讀后感既是對(duì)書中內(nèi)容的感觸、思考和評(píng)價(jià)，也是對(duì)自己的心靈和思維的反思。如何寫一篇較為完美的讀后感？首先，要仔細(xì)閱讀書籍，理解作者的意圖和表達(dá)方式。以下是小編為大家精選的幾篇優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考借鑒。這些讀后感涵蓋了文學(xué)、歷史、科普等領(lǐng)域的作品，從不同角度出發(fā)，展示了作者對(duì)作品的獨(dú)到見解和感悟。希望這些范文能給大家提供一些寫作的思路和啟示，歡迎大家一起來閱讀和交流。
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇一
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書。吸引我的，并不是它的文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說，散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，令我震撼。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩利科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在的學(xué)生的日記上大多都掛這一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》這本書中描寫了一群充滿活力，積極上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們的性格都有所不同，但他們身上卻都有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛以及對(duì)親友的真摯之情。
讀了《愛的教育》，我仿佛走入了恩利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西?！皭凼鞘裁础辈粫?huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，但是還是希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛，《愛的教育》這本好的書將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。
從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵，不在落下雨滴，也不再刮起風(fēng)雪，只把那融入大自然的愛的色彩，揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過天際，仿佛一首純真的抒情詩(shī)、一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭。我感激上帝，謝謝他將我變成人類，這樣我才有機(jī)會(huì)，體驗(yàn)愛的生活。帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。請(qǐng)乘上愛的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇二
我讀了一本讓我很受感動(dòng)的書，叫做《愛的教育》。它是意大利唉·德·阿米琪斯寫的。
這本書講的是一個(gè)叫恩里科的四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年里所經(jīng)歷過的故事。作者通過一件件平凡細(xì)微的事情來記敘師生之情、父子之愛、同學(xué)朋友之間的情誼。
這里面最讓我感動(dòng)的是第26頁《寬宏大量的品德》。故事的主人公是卡羅納，在他們的班上有一個(gè)叫科羅西的孩子?？屏_西由于一只胳膊因殘廢而垂在胸前、媽媽以賣菜為生，所以他倍受同學(xué)們的歧視和捉弄。
有一次，科羅西又遭到三四個(gè)同學(xué)的嘲弄，于是他就拿起墨水瓶狠狠的'朝他們?cè)疫^去，不料瓶子卻砸到了老師的身上。老師非常生氣，追問這是誰干的。就在全班同學(xué)都很緊張，科羅西更是害怕極了的時(shí)候，卡羅納站了起來說：“老師，是我砸到您身上的”。老師知道卡羅納是在替別人擔(dān)當(dāng)過錯(cuò)，就直夸獎(jiǎng)他“好孩子，你的心靈真美”。到最后老師還決定寬恕那幾個(gè)肇事者呢。
同學(xué)們，你們說，寬宏大量是一種難得的美德嗎？
我想起一句名言：讀一本好書，就是和許多品德高尚的人對(duì)話。
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇三
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)故事，寫了他一年中的所見所聞所感。
書中描寫了一群充滿活力的孩子。純真善良的安利柯、是非分明的卡壟品學(xué)兼優(yōu)的代洛西……他們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛，對(duì)父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯之情。
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇四
書籍，像一個(gè)巨大的寶庫(kù)，它讓人得到知識(shí)、從書中明白寶貴的道理。《愛的教育》，卻讓我感受到了人世間的真情。
《愛的教育》是意大利著名的兒童文學(xué)作家：德·亞米契斯的代表作品。它自從1886年問世以來，成為了一代又一代青少年的手中讀物，《愛的教育》被翻譯成數(shù)百種文字與方言，廣泛流傳于多個(gè)國(guó)家，深受讀者的喜愛。
《愛的教育》講的是一個(gè)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年所發(fā)生的事，以日記的形式被記錄下來。一則則老師講的“每月故事”、一件件平凡、細(xì)微的'事，向我們講述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，人性的善良與純潔，和愛祖國(guó)、愛社會(huì)的精神。作者用這些愛的鑰匙，打開了我們的心扉;用這些故事，展現(xiàn)了人性之美。
生活之中處處充滿了愛。處處充滿了美好的字眼。讀了《愛的教育》讓我明白了人間的愛，是多么偉大、是多么重要。對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有愛，是每一位公民應(yīng)該明白，應(yīng)該去對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量與愛。朋友之間的友誼，是需要雙方的真誠(chéng)與付出。做人，要敢作敢當(dāng)，做錯(cuò)了就要改，不能面對(duì)自己的過錯(cuò)時(shí)，不但不該，還去逃避、不敢面對(duì)、那你的生活就不會(huì)精彩。
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇五
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。這本書給我的第一感覺，那就是——愛。
這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇六
合上書，波瀾起伏的心潮混雜著一種莫名的感動(dòng)。是兒子對(duì)父親的那份濃濃的關(guān)懷?是父親對(duì)兒子的望子成龍?不是朱利奧的乖巧、懂事?更是……而這一切的一切，都是用心與心匯成的感動(dòng)——愛。
“愛”其實(shí)在生活中的表達(dá)方式并不單一，有時(shí)候，是個(gè)微不足道的手勢(shì);有時(shí)候，是一句噓寒問暖的問候;有時(shí)候，是一個(gè)鼓勵(lì)性的眼神;有時(shí)候，則是為給他人默默無聞的幫助。
從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中，我深深地體會(huì)到什么叫“孝順”。它不是偉大的代名詞，它是一種不善言辭卻意蘊(yùn)萬千的子女對(duì)父母的愛。這種愛是在任何時(shí)候都可以表達(dá)的。
在以后的日常生活中，我也要以“孝”和“愛”的要求對(duì)待家中父母。因?yàn)?，他們不僅是我至親至愛的人，還是哺養(yǎng)我的親人，“父母”是最崇高、最親切的稱謂了。
