通過寫心得體會，可以幫助我們鞏固所學(xué)知識，促進(jìn)個人成長。寫心得體會時，可以多角度地思考問題，并提出自己獨特的見解和觀點。接下來，我們一起來看看小編為大家準(zhǔn)備的心得體會范文，希望能給大家提供一些啟示和思考。
班主任期末心得體會匯報篇一
自1999年9月至今，我一直擔(dān)任班主任工作。平時我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。以自己的言傳身教，為他們樹立了好的榜樣，同時著重培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。班主任作為班級的教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長起著十分重要的作用。我深感到能擔(dān)任班主任工作是我的榮幸。下面針對這幾年的班主任工作經(jīng)驗總結(jié)如下：
一、思想品德教育。
以思想品德課和班會課為陣地，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育。首先，我利用每周的思想品德課，結(jié)合學(xué)生的實際情況，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，教育他們尊敬長輩，關(guān)心別人，以及培養(yǎng)他們正確的世界觀，人生觀和愛祖國的思想情感，幫助他們從小就立下好好學(xué)習(xí)，長大報效祖國的決心。其次，我堅持每周開一次班會，讓學(xué)生自己說說本周內(nèi)所做的好人好事，以及不足之處，就出現(xiàn)的一些問題，由大家討論，發(fā)表意見，最后我做總結(jié)，獎勤罰懶，獎好罰壞，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。通過這種方法，班上形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣，大家你追我趕，爭創(chuàng)先進(jìn)。
二、聯(lián)系實際訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣。
良好的行為習(xí)慣是在長期的反復(fù)的訓(xùn)練中形成的。良好的行為習(xí)慣是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的保障。所以在每一學(xué)期一開始，就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們了解《守則》和《規(guī)范》的意義和要求。嚴(yán)格要求自己按照上述的要求去做。同時，我又組織一些學(xué)生聯(lián)系自己的生活實踐多做有意義的活動。每周自評一次，看看自己哪些做到了，哪些有待提高。這樣班風(fēng)上來了，紀(jì)律好了，同學(xué)們的各方面能力也就提高了。
三、差生的轉(zhuǎn)化。
作為一名教師及班主任，我要求學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，對差生更是著重看待，從不歧視。通過各種方法努力轉(zhuǎn)化和提高差生的能力。首先幫助差生差生樹立自信心，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，堅信我能行的信念。其次，我著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要平時的教學(xué)中，我從不打擊學(xué)生的求知積極性，我鼓勵，少批評，對學(xué)生不懂的問題，總是耐心地講解，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。另外，還通過開展多種形式的活動課，把學(xué)生所掌握的理論知識運用到實際中來，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興興趣，開拓其思維能力。
四、溝通無極限。
家訪是班主任工作的重要內(nèi)容之一。通過家訪不但能密切家長與學(xué)校的聯(lián)系，而且有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力。我采用了不同時期的家訪。開學(xué)初，有些學(xué)生假期作業(yè)沒能完成，進(jìn)行家訪，了解情況。學(xué)期中，有選擇地進(jìn)行家訪，對學(xué)習(xí)好，表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行家訪;對學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但因智力，學(xué)習(xí)成績提高不快的學(xué)生家訪;對學(xué)習(xí)態(tài)度差，成績不好的學(xué)生進(jìn)行家訪。針對問題，與家長交流分析，這樣家庭與學(xué)校共同配合，搞好學(xué)生的成績。
五、能力的培養(yǎng)，思維的拓展。
我平時不僅關(guān)心學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，而且還十分關(guān)心學(xué)生的課余生活，在課余我組織、開展了豐富多彩的班隊活動。如班級開展的乒乓球比賽，培養(yǎng)了學(xué)生勇于拼搏的精神。鋼筆字比賽，學(xué)生的積極性很高，收效也很大。開展了豐富的文娛活動，“慶六一”、“慶元旦”等聯(lián)歡活動。通過這些活動豐富了學(xué)生的課余生活，綜合培養(yǎng)了我班學(xué)生各方面能力。總之，在這幾年的班主任工作中，我不辭勞苦，盡職盡責(zé)，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。也正因為如此，得到了學(xué)生的信任和尊敬，得到了家長和學(xué)校的一致好評。但成績終歸屬于過去，我將繼續(xù)努力，用滿腔的熱血去澆灌那祖國的花朵，為國家培養(yǎng)更多的人才。
班主任期末心得體會匯報篇二
期末匯報是每個學(xué)期結(jié)束時的一項重要任務(wù)，它不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，也是對學(xué)生綜合能力的考察。在這個過程中，我們孩子們有機(jī)會展示自己的所學(xué)所得，向老師和同學(xué)展示自己的成長和進(jìn)步。同時，期末匯報也是一個培養(yǎng)孩子們口頭表達(dá)能力、自信心和團(tuán)隊合作能力的機(jī)會。對我而言，期末匯報不僅是一次考驗，更是一次鍛煉，它幫助我克服了很多困難，提高了自己的能力。
第二段：克服困難的經(jīng)歷和收獲。
在期末匯報中，我經(jīng)歷了很多不同的困難。首先，面對全班同學(xué)的觀察和評判，我曾感到非常緊張和害怕，怕自己會出現(xiàn)問題，怕自己無法很好地表達(dá)。但我嘗試著克服這種焦慮情緒，通過和同學(xué)們的合作討論，以及對所要呈現(xiàn)的內(nèi)容的深入研究，我逐漸增強(qiáng)了自信心。其次，匯報的時候，我會緊張地忘記一些關(guān)鍵信息或者結(jié)巴，但我學(xué)會了保持鎮(zhèn)定，利用技巧和訓(xùn)練來緩解這些問題。
通過這次匯報，我不僅學(xué)會了如何自信地表達(dá)觀點，而且鍛煉了解決問題的能力。我從中認(rèn)識到了自己的潛力和不足，了解到了自己的改進(jìn)空間。在團(tuán)隊合作中，我也學(xué)會了與他人合作，并迅速適應(yīng)團(tuán)隊任務(wù)的分工和協(xié)作。這些經(jīng)歷讓我明白，在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，用心去努力，克服困難是至關(guān)重要的，只有經(jīng)歷困難，才能真正體驗到收獲的甜美。
第三段：交流和學(xué)習(xí)的重要性。
在期末匯報中，與老師和同學(xué)的交流合作是取得好成績的關(guān)鍵。通過與老師的溝通，我對所學(xué)內(nèi)容加深了理解，發(fā)現(xiàn)了自己的問題和錯誤，并得到了指導(dǎo)和建議。同時，與同學(xué)們的合作也讓我受益匪淺，通過相互學(xué)習(xí)和分享，我學(xué)到了更多的知識和技能。交流和學(xué)習(xí)的過程讓我明白，團(tuán)隊合作和與他人的良好溝通是取得成功的重要途徑。
第四段：反思與自我提升。
期末匯報結(jié)束后，我不僅對自己在過程中的表現(xiàn)進(jìn)行了反思，還總結(jié)了自己的不足之處，并制定了改進(jìn)的計劃。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在演講中有時會結(jié)巴，所以我決定多加練習(xí)口語表達(dá)，并在下次匯報中更好地控制自己的表達(dá)。同時，我還認(rèn)識到了自己在團(tuán)隊合作中在分工上不夠積極主動，所以我決定下次提前主動參與和分配任務(wù)，以更好地貢獻(xiàn)自己的力量。通過反思和提升，我相信自己在下次期末匯報中會取得更好的成績。
第五段：對未來的展望。
期末匯報是學(xué)習(xí)進(jìn)步和個人成長的一個重要環(huán)節(jié)，而在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將以一種積極的心態(tài)對待每個匯報任務(wù)。我會更加認(rèn)真地準(zhǔn)備，更加自信地表達(dá)，不斷提高自己的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。我相信，通過不斷地努力和提升，我一定能夠在以后的匯報中取得更大的突破和成就。
在這次期末匯報的過程中，我不僅收獲了知識，更收獲了自信和成長。通過克服困難、交流學(xué)習(xí)、反思提升，我對自己的能力和潛力有了更多的認(rèn)識。期末匯報是一次展示自我的機(jī)會，也是一次檢驗自我的舞臺。我希望通過自己的不斷努力和提高，能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成功。
班主任期末心得體會匯報篇三
期末放假，是學(xué)生們最期待的時間，但對于作為班主任的我而言，這并不是一場輕松的旅程。作為班主任，我們需要做好各方面的安排工作，以確保學(xué)生們的休息時間既有意義，也能夠為即將到來的下一個學(xué)期做好充分的準(zhǔn)備。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在學(xué)生們開心的期待中，我們應(yīng)該對期末放假有一個詳細(xì)的規(guī)劃，包括學(xué)生們的作業(yè)和復(fù)習(xí)安排。此外，我們還應(yīng)該為學(xué)生們提供一些有意義的活動，例如親子活動、戶外教學(xué)等。這些活動可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：作業(yè)安排。
學(xué)生們放假并不意味著可以完全忘記學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生們在休息時間繼續(xù)進(jìn)行復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。我們可以讓學(xué)生們像平常一樣提交作業(yè)，或者在期末之后組織考試，以幫助學(xué)生們提高他們的學(xué)習(xí)成績。
第四段：活動安排。
放假活動也是至關(guān)重要的一部分。我們應(yīng)該為學(xué)生們提供一些有價值的活動，例如親子活動、戶外教學(xué)等。這些活動將有助于發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，同時也能讓他們在輕松愉快的氛圍中放松身心，迎接下個學(xué)期的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)。
總體而言，期末放假是學(xué)生們翹首以盼的時間，班主任需要為學(xué)生們的放松和學(xué)業(yè)都做好充分的準(zhǔn)備。我們必須充分規(guī)劃休息期間的活動和課前的作業(yè)、復(fù)習(xí)計劃，以幫助學(xué)生們在放松、休息、娛樂的同時保持學(xué)術(shù)水平。與此同時，其他活動也應(yīng)該考慮到培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊合作技能。只有這樣，學(xué)生們在下一個學(xué)期才能以全新的姿態(tài)回歸校園。
班主任期末心得體會匯報篇四
期末放假是每個學(xué)生都期待的一個時間，而對于班主任來說，這個時間更是需要好好規(guī)劃和安排。在這個時間里，班主任需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀態(tài)，以確保他們能度過一個愉快、安全和有意義的假期。在本文中，我將分享我在期末放假期間的一些心得體會。
第二段：學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的關(guān)注。
在期末放假期間，班主任需要了解學(xué)生各科目的成績情況，并對那些需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。這個過程中，班主任可以利用學(xué)?；虬嗉壍木W(wǎng)絡(luò)平臺，與學(xué)生及其家長保持溝通。同時，班主任還需要提醒學(xué)生，放假期間也要保持一定的學(xué)習(xí)和閱讀量，并為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)資料或推薦一些好書籍。
第三段：生活問題的關(guān)注。
在照顧學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，班主任也需要關(guān)注學(xué)生的生活問題。學(xué)生可能會在放假期間面臨各種各樣的生活挑戰(zhàn)，包括如何安排自己的時間，如何保持健康飲食和適當(dāng)?shù)倪\動等。班主任需要向?qū)W生提供一些建議和指導(dǎo)，讓他們度過一個健康有益的假期。
第四段：心理問題的關(guān)注。
有些學(xué)生在期末放假期間容易感到寂寞或焦慮。這可能是因為他們離開了學(xué)校，與熟悉的同學(xué)和老師分離了。在這個時候，班主任可以在放假前與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的情感狀態(tài)，并提供一些心理支持。同時，班主任也可以提供一些建議，幫助學(xué)生建立良好的心理健康習(xí)慣。
第五段：總結(jié)。
在期末放假期間，班主任需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀態(tài)。學(xué)生在這個時間里將會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，需要老師的關(guān)注和指導(dǎo)。作為班主任，我們可以通過各種渠道與學(xué)生和家長保持聯(lián)系，并為他們提供支持和幫助。最重要的是要讓學(xué)生度過一個愉快、安全和有意義的假期。
