計(jì)劃是為了規(guī)劃未來的行動(dòng)和達(dá)成目標(biāo)而制定的一種計(jì)劃性安排。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備可行性和可實(shí)施性，考慮到現(xiàn)實(shí)情況和資源限制。范文中的計(jì)劃可以幫助大家更好地理解和掌握計(jì)劃的要點(diǎn)和流程。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
三、個(gè)人教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇二
圍繞學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點(diǎn)，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。
2、使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)?；?、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人個(gè)性化。
3、真正更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)；
4、強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；
（一）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個(gè)人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實(shí)效性。
（二）實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升教師素質(zhì)。
1、加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用：骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節(jié)公開課（保存資料）
（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。
1、修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項(xiàng)工作的經(jīng)常化、制度化，獎(jiǎng)懲分明。
（四）強(qiáng)化質(zhì)量意識，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1、營造英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
2、嚴(yán)格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行檢測。認(rèn)真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生錯(cuò)誤訂正?？茖W(xué)使用檢測結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。
4、加強(qiáng)對學(xué)生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數(shù)學(xué)：口算、計(jì)算、應(yīng)用題等；英語：以單詞、背誦為主。
5、教導(dǎo)處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。
（五）關(guān)注學(xué)生差異，切實(shí)做好隨班就讀工作：
關(guān)注學(xué)困生，耐心進(jìn)行學(xué)困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作；認(rèn)真做好隨班就讀的各項(xiàng)工作，提高隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。繼續(xù)各班隨班就讀學(xué)生輔導(dǎo)制度，語文、數(shù)學(xué)、英語等主科教師堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)，采取因人而異因材施教的方法，使得每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。
（六）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。
1、推門課：加強(qiáng)學(xué)校聽推門課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
2、復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課，探索對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。 3。示范課：進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)。
4、開放課：進(jìn)行全校家長開放日教學(xué)研討活動(dòng)，原則上教師人人參與。對外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采。（時(shí)間另定）
5、評優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰。
6、研究課：適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動(dòng)，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。（語、數(shù)、科任學(xué)科各兩節(jié)，時(shí)間另定）
7、聽課：第2、3周進(jìn)行全校任課教師普聽課，促教師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)行教學(xué)。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇三
20xx年度，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校按照年初制定的工作計(jì)劃，有條不紊的開展各項(xiàng)工作，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:。
1、師德教育。師德建設(shè)是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校鼓勵(lì)教師“人人爭先進(jìn)，個(gè)個(gè)當(dāng)?shù)湫汀薄Ｔ诘?0個(gè)教師節(jié)期間，我校有5人獲縣模范教師、2人獲先進(jìn)工作者光榮稱號，11人獲鄉(xiāng)先進(jìn)工作者光榮稱號。
2、規(guī)范辦學(xué)行為。及時(shí)傳達(dá)省、市、縣有關(guān)會議精神，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定、《xx市治理公辦中小學(xué)在職教師從事有償家教暫行規(guī)定》等，幫助教師認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)定，全年我校無一例違規(guī)違紀(jì)事件。
3、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校在黨員教師中切實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。通過知識競賽、征文活動(dòng)、自評與互評等各種形式把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處。
1、建章立制明方向。今年秋學(xué)期，xx中心校并入到xx中心校，各項(xiàng)工作千頭萬緒，為統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識，學(xué)校制定了《xx鄉(xiāng)中心學(xué)校有關(guān)管理制度》。引入了競爭機(jī)制，制定了科學(xué)、公平、公正的評比細(xì)則，為學(xué)校各項(xiàng)工作指明了努力的方向。
2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。繼續(xù)組織中、小學(xué)教師全員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。其中6人參加國家、省、市級培訓(xùn)，5人參加縣學(xué)科培訓(xùn)，32人完成“國培”學(xué)習(xí)任務(wù)，幼兒教師培訓(xùn)5人，小學(xué)骨干校長培訓(xùn)2人。
3、重視教科研活動(dòng)。學(xué)校積極組織教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)，切實(shí)開展教師崗位練兵活動(dòng)，群策群力，做好教師網(wǎng)上“曬課”工作，截至目前，參加網(wǎng)上“曬課”的教師達(dá)30人。中心小學(xué)葉云飛老師、花園小學(xué)程道存老師、xx小學(xué)華德敏老師分獲全縣小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽一、三、三等獎(jiǎng)，中心幼兒園教師徐瓊獲學(xué)前教育音樂優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，中心小學(xué)王麗、張婷婷、xx小學(xué)汪德凱三位教師均獲得小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。中心幼兒園在“全縣優(yōu)秀幼兒早操光盤評選”活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。中心校楊金花、葛賢寬兩位教師分獲美術(shù)、體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比三等獎(jiǎng)。中小學(xué)教師50人獲縣級教育教學(xué)論文獎(jiǎng)，;3人獲縣家教論文獎(jiǎng)。5月份，學(xué)校開展了鄉(xiāng)級骨干教師評選活動(dòng)，有10人獲骨干教師榮譽(yù)，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每三年評選一次，對評上的骨干教師逐年考評，合格者每年發(fā)放400元教研經(jīng)費(fèi)。
4、強(qiáng)化教學(xué)考評、監(jiān)督工作。對全校教師教學(xué)工作建立完整檔案。每學(xué)期對全體教師的備課、觀評課、作業(yè)批改、成績考核等業(yè)務(wù)開展檢查，并記入檔案，作為教師評優(yōu)、評先的依據(jù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期的走進(jìn)課堂，了解教學(xué)各方面的情況，加強(qiáng)監(jiān)督與指導(dǎo)。中心校對新分配的教師，進(jìn)行教育教學(xué)考評，肯定成績，指出不足，促進(jìn)他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。
5、中考成績。中心校50名學(xué)生參加中考，其中有11人考入省示范中學(xué)，12人考入普高，24人進(jìn)入職高，升學(xué)率穩(wěn)中有升?？傇u成績獲縣第二十名，其中體育學(xué)科在全縣中考評比中榮獲一等獎(jiǎng)。
1、堅(jiān)持加強(qiáng)體育鍛煉，提高學(xué)生身體素質(zhì)。每天堅(jiān)持進(jìn)行大課間活動(dòng)，積極開展冬季長跑陽光體育運(yùn)動(dòng)。11月份舉辦了全校第四屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會。
2、積極舉行并組織學(xué)生參加各類競賽活動(dòng)。中心校舉行漢字聽寫大賽，對獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰。在縣舉辦的“美麗中國·我的中國夢”征文活動(dòng)中，中心校八年級張青青同學(xué)的《夢，已在路上》榮獲部級三等獎(jiǎng);中心小學(xué)六年級學(xué)生張晗獲市級一等獎(jiǎng);在學(xué)雷鋒活動(dòng)中，中心校八年級盛敏同學(xué)獲市縣級“校園雷鋒”榮譽(yù)稱號。在縣“新華杯”中小學(xué)生中華經(jīng)典詩文誦讀比賽中，中心校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
3、加強(qiáng)思想道德、法制教育活動(dòng)。組織全校中小學(xué)生積極參加“美麗中國·我的中國夢”主題教育讀書、征文、演講等活動(dòng);切實(shí)開展“校園拒絕邪教”活動(dòng);定期舉辦法制專題講座，普及法律知識。
1、切實(shí)開展暑期大家訪活動(dòng)。根據(jù)有關(guān)文件精神的要求并結(jié)合我校實(shí)際，每村組織5名教師進(jìn)行暑期家訪，同時(shí)將致家長的一封信分發(fā)至每位同學(xué)的監(jiān)護(hù)人手中，教育學(xué)生“珍愛生命，預(yù)防溺水”，杜絕了安全事故的發(fā)生。
2、對校車安全進(jìn)行排查，嚴(yán)禁不合格車輛接送學(xué)生。
3、食品衛(wèi)生安全。學(xué)校定期或不定期的對學(xué)校食堂進(jìn)行檢查，要求食堂工作人員規(guī)范操作，確保學(xué)生飲食安全。
4、其他安全工作。學(xué)校利用校會、班會等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育，不定期的舉行防震、防火等逃生演練活動(dòng)，讓學(xué)生們掌握防范突發(fā)事故的技能與技巧，提高緊急避險(xiǎn)的能力。
1、學(xué)校建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。秋學(xué)期，投資三百多萬元的中心幼兒園正式投入使用，極大地改善了幼兒學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境與條件，得到社會認(rèn)可。
2、“義?！惫ぷ髟鷮?shí)進(jìn)行。學(xué)校成立了民主理財(cái)小組，并進(jìn)行了培訓(xùn)，加強(qiáng)對財(cái)務(wù)工作的監(jiān)督與管理，建立健全各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度，按章辦事;切實(shí)做好貧困寄宿生生活補(bǔ)貼工作。
3、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展。20xx年xx初中、黃柏小學(xué)進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，豐富了教學(xué)資源，促進(jìn)了教學(xué)手段的多樣化，有利于教學(xué)水平的提高。
4、義務(wù)教育均衡發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)。根據(jù)縣局統(tǒng)一布置，組織人員認(rèn)真學(xué)習(xí)皖教秘基【20xx】82號文件，對照標(biāo)準(zhǔn)逐校摸底，準(zhǔn)確掌握各校的.差距，建立臺賬。
5、留守兒童之家建設(shè)持續(xù)發(fā)展。學(xué)校一直重視留守兒童之家建設(shè)工作，關(guān)心留守兒童的健康成長。中心校積極爭取社會各界資助留守兒童，一年中，直接受助學(xué)生4人，三所小學(xué)獲贈文體用品等。
6、積極做好原民師身份認(rèn)定和教齡補(bǔ)貼工作。學(xué)校抽調(diào)一名副校長專門負(fù)責(zé)原民師身份認(rèn)定和教齡補(bǔ)貼工作。原民師身份認(rèn)定經(jīng)審核公示無異議獲得通過的共139人。
1、由于山區(qū)教師老齡化嚴(yán)重，人員緊缺，師資力量相對薄弱，這必然影響到義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
2、教師周轉(zhuǎn)房工程至今遲遲未動(dòng)，導(dǎo)致大量的教師只能在外租房居住，學(xué)校要付大量的房租，無疑增加了學(xué)校的負(fù)擔(dān)。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇四
牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深入開展對課程改革的探索。以課題研究為抓手，認(rèn)真貫徹課改精神，以師訓(xùn)工作為平臺，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以求實(shí)的精神、扎實(shí)的工作，深化課題的研究，推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高教師的教科研能力。
1、增強(qiáng)全體教師的教科研意識和實(shí)施課題研究的能力。
2、以研促教，以教促學(xué)，把教科研成果實(shí)施于實(shí)際教學(xué)中，推廣教科研成果。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)課程過程管理，完善課程管理制度。
1、強(qiáng)化科研意識，深化課題研究，加強(qiáng)對各級立項(xiàng)課題的管理。
2、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、校本課程和“做中學(xué)”科學(xué)課課程的教學(xué)研究和師資隊(duì)伍建設(shè)。
3、配合教導(dǎo)處進(jìn)一步鞏固備課組和教研組制度，加強(qiáng)教育教學(xué)研究。
4、做好參加常州市機(jī)器人比賽的準(zhǔn)備。
（一）組織各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教科研意識和研究水平。
發(fā)揮教科室在理論學(xué)習(xí)上的推動(dòng)作用，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和校教科研工作實(shí)際，不斷吸取先進(jìn)的教育思想和理論并及時(shí)組織學(xué)習(xí)，加以宣傳，促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識。
1、閱讀教育教學(xué)類書籍。要求每一位教師每學(xué)期必讀一些專業(yè)刊物，精讀教育刊物中一至兩篇重點(diǎn)文章，每月寫一篇學(xué)習(xí)心得參加學(xué)校評比，每學(xué)年寫一篇教育教學(xué)論文。
2、組織教科研講座和心得交流會，指導(dǎo)教科研的實(shí)踐操作，解決在研究過程中碰到的實(shí)際問題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。
3、配合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，開展各種形式的教育教學(xué)研究活動(dòng)。
4、組織教師參加上級培訓(xùn)。
5、建立反思性“問題庫”。
1、健全教科研管理的各類制度和“學(xué)?！炭剖摇n題組——教師”四級教科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。形成教科研工作管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利、有序、積極地開展。
2、加強(qiáng)教科室的服務(wù)意識。變“下發(fā)任務(wù)”為“主動(dòng)服務(wù)”，變“管”為“導(dǎo)”，與全體教師同心協(xié)力，做好學(xué)校的教科研工作。
（三）以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革。
1、加強(qiáng)課題管理，培育自己的品牌。
（1）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校主課題《以主動(dòng)發(fā)展為目標(biāo)，創(chuàng)建主體性教育學(xué)校特色的研究》的研究，同時(shí)分頭開展好各項(xiàng)子課題的研究。把國家級課題《以學(xué)生發(fā)展為本，構(gòu)建小學(xué)語文生活化課堂的研究》作為學(xué)校的拳頭產(chǎn)品進(jìn)行推廣，擴(kuò)大學(xué)校知名度。
在研究中，嚴(yán)格執(zhí)行上級部門和學(xué)校的教科研課題管理制度，認(rèn)真實(shí)施研究工作，加強(qiáng)過程管理和資料的收集、整理，確保課題研究的科學(xué)性、規(guī)范性，取得實(shí)效。
認(rèn)真上好研究課，在課例中研究，在研究中提升，建立案例交流制度。
課題組成員利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，做好讀書筆記，訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)研究的目的性、針對性，做到學(xué)以致用。
（2）《充分開發(fā)學(xué)校和社區(qū)教育資源，在“做中學(xué)”中提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的研究》《“小叮咚在行動(dòng)—科普伴我成長”—“做中學(xué)”科技創(chuàng)新實(shí)踐教育活動(dòng)研究方案》《溢滿師生心間的書香——新教育實(shí)驗(yàn)方案》研究進(jìn)一步加強(qiáng)。增強(qiáng)全體教師的科研意識，提高科研能力，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、效益觀，要求教師針對自己的課題進(jìn)行深入研究，及時(shí)積累材料，做好小結(jié)，寫好結(jié)題報(bào)告。
（3）及時(shí)完成課題的結(jié)題工作，并保證結(jié)題質(zhì)量。本年度《實(shí)施傳統(tǒng)美德教育的實(shí)踐與研究》和《關(guān)于提高學(xué)生應(yīng)用題解題能力的研究與實(shí)踐》二項(xiàng)區(qū)級課題和《新課程實(shí)施中的英語課堂教學(xué)研究》《開發(fā)校內(nèi)外課程資源，培養(yǎng)語文素養(yǎng)的研究》《如何把心理健康教育融入體育教學(xué)的研究》三項(xiàng)校級課題結(jié)題。
（4）認(rèn)真做好課題研究成果的推廣實(shí)施工作，結(jié)合教研活動(dòng)和研討會等形式，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和成果推廣，真正起到以研促教、以教促學(xué)的實(shí)際意義。
（5）嚴(yán)把課題立項(xiàng)關(guān)。本學(xué)年將繼續(xù)確立一批校級課題并在區(qū)備案。在確立校級課題和向上級申報(bào)課題時(shí)，認(rèn)真審閱課題研究方案，精選具有實(shí)效性、科學(xué)性、時(shí)代性和研究切入口適度的研究課題。
（6）積極幫助、引導(dǎo)新課題主持人根據(jù)課題的研究方案，認(rèn)真做好研究的各步驟工作。明確目標(biāo)，圍繞主題、精心組織研究活動(dòng)，認(rèn)真評議，并做好記錄形成紀(jì)要，積累研究材料，及時(shí)上交學(xué)校教科室歸檔。
2、抓好教科研常規(guī)工作。
（1）對學(xué)校發(fā)展做好研究。在學(xué)校整體工作中起好參謀作用，主動(dòng)提供有關(guān)本校教育改革和發(fā)展大局的信息咨詢報(bào)告，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重大決策和科學(xué)管理提供方案或依據(jù)。
（2）普及與提高并重。著力于提高廣大教師的科研水平，樹立強(qiáng)化教師的“科研”意識，繼續(xù)采取“走出去，請進(jìn)來”的措施，邀請有關(guān)專家為教師作相關(guān)講座，拓寬思路，擴(kuò)大眼界，提高思考問題水平，形成科研能力，著力于出高品位的教科研成果。
（3）堅(jiān)持以教師的不同需求出發(fā)，采取“沙龍式”、“參與式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)的針對性和研究的實(shí)效性。
（4）結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，開發(fā)好學(xué)校和社區(qū)的課程資源。
（5）加強(qiáng)校與校之間的信息交流，與教育科研開展有成效的學(xué)校和研究單位交往，虛心學(xué)習(xí)，共同探討“科研興?！敝?。
（6）做好教師各類科研文章的指導(dǎo)、審閱、修改工作，加強(qiáng)向外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率繼續(xù)上升。
（7）加強(qiáng)教科研工作的總結(jié)與交流。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期，班級整體學(xué)習(xí)成績一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，但不夠靈活，差生基礎(chǔ)不扎實(shí)，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。總體上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取，有的失去了信心。
進(jìn)一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心，深入開展各種活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(一)總體要求。
1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。
4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。
5、知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。
7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。
8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育，教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。小學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養(yǎng)少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校進(jìn)行新課程改革營造良好的氣氛。
二、具體目標(biāo)。
1、心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。
2、心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3、豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。
4、充分利用班隊(duì)會加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。
三、具體工作。
2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。
1、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。
2、利用家長會向家長宣傳家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容。
1、出好心理健康教育專題手抄報(bào)。
2、安排六年級同學(xué)觀看心理影片，并做反饋。
1、一年級學(xué)生開展“房樹人”心理繪畫團(tuán)體活動(dòng)。
2、四年級開展“團(tuán)體沙盤”體驗(yàn)活動(dòng)。
1、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。
2、做好“心理健康月”資料整理工作。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇七
工作思路：深入貫徹教委及教研部門的工作計(jì)劃，在學(xué)校整體計(jì)劃的指導(dǎo)下，堅(jiān)持、貫徹中心?！?34”（即一個(gè)宗旨，三個(gè)根本，三個(gè)重點(diǎn)，四項(xiàng)措施）工作思路。
工作目標(biāo)：加強(qiáng)流程管理，提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上，以課堂質(zhì)量評價(jià)的深入實(shí)施為重點(diǎn)，以加強(qiáng)流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領(lǐng)，以營建和諧教學(xué)氛圍為紐帶，以促進(jìn)師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。
1、抓常規(guī)，加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，不斷增強(qiáng)管理系統(tǒng)性。
2、促學(xué)習(xí)，落實(shí)先進(jìn)教育理念，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
3、重研究，加強(qiáng)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的研究，整合教研科研工作。
4、樹典型，加大骨干教師培養(yǎng)使用力度，突出教學(xué)骨干示范作用。
5、提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，規(guī)范干部的管理行為、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
1、細(xì)化干部教學(xué)管理流程
明確管理得基本程序，以系統(tǒng)論的角度出發(fā)，進(jìn)一步完善績效管理?？冃Ч芾硎且粋€(gè)完整的系統(tǒng)，是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以績效為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行過程控制并取得預(yù)期結(jié)果的一個(gè)螺旋式上升的動(dòng)態(tài)循環(huán)過程。這個(gè)過程包括績效目標(biāo)的明確、績效的實(shí)施、績效的評價(jià)和診斷、績效改進(jìn)的措施等四個(gè)階段。
（1）策劃與計(jì)劃
各校要在認(rèn)真分析學(xué)校近幾年教學(xué)情況（成績、經(jīng)驗(yàn)、不足）、教師現(xiàn)狀（人員構(gòu)成、優(yōu)勢、不足）、發(fā)展趨勢等要素的基礎(chǔ)上，對學(xué)校近幾年的發(fā)展作精心策劃，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定教學(xué)工作計(jì)劃。
教學(xué)計(jì)劃對學(xué)校教學(xué)工作要有指導(dǎo)意義，結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，要有學(xué)期教學(xué)工作的目標(biāo)。
（2）執(zhí)行與實(shí)施
將教學(xué)計(jì)劃進(jìn)一步細(xì)化、分解落實(shí)到各個(gè)部門、各個(gè)年級，落實(shí)到各個(gè)時(shí)段。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)要注重實(shí)效，做到有計(jì)劃、有分工、有記錄、有小結(jié)，要積累活動(dòng)的原始材料。在計(jì)劃實(shí)施過程中要根據(jù)實(shí)際對計(jì)劃和目標(biāo)作靈活的調(diào)整。
（3）檢查、評價(jià)、診斷
繼續(xù)堅(jiān)持干部聽課指導(dǎo)制度。教學(xué)管理人員要深入課堂聽課，掌握教師教學(xué)情況，按照要求完成聽課數(shù)量，對教師提出改進(jìn)意見，并做好聽課記錄。
堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查制度，各完小主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每月檢查一次教案或作業(yè)，并作好檢查紀(jì)錄。
中心校定期組織教學(xué)工作檢查。
（4）總結(jié)、處理、提高
在教學(xué)管理過程中注重對活動(dòng)的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)典型及時(shí)表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理?？偨Y(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，反思不足，制定改進(jìn)措施。
2、細(xì)化教師教學(xué)流程
（1）制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃是教師一學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的總體設(shè)計(jì)和安排，所有任課教師都必須在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，制定本人教學(xué)工作計(jì)劃。保證教學(xué)工作的科學(xué)性和計(jì)劃性，規(guī)范教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度。
（2）備課
明確備課要求：熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教案。
繼續(xù)完善集體備課制度，一、二、三年級和英語組采用集體備課。上學(xué)期規(guī)范了備課程序，統(tǒng)一了備課格式，進(jìn)行了集體備課觀摩。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上要關(guān)注備課實(shí)效、突出教案的指導(dǎo)功能，各組要及時(shí)總結(jié)集體備課經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行集體備課交流。
四至六年級組及科任學(xué)科繼續(xù)采用常規(guī)備課，要利用教研活動(dòng)時(shí)間定期交流。
（3）課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是教學(xué)全過程中最重要、最關(guān)鍵的中心環(huán)節(jié)，是師生發(fā)展的主渠道，必須努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，以學(xué)生發(fā)展為本，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用（指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)）。聚焦課堂，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，提高課堂教學(xué)效率，向課堂教學(xué)四十分鐘要成績，優(yōu)化課堂教學(xué)過程轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)課堂訓(xùn)練，運(yùn)用當(dāng)堂所學(xué)知識，解決實(shí)際問題，做到知識的堂堂清。
各校要組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)上級部門的有關(guān)文件，明確課堂教學(xué)的基本要求，努力構(gòu)件和諧、創(chuàng)新、民主、高效的課堂。
（4）作業(yè)及批改
科學(xué)布置學(xué)生作業(yè)，加強(qiáng)書面練習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1）繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，認(rèn)真批改、及時(shí)反饋。
2）同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
3）繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校重視學(xué)生書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng)，提高學(xué)生書寫能力。完善“天天練”指導(dǎo)與批改措施，按課標(biāo)要求提高學(xué)生的硬筆書寫能力。
4）結(jié)合本班實(shí)際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。
開展多讀書，讀好書活動(dòng)，鼓勵(lì)、督促學(xué)生課余時(shí)間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好讀書筆記。（建議每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課）
加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓(xùn)練以外，要鼓勵(lì)學(xué)生寫日記或周記（三年級以上學(xué)生要有周記本）
（5）課后輔導(dǎo)
課后輔導(dǎo)是對課堂教學(xué)中未達(dá)到教學(xué)基本要求的學(xué)生、因病因事缺課學(xué)生的一種學(xué)習(xí)補(bǔ)救措施，各校、各位教師要認(rèn)真對待、合理安排。
對因故未達(dá)標(biāo)的學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持課后補(bǔ)課，使全體學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。輔導(dǎo)可由教師單獨(dú)補(bǔ)課、組織學(xué)習(xí)小組幫助等形式進(jìn)行。不得進(jìn)行班級集體補(bǔ)課，不準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)補(bǔ)課。
