總結(jié)是對過去經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié)，以便更好地邁向未來。寫作時(shí)，我們要注重細(xì)節(jié)的描述，使文章更加生動有趣。以下是大師級人物總結(jié)的人生智慧，與大家分享。
荷蘭花海高中篇一
近日，我去了大豐的荷蘭花海游玩，被美麗的花海景色深深地吸引住了。在這個(gè)充滿生機(jī)和活力的季節(jié)里，我不僅感受到了大自然的魅力，也受到了一次心靈的洗禮。以下是我在荷蘭花海旅行中的感悟和心得體會。
第二段：景色描繪。
荷蘭花海，是一片綿延無限、充滿色彩鮮艷的花海，四面八方都是色彩斑斕的鮮花，如同一幅巨大的彩色海洋。在這里，你可以看到一望無際的郁金香花海、絢爛的洋甘菊花壇和盛開著的向日葵、百合、紫羅蘭。所有的花卉似乎經(jīng)過仙女的眷顧，每朵都綻放出了美麗的花容，散發(fā)著清香。
第三段：身臨其境。
來到荷蘭花海，仿佛漫步在偌大的花園中，可以盡情地呼吸著花的香氣，感受到鉆進(jìn)大自然的懷抱中的溫暖。你可以靠在花壇邊，欣賞色彩繽紛的花朵，在不經(jīng)意間收獲一份舒適的心情。在這里，無論何時(shí)，都能夠重新恢復(fù)心情，放松身心，充分感受到人和自然之間那種神秘的聯(lián)系。
第四段：對自然的感悟。
在荷蘭花?？吹降?、聽到的、感受到的，讓我更加深刻地認(rèn)識到大自然，強(qiáng)化了我對其神秘洞察力的愈發(fā)敬佩。自然的巨大力量，無處不在，無所不及。正因?yàn)槿藗兡軌蚋惺艿竭@份自然的偉大和公正，我們將更加尊重并保護(hù)這一獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)，以確保它能夠延續(xù)下去，為未來的人們帶來美好。
第五段：總結(jié)。
荷蘭花海，是一片秀美、神秘的洞天福地，它擁有自然之美，讓人在忙碌珍貴工作之余，可以感受到不一樣的人生感悟。一次溫馨、舒適、有品位的旅行，使我深深地了解到了自己的缺失，也更加自由自在、抱著平和的心態(tài)迎接未來。希望每個(gè)人都能夠親身體會大自然帶來的力量，感悟自然之美。
荷蘭花海高中篇二
從大豐市市區(qū)一路向北，大約十里路就到了詩情畫意、風(fēng)景如畫的地方——荷蘭花海。她被稱為第八大花海，是我們大豐人的驕傲。一到花海，就看到四個(gè)鮮紅的大字“荷蘭花?！?，在陽光下鮮艷奪目，旁邊還種了三棵翠綠的迎客松。
我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿眼都是五彩繽紛的，郁金香不時(shí)飄來陣陣清香。走進(jìn)一看，紅的似火、黃的似金、白的似雪，還有粉的、紫的、橙的……我彎下腰，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)它們有的含苞欲放，有的'才展開兩三片花瓣，有的全展開了，不時(shí)迎來蜜蜂采蜜花海中，還有黑白分明的奶牛雕塑，羊群在散步，旁邊的小河清澈見底，唱著歡樂的歌向前流淌，讓人感到心曠神怡。
我站在橋上向遠(yuǎn)處看，看到幾座巨大的風(fēng)車，給花海增添了幾分色彩。許多人搶著拍照，給自己留下美好的紀(jì)念。
荷蘭花海高中篇三
壩上草原游記今年暑假，我去了許多地方旅游，其中最令我難忘的就是張家口的壩上草原。張家口位于北京西北方，河北與內(nèi)蒙古的交界處，那里廣袤無邊的草原，遍地的牛羊和駿馬給我留下了深刻的印象。
這天一早，我們就迫不及待的向壩上草原出發(fā)。被稱為“避暑勝地”的張家口在盛夏時(shí)節(jié)卻依然涼爽宜人。汽車在高速路上疾馳，兩邊蒼翠的山嶺急速后退，隨著草原的接近，海拔可能越來越高了，我的耳膜有點(diǎn)鼓脹，仿佛在飛機(jī)上起飛時(shí)的感覺。哇，看見了，看見了，我夢想中的草原逐漸展現(xiàn)在我的眼前，那是我只有在畫中才見過的風(fēng)景！汽車轉(zhuǎn)到草原的鄉(xiāng)間小路上行駛，放眼望去，綠海無邊，中間點(diǎn)綴的是各種顏色的花兒，真似一幅巨大的織錦。我從車窗探出頭，貪婪的呼吸這大自然的氣息！終于到達(dá)了目的地，這是專門圈出的一塊供游人觀賞游玩的草原。
我迫不及待地跳下車，奔向草原，那一刻，心靈得到徹底的舒展，像雄鷹翱翔于藍(lán)天，我自由的在草原上奔跑，第一次感覺大自然是如此的親切。我們來到了跑馬場。爸爸提出去騎馬的建議，我高興得一蹦三尺高。我們隨著牽馬人進(jìn)入了馬場，剛開始我還信心滿滿，可真面臨那一匹匹高頭大馬時(shí)心里不免打起了退堂鼓。與這么桀驁不馴的牲靈打交道，可是頭一遭！萬一被它甩下來怎么辦？爸爸鼓勵我：“勇敢些，沒事的！”我在爸爸的幫助下騎上一匹黑鬃馬，這匹烈馬顯然不太歡迎我這個(gè)陌生人，揚(yáng)起前蹄一聲嘶叫，嚇得我哇哇大叫，險(xiǎn)些從馬背上跌下來。沒辦法，只好將我和爸爸的馬拴在一起。
我的手緊緊抓住韁繩，兩腳用勁蹬住馬蹬。隨著馬兒有節(jié)奏的奔跑，我的手漸漸放松了下來，情不自禁地隨著馬兒左右晃動。原來騎馬也沒那么可怕，我又重新找回了自信，感覺自己好像是一位縱橫馳騁的大將軍。頭上是湛藍(lán)的天空，我騎著馬兒在無邊的草原上馳騁，這是怎樣的讓人陶醉??！我的心仿佛在空靈的世界放飛，完全沉浸在忘我的境界中了。再好的景色總有告別她的時(shí)候，雖然我是萬分的不舍。當(dāng)我們再次開上汽車走在蜿蜒崎嶇的草原小路上時(shí)，已是太陽西沉了，金色的陽光灑在無邊的草原上，牧人們也趕著牛羊回家了，嘹亮的牧歌在草原上回響，遠(yuǎn)處的小道上傳來了清脆的馬蹄聲，像音符在跳躍。
這次壩上草原之行是我暑假中最難忘的一段經(jīng)歷，騎馬在草原上馳騁的景象常如電影般在我腦海里放映，我知道這段經(jīng)歷將永遠(yuǎn)伴隨著我！
荷蘭花海高中篇四
陽春三月梨花開，百里黃河故道梨花放，景致稀罕。殘雪消盡，草熏風(fēng)暖，陽光下，千頃梨花晶瑩似美玉，月光里，萬頃白雪朦朧如河漢；倘若夜來雨疏風(fēng)輕，梨枝緩擺，顫巍巍粘露欲濕，自在花落輕似夢，飄飄灑灑，款款飛如蛺蝶，那滿徑香雪，風(fēng)情萬種，美不勝收。
看了上面的文字，誰能不在夢里流連這犁花園呢？
邀約三五友，駕車一路北下至安徽碭山縣，只為那傳說中的犁花園。
一灣黃河水，清澈綠透。錦鱗戲浪，扁舟橫渡。近水芳草萋迷，高岸繁花竟逐，美不勝收；
一橋橫臥，鎖住一河春光。大橋兩側(cè)園林層迭，梨花吐蕊，一派銀裝素裹。
一路駐車流連，漫步于梨園小徑，近賞冰肌玉骨的梨花，絲絲縷縷的花香，仿佛一曲洞蕭悠悠來，哀婉九轉(zhuǎn)，直銷魂魄，令人恍然不知身在何處。
在這松軟的沙土上，在這褐色毫無生氣的虬枝上，何以竟能生出如此晶瑩剔透的`精靈﹖今生如果長眠于這銀裝素裹、風(fēng)流雪的世界里，該是怎樣一種純凈無瑕。
漫漫黃河故道，茫茫花的海洋。
獨(dú)立這當(dāng)年鎮(zhèn)鎖黃龍的大堤壩頭，放眼俯瞰，花的浪頭從腳下鋪開，向天邊涌去，云漫雪舞，浩瀚無邊，占盡故黃春色。
千樹梨花千樹雪，一溪楊柳一溪煙，園接園園園不斷，樹接樹樹樹相隨，路遇行人：“無人不道看花回”。
花海里蝴蝶蜜蜂竟歡舞，以前授花粉都是人工做，在這幾萬公頃要多少人才授完，現(xiàn)在有這些蜜蜂代替人操作了。聽得園工介紹這種蜂名叫壁蜂，只能活半月，它們像蠶樣從緊裹著的繭里破繭而出，沒日沒夜地做著授花粉的工作，直到生命的盡頭。我的心沉沉的，為這些只能活半月的小精靈。
還有那三百年的梨樹王，車上的導(dǎo)航一路把我們引到樹王的身邊。據(jù)說這梨樹王有三百年的歷史，我們?nèi)タ此鼤r(shí)，正花開瀲滟，滿枝椏垂掛白色的精靈，它的主干看似早已油盡燈枯，沒見有新枝盟長，滿身深褐色，像已入定的得道高僧。一株樹，能看出滄海桑田，三百年前的樹，開著現(xiàn)時(shí)的花。不必折一枝在手中，只要看一眼這幽古的樹，心也就變得淡墨懷古了。
綠陌白花催夜酒，芳洲碧柳弄春琴。欲問流云何所去，懶思明年幾時(shí)邀。
賞過花海，我們又順道訪了那些古跡，按照地圖標(biāo)示一路尋去。
碭山是歷史古邑，因有芒、碭二山而得名，卻以盛產(chǎn)酥梨而揚(yáng)世。
