我的月考總結(jié)與反思(實(shí)用20篇)

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    總結(jié)的寫(xiě)作過(guò)程中,我們要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明、明確地傳達(dá)我們的觀點(diǎn)??偨Y(jié)時(shí)可以用一些例子或者實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持自己的觀點(diǎn),讓讀者更容易理解你的思路。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    我的月考總結(jié)與反思篇一
    第三次月考的成績(jī)已經(jīng)出來(lái),與上次月考成績(jī)相比,總體上有所提升。為了使自己今后的學(xué)生更有方向性,也為了力爭(zhēng)在下次考試中取得更優(yōu)異的成績(jī),現(xiàn)作如下總結(jié):
    這次月考總成績(jī)比上次月考提高了23分。其中,數(shù)學(xué)提高了18分,英語(yǔ)提高了15分,但是語(yǔ)文下降了10分。
    1、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)一直是我的弱項(xiàng),所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我都把大量的時(shí)間和精力花費(fèi)在這兩個(gè)科目上。
    2、語(yǔ)文是我的強(qiáng)項(xiàng),尤其是作文對(duì)提分產(chǎn)生了關(guān)鍵性作用。但是最近幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中,我卻自以為語(yǔ)文成績(jī)好,就忽略了新知識(shí)的鞏固,導(dǎo)致自己在基礎(chǔ)知識(shí)方面有所落后。
    1、最近一個(gè)月內(nèi),每次上數(shù)學(xué)課,我都認(rèn)真聽(tīng)老師講課。課后也及時(shí)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),并按老師要求做習(xí)題集。碰到不懂的地方,我就向同學(xué)和老師請(qǐng)教,力求徹底弄懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),再利用習(xí)題加以強(qiáng)化。
    2、在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,我同樣要求自己要認(rèn)真請(qǐng)老師講課,弄懂老師講過(guò)的每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。課下,我認(rèn)真地背單詞,背課文,并把其中好的表達(dá)方式記錄下來(lái)。因此,這次月考中,我的英語(yǔ)作文成績(jī)大大提升。
    這次一直被我視為強(qiáng)項(xiàng)的語(yǔ)文竟然成了我的拉分科目,實(shí)屬不該。因此,在以后的學(xué)習(xí)中,我一定不能因?yàn)槠渌颇烤秃雎粤苏Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)。
    1、新的學(xué)習(xí)方法幫助我在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)方面取得了進(jìn)步,所以以后要堅(jiān)持這些方法,再接再厲。
    2、重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),鞏固作文。
    總而言之,這次考試有失有得。今后,我一定要繼續(xù)堅(jiān)持有的方法,統(tǒng)籌各科的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在各個(gè)方面都取得更好的成績(jī)!
    我的月考總結(jié)與反思篇二
    光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我們迎來(lái)了月考,考試前,我們緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。考試雖然過(guò)去了,但是也不能放松。就像媽媽說(shuō)的,學(xué)習(xí)就像行車(chē),而每一次考試就像到了加油站。要認(rèn)真檢查自己的車(chē)輛,做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣,才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過(guò)檢修,我發(fā)現(xiàn)我的“車(chē)子”上有四處急需“維修”的地方,否則它將影響到今后的正常行駛。
    一是基礎(chǔ)知識(shí)不太牢固。語(yǔ)文有生字,數(shù)學(xué)有概念,英語(yǔ)有單詞等基礎(chǔ)知識(shí)。俗語(yǔ)說(shuō)“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江?!?。基礎(chǔ)知識(shí)就像是涓涓河流,就像是高樓大廈的地基,是學(xué)好各門(mén)功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒(méi)有學(xué)牢固,比如“波濤滾滾”的“滾”字,到現(xiàn)在也不知道寫(xiě)的對(duì)還是錯(cuò),總是稀里糊涂,應(yīng)付了事。老師給我打錯(cuò)了,改一遍,又忘了。總是這樣,寫(xiě)了忘,忘了寫(xiě),天長(zhǎng)日久,什么時(shí)候才會(huì)呀?數(shù)學(xué)概念、英語(yǔ)單詞像這樣的情況比比皆是。今后,不能再稀里糊涂了,對(duì)待學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真細(xì)致。
    二是數(shù)學(xué)開(kāi)拓思維的題目不愿思考。以前,我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題,讓我們開(kāi)拓思路,舉一反三。而我總是怕麻煩,不想動(dòng)腦子,等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就ok了。媽媽說(shuō):人的大腦就像一部機(jī)器,越運(yùn)轉(zhuǎn)越靈活??墒俏揖褪峭祽?,遇到難題,囫圇吞棗,不求甚解,只怕我的大腦要慢慢地生銹了。今后,我要勤于思考,善于思考,使我的大腦越來(lái)越靈活。
    三是讀書(shū)不善于思考,作文質(zhì)量不高。我非常喜歡看課外書(shū),但是總是看個(gè)熱鬧,從不認(rèn)真思考,沒(méi)有真正吸收其中的營(yíng)養(yǎng),沒(méi)有理解其中的含義、道理。因?yàn)樽x書(shū)沒(méi)有用心,所以作文水平也沒(méi)有提高。媽媽說(shuō)我作文“假大空”,總是用一些華麗的語(yǔ)言來(lái)堆砌文章,老是寫(xiě)不出自己的真情實(shí)感。好的文章既使語(yǔ)言樸實(shí),只要感情真摯,同樣能感染人,影響人。我的作文語(yǔ)言流暢,條理清晰,如果能融入自己的真實(shí)情感,體現(xiàn)自己的思想,媽媽說(shuō)我的作文就能上一個(gè)大臺(tái)階。
    最后,我還有一個(gè)粗心的毛病。這個(gè)“惡魔”已經(jīng)跟了我好幾年了,害的我丟了不少分,挨了不少的打??墒俏也幻靼?,它怎么這么頑強(qiáng),趕也趕不走呢?現(xiàn)在我知道了,只要細(xì)心,這個(gè)無(wú)惡不作的壞蛋就無(wú)路可逃了。媽媽說(shuō),細(xì)心還在于平時(shí)生活中就要有條理,不莽撞。我可不愿成為xx那樣的英雄好漢,我要成為“智多星”。我一定從點(diǎn)滴小事中養(yǎng)成細(xì)心、細(xì)致的好習(xí)慣。
    再過(guò)兩個(gè)月就要期中考試了,我一定不把遺憾再帶到下一個(gè)“加油站”,要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
    同學(xué)們,讓我們共同努力吧,到時(shí)再一起分享成功的喜悅!
    我的月考總結(jié)與反思篇三
    如果我失敗了怎么辦?我應(yīng)該先認(rèn)真反思是:
    要認(rèn)真思考,挖掘根本的原因;
    明確自己想要的,制定計(jì)劃,按部就班的走。 失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
    1、古詩(shī)文沒(méi)背過(guò),代價(jià)慘重
    2、學(xué)會(huì)過(guò)的文言文沒(méi)好好復(fù)習(xí),還有老師講過(guò)的題沒(méi)去記,導(dǎo)致?lián)p分嚴(yán)重
    3、做題時(shí)沒(méi)好好思考,做題沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦反復(fù)思考
    其實(shí),我呀,就是平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì);準(zhǔn)備不充分;沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。
    從今以后我要課內(nèi)重視聽(tīng)講,課后及時(shí)復(fù)習(xí);養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣;調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試;多看書(shū)增加閱讀量,提高作文水平;勤快點(diǎn)。
    我應(yīng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上,不能老胡思亂想。
    所以,我決定平時(shí)鍛煉自己,強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好;考試前做好充分準(zhǔn)備,打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役 。
    我應(yīng)該再接再厲,繼續(xù)努力,有一句話(huà)說(shuō)的好,失敗是成功的母親!
    我的月考總結(jié)與反思篇四
    這個(gè)學(xué)期我們班的班主任換了,也許是應(yīng)為不適應(yīng),每一天一進(jìn)班看到的不是趙老師而是張老師,心里總覺(jué)得有些怪怪的。
    時(shí)間過(guò)得飛快,一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而,留給我得卻是無(wú)法改變的分?jǐn)?shù),應(yīng)對(duì)這“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上紅紅的叉時(shí),心底里感到無(wú)限地自責(zé)!
