題知識(shí)的測(cè)試階段中，做好學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。
9．在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生及時(shí)做好筆記，對(duì)于一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。
10．做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計(jì)，以及專題測(cè)試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
初三送考方案篇六
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
1.宣傳及后勤保障負(fù)責(zé)人：王雪峰吳益平、錢(qián)建林、宋海建、后勤人員。
橫幅、標(biāo)語(yǔ)、禁區(qū)標(biāo)志、舉報(bào)箱、舉報(bào)電話、廣播系統(tǒng)等。
裁判老師的休息室：北校區(qū)食堂。
就餐地點(diǎn)：北校區(qū)食堂。
2.安全保衛(wèi)負(fù)責(zé)人：姚海燕、錢(qián)建林。
學(xué)生從南校區(qū)到北校區(qū)的行走安全；考點(diǎn)的安保；校醫(yī)的安排。
3.場(chǎng)地器材準(zhǔn)備負(fù)責(zé)人：程方、丁躍東、王海濤。
場(chǎng)地布置（白石灰、白粉筆、小黑板）；其他考試器材的準(zhǔn)備。
4.年級(jí)的具體分工總負(fù)責(zé)：王愛(ài)平陶逢春負(fù)責(zé)班級(jí)協(xié)調(diào)（顧兵協(xié)助）。
初三體育教師負(fù)責(zé)整隊(duì)和指導(dǎo)學(xué)生做好熱身運(yùn)動(dòng)。
第一天下午協(xié)助檢錄：章銀美負(fù)責(zé)各班紀(jì)律督查。
第二天上午協(xié)助檢錄：徐維東；王亮負(fù)責(zé)各班紀(jì)律督查。
第二天下午協(xié)助檢錄：李小慧；何曉峰負(fù)責(zé)各班紀(jì)律督查。
考試地點(diǎn)：北校區(qū)操場(chǎng)。
1．學(xué)生考試要求：
（1）所有學(xué)生考試當(dāng)天里面穿好運(yùn)動(dòng)t血衫、運(yùn)動(dòng)短褲（或運(yùn)動(dòng)中褲），（若氣溫低可加一件厚外套，等考試時(shí)再脫掉）;穿合腳的運(yùn)動(dòng)鞋（一定要系好鞋帶）。
（2）帶好自備的符合中考要求的足球、籃球、排球、跳繩。
（3）遵守考試紀(jì)律。檢錄和考試過(guò)程中不得喧嘩，聽(tīng)好裁判的指令，服從指揮，認(rèn)真考試，展現(xiàn)我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。各班考前要教育考生遵守考試規(guī)則，服從指揮，尊重裁判。
2.學(xué)生到場(chǎng)時(shí)間及安排。
上午考試的班級(jí)請(qǐng)家長(zhǎng)6：40前將學(xué)生直接送到北校區(qū)。學(xué)生考完后回到教室繼續(xù)完成練習(xí)，等本班所有學(xué)生考試結(jié)束后由班主任和時(shí)間段二的看班教師一同帶回南校區(qū)教室。下午考試的班級(jí)由班主任和時(shí)間段一的看班教師于12：40將學(xué)生帶到北校區(qū)的對(duì)應(yīng)教室，同樣等本班所有學(xué)生考試結(jié)束后，由班主任和時(shí)間段二的看班教師一同帶回南校區(qū)教室。北校區(qū)的自習(xí)教室安排如下：
1班、9班、17班—701班；2班、10班、18班——702班；
3班、11班、19班--703班；4班、12班、20班——704班；
5班、13班、21班—705班；6班、14班、22班——706班；
7班、15班、23班—707班；8班、16班、24班——708班。
要求：各班要教育學(xué)生注意來(lái)回途中的安全。過(guò)馬路時(shí)，班主任和看班教師要站在公路上攔住車(chē)輛，等學(xué)生全部通過(guò)后再放行。本次體育中考時(shí)間內(nèi)由值班教師看班，學(xué)生讀口語(yǔ)（1小時(shí)）；背政史各0.5小時(shí)，具體安排見(jiàn)附頁(yè)。
3．上午考試的班級(jí)男生7：00整隊(duì)，女生整隊(duì)時(shí)間聽(tīng)候通知；
下午考試的班級(jí)女生13：00整隊(duì)，男生整隊(duì)時(shí)間聽(tīng)候通知。每半天考試時(shí)分男女兩批進(jìn)行，上午先男后女，下午先女后男。各班要求全部項(xiàng)目考完的學(xué)生及時(shí)回到教室，不得在操場(chǎng)及周邊逗留。
整隊(duì)時(shí)在教室前排好隊(duì)后立即帶到北校區(qū)操場(chǎng)，要求學(xué)生要認(rèn)真做好熱身運(yùn)動(dòng)。檢錄時(shí)按項(xiàng)目排好隊(duì)，要求學(xué)生不能有聲音，聽(tīng)清自己的姓名，及時(shí)領(lǐng)取并隨身攜帶準(zhǔn)考證參加考試。準(zhǔn)考證要保管好。
初三體育教師指導(dǎo)學(xué)生做好熱身運(yùn)動(dòng)分工如下：19日下午徐維峰，20日上午王海濤；20日下午吳杰。
測(cè)試前在裁判的指引下按照項(xiàng)目分組，（第一類(lèi)：200米跑；立定三級(jí)蛙跳；助跑正面雙手頭上向前擲實(shí)心球。第二類(lèi)：男生引體向上、女生雙杠直臂前移；1分鐘仰臥起坐；1分鐘跳繩。第三類(lèi)：籃球運(yùn)球投籃；排球網(wǎng)前自墊球；足球運(yùn)球繞桿射門(mén)。）。
4．所有班主任和體育教師都不得進(jìn)入禁區(qū)，不能干擾學(xué)生考試。如有異議，請(qǐng)學(xué)生考完后提出申請(qǐng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組反饋。測(cè)試過(guò)程中，考生臨場(chǎng)出現(xiàn)（如鞋帶脫落、摔倒等）突發(fā)事件時(shí)（考生應(yīng)立即停止考試），在不違反測(cè)試規(guī)則的前提下，考生可以通過(guò)學(xué)校提出當(dāng)日補(bǔ)考或申請(qǐng)緩試。經(jīng)體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組現(xiàn)場(chǎng)決定后，考生可在當(dāng)日或規(guī)定期限內(nèi)進(jìn)行一次補(bǔ)考。無(wú)故不參加畢業(yè)升學(xué)體育考試的考生，成績(jī)?yōu)榱惴帧?BR> 5.體育考試期間，考場(chǎng)一律實(shí)行全封閉，所有考務(wù)人員應(yīng)統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，佩戴證件進(jìn)場(chǎng)組考，不得攜帶通信工具組織體育統(tǒng)考。考試保障人員應(yīng)佩戴證件，從嚴(yán)控制進(jìn)出?？忌鷮W(xué)校老師等無(wú)關(guān)人員嚴(yán)禁入內(nèi)?？键c(diǎn)學(xué)校要配備完善的醫(yī)務(wù)應(yīng)急處理措施。參加體育考試的學(xué)校，在考試規(guī)定時(shí)間和區(qū)域內(nèi)，應(yīng)認(rèn)真組織好考生考前熱身等準(zhǔn)備活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)檢錄進(jìn)場(chǎng)。
初三送考方案篇七
金秋送爽，初三的學(xué)子亦走進(jìn)了人生的第一個(gè)收獲季節(jié)，經(jīng)過(guò)九年的“抗戰(zhàn)”，能否旱澇保收，永處不敗之地，最終抱得“美人”歸，在此，本人根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合本人近二十載的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為同學(xué)們提供幾條建議，望能起到“拋磚引玉”的作用，同時(shí)也盼望同學(xué)們愉快地度過(guò)“黎明”前的“白色恐怖”，順利收復(fù)“中考”。
課堂學(xué)習(xí)固然重要，課外“吃零食”必不可少
首先，在課堂要用心聽(tīng)講，認(rèn)真完成老師布置的一切學(xué)習(xí)任務(wù)。上課時(shí)要大膽發(fā)言，積極參加老師組織的一切課堂活動(dòng)，如對(duì)話、小表演等。及時(shí)向老師提出疑難問(wèn)題。
其次是課后要力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)。
1.多用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高聽(tīng)說(shuō)能力。可以組成幾人為一組的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣小組或成立英語(yǔ)角，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為自己營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)的氛圍。英語(yǔ)小品表演，學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，課本話劇表演等都可給我們提供鍛煉聽(tīng)說(shuō)的機(jī)會(huì)。
2.充分利用現(xiàn)代化設(shè)備輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)。激光影碟機(jī)或多媒體計(jì)算機(jī)集聲音、圖像、趣味于一體，可用來(lái)選看難易適度的英語(yǔ)光盤(pán)。最好2至3人同時(shí)收看，邊看邊摹仿，從而加深理解，提高語(yǔ)言運(yùn)用技能。
3.廣泛閱讀。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是日積月累的過(guò)程，貴在持之以恒，要長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀難易適度或略難些的課外英語(yǔ)讀物。閱讀時(shí)除掌握文中主要信息、完成有關(guān)練習(xí)外，還需注意語(yǔ)速。除此之外，還需閱讀英語(yǔ)之外的科普、文學(xué)書(shū)籍?？萍贾狻⑷伺c自然等電視節(jié)目，可給我們提供營(yíng)養(yǎng)豐富的精神食糧。
4.注重培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力。要養(yǎng)成用英語(yǔ)寫(xiě)周記、故事及隨想的好習(xí)慣。與異國(guó)少年交筆友，書(shū)信往來(lái)，可幫助我們了解異國(guó)風(fēng)情，提高寫(xiě)作能力。
5.加強(qiáng)新課的預(yù)習(xí)。上新課前要認(rèn)真聽(tīng)有關(guān)新課的磁帶，并找出文中難點(diǎn)與重點(diǎn)。
6.在現(xiàn)代都市生活中，利用零星點(diǎn)滴的時(shí)間與機(jī)會(huì)觀看英語(yǔ)路標(biāo)、商標(biāo)、產(chǎn)品介紹等。如果有機(jī)會(huì)外出旅游，也要尋找機(jī)會(huì)與外賓進(jìn)行交談。
梳理知識(shí)構(gòu)建框架
知識(shí)具有系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性，就像一棵大樹(shù)枝繁葉茂，全靠縱橫交錯(cuò)的根，吸收各方的營(yíng)養(yǎng)，提供生長(zhǎng)的源泉，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣，知識(shí)要建立在牢固的基礎(chǔ)之上，才能溫故而知新、融會(huì)而貫通。
1、巧妙識(shí)記單詞
2、及時(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)
3、理清語(yǔ)法規(guī)則
語(yǔ)法規(guī)則就是語(yǔ)言規(guī)則，是遣詞造句的綱目，掌握了語(yǔ)法對(duì)理解有很大的好處，所以語(yǔ)法也不可輕視。每課的語(yǔ)法不會(huì)太多，一般一二條很容易掌握，如當(dāng)學(xué)到英語(yǔ)的語(yǔ)法動(dòng)詞不定式和現(xiàn)在分詞，只要把所學(xué)過(guò)的動(dòng)詞梳理一下，哪些動(dòng)詞接不定式，哪些動(dòng)詞接現(xiàn)在分詞，把動(dòng)詞列出來(lái)，加以練習(xí)就行了，如iwant to be a kept helpinging thekids.等。反復(fù)練習(xí)，就會(huì)鞏固掌握，語(yǔ)法通常是和句型緊密聯(lián)系的，練習(xí)語(yǔ)法的同時(shí)也鞏固了句型，一舉兩得。
編織網(wǎng)絡(luò)鞏固復(fù)習(xí)
進(jìn)入初中也有3年了，從初一、初二、初三的原有知識(shí)也有5本書(shū)，若不帶著復(fù)習(xí)，等到最后就來(lái)不及了。復(fù)習(xí)時(shí)，按時(shí)間順序整理詞匯、語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法，如共多少詞匯，語(yǔ)法一共有幾條，語(yǔ)言點(diǎn)有多少，哪些是常用的，哪些是不常用易忘的'，要按其功能做好摘錄，再依次做好整理和摘錄，若遇不理解的地方要及時(shí)搞懂或做上記號(hào)，這樣所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)就條目清楚，網(wǎng)絡(luò)分明，存儲(chǔ)在你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中以備不時(shí)之需。你的筆記就是你的知識(shí)庫(kù)，當(dāng)新老知識(shí)相互銜接時(shí)，就可以從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)里調(diào)取所需要的信息，如“it”的用法已出現(xiàn)過(guò)，指物、時(shí)間、距離、自然現(xiàn)象等，又出現(xiàn)了作形式主語(yǔ)的用法，在講“it”的新句型時(shí)，讓同學(xué)把自己網(wǎng)絡(luò)中的舊知識(shí)調(diào)出來(lái)，做到新老知識(shí)互補(bǔ)，形成一個(gè)完整的知識(shí)概念；又如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，從初一的一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)；初二的現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)到初三的過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)，整個(gè)初中階段的動(dòng)詞時(shí)態(tài)就完整了。你的網(wǎng)絡(luò)中存儲(chǔ)了系統(tǒng)的有關(guān)動(dòng)詞的知識(shí)，在學(xué)新的知識(shí)時(shí)總離不開(kāi)舊的知識(shí)為鋪墊，及時(shí)調(diào)取網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)信息有助于對(duì)新知識(shí)的接受和理解。
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多-維變式立體多樣
多-維變式是指在課堂上要調(diào)動(dòng)多種感觀協(xié)同活動(dòng)，參與課堂教學(xué)，或從不同角度理解強(qiáng)化所學(xué)的內(nèi)容。英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，它要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，要達(dá)到這一目的，要采取多-維變式、立體多樣的學(xué)習(xí)方法，如聽(tīng)和說(shuō)就是一個(gè)多-維的交際過(guò)程，雖然我們平時(shí)把聽(tīng)和說(shuō)分為兩種技能，但語(yǔ)言交際不是把某一個(gè)人的思想傳遞給他人，而是雙邊或多邊的相互作用的過(guò)程，是多-維的，立體的。“立體多-維變式”方法對(duì)掌握和鞏固新知識(shí)會(huì)起到意想不到的效果。
橫向聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)法"三個(gè)溝通"
橫向聯(lián)系，就是要在學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中把英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)同其它學(xué)科的知識(shí)廣泛聯(lián)系起來(lái)，由局部轉(zhuǎn)向全面，由微觀轉(zhuǎn)向宏觀，使英語(yǔ)知識(shí)同其它學(xué)科知識(shí)在相互滲透中融會(huì)貫通，協(xié)同發(fā)展，產(chǎn)生相互促進(jìn)的"共生效應(yīng)"，從而使知識(shí)結(jié)構(gòu)向智能結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化，有利于英語(yǔ)素質(zhì)的提高。英國(guó)有一位著名教育家曾經(jīng)說(shuō)：“英語(yǔ)學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。”所謂“三個(gè)溝通”，就是英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)與社會(huì)生活溝通，課內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)相溝通，英語(yǔ)學(xué)科與其它學(xué)科相溝通。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生不能"剃頭挑子一頭熱"，還必須重視在學(xué)學(xué)法、用學(xué)法、創(chuàng)學(xué)法方面的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。"三個(gè)溝通"，溝通了學(xué)法指導(dǎo)的多種途徑，充分發(fā)揮家庭、社會(huì)環(huán)境和相關(guān)學(xué)習(xí)背景的指導(dǎo)滲透作用。
抓好預(yù)習(xí)未雨綢繆
由于初三的課程增多，下個(gè)學(xué)期各學(xué)科還面臨著全面復(fù)習(xí)的任務(wù)，所以課堂教學(xué)將以大容量、高密度、快節(jié)奏的授課方式出現(xiàn)，若不做到提早預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，肯定招架不住，不戰(zhàn)自潰了。
1、預(yù)習(xí)
課前的預(yù)習(xí)是提高聽(tīng)課質(zhì)量的重要保證，要自覺(jué)有意識(shí)地去預(yù)習(xí)，才能保證預(yù)習(xí)的針對(duì)性和成效性。如預(yù)習(xí)一篇課文可分幾步走：（1）、查出生詞，標(biāo)出讀音，弄清詞性，理解單詞在句中的意思；（2）、通讀全文，掌握文章大意；（3）、試用一句話寫(xiě)出各段的大意；（4）、摘出課文中主要的詞組和常用短語(yǔ)（包括已學(xué)過(guò)的）；（5）、記下難點(diǎn)。做到以上這幾點(diǎn)，在課堂教學(xué)中就會(huì)有的放矢，有信心參與，有針對(duì)性地提問(wèn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主體，自覺(jué)完成知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程。
2、復(fù)習(xí)鞏固
復(fù)習(xí)能使知識(shí)長(zhǎng)期保持在記憶中，在需要時(shí)，能準(zhǔn)確無(wú)誤的再現(xiàn)，并能加以運(yùn)用。要達(dá)到知識(shí)的鞏固，理解是前提，復(fù)習(xí)是手段，復(fù)習(xí)能使知識(shí)在記憶中得到強(qiáng)化和保持，但復(fù)習(xí)要做到科學(xué)性、系統(tǒng)性、經(jīng)常性，才能卓有成效，對(duì)剛進(jìn)入初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要抓好復(fù)習(xí)鞏固這一環(huán)節(jié)，訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（3）階段目標(biāo)性復(fù)習(xí)在教完一個(gè)單元后，要把這一階段所學(xué)的知識(shí)理清楚，重點(diǎn)找出這一階段存在的問(wèn)題，在復(fù)習(xí)的同時(shí)提綱挈領(lǐng)地列出基本內(nèi)容、重點(diǎn)和關(guān)鍵以及和前面的知識(shí)的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化、整體化，從而達(dá)到知識(shí)的深化。還要把一個(gè)單元中所做的練習(xí)中的錯(cuò)誤收集整理到錯(cuò)誤集上，并作出相應(yīng)的注解，經(jīng)常復(fù)習(xí)。錯(cuò)誤的答案不要擦掉，和正確的答案形成對(duì)比，就會(huì)使你印象深刻，以免再犯同樣的錯(cuò)誤，以鞏固加深知識(shí)，防止遺忘的發(fā)生。
師者并非均圣賢，但必須100%相信他
也許是因?yàn)橥瑢W(xué)們太想取得好成績(jī)，發(fā)現(xiàn)很多初三學(xué)生一段時(shí)間對(duì)任課老師（當(dāng)然也包含英語(yǔ)）產(chǎn)生了排斥，對(duì)老師布置的作業(yè)更是不屑，認(rèn)為那是浪費(fèi)時(shí)間。本人覺(jué)得那是十分錯(cuò)誤的，老師的任何一個(gè)動(dòng)作任何一項(xiàng)作業(yè)都是經(jīng)過(guò)他們的深思熟慮的，都是有它的意義的，有些事情我們不能完全理解，但不妨去認(rèn)真做，做完之后再來(lái)討論它的正誤也不遲?。?duì)老師信任會(huì)使我們多一份鎮(zhèn)定，少一份焦躁。為此，我建議：跟著老師的思路走，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，扎實(shí)地復(fù)習(xí)，尤其對(duì)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，是大有裨益的。
現(xiàn)在已經(jīng)接近十月下旬，還有一個(gè)月左右的時(shí)間，再過(guò)不到一個(gè)月初三生們將面臨期中考試。在學(xué)生積極準(zhǔn)備的時(shí)候，我身為英語(yǔ)老師，想給學(xué)生和家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。
首先我想說(shuō)的是期中考試，沒(méi)有什么大不了。它只是對(duì)本學(xué)期開(kāi)學(xué)到期中考試前這段知識(shí)的一個(gè)總的復(fù)習(xí)，考查的內(nèi)容不會(huì)多，考試的難度也不會(huì)太大。所以學(xué)生不要擔(dān)心考試的難度，擔(dān)心考不好。期中考試前的這段時(shí)間因?yàn)槭钇趧偨Y(jié)束，還有一個(gè)十一長(zhǎng)假，學(xué)生的全部心思沒(méi)有都放在學(xué)習(xí)上，所以如果到時(shí)候沒(méi)有考好，學(xué)生也不要心情沮喪。因?yàn)樗皇菍?duì)前一段時(shí)間學(xué)習(xí)情況的考察，不能代表以后的成績(jī)。所以對(duì)于期中考試，學(xué)生和家長(zhǎng)首先要做的是不要有太大的心理負(fù)擔(dān)。它只是一個(gè)平常的檢測(cè)而已。只有輕松地應(yīng)對(duì)，才能夠在考試的時(shí)候發(fā)揮出自己的水平。
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第一點(diǎn)，本學(xué)期到期中考試前學(xué)過(guò)的單元的知識(shí)梳理。在梳理的時(shí)候主要復(fù)習(xí)個(gè)單元的語(yǔ)法和重點(diǎn)的句型。語(yǔ)法主要在單選中考察。而完成句子部分就會(huì)考察重點(diǎn)的句型。這兩點(diǎn)我在給學(xué)生授課的時(shí)候都會(huì)明確的告訴學(xué)生哪些語(yǔ)法和句型是考試的重點(diǎn)和必考點(diǎn)。
第二點(diǎn)，針對(duì)完形，把每單元后的詞匯都重新背一遍。并且要保證一周至少三篇的完形練習(xí)。完形主要是對(duì)學(xué)生的詞匯量的一個(gè)考察，而課本中的單詞是學(xué)生必須掌握的。這些單詞也是平時(shí)考試中的重點(diǎn)。所以學(xué)生在考試前一定要把這些單詞再重新背誦一遍。
第三點(diǎn)，針對(duì)閱讀，每天至少練習(xí)兩篇。因?yàn)殚喿x的分?jǐn)?shù)在整張?jiān)嚲韥?lái)說(shuō)所占的比重是最大的，也是考生容易丟分的題目，所以學(xué)生一定要多加練習(xí)。而且要熟練運(yùn)用老師平時(shí)講的做題技巧，即“三步走”。第一步審題，找出題干，尤其注意題干中的關(guān)鍵字；第二步把題干帶入原文中，畫(huà)出答案的所在地；第三步選出答案。
第四點(diǎn)，作文這部分經(jīng)常被學(xué)生和家長(zhǎng)忽略掉。其實(shí)，這部分提高分?jǐn)?shù)還是比較簡(jiǎn)單的。學(xué)生一要保證作文的詞數(shù)一定要夠。然后盡量寫(xiě)簡(jiǎn)單句，少寫(xiě)一些復(fù)合句式。這樣就能避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。最后就是一定要檢查。大多數(shù)同學(xué)在寫(xiě)完作文之后都不會(huì)再看一遍，這樣是不可取的。只要再看一遍，有的語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫(xiě)錯(cuò)誤都可以檢查出來(lái)，這樣就能避免不必要的丟分。
只要認(rèn)真的準(zhǔn)備，到考試的時(shí)候再輕松地應(yīng)對(duì)，我們就沒(méi)有考不好的理由。我們就可以說(shuō)“期中考，沒(méi)有什么大不了”！
中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語(yǔ)的成績(jī)。因此，如何完成中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。在此，本人代表我們學(xué)校-長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)向各位同仁談?wù)勎覀冞@幾年來(lái)對(duì)中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的做法,供各位參考。
首先從近幾年中考英語(yǔ)來(lái)看，各省市地區(qū)在致力于中考英語(yǔ)試題的改革，尤其是從我市這幾年的中考英語(yǔ)試題來(lái)看，其試題容量大、覆蓋面廣，對(duì)學(xué)生的要求也愈來(lái)愈高，漸漸與高考試題接軌，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。在此，我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及我校學(xué)生的實(shí)際情況，談?wù)勎倚Ｈ绾尾扇 八妮喼锌加⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)法”對(duì)畢業(yè)班的英語(yǔ)進(jìn)行總復(fù)習(xí)。所謂“四輪中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)法”，首先是對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，其次是對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí),然后是對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí),最后是對(duì)考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，精講多練，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。這樣既可系統(tǒng)全面又有所側(cè)面地進(jìn)行復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)并考出優(yōu)異成績(jī)。
實(shí)施步驟及時(shí)間安排：
1．第一輪復(fù)習(xí)階段（2017年2月10日到3月中旬）
