總結是一種反思的過程，通過總結我們可以看到自己的優(yōu)點和不足之處。在寫總結時，應注重事實的真實性和客觀性?？偨Y范文展示了作者在學習和工作中的成長和進步。
教學教研管理制度篇一
1、教研室由系副主任分管領導并共同對系主任負責。
2、教研室原則上設立正副主任，教研室主任負責全面工作，教研室副主任可根據(jù)工作需要分管相關工作。
3、教研室主任根據(jù)工作需要可安排其他教師負責一些具體專項工作，如實驗室管理、實踐教學、科研管理、資料管理等（以上工作作為系、教研室管理工作量）。
二、教研室的職責范圍。
1、組織落實教學任務。
教研室按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，組織完成教學任務。主要包括：落實課堂教學任務和課外輔導工作，準備和組織教學中的各種實驗、實習環(huán)節(jié)；指導畢業(yè)生的畢業(yè)實習、畢業(yè)論文（設計）及畢業(yè)答辯工作。
2、組織并實施課程建設工作。
教研室是學校課程建設的主體，其主要的職責有:制定課程建設工作規(guī)劃，根據(jù)教學計劃組織教學大綱的編寫工作，組織對教材的選用和編寫工作，引進或開發(fā)多媒體課件，負責與課程相關的實驗室和資料室等輔助教學設施的建設。
3、開展教育教學交流和改革研究。
結合課程組群的特點，制定教學研究的規(guī)劃，并提出年度教學研究項目，主要提出科學合理的.人才培養(yǎng)目標及方案，研究和改革專業(yè)課程體系和結構，改革課程的教學內(nèi)容，探索教學手段和方法，研制或推廣通用試題庫和cai課件。
4、開展科學研究工作和各種學術性活動。
教研室應根據(jù)學校和本部門的科學研究總體規(guī)劃，在兼顧社會需要，教研室教學工作和教師專長的基礎上，積極申報校內(nèi)外科學研究課題，鼓勵教師在認真搞好基礎研究的同時，積極從事應用研究和科技開發(fā)。教研室應積極開展多種形式的學術活動，定期或不定期的組織有關學術講座，參加國際國內(nèi)學術交流，活躍學術氛圍。
5、開展教學檢查和質(zhì)量監(jiān)控工作。
教研室應定期組織教師互相聽課，組織觀摩教學，同時，應經(jīng)常收集學生的意見和要求，幫助教師改進教學，不斷提高課堂教學的效果。教學任務下達后，督促教師按照課程教學大綱的規(guī)定，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，寫出教案、講稿，并盡可能采用現(xiàn)代化教學手段，精心組織教學，對青年教師和新開課程教師要注意具體幫助指導。擔任通開課教學任務的教師，在個人鉆研的基礎上，教研室可適當安排集體討論重點課程內(nèi)容問題，集思廣益，提高講課質(zhì)量。
6、加強教師教育教學定向和培養(yǎng)培訓工作。
教研室應根據(jù)學科（專業(yè)）建設、教育教學的要求，確定教師的教學方向、教學課程和科研方向，認真制定教師培養(yǎng)培訓規(guī)劃和年度計劃，特別重視對中青年教師和基礎課教師的培養(yǎng)，不斷提高有計劃地控制教師的增減，提高工作效率。
1、例會制度。
教研室原則上要求每兩周一次例會（根據(jù)需要可每周一次），布置落實院系下達的工作任務，同時布置和分工本教研室工作計劃以及工作任務。教研室活動要主題明確，解決實際問題，且注意問題的連貫性。
2、值日和工作記錄制度。
教研室對各位教師要安排輪流值日，排出輪流值日表，落實教研室日常工作。教研室要建立值日記錄本，同時做好值日的工作交接。
教研室要保持室內(nèi)衛(wèi)生整潔，各項設施和資料和桌面要擺放整齊。室內(nèi)電腦和相關電器要做到及時關閉，教研室鑰匙不準交給其他人員。
教學教研管理制度篇二
教學信息反饋是學校領導掌握學校教學情況、 教師的教學效果以及調(diào)配任課教師的重要依據(jù)。
1. 每年定期在期中、期末考試后， 通過學生填寫《教師工作情況調(diào)查反饋表》，掌握教師的實際教學情況,獎優(yōu)罰劣，及時發(fā)簡報并有相應的整改措施。
2.不定期深入班級，通過與學生交談的方式，了解教學情況。
3.充分利用每次家長會，認真聽取家長對各班級教師任課情況的.反應，對暴露的問題認真整改。
4.通過校長信箱實行民主管理，多渠道掌握教育教育教學實際情況。
5.不定期召開家長會，每學年的學期初、期中、期末或遇重大事務(如高考填報志愿、分班等)召開家長會。
6.成立家長學校，定期給家長上課、培訓，與家長溝通信息，形成學校、家長、社會三位一體的教育機制。
7.舉辦家長接待日活動，參與學校的重大決策，比如:班級科任教師的調(diào)配等。
8. 家長學校的活動不得占用學校正常的教學活動時間，各班家長會的活動需經(jīng)家長委員會的批準。
9.家長委員會由主任、班主任、成員組成。主任由學校的校長、書記擔任，副主任由教學副校長、管理副校長及一名家長擔任，成員由教務、藝教、政教、教研室主任和四名家長代表擔任。
教學教研管理制度篇三
2、每學期開學第一周制訂教研組授課計劃和教研計劃。
3、每周定期開展教研活動，學習教育理論、交流教改信息、商討解決教學問題。
4、關心青年教師的成長，深入開展青藍工程(師徒結對)活動，．
5、組織好形式多樣的美術興趣活動，
1、為了擺正教育教學工作的中心地位，確保教育教學工作順利進行，公正評價教研組工作，發(fā)揮教研組長與教研人員的工作積極性，特制定本制度。
2、學校教務處管理。教研組的設置，教研人員的配置，教研組長的聘任由教務處確定，報呈業(yè)務副校長同意，校長批準。
3、教研組長任職條件：具有本組學科的合格學歷，具有教育教學、教研教改能力（教學成績良好，教學經(jīng)驗豐富，課堂藝術受組內(nèi)教師好評），有較強的敬業(yè)、奉獻精神。
4、學校拔給教研組一定量的活動經(jīng)費，教研課題組啟動經(jīng)費，教研組長津貼。經(jīng)費、津貼標準每期由學校行政會確定。
5、學校對取得教研成果（比武、論文、課題獲獎等）的教師實行重獎，標準具體見制度。
6、教研組活動：教研組活動原則上每月兩次，全期不得低于10次，每次不少于一小時；每次活動要做到“四定一有”即：定時間、定地點、定人員、定專題，有詳細記錄；組長確定教研主題，領導、組內(nèi)教師積極參加教研活動，并在活動中發(fā)揮積極主導作用。組內(nèi)教師缺一次扣2分，扣組長4分。
8、集體備課：組長負責組織本組教師進行集體備課，并擬訂詳細的集體備課方案，要求寫好集體備課記錄，以書面材料的形式交教務處存檔。一月一次，缺一次扣2分。
9、考試與競賽
教研組長和各學科教師要組織指導好單元測試和各級各類競賽，期中、期末考試學校組織實施，每次檢測認真組織、及時閱卷、登分、統(tǒng)計成績。
10、常規(guī)檢查：學校每月進行一次常規(guī)教學檢查，教研組長必須配合教導處做好教學實驗檢查工作和常規(guī)教學。
11、工作計劃和總結：學校教學計劃、教研組計劃、班主任計劃交到教導處，教師教學計劃操作性強，計劃內(nèi)有教材分析、學情分析、教學目標、教學重點和難點、教學措施和方法、教學進度；工作總結，內(nèi)容應與計劃相銜接，有工作開展情況，主要成績、經(jīng)驗及體會，存在問題和今后的努力方等。
八寶鎮(zhèn)中學教學常規(guī)檢查方案
教育教學質(zhì)量，特制定本方案。
一、指導思想：
促進學校切實抓好教學常規(guī)工作，推動教師積極、主動學習專業(yè)知識，提高教師執(zhí)教能力及工作實效。
二、工作目標：
1、強化教學過程管理，規(guī)范教師教學行為，促使全體教師把教學常規(guī)工作真正落到實處，大面積提高教育教學質(zhì)量。
2、表彰和推廣優(yōu)秀教學經(jīng)驗，對學校教學工作存在的問題及時指正。
三、檢查小組：
組 長：魏革鋒
副組長：李德志、王愛軍
成 員：唐俊杰 李央寶 聶新橋 王雅斌 趙煒波
四、工作職責：
檢查小組負責教學常規(guī)工作檢查和評估，并對檢查情況及時總結、交流、通報。
五、檢查內(nèi)容：
檢查的內(nèi)容為備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、課外輔導。
六、檢查原則：
實事求是，公開、公平、公正。
七、檢查細則：
1、備課：必須備課標、備教材、備學生、備教法、備作業(yè)、
備實驗；必須做到一課一案，教案要有課題、教學目的、教學重點、難點、課型、教學方法、教具、教學過程及教學內(nèi)容，課后要寫教學反思；青年教師或第一次上該教材的教師必須備詳案，閱讀課、實驗課同樣如此；課堂練習或測驗課必須附練習或測驗卷。
2、上課：必須與備課教案基本吻合，教學過程應體現(xiàn)問題意識、主體意識、落實意識。每堂課必須有3—5個能激發(fā)學生思維的問題，能運用合適的教學方式上課；教學節(jié)奏必須符合大多數(shù)學生的學習能力；每堂課必須留10—15分鐘時間，用于學生對本堂課內(nèi)容的消化、落實、鞏固。
3、作業(yè)布置：必須精選、先做；針對性、基礎性、多樣性并舉；要符合學生的認知規(guī)律，做到有目標、有梯度、有層次、有選擇。
4、作業(yè)批改：必須全批、糾錯、復批，確實達到作業(yè)查缺補漏之目的；批改要及時，做到一般作業(yè)當天批改，作文一周內(nèi)批改，以便及時檢查教學效果和發(fā)現(xiàn)教要學中存在的問題。要靈活運用自批、互批與面批，采用學生喜歡的評價方式進行批改；要有針對性評語，激勵學生學習。認真做好作業(yè)講評，讓學生及時了解自己的學習結果，針對學生作業(yè)中存在的共性問題引導學生分析原因，幫助學生總結規(guī)律。
《教研組教學常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
教學教研管理制度篇四
1，教研室是教學的基層業(yè)務、行政領導機構。在學校醫(yī)院黨政領導下進行工作。教學工作接受臨床學院教務部指導，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、實施教學計劃。
2．對學生加強思想政治和醫(yī)德醫(yī)風教育，要把政治思想教育與業(yè)務教育結合起來，并把這種教育滲透到教學各個環(huán)節(jié)中去，寓德育于智育之中，努力培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
3．教研室的主要任務是教學、醫(yī)療和科研工作，三者必須統(tǒng)籌兼顧、全面安排。
4．教研室應有一名副主任與臨時專職脫產(chǎn)教學秘書或兼職教學秘書協(xié)助教研室正副主任具體組織教學任務與計劃的實施，教學秘書應由講師或從事過教學工作的高年資助教擔任。
5．教研室應合理布局教學師資力量，重點保證本科生教學。師資隊伍要相對穩(wěn)定，防止教師外流和不重視教學的現(xiàn)象。教研室應加強對教師的管理和考核工作，教師在完成每學年或?qū)W期的教學任務后，應做好自我述職與鑒定，接受教學主管部門的考核與考評，結果直接與教師晉級、晉升及獎金掛鉤。
6．教研室在接到上級下達教學任務后，應在開課前一個月做好教學組織、準備工作，并及時將教學計劃與教學周歷報送教務部審定。
7．教研室應加強教學儀器、設備和各類教具的管理，凡教研室的教學儀器、設備、幻燈片、掛圖、教學模型、教學電視片及課件等教具均應指派專人保管，嚴格管理，任何教師不得將其視為個人財產(chǎn)。各教研室教學儀器、設備的添置原則上每年度審核一次，由教務部主任和主管院長審批。
8．教研室應建立完整的教學檔案，并有專人管理。
9．根據(jù)教研室教學任務大小，酌情設教輔人員，各教輔人員應積極協(xié)助教學秘書及教師完成教學任務，負責管理好教學資料、教具并作好開課前的各項準備工作。
一、教研室是我部教學、科研的基層單位和支柱，部領導班子必須高度重視教研室的工作，并予以一切必要的支持。馬列部主任對教研室工作進行全盤規(guī)劃，各教研室主任具體領導個教研室工作。
二、教研室主任可由該學科全體教師公選、或由系黨政聯(lián)席會議決定聘任。教研室主任由在本學科教學效果反映良好、科研成果突出、有一定組織能力和聲譽的高職稱教師擔任，必要時可由部領導干部兼任。教研室主任參加以教學科研為專題的部務會議，共商本部建設發(fā)展大計。
三、教研室主任負責召集并主持本教研室工作會議，初審本學科老師所出的試卷、本學科教材的預訂方案、教師的課題申報計劃、教師參加技術職務評定的申請等等。
四、教研室主任每學期必須聽本教研室教師的課1次以上，課后向任課教師反饋，并有詳細聽課記錄，。
五、教研室主任按學院有關規(guī)定享受津貼和減免工作量待遇。
1、初步確定本學科教學改革、發(fā)展規(guī)劃、教學內(nèi)容、選擇教材、自編教材、講義等事項。
