推斷是基于已有的信息和規(guī)律，來(lái)得出對(duì)未知情況或結(jié)果的合理推測(cè)或猜測(cè)。怎樣培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力，成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？總結(jié)是一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，我們應(yīng)該不斷改善和完善自己的總結(jié)能力。
bedroom為題英語(yǔ)篇一
每個(gè)人都有自己不同的夢(mèng)想，有夢(mèng)想就有追求。凝望著天邊的夜空，思索著夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，星空是那樣燦爛，又是那樣寂靜，像是一朵朵無(wú)聲開放的花朵在展現(xiàn)自己美好的夢(mèng)。柔和的月光散落在大地上，讓我產(chǎn)生了無(wú)邊的美好遐想。
夢(mèng)想是美麗的，它比現(xiàn)實(shí)美好，比幻想現(xiàn)實(shí)，是對(duì)未來(lái)美好的愿望。有了星星，讓天空更加明亮;有了魚兒，讓大海更加歡暢;有了夢(mèng)想;生命才會(huì)更加輝煌。
以前，我的夢(mèng)想是多變的。昨天，
bedroom為題英語(yǔ)篇二
我們偉大的人民解放軍，他們不顧自己的安危和親人的牽掛，寄托著祖國(guó)的重任，在災(zāi)難的發(fā)生時(shí)候他們總是沖在困難的第一線。這次也是一樣，他們又冒著余震、泥石流、滑坡的危險(xiǎn)，不顧身心的疲憊和個(gè)人的安危依然奮不顧身的戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)的最前線。他們徒步獨(dú)行，穿越一座大山，同時(shí)不顧房屋的坍塌，堅(jiān)持往廢墟里鉆，目的就是為了挽救更多的生命。哪里危險(xiǎn)，哪里就有他們的身影；哪里有困難，哪里就有他們無(wú)微不至的關(guān)心。大雨之中，他們努力去尋找著每一個(gè)還有可能存在的生命；泥濘之中，他們依然堅(jiān)定的`向著危險(xiǎn)的前方繼續(xù)前進(jìn)。在滿目蒼夷的廢墟上到處閃動(dòng)著橄欖綠的身影，沒(méi)有什么能夠阻擋他們，因?yàn)樵谒麄冃闹兄挥袑?duì)祖國(guó)和人民的忠誠(chéng)，為了自己的國(guó)家他們不惜奉獻(xiàn)出自己的生命。他們是真正的人民子弟兵，雖然沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)，但是留給人民的只是綠色的身影和溫暖的符號(hào)。
對(duì)于醫(yī)務(wù)工作者來(lái)說(shuō)，災(zāi)情就是生命。災(zāi)區(qū)黑夜的恐怖沒(méi)有嚇倒他們，超負(fù)荷的連夜工作沒(méi)有擊垮醫(yī)務(wù)人員疲憊的心身，在這么關(guān)鍵的時(shí)候，他們依然選擇爭(zhēng)分奪秒的工作，腦子里想著的還是在地震中受傷的人民群眾；面對(duì)著受傷人員痛苦的表情，他們用鼓勵(lì)的眼神和話語(yǔ)去傳遞精神的力量，讓他們從可怕的地震中走出來(lái)，用自己的堅(jiān)強(qiáng)讓受傷的人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，用自己的才智讓他們叢噩夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，中學(xué)生作文《以災(zāi)難為話題的作文》。
災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)的狼藉時(shí)刻沖擊著我們的痛苦的心，淚水曾不只一次的在眼眶流淌。在這樣的災(zāi)難面前，一個(gè)人真的很渺小，生命線的很脆弱，可是我們也再一次體會(huì)到，人真的很偉大，生命真的很高貴?？吹轿覀兊淖鎳?guó)和人民是這樣的眾志成城，我的心頭不知不覺(jué)涌上了一股民族自豪感，一方有難，八方支援，在這個(gè)緊急的時(shí)刻，全中國(guó)人都伸出自己的雙手去幫助他們，為災(zāi)區(qū)人民送上了溫暖和關(guān)懷。
在這次抗震救災(zāi)中，有太多令人感動(dòng)的故事，我們偉大的祖國(guó)，我們偉大的黨，我們偉大得人民，災(zāi)難面前我們更顯示了我們民族的團(tuán)結(jié)互助和堅(jiān)韌不屈的偉大品質(zhì)。
13日，救援人員第一次進(jìn)入已化為廢墟的北川縣城時(shí)，就有許多救護(hù)人員圍在一處嚴(yán)重?fù)p毀的屋角處，壓在房屋下的是兩個(gè)不幸遇難的大人，被他們護(hù)在身下的是一名眨著大眼睛的小女孩。據(jù)進(jìn)行救援的紅軍師裝甲團(tuán)的官兵介紹，他們?cè)?3日8時(shí)左右就發(fā)現(xiàn)了這名小女孩，但整個(gè)移位的墻壁壓在小女孩和遇難的大人身上，他們沒(méi)有合適的工具，無(wú)法將孩子救出。
救援人員在現(xiàn)場(chǎng)看到，比起原本是在同一列的房屋，這處墻壁已經(jīng)平移了四五米，死死地壓在兩個(gè)大人身上，而小女孩的腿腳又在大人身下，絲毫不能移動(dòng)。人們紛紛談?wù)摚瑢⒑⒆幼o(hù)在身下肯定是小女孩的家長(zhǎng)，危難關(guān)頭，令人肅然起敬的父母以自己的生命換取了孩子的平安。
不作美的天公又在13日下了大雨，救援人員趕緊在小女孩頭上拉起了一塊遮雨布，并拿來(lái)牛奶、方便面等食品放到小女孩身邊。
13日夜晚是余震不斷的雨夜，救援人員14日早上再次來(lái)到北川縣城時(shí)，有些地方的坍塌變得更加嚴(yán)重。但救援人員卻驚喜地發(fā)現(xiàn)，在前一天看見(jiàn)小女孩的地方仍有許多救援人員在工作，說(shuō)明小女孩還活著！
更令人高興的是，來(lái)自遼寧的救援隊(duì)員帶來(lái)了切割機(jī)等專用設(shè)備，并已經(jīng)在墻壁上打開了一個(gè)口子。傾斜的墻壁搖搖欲墜，救援隊(duì)員一方面緊張地撬動(dòng)磚頭，一方面還要用木頭支撐危墻，防止墻壁倒塌傷到小女孩和周圍的人們。救援過(guò)程中小女孩不時(shí)發(fā)出的陣陣哭聲更是牽動(dòng)著所有人的心，因?yàn)椴恢狼藙?dòng)磚頭是否影響到了小女孩的腿，救援人員不敢不用力，又不敢太用力。
14日9時(shí)40分左右，隨著人們的歡呼，一名救援隊(duì)員終于將小女孩從危墻下面抱了出來(lái)。這時(shí)距離12日14時(shí)28分汶川發(fā)生7.8級(jí)地震已經(jīng)過(guò)去了四十多個(gè)小時(shí)，頑強(qiáng)的小女孩熬過(guò)了雨夜和余震，戰(zhàn)勝了死神！
救援人員看到，剛被救出的小女孩梳著兩條小辮子，除了右額上一塊已經(jīng)結(jié)痂的硬幣大小的傷疤外，臉上只有一些灰塵，清秀的面容頗為惹人喜愛(ài)。但小女孩的右腿因?yàn)殚L(zhǎng)期受到壓迫，已經(jīng)嚴(yán)重壞疽。解放軍官兵立馬將小女孩放到擔(dān)架上，往城外救護(hù)車能行駛的地方轉(zhuǎn)運(yùn)。
在運(yùn)送途中，小女孩的思維非常清晰，她告訴記者她已經(jīng)三歲了，叫宋欣宜，并清楚地詞語(yǔ)說(shuō)出姓名中的每一個(gè)字。她還說(shuō)，自己已經(jīng)上幼兒園了，平時(shí)喜歡看電視和畫畫。
9時(shí)55分，剛到城外的小欣宜幸運(yùn)地遇到了一名醫(yī)療兵，他對(duì)欣宜的右腿進(jìn)行了簡(jiǎn)單包扎和固定，告訴救援人員一定要快速將小孩送去手術(shù)，不然有截肢的危險(xiǎn)。
10時(shí)10分，小欣宜再一次幸運(yùn)地遇到了幾名醫(yī)生，他們攜帶的醫(yī)療設(shè)備比較全，對(duì)小欣宜進(jìn)行了較為仔細(xì)的處理。
10時(shí)15分，擔(dān)架來(lái)到了道路中斷的三道拐處，只要翻過(guò)這里就可能遇到救護(hù)車。在道路中斷的地方站著一群人，抬小女孩的擔(dān)架員還是和其他類似情況一樣一邊高呼“讓開、讓開”，一邊急速地往前沖。人們讓開了一條路，這時(shí)我們才看見(jiàn)，)中還有來(lái)災(zāi)區(qū)視察的溫總理！
溫總理來(lái)到小欣宜身邊親切地進(jìn)行了慰問(wèn)，由于病情緊急，擔(dān)架并沒(méi)有過(guò)多停留就繼續(xù)往前。僅僅兩分鐘后，10時(shí)17分，小欣宜就被抬上了來(lái)自洛陽(yáng)協(xié)和醫(yī)院的救護(hù)車，被送往醫(yī)院進(jìn)行救治。
三歲的小欣宜是不幸的，又是幸運(yùn)的。天災(zāi)無(wú)情，奪走了她的親人，但在父母的無(wú)私犧牲后，來(lái)自全國(guó)各地人們的傾力救援，一定會(huì)讓她感覺(jué)到國(guó)家的親情，社會(huì)的親情。
bedroom為題英語(yǔ)篇三
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：老師要充分地提供一個(gè)寬松、愉悅的舞臺(tái)，創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生寬松、愉悅地探究學(xué)習(xí)，讓課堂因?yàn)閷W(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)、自我展現(xiàn)而呈現(xiàn)生動(dòng)精彩的一面。因此，我會(huì)把精力放在情景的設(shè)計(jì)上，鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，讓學(xué)生在集體的情景中樂(lè)學(xué)英語(yǔ)、掌握英語(yǔ)、會(huì)用英語(yǔ)，并保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)情感和興趣，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展。
本課是廣州版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第十課。，通過(guò)教學(xué)“mybedroomhas……”這個(gè)句型，使學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的臥室，并學(xué)習(xí)一些關(guān)于房間物品的單詞。本課是這個(gè)單元的第一課，它起到統(tǒng)領(lǐng)全單元的作用并為下一課學(xué)習(xí)表示方位的知識(shí)作了重要鋪墊。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了“doyouhave……？”等句型，這為學(xué)生學(xué)習(xí)本課的新知打下了基礎(chǔ)，基于教材的特點(diǎn)，結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的目的要求，我將本課的目標(biāo)確定為：
1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)。
1）學(xué)會(huì)本課的單詞。
2）學(xué)習(xí)描述自己臥室的句型：mybedroomhasa……。
3）理解、朗讀并嘗試表演對(duì)話。
2、語(yǔ)言技能目標(biāo)。
1）根據(jù)情景說(shuō)出單詞和句子。
2）在圖文和場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演。
3、情感態(tài)度目標(biāo)。
能有興趣聽說(shuō)英語(yǔ)，敢于開口，樂(lè)于模仿，并在小組活動(dòng)中積極參與合作，能主動(dòng)用所學(xué)英語(yǔ)與他人交流。
結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，我把重難點(diǎn)敲定為：
重點(diǎn)：
運(yùn)用句型：mybedroomhasa…描述自己的房間。
難點(diǎn)：
1、wardrobe、ceiling等較難發(fā)音的單詞的正確朗讀。
2、對(duì)情景進(jìn)行模仿、創(chuàng)新。
1、教法:。
情景教學(xué)法：根據(jù)三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、好表現(xiàn)、喜表演等特點(diǎn)以及本課句型的情景性較強(qiáng)的特點(diǎn)，我會(huì)采用情景教學(xué)法，為學(xué)生設(shè)置真實(shí)有效的場(chǎng)景，讓學(xué)生走進(jìn)課文，表演課文，與文本展開零距離的對(duì)話，從而激發(fā)想說(shuō)的愿望也有利于表達(dá)能力的提高。
媒體輔助法。
眾所周知，“工欲善其事，必先利其器”。多媒體計(jì)算機(jī)以其獨(dú)有的生動(dòng)的畫面，鮮明的色彩，形象的聲音，在課堂教學(xué)中施展其獨(dú)特的魅力。因此，我通過(guò)把我得臥室拍下來(lái)放給學(xué)生看，聽，并借助自制課件和“金太陽(yáng)”把教學(xué)內(nèi)容活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生身臨其境。
2、學(xué)法：
見(jiàn)詞讀音：
所謂教無(wú)定法，而需得法。學(xué)生學(xué)習(xí)大量英語(yǔ)單詞，更需要終身受用的方法，需要捷徑。在單詞教學(xué)中，我會(huì)逐步滲透見(jiàn)詞讀音，聽音寫詞的方法，使學(xué)生逐步形成自主、自能學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。
合作探究法。
子曰：三人行，必有我?guī)?。新課程尤其提倡要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人意識(shí)和團(tuán)體協(xié)助能力，在多維互動(dòng)的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此，我設(shè)計(jì)課堂的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，尤其在突破情景對(duì)話這難點(diǎn)中，均以小組活動(dòng)為主，結(jié)對(duì)或全班活動(dòng)為輔，學(xué)生互相交流、切磋，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和交流的意義，也通過(guò)小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境，并有效地關(guān)注了學(xué)困生。
（一）課前熱身。
1、首先我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生邊唱邊跳多媒體課件上的歌曲《oldmcdonald》。
2、接著用一些玩具動(dòng)物來(lái)復(fù)習(xí)“where’s……？ihave……doyouhavea…？”等句型。從而引出ihaveabedroom.
