在制定方案的過(guò)程中,需要詳細(xì)分析問(wèn)題,并找出最佳解決辦法。方案的制定需要充分考慮和利用各種資源和技術(shù)手段,以提高方案的實(shí)施效果。方案的實(shí)施需要我們付出努力和時(shí)間的投入,但最終會(huì)獲得令人滿意的結(jié)果。
英語(yǔ)教師公開課方案篇一
為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師課堂教學(xué)改革的潛能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展的能力和習(xí)慣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)研究決定在本學(xué)期開展“建構(gòu)式生態(tài)課堂”教學(xué)比賽活動(dòng)。
本次活動(dòng)分2個(gè)階段:10月8日——10月30日為備課組初賽階段,11月3日——20日為校級(jí)決賽階段。
參賽老師以40周歲以內(nèi)(19xx年1月1日以后出生)全員參加,40周歲以外鼓勵(lì)參加。
(一)第一階段:
1、10月8日——10月30日,備課組進(jìn)行初賽。按照備課組參賽人數(shù)的25%評(píng)出決賽教師,參加校級(jí)決賽。
2、初賽可結(jié)合備課組“每周一課”進(jìn)行,評(píng)委可以是本備課組全體成員,也可以請(qǐng)本學(xué)科其他備課組老師參與。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照“教學(xué)比賽活動(dòng)評(píng)課、打分記錄表”要求。
3、備課組在10月8日之前排好課表報(bào)年級(jí)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、公示。
4、11月2日前,各年級(jí)將初評(píng)結(jié)果報(bào)教科室(年級(jí)初賽結(jié)果在年級(jí)櫥窗展示),便于協(xié)調(diào)校級(jí)競(jìng)賽課的評(píng)委和日程表。
(二)第二階段:
1、11月3日——11月20日,校級(jí)決賽。
2、學(xué)校成立評(píng)委組評(píng)課。最后得分由校評(píng)委組、聽課教師(本學(xué)科當(dāng)節(jié)無(wú)課老師必須參加聽課)和學(xué)生測(cè)評(píng)三部分組成。(分不同權(quán)重)。
3、每組相應(yīng)由1位學(xué)校中層干部牽頭負(fù)責(zé),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工督查。
4、11月下旬,學(xué)??偨Y(jié)表彰。
英語(yǔ)教師公開課方案篇二
為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,探索提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法,促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),互相啟發(fā),智慧共享,提升教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能、教材處理等能力,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,搭建教師展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),經(jīng)學(xué)校研究,決定于2013年3月14日在全校開展“語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”,具體活動(dòng)安排如下。
全體語(yǔ)文教師。
參賽人員:所有語(yǔ)文教師。
1、比賽方式:
通過(guò)抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據(jù)本學(xué)期所教年級(jí)教材自選一節(jié)課進(jìn)行40分鐘的授課。上課形式不限。
2、比賽時(shí)間:
20xx年3月14日上午8:30——12:00。下午2:30——3:10。
3、比賽地點(diǎn):
馬街小學(xué)教室。
1、各位參賽教師要高度重視此次評(píng)比活動(dòng),每位參賽教師都要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)精心備好課,充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)。
2、比賽結(jié)束后所有授課教師要及時(shí)將教案和反思上交到教務(wù)處。
3、全體教師要抓住此次活動(dòng)契機(jī),調(diào)換好課,積極參加聽課,做好聽課、評(píng)課記錄,借鑒授課老師好的教法和學(xué)法,調(diào)整自己的教學(xué)思路與方法,達(dá)到相互學(xué)習(xí),共同提高的目的。
xxx。
本次活動(dòng)名次裁定:
按高分到低分排列裁定一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)1名;三等獎(jiǎng)一名。
推薦一等獎(jiǎng)去鄉(xiāng)參加語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,二等獎(jiǎng)去鄉(xiāng)當(dāng)評(píng)委,推薦到鄉(xiāng)內(nèi)上課獲一二三等獎(jiǎng)的,學(xué)校給獲獎(jiǎng)教師分別頒獎(jiǎng)200、150、100元人民幣,并由學(xué)校學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
英語(yǔ)教師公開課方案篇三
為充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用,努力提高青年教師的課堂教學(xué)生平,促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展。合理開發(fā)校本資源;充分發(fā)揮教教學(xué)目標(biāo)的功效,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,定于10月20日——11月14日,組織我校骨干教師示范課活動(dòng)。
具體安排如下:
教務(wù)處。
校教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)。
1、授課教師必須在黑板上寫出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(體育除外)。
2、所有授課教師務(wù)必于10月17日前將授課日期、班級(jí)、節(jié)次、內(nèi)容報(bào)教務(wù)處。
3、青年教師必須聽課。更歡迎其他教師聽課,教務(wù)處將對(duì)聽課教師進(jìn)行考勤。
4、示范課授課教師和課題公開課授課教師務(wù)必將教案一周內(nèi)整理交到教務(wù)處。
5、聽課教師將聽課心得體會(huì)(一篇)于聽完課后三天內(nèi)交到教務(wù)處。
6、各組在教研活動(dòng)時(shí)務(wù)必對(duì)觀摩課進(jìn)行認(rèn)真教研和座談,詳實(shí)記錄在教研記錄。
英語(yǔ)教師公開課方案篇四
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)校本教研,推進(jìn)新課程改革,提高學(xué)校教師運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué),通過(guò)上課,聽課,評(píng)課,互相學(xué)習(xí),共同提高,促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的不斷提高,我校在新學(xué)期伊始,放棄以往的每天聽四五節(jié)課,聽課教師無(wú)暇聽課,或進(jìn)行空堂聽課,講課教師無(wú)暇準(zhǔn)備,寥寥草草應(yīng)付的進(jìn)行講課的現(xiàn)象,決定開設(shè)8節(jié)骨干教師引領(lǐng)課。
組長(zhǎng):魏同法。
副組長(zhǎng):許振東王興法劉德寶。
組員:孫大苓劉佃梅徐中艷凌曉倩張德勁陳文明。
1活動(dòng)時(shí)間:20xx、9、23—20xx、9、30。
2活動(dòng)地點(diǎn):墩頭小學(xué)各教室。
3活動(dòng)要求:
(1)學(xué)校選取各科的骨干教師進(jìn)行教學(xué)。
(2)上課教師必須使用普通話教學(xué),并充分利用電子白板資源,靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備。
(3)其他老師積極聽課,活動(dòng)結(jié)束后以教研組為單位組織教師討論交流,進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),并作好記錄。
(4)同學(xué)科教師必須聽課。
(5)上課時(shí)間安排見附表。
(6)號(hào)下午4:20進(jìn)行評(píng)課。
英語(yǔ)教師公開課方案篇五
為貫徹全市教育工作會(huì)議精神,推動(dòng)揚(yáng)州市教育質(zhì)量科研推進(jìn)年,探究我?!巴癸@主體、多元互動(dòng)”的“活力”課堂教學(xué)模式,打造精品高效課堂,提升學(xué)校教育質(zhì)量效益,為中青年教師提供更多的展示機(jī)會(huì),全面培養(yǎng)中青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)校決定關(guān)于舉辦第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)比賽。
成立第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)比賽工作領(lǐng)導(dǎo)組。
組長(zhǎng):劉世星。
組員:xx等。
年齡在35周歲以下的青年教師參加第四屆“新荷杯”比賽,年齡在35周歲以上45周歲以下的中年教師參加第四屆“新荷杯”比賽,(科目包括:文科組:語(yǔ)外政歷地音;理科組:數(shù)理化生體美)。
1、要體現(xiàn)新課程理念,尤其是要體現(xiàn)我校課改和常規(guī)教學(xué)的要求,課題由各教研組商定。
2、借鑒我?!巴癸@主體、多元互動(dòng)”的“活力”課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的興趣和思維積極性,打造精品高效課堂。
第一階段:三月份,完成“新荷杯”教師課堂教學(xué)初賽;四月份完成“盛荷杯”教師課堂教學(xué)初賽。各教研組按時(shí)準(zhǔn)備好“新荷杯”與“盛荷杯”的初賽,并推薦決賽選手?!靶潞杀迸c“盛荷杯”語(yǔ)數(shù)外各推2人,其他組1人。
第二階段:五月份,進(jìn)行第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)校級(jí)決賽。
(1)分文理各設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名。
(2)獎(jiǎng)勵(lì)方式:大會(huì)表彰,頒發(fā)證書。
1、開課老師要求:公開課要體現(xiàn)新課程理念,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教材特點(diǎn)、年段特點(diǎn),選擇合適的教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方式,最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣和思維積極性,尤其是要體現(xiàn)我校課改和常規(guī)教學(xué)的要求,同時(shí)準(zhǔn)備好簡(jiǎn)案30份課堂分發(fā)。
2、教研組組長(zhǎng)要求:
負(fù)責(zé)召集組織全組的老師的聽課與評(píng)課,做好評(píng)課,收繳一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì)。
英語(yǔ)教師公開課方案篇六
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫l2個(gè)生字。正確讀寫“高傲”“局促不安”“侍候”“供養(yǎng)不周”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄、積累好詞佳句。
3.了解白鵝的特點(diǎn),體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。
4.學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫的方法,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣。
引導(dǎo)學(xué)生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點(diǎn)的,教學(xué)難點(diǎn):從那些看似貶義的詞語(yǔ)中體會(huì)作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。
搜集了解有關(guān)豐子愷及白鵝的資料。
1、師:同學(xué)們,喜歡動(dòng)物嗎?(喜歡)(生說(shuō),師相機(jī)評(píng)價(jià))。
2、師:看來(lái)啊,同學(xué)們都很喜歡小動(dòng)物。的確,動(dòng)物我們?nèi)祟惖呐笥眩◣熞x,生接著讀單元導(dǎo)語(yǔ))有位爺爺,(出示圖片)他叫豐子愷,也非常喜歡動(dòng)物。豐爺爺就養(yǎng)過(guò)一只白鵝,他把它畫了下來(lái),這就是他們家的鵝(課件)同學(xué)們注意這個(gè)鵝字,我在上鳥在下,好像人騎在鳥身上對(duì)鳥很不尊重,人和鳥兒是平等的,這種寫法已經(jīng)被廢除了,規(guī)范寫法是這樣的,伸出手來(lái)跟我一起寫。(板書:鵝)師:豐爺爺不僅把它畫下來(lái),還專門為它寫了一篇文章。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文,題目就是白鵝(補(bǔ)充板書,齊讀課題)。
3、檢查詞語(yǔ)。
師:大家都預(yù)習(xí)了課文,這些生字還認(rèn)識(shí)嗎?
(1)出示第一組詞語(yǔ),自己讀一讀生字,師指導(dǎo)讀音。
請(qǐng)生讀。當(dāng)學(xué)生讀到凈角一詞時(shí):指導(dǎo)角的讀音。
師:知道凈角是什么嗎?