在他們閑暇之余，我要為他們泡上一杯濃濃的熱茶，消除他們整天的疲憊，使舒心和安逸陪伴他們左右。
在他們工作之余，我要多為他們捶捶背，也許，這看似微不足道的一片心意，會(huì)使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心，愛。
父母含辛茹苦地將我培養(yǎng)，在我身上寄予了殷切希望，他們的望子成龍，望女成鳳，不就是對(duì)我濃烈的愛嗎?而我呢，我現(xiàn)在能做到的，就是像小抄寫匠對(duì)父母一樣，體諒、理解他們的困擾，分擔(dān)他們煩惱，使他們眉宇間少幾分急躁;額角少幾道因種.種麻煩而增添的皺紋;青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白發(fā)。讓他們嘴角揚(yáng)起，臉上綻放出燦爛和發(fā)自內(nèi)心的笑靨。讓憂傷因?yàn)闊o機(jī)可乘而乖乖逃之。也許，這就是我該做的，該盡的孝心吧。
我掩卷深思著……。
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇七
兒時(shí)棄置色彩鮮艷的糖果，和媽媽一字一字閱讀它，感受愛;豆蔻年華伴隨著一顆憧憬的心，與朋友玩鬧解讀愛的真諦：青蔥歲月每夜盼之時(shí)，攜孤星幾顆洗滌心靈，看懂愛。這是一本頁數(shù)不多，沒有繁瑣的內(nèi)容和晦澀的名詞的書，卻讓我從小看到大。這只是一個(gè)小學(xué)生的日記，記錄著喜怒哀樂和點(diǎn)點(diǎn)生活小事，不怕顯露自己的缺點(diǎn)，也不惜筆墨的贊揚(yáng)他人的行為，它那么簡(jiǎn)單，那么真，那么純凈，那么讓我沉醉了無數(shù)年華。
第一次閱讀，和媽媽書桌前，時(shí)而翻閱字典，時(shí)而聽媽媽講解。眨著好奇的眼睛，認(rèn)識(shí)了那幾個(gè)性格迥異的小伙伴。維護(hù)正義、幫助弱小的卡羅納，勇敢的站出來為科羅西“頂罪”時(shí)，高高的額頭，寬闊的肩膀在陽光的照耀下，真如同一個(gè)大英雄。戴著金絲邊眼鏡，品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)，總會(huì)在別人窘迫時(shí)，給予溫暖的幫扶。還有有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)的安利柯，在父母和朋友的影響下慢慢完善性格。高高的椅子上，母女一同翻開《愛的教育》尋找愛，可就在共同品味書中愛時(shí)，跌入了愛。后來，幾個(gè)要好的朋友一起到書店看書，我依然選擇了它。書中的一個(gè)一個(gè)故事仿佛都在身邊重演過?！皻忄洁健钡陌怖潞团笥殉臣軙r(shí)，說再也不理對(duì)方，還在桌子上畫三八線?？尚睦锸前侔悴簧?，又不肯低頭認(rèn)錯(cuò)。還好有父親折掉隔閡的戒尺，才和朋友和好如初。就在昨天，自己不是也和同桌吵了一架，再也沒有說過話。拿去給她看這篇故事，送去一個(gè)悔意和友善交雜的微笑，她會(huì)懂得。于是我們又是一起上學(xué)，一起在陽光下傻笑。朋友之中是否有這樣的人，活靈活現(xiàn)的重現(xiàn)這書中的內(nèi)容，有溫情有調(diào)皮，有歡笑有爭(zhēng)吵。絲絲愛的風(fēng)吹動(dòng)著同樣的童年。時(shí)間慢慢流逝，青澀的面容上多了幾分經(jīng)歷世界的蒼老，清澈的雙眸上也已蒙上濃重的霧水。揚(yáng)起偽裝的頭顱，邁著自以為優(yōu)雅的步伐穿行在人生森林，今日的我已然是這樣。一顆驚惶的心在排名大戰(zhàn)中，從未平靜過。幾滴淚掛在腮上，卻不知真心淪為何物。
愛的方向在黑暗中孤獨(dú)迷失。翻來覆去，在夜里追尋路途的自己，總會(huì)拿起枕邊一直都在的書。他們幾個(gè)小朋友，永遠(yuǎn)都不會(huì)長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)踐行著愛。捧起這本書，借微弱的光，驅(qū)逐內(nèi)心的黑暗。用陣陣善良的浪潮，去除心靈的污垢。取一滴愛的蜂蜜撫平成長(zhǎng)的苦澀?！稅鄣慕逃繁榧拔业奶炜眨嘞Ｍ乱欢温肺覀円廊灰黄鹱哌^，多希望讓愛伴隨人生。
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇八
我真的很恨很恨我自己，到現(xiàn)為為止我都不知道玲兒喜歡什么，喜歡做什么!喜歡一個(gè)人沒有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在喜歡一個(gè)不喜歡自己的人。《愛的教育》讀后感作文這個(gè)世界上有太多我看透的東西，這個(gè)世界上我有太多不懂的，這個(gè)世界上我有太多的欲望與誘惑了，男人與男人之間，我多想坐下來一起談?wù)?，可是我知道，不可能的，生活不是電影，生活也不是電視劇?BR> 在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了?？吹竭@一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。
這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的伙伴，他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友誼，什么是師生之間無微不至的關(guān)懷，什么是父母永無止境的愛！我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇九
今天，我終于把亞米契斯創(chuàng)作的著名小說《愛的教育》給讀完了。這是一部日記體小說，里面講述了安利柯從開學(xué)以來，一直到告別學(xué)校的那一天的所見所聞。字里行間都灑落著濃濃的愛意，以及人生的真理。雖然只是一些平凡而瑣碎的小事，但卻把愛表現(xiàn)的淋漓盡致，感人肺腹，更教育了我做人的道理。
其中，讓我印象最深的是十月二十六日，也就是安利柯開學(xué)后所發(fā)生的第六件事高尚行為。為什么取名為《高尚行為》呢？因?yàn)榭√鎰e人承擔(dān)過錯(cuò)，這是一種犧牲自己，保護(hù)他人的高尚品質(zhì)，因而取名為《高尚行為》。講的是“那天早上，老師還沒有來。有三四個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，開始戲弄一個(gè)胳膊殘疾的克洛西。
他們先用尺子捅他，用栗子殼和紙團(tuán)擲他的臉，還有人學(xué)他那只殘臂用布帶掛在脖子上的樣子，以此來取笑他，侮辱他。”克洛西已經(jīng)這么不幸了，他們居然不同情他，還要去奚落他。實(shí)在太過分了，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心。他們不僅不幫助他，關(guān)心他，而且還要嘲笑他，耍弄他。真讓我火冒三丈，恨不得鉆到故事里面去，狠狠地揍他們一頓，以解我心頭之憤。
尤其是費(fèi)蘭諦，還學(xué)著克洛西母親挑菜的樣子，并夸大了動(dòng)作和姿勢(shì)，來丑化他的母親，還引得全班哄堂大笑。這能不叫克洛西生氣嗎？接著“克洛西抓起墨水瓶扔向費(fèi)蘭諦，費(fèi)蘭諦躲開了，卻砸到剛進(jìn)教室的老師身上。大家嚇壞了，急忙回到自己的座位上。老師厲聲問道：“誰，是誰？”卡隆站起來，說：“是我。”老師看了看大家，說：“不是你?！崩蠋熡终f：“我不會(huì)處罰，不過必須站起來?！苯K于，克洛西站了起來，哭著說明了原因。
老師聽了，嚴(yán)厲地批評(píng)了取笑他的幾個(gè)人，同時(shí)也表揚(yáng)了卡隆同學(xué)。”是呀，做人就應(yīng)該要像卡隆那樣有犧牲自我的崇高品質(zhì)。當(dāng)然我也佩服克洛西的勇氣，誠(chéng)實(shí)。他完全可以不作出這樣的行為，明知不是自己的錯(cuò)，卻還要承擔(dān)責(zé)任。他的心靈太美了，美得讓人看出了勇敢的靈魂，誠(chéng)實(shí)的美德。我一定要學(xué)習(xí)這位小英雄知錯(cuò)就改的精神。
讀了這篇文章，大家一定都喜歡上卡隆了吧！是呀，我也有同樣的感受。他有一顆高尚、純潔的心靈。處處為他人著想，體諒他人，關(guān)心他人。這種高貴的品質(zhì)不正值得我們學(xué)習(xí)嗎？而我自己呢？卻是這么任性、小氣。記得上次為了搶那只好的呼啦圈，竟然跟別人吵翻了，一點(diǎn)也不懂得體諒別人，謙讓別人。
現(xiàn)在我讀了這篇文章，終于懂得了一個(gè)道理：善待別人，就是善待自己，給別人快樂，就是給自己快樂。一個(gè)人心里有了別人，就能設(shè)身處地的為他人著想。因此，讓我們將愛融入我們的生命里，讓美德在你我的身上開出燦爛之花。
