學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃大全(17篇)

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    計(jì)劃是人們?yōu)榱诉_(dá)成目標(biāo)而制定的具體行動(dòng)方案。合理安排時(shí)間是編寫(xiě)完美計(jì)劃的關(guān)鍵,要合理分配時(shí)間,將重點(diǎn)放在關(guān)鍵任務(wù)上。如果你正在制定一個(gè)重要的計(jì)劃,以下是一些值得參考的范文和案例,供你參考。
    學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃篇一
    2、繼續(xù)進(jìn)行顛、撥、拉、挑球訓(xùn)練。
    通過(guò)本訓(xùn)練課的練習(xí),使學(xué)生對(duì)足球球性更加熟悉,更進(jìn)一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧,激發(fā)對(duì)足球的熱愛(ài),提高自主學(xué)習(xí)的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,柔韌性,靈敏度。促進(jìn)學(xué)生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神,增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會(huì)守規(guī)則、重紀(jì)律,服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
    利用腳內(nèi)側(cè)正確射門(mén)。
    小足球若干、模擬足球墻。
    1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
    (一)文體委員集合隊(duì)伍、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師、師生相互問(wèn)好。
    (二)帶領(lǐng)學(xué)生徒手操練習(xí)。
    (三)教師組織學(xué)生繞操場(chǎng)變速跑300米。
    2、復(fù)習(xí)顛、撥、拉、挑球練習(xí)。
    將全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立,分別抽2至3名較熟練的同學(xué)示范練習(xí),教師巡視并糾正其不規(guī)范動(dòng)作。
    (教師復(fù)述幾種動(dòng)作的關(guān)鍵性要領(lǐng))。
    由學(xué)生分組練習(xí)。(教師及時(shí)指導(dǎo)與糾正痼弊動(dòng)作)。
    3、新授課。
    談話(huà)導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看世界杯足球賽嗎?喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎?足球運(yùn)動(dòng)中最經(jīng)典的什么?(點(diǎn)球大戰(zhàn))好吧,那么,我們今天就都是中國(guó)足球明星,來(lái)一場(chǎng)點(diǎn)球大賽。
    (一)利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。
    教師講解踢、傳球動(dòng)作要領(lǐng):
    要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)傳、踢球時(shí),要根據(jù)球的落點(diǎn),來(lái)判斷擊球的部位,并要控制住擊球時(shí)的力量,把握球的運(yùn)動(dòng)方向。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行傳球訓(xùn)練,待學(xué)生有一定的方向感后,再進(jìn)行踢球練習(xí)。
    (教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動(dòng)作)。
    (二)利用腳內(nèi)側(cè)射門(mén)。
    點(diǎn)球大戰(zhàn)開(kāi)始啰。
    在空墻上畫(huà)四個(gè)少兒模擬球門(mén),在8至10米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn),要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門(mén)訓(xùn)練。
    闡述動(dòng)作要領(lǐng):引導(dǎo)學(xué)生注意舒展的助跑、足球的落點(diǎn)、球的運(yùn)行軌跡、擊球點(diǎn)等等。
    (教師做示范性的射門(mén)分解演練,抽出3至5名學(xué)生練習(xí)教師點(diǎn)評(píng))。
    組織學(xué)生分組進(jìn)行射門(mén)練習(xí)。
    學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃篇二
    1.讓學(xué)生懂得行進(jìn)間籃球運(yùn)球的技術(shù)方法,培養(yǎng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與興趣。
    2.掌握運(yùn)球的基本要領(lǐng),能利用球感練習(xí)提高控制球的能力,完成行高低運(yùn)球的互相轉(zhuǎn)換、體前換手運(yùn)球、繞桿運(yùn)球及會(huì)做簡(jiǎn)單的運(yùn)球組合動(dòng)作,發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。
    3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,提高自信,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。
    1、籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的了解及球性認(rèn)識(shí)。
    2、球感的培養(yǎng)及練習(xí):手撥球、各種繞環(huán)、手拋球等。
    1.每人一球,散開(kāi)練習(xí),教師觀察輔導(dǎo),做好球感練習(xí)。
    2.小組練習(xí),教師語(yǔ)言激勵(lì)、小組展示。學(xué)會(huì)如何控制好籃球,,激發(fā)學(xué)生練習(xí)熱情。
    1、球感練習(xí)、球感操。
    2、原地運(yùn)球:高、低運(yùn)球及互相轉(zhuǎn)換、換手運(yùn)球。
    1、球感練習(xí)比賽。
    2、哨音、小紅旗指揮學(xué)生練習(xí)。知道手控制球的方法。
    3.聽(tīng)講解示范,模仿素、思考。懂得手按拍球的部位及方向。
    1、球感練習(xí)、高低運(yùn)球、換手運(yùn)球、左推右拉。
    2、行進(jìn)間直線(xiàn)運(yùn)球。
    3、講解、示范。清楚按拍球的部位及方向。
    4、信號(hào)指揮,鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試,不怕籃球失控,培養(yǎng)學(xué)生自信。
    5、小組展示,同學(xué)評(píng)價(jià),老師點(diǎn)評(píng)。能夠較好的控制球的落點(diǎn)。
    四、
    1、籃球高低運(yùn)球及高低運(yùn)球互相轉(zhuǎn)換。
    2、籃球8字曲線(xiàn)運(yùn)球。
    3、講解、示范,學(xué)生模仿、思考。讓學(xué)生知道在曲線(xiàn)運(yùn)球中體前變向換手運(yùn)球的方法和時(shí)機(jī)。
    4、小紅旗、哨音立體信號(hào)指揮學(xué)生練習(xí)。學(xué)會(huì)在曲線(xiàn)運(yùn)球中控制好籃球和身體的重心。
    5、音樂(lè)節(jié)奏指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
    6、小組練習(xí),比較法。
    7、競(jìng)賽法。
    五、
    1、行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球。
    2、繞桿運(yùn)球。
    3、講解、示范,學(xué)生模仿、思考。注意拍按球的部位、方向正確。
    4、節(jié)奏法(分動(dòng)作步驟)指揮學(xué)生練習(xí)。及時(shí)跨步、側(cè)身護(hù)球和加控制好球。
    5、動(dòng)作要領(lǐng)口訣法指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
    6、小組練習(xí),比較法。
    7、比賽法。