（6）檢測；加強(qiáng)平時(shí)的單元檢測，作到“段段清”。各年級要統(tǒng)一安排單元檢測，樹立誠信意識，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，定期檢查每一階段的教學(xué)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測。期中、期末檢測后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對不足制定改進(jìn)措施。
3、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程
加強(qiáng)對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程（預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、知識整理、檢測）
（二）繼續(xù)開展課堂教學(xué)評價(jià)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
1、繼續(xù)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《課堂質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，運(yùn)用《標(biāo)準(zhǔn)》對教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，使《課堂質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》真正成為教師備課、講課評價(jià)小組評課的依據(jù)。
2、第二周開始各評價(jià)組組繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)。本學(xué)期重點(diǎn)是教師自薦課的評價(jià)，教師根據(jù)自身情況自報(bào)學(xué)科（不能與上學(xué)期推門課相同）按教學(xué)進(jìn)度自定內(nèi)容。中心校統(tǒng)一組織（先聽六年級語數(shù)學(xué)科）
3、組織優(yōu)秀課展示活動(dòng)。（根據(jù)實(shí)際確定科目及教師）
4、將評價(jià)結(jié)果納入到教師考核之中，使課堂教學(xué)評價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用得以充分的發(fā)揮。
（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強(qiáng)骨干教師考核與使用，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展。
1、抓住“手拉手”活動(dòng)有利契機(jī)，與展覽路一小開展拜師結(jié)對活動(dòng)。學(xué)習(xí)先進(jìn)校的管理經(jīng)驗(yàn)、教研經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)現(xiàn)任骨干教師考核與使用，開展骨干教師“四個(gè)一”活動(dòng)，即：講一節(jié)示范課，指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。
3、沒有獲得骨干教師稱號的教學(xué)骨干，要對照骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，確定目標(biāo)，爭取盡快成為骨干教師，提高我校骨干教師比例，最終提高教學(xué)質(zhì)量。
4、定期開展教師教學(xué)基本功大賽，對青年教師教學(xué)基本功進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。
5、建立外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。各學(xué)校派出學(xué)習(xí)的教師，要把握學(xué)習(xí)機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)結(jié)束整理好學(xué)習(xí)筆記，向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。若有必要各完小要安排一定規(guī)模的二級培訓(xùn)。（教學(xué)檢查時(shí)為一項(xiàng)內(nèi)容）
（四）繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)的管理，深入開展教學(xué)研究活動(dòng)，向教學(xué)研究要教學(xué)質(zhì)量和教師水平的提高。
1、教研組建設(shè)（設(shè)置及組長同上學(xué)期）
活動(dòng)時(shí)間：中心組每單周四下午活動(dòng)，學(xué)校組每雙周四下午活動(dòng)（保證1、5小時(shí)）
活動(dòng)要求：每次活動(dòng)要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動(dòng)時(shí)間，有教研活動(dòng)紀(jì)錄。
活動(dòng)內(nèi)容：課題研究、聽評課、教學(xué)反思等。
初步設(shè)想：定期組織教研組長會，交流教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2、校本教研
1）整和校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)對質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握，加強(qiáng)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。
2）繼續(xù)抓好北正試點(diǎn)，積累校本教研方法。完善教師成長記錄，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，確定專題，引導(dǎo)教師做好教學(xué)隨筆。
（五）課改與科研工作
1、課改年級繼續(xù)以教研組為依托，堅(jiān)持集體研究，做好教學(xué)隨筆的整理反思工作，課改年級教師每月寫一份教學(xué)案例、課例或論文，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
2、作為“十一五”市級課題《課程改革過程中學(xué)生分化問題研究》的成員校，組織骨干教師參加課題研究，積極完成所承擔(dān)任務(wù)，提高教師科研水平。
月工作安排
二月：
1、制定教學(xué)工作計(jì)劃
三月：
1、規(guī)范常規(guī)管理，重點(diǎn)在課堂常規(guī)
2、課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)（2日前各校上報(bào)科目內(nèi)容，6—9日聽六年級語數(shù)學(xué)科）
3、教研組內(nèi)研討學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的體會（重點(diǎn)為學(xué)生實(shí)踐能力）
4、師徒結(jié)隊(duì)“手拉手”啟動(dòng)儀式
5、骨干教師“四個(gè)一”活動(dòng)之一：專題講座（教材分析）
6、教學(xué)常規(guī)檢查（各完小檢查教案）
四月：
1、課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)
2、學(xué)生學(xué)科技能測試
3、教師技能大賽
4、學(xué)科活動(dòng)（各校安排）
5、骨干教師“四個(gè)一”活動(dòng)之二：示范課；
6、常規(guī)檢查（各完小檢查作業(yè)）
五月：
1、課外閱讀交流課觀摩
2、課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)優(yōu)秀課展示
3、骨干教師“四個(gè)一”活動(dòng)之三：指導(dǎo)課
4、教學(xué)常規(guī)檢查（各完小檢查教案）
5、期中考試
六月：
1、學(xué)生課外日記（周記）展評
2、教學(xué)管理干部管理經(jīng)驗(yàn)交流
3、常規(guī)檢查（各完小檢查作業(yè)）
七月：
1、期末復(fù)習(xí)、考試
2、期末總結(jié)
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇八
1、組織原則：每年級每學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)）成立備課組，每備課組設(shè)立一名組長，具體負(fù)責(zé)備課組的課務(wù)分工、教案審查、整理等工作，并督促本組教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成規(guī)定任務(wù)。
2、管理原則：學(xué)校將對備課組的管理納入行政管理之中，并將此作為教師教學(xué)常規(guī)考核的重點(diǎn)。管理模式為：校長室——教導(dǎo)處——教研組——備課組——教師。
3、合作原則：新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求教師合作探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團(tuán)效應(yīng)”的優(yōu)勢?！耙环N思想與另一種思想交換，可以形成兩種思想。”集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對于發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益，取長補(bǔ)短，具有不可或缺的作用。尤其是在新課程改革初期，教學(xué)中還沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可循，集體備課可以有效地避免教師個(gè)體研究勢單力薄的情況，發(fā)揮集體智慧的作用，最大限度地減少教學(xué)中的不足和失誤。集體教案的形成必須經(jīng)過集體討論、交流產(chǎn)生，全體教師要積極參與，杜絕出現(xiàn)分頭備課現(xiàn)象。備課組長要嚴(yán)格把關(guān)，杜絕采用“承包式”的做法，避免出現(xiàn)各任課教師分頭撰寫教案，完工后交給集體備課組長，由備課組長將其裝訂成冊，謂之“集體備課”，將參差不齊的個(gè)人教案權(quán)當(dāng)集體備課，使集體備課等同于各任課教師備課“教案之和”。
4、繼承和發(fā)揚(yáng)原則。我們要避免純粹的“拿來主義”，對于網(wǎng)絡(luò)教育資源和現(xiàn)有的教案要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，有舍取、有選擇的吸收和利用，形成自己的特色。
5、共性與個(gè)性結(jié)合原則。主教案是集體智慧的成果，操作性強(qiáng)，但由于每位教師所面對的個(gè)體不同，必須因材施教，要有針對性的個(gè)性教案，在課堂上做到二者有機(jī)結(jié)合，避免出現(xiàn)“模式教育”。
（一）定時(shí)間：每周三下午。
（二）定地點(diǎn)：見教導(dǎo)處安排。
（三）定內(nèi)容：
1、研究教材：按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會教材意圖。備課時(shí)，要盡可能地多收集、閱讀資料?？梢陨暇W(wǎng)查找各種備課資料，取長補(bǔ)短，將新的教學(xué)理念結(jié)合班級、學(xué)生、教師（本人）、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備等情況進(jìn)行資料的整合、取舍，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化。教案要體現(xiàn)新課改的理念，體現(xiàn)過程與方法、知識與能力、情感態(tài)度價(jià)值觀，能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生最大限度的發(fā)展。全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)；明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科及該專業(yè)培養(yǎng)中所處的地位；了解本章節(jié)的內(nèi)容與其他章節(jié)以及其他學(xué)科之間的關(guān)系。然后確定本章節(jié)在講課時(shí)的深度、廣度及講授范圍，突出重點(diǎn)，注意難點(diǎn)，力求少而精。
2、研究學(xué)生：備課時(shí)應(yīng)充分考慮班級學(xué)生的實(shí)際情況，如學(xué)生的年齡、個(gè)性特點(diǎn)、興趣、愛好等，還應(yīng)備好學(xué)生上課時(shí)可能會提出的各種問題，做到“胸有成竹”。
3、研究教法：第一、選擇教學(xué)方法時(shí)，在考慮到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還要兼顧各個(gè)方面，所選擇的教法要富有教學(xué)哲理，能隨機(jī)應(yīng)變。第二、要有創(chuàng)新意識。教師講課的方式要有“新意”，要在“新”、“奇”上下功夫。要注重激發(fā)學(xué)生興趣，不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，大膽放手讓學(xué)生去探索，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，給予學(xué)生寬闊的思維空間。第三、教師的語言要生動(dòng)、有趣，富有鼓動(dòng)性。學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情有賴于教師富有鼓動(dòng)性的教學(xué)語言。
4、研究學(xué)法：根據(jù)教材內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)，選擇符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)方法。提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。通過不同的學(xué)法及不同的活動(dòng)形式引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟、討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和不懂的問題，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用，使學(xué)生真正成為“學(xué)習(xí)和發(fā)展”的主體，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
6、課后對上課情況的充分反思和提出改進(jìn)策略。
（四）定中心發(fā)言人。
每個(gè)集體備課小組的每一次集體備課應(yīng)該有一位中心發(fā)言人，中心發(fā)言人應(yīng)該有詳細(xì)的準(zhǔn)備，其他組員略簡，結(jié)束時(shí)交教導(dǎo)處。
1、教師要按照規(guī)定的時(shí)間，按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn)，進(jìn)行集體備課，不得遲到或缺席。若因特殊情況，確實(shí)不能進(jìn)行集體備課，必須提前到教導(dǎo)處請假，并安排好補(bǔ)備時(shí)間。
2、集體備課期間，參加集體備課的教師要認(rèn)真履行職責(zé)，積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。
3、集體備課結(jié)束前，備課組長要將下次集體備課的內(nèi)容和中心發(fā)言人確定好，以便提前作好準(zhǔn)備。
4、使用者在執(zhí)教后，要寫一些教學(xué)后的點(diǎn)滴體會或反思隨筆反映在集體備課本中，期末作為優(yōu)秀備課組的重要依據(jù)。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇九
貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，圍繞新頒布的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，圍繞學(xué)校德育工作思路和學(xué)校中心工作，更新教育理念，創(chuàng)新管理方法，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)道德教育、法紀(jì)法規(guī)教育、心理健康教育和榮辱觀教育，結(jié)合我校的實(shí)際情況，與時(shí)俱進(jìn)，積極探索，為創(chuàng)建德育新局面而努力奮斗。
以學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以學(xué)生喜聞樂見的形式為載體，以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，重視后進(jìn)生、“雙困生”的幫教、轉(zhuǎn)化和學(xué)生心理健康教育。
本學(xué)期，我們的工作力爭做到“細(xì)小實(shí)特”。即在平時(shí)工作中努力做到“細(xì)，即：耐心細(xì)致，春風(fēng)化雨；小，即：從小入手，以小見大；實(shí)，即：腳踏實(shí)地，求得實(shí)效；特，即：結(jié)合實(shí)際，注重特色”，讓學(xué)生在具體實(shí)踐活動(dòng)去體驗(yàn)、感悟、熏陶，培養(yǎng)良好的品德行為規(guī)范和健康的心理素質(zhì)。
1、加強(qiáng)德育管理人員和班主任隊(duì)伍的總體素質(zhì)，使班級學(xué)校德育管理的水平上升到一個(gè)新的高度。
2、提高學(xué)生思想品德，綜合實(shí)踐素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
3、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營造濃厚的校園文化氛圍，達(dá)到環(huán)境育人，活動(dòng)育人的目的。
4、杜絕校園安全事故的發(fā)生，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。
(一)加強(qiáng)班主任之間的經(jīng)驗(yàn)交流，樹立科學(xué)的管理理念。
（1）定期召開班主任會議和班級管理經(jīng)驗(yàn)交流會議。
（2）一改過去傳達(dá)、布置活動(dòng)的會議，逐步形成學(xué)習(xí)、交流、溝通、研討提高的會議，推廣優(yōu)秀班主任好的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新班會的活動(dòng)形式。
(二)完善德育管理機(jī)制
本學(xué)期我們的工作中心仍放在培養(yǎng)全體學(xué)生養(yǎng)成良好的道德和行為習(xí)慣之上，賞罰分明、獎(jiǎng)懲及時(shí)，加強(qiáng)制度管理，減少人為因素，對事不對人，從細(xì)微之處入手，深化管理，給全體師生創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
(三)使養(yǎng)成教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，時(shí)時(shí)刻刻無處不在
(1)充分利用班會、晨會、升旗儀式、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義、勞動(dòng)、法制、安全和心理健康等教育，養(yǎng)成文明的學(xué)習(xí)生活健康習(xí)慣。
(2)從規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，從提高基本素質(zhì)做起，如著裝規(guī)范，舉止文明等做起，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，以學(xué)生儀容儀表為切入點(diǎn)，抓好學(xué)生的行為規(guī)范。人的外在素質(zhì)是內(nèi)在素質(zhì)的外部表現(xiàn)，學(xué)生的儀表儀容反映了學(xué)生的精神面貌。因此，把學(xué)生著裝儀表作為抓學(xué)生個(gè)體行為規(guī)范的切入點(diǎn)之一，重點(diǎn)抓學(xué)生不留長發(fā)、怪發(fā)、不染發(fā)，女生不削碎發(fā)，不染發(fā)，不佩帶首飾，不化妝，穿著整齊、整潔。
（四）、抓好后進(jìn)生幫教工作
后進(jìn)生是一個(gè)不可忽視的群體，他自卑、叛逆，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，很容易給班級的整體管理帶來負(fù)面影響。因此，要有針對性地對后進(jìn)生進(jìn)行幫教、轉(zhuǎn)化，要定期家訪，請家長配合共同教育，在班級要定時(shí)開展幫助活動(dòng)，多給予后進(jìn)生溫暖、幫助。
（五）、抓好綜合治理和法制教育工作，增強(qiáng)學(xué)生安全意識和法制觀念。
通過各種形式，加強(qiáng)法制和安全教育，樹立安全第一預(yù)防為主的思想，增強(qiáng)安全防范意識和遵紀(jì)守法意識。
（1）本學(xué)期政教處將聯(lián)合團(tuán)委、總務(wù)處，繼續(xù)編輯《宣城十二中安全通報(bào)》，爭取讓報(bào)紙成為宣傳安全的有效手段。
（2）本學(xué)期將給全體學(xué)生佩戴校牌，并區(qū)分開年級和住校、走讀生，以便于學(xué)校的安全管理。
（3）將本月一次的校園安全檢查落到實(shí)處，真正讓全體師生在校園內(nèi)的安全。
(4)結(jié)合區(qū)教體局的09年安全工作計(jì)劃，做到開展形式多樣的宣傳。
（六）抓好心理健康教育，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，讓學(xué)生以良好的心態(tài)去面對生活、學(xué)習(xí)、交往。
（七）、在做好本部門工作的同時(shí)，認(rèn)真完成上級教育主管部門的各項(xiàng)工作安排，并配合、協(xié)助學(xué)校其他部門開展工作，保證教育、教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。
（八）加大校園文化建設(shè)
（1）要求各級部每月開展優(yōu)秀學(xué)生表彰，并在宣傳欄展出。同時(shí)考慮優(yōu)秀班主任材料和事跡的宣傳。
（2）開展系列的校園文化活動(dòng)。比如配合愛國主義讀書活動(dòng)，在校內(nèi)開展演講比賽；針對我校住宿制的特點(diǎn)，開展讀書周活動(dòng)等等。
（3）著手開展宿舍文化的建設(shè)。本學(xué)期擬定開展一次寢室室徽設(shè)計(jì)比賽。
（4）吸取二中去年開展的學(xué)生文明禮儀系列活動(dòng)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期將聯(lián)合團(tuán)委開展在開展我校學(xué)生文明禮儀的宣傳教育系列活動(dòng)，并作為本學(xué)期政教處的工作重點(diǎn)。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十
教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、高效的教學(xué)管理。本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)以“xx、格致、思辨、勤勉”教育理念為指導(dǎo)思想，以“規(guī)范、扎實(shí)、創(chuàng)新、突破”為工作指南，牢固樹立為教育教學(xué)服務(wù)、為教師和學(xué)生服務(wù)、為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的意識，與其它部門通力合作，克服困難，部署和安排好本學(xué)期的學(xué)校教育教學(xué)工作，力爭使我校的教學(xué)工作再上新臺階。
針對學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，深入研究教育教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)工作上求嚴(yán)謹(jǐn)、重規(guī)范、講創(chuàng)新、抓落實(shí)，求實(shí)效。通過活動(dòng)育人、文化熏陶，在課程建設(shè)、信息化課堂教學(xué)、外語學(xué)科教學(xué)、學(xué)科活動(dòng)方面初步形成外國語學(xué)校的特色。
本學(xué)期重點(diǎn)做好以下方面的工作：
完善靈活高效的教學(xué)常規(guī)管理制度；加強(qiáng)科組、備課組工作的引導(dǎo)和管理；加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮骨干教師的核心作用；落實(shí)青藍(lán)工程，營造濃厚的團(tuán)隊(duì)互助氛圍；優(yōu)化和完善課程設(shè)置，加強(qiáng)對選修課的監(jiān)管，提高選修課質(zhì)量；完善外教管理制度；在教學(xué)信息化方面積極開展研究、探索和實(shí)踐；進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，打造鮮活高效課堂；配合學(xué)生處開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)、語文和英語閱讀等工作；強(qiáng)化目標(biāo)管理和科學(xué)備考，全力抓好初三高三各學(xué)科的中高考備考工作。
（一）落實(shí)教學(xué)常規(guī) 狠抓教學(xué)質(zhì)量
1.堅(jiān)持集體備課。深入推行并堅(jiān)持集體備課，教導(dǎo)處對所有學(xué)科的集體備課活動(dòng)做到全面深入巡查，并及時(shí)在學(xué)校范圍內(nèi)反饋和公示，集體備課活動(dòng)的開展情況作為優(yōu)秀科組、優(yōu)秀備課組評選的基本依據(jù)。
2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和檢查?？茖W(xué)指導(dǎo)科組、備課組開展工作，重點(diǎn)提升薄弱學(xué)科組和備課組的教學(xué)質(zhì)量，以年級或科組為對象有針對性的做好集體備課、作業(yè)批改等方面的教學(xué)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3.規(guī)范作業(yè)布置和批改。要求老師作業(yè)布置精當(dāng)，批改及時(shí)、認(rèn)真，并督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，特別重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。制定、試行xx外國語學(xué)校學(xué)生作業(yè)制度。對教師布置的作業(yè)量以及作業(yè)批改、講評情況進(jìn)行定期和不定期抽查。（1）由備課組長把關(guān)統(tǒng)一布置全年級的作業(yè)，教師個(gè)人不私自增加學(xué)生作業(yè)量或私自印發(fā)學(xué)習(xí)資料給學(xué)生。（2）小學(xué)生課后作業(yè)量標(biāo)準(zhǔn)： 一、二年級不布置書面家庭作業(yè)；三、四年級除語、數(shù)、英學(xué)科外其他學(xué)科不布置書面家庭作業(yè)，學(xué)生作業(yè)總用時(shí)不超過半小時(shí)/每天；五、六年級除語、數(shù)、英學(xué)科外其他學(xué)科不布置書面家庭作業(yè)，學(xué)生作業(yè)總用時(shí)不超過1小時(shí)/每天。（3）中學(xué)生課后作業(yè)量建議標(biāo)準(zhǔn)（畢業(yè)班除外）： 原則上無課的當(dāng)天該學(xué)科不布置作業(yè)。數(shù)學(xué)每次作業(yè)時(shí)間約一小時(shí)，語文、英語、物理、化學(xué)、生物每次作業(yè)時(shí)間約30—40分鐘，其他中、高考學(xué)科每次作業(yè)時(shí)間約20—30分鐘，語文、英語大作文每學(xué)期不少于八篇，各科作業(yè)量在不同時(shí)期、不同年級根據(jù)需要可做出適當(dāng)調(diào)整。（4）鼓勵(lì)在作業(yè)布置方面改革和創(chuàng)新，可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力分必做題和選做題；可適當(dāng)布置開放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)；除布置閱、讀、寫、記等形式的作業(yè)外，還可以布置畫圖、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、考察、觀察、創(chuàng)作、演講、做家務(wù)勞動(dòng)等方面的作業(yè)。避免隨意性作業(yè)和大量機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)，鼓勵(lì)老師們在學(xué)生作業(yè)改革方面進(jìn)行立項(xiàng)研究，并形成成果。（5）作業(yè)批改：作業(yè)有布置就要有檢查批改，批改書面作業(yè)要注明準(zhǔn)確日期，成績可采用等級制或百分制，對部分學(xué)生要進(jìn)行面批。教師作業(yè)批改要注意示范性，書寫要工整規(guī)范，既要有總結(jié)性評語，也要有局部個(gè)性化評價(jià)，要明確指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，指示要具體，以達(dá)到指導(dǎo)和激勵(lì)的作用。
4. 組織好公開課活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，組織多種類型的公開課活動(dòng)。繼續(xù)開展全校性的名師公開課、學(xué)科帶頭人公開課、選修課公開課等一系列研討課活動(dòng)，貫徹落實(shí)“鮮活高效”的課堂教學(xué)理念，并努力提高課堂教學(xué)現(xiàn)代化、信息化水平。（1）青年教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，其他教師每學(xué)年至少上一節(jié)公開課，各備課組應(yīng)保持相互聽課的常態(tài)化。（2）開學(xué)后，由學(xué)科負(fù)責(zé)人上報(bào)本學(xué)期科組的公開課計(jì)劃，學(xué)校將統(tǒng)一匯總并公布一學(xué)期的公開課安排，并在“每周學(xué)校工作安排” 里公布。（3）落科行政、級組長每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，青年教師不少于15節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，剛?cè)肼毜男陆處熢瓌t上要求先聽課后上課。
5. 落實(shí)推門聽課。做到學(xué)校行政、級組長推門聽課的常態(tài)化，檢驗(yàn)課堂教學(xué)的`信度、達(dá)成度和效度；鼓勵(lì)青年教師先聽課后上課，促進(jìn)年輕教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，鼓勵(lì)教師跨年級、跨學(xué)科聽課、學(xué)習(xí)、交流，促進(jìn)教學(xué)共同提高。
6.優(yōu)化考試命題制度。結(jié)合我校的辦學(xué)模式，進(jìn)一步優(yōu)化xx外國語學(xué)校的考試命題相關(guān)制度，對考試組織管理、命題管理進(jìn)行規(guī)范和統(tǒng)一。探索跨年級命題，加強(qiáng)重大考試（包括聯(lián)考、統(tǒng)考）的考試范圍、雙向細(xì)目表以及試題命制規(guī)范性要求，確保試題的科學(xué)性、規(guī)范性、針對性和檢測反饋功能，高中部繼續(xù)堅(jiān)持期末五校聯(lián)改。
7. 繼續(xù)堅(jiān)持“朗聲早讀”“無聲晚修”制度。早讀要求有明確的讀書任務(wù)，提倡大聲朗讀；晚修要求學(xué)生做到入室即靜，不講話、不離開座位、不吃東西、不收發(fā)作業(yè)、不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，不在晚修中途布置作業(yè)。
xx. 開展慕課實(shí)驗(yàn)。初中、小學(xué)若干學(xué)科進(jìn)行慕課教學(xué)。并通過交流和學(xué)習(xí)，豐富慕課教學(xué)的手段，爭取高質(zhì)量的慕課教學(xué)效果。
9. 加強(qiáng)各學(xué)科的培優(yōu)和輔弱工作，重視各類學(xué)科競賽和藝體比賽，提前規(guī)劃，提前輔導(dǎo)，保證競賽質(zhì)量。出臺師生競賽獎(jiǎng)勵(lì)方案，鼓勵(lì)師生踴躍參加各類競賽。
（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1.進(jìn)一步加強(qiáng)同伴互助。繼續(xù)推行“同伴互助”活動(dòng)，每個(gè)學(xué)科組、備課組做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同上好公開課。加強(qiáng)互幫互學(xué)、交流合作，促進(jìn)本學(xué)科所有教師共同提高，尤其引導(dǎo)和助推青年教師快速成長為學(xué)校的骨干教師。
2.做好“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動(dòng)。新教師隊(duì)伍的快速適應(yīng)和成長需要老教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，本學(xué)期實(shí)施“青藍(lán)工程”，舉行師徒結(jié)對活動(dòng)。明確青年教師及指導(dǎo)老師的工作任務(wù)和專業(yè)成長規(guī)劃。
3．規(guī)范教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)審批程序
（1）市內(nèi)：學(xué)校收到通知文件后審批給相關(guān)學(xué)科負(fù)責(zé)人安排參訓(xùn)人員，或由學(xué)校統(tǒng)一組織教師參加。
（2）市外（或省外）：學(xué)校在收到相關(guān)通知文件后，研究討論并報(bào)校長審批。
（3）教職工個(gè)人通過其他途徑獲得培訓(xùn)學(xué)習(xí)信息的：須持相關(guān)文件先報(bào)學(xué)科負(fù)責(zé)人，由學(xué)科負(fù)責(zé)人報(bào)教導(dǎo)處交教務(wù)例會或行政會研究討論并報(bào)校長審批。
（4）經(jīng)審批同意后，參訓(xùn)人員持審批文件按程序辦理請假、調(diào)換課和用車手續(xù)等。
（5）培訓(xùn)結(jié)束后，要向教導(dǎo)處提交外出培訓(xùn)情況記錄表，并在科組研討會議上向科組老師傳達(dá)會議精神或者培訓(xùn)心得。
4.為加快教師專業(yè)發(fā)展，本學(xué)期繼續(xù)組織“xx杯”青年教師課堂教學(xué)比賽（文科組）和教師專業(yè)發(fā)展之解題能力訓(xùn)練。
5.繼續(xù)開展“格致師苑”講座和“莞外教育教學(xué)論壇”，提升教師的業(yè)務(wù)和師德水平。組織本校名師并邀請市教研員及其他省內(nèi)外教育教學(xué)專家進(jìn)行講學(xué)和工作指導(dǎo)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)、追求卓越的優(yōu)良教風(fēng)，形成崇尚師德、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追求卓越的校園人文氛圍。
6.建立和完善教師業(yè)務(wù)檔案，對每位教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果、教科研業(yè)績、學(xué)生評教結(jié)果等方面的情況建檔記錄，作為評優(yōu)、評先和晉級的依據(jù)。
（三）完善教學(xué)評價(jià)體系 表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師
每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)滿意度問卷調(diào)查，每學(xué)年根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果評選一次最受學(xué)生歡迎的教師和最受學(xué)生歡迎的校本課程；繼續(xù)組織校年度優(yōu)秀教師評選，教師節(jié)上予以表彰；繼續(xù)堅(jiān)持以注重對備課組整體工作與教師個(gè)人工作質(zhì)量相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。
（四）加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與管理 打造校本品牌課程
1、完善和優(yōu)化已開設(shè)的校本課程，加強(qiáng)國家課程校本化的研究，提升各學(xué)科拓展課程的規(guī)范性、科學(xué)性和系統(tǒng)性，啟動(dòng)部分特色課程教材的編寫工作。實(shí)行外語（法語、西班牙語、日語、韓語、德語）課程的分級開設(shè)和等級考試，確保學(xué)員的連續(xù)性。
2、充分發(fā)揮新聘教師的專長和特長，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需求，繼續(xù)開發(fā)我校新的特色校本課程，擬增開德語等課程。
3、進(jìn)一步利用校外資源開發(fā)特色校本課程，擬增開烹飪等課程。
4、按學(xué)段分年級建設(shè)班會課的“德育課程體系”，組織實(shí)施學(xué)期中為期一周的外出社會實(shí)踐課程。
5、加強(qiáng)校本課程的評審、管理與評價(jià)。加強(qiáng)從學(xué)科組校本課程申報(bào)、課程評審、課程推介、學(xué)生選課、組織實(shí)施、教學(xué)評價(jià)、優(yōu)秀課程評選等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和管理。
