難以言喻的美妙故事，總是能夠給人留下深刻的印象。寫總結時，我們需要注意總結的篇幅和字數(shù)，以免過度冗長或過于簡單。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
魔術師小學篇一
在一些常見而又宏大華麗的舞臺上，常?？梢砸姷揭恍┥衿娴哪g表演，看完之后有沒有讓你驚嘆不以呢！
我們班的同學――王依涵非常喜歡魔術，常常會給我們表演一些我們沒有見過的魔術表演，我見過的魔術不可計數(shù)，有在手上點火，燒起來了也一點兒都沒關系，因為在手上噴了一種泡沫；還有在自己的魔術帽子里取出小兔子、花……他先把魔術帽給觀眾檢查，再把帽子放在桌上，從里面拿東西，因為桌子下面有個洞，有人從里面提供魔術師表演時要的道具。
如果一些人不知道這其中的'奧秘的話，一定會被它嚇得目瞪口呆。
上個星期，我早早地來到教室，發(fā)現(xiàn)有幾個同學來了，王依涵在上面給他（她）們表演魔術，我迫不及待地沖了進去，我坐到了位子上，依涵手里拿著一個杯子，左手拿著一個盤，她拿出二個硬幣把一元的放在盤子里，她把右手拿的五角放了進去，忽然五角進去了。
這個魔術可真神奇。
魔術師小學篇二
美麗極了！我剛想伸手去摘，又想起要愛護花草樹木。
嫩嫩的花兒小雨滴像小鳥一樣給我說：“早上好呀，小朋友們！”遠遠望去，小樹枝就像在給太陽打招呼，在告訴太陽公公上山的路，給它說早上好太陽公公。
風一吹，小花搖搖晃晃的說風好大，忽然，風停了，小花兒們變得更美了，好像在七嘴八舌的討論：“春天來了，我們要不要出去玩一玩嗎？”大家聽到了，整齊的說太棒了出去玩了！其中一朵大花從中間和蝴蝶花跳出來說：“別再吵了，要不然不出去了！”聲音忽然都沒了，大家一起旅游了！
大家高興極了！風一吹，感覺，現(xiàn)在是有點黃昏，
大家一起回家了！都集合，大花說道。
回到家梨花說“我們想吃梨子！”
梨花，梨花，我問你，你經(jīng)過什么故事和童話呢？
聽！湖水起床了，發(fā)出，嘩啦啦，嘩啦啦的聲音，湖水清澈見底好像春姑娘給你染上了綠色，所以，天空送給它的藍色，都能看見湖底的魚上面的桃花落在了湖里，像魚兒游呀游呀，游到我家公園的湖里，讓我想起了詩句：“三月桃花始盛開……”流到，天空中和小雨點做游戲。
魔術師小學篇三
昨天晚上會所舉行了一個大型活動，為了慶祝中秋節(jié)。
我看得特別起勁兒，我還跑到前面去看。一個阿姨在臺上表演“輕功”。她用嘴能把自行車叼起來，而且還能旋轉(zhuǎn)。她還雙腳踩在燈泡上，那些燈泡一閃一閃的，都有電，燈泡居然沒有壞。阿姨那么重，燈泡怎么不破呢？她一定有特殊的本領。然后，一個有名的魔術師把白手套摘下來，疊了又疊，使勁一拽，變出了一只白鴿，好象就是《黑貓警長》里的白鴿偵探。他又借了一位嘉賓的手表，放在一個小木盒里，然后他把手揮了幾下，他又他開木盒一看，咦，表怎么沒了呢？魔術師打開一個紙包，包開第一層紙，包開第二層紙，包開第三層紙時，是一塊面包，把面包打開，那塊表就在里面。
大家都愣神了，為什么表在這兒呢？我覺得非常神奇，然后就回家了。
魔術師小學篇四
上周星期六晚上，周老師和我們在蘋果屋里開展了一次“小小魔術師”的比賽。
周老師讓我們把上周的作業(yè)――“心心相印”這個魔術給大家表演，表演得分最高的同學可以獲得周老師的神秘大獎。
我第一個上場，表演開始了。我先把兩顆紅心變成三顆，再變成四顆。接下來我講了個故事：這四顆心代表我一家人，一顆是我，一顆是媽媽，還有一顆是爸爸，最后一顆是奶奶，我們一家人很團結。講完故事后我又成功地變出了一個大紅心。
周老師說我在臺上表演得不錯，給我的打分是：表演分75分，觀眾分20分，總分95分。大家都想盡辦法讓自己表演得最好，最后，劉玉瑤的表演最出色，拿到97分的“耀眼”成績，一舉奪得“小小魔術師”的稱號。可想而知，她得到了周老師的神秘大獎――一個“來去無蹤”的魔術道具。
雖然我沒得到“小小魔術師”的稱號，但周老師說我的表演也很成功，特別獎勵給我一把魔扇，我開心得快要跳起來！
魔術師小學篇五
我和春天相約在草地上。你瞧，小草從土里冒了出來，嫩嫩的，綠綠的，風兒一吹，小草搖著頭好像在等我擁抱呢！
我和春天相約在花園里。瞧，花壇里百花盛開，清香飄蕩，蜜蜂忙著采蜜，蝴蝶也趕來湊熱鬧，小鳥兒更不用說了，嘰嘰喳喳地唱著歌。綿綿的柳絮雨灑在草地上，小草偷偷地從土里鉆了出來，好奇地看著這個多彩的世界，調(diào)皮的小雨滴飄到了他們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑，跳起了歡快的舞蹈。
我和春天相約在廣場上。風箏在天上飛，地上的孩子開心地跑著，像風箏似的自由自在。有的小朋友穿著旱冰鞋，滑著，滑著，他們有的摔倒了，但是臉上依然蕩漾著開心的笑容。
春天真是個神奇的魔術師，變出了五彩繽紛的小花；變出了美好的大江南，變出了一個美麗的世界。
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魔術師小學篇六
1、識字15個，能正確讀、認、寫。
2、有感情地朗讀課文，在讀中理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生喜愛冬天，熱愛大自然的情感。
1、識字15個，能正確讀、認、寫。
2、有感情地朗讀課文。
多媒體課件，生字卡片，教具等。
一、激趣導入，揭示課題
1、(播放風吹的背景音樂)今天老師給同學們請來一位了不起的魔術師(板書
“魔術師”)。你們想知道它是誰嗎?(板書“?”)讓我們一起來看一看，猜一猜吧!