2、對本學科擬吸收的.師資進行初議，擬定本學科青年教師進修、培訓計劃。督促檢查本專業(yè)學科“老帶新”落實情況。
3、督促、檢查本學科教師教學、科研情況，并及時向部領導班子和教師本人反饋。
4、總結教學、科研經(jīng)驗和不足，提出整改措施。
5、初選并推薦教學科研先進人員。
6、主辦本學科學術講座并預審講座提綱或講稿。
7、提出本專業(yè)學科需要添置的設備和硬件設施建設計劃。
8、提出教學、學術交流的計劃并執(zhí)行之。
教學教研管理制度篇五
1.教師應穿著整潔的服裝，保持儀表與教師形象一致，講普通話。
2.教師需要簽到、簽到、下班。教師必須在上課前30分鐘準時簽到并進入教室，放學后10分鐘推遲簽到和下班時間。實行課內(nèi)、課外簽到制度，嚴禁代他人簽到、課外。
3.教師在簽到后應到各自的教室備課。進入課堂后，先上黑板，然后復習課文。如無特殊情況，不得在課堂上批改。按鈴上課，管理好學生的紀律和安全。教室衛(wèi)生由各班教師負責管理，課桌椅要不時保持干凈整潔，放學后要有序排隊。教師不能按時到?；蛘n前沒有做好準備從事與教學活動無關的活動的，以遲到論處。
4.上課前必須命令學生到校上課，并認真填寫出勤登記表。未能出席者，應致電家長查詢及登記有關資料。遲到的學生應及時通知前臺處理情況，以便及時聯(lián)系缺課學生的家長，主動預約補課。一人未補交每人10元的罰款。
5.根據(jù)計劃完成教學任務，課前預習，做好教學計劃的編寫。教學計劃(包括會議記錄)每月提交一次(隨機抽查)給院長檢查。課堂上必須認真輔導學生。
6.教師必須精力充沛，精力充沛，樂于走進教室。上課期間不允許接待訪客或接聽私人電話。電話全部設置為靜音狀態(tài)，消除干擾，上課認真。
7.加強安全意識，重視安全教育，定期提出安全提示，確保學生在校期間不發(fā)生安全事故。教師應根據(jù)情況的嚴重性處理安全事故。
9.當老師下課離開教室時，他關上教室里的燈、空調(diào)、門窗。
10.由于工作的需要，我們需要借用學校的教學工具。我們需要向相關負責人詳細登記，并注明返回時間。如果我們不能在規(guī)定的時間內(nèi)歸還，我們需要向相關負責人說明具體情況。損壞和丟棄應按價格賠償。如果我們需要打印信息，請向劉先生申請，請劉先生幫助您。打印。
11.每學期都會召開家長會，總結本學期學生的學習情況，展示一個學期的學習效果。教學內(nèi)容和形式由教師自行安排，提交方案。
13.為了保證教學質(zhì)量，教師每月需要存入100元的教學質(zhì)量保證金，最多可達1000人。
14.辭職信(辭職信須提前三個月以書面形式提交，不得口頭承認，否則教學質(zhì)量保證不予退還)。
為維護學校的勞動紀律和各項制度，鼓勵先進，調(diào)動教師的積極性、創(chuàng)造性，保證各項任務的完成，學校對在工作任務等方面表現(xiàn)良好或成績顯著的教師給予以下獎勵:。
1.優(yōu)秀輔導教師獎:幫助學生在市級以上競賽中獲獎的教師給予獎勵。
市級金獎50元，銀獎30元，銅獎30元。
教學教研管理制度篇六
二、領導帶頭,學校領導按學校工作計劃安排到所分管的年級及教研組參加教研活動,并做到帶頭學習教育理論,帶頭上好優(yōu)質(zhì)課,帶頭開好教學專題講座,帶頭總結教學經(jīng)驗。
三、制定計劃,各教研組長每學期開學組織本組教師討論制定學期教學計劃、教研計劃、培尖輔差計劃、期末制定復習計劃。
四、活動內(nèi)容:學習大綱,學習教育理論、鉆研教材、改進教法,研究備、教、輔、改、考、析、評等活動,并對各項活動及時總結和交流。
五、活動時間:每周星期五下午進行教研活動,沒有特殊情況,嚴格按組內(nèi)教研計劃進行。
六、活動要求:。
1.教研活動必須有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。
2.每個教師每周聽課一節(jié)。
3.每個教師根據(jù)學?？傮w的`研究專題確定自己的研究專題。
4.每個教師每學期做到上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,設計一份最佳教案,寫一篇教學論文。
教學教研管理制度篇七
第一條為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。
第二條本條例適用于招收三周歲以上學齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。
第三條幼兒園的保育和教育工作應當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。
第四條地方各級人民政府應當根據(jù)本地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展狀況，制訂幼兒園的發(fā)展規(guī)劃。
幼兒園的設置應當與當?shù)鼐用袢丝谙噙m應。
鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、市轄區(qū)和不設區(qū)的市的幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，應當包括幼兒園設置的布局方案。
第五條地方各級人民政府可以依據(jù)本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業(yè)事業(yè)單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。
第六條幼兒園的管理實行地方負責、分級管理和各有關部門分工負責的原則。
國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作；地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區(qū)內(nèi)的幼兒園管理工作。
第二章舉辦幼兒園的基本條件和審批程序。
第七條舉辦幼兒園必須將幼兒園設置在安全區(qū)域內(nèi)。嚴禁在污染區(qū)和危險區(qū)內(nèi)設置幼兒園。
第八條舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施。幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛(wèi)生標準和安全標準。
第九條舉辦幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務和其他工作人員：
（一）幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校（包括職業(yè)學校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度，或者經(jīng)教育行政部門考核合格。
（二）醫(yī)師應當具有醫(yī)學院校畢業(yè)程度，醫(yī)士和護士應當具有中等衛(wèi)生學校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認可。
（三）保健員應當具有高中畢業(yè)程度，并受過幼兒保健培訓。
（四）保育員應當具有初中畢業(yè)程度，并受過幼兒保育職業(yè)培訓。
慢性的傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。
第十條舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設施的經(jīng)費來源。
第十一條國家實行幼兒園登記注冊制度，未經(jīng)登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。
第十二條城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區(qū)、不設區(qū)的市的人民政府教育行政部門登記注冊。
農(nóng)村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府登記注冊，并報縣人民政府教育行政部門備案。
第三章幼兒園的保育和教育工作。
第十三條幼兒園應當貫徹保育與教育相結合的原則，創(chuàng)設與幼兒的教育和發(fā)展相適應的和諧環(huán)境，引導幼兒個性的健康發(fā)展。
幼兒園應當保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生習慣；促進幼兒的智力發(fā)展；培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。
第十四條幼兒園的招生、編班應當符合教育行政部門的規(guī)定。
第十五條幼兒園應當使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。
第十六條幼兒園應當以游戲為基本活動形式。
幼兒園可以根據(jù)本園的實際，安排和選擇教育內(nèi)容與方法，但不得進行違背幼兒教育規(guī)律，有損于幼兒身心健康的活動。
第十七條嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
第十八條幼兒園應當建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行。
教學教研管理制度篇八
每學期分別在期中、期末組織教研組長，檢查教師備課，明確本學科的目的任務和要求，備課內(nèi)容要有教材分析，目的任務，具體要求，改進教學，提高教學質(zhì)量的措施，進度安排，要有集體備課，集思廣義，做到教學目標、要求、重點、難點、深度、廣度力求統(tǒng)一，每授課要寫出“教后感”要體現(xiàn)新課改的教學理念。學校領導經(jīng)常深入教研組，進行督促和檢查，定期檢查教案和教學筆記。通過檢查，對于在備課中創(chuàng)造性的應予以表揚，發(fā)現(xiàn)問題要及時提出，并提出改進意見，定期舉行教案展覽和評比，以交流經(jīng)驗，表彰先進。
作業(yè)批改必須及時，一般情況下作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學生，最遲必須在下次作文前批改好，其他作業(yè)應在作業(yè)交后兩天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。各科作業(yè)批改的份量和方法及評分標準，按學校規(guī)定做。嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔的完成作業(yè)，教師要及時檢查，對無故缺作業(yè)的學生要及時批評教育，不做、抄襲、馬虎的要重做。教師都應有專們的作業(yè)批改記錄，將學生作業(yè)中重要錯誤隨時摘記，發(fā)還作業(yè)本時要對全班學生進行作業(yè)情況的評講，鼓勵進步，指出缺點，如能達到教師的規(guī)格，應給予“優(yōu)秀作業(yè)標志”，以示鼓勵。
為優(yōu)化課堂結構，提高課堂授課水平，不定期抽查聽課，檢查教師的上課情況。教導處規(guī)定任課教師每周聽課至少一節(jié)，教師有事請假必須首先調(diào)好課，無故曠課教師學校查實后作為教學事故記入教師檔案。
每學期舉行大型的兩次期中期末考試，學校統(tǒng)一組織，東西兩樓交換監(jiān)場，統(tǒng)一閱卷。學生成績作為考核教師的依據(jù)。各樓每月舉行一次月考，由本學部自己組織出題監(jiān)場閱卷，作為教師改正教學方法，摸清學生學習情況的重要依據(jù)。
教學教研管理制度篇九
各科教師對實驗教學必須制訂總的和分學期教學計劃。計劃應于學期初交教導處一份。計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。實驗室應根據(jù)各科教學大綱、教材和科任課教師的實驗教學計劃，制訂本學期實驗室工作計劃。計劃應包括實驗室使用安排，儀器和實驗材料的購進、置備，儀器的檢查和維護等。
1.教師要按照實驗教學計劃認真?zhèn)湔n，寫好教案，填寫《實驗通知單》按規(guī)定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況，試做實驗，做到“胸中有數(shù)”。
2.教師要指導學生做好課前預習，明確實驗目的，掌握實驗原理，并劃分實驗小組，強調(diào)實驗紀律，重視安全操作教育。
3.實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風、電源、水源及其它設施。