班主任期末心得體會匯報篇五
自從擔(dān)任久違的班主任工作以來，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我感言，做為老師，能當(dāng)好一名稱職的班主任，實在不易。班主任工作，是科學(xué)、是藝術(shù)、是老師辛勤的付出和博大的愛。想方設(shè)法建設(shè)一個和諧班集體，才是班主任工作的最高境界。下面談?wù)勎业淖龇ê褪斋@。
一、營造正確輿論，讓正確的思想影響學(xué)生。
列寧說過，沒有革命的思想，就沒有革命的行動。可以看出，學(xué)生的行為，是思想的反應(yīng)，樹立班級正確的輿論導(dǎo)向，占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地，是建設(shè)班集體的首要工作，為此我和多名師生經(jīng)過反復(fù)研究，制定了班級的“十榮十恥”，目的是讓同學(xué)們，知榮辱，見行動，樹立正確輿論，為全面推動班級工作打下良好的基礎(chǔ)。
一)以熱愛集體為榮，以違規(guī)違紀(jì)為恥;。
二)以團(tuán)結(jié)互助為榮，以罵人打架為恥;。
三)以文明禮貌為榮，以給人添亂為恥;。
四)以勤學(xué)好問為榮，以厭學(xué)偷懶為恥;。
五)以健康身體為榮，以懶于鍛煉為恥;。
六)以多才多藝為榮，以不學(xué)無術(shù)為恥;。
七)以尊重勞動為榮，以浪費食品為恥;。
八)以講究衛(wèi)生為榮，以亂丟垃圾為恥;。
九)以勇于負(fù)責(zé)為榮，以不做值日為恥;。
十)已超越自我為榮，以不思進(jìn)取為恥。
二、嚴(yán)以律己，用真摯的情感感召學(xué)生。
班主任的人格魅力，是建立師生感情的關(guān)鍵。首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響到教師的人格魅力。學(xué)生剛到一個陌生的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學(xué)生講話，要親切，一句機(jī)智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用的確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學(xué)生來說，班主任的人格魅力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的?！鞍嘀魅蔚娜烁聍攘偷赖滦蜗?，必然讓學(xué)生無限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。
三、率先垂范，用實際行動帶動學(xué)生。
我也有過工作不順利的沮喪;也有過不被家長理解的苦惱;也想過三尺之外的世界，但一走進(jìn)課堂，看到孩子們一張張可愛的笑臉，一雙雙求知若渴的眼睛時，一切的煩惱就會隨之而煙消云散，因為我愛這群孩子。教育是愛的事業(yè)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級老師搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。學(xué)生在老師的感召下，積極參加學(xué)校的各項活動。在學(xué)校的軍訓(xùn)比賽、運動會等多項大型活動中表現(xiàn)出了我班良好的取得了突出的成績，表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌。全班同學(xué)擰成一股繩，為班級體和學(xué)校的每一份榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
四、適時激勵，用愛心和耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生。
后進(jìn)學(xué)生，是讓無數(shù)班主任為之困擾的惱人話題。我認(rèn)為，捕捉閃光點，適時激勵，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的一條比較行之有效的策略。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面，促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點，我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點?我班的朱明慧經(jīng)常幫同學(xué)做值日，郝立達(dá)同學(xué)給班級買來臉盆，于宙和杜濤兩位同學(xué)從家里拿來釘子和錘子為同學(xué)修桌椅，把每張桌子、方凳都修理好，……這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚(yáng)出來的。抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn)，把這些優(yōu)點以合理適當(dāng)?shù)姆绞竭w移類推到其它方面。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。我的學(xué)生已有很多這樣的例子。捕捉閃光點，抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。
五、不斷總結(jié)，爭取做得更好。
1、取得的成績：我們班在學(xué)校的第一次軍訓(xùn)匯演中我班榮獲一等獎第一名，在秋運會中得到團(tuán)體總分第五名，在跑操比賽中獲一等獎，我設(shè)計的主題班會榮獲一等獎，我班也多次獲得流動紅旗，在學(xué)校的文化考試中班級成績迅速提高。班級的向心力和凝聚力不斷增強(qiáng)。
2、存在不足：常規(guī)管理不夠細(xì)致和科學(xué)，班干部的作用還發(fā)揮不好，我班宿舍管理成績一直不好，個別后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果不夠理想等。
今后我要努力總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，本著對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。始終是捧著一顆愛心，用自己激情和努力，積極地做著平凡而繁瑣的工作。如：培養(yǎng)強(qiáng)有力的班干部隊伍，召開形式各異的主題隊會，廣泛采納各科教師的建議，以及充分發(fā)揮家長的社會作用等等?？傊?，班主任工作是是一項愛的事業(yè)，讓我們遵循兒童的年齡規(guī)律和心理特征，以潤物細(xì)無聲的方式，滋潤每個學(xué)生的那顆純潔的心靈，把班主任工作做得更加出色。
班主任期末心得體會匯報篇六
期末匯報是每個學(xué)期結(jié)束時學(xué)生必須進(jìn)行的一項重要任務(wù)。通過期末匯報，我們可以展示自己在學(xué)期中所學(xué)到的知識和技能，并向老師和同學(xué)們展示自己的成長。在這個過程中，我深深體會到了許多重要的方面，這些對我的學(xué)習(xí)和成長都產(chǎn)生了積極影響。在本文中，我將分享我在期末匯報中得到的一些寶貴經(jīng)驗與教訓(xùn)。
第二段：充分準(zhǔn)備。
成功的期末匯報離不開充分的準(zhǔn)備。在匯報前，我會對我需要展示的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和研究。這使我能夠在匯報的過程中流暢地、有信心地表達(dá)自己的觀點。同時，我也會提前準(zhǔn)備好所需要的資料和素材，以便在匯報時能夠更好地支持和解釋自己的觀點。充分準(zhǔn)備是期末匯報成功的關(guān)鍵，它讓我在匯報中有了更大的自信和展示自己的機(jī)會。
第三段：有效溝通。
期末匯報是一種向他人傳達(dá)自己觀點的方式，因此，有效的溝通是至關(guān)重要的。在我的匯報中，我學(xué)會了如何清晰明了地表達(dá)我的觀點。我會運用簡潔明了的語言，避免使用過于專業(yè)化的術(shù)語，以確保我的觀點能夠被廣大聽眾聽懂。此外，我還學(xué)會了在匯報中運用一些視覺輔助工具，如圖表或幻燈片，以便更好地傳達(dá)我的想法。通過有效的溝通，我能夠更好地與他人分享和交流，并引起他們的興趣和共鳴。
第四段：應(yīng)對挑戰(zhàn)和提問。
期末匯報中也會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和提問，如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)是我在這一過程中所學(xué)到的重要技巧之一。首先，我會盡可能預(yù)見到可能會被問到的問題，并做好充分的準(zhǔn)備來回答它們。其次，我會保持冷靜和自信，聽完對方的問題，并思考如何最好地回答。有時候，我也會遇到一些我無法回答的問題，這時候，我不會太過擔(dān)心，而是愿意承認(rèn)自己的不知道，并表示我會后續(xù)的研究和探討。這樣，我給了自己和他人一個機(jī)會，去進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。
第五段：反思和成長。
通過參加期末匯報，我對自己的能力和知識有了更清晰的認(rèn)識。不僅對于我在學(xué)術(shù)上和實踐中的成長有了更好的認(rèn)識，同時我也學(xué)到了如何更加高效地組織和展示自己的觀點。通過接受他人的意見和建議，我也意識到自己的不足之處，并激勵自己進(jìn)一步提高。期末匯報讓我不斷思考和反思自己的學(xué)習(xí)和表達(dá)方式，為今后的成長和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：
通過期末匯報，我不僅展示了自己的知識和技能，還提高了自己的溝通能力和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)將繼續(xù)對我產(chǎn)生積極的影響。期末匯報是一個學(xué)習(xí)和成長的過程，我將永遠(yuǎn)保持對于學(xué)習(xí)和自我表達(dá)的熱情，并在以后的匯報中繼續(xù)不斷提高自己。
班主任期末心得體會匯報篇七
__年下學(xué)期快要結(jié)束了。在這個學(xué)期里，取得了不少成績，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足，下面我就幼兒教師工作進(jìn)行一下總結(jié)。
一、職業(yè)道德和工作負(fù)荷。
在活動中我能夠熱愛所有幼兒，尊重幼兒的個體差異；認(rèn)真遵守幼兒園各項制度；并與同事之間相互學(xué)習(xí)，互相幫助，共同做好幼兒園工作。在工作中我能夠獨立完成本職工作；幼兒出勤率能夠達(dá)到8__以上。
二、專業(yè)能力。
在教學(xué)活動中，我能夠依據(jù)綱要、幼兒發(fā)展評價，綜合利用多種方法對每位幼兒發(fā)展情況做出全面如實的評價，并根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展實際水平及時指定明確可行、連續(xù)一致的保教計劃。在活動中過程中能夠圍繞目標(biāo)進(jìn)行，結(jié)構(gòu)層次清楚，重點、難點突出，并能夠民主、公平地對待幼兒，使每個幼兒敢于在教師面前大膽表現(xiàn)自己，精神愉快、自信，富于創(chuàng)造精神。在區(qū)域活動中，我能夠依據(jù)幼兒的年齡特點引導(dǎo)他們在活動中建立必要的游戲規(guī)則，并及時引導(dǎo)幼兒選擇負(fù)荷幼兒興趣、有一定挑戰(zhàn)性的活動，并注意幼兒新的需要。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境時，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們注意了安全、安靜、清潔、舒適、空氣清新、采光照明對幼兒的適宜，在墻壁布置、區(qū)域設(shè)置積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點、富有兒童情趣，能滿足幼兒多方面的發(fā)展需要，并且突出主題。但在家長參與方面還較欠缺，還需要教師靈活御用多種方式繼續(xù)做好家長工作，與家長溝通，促進(jìn)家長的參與。在日?；顒又?，我能夠重視幼兒地安全防范和保護(hù)，及時發(fā)現(xiàn)、清楚力所能及地各種安全隱患，能夠隨時體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧或引導(dǎo)。在戶外活動中，我能夠根據(jù)幼兒的體質(zhì)發(fā)展水平、需要及季節(jié)特點，有計劃、有目的地開展活動，并能夠確保幼兒戶外體育活動時間；考慮到幼兒活動地密度、強(qiáng)度，認(rèn)真觀察，注意隨機(jī)教育。
三、專業(yè)成長。
在工作中，我能夠積極承擔(dān)研討、觀摩任務(wù)，敢于挑戰(zhàn)自己，同時我能夠堅持做好觀察筆記、反思筆記、家園聯(lián)系簿、教研專題總結(jié)等工作，記錄、積累、總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗及知識。
四、工作業(yè)績。
在工作中，我沒有任何事故出現(xiàn)，家長對我的工作也給予了肯定，能夠按時完成各項文案工作，幼兒各項常規(guī)有所提高。但在理論知識方面還較欠缺，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，爭取工作中更大進(jìn)步。
班主任期末心得體會匯報篇八
班主任如何才能深入學(xué)生，了解學(xué)生，及時掌握學(xué)生思想和生活的狀況呢？我覺得班主任要擺正自己的身份，隨機(jī)應(yīng)變，針對學(xué)生的心理特征，有的放矢，對癥下藥。
一、慈母的主角——漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛。正如母親不會因為孩子的美丑存在偏袒和私心一樣，作為教師，雖然一個班級幾十個學(xué)生，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，但必須要做到一視同仁，尊重、信任、理解、熱愛每一個學(xué)生。教師的愛就應(yīng)是一種博愛，愛自己的每一位學(xué)生，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想。誰都明白，老師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵，能夠讓學(xué)生感到無比的激動和自豪。天下的母親都期望自己的孩子快樂，同樣老師也就應(yīng)讓學(xué)生看到自己點滴的進(jìn)步，體驗進(jìn)步成長的快樂，增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，充分肯定他的點滴進(jìn)步，對他們的長處要“小題大做、無限夸張”，永遠(yuǎn)不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵與期盼的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對于所謂的“差生”，更要給一點偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績，及時給予表揚(yáng)和鼓勵。這樣，在他們身上就會產(chǎn)生“羅森塔爾效應(yīng)”。