《愛的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛，更激勵(lì)著我們?nèi)リP(guān)愛別人，幫助別人。我推薦大家也都去讀一讀，相信這本書里精彩的故事，會(huì)讓你愛不釋手。
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇十
有人說，愛是一縷溫暖的陽光，有人說，愛是一陣及時(shí)的雨露，有人說，愛是一把打開心扉的鑰匙。愛，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。
這個(gè)暑假我有幸在《愛的教育》里感受愛的偉大、愛的感人?！稅鄣慕逃分饕榻B了安利柯的生活與學(xué)習(xí)。寫了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的淋漓盡致，大致國(guó)家，小至父母，師長(zhǎng)，朋友的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
整部小說以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實(shí)可愛的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃?BR> 愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。
當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇十一
風(fēng)輕輕，花淡淡，靜靜的夜里我聞到了香氣，是來自眼前的恩利柯？還是來自遙遠(yuǎn)的意大利？一片洋溢愛的天空徐徐鋪展我在《愛的教育》字里行間穿行，細(xì)細(xì)享受那些沉默的文字散發(fā)的縷縷芬芳！
愛，無處不在像花兒一樣開著，像風(fēng)一樣吹著，像雨一樣飄著。
愛，多姿多彩是一聲熱情的祝福，是一句親切的贊美，是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。
愛，悠悠傳進(jìn)我的心間！
愛，柔柔滲進(jìn)我的生活！
我想起鄒粵。他成績(jī)不好，常獨(dú)個(gè)兒玩。大家戲謔他是國(guó)寶。有一次，老師讓我輔導(dǎo)他做練習(xí)題。我說了幾遍，但他還是不明白，看著他一臉的茫然，我生氣地沖著他喊：你怎么那么笨？他小聲地說：請(qǐng)你說慢點(diǎn)，好嗎？我耐著性子又教了他一遍，他終于開竅了，臉上掛著光般的笑容快樂寫在鄒粵的臉上，也寫在我的臉上。愛是快樂的真諦！
乘著愛的翅膀，愿我們一起播下愛的草籽，這一望無垠的碧野，永遠(yuǎn)是人間最美的風(fēng)景！
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇十二
今天是開學(xué)的第一天，我們學(xué)校組織觀看了《開學(xué)第一天》，首先是劉浩，劉浩是個(gè)愛音樂的小孩。第二個(gè)是豆豆，她也是愛音樂的孩子，她唱的歌特別好聽。因?yàn)樗芘?，她是一個(gè)善良的孩子。里面還有個(gè)大女孩每天都要推著她的媽媽一起去上學(xué)，因?yàn)樗龐寢尠c瘓了。我覺得她很辛苦，很有孝心，學(xué)習(xí)很努力。他們值得我們學(xué)習(xí)。昨天晚上，我和媽媽一起觀看了《開學(xué)第一天》的節(jié)目，其中有許多讓我感動(dòng)的事情。
最感人的是馬鵬飛從六歲就開始照顧生病的奶奶，因?yàn)槟棠痰昧颂悄虿?，沒錢治療，雙目失明了。
每天早上五點(diǎn)鐘，馬鵬飛就起床了，他要先給奶奶做好早飯才能去上學(xué)，中午和下午放學(xué)以后，他都飛快地跑回家給奶奶做飯。
以后，他還學(xué)會(huì)了給奶奶打針和按摩，他堅(jiān)持照顧奶奶，到現(xiàn)在已經(jīng)八年了。
我們應(yīng)該向馬鵬飛學(xué)習(xí)，對(duì)長(zhǎng)輩更加尊重，多幫助他們干些家務(wù)活，自己能干的事情自己做。
這篇由本站帶給大家，同學(xué)們要認(rèn)真賞析。
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇十三
日記。
中，主人公恩里科遇到了一位不茍言笑的老師。他感到學(xué)校太狹窄，讓人憋得慌。我剛新學(xué)期的時(shí)候，也遇到了一些老師，其中我不太喜歡的是金老師。因?yàn)樗芷哪猩?，那一次我們幾個(gè)女生聚在一起，談?wù)撘粋€(gè)話題：“既然生活幣能換作業(yè)，為什么不能換老師呢?”“是呀，女生肯定全票通過，反正女生比男生多。我個(gè)人就有幾十個(gè)呢!”所以金老師我不太喜歡。
希望我們提供的符合大家的實(shí)際需要，更多的讀后感、
讀書筆記。
盡在本站，請(qǐng)及時(shí)關(guān)注!
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇十四
日記，不是讓家長(zhǎng)成為多么明亮的一顆教育明星，畢竟我們的努力有著屬于自己孩子的一個(gè)教育的方向，這是任何教育機(jī)構(gòu)不能給予量身定制。
親子日記帶來的最初功效是先改變書寫者自己，這是日記的第一價(jià)值。《人性的弱點(diǎn)》第一章就寫到人的天性就是：做錯(cuò)了事只知道責(zé)怪別人，絕不會(huì)責(zé)怪自己。最后也告誡我們：我們不要去責(zé)怪別人，要試著去了解他們，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。這樣的觀點(diǎn)不僅在管理學(xué)上使用，在教育領(lǐng)域十分管用。因此我們?cè)趯?shí)施教育的時(shí)候，也不要是使用惡毒的批評(píng)，指責(zé)或者抱怨。也真正如日記中書寫者的寫的那樣：藏在文字里的這些“數(shù)字”不單單是數(shù)學(xué)上計(jì)算的疊加，更是一種精神的傳承，一種信念的堅(jiān)持，一種親情的遞進(jìn)，一種家庭的和諧，一種幸福的體現(xiàn)。同時(shí)我們也會(huì)為孩子，甚至是為子孫后代樹立一種典范。家長(zhǎng)書寫的過程中，自己對(duì)教育孩子的方法也在反思，自己那里不到位，自己在教育孩子時(shí)那個(gè)方法是有效的等等，把好的方法保存下來，不適合的方法慢慢取代掉。
從親子日記中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些堅(jiān)持者，開始是在自己的反思中成長(zhǎng)，先學(xué)著控制自己的情緒，就顯得無比重要。因?yàn)橹挥徐o下來處理事情，才能處理的更合情合理。不然在急急忙忙中智慧就會(huì)大打折扣，讓自己找不到處理事情的合理定位。還有一點(diǎn)是親子日記的過程就是我們對(duì)孩子行為糾正的過程。任何人都希望自己的優(yōu)點(diǎn)被更多的人看到，并能發(fā)現(xiàn)被表揚(yáng)，被認(rèn)可。人的存在就是被認(rèn)可的過程，孩子也是如此。家長(zhǎng)通過記錄親子日記，把孩子該加強(qiáng)內(nèi)容進(jìn)行加強(qiáng)，想讓孩子避免的活動(dòng)，我們記錄下來讓孩子警惕。有的甚至還沒有記錄就被孩子自愿的慢慢消除了。教育的目的就是讓孩子教育最大化、最優(yōu)化，親子日記的教育意義也是如此。親子日記能幫助家長(zhǎng)對(duì)教育孩子方法不停的思考，也就是說自己的教育方法也得到提高。
親子日記的的第二個(gè)價(jià)值就是讓孩子成為一個(gè)書寫者。這是很多家長(zhǎng)很愿意參與的原因，但我們要清楚的認(rèn)識(shí)，這不是我們堅(jiān)持寫親子日記的主要原因。如果我們把自己書寫親子日記的過程當(dāng)成一種轉(zhuǎn)嫁于孩子的過程，我們的目標(biāo)開始就錯(cuò)了。孩子一旦發(fā)現(xiàn)我們的轉(zhuǎn)接，孩子有可能就會(huì)停止自己日記的堅(jiān)持。因此，我們不要做太過功利的教育。孩子是我們實(shí)施教育的客戶，但我們的親子日記記錄者的受益客戶不只是孩子，還有一個(gè)受益者就是自身。當(dāng)孩子把寫作當(dāng)成自己的習(xí)慣的時(shí)候，孩子也就開始了自己對(duì)自己生活的反思，自己對(duì)自己學(xué)習(xí)的反思。思考的過程就是一個(gè)人提升的過程，一個(gè)表達(dá)自己觀點(diǎn)的過程，也是分享自己的過程。當(dāng)一個(gè)人開始主動(dòng)分享的時(shí)候，我們的創(chuàng)造性動(dòng)力就會(huì)更大、更強(qiáng)。
