總結(jié)有助于總結(jié)學(xué)習(xí)方法和工作技巧的有效性。在總結(jié)中，我們應(yīng)該突出重點，避免泛泛而談?？偨Y(jié)范文是對過去工作的一種呈現(xiàn)，通過閱讀它們，我們可以對自己的未來有更清晰的規(guī)劃和期望。
教研組備課總結(jié)篇一
我們二年級語文組的六位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照語文教研組的工作計劃開展工作。小學(xué)語文教研組備課組工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下。
在這個學(xué)期中，我們二年級語文組的六位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照語文教研組的工作計劃開展工作?，F(xiàn)將我們半學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1.加強理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。這學(xué)期，我們重點學(xué)習(xí)了《語文新課標(biāo)》、《差異教學(xué)論》、《教育走向生本》。這幾本書給我們的教學(xué)工作指明了方向，重新定位了我們的教育思路。
2.加強備課組集體備課。教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，經(jīng)常互相聽課，取長補短，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務(wù)。
3.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，注重他們的個性化閱讀，通過閱讀鑒賞，加深人生的思考和認識。開學(xué)以來，學(xué)校重視《國學(xué)經(jīng)典主題賞讀》這門課程，將教育局的精神貫徹到底，《國學(xué)經(jīng)典主題賞讀》的測評標(biāo)準上墻，我們還組織了國學(xué)經(jīng)典的誦讀比賽。經(jīng)過一個學(xué)期的不斷學(xué)習(xí)、小結(jié)、反饋，《國學(xué)》之風(fēng)已經(jīng)在校園吹開，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加高漲，這也陶冶學(xué)生的.情操，厚實了他們的精神底蘊。當(dāng)然，我們還得再接再厲，爭取在《國學(xué)》之路上漸行漸遠，將中華文明一代又一代傳承下去。
4、狠抓寫字教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生書寫興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶冶情操, 磨練意志, 優(yōu)化學(xué)習(xí)心境，張揚學(xué)生個性，夯實學(xué)生的基本技能，促進他們?nèi)婧椭C的發(fā)展，這學(xué)期，我們致力于寫字教學(xué)，并取得了一定的成效。每一位語文老師將強化寫字教學(xué)落實到了課堂上，加強漢字書寫的指導(dǎo)，如字在田字格或橫線中的位置，起筆落筆的位置，筆鋒、運筆過程、間架結(jié)構(gòu)等，將把字寫得正確、美觀作為重要教學(xué)內(nèi)容，并確保每節(jié)課都有充足的寫字時間，加強當(dāng)堂練習(xí)。教師也重視培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢、良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣，引導(dǎo)學(xué)生愛寫字、進而寫好字。在這個過程中，我們進行了兩次的比賽，使各班的書寫水平有了很大的提高。
我們?nèi)M老師將不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的工作更上一層樓。
教研組備課總結(jié)篇二
教研組、備課組是西安市灞橋區(qū)東城二小教學(xué)管理工作的“兩翼”，為進一步完善教學(xué)管理，扎實教研活動，提高師生素養(yǎng)，落實各項新政，實現(xiàn)教研帶動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，圍繞《“雙減”教研勇破冰總結(jié)交流促提升》主題，20xx年7月3日，東城二小召開了教研組、備課組工作總結(jié)暨表彰會。
總結(jié)反思明方向教導(dǎo)處許主任圍繞“1+2+n”教研思路、“定態(tài)+動態(tài)”教研形式，從“23331”教研活動開展、“61121”作業(yè)設(shè)計案例研討、“7y”品質(zhì)課堂教學(xué)實踐、各級各類課題研究推進及各類比賽展示活動的開展及取得成效對教學(xué)教研管理工作進行了全面總結(jié)，同時明確了后期努力的方向。
交流破冰向未來各教研組、備課組組長立足一學(xué)期來本組教學(xué)教研工作開展情況，從工作舉措、存在不足、原因剖析等方面進行了交流反思，圍繞“下一學(xué)年學(xué)校教學(xué)工作如何開展”進行熱烈討論并提出了建設(shè)性意見。
星級評定重激勵最后，學(xué)校宣布了本學(xué)期“包干領(lǐng)導(dǎo)”按照“23331”教研模式對各備課組考核結(jié)果，評出七組學(xué)期“星級備課組”。于琳波副校長激勵大家繼續(xù)做好教師互助團隊建設(shè)；扎實開展校本教研活動；加強反思學(xué)習(xí)，當(dāng)好青年教師的.引領(lǐng)者、學(xué)生的引路人，助力學(xué)生健康成長，區(qū)東城二小召開教研組、備課組工作總結(jié)暨表促進學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教研組、“雙減”教研勇破冰總結(jié)交流促提升——灞橋備課組作為學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織和教師專業(yè)成長的“共同體”，在加強學(xué)科建設(shè)、深化校本教研、促進教師專業(yè)發(fā)展、打造特色學(xué)校方面具有不可替代的作用。在以后的工作中，他們還將進一步發(fā)揮教研組、備課組的積極作用，落實各項新政新策，不斷提升學(xué)校教學(xué)教研水平！
教研組備課總結(jié)篇三
本學(xué)期以來，我組教師繼續(xù)發(fā)揚以往互幫互學(xué)，互謙互讓，協(xié)作奮進，共同提高的集體精神，扎實有效地完成了開學(xué)初所定的各項教研工作計劃。成功地舉行了預(yù)定的《第二屆初二物理知識競賽》以及《第二屆初中生電腦信息大賽》活動.有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣.有效組織并圓滿地完成了我組州級教研課題《初中物理多媒體研究與制作》的申報活動。現(xiàn)就一學(xué)期來的工作作一大體的總結(jié)。
統(tǒng)一思想，達成共識，認真落實。
開學(xué)初的教研活動，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外，我們主要在兩件事上達成了共識.一是通過重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實驗器材的管理及使用條例.（如由每周第一次使用的教師統(tǒng)一領(lǐng)取，最后一次使用的教師負責(zé)收回；同一節(jié)課時內(nèi)，先用的教師負責(zé)叫學(xué)生送給后用的班級等）.使大家都能自覺遵守組內(nèi)協(xié)定.二是為迎接今年9月份就將到來的物理新課程標(biāo)準，對我組并未申報而客觀上卻正在開展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進行了反復(fù)研究和協(xié)商。在經(jīng)過三次正式教研活動以及若干次的非正式討論活動之后，我組教師最終達成了共識，在不影響學(xué)校大局的前提之下，我組應(yīng)爭取將此作為州級教研課題予心以正式立項申報。
通過我組教師長期一致的努力，終于在4月份向州教科所有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提交了課題立項報告，并受到了高度的評價與贊揚。
認真搞好新老教師的傳、幫、帶工作，是我組教師之間互幫互學(xué)，共同提高的一個具體體現(xiàn)；也是我物理教研組整體教學(xué)成績始終處于縣先進行列的原因之一。對兩位新教師，除聽他們講課并指導(dǎo)和交流外，都分別與不同形式去給他們上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達成共識并養(yǎng)成了習(xí)慣。物理教師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽的10節(jié)課中原則上必須5節(jié)是本組教師講的課.而聽本組教師的課必須隨堂聽，即在事先不通知的情況下去聽.聽課之后必須與授課教師進行有針對性的交流.
以集體利益為重，精誠團結(jié)，樂于奉獻。
本學(xué)期以來，無論在本組教研課題申報的過程中，還是在開展的兩次學(xué)科競賽中.每位教師人人一心，精誠團結(jié)，樂于奉獻，將一個團結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度。最終在每一項活動上均取得了令人滿意的效果.特別值得一提的是，在我們所有活動都在下午最后一節(jié)開展的情況下，家住校外的楊曉濤和李國宏老師，對他們來講是不可能沒有困難的.卻都能始終如一，從不缺曠。
雖是競爭對手，但主要還是合作伙伴。
是對手，就免不了競爭.但更主要還是合作伙伴.競爭從屬于協(xié)作。
同行是對手，對手就有競爭，這是常識.但在我組，競爭的前提是通力協(xié)作.是競爭從屬于協(xié)作.我們都深知，我們的真正對手其實是包含隴一中在內(nèi)的所有同行教師.自上一學(xué)年以來，我組始終在統(tǒng)一征訂資料，統(tǒng)一出試卷，基本統(tǒng)一在同一段時期內(nèi)測驗等方面保持著高度的一致.從不含糊，從不例外。
總之，通過一學(xué)期以來組上教師的團結(jié)合作.使我校物理成績在原有基礎(chǔ)上又有了一個明顯的起色，據(jù)現(xiàn)在已知，本年度我校的物理成績，必然會在上一年度的基礎(chǔ)上再有一定的提高。
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教研組備課總結(jié)篇四
課程改革活躍了我們的課堂，新的理念、新的課標(biāo)、新的教材、新的教法，使教師充滿激情，學(xué)生充滿活力，課堂教學(xué)變得更為精彩。但在一些“熱鬧”的課堂之后，冷靜下來，反思那些已經(jīng)被廣大教師認同并積極采用的新的教學(xué)方法，比如情境設(shè)置、動手實踐、主動探究、合作學(xué)習(xí)、算法多樣化等，感到我們在理解新課程、新理念上還有誤區(qū)。有些教師過于追求課堂教學(xué)改革的形式，而忽略了數(shù)學(xué)教學(xué)的基本出發(fā)點，丟掉了教學(xué)方法中的一些優(yōu)秀傳統(tǒng)，失去了課堂教學(xué)的“有效性”。
小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準指出，數(shù)學(xué)教學(xué)的基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。要在有限的教學(xué)時間里讓學(xué)生得到充分發(fā)展。因此，如何提高課堂教學(xué)的“有效性”，在當(dāng)前課程改革中必須引起我們的足夠重視。
教學(xué)的有效性包括三種含義：有效果，指對教學(xué)活動結(jié)果與預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的吻合程度的評價，教學(xué)效果是指每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量；有效率，教學(xué)效率=有效教學(xué)時間/實際教學(xué)時間×100%，就是指單位時間內(nèi)所完成的教學(xué)工作量；有效益，指教學(xué)活動的收益、教學(xué)活動價值的實現(xiàn)。
如何提高課堂教學(xué)的“有效性”呢？在經(jīng)歷了三年的課改之后，反思我們的做法和效果，越加感到對新理念、新課標(biāo)、新教材、新教法應(yīng)該有個科學(xué)的、理性的、切實的理解。
現(xiàn)代教育的基本理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”，既要面向全體，又要尊重差異。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要促進學(xué)生的全面發(fā)展，就要尊重學(xué)生的個性，不搞一刀切，要創(chuàng)造促進每個學(xué)生得到長足發(fā)展的數(shù)學(xué)教育。因此，針對過去計算教學(xué)中往往只有一種算法的弊端，在新課程中提出了“算法多樣化”。
比如人教版小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材一年級下冊“20以內(nèi)退位減法”，教材提示了用“破十。
法”“想加算減”“點數(shù)”“連續(xù)減”等方法都可以。因此這些算法對一年級學(xué)生而言，很難說孰優(yōu)孰劣，學(xué)生完全可以按自己的經(jīng)驗采用和選擇不同的方法進行計算，教師不對各種算法進行評價，要尊重學(xué)生自主的選擇，保護學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的積極性，提倡和鼓勵算法多樣化。
“一題多解”與“算法多樣化”是有區(qū)別的。一般來說“一題多解”是面向個體，尤其是中等以上水平的學(xué)生，遇到同一道題可有多種思路多種解法，目的是發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。而“算法多樣化”是面向群體，每人可以用自己最喜歡或最能理解的一種算法，同時在算法多樣化時，通過交流、評價可以吸取別人的優(yōu)勢或改變自己原有的算法。因此，在教學(xué)中不應(yīng)要求學(xué)生對同一題說出幾種算法，減輕學(xué)生不必要的負擔(dān)。
在新課程的課堂上，我們看到一些教師為“情境設(shè)置”花了很多工夫，的確使課堂活躍了許多、精彩了許多。但是某些課堂在這一環(huán)節(jié)上教師花費了過多的時間與精力，卻偏離了課堂教學(xué)內(nèi)容，丟失了課堂教學(xué)高效率性。
在課改中，我們應(yīng)當(dāng)提倡什么樣的.“情境設(shè)置”？“情境設(shè)置”的作用是什么？這是我們必須要明確的。新課程中所倡導(dǎo)的“情境設(shè)置”的作用有：其一，提供富有兒童情趣的素材和活動，激起學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性；其二，提供學(xué)生熟悉的問題情景或認知矛盾，引起學(xué)生關(guān)注的興趣和探究熱情，并體會數(shù)學(xué)源于生活、用于生活；其三，情境不僅是導(dǎo)入，而是相關(guān)學(xué)習(xí)活動的認知基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)是抽象的，但是對兒童來說，他們往往會用自己的生活經(jīng)驗來“解讀”數(shù)學(xué)現(xiàn)象。比如，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊“小數(shù)的初步認識”，這是學(xué)生第一次接觸小數(shù)。為了降低對小數(shù)抽象性理解的難度，教材創(chuàng)設(shè)兒童熟悉的情境：商店的商品價格。在情境中讓學(xué)生利用已有的關(guān)于元角分的知識來感悟小數(shù)的含義、小數(shù)的加減法，學(xué)生學(xué)起來親切、有趣、易懂。這種情境是學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的認知基礎(chǔ)，也是效果好、效率高的一種教學(xué)方法。
課程標(biāo)準指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程?！薄皠邮謱嵺`、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”人教版小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材在編寫中很注重學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，注意在學(xué)生認真聽講、課堂練習(xí)的同時，創(chuàng)造更多的機會讓學(xué)生去親自探索、操作實踐、與同學(xué)交流和分享探索的結(jié)果，從而更好地了解數(shù)學(xué)的基本知識、形成基本技能、掌握數(shù)學(xué)方法。
“動手實踐”“合作學(xué)習(xí)”都不能滿足于學(xué)生表面上的“熱熱鬧鬧”的操作和參與，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生究竟在做什么，他們的動手實踐產(chǎn)生了怎樣的實際效果，是否引起并發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，在鼓勵學(xué)生自主探究的同時，教師怎樣發(fā)揮指導(dǎo)作用，教師指導(dǎo)的最佳介入時期在哪，學(xué)生自主探究的知識基礎(chǔ)和經(jīng)驗支持是什么。
教育改革、課程改革已是一種世界趨勢，世界各國的教育專家們都在研究教育。但是課程改革是教育的不斷創(chuàng)新，不是忽左忽右的運動。因此，我們要以平常心態(tài)冷靜地看待課改，課程改革不是對傳統(tǒng)教學(xué)的全盤否定，而是要繼承和發(fā)展優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)。比如“學(xué)生預(yù)習(xí)”就是一種很好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法。預(yù)習(xí)之前可以給出問題提綱，引導(dǎo)學(xué)生積極思考；或者提出問題：預(yù)習(xí)之后，你們知道了什么？培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、整理資料的能力。
這是“圓的認識”（人教版六年級上冊）的課堂教學(xué)片段，教師安排學(xué)生課前預(yù)習(xí)，并給出問題提綱：
1.半徑、直徑都有哪些特征？2.怎樣驗證這些特征？
3.怎樣尋找一個圓的圓心？
學(xué)生認真閱讀教材，自主探究。
師：一個圓有多少條半徑、直徑？為什么？
生1：將圓形紙片反復(fù)對折，可以得到無數(shù)條直徑，所以圓有無數(shù)條直徑，并且所有直徑都相等。
生1：在圓內(nèi)做一個頂點在圓上的長方形，長方形對角線的交點就是圓心。生2：用直角板在圓上做一個直角三角形，斜邊的中心就是圓心。
生3：我看見家里裝修時，師傅對墻上的圓找圓心，是先用水平尺找到圓上的最高點，再在最高點上用“線墜”找直徑，之后確定圓心。
生4：連接圓上兩點得到線段，在這個線段的中點做垂線得到直徑，直徑的中心就是圓心。
教師精心設(shè)計的問題步步深入，激活了學(xué)生的思維，課堂氣氛熱烈，學(xué)生也學(xué)到了很多知識。這堂課很充實，是一節(jié)效果好、效率高的好課。
其實，通俗地說，課堂教學(xué)的“有效性”，就是在有效的教學(xué)時間內(nèi)體現(xiàn)出的教學(xué)效果和教學(xué)效率。教學(xué)要講求效率，教學(xué)方法要講求效果。面對新課改，教師要盡最大可能采用效果最好、效率最高的教學(xué)方法，讓課堂的每一分鐘都體現(xiàn)出價值。
教研組備課總結(jié)篇五
