音樂教學工作計劃集合(匯總17篇)

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    通過制定計劃,我們可以更好地管理我們的時間和資源。在制定計劃時,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和成功案例,學習他們的方法和思路。計劃的成功案例能夠給我們提供啟示,促使我們更好地制定自己的計劃。
    音樂教學工作計劃集合篇一
    一、指導思想:
    根據(jù)學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學期的工作任務。
    二、工作任務:
    1、初。
    一、二級音樂教材課堂教學,每周一節(jié)。
    2、學校有關音樂方面的文娛工作。
    三、
    教學目標。
    1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
    2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發(fā)展。
    3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
    四、學生情況分析。
    1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。
    2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
    3、學生對音樂的學習,觀念不正確。
    五、教材分析。
    2、初二級學沿海版第四冊,以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時,其中機動2課時,復習考試2課時,實際授課16課時。
    六、教學措施。
    1、初。
    一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,以培養(yǎng)學生的興趣為主,以達到提高學生的學習積極性。
    2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。
    3注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
    4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學生的表演能力。
    七、具體安排:
    周次初一級初二級。
    1《嶺南春早》《編鐘》。
    2廣東音樂古琴。
    3廣東民歌印安人的音樂。
    4《故鄉(xiāng)的親人》歐、非黑、白人的音樂風格和特點。
    5《噢!蘇珊娜》北美洲的音樂。
    6亞洲的歌中國民歌的題材。
    7圓舞曲中國民歌形式的分類。
    8小步舞曲民管樂簡介。
    9瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞。
    10中考中考。
    11進行曲簡介民族調式。
    12《軍隊進行曲》《在太行山上》。
    13《送別》《黃河大合唱》。
    14《問》抗戰(zhàn)時期的音樂。
    15《快樂的鐵匠》貝多芬簡介。
    16至17終考終考。
    音樂教學工作計劃集合篇二
    五年級的同學在上課時紀律比較好,個個都很認真,總體的音樂基礎還可以,接受能力不錯,各班的同學情況大同小異,有一小局部同學樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體同學的30%—35%左右,中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批同學對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些同學由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。
    知識目標:
    1、通過音樂教學,使同學基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,視譜,視唱能力有較大的提高。
    2、通過學習能正確的完美的表示歌曲,理解、欣賞曲目的主要內容。
    能力目標:
    1、同學通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使同學具有認識簡單樂譜的能力。
    2、通過學習本冊教材,認識一些樂器,學習演奏方法。
    3、 通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)同學對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)同學形成健康的審美情操。
    4、 通過樂器的訓練,讓同學學會正確的演奏姿勢與方法,提高演奏能力,學習表達不同音情感的樂曲。
    情意目標:
    通過音樂教學,突出其學科的特點,激發(fā)同學熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)同學合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。
    質量目標:
    基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,能完整的演唱歌曲。
    本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
    本冊教材內容有:歌曲八首,選用歌曲二首,每課還包括“唱”、“認”、“做”、“聽”等等內容,這些內容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱:學習緩吸緩呼的呼吸方法,學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認:認識全音符,斷音記號。做:依照老師的要求做題目,比方:聽音選擇,合唱練習,用直線樂句合唱練習,選擇結束音。聽:欣賞歌曲,簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂:學習表達不同音樂風格,不同音樂情感的樂曲,提高演奏能力。。
    本學期教材在學科教學中的地位和作用。
    音樂教育是基礎教育的有機組成局部,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進同學德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
    教學重點、難點分析。
    教學重點:演唱歌曲,歌曲扮演,做題目,欣賞。
    教學難點:感受各種拍子的特點,欣賞能力,審美情操的培養(yǎng)。
    1、 認真鉆研大綱和教材,在此基礎上按課時,并按教導處統(tǒng)一備課格式,認真寫好教學詳案。