2、(課件播放迷人的冬景：奇特瑰麗的哈爾濱冰雕，大雪覆蓋的森林、公園、山川，銀裝素裹的大地，紅艷奪目的雪中野果，正在在盡情地堆雪人、打雪仗的孩子……)
看了剛才的畫面，你們知道這個神奇的魔術師是誰呢?(冬天。)
3、(擦掉“?”，板書“冬天是個”)這節(jié)課我們一起學習課文《冬天是個魔術師》。(齊讀課題)
二、師生共同參與探究
(一)聽讀識字
1、聽錄音，邊聽邊用鉛筆在不認識的字下面點個點兒。
2、找到了不認識的字，同學們有信心學會它們嗎?(有!)請大家用自己喜歡的方式初讀課文，遇到不認識的字，小組成員共同討論解決。
。
4、大家讀得可真認真，愿意讀的同學請站起來讀課文。
(二)搶讀識詞
1、剛才同學們讀得真棒，快夸夸自己。現(xiàn)在看大屏幕，請你自己讀讀紅色和綠色的詞語，一個詞讀兩遍。
2、小老師帶讀。
3、搶讀比賽。哪個詞飛出去，搶讀哪個。
(三)游戲鞏固
同學們剛才的收獲真大，你們可不能驕傲，接下來我想請大家認識一下這些生字娃娃，看誰認得又快又多。
1、請同學們拿出你的生字卡片，趕快擺好。(生擺卡片)你們先來互相考一考，這些字都會讀了嗎?(生互相考察讀)
2、好，下面我們一起來讀。(師拍手)“我說‘些’”。(生拍手)“我對‘些’”，同時快速從卡片中找出這個字，舉起來后放在一邊。
，可都是今天學過的生字。冬天說，如果誰能用上面的字組詞或造句，我們?nèi)嗑酮劷o他一個又大又響的爆竹。
趕快練一練吧!(生自讀自練)
4、好，下面我們就來開火車放爆竹。(開火車，說得好，全班一起“砰啪”。)
(四)指導寫字
1、仔細觀察田字格，把你認為難寫的字標出來，小組共同討論筆畫、筆順。
2、學生說筆順，教師板演評議。
3、學生在練習本上練寫，教師巡視指導。
4、展示學生作業(yè)，生生互評。
三、課堂小結，布置作業(yè)
同學們這堂課的表現(xiàn)真好，你們讀通了課文，學會了生字，所以冬天這個魔術師特別高興。他想邀請你們也來當一回魔術師，你們愿意嗎?(愿意)課后，請大家把你看到的、想到的冬天的景色用神奇的水彩筆把它變出來，畫在紙上。
一、交流作品，活躍氣氛
1、讓我們一起看看同學們用水彩筆變了哪些魔術，畫了哪些冬天的景色?
2、生暢談作品，并把作品貼在“收獲園”里。
魔術師小學篇七
不知道什么時候，春姑娘已經(jīng)來了，她像一位神奇的魔術師，給我們帶來了美好的禮物。
你看，她提著花籃，手拿魔法棒，嘴里“嗚咪，嗚咪”的念著魔語，來到了美麗的人間，使這里的一處處景觀都變了樣。
春天是個魔術師。她首先用魔法棒變出小鈴鐺，把小草弟弟和迎春花妹妹給喊來了，讓他們告訴我們春天已經(jīng)來了。接著，春姑娘念起了魔語，把冬眠的動物和植物都從夢境中拉了回來。可是，只有一棵洋槐樹懶洋洋的一點精神都沒有，原來，它是生病了，春姑娘急忙從花籃里拿出一只小號角，把剛從南方歸來的鳥兒們給喚來了，治好了洋槐樹的病。春姑娘樂的直搖鈴鐺，把冰雪化成了水，讓小河的冰也解凍了，淘氣的小魚你追我逐玩的可高興了。
春天是個魔術師，她把花籃里的種子全部撒向了大地：迎春花開了，寒梅謝了。世界開滿了各種各樣的花，有紅的，有白的，還有香味撲鼻的呢。
春姑娘要在人間做的最后一件事聰明的小朋友已經(jīng)猜到了吧，那就是溫暖的陽光和柔和的春風給田野帶來了勃勃生機，你看農(nóng)民伯伯開始播種了，小朋友呢，就在田野里唱啊，跳啊，多開心呀！
魔術師小學篇八
“春天到，春天到，春天的景色多美好！”春天到了，大魔術師手中的魔棒揮一下，把孩子們都變了出來。
魔術師在空中飛來飛去，好像在想：“我還變點什么呢？”于是魔棒一揮，小草發(fā)芽了，各種花都開放了?？雌饋磉@個世界比原來更美麗了，魔術師高興極了，因為他給這個世界增添了色彩。
“哦？”魔術師說，“好像還缺點什么?！蹦О粢粨]，哇！各種小動物紛紛跑了出來。鳥兒在枝頭歌唱，小貓在樹底下喵喵叫著，小白兔高興得蹦來蹦去，好像在說；“天氣好清新呀！”魔術師又上天請出了“小雨公主”，“雷伯伯”和“彩虹姐姐”?！靶∮旯鳌焙汀袄撞笔紫瘸鰣隽?，小雨公主下起了小雨，雷伯伯在一旁打起了鼓，叮叮咚咚的好熱鬧。一陣雷雨之后，天晴了，太陽出來了，彩虹姐姐呢他最后出現(xiàn)了，在天空搭起一座“七彩橋”顯得格外耀眼。??！我們要感謝大魔術師，是他讓花兒開得這樣美麗，是他讓動物們這樣快樂，是他讓春天這樣美麗！
魔術師小學篇九
“你們每人寫一個三位數(shù)吧!”魔術師說，“但是不要0參與?！?BR> 同學們每人都暗暗地寫了一個數(shù)。
浩浩寫的是851。便問：“接下去怎么辦?”
魔術師說：“用三位數(shù)，將數(shù)字顛來倒去，不許重復出現(xiàn)，最多能組成多少數(shù)?”
大家又緊張地寫起來。
浩浩先是按原來從左往右寫了：851、518、185，之后再按原數(shù)從右往左寫了158、581、815。他這樣有順序地寫，自然既不會重復，也不會遺漏。便十分自信地大聲說：“可以組成6個數(shù)?！?BR> “是的!”魔術師說，“只能組成6個，多了肯定有重復的，少了肯定有遺漏的?，F(xiàn)在你們再把這6個數(shù)加起來，得出的數(shù)，再用原來三位數(shù)的數(shù)字和去除，算好后，得出的商你不要說出，我來告訴你!”
