心得體會可以讓我們更好地掌握自己的經(jīng)驗(yàn)，并在以后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用起來。如何寫一篇較為完美的心得體會？這是我們需要思考和探索的問題。下面是一些成功人士的心得體會，希望能對你有所啟發(fā)和幫助。
暑假期間讀書心得體會篇一
暑假有幸參加了某省農(nóng)村小學(xué)班主任培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的過程中，某省很多學(xué)校的優(yōu)秀班主任介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)，我也學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)班主任工作的知識。其中有老師介紹了《班主任兵法》一書，于是利用假期的時(shí)間進(jìn)行了仔細(xì)閱讀。
孫子兵法說：“攻城為下，攻心為上”。這是一條至高無上的原則，也是一切兵法的核心思想，我認(rèn)為這也是一切學(xué)生工作的核心思想。平常，我們碰到學(xué)生做錯了事，可能抓到辦公室就是一頓批評；我們想讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，就是加以強(qiáng)力；我們總是按自身的理解去要求學(xué)生，規(guī)定學(xué)生必須要做什么，不能做什么，學(xué)生總是很容易反抗，有些是表面反抗，更多的是默默的反抗(這在高年級更加明顯)，如果我們采取強(qiáng)硬的手段，即使學(xué)生最后就范了，心里也不服氣，由此會造成學(xué)生的心靈扭曲，從長遠(yuǎn)看，對學(xué)生良好人格的形成與健康發(fā)展不利，而班主任兵法對我們處理這些問題給出了很好的借鑒。
《班主任兵法3—震撼教育36計(jì)》主要提出了一個概念，即震撼教育。震撼教育作為一種教育活動，與普通教育方式不同的是，它突出體現(xiàn)了“震撼”的作用，對于受教育者來說，它如醍醐灌頂，直指人心。在平常的教育中，我們總是苦惱與學(xué)生的“左耳進(jìn)，右耳出”，這樣的教育并不能起到很好的作用，所以我們作為教育者，要有一些出其不意的言行，通過節(jié)奏或是強(qiáng)度的“變化”來吸引學(xué)生的注意，撞擊他們的心靈。
書中針對實(shí)施震撼教育提出了四種策略，即極致行為策略、相反預(yù)期策略、自然懲罰策略和高峰體驗(yàn)策略，并且根據(jù)這四種策略提出了兵法36計(jì)，通過這些實(shí)際案例的學(xué)習(xí)，我對班主任工作有了更深的體會。
首先，教育也是一種藝術(shù)，是人與人心靈的溝通，必須用心去研究。因此，作為一名教師，首先應(yīng)該愛學(xué)生。對待學(xué)生，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生還是個令人頭疼的學(xué)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。教師只有用愛心對待沒一位學(xué)生，才能收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。
其次，教師要善于觀察，挖掘每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且利用機(jī)會去激發(fā)孩子的潛能，提高學(xué)生的自信心，從而讓學(xué)生往積極健康的方向發(fā)展，當(dāng)然，對于學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤，也不能忽視，但是不能只是一味的批評，而是要讓學(xué)生自己反思，認(rèn)識自己的錯誤，從而產(chǎn)生心靈的震撼。最后，作為班主任，最重要的還有一個是班級活動。在以往的教學(xué)中，很多老師把班會課并沒有認(rèn)真的把它當(dāng)一堂課去上，只是強(qiáng)調(diào)一下學(xué)生個方面的紀(jì)律要求，但作為一名優(yōu)秀的班主任，他們善于抓住機(jī)會，利用生活中的實(shí)際事例，通過開展豐富多彩的班級活動，讓學(xué)生在實(shí)際生活中去體驗(yàn)和感悟。
總之，作為一名小學(xué)教師，需要正確處理與學(xué)生的關(guān)系，蹲下來看學(xué)生，不是一味的嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得關(guān)注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。當(dāng)然，在兵法三十六計(jì)不是固定不變的，在我們平常的教育中，我們無法生搬硬套，而是應(yīng)該觸類旁通、隨機(jī)應(yīng)變，我相信，在今后的工作中，我也會創(chuàng)造屬于自己的三十六計(jì)。
暑假期間讀書心得體會篇二
暑假，是學(xué)生們最期盼的假期。每當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起，同學(xué)們開心地向校門走去，迎接漫長的暑假。暑假雖然只有兩個月的時(shí)間，但卻給了我很多的收獲和感悟。下面，我將與大家分享我的暑假心得和體會。
在暑假期間，我參加了一個志愿者活動，成為了一名小小的志愿者。每周前往養(yǎng)老院陪伴老人，為他們送去一份關(guān)愛和溫暖，讓我對生命的意義有了更深的理解。在與老人們的交流中，我看到了他們眼中的曾經(jīng)。他們的臉上洋溢著幸福和滿足，仿佛回到了曾經(jīng)的歲月。我明白了生活中的種種艱辛并不能阻礙我們尋找快樂和幸福。真正的幸福來自于內(nèi)心，來自于對別人的關(guān)心和幫助。
除了志愿者活動，我還利用暑假的時(shí)間參加了一些課外培訓(xùn)班，提高自己的各項(xiàng)技能。比如，我報(bào)名參加了一門繪畫課程，學(xué)習(xí)了繪畫的基本技巧和方法。通過畫畫，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和創(chuàng)造力。而且，畫畫還能讓我忘卻一切煩惱，進(jìn)入一種安靜和平和的心境。我明白了只有堅(jiān)持不懈，才能取得真正的成果。