回來查找史書才知這碭上有多的典故。碭山歷史悠久，位置顯著，秦設(shè)三十六郡，此既其一?？h以山而得名，山以名人而揚(yáng)世。漢高祖劉邦舉兵起義發(fā)祥于此；秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝葬于芒碭山麓，五代梁國朱溫、明永國公薛顯誕生此地；一代畫壇宗師齊白石祖籍。她東臨古城徐州，西傍古都商邱、開封，自古文人薈萃，商賈云集。唐天寶三年，大詩人李白游碭，與劉縣令飲酒宴嬉臺，并寫下《秋夜于劉碭山泛舟宴嬉亭池》的不朽詩作；小明王韓林兒在此避難，傳為佳話。
荷蘭花海高中篇五
趁著五一小長假，我們?nèi)胰チ舜筘S的荷蘭花海。
進(jìn)入正大門，首先映入眼簾的是一座大橋，橋上有一些藤蔓植物圍繞，過了橋，右手邊是花卉市場，左手邊是一個(gè)歐式風(fēng)格的教堂，中心是一片巨大的花海，鮮花五顏六色，紅的'似火，黃的似金，白的似銀……花的種類繁多，有玫瑰、蝴蝶蘭、郁金香等。我不禁看呆了，眼前的郁金香含苞欲放，五彩繽紛，爭奇斗艷。
四，五月份是郁金香盛開的季節(jié)，在綠油油的葉叢中郁金香顯得格外的高雅華貴，美麗極了。有一些花圍繞在郁金香的四周，看著一群郁金香在舞臺上翩翩起舞。一陣微風(fēng)吹過，郁金香的香氣撲面而來，讓人感到心曠神怡！旁邊的游客拿起相機(jī)“咔嚓咔嚓”地拍個(gè)不停，生怕錯(cuò)過了什么。我放慢腳步向前走感受到了大自然的氣息，一棵棵高大的樹筆直的站在青青的草地上，風(fēng)“姑娘”輕輕一吹，大樹輕輕地?fù)e動著，好像在跳優(yōu)美的舞蹈，又好像在熱烈歡迎我們的到來，幾座風(fēng)車也在轉(zhuǎn)動。站在用木頭做的小橋上，俯視水面，可以清晰地看到水中的倒影和波紋，魚兒穿著花衣裳在水中歡快地嬉戲著。使原本寂靜的湖水充滿了生機(jī)。
荷蘭花海，是花之海洋，人間仙境，真讓人流連忘返！
荷蘭花海高中篇六
又是一個(gè)清明小長假，適逢荷蘭花海舉行第三屆攝影大賽開鏡儀式，早早兒吃過午飯，我們一家人相約去荷蘭花?！筘S新豐鎮(zhèn)踏青，暢游花海。
汽車飛馳在寬闊的公路上，兩旁整齊的樹木和路燈向車后飛馳而過，沒有任何裝扮，卻顯示出鮮艷的綠色，一派生機(jī)。
“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國?！边@是《田園詩情》的開篇，也是這篇課文給我最深的印象，異國的情懷是那么的原始、寧靜、舒心。
“看，風(fēng)車，”隨著姐姐的提示，彩色風(fēng)車迎風(fēng)輕轉(zhuǎn)、栩栩如生的奶牛雕像、色彩艷麗的郁金香、不知名的花朵，組成的“五彩花帶”，向我們迎面撲來。遠(yuǎn)處花海中游人如織，笑語歡騰。藍(lán)藍(lán)的天上，一朵朵白云與許許多多的風(fēng)箏在天空自由自在地飛翔，有的風(fēng)箏像小鳥，有的風(fēng)箏像蜜蜂，有的風(fēng)箏像蜻蜓，有的風(fēng)箏像金魚，它們五顏六色與地面花海交織在一起，爭奇斗艷，與地面的花海相應(yīng)成趣，組成一幅三維畫卷。
我們漫步走進(jìn)花海，姐姐早已裝好風(fēng)箏，融入了風(fēng)箏大軍中，姐姐迎著風(fēng)一邊拉著繩子，一邊奔跑著，試著把風(fēng)箏送上藍(lán)天，突然一陣風(fēng)吹來，姐姐來不及收線，風(fēng)箏重重的砸在了花海中，怎么放不上去呢?正在我們一籌莫展之時(shí)……“風(fēng)箏不能用手碰到線，小朋友，線只能用線盤收放，你的風(fēng)箏掉下來是因?yàn)槟闶站€不均勻造成的，來，我們一起放?！辈贿h(yuǎn)處一位好心的伯伯，不知什么時(shí)候來到了我們身邊，一邊給我們收線，一邊把風(fēng)箏迎風(fēng)放飛。風(fēng)箏徐徐上升，伯伯勻速的放著繩子，風(fēng)箏飛呀飛，它是如此開心。
“來，你試試?！睙崆榈牟丫€盤給了我，一陣大風(fēng)吹來，我實(shí)在抓不住了，感覺也要跟隨風(fēng)箏一起上天。風(fēng)箏不停地把線往上拉，好像要飛得更高，把大豐的美景告訴更多的朋友。
“謝謝，伯伯”風(fēng)速平穩(wěn)時(shí)，正當(dāng)我們回首謝謝伯伯時(shí)，伯伯已消失在花海中……。
五彩的花田，浪漫的風(fēng)車，迎風(fēng)飛舞的風(fēng)箏，純樸熱情的大豐人造就了一幅經(jīng)典的荷蘭鄉(xiāng)間美景。荷蘭花海的真是太美了!大豐好玩著呢!
荷蘭花海高中篇七
今天，我們一家四口人開開心心地去了大豐著名的景點(diǎn)——荷蘭花海。聽名字就知道這是一個(gè)花很多的地方。
進(jìn)入花海，道路兩邊都是松樹在保衛(wèi)著這里，迎面又見到兩輛觀光火車停在路邊，妹妹吵著要坐，可是爸爸就是不許。因?yàn)樗f：“坐火車玩的時(shí)間就會很快過去，可走路呢，玩的時(shí)間也慢！你想哪一個(gè)？”妹妹這才被說服了。
再往里走，一片紅色、黃色、紫色的海洋，占領(lǐng)了我的眼睛，原來這些就就是郁金香，真美?。』ǘ涫菣E圓形的，花瓣的'中間是一根根花蕊，就像頂著小黃帽的孩子呀！微風(fēng)一吹，它們就飄舞了起來，頓時(shí)，人們的鼻腔里就充滿了花香。不少人說：“這里的香味，真令人迷戀！”
我們又走上了木橋，看著下面的野鴨覓食，看著野鴨游向遠(yuǎn)處?？粗h(yuǎn)處的桃樹。啊，多美?。?BR> 這兒真美！直到天黑，我們才依依不舍的回去。
荷蘭花海高中篇八
太陽照在大地上，花兒躲在枝頭的恐懼中，一朵花迎著太陽在河中綻放，成為最耀眼的明星。這是荷花，夏天開花。
蓮花細(xì)長的莖是綠色的，上面的花是精華。它的臉脹鼓鼓的，像一個(gè)害羞的女孩，它是綻開后池中的星星，讓人流連忘返。它不僅外觀美麗，而且有迷人的花香。空氣中的香味是如此清新宜人！
古詩詞有云：“第二天荷葉無限亮，第二天荷花紅”。綠油油的荷葉，像耀眼的翡翠盤子，高低錯(cuò)落地鋪滿池塘，捧著冰肌玉骨紅里透白的荷花，像一幅美麗的畫卷。人們不禁會覺得，亭亭玉立的仙女就站在這個(gè)池子里。
欣賞了幾天荷花，突然覺得荷花不僅有美麗的外觀，還有“典雅圣潔”的珍貴品質(zhì)。荷塘上，臟兮兮的黑泥覆蓋了整個(gè)池塘，但小腦袋從泥里鉆了出來，沒有一點(diǎn)泥。我曾經(jīng)猜測，蓮花是從這么臟的土里鉆出來的，一定很臟。我之前看到的`干凈的荷花，應(yīng)該是洗干凈了的。然而，經(jīng)過幾天的觀察，我知道，白色美麗的蓮花是在沒有別人幫助的情況下從泥地里冒出來的。面對泥濘，永不放棄，竭盡全力，依然綻放著自己的光彩。荷花無愧于“荷花中君子”的美譽(yù)，出淤泥而不染。
荷蘭花海高中篇九
西方發(fā)達(dá)國家有著比較合理的教育方法和完善的教育制度，留學(xué)歸國的人往往有著先進(jìn)的思想、思維廣闊、喜歡創(chuàng)新、語言能力強(qiáng)、應(yīng)變能力強(qiáng)。
荷蘭共有12所大學(xué)躋身世界前200位。與歐洲及美國、加拿大相比，荷蘭留學(xué)有政府補(bǔ)貼政策，而且都是公立大學(xué)，一年生活費(fèi)加學(xué)費(fèi)只有13萬元左右。荷蘭的大學(xué)本科入學(xué)皆有獎學(xué)金，如薩克遜大學(xué)入學(xué)獎學(xué)金就有3500歐。今年荷蘭政府更是進(jìn)一步提高了獎學(xué)金的種類和數(shù)額，如只針對中國留學(xué)生成立的'郁金香獎學(xué)金就由原先的400萬人民幣增加到500萬人民幣。另外，在荷蘭留學(xué)的學(xué)生可以合法打工，學(xué)生一周可合法打工10個(gè)小時(shí)，假期不受限制。
荷蘭本科優(yōu)勢的專業(yè)有商業(yè)管理，物流管理，旅游管理，酒店管理，金融，信息系統(tǒng)，汽車制造等。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣以及將來的就業(yè)前景來選擇專業(yè)。荷蘭h類大學(xué)，又稱為應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)，目前，在我國涉外監(jiān)管網(wǎng)上，能查到的所有h類學(xué)校的學(xué)歷，都是受到我國承認(rèn)并且能夠認(rèn)證的院校。這類大學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的總合素質(zhì)為教學(xué)目的，學(xué)制4年，其中有1年時(shí)間的帶薪實(shí)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)而致用。很多學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)之后的第一份工作就是當(dāng)年在實(shí)習(xí)公司的工作。