    這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排行竟然落了10名,然而導(dǎo)致這一原因的就是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。之前,我的英語(yǔ)成績(jī)說(shuō)好不好,說(shuō)差不差,至少也能考110幾分,可我這次竟然考了88分,天啊,直線(xiàn)下降了近25分。然而,我也分析了幾個(gè)原因:
    1、我的默寫(xiě)正確率低;
    2、有一些概念沒(méi)有分清楚;
    3、閱讀理解太差;
    4、考前沒(méi)有做充分復(fù)習(xí)。
    根據(jù)這個(gè)狀況,我以后每一天的默寫(xiě)都會(huì)跟家長(zhǎng)先默一次,課余時(shí)間多做閱讀理解來(lái)提高我的閱讀潛力。
    英語(yǔ)只是突然殺出得攔路虎,而數(shù)學(xué)卻是我一向的絆腳石,我以前思考過(guò)為什么我的數(shù)學(xué)會(huì)這么差,難道我就真的永遠(yuǎn)學(xué)不好嗎?可事實(shí)證明并不是,我只是不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)而不是學(xué)不好數(shù)學(xué),初一時(shí)我也考過(guò)130幾,因?yàn)槔蠋煻⒌镁o,讓我們做好多練習(xí),所以練的多,考得分也多。數(shù)學(xué)我是買(mǎi)了一堆輔導(dǎo)書(shū)和試卷,可一個(gè)月了,我也沒(méi)做好一張?jiān)嚲恚蟾胚@就是我為什么數(shù)學(xué)會(huì)考得這么差的原因吧!
    月考畢竟不是期中考試,我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。更不要讓我失望。
    對(duì)于各科的老師,我期望你們不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得很糟,但是我相信我的實(shí)力。期中考試,我必須會(huì)為我交一份滿(mǎn)意的答卷的。
    我的月考總結(jié)與反思篇五
    當(dāng)提起一個(gè)教師真正的責(zé)任心,全心全力于教學(xué),像對(duì)待自己初生孩子般那樣來(lái)對(duì)待別人的孩子。對(duì)于此次考試的具體情況總結(jié)如下:
    這兩個(gè)題目本屬于送分題,但是得分情況并不理想,全班只有10人滿(mǎn)分,其中錯(cuò)得較多的學(xué)生有陳學(xué)政、陳俊源、周帥、林佳泳、鐘雨景、黃逸熙、陳丹萍、鄒雨迪、翁錦龍、朱樂(lè)凡、彭日炫、程曉輝、葉溢洲、徐威望、吳煥杰、林澤印、朱舒展、吳東潤(rùn)、翁志偉、孫偉鈔。錯(cuò)得比較多的字依然是“驥、軒、潭、嶙峋、磬”。
    病句修改全班只有18人做對(duì),不足一半,對(duì)于病句修改在學(xué)生語(yǔ)法學(xué)習(xí)還不夠充分的情況下,我們只有多總結(jié)一些典型病句,并加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感訓(xùn)練,以此來(lái)提高病句的判斷能力。
    第4小題失分的根本原因在于學(xué)生只會(huì)判斷某個(gè)句子運(yùn)用了何種修辭手法,但是對(duì)于用修辭手法造句還是無(wú)從下手。
    第5小題也是一種第一次出現(xiàn)在學(xué)生眼中的新題型,很多同學(xué)也是找不到北,對(duì)于這類(lèi)題目主要是加強(qiáng)他們的審題訓(xùn)練,并學(xué)會(huì)分析與概括。
    此題是整個(gè)試卷中學(xué)生完成最好的題目了,滿(mǎn)分13,平均得分在10分以上。得益于之前對(duì)翻譯的逐個(gè)背誦跟蹤??磥?lái)此方法還得繼續(xù)加強(qiáng)。
    本題滿(mǎn)分12分,平均得分5分左右,失分點(diǎn)有兩個(gè),一是學(xué)生對(duì)于“象征”不屬于修辭手法而是寫(xiě)作手法的認(rèn)識(shí)不夠,二是學(xué)生缺少對(duì)句子的微觀分析能力。
    此題的主要失分點(diǎn)有兩個(gè),一是學(xué)生對(duì)于描寫(xiě)手法的概念基本上是一片空白,第二是學(xué)生的閱讀分析、概括、綜合能力明顯不足,使得學(xué)生的思維不夠全面,因而對(duì)于得分點(diǎn)的回答也不夠完整。
    本題本8分,但學(xué)生的平均得分率只有4分左右,滿(mǎn)分的只有7人。這個(gè)題目屬于死記硬背型的,以后能過(guò)加強(qiáng)背誦來(lái)提高這一題的得分率。
    作文中最大的問(wèn)題依然是書(shū)寫(xiě)問(wèn)題,其次還有五六個(gè)同學(xué)字?jǐn)?shù)不夠,得分在20以下,一位同學(xué)竟然沒(méi)有寫(xiě)作文,實(shí)在出人意料。的內(nèi)容也較為單調(diào),基本上都是發(fā)燒感冒類(lèi)的,缺少新意。對(duì)于作文,在學(xué)生們生活閱歷有限的情況下,一要加大他們的閱讀量,二是要進(jìn)行系統(tǒng)寫(xiě)作訓(xùn)練。
    這是七年級(jí)入學(xué)來(lái)的第一次考試,它讓我全面了解了學(xué)生,也全面了解了自己。自己一定從新出發(fā),努力學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探尋語(yǔ)文教育的新方法,爭(zhēng)取使孩子們的學(xué)習(xí)能有一個(gè)更高層次的飛躍。
    我的月考總結(jié)與反思篇六
    仿佛是一眨眼,期中考試就已經(jīng)結(jié)束了。以往我立下了無(wú)數(shù)誓言,期望我能夠取得好成績(jī),可最終還是被現(xiàn)實(shí)打敗。
    那些慘痛的分?jǐn)?shù),無(wú)一不在對(duì)我說(shuō):“你這個(gè)失敗者,你就是不行了!”。
    我之所以會(huì)這么差,我認(rèn)為一共有以下幾個(gè)原因。
    首先就是下課不懂得利用時(shí)間,哪怕沒(méi)有事干,和同學(xué)扯幾句閑話(huà)也好,不懂得抓緊閑散時(shí)間。從而導(dǎo)致拓展時(shí)間不足,有時(shí)連作業(yè)都來(lái)不及。
    其次是上課投入度不夠,進(jìn)取性不高。沒(méi)有把教師說(shuō)的每一句話(huà)記在心里。容易走神,睡覺(jué)?;緩膩?lái)不舉手,哪怕明白答案。很容易被影響,有時(shí),同學(xué)中有人起哄,故意與教師作對(duì),便會(huì)隨著“大流”大笑,完全沒(méi)有上課的樣貌和紀(jì)律。
    然后是我過(guò)于松散,粗心大意,作業(yè)中也體現(xiàn)了出來(lái)。很多錯(cuò)誤都是連我也看不下去的低級(jí)錯(cuò)誤。并且把這種不好的品質(zhì)帶到了考試當(dāng)中,又因?yàn)檫^(guò)于緊張,錯(cuò)誤大幅度增加。
    還有考試前復(fù)習(xí)不到位。別人的小四門(mén)甚至能比我高好幾十分。我總想著“臨時(shí)抱佛腳”,每次都到臨死關(guān)頭才動(dòng)手。每次都背得十分辛苦,可一點(diǎn)作用也沒(méi)有。
    我必須不會(huì)再辜負(fù)教師的期待和家長(zhǎng)的關(guān)心了,絕對(duì)會(huì)“洗心革面、重新做人”!
    我的月考總結(jié)與反思篇七
    這次考試,我感覺(jué)自我考的很渣??v觀九門(mén)考試,理科相對(duì)好一點(diǎn),而文科簡(jiǎn)直不忍直視,感覺(jué)這樣下去永遠(yuǎn)只能做咸魚(yú)。
    這次語(yǔ)文考試,唯一欣慰的是書(shū)上的基礎(chǔ)知識(shí)一分沒(méi)扣?,F(xiàn)代文閱讀和作文是扣分的重災(zāi)區(qū)??荚嚂r(shí)做現(xiàn)代文閱讀,總體感覺(jué)很懵,許多題只明白表面的意思,不理解文字背后的深意,導(dǎo)致扣分很多。沒(méi)抓住中心,審題不清,偏了題,導(dǎo)致一扣就是18分,這都反映了我語(yǔ)文在同學(xué)中總體偏弱。接下來(lái)我要在語(yǔ)文上加強(qiáng)閱讀,每個(gè)星期至少一個(gè)晚上刷一下題,逐漸積累對(duì)語(yǔ)言文字的感覺(jué),爭(zhēng)取下次少扣分。
    數(shù)學(xué)是我這次理科最衰的一門(mén)學(xué)科,只考了118分。我在前面做題的時(shí)候,在一道題上啃的時(shí)間太多,導(dǎo)致最終一道12分的題還沒(méi)來(lái)得及做就交卷了。而這道題我在收卷后幾分鐘內(nèi)把它做了出來(lái),經(jīng)教師評(píng)講還是對(duì)的??磥?lái)考試的時(shí)候時(shí)間的把控也是十分重要的,同時(shí)反映了我平時(shí)刷題不夠,做題不夠熟練。以后加強(qiáng)提優(yōu),多刷題,不會(huì)的題目先放著,爭(zhēng)取下次考試不再發(fā)生來(lái)不及做的情景。
    英語(yǔ)這次也是扣分的重災(zāi)區(qū),是我進(jìn)入海中附校后,第一次大考沒(méi)有到達(dá)平均分。試卷上選擇題錯(cuò)的很多,有不小一部分錯(cuò)在了閱讀里面。還記得我做閱讀b的時(shí)候回頭一看,一個(gè)小時(shí)已經(jīng)沒(méi)了,后面一急,做的比較粗糙。這一個(gè)月,我的語(yǔ)法、知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)了問(wèn)題,又不注重文章的細(xì)節(jié),時(shí)間把控也有問(wèn)題。后面認(rèn)真閱讀《情思英語(yǔ)》,掌握語(yǔ)法知識(shí),有時(shí)間的話(huà),多讀點(diǎn)英語(yǔ)刊物,提升閱讀速度!