20x—20x學(xué)年教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期政治教研組工作，全體教師能用心按照新課改的要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛質(zhì)為重點，求真務(wù)實，極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮了思想政治課的德育功能。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心、支持下，開展了一系列具有實效性的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期政治教研組工作總結(jié)如下：
一、教研組概況:。
本學(xué)年，我們政治教研組重新組合后，由5人組成(三人兼職)。總體來說，素質(zhì)較高，具有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，為開展教研組活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
本學(xué)期來，全組教師在教導(dǎo)處和教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)常在一齊討論國內(nèi)外大事，交流上課的心得體會，具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教學(xué)中堅持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。在加強師德修養(yǎng)、遵紀守法等方面都起到了用心的表率作用，全組教師相處和睦、團結(jié)互助，具有很強的凝聚力。
二、主要工作及成績青春勵志。
(一)開展師德建設(shè)，樹立師表形象。具體做到：第一，認真學(xué)習(xí)師德規(guī)范等理論，明確教師的職業(yè)道德規(guī)范;第二，用心開展新課改活動，勤奮敬業(yè);第三，以身作則，為人師表。組內(nèi)教師無違法亂紀和體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
(二)組織教師進行理論學(xué)習(xí)。重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。我們利用課余時刻，學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準新》，深入分析學(xué)習(xí)材料的精神，統(tǒng)一認識，發(fā)奮提高教學(xué)質(zhì)量。同時，組內(nèi)老師自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用心閱讀有關(guān)報刊雜志，利用學(xué)校上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗等信息，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛質(zhì)。
(三)用心參加校內(nèi)交流，每位老師都勇于承擔(dān)學(xué)校組織的示范課。本學(xué)期，所有老師都參加了學(xué)校組織的磨課教研活動，效果較好。
(四)一學(xué)期來，組內(nèi)教師定期集中備課，把備課組工作活動落到實處，使備課組、教研組、學(xué)校教學(xué)工作構(gòu)成整體。備課中，老師們用心踐行新課程理念，堅持三導(dǎo)三動的教學(xué)模式，以老帶新，一齊鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際，做到既備教材又備人。
(五)重視教學(xué)反思。我們組每位教師能根據(jù)學(xué)校要求，備課時在教案后及時寫好教學(xué)后記。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)自己的教學(xué)體會，寫出教學(xué)反思。
三、存在問題及不足：
回顧一學(xué)期以來的教研組工作，然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，要表此刻以下幾個方面。
1.教科研水平與潛質(zhì)有待進一步提高，由于教學(xué)工作的繁忙以及信息的閉塞，盡管政治組教師在教科研方面作了用心地探索和超多的嘗試，但總體而言，理論挖掘少，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。
2.教師設(shè)計學(xué)案的水平有所提高，但結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的潛質(zhì)還有待進一步提高。
3.個別教師的教學(xué)評價與反思不夠深入，有的只是做表面上的分析。
四、今后發(fā)奮方向。
針對我們工作的不足，下學(xué)期主要應(yīng)在實踐中重視和加強以下幾方面的工作：
1.狠抓教師的組織潛質(zhì)，上課時杜絕廢話，把握上課時刻，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到每個教學(xué)環(huán)節(jié)教師心中有數(shù)。
2.本學(xué)科教師的課務(wù)必聽，大家共同探討，以促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評課方法的改善，變教師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
3.加強教師的科研水平和潛質(zhì)、用心撰寫論文和做課題的潛質(zhì)。
今后我們將注重科組活動的實效性，繼續(xù)進行新課程改革探索和實踐研究，繼續(xù)提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的水平，將科組建設(shè)推上一個新臺階。
教研組備課總結(jié)篇六
本學(xué)期以來，語文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的`基本要求，認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開展教學(xué)、教研活動。組內(nèi)各位老師工作認真、盡職盡責(zé)、保質(zhì)保量，順利完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：
三個備課組根據(jù)各自特點制定了切實可行的教學(xué)計劃，并按計劃精心安排教學(xué)各個環(huán)節(jié)，認真落實各項教育教學(xué)目標(biāo)，保證了各年級段的教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這個基礎(chǔ)上，年青老師完成了師徒結(jié)對匯報課，高級教師完成了高級履職課，同年級老師開設(shè)教學(xué)交流課等等，各位老師在落實教學(xué)任務(wù)方面做得非常扎實。
組里的年青人積極進取。z老師積極參加課題立項，z老師和z老師積極參加骨干評比。z老師負責(zé)校文學(xué)社活動，定期出《百草園》社刊，定期參加市直學(xué)校文學(xué)社聯(lián)盟活動，提高了了學(xué)生的寫作水平。今年高中語文組又增加了鄭文禮老師。他在新課程改革方面積極進取，積極進行新課程內(nèi)容的設(shè)計。在浙師大進行專業(yè)培訓(xùn)時，還獲得了浙派新星的稱號。周懌老師參加了成旭梅名師工作室，不斷地進行提升和交流。邵劍老師通過師徒結(jié)對活動，教學(xué)水平也上了一個臺階。
教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題。在本學(xué)期的教研組計劃中我們把如何解讀文本作為教研活動的重點，按照計劃我們以《禮拜二午睡時刻》和《秋聲賦》為例，對教材文本進行了挖掘與解讀，并就如何建立小說和散文閱讀分析體系，明確高考試題與教材文本之間的聯(lián)系，如何引導(dǎo)學(xué)生達到新課程標(biāo)準的閱讀能力要求形成共識。
此外，還按照學(xué)校的要求，開設(shè)了期中考試分析交流和考試分析課，參加市論文比賽和教學(xué)能力比賽等等。
在學(xué)校布置的有效作業(yè)研究方面成效不大。教學(xué)專題研究工作只停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)。新課程內(nèi)容設(shè)計還不夠完善。
發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高。在今后的工作中，語文教研組要善于發(fā)現(xiàn)、善于總結(jié)，爭取新的突破。
教研組備課總結(jié)篇七
本學(xué)期，我組堅持集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，認真學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準》、新編教材，開展了“不可忽視的課前準備，教育需要嚴格，放大教學(xué)語言的教育功能，減負增效面臨的困難與對策”等資料的學(xué)習(xí)與討論，借機碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個教學(xué)過程。
本學(xué)期，我們以學(xué)科為單位，多次學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準，研究新教材，認真落實教導(dǎo)處加強教學(xué)常規(guī)管理的工作要求，著重抓好備課和上課兩環(huán)節(jié)。
1、加強群眾備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。
在開展群眾備課之前，首先是由各位老師初備，然后群眾交流，大家各抒已見，把自已對本課的備課思路、組織編排、重點難點、目標(biāo)設(shè)置、教法學(xué)法等方面的理解一一說出來，然后對本課中的疑難問題再進行共同研討，最后由中心發(fā)言人把大家的意見和推薦集中起來，歸納整理構(gòu)成群眾備課的教案。利用群眾備課時間進行資料互補，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。
2、很抓課堂效益，向40分鐘要質(zhì)量。
課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要透過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，用心制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學(xué)效果。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學(xué)生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養(yǎng)學(xué)生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學(xué)生的成就感。
3、用心參加校內(nèi)校外的聽課評課活動和交流研討活動。
根據(jù)學(xué)校要求，我組每位教師都精心準備了一堂公開課，湯明娟老師、馮林娜老師還向全區(qū)老師開了一堂生動的公開課，獲得一致好評。同時堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅僅如此，我們還加強了與兄弟學(xué)校的校際交流。本學(xué)期我們?nèi)ナ袑嶒灣踔?、翠竹中學(xué)等多所學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)取經(jīng)。這些活動的開展，促進了每位教師業(yè)務(wù)潛力的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。
4、作業(yè)布置少而精，練習(xí)的選取著眼點放在鞏固基礎(chǔ)知識及潛力培養(yǎng)上，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，確實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。并及時批改，及時反饋作業(yè)信息，有針對性地改善教學(xué)。
按照學(xué)校教導(dǎo)處工作要求，對本組教師的備課本、聽課本定期進行了認真督查。對于學(xué)校統(tǒng)一組織的期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復(fù)習(xí)、指導(dǎo)，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。
我組由湯明娟老師和沈杜老師組成師徒結(jié)對，根據(jù)學(xué)校要求做好“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教，同時，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的潛力得以提高。
1、教師進行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的意識較差，沒能及時將教育教學(xué)的實踐經(jīng)驗上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。
2、教師的主動參與教研的意識還較差。
3、今后應(yīng)進一步加強教科研理論的學(xué)習(xí)與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，用心參加教科研方面的培訓(xùn)，對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動中既提高潛力，又靈活運用課本知識。
教研組備課總結(jié)篇八
全組教師認真加強理論學(xué)習(xí)，嚴格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，從日常做起，真正做到為人師表，教書育人。組內(nèi)教師都能積極參加學(xué)校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達到了一個新的水平。
我們組實際有政史地三門學(xué)科，所涉及到的教學(xué)班級比較廣，各學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)這一特點，全組經(jīng)常性進行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，深入班級聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補短。這樣我們就可以多方學(xué)習(xí)多方面借鑒，達到互相學(xué)習(xí)共同進步的目的。
本學(xué)期政治歷史2個組的全體教師積極參加了學(xué)校組織的“教是為了不教”的課改活動。認真完成每個月的讀書摘抄和讀書心得。并把學(xué)到的這些理論知識應(yīng)用于課堂教學(xué)，做到學(xué)以致用。政治組和歷史組的部分教師還參與和組織了2個微型課題：由顧玉蘭老師組織的《初中思想品德課問題設(shè)計的有效性研究》和陸志丹老師組織的《導(dǎo)學(xué)案》在初三歷史復(fù)習(xí)中應(yīng)用的有效性研究。
本學(xué)期部分老師繼續(xù)積極參與學(xué)校組織的“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動；經(jīng)驗交流會等，通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學(xué)觀念，提高教師的教學(xué)能力。同時由張俐吉老師和沈麗英老師分別參與了學(xué)校組織的互動式課堂教學(xué)研討活動。向兄弟學(xué)校展示了我們市二中老師的風(fēng)采。此外，顧玉蘭老師在太倉市思想品德評優(yōu)課暨蘇州市思想品德評優(yōu)課選拔活動中獲得二等獎。黃秀芬老師在江陰市舉行的2015沿江七市區(qū)初中思想品德課堂教學(xué)觀摩交流活動中所上的展示課《行為與后果》獲得了一等獎。
1）開學(xué)初，各個年級備課組和各位老師都制定了詳細的教學(xué)教研計劃。本學(xué)期教研組活動每2周開展一次。全組教師都能按計劃，有內(nèi)容，開展好教研組活動，學(xué)習(xí)有關(guān)理論文章。
2）堅持定期集體備課。分成三個具體的備課組：政治、歷史和地理備課組，由本組的備課組組長每2周組織在一起鉆研教材、教法，鉆研新課程標(biāo)準。做到了六個統(tǒng)一：統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一練習(xí)和統(tǒng)一測試。例如政治組在備課過程中，我們作到了三個聯(lián)系：即：聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生的'思想生活，作到即備教材又備人。每周的教學(xué)和每次的測試后都會進行認真的總結(jié)和反思，總結(jié)得失，查漏補缺，鞏固知識，提高能力，以更好的促進教學(xué)。同時虛心向其他老師們學(xué)習(xí)取經(jīng)。
3）落實各類公開課。只要是有公開課，教研組老師們都會積極參加，并重視聽課評課，突出評課過程。評課的過程老教師毫無保留，全心指教；新教師態(tài)度誠懇，虛心領(lǐng)教；氣氛和諧融洽。
4）認真對待作業(yè)。作業(yè)精心設(shè)計并能作到適量，不增加學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，不造成與其他學(xué)科的沖撞。各位老師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學(xué)生中存在的問題。我相信，在總結(jié)本學(xué)期教學(xué)教研工作得失的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，以后政史地教研組的工作會做的更好。
教研組備課總結(jié)篇九
個人初備：學(xué)期初，年級組備課組長依據(jù)教學(xué)進度表安排本組教師集體備課計劃表，教師根據(jù)組長分配任務(wù)進行前置備課（電子稿），備完后將電子稿打印成紙稿人手一份。
集體研討：我校的集體備課時間為周一至周五每天中午的10：30——12：30，共兩個小時，每天至少有兩個備課組進行備課。備課時，備課組長10：30在備課室清點人數(shù)，進行考勤，然后進行備課。備課過程由組長事先的安排順序進行。一般情況下一按照“單元備課——課時備課”的先后順序進行。研討時，先由主備人對自已所備教案的知識點、設(shè)計思路、設(shè)計意圖等方面進行解說，然后組內(nèi)其他成員根據(jù)自已對教材的理解進行修訂和必要的補充，形成共性教案。同時，備課組長還要填寫《集體備課活動記錄表》。
個性化教案：老師們的集體備課教案是以表格形式程現(xiàn)的。有這樣幾欄：教學(xué)過程、集體研討、使用建議（個性教案）。經(jīng)過前兩輪的備課，教學(xué)過程、集體研討兩個欄目已經(jīng)完成。為了增強集體備課的實效性我們設(shè)計第三個欄目——使用建議。集體備課教案是備課組集體研討的結(jié)果，集了全組成員的智慧，應(yīng)該說知識點比較全面，但教案里面的教學(xué)方法不一定適合所有班的教學(xué)，因此，我們設(shè)計了使用建議這一欄，是讓老師在使用集體備課成果時候，再進行第三次備課，這次備課，老師是根據(jù)本班學(xué)生的實際性況對集體備課教案進行有效地補充和調(diào)整，使教案更具可操作性和實效性。
（二）單元備課。
單元備課一般包括以下幾個方面的內(nèi)容：單元教材分析、單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)重難點、教學(xué)建議、教學(xué)設(shè)想、課時分配、問題研討。
（三）課時備課。
課時備課包括以下幾方面的內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準備、教學(xué)過程、問題研討、課后反思幾部分。