對于高中生，荷蘭院校主要考察以下兩點(diǎn)：學(xué)歷證書或者是在讀證明是否屬實(shí)，學(xué)生的英語能力是否達(dá)到學(xué)校的要求。
荷蘭留學(xué)簽證屬于返簽證，無需資金擔(dān)保，簽證率比較高。因此，相對而言，荷蘭留學(xué)政策比較寬松，對于無法進(jìn)入國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生來說是比較合適的選擇。
荷蘭是非英語國家中英文普及率最高的國家之一。95%以上的人說英文。因此荷蘭對外國留學(xué)生的高等教育采用英文授課。學(xué)生比較容易適應(yīng)。荷蘭學(xué)校要求學(xué)生必須考雅思成績。雅思5.0分，安排一年的預(yù)科。雅思5.5分，安排半年的預(yù)科。雅思6.0分則可以直接進(jìn)入專業(yè)課程。
高中生畢業(yè)之后選擇到荷蘭讀大學(xué)，是國內(nèi)工薪階層的不二選擇。低廉的費(fèi)用讀實(shí)用的大學(xué)學(xué)位，讀書就業(yè)兩不誤。
荷蘭花海高中篇十
荷蘭花海以其絢麗多彩的景色而聞名于世。每年春天，荷蘭的郊野地區(qū)會綻放出數(shù)以百計(jì)的色彩斑斕的鮮花，吸引了來自世界各地的游客。然而，這樣壯觀的景象背后是無數(shù)的辛勤志愿者們的付出。作為一名參與過荷蘭花海志愿服務(wù)的志愿者，我深感榮幸。
第二段：描述志愿者在花海中的工作內(nèi)容（250字）。
作為一名荷蘭花海志愿者，我的主要任務(wù)是協(xié)助花卉園丁進(jìn)行周邊環(huán)境的維護(hù)工作，包括修剪花草、澆水施肥等等。此外，我們還需要幫助游客們解答問題、指引他們前往不同的景點(diǎn)，并確保游客們的安全。這樣的工作要求我們具備耐心、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
作為志愿者，我在參與花海志愿服務(wù)的過程中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我學(xué)會了感恩。在花海中，我親眼見證了自然的奇跡和人類的努力，并始終銘記著這個(gè)美麗世界的恩賜。其次，我體會到了無私奉獻(xiàn)的重要性。志愿服務(wù)沒有任何回報(bào)，但我愿意為了花海的美麗而付出我的努力。最后，我意識到每個(gè)人的努力都是支撐世界運(yùn)行的重要力量，無論大小，都是不可或缺的。
第四段：談?wù)勚驹刚叻?wù)帶來的收獲和影響（200字）。
作為一名荷蘭花海志愿者，我從這個(gè)服務(wù)中獲得了豐厚的回報(bào)。我結(jié)識了來自不同國家的志愿者，互相學(xué)習(xí)、交流，并建立了深厚的友誼。我還與游客們交流，聽取他們的故事，并成為了他們在花海中的向?qū)?。這樣的經(jīng)歷使我更加開放和關(guān)愛他人，懂得傾聽和理解。
第五段：總結(jié)感受及意義（200字）。
作為一名荷蘭花海志愿者，我由衷地感受到了自己的小小貢獻(xiàn)對于這個(gè)世界的重要性。志愿服務(wù)讓我從內(nèi)心深處體會到了奉獻(xiàn)的樂趣，懂得了感恩和珍惜。通過這個(gè)經(jīng)歷，我明白了每個(gè)人都有能力為他人帶來快樂和改變。我將永遠(yuǎn)珍視這段寶貴的回憶，并將志愿服務(wù)的精神傳承下去。
整篇文章以荷蘭花海志愿者的視角展開，先介紹了荷蘭花海的背景和志愿者參與的意義，再詳細(xì)描述了志愿者在花海中的工作內(nèi)容。之后，志愿者分享了在花海中的心得體會，包括感恩、無私奉獻(xiàn)和重視每個(gè)人的努力。緊接著，談到了志愿者服務(wù)帶來的收獲和影響，如結(jié)識志愿者和與游客的交流。最后，文章總結(jié)了志愿者的感受及意義，并表達(dá)了對志愿服務(wù)精神的傳承。整篇文章連貫有序，語言流暢，層次清晰，使讀者能夠深入了解荷蘭花海志愿者的心得體會。
荷蘭花海高中篇十一
是的。有的同學(xué)可能聽說過荷蘭留學(xué)有的不需要語言考試成績，其實(shí)這是一個(gè)誤解。所有去荷蘭留學(xué)的學(xué)生，通通需要在中國獲得語言學(xué)歷證書的認(rèn)證，這個(gè)證書是neso，這個(gè)證書會提供給荷蘭的移民局，如果沒有這個(gè)證書，荷蘭移民局是不會給學(xué)生頒發(fā)啟動簽證程序的。換句話說，不管你去荷蘭讀什么層次的學(xué)校，語言成績都是必須的，否則移民局將不會發(fā)給你簽證。
2、教學(xué)用什么語言？
荷蘭是一個(gè)“多語”社會，荷蘭高?；旧贤瑫r(shí)使用荷蘭語和英語教學(xué)。國外留學(xué)生進(jìn)入荷蘭高校就讀的學(xué)位課程一般為國際課程，荷蘭各高校能夠提供600多種不同專業(yè)的國際課程，這些課程均采用英語授課。
荷蘭語言是大學(xué)年中非常有用的一門課程，以方便留學(xué)生在荷蘭學(xué)習(xí)期間的生活。其實(shí)，在荷蘭留學(xué)幾乎就像在以英語為母語的國家留學(xué)一樣，因?yàn)?7%的荷蘭人都可以用流利的英語進(jìn)行交流。
3、可否先進(jìn)預(yù)科？
可以。荷蘭只有一部分學(xué)校可為學(xué)生提供預(yù)科（英語強(qiáng)化）課程，所以選擇這種學(xué)校的機(jī)會較少。學(xué)生進(jìn)入商科預(yù)科班需要有tofel（60）或ielts（5、5）成績，進(jìn)入理工科的預(yù)科一般要求tofel（45）ielts（5、0）。無成績的可以就讀商務(wù)類專業(yè)，但需要通過入學(xué)英語測試。
根據(jù)中國學(xué)生英語，特別是聽、說能力較差的特點(diǎn)，部分荷蘭學(xué)校決定在中國為被錄取的學(xué)生舉辦為期8-10周的預(yù)備課程。課程內(nèi)容以介紹荷蘭概況、本專業(yè)課程和提高學(xué)生的英語水平為主。其中荷蘭概況、本專業(yè)課程介紹由各錄取學(xué)校派老師來華授課。
荷蘭花海高中篇十二
每年春季，荷蘭花卉盛開，成為了吸引世界各地游客的旅游勝地。在荷蘭南部的大豐，有著一個(gè)宏偉的花海——Keukenhof，被譽(yù)為荷蘭最美的花園。近日，我有幸來到這里游覽，留下了許多美好的回憶和感悟。
第二段：繽紛花海的美麗。
Keukenhof是世界上最大的花展，擁有50萬平方米的空間，每年展示著來自全球的7百萬盆植物，被譽(yù)為“花卉的奇跡”。整個(gè)園區(qū)分為不同的主題區(qū)，包括飽覽色彩斑斕的郁金香，欣賞植物雕塑及水景園等，每一個(gè)區(qū)域都有著不同的美麗景象。在這里，我不僅欣賞到了各式各樣瑰麗絕美的花卉，更感受到了這些美麗背后的花海管理者們的真摯心意和敬業(yè)精神。
第三段：親身體驗(yàn)的心靈體驗(yàn)。
在Keukenhof的漫步過程中，我感受到了生命的美好和生機(jī)盎然的動力。我站在郁金香花海前，感受到了自然美景之美，也從花卉中領(lǐng)悟到了生命的情感。花卉具有著生命的精神力量，從中汲取靈感和力量更讓我感慨生命的妙處。
第四段：管理者的敬業(yè)精神與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
要讓花卉長成如此美麗，需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的精心管理，而這其中包含主題設(shè)計(jì)、花卉選育以及園林景觀等多種工作，管理者們的敬業(yè)精神與團(tuán)隊(duì)協(xié)作讓整個(gè)園區(qū)變得更加完美。在此之中，我看到了管理隊(duì)伍耐心細(xì)致的管理工作，依靠他們的專業(yè)技能，將花卉照顧得深深淺淺，讓它們生生不息。
第五段：結(jié)語。
在Keukenhof的途中，我走遍了花海，領(lǐng)略了其中的美麗和生命的精神，感悟到了管理者們的敬業(yè)精神與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。我自己也從中受到了啟發(fā)，學(xué)會了在生命中領(lǐng)悟美好與欣賞生命的美感。此次的旅游讓我更加欣喜荷蘭花海的紛繁美景，也更加感慨生命的無限美好。