    物理和化學(xué)總體來(lái)說(shuō)還是有提高的,物理比月考前進(jìn)了65名,化學(xué)也前進(jìn)了18名。接下來(lái)要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取全科競(jìng)賽數(shù)理化全部達(dá)a。
    這次小四門(mén)歷史發(fā)揮失常,直接扣了26分。歷史我從頭到尾也背了一遍,但題目比較活,考查的是對(duì)知識(shí)靈活運(yùn)用的本事,由于我背得不夠熟練,也缺乏融會(huì)貫通的本事,導(dǎo)致了歷史的低分,以后還得熟練識(shí)記知識(shí)點(diǎn),多多提升運(yùn)用的技能。
    這次期中考試暴露出了我的偏科問(wèn)題,接下來(lái)的一個(gè)月我給自我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,在文科上多下功夫,再也不能做“千年大咸魚(yú)”了!奮發(fā)努力,勇往直前,相信總有迎來(lái)成功的那一天!
    我的月考總結(jié)與反思篇八
    這一次的月考成績(jī)出來(lái)了,我的語(yǔ)文成績(jī)是89分,數(shù)學(xué)是94分,英語(yǔ)考了93分。我認(rèn)為我這一次沒(méi)有發(fā)揮好的原因是在于自己的粗心大意,沒(méi)有仔細(xì)讀題,越是勢(shì)在必得的我越丟分,總的來(lái)說(shuō)對(duì)知識(shí)點(diǎn)還是掌握的了。
    先來(lái)看看語(yǔ)文的吧。語(yǔ)文的基礎(chǔ)部分沒(méi)有扣分,但是閱讀部分卻扣了許多分。先看看這一題,要求選出“爽”字在詞語(yǔ)里的意思,我扣了2分,“秋高氣爽”的“爽”意思應(yīng)該是“明朗;清亮”,可我卻選擇了“舒服”,后來(lái)老師評(píng)講后,我才發(fā)現(xiàn)空氣應(yīng)該是明朗的,可是我卻理解錯(cuò)了。我真是粗心。接下來(lái)還有一題,讓我們畫(huà)出和“老師對(duì)我的諄諄教誨”相對(duì)應(yīng)的句子,可是我卻畫(huà)了“老師,您的教誨,我終生難忘”這一句,應(yīng)該是畫(huà)老師對(duì)我的教誨是什么,又是不應(yīng)該扣的兩分。還有一題,是問(wèn)為什么我終生難忘老師的教誨,我只寫(xiě)了其中的一點(diǎn),另一點(diǎn)沒(méi)有寫(xiě)到,又被扣了1分。接下來(lái)看看數(shù)學(xué),只考了94分,都是扣在沒(méi)好好檢查上,光是計(jì)算題就扣了5分,明明是除號(hào),到了我眼里就變成了乘號(hào);明明是102乘2,可我又看成了103乘2。一個(gè)數(shù)乘0。5,積一定比原數(shù)小。我居然打了勾,我真是沒(méi)有考慮周全,難道這個(gè)數(shù)不能是“0”嗎?唉!如果我好好檢查,這里就不會(huì)扣這么多不該扣的分了。再看看英語(yǔ),只考了93分。雖然我還沒(méi)有拿到試卷,但是我已經(jīng)猜測(cè)到我會(huì)扣的分了。
    作文。
    要求寫(xiě)自己朋友的生日派對(duì),可是我沒(méi)有好好讀題目,讀成了“寫(xiě)自己的生日”,結(jié)果肯定是5分全被扣完。
    看到了我的考試成績(jī),我只想說(shuō):“都是粗心惹的禍!”你看看,這里一題是因?yàn)闆](méi)好好讀題,那里一題是因?yàn)榭村e(cuò)了數(shù)字,還有那兒……說(shuō)來(lái)說(shuō)去,都是因?yàn)榇中氖Я嗽S多不該丟掉的分?jǐn)?shù),是我的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到理想分。以后,我一定要仔細(xì)、認(rèn)真地考試,負(fù)責(zé)任的對(duì)待每一個(gè)題目,不能因?yàn)榇中亩鄯至?
    我的月考總結(jié)與反思篇九
    月考是十一長(zhǎng)假之間一個(gè)插曲,讓我們不至于在十一玩的收不住心,另外他也是測(cè)驗(yàn)我們前一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。在月考之后,由于忙著整理和分析,反思就放在了最后面,經(jīng)過(guò)了整理與分析,反思是一件理所當(dāng)然的事情。
    這次考試總體還不錯(cuò),唯獨(dú)語(yǔ)文是一塌糊涂,經(jīng)過(guò)對(duì)語(yǔ)文卷子全面的分析,發(fā)現(xiàn)其實(shí)相比上次月考我已經(jīng)有了一部分進(jìn)步基礎(chǔ)丟分大大減少,說(shuō)明古詩(shī)默寫(xiě),加點(diǎn)字詞等已經(jīng)對(duì)我來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題。文言文閱讀真正做到了一分不丟,主要的就是在閱讀上。
    閱讀真正做錯(cuò)的題也并不多。其實(shí),拐彎抹角這么多后,最主要的問(wèn)題其實(shí)是我的書(shū)寫(xiě)速度,綜合整張卷子,我有十多分的題還沒(méi)有寫(xiě),就收卷子了,考完之后自己曾理出一個(gè)大概思路,當(dāng)老師講卷子的時(shí)候,與我自己的思路進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn)這十多分的題我至少能拿上六分。除此之外,我的書(shū)寫(xiě)還扣了一分,也就是說(shuō),這張卷子我還有至少七分的提升余地。
    說(shuō)完最主要的問(wèn)題,再來(lái)看看其他的閱讀,第一道題是環(huán)境描寫(xiě),考試時(shí)有了大致的思路,寫(xiě)法加內(nèi)容,點(diǎn)出環(huán)境描寫(xiě)的一分拿到了,作用答出了襯托與渲染氣氛,丟了一點(diǎn)鋪墊,內(nèi)容也點(diǎn)出了渲染了什么氣氛,襯托了什么,但是一分沒(méi)得,三分的題丟了兩分,也就是說(shuō),現(xiàn)在最主要的問(wèn)題不是答題的思路,而是對(duì)文章整體的理解。
    第二題讓結(jié)合原文,從三方面分析物體特點(diǎn),三方面題上已給出,不采分,結(jié)合原文做到了,用引號(hào)從每個(gè)方面引用了原文,特點(diǎn)寫(xiě)了出來(lái),但丟了一分,同樣是對(duì)文章理解程度不夠。
    第三題讓評(píng)價(jià)是否恰當(dāng),亮明觀點(diǎn)寫(xiě)了出來(lái),但是對(duì)于恰當(dāng)?shù)脑蛴謥G了兩分,仍然是對(duì)文章理解不夠。
    第四題讓寫(xiě)出中心,同樣是對(duì)文章理解不夠,丟了兩分。
    最后一題簡(jiǎn)析表現(xiàn)手法,由于書(shū)寫(xiě)速度不夠沒(méi)有寫(xiě),但是結(jié)合老師所講,應(yīng)該是一分不丟。
    分析完卷子,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我很幸運(yùn),雖然成績(jī)不高,但是缺陷都統(tǒng)統(tǒng)指向相同的地方,這使得我改進(jìn)變得很容易,只要修補(bǔ)了這一漏洞,語(yǔ)文提分十分以上應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。以下是我的改進(jìn)方法:
    針對(duì)書(shū)寫(xiě)速度要利用好特殊的語(yǔ)文五百字作業(yè),將書(shū)寫(xiě)速度提高上去。對(duì)于閱讀理解文章則要多多閱讀,多做題。
    我的月考總結(jié)與反思篇十
    我校舉行了月考,我班語(yǔ)文成績(jī)很不理想。
    本次考題考點(diǎn)很細(xì),考驗(yàn)學(xué)生的綜合能力,相對(duì)于去年的考題來(lái)說(shuō)今年的考題更加具有測(cè)試的意義。本班學(xué)生近期語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁、作業(yè)粗心。通過(guò)本次考試正是給了師生一次重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)。
    通過(guò)這次考試,發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在諸多問(wèn)題:
    第一,在教學(xué)過(guò)程中不夠細(xì)致,高估學(xué)生對(duì)于課文的理解能力,在備學(xué)生方面不夠充分。以后備課要放低方向,充分認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生的認(rèn)知能力。
    第二,課堂效率低下,許多講過(guò)的知識(shí)學(xué)生沒(méi)有掌握。
    第三,對(duì)于學(xué)困生沒(méi)有重視,這些學(xué)生自身很有潛力,是以后奮斗的對(duì)象。
    第四,學(xué)生心態(tài)浮躁,審題不嚴(yán)。背題,答案答非所問(wèn)。
    第五,書(shū)寫(xiě)凌亂。
    針對(duì)問(wèn)題,預(yù)做以下修改:
    第一,做好三備工作。
    第二,抓課堂,抓聽(tīng)課。
    第三,重視基礎(chǔ),尤其是引導(dǎo)學(xué)生理解課文,學(xué)會(huì)分析課文。