在暑假期間，我還參加了一個夏令營，結(jié)識了許多志同道合的朋友。在夏令營中，我們一起學(xué)習(xí)、一起游玩，一起交流思想和感悟。我發(fā)現(xiàn)了自己在集體中的價(jià)值和作用。每天早上，我們都會進(jìn)行晨跑和早操，通過鍛煉身體增強(qiáng)了我們的體質(zhì)。在團(tuán)隊(duì)合作的游戲和挑戰(zhàn)中，我學(xué)會了與隊(duì)友合作，傾聽他人的聲音，并尊重他人的意見。通過夏令營的經(jīng)歷，我明白了合作與溝通的重要性，只要我們團(tuán)結(jié)一心，就能取得成功。
暑假期間，我還充分利用了圖書館的資源，培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣。每天選擇一本好書給自己一點(diǎn)思考的時(shí)間。通過閱讀，我學(xué)到了許多知識，開闊了自己的眼界。閱讀是一種精神的享受，讓我不斷追求進(jìn)步和自我提升。通過讀書，我感受到了豐富多彩的人生，了解了許多偉大的人物和故事。
暑假過得很快，但我在這短暫的時(shí)間里獲得了很多的收獲和成長。通過參加志愿者活動，我學(xué)會了關(guān)心他人，傳遞愛心；通過學(xué)習(xí)課外知識，我培養(yǎng)了自己的興趣，提高了技能；通過參加夏令營，我鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力；通過閱讀書籍，我獲取了豐富的知識。所有這些經(jīng)歷都讓我明白了一個道理：人生是一本無盡的書，只有不斷地翻閱，才能不斷地獲得智慧和成長。
通過暑假的經(jīng)歷，我明白了人生的意義不僅僅在于追求物質(zhì)的豐富和成功的標(biāo)志，更在于內(nèi)心的滿足和陽光的微笑。只有積極向上地生活和工作，關(guān)心他人，追求真善美，我們的人生才能變得更加充實(shí)和美好。所以，在以后的日子里，無論是面對哪種困難和挑戰(zhàn)，都要堅(jiān)持自己的夢想，相信自己的能力，用積極樂觀的態(tài)度去面對生活的一切。只有這樣，我們才能在茫茫人生中找到屬于自己的快樂與成功。
暑假期間讀書心得體會篇三
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，20×××年已經(jīng)是我從事教師行業(yè)的第三個年頭，身為一名青年教師，滿腔的熱情毫無疑問是有的。然而，在這種不知不覺中越來越發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)知，自己的角色定位似乎有些模糊。對于如何提高自己的專業(yè)水平，如何提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，如何處理與其他同事的關(guān)系，如何處理與學(xué)生的關(guān)系，如何處理課堂上的一些問題，如何更加有效率地提高學(xué)生興趣，從而提高學(xué)生的成績，自己不知如何著手。
前段時(shí)間，學(xué)校發(fā)給每位青年教師一本由王曉春主編的《給青年教師的100條建議》。當(dāng)然，它不僅僅一本書，它充分地寄托著學(xué)校對每位青年教師的殷切期望，提醒著身為青年教師的我們要有不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。細(xì)細(xì)地去品讀這本書，發(fā)現(xiàn)這本書正好主要談了教師的自我認(rèn)識與自我超越、思維方式、教育、教學(xué)等幾方面。對于我來說，實(shí)用性、實(shí)踐性都很大。
王老師在書中建議所有青年教師都成為“學(xué)習(xí)型”的教師，做一個思想者，建議我們用一只眼睛盯著學(xué)生，用另一只眼睛來盯著自己，觀察和分析自己。身為教師，首先要找準(zhǔn)自己的定位，王老師提到“自我心理暗示”要正確：
4.長遠(yuǎn)意識強(qiáng)于短期意識，切勿只顧眼前的分?jǐn)?shù)，要有可持續(xù)發(fā)展的意識，要去注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及思維能力的提高。
王老師在自我認(rèn)識與自我超越這一面，不斷地提到教師一定要避免去做“腦力勞動者中的體力勞動者”，而要去做“真正的腦力勞動者”，青年教師要更多地憑智慧，從“老黃?！弊兂伞爸嵌嘈恰?，成為研究型、學(xué)者型的教師。反思我的工作，確實(shí)不像腦力勞動者，更像體力勞動者——很多時(shí)候，我不會去問為什么，只管著怎么去做。遇到問題，我不去探究發(fā)生的根源，而是迫不及待的想要找到立竿見影的方法。
王老師在思維方式這方面則是去不斷地提倡青年教師多問為什么而不是怎么辦。遇到一個問題要學(xué)會橫向思考，縱向思考，發(fā)散思考和類比思考，要學(xué)會用好奇、探究的態(tài)度思考問題，用好奇心抵抗憤怒，用好奇心抵抗焦慮，用好奇心抵抗沮喪。與此同時(shí)，王老師強(qiáng)調(diào)在人生活在科技產(chǎn)品中，不要被網(wǎng)絡(luò)“網(wǎng)”住，少上網(wǎng)，多讀書，多動腦勤思考，少說話多做事。
其次，在教育教學(xué)方面，王老師提到的“教育是慢功”，我深有同感。在剛剛開始教學(xué)時(shí)，有時(shí)候覺得自己講過了，學(xué)生應(yīng)該馬上就會的，總是希望教育能立竿見影，其實(shí)這種做法不但違背了教育本質(zhì)規(guī)律，還讓自己產(chǎn)生了挫敗感。教育從來不是一蹴而就、一勞永逸的。教育沒有神話，教育是老老實(shí)實(shí)的、耐心細(xì)致的，急功近利只會拔苗助長、適得其反。
在教學(xué)上，王老師提出要處理好管理與教學(xué)的關(guān)系。管理與教學(xué)，它們既相互支持，又可能相互干擾。好的管理能給教學(xué)創(chuàng)造良好環(huán)境，良好的教學(xué)也能促進(jìn)管理。在課堂上，一般說來，教學(xué)是第一位的，管理要為教學(xué)服務(wù)，須知學(xué)生到學(xué)校主要是求學(xué)來了，不是表演紀(jì)律來了。他還向青年教師提出了問題——“離開教參，你能備課嗎?”教師搞公開課，只有拿教材上沒有、教參上也沒有、網(wǎng)上也查不到資料的課文讓教師當(dāng)場備課、設(shè)計(jì)教學(xué)方案，才能看出其真水平。這個問題也給我們青年教師提出了高要求，要求必須磨練好內(nèi)功，不斷地去挖掘自己的內(nèi)部潛力，為我今后的備課提出了努力的目標(biāo)。
讀完此書，受益匪淺，收獲頗多?？偠灾?，言而總之，身為一名青年教師，在教育教學(xué)方面一定要去找準(zhǔn)自己的定位，多讀書，多思考，多研究，多反思，去無止境地提升自身的學(xué)養(yǎng)和精神境界。