    學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃篇三
    本組教材圍繞“神奇的科技世界”這個(gè)專(zhuān)題編排,由三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個(gè)語(yǔ)文園地組成。其中《太陽(yáng)》《月球之謎》寫(xiě)的是人類(lèi)對(duì)宇宙奧秘的探索,《我家跨上了“信息高速路”》《果園機(jī)器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來(lái)的便利。這種安排一方面可以讓學(xué)生獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí),同時(shí)激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。
    本組四篇課文是介紹有關(guān)科學(xué)知識(shí)的文章,在寫(xiě)法上各有特色?!短?yáng)》是采用舉數(shù)字、打比方等多種說(shuō)明方法來(lái)介紹太陽(yáng)的知識(shí);《月球之謎》則緊扣“謎”字,把與月球相關(guān)的若干不解之謎講出來(lái);《我家跨上了“信息高速路”》是通過(guò)敘述“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷來(lái)介紹互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí);《果園機(jī)器人》中機(jī)器人的特性則是隨果園生產(chǎn)的需要一步步體現(xiàn)出來(lái)。
    在本組課文的學(xué)習(xí)中,資料的搜集非常重要,擁有一定的相關(guān)資料不但對(duì)課文內(nèi)容的理解至關(guān)重要,也有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。另外,要發(fā)揮學(xué)生的想象力,從課文的學(xué)習(xí)到完成口語(yǔ)交際和習(xí)作,無(wú)不需要豐富的想象,沒(méi)有想象就沒(méi)有科學(xué)創(chuàng)造的說(shuō)法在這里得到了充分的體現(xiàn)。教學(xué)本組教材可用1214課時(shí)。
    1、會(huì)認(rèn)19個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)42個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“傳說(shuō)、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語(yǔ)。
    2、正確流利地朗讀課文。背誦部分課文內(nèi)容。
    3、理解課文內(nèi)容,了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí),初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系,激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。
    4、初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文,體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法。5、理解課文內(nèi)容,了解月面的基本情況,以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。
    6、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題的能力。7、積累一些與月亮有關(guān)的詩(shī)句。
    8、初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處,激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。9、了解果園機(jī)器人的基本情況,引起對(duì)機(jī)器人的興趣,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。
    1、了解太陽(yáng)的特點(diǎn),體會(huì)課文怎樣運(yùn)用舉例和數(shù)字等方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)特點(diǎn)的。
    2、了解月球是個(gè)什么樣的世界,文中寫(xiě)了月球的哪些不解之謎。3、利用資料交流、古詩(shī)句積累和想象等手段,引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。
    4、初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處,體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇。
    5、了解果園機(jī)器人的有趣設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人世界和科技的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。
    21、太陽(yáng)2課時(shí)。
    22、月球之謎2課時(shí)。
    23、我家跨上了“信息高速路”2課時(shí)。
    24、果園機(jī)器人2課時(shí)。
    語(yǔ)文園地六5課時(shí)。
    學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃篇四
    1、軟式排球(正面墊球)。
    重點(diǎn)與難點(diǎn)順序時(shí)間開(kāi)始2'課堂常規(guī)導(dǎo)入5'。
    集合、放松小結(jié)、下課。
    提示放松小結(jié)課堂情況行禮、下課集合、主動(dòng)放松、自評(píng)互平行禮下課教具準(zhǔn)備。
    軟式排球12個(gè)籃球1個(gè)躲避球1個(gè)預(yù)計(jì)負(fù)荷。
    學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃篇五
    二年級(jí)目前有四個(gè)班,是一個(gè)充滿(mǎn)活力、有組織、有紀(jì)律的年級(jí)。本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的健美操教學(xué)工作。健美操學(xué)習(xí)主要是以女生為主。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)健美操有一定的理解。良好的展示舞臺(tái)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)展示,使學(xué)生對(duì)健美操也產(chǎn)生了濃厚的興趣。二年級(jí)學(xué)生課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、接受能力強(qiáng),對(duì)舞蹈表演充滿(mǎn)好奇。模仿能力很強(qiáng)、可塑性大,根據(jù)低年段學(xué)生的心理特點(diǎn)合理制定本學(xué)期工作計(jì)劃。
    1、思想注意力、協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力、速度、耐力、瞬發(fā)力、柔軟性等。
    3、模仿動(dòng)作學(xué)習(xí)出創(chuàng)編,進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的健美操基本動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感。
    4、以小組展示表演及討論評(píng)價(jià)形式,提高對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。
    1、本學(xué)期主要四、教學(xué)措施與方法。
    1、充分考慮學(xué)生的需要、健美操基礎(chǔ)與情感體驗(yàn)。
    在對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的同時(shí),能對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的健美操知識(shí)教育,以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)健美操的興趣。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí),化被動(dòng)為主動(dòng),充分地發(fā)展學(xué)生的自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新精神。