大家直犯疑，咱們?nèi)鄮资畟€人，寫了幾十個數(shù)，你能知道每個人的得數(shù)嗎?
魔術師見大家疑惑的神情，便十分自信地說：“你們盡管各自計算吧!待會兒就知道我的神機妙算是名不虛傳的?！?BR> 魔術師見大家已經(jīng)停筆等待，便說：“你們應得的商都應該是222，否則就錯了!”
話音剛落，只見眾人你看看我，我看看你，十分驚詫，商果然都是222。
除了不準有0參與，眾人的數(shù)都是隨意寫的，魔術師是怎么知道的呢?
小朋友，你能揭示其中的奧秘嗎?
魔術師小學篇十
期末時，我們小組在班級榮獲第一，獲得了一個魔術禮盒！
我在家里專心研究著幾個簡單而又出彩的小魔術。想過年的時候給大家來個精彩的魔術表演。過年前幾天我到了爺爺奶奶家。心想：太好了我可以給爺爺奶奶和哥哥表演一下精彩的魔術了。表演開始了，我先選擇的是吸引眼球的“硬幣穿玻璃杯”魔術。我準備好魔術道具后，煞有介事的問哥哥喜歡五毛還是一元的硬幣，哥哥選擇了五毛硬幣。于是我拿起五毛硬幣蓋上玻璃杯，把手摁在倒扣的玻璃杯底，只聽砰的一聲，五毛硬幣瞬間穿到玻璃杯里面。觀眾先是驚奇的.尖叫，然后不停的檢查玻璃杯和道具，但是他們始終不知道我在兩枚硬幣中做了手腳。就因為這個魔術，小哥哥一直糾纏我，詢問其中的竅門，我本來想守住秘密的，可實在經(jīng)不起哥哥的軟磨硬泡，他如愿以償知道了魔術的秘密，于是家里又多了一個小魔術師。
過春節(jié)的時候，我們帶著神奇的魔術道具去拜年。每到一家，我就和哥哥輪流表演精彩的魔術。我們的表演贏得了親朋好友和長輩們的喝彩，并為節(jié)日增添歡樂。
魔術師小學篇十一
鄂爾多斯市鄂托克旗烏蘭鎮(zhèn)小學四一班：劉怡珂。我告訴大家，我變成這個是為什么，因為五彩祥云和仙樂都是神仙具有的，我不想變成神仙，但我又想要這些東西，想要這些神奇的法力，怎么辦呢？我轉(zhuǎn)念一想，西方國家的魔術師和東方國家的神仙一結合不就都有了嗎？所以，我就創(chuàng)造了這個形象，這個魔術師叫七星猴。
他想，他一個人勢單力薄，就去找在太行山修行的孫悟空哥哥，哥哥也很心痛，便和他一起來到了四川。哥哥看到一個一個月大的小女孩也被壓住了，他想地震很無情，但人有情，一方有難、八方支援，他一氣之下，把金箍棒變得又大又粗，把四川的倒塌房屋全撐了起來，哥哥叫弟弟去和如來佛找仙丹，自己去見閻王，讓他把救援人員的.壽命都增加一年，把死了的人都復活。最后，救援人員有了金箍棒的幫助，很快就把人救完了，哥哥拔了一把猴毛，吹口仙氣，全是高樓大廈，人們都高興的歡呼起來，七星猴和孫悟空卻默默的回了家。
七星猴，是一位神奇的魔術師；而我，則是控制它的超級魔術師！指導老師：王栓。
魔術師小學篇十二
假如我是魔術師，我會用我的魔術棒變出一艘火箭，讓老師和同學們乘上火箭，到月球旅游一番。
首先，我們一個接一個地跳下火箭。“啊，我到月球上了！”同學們陣陣驚訝。咦！他們正在找什么呀?哦，原來他們正在找我們的“大鴨蛋”――地球。一個同學大叫起來說：“你們看咱們的地球在那里！‘’我掏出魔術棒變出一臺天文望遠鏡。我從望遠鏡里面一看。呀，那是哪個國家的小鎮(zhèn)遭殃了我趕快掏出魔術棒變出許多食品和衣物發(fā)送到各家各戶。我看到他們都安然無恙，心也平靜了。
我們正準備嬉戲玩耍，突然從月球冒出了一個外星人，把同學們和老師們嚇了一跳。那個外星人長得怪模怪樣的，而且它說的每一句話我們都聽不懂，我立刻掏出魔術棒變出一臺能聽動外星人的機器。哦，原來它是想和我們做朋友。說完，它又鉆進里面，過了一會兒，它拿出一架照相機，我們就在月球上照了一張相片，作為留念照。最后，我們蹬上火箭，在火箭里，同學們和老師們都津津有味地看著照片，此時，看著照片的我，心里也甜滋滋的。
我相信只要通過自己刻苦的努力，再偉大的理想也能實現(xiàn)。
魔術師小學篇十三
如果我是無所不能的魔術師。我會讓世界上所有的自然災害通通都消失掉，不再讓水災、火災、風災、震災，到處橫行霸道，傷害我們，不再讓那些無辜的人受罪。然后我再讓窮人都變的富起來，讓我們所說的垃圾娃娃也能過上好日子。接著我會讓孤兒見一見他們的媽媽，讓他們知道自己也有母親，也有人愛他們。
如果我是無所不能的魔術師。我會讓世界變的更美麗更漂亮.我會把空氣變的更清新，不再像以前那樣渾濁；我會把＂白色污染＂都清除掉,不再讓白色塑料袋到處都是；我會讓汽車排出的污氣變成不再污染空氣和對人類無害的氣體。
如果我是無所不能的魔術師。我會讓人們的心變的更善良，不再那樣冰冷，那樣狠毒；我會讓人們都變的很有愛心，時常幫助自己身邊的每一個人，包括每一只動物；我會讓人們變的更團結，讓我們?yōu)樽鎳龀鰝ゴ蟮呢暙I來吧！
啊!我多希望自己能當無所不能的魔術師這個愿望能夠?qū)崿F(xiàn)啊!