    2、 認真執(zhí)行課時計劃,嚴格掌握35分鐘的課堂時間,向35分鐘要效率。
    3、 充沛作好課前準備。
    4、 認真依照教學設計上課,上課堅持說普通話,在課上多給同學自我表示和發(fā)問的機會。
    5、 根據(jù)同學身心發(fā)展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎,培養(yǎng)同學的學習興趣。
    6、 根據(jù)本校條件設備,充沛利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)同學興趣,提高課堂教學效果。
    7、 完成教材任務的同時,為培養(yǎng)同學的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富學校生活,本學期準備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。
    8、 提優(yōu)補差的途徑:(1)、通過課堂教學。(2)、通過課外藝術活動。
    9、方法:示范:教師示范、同學模仿。鼓勵、褒揚法:通過鼓勵褒揚大體高同學的學習興趣。
    因材施教法:針對不同同學采取不同的方法,揚長避短,使同學學有所得,學有所長。
    1、課題名稱 怎樣教小朋友學唱歌
    2、與課題相關的理論學習內容
    1、 學習《江蘇教育》、《福建教育》等雜志。
    2、 《音樂教育心理學》
    3、 有關音樂方面的各種資料。
    4、 《課堂教學模式選擇》
    3、操作措施
    1、 利用課堂時間提供同學練習、自我表示的機會,激發(fā)同學興趣。
    2、 針對同學實情,進行教授的同時,注意個別同學的潛在因素,發(fā)揮同學特長,提高總體水平。
    3、 根據(jù)興趣特長參與興趣小組、合唱隊。
    5、效果顯示 班隊活動
    音樂教學工作計劃集合篇三
    1、通過聆聽各種歌曲、樂曲來中國民族樂器,并激發(fā)同學對民族樂器的興趣與喜好。
    2、通過聆聽歌曲、樂曲,讓同學了解不同樂曲所表達的不同情緒。
    3、通過用各種有趣的形式來認識各種扮演形式。
    4、通過學唱歌曲,讓同學在學習中感受不同歌曲所表達的不同感受。
    5、通過指導同學進行簡單的演奏活動,并指導同學探索新的演奏方法。
    6、通過音樂創(chuàng)編活動和小小音樂會來加強同學的音樂實踐活動。
    1~2周: 用純潔,富有彈性的聲音演唱《種太陽》
    表達少年兒童發(fā)明理想未來的天夏美好的愿望。
    5~6周: 培養(yǎng)二聲部《牧童》的合唱能力,感受快樂的情緒并表示出來。
    7~8周: 能用悠長的氣息,深情舒展的表達歌曲《我愛我的家鄉(xiāng)》。
    9~10周: 感受揚州民歌《楊柳青》的風格,并通過歌聲表示出來。
    11~12周:學唱《美麗的黃昏》三部輪唱 學會用不同的音樂表示手段演歌四
    15~16周:指導同學用不同的力度和演唱方法演唱歌曲《踏雪尋梅》
    17 周:正確有感情的表示歌曲,復習歌曲
    18 周:正確有感情的表達樂曲,復習豎笛
    19~20周:考查
    音樂教學工作計劃集合篇四
    前段時間我已經(jīng)把自己調整回了正常的作息,還把自己的意識也給提升到了在校時的狀態(tài),基本上已經(jīng)做好了工作的前期預熱。盡管前一階段日子比較悠閑,可是我沒有將自己的學習習慣給丟掉,每天都不忘關注教學動態(tài),始終讓自己追隨著前沿思想。同時也在研究過去的課程內容,以圖從當中找到一點紕漏和好的地方,在做了多日的揣摩之后,我醞釀出了以下幾點計劃。
    在落實有利的教法之前,我得把教學里的各種因素都了解清楚,不讓自己做盲目的努力。從上學期末我就注意到學生們普遍都在成長過度期,這個期間他們的聲音條件還沒有成熟,所以就不能做太高強度的訓練。只能從簡單的技巧教起,不過分的要求他們做練習,要根據(jù)他們的嗓音狀況來做具體調整。再就是他們對樂理還理解不夠,應該把這方面多做講解。
    幫助他們了解基本的常識,學會調息和如何巧妙的發(fā)聲,幫助他們找到唱歌的竅門,避免用那種粗魯?shù)某?,否則容易使嗓子受傷,影響以后的發(fā)展。再就是給他們多普及樂器的知識,以及如何演奏,并多加以練習,讓每個人都可以掌握一種才藝。使他們在以后的生活里可以用來抒情,或者是放松心態(tài)。
    讓他們學這些知識,為的就是讓他們從中增加自己的內涵和自身魅力,多一種技能便會是自身的價值得到提升。所以我也很努力給他們制造展示自己的機會,既可以使自己活得優(yōu)越的自我認同,也能夠使更多的人欣賞他們。在給別人帶來美感和愉悅的同時,活得一份自信的成就感。比如多高一些唱歌和樂器的表演會,還有校園音樂會。
    音樂教學工作計劃集合篇五
    1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情,引導學生積極參與音樂實踐活動。
    2、通過音樂實踐活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)審美情趣,促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
    3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂,接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
    4、突出音樂學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
    1、演唱
    (1)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
    (2)參與各種演唱活動。
    (3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
    (4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
    (5)能夠背唱4~~6首歌曲。
    2、演奏
    (1)學習常見的打擊樂器。
    (2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
    3、綜合性藝術表演
    (1)能夠參與綜合性藝術表演活動。
    (2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
    (3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
    4、識讀樂譜
    (1)認識簡單的節(jié)奏符號。
    (2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
    (3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