6、加強(qiáng)外教口語課程的管理，課堂教學(xué)的評價(jià)，外教集體備課的指導(dǎo)和培訓(xùn)。安排專人對外教的教學(xué)和生活提供及時(shí)的幫助，提升學(xué)校工作的計(jì)劃性，確保學(xué)校與外教溝通的順暢，減少誤會，提高工作效率。
（五）優(yōu)化國際班課程 增加國際交流活動(dòng)
1、做好已出國同學(xué)的海外學(xué)習(xí)生活情況的跟蹤并提供適時(shí)的幫助，指導(dǎo)國外大學(xué)申請工作。做好出國班最后兩名同學(xué)（張x、譚xx）的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和大學(xué)申請指導(dǎo)工作。
2、完善高二英語強(qiáng)化班（出國班）的英語課程設(shè)置，安排專人管理英語強(qiáng)化課程班學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，加強(qiáng)目標(biāo)管理和過關(guān)檢測。
3、做好高一新生中打算出國同學(xué)的留學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)工作，開設(shè)英語強(qiáng)化選修課程。
4、認(rèn)真總結(jié)我校師生今年暑假期間海外課程學(xué)習(xí)的心得，做好參加英國、新西蘭、加拿大、香港等地區(qū)師生學(xué)習(xí)的交流分享工作。評選暑假海外課程學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)員，開展演講分享會，辦好學(xué)習(xí)成果展板，提升我校國際理解教育的水平。
5、規(guī)劃和組織好今年寒假美國短期插班學(xué)習(xí)活動(dòng)；選拔組織7-11年級部分優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)期中赴英國、美國、新西蘭、加拿大等國的友好學(xué)校進(jìn)行一個(gè)月的插班學(xué)習(xí)。
6、做好明年11月份的“one world week—international culture fair同一個(gè)世界周暨中國xx外國語學(xué)校國際文化節(jié)”的策劃工作，10月底向世界各國的友好學(xué)校發(fā)出邀請函，12月統(tǒng)計(jì)確認(rèn)參與我校明年11月份國際文化節(jié)的國家和人數(shù)，完成住宿家庭的招募和評審。向教育局和外事局做好備案。
7、落實(shí)與英國、加拿大兩國友好學(xué)校的互訪和協(xié)議簽署工作。
xx、認(rèn)真組織好來訪的國際交流活動(dòng)。
（六）落實(shí)中高考目標(biāo) 抓好中高考復(fù)習(xí)備考
把中、高考目標(biāo)細(xì)化到班級和學(xué)科，區(qū)分優(yōu)勢學(xué)科和薄弱學(xué)科，對各科、各班成績的優(yōu)秀率提出更高要求，明確教師努力的方向。關(guān)注每一位學(xué)生，幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力；對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)弱點(diǎn)，發(fā)揮特長；關(guān)注學(xué)生心理健康，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。要求準(zhǔn)畢業(yè)班教師在復(fù)習(xí)階段要做到：（1）做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾脧?fù)習(xí)課。初三高三年級各學(xué)科爭取早點(diǎn)進(jìn)入第一輪總復(fù)習(xí)。（2）全面掌握學(xué)生的知識狀況，有針對性地復(fù)習(xí)。（3）充分用好復(fù)習(xí)資料，把資料和課本結(jié)合起來，但不以資料來代替課本。（4）鉆研高考試題、課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的要求，克服復(fù)習(xí)過程中的隨意性和盲目性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。（5）加強(qiáng)集體教研，不同學(xué)科探索適合學(xué)生的不同復(fù)習(xí)方法和訓(xùn)練方法，推進(jìn)分層教學(xué)，搞好階段性分析總結(jié)交流。
要求初三、高三老師強(qiáng)化研究意識，做到5個(gè)研究：（1）研究課程標(biāo)準(zhǔn)和中高考綱要，明確考試要求。（2）研究近年來的中高考試題，把握命題趨勢。（3）研究試卷評價(jià)與分析，掌握答題技巧。（4）研究復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)效率。（5）研究學(xué)生。關(guān)注臨界生和學(xué)困生，對偏科的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生找到自身的閃光點(diǎn)，從而樹立自信。
（七）發(fā)揮信息化優(yōu)勢 推進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新
繼續(xù)建設(shè)好功能齊全的校園網(wǎng)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的教學(xué)信息化管理及教學(xué)輔助功能；組織和發(fā)動(dòng)各科組加強(qiáng)高效課堂及教學(xué)信息化的新理論、新思維的研究、學(xué)習(xí)與實(shí)踐；繼續(xù)探索實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課、創(chuàng)客、以及“小組合作”、“分層走班教學(xué)”等新型教育教學(xué)組織形式；采取切實(shí)措施，進(jìn)一步充分發(fā)揮“中小班”教學(xué)的優(yōu)勢；充分利用好“微課掌上通”等平臺增強(qiáng)家?；?dòng)。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
學(xué)校工作紛繁復(fù)雜，各種工作部署和整體要求不斷沖擊著學(xué)校既定的工作思路和方向。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。如何保證各項(xiàng)工作按照一定的方向持續(xù)進(jìn)步，就需要制定嚴(yán)密的工作計(jì)劃。在學(xué)校各項(xiàng)工作中，教學(xué)工作計(jì)劃是重中之重，承載著學(xué)校教學(xué)工作的謀劃與落實(shí)。
在制定教學(xué)計(jì)劃的過程中，如果謀劃到位，內(nèi)容符合實(shí)際發(fā)展，并且有引領(lǐng)作用，對于學(xué)期工作來說是首要環(huán)節(jié)，是走向成功的基礎(chǔ)和前提。教學(xué)工作計(jì)劃在制定和落實(shí)的過程中要遵循一定的原則和規(guī)律。
一、教學(xué)工作計(jì)劃的制定要符合上級教研主管部門和學(xué)?？傮w工作計(jì)劃的要求。教學(xué)工作是學(xué)?？傮w工作的一部分，是落實(shí)學(xué)校辦學(xué)思路的重要組成部分，因此教學(xué)工作計(jì)劃的制定必須要研究學(xué)校整體工作計(jì)劃，明確要完成的目標(biāo)任務(wù)，制定有效的方法措施，為中心工作服務(wù)。
二、教學(xué)工作計(jì)劃的制定要經(jīng)歷反復(fù)討論的過程。謀定而后動(dòng)，計(jì)劃的起草要經(jīng)過充分的醞釀，在分析學(xué)校教學(xué)工作目前現(xiàn)狀，存在主要問題，上級方向和可以利用的資源等前提下，形成學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的主要思路，并由教學(xué)主管人員起草，經(jīng)過本處室、校級領(lǐng)導(dǎo)以及教研組等層面的討論、醞釀和補(bǔ)充，修訂完成。討論得越充分，可行性就越強(qiáng)。計(jì)劃的制定切忌閉門造車，不切實(shí)際，停留在文字層面，不深入調(diào)研，不深入分析，與實(shí)際工作想脫離。
三、教學(xué)工作計(jì)劃的制定一以貫之，形成發(fā)展的脈絡(luò)。第七中學(xué)張校長在培訓(xùn)中講到學(xué)校對于“綠色教學(xué)”的持續(xù)推進(jìn)，從20xx年開始，每一個(gè)年度關(guān)于這一主題都有不同的表述，持續(xù)地推進(jìn)，并且隨著課改大方向的轉(zhuǎn)變，學(xué)校合并等辦學(xué)條件的變化以及綜合發(fā)展的進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修正。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃中要有中心工作，不能面面俱到，沒有重點(diǎn)。中心工作的推動(dòng)要有發(fā)展的脈絡(luò)，要秉承統(tǒng)一的思想。如果每年的計(jì)劃中都是為了創(chuàng)新，措施層出不窮，方法五花八門，就不能形成計(jì)劃的連續(xù)性。
四、教學(xué)工作計(jì)劃的制定應(yīng)切合實(shí)際，有很強(qiáng)的操作性。教學(xué)工作計(jì)劃切忌空談，應(yīng)該對所涉及的工作有觀點(diǎn)，有措施，有活動(dòng)，有評價(jià)，有反饋，并附按周次的活動(dòng)安排表。計(jì)劃的主要功能是執(zhí)行，如果計(jì)劃缺少操作性，計(jì)劃的剛性和執(zhí)行力就會打折扣，就失去了研究計(jì)劃的意義。因此從表達(dá)上要簡明扼要，要突出主要工作，要有具體的措施。
五、教學(xué)工作計(jì)劃的落實(shí)要有監(jiān)督機(jī)制和保障措施。計(jì)劃的制定是為了有效的落實(shí)，如果失去了監(jiān)督和保障，再好的計(jì)劃也會成為躺在檔案盒中的資料。因此，要在期中和期末對計(jì)劃的執(zhí)行進(jìn)行評估，查漏補(bǔ)缺，保證計(jì)劃的嚴(yán)肅性。同時(shí)為了計(jì)劃的有效落實(shí)，要在制定計(jì)劃的同時(shí)考慮到人力物力和財(cái)力的保障，不能好高騖遠(yuǎn)，要量力而為。
好的開始是成功的一半。一個(gè)切合實(shí)際的有效的計(jì)劃是工作良性發(fā)展的前提。在日常工作中要重視計(jì)劃的制定與落實(shí)，從而保證工作的持續(xù)發(fā)展。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，依法辦學(xué)。堅(jiān)定“讓每一個(gè)孩子都成功”的教育思想，堅(jiān)持育人為本，德育為先，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞諸方面全面發(fā)展。切實(shí)落實(shí)學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃，精心執(zhí)行“深化‘三會’教育，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)?！边@一實(shí)驗(yàn)主題提出的各項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真總結(jié)學(xué)校辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，大力弘揚(yáng)“金中精神”，更加關(guān)注師生的生命質(zhì)量和發(fā)展空間，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校新的發(fā)展。
（一）弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，踐行和完善體驗(yàn)性德育項(xiàng)目。
育人，育德為先。智慧的學(xué)科種子，只有在肥沃的德育土壤中，才能生好根、發(fā)好芽。所以，本學(xué)期仍然要堅(jiān)持全員德育的理念，堅(jiān)持學(xué)校無小事，事事皆德育的信條。把貫徹落實(shí)“兩綱”教育與構(gòu)建社會主義核心價(jià)值體系緊密結(jié)合，與二期課改緊密結(jié)合。堅(jiān)持從校情實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步創(chuàng)新德育實(shí)踐，提升德育實(shí)效。
1、開展“揚(yáng)奧運(yùn)精神，做富有進(jìn)取心的金中人”的主題教育。
xx年，對于中國來說是一個(gè)奧運(yùn)年，“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神不僅僅屬于奧運(yùn)、屬于體育，而且屬于每一個(gè)積極向上的高中學(xué)生。發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，就是要在學(xué)生中樹立不斷超越自己的信心。
2、繼續(xù)以“生命教育實(shí)踐”為抓手，完善“兩綱”教育。
以區(qū)生命教育實(shí)驗(yàn)校的試點(diǎn)工作為抓手，在前兩年大量工作積累的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘“生命教育”實(shí)踐工作的深度和力度。在學(xué)科滲透生命教育、升旗儀式內(nèi)容、班會課教育系列等方面有所突破。
3、學(xué)校心理健康教育有新的發(fā)展。
針對學(xué)生中存在的心理問題，在高一心理學(xué)課程的基礎(chǔ)上，對高二和高三的學(xué)生加強(qiáng)專題講座輔導(dǎo)，并逐步形成教育系列。繼續(xù)抓好心語社團(tuán)，形成學(xué)生心理問題工作坊的工作模式。抓住重點(diǎn)學(xué)生，落實(shí)有針對性的幫助策略。
4、以“溫馨教室”建設(shè)為抓手，加強(qiáng)“和諧校園”建設(shè)。
學(xué)生工作部要關(guān)注上海市有關(guān)部門關(guān)于“溫馨教室”的建設(shè)指標(biāo)，在學(xué)校“十佳教室”建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范“溫馨教室”的硬件要求，同時(shí)通過學(xué)生討論等形式，形成“溫馨教室”的軟件標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)“溫馨教室”的建設(shè)。
5、探索《學(xué)生德育綜合紀(jì)實(shí)表》和學(xué)生義工制度。
根據(jù)學(xué)校“十一五”發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)上海市教委德育處對高中學(xué)生的德育要求，結(jié)合學(xué)校德育工作實(shí)際，本學(xué)期探索完成《學(xué)生德育綜合紀(jì)實(shí)表》的設(shè)計(jì)和實(shí)施。同時(shí)，為倡導(dǎo)高中學(xué)生積極參加志愿者服務(wù)和社會實(shí)踐，制定金山中學(xué)學(xué)生每年40小時(shí)的義工制度，并在暑期前推出。
6、加強(qiáng)教師人文素養(yǎng)和育德能力的培養(yǎng)。
組織多種活動(dòng)，讓教師們多參與史學(xué)交流、文學(xué)評論、戲曲欣賞等，提高教師的人文素養(yǎng)。繼續(xù)開展班主任班級經(jīng)營沙龍的實(shí)踐，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉班主任經(jīng)營班級的好策略，及時(shí)解決班主任尤其是年輕班主任的班級管理困惑，提高班主任的控班能力。
7、積極創(chuàng)建上海市“紅十字”教育達(dá)標(biāo)學(xué)校。
根據(jù)上海市“紅十字”教育達(dá)標(biāo)學(xué)校的要求，積極宣傳“紅十字”精神，在學(xué)生中發(fā)展“紅十字”會員，組織學(xué)生參與各種“紅十字”活動(dòng)，努力創(chuàng)建上海市“紅十字”教育達(dá)標(biāo)學(xué)校。
（二）積極推進(jìn)有效教學(xué)，努力提升教學(xué)效益。
認(rèn)真落實(shí)市課改和教學(xué)工作會議精神，貫徹落實(shí)《上海市教育委員會關(guān)于深化中小學(xué)課程改革和加強(qiáng)教學(xué)工作的若干意見》。教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是學(xué)校的生命線，我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能有絲毫的松懈。我們要繼續(xù)總結(jié)并推廣我校“二期課改”實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教師的課程執(zhí)行力，繼續(xù)潛心破解實(shí)踐中出現(xiàn)的新的難題，堅(jiān)持遵循教學(xué)規(guī)律，努力提升教學(xué)效益。
1、以落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，提高課堂教學(xué)有效性。
備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和評價(jià)是課堂教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)，大量的事實(shí)證明，哪一位教師“五環(huán)節(jié)”做得好，他（她）的教學(xué)質(zhì)量就高。況且，在二期課改深入進(jìn)行的今天，時(shí)代賦予了“五環(huán)節(jié)”新的內(nèi)涵，需要我們不斷研究、不斷實(shí)踐、不斷取得新的成績。教學(xué)管理部要進(jìn)行教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的評比和檢查，分析存在的問題，及時(shí)幫助教師改進(jìn)。
2、落實(shí)和完善富有特色的教學(xué)管理項(xiàng)目的實(shí)踐。
繼續(xù)開展常態(tài)課診斷工作，加強(qiáng)和完善常態(tài)課診斷的計(jì)劃性管理、過程性管理和總結(jié)性管理，使得此項(xiàng)活動(dòng)的受益者不僅僅停留在被聽課的教師，而且要輻射到全體教師。
加強(qiáng)師徒帶教模式的過程管理，在排課上要方便師徒間相互聽課，落實(shí)帶教常規(guī)，適時(shí)組織師徒帶教經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，搭建讓師徒共同展示才華的舞臺。
落實(shí)校本研訓(xùn)，加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)。每個(gè)教研組要明確研訓(xùn)專題，制訂研訓(xùn)計(jì)劃，做好活動(dòng)記錄，探索研訓(xùn)評價(jià)。
認(rèn)真執(zhí)行中央7號文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作。落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，做好“三課二操二活動(dòng)”，組織好陽光體育活動(dòng)。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
在20xx年，我校將以“代表”重要思想為指針，深入推進(jìn)“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”的辦學(xué)思想，將“會做人、會生活、會學(xué)習(xí)、會健身、會實(shí)踐、會創(chuàng)新”的育人目標(biāo)分解落實(shí)到學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，繼續(xù)朝著“辦人民滿意的教育”這一辦學(xué)目標(biāo)前進(jìn)，并力爭今年創(chuàng)建“縣級示范校”成功。特制定了20xx年學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃：
20xx年是充滿著生機(jī)，洋溢著喜慶的一年。在新的一年里，我們將繼續(xù)以kexueguan統(tǒng)領(lǐng)全局，堅(jiān)持以人為本的工作理念，圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)三項(xiàng)建設(shè)。具體而言，是圍繞教育教學(xué)質(zhì)量為中心；突出校本培訓(xùn)，突出校本教研；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。團(tuán)結(jié)廣大教職工，以激昂的斗志，努力工作，不斷創(chuàng)新，全力打造學(xué)校品牌，提高學(xué)校聲譽(yù)，讓我校煥發(fā)新的光彩。
1、校園文化建設(shè)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要有新突破，進(jìn)一步營造教書育人環(huán)境。
2、加強(qiáng)課程改革力度，改進(jìn)評價(jià)機(jī)制，做好教師發(fā)展性評價(jià)，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等研究工作。
4、深入開展校本培訓(xùn)，校本教研工作。以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；依靠市縣兩級骨干教師，大力開展校本研究，校本教研，做到有課題，有深度，有記錄，有計(jì)劃的進(jìn)行成果交流，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
5、開展師德建設(shè)年活動(dòng)。加強(qiáng)政治理論，教育業(yè)務(wù)和教育方針政策，法律法規(guī)學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。堅(jiān)持以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以提升教育教學(xué)水平為目標(biāo)，努力打造人民滿意的教師隊(duì)伍。積極參加教育局舉辦的師德建設(shè)的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。
6、加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，重點(diǎn)抓好美化校園環(huán)境和愛護(hù)公物教育，確保學(xué)生中無違法犯罪等不安全事故的發(fā)生。
教學(xué)方面。
組織開展教育教學(xué)論文評比，自制教具學(xué)具評比，青年教師三項(xiàng)技能評比；學(xué)校組織中青年骨干教師在校內(nèi)上示范課；教研組組織40歲以下的青年教師在教研組內(nèi)開展觀摩研討活動(dòng)；三年以內(nèi)教齡的年輕教師要在教研組或備課組內(nèi)上一節(jié)以上的磨練研討課；十二月份將舉辦一場教學(xué)開放日活動(dòng)，屆時(shí)推出最具代表性的教師進(jìn)行教學(xué)公開課。通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)促教師專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期以遵循教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)為突破口，努力促進(jìn)各科及格率，優(yōu)秀率和平均分的穩(wěn)步提高。切實(shí)加強(qiáng)對各年段的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種途徑和手段，促進(jìn)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
在學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方面，我校根據(jù)實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的成長過程，注意發(fā)展學(xué)生的潛能，積極指導(dǎo)學(xué)生參加一些有益的社會實(shí)踐活動(dòng)和公益性活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和社會活動(dòng)能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
突出"課改"主題。一要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷更新新思想新理念；二要切實(shí)抓好課堂實(shí)踐的過程管理；三要建立以校為本的教學(xué)研究制度和教師培訓(xùn)制度；四要積累資料，不斷完善過程管理和實(shí)踐成果的體現(xiàn)。
充分發(fā)揮各學(xué)科教研組在教育教學(xué)實(shí)施中的引領(lǐng)作用，通過互相聽課評課，組內(nèi)觀摩公開課等形式，各自取長補(bǔ)短，共同提高。每兩周至少安排1次教研活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)教研組建設(shè)以"研"為主，把活動(dòng)地點(diǎn)從辦公室移入課堂，重點(diǎn)探索教改方法與實(shí)踐。各教研組在明確基礎(chǔ)要求——定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人之外，要更具體的研討教學(xué)目標(biāo)實(shí)施步驟，教學(xué)難點(diǎn)分解落實(shí)，思考提問、難易設(shè)置，教學(xué)手段有效運(yùn)用，學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，授課可能產(chǎn)生問題與解決途徑等，通過教研組群策群力，提高教師個(gè)體能力。
校本培訓(xùn)是教師自我提高的基本途徑。通過以校為本，以老帶新，以強(qiáng)扶弱的各層面，多形式的校本培訓(xùn)。
關(guān)注青年教師的成長，做好"教學(xué)相長"的結(jié)對工作，師徒間相互學(xué)習(xí)，共同提高。著重培養(yǎng)中青年教師，確保教師隊(duì)伍有層次，穩(wěn)固提升教學(xué)水平。
教師在集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，擠時(shí)間，自學(xué)最新的教育理論，并認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記，每月完成xx字左右的讀書筆記，月末上繳教導(dǎo)處備案。
通過多渠道培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)。認(rèn)真抓好教師繼續(xù)教育工作，鼓勵(lì)和支持教師參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實(shí)行教師外出聽課學(xué)習(xí)匯報(bào)制：教師外出聽課，學(xué)習(xí)后，必須將詳細(xì)內(nèi)容向?qū)W校或教研組做以匯報(bào)，并結(jié)合聽課，談自己的感想、體會、使全體教師都有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。
嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任制，加強(qiáng)對師生的安全教育，切實(shí)提高師生的安全意識和自護(hù)自救能力，積極消除安全隱患，確保安全不出問題。大力加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，堅(jiān)持開展豐富多采的校園文化活動(dòng)，加大對校園的美化，凈化力度，堅(jiān)持群防群治的原則，堅(jiān)持以先進(jìn)的思想文化引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，保持校園意識形態(tài)領(lǐng)域的科學(xué)與文明。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想，組織和作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)班子的團(tuán)結(jié)和民主建設(shè)，具體做到以下幾點(diǎn)：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)黨的路線，方針、政策的自覺性；二是精誠團(tuán)結(jié)、互幫互助、努力搭臺、補(bǔ)臺而不拆臺；三是工作要有責(zé)任感，敢于和勇于承擔(dān)責(zé)任；四是具有強(qiáng)烈的角色和合作意識，不爭權(quán)，不推諉，分工不分家，大事講原則，小事講風(fēng)格；五是嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度，勤儉治校，不違反學(xué)校財(cái)經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。
全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)和開展師德活動(dòng)，要求全校教師樹立"學(xué)高為師，身正為范，教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)"的從業(yè)準(zhǔn)則，成為學(xué)生成長道路上的引路人。并充分發(fā)揮好黨員教師，青年團(tuán)員在各項(xiàng)活動(dòng)中的先鋒模范作用，擴(kuò)大黨團(tuán)員的示范輻射作用。
提高課堂教學(xué)水平和效益，提高學(xué)歷層次，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)工作，組織教師積極參加各項(xiàng)競賽，爭取獲得好成績，為自己、為學(xué)校爭光添彩，堅(jiān)持做好評比表彰先進(jìn)工作者工作，做好教師的各項(xiàng)考核工作。
21世紀(jì)，是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代。北寺聯(lián)小的每一位教師對此都要有高度的認(rèn)識，擺正自己的位置，立足現(xiàn)在，放眼未來，勤奮求實(shí)、開拓創(chuàng)新，全面提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)。相信，只要我們永不滿足，與時(shí)俱進(jìn)，我們一定能夠創(chuàng)造學(xué)校更加輝煌的明天！
在全校教職工齊心協(xié)力、踏實(shí)工作下，我深信以上工作會逐一得以落實(shí)，學(xué)校擬定的各項(xiàng)工作目標(biāo)會逐一實(shí)現(xiàn)。輝煌的明天會在我們的手中誕生。國家的未來就在我們現(xiàn)在的學(xué)生手中，所以我們要更加努力的工作，將孩子們培養(yǎng)成祖國將來的優(yōu)秀人才和棟梁之才。我們的國家才能一代代的強(qiáng)大繁盛下去，我們偉大中華民族崛起就在我們的眼前！
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期，我校教學(xué)工作將緊緊圍繞市教育局教研室工作計(jì)劃精神及學(xué)校工作安排意見，以提高教學(xué)質(zhì)量，滿足人民群眾對接受優(yōu)質(zhì)教育的需求為宗旨，以課程改革為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)過程、實(shí)施“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”為重點(diǎn)，以“課堂質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)學(xué)校評選”為契機(jī)，加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，加強(qiáng)教研管理扎實(shí)管理校本教研，提高本校教學(xué)質(zhì)量，深化課改，促進(jìn)教育創(chuàng)新，抓教學(xué)質(zhì)量促學(xué)校發(fā)展，求真務(wù)實(shí)，以人為本，增強(qiáng)服務(wù)意識，強(qiáng)化教研、注重質(zhì)量，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積促進(jìn)教師專業(yè)水平的發(fā)展，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
具體工作安排如下：
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會上級行政部門制定下發(fā)的各類文件精神并深入貫徹執(zhí)行。繼續(xù)學(xué)習(xí)自治區(qū)教育廳和市教育局“中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量工程”文件和有關(guān)教育理念，充實(shí)理論基礎(chǔ)，明確活動(dòng)目的。掌握教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)理論知識，轉(zhuǎn)變教育理念，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平及管理藝術(shù)水平。加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育，鼓勵(lì)教師積極參加在職進(jìn)修，提高學(xué)歷水平。在課堂教學(xué)中收集“合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例”，要求教師認(rèn)真撰寫高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文，以此提高教師的教研能力。
2、抓好教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。充分利用好每周一的集體例會時(shí)間和各類繼續(xù)教育機(jī)會，向教師宣傳新的教育教學(xué)理念，從本校實(shí)際出發(fā)加大校本教研方面的培訓(xùn)力度，更新教師教育理念，提高教師的教育教學(xué)水平，探討具有實(shí)效性的教學(xué)方法，不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革。
3、狠抓學(xué)校教研組建設(shè)。認(rèn)真分析學(xué)校每位教師的具體情況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，健全學(xué)校教研組織。教研組制定出切合實(shí)際的工作計(jì)劃，注重實(shí)效，確保時(shí)間，明確分工，責(zé)任到人，使教研組成為本校教研活動(dòng)的龍頭，在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，相互合作、探討教學(xué)中遇到的帶有普遍性的問題和個(gè)案問題、充分用好學(xué)校的各類學(xué)習(xí)資料，提高教研組的教科研能力，激活教師教研潛能，不斷提高教研工作的針對性、實(shí)效性、能動(dòng)性；積極選派教研組長參加教研室組織的教研組長培訓(xùn)，提高教研組長的理論水平和研究、組織管理能力，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。
4、緊緊抓住骨干教師，充分利用骨干教師的示范帶頭作用，給他們安排具體的工作，增大壓力，使他們成為校內(nèi)教師的參照榜樣，有力的推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)向優(yōu)質(zhì)課堂邁進(jìn)。
5、借教研員到基層學(xué)校上公開課、教研課的良機(jī)，對學(xué)校每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全面會診和研討，落實(shí)教研室安排的教研任務(wù)。要求教研組安排好每位教師的講課時(shí)間。新教師必須上好亮相課，骨干教師帶頭上好示范課，年青教師人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。根據(jù)教師任課情況，使講、聽、評具體落實(shí)到每一位教師。各教研組為每位講課教師錄一節(jié)課（每周一人），以此為“標(biāo)本課，”利用教研活動(dòng)時(shí)間播放，大家進(jìn)行講評，講課教師要認(rèn)真撰寫說課稿、自評稿以及反思報(bào)告，剖析自己在教學(xué)中的行為表現(xiàn)，評課教師要全面、客觀、公平公正的評出教師課堂的優(yōu)劣之處，聽課教師能從課堂中吸取他人之長，力避自己之短，以利于改進(jìn)自身教學(xué)工作，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積淀教學(xué)潛質(zhì)，使學(xué)校每位教師都能從教研活動(dòng)中汲取教學(xué)水平的點(diǎn)滴“活水”。
認(rèn)真進(jìn)行教師教學(xué)質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)活動(dòng)，激勵(lì)骨干教師帶頭上課。在上課中各教研組根據(jù)教師所任教學(xué)科情況分布安排教師講課，在聽課教師評課的基礎(chǔ)上指定專人根據(jù)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評課并撰寫評課稿，使每位教師都能熟悉標(biāo)準(zhǔn)，對照所評課找出自己的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，就不足之處進(jìn)行改進(jìn)。對課堂中出現(xiàn)的一些帶有共性的問題，在教研活動(dòng)中提出進(jìn)行“協(xié)作研究”。開展“跨學(xué)科綜合式教研”，形成氛圍，定期開展活動(dòng)，以求得到合理的改進(jìn)方法，運(yùn)用于教學(xué)之中。對于新聘用的教師，指定專人予以具體的幫組輔導(dǎo)，使其掌握標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)方法，逐步適應(yīng)所任學(xué)科的教學(xué)工作。