魔術師小學篇十四
今天，老師給我們帶來一個神秘的魔術師——胖大海。我仔細地觀察著它。
胖大海既不胖也不大，它比紅棗還小，中間鼓鼓地，越往邊上越尖，像一個橄欖。它的“外套”皺巴巴的，像老奶奶的皺紋。它的顏色是棕褐色的，摸起來硬梆梆的，像石子一樣堅硬。我聞了聞它，有淡淡的中藥味。
“接下來就是見證奇跡的時刻了！”老師說，她打了一杯熱氣騰騰的開水，把胖大海放進杯子里。只見胖大海剛放進熱水時，浮在水面上，表面上聚著一個個小泡泡，就像小魚兒在吐著泡泡；又像一只只小蜜蜂繞在蜂窩旁。接著又看到胖大海的一頭尖角吐出了更大的泡泡，那泡泡可是棕色的！過了一會兒，胖大海的外套“撲哧“裂開了，棕色的“紗裙”打開了！“紗裙張得越來越大，一絲絲、一縷縷，漸漸地把水染成淺棕色，“紗裙變得越來越透明，顏色也越來越淡，原來，這才是它的真面目??！
又過了一會兒，胖大海變得差不多和杯子一樣大了，好象也越來越重，由原來懸浮在水面上，慢慢地沉了下來，最后，它干脆把沉重的“紗裙”脫下來。呵呵，脫下“紗裙”的胖大海就像一個光頭佬，又輕輕地浮起在水面了。
胖大海真是一個魔術師??！老師說，胖大海還能潤喉呢！我偷偷地嘗了一下，嗯，苦苦的，澀澀的！
魔術師小學篇十五
早上第一節(jié)語文課時，柳老師拿著滿滿的一杯水和幾張卡紙走進了教室。同學們立刻紛紛議論起來：“今天老師要干什么?”柳老師一本正經(jīng)地說：“今天上課之前我先來變個小魔術?！蓖瑢W們齊聲喊：“哇，太棒了!”
柳老師先拿出一張卡紙，然后把卡紙蓋在倒?jié)M水的水杯上，接著輕輕地拿起水杯，再用左手按住卡紙，快速把水杯倒過來，然后他小心翼翼地移開了自己的左手，神奇的事情發(fā)生了―――卡紙被魔術般的吸在杯口，杯中的水也沒有倒出來?！鞍?太神奇了!”同學們情不自禁地發(fā)出了贊嘆聲。
這個魔術太有意思了，我一定要去弄清楚那是怎么回事。以后我要學會多觀察身邊的各種事物，用心思考，去發(fā)現(xiàn)這個神奇世界中各種有趣的奧秘。
魔術師小學篇十六
我們鎮(zhèn)里經(jīng)常停電，害得我寫不了作業(yè)，看不了書。由此，我產(chǎn)生了一個念頭：做一個手電筒吧，這樣再停電，我也可以借著手電筒的燈光看書。
事不宜遲，說干就干。我不顧奶奶的嘮叨，翻箱倒柜，終于把材料找全啦：一個空礦泉水瓶，兩節(jié)電池，一卷膠帶，一個led燈泡和兩根必不可少的'電線。
我拿起剪刀朝空礦泉水瓶頭部刺去，可它好像怕疼似的，從我手中滾了出去。我只好把它揀起來，緊緊地抓住瓶身，生怕它再溜走，另一只手拿著剪刀向它再次戳去，嘿，這次它沒逃出我的手掌心，身子乖乖地在躺我的手心里，頭部如我所愿地掉在了地上。接著，我用膠布把兩節(jié)電池固定瓶身上，再把電線一頭固定在電池的負極上，電線的另一頭放在燈泡的底座上，燈泡頓時亮了起來?？墒牵镁安婚L，燈又滅了。我又仔細研究了一番，哦，原來是電線沒接好。我又用膠布封了一層，燈泡又亮了，照亮了整個房間。最后，我小心翼翼把燈泡放進瓶中，瓶子不大不小，正好把燈泡卡住。一個簡易的手電筒就這樣誕生了！正當我洋洋得意時，突然感覺少了點什么，對了，外觀。我從抽屜里找了張紅紙貼在瓶身上，果然好看多了！這下，我再也不用擔心停電啰！
其實，世界根本沒有什么廢品，只要動動腦，動動手就可以把廢品變成寶物。
魔術師小學篇十七
魔術，是非常神奇的一種游戲，我喜歡，相信你們也喜歡。哈哈，我當過“魔術師”，而且那魔術也是頂呱呱的。來，讓我給你們展示一番吧！
那是前幾天發(fā)生的事情，那個下午，我正無聊的喝著茶，一不留神，把茶杯翻了個面。哦，糟糕，水要滴出來了，我不知為什么，懶得去“救”茶水。可當我思索著，如果水滴到衣服上，該怎么處理的時候，奇跡出現(xiàn)啦，杯子里的水到現(xiàn)在還沒有滴出來，我暗自高興：上天對我可真好呀。于是，我就開始把這“案件”查個水落石出，我拿著杯子看來看去，突然注意到連接杯口的.吸管，猛然醒悟，原來……我有了個好主意：決定利用這一點，給媽媽變個魔術。
準備好工具，我把媽媽叫了出來，請她坐在椅子上看我表演。我裝出一副神秘的樣子，指著手中的杯子對“觀眾”說：“這杯子里有水嗎？”這時，我還故意搖了搖杯子，讓她聽清楚水“咕嘟咕嘟”的聲音。(我把透明的杯子包上紙，為了保險：不讓媽媽發(fā)現(xiàn)吸管）媽媽好奇地看著我，想瞧瞧我在耍啥花招。我已經(jīng)打好了如意算盤，手抓緊杯子，裝神弄鬼，閉上眼睛，然后把杯子往身后一放，嘴里“嘰嘰呱呱”地念起了咒語。我睜眼一看，媽媽正入神地看著，我心想：她一定會“上鉤”。接著，我迅速地把杯子展現(xiàn)出來，又搖了搖杯子，一本正經(jīng)地問：“有水嗎？”“有！”我扯高嗓子，“嗯'”了一聲。好，奇跡就要出現(xiàn)了，我打開杯子的蓋兒，把杯子翻了個身，口中念念有詞，手往杯子周圍轉(zhuǎn)了幾圈，點了點杯口，興奮地喊道：“看，杯子沒有流出水，我厲害吧。”媽媽佩服得五體投地，也起了疑問：“你再搖搖杯子，看看有沒有水。”我樂意地搖了搖，“有水，那是什么原因？”媽媽開始追問，我咳嗽了幾聲，得意地說：“這杯子里有吸管，杯子倒過來的時候，水也順著方向倒了過去，吸管那兒就無水可以通過了?！眿寢屝α藥茁暎乙沧院赖匦α恕?BR> 我棒嗎？這魔術還可以吧。嘻嘻嘻嘻，我是小小“魔術師”。
