擬定計劃可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率，使得任務(wù)更有條理性。那么，我們該如何制定一個較為完美的計劃呢？首先，我們需要明確自己的目標和需求，確立想要實現(xiàn)的具體目標和時間節(jié)點。然后，我們可以根據(jù)目標的重要性和緊迫性，將任務(wù)劃分為不同的優(yōu)先級。接下來，我們可以將任務(wù)進一步分解為具體的行動步驟和時間安排，以確保每一項任務(wù)都能夠得到充分的安排和執(zhí)行。同時，我們還可以根據(jù)計劃的時間和復(fù)雜程度，合理地安排每天的工作和休息時間，避免過度勞累和工作的不連貫性。在制定計劃的過程中，我們還應(yīng)該考慮各種可能的風(fēng)險和變數(shù)，制定相應(yīng)的應(yīng)對措施，以應(yīng)對未來可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。另外，我們還可以借助一些時間管理工具和方法，如番茄工作法、四象限法等，來幫助我們更好地制定和執(zhí)行計劃。最后，我們還需要定期對計劃進行評估和調(diào)整，根據(jù)實際情況進行靈活的調(diào)整和改進，以確保計劃的有效性和目標的達成。如果你對計劃的價值和方法還不太清楚，可以參考以下范文，或許會有新的收獲。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇一
九月份教學(xué)課題第一周《團圓歌》。
第二周《小雨點》《太陽的話》《比賽》。
第三周《故事樹》。
第四周《會爬的豆子》。
教學(xué)目標1.了解問答歌的句式特點，對問答歌感興趣。
2.學(xué)習(xí)用“……圓圓……”的句式仿編詩句，能用字卡括句。
3.喜歡閱讀，愿意用語言表達自己對大自然神奇和美妙的感受。
4.了解詩歌的句式結(jié)構(gòu)及表達方式，并嘗試創(chuàng)造性的仿編。
5.對于自然界有關(guān)的漢字有興趣，在閱讀的過程中能認識40個左右的漢字。喜歡用不同的形式練習(xí)筆畫。
6.學(xué)習(xí)常見的漢字間架結(jié)構(gòu)，能按正確筆順書寫常見的漢字。
十月份教學(xué)課題第五周《海上的風(fēng)》。
第六周《鏡子》《地球》。
第七周《星海和燈?！?。
第八周故事閱讀《小豬飛上天》。
教學(xué)目標：1.喜歡閱讀《藍色的?！纷髌?，感受不同體裁的文學(xué)作品中關(guān)于星球海洋等主題想象的奇特和大膽。
2.在本主題的閱讀過程中能認識40個左右的漢字。
3.能按正確筆順書寫常見的漢字。
4.模仿詩歌句式結(jié)構(gòu)，聯(lián)系個人已有經(jīng)驗，進行創(chuàng)編，續(xù)編詩歌或故事。
5.理解故事內(nèi)容，能分角色有表情的表演故事。
十一月份教學(xué)課題第九周《冬天》。
第十周《我的感覺》。
第十一周《假如》。
第十二周《被窩里的游戲》《與眾不同的瓢蟲》。
教學(xué)目標：1.加深對冬季特征的認識，能用語言描述冬季明顯的季節(jié)現(xiàn)象。
2.正確理解作品中對心理活動的描寫。
3.運用已有技能，和同伴合作用多種方式表達不同的心理感受。
4.在閱讀過程中，能熟練認識50個左右的重點字詞，喜歡用不同的形式練習(xí)筆畫。
5.學(xué)習(xí)常見的漢字間架結(jié)構(gòu)，能按正確筆順書寫常見的漢字。
十二月份教學(xué)課題第十三周《月亮和橋》《小露珠》。
第十四周《貼窗花》《堆雪人》。
第十五周《我小的時候》。
第十六周《快樂是什么》。
教學(xué)目標：1.知道不同的人可能會喜歡不同的東西，愿意關(guān)心自己熟悉的人，學(xué)會與同伴分享快樂。
2.體驗與感受大膽想象和創(chuàng)作的快樂。
3.對認識漢字有興趣，并愿意在生活中尋找自己認識的漢字，在主題中熟練認讀40個左右的重點字詞。
4.學(xué)習(xí)常見的漢字間架結(jié)構(gòu)，能用正確的書寫姿勢書寫簡單的筆畫和漢字。，希望能幫助您！
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇二
1、接待幼兒入園，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、固定家長情緒，與家長有良好的溝通。
3、培養(yǎng)幼兒教學(xué)常規(guī)。
4、做好保健衛(wèi)生工作。
評比活動：《誰的情緒最穩(wěn)定》。
節(jié)日活動：1.慶?！叭恕眿D女節(jié)(讓幼兒了解“三八”婦女節(jié)的由來和意義。
2。慶祝植樹節(jié)(讓幼兒了解植樹節(jié)的意思，保護環(huán)境)。
評比活動：體育《龜兔賽跑》。
四月份：1.開展幼兒春游活動。
2.預(yù)防班級衛(wèi)生保健工作。
3.感受春季的變化，愛護花草樹木。
評比活動：美術(shù)《愛心獻給誰》(關(guān)注身邊的人和物，體驗相互之間的愛)。
節(jié)日活動：
1.慶?！案赣H節(jié)”(感受父親節(jié)的快樂，要愛護父母親)。
2.慶?！拔逡弧眲趧庸?jié)(知道五一節(jié)的由來，是人民勞動的日子，在家多幫幫父母做事)。
評比活動：音樂：《小青蛙》(感受歌曲活潑，歡快的特點，學(xué)習(xí)用噪音和動作來表現(xiàn)這種特點)。
節(jié)日活動：
1慶祝“六一”兒童節(jié)(感受節(jié)日帶來的快樂)。
2.總結(jié)本學(xué)期的一切工作(保教育教學(xué))。
3.準備后緒工作，復(fù)習(xí)各大領(lǐng)域的科目。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇三
活動目標：
1、感受詩歌中描述事物的方法，理解詩歌內(nèi)容。
2、喜歡閱讀詩歌并能感受詩歌帶來的幽默。
3、初步接觸重點字詞：玩、牙齒、牙刷、蜂蜜、公園、積木、電腦。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備。
幼兒有各種玩的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：
掛圖、音帶、打字卡：詩歌讀書本人手一冊、背景圖（早晨、中午、晚上）。
環(huán)境準備：在活動室粘貼早晨、中午、晚上的背景圖，引發(fā)幼兒想象。
活動過程：
一、預(yù)備活動。
師有互相問候，走線啊，線上活動。（或采用默想、聽音樂等其他形式）。
線上活動建議：指令接龍。幼兒以一天的生活實踐魏內(nèi)容說指令，然后向其他幼兒發(fā)出指令，比如，第一位小朋友的指令是：刷刷牙啊，刷刷牙，刷刷牙呀洗洗臉。第二位小朋友就要接著說：洗洗臉呀，洗洗臉，洗了臉呀拍拍球。。。以此類推，每人都要邊說指令邊做動作。
二、感知理解活動。
1、出示三張背景圖，分別為造成、中午、晚上。引導(dǎo)幼兒講述一天的生活。
（1）小朋友每天早晨起來做了哪些事情？（2）下午在幼兒園會做些什么？星期。
六、星期天大人們帶我們?nèi)ツ睦锿妫?BR> （3）晚上回家會做些什么事情？
三、體驗活動。
1、教師播放詩歌綠茵帶，幼兒看書劃指跟讀。
2、教師讓幼兒分組朗讀，如：一組讀前半部分，或男女幼兒分組讀。
四、結(jié)束活動。
交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序手書，整理自己的物品。
活動延伸：
1、將掛圖和子卡防止在語言區(qū)里，幼兒可以自由欣賞、講述。
2、幼兒完成詩歌讀本第7頁的前書寫練習(xí)“漂亮的傘”。培養(yǎng)幼兒的專注力，魏書寫做準備。
3、家庭延伸：請家長和孩子一起劃讀十二個《玩》。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇四
優(yōu)勢：
1、教師整體的保教水平比較平衡，教師的工作積極性及工作責(zé)任心比較強。
2、我園擁有區(qū)級學(xué)科帶頭人一名、區(qū)級骨干教師一名，園學(xué)科教師5名，多名教師在區(qū)級教學(xué)評比中獲一、二、三等獎，為我園的保教工作開展奠定了扎實的基礎(chǔ)。
3、本園的園本課程研究已有較長一段時間，初步構(gòu)建“民間藝術(shù)教育園本課程”框架，良好的園所氛圍正在形成，為課程的個性化實踐奠定基礎(chǔ)。
4、在家長調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，教師的工作得到了家長的肯定，家長滿意率比較高，社會上的聲譽也不斷提高。
弱勢：
1、近一兩年來涌入了大批的新教師，這部分新教師在班級管理及家長工作等方面缺乏一定的實踐經(jīng)驗，需要進行帶教和扶持，同時，這部分教師對民間藝術(shù)接觸不多，需要提供培訓(xùn)機會，提高教師的民間藝術(shù)素養(yǎng)。
2、幼兒園的常規(guī)工作模式方面存在著一些弊病，如：常規(guī)資料的檢查監(jiān)督機制等，在這方面需要進行進一步的完善。
3、教研組工作還沒有發(fā)揮其最大的實效性，在教研組管理與指導(dǎo)方面需要加強力度。
4、本園是一所老園所，地方較小，硬件條件相對較差，因此很多配套設(shè)施需要更新，使一部分工作的開展帶來了困難。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇五
秋風(fēng)乍起，冷空氣為9月的天氣帶來絲絲涼意。在20xx年9月，我和劉小玲、袁慧春兩位老師一起走進裝修一新的二樓教室，組成了大班蒙氏溫馨和諧的班集體。在蒙氏教學(xué)組里，大班被稱為月亮班，本學(xué)期出于對蒙氏教學(xué)特色的重視，園領(lǐng)導(dǎo)特意把三個蒙氏班調(diào)到一起，并對環(huán)境做了極大的改善，令選擇蒙氏班的家長和孩子真正感受到了“蒙臺梭利兒童之家”的溫馨氣氛。身處這樣優(yōu)良的教育環(huán)境中，作為其中一份子的我不禁暗下決心，一定要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，做出令幼兒和家長滿意的工作。
為此，我要在新的學(xué)期里配合班主任劉小玲老師、保育袁慧春老師做好班上的教學(xué)和保育工作：
（一）班級情況分析：本班共31名小朋友，男孩19人，女孩12人。他們都是原中班蒙氏的小朋友，還有幾名新生，分別是從區(qū)直幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)來的肖若然，從中體美轉(zhuǎn)來的劉奕鳴，來自中班藝術(shù)的姜景若、徐昕瑤。原來的小朋友都接受過蒙氏訓(xùn)練，對蒙氏教學(xué)很熟悉，新小朋友里除了肖若然學(xué)過蒙氏，另3名小朋友都一無所知，需要我們根據(jù)情況進行教學(xué)，而且對于他們還要盡快的消除對于老師同學(xué)的陌生感，盡快的融入我們這個大家庭里來。
（二）教學(xué)工作：本班是以模式教學(xué)為班級特色的，我和劉老師配合負責(zé)蒙氏的教學(xué)，另外我承擔托福幼兒英語的教學(xué)。對于蒙氏教學(xué)，我負責(zé)數(shù)學(xué)、感官綜合、美術(shù)等部分。美術(shù)包括運筆練習(xí)、色彩練習(xí)等。關(guān)于蒙氏教學(xué)，我在暑期和劉小玲老師一起參加了在“泰躍朝陽”幼兒園舉行的蒙氏培訓(xùn)，雖然和幾年前我們在幼兒園里參加的一樣同為初級的蒙氏教師培訓(xùn)，但這次負責(zé)培訓(xùn)的尹秀麗老師是在蒙氏教育第一線工作多年的老師，她的'培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于老師們該如何指導(dǎo)孩子進行每天的蒙氏操作活動，并提醒了很多孩子在平時操作中會出現(xiàn)的問題。令我受益匪淺，原來對于蒙氏教學(xué)只停留在認識教具和操作教具的層面上，對于如何指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)還只是模糊的概念，現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)之后自我感覺有了質(zhì)的飛躍，不再是那種摸著石頭過河的彷徨了。真要感謝幼兒園為我們提供的寶貴的學(xué)習(xí)機會。
（三）保育工作：我班配有專門的保育老師，作為教學(xué)老師我會配合袁老師共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和進餐習(xí)慣，樹立幼兒的自我服務(wù)意識和安全意識，使他們度過愉快的幼兒園時期，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作：我們室外的環(huán)境是圍繞蒙氏特色來布置的，室內(nèi)除去蒙氏教具的擺放外，空余地方有限，我準備布置一個值日生墻，并把值日內(nèi)容具體化，值日生貼照片，并評出明星值日生。還要突出英語角，使之與表演活動聯(lián)系起來，孩子們可以在扮演各種角色時學(xué)習(xí)用英語來表演。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇六
一、日常生活教育：
1、注意保持儀表整潔，與同伴合作照顧環(huán)境。
2、社交禮儀：學(xué)會服務(wù)他人，說真話，尊重他人，學(xué)會評價。
3、茶道和插花。
二、感官教育：
1、通過觸覺味覺嗅覺發(fā)展幼兒的感知能力，幫助幼兒頭腦概念的形成。
2、提高專注力獨立性，增強幼兒的秩序感。
三、數(shù)學(xué)教育:。
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高其運算能力（10以內(nèi)的分解組成，加減法）。
2、感知個位十位百位之間的關(guān)系，及按數(shù)取量為四則運算做準備。
3、提高幼兒對數(shù)字的書寫能力（書寫1—100）。
四、語言教育:。
1、促進幼兒詞匯的增長。
2、培養(yǎng)幼兒簡單的書面語言能力。
3、完整復(fù)述故事中的情節(jié)。
4、學(xué)習(xí)漢語拼音（砂紙數(shù)字版聲母韻母）。
體部位，知道如何保護自己和照顧小班的弟弟妹妹：
一、日常生活教育：
1、注意保持儀表整潔，與同伴合作照顧環(huán)境。
2、社交禮儀：學(xué)會服務(wù)他人，說真話，尊重他人，學(xué)會評價。
3、茶道和插花。
二、感官教育：
1、通過觸覺味覺嗅覺發(fā)展幼兒的感知能力，幫助幼兒頭腦概念的形成。
2、提高專注力獨立性，增強幼兒的秩序感。
三、數(shù)學(xué)教育:。
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高其運算能力（10以內(nèi)的分解組成，加減法）。
2、感知個位十位百位之間的關(guān)系，及按數(shù)取量為四則運算做準備。
3、提高幼兒對數(shù)字的書寫能力（書寫1—100）。
四、語言教育:。
1、促進幼兒詞匯的增長。
2、培養(yǎng)幼兒簡單的書面語言能力。
3、完整復(fù)述故事中的情節(jié)。
4、學(xué)習(xí)漢語拼音（砂紙數(shù)字版聲母韻母）。
體部位，知道如何保護自己和照顧小班的弟弟妹妹：
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇七
不知不覺中，暑盡冬來匆匆一個學(xué)期。恍恍惚惚中，孩子稚嫩的身影在催動新年的腳步。用心的聽一聽，孩子那經(jīng)過一個學(xué)期的發(fā)展而逐步完善的話語，會心的笑一笑，為一個學(xué)期的忙碌。是啊，年復(fù)一年，但見孩子的成長，收獲的是滿心的喜悅，留戀的是孩子的一顰一笑。回顧本學(xué)期的工作，每一項工作因為都有了計劃而得以順利開展，并取得了較好的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：
1、積極參加園務(wù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的工作任務(wù)目標，踏實、認真、積極、細心的完成各項工作。與同事團結(jié)協(xié)作，共同管理好班級日常事務(wù)。因著我們所有教師的共同努力，我們的幼兒園在幼教世界向前堅實的'邁進了一步，站在更高的起點，走向更加燦爛的明天。新的起點，新的動力，新的成長，園領(lǐng)導(dǎo)為了提高每位教師的教學(xué)能力，展開園內(nèi)教師教研大練兵，亮出我們的優(yōu)點，充分利用電教手段，在同仁的關(guān)心愛護下，教學(xué)水平步步提高，新課好課層層涌出。
2、善于觀察每個孩子的特點，采用不同的方式方法對待每個孩子。愛與信任是教育的源泉，讓每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上獲得更大的進步是我的最大的欣慰?？窗桑野嗟暮⒆油ㄟ^小班一年的鍛煉與發(fā)展，在幼兒園這一片快樂溫暖的天空正逐漸展開他們稚嫩的羽翼學(xué)習(xí)飛翔，他們的眼睛里閃耀著自信和對我的信任和依賴。特別是在后期的匯報演出的排練中，孩子們積極地展現(xiàn)自己的學(xué)識，雖然還充斥著拙劣，雖然有很多地方還需要錘煉，但是他們所表現(xiàn)出的可愛與努力卻足以感動我!