1、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)“三統(tǒng)一”的常規(guī)管理制度，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開足、開齊課程，搞好日常教學(xué)工作，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃，按時(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)薄弱學(xué)科的常規(guī)管理，規(guī)范薄弱學(xué)科的教學(xué)工作，使薄弱學(xué)科逐步提高。本學(xué)期，教務(wù)處仍對教師教案實(shí)行期初、期中、期末的檢查簽字制度，注重教案、作業(yè)的質(zhì)量評估并做好評估記錄，規(guī)范管理，把每次評估成績匯總后記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核檔案，作為教師年終考核、評優(yōu)選模、職稱評聘時(shí)的重要依據(jù)之一并與教師的績效工資掛勾。
2、聚焦課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性和創(chuàng)新性。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量最有效、最直接的途徑，抓好課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，能有效提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，借“課堂教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)工程”和“課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)學(xué)?！奔啊敖萄邢锣l(xiāng)的聽課月”活動(dòng)，添置必要的硬件設(shè)備，輔助教師教學(xué)，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，每月聽課不少于15節(jié)，講課教師嚴(yán)格按照“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”達(dá)標(biāo)進(jìn)行講課，聽課領(lǐng)導(dǎo)對教師講課情況進(jìn)行全面評估并做好后勤保障服務(wù)工作，力爭使遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)入課堂，改善教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、積極組織教師參加片區(qū)教研活動(dòng)，采取“請進(jìn)來，送出去”的辦法，使教師通過各學(xué)校的教學(xué)開放周活動(dòng)，吸取他人之長，開闊視野。同時(shí)在交流中發(fā)現(xiàn)自己的長處，改進(jìn)不良的教學(xué)習(xí)慣，提高專業(yè)水平，更好的促進(jìn)學(xué)校教研工作的深入開展。
4、在學(xué)生中開展創(chuàng)新活動(dòng)。通過各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。由“教你學(xué)”引導(dǎo)學(xué)生“我要學(xué)”,由“不想學(xué)”激勵(lì)使其“我想學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生特長，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，使學(xué)生由“我不學(xué)”產(chǎn)生“我能學(xué)”的欲望，達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的和熱愛學(xué)習(xí)的愿望。
5、開學(xué)初，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析會，要從橫向，縱向上比較，對于成績優(yōu)秀地教師進(jìn)行表彰，對存在問題地學(xué)科、教師，分析中要進(jìn)行嚴(yán)厲地批評，共同找原因。教務(wù)處、教研組要加大監(jiān)控力度，從教師地備課、上課、作業(yè)批改、后進(jìn)生輔導(dǎo)等方面進(jìn)行督導(dǎo)，促進(jìn)薄弱學(xué)科成績地提高。
6、加強(qiáng)中小學(xué)畢業(yè)班地管理工作，早安排早落實(shí)，督促師生抓緊課堂教學(xué)實(shí)效，創(chuàng)造機(jī)會與兄弟學(xué)校的任課教師交流經(jīng)驗(yàn)，解決困惑，確保教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初學(xué)校將召開九年級畢業(yè)班學(xué)生家長會及任課教師會，加強(qiáng)對畢業(yè)班師生的目標(biāo)管理，及時(shí)與教培中心聯(lián)系，掌握學(xué)生信息技術(shù)考試情況，做好畢業(yè)生的考試輔導(dǎo)工作。
7、抓好《學(xué)生成長記錄袋》的使用及管理，充分關(guān)注學(xué)生的成長過程，發(fā)揮《成長記錄袋》的評價(jià)、激勵(lì)功能，促使學(xué)生的自我反思，建立自信。
8、整理、續(xù)建好學(xué)校教育教學(xué)的各類檔案資料。
總之，在本學(xué)期，我校要繼續(xù)借吳忠市的“兩大工程”及“教學(xué)質(zhì)量兩大工程”的東風(fēng)，把專家到我校調(diào)研指導(dǎo)與深挖內(nèi)部潛能有效地結(jié)合起來，研究制定有效地措施，克服工作中地種種困難、惰性及畏難思想，真抓實(shí)干，與時(shí)俱進(jìn)，從源頭上扭轉(zhuǎn)學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，調(diào)動(dòng)一切可能調(diào)動(dòng)的因素，努力創(chuàng)設(shè)有利于教師進(jìn)步與成長的工作環(huán)境與氛圍，轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量徘徊不前的現(xiàn)狀，提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)，辦人民滿意的學(xué)校。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
為貫徹落實(shí)省教育廳《xx省切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好各項(xiàng)工作，特制定xx市xx小學(xué)20xx年秋季一年級學(xué)生“零起點(diǎn)”教學(xué)工作計(jì)劃。
實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)，學(xué)校做好一年級新生的入學(xué)準(zhǔn)備工作，注重對一年級新生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。通過開展一年級任課教師的專題培訓(xùn)、簽訂一年級學(xué)科教師“零起點(diǎn)”教學(xué)工作承諾書、常規(guī)教學(xué)研討、一年級新生家長培訓(xùn)、新生入學(xué)教育及入學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)等形式，加強(qiáng)一年級新生的習(xí)慣培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省廳《xx省切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》文件，領(lǐng)會精神，轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，充分認(rèn)識“實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識，同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，組織一年級教師開展專題培訓(xùn)，簽訂一年級學(xué)科教師“零起點(diǎn)”教學(xué)工作承諾書，確保“零起點(diǎn)”教學(xué)的順利實(shí)施。
2.把握課程標(biāo)準(zhǔn)，制定課程計(jì)劃。
嚴(yán)格執(zhí)行國家課程設(shè)置要求，開齊、開足、開好每一門課程。一年級新生入學(xué)后堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，各門課程嚴(yán)格以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為載體，制定好教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，并在課堂教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)。
3.加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)效果。
一年級老師加強(qiáng)教學(xué)研究和集體備課活動(dòng)，精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課，利用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)行新生入學(xué)教育活動(dòng)實(shí)施的研討、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有興致地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
4.精心研究作業(yè)，減負(fù)提質(zhì)。
從一年級學(xué)生的興趣激發(fā)和習(xí)慣養(yǎng)成出發(fā)，精心設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的練習(xí)，從形式和內(nèi)容上適合一年級學(xué)生的特點(diǎn)，提高練習(xí)的有效性和趣味性，不搞機(jī)械性的重復(fù)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，不布置書面家庭作業(yè)。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和20xx年工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以“抓實(shí)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生發(fā)展”為主題，以發(fā)揮九年一貫制優(yōu)勢，深入落實(shí)“學(xué)本?高效”策略、教師團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)水平提升為重點(diǎn)，通過常規(guī)管理的抓實(shí)、校本教研的深化、課程建設(shè)與評價(jià)的完善，鞏固實(shí)踐研究成果，不斷提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生健康、主動(dòng)、全面發(fā)展。
1．整體性原則2.科學(xué)性原則3.連續(xù)性原則4.發(fā)展性原則5.創(chuàng)新性原則
1．教師發(fā)展目標(biāo)：通過深入開展主題校本教研和教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)每一位教師的專業(yè)素質(zhì)有所提高。
2.教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：通過抓實(shí)常規(guī)管理，使常態(tài)教學(xué)工作效果更加突顯，通過教與學(xué)的變革與優(yōu)化，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。
3．課程建設(shè)目標(biāo)：不斷完善學(xué)校課程體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“國家課程和地方課程的校本化實(shí)施、校本課程的特色化與個(gè)性化落實(shí)”。建立課程優(yōu)化機(jī)制與教學(xué)監(jiān)控評價(jià)機(jī)制，部分校本課形成精品課程。
（一）在原有教研組、集備組基礎(chǔ)上，建立新型學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組織，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展
1.堅(jiān)持開展專業(yè)研讀，促進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)
以青年教師和骨干教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)為基礎(chǔ)，成立相應(yīng)的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，將專業(yè)學(xué)習(xí)與分享活動(dòng)更加深入地開展下去，引導(dǎo)教師注重“學(xué)習(xí)、思考、運(yùn)用、創(chuàng)新”的有機(jī)結(jié)合，注重常態(tài)集備的`有效開展合。
2．推進(jìn)和細(xì)化主題校本教研，落實(shí)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)》和《校本教研規(guī)范》，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
（1）教研處協(xié)同教研組以團(tuán)隊(duì)專業(yè)技能競賽、青年教師邀請課活動(dòng)、青年教師“三三制”培訓(xùn)活動(dòng)以及常態(tài)課為載體，結(jié)合《教師教學(xué)工作手冊》的相關(guān)內(nèi)容指導(dǎo)教師制定具體的階段發(fā)展目標(biāo)，助力教師的專業(yè)成長和促進(jìn)常態(tài)教學(xué)質(zhì)量的提升。
（2）擴(kuò)大小初銜接聯(lián)合教學(xué)研討活動(dòng)范圍。延續(xù)上學(xué)期小初銜接教學(xué)研討，進(jìn)一步完善我?！墩Z文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科整合方案》，有效開展我校學(xué)部間教研活動(dòng)，解決我校小初銜接中的實(shí)際問題，形成一致的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高教學(xué)效率。初步探索幼小銜接的相關(guān)問題，解決我校幼小銜接過程中遇到的困難。
（3）完善骨干教師培養(yǎng)方案，為骨干教師和名優(yōu)教師的成長搭建平臺。鼓勵(lì)并引領(lǐng)骨干教師成立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，并以青藍(lán)工程、集備互助小組活動(dòng)為載體，有效發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。高質(zhì)量地開展校本、校際間研修活動(dòng)，并適時(shí)通過派出去請進(jìn)來的方式進(jìn)行有價(jià)值的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
（4）完善青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，為青年教師的成長提供平臺。引領(lǐng)青年教師通過交流、分享、論壇等形式有選擇性地開展區(qū)域內(nèi)主題研修活動(dòng)，解決青年教師在教育教學(xué)中存在的困惑，在活動(dòng)中發(fā)揮青年教師的創(chuàng)造力，促進(jìn)青年教師自主發(fā)展。
（二）優(yōu)化常規(guī)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1．優(yōu)化管理，提高常態(tài)質(zhì)量
教研處協(xié)同教研組、年級組嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)》、《校本教研規(guī)范》、《課堂教學(xué)評價(jià)量表》等，引領(lǐng)教師圍繞“輕負(fù)高質(zhì)”這一核心，精心備課、上課、設(shè)計(jì)作業(yè)、組織質(zhì)量監(jiān)測與評價(jià)、指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、進(jìn)行教育教學(xué)反思。教研處對常規(guī)落實(shí)情況和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研和有效評價(jià)，并面向團(tuán)隊(duì)和個(gè)人通過座談、網(wǎng)上互動(dòng)、表格評價(jià)等多種形式進(jìn)行及時(shí)反饋。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展規(guī)律，有效落實(shí)“學(xué)本?高效”即學(xué)生本位、學(xué)科本質(zhì)、學(xué)堂本真”的要求。
2.深化作業(yè)管理，落實(shí)尊重理念
鞏固教學(xué)方式改革的實(shí)踐研究成果，結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)情況對班級學(xué)生作業(yè)的管理及完成情況進(jìn)行問卷調(diào)查，完善學(xué)生作業(yè)評價(jià)體系和分層作業(yè)方案，有效落實(shí)作業(yè)管理，使“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”教學(xué)特色更加鮮明。
3.完善評價(jià)，促進(jìn)核心素養(yǎng)提升
根據(jù)素質(zhì)教育和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，進(jìn)一步深化《中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)踐研究》，加強(qiáng)學(xué)科活動(dòng)育人評價(jià)功能，提升學(xué)科活動(dòng)的品質(zhì)，完善我校學(xué)生評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。
4.科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)監(jiān)控，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
進(jìn)一步明確教學(xué)監(jiān)控目標(biāo)，科學(xué)地制訂教學(xué)監(jiān)控方案，細(xì)化監(jiān)控職責(zé)，加大教學(xué)監(jiān)控的力度，尤其是教學(xué)過程監(jiān)控，并通過及時(shí)有效的質(zhì)量檢測分析，不斷改進(jìn)工作方法，調(diào)整教學(xué)策略，以保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
5.做好九年級的教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量。
（三）注重教科研一體化，推進(jìn)課程的建設(shè)與實(shí)施
1．不斷完善學(xué)校三級課程體系建設(shè)，以育人目標(biāo)為導(dǎo)向，建立課程優(yōu)化機(jī)制與監(jiān)控評價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)必修校本課的系統(tǒng)化開展，加強(qiáng)寫字課、閱讀課和經(jīng)典誦讀課的有效落實(shí)；完善選修校本課程的體系建設(shè)，初步形成具有我校特色的選修校本精品課程，部分學(xué)科形成精品社團(tuán)。
2．繼續(xù)加強(qiáng)資源網(wǎng)使用，鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)和自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐應(yīng)用。
3．從學(xué)生的發(fā)展需求出發(fā)，通過課程資源的有效利用和整合，大力加強(qiáng)體育、藝術(shù)學(xué)科課程的建設(shè)和實(shí)施。（體育學(xué)科：深入研究和實(shí)施體育特色課程，進(jìn)一步完善大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天陽光鍛煉1小時(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健康。藝術(shù)學(xué)科：繼續(xù)提升樂器進(jìn)課堂的質(zhì)量。品德與生活、品德與社會要強(qiáng)化對學(xué)生生活能力的指導(dǎo)；科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的要加強(qiáng)整合與實(shí)踐創(chuàng)新，注重學(xué)生科技素養(yǎng)的培養(yǎng)。）努力通過課堂教學(xué)和學(xué)科特色活動(dòng)，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)交流平臺，突出體育、藝術(shù)、科技、綜合實(shí)踐課程對學(xué)生的教育影響作用，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和科學(xué)等素養(yǎng)。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以深入開展“為民務(wù)實(shí)清廉”的群眾路線教育活動(dòng)為契機(jī)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量，努力提升總小形象。
1、制度立校。用制度來規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作，讓各項(xiàng)工作能有據(jù)可依，有規(guī)可循，人人認(rèn)同規(guī)章，人人遵守制度，重點(diǎn)做好考勤、評優(yōu)、績效量化等方面的制度建設(shè)，為學(xué)期末量化評分與評優(yōu)提供依據(jù)，使學(xué)校工作向規(guī)范、有序的方向發(fā)展，從而切實(shí)調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校管理與學(xué)校建設(shè)的積極性。
2、常規(guī)管理。杜絕虛假，做實(shí)教學(xué)常規(guī)、班會活動(dòng)、安全隱患排查等常規(guī)工作，重視常規(guī)工作的過程管理與結(jié)果評價(jià)，形成“做實(shí)了常規(guī)，就是夯實(shí)了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)”的觀念，把各項(xiàng)常規(guī)工作做實(shí)做好。
3、隊(duì)伍建設(shè)。突出教師在學(xué)校工作中的主體地位，廣泛聽取教師對學(xué)校工作的意見和建議，尊重教師的合理訴求，鼓勵(lì)教師參與學(xué)校管理的各個(gè)方面；樹立“事大家做，家共同當(dāng)”的觀念，增強(qiáng)教師的主人翁意識；營造良好的工作氛圍，提高教師對學(xué)校的認(rèn)同感，增強(qiáng)對教師這一職業(yè)信心，共同把學(xué)校打造成教師的第二家園。
4、特色創(chuàng)建。以語言文字特色學(xué)校的創(chuàng)建為重點(diǎn)，向全校師生和社會宣傳學(xué)校辦學(xué)理念，讓理念成為大家的共同追求。一是在教學(xué)方面圍繞創(chuàng)建工作，開好詩文、寫字課的教學(xué)，組織豐富多彩的普通話演講、書畫展示活動(dòng)，形成濃郁的文化氛圍；二是在德育方面，結(jié)合德育系列主題活動(dòng)，抓好班級文化建設(shè)，堅(jiān)持星級學(xué)生評比和文明班級評比活動(dòng)，注重養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣；三是繼續(xù)抓好校園文化建設(shè)工作，堅(jiān)持宣傳報(bào)道，讓語言文字工作逐步形成學(xué)校的特色。
（一）教學(xué)工作著重于“守常”
1、教學(xué)常規(guī)，做好每月常規(guī)檢查的評價(jià)與小結(jié)，使常規(guī)教學(xué)突出一個(gè)“實(shí)”字，對教師的備課、候課、上課、作業(yè)批改與記載、考試質(zhì)量分析等作詳實(shí)的要求，并嚴(yán)格按要求來檢查、評分、小結(jié)反饋。
2、教學(xué)研究，組織好三月教研月活動(dòng)，對各組的研究專題進(jìn)行多層面的探討與研究，努力提高教師教育科研的能力；以課題研究為主題，開展課堂教學(xué)研究，打造高效課堂。
3、培優(yōu)輔差，以中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)考績的評價(jià)方向，“抓兩頭，促中間”，努力提升優(yōu)生率和合格率；關(guān)注培輔對象的成長軌跡，組織培輔工作經(jīng)驗(yàn)交流，開展學(xué)科競賽活動(dòng)，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生有明顯進(jìn)步。
4、文體活動(dòng)，在落實(shí)小科教學(xué)的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展；加強(qiáng)體衛(wèi)工作，做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測；定期開展小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會、文藝匯演、小學(xué)生才藝展示等活動(dòng)；規(guī)劃與落實(shí)大課間活動(dòng)，從場地布置、器材準(zhǔn)備、人員分工協(xié)調(diào)上做更多思考，讓各種體藝活動(dòng)成為常態(tài)，讓校園充滿活力。
5、教師培訓(xùn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，搞好教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，增加集中看課、集體備課的次數(shù)，提高培訓(xùn)質(zhì)量；加大校際交流活動(dòng)力度，為教師專業(yè)成長搭建平臺。
6、網(wǎng)上曬課。做好“一師一優(yōu)課，一課一名師“的發(fā)動(dòng)與準(zhǔn)備工作，合眾人之力，努力打造總小明星教師。
7、學(xué)科教學(xué)規(guī)范。要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，從各學(xué)科的教學(xué)行為中抓規(guī)范，讓學(xué)生在課堂教學(xué)、課外活動(dòng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
8、學(xué)校特色。以寫字、詩文課程為載體，搞好語言文字特色校的創(chuàng)建工作。開展多種形式的書法、演講活動(dòng)，讓校園彰顯文化特色。
（二）德育工作著重于“創(chuàng)新“
1、班級評價(jià)。加強(qiáng)對班級的管理力度，扎實(shí)抓好班級的建設(shè)，全面客觀地對班級工作的各個(gè)方面進(jìn)行檢查與督導(dǎo)，做好評價(jià)與小結(jié)，實(shí)行量化管理。
2、班級文化，各班級要有自己的班級管理模式，形成自己的班級文化，并合理設(shè)計(jì)，形成濃郁的班級文化氛圍。
3、學(xué)生管理，做好小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，采取多種形式引導(dǎo)與激勵(lì)學(xué)生做“有禮貌、有紀(jì)律、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)”的小主人，讓學(xué)校的文明禮儀上一個(gè)層次，并能在校園清潔衛(wèi)生、早操集會等活動(dòng)中得到顯現(xiàn)。
4、宣傳報(bào)道，以班級黑板報(bào)、校園宣傳專欄、學(xué)校廣播電臺為陣地，對學(xué)校所取得的成績、先進(jìn)教師與優(yōu)秀學(xué)生的事跡進(jìn)行正面的宣傳報(bào)道，用先進(jìn)典型的事跡引導(dǎo)激勵(lì)師生向上、向好的方向發(fā)展。
5、圍繞“愛家、講禮、守法、尚美”這一育人修德主題教育活動(dòng)，開展德育序列活動(dòng)（規(guī)劃、布置、活動(dòng)、征文、評價(jià)、小結(jié)），使之與總小的實(shí)際結(jié)合，形成具有學(xué)校特色的德育活動(dòng)。
6、家校共建。構(gòu)建兩級家長委員會，依托家長與社會的力量，共同為教育學(xué)生，服務(wù)教育出力獻(xiàn)策。利用家長會、家委會、“致家長信”等形式，向家長學(xué)校工作，加強(qiáng)家校之間的溝通，促進(jìn)互動(dòng)，形成共識。
（三）后勤工作
1、專室建設(shè)，加強(qiáng)各專室的人員管理，實(shí)行器材管理的專人負(fù)責(zé)制；嚴(yán)格執(zhí)行物品出入手續(xù)，做到使用有度；合理有效地利用器材服務(wù)于教學(xué)。
2、財(cái)務(wù)管理，成立民主理財(cái)小組，搞好財(cái)務(wù)管理及校務(wù)公開工作，實(shí)行“陽光財(cái)務(wù)管理”工程；合理使用資源，努力減少不必要的浪費(fèi)，花更少的錢辦更多的事。
3、安全工作，加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力；落實(shí)安全管理制度，搞好每月一次的安全隱患排查；做好值日、值班管理與門衛(wèi)管理，努力做到安全工作無死角。
4、校舍改造，長遠(yuǎn)規(guī)劃，合理布局，用好改薄資金，監(jiān)督建設(shè)施工的質(zhì)量，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奠基。
二月份
1、走訪控流工作（訪萬家）。
2、安全隱患排查。
3、搞好入學(xué)教育及開學(xué)工作檢查。
4、迎接洪湖市及管理區(qū)開學(xué)工作檢查。
5、布置“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”及“愛家、講禮、守法、尚美”育人修德系列活動(dòng)。
三月份
1、學(xué)生異動(dòng)及學(xué)籍管理工作。
2、按計(jì)劃組織教師參加“一課一名師”曬課活動(dòng)。
3、開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。
4、開展三月教研月活動(dòng)。
5、校產(chǎn)清理，搞好專室建設(shè)。
6、春季學(xué)校衛(wèi)生防疫工作。
7、開展安全演練。
8、“儉以養(yǎng)德，從小做起“演講比賽。
9、參加“愛家、講禮、守法、尚美”育人修德系列活動(dòng)。
四月份
1、開展清明掃墓活動(dòng)。
2、迎接“愛家、講禮、守法、尚美”育人修德主題教育工作專項(xiàng)檢查。
3、組織期中考試工作，做好期中迎檢工作。
4、實(shí)行“陽光財(cái)務(wù)管理”，公示財(cái)務(wù)使用情況。
5、組織學(xué)校小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會。
6、搞好期中家訪工作（訪萬家）。
五月份
1、布置“六一”文藝匯演工作。
2、組織校內(nèi)學(xué)科競賽活動(dòng)（培優(yōu)工作）。
3、“愛家、講禮、守法、尚美”育人修德主題教育征文比賽。
4、“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)小結(jié)與評價(jià)。
5、學(xué)生書畫作品展示。
六月份
1、“六一”文藝匯演及表彰活動(dòng)。
2、迎接期末檢查。
3、公示財(cái)務(wù)使用情況。
4、組織期末考試。
5、安排師生暑假生活。
6、做好期末質(zhì)量評價(jià)工作。
七月份
1、“七一”慶?；顒?dòng)。
2、做好學(xué)期總結(jié)與評價(jià)。
3、安排暑期教師培訓(xùn)。
4、校產(chǎn)清理，資料歸檔工作。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
（4）切實(shí)抓好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，保證質(zhì)量，提高素質(zhì)。
（5）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出特長培養(yǎng)。
我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程安排計(jì)劃，開齊開全開滿大綱中規(guī)定的各學(xué)科課程，教師授課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，執(zhí)行課程表不擠、占、挪用音、體、美課時(shí)，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，本學(xué)年我校繼續(xù)組織開展特色星期五活動(dòng)，把每周五下午定為活動(dòng)課時(shí)間，共開設(shè)14類26個(gè)活動(dòng)班，學(xué)生活動(dòng)面達(dá)100%，讓每位學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好，自己選擇活動(dòng)班，廣泛培養(yǎng)學(xué)生的能力和特長，還給學(xué)生的自主空間，為學(xué)生營造寬松愉快的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。本學(xué)期期中要求任課教師擬定驗(yàn)收方案，期末進(jìn)行驗(yàn)收。
3、以課改為重點(diǎn)，組織開展豐富多彩的教研活動(dòng)。
（1）建立和完善校本教研制度。
（2）進(jìn)行課改教學(xué)研討。
師，了解課改進(jìn)程；讓沒有參加課改的教師，借鑒課改的教育教學(xué)方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
（3）充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面。
法，逐步提高教學(xué)水平，提高教師課程建設(shè)能力、實(shí)施能力和研究能力，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)課程改革的需要。
（4）根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際，本學(xué)年我校以作文教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)作為教研重點(diǎn)，將開展學(xué)習(xí)、研討、賽講等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，改變學(xué)生作文難，解應(yīng)用題難的局面。
（5）整理、出版《教海探航》第四集。
每位教師在教學(xué)過程中都要總結(jié)自己，找出優(yōu)缺點(diǎn)，并將可以與他人共享的心得寫成論文、案例分析，在全體教師中交流、共同提高。4月整理、出版《教海探航》第四集。
4、加強(qiáng)科研工作，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，開發(fā)校本課程。
（1）加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深入課題及年級組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
（2）規(guī)范課題研究制度，按照實(shí)施方案的要求，重新調(diào)整各子課題的進(jìn)程。各科研課題組要結(jié)合各自課題，列出本學(xué)期的具體實(shí)施計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)安排、操作步驟、目標(biāo)達(dá)成情況等。
（3）改革教科研學(xué)習(xí)的方式，變單純的學(xué)專著，學(xué)理論為問題討論、實(shí)踐展示、反思交流等。
（4）能認(rèn)真落實(shí)本學(xué)年的成果展示活動(dòng)。展示的形式要求如下：
每位科研教師有不少于1萬字的。
讀書筆記。
（包括摘抄及讀書心得）。
每位科研教師撰寫一篇切合課題的質(zhì)量較高的科研論文或總結(jié)。
案例2份、公開研究課1節(jié)。
（5）認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。
5、完善教學(xué)管理量化考核制度，建立制約機(jī)制，使教學(xué)管理逐步向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)。
附：月份主要工作安排。
1、教學(xué)。
工作總結(jié)。
及2004年。
2、期末檢測、質(zhì)量分析。
3、信息技術(shù)培訓(xùn)。
1、學(xué)習(xí)教育科研能力的培訓(xùn)與提高師訓(xùn)教材及做好報(bào)告冊的填寫工作。
2、數(shù)學(xué)。
課件。
制作培訓(xùn)。
1、省課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師匯報(bào)課。
教案。
展。
3、新課標(biāo)培訓(xùn)。
1、作文教學(xué)、口語交際教學(xué)、教學(xué)概念、教學(xué)能力展示。
3、期中檢測及教學(xué)分析。
4、英語口語交際活動(dòng)月。