    2、建立師生平等互愛(ài)和諧的人際關(guān)系。
    當(dāng)代學(xué)生思想活躍,具有強(qiáng)烈的自我意識(shí),希望得到教師尊重信任。因此教師應(yīng)該嚴(yán)于律己,用自己的言談、行為、情感、意志等感染學(xué)生。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,對(duì)待基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)差的同學(xué)要一視同仁,要善于啟發(fā)、激勵(lì)和鼓舞;做到尊師愛(ài)生,教學(xué)相長(zhǎng)。使得師生感情融洽。
    3、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    結(jié)合我校實(shí)際情況及學(xué)生的實(shí)際需要,重視學(xué)生的情感體驗(yàn),制訂符合實(shí)際的課程教學(xué)計(jì)劃。在管理方面要充分發(fā)揮學(xué)生本身的作用,特別是班干部及舞蹈尖子的作用,開(kāi)展一幫一、組與組之間的比賽。營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,促使他們自覺(jué)學(xué)習(xí)。
    健美操是時(shí)代的產(chǎn)物,是基本體操藝術(shù)化、動(dòng)力化、健身化趨勢(shì)的反映,也是一項(xiàng)具有實(shí)用鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)一學(xué)期的健美操鍛煉,增進(jìn)學(xué)生身心健康,增強(qiáng)體質(zhì),改善體型體態(tài),矯正畸形,調(diào)節(jié)心理活動(dòng),陶冶美好情操,提高神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能,培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。使百分之九十八的學(xué)生能學(xué)會(huì)啦啦操一級(jí)動(dòng)作和爵士健身操組合。百分之四十的學(xué)生能夠創(chuàng)編健美操小組合。
    學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃篇六
    2.聲音的傳播。
    3.聲速及有關(guān)計(jì)算。
    4.樂(lè)音的三要素。
    5.噪聲的危害與控制。
    6、通過(guò)構(gòu)建知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生牢記基礎(chǔ)知識(shí),掌握分析問(wèn)題的方法。
    上述考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決日常生活中的現(xiàn)象的能力。
    一、聲音的產(chǎn)生與傳播。
    1.產(chǎn)生原因:振動(dòng)(舉例:講話(huà)時(shí)喉嚨的振動(dòng);吉他)。
    2.傳播需要介質(zhì):聲音可以在空氣中傳播,但不能在真空中傳播,物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲音在固體、液體、氣體以波的形式傳播。(舉例:敲擊桌子能聽(tīng)到聲音)。
    3.聲速:340m/s(沒(méi)有特別提示的情況下都視為該速度,作為常識(shí)識(shí)記)。
    4.回聲現(xiàn)象及其利用:
    (1)傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)反射回來(lái)形成的聲音;
    (2)回聲的區(qū)分與加強(qiáng);
    (3)回聲測(cè)距離及其它應(yīng)用。
    二、樂(lè)音的三要素。
    1.音調(diào):聲音的高低,由聲源的振動(dòng)頻率(快慢)決定。(舉例:吉他或翻書(shū))。
    2.響度:人耳感覺(jué)到的聲音的大小,與聲源的振幅有關(guān)。(一個(gè)人的聲音大?。?。
    3.音色:發(fā)聲體的聲音品質(zhì),由發(fā)聲體本身的特征決定。(兩個(gè)人聲音不同)。
    三、樂(lè)音和噪聲。
    1.區(qū)別:
    (1)從物理學(xué)角度看(有規(guī)律或無(wú)規(guī)律;好聽(tīng)悅耳或難聽(tīng)刺耳);
    (2)從環(huán)境保護(hù)角度看(是否污染環(huán)境)。
    2.減小噪聲的途徑:
    (1)在聲源處減弱―消聲(消聲器);
    (2)在傳播過(guò)程中減弱―吸聲;
    (3)在耳朵處減弱―隔聲(戴耳機(jī))。
    四、超聲與次聲通常把高于20xx0hz的聲音稱(chēng)為超聲。
    學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃篇七
    排球(volleyball)是球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,球場(chǎng)長(zhǎng)方形,中間隔有高網(wǎng),比賽雙方(每方六人)各占球場(chǎng)的一方,球員用手把球從網(wǎng)上空打來(lái)打去。小編為你整理了排球的單元教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)你有所參考幫助。
    一指導(dǎo)思想。
    《體育與健康》新課程改革地教育思想,教育方式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評(píng)價(jià)等方面發(fā)生了深刻的變化,它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。形成終身體育鍛煉的意識(shí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作,探究學(xué)習(xí)方式的形成,具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。它將學(xué)生的身體健康心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力提高到一個(gè)新的角度,重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng),增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
    本課是力求靠近這些新的教學(xué)理念,所以大膽設(shè)計(jì)以多種游戲貫穿于教學(xué)中,旨在“玩中練,玩中表現(xiàn),玩中指導(dǎo),玩中提高”。
    二教材內(nèi)容的確立的分析。
    排球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目。由于集體性強(qiáng),具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性,能滿(mǎn)足青少年身心發(fā)展的需要,對(duì)于培養(yǎng)機(jī)智,靈活,勇敢頑強(qiáng),合作精神;鍛煉身體,鍛煉意志都具有重要的價(jià)值和意義。傳、墊球技術(shù)是排球技術(shù)中基本動(dòng)作之一,也是初學(xué)者較為掌握,較為實(shí)用的技術(shù),對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用,掌握了傳墊球技術(shù)為排球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。
    三學(xué)情分析及教學(xué)特色。
    根據(jù)教材特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際情況,本單元從第一課次熟悉球性到最后排球游戲比賽,都體現(xiàn)了“低起點(diǎn),小步子、多活動(dòng)、快反饋”的特色。本單元采用了多種教學(xué)方法:自選內(nèi)容;自選方法;自定目標(biāo)等。把主動(dòng)權(quán)切實(shí)交給學(xué)生,充分考慮以學(xué)生為主體,教師起主導(dǎo)的作用。放手讓學(xué)生親自體驗(yàn),不斷。
    總結(jié)。
    及時(shí)評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    1、了解排球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生參加排球運(yùn)動(dòng)的興趣與愛(ài)好。
    2、參在排球的游戲比賽中運(yùn)用所學(xué)的排球的基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)。