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇八
音樂：能用自然好聽的聲音有表情地唱歌，能大膽地、獨立地在群眾面前進行唱歌表演，樂意在群眾中嘗試用不一樣的合作表演形式歌唱。
1、能感受并表現(xiàn)出兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍特點。能為熟悉而多重復(fù)的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。
2、愿意參與一些有關(guān)音樂的活動，有傾聽音樂的情趣和良好習(xí)慣。
美術(shù)：
1、嘗試運用不一樣的繪畫工具和材料，透過看看、畫畫、做做、玩玩，自由地表現(xiàn)，體驗美術(shù)活動的樂趣。初步感受中國畫的筆墨濃淡，嘗試用中國畫的工具和材料來表現(xiàn)自我熟悉的物體。
2、搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進行簡單的組合和裝飾，制作搞笑的玩具，學(xué)習(xí)用點、線、面、塊狀材料塑造不一樣形態(tài)的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟悉的生活物象。在中班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多種技法將紙成物體的各個部分，組合成整體物象。
爭取透過以上領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，努力提高幼兒的各種潛力，使幼兒健康、快樂的成長，各個方面得到更大的進步。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇九
1、深入學(xué)習(xí)《指南》、《指南解讀》等理論書籍，通過業(yè)務(wù)大組學(xué)習(xí)及教研組學(xué)習(xí)，針對幼兒的年齡特征等進行學(xué)習(xí)，并做到爛熟于胸，能運用到實際中去。并進行有關(guān)理論學(xué)習(xí)的筆試。
2、重點學(xué)習(xí)《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》和《新教師成長手冊》，結(jié)合周康聯(lián)盟設(shè)計制定的一日活動操作細則開展學(xué)習(xí)，進一步了解各年齡階段的幼兒發(fā)展水平，引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒，關(guān)注自己的教育行為，關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展，運用到工作實踐中。
二、改進常規(guī)工作檢查監(jiān)督機制，落實一日常規(guī)工作的開展。
1、增強進班教師的責(zé)任心。
（1）組織教師學(xué)習(xí)新三年規(guī)劃，《幼兒園常規(guī)管理制度》及《幼兒園工作手冊》，明確工作要求與規(guī)范。
（2）通過一日三巡、經(jīng)常巡視各班的保教工作開展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，為教師提高有效的指導(dǎo)策略。
（3）要求進班教師嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范，做到人到、心到，每月做出正確的評價和考核，并及時反饋及時調(diào)整。
2、增強聽課的有效性。
（1）新教師成長課必須由帶教教師、教研組長聽課指導(dǎo)。
（2）教師自薦課加強研討的力度，確保每一個聽課教師參與研討，通過聽評課提高教師研討分析能力。
（3）教師互相觀摩聽課，須上報教研組長，教研組長聽課指導(dǎo)須上報保教主任。
3、各類計劃的有效落實。
每月制定的各類活動及計劃按期完成，嚴格按照計劃落實，教研組長配合保教主任完成各項活動，保證各項活動的開展質(zhì)量。
三、關(guān)注教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化成長。
1、新教師培養(yǎng)。
（1）學(xué)習(xí)《新教師成長手冊》，幫助新教師盡快熟悉本職工作，能順利地開展一日活動。
（2）依托工作室為載體，繼續(xù)開展成長課與自薦課活動，進行相關(guān)的技能技巧比武以及園內(nèi)匯報課，幫助新教師盡快成長。
（3）繼續(xù)為新教師配備帶教老師，增強帶教老師的責(zé)任心，從各方面關(guān)注新教師，使其盡快適應(yīng)工作崗位。
（4）為新教室提供各類民間藝術(shù)培訓(xùn)的機會，增強教師的民間藝術(shù)素養(yǎng)。
2、三年內(nèi)教師。
（1）立足于本職工作，尋找自己的特色。依托名師工作室，挖掘新教師的特色，并及時為她們提供相應(yīng)的培訓(xùn)機會及學(xué)習(xí)機會，為她們的成長搭建舞臺。
（2）借助于幼兒園社團的開展，為這部分教師壓擔子，提高她們的組織能力，大膽探索教育工作的新思路。
（3）學(xué)習(xí)提高操作、使用媒體的能力，進一步提高使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力。
（4）繼續(xù)加強青年教師的基本功訓(xùn)練，提高青年教師組織教育教學(xué)活動和評價的能力，獨立自主完成教學(xué)活動。
3、經(jīng)驗型教師。
（1）增強經(jīng)驗型教師的工作積極性，挖掘她們的優(yōu)勢，如：民間藝術(shù)社團方面、班級常規(guī)管理方面等，通過開設(shè)講座及講授等方式，調(diào)動這部分教師的積極性。
（2）鼓勵教師繼續(xù)參加各類進修，始終保持與時俱進的腳步。
4、骨干教師。
（1）發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，如定期進行公開活動，進行講座等。
（2）發(fā)揮她們的輻射作用，要求上好示范課、進行課題研究、帶教有成效、積極參加各類評比活動，保質(zhì)保量完成任期內(nèi)的義務(wù)。
四、抓好教研組建設(shè)，提高幼兒園保教質(zhì)量。
1、通過教研組長培訓(xùn)、例會、外出觀摩進修等方式，提高教研組長的管理能力。
2、增強教研組活動的實效性，通過園長、保教主任參研、教研活動展示、優(yōu)秀教研組評比等方式，切實發(fā)揮教研組工作的作用。
3、通過參加區(qū)幼兒園教研組建設(shè)專項指導(dǎo)工作，互相學(xué)習(xí)及交流，進一步積累教研組建設(shè)的經(jīng)驗，提高教研活動的實效性。
3、圍繞《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》展開學(xué)習(xí)，嘗試制定各年齡階段幼兒的評價指標，為下一階段的保教工作開展提高更可靠的依據(jù)。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇十
我們作為班主任在整個教學(xué)工作中承擔著多方面的角色，作為聯(lián)系各方的紐帶和班級活動的組織者、管理者。你知道怎么寫關(guān)于幼兒園蒙氏班班主任計劃的內(nèi)容嗎？下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒園蒙氏班班主任工作計劃，希望你喜歡。
隨著學(xué)生的陸續(xù)返校，我們新的一學(xué)期又開始了。根據(jù)四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的特殊階段，在班級管理中要突出以下三個特色：養(yǎng)成教育有特色，書香活動出特色，班級管理要特色。
將本學(xué)期的工作安排如下：
一、紀律方面：
二、學(xué)習(xí)方面：
在本學(xué)期中，在學(xué)習(xí)上我要把工夫下在平時。經(jīng)過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進度，并進取與各任課教師溝通。當學(xué)生出現(xiàn)較大的提高要及時鼓勵與表揚;當學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，幫忙他趕上去。盡最大努力的調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，使班級構(gòu)成良好的“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。并開展互幫互助，使班級兩極分化現(xiàn)象減少。
三、生活方面：
在日常生活中，我要多與學(xué)生交流，多關(guān)心一下學(xué)生，利用班會課與思想品德課與學(xué)生交談，經(jīng)過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情景，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜。而我在組織學(xué)生開展團體活動的同時，還要注意對學(xué)生進行個別教育工作。班團體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。本學(xué)期我必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。使每個學(xué)生都能深切的感受到我對他們的愛。
做為一名班主任，我還是一個新手，在工作中仍有許多的不足。但當我寫下這篇計劃時，我是下定了決心要好好干這一學(xué)期的班主任工作。最終寫給自我一句話：記住，工作是做給你自我的!加油!你是最棒的!
前進的帶路太過忙碌，不知不覺間，我們__x班已經(jīng)走到了最終的一個學(xué)期了。走在道路上，這幾年來的點點滴滴都讓人覺得不舍?？墒牵鳛榻處煹奈乙裁靼?，越是到這個時候，我們就越不能帶著這樣的感情!這是賭上三年拼搏的一戰(zhàn)，是同學(xué)們十二年籌備的一戰(zhàn)!我們不能輸，更不能在這最終的沖刺中犯下錯誤!
為此，我將這段時間對班級的工作計劃規(guī)劃好，期望這最終的一段時間，同學(xué)們都能做好自我，拿出自我最熱情的態(tài)度去應(yīng)對。我的計劃如下：
一、做好防護。
危險剛過，學(xué)生們再次回到學(xué)校，我們作為教師，要在安全和健康上做好監(jiān)管。并且監(jiān)督學(xué)生，愛護健康，堅持清潔的個人衛(wèi)生以及學(xué)校衛(wèi)生。防止出現(xiàn)流行病等。
為此，開學(xué)的第一天，我就要做好相關(guān)工作，召開班會，做好安全培訓(xùn)。帶領(lǐng)學(xué)生對寢室和教室做好大掃除等工作。
二、加強管理。
這次的假期格外的漫長，盡管有經(jīng)過網(wǎng)課授課，可是不明白多同學(xué)會應(yīng)為環(huán)境的變化而出現(xiàn)各種問題!
可是，作為高三的下學(xué)期的學(xué)生和教師，我們已經(jīng)耽誤了這么久，再沒有剩余的時間讓我們浪費了。所以在班級紀律的管理上，我必須做到嚴格!嚴厲!絕不允許出現(xiàn)問題，更不允許因為錯誤對課堂造成影響的存在!
三、教學(xué)方面。
時間越來越短，可是我們的需要鞏固和加強的地方還有很多。為了讓高考前的準備更加的充分，我們在教學(xué)上需要更加的抓緊，利用好每一分每一秒去做好教學(xué)工作。盡管管理也十分的重要，可是在這最終的最終，在很多方面也是要靠同學(xué)們自覺的去學(xué)習(xí)，才能做到最好。所以在前期做好管理之后，我在后面要一心放在進度的追進上!
四、做好動員工作。
高考在前，這次開學(xué)的壓力轉(zhuǎn)變是巨大的!為了不讓同學(xué)們因為壓力而走偏，我們教師們在教學(xué)和日常中都要進取的鼓勵學(xué)生，帶動學(xué)生的進取性!引導(dǎo)好學(xué)生心態(tài)，將過多的壓力轉(zhuǎn)化引導(dǎo)為前進的動力，幫忙學(xué)生度過這高中階段最終的難關(guān)!
應(yīng)對這個學(xué)期，我們要做的事情的確實有不少，時間也十分的緊迫?？墒俏蚁嘈?，只要專心、齊心、信心!我們就必須能成功!我們必須能獲得最終的勝利!