4.任課教師和實驗教師應巡回、耐心指導學生實驗，發(fā)現(xiàn)問題給予啟發(fā)引導，及時解決，但不可代替學生去做實驗。
5.實驗結束后，任課教師應及時小結實驗情況，對實驗中普遍存在的`問題作出講評，并指導學生完成《實驗報告》。
1.實驗開出率考察，統(tǒng)一使用規(guī)范的表式，包括：《年級學科實驗登記表》（由實驗教師和任課教師共同填寫）；《學科實驗開出情況統(tǒng)計表》（由實驗教師根據(jù)登記表匯總）；《學校實驗開出情況統(tǒng)計表》（由實驗教師統(tǒng)一匯總）。
2.對學生的考察能力和技巧的考察，以現(xiàn)場操作為主，并輔之筆試與口試考核學生的理論分析和思維能力。
3.對學生的考察應堅持實踐性、基礎性、全面性及可行性、可信度原則。
4.對教師的考察除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表，還可用表格進行調(diào)查。
5.所有考察的登記表、統(tǒng)計表、調(diào)查表等，都應作為實驗教學資料匯入教學檔案。
教學教研管理制度篇十
提高教育教學質(zhì)量，必須嚴格執(zhí)行以下常規(guī)：
1. 嚴格執(zhí)行“三表”，嚴格按照國家教委和省教委規(guī)定的教學計劃編制課程表、課外活動表和作息時間表。教導處嚴格把關，教師不得隨意增減、變更課程和課時，不得任意停課，課外活動列入教師的工作量。
2. 嚴格控制活動總量。小學生在校（包括自習）每天活動總量不得超過六小時。
3. 期末復習考試期間，間操和音、體、美課不停。
4. 嚴格控制課外作業(yè)量。一、二年級不布置書面作業(yè)，三年級每天不超過0.5小時；高年級不超過1小時。教導處每學期對各班至少進行3－5次普查，每周至少1－2次抽查。
5. 切實改進課堂教學，提高課堂教學效率，上課時間不拖堂，不會客。
6. 教導處每天要嚴格控制進校時間，保證學生每天活動時間和休息時間。
1. 每學期開學前由教導處按學校要求制定出學校教學計劃，開學1－2周內(nèi)教研組長制定教研計劃，任課教師制定教學計劃，班主任制定班級工作計劃，輔導教師制定第二課堂活動計劃。
2. 業(yè)務校長、教導主任要根據(jù)學校教學計劃確定每月、每周的工作重點并做好具體配檔。
3. 學校工作要周周有小結，期中、期末要全面檢查總結。教研組長、班主任也要相應寫出書面總結。
4. 學期結束，各任課教師要對本學期的教育教學工作認真進行總結。
5. 教研與實驗：
（1）教師努力學習黨的教育方針、政策，學習教育理論和專業(yè)知識，鉆研大綱和教材，探討和改進教學方法，不斷提高自身的教育科研水平。
（2）在保證全面提高教育質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)的前提下，大力開展教學改革與教學實驗。要求教師人人都要有實驗課題，人人參與教學改革。
（3）教師實驗項目的選擇要從大處著眼，小處著手，要根據(jù)自身的特點，選準一個突破口，在平時的教學中大膽探索，逐步形成自己的風格。
（4）教師每學期開始都應制定出切實可行的實驗計劃并在實施中不斷總結經(jīng)驗，逐步完善。同時，要注意實驗資料的收集和積累。
（5）學期結束，教師要對實驗情況進行認真總結。對實驗出現(xiàn)的問題進行客觀分析，肯定成績找出問題，并對今后的實驗提出改進意見。
（6）對實驗中取得的突出成績，學校及時向上級匯報，并申請有關專家學者進行鑒定。
1. 教師要認真學習教學大綱，了解所教學科及本年級的教學要求。在通讀教材，掌握各單元知識內(nèi)在聯(lián)系的基礎上備課，寫出教案。教案一般在上課前一周完成，主要內(nèi)容按教研室規(guī)定備。
2. 要提倡教師深鉆教材，備課要符合學生的實際，選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要反映出教學結構和主要的教學過程及教學手段。
3. 教案要規(guī)范，書寫要工整，要注明授課日期。教師要寫課后小結和教學效果反饋記錄，積累教學經(jīng)驗。
4. 備課都是創(chuàng)造性的勞動，應在學習大綱，深鉆教材，了解學生的基礎上獨立完成。不應照抄教學參考資料和他人教案。教師應根據(jù)個人的經(jīng)驗和水平設計教案。青年教師或初教本學科教師的教案力求詳細具體；中老年教師的教案，要突出重點，體現(xiàn)特色。
5. 教導處平日不定期對教師的備課進行抽查，期末進行普查，按優(yōu)、良、合格、差納入教師業(yè)務考核。
1. 教師要深入挖掘教材的德育因素，在課堂教學中要做到德育與傳授知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的和諧統(tǒng)一。
2. 教師要根據(jù)備課和教案，以簡潔、生動、規(guī)范的語言準確地向?qū)W生講授科學文化知識。要根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，運用恰當?shù)姆椒ㄟM行基本技能的訓練，做到講練結合。合理安排教學密度，要杜絕知識性錯誤。
3. 在課堂教學中，既要充分發(fā)揮教師的主導作用，又要把學生做為學習的主人，要尊重和相信學生，調(diào)動學生學習的主動性和積極性，切實加強學法指導，處理好“主導”與“主體”的關系。
4. 課堂教學要面向全體學生，堅持因材施教。既要使“尖子生”“吃得飽”，又要照顧到“后進生”“吃得了”。要針對學生的智力基礎，采取靈活多樣的輔導方法，使不同層次的學生都能完成學習任務。教師要合理安排教學內(nèi)容，珍惜每一分鐘，要給學生留有較為充分的課堂練習時間。
5. 教師要在學習、掌握傳統(tǒng)的教學手段的基礎上，努力進行教法改革，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段及教具、學具的作用，激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生的積極思維，使課堂教學充滿生機和活力。
6. 教師要認真做好課前準備，按時上、下課，不拖堂，不在上課時離開教室；課上不做與教學無關的事情，無特殊情況不得坐著講課。教師要把普通話做為校園語言，并指導學生講好普通話。要注意板書的工整和規(guī)范化。
7. 教師要儀表端正，教態(tài)和藹，衣著打扮、發(fā)型等要符合教師的職業(yè)特點。
1. 輔導是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，輔導工作必須體現(xiàn)因材施教的原則，要有目的，有重點，有針對性。要講求輔導的實效和方法，要有利于調(diào)動學生學習的主動性和積極性。
2. 教師對學生的輔導主要體現(xiàn)在課堂教學過程中，要注意抓好“兩尖”。對基礎好的“尖子”生，要加強指導，發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)特長。對學習有困難的差生，要具體分析，重點指導，滿腔熱情，循循善誘。
3. 教師在平時的教學中要特別注意對差生的輔導，盡量防止知識缺陷。在輔導中要以鼓勵為主。在補習功課的同時，要進行學法指導，要與思想教育結合起來，善于發(fā)現(xiàn)他們學習過程中的積極因素，幫助他們增強信心，切忌諷刺、挖苦，更不能體罰和變相體罰。
4. 在每次輔導過程中一般時間不易過長，內(nèi)容不易過多，更不能采取集體補課的形式。嚴禁利用節(jié)假日進行補課。
5. 教師應加強對學生的學習和課外興趣活動的指導，擴大學生的知識領域，發(fā)展興趣愛好。
1. 教學質(zhì)量檢查的目的在于反饋教學情況，總結經(jīng)驗，分析存在的問題，為制定措施，改進教學提供依據(jù)。
2. 教師要把課堂練習和平時考核有機地結合起來，減少考試次數(shù)，減輕學生負擔，單元測驗也要隨堂進行。
3. 要積極進行考試改革的實驗，努力探索激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學習積極性的考試內(nèi)容、形式和方法。
4. 教師應教育學生正確地對待考試，明確考試的目的，遵守考試紀律，以真實的成績反映學習情況。教師應注意對學生的考后指導，對有創(chuàng)見或有進步的學生給以鼓勵；對成績較差的學生，應進行有針對性的輔導。
5. 考試成績的統(tǒng)計和記載，要有利于分析教學質(zhì)量，深化教學改革，有利于調(diào)動學生學習的積極性。
6. 學生期末的成績評定：平時占20％，期中占30％，期末占50％。
7. 加強教學質(zhì)量目標管理。對教學效果的考核和控制實行嚴格把關：課堂教學質(zhì)量由教師本人把關，優(yōu)秀率達90％以上。單元教學質(zhì)量由級部組長和教研組長把關，優(yōu)秀率達85％以上。期中、期末由教導處把關，及格率達98％以上。優(yōu)秀率一、二年級100％（85分），三年級55％以上（語文、數(shù)學85分，英語、社會、思品、自然45分），四年級45％以上（標準同上），五年級40％以上（標準同上）。音體美學科則依據(jù)參加各類比賽的名次而定。
1、作業(yè)的布置：
（1）布置和檢查作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學效果，改進教學的重要手段。因此，教師必須精心設計作業(yè)并認真批改。
（2）布置作業(yè)的目的明確。作業(yè)設計要符合教學要求，有利于學生鞏固和加深理解課堂學習的重點知識，掌握相應的技能和技巧。
（4）作業(yè)安排份量適當。每天課外作業(yè)總量和所用時間嚴格按照規(guī)定執(zhí)行，一、二年級不留課外作業(yè)，三年級不超過三十分鐘，四、五年級不超過一小時，班主任負責平衡作業(yè)量。
（5）教師對學生作業(yè)要嚴格要求。作業(yè)的書寫、行款、格式等按學校統(tǒng)一要求執(zhí)行，要教育引導學生先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習慣，嚴禁互相抄襲。
（6）作業(yè)批改及時認真。原則上要全收、全批。每次作業(yè)批改后，教師要給予評分，做好批改記錄。禁止只布置不收閱批改的不負責的作法。
（7）作業(yè)批改后認真講評，對錯誤集中的作業(yè)要重點集體訂正；對個別學生的作業(yè)錯誤，要采取面評方法。
（8）積極推動作業(yè)設計與批改的改革實驗。改革實驗需有方案，并經(jīng)學校批準后方可試行。
（9）正規(guī)作業(yè)，大作文間周1次，數(shù)學每周2次，英語每周2 次，美術每周1次。
2、作業(yè)設置（正規(guī)作業(yè)）
（1）一、二年級拼音田字格、算草、小作文、圖畫本。
（2）三、四、五年級方格本、大小作文、算草、圖畫本、英語本。
3、作業(yè)書寫規(guī)格：
（1）一、二年級用鉛筆，三、四、五年級用鋼筆。
（2）作業(yè)要整潔，不得在作業(yè)本上亂涂亂改。
（3）凡作業(yè)中要加標點符號的位置，標點符號要占一個字的位置（破折號、省略號占兩個字的位置）。
（4）凡用直線的地方，一律用直尺畫，如分數(shù)線和等于號。算草中的等于號長五毫米，兩條線間隔一毫米。每次作業(yè)都要寫上練習幾，然后寫上練習題號。
（5）作文本第一頁做目錄用。
4、作業(yè)批改要求：
（1）大作文批6次，每次詳批，其余部分劃分等級或平分；指導學生批2次；觀察筆記、讀書筆記每周批閱1次，其它作業(yè)全批全改。
（2）大作文詳批部分要有眉批、尾批，而且語言要以表揚為主，讓學生從中受到啟發(fā)，不能應付了事，幾字帶過。
（3）數(shù)學作業(yè)每次的數(shù)量應在3－5小題之間為宜，不能過多。
（4）如有補充練習作業(yè)，教師也要認真批閱，禁止只布置不批不改的不負責的做法。
教學教研管理制度篇十一
教研組是開展教學研究的重要陣地，加強教學、教科研究、開展教改實踐活動，有利于提高教師的業(yè)務水平，提高教學效果。
1、全體教師必須積極參與、準時參加教研活動，不得無故缺席。
2、教研組活動時間為語文組周三、數(shù)學組周四，具體活動時間語、數(shù)為上午第二節(jié)課，每周活動一次。其中單周為教研組活動，雙周為備課組活動。
3、各教研組期初必須根據(jù)上級教育部門的指示和學校工作計劃制訂出切實可行的`活動計劃，并嚴格按照計劃開展教研教改活動。
4、教研組長主持教研活動，每次活動要確定一個主題，要有教師作中心發(fā)言，力求做到每次活動有目的、有內(nèi)容、有氣氛、有所得。每次教研活動必須做好記錄。
5、指導和組織教師開展業(yè)務進修，采用以老帶新、結對幫學等方式，幫助青年教師提高業(yè)務水平，培養(yǎng)和指導青年教師成為學科骨干教師。