    第四,抓學(xué)困生,促優(yōu)秀。利用空余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課,尤其是要保證轉(zhuǎn)入學(xué)生能跟上步伐。
    第五,經(jīng)常復(fù)習(xí)以前知識(shí),融會(huì)貫通,舉一反三。
    第六,繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)。
    我的月考總結(jié)與反思篇十一
    我覺(jué)得,在考試期間。每個(gè)女孩甚至每個(gè)人都是灰姑娘,都擁有璀璨的`玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子,正在等待并尋找他心目中的人,并將要親自為她穿上鞋子。所以,我希望每個(gè)人都要好好努力。及早發(fā)現(xiàn)自己的玻璃鞋,成為幸福的人兒。不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。
    每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)挫折,受到磨難。不要認(rèn)為自己是例外的。因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)暴風(fēng)雨后,自己才變得更加堅(jiān)強(qiáng),勇敢。
    我的月考總結(jié)與反思篇十二
    這次月考最終成績(jī)很不理想,尤其是數(shù)學(xué)和物理,有許多不該錯(cuò)的題又錯(cuò)了,講過(guò)的題又錯(cuò)了,xxx病又犯了。
    正如老師所說(shuō),語(yǔ)文、英語(yǔ)等科目各個(gè)班級(jí)水平都是差不多的,但是數(shù)學(xué)、物理還有將來(lái)學(xué)的化學(xué)就不一樣了,這三門(mén)科目都是拉分科目,考好了萬(wàn)人之上,考差了一落千丈,產(chǎn)生的差距非常大。拿這次月考舉例子,全班數(shù)學(xué)倒數(shù)第一與正數(shù)第一差了五六十分,將近整整一個(gè)副科的差距,僅僅是一科就產(chǎn)生了這么大的差距,中招怎么考試,高考拿什么和別人去拼?數(shù)學(xué)物理很重要,閱卷尤為重要,這次數(shù)學(xué)試卷的題,咱班人有很多是可以拿高分的,但就是因?yàn)殚喚聿徽J(rèn)真,沒(méi)有仔細(xì)思考其中的“陷阱”,這就導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)全體下滑:物理在選擇題這一大題的前面花了兩行字來(lái)說(shuō)明最后兩道選擇題是多選題,照樣一堆人忽視。
    重視物理和數(shù)學(xué)吧,不想和別的班落太多分就多花點(diǎn)時(shí)間鉆研吧。
    在我新的初中生活,第一次月考結(jié)束了,那刻我的心情是復(fù)雜的——或許因?yàn)椴皇强嫉奶貏e好,我心中,似乎有點(diǎn)不甘心,留下一絲遺憾之情。
    現(xiàn)在腦海中,還一一浮現(xiàn)著月考那時(shí)的'情景。
    最讓我遺憾的莫過(guò)于英語(yǔ)這一門(mén)科目了。考試開(kāi)始時(shí),我在閱讀聽(tīng)力部分,聽(tīng)力部分卻遲遲未播放,這時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái),做筆試部分。我很憂(yōu)慮——怕時(shí)間不夠,試卷沒(méi)寫(xiě)完;怕做的太快,正確率低。只好保持不快不慢的速度一直寫(xiě)下去。不知過(guò)了多久,老師突然喊一聲收卷,還未等我反應(yīng)過(guò)來(lái),卷子就從面前抽走了。我實(shí)在控制不住情緒,趴在桌子上,泣不成聲的哭下去,但這又有什么用,哭都哭不回來(lái)了。那天過(guò)后,我感到十分懊惱,不過(guò)漸漸的也就接受了這個(gè)事實(shí)。之后經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析,我認(rèn)為這次,主要原因是因?yàn)樽鲱}速度太慢了,關(guān)于糾結(jié)前面的題目。既要保證質(zhì)量,又要有速度。我以后,會(huì)經(jīng)常練習(xí)題目,將速度提升。以后的英語(yǔ)考試,追求速度與正確率,提高我的英語(yǔ)水平!
    比較理想一點(diǎn)的是語(yǔ)文這門(mén)科目吧!因?yàn)槲医?jīng)常閱讀作文書(shū),懂得使用積累的好詞好句,能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,詞式、句式。但有一個(gè)小缺點(diǎn)——粗心大意。有一些,根本不應(yīng)該錯(cuò)的題目還答錯(cuò)了;有一些字也會(huì)錯(cuò)。我希望我能改正這個(gè)缺點(diǎn),并且將題目達(dá)到主要中心,答得更加完整。相信這樣,我的語(yǔ)文能夠更上一層樓!
    我同時(shí)還有個(gè)非常薄弱的科目——數(shù)學(xué)。從小學(xué)開(kāi)始,我就偏數(shù)學(xué)。不知怎的,我十分恐懼它。明明上課都認(rèn)真聽(tīng)了,可考試總會(huì)害怕,考的十分不理想。我想努力克服它!以后我會(huì)更加認(rèn)真的聽(tīng)課,多積極發(fā)言,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣;上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班,把成績(jī)補(bǔ)上去!如果我都能做到,相信我的數(shù)學(xué)一定會(huì)朝更好的方向發(fā)展!
    我的月考總結(jié)與反思篇十三
    月考內(nèi)容及作用:一般是考察在一個(gè)月之內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),以及之前學(xué)習(xí)的鞏固與復(fù)習(xí)的檢測(cè)。
    高一新生:進(jìn)入高中的第一次月考,學(xué)生首次在8科同時(shí)高強(qiáng)度授課的情況下來(lái)檢驗(yàn)自己一個(gè)月的學(xué)習(xí)與積累,大部分的情況可能都是不盡如人意的。
    月考考得怎么樣,一定程度上會(huì)影響期中考試。因?yàn)槠谥锌荚囀峭瑢W(xué)們前半學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)的檢測(cè)與考查。換句話(huà)說(shuō),第一次月考的知識(shí)點(diǎn)包含在期中考試的內(nèi)容之中。
    因此,同學(xué)們?cè)诳偨Y(jié)這次月考的時(shí)候,要尤其注意以下幾個(gè)方面:
    建議大家先對(duì)自己的第一次月考考試整體情況做一個(gè)總結(jié),例如:
    這次考試,你是否達(dá)到了期望?(預(yù)估的分?jǐn)?shù)值、得分點(diǎn)、失分點(diǎn))。
    名次、成績(jī)是上升還是下滑?(初三的同學(xué)與平時(shí)比,高一的同學(xué)與入學(xué)時(shí)比)。
    如果上升,是因?yàn)轭}目適合你?
    還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤?
    還是你的水平真正上升了?
    如果下滑,問(wèn)題又出在哪里?
    初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意,要把每一次考試當(dāng)成是中考的真實(shí)演練。當(dāng)你再次回顧整個(gè)考試過(guò)程時(shí)可以針對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考。
    3、具體到每門(mén)學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷?zhuān)注后面的某道難題而沒(méi)有檢查前面的題,導(dǎo)致丟了一些不該丟的分?是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后面的內(nèi)容?等等......
    4、進(jìn)行這些總結(jié)后,還要把這次考試的錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上(陽(yáng)光老師建議錯(cuò)題本要稍微厚一點(diǎn),左右分欄,方便今后的積累與反思),以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。
    知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是月考考試總結(jié)最重要的一環(huán)。有兩種情況很可怕,一是根本不進(jìn)行總結(jié),那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。二是“就題論題”進(jìn)行總結(jié),這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
    那么,如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)呢?