荷蘭花海高中篇十三
近日，我前往鹽城旅游，體驗(yàn)了鹽城最具代表性的景點(diǎn)之一——荷蘭花海。這里的荷蘭花卉盆景以及悠閑的環(huán)境都讓人沉迷其中，對于喜歡拍照的我而言，更是一次珍貴的旅游經(jīng)歷。在這里，我還意外地發(fā)現(xiàn)了一些有趣的體驗(yàn)和問題，為對這里的了解更加深入和完整，特將這次旅游的心得分享給大家。
第二段：體驗(yàn)敘述。
荷蘭花海的景色非常美麗，有各式各樣的花卉布置成的各種造型，如傘形的花園、拱形的花廊和盆栽的彩色花卉等，每個(gè)角落都充滿了驚喜。在這里，我也拿起了相機(jī)，沉浸于自己所見到的美景中，嘗試用各種不同的拍攝角度捕捉當(dāng)下的美好瞬間。另外，這里不僅有荷蘭花海，還有一些游樂設(shè)施供大家玩耍，比如蹦床、跳床、攀巖和小火車等，適合一家老少共游。不過，這里的餐飲不是很豐富，建議自帶水和食品，這樣才能更好地享受游玩的過程。
第三段：文化探究。
在荷蘭花海的參觀過程中，我們不僅可以欣賞到各種千姿百態(tài)、色彩繽紛的花卉，也可以體驗(yàn)到荷蘭特有的文化和生活方式。從荷蘭風(fēng)車的外觀，到荷蘭小木屋的設(shè)計(jì)，無不讓人感到新奇和有趣。此外，在我游玩的時(shí)候，還了解到荷蘭文化中對于園林設(shè)計(jì)的重視和獨(dú)特見解，這也成為我了解到荷蘭文化的一部分。
第四段：游玩建議。
在荷蘭花海游玩時(shí)，為了能夠更好地體驗(yàn)和享受這里的美好，建議自備相機(jī)、水和食品。另外，建議選擇游玩時(shí)間段，因?yàn)闀r(shí)間選擇過于熱鬧，容易擁擠。最好在周中選擇出游，這樣能夠感受到荷蘭花海的清凈，與自然和文化的和諧交融。有些游客可能因?yàn)閷︼L(fēng)土人情不熟悉而對路線不夠熟悉，因此也建議提前做好攻略和查詢相關(guān)資料，以免浪費(fèi)時(shí)間或錯(cuò)過重點(diǎn)景點(diǎn)。
第五段：總結(jié)。
荷蘭花海游玩讓我收獲了很多，主要有欣賞到了美麗的荷蘭花卉盆景、體驗(yàn)到了獨(dú)特的荷蘭文化以及感受到了自然與人文的完美交織。同時(shí)，在此過程中也發(fā)生了一些小插曲和不足，如游客過多和餐飲不足等。希望我的這篇文章能夠?qū)Υ蠹业柠}城荷蘭花海游玩有所幫助，也希望更多的人能夠來到這里，親身感受這里的迷人之處。
荷蘭花海高中篇十四
學(xué)歷：
對于高中的學(xué)生來說無論是高一在讀還是高二在讀，或是初中畢業(yè)都可以申請，但是對于高三在讀的學(xué)生通常是不可申請的。
語言：
該國本身就是英文普及比較高的，毫不夸張地講，幾乎是有80%的人都會說些英語，該國其實(shí)高中的時(shí)候，就已經(jīng)采取了英文授課的方式。
換句話說，去該國高中去學(xué)習(xí)的話，需要學(xué)生有比較好的英語能力，通常來說對學(xué)生也是要求，雅思過5.5或托福過550，如果學(xué)生沒有達(dá)到要求的語言，可以先讀半年的語言學(xué)校。
gpa：
到該國去讀高中的話，一般初中3年的gpa績點(diǎn)是需要看的，在初二的時(shí)候會考的成績，可能也需要提供，gpa看的時(shí)間范圍是，學(xué)生申請到該國時(shí)候的當(dāng)前學(xué)歷，比如說學(xué)生是在高一結(jié)束的時(shí)候去申請，就額外看學(xué)生高一這年的gpa，同理可知以此類推。
荷蘭花海高中篇十五
高中生留學(xué)荷蘭的優(yōu)勢 出國留學(xué)對家長和孩子都是一次挑戰(zhàn)，但是放棄挑戰(zhàn)的同時(shí)也就放棄了機(jī)遇。年輕的學(xué)生赴海外留學(xué)對學(xué)生本人來說將是一次受益終生的經(jīng)歷。高中申請優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下兩方面：
1)接受先進(jìn)教育，精通語言，為接受挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。
荷蘭高等教育的顯著特點(diǎn)是：水平高，實(shí)用性強(qiáng)，課程緊湊，學(xué)制合理。首先，荷蘭很注重對學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，在整個(gè)本科的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究和工作的能力視為首要任務(wù)。同時(shí)，荷蘭院校的學(xué)科設(shè)置側(cè)重實(shí)效性，因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率直接影響學(xué)校的招生。所以，大部分荷蘭院校的畢業(yè)生都可以在畢業(yè)后迅速找到合適的工作并能輕松地適應(yīng)社會的壓力和挑戰(zhàn)。再有，高中畢業(yè)生由于年齡小，母語影響小，所以更容易掌握和精通語言。
2)適應(yīng)國際環(huán)境，了解不同文化，為成為國際人才創(chuàng)造條件。
任何人要想真正了解西方人的想法和做事方法甚至溶入西方社會，就必須確實(shí)在西方社會生活3年左右的時(shí)間，這也正是為什么所有西方國家把本校的本科學(xué)生當(dāng)作學(xué)校的嫡系的原因。荷蘭是一個(gè)綜合國力較強(qiáng)的國家，向來以聞名世界的素質(zhì)教育著稱，自身有一套完善的高等教育體系。在留學(xué)的'過程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到先進(jìn)的知識，更重要的是了解了異域文化，明白了西方人的思維方式，畢業(yè)后不會因?yàn)闊o法與外籍同事溝通而苦惱。現(xiàn)在17-18歲的學(xué)生在接受3-4年的西方先進(jìn)教育后正好趕上前所未有的發(fā)展。
1)學(xué)歷：一般來說，所有申請荷蘭本科課程的高中生來說，必須提供高中畢業(yè)證書或同等學(xué)歷(中專、職高、技校文憑)的畢業(yè)證書。所有高三的學(xué)生在沒有拿到畢業(yè)證書之前，可先申請學(xué)校錄取，待7月畢業(yè)拿到畢業(yè)證書后補(bǔ)交、審核，同年9月秋季即可直接入學(xué)。
2)語言要求：荷蘭學(xué)校要求學(xué)生必須提供雅思成績，5.0分安排一年預(yù)科，5.5分安排半年預(yù)科，6.0分可直接入讀荷蘭本科院校。
3)申請時(shí)機(jī)：荷蘭申請的程序一般為期6-8個(gè)月的時(shí)間，歷來的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有早申請，才有更多的機(jī)會申請到國際商業(yè)管理、金融管理、法學(xué)、建筑學(xué)等荷蘭招牌專業(yè)。
申請研究型大學(xué)(u類)
u類研究型大學(xué)是荷蘭的頂級學(xué)府，這類綜合性大學(xué)，學(xué)制3年獲得學(xué)士學(xué)位，只接收中國的大學(xué)在校生(即大一以上的學(xué)生)的申請，并要求高考成績。專業(yè)設(shè)置偏向理論研究，例如：經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與金融等。這類大學(xué)有在歐洲經(jīng)濟(jì)類大學(xué)排行榜中位居第一的蒂爾堡大學(xué)，另外還有，馬斯特里赫特大學(xué)、鹿特丹大學(xué)、阿姆斯特丹大學(xué)等歐洲著名學(xué)府。
荷蘭有大批的海外投資企業(yè)，對管理、技術(shù)和金融人才有一定需求。想要留在荷蘭就業(yè)，留學(xué)生學(xué)習(xí)期間的專業(yè)成績必須突出，所學(xué)專業(yè)要與求職職位對口。
特別是荷蘭最新推出了引進(jìn)高技術(shù)移民的政策,這個(gè)政策模仿澳大利亞和加拿大的積分制度。從今年1月1號起，荷蘭加大吸引國際人才的力度，全球排名150名之內(nèi)的大學(xué)的碩士及以上學(xué)歷畢業(yè)生(畢業(yè)3年之內(nèi)的)可以申請1年身份證來荷蘭居住同時(shí)找工作，如果在1年之內(nèi)找到工資符合技術(shù)移民(km)條件的工作，即可以辦理工作居留。