二、嚴(yán)父的主角——教師愛學(xué)生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛。教師對學(xué)生的愛不就應(yīng)是溺愛，在尊重學(xué)生的人格和感情，關(guān)心學(xué)生進(jìn)步與成長，扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專長的同時，也要嚴(yán)格要求他們。因為嚴(yán)格要求學(xué)生也是對他們的一種尊重。學(xué)生犯了錯誤時，該批評的就要批評，該處理的也必須要處理，沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓，只有獎懲得當(dāng)，才能在班級中構(gòu)成一個良好的，用心向上的輿論導(dǎo)向。
三、朋友的主角——用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子持續(xù)一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子帶給最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應(yīng)是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎(chǔ)。在教育學(xué)生時，要動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會把班主任的批評看作是對自己的愛護(hù)，把班主任的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
四、法官的主角——公平與公正。對于教師而言，我們的工作對象很特殊，他們是一群天真善良的孩子，他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界，他們有著各自的決定是非的標(biāo)準(zhǔn)，在孩子的眼中，教師是成人社會的代表，更是社會公正的代表、社會公平的化身。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會的正義、社會的良知。班主任是和學(xué)生接觸最多的，學(xué)生的評語，三好生等各種榮譽(yù)的評選，甚至于平時的一次小小的表揚(yáng)，都會看在每個孩子的眼里，記在每個孩子的心里，影響著孩子們對于是非善惡的決定和理解。因此，班主任老師的教育公正就更為重要，必須要熱愛、尊重、信任每一個學(xué)生，在自己教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)建立公正、民主、平等的氛圍。
五、學(xué)生的表率——其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不要以為只有你們在同孩子談話、教訓(xùn)他、命令他的時候才是教育，你們在生活的每時、每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育兒童他們怎樣穿戴，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，……這一切對兒童有重要好處”?？梢姡嘀魅蔚囊慌e一動，都會對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。教師要求學(xué)生做到的自己首先務(wù)必做到。身教重于言教，教師對學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來的大。如果要求學(xué)生不亂插嘴，那教師就不應(yīng)粗暴地打斷學(xué)生的話；要求學(xué)生跑步不戴圍巾，那教師在跑步時又怎樣能任憑圍巾飄揚(yáng)在自己的胸前呢？要求學(xué)生隨手撿起地上的廢紙，難道教師就不能也彎彎腰嗎？如果每個班主任都有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。
總之，班主任應(yīng)對的是幾十個性格各異的學(xué)生，如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)，這就需要我們在平時的工作中去摸索、去探討。我想，只要懷著一顆愛心，一種職責(zé)感，有科學(xué)的管理和教育方法，就必須能把班主任工作做好。
班主任期末心得體會匯報篇九
近日，孩子所在的大班舉行了一場精彩的期末匯報表演。作為家長，我有幸參與了這次活動，并從中獲得了很多心得體會。這次表演不僅展示了孩子的成長和進(jìn)步，同時也給我?guī)砹怂伎己蛦⑹?。通過這次經(jīng)歷，我對大班期末匯報有了更深刻的認(rèn)識和體會。
首先，大班期末匯報是孩子展示自己能力的舞臺。在這次表演中，孩子們親身參與了整個過程。無論是策劃、排練還是演出，孩子們都付出了大量的努力。我注意到，在表演中，他們展示了自己各方面的才能和技能，如語言、舞蹈、音樂等。他們用自信的眼神和穩(wěn)定的動作向家長展示了他們的進(jìn)步和成長。這讓我深刻體會到，大班期末匯報是一個重要的機(jī)會，可以讓孩子展示自己的能力和才華，激發(fā)自身的自信和勇氣。
其次，大班期末匯報是家長參與孩子教育的重要途徑。在這次活動中，家長們親自參與了孩子的表演。無論是幫助孩子準(zhǔn)備道具，還是鼓勵他們上臺表演，我們都與孩子們有了更多的互動。這種親身參與讓我發(fā)現(xiàn)在與孩子一起學(xué)習(xí)和成長的過程中，可以建立起更加深厚的親子關(guān)系。同時，我們作為家長，也更加了解了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和進(jìn)步。我相信，家長的參與對于孩子來說是一個巨大的鼓勵和支持，可以激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)動力和興趣。
再次，大班期末匯報是孩子綜合能力的綜合展示。這次活動不僅僅是讓孩子展示其才藝，更是讓他們展示自己在各個方面的綜合能力。在表演中，孩子們需要通過合作與溝通，完成一系列的任務(wù)。例如，他們需要協(xié)調(diào)動作，統(tǒng)一節(jié)奏，運用舞臺布景和服裝，配合音樂等。這種綜合能力的展示不僅能夠體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，同時也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊意識和合作精神。在我看來，這種培養(yǎng)孩子的綜合能力的方式是非常有價值的，它能夠幫助孩子全面發(fā)展，面對未來的挑戰(zhàn)和競爭。
最后，大班期末匯報是教師和家長共同努力的結(jié)果。從這次表演中，我深刻感受到了教師的辛勤付出和家長的大力支持。教師們精心組織了這次活動，對孩子進(jìn)行了全方位的指導(dǎo)和培訓(xùn)。而家長們也全力以赴，提供了寶貴的支持和幫助。這種教師、家長和孩子的共同努力是這次活動成功的關(guān)鍵。正是因為有了這種合作，孩子們才能夠在表演中展現(xiàn)出他們能力的最大潛力。在我看來，這種合作關(guān)系對孩子的成長和發(fā)展有著非常重要的意義。
總之，大班期末匯報給我留下了深刻的印象和回憶。通過這次活動，我不僅看到了孩子們的成長和進(jìn)步，同時也明白了大班期末匯報的重要性和意義。它不僅是孩子展示自己能力的舞臺，更是家長參與教育的重要途徑。通過這次經(jīng)歷，我對大班期末匯報有了更深刻的認(rèn)識和體會。我相信，在今后的教育道路上，我將更加積極地參與孩子的成長和教育活動。
班主任期末心得體會匯報篇十
當(dāng)學(xué)生背著書包，懷著對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰踏進(jìn)校園，教師便以神圣的身份引領(lǐng)學(xué)生們揚(yáng)帆起航。試問：在這漫長的成長旅程中，對學(xué)生們影響最大的是誰?我會堅定不移地說：是班主任!對學(xué)生影響最深的是什么?我會毫不猶豫地說：是班主任的人格魅力!
高中班主任是高中教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，是教育工作中的骨干，是溝通家長和社會的橋梁，是實施素質(zhì)教育和德育教育的重要力量。班主任不僅在學(xué)校管理中起著重要作用，更為學(xué)生的健康成長和發(fā)展提供了有力的保障。身為高一(8)班班主任的我，對此深有體會。
1、運用個人魅力感染學(xué)生。
通過一個學(xué)期的相處與交流，發(fā)現(xiàn)班主任的一言一行，一顰一笑都影響著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，這是一種微妙的教育，這更是一種潛移默化的教育，這不僅會感染到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時也會培養(yǎng)學(xué)生良好的生活態(tài)度以及做人的基本原則。
不經(jīng)意間冒出的一句吉林腔;一貫的快節(jié)奏與雷厲風(fēng)行;偶爾的一點灰色幽默;每一次的細(xì)心交談;這些個看起來并不起眼的細(xì)節(jié)無不牽動著和感染著每一位學(xué)生。因此，班主任的人格對學(xué)生潛移默化的影響是一種最直接最生動的教育力量，他不僅影響孩子的學(xué)生時代，而且可能影響他們的一生?？梢姡覀儼嘀魅伪仨毤訌?qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提升個人的人格魅力。
2、加強(qiáng)師生間的情感交流。
“人非草木，孰能無情”，學(xué)生的情感世界是非常豐富的，班主任對學(xué)生體貼入微的、出自內(nèi)心的關(guān)懷和愛意，付出的真情，收獲的是學(xué)生對你的尊敬和愛戴。學(xué)生自然會親近你、會信任你，愿意接受你的教育。“感人心者莫過于情”，說的是要感染別人、感動別人，最有效的是用自己的真情。班主任的人格只有融入了個人感情才具有感召力。
班主任期末心得體會匯報篇十一
進(jìn)入八年級以后，班里出現(xiàn)了一系列問題：接連幾周發(fā)生了孩子打架的事件。在處理過程中，又引出了“手機(jī)問題”：曾有孩子把手機(jī)帶入教室，并在課間玩游戲，甚至在上課時發(fā)短信。手機(jī)問題，在同年級的其他班中同樣存在，確是一個難以圓滿解決的問題。還有，班中存在個別孩子過分注重衣著打扮，影響學(xué)習(xí)的情況。另外還出現(xiàn)了更惡劣的劫本班學(xué)生錢財?shù)氖录?、吸煙事件、離家出走事件。
這些問題的出現(xiàn)，從另一個角度看，也并不一定是壞事。這提醒我，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是個長期的工程，必須常抓不懈。
的確，孩子在進(jìn)入八年級之后，他們需要面對更大更明顯的學(xué)習(xí)壓力，需要應(yīng)付更加艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)，由于孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和心理素質(zhì)等方面的差異，兩極分化的現(xiàn)象更容易產(chǎn)生。首先是學(xué)業(yè)上的兩極分化，學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，而且又缺乏堅強(qiáng)意志力的孩子，容易產(chǎn)生的思想和行為，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的連續(xù)下滑，造成嚴(yán)重的學(xué)業(yè)兩極分化。學(xué)業(yè)兩極分化后，孩子在學(xué)業(yè)上缺乏進(jìn)取心和的思想，逐漸影響到他的行為習(xí)慣，慢慢地，孩子的思想品行也會出現(xiàn)明顯的變化，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的逆反情緒，出現(xiàn)破壞班級風(fēng)貌，甚至違反校級校規(guī)的行為。雖然這樣的情況，只在個別的孩子身上出現(xiàn)，但其對班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響卻是非常大的，如果不引起充分重視，并設(shè)法教育引導(dǎo)，就有可能產(chǎn)生非常嚴(yán)重的后果，甚至功虧一簣。
分析到以上真實的情形，自己的首先在思想上非常重視，并積極引導(dǎo)全班同學(xué)達(dá)成共識，形成正確的輿論導(dǎo)向，給存在問題的孩子以及時的教育和幫助，以期“浪子回頭”，共同進(jìn)步。下面是自己的一些教育途徑：
第一，及時、定期召開班委會、團(tuán)員會、小組長會、主題班會或者辨論會，讓班內(nèi)骨干力量或全體學(xué)生參與討論分析，從而形成共識，形成正確的輿論導(dǎo)向。
第二，在全班形成共識的基礎(chǔ)上，對班級管理和工作制度進(jìn)行完善和修訂，當(dāng)然是讓學(xué)生自己參與修訂。
第三，與存在問題的學(xué)生進(jìn)行個別談心，肯定其優(yōu)點，指出其缺點，并與孩子一起研究改進(jìn)的辦法，相信孩子能改正缺點，不斷進(jìn)步，而給孩子以信心。
第四，發(fā)動班委干部，積極參與幫扶活動。通過發(fā)動，班委的學(xué)生干部積極行動起來，各自與存在問題的同學(xué)結(jié)對，開展幫扶活動，幫助解決學(xué)習(xí)困難，督促日常行為規(guī)范。
第五，單獨召開家長會、及時與家長聯(lián)系，爭取家長的支持和配合。
第六，主動了解任課老師對班級的反饋情況，虛心聽取任課老師的意見，并與任課老師一起分析班級存在的問題，探討教育和解決的方法。尤其是綜合學(xué)科，每到下課時我常問他們的感受，非常感謝他們反饋的信息，是我及時了解班級情況并調(diào)整工作方向。
總之，班級管理和班集體建設(shè)，不是一蹴而就的工作，而是一項長期的艱巨的工程，需要全班同學(xué)和班主任，還有家長和任課老師堅持不懈的努力和付出。當(dāng)然，有付出必有回報，今日的努力，就是永葆活潑有序的班級風(fēng)貌，就是明天的成功。我想我會繼續(xù)努力!