新的一學(xué)期又開始了，這學(xué)期我擔任四年級班主任。為了使學(xué)生能夠及早的進入主角，適應(yīng)學(xué)習(xí)，為了更好地開展工作，這就要班主任在日常生活中能有序的指導(dǎo)，并且資料要貼近現(xiàn)實生活，時刻要有針對性的對學(xué)生進行常規(guī)教育?，F(xiàn)決定從以下幾個方面入手：
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期從學(xué)校總體工作思路和學(xué)生思想實際出發(fā)，加強自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好本班級管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使自已的班主任工作再上一個新臺階。
二、本班學(xué)生基本情景、成績。
全班共有學(xué)生22人，其中男生20人，女生17人。三好學(xué)生會2人，優(yōu)秀生12人。三年級期末統(tǒng)考，語文、數(shù)學(xué)兩科平均分后進生比稍多，學(xué)生學(xué)習(xí)的紀律性、自覺性比較差，再加之一家一個孩子，家長過于溺愛，時常有個別學(xué)生不完成作業(yè)現(xiàn)象。同時因是出外打工子女較多，多數(shù)家長不能輔導(dǎo)，僅有靠在校時間教師進行輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，該班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的提高，在期末統(tǒng)考中，語文科提高很大。
三、基本措施和做法。
1、了解學(xué)生思想狀況。
了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班班主任，由于我?guī)П景鄶?shù)學(xué)，對學(xué)生的情景能夠說有必須的了解。但學(xué)生的內(nèi)心世界，我還不敢說完全掌握。經(jīng)過一學(xué)期的了解，對本班的情景有了了解。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
首先，與學(xué)生交談。有計劃地利用班會課與學(xué)生交談，經(jīng)過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情景，認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，另外經(jīng)過“讀好書”等活動，讓學(xué)生從小樹立愛讀書的習(xí)慣。增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
其次，不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。經(jīng)過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進度，學(xué)生出現(xiàn)較大的提高要及時鼓勵與表揚，當學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。
最終，進行家庭訪問，經(jīng)過與小學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情景。爭取家長對學(xué)校工作的配合。
(1)組織好學(xué)生參加升旗和兩操。
組織學(xué)生參加每一周的升國旗，是對學(xué)生進行形象具體的愛國主義教育，經(jīng)過這種形式能夠激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自我的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。
組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢正確，動作貼合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次回到教室。組織學(xué)生認真做眼保健操，使學(xué)生有健康的身體。
(2)檢查本班學(xué)生值日生工作。
班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理本事的重要途徑。目前學(xué)校中獨生子女的比例越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學(xué)校經(jīng)過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人，關(guān)心團體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。
(3)組織好放學(xué)。
組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項工作。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)鈴后，班主任進教教室整理好學(xué)生隊伍，向?qū)W生提出放學(xué)返家時的紀律。
3、組織和培養(yǎng)班團體。
班級團體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級團體不是自然而然構(gòu)成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。
(1)確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
共同的目標是班團體構(gòu)成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就能夠使班團體到達鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班團體還應(yīng)當有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就能夠到達鞏固的目的。
(2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。
我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的進取分子，物色班干部，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自我管理自我。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)本事。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好個別學(xué)生的教育工作。
班主任在組織學(xué)生開展團體活動的同時，要注意對學(xué)生進行個別教育工作。班團體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：
對于個別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的進取因素，異常是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。
對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夢想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情景下就會搞出“惡作劇”。
總之，為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有夢想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。要根據(jù)學(xué)生實際情景，制定獎懲分明的班級公約;在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;應(yīng)對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生異常是雙差生工作顯得異常重要;表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得提高;力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。特制定以上班級工作計劃。
一、善于整合高中三年所學(xué)基本知識和基本方法。
高三第一輪復(fù)習(xí)是以基本知識和基本技能為學(xué)習(xí)核心，常常需要重復(fù)溫習(xí)高一二已學(xué)知識點和基本技能，這個過程需要重復(fù)實現(xiàn)溫故而知新，即在原有基礎(chǔ)上要有新的發(fā)現(xiàn)，這就需要在復(fù)習(xí)高一二所學(xué)知識時，善于鑲嵌高中三年所學(xué)資料，來實現(xiàn)復(fù)習(xí)的新意和高效。
二、善于拓展原有的基本方法和基本技能。
在高一二我們所掌握的方法畢竟很有限，高三學(xué)習(xí)后無論是視野和基本技巧都得到了較大的改善，所以，一些高一二必須采用的方法，到此刻能夠優(yōu)化和改善，以便減少計算量，提高運算速度，改善學(xué)習(xí)方法。
例如到了高三后，解決函數(shù)的單調(diào)性的策略有兩種，一是利用函數(shù)單調(diào)性的定義，二是利用求導(dǎo)的辦法，顯然利用函數(shù)單調(diào)性的定義比利用求導(dǎo)要復(fù)雜得多，所以，在高三第一輪復(fù)習(xí)時，最好能整合利用函數(shù)求導(dǎo)來解決函數(shù)單調(diào)性問題。這樣在處理此問題時，就能夠回避利用函數(shù)單調(diào)性定義來研究對函數(shù)的單調(diào)性問題了。這自然就拓展了原有的基本知識、基本方法和基本技能，提高了學(xué)習(xí)視野和復(fù)習(xí)效率。
三、善于嵌鑲高中三年所有學(xué)習(xí)技法，造就思維落差。
高三第一輪復(fù)習(xí)僅僅是回顧和實踐舊知識是永遠不夠的，在第一輪復(fù)習(xí)過程中，需要不斷強化和更新舊知識，不斷造就思維落差，才可能獲得新智能。僅有在不斷發(fā)展和領(lǐng)悟中，獲得驚喜，才會感受到第一輪復(fù)習(xí)不是無謂的重復(fù)，機械的回顧。高三第一輪復(fù)習(xí)需要在強化和更新舊知識的基礎(chǔ)上，增添新的感悟，才能持續(xù)不斷地獲得分析問題和解決問題的本事。
四、主題突出，活而不雜，多而不亂。
我們提倡高三第一輪復(fù)習(xí)要整合高中三年所學(xué)資料的所有基本方法，但我們并不主張高三復(fù)習(xí)出現(xiàn)過大思維跳躍，或者主題不突出，甚至沒有主題的復(fù)習(xí)方法。我們所提倡的整合是主題鮮明，結(jié)構(gòu)嚴謹，活而不雜，多而不亂的復(fù)習(xí)策略。
我們就以“求函數(shù)的值域”為例，在設(shè)計上，雖然我們在問題中整合了高一、高二高三所學(xué)的所有方法，具有必須的跳躍度，但每一個問題都是圍繞函數(shù)求值域這個中心來研究問題的，重點突出了高一階段所學(xué)的知識，所嵌鑲的高二高三知識，是為了豐富高一所學(xué)知識，讓高一所學(xué)基本方法和基本技巧更加優(yōu)化合理而又不構(gòu)成定勢，讓方法轉(zhuǎn)化成技巧，讓技巧轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)品質(zhì)和本事。
總之，高三第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注重基本方法和基本技能的復(fù)習(xí)和過關(guān)，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)巧妙地整合高中三年所有的基本方法和基本技能，讓每一節(jié)復(fù)習(xí)課活而不雜，多而不亂，主題突出，方法有新意，思維有落差。
隨著新一學(xué)年來臨，我們再次進入了緊張而又有秩序的工作與學(xué)習(xí)中來。而我成為四年級的班主任。班主任是一個班的指揮官，班主任工作的好壞直接影響著班級乃至學(xué)校的工作開展。做為一名班主任應(yīng)當對學(xué)生“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友”。讓每一位學(xué)生都得到盡可能的全面發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有新的氣息，特制定以下計劃：
一、班級簡析。
本班共計學(xué)生63名。據(jù)以前對這班了解，本班中有近四分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣有點差。這些人上課不認真聽，下課作業(yè)不做。他們明白教師拿他們沒什么辦法，所以做作業(yè)老是拖延時間。同時，本班學(xué)生異常喜歡講空話，自制本事差，尤其是幾個男生禮貌行為方面做得很差，總是動不動跟別人吵嘴，打架。整個班級缺少凝聚力，團體主義意識淡薄。
二、工作重點。
1、確定班團體的奮斗目標。班團體的共同奮斗目標是班團體的夢想和前進的方向。所以，我爭取做到每一天在晨間談話時確定本班一天乃至一學(xué)期的總目標。每一天與對學(xué)生對話的方式加強班團體的奮斗目標。
2、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。針對本班學(xué)生上課不專心聽，作業(yè)不認真做，行為方面不端正等這幾方面。確定“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”班風(fēng)，讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響，制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。
3、班級管理細致化、民主化。有句話說：抓在細微處，落在實效中。班主任工作要細致入微，在細微的基礎(chǔ)上，我動用班級中大部分同學(xué)。創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的進取性。在班級內(nèi)有班長，有紀律委員等這些班干部。也有負責(zé)包干區(qū)的區(qū)長，負責(zé)關(guān)燈的燈長，負責(zé)關(guān)窗的窗長等。動用盡可能的學(xué)生，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中。
4、培養(yǎng)和健全一批團結(jié)的班干部。班干部是一個班級的重要組成部分，他們是班級核心。有了這個核心，才能帶到全班同學(xué)去努力實現(xiàn)團體的奮斗目標。經(jīng)常召開班干部工作會議。指導(dǎo)他們的工作方法，提高他們的工作本事。共同建設(shè)好班級。
5、做好與家長的交流與溝通工作，更好為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
三、工作安排：
1、報名注冊。
2、打掃班級及公共場地衛(wèi)生。
3、了解學(xué)生暑期生活，書面小結(jié)。
4、加強期初的行為規(guī)范教育。
5、慶祝教師節(jié)。
6、選拔人才，競選班干部。
7、開展安全教育月活動。
1、慶祝國慶黑板報比賽。
2、建隊節(jié)活動。
3、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
1、做個禮貌禮貌的小學(xué)生。
2、主題班會。
3、安全教育。
1、繪畫比賽。
2、學(xué)習(xí)雷鋒精神。
3、迎元旦校詩歌朗誦比賽。
1、復(fù)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。
3、安排寒假生活。
本學(xué)期是高三學(xué)年的第一學(xué)期，也是高考前重要的一個階段，為了讓學(xué)生能在高三獲得更好的學(xué)習(xí)氛圍和使他們的潛力得到更好的挖掘，能讓更多的同學(xué)達成自我的夢想，結(jié)合學(xué)校和年級的工作安排，制定班級工作計劃如下：
一、加強學(xué)習(xí)，增強自我的指導(dǎo)本事。
在本學(xué)期，自我要在業(yè)務(wù)和班級管理方面加強自我的學(xué)習(xí)本事，經(jīng)過自我的融會貫通加強對自我學(xué)生的指導(dǎo)本事。比如對《考試說明》、《考綱》的理解，對于高考考前心理、考試策略等的研究。能進取的利用網(wǎng)絡(luò)等資源提高自我對高考形式的把握。
二、注重學(xué)生良好心理素質(zhì)養(yǎng)成，及時溝通。
進入高三以后，學(xué)生的心理素質(zhì)必然要經(jīng)受巨大的考驗，如何讓學(xué)生順利度過這一敏感的階段，圓滿的完成學(xué)業(yè)，是當務(wù)之急。計劃增強和學(xué)生的溝通，多渠道了解學(xué)生的內(nèi)心，進取的經(jīng)過各種活動讓學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)。
三、加強學(xué)法科學(xué)指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生潛力。
經(jīng)過主題班會、印制班級小報、建設(shè)班級文化陣地等形式加強對學(xué)習(xí)方法的科學(xué)指導(dǎo)。尤其側(cè)重考試后針對不一樣學(xué)生的情景提出合理化的提議，盡可能將學(xué)生的非智力因素干擾降到最低，把他們對學(xué)習(xí)的欲望提高，方法改善!
四、幫忙學(xué)生度過幾個關(guān)鍵點。
在學(xué)生容易出問題的幾個關(guān)鍵點提前預(yù)防。比如一?？荚嚽暗慕箲]，考試后的失落;二輪復(fù)習(xí)過程中欲速則不達的冒進心理;對自我知識掌握本事的懷疑情緒等等，讓他們以更好地狀態(tài)完成高三的學(xué)習(xí)。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇十一
教具準備:衣飾架—拉鏈教育目的：
1、學(xué)會正確使用各種衣扣，培養(yǎng)生活自理能力，手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)獨立心、專注力、秩序感。
活動展示：
1、從上面開始，用左手拇指、食指壓住拉鏈邊的衣襟。
2、右手捏住拉鏈頭，慢慢往下拉開衣襟。
3、左右手配合，衣襟慢慢拉開。
4、兩塊布向左右掀開。
5、把兩塊布拉到中間合起來，對齊。
6、兩手配合，把拉鏈頭套進拉鏈，從下面開始，左手壓住拉鏈旁邊的.衣襟，右手捏住拉鏈頭，輕輕往上拉。
7、左右手配合，把拉鏈拉到頭。
8、練習(xí)完畢，把衣飾架物歸原位。
適用年齡：4歲左右起。
趣味的中心：
拉鏈滑動聲音。
變化延伸：
比賽：幼兒書包拉鏈比賽。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇十二
1.帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓舞板、碰鈴、鈴鼓的使用。
2.指導(dǎo)幼兒伴隨音樂熟練打擊《小紅帽》。
3.培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽指揮的能力。
二.活動準備。
圓舞板、碰鈴、鈴鼓、音樂、圖譜。
三.活動過程。
1.課程導(dǎo)入。
2.出示圖譜、熟練打擊節(jié)拍。
出示圖譜，教師伴隨音樂示范打擊節(jié)奏;然后帶領(lǐng)幼兒一起打擊節(jié)奏3遍;請表現(xiàn)好的幼兒男女各兩人打擊節(jié)奏;增加難度，把幼兒分成3組合奏，指揮幼兒隨音樂分組打擊節(jié)奏，到熟練為止。
3.出示樂器，帶領(lǐng)幼兒用樂器打擊節(jié)奏。
要點。指揮幼兒隨音樂打擊歌曲并重復(fù)。
4.評選“最佳演奏家”
老師想找出一個“最佳演奏家”，但是你們表現(xiàn)的都太好了，老師也不知道選誰，就請小朋友們幫忙，評選出你心中的“最佳演奏家”
四.活動結(jié)束、總結(jié)。
今天我們的小演奏家做的非常成功，也成功的幫小紅帽把。
糕點送給了外婆，所以我們都是最棒的。小樂器都累了要休息了，現(xiàn)在請大家安靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息，放完之后就可以自由活動了!
五.活動反思。
這節(jié)課比我預(yù)期的時間要長，因為中間有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況，例如：對之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導(dǎo);幼兒太多。課堂紀律需要維持等。另外，活動內(nèi)容有點多，以至于課堂節(jié)奏有點快，沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演，因為他們已經(jīng)有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性，活躍了課堂的氣氛。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇十三
緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，看著孩子們一天天在進步，我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報，同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心?；叵脒@一學(xué)期，我們的教室里充滿了孩子們的歡歌笑語，幼兒園的每個角落留足了孩子們的活潑身影。一學(xué)期來，孩子們在長大，在進步，我們我們這個家也在不斷地成熟，不斷地長大!