生:凈角是京劇里一個(gè)角色。
師:凈角就是京劇里的一個(gè)行當(dāng),也叫花臉,多指一些性格豪放,說(shuō)話聲音很大的的男子(出示凈角畫面)。
師:這就是凈角,濃重的色彩,夸張的畫面,也是我們國(guó)萃之一。
師:我們一起齊讀這組詞語(yǔ)。
(2)出示第二組詞語(yǔ),
師:這組詞語(yǔ)會(huì)讀嗎?請(qǐng)生讀。
師:真好,把這些生字新詞放在文中還會(huì)讀嗎?
生:能。
請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊思考,豐子愷爺爺筆下的白鵝給你留下了怎樣的印象?
師:同學(xué)們,讀完之后,白鵝給你留下了怎樣的印象,想一想(請(qǐng)生說(shuō))。
預(yù)設(shè):
生:這是一只高傲的白鵝。
生:這只白鵝有老爺?shù)钠狻?BR> 生:這只白鵝架子十足。
1、師:說(shuō)的不錯(cuò),其實(shí)文中用了一句話就告訴我們這是一個(gè)怎樣的動(dòng)物?
生1:傲慢。
生2:驕傲。
師:對(duì),看不起別人,自以為了不起,特別驕傲,就是高傲。(請(qǐng)生讀)。
師:細(xì)心的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn),這句話后面是一個(gè)感嘆號(hào),那應(yīng)該怎么讀呢?(請(qǐng)生讀,全班讀)。
(一)品姿態(tài)。
(1)師:是呀,高傲是作者對(duì)白鵝的第一印象,作者為何會(huì)有這樣的印象呢?請(qǐng)生讀第一小節(jié),找出描寫姿態(tài)的句子。(讀后,反饋)師:初見白鵝,作者為何會(huì)有這樣的印象呢?(請(qǐng)生說(shuō))。
課件出示:它伸長(zhǎng)了頭頸,左顧右盼,我一看這姿態(tài),想到:“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”
師:這里寫了白鵝什么樣的姿態(tài)?(伸長(zhǎng)了頭頸左顧右盼)。
師:什么是左顧右盼?(左看看,右看看)假如你到了一個(gè)陌生的環(huán)境,你會(huì)是什么表現(xiàn)?
(課件出示圖片)師:你看看,伸長(zhǎng)了脖子,昂首挺胸,東張西望,旁若無(wú)人,多么高傲?。ㄕ?qǐng)生讀描寫姿態(tài)的語(yǔ)句)。
師:這白鵝的姿態(tài)是那么威風(fēng),那么大氣,難怪豐子愷先生發(fā)出了這樣的感嘆-----(齊讀句子:“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”)(出示課件)師:全文圍繞這句話寫白鵝的高傲,所以本句也是全文的中心句。(板貼:中心句)。
預(yù)設(shè):生:叫聲步態(tài)吃相。
師:你從哪里知道的?生:第二段師:你很會(huì)抓關(guān)鍵段,這第二段不僅承接了上文“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”還引出了下文,它起到了承上啟下的作用,所以本段是一個(gè)過(guò)渡段。(板貼:過(guò)渡段)在我們以后的習(xí)作中,為了讓我們的習(xí)作前后銜接自然,巧妙,也可以使用過(guò)渡段。
(二)品叫聲。
師:鵝的叫聲是如何突顯其高傲的呢?請(qǐng)男同學(xué)讀第三小節(jié),女同學(xué)邊聽邊思考這個(gè)問(wèn)題。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鵝的叫聲有何特點(diǎn)?
生說(shuō),師出示課件:鵝的叫聲,聲調(diào)嚴(yán)肅鄭重,似厲聲呵斥。
師:什么是厲聲呵斥?其中的厲是什么意思?(出示解釋,請(qǐng)生選擇)請(qǐng)生再來(lái)讀讀這句話,從中可以看出什么?(高傲)。
師:聽過(guò)鵝的叫聲嗎?這有三種聲音,我們聽聽并辨別一下,哪個(gè)是鵝的叫聲?(生聽后選擇,并再讀這句話)。
通過(guò)我們的學(xué)習(xí),抓住了鵝的叫聲的特點(diǎn),那么他們?cè)谑裁磿r(shí)候又是怎么叫的呢?(生說(shuō)----出示課件----生讀)理解厲聲叫囂引吭大叫狂吠等詞來(lái)體會(huì)鵝叫聲的高傲。
師:孩子們,那是什么情況下白鵝是怎么叫的?好像在說(shuō)些什么?(出示課件:同桌討論討論)。
生匯報(bào)。
師:這白鵝把自己當(dāng)家的主人了,除了自己的主人來(lái),誰(shuí)也不許進(jìn)來(lái)。哪位同學(xué)再來(lái)讀一讀這句話。(生讀)。
師:難怪作者會(huì)說(shuō);好一個(gè)高傲的動(dòng)物?。ǔ鍪菊n件)。
(三)品步態(tài)。
師:叫聲如此高傲的白鵝,走起路來(lái)又是怎樣的呢?請(qǐng)生默讀第四自然段,劃出相應(yīng)的句子,可以在旁邊寫下批注,寫寫自己的體會(huì)。(生讀后反饋,根據(jù)學(xué)生的反饋適時(shí)板書:大模大樣)。
師:出示課件,請(qǐng)生讀。
出示對(duì)比課件,請(qǐng)生讀,分析有何不同?(生說(shuō))。
師:我們先來(lái)欣賞下鵝和鴨不同的步態(tài)。
(欣賞后)作者用鴨和鵝的步態(tài)對(duì)比,目的就是為了(突出鵝步態(tài)的高傲)現(xiàn)在男同學(xué)讀鴨的步態(tài)語(yǔ)句,女同學(xué)讀鵝步態(tài)的語(yǔ)句,從中體會(huì)其步態(tài)的高傲。
師:還有哪里不同?(采用比喻的手法)見過(guò)凈角出場(chǎng)的情景嗎?(視頻出示凈角出場(chǎng)的情景,再出示鵝步態(tài)的視頻)再讀。
英語(yǔ)教師公開課方案篇七
1、在感受表演游戲《三只熊》的基礎(chǔ)上,使幼兒知道表演的名稱,表演中的角色及內(nèi)容。
2、引起幼兒想表演的愿望。
3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
1、場(chǎng)景布置:熊的家。
2、教師活動(dòng)前排好表演。
(一)、交代課題名稱,引起幼兒看表演的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):“今天,要請(qǐng)小朋友看一個(gè)表演,名字叫《三只熊》,看看表演中有誰(shuí)?”
(二)、幼兒觀看表演,知道主要內(nèi)容,激發(fā)幼兒想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、剛才表演叫什么名字?
(2)、這個(gè)表演中有些誰(shuí)?
(3)、小姑娘這樣好不好?
2、表演率二遍。
(1)、為什么三只熊生氣了?
(2)、小姑娘這樣做,熊有沒(méi)有同意?
(3)、請(qǐng)小朋友想辦法,小姑娘怎么做熊就不會(huì)生氣了?(在門口等,敲門……)。
3、表演第三遍。
(1)、三只熊為什么會(huì)抓小姑娘的?
(2)、這個(gè)表演中的三只熊、小姑娘都是誰(shuí)演的?
(3)、你們想不想也來(lái)表演?
4、表演第四遍。
教師表演,請(qǐng)四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘,跟著老師嘗試著表演。
(三)、講評(píng)。
表演游戲是幼兒較為喜歡的游戲,故事《三只熊》形象生動(dòng)有趣,深受小朋友喜愛(ài)。因此,幼兒在活動(dòng)中能較快地理解故事內(nèi)容及人物的簡(jiǎn)單對(duì)話,表現(xiàn)出很強(qiáng)的表演欲望。在下次活動(dòng)中盡量多為幼兒提供表演的機(jī)會(huì),讓幼兒感受表演的樂(lè)趣。
英語(yǔ)教師公開課方案篇八
為了繼續(xù)加強(qiáng)我校專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,熟練語(yǔ)文教學(xué)技能、更新教育觀念,全面提升學(xué)生的`綜合素質(zhì)。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究,決定于本學(xué)期繼續(xù)開展校級(jí)公開課活動(dòng)?,F(xiàn)做如下方案:
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以新課程精神為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織開展形式多樣的教研活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行校本教研。緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心,向40分鐘要質(zhì)量,努力提高全體語(yǔ)文教師課堂教學(xué)能力,整體提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,積極開展教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽,打造書香校園,讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量,深入開展課堂教學(xué)研究,向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位。
3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),備課組長(zhǎng)督促引導(dǎo),溝通交流教學(xué)方法,發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思,保證實(shí)效。
4、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理,備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。定期相互交流聽課,每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上,多反饋交流,共同提高。上完公開課的教師一定要寫教學(xué)反思。
5、此次活動(dòng)不僅要突出“新課程、新理念、新技術(shù)”的教學(xué),還要利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
見附表
英語(yǔ)教師公開課方案篇九
一、指導(dǎo)思想:
為提高任課教師的課堂。
教學(xué)。
水平,不斷鉛華質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),我校進(jìn)行公開課、示范課活動(dòng)。
二、具體實(shí)施。
1、因?yàn)闀r(shí)間有限、本次活動(dòng)參加教師每人準(zhǔn)備一節(jié)課,按要求完成講課、聽課任務(wù)。
2、聽課活動(dòng)要和教務(wù)處活動(dòng)密切配合,課后各組要進(jìn)行評(píng)課。
3、本學(xué)科教師講公開課,要求全校教師都要參加聽課,以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。
三、
活動(dòng)形式及要求。
1、授課教師課前要準(zhǔn)備教案,課后講解課堂設(shè)計(jì)及教后反思。講課教師精心準(zhǔn)備,有計(jì)劃地制定切實(shí)可行的操作方法,教學(xué)方法要多樣。
2、講課教師要根據(jù)本課題實(shí)際情況,應(yīng)充分應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
3、教務(wù)處組織,既要保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,又要保證正常的教學(xué)秩序,教室里一定要有人上課,不得空堂。
西萬(wàn)小學(xué)教務(wù)處。
2017年10月9日。
一指導(dǎo)思想。
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)校本教研,推進(jìn)新課程改革,提高學(xué)校教師運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué),通過(guò)上課,聽課,評(píng)課,互相學(xué)習(xí),共同提高,促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的不斷提高,我校在新學(xué)期伊始,放棄以往的每天聽四五節(jié)課,聽課教師無(wú)暇聽課,或進(jìn)行空堂聽課,講課教師無(wú)暇準(zhǔn)備,寥寥草草應(yīng)付的進(jìn)行講課的現(xiàn)象,決定開設(shè)8節(jié)骨干教師引領(lǐng)課。
二組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng):魏同法。
副組長(zhǎng):許振東王興法劉德寶。
組員:孫大苓劉佃梅徐中艷凌曉倩張德勁陳文明。
三活動(dòng)安排。
1活動(dòng)時(shí)間:2017、9、23—2017、9、30。
2活動(dòng)地點(diǎn):墩頭小學(xué)各教室。
3活動(dòng)要求:
(1)學(xué)校選取各科的骨干教師進(jìn)行教學(xué)。
(2)上課教師必須使用普通話教學(xué),并充分利用電子白板資源,靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備。
(3)其他老師積極聽課,活動(dòng)結(jié)束后以教研組為單位組織教師討論交流,進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),并作好記錄。
(4)同學(xué)科教師必須聽課。
(5)上課時(shí)間安排見附表。
(6)2017.9.30號(hào)下午4:20進(jìn)行評(píng)課。
英語(yǔ)教師公開課方案篇十
1、朗讀課文,理解文意,《三峽》公開課教案。
2、品析課文,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略三峽景色之美。
3、展開想象,體味文章意境。
品讀課文,感受三峽的獨(dú)特美。
體味文章意境。
多媒體課件。
一、導(dǎo)入新課:
著名學(xué)者余秋雨說(shuō)過(guò)這么一件事,一個(gè)外國(guó)朋友曾經(jīng)問(wèn)他說(shuō):“中國(guó)有意思的地方很多,你能告訴我最值得去的一個(gè)地方嗎?請(qǐng)只說(shuō)一個(gè)?!蓖瑢W(xué)們猜是哪個(gè)地方?(三峽)那么,三峽何以有那么大的魅力呢,請(qǐng)看:
(播放三峽風(fēng)光片)。
看來(lái),三峽的確魅力無(wú)窮,初中二年級(jí)語(yǔ)文教案《《三峽》公開課教案》。這節(jié)課就讓我們追隨著酈道元,一起走進(jìn)一千五百多年前的三峽,去領(lǐng)略三峽的無(wú)限風(fēng)光吧。
二、整體感知課文。
2、請(qǐng)同學(xué)配樂(lè)朗讀課文。(多媒體課件)。
3、請(qǐng)大家齊讀課文。(多媒體課件)。
4、同學(xué)們自讀課文,理解句意,自由欣賞三峽風(fēng)光。(如對(duì)課文理解有困難的地方,可與同學(xué)或老師交流解決)。
剛才我們初步領(lǐng)略了三峽風(fēng)光,你能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)。
三、賞讀課文,理解文意。
過(guò)渡:
聽這些同學(xué)一說(shuō),我們腦海里有了一些對(duì)三峽的印象了,但還有點(diǎn)兒模糊,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,邊讀課文邊透過(guò)文字領(lǐng)略三峽的美,四人小組合作,任選一景,用自己的話把它詳細(xì)描述下來(lái),好嗎?(四人小組合作,一人執(zhí)筆,其余三人口頭描述。)。
(組內(nèi)代表發(fā)言)。
過(guò)渡:
聽了我們同學(xué)的描述,真的讓人晃如身臨其境,如此雄偉壯麗的奇景,散文家酈道元卻僅用一百五十余字來(lái)描繪,且盡傳其神。歸納起來(lái)看:
課文主要寫了三峽的哪幾方面的自然景觀?(山水。)。
請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的文字歸納三峽的山水各有什么特點(diǎn)?