教研組備課總結(jié)篇十
本學(xué)期我們開展了集體備課活動，在這一次的`活動中，我們強調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔(dān)的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材。在數(shù)學(xué)集體備課中，我是一個組織者，又是一個參與者?，F(xiàn)將這個學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個階段總結(jié)。
1、固定時間、地點、人員：星期五上午第三節(jié)課，在辦公室進行集體備課。
2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時間。
3、固定各次備課內(nèi)容：集體備課時，我們主要討論本節(jié)課上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
4、結(jié)合本班實際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班的具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。
提高集體備課的實效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自己的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現(xiàn)自己的特色，每個數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進行了三年級課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點，同時提出了意見。從這節(jié)課來看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時也展現(xiàn)了個人的特色。
通過一個學(xué)期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自己先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自己再進行加工。通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺。這就是活動中老師們成長了。
這個學(xué)期快結(jié)束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結(jié)反思，撰寫了自己的案例與反思，寫出了這個學(xué)期來自己集體備課中的困惑，還認真寫出了自己的體會和總結(jié)。
總之，這個學(xué)期通過備課的組成員的努力完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。
教研組備課總結(jié)篇十一
1、認真學(xué)習(xí)和執(zhí)行教學(xué)大綱，學(xué)習(xí)教學(xué)新常規(guī)，妥善安排各年級的教學(xué)進度。
2、認真落實教學(xué)常規(guī)，及時檢查教師的備課、上課、作業(yè)批改、個別輔導(dǎo)情況。
3、有計劃地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、課程標(biāo)準，組織課題研究和教學(xué)論文的撰寫及學(xué)生小論文的撰寫與評比。
4、組織安排公開課、評課，講座等教研活動。
通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識、學(xué)習(xí)教育局發(fā)布的教學(xué)新常規(guī)、通過開課、評課、同伴互助、講座等形式開展教研活動。
1、加強集體備課，分工合作，抓住重點，突破難點。
2、老教師幫帶年輕教師，年輕教師發(fā)揮優(yōu)勢特長。
3、加強集體聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)點，指出不足，提高效率。
4、開好一人一課，認真點評，發(fā)揮實效，提升教學(xué)整體水平。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，夯實基礎(chǔ)，加強學(xué)法指導(dǎo)。
第17周教研活動：6月2日周二集體備課備課
教研組備課總結(jié)篇十二
張文雅、張雪彬、趙清嬙、賈靜琳、王絢絢、王佳麗、劉丹、鄭曉勤、劉可南。
信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀分析。
1、從英語組教師隊伍來看，全員均處于35歲以下；教師達到本科學(xué)歷95%以上。
2、師資方面，這是一支充滿朝氣蓬勃又十分勤奮努力的青年教師隊伍。雖然這是一支比較年輕的教師隊伍，但是英語組各位教師在教育教學(xué)中總結(jié)了一套自己的教育經(jīng)驗，結(jié)合現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和個性特長，使其綜合素質(zhì)得到協(xié)調(diào)發(fā)展；由青年教師組成的師資現(xiàn)狀決定了我英語組教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)的均衡性和創(chuàng)新性。
微能力選點（20學(xué)分）。
能力點。
具體名單。
a3。
張文雅、張雪彬、趙清嬙、賈靜琳、王絢絢、王佳麗、劉丹、鄭曉勤、劉可南。
b2。
張文雅、張雪彬、趙清嬙、賈靜琳、王絢絢、王佳麗、劉丹、鄭曉勤、劉可南。
a5。
張文雅、張雪彬、趙清嬙、賈靜琳、王絢絢、王佳麗、劉丹、鄭曉勤、劉可南。
a10。
張文雅、張雪彬、趙清嬙、賈靜琳、王絢絢、王佳麗、劉丹、鄭曉勤、劉可南。
二、研修目標(biāo)、研修內(nèi)容。
研修目標(biāo)。
通過本項目實施，建立提升教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，建立推進混合式校本研修新模式，有效提升全體教師信息化教學(xué)能力，全面推動教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2、0全員培訓(xùn)的有效實施，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合創(chuàng)新發(fā)展。采用以整校推進為目的的混合式研修新模式，教師開展不少于60學(xué)時的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)（其中網(wǎng)絡(luò)研修與實踐應(yīng)用各30學(xué)時），并制定符合學(xué)校實際情況的、切實可行的規(guī)劃，確定本年度的研修方案，明確學(xué)?？己朔桨?。
研修內(nèi)容。
以多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價四個維度的30項微能力為校本應(yīng)用研修的重點。采取集中培訓(xùn)與分散研修相結(jié)合，按需培訓(xùn)與個別指導(dǎo)相結(jié)合，線上學(xué)習(xí)與線下分享相結(jié)合，確保線上學(xué)習(xí)30學(xué)時，線下學(xué)習(xí)交流30學(xué)時。立足應(yīng)用，靶向?qū)W習(xí)，全員參與，邊培訓(xùn)，邊研究，邊學(xué)習(xí)，邊實踐。使全校教師明白2、0時代教師應(yīng)該做什么？做到什么程度？學(xué)校信息員，信息技術(shù)教師從西沃，ppt制作、微課制作及網(wǎng)絡(luò)資源的有效利用等方面，進行全員培訓(xùn)。同時根據(jù)各學(xué)科需要，深入學(xué)科組指導(dǎo)跟進。教務(wù)主任、信息技術(shù)骨干教師從實際運用以教學(xué)案例研討或課例展示、經(jīng)驗分享等進行培訓(xùn)、集中研修。網(wǎng)絡(luò)資源平臺和資源技術(shù)人員深入學(xué)校進行系統(tǒng)及硬件應(yīng)用培訓(xùn)及個體指導(dǎo)。培訓(xùn)以問題為導(dǎo)向，做到需什么學(xué)什么，缺什么補什么，做到因人而異，精準實策。
（針對能力點2—4次關(guān)聯(lián)性活動）。
活動一。
主題：網(wǎng)絡(luò)課程研修。
融入的.微能力點（可多個）：a3b2a5a10。
研修內(nèi)容及措施：線上學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，掌握方法，聚焦能力突破點，形成教學(xué)實踐計劃。線下制定校本研修活動方案，指導(dǎo)教師擬定個人發(fā)展規(guī)劃。
預(yù)期成果：教學(xué)實踐計劃、個人信息提升發(fā)展規(guī)劃。
活動二。
主題：聽課評課。
融入的微能力點（可多個）：a3b2a5a10。
預(yù)期成果：
1、課堂實錄。
2、聽評課記錄、案例。
活動三。
主題：微能力點提交與評價，經(jīng)驗總結(jié)。
融入的微能力點（可多個）：a3b2a5a10。
研修內(nèi)容及措施：線上學(xué)校信息化管理團隊組織教師對本教研組其他教師上傳的微能力點認證材料進行互評。
線下。
1、組織教師根據(jù)自己所選擇的能力點，指導(dǎo)教師完成能力點認證材料的制作；
2、在規(guī)定時間內(nèi)，組織教師提交能力點認證材料。
預(yù)期成果：
微能力點認證考核材料。
校本研修案列。
活動四。
主題：
案列分享，成果推廣。
融入的微能力點（可多個）：a3b2a5a10。
研修內(nèi)容及措施：
線上評選優(yōu)秀的教學(xué)案例和能力點成果。
線下觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例和能力點案例的分享展示，反思總結(jié)提升。
預(yù)期成果：觀摩學(xué)習(xí)筆記與反思總結(jié)。
四、教研組教研活動日程安排。
進度安排。
1、20xx、6、10制定個人信息發(fā)展計劃。
2、20xx、6、17安排網(wǎng)絡(luò)課程研修報名及學(xué)習(xí)計劃。
3、20xx、8、26網(wǎng)絡(luò)課程研修微能力點具體學(xué)習(xí)。
4、20xx、9、9秋季學(xué)期開學(xué)集體備課。
5、20xx、9、16微能力點融入的新課教學(xué)聽課評課。
6、20xx、9、23微能力點融入的新課教學(xué)聽課評課。
7、20xx、9、30微能力點融入的新課教學(xué)聽課評課。
8、20xx、10、8完成微能力認證材料制作。
9、20xx、10、14完成微能力認證材料互評。
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教研組備課總結(jié)篇十三
一、指導(dǎo)思想:。
本學(xué)期我校英語教研工作要繼續(xù)以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高英語教學(xué)質(zhì)量為中心，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標(biāo)準為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升英語教師的教學(xué)水平，從而全面提高我校英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)：
1.搞好英語教學(xué)研究，組織好教師認真做好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。
2.深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準》，認真進行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。
3.加強信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。
4.追求課堂實效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、工作重點及具體措施：
（一）、加強英語教師隊伍建設(shè)，提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫一學(xué)。
1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗的英語名教師請教、多寫教學(xué)摘記。
2.三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。
研究教材就要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，研究教學(xué)方法。
3.二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學(xué)反思。
要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。
4.一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準》。
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變原有觀念，接受新理念，就必須認真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。
（二）、改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量。
1.改變教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有計劃地推出一些教學(xué)研討課。
2.樹立新型的課堂教學(xué)觀，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中注意為學(xué)生留有語言實踐的時間和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言運用能力。為此，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
3.努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷鼓勵學(xué)生參加語言實踐活動，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語；注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力的培養(yǎng)。
4.組織教師積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。積極參與省牛津英語教研網(wǎng)，教學(xué)新時空，常州小學(xué)英語教研網(wǎng)的互動活動。
（三）、積極開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期，我們將根據(jù)不同年級掌握的英語知識水平，組織一些豐富多彩的英語課外活動和英語競賽等活動。如書法比賽、單詞拼寫比賽、英語手抄報比賽、英語朗誦比賽等活動，讓學(xué)生在活動中進一步提升英語學(xué)習(xí)興趣，并獲得語言交際運用能力。以“小學(xué)英語故事表演比賽”為抓手，關(guān)注學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣、語言素質(zhì)、表演才能、創(chuàng)新思維和合作能力的養(yǎng)成，為學(xué)生的全人發(fā)展?fàn)I造氛圍。關(guān)注中年級學(xué)生書寫習(xí)慣，開展四年級書寫比賽，促進學(xué)生書寫水平的整體提升。
四、工作安排。
1.制定新學(xué)期教學(xué)計劃和進度。
2.學(xué)習(xí)“英語課標(biāo)標(biāo)準”及“英語課堂教學(xué)常規(guī)”。
3．新教材培訓(xùn)。
4.網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí)。
1.校級四年級英語書寫比賽。
2.市級四年級英語書寫比賽。
3.交流近一個月的教學(xué)體會。
4.專題沙龍：如何提高英語課堂教學(xué)效益。
1.校級小學(xué)英語故事表演比賽。
2.英語教學(xué)常規(guī)檢查。
3.結(jié)合期中質(zhì)量檢測進行英語教學(xué)階段小結(jié)。
4.新課程教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
1.市級小學(xué)英語故事表演比賽。
2.六年級畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研討。
3.新課程教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
4.網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí)。
1.各年級制定復(fù)習(xí)計劃。
2.總結(jié)性評價――命題研討交流活動。
4.做好期末英語口語測試。
5.做好期末考試和統(tǒng)計分析工作。
教研組備課總結(jié)篇十四
開展豐富多彩的學(xué)科活動，不僅能提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)新意識、展示自己的能力，還能使學(xué)生對學(xué)過的知識、方法進行總結(jié)和積累，幫助學(xué)生養(yǎng)成及時總結(jié)的好習(xí)慣，為更好的學(xué)習(xí)后面的知識做好鋪墊；多樣的形式和內(nèi)容還能開拓學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，吸收數(shù)學(xué)信息，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。所以這學(xué)期我們中年級組本著以學(xué)生為本、促進學(xué)生發(fā)展、并結(jié)合學(xué)生實際情況開展了卓有成效的數(shù)學(xué)活動。
我們?nèi)哪昙壎挤浅Ｗ⒅貙W(xué)生對數(shù)學(xué)知識的積累和收集，通過我們的活動培養(yǎng)了學(xué)生定期總結(jié)、概括所學(xué)知識的習(xí)慣；及接觸與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息，并進行收集和整理的習(xí)慣。如：三年級的數(shù)學(xué)日記和四年級的數(shù)學(xué)小報，不僅使學(xué)生對所學(xué)知識進行了定期的總結(jié)和概括，同時學(xué)生在制作過程中積極地去收集數(shù)學(xué)信息，提高了學(xué)生收集信息和整理信息的能力，也使學(xué)生在這一過程中見識了更多的數(shù)學(xué)信息，開闊了數(shù)學(xué)眼界。為了鼓勵學(xué)生，我們把每班做的好的在班級板報中集體進行展示，提高了學(xué)生的興趣。另外，數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小報和我們制作的積累卡片都有為學(xué)生理清本單元的知識體系，使學(xué)生在復(fù)習(xí)時知道該做什么，不該做什么，為學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好習(xí)慣。
日記是人們用來記錄和反思自己一天或一段時間里的所看、所聽、所思和所做，能夠幫人積累知識經(jīng)驗這學(xué)期三、四年級都開展了計算和解決問題的比賽，三年級有87人次滿分，四年級有62人次滿分，切實提高了學(xué)生計算和解決問題的能力，并提高了學(xué)生對計算和解決問題的重視程度。我們中年級組還重視讓學(xué)生對平時數(shù)學(xué)知識和信息的積累和收集，三年級的數(shù)學(xué)日記，四年級的數(shù)學(xué)小報和積累卡片都對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。我們還重視學(xué)生數(shù)學(xué)個性的培養(yǎng)，為學(xué)生印發(fā)方格紙，讓他們利用平移和旋轉(zhuǎn)的知識自由創(chuàng)作，不僅使學(xué)到的知識得以使用，還使學(xué)生的個性得到了張揚。為了開拓本年級學(xué)生、甚至全校學(xué)生的數(shù)學(xué)眼界，中年級組本學(xué)期始終堅持每周四為全校同學(xué)進行數(shù)學(xué)廣播，即使本年級學(xué)生的能力得到鍛煉，又為全校同學(xué)提供了很多的數(shù)學(xué)信息。