以課本為主線（七年級(jí)—九年級(jí)），這一輪復(fù)習(xí)是針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，以課本為主。因時(shí)間過(guò)久，特別是學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)已遺忘，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段主要是按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和課本對(duì)話等知識(shí)，并通過(guò)配套練習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)能力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。做到如下幾點(diǎn)：
（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的課堂練習(xí)和課后練習(xí)；
（二）循環(huán)自我檢測(cè)考試，即每學(xué)完一至兩單元后，進(jìn)行測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。
（三）階段性測(cè)試。分單元或分冊(cè)、分類(lèi)。這輪主要是對(duì)初二和初三英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。對(duì)各單元和各課中可能作為中考考點(diǎn)來(lái)考的內(nèi)容詳細(xì)講解和反復(fù)訓(xùn)練，并預(yù)測(cè)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能是中考的考點(diǎn)。最后自選題讓學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。以達(dá)到熟練為止。并能提高答題的速度。
在本輪復(fù)習(xí)中，要求同學(xué)們天天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)課文知識(shí)，勤記單詞、詞組、句型和要點(diǎn)，對(duì)于固定詞組和習(xí)慣用語(yǔ)要背誦并能夠默寫(xiě)，并通過(guò)不斷反復(fù)練習(xí)，采取歸納總結(jié)、對(duì)比等的方法，達(dá)到舉一反三的效果。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)校使用的資料是《英語(yǔ)周報(bào)》的單元練習(xí)、測(cè)試卷和專題練習(xí)卷。
在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)力始終貫徹在每天的教學(xué)過(guò)程中,除了每周五有一次全年級(jí)的聽(tīng)力練習(xí)外，還在每節(jié)課中加入聽(tīng)力練習(xí)，并且在早、晚修進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練或單詞詞組的背誦，堅(jiān)持每天背誦1600個(gè)中的單詞和200多個(gè)短語(yǔ)，記熟大約100個(gè)常用詞匯或短語(yǔ)用法辨析,例如分辨another,other,others,the other,theothers等這一類(lèi)詞,并落到實(shí)處。（檢查通過(guò)老師批改、同桌互改或組長(zhǎng)檢查等多種形式）
此輪復(fù)習(xí)初步計(jì)劃在5個(gè)星期內(nèi)完成。
2．第二輪復(fù)習(xí)階段：語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)（2017年3月中旬到5月初）
在這一階段我們嚴(yán)格按照考綱要求，使用《2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書(shū)》，將里面的語(yǔ)法項(xiàng)目，各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識(shí)由易到難加以歸納和梳理。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，每復(fù)習(xí)完一個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題，再加以補(bǔ)缺。在本輪復(fù)習(xí)中，聽(tīng)力、詞匯和口語(yǔ)仍然分散在每節(jié)課中或早晚讀時(shí)間，不能放松。
初三送考方案篇八
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
3、學(xué)生離校前政教處組織全體初三與初二學(xué)生進(jìn)行全面，系統(tǒng)的安全教育。
4、學(xué)校后勤處要認(rèn)真搞好保障工作，確?？荚嚻陂g接送師生的車(chē)輛性能好，司機(jī)技術(shù)好。確保常用藥品到位，住房安全舒適，飲食安全衛(wèi)生。
5、所有送考老師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，隨時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生保持聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)處理。
6、中考期間所有送考老師要嚴(yán)格保管好學(xué)生的準(zhǔn)考證（指參加集體行動(dòng)的學(xué)生），每天早晨在學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)前發(fā)準(zhǔn)考怔，中午在考點(diǎn)門(mén)口指定位置收準(zhǔn)考證，下午在同樣地點(diǎn)發(fā)準(zhǔn)考證，考完之后再收，如此反復(fù)。
7、送考老師每次帶學(xué)生行動(dòng)前一定要仔細(xì)清點(diǎn)人數(shù)，如果發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對(duì)，必須立即采取措施，直到將學(xué)生找到為止。
8、所有科目考完之后，任何學(xué)生不能單獨(dú)行動(dòng)（除非父母親自接走）。必須跟老師一起隨車(chē)返回，距離遠(yuǎn)的學(xué)生送考老師要等學(xué)生家長(zhǎng)親自帶走才能離開(kāi)。
9、學(xué)校設(shè)立中考應(yīng)急熱線：
10、中考期間不管學(xué)生是否參加統(tǒng)一行動(dòng)，只要送考老師看到了，
初三送考方案篇九
從5月25日同學(xué)們集中復(fù)習(xí)到中考剛好只有一個(gè)月時(shí)間。因此，同學(xué)們?cè)谡n外怎樣配合課內(nèi)的復(fù)習(xí)就顯得特別重要。這里，向同學(xué)們提出如下建議：
首先要夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺、提升解題理念。同學(xué)們?cè)谡n外要有計(jì)劃地做好以下幾個(gè)方面工作：
學(xué)完初中數(shù)學(xué)并做了各種各樣的題后，再回歸課本，從概念的引入和表述中，聯(lián)系它在解題中的作用，我們更容易把握住概念間的聯(lián)系;從公式的推導(dǎo)和定理的過(guò)程中，聯(lián)想公式定理及其方法本身在解題中的應(yīng)用。這樣我們就能更容易體會(huì)到這些應(yīng)用的必然性，提高我們用公式定理解題的自覺(jué)性，減少盲目性。總之，重讀數(shù)學(xué)課本，可幫助我們夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化解題思路的方向感。
自己曾經(jīng)犯錯(cuò)誤的地方，往往是自己薄弱的地方，僅有當(dāng)時(shí)的更正是不夠的，還要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
到現(xiàn)在，同學(xué)們都已做了大量的題，已經(jīng)沒(méi)有必要拿到題就做，可選擇其中三類(lèi)題做。第一類(lèi)是初看還沒(méi)有解題思路的;第二類(lèi)是最近做錯(cuò)的;最后一類(lèi)是自己以前做得比較慢的。這三類(lèi)題往往是自己掌握得不太好的地方。因此，要認(rèn)真做，做完后，還要從數(shù)學(xué)思想方法上進(jìn)行，比如它的解法中用到了初中數(shù)學(xué)中的哪些數(shù)學(xué)思想?一道題的解法中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想，往往為這道題的解題思路指明了方向。通過(guò)挖掘一些題解法中的數(shù)學(xué)思想，我們就會(huì)形成一類(lèi)問(wèn)題的解題理念，收到舉一反三的效果。
有的同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好，但考試時(shí)發(fā)揮不出來(lái)，這個(gè)問(wèn)題可通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練來(lái)解決。同學(xué)們除了參加學(xué)校里的模擬考試外，每周雙休日在家對(duì)應(yīng)著中考時(shí)間，用與中考試卷結(jié)構(gòu)相同的試卷進(jìn)行模擬訓(xùn)練，并對(duì)每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，又可提高適應(yīng)考試的能力。
初三送考方案篇十
為切實(shí)提高初三教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施“優(yōu)生”戰(zhàn)略，使20xx年我校中考成績(jī)有質(zhì)的飛越，根據(jù)本年級(jí)師生實(shí)際情況，，采取超常規(guī)措施，實(shí)現(xiàn)升入重點(diǎn)中學(xué)人數(shù)的跨越式突破，提升我校的教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)信任度。特制訂以下優(yōu)生培養(yǎng)方案：
10屆學(xué)生在初一招生時(shí)教科局的五嚴(yán)規(guī)定（不許分快慢班）的大方針下，因我校教師師資不齊（有明顯弱科）導(dǎo)致6個(gè)班級(jí)發(fā)展不均，優(yōu)生流失比較嚴(yán)重，留住的尖子生缺乏你爭(zhēng)我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，惰性十足，教師缺乏對(duì)他們實(shí)施有效的拔尖措施，使得目前10屆學(xué)生的整體素質(zhì)不容樂(lè)觀。
原因如下：
2、上初二時(shí)，優(yōu)秀學(xué)生又大批流失；
4、目前一些尖子生零星地散落在各個(gè)班級(jí)，因缺乏你爭(zhēng)我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，尖子生的積極主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情不夠高漲，教師也無(wú)法對(duì)他們實(shí)施有效的拔尖措施。
全縣前200名學(xué)生由八年級(jí)期末抽考檢測(cè)中的34人增加到60人；20xx年中考重點(diǎn)高中我校上線6人，本屆預(yù)設(shè)重點(diǎn)高中上線10人。
1.據(jù)初一到初三期末綜合成績(jī)年級(jí)前70名，仍有潛力的學(xué)生為培養(yǎng)對(duì)象，確定我校九年級(jí)優(yōu)生名單，立即組建初三優(yōu)生班2個(gè)（35人/班）。
2.對(duì)優(yōu)生采取動(dòng)態(tài)管理，非優(yōu)生考試成績(jī)進(jìn)入尖子生群體（年級(jí)前70名）可視為優(yōu)生，教師要為其建立檔案并告知學(xué)生。對(duì)培養(yǎng)的優(yōu)生如果階段成績(jī)不好時(shí)給他們一定的機(jī)會(huì)，不輕易放棄。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立年級(jí)優(yōu)生培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：常向東。
組員：任曉鳳、李琳、郭金翠。
2、引導(dǎo)優(yōu)生樹(shù)立志向。
對(duì)于一個(gè)即將遠(yuǎn)航的人，一枚小小的指南針是何等重要！很多人終身碌碌無(wú)為，不是因?yàn)闆](méi)有能力，只是沒(méi)有明確的目標(biāo)給予其足夠的激勵(lì)。因此優(yōu)生培養(yǎng)首當(dāng)其沖的但是加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)。具體措施：
（1）推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個(gè)更廣闊的空間和時(shí)間中認(rèn)識(shí)自己的使命。
（2）榜樣示范。以身邊的同學(xué)為榜樣，以歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生為榜樣。
（3）目標(biāo)公開(kāi)。將所有優(yōu)秀學(xué)生的近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期志向公開(kāi)張貼在班級(jí)或年級(jí)宣傳欄，讓所有學(xué)生作為監(jiān)督的對(duì)象。
（4）結(jié)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)；兩個(gè)a班同層次學(xué)生結(jié)對(duì)，同班相鄰名次的學(xué)生結(jié)對(duì)，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍和意識(shí)，整體提高。
（5）定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3、提高課堂教學(xué)效益。
優(yōu)生不是托出來(lái)的，不能脫離班級(jí)教學(xué)環(huán)境；課堂教學(xué)是主陣地。高效的課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定而拔尖的根本保證。所以，正常上課時(shí)間，優(yōu)生在各班級(jí)學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。任課教師對(duì)優(yōu)生要注重基礎(chǔ)、突出能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。每位任課教師在工作中必須時(shí)刻樹(shù)立“培優(yōu)”觀念，養(yǎng)成“培優(yōu)”習(xí)慣，無(wú)論是備課、授課、輔導(dǎo)、測(cè)試都必須首先考慮到優(yōu)生，為他們的健康成長(zhǎng)開(kāi)綠燈。給尖子生創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)各種途徑向他們提供最新最好的學(xué)習(xí)資料，（如允許他們利用辦公室電腦上網(wǎng)查閱資料。）。
4、加強(qiáng)班科組建設(shè)，實(shí)行“科目教師承包學(xué)生制度”（每班一科教師承包5位學(xué)生，負(fù)責(zé)承包學(xué)生的跟蹤管理檔案），優(yōu)生所在班的班主任要和各科教師形成齊抓共管的局面，要掌握和了解他們的思想狀況、心理狀況、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況及理想目標(biāo)。各科教師要相互協(xié)作，集中火力，共同做好優(yōu)生培養(yǎng)工作。體育教師也要把“培優(yōu)工程”放在本職工作的首位，確保優(yōu)生中考體育加試得滿分。信息技術(shù)老師從現(xiàn)在開(kāi)始到中考，課上要有針對(duì)性輔導(dǎo)檢查優(yōu)生生學(xué)習(xí)情況。年級(jí)部將對(duì)優(yōu)秀班科組進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
5、定期召優(yōu)生教育教學(xué)“會(huì)診”，承包教師針對(duì)學(xué)生問(wèn)題研究對(duì)策，切實(shí)做到輔導(dǎo)有針對(duì)性，方法有實(shí)用性。
6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，原各班編制不變，人員不變，任課教師不變。優(yōu)生星期一至星期五在固定教室上晚自習(xí)，由當(dāng)天課表科目教師負(fù)責(zé)督查指導(dǎo)。（中考復(fù)習(xí)時(shí)執(zhí)行）安排指導(dǎo)老師利用周二至周四下午兩節(jié)自習(xí)課時(shí)間對(duì)優(yōu)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)。指導(dǎo)老師為尖子生精選有價(jià)值、高質(zhì)量的輔導(dǎo)材料，因人而異推薦補(bǔ)充資料。（輔導(dǎo)科目幾時(shí)間見(jiàn)附表）。
7、班主任、年級(jí)按周統(tǒng)計(jì)初三年級(jí)優(yōu)生提優(yōu)試卷完成及答疑情況統(tǒng)計(jì)表，確保優(yōu)生有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，及時(shí)反饋。從制度上保證尖子生必須有問(wèn)題向教師提問(wèn)。
8、實(shí)行優(yōu)生及家長(zhǎng)月例會(huì)制度。建立家長(zhǎng)聯(lián)系檔案，每個(gè)月召開(kāi)全體優(yōu)生及家長(zhǎng)會(huì)議，會(huì)上對(duì)優(yōu)生的學(xué)習(xí)、生活等進(jìn)行評(píng)價(jià)與點(diǎn)評(píng)，指出整改方向，使家庭教育與學(xué)校教育同步、形成合力。
9、提供有價(jià)值典型資料并督促優(yōu)生合理使用，及時(shí)解決疑難問(wèn)題，不斷提高解決問(wèn)題的能力。
（1）數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每周編制提優(yōu)試卷，語(yǔ)文、物理、化學(xué)每?jī)芍芫幹铺醿?yōu)試卷；
（2）為優(yōu)生精選有價(jià)值、高質(zhì)量的輔導(dǎo)材料，因人而異推薦補(bǔ)充資料。
10、每月限時(shí)訓(xùn)練后及時(shí)對(duì)優(yōu)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，做宣傳版面宣傳其先進(jìn)事跡，及時(shí)激勵(lì)，適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。每周周清后及時(shí)察看優(yōu)生各科成績(jī)，做好分析。
11、實(shí)行一人一冊(cè)制度。建立優(yōu)生個(gè)人跟蹤管理檔案，對(duì)尖子生進(jìn)行全方位細(xì)致管理，包括：學(xué)習(xí)、生活、家庭、心理、個(gè)性特點(diǎn)。分析尖子生不尖的具體原因：a、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，b、自控能力差，c、拼搏精神差，d、有薄弱科目，e、組織紀(jì)律差，針對(duì)原因進(jìn)行整改。優(yōu)秀生的缺腿學(xué)科，要深入了解分析成績(jī)差、落后的原因，進(jìn)而采取措施，進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。
12、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，科學(xué)調(diào)節(jié)優(yōu)生的心理狀態(tài)，確保優(yōu)生滿懷信心，保持積極心態(tài)投入緊張的學(xué)習(xí)。
13、班主任做好優(yōu)生的思想工作，班主任要及時(shí)了解優(yōu)生的思想和情況，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)。指出其改進(jìn)的具體方向和辦法，年級(jí)部管委會(huì)成員分工，每人每天不少于找一名優(yōu)生談話，力求每個(gè)月與優(yōu)生交流一次以上，特優(yōu)的學(xué)生由年級(jí)部主任與分管校長(zhǎng)直接垂直管理。
14、年級(jí)部將對(duì)各班及各科任教師的提優(yōu)工作培加強(qiáng)考核，做的好將予以獎(jiǎng)勵(lì)。
15、其他行之有效的措施，老師們可以根據(jù)具體情況而定。
初三送考方案篇十一
設(shè)市重點(diǎn)零起點(diǎn)獎(jiǎng)、甘二中達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)、甘二中超標(biāo)獎(jiǎng)、上免費(fèi)線獎(jiǎng)、單科名次獎(jiǎng)。
1、市重點(diǎn)（通遼一中、五中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)）實(shí)行零起步獎(jiǎng)。只要達(dá)到三所學(xué)校最低分?jǐn)?shù)線即獎(jiǎng)，市重點(diǎn)每考上1人獎(jiǎng)人民幣300元，另獎(jiǎng)班主任50元。
2、達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)。
（1）、各班甘二中指標(biāo)：九年一班19人、九年二班13人、九年三班20人、九年四班14人、九年五班18人、九年六班21人、九年七班15人、九年八班20人。
（2）、甘二中總體達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)人民幣2400元，班級(jí)達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)人民幣600元，另獎(jiǎng)班主任100元。
3、超標(biāo)獎(jiǎng)：甘二中每超1人獎(jiǎng)人民幣100元，另獎(jiǎng)班主任30元。
4、進(jìn)入免費(fèi)線獎(jiǎng)（以實(shí)際分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)）。
（1）進(jìn)入市重點(diǎn)免費(fèi)線1人獎(jiǎng)人民幣600元，另獎(jiǎng)班主任100元。
（2）進(jìn)入甘二中免費(fèi)線1人獎(jiǎng)人民幣300元，另獎(jiǎng)班主任50元。
5、單科名次獎(jiǎng)。
初三送考方案篇十二
初三下學(xué)期以來(lái)，初三班同學(xué)開(kāi)始感受到了新課程帶給他們的緊張和快節(jié)奏，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)始有緊迫感和一定的壓力，考慮到班級(jí)大部分基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，他們對(duì)學(xué)習(xí)自信心不足，不知何去何從，特別需要老師、同學(xué)們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。還有少部分的同學(xué)無(wú)心向?qū)W，自以為學(xué)習(xí)是為了父母、為了老師，找不到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。針對(duì)以上情況，班主任決定召開(kāi)本次主題班會(huì)。
二、班會(huì)目的。
主題班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到初三的學(xué)習(xí)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，無(wú)論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己，要好好把握。同時(shí)，以“路在腳下”為一條主線，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，與我們的生活相貼近，回憶昨天，面對(duì)今天，憧憬明天。
1、昨天。
記我們初三(3)班在初一和初二曾經(jīng)走過(guò)的路。通過(guò)系列節(jié)目，讓大家了解自己前兩年走過(guò)的學(xué)習(xí)生活，303班創(chuàng)造的輝煌?；仡櫼郧?，是為了更好地面對(duì)現(xiàn)在，強(qiáng)調(diào)自己的路是自己走出來(lái)的，過(guò)渡到今天。
2、今天。
記我們目前所面臨的升學(xué)就業(yè)問(wèn)題，我們正在走的路。通過(guò)系列節(jié)目，讓大家，看到自己在學(xué)習(xí)中的懶散表現(xiàn)，了解目前自己所處的階段和條件，正視自己在學(xué)習(xí)、生活等各方面有無(wú)正確的目標(biāo)和態(tài)度以及怎樣面臨人生重大轉(zhuǎn)折的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)路要一步一個(gè)腳印地走，走向明天。
3、明天。
記我們?cè)谖磥?lái)的生活中，應(yīng)該走什么樣的路。通過(guò)系列節(jié)目，
讓大家早一步認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解應(yīng)如何正確地邁入未來(lái)的生活，畢業(yè)以后以什么姿態(tài)和角色在社會(huì)中立足。強(qiáng)調(diào)人生之路還很長(zhǎng)，應(yīng)自己腳踏實(shí)地地走下去。
三、班會(huì)準(zhǔn)備。
本班會(huì)分為三幕，其中以“今天”為主要問(wèn)題。三幕所展現(xiàn)的時(shí)間跨度較大，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。我們要求整個(gè)班會(huì)要生動(dòng)感人，寓教育性與娛樂(lè)性相結(jié)合，要對(duì)全班同學(xué)有觸動(dòng)。節(jié)目與我們自己的生活相貼近，甚至可以演一些身邊發(fā)生的事。
之所以選“路在腳下”為主題，是因?yàn)樗撕芏嗥渌黝}。諸如“邁好人生轉(zhuǎn)折第一步”、“我與社會(huì)”、“擇業(yè)與就業(yè)”等等，可以從不同角度反映出來(lái)，很有教育意義。
1、召開(kāi)班委會(huì)，將整體構(gòu)思告之;。
2、各班委組織班內(nèi)同學(xué)協(xié)商及排練節(jié)目，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性;。
3、主持人串詞，將整個(gè)結(jié)構(gòu)連貫下來(lái);。
4、全體彩排，準(zhǔn)備演出。
四、班會(huì)過(guò)程。
(主持人4人，以下簡(jiǎn)稱“主1”等。)。
主1：有一條路，從昨天的懵懂，到今天的成長(zhǎng)，走向明天的成熟;。
主2：有一條路，從昨天的相識(shí)，到今天的相伴，走向明天的相知。
主3：真情交織的每一刻，我們相信，路，在心間;。
主4：風(fēng)雨無(wú)阻的每一天，我們懂得——。
合：路，在腳下!(鼓掌)。
主1：對(duì)未來(lái)，我們充滿憧憬;對(duì)過(guò)去，我們充滿回憶。下面，請(qǐng)聽(tīng)一首很懷舊的歌曲《yesterdayoncemore》(歌詞略)。
主4：同學(xué)們，我們雖然在一起度過(guò)了兩年多的生活，但是，又有誰(shuí)能真正了解我們身邊的每一個(gè)人呢?下面，我們來(lái)做一個(gè)小游戲。
主3：游戲的規(guī)則是：我面前放了一個(gè)小盒子，里面是根據(jù)大家的姓名編出的謎語(yǔ)，請(qǐng)大家先猜一猜是誰(shuí)，然后說(shuō)出他(她)的優(yōu)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)。最后請(qǐng)他(她)說(shuō)一下自己的缺點(diǎn)，讓大家了解一下他(她)(抽出3人，略)。
(備注：此游戲的目的是，通過(guò)他人對(duì)被抽出人優(yōu)點(diǎn)的評(píng)價(jià)，提高此人的自信心;而通過(guò)此人自己對(duì)自己缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)，讓自己改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，利于進(jìn)步。)。
主2：無(wú)限的過(guò)去都以“現(xiàn)在”為歸宿，無(wú)限的未來(lái)都以“現(xiàn)在”為淵源。過(guò)去、未來(lái)的中間全仗有“現(xiàn)在”以成其連續(xù)，以成其永遠(yuǎn)，以成其無(wú)始無(wú)終的大實(shí)在。一摯現(xiàn)在的鈴，無(wú)限的過(guò)去未來(lái)皆遙相呼應(yīng)。
主1：或許在昨天你走的每一步都留下了深深的印象;或許昨天發(fā)生的任何一個(gè)精彩時(shí)刻都未曾給你任何觸動(dòng);又或許昨天猶如一串長(zhǎng)長(zhǎng)的鏡頭在你眼前一閃即。無(wú)論如何，你都要棉隊(duì)今天，面對(duì)你腳下即將要走的路。不要有任何的輕視，不要有絲毫的畏縮，更不要失去棉隊(duì)今天的勇氣!