孩子在記錄日記的過程中，要學(xué)會(huì)用真情實(shí)感去表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)語文終究是為了什么?會(huì)聽，能說，能讀，能寫。最高階段就是寫的過程，培養(yǎng)孩子的書寫能力就顯得無比重要。這只是我們?cè)跁鴮戇^程中得到的東西，而不是我們?cè)陂_始就給定了這個(gè)目標(biāo)。當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中不要帶上更多的目的性，如果非要有目的，那就是讓自己活得更有價(jià)值，讓教育更有意義。在實(shí)施的過程中，我們就會(huì)收獲他多帶來效果。孩子的書寫過程也是如此。
親子日記的高度子再上升就會(huì)成為社會(huì)和諧的助推器，因?yàn)榧覈?guó)同理。這也是親子日記的第四個(gè)價(jià)值所在。每一個(gè)家庭的和諧幸福，就會(huì)成為社會(huì)的和諧的必需品。我們一直倡導(dǎo)的親子日記教育到底是做什么的?我們每一位教育者的最初夢(mèng)想都是在為了一個(gè)個(gè)孩子，但最后我們的孩子都會(huì)聚入社會(huì)的大河中，在各個(gè)角落里為社會(huì)發(fā)光發(fā)熱。教育的起始階段是自己的，無論是老師還是學(xué)生，都是如此，但隨著個(gè)體的成長(zhǎng)，他們都會(huì)逐漸成為社會(huì)的推動(dòng)者，無論大還是小，任何一個(gè)人都在為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。
親子日記就是為了讓更多愿意成長(zhǎng)的人成長(zhǎng)的助手。有了這一個(gè)扶手，我們可以協(xié)同前進(jìn)，共同成長(zhǎng)，共同尋找親子日記的魅力所在。
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇十五
今天是第十六個(gè)安全日，為了提高中小學(xué)生的安全意識(shí)，使中小學(xué)是在災(zāi)害來臨時(shí)更好的保護(hù)自己，南方電視臺(tái)播出了名為“中小學(xué)生安全教育”的節(jié)目，真令我受益匪淺。
在地震來臨時(shí)應(yīng)該怎么保護(hù)自己呢？許多人可能以為地震時(shí)跑是最重要的，但其實(shí)并非如此。在地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)該先躲避在堅(jiān)固的家具下或墻角處，或者轉(zhuǎn)移到承重墻較多、空間較小的廚房、衛(wèi)生間的處暫避，等主震后，才迅速地撤離到寬敞的戶外。在車?yán)锸沁€需注意保護(hù)頭部的部位，這樣才能在地震中更好的保護(hù)自己。
現(xiàn)在，交通事故真的是時(shí)有發(fā)生，為了避免事故的發(fā)生，作為中小學(xué)生應(yīng)該怎么做呢？
1.走路要走人行道，沒有人行道，須靠路邊行走。
2.橫過馬路要走人行道，過街天橋或地下通道。
3.遵守交通信號(hào)，紅燈停，綠燈行。
4.不鉆（跨）越交通隔離設(shè)施。
5.不在汽車臨近時(shí)或車輛前后橫穿馬路，不在在道路上扒、追、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。
6.不在馬路上追逐猛跑、嬉戲打鬧、游戲，不邊走邊看書。
7.夜間步行要盡量選擇穿戴淺顏色的衣帽和在有路燈的地方橫過馬路。
這次的節(jié)目不但讓我學(xué)到了許多安全知識(shí)，而且令我認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)自救是一件多么重要的事情。如果我們學(xué)會(huì)這些安全知識(shí)，在在災(zāi)難發(fā)生時(shí)，就不會(huì)驚慌失措，發(fā)生盲目跳樓等悲劇，就能冷靜的應(yīng)對(duì)發(fā)生的災(zāi)難，更好的保護(hù)自己寶貴的生命。生命對(duì)于我們每個(gè)人只有一次，失去了就不在擁有。所以，具備豐富的安全常識(shí)是一件非常重要的事情。
今天的節(jié)目真的令我受益匪淺??！
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇十六
與媽媽一齊共讀不僅僅是分享快樂，同時(shí)也要分享困惑。以下是本站小編整理的親子共讀家長(zhǎng)讀后感，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊本站查看。
我喜歡讀書，我的媽媽也喜歡讀書，媽媽困惑的是選取什么樣的書才對(duì)我的發(fā)展、身心健康有益，一向是媽媽的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)禮貌的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然我喜歡讀，可媽媽覺著很多書對(duì)我的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的;而對(duì)我有教育好處的書，我又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動(dòng)十分有好處，讓媽媽更加重視我的課外閱讀，調(diào)動(dòng)我和家人閱讀好書的用心性。
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇十七
暑假里，媽媽給我買了《愛的教育》一書，我便迫不及待地看了起來。讀著讀著，我被里面的一篇篇日記深深地吸引住了。那一百六十七篇飽蘸真情的日記，猶如陣陣漣漪激蕩著我的心靈，使我的心久久難以平靜。
書中讓我最感動(dòng)的人物是《學(xué)校午餐有肉嗎?》這篇文章中寫到的趙朗媽媽。趙朗的爸爸在一次事故中失去了雙腿，單位只給很少的補(bǔ)貼。他的媽媽只是一位清潔工人，收入很少，勉強(qiáng)可以填飽一家人的肚子。
盡管生活很艱辛，但是，趙朗的媽媽卻非常關(guān)心自己孩子的營(yíng)養(yǎng)問題。她總是跑到學(xué)校里問老師：“學(xué)校午餐有肉嗎?”如果學(xué)校有肉吃的話，她就不用再給孩子買了。多么偉大的母親啊!多么無私的母愛啊!讀著讀著，我情不自禁地想起了自己的媽媽，她也非常愛我，關(guān)心我。
記得二年級(jí)的時(shí)候，我的下顎磕破了，媽媽總是忙進(jìn)忙出，照顧我，給我做各種好吃的，常常累得滿頭大汗;有幾次半夜醒來，看見媽媽在床邊守著我，我想：她一定是怕我翻身時(shí)碰到傷口了。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)我遇到難題時(shí)，媽媽總是耐心地輔導(dǎo)我、鼓勵(lì)我我知道：在我的成長(zhǎng)道路上撒滿了媽媽無私的愛。以后我一定加倍地愛自己的媽媽，做一個(gè)懂事的孩子，讓媽媽少操一點(diǎn)心。
除了偉大的母愛，這世界上還有許多許多的愛?！稅鄣慕逃愤@本書，還讓我知道了愛是無處不在的。太陽給大地溫暖，那是愛;小草給大地綠色，那也是愛因?yàn)橛辛藧?，我們的世界才?huì)如此美麗。
讓我們用心去感受身邊的愛!讓我們用愛去溫暖這個(gè)世界!
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇十八
《愛的教育》讀后感1、老師對(duì)學(xué)生的送別第一章的【開學(xué)第一天】，《愛的教育》讀后感之一。原文：到了校門口，覺得有人觸動(dòng)我的肩膀，原來這就是我三年級(jí)時(shí)候的先生，是一位頭發(fā)赤而卷攏、面貌快活的先生。先生看著我的臉孔說：“我們不再在一處了!安利柯!”這原是我早已知道的事，今天被先生這么一說，不覺重新難過起來了?！业亩昙?jí)時(shí)候的女先生見了臥逗感悟：一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的孩子在老師的眼里是多么值得敬重，依依不舍的分別，感人至深的話語，這里沒有虛偽、沒有客套，有的只是真誠(chéng)的交流，這份感情怎么不讓學(xué)生懷念，所以學(xué)生感到“難過”、“我卻再也沒有我的二年級(jí)老師了，他那么快活，那么笑臉可掬”離開這樣的老師，學(xué)生甚至覺得“學(xué)校再不像從前那樣美好了?！薄鞍怖?你現(xiàn)在要到樓上往了!要不走過我的教室了!”“這么說，我們永遠(yuǎn)分開了?”說著，戀戀地看我。
你喜歡這篇?如果你喜歡，來看看吧!