教研組備課總結(jié)篇十五
期初，認真組織學(xué)習(xí)本學(xué)期校教研計劃，學(xué)習(xí)市首屆中小幼“有效課堂”主題，結(jié)合學(xué)習(xí)吳江市藝術(shù)教研計劃和市局《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)學(xué)科校本教研活動的通知》，討論修改“關(guān)注學(xué)生課堂行為”有效教學(xué)課堂觀察表和“關(guān)注教師課堂教學(xué)”有效教學(xué)課堂觀察表，聯(lián)系本組工作實際，商討相關(guān)落實措施。本組共舉辦了兩次美術(shù)課堂觀察研討活動、參與了三次音樂課堂觀察研討活動。在第一次美術(shù)課堂觀察活動中，楊穎老師為大家呈現(xiàn)了一堂充實要小的常態(tài)課。并以“專業(yè)知、能的有效傳達和運用”研討主題開展觀察研討活動。楊穎老師的教學(xué)組織和活動能較好地將基本知識和基本技能傳達給學(xué)生，在融洽和諧的氣氛中，學(xué)生展開了充分的技能實踐活動，并且取得了良好的效果。本課能很好地體現(xiàn)藝術(shù)性，作為實踐課能比較充分地傳達和運用知識技能，允為成功！在第二次美術(shù)課堂觀察活動中，針對費雅萍老師的課開展了以“圖式的傳達、理解和應(yīng)用”為主題的觀察研討。我們認為，有效的美術(shù)課堂教學(xué)，應(yīng)該建立對圖式語言的營構(gòu)體系，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生感受和理解、應(yīng)用圖式語言進行審美活動，構(gòu)建審美思維，從而逐漸生成一般審美素養(yǎng)和審美能力。
從本學(xué)期起，借助課堂觀察研究節(jié)的東風(fēng)，我組開始探討與嘗試以“圖式”為核心的教學(xué)理念，積極引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得美術(shù)最本質(zhì)的能力因子，培養(yǎng)他們健康的人文精神與思想觀念；同時加強課題滲透，將課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，努力提升課堂教學(xué)的學(xué)術(shù)性與課題研究的實效性。周偉平老師撰寫的《中學(xué)美術(shù)：別樣的我》獲20xx年江蘇省優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎。同時，還充分開展百工教育的實踐研究，周偉平老師根據(jù)藏書票教學(xué)撰寫的專題論文《“禮失求諸野”，人文在民間》獲江蘇省第八屆“藍天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選二等獎、20xx年蘇州市美術(shù)、書法教學(xué)論文評比一等獎；費雅萍老師撰寫的兩篇論文《自信，讓教學(xué)走向成功》、《依托百工教育提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)》分別獲得蘇州市三等獎。周偉平老師所承擔(dān)的市、校兩個立項課題的子課題均已結(jié)題，并被評為校課題研究先進個人。
本學(xué)期，美術(shù)組全體教師一起，積極、周密地組織落實第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)的環(huán)保招貼畫、班徽設(shè)計、詩詞鋼筆書法比賽，三項活動都取得了圓滿成功。并在此基礎(chǔ)上，積極籌建“逸彩畫社”，布置首屆師生書畫展等。本學(xué)期繼續(xù)開展書法興趣活動的輔導(dǎo)工作，重點進行隸書臨摹和創(chuàng)作嘗試的教學(xué)探討。學(xué)員學(xué)習(xí)認真，進步明顯。李若潘同學(xué)獲“全國第二屆規(guī)范漢字書寫大賽”吳江賽區(qū)軟筆書法一等獎；江新怡同學(xué)獲全國第六屆生肖個性化郵票設(shè)計大賽銅獎與吳江賽區(qū)二等獎，黃燕、陳歌同學(xué)獲吳江賽區(qū)三等獎。
另外，為迎接全國基礎(chǔ)教育論壇和心理教育論壇、省詩詞創(chuàng)優(yōu)驗收的活動，我組教師積極參與工作。
教研組備課總結(jié)篇十六
本學(xué)期物理組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實教研組工作計劃，以教學(xué)改革為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，積極推行集體備課制度，把狠抓課堂教學(xué)和落實物理基礎(chǔ)知識作為教研工作的重點。
1、加強理論學(xué)習(xí)，努力提高專業(yè)素質(zhì)。
組織教師認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準及教學(xué)策略、教學(xué)評價的理論和有關(guān)課程改革的材料，注重實效，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，領(lǐng)會新課改精神，以求實的精神、務(wù)實的態(tài)度扎實地工作。
認真學(xué)習(xí)、鉆研新教材、掌握其體系，把握其規(guī)律，找出新舊教材的區(qū)別，切實做到了：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法?；A(chǔ)年級比較注重培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，使學(xué)生喜歡學(xué)物理；高二年級著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。高三年級要面向高考注重基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和方法。
在教學(xué)中，我們一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢，適應(yīng)本校學(xué)生實際的新教法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，用多種手段和設(shè)備促進物理教學(xué)。
2、加強集體備課，發(fā)揮教研組的團隊作用和協(xié)作能力。
強化群體意識，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，加強了集體備課，做到資源共享，集思廣益。集體備課做到了：每次備課定時間、定地點、定內(nèi)容，新教師要求備詳案。同一備課組力求做到了統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一輔導(dǎo)資料及作業(yè)。課后要及時鞏固、及時反饋、及時總結(jié)。集體備課積極發(fā)揮群體效應(yīng)，重視研究教法學(xué)法，全面挖掘教材的教育功能，注重解決教學(xué)中碰到的實際問題，及時交流教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常進行反思。
在構(gòu)建物理學(xué)科知識體系同時以備課組為單位，以教研組為依托編寫了學(xué)科教學(xué)手冊，同時兼顧了能力滲透。主要突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，精講精練，注意各種高考知識點的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。
3、落實常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
落實教學(xué)常規(guī)，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)質(zhì)量，抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，認真完成各項教學(xué)指標(biāo)。
精心制定教學(xué)計劃，認真研究課標(biāo)和教材，不斷搜集教學(xué)信息，把握教學(xué)動向和對學(xué)生能力方面的要求，根據(jù)新課程標(biāo)準、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、目標(biāo)及措施。
課堂做到了積極到位：課堂教學(xué)要做好充分的準備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，知識講準、重點講透、難點講清；堅持抓基礎(chǔ)、求落實；突破”能力培養(yǎng)這個一個難點。要求講法得當(dāng)，照顧全面。充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復(fù)習(xí)的同時，更正補充，不留死角。
加強物理作業(yè)的規(guī)范：注重教學(xué)過程中作業(yè)的科學(xué)性，規(guī)范性。強調(diào)解題過程，物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關(guān)題。作業(yè)批改重在建立學(xué)生檔案，做好批改后的作業(yè)評講、檢查更正情況。
加強練習(xí)和檢測：題目要認真篩選、補充，精選精練，基礎(chǔ)題要練夠，訓(xùn)練題要練足，測試題要練精。搞好檢測和考評：練習(xí)與試卷由備課組安排集體命題，難度適中，難易搭配，找準學(xué)生中暴露出來的問題，有針對性的及時評講。在評講中要突出重點，講準講透、提倡歸類講評，注重小結(jié)，提倡一題多解和一題多變，注重能力培養(yǎng)。
4、注重教學(xué)研究，落實課程建設(shè)。
認真開展教科研工作，提高教研能力：加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，并研究現(xiàn)代化教學(xué)教學(xué)技術(shù)和物理教學(xué)的有效整合，加強新課程理念的學(xué)習(xí)，力爭開發(fā)符合本校實際的校本課程和教輔資料，努力提高本組教師的教研能力和教研水平。
落實課程建設(shè)：本組將進一步優(yōu)化基礎(chǔ)型課程，通過抓基礎(chǔ)、重能力來促進物理教學(xué)，同時還要進一步培育校本課程。信息技術(shù)老師都有研究課題，每學(xué)期都開設(shè)了拓展性課程，本學(xué)期還將繼續(xù)開設(shè)，并努力整理有關(guān)資料，形成特色。高一、高二的物理老師都至少準備開發(fā)一門校本課程，其中羅西書老師的物理競賽輔導(dǎo)可以說已比較成熟。
加強了競賽輔導(dǎo)：組建了高一、二年級物理興趣小組，提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，提高競賽成績，培養(yǎng)物理尖子生，下學(xué)期將參加黃浦區(qū)和市級物理競賽。
本學(xué)期我們物理組教學(xué)研究的內(nèi)容主要是：優(yōu)化、細化課堂教學(xué)，改善教學(xué)層次，構(gòu)建教學(xué)結(jié)構(gòu)。重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效益。
5、加強了校本研修，梳理了學(xué)科的重點知識、編寫了學(xué)科教學(xué)手冊。
物理組教師的電子化教案已經(jīng)比較完善，我們按照學(xué)校的要求，以備課組為單位做了布置，以一個月或一個物理章節(jié)為周期，先構(gòu)建知識框架，再強化實施策略，最后做好了反思優(yōu)化建議。完成了《物理學(xué)科教學(xué)手冊》和《信息科技學(xué)科教學(xué)手冊》。
當(dāng)然，我們工作中還存在著很多不足，還有許多工作需要進一步深化、強化，教研組的教研功能還有待進一步提高。
教研組備課總結(jié)篇十七
回顧上學(xué)期歷史教研組的工作，全組成員順利完成本學(xué)期教學(xué)教研任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真落實和堅決執(zhí)行學(xué)校、教科室工作計劃中對本科組工作的要求，并制定了本學(xué)年度教研組、備課組工作計劃。
二、教研活動每兩個星期舉行一次，做到不缺席，認真總結(jié)每一階段的教學(xué)狀況。統(tǒng)一進度，統(tǒng)一調(diào)整，分層次安排完成了高一、高二、高三年級的聽課、評課、以及課外活動。
三、整體上安排好一輪聽課、二輪聽課、同堂異構(gòu)課、一課一研活動的開展；
四、配合學(xué)科指導(dǎo)組和一輪調(diào)研組順利完成對高三年級的教學(xué)調(diào)研與反饋，為高三年級歷史教學(xué)取得優(yōu)異成績獻計獻策。
六、市級課題成功結(jié)題，材料已上報市教研室。
七、燕園杯歷史寫作大賽與青史杯歷史劇本大賽均獲得可喜成績；
八、初高中銜接教材反饋問題已收集完畢，已組織好相關(guān)教師修訂；
九、繼續(xù)開展特色歷史習(xí)題課教學(xué)，優(yōu)化歷史習(xí)題課典型課例框架。
十、20xx年“一師一優(yōu)課”活動中獲得優(yōu)異成績，我組教師獲得市優(yōu)課三節(jié)，省優(yōu)課三節(jié)。
以上是本學(xué)期教研組的工作情況，20xx年已經(jīng)過去，歷史教研組也將再接再厲，爭取今年高考再上一個新臺階。
教研組備課總結(jié)篇十八
教材分析：
籃球運動是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合性育活動。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過小球類學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的主動性與積極性。
2、初步掌握所學(xué)球類項目的基本技術(shù)與技能。
3、全面發(fā)展身體、心里素質(zhì)。
重難點突破：
重難點：1、基本術(shù)語的了解。
2、基本技術(shù)的學(xué)習(xí)。
3、簡單戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。
重難點的突破：
籃球教學(xué)關(guān)鍵在于球性的熟悉，球性在于基本功的訓(xùn)練，所以在教學(xué)過程中要注意基本功練習(xí)，不過分要求動作的質(zhì)量，培養(yǎng)興趣為主。
組內(nèi)教師討論要點：
1、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)要求應(yīng)與相應(yīng)水平段相適合，依據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握安全的運動方法。
2、小學(xué)生球類運動處于啟蒙階段，熟悉球性，提高控球能力，培養(yǎng)對球類運動的興趣更加重要。
3、教學(xué)中要精講多練，多做示范，充分發(fā)揮游戲活動的作用來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、提高自學(xué)自練的能力，在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)展社會交往能力，促進身體和心里素質(zhì)的全面提高。
備課總結(jié)：
通過教研活動，明確了小籃球教學(xué)的目標(biāo)與方法，并對主要問題進行了研討，為今后的小籃球教學(xué)指出了方向。
教研組備課總結(jié)篇十九
2、注重課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組努力改進教學(xué)方法，構(gòu)建“同課跟進”的課堂教學(xué)模式，不斷提高課堂教學(xué)效益，集思廣益，取長補短。
3、經(jīng)常進行集體備課活動，討論教學(xué)方法、知識點，如介詞短語用法、句型結(jié)構(gòu)、詞義分析、詞匯用法、語法知識和音標(biāo)教學(xué)等，確保教學(xué)的高度準確性，讓學(xué)生接受非常準確的知識。英語老師是一個團結(jié)的集體，資源共享，為了我們學(xué)校的英語教學(xué)，作出了不懈的努力。
4、互相聽課、評課，并互相學(xué)習(xí)選進的教學(xué)經(jīng)驗，共同提高，共同進步，通過一系列教研課和優(yōu)質(zhì)課的公開教學(xué)活動，使各位教師的教學(xué)技藝有了較大提高。
5、認真做好期中、期末質(zhì)量驗收工作，進行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題采取相應(yīng)措施，保證教學(xué)質(zhì)量。各年級的合格率和優(yōu)秀率均較上學(xué)期有所提高。
1、王妹老師代表學(xué)校參加片賽課，成績優(yōu)異。
2、組織了畢業(yè)班的月考，區(qū)統(tǒng)考成績優(yōu)異，
1、全組教師能認真領(lǐng)會《新課標(biāo)》的精神，認真鉆研教材。結(jié)合英語教學(xué)的特點，早讀實施唱讀制度，提高口語和聽力水平。
2、為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學(xué)生達到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
3、每大周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了教研組計劃、《新課標(biāo)》。
4、認真進行常規(guī)檢查，及時指出，及時整改。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學(xué)工作更為出色！
教研組備課總結(jié)篇二十
由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種計劃。
一、加強理論學(xué)習(xí)。
我們將組織本組老師積極參加教材培訓(xùn)，聽專家講座，并有針對性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用集中和分散相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗，如《英語課程標(biāo)準》、《英語課程標(biāo)準解讀》和《課程改革與課程評價》等。
二、加強教研力度。
加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，本組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。舉行校英語書寫競賽，鍛煉學(xué)生的書寫能力。
教研組備課總結(jié)篇二十一
一、要求全組教師認真搞好備、教、改、輔、考等教學(xué)常規(guī)工作。
二、認真搞好九年級的復(fù)習(xí)、備考工作。舉全組之力，齊心協(xié)力，群策群力，同舟共濟。
三、認真開展高效課堂探究。組織好連開和老師的高效課堂展示聽課、評課，搞好總結(jié)，積累經(jīng)驗，在全組教師中推廣、學(xué)習(xí)、借鑒。
四、要求全組教師自學(xué)新課程標(biāo)準，全組交流學(xué)習(xí)心得。
一、統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試。
二、開展集體備課，對難度較大的章節(jié)，全組教師集思廣益。
三、就試卷、資料中有爭議的問題展開討論。
四、就學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法展開討論。
五、組織學(xué)習(xí)中共十八屆四中全會精神，結(jié)合教材知識，梳理考點。