暑假期間讀書心得體會篇四
今年暑假，我認(rèn)真閱讀了四本故事書，其中有一本是《假如給我三天光明》，給我的印象最為深刻，我讀了之后深受感動。
這本書的作者叫海倫·凱勒，她是一位美國作家，她把自己的真實(shí)故事和成長經(jīng)歷寫進(jìn)了書中，誰能想到她竟然是一位又聾又盲的殘疾人呀！海倫·凱勒有一個多姿多彩的人生，雖然她一直沒有結(jié)婚。小時(shí)候別人幫助她，長大了她幫助別人，她的人生充滿了傳奇色彩。
海倫·凱勒出生后才十九個月，因?yàn)榘l(fā)高燒，失去了視覺和聽覺，從此，光明和聲音離開了她，她的世界里只有黑暗和寂靜。她變得暴躁和失落，直到她的老師到來，改變了她的生活，幫助她脫離了黑暗。她的老師名叫安妮。沙利文，她也經(jīng)歷過黑暗，上過盲人學(xué)校，但她憑著頑強(qiáng)的毅力和勤奮學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的教師。在老師的幫助下，海倫·凱勒學(xué)會了說話、讀書，她雖然盲而不見、聾而不聞，但她不再啞而無語，她還憑著頑強(qiáng)的毅力考上了哈佛大學(xué)，成為全世界受過最完整教育的盲聾者。
安妮老師為海倫·凱勒付出了一生，海倫·凱勒也為無數(shù)的殘疾人終生奮斗，她到處演講，用自己的親身經(jīng)歷感動人們，為殘疾人募捐，謀取福利，鼓勵他們勇敢堅(jiān)強(qiáng)地生活。
海倫·凱勒在書中寫道：在視覺和聽覺沒有蒙受損失之前，很少有人懂得去關(guān)心和珍惜它們，有良好視覺的人卻馬馬虎虎地看著景色；有敏銳聽覺的人卻三心二意地聽著一切。直到有一天，我們變得看不見也聽不見，才痛恨自己從未充分利用每一個感官體會世界的美好。
她給有視覺的人們一個提示：“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難！”她非常強(qiáng)調(diào)：人只有失去了才會珍惜。我體會到了這句話的含義，我一定要用我的眼睛、耳朵、嘴巴去做有意義的'事，把每一天當(dāng)作生命的最后一天。
假如我也只有短短的三天光明，我會怎么度過呢？
我會非常珍惜這短暫而又寶貴的三天光明，我要好好計(jì)劃一下：
第一天，我要把我認(rèn)識的親人、老師、同學(xué)、朋友都見一見，把他們的面容記在心中，因?yàn)槭撬麄兣惆槲叶冗^人生，給我無微不至的幫助。然后我要認(rèn)識一下顏色，這樣我就知道什么花是什么顏色的、世界是什么顏色的，不然就沒機(jī)會了。我還要看看這三天的日出、日落。
第二天，我要去參觀博物館，一個小時(shí)看完一個館，了解人類的歷史和文明，豐富我的知識。
第三天，看看我每天走過的路和去過的地方，看看學(xué)校，看看我的日記，尋找過去的回憶，看一次最后的日落。
珍惜和感激自己所擁有的一切吧，也許只有失去了，我們才懂得珍惜。
暑假期間讀書心得體會篇五
快樂的暑假快要結(jié)束了，還記得在放暑假的前幾天，同學(xué)們還都在一直議論著暑假該怎么過，有的想去旅游，有的想回老家，有的想?yún)⒓酉牧顮I，大家都在精心編織著各自的暑假夢。我的愿望是想利用暑假復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)一些知識，再逛逛街，去狀元書城看看書，參加一些小記者活動，總之，想過一個有意義而且簡單的暑假。
時(shí)間就像流水一樣在不知不覺中溜走了。轉(zhuǎn)眼到了8月份，5號、6號、7號……瞧，今天都15號了，我本打算每天晚上去游泳也泡湯了。我的一切夢想，隨著時(shí)間的推移化成了泡影。不但沒有出去玩，反而覺得壓力更大了。爸爸媽媽給我報(bào)了英語培訓(xùn)班、書法培訓(xùn)班等等，累得我喘不過氣來。不過我還好，還有比我更慘的，有的幾乎每天都要參加學(xué)習(xí)班，像正常上課那樣早早起來去學(xué)習(xí)；有的一天到晚都不能出來玩，整天關(guān)在家里做題、背課文；有的除了做暑假作業(yè)外，爸爸媽媽還給他另外加了許多作業(yè)，比如，背唐詩、背單詞、寫作文、練樂器等等。
我們都希望能有一個愉快的暑假?；叵肫鹞倚r(shí)候，爸爸媽媽帶我去上海、北京、廈門等許多地方玩，那時(shí)我是多么的快樂呀。可這幾年暑假，只能憋在家里寫作業(yè)、寫作業(yè)，或者去上培訓(xùn)班。寫不完的作業(yè)，背不完的單詞，做不完的題，真沒辦法，誰讓我們出生在這個時(shí)代呢！
快樂的暑假即將結(jié)束了，我將迎來新的一個學(xué)期。
暑假期間讀書心得體會篇六
暑假是學(xué)生們一年中最期待的假期，它意味著擺脫繁重的學(xué)業(yè)和生活壓力，擁有大量的自由時(shí)間。而我，對這個暑假充滿了期待和憧憬。在這個假期里，我經(jīng)歷了許多難忘的事情，也得到了一些寶貴的體會和啟示。
首先，暑假期間我參加了一次志愿者活動，這對我的成長和人生觀有了非常深遠(yuǎn)的影響。這個活動是到一個貧困地區(qū)的小學(xué)去支教，為那些貧困的孩子們提供幫助和關(guān)懷。在那里，我看到了他們雖然身處貧困，但卻積極樂觀的態(tài)度，他們并不因?yàn)樯畹钠D辛而垂頭喪氣，而是全力以赴地努力學(xué)習(xí)。這讓我明白到了學(xué)習(xí)的重要性和珍惜現(xiàn)有資源的可貴，也意識到了自己應(yīng)該多為社會做一些貢獻(xiàn)。
其次，暑假期間我還加入了一個夏令營組織。這個夏令營旨在鍛煉青少年的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在夏令營中，我被安排成為一支隊(duì)伍的隊(duì)長，要負(fù)責(zé)組織隊(duì)員們的各項(xiàng)活動。這個經(jīng)歷讓我學(xué)會了如何領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)，如何在面對困難時(shí)保持積極的態(tài)度，并且鍛煉了我的溝通能力和解決問題的能力。這些都是在學(xué)校課堂上無法得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
此外，暑假期間我還參加了一些培訓(xùn)班和課程，提升了自己的專業(yè)能力。我選擇參加了一門關(guān)于軟件開發(fā)的課程，學(xué)習(xí)了如何使用一些常見的編程軟件進(jìn)行開發(fā)。通過這門課程，我更加熟練地掌握了一些編程技巧和方法，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我還參加了一些英語培訓(xùn)班，提高了自己的口語和寫作能力。這些培訓(xùn)班和課程不僅讓我學(xué)到了新知識，也增強(qiáng)了自信心和學(xué)習(xí)動力。