    5、創(chuàng)作實踐
    (1)能夠運用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。
    課題課時數(shù)
    第一單元到郊外去4課時
    第二單元進行曲3課時
    第三單元勞動最光榮4課時
    第四單元音樂中的動物5課時
    第五單元五十六朵花4課時
    第六單元童謠4課時
    音樂教學工作計劃集合篇六
    八年級學生喜歡音樂,音樂素質較好,在歌唱方面較突出,但偏愛流行音樂,要正確引導,八年級下學期音樂工作計劃。八(1)這幾個班學生相對來說上課較認真,學習主動較教高,學習興趣較濃,而其他班級有待進一步提高學生的學習興趣。初二的學生在經(jīng)過前階段的學習,對初中音樂教學已經(jīng)有了一定的了解,因此,本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解,擴大他們的音樂視野。
    本冊教材從綠色家園,西南性韻、瑰麗的電聲、歌劇世界、化蝶、婆姿舞這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶,貫穿了歌劇、詠嘆調、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。每一單元都有自己的教學主題,分唱歌、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊,內容的安排上都具有一定的相關性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
    根據(jù)新課程標準的要求和學生的實際情況,本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容:
    1、知道有關音畫的知識,懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道"歌唱的咬字、吐字"和"合唱的和諧與均衡"方面的知識,并注意在歌唱練習中加以運用,工作計劃《八年級下學期音樂工作計劃》。
    2、、能夠積極參與音樂實踐活動,喜歡西南地區(qū)的民族音樂,并樂于了解其音樂文化。
    3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果,學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。
    4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂,對歌劇、舞劇音樂感興趣,樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化。
    5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
    6、能夠背唱3—5首歌曲。
    7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
    1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
    2、利用多媒體讓學生視聽享受,盡可能多地補充延伸的知識,開闊學生眼界。
    3、每學一支歌曲,下一節(jié)課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。
    4、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
    5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
    音樂教學工作計劃集合篇七
    小學音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑,它既可以陶冶學生的思想情操、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、又可以提高學生的文化修養(yǎng)和審美能力,同時對增進學生身心健康、促進學生德、智、體、美全面發(fā)展,又具有不可替代的作用。
    二年級學生已有了一年音樂學習,對音樂有了初步的感知。所以,在本學期在教學中應繼續(xù)注意以下幾點的實施:
    1、愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
    2、藝術性:我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。
    本學期在上課同時要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。
    1、豐富情感體驗,培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度:
    通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
    2、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學習的愿望:
    通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基礎知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,為終身愛好音樂奠定基礎。
    3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操:
    通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。
    4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神:
    通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,在音樂實踐活動中,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
    5、尊重藝術、理解多元文化:
    尊重藝術家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術作品,養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣,通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品,感知音樂中的民族風格和情感,了解不同民族的音樂傳統(tǒng),熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
    1、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱,能背唱2~4首歌;