    首先,拿到卷子后,細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。此時(shí)需要關(guān)注的,不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括自己當(dāng)時(shí)答起來(lái)不順利思維有障礙的題,以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。
    其次,應(yīng)著重對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)由點(diǎn)及面、更深、更廣的復(fù)習(xí)。千萬(wàn)不要就題論題,因?yàn)檫@樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已,下次類(lèi)似的題變一變形,可能又錯(cuò)了。一道題錯(cuò)了,可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚。
    1)月考試卷重新做一遍。找出考試的重點(diǎn),在課本中做出標(biāo)記,然后著重復(fù)習(xí);以課本為依據(jù),以老師講課重點(diǎn)為方向,歸納半個(gè)學(xué)期以來(lái)的重點(diǎn)知識(shí),總結(jié)出完整的知識(shí)脈絡(luò)與架構(gòu),便于記憶。
    2)月考試卷上的'題型要重新總結(jié)一遍。找出題型規(guī)律,一般什么樣的知識(shí)點(diǎn)用什么樣的'題型考察,月考內(nèi)容不多,這一點(diǎn)可以很快總結(jié)到位,不會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間。
    3)平日作業(yè)中的錯(cuò)題要整理和分析,多看看自己的錯(cuò)題,可以總結(jié)出自己掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn),這些要做著重的復(fù)習(xí)。
    4)平時(shí)沒(méi)事就多背背書(shū)上那些需要記憶的知識(shí),數(shù)學(xué)上的公式定理、詞組、語(yǔ)文古詩(shī)詞和文言文、物化生的重點(diǎn)概念定義、史地生的重點(diǎn)事件,還有很多科目中需要記憶的圖等。
    家長(zhǎng)們也要把反思做起來(lái),與孩子共同進(jìn)步:
    1、如果孩子這次考得成績(jī)很好,有很大幅度的提升,那么,家長(zhǎng)肯定是要表?yè)P(yáng)的,但一定要適度,不要讓孩子有“飄飄然”的感覺(jué),應(yīng)該要讓孩子覺(jué)得自己這一個(gè)月來(lái)的努力是有回報(bào)的,并且激發(fā)孩子更多的能動(dòng)性,再接再厲。
    2、如果孩子這次考試失利,成績(jī)和名次有所下降,那么家長(zhǎng)也不要給孩子施加太大壓力,不要過(guò)度的批評(píng)孩子,可以幫孩子一起總結(jié)一下,為什么這次會(huì)退步,成績(jī)下降的原因是什么,應(yīng)該怎么在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中補(bǔ)救。
    讓孩子考試失利后的心情也能得到緩解,不會(huì)影響接下來(lái)的學(xué)習(xí)。
    3、對(duì)于成績(jī)沒(méi)有提高也沒(méi)有下降的同學(xué)家長(zhǎng),不要急著催著學(xué)習(xí),其實(shí)沒(méi)有退步也算是一種進(jìn)步,只要在此基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)孩子再努力點(diǎn),找到對(duì)的,相信以后的進(jìn)步不是問(wèn)題。
    我的月考總結(jié)與反思篇十四
    進(jìn)入三年級(jí)的第一個(gè)月里,個(gè)人感覺(jué)無(wú)論是從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)說(shuō)都比二年級(jí)要高出一個(gè)層次。尤其在語(yǔ)文與英語(yǔ)上無(wú)論從任何一方面來(lái)說(shuō)都有著不俗的表現(xiàn)。
    而也就是在這種環(huán)境下,我迎來(lái)了三年級(jí)的第一次月考。當(dāng)然在考前,我延續(xù)我本人的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行了嚴(yán)密的復(fù)習(xí),不過(guò)由于太過(guò)悠哉的緣故,在考前兩天的中秋節(jié)我才開(kāi)始正式的復(fù)習(xí)工作,時(shí)間上顯得有些倉(cāng)促,但還是以一個(gè)比較良好的狀態(tài)去應(yīng)對(duì)此次第一次月考,希望能夠?qū)崿F(xiàn)“開(kāi)門(mén)紅”。
    然而令我始料未及的是,考試成績(jī)下來(lái)后,我的強(qiáng)勢(shì)科目數(shù)學(xué)竟然給了我一個(gè)下馬威,語(yǔ)文由于作文超出固定范圍的緣故才取得了85分的成績(jī),雖說(shuō)不錯(cuò),但在這個(gè)強(qiáng)手云集的班里也是堪堪上游。英語(yǔ)80,由于此次英語(yǔ)整體難度較大,取得如此成績(jī)雖不能說(shuō)可喜可賀,也是一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步。而數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)在班上而言也屬上游。
    除了數(shù)學(xué)慘不忍睹,語(yǔ)文出現(xiàn)荒謬的失誤外,其他科目的情況也還“過(guò)得去”,但取得更好的分?jǐn)?shù)也非我力所不能及的,而數(shù)學(xué)此次作為我強(qiáng)勢(shì)的殺手锏何以滑鐵盧得如此慘重,確實(shí)是值得我痛定思痛的`一個(gè)問(wèn)題。
    此次數(shù)學(xué)試卷由我班的數(shù)學(xué)老師出題,而我所處在的班級(jí)作為全年級(jí)四個(gè)實(shí)驗(yàn)班之一,老師出卷的難度自然較之平時(shí)要高一個(gè)層次。我自信自己千錘百煉,諒他不管多難的題也休想把我拉下金字塔的頂端,然而此次老師出的一個(gè)幾何中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題由于題型陌生也著實(shí)讓我咋舌了一番,但實(shí)事求是地說(shuō),也并未脫離我能力的范圍,因此我十分果斷地解出了第一道小題,可此時(shí)由于在一道題目上所費(fèi)周折頗多,時(shí)間已所剩無(wú)幾,而我偏又不合時(shí)宜地發(fā)生了內(nèi)急,因此不得已中斷了思考。然而還未來(lái)得及細(xì)想,便打響了收卷鈴,因此出現(xiàn)了唯一一個(gè)可以說(shuō)是技術(shù)上的硬性錯(cuò)誤。
    然而這也不過(guò)導(dǎo)致我4分的丟失,而其中最令人追悔莫及的莫過(guò)于一道選擇題的失誤和一道作圖題的丟分。選擇題是一道最為基礎(chǔ)的關(guān)于三角形邊長(zhǎng)的問(wèn)題,而我因?yàn)闆](méi)有仔細(xì)地通過(guò)計(jì)算來(lái)驗(yàn)證“三角形任意兩邊和大于第三邊”這個(gè)定理而導(dǎo)致我白白丟失了三分。作圖題是我最為拿手的最短路徑問(wèn)題,而我也第一眼看穿了其作圖原理,但由于剛開(kāi)始沒(méi)能細(xì)致地分析題目,而導(dǎo)致出現(xiàn)了第一次作圖錯(cuò)誤,盡管我在最后的關(guān)頭發(fā)現(xiàn)了這個(gè)致命的錯(cuò)誤,并及時(shí)予以了改正,可由于作圖倉(cāng)促而鉛筆又太過(guò)粗鈍的緣故,因?yàn)樽鲌D痕跡模糊潦草,最終五分的題目完全丟失。
    而其中也出現(xiàn)了另外兩處由于過(guò)程太過(guò)繁密潦草、字跡不端的物體零零散散地丟失了3分。
    經(jīng)總結(jié),原因無(wú)非為以下幾點(diǎn):
    (1)分析題目不夠謹(jǐn)慎細(xì)致,對(duì)自己水平的過(guò)分自信與一味追求速度的浮躁導(dǎo)致“陰溝里翻船”。
    (2)做題目時(shí)沒(méi)有保持一種沉穩(wěn)平靜的狀態(tài),下筆做題時(shí)字跡潦草凌亂,位置安排顯得條理不清。
    (3)沒(méi)有做到“工欲善其事必先利其器”,考試工具沒(méi)能準(zhǔn)備得足夠齊全以保萬(wàn)無(wú)一失。
    (4)考試時(shí)沒(méi)能保持最佳的狀態(tài),因?yàn)閮?nèi)急等內(nèi)外部因素的困擾而導(dǎo)致思考中斷。
    (5)沒(méi)能很好地把握時(shí)間,在思考一道題目時(shí)優(yōu)柔寡斷,耗時(shí)太長(zhǎng)。
    老師見(jiàn)我們都看過(guò)了卷子后說(shuō):“我們班這次月考算是全學(xué)年中不錯(cuò)的了,有些同學(xué)進(jìn)步了,但也有一部分同學(xué)退步了?!甭?tīng)老師這么說(shuō)我感覺(jué)自己是班上最差的,周?chē)孟裼性S多鄙視的眼光盯著我,臉上不禁發(fā)燙并低下了頭。
    我心里不停地埋怨自己,怎么這么差勁,不但有些題不會(huì),就連會(huì)做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語(yǔ)文卷子來(lái)說(shuō)丟分最多的是成語(yǔ)填空題,竟然被扣了5分,在家里爸爸總是讓我沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)常翻看成語(yǔ)詞典,平時(shí)還給我講成語(yǔ)故事讓我加深印象,可我就是不理會(huì)。
    再說(shuō)數(shù)學(xué)就更讓人沮喪,因?yàn)轳R虎竟然丟掉了22分,比如:第五大題中的第2題,我將小紅的距離標(biāo)反了,結(jié)果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題,我將活動(dòng)項(xiàng)目看竄了,結(jié)果雖然答案巧合的對(duì)了,可是整個(gè)過(guò)程全都是錯(cuò)的。計(jì)算錯(cuò)誤在整張卷子中也不少,哎,我怎么總愛(ài)犯馬虎的毛病啊!