(山是高峻的、連綿的、水是湍急的、清澈的、凄寒的、等等。)。
英語(yǔ)教師公開課方案篇十一
1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌傳遞的快樂(lè)情緒。
2、朗誦兒歌,模仿兒歌中的小動(dòng)物。
1、教具:m—pc大圖書。
2、小貓、小狗、小象、小兔各一個(gè)頭飾。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師幼問(wèn)好!
2、情景表演《小動(dòng)物做客》。
3、模仿小動(dòng)物高興的樣子,發(fā)散幼兒思維。
二、欣賞活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒欣賞兒歌動(dòng)畫,并引導(dǎo)幼兒感知兒歌內(nèi)容。
2、教師請(qǐng)幼兒講述并表演小貓、小狗、小象、小兔高興時(shí)的樣子。
三、理解活動(dòng)。
1、教師播放兒歌動(dòng)畫,請(qǐng)幼兒完整欣賞并跟節(jié)奏模仿。
2、教師出示小動(dòng)物頭飾請(qǐng)幼兒自己想象,并說(shuō)出高興時(shí)的樣子。
四、閱讀活動(dòng)。
1、教師有感情地表演兒歌,并配合相應(yīng)的動(dòng)作讓幼兒感受兒歌所表達(dá)的含義。
2、教師逐句點(diǎn)讀上半句,請(qǐng)幼兒逐句說(shuō)出下半句,并帶有動(dòng)作表演。
1、教師與幼兒一起小結(jié)。
2、教師播放兒歌,師幼一起互動(dòng)表演兒歌。
英語(yǔ)教師公開課方案篇十二
進(jìn)一步規(guī)范我校教研工作,加強(qiáng)民漢教師教研活動(dòng)的統(tǒng)一管理,認(rèn)真開展教學(xué)研究和教育改革實(shí)踐活動(dòng),切實(shí)增強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)以身作則,帶動(dòng)教師積極參與學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng),以教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展。提升教師課堂教學(xué)藝術(shù),促使教師間相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、相互提高。從而提升教師個(gè)人整體素質(zhì)。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,開展中層領(lǐng)導(dǎo)公開課活動(dòng)。
20xx年3月17日-3月26日。
通過(guò)本項(xiàng)活動(dòng),給每位教師搭建鍛煉自己,展示自己,交流學(xué)習(xí)的.平臺(tái)。加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高,實(shí)現(xiàn)教師間資源共享,共同提高,共同發(fā)展。
1、作為中層不得找任何工作上的理由,每天要認(rèn)真鉆研教材,依據(jù)新課標(biāo),上好每節(jié)課。教學(xué)常規(guī)從自己開始嚴(yán)格把關(guān),隨時(shí)隨地迎接各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師走進(jìn)課堂聽課。
2、每位教師要根據(jù)學(xué)校公開課安排,以樸實(shí)的常態(tài)課為主,認(rèn)真鉆研教材,設(shè)計(jì)授課方案。上好本學(xué)期公開課。
3、進(jìn)班聽課的老師有執(zhí)教者發(fā)放“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”,人手一份。
4、為不影響聽課教師的正常授課,做最小的調(diào)課變動(dòng)。授課時(shí)間一律為第三節(jié)——第六節(jié)課。望執(zhí)教者在接到通知后做好準(zhǔn)備,如有變動(dòng)請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ虅?wù)處。
5、公開課教案一律打印,附聽評(píng)課后的感受,評(píng)價(jià)表上交教科研室存檔。
6、課后執(zhí)教者要積極反思,虛心聽取各方面的意見、建議,努力改進(jìn)課堂教學(xué)。
7、公開課結(jié)束后教務(wù)處安排反思交流時(shí)間,全體教師必須積極認(rèn)真參加,針對(duì)你所聽的課發(fā)表見解,執(zhí)教者虛心聽取,有問(wèn)必答,無(wú)故不參加者視為曠職。
1、xx負(fù)責(zé)書寫活動(dòng)計(jì)劃及總結(jié)。
3、小江負(fù)責(zé)圖片采集。
4、小萍督促活動(dòng)的落實(shí)、小玲匯報(bào)。
英語(yǔ)教師公開課方案篇十三
為提高任課教師的課堂教學(xué)水平,不斷鉛華質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),我校進(jìn)行公開課、示范課活動(dòng)。
1、因?yàn)闀r(shí)間有限、本次活動(dòng)參加教師每人準(zhǔn)備一節(jié)課,按要求完成講課、聽課任務(wù)。
2、聽課活動(dòng)要和教務(wù)處活動(dòng)密切配合,課后各組要進(jìn)行評(píng)課。
3、本學(xué)科教師講公開課,要求全校教師都要參加聽課,以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。
1、授課教師課前要準(zhǔn)備教案,課后講解課堂設(shè)計(jì)及教后反思。講課教師精心準(zhǔn)備,有計(jì)劃地制定切實(shí)可行的操作方法,教學(xué)方法要多樣。
2、講課教師要根據(jù)本課題實(shí)際情況,應(yīng)充分應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
3、教務(wù)處組織,既要保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,又要保證正常的教學(xué)秩序,教室里一定要有人上課,不得空堂。
英語(yǔ)教師公開課方案篇十四
為提高任課教師的課堂教學(xué)水平,不斷鉛華質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),我校進(jìn)行公開課、示范課活動(dòng)。
1、因?yàn)闀r(shí)間有限、本次活動(dòng)參加教師每人準(zhǔn)備一節(jié)課,按要求完成講課、聽課任務(wù)。
2、聽課活動(dòng)要和教務(wù)處活動(dòng)密切配合,課后各組要進(jìn)行評(píng)課。
3、本學(xué)科教師講公開課,要求全校教師都要參加聽課,以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。
1、授課教師課前要準(zhǔn)備教案,課后講解課堂設(shè)計(jì)及教后反思。講課教師精心準(zhǔn)備,有計(jì)劃地制定切實(shí)可行的操作方法,教學(xué)方法要多樣。
2、講課教師要根據(jù)本課題實(shí)際情況,應(yīng)充分應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
3、教務(wù)處組織,既要保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,又要保證正常的教學(xué)秩序,教室里一定要有人上課,不得空堂。
西萬(wàn)小學(xué)教務(wù)處。
英語(yǔ)教師公開課方案篇十五
為使此次活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有管理,特成立坑鎮(zhèn)中心小學(xué)公開課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組)。
組長(zhǎng):xxx校長(zhǎng)。
副組長(zhǎng):xx。
評(píng)委:xxx。
工作職責(zé):
1、全面領(lǐng)導(dǎo)和組織每一次公開課活動(dòng)。
2、組織開展組內(nèi)評(píng)課活動(dòng),并及時(shí)總結(jié)上報(bào)評(píng)課材料。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心,是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道和主陣地,開展學(xué)科組公開課活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)能力一項(xiàng)重要舉措。此次活動(dòng)將以公開課為載體,突出“新理念、新課程”,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的`能力和水平,引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,鉆研教材教法,努力打造高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),結(jié)合我校各個(gè)學(xué)科組的教研活動(dòng),促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
各學(xué)科組全體任課教師。
第一階段(準(zhǔn)備階段):
任務(wù):各學(xué)科組組織教研,選報(bào)公開課課題;各教研組研討所報(bào)課題教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及教學(xué)活動(dòng)實(shí)施。
第二階段(實(shí)施階段):
1、主要內(nèi)容:公開課展示活動(dòng)。做好公開課活動(dòng)的資料整理工作。
2、具體工作:
(1)重點(diǎn)加強(qiáng)開展公開課活動(dòng)。學(xué)校在公開課基礎(chǔ)上評(píng)出優(yōu)秀公開課。
(2)加強(qiáng)活動(dòng)資料整理工作。包括活動(dòng)方案、教師教案、聽課材料、評(píng)課材料、優(yōu)秀課評(píng)選材料等。
1、各學(xué)科組集體組內(nèi)磨課擇優(yōu)選送、相關(guān)教師要切實(shí)重視本次活動(dòng),深入開展組內(nèi)討論和準(zhǔn)備工作,認(rèn)真選擇、按時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處公開課課題。(一個(gè)月上報(bào)一次,由學(xué)科組內(nèi)磨課后推送一名。)。
2、各位教師要認(rèn)真作好準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,課前同科組教師共同研討。
3、要求評(píng)委和本學(xué)科組的教師及所有無(wú)課教師均要按時(shí)參加聽評(píng)課。
4、授課結(jié)束后,各學(xué)科組要開展扎實(shí)有效的評(píng)課活動(dòng)。一方面要做好記錄,另一方面要將評(píng)課結(jié)果形成書面材料上報(bào)教務(wù)處,要求人人有發(fā)言,嚴(yán)禁走形式走過(guò)程,確?;顒?dòng)取得預(yù)期效果。
1、主動(dòng)承擔(dān)公開課優(yōu)先參評(píng)模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動(dòng)承擔(dān)公開課作為年度績(jī)效考核教學(xué)能力的考核依據(jù),并可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
3、主動(dòng)承擔(dān)公開課可優(yōu)先參加縣級(jí)以上各級(jí)各類教育科研等培訓(xùn)活動(dòng)。
4、凡不承擔(dān)公開課的教師不予參評(píng)優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔(dān)公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評(píng)定。
6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級(jí)以上教學(xué)能手大賽等活動(dòng)。
略
英語(yǔ)教師公開課方案篇十六
研討教學(xué),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、通過(guò)教師的課堂教學(xué)實(shí)踐,借助學(xué)科教研組的評(píng)課交流平臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2、通過(guò)課堂教學(xué)的.展示,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、和諧發(fā)展。
1、每位教師根據(jù)自己對(duì)新課程的學(xué)習(xí)與理解,設(shè)計(jì)并展示一堂課;
2、其他教師聽課、觀摩,進(jìn)行評(píng)課;
3、共同反思,提出解決策略,同時(shí)寫出個(gè)人反思。
1、指教者定課題。
2、定方案,即進(jìn)行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對(duì)新課程、新理念的理解程度,認(rèn)真分析教材與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)水平,設(shè)計(jì)教學(xué)流程。
3、執(zhí)行方案,即進(jìn)行課堂實(shí)踐。
4、課堂觀察,即聽課。教師集中進(jìn)行聽課,記錄課堂,尋找問(wèn)題。
5、評(píng)價(jià)方案,聽課教師進(jìn)行評(píng)課交流活動(dòng),尋找理想與現(xiàn)實(shí)的差距。
6寫出聽課反思。
1、活動(dòng)時(shí)間xx年10月16日至26日。
2、教師上課時(shí)間、地點(diǎn)安排:
1、上課教師提交教案一篇
2、聽課教師認(rèn)真記錄在聽課本上。
3、教研組長(zhǎng)在教研組記錄本上認(rèn)真記錄評(píng)課
英語(yǔ)教師公開課方案篇十七
一.活動(dòng)時(shí)間:
2017年3月至4月。
二.參加對(duì)象:
全體青年任課教師。
三.策劃負(fù)責(zé):。
教研室,團(tuán)支部。
四.活動(dòng)內(nèi)容:
1、賽課比賽.采取個(gè)人自愿報(bào)名的方式,每個(gè)學(xué)科組必須有代表參加,學(xué)校聽課后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng).