    2、學唱簡單的歌譜,培養(yǎng)視譜能力;
    3、體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應;
    5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低;
    6、能夠認真傾聽音樂,會運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂,表現(xiàn)樂曲表達的情緒。
    音樂教學工作計劃集合篇八
    熱愛黨,熱愛社會主義,熱愛教育事業(yè),高舉鄧小平同志“建設有中國特色的社會主義”理論的偉大旗幟,緊密團結在以胡錦濤同志為核心的黨中央周圍,認真學習“三個代表”,忠于黨的教育事業(yè),工作中要勤奮刻苦,盡職盡責,為人師表。在教學內容及方法上進行改革,全身心的投入到學校組織的新課改培訓,將課改新理念運用到工作中去。嚴格的按照緊學校的安排和要求去完成教學工作,以提高教學質量為目標,認真完成通過“過三關”活動,不斷提高自身素質,取得了一定的成效。
    本學期我繼續(xù)擔任全校的音樂教學工作,我將發(fā)揮音樂學科的優(yōu)勢,努力提高學生學習音樂的積極性。七年級學生36名,對音樂感興趣,素質較好的占很大一部分,但是有不少學生對音樂不感興趣,上課精為不集中,面對這樣的情況,作為教師一定要發(fā)揮藝術學科的優(yōu)勢,使學生參與進來。八年級學生有47名,這個學年段也是初中比較關鍵的一個時期,因此有許多同學會淡漠這一學科,即使是七年級比較有熱情的學生也會如此,所以老師要充分利用好課上時間,發(fā)揮學科特點。九年級學生有52名,面臨升學影響,在這樣背景下要充分利用好時間,有效的完成教學任務。
    人民音樂出版社的教材著重于開拓學生的視野,提高學生音樂的審美能力及創(chuàng)造力,讓學生在音樂的海洋里任意遨游,汲取營養(yǎng)。
    1、在課堂教學中滲透德育,把育人放在首位。
    2、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容消化、吸收。
    3、運用各種不同肢體語言和多媒體來輔助教學。
    4、培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率。
    5、用良好的師生關系,協(xié)調課堂氣氛,培養(yǎng)學生表演的意識及興趣。
    6、鼓勵學生自主探究、合作學習,共同提高。
    1、為了“過三關”活動,加強理論和專知識學習,提高認識,不斷提高自身綜合素質。
    2、按照新課標和新教材的理念,積極進行課堂教學模式的改革和探索,優(yōu)化課堂教學過程,探索出新的教學方法。
    3、積極參加學校和??平M組織的各項活動。
    4、虛心向有經(jīng)驗的有特長的教師學習,吸取新思想、新做法。
    5、經(jīng)常聽其他老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學業(yè)務水平。
    6、認真進行教學反思,做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結,加強教師的研究性學習。
    音樂教學中的德育滲透不同于語文、數(shù)學、英語學科,它的優(yōu)勢是不言而喻的,因此我要充分利用好這一優(yōu)勢。在學習我國優(yōu)秀劇種時、愛國題材的音樂時,還是國外優(yōu)秀的音樂作品,都時刻對學生進行思想教育。發(fā)揮音樂藝術學科的積極作用,使學生真正成為一個“品學兼優(yōu)”的好學生。
    有效歌唱教學的實踐和探索,歌曲演唱是音樂教學的基本內容,是實踐性很強的音樂學習領域,也是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。但初中年齡段的學生嗓音正處于變聲期,聲音不穩(wěn)定,音樂色不統(tǒng)一,適合他們的音域的歌曲相對較少。在這樣的狀況下,學生和老師都有意或無意地回避歌唱教學,對合唱教學更是敬而遠之,初中音樂課堂大多成了以欣賞為主的綜合課。中學生喜歡唱歌,樂于用歌聲來表達內心豐富的情感世界!教師應巧用班級合唱教學,讓學生在音樂課中樂于歌唱,在合唱中體驗歌唱藝術的無窮魅力!如何通過班級合唱的形式提升歌唱教學的有效性?我們可以從教學過程中一一探索。
    1、用合唱魅力提升歌唱熱情。
    2、用合唱手段提升歌唱水平。
    3、用多樣教材提升歌唱效率。
    4、用科學方法提升歌唱效果。
    5、用班級合唱提升合作意識。
    音樂教學工作計劃集合篇九
    新學期中,我會根據(jù)學校制定的工作計劃精神,緊密結合我校音樂課改的新實際,目標明確、步驟具體、措施落實、積極穩(wěn)妥地做好課程改革的推進工作,并進一步改善教學研究制度和工作方式,力求民主、開放、高效,立足于有效課堂教學改革,努力提高音樂教學質量。
    在新課程背景下,從研究、指導、服務出發(fā),重視調研、指導、協(xié)調、以“素質教育的理念和實踐研究”為基礎,針對教學過程中出現(xiàn)的問題,及時反思,并與同事一起共同探尋解決問題的方法,提升自己的教學水平和能力,并不斷的加強自我的教學基本功訓練,爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
    我會積極參與各項教研活動,并做好教研記錄,及時反思,并把教研中接受的新思想和新認識及時的運用到教學中去。
    1、積極探索音樂新課程實施規(guī)律、途徑、方法,深入研究音樂實驗教材中存在的問題,為推進課程改革提供有力的依據(jù)。
    2、以課改為契機,強化教師理論學習,切實轉變自己的音樂教育觀念和音樂教育行為,提高自身整體素質,爭取早日具有一定課程研究和開發(fā)能力。
    3、研究新課程標準中的教學評價理念,探索音樂學科教學評價方法和操作技術。
    4、探索以音樂課例研究為載體的新型教研模式,限度地激活每位音樂教師的潛能和發(fā)揮學科中心組的核心作用。進一步樹立科研意識,形成科研成果。
    音樂教學工作計劃集合篇十
    德國音樂家亨德爾講到:假如我的音樂只能讓人愉快,我很遺憾,我的目的是讓人們高尚起來。因此,音樂絕不僅是單純?yōu)榱藠蕵?,而更重要的一點就是要通過音樂來完成塑造人的靈魂,完善人的生命,提高整個民族素質的艱巨任務,其德育功能是其他學科所不可替代的。在校外音樂教學中包括:合唱教學、欣賞教學、器樂教學、舞蹈教學等多個方面。所采用的教材中包含德育教育的內容很廣,有教育學生愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛學習、愛勞動、愛科學、樹立遠大理想、繼承革命傳統(tǒng)、尊敬師長、互相友愛等豐富的德育內容。樂曲旋律優(yōu)美,風格多樣,深受學生喜愛。因此,在音樂教學中滲透德育教育,事半功倍。
    我國著名音樂家冼星海曾經(jīng)說過:“音樂是人類最大的歡樂,音樂是生活中的一股清泉,音樂是陶冶性情的熔爐?!钡莱隽艘魳返牡掠逃δ?,要求我們在音樂教學中始終滲透德育教育。