魔術師小學篇一
在一些常見而又宏大華麗的舞臺上，常?？梢砸姷揭恍┥衿娴哪g表演，看完之后有沒有讓你驚嘆不以呢！
我們班的同學――王依涵非常喜歡魔術，常常會給我們表演一些我們沒有見過的魔術表演，我見過的魔術不可計數(shù)，有在手上點火，燒起來了也一點兒都沒關系，因為在手上噴了一種泡沫；還有在自己的魔術帽子里取出小兔子、花……他先把魔術帽給觀眾檢查，再把帽子放在桌上，從里面拿東西，因為桌子下面有個洞，有人從里面提供魔術師表演時要的道具。
如果一些人不知道這其中的'奧秘的話，一定會被它嚇得目瞪口呆。
上個星期，我早早地來到教室，發(fā)現(xiàn)有幾個同學來了，王依涵在上面給他（她）們表演魔術，我迫不及待地沖了進去，我坐到了位子上，依涵手里拿著一個杯子，左手拿著一個盤，她拿出二個硬幣把一元的放在盤子里，她把右手拿的五角放了進去，忽然五角進去了。
這個魔術可真神奇。
魔術師小學篇二
美麗極了！我剛想伸手去摘，又想起要愛護花草樹木。
嫩嫩的花兒小雨滴像小鳥一樣給我說：“早上好呀，小朋友們！”遠遠望去，小樹枝就像在給太陽打招呼，在告訴太陽公公上山的路，給它說早上好太陽公公。
風一吹，小花搖搖晃晃的說風好大，忽然，風停了，小花兒們變得更美了，好像在七嘴八舌的討論：“春天來了，我們要不要出去玩一玩嗎？”大家聽到了，整齊的說太棒了出去玩了！其中一朵大花從中間和蝴蝶花跳出來說：“別再吵了，要不然不出去了！”聲音忽然都沒了，大家一起旅游了！
大家高興極了！風一吹，感覺，現(xiàn)在是有點黃昏，
大家一起回家了！都集合，大花說道。
回到家梨花說“我們想吃梨子！”
梨花，梨花，我問你，你經(jīng)過什么故事和童話呢？
聽！湖水起床了，發(fā)出，嘩啦啦，嘩啦啦的聲音，湖水清澈見底好像春姑娘給你染上了綠色，所以，天空送給它的藍色，都能看見湖底的魚上面的桃花落在了湖里，像魚兒游呀游呀，游到我家公園的湖里，讓我想起了詩句：“三月桃花始盛開……”流到，天空中和小雨點做游戲。
魔術師小學篇三
昨天晚上會所舉行了一個大型活動，為了慶祝中秋節(jié)。
我看得特別起勁兒，我還跑到前面去看。一個阿姨在臺上表演“輕功”。她用嘴能把自行車叼起來，而且還能旋轉(zhuǎn)。她還雙腳踩在燈泡上，那些燈泡一閃一閃的，都有電，燈泡居然沒有壞。阿姨那么重，燈泡怎么不破呢？她一定有特殊的本領。然后，一個有名的魔術師把白手套摘下來，疊了又疊，使勁一拽，變出了一只白鴿，好象就是《黑貓警長》里的白鴿偵探。他又借了一位嘉賓的手表，放在一個小木盒里，然后他把手揮了幾下，他又他開木盒一看，咦，表怎么沒了呢？魔術師打開一個紙包，包開第一層紙，包開第二層紙，包開第三層紙時，是一塊面包，把面包打開，那塊表就在里面。
大家都愣神了，為什么表在這兒呢？我覺得非常神奇，然后就回家了。
魔術師小學篇四
上周星期六晚上，周老師和我們在蘋果屋里開展了一次“小小魔術師”的比賽。
周老師讓我們把上周的作業(yè)――“心心相印”這個魔術給大家表演，表演得分最高的同學可以獲得周老師的神秘大獎。
我第一個上場，表演開始了。我先把兩顆紅心變成三顆，再變成四顆。接下來我講了個故事：這四顆心代表我一家人，一顆是我，一顆是媽媽，還有一顆是爸爸，最后一顆是奶奶，我們一家人很團結。講完故事后我又成功地變出了一個大紅心。
周老師說我在臺上表演得不錯，給我的打分是：表演分75分，觀眾分20分，總分95分。大家都想盡辦法讓自己表演得最好，最后，劉玉瑤的表演最出色，拿到97分的“耀眼”成績，一舉奪得“小小魔術師”的稱號。可想而知，她得到了周老師的神秘大獎――一個“來去無蹤”的魔術道具。
雖然我沒得到“小小魔術師”的稱號，但周老師說我的表演也很成功，特別獎勵給我一把魔扇，我開心得快要跳起來！
魔術師小學篇五
我和春天相約在草地上。你瞧，小草從土里冒了出來，嫩嫩的，綠綠的，風兒一吹，小草搖著頭好像在等我擁抱呢！
我和春天相約在花園里。瞧，花壇里百花盛開，清香飄蕩，蜜蜂忙著采蜜，蝴蝶也趕來湊熱鬧，小鳥兒更不用說了，嘰嘰喳喳地唱著歌。綿綿的柳絮雨灑在草地上，小草偷偷地從土里鉆了出來，好奇地看著這個多彩的世界，調(diào)皮的小雨滴飄到了他們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑，跳起了歡快的舞蹈。
我和春天相約在廣場上。風箏在天上飛，地上的孩子開心地跑著，像風箏似的自由自在。有的小朋友穿著旱冰鞋，滑著，滑著，他們有的摔倒了，但是臉上依然蕩漾著開心的笑容。
春天真是個神奇的魔術師，變出了五彩繽紛的小花；變出了美好的大江南，變出了一個美麗的世界。
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魔術師小學篇六
1、識字15個，能正確讀、認、寫。
2、有感情地朗讀課文，在讀中理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生喜愛冬天，熱愛大自然的情感。
1、識字15個，能正確讀、認、寫。
2、有感情地朗讀課文。
多媒體課件，生字卡片，教具等。
一、激趣導入，揭示課題
1、(播放風吹的背景音樂)今天老師給同學們請來一位了不起的魔術師(板書
“魔術師”)。你們想知道它是誰嗎?(板書“?”)讓我們一起來看一看，猜一猜吧!