1、做好教改實(shí)驗(yàn)的結(jié)題準(zhǔn)備工作。
2、全員信息技術(shù)培訓(xùn)。
3、作業(yè)展示。
1、實(shí)驗(yàn)教師階段匯報(bào)。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
三、個(gè)人教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇二
圍繞學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點(diǎn)，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。
2、使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)?；?、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人個(gè)性化。
3、真正更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)；
4、強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；
（一）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個(gè)人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實(shí)效性。
（二）實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升教師素質(zhì)。
1、加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用：骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節(jié)公開課（保存資料）
（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。
1、修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項(xiàng)工作的經(jīng)常化、制度化，獎(jiǎng)懲分明。
（四）強(qiáng)化質(zhì)量意識，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1、營造英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
2、嚴(yán)格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行檢測。認(rèn)真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生錯(cuò)誤訂正?？茖W(xué)使用檢測結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。
4、加強(qiáng)對學(xué)生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數(shù)學(xué)：口算、計(jì)算、應(yīng)用題等；英語：以單詞、背誦為主。
5、教導(dǎo)處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。
（五）關(guān)注學(xué)生差異，切實(shí)做好隨班就讀工作：
關(guān)注學(xué)困生，耐心進(jìn)行學(xué)困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作；認(rèn)真做好隨班就讀的各項(xiàng)工作，提高隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。繼續(xù)各班隨班就讀學(xué)生輔導(dǎo)制度，語文、數(shù)學(xué)、英語等主科教師堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)，采取因人而異因材施教的方法，使得每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。
（六）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。
1、推門課：加強(qiáng)學(xué)校聽推門課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
2、復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課，探索對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。 3。示范課：進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)。
4、開放課：進(jìn)行全校家長開放日教學(xué)研討活動(dòng)，原則上教師人人參與。對外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采。（時(shí)間另定）
5、評優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰。
6、研究課：適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動(dòng)，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。（語、數(shù)、科任學(xué)科各兩節(jié)，時(shí)間另定）
7、聽課：第2、3周進(jìn)行全校任課教師普聽課，促教師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)行教學(xué)。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇三
20xx年度，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校按照年初制定的工作計(jì)劃，有條不紊的開展各項(xiàng)工作，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:。
1、師德教育。師德建設(shè)是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校鼓勵(lì)教師“人人爭先進(jìn)，個(gè)個(gè)當(dāng)?shù)湫汀薄Ｔ诘?0個(gè)教師節(jié)期間，我校有5人獲縣模范教師、2人獲先進(jìn)工作者光榮稱號，11人獲鄉(xiāng)先進(jìn)工作者光榮稱號。
2、規(guī)范辦學(xué)行為。及時(shí)傳達(dá)省、市、縣有關(guān)會議精神，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定、《xx市治理公辦中小學(xué)在職教師從事有償家教暫行規(guī)定》等，幫助教師認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)定，全年我校無一例違規(guī)違紀(jì)事件。
3、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校在黨員教師中切實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。通過知識競賽、征文活動(dòng)、自評與互評等各種形式把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處。
1、建章立制明方向。今年秋學(xué)期，xx中心校并入到xx中心校，各項(xiàng)工作千頭萬緒，為統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識，學(xué)校制定了《xx鄉(xiāng)中心學(xué)校有關(guān)管理制度》。引入了競爭機(jī)制，制定了科學(xué)、公平、公正的評比細(xì)則，為學(xué)校各項(xiàng)工作指明了努力的方向。
2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。繼續(xù)組織中、小學(xué)教師全員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。其中6人參加國家、省、市級培訓(xùn)，5人參加縣學(xué)科培訓(xùn)，32人完成“國培”學(xué)習(xí)任務(wù)，幼兒教師培訓(xùn)5人，小學(xué)骨干校長培訓(xùn)2人。
3、重視教科研活動(dòng)。學(xué)校積極組織教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)，切實(shí)開展教師崗位練兵活動(dòng)，群策群力，做好教師網(wǎng)上“曬課”工作，截至目前，參加網(wǎng)上“曬課”的教師達(dá)30人。中心小學(xué)葉云飛老師、花園小學(xué)程道存老師、xx小學(xué)華德敏老師分獲全縣小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽一、三、三等獎(jiǎng)，中心幼兒園教師徐瓊獲學(xué)前教育音樂優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，中心小學(xué)王麗、張婷婷、xx小學(xué)汪德凱三位教師均獲得小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。中心幼兒園在“全縣優(yōu)秀幼兒早操光盤評選”活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。中心校楊金花、葛賢寬兩位教師分獲美術(shù)、體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比三等獎(jiǎng)。中小學(xué)教師50人獲縣級教育教學(xué)論文獎(jiǎng)，;3人獲縣家教論文獎(jiǎng)。5月份，學(xué)校開展了鄉(xiāng)級骨干教師評選活動(dòng)，有10人獲骨干教師榮譽(yù)，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每三年評選一次，對評上的骨干教師逐年考評，合格者每年發(fā)放400元教研經(jīng)費(fèi)。
4、強(qiáng)化教學(xué)考評、監(jiān)督工作。對全校教師教學(xué)工作建立完整檔案。每學(xué)期對全體教師的備課、觀評課、作業(yè)批改、成績考核等業(yè)務(wù)開展檢查，并記入檔案，作為教師評優(yōu)、評先的依據(jù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期的走進(jìn)課堂，了解教學(xué)各方面的情況，加強(qiáng)監(jiān)督與指導(dǎo)。中心校對新分配的教師，進(jìn)行教育教學(xué)考評，肯定成績，指出不足，促進(jìn)他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。
5、中考成績。中心校50名學(xué)生參加中考，其中有11人考入省示范中學(xué)，12人考入普高，24人進(jìn)入職高，升學(xué)率穩(wěn)中有升?？傇u成績獲縣第二十名，其中體育學(xué)科在全縣中考評比中榮獲一等獎(jiǎng)。
1、堅(jiān)持加強(qiáng)體育鍛煉，提高學(xué)生身體素質(zhì)。每天堅(jiān)持進(jìn)行大課間活動(dòng)，積極開展冬季長跑陽光體育運(yùn)動(dòng)。11月份舉辦了全校第四屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會。
2、積極舉行并組織學(xué)生參加各類競賽活動(dòng)。中心校舉行漢字聽寫大賽，對獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰。在縣舉辦的“美麗中國·我的中國夢”征文活動(dòng)中，中心校八年級張青青同學(xué)的《夢，已在路上》榮獲部級三等獎(jiǎng);中心小學(xué)六年級學(xué)生張晗獲市級一等獎(jiǎng);在學(xué)雷鋒活動(dòng)中，中心校八年級盛敏同學(xué)獲市縣級“校園雷鋒”榮譽(yù)稱號。在縣“新華杯”中小學(xué)生中華經(jīng)典詩文誦讀比賽中，中心校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
3、加強(qiáng)思想道德、法制教育活動(dòng)。組織全校中小學(xué)生積極參加“美麗中國·我的中國夢”主題教育讀書、征文、演講等活動(dòng);切實(shí)開展“校園拒絕邪教”活動(dòng);定期舉辦法制專題講座，普及法律知識。
1、切實(shí)開展暑期大家訪活動(dòng)。根據(jù)有關(guān)文件精神的要求并結(jié)合我校實(shí)際，每村組織5名教師進(jìn)行暑期家訪，同時(shí)將致家長的一封信分發(fā)至每位同學(xué)的監(jiān)護(hù)人手中，教育學(xué)生“珍愛生命，預(yù)防溺水”，杜絕了安全事故的發(fā)生。
2、對校車安全進(jìn)行排查，嚴(yán)禁不合格車輛接送學(xué)生。
3、食品衛(wèi)生安全。學(xué)校定期或不定期的對學(xué)校食堂進(jìn)行檢查，要求食堂工作人員規(guī)范操作，確保學(xué)生飲食安全。
4、其他安全工作。學(xué)校利用校會、班會等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育，不定期的舉行防震、防火等逃生演練活動(dòng)，讓學(xué)生們掌握防范突發(fā)事故的技能與技巧，提高緊急避險(xiǎn)的能力。
1、學(xué)校建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。秋學(xué)期，投資三百多萬元的中心幼兒園正式投入使用，極大地改善了幼兒學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境與條件，得到社會認(rèn)可。
2、“義?！惫ぷ髟鷮?shí)進(jìn)行。學(xué)校成立了民主理財(cái)小組，并進(jìn)行了培訓(xùn)，加強(qiáng)對財(cái)務(wù)工作的監(jiān)督與管理，建立健全各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度，按章辦事;切實(shí)做好貧困寄宿生生活補(bǔ)貼工作。
3、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展。20xx年xx初中、黃柏小學(xué)進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，豐富了教學(xué)資源，促進(jìn)了教學(xué)手段的多樣化，有利于教學(xué)水平的提高。
4、義務(wù)教育均衡發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)。根據(jù)縣局統(tǒng)一布置，組織人員認(rèn)真學(xué)習(xí)皖教秘基【20xx】82號文件，對照標(biāo)準(zhǔn)逐校摸底，準(zhǔn)確掌握各校的.差距，建立臺賬。
5、留守兒童之家建設(shè)持續(xù)發(fā)展。學(xué)校一直重視留守兒童之家建設(shè)工作，關(guān)心留守兒童的健康成長。中心校積極爭取社會各界資助留守兒童，一年中，直接受助學(xué)生4人，三所小學(xué)獲贈文體用品等。
6、積極做好原民師身份認(rèn)定和教齡補(bǔ)貼工作。學(xué)校抽調(diào)一名副校長專門負(fù)責(zé)原民師身份認(rèn)定和教齡補(bǔ)貼工作。原民師身份認(rèn)定經(jīng)審核公示無異議獲得通過的共139人。
1、由于山區(qū)教師老齡化嚴(yán)重，人員緊缺，師資力量相對薄弱，這必然影響到義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
2、教師周轉(zhuǎn)房工程至今遲遲未動(dòng)，導(dǎo)致大量的教師只能在外租房居住，學(xué)校要付大量的房租，無疑增加了學(xué)校的負(fù)擔(dān)。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇四
牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深入開展對課程改革的探索。以課題研究為抓手，認(rèn)真貫徹課改精神，以師訓(xùn)工作為平臺，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以求實(shí)的精神、扎實(shí)的工作，深化課題的研究，推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高教師的教科研能力。
1、增強(qiáng)全體教師的教科研意識和實(shí)施課題研究的能力。
2、以研促教，以教促學(xué)，把教科研成果實(shí)施于實(shí)際教學(xué)中，推廣教科研成果。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)課程過程管理，完善課程管理制度。
1、強(qiáng)化科研意識，深化課題研究，加強(qiáng)對各級立項(xiàng)課題的管理。
2、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、校本課程和“做中學(xué)”科學(xué)課課程的教學(xué)研究和師資隊(duì)伍建設(shè)。
3、配合教導(dǎo)處進(jìn)一步鞏固備課組和教研組制度，加強(qiáng)教育教學(xué)研究。
4、做好參加常州市機(jī)器人比賽的準(zhǔn)備。
（一）組織各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教科研意識和研究水平。
發(fā)揮教科室在理論學(xué)習(xí)上的推動(dòng)作用，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和校教科研工作實(shí)際，不斷吸取先進(jìn)的教育思想和理論并及時(shí)組織學(xué)習(xí)，加以宣傳，促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識。
1、閱讀教育教學(xué)類書籍。要求每一位教師每學(xué)期必讀一些專業(yè)刊物，精讀教育刊物中一至兩篇重點(diǎn)文章，每月寫一篇學(xué)習(xí)心得參加學(xué)校評比，每學(xué)年寫一篇教育教學(xué)論文。
2、組織教科研講座和心得交流會，指導(dǎo)教科研的實(shí)踐操作，解決在研究過程中碰到的實(shí)際問題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。
3、配合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，開展各種形式的教育教學(xué)研究活動(dòng)。
4、組織教師參加上級培訓(xùn)。
5、建立反思性“問題庫”。
1、健全教科研管理的各類制度和“學(xué)?！炭剖摇n題組——教師”四級教科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。形成教科研工作管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利、有序、積極地開展。
2、加強(qiáng)教科室的服務(wù)意識。變“下發(fā)任務(wù)”為“主動(dòng)服務(wù)”，變“管”為“導(dǎo)”，與全體教師同心協(xié)力，做好學(xué)校的教科研工作。
（三）以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革。
1、加強(qiáng)課題管理，培育自己的品牌。
（1）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校主課題《以主動(dòng)發(fā)展為目標(biāo)，創(chuàng)建主體性教育學(xué)校特色的研究》的研究，同時(shí)分頭開展好各項(xiàng)子課題的研究。把國家級課題《以學(xué)生發(fā)展為本，構(gòu)建小學(xué)語文生活化課堂的研究》作為學(xué)校的拳頭產(chǎn)品進(jìn)行推廣，擴(kuò)大學(xué)校知名度。
在研究中，嚴(yán)格執(zhí)行上級部門和學(xué)校的教科研課題管理制度，認(rèn)真實(shí)施研究工作，加強(qiáng)過程管理和資料的收集、整理，確保課題研究的科學(xué)性、規(guī)范性，取得實(shí)效。
認(rèn)真上好研究課，在課例中研究，在研究中提升，建立案例交流制度。
課題組成員利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，做好讀書筆記，訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)研究的目的性、針對性，做到學(xué)以致用。
（2）《充分開發(fā)學(xué)校和社區(qū)教育資源，在“做中學(xué)”中提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的研究》《“小叮咚在行動(dòng)—科普伴我成長”—“做中學(xué)”科技創(chuàng)新實(shí)踐教育活動(dòng)研究方案》《溢滿師生心間的書香——新教育實(shí)驗(yàn)方案》研究進(jìn)一步加強(qiáng)。增強(qiáng)全體教師的科研意識，提高科研能力，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、效益觀，要求教師針對自己的課題進(jìn)行深入研究，及時(shí)積累材料，做好小結(jié)，寫好結(jié)題報(bào)告。
（3）及時(shí)完成課題的結(jié)題工作，并保證結(jié)題質(zhì)量。本年度《實(shí)施傳統(tǒng)美德教育的實(shí)踐與研究》和《關(guān)于提高學(xué)生應(yīng)用題解題能力的研究與實(shí)踐》二項(xiàng)區(qū)級課題和《新課程實(shí)施中的英語課堂教學(xué)研究》《開發(fā)校內(nèi)外課程資源，培養(yǎng)語文素養(yǎng)的研究》《如何把心理健康教育融入體育教學(xué)的研究》三項(xiàng)校級課題結(jié)題。
（4）認(rèn)真做好課題研究成果的推廣實(shí)施工作，結(jié)合教研活動(dòng)和研討會等形式，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和成果推廣，真正起到以研促教、以教促學(xué)的實(shí)際意義。
（5）嚴(yán)把課題立項(xiàng)關(guān)。本學(xué)年將繼續(xù)確立一批校級課題并在區(qū)備案。在確立校級課題和向上級申報(bào)課題時(shí)，認(rèn)真審閱課題研究方案，精選具有實(shí)效性、科學(xué)性、時(shí)代性和研究切入口適度的研究課題。
（6）積極幫助、引導(dǎo)新課題主持人根據(jù)課題的研究方案，認(rèn)真做好研究的各步驟工作。明確目標(biāo)，圍繞主題、精心組織研究活動(dòng)，認(rèn)真評議，并做好記錄形成紀(jì)要，積累研究材料，及時(shí)上交學(xué)校教科室歸檔。
2、抓好教科研常規(guī)工作。
（1）對學(xué)校發(fā)展做好研究。在學(xué)校整體工作中起好參謀作用，主動(dòng)提供有關(guān)本校教育改革和發(fā)展大局的信息咨詢報(bào)告，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重大決策和科學(xué)管理提供方案或依據(jù)。
（2）普及與提高并重。著力于提高廣大教師的科研水平，樹立強(qiáng)化教師的“科研”意識，繼續(xù)采取“走出去，請進(jìn)來”的措施，邀請有關(guān)專家為教師作相關(guān)講座，拓寬思路，擴(kuò)大眼界，提高思考問題水平，形成科研能力，著力于出高品位的教科研成果。
（3）堅(jiān)持以教師的不同需求出發(fā)，采取“沙龍式”、“參與式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)的針對性和研究的實(shí)效性。
（4）結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，開發(fā)好學(xué)校和社區(qū)的課程資源。
（5）加強(qiáng)校與校之間的信息交流，與教育科研開展有成效的學(xué)校和研究單位交往，虛心學(xué)習(xí)，共同探討“科研興?！敝?。
（6）做好教師各類科研文章的指導(dǎo)、審閱、修改工作，加強(qiáng)向外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率繼續(xù)上升。
（7）加強(qiáng)教科研工作的總結(jié)與交流。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期，班級整體學(xué)習(xí)成績一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，但不夠靈活，差生基礎(chǔ)不扎實(shí)，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。總體上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取，有的失去了信心。
進(jìn)一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心，深入開展各種活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(一)總體要求。
1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。
4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。
5、知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。
7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。
8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育，教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。小學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養(yǎng)少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校進(jìn)行新課程改革營造良好的氣氛。
二、具體目標(biāo)。
1、心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。
2、心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3、豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。
4、充分利用班隊(duì)會加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。
三、具體工作。
2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。
1、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。
2、利用家長會向家長宣傳家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容。
1、出好心理健康教育專題手抄報(bào)。
2、安排六年級同學(xué)觀看心理影片，并做反饋。
1、一年級學(xué)生開展“房樹人”心理繪畫團(tuán)體活動(dòng)。
2、四年級開展“團(tuán)體沙盤”體驗(yàn)活動(dòng)。
1、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。
2、做好“心理健康月”資料整理工作。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇七
工作思路：深入貫徹教委及教研部門的工作計(jì)劃，在學(xué)校整體計(jì)劃的指導(dǎo)下，堅(jiān)持、貫徹中心?！?34”（即一個(gè)宗旨，三個(gè)根本，三個(gè)重點(diǎn)，四項(xiàng)措施）工作思路。
工作目標(biāo)：加強(qiáng)流程管理，提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上，以課堂質(zhì)量評價(jià)的深入實(shí)施為重點(diǎn)，以加強(qiáng)流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領(lǐng)，以營建和諧教學(xué)氛圍為紐帶，以促進(jìn)師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。
1、抓常規(guī)，加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，不斷增強(qiáng)管理系統(tǒng)性。
2、促學(xué)習(xí)，落實(shí)先進(jìn)教育理念，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
3、重研究，加強(qiáng)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的研究，整合教研科研工作。
4、樹典型，加大骨干教師培養(yǎng)使用力度，突出教學(xué)骨干示范作用。
5、提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，規(guī)范干部的管理行為、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
1、細(xì)化干部教學(xué)管理流程
明確管理得基本程序，以系統(tǒng)論的角度出發(fā)，進(jìn)一步完善績效管理?？冃Ч芾硎且粋€(gè)完整的系統(tǒng)，是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以績效為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行過程控制并取得預(yù)期結(jié)果的一個(gè)螺旋式上升的動(dòng)態(tài)循環(huán)過程。這個(gè)過程包括績效目標(biāo)的明確、績效的實(shí)施、績效的評價(jià)和診斷、績效改進(jìn)的措施等四個(gè)階段。
（1）策劃與計(jì)劃
各校要在認(rèn)真分析學(xué)校近幾年教學(xué)情況（成績、經(jīng)驗(yàn)、不足）、教師現(xiàn)狀（人員構(gòu)成、優(yōu)勢、不足）、發(fā)展趨勢等要素的基礎(chǔ)上，對學(xué)校近幾年的發(fā)展作精心策劃，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定教學(xué)工作計(jì)劃。
教學(xué)計(jì)劃對學(xué)校教學(xué)工作要有指導(dǎo)意義，結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，要有學(xué)期教學(xué)工作的目標(biāo)。
（2）執(zhí)行與實(shí)施
將教學(xué)計(jì)劃進(jìn)一步細(xì)化、分解落實(shí)到各個(gè)部門、各個(gè)年級，落實(shí)到各個(gè)時(shí)段。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)要注重實(shí)效，做到有計(jì)劃、有分工、有記錄、有小結(jié)，要積累活動(dòng)的原始材料。在計(jì)劃實(shí)施過程中要根據(jù)實(shí)際對計(jì)劃和目標(biāo)作靈活的調(diào)整。
（3）檢查、評價(jià)、診斷
繼續(xù)堅(jiān)持干部聽課指導(dǎo)制度。教學(xué)管理人員要深入課堂聽課，掌握教師教學(xué)情況，按照要求完成聽課數(shù)量，對教師提出改進(jìn)意見，并做好聽課記錄。
堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查制度，各完小主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每月檢查一次教案或作業(yè)，并作好檢查紀(jì)錄。
中心校定期組織教學(xué)工作檢查。
（4）總結(jié)、處理、提高
在教學(xué)管理過程中注重對活動(dòng)的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)典型及時(shí)表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理?？偨Y(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，反思不足，制定改進(jìn)措施。
2、細(xì)化教師教學(xué)流程
（1）制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃是教師一學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的總體設(shè)計(jì)和安排，所有任課教師都必須在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，制定本人教學(xué)工作計(jì)劃。保證教學(xué)工作的科學(xué)性和計(jì)劃性，規(guī)范教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度。
（2）備課
明確備課要求：熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教案。
繼續(xù)完善集體備課制度，一、二、三年級和英語組采用集體備課。上學(xué)期規(guī)范了備課程序，統(tǒng)一了備課格式，進(jìn)行了集體備課觀摩。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上要關(guān)注備課實(shí)效、突出教案的指導(dǎo)功能，各組要及時(shí)總結(jié)集體備課經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行集體備課交流。
四至六年級組及科任學(xué)科繼續(xù)采用常規(guī)備課，要利用教研活動(dòng)時(shí)間定期交流。
（3）課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是教學(xué)全過程中最重要、最關(guān)鍵的中心環(huán)節(jié)，是師生發(fā)展的主渠道，必須努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，以學(xué)生發(fā)展為本，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用（指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)）。聚焦課堂，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，提高課堂教學(xué)效率，向課堂教學(xué)四十分鐘要成績，優(yōu)化課堂教學(xué)過程轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)課堂訓(xùn)練，運(yùn)用當(dāng)堂所學(xué)知識，解決實(shí)際問題，做到知識的堂堂清。
各校要組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)上級部門的有關(guān)文件，明確課堂教學(xué)的基本要求，努力構(gòu)件和諧、創(chuàng)新、民主、高效的課堂。
（4）作業(yè)及批改
科學(xué)布置學(xué)生作業(yè)，加強(qiáng)書面練習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1）繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，認(rèn)真批改、及時(shí)反饋。
2）同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
3）繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校重視學(xué)生書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng)，提高學(xué)生書寫能力。完善“天天練”指導(dǎo)與批改措施，按課標(biāo)要求提高學(xué)生的硬筆書寫能力。
4）結(jié)合本班實(shí)際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。
開展多讀書，讀好書活動(dòng)，鼓勵(lì)、督促學(xué)生課余時(shí)間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好讀書筆記。（建議每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課）
加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓(xùn)練以外，要鼓勵(lì)學(xué)生寫日記或周記（三年級以上學(xué)生要有周記本）
（5）課后輔導(dǎo)
課后輔導(dǎo)是對課堂教學(xué)中未達(dá)到教學(xué)基本要求的學(xué)生、因病因事缺課學(xué)生的一種學(xué)習(xí)補(bǔ)救措施，各校、各位教師要認(rèn)真對待、合理安排。
對因故未達(dá)標(biāo)的學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持課后補(bǔ)課，使全體學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。輔導(dǎo)可由教師單獨(dú)補(bǔ)課、組織學(xué)習(xí)小組幫助等形式進(jìn)行。不得進(jìn)行班級集體補(bǔ)課，不準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)補(bǔ)課。