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇一
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書。吸引我的，并不是它的文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說，散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，令我震撼。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩利科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在的學(xué)生的日記上大多都掛這一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》這本書中描寫了一群充滿活力，積極上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們的性格都有所不同，但他們身上卻都有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛以及對(duì)親友的真摯之情。
讀了《愛的教育》，我仿佛走入了恩利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西?！皭凼鞘裁础辈粫?huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，但是還是希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛，《愛的教育》這本好的書將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。
從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵，不在落下雨滴，也不再刮起風(fēng)雪，只把那融入大自然的愛的色彩，揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過天際，仿佛一首純真的抒情詩(shī)、一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭。我感激上帝，謝謝他將我變成人類，這樣我才有機(jī)會(huì)，體驗(yàn)愛的生活。帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。請(qǐng)乘上愛的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇二
我讀了一本讓我很受感動(dòng)的書，叫做《愛的教育》。它是意大利唉·德·阿米琪斯寫的。
這本書講的是一個(gè)叫恩里科的四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年里所經(jīng)歷過的故事。作者通過一件件平凡細(xì)微的事情來記敘師生之情、父子之愛、同學(xué)朋友之間的情誼。
這里面最讓我感動(dòng)的是第26頁《寬宏大量的品德》。故事的主人公是卡羅納，在他們的班上有一個(gè)叫科羅西的孩子?？屏_西由于一只胳膊因殘廢而垂在胸前、媽媽以賣菜為生，所以他倍受同學(xué)們的歧視和捉弄。
有一次，科羅西又遭到三四個(gè)同學(xué)的嘲弄，于是他就拿起墨水瓶狠狠的'朝他們?cè)疫^去，不料瓶子卻砸到了老師的身上。老師非常生氣，追問這是誰干的。就在全班同學(xué)都很緊張，科羅西更是害怕極了的時(shí)候，卡羅納站了起來說：“老師，是我砸到您身上的”。老師知道卡羅納是在替別人擔(dān)當(dāng)過錯(cuò)，就直夸獎(jiǎng)他“好孩子，你的心靈真美”。到最后老師還決定寬恕那幾個(gè)肇事者呢。
同學(xué)們，你們說，寬宏大量是一種難得的美德嗎？
我想起一句名言：讀一本好書，就是和許多品德高尚的人對(duì)話。
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇三
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)故事，寫了他一年中的所見所聞所感。
書中描寫了一群充滿活力的孩子。純真善良的安利柯、是非分明的卡壟品學(xué)兼優(yōu)的代洛西……他們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛，對(duì)父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯之情。
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇四
書籍，像一個(gè)巨大的寶庫(kù)，它讓人得到知識(shí)、從書中明白寶貴的道理。《愛的教育》，卻讓我感受到了人世間的真情。
《愛的教育》是意大利著名的兒童文學(xué)作家：德·亞米契斯的代表作品。它自從1886年問世以來，成為了一代又一代青少年的手中讀物，《愛的教育》被翻譯成數(shù)百種文字與方言，廣泛流傳于多個(gè)國(guó)家，深受讀者的喜愛。
《愛的教育》講的是一個(gè)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年所發(fā)生的事，以日記的形式被記錄下來。一則則老師講的“每月故事”、一件件平凡、細(xì)微的'事，向我們講述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，人性的善良與純潔，和愛祖國(guó)、愛社會(huì)的精神。作者用這些愛的鑰匙，打開了我們的心扉;用這些故事，展現(xiàn)了人性之美。
生活之中處處充滿了愛。處處充滿了美好的字眼。讀了《愛的教育》讓我明白了人間的愛，是多么偉大、是多么重要。對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有愛，是每一位公民應(yīng)該明白，應(yīng)該去對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量與愛。朋友之間的友誼，是需要雙方的真誠(chéng)與付出。做人，要敢作敢當(dāng)，做錯(cuò)了就要改，不能面對(duì)自己的過錯(cuò)時(shí)，不但不該，還去逃避、不敢面對(duì)、那你的生活就不會(huì)精彩。
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇五
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。這本書給我的第一感覺，那就是——愛。
這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇六
合上書，波瀾起伏的心潮混雜著一種莫名的感動(dòng)。是兒子對(duì)父親的那份濃濃的關(guān)懷?是父親對(duì)兒子的望子成龍?不是朱利奧的乖巧、懂事?更是……而這一切的一切，都是用心與心匯成的感動(dòng)——愛。
“愛”其實(shí)在生活中的表達(dá)方式并不單一，有時(shí)候，是個(gè)微不足道的手勢(shì);有時(shí)候，是一句噓寒問暖的問候;有時(shí)候，是一個(gè)鼓勵(lì)性的眼神;有時(shí)候，則是為給他人默默無聞的幫助。
從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中，我深深地體會(huì)到什么叫“孝順”。它不是偉大的代名詞，它是一種不善言辭卻意蘊(yùn)萬千的子女對(duì)父母的愛。這種愛是在任何時(shí)候都可以表達(dá)的。
在以后的日常生活中，我也要以“孝”和“愛”的要求對(duì)待家中父母。因?yàn)?，他們不僅是我至親至愛的人，還是哺養(yǎng)我的親人，“父母”是最崇高、最親切的稱謂了。
在他們閑暇之余，我要為他們泡上一杯濃濃的熱茶，消除他們整天的疲憊，使舒心和安逸陪伴他們左右。
在他們工作之余，我要多為他們捶捶背，也許，這看似微不足道的一片心意，會(huì)使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心，愛。