    3、通過(guò)排球活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的靈活、機(jī)敏、反應(yīng)快捷,以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì),促進(jìn)身體的全面發(fā)展。
    4、在從事排球游戲和比賽中,培養(yǎng)學(xué)生的自大尊、自信,與同伴合作及友好精神,提高社會(huì)適應(yīng)能力。
    學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃篇八
    以新課程理念為指導(dǎo)思想,以跳躍為重點(diǎn),以自主學(xué)練為主要方式,以主體參與為策略,以身體練習(xí)為手段,授之以漁,重視學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛(ài)好,通過(guò)情節(jié)、游戲等活動(dòng)讓學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中掌握技能。
    認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),了解立定跳遠(yuǎn)的正確姿勢(shì),建立屈膝緩沖的自我保護(hù)意識(shí)。
    技能目標(biāo):學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生的基本跳躍能力。
    情感目標(biāo):增強(qiáng)跳躍活動(dòng)的興趣,逐步形成敢于競(jìng)爭(zhēng)的意志品質(zhì)。
    我校百分之七十的學(xué)生屬于流動(dòng)人口子女,轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入率較高,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、水平、體能參差不齊,同時(shí)水平一(二年級(jí))的學(xué)生,正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期,他們活潑、好動(dòng),模仿力、好奇心強(qiáng),自控能力差,認(rèn)知能力不夠完善,體能較弱,腿部力量不足,鑒于這樣的學(xué)情以及知識(shí)接受能力,我把學(xué)生都喜愛(ài)的“游戲”活動(dòng)融入到課堂中來(lái),把學(xué)生應(yīng)學(xué)的體育技能通過(guò)游戲的方式傳授給他們,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在游戲、情節(jié)中去體驗(yàn)各種學(xué)習(xí)內(nèi)容,在學(xué)練和體驗(yàn)中掌握本單元的運(yùn)動(dòng)技能,從而達(dá)到教學(xué)目的。
    小學(xué)水平一、二年級(jí)。
    跳躍——立定跳遠(yuǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn):立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作的順序與方法。
    教學(xué)難點(diǎn):蹬地與擺臂的協(xié)調(diào)配合。
    教法:
    講解示范法。
    正誤對(duì)比法。
    比賽法。
    評(píng)價(jià)鼓勵(lì)法。
    學(xué)法:練習(xí)法。
    合作學(xué)習(xí)法。
    相互評(píng)價(jià)法。
    第一課時(shí):初步學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)用力,迅速向前上方躍起的動(dòng)作,建立輕巧落地、屈膝緩沖的動(dòng)作意識(shí)。
    第二課時(shí):進(jìn)一步學(xué)習(xí)擺臂和蹬地協(xié)調(diào)用力起跳的動(dòng)作方法,發(fā)展跳躍能力。
    第三課時(shí):掌握立定跳遠(yuǎn)的完整動(dòng)作,嘗試簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),樹(shù)立自信心。
    第四課時(shí):鞏固提高立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,提高和豐富樓頂跳遠(yuǎn)的運(yùn)用。
    籃球場(chǎng)一塊。
    錄音機(jī)一臺(tái)。
    小體操墊25塊。
    沙包25個(gè)。
    學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃篇九
    1.正確流利地朗讀課文,把握文章的大意。
    2.學(xué)習(xí)課文,了解我國(guó)生物科學(xué)取得的新成就,感受科學(xué)技術(shù)所創(chuàng)造的奇跡,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的欲望。教學(xué)重難點(diǎn):
    1、了解太空蔬菜的變化和作用,初步學(xué)習(xí)課文的說(shuō)明方法。
    2、了解太空蔬菜變化的原因。
    3、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確用詞,初步學(xué)習(xí)說(shuō)明文的基本表達(dá)方法。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。
    有關(guān)課件、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程:課前精彩兩分鐘。
    1、同學(xué)們可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò),20xx年10月15日我國(guó)進(jìn)行首次載人航天發(fā)射,實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢(mèng)想。在神舟5號(hào)飛船上,有一位英雄,他是誰(shuí)呢?(楊利偉)。
    3.今天,我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這批特殊的乘客。
    板書(shū):飛船上的特殊乘客。
    1.自讀課文,把讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,讀通順、流利。
    2.指名學(xué)生逐段朗讀。
    3、交流好詞好句,試著說(shuō)出體會(huì)。
    1、提出不懂問(wèn)題,全班交流。
    請(qǐng)四個(gè)同學(xué)為一小組,把不懂的、最感興趣的地方,在學(xué)習(xí)小組里進(jìn)行交流討論,注意要把為什么對(duì)這問(wèn)題感興趣、什么地方不懂說(shuō)清楚。
    學(xué)生可能會(huì)這樣質(zhì)疑:
    (1)“特殊乘客”指的是誰(shuí)?
    (2)特殊乘客”飛回來(lái)后有何變化?
    (3)太空蔬菜是怎么形成的?
    (4)這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢?
    2、學(xué)生討論,教師巡視指導(dǎo),并提供學(xué)習(xí)資料。
    師:飛船上的特殊乘客到底是誰(shuí)?
    生:植物的種子。
    師:“特殊乘客”飛回來(lái)后有何變化?
    生1:茄子有的果實(shí)比籃球大,有的比雞蛋小。
    生2:它們回來(lái)后種在地里,普遍具有以下優(yōu)點(diǎn):產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命強(qiáng)。
    師:太空蔬菜是怎么形成的?
    生:淘汰不良的,培育優(yōu)良的,并經(jīng)過(guò)四代以上的培育,最終形成太空蔬菜。
    師:太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同?
    生1:從外形上看它比原來(lái)的更大、更長(zhǎng),還會(huì)產(chǎn)生一些顏色的變化。
    生2:從味道上,它比原來(lái)更鮮美。
    生3:從營(yíng)養(yǎng)價(jià)值上它更豐富,抗病力強(qiáng)。
    生4:從其他價(jià)值上看,還具有藥用、美化、綠化的特點(diǎn)。
    師:這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢?
    生:科學(xué)家。
    師總結(jié):是的,這些變化其實(shí)是我們聰明勤勞的科學(xué)家,是他們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡呀!