2、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課設(shè)計(jì)比賽.每人上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)或說(shuō)課設(shè)計(jì)文稿.要求有電子文稿.
3、教學(xué)論文評(píng)比.
五.具體安排:。
1.備課階段(3月1日--3月10日):各科組組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新大綱,明確各年段的目標(biāo)和要求。各人確定參賽內(nèi)容,認(rèn)真鉆研教材,完成參賽教案。(同時(shí)上交教學(xué)設(shè)計(jì)或說(shuō)課設(shè)計(jì))。
2.試教階段(3月11日--3月17日):在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,同年級(jí)集體研究修改教案,并進(jìn)行試教。
3.賽課階段(3月18日--4月1日):由教務(wù)處按照體、音、美、語(yǔ)、數(shù)、英、計(jì)的順序統(tǒng)一安排進(jìn)行。(具體另表安排)。
4.進(jìn)行論文評(píng)比.
六.獎(jiǎng)勵(lì):
課堂教學(xué)比賽設(shè)一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)6名。論文一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)10名.教學(xué)設(shè)計(jì)或說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)3名.二等獎(jiǎng)5名.
英語(yǔ)教師公開課方案篇十八
一、 指導(dǎo)思想:
為提高任課教師的課堂教學(xué)水平,不斷鉛華質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),我校進(jìn)行公開課、示范課活動(dòng)。
二、 具體實(shí)施
1、因?yàn)闀r(shí)間有限、本次活動(dòng)參加教師每人準(zhǔn)備一節(jié)課,按要求完成講課、聽課任務(wù)。
2、聽課活動(dòng)要和教務(wù)處活動(dòng)密切配合,課后各組要進(jìn)行評(píng)課。
3、本學(xué)科教師講公開課,要求全校教師都要參加聽課,以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。
三、 活動(dòng)形式及要求
1、 授課教師課前要準(zhǔn)備教案,課后講解課堂設(shè)計(jì)及教后反思。講課教師精心準(zhǔn)備,有計(jì)劃地制定切實(shí)可行的操作方法,教學(xué)方法要多樣。
2、 講課教師要根據(jù)本課題實(shí)際情況,應(yīng)充分應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
3、 教務(wù)處組織,既要保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,又要保證正常的教學(xué)秩序,教室里一定要有人上課,不得空堂。
西萬(wàn)小學(xué)教務(wù)處
2017年10月9日
一、活動(dòng)目的:
為了全面貫徹落實(shí)我校工作計(jì)劃,提高教育教學(xué)質(zhì)量,深入研究在新形勢(shì)下學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)如何優(yōu)化課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量,提高我校教師的教育理論水平、知識(shí)水平、教育教學(xué)水平,決定在全校開展語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科的'公開課活動(dòng),為老師們提供一個(gè)互相交流、展示的平臺(tái)。
二、活動(dòng)時(shí)間
本次講課活動(dòng)以一個(gè)學(xué)年度為活動(dòng)周期,上學(xué)期二、三、六年級(jí)全體教師參與講課活動(dòng),下學(xué)期一、四、五年級(jí)全體教師參與講課活動(dòng)。
三. 活動(dòng)對(duì)象
年齡滿50周歲及以下的所有教師。
四.講課要求
1.參與講課教師必須講新授課,同年級(jí)組教師可商議講同課異構(gòu),也可自選課題。
2.講課教師必須用普通話授課,學(xué)生用普通話回答問(wèn)題,授課過(guò)程中應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生寫字姿勢(shì)及坐姿。
3.板書應(yīng)精心設(shè)計(jì),規(guī)范書寫,力求美觀,簡(jiǎn)潔,重點(diǎn)突出。
4.利用好多媒體,做好課件,有效為教學(xué)服務(wù)。
5.學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)多正面引導(dǎo),以肯定,鼓勵(lì),激勵(lì),表?yè)P(yáng)為導(dǎo)向。
6.講課教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認(rèn)真準(zhǔn)備,深入鉆研教材,力求高水平授課,應(yīng)體現(xiàn)新課改的授課思想。
7、講課教師不得以任何理由拒絕聽課。
三、聽課、評(píng)課要求
1.本次活動(dòng)分學(xué)科,分高低段進(jìn)行,要求同學(xué)科同學(xué)段的教師必須聽課,并做好聽課記錄,提倡其他年輕教師積極聽課。
2.每天講課結(jié)束后,以備課組為單位由備課組長(zhǎng)組織進(jìn)行評(píng)課,在當(dāng)天及時(shí)評(píng)課,讓講課教師及時(shí)得到反饋,明確教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與存在的問(wèn)題;讓聽課教師找差距,及時(shí)改進(jìn)教學(xué),各學(xué)科分管主任將會(huì)督促評(píng)課的開展。
3、根據(jù)學(xué)校安排聽課老師提前到聽課教室,不得遲到或早退,不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情。
4、分管主任負(fù)責(zé)點(diǎn)名,并把點(diǎn)名情況計(jì)入期末績(jī)效考核中。
四、講課地點(diǎn):
講課地點(diǎn)為統(tǒng)一在二號(hào)樓三樓多媒體教室。
五、上報(bào)課題時(shí)間:
1.各學(xué)科教師上報(bào)講課課題時(shí)間9月15日——9月17日下午放學(xué)前。
2.講課安排按從高段到低段的順序,各年級(jí)各學(xué)科備課組長(zhǎng)務(wù)必督促講課教師按時(shí)上報(bào)講課課題,然后由備課組長(zhǎng)上報(bào)分管主任,語(yǔ)文陳洪起老師,數(shù)學(xué)楊桂紅老師,英語(yǔ)石愛(ài)玲老師,綜合紀(jì)素青老師。
3.講課時(shí)間從9月22日開始,語(yǔ)、數(shù)、英、綜合學(xué)科交叉進(jìn)行。
六年級(jí)講課時(shí)間9月22日—26日 28日—30日
三年級(jí)講課時(shí)間10月8日—10日 13日—17日
六、具體講課安排表
夏津縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室
2017年9月14日
英語(yǔ)教師公開課方案篇十九
進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)、加強(qiáng)教師相互學(xué)習(xí)、交流,切實(shí)提高教師教育教學(xué)能力,實(shí)現(xiàn)高效課堂,決戰(zhàn)課堂。
1、授課時(shí)間:20xx年5月22日(星期二)第一、二、三、四、五節(jié)課。評(píng)課時(shí)間:22日第六、七節(jié)課。
3、分組及授課班級(jí):初一年級(jí)組(班級(jí)為初一(1)、(2)、(3)、(4)班);初二年級(jí)(1)組(班級(jí)為初二(1)、(2)、(3)、(4)班;初二年級(jí)(2)組(班級(jí)為初二(5)、(6)、(7)、(8)、(9)班)。
4、初一年級(jí)組組長(zhǎng):趙英俊。
成員:李春聞志勇李腹麗陸影。
初二年級(jí)組根據(jù)抽簽相應(yīng)班級(jí)分組,每組5人。
5、評(píng)課地點(diǎn)由各組組長(zhǎng)指定。
1、15名數(shù)學(xué)組教師要積極參與此次活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容,包括授課、聽課、議課、量化等,不得缺礦。
2、授課前要了解學(xué)生情況、熟悉教材、認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、認(rèn)真聽課并作記錄。
4、授課教師先說(shuō)課,聽課教師再議課,建議點(diǎn)評(píng)時(shí)優(yōu)缺點(diǎn)各不超過(guò)2點(diǎn)的原則,全部評(píng)完時(shí),如有看法,可再作補(bǔ)充。
5、評(píng)完課后再認(rèn)真填寫評(píng)價(jià)量化表,給4位授課教師的'評(píng)分在85---90分之間。
6、教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)量化表在評(píng)課結(jié)束時(shí)交教研組。
7、如果抽簽時(shí)抽到自己所上班級(jí),必須和其他教師調(diào)換。
4位教師的平均分就是該教師最后得分。
英語(yǔ)教師公開課方案篇一
為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師課堂教學(xué)改革的潛能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展的能力和習(xí)慣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)研究決定在本學(xué)期開展“建構(gòu)式生態(tài)課堂”教學(xué)比賽活動(dòng)。
本次活動(dòng)分2個(gè)階段:10月8日——10月30日為備課組初賽階段,11月3日——20日為校級(jí)決賽階段。
參賽老師以40周歲以內(nèi)(19xx年1月1日以后出生)全員參加,40周歲以外鼓勵(lì)參加。
(一)第一階段:
1、10月8日——10月30日,備課組進(jìn)行初賽。按照備課組參賽人數(shù)的25%評(píng)出決賽教師,參加校級(jí)決賽。
2、初賽可結(jié)合備課組“每周一課”進(jìn)行,評(píng)委可以是本備課組全體成員,也可以請(qǐng)本學(xué)科其他備課組老師參與。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照“教學(xué)比賽活動(dòng)評(píng)課、打分記錄表”要求。
3、備課組在10月8日之前排好課表報(bào)年級(jí)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、公示。
4、11月2日前,各年級(jí)將初評(píng)結(jié)果報(bào)教科室(年級(jí)初賽結(jié)果在年級(jí)櫥窗展示),便于協(xié)調(diào)校級(jí)競(jìng)賽課的評(píng)委和日程表。
(二)第二階段:
1、11月3日——11月20日,校級(jí)決賽。
2、學(xué)校成立評(píng)委組評(píng)課。最后得分由校評(píng)委組、聽課教師(本學(xué)科當(dāng)節(jié)無(wú)課老師必須參加聽課)和學(xué)生測(cè)評(píng)三部分組成。(分不同權(quán)重)。
3、每組相應(yīng)由1位學(xué)校中層干部牽頭負(fù)責(zé),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工督查。