父母含辛茹苦地將我培養(yǎng)，在我身上寄予了殷切希望，他們的望子成龍，望女成鳳，不就是對(duì)我濃烈的愛嗎?而我呢，我現(xiàn)在能做到的，就是像小抄寫匠對(duì)父母一樣，體諒、理解他們的困擾，分擔(dān)他們煩惱，使他們眉宇間少幾分急躁;額角少幾道因種.種麻煩而增添的皺紋;青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白發(fā)。讓他們嘴角揚(yáng)起，臉上綻放出燦爛和發(fā)自內(nèi)心的笑靨。讓憂傷因?yàn)闊o機(jī)可乘而乖乖逃之。也許，這就是我該做的，該盡的孝心吧。
我掩卷深思著……。
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇七
兒時(shí)棄置色彩鮮艷的糖果，和媽媽一字一字閱讀它，感受愛;豆蔻年華伴隨著一顆憧憬的心，與朋友玩鬧解讀愛的真諦：青蔥歲月每夜盼之時(shí)，攜孤星幾顆洗滌心靈，看懂愛。這是一本頁數(shù)不多，沒有繁瑣的內(nèi)容和晦澀的名詞的書，卻讓我從小看到大。這只是一個(gè)小學(xué)生的日記，記錄著喜怒哀樂和點(diǎn)點(diǎn)生活小事，不怕顯露自己的缺點(diǎn)，也不惜筆墨的贊揚(yáng)他人的行為，它那么簡(jiǎn)單，那么真，那么純凈，那么讓我沉醉了無數(shù)年華。
第一次閱讀，和媽媽書桌前，時(shí)而翻閱字典，時(shí)而聽媽媽講解。眨著好奇的眼睛，認(rèn)識(shí)了那幾個(gè)性格迥異的小伙伴。維護(hù)正義、幫助弱小的卡羅納，勇敢的站出來為科羅西“頂罪”時(shí)，高高的額頭，寬闊的肩膀在陽光的照耀下，真如同一個(gè)大英雄。戴著金絲邊眼鏡，品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)，總會(huì)在別人窘迫時(shí)，給予溫暖的幫扶。還有有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)的安利柯，在父母和朋友的影響下慢慢完善性格。高高的椅子上，母女一同翻開《愛的教育》尋找愛，可就在共同品味書中愛時(shí)，跌入了愛。后來，幾個(gè)要好的朋友一起到書店看書，我依然選擇了它。書中的一個(gè)一個(gè)故事仿佛都在身邊重演過?！皻忄洁健钡陌怖潞团笥殉臣軙r(shí)，說再也不理對(duì)方，還在桌子上畫三八線?？尚睦锸前侔悴簧?，又不肯低頭認(rèn)錯(cuò)。還好有父親折掉隔閡的戒尺，才和朋友和好如初。就在昨天，自己不是也和同桌吵了一架，再也沒有說過話。拿去給她看這篇故事，送去一個(gè)悔意和友善交雜的微笑，她會(huì)懂得。于是我們又是一起上學(xué)，一起在陽光下傻笑。朋友之中是否有這樣的人，活靈活現(xiàn)的重現(xiàn)這書中的內(nèi)容，有溫情有調(diào)皮，有歡笑有爭(zhēng)吵。絲絲愛的風(fēng)吹動(dòng)著同樣的童年。時(shí)間慢慢流逝，青澀的面容上多了幾分經(jīng)歷世界的蒼老，清澈的雙眸上也已蒙上濃重的霧水。揚(yáng)起偽裝的頭顱，邁著自以為優(yōu)雅的步伐穿行在人生森林，今日的我已然是這樣。一顆驚惶的心在排名大戰(zhàn)中，從未平靜過。幾滴淚掛在腮上，卻不知真心淪為何物。
愛的方向在黑暗中孤獨(dú)迷失。翻來覆去，在夜里追尋路途的自己，總會(huì)拿起枕邊一直都在的書。他們幾個(gè)小朋友，永遠(yuǎn)都不會(huì)長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)踐行著愛。捧起這本書，借微弱的光，驅(qū)逐內(nèi)心的黑暗。用陣陣善良的浪潮，去除心靈的污垢。取一滴愛的蜂蜜撫平成長(zhǎng)的苦澀?！稅鄣慕逃繁榧拔业奶炜眨嘞Ｍ乱欢温肺覀円廊灰黄鹱哌^，多希望讓愛伴隨人生。
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇八
我真的很恨很恨我自己，到現(xiàn)為為止我都不知道玲兒喜歡什么，喜歡做什么!喜歡一個(gè)人沒有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在喜歡一個(gè)不喜歡自己的人。《愛的教育》讀后感作文這個(gè)世界上有太多我看透的東西，這個(gè)世界上我有太多不懂的，這個(gè)世界上我有太多的欲望與誘惑了，男人與男人之間，我多想坐下來一起談?wù)?，可是我知道，不可能的，生活不是電影，生活也不是電視劇?BR> 在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了?？吹竭@一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。
這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的伙伴，他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友誼，什么是師生之間無微不至的關(guān)懷，什么是父母永無止境的愛！我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇九
今天，我終于把亞米契斯創(chuàng)作的著名小說《愛的教育》給讀完了。這是一部日記體小說，里面講述了安利柯從開學(xué)以來，一直到告別學(xué)校的那一天的所見所聞。字里行間都灑落著濃濃的愛意，以及人生的真理。雖然只是一些平凡而瑣碎的小事，但卻把愛表現(xiàn)的淋漓盡致，感人肺腹，更教育了我做人的道理。
其中，讓我印象最深的是十月二十六日，也就是安利柯開學(xué)后所發(fā)生的第六件事高尚行為。為什么取名為《高尚行為》呢？因?yàn)榭√鎰e人承擔(dān)過錯(cuò)，這是一種犧牲自己，保護(hù)他人的高尚品質(zhì)，因而取名為《高尚行為》。講的是“那天早上，老師還沒有來。有三四個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，開始戲弄一個(gè)胳膊殘疾的克洛西。
他們先用尺子捅他，用栗子殼和紙團(tuán)擲他的臉，還有人學(xué)他那只殘臂用布帶掛在脖子上的樣子，以此來取笑他，侮辱他。”克洛西已經(jīng)這么不幸了，他們居然不同情他，還要去奚落他。實(shí)在太過分了，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心。他們不僅不幫助他，關(guān)心他，而且還要嘲笑他，耍弄他。真讓我火冒三丈，恨不得鉆到故事里面去，狠狠地揍他們一頓，以解我心頭之憤。
尤其是費(fèi)蘭諦，還學(xué)著克洛西母親挑菜的樣子，并夸大了動(dòng)作和姿勢(shì)，來丑化他的母親，還引得全班哄堂大笑。這能不叫克洛西生氣嗎？接著“克洛西抓起墨水瓶扔向費(fèi)蘭諦，費(fèi)蘭諦躲開了，卻砸到剛進(jìn)教室的老師身上。大家嚇壞了，急忙回到自己的座位上。老師厲聲問道：“誰，是誰？”卡隆站起來，說：“是我。”老師看了看大家，說：“不是你?！崩蠋熡终f：“我不會(huì)處罰，不過必須站起來?！苯K于，克洛西站了起來，哭著說明了原因。
老師聽了，嚴(yán)厲地批評(píng)了取笑他的幾個(gè)人，同時(shí)也表揚(yáng)了卡隆同學(xué)。”是呀，做人就應(yīng)該要像卡隆那樣有犧牲自我的崇高品質(zhì)。當(dāng)然我也佩服克洛西的勇氣，誠(chéng)實(shí)。他完全可以不作出這樣的行為，明知不是自己的錯(cuò)，卻還要承擔(dān)責(zé)任。他的心靈太美了，美得讓人看出了勇敢的靈魂，誠(chéng)實(shí)的美德。我一定要學(xué)習(xí)這位小英雄知錯(cuò)就改的精神。
讀了這篇文章，大家一定都喜歡上卡隆了吧！是呀，我也有同樣的感受。他有一顆高尚、純潔的心靈。處處為他人著想，體諒他人，關(guān)心他人。這種高貴的品質(zhì)不正值得我們學(xué)習(xí)嗎？而我自己呢？卻是這么任性、小氣。記得上次為了搶那只好的呼啦圈，竟然跟別人吵翻了，一點(diǎn)也不懂得體諒別人，謙讓別人。
現(xiàn)在我讀了這篇文章，終于懂得了一個(gè)道理：善待別人，就是善待自己，給別人快樂，就是給自己快樂。一個(gè)人心里有了別人，就能設(shè)身處地的為他人著想。因此，讓我們將愛融入我們的生命里，讓美德在你我的身上開出燦爛之花。
《愛的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛，更激勵(lì)著我們?nèi)リP(guān)愛別人，幫助別人。我推薦大家也都去讀一讀，相信這本書里精彩的故事，會(huì)讓你愛不釋手。