“良好的開端是成功的一半”。學(xué)生一上課就被輕松愉悅的音樂(lè)和可愛(ài)的玩具吸引，將有效地激發(fā)出學(xué)生的興趣，興致勃勃地投入到學(xué)習(xí)中。
（二）設(shè)境激趣。
1、通過(guò)teacher`sbedroom（初步滲透課文內(nèi)容）。
心理學(xué)研究表明，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容如果發(fā)生興趣，就會(huì)產(chǎn)生愉快的情緒和強(qiáng)烈的求知。
bedroom為題英語(yǔ)篇四
星期六，,我和媽媽去春風(fēng)公園采樹葉，我們采了很多樹葉，有楓葉，香樟葉，棗葉......我用火紅的楓葉，做小魚的身體,用翠綠的香樟葉，做小魚的頭，用圓圓的棗葉，做小魚的眼睛，哇!栩栩如生的小魚游出來(lái)啦。我還做了小花呢，還做了蝴蝶呢。
做手工真有趣。
bedroom為題英語(yǔ)篇五
一陣雨過(guò)后，空氣像被雨水沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點(diǎn)點(diǎn)的露珠掛在草尖上，像一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的水晶燈籠，太陽(yáng)光照在上面，映出了繽紛的色彩。
此時(shí)此刻，校園里的讀書聲又響亮般地升了起來(lái)。就在前幾天，老師剛給我們講解一篇課文《成功》，作者季羨林在積累七八十年的經(jīng)驗(yàn)，他得到的成功公式：“天資+勤奮+機(jī)遇=成功”，然而在我眼里，雖然沒(méi)有積累七八十年的經(jīng)驗(yàn)，但是我得到的成功公式：“奮斗+自信+勤奮+夢(mèng)想+時(shí)間=成功”
“時(shí)間”對(duì)我來(lái)說(shuō)是“生存的精神”和“靈魂”，因?yàn)槲乙郧板e(cuò)過(guò)的時(shí)間太多。
我現(xiàn)在作為一名初三的學(xué)生，回憶起七、八年級(jí)的那段“快樂(lè)的時(shí)光”，我不由地痛苦搖了搖頭。為了應(yīng)付老師檢查作業(yè)，我經(jīng)常不動(dòng)腦子去抄別人的作業(yè)；我還練出了一手“龍飛鳳舞”的好字；為了上網(wǎng)打游戲，我曾經(jīng)也有過(guò)一段“節(jié)衣縮食”的日子；為了不讓家長(zhǎng)看到我考砸的試卷，我也“千方百計(jì)”地模仿家長(zhǎng)的簽字；一放假，我就丟開作業(yè)出去玩，甚至課間十分鐘，也不忘記出教室運(yùn)動(dòng)一番。不過(guò)這些都已過(guò)去了。
著名的高爾基曾經(jīng)講過(guò)”時(shí)間是最公平的合理的，它從不多給誰(shuí)一分，勤勞者能叫時(shí)間留下串串的果實(shí)，懶惰者只能讓時(shí)間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。而我以前就是那個(gè)懶惰者，可時(shí)間已過(guò)如今悔痛我心。原因是我的老爸讓我和他一起去干工，在炎熱的太陽(yáng)下，讓我體會(huì)了不讀書的意義，讓我知道了沒(méi)文化要付出多少的汗水，也讓我知道了爸媽的辛苦。
到了現(xiàn)在我以后悔，可是后悔沒(méi)用，奮起才是正道。雖然，我以前是一個(gè)差生、是一個(gè)每次考試不及格的差生、是一個(gè)不動(dòng)腦子的差生，但是，從現(xiàn)在開始我要奮斗、要追求夢(mèng)想、要珍惜“時(shí)間”、更要學(xué)習(xí)，我要把曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的“知識(shí)”，如今我要補(bǔ)回來(lái)！
我望著飛向天空的鳥兒，不由長(zhǎng)嘆道，我該怎么辦？我還有希望嗎？現(xiàn)在我終于知道“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”的含義了。雖然，我以前失去比金子還要貴重的知識(shí)。但是，從現(xiàn)在開始我一定會(huì)努力地學(xué)知識(shí)、努力地珍惜時(shí)間、努力地奮斗。
最后，我咬牙切齒地拿起了書……。
高一:佘。
bedroom為題英語(yǔ)篇六
目標(biāo)的定位要聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際以和其可行性，通過(guò)與中心組老師的交流，我在教學(xué)目標(biāo)定位方面作了局部的修改，并且在課堂上得到了實(shí)現(xiàn)。同學(xué)在教師的引導(dǎo)下能夠基本理解本對(duì)話的單詞和句子，而且在創(chuàng)設(shè)的情境中運(yùn)用，聯(lián)系課室的物品，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的生活化。
本班的口語(yǔ)基礎(chǔ)較好，所以老師在教學(xué)中嘗試滾動(dòng)前后知識(shí)，把幾個(gè)相關(guān)的話題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，拓展了教學(xué)的內(nèi)容，增加同學(xué)語(yǔ)言的輸入，使課堂效率大大提高。
單詞是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，同學(xué)記憶單詞的方法能協(xié)助同學(xué)提高朗讀、理解語(yǔ)言的能力。老師通過(guò)以舊帶新，音素知識(shí)等方法培養(yǎng)同學(xué)見(jiàn)詞讀音，記憶單詞的能力。游戲活動(dòng)的目的是檢查同學(xué)對(duì)新學(xué)單詞的音和義是否掌握。而讓他們動(dòng)起來(lái)的方式比較適合低年級(jí)小朋友的年齡][特點(diǎn)，這樣可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的'興趣，鞏固了語(yǔ)言知識(shí)。
教學(xué)步驟的實(shí)施講究自然過(guò)渡，而我在出現(xiàn)課題的時(shí)候比較突兀，應(yīng)該結(jié)合圖片“我的臥室”直接進(jìn)入課題。接著在教新單詞時(shí)要注意方式多樣，以便更好地了解同學(xué)的發(fā)音，然而在新單詞的操練中由于同學(xué)是第一次完這個(gè)游戲，取得的效果不是那么理想。結(jié)束單詞教學(xué)后便進(jìn)入了句子的學(xué)習(xí)和操練，在進(jìn)行新句子的教學(xué)時(shí)可以先在單詞教學(xué)中做好相關(guān)的鋪墊，同學(xué)有了潛意識(shí)便會(huì)自然而然地進(jìn)入句子的學(xué)習(xí)中。果然在這一節(jié)課里，有了先前的準(zhǔn)備，同學(xué)很快便理解了這節(jié)課的主要句子，而且在情境中能夠較好地運(yùn)用。（個(gè)別中下生則在教師的輔導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的操練。）在對(duì)話學(xué)習(xí)中由于時(shí)間的關(guān)系并沒(méi)有讓同學(xué)進(jìn)行小組的練習(xí)，這也是這一節(jié)課里缺乏的地方之一，教師沒(méi)有較好地設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)的操作時(shí)間。
由于三年級(jí)的同學(xué)剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的書寫，建議教師在板書中劃線進(jìn)行書寫。這樣同學(xué)就會(huì)在無(wú)意當(dāng)中掌握了較規(guī)范的書寫。確實(shí)要這樣。一直以來(lái)自身都疏忽了這個(gè)，雖然經(jīng)常在同學(xué)的書寫當(dāng)中強(qiáng)調(diào)書寫的準(zhǔn)確，但是收到的效果卻不大。
總的來(lái)說(shuō)，我從這一次的教學(xué)競(jìng)賽中獲益良多。希望以后有更多的機(jī)會(huì)向他們學(xué)習(xí)。
bedroom為題英語(yǔ)篇七
愛(ài)在我們生活中無(wú)處不在，父母對(duì)孩子的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)……還有一種愛(ài)是社會(huì)對(duì)人們的關(guān)愛(ài)。
有一次，我們育才小學(xué)有位英子姐姐患上了白血病，病魔吞噬著她年輕的生命之花。雖然白血病能夠治療，但要花很多的錢，這對(duì)她父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)天文數(shù)字。怎么辦呢？整個(gè)杭州市立即開展捐款活動(dòng)。那天，同學(xué)們把自己的一份愛(ài)心捐給了英子姐姐，你5元、我10元、他20元、50元、100元……捐款箱里的錢越積越多，老師們也把自己的愛(ài)心放進(jìn)了捐款箱！加上各個(gè)學(xué)校的捐款數(shù)，共有幾十萬(wàn)！再加上杭州市政府的捐款數(shù)，湊足了60多萬(wàn)。這樣治療英子姐姐病的錢就足夠了。
英子姐姐就要做手術(shù)了。我們的心跳也跟著加速了。我們要從病魔的手中把她拉回來(lái)，病魔企圖把她拉下地獄，可是我們成功了。英子姐姐健康了，她和自己的父母由衷地感謝大家。這就是一種愛(ài)，社會(huì)對(duì)人們的愛(ài)。
5月12日，震驚整個(gè)中國(guó)的大地震突然發(fā)生了。許許多多四川汶川的人們?cè)诘卣鹬杏龊α耍谕獾卮蚬さ娜藗兛吹接H人在大地震中遇難了，都悲痛欲絕，天天以淚洗面。中國(guó)政府立即進(jìn)行了應(yīng)對(duì)措施，動(dòng)員全國(guó)人民抗震救災(zāi)。每一天都給災(zāi)區(qū)送食物，還不停地安慰老人、小孩、婦女、年輕人……大家也紛紛捐款，有的10元、有的20元、有的50元、有的100元……全國(guó)一共捐款幾十億。雖然換不來(lái)四川汶川遇害人的生命，但這是幫助災(zāi)區(qū)人們做出的一份愛(ài)心。
愛(ài)在我們生活中無(wú)處不在。多為辛苦的父母捧上一杯熱茶，多為公共車上的老奶奶、老爺爺讓出一個(gè)座位，多為需要幫助的人們給予溫暖。讓我們一起多獻(xiàn)出一份愛(ài)吧！
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bedroom為題英語(yǔ)篇八
地球是我們?nèi)祟惖募覉@，也是人類的母親。我們依賴它，探索它。這個(gè)蔚藍(lán)色的星球多么美麗，但我們要知道：地球只有一個(gè)!
可是，人類卻不這么認(rèn)為，一步步在摧殘，一步步在毀滅，一步步讓災(zāi)難來(lái)臨，我渴望人類能停止這一切。地球是需要保護(hù)的，而不是用來(lái)摧殘的，我希望人類可以多種植花草樹木，讓我們離災(zāi)難遠(yuǎn)去!
我希望人類停止這一切的破壞，就算你們不喜歡地球，可是我愛(ài)，我不希望讓這一切變成恐怖的災(zāi)難，我只希望能永遠(yuǎn)的在這個(gè)世界生活，沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，感受著愛(ài)的滋潤(rùn)，傾聽著愛(ài)的語(yǔ)言!地球就是怎么美麗，可是你們的破壞讓地球失去永遠(yuǎn)的光彩。
如果天神能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我許一個(gè)愿望的話，玩會(huì)說(shuō)：“讓地球回到以前的樣子，讓世界的生物回歸自由女神的懷抱!讓世界的人類永遠(yuǎn)都不要破壞這個(gè)世界?！蔽覑?ài)你地球，是您給了我們生活的環(huán)境，是您讓我們健康成長(zhǎng)，人類怎么多年對(duì)你的破壞，而您卻一言不發(fā)，我向你致意崇高的敬意!謝謝您!地球媽媽!
我大聲對(duì)世界上所有的人說(shuō)：“讓災(zāi)難停止吧!”
唐山大地震。
如果災(zāi)難來(lái)臨災(zāi)難，令人膽戰(zhàn)心驚的代言詞。提到災(zāi)難，我想很多人首先想到的是逃避災(zāi)難，躲避災(zāi)難。災(zāi)難可怕嗎?可怕!可怕到人人都不想面對(duì)它。災(zāi)難就一定代表著破壞，一無(wú)事處嗎?不是的!災(zāi)難，確實(shí)是令人聞風(fēng)喪膽，破壞事物的代言詞，可從其它方面來(lái)看，災(zāi)難也會(huì)給你帶來(lái)驚喜，帶來(lái)成功。
唐山大地震可謂是一場(chǎng)巨大的災(zāi)難，它帶來(lái)了成千上萬(wàn)人的死亡，帶來(lái)了成千萬(wàn)戶人的妻離子散，在面臨災(zāi)難，唐山人民并沒(méi)有放棄，他們暫時(shí)拋棄了傷心流淚，拋棄了懦弱，他們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致對(duì)抗災(zāi)難，在國(guó)家、同胞們的眾志誠(chéng)成下，他們渡過(guò)了災(zāi)難。在災(zāi)難下，我們沒(méi)有被打倒，在災(zāi)難下，我們的心連結(jié)在了一起，我們龍的血脈融在了一起。
現(xiàn)在，唐山由一個(gè)破落的村鎮(zhèn)變成了一個(gè)繁華的大都市。災(zāi)難來(lái)臨使唐山人民一起對(duì)抗災(zāi)難，使唐山人民團(tuán)結(jié)在一起，使中國(guó)人民的心連結(jié)在一起，使人們的意志堅(jiān)韌了起來(lái)，使人們的目標(biāo)明晰了起來(lái)，使人們的斗志提升了起來(lái)。災(zāi)難雖一時(shí)破壞了家園，可它令人們團(tuán)結(jié)在了一起，又創(chuàng)造出了一個(gè)更美麗的家園。寒冷的冬天來(lái)臨了，生機(jī)勃勃的春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?災(zāi)難實(shí)際并不可怕，可怕的是面對(duì)災(zāi)難你退縮了，逃避了!