下面是自己的一些具體措施：
一、推行團(tuán)員值班制度。
本著團(tuán)員應(yīng)該在思想、行動及學(xué)習(xí)必須走在普通學(xué)生前面原則，應(yīng)事事、處處做學(xué)生們的表率，遇事不推諉，能頂上去，能爭著干、搶著干，樂意團(tuán)結(jié)、幫助同學(xué)，支持班干部及老師的工作。
時間要求：
1、上午8:00前，
2、下午2:20前，
3、每次課前校預(yù)備至上課。
應(yīng)特別注意的內(nèi)容：
衛(wèi)生方面：
1、窗臺、玻璃、門是否按時擦過(特別是室內(nèi)窗臺)。
2、走廊及教室地面是否有垃圾、地面拖了沒有，
3、黑板是否按時擦處，黑板槽清理沒有，
4、垃圾倒了沒有，
5、拖把及掃把擺放是否合理，
6、課桌擦了沒有，上面是否有垃圾。
紀(jì)律方面：
1、小預(yù)備后和紀(jì)律委員共同督促同學(xué)進(jìn)班做好上課準(zhǔn)備，
2、督促班長及時公布受老師批評學(xué)生名單。
3、及時向老師匯報班內(nèi)的不良現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)方面：
1、督促各科代表及時統(tǒng)計作業(yè)，送作業(yè)。
2、督促各科科代表及時公布各組作業(yè)的搜繳情況。
3、督促各科科代表及時公布各組的發(fā)言情況。
反思：
1、應(yīng)加大宣傳力度，讓團(tuán)員們有這樣的責(zé)任感。
2、應(yīng)加大監(jiān)督的力度，讓他們有一種使命感。
3、應(yīng)多加訓(xùn)練，讓他們有一種習(xí)慣感。
二、推進(jìn)班級名片建設(shè)。
把一些不起眼的小事做到極致，就會形成優(yōu)勢，進(jìn)而創(chuàng)立班級名片，使之成為了解本班的窗口，然后以點帶面，以促進(jìn)班級其它方面的進(jìn)步。在這里小事的選取盡量與學(xué)習(xí)有關(guān)，不能太容易，讓全班同學(xué)輕而易舉做到;但又不易太難，大挫學(xué)生士氣;要善于選取被其他班級所忽略而又非常突出本班學(xué)生素質(zhì)的方面來做。
三、制定班級量化管理細(xì)則。
為了增強(qiáng)學(xué)生的自覺遵守課堂紀(jì)律的意識，提高學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的積極性，特制訂此規(guī)則。
加分項目。
1、回答問題，總分加1分，一節(jié)課限3次。(陳凱迪負(fù)責(zé))。
2、如果作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面受老師表揚(yáng)，每次組平均分加1分。(李雪靜負(fù)責(zé))。
3、大考小考(一次一總結(jié))，英語、語文默寫(一周一總結(jié))，根據(jù)組平均分設(shè)一等獎一組，二等獎兩組、三等獎三組、有時會設(shè)單科特等獎一名，組平均分分別加2分、1,5分。、1分。(各科課代表負(fù)責(zé))。
5、積極參加學(xué)?；顒樱瑢Λ@一等獎、二等獎、三等獎及參與者總平均分分別加2、1.5、1、0.5分。(石鑫鑫負(fù)責(zé))。
扣分項目。
1、課堂若被老師提醒兩次組平均分扣1分、點名批評一次、站在教室后組平均分扣1分，逐出教室組平均分一次扣1.5分。(尹利杰負(fù)責(zé))。
2、作業(yè)每天7:50為限，不交一次組平均分扣1分，沒做完組平均分扣1分(由各科課代表和各任課老師負(fù)責(zé))。
3、值日生每天按時值日，一次不值日組總分扣1分。(室外蔣孝進(jìn)負(fù)責(zé)、室內(nèi)孟慶陽負(fù)責(zé)).
4、因違反學(xué)校紀(jì)律而被校會點名批評或受到處分總平均分扣2分。(班主任負(fù)責(zé))。
獎懲方法：
1、每周總分第一名的小組周末免除數(shù)學(xué)作業(yè)，第二、三名適當(dāng)減少作業(yè)。
2、每周總分第一、二、三名組，分別獎勵價值8元、6元、4元的物品。
5、每周總結(jié)后班主任總是與后三名一組，如果這三個組下周還是后三名，班主任亦作相應(yīng)的懲罰。
6、如果每周有5科以上的任課老師感覺上本班課比較舒服，下周周二班會或周五數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課舉行課外活動。
提醒：
1、目前只有數(shù)學(xué)作業(yè)在獎懲范圍，歡迎您(其它學(xué)科)的加入。
2、各任課老師可充分利用此規(guī)則，以調(diào)動小組長管理的積極性和各組同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。
3、對于扣分一次不要扣得太多，最好一次組平均分不要超過2分，否則其它分?jǐn)?shù)將毫無意義。
4、對于表現(xiàn)好的同學(xué)應(yīng)及時、大力的表揚(yáng)，以給他更多的認(rèn)可和信心;對表現(xiàn)不好的同學(xué)應(yīng)及時提醒或批評，給他以警告和組輿論壓力。
5、您整體上課感覺如何，建議及時告訴全體學(xué)生、班干或班主任，以便合理執(zhí)行獎懲制度。
6、您對班級如果有意見或建議，請及時告訴班干或班主任，我們將堅定不移支持您的工作。
7、班內(nèi)現(xiàn)分成13個組，每組4人，其中每組都有團(tuán)員1名，組長1名。
四、加強(qiáng)四人小組管理模式的推進(jìn)。
小組管理已經(jīng)用了兩周有余，學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量明顯提高，課堂秩序明顯改善，學(xué)生積極性明顯提高，學(xué)習(xí)效果明顯提高，一些小組長的積極性空前高漲。此時很有必要對其中的經(jīng)驗與教訓(xùn)及不足進(jìn)行及時總結(jié)。
經(jīng)驗：
1、善于抓中心，抓矛盾的主要方面。
在班里，組長、團(tuán)員就應(yīng)該是自己抓的中心，這些人大多是有同學(xué)們自己選出來的，有一定群眾基礎(chǔ)，有一定的工作能力，學(xué)習(xí)能力也不錯，他們就是班里的旗幟，是老師的工作的堅定不移的支持者。應(yīng)鼓勵他們對自己嚴(yán)格要求，同時也對他們進(jìn)行及時有效地工作指導(dǎo)。努力爭取他們?yōu)槔蠋?、同學(xué)們服務(wù)。
2、定期召開組長、團(tuán)員會，了解班內(nèi)情況，各小組情況及他們自己的情況，為自己的工作提供信息支持。
3、對一些小組的特殊學(xué)生，班主任應(yīng)及時為組長分擔(dān)困難。
4、及時將任課老師的上課感受反饋給學(xué)生們，讓學(xué)生們更有信心。
5、各式各樣的懲罰優(yōu)勢班主任可以適當(dāng)參與。
6、各種量化積分應(yīng)及時公布，以便讓同學(xué)相互比較，及時采取補(bǔ)救措施。
7、對于各種懲罰班主任最好有選擇性的參與進(jìn)去，這樣會取得更好的效果。
8、對于實施過程過程中的不足應(yīng)立刻合理整改，且應(yīng)多聽同學(xué)們的意見。
不足：
1、個別組、個別學(xué)生的積極性有待提高。
2、應(yīng)該將優(yōu)勝小組的經(jīng)驗加以簡紹，夸大，推廣，一起到帶頭作用。
3、班級的個人衛(wèi)生意識有待進(jìn)一步提高。
4、很有必要將我們所取得成績向大家及時公布。
5、學(xué)生們作業(yè)質(zhì)量有待提高，課堂效率有待提高。
6、組與組、組長與組長的競爭意識并沒有調(diào)動起來。
7、團(tuán)員的服務(wù)意識并沒有培養(yǎng)起來。
8、各小組的名稱已有，還需有自己的口號，格言，奮斗目標(biāo)等。
9、培養(yǎng)各小組在組長的帶領(lǐng)下開展批評與自我批評的氛圍和意識。
10、沒有及時向任課老師了解課堂情況。
五、制定良好班風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)。
創(chuàng)好的班風(fēng)，要善于抓突破口，找關(guān)鍵，找能提升班級士氣、凝聚力的點去塑造，特別是能夠彰顯班級精神面貌的更應(yīng)特別注意的點。下面是自己注重的幾個點：
1、上課預(yù)備鈴后全班同學(xué)做好上課準(zhǔn)備。
2、學(xué)生在合適時刻鼓掌時的士氣。
3、班級的衛(wèi)生工作，從干凈、整潔、有序、有人負(fù)責(zé)入手。
4、各科課代表對待工作的態(tài)度，積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、熱情。
5、對不文明、不道德行為堅決反對的態(tài)度。
6、良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，地面和座子。
7、做事不拖拉，能抓緊時間的習(xí)慣。
8、合理的安排時間的習(xí)慣。
9、作業(yè)認(rèn)真的、有秩序的寫，理科步驟合理、有序的寫，善于用演草紙。
10、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要是聽、說、讀、寫及預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、反思等習(xí)慣。
班主任期末心得體會匯報篇十二
第一段：引言（介紹期末匯報的背景和意義，以及個人的感受）。
期末匯報是幼師培訓(xùn)課程中最重要的一個環(huán)節(jié)，也是對我在這段時間里學(xué)習(xí)和掌握知識的一個重要檢驗。這次匯報既是對我所學(xué)知識的回顧，也是展示我個人能力和成長的機(jī)會。通過這次匯報，我更加深刻地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。
第二段：準(zhǔn)備過程（介紹期末匯報的準(zhǔn)備過程及相關(guān)工作）。
為了確保期末匯報的成功，我提前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先，我了解了匯報的要求和標(biāo)準(zhǔn)，明確了自己的目標(biāo)和任務(wù)。然后，我進(jìn)行了資料的搜集和整理，在此過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在某些知識點上的盲點，并積極主動地去學(xué)習(xí)和補(bǔ)充相關(guān)知識。同時，我還和同學(xué)們進(jìn)行了深入的討論和交流，互相學(xué)習(xí)和幫助，在這個過程中我獲取了很多寶貴的建議和指導(dǎo)。
第三段：匯報過程（介紹期末匯報的實際操作和表現(xiàn)）。
在期末匯報的過程中，我冷靜沉著，自信滿滿地向觀眾展示自己的所學(xué)和所思。我通過展示文檔、圖片和視頻等多種形式，生動地講解了我在幼師培訓(xùn)課程中所學(xué)到的知識和技能。我還結(jié)合一些實際案例，向觀眾們展示了我在幼兒教育實踐中的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識。在匯報過程中，我注意與觀眾的互動和反饋，及時解答他們的問題和疑惑，以確保他們充分理解我所呈現(xiàn)的內(nèi)容。
第四段：收獲與反思（總結(jié)期末匯報的收獲和個人進(jìn)步）。
通過期末匯報，我收獲了很多。首先，我深刻認(rèn)識到自己在幼師工作中的優(yōu)點和潛力，也確立了今后個人發(fā)展的方向和目標(biāo)。其次，我體驗到了真實的匯報和演講的緊張感和壓力，提高了自己的表達(dá)能力和話題選取的能力。最后，我還意識到了自己在某些方面的不足和不足之處，這為我今后的學(xué)習(xí)和進(jìn)步提供了有價值的反思和借鑒。
第五段：展望和感悟（對未來學(xué)習(xí)和幼師工作的展望和感悟）。
通過期末匯報的經(jīng)歷，我對自己的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展充滿了信心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也深刻認(rèn)識到，幼師這個職業(yè)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，需要與時俱進(jìn)，適應(yīng)社會的變化和幼兒的需求。我相信，在未來的工作和學(xué)習(xí)中，我將持續(xù)不懈地努力，成為一名優(yōu)秀的幼師。
班主任期末心得體會匯報篇一
自1999年9月至今，我一直擔(dān)任班主任工作。平時我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。以自己的言傳身教，為他們樹立了好的榜樣，同時著重培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。班主任作為班級的教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長起著十分重要的作用。我深感到能擔(dān)任班主任工作是我的榮幸。下面針對這幾年的班主任工作經(jīng)驗總結(jié)如下：
一、思想品德教育。
以思想品德課和班會課為陣地，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育。首先，我利用每周的思想品德課，結(jié)合學(xué)生的實際情況，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，教育他們尊敬長輩，關(guān)心別人，以及培養(yǎng)他們正確的世界觀，人生觀和愛祖國的思想情感，幫助他們從小就立下好好學(xué)習(xí)，長大報效祖國的決心。其次，我堅持每周開一次班會，讓學(xué)生自己說說本周內(nèi)所做的好人好事，以及不足之處，就出現(xiàn)的一些問題，由大家討論，發(fā)表意見，最后我做總結(jié)，獎勤罰懶，獎好罰壞，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。通過這種方法，班上形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣，大家你追我趕，爭創(chuàng)先進(jìn)。
二、聯(lián)系實際訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣。