4、11月下旬,學(xué)??偨Y(jié)表彰。
英語(yǔ)教師公開課方案篇二
為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,探索提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法,促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),互相啟發(fā),智慧共享,提升教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能、教材處理等能力,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,搭建教師展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),經(jīng)學(xué)校研究,決定于2013年3月14日在全校開展“語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”,具體活動(dòng)安排如下。
全體語(yǔ)文教師。
參賽人員:所有語(yǔ)文教師。
1、比賽方式:
通過(guò)抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據(jù)本學(xué)期所教年級(jí)教材自選一節(jié)課進(jìn)行40分鐘的授課。上課形式不限。
2、比賽時(shí)間:
20xx年3月14日上午8:30——12:00。下午2:30——3:10。
3、比賽地點(diǎn):
馬街小學(xué)教室。
1、各位參賽教師要高度重視此次評(píng)比活動(dòng),每位參賽教師都要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)精心備好課,充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)。
2、比賽結(jié)束后所有授課教師要及時(shí)將教案和反思上交到教務(wù)處。
3、全體教師要抓住此次活動(dòng)契機(jī),調(diào)換好課,積極參加聽課,做好聽課、評(píng)課記錄,借鑒授課老師好的教法和學(xué)法,調(diào)整自己的教學(xué)思路與方法,達(dá)到相互學(xué)習(xí),共同提高的目的。
xxx。
本次活動(dòng)名次裁定:
按高分到低分排列裁定一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)1名;三等獎(jiǎng)一名。
推薦一等獎(jiǎng)去鄉(xiāng)參加語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,二等獎(jiǎng)去鄉(xiāng)當(dāng)評(píng)委,推薦到鄉(xiāng)內(nèi)上課獲一二三等獎(jiǎng)的,學(xué)校給獲獎(jiǎng)教師分別頒獎(jiǎng)200、150、100元人民幣,并由學(xué)校學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
英語(yǔ)教師公開課方案篇三
為充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用,努力提高青年教師的課堂教學(xué)生平,促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展。合理開發(fā)校本資源;充分發(fā)揮教教學(xué)目標(biāo)的功效,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,定于10月20日——11月14日,組織我校骨干教師示范課活動(dòng)。
具體安排如下:
教務(wù)處。
校教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)。
1、授課教師必須在黑板上寫出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(體育除外)。
2、所有授課教師務(wù)必于10月17日前將授課日期、班級(jí)、節(jié)次、內(nèi)容報(bào)教務(wù)處。
3、青年教師必須聽課。更歡迎其他教師聽課,教務(wù)處將對(duì)聽課教師進(jìn)行考勤。
4、示范課授課教師和課題公開課授課教師務(wù)必將教案一周內(nèi)整理交到教務(wù)處。
5、聽課教師將聽課心得體會(huì)(一篇)于聽完課后三天內(nèi)交到教務(wù)處。
6、各組在教研活動(dòng)時(shí)務(wù)必對(duì)觀摩課進(jìn)行認(rèn)真教研和座談,詳實(shí)記錄在教研記錄。
英語(yǔ)教師公開課方案篇四
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)校本教研,推進(jìn)新課程改革,提高學(xué)校教師運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué),通過(guò)上課,聽課,評(píng)課,互相學(xué)習(xí),共同提高,促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的不斷提高,我校在新學(xué)期伊始,放棄以往的每天聽四五節(jié)課,聽課教師無(wú)暇聽課,或進(jìn)行空堂聽課,講課教師無(wú)暇準(zhǔn)備,寥寥草草應(yīng)付的進(jìn)行講課的現(xiàn)象,決定開設(shè)8節(jié)骨干教師引領(lǐng)課。
組長(zhǎng):魏同法。
副組長(zhǎng):許振東王興法劉德寶。
組員:孫大苓劉佃梅徐中艷凌曉倩張德勁陳文明。
1活動(dòng)時(shí)間:20xx、9、23—20xx、9、30。
2活動(dòng)地點(diǎn):墩頭小學(xué)各教室。
3活動(dòng)要求:
(1)學(xué)校選取各科的骨干教師進(jìn)行教學(xué)。
(2)上課教師必須使用普通話教學(xué),并充分利用電子白板資源,靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備。
(3)其他老師積極聽課,活動(dòng)結(jié)束后以教研組為單位組織教師討論交流,進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),并作好記錄。
(4)同學(xué)科教師必須聽課。
(5)上課時(shí)間安排見附表。
(6)號(hào)下午4:20進(jìn)行評(píng)課。
英語(yǔ)教師公開課方案篇五
為貫徹全市教育工作會(huì)議精神,推動(dòng)揚(yáng)州市教育質(zhì)量科研推進(jìn)年,探究我?!巴癸@主體、多元互動(dòng)”的“活力”課堂教學(xué)模式,打造精品高效課堂,提升學(xué)校教育質(zhì)量效益,為中青年教師提供更多的展示機(jī)會(huì),全面培養(yǎng)中青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)校決定關(guān)于舉辦第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)比賽。
成立第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)比賽工作領(lǐng)導(dǎo)組。
組長(zhǎng):劉世星。
組員:xx等。
年齡在35周歲以下的青年教師參加第四屆“新荷杯”比賽,年齡在35周歲以上45周歲以下的中年教師參加第四屆“新荷杯”比賽,(科目包括:文科組:語(yǔ)外政歷地音;理科組:數(shù)理化生體美)。
1、要體現(xiàn)新課程理念,尤其是要體現(xiàn)我校課改和常規(guī)教學(xué)的要求,課題由各教研組商定。
2、借鑒我?!巴癸@主體、多元互動(dòng)”的“活力”課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的興趣和思維積極性,打造精品高效課堂。
第一階段:三月份,完成“新荷杯”教師課堂教學(xué)初賽;四月份完成“盛荷杯”教師課堂教學(xué)初賽。各教研組按時(shí)準(zhǔn)備好“新荷杯”與“盛荷杯”的初賽,并推薦決賽選手?!靶潞杀迸c“盛荷杯”語(yǔ)數(shù)外各推2人,其他組1人。
第二階段:五月份,進(jìn)行第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)校級(jí)決賽。
(1)分文理各設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名。
(2)獎(jiǎng)勵(lì)方式:大會(huì)表彰,頒發(fā)證書。
1、開課老師要求:公開課要體現(xiàn)新課程理念,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教材特點(diǎn)、年段特點(diǎn),選擇合適的教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方式,最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣和思維積極性,尤其是要體現(xiàn)我校課改和常規(guī)教學(xué)的要求,同時(shí)準(zhǔn)備好簡(jiǎn)案30份課堂分發(fā)。
2、教研組組長(zhǎng)要求:
負(fù)責(zé)召集組織全組的老師的聽課與評(píng)課,做好評(píng)課,收繳一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì)。
英語(yǔ)教師公開課方案篇六
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫l2個(gè)生字。正確讀寫“高傲”“局促不安”“侍候”“供養(yǎng)不周”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄、積累好詞佳句。
3.了解白鵝的特點(diǎn),體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。
4.學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫的方法,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣。
引導(dǎo)學(xué)生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點(diǎn)的,教學(xué)難點(diǎn):從那些看似貶義的詞語(yǔ)中體會(huì)作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。
搜集了解有關(guān)豐子愷及白鵝的資料。
1、師:同學(xué)們,喜歡動(dòng)物嗎?(喜歡)(生說(shuō),師相機(jī)評(píng)價(jià))。
2、師:看來(lái)啊,同學(xué)們都很喜歡小動(dòng)物。的確,動(dòng)物我們?nèi)祟惖呐笥眩◣熞x,生接著讀單元導(dǎo)語(yǔ))有位爺爺,(出示圖片)他叫豐子愷,也非常喜歡動(dòng)物。豐爺爺就養(yǎng)過(guò)一只白鵝,他把它畫了下來(lái),這就是他們家的鵝(課件)同學(xué)們注意這個(gè)鵝字,我在上鳥在下,好像人騎在鳥身上對(duì)鳥很不尊重,人和鳥兒是平等的,這種寫法已經(jīng)被廢除了,規(guī)范寫法是這樣的,伸出手來(lái)跟我一起寫。(板書:鵝)師:豐爺爺不僅把它畫下來(lái),還專門為它寫了一篇文章。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文,題目就是白鵝(補(bǔ)充板書,齊讀課題)。
3、檢查詞語(yǔ)。
師:大家都預(yù)習(xí)了課文,這些生字還認(rèn)識(shí)嗎?
(1)出示第一組詞語(yǔ),自己讀一讀生字,師指導(dǎo)讀音。
請(qǐng)生讀。當(dāng)學(xué)生讀到凈角一詞時(shí):指導(dǎo)角的讀音。
師:知道凈角是什么嗎?