    師:同學(xué)們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉,讓我們一起來(lái)大開(kāi)眼界吧!(指名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行介紹,可以利用多媒體進(jìn)行展示,后相互交流)。
    生1:種西瓜澆溫泉的水,噴蜂蜜或牛奶,用不同顏色的塑料套套住西瓜以控制瓜的大小,一個(gè)西瓜大約180元。
    生2:養(yǎng)雞:賣(mài)一只雞1斤大約160多元,喂中草藥,既對(duì)人有營(yíng)養(yǎng),又能治病。
    生3:種棉花:種彩色棉,織布不用染色。
    1、查閱有關(guān)“神舟六號(hào)”飛天資料,了解科學(xué)家用載人飛船研究的內(nèi)容。
    2、閱讀有關(guān)的科普書(shū)籍板書(shū)設(shè)計(jì):
    飛船上的特殊乘客。
    “特殊乘客”指植物的種子。
    優(yōu)點(diǎn):產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)。
    外形:更大、更長(zhǎng),顏色的變化。
    味道:更鮮美。
    營(yíng)養(yǎng)價(jià)值:更豐富,抗病力。
    其他價(jià)值:藥用、美化、綠化。
    學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃篇十
    根據(jù)課標(biāo)要求,快速跑教材的學(xué)習(xí)主要是:
    1、發(fā)展學(xué)生反應(yīng)速度、運(yùn)動(dòng)速度、和位移速度,發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力,
    2、提高機(jī)體無(wú)氧代謝能力,發(fā)展腿部肌肉后蹬力量,
    3、在練習(xí)和比賽中,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)快速跑的樂(lè)趣,促進(jìn)身心的全面發(fā)展。
    快速跑教材是初中體育教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一,主要任務(wù)是掌握一些跑的基本技術(shù)和鍛煉方法。它是田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)項(xiàng)目,經(jīng)常練習(xí)對(duì)增強(qiáng)體質(zhì),提高成績(jī),效果明顯。特點(diǎn)是:距離短、強(qiáng)度大、速度快。所以在初中體育教學(xué)把快速跑作為學(xué)習(xí)的主要教材之一。
    在教學(xué)中還要發(fā)掘教材的教育功能。培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、果斷、快速、敏捷的作風(fēng),團(tuán)結(jié)合作和吃苦耐勞的精神。根據(jù)初中學(xué)生的生理和心理特征,教師在教法上采取多樣性和競(jìng)賽性,提高學(xué)習(xí)和鍛煉興趣,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),促進(jìn)身心的全面發(fā)展。
    跑的內(nèi)容在體育教學(xué)中是比較枯燥,乏味的`課程。初中學(xué)生如果按部就班的教學(xué),效果不是很好。所以在課堂教學(xué)過(guò)程中,要針對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、有好奇心等特點(diǎn),應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情境,創(chuàng)設(shè)環(huán)境采用生動(dòng)活潑、形式多樣、搭配新穎、實(shí)用且有挑戰(zhàn)與配合于一體的教學(xué)模式來(lái)完成,實(shí)效性會(huì)更強(qiáng)一些。
    說(shuō)明:
    短距離跑教學(xué)中,應(yīng)以提高學(xué)生快速奔跑的技能為主,著重培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì),發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,打好身體素質(zhì)基礎(chǔ)。該教學(xué)一般安排在春、秋季為宜。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在途中跑練習(xí)上,待途中跑有了一定基礎(chǔ)后再進(jìn)行其他環(huán)節(jié)的教學(xué)。在途中跑的教學(xué)中,擺臂練習(xí)常被忽視,尤其是女生,在快速跑中臂腿動(dòng)作很不協(xié)調(diào),既影響跑動(dòng)速度又缺乏美感。所以必須加強(qiáng)腿臂動(dòng)作協(xié)調(diào)配合的練習(xí)。在跑的專(zhuān)門(mén)性練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)易犯錯(cuò)誤,如小步跑直腿拍打式著地,踝膝緊張直腿前蹬;高抬腿和后蹬跑動(dòng)作缺少一定的素質(zhì)基礎(chǔ),高抬腿是臀部后坐,膝踝蹬伸不直;后蹬跑時(shí)前擺伸小腿,后蹬屈膝等,影響教學(xué)效果。要針對(duì)初學(xué)者的接受能力和身體條件,選擇有效的教學(xué)措施,簡(jiǎn)化動(dòng)作難度,使學(xué)生建立正確的跑姿。
    第一一、教學(xué)內(nèi)容:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(9)1、師恩難忘2、陶校長(zhǎng)的演講3、古詩(shī)兩首習(xí)作1練習(xí)1二、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本單元的生字和新詞。2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者對(duì)......
    使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。以下是小編為大家整理分享的,歡迎閱讀參考。單元......
    學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃篇十一
    本單元是識(shí)字單元。
    第一課采用“詞串”的形式,介紹了春節(jié)、清明、端午和中秋這四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情。全課12個(gè)詞語(yǔ),分成四組。第一組詞語(yǔ)表現(xiàn)春節(jié)這一中華民族最重大的傳統(tǒng)節(jié)日的慶賀方式;第二組詞語(yǔ)介紹了清明節(jié)的習(xí)俗,人們?cè)诖汗饷髅?、萬(wàn)物滋生的季節(jié),借掃墓的機(jī)會(huì),踏青郊游;第三組詞語(yǔ)介紹了農(nóng)歷五月初五的端午節(jié),以吃粽子、賽龍舟的方式,來(lái)紀(jì)念賞月、吃月餅的習(xí)俗。全課圖文并茂,接近學(xué)生生活,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。誦讀“詞串”,既能豐富學(xué)生知識(shí),了解民間風(fēng)俗,又能積累語(yǔ)言,感受祖國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化。
    繪了漓江的景色,小竹筏在水中游,鸕鶿在水中戲,這生動(dòng)有趣的畫(huà)面盡收畫(huà)廊中。根據(jù)這四組詞語(yǔ)還配以相應(yīng)的圖畫(huà)。全課讀來(lái)瑯瑯上口,有韻有味,學(xué)生邊讀邊欣賞,邊讀邊想象,真正融入詞語(yǔ)所展現(xiàn)的畫(huà)面中。這既能豐富學(xué)生的知識(shí),積累語(yǔ)言,又能讓學(xué)生感受語(yǔ)言的優(yōu)美,受到美的熏陶。
    第三課分別用圖表的形式按實(shí)物圖、古文字、偏旁的字形形象地提示了“木、禾”、“竹字頭、草字頭”兩組偏旁發(fā)展演變的過(guò)程,使小學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到“木、禾”、“竹字頭、草字頭”所表示的不同意思,有助于學(xué)生辨析形近偏旁。課文安排了12個(gè)詞語(yǔ),分成4組。第一組詞語(yǔ)是兩種樹(shù)木的名稱(chēng)及其制品,生字都帶有木字旁;第二組詞語(yǔ)是兩種農(nóng)作物的名稱(chēng)及其總稱(chēng),生字都帶有禾木旁;第三組詞語(yǔ)是三種用竹子做成的物品,生字都帶有竹字頭;第四組詞語(yǔ)是三種植物,生字都帶有草字頭。課文配有兩組圖畫(huà),分別于兩組詞語(yǔ)相對(duì)應(yīng),意在幫助學(xué)生看圖識(shí)字(詞)。
    第四課分別用圖表的形式展示了“日、目”和兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水兩組形似偏旁的本義,并進(jìn)行辨析。第一組詞語(yǔ)所表達(dá)的意思都與太陽(yáng)有關(guān),生字都帶有日字旁;第二組說(shuō)明了眺望或瞄準(zhǔn)都離不開(kāi)眼睛,生字都帶有目字旁;第三組讓學(xué)生認(rèn)識(shí)寒冷的冬天的景象,所列生字都帶有兩點(diǎn)水;第四組讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)著名的河海,帶出有三點(diǎn)水的生字。四組詞語(yǔ)都配有與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系的插圖,課文圖文并茂,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)趫D文對(duì)照中識(shí)字,提高識(shí)字能力。