最后，暑假期間我還有很多時(shí)間去放松和娛樂。我和朋友們一起去爬山、游泳和看電影等，享受了歡樂和輕松的時(shí)光。這些活動讓我忘記了學(xué)業(yè)上的壓力和煩惱，重新找到了對生活的熱愛和激情。我在這些放松和娛樂的時(shí)刻中悟到，生活中的快樂并不是只來自于學(xué)習(xí)和工作的成績，更重要的是能夠與朋友們分享和相互陪伴。
總的來說，暑假期間我收獲頗豐。通過參加志愿者活動、夏令營、培訓(xùn)班和課程，我不僅豐富了自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，還提高了自己的能力和素質(zhì)。與此同時(shí)，我明白到快樂來自于學(xué)習(xí)和工作的成就，也來自于與他人的分享和陪伴。這個暑假的經(jīng)歷和體會將成為我未來學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財(cái)富。
暑假期間讀書心得體會篇七
作為一名年輕的特崗教師，我有幸參加了20**年8月23日—8月24日的《案例分析》指導(dǎo)建議。聽到市里專家給我們的深刻分析，讓我覺得作為一名年輕的教師，我們要從各個方面去影響學(xué)生，所以一個教師只有具有良好的師德，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個學(xué)校的立身之本。
反思一年來的教書生涯，我自感慚愧。當(dāng)遇到課堂受到干擾時(shí)，我沒有靜下心去聆聽學(xué)生的內(nèi)心世界；當(dāng)面對學(xué)生如饑似渴的眼神時(shí)，我沒有海納百川地去去搜集資料讓學(xué)生翱翔于知識的海洋里；當(dāng)面對一張張可愛的笑臉，我沒有深入到每個學(xué)生的內(nèi)心去了解他們需要什么。當(dāng)聽到專家的解析，我明白了，面對突發(fā)事件時(shí)，你首先要鎮(zhèn)靜。讓學(xué)生明白他的責(zé)任是什么而不是一味地責(zé)備他們，更不要帶著有色眼鏡去看待他們。
針對這次暑假期間的學(xué)習(xí)。我對這個神圣職業(yè)有了深刻的認(rèn)識，特別是以下幾點(diǎn)有比較深刻的認(rèn)識：
通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂⒆觿哟?，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認(rèn)為，我只要按照大綱要求，將學(xué)習(xí)知識傳授給學(xué)生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認(rèn)識到其實(shí)作為一名教師，更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種義務(wù)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育，同時(shí)最后的評價(jià)也要改進(jìn)，不能將考試成績作為唯一的評價(jià)手段，要充分運(yùn)用綜合的評價(jià)的手段，將過程作為評價(jià)的主要指標(biāo)。
作為一名教師，要做好學(xué)生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多，所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號，我們應(yīng)該自身做一個道德行為的楷模。
以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水，實(shí)際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強(qiáng)，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識，現(xiàn)在要做自來水，甚至都不夠，必須要終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時(shí)間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。
作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時(shí)送他去醫(yī)院，在他家里出事時(shí)關(guān)心他們，而應(yīng)該在平時(shí)就要更多的從生活、學(xué)習(xí)、身體等等各個方面來關(guān)心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時(shí)，我們都要做有心人，主動去關(guān)心他們，主動去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，做一個稱職的心理醫(yī)生。
總之，這次暑期培訓(xùn)我的收獲非常大，雖然天氣很炎熱，但我覺得得到了如此大的收獲，值得！除了集中學(xué)習(xí)，我想自身利用假期的時(shí)間來進(jìn)行自身讀書再教育。我將再次閱讀蘇霍姆林斯基的教育理論和陶行知的教育理論，再看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，來不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升。
暑假期間讀書心得體會篇八
暑假是每年學(xué)生們最期盼的時(shí)間，它不僅標(biāo)志著一個學(xué)期的結(jié)束，也意味著一段輕松愉快的假期。在這次暑假中，我既經(jīng)歷了忙碌的學(xué)習(xí)，也度過了愉快的休閑時(shí)光，感悟頗深。我想通過這篇文章來分享我在暑假期間的心得體會。
第一段：學(xué)習(xí)與提升。
在暑假來臨之前，我制定了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，力圖充實(shí)自己。每天，我都會安排一定的時(shí)間來復(fù)習(xí)過去一學(xué)期的知識，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我還參加了一些暑期班和夏令營，學(xué)習(xí)了一些新的技能和知識。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對自己的成長感到非常滿意。不僅僅是知識上的提升，更重要的是學(xué)會了如何面對困難和挑戰(zhàn)、如何與他人合作。這對我的未來發(fā)展將有著長遠(yuǎn)的影響。