只要在災(zāi)難中不畏懼它，那么它將是成功的代言人，它將代替成功考驗(yàn)?zāi)?，鍛煉你。讓你意志更加?jiān)韌，讓你的目標(biāo)更加明晰，讓你的斗志更加強(qiáng)盛。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其其為!將災(zāi)難降臨時(shí)，我們首先想的并不應(yīng)該是它帶來(lái)的毀滅，我們應(yīng)該想到怎么去渡過(guò)災(zāi)難，想到災(zāi)難將會(huì)磨練自己，將是開啟成功大門的鑰匙。
所以，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們要意志堅(jiān)定，團(tuán)結(jié)一致地戰(zhàn)勝它!
汶川的大災(zāi)難。
5月12日，一個(gè)令所有中國(guó)人難忘的日子。這一天蒼天無(wú)情成千上萬(wàn)的人當(dāng)晚在也仰望不到璀璨星空與翌立的太陽(yáng)，在殘酷的災(zāi)難面前，中國(guó)人的意志又顯得那么堅(jiān)強(qiáng)!
深夜的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)，在東汽中學(xué)，坍塌的教學(xué)樓里，救援人員發(fā)現(xiàn)一位老師雙臂張開著趴在講桌上，在他的身下是四名還活著的同學(xué)，望著遇難的老師，他們失聲痛苦。我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這位老師的名字——譚千秋。當(dāng)面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，譚老師用自己瘦弱的身軀抵擋住了厚重的水泥板，把生的希望留給了學(xué)生，自己卻被死神悄悄的帶走了。看著老師臉上的微笑就知道老師是幸福的離開的。
那一刻，真美。
在救援過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了一對(duì)母女。媽媽雙腿跪在地上，雙手扶地，彎著腰，在那么一個(gè)小小的空間里，有一個(gè)只有幾個(gè)月大的嬰兒。媽媽彎曲的背上頂著足足有千斤重的水泥板，當(dāng)人們把嬰兒救出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)在嬰兒的包裹里有一部手機(jī)，熒屏上與這樣一段話：寶貝，如果你還活著，不要忘了媽媽愛(ài)你!就是這樣一個(gè)偉大的媽媽用愛(ài)的姿勢(shì)挽救了自己孩子的生命。
那一刻，真美。
在綿陽(yáng)的一個(gè)救援現(xiàn)場(chǎng)，一所學(xué)校的主教學(xué)樓坍塌了一大半，一百多名孩子和三十多具尸體被搶救了出來(lái)，就在這個(gè)時(shí)候，教學(xué)樓再次倒塌，如果再不撤退就有可能造成生命危險(xiǎn)。這時(shí)，一個(gè)戰(zhàn)士跪在地上大聲的哭喊：“讓我再去救一個(gè)吧!”話音剛落，在場(chǎng)的人無(wú)不流下感動(dòng)的淚水。
那一刻，真美。
美德之花所開之處，都會(huì)有感天動(dòng)地的真情出現(xiàn)，都會(huì)有驚天動(dòng)地的事情發(fā)生。因?yàn)橛心且豢蹋哉婷?
bedroom為題英語(yǔ)篇九
星期天，我在新東方學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
上課了，老師讓我和江志鵬去辦公室把一疊復(fù)印件拿過(guò)來(lái)，我們倆左爭(zhēng)右搶，都想搶到這份功勞，由于用力太猛，復(fù)印件被我們倆撕成了兩半，我們倆都不知所措，只好回教室跟老師說(shuō)沒(méi)有看見(jiàn)，來(lái)隱瞞這個(gè)事實(shí)。
下課了，江志鵬對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事兒，如果老師問(wèn)你，你就說(shuō)復(fù)印件不小心被我撕破了，我來(lái)承擔(dān)所有的責(zé)任！”這樣不太好吧！我還沒(méi)答應(yīng)，江志鵬就向回家的路上跑，還回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“就這么定了！”
第二次去上課，老師便嚴(yán)肅地問(wèn)我倆：“為什么我的復(fù)印件會(huì)跑到辦公室的垃圾桶里去了，而且還被撕成了兩半？”“老……老師，昨天……”我話還沒(méi)說(shuō)完，江志鵬就打斷了我，焦急地說(shuō)：“老師，昨天是張琬晨不小心把復(fù)印件給撕破了，只是我不敢告訴你！”我驚呆了，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。老師不屑地看了看我，罰我到辦公室去好好反省，我想把事情真正的原因告訴老師，老師生氣的`說(shuō)：“我不想聽你解釋。一再狡辯只會(huì)害了你自己！”我含著眼淚，不服的跑進(jìn)了辦公室。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“不能因別人的一句話而隨便冤枉人，一定要弄清楚事情的青紅皂白，搞清楚事情的原因，經(jīng)過(guò)再來(lái)判斷。
那一次我真的沒(méi)犯錯(cuò)！
bedroom為題英語(yǔ)篇十
學(xué)會(huì)彼此分享是很重要的。
我有很多東西要分享的方式不同。例如，我可以分享一些美麗的圖片，喜歡的音樂(lè)，不同的思想與人面對(duì)面或通過(guò)qq.e-mail廣泛應(yīng)用?，F(xiàn)在我想和大家分享我難忘的經(jīng)歷。
艾米麗很孤獨(dú)，很不開心，我希望能讓她高興起來(lái)，所以我分享了我最喜歡的書，下課后和她聊天，隨著時(shí)間的推移，她習(xí)慣了和我分享她的感受，現(xiàn)在我們是好朋友了。
總之，分享不僅有趣，而且有助于我們成長(zhǎng)，我們可以從分享中學(xué)到很多，更加享受生活。
bedroom為題英語(yǔ)篇十一
我家樓下有一顆銀杏樹。
樹干細(xì)細(xì)的像一根巨大的筷子。樹枝向四周敞開，就像就是一雙雙熱情的手歡迎我們。一片片小小的樹葉，就像一把把小小的扇子，等到了夏天可以當(dāng)扇子用吧。
春風(fēng)一吹，無(wú)數(shù)的葉子在舞動(dòng)，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的綠色的精靈在樹枝上歡快的舞蹈。我愛(ài)這美麗的銀杏樹。
bedroom為題英語(yǔ)篇十二
一天，我的好朋友到我家來(lái)玩，她說(shuō)要給我表演一個(gè)魔術(shù)，我非常地期待。
只見(jiàn)她拿出一張報(bào)紙，又拿出一支鉛筆，她說(shuō)：“你相信我能不用膠水、膠布等黏合的東西就能把這張報(bào)紙貼在墻上嗎？”我聽了說(shuō)：當(dāng)然不相信了！”“那下面可要看好了?！彼靡獾卣f(shuō)。
她開始表演了，只見(jiàn)她先把報(bào)紙展開，平鋪在墻上，然后用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下后，報(bào)紙就粘在墻上掉不下來(lái)了。她掀起報(bào)紙的一角，然后松開，掀起的角會(huì)被墻壁吸回去。
我覺(jué)得很神奇，就問(wèn)她為什么會(huì)這樣？她說(shuō)：“這是因?yàn)殂U筆和報(bào)紙摩擦起電，報(bào)紙帶了電的緣故。”
我恍然大悟。科學(xué)知識(shí)真是無(wú)處不在呀！
bedroom為題英語(yǔ)篇十三
“我的作業(yè)呢？！”我抓狂地叫著，全班的目光默默地投向我的同桌――那個(gè)曾經(jīng)發(fā)誓與作業(yè)結(jié)下“世仇”的人。
我一把從他抽屜里拽出作業(yè)本，指著他的鼻尖：“難道你想和你的仇人重歸舊好？”
“我可沒(méi)這么說(shuō)！這是作業(yè)之念！”他幽幽地指著作業(yè)本的姓名――不是我！又看看封面左邊，多了幾顆釘子。
我哭笑不得：檢查前的臨時(shí)抱佛腳――換作業(yè)是吧？果然是“新潮”！
bedroom為題英語(yǔ)篇十四
世間有許多微笑：有蒙娜麗莎那神秘的微笑;有父母那親切的微笑;還有那同學(xué)純真的微笑……在我心靈深處有一個(gè)微笑是我難以忘懷的微笑，這個(gè)微笑，時(shí)刻鼓勵(lì)著我。
記得那是五年前，因?yàn)槲夷菚r(shí)剛?cè)雽W(xué)，對(duì)同學(xué)、對(duì)老師都很陌生，所以我很膽小，上課時(shí)一直在最后一排默默地坐著。有一次在上課，有不少同學(xué)都積極發(fā)言回答老師提出的問(wèn)題，課堂的氣氛很活躍。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，突然有一題出現(xiàn)，此題一出，同學(xué)們一直舉起的手突然都縮了回去，明顯都不會(huì)做，任憑老師怎么提示，同學(xué)們還是八竅只通了七竅-——一竅不通，個(gè)個(gè)束手無(wú)策，這道題我會(huì)，可是我沒(méi)有自信，再加上膽小，我沒(méi)有勇氣回答?？墒俏铱匆?jiàn)老師那焦急的神情，便鼓起勇氣，可是剛一舉手，便又觸電般地縮了回來(lái)。老師看到了，便笑著探問(wèn)我，我站了起來(lái)，心里真的很緊張，可老師那微笑是那樣的充滿期盼。正是那個(gè)微笑，增添了我的勇氣，我勇敢地把那個(gè)答案說(shuō)了出來(lái)，并且是正確了。這時(shí)，教室里響起了掌聲。
bedroom為題英語(yǔ)篇十五
星期六下午，我和呼吸作文的老師和同學(xué)們一起去水坑生態(tài)閣植樹。因?yàn)槿藗儊y砍亂伐，把樹林變成空空蕩蕩的。
這次活動(dòng)一共有20個(gè)人，大家心花怒放，恨不得一下子就到水坑生態(tài)閣植樹。老師準(zhǔn)備了一些水桶、鋤頭、樹苗。終于到了山頂，林子老師給我們發(fā)筆記，還幫我們分好組。我和小雨挖土，小力放樹苗，小紅和小蘭埋土，小南除草，最后是小冬澆水。
分好組后，我們就開始植樹了。首先，桃子老師給我和小雨各一把鋤頭來(lái)挖土，我和小雨拿著鋤頭，左一下，右一下，賣力地挖著，忽然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)米白色的東西，以為是人參，就繼續(xù)挖。過(guò)了一會(huì)，我才看清，原來(lái)是樹根呀!我們把坑終于挖好了，應(yīng)時(shí)她們兩個(gè)已經(jīng)滿頭大汗了。
接下來(lái)輪到小力放樹苗了。他幫小樹苗慢慢地脫下“衣服”，可能是因?yàn)樘o張了，他臉一上子漲得通紅，真像一個(gè)熟透的紅蘋果，他幫小樹苗脫完“衣服”后，就把小樹苗放進(jìn)坑的正中央，并把它扶直。緊接著，小紅和小蘭來(lái)埋土，她們把周圍的土往坑里填，填好后，用鋤頭的背面把土壓實(shí)，然后把小樹苗往上提一提，讓它舒展一下，這樣可以更好的吸收營(yíng)養(yǎng)和水分。
做完了前面的工作，我們就要除草，小南拿起鋤頭，把周圍的雜草除干凈后，還給小樹苗做了一個(gè)保護(hù)帶呢!最后是澆水，小冬把水沿著小樹苗的四周澆，不一會(huì)，小樹苗就把水喝個(gè)精光，那是因?yàn)樗柿恕?BR> 通過(guò)這次植樹，大家學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，在風(fēng)中搖擺的小樹正給我們揮手告別，“小樹苗，我下次還會(huì)來(lái)看你的!”我開心地說(shuō)。
bedroom為題英語(yǔ)篇十六
誠(chéng)實(shí)，是在我們生活當(dāng)中的一部分;誠(chéng)實(shí)，也是人與人之間交往的一根線;誠(chéng)實(shí)，更是可以讓我們?cè)谝院蟮纳鐣?huì)當(dāng)中站穩(wěn)腳的重要原因。
記得在一個(gè)寒假里，我和我的一個(gè)姐姐去買鞋。我們逛了一個(gè)小時(shí)也沒(méi)有什么結(jié)果。突然，在一個(gè)偏僻的地方，我看上了一雙很色的鞋子，我和我的姐姐走了過(guò)去。因?yàn)?，我看?jiàn)那個(gè)售貨員阿姨在跟另一位乘客說(shuō)話。所以，我和我姐姐先坐下來(lái)等了一會(huì)。不一會(huì)兒，那個(gè)售貨員阿姨看見(jiàn)了我，并且走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，你要買什么呀?”我指了指那雙黑色的鞋，說(shuō)：“那個(gè)樣子的，請(qǐng)那一雙三十八號(hào)的，謝謝?！敝灰?jiàn)那個(gè)阿姨在倉(cāng)庫(kù)里找了一會(huì)，之后把那雙三十八號(hào)的鞋放在地上。我試了試，正合適。我問(wèn)她：“這雙鞋多少錢?”“300元。”說(shuō)著我叫阿姨給我包了起來(lái)。這是，另外一個(gè)女顧客也在說(shuō)：“這雙鞋我要了?！焙芸煳业男桶昧恕?BR> 我和姐姐走到一個(gè)休息的地方，想把鞋拿出來(lái)看看。等把寫拿出來(lái)的時(shí)候，我們都驚呆了。因?yàn)檫@雙鞋并不是我要的那雙，我記得我和一個(gè)阿姨同時(shí)買的鞋，這雙鞋仿佛是她的。我看了一下標(biāo)價(jià)，800元，比我買的那雙要貴500元。在這對(duì)我一個(gè)六年級(jí)小孩來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的誘惑前，我猶豫了。我姐姐好像看出了我的心思，便對(duì)我說(shuō)：“拿就拿吧，反正也沒(méi)有人知道，你就說(shuō)你不知道不就完了吧?”我猶豫地往門外邁了兩步，可是我這兩步又千斤重。我想;如果我把我的誠(chéng)實(shí)僅僅五百元就賣掉了，豈不是虧了嗎?想到這，我拉著我姐姐的手，撒腿就往回跑。“哎…你?！薄拔乙研€給人家?！边€沒(méi)等她說(shuō)完，我便搶著說(shuō)。到了那家店時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那為和我一起買鞋的顧客，早已發(fā)現(xiàn)我們的鞋拿錯(cuò)了，她現(xiàn)在正在和售貨員焦急地想辦法，就怕萬(wàn)一遇到一個(gè)狡猾的人。她們看見(jiàn)我回來(lái)了，真是又驚又喜。我走到那位顧客面前，對(duì)她說(shuō)：“阿姨，我么兩個(gè)人的鞋拿錯(cuò)了?！蹦俏话⒁炭次矣峙芑貋?lái)了，高興得合不攏嘴，一直夸我誠(chéng)實(shí)?？墒俏覅s為我那幾十秒的猶豫而感到十分的羞愧。除此之外，那個(gè)售貨員阿姨在一直的向我們道歉。我們也很大方的接受了。這起“鞋子**”也結(jié)束了。
走出那家店的大門，我的心里輕松了許多。雖然我有些為我那十幾秒的猶豫而感到慚愧，但是我最后的做法也算是彌補(bǔ)上了吧。
bedroom為題英語(yǔ)篇十七
春天的氣息迎面撲來(lái)，陽(yáng)光親吻著大地。漫步于鄉(xiāng)間小路，眼前突然躍進(jìn)一抹綠色，那原本被我遺棄、甚至于遺忘的小樹在微風(fēng)中搖曳著，努力地舒展著自己的身子，露出點(diǎn)點(diǎn)新綠，猶如在追趕著春的腳步，絲毫沒(méi)有怠慢。那小小的嫩芽，在經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮之后，愈發(fā)精神!青綠色的葉片，在孤寂的泥土地上生長(zhǎng)著、生長(zhǎng)著……望著這一切，我仿佛感覺(jué)一個(gè)個(gè)新的生命在我的眼前躍動(dòng)，那樣執(zhí)著!那樣有力!