6、教研組要組織教師有計劃、有目的地積極開展教學專題研究、開展教學研討活動。每個教師必須自選一個專題加以研究，爭取有所收獲，有所提高。
7、教研組要結合實際，充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高教學質(zhì)量，鼓勵教師用多媒體輔助教學。
8、積極進行教學改革實驗，有計劃、有方案、有實驗課題總結（或階段總結），并認真做好教學、科研等資料的積累工作。
9、教研組長要及時總結經(jīng)驗，反思得失，以提高教研組活動質(zhì)量。
10、學校對好的教研教改經(jīng)驗、總結或論文給予獎勵。
教學教研管理制度篇十二
教研組是學校教學研究組織，它的任務是組織本學科教師進行教研活動，以提高教學質(zhì)量。它的活動內(nèi)容是組織本學科的教師學習有關教學方針、政策；研究教學大綱、教材和教學方法；結合教學實踐，學習專業(yè)科學知識教育理論；總結、交流教學經(jīng)驗，指導學生課外活動。學科教研組的活動時間、地點要得到保障，不要任意更改，每次活動都要有充實的內(nèi)容。教研組的設置要便于教師教研活動，以學科分別建立。
教研組主要工作內(nèi)容：
一）組織本學科的教師學習黨和國家的教育方針、政策和上級部門的有關指示，統(tǒng)一和提高本學科教師對方針政策，上級指示的認識，端正教育思想。
二）組織本學科教師認真學習本學科教學大綱，明確本學科的教學任務。根據(jù)學校教學工作計劃和本學科的教學任務及本組的實際情況，制訂出教研組工作計劃。組織并指導各年級各課小組和本學科教師制訂各課教學教研工作計劃、進度計劃及教師的課時計劃等。
三）組織本學科教師深入鉆研教材，研究教材的重點、難點研究教學方注，研究本學科的教學原則；根據(jù)教學的實際情況，定期確立并研究一定的養(yǎng)研課題。根據(jù)學科的特點和學校的實際，制定出本學科對各課、講課、布置＿和批改作業(yè)、質(zhì)量考核、課外輔導等主要教學活動的要求。
四）教研組要認真搞好本學科各種形式的公開課（包括示范課。研討課、觀摩課等）。公開課要納入教研組工作計劃之中。教研組長要認真開好對公開課的評議、總結會（分管教學的校長、主任參加），總結經(jīng)驗，推廣經(jīng)驗提出改進教學的意見和建議，提高教師教學理論水平。本學科教師要相互聽課，以老帶新，取長補短，形成研究教學方法，提區(qū)高教學水平的風氣。
五）根據(jù)本級教師的實際情況，訂出教師進修計劃。教師進修的主要方式是在職進修。教研組要組織教師有計劃有目的地培養(yǎng)幫助新教師。
六）組織與指導和本學科有關的課外活動，充分發(fā)現(xiàn)發(fā)揮學生的興趣特長，啟迪智慧，培養(yǎng)能力。
七）組織本學科教師開展教學科研活動，使教學科研更有效地指導教師的教學實踐，提高教學質(zhì)量，組織和幫助教師及時總結經(jīng)驗。共同探討和研究教學論文的撰寫。
八）組織和督促教師有計劃地了解學生的學習情況、作業(yè)負擔情況，聽取學生對本學科教學的各種意見。檢查與督促教師做好輔導差生、關心差生，大面積提高合格率的工作，同時要求教師善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀學生、學科尖子。
九）組織各備課教師擬好期中、期末試題，把握學科教學的導向并對試題進行認真審核，考后按教務處的統(tǒng)一要求認真做好成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。
十）督促全組同志按時向教務處上報教學計劃、成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析等。定期向校長、教務主任匯報本組工作。一般一學期兩次。（期中、期末）
十一）參加班主任召開的家長會，向家長匯報本學科的學生學習情況并提出自己的建議。
十二）管理并使用好本學科教研組的各種工具書、教具、教參資料。圖表，外錄機、教學磁帶。投影儀等教學上所需的各種資料和設備。物理、化學、生物等學科教研組要協(xié)助教務處加強與改善實驗室的管理工作。教科教研組全體同志要盡可能利用現(xiàn)代化教學手段、設備，優(yōu)化、改進教學方法，改善教學效果，提高教學質(zhì)量。
教學教研管理制度篇十三
1.按時上交計劃、總結：教研組長每期開學第二周內(nèi)交教研組計劃，學期結束前一周交總結；本組教師每期第一周內(nèi)以教研組為單位交教學計劃，學期結束前一周交總結。
2.定期開展教研活動：每月開展兩次教研活動，時間、地點、參加人員基本固定；每周開展一次備課組活動，活動內(nèi)容可為業(yè)務學習、專題講座、集體備課等，大型活動須上報教導處或校長室，并上報計劃。
3.積極參加教學檢查：每月一次的教學檢查，由教研組長收集本組教師的備課本、聽課本、作業(yè)等，初查后交教導處，接受學校統(tǒng)一檢查。
4.認真組織公開課、競賽課等活動：每位教師每學年至少上一堂組內(nèi)研討課，研討課的安排統(tǒng)一上報計劃。校、市、教學競賽課要積極報名參加，教研組應發(fā)揮集體智慧，精心備課，力爭在競賽中取得優(yōu)異的成績。
5.積極參與課程改革：每位教師每期必須參與一個課題的研究，必須做到有計劃、有過程記錄、并有階段性總結。
1.認真組織教育理論學習，不斷提高教師的教育理論水平。
2.大力開展課題研究，教研組長必須督促本組教師承擔至少一個教育科研課題。
3.組織教師積極參加業(yè)務學習，組織教師進行業(yè)務交流并推薦優(yōu)秀者向全校教師介紹經(jīng)驗。
4.指導、督促教師撰寫論文和自制課件，組織教學論文和自制課件的交流與推薦。
5.配合學校做好本組的各級骨干教師的管理工作，督促各級骨干教師完成各項任務，為各級骨干教師開展工作提供必要的條件。
6.加強青年教師的培養(yǎng)，落實培養(yǎng)青年教師的導師工程制度，搞好對青年教師的傳幫帶工作。
1.在學校和上級教育行政部門和教研部門舉辦的教學競賽、說課比賽、論文評比、課件制作等各類業(yè)務競賽和評優(yōu)活動中，能取得較好成績。
3.承擔課題研究并取得研究成果，且研究成果在各級教育科研成果評比中能夠獲獎。
4.力爭每年能在各級各類刊物上發(fā)表一定數(shù)量的論文。
5.學校將從教學常規(guī)管理、教研常規(guī)管理和教學、教研業(yè)績?nèi)齻€方面對教研組進行考核，每學期考核一次，評選出先進教研組，由學校提出表彰和獎勵。
教學教研管理制度篇十四
1、每月組織一次教研活動，由課題組長和教研組長主持。
2、組織學習教育理論、上級下發(fā)的文件；學習外地的先進經(jīng)驗、與課題有關的科研信息。
3、定期研究課題及學科教學中存在的共性問題，作為教科研攻堅主題。
4、做好課題的.跟蹤調(diào)查、信息收集與處理。
5、每學期組織一次教學經(jīng)驗交流，推薦優(yōu)秀論文、典型經(jīng)驗，到全園大會上交流。
教學教研管理制度篇十五
：為進一步加強教研組、備課組活動，規(guī)范各類教研活動形式，提高活動效率，加強對教學實施過程的監(jiān)督，特制定本制度。
1、教研組活動每二周一次、備課組活動每周一次。定時定點，人員齊全，每次活動時間不少于45分鐘。
2、組織教師學習新課程的理念、討論教材的重點、難點，實行有效的集體備課。每次安排一位教師主講。
3、組織教師進行教學心得交流，尤其加強對新教師的培養(yǎng)。
4、實行三級開課和聽課制。即備課組內(nèi)開課和聽課、教研組內(nèi)開課和聽課、對外公開課活動的開課和聽課。
5、組織本組教師積極參加各級各類教科研活動，切實貫徹“引進來、走出去”的方針。
6、配合教務處組織好期中、期末考試和月考。規(guī)范出卷和閱卷，及時做好成績統(tǒng)計工作，將完成的考試質(zhì)量分析報告交教務處。
7、督促各任課教師合理布置作業(yè)、及時批改、檢查。
8、教研組積極建設自己的.網(wǎng)頁，內(nèi)容充實，每月都有新內(nèi)容。
9、指導、落實本教研組相關的學生綜合實踐活動。（如：研究性學習、課外興趣活動、學科主題活動等）。
10、組織好學科教學輔導資料的收集、編寫工作。
11、要求每學期開展1—2次特色活動。同時要求認真記錄，內(nèi)容要詳實，并及時交教務處。
12、能積極執(zhí)行上級布置的各項任務。
1、考核等次：一等獎、二等獎、三等獎。
2、教研組長、備課組長津貼：以每月考核決定獎勵等級。
（一等獎原則上不超過30%）。
3、教研組副組長參考教研組長的獎勵等級。
教學教研管理制度篇十六
為充分發(fā)揮備課組的作用，立足課堂教學的主陣地，努力提高課堂教學效益，全面提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育，結合本校實際，特制定本制度：
1、備課組在教導處、備課組長的組織下，分文、理兩組積極開展教學研究活動。
2、學期初結合學校教學實際，認真制定集體備課計劃、學科教學計劃，安排教學進度，擬定學科課外活動。
3、備課組活動時間定為語文組雙周四、數(shù)學組雙周五，統(tǒng)一為上午第一節(jié)課，地點由備課組長選定，全體組員準時參加，不無故遲到，確保活動質(zhì)量。因故不能參加的須向備課組長請假，但每學期限請假次數(shù)不得超過兩次。
4、加強集體備課，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言。備課組長認真填寫每次的備課記錄，并嚴格考勤。備課組人員應積極主動地參與備課組研討活動，活動中認真思考，暢所欲言，最大限度發(fā)揮教研活動的作用，讓每次研討活動都有實效，發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的問題及時溝通交流，相互取長補短，共同提高教學質(zhì)量。
5、教導處經(jīng)常了解各備課組老師的教學情況，授課進度和學生學習情況，針對各學科教學的問題，有計劃地組織備課組教師開展聽課、評課活動，特別是要認真對待一堂好課活動，加強學科研討，取長補短，共同提高教學業(yè)務水平。
6、備課組長應定期檢查備課組教師的集體備課教案，主要是查看教案的修改、調(diào)整情況及后記的撰寫情況，及時提出指導性意見，并將檢查情況及時上報教導處。堅持每月推門聽課2節(jié)。
7、在備課組長帶領下，組織好各種考試閱卷統(tǒng)分工作并實事求是地搞好考后分析、總結，寫好試卷分析，做好教學的查漏補缺。
8、備課組長必須參與學校的'課題研究，并指導本組教師開展課題研究活動。備課組成員應及時完成課題組長布置的各項工作任務。
9、備課組要詳實記載每次研討活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和建議，以便于改進工作方法。
10、學期結束時，要認真分析學期教學及課題研究工作情況，總結經(jīng)驗，找出不足，實事求是地寫出工作總結，存入業(yè)務檔案，作為資料保存。
教學教研管理制度篇十七
1、認真貫徹教學五認真，把好質(zhì)量關。
要認真鉆研教材，領會教材的編寫意圖，明確每堂課的教學目標，設計可行有效的教學方法。通過小范圍、高頻率的質(zhì)量調(diào)研等形式，把好質(zhì)量關。各校要做好學生的提優(yōu)補差工作，提高合格率。
2、改革評價方式，促進學生發(fā)展。
加強對教學評價的研究，對學生的評價要從學習興趣、情感、策略發(fā)展狀態(tài)、相應學段所學語言知識和技能的掌握情況和綜合語言技能運用能力等方面進行評價，做到終結性評價和過程性評價相結合。對課的評價要重視評價學生學習的效果。
3、認真研究課程資源的開發(fā)和研究，拓寬學用渠道。
以信息技術為突破口，探索新的教學模式，豐富教學內(nèi)容和形式，促進個性化學習，提高課堂教學效果。合理開發(fā)和利用廣播電視、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡等多種資源，為學生創(chuàng)造自主學習的條件。根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，使學生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性，展現(xiàn)才能。
4、教研活動是重要的校本培訓活動，開展好以備課、說課、上課、評課為主要形式常規(guī)教研活動，研究課堂教學的改革和教學質(zhì)量的提高。提倡個人反思，讓每一個課堂都成為教改實踐的場所，讓每一節(jié)課都成為一次課改實踐，使每一位教師都成為實踐員，使教學模式化向教學個性化轉變。
5、要加強教育教學理論的學習，要圍繞教材及教學中的問題和經(jīng)驗加強研討，要積極參與學校課題研究工作，用教育教學理論來指導自己的教學實踐，要善于聯(lián)系教學實際，總結經(jīng)驗和教訓，積極撰寫教學論文。