    合唱教學是校外音樂教育的重要內容之一。歌曲是音樂教育中最普遍、最有滲透力和最有影響的藝術。如《我們多么幸福》、《中國自豪》、《東方綠洲》等有些歌曲具有明顯的思想教育目的,而這些豐富的德育內涵和深刻的哲理需要教師在備課時首先去挖掘、發(fā)現(xiàn)和理解,然后教授給學生,給學生唱什么樣的歌曲,關系到塑造什么樣的心靈的問題。多少年來,一代又一代的音樂工作者為少年兒童譜寫了許許多多膾炙人口的優(yōu)秀歌曲。歌曲以優(yōu)美的旋律,豐富的和聲,詩一般的歌詞深深地震撼著孩子們的幼小心靈,伴隨著他們健康成長。
    合唱教學不僅教會學生如何用聲音藝術去表現(xiàn)美,還通過歌曲認識了人生,認識真善美,樹立正確的人生觀。例如《保衛(wèi)黃河》這首歌合唱曲,就是從介紹作者創(chuàng)作時代背景入手的。首先介紹作品創(chuàng)作的年代,然后引導學生理解作品的表現(xiàn)主題,以此激發(fā)學生的愛國主義精神和民族自豪感,并將感情溶入到作品的演唱中,引起共鳴,提高了演唱的效果。
    優(yōu)秀音樂作品的歌詞就像一首優(yōu)美的詩歌,一篇優(yōu)秀的散文,一部先進的文學作品。它能鼓舞人,教育人,熏陶人,塑造人。例如《中國自豪》,可通過個別朗誦、集體朗誦的形式,指導學生有感情地朗誦歌詞,使學生在朗誦中被中國的遼闊廣袤所感染、震撼。并為自己是中國人感到自豪,激勵學生珍惜今天來之不易的幸福生活從而化作求知的動力。
    在合唱教學實踐中,要有重點地選擇旋律優(yōu)美的作品,使學生在旋律的欣賞中,體會、感受和領悟音樂的無窮力量,使心靈得以凈化,感情不斷升華,從中提高審美能力,達到美育教育和德育教育相結合的.目的。在欣賞《牧歌》時,那優(yōu)美抒情、寬廣悠長、悠揚飄逸的旋律,把學生帶入了一望無際的遼闊草原,使學生得到美的享受。
    在指導學生進行合唱訓練時,嚴格要求學生聲部分配中統(tǒng)一,在音量上做到力度均衡,準確演唱自己的聲部,達到協(xié)調、和諧、統(tǒng)一的藝術效果。在集中訓練時,要求做到動作迅速,守時守紀,不遲到、不早退、不掉拍,以此培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神和集體榮譽感,強化了學生組織紀律性。
    音樂是情感藝術,優(yōu)秀的音樂作品總是具有很大的感染力,它以自己獨特的音波來穿透人的心靈,從而使人的審美心理產生五彩繽紛的感情波濤。如在教二胡獨奏曲《光明行》時,教師通過講述劉天華在演奏會上精彩的二胡表演,引得外國人贊不絕口的小故事,啟發(fā)學生熱愛和珍視我國民族音樂藝術遺產,并要努力繼承和發(fā)揚光大。在分析樂曲時,啟發(fā)學生從激情而富有動感的旋律中,附點節(jié)奏的不斷運用和二胡頓弓、連弓的不斷變化中,想象出人們那種熱情奔放、奮發(fā)向上的精神面貌,體會到人們追求光明的迫切心情和強烈愿望,以及對生活及前途的樂觀自信,使學生懂得少年兒童就像初升的太陽朝氣勃勃,應該從小把旺盛的精力投入到學習中。學生在歡快的樂曲聲中聽得津津有味,不知不覺中增進了對民族音樂的喜愛和迷戀。當然需要學生有頑強的學習精神和腳踏實地的學習態(tài)度,僅靠一點點聰明才智想獲得成功是不可能的??炭嘤柧氈绣憻捯庵?,形成了吃苦耐勞的良好品質。
    教育心理學認為:教師是學生個性的塑造者,是科學文化的傳遞者,是學生的示范者,是心理衛(wèi)生的工作者。作為教師要適應教育發(fā)展的趨勢,主動調整自己提高自己各方面的素質,使教師的主導作用和學生的主體作用協(xié)調統(tǒng)一,從而達到培養(yǎng)和發(fā)展學生的各方面的素質。
    音樂教學工作計劃集合篇十一
    五年級的學生的接受能力增強不少,對音樂也充滿了濃厚的興趣,學生在演唱時基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用,演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。
    1、 知識目標:認識八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。
    2、 能力目標:學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的.感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
    3、 情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。
    4、 質量目標:通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。
    本冊教材內容有:歌曲八課,每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內容,這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
    本學期教學目標、任務:
    一、發(fā)聲訓練部分:
    在氣息控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。
    在擴展音域中,謹慎地擴展低聲區(qū)音域。
    二、視唱、知識、練耳部分:
    1、 讀譜知識:認識升記號,降記號; 認識波音記號、倚音、滑音記號,學習其唱(奏)法。
    2、 視唱部分:
    復習所學過的音階及音程練習。
    獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。
    視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。
    3、 練耳部分:
    聽記二拍子或三拍子的4~8小節(jié)單旋律。
    聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。
    聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。
    聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。
    三、欣賞部分:
    要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。
    教學分析:
    五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復習的內容了,但是這個階段又要學習不少的內容,所以,學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習歌曲7首,每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外,有的學生開始變聲,要注意對嗓子的保護。
    學生情況分析:
    由于學生現(xiàn)在處于過渡期,年齡也大了,不再是小孩子,已經(jīng)是大孩子。要盡量避免學生產生厭學情緒,要調動學生的積極性,使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味,要用多種教學手段輔助教學。