荷蘭花海高中篇一
近日，我去了大豐的荷蘭花海游玩，被美麗的花海景色深深地吸引住了。在這個(gè)充滿生機(jī)和活力的季節(jié)里，我不僅感受到了大自然的魅力，也受到了一次心靈的洗禮。以下是我在荷蘭花海旅行中的感悟和心得體會。
第二段：景色描繪。
荷蘭花海，是一片綿延無限、充滿色彩鮮艷的花海，四面八方都是色彩斑斕的鮮花，如同一幅巨大的彩色海洋。在這里，你可以看到一望無際的郁金香花海、絢爛的洋甘菊花壇和盛開著的向日葵、百合、紫羅蘭。所有的花卉似乎經(jīng)過仙女的眷顧，每朵都綻放出了美麗的花容，散發(fā)著清香。
第三段：身臨其境。
來到荷蘭花海，仿佛漫步在偌大的花園中，可以盡情地呼吸著花的香氣，感受到鉆進(jìn)大自然的懷抱中的溫暖。你可以靠在花壇邊，欣賞色彩繽紛的花朵，在不經(jīng)意間收獲一份舒適的心情。在這里，無論何時(shí)，都能夠重新恢復(fù)心情，放松身心，充分感受到人和自然之間那種神秘的聯(lián)系。
第四段：對自然的感悟。
在荷蘭花?？吹降?、聽到的、感受到的，讓我更加深刻地認(rèn)識到大自然，強(qiáng)化了我對其神秘洞察力的愈發(fā)敬佩。自然的巨大力量，無處不在，無所不及。正因?yàn)槿藗兡軌蚋惺艿竭@份自然的偉大和公正，我們將更加尊重并保護(hù)這一獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)，以確保它能夠延續(xù)下去，為未來的人們帶來美好。
第五段：總結(jié)。
荷蘭花海，是一片秀美、神秘的洞天福地，它擁有自然之美，讓人在忙碌珍貴工作之余，可以感受到不一樣的人生感悟。一次溫馨、舒適、有品位的旅行，使我深深地了解到了自己的缺失，也更加自由自在、抱著平和的心態(tài)迎接未來。希望每個(gè)人都能夠親身體會大自然帶來的力量，感悟自然之美。
荷蘭花海高中篇二
從大豐市市區(qū)一路向北，大約十里路就到了詩情畫意、風(fēng)景如畫的地方——荷蘭花海。她被稱為第八大花海，是我們大豐人的驕傲。一到花海，就看到四個(gè)鮮紅的大字“荷蘭花?！?，在陽光下鮮艷奪目，旁邊還種了三棵翠綠的迎客松。
我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿眼都是五彩繽紛的，郁金香不時(shí)飄來陣陣清香。走進(jìn)一看，紅的似火、黃的似金、白的似雪，還有粉的、紫的、橙的……我彎下腰，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)它們有的含苞欲放，有的'才展開兩三片花瓣，有的全展開了，不時(shí)迎來蜜蜂采蜜花海中，還有黑白分明的奶牛雕塑，羊群在散步，旁邊的小河清澈見底，唱著歡樂的歌向前流淌，讓人感到心曠神怡。
我站在橋上向遠(yuǎn)處看，看到幾座巨大的風(fēng)車，給花海增添了幾分色彩。許多人搶著拍照，給自己留下美好的紀(jì)念。
荷蘭花海高中篇三
壩上草原游記今年暑假，我去了許多地方旅游，其中最令我難忘的就是張家口的壩上草原。張家口位于北京西北方，河北與內(nèi)蒙古的交界處，那里廣袤無邊的草原，遍地的牛羊和駿馬給我留下了深刻的印象。
這天一早，我們就迫不及待的向壩上草原出發(fā)。被稱為“避暑勝地”的張家口在盛夏時(shí)節(jié)卻依然涼爽宜人。汽車在高速路上疾馳，兩邊蒼翠的山嶺急速后退，隨著草原的接近，海拔可能越來越高了，我的耳膜有點(diǎn)鼓脹，仿佛在飛機(jī)上起飛時(shí)的感覺。哇，看見了，看見了，我夢想中的草原逐漸展現(xiàn)在我的眼前，那是我只有在畫中才見過的風(fēng)景！汽車轉(zhuǎn)到草原的鄉(xiāng)間小路上行駛，放眼望去，綠海無邊，中間點(diǎn)綴的是各種顏色的花兒，真似一幅巨大的織錦。我從車窗探出頭，貪婪的呼吸這大自然的氣息！終于到達(dá)了目的地，這是專門圈出的一塊供游人觀賞游玩的草原。
我迫不及待地跳下車，奔向草原，那一刻，心靈得到徹底的舒展，像雄鷹翱翔于藍(lán)天，我自由的在草原上奔跑，第一次感覺大自然是如此的親切。我們來到了跑馬場。爸爸提出去騎馬的建議，我高興得一蹦三尺高。我們隨著牽馬人進(jìn)入了馬場，剛開始我還信心滿滿，可真面臨那一匹匹高頭大馬時(shí)心里不免打起了退堂鼓。與這么桀驁不馴的牲靈打交道，可是頭一遭！萬一被它甩下來怎么辦？爸爸鼓勵我：“勇敢些，沒事的！”我在爸爸的幫助下騎上一匹黑鬃馬，這匹烈馬顯然不太歡迎我這個(gè)陌生人，揚(yáng)起前蹄一聲嘶叫，嚇得我哇哇大叫，險(xiǎn)些從馬背上跌下來。沒辦法，只好將我和爸爸的馬拴在一起。
我的手緊緊抓住韁繩，兩腳用勁蹬住馬蹬。隨著馬兒有節(jié)奏的奔跑，我的手漸漸放松了下來，情不自禁地隨著馬兒左右晃動。原來騎馬也沒那么可怕，我又重新找回了自信，感覺自己好像是一位縱橫馳騁的大將軍。頭上是湛藍(lán)的天空，我騎著馬兒在無邊的草原上馳騁，這是怎樣的讓人陶醉??！我的心仿佛在空靈的世界放飛，完全沉浸在忘我的境界中了。再好的景色總有告別她的時(shí)候，雖然我是萬分的不舍。當(dāng)我們再次開上汽車走在蜿蜒崎嶇的草原小路上時(shí)，已是太陽西沉了，金色的陽光灑在無邊的草原上，牧人們也趕著牛羊回家了，嘹亮的牧歌在草原上回響，遠(yuǎn)處的小道上傳來了清脆的馬蹄聲，像音符在跳躍。
這次壩上草原之行是我暑假中最難忘的一段經(jīng)歷，騎馬在草原上馳騁的景象常如電影般在我腦海里放映，我知道這段經(jīng)歷將永遠(yuǎn)伴隨著我！
荷蘭花海高中篇四
陽春三月梨花開，百里黃河故道梨花放，景致稀罕。殘雪消盡，草熏風(fēng)暖，陽光下，千頃梨花晶瑩似美玉，月光里，萬頃白雪朦朧如河漢；倘若夜來雨疏風(fēng)輕，梨枝緩擺，顫巍巍粘露欲濕，自在花落輕似夢，飄飄灑灑，款款飛如蛺蝶，那滿徑香雪，風(fēng)情萬種，美不勝收。
看了上面的文字，誰能不在夢里流連這犁花園呢？
邀約三五友，駕車一路北下至安徽碭山縣，只為那傳說中的犁花園。
一灣黃河水，清澈綠透。錦鱗戲浪，扁舟橫渡。近水芳草萋迷，高岸繁花竟逐，美不勝收；
一橋橫臥，鎖住一河春光。大橋兩側(cè)園林層迭，梨花吐蕊，一派銀裝素裹。
一路駐車流連，漫步于梨園小徑，近賞冰肌玉骨的梨花，絲絲縷縷的花香，仿佛一曲洞蕭悠悠來，哀婉九轉(zhuǎn)，直銷魂魄，令人恍然不知身在何處。
在這松軟的沙土上，在這褐色毫無生氣的虬枝上，何以竟能生出如此晶瑩剔透的`精靈﹖今生如果長眠于這銀裝素裹、風(fēng)流雪的世界里，該是怎樣一種純凈無瑕。
漫漫黃河故道，茫茫花的海洋。
獨(dú)立這當(dāng)年鎮(zhèn)鎖黃龍的大堤壩頭，放眼俯瞰，花的浪頭從腳下鋪開，向天邊涌去，云漫雪舞，浩瀚無邊，占盡故黃春色。
千樹梨花千樹雪，一溪楊柳一溪煙，園接園園園不斷，樹接樹樹樹相隨，路遇行人：“無人不道看花回”。
花海里蝴蝶蜜蜂竟歡舞，以前授花粉都是人工做，在這幾萬公頃要多少人才授完，現(xiàn)在有這些蜜蜂代替人操作了。聽得園工介紹這種蜂名叫壁蜂，只能活半月，它們像蠶樣從緊裹著的繭里破繭而出，沒日沒夜地做著授花粉的工作，直到生命的盡頭。我的心沉沉的，為這些只能活半月的小精靈。
還有那三百年的梨樹王，車上的導(dǎo)航一路把我們引到樹王的身邊。據(jù)說這梨樹王有三百年的歷史，我們?nèi)タ此鼤r(shí)，正花開瀲滟，滿枝椏垂掛白色的精靈，它的主干看似早已油盡燈枯，沒見有新枝盟長，滿身深褐色，像已入定的得道高僧。一株樹，能看出滄海桑田，三百年前的樹，開著現(xiàn)時(shí)的花。不必折一枝在手中，只要看一眼這幽古的樹，心也就變得淡墨懷古了。
綠陌白花催夜酒，芳洲碧柳弄春琴。欲問流云何所去，懶思明年幾時(shí)邀。
賞過花海，我們又順道訪了那些古跡，按照地圖標(biāo)示一路尋去。
碭山是歷史古邑，因有芒、碭二山而得名，卻以盛產(chǎn)酥梨而揚(yáng)世。
回來查找史書才知這碭上有多的典故。碭山歷史悠久，位置顯著，秦設(shè)三十六郡，此既其一?？h以山而得名，山以名人而揚(yáng)世。漢高祖劉邦舉兵起義發(fā)祥于此；秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝葬于芒碭山麓，五代梁國朱溫、明永國公薛顯誕生此地；一代畫壇宗師齊白石祖籍。她東臨古城徐州，西傍古都商邱、開封，自古文人薈萃，商賈云集。唐天寶三年，大詩人李白游碭，與劉縣令飲酒宴嬉臺，并寫下《秋夜于劉碭山泛舟宴嬉亭池》的不朽詩作；小明王韓林兒在此避難，傳為佳話。