2、(課件播放迷人的冬景：奇特瑰麗的哈爾濱冰雕，大雪覆蓋的森林、公園、山川，銀裝素裹的大地，紅艷奪目的雪中野果，正在在盡情地堆雪人、打雪仗的孩子……)
看了剛才的畫面，你們知道這個神奇的魔術師是誰呢?(冬天。)
3、(擦掉“?”，板書“冬天是個”)這節(jié)課我們一起學習課文《冬天是個魔術師》。(齊讀課題)
二、師生共同參與探究
(一)聽讀識字
1、聽錄音，邊聽邊用鉛筆在不認識的字下面點個點兒。
2、找到了不認識的字，同學們有信心學會它們嗎?(有!)請大家用自己喜歡的方式初讀課文，遇到不認識的字，小組成員共同討論解決。
。
4、大家讀得可真認真，愿意讀的同學請站起來讀課文。
(二)搶讀識詞
1、剛才同學們讀得真棒，快夸夸自己。現(xiàn)在看大屏幕，請你自己讀讀紅色和綠色的詞語，一個詞讀兩遍。
2、小老師帶讀。
3、搶讀比賽。哪個詞飛出去，搶讀哪個。
(三)游戲鞏固
同學們剛才的收獲真大，你們可不能驕傲，接下來我想請大家認識一下這些生字娃娃，看誰認得又快又多。
1、請同學們拿出你的生字卡片，趕快擺好。(生擺卡片)你們先來互相考一考，這些字都會讀了嗎?(生互相考察讀)
2、好，下面我們一起來讀。(師拍手)“我說‘些’”。(生拍手)“我對‘些’”，同時快速從卡片中找出這個字，舉起來后放在一邊。
，可都是今天學過的生字。冬天說，如果誰能用上面的字組詞或造句，我們?nèi)嗑酮劷o他一個又大又響的爆竹。
趕快練一練吧!(生自讀自練)
4、好，下面我們就來開火車放爆竹。(開火車，說得好，全班一起“砰啪”。)
(四)指導寫字
1、仔細觀察田字格，把你認為難寫的字標出來，小組共同討論筆畫、筆順。
2、學生說筆順，教師板演評議。
3、學生在練習本上練寫，教師巡視指導。
4、展示學生作業(yè)，生生互評。
三、課堂小結，布置作業(yè)
同學們這堂課的表現(xiàn)真好，你們讀通了課文，學會了生字，所以冬天這個魔術師特別高興。他想邀請你們也來當一回魔術師，你們愿意嗎?(愿意)課后，請大家把你看到的、想到的冬天的景色用神奇的水彩筆把它變出來，畫在紙上。
一、交流作品，活躍氣氛
1、讓我們一起看看同學們用水彩筆變了哪些魔術，畫了哪些冬天的景色?
2、生暢談作品，并把作品貼在“收獲園”里。
魔術師小學篇七
不知道什么時候，春姑娘已經(jīng)來了，她像一位神奇的魔術師，給我們帶來了美好的禮物。
你看，她提著花籃，手拿魔法棒，嘴里“嗚咪，嗚咪”的念著魔語，來到了美麗的人間，使這里的一處處景觀都變了樣。
春天是個魔術師。她首先用魔法棒變出小鈴鐺，把小草弟弟和迎春花妹妹給喊來了，讓他們告訴我們春天已經(jīng)來了。接著，春姑娘念起了魔語，把冬眠的動物和植物都從夢境中拉了回來。可是，只有一棵洋槐樹懶洋洋的一點精神都沒有，原來，它是生病了，春姑娘急忙從花籃里拿出一只小號角，把剛從南方歸來的鳥兒們給喚來了，治好了洋槐樹的病。春姑娘樂的直搖鈴鐺，把冰雪化成了水，讓小河的冰也解凍了，淘氣的小魚你追我逐玩的可高興了。
春天是個魔術師，她把花籃里的種子全部撒向了大地：迎春花開了，寒梅謝了。世界開滿了各種各樣的花，有紅的，有白的，還有香味撲鼻的呢。
春姑娘要在人間做的最后一件事聰明的小朋友已經(jīng)猜到了吧，那就是溫暖的陽光和柔和的春風給田野帶來了勃勃生機，你看農(nóng)民伯伯開始播種了，小朋友呢，就在田野里唱啊，跳啊，多開心呀！
魔術師小學篇八
“春天到，春天到，春天的景色多美好！”春天到了，大魔術師手中的魔棒揮一下，把孩子們都變了出來。
魔術師在空中飛來飛去，好像在想：“我還變點什么呢？”于是魔棒一揮，小草發(fā)芽了，各種花都開放了?？雌饋磉@個世界比原來更美麗了，魔術師高興極了，因為他給這個世界增添了色彩。
“哦？”魔術師說，“好像還缺點什么?！蹦О粢粨]，哇！各種小動物紛紛跑了出來。鳥兒在枝頭歌唱，小貓在樹底下喵喵叫著，小白兔高興得蹦來蹦去，好像在說；“天氣好清新呀！”魔術師又上天請出了“小雨公主”，“雷伯伯”和“彩虹姐姐”?！靶∮旯鳌焙汀袄撞笔紫瘸鰣隽?，小雨公主下起了小雨，雷伯伯在一旁打起了鼓，叮叮咚咚的好熱鬧。一陣雷雨之后，天晴了，太陽出來了，彩虹姐姐呢他最后出現(xiàn)了，在天空搭起一座“七彩橋”顯得格外耀眼。??！我們要感謝大魔術師，是他讓花兒開得這樣美麗，是他讓動物們這樣快樂，是他讓春天這樣美麗！
魔術師小學篇九
“你們每人寫一個三位數(shù)吧!”魔術師說，“但是不要0參與?！?BR> 同學們每人都暗暗地寫了一個數(shù)。
浩浩寫的是851。便問：“接下去怎么辦?”
魔術師說：“用三位數(shù)，將數(shù)字顛來倒去，不許重復出現(xiàn)，最多能組成多少數(shù)?”
大家又緊張地寫起來。
浩浩先是按原來從左往右寫了：851、518、185，之后再按原數(shù)從右往左寫了158、581、815。他這樣有順序地寫，自然既不會重復，也不會遺漏。便十分自信地大聲說：“可以組成6個數(shù)?！?BR> “是的!”魔術師說，“只能組成6個，多了肯定有重復的，少了肯定有遺漏的?，F(xiàn)在你們再把這6個數(shù)加起來，得出的數(shù)，再用原來三位數(shù)的數(shù)字和去除，算好后，得出的商你不要說出，我來告訴你!”