主1：在由失敗通往勝利的征途上有條河，那條河叫做放棄;同時(shí)又有座橋，那座橋叫做努力。現(xiàn)在，請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)《有志不在年高》的故事(故事詳見(jiàn)附錄1。)。
主2：同學(xué)們,聽(tīng)了剛才的故事,我想,大家肯定各有看法,請(qǐng)隨便說(shuō)說(shuō)。
(備注：此節(jié)目的目的是讓大家了解一個(gè)人的一生是充滿崎嶇的，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，不要輕易放棄。討論略。)。
2、主3：下面請(qǐng)大家看一段關(guān)于考試的ab劇(劇情見(jiàn)附錄2)。
(備注：俗話說(shuō)：分分，學(xué)生的命根;考考，老師的法寶。考試是一種考驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的手段。卻有人歪曲其意義，最后害人害己。希望看完小品的孩子們好好想想，正視考試，正視成功與失敗;鍛煉自己，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。)。
(音樂(lè)響起，大家一起唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》)。
you,friends!”讓我們把這份友情的溫度，持續(xù)到明天~。
3、小品《〈朋友〉》(劇情詳見(jiàn)附錄3)。
(音樂(lè)響起，大家一起唱《〈朋友〉》。歌詞略。)。
主2：親情、友情、愛(ài)情，是誰(shuí)都不能沒(méi)有的。友情，是一輩子的，不會(huì)隨著時(shí)間和空間的距離而變遠(yuǎn)。(好好地交一個(gè)朋友，是我們一生的財(cái)富。)。
主3：今天的節(jié)目就到這里，下面，請(qǐng)班主任講話。(略)。
放音樂(lè)《〈海闊天空〉》。
主1：昨天的路上，我們感受酸甜，感受苦辣;。
主2，今天的路上，我們收獲成熟，收獲自信;。
主3、4：而明天的路上，我們一起走向——海闊天空!!
主1：主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的參加。
附錄1故事《〈有志不在年高〉》。
他靜靜地埋伏在草叢里，思索著。他研究過(guò)小女孩的習(xí)慣，知道她會(huì)在下午兩三點(diǎn)鐘從外公的家里出來(lái)玩。
為此，他深深地痛恨自己。
盡管他的日子過(guò)得一塌糊涂，可他從來(lái)沒(méi)有過(guò)綁架這種冷酷的念頭。
然而此刻他卻借著屋外樹(shù)叢的掩護(hù)，躲在草叢中，等待著一個(gè)天真無(wú)邪、長(zhǎng)著紅頭發(fā)的兩歲小姑娘進(jìn)入他的攻擊范圍。
初三送考方案篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
新一輪的畢業(yè)班已經(jīng)踏上了征程,戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響。俗語(yǔ)說(shuō)“十年磨一劍，今照試鋒芒”，畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到我們整個(gè)學(xué)校的生存和發(fā)展，是學(xué)校整體教育教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，可以說(shuō)畢業(yè)班的工作是學(xué)校的生命線，因此我們都感到了自己肩上擔(dān)負(fù)的這份沉甸甸的的擔(dān)子。我們九年級(jí)的全體教師將化壓力為動(dòng)力，把我們高度的責(zé)任心、堅(jiān)定的決心、足夠的耐心和必勝的信心與一顆淡化自己的平常心裝在心中一起向著夢(mèng)想的舞臺(tái)前進(jìn)。
學(xué)期伊始，我們年級(jí)認(rèn)真分析了上學(xué)年學(xué)生的學(xué)情，發(fā)現(xiàn)本年級(jí)學(xué)生高分段學(xué)生太少，中間段的學(xué)生成績(jī)較弱,學(xué)困生教多，常規(guī)管理常抓不懈，良好學(xué)風(fēng)培養(yǎng)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，想要完成教育局在中考下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)還是有些難度的，因此針對(duì)這樣情況，我們年級(jí)制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，即：面向全體學(xué)生、培優(yōu)生、抓中層、促學(xué)困生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)、抓課堂、求效率。
為了更好的落實(shí)這個(gè)指導(dǎo)思想我們年級(jí)想了一些具體辦法，
體，他們受社會(huì)的不良風(fēng)氣影響，厭學(xué)貪玩，但這類(lèi)學(xué)生成績(jī)的好還，往往對(duì)整個(gè)學(xué)校的成績(jī)有決定性的影響。為此，我們本著“不拋棄、不放棄”的理念，制定了《轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作方案》，將各班的后進(jìn)生逐一摸清，首先在班級(jí)內(nèi)，由班主任牽頭，由任課教師對(duì)本班后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)科專門(mén)輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我們采用低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法。其次由班級(jí)任課老師和這些學(xué)生結(jié)對(duì)子，進(jìn)行面對(duì)面的轉(zhuǎn)化幫扶，結(jié)對(duì)的老師根據(jù)學(xué)生的個(gè)性情況，制定具體的轉(zhuǎn)化計(jì)劃和方案，由年級(jí)組來(lái)考核，對(duì)于轉(zhuǎn)化成績(jī)突出的學(xué)生應(yīng)該給予大力表?yè)P(yáng)。另外，研究近三年中考考題，明確考試方向、范圍和重點(diǎn)，形成有學(xué)科特色、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)備考。增進(jìn)與兄弟學(xué)校和本學(xué)科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，共同搞好復(fù)習(xí)工作。
辦法二：各班班主任設(shè)定班級(jí)目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，設(shè)定班級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，讓這些學(xué)生注重學(xué)科均衡發(fā)展。班主任要協(xié)調(diào)任課教師加強(qiáng)學(xué)生管理，營(yíng)造既緊張又輕松的復(fù)習(xí)備考氛圍，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。結(jié)合模擬，每月召開(kāi)一次中考備考主題班會(huì)，采取分層次集中與分散相結(jié)合的形式召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。不定期召開(kāi)科任教師會(huì)議，及時(shí)了解教師在教學(xué)中遇到的困難，幫助解決，以及布置下一階段的工作內(nèi)容。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生的會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求，及時(shí)做出調(diào)整，讓優(yōu)等生更優(yōu)，中等生成為優(yōu)等生，讓后進(jìn)生遵守學(xué)校紀(jì)律，學(xué)到更多的知識(shí)。充分利用各種形式和途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想與前途的教育。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的管理，杜絕遲到、早退和曠課的不良現(xiàn)象的發(fā)生，班主任針對(duì)本班的.學(xué)風(fēng)和不良現(xiàn)象及時(shí)解決和處理，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。畢業(yè)班的學(xué)生面臨著升學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)重，承受的心理壓力特別大，這壓力有來(lái)自于教師、家長(zhǎng)的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為畢業(yè)班科任教師，我們同樣要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題，要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題；也可以與家長(zhǎng)溝通，共同解決存在問(wèn)題。
以上是我們年級(jí)備考的一些具體做法，如有不妥之處還望各位老師批評(píng)指正，“一分耕耘，一份收獲”，我們年級(jí)將把這些措施落到實(shí)處，爭(zhēng)取明年這個(gè)時(shí)候我們也是碩果累累，豐收喜悅地和大家暢談我們的經(jīng)驗(yàn)。謝謝大家！
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一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校2017年中考備考方案為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)初三211班的中考備考工作，讓學(xué)生以正常健康的心態(tài)，積極的態(tài)度面對(duì)中考。抓平時(shí)，抓過(guò)程，抓落實(shí)，抓細(xì)節(jié)。只要過(guò)程合理，相信結(jié)果是必然的。
二、班級(jí)奮斗目標(biāo)
1、650分以上人數(shù)：5至7人。
2、高中升學(xué)人數(shù)：24至28人。
3、高中上線率：60%至65%。
三、班級(jí)學(xué)生情況分析
我班現(xiàn)有學(xué)生44人，男生23人，女生21人，從中反映出的問(wèn)題有：
1、學(xué)生總體發(fā)展不平衡，成績(jī)差異較大。優(yōu)等生不多，后進(jìn)生太多。
2、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，偏科學(xué)生較多。
3、好多學(xué)生欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率差。
四、班級(jí)備考具體工作措施
（一）、認(rèn)清形勢(shì)，做好班級(jí)穩(wěn)定工作。
2、通過(guò)班會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，逐步消除學(xué)生對(duì)中考的陌生感、恐懼感，讓學(xué)生感悟中考，以平常心面對(duì)中考。
3、有效地利用好每周的星期五的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，如：微笑面對(duì)中考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志品質(zhì)教育、如何做時(shí)間的主人，如何調(diào)節(jié)心理等，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，密切配合科任老師，搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
1、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流，了解班級(jí)情況及存在的問(wèn)題，共同探討處理方案。
2、跟蹤重點(diǎn)學(xué)生和臨界學(xué)生的成績(jī)變化。適時(shí)對(duì)這類(lèi)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差，目的是實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破、確保及格率和平均分。
3、通過(guò)有效形式，加強(qiáng)與落后學(xué)生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，肯定其長(zhǎng)處或進(jìn)步（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步），激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感，提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心。
4、每次月考后根據(jù)每位學(xué)生具體測(cè)試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對(duì)性的做好每一位學(xué)生的思想工作，把考后波動(dòng)降到最低限度，把考后反思精細(xì)化，月考后因勢(shì)利導(dǎo)，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。
（三）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、交流。
每次月考后要求學(xué)生將成績(jī)匯報(bào)給家長(zhǎng)，將學(xué)生的在校表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)，肯定孩子的進(jìn)步，客觀反映孩子存在的問(wèn)題，把家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，協(xié)助老師共同教育好學(xué)生。
（四） 引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
學(xué)生進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)壓力重，對(duì)時(shí)間分配不合理，更會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。根據(jù)學(xué)生時(shí)間及學(xué)科狀況，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)間進(jìn)行如下分配：早餐后，以政治、歷史為主；早讀，以語(yǔ)文、英語(yǔ)為主；下午自習(xí)，以數(shù)學(xué)，理化為主；晚餐后，學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。
（五） 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),完善班級(jí)宣傳建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)環(huán)境育人功能。
完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過(guò)班訓(xùn)等來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
（六） 加強(qiáng)安全工作的宣傳，讓學(xué)生在各種場(chǎng)合要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，確保能平安，順利的參加中考。
3
漫漫人生路，其實(shí)關(guān)鍵的只有幾步。初中是人生關(guān)鍵步履中的第一步。邁好它關(guān)系學(xué)生的將來(lái)，牽動(dòng)著家長(zhǎng)的希望。尤其初三進(jìn)入最后的沖刺階段。這使身為初中教師的我們深感自己責(zé)任巨大。我們只有未雨綢繆，做到胸有成竹決戰(zhàn)中考。
一．班級(jí)狀況： x班現(xiàn)有學(xué)生53人，其中男生21人，女生32人，后進(jìn)生面較大，中間段層。男女生差異距大，學(xué)科發(fā)展不平衡。 班級(jí)取的好成績(jī)的突破口在于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
二．奮斗目標(biāo)
（1） 尖子生有所突破，爭(zhēng)取x中學(xué)1人，爭(zhēng)取700分以上的3人。
（2） 升學(xué)率有所提高達(dá)50%。
（3） 爭(zhēng)取各科平均分，班級(jí)總評(píng)進(jìn)入全級(jí)前三分之一。
三．具體措施
（1）加強(qiáng)日常管理。每天多到教室、宿舍走動(dòng)。加強(qiáng)督促力度以及對(duì)學(xué)生的服務(wù)工作。
（2）多做學(xué)生思想工作。初三學(xué)生容易兩極分化，隨著月考的進(jìn)行學(xué)生會(huì)出現(xiàn)思想波動(dòng)。抓住學(xué)生心理，分類(lèi)做好學(xué)生思想工作尤為重要，激發(fā)優(yōu)等生斗志；讓邊際生看到希望；讓升學(xué)無(wú)望的學(xué)生愿意拼死一博。
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（3）讓每個(gè)學(xué)生都確立自己的奮斗目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生確立每次考試
的目標(biāo)，貼在桌面上鞭策自己進(jìn)步。目標(biāo)一定要小，符合實(shí)際可以實(shí)現(xiàn)。積小目標(biāo)成大目標(biāo)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不知不覺(jué)中已經(jīng)邁出了一大步。
(4)開(kāi)好任課教師會(huì)，協(xié)調(diào)各任課教師，促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展。根據(jù)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，劃分“責(zé)任田”給各任科教師。做好教師對(duì)學(xué)生的分組幫帶輔工作，定期開(kāi)展工作，落到實(shí)處。協(xié)調(diào)好體育訓(xùn)練與文化課的關(guān)系，做到兩不誤。
（5）開(kāi)展中考動(dòng)員班會(huì)，組織學(xué)生攥寫(xiě)班級(jí)、個(gè)人誓言，組織學(xué)生宣誓。做好學(xué)生的應(yīng)試心理培養(yǎng)。
（6）每次月考進(jìn)行認(rèn)真組織好質(zhì)量分析，鼓勵(lì)進(jìn)步。重點(diǎn)抓好“踩線生”的工作，樹(shù)立他們的信心，多交流、多指導(dǎo)幫其找到提高分?jǐn)?shù)的突破口。
一．背景：
人生總是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。
形式已不容多想，也無(wú)需多想，領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的支持，就是最有力的幫助。破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。古人尚有如此氣概，何況今人。破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，狹路相逢勇者勝。
我們也有自己的優(yōu)勢(shì)：
1.領(lǐng)導(dǎo)充分信任，疑人不用，用人不疑，工作大力支持。 2．老師團(tuán)結(jié)，敬業(yè)精神強(qiáng)。
3．本屆學(xué)生學(xué)習(xí)較踏實(shí)，學(xué)風(fēng)較濃，只要老師感情加智力的投資，應(yīng)該會(huì)有回報(bào)。 4．與學(xué)生關(guān)系良好，能夠走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，這是最大的優(yōu)勢(shì)。
人生總是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。13中考，既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇——挑戰(zhàn)自己的機(jī)遇。
二、學(xué)情分析：
初三（4）班為快班，共有學(xué)生xx人，其中女生xx名，男生xx名。因?yàn)槭强彀?，學(xué)生的行為習(xí)慣較好，學(xué)風(fēng)較濃，以下是該班在九月和十月兩次月考中的成績(jī)情況：
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從上面的2個(gè)表格我們不難看出： （1）、只要題目難度向中考靠近，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大學(xué)科的優(yōu)生數(shù)就體現(xiàn)明顯，數(shù)量太少，且人平較低。培優(yōu)工作任重道遠(yuǎn)。
（2）、物理、化學(xué)、歷史學(xué)科兩次月考，如果難度是與中考接近，到是值得慶賀。 （3）、政治學(xué)科的優(yōu)生數(shù)也較少，需要提高與督促。
從上表中可以看出：
1、前15名同學(xué)的名單基本沒(méi)變，說(shuō)明這幾個(gè)同學(xué)較穩(wěn)定，是重中之重。
2、有8名同學(xué)退步了，特別是退步較大的同學(xué)有4名，除了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生的情緒調(diào)度，心態(tài)的調(diào)整也顯得置關(guān)重要。
3、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科，學(xué)生分?jǐn)?shù)的提升空間較大，也很有必要。
4、從第七名開(kāi)始，學(xué)生的總分與第一名差距太大，我們不僅僅要關(guān)注名次，更要關(guān)注總分，它才是中考錄取的關(guān)鍵。
5、總校的目標(biāo)是16人，而后面的同學(xué)各科都是低平衡，整體提高，需要教師付出大量心血。需要學(xué)生有誓死一搏的勇氣和毅力。
二、教情分析：
初三4班共8個(gè)科任教師。團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，相信“心若在，夢(mèng)就在”。
三、中考目標(biāo)：
初三4學(xué)生中考目標(biāo)
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初三（4）班52人，學(xué)校給的重點(diǎn)指標(biāo)是xx人，其他全部上普高線。為了實(shí)現(xiàn)xx個(gè)重點(diǎn)線的四、重點(diǎn)學(xué)生培養(yǎng)方案：
五、教學(xué)進(jìn)度和復(fù)習(xí)階段性安排：
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六、幾點(diǎn)措施：
1、與學(xué)生促膝談心應(yīng)該經(jīng)常化、制度化、全面化，“磨刀不誤砍柴工”，思想通，輕裝上陣，非常必要。特別是每次考完后，更應(yīng)該如此。
2、對(duì)學(xué)生的弱科要經(jīng)常提醒，督促，并檢查。以表格或坐標(biāo)的形式張榜公布，以示鼓勵(lì)和鞭策。 3、結(jié)對(duì)子的老師和學(xué)生要真正落到實(shí)處，做到有人關(guān)心，人人關(guān)心優(yōu)生。 4、與家長(zhǎng)的聯(lián)系是必要的，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。
5、每次考試后的聯(lián)系會(huì)應(yīng)該到班。不僅僅是年級(jí)，這樣更具體，更有針對(duì)性。 6、適當(dāng)?shù)膶W(xué)生流動(dòng)還是有必要的，對(duì)學(xué)生促進(jìn)很大。
7、優(yōu)生的座談會(huì)應(yīng)該有必要開(kāi)，讓他們感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和激勵(lì)。
6
7
初三送考方案篇十四
為了提高學(xué)生的綜合成績(jī)，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生順利升入重點(diǎn)高中，經(jīng)研究決定對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)。特制定如下培優(yōu)方案：
一、思想上的培優(yōu)：經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想等各方面的情況。
二、學(xué)業(yè)上的培優(yōu)：讓學(xué)生各科均衡提升，爭(zhēng)強(qiáng)學(xué)生在中考中的競(jìng)爭(zhēng)力。
（一）培優(yōu)科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化。
（二）培優(yōu)對(duì)象：學(xué)籍在我校的優(yōu)秀生，各班報(bào)13人，組建兩個(gè)培優(yōu)班（9.1，9.2，9.3，9.4編為培優(yōu)一班;9.5，9.6，9.7，9.8編為培優(yōu)二班）。
（三）培優(yōu)時(shí)間：兩個(gè)星期考一輪，第一周考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，第二周考英語(yǔ)、理化。考試時(shí)間為周一和周四下午大課間和第七節(jié)課（3：30—4：30），講評(píng)時(shí)間為周三第八節(jié)課（4：40—5：20）和周五第七節(jié)課（3：50—4：30）。耽誤的第七節(jié)課調(diào)至第八節(jié)課補(bǔ)上。
（四）培優(yōu)班地點(diǎn)：新辦公樓二樓實(shí)驗(yàn)室（東實(shí)驗(yàn)室為一班，西實(shí)驗(yàn)室為二班），其余學(xué)生在本班教室。
（五）職責(zé)分工：培優(yōu)班班主任：
1、負(fù)責(zé)培優(yōu)班的紀(jì)律、衛(wèi)生、點(diǎn)名；
2、負(fù)責(zé)本培優(yōu)班學(xué)生各科成績(jī)的輸分。
負(fù)責(zé)命題、印制試卷、監(jiān)考、閱卷、講評(píng)試卷。普通班教師負(fù)責(zé)監(jiān)考、閱所代班級(jí)剩下學(xué)生的試卷。
（六）具體安排：
培優(yōu)班監(jiān)考及講評(píng)教師：（見(jiàn)附表1）。
普通班監(jiān)考教師：（見(jiàn)附表2）。
(七)具體要求：
4、監(jiān)考教師要嚴(yán)格監(jiān)場(chǎng)，讓學(xué)生實(shí)事求是地反映學(xué)習(xí)情況；
5、監(jiān)考教師如果有急事，自行調(diào)換；
6、培優(yōu)班班主任負(fù)責(zé)輸入本培優(yōu)班學(xué)生成績(jī)。
7、培優(yōu)班實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，確實(shí)跟不上的學(xué)生，班主任根據(jù)情況可以調(diào)換，但要提前將變更情況報(bào)給級(jí)部主任。
（八）操作流程：
1、級(jí)部主任負(fù)責(zé)考前分發(fā)試卷。
2、培優(yōu)班教師提前輪流命題，交給馬老師印制試卷。
3、培優(yōu)教師批閱完試卷，提前將試卷交給培優(yōu)班主任輸分。
4、監(jiān)考教師負(fù)責(zé)監(jiān)考，按順序分班收齊學(xué)生試卷并裝訂（剩余學(xué)生試卷直接交給科任教師），帶回去批閱。
5、培優(yōu)班班主任輸完分后，將試卷分發(fā)至各班，學(xué)生在聽(tīng)講評(píng)時(shí)帶上試卷。
6、級(jí)部主任匯總培優(yōu)學(xué)生成績(jī)，統(tǒng)計(jì)完畢反饋給各班主任，以便及時(shí)給學(xué)生做工作。
（六）待遇保障：
培優(yōu)教師兼培優(yōu)班主任每輪20元；
培優(yōu)教師每輪15元；
其余普通班監(jiān)考閱卷教師每輪補(bǔ)助5元。
初三送考方案篇十五
為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)和生存能力，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，特?cái)M定20xx年中考獎(jiǎng)勵(lì)方案。
（一）一中普通錄取生中考升學(xué)總目標(biāo)：升入一中人數(shù)60人。學(xué)校將指標(biāo)分解到各班，每班基本指標(biāo)為15人，以一中發(fā)放錄取通知書(shū)為準(zhǔn)。15人（不含15人）以下每生按50元計(jì)算。完成指標(biāo)每生獎(jiǎng)金100元，第16個(gè)獎(jiǎng)金300元，每增加一個(gè)遞增100元。
（二）一中推薦生每考取一名一中推薦生，獎(jiǎng)勵(lì)20xx元，抽取50元獎(jiǎng)給班主任。
（三）地理、生物、體育、信息技術(shù)按會(huì)考或中考成績(jī)?nèi)煦^，第一名獎(jiǎng)金300元，第二名獎(jiǎng)金100元，第三名0元。音樂(lè)、體育、美術(shù)每升入一名汶上一中特長(zhǎng)生獎(jiǎng)金100元，獎(jiǎng)給有關(guān)學(xué)科任課教師。
（四）分管領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)：對(duì)相關(guān)級(jí)部的分管領(lǐng)導(dǎo)，按升入一中人數(shù)計(jì)算，完不成指標(biāo)，獎(jiǎng)金為0。60—69人，每生10元；第70—79人，每生50元；80人以上，每生100元。
學(xué)校按照上述獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，將獎(jiǎng)金發(fā)放到各班，該班獎(jiǎng)金的10％獎(jiǎng)勵(lì)給班主任，剩余部分獎(jiǎng)勵(lì)給該班中考學(xué)科任課教師，按照全縣中考單科名次，按等級(jí)發(fā)放。
一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將予以沒(méi)收，并對(duì)有關(guān)人員提出批評(píng)。