    練習(xí)一共安排了5個(gè)板塊,內(nèi)容包括認(rèn)清筆順、學(xué)用字詞句、寫(xiě)好鉛筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際,其中學(xué)用字詞句和口語(yǔ)交際是練習(xí)重點(diǎn)。
    1、使學(xué)生了解勤查字典的重要性和應(yīng)具備的態(tài)度。在掌握有關(guān)查字典的方法的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書(shū)的良好習(xí)慣。結(jié)合課內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生了解主動(dòng)識(shí)字的意義和應(yīng)有的態(tài)度,結(jié)合勤查字典的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的良好習(xí)慣。
    2、 學(xué)會(huì)本單元29個(gè)生字,正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。
    3、了解春節(jié)等四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情,感受祖國(guó)燦爛的民族文化。了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情。感知古今文字的發(fā)展演變,了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系,認(rèn)識(shí)形聲字的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字興趣,提高學(xué)生識(shí)記漢字的能力。認(rèn)識(shí)生字的構(gòu)字規(guī)律以及詞語(yǔ)間的相互聯(lián)系,進(jìn)一步了解形聲字的特點(diǎn),提高學(xué)生的識(shí)字能力。
    4 、認(rèn)清筆順。學(xué)習(xí)部首查字法。練習(xí)寫(xiě)字,注意寫(xiě)好橫畫(huà)多的字。熟記四條成語(yǔ)。說(shuō)話(huà)要注意姿勢(shì)。
    識(shí)字寫(xiě)字。目標(biāo)3。
    評(píng)講寒假作業(yè) 2課時(shí)
    習(xí)慣4 2課時(shí)
    識(shí)字1 2課時(shí)
    識(shí)字2 2課時(shí)
    識(shí)字3 2課時(shí)
    識(shí)字4 2課時(shí)
    練習(xí)1 3課時(shí)
    學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃篇十二
    本班共有學(xué)生45人,這些學(xué)生都是我從上學(xué)期帶過(guò)來(lái)的,大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,上課能專(zhuān)心聽(tīng)老師上課,認(rèn)真做課堂筆記,有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有良好的認(rèn)識(shí),缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)存在著惰性,喜歡依賴(lài)?yán)蠋熀图议L(zhǎng),不是主動(dòng)的去獲取知識(shí),靠的還是死記硬背,積年累月,致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,班級(jí)整體的閱讀理解分析能力也有待提高。
    本冊(cè)課本開(kāi)篇安排了有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等內(nèi)容的圖片,這樣安排,意在讓教師按規(guī)范要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練,幫助學(xué)生養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等良好習(xí)慣。
    本冊(cè)課本結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明,類(lèi)型不多,主要為“課文”、“習(xí)作”“練習(xí)”三大部分;教學(xué)目標(biāo)集中,重點(diǎn)突出,課文短小精練,內(nèi)容貼近兒童生活,練習(xí)樣式多,數(shù)量適中。
    本冊(cè)課本所選課文題材廣泛,內(nèi)容豐富,既注意繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,又注重展示時(shí)代風(fēng)貌。同時(shí),課文的語(yǔ)言文字規(guī)范、生動(dòng),插圖構(gòu)思精當(dāng),繪制精美,利于學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)以及文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
    1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀221個(gè)生字,能按筆順正確默寫(xiě)149個(gè)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
    2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣;繼續(xù)接著勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣;培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
    3、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文;繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思;能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出問(wèn)題。
    4、留心周?chē)氖挛铮_(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白。
    1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中,我們?cè)谧ズ昧己昧?xí)慣培養(yǎng)的同時(shí),還要繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽(tīng)講、發(fā)言和愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品等方面的習(xí)慣。嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,堅(jiān)持不懈地把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié),落實(shí)到兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。
    2、重視識(shí)字教學(xué)。在認(rèn)真教好本冊(cè)課文中的生字的同時(shí),注意教會(huì)學(xué)生在生活中識(shí)字,在生活中運(yùn)用,增加識(shí)字量,提高識(shí)字效率。
    3、重視對(duì)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)的指導(dǎo),積極鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍。在教學(xué)中,注意讓學(xué)生在自己讀懂課文的過(guò)程中,去理解內(nèi)容,增長(zhǎng)知識(shí),陶冶情感,發(fā)展語(yǔ)言,從而不斷提高語(yǔ)文。在課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的時(shí)間去讀書(shū),指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀連貫。充分利用課外時(shí)間閱讀各種書(shū)籍,廣泛積累,豐富學(xué)生的知識(shí)面。
    4、重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系,打好學(xué)生作文起步階段的基礎(chǔ)。在教學(xué)中,不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。能過(guò)“小練筆”,對(duì)課文從句式、段式、立意和寫(xiě)法等方面進(jìn)行摹仿。注重日記教學(xué),把說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà),寫(xiě)自己想寫(xiě)的話(huà)作為日記教學(xué)的重點(diǎn),多練筆,多修改。
    5、建立合理評(píng)價(jià)體系,堅(jiān)持多鼓勵(lì)、少批評(píng)的原則,樹(shù)立學(xué)生的自信心,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
    時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第1--2周第一單元。
    第3--4周。
    第二單元。
    3第5--6周。
    第三單元。
    第7--8周。
    第四單元。
    第9--10周。
    期中復(fù)習(xí)及檢測(cè)。
    第五單元。
    第六單元。
    第七單元。