生:凈角是京劇里一個(gè)角色。
師:凈角就是京劇里的一個(gè)行當(dāng),也叫花臉,多指一些性格豪放,說(shuō)話聲音很大的的男子(出示凈角畫面)。
師:這就是凈角,濃重的色彩,夸張的畫面,也是我們國(guó)萃之一。
師:我們一起齊讀這組詞語(yǔ)。
(2)出示第二組詞語(yǔ),
師:這組詞語(yǔ)會(huì)讀嗎?請(qǐng)生讀。
師:真好,把這些生字新詞放在文中還會(huì)讀嗎?
生:能。
請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊思考,豐子愷爺爺筆下的白鵝給你留下了怎樣的印象?
師:同學(xué)們,讀完之后,白鵝給你留下了怎樣的印象,想一想(請(qǐng)生說(shuō))。
預(yù)設(shè):
生:這是一只高傲的白鵝。
生:這只白鵝有老爺?shù)钠狻?BR> 生:這只白鵝架子十足。
1、師:說(shuō)的不錯(cuò),其實(shí)文中用了一句話就告訴我們這是一個(gè)怎樣的動(dòng)物?
生1:傲慢。
生2:驕傲。
師:對(duì),看不起別人,自以為了不起,特別驕傲,就是高傲。(請(qǐng)生讀)。
師:細(xì)心的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn),這句話后面是一個(gè)感嘆號(hào),那應(yīng)該怎么讀呢?(請(qǐng)生讀,全班讀)。
(一)品姿態(tài)。
(1)師:是呀,高傲是作者對(duì)白鵝的第一印象,作者為何會(huì)有這樣的印象呢?請(qǐng)生讀第一小節(jié),找出描寫姿態(tài)的句子。(讀后,反饋)師:初見白鵝,作者為何會(huì)有這樣的印象呢?(請(qǐng)生說(shuō))。
課件出示:它伸長(zhǎng)了頭頸,左顧右盼,我一看這姿態(tài),想到:“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”
師:這里寫了白鵝什么樣的姿態(tài)?(伸長(zhǎng)了頭頸左顧右盼)。
師:什么是左顧右盼?(左看看,右看看)假如你到了一個(gè)陌生的環(huán)境,你會(huì)是什么表現(xiàn)?
(課件出示圖片)師:你看看,伸長(zhǎng)了脖子,昂首挺胸,東張西望,旁若無(wú)人,多么高傲?。ㄕ?qǐng)生讀描寫姿態(tài)的語(yǔ)句)。
師:這白鵝的姿態(tài)是那么威風(fēng),那么大氣,難怪豐子愷先生發(fā)出了這樣的感嘆-----(齊讀句子:“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”)(出示課件)師:全文圍繞這句話寫白鵝的高傲,所以本句也是全文的中心句。(板貼:中心句)。
預(yù)設(shè):生:叫聲步態(tài)吃相。
師:你從哪里知道的?生:第二段師:你很會(huì)抓關(guān)鍵段,這第二段不僅承接了上文“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”還引出了下文,它起到了承上啟下的作用,所以本段是一個(gè)過(guò)渡段。(板貼:過(guò)渡段)在我們以后的習(xí)作中,為了讓我們的習(xí)作前后銜接自然,巧妙,也可以使用過(guò)渡段。
(二)品叫聲。
師:鵝的叫聲是如何突顯其高傲的呢?請(qǐng)男同學(xué)讀第三小節(jié),女同學(xué)邊聽邊思考這個(gè)問(wèn)題。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鵝的叫聲有何特點(diǎn)?
生說(shuō),師出示課件:鵝的叫聲,聲調(diào)嚴(yán)肅鄭重,似厲聲呵斥。
師:什么是厲聲呵斥?其中的厲是什么意思?(出示解釋,請(qǐng)生選擇)請(qǐng)生再來(lái)讀讀這句話,從中可以看出什么?(高傲)。
師:聽過(guò)鵝的叫聲嗎?這有三種聲音,我們聽聽并辨別一下,哪個(gè)是鵝的叫聲?(生聽后選擇,并再讀這句話)。
通過(guò)我們的學(xué)習(xí),抓住了鵝的叫聲的特點(diǎn),那么他們?cè)谑裁磿r(shí)候又是怎么叫的呢?(生說(shuō)----出示課件----生讀)理解厲聲叫囂引吭大叫狂吠等詞來(lái)體會(huì)鵝叫聲的高傲。
師:孩子們,那是什么情況下白鵝是怎么叫的?好像在說(shuō)些什么?(出示課件:同桌討論討論)。
生匯報(bào)。
師:這白鵝把自己當(dāng)家的主人了,除了自己的主人來(lái),誰(shuí)也不許進(jìn)來(lái)。哪位同學(xué)再來(lái)讀一讀這句話。(生讀)。
師:難怪作者會(huì)說(shuō);好一個(gè)高傲的動(dòng)物?。ǔ鍪菊n件)。
(三)品步態(tài)。
師:叫聲如此高傲的白鵝,走起路來(lái)又是怎樣的呢?請(qǐng)生默讀第四自然段,劃出相應(yīng)的句子,可以在旁邊寫下批注,寫寫自己的體會(huì)。(生讀后反饋,根據(jù)學(xué)生的反饋適時(shí)板書:大模大樣)。
師:出示課件,請(qǐng)生讀。
出示對(duì)比課件,請(qǐng)生讀,分析有何不同?(生說(shuō))。
師:我們先來(lái)欣賞下鵝和鴨不同的步態(tài)。
(欣賞后)作者用鴨和鵝的步態(tài)對(duì)比,目的就是為了(突出鵝步態(tài)的高傲)現(xiàn)在男同學(xué)讀鴨的步態(tài)語(yǔ)句,女同學(xué)讀鵝步態(tài)的語(yǔ)句,從中體會(huì)其步態(tài)的高傲。
師:還有哪里不同?(采用比喻的手法)見過(guò)凈角出場(chǎng)的情景嗎?(視頻出示凈角出場(chǎng)的情景,再出示鵝步態(tài)的視頻)再讀。
英語(yǔ)教師公開課方案篇七
1、在感受表演游戲《三只熊》的基礎(chǔ)上,使幼兒知道表演的名稱,表演中的角色及內(nèi)容。
2、引起幼兒想表演的愿望。
3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
1、場(chǎng)景布置:熊的家。
2、教師活動(dòng)前排好表演。
(一)、交代課題名稱,引起幼兒看表演的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):“今天,要請(qǐng)小朋友看一個(gè)表演,名字叫《三只熊》,看看表演中有誰(shuí)?”
(二)、幼兒觀看表演,知道主要內(nèi)容,激發(fā)幼兒想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、剛才表演叫什么名字?
(2)、這個(gè)表演中有些誰(shuí)?
(3)、小姑娘這樣好不好?
2、表演率二遍。
(1)、為什么三只熊生氣了?
(2)、小姑娘這樣做,熊有沒(méi)有同意?
(3)、請(qǐng)小朋友想辦法,小姑娘怎么做熊就不會(huì)生氣了?(在門口等,敲門……)。
3、表演第三遍。
(1)、三只熊為什么會(huì)抓小姑娘的?
(2)、這個(gè)表演中的三只熊、小姑娘都是誰(shuí)演的?
(3)、你們想不想也來(lái)表演?
4、表演第四遍。
教師表演,請(qǐng)四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘,跟著老師嘗試著表演。
(三)、講評(píng)。
表演游戲是幼兒較為喜歡的游戲,故事《三只熊》形象生動(dòng)有趣,深受小朋友喜愛(ài)。因此,幼兒在活動(dòng)中能較快地理解故事內(nèi)容及人物的簡(jiǎn)單對(duì)話,表現(xiàn)出很強(qiáng)的表演欲望。在下次活動(dòng)中盡量多為幼兒提供表演的機(jī)會(huì),讓幼兒感受表演的樂(lè)趣。
英語(yǔ)教師公開課方案篇八
為了繼續(xù)加強(qiáng)我校專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,熟練語(yǔ)文教學(xué)技能、更新教育觀念,全面提升學(xué)生的`綜合素質(zhì)。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究,決定于本學(xué)期繼續(xù)開展校級(jí)公開課活動(dòng)?,F(xiàn)做如下方案:
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以新課程精神為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織開展形式多樣的教研活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行校本教研。緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心,向40分鐘要質(zhì)量,努力提高全體語(yǔ)文教師課堂教學(xué)能力,整體提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,積極開展教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽,打造書香校園,讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量,深入開展課堂教學(xué)研究,向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位。
3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),備課組長(zhǎng)督促引導(dǎo),溝通交流教學(xué)方法,發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思,保證實(shí)效。
4、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理,備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。定期相互交流聽課,每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上,多反饋交流,共同提高。上完公開課的教師一定要寫教學(xué)反思。
5、此次活動(dòng)不僅要突出“新課程、新理念、新技術(shù)”的教學(xué),還要利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
見附表
英語(yǔ)教師公開課方案篇九
一、指導(dǎo)思想:
為提高任課教師的課堂。
教學(xué)。
水平,不斷鉛華質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),我校進(jìn)行公開課、示范課活動(dòng)。
二、具體實(shí)施。
1、因?yàn)闀r(shí)間有限、本次活動(dòng)參加教師每人準(zhǔn)備一節(jié)課,按要求完成講課、聽課任務(wù)。
2、聽課活動(dòng)要和教務(wù)處活動(dòng)密切配合,課后各組要進(jìn)行評(píng)課。
3、本學(xué)科教師講公開課,要求全校教師都要參加聽課,以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。
三、
活動(dòng)形式及要求。
1、授課教師課前要準(zhǔn)備教案,課后講解課堂設(shè)計(jì)及教后反思。講課教師精心準(zhǔn)備,有計(jì)劃地制定切實(shí)可行的操作方法,教學(xué)方法要多樣。
2、講課教師要根據(jù)本課題實(shí)際情況,應(yīng)充分應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
3、教務(wù)處組織,既要保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,又要保證正常的教學(xué)秩序,教室里一定要有人上課,不得空堂。
西萬(wàn)小學(xué)教務(wù)處。
2017年10月9日。
一指導(dǎo)思想。
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)校本教研,推進(jìn)新課程改革,提高學(xué)校教師運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué),通過(guò)上課,聽課,評(píng)課,互相學(xué)習(xí),共同提高,促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的不斷提高,我校在新學(xué)期伊始,放棄以往的每天聽四五節(jié)課,聽課教師無(wú)暇聽課,或進(jìn)行空堂聽課,講課教師無(wú)暇準(zhǔn)備,寥寥草草應(yīng)付的進(jìn)行講課的現(xiàn)象,決定開設(shè)8節(jié)骨干教師引領(lǐng)課。
二組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng):魏同法。
副組長(zhǎng):許振東王興法劉德寶。
組員:孫大苓劉佃梅徐中艷凌曉倩張德勁陳文明。
三活動(dòng)安排。
1活動(dòng)時(shí)間:2017、9、23—2017、9、30。
2活動(dòng)地點(diǎn):墩頭小學(xué)各教室。
3活動(dòng)要求:
(1)學(xué)校選取各科的骨干教師進(jìn)行教學(xué)。
(2)上課教師必須使用普通話教學(xué),并充分利用電子白板資源,靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備。
(3)其他老師積極聽課,活動(dòng)結(jié)束后以教研組為單位組織教師討論交流,進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),并作好記錄。
(4)同學(xué)科教師必須聽課。
(5)上課時(shí)間安排見附表。
(6)2017.9.30號(hào)下午4:20進(jìn)行評(píng)課。
英語(yǔ)教師公開課方案篇十
1、朗讀課文,理解文意,《三峽》公開課教案。
2、品析課文,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略三峽景色之美。
3、展開想象,體味文章意境。
品讀課文,感受三峽的獨(dú)特美。
體味文章意境。
多媒體課件。
一、導(dǎo)入新課:
著名學(xué)者余秋雨說(shuō)過(guò)這么一件事,一個(gè)外國(guó)朋友曾經(jīng)問(wèn)他說(shuō):“中國(guó)有意思的地方很多,你能告訴我最值得去的一個(gè)地方嗎?請(qǐng)只說(shuō)一個(gè)?!蓖瑢W(xué)們猜是哪個(gè)地方?(三峽)那么,三峽何以有那么大的魅力呢,請(qǐng)看:
(播放三峽風(fēng)光片)。
看來(lái),三峽的確魅力無(wú)窮,初中二年級(jí)語(yǔ)文教案《《三峽》公開課教案》。這節(jié)課就讓我們追隨著酈道元,一起走進(jìn)一千五百多年前的三峽,去領(lǐng)略三峽的無(wú)限風(fēng)光吧。
二、整體感知課文。
2、請(qǐng)同學(xué)配樂(lè)朗讀課文。(多媒體課件)。
3、請(qǐng)大家齊讀課文。(多媒體課件)。
4、同學(xué)們自讀課文,理解句意,自由欣賞三峽風(fēng)光。(如對(duì)課文理解有困難的地方,可與同學(xué)或老師交流解決)。
剛才我們初步領(lǐng)略了三峽風(fēng)光,你能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)。
三、賞讀課文,理解文意。
過(guò)渡:
聽這些同學(xué)一說(shuō),我們腦海里有了一些對(duì)三峽的印象了,但還有點(diǎn)兒模糊,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,邊讀課文邊透過(guò)文字領(lǐng)略三峽的美,四人小組合作,任選一景,用自己的話把它詳細(xì)描述下來(lái),好嗎?(四人小組合作,一人執(zhí)筆,其余三人口頭描述。)。
(組內(nèi)代表發(fā)言)。
過(guò)渡:
聽了我們同學(xué)的描述,真的讓人晃如身臨其境,如此雄偉壯麗的奇景,散文家酈道元卻僅用一百五十余字來(lái)描繪,且盡傳其神。歸納起來(lái)看:
課文主要寫了三峽的哪幾方面的自然景觀?(山水。)。
請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的文字歸納三峽的山水各有什么特點(diǎn)?