中考全縣排名將作為評(píng)優(yōu)樹(shù)先的重要依據(jù)，對(duì)在中考中取得優(yōu)異成績(jī)的教師，學(xué)校將優(yōu)先考慮授予優(yōu)秀教師等稱號(hào)，每班考取一中及職業(yè)中專學(xué)生數(shù)，為評(píng)選優(yōu)秀班主任的依據(jù)。凡成績(jī)差者，不得評(píng)為優(yōu)秀。
初三送考方案篇十六
把重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)上，對(duì)已學(xué)過(guò)但還沒(méi)有完全掌握的內(nèi)容有條理和針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為中考總復(fù)習(xí)爭(zhēng)取更多的時(shí)間。
那么我們需要掌握哪些知識(shí)呢？以下就是知識(shí)點(diǎn)清單：
1、各物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)及含義。
2、化學(xué)式的計(jì)算。
3、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。
4、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。
5、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。
6、二氧化碳的制備。
7、金屬的化學(xué)性質(zhì)。
8、金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用。
9、冶鐵的原理、裝置、操作、現(xiàn)象及注意事項(xiàng)。
10、化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算。
把重點(diǎn)放在下學(xué)期內(nèi)容的預(yù)習(xí)上了。在下學(xué)期，我們將主要學(xué)習(xí)溶液、酸堿鹽這幾個(gè)單元，而這幾個(gè)單元正是中高難度知識(shí)點(diǎn)的綜合。這部分是初中化學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將化學(xué)從一個(gè)人人以為會(huì)背就可以得分的學(xué)科提升到了一個(gè)新的高度，初中化學(xué)80%以上的難題是和這部分有直接的關(guān)系。這部分知識(shí)掌握的好與壞，直接決定了學(xué)生在重要考試中成績(jī)的檔次。如果這幾個(gè)單元還是按照學(xué)習(xí)上冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)方法，死記硬背，不求理解，不懂應(yīng)用，那么在中考前的復(fù)習(xí)中，學(xué)生的成績(jī)會(huì)大幅度下滑。所以，這幾個(gè)單元是我們想要得到高分所必須攻克的。
一、溶液部分：在重要考試中，較難的反應(yīng)幾乎都在溶液中進(jìn)行，計(jì)算題的最后一題也必然跟溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí)，要能分清溶液中各物質(zhì)之間的關(guān)系，掌握飽和溶液和不飽和溶液的區(qū)別與轉(zhuǎn)化方式，熟悉溶解度曲線中點(diǎn)、線、面的意義，對(duì)于簡(jiǎn)單的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算問(wèn)題能夠快速正確利用規(guī)律解決，一定杜絕死記硬背和生搬硬套。
二、酸堿鹽部分：酸堿鹽部分中一定要掌握的是酸堿鹽各自的化學(xué)性質(zhì)，酸有五條，堿有四條，鹽也有四條。這些物質(zhì)之間能否反生反應(yīng)的判斷，化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)及反應(yīng)現(xiàn)象是考試中的重點(diǎn)。溶解性表也是一定要掌握到內(nèi)容。有些同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得初中化學(xué)要記得東西太多，尤其到了酸堿鹽這部分，幾乎出來(lái)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就必須牢記。到了高中你就會(huì)知道，初中這點(diǎn)內(nèi)容真的是太少了，少的讓人內(nèi)心充滿了幸福感！學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容要結(jié)合反應(yīng)規(guī)律和各常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行層層遞進(jìn)，分類(lèi)記憶，歸類(lèi)一些題型的基本分析思路和規(guī)律，這樣才能做到學(xué)到、學(xué)好。
三、推斷、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算部分：初三的這個(gè)寒假，除了要對(duì)溶液、酸堿鹽學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，還要學(xué)習(xí)早已出現(xiàn)卻沒(méi)有系統(tǒng)歸納的題型--推斷、計(jì)算，及實(shí)驗(yàn)。這三部分知識(shí)被我們學(xué)生戲稱為“化學(xué)的三座大山”。80%以上的學(xué)生對(duì)這三種題型沒(méi)有一個(gè)很好的解決方法，幾乎所有的學(xué)生都認(rèn)為這三種題型十分復(fù)雜。不過(guò)值得慶幸的是，因?yàn)閮赡曛蟮闹锌几母铮越窈蟮闹锌碱}會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，這三種類(lèi)型的題目難度肯定會(huì)有所降低。在推斷題方面，一定要熟悉常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)關(guān)系，包括誰(shuí)能生成誰(shuí)，誰(shuí)能被誰(shuí)生成，絕對(duì)不能把大量方程式背熟就覺(jué)得學(xué)完了。計(jì)算方面一定要有一個(gè)整體的認(rèn)知，要明白此題到底想讓我們從什么角度和知識(shí)點(diǎn)去解決，而不是一拿到題就開(kāi)始解，那樣只會(huì)增加解題的時(shí)間，而不能很好的理清解決思路。實(shí)驗(yàn)方面更加注重整道題的分析理解，一定要首先弄明白實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡降资鞘裁矗O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是要對(duì)哪個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析研究，各裝置的作用及原理都是什么，實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候需要注意哪些實(shí)際存在的問(wèn)題。關(guān)于計(jì)算題，一直出現(xiàn)的問(wèn)題比較多。但幾乎每年中考，都是一直在通過(guò)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和復(fù)分解反應(yīng)中產(chǎn)生氣體或者沉淀來(lái)進(jìn)行一系列的計(jì)算。所以我們只要掌握了解題方法，計(jì)算題肯定能迎刃而解。建議先從綜合性不是特別強(qiáng)的題目練起，熟練之后在對(duì)中考題或者模擬試題中較難的綜合性計(jì)算題進(jìn)行研究。免得因?yàn)榉磸?fù)練習(xí)之后覺(jué)得計(jì)算題太難而內(nèi)心恐懼，從而放棄。
寒假的時(shí)間非常關(guān)鍵，希望大家能抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)！
初三送考方案篇十七
應(yīng)：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，盧：親愛(ài)的同學(xué)們，(合)大家上午好!
應(yīng)：俗話說(shuō)“天下無(wú)不散之筵席”，同學(xué)們，此時(shí)此刻，我們帶著絲絲離別的傷感和愁緒，因?yàn)槲覀儗⒁x開(kāi)我們尊敬的老師，離開(kāi)我們親密的同學(xué)，離開(kāi)我們溫暖的母校。過(guò)了今天，我們就即將踏上新的旅程，去實(shí)現(xiàn)新的夢(mèng)想。今天，我們最后一次相聚在這里。
盧：北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校20xx屆初中畢業(yè)典禮――現(xiàn)在開(kāi)始。全體起立，奏國(guó)歌!
一.典禮第一項(xiàng)：播放記錄片《閃亮的日子》。
(唱完國(guó)歌)禮畢，請(qǐng)坐。
應(yīng)：曾記否，第一次來(lái)到你所在的班級(jí)，認(rèn)識(shí)了你的新同學(xué)、新老師。
――我們?cè)谶@里收獲友誼和快樂(lè)。
――三年，我們一起遨游在浩瀚的知識(shí)海洋。
――下面請(qǐng)看記錄片《閃亮的日子》。
二.畢業(yè)生代表致感恩詞。
應(yīng)：在這里，記錄了我們無(wú)數(shù)難忘的校園生活，凝結(jié)了我們太多記憶的片段，今天，我們真不忍心離開(kāi)這熟悉的一切。這難忘的一切。在北大附中，我們經(jīng)歷了一種別樣的關(guān)愛(ài)――老師們無(wú)私的愛(ài)。
有請(qǐng)各班同學(xué)代表我們?nèi)w同學(xué)向我們敬愛(ài)的老師致感恩詞。(背景音樂(lè)：??)。
(朗聲學(xué)生代表：讓我們以熱烈的掌聲邀請(qǐng)全體老師上臺(tái)??)。
應(yīng)：(40位獻(xiàn)花的同學(xué)和老師上臺(tái)站成列后)請(qǐng)全體同學(xué)起立，讓我們用最最熱烈的掌聲向親愛(ài)的老師們獻(xiàn)上一束飽含記憶和感謝的鮮花。
(花交到老師手上后)行三鞠躬謝師禮：一鞠躬――代表我們對(duì)老師的感謝;二鞠躬――代表我們對(duì)老師的不舍;三鞠躬――代表我們對(duì)老師的祝福。
三、教師代表致祝福詞。
盧：(鞠躬后，同學(xué)們請(qǐng)坐)三年的北大附中生活，一千多個(gè)日日夜夜，我們朝夕相處，一起度過(guò)了這人生中最難忘的時(shí)光。如今，離別的鐘聲即將敲響，老師們的千般不舍的萬(wàn)般叮嚀，都只有化為一句句的祝福。下面有請(qǐng)我們各班主任作為代表，給同學(xué)們送上全體老師的祝福。(背景音樂(lè)：??)。
應(yīng)：接下來(lái)，大家自由發(fā)言!或許，你是個(gè)不善于表達(dá)的人，但這是最后的機(jī)會(huì)了??有些話，不說(shuō)出來(lái)別人是不會(huì)知道的，有些話，不說(shuō)出來(lái)你是會(huì)后悔的。面對(duì)老師，面對(duì)昔日的同學(xué)，明日的朋友??讓我們勇敢的說(shuō)出自己的心里話吧。
五.向?qū)W校贈(zèng)禮。
應(yīng)：母校是什么，母校就是你一天罵它十遍八遍卻容不得別人說(shuō)一點(diǎn)不好的地方;母校是什么，你在這里的時(shí)候巴不得早點(diǎn)走，可當(dāng)你真要走的時(shí)候，又希望能多留一會(huì)的地方。在這里，我們深深體會(huì)到北大附中矢志不渝的辦學(xué)宗旨：對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)!更體會(huì)到“成長(zhǎng)比成功更重要!”的辦學(xué)理念?！昂裰卮髿鈺r(shí)尚高遠(yuǎn)”――我們一定會(huì)繼續(xù)努力讓他成為我們附中人永久的特質(zhì)!
現(xiàn)在，我們以此做為對(duì)母校的留念，表達(dá)我們對(duì)母校最衷心的謝意!讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)親愛(ài)的雷校長(zhǎng)上臺(tái)!
六、校長(zhǎng)致辭應(yīng)：(上臺(tái))雷校長(zhǎng)，請(qǐng)您接受我們對(duì)母校的留念。祝愿我們的母?！俺碎L(zhǎng)風(fēng)破大浪，永立時(shí)代潮頭”。(贈(zèng)禮，同學(xué)握手擁抱雷校，留影)。
八、學(xué)生表演歌曲(表演者吳林輝??)教師祝福留言視頻??應(yīng)：畢業(yè)典禮已經(jīng)要到尾聲了，這三年來(lái)，我們舉辦過(guò)許多年級(jí)的活動(dòng)，男孩子日、女孩子日、主題運(yùn)動(dòng)會(huì)??讓我們?cè)僖淮位匚抖嗖实某踔猩畎桑旅嬗姓?qǐng)吳林徽、王浩生等同學(xué)為我們帶來(lái)歌曲聯(lián)唱《再聚首》，掌聲歡迎!
盧：臨別依依，言語(yǔ)萬(wàn)千!親愛(ài)的同學(xué)們，無(wú)論再過(guò)多少年，無(wú)論今后你們走到那里，老師們都將是你們慈祥的母親!希望同學(xué)們把學(xué)校的殷切期望，把老師的幾多叮嚀，化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在以后的學(xué)習(xí)中取得更加優(yōu)異的成績(jī)??(播放視頻)。
同學(xué)們，畢業(yè)快樂(lè)。
我們，珍重，再見(jiàn)!
初三送考方案篇一
縣衛(wèi)計(jì)綜合執(zhí)法局、縣疾控中心、縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)醫(yī)院，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（中心）衛(wèi)生院：
為認(rèn)真做好我縣2016年高考、學(xué)考、中考衛(wèi)生保障工作，確保飲用水衛(wèi)生安全，防止和應(yīng)對(duì)水污染事件和傳染病疫情的發(fā)生，做好醫(yī)療救護(hù)工作，確保全縣2016年普通高考、學(xué)考、中考順利進(jìn)行，根據(jù)《傳染病防治法》、《生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《長(zhǎng)沙市重大活動(dòng)衛(wèi)生保障工作規(guī)范》及寧鄉(xiāng)縣2016年高校招生、學(xué)業(yè)水平考試和初中畢業(yè)升學(xué)考試工作統(tǒng)一部署，結(jié)合實(shí)際情況，制訂本工作方案。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
成立寧鄉(xiāng)縣衛(wèi)生和計(jì)劃生育局2016年高考、學(xué)考、中考衛(wèi)生保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：劉晴明。
副組長(zhǎng)：肖海燕袁新華李建。
成員：胡雪良周仲南劉俊東楊曙光楊興文。
周孝軍何金滿劉湘龍。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由李建同志兼任辦公室主任，由周孝軍、何金滿、劉湘龍負(fù)責(zé)辦公室日常事務(wù)工作。電話：87823989。
1、2016年5月25-28日對(duì)各考點(diǎn)進(jìn)行一次全面衛(wèi)生監(jiān)督檢查、傳染病防控工作檢查指導(dǎo)，重點(diǎn)檢查各考點(diǎn)單位衛(wèi)生管理情況、消毒設(shè)施配置及正常運(yùn)轉(zhuǎn)情況、水質(zhì)自檢情況，排查安全隱患。對(duì)監(jiān)督監(jiān)測(cè)中發(fā)現(xiàn)的'問(wèn)題，作好記錄，提出限期整改意見(jiàn)，督促各考點(diǎn)學(xué)校及時(shí)改正，消除隱患。
2、6月3日―6月5日督查各考點(diǎn)整改措施落實(shí)情況。
3、6月6日-8日和6月11日-13日縣衛(wèi)計(jì)綜合執(zhí)法局、縣疾控中心、縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)醫(yī)院衛(wèi)生保障駐點(diǎn)人員進(jìn)駐各高考、學(xué)考考點(diǎn)全程監(jiān)督，6月16-18日各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（中心）衛(wèi)生院衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管員醫(yī)務(wù)人員進(jìn)駐各中考考點(diǎn)全程監(jiān)督。
（一）切實(shí)加強(qiáng)高考、學(xué)考、中考期間各考點(diǎn)飲用水、醫(yī)務(wù)室、考生寢室及考點(diǎn)周邊住宿場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測(cè)工作，防止水污染事件及傳染性疾病等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。
（二）認(rèn)真做好高考、學(xué)考、中考期間師生的醫(yī)療救護(hù)保障工作。
四、人員分工及工作職責(zé)。
（一）駐點(diǎn)衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測(cè)及快速檢測(cè)組。
組長(zhǎng)：肖海燕13874943518。
副組長(zhǎng)：肖月紅13974937958彭智勇13975845205。
成員：劉繼軍葉偉肖治國(guó)唐海燕袁冬榮。
周海湘黃義軍李松蔚楊亞梁志強(qiáng)。
工作職責(zé)：衛(wèi)生監(jiān)督員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)水質(zhì)消毒，每天對(duì)各考點(diǎn)自建設(shè)施供水和二次供水在生活飲用水出水處、食堂和宿舍等地點(diǎn)采樣，開(kāi)展水質(zhì)色度、渾濁度、臭和味、肉眼可見(jiàn)物、ph和消毒劑余量檢測(cè)的現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)；衛(wèi)生監(jiān)測(cè)員進(jìn)行傳染病疫情監(jiān)測(cè)，確?？荚嚻陂g生活飲用水衛(wèi)生安全及防止傳染病疫情發(fā)生。
飲用水安全快速檢測(cè)由林安人同志負(fù)責(zé)，各駐點(diǎn)衛(wèi)生監(jiān)督員必須于每天9：00前協(xié)助做好生活飲用水快速檢測(cè)。
高考駐點(diǎn)人員安排及聯(lián)系電話（附件1）。
學(xué)考駐點(diǎn)人員安排及聯(lián)系電話（附件2）。
中考由各考點(diǎn)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）衛(wèi)生院衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管員駐點(diǎn)。
（二）校園周邊住宿場(chǎng)所衛(wèi)生整治組。
組長(zhǎng)：肖海燕13874943518。
副組長(zhǎng)：肖月紅13974937958。
成員：劉繼軍肖治國(guó)周海湘黃義軍。
工作職責(zé)：
從5月28日開(kāi)始負(fù)責(zé)與相關(guān)職能部門(mén)協(xié)調(diào)配合對(duì)各考點(diǎn)校園周邊住宿場(chǎng)所衛(wèi)生進(jìn)行整治，確保三考期間各考點(diǎn)周?chē)矆?chǎng)所衛(wèi)生。
（三）突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置工作組。
組長(zhǎng)：李建13874898899。
副組長(zhǎng)：夏文斌13975188615易娟13617485855。
成員：張鵬賴志華戴毅周海湘潘朝輝。
周鐵成林安人。
工作職責(zé)：做好水污染事故、傳染性疾病及食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置工作。
（四）醫(yī)療救護(hù)組。
組長(zhǎng)：袁新華13808436369。
成員：劉湘龍15874057766劉清波15084815621。
張亮13874890821楊興文13875994445。
工作職責(zé)：各相關(guān)醫(yī)療單位要準(zhǔn)備好救護(hù)車(chē)輛，開(kāi)展相應(yīng)的醫(yī)療服務(wù)和救治工作。
急救電話：縣人民醫(yī)院：120、87888120。
縣中醫(yī)醫(yī)院：87887120。
花明樓中心衛(wèi)生院：87094071。
考點(diǎn)醫(yī)務(wù)人員安排及聯(lián)系電話（見(jiàn)附件1、2）。
附件：1.寧鄉(xiāng)縣2016年高考衛(wèi)生保障駐點(diǎn)衛(wèi)生工作人員安排表。
2.寧鄉(xiāng)縣2016年學(xué)考衛(wèi)生保障駐點(diǎn)衛(wèi)生工作人員安。
排表。
寧鄉(xiāng)縣衛(wèi)生和計(jì)劃生育局。
2016年6月1日。
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初三送考方案篇二
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
3、學(xué)生離校前政教處組織全體初三與初二學(xué)生進(jìn)行全面，系統(tǒng)的安全教育。
4、學(xué)校后勤處要認(rèn)真搞好保障工作，確保考試期間接送師生的車(chē)輛性能好，司機(jī)技術(shù)好。確保常用藥品到位，住房安全舒適，飲食安全衛(wèi)生。
5、所有送考老師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，隨時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生保持聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)處理。
6、中考期間所有送考老師要嚴(yán)格保管好學(xué)生的'準(zhǔn)考證（指參加集體行動(dòng)的學(xué)生），每天早晨在學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)前發(fā)準(zhǔn)考怔，中午在考點(diǎn)門(mén)口指定位置收準(zhǔn)考證，下午在同樣地點(diǎn)發(fā)準(zhǔn)考證，考完之后再收，如此反復(fù)。
7、送考老師每次帶學(xué)生行動(dòng)前一定要仔細(xì)清點(diǎn)人數(shù)，如果發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對(duì)，必須立即采取措施，直到將學(xué)生找到為止。
8、所有科目考完之后，任何學(xué)生不能單獨(dú)行動(dòng)（除非父母親自接走）。必須跟老師一起隨車(chē)返回，距離遠(yuǎn)的學(xué)生送考老師要等學(xué)生家長(zhǎng)親自帶走才能離開(kāi)。
9、學(xué)校設(shè)立中考應(yīng)急熱線：
10、中考期間不管學(xué)生是否參加統(tǒng)一行動(dòng)，只要送考老師看到了，就必須要認(rèn)真對(duì)待，防患于未燃。
初三送考方案篇三
為確保我校20xx年初三體育考試順利進(jìn)行，確保全體學(xué)生的安全、高效的參加考試，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本安全方案：
牢固樹(shù)立“安全第一、安全至上”的理念，切實(shí)把安全管理貫穿于考試組織管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)考試安全“零事故”的目標(biāo)，確保本次考試安全有序進(jìn)行。
本次考試考點(diǎn)設(shè)在城頭高級(jí)中學(xué)，時(shí)間4月16日下午；參考學(xué)生578人。
為加強(qiáng)本次考試工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立墩歡中學(xué)20xx年中考體育考試應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)組。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
組員：初三各班班主任及體育教師。
1、各班主任認(rèn)真排查、分析參加考試學(xué)生的身體狀況及其它情況，確保其身體健康無(wú)誤后，由參加考試的學(xué)生及家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)后，才能允許其參加考試，任何有特異體質(zhì)及不適宜運(yùn)動(dòng)的考生堅(jiān)決不得進(jìn)入考場(chǎng)。
2、為確?？忌馨踩?、有序、準(zhǔn)時(shí)抵返考場(chǎng)，考試時(shí)候由學(xué)校按照教育局有關(guān)規(guī)定租用合格運(yùn)輸車(chē)輛（共10輛大巴），并有當(dāng)?shù)氐慕痪?、派出所警?chē)開(kāi)道，警車(chē)壓陣護(hù)送學(xué)生到體育考試地點(diǎn)。
xx主任：負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)班主任及時(shí)做好考生的思想工作和各考試分組及學(xué)生人數(shù)的清點(diǎn)。
xx主任：負(fù)責(zé)學(xué)生紀(jì)律、考風(fēng)考紀(jì)方面的教育與管理，處理偶發(fā)事件。
體育老師：再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前的技術(shù)指導(dǎo)；帶領(lǐng)學(xué)生做考前準(zhǔn)備活動(dòng)。
各班主任：負(fù)責(zé)學(xué)生身體狀況的排查與分析，要做好學(xué)生的思想工作，充分調(diào)動(dòng)好團(tuán)員、干部的作用，做到尊重考務(wù)人員、遵守考場(chǎng)紀(jì)律、嚴(yán)禁作弊，要保護(hù)考試地點(diǎn)的環(huán)境、不損壞花草樹(shù)木、不亂丟垃圾。按規(guī)定時(shí)間安全順暢的完成考試前后集結(jié)，乘車(chē)回學(xué)校并簽名離校。
校醫(yī)及各班班主任：備足臨時(shí)急救藥品和外傷藥品，做到能對(duì)學(xué)生在飲食中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理、救治；能對(duì)乘車(chē)、試前準(zhǔn)備活動(dòng)、考試過(guò)程中出現(xiàn)的意外受傷及時(shí)處理、救治；出現(xiàn)重大突發(fā)事件時(shí)，協(xié)助做好救護(hù)和護(hù)送工作。
1、一旦發(fā)生突發(fā)安全事件，應(yīng)在第一時(shí)間向組長(zhǎng)報(bào)告，并由學(xué)校向教育局體育考試突發(fā)安全事件應(yīng)急救援小組辦公室報(bào)告，積極有效地組織送考人員施救及學(xué)生自救，將人員傷亡減少到最低程度。
2、學(xué)校根據(jù)事件的性質(zhì)向公安、消防、衛(wèi)生等能管理部門(mén)緊急求援，使災(zāi)情較快得到控制，使受傷人員及時(shí)得到救治。
3、我校將協(xié)同相關(guān)部門(mén)處理好突發(fā)安全事件搶險(xiǎn)救災(zāi)，做好受傷學(xué)生家長(zhǎng)的安撫及解釋工作。
初三送考方案篇四
復(fù)習(xí)資料：地圖冊(cè)、中考復(fù)習(xí)資料。
先從七年級(jí)上、下冊(cè)開(kāi)始復(fù)習(xí)，這一部分內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間較久，大部分已經(jīng)忘了，最先復(fù)習(xí)，時(shí)間安排少點(diǎn)，八年級(jí)地理學(xué)習(xí)時(shí)間距離較短，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生印象更深刻一點(diǎn)，所以復(fù)習(xí)時(shí)間也安排距離中考近些較好。復(fù)習(xí)以學(xué)生預(yù)定資料作為參考資料，進(jìn)度安排如下：
4月1日—4月5日：北京、上海市、重慶市。
4月29日—5月3日：綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)5月6日—5月10日：綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)。
世界主要?dú)夂蝾?lèi)型的氣溫曲線與降水柱狀圖(氣候類(lèi)型判斷)【七年級(jí)上冊(cè)】(提醒學(xué)生備好以上必要的資料及專門(mén)的資料袋(2個(gè))，并定期檢查。
中考資料上的考點(diǎn)能背，重要地圖過(guò)關(guān)。
1.立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。
2.梳理體系，講練結(jié)合。
3.強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。
初三送考方案篇五
（1）導(dǎo)向引路：以學(xué)校的中考備考指導(dǎo)思想為導(dǎo)向，要在深入研究新大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材、市中考語(yǔ)文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上，對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成績(jī)。
（2）整理歸類(lèi)：以“大綱”為依據(jù)，幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材中所牽涉到的知識(shí)加以分類(lèi)整理，以掌握知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、簡(jiǎn)單化。
（3）訓(xùn)練能力：通過(guò)復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力、理解能力、寫(xiě)作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力。
第一階段：從3月15日到4月15日，全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識(shí)點(diǎn)。
第二階段：從4月16日到5月16日，進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題檢測(cè)與點(diǎn)撥，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。
第三階段：從5月17日到6月17日，進(jìn)行綜合測(cè)試與知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè)。
1．狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南.