第二段：家庭與感情。
暑假也是一個與家人共度時(shí)光的好機(jī)會。平時(shí)由于繁忙的學(xué)習(xí)和課外活動，我很少有時(shí)間和家人一起相處。但是在暑假里，我們一起去旅游、做飯、看電影，共同度過快樂的時(shí)光。這段時(shí)間讓我更加珍惜家人，也更加明白家庭的重要性。除了家人，我還結(jié)交了一些新朋友。通過與他們的交流和互動，我收獲了事業(yè)上的啟示，也培養(yǎng)了優(yōu)秀的人際交往能力。
第三段：社會實(shí)踐與公益活動。
暑假期間，我積極參加了一些社會實(shí)踐活動和公益項(xiàng)目。我志愿服務(wù)于一個兒童福利院，與孩子們一起玩耍、聊天、幫助他們學(xué)習(xí)。通過這段時(shí)間的服務(wù)，我看到了生活中更多的溫暖和希望。我深刻明白到幫助他人也是對自己的一種提升，只有在關(guān)愛他人的同時(shí)，我們才能更好地成長。
第四段：藝術(shù)修養(yǎng)與興趣培養(yǎng)。
除了學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐，我還利用暑假時(shí)間培養(yǎng)了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和興趣愛好。我學(xué)習(xí)了一些樂器，參加了一些藝術(shù)展覽，品嘗了不同的文化和藝術(shù)形式。通過這些活動，我不僅能夠放松心情，減輕學(xué)習(xí)的壓力，還能夠培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力。我相信這些培養(yǎng)將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)與展望。
暑假是我學(xué)習(xí)和成長的一段珍貴時(shí)光，通過努力學(xué)習(xí)、家庭相處、參與社會活動和培養(yǎng)興趣愛好，我收獲了很多。我相信這些經(jīng)歷和體會將讓我更加自信、獨(dú)立和成功?；仡欉@個暑假，我為自己的成長感到驕傲，同時(shí)也為未來充滿了期待。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加努力，追求更高的目標(biāo)。暑假期間的心得體會將成為我前行的動力和支持。
暑假期間讀書心得體會篇九
魯濱遜在冒險(xiǎn)，我在記錄他的漂流經(jīng)歷。一次次驚心動魄的歷險(xiǎn)經(jīng)歷；一個個百思不得其解的難題；一次次歷盡艱難后成功的突破，都令我入迷?！遏敒I遜漂流記》中的主人公魯濱遜值得我們敬佩，他的精神更值得我們學(xué)習(xí)。
魯濱遜出生于1632年英國約克市的一個經(jīng)濟(jì)良好的家庭。他的夢想是出海遠(yuǎn)航。在朋友的幫助下，他不顧父親的勸告，放棄了中產(chǎn)階層安怡生活，第一次義無反顧地登上了一艘大貨船。但由于海上狂風(fēng)怒號，大船沉了。幸運(yùn)的魯濱遜乘著事先預(yù)備的小舟，劃向了海岸。而他沒有因第一次航海的失敗而膽怯，又一次登上了一艘開往非洲的大船。這次似乎比上一次更加糟糕。他們的船遇上了海盜，魯濱遜被俘虜了，成了海盜頭的仆人。他負(fù)責(zé)耕種海盜的田地，為海盜打水、做飯。然而他的航海之夢并沒因此而灰飛煙散。
相反他一直在尋找機(jī)會……終于有一天，機(jī)會來了。海盜頭命令他出去捕魚，他心想勇敢敏銳地抓住了這個逃跑的機(jī)會，這簡直是千載難逢的時(shí)機(jī)呀。他駕著小船逃向大海，一系列迂回曲折后，被一艘西班牙船送到了巴西。在巴西，他又一次堅(jiān)定地踏上航海之旅，不幸的是，這艘船在一片孤島的邊上擱淺了。一股震耳欲聾的海浪沖翻了大船，唯有魯濱遜一人幸運(yùn)地游到了孤島上。
可想而知，島上是多么孤獨(dú)寂寞，多么令人害怕呀。魯濱遜戰(zhàn)勝了恐懼，努力想辦法自救。他物色了一個好地方——一座大石頭，一片茂密的森林，一個能眺望海景的小丘。魯濱遜用小刀將大樹削成一根根木桿，再一個個排成一圈，成了一圈圍欄，就像一位位戰(zhàn)士保衛(wèi)自己。之后，他用從船上帶回的炸彈，將那塊大石頭炸成了一個洞，這就筑成了自己的"公寓".他又做了許多許多——用島上的'陶土捏成各種器具；找了一塊田地種莊稼；捕捉羊、狗當(dāng)寵物養(yǎng)。經(jīng)過他兩三年的辛苦努力，一片"美麗的家園"筑成了。
一個偶然的機(jī)會，他又救了一個逃到荒島上的野人，這個野人為了報(bào)答救命之恩，發(fā)誓從此忠心于他。由于救野人的時(shí)間是星期五，所以就給野人起名為星期五。魯濱遜和星期五一起生活。最終，他們倆合力救助了一位船擱淺了的船長，并與他聯(lián)手搶了一艘船，離開了荒島，返回了家鄉(xiāng)。
細(xì)數(shù)一下，魯濱遜在這座荒島上生活了整整三十年。這三十年的苦難與歡樂，都告訴了我們——要堅(jiān)定自己的夢想，要排除萬難實(shí)現(xiàn)夢想。來到荒島，是一種絕境，而魯濱遜卻絕地重生，變不利為有利，抓住一個個機(jī)會，從而完好無損地回到了自己的家鄉(xiāng)。我們在面對生活中一個個難題和挫折時(shí)，難道不應(yīng)該積極樂觀面對嗎？這本世界聞名的《魯濱遜漂流記》，是最令我喜愛的一本書，這本書是鼓勵我戰(zhàn)勝困難的寶典，更是我成長中的好伙伴！
暑假期間讀書心得體會篇十
作為一名年輕的班主任，我在處理班級一些棘手的事情時(shí)會感到有些迷茫，特別是針對小學(xué)一年級的孩子，他們天真可愛、活潑好動，有著較強(qiáng)的好奇心，但是缺乏正確的判斷能力。如何讓孩子們更好地認(rèn)識自我，認(rèn)識到問題的正確性，如何與這些充滿童真的孩子進(jìn)行有效地溝通、交流，對于我來說非常重要。寒假里，我再一次認(rèn)真閱讀并細(xì)細(xì)品味了孫蒲遠(yuǎn)老師《美麗的教育》這本書，確實(shí)是受益匪淺，感受頗深。這本書，就像黑夜里的一盞明燈，給我指出了前進(jìn)的方向，我不再迷茫，也不再困惑，一個個鮮活生動的例子，似曾相識，孫老師是那么耐心細(xì)致、不厭其煩地去處理去對待，她時(shí)時(shí)刻刻用她那平凡而偉大的愛心去溫暖著每一位孩子。