人生不也如此嗎?也許很多時(shí)候也會(huì)被人遺忘，但只要像這些小樹一樣努力綻放精彩，一定會(huì)是一道最亮麗的風(fēng)景線!
我不由得想起了曾經(jīng)學(xué)書的一段經(jīng)歷。已經(jīng)習(xí)慣了寫顏體的我，忽然間換了一位老師，換了一種字體，開始學(xué)行書沒(méi)幾天，我就感到力不從心，想放棄了。這是我第一次對(duì)書法有了想放棄的念頭，當(dāng)我把這一切告訴媽媽時(shí)，她并沒(méi)說(shuō)什么，而是帶著我來(lái)到了我們一起拔起又種下的小樹旁，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你看那小樹，它們不論處于怎樣的環(huán)境，面對(duì)怎樣的困難，它都能勇敢地存活下來(lái)，一個(gè)真正有本事的人，是永不言棄的!”
是呀，在人生的道路上，我們也會(huì)像這些小樹一樣，經(jīng)歷重重磨難，面對(duì)種.種不幸。在經(jīng)歷風(fēng)雨滄桑之后，能堅(jiān)持住，能挺立住，那么在雨后天晴時(shí)，定會(huì)展現(xiàn)一個(gè)全新的自己!
bedroom為題英語(yǔ)篇十八
旅行是拓寬人的視野的一種很好的方法透視。旅行可以解除一個(gè)人的無(wú)聊和憂郁。旅客可以選擇不同的交通方式，各有優(yōu)缺點(diǎn)。旅行是拓寬一個(gè)人視野的一種很好的方法。它使你接觸不同的文化，遇見(jiàn)不同膚色的人，經(jīng)歷特殊的儀式和儀式。多旅行，不僅會(huì)豐富你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而且會(huì)意識(shí)到大自然的浩瀚。旅行也可以減輕人們的無(wú)聊和沮喪。旅行給你帶來(lái)樂(lè)趣和吸引力。它給你一個(gè)愉快的經(jīng)歷，這將驅(qū)散你的無(wú)聊，讓你忘記什么是你。旅行開闊你的心胸，給你留下美好的回憶。以后，你可以重溫這些記憶，享受過(guò)去的經(jīng)歷，從而保持一個(gè)新鮮和愉快的心情陽(yáng)光明媚在他的書房里，自然是他的書。旅行者可以選擇不同的交通方式有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。飛機(jī)是最快的，但也是最貴的。公共汽車和火車比較便宜，但很快就會(huì)讓你感到局促和不舒適。船為你提供堡壘除非你得到暈船。大多數(shù)人們可以負(fù)擔(dān)得起騎自行車旅行的費(fèi)用，盡管騎自行車很慢，但它可以使你的肌肉變得柔軟，使你更接近大自然。我愛(ài)旅行。旅行不僅開闊了我的視野，也開闊了我的視野世界。什么39它使我更加清醒。你可以去迪斯尼樂(lè)園體驗(yàn)“再做一個(gè)孩子”的樂(lè)趣，你可以參觀“世界七大奇跡”之一的大峽谷，感受大自然的壯美，你可以品嘗冰川上“神奇”的冰水，讓你更美麗，讓你更長(zhǎng)壽。忘掉你心中所有的瑣事和煩惱。經(jīng)驗(yàn)是一種活的知識(shí)。你一定會(huì)在旅行中體驗(yàn)到許多新事物。如果你愿意的話，你甚至不需要導(dǎo)游。
渴望更多的自由。別忘了帶你的背包。
bedroom為題英語(yǔ)篇十九
嘿！你一看題目就感覺(jué)有些新奇吧，這你就不對(duì)了，哪有討厭自己的人呢？我是個(gè)女孩子，說(shuō)外向不外向，說(shuō)內(nèi)向不內(nèi)向。在老師面前我是性格內(nèi)向的人，在朋友面前我是一個(gè)性格外向，開朗的人。
說(shuō)說(shuō)開朗的我吧。玩的時(shí)候有說(shuō)有笑，顯得很開心，時(shí)常與同學(xué)一起搞怪。喜歡田徑運(yùn)動(dòng)。
爸爸的眼里我是“電腦蟲”因?yàn)橐坏街芰苋諘r(shí)，我就開始玩電腦。
媽媽的眼里我是;”淘氣女"因?yàn)槲蚁矚g在家里搞破壞，撕紙片，扔果皮，反正總是想方設(shè)法吧家里弄亂。
在奶奶那兒我是一個(gè)“乖乖女”可不是嗎。一到奶奶家我就乖乖地看動(dòng)畫片。
在姐姐眼里我是“搗蛋鬼”，不是碰碰這個(gè)，就是動(dòng)動(dòng)那個(gè)。
在妹妹眼里我是稱職的好姐姐，幫這幫那不可開交，我們時(shí)常一起玩，連大人們都說(shuō)：我倆是親姐妹呢。
看，這就是我，一個(gè)開朗，活潑，可愛(ài)的我。
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bedroom為題英語(yǔ)篇二十
上上個(gè)周六，是我去參加作文補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，老師給我們安排了一次突擊測(cè)試。當(dāng)我第二次去作文補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，我一路上都是忐忑不安的。因?yàn)槲易畈畹木褪亲魑牧?，不然我干嘛還要去補(bǔ)作文呀!一閉眼，我就看見(jiàn)了老師那難看的臉色，聞到了“竹板炒肉”的味道。
出乎我的意料的是，老師的臉格外的慈祥，格外的親切。更令我意想不到的是，我這一次竟然是全班第一名：98分!就連平時(shí)成績(jī)優(yōu)異的“鏡子”，也只考了97.5分。我用微弱的優(yōu)勢(shì)成為了第一名。這下我不禁暗自得意了起來(lái)，偷偷地捂著嘴巴笑，美滋滋地看了看自己的卷子，又不屑地斜視了一下同桌的卷子。切，才90分。這下我更得意了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著紅艷艷的98分。突然，我的眼光撇進(jìn)了一個(gè)字，嗯?為了防止意外，我細(xì)細(xì)的讀了一遍作文。大事不好!我把“炒”字寫成了“妙”字了!這下慘了，一個(gè)錯(cuò)別字就要扣一分啊!如果告訴了老師，那第一名就和我揮手拜拜了啊!
我的內(nèi)心頓時(shí)爆發(fā)了強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)：“告訴老師吧，名次什么的不重要。”“難道你想吃一頓‘竹板炒肉’嗎?還不如自己改一改呢!”“媽媽可是最痛恨說(shuō)謊的人了，難道你想做一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人嗎?”......這個(gè)課我都魂不守舍的，一直到下課回了家，我才如同剛睡醒的一般，迷迷糊糊的從“夢(mèng)”中醒來(lái)。
天陰沉沉的，被籠著一層灰色。時(shí)不時(shí)會(huì)滴下幾滴水，卻又不痛痛快快地下一場(chǎng)雨;風(fēng)涼嗖嗖的，只是偶爾飄過(guò)幾片葉子，卻又不讓它直飛上天。
母親看我一回家就是一個(gè)“呆”人，哪里知道我的憂慮之處?？戳司碜雍筮€一個(gè)勁的夸我懂事了，長(zhǎng)大了......弄得我不便了是非，不知是應(yīng)該高興還是應(yīng)該大哭一場(chǎng)。
夢(mèng)里，我仿佛看見(jiàn)大家都對(duì)我不理不睬的，說(shuō)我是做小抄，偷看書......連母親也是如此，我嚇得出了一身的冷汗。
我受夠了!第三節(jié)作文課后，我鼓起勇氣把事情的經(jīng)過(guò)老老實(shí)實(shí)的告訴了老師，并希望老師可以原諒我。老師笑了，對(duì)我說(shuō)：“分，我不扣了?？丛谀隳敲凑\(chéng)實(shí)，這個(gè)分就當(dāng)做我送給你的獎(jiǎng)勵(lì)了!不過(guò)下不為例哦!”說(shuō)著，老師不忘對(duì)我做了個(gè)鬼臉。
我開心極了，差一點(diǎn)就抱著老師又蹦又跳。我強(qiáng)忍著，一走出大門。我就大大的吸了一口新鮮的空氣，啊，誠(chéng)實(shí)的感覺(jué)真好!