（6）檢測；加強(qiáng)平時(shí)的單元檢測，作到“段段清”。各年級要統(tǒng)一安排單元檢測，樹立誠信意識，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，定期檢查每一階段的教學(xué)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測。期中、期末檢測后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對不足制定改進(jìn)措施。
3、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程
加強(qiáng)對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程（預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、知識整理、檢測）
（二）繼續(xù)開展課堂教學(xué)評價(jià)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
1、繼續(xù)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《課堂質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，運(yùn)用《標(biāo)準(zhǔn)》對教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，使《課堂質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》真正成為教師備課、講課評價(jià)小組評課的依據(jù)。
2、第二周開始各評價(jià)組組繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)。本學(xué)期重點(diǎn)是教師自薦課的評價(jià)，教師根據(jù)自身情況自報(bào)學(xué)科（不能與上學(xué)期推門課相同）按教學(xué)進(jìn)度自定內(nèi)容。中心校統(tǒng)一組織（先聽六年級語數(shù)學(xué)科）
3、組織優(yōu)秀課展示活動(dòng)。（根據(jù)實(shí)際確定科目及教師）
4、將評價(jià)結(jié)果納入到教師考核之中，使課堂教學(xué)評價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用得以充分的發(fā)揮。
（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強(qiáng)骨干教師考核與使用，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展。
1、抓住“手拉手”活動(dòng)有利契機(jī)，與展覽路一小開展拜師結(jié)對活動(dòng)。學(xué)習(xí)先進(jìn)校的管理經(jīng)驗(yàn)、教研經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)現(xiàn)任骨干教師考核與使用，開展骨干教師“四個(gè)一”活動(dòng)，即：講一節(jié)示范課，指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。
3、沒有獲得骨干教師稱號的教學(xué)骨干，要對照骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，確定目標(biāo)，爭取盡快成為骨干教師，提高我校骨干教師比例，最終提高教學(xué)質(zhì)量。
4、定期開展教師教學(xué)基本功大賽，對青年教師教學(xué)基本功進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。
5、建立外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。各學(xué)校派出學(xué)習(xí)的教師，要把握學(xué)習(xí)機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)結(jié)束整理好學(xué)習(xí)筆記，向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。若有必要各完小要安排一定規(guī)模的二級培訓(xùn)。（教學(xué)檢查時(shí)為一項(xiàng)內(nèi)容）
（四）繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)的管理，深入開展教學(xué)研究活動(dòng)，向教學(xué)研究要教學(xué)質(zhì)量和教師水平的提高。
1、教研組建設(shè)（設(shè)置及組長同上學(xué)期）
活動(dòng)時(shí)間：中心組每單周四下午活動(dòng)，學(xué)校組每雙周四下午活動(dòng)（保證1、5小時(shí)）
活動(dòng)要求：每次活動(dòng)要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動(dòng)時(shí)間，有教研活動(dòng)紀(jì)錄。
活動(dòng)內(nèi)容：課題研究、聽評課、教學(xué)反思等。
初步設(shè)想：定期組織教研組長會，交流教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2、校本教研
1）整和校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)對質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握，加強(qiáng)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。
2）繼續(xù)抓好北正試點(diǎn)，積累校本教研方法。完善教師成長記錄，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，確定專題，引導(dǎo)教師做好教學(xué)隨筆。
（五）課改與科研工作
1、課改年級繼續(xù)以教研組為依托，堅(jiān)持集體研究，做好教學(xué)隨筆的整理反思工作，課改年級教師每月寫一份教學(xué)案例、課例或論文，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
2、作為“十一五”市級課題《課程改革過程中學(xué)生分化問題研究》的成員校，組織骨干教師參加課題研究，積極完成所承擔(dān)任務(wù)，提高教師科研水平。
月工作安排
二月：
1、制定教學(xué)工作計(jì)劃
三月：
1、規(guī)范常規(guī)管理，重點(diǎn)在課堂常規(guī)
2、課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)（2日前各校上報(bào)科目內(nèi)容，6—9日聽六年級語數(shù)學(xué)科）
3、教研組內(nèi)研討學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的體會（重點(diǎn)為學(xué)生實(shí)踐能力）
4、師徒結(jié)隊(duì)“手拉手”啟動(dòng)儀式
5、骨干教師“四個(gè)一”活動(dòng)之一：專題講座（教材分析）
6、教學(xué)常規(guī)檢查（各完小檢查教案）
四月：
1、課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)
2、學(xué)生學(xué)科技能測試
3、教師技能大賽
4、學(xué)科活動(dòng)（各校安排）
5、骨干教師“四個(gè)一”活動(dòng)之二：示范課；
6、常規(guī)檢查（各完小檢查作業(yè)）
五月：
1、課外閱讀交流課觀摩
2、課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)優(yōu)秀課展示
3、骨干教師“四個(gè)一”活動(dòng)之三：指導(dǎo)課
4、教學(xué)常規(guī)檢查（各完小檢查教案）
5、期中考試
六月：
1、學(xué)生課外日記（周記）展評
2、教學(xué)管理干部管理經(jīng)驗(yàn)交流
3、常規(guī)檢查（各完小檢查作業(yè)）
七月：
1、期末復(fù)習(xí)、考試
2、期末總結(jié)
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇八
1、組織原則：每年級每學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)）成立備課組，每備課組設(shè)立一名組長，具體負(fù)責(zé)備課組的課務(wù)分工、教案審查、整理等工作，并督促本組教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成規(guī)定任務(wù)。
2、管理原則：學(xué)校將對備課組的管理納入行政管理之中，并將此作為教師教學(xué)常規(guī)考核的重點(diǎn)。管理模式為：校長室——教導(dǎo)處——教研組——備課組——教師。
3、合作原則：新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求教師合作探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團(tuán)效應(yīng)”的優(yōu)勢?！耙环N思想與另一種思想交換，可以形成兩種思想。”集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對于發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益，取長補(bǔ)短，具有不可或缺的作用。尤其是在新課程改革初期，教學(xué)中還沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可循，集體備課可以有效地避免教師個(gè)體研究勢單力薄的情況，發(fā)揮集體智慧的作用，最大限度地減少教學(xué)中的不足和失誤。集體教案的形成必須經(jīng)過集體討論、交流產(chǎn)生，全體教師要積極參與，杜絕出現(xiàn)分頭備課現(xiàn)象。備課組長要嚴(yán)格把關(guān)，杜絕采用“承包式”的做法，避免出現(xiàn)各任課教師分頭撰寫教案，完工后交給集體備課組長，由備課組長將其裝訂成冊，謂之“集體備課”，將參差不齊的個(gè)人教案權(quán)當(dāng)集體備課，使集體備課等同于各任課教師備課“教案之和”。
4、繼承和發(fā)揚(yáng)原則。我們要避免純粹的“拿來主義”，對于網(wǎng)絡(luò)教育資源和現(xiàn)有的教案要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，有舍取、有選擇的吸收和利用，形成自己的特色。
5、共性與個(gè)性結(jié)合原則。主教案是集體智慧的成果，操作性強(qiáng)，但由于每位教師所面對的個(gè)體不同，必須因材施教，要有針對性的個(gè)性教案，在課堂上做到二者有機(jī)結(jié)合，避免出現(xiàn)“模式教育”。
（一）定時(shí)間：每周三下午。
（二）定地點(diǎn)：見教導(dǎo)處安排。
（三）定內(nèi)容：
1、研究教材：按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會教材意圖。備課時(shí)，要盡可能地多收集、閱讀資料?？梢陨暇W(wǎng)查找各種備課資料，取長補(bǔ)短，將新的教學(xué)理念結(jié)合班級、學(xué)生、教師（本人）、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備等情況進(jìn)行資料的整合、取舍，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化。教案要體現(xiàn)新課改的理念，體現(xiàn)過程與方法、知識與能力、情感態(tài)度價(jià)值觀，能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生最大限度的發(fā)展。全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)；明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科及該專業(yè)培養(yǎng)中所處的地位；了解本章節(jié)的內(nèi)容與其他章節(jié)以及其他學(xué)科之間的關(guān)系。然后確定本章節(jié)在講課時(shí)的深度、廣度及講授范圍，突出重點(diǎn)，注意難點(diǎn)，力求少而精。
2、研究學(xué)生：備課時(shí)應(yīng)充分考慮班級學(xué)生的實(shí)際情況，如學(xué)生的年齡、個(gè)性特點(diǎn)、興趣、愛好等，還應(yīng)備好學(xué)生上課時(shí)可能會提出的各種問題，做到“胸有成竹”。
3、研究教法：第一、選擇教學(xué)方法時(shí)，在考慮到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還要兼顧各個(gè)方面，所選擇的教法要富有教學(xué)哲理，能隨機(jī)應(yīng)變。第二、要有創(chuàng)新意識。教師講課的方式要有“新意”，要在“新”、“奇”上下功夫。要注重激發(fā)學(xué)生興趣，不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，大膽放手讓學(xué)生去探索，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，給予學(xué)生寬闊的思維空間。第三、教師的語言要生動(dòng)、有趣，富有鼓動(dòng)性。學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情有賴于教師富有鼓動(dòng)性的教學(xué)語言。
4、研究學(xué)法：根據(jù)教材內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)，選擇符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)方法。提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。通過不同的學(xué)法及不同的活動(dòng)形式引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟、討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和不懂的問題，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用，使學(xué)生真正成為“學(xué)習(xí)和發(fā)展”的主體，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
6、課后對上課情況的充分反思和提出改進(jìn)策略。
（四）定中心發(fā)言人。
每個(gè)集體備課小組的每一次集體備課應(yīng)該有一位中心發(fā)言人，中心發(fā)言人應(yīng)該有詳細(xì)的準(zhǔn)備，其他組員略簡，結(jié)束時(shí)交教導(dǎo)處。
1、教師要按照規(guī)定的時(shí)間，按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn)，進(jìn)行集體備課，不得遲到或缺席。若因特殊情況，確實(shí)不能進(jìn)行集體備課，必須提前到教導(dǎo)處請假，并安排好補(bǔ)備時(shí)間。
2、集體備課期間，參加集體備課的教師要認(rèn)真履行職責(zé)，積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。
3、集體備課結(jié)束前，備課組長要將下次集體備課的內(nèi)容和中心發(fā)言人確定好，以便提前作好準(zhǔn)備。
4、使用者在執(zhí)教后，要寫一些教學(xué)后的點(diǎn)滴體會或反思隨筆反映在集體備課本中，期末作為優(yōu)秀備課組的重要依據(jù)。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇九
貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，圍繞新頒布的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，圍繞學(xué)校德育工作思路和學(xué)校中心工作，更新教育理念，創(chuàng)新管理方法，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)道德教育、法紀(jì)法規(guī)教育、心理健康教育和榮辱觀教育，結(jié)合我校的實(shí)際情況，與時(shí)俱進(jìn)，積極探索，為創(chuàng)建德育新局面而努力奮斗。
以學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以學(xué)生喜聞樂見的形式為載體，以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，重視后進(jìn)生、“雙困生”的幫教、轉(zhuǎn)化和學(xué)生心理健康教育。
本學(xué)期，我們的工作力爭做到“細(xì)小實(shí)特”。即在平時(shí)工作中努力做到“細(xì)，即：耐心細(xì)致，春風(fēng)化雨；小，即：從小入手，以小見大；實(shí)，即：腳踏實(shí)地，求得實(shí)效；特，即：結(jié)合實(shí)際，注重特色”，讓學(xué)生在具體實(shí)踐活動(dòng)去體驗(yàn)、感悟、熏陶，培養(yǎng)良好的品德行為規(guī)范和健康的心理素質(zhì)。
1、加強(qiáng)德育管理人員和班主任隊(duì)伍的總體素質(zhì)，使班級學(xué)校德育管理的水平上升到一個(gè)新的高度。
2、提高學(xué)生思想品德，綜合實(shí)踐素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
3、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營造濃厚的校園文化氛圍，達(dá)到環(huán)境育人，活動(dòng)育人的目的。
4、杜絕校園安全事故的發(fā)生，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。
(一)加強(qiáng)班主任之間的經(jīng)驗(yàn)交流，樹立科學(xué)的管理理念。
（1）定期召開班主任會議和班級管理經(jīng)驗(yàn)交流會議。
（2）一改過去傳達(dá)、布置活動(dòng)的會議，逐步形成學(xué)習(xí)、交流、溝通、研討提高的會議，推廣優(yōu)秀班主任好的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新班會的活動(dòng)形式。
(二)完善德育管理機(jī)制
本學(xué)期我們的工作中心仍放在培養(yǎng)全體學(xué)生養(yǎng)成良好的道德和行為習(xí)慣之上，賞罰分明、獎(jiǎng)懲及時(shí)，加強(qiáng)制度管理，減少人為因素，對事不對人，從細(xì)微之處入手，深化管理，給全體師生創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
(三)使養(yǎng)成教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，時(shí)時(shí)刻刻無處不在
(1)充分利用班會、晨會、升旗儀式、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義、勞動(dòng)、法制、安全和心理健康等教育，養(yǎng)成文明的學(xué)習(xí)生活健康習(xí)慣。
(2)從規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，從提高基本素質(zhì)做起，如著裝規(guī)范，舉止文明等做起，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，以學(xué)生儀容儀表為切入點(diǎn)，抓好學(xué)生的行為規(guī)范。人的外在素質(zhì)是內(nèi)在素質(zhì)的外部表現(xiàn)，學(xué)生的儀表儀容反映了學(xué)生的精神面貌。因此，把學(xué)生著裝儀表作為抓學(xué)生個(gè)體行為規(guī)范的切入點(diǎn)之一，重點(diǎn)抓學(xué)生不留長發(fā)、怪發(fā)、不染發(fā)，女生不削碎發(fā)，不染發(fā)，不佩帶首飾，不化妝，穿著整齊、整潔。
（四）、抓好后進(jìn)生幫教工作
后進(jìn)生是一個(gè)不可忽視的群體，他自卑、叛逆，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，很容易給班級的整體管理帶來負(fù)面影響。因此，要有針對性地對后進(jìn)生進(jìn)行幫教、轉(zhuǎn)化，要定期家訪，請家長配合共同教育，在班級要定時(shí)開展幫助活動(dòng)，多給予后進(jìn)生溫暖、幫助。
（五）、抓好綜合治理和法制教育工作，增強(qiáng)學(xué)生安全意識和法制觀念。
通過各種形式，加強(qiáng)法制和安全教育，樹立安全第一預(yù)防為主的思想，增強(qiáng)安全防范意識和遵紀(jì)守法意識。
（1）本學(xué)期政教處將聯(lián)合團(tuán)委、總務(wù)處，繼續(xù)編輯《宣城十二中安全通報(bào)》，爭取讓報(bào)紙成為宣傳安全的有效手段。
（2）本學(xué)期將給全體學(xué)生佩戴校牌，并區(qū)分開年級和住校、走讀生，以便于學(xué)校的安全管理。
（3）將本月一次的校園安全檢查落到實(shí)處，真正讓全體師生在校園內(nèi)的安全。
(4)結(jié)合區(qū)教體局的09年安全工作計(jì)劃，做到開展形式多樣的宣傳。
（六）抓好心理健康教育，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，讓學(xué)生以良好的心態(tài)去面對生活、學(xué)習(xí)、交往。
（七）、在做好本部門工作的同時(shí)，認(rèn)真完成上級教育主管部門的各項(xiàng)工作安排，并配合、協(xié)助學(xué)校其他部門開展工作，保證教育、教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。
（八）加大校園文化建設(shè)
（1）要求各級部每月開展優(yōu)秀學(xué)生表彰，并在宣傳欄展出。同時(shí)考慮優(yōu)秀班主任材料和事跡的宣傳。
（2）開展系列的校園文化活動(dòng)。比如配合愛國主義讀書活動(dòng)，在校內(nèi)開展演講比賽；針對我校住宿制的特點(diǎn)，開展讀書周活動(dòng)等等。
（3）著手開展宿舍文化的建設(shè)。本學(xué)期擬定開展一次寢室室徽設(shè)計(jì)比賽。
（4）吸取二中去年開展的學(xué)生文明禮儀系列活動(dòng)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期將聯(lián)合團(tuán)委開展在開展我校學(xué)生文明禮儀的宣傳教育系列活動(dòng)，并作為本學(xué)期政教處的工作重點(diǎn)。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十
教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、高效的教學(xué)管理。本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)以“xx、格致、思辨、勤勉”教育理念為指導(dǎo)思想，以“規(guī)范、扎實(shí)、創(chuàng)新、突破”為工作指南，牢固樹立為教育教學(xué)服務(wù)、為教師和學(xué)生服務(wù)、為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的意識，與其它部門通力合作，克服困難，部署和安排好本學(xué)期的學(xué)校教育教學(xué)工作，力爭使我校的教學(xué)工作再上新臺階。
針對學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，深入研究教育教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)工作上求嚴(yán)謹(jǐn)、重規(guī)范、講創(chuàng)新、抓落實(shí)，求實(shí)效。通過活動(dòng)育人、文化熏陶，在課程建設(shè)、信息化課堂教學(xué)、外語學(xué)科教學(xué)、學(xué)科活動(dòng)方面初步形成外國語學(xué)校的特色。
本學(xué)期重點(diǎn)做好以下方面的工作：
完善靈活高效的教學(xué)常規(guī)管理制度；加強(qiáng)科組、備課組工作的引導(dǎo)和管理；加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮骨干教師的核心作用；落實(shí)青藍(lán)工程，營造濃厚的團(tuán)隊(duì)互助氛圍；優(yōu)化和完善課程設(shè)置，加強(qiáng)對選修課的監(jiān)管，提高選修課質(zhì)量；完善外教管理制度；在教學(xué)信息化方面積極開展研究、探索和實(shí)踐；進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，打造鮮活高效課堂；配合學(xué)生處開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)、語文和英語閱讀等工作；強(qiáng)化目標(biāo)管理和科學(xué)備考，全力抓好初三高三各學(xué)科的中高考備考工作。
（一）落實(shí)教學(xué)常規(guī) 狠抓教學(xué)質(zhì)量
1.堅(jiān)持集體備課。深入推行并堅(jiān)持集體備課，教導(dǎo)處對所有學(xué)科的集體備課活動(dòng)做到全面深入巡查，并及時(shí)在學(xué)校范圍內(nèi)反饋和公示，集體備課活動(dòng)的開展情況作為優(yōu)秀科組、優(yōu)秀備課組評選的基本依據(jù)。
2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和檢查?？茖W(xué)指導(dǎo)科組、備課組開展工作，重點(diǎn)提升薄弱學(xué)科組和備課組的教學(xué)質(zhì)量，以年級或科組為對象有針對性的做好集體備課、作業(yè)批改等方面的教學(xué)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3.規(guī)范作業(yè)布置和批改。要求老師作業(yè)布置精當(dāng)，批改及時(shí)、認(rèn)真，并督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，特別重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。制定、試行xx外國語學(xué)校學(xué)生作業(yè)制度。對教師布置的作業(yè)量以及作業(yè)批改、講評情況進(jìn)行定期和不定期抽查。（1）由備課組長把關(guān)統(tǒng)一布置全年級的作業(yè)，教師個(gè)人不私自增加學(xué)生作業(yè)量或私自印發(fā)學(xué)習(xí)資料給學(xué)生。（2）小學(xué)生課后作業(yè)量標(biāo)準(zhǔn)： 一、二年級不布置書面家庭作業(yè)；三、四年級除語、數(shù)、英學(xué)科外其他學(xué)科不布置書面家庭作業(yè)，學(xué)生作業(yè)總用時(shí)不超過半小時(shí)/每天；五、六年級除語、數(shù)、英學(xué)科外其他學(xué)科不布置書面家庭作業(yè)，學(xué)生作業(yè)總用時(shí)不超過1小時(shí)/每天。（3）中學(xué)生課后作業(yè)量建議標(biāo)準(zhǔn)（畢業(yè)班除外）： 原則上無課的當(dāng)天該學(xué)科不布置作業(yè)。數(shù)學(xué)每次作業(yè)時(shí)間約一小時(shí)，語文、英語、物理、化學(xué)、生物每次作業(yè)時(shí)間約30—40分鐘，其他中、高考學(xué)科每次作業(yè)時(shí)間約20—30分鐘，語文、英語大作文每學(xué)期不少于八篇，各科作業(yè)量在不同時(shí)期、不同年級根據(jù)需要可做出適當(dāng)調(diào)整。（4）鼓勵(lì)在作業(yè)布置方面改革和創(chuàng)新，可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力分必做題和選做題；可適當(dāng)布置開放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)；除布置閱、讀、寫、記等形式的作業(yè)外，還可以布置畫圖、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、考察、觀察、創(chuàng)作、演講、做家務(wù)勞動(dòng)等方面的作業(yè)。避免隨意性作業(yè)和大量機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)，鼓勵(lì)老師們在學(xué)生作業(yè)改革方面進(jìn)行立項(xiàng)研究，并形成成果。（5）作業(yè)批改：作業(yè)有布置就要有檢查批改，批改書面作業(yè)要注明準(zhǔn)確日期，成績可采用等級制或百分制，對部分學(xué)生要進(jìn)行面批。教師作業(yè)批改要注意示范性，書寫要工整規(guī)范，既要有總結(jié)性評語，也要有局部個(gè)性化評價(jià)，要明確指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，指示要具體，以達(dá)到指導(dǎo)和激勵(lì)的作用。
4. 組織好公開課活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，組織多種類型的公開課活動(dòng)。繼續(xù)開展全校性的名師公開課、學(xué)科帶頭人公開課、選修課公開課等一系列研討課活動(dòng)，貫徹落實(shí)“鮮活高效”的課堂教學(xué)理念，并努力提高課堂教學(xué)現(xiàn)代化、信息化水平。（1）青年教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，其他教師每學(xué)年至少上一節(jié)公開課，各備課組應(yīng)保持相互聽課的常態(tài)化。（2）開學(xué)后，由學(xué)科負(fù)責(zé)人上報(bào)本學(xué)期科組的公開課計(jì)劃，學(xué)校將統(tǒng)一匯總并公布一學(xué)期的公開課安排，并在“每周學(xué)校工作安排” 里公布。（3）落科行政、級組長每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，青年教師不少于15節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，剛?cè)肼毜男陆處熢瓌t上要求先聽課后上課。
5. 落實(shí)推門聽課。做到學(xué)校行政、級組長推門聽課的常態(tài)化，檢驗(yàn)課堂教學(xué)的`信度、達(dá)成度和效度；鼓勵(lì)青年教師先聽課后上課，促進(jìn)年輕教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，鼓勵(lì)教師跨年級、跨學(xué)科聽課、學(xué)習(xí)、交流，促進(jìn)教學(xué)共同提高。
6.優(yōu)化考試命題制度。結(jié)合我校的辦學(xué)模式，進(jìn)一步優(yōu)化xx外國語學(xué)校的考試命題相關(guān)制度，對考試組織管理、命題管理進(jìn)行規(guī)范和統(tǒng)一。探索跨年級命題，加強(qiáng)重大考試（包括聯(lián)考、統(tǒng)考）的考試范圍、雙向細(xì)目表以及試題命制規(guī)范性要求，確保試題的科學(xué)性、規(guī)范性、針對性和檢測反饋功能，高中部繼續(xù)堅(jiān)持期末五校聯(lián)改。
7. 繼續(xù)堅(jiān)持“朗聲早讀”“無聲晚修”制度。早讀要求有明確的讀書任務(wù)，提倡大聲朗讀；晚修要求學(xué)生做到入室即靜，不講話、不離開座位、不吃東西、不收發(fā)作業(yè)、不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，不在晚修中途布置作業(yè)。
xx. 開展慕課實(shí)驗(yàn)。初中、小學(xué)若干學(xué)科進(jìn)行慕課教學(xué)。并通過交流和學(xué)習(xí)，豐富慕課教學(xué)的手段，爭取高質(zhì)量的慕課教學(xué)效果。
9. 加強(qiáng)各學(xué)科的培優(yōu)和輔弱工作，重視各類學(xué)科競賽和藝體比賽，提前規(guī)劃，提前輔導(dǎo)，保證競賽質(zhì)量。出臺師生競賽獎(jiǎng)勵(lì)方案，鼓勵(lì)師生踴躍參加各類競賽。
（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1.進(jìn)一步加強(qiáng)同伴互助。繼續(xù)推行“同伴互助”活動(dòng)，每個(gè)學(xué)科組、備課組做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同上好公開課。加強(qiáng)互幫互學(xué)、交流合作，促進(jìn)本學(xué)科所有教師共同提高，尤其引導(dǎo)和助推青年教師快速成長為學(xué)校的骨干教師。
2.做好“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動(dòng)。新教師隊(duì)伍的快速適應(yīng)和成長需要老教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，本學(xué)期實(shí)施“青藍(lán)工程”，舉行師徒結(jié)對活動(dòng)。明確青年教師及指導(dǎo)老師的工作任務(wù)和專業(yè)成長規(guī)劃。
3．規(guī)范教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)審批程序
（1）市內(nèi)：學(xué)校收到通知文件后審批給相關(guān)學(xué)科負(fù)責(zé)人安排參訓(xùn)人員，或由學(xué)校統(tǒng)一組織教師參加。
（2）市外（或省外）：學(xué)校在收到相關(guān)通知文件后，研究討論并報(bào)校長審批。
（3）教職工個(gè)人通過其他途徑獲得培訓(xùn)學(xué)習(xí)信息的：須持相關(guān)文件先報(bào)學(xué)科負(fù)責(zé)人，由學(xué)科負(fù)責(zé)人報(bào)教導(dǎo)處交教務(wù)例會或行政會研究討論并報(bào)校長審批。
（4）經(jīng)審批同意后，參訓(xùn)人員持審批文件按程序辦理請假、調(diào)換課和用車手續(xù)等。
（5）培訓(xùn)結(jié)束后，要向教導(dǎo)處提交外出培訓(xùn)情況記錄表，并在科組研討會議上向科組老師傳達(dá)會議精神或者培訓(xùn)心得。
4.為加快教師專業(yè)發(fā)展，本學(xué)期繼續(xù)組織“xx杯”青年教師課堂教學(xué)比賽（文科組）和教師專業(yè)發(fā)展之解題能力訓(xùn)練。
5.繼續(xù)開展“格致師苑”講座和“莞外教育教學(xué)論壇”，提升教師的業(yè)務(wù)和師德水平。組織本校名師并邀請市教研員及其他省內(nèi)外教育教學(xué)專家進(jìn)行講學(xué)和工作指導(dǎo)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)、追求卓越的優(yōu)良教風(fēng)，形成崇尚師德、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追求卓越的校園人文氛圍。
6.建立和完善教師業(yè)務(wù)檔案，對每位教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果、教科研業(yè)績、學(xué)生評教結(jié)果等方面的情況建檔記錄，作為評優(yōu)、評先和晉級的依據(jù)。
（三）完善教學(xué)評價(jià)體系 表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師
每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)滿意度問卷調(diào)查，每學(xué)年根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果評選一次最受學(xué)生歡迎的教師和最受學(xué)生歡迎的校本課程；繼續(xù)組織校年度優(yōu)秀教師評選，教師節(jié)上予以表彰；繼續(xù)堅(jiān)持以注重對備課組整體工作與教師個(gè)人工作質(zhì)量相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。
（四）加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與管理 打造校本品牌課程
1、完善和優(yōu)化已開設(shè)的校本課程，加強(qiáng)國家課程校本化的研究，提升各學(xué)科拓展課程的規(guī)范性、科學(xué)性和系統(tǒng)性，啟動(dòng)部分特色課程教材的編寫工作。實(shí)行外語（法語、西班牙語、日語、韓語、德語）課程的分級開設(shè)和等級考試，確保學(xué)員的連續(xù)性。
2、充分發(fā)揮新聘教師的專長和特長，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需求，繼續(xù)開發(fā)我校新的特色校本課程，擬增開德語等課程。
3、進(jìn)一步利用校外資源開發(fā)特色校本課程，擬增開烹飪等課程。
4、按學(xué)段分年級建設(shè)班會課的“德育課程體系”，組織實(shí)施學(xué)期中為期一周的外出社會實(shí)踐課程。
5、加強(qiáng)校本課程的評審、管理與評價(jià)。加強(qiáng)從學(xué)科組校本課程申報(bào)、課程評審、課程推介、學(xué)生選課、組織實(shí)施、教學(xué)評價(jià)、優(yōu)秀課程評選等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和管理。