一、班級情況分析。
本學(xué)期我班幼兒通過學(xué)習(xí)和生活,大部分的幼兒都喜愛班級生活,班級榮譽感較強,喜愛蒙氏教學(xué),通過本學(xué)期的觀察發(fā)現(xiàn)本班幼兒有以下幾個特點。
1、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌等方面情況較好,但個別幼兒還需加強培養(yǎng),特別是增減衣服以及抓緊時間等方面。常規(guī)教育仍需加強。
2、本學(xué)期大部分幼兒學(xué)習(xí)時普遍都比較主動和大膽,接受能力和其它自理、獨立性等方面都較好，但是有的幼兒合作性還較為欠缺，個體差異較大。下學(xué)期要加強這方面的引導(dǎo)。
二、科學(xué)教育，全面發(fā)展。
教育教學(xué)活動是幼兒園工作的中心，而蒙氏教學(xué)更是我園教育活動的特色體現(xiàn)，通過蒙氏課程的學(xué)習(xí)，明顯看出我班幼兒的語言表達能力和動手操作能力都不同程度的得到了提高。通過蒙氏常規(guī)的訓(xùn)練，孩子們的活動更加井然有序，同時還學(xué)會了謙讓、懂得了合作、知道了分享……為了讓孩子們得到全面的發(fā)展，孩子們在學(xué)習(xí)方面所取得的成績最終也得到了家長的充分肯定。具體表現(xiàn)在：
1、品德。幼兒在園能使用禮貌用語，早上入園能主動和老師和小朋友打招呼。大部分的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩，同伴之間團結(jié)友愛，有的還學(xué)會了照顧弱小。有一種大家庭的氛圍。
2、健康。幼兒能積極參加各項體育活動，身體健康。能跟著音樂合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡等方面均得到了鍛煉，活動中既讓幼兒學(xué)會了技能，又增強了幼兒的勇敢精神和協(xié)作能力。
3、語言。幼兒在教學(xué)活動中學(xué)會了傾聽，在園能堅持講普通話。大部分的幼兒有良好的說話習(xí)慣，能大膽地在集體面前講話。能和老師一起邊看圖書、圖片，邊講述內(nèi)容。知道看圖書要輕拿輕翻，能愛護圖書，會整理。學(xué)會了較多的詩歌和故事，會復(fù)述故事的主要情節(jié)。能在老師幫助下學(xué)習(xí)表演熟悉的故事情節(jié)。但是有個別幼兒的傾聽習(xí)慣不是很好，還有待于進一步改善。
4、感官。幼兒對周圍的事物有好奇心，在教學(xué)中我們充分使用各種感官教具，讓幼兒通過看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、嘗嘗，感知經(jīng)常接觸的.事物，豐富生活經(jīng)驗。
5、數(shù)學(xué)。幼兒對數(shù)學(xué)活動較感興趣，能愉快地參加一些數(shù)學(xué)游戲和操作活動。在物體的排序、比較、歸類活動中掌握較好;能找出并說出幾種幾何圖形的名稱、特征;知道了10以內(nèi)數(shù)的守恒;認識了10以內(nèi)的單雙數(shù)和相鄰數(shù)。但有的幼兒對相鄰數(shù)的掌握還不是很令人滿意。
6、藝術(shù)。能愉快地參加音樂活動，喜歡唱歌，喜歡模仿動作。在老師的啟發(fā)下，能引起對周圍美好事物的注意，喜歡參加美術(shù)活動，繪畫技能有明顯的進步，個別幼兒時常有大膽的創(chuàng)造，并且愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。
三、細心保育，家長放心。
本學(xué)期，通過大家的共同努力，幼兒在幼兒園里的自理能力得到了進一步提高，大部分幼兒都學(xué)會了自己穿衣、疊被、洗手，還會主動幫助老師、父母做事。在老師提醒下不隨地扔紙屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危險的地方玩，活動時學(xué)會保護自己。冬天天氣寒冷，我們適時地給孩子們添衣，注意保護。夏天天氣炎熱，我們及時提醒幼兒補充水分。保育工作中我們耐心細致地去做，幼兒的衣、食、住、冷暖、健康是我們永遠關(guān)心的話題。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇十四
詩歌內(nèi)容：小池塘，抱月亮，魚兒睡在藍天上。
小青蛙，抬頭望，樂得呱呱把歌唱。
風(fēng)兒吹，水兒蕩，搖得月亮輕輕晃。
教學(xué)目標：孩子有感情的朗誦詩歌，鞏固認識小動物和植物。
詩歌名稱：《手指數(shù)數(shù)》。
詩歌內(nèi)容：小棍一，敲敲敲。剪刀二，剪剪剪。
小叉三，叉叉叉。菜刀四，切切切。
小手五，拍拍拍。電話六，喂喂喂。
鑷子七，捏捏捏。手槍八，啪啪啪。
鉤子九，鉤鉤鉤。拳頭十，當當當。教學(xué)目標：孩子喜歡朗誦詩歌，并且邊朗誦邊做動作。
詩歌名稱：《玩》第一次活動。
活動目標：
1、感受詩歌中描述事物的方法，理解詩歌內(nèi)容。
2、喜歡閱讀詩歌并能感受詩歌帶來的幽默。
3、初步接觸重點字詞：玩、牙齒、牙刷、蜜蜂、公園、積木、電腦。詩歌內(nèi)容：早上醒來，泡沫玩牙齒，牙齒玩牙刷，風(fēng)兒玩花朵，花朵玩蜜蜂。
下午去公園，云朵玩太陽，太陽玩影子，魚兒玩波浪，波浪玩皮艇。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇十五
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間我在蒙氏班已工作了一年。緊張忙碌的工作之余，偶爾靜下心來想想，點點滴滴猶如眼前。
在這一年多的蒙氏教育實踐學(xué)習(xí)中，我不斷地總結(jié)，不斷地思索，不斷地學(xué)習(xí)，逐步完善并形成了自己的工作思路，概括起來就是：一個倡導(dǎo)，一個強調(diào)，一核心，一個提高，一個希望。
一個倡導(dǎo)：“生活即教育”
蒙氏倡導(dǎo)“生活即教育”首先我時時刻刻注意規(guī)范自己的生活方式和行為準則，因為我深知：言傳身教的作用遠遠勝過長篇大論的填鴨式教育。
一個強調(diào)：讓幼兒自己動手。
我們自己都有這樣的體會：一件事聽過之后，沒過多久就忘了；如果是看到的，便容易記往；如果再親自做一下，就更容易理解了。對孩子來說，親自“做”的效果遠遠勝過對他說什么、讓他聽什么，在孩子每天的操作活動中，我都認真地觀察、研究他們，然后試驗孩子的反應(yīng)，并給予個別化的啟發(fā)和引導(dǎo)，最后讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，自己去學(xué)習(xí)，自己去成長從而實現(xiàn)個性化教育的理念，讓孩子永遠有持續(xù)性的發(fā)展。
一個核心：以兒童為中心，尊重兒童。
在開設(shè)蒙臺梭利教育一年多來，讓我感受最深的是：以兒童為中心，尊重兒童，給兒童愛與自由。
首先，我們給幼兒營造一個溫馨、寬松的環(huán)境。尊重孩子，不輕易打斷孩子的話，即使孩子說得慢或出錯，也耐心聽完，然后用正確的語言復(fù)述示范。還有我在和幼兒交談時，一般是坐下或蹲下，與幼兒的高度相仿，使他感到老師和自己是平等的。
其次，幼兒在學(xué)習(xí)過程中出錯時，我盡量創(chuàng)造機會讓孩子自己糾錯，而不是急于指出孩子的錯誤。盡量少說“你錯了”或“你做得不對”。我們盡量給幼兒以相對獨立的空間，讓他們自己投入地玩、做……我們要在幼兒玩與做的過程中去捕捉孩子的一舉一動，從而去發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)幼兒。
一個提高：不斷地提高自己。
蒙氏教育給我?guī)砹丝鞓泛妥孕?，自踏上蒙氏崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到工作當中，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關(guān)愛幼兒，用我的真愛去溫暖幼兒，用我的真情去感動幼兒。這種信念隨著時間的推移不但沒有淡化反而更加堅定，在這一年多的實踐與學(xué)習(xí)中，更激發(fā)了我對“尋求專業(yè)成長教師”的熱情，同時通過反思，我將在今后的工作中注意以下三點：
1向“長度”發(fā)展。在教學(xué)中要不斷積累經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、用于創(chuàng)新、苦練教學(xué)基本功，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
2、向“寬度”發(fā)展。在積累“長度”的基礎(chǔ)上，不斷積累教育實踐能力，向“寬度”發(fā)展。即：提高教育活動的組織能力，教育性反應(yīng)意識，教育的監(jiān)控能力等。
3、向“高度”發(fā)展。在具有了“長度”和“寬度”的同時，更要具有專業(yè)責(zé)任感和服務(wù)意識，以提升我的專業(yè)高度。而要真正做到這些，離不開兩個字：“愛心”。而恰恰這點，正是我的內(nèi)有的特質(zhì)。
一個希望：家園同步。
在一年多的時間里，我們與家長保持了較好的關(guān)系，互相合作取得了較好的成績，：
1、開展家長會活動4次。家長們都很重視，來的也整齊。會議中我們向家長介紹了蒙氏理念、學(xué)期計劃，和幼兒們一天的流程，還有關(guān)需要配合的事項等，家長們也提出了寶貴的意見。
2、家訪多次。詳細地了解了幼兒各方面的情況，了解家長們的教養(yǎng)方式和孩子們的個性情況等有了進一步的了解，同時為了能更好的達到家園共育的目的。
3、每周按時發(fā)放《家園聯(lián)系本》，做到每周定期與家長反饋幼兒情況。
4、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，非凡是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。
總之，“我一定為您的孩子提供最大的幫助，提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，分享最好的實驗成果?！边@也是我在今天家長會上對您的莊嚴承諾。
最后和大家共同分享三句話：
“學(xué)習(xí)是最不虧本的投資”
“機遇永遠留給有準備的人”
“成長比成功更重要”
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇十六
一、工作目標：
本學(xué)期，我們繼續(xù)依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)精神，貫徹素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，把新的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為，圍繞我園園務(wù)工作計劃、教研計劃，結(jié)合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平，在全面開展以“蒙臺梭利教育”為特色的基礎(chǔ)上，加強“環(huán)境教育”、“健康教育”、“安全教育”，注重幼兒游戲活動的開展，從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學(xué)習(xí)的好孩子”?，F(xiàn)制定了本班班務(wù)計劃：
二、班級情況分析：
我班現(xiàn)有幼兒22名，男女適中。本學(xué)期的幼兒屬于混齡，除了原蒙氏班的一部分舊生，小班的六位幼兒也加入了我們的班級。舊生的情緒很穩(wěn)定，自立能力還不錯，但在常規(guī)方面還不夠理想，一些行為習(xí)慣需進一步加強；而小組幼兒初入園的哭鬧情緒已基本穩(wěn)定，各種行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)才剛剛開始。我們倆位老師要根據(jù)不同層次的幼兒，進行不同要求的培養(yǎng)和提高，相對難度也增加了許多。
三、以蒙氏教育理念為基礎(chǔ)，開展好蒙氏活動。
（一）工作間常規(guī)。
1、走線活動：幼兒會專注地、動作協(xié)調(diào)、平衡地走線。以表揚和鼓勵為主，也可滲透童話故事形式和競賽形式，以激發(fā)幼兒的興趣。
2、繞地毯走：孩子會繞過走動，不踩到地毯上的物品、教具。
3、安靜活動：設(shè)計一些安靜小游戲，讓孩子會在活動中正確辨別聲音的種類或做出相應(yīng)的動作。
（二）生活常規(guī)對于各項日常生活常規(guī)：
1、倆位教師要要求一致、堅持不解，同時要時時、處處規(guī)范自己的言行，檢點自己的舉止。要求孩子做到的，自己首先要做到，努力做好孩子的表率。
2、在規(guī)則的制訂和培養(yǎng)中要講求方式常規(guī)要求應(yīng)根據(jù)幼兒的情況分階段提出。教師和幼兒可以坐在一起討論制定規(guī)則，請幼兒發(fā)表他們自己的意見，提出恰當?shù)囊?guī)則，這樣，他們就會樂意接受并遵守?？梢栽O(shè)立班級“檢查員”、“值日生”職務(wù)，利用表揚法、榜樣學(xué)習(xí)法、競賽法等培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
（三）開展豐富多彩的主題活動。
1、結(jié)合教師節(jié)，開展“老師像媽媽”的主題活動，鼓勵幼兒用兒歌、歌唱、繪畫、手工等方式表達對老師的愛。
2、根據(jù)季節(jié)變化，開展“秋天來了”主題活動，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化，鼓勵幼兒用兒歌、故事、歌唱、繪畫等自己喜歡的方式表達對秋天的喜愛之情。
4、通過談話活動、集體教育活動和區(qū)域活動，開展“珍惜每一滴水”主題活動，使幼兒了解水與人、動植物的關(guān)系，加強對水的認識和體驗，初步了解水污染的危害，教育幼兒節(jié)約用水，珍惜水資源。
四、安全工作。
（一）教師應(yīng)做到：
1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴格幼兒的安全制度。
2、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
3、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。
4、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭就及時糾正。
5、戶外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。
6、利用集體教育活動、背誦安全兒歌、認識常見交通標志等，增強幼兒安全意識。
（三）家長工作：
1、設(shè)立家園聯(lián)系欄，定期向家長宣傳科學(xué)育兒知識，及時向家長反饋孩子在園的變化成長情況。
2、利用家園聯(lián)系欄豐富家長對蒙臺梭利教育及新教育觀的認識。
3、認真組織好每次的家長會和家園互動活動。
4、在生活能力、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、自強能力培養(yǎng)方面，要求家長給予積極的配合，更好地達到教育的一致性。我們班倆位老師將本著精誠團結(jié)、互幫互助的精神，以飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作中。我們堅信，在園領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)心指導(dǎo)和老師們的共同努力下，一定能促成我班的蒙氏教育趨于成熟，最終實現(xiàn)老師和孩子們共同成長的目標。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇十七
在我們星星班提出了一個新思想——“我和幼兒一樣高”，就是說與孩子們交流時一定要蹲下來說話，這不是單一的使身高與幼兒“一樣高”,而是在內(nèi)心世界里時刻提醒自己，我和孩子的關(guān)系是朋友，而不是“教者”與“被教者”的關(guān)系，作為教師要細心的傾聽幼兒的心聲，努力為幼兒營造一個充實、快樂的精神環(huán)境，學(xué)會尊重孩子，我們知道：尊重別人就等于尊重自己。