bedroom為題英語(yǔ)篇二十一
每一段歲月，每一次回首，每一葉橄欖，無(wú)論你承認(rèn)與否，那是你靈魂的歸宿。
幕遮。
流蘇浸過(guò)一地黃昏。
也漸次地有了些許溫暖。
歲月平蕪的紅塵。
誰(shuí)堪祈禱請(qǐng)上天寬恕。
遮掩的琉璃。
依舊孤傲成一米天堂。
奇跡般默契在蔓延的墻埂上。
一抹柔軟幾許淺笑。
雕琢了這個(gè)世界。
梵景。
他的執(zhí)著充盈了太湖的單薄。
一芥荒坪承載堅(jiān)定讓它衍生希望的草甸。
多少年后一片陽(yáng)光。
累了，倚在隔了一叢青苔的榕樹下。
仿佛癡呆的石像。
憂傷了駐足的人。
昨天的痛楚未來(lái)的凄苦。
無(wú)休止的抗拒。
磨著他干硬的脊背一寸一寸。
你要他如何停下。
若不是因?yàn)橥鹑缣焓埂?BR> 一方棲身之地又何必企求恩賜。
即使將自己扯得一無(wú)所有。
即使過(guò)濾出靈魂的曾經(jīng)。
一茬一茬炎涼仍有一茬一茬幸福。
你要他如何不微笑。
依稀里剩下了最后。
雅筑。
黑白的軒閣間或筑起殘缺的書頁(yè)。
何時(shí)換了邂逅如此陌路。
但它用簡(jiǎn)約裁減半個(gè)世紀(jì)的跪拜。
深厚了楊柳身側(cè)的四葉草。
藩籬外的'積淀左右是守望。
窗格里舒坦的呼吸起起落落。
棲楓林旁茂密著絲帛一樣的曲水流觴。
安之若素卻和雅怡然。
還有什么堪與這臻境媲美？
筱逝。
筱逝，我的恩師。
那不衰敗的容顏。
一簇一簇絢爛在我蕭惶的青春。
粉筆裝飾的桃源。
栩栩在灰塵飛舞的空氣邊緣。
她斜昵轉(zhuǎn)角巧笑顧盼。
薄的曦光折射出蝸牛的輪廓。
一滴淚落下需要多長(zhǎng)時(shí)間。
我只看見(jiàn)橫亙的愛(ài)。
封印在燭影里。
琴瑟。
懸崖間典雅的君子蘭。
一念之間的側(cè)影。
捆綁鬼魅似的不可言說(shuō)的緣分。
知道么平行線的兩端。
是前一世絞合的琴瑟。
如果這輩子還是有到不了的遠(yuǎn)方。
鐵軌一樣長(zhǎng)的溫暖。
亦是無(wú)意吧。
如果這輩子還是有邁不了的坎坷折磨。
亦是無(wú)泣吧。
佛曰：人生，一知己足矣。
你知我知天知地知。
bedroom為題英語(yǔ)篇一
每個(gè)人都有自己不同的夢(mèng)想，有夢(mèng)想就有追求。凝望著天邊的夜空，思索著夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，星空是那樣燦爛，又是那樣寂靜，像是一朵朵無(wú)聲開放的花朵在展現(xiàn)自己美好的夢(mèng)。柔和的月光散落在大地上，讓我產(chǎn)生了無(wú)邊的美好遐想。
夢(mèng)想是美麗的，它比現(xiàn)實(shí)美好，比幻想現(xiàn)實(shí)，是對(duì)未來(lái)美好的愿望。有了星星，讓天空更加明亮;有了魚兒，讓大海更加歡暢;有了夢(mèng)想;生命才會(huì)更加輝煌。
以前，我的夢(mèng)想是多變的。昨天，
bedroom為題英語(yǔ)篇二
我們偉大的人民解放軍，他們不顧自己的安危和親人的牽掛，寄托著祖國(guó)的重任，在災(zāi)難的發(fā)生時(shí)候他們總是沖在困難的第一線。這次也是一樣，他們又冒著余震、泥石流、滑坡的危險(xiǎn)，不顧身心的疲憊和個(gè)人的安危依然奮不顧身的戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)的最前線。他們徒步獨(dú)行，穿越一座大山，同時(shí)不顧房屋的坍塌，堅(jiān)持往廢墟里鉆，目的就是為了挽救更多的生命。哪里危險(xiǎn)，哪里就有他們的身影；哪里有困難，哪里就有他們無(wú)微不至的關(guān)心。大雨之中，他們努力去尋找著每一個(gè)還有可能存在的生命；泥濘之中，他們依然堅(jiān)定的`向著危險(xiǎn)的前方繼續(xù)前進(jìn)。在滿目蒼夷的廢墟上到處閃動(dòng)著橄欖綠的身影，沒(méi)有什么能夠阻擋他們，因?yàn)樵谒麄冃闹兄挥袑?duì)祖國(guó)和人民的忠誠(chéng)，為了自己的國(guó)家他們不惜奉獻(xiàn)出自己的生命。他們是真正的人民子弟兵，雖然沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)，但是留給人民的只是綠色的身影和溫暖的符號(hào)。
對(duì)于醫(yī)務(wù)工作者來(lái)說(shuō)，災(zāi)情就是生命。災(zāi)區(qū)黑夜的恐怖沒(méi)有嚇倒他們，超負(fù)荷的連夜工作沒(méi)有擊垮醫(yī)務(wù)人員疲憊的心身，在這么關(guān)鍵的時(shí)候，他們依然選擇爭(zhēng)分奪秒的工作，腦子里想著的還是在地震中受傷的人民群眾；面對(duì)著受傷人員痛苦的表情，他們用鼓勵(lì)的眼神和話語(yǔ)去傳遞精神的力量，讓他們從可怕的地震中走出來(lái)，用自己的堅(jiān)強(qiáng)讓受傷的人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，用自己的才智讓他們叢噩夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，中學(xué)生作文《以災(zāi)難為話題的作文》。
災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)的狼藉時(shí)刻沖擊著我們的痛苦的心，淚水曾不只一次的在眼眶流淌。在這樣的災(zāi)難面前，一個(gè)人真的很渺小，生命線的很脆弱，可是我們也再一次體會(huì)到，人真的很偉大，生命真的很高貴?？吹轿覀兊淖鎳?guó)和人民是這樣的眾志成城，我的心頭不知不覺(jué)涌上了一股民族自豪感，一方有難，八方支援，在這個(gè)緊急的時(shí)刻，全中國(guó)人都伸出自己的雙手去幫助他們，為災(zāi)區(qū)人民送上了溫暖和關(guān)懷。
在這次抗震救災(zāi)中，有太多令人感動(dòng)的故事，我們偉大的祖國(guó)，我們偉大的黨，我們偉大得人民，災(zāi)難面前我們更顯示了我們民族的團(tuán)結(jié)互助和堅(jiān)韌不屈的偉大品質(zhì)。
13日，救援人員第一次進(jìn)入已化為廢墟的北川縣城時(shí)，就有許多救護(hù)人員圍在一處嚴(yán)重?fù)p毀的屋角處，壓在房屋下的是兩個(gè)不幸遇難的大人，被他們護(hù)在身下的是一名眨著大眼睛的小女孩。據(jù)進(jìn)行救援的紅軍師裝甲團(tuán)的官兵介紹，他們?cè)?3日8時(shí)左右就發(fā)現(xiàn)了這名小女孩，但整個(gè)移位的墻壁壓在小女孩和遇難的大人身上，他們沒(méi)有合適的工具，無(wú)法將孩子救出。
救援人員在現(xiàn)場(chǎng)看到，比起原本是在同一列的房屋，這處墻壁已經(jīng)平移了四五米，死死地壓在兩個(gè)大人身上，而小女孩的腿腳又在大人身下，絲毫不能移動(dòng)。人們紛紛談?wù)摚瑢⒑⒆幼o(hù)在身下肯定是小女孩的家長(zhǎng)，危難關(guān)頭，令人肅然起敬的父母以自己的生命換取了孩子的平安。
不作美的天公又在13日下了大雨，救援人員趕緊在小女孩頭上拉起了一塊遮雨布，并拿來(lái)牛奶、方便面等食品放到小女孩身邊。
13日夜晚是余震不斷的雨夜，救援人員14日早上再次來(lái)到北川縣城時(shí)，有些地方的坍塌變得更加嚴(yán)重。但救援人員卻驚喜地發(fā)現(xiàn)，在前一天看見(jiàn)小女孩的地方仍有許多救援人員在工作，說(shuō)明小女孩還活著！
更令人高興的是，來(lái)自遼寧的救援隊(duì)員帶來(lái)了切割機(jī)等專用設(shè)備，并已經(jīng)在墻壁上打開了一個(gè)口子。傾斜的墻壁搖搖欲墜，救援隊(duì)員一方面緊張地撬動(dòng)磚頭，一方面還要用木頭支撐危墻，防止墻壁倒塌傷到小女孩和周圍的人們。救援過(guò)程中小女孩不時(shí)發(fā)出的陣陣哭聲更是牽動(dòng)著所有人的心，因?yàn)椴恢狼藙?dòng)磚頭是否影響到了小女孩的腿，救援人員不敢不用力，又不敢太用力。
14日9時(shí)40分左右，隨著人們的歡呼，一名救援隊(duì)員終于將小女孩從危墻下面抱了出來(lái)。這時(shí)距離12日14時(shí)28分汶川發(fā)生7.8級(jí)地震已經(jīng)過(guò)去了四十多個(gè)小時(shí)，頑強(qiáng)的小女孩熬過(guò)了雨夜和余震，戰(zhàn)勝了死神！
救援人員看到，剛被救出的小女孩梳著兩條小辮子，除了右額上一塊已經(jīng)結(jié)痂的硬幣大小的傷疤外，臉上只有一些灰塵，清秀的面容頗為惹人喜愛(ài)。但小女孩的右腿因?yàn)殚L(zhǎng)期受到壓迫，已經(jīng)嚴(yán)重壞疽。解放軍官兵立馬將小女孩放到擔(dān)架上，往城外救護(hù)車能行駛的地方轉(zhuǎn)運(yùn)。
在運(yùn)送途中，小女孩的思維非常清晰，她告訴記者她已經(jīng)三歲了，叫宋欣宜，并清楚地詞語(yǔ)說(shuō)出姓名中的每一個(gè)字。她還說(shuō)，自己已經(jīng)上幼兒園了，平時(shí)喜歡看電視和畫畫。
9時(shí)55分，剛到城外的小欣宜幸運(yùn)地遇到了一名醫(yī)療兵，他對(duì)欣宜的右腿進(jìn)行了簡(jiǎn)單包扎和固定，告訴救援人員一定要快速將小孩送去手術(shù)，不然有截肢的危險(xiǎn)。
10時(shí)10分，小欣宜再一次幸運(yùn)地遇到了幾名醫(yī)生，他們攜帶的醫(yī)療設(shè)備比較全，對(duì)小欣宜進(jìn)行了較為仔細(xì)的處理。
10時(shí)15分，擔(dān)架來(lái)到了道路中斷的三道拐處，只要翻過(guò)這里就可能遇到救護(hù)車。在道路中斷的地方站著一群人，抬小女孩的擔(dān)架員還是和其他類似情況一樣一邊高呼“讓開、讓開”，一邊急速地往前沖。人們讓開了一條路，這時(shí)我們才看見(jiàn)，)中還有來(lái)災(zāi)區(qū)視察的溫總理！
溫總理來(lái)到小欣宜身邊親切地進(jìn)行了慰問(wèn)，由于病情緊急，擔(dān)架并沒(méi)有過(guò)多停留就繼續(xù)往前。僅僅兩分鐘后，10時(shí)17分，小欣宜就被抬上了來(lái)自洛陽(yáng)協(xié)和醫(yī)院的救護(hù)車，被送往醫(yī)院進(jìn)行救治。
三歲的小欣宜是不幸的，又是幸運(yùn)的。天災(zāi)無(wú)情，奪走了她的親人，但在父母的無(wú)私犧牲后，來(lái)自全國(guó)各地人們的傾力救援，一定會(huì)讓她感覺(jué)到國(guó)家的親情，社會(huì)的親情。
bedroom為題英語(yǔ)篇三
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：老師要充分地提供一個(gè)寬松、愉悅的舞臺(tái)，創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生寬松、愉悅地探究學(xué)習(xí)，讓課堂因?yàn)閷W(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)、自我展現(xiàn)而呈現(xiàn)生動(dòng)精彩的一面。因此，我會(huì)把精力放在情景的設(shè)計(jì)上，鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，讓學(xué)生在集體的情景中樂(lè)學(xué)英語(yǔ)、掌握英語(yǔ)、會(huì)用英語(yǔ)，并保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)情感和興趣，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展。
本課是廣州版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第十課。，通過(guò)教學(xué)“mybedroomhas……”這個(gè)句型，使學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的臥室，并學(xué)習(xí)一些關(guān)于房間物品的單詞。本課是這個(gè)單元的第一課，它起到統(tǒng)領(lǐng)全單元的作用并為下一課學(xué)習(xí)表示方位的知識(shí)作了重要鋪墊。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了“doyouhave……？”等句型，這為學(xué)生學(xué)習(xí)本課的新知打下了基礎(chǔ)，基于教材的特點(diǎn)，結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的目的要求，我將本課的目標(biāo)確定為：
1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)。
1）學(xué)會(huì)本課的單詞。
2）學(xué)習(xí)描述自己臥室的句型：mybedroomhasa……。
3）理解、朗讀并嘗試表演對(duì)話。
2、語(yǔ)言技能目標(biāo)。
1）根據(jù)情景說(shuō)出單詞和句子。
2）在圖文和場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演。
3、情感態(tài)度目標(biāo)。
能有興趣聽說(shuō)英語(yǔ)，敢于開口，樂(lè)于模仿，并在小組活動(dòng)中積極參與合作，能主動(dòng)用所學(xué)英語(yǔ)與他人交流。
結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，我把重難點(diǎn)敲定為：
重點(diǎn)：
運(yùn)用句型：mybedroomhasa…描述自己的房間。
難點(diǎn)：
1、wardrobe、ceiling等較難發(fā)音的單詞的正確朗讀。
2、對(duì)情景進(jìn)行模仿、創(chuàng)新。
1、教法:。
情景教學(xué)法：根據(jù)三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、好表現(xiàn)、喜表演等特點(diǎn)以及本課句型的情景性較強(qiáng)的特點(diǎn)，我會(huì)采用情景教學(xué)法，為學(xué)生設(shè)置真實(shí)有效的場(chǎng)景，讓學(xué)生走進(jìn)課文，表演課文，與文本展開零距離的對(duì)話，從而激發(fā)想說(shuō)的愿望也有利于表達(dá)能力的提高。
媒體輔助法。
眾所周知，“工欲善其事，必先利其器”。多媒體計(jì)算機(jī)以其獨(dú)有的生動(dòng)的畫面，鮮明的色彩，形象的聲音，在課堂教學(xué)中施展其獨(dú)特的魅力。因此，我通過(guò)把我得臥室拍下來(lái)放給學(xué)生看，聽，并借助自制課件和“金太陽(yáng)”把教學(xué)內(nèi)容活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生身臨其境。
2、學(xué)法：
見(jiàn)詞讀音：
所謂教無(wú)定法，而需得法。學(xué)生學(xué)習(xí)大量英語(yǔ)單詞，更需要終身受用的方法，需要捷徑。在單詞教學(xué)中，我會(huì)逐步滲透見(jiàn)詞讀音，聽音寫詞的方法，使學(xué)生逐步形成自主、自能學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。
合作探究法。
子曰：三人行，必有我?guī)?。新課程尤其提倡要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人意識(shí)和團(tuán)體協(xié)助能力，在多維互動(dòng)的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此，我設(shè)計(jì)課堂的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，尤其在突破情景對(duì)話這難點(diǎn)中，均以小組活動(dòng)為主，結(jié)對(duì)或全班活動(dòng)為輔，學(xué)生互相交流、切磋，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和交流的意義，也通過(guò)小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境，并有效地關(guān)注了學(xué)困生。
（一）課前熱身。
1、首先我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生邊唱邊跳多媒體課件上的歌曲《oldmcdonald》。
2、接著用一些玩具動(dòng)物來(lái)復(fù)習(xí)“where’s……？ihave……doyouhavea…？”等句型。從而引出ihaveabedroom.