    通過(guò)這次月考我不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步,更感到由于以往不努力學(xué)習(xí),以致根基不扎實(shí)。為此我要下決心從現(xiàn)在做起:平時(shí)多積累一些成語(yǔ)和好詞好句,每周都要默寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字,養(yǎng)成長(zhǎng)翻看字典、詞典的好習(xí)慣;上課時(shí)注意聽(tīng)講,回家認(rèn)真完成作業(yè),無(wú)論在平時(shí)或考試的時(shí)候都要仔細(xì)讀題,克服愛(ài)馬虎的毛病。隨著年級(jí)的升高,學(xué)習(xí)的難度加大,我必須抓緊時(shí)間在短時(shí)間內(nèi)讓自己趕上其他同學(xué),隨著他們一起升入風(fēng)華中學(xué)。
    我的月考總結(jié)與反思篇十五
    我要走出所有的沮喪、不甘心、恐懼這些情感的陰影,保持一種積極,樂(lè)觀向上的心態(tài)!我期待著下一次月考的到來(lái),盡管來(lái)吧!我一定不會(huì)被你打倒!
    從整體情況看,學(xué)生的知識(shí)與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都有一定的進(jìn)步,知識(shí)的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運(yùn)用,正逐漸的形成。學(xué)生的成績(jī)正在穩(wěn)步提高,這是學(xué)校的重視,老師和學(xué)生的共同努力的結(jié)果。
    1、這次英語(yǔ)測(cè)試仍然分聽(tīng)力和筆試兩個(gè)部分,注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的檢查,注重素質(zhì)教育,注重考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,試卷難易程度面向全體學(xué)生。試題適中,靈活性大。不僅考察知識(shí)的掌握情況,還考察學(xué)生的'靈活運(yùn)用能力和邏輯思維能力。基本體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、全面性的命題原則,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的考核和測(cè)評(píng)。
    2、試卷特點(diǎn)。
    從整體情況看,題量適當(dāng),題型較全,知識(shí)面較廣,難易結(jié)合,注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,注重了對(duì)學(xué)生運(yùn)所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題能力的檢測(cè)。充分體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科與生活緊密聯(lián)系的特點(diǎn),生活中語(yǔ)言運(yùn)用較多。
    1、學(xué)生對(duì)于語(yǔ)音掌握有很大進(jìn)步。
    從本次考試卷面看,學(xué)生對(duì)教材中涉及的語(yǔ)音詞匯整體掌握較出色。
    2、學(xué)生對(duì)于詞匯的幾種形式掌握較好。
    大部分孩子能較好地掌握教材中的相關(guān)題型,詞匯的分類(lèi),書(shū)寫(xiě),連線(xiàn)等題型都能準(zhǔn)確做答。
    3、學(xué)生對(duì)考試常識(shí)有了明顯的進(jìn)步。
    比如:書(shū)寫(xiě)工整、干凈,不使用涂改液等等。
    總體分析:英語(yǔ)教學(xué)中的雙基,就是基本知識(shí),其本技能,通過(guò)試卷我們可以看到大部分學(xué)生具備一定的英語(yǔ)知識(shí),基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)。才使得這次英語(yǔ)各年級(jí)的成績(jī)都有提高。
    從試卷的分析來(lái)看,存在著以下幾方面的問(wèn)題:
    1、對(duì)于句型時(shí)態(tài)的理解還有難度,選擇題丟分較多。試卷中,涉及到根據(jù)語(yǔ)境選擇時(shí)態(tài)等一類(lèi)的題目完成情況不好。反映出學(xué)生運(yùn)用和理解語(yǔ)言的能力不強(qiáng),對(duì)于詞匯和句子的掌握比較機(jī)械,許多孩子不知怎么進(jìn)行轉(zhuǎn)換。
    2、對(duì)題的要求沒(méi)有讀懂,不按要求答題。
    3、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力還有待進(jìn)一步提高。個(gè)別學(xué)生對(duì)短語(yǔ)理解不深,對(duì)題的判斷含糊不清。
    在新課改中我們提倡的是任務(wù)型、活動(dòng)型的教學(xué)方式,為全面提高教學(xué)質(zhì)量,作為教師應(yīng)注意采用靈活多樣的課堂教學(xué)的形式,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)人文性和工具性的統(tǒng)一。通過(guò)分析本次質(zhì)量檢測(cè),我認(rèn)為在今后的教學(xué)中,應(yīng)該從以下幾個(gè)方面抓起:
    1、增強(qiáng)學(xué)生自信心,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、加強(qiáng)單詞的音、形、意的記憶。
    3、多做各種形式的練習(xí)。同一類(lèi)知識(shí),要通過(guò)各種形式進(jìn)行訓(xùn)練,同時(shí)在做題時(shí),多告訴學(xué)生一些做題的方法,在平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生靈活思考問(wèn)題的能力認(rèn)真審題的能力。
    4、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練。熟練讀出所學(xué)的課文,以及熟記學(xué)過(guò)的短語(yǔ)。
    5、注重學(xué)法的指導(dǎo),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞規(guī)律,拼讀方法等,讓學(xué)生活用英語(yǔ),提高學(xué)生的交際會(huì)話(huà)能力。
    總之,通過(guò)本次質(zhì)量檢測(cè),每個(gè)英語(yǔ)教師要認(rèn)真反思自己的教學(xué)工作,找出存在的問(wèn)題和不足。結(jié)合自己學(xué)生的現(xiàn)狀,能夠制定出相應(yīng)的改進(jìn)方案和補(bǔ)救措施;繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),克服不足,扎扎實(shí)實(shí)搞好今后的教學(xué)工作,我相信通過(guò)我們的辛勤耕耘,加上領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,我們的英語(yǔ)教學(xué)一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。在今后的考試中取得滿(mǎn)意的成績(jī)!
    我的月考總結(jié)與反思篇十六
    這次考試,我感覺(jué)自己考的很渣??v觀九門(mén)考試,理科相對(duì)好一點(diǎn),而文科簡(jiǎn)直不忍直視,感覺(jué)這樣下去永遠(yuǎn)只能做咸魚(yú)。
    這次語(yǔ)文考試,唯一欣慰的是書(shū)上的基礎(chǔ)知識(shí)一分沒(méi)扣。現(xiàn)代文閱讀和作文是扣分的重災(zāi)區(qū)??荚嚂r(shí)做現(xiàn)代文閱讀,總體感覺(jué)很懵,許多題只明白表面的意思,不理解文字背后的深意,導(dǎo)致扣分很多。沒(méi)抓住中心,審題不清,偏了題,導(dǎo)致一扣就是18分,這都反映了我語(yǔ)文在同學(xué)中總體偏弱。接下來(lái)我要在語(yǔ)文上加強(qiáng)閱讀,每個(gè)星期至少一個(gè)晚上刷一下題,逐漸積累對(duì)語(yǔ)言文字的感覺(jué),爭(zhēng)取下次少扣分。
    英語(yǔ)這次也是扣分的重災(zāi)區(qū),是我進(jìn)入海中附校后,第一次大考沒(méi)有到達(dá)平均分。試卷上選擇題錯(cuò)的很多,有不小一部分錯(cuò)在了閱讀里面。還記得我做閱讀b的時(shí)候回頭一看,一個(gè)小時(shí)已經(jīng)沒(méi)了,后面一急,做的比較粗糙。這一個(gè)月,我的'語(yǔ)法、知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)了問(wèn)題,又不注重文章的細(xì)節(jié),時(shí)間把控也有問(wèn)題。后面認(rèn)真閱讀《情思英語(yǔ)》,掌握語(yǔ)法知識(shí),有時(shí)間的話(huà),多讀點(diǎn)英語(yǔ)刊物,提升閱讀速度!