良好的行為習(xí)慣是在長期的反復(fù)的訓(xùn)練中形成的。良好的行為習(xí)慣是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的保障。所以在每一學(xué)期一開始，就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們了解《守則》和《規(guī)范》的意義和要求。嚴(yán)格要求自己按照上述的要求去做。同時，我又組織一些學(xué)生聯(lián)系自己的生活實踐多做有意義的活動。每周自評一次，看看自己哪些做到了，哪些有待提高。這樣班風(fēng)上來了，紀(jì)律好了，同學(xué)們的各方面能力也就提高了。
三、差生的轉(zhuǎn)化。
作為一名教師及班主任，我要求學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，對差生更是著重看待，從不歧視。通過各種方法努力轉(zhuǎn)化和提高差生的能力。首先幫助差生差生樹立自信心，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，堅信我能行的信念。其次，我著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要平時的教學(xué)中，我從不打擊學(xué)生的求知積極性，我鼓勵，少批評，對學(xué)生不懂的問題，總是耐心地講解，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。另外，還通過開展多種形式的活動課，把學(xué)生所掌握的理論知識運用到實際中來，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興興趣，開拓其思維能力。
四、溝通無極限。
家訪是班主任工作的重要內(nèi)容之一。通過家訪不但能密切家長與學(xué)校的聯(lián)系，而且有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力。我采用了不同時期的家訪。開學(xué)初，有些學(xué)生假期作業(yè)沒能完成，進(jìn)行家訪，了解情況。學(xué)期中，有選擇地進(jìn)行家訪，對學(xué)習(xí)好，表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行家訪;對學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但因智力，學(xué)習(xí)成績提高不快的學(xué)生家訪;對學(xué)習(xí)態(tài)度差，成績不好的學(xué)生進(jìn)行家訪。針對問題，與家長交流分析，這樣家庭與學(xué)校共同配合，搞好學(xué)生的成績。
五、能力的培養(yǎng)，思維的拓展。
我平時不僅關(guān)心學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，而且還十分關(guān)心學(xué)生的課余生活，在課余我組織、開展了豐富多彩的班隊活動。如班級開展的乒乓球比賽，培養(yǎng)了學(xué)生勇于拼搏的精神。鋼筆字比賽，學(xué)生的積極性很高，收效也很大。開展了豐富的文娛活動，“慶六一”、“慶元旦”等聯(lián)歡活動。通過這些活動豐富了學(xué)生的課余生活，綜合培養(yǎng)了我班學(xué)生各方面能力。總之，在這幾年的班主任工作中，我不辭勞苦，盡職盡責(zé)，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。也正因為如此，得到了學(xué)生的信任和尊敬，得到了家長和學(xué)校的一致好評。但成績終歸屬于過去，我將繼續(xù)努力，用滿腔的熱血去澆灌那祖國的花朵，為國家培養(yǎng)更多的人才。
班主任期末心得體會匯報篇二
期末匯報是每個學(xué)期結(jié)束時的一項重要任務(wù)，它不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，也是對學(xué)生綜合能力的考察。在這個過程中，我們孩子們有機(jī)會展示自己的所學(xué)所得，向老師和同學(xué)展示自己的成長和進(jìn)步。同時，期末匯報也是一個培養(yǎng)孩子們口頭表達(dá)能力、自信心和團(tuán)隊合作能力的機(jī)會。對我而言，期末匯報不僅是一次考驗，更是一次鍛煉，它幫助我克服了很多困難，提高了自己的能力。
第二段：克服困難的經(jīng)歷和收獲。
在期末匯報中，我經(jīng)歷了很多不同的困難。首先，面對全班同學(xué)的觀察和評判，我曾感到非常緊張和害怕，怕自己會出現(xiàn)問題，怕自己無法很好地表達(dá)。但我嘗試著克服這種焦慮情緒，通過和同學(xué)們的合作討論，以及對所要呈現(xiàn)的內(nèi)容的深入研究，我逐漸增強(qiáng)了自信心。其次，匯報的時候，我會緊張地忘記一些關(guān)鍵信息或者結(jié)巴，但我學(xué)會了保持鎮(zhèn)定，利用技巧和訓(xùn)練來緩解這些問題。
通過這次匯報，我不僅學(xué)會了如何自信地表達(dá)觀點，而且鍛煉了解決問題的能力。我從中認(rèn)識到了自己的潛力和不足，了解到了自己的改進(jìn)空間。在團(tuán)隊合作中，我也學(xué)會了與他人合作，并迅速適應(yīng)團(tuán)隊任務(wù)的分工和協(xié)作。這些經(jīng)歷讓我明白，在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，用心去努力，克服困難是至關(guān)重要的，只有經(jīng)歷困難，才能真正體驗到收獲的甜美。
第三段：交流和學(xué)習(xí)的重要性。
在期末匯報中，與老師和同學(xué)的交流合作是取得好成績的關(guān)鍵。通過與老師的溝通，我對所學(xué)內(nèi)容加深了理解，發(fā)現(xiàn)了自己的問題和錯誤，并得到了指導(dǎo)和建議。同時，與同學(xué)們的合作也讓我受益匪淺，通過相互學(xué)習(xí)和分享，我學(xué)到了更多的知識和技能。交流和學(xué)習(xí)的過程讓我明白，團(tuán)隊合作和與他人的良好溝通是取得成功的重要途徑。
第四段：反思與自我提升。
期末匯報結(jié)束后，我不僅對自己在過程中的表現(xiàn)進(jìn)行了反思，還總結(jié)了自己的不足之處，并制定了改進(jìn)的計劃。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在演講中有時會結(jié)巴，所以我決定多加練習(xí)口語表達(dá)，并在下次匯報中更好地控制自己的表達(dá)。同時，我還認(rèn)識到了自己在團(tuán)隊合作中在分工上不夠積極主動，所以我決定下次提前主動參與和分配任務(wù)，以更好地貢獻(xiàn)自己的力量。通過反思和提升，我相信自己在下次期末匯報中會取得更好的成績。
第五段：對未來的展望。
期末匯報是學(xué)習(xí)進(jìn)步和個人成長的一個重要環(huán)節(jié)，而在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將以一種積極的心態(tài)對待每個匯報任務(wù)。我會更加認(rèn)真地準(zhǔn)備，更加自信地表達(dá)，不斷提高自己的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。我相信，通過不斷地努力和提升，我一定能夠在以后的匯報中取得更大的突破和成就。
在這次期末匯報的過程中，我不僅收獲了知識，更收獲了自信和成長。通過克服困難、交流學(xué)習(xí)、反思提升，我對自己的能力和潛力有了更多的認(rèn)識。期末匯報是一次展示自我的機(jī)會，也是一次檢驗自我的舞臺。我希望通過自己的不斷努力和提高，能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成功。
班主任期末心得體會匯報篇三
期末放假，是學(xué)生們最期待的時間，但對于作為班主任的我而言，這并不是一場輕松的旅程。作為班主任，我們需要做好各方面的安排工作，以確保學(xué)生們的休息時間既有意義，也能夠為即將到來的下一個學(xué)期做好充分的準(zhǔn)備。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在學(xué)生們開心的期待中，我們應(yīng)該對期末放假有一個詳細(xì)的規(guī)劃，包括學(xué)生們的作業(yè)和復(fù)習(xí)安排。此外，我們還應(yīng)該為學(xué)生們提供一些有意義的活動，例如親子活動、戶外教學(xué)等。這些活動可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：作業(yè)安排。
學(xué)生們放假并不意味著可以完全忘記學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生們在休息時間繼續(xù)進(jìn)行復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。我們可以讓學(xué)生們像平常一樣提交作業(yè)，或者在期末之后組織考試，以幫助學(xué)生們提高他們的學(xué)習(xí)成績。
第四段：活動安排。
放假活動也是至關(guān)重要的一部分。我們應(yīng)該為學(xué)生們提供一些有價值的活動，例如親子活動、戶外教學(xué)等。這些活動將有助于發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，同時也能讓他們在輕松愉快的氛圍中放松身心，迎接下個學(xué)期的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)。
總體而言，期末放假是學(xué)生們翹首以盼的時間，班主任需要為學(xué)生們的放松和學(xué)業(yè)都做好充分的準(zhǔn)備。我們必須充分規(guī)劃休息期間的活動和課前的作業(yè)、復(fù)習(xí)計劃，以幫助學(xué)生們在放松、休息、娛樂的同時保持學(xué)術(shù)水平。與此同時，其他活動也應(yīng)該考慮到培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊合作技能。只有這樣，學(xué)生們在下一個學(xué)期才能以全新的姿態(tài)回歸校園。
班主任期末心得體會匯報篇四
期末放假是每個學(xué)生都期待的一個時間，而對于班主任來說，這個時間更是需要好好規(guī)劃和安排。在這個時間里，班主任需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀態(tài)，以確保他們能度過一個愉快、安全和有意義的假期。在本文中，我將分享我在期末放假期間的一些心得體會。
第二段：學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的關(guān)注。
在期末放假期間，班主任需要了解學(xué)生各科目的成績情況，并對那些需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。這個過程中，班主任可以利用學(xué)?；虬嗉壍木W(wǎng)絡(luò)平臺，與學(xué)生及其家長保持溝通。同時，班主任還需要提醒學(xué)生，放假期間也要保持一定的學(xué)習(xí)和閱讀量，并為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)資料或推薦一些好書籍。
第三段：生活問題的關(guān)注。
在照顧學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，班主任也需要關(guān)注學(xué)生的生活問題。學(xué)生可能會在放假期間面臨各種各樣的生活挑戰(zhàn)，包括如何安排自己的時間，如何保持健康飲食和適當(dāng)?shù)倪\動等。班主任需要向?qū)W生提供一些建議和指導(dǎo)，讓他們度過一個健康有益的假期。
第四段：心理問題的關(guān)注。
有些學(xué)生在期末放假期間容易感到寂寞或焦慮。這可能是因為他們離開了學(xué)校，與熟悉的同學(xué)和老師分離了。在這個時候，班主任可以在放假前與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的情感狀態(tài)，并提供一些心理支持。同時，班主任也可以提供一些建議，幫助學(xué)生建立良好的心理健康習(xí)慣。
第五段：總結(jié)。
在期末放假期間，班主任需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀態(tài)。學(xué)生在這個時間里將會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，需要老師的關(guān)注和指導(dǎo)。作為班主任，我們可以通過各種渠道與學(xué)生和家長保持聯(lián)系，并為他們提供支持和幫助。最重要的是要讓學(xué)生度過一個愉快、安全和有意義的假期。
班主任期末心得體會匯報篇五
自從擔(dān)任久違的班主任工作以來，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我感言，做為老師，能當(dāng)好一名稱職的班主任，實在不易。班主任工作，是科學(xué)、是藝術(shù)、是老師辛勤的付出和博大的愛。想方設(shè)法建設(shè)一個和諧班集體，才是班主任工作的最高境界。下面談?wù)勎业淖龇ê褪斋@。
一、營造正確輿論，讓正確的思想影響學(xué)生。
列寧說過，沒有革命的思想，就沒有革命的行動。可以看出，學(xué)生的行為，是思想的反應(yīng)，樹立班級正確的輿論導(dǎo)向，占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地，是建設(shè)班集體的首要工作，為此我和多名師生經(jīng)過反復(fù)研究，制定了班級的“十榮十恥”，目的是讓同學(xué)們，知榮辱，見行動，樹立正確輿論，為全面推動班級工作打下良好的基礎(chǔ)。
一)以熱愛集體為榮，以違規(guī)違紀(jì)為恥;。
二)以團(tuán)結(jié)互助為榮，以罵人打架為恥;。
三)以文明禮貌為榮，以給人添亂為恥;。