    第八單元。
    期終復(fù)習(xí)及檢測(cè)。
    學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃篇十三
    《體育與健康》新課程改革地教育思想,教育方式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評(píng)價(jià)等方面發(fā)生了深刻的變化,它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。形成終身體育鍛煉的意識(shí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作,探究學(xué)習(xí)方式的形成,具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。它將學(xué)生的身體健康心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力提高到一個(gè)新的角度,重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng),增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
    本課是力求靠近這些新的教學(xué)理念,所以大膽設(shè)計(jì)以多種游戲貫穿于教學(xué)中,旨在“玩中練,玩中表現(xiàn),玩中指導(dǎo),玩中提高”。
    排球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目。由于集體性強(qiáng),具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性,能滿(mǎn)足青少年身心發(fā)展的需要,對(duì)于培養(yǎng)機(jī)智,靈活,勇敢頑強(qiáng),合作精神;鍛煉身體,鍛煉意志都具有重要的價(jià)值和意義。傳、墊球技術(shù)是排球技術(shù)中基本動(dòng)作之一,也是初學(xué)者較為掌握,較為實(shí)用的技術(shù),對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用,掌握了傳墊球技術(shù)為排球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。
    根據(jù)教材特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際情況,本單元從第一課次熟悉球性到最后排球游戲比賽,都體現(xiàn)了“低起點(diǎn),小步子、多活動(dòng)、快反饋”的`特色。本單元采用了多種教學(xué)方法:自選內(nèi)容;自選方法;自定目標(biāo)等。把主動(dòng)權(quán)切實(shí)交給學(xué)生,充分考慮以學(xué)生為主體,教師起主導(dǎo)的作用。放手讓學(xué)生親自體驗(yàn),不斷總結(jié)及時(shí)評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    1、了解排球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生參加排球運(yùn)動(dòng)的興趣與愛(ài)好。
    2、參在排球的游戲比賽中運(yùn)用所學(xué)的排球的基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)。
    3、通過(guò)排球活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的靈活、機(jī)敏、反應(yīng)快捷,以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì),促進(jìn)身體的全面發(fā)展。
    4、在從事排球游戲和比賽中,培養(yǎng)學(xué)生的自大尊、自信,與同伴合作及友好精神,提高社會(huì)適應(yīng)能力。
    5
    教學(xué)內(nèi)容:第一單元(長(zhǎng)度單位)。
    通過(guò)第一學(xué)期的比長(zhǎng)短的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)長(zhǎng)、短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),并會(huì)直觀比較一些物體的長(zhǎng)短。本單元在此基礎(chǔ)上教學(xué)一些計(jì)量長(zhǎng)度的知識(shí),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位,初步建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念,并初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段。主要特點(diǎn)有:
    1、注意呈現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,使學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
    2、通過(guò)多種方式幫助學(xué)生建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念。
    3、改變了線(xiàn)段的編排。
    1、學(xué)生初步經(jīng)歷長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程,體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的'必要性,知道長(zhǎng)度單位的作用。
    2、在活動(dòng)中,學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米。
    3、學(xué)生初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米)。
    4、在建立長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。
    5、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段,學(xué)習(xí)用刻度尺和畫(huà)線(xiàn)段的長(zhǎng)度(限整厘米)。
    1、在活動(dòng)中,學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米。
    2、建立長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。
    單元課時(shí)安排:約4課時(shí)。
    學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃篇十四
    第一課采用“詞串”的形式,介紹了春節(jié)、清明、端午和中秋這四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情。全課12個(gè)詞語(yǔ),分成四組。第一組詞語(yǔ)表現(xiàn)春節(jié)這一中華民族最重大的傳統(tǒng)節(jié)日的慶賀方式;第二組詞語(yǔ)介紹了清明節(jié)的習(xí)俗,人們?cè)诖汗饷髅?、萬(wàn)物滋生的季節(jié),借掃墓的機(jī)會(huì),踏青郊游;第三組詞語(yǔ)介紹了農(nóng)歷五月初五的端午節(jié),以吃粽子、賽龍舟的方式,來(lái)紀(jì)念賞月、吃月餅的習(xí)俗。全課圖文并茂,接近學(xué)生生活,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。誦讀“詞串”,既能豐富學(xué)生知識(shí),了解民間風(fēng)俗,又能積累語(yǔ)言,感受祖國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化。
    繪了漓江的景色,小竹筏在水中游,鸕鶿在水中戲,這生動(dòng)有趣的畫(huà)面盡收畫(huà)廊中。根據(jù)這四組詞語(yǔ)還配以相應(yīng)的圖畫(huà)。全課讀來(lái)瑯瑯上口,有韻有味,學(xué)生邊讀邊欣賞,邊讀邊想象,真正融入詞語(yǔ)所展現(xiàn)的畫(huà)面中。這既能豐富學(xué)生的知識(shí),積累語(yǔ)言,又能讓學(xué)生感受語(yǔ)言的優(yōu)美,受到美的熏陶。
    第三課分別用圖表的形式按實(shí)物圖、古文字、偏旁的字形形象地提示了“木、禾”、“竹字頭、草字頭”兩組偏旁發(fā)展演變的過(guò)程,使小學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到“木、禾”、“竹字頭、草字頭”所表示的不同意思,有助于學(xué)生辨析形近偏旁。課文安排了12個(gè)詞語(yǔ),分成4組。第一組詞語(yǔ)是兩種樹(shù)木的名稱(chēng)及其制品,生字都帶有木字旁;第二組詞語(yǔ)是兩種農(nóng)作物的名稱(chēng)及其總稱(chēng),生字都帶有禾木旁;第三組詞語(yǔ)是三種用竹子做成的物品,生字都帶有竹字頭;第四組詞語(yǔ)是三種植物,生字都帶有草字頭。課文配有兩組圖畫(huà),分別于兩組詞語(yǔ)相對(duì)應(yīng),意在幫助學(xué)生看圖識(shí)字(詞)。
    第四課分別用圖表的形式展示了“日、目”和兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水兩組形似偏旁的本義,并進(jìn)行辨析。第一組詞語(yǔ)所表達(dá)的意思都與太陽(yáng)有關(guān),生字都帶有日字旁;第二組說(shuō)明了眺望或瞄準(zhǔn)都離不開(kāi)眼睛,生字都帶有目字旁;第三組讓學(xué)生認(rèn)識(shí)寒冷的冬天的景象,所列生字都帶有兩點(diǎn)水;第四組讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)著名的河海,帶出有三點(diǎn)水的生字。四組詞語(yǔ)都配有與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系的插圖,課文圖文并茂,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)趫D文對(duì)照中識(shí)字,提高識(shí)字能力。