    提高教學質量措施:
    1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
    2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
    3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
    4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
    6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗
    教學進度安排:
    第一課 朝夕 3課時
    第二課 農家樂 3課時
    第三課 足跡 2課時
    第四課 可愛的家2課時
    第五課 故鄉(xiāng) 2課時
    第六課 快樂地少年 3課時
    第七課 快樂的節(jié)日 2課時
    第八課 雨花 2課時
    第九課 冬雪 2課時
    第十課 復習2課時
    第十一課 復習 3課時
    第十二課 考試 2課時
    音樂教學工作計劃集合篇十二
    本學期音樂學科教學研究的工作思路是:組織和引導中小學音樂教師認真學習基礎教育課程改革綱要(試行)和藝術教育工作工程規(guī)程,進一步深入研究九年義務教育音樂課程標準和普通高中音樂課程標準,反思課程改革以來取得的經(jīng)驗和存在的問題,尋找解決問題的方法和策略。在深入推進課程改革的過程中,不斷提升“研究、指導、服務、管理”的品質。要以提高中小學音樂課堂教學質量為核心,加強對農村學校和城市薄弱學校的指導和管理,以課題研究和教研組建設為突破口,充分發(fā)揮學科中心組和學科基地的功能,加強師資隊伍建設,搞好“器樂進校園”和各項藝術活動,努力促進我市中小學音樂教育教學質量的穩(wěn)步提高。
    (一)加強教學研究,推進課程改革。
    1,繼續(xù)認真學習和研究基礎教育階段音樂學科課程標準和普通高中音樂課程標準,針對中小學音樂學科課程改革中出現(xiàn)的重點問題進行專題研究,尋找解決問題的方法和策略,進一步提高課程實施的能力。
    2,進一步健全中小學音樂教學研究基地,充分發(fā)揮學科指導小組的作用,積極開展新課標、新教材的專題研討活動。
    3,組織高中音樂教師對音樂鑒賞必修模塊進行集體備課,開設研究課,進一步提高課堂教學的質量。
    4,學習有關教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗,搞好省級課題普通中小學音樂學科發(fā)展性學生評價的實踐研究,不斷完善小學、初中學生學業(yè)評價體系。
    (二)加強校本培訓,提高實施能力。
    1,繼續(xù)組織好中小學音樂教師對課標本新教材的實踐研究,組織和開展新一輪義務教育階段的課程培訓。
    2,組織中小學音樂教師繼續(xù)學習常州市中小學音樂學科教學建議,進一步規(guī)范教學行為,提高教師課堂教學預設的能力。
    3,搞好高中音樂各選修模塊的課堂教學實踐研究工作。
    4,開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,形成具有本地特色的課堂教學新模式。
    5,組織中小學音樂教師才藝大賽活動,促進教師專業(yè)發(fā)展。
    6,積極發(fā)現(xiàn)、總結、推介教學第一線音樂教師的教學經(jīng)驗。
    7,不定期舉辦專題學術沙龍,營造良好學術氛圍,交流教育教學改革的經(jīng)驗。
    (三)搞好課題研究,促進教師專業(yè)發(fā)展。
    1,組織部分音樂教師結合音樂學科課改中出現(xiàn)的問題,進行課堂教學中有效問題的設計和模塊教學方面的課題研究。
    2,研究中小學音樂課堂教學如何關注學生音樂基礎知識的學習和基本技能的形成,關注學生在音樂活動中的音樂表現(xiàn),將基礎知識和基本技能融入學生的音樂活動之中。
    3,以小學音樂課堂教學評價、小學音樂學科課堂教學質量檢測、初中學生音樂學業(yè)考核、高中音樂課堂教學評價為抓手,組織課題組老師搞好省級課題普通中小學音樂學科發(fā)展性學生評價的實踐研究,不斷完善中小學學生學業(yè)評價體系。
    4,重視中小學音樂教師在音樂專業(yè)技能方面的提高與進修,對青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求。
    九月份
    1,召開小學、初中音樂學科中心組會議。
    2,思考器樂進校園有關事宜。
    十月份
    1,十月教科研月主題活動。
    2,8+1城市圈交流研討會。
    十一月份
    1,中小學音樂教師會唱歌,唱好歌專題研討會。
    十二月份
    1,音美教師才藝大賽。
    2,小學音樂教師器樂進校園活動初步驗收。
    元月份
    1,中小學音樂學科課程改革經(jīng)驗交流座談會。
    音樂教學工作計劃集合篇十三
    本學期我繼續(xù)擔任全校的音樂教學工作,我將發(fā)揮音樂學科的優(yōu)勢,努力提高學生學習音樂的積極性。七年級學生36名,對音樂感興趣,素質較好的占很大一部分,但是有不少學生對音樂不感興趣,上課精為不集中,面對這樣的情況,作為教師一定要發(fā)揮藝術學科的優(yōu)勢,使學生參與進來。八年級學生有47名,這個學年段也是初中比較關鍵的一個時期,因此有許多同學會淡漠這一學科,即使是七年級比較有熱情的學生也會如此,所以老師要充分利用好課上時間,發(fā)揮學科特點。九年級學生有52名,面臨升學影響,在這樣背景下要充分利用好時間,有效的完成教學任務。
    三、教材分析。
    人民音樂出版社的教材著重于開拓學生的視野,提高學生音樂的審美能力及創(chuàng)造力,讓學生在音樂的海洋里任意遨游,汲取營養(yǎng)。
    四、具體措施。
    1、在課堂教學中滲透德育,把育人放在首位。
    2、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容消化、吸收。
    3、運用各種不同肢體語言和多媒體來輔助教學。
    4、培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率。
    5、用良好的師生關系,協(xié)調課堂氣氛,培養(yǎng)學生表演的意識及興趣。
    6、鼓勵學生自主探究、合作學習,共同提高。
    五、自我提高計劃。
    1、為了“過三關”活動,加強理論和專知識學習,提高認識,不斷提高自身綜合素質。
    2、按照新課標和新教材的理念,積極進行課堂教學模式的改革和探索,優(yōu)化課堂教學過程,探索出新的教學方法。
    3、積極參加學校和??平M組織的各項活動。
    4、虛心向有經(jīng)驗的有特長的教師學習,吸取新思想、新做法。
    5、經(jīng)常聽其他老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學業(yè)務水平。