復(fù)習(xí)過(guò)程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。
3．重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對(duì)初中六冊(cè)語(yǔ)文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過(guò)關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫(xiě)一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫(xiě)法。
4．對(duì)于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開(kāi)放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。
5．復(fù)習(xí)時(shí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，面向全體，注重實(shí)效，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識(shí)要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問(wèn)題。要求學(xué)生練要有計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。
6．要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問(wèn)題，并且要抓“突破口”，不盲目“開(kāi)快車(chē)”。
7．在專題知識(shí)的測(cè)試階段中，做好學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。
9．在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生及時(shí)做好筆記，對(duì)于一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。
10．做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計(jì)，以及專題測(cè)試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
初三送考方案篇六
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
1.宣傳及后勤保障負(fù)責(zé)人：王雪峰吳益平、錢(qián)建林、宋海建、后勤人員。
橫幅、標(biāo)語(yǔ)、禁區(qū)標(biāo)志、舉報(bào)箱、舉報(bào)電話、廣播系統(tǒng)等。
裁判老師的休息室：北校區(qū)食堂。
就餐地點(diǎn)：北校區(qū)食堂。
2.安全保衛(wèi)負(fù)責(zé)人：姚海燕、錢(qián)建林。
學(xué)生從南校區(qū)到北校區(qū)的行走安全；考點(diǎn)的安保；校醫(yī)的安排。
3.場(chǎng)地器材準(zhǔn)備負(fù)責(zé)人：程方、丁躍東、王海濤。
場(chǎng)地布置（白石灰、白粉筆、小黑板）；其他考試器材的準(zhǔn)備。
4.年級(jí)的具體分工總負(fù)責(zé)：王愛(ài)平陶逢春負(fù)責(zé)班級(jí)協(xié)調(diào)（顧兵協(xié)助）。
初三體育教師負(fù)責(zé)整隊(duì)和指導(dǎo)學(xué)生做好熱身運(yùn)動(dòng)。
第一天下午協(xié)助檢錄：章銀美負(fù)責(zé)各班紀(jì)律督查。
第二天上午協(xié)助檢錄：徐維東；王亮負(fù)責(zé)各班紀(jì)律督查。
第二天下午協(xié)助檢錄：李小慧；何曉峰負(fù)責(zé)各班紀(jì)律督查。
考試地點(diǎn)：北校區(qū)操場(chǎng)。
1．學(xué)生考試要求：
（1）所有學(xué)生考試當(dāng)天里面穿好運(yùn)動(dòng)t血衫、運(yùn)動(dòng)短褲（或運(yùn)動(dòng)中褲），（若氣溫低可加一件厚外套，等考試時(shí)再脫掉）;穿合腳的運(yùn)動(dòng)鞋（一定要系好鞋帶）。
（2）帶好自備的符合中考要求的足球、籃球、排球、跳繩。
（3）遵守考試紀(jì)律。檢錄和考試過(guò)程中不得喧嘩，聽(tīng)好裁判的指令，服從指揮，認(rèn)真考試，展現(xiàn)我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。各班考前要教育考生遵守考試規(guī)則，服從指揮，尊重裁判。
2.學(xué)生到場(chǎng)時(shí)間及安排。
上午考試的班級(jí)請(qǐng)家長(zhǎng)6：40前將學(xué)生直接送到北校區(qū)。學(xué)生考完后回到教室繼續(xù)完成練習(xí)，等本班所有學(xué)生考試結(jié)束后由班主任和時(shí)間段二的看班教師一同帶回南校區(qū)教室。下午考試的班級(jí)由班主任和時(shí)間段一的看班教師于12：40將學(xué)生帶到北校區(qū)的對(duì)應(yīng)教室，同樣等本班所有學(xué)生考試結(jié)束后，由班主任和時(shí)間段二的看班教師一同帶回南校區(qū)教室。北校區(qū)的自習(xí)教室安排如下：
1班、9班、17班—701班；2班、10班、18班——702班；
3班、11班、19班--703班；4班、12班、20班——704班；
5班、13班、21班—705班；6班、14班、22班——706班；
7班、15班、23班—707班；8班、16班、24班——708班。
要求：各班要教育學(xué)生注意來(lái)回途中的安全。過(guò)馬路時(shí)，班主任和看班教師要站在公路上攔住車(chē)輛，等學(xué)生全部通過(guò)后再放行。本次體育中考時(shí)間內(nèi)由值班教師看班，學(xué)生讀口語(yǔ)（1小時(shí)）；背政史各0.5小時(shí)，具體安排見(jiàn)附頁(yè)。
3．上午考試的班級(jí)男生7：00整隊(duì)，女生整隊(duì)時(shí)間聽(tīng)候通知；
下午考試的班級(jí)女生13：00整隊(duì)，男生整隊(duì)時(shí)間聽(tīng)候通知。每半天考試時(shí)分男女兩批進(jìn)行，上午先男后女，下午先女后男。各班要求全部項(xiàng)目考完的學(xué)生及時(shí)回到教室，不得在操場(chǎng)及周邊逗留。
整隊(duì)時(shí)在教室前排好隊(duì)后立即帶到北校區(qū)操場(chǎng)，要求學(xué)生要認(rèn)真做好熱身運(yùn)動(dòng)。檢錄時(shí)按項(xiàng)目排好隊(duì)，要求學(xué)生不能有聲音，聽(tīng)清自己的姓名，及時(shí)領(lǐng)取并隨身攜帶準(zhǔn)考證參加考試。準(zhǔn)考證要保管好。
初三體育教師指導(dǎo)學(xué)生做好熱身運(yùn)動(dòng)分工如下：19日下午徐維峰，20日上午王海濤；20日下午吳杰。
測(cè)試前在裁判的指引下按照項(xiàng)目分組，（第一類(lèi)：200米跑；立定三級(jí)蛙跳；助跑正面雙手頭上向前擲實(shí)心球。第二類(lèi)：男生引體向上、女生雙杠直臂前移；1分鐘仰臥起坐；1分鐘跳繩。第三類(lèi)：籃球運(yùn)球投籃；排球網(wǎng)前自墊球；足球運(yùn)球繞桿射門(mén)。）。
4．所有班主任和體育教師都不得進(jìn)入禁區(qū)，不能干擾學(xué)生考試。如有異議，請(qǐng)學(xué)生考完后提出申請(qǐng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組反饋。測(cè)試過(guò)程中，考生臨場(chǎng)出現(xiàn)（如鞋帶脫落、摔倒等）突發(fā)事件時(shí)（考生應(yīng)立即停止考試），在不違反測(cè)試規(guī)則的前提下，考生可以通過(guò)學(xué)校提出當(dāng)日補(bǔ)考或申請(qǐng)緩試。經(jīng)體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組現(xiàn)場(chǎng)決定后，考生可在當(dāng)日或規(guī)定期限內(nèi)進(jìn)行一次補(bǔ)考。無(wú)故不參加畢業(yè)升學(xué)體育考試的考生，成績(jī)?yōu)榱惴帧?BR> 5.體育考試期間，考場(chǎng)一律實(shí)行全封閉，所有考務(wù)人員應(yīng)統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，佩戴證件進(jìn)場(chǎng)組考，不得攜帶通信工具組織體育統(tǒng)考。考試保障人員應(yīng)佩戴證件，從嚴(yán)控制進(jìn)出?？忌鷮W(xué)校老師等無(wú)關(guān)人員嚴(yán)禁入內(nèi)?？键c(diǎn)學(xué)校要配備完善的醫(yī)務(wù)應(yīng)急處理措施。參加體育考試的學(xué)校，在考試規(guī)定時(shí)間和區(qū)域內(nèi)，應(yīng)認(rèn)真組織好考生考前熱身等準(zhǔn)備活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)檢錄進(jìn)場(chǎng)。
初三送考方案篇七
金秋送爽，初三的學(xué)子亦走進(jìn)了人生的第一個(gè)收獲季節(jié)，經(jīng)過(guò)九年的“抗戰(zhàn)”，能否旱澇保收，永處不敗之地，最終抱得“美人”歸，在此，本人根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合本人近二十載的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為同學(xué)們提供幾條建議，望能起到“拋磚引玉”的作用，同時(shí)也盼望同學(xué)們愉快地度過(guò)“黎明”前的“白色恐怖”，順利收復(fù)“中考”。
課堂學(xué)習(xí)固然重要，課外“吃零食”必不可少
首先，在課堂要用心聽(tīng)講，認(rèn)真完成老師布置的一切學(xué)習(xí)任務(wù)。上課時(shí)要大膽發(fā)言，積極參加老師組織的一切課堂活動(dòng)，如對(duì)話、小表演等。及時(shí)向老師提出疑難問(wèn)題。
其次是課后要力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)。
1.多用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高聽(tīng)說(shuō)能力。可以組成幾人為一組的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣小組或成立英語(yǔ)角，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為自己營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)的氛圍。英語(yǔ)小品表演，學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，課本話劇表演等都可給我們提供鍛煉聽(tīng)說(shuō)的機(jī)會(huì)。
2.充分利用現(xiàn)代化設(shè)備輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)。激光影碟機(jī)或多媒體計(jì)算機(jī)集聲音、圖像、趣味于一體，可用來(lái)選看難易適度的英語(yǔ)光盤(pán)。最好2至3人同時(shí)收看，邊看邊摹仿，從而加深理解，提高語(yǔ)言運(yùn)用技能。
3.廣泛閱讀。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是日積月累的過(guò)程，貴在持之以恒，要長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀難易適度或略難些的課外英語(yǔ)讀物。閱讀時(shí)除掌握文中主要信息、完成有關(guān)練習(xí)外，還需注意語(yǔ)速。除此之外，還需閱讀英語(yǔ)之外的科普、文學(xué)書(shū)籍?？萍贾狻⑷伺c自然等電視節(jié)目，可給我們提供營(yíng)養(yǎng)豐富的精神食糧。
4.注重培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力。要養(yǎng)成用英語(yǔ)寫(xiě)周記、故事及隨想的好習(xí)慣。與異國(guó)少年交筆友，書(shū)信往來(lái)，可幫助我們了解異國(guó)風(fēng)情，提高寫(xiě)作能力。
5.加強(qiáng)新課的預(yù)習(xí)。上新課前要認(rèn)真聽(tīng)有關(guān)新課的磁帶，并找出文中難點(diǎn)與重點(diǎn)。
6.在現(xiàn)代都市生活中，利用零星點(diǎn)滴的時(shí)間與機(jī)會(huì)觀看英語(yǔ)路標(biāo)、商標(biāo)、產(chǎn)品介紹等。如果有機(jī)會(huì)外出旅游，也要尋找機(jī)會(huì)與外賓進(jìn)行交談。
梳理知識(shí)構(gòu)建框架
知識(shí)具有系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性，就像一棵大樹(shù)枝繁葉茂，全靠縱橫交錯(cuò)的根，吸收各方的營(yíng)養(yǎng)，提供生長(zhǎng)的源泉，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣，知識(shí)要建立在牢固的基礎(chǔ)之上，才能溫故而知新、融會(huì)而貫通。
1、巧妙識(shí)記單詞
2、及時(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)
3、理清語(yǔ)法規(guī)則
語(yǔ)法規(guī)則就是語(yǔ)言規(guī)則，是遣詞造句的綱目，掌握了語(yǔ)法對(duì)理解有很大的好處，所以語(yǔ)法也不可輕視。每課的語(yǔ)法不會(huì)太多，一般一二條很容易掌握，如當(dāng)學(xué)到英語(yǔ)的語(yǔ)法動(dòng)詞不定式和現(xiàn)在分詞，只要把所學(xué)過(guò)的動(dòng)詞梳理一下，哪些動(dòng)詞接不定式，哪些動(dòng)詞接現(xiàn)在分詞，把動(dòng)詞列出來(lái)，加以練習(xí)就行了，如iwant to be a kept helpinging thekids.等。反復(fù)練習(xí)，就會(huì)鞏固掌握，語(yǔ)法通常是和句型緊密聯(lián)系的，練習(xí)語(yǔ)法的同時(shí)也鞏固了句型，一舉兩得。
編織網(wǎng)絡(luò)鞏固復(fù)習(xí)
進(jìn)入初中也有3年了，從初一、初二、初三的原有知識(shí)也有5本書(shū)，若不帶著復(fù)習(xí)，等到最后就來(lái)不及了。復(fù)習(xí)時(shí)，按時(shí)間順序整理詞匯、語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法，如共多少詞匯，語(yǔ)法一共有幾條，語(yǔ)言點(diǎn)有多少，哪些是常用的，哪些是不常用易忘的'，要按其功能做好摘錄，再依次做好整理和摘錄，若遇不理解的地方要及時(shí)搞懂或做上記號(hào)，這樣所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)就條目清楚，網(wǎng)絡(luò)分明，存儲(chǔ)在你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中以備不時(shí)之需。你的筆記就是你的知識(shí)庫(kù)，當(dāng)新老知識(shí)相互銜接時(shí)，就可以從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)里調(diào)取所需要的信息，如“it”的用法已出現(xiàn)過(guò)，指物、時(shí)間、距離、自然現(xiàn)象等，又出現(xiàn)了作形式主語(yǔ)的用法，在講“it”的新句型時(shí)，讓同學(xué)把自己網(wǎng)絡(luò)中的舊知識(shí)調(diào)出來(lái)，做到新老知識(shí)互補(bǔ)，形成一個(gè)完整的知識(shí)概念；又如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，從初一的一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)；初二的現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)到初三的過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)，整個(gè)初中階段的動(dòng)詞時(shí)態(tài)就完整了。你的網(wǎng)絡(luò)中存儲(chǔ)了系統(tǒng)的有關(guān)動(dòng)詞的知識(shí)，在學(xué)新的知識(shí)時(shí)總離不開(kāi)舊的知識(shí)為鋪墊，及時(shí)調(diào)取網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)信息有助于對(duì)新知識(shí)的接受和理解。
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多-維變式立體多樣
多-維變式是指在課堂上要調(diào)動(dòng)多種感觀協(xié)同活動(dòng)，參與課堂教學(xué)，或從不同角度理解強(qiáng)化所學(xué)的內(nèi)容。英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，它要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，要達(dá)到這一目的，要采取多-維變式、立體多樣的學(xué)習(xí)方法，如聽(tīng)和說(shuō)就是一個(gè)多-維的交際過(guò)程，雖然我們平時(shí)把聽(tīng)和說(shuō)分為兩種技能，但語(yǔ)言交際不是把某一個(gè)人的思想傳遞給他人，而是雙邊或多邊的相互作用的過(guò)程，是多-維的，立體的。“立體多-維變式”方法對(duì)掌握和鞏固新知識(shí)會(huì)起到意想不到的效果。
橫向聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)法"三個(gè)溝通"
橫向聯(lián)系，就是要在學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中把英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)同其它學(xué)科的知識(shí)廣泛聯(lián)系起來(lái)，由局部轉(zhuǎn)向全面，由微觀轉(zhuǎn)向宏觀，使英語(yǔ)知識(shí)同其它學(xué)科知識(shí)在相互滲透中融會(huì)貫通，協(xié)同發(fā)展，產(chǎn)生相互促進(jìn)的"共生效應(yīng)"，從而使知識(shí)結(jié)構(gòu)向智能結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化，有利于英語(yǔ)素質(zhì)的提高。英國(guó)有一位著名教育家曾經(jīng)說(shuō)：“英語(yǔ)學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。”所謂“三個(gè)溝通”，就是英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)與社會(huì)生活溝通，課內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)相溝通，英語(yǔ)學(xué)科與其它學(xué)科相溝通。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生不能"剃頭挑子一頭熱"，還必須重視在學(xué)學(xué)法、用學(xué)法、創(chuàng)學(xué)法方面的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。"三個(gè)溝通"，溝通了學(xué)法指導(dǎo)的多種途徑，充分發(fā)揮家庭、社會(huì)環(huán)境和相關(guān)學(xué)習(xí)背景的指導(dǎo)滲透作用。
抓好預(yù)習(xí)未雨綢繆
由于初三的課程增多，下個(gè)學(xué)期各學(xué)科還面臨著全面復(fù)習(xí)的任務(wù)，所以課堂教學(xué)將以大容量、高密度、快節(jié)奏的授課方式出現(xiàn)，若不做到提早預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，肯定招架不住，不戰(zhàn)自潰了。
1、預(yù)習(xí)
課前的預(yù)習(xí)是提高聽(tīng)課質(zhì)量的重要保證，要自覺(jué)有意識(shí)地去預(yù)習(xí)，才能保證預(yù)習(xí)的針對(duì)性和成效性。如預(yù)習(xí)一篇課文可分幾步走：（1）、查出生詞，標(biāo)出讀音，弄清詞性，理解單詞在句中的意思；（2）、通讀全文，掌握文章大意；（3）、試用一句話寫(xiě)出各段的大意；（4）、摘出課文中主要的詞組和常用短語(yǔ)（包括已學(xué)過(guò)的）；（5）、記下難點(diǎn)。做到以上這幾點(diǎn)，在課堂教學(xué)中就會(huì)有的放矢，有信心參與，有針對(duì)性地提問(wèn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主體，自覺(jué)完成知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程。
2、復(fù)習(xí)鞏固
復(fù)習(xí)能使知識(shí)長(zhǎng)期保持在記憶中，在需要時(shí)，能準(zhǔn)確無(wú)誤的再現(xiàn)，并能加以運(yùn)用。要達(dá)到知識(shí)的鞏固，理解是前提，復(fù)習(xí)是手段，復(fù)習(xí)能使知識(shí)在記憶中得到強(qiáng)化和保持，但復(fù)習(xí)要做到科學(xué)性、系統(tǒng)性、經(jīng)常性，才能卓有成效，對(duì)剛進(jìn)入初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要抓好復(fù)習(xí)鞏固這一環(huán)節(jié)，訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（3）階段目標(biāo)性復(fù)習(xí)在教完一個(gè)單元后，要把這一階段所學(xué)的知識(shí)理清楚，重點(diǎn)找出這一階段存在的問(wèn)題，在復(fù)習(xí)的同時(shí)提綱挈領(lǐng)地列出基本內(nèi)容、重點(diǎn)和關(guān)鍵以及和前面的知識(shí)的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化、整體化，從而達(dá)到知識(shí)的深化。還要把一個(gè)單元中所做的練習(xí)中的錯(cuò)誤收集整理到錯(cuò)誤集上，并作出相應(yīng)的注解，經(jīng)常復(fù)習(xí)。錯(cuò)誤的答案不要擦掉，和正確的答案形成對(duì)比，就會(huì)使你印象深刻，以免再犯同樣的錯(cuò)誤，以鞏固加深知識(shí)，防止遺忘的發(fā)生。
師者并非均圣賢，但必須100%相信他
也許是因?yàn)橥瑢W(xué)們太想取得好成績(jī)，發(fā)現(xiàn)很多初三學(xué)生一段時(shí)間對(duì)任課老師（當(dāng)然也包含英語(yǔ)）產(chǎn)生了排斥，對(duì)老師布置的作業(yè)更是不屑，認(rèn)為那是浪費(fèi)時(shí)間。本人覺(jué)得那是十分錯(cuò)誤的，老師的任何一個(gè)動(dòng)作任何一項(xiàng)作業(yè)都是經(jīng)過(guò)他們的深思熟慮的，都是有它的意義的，有些事情我們不能完全理解，但不妨去認(rèn)真做，做完之后再來(lái)討論它的正誤也不遲?。?duì)老師信任會(huì)使我們多一份鎮(zhèn)定，少一份焦躁。為此，我建議：跟著老師的思路走，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，扎實(shí)地復(fù)習(xí)，尤其對(duì)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，是大有裨益的。
現(xiàn)在已經(jīng)接近十月下旬，還有一個(gè)月左右的時(shí)間，再過(guò)不到一個(gè)月初三生們將面臨期中考試。在學(xué)生積極準(zhǔn)備的時(shí)候，我身為英語(yǔ)老師，想給學(xué)生和家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。
首先我想說(shuō)的是期中考試，沒(méi)有什么大不了。它只是對(duì)本學(xué)期開(kāi)學(xué)到期中考試前這段知識(shí)的一個(gè)總的復(fù)習(xí)，考查的內(nèi)容不會(huì)多，考試的難度也不會(huì)太大。所以學(xué)生不要擔(dān)心考試的難度，擔(dān)心考不好。期中考試前的這段時(shí)間因?yàn)槭钇趧偨Y(jié)束，還有一個(gè)十一長(zhǎng)假，學(xué)生的全部心思沒(méi)有都放在學(xué)習(xí)上，所以如果到時(shí)候沒(méi)有考好，學(xué)生也不要心情沮喪。因?yàn)樗皇菍?duì)前一段時(shí)間學(xué)習(xí)情況的考察，不能代表以后的成績(jī)。所以對(duì)于期中考試，學(xué)生和家長(zhǎng)首先要做的是不要有太大的心理負(fù)擔(dān)。它只是一個(gè)平常的檢測(cè)而已。只有輕松地應(yīng)對(duì)，才能夠在考試的時(shí)候發(fā)揮出自己的水平。
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第一點(diǎn)，本學(xué)期到期中考試前學(xué)過(guò)的單元的知識(shí)梳理。在梳理的時(shí)候主要復(fù)習(xí)個(gè)單元的語(yǔ)法和重點(diǎn)的句型。語(yǔ)法主要在單選中考察。而完成句子部分就會(huì)考察重點(diǎn)的句型。這兩點(diǎn)我在給學(xué)生授課的時(shí)候都會(huì)明確的告訴學(xué)生哪些語(yǔ)法和句型是考試的重點(diǎn)和必考點(diǎn)。