教學教研管理制度篇一
1、教研室由系副主任分管領導并共同對系主任負責。
2、教研室原則上設立正副主任，教研室主任負責全面工作，教研室副主任可根據(jù)工作需要分管相關工作。
3、教研室主任根據(jù)工作需要可安排其他教師負責一些具體專項工作，如實驗室管理、實踐教學、科研管理、資料管理等（以上工作作為系、教研室管理工作量）。
二、教研室的職責范圍。
1、組織落實教學任務。
教研室按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，組織完成教學任務。主要包括：落實課堂教學任務和課外輔導工作，準備和組織教學中的各種實驗、實習環(huán)節(jié)；指導畢業(yè)生的畢業(yè)實習、畢業(yè)論文（設計）及畢業(yè)答辯工作。
2、組織并實施課程建設工作。
教研室是學校課程建設的主體，其主要的職責有:制定課程建設工作規(guī)劃，根據(jù)教學計劃組織教學大綱的編寫工作，組織對教材的選用和編寫工作，引進或開發(fā)多媒體課件，負責與課程相關的實驗室和資料室等輔助教學設施的建設。
3、開展教育教學交流和改革研究。
結合課程組群的特點，制定教學研究的規(guī)劃，并提出年度教學研究項目，主要提出科學合理的.人才培養(yǎng)目標及方案，研究和改革專業(yè)課程體系和結構，改革課程的教學內(nèi)容，探索教學手段和方法，研制或推廣通用試題庫和cai課件。
4、開展科學研究工作和各種學術性活動。
教研室應根據(jù)學校和本部門的科學研究總體規(guī)劃，在兼顧社會需要，教研室教學工作和教師專長的基礎上，積極申報校內(nèi)外科學研究課題，鼓勵教師在認真搞好基礎研究的同時，積極從事應用研究和科技開發(fā)。教研室應積極開展多種形式的學術活動，定期或不定期的組織有關學術講座，參加國際國內(nèi)學術交流，活躍學術氛圍。
5、開展教學檢查和質(zhì)量監(jiān)控工作。
教研室應定期組織教師互相聽課，組織觀摩教學，同時，應經(jīng)常收集學生的意見和要求，幫助教師改進教學，不斷提高課堂教學的效果。教學任務下達后，督促教師按照課程教學大綱的規(guī)定，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，寫出教案、講稿，并盡可能采用現(xiàn)代化教學手段，精心組織教學，對青年教師和新開課程教師要注意具體幫助指導。擔任通開課教學任務的教師，在個人鉆研的基礎上，教研室可適當安排集體討論重點課程內(nèi)容問題，集思廣益，提高講課質(zhì)量。
6、加強教師教育教學定向和培養(yǎng)培訓工作。
教研室應根據(jù)學科（專業(yè)）建設、教育教學的要求，確定教師的教學方向、教學課程和科研方向，認真制定教師培養(yǎng)培訓規(guī)劃和年度計劃，特別重視對中青年教師和基礎課教師的培養(yǎng)，不斷提高有計劃地控制教師的增減，提高工作效率。
1、例會制度。
教研室原則上要求每兩周一次例會（根據(jù)需要可每周一次），布置落實院系下達的工作任務，同時布置和分工本教研室工作計劃以及工作任務。教研室活動要主題明確，解決實際問題，且注意問題的連貫性。
2、值日和工作記錄制度。
教研室對各位教師要安排輪流值日，排出輪流值日表，落實教研室日常工作。教研室要建立值日記錄本，同時做好值日的工作交接。
教研室要保持室內(nèi)衛(wèi)生整潔，各項設施和資料和桌面要擺放整齊。室內(nèi)電腦和相關電器要做到及時關閉，教研室鑰匙不準交給其他人員。
教學教研管理制度篇二
教學信息反饋是學校領導掌握學校教學情況、 教師的教學效果以及調(diào)配任課教師的重要依據(jù)。
1. 每年定期在期中、期末考試后， 通過學生填寫《教師工作情況調(diào)查反饋表》，掌握教師的實際教學情況,獎優(yōu)罰劣，及時發(fā)簡報并有相應的整改措施。
2.不定期深入班級，通過與學生交談的方式，了解教學情況。
3.充分利用每次家長會，認真聽取家長對各班級教師任課情況的.反應，對暴露的問題認真整改。
4.通過校長信箱實行民主管理，多渠道掌握教育教育教學實際情況。
5.不定期召開家長會，每學年的學期初、期中、期末或遇重大事務(如高考填報志愿、分班等)召開家長會。
6.成立家長學校，定期給家長上課、培訓，與家長溝通信息，形成學校、家長、社會三位一體的教育機制。
7.舉辦家長接待日活動，參與學校的重大決策，比如:班級科任教師的調(diào)配等。
8. 家長學校的活動不得占用學校正常的教學活動時間，各班家長會的活動需經(jīng)家長委員會的批準。
9.家長委員會由主任、班主任、成員組成。主任由學校的校長、書記擔任，副主任由教學副校長、管理副校長及一名家長擔任，成員由教務、藝教、政教、教研室主任和四名家長代表擔任。
教學教研管理制度篇三
2、每學期開學第一周制訂教研組授課計劃和教研計劃。
3、每周定期開展教研活動，學習教育理論、交流教改信息、商討解決教學問題。
4、關心青年教師的成長，深入開展青藍工程(師徒結對)活動，．
5、組織好形式多樣的美術興趣活動，
1、為了擺正教育教學工作的中心地位，確保教育教學工作順利進行，公正評價教研組工作，發(fā)揮教研組長與教研人員的工作積極性，特制定本制度。
2、學校教務處管理。教研組的設置，教研人員的配置，教研組長的聘任由教務處確定，報呈業(yè)務副校長同意，校長批準。
3、教研組長任職條件：具有本組學科的合格學歷，具有教育教學、教研教改能力（教學成績良好，教學經(jīng)驗豐富，課堂藝術受組內(nèi)教師好評），有較強的敬業(yè)、奉獻精神。
4、學校拔給教研組一定量的活動經(jīng)費，教研課題組啟動經(jīng)費，教研組長津貼。經(jīng)費、津貼標準每期由學校行政會確定。
5、學校對取得教研成果（比武、論文、課題獲獎等）的教師實行重獎，標準具體見制度。
6、教研組活動：教研組活動原則上每月兩次，全期不得低于10次，每次不少于一小時；每次活動要做到“四定一有”即：定時間、定地點、定人員、定專題，有詳細記錄；組長確定教研主題，領導、組內(nèi)教師積極參加教研活動，并在活動中發(fā)揮積極主導作用。組內(nèi)教師缺一次扣2分，扣組長4分。
8、集體備課：組長負責組織本組教師進行集體備課，并擬訂詳細的集體備課方案，要求寫好集體備課記錄，以書面材料的形式交教務處存檔。一月一次，缺一次扣2分。
9、考試與競賽
教研組長和各學科教師要組織指導好單元測試和各級各類競賽，期中、期末考試學校組織實施，每次檢測認真組織、及時閱卷、登分、統(tǒng)計成績。
10、常規(guī)檢查：學校每月進行一次常規(guī)教學檢查，教研組長必須配合教導處做好教學實驗檢查工作和常規(guī)教學。
11、工作計劃和總結：學校教學計劃、教研組計劃、班主任計劃交到教導處，教師教學計劃操作性強，計劃內(nèi)有教材分析、學情分析、教學目標、教學重點和難點、教學措施和方法、教學進度；工作總結，內(nèi)容應與計劃相銜接，有工作開展情況，主要成績、經(jīng)驗及體會，存在問題和今后的努力方等。
八寶鎮(zhèn)中學教學常規(guī)檢查方案
教育教學質(zhì)量，特制定本方案。
一、指導思想：
促進學校切實抓好教學常規(guī)工作，推動教師積極、主動學習專業(yè)知識，提高教師執(zhí)教能力及工作實效。
二、工作目標：
1、強化教學過程管理，規(guī)范教師教學行為，促使全體教師把教學常規(guī)工作真正落到實處，大面積提高教育教學質(zhì)量。
2、表彰和推廣優(yōu)秀教學經(jīng)驗，對學校教學工作存在的問題及時指正。
三、檢查小組：
組 長：魏革鋒
副組長：李德志、王愛軍
成 員：唐俊杰 李央寶 聶新橋 王雅斌 趙煒波
四、工作職責：
檢查小組負責教學常規(guī)工作檢查和評估，并對檢查情況及時總結、交流、通報。
五、檢查內(nèi)容：
檢查的內(nèi)容為備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、課外輔導。
六、檢查原則：
實事求是，公開、公平、公正。
七、檢查細則：
1、備課：必須備課標、備教材、備學生、備教法、備作業(yè)、
備實驗；必須做到一課一案，教案要有課題、教學目的、教學重點、難點、課型、教學方法、教具、教學過程及教學內(nèi)容，課后要寫教學反思；青年教師或第一次上該教材的教師必須備詳案，閱讀課、實驗課同樣如此；課堂練習或測驗課必須附練習或測驗卷。
2、上課：必須與備課教案基本吻合，教學過程應體現(xiàn)問題意識、主體意識、落實意識。每堂課必須有3—5個能激發(fā)學生思維的問題，能運用合適的教學方式上課；教學節(jié)奏必須符合大多數(shù)學生的學習能力；每堂課必須留10—15分鐘時間，用于學生對本堂課內(nèi)容的消化、落實、鞏固。
3、作業(yè)布置：必須精選、先做；針對性、基礎性、多樣性并舉；要符合學生的認知規(guī)律，做到有目標、有梯度、有層次、有選擇。
4、作業(yè)批改：必須全批、糾錯、復批，確實達到作業(yè)查缺補漏之目的；批改要及時，做到一般作業(yè)當天批改，作文一周內(nèi)批改，以便及時檢查教學效果和發(fā)現(xiàn)教要學中存在的問題。要靈活運用自批、互批與面批，采用學生喜歡的評價方式進行批改；要有針對性評語，激勵學生學習。認真做好作業(yè)講評，讓學生及時了解自己的學習結果，針對學生作業(yè)中存在的共性問題引導學生分析原因，幫助學生總結規(guī)律。
《教研組教學常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
教學教研管理制度篇四
1，教研室是教學的基層業(yè)務、行政領導機構。在學校醫(yī)院黨政領導下進行工作。教學工作接受臨床學院教務部指導，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、實施教學計劃。
2．對學生加強思想政治和醫(yī)德醫(yī)風教育，要把政治思想教育與業(yè)務教育結合起來，并把這種教育滲透到教學各個環(huán)節(jié)中去，寓德育于智育之中，努力培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
3．教研室的主要任務是教學、醫(yī)療和科研工作，三者必須統(tǒng)籌兼顧、全面安排。
4．教研室應有一名副主任與臨時專職脫產(chǎn)教學秘書或兼職教學秘書協(xié)助教研室正副主任具體組織教學任務與計劃的實施，教學秘書應由講師或從事過教學工作的高年資助教擔任。
5．教研室應合理布局教學師資力量，重點保證本科生教學。師資隊伍要相對穩(wěn)定，防止教師外流和不重視教學的現(xiàn)象。教研室應加強對教師的管理和考核工作，教師在完成每學年或?qū)W期的教學任務后，應做好自我述職與鑒定，接受教學主管部門的考核與考評，結果直接與教師晉級、晉升及獎金掛鉤。
6．教研室在接到上級下達教學任務后，應在開課前一個月做好教學組織、準備工作，并及時將教學計劃與教學周歷報送教務部審定。
7．教研室應加強教學儀器、設備和各類教具的管理，凡教研室的教學儀器、設備、幻燈片、掛圖、教學模型、教學電視片及課件等教具均應指派專人保管，嚴格管理，任何教師不得將其視為個人財產(chǎn)。各教研室教學儀器、設備的添置原則上每年度審核一次，由教務部主任和主管院長審批。
8．教研室應建立完整的教學檔案，并有專人管理。
9．根據(jù)教研室教學任務大小，酌情設教輔人員，各教輔人員應積極協(xié)助教學秘書及教師完成教學任務，負責管理好教學資料、教具并作好開課前的各項準備工作。
一、教研室是我部教學、科研的基層單位和支柱，部領導班子必須高度重視教研室的工作，并予以一切必要的支持。馬列部主任對教研室工作進行全盤規(guī)劃，各教研室主任具體領導個教研室工作。
二、教研室主任可由該學科全體教師公選、或由系黨政聯(lián)席會議決定聘任。教研室主任由在本學科教學效果反映良好、科研成果突出、有一定組織能力和聲譽的高職稱教師擔任，必要時可由部領導干部兼任。教研室主任參加以教學科研為專題的部務會議，共商本部建設發(fā)展大計。
三、教研室主任負責召集并主持本教研室工作會議，初審本學科老師所出的試卷、本學科教材的預訂方案、教師的課題申報計劃、教師參加技術職務評定的申請等等。
四、教研室主任每學期必須聽本教研室教師的課1次以上，課后向任課教師反饋，并有詳細聽課記錄，。
五、教研室主任按學院有關規(guī)定享受津貼和減免工作量待遇。
1、初步確定本學科教學改革、發(fā)展規(guī)劃、教學內(nèi)容、選擇教材、自編教材、講義等事項。
2、對本學科擬吸收的.師資進行初議，擬定本學科青年教師進修、培訓計劃。督促檢查本專業(yè)學科“老帶新”落實情況。