荷蘭花海高中篇五
趁著五一小長假，我們?nèi)胰チ舜筘S的荷蘭花海。
進(jìn)入正大門，首先映入眼簾的是一座大橋，橋上有一些藤蔓植物圍繞，過了橋，右手邊是花卉市場，左手邊是一個(gè)歐式風(fēng)格的教堂，中心是一片巨大的花海，鮮花五顏六色，紅的'似火，黃的似金，白的似銀……花的種類繁多，有玫瑰、蝴蝶蘭、郁金香等。我不禁看呆了，眼前的郁金香含苞欲放，五彩繽紛，爭奇斗艷。
四，五月份是郁金香盛開的季節(jié)，在綠油油的葉叢中郁金香顯得格外的高雅華貴，美麗極了。有一些花圍繞在郁金香的四周，看著一群郁金香在舞臺上翩翩起舞。一陣微風(fēng)吹過，郁金香的香氣撲面而來，讓人感到心曠神怡！旁邊的游客拿起相機(jī)“咔嚓咔嚓”地拍個(gè)不停，生怕錯(cuò)過了什么。我放慢腳步向前走感受到了大自然的氣息，一棵棵高大的樹筆直的站在青青的草地上，風(fēng)“姑娘”輕輕一吹，大樹輕輕地?fù)e動著，好像在跳優(yōu)美的舞蹈，又好像在熱烈歡迎我們的到來，幾座風(fēng)車也在轉(zhuǎn)動。站在用木頭做的小橋上，俯視水面，可以清晰地看到水中的倒影和波紋，魚兒穿著花衣裳在水中歡快地嬉戲著。使原本寂靜的湖水充滿了生機(jī)。
荷蘭花海，是花之海洋，人間仙境，真讓人流連忘返！
荷蘭花海高中篇六
又是一個(gè)清明小長假，適逢荷蘭花海舉行第三屆攝影大賽開鏡儀式，早早兒吃過午飯，我們一家人相約去荷蘭花?！筘S新豐鎮(zhèn)踏青，暢游花海。
汽車飛馳在寬闊的公路上，兩旁整齊的樹木和路燈向車后飛馳而過，沒有任何裝扮，卻顯示出鮮艷的綠色，一派生機(jī)。
“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國?！边@是《田園詩情》的開篇，也是這篇課文給我最深的印象，異國的情懷是那么的原始、寧靜、舒心。
“看，風(fēng)車，”隨著姐姐的提示，彩色風(fēng)車迎風(fēng)輕轉(zhuǎn)、栩栩如生的奶牛雕像、色彩艷麗的郁金香、不知名的花朵，組成的“五彩花帶”，向我們迎面撲來。遠(yuǎn)處花海中游人如織，笑語歡騰。藍(lán)藍(lán)的天上，一朵朵白云與許許多多的風(fēng)箏在天空自由自在地飛翔，有的風(fēng)箏像小鳥，有的風(fēng)箏像蜜蜂，有的風(fēng)箏像蜻蜓，有的風(fēng)箏像金魚，它們五顏六色與地面花海交織在一起，爭奇斗艷，與地面的花海相應(yīng)成趣，組成一幅三維畫卷。
我們漫步走進(jìn)花海，姐姐早已裝好風(fēng)箏，融入了風(fēng)箏大軍中，姐姐迎著風(fēng)一邊拉著繩子，一邊奔跑著，試著把風(fēng)箏送上藍(lán)天，突然一陣風(fēng)吹來，姐姐來不及收線，風(fēng)箏重重的砸在了花海中，怎么放不上去呢?正在我們一籌莫展之時(shí)……“風(fēng)箏不能用手碰到線，小朋友，線只能用線盤收放，你的風(fēng)箏掉下來是因?yàn)槟闶站€不均勻造成的，來，我們一起放?！辈贿h(yuǎn)處一位好心的伯伯，不知什么時(shí)候來到了我們身邊，一邊給我們收線，一邊把風(fēng)箏迎風(fēng)放飛。風(fēng)箏徐徐上升，伯伯勻速的放著繩子，風(fēng)箏飛呀飛，它是如此開心。
“來，你試試?！睙崆榈牟丫€盤給了我，一陣大風(fēng)吹來，我實(shí)在抓不住了，感覺也要跟隨風(fēng)箏一起上天。風(fēng)箏不停地把線往上拉，好像要飛得更高，把大豐的美景告訴更多的朋友。
“謝謝，伯伯”風(fēng)速平穩(wěn)時(shí)，正當(dāng)我們回首謝謝伯伯時(shí)，伯伯已消失在花海中……。
五彩的花田，浪漫的風(fēng)車，迎風(fēng)飛舞的風(fēng)箏，純樸熱情的大豐人造就了一幅經(jīng)典的荷蘭鄉(xiāng)間美景。荷蘭花海的真是太美了!大豐好玩著呢!
荷蘭花海高中篇七
今天，我們一家四口人開開心心地去了大豐著名的景點(diǎn)——荷蘭花海。聽名字就知道這是一個(gè)花很多的地方。
進(jìn)入花海，道路兩邊都是松樹在保衛(wèi)著這里，迎面又見到兩輛觀光火車停在路邊，妹妹吵著要坐，可是爸爸就是不許。因?yàn)樗f：“坐火車玩的時(shí)間就會很快過去，可走路呢，玩的時(shí)間也慢！你想哪一個(gè)？”妹妹這才被說服了。
再往里走，一片紅色、黃色、紫色的海洋，占領(lǐng)了我的眼睛，原來這些就就是郁金香，真美?。』ǘ涫菣E圓形的，花瓣的'中間是一根根花蕊，就像頂著小黃帽的孩子呀！微風(fēng)一吹，它們就飄舞了起來，頓時(shí)，人們的鼻腔里就充滿了花香。不少人說：“這里的香味，真令人迷戀！”
我們又走上了木橋，看著下面的野鴨覓食，看著野鴨游向遠(yuǎn)處?？粗h(yuǎn)處的桃樹。啊，多美?。?BR> 這兒真美！直到天黑，我們才依依不舍的回去。
荷蘭花海高中篇八
太陽照在大地上，花兒躲在枝頭的恐懼中，一朵花迎著太陽在河中綻放，成為最耀眼的明星。這是荷花，夏天開花。
蓮花細(xì)長的莖是綠色的，上面的花是精華。它的臉脹鼓鼓的，像一個(gè)害羞的女孩，它是綻開后池中的星星，讓人流連忘返。它不僅外觀美麗，而且有迷人的花香。空氣中的香味是如此清新宜人！
古詩詞有云：“第二天荷葉無限亮，第二天荷花紅”。綠油油的荷葉，像耀眼的翡翠盤子，高低錯(cuò)落地鋪滿池塘，捧著冰肌玉骨紅里透白的荷花，像一幅美麗的畫卷。人們不禁會覺得，亭亭玉立的仙女就站在這個(gè)池子里。
欣賞了幾天荷花，突然覺得荷花不僅有美麗的外觀，還有“典雅圣潔”的珍貴品質(zhì)。荷塘上，臟兮兮的黑泥覆蓋了整個(gè)池塘，但小腦袋從泥里鉆了出來，沒有一點(diǎn)泥。我曾經(jīng)猜測，蓮花是從這么臟的土里鉆出來的，一定很臟。我之前看到的`干凈的荷花，應(yīng)該是洗干凈了的。然而，經(jīng)過幾天的觀察，我知道，白色美麗的蓮花是在沒有別人幫助的情況下從泥地里冒出來的。面對泥濘，永不放棄，竭盡全力，依然綻放著自己的光彩。荷花無愧于“荷花中君子”的美譽(yù)，出淤泥而不染。
荷蘭花海高中篇九
西方發(fā)達(dá)國家有著比較合理的教育方法和完善的教育制度，留學(xué)歸國的人往往有著先進(jìn)的思想、思維廣闊、喜歡創(chuàng)新、語言能力強(qiáng)、應(yīng)變能力強(qiáng)。
荷蘭共有12所大學(xué)躋身世界前200位。與歐洲及美國、加拿大相比，荷蘭留學(xué)有政府補(bǔ)貼政策，而且都是公立大學(xué)，一年生活費(fèi)加學(xué)費(fèi)只有13萬元左右。荷蘭的大學(xué)本科入學(xué)皆有獎學(xué)金，如薩克遜大學(xué)入學(xué)獎學(xué)金就有3500歐。今年荷蘭政府更是進(jìn)一步提高了獎學(xué)金的種類和數(shù)額，如只針對中國留學(xué)生成立的'郁金香獎學(xué)金就由原先的400萬人民幣增加到500萬人民幣。另外，在荷蘭留學(xué)的學(xué)生可以合法打工，學(xué)生一周可合法打工10個(gè)小時(shí)，假期不受限制。
荷蘭本科優(yōu)勢的專業(yè)有商業(yè)管理，物流管理，旅游管理，酒店管理，金融，信息系統(tǒng)，汽車制造等。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣以及將來的就業(yè)前景來選擇專業(yè)。荷蘭h類大學(xué)，又稱為應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)，目前，在我國涉外監(jiān)管網(wǎng)上，能查到的所有h類學(xué)校的學(xué)歷，都是受到我國承認(rèn)并且能夠認(rèn)證的院校。這類大學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的總合素質(zhì)為教學(xué)目的，學(xué)制4年，其中有1年時(shí)間的帶薪實(shí)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)而致用。很多學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)之后的第一份工作就是當(dāng)年在實(shí)習(xí)公司的工作。