通過開展以上教學(xué)、教研工作，提升了全組教師的業(yè)務(wù)能力，促進了高效課堂的順利開展。
教研組備課總結(jié)篇一
我們二年級語文組的六位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照語文教研組的工作計劃開展工作。小學(xué)語文教研組備課組工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下。
在這個學(xué)期中，我們二年級語文組的六位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照語文教研組的工作計劃開展工作?，F(xiàn)將我們半學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1.加強理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。這學(xué)期，我們重點學(xué)習(xí)了《語文新課標(biāo)》、《差異教學(xué)論》、《教育走向生本》。這幾本書給我們的教學(xué)工作指明了方向，重新定位了我們的教育思路。
2.加強備課組集體備課。教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，經(jīng)常互相聽課，取長補短，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務(wù)。
3.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，注重他們的個性化閱讀，通過閱讀鑒賞，加深人生的思考和認識。開學(xué)以來，學(xué)校重視《國學(xué)經(jīng)典主題賞讀》這門課程，將教育局的精神貫徹到底，《國學(xué)經(jīng)典主題賞讀》的測評標(biāo)準上墻，我們還組織了國學(xué)經(jīng)典的誦讀比賽。經(jīng)過一個學(xué)期的不斷學(xué)習(xí)、小結(jié)、反饋，《國學(xué)》之風(fēng)已經(jīng)在校園吹開，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加高漲，這也陶冶學(xué)生的.情操，厚實了他們的精神底蘊。當(dāng)然，我們還得再接再厲，爭取在《國學(xué)》之路上漸行漸遠，將中華文明一代又一代傳承下去。
4、狠抓寫字教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生書寫興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶冶情操, 磨練意志, 優(yōu)化學(xué)習(xí)心境，張揚學(xué)生個性，夯實學(xué)生的基本技能，促進他們?nèi)婧椭C的發(fā)展，這學(xué)期，我們致力于寫字教學(xué)，并取得了一定的成效。每一位語文老師將強化寫字教學(xué)落實到了課堂上，加強漢字書寫的指導(dǎo)，如字在田字格或橫線中的位置，起筆落筆的位置，筆鋒、運筆過程、間架結(jié)構(gòu)等，將把字寫得正確、美觀作為重要教學(xué)內(nèi)容，并確保每節(jié)課都有充足的寫字時間，加強當(dāng)堂練習(xí)。教師也重視培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢、良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣，引導(dǎo)學(xué)生愛寫字、進而寫好字。在這個過程中，我們進行了兩次的比賽，使各班的書寫水平有了很大的提高。
我們?nèi)M老師將不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的工作更上一層樓。
教研組備課總結(jié)篇二
教研組、備課組是西安市灞橋區(qū)東城二小教學(xué)管理工作的“兩翼”，為進一步完善教學(xué)管理，扎實教研活動，提高師生素養(yǎng)，落實各項新政，實現(xiàn)教研帶動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，圍繞《“雙減”教研勇破冰總結(jié)交流促提升》主題，20xx年7月3日，東城二小召開了教研組、備課組工作總結(jié)暨表彰會。
總結(jié)反思明方向教導(dǎo)處許主任圍繞“1+2+n”教研思路、“定態(tài)+動態(tài)”教研形式，從“23331”教研活動開展、“61121”作業(yè)設(shè)計案例研討、“7y”品質(zhì)課堂教學(xué)實踐、各級各類課題研究推進及各類比賽展示活動的開展及取得成效對教學(xué)教研管理工作進行了全面總結(jié)，同時明確了后期努力的方向。
交流破冰向未來各教研組、備課組組長立足一學(xué)期來本組教學(xué)教研工作開展情況，從工作舉措、存在不足、原因剖析等方面進行了交流反思，圍繞“下一學(xué)年學(xué)校教學(xué)工作如何開展”進行熱烈討論并提出了建設(shè)性意見。
星級評定重激勵最后，學(xué)校宣布了本學(xué)期“包干領(lǐng)導(dǎo)”按照“23331”教研模式對各備課組考核結(jié)果，評出七組學(xué)期“星級備課組”。于琳波副校長激勵大家繼續(xù)做好教師互助團隊建設(shè)；扎實開展校本教研活動；加強反思學(xué)習(xí)，當(dāng)好青年教師的.引領(lǐng)者、學(xué)生的引路人，助力學(xué)生健康成長，區(qū)東城二小召開教研組、備課組工作總結(jié)暨表促進學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教研組、“雙減”教研勇破冰總結(jié)交流促提升——灞橋備課組作為學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織和教師專業(yè)成長的“共同體”，在加強學(xué)科建設(shè)、深化校本教研、促進教師專業(yè)發(fā)展、打造特色學(xué)校方面具有不可替代的作用。在以后的工作中，他們還將進一步發(fā)揮教研組、備課組的積極作用，落實各項新政新策，不斷提升學(xué)校教學(xué)教研水平！
教研組備課總結(jié)篇三
本學(xué)期以來，我組教師繼續(xù)發(fā)揚以往互幫互學(xué)，互謙互讓，協(xié)作奮進，共同提高的集體精神，扎實有效地完成了開學(xué)初所定的各項教研工作計劃。成功地舉行了預(yù)定的《第二屆初二物理知識競賽》以及《第二屆初中生電腦信息大賽》活動.有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣.有效組織并圓滿地完成了我組州級教研課題《初中物理多媒體研究與制作》的申報活動。現(xiàn)就一學(xué)期來的工作作一大體的總結(jié)。
統(tǒng)一思想，達成共識，認真落實。
開學(xué)初的教研活動，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外，我們主要在兩件事上達成了共識.一是通過重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實驗器材的管理及使用條例.（如由每周第一次使用的教師統(tǒng)一領(lǐng)取，最后一次使用的教師負責(zé)收回；同一節(jié)課時內(nèi)，先用的教師負責(zé)叫學(xué)生送給后用的班級等）.使大家都能自覺遵守組內(nèi)協(xié)定.二是為迎接今年9月份就將到來的物理新課程標(biāo)準，對我組并未申報而客觀上卻正在開展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進行了反復(fù)研究和協(xié)商。在經(jīng)過三次正式教研活動以及若干次的非正式討論活動之后，我組教師最終達成了共識，在不影響學(xué)校大局的前提之下，我組應(yīng)爭取將此作為州級教研課題予心以正式立項申報。
通過我組教師長期一致的努力，終于在4月份向州教科所有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提交了課題立項報告，并受到了高度的評價與贊揚。
認真搞好新老教師的傳、幫、帶工作，是我組教師之間互幫互學(xué)，共同提高的一個具體體現(xiàn)；也是我物理教研組整體教學(xué)成績始終處于縣先進行列的原因之一。對兩位新教師，除聽他們講課并指導(dǎo)和交流外，都分別與不同形式去給他們上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達成共識并養(yǎng)成了習(xí)慣。物理教師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽的10節(jié)課中原則上必須5節(jié)是本組教師講的課.而聽本組教師的課必須隨堂聽，即在事先不通知的情況下去聽.聽課之后必須與授課教師進行有針對性的交流.
以集體利益為重，精誠團結(jié)，樂于奉獻。
本學(xué)期以來，無論在本組教研課題申報的過程中，還是在開展的兩次學(xué)科競賽中.每位教師人人一心，精誠團結(jié)，樂于奉獻，將一個團結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度。最終在每一項活動上均取得了令人滿意的效果.特別值得一提的是，在我們所有活動都在下午最后一節(jié)開展的情況下，家住校外的楊曉濤和李國宏老師，對他們來講是不可能沒有困難的.卻都能始終如一，從不缺曠。
雖是競爭對手，但主要還是合作伙伴。
是對手，就免不了競爭.但更主要還是合作伙伴.競爭從屬于協(xié)作。
同行是對手，對手就有競爭，這是常識.但在我組，競爭的前提是通力協(xié)作.是競爭從屬于協(xié)作.我們都深知，我們的真正對手其實是包含隴一中在內(nèi)的所有同行教師.自上一學(xué)年以來，我組始終在統(tǒng)一征訂資料，統(tǒng)一出試卷，基本統(tǒng)一在同一段時期內(nèi)測驗等方面保持著高度的一致.從不含糊，從不例外。
總之，通過一學(xué)期以來組上教師的團結(jié)合作.使我校物理成績在原有基礎(chǔ)上又有了一個明顯的起色，據(jù)現(xiàn)在已知，本年度我校的物理成績，必然會在上一年度的基礎(chǔ)上再有一定的提高。
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教研組備課總結(jié)篇四
課程改革活躍了我們的課堂，新的理念、新的課標(biāo)、新的教材、新的教法，使教師充滿激情，學(xué)生充滿活力，課堂教學(xué)變得更為精彩。但在一些“熱鬧”的課堂之后，冷靜下來，反思那些已經(jīng)被廣大教師認同并積極采用的新的教學(xué)方法，比如情境設(shè)置、動手實踐、主動探究、合作學(xué)習(xí)、算法多樣化等，感到我們在理解新課程、新理念上還有誤區(qū)。有些教師過于追求課堂教學(xué)改革的形式，而忽略了數(shù)學(xué)教學(xué)的基本出發(fā)點，丟掉了教學(xué)方法中的一些優(yōu)秀傳統(tǒng)，失去了課堂教學(xué)的“有效性”。
小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準指出，數(shù)學(xué)教學(xué)的基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。要在有限的教學(xué)時間里讓學(xué)生得到充分發(fā)展。因此，如何提高課堂教學(xué)的“有效性”，在當(dāng)前課程改革中必須引起我們的足夠重視。
教學(xué)的有效性包括三種含義：有效果，指對教學(xué)活動結(jié)果與預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的吻合程度的評價，教學(xué)效果是指每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量；有效率，教學(xué)效率=有效教學(xué)時間/實際教學(xué)時間×100%，就是指單位時間內(nèi)所完成的教學(xué)工作量；有效益，指教學(xué)活動的收益、教學(xué)活動價值的實現(xiàn)。
如何提高課堂教學(xué)的“有效性”呢？在經(jīng)歷了三年的課改之后，反思我們的做法和效果，越加感到對新理念、新課標(biāo)、新教材、新教法應(yīng)該有個科學(xué)的、理性的、切實的理解。
現(xiàn)代教育的基本理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”，既要面向全體，又要尊重差異。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要促進學(xué)生的全面發(fā)展，就要尊重學(xué)生的個性，不搞一刀切，要創(chuàng)造促進每個學(xué)生得到長足發(fā)展的數(shù)學(xué)教育。因此，針對過去計算教學(xué)中往往只有一種算法的弊端，在新課程中提出了“算法多樣化”。
比如人教版小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材一年級下冊“20以內(nèi)退位減法”，教材提示了用“破十。
法”“想加算減”“點數(shù)”“連續(xù)減”等方法都可以。因此這些算法對一年級學(xué)生而言，很難說孰優(yōu)孰劣，學(xué)生完全可以按自己的經(jīng)驗采用和選擇不同的方法進行計算，教師不對各種算法進行評價，要尊重學(xué)生自主的選擇，保護學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的積極性，提倡和鼓勵算法多樣化。
“一題多解”與“算法多樣化”是有區(qū)別的。一般來說“一題多解”是面向個體，尤其是中等以上水平的學(xué)生，遇到同一道題可有多種思路多種解法，目的是發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。而“算法多樣化”是面向群體，每人可以用自己最喜歡或最能理解的一種算法，同時在算法多樣化時，通過交流、評價可以吸取別人的優(yōu)勢或改變自己原有的算法。因此，在教學(xué)中不應(yīng)要求學(xué)生對同一題說出幾種算法，減輕學(xué)生不必要的負擔(dān)。
在新課程的課堂上，我們看到一些教師為“情境設(shè)置”花了很多工夫，的確使課堂活躍了許多、精彩了許多。但是某些課堂在這一環(huán)節(jié)上教師花費了過多的時間與精力，卻偏離了課堂教學(xué)內(nèi)容，丟失了課堂教學(xué)高效率性。
在課改中，我們應(yīng)當(dāng)提倡什么樣的.“情境設(shè)置”？“情境設(shè)置”的作用是什么？這是我們必須要明確的。新課程中所倡導(dǎo)的“情境設(shè)置”的作用有：其一，提供富有兒童情趣的素材和活動，激起學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性；其二，提供學(xué)生熟悉的問題情景或認知矛盾，引起學(xué)生關(guān)注的興趣和探究熱情，并體會數(shù)學(xué)源于生活、用于生活；其三，情境不僅是導(dǎo)入，而是相關(guān)學(xué)習(xí)活動的認知基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)是抽象的，但是對兒童來說，他們往往會用自己的生活經(jīng)驗來“解讀”數(shù)學(xué)現(xiàn)象。比如，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊“小數(shù)的初步認識”，這是學(xué)生第一次接觸小數(shù)。為了降低對小數(shù)抽象性理解的難度，教材創(chuàng)設(shè)兒童熟悉的情境：商店的商品價格。在情境中讓學(xué)生利用已有的關(guān)于元角分的知識來感悟小數(shù)的含義、小數(shù)的加減法，學(xué)生學(xué)起來親切、有趣、易懂。這種情境是學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的認知基礎(chǔ)，也是效果好、效率高的一種教學(xué)方法。
課程標(biāo)準指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程?！薄皠邮謱嵺`、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”人教版小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材在編寫中很注重學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，注意在學(xué)生認真聽講、課堂練習(xí)的同時，創(chuàng)造更多的機會讓學(xué)生去親自探索、操作實踐、與同學(xué)交流和分享探索的結(jié)果，從而更好地了解數(shù)學(xué)的基本知識、形成基本技能、掌握數(shù)學(xué)方法。
“動手實踐”“合作學(xué)習(xí)”都不能滿足于學(xué)生表面上的“熱熱鬧鬧”的操作和參與，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生究竟在做什么，他們的動手實踐產(chǎn)生了怎樣的實際效果，是否引起并發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，在鼓勵學(xué)生自主探究的同時，教師怎樣發(fā)揮指導(dǎo)作用，教師指導(dǎo)的最佳介入時期在哪，學(xué)生自主探究的知識基礎(chǔ)和經(jīng)驗支持是什么。
教育改革、課程改革已是一種世界趨勢，世界各國的教育專家們都在研究教育。但是課程改革是教育的不斷創(chuàng)新，不是忽左忽右的運動。因此，我們要以平常心態(tài)冷靜地看待課改，課程改革不是對傳統(tǒng)教學(xué)的全盤否定，而是要繼承和發(fā)展優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)。比如“學(xué)生預(yù)習(xí)”就是一種很好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法。預(yù)習(xí)之前可以給出問題提綱，引導(dǎo)學(xué)生積極思考；或者提出問題：預(yù)習(xí)之后，你們知道了什么？培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、整理資料的能力。
這是“圓的認識”（人教版六年級上冊）的課堂教學(xué)片段，教師安排學(xué)生課前預(yù)習(xí)，并給出問題提綱：
1.半徑、直徑都有哪些特征？2.怎樣驗證這些特征？
3.怎樣尋找一個圓的圓心？
學(xué)生認真閱讀教材，自主探究。
師：一個圓有多少條半徑、直徑？為什么？
生1：將圓形紙片反復(fù)對折，可以得到無數(shù)條直徑，所以圓有無數(shù)條直徑，并且所有直徑都相等。
生1：在圓內(nèi)做一個頂點在圓上的長方形，長方形對角線的交點就是圓心。生2：用直角板在圓上做一個直角三角形，斜邊的中心就是圓心。
生3：我看見家里裝修時，師傅對墻上的圓找圓心，是先用水平尺找到圓上的最高點，再在最高點上用“線墜”找直徑，之后確定圓心。
生4：連接圓上兩點得到線段，在這個線段的中點做垂線得到直徑，直徑的中心就是圓心。
教師精心設(shè)計的問題步步深入，激活了學(xué)生的思維，課堂氣氛熱烈，學(xué)生也學(xué)到了很多知識。這堂課很充實，是一節(jié)效果好、效率高的好課。
其實，通俗地說，課堂教學(xué)的“有效性”，就是在有效的教學(xué)時間內(nèi)體現(xiàn)出的教學(xué)效果和教學(xué)效率。教學(xué)要講求效率，教學(xué)方法要講求效果。面對新課改，教師要盡最大可能采用效果最好、效率最高的教學(xué)方法，讓課堂的每一分鐘都體現(xiàn)出價值。
教研組備課總結(jié)篇五