    6、認真進行教學反思,做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結,加強教師的研究性學習。
    本站()。
    音樂教學中的德育滲透不同于語文、數(shù)學、英語學科,它的優(yōu)勢是不言而喻的,因此我要充分利用好這一優(yōu)勢。在學習我國優(yōu)秀劇種時、愛國題材的音樂時,還是國外優(yōu)秀的音樂作品,都時刻對學生進行思想教育。發(fā)揮音樂藝術學科的積極作用,使學生真正成為一個“品學兼優(yōu)”的好學生。
    七、教研課題。
    有效歌唱教學的實踐和探索。
    歌曲演唱是音樂教學的基本內容,是實踐性很強的音樂學習領域,也是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。但初中年齡段的學生嗓音正處于變聲期,聲音不穩(wěn)定,音樂色不統(tǒng)一,適合他們的音域的歌曲相對較少。在這樣的狀況下,學生和老師都有意或無意地回避歌唱教學,對合唱教學更是敬而遠之,初中音樂課堂大多成了以欣賞為主的綜合課。中學生喜歡唱歌,樂于用歌聲來表達內心豐富的情感世界!教師應巧用班級合唱教學,讓學生在音樂課中樂于歌唱,在合唱中體驗歌唱藝術的無窮魅力!如何通過班級合唱的形式提升歌唱教學的有效性?我們可以從教學過程中一一探索。
    1、用合唱魅力提升歌唱熱情。
    2、用合唱手段提升歌唱水平。
    3、用多樣教材提升歌唱效率。
    4、用科學方法提升歌唱效果。
    5、用班級合唱提升合作意識。
    音樂教學工作計劃集合篇十四
    1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上,再次強調正確的唱歌姿勢,加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣。
    2、以提高全民族的音樂素質為目標,極力加強民族性與世界性的綜合,刻意追求思想性與藝術性的統(tǒng)一。
    3、在音樂課的教育教學中,力求把“唱”、“聽”、“認”“寫”、“動”等欄目貫穿于其中,提高音樂素質。
    4、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣,力求發(fā)言準確而且清晰。
    1、表現(xiàn)要素:a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應;b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色;c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。
    2、情緒與情感:a聽辨不同的音樂,能用語言作簡單描述;b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
    3、體裁與形式:a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名。
    1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲。
    2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲。
    3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。
    4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。
    5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
    在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調。
    認知目標:a認識四二拍,四四拍的拍號及其強弱。
    音樂教學工作計劃集合篇十五
    本學期,我擔任的是八年級x班的音樂課,八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂,他們大都進入了變聲期,喜歡聆聽不喜歡自己演唱歌曲,這跟他們青春期心理與生理的變化有關,因此,我想多讓他們聆聽音樂也是一種學習,在聆聽的基礎上加強音樂知識的學習,擴大學生音樂視野。通過培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新能力,讓八年級的學生自主學習音樂歌曲,嘗試做音樂老師來教同學唱歌,這樣更能促進學生積極性和提高學生的學教能力。在教學的方式我不會像以前陳舊的教學模式只教學生學完歌曲就行了,我會改變教學方式,讓學生用肢體表演來展示歌曲的內涵,結合“說、唱、跳、演、人聲伴奏”等形式進行,做到完整的音樂劇表演,全面開發(fā)學生的方面的能力,培養(yǎng)獨特的藝術感覺。
    本冊教材從五大主題入手對學生進行音樂熏陶,內容貫穿抒情歌曲、歌曲藝術處理、音樂劇、愛國歌曲、西南地區(qū)的名族歌曲、海南本土風情民歌、音樂與相關文化等,分單元、分板塊地進行階梯教學。
    (一)、唱歌部分。
    1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲,也可選擇跟教材上類似風格的且深受學生喜歡的歌曲進行交唱,這樣能讓學生更深入的了解歌曲的風格和體裁。
    2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲,然后欣賞歌曲,說出歌曲內涵。
    3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1—2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。
    4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。
    5、在學習有難度的歌曲時,找尋不同的方式針對性的分解學習。
    6、適當?shù)膸ьI學生去音樂形體室進行放松學習,通過肢體語言表達音樂情緒。
    (二)、發(fā)聲訓練部分。
    1、歌唱的呼吸吸氣時,口鼻同時進氣,小腹收縮,腹部和腰部均有擴張的感覺。呼氣時,從腹腔、胸腔積兩肋保持吸氣時的狀態(tài),氣流從口腔呼出。
    2、在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調。
    (三)、欣賞部分。
    結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感知:
    1、能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷。為了幫助學生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂內容填詞,提高興趣的同時更好的記固相關的知識。