大家直犯疑，咱們?nèi)鄮资畟€人，寫了幾十個數(shù)，你能知道每個人的得數(shù)嗎?
魔術師見大家疑惑的神情，便十分自信地說：“你們盡管各自計算吧!待會兒就知道我的神機妙算是名不虛傳的?！?BR> 魔術師見大家已經(jīng)停筆等待，便說：“你們應得的商都應該是222，否則就錯了!”
話音剛落，只見眾人你看看我，我看看你，十分驚詫，商果然都是222。
除了不準有0參與，眾人的數(shù)都是隨意寫的，魔術師是怎么知道的呢?
小朋友，你能揭示其中的奧秘嗎?
魔術師小學篇十
期末時，我們小組在班級榮獲第一，獲得了一個魔術禮盒！
我在家里專心研究著幾個簡單而又出彩的小魔術。想過年的時候給大家來個精彩的魔術表演。過年前幾天我到了爺爺奶奶家。心想：太好了我可以給爺爺奶奶和哥哥表演一下精彩的魔術了。表演開始了，我先選擇的是吸引眼球的“硬幣穿玻璃杯”魔術。我準備好魔術道具后，煞有介事的問哥哥喜歡五毛還是一元的硬幣，哥哥選擇了五毛硬幣。于是我拿起五毛硬幣蓋上玻璃杯，把手摁在倒扣的玻璃杯底，只聽砰的一聲，五毛硬幣瞬間穿到玻璃杯里面。觀眾先是驚奇的.尖叫，然后不停的檢查玻璃杯和道具，但是他們始終不知道我在兩枚硬幣中做了手腳。就因為這個魔術，小哥哥一直糾纏我，詢問其中的竅門，我本來想守住秘密的，可實在經(jīng)不起哥哥的軟磨硬泡，他如愿以償知道了魔術的秘密，于是家里又多了一個小魔術師。
過春節(jié)的時候，我們帶著神奇的魔術道具去拜年。每到一家，我就和哥哥輪流表演精彩的魔術。我們的表演贏得了親朋好友和長輩們的喝彩，并為節(jié)日增添歡樂。
魔術師小學篇十一
鄂爾多斯市鄂托克旗烏蘭鎮(zhèn)小學四一班：劉怡珂。我告訴大家，我變成這個是為什么，因為五彩祥云和仙樂都是神仙具有的，我不想變成神仙，但我又想要這些東西，想要這些神奇的法力，怎么辦呢？我轉(zhuǎn)念一想，西方國家的魔術師和東方國家的神仙一結合不就都有了嗎？所以，我就創(chuàng)造了這個形象，這個魔術師叫七星猴。
他想，他一個人勢單力薄，就去找在太行山修行的孫悟空哥哥，哥哥也很心痛，便和他一起來到了四川。哥哥看到一個一個月大的小女孩也被壓住了，他想地震很無情，但人有情，一方有難、八方支援，他一氣之下，把金箍棒變得又大又粗，把四川的倒塌房屋全撐了起來，哥哥叫弟弟去和如來佛找仙丹，自己去見閻王，讓他把救援人員的.壽命都增加一年，把死了的人都復活。最后，救援人員有了金箍棒的幫助，很快就把人救完了，哥哥拔了一把猴毛，吹口仙氣，全是高樓大廈，人們都高興的歡呼起來，七星猴和孫悟空卻默默的回了家。
七星猴，是一位神奇的魔術師；而我，則是控制它的超級魔術師！指導老師：王栓。
魔術師小學篇十二
假如我是魔術師，我會用我的魔術棒變出一艘火箭，讓老師和同學們乘上火箭，到月球旅游一番。
首先，我們一個接一個地跳下火箭。“啊，我到月球上了！”同學們陣陣驚訝。咦！他們正在找什么呀?哦，原來他們正在找我們的“大鴨蛋”――地球。一個同學大叫起來說：“你們看咱們的地球在那里！‘’我掏出魔術棒變出一臺天文望遠鏡。我從望遠鏡里面一看。呀，那是哪個國家的小鎮(zhèn)遭殃了我趕快掏出魔術棒變出許多食品和衣物發(fā)送到各家各戶。我看到他們都安然無恙，心也平靜了。
我們正準備嬉戲玩耍，突然從月球冒出了一個外星人，把同學們和老師們嚇了一跳。那個外星人長得怪模怪樣的，而且它說的每一句話我們都聽不懂，我立刻掏出魔術棒變出一臺能聽動外星人的機器。哦，原來它是想和我們做朋友。說完，它又鉆進里面，過了一會兒，它拿出一架照相機，我們就在月球上照了一張相片，作為留念照。最后，我們蹬上火箭，在火箭里，同學們和老師們都津津有味地看著照片，此時，看著照片的我，心里也甜滋滋的。
我相信只要通過自己刻苦的努力，再偉大的理想也能實現(xiàn)。
魔術師小學篇十三
如果我是無所不能的魔術師。我會讓世界上所有的自然災害通通都消失掉，不再讓水災、火災、風災、震災，到處橫行霸道，傷害我們，不再讓那些無辜的人受罪。然后我再讓窮人都變的富起來，讓我們所說的垃圾娃娃也能過上好日子。接著我會讓孤兒見一見他們的媽媽，讓他們知道自己也有母親，也有人愛他們。
如果我是無所不能的魔術師。我會讓世界變的更美麗更漂亮.我會把空氣變的更清新，不再像以前那樣渾濁；我會把＂白色污染＂都清除掉,不再讓白色塑料袋到處都是；我會讓汽車排出的污氣變成不再污染空氣和對人類無害的氣體。
如果我是無所不能的魔術師。我會讓人們的心變的更善良，不再那樣冰冷，那樣狠毒；我會讓人們都變的很有愛心，時常幫助自己身邊的每一個人，包括每一只動物；我會讓人們變的更團結，讓我們?yōu)樽鎳龀鰝ゴ蟮呢暙I來吧！
啊!我多希望自己能當無所不能的魔術師這個愿望能夠?qū)崿F(xiàn)啊!