第二點(diǎn)，針對(duì)完形，把每單元后的詞匯都重新背一遍。并且要保證一周至少三篇的完形練習(xí)。完形主要是對(duì)學(xué)生的詞匯量的一個(gè)考察，而課本中的單詞是學(xué)生必須掌握的。這些單詞也是平時(shí)考試中的重點(diǎn)。所以學(xué)生在考試前一定要把這些單詞再重新背誦一遍。
第三點(diǎn)，針對(duì)閱讀，每天至少練習(xí)兩篇。因?yàn)殚喿x的分?jǐn)?shù)在整張?jiān)嚲韥?lái)說(shuō)所占的比重是最大的，也是考生容易丟分的題目，所以學(xué)生一定要多加練習(xí)。而且要熟練運(yùn)用老師平時(shí)講的做題技巧，即“三步走”。第一步審題，找出題干，尤其注意題干中的關(guān)鍵字；第二步把題干帶入原文中，畫(huà)出答案的所在地；第三步選出答案。
第四點(diǎn)，作文這部分經(jīng)常被學(xué)生和家長(zhǎng)忽略掉。其實(shí)，這部分提高分?jǐn)?shù)還是比較簡(jiǎn)單的。學(xué)生一要保證作文的詞數(shù)一定要夠。然后盡量寫(xiě)簡(jiǎn)單句，少寫(xiě)一些復(fù)合句式。這樣就能避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。最后就是一定要檢查。大多數(shù)同學(xué)在寫(xiě)完作文之后都不會(huì)再看一遍，這樣是不可取的。只要再看一遍，有的語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫(xiě)錯(cuò)誤都可以檢查出來(lái)，這樣就能避免不必要的丟分。
只要認(rèn)真的準(zhǔn)備，到考試的時(shí)候再輕松地應(yīng)對(duì)，我們就沒(méi)有考不好的理由。我們就可以說(shuō)“期中考，沒(méi)有什么大不了”！
中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語(yǔ)的成績(jī)。因此，如何完成中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。在此，本人代表我們學(xué)校-長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)向各位同仁談?wù)勎覀冞@幾年來(lái)對(duì)中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的做法,供各位參考。
首先從近幾年中考英語(yǔ)來(lái)看，各省市地區(qū)在致力于中考英語(yǔ)試題的改革，尤其是從我市這幾年的中考英語(yǔ)試題來(lái)看，其試題容量大、覆蓋面廣，對(duì)學(xué)生的要求也愈來(lái)愈高，漸漸與高考試題接軌，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。在此，我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及我校學(xué)生的實(shí)際情況，談?wù)勎倚Ｈ绾尾扇 八妮喼锌加⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)法”對(duì)畢業(yè)班的英語(yǔ)進(jìn)行總復(fù)習(xí)。所謂“四輪中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)法”，首先是對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，其次是對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí),然后是對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí),最后是對(duì)考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，精講多練，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。這樣既可系統(tǒng)全面又有所側(cè)面地進(jìn)行復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)并考出優(yōu)異成績(jī)。
實(shí)施步驟及時(shí)間安排：
1．第一輪復(fù)習(xí)階段（2017年2月10日到3月中旬）
以課本為主線（七年級(jí)—九年級(jí)），這一輪復(fù)習(xí)是針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，以課本為主。因時(shí)間過(guò)久，特別是學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)已遺忘，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段主要是按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和課本對(duì)話等知識(shí)，并通過(guò)配套練習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)能力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。做到如下幾點(diǎn)：
（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的課堂練習(xí)和課后練習(xí)；
（二）循環(huán)自我檢測(cè)考試，即每學(xué)完一至兩單元后，進(jìn)行測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。
（三）階段性測(cè)試。分單元或分冊(cè)、分類(lèi)。這輪主要是對(duì)初二和初三英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。對(duì)各單元和各課中可能作為中考考點(diǎn)來(lái)考的內(nèi)容詳細(xì)講解和反復(fù)訓(xùn)練，并預(yù)測(cè)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能是中考的考點(diǎn)。最后自選題讓學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。以達(dá)到熟練為止。并能提高答題的速度。
在本輪復(fù)習(xí)中，要求同學(xué)們天天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)課文知識(shí)，勤記單詞、詞組、句型和要點(diǎn)，對(duì)于固定詞組和習(xí)慣用語(yǔ)要背誦并能夠默寫(xiě)，并通過(guò)不斷反復(fù)練習(xí)，采取歸納總結(jié)、對(duì)比等的方法，達(dá)到舉一反三的效果。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)校使用的資料是《英語(yǔ)周報(bào)》的單元練習(xí)、測(cè)試卷和專題練習(xí)卷。
在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)力始終貫徹在每天的教學(xué)過(guò)程中,除了每周五有一次全年級(jí)的聽(tīng)力練習(xí)外，還在每節(jié)課中加入聽(tīng)力練習(xí)，并且在早、晚修進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練或單詞詞組的背誦，堅(jiān)持每天背誦1600個(gè)中的單詞和200多個(gè)短語(yǔ)，記熟大約100個(gè)常用詞匯或短語(yǔ)用法辨析,例如分辨another,other,others,the other,theothers等這一類(lèi)詞,并落到實(shí)處。（檢查通過(guò)老師批改、同桌互改或組長(zhǎng)檢查等多種形式）
此輪復(fù)習(xí)初步計(jì)劃在5個(gè)星期內(nèi)完成。
2．第二輪復(fù)習(xí)階段：語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)（2017年3月中旬到5月初）
在這一階段我們嚴(yán)格按照考綱要求，使用《2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書(shū)》，將里面的語(yǔ)法項(xiàng)目，各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識(shí)由易到難加以歸納和梳理。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，每復(fù)習(xí)完一個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題，再加以補(bǔ)缺。在本輪復(fù)習(xí)中，聽(tīng)力、詞匯和口語(yǔ)仍然分散在每節(jié)課中或早晚讀時(shí)間，不能放松。
初三送考方案篇八
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
3、學(xué)生離校前政教處組織全體初三與初二學(xué)生進(jìn)行全面，系統(tǒng)的安全教育。
4、學(xué)校后勤處要認(rèn)真搞好保障工作，確?？荚嚻陂g接送師生的車(chē)輛性能好，司機(jī)技術(shù)好。確保常用藥品到位，住房安全舒適，飲食安全衛(wèi)生。
5、所有送考老師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，隨時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生保持聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)處理。
6、中考期間所有送考老師要嚴(yán)格保管好學(xué)生的準(zhǔn)考證（指參加集體行動(dòng)的學(xué)生），每天早晨在學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)前發(fā)準(zhǔn)考怔，中午在考點(diǎn)門(mén)口指定位置收準(zhǔn)考證，下午在同樣地點(diǎn)發(fā)準(zhǔn)考證，考完之后再收，如此反復(fù)。
7、送考老師每次帶學(xué)生行動(dòng)前一定要仔細(xì)清點(diǎn)人數(shù)，如果發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對(duì)，必須立即采取措施，直到將學(xué)生找到為止。
8、所有科目考完之后，任何學(xué)生不能單獨(dú)行動(dòng)（除非父母親自接走）。必須跟老師一起隨車(chē)返回，距離遠(yuǎn)的學(xué)生送考老師要等學(xué)生家長(zhǎng)親自帶走才能離開(kāi)。
9、學(xué)校設(shè)立中考應(yīng)急熱線：
10、中考期間不管學(xué)生是否參加統(tǒng)一行動(dòng)，只要送考老師看到了，
初三送考方案篇九
從5月25日同學(xué)們集中復(fù)習(xí)到中考剛好只有一個(gè)月時(shí)間。因此，同學(xué)們?cè)谡n外怎樣配合課內(nèi)的復(fù)習(xí)就顯得特別重要。這里，向同學(xué)們提出如下建議：
首先要夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺、提升解題理念。同學(xué)們?cè)谡n外要有計(jì)劃地做好以下幾個(gè)方面工作：
學(xué)完初中數(shù)學(xué)并做了各種各樣的題后，再回歸課本，從概念的引入和表述中，聯(lián)系它在解題中的作用，我們更容易把握住概念間的聯(lián)系;從公式的推導(dǎo)和定理的過(guò)程中，聯(lián)想公式定理及其方法本身在解題中的應(yīng)用。這樣我們就能更容易體會(huì)到這些應(yīng)用的必然性，提高我們用公式定理解題的自覺(jué)性，減少盲目性。總之，重讀數(shù)學(xué)課本，可幫助我們夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化解題思路的方向感。
自己曾經(jīng)犯錯(cuò)誤的地方，往往是自己薄弱的地方，僅有當(dāng)時(shí)的更正是不夠的，還要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
到現(xiàn)在，同學(xué)們都已做了大量的題，已經(jīng)沒(méi)有必要拿到題就做，可選擇其中三類(lèi)題做。第一類(lèi)是初看還沒(méi)有解題思路的;第二類(lèi)是最近做錯(cuò)的;最后一類(lèi)是自己以前做得比較慢的。這三類(lèi)題往往是自己掌握得不太好的地方。因此，要認(rèn)真做，做完后，還要從數(shù)學(xué)思想方法上進(jìn)行，比如它的解法中用到了初中數(shù)學(xué)中的哪些數(shù)學(xué)思想?一道題的解法中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想，往往為這道題的解題思路指明了方向。通過(guò)挖掘一些題解法中的數(shù)學(xué)思想，我們就會(huì)形成一類(lèi)問(wèn)題的解題理念，收到舉一反三的效果。
有的同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好，但考試時(shí)發(fā)揮不出來(lái)，這個(gè)問(wèn)題可通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練來(lái)解決。同學(xué)們除了參加學(xué)校里的模擬考試外，每周雙休日在家對(duì)應(yīng)著中考時(shí)間，用與中考試卷結(jié)構(gòu)相同的試卷進(jìn)行模擬訓(xùn)練，并對(duì)每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，又可提高適應(yīng)考試的能力。
初三送考方案篇十
為切實(shí)提高初三教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施“優(yōu)生”戰(zhàn)略，使20xx年我校中考成績(jī)有質(zhì)的飛越，根據(jù)本年級(jí)師生實(shí)際情況，，采取超常規(guī)措施，實(shí)現(xiàn)升入重點(diǎn)中學(xué)人數(shù)的跨越式突破，提升我校的教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)信任度。特制訂以下優(yōu)生培養(yǎng)方案：
10屆學(xué)生在初一招生時(shí)教科局的五嚴(yán)規(guī)定（不許分快慢班）的大方針下，因我校教師師資不齊（有明顯弱科）導(dǎo)致6個(gè)班級(jí)發(fā)展不均，優(yōu)生流失比較嚴(yán)重，留住的尖子生缺乏你爭(zhēng)我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，惰性十足，教師缺乏對(duì)他們實(shí)施有效的拔尖措施，使得目前10屆學(xué)生的整體素質(zhì)不容樂(lè)觀。
原因如下：
2、上初二時(shí)，優(yōu)秀學(xué)生又大批流失；
4、目前一些尖子生零星地散落在各個(gè)班級(jí)，因缺乏你爭(zhēng)我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，尖子生的積極主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情不夠高漲，教師也無(wú)法對(duì)他們實(shí)施有效的拔尖措施。
全縣前200名學(xué)生由八年級(jí)期末抽考檢測(cè)中的34人增加到60人；20xx年中考重點(diǎn)高中我校上線6人，本屆預(yù)設(shè)重點(diǎn)高中上線10人。
1.據(jù)初一到初三期末綜合成績(jī)年級(jí)前70名，仍有潛力的學(xué)生為培養(yǎng)對(duì)象，確定我校九年級(jí)優(yōu)生名單，立即組建初三優(yōu)生班2個(gè)（35人/班）。
2.對(duì)優(yōu)生采取動(dòng)態(tài)管理，非優(yōu)生考試成績(jī)進(jìn)入尖子生群體（年級(jí)前70名）可視為優(yōu)生，教師要為其建立檔案并告知學(xué)生。對(duì)培養(yǎng)的優(yōu)生如果階段成績(jī)不好時(shí)給他們一定的機(jī)會(huì)，不輕易放棄。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立年級(jí)優(yōu)生培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：常向東。
組員：任曉鳳、李琳、郭金翠。
2、引導(dǎo)優(yōu)生樹(shù)立志向。
對(duì)于一個(gè)即將遠(yuǎn)航的人，一枚小小的指南針是何等重要！很多人終身碌碌無(wú)為，不是因?yàn)闆](méi)有能力，只是沒(méi)有明確的目標(biāo)給予其足夠的激勵(lì)。因此優(yōu)生培養(yǎng)首當(dāng)其沖的但是加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)。具體措施：
（1）推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個(gè)更廣闊的空間和時(shí)間中認(rèn)識(shí)自己的使命。
（2）榜樣示范。以身邊的同學(xué)為榜樣，以歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生為榜樣。
（3）目標(biāo)公開(kāi)。將所有優(yōu)秀學(xué)生的近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期志向公開(kāi)張貼在班級(jí)或年級(jí)宣傳欄，讓所有學(xué)生作為監(jiān)督的對(duì)象。
（4）結(jié)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)；兩個(gè)a班同層次學(xué)生結(jié)對(duì)，同班相鄰名次的學(xué)生結(jié)對(duì)，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍和意識(shí)，整體提高。
（5）定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3、提高課堂教學(xué)效益。
優(yōu)生不是托出來(lái)的，不能脫離班級(jí)教學(xué)環(huán)境；課堂教學(xué)是主陣地。高效的課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定而拔尖的根本保證。所以，正常上課時(shí)間，優(yōu)生在各班級(jí)學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。任課教師對(duì)優(yōu)生要注重基礎(chǔ)、突出能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。每位任課教師在工作中必須時(shí)刻樹(shù)立“培優(yōu)”觀念，養(yǎng)成“培優(yōu)”習(xí)慣，無(wú)論是備課、授課、輔導(dǎo)、測(cè)試都必須首先考慮到優(yōu)生，為他們的健康成長(zhǎng)開(kāi)綠燈。給尖子生創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)各種途徑向他們提供最新最好的學(xué)習(xí)資料，（如允許他們利用辦公室電腦上網(wǎng)查閱資料。）。
4、加強(qiáng)班科組建設(shè)，實(shí)行“科目教師承包學(xué)生制度”（每班一科教師承包5位學(xué)生，負(fù)責(zé)承包學(xué)生的跟蹤管理檔案），優(yōu)生所在班的班主任要和各科教師形成齊抓共管的局面，要掌握和了解他們的思想狀況、心理狀況、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況及理想目標(biāo)。各科教師要相互協(xié)作，集中火力，共同做好優(yōu)生培養(yǎng)工作。體育教師也要把“培優(yōu)工程”放在本職工作的首位，確保優(yōu)生中考體育加試得滿分。信息技術(shù)老師從現(xiàn)在開(kāi)始到中考，課上要有針對(duì)性輔導(dǎo)檢查優(yōu)生生學(xué)習(xí)情況。年級(jí)部將對(duì)優(yōu)秀班科組進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
5、定期召優(yōu)生教育教學(xué)“會(huì)診”，承包教師針對(duì)學(xué)生問(wèn)題研究對(duì)策，切實(shí)做到輔導(dǎo)有針對(duì)性，方法有實(shí)用性。
6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，原各班編制不變，人員不變，任課教師不變。優(yōu)生星期一至星期五在固定教室上晚自習(xí)，由當(dāng)天課表科目教師負(fù)責(zé)督查指導(dǎo)。（中考復(fù)習(xí)時(shí)執(zhí)行）安排指導(dǎo)老師利用周二至周四下午兩節(jié)自習(xí)課時(shí)間對(duì)優(yōu)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)。指導(dǎo)老師為尖子生精選有價(jià)值、高質(zhì)量的輔導(dǎo)材料，因人而異推薦補(bǔ)充資料。（輔導(dǎo)科目幾時(shí)間見(jiàn)附表）。
7、班主任、年級(jí)按周統(tǒng)計(jì)初三年級(jí)優(yōu)生提優(yōu)試卷完成及答疑情況統(tǒng)計(jì)表，確保優(yōu)生有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，及時(shí)反饋。從制度上保證尖子生必須有問(wèn)題向教師提問(wèn)。
8、實(shí)行優(yōu)生及家長(zhǎng)月例會(huì)制度。建立家長(zhǎng)聯(lián)系檔案，每個(gè)月召開(kāi)全體優(yōu)生及家長(zhǎng)會(huì)議，會(huì)上對(duì)優(yōu)生的學(xué)習(xí)、生活等進(jìn)行評(píng)價(jià)與點(diǎn)評(píng)，指出整改方向，使家庭教育與學(xué)校教育同步、形成合力。
9、提供有價(jià)值典型資料并督促優(yōu)生合理使用，及時(shí)解決疑難問(wèn)題，不斷提高解決問(wèn)題的能力。
（1）數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每周編制提優(yōu)試卷，語(yǔ)文、物理、化學(xué)每?jī)芍芫幹铺醿?yōu)試卷；
（2）為優(yōu)生精選有價(jià)值、高質(zhì)量的輔導(dǎo)材料，因人而異推薦補(bǔ)充資料。
10、每月限時(shí)訓(xùn)練后及時(shí)對(duì)優(yōu)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，做宣傳版面宣傳其先進(jìn)事跡，及時(shí)激勵(lì)，適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。每周周清后及時(shí)察看優(yōu)生各科成績(jī)，做好分析。
11、實(shí)行一人一冊(cè)制度。建立優(yōu)生個(gè)人跟蹤管理檔案，對(duì)尖子生進(jìn)行全方位細(xì)致管理，包括：學(xué)習(xí)、生活、家庭、心理、個(gè)性特點(diǎn)。分析尖子生不尖的具體原因：a、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，b、自控能力差，c、拼搏精神差，d、有薄弱科目，e、組織紀(jì)律差，針對(duì)原因進(jìn)行整改。優(yōu)秀生的缺腿學(xué)科，要深入了解分析成績(jī)差、落后的原因，進(jìn)而采取措施，進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。
12、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，科學(xué)調(diào)節(jié)優(yōu)生的心理狀態(tài)，確保優(yōu)生滿懷信心，保持積極心態(tài)投入緊張的學(xué)習(xí)。
13、班主任做好優(yōu)生的思想工作，班主任要及時(shí)了解優(yōu)生的思想和情況，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)。指出其改進(jìn)的具體方向和辦法，年級(jí)部管委會(huì)成員分工，每人每天不少于找一名優(yōu)生談話，力求每個(gè)月與優(yōu)生交流一次以上，特優(yōu)的學(xué)生由年級(jí)部主任與分管校長(zhǎng)直接垂直管理。
14、年級(jí)部將對(duì)各班及各科任教師的提優(yōu)工作培加強(qiáng)考核，做的好將予以獎(jiǎng)勵(lì)。
15、其他行之有效的措施，老師們可以根據(jù)具體情況而定。
初三送考方案篇十一
設(shè)市重點(diǎn)零起點(diǎn)獎(jiǎng)、甘二中達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)、甘二中超標(biāo)獎(jiǎng)、上免費(fèi)線獎(jiǎng)、單科名次獎(jiǎng)。
1、市重點(diǎn)（通遼一中、五中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)）實(shí)行零起步獎(jiǎng)。只要達(dá)到三所學(xué)校最低分?jǐn)?shù)線即獎(jiǎng)，市重點(diǎn)每考上1人獎(jiǎng)人民幣300元，另獎(jiǎng)班主任50元。