    物理和化學(xué)總體來(lái)說(shuō)還是有提高的,物理比月考前進(jìn)了65名,化學(xué)也前進(jìn)了18名。接下來(lái)要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取全科競(jìng)賽數(shù)理化全部達(dá)a。
    這次小四門(mén)歷史發(fā)揮失常,直接扣了26分。歷史我從頭到尾也背了一遍,但題目比較活,考查的是對(duì)知識(shí)靈活運(yùn)用的本事,由于我背得不夠熟練,也缺乏融會(huì)貫通的本事,導(dǎo)致了歷史的低分,以后還得熟練識(shí)記知識(shí)點(diǎn),多多提升運(yùn)用的技能。
    這次期中考試暴露出了我的偏科問(wèn)題,接下來(lái)的一個(gè)月我給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,在文科上多下功夫,再也不能做“千年大咸魚(yú)”了!奮發(fā)努力,勇往直前,相信總有迎來(lái)成功的那一天!
    月考的前天晚上,我坐在書(shū)桌前,一遍又一遍的復(fù)習(xí)老師講過(guò)的內(nèi)容,做各種復(fù)習(xí)卷,就盼著月考能考個(gè)好成績(jī)。
    回想以前,以前我對(duì)學(xué)習(xí)中抱著一種不冷不熱的態(tài)度,心情好就讀,心情不好就不去理睬??墒请S著時(shí)間的推移,我逐漸對(duì)這種態(tài)度感到排斥。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,知道了什么叫做“為自己活著才有意義?!笨墒钱?dāng)我知道自己錯(cuò)了的時(shí)候考試卻來(lái)臨了,這是我又像那爬在熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),怎么半呢?就要考試了,我還有許多的知識(shí)沒(méi)掌握牢固。
    ······。
    試卷就像一面鏡子,反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié)。通過(guò)這次考試,我發(fā)現(xiàn)了自己的地理有很大的空洞,許多環(huán)節(jié)沒(méi)有掌握。
    這次月考我不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步,更感到由于以往不努力學(xué)習(xí),以致根基不扎實(shí)。
    這次月考,給了我一個(gè)下馬威,我反思了不足,也同時(shí)激發(fā)了努力拼搏下去的勇氣和力量,明確了以后進(jìn)步的方向,樹(shù)立了信心。我相信,以后考試我一定會(huì)取得更好的成績(jī),不會(huì)辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我的希望!
    我的月考總結(jié)與反思篇十七
    三大戰(zhàn)役中的期中考試我們輸了,且是完敗,我們這個(gè)團(tuán)體有原因,我們每個(gè)個(gè)體也都有原因,我下頭就來(lái)分析一下我自己的原因。
    首先,我完全沒(méi)有對(duì)時(shí)間的掌控意識(shí),這次的考場(chǎng)中沒(méi)有鐘,我也沒(méi)有帶手表,有些教師也不會(huì)在最終15分鐘時(shí)告訴你還有多長(zhǎng)時(shí)間結(jié)束考試,所以坐在考場(chǎng)中的我坐立不安,渾身發(fā)顫,感覺(jué)下一秒教師就會(huì)宣布考試結(jié)束,我焦躁不安,總認(rèn)為時(shí)間過(guò)去已久,要來(lái)不及了,無(wú)法靜下心來(lái)思考題目,一分鐘沒(méi)有頭緒就要發(fā)狂,胡亂瞎寫(xiě)上一個(gè)答案就做下一題,感覺(jué)填上了總比空白一片安心多了,這樣的問(wèn)題就導(dǎo)致我做題目的細(xì)節(jié)漏洞百出,出現(xiàn)了許多不該失的分,不該錯(cuò)的題,下次考試時(shí)必須要帶一塊手表,做時(shí)間的主人。
    然后再分析一下上課的情景,雖就我個(gè)人而言,上課的`紀(jì)律不算差,但我并沒(méi)有一個(gè)好的上課習(xí)慣,沒(méi)有筆記,只是聽(tīng)教師講課,知識(shí)點(diǎn)在黑板上一晃就過(guò)去了,沒(méi)有記下,僅有大腦里有些印象,日后無(wú)法復(fù)習(xí),這就讓我把文科搞得一塌糊涂,理科水平也一般的原因,讓我在年級(jí)里排行很低,我要去改變這樣的局面。
    當(dāng)然,在這一次全班下滑的慘烈戰(zhàn)役中,我的年級(jí)排行沒(méi)有后退,反而進(jìn)了那么一點(diǎn)點(diǎn),這也是有原因的,這得益于我們組長(zhǎng)的嚴(yán)格管理,要求我們?cè)谡_的時(shí)間里干正確的事,不會(huì)在午休,體活課的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè),在上課吵鬧的時(shí)候,他必須是在第一時(shí)間要求我們安靜下來(lái),在考完一門(mén)后,他會(huì)要求我們?cè)谙薅ǖ臅r(shí)間內(nèi)冷靜下來(lái),停止對(duì)答案去,認(rèn)真復(fù)習(xí)下一門(mén)科目,他給每一個(gè)人都定立下了目標(biāo),并以壓迫的方式促使我們,絕對(duì)的真誠(chéng)純正,說(shuō)話(huà)必須要信守承諾,有了這些品質(zhì),少有會(huì)做出太出格的事,讓我們組在浮躁的氛圍中并末受太大影響。
    如上是我的分析,期望自己在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,能改掉不足之處,有所提高!
    我的月考總結(jié)與反思篇十八
    首先,我覺(jué)得主要問(wèn)題是粗心大意,比如:第一大題的隱蔽的蔽字寫(xiě)錯(cuò)了······等。其次是沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)的檢查。有一題我還記得,題目讓我們寫(xiě)“春滿(mǎn)杏林”和“譽(yù)滿(mǎn)杏林”,這兩個(gè)詞書(shū)上都有,老師也講過(guò),但我還是沒(méi)好好復(fù)習(xí),所以錯(cuò)了。
    張政超。
    對(duì)于這次考試,總體感覺(jué)不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。
    一、存在的主要問(wèn)題:
    1、在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足,對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對(duì)學(xué)生多批評(píng)、少表?yè)P(yáng)。
    2、對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者,作為教師在這方面抓得還不夠。
    3、教師上課講得太多,學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手,課堂上以學(xué)生為主,但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式,課堂效率不夠好。
    4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑:有些習(xí)題不僅是講了,而且是講了多遍,可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨:鞏固題做了好多遍,成績(jī)卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠(chéng)然,出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,但課堂教學(xué)值得反思,對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索,即所謂“拋磚引玉”,然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小,教師包辦的太多。
    5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。
    二、改進(jìn)措施:
    (一)、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
    1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。
    有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過(guò)分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫(xiě)章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然,要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,要堅(jiān)持下去。
    (二)、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力。
    平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,就在備課組內(nèi)討論。另外,要積極閱讀教學(xué)教參書(shū)籍及教學(xué)論文,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內(nèi)外聽(tīng)課,教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下,根據(jù)自己的理解,選題、出檢測(cè)試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決。
    (三)、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,吸引孩子主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
    (四)、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵,也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師,應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生,相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,有能力調(diào)整自身的行為,進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問(wèn)題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好,古人云:“親其師,才能信其道”。如果教師課堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度,并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度,當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛(ài)、積極的期待和希望時(shí),他就會(huì)有一種受到信賴(lài)、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn),從而從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴(lài)和愛(ài)戴?愛(ài)屋及烏,由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,從而愉快接受教師的教誨,并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。