20x—20x學(xué)年教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期政治教研組工作，全體教師能用心按照新課改的要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛質(zhì)為重點，求真務(wù)實，極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮了思想政治課的德育功能。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心、支持下，開展了一系列具有實效性的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期政治教研組工作總結(jié)如下：
一、教研組概況:。
本學(xué)年，我們政治教研組重新組合后，由5人組成(三人兼職)。總體來說，素質(zhì)較高，具有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，為開展教研組活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
本學(xué)期來，全組教師在教導(dǎo)處和教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)常在一齊討論國內(nèi)外大事，交流上課的心得體會，具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教學(xué)中堅持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。在加強師德修養(yǎng)、遵紀守法等方面都起到了用心的表率作用，全組教師相處和睦、團結(jié)互助，具有很強的凝聚力。
二、主要工作及成績青春勵志。
(一)開展師德建設(shè)，樹立師表形象。具體做到：第一，認真學(xué)習(xí)師德規(guī)范等理論，明確教師的職業(yè)道德規(guī)范;第二，用心開展新課改活動，勤奮敬業(yè);第三，以身作則，為人師表。組內(nèi)教師無違法亂紀和體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
(二)組織教師進行理論學(xué)習(xí)。重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。我們利用課余時刻，學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準新》，深入分析學(xué)習(xí)材料的精神，統(tǒng)一認識，發(fā)奮提高教學(xué)質(zhì)量。同時，組內(nèi)老師自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用心閱讀有關(guān)報刊雜志，利用學(xué)校上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗等信息，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛質(zhì)。
(三)用心參加校內(nèi)交流，每位老師都勇于承擔(dān)學(xué)校組織的示范課。本學(xué)期，所有老師都參加了學(xué)校組織的磨課教研活動，效果較好。
(四)一學(xué)期來，組內(nèi)教師定期集中備課，把備課組工作活動落到實處，使備課組、教研組、學(xué)校教學(xué)工作構(gòu)成整體。備課中，老師們用心踐行新課程理念，堅持三導(dǎo)三動的教學(xué)模式，以老帶新，一齊鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際，做到既備教材又備人。
(五)重視教學(xué)反思。我們組每位教師能根據(jù)學(xué)校要求，備課時在教案后及時寫好教學(xué)后記。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)自己的教學(xué)體會，寫出教學(xué)反思。
三、存在問題及不足：
回顧一學(xué)期以來的教研組工作，然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，要表此刻以下幾個方面。
1.教科研水平與潛質(zhì)有待進一步提高，由于教學(xué)工作的繁忙以及信息的閉塞，盡管政治組教師在教科研方面作了用心地探索和超多的嘗試，但總體而言，理論挖掘少，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。
2.教師設(shè)計學(xué)案的水平有所提高，但結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的潛質(zhì)還有待進一步提高。
3.個別教師的教學(xué)評價與反思不夠深入，有的只是做表面上的分析。
四、今后發(fā)奮方向。
針對我們工作的不足，下學(xué)期主要應(yīng)在實踐中重視和加強以下幾方面的工作：
1.狠抓教師的組織潛質(zhì)，上課時杜絕廢話，把握上課時刻，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到每個教學(xué)環(huán)節(jié)教師心中有數(shù)。
2.本學(xué)科教師的課務(wù)必聽，大家共同探討，以促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評課方法的改善，變教師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
3.加強教師的科研水平和潛質(zhì)、用心撰寫論文和做課題的潛質(zhì)。
今后我們將注重科組活動的實效性，繼續(xù)進行新課程改革探索和實踐研究，繼續(xù)提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的水平，將科組建設(shè)推上一個新臺階。
教研組備課總結(jié)篇六
本學(xué)期以來，語文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的`基本要求，認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開展教學(xué)、教研活動。組內(nèi)各位老師工作認真、盡職盡責(zé)、保質(zhì)保量，順利完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：
三個備課組根據(jù)各自特點制定了切實可行的教學(xué)計劃，并按計劃精心安排教學(xué)各個環(huán)節(jié)，認真落實各項教育教學(xué)目標(biāo)，保證了各年級段的教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這個基礎(chǔ)上，年青老師完成了師徒結(jié)對匯報課，高級教師完成了高級履職課，同年級老師開設(shè)教學(xué)交流課等等，各位老師在落實教學(xué)任務(wù)方面做得非常扎實。
組里的年青人積極進取。z老師積極參加課題立項，z老師和z老師積極參加骨干評比。z老師負責(zé)校文學(xué)社活動，定期出《百草園》社刊，定期參加市直學(xué)校文學(xué)社聯(lián)盟活動，提高了了學(xué)生的寫作水平。今年高中語文組又增加了鄭文禮老師。他在新課程改革方面積極進取，積極進行新課程內(nèi)容的設(shè)計。在浙師大進行專業(yè)培訓(xùn)時，還獲得了浙派新星的稱號。周懌老師參加了成旭梅名師工作室，不斷地進行提升和交流。邵劍老師通過師徒結(jié)對活動，教學(xué)水平也上了一個臺階。
教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題。在本學(xué)期的教研組計劃中我們把如何解讀文本作為教研活動的重點，按照計劃我們以《禮拜二午睡時刻》和《秋聲賦》為例，對教材文本進行了挖掘與解讀，并就如何建立小說和散文閱讀分析體系，明確高考試題與教材文本之間的聯(lián)系，如何引導(dǎo)學(xué)生達到新課程標(biāo)準的閱讀能力要求形成共識。
此外，還按照學(xué)校的要求，開設(shè)了期中考試分析交流和考試分析課，參加市論文比賽和教學(xué)能力比賽等等。
在學(xué)校布置的有效作業(yè)研究方面成效不大。教學(xué)專題研究工作只停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)。新課程內(nèi)容設(shè)計還不夠完善。
發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高。在今后的工作中，語文教研組要善于發(fā)現(xiàn)、善于總結(jié)，爭取新的突破。
教研組備課總結(jié)篇七
本學(xué)期，我組堅持集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，認真學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準》、新編教材，開展了“不可忽視的課前準備，教育需要嚴格，放大教學(xué)語言的教育功能，減負增效面臨的困難與對策”等資料的學(xué)習(xí)與討論，借機碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個教學(xué)過程。
本學(xué)期，我們以學(xué)科為單位，多次學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準，研究新教材，認真落實教導(dǎo)處加強教學(xué)常規(guī)管理的工作要求，著重抓好備課和上課兩環(huán)節(jié)。
1、加強群眾備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。
在開展群眾備課之前，首先是由各位老師初備，然后群眾交流，大家各抒已見，把自已對本課的備課思路、組織編排、重點難點、目標(biāo)設(shè)置、教法學(xué)法等方面的理解一一說出來，然后對本課中的疑難問題再進行共同研討，最后由中心發(fā)言人把大家的意見和推薦集中起來，歸納整理構(gòu)成群眾備課的教案。利用群眾備課時間進行資料互補，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。
2、很抓課堂效益，向40分鐘要質(zhì)量。
課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要透過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，用心制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學(xué)效果。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學(xué)生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養(yǎng)學(xué)生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學(xué)生的成就感。
3、用心參加校內(nèi)校外的聽課評課活動和交流研討活動。
根據(jù)學(xué)校要求，我組每位教師都精心準備了一堂公開課，湯明娟老師、馮林娜老師還向全區(qū)老師開了一堂生動的公開課，獲得一致好評。同時堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅僅如此，我們還加強了與兄弟學(xué)校的校際交流。本學(xué)期我們?nèi)ナ袑嶒灣踔?、翠竹中學(xué)等多所學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)取經(jīng)。這些活動的開展，促進了每位教師業(yè)務(wù)潛力的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。
4、作業(yè)布置少而精，練習(xí)的選取著眼點放在鞏固基礎(chǔ)知識及潛力培養(yǎng)上，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，確實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。并及時批改，及時反饋作業(yè)信息，有針對性地改善教學(xué)。
按照學(xué)校教導(dǎo)處工作要求，對本組教師的備課本、聽課本定期進行了認真督查。對于學(xué)校統(tǒng)一組織的期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復(fù)習(xí)、指導(dǎo)，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。
我組由湯明娟老師和沈杜老師組成師徒結(jié)對，根據(jù)學(xué)校要求做好“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教，同時，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的潛力得以提高。
1、教師進行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的意識較差，沒能及時將教育教學(xué)的實踐經(jīng)驗上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。
2、教師的主動參與教研的意識還較差。
3、今后應(yīng)進一步加強教科研理論的學(xué)習(xí)與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，用心參加教科研方面的培訓(xùn)，對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動中既提高潛力，又靈活運用課本知識。
教研組備課總結(jié)篇八
全組教師認真加強理論學(xué)習(xí)，嚴格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，從日常做起，真正做到為人師表，教書育人。組內(nèi)教師都能積極參加學(xué)校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達到了一個新的水平。
我們組實際有政史地三門學(xué)科，所涉及到的教學(xué)班級比較廣，各學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)這一特點，全組經(jīng)常性進行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，深入班級聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補短。這樣我們就可以多方學(xué)習(xí)多方面借鑒，達到互相學(xué)習(xí)共同進步的目的。
本學(xué)期政治歷史2個組的全體教師積極參加了學(xué)校組織的“教是為了不教”的課改活動。認真完成每個月的讀書摘抄和讀書心得。并把學(xué)到的這些理論知識應(yīng)用于課堂教學(xué)，做到學(xué)以致用。政治組和歷史組的部分教師還參與和組織了2個微型課題：由顧玉蘭老師組織的《初中思想品德課問題設(shè)計的有效性研究》和陸志丹老師組織的《導(dǎo)學(xué)案》在初三歷史復(fù)習(xí)中應(yīng)用的有效性研究。
本學(xué)期部分老師繼續(xù)積極參與學(xué)校組織的“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動；經(jīng)驗交流會等，通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學(xué)觀念，提高教師的教學(xué)能力。同時由張俐吉老師和沈麗英老師分別參與了學(xué)校組織的互動式課堂教學(xué)研討活動。向兄弟學(xué)校展示了我們市二中老師的風(fēng)采。此外，顧玉蘭老師在太倉市思想品德評優(yōu)課暨蘇州市思想品德評優(yōu)課選拔活動中獲得二等獎。黃秀芬老師在江陰市舉行的2015沿江七市區(qū)初中思想品德課堂教學(xué)觀摩交流活動中所上的展示課《行為與后果》獲得了一等獎。
1）開學(xué)初，各個年級備課組和各位老師都制定了詳細的教學(xué)教研計劃。本學(xué)期教研組活動每2周開展一次。全組教師都能按計劃，有內(nèi)容，開展好教研組活動，學(xué)習(xí)有關(guān)理論文章。
2）堅持定期集體備課。分成三個具體的備課組：政治、歷史和地理備課組，由本組的備課組組長每2周組織在一起鉆研教材、教法，鉆研新課程標(biāo)準。做到了六個統(tǒng)一：統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一練習(xí)和統(tǒng)一測試。例如政治組在備課過程中，我們作到了三個聯(lián)系：即：聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生的'思想生活，作到即備教材又備人。每周的教學(xué)和每次的測試后都會進行認真的總結(jié)和反思，總結(jié)得失，查漏補缺，鞏固知識，提高能力，以更好的促進教學(xué)。同時虛心向其他老師們學(xué)習(xí)取經(jīng)。
3）落實各類公開課。只要是有公開課，教研組老師們都會積極參加，并重視聽課評課，突出評課過程。評課的過程老教師毫無保留，全心指教；新教師態(tài)度誠懇，虛心領(lǐng)教；氣氛和諧融洽。
4）認真對待作業(yè)。作業(yè)精心設(shè)計并能作到適量，不增加學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，不造成與其他學(xué)科的沖撞。各位老師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學(xué)生中存在的問題。我相信，在總結(jié)本學(xué)期教學(xué)教研工作得失的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，以后政史地教研組的工作會做的更好。
教研組備課總結(jié)篇九
個人初備：學(xué)期初，年級組備課組長依據(jù)教學(xué)進度表安排本組教師集體備課計劃表，教師根據(jù)組長分配任務(wù)進行前置備課（電子稿），備完后將電子稿打印成紙稿人手一份。
集體研討：我校的集體備課時間為周一至周五每天中午的10：30——12：30，共兩個小時，每天至少有兩個備課組進行備課。備課時，備課組長10：30在備課室清點人數(shù)，進行考勤，然后進行備課。備課過程由組長事先的安排順序進行。一般情況下一按照“單元備課——課時備課”的先后順序進行。研討時，先由主備人對自已所備教案的知識點、設(shè)計思路、設(shè)計意圖等方面進行解說，然后組內(nèi)其他成員根據(jù)自已對教材的理解進行修訂和必要的補充，形成共性教案。同時，備課組長還要填寫《集體備課活動記錄表》。
個性化教案：老師們的集體備課教案是以表格形式程現(xiàn)的。有這樣幾欄：教學(xué)過程、集體研討、使用建議（個性教案）。經(jīng)過前兩輪的備課，教學(xué)過程、集體研討兩個欄目已經(jīng)完成。為了增強集體備課的實效性我們設(shè)計第三個欄目——使用建議。集體備課教案是備課組集體研討的結(jié)果，集了全組成員的智慧，應(yīng)該說知識點比較全面，但教案里面的教學(xué)方法不一定適合所有班的教學(xué)，因此，我們設(shè)計了使用建議這一欄，是讓老師在使用集體備課成果時候，再進行第三次備課，這次備課，老師是根據(jù)本班學(xué)生的實際性況對集體備課教案進行有效地補充和調(diào)整，使教案更具可操作性和實效性。
（二）單元備課。
單元備課一般包括以下幾個方面的內(nèi)容：單元教材分析、單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)重難點、教學(xué)建議、教學(xué)設(shè)想、課時分配、問題研討。
（三）課時備課。
課時備課包括以下幾方面的內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準備、教學(xué)過程、問題研討、課后反思幾部分。
教研組備課總結(jié)篇十