我們利用主題課活動，讓孩子們知道我們的班級是一個大家庭，只有彼此相親相愛，家庭的每個成員才會快樂，每個人都不可以做對家庭有傷害的事，所有的人都必須維護家庭的利益。在這里孩子們學(xué)會了謙讓，了解什么是粗魯?shù)男袨?，有了基本明辨是非的能力，當問題出現(xiàn)時，學(xué)會了控制錯誤和自己解決問題。每當班上出現(xiàn)暴力行為或不禮貌話語時，總會有孩子站出來正義昂言：“這是粗魯?shù)男袨?，請你馬上制止!”我們的言行舉止直接影響著孩子，所以，決不把消極的情緒帶給孩子，為幼兒努力營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境是我們的責(zé)任。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇一
九月份教學(xué)課題第一周《團圓歌》。
第二周《小雨點》《太陽的話》《比賽》。
第三周《故事樹》。
第四周《會爬的豆子》。
教學(xué)目標1.了解問答歌的句式特點，對問答歌感興趣。
2.學(xué)習(xí)用“……圓圓……”的句式仿編詩句，能用字卡括句。
3.喜歡閱讀，愿意用語言表達自己對大自然神奇和美妙的感受。
4.了解詩歌的句式結(jié)構(gòu)及表達方式，并嘗試創(chuàng)造性的仿編。
5.對于自然界有關(guān)的漢字有興趣，在閱讀的過程中能認識40個左右的漢字。喜歡用不同的形式練習(xí)筆畫。
6.學(xué)習(xí)常見的漢字間架結(jié)構(gòu)，能按正確筆順書寫常見的漢字。
十月份教學(xué)課題第五周《海上的風(fēng)》。
第六周《鏡子》《地球》。
第七周《星海和燈?！?。
第八周故事閱讀《小豬飛上天》。
教學(xué)目標：1.喜歡閱讀《藍色的?！纷髌?，感受不同體裁的文學(xué)作品中關(guān)于星球海洋等主題想象的奇特和大膽。
2.在本主題的閱讀過程中能認識40個左右的漢字。
3.能按正確筆順書寫常見的漢字。
4.模仿詩歌句式結(jié)構(gòu)，聯(lián)系個人已有經(jīng)驗，進行創(chuàng)編，續(xù)編詩歌或故事。
5.理解故事內(nèi)容，能分角色有表情的表演故事。
十一月份教學(xué)課題第九周《冬天》。
第十周《我的感覺》。
第十一周《假如》。
第十二周《被窩里的游戲》《與眾不同的瓢蟲》。
教學(xué)目標：1.加深對冬季特征的認識，能用語言描述冬季明顯的季節(jié)現(xiàn)象。
2.正確理解作品中對心理活動的描寫。
3.運用已有技能，和同伴合作用多種方式表達不同的心理感受。
4.在閱讀過程中，能熟練認識50個左右的重點字詞，喜歡用不同的形式練習(xí)筆畫。
5.學(xué)習(xí)常見的漢字間架結(jié)構(gòu)，能按正確筆順書寫常見的漢字。
十二月份教學(xué)課題第十三周《月亮和橋》《小露珠》。
第十四周《貼窗花》《堆雪人》。
第十五周《我小的時候》。
第十六周《快樂是什么》。
教學(xué)目標：1.知道不同的人可能會喜歡不同的東西，愿意關(guān)心自己熟悉的人，學(xué)會與同伴分享快樂。
2.體驗與感受大膽想象和創(chuàng)作的快樂。
3.對認識漢字有興趣，并愿意在生活中尋找自己認識的漢字，在主題中熟練認讀40個左右的重點字詞。
4.學(xué)習(xí)常見的漢字間架結(jié)構(gòu)，能用正確的書寫姿勢書寫簡單的筆畫和漢字。，希望能幫助您！
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇二
1、接待幼兒入園，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、固定家長情緒，與家長有良好的溝通。
3、培養(yǎng)幼兒教學(xué)常規(guī)。
4、做好保健衛(wèi)生工作。
評比活動：《誰的情緒最穩(wěn)定》。
節(jié)日活動：1.慶?！叭恕眿D女節(jié)(讓幼兒了解“三八”婦女節(jié)的由來和意義。
2。慶祝植樹節(jié)(讓幼兒了解植樹節(jié)的意思，保護環(huán)境)。
評比活動：體育《龜兔賽跑》。
四月份：1.開展幼兒春游活動。
2.預(yù)防班級衛(wèi)生保健工作。
3.感受春季的變化，愛護花草樹木。
評比活動：美術(shù)《愛心獻給誰》(關(guān)注身邊的人和物，體驗相互之間的愛)。
節(jié)日活動：
1.慶?！案赣H節(jié)”(感受父親節(jié)的快樂，要愛護父母親)。
2.慶?！拔逡弧眲趧庸?jié)(知道五一節(jié)的由來，是人民勞動的日子，在家多幫幫父母做事)。
評比活動：音樂：《小青蛙》(感受歌曲活潑，歡快的特點，學(xué)習(xí)用噪音和動作來表現(xiàn)這種特點)。
節(jié)日活動：
1慶祝“六一”兒童節(jié)(感受節(jié)日帶來的快樂)。
2.總結(jié)本學(xué)期的一切工作(保教育教學(xué))。
3.準備后緒工作，復(fù)習(xí)各大領(lǐng)域的科目。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇三
活動目標：
1、感受詩歌中描述事物的方法，理解詩歌內(nèi)容。
2、喜歡閱讀詩歌并能感受詩歌帶來的幽默。
3、初步接觸重點字詞：玩、牙齒、牙刷、蜂蜜、公園、積木、電腦。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備。
幼兒有各種玩的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：
掛圖、音帶、打字卡：詩歌讀書本人手一冊、背景圖（早晨、中午、晚上）。
環(huán)境準備：在活動室粘貼早晨、中午、晚上的背景圖，引發(fā)幼兒想象。
活動過程：
一、預(yù)備活動。
師有互相問候，走線啊，線上活動。（或采用默想、聽音樂等其他形式）。
線上活動建議：指令接龍。幼兒以一天的生活實踐魏內(nèi)容說指令，然后向其他幼兒發(fā)出指令，比如，第一位小朋友的指令是：刷刷牙啊，刷刷牙，刷刷牙呀洗洗臉。第二位小朋友就要接著說：洗洗臉呀，洗洗臉，洗了臉呀拍拍球。。。以此類推，每人都要邊說指令邊做動作。
二、感知理解活動。
1、出示三張背景圖，分別為造成、中午、晚上。引導(dǎo)幼兒講述一天的生活。
（1）小朋友每天早晨起來做了哪些事情？（2）下午在幼兒園會做些什么？星期。
六、星期天大人們帶我們?nèi)ツ睦锿妫?BR> （3）晚上回家會做些什么事情？
三、體驗活動。
1、教師播放詩歌綠茵帶，幼兒看書劃指跟讀。
2、教師讓幼兒分組朗讀，如：一組讀前半部分，或男女幼兒分組讀。
四、結(jié)束活動。
交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序手書，整理自己的物品。
活動延伸：
1、將掛圖和子卡防止在語言區(qū)里，幼兒可以自由欣賞、講述。
2、幼兒完成詩歌讀本第7頁的前書寫練習(xí)“漂亮的傘”。培養(yǎng)幼兒的專注力，魏書寫做準備。
3、家庭延伸：請家長和孩子一起劃讀十二個《玩》。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇四
優(yōu)勢：
1、教師整體的保教水平比較平衡，教師的工作積極性及工作責(zé)任心比較強。
2、我園擁有區(qū)級學(xué)科帶頭人一名、區(qū)級骨干教師一名，園學(xué)科教師5名，多名教師在區(qū)級教學(xué)評比中獲一、二、三等獎，為我園的保教工作開展奠定了扎實的基礎(chǔ)。
3、本園的園本課程研究已有較長一段時間，初步構(gòu)建“民間藝術(shù)教育園本課程”框架，良好的園所氛圍正在形成，為課程的個性化實踐奠定基礎(chǔ)。
4、在家長調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，教師的工作得到了家長的肯定，家長滿意率比較高，社會上的聲譽也不斷提高。
弱勢：
1、近一兩年來涌入了大批的新教師，這部分新教師在班級管理及家長工作等方面缺乏一定的實踐經(jīng)驗，需要進行帶教和扶持，同時，這部分教師對民間藝術(shù)接觸不多，需要提供培訓(xùn)機會，提高教師的民間藝術(shù)素養(yǎng)。
2、幼兒園的常規(guī)工作模式方面存在著一些弊病，如：常規(guī)資料的檢查監(jiān)督機制等，在這方面需要進行進一步的完善。
3、教研組工作還沒有發(fā)揮其最大的實效性，在教研組管理與指導(dǎo)方面需要加強力度。
4、本園是一所老園所，地方較小，硬件條件相對較差，因此很多配套設(shè)施需要更新，使一部分工作的開展帶來了困難。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇五
秋風(fēng)乍起，冷空氣為9月的天氣帶來絲絲涼意。在20xx年9月，我和劉小玲、袁慧春兩位老師一起走進裝修一新的二樓教室，組成了大班蒙氏溫馨和諧的班集體。在蒙氏教學(xué)組里，大班被稱為月亮班，本學(xué)期出于對蒙氏教學(xué)特色的重視，園領(lǐng)導(dǎo)特意把三個蒙氏班調(diào)到一起，并對環(huán)境做了極大的改善，令選擇蒙氏班的家長和孩子真正感受到了“蒙臺梭利兒童之家”的溫馨氣氛。身處這樣優(yōu)良的教育環(huán)境中，作為其中一份子的我不禁暗下決心，一定要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，做出令幼兒和家長滿意的工作。
為此，我要在新的學(xué)期里配合班主任劉小玲老師、保育袁慧春老師做好班上的教學(xué)和保育工作：
（一）班級情況分析：本班共31名小朋友，男孩19人，女孩12人。他們都是原中班蒙氏的小朋友，還有幾名新生，分別是從區(qū)直幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)來的肖若然，從中體美轉(zhuǎn)來的劉奕鳴，來自中班藝術(shù)的姜景若、徐昕瑤。原來的小朋友都接受過蒙氏訓(xùn)練，對蒙氏教學(xué)很熟悉，新小朋友里除了肖若然學(xué)過蒙氏，另3名小朋友都一無所知，需要我們根據(jù)情況進行教學(xué)，而且對于他們還要盡快的消除對于老師同學(xué)的陌生感，盡快的融入我們這個大家庭里來。
（二）教學(xué)工作：本班是以模式教學(xué)為班級特色的，我和劉老師配合負責(zé)蒙氏的教學(xué)，另外我承擔托福幼兒英語的教學(xué)。對于蒙氏教學(xué)，我負責(zé)數(shù)學(xué)、感官綜合、美術(shù)等部分。美術(shù)包括運筆練習(xí)、色彩練習(xí)等。關(guān)于蒙氏教學(xué)，我在暑期和劉小玲老師一起參加了在“泰躍朝陽”幼兒園舉行的蒙氏培訓(xùn)，雖然和幾年前我們在幼兒園里參加的一樣同為初級的蒙氏教師培訓(xùn)，但這次負責(zé)培訓(xùn)的尹秀麗老師是在蒙氏教育第一線工作多年的老師，她的'培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于老師們該如何指導(dǎo)孩子進行每天的蒙氏操作活動，并提醒了很多孩子在平時操作中會出現(xiàn)的問題。令我受益匪淺，原來對于蒙氏教學(xué)只停留在認識教具和操作教具的層面上，對于如何指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)還只是模糊的概念，現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)之后自我感覺有了質(zhì)的飛躍，不再是那種摸著石頭過河的彷徨了。真要感謝幼兒園為我們提供的寶貴的學(xué)習(xí)機會。
（三）保育工作：我班配有專門的保育老師，作為教學(xué)老師我會配合袁老師共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和進餐習(xí)慣，樹立幼兒的自我服務(wù)意識和安全意識，使他們度過愉快的幼兒園時期，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作：我們室外的環(huán)境是圍繞蒙氏特色來布置的，室內(nèi)除去蒙氏教具的擺放外，空余地方有限，我準備布置一個值日生墻，并把值日內(nèi)容具體化，值日生貼照片，并評出明星值日生。還要突出英語角，使之與表演活動聯(lián)系起來，孩子們可以在扮演各種角色時學(xué)習(xí)用英語來表演。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇六
一、日常生活教育：
1、注意保持儀表整潔，與同伴合作照顧環(huán)境。
2、社交禮儀：學(xué)會服務(wù)他人，說真話，尊重他人，學(xué)會評價。
3、茶道和插花。
二、感官教育：
1、通過觸覺味覺嗅覺發(fā)展幼兒的感知能力，幫助幼兒頭腦概念的形成。
2、提高專注力獨立性，增強幼兒的秩序感。
三、數(shù)學(xué)教育:。
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高其運算能力（10以內(nèi)的分解組成，加減法）。
2、感知個位十位百位之間的關(guān)系，及按數(shù)取量為四則運算做準備。
3、提高幼兒對數(shù)字的書寫能力（書寫1—100）。
四、語言教育:。
1、促進幼兒詞匯的增長。
2、培養(yǎng)幼兒簡單的書面語言能力。
3、完整復(fù)述故事中的情節(jié)。
4、學(xué)習(xí)漢語拼音（砂紙數(shù)字版聲母韻母）。
體部位，知道如何保護自己和照顧小班的弟弟妹妹：
一、日常生活教育：
1、注意保持儀表整潔，與同伴合作照顧環(huán)境。
2、社交禮儀：學(xué)會服務(wù)他人，說真話，尊重他人，學(xué)會評價。
3、茶道和插花。
二、感官教育：
1、通過觸覺味覺嗅覺發(fā)展幼兒的感知能力，幫助幼兒頭腦概念的形成。
2、提高專注力獨立性，增強幼兒的秩序感。
三、數(shù)學(xué)教育:。
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高其運算能力（10以內(nèi)的分解組成，加減法）。
2、感知個位十位百位之間的關(guān)系，及按數(shù)取量為四則運算做準備。
3、提高幼兒對數(shù)字的書寫能力（書寫1—100）。
四、語言教育:。
1、促進幼兒詞匯的增長。
2、培養(yǎng)幼兒簡單的書面語言能力。
3、完整復(fù)述故事中的情節(jié)。
4、學(xué)習(xí)漢語拼音（砂紙數(shù)字版聲母韻母）。
體部位，知道如何保護自己和照顧小班的弟弟妹妹：
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇七
不知不覺中，暑盡冬來匆匆一個學(xué)期。恍恍惚惚中，孩子稚嫩的身影在催動新年的腳步。用心的聽一聽，孩子那經(jīng)過一個學(xué)期的發(fā)展而逐步完善的話語，會心的笑一笑，為一個學(xué)期的忙碌。是啊，年復(fù)一年，但見孩子的成長，收獲的是滿心的喜悅，留戀的是孩子的一顰一笑。回顧本學(xué)期的工作，每一項工作因為都有了計劃而得以順利開展，并取得了較好的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：
1、積極參加園務(wù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的工作任務(wù)目標，踏實、認真、積極、細心的完成各項工作。與同事團結(jié)協(xié)作，共同管理好班級日常事務(wù)。因著我們所有教師的共同努力，我們的幼兒園在幼教世界向前堅實的'邁進了一步，站在更高的起點，走向更加燦爛的明天。新的起點，新的動力，新的成長，園領(lǐng)導(dǎo)為了提高每位教師的教學(xué)能力，展開園內(nèi)教師教研大練兵，亮出我們的優(yōu)點，充分利用電教手段，在同仁的關(guān)心愛護下，教學(xué)水平步步提高，新課好課層層涌出。
2、善于觀察每個孩子的特點，采用不同的方式方法對待每個孩子。愛與信任是教育的源泉，讓每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上獲得更大的進步是我的最大的欣慰?？窗桑野嗟暮⒆油ㄟ^小班一年的鍛煉與發(fā)展，在幼兒園這一片快樂溫暖的天空正逐漸展開他們稚嫩的羽翼學(xué)習(xí)飛翔，他們的眼睛里閃耀著自信和對我的信任和依賴。特別是在后期的匯報演出的排練中，孩子們積極地展現(xiàn)自己的學(xué)識，雖然還充斥著拙劣，雖然有很多地方還需要錘煉，但是他們所表現(xiàn)出的可愛與努力卻足以感動我!