6、加強(qiáng)外教口語課程的管理，課堂教學(xué)的評價(jià)，外教集體備課的指導(dǎo)和培訓(xùn)。安排專人對外教的教學(xué)和生活提供及時(shí)的幫助，提升學(xué)校工作的計(jì)劃性，確保學(xué)校與外教溝通的順暢，減少誤會，提高工作效率。
（五）優(yōu)化國際班課程 增加國際交流活動(dòng)
1、做好已出國同學(xué)的海外學(xué)習(xí)生活情況的跟蹤并提供適時(shí)的幫助，指導(dǎo)國外大學(xué)申請工作。做好出國班最后兩名同學(xué)（張x、譚xx）的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和大學(xué)申請指導(dǎo)工作。
2、完善高二英語強(qiáng)化班（出國班）的英語課程設(shè)置，安排專人管理英語強(qiáng)化課程班學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，加強(qiáng)目標(biāo)管理和過關(guān)檢測。
3、做好高一新生中打算出國同學(xué)的留學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)工作，開設(shè)英語強(qiáng)化選修課程。
4、認(rèn)真總結(jié)我校師生今年暑假期間海外課程學(xué)習(xí)的心得，做好參加英國、新西蘭、加拿大、香港等地區(qū)師生學(xué)習(xí)的交流分享工作。評選暑假海外課程學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)員，開展演講分享會，辦好學(xué)習(xí)成果展板，提升我校國際理解教育的水平。
5、規(guī)劃和組織好今年寒假美國短期插班學(xué)習(xí)活動(dòng)；選拔組織7-11年級部分優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)期中赴英國、美國、新西蘭、加拿大等國的友好學(xué)校進(jìn)行一個(gè)月的插班學(xué)習(xí)。
6、做好明年11月份的“one world week—international culture fair同一個(gè)世界周暨中國xx外國語學(xué)校國際文化節(jié)”的策劃工作，10月底向世界各國的友好學(xué)校發(fā)出邀請函，12月統(tǒng)計(jì)確認(rèn)參與我校明年11月份國際文化節(jié)的國家和人數(shù)，完成住宿家庭的招募和評審。向教育局和外事局做好備案。
7、落實(shí)與英國、加拿大兩國友好學(xué)校的互訪和協(xié)議簽署工作。
xx、認(rèn)真組織好來訪的國際交流活動(dòng)。
（六）落實(shí)中高考目標(biāo) 抓好中高考復(fù)習(xí)備考
把中、高考目標(biāo)細(xì)化到班級和學(xué)科，區(qū)分優(yōu)勢學(xué)科和薄弱學(xué)科，對各科、各班成績的優(yōu)秀率提出更高要求，明確教師努力的方向。關(guān)注每一位學(xué)生，幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力；對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)弱點(diǎn)，發(fā)揮特長；關(guān)注學(xué)生心理健康，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。要求準(zhǔn)畢業(yè)班教師在復(fù)習(xí)階段要做到：（1）做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾脧?fù)習(xí)課。初三高三年級各學(xué)科爭取早點(diǎn)進(jìn)入第一輪總復(fù)習(xí)。（2）全面掌握學(xué)生的知識狀況，有針對性地復(fù)習(xí)。（3）充分用好復(fù)習(xí)資料，把資料和課本結(jié)合起來，但不以資料來代替課本。（4）鉆研高考試題、課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的要求，克服復(fù)習(xí)過程中的隨意性和盲目性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。（5）加強(qiáng)集體教研，不同學(xué)科探索適合學(xué)生的不同復(fù)習(xí)方法和訓(xùn)練方法，推進(jìn)分層教學(xué)，搞好階段性分析總結(jié)交流。
要求初三、高三老師強(qiáng)化研究意識，做到5個(gè)研究：（1）研究課程標(biāo)準(zhǔn)和中高考綱要，明確考試要求。（2）研究近年來的中高考試題，把握命題趨勢。（3）研究試卷評價(jià)與分析，掌握答題技巧。（4）研究復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)效率。（5）研究學(xué)生。關(guān)注臨界生和學(xué)困生，對偏科的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生找到自身的閃光點(diǎn)，從而樹立自信。
（七）發(fā)揮信息化優(yōu)勢 推進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新
繼續(xù)建設(shè)好功能齊全的校園網(wǎng)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的教學(xué)信息化管理及教學(xué)輔助功能；組織和發(fā)動(dòng)各科組加強(qiáng)高效課堂及教學(xué)信息化的新理論、新思維的研究、學(xué)習(xí)與實(shí)踐；繼續(xù)探索實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課、創(chuàng)客、以及“小組合作”、“分層走班教學(xué)”等新型教育教學(xué)組織形式；采取切實(shí)措施，進(jìn)一步充分發(fā)揮“中小班”教學(xué)的優(yōu)勢；充分利用好“微課掌上通”等平臺增強(qiáng)家?；?dòng)。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
學(xué)校工作紛繁復(fù)雜，各種工作部署和整體要求不斷沖擊著學(xué)校既定的工作思路和方向。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。如何保證各項(xiàng)工作按照一定的方向持續(xù)進(jìn)步，就需要制定嚴(yán)密的工作計(jì)劃。在學(xué)校各項(xiàng)工作中，教學(xué)工作計(jì)劃是重中之重，承載著學(xué)校教學(xué)工作的謀劃與落實(shí)。
在制定教學(xué)計(jì)劃的過程中，如果謀劃到位，內(nèi)容符合實(shí)際發(fā)展，并且有引領(lǐng)作用，對于學(xué)期工作來說是首要環(huán)節(jié)，是走向成功的基礎(chǔ)和前提。教學(xué)工作計(jì)劃在制定和落實(shí)的過程中要遵循一定的原則和規(guī)律。
一、教學(xué)工作計(jì)劃的制定要符合上級教研主管部門和學(xué)?？傮w工作計(jì)劃的要求。教學(xué)工作是學(xué)?？傮w工作的一部分，是落實(shí)學(xué)校辦學(xué)思路的重要組成部分，因此教學(xué)工作計(jì)劃的制定必須要研究學(xué)校整體工作計(jì)劃，明確要完成的目標(biāo)任務(wù)，制定有效的方法措施，為中心工作服務(wù)。
二、教學(xué)工作計(jì)劃的制定要經(jīng)歷反復(fù)討論的過程。謀定而后動(dòng)，計(jì)劃的起草要經(jīng)過充分的醞釀，在分析學(xué)校教學(xué)工作目前現(xiàn)狀，存在主要問題，上級方向和可以利用的資源等前提下，形成學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的主要思路，并由教學(xué)主管人員起草，經(jīng)過本處室、校級領(lǐng)導(dǎo)以及教研組等層面的討論、醞釀和補(bǔ)充，修訂完成。討論得越充分，可行性就越強(qiáng)。計(jì)劃的制定切忌閉門造車，不切實(shí)際，停留在文字層面，不深入調(diào)研，不深入分析，與實(shí)際工作想脫離。
三、教學(xué)工作計(jì)劃的制定一以貫之，形成發(fā)展的脈絡(luò)。第七中學(xué)張校長在培訓(xùn)中講到學(xué)校對于“綠色教學(xué)”的持續(xù)推進(jìn)，從20xx年開始，每一個(gè)年度關(guān)于這一主題都有不同的表述，持續(xù)地推進(jìn)，并且隨著課改大方向的轉(zhuǎn)變，學(xué)校合并等辦學(xué)條件的變化以及綜合發(fā)展的進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修正。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃中要有中心工作，不能面面俱到，沒有重點(diǎn)。中心工作的推動(dòng)要有發(fā)展的脈絡(luò)，要秉承統(tǒng)一的思想。如果每年的計(jì)劃中都是為了創(chuàng)新，措施層出不窮，方法五花八門，就不能形成計(jì)劃的連續(xù)性。
四、教學(xué)工作計(jì)劃的制定應(yīng)切合實(shí)際，有很強(qiáng)的操作性。教學(xué)工作計(jì)劃切忌空談，應(yīng)該對所涉及的工作有觀點(diǎn)，有措施，有活動(dòng)，有評價(jià)，有反饋，并附按周次的活動(dòng)安排表。計(jì)劃的主要功能是執(zhí)行，如果計(jì)劃缺少操作性，計(jì)劃的剛性和執(zhí)行力就會打折扣，就失去了研究計(jì)劃的意義。因此從表達(dá)上要簡明扼要，要突出主要工作，要有具體的措施。
五、教學(xué)工作計(jì)劃的落實(shí)要有監(jiān)督機(jī)制和保障措施。計(jì)劃的制定是為了有效的落實(shí)，如果失去了監(jiān)督和保障，再好的計(jì)劃也會成為躺在檔案盒中的資料。因此，要在期中和期末對計(jì)劃的執(zhí)行進(jìn)行評估，查漏補(bǔ)缺，保證計(jì)劃的嚴(yán)肅性。同時(shí)為了計(jì)劃的有效落實(shí)，要在制定計(jì)劃的同時(shí)考慮到人力物力和財(cái)力的保障，不能好高騖遠(yuǎn)，要量力而為。
好的開始是成功的一半。一個(gè)切合實(shí)際的有效的計(jì)劃是工作良性發(fā)展的前提。在日常工作中要重視計(jì)劃的制定與落實(shí)，從而保證工作的持續(xù)發(fā)展。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，依法辦學(xué)。堅(jiān)定“讓每一個(gè)孩子都成功”的教育思想，堅(jiān)持育人為本，德育為先，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞諸方面全面發(fā)展。切實(shí)落實(shí)學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃，精心執(zhí)行“深化‘三會’教育，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)?！边@一實(shí)驗(yàn)主題提出的各項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真總結(jié)學(xué)校辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，大力弘揚(yáng)“金中精神”，更加關(guān)注師生的生命質(zhì)量和發(fā)展空間，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校新的發(fā)展。
（一）弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，踐行和完善體驗(yàn)性德育項(xiàng)目。
育人，育德為先。智慧的學(xué)科種子，只有在肥沃的德育土壤中，才能生好根、發(fā)好芽。所以，本學(xué)期仍然要堅(jiān)持全員德育的理念，堅(jiān)持學(xué)校無小事，事事皆德育的信條。把貫徹落實(shí)“兩綱”教育與構(gòu)建社會主義核心價(jià)值體系緊密結(jié)合，與二期課改緊密結(jié)合。堅(jiān)持從校情實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步創(chuàng)新德育實(shí)踐，提升德育實(shí)效。
1、開展“揚(yáng)奧運(yùn)精神，做富有進(jìn)取心的金中人”的主題教育。
xx年，對于中國來說是一個(gè)奧運(yùn)年，“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神不僅僅屬于奧運(yùn)、屬于體育，而且屬于每一個(gè)積極向上的高中學(xué)生。發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，就是要在學(xué)生中樹立不斷超越自己的信心。
2、繼續(xù)以“生命教育實(shí)踐”為抓手，完善“兩綱”教育。
以區(qū)生命教育實(shí)驗(yàn)校的試點(diǎn)工作為抓手，在前兩年大量工作積累的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘“生命教育”實(shí)踐工作的深度和力度。在學(xué)科滲透生命教育、升旗儀式內(nèi)容、班會課教育系列等方面有所突破。
3、學(xué)校心理健康教育有新的發(fā)展。
針對學(xué)生中存在的心理問題，在高一心理學(xué)課程的基礎(chǔ)上，對高二和高三的學(xué)生加強(qiáng)專題講座輔導(dǎo)，并逐步形成教育系列。繼續(xù)抓好心語社團(tuán)，形成學(xué)生心理問題工作坊的工作模式。抓住重點(diǎn)學(xué)生，落實(shí)有針對性的幫助策略。
4、以“溫馨教室”建設(shè)為抓手，加強(qiáng)“和諧校園”建設(shè)。
學(xué)生工作部要關(guān)注上海市有關(guān)部門關(guān)于“溫馨教室”的建設(shè)指標(biāo)，在學(xué)校“十佳教室”建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范“溫馨教室”的硬件要求，同時(shí)通過學(xué)生討論等形式，形成“溫馨教室”的軟件標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)“溫馨教室”的建設(shè)。
5、探索《學(xué)生德育綜合紀(jì)實(shí)表》和學(xué)生義工制度。
根據(jù)學(xué)校“十一五”發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)上海市教委德育處對高中學(xué)生的德育要求，結(jié)合學(xué)校德育工作實(shí)際，本學(xué)期探索完成《學(xué)生德育綜合紀(jì)實(shí)表》的設(shè)計(jì)和實(shí)施。同時(shí)，為倡導(dǎo)高中學(xué)生積極參加志愿者服務(wù)和社會實(shí)踐，制定金山中學(xué)學(xué)生每年40小時(shí)的義工制度，并在暑期前推出。
6、加強(qiáng)教師人文素養(yǎng)和育德能力的培養(yǎng)。
組織多種活動(dòng)，讓教師們多參與史學(xué)交流、文學(xué)評論、戲曲欣賞等，提高教師的人文素養(yǎng)。繼續(xù)開展班主任班級經(jīng)營沙龍的實(shí)踐，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉班主任經(jīng)營班級的好策略，及時(shí)解決班主任尤其是年輕班主任的班級管理困惑，提高班主任的控班能力。
7、積極創(chuàng)建上海市“紅十字”教育達(dá)標(biāo)學(xué)校。
根據(jù)上海市“紅十字”教育達(dá)標(biāo)學(xué)校的要求，積極宣傳“紅十字”精神，在學(xué)生中發(fā)展“紅十字”會員，組織學(xué)生參與各種“紅十字”活動(dòng)，努力創(chuàng)建上海市“紅十字”教育達(dá)標(biāo)學(xué)校。
（二）積極推進(jìn)有效教學(xué)，努力提升教學(xué)效益。
認(rèn)真落實(shí)市課改和教學(xué)工作會議精神，貫徹落實(shí)《上海市教育委員會關(guān)于深化中小學(xué)課程改革和加強(qiáng)教學(xué)工作的若干意見》。教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是學(xué)校的生命線，我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能有絲毫的松懈。我們要繼續(xù)總結(jié)并推廣我校“二期課改”實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教師的課程執(zhí)行力，繼續(xù)潛心破解實(shí)踐中出現(xiàn)的新的難題，堅(jiān)持遵循教學(xué)規(guī)律，努力提升教學(xué)效益。
1、以落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，提高課堂教學(xué)有效性。
備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和評價(jià)是課堂教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)，大量的事實(shí)證明，哪一位教師“五環(huán)節(jié)”做得好，他（她）的教學(xué)質(zhì)量就高。況且，在二期課改深入進(jìn)行的今天，時(shí)代賦予了“五環(huán)節(jié)”新的內(nèi)涵，需要我們不斷研究、不斷實(shí)踐、不斷取得新的成績。教學(xué)管理部要進(jìn)行教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的評比和檢查，分析存在的問題，及時(shí)幫助教師改進(jìn)。
2、落實(shí)和完善富有特色的教學(xué)管理項(xiàng)目的實(shí)踐。
繼續(xù)開展常態(tài)課診斷工作，加強(qiáng)和完善常態(tài)課診斷的計(jì)劃性管理、過程性管理和總結(jié)性管理，使得此項(xiàng)活動(dòng)的受益者不僅僅停留在被聽課的教師，而且要輻射到全體教師。
加強(qiáng)師徒帶教模式的過程管理，在排課上要方便師徒間相互聽課，落實(shí)帶教常規(guī)，適時(shí)組織師徒帶教經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，搭建讓師徒共同展示才華的舞臺。
落實(shí)校本研訓(xùn)，加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)。每個(gè)教研組要明確研訓(xùn)專題，制訂研訓(xùn)計(jì)劃，做好活動(dòng)記錄，探索研訓(xùn)評價(jià)。
認(rèn)真執(zhí)行中央7號文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作。落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，做好“三課二操二活動(dòng)”，組織好陽光體育活動(dòng)。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
在20xx年，我校將以“代表”重要思想為指針，深入推進(jìn)“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”的辦學(xué)思想，將“會做人、會生活、會學(xué)習(xí)、會健身、會實(shí)踐、會創(chuàng)新”的育人目標(biāo)分解落實(shí)到學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，繼續(xù)朝著“辦人民滿意的教育”這一辦學(xué)目標(biāo)前進(jìn)，并力爭今年創(chuàng)建“縣級示范校”成功。特制定了20xx年學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃：
20xx年是充滿著生機(jī)，洋溢著喜慶的一年。在新的一年里，我們將繼續(xù)以kexueguan統(tǒng)領(lǐng)全局，堅(jiān)持以人為本的工作理念，圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)三項(xiàng)建設(shè)。具體而言，是圍繞教育教學(xué)質(zhì)量為中心；突出校本培訓(xùn)，突出校本教研；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。團(tuán)結(jié)廣大教職工，以激昂的斗志，努力工作，不斷創(chuàng)新，全力打造學(xué)校品牌，提高學(xué)校聲譽(yù)，讓我校煥發(fā)新的光彩。
1、校園文化建設(shè)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要有新突破，進(jìn)一步營造教書育人環(huán)境。
2、加強(qiáng)課程改革力度，改進(jìn)評價(jià)機(jī)制，做好教師發(fā)展性評價(jià)，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等研究工作。
4、深入開展校本培訓(xùn)，校本教研工作。以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；依靠市縣兩級骨干教師，大力開展校本研究，校本教研，做到有課題，有深度，有記錄，有計(jì)劃的進(jìn)行成果交流，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
5、開展師德建設(shè)年活動(dòng)。加強(qiáng)政治理論，教育業(yè)務(wù)和教育方針政策，法律法規(guī)學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。堅(jiān)持以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以提升教育教學(xué)水平為目標(biāo)，努力打造人民滿意的教師隊(duì)伍。積極參加教育局舉辦的師德建設(shè)的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。
6、加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，重點(diǎn)抓好美化校園環(huán)境和愛護(hù)公物教育，確保學(xué)生中無違法犯罪等不安全事故的發(fā)生。
教學(xué)方面。
組織開展教育教學(xué)論文評比，自制教具學(xué)具評比，青年教師三項(xiàng)技能評比；學(xué)校組織中青年骨干教師在校內(nèi)上示范課；教研組組織40歲以下的青年教師在教研組內(nèi)開展觀摩研討活動(dòng)；三年以內(nèi)教齡的年輕教師要在教研組或備課組內(nèi)上一節(jié)以上的磨練研討課；十二月份將舉辦一場教學(xué)開放日活動(dòng)，屆時(shí)推出最具代表性的教師進(jìn)行教學(xué)公開課。通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)促教師專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期以遵循教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)為突破口，努力促進(jìn)各科及格率，優(yōu)秀率和平均分的穩(wěn)步提高。切實(shí)加強(qiáng)對各年段的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種途徑和手段，促進(jìn)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
在學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方面，我校根據(jù)實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的成長過程，注意發(fā)展學(xué)生的潛能，積極指導(dǎo)學(xué)生參加一些有益的社會實(shí)踐活動(dòng)和公益性活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和社會活動(dòng)能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
突出"課改"主題。一要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷更新新思想新理念；二要切實(shí)抓好課堂實(shí)踐的過程管理；三要建立以校為本的教學(xué)研究制度和教師培訓(xùn)制度；四要積累資料，不斷完善過程管理和實(shí)踐成果的體現(xiàn)。
充分發(fā)揮各學(xué)科教研組在教育教學(xué)實(shí)施中的引領(lǐng)作用，通過互相聽課評課，組內(nèi)觀摩公開課等形式，各自取長補(bǔ)短，共同提高。每兩周至少安排1次教研活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)教研組建設(shè)以"研"為主，把活動(dòng)地點(diǎn)從辦公室移入課堂，重點(diǎn)探索教改方法與實(shí)踐。各教研組在明確基礎(chǔ)要求——定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人之外，要更具體的研討教學(xué)目標(biāo)實(shí)施步驟，教學(xué)難點(diǎn)分解落實(shí)，思考提問、難易設(shè)置，教學(xué)手段有效運(yùn)用，學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，授課可能產(chǎn)生問題與解決途徑等，通過教研組群策群力，提高教師個(gè)體能力。
校本培訓(xùn)是教師自我提高的基本途徑。通過以校為本，以老帶新，以強(qiáng)扶弱的各層面，多形式的校本培訓(xùn)。
關(guān)注青年教師的成長，做好"教學(xué)相長"的結(jié)對工作，師徒間相互學(xué)習(xí)，共同提高。著重培養(yǎng)中青年教師，確保教師隊(duì)伍有層次，穩(wěn)固提升教學(xué)水平。
教師在集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，擠時(shí)間，自學(xué)最新的教育理論，并認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記，每月完成xx字左右的讀書筆記，月末上繳教導(dǎo)處備案。
通過多渠道培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)。認(rèn)真抓好教師繼續(xù)教育工作，鼓勵(lì)和支持教師參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實(shí)行教師外出聽課學(xué)習(xí)匯報(bào)制：教師外出聽課，學(xué)習(xí)后，必須將詳細(xì)內(nèi)容向?qū)W校或教研組做以匯報(bào)，并結(jié)合聽課，談自己的感想、體會、使全體教師都有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。
嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任制，加強(qiáng)對師生的安全教育，切實(shí)提高師生的安全意識和自護(hù)自救能力，積極消除安全隱患，確保安全不出問題。大力加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，堅(jiān)持開展豐富多采的校園文化活動(dòng)，加大對校園的美化，凈化力度，堅(jiān)持群防群治的原則，堅(jiān)持以先進(jìn)的思想文化引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，保持校園意識形態(tài)領(lǐng)域的科學(xué)與文明。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想，組織和作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)班子的團(tuán)結(jié)和民主建設(shè)，具體做到以下幾點(diǎn)：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)黨的路線，方針、政策的自覺性；二是精誠團(tuán)結(jié)、互幫互助、努力搭臺、補(bǔ)臺而不拆臺；三是工作要有責(zé)任感，敢于和勇于承擔(dān)責(zé)任；四是具有強(qiáng)烈的角色和合作意識，不爭權(quán)，不推諉，分工不分家，大事講原則，小事講風(fēng)格；五是嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度，勤儉治校，不違反學(xué)校財(cái)經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。
全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)和開展師德活動(dòng)，要求全校教師樹立"學(xué)高為師，身正為范，教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)"的從業(yè)準(zhǔn)則，成為學(xué)生成長道路上的引路人。并充分發(fā)揮好黨員教師，青年團(tuán)員在各項(xiàng)活動(dòng)中的先鋒模范作用，擴(kuò)大黨團(tuán)員的示范輻射作用。
提高課堂教學(xué)水平和效益，提高學(xué)歷層次，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)工作，組織教師積極參加各項(xiàng)競賽，爭取獲得好成績，為自己、為學(xué)校爭光添彩，堅(jiān)持做好評比表彰先進(jìn)工作者工作，做好教師的各項(xiàng)考核工作。
21世紀(jì)，是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代。北寺聯(lián)小的每一位教師對此都要有高度的認(rèn)識，擺正自己的位置，立足現(xiàn)在，放眼未來，勤奮求實(shí)、開拓創(chuàng)新，全面提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)。相信，只要我們永不滿足，與時(shí)俱進(jìn)，我們一定能夠創(chuàng)造學(xué)校更加輝煌的明天！
在全校教職工齊心協(xié)力、踏實(shí)工作下，我深信以上工作會逐一得以落實(shí)，學(xué)校擬定的各項(xiàng)工作目標(biāo)會逐一實(shí)現(xiàn)。輝煌的明天會在我們的手中誕生。國家的未來就在我們現(xiàn)在的學(xué)生手中，所以我們要更加努力的工作，將孩子們培養(yǎng)成祖國將來的優(yōu)秀人才和棟梁之才。我們的國家才能一代代的強(qiáng)大繁盛下去，我們偉大中華民族崛起就在我們的眼前！
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期，我校教學(xué)工作將緊緊圍繞市教育局教研室工作計(jì)劃精神及學(xué)校工作安排意見，以提高教學(xué)質(zhì)量，滿足人民群眾對接受優(yōu)質(zhì)教育的需求為宗旨，以課程改革為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)過程、實(shí)施“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”為重點(diǎn)，以“課堂質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)學(xué)校評選”為契機(jī)，加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，加強(qiáng)教研管理扎實(shí)管理校本教研，提高本校教學(xué)質(zhì)量，深化課改，促進(jìn)教育創(chuàng)新，抓教學(xué)質(zhì)量促學(xué)校發(fā)展，求真務(wù)實(shí)，以人為本，增強(qiáng)服務(wù)意識，強(qiáng)化教研、注重質(zhì)量，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積促進(jìn)教師專業(yè)水平的發(fā)展，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
具體工作安排如下：
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會上級行政部門制定下發(fā)的各類文件精神并深入貫徹執(zhí)行。繼續(xù)學(xué)習(xí)自治區(qū)教育廳和市教育局“中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量工程”文件和有關(guān)教育理念，充實(shí)理論基礎(chǔ)，明確活動(dòng)目的。掌握教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)理論知識，轉(zhuǎn)變教育理念，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平及管理藝術(shù)水平。加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育，鼓勵(lì)教師積極參加在職進(jìn)修，提高學(xué)歷水平。在課堂教學(xué)中收集“合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例”，要求教師認(rèn)真撰寫高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文，以此提高教師的教研能力。
2、抓好教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。充分利用好每周一的集體例會時(shí)間和各類繼續(xù)教育機(jī)會，向教師宣傳新的教育教學(xué)理念，從本校實(shí)際出發(fā)加大校本教研方面的培訓(xùn)力度，更新教師教育理念，提高教師的教育教學(xué)水平，探討具有實(shí)效性的教學(xué)方法，不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革。
3、狠抓學(xué)校教研組建設(shè)。認(rèn)真分析學(xué)校每位教師的具體情況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，健全學(xué)校教研組織。教研組制定出切合實(shí)際的工作計(jì)劃，注重實(shí)效，確保時(shí)間，明確分工，責(zé)任到人，使教研組成為本校教研活動(dòng)的龍頭，在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，相互合作、探討教學(xué)中遇到的帶有普遍性的問題和個(gè)案問題、充分用好學(xué)校的各類學(xué)習(xí)資料，提高教研組的教科研能力，激活教師教研潛能，不斷提高教研工作的針對性、實(shí)效性、能動(dòng)性；積極選派教研組長參加教研室組織的教研組長培訓(xùn)，提高教研組長的理論水平和研究、組織管理能力，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。
4、緊緊抓住骨干教師，充分利用骨干教師的示范帶頭作用，給他們安排具體的工作，增大壓力，使他們成為校內(nèi)教師的參照榜樣，有力的推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)向優(yōu)質(zhì)課堂邁進(jìn)。
5、借教研員到基層學(xué)校上公開課、教研課的良機(jī)，對學(xué)校每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全面會診和研討，落實(shí)教研室安排的教研任務(wù)。要求教研組安排好每位教師的講課時(shí)間。新教師必須上好亮相課，骨干教師帶頭上好示范課，年青教師人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。根據(jù)教師任課情況，使講、聽、評具體落實(shí)到每一位教師。各教研組為每位講課教師錄一節(jié)課（每周一人），以此為“標(biāo)本課，”利用教研活動(dòng)時(shí)間播放，大家進(jìn)行講評，講課教師要認(rèn)真撰寫說課稿、自評稿以及反思報(bào)告，剖析自己在教學(xué)中的行為表現(xiàn)，評課教師要全面、客觀、公平公正的評出教師課堂的優(yōu)劣之處，聽課教師能從課堂中吸取他人之長，力避自己之短，以利于改進(jìn)自身教學(xué)工作，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積淀教學(xué)潛質(zhì)，使學(xué)校每位教師都能從教研活動(dòng)中汲取教學(xué)水平的點(diǎn)滴“活水”。
認(rèn)真進(jìn)行教師教學(xué)質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)活動(dòng)，激勵(lì)骨干教師帶頭上課。在上課中各教研組根據(jù)教師所任教學(xué)科情況分布安排教師講課，在聽課教師評課的基礎(chǔ)上指定專人根據(jù)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評課并撰寫評課稿，使每位教師都能熟悉標(biāo)準(zhǔn)，對照所評課找出自己的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，就不足之處進(jìn)行改進(jìn)。對課堂中出現(xiàn)的一些帶有共性的問題，在教研活動(dòng)中提出進(jìn)行“協(xié)作研究”。開展“跨學(xué)科綜合式教研”，形成氛圍，定期開展活動(dòng)，以求得到合理的改進(jìn)方法，運(yùn)用于教學(xué)之中。對于新聘用的教師，指定專人予以具體的幫組輔導(dǎo)，使其掌握標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)方法，逐步適應(yīng)所任學(xué)科的教學(xué)工作。