孫蒲遠(yuǎn)是愛的大師，是脫離了浮華的愛的大師，而《美麗的教育》一書確實(shí)值得我們認(rèn)真閱讀，認(rèn)真思考。
書上有這樣一句話：班主任是世界上級別最低的主任，但又是世界上最重要的主任。讀完了這本書，我的確有這樣一個感受。在與家長朋友的溝通中，家長也經(jīng)常說："孩子聽老師的要比聽家長的多很多。"還有人會說："看，這個班孩子的做法真像他們的班主任。""這一看是某某老師帶的班。"其實(shí)，這都是班主任在平時(shí)的工作中對學(xué)生的一種耳濡目染，一種側(cè)面熏陶，使孩子在無形中形成的一種定勢，一種傾向。正如孫老師說："班主任在小學(xué)生心目中的地位是至高無上的，孩子對自己的班主任簡直到了崇拜的程度。小學(xué)班主任對自己的學(xué)生影響非常大，班主任提倡的東西將會釀成這個班的班風(fēng)，班主任常說的話將成為這個班的座右銘，班主任的好惡將會成為這個班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn)，班主任的言談舉止對學(xué)生性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用。"讀了孫老師的書，讓我更加意識到，教育孩子不是光靠老師尊嚴(yán)，師生關(guān)系的融洽，關(guān)鍵在于教師要千方百計(jì)營造一種和諧寬松的氛圍，這樣孩子才愿意接近你，也愿意把自己的想法告訴你，這不僅需要熱情和堅(jiān)忍不拔的精神，更需要師生間的心靈溝通。我從孫老師的身上找到了作為一名班主任，首先要具備什么，要有一顆可貴的童心，我們只有變成孩子，才能懂得孩子，理解孩子，教育孩子。
教育過程中，要把尊重孩子放在首位。從小被人尊重的人，有很強(qiáng)的自尊心、自信心，容易形成完善的人格。而我們不管作為教師還是家長，一味的希望孩子能聽我們成年人的話，常常忽視孩子的需要，不考慮孩子在想什么，不體諒孩子的處境，不顧及孩子的自尊心，不了解孩子的苦惱和心理障礙，只憑著我們想象的情況去教育孩子。一旦孩子的行為出乎我們的預(yù)料，或者孩子沒有按我們的要求去做，我們就可能對孩子不滿意，甚至批評孩子。孫蒲遠(yuǎn)老師告訴我們"懲罰是教育失敗的根源"，懲罰的結(jié)果讓學(xué)習(xí)吃力的孩子更加自卑，讓常常出現(xiàn)問題的孩子更加自暴自棄，讓本來就頑皮的孩子喪失自尊心和自信心，讓這樣的孩子失去了童年的快樂。那么，當(dāng)孩子犯了錯誤的時(shí)候不許批評嗎?不是!沒有批評就等于放縱孩子的不良行為，但是批評的時(shí)候，一定要講清其危害，告訴孩子這樣做為什么不能夠，這樣做對別人、對自己、對集體有什么不好。
讓我們牢記孫老師"寬容與賞識讓教育更美麗，愛心與智慧讓教育走得更遠(yuǎn)。"的經(jīng)典話語，讓我們把寬容、賞識、愛心、智慧給予我們的孩子，老師愛學(xué)生，學(xué)生感到幸福，老師也會感到幸福;同樣，我們也會得到了學(xué)生最真摯的愛。這是所有班主任的幸福，這樣的.教育也是最為美麗的教育。
暑假期間讀書心得體會篇十一
8月2—4日，我有幸參加了沂南縣小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)。坐在沂南雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)寬敞舒適的會議室，聆聽縣教研室朱老師為我們講解如何搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，學(xué)習(xí)魯莊中心小學(xué)的集體備課經(jīng)驗(yàn)介紹，傾聽夏萍老師為我們解讀新的小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，并跟隨王慧老師一起走進(jìn)名師，學(xué)習(xí)名師，這三天的學(xué)習(xí)是緊張的更是充實(shí)的，回顧自己的教學(xué)生涯，我感受頗深。
在平凡的教育崗位上，我一路走來，不知不覺已有十多個春秋，靜下心來，針對本次的學(xué)習(xí)審視自己，還有太多太多的不足。在能力上，雖然自己的年齡還不算太大，可是在年輕活潑的老師面前總覺自己已年老，感覺做什么事都沒那么多的精力，有時(shí)做一些事情覺得能不做就不做，總以自己年齡大自居，現(xiàn)在看來，作為一名小學(xué)語文老師，我應(yīng)在平時(shí)的教學(xué)生涯上努力積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)方法，在教育這份沃土上發(fā)光發(fā)熱。
知識水平上，感覺太有限，俗話說“要想給學(xué)生一盆水，自己就該有一桶水”這一桶水是原來所獲得的，就用這一桶水來教學(xué)生還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此對于不愛讀書的我來說，原來的知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時(shí)期的.教學(xué)，我應(yīng)在以后的教學(xué)中，利用課余時(shí)間多讀書，讀好書，讀有用之書。在學(xué)習(xí)中聽了三節(jié)名師的課，看到那三位老師在課堂上駕御課堂的能力，游刃有余的教學(xué)方法，看到他們的課堂上充滿靈性的孩子，我想在教學(xué)前必須認(rèn)真鉆研教材，精心備好每一課，上好每一課。
總之，通過這三天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到自己還有太多的不足，我將在以后的教學(xué)中，努力克服自己的弱點(diǎn)，做一名學(xué)生喜愛的好老師。
暑假期間讀書心得體會篇十二
2022年暑假如何寫實(shí)用的讀書心得（上）在這個暑假，我看了一本很有意義的課外書——戀愛教育。這是凈化你心靈的清泉。
這是一本以日記形式寫的書。它不僅能給你帶來溫暖，還能驅(qū)散你的不快。就一個簡單的“愛”字，不用枯燥的說教，就能讓你學(xué)會愛——愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛祖國。這本書最神奇的地方在于，作者以一個四年級小學(xué)生的視角，介紹了他的朋友們——德羅西、正直的卡羅納、熱情的科萊蒂、勤勞的波列科西等人。而這本書另一部分是我爸爸、媽媽和姐姐寫給四年級學(xué)生的一封信。信的內(nèi)容非常豐富，每一封信都透露著家人真摯的愛，讓你感到家的溫暖。另外，老師的《每月故事》是一部洗滌心靈的佳作。從每個故事中，讓我們學(xué)會勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，和英雄一起熱愛我們的祖國。這里有一個讓我很感動的故事：講的是一個“小抄寫員”，因?yàn)榧依锖芨F。雖然他的.父親已經(jīng)努力工作了很多年，但他沒有改變。父親除了白天在鐵路上干活，晚上還接一些外地的復(fù)印活，每天都干到很晚。有一天，作者讓父親休息一下，說可以幫他復(fù)印文件。父親不讓，怕影響孩子學(xué)習(xí)。于是，每次爸爸睡著了，他就悄悄起來幫我爸爸抄文件。很久以后，父親知道了。他什么也沒說，只是摸了摸孩子的頭。是的，一切都是你說出來的！