“良好的開端是成功的一半”。學(xué)生一上課就被輕松愉悅的音樂(lè)和可愛(ài)的玩具吸引，將有效地激發(fā)出學(xué)生的興趣，興致勃勃地投入到學(xué)習(xí)中。
（二）設(shè)境激趣。
1、通過(guò)teacher`sbedroom（初步滲透課文內(nèi)容）。
心理學(xué)研究表明，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容如果發(fā)生興趣，就會(huì)產(chǎn)生愉快的情緒和強(qiáng)烈的求知。
bedroom為題英語(yǔ)篇四
星期六，,我和媽媽去春風(fēng)公園采樹葉，我們采了很多樹葉，有楓葉，香樟葉，棗葉......我用火紅的楓葉，做小魚的身體,用翠綠的香樟葉，做小魚的頭，用圓圓的棗葉，做小魚的眼睛，哇!栩栩如生的小魚游出來(lái)啦。我還做了小花呢，還做了蝴蝶呢。
做手工真有趣。
bedroom為題英語(yǔ)篇五
一陣雨過(guò)后，空氣像被雨水沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點(diǎn)點(diǎn)的露珠掛在草尖上，像一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的水晶燈籠，太陽(yáng)光照在上面，映出了繽紛的色彩。
此時(shí)此刻，校園里的讀書聲又響亮般地升了起來(lái)。就在前幾天，老師剛給我們講解一篇課文《成功》，作者季羨林在積累七八十年的經(jīng)驗(yàn)，他得到的成功公式：“天資+勤奮+機(jī)遇=成功”，然而在我眼里，雖然沒(méi)有積累七八十年的經(jīng)驗(yàn)，但是我得到的成功公式：“奮斗+自信+勤奮+夢(mèng)想+時(shí)間=成功”
“時(shí)間”對(duì)我來(lái)說(shuō)是“生存的精神”和“靈魂”，因?yàn)槲乙郧板e(cuò)過(guò)的時(shí)間太多。
我現(xiàn)在作為一名初三的學(xué)生，回憶起七、八年級(jí)的那段“快樂(lè)的時(shí)光”，我不由地痛苦搖了搖頭。為了應(yīng)付老師檢查作業(yè)，我經(jīng)常不動(dòng)腦子去抄別人的作業(yè)；我還練出了一手“龍飛鳳舞”的好字；為了上網(wǎng)打游戲，我曾經(jīng)也有過(guò)一段“節(jié)衣縮食”的日子；為了不讓家長(zhǎng)看到我考砸的試卷，我也“千方百計(jì)”地模仿家長(zhǎng)的簽字；一放假，我就丟開作業(yè)出去玩，甚至課間十分鐘，也不忘記出教室運(yùn)動(dòng)一番。不過(guò)這些都已過(guò)去了。
著名的高爾基曾經(jīng)講過(guò)”時(shí)間是最公平的合理的，它從不多給誰(shuí)一分，勤勞者能叫時(shí)間留下串串的果實(shí)，懶惰者只能讓時(shí)間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。而我以前就是那個(gè)懶惰者，可時(shí)間已過(guò)如今悔痛我心。原因是我的老爸讓我和他一起去干工，在炎熱的太陽(yáng)下，讓我體會(huì)了不讀書的意義，讓我知道了沒(méi)文化要付出多少的汗水，也讓我知道了爸媽的辛苦。
到了現(xiàn)在我以后悔，可是后悔沒(méi)用，奮起才是正道。雖然，我以前是一個(gè)差生、是一個(gè)每次考試不及格的差生、是一個(gè)不動(dòng)腦子的差生，但是，從現(xiàn)在開始我要奮斗、要追求夢(mèng)想、要珍惜“時(shí)間”、更要學(xué)習(xí)，我要把曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的“知識(shí)”，如今我要補(bǔ)回來(lái)！
我望著飛向天空的鳥兒，不由長(zhǎng)嘆道，我該怎么辦？我還有希望嗎？現(xiàn)在我終于知道“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”的含義了。雖然，我以前失去比金子還要貴重的知識(shí)。但是，從現(xiàn)在開始我一定會(huì)努力地學(xué)知識(shí)、努力地珍惜時(shí)間、努力地奮斗。
最后，我咬牙切齒地拿起了書……。
高一:佘。
bedroom為題英語(yǔ)篇六
目標(biāo)的定位要聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際以和其可行性，通過(guò)與中心組老師的交流，我在教學(xué)目標(biāo)定位方面作了局部的修改，并且在課堂上得到了實(shí)現(xiàn)。同學(xué)在教師的引導(dǎo)下能夠基本理解本對(duì)話的單詞和句子，而且在創(chuàng)設(shè)的情境中運(yùn)用，聯(lián)系課室的物品，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的生活化。
本班的口語(yǔ)基礎(chǔ)較好，所以老師在教學(xué)中嘗試滾動(dòng)前后知識(shí)，把幾個(gè)相關(guān)的話題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，拓展了教學(xué)的內(nèi)容，增加同學(xué)語(yǔ)言的輸入，使課堂效率大大提高。
單詞是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，同學(xué)記憶單詞的方法能協(xié)助同學(xué)提高朗讀、理解語(yǔ)言的能力。老師通過(guò)以舊帶新，音素知識(shí)等方法培養(yǎng)同學(xué)見(jiàn)詞讀音，記憶單詞的能力。游戲活動(dòng)的目的是檢查同學(xué)對(duì)新學(xué)單詞的音和義是否掌握。而讓他們動(dòng)起來(lái)的方式比較適合低年級(jí)小朋友的年齡][特點(diǎn)，這樣可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的'興趣，鞏固了語(yǔ)言知識(shí)。
教學(xué)步驟的實(shí)施講究自然過(guò)渡，而我在出現(xiàn)課題的時(shí)候比較突兀，應(yīng)該結(jié)合圖片“我的臥室”直接進(jìn)入課題。接著在教新單詞時(shí)要注意方式多樣，以便更好地了解同學(xué)的發(fā)音，然而在新單詞的操練中由于同學(xué)是第一次完這個(gè)游戲，取得的效果不是那么理想。結(jié)束單詞教學(xué)后便進(jìn)入了句子的學(xué)習(xí)和操練，在進(jìn)行新句子的教學(xué)時(shí)可以先在單詞教學(xué)中做好相關(guān)的鋪墊，同學(xué)有了潛意識(shí)便會(huì)自然而然地進(jìn)入句子的學(xué)習(xí)中。果然在這一節(jié)課里，有了先前的準(zhǔn)備，同學(xué)很快便理解了這節(jié)課的主要句子，而且在情境中能夠較好地運(yùn)用。（個(gè)別中下生則在教師的輔導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的操練。）在對(duì)話學(xué)習(xí)中由于時(shí)間的關(guān)系并沒(méi)有讓同學(xué)進(jìn)行小組的練習(xí)，這也是這一節(jié)課里缺乏的地方之一，教師沒(méi)有較好地設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)的操作時(shí)間。
由于三年級(jí)的同學(xué)剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的書寫，建議教師在板書中劃線進(jìn)行書寫。這樣同學(xué)就會(huì)在無(wú)意當(dāng)中掌握了較規(guī)范的書寫。確實(shí)要這樣。一直以來(lái)自身都疏忽了這個(gè)，雖然經(jīng)常在同學(xué)的書寫當(dāng)中強(qiáng)調(diào)書寫的準(zhǔn)確，但是收到的效果卻不大。
總的來(lái)說(shuō)，我從這一次的教學(xué)競(jìng)賽中獲益良多。希望以后有更多的機(jī)會(huì)向他們學(xué)習(xí)。
bedroom為題英語(yǔ)篇七
愛(ài)在我們生活中無(wú)處不在，父母對(duì)孩子的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)……還有一種愛(ài)是社會(huì)對(duì)人們的關(guān)愛(ài)。
有一次，我們育才小學(xué)有位英子姐姐患上了白血病，病魔吞噬著她年輕的生命之花。雖然白血病能夠治療，但要花很多的錢，這對(duì)她父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)天文數(shù)字。怎么辦呢？整個(gè)杭州市立即開展捐款活動(dòng)。那天，同學(xué)們把自己的一份愛(ài)心捐給了英子姐姐，你5元、我10元、他20元、50元、100元……捐款箱里的錢越積越多，老師們也把自己的愛(ài)心放進(jìn)了捐款箱！加上各個(gè)學(xué)校的捐款數(shù)，共有幾十萬(wàn)！再加上杭州市政府的捐款數(shù)，湊足了60多萬(wàn)。這樣治療英子姐姐病的錢就足夠了。
英子姐姐就要做手術(shù)了。我們的心跳也跟著加速了。我們要從病魔的手中把她拉回來(lái)，病魔企圖把她拉下地獄，可是我們成功了。英子姐姐健康了，她和自己的父母由衷地感謝大家。這就是一種愛(ài)，社會(huì)對(duì)人們的愛(ài)。
5月12日，震驚整個(gè)中國(guó)的大地震突然發(fā)生了。許許多多四川汶川的人們?cè)诘卣鹬杏龊α耍谕獾卮蚬さ娜藗兛吹接H人在大地震中遇難了，都悲痛欲絕，天天以淚洗面。中國(guó)政府立即進(jìn)行了應(yīng)對(duì)措施，動(dòng)員全國(guó)人民抗震救災(zāi)。每一天都給災(zāi)區(qū)送食物，還不停地安慰老人、小孩、婦女、年輕人……大家也紛紛捐款，有的10元、有的20元、有的50元、有的100元……全國(guó)一共捐款幾十億。雖然換不來(lái)四川汶川遇害人的生命，但這是幫助災(zāi)區(qū)人們做出的一份愛(ài)心。
愛(ài)在我們生活中無(wú)處不在。多為辛苦的父母捧上一杯熱茶，多為公共車上的老奶奶、老爺爺讓出一個(gè)座位，多為需要幫助的人們給予溫暖。讓我們一起多獻(xiàn)出一份愛(ài)吧！
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bedroom為題英語(yǔ)篇八
地球是我們?nèi)祟惖募覉@，也是人類的母親。我們依賴它，探索它。這個(gè)蔚藍(lán)色的星球多么美麗，但我們要知道：地球只有一個(gè)!
可是，人類卻不這么認(rèn)為，一步步在摧殘，一步步在毀滅，一步步讓災(zāi)難來(lái)臨，我渴望人類能停止這一切。地球是需要保護(hù)的，而不是用來(lái)摧殘的，我希望人類可以多種植花草樹木，讓我們離災(zāi)難遠(yuǎn)去!
我希望人類停止這一切的破壞，就算你們不喜歡地球，可是我愛(ài)，我不希望讓這一切變成恐怖的災(zāi)難，我只希望能永遠(yuǎn)的在這個(gè)世界生活，沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，感受著愛(ài)的滋潤(rùn)，傾聽著愛(ài)的語(yǔ)言!地球就是怎么美麗，可是你們的破壞讓地球失去永遠(yuǎn)的光彩。
如果天神能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我許一個(gè)愿望的話，玩會(huì)說(shuō)：“讓地球回到以前的樣子，讓世界的生物回歸自由女神的懷抱!讓世界的人類永遠(yuǎn)都不要破壞這個(gè)世界?！蔽覑?ài)你地球，是您給了我們生活的環(huán)境，是您讓我們健康成長(zhǎng)，人類怎么多年對(duì)你的破壞，而您卻一言不發(fā)，我向你致意崇高的敬意!謝謝您!地球媽媽!
我大聲對(duì)世界上所有的人說(shuō)：“讓災(zāi)難停止吧!”
唐山大地震。
如果災(zāi)難來(lái)臨災(zāi)難，令人膽戰(zhàn)心驚的代言詞。提到災(zāi)難，我想很多人首先想到的是逃避災(zāi)難，躲避災(zāi)難。災(zāi)難可怕嗎?可怕!可怕到人人都不想面對(duì)它。災(zāi)難就一定代表著破壞，一無(wú)事處嗎?不是的!災(zāi)難，確實(shí)是令人聞風(fēng)喪膽，破壞事物的代言詞，可從其它方面來(lái)看，災(zāi)難也會(huì)給你帶來(lái)驚喜，帶來(lái)成功。
唐山大地震可謂是一場(chǎng)巨大的災(zāi)難，它帶來(lái)了成千上萬(wàn)人的死亡，帶來(lái)了成千萬(wàn)戶人的妻離子散，在面臨災(zāi)難，唐山人民并沒(méi)有放棄，他們暫時(shí)拋棄了傷心流淚，拋棄了懦弱，他們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致對(duì)抗災(zāi)難，在國(guó)家、同胞們的眾志誠(chéng)成下，他們渡過(guò)了災(zāi)難。在災(zāi)難下，我們沒(méi)有被打倒，在災(zāi)難下，我們的心連結(jié)在了一起，我們龍的血脈融在了一起。
現(xiàn)在，唐山由一個(gè)破落的村鎮(zhèn)變成了一個(gè)繁華的大都市。災(zāi)難來(lái)臨使唐山人民一起對(duì)抗災(zāi)難，使唐山人民團(tuán)結(jié)在一起，使中國(guó)人民的心連結(jié)在一起，使人們的意志堅(jiān)韌了起來(lái)，使人們的目標(biāo)明晰了起來(lái)，使人們的斗志提升了起來(lái)。災(zāi)難雖一時(shí)破壞了家園，可它令人們團(tuán)結(jié)在了一起，又創(chuàng)造出了一個(gè)更美麗的家園。寒冷的冬天來(lái)臨了，生機(jī)勃勃的春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?災(zāi)難實(shí)際并不可怕，可怕的是面對(duì)災(zāi)難你退縮了，逃避了!