    一、學(xué)好課本知識(shí)。課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ),打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講,勤記筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè),再加上自覺(jué)復(fù)習(xí),就能使成績(jī)提高。其實(shí),這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前,你先得自己學(xué)習(xí)一下課文,在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題,把不懂的問(wèn)題記下來(lái),在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀,直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí),你最好在課下做一些練習(xí),知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好,而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
    二、注意課外積累。知識(shí)就像海洋,課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)。
    不能滿(mǎn)足我們的需求的,所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段,我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀,因此,閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報(bào)紙雜志,從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息,并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活,了解社會(huì)動(dòng)態(tài),使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí),更能豐富我們的生活。
    下面有請(qǐng)數(shù)學(xué)課代表為我們講述學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法:
    所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng),對(duì)于有些題目由于自己的思路不清,一時(shí)難以解出,應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目,盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),把知識(shí)的點(diǎn)、線(xiàn)、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),納入自己的知識(shí)體系。
    二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開(kāi)拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題,可備有錯(cuò)題集,寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在,以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明:越到關(guān)鍵時(shí)候,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
    合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心,永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己,除了自己,誰(shuí)也不能把我打倒,要有自己不垮,誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準(zhǔn)備,練練常規(guī)題,把自己的思路展開(kāi),切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
    由此可見(jiàn),要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。下面有請(qǐng)英語(yǔ)課代表為我們總結(jié)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法:學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法1.堅(jiān)持不懈,從不間斷。每天至少看10-15分鐘的英語(yǔ),早晨和晚上是學(xué)英語(yǔ)的最好時(shí)間。2.方法要靈活多樣。一種方式學(xué)厭了,可以變換其他的方式,以便學(xué)而不厭。
    3.上下相連,從不孤立。記憶英語(yǔ)要結(jié)合上下文,不要孤立的記單詞和短語(yǔ),要把握句中的用法。4.熟記常用語(yǔ),確保準(zhǔn)確無(wú)誤。把常用的交際用語(yǔ)背熟,俗能生巧。5.盡量用第一人稱(chēng)來(lái)記習(xí)慣用語(yǔ)和句型,以便記憶牢固。6.多方位多角度來(lái)學(xué)英語(yǔ)。要經(jīng)常讀報(bào)、聽(tīng)廣播、看外語(yǔ)電影、聽(tīng)外語(yǔ)講座、讀課本和別人交談等方式來(lái)學(xué)英語(yǔ)。7.敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),不要怕犯錯(cuò)誤。
    我的月考總結(jié)與反思篇十九
    這次考試,我感覺(jué)自我考的很渣??v觀九門(mén)考試,理科相對(duì)好一點(diǎn),而文科簡(jiǎn)直不忍直視,感覺(jué)這樣下去永遠(yuǎn)只能做咸魚(yú)。
    1.語(yǔ)文。
    這次語(yǔ)文考試,唯一欣慰的是書(shū)上的基礎(chǔ)知識(shí)一分沒(méi)扣。現(xiàn)代文閱讀和作文是扣分的重災(zāi)區(qū)??荚嚂r(shí)做現(xiàn)代文閱讀,總體感覺(jué)很懵,許多題只明白表面的意思,不理解文字背后的深意,導(dǎo)致扣分很多。沒(méi)抓住中心,審題不清,偏了題,導(dǎo)致一扣就是18分,這都反映了我語(yǔ)文在同學(xué)中總體偏弱。接下來(lái)我要在語(yǔ)文上加強(qiáng)閱讀,每個(gè)星期至少一個(gè)晚上刷一下題,逐漸積累對(duì)語(yǔ)言文字的感覺(jué),爭(zhēng)取下次少扣分。
    2.數(shù)學(xué)。
    數(shù)學(xué)是我這次理科最衰的一門(mén)學(xué)科,只考了118分。我在前面做題的時(shí)候,在一道題上啃的時(shí)間太多,導(dǎo)致最終一道12分的題還沒(méi)來(lái)得及做就交卷了。而這道題我在收卷后幾分鐘內(nèi)把它做了出來(lái),經(jīng)教師評(píng)講還是對(duì)的??磥?lái)考試的時(shí)候時(shí)間的把控也是十分重要的,同時(shí)反映了我平時(shí)刷題不夠,做題不夠熟練。以后加強(qiáng)提優(yōu),多刷題,不會(huì)的題目先放著,爭(zhēng)取下次考試不再發(fā)生來(lái)不及做的情景。
    3.英語(yǔ)。
    英語(yǔ)這次也是扣分的重災(zāi)區(qū),是我進(jìn)入海中附校后,第一次大考沒(méi)有到達(dá)平均分。試卷上選擇題錯(cuò)的很多,有不小一部分錯(cuò)在了閱讀里面。還記得我做閱讀b的時(shí)候回頭一看,一個(gè)小時(shí)已經(jīng)沒(méi)了,后面一急,做的比較粗糙。這一個(gè)月,我的語(yǔ)法、知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)了問(wèn)題,又不注重文章的細(xì)節(jié),時(shí)間把控也有問(wèn)題。后面認(rèn)真閱讀《情思英語(yǔ)》,掌握語(yǔ)法知識(shí),有時(shí)間的話(huà),多讀點(diǎn)英語(yǔ)刊物,提升閱讀速度!
    4.理化。
    物理和化學(xué)總體來(lái)說(shuō)還是有提高的,物理比月考前進(jìn)了65名,化學(xué)也前進(jìn)了18名。接下來(lái)要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取全科競(jìng)賽數(shù)理化全部達(dá)a。
    5.政史地生。
    這次小四門(mén)歷史發(fā)揮失常,直接扣了26分。歷史我從頭到尾也背了一遍,但題目比較活,考查的是對(duì)知識(shí)靈活運(yùn)用的本事,由于我背得不夠熟練,也缺乏融會(huì)貫通的本事,導(dǎo)致了歷史的低分,以后還得熟練識(shí)記知識(shí)點(diǎn),多多提升運(yùn)用的技能。
    這次期中考試暴露出了我的偏科問(wèn)題,接下來(lái)的一個(gè)月我給自我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,在文科上多下功夫,再也不能做“千年大咸魚(yú)”了!奮發(fā)努力,勇往直前,相信總有迎來(lái)成功的那一天!
    我的月考總結(jié)與反思篇二十
    又是一場(chǎng)大考落下帷幕,此次的期中考試增加了小四門(mén),而其中的歷史學(xué)科又成為了我考試的一大落差點(diǎn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了其他幾門(mén)學(xué)科的后面。歷史這個(gè)東西說(shuō)難不難,說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單,它既考察你強(qiáng)悍的記憶本事,又看你是不是有一些歷史上的常識(shí)。而我主要的問(wèn)題就是考前并沒(méi)有認(rèn)真地背誦講義,雖然也有所復(fù)習(xí),可是大多數(shù)的知識(shí)點(diǎn)都是一筆帶過(guò),沒(méi)有詳細(xì)背誦,下次應(yīng)不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。地理的`主要原因是并沒(méi)有把中國(guó)地圖詳細(xì)地在腦海中梳理一遍,導(dǎo)致做題目的時(shí)候腦中一片空白。
    語(yǔ)文退步太大,主要問(wèn)題就出在了最終一篇閱讀理解上,這一篇閱讀理解在看的時(shí)候就不禁眉頭緊鎖,仿佛是一片扯不開(kāi)的煙霧,總是在它的外圍來(lái)回摸索盤(pán)旋,始終觸摸不到最核心的地方。所以我對(duì)整篇文章的理解程度就大大降低了。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候必須要對(duì)其有一顆敬畏之心,而不是每一次作業(yè)都草草了事。還好在作文上頭拉回了一點(diǎn)分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)上,我的主要問(wèn)題就出在了選擇題以及填空題上。有幾道題目我心知肚明是原先做過(guò)的類(lèi)似的題目,可是在考場(chǎng)上我就與它們大眼瞪小眼,誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)一樣,解題的思路完全拋到了九霄云外。還有一道大題目,明明已經(jīng)聽(tīng)教師講述過(guò)了類(lèi)似的解題的思路與方法,可是卻不會(huì)活學(xué)活用??磥?lái)以后要把教師所講的好好消化才行。小題目確保不失分,大題多拿分。
    英語(yǔ)的情景十分明顯也十分容易總結(jié),那就是詞匯量的欠缺,雖然相較上次有了一點(diǎn)提高,可是還是讓我充分領(lǐng)悟到了英語(yǔ)的“魅力”。尚未開(kāi)始做筆試的時(shí)候,悠哉悠哉地聽(tīng)著聽(tīng)力??墒且划?dāng)聽(tīng)力結(jié)束,開(kāi)始翻開(kāi)筆試的時(shí)候,我就直接愣住了,第一道選擇題就猶如一座大山一般鎮(zhèn)在了我的面前,讓我無(wú)從下手。越往后看,我的眉頭皺得越來(lái)越緊,完形填空以及閱讀理解,生詞一個(gè)之后一個(gè),靠著日復(fù)一日的幾個(gè)單詞背誦的堆積,我還是勉強(qiáng)承受了下來(lái),看來(lái)今后還得加倍努力。物理略微有點(diǎn)上浮,可是在班級(jí)里還是劣勢(shì),正如化學(xué)教師說(shuō)的那樣“數(shù)理化就是要靠刷題刷出來(lái)的?!边@句話(huà)一點(diǎn)不假,這次的化學(xué)稍微增加了一點(diǎn)難度,我們就叫苦連天,有點(diǎn)吃不消,可化學(xué)真正困難的地方還沒(méi)有來(lái)到,我們應(yīng)當(dāng)加緊拓展,調(diào)整狀態(tài),準(zhǔn)備迎接更難的挑戰(zhàn)。
    從今往后,我應(yīng)合理分配各科的時(shí)間,做到每一門(mén)都不落下。相信會(huì)戰(zhàn)勝自己。