    2、了解每首欣賞曲目的相關常識,比如詞曲作者,曲子的情緒,曲式結構等。
    本學期共20周,20個課時:
    1、第一單元《七子之歌》——3課時;
    2、第二單元《多彩音樂劇》——3課時;
    3、第三單元《雪域天音》——3課時;
    4、第四單元《音詩音畫》——3課時;
    5、第五單元《國樂飄香》——3課時;
    6、《音樂小站》——2課時;
    7、《隨心唱響》——2課時;
    8、《演奏》——1課時。
    音樂教學工作計劃集合篇十六
    本學期教學目標、任務:
    復習鞏固小學階段獲得的發(fā)聲技巧。
    運用獲得的音樂知識有感情的表示不同題材、體裁、風格的歌曲。
    唱好二聲部合唱,學習三聲部合唱。
    注意同學變聲期的嗓音維護。
    1、讀譜知識:
    復習和鞏固一個升號的調和一個降號的調。
    復習總結音的高低:唱名、音名、全音、半音、臨時變音記號、調號、譜表、高音譜號。
    復習總結音的長短:音符、休止符、和點音符、三連音。
    復習總結音的強弱:力度記號、速度記號、拍號、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強弱規(guī)律、常見切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)。
    復習總結常用記號、裝飾音等。
    2、視唱局部:
    復習并唱準在c、g、f各調上的自然大小音階和五種五聲調式音階。
    獨立或半獨立視唱c、g、f各調上的單聲部歌曲。
    練習視唱二聲部歌曲。
    練習視唱有常用演唱(奏)記號、速度、力度記號的歌曲,掌握唱(奏)方法。
    3、練耳局部:
    聽記二拍子或三拍子的`單旋律(調號可根據(jù)同學實際情況而定)。
    聽辨旋律音程,從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行、平行和同音重復、級進、小跳、大跳音程在音樂表示上的意義。(不講概念)。
    聽辨和聲音程,總結在聽覺上協(xié)和程度上的差別。
    要求同學對各種音樂表示手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表示作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表示情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。
    六年級是一個總結的時期,在這個階段,主要任務是復習總結這六年來所學的音樂知識。學習少量的樂理知識。在這個階段主要以復習為主,但要防止枯燥乏味,所以要在學習歌唱時調動同學積極性。而且要處置好與主課學習的關系。還有,注意對同學變聲期嗓音的維護。
    同學情況分析:
    這個階段要做好同學的復習工作,但不能要求同學掌握太多的東西,我只要求理解就可以。因為這個階段同學負擔很重。經(jīng)過六年的學習,同學對音樂的認識,以和他掌握的程度,都已經(jīng)成了一定的定局,不能強求,所以,在這個階段,只要求同學輕輕松松的度過即可。另外,要稍稍介紹一些中學音樂知識,為今后的學習做鋪墊。
    提高教學質量措施:
    1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使同學上好課做好充沛的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備同學。
    2、因材施教,對不同的同學要注意采用不同的教學手法,使同學能夠充沛發(fā)展。
    3、設計好每堂課的導入,提高同學的學習興趣。
    4、課堂形式設計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)同學的團結協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
    6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使同學開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
    教研組長意見:
    領導審閱意見:
    音樂教學工作計劃集合篇十七
    作為全新的教材,在編寫中體現(xiàn)以下基本理念:
    1、強調“以學生發(fā)展為本”、注重學生個性發(fā)展;
    2、以審美為中心;
    3、以文化為主線(單元主題);
    4、加強實踐與創(chuàng)造。
    共編10個主題單元,基本內容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內容)。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩了。
    1、激發(fā)培養(yǎng)學生對音樂的興趣;
    2、開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感;
    3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;
    4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
    (一)感受與鑒賞。
    1、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿。
    2、聽長短音;
    3、體驗不同情緒的'音樂;
    4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格并作出相應;
    5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段,初步感受風格。
    (二)表現(xiàn)。
    1、歌唱的正確姿勢;
    2、每學年背唱4、6首歌曲;
    3、學習常見的打擊樂器,歌曲伴奏;
    4、能作簡單的律動、歌表演;
    5、認識簡單的節(jié)奏符號。
    (三)創(chuàng)造。
    1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;
    2、歌詞的創(chuàng)作活動。
    3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂;
    (四)音樂與相關文化。
    1、樂于與他人參與音樂活動;
    2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏;
    3、聲音與生活的探索。
    1、面向全體,因材施教;
    2、充分運用現(xiàn)代教育技術手段;
    3、遵循聽覺規(guī)律,突出學科特點;
    4、音樂教學各領域之間的有機聯(lián)系;
    5、改革評價機制。