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇十
有人說，愛是一縷溫暖的陽光，有人說，愛是一陣及時(shí)的雨露，有人說，愛是一把打開心扉的鑰匙。愛，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。
這個(gè)暑假我有幸在《愛的教育》里感受愛的偉大、愛的感人?！稅鄣慕逃分饕榻B了安利柯的生活與學(xué)習(xí)。寫了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的淋漓盡致，大致國(guó)家，小至父母，師長(zhǎng)，朋友的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
整部小說以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實(shí)可愛的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃?BR> 愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。
當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇十一
風(fēng)輕輕，花淡淡，靜靜的夜里我聞到了香氣，是來自眼前的恩利柯？還是來自遙遠(yuǎn)的意大利？一片洋溢愛的天空徐徐鋪展我在《愛的教育》字里行間穿行，細(xì)細(xì)享受那些沉默的文字散發(fā)的縷縷芬芳！
愛，無處不在像花兒一樣開著，像風(fēng)一樣吹著，像雨一樣飄著。
愛，多姿多彩是一聲熱情的祝福，是一句親切的贊美，是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。
愛，悠悠傳進(jìn)我的心間！
愛，柔柔滲進(jìn)我的生活！
我想起鄒粵。他成績(jī)不好，常獨(dú)個(gè)兒玩。大家戲謔他是國(guó)寶。有一次，老師讓我輔導(dǎo)他做練習(xí)題。我說了幾遍，但他還是不明白，看著他一臉的茫然，我生氣地沖著他喊：你怎么那么笨？他小聲地說：請(qǐng)你說慢點(diǎn)，好嗎？我耐著性子又教了他一遍，他終于開竅了，臉上掛著光般的笑容快樂寫在鄒粵的臉上，也寫在我的臉上。愛是快樂的真諦！
乘著愛的翅膀，愿我們一起播下愛的草籽，這一望無垠的碧野，永遠(yuǎn)是人間最美的風(fēng)景！
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇十二
今天是開學(xué)的第一天，我們學(xué)校組織觀看了《開學(xué)第一天》，首先是劉浩，劉浩是個(gè)愛音樂的小孩。第二個(gè)是豆豆，她也是愛音樂的孩子，她唱的歌特別好聽。因?yàn)樗芘?，她是一個(gè)善良的孩子。里面還有個(gè)大女孩每天都要推著她的媽媽一起去上學(xué)，因?yàn)樗龐寢尠c瘓了。我覺得她很辛苦，很有孝心，學(xué)習(xí)很努力。他們值得我們學(xué)習(xí)。昨天晚上，我和媽媽一起觀看了《開學(xué)第一天》的節(jié)目，其中有許多讓我感動(dòng)的事情。
最感人的是馬鵬飛從六歲就開始照顧生病的奶奶，因?yàn)槟棠痰昧颂悄虿?，沒錢治療，雙目失明了。
每天早上五點(diǎn)鐘，馬鵬飛就起床了，他要先給奶奶做好早飯才能去上學(xué)，中午和下午放學(xué)以后，他都飛快地跑回家給奶奶做飯。
以后，他還學(xué)會(huì)了給奶奶打針和按摩，他堅(jiān)持照顧奶奶，到現(xiàn)在已經(jīng)八年了。
我們應(yīng)該向馬鵬飛學(xué)習(xí)，對(duì)長(zhǎng)輩更加尊重，多幫助他們干些家務(wù)活，自己能干的事情自己做。
這篇由本站帶給大家，同學(xué)們要認(rèn)真賞析。
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇十三
日記。
中，主人公恩里科遇到了一位不茍言笑的老師。他感到學(xué)校太狹窄，讓人憋得慌。我剛新學(xué)期的時(shí)候，也遇到了一些老師，其中我不太喜歡的是金老師。因?yàn)樗芷哪猩?，那一次我們幾個(gè)女生聚在一起，談?wù)撘粋€(gè)話題：“既然生活幣能換作業(yè)，為什么不能換老師呢?”“是呀，女生肯定全票通過，反正女生比男生多。我個(gè)人就有幾十個(gè)呢!”所以金老師我不太喜歡。
希望我們提供的符合大家的實(shí)際需要，更多的讀后感、
讀書筆記。
盡在本站，請(qǐng)及時(shí)關(guān)注!
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇十四
日記，不是讓家長(zhǎng)成為多么明亮的一顆教育明星，畢竟我們的努力有著屬于自己孩子的一個(gè)教育的方向，這是任何教育機(jī)構(gòu)不能給予量身定制。
親子日記帶來的最初功效是先改變書寫者自己，這是日記的第一價(jià)值。《人性的弱點(diǎn)》第一章就寫到人的天性就是：做錯(cuò)了事只知道責(zé)怪別人，絕不會(huì)責(zé)怪自己。最后也告誡我們：我們不要去責(zé)怪別人，要試著去了解他們，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。這樣的觀點(diǎn)不僅在管理學(xué)上使用，在教育領(lǐng)域十分管用。因此我們?cè)趯?shí)施教育的時(shí)候，也不要是使用惡毒的批評(píng)，指責(zé)或者抱怨。也真正如日記中書寫者的寫的那樣：藏在文字里的這些“數(shù)字”不單單是數(shù)學(xué)上計(jì)算的疊加，更是一種精神的傳承，一種信念的堅(jiān)持，一種親情的遞進(jìn)，一種家庭的和諧，一種幸福的體現(xiàn)。同時(shí)我們也會(huì)為孩子，甚至是為子孫后代樹立一種典范。家長(zhǎng)書寫的過程中，自己對(duì)教育孩子的方法也在反思，自己那里不到位，自己在教育孩子時(shí)那個(gè)方法是有效的等等，把好的方法保存下來，不適合的方法慢慢取代掉。
從親子日記中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些堅(jiān)持者，開始是在自己的反思中成長(zhǎng)，先學(xué)著控制自己的情緒，就顯得無比重要。因?yàn)橹挥徐o下來處理事情，才能處理的更合情合理。不然在急急忙忙中智慧就會(huì)大打折扣，讓自己找不到處理事情的合理定位。還有一點(diǎn)是親子日記的過程就是我們對(duì)孩子行為糾正的過程。任何人都希望自己的優(yōu)點(diǎn)被更多的人看到，并能發(fā)現(xiàn)被表揚(yáng)，被認(rèn)可。人的存在就是被認(rèn)可的過程，孩子也是如此。家長(zhǎng)通過記錄親子日記，把孩子該加強(qiáng)內(nèi)容進(jìn)行加強(qiáng)，想讓孩子避免的活動(dòng)，我們記錄下來讓孩子警惕。有的甚至還沒有記錄就被孩子自愿的慢慢消除了。教育的目的就是讓孩子教育最大化、最優(yōu)化，親子日記的教育意義也是如此。親子日記能幫助家長(zhǎng)對(duì)教育孩子方法不停的思考，也就是說自己的教育方法也得到提高。
親子日記的的第二個(gè)價(jià)值就是讓孩子成為一個(gè)書寫者。這是很多家長(zhǎng)很愿意參與的原因，但我們要清楚的認(rèn)識(shí)，這不是我們堅(jiān)持寫親子日記的主要原因。如果我們把自己書寫親子日記的過程當(dāng)成一種轉(zhuǎn)嫁于孩子的過程，我們的目標(biāo)開始就錯(cuò)了。孩子一旦發(fā)現(xiàn)我們的轉(zhuǎn)接，孩子有可能就會(huì)停止自己日記的堅(jiān)持。因此，我們不要做太過功利的教育。孩子是我們實(shí)施教育的客戶，但我們的親子日記記錄者的受益客戶不只是孩子，還有一個(gè)受益者就是自身。當(dāng)孩子把寫作當(dāng)成自己的習(xí)慣的時(shí)候，孩子也就開始了自己對(duì)自己生活的反思，自己對(duì)自己學(xué)習(xí)的反思。思考的過程就是一個(gè)人提升的過程，一個(gè)表達(dá)自己觀點(diǎn)的過程，也是分享自己的過程。當(dāng)一個(gè)人開始主動(dòng)分享的時(shí)候，我們的創(chuàng)造性動(dòng)力就會(huì)更大、更強(qiáng)。