    練習(xí)一共安排了5個(gè)板塊,內(nèi)容包括認(rèn)清筆順、學(xué)用字詞句、寫(xiě)好鉛筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際,其中學(xué)用字詞句和口語(yǔ)交際是練習(xí)重點(diǎn)。
    1、使學(xué)生了解勤查字典的重要性和應(yīng)具備的態(tài)度。在掌握有關(guān)查字典的方法的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書(shū)的良好習(xí)慣。結(jié)合課內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生了解主動(dòng)識(shí)字的意義和應(yīng)有的'態(tài)度,結(jié)合勤查字典的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的良好習(xí)慣。
    2、學(xué)會(huì)本單元29個(gè)生字,正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。
    3、了解春節(jié)等四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情,感受祖國(guó)燦爛的民族文化。了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情。感知古今文字的發(fā)展演變,了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系,認(rèn)識(shí)形聲字的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字興趣,提高學(xué)生識(shí)記漢字的能力。認(rèn)識(shí)生字的構(gòu)字規(guī)律以及詞語(yǔ)間的相互聯(lián)系,進(jìn)一步了解形聲字的特點(diǎn),提高學(xué)生的識(shí)字能力。
    4、認(rèn)清筆順。學(xué)習(xí)部首查字法。練習(xí)寫(xiě)字,注意寫(xiě)好橫畫(huà)多的字。熟記四條成語(yǔ)。說(shuō)話(huà)要注意姿勢(shì)。
    識(shí)字寫(xiě)字。目標(biāo)3。
    學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃篇十五
    在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過(guò)體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?!?BR>    〈一〉進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。
    〈二〉進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),游戲,韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
    〈三〉體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
    體育課教學(xué)常規(guī)。
    體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫(xiě)好教案,不備課,無(wú)教案不準(zhǔn)上課。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的'教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。
    根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。
    在教學(xué)中,加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。
    教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。
    教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。
    認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,使他們真正起到教師助手作用。
    教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。
    學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。
    上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
    不得無(wú)故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從指揮,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
    在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。
    要愛(ài)護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
    學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃篇十六
    1.捐書(shū)活動(dòng),三位數(shù)連加的計(jì)算方法。誰(shuí)在前面先算誰(shuí)。
    a、118+104+95。
    =222+95——先算117+104=222。
    =317——擺豎式計(jì)算222+95。
    簡(jiǎn)算。
    118+104+95。
    =(100+18)+(100+4)+(100-5)。
    =(100+100+100)+(18+4-5)。
    =300+17。
    =317。
    豎式計(jì)算相同數(shù)位對(duì)齊(個(gè)位對(duì)著個(gè)位、十位對(duì)著十位、百位對(duì)著百位)。
    2.運(yùn)白菜,三位數(shù)連減的計(jì)算方法。誰(shuí)在前面先算誰(shuí)。
    利用減法性質(zhì)簡(jiǎn)算(連續(xù)減去幾個(gè)數(shù),等于減去這幾個(gè)數(shù)的和)。
    =850-(256+280)——連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)等于減去這兩個(gè)數(shù)的和。
    =314。
    3.結(jié)余多少錢(qián),三位數(shù)加減混合運(yùn)算的方法。誰(shuí)在前面先算誰(shuí)。
    解決結(jié)余多少錢(qián)問(wèn)題。
    例:一臺(tái)洗衣機(jī)580元,每月結(jié)余210元,幾個(gè)月結(jié)余的錢(qián)可以買(mǎi)這臺(tái)洗衣機(jī)?
    160210(元)。
    (省事解析:上述算式一共出現(xiàn)3次210元,所以需要三個(gè)月。)。
    答:三個(gè)月結(jié)余的錢(qián)可以買(mǎi)這臺(tái)洗衣機(jī)。
    例:
    (當(dāng)前讀數(shù)-前一次讀數(shù)=實(shí)際走了多少米)。
    5.里程表(二)。
    認(rèn)真讀題觀察,題目中是否出現(xiàn)“里程表”或“里程表讀數(shù)”
    里程表:里面的數(shù)據(jù)可以直接使用。
    里程表讀數(shù):不能直接只用,要用當(dāng)前讀數(shù)減去上一次讀數(shù),才能得到當(dāng)前實(shí)際用多少。
    學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃篇十七
    教材分析:本單元以“珍惜”為主題,我們身邊有很多值得珍惜的事物:平靜的生活、親密的友情、甚至繁華都市中的`一抹綠色。每個(gè)人珍惜的東西雖不同,但擁有了這份感情,我們對(duì)生活就多了一份感動(dòng),對(duì)生命就多了一份理解,對(duì)世界就多一份關(guān)愛(ài),同學(xué)們會(huì)懂得珍惜、理解珍惜,學(xué)會(huì)珍惜。
    單元教學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生抓注重點(diǎn)詞語(yǔ),從各個(gè)角度交流各自的閱讀感受。把握作者的思想感情,從而以情激情,受到愛(ài)國(guó)的啟發(fā)和感染。激起對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛(ài)之情,培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩(shī)歌的良好習(xí)慣.增強(qiáng)我們對(duì)生存環(huán)境保護(hù)的意識(shí),從我做起,化作行動(dòng).
    教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。體會(huì)作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。
    教學(xué)難點(diǎn):用細(xì)膩的語(yǔ)言,賦予變化的語(yǔ)言表達(dá)思想感情.