對于高中生，荷蘭院校主要考察以下兩點(diǎn)：學(xué)歷證書或者是在讀證明是否屬實(shí)，學(xué)生的英語能力是否達(dá)到學(xué)校的要求。
荷蘭留學(xué)簽證屬于返簽證，無需資金擔(dān)保，簽證率比較高。因此，相對而言，荷蘭留學(xué)政策比較寬松，對于無法進(jìn)入國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生來說是比較合適的選擇。
荷蘭是非英語國家中英文普及率最高的國家之一。95%以上的人說英文。因此荷蘭對外國留學(xué)生的高等教育采用英文授課。學(xué)生比較容易適應(yīng)。荷蘭學(xué)校要求學(xué)生必須考雅思成績。雅思5.0分，安排一年的預(yù)科。雅思5.5分，安排半年的預(yù)科。雅思6.0分則可以直接進(jìn)入專業(yè)課程。
高中生畢業(yè)之后選擇到荷蘭讀大學(xué)，是國內(nèi)工薪階層的不二選擇。低廉的費(fèi)用讀實(shí)用的大學(xué)學(xué)位，讀書就業(yè)兩不誤。
荷蘭花海高中篇十
荷蘭花海以其絢麗多彩的景色而聞名于世。每年春天，荷蘭的郊野地區(qū)會綻放出數(shù)以百計(jì)的色彩斑斕的鮮花，吸引了來自世界各地的游客。然而，這樣壯觀的景象背后是無數(shù)的辛勤志愿者們的付出。作為一名參與過荷蘭花海志愿服務(wù)的志愿者，我深感榮幸。
第二段：描述志愿者在花海中的工作內(nèi)容（250字）。
作為一名荷蘭花海志愿者，我的主要任務(wù)是協(xié)助花卉園丁進(jìn)行周邊環(huán)境的維護(hù)工作，包括修剪花草、澆水施肥等等。此外，我們還需要幫助游客們解答問題、指引他們前往不同的景點(diǎn)，并確保游客們的安全。這樣的工作要求我們具備耐心、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
作為志愿者，我在參與花海志愿服務(wù)的過程中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我學(xué)會了感恩。在花海中，我親眼見證了自然的奇跡和人類的努力，并始終銘記著這個(gè)美麗世界的恩賜。其次，我體會到了無私奉獻(xiàn)的重要性。志愿服務(wù)沒有任何回報(bào)，但我愿意為了花海的美麗而付出我的努力。最后，我意識到每個(gè)人的努力都是支撐世界運(yùn)行的重要力量，無論大小，都是不可或缺的。
第四段：談?wù)勚驹刚叻?wù)帶來的收獲和影響（200字）。
作為一名荷蘭花海志愿者，我從這個(gè)服務(wù)中獲得了豐厚的回報(bào)。我結(jié)識了來自不同國家的志愿者，互相學(xué)習(xí)、交流，并建立了深厚的友誼。我還與游客們交流，聽取他們的故事，并成為了他們在花海中的向?qū)?。這樣的經(jīng)歷使我更加開放和關(guān)愛他人，懂得傾聽和理解。
第五段：總結(jié)感受及意義（200字）。
作為一名荷蘭花海志愿者，我由衷地感受到了自己的小小貢獻(xiàn)對于這個(gè)世界的重要性。志愿服務(wù)讓我從內(nèi)心深處體會到了奉獻(xiàn)的樂趣，懂得了感恩和珍惜。通過這個(gè)經(jīng)歷，我明白了每個(gè)人都有能力為他人帶來快樂和改變。我將永遠(yuǎn)珍視這段寶貴的回憶，并將志愿服務(wù)的精神傳承下去。
整篇文章以荷蘭花海志愿者的視角展開，先介紹了荷蘭花海的背景和志愿者參與的意義，再詳細(xì)描述了志愿者在花海中的工作內(nèi)容。之后，志愿者分享了在花海中的心得體會，包括感恩、無私奉獻(xiàn)和重視每個(gè)人的努力。緊接著，談到了志愿者服務(wù)帶來的收獲和影響，如結(jié)識志愿者和與游客的交流。最后，文章總結(jié)了志愿者的感受及意義，并表達(dá)了對志愿服務(wù)精神的傳承。整篇文章連貫有序，語言流暢，層次清晰，使讀者能夠深入了解荷蘭花海志愿者的心得體會。
荷蘭花海高中篇十一
是的。有的同學(xué)可能聽說過荷蘭留學(xué)有的不需要語言考試成績，其實(shí)這是一個(gè)誤解。所有去荷蘭留學(xué)的學(xué)生，通通需要在中國獲得語言學(xué)歷證書的認(rèn)證，這個(gè)證書是neso，這個(gè)證書會提供給荷蘭的移民局，如果沒有這個(gè)證書，荷蘭移民局是不會給學(xué)生頒發(fā)啟動簽證程序的。換句話說，不管你去荷蘭讀什么層次的學(xué)校，語言成績都是必須的，否則移民局將不會發(fā)給你簽證。
2、教學(xué)用什么語言？
荷蘭是一個(gè)“多語”社會，荷蘭高?；旧贤瑫r(shí)使用荷蘭語和英語教學(xué)。國外留學(xué)生進(jìn)入荷蘭高校就讀的學(xué)位課程一般為國際課程，荷蘭各高校能夠提供600多種不同專業(yè)的國際課程，這些課程均采用英語授課。
荷蘭語言是大學(xué)年中非常有用的一門課程，以方便留學(xué)生在荷蘭學(xué)習(xí)期間的生活。其實(shí)，在荷蘭留學(xué)幾乎就像在以英語為母語的國家留學(xué)一樣，因?yàn)?7%的荷蘭人都可以用流利的英語進(jìn)行交流。
3、可否先進(jìn)預(yù)科？
可以。荷蘭只有一部分學(xué)校可為學(xué)生提供預(yù)科（英語強(qiáng)化）課程，所以選擇這種學(xué)校的機(jī)會較少。學(xué)生進(jìn)入商科預(yù)科班需要有tofel（60）或ielts（5、5）成績，進(jìn)入理工科的預(yù)科一般要求tofel（45）ielts（5、0）。無成績的可以就讀商務(wù)類專業(yè)，但需要通過入學(xué)英語測試。
根據(jù)中國學(xué)生英語，特別是聽、說能力較差的特點(diǎn)，部分荷蘭學(xué)校決定在中國為被錄取的學(xué)生舉辦為期8-10周的預(yù)備課程。課程內(nèi)容以介紹荷蘭概況、本專業(yè)課程和提高學(xué)生的英語水平為主。其中荷蘭概況、本專業(yè)課程介紹由各錄取學(xué)校派老師來華授課。
荷蘭花海高中篇十二
每年春季，荷蘭花卉盛開，成為了吸引世界各地游客的旅游勝地。在荷蘭南部的大豐，有著一個(gè)宏偉的花海——Keukenhof，被譽(yù)為荷蘭最美的花園。近日，我有幸來到這里游覽，留下了許多美好的回憶和感悟。
第二段：繽紛花海的美麗。
Keukenhof是世界上最大的花展，擁有50萬平方米的空間，每年展示著來自全球的7百萬盆植物，被譽(yù)為“花卉的奇跡”。整個(gè)園區(qū)分為不同的主題區(qū)，包括飽覽色彩斑斕的郁金香，欣賞植物雕塑及水景園等，每一個(gè)區(qū)域都有著不同的美麗景象。在這里，我不僅欣賞到了各式各樣瑰麗絕美的花卉，更感受到了這些美麗背后的花海管理者們的真摯心意和敬業(yè)精神。
第三段：親身體驗(yàn)的心靈體驗(yàn)。
在Keukenhof的漫步過程中，我感受到了生命的美好和生機(jī)盎然的動力。我站在郁金香花海前，感受到了自然美景之美，也從花卉中領(lǐng)悟到了生命的情感。花卉具有著生命的精神力量，從中汲取靈感和力量更讓我感慨生命的妙處。
第四段：管理者的敬業(yè)精神與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
要讓花卉長成如此美麗，需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的精心管理，而這其中包含主題設(shè)計(jì)、花卉選育以及園林景觀等多種工作，管理者們的敬業(yè)精神與團(tuán)隊(duì)協(xié)作讓整個(gè)園區(qū)變得更加完美。在此之中，我看到了管理隊(duì)伍耐心細(xì)致的管理工作，依靠他們的專業(yè)技能，將花卉照顧得深深淺淺，讓它們生生不息。
第五段：結(jié)語。
在Keukenhof的途中，我走遍了花海，領(lǐng)略了其中的美麗和生命的精神，感悟到了管理者們的敬業(yè)精神與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。我自己也從中受到了啟發(fā)，學(xué)會了在生命中領(lǐng)悟美好與欣賞生命的美感。此次的旅游讓我更加欣喜荷蘭花海的紛繁美景，也更加感慨生命的無限美好。
荷蘭花海高中篇十三