3、督促、檢查本學科教師教學、科研情況，并及時向部領導班子和教師本人反饋。
4、總結教學、科研經(jīng)驗和不足，提出整改措施。
5、初選并推薦教學科研先進人員。
6、主辦本學科學術講座并預審講座提綱或講稿。
7、提出本專業(yè)學科需要添置的設備和硬件設施建設計劃。
8、提出教學、學術交流的計劃并執(zhí)行之。
教學教研管理制度篇五
1.教師應穿著整潔的服裝，保持儀表與教師形象一致，講普通話。
2.教師需要簽到、簽到、下班。教師必須在上課前30分鐘準時簽到并進入教室，放學后10分鐘推遲簽到和下班時間。實行課內(nèi)、課外簽到制度，嚴禁代他人簽到、課外。
3.教師在簽到后應到各自的教室備課。進入課堂后，先上黑板，然后復習課文。如無特殊情況，不得在課堂上批改。按鈴上課，管理好學生的紀律和安全。教室衛(wèi)生由各班教師負責管理，課桌椅要不時保持干凈整潔，放學后要有序排隊。教師不能按時到?；蛘n前沒有做好準備從事與教學活動無關的活動的，以遲到論處。
4.上課前必須命令學生到校上課，并認真填寫出勤登記表。未能出席者，應致電家長查詢及登記有關資料。遲到的學生應及時通知前臺處理情況，以便及時聯(lián)系缺課學生的家長，主動預約補課。一人未補交每人10元的罰款。
5.根據(jù)計劃完成教學任務，課前預習，做好教學計劃的編寫。教學計劃(包括會議記錄)每月提交一次(隨機抽查)給院長檢查。課堂上必須認真輔導學生。
6.教師必須精力充沛，精力充沛，樂于走進教室。上課期間不允許接待訪客或接聽私人電話。電話全部設置為靜音狀態(tài)，消除干擾，上課認真。
7.加強安全意識，重視安全教育，定期提出安全提示，確保學生在校期間不發(fā)生安全事故。教師應根據(jù)情況的嚴重性處理安全事故。
9.當老師下課離開教室時，他關上教室里的燈、空調(diào)、門窗。
10.由于工作的需要，我們需要借用學校的教學工具。我們需要向相關負責人詳細登記，并注明返回時間。如果我們不能在規(guī)定的時間內(nèi)歸還，我們需要向相關負責人說明具體情況。損壞和丟棄應按價格賠償。如果我們需要打印信息，請向劉先生申請，請劉先生幫助您。打印。
11.每學期都會召開家長會，總結本學期學生的學習情況，展示一個學期的學習效果。教學內(nèi)容和形式由教師自行安排，提交方案。
13.為了保證教學質(zhì)量，教師每月需要存入100元的教學質(zhì)量保證金，最多可達1000人。
14.辭職信(辭職信須提前三個月以書面形式提交，不得口頭承認，否則教學質(zhì)量保證不予退還)。
為維護學校的勞動紀律和各項制度，鼓勵先進，調(diào)動教師的積極性、創(chuàng)造性，保證各項任務的完成，學校對在工作任務等方面表現(xiàn)良好或成績顯著的教師給予以下獎勵:。
1.優(yōu)秀輔導教師獎:幫助學生在市級以上競賽中獲獎的教師給予獎勵。
市級金獎50元，銀獎30元，銅獎30元。
教學教研管理制度篇六
二、領導帶頭,學校領導按學校工作計劃安排到所分管的年級及教研組參加教研活動,并做到帶頭學習教育理論,帶頭上好優(yōu)質(zhì)課,帶頭開好教學專題講座,帶頭總結教學經(jīng)驗。
三、制定計劃,各教研組長每學期開學組織本組教師討論制定學期教學計劃、教研計劃、培尖輔差計劃、期末制定復習計劃。
四、活動內(nèi)容:學習大綱,學習教育理論、鉆研教材、改進教法,研究備、教、輔、改、考、析、評等活動,并對各項活動及時總結和交流。
五、活動時間:每周星期五下午進行教研活動,沒有特殊情況,嚴格按組內(nèi)教研計劃進行。
六、活動要求:。
1.教研活動必須有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。
2.每個教師每周聽課一節(jié)。
3.每個教師根據(jù)學?？傮w的`研究專題確定自己的研究專題。
4.每個教師每學期做到上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,設計一份最佳教案,寫一篇教學論文。
教學教研管理制度篇七
第一條為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。
第二條本條例適用于招收三周歲以上學齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。
第三條幼兒園的保育和教育工作應當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。
第四條地方各級人民政府應當根據(jù)本地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展狀況，制訂幼兒園的發(fā)展規(guī)劃。
幼兒園的設置應當與當?shù)鼐用袢丝谙噙m應。
鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、市轄區(qū)和不設區(qū)的市的幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，應當包括幼兒園設置的布局方案。
第五條地方各級人民政府可以依據(jù)本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業(yè)事業(yè)單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。
第六條幼兒園的管理實行地方負責、分級管理和各有關部門分工負責的原則。
國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作；地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區(qū)內(nèi)的幼兒園管理工作。
第二章舉辦幼兒園的基本條件和審批程序。
第七條舉辦幼兒園必須將幼兒園設置在安全區(qū)域內(nèi)。嚴禁在污染區(qū)和危險區(qū)內(nèi)設置幼兒園。
第八條舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施。幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛(wèi)生標準和安全標準。
第九條舉辦幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務和其他工作人員：
（一）幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校（包括職業(yè)學校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度，或者經(jīng)教育行政部門考核合格。
（二）醫(yī)師應當具有醫(yī)學院校畢業(yè)程度，醫(yī)士和護士應當具有中等衛(wèi)生學校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認可。
（三）保健員應當具有高中畢業(yè)程度，并受過幼兒保健培訓。
（四）保育員應當具有初中畢業(yè)程度，并受過幼兒保育職業(yè)培訓。
慢性的傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。
第十條舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設施的經(jīng)費來源。
第十一條國家實行幼兒園登記注冊制度，未經(jīng)登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。
第十二條城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區(qū)、不設區(qū)的市的人民政府教育行政部門登記注冊。
農(nóng)村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府登記注冊，并報縣人民政府教育行政部門備案。
第三章幼兒園的保育和教育工作。
第十三條幼兒園應當貫徹保育與教育相結合的原則，創(chuàng)設與幼兒的教育和發(fā)展相適應的和諧環(huán)境，引導幼兒個性的健康發(fā)展。
幼兒園應當保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生習慣；促進幼兒的智力發(fā)展；培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。
第十四條幼兒園的招生、編班應當符合教育行政部門的規(guī)定。
第十五條幼兒園應當使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。
第十六條幼兒園應當以游戲為基本活動形式。
幼兒園可以根據(jù)本園的實際，安排和選擇教育內(nèi)容與方法，但不得進行違背幼兒教育規(guī)律，有損于幼兒身心健康的活動。
第十七條嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
第十八條幼兒園應當建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行。
教學教研管理制度篇八
每學期分別在期中、期末組織教研組長，檢查教師備課，明確本學科的目的任務和要求，備課內(nèi)容要有教材分析，目的任務，具體要求，改進教學，提高教學質(zhì)量的措施，進度安排，要有集體備課，集思廣義，做到教學目標、要求、重點、難點、深度、廣度力求統(tǒng)一，每授課要寫出“教后感”要體現(xiàn)新課改的教學理念。學校領導經(jīng)常深入教研組，進行督促和檢查，定期檢查教案和教學筆記。通過檢查，對于在備課中創(chuàng)造性的應予以表揚，發(fā)現(xiàn)問題要及時提出，并提出改進意見，定期舉行教案展覽和評比，以交流經(jīng)驗，表彰先進。
作業(yè)批改必須及時，一般情況下作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學生，最遲必須在下次作文前批改好，其他作業(yè)應在作業(yè)交后兩天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。各科作業(yè)批改的份量和方法及評分標準，按學校規(guī)定做。嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔的完成作業(yè)，教師要及時檢查，對無故缺作業(yè)的學生要及時批評教育，不做、抄襲、馬虎的要重做。教師都應有專們的作業(yè)批改記錄，將學生作業(yè)中重要錯誤隨時摘記，發(fā)還作業(yè)本時要對全班學生進行作業(yè)情況的評講，鼓勵進步，指出缺點，如能達到教師的規(guī)格，應給予“優(yōu)秀作業(yè)標志”，以示鼓勵。
為優(yōu)化課堂結構，提高課堂授課水平，不定期抽查聽課，檢查教師的上課情況。教導處規(guī)定任課教師每周聽課至少一節(jié)，教師有事請假必須首先調(diào)好課，無故曠課教師學校查實后作為教學事故記入教師檔案。
每學期舉行大型的兩次期中期末考試，學校統(tǒng)一組織，東西兩樓交換監(jiān)場，統(tǒng)一閱卷。學生成績作為考核教師的依據(jù)。各樓每月舉行一次月考，由本學部自己組織出題監(jiān)場閱卷，作為教師改正教學方法，摸清學生學習情況的重要依據(jù)。
教學教研管理制度篇九
各科教師對實驗教學必須制訂總的和分學期教學計劃。計劃應于學期初交教導處一份。計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。實驗室應根據(jù)各科教學大綱、教材和科任課教師的實驗教學計劃，制訂本學期實驗室工作計劃。計劃應包括實驗室使用安排，儀器和實驗材料的購進、置備，儀器的檢查和維護等。
1.教師要按照實驗教學計劃認真?zhèn)湔n，寫好教案，填寫《實驗通知單》按規(guī)定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況，試做實驗，做到“胸中有數(shù)”。
2.教師要指導學生做好課前預習，明確實驗目的，掌握實驗原理，并劃分實驗小組，強調(diào)實驗紀律，重視安全操作教育。
3.實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風、電源、水源及其它設施。
4.任課教師和實驗教師應巡回、耐心指導學生實驗，發(fā)現(xiàn)問題給予啟發(fā)引導，及時解決，但不可代替學生去做實驗。