四)以勤學(xué)好問為榮，以厭學(xué)偷懶為恥;。
五)以健康身體為榮，以懶于鍛煉為恥;。
六)以多才多藝為榮，以不學(xué)無術(shù)為恥;。
七)以尊重勞動為榮，以浪費食品為恥;。
八)以講究衛(wèi)生為榮，以亂丟垃圾為恥;。
九)以勇于負(fù)責(zé)為榮，以不做值日為恥;。
十)已超越自我為榮，以不思進(jìn)取為恥。
二、嚴(yán)以律己，用真摯的情感感召學(xué)生。
班主任的人格魅力，是建立師生感情的關(guān)鍵。首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響到教師的人格魅力。學(xué)生剛到一個陌生的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學(xué)生講話，要親切，一句機(jī)智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用的確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學(xué)生來說，班主任的人格魅力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的?！鞍嘀魅蔚娜烁聍攘偷赖滦蜗?，必然讓學(xué)生無限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。
三、率先垂范，用實際行動帶動學(xué)生。
我也有過工作不順利的沮喪;也有過不被家長理解的苦惱;也想過三尺之外的世界，但一走進(jìn)課堂，看到孩子們一張張可愛的笑臉，一雙雙求知若渴的眼睛時，一切的煩惱就會隨之而煙消云散，因為我愛這群孩子。教育是愛的事業(yè)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級老師搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。學(xué)生在老師的感召下，積極參加學(xué)校的各項活動。在學(xué)校的軍訓(xùn)比賽、運動會等多項大型活動中表現(xiàn)出了我班良好的取得了突出的成績，表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌。全班同學(xué)擰成一股繩，為班級體和學(xué)校的每一份榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
四、適時激勵，用愛心和耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生。
后進(jìn)學(xué)生，是讓無數(shù)班主任為之困擾的惱人話題。我認(rèn)為，捕捉閃光點，適時激勵，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的一條比較行之有效的策略。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面，促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點，我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點?我班的朱明慧經(jīng)常幫同學(xué)做值日，郝立達(dá)同學(xué)給班級買來臉盆，于宙和杜濤兩位同學(xué)從家里拿來釘子和錘子為同學(xué)修桌椅，把每張桌子、方凳都修理好，……這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚(yáng)出來的。抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn)，把這些優(yōu)點以合理適當(dāng)?shù)姆绞竭w移類推到其它方面。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。我的學(xué)生已有很多這樣的例子。捕捉閃光點，抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。
五、不斷總結(jié)，爭取做得更好。
1、取得的成績：我們班在學(xué)校的第一次軍訓(xùn)匯演中我班榮獲一等獎第一名，在秋運會中得到團(tuán)體總分第五名，在跑操比賽中獲一等獎，我設(shè)計的主題班會榮獲一等獎，我班也多次獲得流動紅旗，在學(xué)校的文化考試中班級成績迅速提高。班級的向心力和凝聚力不斷增強(qiáng)。
2、存在不足：常規(guī)管理不夠細(xì)致和科學(xué)，班干部的作用還發(fā)揮不好，我班宿舍管理成績一直不好，個別后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果不夠理想等。
今后我要努力總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，本著對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。始終是捧著一顆愛心，用自己激情和努力，積極地做著平凡而繁瑣的工作。如：培養(yǎng)強(qiáng)有力的班干部隊伍，召開形式各異的主題隊會，廣泛采納各科教師的建議，以及充分發(fā)揮家長的社會作用等等?？傊?，班主任工作是是一項愛的事業(yè)，讓我們遵循兒童的年齡規(guī)律和心理特征，以潤物細(xì)無聲的方式，滋潤每個學(xué)生的那顆純潔的心靈，把班主任工作做得更加出色。
班主任期末心得體會匯報篇六
期末匯報是每個學(xué)期結(jié)束時學(xué)生必須進(jìn)行的一項重要任務(wù)。通過期末匯報，我們可以展示自己在學(xué)期中所學(xué)到的知識和技能，并向老師和同學(xué)們展示自己的成長。在這個過程中，我深深體會到了許多重要的方面，這些對我的學(xué)習(xí)和成長都產(chǎn)生了積極影響。在本文中，我將分享我在期末匯報中得到的一些寶貴經(jīng)驗與教訓(xùn)。
第二段：充分準(zhǔn)備。
成功的期末匯報離不開充分的準(zhǔn)備。在匯報前，我會對我需要展示的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和研究。這使我能夠在匯報的過程中流暢地、有信心地表達(dá)自己的觀點。同時，我也會提前準(zhǔn)備好所需要的資料和素材，以便在匯報時能夠更好地支持和解釋自己的觀點。充分準(zhǔn)備是期末匯報成功的關(guān)鍵，它讓我在匯報中有了更大的自信和展示自己的機(jī)會。
第三段：有效溝通。
期末匯報是一種向他人傳達(dá)自己觀點的方式，因此，有效的溝通是至關(guān)重要的。在我的匯報中，我學(xué)會了如何清晰明了地表達(dá)我的觀點。我會運用簡潔明了的語言，避免使用過于專業(yè)化的術(shù)語，以確保我的觀點能夠被廣大聽眾聽懂。此外，我還學(xué)會了在匯報中運用一些視覺輔助工具，如圖表或幻燈片，以便更好地傳達(dá)我的想法。通過有效的溝通，我能夠更好地與他人分享和交流，并引起他們的興趣和共鳴。
第四段：應(yīng)對挑戰(zhàn)和提問。
期末匯報中也會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和提問，如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)是我在這一過程中所學(xué)到的重要技巧之一。首先，我會盡可能預(yù)見到可能會被問到的問題，并做好充分的準(zhǔn)備來回答它們。其次，我會保持冷靜和自信，聽完對方的問題，并思考如何最好地回答。有時候，我也會遇到一些我無法回答的問題，這時候，我不會太過擔(dān)心，而是愿意承認(rèn)自己的不知道，并表示我會后續(xù)的研究和探討。這樣，我給了自己和他人一個機(jī)會，去進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。
第五段：反思和成長。
通過參加期末匯報，我對自己的能力和知識有了更清晰的認(rèn)識。不僅對于我在學(xué)術(shù)上和實踐中的成長有了更好的認(rèn)識，同時我也學(xué)到了如何更加高效地組織和展示自己的觀點。通過接受他人的意見和建議，我也意識到自己的不足之處，并激勵自己進(jìn)一步提高。期末匯報讓我不斷思考和反思自己的學(xué)習(xí)和表達(dá)方式，為今后的成長和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：
通過期末匯報，我不僅展示了自己的知識和技能，還提高了自己的溝通能力和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)將繼續(xù)對我產(chǎn)生積極的影響。期末匯報是一個學(xué)習(xí)和成長的過程，我將永遠(yuǎn)保持對于學(xué)習(xí)和自我表達(dá)的熱情，并在以后的匯報中繼續(xù)不斷提高自己。
班主任期末心得體會匯報篇七
__年下學(xué)期快要結(jié)束了。在這個學(xué)期里，取得了不少成績，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足，下面我就幼兒教師工作進(jìn)行一下總結(jié)。
一、職業(yè)道德和工作負(fù)荷。
在活動中我能夠熱愛所有幼兒，尊重幼兒的個體差異；認(rèn)真遵守幼兒園各項制度；并與同事之間相互學(xué)習(xí)，互相幫助，共同做好幼兒園工作。在工作中我能夠獨立完成本職工作；幼兒出勤率能夠達(dá)到8__以上。
二、專業(yè)能力。
在教學(xué)活動中，我能夠依據(jù)綱要、幼兒發(fā)展評價，綜合利用多種方法對每位幼兒發(fā)展情況做出全面如實的評價，并根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展實際水平及時指定明確可行、連續(xù)一致的保教計劃。在活動中過程中能夠圍繞目標(biāo)進(jìn)行，結(jié)構(gòu)層次清楚，重點、難點突出，并能夠民主、公平地對待幼兒，使每個幼兒敢于在教師面前大膽表現(xiàn)自己，精神愉快、自信，富于創(chuàng)造精神。在區(qū)域活動中，我能夠依據(jù)幼兒的年齡特點引導(dǎo)他們在活動中建立必要的游戲規(guī)則，并及時引導(dǎo)幼兒選擇負(fù)荷幼兒興趣、有一定挑戰(zhàn)性的活動，并注意幼兒新的需要。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境時，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們注意了安全、安靜、清潔、舒適、空氣清新、采光照明對幼兒的適宜，在墻壁布置、區(qū)域設(shè)置積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點、富有兒童情趣，能滿足幼兒多方面的發(fā)展需要，并且突出主題。但在家長參與方面還較欠缺，還需要教師靈活御用多種方式繼續(xù)做好家長工作，與家長溝通，促進(jìn)家長的參與。在日?；顒又?，我能夠重視幼兒地安全防范和保護(hù)，及時發(fā)現(xiàn)、清楚力所能及地各種安全隱患，能夠隨時體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧或引導(dǎo)。在戶外活動中，我能夠根據(jù)幼兒的體質(zhì)發(fā)展水平、需要及季節(jié)特點，有計劃、有目的地開展活動，并能夠確保幼兒戶外體育活動時間；考慮到幼兒活動地密度、強(qiáng)度，認(rèn)真觀察，注意隨機(jī)教育。
三、專業(yè)成長。
在工作中，我能夠積極承擔(dān)研討、觀摩任務(wù)，敢于挑戰(zhàn)自己，同時我能夠堅持做好觀察筆記、反思筆記、家園聯(lián)系簿、教研專題總結(jié)等工作，記錄、積累、總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗及知識。
四、工作業(yè)績。
在工作中，我沒有任何事故出現(xiàn)，家長對我的工作也給予了肯定，能夠按時完成各項文案工作，幼兒各項常規(guī)有所提高。但在理論知識方面還較欠缺，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，爭取工作中更大進(jìn)步。
班主任期末心得體會匯報篇八
班主任如何才能深入學(xué)生，了解學(xué)生，及時掌握學(xué)生思想和生活的狀況呢？我覺得班主任要擺正自己的身份，隨機(jī)應(yīng)變，針對學(xué)生的心理特征，有的放矢，對癥下藥。
一、慈母的主角——漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛。正如母親不會因為孩子的美丑存在偏袒和私心一樣，作為教師，雖然一個班級幾十個學(xué)生，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，但必須要做到一視同仁，尊重、信任、理解、熱愛每一個學(xué)生。教師的愛就應(yīng)是一種博愛，愛自己的每一位學(xué)生，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想。誰都明白，老師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵，能夠讓學(xué)生感到無比的激動和自豪。天下的母親都期望自己的孩子快樂，同樣老師也就應(yīng)讓學(xué)生看到自己點滴的進(jìn)步，體驗進(jìn)步成長的快樂，增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，充分肯定他的點滴進(jìn)步，對他們的長處要“小題大做、無限夸張”，永遠(yuǎn)不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵與期盼的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對于所謂的“差生”，更要給一點偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績，及時給予表揚(yáng)和鼓勵。這樣，在他們身上就會產(chǎn)生“羅森塔爾效應(yīng)”。