近日，我前往鹽城旅游，體驗(yàn)了鹽城最具代表性的景點(diǎn)之一——荷蘭花海。這里的荷蘭花卉盆景以及悠閑的環(huán)境都讓人沉迷其中，對于喜歡拍照的我而言，更是一次珍貴的旅游經(jīng)歷。在這里，我還意外地發(fā)現(xiàn)了一些有趣的體驗(yàn)和問題，為對這里的了解更加深入和完整，特將這次旅游的心得分享給大家。
第二段：體驗(yàn)敘述。
荷蘭花海的景色非常美麗，有各式各樣的花卉布置成的各種造型，如傘形的花園、拱形的花廊和盆栽的彩色花卉等，每個(gè)角落都充滿了驚喜。在這里，我也拿起了相機(jī)，沉浸于自己所見到的美景中，嘗試用各種不同的拍攝角度捕捉當(dāng)下的美好瞬間。另外，這里不僅有荷蘭花海，還有一些游樂設(shè)施供大家玩耍，比如蹦床、跳床、攀巖和小火車等，適合一家老少共游。不過，這里的餐飲不是很豐富，建議自帶水和食品，這樣才能更好地享受游玩的過程。
第三段：文化探究。
在荷蘭花海的參觀過程中，我們不僅可以欣賞到各種千姿百態(tài)、色彩繽紛的花卉，也可以體驗(yàn)到荷蘭特有的文化和生活方式。從荷蘭風(fēng)車的外觀，到荷蘭小木屋的設(shè)計(jì)，無不讓人感到新奇和有趣。此外，在我游玩的時(shí)候，還了解到荷蘭文化中對于園林設(shè)計(jì)的重視和獨(dú)特見解，這也成為我了解到荷蘭文化的一部分。
第四段：游玩建議。
在荷蘭花海游玩時(shí)，為了能夠更好地體驗(yàn)和享受這里的美好，建議自備相機(jī)、水和食品。另外，建議選擇游玩時(shí)間段，因?yàn)闀r(shí)間選擇過于熱鬧，容易擁擠。最好在周中選擇出游，這樣能夠感受到荷蘭花海的清凈，與自然和文化的和諧交融。有些游客可能因?yàn)閷︼L(fēng)土人情不熟悉而對路線不夠熟悉，因此也建議提前做好攻略和查詢相關(guān)資料，以免浪費(fèi)時(shí)間或錯(cuò)過重點(diǎn)景點(diǎn)。
第五段：總結(jié)。
荷蘭花海游玩讓我收獲了很多，主要有欣賞到了美麗的荷蘭花卉盆景、體驗(yàn)到了獨(dú)特的荷蘭文化以及感受到了自然與人文的完美交織。同時(shí)，在此過程中也發(fā)生了一些小插曲和不足，如游客過多和餐飲不足等。希望我的這篇文章能夠?qū)Υ蠹业柠}城荷蘭花海游玩有所幫助，也希望更多的人能夠來到這里，親身感受這里的迷人之處。
荷蘭花海高中篇十四
學(xué)歷：
對于高中的學(xué)生來說無論是高一在讀還是高二在讀，或是初中畢業(yè)都可以申請，但是對于高三在讀的學(xué)生通常是不可申請的。
語言：
該國本身就是英文普及比較高的，毫不夸張地講，幾乎是有80%的人都會說些英語，該國其實(shí)高中的時(shí)候，就已經(jīng)采取了英文授課的方式。
換句話說，去該國高中去學(xué)習(xí)的話，需要學(xué)生有比較好的英語能力，通常來說對學(xué)生也是要求，雅思過5.5或托福過550，如果學(xué)生沒有達(dá)到要求的語言，可以先讀半年的語言學(xué)校。
gpa：
到該國去讀高中的話，一般初中3年的gpa績點(diǎn)是需要看的，在初二的時(shí)候會考的成績，可能也需要提供，gpa看的時(shí)間范圍是，學(xué)生申請到該國時(shí)候的當(dāng)前學(xué)歷，比如說學(xué)生是在高一結(jié)束的時(shí)候去申請，就額外看學(xué)生高一這年的gpa，同理可知以此類推。
荷蘭花海高中篇十五
高中生留學(xué)荷蘭的優(yōu)勢 出國留學(xué)對家長和孩子都是一次挑戰(zhàn)，但是放棄挑戰(zhàn)的同時(shí)也就放棄了機(jī)遇。年輕的學(xué)生赴海外留學(xué)對學(xué)生本人來說將是一次受益終生的經(jīng)歷。高中申請優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下兩方面：
1)接受先進(jìn)教育，精通語言，為接受挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。
荷蘭高等教育的顯著特點(diǎn)是：水平高，實(shí)用性強(qiáng)，課程緊湊，學(xué)制合理。首先，荷蘭很注重對學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，在整個(gè)本科的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究和工作的能力視為首要任務(wù)。同時(shí)，荷蘭院校的學(xué)科設(shè)置側(cè)重實(shí)效性，因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率直接影響學(xué)校的招生。所以，大部分荷蘭院校的畢業(yè)生都可以在畢業(yè)后迅速找到合適的工作并能輕松地適應(yīng)社會的壓力和挑戰(zhàn)。再有，高中畢業(yè)生由于年齡小，母語影響小，所以更容易掌握和精通語言。
2)適應(yīng)國際環(huán)境，了解不同文化，為成為國際人才創(chuàng)造條件。
任何人要想真正了解西方人的想法和做事方法甚至溶入西方社會，就必須確實(shí)在西方社會生活3年左右的時(shí)間，這也正是為什么所有西方國家把本校的本科學(xué)生當(dāng)作學(xué)校的嫡系的原因。荷蘭是一個(gè)綜合國力較強(qiáng)的國家，向來以聞名世界的素質(zhì)教育著稱，自身有一套完善的高等教育體系。在留學(xué)的'過程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到先進(jìn)的知識，更重要的是了解了異域文化，明白了西方人的思維方式，畢業(yè)后不會因?yàn)闊o法與外籍同事溝通而苦惱。現(xiàn)在17-18歲的學(xué)生在接受3-4年的西方先進(jìn)教育后正好趕上前所未有的發(fā)展。
1)學(xué)歷：一般來說，所有申請荷蘭本科課程的高中生來說，必須提供高中畢業(yè)證書或同等學(xué)歷(中專、職高、技校文憑)的畢業(yè)證書。所有高三的學(xué)生在沒有拿到畢業(yè)證書之前，可先申請學(xué)校錄取，待7月畢業(yè)拿到畢業(yè)證書后補(bǔ)交、審核，同年9月秋季即可直接入學(xué)。
2)語言要求：荷蘭學(xué)校要求學(xué)生必須提供雅思成績，5.0分安排一年預(yù)科，5.5分安排半年預(yù)科，6.0分可直接入讀荷蘭本科院校。
3)申請時(shí)機(jī)：荷蘭申請的程序一般為期6-8個(gè)月的時(shí)間，歷來的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有早申請，才有更多的機(jī)會申請到國際商業(yè)管理、金融管理、法學(xué)、建筑學(xué)等荷蘭招牌專業(yè)。
申請研究型大學(xué)(u類)
u類研究型大學(xué)是荷蘭的頂級學(xué)府，這類綜合性大學(xué)，學(xué)制3年獲得學(xué)士學(xué)位，只接收中國的大學(xué)在校生(即大一以上的學(xué)生)的申請，并要求高考成績。專業(yè)設(shè)置偏向理論研究，例如：經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與金融等。這類大學(xué)有在歐洲經(jīng)濟(jì)類大學(xué)排行榜中位居第一的蒂爾堡大學(xué)，另外還有，馬斯特里赫特大學(xué)、鹿特丹大學(xué)、阿姆斯特丹大學(xué)等歐洲著名學(xué)府。
荷蘭有大批的海外投資企業(yè)，對管理、技術(shù)和金融人才有一定需求。想要留在荷蘭就業(yè)，留學(xué)生學(xué)習(xí)期間的專業(yè)成績必須突出，所學(xué)專業(yè)要與求職職位對口。
特別是荷蘭最新推出了引進(jìn)高技術(shù)移民的政策,這個(gè)政策模仿澳大利亞和加拿大的積分制度。從今年1月1號起，荷蘭加大吸引國際人才的力度，全球排名150名之內(nèi)的大學(xué)的碩士及以上學(xué)歷畢業(yè)生(畢業(yè)3年之內(nèi)的)可以申請1年身份證來荷蘭居住同時(shí)找工作，如果在1年之內(nèi)找到工資符合技術(shù)移民(km)條件的工作，即可以辦理工作居留。