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇八
音樂：能用自然好聽的聲音有表情地唱歌，能大膽地、獨立地在群眾面前進行唱歌表演，樂意在群眾中嘗試用不一樣的合作表演形式歌唱。
1、能感受并表現(xiàn)出兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍特點。能為熟悉而多重復(fù)的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。
2、愿意參與一些有關(guān)音樂的活動，有傾聽音樂的情趣和良好習(xí)慣。
美術(shù)：
1、嘗試運用不一樣的繪畫工具和材料，透過看看、畫畫、做做、玩玩，自由地表現(xiàn)，體驗美術(shù)活動的樂趣。初步感受中國畫的筆墨濃淡，嘗試用中國畫的工具和材料來表現(xiàn)自我熟悉的物體。
2、搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進行簡單的組合和裝飾，制作搞笑的玩具，學(xué)習(xí)用點、線、面、塊狀材料塑造不一樣形態(tài)的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟悉的生活物象。在中班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多種技法將紙成物體的各個部分，組合成整體物象。
爭取透過以上領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，努力提高幼兒的各種潛力，使幼兒健康、快樂的成長，各個方面得到更大的進步。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇九
1、深入學(xué)習(xí)《指南》、《指南解讀》等理論書籍，通過業(yè)務(wù)大組學(xué)習(xí)及教研組學(xué)習(xí)，針對幼兒的年齡特征等進行學(xué)習(xí)，并做到爛熟于胸，能運用到實際中去。并進行有關(guān)理論學(xué)習(xí)的筆試。
2、重點學(xué)習(xí)《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》和《新教師成長手冊》，結(jié)合周康聯(lián)盟設(shè)計制定的一日活動操作細則開展學(xué)習(xí)，進一步了解各年齡階段的幼兒發(fā)展水平，引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒，關(guān)注自己的教育行為，關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展，運用到工作實踐中。
二、改進常規(guī)工作檢查監(jiān)督機制，落實一日常規(guī)工作的開展。
1、增強進班教師的責(zé)任心。
（1）組織教師學(xué)習(xí)新三年規(guī)劃，《幼兒園常規(guī)管理制度》及《幼兒園工作手冊》，明確工作要求與規(guī)范。
（2）通過一日三巡、經(jīng)常巡視各班的保教工作開展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，為教師提高有效的指導(dǎo)策略。
（3）要求進班教師嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范，做到人到、心到，每月做出正確的評價和考核，并及時反饋及時調(diào)整。
2、增強聽課的有效性。
（1）新教師成長課必須由帶教教師、教研組長聽課指導(dǎo)。
（2）教師自薦課加強研討的力度，確保每一個聽課教師參與研討，通過聽評課提高教師研討分析能力。
（3）教師互相觀摩聽課，須上報教研組長，教研組長聽課指導(dǎo)須上報保教主任。
3、各類計劃的有效落實。
每月制定的各類活動及計劃按期完成，嚴格按照計劃落實，教研組長配合保教主任完成各項活動，保證各項活動的開展質(zhì)量。
三、關(guān)注教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化成長。
1、新教師培養(yǎng)。
（1）學(xué)習(xí)《新教師成長手冊》，幫助新教師盡快熟悉本職工作，能順利地開展一日活動。
（2）依托工作室為載體，繼續(xù)開展成長課與自薦課活動，進行相關(guān)的技能技巧比武以及園內(nèi)匯報課，幫助新教師盡快成長。
（3）繼續(xù)為新教師配備帶教老師，增強帶教老師的責(zé)任心，從各方面關(guān)注新教師，使其盡快適應(yīng)工作崗位。
（4）為新教室提供各類民間藝術(shù)培訓(xùn)的機會，增強教師的民間藝術(shù)素養(yǎng)。
2、三年內(nèi)教師。
（1）立足于本職工作，尋找自己的特色。依托名師工作室，挖掘新教師的特色，并及時為她們提供相應(yīng)的培訓(xùn)機會及學(xué)習(xí)機會，為她們的成長搭建舞臺。
（2）借助于幼兒園社團的開展，為這部分教師壓擔子，提高她們的組織能力，大膽探索教育工作的新思路。
（3）學(xué)習(xí)提高操作、使用媒體的能力，進一步提高使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力。
（4）繼續(xù)加強青年教師的基本功訓(xùn)練，提高青年教師組織教育教學(xué)活動和評價的能力，獨立自主完成教學(xué)活動。
3、經(jīng)驗型教師。
（1）增強經(jīng)驗型教師的工作積極性，挖掘她們的優(yōu)勢，如：民間藝術(shù)社團方面、班級常規(guī)管理方面等，通過開設(shè)講座及講授等方式，調(diào)動這部分教師的積極性。
（2）鼓勵教師繼續(xù)參加各類進修，始終保持與時俱進的腳步。
4、骨干教師。
（1）發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，如定期進行公開活動，進行講座等。
（2）發(fā)揮她們的輻射作用，要求上好示范課、進行課題研究、帶教有成效、積極參加各類評比活動，保質(zhì)保量完成任期內(nèi)的義務(wù)。
四、抓好教研組建設(shè)，提高幼兒園保教質(zhì)量。
1、通過教研組長培訓(xùn)、例會、外出觀摩進修等方式，提高教研組長的管理能力。
2、增強教研組活動的實效性，通過園長、保教主任參研、教研活動展示、優(yōu)秀教研組評比等方式，切實發(fā)揮教研組工作的作用。
3、通過參加區(qū)幼兒園教研組建設(shè)專項指導(dǎo)工作，互相學(xué)習(xí)及交流，進一步積累教研組建設(shè)的經(jīng)驗，提高教研活動的實效性。
3、圍繞《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》展開學(xué)習(xí)，嘗試制定各年齡階段幼兒的評價指標，為下一階段的保教工作開展提高更可靠的依據(jù)。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇十
我們作為班主任在整個教學(xué)工作中承擔著多方面的角色，作為聯(lián)系各方的紐帶和班級活動的組織者、管理者。你知道怎么寫關(guān)于幼兒園蒙氏班班主任計劃的內(nèi)容嗎？下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒園蒙氏班班主任工作計劃，希望你喜歡。
隨著學(xué)生的陸續(xù)返校，我們新的一學(xué)期又開始了。根據(jù)四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的特殊階段，在班級管理中要突出以下三個特色：養(yǎng)成教育有特色，書香活動出特色，班級管理要特色。
將本學(xué)期的工作安排如下：
一、紀律方面：
二、學(xué)習(xí)方面：
在本學(xué)期中，在學(xué)習(xí)上我要把工夫下在平時。經(jīng)過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進度，并進取與各任課教師溝通。當學(xué)生出現(xiàn)較大的提高要及時鼓勵與表揚;當學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，幫忙他趕上去。盡最大努力的調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，使班級構(gòu)成良好的“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。并開展互幫互助，使班級兩極分化現(xiàn)象減少。
三、生活方面：
在日常生活中，我要多與學(xué)生交流，多關(guān)心一下學(xué)生，利用班會課與思想品德課與學(xué)生交談，經(jīng)過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情景，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜。而我在組織學(xué)生開展團體活動的同時，還要注意對學(xué)生進行個別教育工作。班團體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。本學(xué)期我必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。使每個學(xué)生都能深切的感受到我對他們的愛。
做為一名班主任，我還是一個新手，在工作中仍有許多的不足。但當我寫下這篇計劃時，我是下定了決心要好好干這一學(xué)期的班主任工作。最終寫給自我一句話：記住，工作是做給你自我的!加油!你是最棒的!
前進的帶路太過忙碌，不知不覺間，我們__x班已經(jīng)走到了最終的一個學(xué)期了。走在道路上，這幾年來的點點滴滴都讓人覺得不舍?？墒牵鳛榻處煹奈乙裁靼?，越是到這個時候，我們就越不能帶著這樣的感情!這是賭上三年拼搏的一戰(zhàn)，是同學(xué)們十二年籌備的一戰(zhàn)!我們不能輸，更不能在這最終的沖刺中犯下錯誤!
為此，我將這段時間對班級的工作計劃規(guī)劃好，期望這最終的一段時間，同學(xué)們都能做好自我，拿出自我最熱情的態(tài)度去應(yīng)對。我的計劃如下：
一、做好防護。
危險剛過，學(xué)生們再次回到學(xué)校，我們作為教師，要在安全和健康上做好監(jiān)管。并且監(jiān)督學(xué)生，愛護健康，堅持清潔的個人衛(wèi)生以及學(xué)校衛(wèi)生。防止出現(xiàn)流行病等。
為此，開學(xué)的第一天，我就要做好相關(guān)工作，召開班會，做好安全培訓(xùn)。帶領(lǐng)學(xué)生對寢室和教室做好大掃除等工作。
二、加強管理。
這次的假期格外的漫長，盡管有經(jīng)過網(wǎng)課授課，可是不明白多同學(xué)會應(yīng)為環(huán)境的變化而出現(xiàn)各種問題!
可是，作為高三的下學(xué)期的學(xué)生和教師，我們已經(jīng)耽誤了這么久，再沒有剩余的時間讓我們浪費了。所以在班級紀律的管理上，我必須做到嚴格!嚴厲!絕不允許出現(xiàn)問題，更不允許因為錯誤對課堂造成影響的存在!
三、教學(xué)方面。
時間越來越短，可是我們的需要鞏固和加強的地方還有很多。為了讓高考前的準備更加的充分，我們在教學(xué)上需要更加的抓緊，利用好每一分每一秒去做好教學(xué)工作。盡管管理也十分的重要，可是在這最終的最終，在很多方面也是要靠同學(xué)們自覺的去學(xué)習(xí)，才能做到最好。所以在前期做好管理之后，我在后面要一心放在進度的追進上!
四、做好動員工作。
高考在前，這次開學(xué)的壓力轉(zhuǎn)變是巨大的!為了不讓同學(xué)們因為壓力而走偏，我們教師們在教學(xué)和日常中都要進取的鼓勵學(xué)生，帶動學(xué)生的進取性!引導(dǎo)好學(xué)生心態(tài)，將過多的壓力轉(zhuǎn)化引導(dǎo)為前進的動力，幫忙學(xué)生度過這高中階段最終的難關(guān)!
應(yīng)對這個學(xué)期，我們要做的事情的確實有不少，時間也十分的緊迫?？墒俏蚁嘈?，只要專心、齊心、信心!我們就必須能成功!我們必須能獲得最終的勝利!