(山是高峻的、連綿的、水是湍急的、清澈的、凄寒的、等等。)。
英語(yǔ)教師公開課方案篇十一
1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌傳遞的快樂(lè)情緒。
2、朗誦兒歌,模仿兒歌中的小動(dòng)物。
1、教具:m—pc大圖書。
2、小貓、小狗、小象、小兔各一個(gè)頭飾。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師幼問(wèn)好!
2、情景表演《小動(dòng)物做客》。
3、模仿小動(dòng)物高興的樣子,發(fā)散幼兒思維。
二、欣賞活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒欣賞兒歌動(dòng)畫,并引導(dǎo)幼兒感知兒歌內(nèi)容。
2、教師請(qǐng)幼兒講述并表演小貓、小狗、小象、小兔高興時(shí)的樣子。
三、理解活動(dòng)。
1、教師播放兒歌動(dòng)畫,請(qǐng)幼兒完整欣賞并跟節(jié)奏模仿。
2、教師出示小動(dòng)物頭飾請(qǐng)幼兒自己想象,并說(shuō)出高興時(shí)的樣子。
四、閱讀活動(dòng)。
1、教師有感情地表演兒歌,并配合相應(yīng)的動(dòng)作讓幼兒感受兒歌所表達(dá)的含義。
2、教師逐句點(diǎn)讀上半句,請(qǐng)幼兒逐句說(shuō)出下半句,并帶有動(dòng)作表演。
1、教師與幼兒一起小結(jié)。
2、教師播放兒歌,師幼一起互動(dòng)表演兒歌。
英語(yǔ)教師公開課方案篇十二
進(jìn)一步規(guī)范我校教研工作,加強(qiáng)民漢教師教研活動(dòng)的統(tǒng)一管理,認(rèn)真開展教學(xué)研究和教育改革實(shí)踐活動(dòng),切實(shí)增強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)以身作則,帶動(dòng)教師積極參與學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng),以教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展。提升教師課堂教學(xué)藝術(shù),促使教師間相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、相互提高。從而提升教師個(gè)人整體素質(zhì)。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,開展中層領(lǐng)導(dǎo)公開課活動(dòng)。
20xx年3月17日-3月26日。
通過(guò)本項(xiàng)活動(dòng),給每位教師搭建鍛煉自己,展示自己,交流學(xué)習(xí)的.平臺(tái)。加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高,實(shí)現(xiàn)教師間資源共享,共同提高,共同發(fā)展。
1、作為中層不得找任何工作上的理由,每天要認(rèn)真鉆研教材,依據(jù)新課標(biāo),上好每節(jié)課。教學(xué)常規(guī)從自己開始嚴(yán)格把關(guān),隨時(shí)隨地迎接各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師走進(jìn)課堂聽課。
2、每位教師要根據(jù)學(xué)校公開課安排,以樸實(shí)的常態(tài)課為主,認(rèn)真鉆研教材,設(shè)計(jì)授課方案。上好本學(xué)期公開課。
3、進(jìn)班聽課的老師有執(zhí)教者發(fā)放“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”,人手一份。
4、為不影響聽課教師的正常授課,做最小的調(diào)課變動(dòng)。授課時(shí)間一律為第三節(jié)——第六節(jié)課。望執(zhí)教者在接到通知后做好準(zhǔn)備,如有變動(dòng)請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ虅?wù)處。
5、公開課教案一律打印,附聽評(píng)課后的感受,評(píng)價(jià)表上交教科研室存檔。
6、課后執(zhí)教者要積極反思,虛心聽取各方面的意見、建議,努力改進(jìn)課堂教學(xué)。
7、公開課結(jié)束后教務(wù)處安排反思交流時(shí)間,全體教師必須積極認(rèn)真參加,針對(duì)你所聽的課發(fā)表見解,執(zhí)教者虛心聽取,有問(wèn)必答,無(wú)故不參加者視為曠職。
1、xx負(fù)責(zé)書寫活動(dòng)計(jì)劃及總結(jié)。
3、小江負(fù)責(zé)圖片采集。
4、小萍督促活動(dòng)的落實(shí)、小玲匯報(bào)。
英語(yǔ)教師公開課方案篇十三
為提高任課教師的課堂教學(xué)水平,不斷鉛華質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),我校進(jìn)行公開課、示范課活動(dòng)。
1、因?yàn)闀r(shí)間有限、本次活動(dòng)參加教師每人準(zhǔn)備一節(jié)課,按要求完成講課、聽課任務(wù)。
2、聽課活動(dòng)要和教務(wù)處活動(dòng)密切配合,課后各組要進(jìn)行評(píng)課。
3、本學(xué)科教師講公開課,要求全校教師都要參加聽課,以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。
1、授課教師課前要準(zhǔn)備教案,課后講解課堂設(shè)計(jì)及教后反思。講課教師精心準(zhǔn)備,有計(jì)劃地制定切實(shí)可行的操作方法,教學(xué)方法要多樣。
2、講課教師要根據(jù)本課題實(shí)際情況,應(yīng)充分應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
3、教務(wù)處組織,既要保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,又要保證正常的教學(xué)秩序,教室里一定要有人上課,不得空堂。
英語(yǔ)教師公開課方案篇十四
為提高任課教師的課堂教學(xué)水平,不斷鉛華質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),我校進(jìn)行公開課、示范課活動(dòng)。
1、因?yàn)闀r(shí)間有限、本次活動(dòng)參加教師每人準(zhǔn)備一節(jié)課,按要求完成講課、聽課任務(wù)。
2、聽課活動(dòng)要和教務(wù)處活動(dòng)密切配合,課后各組要進(jìn)行評(píng)課。
3、本學(xué)科教師講公開課,要求全校教師都要參加聽課,以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。
1、授課教師課前要準(zhǔn)備教案,課后講解課堂設(shè)計(jì)及教后反思。講課教師精心準(zhǔn)備,有計(jì)劃地制定切實(shí)可行的操作方法,教學(xué)方法要多樣。
2、講課教師要根據(jù)本課題實(shí)際情況,應(yīng)充分應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
3、教務(wù)處組織,既要保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,又要保證正常的教學(xué)秩序,教室里一定要有人上課,不得空堂。
西萬(wàn)小學(xué)教務(wù)處。
英語(yǔ)教師公開課方案篇十五
為使此次活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有管理,特成立坑鎮(zhèn)中心小學(xué)公開課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組)。
組長(zhǎng):xxx校長(zhǎng)。
副組長(zhǎng):xx。
評(píng)委:xxx。
工作職責(zé):
1、全面領(lǐng)導(dǎo)和組織每一次公開課活動(dòng)。
2、組織開展組內(nèi)評(píng)課活動(dòng),并及時(shí)總結(jié)上報(bào)評(píng)課材料。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心,是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道和主陣地,開展學(xué)科組公開課活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)能力一項(xiàng)重要舉措。此次活動(dòng)將以公開課為載體,突出“新理念、新課程”,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的`能力和水平,引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,鉆研教材教法,努力打造高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),結(jié)合我校各個(gè)學(xué)科組的教研活動(dòng),促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
各學(xué)科組全體任課教師。
第一階段(準(zhǔn)備階段):
任務(wù):各學(xué)科組組織教研,選報(bào)公開課課題;各教研組研討所報(bào)課題教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及教學(xué)活動(dòng)實(shí)施。
第二階段(實(shí)施階段):
1、主要內(nèi)容:公開課展示活動(dòng)。做好公開課活動(dòng)的資料整理工作。
2、具體工作:
(1)重點(diǎn)加強(qiáng)開展公開課活動(dòng)。學(xué)校在公開課基礎(chǔ)上評(píng)出優(yōu)秀公開課。
(2)加強(qiáng)活動(dòng)資料整理工作。包括活動(dòng)方案、教師教案、聽課材料、評(píng)課材料、優(yōu)秀課評(píng)選材料等。
1、各學(xué)科組集體組內(nèi)磨課擇優(yōu)選送、相關(guān)教師要切實(shí)重視本次活動(dòng),深入開展組內(nèi)討論和準(zhǔn)備工作,認(rèn)真選擇、按時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處公開課課題。(一個(gè)月上報(bào)一次,由學(xué)科組內(nèi)磨課后推送一名。)。
2、各位教師要認(rèn)真作好準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,課前同科組教師共同研討。
3、要求評(píng)委和本學(xué)科組的教師及所有無(wú)課教師均要按時(shí)參加聽評(píng)課。
4、授課結(jié)束后,各學(xué)科組要開展扎實(shí)有效的評(píng)課活動(dòng)。一方面要做好記錄,另一方面要將評(píng)課結(jié)果形成書面材料上報(bào)教務(wù)處,要求人人有發(fā)言,嚴(yán)禁走形式走過(guò)程,確?;顒?dòng)取得預(yù)期效果。
1、主動(dòng)承擔(dān)公開課優(yōu)先參評(píng)模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動(dòng)承擔(dān)公開課作為年度績(jī)效考核教學(xué)能力的考核依據(jù),并可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
3、主動(dòng)承擔(dān)公開課可優(yōu)先參加縣級(jí)以上各級(jí)各類教育科研等培訓(xùn)活動(dòng)。
4、凡不承擔(dān)公開課的教師不予參評(píng)優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔(dān)公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評(píng)定。
6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級(jí)以上教學(xué)能手大賽等活動(dòng)。
略
英語(yǔ)教師公開課方案篇十六
研討教學(xué),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、通過(guò)教師的課堂教學(xué)實(shí)踐,借助學(xué)科教研組的評(píng)課交流平臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2、通過(guò)課堂教學(xué)的.展示,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、和諧發(fā)展。
1、每位教師根據(jù)自己對(duì)新課程的學(xué)習(xí)與理解,設(shè)計(jì)并展示一堂課;
2、其他教師聽課、觀摩,進(jìn)行評(píng)課;
3、共同反思,提出解決策略,同時(shí)寫出個(gè)人反思。
1、指教者定課題。
2、定方案,即進(jìn)行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對(duì)新課程、新理念的理解程度,認(rèn)真分析教材與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)水平,設(shè)計(jì)教學(xué)流程。
3、執(zhí)行方案,即進(jìn)行課堂實(shí)踐。
4、課堂觀察,即聽課。教師集中進(jìn)行聽課,記錄課堂,尋找問(wèn)題。
5、評(píng)價(jià)方案,聽課教師進(jìn)行評(píng)課交流活動(dòng),尋找理想與現(xiàn)實(shí)的差距。
6寫出聽課反思。
1、活動(dòng)時(shí)間xx年10月16日至26日。
2、教師上課時(shí)間、地點(diǎn)安排:
1、上課教師提交教案一篇
2、聽課教師認(rèn)真記錄在聽課本上。
3、教研組長(zhǎng)在教研組記錄本上認(rèn)真記錄評(píng)課
英語(yǔ)教師公開課方案篇十七
一.活動(dòng)時(shí)間:
2017年3月至4月。
二.參加對(duì)象:
全體青年任課教師。
三.策劃負(fù)責(zé):。
教研室,團(tuán)支部。
四.活動(dòng)內(nèi)容:
1、賽課比賽.采取個(gè)人自愿報(bào)名的方式,每個(gè)學(xué)科組必須有代表參加,學(xué)校聽課后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng).