只要在災(zāi)難中不畏懼它，那么它將是成功的代言人，它將代替成功考驗(yàn)?zāi)?，鍛煉你。讓你意志更加?jiān)韌，讓你的目標(biāo)更加明晰，讓你的斗志更加強(qiáng)盛。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其其為!將災(zāi)難降臨時(shí)，我們首先想的并不應(yīng)該是它帶來(lái)的毀滅，我們應(yīng)該想到怎么去渡過(guò)災(zāi)難，想到災(zāi)難將會(huì)磨練自己，將是開啟成功大門的鑰匙。
所以，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們要意志堅(jiān)定，團(tuán)結(jié)一致地戰(zhàn)勝它!
汶川的大災(zāi)難。
5月12日，一個(gè)令所有中國(guó)人難忘的日子。這一天蒼天無(wú)情成千上萬(wàn)的人當(dāng)晚在也仰望不到璀璨星空與翌立的太陽(yáng)，在殘酷的災(zāi)難面前，中國(guó)人的意志又顯得那么堅(jiān)強(qiáng)!
深夜的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)，在東汽中學(xué)，坍塌的教學(xué)樓里，救援人員發(fā)現(xiàn)一位老師雙臂張開著趴在講桌上，在他的身下是四名還活著的同學(xué)，望著遇難的老師，他們失聲痛苦。我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這位老師的名字——譚千秋。當(dāng)面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，譚老師用自己瘦弱的身軀抵擋住了厚重的水泥板，把生的希望留給了學(xué)生，自己卻被死神悄悄的帶走了。看著老師臉上的微笑就知道老師是幸福的離開的。
那一刻，真美。
在救援過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了一對(duì)母女。媽媽雙腿跪在地上，雙手扶地，彎著腰，在那么一個(gè)小小的空間里，有一個(gè)只有幾個(gè)月大的嬰兒。媽媽彎曲的背上頂著足足有千斤重的水泥板，當(dāng)人們把嬰兒救出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)在嬰兒的包裹里有一部手機(jī)，熒屏上與這樣一段話：寶貝，如果你還活著，不要忘了媽媽愛(ài)你!就是這樣一個(gè)偉大的媽媽用愛(ài)的姿勢(shì)挽救了自己孩子的生命。
那一刻，真美。
在綿陽(yáng)的一個(gè)救援現(xiàn)場(chǎng)，一所學(xué)校的主教學(xué)樓坍塌了一大半，一百多名孩子和三十多具尸體被搶救了出來(lái)，就在這個(gè)時(shí)候，教學(xué)樓再次倒塌，如果再不撤退就有可能造成生命危險(xiǎn)。這時(shí)，一個(gè)戰(zhàn)士跪在地上大聲的哭喊：“讓我再去救一個(gè)吧!”話音剛落，在場(chǎng)的人無(wú)不流下感動(dòng)的淚水。
那一刻，真美。
美德之花所開之處，都會(huì)有感天動(dòng)地的真情出現(xiàn)，都會(huì)有驚天動(dòng)地的事情發(fā)生。因?yàn)橛心且豢蹋哉婷?
bedroom為題英語(yǔ)篇九
星期天，我在新東方學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
上課了，老師讓我和江志鵬去辦公室把一疊復(fù)印件拿過(guò)來(lái)，我們倆左爭(zhēng)右搶，都想搶到這份功勞，由于用力太猛，復(fù)印件被我們倆撕成了兩半，我們倆都不知所措，只好回教室跟老師說(shuō)沒(méi)有看見(jiàn)，來(lái)隱瞞這個(gè)事實(shí)。
下課了，江志鵬對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事兒，如果老師問(wèn)你，你就說(shuō)復(fù)印件不小心被我撕破了，我來(lái)承擔(dān)所有的責(zé)任！”這樣不太好吧！我還沒(méi)答應(yīng)，江志鵬就向回家的路上跑，還回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“就這么定了！”
第二次去上課，老師便嚴(yán)肅地問(wèn)我倆：“為什么我的復(fù)印件會(huì)跑到辦公室的垃圾桶里去了，而且還被撕成了兩半？”“老……老師，昨天……”我話還沒(méi)說(shuō)完，江志鵬就打斷了我，焦急地說(shuō)：“老師，昨天是張琬晨不小心把復(fù)印件給撕破了，只是我不敢告訴你！”我驚呆了，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。老師不屑地看了看我，罰我到辦公室去好好反省，我想把事情真正的原因告訴老師，老師生氣的`說(shuō)：“我不想聽你解釋。一再狡辯只會(huì)害了你自己！”我含著眼淚，不服的跑進(jìn)了辦公室。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“不能因別人的一句話而隨便冤枉人，一定要弄清楚事情的青紅皂白，搞清楚事情的原因，經(jīng)過(guò)再來(lái)判斷。
那一次我真的沒(méi)犯錯(cuò)！
bedroom為題英語(yǔ)篇十
學(xué)會(huì)彼此分享是很重要的。
我有很多東西要分享的方式不同。例如，我可以分享一些美麗的圖片，喜歡的音樂(lè)，不同的思想與人面對(duì)面或通過(guò)qq.e-mail廣泛應(yīng)用?，F(xiàn)在我想和大家分享我難忘的經(jīng)歷。
艾米麗很孤獨(dú)，很不開心，我希望能讓她高興起來(lái)，所以我分享了我最喜歡的書，下課后和她聊天，隨著時(shí)間的推移，她習(xí)慣了和我分享她的感受，現(xiàn)在我們是好朋友了。
總之，分享不僅有趣，而且有助于我們成長(zhǎng)，我們可以從分享中學(xué)到很多，更加享受生活。
bedroom為題英語(yǔ)篇十一
我家樓下有一顆銀杏樹。
樹干細(xì)細(xì)的像一根巨大的筷子。樹枝向四周敞開，就像就是一雙雙熱情的手歡迎我們。一片片小小的樹葉，就像一把把小小的扇子，等到了夏天可以當(dāng)扇子用吧。
春風(fēng)一吹，無(wú)數(shù)的葉子在舞動(dòng)，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的綠色的精靈在樹枝上歡快的舞蹈。我愛(ài)這美麗的銀杏樹。
bedroom為題英語(yǔ)篇十二
一天，我的好朋友到我家來(lái)玩，她說(shuō)要給我表演一個(gè)魔術(shù)，我非常地期待。
只見(jiàn)她拿出一張報(bào)紙，又拿出一支鉛筆，她說(shuō)：“你相信我能不用膠水、膠布等黏合的東西就能把這張報(bào)紙貼在墻上嗎？”我聽了說(shuō)：當(dāng)然不相信了！”“那下面可要看好了?！彼靡獾卣f(shuō)。
她開始表演了，只見(jiàn)她先把報(bào)紙展開，平鋪在墻上，然后用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下后，報(bào)紙就粘在墻上掉不下來(lái)了。她掀起報(bào)紙的一角，然后松開，掀起的角會(huì)被墻壁吸回去。
我覺(jué)得很神奇，就問(wèn)她為什么會(huì)這樣？她說(shuō)：“這是因?yàn)殂U筆和報(bào)紙摩擦起電，報(bào)紙帶了電的緣故。”
我恍然大悟。科學(xué)知識(shí)真是無(wú)處不在呀！
bedroom為題英語(yǔ)篇十三
“我的作業(yè)呢？！”我抓狂地叫著，全班的目光默默地投向我的同桌――那個(gè)曾經(jīng)發(fā)誓與作業(yè)結(jié)下“世仇”的人。
我一把從他抽屜里拽出作業(yè)本，指著他的鼻尖：“難道你想和你的仇人重歸舊好？”
“我可沒(méi)這么說(shuō)！這是作業(yè)之念！”他幽幽地指著作業(yè)本的姓名――不是我！又看看封面左邊，多了幾顆釘子。
我哭笑不得：檢查前的臨時(shí)抱佛腳――換作業(yè)是吧？果然是“新潮”！
bedroom為題英語(yǔ)篇十四
世間有許多微笑：有蒙娜麗莎那神秘的微笑;有父母那親切的微笑;還有那同學(xué)純真的微笑……在我心靈深處有一個(gè)微笑是我難以忘懷的微笑，這個(gè)微笑，時(shí)刻鼓勵(lì)著我。
記得那是五年前，因?yàn)槲夷菚r(shí)剛?cè)雽W(xué)，對(duì)同學(xué)、對(duì)老師都很陌生，所以我很膽小，上課時(shí)一直在最后一排默默地坐著。有一次在上課，有不少同學(xué)都積極發(fā)言回答老師提出的問(wèn)題，課堂的氣氛很活躍。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，突然有一題出現(xiàn)，此題一出，同學(xué)們一直舉起的手突然都縮了回去，明顯都不會(huì)做，任憑老師怎么提示，同學(xué)們還是八竅只通了七竅-——一竅不通，個(gè)個(gè)束手無(wú)策，這道題我會(huì)，可是我沒(méi)有自信，再加上膽小，我沒(méi)有勇氣回答?？墒俏铱匆?jiàn)老師那焦急的神情，便鼓起勇氣，可是剛一舉手，便又觸電般地縮了回來(lái)。老師看到了，便笑著探問(wèn)我，我站了起來(lái)，心里真的很緊張，可老師那微笑是那樣的充滿期盼。正是那個(gè)微笑，增添了我的勇氣，我勇敢地把那個(gè)答案說(shuō)了出來(lái)，并且是正確了。這時(shí)，教室里響起了掌聲。
bedroom為題英語(yǔ)篇十五
星期六下午，我和呼吸作文的老師和同學(xué)們一起去水坑生態(tài)閣植樹。因?yàn)槿藗儊y砍亂伐，把樹林變成空空蕩蕩的。
這次活動(dòng)一共有20個(gè)人，大家心花怒放，恨不得一下子就到水坑生態(tài)閣植樹。老師準(zhǔn)備了一些水桶、鋤頭、樹苗。終于到了山頂，林子老師給我們發(fā)筆記，還幫我們分好組。我和小雨挖土，小力放樹苗，小紅和小蘭埋土，小南除草，最后是小冬澆水。
分好組后，我們就開始植樹了。首先，桃子老師給我和小雨各一把鋤頭來(lái)挖土，我和小雨拿著鋤頭，左一下，右一下，賣力地挖著，忽然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)米白色的東西，以為是人參，就繼續(xù)挖。過(guò)了一會(huì)，我才看清，原來(lái)是樹根呀!我們把坑終于挖好了，應(yīng)時(shí)她們兩個(gè)已經(jīng)滿頭大汗了。
接下來(lái)輪到小力放樹苗了。他幫小樹苗慢慢地脫下“衣服”，可能是因?yàn)樘o張了，他臉一上子漲得通紅，真像一個(gè)熟透的紅蘋果，他幫小樹苗脫完“衣服”后，就把小樹苗放進(jìn)坑的正中央，并把它扶直。緊接著，小紅和小蘭來(lái)埋土，她們把周圍的土往坑里填，填好后，用鋤頭的背面把土壓實(shí)，然后把小樹苗往上提一提，讓它舒展一下，這樣可以更好的吸收營(yíng)養(yǎng)和水分。
做完了前面的工作，我們就要除草，小南拿起鋤頭，把周圍的雜草除干凈后，還給小樹苗做了一個(gè)保護(hù)帶呢!最后是澆水，小冬把水沿著小樹苗的四周澆，不一會(huì)，小樹苗就把水喝個(gè)精光，那是因?yàn)樗柿恕?BR> 通過(guò)這次植樹，大家學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，在風(fēng)中搖擺的小樹正給我們揮手告別，“小樹苗，我下次還會(huì)來(lái)看你的!”我開心地說(shuō)。
bedroom為題英語(yǔ)篇十六
誠(chéng)實(shí)，是在我們生活當(dāng)中的一部分;誠(chéng)實(shí)，也是人與人之間交往的一根線;誠(chéng)實(shí)，更是可以讓我們?cè)谝院蟮纳鐣?huì)當(dāng)中站穩(wěn)腳的重要原因。
記得在一個(gè)寒假里，我和我的一個(gè)姐姐去買鞋。我們逛了一個(gè)小時(shí)也沒(méi)有什么結(jié)果。突然，在一個(gè)偏僻的地方，我看上了一雙很色的鞋子，我和我的姐姐走了過(guò)去。因?yàn)?，我看?jiàn)那個(gè)售貨員阿姨在跟另一位乘客說(shuō)話。所以，我和我姐姐先坐下來(lái)等了一會(huì)。不一會(huì)兒，那個(gè)售貨員阿姨看見(jiàn)了我，并且走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，你要買什么呀?”我指了指那雙黑色的鞋，說(shuō)：“那個(gè)樣子的，請(qǐng)那一雙三十八號(hào)的，謝謝?！敝灰?jiàn)那個(gè)阿姨在倉(cāng)庫(kù)里找了一會(huì)，之后把那雙三十八號(hào)的鞋放在地上。我試了試，正合適。我問(wèn)她：“這雙鞋多少錢?”“300元。”說(shuō)著我叫阿姨給我包了起來(lái)。這是，另外一個(gè)女顧客也在說(shuō)：“這雙鞋我要了?！焙芸煳业男桶昧恕?BR> 我和姐姐走到一個(gè)休息的地方，想把鞋拿出來(lái)看看。等把寫拿出來(lái)的時(shí)候，我們都驚呆了。因?yàn)檫@雙鞋并不是我要的那雙，我記得我和一個(gè)阿姨同時(shí)買的鞋，這雙鞋仿佛是她的。我看了一下標(biāo)價(jià)，800元，比我買的那雙要貴500元。在這對(duì)我一個(gè)六年級(jí)小孩來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的誘惑前，我猶豫了。我姐姐好像看出了我的心思，便對(duì)我說(shuō)：“拿就拿吧，反正也沒(méi)有人知道，你就說(shuō)你不知道不就完了吧?”我猶豫地往門外邁了兩步，可是我這兩步又千斤重。我想;如果我把我的誠(chéng)實(shí)僅僅五百元就賣掉了，豈不是虧了嗎?想到這，我拉著我姐姐的手，撒腿就往回跑。“哎…你?！薄拔乙研€給人家?！边€沒(méi)等她說(shuō)完，我便搶著說(shuō)。到了那家店時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那為和我一起買鞋的顧客，早已發(fā)現(xiàn)我們的鞋拿錯(cuò)了，她現(xiàn)在正在和售貨員焦急地想辦法，就怕萬(wàn)一遇到一個(gè)狡猾的人。她們看見(jiàn)我回來(lái)了，真是又驚又喜。我走到那位顧客面前，對(duì)她說(shuō)：“阿姨，我么兩個(gè)人的鞋拿錯(cuò)了?！蹦俏话⒁炭次矣峙芑貋?lái)了，高興得合不攏嘴，一直夸我誠(chéng)實(shí)?？墒俏覅s為我那幾十秒的猶豫而感到十分的羞愧。除此之外，那個(gè)售貨員阿姨在一直的向我們道歉。我們也很大方的接受了。這起“鞋子**”也結(jié)束了。
走出那家店的大門，我的心里輕松了許多。雖然我有些為我那十幾秒的猶豫而感到慚愧，但是我最后的做法也算是彌補(bǔ)上了吧。
bedroom為題英語(yǔ)篇十七
春天的氣息迎面撲來(lái)，陽(yáng)光親吻著大地。漫步于鄉(xiāng)間小路，眼前突然躍進(jìn)一抹綠色，那原本被我遺棄、甚至于遺忘的小樹在微風(fēng)中搖曳著，努力地舒展著自己的身子，露出點(diǎn)點(diǎn)新綠，猶如在追趕著春的腳步，絲毫沒(méi)有怠慢。那小小的嫩芽，在經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮之后，愈發(fā)精神!青綠色的葉片，在孤寂的泥土地上生長(zhǎng)著、生長(zhǎng)著……望著這一切，我仿佛感覺(jué)一個(gè)個(gè)新的生命在我的眼前躍動(dòng)，那樣執(zhí)著!那樣有力!