本學(xué)期我們開展了集體備課活動，在這一次的`活動中，我們強調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔(dān)的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材。在數(shù)學(xué)集體備課中，我是一個組織者，又是一個參與者?，F(xiàn)將這個學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個階段總結(jié)。
1、固定時間、地點、人員：星期五上午第三節(jié)課，在辦公室進行集體備課。
2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時間。
3、固定各次備課內(nèi)容：集體備課時，我們主要討論本節(jié)課上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
4、結(jié)合本班實際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班的具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。
提高集體備課的實效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自己的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現(xiàn)自己的特色，每個數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進行了三年級課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點，同時提出了意見。從這節(jié)課來看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時也展現(xiàn)了個人的特色。
通過一個學(xué)期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自己先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自己再進行加工。通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺。這就是活動中老師們成長了。
這個學(xué)期快結(jié)束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結(jié)反思，撰寫了自己的案例與反思，寫出了這個學(xué)期來自己集體備課中的困惑，還認真寫出了自己的體會和總結(jié)。
總之，這個學(xué)期通過備課的組成員的努力完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。
教研組備課總結(jié)篇十一
1、認真學(xué)習(xí)和執(zhí)行教學(xué)大綱，學(xué)習(xí)教學(xué)新常規(guī)，妥善安排各年級的教學(xué)進度。
2、認真落實教學(xué)常規(guī)，及時檢查教師的備課、上課、作業(yè)批改、個別輔導(dǎo)情況。
3、有計劃地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、課程標(biāo)準，組織課題研究和教學(xué)論文的撰寫及學(xué)生小論文的撰寫與評比。
4、組織安排公開課、評課，講座等教研活動。
通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識、學(xué)習(xí)教育局發(fā)布的教學(xué)新常規(guī)、通過開課、評課、同伴互助、講座等形式開展教研活動。
1、加強集體備課，分工合作，抓住重點，突破難點。
2、老教師幫帶年輕教師，年輕教師發(fā)揮優(yōu)勢特長。
3、加強集體聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)點，指出不足，提高效率。
4、開好一人一課，認真點評，發(fā)揮實效，提升教學(xué)整體水平。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，夯實基礎(chǔ)，加強學(xué)法指導(dǎo)。
第17周教研活動：6月2日周二集體備課備課
教研組備課總結(jié)篇十二
張文雅、張雪彬、趙清嬙、賈靜琳、王絢絢、王佳麗、劉丹、鄭曉勤、劉可南。
信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀分析。
1、從英語組教師隊伍來看，全員均處于35歲以下；教師達到本科學(xué)歷95%以上。
2、師資方面，這是一支充滿朝氣蓬勃又十分勤奮努力的青年教師隊伍。雖然這是一支比較年輕的教師隊伍，但是英語組各位教師在教育教學(xué)中總結(jié)了一套自己的教育經(jīng)驗，結(jié)合現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和個性特長，使其綜合素質(zhì)得到協(xié)調(diào)發(fā)展；由青年教師組成的師資現(xiàn)狀決定了我英語組教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)的均衡性和創(chuàng)新性。
微能力選點（20學(xué)分）。
能力點。
具體名單。
a3。
張文雅、張雪彬、趙清嬙、賈靜琳、王絢絢、王佳麗、劉丹、鄭曉勤、劉可南。
b2。
張文雅、張雪彬、趙清嬙、賈靜琳、王絢絢、王佳麗、劉丹、鄭曉勤、劉可南。
a5。
張文雅、張雪彬、趙清嬙、賈靜琳、王絢絢、王佳麗、劉丹、鄭曉勤、劉可南。
a10。
張文雅、張雪彬、趙清嬙、賈靜琳、王絢絢、王佳麗、劉丹、鄭曉勤、劉可南。
二、研修目標(biāo)、研修內(nèi)容。
研修目標(biāo)。
通過本項目實施，建立提升教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，建立推進混合式校本研修新模式，有效提升全體教師信息化教學(xué)能力，全面推動教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2、0全員培訓(xùn)的有效實施，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合創(chuàng)新發(fā)展。采用以整校推進為目的的混合式研修新模式，教師開展不少于60學(xué)時的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)（其中網(wǎng)絡(luò)研修與實踐應(yīng)用各30學(xué)時），并制定符合學(xué)校實際情況的、切實可行的規(guī)劃，確定本年度的研修方案，明確學(xué)?？己朔桨?。
研修內(nèi)容。
以多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價四個維度的30項微能力為校本應(yīng)用研修的重點。采取集中培訓(xùn)與分散研修相結(jié)合，按需培訓(xùn)與個別指導(dǎo)相結(jié)合，線上學(xué)習(xí)與線下分享相結(jié)合，確保線上學(xué)習(xí)30學(xué)時，線下學(xué)習(xí)交流30學(xué)時。立足應(yīng)用，靶向?qū)W習(xí)，全員參與，邊培訓(xùn)，邊研究，邊學(xué)習(xí)，邊實踐。使全校教師明白2、0時代教師應(yīng)該做什么？做到什么程度？學(xué)校信息員，信息技術(shù)教師從西沃，ppt制作、微課制作及網(wǎng)絡(luò)資源的有效利用等方面，進行全員培訓(xùn)。同時根據(jù)各學(xué)科需要，深入學(xué)科組指導(dǎo)跟進。教務(wù)主任、信息技術(shù)骨干教師從實際運用以教學(xué)案例研討或課例展示、經(jīng)驗分享等進行培訓(xùn)、集中研修。網(wǎng)絡(luò)資源平臺和資源技術(shù)人員深入學(xué)校進行系統(tǒng)及硬件應(yīng)用培訓(xùn)及個體指導(dǎo)。培訓(xùn)以問題為導(dǎo)向，做到需什么學(xué)什么，缺什么補什么，做到因人而異，精準實策。
（針對能力點2—4次關(guān)聯(lián)性活動）。
活動一。
主題：網(wǎng)絡(luò)課程研修。
融入的.微能力點（可多個）：a3b2a5a10。
研修內(nèi)容及措施：線上學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，掌握方法，聚焦能力突破點，形成教學(xué)實踐計劃。線下制定校本研修活動方案，指導(dǎo)教師擬定個人發(fā)展規(guī)劃。
預(yù)期成果：教學(xué)實踐計劃、個人信息提升發(fā)展規(guī)劃。
活動二。
主題：聽課評課。
融入的微能力點（可多個）：a3b2a5a10。
預(yù)期成果：
1、課堂實錄。
2、聽評課記錄、案例。
活動三。
主題：微能力點提交與評價，經(jīng)驗總結(jié)。
融入的微能力點（可多個）：a3b2a5a10。
研修內(nèi)容及措施：線上學(xué)校信息化管理團隊組織教師對本教研組其他教師上傳的微能力點認證材料進行互評。
線下。
1、組織教師根據(jù)自己所選擇的能力點，指導(dǎo)教師完成能力點認證材料的制作；
2、在規(guī)定時間內(nèi)，組織教師提交能力點認證材料。
預(yù)期成果：
微能力點認證考核材料。
校本研修案列。
活動四。
主題：
案列分享，成果推廣。
融入的微能力點（可多個）：a3b2a5a10。
研修內(nèi)容及措施：
線上評選優(yōu)秀的教學(xué)案例和能力點成果。
線下觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例和能力點案例的分享展示，反思總結(jié)提升。
預(yù)期成果：觀摩學(xué)習(xí)筆記與反思總結(jié)。
四、教研組教研活動日程安排。
進度安排。
1、20xx、6、10制定個人信息發(fā)展計劃。
2、20xx、6、17安排網(wǎng)絡(luò)課程研修報名及學(xué)習(xí)計劃。
3、20xx、8、26網(wǎng)絡(luò)課程研修微能力點具體學(xué)習(xí)。
4、20xx、9、9秋季學(xué)期開學(xué)集體備課。
5、20xx、9、16微能力點融入的新課教學(xué)聽課評課。
6、20xx、9、23微能力點融入的新課教學(xué)聽課評課。
7、20xx、9、30微能力點融入的新課教學(xué)聽課評課。
8、20xx、10、8完成微能力認證材料制作。
9、20xx、10、14完成微能力認證材料互評。
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教研組備課總結(jié)篇十三
一、指導(dǎo)思想:。
本學(xué)期我校英語教研工作要繼續(xù)以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高英語教學(xué)質(zhì)量為中心，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標(biāo)準為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升英語教師的教學(xué)水平，從而全面提高我校英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)：
1.搞好英語教學(xué)研究，組織好教師認真做好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。
2.深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準》，認真進行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。
3.加強信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。
4.追求課堂實效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、工作重點及具體措施：
（一）、加強英語教師隊伍建設(shè)，提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫一學(xué)。
1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗的英語名教師請教、多寫教學(xué)摘記。
2.三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。
研究教材就要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，研究教學(xué)方法。
3.二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學(xué)反思。
要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。
4.一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準》。
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變原有觀念，接受新理念，就必須認真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。
（二）、改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量。
1.改變教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有計劃地推出一些教學(xué)研討課。
2.樹立新型的課堂教學(xué)觀，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中注意為學(xué)生留有語言實踐的時間和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言運用能力。為此，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
3.努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷鼓勵學(xué)生參加語言實踐活動，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語；注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力的培養(yǎng)。
4.組織教師積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。積極參與省牛津英語教研網(wǎng)，教學(xué)新時空，常州小學(xué)英語教研網(wǎng)的互動活動。
（三）、積極開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期，我們將根據(jù)不同年級掌握的英語知識水平，組織一些豐富多彩的英語課外活動和英語競賽等活動。如書法比賽、單詞拼寫比賽、英語手抄報比賽、英語朗誦比賽等活動，讓學(xué)生在活動中進一步提升英語學(xué)習(xí)興趣，并獲得語言交際運用能力。以“小學(xué)英語故事表演比賽”為抓手，關(guān)注學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣、語言素質(zhì)、表演才能、創(chuàng)新思維和合作能力的養(yǎng)成，為學(xué)生的全人發(fā)展?fàn)I造氛圍。關(guān)注中年級學(xué)生書寫習(xí)慣，開展四年級書寫比賽，促進學(xué)生書寫水平的整體提升。
四、工作安排。
1.制定新學(xué)期教學(xué)計劃和進度。
2.學(xué)習(xí)“英語課標(biāo)標(biāo)準”及“英語課堂教學(xué)常規(guī)”。
3．新教材培訓(xùn)。
4.網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí)。
1.校級四年級英語書寫比賽。
2.市級四年級英語書寫比賽。
3.交流近一個月的教學(xué)體會。
4.專題沙龍：如何提高英語課堂教學(xué)效益。
1.校級小學(xué)英語故事表演比賽。
2.英語教學(xué)常規(guī)檢查。
3.結(jié)合期中質(zhì)量檢測進行英語教學(xué)階段小結(jié)。
4.新課程教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
1.市級小學(xué)英語故事表演比賽。
2.六年級畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研討。
3.新課程教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
4.網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí)。
1.各年級制定復(fù)習(xí)計劃。
2.總結(jié)性評價――命題研討交流活動。
4.做好期末英語口語測試。
5.做好期末考試和統(tǒng)計分析工作。
教研組備課總結(jié)篇十四
開展豐富多彩的學(xué)科活動，不僅能提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)新意識、展示自己的能力，還能使學(xué)生對學(xué)過的知識、方法進行總結(jié)和積累，幫助學(xué)生養(yǎng)成及時總結(jié)的好習(xí)慣，為更好的學(xué)習(xí)后面的知識做好鋪墊；多樣的形式和內(nèi)容還能開拓學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，吸收數(shù)學(xué)信息，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。所以這學(xué)期我們中年級組本著以學(xué)生為本、促進學(xué)生發(fā)展、并結(jié)合學(xué)生實際情況開展了卓有成效的數(shù)學(xué)活動。
我們?nèi)哪昙壎挤浅Ｗ⒅貙W(xué)生對數(shù)學(xué)知識的積累和收集，通過我們的活動培養(yǎng)了學(xué)生定期總結(jié)、概括所學(xué)知識的習(xí)慣；及接觸與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息，并進行收集和整理的習(xí)慣。如：三年級的數(shù)學(xué)日記和四年級的數(shù)學(xué)小報，不僅使學(xué)生對所學(xué)知識進行了定期的總結(jié)和概括，同時學(xué)生在制作過程中積極地去收集數(shù)學(xué)信息，提高了學(xué)生收集信息和整理信息的能力，也使學(xué)生在這一過程中見識了更多的數(shù)學(xué)信息，開闊了數(shù)學(xué)眼界。為了鼓勵學(xué)生，我們把每班做的好的在班級板報中集體進行展示，提高了學(xué)生的興趣。另外，數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小報和我們制作的積累卡片都有為學(xué)生理清本單元的知識體系，使學(xué)生在復(fù)習(xí)時知道該做什么，不該做什么，為學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好習(xí)慣。
日記是人們用來記錄和反思自己一天或一段時間里的所看、所聽、所思和所做，能夠幫人積累知識經(jīng)驗這學(xué)期三、四年級都開展了計算和解決問題的比賽，三年級有87人次滿分，四年級有62人次滿分，切實提高了學(xué)生計算和解決問題的能力，并提高了學(xué)生對計算和解決問題的重視程度。我們中年級組還重視讓學(xué)生對平時數(shù)學(xué)知識和信息的積累和收集，三年級的數(shù)學(xué)日記，四年級的數(shù)學(xué)小報和積累卡片都對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。我們還重視學(xué)生數(shù)學(xué)個性的培養(yǎng)，為學(xué)生印發(fā)方格紙，讓他們利用平移和旋轉(zhuǎn)的知識自由創(chuàng)作，不僅使學(xué)到的知識得以使用，還使學(xué)生的個性得到了張揚。為了開拓本年級學(xué)生、甚至全校學(xué)生的數(shù)學(xué)眼界，中年級組本學(xué)期始終堅持每周四為全校同學(xué)進行數(shù)學(xué)廣播，即使本年級學(xué)生的能力得到鍛煉，又為全校同學(xué)提供了很多的數(shù)學(xué)信息。