2、達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)。
（1）、各班甘二中指標(biāo)：九年一班19人、九年二班13人、九年三班20人、九年四班14人、九年五班18人、九年六班21人、九年七班15人、九年八班20人。
（2）、甘二中總體達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)人民幣2400元，班級(jí)達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)人民幣600元，另獎(jiǎng)班主任100元。
3、超標(biāo)獎(jiǎng)：甘二中每超1人獎(jiǎng)人民幣100元，另獎(jiǎng)班主任30元。
4、進(jìn)入免費(fèi)線獎(jiǎng)（以實(shí)際分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)）。
（1）進(jìn)入市重點(diǎn)免費(fèi)線1人獎(jiǎng)人民幣600元，另獎(jiǎng)班主任100元。
（2）進(jìn)入甘二中免費(fèi)線1人獎(jiǎng)人民幣300元，另獎(jiǎng)班主任50元。
5、單科名次獎(jiǎng)。
初三送考方案篇十二
初三下學(xué)期以來(lái)，初三班同學(xué)開(kāi)始感受到了新課程帶給他們的緊張和快節(jié)奏，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)始有緊迫感和一定的壓力，考慮到班級(jí)大部分基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，他們對(duì)學(xué)習(xí)自信心不足，不知何去何從，特別需要老師、同學(xué)們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。還有少部分的同學(xué)無(wú)心向?qū)W，自以為學(xué)習(xí)是為了父母、為了老師，找不到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。針對(duì)以上情況，班主任決定召開(kāi)本次主題班會(huì)。
二、班會(huì)目的。
主題班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到初三的學(xué)習(xí)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，無(wú)論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己，要好好把握。同時(shí)，以“路在腳下”為一條主線，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，與我們的生活相貼近，回憶昨天，面對(duì)今天，憧憬明天。
1、昨天。
記我們初三(3)班在初一和初二曾經(jīng)走過(guò)的路。通過(guò)系列節(jié)目，讓大家了解自己前兩年走過(guò)的學(xué)習(xí)生活，303班創(chuàng)造的輝煌?；仡櫼郧?，是為了更好地面對(duì)現(xiàn)在，強(qiáng)調(diào)自己的路是自己走出來(lái)的，過(guò)渡到今天。
2、今天。
記我們目前所面臨的升學(xué)就業(yè)問(wèn)題，我們正在走的路。通過(guò)系列節(jié)目，讓大家，看到自己在學(xué)習(xí)中的懶散表現(xiàn)，了解目前自己所處的階段和條件，正視自己在學(xué)習(xí)、生活等各方面有無(wú)正確的目標(biāo)和態(tài)度以及怎樣面臨人生重大轉(zhuǎn)折的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)路要一步一個(gè)腳印地走，走向明天。
3、明天。
記我們?cè)谖磥?lái)的生活中，應(yīng)該走什么樣的路。通過(guò)系列節(jié)目，
讓大家早一步認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解應(yīng)如何正確地邁入未來(lái)的生活，畢業(yè)以后以什么姿態(tài)和角色在社會(huì)中立足。強(qiáng)調(diào)人生之路還很長(zhǎng)，應(yīng)自己腳踏實(shí)地地走下去。
三、班會(huì)準(zhǔn)備。
本班會(huì)分為三幕，其中以“今天”為主要問(wèn)題。三幕所展現(xiàn)的時(shí)間跨度較大，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。我們要求整個(gè)班會(huì)要生動(dòng)感人，寓教育性與娛樂(lè)性相結(jié)合，要對(duì)全班同學(xué)有觸動(dòng)。節(jié)目與我們自己的生活相貼近，甚至可以演一些身邊發(fā)生的事。
之所以選“路在腳下”為主題，是因?yàn)樗撕芏嗥渌黝}。諸如“邁好人生轉(zhuǎn)折第一步”、“我與社會(huì)”、“擇業(yè)與就業(yè)”等等，可以從不同角度反映出來(lái)，很有教育意義。
1、召開(kāi)班委會(huì)，將整體構(gòu)思告之;。
2、各班委組織班內(nèi)同學(xué)協(xié)商及排練節(jié)目，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性;。
3、主持人串詞，將整個(gè)結(jié)構(gòu)連貫下來(lái);。
4、全體彩排，準(zhǔn)備演出。
四、班會(huì)過(guò)程。
(主持人4人，以下簡(jiǎn)稱“主1”等。)。
主1：有一條路，從昨天的懵懂，到今天的成長(zhǎng)，走向明天的成熟;。
主2：有一條路，從昨天的相識(shí)，到今天的相伴，走向明天的相知。
主3：真情交織的每一刻，我們相信，路，在心間;。
主4：風(fēng)雨無(wú)阻的每一天，我們懂得——。
合：路，在腳下!(鼓掌)。
主1：對(duì)未來(lái)，我們充滿憧憬;對(duì)過(guò)去，我們充滿回憶。下面，請(qǐng)聽(tīng)一首很懷舊的歌曲《yesterdayoncemore》(歌詞略)。
主4：同學(xué)們，我們雖然在一起度過(guò)了兩年多的生活，但是，又有誰(shuí)能真正了解我們身邊的每一個(gè)人呢?下面，我們來(lái)做一個(gè)小游戲。
主3：游戲的規(guī)則是：我面前放了一個(gè)小盒子，里面是根據(jù)大家的姓名編出的謎語(yǔ)，請(qǐng)大家先猜一猜是誰(shuí)，然后說(shuō)出他(她)的優(yōu)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)。最后請(qǐng)他(她)說(shuō)一下自己的缺點(diǎn)，讓大家了解一下他(她)(抽出3人，略)。
(備注：此游戲的目的是，通過(guò)他人對(duì)被抽出人優(yōu)點(diǎn)的評(píng)價(jià)，提高此人的自信心;而通過(guò)此人自己對(duì)自己缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)，讓自己改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，利于進(jìn)步。)。
主2：無(wú)限的過(guò)去都以“現(xiàn)在”為歸宿，無(wú)限的未來(lái)都以“現(xiàn)在”為淵源。過(guò)去、未來(lái)的中間全仗有“現(xiàn)在”以成其連續(xù)，以成其永遠(yuǎn)，以成其無(wú)始無(wú)終的大實(shí)在。一摯現(xiàn)在的鈴，無(wú)限的過(guò)去未來(lái)皆遙相呼應(yīng)。
主1：或許在昨天你走的每一步都留下了深深的印象;或許昨天發(fā)生的任何一個(gè)精彩時(shí)刻都未曾給你任何觸動(dòng);又或許昨天猶如一串長(zhǎng)長(zhǎng)的鏡頭在你眼前一閃即。無(wú)論如何，你都要棉隊(duì)今天，面對(duì)你腳下即將要走的路。不要有任何的輕視，不要有絲毫的畏縮，更不要失去棉隊(duì)今天的勇氣!
主1：在由失敗通往勝利的征途上有條河，那條河叫做放棄;同時(shí)又有座橋，那座橋叫做努力。現(xiàn)在，請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)《有志不在年高》的故事(故事詳見(jiàn)附錄1。)。
主2：同學(xué)們,聽(tīng)了剛才的故事,我想,大家肯定各有看法,請(qǐng)隨便說(shuō)說(shuō)。
(備注：此節(jié)目的目的是讓大家了解一個(gè)人的一生是充滿崎嶇的，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，不要輕易放棄。討論略。)。
2、主3：下面請(qǐng)大家看一段關(guān)于考試的ab劇(劇情見(jiàn)附錄2)。
(備注：俗話說(shuō)：分分，學(xué)生的命根;考考，老師的法寶。考試是一種考驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的手段。卻有人歪曲其意義，最后害人害己。希望看完小品的孩子們好好想想，正視考試，正視成功與失敗;鍛煉自己，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。)。
(音樂(lè)響起，大家一起唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》)。
you,friends!”讓我們把這份友情的溫度，持續(xù)到明天~。
3、小品《〈朋友〉》(劇情詳見(jiàn)附錄3)。
(音樂(lè)響起，大家一起唱《〈朋友〉》。歌詞略。)。
主2：親情、友情、愛(ài)情，是誰(shuí)都不能沒(méi)有的。友情，是一輩子的，不會(huì)隨著時(shí)間和空間的距離而變遠(yuǎn)。(好好地交一個(gè)朋友，是我們一生的財(cái)富。)。
主3：今天的節(jié)目就到這里，下面，請(qǐng)班主任講話。(略)。
放音樂(lè)《〈海闊天空〉》。
主1：昨天的路上，我們感受酸甜，感受苦辣;。
主2，今天的路上，我們收獲成熟，收獲自信;。
主3、4：而明天的路上，我們一起走向——海闊天空!!
主1：主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的參加。
附錄1故事《〈有志不在年高〉》。
他靜靜地埋伏在草叢里，思索著。他研究過(guò)小女孩的習(xí)慣，知道她會(huì)在下午兩三點(diǎn)鐘從外公的家里出來(lái)玩。
為此，他深深地痛恨自己。
盡管他的日子過(guò)得一塌糊涂，可他從來(lái)沒(méi)有過(guò)綁架這種冷酷的念頭。
然而此刻他卻借著屋外樹(shù)叢的掩護(hù)，躲在草叢中，等待著一個(gè)天真無(wú)邪、長(zhǎng)著紅頭發(fā)的兩歲小姑娘進(jìn)入他的攻擊范圍。
初三送考方案篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
新一輪的畢業(yè)班已經(jīng)踏上了征程,戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響。俗語(yǔ)說(shuō)“十年磨一劍，今照試鋒芒”，畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到我們整個(gè)學(xué)校的生存和發(fā)展，是學(xué)校整體教育教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，可以說(shuō)畢業(yè)班的工作是學(xué)校的生命線，因此我們都感到了自己肩上擔(dān)負(fù)的這份沉甸甸的的擔(dān)子。我們九年級(jí)的全體教師將化壓力為動(dòng)力，把我們高度的責(zé)任心、堅(jiān)定的決心、足夠的耐心和必勝的信心與一顆淡化自己的平常心裝在心中一起向著夢(mèng)想的舞臺(tái)前進(jìn)。
學(xué)期伊始，我們年級(jí)認(rèn)真分析了上學(xué)年學(xué)生的學(xué)情，發(fā)現(xiàn)本年級(jí)學(xué)生高分段學(xué)生太少，中間段的學(xué)生成績(jī)較弱,學(xué)困生教多，常規(guī)管理常抓不懈，良好學(xué)風(fēng)培養(yǎng)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，想要完成教育局在中考下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)還是有些難度的，因此針對(duì)這樣情況，我們年級(jí)制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，即：面向全體學(xué)生、培優(yōu)生、抓中層、促學(xué)困生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)、抓課堂、求效率。
為了更好的落實(shí)這個(gè)指導(dǎo)思想我們年級(jí)想了一些具體辦法，
體，他們受社會(huì)的不良風(fēng)氣影響，厭學(xué)貪玩，但這類(lèi)學(xué)生成績(jī)的好還，往往對(duì)整個(gè)學(xué)校的成績(jī)有決定性的影響。為此，我們本著“不拋棄、不放棄”的理念，制定了《轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作方案》，將各班的后進(jìn)生逐一摸清，首先在班級(jí)內(nèi)，由班主任牽頭，由任課教師對(duì)本班后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)科專門(mén)輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我們采用低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法。其次由班級(jí)任課老師和這些學(xué)生結(jié)對(duì)子，進(jìn)行面對(duì)面的轉(zhuǎn)化幫扶，結(jié)對(duì)的老師根據(jù)學(xué)生的個(gè)性情況，制定具體的轉(zhuǎn)化計(jì)劃和方案，由年級(jí)組來(lái)考核，對(duì)于轉(zhuǎn)化成績(jī)突出的學(xué)生應(yīng)該給予大力表?yè)P(yáng)。另外，研究近三年中考考題，明確考試方向、范圍和重點(diǎn)，形成有學(xué)科特色、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)備考。增進(jìn)與兄弟學(xué)校和本學(xué)科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，共同搞好復(fù)習(xí)工作。
辦法二：各班班主任設(shè)定班級(jí)目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，設(shè)定班級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，讓這些學(xué)生注重學(xué)科均衡發(fā)展。班主任要協(xié)調(diào)任課教師加強(qiáng)學(xué)生管理，營(yíng)造既緊張又輕松的復(fù)習(xí)備考氛圍，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。結(jié)合模擬，每月召開(kāi)一次中考備考主題班會(huì)，采取分層次集中與分散相結(jié)合的形式召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。不定期召開(kāi)科任教師會(huì)議，及時(shí)了解教師在教學(xué)中遇到的困難，幫助解決，以及布置下一階段的工作內(nèi)容。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生的會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求，及時(shí)做出調(diào)整，讓優(yōu)等生更優(yōu)，中等生成為優(yōu)等生，讓后進(jìn)生遵守學(xué)校紀(jì)律，學(xué)到更多的知識(shí)。充分利用各種形式和途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想與前途的教育。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的管理，杜絕遲到、早退和曠課的不良現(xiàn)象的發(fā)生，班主任針對(duì)本班的.學(xué)風(fēng)和不良現(xiàn)象及時(shí)解決和處理，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。畢業(yè)班的學(xué)生面臨著升學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)重，承受的心理壓力特別大，這壓力有來(lái)自于教師、家長(zhǎng)的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為畢業(yè)班科任教師，我們同樣要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題，要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題；也可以與家長(zhǎng)溝通，共同解決存在問(wèn)題。
以上是我們年級(jí)備考的一些具體做法，如有不妥之處還望各位老師批評(píng)指正，“一分耕耘，一份收獲”，我們年級(jí)將把這些措施落到實(shí)處，爭(zhēng)取明年這個(gè)時(shí)候我們也是碩果累累，豐收喜悅地和大家暢談我們的經(jīng)驗(yàn)。謝謝大家！
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一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校2017年中考備考方案為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)初三211班的中考備考工作，讓學(xué)生以正常健康的心態(tài)，積極的態(tài)度面對(duì)中考。抓平時(shí)，抓過(guò)程，抓落實(shí)，抓細(xì)節(jié)。只要過(guò)程合理，相信結(jié)果是必然的。
二、班級(jí)奮斗目標(biāo)
1、650分以上人數(shù)：5至7人。
2、高中升學(xué)人數(shù)：24至28人。
3、高中上線率：60%至65%。
三、班級(jí)學(xué)生情況分析
我班現(xiàn)有學(xué)生44人，男生23人，女生21人，從中反映出的問(wèn)題有：
1、學(xué)生總體發(fā)展不平衡，成績(jī)差異較大。優(yōu)等生不多，后進(jìn)生太多。
2、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，偏科學(xué)生較多。
3、好多學(xué)生欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率差。
四、班級(jí)備考具體工作措施
（一）、認(rèn)清形勢(shì)，做好班級(jí)穩(wěn)定工作。
2、通過(guò)班會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，逐步消除學(xué)生對(duì)中考的陌生感、恐懼感，讓學(xué)生感悟中考，以平常心面對(duì)中考。
3、有效地利用好每周的星期五的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，如：微笑面對(duì)中考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志品質(zhì)教育、如何做時(shí)間的主人，如何調(diào)節(jié)心理等，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，密切配合科任老師，搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
1、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流，了解班級(jí)情況及存在的問(wèn)題，共同探討處理方案。
2、跟蹤重點(diǎn)學(xué)生和臨界學(xué)生的成績(jī)變化。適時(shí)對(duì)這類(lèi)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差，目的是實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破、確保及格率和平均分。
3、通過(guò)有效形式，加強(qiáng)與落后學(xué)生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，肯定其長(zhǎng)處或進(jìn)步（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步），激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感，提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心。
4、每次月考后根據(jù)每位學(xué)生具體測(cè)試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對(duì)性的做好每一位學(xué)生的思想工作，把考后波動(dòng)降到最低限度，把考后反思精細(xì)化，月考后因勢(shì)利導(dǎo)，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。
（三）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、交流。
每次月考后要求學(xué)生將成績(jī)匯報(bào)給家長(zhǎng)，將學(xué)生的在校表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)，肯定孩子的進(jìn)步，客觀反映孩子存在的問(wèn)題，把家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，協(xié)助老師共同教育好學(xué)生。
（四） 引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
學(xué)生進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)壓力重，對(duì)時(shí)間分配不合理，更會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。根據(jù)學(xué)生時(shí)間及學(xué)科狀況，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)間進(jìn)行如下分配：早餐后，以政治、歷史為主；早讀，以語(yǔ)文、英語(yǔ)為主；下午自習(xí)，以數(shù)學(xué)，理化為主；晚餐后，學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。
（五） 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),完善班級(jí)宣傳建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)環(huán)境育人功能。
完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過(guò)班訓(xùn)等來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
（六） 加強(qiáng)安全工作的宣傳，讓學(xué)生在各種場(chǎng)合要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，確保能平安，順利的參加中考。
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漫漫人生路，其實(shí)關(guān)鍵的只有幾步。初中是人生關(guān)鍵步履中的第一步。邁好它關(guān)系學(xué)生的將來(lái)，牽動(dòng)著家長(zhǎng)的希望。尤其初三進(jìn)入最后的沖刺階段。這使身為初中教師的我們深感自己責(zé)任巨大。我們只有未雨綢繆，做到胸有成竹決戰(zhàn)中考。
一．班級(jí)狀況： x班現(xiàn)有學(xué)生53人，其中男生21人，女生32人，后進(jìn)生面較大，中間段層。男女生差異距大，學(xué)科發(fā)展不平衡。 班級(jí)取的好成績(jī)的突破口在于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
二．奮斗目標(biāo)
（1） 尖子生有所突破，爭(zhēng)取x中學(xué)1人，爭(zhēng)取700分以上的3人。
（2） 升學(xué)率有所提高達(dá)50%。
（3） 爭(zhēng)取各科平均分，班級(jí)總評(píng)進(jìn)入全級(jí)前三分之一。
三．具體措施
（1）加強(qiáng)日常管理。每天多到教室、宿舍走動(dòng)。加強(qiáng)督促力度以及對(duì)學(xué)生的服務(wù)工作。
（2）多做學(xué)生思想工作。初三學(xué)生容易兩極分化，隨著月考的進(jìn)行學(xué)生會(huì)出現(xiàn)思想波動(dòng)。抓住學(xué)生心理，分類(lèi)做好學(xué)生思想工作尤為重要，激發(fā)優(yōu)等生斗志；讓邊際生看到希望；讓升學(xué)無(wú)望的學(xué)生愿意拼死一博。
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（3）讓每個(gè)學(xué)生都確立自己的奮斗目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生確立每次考試
的目標(biāo)，貼在桌面上鞭策自己進(jìn)步。目標(biāo)一定要小，符合實(shí)際可以實(shí)現(xiàn)。積小目標(biāo)成大目標(biāo)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不知不覺(jué)中已經(jīng)邁出了一大步。