5.實驗結束后，任課教師應及時小結實驗情況，對實驗中普遍存在的`問題作出講評，并指導學生完成《實驗報告》。
1.實驗開出率考察，統(tǒng)一使用規(guī)范的表式，包括：《年級學科實驗登記表》（由實驗教師和任課教師共同填寫）；《學科實驗開出情況統(tǒng)計表》（由實驗教師根據(jù)登記表匯總）；《學校實驗開出情況統(tǒng)計表》（由實驗教師統(tǒng)一匯總）。
2.對學生的考察能力和技巧的考察，以現(xiàn)場操作為主，并輔之筆試與口試考核學生的理論分析和思維能力。
3.對學生的考察應堅持實踐性、基礎性、全面性及可行性、可信度原則。
4.對教師的考察除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表，還可用表格進行調(diào)查。
5.所有考察的登記表、統(tǒng)計表、調(diào)查表等，都應作為實驗教學資料匯入教學檔案。
教學教研管理制度篇十
提高教育教學質(zhì)量，必須嚴格執(zhí)行以下常規(guī)：
1. 嚴格執(zhí)行“三表”，嚴格按照國家教委和省教委規(guī)定的教學計劃編制課程表、課外活動表和作息時間表。教導處嚴格把關，教師不得隨意增減、變更課程和課時，不得任意停課，課外活動列入教師的工作量。
2. 嚴格控制活動總量。小學生在校（包括自習）每天活動總量不得超過六小時。
3. 期末復習考試期間，間操和音、體、美課不停。
4. 嚴格控制課外作業(yè)量。一、二年級不布置書面作業(yè)，三年級每天不超過0.5小時；高年級不超過1小時。教導處每學期對各班至少進行3－5次普查，每周至少1－2次抽查。
5. 切實改進課堂教學，提高課堂教學效率，上課時間不拖堂，不會客。
6. 教導處每天要嚴格控制進校時間，保證學生每天活動時間和休息時間。
1. 每學期開學前由教導處按學校要求制定出學校教學計劃，開學1－2周內(nèi)教研組長制定教研計劃，任課教師制定教學計劃，班主任制定班級工作計劃，輔導教師制定第二課堂活動計劃。
2. 業(yè)務校長、教導主任要根據(jù)學校教學計劃確定每月、每周的工作重點并做好具體配檔。
3. 學校工作要周周有小結，期中、期末要全面檢查總結。教研組長、班主任也要相應寫出書面總結。
4. 學期結束，各任課教師要對本學期的教育教學工作認真進行總結。
5. 教研與實驗：
（1）教師努力學習黨的教育方針、政策，學習教育理論和專業(yè)知識，鉆研大綱和教材，探討和改進教學方法，不斷提高自身的教育科研水平。
（2）在保證全面提高教育質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)的前提下，大力開展教學改革與教學實驗。要求教師人人都要有實驗課題，人人參與教學改革。
（3）教師實驗項目的選擇要從大處著眼，小處著手，要根據(jù)自身的特點，選準一個突破口，在平時的教學中大膽探索，逐步形成自己的風格。
（4）教師每學期開始都應制定出切實可行的實驗計劃并在實施中不斷總結經(jīng)驗，逐步完善。同時，要注意實驗資料的收集和積累。
（5）學期結束，教師要對實驗情況進行認真總結。對實驗出現(xiàn)的問題進行客觀分析，肯定成績找出問題，并對今后的實驗提出改進意見。
（6）對實驗中取得的突出成績，學校及時向上級匯報，并申請有關專家學者進行鑒定。
1. 教師要認真學習教學大綱，了解所教學科及本年級的教學要求。在通讀教材，掌握各單元知識內(nèi)在聯(lián)系的基礎上備課，寫出教案。教案一般在上課前一周完成，主要內(nèi)容按教研室規(guī)定備。
2. 要提倡教師深鉆教材，備課要符合學生的實際，選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要反映出教學結構和主要的教學過程及教學手段。
3. 教案要規(guī)范，書寫要工整，要注明授課日期。教師要寫課后小結和教學效果反饋記錄，積累教學經(jīng)驗。
4. 備課都是創(chuàng)造性的勞動，應在學習大綱，深鉆教材，了解學生的基礎上獨立完成。不應照抄教學參考資料和他人教案。教師應根據(jù)個人的經(jīng)驗和水平設計教案。青年教師或初教本學科教師的教案力求詳細具體；中老年教師的教案，要突出重點，體現(xiàn)特色。
5. 教導處平日不定期對教師的備課進行抽查，期末進行普查，按優(yōu)、良、合格、差納入教師業(yè)務考核。
1. 教師要深入挖掘教材的德育因素，在課堂教學中要做到德育與傳授知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的和諧統(tǒng)一。
2. 教師要根據(jù)備課和教案，以簡潔、生動、規(guī)范的語言準確地向?qū)W生講授科學文化知識。要根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，運用恰當?shù)姆椒ㄟM行基本技能的訓練，做到講練結合。合理安排教學密度，要杜絕知識性錯誤。
3. 在課堂教學中，既要充分發(fā)揮教師的主導作用，又要把學生做為學習的主人，要尊重和相信學生，調(diào)動學生學習的主動性和積極性，切實加強學法指導，處理好“主導”與“主體”的關系。
4. 課堂教學要面向全體學生，堅持因材施教。既要使“尖子生”“吃得飽”，又要照顧到“后進生”“吃得了”。要針對學生的智力基礎，采取靈活多樣的輔導方法，使不同層次的學生都能完成學習任務。教師要合理安排教學內(nèi)容，珍惜每一分鐘，要給學生留有較為充分的課堂練習時間。
5. 教師要在學習、掌握傳統(tǒng)的教學手段的基礎上，努力進行教法改革，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段及教具、學具的作用，激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生的積極思維，使課堂教學充滿生機和活力。
6. 教師要認真做好課前準備，按時上、下課，不拖堂，不在上課時離開教室；課上不做與教學無關的事情，無特殊情況不得坐著講課。教師要把普通話做為校園語言，并指導學生講好普通話。要注意板書的工整和規(guī)范化。
7. 教師要儀表端正，教態(tài)和藹，衣著打扮、發(fā)型等要符合教師的職業(yè)特點。
1. 輔導是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，輔導工作必須體現(xiàn)因材施教的原則，要有目的，有重點，有針對性。要講求輔導的實效和方法，要有利于調(diào)動學生學習的主動性和積極性。
2. 教師對學生的輔導主要體現(xiàn)在課堂教學過程中，要注意抓好“兩尖”。對基礎好的“尖子”生，要加強指導，發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)特長。對學習有困難的差生，要具體分析，重點指導，滿腔熱情，循循善誘。
3. 教師在平時的教學中要特別注意對差生的輔導，盡量防止知識缺陷。在輔導中要以鼓勵為主。在補習功課的同時，要進行學法指導，要與思想教育結合起來，善于發(fā)現(xiàn)他們學習過程中的積極因素，幫助他們增強信心，切忌諷刺、挖苦，更不能體罰和變相體罰。
4. 在每次輔導過程中一般時間不易過長，內(nèi)容不易過多，更不能采取集體補課的形式。嚴禁利用節(jié)假日進行補課。
5. 教師應加強對學生的學習和課外興趣活動的指導，擴大學生的知識領域，發(fā)展興趣愛好。
1. 教學質(zhì)量檢查的目的在于反饋教學情況，總結經(jīng)驗，分析存在的問題，為制定措施，改進教學提供依據(jù)。
2. 教師要把課堂練習和平時考核有機地結合起來，減少考試次數(shù)，減輕學生負擔，單元測驗也要隨堂進行。
3. 要積極進行考試改革的實驗，努力探索激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學習積極性的考試內(nèi)容、形式和方法。
4. 教師應教育學生正確地對待考試，明確考試的目的，遵守考試紀律，以真實的成績反映學習情況。教師應注意對學生的考后指導，對有創(chuàng)見或有進步的學生給以鼓勵；對成績較差的學生，應進行有針對性的輔導。
5. 考試成績的統(tǒng)計和記載，要有利于分析教學質(zhì)量，深化教學改革，有利于調(diào)動學生學習的積極性。
6. 學生期末的成績評定：平時占20％，期中占30％，期末占50％。
7. 加強教學質(zhì)量目標管理。對教學效果的考核和控制實行嚴格把關：課堂教學質(zhì)量由教師本人把關，優(yōu)秀率達90％以上。單元教學質(zhì)量由級部組長和教研組長把關，優(yōu)秀率達85％以上。期中、期末由教導處把關，及格率達98％以上。優(yōu)秀率一、二年級100％（85分），三年級55％以上（語文、數(shù)學85分，英語、社會、思品、自然45分），四年級45％以上（標準同上），五年級40％以上（標準同上）。音體美學科則依據(jù)參加各類比賽的名次而定。
1、作業(yè)的布置：
（1）布置和檢查作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學效果，改進教學的重要手段。因此，教師必須精心設計作業(yè)并認真批改。
（2）布置作業(yè)的目的明確。作業(yè)設計要符合教學要求，有利于學生鞏固和加深理解課堂學習的重點知識，掌握相應的技能和技巧。
（4）作業(yè)安排份量適當。每天課外作業(yè)總量和所用時間嚴格按照規(guī)定執(zhí)行，一、二年級不留課外作業(yè)，三年級不超過三十分鐘，四、五年級不超過一小時，班主任負責平衡作業(yè)量。
（5）教師對學生作業(yè)要嚴格要求。作業(yè)的書寫、行款、格式等按學校統(tǒng)一要求執(zhí)行，要教育引導學生先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習慣，嚴禁互相抄襲。
（6）作業(yè)批改及時認真。原則上要全收、全批。每次作業(yè)批改后，教師要給予評分，做好批改記錄。禁止只布置不收閱批改的不負責的作法。
（7）作業(yè)批改后認真講評，對錯誤集中的作業(yè)要重點集體訂正；對個別學生的作業(yè)錯誤，要采取面評方法。
（8）積極推動作業(yè)設計與批改的改革實驗。改革實驗需有方案，并經(jīng)學校批準后方可試行。
（9）正規(guī)作業(yè)，大作文間周1次，數(shù)學每周2次，英語每周2 次，美術每周1次。
2、作業(yè)設置（正規(guī)作業(yè)）
（1）一、二年級拼音田字格、算草、小作文、圖畫本。
（2）三、四、五年級方格本、大小作文、算草、圖畫本、英語本。
3、作業(yè)書寫規(guī)格：
（1）一、二年級用鉛筆，三、四、五年級用鋼筆。
（2）作業(yè)要整潔，不得在作業(yè)本上亂涂亂改。
（3）凡作業(yè)中要加標點符號的位置，標點符號要占一個字的位置（破折號、省略號占兩個字的位置）。
（4）凡用直線的地方，一律用直尺畫，如分數(shù)線和等于號。算草中的等于號長五毫米，兩條線間隔一毫米。每次作業(yè)都要寫上練習幾，然后寫上練習題號。
（5）作文本第一頁做目錄用。
4、作業(yè)批改要求：
（1）大作文批6次，每次詳批，其余部分劃分等級或平分；指導學生批2次；觀察筆記、讀書筆記每周批閱1次，其它作業(yè)全批全改。
（2）大作文詳批部分要有眉批、尾批，而且語言要以表揚為主，讓學生從中受到啟發(fā)，不能應付了事，幾字帶過。
（3）數(shù)學作業(yè)每次的數(shù)量應在3－5小題之間為宜，不能過多。
（4）如有補充練習作業(yè)，教師也要認真批閱，禁止只布置不批不改的不負責的做法。
教學教研管理制度篇十一
教研組是開展教學研究的重要陣地，加強教學、教科研究、開展教改實踐活動，有利于提高教師的業(yè)務水平，提高教學效果。
1、全體教師必須積極參與、準時參加教研活動，不得無故缺席。
2、教研組活動時間為語文組周三、數(shù)學組周四，具體活動時間語、數(shù)為上午第二節(jié)課，每周活動一次。其中單周為教研組活動，雙周為備課組活動。
3、各教研組期初必須根據(jù)上級教育部門的指示和學校工作計劃制訂出切實可行的`活動計劃，并嚴格按照計劃開展教研教改活動。
4、教研組長主持教研活動，每次活動要確定一個主題，要有教師作中心發(fā)言，力求做到每次活動有目的、有內(nèi)容、有氣氛、有所得。每次教研活動必須做好記錄。
5、指導和組織教師開展業(yè)務進修，采用以老帶新、結對幫學等方式，幫助青年教師提高業(yè)務水平，培養(yǎng)和指導青年教師成為學科骨干教師。
6、教研組要組織教師有計劃、有目的地積極開展教學專題研究、開展教學研討活動。每個教師必須自選一個專題加以研究，爭取有所收獲，有所提高。