二、嚴(yán)父的主角——教師愛學(xué)生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛。教師對學(xué)生的愛不就應(yīng)是溺愛，在尊重學(xué)生的人格和感情，關(guān)心學(xué)生進(jìn)步與成長，扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專長的同時，也要嚴(yán)格要求他們。因為嚴(yán)格要求學(xué)生也是對他們的一種尊重。學(xué)生犯了錯誤時，該批評的就要批評，該處理的也必須要處理，沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓，只有獎懲得當(dāng)，才能在班級中構(gòu)成一個良好的，用心向上的輿論導(dǎo)向。
三、朋友的主角——用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子持續(xù)一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子帶給最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應(yīng)是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎(chǔ)。在教育學(xué)生時，要動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會把班主任的批評看作是對自己的愛護(hù)，把班主任的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
四、法官的主角——公平與公正。對于教師而言，我們的工作對象很特殊，他們是一群天真善良的孩子，他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界，他們有著各自的決定是非的標(biāo)準(zhǔn)，在孩子的眼中，教師是成人社會的代表，更是社會公正的代表、社會公平的化身。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會的正義、社會的良知。班主任是和學(xué)生接觸最多的，學(xué)生的評語，三好生等各種榮譽(yù)的評選，甚至于平時的一次小小的表揚(yáng)，都會看在每個孩子的眼里，記在每個孩子的心里，影響著孩子們對于是非善惡的決定和理解。因此，班主任老師的教育公正就更為重要，必須要熱愛、尊重、信任每一個學(xué)生，在自己教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)建立公正、民主、平等的氛圍。
五、學(xué)生的表率——其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不要以為只有你們在同孩子談話、教訓(xùn)他、命令他的時候才是教育，你們在生活的每時、每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育兒童他們怎樣穿戴，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，……這一切對兒童有重要好處”?？梢姡嘀魅蔚囊慌e一動，都會對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。教師要求學(xué)生做到的自己首先務(wù)必做到。身教重于言教，教師對學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來的大。如果要求學(xué)生不亂插嘴，那教師就不應(yīng)粗暴地打斷學(xué)生的話；要求學(xué)生跑步不戴圍巾，那教師在跑步時又怎樣能任憑圍巾飄揚(yáng)在自己的胸前呢？要求學(xué)生隨手撿起地上的廢紙，難道教師就不能也彎彎腰嗎？如果每個班主任都有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。
總之，班主任應(yīng)對的是幾十個性格各異的學(xué)生，如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)，這就需要我們在平時的工作中去摸索、去探討。我想，只要懷著一顆愛心，一種職責(zé)感，有科學(xué)的管理和教育方法，就必須能把班主任工作做好。
班主任期末心得體會匯報篇九
近日，孩子所在的大班舉行了一場精彩的期末匯報表演。作為家長，我有幸參與了這次活動，并從中獲得了很多心得體會。這次表演不僅展示了孩子的成長和進(jìn)步，同時也給我?guī)砹怂伎己蛦⑹?。通過這次經(jīng)歷，我對大班期末匯報有了更深刻的認(rèn)識和體會。
首先，大班期末匯報是孩子展示自己能力的舞臺。在這次表演中，孩子們親身參與了整個過程。無論是策劃、排練還是演出，孩子們都付出了大量的努力。我注意到，在表演中，他們展示了自己各方面的才能和技能，如語言、舞蹈、音樂等。他們用自信的眼神和穩(wěn)定的動作向家長展示了他們的進(jìn)步和成長。這讓我深刻體會到，大班期末匯報是一個重要的機(jī)會，可以讓孩子展示自己的能力和才華，激發(fā)自身的自信和勇氣。
其次，大班期末匯報是家長參與孩子教育的重要途徑。在這次活動中，家長們親自參與了孩子的表演。無論是幫助孩子準(zhǔn)備道具，還是鼓勵他們上臺表演，我們都與孩子們有了更多的互動。這種親身參與讓我發(fā)現(xiàn)在與孩子一起學(xué)習(xí)和成長的過程中，可以建立起更加深厚的親子關(guān)系。同時，我們作為家長，也更加了解了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和進(jìn)步。我相信，家長的參與對于孩子來說是一個巨大的鼓勵和支持，可以激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)動力和興趣。
再次，大班期末匯報是孩子綜合能力的綜合展示。這次活動不僅僅是讓孩子展示其才藝，更是讓他們展示自己在各個方面的綜合能力。在表演中，孩子們需要通過合作與溝通，完成一系列的任務(wù)。例如，他們需要協(xié)調(diào)動作，統(tǒng)一節(jié)奏，運用舞臺布景和服裝，配合音樂等。這種綜合能力的展示不僅能夠體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，同時也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊意識和合作精神。在我看來，這種培養(yǎng)孩子的綜合能力的方式是非常有價值的，它能夠幫助孩子全面發(fā)展，面對未來的挑戰(zhàn)和競爭。
最后，大班期末匯報是教師和家長共同努力的結(jié)果。從這次表演中，我深刻感受到了教師的辛勤付出和家長的大力支持。教師們精心組織了這次活動，對孩子進(jìn)行了全方位的指導(dǎo)和培訓(xùn)。而家長們也全力以赴，提供了寶貴的支持和幫助。這種教師、家長和孩子的共同努力是這次活動成功的關(guān)鍵。正是因為有了這種合作，孩子們才能夠在表演中展現(xiàn)出他們能力的最大潛力。在我看來，這種合作關(guān)系對孩子的成長和發(fā)展有著非常重要的意義。
總之，大班期末匯報給我留下了深刻的印象和回憶。通過這次活動，我不僅看到了孩子們的成長和進(jìn)步，同時也明白了大班期末匯報的重要性和意義。它不僅是孩子展示自己能力的舞臺，更是家長參與教育的重要途徑。通過這次經(jīng)歷，我對大班期末匯報有了更深刻的認(rèn)識和體會。我相信，在今后的教育道路上，我將更加積極地參與孩子的成長和教育活動。
班主任期末心得體會匯報篇十
當(dāng)學(xué)生背著書包，懷著對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰踏進(jìn)校園，教師便以神圣的身份引領(lǐng)學(xué)生們揚(yáng)帆起航。試問：在這漫長的成長旅程中，對學(xué)生們影響最大的是誰?我會堅定不移地說：是班主任!對學(xué)生影響最深的是什么?我會毫不猶豫地說：是班主任的人格魅力!
高中班主任是高中教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，是教育工作中的骨干，是溝通家長和社會的橋梁，是實施素質(zhì)教育和德育教育的重要力量。班主任不僅在學(xué)校管理中起著重要作用，更為學(xué)生的健康成長和發(fā)展提供了有力的保障。身為高一(8)班班主任的我，對此深有體會。
1、運用個人魅力感染學(xué)生。
通過一個學(xué)期的相處與交流，發(fā)現(xiàn)班主任的一言一行，一顰一笑都影響著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，這是一種微妙的教育，這更是一種潛移默化的教育，這不僅會感染到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時也會培養(yǎng)學(xué)生良好的生活態(tài)度以及做人的基本原則。
不經(jīng)意間冒出的一句吉林腔;一貫的快節(jié)奏與雷厲風(fēng)行;偶爾的一點灰色幽默;每一次的細(xì)心交談;這些個看起來并不起眼的細(xì)節(jié)無不牽動著和感染著每一位學(xué)生。因此，班主任的人格對學(xué)生潛移默化的影響是一種最直接最生動的教育力量，他不僅影響孩子的學(xué)生時代，而且可能影響他們的一生?？梢姡覀儼嘀魅伪仨毤訌?qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提升個人的人格魅力。
2、加強(qiáng)師生間的情感交流。
“人非草木，孰能無情”，學(xué)生的情感世界是非常豐富的，班主任對學(xué)生體貼入微的、出自內(nèi)心的關(guān)懷和愛意，付出的真情，收獲的是學(xué)生對你的尊敬和愛戴。學(xué)生自然會親近你、會信任你，愿意接受你的教育。“感人心者莫過于情”，說的是要感染別人、感動別人，最有效的是用自己的真情。班主任的人格只有融入了個人感情才具有感召力。
班主任期末心得體會匯報篇十一
進(jìn)入八年級以后，班里出現(xiàn)了一系列問題：接連幾周發(fā)生了孩子打架的事件。在處理過程中，又引出了“手機(jī)問題”：曾有孩子把手機(jī)帶入教室，并在課間玩游戲，甚至在上課時發(fā)短信。手機(jī)問題，在同年級的其他班中同樣存在，確是一個難以圓滿解決的問題。還有，班中存在個別孩子過分注重衣著打扮，影響學(xué)習(xí)的情況。另外還出現(xiàn)了更惡劣的劫本班學(xué)生錢財?shù)氖录?、吸煙事件、離家出走事件。
這些問題的出現(xiàn)，從另一個角度看，也并不一定是壞事。這提醒我，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是個長期的工程，必須常抓不懈。
的確，孩子在進(jìn)入八年級之后，他們需要面對更大更明顯的學(xué)習(xí)壓力，需要應(yīng)付更加艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)，由于孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和心理素質(zhì)等方面的差異，兩極分化的現(xiàn)象更容易產(chǎn)生。首先是學(xué)業(yè)上的兩極分化，學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，而且又缺乏堅強(qiáng)意志力的孩子，容易產(chǎn)生的思想和行為，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的連續(xù)下滑，造成嚴(yán)重的學(xué)業(yè)兩極分化。學(xué)業(yè)兩極分化后，孩子在學(xué)業(yè)上缺乏進(jìn)取心和的思想，逐漸影響到他的行為習(xí)慣，慢慢地，孩子的思想品行也會出現(xiàn)明顯的變化，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的逆反情緒，出現(xiàn)破壞班級風(fēng)貌，甚至違反校級校規(guī)的行為。雖然這樣的情況，只在個別的孩子身上出現(xiàn)，但其對班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響卻是非常大的，如果不引起充分重視，并設(shè)法教育引導(dǎo)，就有可能產(chǎn)生非常嚴(yán)重的后果，甚至功虧一簣。
分析到以上真實的情形，自己的首先在思想上非常重視，并積極引導(dǎo)全班同學(xué)達(dá)成共識，形成正確的輿論導(dǎo)向，給存在問題的孩子以及時的教育和幫助，以期“浪子回頭”，共同進(jìn)步。下面是自己的一些教育途徑：
第一，及時、定期召開班委會、團(tuán)員會、小組長會、主題班會或者辨論會，讓班內(nèi)骨干力量或全體學(xué)生參與討論分析，從而形成共識，形成正確的輿論導(dǎo)向。
第二，在全班形成共識的基礎(chǔ)上，對班級管理和工作制度進(jìn)行完善和修訂，當(dāng)然是讓學(xué)生自己參與修訂。
第三，與存在問題的學(xué)生進(jìn)行個別談心，肯定其優(yōu)點，指出其缺點，并與孩子一起研究改進(jìn)的辦法，相信孩子能改正缺點，不斷進(jìn)步，而給孩子以信心。
第四，發(fā)動班委干部，積極參與幫扶活動。通過發(fā)動，班委的學(xué)生干部積極行動起來，各自與存在問題的同學(xué)結(jié)對，開展幫扶活動，幫助解決學(xué)習(xí)困難，督促日常行為規(guī)范。
第五，單獨召開家長會、及時與家長聯(lián)系，爭取家長的支持和配合。
第六，主動了解任課老師對班級的反饋情況，虛心聽取任課老師的意見，并與任課老師一起分析班級存在的問題，探討教育和解決的方法。尤其是綜合學(xué)科，每到下課時我常問他們的感受，非常感謝他們反饋的信息，是我及時了解班級情況并調(diào)整工作方向。
總之，班級管理和班集體建設(shè)，不是一蹴而就的工作，而是一項長期的艱巨的工程，需要全班同學(xué)和班主任，還有家長和任課老師堅持不懈的努力和付出。當(dāng)然，有付出必有回報，今日的努力，就是永葆活潑有序的班級風(fēng)貌，就是明天的成功。我想我會繼續(xù)努力!