新的一學(xué)期又開始了，這學(xué)期我擔任四年級班主任。為了使學(xué)生能夠及早的進入主角，適應(yīng)學(xué)習(xí)，為了更好地開展工作，這就要班主任在日常生活中能有序的指導(dǎo)，并且資料要貼近現(xiàn)實生活，時刻要有針對性的對學(xué)生進行常規(guī)教育?，F(xiàn)決定從以下幾個方面入手：
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期從學(xué)校總體工作思路和學(xué)生思想實際出發(fā)，加強自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好本班級管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使自已的班主任工作再上一個新臺階。
二、本班學(xué)生基本情景、成績。
全班共有學(xué)生22人，其中男生20人，女生17人。三好學(xué)生會2人，優(yōu)秀生12人。三年級期末統(tǒng)考，語文、數(shù)學(xué)兩科平均分后進生比稍多，學(xué)生學(xué)習(xí)的紀律性、自覺性比較差，再加之一家一個孩子，家長過于溺愛，時常有個別學(xué)生不完成作業(yè)現(xiàn)象。同時因是出外打工子女較多，多數(shù)家長不能輔導(dǎo)，僅有靠在校時間教師進行輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，該班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的提高，在期末統(tǒng)考中，語文科提高很大。
三、基本措施和做法。
1、了解學(xué)生思想狀況。
了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班班主任，由于我?guī)П景鄶?shù)學(xué)，對學(xué)生的情景能夠說有必須的了解。但學(xué)生的內(nèi)心世界，我還不敢說完全掌握。經(jīng)過一學(xué)期的了解，對本班的情景有了了解。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
首先，與學(xué)生交談。有計劃地利用班會課與學(xué)生交談，經(jīng)過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情景，認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，另外經(jīng)過“讀好書”等活動，讓學(xué)生從小樹立愛讀書的習(xí)慣。增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
其次，不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。經(jīng)過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進度，學(xué)生出現(xiàn)較大的提高要及時鼓勵與表揚，當學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。
最終，進行家庭訪問，經(jīng)過與小學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情景。爭取家長對學(xué)校工作的配合。
(1)組織好學(xué)生參加升旗和兩操。
組織學(xué)生參加每一周的升國旗，是對學(xué)生進行形象具體的愛國主義教育，經(jīng)過這種形式能夠激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自我的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。
組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢正確，動作貼合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次回到教室。組織學(xué)生認真做眼保健操，使學(xué)生有健康的身體。
(2)檢查本班學(xué)生值日生工作。
班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理本事的重要途徑。目前學(xué)校中獨生子女的比例越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學(xué)校經(jīng)過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人，關(guān)心團體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。
(3)組織好放學(xué)。
組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項工作。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)鈴后，班主任進教教室整理好學(xué)生隊伍，向?qū)W生提出放學(xué)返家時的紀律。
3、組織和培養(yǎng)班團體。
班級團體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級團體不是自然而然構(gòu)成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。
(1)確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
共同的目標是班團體構(gòu)成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就能夠使班團體到達鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班團體還應(yīng)當有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就能夠到達鞏固的目的。
(2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。
我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的進取分子，物色班干部，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自我管理自我。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)本事。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好個別學(xué)生的教育工作。
班主任在組織學(xué)生開展團體活動的同時，要注意對學(xué)生進行個別教育工作。班團體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：
對于個別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的進取因素，異常是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。
對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夢想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情景下就會搞出“惡作劇”。
總之，為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有夢想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。要根據(jù)學(xué)生實際情景，制定獎懲分明的班級公約;在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;應(yīng)對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生異常是雙差生工作顯得異常重要;表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得提高;力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。特制定以上班級工作計劃。
一、善于整合高中三年所學(xué)基本知識和基本方法。
高三第一輪復(fù)習(xí)是以基本知識和基本技能為學(xué)習(xí)核心，常常需要重復(fù)溫習(xí)高一二已學(xué)知識點和基本技能，這個過程需要重復(fù)實現(xiàn)溫故而知新，即在原有基礎(chǔ)上要有新的發(fā)現(xiàn)，這就需要在復(fù)習(xí)高一二所學(xué)知識時，善于鑲嵌高中三年所學(xué)資料，來實現(xiàn)復(fù)習(xí)的新意和高效。
二、善于拓展原有的基本方法和基本技能。
在高一二我們所掌握的方法畢竟很有限，高三學(xué)習(xí)后無論是視野和基本技巧都得到了較大的改善，所以，一些高一二必須采用的方法，到此刻能夠優(yōu)化和改善，以便減少計算量，提高運算速度，改善學(xué)習(xí)方法。
例如到了高三后，解決函數(shù)的單調(diào)性的策略有兩種，一是利用函數(shù)單調(diào)性的定義，二是利用求導(dǎo)的辦法，顯然利用函數(shù)單調(diào)性的定義比利用求導(dǎo)要復(fù)雜得多，所以，在高三第一輪復(fù)習(xí)時，最好能整合利用函數(shù)求導(dǎo)來解決函數(shù)單調(diào)性問題。這樣在處理此問題時，就能夠回避利用函數(shù)單調(diào)性定義來研究對函數(shù)的單調(diào)性問題了。這自然就拓展了原有的基本知識、基本方法和基本技能，提高了學(xué)習(xí)視野和復(fù)習(xí)效率。
三、善于嵌鑲高中三年所有學(xué)習(xí)技法，造就思維落差。
高三第一輪復(fù)習(xí)僅僅是回顧和實踐舊知識是永遠不夠的，在第一輪復(fù)習(xí)過程中，需要不斷強化和更新舊知識，不斷造就思維落差，才可能獲得新智能。僅有在不斷發(fā)展和領(lǐng)悟中，獲得驚喜，才會感受到第一輪復(fù)習(xí)不是無謂的重復(fù)，機械的回顧。高三第一輪復(fù)習(xí)需要在強化和更新舊知識的基礎(chǔ)上，增添新的感悟，才能持續(xù)不斷地獲得分析問題和解決問題的本事。
四、主題突出，活而不雜，多而不亂。
我們提倡高三第一輪復(fù)習(xí)要整合高中三年所學(xué)資料的所有基本方法，但我們并不主張高三復(fù)習(xí)出現(xiàn)過大思維跳躍，或者主題不突出，甚至沒有主題的復(fù)習(xí)方法。我們所提倡的整合是主題鮮明，結(jié)構(gòu)嚴謹，活而不雜，多而不亂的復(fù)習(xí)策略。
我們就以“求函數(shù)的值域”為例，在設(shè)計上，雖然我們在問題中整合了高一、高二高三所學(xué)的所有方法，具有必須的跳躍度，但每一個問題都是圍繞函數(shù)求值域這個中心來研究問題的，重點突出了高一階段所學(xué)的知識，所嵌鑲的高二高三知識，是為了豐富高一所學(xué)知識，讓高一所學(xué)基本方法和基本技巧更加優(yōu)化合理而又不構(gòu)成定勢，讓方法轉(zhuǎn)化成技巧，讓技巧轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)品質(zhì)和本事。
總之，高三第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注重基本方法和基本技能的復(fù)習(xí)和過關(guān)，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)巧妙地整合高中三年所有的基本方法和基本技能，讓每一節(jié)復(fù)習(xí)課活而不雜，多而不亂，主題突出，方法有新意，思維有落差。
隨著新一學(xué)年來臨，我們再次進入了緊張而又有秩序的工作與學(xué)習(xí)中來。而我成為四年級的班主任。班主任是一個班的指揮官，班主任工作的好壞直接影響著班級乃至學(xué)校的工作開展。做為一名班主任應(yīng)當對學(xué)生“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友”。讓每一位學(xué)生都得到盡可能的全面發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有新的氣息，特制定以下計劃：
一、班級簡析。
本班共計學(xué)生63名。據(jù)以前對這班了解，本班中有近四分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣有點差。這些人上課不認真聽，下課作業(yè)不做。他們明白教師拿他們沒什么辦法，所以做作業(yè)老是拖延時間。同時，本班學(xué)生異常喜歡講空話，自制本事差，尤其是幾個男生禮貌行為方面做得很差，總是動不動跟別人吵嘴，打架。整個班級缺少凝聚力，團體主義意識淡薄。
二、工作重點。
1、確定班團體的奮斗目標。班團體的共同奮斗目標是班團體的夢想和前進的方向。所以，我爭取做到每一天在晨間談話時確定本班一天乃至一學(xué)期的總目標。每一天與對學(xué)生對話的方式加強班團體的奮斗目標。
2、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。針對本班學(xué)生上課不專心聽，作業(yè)不認真做，行為方面不端正等這幾方面。確定“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”班風(fēng)，讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響，制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。
3、班級管理細致化、民主化。有句話說：抓在細微處，落在實效中。班主任工作要細致入微，在細微的基礎(chǔ)上，我動用班級中大部分同學(xué)。創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的進取性。在班級內(nèi)有班長，有紀律委員等這些班干部。也有負責(zé)包干區(qū)的區(qū)長，負責(zé)關(guān)燈的燈長，負責(zé)關(guān)窗的窗長等。動用盡可能的學(xué)生，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中。
4、培養(yǎng)和健全一批團結(jié)的班干部。班干部是一個班級的重要組成部分，他們是班級核心。有了這個核心，才能帶到全班同學(xué)去努力實現(xiàn)團體的奮斗目標。經(jīng)常召開班干部工作會議。指導(dǎo)他們的工作方法，提高他們的工作本事。共同建設(shè)好班級。
5、做好與家長的交流與溝通工作，更好為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
三、工作安排：
1、報名注冊。
2、打掃班級及公共場地衛(wèi)生。
3、了解學(xué)生暑期生活，書面小結(jié)。
4、加強期初的行為規(guī)范教育。
5、慶祝教師節(jié)。
6、選拔人才，競選班干部。
7、開展安全教育月活動。
1、慶祝國慶黑板報比賽。
2、建隊節(jié)活動。
3、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
1、做個禮貌禮貌的小學(xué)生。
2、主題班會。
3、安全教育。
1、繪畫比賽。
2、學(xué)習(xí)雷鋒精神。
3、迎元旦校詩歌朗誦比賽。
1、復(fù)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。
3、安排寒假生活。
本學(xué)期是高三學(xué)年的第一學(xué)期，也是高考前重要的一個階段，為了讓學(xué)生能在高三獲得更好的學(xué)習(xí)氛圍和使他們的潛力得到更好的挖掘，能讓更多的同學(xué)達成自我的夢想，結(jié)合學(xué)校和年級的工作安排，制定班級工作計劃如下：
一、加強學(xué)習(xí)，增強自我的指導(dǎo)本事。
在本學(xué)期，自我要在業(yè)務(wù)和班級管理方面加強自我的學(xué)習(xí)本事，經(jīng)過自我的融會貫通加強對自我學(xué)生的指導(dǎo)本事。比如對《考試說明》、《考綱》的理解，對于高考考前心理、考試策略等的研究。能進取的利用網(wǎng)絡(luò)等資源提高自我對高考形式的把握。
二、注重學(xué)生良好心理素質(zhì)養(yǎng)成，及時溝通。
進入高三以后，學(xué)生的心理素質(zhì)必然要經(jīng)受巨大的考驗，如何讓學(xué)生順利度過這一敏感的階段，圓滿的完成學(xué)業(yè)，是當務(wù)之急。計劃增強和學(xué)生的溝通，多渠道了解學(xué)生的內(nèi)心，進取的經(jīng)過各種活動讓學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)。
三、加強學(xué)法科學(xué)指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生潛力。
經(jīng)過主題班會、印制班級小報、建設(shè)班級文化陣地等形式加強對學(xué)習(xí)方法的科學(xué)指導(dǎo)。尤其側(cè)重考試后針對不一樣學(xué)生的情景提出合理化的提議，盡可能將學(xué)生的非智力因素干擾降到最低，把他們對學(xué)習(xí)的欲望提高，方法改善!
四、幫忙學(xué)生度過幾個關(guān)鍵點。
在學(xué)生容易出問題的幾個關(guān)鍵點提前預(yù)防。比如一?？荚嚽暗慕箲]，考試后的失落;二輪復(fù)習(xí)過程中欲速則不達的冒進心理;對自我知識掌握本事的懷疑情緒等等，讓他們以更好地狀態(tài)完成高三的學(xué)習(xí)。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇十一
教具準備:衣飾架—拉鏈教育目的：
1、學(xué)會正確使用各種衣扣，培養(yǎng)生活自理能力，手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)獨立心、專注力、秩序感。
活動展示：
1、從上面開始，用左手拇指、食指壓住拉鏈邊的衣襟。
2、右手捏住拉鏈頭，慢慢往下拉開衣襟。
3、左右手配合，衣襟慢慢拉開。
4、兩塊布向左右掀開。
5、把兩塊布拉到中間合起來，對齊。
6、兩手配合，把拉鏈頭套進拉鏈，從下面開始，左手壓住拉鏈旁邊的.衣襟，右手捏住拉鏈頭，輕輕往上拉。
7、左右手配合，把拉鏈拉到頭。
8、練習(xí)完畢，把衣飾架物歸原位。
適用年齡：4歲左右起。
趣味的中心：
拉鏈滑動聲音。
變化延伸：
比賽：幼兒書包拉鏈比賽。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇十二
1.帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓舞板、碰鈴、鈴鼓的使用。
2.指導(dǎo)幼兒伴隨音樂熟練打擊《小紅帽》。
3.培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽指揮的能力。
二.活動準備。
圓舞板、碰鈴、鈴鼓、音樂、圖譜。
三.活動過程。
1.課程導(dǎo)入。
2.出示圖譜、熟練打擊節(jié)拍。
出示圖譜，教師伴隨音樂示范打擊節(jié)奏;然后帶領(lǐng)幼兒一起打擊節(jié)奏3遍;請表現(xiàn)好的幼兒男女各兩人打擊節(jié)奏;增加難度，把幼兒分成3組合奏，指揮幼兒隨音樂分組打擊節(jié)奏，到熟練為止。
3.出示樂器，帶領(lǐng)幼兒用樂器打擊節(jié)奏。
要點。指揮幼兒隨音樂打擊歌曲并重復(fù)。
4.評選“最佳演奏家”
老師想找出一個“最佳演奏家”，但是你們表現(xiàn)的都太好了，老師也不知道選誰，就請小朋友們幫忙，評選出你心中的“最佳演奏家”
四.活動結(jié)束、總結(jié)。
今天我們的小演奏家做的非常成功，也成功的幫小紅帽把。
糕點送給了外婆，所以我們都是最棒的。小樂器都累了要休息了，現(xiàn)在請大家安靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息，放完之后就可以自由活動了!
五.活動反思。
這節(jié)課比我預(yù)期的時間要長，因為中間有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況，例如：對之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導(dǎo);幼兒太多。課堂紀律需要維持等。另外，活動內(nèi)容有點多，以至于課堂節(jié)奏有點快，沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演，因為他們已經(jīng)有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性，活躍了課堂的氣氛。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇十三
緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，看著孩子們一天天在進步，我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報，同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心?；叵脒@一學(xué)期，我們的教室里充滿了孩子們的歡歌笑語，幼兒園的每個角落留足了孩子們的活潑身影。一學(xué)期來，孩子們在長大，在進步，我們我們這個家也在不斷地成熟，不斷地長大!