不斷的閱讀會讓生活變得平淡，而選擇性的閱讀一些有意義的書籍，會讓生活變得豐富多彩，讓人煥然一新，受益終身。
暑假期間讀書心得體會篇十三
在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為中學(xué)教師，我深知要教好一門學(xué)科，就必須對這門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下，新課標(biāo)有了巨大的變化，我們曾經(jīng)困惑，不知所措，通過學(xué)習(xí)，我有了如下幾點(diǎn)體會：
教師隊(duì)伍職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取”、“熱愛學(xué)生、積極育人”、“勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個“學(xué)習(xí)者”。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認(rèn)識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。
就青少年學(xué)生而言，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進(jìn)行教育的主要施教者——教師的個性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對面的教師個性：教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的?！苯逃龑＜抑匀绱苏撌?，就是因?yàn)榻處焸€性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個性的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好個性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。富有個性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個學(xué)生緊緊地凝聚在他的周圍；富有魅力的教師能以獨(dú)特的教育風(fēng)格，使學(xué)生迷戀而愛聽他的教誨。由此可見，培養(yǎng)具備良好個性品質(zhì)的學(xué)生得從教師做起。這是關(guān)鍵。健康的心理教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí)；學(xué)生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué)，必然是令人樂而忘憂，如沐春風(fēng)。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
在教學(xué)過程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢利導(dǎo)，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的才能。教材中設(shè)計(jì)了不少如“思考”、“探索”、“討論”、“觀察”、“試一試”、“做一做”等問題，教師可根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來感染差生。在讓學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)，要盡量多留一些時(shí)間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于成績較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高成績。任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
眾所周知，教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代。
暑假期間讀書心得體會篇十四
暑假，對于每個孩子而言，是一段充滿歡樂和快樂的時(shí)光。放學(xué)后，我和這一年來結(jié)識的好朋友們一起玩耍，一起度過獨(dú)特的暑假。我們結(jié)伴去公園里游玩，沙灘里堆沙堡，野外里追逐蝴蝶。暑假里的每一天，都洋溢著笑聲和童真的歡樂，這是我在幼兒園暑假的第一段美好體驗(yàn)。
第二段：探索的樂趣。
暑假里，我發(fā)現(xiàn)自己有了更多的時(shí)間和機(jī)會去探索世界，體驗(yàn)不同的事物。在我們的暑假“研究所”里，老師給我們展示了各種各樣的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。我們觀察種植花朵的步驟，學(xué)習(xí)如何制作紙飛機(jī)，甚至還觀察了螞蟻的行為。通過這些探索，我對世界和科學(xué)有了更深入的了解，這是我在幼兒園暑假的第二段寶貴體會。
第三段：繪畫的樂趣。
暑假是我培養(yǎng)繪畫愛好的最佳時(shí)機(jī)。在暑假期間，我參加了一些繪畫課程。學(xué)習(xí)繪畫讓我獲得了創(chuàng)造力和想象力的提升，讓我能夠表達(dá)自己的思想和感受。我喜歡用各種各樣的顏色和線條來描繪我的世界，每一幅畫都是我內(nèi)心情感的一種呈現(xiàn)。通過繪畫，我學(xué)會了用藝術(shù)的方式去感受生活，這是我在幼兒園暑假的第三段美好體驗(yàn)。
第四段：讀書的樂趣。
暑假期間，我與書籍成為了好朋友。我在幼兒園的圖書角里發(fā)現(xiàn)了許多精彩的故事，讓我沉浸在閱讀的樂趣中。我讀到了童話故事的世界，遇到了各種各樣的人物。每次讀書，我都能感受到故事中的情感和價(jià)值觀。通過閱讀，我增長了詞匯量，培養(yǎng)了思考的能力。讀書不僅是一種享受，也是一種成長，這是我在幼兒園暑假的第四段寶貴體會。