魔術師小學篇十四
今天，老師給我們帶來一個神秘的魔術師——胖大海。我仔細地觀察著它。
胖大海既不胖也不大，它比紅棗還小，中間鼓鼓地，越往邊上越尖，像一個橄欖。它的“外套”皺巴巴的，像老奶奶的皺紋。它的顏色是棕褐色的，摸起來硬梆梆的，像石子一樣堅硬。我聞了聞它，有淡淡的中藥味。
“接下來就是見證奇跡的時刻了！”老師說，她打了一杯熱氣騰騰的開水，把胖大海放進杯子里。只見胖大海剛放進熱水時，浮在水面上，表面上聚著一個個小泡泡，就像小魚兒在吐著泡泡；又像一只只小蜜蜂繞在蜂窩旁。接著又看到胖大海的一頭尖角吐出了更大的泡泡，那泡泡可是棕色的！過了一會兒，胖大海的外套“撲哧“裂開了，棕色的“紗裙”打開了！“紗裙張得越來越大，一絲絲、一縷縷，漸漸地把水染成淺棕色，“紗裙變得越來越透明，顏色也越來越淡，原來，這才是它的真面目??！
又過了一會兒，胖大海變得差不多和杯子一樣大了，好象也越來越重，由原來懸浮在水面上，慢慢地沉了下來，最后，它干脆把沉重的“紗裙”脫下來。呵呵，脫下“紗裙”的胖大海就像一個光頭佬，又輕輕地浮起在水面了。
胖大海真是一個魔術師??！老師說，胖大海還能潤喉呢！我偷偷地嘗了一下，嗯，苦苦的，澀澀的！
魔術師小學篇十五
早上第一節(jié)語文課時，柳老師拿著滿滿的一杯水和幾張卡紙走進了教室。同學們立刻紛紛議論起來：“今天老師要干什么?”柳老師一本正經(jīng)地說：“今天上課之前我先來變個小魔術?！蓖瑢W們齊聲喊：“哇，太棒了!”
柳老師先拿出一張卡紙，然后把卡紙蓋在倒?jié)M水的水杯上，接著輕輕地拿起水杯，再用左手按住卡紙，快速把水杯倒過來，然后他小心翼翼地移開了自己的左手，神奇的事情發(fā)生了―――卡紙被魔術般的吸在杯口，杯中的水也沒有倒出來?！鞍?太神奇了!”同學們情不自禁地發(fā)出了贊嘆聲。
這個魔術太有意思了，我一定要去弄清楚那是怎么回事。以后我要學會多觀察身邊的各種事物，用心思考，去發(fā)現(xiàn)這個神奇世界中各種有趣的奧秘。
魔術師小學篇十六
我們鎮(zhèn)里經(jīng)常停電，害得我寫不了作業(yè)，看不了書。由此，我產(chǎn)生了一個念頭：做一個手電筒吧，這樣再停電，我也可以借著手電筒的燈光看書。
事不宜遲，說干就干。我不顧奶奶的嘮叨，翻箱倒柜，終于把材料找全啦：一個空礦泉水瓶，兩節(jié)電池，一卷膠帶，一個led燈泡和兩根必不可少的'電線。
我拿起剪刀朝空礦泉水瓶頭部刺去，可它好像怕疼似的，從我手中滾了出去。我只好把它揀起來，緊緊地抓住瓶身，生怕它再溜走，另一只手拿著剪刀向它再次戳去，嘿，這次它沒逃出我的手掌心，身子乖乖地在躺我的手心里，頭部如我所愿地掉在了地上。接著，我用膠布把兩節(jié)電池固定瓶身上，再把電線一頭固定在電池的負極上，電線的另一頭放在燈泡的底座上，燈泡頓時亮了起來?？墒牵镁安婚L，燈又滅了。我又仔細研究了一番，哦，原來是電線沒接好。我又用膠布封了一層，燈泡又亮了，照亮了整個房間。最后，我小心翼翼把燈泡放進瓶中，瓶子不大不小，正好把燈泡卡住。一個簡易的手電筒就這樣誕生了！正當我洋洋得意時，突然感覺少了點什么，對了，外觀。我從抽屜里找了張紅紙貼在瓶身上，果然好看多了！這下，我再也不用擔心停電啰！
其實，世界根本沒有什么廢品，只要動動腦，動動手就可以把廢品變成寶物。
魔術師小學篇十七
魔術，是非常神奇的一種游戲，我喜歡，相信你們也喜歡。哈哈，我當過“魔術師”，而且那魔術也是頂呱呱的。來，讓我給你們展示一番吧！
那是前幾天發(fā)生的事情，那個下午，我正無聊的喝著茶，一不留神，把茶杯翻了個面。哦，糟糕，水要滴出來了，我不知為什么，懶得去“救”茶水。可當我思索著，如果水滴到衣服上，該怎么處理的時候，奇跡出現(xiàn)啦，杯子里的水到現(xiàn)在還沒有滴出來，我暗自高興：上天對我可真好呀。于是，我就開始把這“案件”查個水落石出，我拿著杯子看來看去，突然注意到連接杯口的.吸管，猛然醒悟，原來……我有了個好主意：決定利用這一點，給媽媽變個魔術。
準備好工具，我把媽媽叫了出來，請她坐在椅子上看我表演。我裝出一副神秘的樣子，指著手中的杯子對“觀眾”說：“這杯子里有水嗎？”這時，我還故意搖了搖杯子，讓她聽清楚水“咕嘟咕嘟”的聲音。(我把透明的杯子包上紙，為了保險：不讓媽媽發(fā)現(xiàn)吸管）媽媽好奇地看著我，想瞧瞧我在耍啥花招。我已經(jīng)打好了如意算盤，手抓緊杯子，裝神弄鬼，閉上眼睛，然后把杯子往身后一放，嘴里“嘰嘰呱呱”地念起了咒語。我睜眼一看，媽媽正入神地看著，我心想：她一定會“上鉤”。接著，我迅速地把杯子展現(xiàn)出來，又搖了搖杯子，一本正經(jīng)地問：“有水嗎？”“有！”我扯高嗓子，“嗯'”了一聲。好，奇跡就要出現(xiàn)了，我打開杯子的蓋兒，把杯子翻了個身，口中念念有詞，手往杯子周圍轉(zhuǎn)了幾圈，點了點杯口，興奮地喊道：“看，杯子沒有流出水，我厲害吧。”媽媽佩服得五體投地，也起了疑問：“你再搖搖杯子，看看有沒有水。”我樂意地搖了搖，“有水，那是什么原因？”媽媽開始追問，我咳嗽了幾聲，得意地說：“這杯子里有吸管，杯子倒過來的時候，水也順著方向倒了過去，吸管那兒就無水可以通過了?！眿寢屝α藥茁暎乙沧院赖匦α恕?BR> 我棒嗎？這魔術還可以吧。嘻嘻嘻嘻，我是小小“魔術師”。