孩子在記錄日記的過程中，要學(xué)會(huì)用真情實(shí)感去表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)語文終究是為了什么?會(huì)聽，能說，能讀，能寫。最高階段就是寫的過程，培養(yǎng)孩子的書寫能力就顯得無比重要。這只是我們?cè)跁鴮戇^程中得到的東西，而不是我們?cè)陂_始就給定了這個(gè)目標(biāo)。當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中不要帶上更多的目的性，如果非要有目的，那就是讓自己活得更有價(jià)值，讓教育更有意義。在實(shí)施的過程中，我們就會(huì)收獲他多帶來效果。孩子的書寫過程也是如此。
親子日記的高度子再上升就會(huì)成為社會(huì)和諧的助推器，因?yàn)榧覈?guó)同理。這也是親子日記的第四個(gè)價(jià)值所在。每一個(gè)家庭的和諧幸福，就會(huì)成為社會(huì)的和諧的必需品。我們一直倡導(dǎo)的親子日記教育到底是做什么的?我們每一位教育者的最初夢(mèng)想都是在為了一個(gè)個(gè)孩子，但最后我們的孩子都會(huì)聚入社會(huì)的大河中，在各個(gè)角落里為社會(huì)發(fā)光發(fā)熱。教育的起始階段是自己的，無論是老師還是學(xué)生，都是如此，但隨著個(gè)體的成長(zhǎng)，他們都會(huì)逐漸成為社會(huì)的推動(dòng)者，無論大還是小，任何一個(gè)人都在為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。
親子日記就是為了讓更多愿意成長(zhǎng)的人成長(zhǎng)的助手。有了這一個(gè)扶手，我們可以協(xié)同前進(jìn)，共同成長(zhǎng)，共同尋找親子日記的魅力所在。
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇十五
今天是第十六個(gè)安全日，為了提高中小學(xué)生的安全意識(shí)，使中小學(xué)是在災(zāi)害來臨時(shí)更好的保護(hù)自己，南方電視臺(tái)播出了名為“中小學(xué)生安全教育”的節(jié)目，真令我受益匪淺。
在地震來臨時(shí)應(yīng)該怎么保護(hù)自己呢？許多人可能以為地震時(shí)跑是最重要的，但其實(shí)并非如此。在地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)該先躲避在堅(jiān)固的家具下或墻角處，或者轉(zhuǎn)移到承重墻較多、空間較小的廚房、衛(wèi)生間的處暫避，等主震后，才迅速地撤離到寬敞的戶外。在車?yán)锸沁€需注意保護(hù)頭部的部位，這樣才能在地震中更好的保護(hù)自己。
現(xiàn)在，交通事故真的是時(shí)有發(fā)生，為了避免事故的發(fā)生，作為中小學(xué)生應(yīng)該怎么做呢？
1.走路要走人行道，沒有人行道，須靠路邊行走。
2.橫過馬路要走人行道，過街天橋或地下通道。
3.遵守交通信號(hào)，紅燈停，綠燈行。
4.不鉆（跨）越交通隔離設(shè)施。
5.不在汽車臨近時(shí)或車輛前后橫穿馬路，不在在道路上扒、追、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。
6.不在馬路上追逐猛跑、嬉戲打鬧、游戲，不邊走邊看書。
7.夜間步行要盡量選擇穿戴淺顏色的衣帽和在有路燈的地方橫過馬路。
這次的節(jié)目不但讓我學(xué)到了許多安全知識(shí)，而且令我認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)自救是一件多么重要的事情。如果我們學(xué)會(huì)這些安全知識(shí)，在在災(zāi)難發(fā)生時(shí)，就不會(huì)驚慌失措，發(fā)生盲目跳樓等悲劇，就能冷靜的應(yīng)對(duì)發(fā)生的災(zāi)難，更好的保護(hù)自己寶貴的生命。生命對(duì)于我們每個(gè)人只有一次，失去了就不在擁有。所以，具備豐富的安全常識(shí)是一件非常重要的事情。
今天的節(jié)目真的令我受益匪淺??！
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇十六
與媽媽一齊共讀不僅僅是分享快樂，同時(shí)也要分享困惑。以下是本站小編整理的親子共讀家長(zhǎng)讀后感，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊本站查看。
我喜歡讀書，我的媽媽也喜歡讀書，媽媽困惑的是選取什么樣的書才對(duì)我的發(fā)展、身心健康有益，一向是媽媽的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)禮貌的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然我喜歡讀，可媽媽覺著很多書對(duì)我的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的;而對(duì)我有教育好處的書，我又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動(dòng)十分有好處，讓媽媽更加重視我的課外閱讀，調(diào)動(dòng)我和家人閱讀好書的用心性。
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇十七
暑假里，媽媽給我買了《愛的教育》一書，我便迫不及待地看了起來。讀著讀著，我被里面的一篇篇日記深深地吸引住了。那一百六十七篇飽蘸真情的日記，猶如陣陣漣漪激蕩著我的心靈，使我的心久久難以平靜。
書中讓我最感動(dòng)的人物是《學(xué)校午餐有肉嗎?》這篇文章中寫到的趙朗媽媽。趙朗的爸爸在一次事故中失去了雙腿，單位只給很少的補(bǔ)貼。他的媽媽只是一位清潔工人，收入很少，勉強(qiáng)可以填飽一家人的肚子。
盡管生活很艱辛，但是，趙朗的媽媽卻非常關(guān)心自己孩子的營(yíng)養(yǎng)問題。她總是跑到學(xué)校里問老師：“學(xué)校午餐有肉嗎?”如果學(xué)校有肉吃的話，她就不用再給孩子買了。多么偉大的母親啊!多么無私的母愛啊!讀著讀著，我情不自禁地想起了自己的媽媽，她也非常愛我，關(guān)心我。
記得二年級(jí)的時(shí)候，我的下顎磕破了，媽媽總是忙進(jìn)忙出，照顧我，給我做各種好吃的，常常累得滿頭大汗;有幾次半夜醒來，看見媽媽在床邊守著我，我想：她一定是怕我翻身時(shí)碰到傷口了。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)我遇到難題時(shí)，媽媽總是耐心地輔導(dǎo)我、鼓勵(lì)我我知道：在我的成長(zhǎng)道路上撒滿了媽媽無私的愛。以后我一定加倍地愛自己的媽媽，做一個(gè)懂事的孩子，讓媽媽少操一點(diǎn)心。
除了偉大的母愛，這世界上還有許多許多的愛?！稅鄣慕逃愤@本書，還讓我知道了愛是無處不在的。太陽給大地溫暖，那是愛;小草給大地綠色，那也是愛因?yàn)橛辛藧?，我們的世界才?huì)如此美麗。
讓我們用心去感受身邊的愛!讓我們用愛去溫暖這個(gè)世界!
讀后感是中學(xué)生熱愛的教育篇十八
《愛的教育》讀后感1、老師對(duì)學(xué)生的送別第一章的【開學(xué)第一天】，《愛的教育》讀后感之一。原文：到了校門口，覺得有人觸動(dòng)我的肩膀，原來這就是我三年級(jí)時(shí)候的先生，是一位頭發(fā)赤而卷攏、面貌快活的先生。先生看著我的臉孔說：“我們不再在一處了!安利柯!”這原是我早已知道的事，今天被先生這么一說，不覺重新難過起來了?！业亩昙?jí)時(shí)候的女先生見了臥逗感悟：一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的孩子在老師的眼里是多么值得敬重，依依不舍的分別，感人至深的話語，這里沒有虛偽、沒有客套，有的只是真誠(chéng)的交流，這份感情怎么不讓學(xué)生懷念，所以學(xué)生感到“難過”、“我卻再也沒有我的二年級(jí)老師了，他那么快活，那么笑臉可掬”離開這樣的老師，學(xué)生甚至覺得“學(xué)校再不像從前那樣美好了?！薄鞍怖?你現(xiàn)在要到樓上往了!要不走過我的教室了!”“這么說，我們永遠(yuǎn)分開了?”說著，戀戀地看我。
你喜歡這篇?如果你喜歡，來看看吧!