人生不也如此嗎?也許很多時(shí)候也會(huì)被人遺忘，但只要像這些小樹一樣努力綻放精彩，一定會(huì)是一道最亮麗的風(fēng)景線!
我不由得想起了曾經(jīng)學(xué)書的一段經(jīng)歷。已經(jīng)習(xí)慣了寫顏體的我，忽然間換了一位老師，換了一種字體，開始學(xué)行書沒(méi)幾天，我就感到力不從心，想放棄了。這是我第一次對(duì)書法有了想放棄的念頭，當(dāng)我把這一切告訴媽媽時(shí)，她并沒(méi)說(shuō)什么，而是帶著我來(lái)到了我們一起拔起又種下的小樹旁，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你看那小樹，它們不論處于怎樣的環(huán)境，面對(duì)怎樣的困難，它都能勇敢地存活下來(lái)，一個(gè)真正有本事的人，是永不言棄的!”
是呀，在人生的道路上，我們也會(huì)像這些小樹一樣，經(jīng)歷重重磨難，面對(duì)種.種不幸。在經(jīng)歷風(fēng)雨滄桑之后，能堅(jiān)持住，能挺立住，那么在雨后天晴時(shí)，定會(huì)展現(xiàn)一個(gè)全新的自己!
bedroom為題英語(yǔ)篇十八
旅行是拓寬人的視野的一種很好的方法透視。旅行可以解除一個(gè)人的無(wú)聊和憂郁。旅客可以選擇不同的交通方式，各有優(yōu)缺點(diǎn)。旅行是拓寬一個(gè)人視野的一種很好的方法。它使你接觸不同的文化，遇見(jiàn)不同膚色的人，經(jīng)歷特殊的儀式和儀式。多旅行，不僅會(huì)豐富你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而且會(huì)意識(shí)到大自然的浩瀚。旅行也可以減輕人們的無(wú)聊和沮喪。旅行給你帶來(lái)樂(lè)趣和吸引力。它給你一個(gè)愉快的經(jīng)歷，這將驅(qū)散你的無(wú)聊，讓你忘記什么是你。旅行開闊你的心胸，給你留下美好的回憶。以后，你可以重溫這些記憶，享受過(guò)去的經(jīng)歷，從而保持一個(gè)新鮮和愉快的心情陽(yáng)光明媚在他的書房里，自然是他的書。旅行者可以選擇不同的交通方式有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。飛機(jī)是最快的，但也是最貴的。公共汽車和火車比較便宜，但很快就會(huì)讓你感到局促和不舒適。船為你提供堡壘除非你得到暈船。大多數(shù)人們可以負(fù)擔(dān)得起騎自行車旅行的費(fèi)用，盡管騎自行車很慢，但它可以使你的肌肉變得柔軟，使你更接近大自然。我愛(ài)旅行。旅行不僅開闊了我的視野，也開闊了我的視野世界。什么39它使我更加清醒。你可以去迪斯尼樂(lè)園體驗(yàn)“再做一個(gè)孩子”的樂(lè)趣，你可以參觀“世界七大奇跡”之一的大峽谷，感受大自然的壯美，你可以品嘗冰川上“神奇”的冰水，讓你更美麗，讓你更長(zhǎng)壽。忘掉你心中所有的瑣事和煩惱。經(jīng)驗(yàn)是一種活的知識(shí)。你一定會(huì)在旅行中體驗(yàn)到許多新事物。如果你愿意的話，你甚至不需要導(dǎo)游。
渴望更多的自由。別忘了帶你的背包。
bedroom為題英語(yǔ)篇十九
嘿！你一看題目就感覺(jué)有些新奇吧，這你就不對(duì)了，哪有討厭自己的人呢？我是個(gè)女孩子，說(shuō)外向不外向，說(shuō)內(nèi)向不內(nèi)向。在老師面前我是性格內(nèi)向的人，在朋友面前我是一個(gè)性格外向，開朗的人。
說(shuō)說(shuō)開朗的我吧。玩的時(shí)候有說(shuō)有笑，顯得很開心，時(shí)常與同學(xué)一起搞怪。喜歡田徑運(yùn)動(dòng)。
爸爸的眼里我是“電腦蟲”因?yàn)橐坏街芰苋諘r(shí)，我就開始玩電腦。
媽媽的眼里我是;”淘氣女"因?yàn)槲蚁矚g在家里搞破壞，撕紙片，扔果皮，反正總是想方設(shè)法吧家里弄亂。
在奶奶那兒我是一個(gè)“乖乖女”可不是嗎。一到奶奶家我就乖乖地看動(dòng)畫片。
在姐姐眼里我是“搗蛋鬼”，不是碰碰這個(gè)，就是動(dòng)動(dòng)那個(gè)。
在妹妹眼里我是稱職的好姐姐，幫這幫那不可開交，我們時(shí)常一起玩，連大人們都說(shuō)：我倆是親姐妹呢。
看，這就是我，一個(gè)開朗，活潑，可愛(ài)的我。
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bedroom為題英語(yǔ)篇二十
上上個(gè)周六，是我去參加作文補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，老師給我們安排了一次突擊測(cè)試。當(dāng)我第二次去作文補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，我一路上都是忐忑不安的。因?yàn)槲易畈畹木褪亲魑牧?，不然我干嘛還要去補(bǔ)作文呀!一閉眼，我就看見(jiàn)了老師那難看的臉色，聞到了“竹板炒肉”的味道。
出乎我的意料的是，老師的臉格外的慈祥，格外的親切。更令我意想不到的是，我這一次竟然是全班第一名：98分!就連平時(shí)成績(jī)優(yōu)異的“鏡子”，也只考了97.5分。我用微弱的優(yōu)勢(shì)成為了第一名。這下我不禁暗自得意了起來(lái)，偷偷地捂著嘴巴笑，美滋滋地看了看自己的卷子，又不屑地斜視了一下同桌的卷子。切，才90分。這下我更得意了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著紅艷艷的98分。突然，我的眼光撇進(jìn)了一個(gè)字，嗯?為了防止意外，我細(xì)細(xì)的讀了一遍作文。大事不好!我把“炒”字寫成了“妙”字了!這下慘了，一個(gè)錯(cuò)別字就要扣一分啊!如果告訴了老師，那第一名就和我揮手拜拜了啊!
我的內(nèi)心頓時(shí)爆發(fā)了強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)：“告訴老師吧，名次什么的不重要。”“難道你想吃一頓‘竹板炒肉’嗎?還不如自己改一改呢!”“媽媽可是最痛恨說(shuō)謊的人了，難道你想做一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人嗎?”......這個(gè)課我都魂不守舍的，一直到下課回了家，我才如同剛睡醒的一般，迷迷糊糊的從“夢(mèng)”中醒來(lái)。
天陰沉沉的，被籠著一層灰色。時(shí)不時(shí)會(huì)滴下幾滴水，卻又不痛痛快快地下一場(chǎng)雨;風(fēng)涼嗖嗖的，只是偶爾飄過(guò)幾片葉子，卻又不讓它直飛上天。
母親看我一回家就是一個(gè)“呆”人，哪里知道我的憂慮之處?？戳司碜雍筮€一個(gè)勁的夸我懂事了，長(zhǎng)大了......弄得我不便了是非，不知是應(yīng)該高興還是應(yīng)該大哭一場(chǎng)。
夢(mèng)里，我仿佛看見(jiàn)大家都對(duì)我不理不睬的，說(shuō)我是做小抄，偷看書......連母親也是如此，我嚇得出了一身的冷汗。
我受夠了!第三節(jié)作文課后，我鼓起勇氣把事情的經(jīng)過(guò)老老實(shí)實(shí)的告訴了老師，并希望老師可以原諒我。老師笑了，對(duì)我說(shuō)：“分，我不扣了?？丛谀隳敲凑\(chéng)實(shí)，這個(gè)分就當(dāng)做我送給你的獎(jiǎng)勵(lì)了!不過(guò)下不為例哦!”說(shuō)著，老師不忘對(duì)我做了個(gè)鬼臉。
我開心極了，差一點(diǎn)就抱著老師又蹦又跳。我強(qiáng)忍著，一走出大門。我就大大的吸了一口新鮮的空氣，啊，誠(chéng)實(shí)的感覺(jué)真好!
bedroom為題英語(yǔ)篇二十一
每一段歲月，每一次回首，每一葉橄欖，無(wú)論你承認(rèn)與否，那是你靈魂的歸宿。
幕遮。
流蘇浸過(guò)一地黃昏。
也漸次地有了些許溫暖。
歲月平蕪的紅塵。
誰(shuí)堪祈禱請(qǐng)上天寬恕。
遮掩的琉璃。
依舊孤傲成一米天堂。
奇跡般默契在蔓延的墻埂上。
一抹柔軟幾許淺笑。
雕琢了這個(gè)世界。
梵景。
他的執(zhí)著充盈了太湖的單薄。
一芥荒坪承載堅(jiān)定讓它衍生希望的草甸。
多少年后一片陽(yáng)光。
累了，倚在隔了一叢青苔的榕樹下。
仿佛癡呆的石像。
憂傷了駐足的人。
昨天的痛楚未來(lái)的凄苦。
無(wú)休止的抗拒。
磨著他干硬的脊背一寸一寸。
你要他如何停下。
若不是因?yàn)橥鹑缣焓埂?BR> 一方棲身之地又何必企求恩賜。
即使將自己扯得一無(wú)所有。
即使過(guò)濾出靈魂的曾經(jīng)。
一茬一茬炎涼仍有一茬一茬幸福。
你要他如何不微笑。
依稀里剩下了最后。
雅筑。
黑白的軒閣間或筑起殘缺的書頁(yè)。
何時(shí)換了邂逅如此陌路。
但它用簡(jiǎn)約裁減半個(gè)世紀(jì)的跪拜。
深厚了楊柳身側(cè)的四葉草。
藩籬外的'積淀左右是守望。
窗格里舒坦的呼吸起起落落。
棲楓林旁茂密著絲帛一樣的曲水流觴。
安之若素卻和雅怡然。
還有什么堪與這臻境媲美？
筱逝。
筱逝，我的恩師。
那不衰敗的容顏。
一簇一簇絢爛在我蕭惶的青春。
粉筆裝飾的桃源。
栩栩在灰塵飛舞的空氣邊緣。
她斜昵轉(zhuǎn)角巧笑顧盼。
薄的曦光折射出蝸牛的輪廓。
一滴淚落下需要多長(zhǎng)時(shí)間。
我只看見(jiàn)橫亙的愛(ài)。
封印在燭影里。
琴瑟。
懸崖間典雅的君子蘭。
一念之間的側(cè)影。
捆綁鬼魅似的不可言說(shuō)的緣分。
知道么平行線的兩端。
是前一世絞合的琴瑟。
如果這輩子還是有到不了的遠(yuǎn)方。
鐵軌一樣長(zhǎng)的溫暖。
亦是無(wú)意吧。
如果這輩子還是有邁不了的坎坷折磨。
亦是無(wú)泣吧。
佛曰：人生，一知己足矣。
你知我知天知地知。