1、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)“三統(tǒng)一”的常規(guī)管理制度，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開足、開齊課程，搞好日常教學(xué)工作，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃，按時(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)薄弱學(xué)科的常規(guī)管理，規(guī)范薄弱學(xué)科的教學(xué)工作，使薄弱學(xué)科逐步提高。本學(xué)期，教務(wù)處仍對教師教案實(shí)行期初、期中、期末的檢查簽字制度，注重教案、作業(yè)的質(zhì)量評估并做好評估記錄，規(guī)范管理，把每次評估成績匯總后記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核檔案，作為教師年終考核、評優(yōu)選模、職稱評聘時(shí)的重要依據(jù)之一并與教師的績效工資掛勾。
2、聚焦課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性和創(chuàng)新性。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量最有效、最直接的途徑，抓好課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，能有效提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，借“課堂教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)工程”和“課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)學(xué)?！奔啊敖萄邢锣l(xiāng)的聽課月”活動(dòng)，添置必要的硬件設(shè)備，輔助教師教學(xué)，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，每月聽課不少于15節(jié)，講課教師嚴(yán)格按照“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”達(dá)標(biāo)進(jìn)行講課，聽課領(lǐng)導(dǎo)對教師講課情況進(jìn)行全面評估并做好后勤保障服務(wù)工作，力爭使遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)入課堂，改善教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、積極組織教師參加片區(qū)教研活動(dòng)，采取“請進(jìn)來，送出去”的辦法，使教師通過各學(xué)校的教學(xué)開放周活動(dòng)，吸取他人之長，開闊視野。同時(shí)在交流中發(fā)現(xiàn)自己的長處，改進(jìn)不良的教學(xué)習(xí)慣，提高專業(yè)水平，更好的促進(jìn)學(xué)校教研工作的深入開展。
4、在學(xué)生中開展創(chuàng)新活動(dòng)。通過各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。由“教你學(xué)”引導(dǎo)學(xué)生“我要學(xué)”,由“不想學(xué)”激勵(lì)使其“我想學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生特長，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，使學(xué)生由“我不學(xué)”產(chǎn)生“我能學(xué)”的欲望，達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的和熱愛學(xué)習(xí)的愿望。
5、開學(xué)初，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析會，要從橫向，縱向上比較，對于成績優(yōu)秀地教師進(jìn)行表彰，對存在問題地學(xué)科、教師，分析中要進(jìn)行嚴(yán)厲地批評，共同找原因。教務(wù)處、教研組要加大監(jiān)控力度，從教師地備課、上課、作業(yè)批改、后進(jìn)生輔導(dǎo)等方面進(jìn)行督導(dǎo)，促進(jìn)薄弱學(xué)科成績地提高。
6、加強(qiáng)中小學(xué)畢業(yè)班地管理工作，早安排早落實(shí)，督促師生抓緊課堂教學(xué)實(shí)效，創(chuàng)造機(jī)會與兄弟學(xué)校的任課教師交流經(jīng)驗(yàn)，解決困惑，確保教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初學(xué)校將召開九年級畢業(yè)班學(xué)生家長會及任課教師會，加強(qiáng)對畢業(yè)班師生的目標(biāo)管理，及時(shí)與教培中心聯(lián)系，掌握學(xué)生信息技術(shù)考試情況，做好畢業(yè)生的考試輔導(dǎo)工作。
7、抓好《學(xué)生成長記錄袋》的使用及管理，充分關(guān)注學(xué)生的成長過程，發(fā)揮《成長記錄袋》的評價(jià)、激勵(lì)功能，促使學(xué)生的自我反思，建立自信。
8、整理、續(xù)建好學(xué)校教育教學(xué)的各類檔案資料。
總之，在本學(xué)期，我校要繼續(xù)借吳忠市的“兩大工程”及“教學(xué)質(zhì)量兩大工程”的東風(fēng)，把專家到我校調(diào)研指導(dǎo)與深挖內(nèi)部潛能有效地結(jié)合起來，研究制定有效地措施，克服工作中地種種困難、惰性及畏難思想，真抓實(shí)干，與時(shí)俱進(jìn)，從源頭上扭轉(zhuǎn)學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，調(diào)動(dòng)一切可能調(diào)動(dòng)的因素，努力創(chuàng)設(shè)有利于教師進(jìn)步與成長的工作環(huán)境與氛圍，轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量徘徊不前的現(xiàn)狀，提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)，辦人民滿意的學(xué)校。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
為貫徹落實(shí)省教育廳《xx省切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好各項(xiàng)工作，特制定xx市xx小學(xué)20xx年秋季一年級學(xué)生“零起點(diǎn)”教學(xué)工作計(jì)劃。
實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)，學(xué)校做好一年級新生的入學(xué)準(zhǔn)備工作，注重對一年級新生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。通過開展一年級任課教師的專題培訓(xùn)、簽訂一年級學(xué)科教師“零起點(diǎn)”教學(xué)工作承諾書、常規(guī)教學(xué)研討、一年級新生家長培訓(xùn)、新生入學(xué)教育及入學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)等形式，加強(qiáng)一年級新生的習(xí)慣培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省廳《xx省切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》文件，領(lǐng)會精神，轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，充分認(rèn)識“實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識，同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，組織一年級教師開展專題培訓(xùn)，簽訂一年級學(xué)科教師“零起點(diǎn)”教學(xué)工作承諾書，確保“零起點(diǎn)”教學(xué)的順利實(shí)施。
2.把握課程標(biāo)準(zhǔn)，制定課程計(jì)劃。
嚴(yán)格執(zhí)行國家課程設(shè)置要求，開齊、開足、開好每一門課程。一年級新生入學(xué)后堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，各門課程嚴(yán)格以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為載體，制定好教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，并在課堂教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)。
3.加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)效果。
一年級老師加強(qiáng)教學(xué)研究和集體備課活動(dòng)，精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課，利用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)行新生入學(xué)教育活動(dòng)實(shí)施的研討、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有興致地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
4.精心研究作業(yè)，減負(fù)提質(zhì)。
從一年級學(xué)生的興趣激發(fā)和習(xí)慣養(yǎng)成出發(fā)，精心設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的練習(xí)，從形式和內(nèi)容上適合一年級學(xué)生的特點(diǎn)，提高練習(xí)的有效性和趣味性，不搞機(jī)械性的重復(fù)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，不布置書面家庭作業(yè)。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和20xx年工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以“抓實(shí)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生發(fā)展”為主題，以發(fā)揮九年一貫制優(yōu)勢，深入落實(shí)“學(xué)本?高效”策略、教師團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)水平提升為重點(diǎn)，通過常規(guī)管理的抓實(shí)、校本教研的深化、課程建設(shè)與評價(jià)的完善，鞏固實(shí)踐研究成果，不斷提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生健康、主動(dòng)、全面發(fā)展。
1．整體性原則2.科學(xué)性原則3.連續(xù)性原則4.發(fā)展性原則5.創(chuàng)新性原則
1．教師發(fā)展目標(biāo)：通過深入開展主題校本教研和教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)每一位教師的專業(yè)素質(zhì)有所提高。
2.教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：通過抓實(shí)常規(guī)管理，使常態(tài)教學(xué)工作效果更加突顯，通過教與學(xué)的變革與優(yōu)化，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。
3．課程建設(shè)目標(biāo)：不斷完善學(xué)校課程體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“國家課程和地方課程的校本化實(shí)施、校本課程的特色化與個(gè)性化落實(shí)”。建立課程優(yōu)化機(jī)制與教學(xué)監(jiān)控評價(jià)機(jī)制，部分校本課形成精品課程。
（一）在原有教研組、集備組基礎(chǔ)上，建立新型學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組織，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展
1.堅(jiān)持開展專業(yè)研讀，促進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)
以青年教師和骨干教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)為基礎(chǔ)，成立相應(yīng)的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，將專業(yè)學(xué)習(xí)與分享活動(dòng)更加深入地開展下去，引導(dǎo)教師注重“學(xué)習(xí)、思考、運(yùn)用、創(chuàng)新”的有機(jī)結(jié)合，注重常態(tài)集備的`有效開展合。
2．推進(jìn)和細(xì)化主題校本教研，落實(shí)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)》和《校本教研規(guī)范》，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
（1）教研處協(xié)同教研組以團(tuán)隊(duì)專業(yè)技能競賽、青年教師邀請課活動(dòng)、青年教師“三三制”培訓(xùn)活動(dòng)以及常態(tài)課為載體，結(jié)合《教師教學(xué)工作手冊》的相關(guān)內(nèi)容指導(dǎo)教師制定具體的階段發(fā)展目標(biāo)，助力教師的專業(yè)成長和促進(jìn)常態(tài)教學(xué)質(zhì)量的提升。
（2）擴(kuò)大小初銜接聯(lián)合教學(xué)研討活動(dòng)范圍。延續(xù)上學(xué)期小初銜接教學(xué)研討，進(jìn)一步完善我?！墩Z文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科整合方案》，有效開展我校學(xué)部間教研活動(dòng)，解決我校小初銜接中的實(shí)際問題，形成一致的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高教學(xué)效率。初步探索幼小銜接的相關(guān)問題，解決我校幼小銜接過程中遇到的困難。
（3）完善骨干教師培養(yǎng)方案，為骨干教師和名優(yōu)教師的成長搭建平臺。鼓勵(lì)并引領(lǐng)骨干教師成立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，并以青藍(lán)工程、集備互助小組活動(dòng)為載體，有效發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。高質(zhì)量地開展校本、校際間研修活動(dòng)，并適時(shí)通過派出去請進(jìn)來的方式進(jìn)行有價(jià)值的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
（4）完善青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，為青年教師的成長提供平臺。引領(lǐng)青年教師通過交流、分享、論壇等形式有選擇性地開展區(qū)域內(nèi)主題研修活動(dòng)，解決青年教師在教育教學(xué)中存在的困惑，在活動(dòng)中發(fā)揮青年教師的創(chuàng)造力，促進(jìn)青年教師自主發(fā)展。
（二）優(yōu)化常規(guī)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1．優(yōu)化管理，提高常態(tài)質(zhì)量
教研處協(xié)同教研組、年級組嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)》、《校本教研規(guī)范》、《課堂教學(xué)評價(jià)量表》等，引領(lǐng)教師圍繞“輕負(fù)高質(zhì)”這一核心，精心備課、上課、設(shè)計(jì)作業(yè)、組織質(zhì)量監(jiān)測與評價(jià)、指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、進(jìn)行教育教學(xué)反思。教研處對常規(guī)落實(shí)情況和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研和有效評價(jià)，并面向團(tuán)隊(duì)和個(gè)人通過座談、網(wǎng)上互動(dòng)、表格評價(jià)等多種形式進(jìn)行及時(shí)反饋。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展規(guī)律，有效落實(shí)“學(xué)本?高效”即學(xué)生本位、學(xué)科本質(zhì)、學(xué)堂本真”的要求。
2.深化作業(yè)管理，落實(shí)尊重理念
鞏固教學(xué)方式改革的實(shí)踐研究成果，結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)情況對班級學(xué)生作業(yè)的管理及完成情況進(jìn)行問卷調(diào)查，完善學(xué)生作業(yè)評價(jià)體系和分層作業(yè)方案，有效落實(shí)作業(yè)管理，使“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”教學(xué)特色更加鮮明。
3.完善評價(jià)，促進(jìn)核心素養(yǎng)提升
根據(jù)素質(zhì)教育和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，進(jìn)一步深化《中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)踐研究》，加強(qiáng)學(xué)科活動(dòng)育人評價(jià)功能，提升學(xué)科活動(dòng)的品質(zhì)，完善我校學(xué)生評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。
4.科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)監(jiān)控，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
進(jìn)一步明確教學(xué)監(jiān)控目標(biāo)，科學(xué)地制訂教學(xué)監(jiān)控方案，細(xì)化監(jiān)控職責(zé)，加大教學(xué)監(jiān)控的力度，尤其是教學(xué)過程監(jiān)控，并通過及時(shí)有效的質(zhì)量檢測分析，不斷改進(jìn)工作方法，調(diào)整教學(xué)策略，以保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
5.做好九年級的教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量。
（三）注重教科研一體化，推進(jìn)課程的建設(shè)與實(shí)施
1．不斷完善學(xué)校三級課程體系建設(shè)，以育人目標(biāo)為導(dǎo)向，建立課程優(yōu)化機(jī)制與監(jiān)控評價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)必修校本課的系統(tǒng)化開展，加強(qiáng)寫字課、閱讀課和經(jīng)典誦讀課的有效落實(shí)；完善選修校本課程的體系建設(shè)，初步形成具有我校特色的選修校本精品課程，部分學(xué)科形成精品社團(tuán)。
2．繼續(xù)加強(qiáng)資源網(wǎng)使用，鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)和自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐應(yīng)用。
3．從學(xué)生的發(fā)展需求出發(fā)，通過課程資源的有效利用和整合，大力加強(qiáng)體育、藝術(shù)學(xué)科課程的建設(shè)和實(shí)施。（體育學(xué)科：深入研究和實(shí)施體育特色課程，進(jìn)一步完善大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天陽光鍛煉1小時(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健康。藝術(shù)學(xué)科：繼續(xù)提升樂器進(jìn)課堂的質(zhì)量。品德與生活、品德與社會要強(qiáng)化對學(xué)生生活能力的指導(dǎo)；科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的要加強(qiáng)整合與實(shí)踐創(chuàng)新，注重學(xué)生科技素養(yǎng)的培養(yǎng)。）努力通過課堂教學(xué)和學(xué)科特色活動(dòng)，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)交流平臺，突出體育、藝術(shù)、科技、綜合實(shí)踐課程對學(xué)生的教育影響作用，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和科學(xué)等素養(yǎng)。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以深入開展“為民務(wù)實(shí)清廉”的群眾路線教育活動(dòng)為契機(jī)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量，努力提升總小形象。
1、制度立校。用制度來規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作，讓各項(xiàng)工作能有據(jù)可依，有規(guī)可循，人人認(rèn)同規(guī)章，人人遵守制度，重點(diǎn)做好考勤、評優(yōu)、績效量化等方面的制度建設(shè)，為學(xué)期末量化評分與評優(yōu)提供依據(jù)，使學(xué)校工作向規(guī)范、有序的方向發(fā)展，從而切實(shí)調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校管理與學(xué)校建設(shè)的積極性。
2、常規(guī)管理。杜絕虛假，做實(shí)教學(xué)常規(guī)、班會活動(dòng)、安全隱患排查等常規(guī)工作，重視常規(guī)工作的過程管理與結(jié)果評價(jià)，形成“做實(shí)了常規(guī)，就是夯實(shí)了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)”的觀念，把各項(xiàng)常規(guī)工作做實(shí)做好。
3、隊(duì)伍建設(shè)。突出教師在學(xué)校工作中的主體地位，廣泛聽取教師對學(xué)校工作的意見和建議，尊重教師的合理訴求，鼓勵(lì)教師參與學(xué)校管理的各個(gè)方面；樹立“事大家做，家共同當(dāng)”的觀念，增強(qiáng)教師的主人翁意識；營造良好的工作氛圍，提高教師對學(xué)校的認(rèn)同感，增強(qiáng)對教師這一職業(yè)信心，共同把學(xué)校打造成教師的第二家園。
4、特色創(chuàng)建。以語言文字特色學(xué)校的創(chuàng)建為重點(diǎn)，向全校師生和社會宣傳學(xué)校辦學(xué)理念，讓理念成為大家的共同追求。一是在教學(xué)方面圍繞創(chuàng)建工作，開好詩文、寫字課的教學(xué)，組織豐富多彩的普通話演講、書畫展示活動(dòng)，形成濃郁的文化氛圍；二是在德育方面，結(jié)合德育系列主題活動(dòng)，抓好班級文化建設(shè)，堅(jiān)持星級學(xué)生評比和文明班級評比活動(dòng)，注重養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣；三是繼續(xù)抓好校園文化建設(shè)工作，堅(jiān)持宣傳報(bào)道，讓語言文字工作逐步形成學(xué)校的特色。
（一）教學(xué)工作著重于“守常”
1、教學(xué)常規(guī)，做好每月常規(guī)檢查的評價(jià)與小結(jié)，使常規(guī)教學(xué)突出一個(gè)“實(shí)”字，對教師的備課、候課、上課、作業(yè)批改與記載、考試質(zhì)量分析等作詳實(shí)的要求，并嚴(yán)格按要求來檢查、評分、小結(jié)反饋。
2、教學(xué)研究，組織好三月教研月活動(dòng)，對各組的研究專題進(jìn)行多層面的探討與研究，努力提高教師教育科研的能力；以課題研究為主題，開展課堂教學(xué)研究，打造高效課堂。
3、培優(yōu)輔差，以中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)考績的評價(jià)方向，“抓兩頭，促中間”，努力提升優(yōu)生率和合格率；關(guān)注培輔對象的成長軌跡，組織培輔工作經(jīng)驗(yàn)交流，開展學(xué)科競賽活動(dòng)，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生有明顯進(jìn)步。
4、文體活動(dòng)，在落實(shí)小科教學(xué)的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展；加強(qiáng)體衛(wèi)工作，做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測；定期開展小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會、文藝匯演、小學(xué)生才藝展示等活動(dòng)；規(guī)劃與落實(shí)大課間活動(dòng)，從場地布置、器材準(zhǔn)備、人員分工協(xié)調(diào)上做更多思考，讓各種體藝活動(dòng)成為常態(tài)，讓校園充滿活力。
5、教師培訓(xùn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，搞好教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，增加集中看課、集體備課的次數(shù)，提高培訓(xùn)質(zhì)量；加大校際交流活動(dòng)力度，為教師專業(yè)成長搭建平臺。
6、網(wǎng)上曬課。做好“一師一優(yōu)課，一課一名師“的發(fā)動(dòng)與準(zhǔn)備工作，合眾人之力，努力打造總小明星教師。
7、學(xué)科教學(xué)規(guī)范。要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，從各學(xué)科的教學(xué)行為中抓規(guī)范，讓學(xué)生在課堂教學(xué)、課外活動(dòng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
8、學(xué)校特色。以寫字、詩文課程為載體，搞好語言文字特色校的創(chuàng)建工作。開展多種形式的書法、演講活動(dòng)，讓校園彰顯文化特色。
（二）德育工作著重于“創(chuàng)新“
1、班級評價(jià)。加強(qiáng)對班級的管理力度，扎實(shí)抓好班級的建設(shè)，全面客觀地對班級工作的各個(gè)方面進(jìn)行檢查與督導(dǎo)，做好評價(jià)與小結(jié)，實(shí)行量化管理。
2、班級文化，各班級要有自己的班級管理模式，形成自己的班級文化，并合理設(shè)計(jì)，形成濃郁的班級文化氛圍。
3、學(xué)生管理，做好小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，采取多種形式引導(dǎo)與激勵(lì)學(xué)生做“有禮貌、有紀(jì)律、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)”的小主人，讓學(xué)校的文明禮儀上一個(gè)層次，并能在校園清潔衛(wèi)生、早操集會等活動(dòng)中得到顯現(xiàn)。
4、宣傳報(bào)道，以班級黑板報(bào)、校園宣傳專欄、學(xué)校廣播電臺為陣地，對學(xué)校所取得的成績、先進(jìn)教師與優(yōu)秀學(xué)生的事跡進(jìn)行正面的宣傳報(bào)道，用先進(jìn)典型的事跡引導(dǎo)激勵(lì)師生向上、向好的方向發(fā)展。
5、圍繞“愛家、講禮、守法、尚美”這一育人修德主題教育活動(dòng)，開展德育序列活動(dòng)（規(guī)劃、布置、活動(dòng)、征文、評價(jià)、小結(jié)），使之與總小的實(shí)際結(jié)合，形成具有學(xué)校特色的德育活動(dòng)。
6、家校共建。構(gòu)建兩級家長委員會，依托家長與社會的力量，共同為教育學(xué)生，服務(wù)教育出力獻(xiàn)策。利用家長會、家委會、“致家長信”等形式，向家長學(xué)校工作，加強(qiáng)家校之間的溝通，促進(jìn)互動(dòng)，形成共識。
（三）后勤工作
1、專室建設(shè)，加強(qiáng)各專室的人員管理，實(shí)行器材管理的專人負(fù)責(zé)制；嚴(yán)格執(zhí)行物品出入手續(xù)，做到使用有度；合理有效地利用器材服務(wù)于教學(xué)。
2、財(cái)務(wù)管理，成立民主理財(cái)小組，搞好財(cái)務(wù)管理及校務(wù)公開工作，實(shí)行“陽光財(cái)務(wù)管理”工程；合理使用資源，努力減少不必要的浪費(fèi)，花更少的錢辦更多的事。
3、安全工作，加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力；落實(shí)安全管理制度，搞好每月一次的安全隱患排查；做好值日、值班管理與門衛(wèi)管理，努力做到安全工作無死角。
4、校舍改造，長遠(yuǎn)規(guī)劃，合理布局，用好改薄資金，監(jiān)督建設(shè)施工的質(zhì)量，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奠基。
二月份
1、走訪控流工作（訪萬家）。
2、安全隱患排查。
3、搞好入學(xué)教育及開學(xué)工作檢查。
4、迎接洪湖市及管理區(qū)開學(xué)工作檢查。
5、布置“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”及“愛家、講禮、守法、尚美”育人修德系列活動(dòng)。
三月份
1、學(xué)生異動(dòng)及學(xué)籍管理工作。
2、按計(jì)劃組織教師參加“一課一名師”曬課活動(dòng)。
3、開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。
4、開展三月教研月活動(dòng)。
5、校產(chǎn)清理，搞好專室建設(shè)。
6、春季學(xué)校衛(wèi)生防疫工作。
7、開展安全演練。
8、“儉以養(yǎng)德，從小做起“演講比賽。
9、參加“愛家、講禮、守法、尚美”育人修德系列活動(dòng)。
四月份
1、開展清明掃墓活動(dòng)。
2、迎接“愛家、講禮、守法、尚美”育人修德主題教育工作專項(xiàng)檢查。
3、組織期中考試工作，做好期中迎檢工作。
4、實(shí)行“陽光財(cái)務(wù)管理”，公示財(cái)務(wù)使用情況。
5、組織學(xué)校小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會。
6、搞好期中家訪工作（訪萬家）。
五月份
1、布置“六一”文藝匯演工作。
2、組織校內(nèi)學(xué)科競賽活動(dòng)（培優(yōu)工作）。
3、“愛家、講禮、守法、尚美”育人修德主題教育征文比賽。
4、“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)小結(jié)與評價(jià)。
5、學(xué)生書畫作品展示。
六月份
1、“六一”文藝匯演及表彰活動(dòng)。
2、迎接期末檢查。
3、公示財(cái)務(wù)使用情況。
4、組織期末考試。
5、安排師生暑假生活。
6、做好期末質(zhì)量評價(jià)工作。
七月份
1、“七一”慶?；顒?dòng)。
2、做好學(xué)期總結(jié)與評價(jià)。
3、安排暑期教師培訓(xùn)。
4、校產(chǎn)清理，資料歸檔工作。
秋學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
（4）切實(shí)抓好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，保證質(zhì)量，提高素質(zhì)。
（5）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出特長培養(yǎng)。
我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程安排計(jì)劃，開齊開全開滿大綱中規(guī)定的各學(xué)科課程，教師授課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，執(zhí)行課程表不擠、占、挪用音、體、美課時(shí)，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，本學(xué)年我校繼續(xù)組織開展特色星期五活動(dòng)，把每周五下午定為活動(dòng)課時(shí)間，共開設(shè)14類26個(gè)活動(dòng)班，學(xué)生活動(dòng)面達(dá)100%，讓每位學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好，自己選擇活動(dòng)班，廣泛培養(yǎng)學(xué)生的能力和特長，還給學(xué)生的自主空間，為學(xué)生營造寬松愉快的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。本學(xué)期期中要求任課教師擬定驗(yàn)收方案，期末進(jìn)行驗(yàn)收。
3、以課改為重點(diǎn)，組織開展豐富多彩的教研活動(dòng)。
（1）建立和完善校本教研制度。
（2）進(jìn)行課改教學(xué)研討。
師，了解課改進(jìn)程；讓沒有參加課改的教師，借鑒課改的教育教學(xué)方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
（3）充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面。
法，逐步提高教學(xué)水平，提高教師課程建設(shè)能力、實(shí)施能力和研究能力，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)課程改革的需要。
（4）根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際，本學(xué)年我校以作文教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)作為教研重點(diǎn)，將開展學(xué)習(xí)、研討、賽講等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，改變學(xué)生作文難，解應(yīng)用題難的局面。
（5）整理、出版《教海探航》第四集。
每位教師在教學(xué)過程中都要總結(jié)自己，找出優(yōu)缺點(diǎn)，并將可以與他人共享的心得寫成論文、案例分析，在全體教師中交流、共同提高。4月整理、出版《教海探航》第四集。
4、加強(qiáng)科研工作，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，開發(fā)校本課程。
（1）加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深入課題及年級組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
（2）規(guī)范課題研究制度，按照實(shí)施方案的要求，重新調(diào)整各子課題的進(jìn)程。各科研課題組要結(jié)合各自課題，列出本學(xué)期的具體實(shí)施計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)安排、操作步驟、目標(biāo)達(dá)成情況等。
（3）改革教科研學(xué)習(xí)的方式，變單純的學(xué)專著，學(xué)理論為問題討論、實(shí)踐展示、反思交流等。
（4）能認(rèn)真落實(shí)本學(xué)年的成果展示活動(dòng)。展示的形式要求如下：
每位科研教師有不少于1萬字的。
讀書筆記。
（包括摘抄及讀書心得）。
每位科研教師撰寫一篇切合課題的質(zhì)量較高的科研論文或總結(jié)。
案例2份、公開研究課1節(jié)。
（5）認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。
5、完善教學(xué)管理量化考核制度，建立制約機(jī)制，使教學(xué)管理逐步向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)。
附：月份主要工作安排。
1、教學(xué)。
工作總結(jié)。
及2004年。
2、期末檢測、質(zhì)量分析。
3、信息技術(shù)培訓(xùn)。
1、學(xué)習(xí)教育科研能力的培訓(xùn)與提高師訓(xùn)教材及做好報(bào)告冊的填寫工作。
2、數(shù)學(xué)。
課件。
制作培訓(xùn)。
1、省課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師匯報(bào)課。
教案。
展。
3、新課標(biāo)培訓(xùn)。
1、作文教學(xué)、口語交際教學(xué)、教學(xué)概念、教學(xué)能力展示。
3、期中檢測及教學(xué)分析。
4、英語口語交際活動(dòng)月。
1、做好教改實(shí)驗(yàn)的結(jié)題準(zhǔn)備工作。
2、全員信息技術(shù)培訓(xùn)。
3、作業(yè)展示。
1、實(shí)驗(yàn)教師階段匯報(bào)。