7、教研組要結合實際，充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高教學質(zhì)量，鼓勵教師用多媒體輔助教學。
8、積極進行教學改革實驗，有計劃、有方案、有實驗課題總結（或階段總結），并認真做好教學、科研等資料的積累工作。
9、教研組長要及時總結經(jīng)驗，反思得失，以提高教研組活動質(zhì)量。
10、學校對好的教研教改經(jīng)驗、總結或論文給予獎勵。
教學教研管理制度篇十二
教研組是學校教學研究組織，它的任務是組織本學科教師進行教研活動，以提高教學質(zhì)量。它的活動內(nèi)容是組織本學科的教師學習有關教學方針、政策；研究教學大綱、教材和教學方法；結合教學實踐，學習專業(yè)科學知識教育理論；總結、交流教學經(jīng)驗，指導學生課外活動。學科教研組的活動時間、地點要得到保障，不要任意更改，每次活動都要有充實的內(nèi)容。教研組的設置要便于教師教研活動，以學科分別建立。
教研組主要工作內(nèi)容：
一）組織本學科的教師學習黨和國家的教育方針、政策和上級部門的有關指示，統(tǒng)一和提高本學科教師對方針政策，上級指示的認識，端正教育思想。
二）組織本學科教師認真學習本學科教學大綱，明確本學科的教學任務。根據(jù)學校教學工作計劃和本學科的教學任務及本組的實際情況，制訂出教研組工作計劃。組織并指導各年級各課小組和本學科教師制訂各課教學教研工作計劃、進度計劃及教師的課時計劃等。
三）組織本學科教師深入鉆研教材，研究教材的重點、難點研究教學方注，研究本學科的教學原則；根據(jù)教學的實際情況，定期確立并研究一定的養(yǎng)研課題。根據(jù)學科的特點和學校的實際，制定出本學科對各課、講課、布置＿和批改作業(yè)、質(zhì)量考核、課外輔導等主要教學活動的要求。
四）教研組要認真搞好本學科各種形式的公開課（包括示范課。研討課、觀摩課等）。公開課要納入教研組工作計劃之中。教研組長要認真開好對公開課的評議、總結會（分管教學的校長、主任參加），總結經(jīng)驗，推廣經(jīng)驗提出改進教學的意見和建議，提高教師教學理論水平。本學科教師要相互聽課，以老帶新，取長補短，形成研究教學方法，提區(qū)高教學水平的風氣。
五）根據(jù)本級教師的實際情況，訂出教師進修計劃。教師進修的主要方式是在職進修。教研組要組織教師有計劃有目的地培養(yǎng)幫助新教師。
六）組織與指導和本學科有關的課外活動，充分發(fā)現(xiàn)發(fā)揮學生的興趣特長，啟迪智慧，培養(yǎng)能力。
七）組織本學科教師開展教學科研活動，使教學科研更有效地指導教師的教學實踐，提高教學質(zhì)量，組織和幫助教師及時總結經(jīng)驗。共同探討和研究教學論文的撰寫。
八）組織和督促教師有計劃地了解學生的學習情況、作業(yè)負擔情況，聽取學生對本學科教學的各種意見。檢查與督促教師做好輔導差生、關心差生，大面積提高合格率的工作，同時要求教師善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀學生、學科尖子。
九）組織各備課教師擬好期中、期末試題，把握學科教學的導向并對試題進行認真審核，考后按教務處的統(tǒng)一要求認真做好成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。
十）督促全組同志按時向教務處上報教學計劃、成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析等。定期向校長、教務主任匯報本組工作。一般一學期兩次。（期中、期末）
十一）參加班主任召開的家長會，向家長匯報本學科的學生學習情況并提出自己的建議。
十二）管理并使用好本學科教研組的各種工具書、教具、教參資料。圖表，外錄機、教學磁帶。投影儀等教學上所需的各種資料和設備。物理、化學、生物等學科教研組要協(xié)助教務處加強與改善實驗室的管理工作。教科教研組全體同志要盡可能利用現(xiàn)代化教學手段、設備，優(yōu)化、改進教學方法，改善教學效果，提高教學質(zhì)量。
教學教研管理制度篇十三
1.按時上交計劃、總結：教研組長每期開學第二周內(nèi)交教研組計劃，學期結束前一周交總結；本組教師每期第一周內(nèi)以教研組為單位交教學計劃，學期結束前一周交總結。
2.定期開展教研活動：每月開展兩次教研活動，時間、地點、參加人員基本固定；每周開展一次備課組活動，活動內(nèi)容可為業(yè)務學習、專題講座、集體備課等，大型活動須上報教導處或校長室，并上報計劃。
3.積極參加教學檢查：每月一次的教學檢查，由教研組長收集本組教師的備課本、聽課本、作業(yè)等，初查后交教導處，接受學校統(tǒng)一檢查。
4.認真組織公開課、競賽課等活動：每位教師每學年至少上一堂組內(nèi)研討課，研討課的安排統(tǒng)一上報計劃。校、市、教學競賽課要積極報名參加，教研組應發(fā)揮集體智慧，精心備課，力爭在競賽中取得優(yōu)異的成績。
5.積極參與課程改革：每位教師每期必須參與一個課題的研究，必須做到有計劃、有過程記錄、并有階段性總結。
1.認真組織教育理論學習，不斷提高教師的教育理論水平。
2.大力開展課題研究，教研組長必須督促本組教師承擔至少一個教育科研課題。
3.組織教師積極參加業(yè)務學習，組織教師進行業(yè)務交流并推薦優(yōu)秀者向全校教師介紹經(jīng)驗。
4.指導、督促教師撰寫論文和自制課件，組織教學論文和自制課件的交流與推薦。
5.配合學校做好本組的各級骨干教師的管理工作，督促各級骨干教師完成各項任務，為各級骨干教師開展工作提供必要的條件。
6.加強青年教師的培養(yǎng)，落實培養(yǎng)青年教師的導師工程制度，搞好對青年教師的傳幫帶工作。
1.在學校和上級教育行政部門和教研部門舉辦的教學競賽、說課比賽、論文評比、課件制作等各類業(yè)務競賽和評優(yōu)活動中，能取得較好成績。
3.承擔課題研究并取得研究成果，且研究成果在各級教育科研成果評比中能夠獲獎。
4.力爭每年能在各級各類刊物上發(fā)表一定數(shù)量的論文。
5.學校將從教學常規(guī)管理、教研常規(guī)管理和教學、教研業(yè)績?nèi)齻€方面對教研組進行考核，每學期考核一次，評選出先進教研組，由學校提出表彰和獎勵。
教學教研管理制度篇十四
1、每月組織一次教研活動，由課題組長和教研組長主持。
2、組織學習教育理論、上級下發(fā)的文件；學習外地的先進經(jīng)驗、與課題有關的科研信息。
3、定期研究課題及學科教學中存在的共性問題，作為教科研攻堅主題。
4、做好課題的.跟蹤調(diào)查、信息收集與處理。
5、每學期組織一次教學經(jīng)驗交流，推薦優(yōu)秀論文、典型經(jīng)驗，到全園大會上交流。
教學教研管理制度篇十五
：為進一步加強教研組、備課組活動，規(guī)范各類教研活動形式，提高活動效率，加強對教學實施過程的監(jiān)督，特制定本制度。
1、教研組活動每二周一次、備課組活動每周一次。定時定點，人員齊全，每次活動時間不少于45分鐘。
2、組織教師學習新課程的理念、討論教材的重點、難點，實行有效的集體備課。每次安排一位教師主講。
3、組織教師進行教學心得交流，尤其加強對新教師的培養(yǎng)。
4、實行三級開課和聽課制。即備課組內(nèi)開課和聽課、教研組內(nèi)開課和聽課、對外公開課活動的開課和聽課。
5、組織本組教師積極參加各級各類教科研活動，切實貫徹“引進來、走出去”的方針。
6、配合教務處組織好期中、期末考試和月考。規(guī)范出卷和閱卷，及時做好成績統(tǒng)計工作，將完成的考試質(zhì)量分析報告交教務處。
7、督促各任課教師合理布置作業(yè)、及時批改、檢查。
8、教研組積極建設自己的.網(wǎng)頁，內(nèi)容充實，每月都有新內(nèi)容。
9、指導、落實本教研組相關的學生綜合實踐活動。（如：研究性學習、課外興趣活動、學科主題活動等）。
10、組織好學科教學輔導資料的收集、編寫工作。
11、要求每學期開展1—2次特色活動。同時要求認真記錄，內(nèi)容要詳實，并及時交教務處。
12、能積極執(zhí)行上級布置的各項任務。
1、考核等次：一等獎、二等獎、三等獎。
2、教研組長、備課組長津貼：以每月考核決定獎勵等級。
（一等獎原則上不超過30%）。
3、教研組副組長參考教研組長的獎勵等級。
教學教研管理制度篇十六
為充分發(fā)揮備課組的作用，立足課堂教學的主陣地，努力提高課堂教學效益，全面提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育，結合本校實際，特制定本制度：
1、備課組在教導處、備課組長的組織下，分文、理兩組積極開展教學研究活動。
2、學期初結合學校教學實際，認真制定集體備課計劃、學科教學計劃，安排教學進度，擬定學科課外活動。
3、備課組活動時間定為語文組雙周四、數(shù)學組雙周五，統(tǒng)一為上午第一節(jié)課，地點由備課組長選定，全體組員準時參加，不無故遲到，確保活動質(zhì)量。因故不能參加的須向備課組長請假，但每學期限請假次數(shù)不得超過兩次。
4、加強集體備課，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言。備課組長認真填寫每次的備課記錄，并嚴格考勤。備課組人員應積極主動地參與備課組研討活動，活動中認真思考，暢所欲言，最大限度發(fā)揮教研活動的作用，讓每次研討活動都有實效，發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的問題及時溝通交流，相互取長補短，共同提高教學質(zhì)量。
5、教導處經(jīng)常了解各備課組老師的教學情況，授課進度和學生學習情況，針對各學科教學的問題，有計劃地組織備課組教師開展聽課、評課活動，特別是要認真對待一堂好課活動，加強學科研討，取長補短，共同提高教學業(yè)務水平。
6、備課組長應定期檢查備課組教師的集體備課教案，主要是查看教案的修改、調(diào)整情況及后記的撰寫情況，及時提出指導性意見，并將檢查情況及時上報教導處。堅持每月推門聽課2節(jié)。
7、在備課組長帶領下，組織好各種考試閱卷統(tǒng)分工作并實事求是地搞好考后分析、總結，寫好試卷分析，做好教學的查漏補缺。
8、備課組長必須參與學校的'課題研究，并指導本組教師開展課題研究活動。備課組成員應及時完成課題組長布置的各項工作任務。
9、備課組要詳實記載每次研討活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和建議，以便于改進工作方法。
10、學期結束時，要認真分析學期教學及課題研究工作情況，總結經(jīng)驗，找出不足，實事求是地寫出工作總結，存入業(yè)務檔案，作為資料保存。
教學教研管理制度篇十七
1、認真貫徹教學五認真，把好質(zhì)量關。
要認真鉆研教材，領會教材的編寫意圖，明確每堂課的教學目標，設計可行有效的教學方法。通過小范圍、高頻率的質(zhì)量調(diào)研等形式，把好質(zhì)量關。各校要做好學生的提優(yōu)補差工作，提高合格率。
2、改革評價方式，促進學生發(fā)展。
加強對教學評價的研究，對學生的評價要從學習興趣、情感、策略發(fā)展狀態(tài)、相應學段所學語言知識和技能的掌握情況和綜合語言技能運用能力等方面進行評價，做到終結性評價和過程性評價相結合。對課的評價要重視評價學生學習的效果。
3、認真研究課程資源的開發(fā)和研究，拓寬學用渠道。
以信息技術為突破口，探索新的教學模式，豐富教學內(nèi)容和形式，促進個性化學習，提高課堂教學效果。合理開發(fā)和利用廣播電視、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡等多種資源，為學生創(chuàng)造自主學習的條件。根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，使學生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性，展現(xiàn)才能。
4、教研活動是重要的校本培訓活動，開展好以備課、說課、上課、評課為主要形式常規(guī)教研活動，研究課堂教學的改革和教學質(zhì)量的提高。提倡個人反思，讓每一個課堂都成為教改實踐的場所，讓每一節(jié)課都成為一次課改實踐，使每一位教師都成為實踐員，使教學模式化向教學個性化轉變。
5、要加強教育教學理論的學習，要圍繞教材及教學中的問題和經(jīng)驗加強研討，要積極參與學校課題研究工作，用教育教學理論來指導自己的教學實踐，要善于聯(lián)系教學實際，總結經(jīng)驗和教訓，積極撰寫教學論文。