一、班級情況分析。
本學(xué)期我班幼兒通過學(xué)習(xí)和生活,大部分的幼兒都喜愛班級生活,班級榮譽感較強,喜愛蒙氏教學(xué),通過本學(xué)期的觀察發(fā)現(xiàn)本班幼兒有以下幾個特點。
1、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌等方面情況較好,但個別幼兒還需加強培養(yǎng),特別是增減衣服以及抓緊時間等方面。常規(guī)教育仍需加強。
2、本學(xué)期大部分幼兒學(xué)習(xí)時普遍都比較主動和大膽,接受能力和其它自理、獨立性等方面都較好，但是有的幼兒合作性還較為欠缺，個體差異較大。下學(xué)期要加強這方面的引導(dǎo)。
二、科學(xué)教育，全面發(fā)展。
教育教學(xué)活動是幼兒園工作的中心，而蒙氏教學(xué)更是我園教育活動的特色體現(xiàn)，通過蒙氏課程的學(xué)習(xí)，明顯看出我班幼兒的語言表達能力和動手操作能力都不同程度的得到了提高。通過蒙氏常規(guī)的訓(xùn)練，孩子們的活動更加井然有序，同時還學(xué)會了謙讓、懂得了合作、知道了分享……為了讓孩子們得到全面的發(fā)展，孩子們在學(xué)習(xí)方面所取得的成績最終也得到了家長的充分肯定。具體表現(xiàn)在：
1、品德。幼兒在園能使用禮貌用語，早上入園能主動和老師和小朋友打招呼。大部分的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩，同伴之間團結(jié)友愛，有的還學(xué)會了照顧弱小。有一種大家庭的氛圍。
2、健康。幼兒能積極參加各項體育活動，身體健康。能跟著音樂合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡等方面均得到了鍛煉，活動中既讓幼兒學(xué)會了技能，又增強了幼兒的勇敢精神和協(xié)作能力。
3、語言。幼兒在教學(xué)活動中學(xué)會了傾聽，在園能堅持講普通話。大部分的幼兒有良好的說話習(xí)慣，能大膽地在集體面前講話。能和老師一起邊看圖書、圖片，邊講述內(nèi)容。知道看圖書要輕拿輕翻，能愛護圖書，會整理。學(xué)會了較多的詩歌和故事，會復(fù)述故事的主要情節(jié)。能在老師幫助下學(xué)習(xí)表演熟悉的故事情節(jié)。但是有個別幼兒的傾聽習(xí)慣不是很好，還有待于進一步改善。
4、感官。幼兒對周圍的事物有好奇心，在教學(xué)中我們充分使用各種感官教具，讓幼兒通過看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、嘗嘗，感知經(jīng)常接觸的.事物，豐富生活經(jīng)驗。
5、數(shù)學(xué)。幼兒對數(shù)學(xué)活動較感興趣，能愉快地參加一些數(shù)學(xué)游戲和操作活動。在物體的排序、比較、歸類活動中掌握較好;能找出并說出幾種幾何圖形的名稱、特征;知道了10以內(nèi)數(shù)的守恒;認識了10以內(nèi)的單雙數(shù)和相鄰數(shù)。但有的幼兒對相鄰數(shù)的掌握還不是很令人滿意。
6、藝術(shù)。能愉快地參加音樂活動，喜歡唱歌，喜歡模仿動作。在老師的啟發(fā)下，能引起對周圍美好事物的注意，喜歡參加美術(shù)活動，繪畫技能有明顯的進步，個別幼兒時常有大膽的創(chuàng)造，并且愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。
三、細心保育，家長放心。
本學(xué)期，通過大家的共同努力，幼兒在幼兒園里的自理能力得到了進一步提高，大部分幼兒都學(xué)會了自己穿衣、疊被、洗手，還會主動幫助老師、父母做事。在老師提醒下不隨地扔紙屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危險的地方玩，活動時學(xué)會保護自己。冬天天氣寒冷，我們適時地給孩子們添衣，注意保護。夏天天氣炎熱，我們及時提醒幼兒補充水分。保育工作中我們耐心細致地去做，幼兒的衣、食、住、冷暖、健康是我們永遠關(guān)心的話題。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇十四
詩歌內(nèi)容：小池塘，抱月亮，魚兒睡在藍天上。
小青蛙，抬頭望，樂得呱呱把歌唱。
風(fēng)兒吹，水兒蕩，搖得月亮輕輕晃。
教學(xué)目標：孩子有感情的朗誦詩歌，鞏固認識小動物和植物。
詩歌名稱：《手指數(shù)數(shù)》。
詩歌內(nèi)容：小棍一，敲敲敲。剪刀二，剪剪剪。
小叉三，叉叉叉。菜刀四，切切切。
小手五，拍拍拍。電話六，喂喂喂。
鑷子七，捏捏捏。手槍八，啪啪啪。
鉤子九，鉤鉤鉤。拳頭十，當當當。教學(xué)目標：孩子喜歡朗誦詩歌，并且邊朗誦邊做動作。
詩歌名稱：《玩》第一次活動。
活動目標：
1、感受詩歌中描述事物的方法，理解詩歌內(nèi)容。
2、喜歡閱讀詩歌并能感受詩歌帶來的幽默。
3、初步接觸重點字詞：玩、牙齒、牙刷、蜜蜂、公園、積木、電腦。詩歌內(nèi)容：早上醒來，泡沫玩牙齒，牙齒玩牙刷，風(fēng)兒玩花朵，花朵玩蜜蜂。
下午去公園，云朵玩太陽，太陽玩影子，魚兒玩波浪，波浪玩皮艇。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇十五
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間我在蒙氏班已工作了一年。緊張忙碌的工作之余，偶爾靜下心來想想，點點滴滴猶如眼前。
在這一年多的蒙氏教育實踐學(xué)習(xí)中，我不斷地總結(jié)，不斷地思索，不斷地學(xué)習(xí)，逐步完善并形成了自己的工作思路，概括起來就是：一個倡導(dǎo)，一個強調(diào)，一核心，一個提高，一個希望。
一個倡導(dǎo)：“生活即教育”
蒙氏倡導(dǎo)“生活即教育”首先我時時刻刻注意規(guī)范自己的生活方式和行為準則，因為我深知：言傳身教的作用遠遠勝過長篇大論的填鴨式教育。
一個強調(diào)：讓幼兒自己動手。
我們自己都有這樣的體會：一件事聽過之后，沒過多久就忘了；如果是看到的，便容易記往；如果再親自做一下，就更容易理解了。對孩子來說，親自“做”的效果遠遠勝過對他說什么、讓他聽什么，在孩子每天的操作活動中，我都認真地觀察、研究他們，然后試驗孩子的反應(yīng)，并給予個別化的啟發(fā)和引導(dǎo)，最后讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，自己去學(xué)習(xí)，自己去成長從而實現(xiàn)個性化教育的理念，讓孩子永遠有持續(xù)性的發(fā)展。
一個核心：以兒童為中心，尊重兒童。
在開設(shè)蒙臺梭利教育一年多來，讓我感受最深的是：以兒童為中心，尊重兒童，給兒童愛與自由。
首先，我們給幼兒營造一個溫馨、寬松的環(huán)境。尊重孩子，不輕易打斷孩子的話，即使孩子說得慢或出錯，也耐心聽完，然后用正確的語言復(fù)述示范。還有我在和幼兒交談時，一般是坐下或蹲下，與幼兒的高度相仿，使他感到老師和自己是平等的。
其次，幼兒在學(xué)習(xí)過程中出錯時，我盡量創(chuàng)造機會讓孩子自己糾錯，而不是急于指出孩子的錯誤。盡量少說“你錯了”或“你做得不對”。我們盡量給幼兒以相對獨立的空間，讓他們自己投入地玩、做……我們要在幼兒玩與做的過程中去捕捉孩子的一舉一動，從而去發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)幼兒。
一個提高：不斷地提高自己。
蒙氏教育給我?guī)砹丝鞓泛妥孕?，自踏上蒙氏崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到工作當中，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關(guān)愛幼兒，用我的真愛去溫暖幼兒，用我的真情去感動幼兒。這種信念隨著時間的推移不但沒有淡化反而更加堅定，在這一年多的實踐與學(xué)習(xí)中，更激發(fā)了我對“尋求專業(yè)成長教師”的熱情，同時通過反思，我將在今后的工作中注意以下三點：
1向“長度”發(fā)展。在教學(xué)中要不斷積累經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、用于創(chuàng)新、苦練教學(xué)基本功，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
2、向“寬度”發(fā)展。在積累“長度”的基礎(chǔ)上，不斷積累教育實踐能力，向“寬度”發(fā)展。即：提高教育活動的組織能力，教育性反應(yīng)意識，教育的監(jiān)控能力等。
3、向“高度”發(fā)展。在具有了“長度”和“寬度”的同時，更要具有專業(yè)責(zé)任感和服務(wù)意識，以提升我的專業(yè)高度。而要真正做到這些，離不開兩個字：“愛心”。而恰恰這點，正是我的內(nèi)有的特質(zhì)。
一個希望：家園同步。
在一年多的時間里，我們與家長保持了較好的關(guān)系，互相合作取得了較好的成績，：
1、開展家長會活動4次。家長們都很重視，來的也整齊。會議中我們向家長介紹了蒙氏理念、學(xué)期計劃，和幼兒們一天的流程，還有關(guān)需要配合的事項等，家長們也提出了寶貴的意見。
2、家訪多次。詳細地了解了幼兒各方面的情況，了解家長們的教養(yǎng)方式和孩子們的個性情況等有了進一步的了解，同時為了能更好的達到家園共育的目的。
3、每周按時發(fā)放《家園聯(lián)系本》，做到每周定期與家長反饋幼兒情況。
4、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，非凡是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。
總之，“我一定為您的孩子提供最大的幫助，提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，分享最好的實驗成果?！边@也是我在今天家長會上對您的莊嚴承諾。
最后和大家共同分享三句話：
“學(xué)習(xí)是最不虧本的投資”
“機遇永遠留給有準備的人”
“成長比成功更重要”
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇十六
一、工作目標：
本學(xué)期，我們繼續(xù)依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)精神，貫徹素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，把新的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為，圍繞我園園務(wù)工作計劃、教研計劃，結(jié)合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平，在全面開展以“蒙臺梭利教育”為特色的基礎(chǔ)上，加強“環(huán)境教育”、“健康教育”、“安全教育”，注重幼兒游戲活動的開展，從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學(xué)習(xí)的好孩子”?，F(xiàn)制定了本班班務(wù)計劃：
二、班級情況分析：
我班現(xiàn)有幼兒22名，男女適中。本學(xué)期的幼兒屬于混齡，除了原蒙氏班的一部分舊生，小班的六位幼兒也加入了我們的班級。舊生的情緒很穩(wěn)定，自立能力還不錯，但在常規(guī)方面還不夠理想，一些行為習(xí)慣需進一步加強；而小組幼兒初入園的哭鬧情緒已基本穩(wěn)定，各種行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)才剛剛開始。我們倆位老師要根據(jù)不同層次的幼兒，進行不同要求的培養(yǎng)和提高，相對難度也增加了許多。
三、以蒙氏教育理念為基礎(chǔ)，開展好蒙氏活動。
（一）工作間常規(guī)。
1、走線活動：幼兒會專注地、動作協(xié)調(diào)、平衡地走線。以表揚和鼓勵為主，也可滲透童話故事形式和競賽形式，以激發(fā)幼兒的興趣。
2、繞地毯走：孩子會繞過走動，不踩到地毯上的物品、教具。
3、安靜活動：設(shè)計一些安靜小游戲，讓孩子會在活動中正確辨別聲音的種類或做出相應(yīng)的動作。
（二）生活常規(guī)對于各項日常生活常規(guī)：
1、倆位教師要要求一致、堅持不解，同時要時時、處處規(guī)范自己的言行，檢點自己的舉止。要求孩子做到的，自己首先要做到，努力做好孩子的表率。
2、在規(guī)則的制訂和培養(yǎng)中要講求方式常規(guī)要求應(yīng)根據(jù)幼兒的情況分階段提出。教師和幼兒可以坐在一起討論制定規(guī)則，請幼兒發(fā)表他們自己的意見，提出恰當?shù)囊?guī)則，這樣，他們就會樂意接受并遵守?？梢栽O(shè)立班級“檢查員”、“值日生”職務(wù)，利用表揚法、榜樣學(xué)習(xí)法、競賽法等培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
（三）開展豐富多彩的主題活動。
1、結(jié)合教師節(jié)，開展“老師像媽媽”的主題活動，鼓勵幼兒用兒歌、歌唱、繪畫、手工等方式表達對老師的愛。
2、根據(jù)季節(jié)變化，開展“秋天來了”主題活動，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化，鼓勵幼兒用兒歌、故事、歌唱、繪畫等自己喜歡的方式表達對秋天的喜愛之情。
4、通過談話活動、集體教育活動和區(qū)域活動，開展“珍惜每一滴水”主題活動，使幼兒了解水與人、動植物的關(guān)系，加強對水的認識和體驗，初步了解水污染的危害，教育幼兒節(jié)約用水，珍惜水資源。
四、安全工作。
（一）教師應(yīng)做到：
1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴格幼兒的安全制度。
2、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
3、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。
4、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭就及時糾正。
5、戶外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。
6、利用集體教育活動、背誦安全兒歌、認識常見交通標志等，增強幼兒安全意識。
（三）家長工作：
1、設(shè)立家園聯(lián)系欄，定期向家長宣傳科學(xué)育兒知識，及時向家長反饋孩子在園的變化成長情況。
2、利用家園聯(lián)系欄豐富家長對蒙臺梭利教育及新教育觀的認識。
3、認真組織好每次的家長會和家園互動活動。
4、在生活能力、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、自強能力培養(yǎng)方面，要求家長給予積極的配合，更好地達到教育的一致性。我們班倆位老師將本著精誠團結(jié)、互幫互助的精神，以飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作中。我們堅信，在園領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)心指導(dǎo)和老師們的共同努力下，一定能促成我班的蒙氏教育趨于成熟，最終實現(xiàn)老師和孩子們共同成長的目標。
幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)篇十七
在我們星星班提出了一個新思想——“我和幼兒一樣高”，就是說與孩子們交流時一定要蹲下來說話，這不是單一的使身高與幼兒“一樣高”,而是在內(nèi)心世界里時刻提醒自己，我和孩子的關(guān)系是朋友，而不是“教者”與“被教者”的關(guān)系，作為教師要細心的傾聽幼兒的心聲，努力為幼兒營造一個充實、快樂的精神環(huán)境，學(xué)會尊重孩子，我們知道：尊重別人就等于尊重自己。
我們利用主題課活動，讓孩子們知道我們的班級是一個大家庭，只有彼此相親相愛，家庭的每個成員才會快樂，每個人都不可以做對家庭有傷害的事，所有的人都必須維護家庭的利益。在這里孩子們學(xué)會了謙讓，了解什么是粗魯?shù)男袨?，有了基本明辨是非的能力，當問題出現(xiàn)時，學(xué)會了控制錯誤和自己解決問題。每當班上出現(xiàn)暴力行為或不禮貌話語時，總會有孩子站出來正義昂言：“這是粗魯?shù)男袨?，請你馬上制止!”我們的言行舉止直接影響著孩子，所以，決不把消極的情緒帶給孩子，為幼兒努力營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境是我們的責(zé)任。