2、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課設(shè)計(jì)比賽.每人上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)或說(shuō)課設(shè)計(jì)文稿.要求有電子文稿.
3、教學(xué)論文評(píng)比.
五.具體安排:。
1.備課階段(3月1日--3月10日):各科組組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新大綱,明確各年段的目標(biāo)和要求。各人確定參賽內(nèi)容,認(rèn)真鉆研教材,完成參賽教案。(同時(shí)上交教學(xué)設(shè)計(jì)或說(shuō)課設(shè)計(jì))。
2.試教階段(3月11日--3月17日):在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,同年級(jí)集體研究修改教案,并進(jìn)行試教。
3.賽課階段(3月18日--4月1日):由教務(wù)處按照體、音、美、語(yǔ)、數(shù)、英、計(jì)的順序統(tǒng)一安排進(jìn)行。(具體另表安排)。
4.進(jìn)行論文評(píng)比.
六.獎(jiǎng)勵(lì):
課堂教學(xué)比賽設(shè)一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)6名。論文一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)10名.教學(xué)設(shè)計(jì)或說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)3名.二等獎(jiǎng)5名.
英語(yǔ)教師公開課方案篇十八
一、 指導(dǎo)思想:
為提高任課教師的課堂教學(xué)水平,不斷鉛華質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),我校進(jìn)行公開課、示范課活動(dòng)。
二、 具體實(shí)施
1、因?yàn)闀r(shí)間有限、本次活動(dòng)參加教師每人準(zhǔn)備一節(jié)課,按要求完成講課、聽課任務(wù)。
2、聽課活動(dòng)要和教務(wù)處活動(dòng)密切配合,課后各組要進(jìn)行評(píng)課。
3、本學(xué)科教師講公開課,要求全校教師都要參加聽課,以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。
三、 活動(dòng)形式及要求
1、 授課教師課前要準(zhǔn)備教案,課后講解課堂設(shè)計(jì)及教后反思。講課教師精心準(zhǔn)備,有計(jì)劃地制定切實(shí)可行的操作方法,教學(xué)方法要多樣。
2、 講課教師要根據(jù)本課題實(shí)際情況,應(yīng)充分應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
3、 教務(wù)處組織,既要保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,又要保證正常的教學(xué)秩序,教室里一定要有人上課,不得空堂。
西萬(wàn)小學(xué)教務(wù)處
2017年10月9日
一、活動(dòng)目的:
為了全面貫徹落實(shí)我校工作計(jì)劃,提高教育教學(xué)質(zhì)量,深入研究在新形勢(shì)下學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)如何優(yōu)化課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量,提高我校教師的教育理論水平、知識(shí)水平、教育教學(xué)水平,決定在全校開展語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科的'公開課活動(dòng),為老師們提供一個(gè)互相交流、展示的平臺(tái)。
二、活動(dòng)時(shí)間
本次講課活動(dòng)以一個(gè)學(xué)年度為活動(dòng)周期,上學(xué)期二、三、六年級(jí)全體教師參與講課活動(dòng),下學(xué)期一、四、五年級(jí)全體教師參與講課活動(dòng)。
三. 活動(dòng)對(duì)象
年齡滿50周歲及以下的所有教師。
四.講課要求
1.參與講課教師必須講新授課,同年級(jí)組教師可商議講同課異構(gòu),也可自選課題。
2.講課教師必須用普通話授課,學(xué)生用普通話回答問(wèn)題,授課過(guò)程中應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生寫字姿勢(shì)及坐姿。
3.板書應(yīng)精心設(shè)計(jì),規(guī)范書寫,力求美觀,簡(jiǎn)潔,重點(diǎn)突出。
4.利用好多媒體,做好課件,有效為教學(xué)服務(wù)。
5.學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)多正面引導(dǎo),以肯定,鼓勵(lì),激勵(lì),表?yè)P(yáng)為導(dǎo)向。
6.講課教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認(rèn)真準(zhǔn)備,深入鉆研教材,力求高水平授課,應(yīng)體現(xiàn)新課改的授課思想。
7、講課教師不得以任何理由拒絕聽課。
三、聽課、評(píng)課要求
1.本次活動(dòng)分學(xué)科,分高低段進(jìn)行,要求同學(xué)科同學(xué)段的教師必須聽課,并做好聽課記錄,提倡其他年輕教師積極聽課。
2.每天講課結(jié)束后,以備課組為單位由備課組長(zhǎng)組織進(jìn)行評(píng)課,在當(dāng)天及時(shí)評(píng)課,讓講課教師及時(shí)得到反饋,明確教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與存在的問(wèn)題;讓聽課教師找差距,及時(shí)改進(jìn)教學(xué),各學(xué)科分管主任將會(huì)督促評(píng)課的開展。
3、根據(jù)學(xué)校安排聽課老師提前到聽課教室,不得遲到或早退,不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情。
4、分管主任負(fù)責(zé)點(diǎn)名,并把點(diǎn)名情況計(jì)入期末績(jī)效考核中。
四、講課地點(diǎn):
講課地點(diǎn)為統(tǒng)一在二號(hào)樓三樓多媒體教室。
五、上報(bào)課題時(shí)間:
1.各學(xué)科教師上報(bào)講課課題時(shí)間9月15日——9月17日下午放學(xué)前。
2.講課安排按從高段到低段的順序,各年級(jí)各學(xué)科備課組長(zhǎng)務(wù)必督促講課教師按時(shí)上報(bào)講課課題,然后由備課組長(zhǎng)上報(bào)分管主任,語(yǔ)文陳洪起老師,數(shù)學(xué)楊桂紅老師,英語(yǔ)石愛(ài)玲老師,綜合紀(jì)素青老師。
3.講課時(shí)間從9月22日開始,語(yǔ)、數(shù)、英、綜合學(xué)科交叉進(jìn)行。
六年級(jí)講課時(shí)間9月22日—26日 28日—30日
三年級(jí)講課時(shí)間10月8日—10日 13日—17日
六、具體講課安排表
夏津縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室
2017年9月14日
英語(yǔ)教師公開課方案篇十九
進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)、加強(qiáng)教師相互學(xué)習(xí)、交流,切實(shí)提高教師教育教學(xué)能力,實(shí)現(xiàn)高效課堂,決戰(zhàn)課堂。
1、授課時(shí)間:20xx年5月22日(星期二)第一、二、三、四、五節(jié)課。評(píng)課時(shí)間:22日第六、七節(jié)課。
3、分組及授課班級(jí):初一年級(jí)組(班級(jí)為初一(1)、(2)、(3)、(4)班);初二年級(jí)(1)組(班級(jí)為初二(1)、(2)、(3)、(4)班;初二年級(jí)(2)組(班級(jí)為初二(5)、(6)、(7)、(8)、(9)班)。
4、初一年級(jí)組組長(zhǎng):趙英俊。
成員:李春聞志勇李腹麗陸影。
初二年級(jí)組根據(jù)抽簽相應(yīng)班級(jí)分組,每組5人。
5、評(píng)課地點(diǎn)由各組組長(zhǎng)指定。
1、15名數(shù)學(xué)組教師要積極參與此次活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容,包括授課、聽課、議課、量化等,不得缺礦。
2、授課前要了解學(xué)生情況、熟悉教材、認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、認(rèn)真聽課并作記錄。
4、授課教師先說(shuō)課,聽課教師再議課,建議點(diǎn)評(píng)時(shí)優(yōu)缺點(diǎn)各不超過(guò)2點(diǎn)的原則,全部評(píng)完時(shí),如有看法,可再作補(bǔ)充。
5、評(píng)完課后再認(rèn)真填寫評(píng)價(jià)量化表,給4位授課教師的'評(píng)分在85---90分之間。
6、教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)量化表在評(píng)課結(jié)束時(shí)交教研組。
7、如果抽簽時(shí)抽到自己所上班級(jí),必須和其他教師調(diào)換。
4位教師的平均分就是該教師最后得分。