教研組備課總結(jié)篇十五
期初，認真組織學(xué)習(xí)本學(xué)期校教研計劃，學(xué)習(xí)市首屆中小幼“有效課堂”主題，結(jié)合學(xué)習(xí)吳江市藝術(shù)教研計劃和市局《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)學(xué)科校本教研活動的通知》，討論修改“關(guān)注學(xué)生課堂行為”有效教學(xué)課堂觀察表和“關(guān)注教師課堂教學(xué)”有效教學(xué)課堂觀察表，聯(lián)系本組工作實際，商討相關(guān)落實措施。本組共舉辦了兩次美術(shù)課堂觀察研討活動、參與了三次音樂課堂觀察研討活動。在第一次美術(shù)課堂觀察活動中，楊穎老師為大家呈現(xiàn)了一堂充實要小的常態(tài)課。并以“專業(yè)知、能的有效傳達和運用”研討主題開展觀察研討活動。楊穎老師的教學(xué)組織和活動能較好地將基本知識和基本技能傳達給學(xué)生，在融洽和諧的氣氛中，學(xué)生展開了充分的技能實踐活動，并且取得了良好的效果。本課能很好地體現(xiàn)藝術(shù)性，作為實踐課能比較充分地傳達和運用知識技能，允為成功！在第二次美術(shù)課堂觀察活動中，針對費雅萍老師的課開展了以“圖式的傳達、理解和應(yīng)用”為主題的觀察研討。我們認為，有效的美術(shù)課堂教學(xué)，應(yīng)該建立對圖式語言的營構(gòu)體系，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生感受和理解、應(yīng)用圖式語言進行審美活動，構(gòu)建審美思維，從而逐漸生成一般審美素養(yǎng)和審美能力。
從本學(xué)期起，借助課堂觀察研究節(jié)的東風(fēng)，我組開始探討與嘗試以“圖式”為核心的教學(xué)理念，積極引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得美術(shù)最本質(zhì)的能力因子，培養(yǎng)他們健康的人文精神與思想觀念；同時加強課題滲透，將課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，努力提升課堂教學(xué)的學(xué)術(shù)性與課題研究的實效性。周偉平老師撰寫的《中學(xué)美術(shù)：別樣的我》獲20xx年江蘇省優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎。同時，還充分開展百工教育的實踐研究，周偉平老師根據(jù)藏書票教學(xué)撰寫的專題論文《“禮失求諸野”，人文在民間》獲江蘇省第八屆“藍天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選二等獎、20xx年蘇州市美術(shù)、書法教學(xué)論文評比一等獎；費雅萍老師撰寫的兩篇論文《自信，讓教學(xué)走向成功》、《依托百工教育提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)》分別獲得蘇州市三等獎。周偉平老師所承擔(dān)的市、校兩個立項課題的子課題均已結(jié)題，并被評為校課題研究先進個人。
本學(xué)期，美術(shù)組全體教師一起，積極、周密地組織落實第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)的環(huán)保招貼畫、班徽設(shè)計、詩詞鋼筆書法比賽，三項活動都取得了圓滿成功。并在此基礎(chǔ)上，積極籌建“逸彩畫社”，布置首屆師生書畫展等。本學(xué)期繼續(xù)開展書法興趣活動的輔導(dǎo)工作，重點進行隸書臨摹和創(chuàng)作嘗試的教學(xué)探討。學(xué)員學(xué)習(xí)認真，進步明顯。李若潘同學(xué)獲“全國第二屆規(guī)范漢字書寫大賽”吳江賽區(qū)軟筆書法一等獎；江新怡同學(xué)獲全國第六屆生肖個性化郵票設(shè)計大賽銅獎與吳江賽區(qū)二等獎，黃燕、陳歌同學(xué)獲吳江賽區(qū)三等獎。
另外，為迎接全國基礎(chǔ)教育論壇和心理教育論壇、省詩詞創(chuàng)優(yōu)驗收的活動，我組教師積極參與工作。
教研組備課總結(jié)篇十六
本學(xué)期物理組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實教研組工作計劃，以教學(xué)改革為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，積極推行集體備課制度，把狠抓課堂教學(xué)和落實物理基礎(chǔ)知識作為教研工作的重點。
1、加強理論學(xué)習(xí)，努力提高專業(yè)素質(zhì)。
組織教師認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準及教學(xué)策略、教學(xué)評價的理論和有關(guān)課程改革的材料，注重實效，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，領(lǐng)會新課改精神，以求實的精神、務(wù)實的態(tài)度扎實地工作。
認真學(xué)習(xí)、鉆研新教材、掌握其體系，把握其規(guī)律，找出新舊教材的區(qū)別，切實做到了：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法?；A(chǔ)年級比較注重培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，使學(xué)生喜歡學(xué)物理；高二年級著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。高三年級要面向高考注重基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和方法。
在教學(xué)中，我們一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢，適應(yīng)本校學(xué)生實際的新教法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，用多種手段和設(shè)備促進物理教學(xué)。
2、加強集體備課，發(fā)揮教研組的團隊作用和協(xié)作能力。
強化群體意識，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，加強了集體備課，做到資源共享，集思廣益。集體備課做到了：每次備課定時間、定地點、定內(nèi)容，新教師要求備詳案。同一備課組力求做到了統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一輔導(dǎo)資料及作業(yè)。課后要及時鞏固、及時反饋、及時總結(jié)。集體備課積極發(fā)揮群體效應(yīng)，重視研究教法學(xué)法，全面挖掘教材的教育功能，注重解決教學(xué)中碰到的實際問題，及時交流教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常進行反思。
在構(gòu)建物理學(xué)科知識體系同時以備課組為單位，以教研組為依托編寫了學(xué)科教學(xué)手冊，同時兼顧了能力滲透。主要突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，精講精練，注意各種高考知識點的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。
3、落實常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
落實教學(xué)常規(guī)，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)質(zhì)量，抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，認真完成各項教學(xué)指標(biāo)。
精心制定教學(xué)計劃，認真研究課標(biāo)和教材，不斷搜集教學(xué)信息，把握教學(xué)動向和對學(xué)生能力方面的要求，根據(jù)新課程標(biāo)準、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、目標(biāo)及措施。
課堂做到了積極到位：課堂教學(xué)要做好充分的準備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，知識講準、重點講透、難點講清；堅持抓基礎(chǔ)、求落實；突破”能力培養(yǎng)這個一個難點。要求講法得當(dāng)，照顧全面。充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復(fù)習(xí)的同時，更正補充，不留死角。
加強物理作業(yè)的規(guī)范：注重教學(xué)過程中作業(yè)的科學(xué)性，規(guī)范性。強調(diào)解題過程，物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關(guān)題。作業(yè)批改重在建立學(xué)生檔案，做好批改后的作業(yè)評講、檢查更正情況。
加強練習(xí)和檢測：題目要認真篩選、補充，精選精練，基礎(chǔ)題要練夠，訓(xùn)練題要練足，測試題要練精。搞好檢測和考評：練習(xí)與試卷由備課組安排集體命題，難度適中，難易搭配，找準學(xué)生中暴露出來的問題，有針對性的及時評講。在評講中要突出重點，講準講透、提倡歸類講評，注重小結(jié)，提倡一題多解和一題多變，注重能力培養(yǎng)。
4、注重教學(xué)研究，落實課程建設(shè)。
認真開展教科研工作，提高教研能力：加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，并研究現(xiàn)代化教學(xué)教學(xué)技術(shù)和物理教學(xué)的有效整合，加強新課程理念的學(xué)習(xí)，力爭開發(fā)符合本校實際的校本課程和教輔資料，努力提高本組教師的教研能力和教研水平。
落實課程建設(shè)：本組將進一步優(yōu)化基礎(chǔ)型課程，通過抓基礎(chǔ)、重能力來促進物理教學(xué)，同時還要進一步培育校本課程。信息技術(shù)老師都有研究課題，每學(xué)期都開設(shè)了拓展性課程，本學(xué)期還將繼續(xù)開設(shè)，并努力整理有關(guān)資料，形成特色。高一、高二的物理老師都至少準備開發(fā)一門校本課程，其中羅西書老師的物理競賽輔導(dǎo)可以說已比較成熟。
加強了競賽輔導(dǎo)：組建了高一、二年級物理興趣小組，提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，提高競賽成績，培養(yǎng)物理尖子生，下學(xué)期將參加黃浦區(qū)和市級物理競賽。
本學(xué)期我們物理組教學(xué)研究的內(nèi)容主要是：優(yōu)化、細化課堂教學(xué)，改善教學(xué)層次，構(gòu)建教學(xué)結(jié)構(gòu)。重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效益。
5、加強了校本研修，梳理了學(xué)科的重點知識、編寫了學(xué)科教學(xué)手冊。
物理組教師的電子化教案已經(jīng)比較完善，我們按照學(xué)校的要求，以備課組為單位做了布置，以一個月或一個物理章節(jié)為周期，先構(gòu)建知識框架，再強化實施策略，最后做好了反思優(yōu)化建議。完成了《物理學(xué)科教學(xué)手冊》和《信息科技學(xué)科教學(xué)手冊》。
當(dāng)然，我們工作中還存在著很多不足，還有許多工作需要進一步深化、強化，教研組的教研功能還有待進一步提高。
教研組備課總結(jié)篇十七
回顧上學(xué)期歷史教研組的工作，全組成員順利完成本學(xué)期教學(xué)教研任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真落實和堅決執(zhí)行學(xué)校、教科室工作計劃中對本科組工作的要求，并制定了本學(xué)年度教研組、備課組工作計劃。
二、教研活動每兩個星期舉行一次，做到不缺席，認真總結(jié)每一階段的教學(xué)狀況。統(tǒng)一進度，統(tǒng)一調(diào)整，分層次安排完成了高一、高二、高三年級的聽課、評課、以及課外活動。
三、整體上安排好一輪聽課、二輪聽課、同堂異構(gòu)課、一課一研活動的開展；
四、配合學(xué)科指導(dǎo)組和一輪調(diào)研組順利完成對高三年級的教學(xué)調(diào)研與反饋，為高三年級歷史教學(xué)取得優(yōu)異成績獻計獻策。
六、市級課題成功結(jié)題，材料已上報市教研室。
七、燕園杯歷史寫作大賽與青史杯歷史劇本大賽均獲得可喜成績；
八、初高中銜接教材反饋問題已收集完畢，已組織好相關(guān)教師修訂；
九、繼續(xù)開展特色歷史習(xí)題課教學(xué)，優(yōu)化歷史習(xí)題課典型課例框架。
十、20xx年“一師一優(yōu)課”活動中獲得優(yōu)異成績，我組教師獲得市優(yōu)課三節(jié)，省優(yōu)課三節(jié)。
以上是本學(xué)期教研組的工作情況，20xx年已經(jīng)過去，歷史教研組也將再接再厲，爭取今年高考再上一個新臺階。
教研組備課總結(jié)篇十八
教材分析：
籃球運動是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合性育活動。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過小球類學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的主動性與積極性。
2、初步掌握所學(xué)球類項目的基本技術(shù)與技能。
3、全面發(fā)展身體、心里素質(zhì)。
重難點突破：
重難點：1、基本術(shù)語的了解。
2、基本技術(shù)的學(xué)習(xí)。
3、簡單戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。
重難點的突破：
籃球教學(xué)關(guān)鍵在于球性的熟悉，球性在于基本功的訓(xùn)練，所以在教學(xué)過程中要注意基本功練習(xí)，不過分要求動作的質(zhì)量，培養(yǎng)興趣為主。
組內(nèi)教師討論要點：
1、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)要求應(yīng)與相應(yīng)水平段相適合，依據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握安全的運動方法。
2、小學(xué)生球類運動處于啟蒙階段，熟悉球性，提高控球能力，培養(yǎng)對球類運動的興趣更加重要。
3、教學(xué)中要精講多練，多做示范，充分發(fā)揮游戲活動的作用來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、提高自學(xué)自練的能力，在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)展社會交往能力，促進身體和心里素質(zhì)的全面提高。
備課總結(jié)：
通過教研活動，明確了小籃球教學(xué)的目標(biāo)與方法，并對主要問題進行了研討，為今后的小籃球教學(xué)指出了方向。
教研組備課總結(jié)篇十九
2、注重課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組努力改進教學(xué)方法，構(gòu)建“同課跟進”的課堂教學(xué)模式，不斷提高課堂教學(xué)效益，集思廣益，取長補短。
3、經(jīng)常進行集體備課活動，討論教學(xué)方法、知識點，如介詞短語用法、句型結(jié)構(gòu)、詞義分析、詞匯用法、語法知識和音標(biāo)教學(xué)等，確保教學(xué)的高度準確性，讓學(xué)生接受非常準確的知識。英語老師是一個團結(jié)的集體，資源共享，為了我們學(xué)校的英語教學(xué)，作出了不懈的努力。
4、互相聽課、評課，并互相學(xué)習(xí)選進的教學(xué)經(jīng)驗，共同提高，共同進步，通過一系列教研課和優(yōu)質(zhì)課的公開教學(xué)活動，使各位教師的教學(xué)技藝有了較大提高。
5、認真做好期中、期末質(zhì)量驗收工作，進行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題采取相應(yīng)措施，保證教學(xué)質(zhì)量。各年級的合格率和優(yōu)秀率均較上學(xué)期有所提高。
1、王妹老師代表學(xué)校參加片賽課，成績優(yōu)異。
2、組織了畢業(yè)班的月考，區(qū)統(tǒng)考成績優(yōu)異，
1、全組教師能認真領(lǐng)會《新課標(biāo)》的精神，認真鉆研教材。結(jié)合英語教學(xué)的特點，早讀實施唱讀制度，提高口語和聽力水平。
2、為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學(xué)生達到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
3、每大周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了教研組計劃、《新課標(biāo)》。
4、認真進行常規(guī)檢查，及時指出，及時整改。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學(xué)工作更為出色！
教研組備課總結(jié)篇二十
由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種計劃。
一、加強理論學(xué)習(xí)。
我們將組織本組老師積極參加教材培訓(xùn)，聽專家講座，并有針對性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用集中和分散相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗，如《英語課程標(biāo)準》、《英語課程標(biāo)準解讀》和《課程改革與課程評價》等。
二、加強教研力度。
加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，本組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。舉行校英語書寫競賽，鍛煉學(xué)生的書寫能力。
教研組備課總結(jié)篇二十一
一、要求全組教師認真搞好備、教、改、輔、考等教學(xué)常規(guī)工作。
二、認真搞好九年級的復(fù)習(xí)、備考工作。舉全組之力，齊心協(xié)力，群策群力，同舟共濟。
三、認真開展高效課堂探究。組織好連開和老師的高效課堂展示聽課、評課，搞好總結(jié)，積累經(jīng)驗，在全組教師中推廣、學(xué)習(xí)、借鑒。
四、要求全組教師自學(xué)新課程標(biāo)準，全組交流學(xué)習(xí)心得。
一、統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試。
二、開展集體備課，對難度較大的章節(jié)，全組教師集思廣益。
三、就試卷、資料中有爭議的問題展開討論。
四、就學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法展開討論。
五、組織學(xué)習(xí)中共十八屆四中全會精神，結(jié)合教材知識，梳理考點。
通過開展以上教學(xué)、教研工作，提升了全組教師的業(yè)務(wù)能力，促進了高效課堂的順利開展。