下面是自己的一些具體措施：
一、推行團(tuán)員值班制度。
本著團(tuán)員應(yīng)該在思想、行動及學(xué)習(xí)必須走在普通學(xué)生前面原則，應(yīng)事事、處處做學(xué)生們的表率，遇事不推諉，能頂上去，能爭著干、搶著干，樂意團(tuán)結(jié)、幫助同學(xué)，支持班干部及老師的工作。
時間要求：
1、上午8:00前，
2、下午2:20前，
3、每次課前校預(yù)備至上課。
應(yīng)特別注意的內(nèi)容：
衛(wèi)生方面：
1、窗臺、玻璃、門是否按時擦過(特別是室內(nèi)窗臺)。
2、走廊及教室地面是否有垃圾、地面拖了沒有，
3、黑板是否按時擦處，黑板槽清理沒有，
4、垃圾倒了沒有，
5、拖把及掃把擺放是否合理，
6、課桌擦了沒有，上面是否有垃圾。
紀(jì)律方面：
1、小預(yù)備后和紀(jì)律委員共同督促同學(xué)進(jìn)班做好上課準(zhǔn)備，
2、督促班長及時公布受老師批評學(xué)生名單。
3、及時向老師匯報班內(nèi)的不良現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)方面：
1、督促各科代表及時統(tǒng)計作業(yè)，送作業(yè)。
2、督促各科科代表及時公布各組作業(yè)的搜繳情況。
3、督促各科科代表及時公布各組的發(fā)言情況。
反思：
1、應(yīng)加大宣傳力度，讓團(tuán)員們有這樣的責(zé)任感。
2、應(yīng)加大監(jiān)督的力度，讓他們有一種使命感。
3、應(yīng)多加訓(xùn)練，讓他們有一種習(xí)慣感。
二、推進(jìn)班級名片建設(shè)。
把一些不起眼的小事做到極致，就會形成優(yōu)勢，進(jìn)而創(chuàng)立班級名片，使之成為了解本班的窗口，然后以點帶面，以促進(jìn)班級其它方面的進(jìn)步。在這里小事的選取盡量與學(xué)習(xí)有關(guān)，不能太容易，讓全班同學(xué)輕而易舉做到;但又不易太難，大挫學(xué)生士氣;要善于選取被其他班級所忽略而又非常突出本班學(xué)生素質(zhì)的方面來做。
三、制定班級量化管理細(xì)則。
為了增強(qiáng)學(xué)生的自覺遵守課堂紀(jì)律的意識，提高學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的積極性，特制訂此規(guī)則。
加分項目。
1、回答問題，總分加1分，一節(jié)課限3次。(陳凱迪負(fù)責(zé))。
2、如果作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面受老師表揚(yáng)，每次組平均分加1分。(李雪靜負(fù)責(zé))。
3、大考小考(一次一總結(jié))，英語、語文默寫(一周一總結(jié))，根據(jù)組平均分設(shè)一等獎一組，二等獎兩組、三等獎三組、有時會設(shè)單科特等獎一名，組平均分分別加2分、1,5分。、1分。(各科課代表負(fù)責(zé))。
5、積極參加學(xué)?；顒樱瑢Λ@一等獎、二等獎、三等獎及參與者總平均分分別加2、1.5、1、0.5分。(石鑫鑫負(fù)責(zé))。
扣分項目。
1、課堂若被老師提醒兩次組平均分扣1分、點名批評一次、站在教室后組平均分扣1分，逐出教室組平均分一次扣1.5分。(尹利杰負(fù)責(zé))。
2、作業(yè)每天7:50為限，不交一次組平均分扣1分，沒做完組平均分扣1分(由各科課代表和各任課老師負(fù)責(zé))。
3、值日生每天按時值日，一次不值日組總分扣1分。(室外蔣孝進(jìn)負(fù)責(zé)、室內(nèi)孟慶陽負(fù)責(zé)).
4、因違反學(xué)校紀(jì)律而被校會點名批評或受到處分總平均分扣2分。(班主任負(fù)責(zé))。
獎懲方法：
1、每周總分第一名的小組周末免除數(shù)學(xué)作業(yè)，第二、三名適當(dāng)減少作業(yè)。
2、每周總分第一、二、三名組，分別獎勵價值8元、6元、4元的物品。
5、每周總結(jié)后班主任總是與后三名一組，如果這三個組下周還是后三名，班主任亦作相應(yīng)的懲罰。
6、如果每周有5科以上的任課老師感覺上本班課比較舒服，下周周二班會或周五數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課舉行課外活動。
提醒：
1、目前只有數(shù)學(xué)作業(yè)在獎懲范圍，歡迎您(其它學(xué)科)的加入。
2、各任課老師可充分利用此規(guī)則，以調(diào)動小組長管理的積極性和各組同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。
3、對于扣分一次不要扣得太多，最好一次組平均分不要超過2分，否則其它分?jǐn)?shù)將毫無意義。
4、對于表現(xiàn)好的同學(xué)應(yīng)及時、大力的表揚(yáng)，以給他更多的認(rèn)可和信心;對表現(xiàn)不好的同學(xué)應(yīng)及時提醒或批評，給他以警告和組輿論壓力。
5、您整體上課感覺如何，建議及時告訴全體學(xué)生、班干或班主任，以便合理執(zhí)行獎懲制度。
6、您對班級如果有意見或建議，請及時告訴班干或班主任，我們將堅定不移支持您的工作。
7、班內(nèi)現(xiàn)分成13個組，每組4人，其中每組都有團(tuán)員1名，組長1名。
四、加強(qiáng)四人小組管理模式的推進(jìn)。
小組管理已經(jīng)用了兩周有余，學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量明顯提高，課堂秩序明顯改善，學(xué)生積極性明顯提高，學(xué)習(xí)效果明顯提高，一些小組長的積極性空前高漲。此時很有必要對其中的經(jīng)驗與教訓(xùn)及不足進(jìn)行及時總結(jié)。
經(jīng)驗：
1、善于抓中心，抓矛盾的主要方面。
在班里，組長、團(tuán)員就應(yīng)該是自己抓的中心，這些人大多是有同學(xué)們自己選出來的，有一定群眾基礎(chǔ)，有一定的工作能力，學(xué)習(xí)能力也不錯，他們就是班里的旗幟，是老師的工作的堅定不移的支持者。應(yīng)鼓勵他們對自己嚴(yán)格要求，同時也對他們進(jìn)行及時有效地工作指導(dǎo)。努力爭取他們?yōu)槔蠋?、同學(xué)們服務(wù)。
2、定期召開組長、團(tuán)員會，了解班內(nèi)情況，各小組情況及他們自己的情況，為自己的工作提供信息支持。
3、對一些小組的特殊學(xué)生，班主任應(yīng)及時為組長分擔(dān)困難。
4、及時將任課老師的上課感受反饋給學(xué)生們，讓學(xué)生們更有信心。
5、各式各樣的懲罰優(yōu)勢班主任可以適當(dāng)參與。
6、各種量化積分應(yīng)及時公布，以便讓同學(xué)相互比較，及時采取補(bǔ)救措施。
7、對于各種懲罰班主任最好有選擇性的參與進(jìn)去，這樣會取得更好的效果。
8、對于實施過程過程中的不足應(yīng)立刻合理整改，且應(yīng)多聽同學(xué)們的意見。
不足：
1、個別組、個別學(xué)生的積極性有待提高。
2、應(yīng)該將優(yōu)勝小組的經(jīng)驗加以簡紹，夸大，推廣，一起到帶頭作用。
3、班級的個人衛(wèi)生意識有待進(jìn)一步提高。
4、很有必要將我們所取得成績向大家及時公布。
5、學(xué)生們作業(yè)質(zhì)量有待提高，課堂效率有待提高。
6、組與組、組長與組長的競爭意識并沒有調(diào)動起來。
7、團(tuán)員的服務(wù)意識并沒有培養(yǎng)起來。
8、各小組的名稱已有，還需有自己的口號，格言，奮斗目標(biāo)等。
9、培養(yǎng)各小組在組長的帶領(lǐng)下開展批評與自我批評的氛圍和意識。
10、沒有及時向任課老師了解課堂情況。
五、制定良好班風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)。
創(chuàng)好的班風(fēng)，要善于抓突破口，找關(guān)鍵，找能提升班級士氣、凝聚力的點去塑造，特別是能夠彰顯班級精神面貌的更應(yīng)特別注意的點。下面是自己注重的幾個點：
1、上課預(yù)備鈴后全班同學(xué)做好上課準(zhǔn)備。
2、學(xué)生在合適時刻鼓掌時的士氣。
3、班級的衛(wèi)生工作，從干凈、整潔、有序、有人負(fù)責(zé)入手。
4、各科課代表對待工作的態(tài)度，積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、熱情。
5、對不文明、不道德行為堅決反對的態(tài)度。
6、良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，地面和座子。
7、做事不拖拉，能抓緊時間的習(xí)慣。
8、合理的安排時間的習(xí)慣。
9、作業(yè)認(rèn)真的、有秩序的寫，理科步驟合理、有序的寫，善于用演草紙。
10、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要是聽、說、讀、寫及預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、反思等習(xí)慣。
班主任期末心得體會匯報篇十二
第一段：引言（介紹期末匯報的背景和意義，以及個人的感受）。
期末匯報是幼師培訓(xùn)課程中最重要的一個環(huán)節(jié)，也是對我在這段時間里學(xué)習(xí)和掌握知識的一個重要檢驗。這次匯報既是對我所學(xué)知識的回顧，也是展示我個人能力和成長的機(jī)會。通過這次匯報，我更加深刻地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。
第二段：準(zhǔn)備過程（介紹期末匯報的準(zhǔn)備過程及相關(guān)工作）。
為了確保期末匯報的成功，我提前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先，我了解了匯報的要求和標(biāo)準(zhǔn)，明確了自己的目標(biāo)和任務(wù)。然后，我進(jìn)行了資料的搜集和整理，在此過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在某些知識點上的盲點，并積極主動地去學(xué)習(xí)和補(bǔ)充相關(guān)知識。同時，我還和同學(xué)們進(jìn)行了深入的討論和交流，互相學(xué)習(xí)和幫助，在這個過程中我獲取了很多寶貴的建議和指導(dǎo)。
第三段：匯報過程（介紹期末匯報的實際操作和表現(xiàn)）。
在期末匯報的過程中，我冷靜沉著，自信滿滿地向觀眾展示自己的所學(xué)和所思。我通過展示文檔、圖片和視頻等多種形式，生動地講解了我在幼師培訓(xùn)課程中所學(xué)到的知識和技能。我還結(jié)合一些實際案例，向觀眾們展示了我在幼兒教育實踐中的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識。在匯報過程中，我注意與觀眾的互動和反饋，及時解答他們的問題和疑惑，以確保他們充分理解我所呈現(xiàn)的內(nèi)容。
第四段：收獲與反思（總結(jié)期末匯報的收獲和個人進(jìn)步）。
通過期末匯報，我收獲了很多。首先，我深刻認(rèn)識到自己在幼師工作中的優(yōu)點和潛力，也確立了今后個人發(fā)展的方向和目標(biāo)。其次，我體驗到了真實的匯報和演講的緊張感和壓力，提高了自己的表達(dá)能力和話題選取的能力。最后，我還意識到了自己在某些方面的不足和不足之處，這為我今后的學(xué)習(xí)和進(jìn)步提供了有價值的反思和借鑒。
第五段：展望和感悟（對未來學(xué)習(xí)和幼師工作的展望和感悟）。
通過期末匯報的經(jīng)歷，我對自己的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展充滿了信心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也深刻認(rèn)識到，幼師這個職業(yè)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，需要與時俱進(jìn)，適應(yīng)社會的變化和幼兒的需求。我相信，在未來的工作和學(xué)習(xí)中，我將持續(xù)不懈地努力，成為一名優(yōu)秀的幼師。