(4)開(kāi)好任課教師會(huì)，協(xié)調(diào)各任課教師，促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展。根據(jù)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，劃分“責(zé)任田”給各任科教師。做好教師對(duì)學(xué)生的分組幫帶輔工作，定期開(kāi)展工作，落到實(shí)處。協(xié)調(diào)好體育訓(xùn)練與文化課的關(guān)系，做到兩不誤。
（5）開(kāi)展中考動(dòng)員班會(huì)，組織學(xué)生攥寫(xiě)班級(jí)、個(gè)人誓言，組織學(xué)生宣誓。做好學(xué)生的應(yīng)試心理培養(yǎng)。
（6）每次月考進(jìn)行認(rèn)真組織好質(zhì)量分析，鼓勵(lì)進(jìn)步。重點(diǎn)抓好“踩線生”的工作，樹(shù)立他們的信心，多交流、多指導(dǎo)幫其找到提高分?jǐn)?shù)的突破口。
一．背景：
人生總是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。
形式已不容多想，也無(wú)需多想，領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的支持，就是最有力的幫助。破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。古人尚有如此氣概，何況今人。破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，狹路相逢勇者勝。
我們也有自己的優(yōu)勢(shì)：
1.領(lǐng)導(dǎo)充分信任，疑人不用，用人不疑，工作大力支持。 2．老師團(tuán)結(jié)，敬業(yè)精神強(qiáng)。
3．本屆學(xué)生學(xué)習(xí)較踏實(shí)，學(xué)風(fēng)較濃，只要老師感情加智力的投資，應(yīng)該會(huì)有回報(bào)。 4．與學(xué)生關(guān)系良好，能夠走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，這是最大的優(yōu)勢(shì)。
人生總是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。13中考，既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇——挑戰(zhàn)自己的機(jī)遇。
二、學(xué)情分析：
初三（4）班為快班，共有學(xué)生xx人，其中女生xx名，男生xx名。因?yàn)槭强彀?，學(xué)生的行為習(xí)慣較好，學(xué)風(fēng)較濃，以下是該班在九月和十月兩次月考中的成績(jī)情況：
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從上面的2個(gè)表格我們不難看出： （1）、只要題目難度向中考靠近，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大學(xué)科的優(yōu)生數(shù)就體現(xiàn)明顯，數(shù)量太少，且人平較低。培優(yōu)工作任重道遠(yuǎn)。
（2）、物理、化學(xué)、歷史學(xué)科兩次月考，如果難度是與中考接近，到是值得慶賀。 （3）、政治學(xué)科的優(yōu)生數(shù)也較少，需要提高與督促。
從上表中可以看出：
1、前15名同學(xué)的名單基本沒(méi)變，說(shuō)明這幾個(gè)同學(xué)較穩(wěn)定，是重中之重。
2、有8名同學(xué)退步了，特別是退步較大的同學(xué)有4名，除了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生的情緒調(diào)度，心態(tài)的調(diào)整也顯得置關(guān)重要。
3、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科，學(xué)生分?jǐn)?shù)的提升空間較大，也很有必要。
4、從第七名開(kāi)始，學(xué)生的總分與第一名差距太大，我們不僅僅要關(guān)注名次，更要關(guān)注總分，它才是中考錄取的關(guān)鍵。
5、總校的目標(biāo)是16人，而后面的同學(xué)各科都是低平衡，整體提高，需要教師付出大量心血。需要學(xué)生有誓死一搏的勇氣和毅力。
二、教情分析：
初三4班共8個(gè)科任教師。團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，相信“心若在，夢(mèng)就在”。
三、中考目標(biāo)：
初三4學(xué)生中考目標(biāo)
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初三（4）班52人，學(xué)校給的重點(diǎn)指標(biāo)是xx人，其他全部上普高線。為了實(shí)現(xiàn)xx個(gè)重點(diǎn)線的四、重點(diǎn)學(xué)生培養(yǎng)方案：
五、教學(xué)進(jìn)度和復(fù)習(xí)階段性安排：
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六、幾點(diǎn)措施：
1、與學(xué)生促膝談心應(yīng)該經(jīng)常化、制度化、全面化，“磨刀不誤砍柴工”，思想通，輕裝上陣，非常必要。特別是每次考完后，更應(yīng)該如此。
2、對(duì)學(xué)生的弱科要經(jīng)常提醒，督促，并檢查。以表格或坐標(biāo)的形式張榜公布，以示鼓勵(lì)和鞭策。 3、結(jié)對(duì)子的老師和學(xué)生要真正落到實(shí)處，做到有人關(guān)心，人人關(guān)心優(yōu)生。 4、與家長(zhǎng)的聯(lián)系是必要的，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。
5、每次考試后的聯(lián)系會(huì)應(yīng)該到班。不僅僅是年級(jí)，這樣更具體，更有針對(duì)性。 6、適當(dāng)?shù)膶W(xué)生流動(dòng)還是有必要的，對(duì)學(xué)生促進(jìn)很大。
7、優(yōu)生的座談會(huì)應(yīng)該有必要開(kāi)，讓他們感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和激勵(lì)。
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初三送考方案篇十四
為了提高學(xué)生的綜合成績(jī)，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生順利升入重點(diǎn)高中，經(jīng)研究決定對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)。特制定如下培優(yōu)方案：
一、思想上的培優(yōu)：經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想等各方面的情況。
二、學(xué)業(yè)上的培優(yōu)：讓學(xué)生各科均衡提升，爭(zhēng)強(qiáng)學(xué)生在中考中的競(jìng)爭(zhēng)力。
（一）培優(yōu)科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化。
（二）培優(yōu)對(duì)象：學(xué)籍在我校的優(yōu)秀生，各班報(bào)13人，組建兩個(gè)培優(yōu)班（9.1，9.2，9.3，9.4編為培優(yōu)一班;9.5，9.6，9.7，9.8編為培優(yōu)二班）。
（三）培優(yōu)時(shí)間：兩個(gè)星期考一輪，第一周考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，第二周考英語(yǔ)、理化。考試時(shí)間為周一和周四下午大課間和第七節(jié)課（3：30—4：30），講評(píng)時(shí)間為周三第八節(jié)課（4：40—5：20）和周五第七節(jié)課（3：50—4：30）。耽誤的第七節(jié)課調(diào)至第八節(jié)課補(bǔ)上。
（四）培優(yōu)班地點(diǎn)：新辦公樓二樓實(shí)驗(yàn)室（東實(shí)驗(yàn)室為一班，西實(shí)驗(yàn)室為二班），其余學(xué)生在本班教室。
（五）職責(zé)分工：培優(yōu)班班主任：
1、負(fù)責(zé)培優(yōu)班的紀(jì)律、衛(wèi)生、點(diǎn)名；
2、負(fù)責(zé)本培優(yōu)班學(xué)生各科成績(jī)的輸分。
負(fù)責(zé)命題、印制試卷、監(jiān)考、閱卷、講評(píng)試卷。普通班教師負(fù)責(zé)監(jiān)考、閱所代班級(jí)剩下學(xué)生的試卷。
（六）具體安排：
培優(yōu)班監(jiān)考及講評(píng)教師：（見(jiàn)附表1）。
普通班監(jiān)考教師：（見(jiàn)附表2）。
(七)具體要求：
4、監(jiān)考教師要嚴(yán)格監(jiān)場(chǎng)，讓學(xué)生實(shí)事求是地反映學(xué)習(xí)情況；
5、監(jiān)考教師如果有急事，自行調(diào)換；
6、培優(yōu)班班主任負(fù)責(zé)輸入本培優(yōu)班學(xué)生成績(jī)。
7、培優(yōu)班實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，確實(shí)跟不上的學(xué)生，班主任根據(jù)情況可以調(diào)換，但要提前將變更情況報(bào)給級(jí)部主任。
（八）操作流程：
1、級(jí)部主任負(fù)責(zé)考前分發(fā)試卷。
2、培優(yōu)班教師提前輪流命題，交給馬老師印制試卷。
3、培優(yōu)教師批閱完試卷，提前將試卷交給培優(yōu)班主任輸分。
4、監(jiān)考教師負(fù)責(zé)監(jiān)考，按順序分班收齊學(xué)生試卷并裝訂（剩余學(xué)生試卷直接交給科任教師），帶回去批閱。
5、培優(yōu)班班主任輸完分后，將試卷分發(fā)至各班，學(xué)生在聽(tīng)講評(píng)時(shí)帶上試卷。
6、級(jí)部主任匯總培優(yōu)學(xué)生成績(jī)，統(tǒng)計(jì)完畢反饋給各班主任，以便及時(shí)給學(xué)生做工作。
（六）待遇保障：
培優(yōu)教師兼培優(yōu)班主任每輪20元；
培優(yōu)教師每輪15元；
其余普通班監(jiān)考閱卷教師每輪補(bǔ)助5元。
初三送考方案篇十五
為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)和生存能力，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，特?cái)M定20xx年中考獎(jiǎng)勵(lì)方案。
（一）一中普通錄取生中考升學(xué)總目標(biāo)：升入一中人數(shù)60人。學(xué)校將指標(biāo)分解到各班，每班基本指標(biāo)為15人，以一中發(fā)放錄取通知書(shū)為準(zhǔn)。15人（不含15人）以下每生按50元計(jì)算。完成指標(biāo)每生獎(jiǎng)金100元，第16個(gè)獎(jiǎng)金300元，每增加一個(gè)遞增100元。
（二）一中推薦生每考取一名一中推薦生，獎(jiǎng)勵(lì)20xx元，抽取50元獎(jiǎng)給班主任。
（三）地理、生物、體育、信息技術(shù)按會(huì)考或中考成績(jī)?nèi)煦^，第一名獎(jiǎng)金300元，第二名獎(jiǎng)金100元，第三名0元。音樂(lè)、體育、美術(shù)每升入一名汶上一中特長(zhǎng)生獎(jiǎng)金100元，獎(jiǎng)給有關(guān)學(xué)科任課教師。
（四）分管領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)：對(duì)相關(guān)級(jí)部的分管領(lǐng)導(dǎo)，按升入一中人數(shù)計(jì)算，完不成指標(biāo)，獎(jiǎng)金為0。60—69人，每生10元；第70—79人，每生50元；80人以上，每生100元。
學(xué)校按照上述獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，將獎(jiǎng)金發(fā)放到各班，該班獎(jiǎng)金的10％獎(jiǎng)勵(lì)給班主任，剩余部分獎(jiǎng)勵(lì)給該班中考學(xué)科任課教師，按照全縣中考單科名次，按等級(jí)發(fā)放。
一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將予以沒(méi)收，并對(duì)有關(guān)人員提出批評(píng)。
中考全縣排名將作為評(píng)優(yōu)樹(shù)先的重要依據(jù)，對(duì)在中考中取得優(yōu)異成績(jī)的教師，學(xué)校將優(yōu)先考慮授予優(yōu)秀教師等稱號(hào)，每班考取一中及職業(yè)中專學(xué)生數(shù)，為評(píng)選優(yōu)秀班主任的依據(jù)。凡成績(jī)差者，不得評(píng)為優(yōu)秀。
初三送考方案篇十六
把重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)上，對(duì)已學(xué)過(guò)但還沒(méi)有完全掌握的內(nèi)容有條理和針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為中考總復(fù)習(xí)爭(zhēng)取更多的時(shí)間。
那么我們需要掌握哪些知識(shí)呢？以下就是知識(shí)點(diǎn)清單：
1、各物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)及含義。
2、化學(xué)式的計(jì)算。
3、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。
4、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。
5、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。
6、二氧化碳的制備。
7、金屬的化學(xué)性質(zhì)。
8、金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用。
9、冶鐵的原理、裝置、操作、現(xiàn)象及注意事項(xiàng)。
10、化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算。
把重點(diǎn)放在下學(xué)期內(nèi)容的預(yù)習(xí)上了。在下學(xué)期，我們將主要學(xué)習(xí)溶液、酸堿鹽這幾個(gè)單元，而這幾個(gè)單元正是中高難度知識(shí)點(diǎn)的綜合。這部分是初中化學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將化學(xué)從一個(gè)人人以為會(huì)背就可以得分的學(xué)科提升到了一個(gè)新的高度，初中化學(xué)80%以上的難題是和這部分有直接的關(guān)系。這部分知識(shí)掌握的好與壞，直接決定了學(xué)生在重要考試中成績(jī)的檔次。如果這幾個(gè)單元還是按照學(xué)習(xí)上冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)方法，死記硬背，不求理解，不懂應(yīng)用，那么在中考前的復(fù)習(xí)中，學(xué)生的成績(jī)會(huì)大幅度下滑。所以，這幾個(gè)單元是我們想要得到高分所必須攻克的。
一、溶液部分：在重要考試中，較難的反應(yīng)幾乎都在溶液中進(jìn)行，計(jì)算題的最后一題也必然跟溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí)，要能分清溶液中各物質(zhì)之間的關(guān)系，掌握飽和溶液和不飽和溶液的區(qū)別與轉(zhuǎn)化方式，熟悉溶解度曲線中點(diǎn)、線、面的意義，對(duì)于簡(jiǎn)單的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算問(wèn)題能夠快速正確利用規(guī)律解決，一定杜絕死記硬背和生搬硬套。
二、酸堿鹽部分：酸堿鹽部分中一定要掌握的是酸堿鹽各自的化學(xué)性質(zhì)，酸有五條，堿有四條，鹽也有四條。這些物質(zhì)之間能否反生反應(yīng)的判斷，化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)及反應(yīng)現(xiàn)象是考試中的重點(diǎn)。溶解性表也是一定要掌握到內(nèi)容。有些同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得初中化學(xué)要記得東西太多，尤其到了酸堿鹽這部分，幾乎出來(lái)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就必須牢記。到了高中你就會(huì)知道，初中這點(diǎn)內(nèi)容真的是太少了，少的讓人內(nèi)心充滿了幸福感！學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容要結(jié)合反應(yīng)規(guī)律和各常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行層層遞進(jìn)，分類(lèi)記憶，歸類(lèi)一些題型的基本分析思路和規(guī)律，這樣才能做到學(xué)到、學(xué)好。
三、推斷、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算部分：初三的這個(gè)寒假，除了要對(duì)溶液、酸堿鹽學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，還要學(xué)習(xí)早已出現(xiàn)卻沒(méi)有系統(tǒng)歸納的題型--推斷、計(jì)算，及實(shí)驗(yàn)。這三部分知識(shí)被我們學(xué)生戲稱為“化學(xué)的三座大山”。80%以上的學(xué)生對(duì)這三種題型沒(méi)有一個(gè)很好的解決方法，幾乎所有的學(xué)生都認(rèn)為這三種題型十分復(fù)雜。不過(guò)值得慶幸的是，因?yàn)閮赡曛蟮闹锌几母铮越窈蟮闹锌碱}會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，這三種類(lèi)型的題目難度肯定會(huì)有所降低。在推斷題方面，一定要熟悉常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)關(guān)系，包括誰(shuí)能生成誰(shuí)，誰(shuí)能被誰(shuí)生成，絕對(duì)不能把大量方程式背熟就覺(jué)得學(xué)完了。計(jì)算方面一定要有一個(gè)整體的認(rèn)知，要明白此題到底想讓我們從什么角度和知識(shí)點(diǎn)去解決，而不是一拿到題就開(kāi)始解，那樣只會(huì)增加解題的時(shí)間，而不能很好的理清解決思路。實(shí)驗(yàn)方面更加注重整道題的分析理解，一定要首先弄明白實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡降资鞘裁矗O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是要對(duì)哪個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析研究，各裝置的作用及原理都是什么，實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候需要注意哪些實(shí)際存在的問(wèn)題。關(guān)于計(jì)算題，一直出現(xiàn)的問(wèn)題比較多。但幾乎每年中考，都是一直在通過(guò)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和復(fù)分解反應(yīng)中產(chǎn)生氣體或者沉淀來(lái)進(jìn)行一系列的計(jì)算。所以我們只要掌握了解題方法，計(jì)算題肯定能迎刃而解。建議先從綜合性不是特別強(qiáng)的題目練起，熟練之后在對(duì)中考題或者模擬試題中較難的綜合性計(jì)算題進(jìn)行研究。免得因?yàn)榉磸?fù)練習(xí)之后覺(jué)得計(jì)算題太難而內(nèi)心恐懼，從而放棄。
寒假的時(shí)間非常關(guān)鍵，希望大家能抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)！
初三送考方案篇十七
應(yīng)：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，盧：親愛(ài)的同學(xué)們，(合)大家上午好!
應(yīng)：俗話說(shuō)“天下無(wú)不散之筵席”，同學(xué)們，此時(shí)此刻，我們帶著絲絲離別的傷感和愁緒，因?yàn)槲覀儗⒁x開(kāi)我們尊敬的老師，離開(kāi)我們親密的同學(xué)，離開(kāi)我們溫暖的母校。過(guò)了今天，我們就即將踏上新的旅程，去實(shí)現(xiàn)新的夢(mèng)想。今天，我們最后一次相聚在這里。
盧：北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校20xx屆初中畢業(yè)典禮――現(xiàn)在開(kāi)始。全體起立，奏國(guó)歌!
一.典禮第一項(xiàng)：播放記錄片《閃亮的日子》。
(唱完國(guó)歌)禮畢，請(qǐng)坐。
應(yīng)：曾記否，第一次來(lái)到你所在的班級(jí)，認(rèn)識(shí)了你的新同學(xué)、新老師。
――我們?cè)谶@里收獲友誼和快樂(lè)。
――三年，我們一起遨游在浩瀚的知識(shí)海洋。
――下面請(qǐng)看記錄片《閃亮的日子》。
二.畢業(yè)生代表致感恩詞。
應(yīng)：在這里，記錄了我們無(wú)數(shù)難忘的校園生活，凝結(jié)了我們太多記憶的片段，今天，我們真不忍心離開(kāi)這熟悉的一切。這難忘的一切。在北大附中，我們經(jīng)歷了一種別樣的關(guān)愛(ài)――老師們無(wú)私的愛(ài)。
有請(qǐng)各班同學(xué)代表我們?nèi)w同學(xué)向我們敬愛(ài)的老師致感恩詞。(背景音樂(lè)：??)。
(朗聲學(xué)生代表：讓我們以熱烈的掌聲邀請(qǐng)全體老師上臺(tái)??)。
應(yīng)：(40位獻(xiàn)花的同學(xué)和老師上臺(tái)站成列后)請(qǐng)全體同學(xué)起立，讓我們用最最熱烈的掌聲向親愛(ài)的老師們獻(xiàn)上一束飽含記憶和感謝的鮮花。
(花交到老師手上后)行三鞠躬謝師禮：一鞠躬――代表我們對(duì)老師的感謝;二鞠躬――代表我們對(duì)老師的不舍;三鞠躬――代表我們對(duì)老師的祝福。
三、教師代表致祝福詞。
盧：(鞠躬后，同學(xué)們請(qǐng)坐)三年的北大附中生活，一千多個(gè)日日夜夜，我們朝夕相處，一起度過(guò)了這人生中最難忘的時(shí)光。如今，離別的鐘聲即將敲響，老師們的千般不舍的萬(wàn)般叮嚀，都只有化為一句句的祝福。下面有請(qǐng)我們各班主任作為代表，給同學(xué)們送上全體老師的祝福。(背景音樂(lè)：??)。
應(yīng)：接下來(lái)，大家自由發(fā)言!或許，你是個(gè)不善于表達(dá)的人，但這是最后的機(jī)會(huì)了??有些話，不說(shuō)出來(lái)別人是不會(huì)知道的，有些話，不說(shuō)出來(lái)你是會(huì)后悔的。面對(duì)老師，面對(duì)昔日的同學(xué)，明日的朋友??讓我們勇敢的說(shuō)出自己的心里話吧。
五.向?qū)W校贈(zèng)禮。
應(yīng)：母校是什么，母校就是你一天罵它十遍八遍卻容不得別人說(shuō)一點(diǎn)不好的地方;母校是什么，你在這里的時(shí)候巴不得早點(diǎn)走，可當(dāng)你真要走的時(shí)候，又希望能多留一會(huì)的地方。在這里，我們深深體會(huì)到北大附中矢志不渝的辦學(xué)宗旨：對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)!更體會(huì)到“成長(zhǎng)比成功更重要!”的辦學(xué)理念?！昂裰卮髿鈺r(shí)尚高遠(yuǎn)”――我們一定會(huì)繼續(xù)努力讓他成為我們附中人永久的特質(zhì)!
現(xiàn)在，我們以此做為對(duì)母校的留念，表達(dá)我們對(duì)母校最衷心的謝意!讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)親愛(ài)的雷校長(zhǎng)上臺(tái)!
六、校長(zhǎng)致辭應(yīng)：(上臺(tái))雷校長(zhǎng)，請(qǐng)您接受我們對(duì)母校的留念。祝愿我們的母?！俺碎L(zhǎng)風(fēng)破大浪，永立時(shí)代潮頭”。(贈(zèng)禮，同學(xué)握手擁抱雷校，留影)。
八、學(xué)生表演歌曲(表演者吳林輝??)教師祝福留言視頻??應(yīng)：畢業(yè)典禮已經(jīng)要到尾聲了，這三年來(lái)，我們舉辦過(guò)許多年級(jí)的活動(dòng)，男孩子日、女孩子日、主題運(yùn)動(dòng)會(huì)??讓我們?cè)僖淮位匚抖嗖实某踔猩畎桑旅嬗姓?qǐng)吳林徽、王浩生等同學(xué)為我們帶來(lái)歌曲聯(lián)唱《再聚首》，掌聲歡迎!
盧：臨別依依，言語(yǔ)萬(wàn)千!親愛(ài)的同學(xué)們，無(wú)論再過(guò)多少年，無(wú)論今后你們走到那里，老師們都將是你們慈祥的母親!希望同學(xué)們把學(xué)校的殷切期望，把老師的幾多叮嚀，化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在以后的學(xué)習(xí)中取得更加優(yōu)異的成績(jī)??(播放視頻)。
同學(xué)們，畢業(yè)快樂(lè)。
我們，珍重，再見(jiàn)!