第五段：成長的收獲。
回顧這個特殊的暑假，我發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。在快樂和歡樂中，我學(xué)會了與他人相處，學(xué)會了分享和合作。通過探索世界的樂趣，我培養(yǎng)了自己的求知欲和好奇心。通過繪畫和閱讀的樂趣，我找到了自己的創(chuàng)造力與表達(dá)之路。這個暑假，讓我感受到了成長的快樂與收獲的幸福。作為一個幼兒園的學(xué)生，我更加有信心和勇氣去面對未來的學(xué)習(xí)和人生。這是我在幼兒園暑假的最重要的心得體會。
總結(jié)：
在幼兒園暑假期間，我度過了一段充滿歡樂和快樂的時(shí)光。通過與朋友們玩耍、探索世界、繪畫和閱讀的樂趣，我成長了很多。這個獨(dú)特的暑假，讓我對生活、科學(xué)和藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信和勇氣。感謝幼兒園給我提供了這樣一個豐富多彩的暑假體驗(yàn)，我會繼續(xù)努力成長，將所學(xué)所感付諸于行動中。
暑假期間讀書心得體會篇十五
第一段：反思總結(jié)。暑假期間，作為一名幼兒園教師，我度過了充實(shí)而忙碌的兩個月?；叵肫疬@段時(shí)間的經(jīng)歷，我意識到暑假不僅僅是放松和休息的時(shí)間，更是我提升自己和學(xué)習(xí)成長的機(jī)會。通過參與各類培訓(xùn)和活動，我獲得了很多收獲，并且感受到了個人與教育事業(yè)的緊密聯(lián)系。
第二段：參與培訓(xùn)的收獲。在暑假期間，我參加了多個專業(yè)培訓(xùn)課程。這些培訓(xùn)涵蓋了各個方面，包括幼兒心理學(xué)、兒童營養(yǎng)與健康等。通過這些培訓(xùn)，我了解到了最新的教育理論和實(shí)踐方法，使我對幼兒園教育有了更加深入的認(rèn)識和理解。同時(shí)，我還參加了一系列的手工制作和游戲設(shè)計(jì)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了一些新的教育資源和工具，這對于我的課堂教學(xué)起到了很大的幫助。
第三段：與家長的溝通與交流。暑假還是家長與教師之間溝通交流的好時(shí)機(jī)。我利用這個暑假期間，與家長們進(jìn)行了多次面對面的交流會議。通過這些會議，我了解了家長們對于教育的期望和關(guān)心的問題，也向家長們推薦了一些有益的教育方法和資源。這些交流增進(jìn)了我與家長的溝通效果，使我們形成了良好的合作關(guān)系，共同為幼兒教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第四段：親近大自然的體驗(yàn)。在暑假期間，我還與孩子們一起參觀了一些自然景點(diǎn)和公園。這些戶外活動讓孩子們與大自然親密接觸，更加了解了自然界的奇妙與美麗。他們在戶外探索、觀察、動手實(shí)踐中，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。同時(shí)，這些活動也為我提供了更多的教育素材和案例，使我對于幼兒園教育的啟發(fā)和引導(dǎo)有了更深入的感悟。
第五段：放松與調(diào)整。盡管暑假期間很充實(shí)，但也不能忽視放松和調(diào)整的重要性。在暑假的最后幾天，我選擇通過旅行和閱讀來減輕壓力，放松身心。這樣的方法讓我能夠調(diào)整好心態(tài)，迎接新的學(xué)年的開始，提高個人的教育熱情和工作效率。
總結(jié)：通過這個暑假的經(jīng)歷，我意識到作為一名幼兒園教師，應(yīng)該不斷提升自己，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識和技能。與此同時(shí)，我也更加重視與家長的溝通和互動，積極創(chuàng)造與孩子們親近大自然的機(jī)會，使他們在玩中學(xué)，在學(xué)習(xí)中快樂成長。通過這個暑假的體驗(yàn)，我深深感受到了教育工作的責(zé)任和使命，也為自己的未來教育道路充滿了信心和動力。
暑假期間讀書心得體會篇十六
今年的暑假可謂是與以往截然不同的一段時(shí)光。由于新冠疫情的爆發(fā)，學(xué)校關(guān)閉，旅游景點(diǎn)關(guān)閉，人們被迫待在家中度過整個夏季。與往年相比，這個暑假沒有了旅行、聚會、參加各種夏令營的機(jī)會。對于許多學(xué)生而言，這也是他們在家度過的最長的暑假。面對這個前所未有的情況，我們不得不進(jìn)行一系列的調(diào)整，找尋屬于我們的樂趣和學(xué)習(xí)方式。
第二段：家庭時(shí)間的重要性。
盡管疫情讓我們失去了許多外出的機(jī)會，但它也讓我們重拾了與家人共度的時(shí)光。由于平時(shí)忙于學(xué)業(yè)和工作，我們和家人的互動常常是短暫而匆忙的。然而，在這段特殊的暑假里，我有了更多的機(jī)會與家人共進(jìn)晚餐，一起觀看電影、玩游戲，我發(fā)現(xiàn)這些平淡而溫馨的時(shí)刻帶給我更多的快樂和滿足感。尤其是和父母之間的交流更加加深，我了解到他們每天的辛苦和付出，也更加明白家庭的重要性。而這些珍貴的家庭時(shí)光，將成為我記憶中最寶貴的一部分。
第三段：通過線上學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
雖然無法去到學(xué)校，但這并不意味著我們的學(xué)習(xí)停滯不前。許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)紛紛推出了線上學(xué)習(xí)的方式，并且我也積極參與其中。通過在線課堂的形式，我能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)各個學(xué)科的知識，完成作業(yè)和考試，并與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。這種形式雖然與傳統(tǒng)課堂有所不同，但卻給我提供了很多方便和機(jī)會。我能夠自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，更好地管理自己。而且，線上學(xué)習(xí)還鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)和信息獲取能力，提升了我的學(xué)習(xí)效率和自律能力。
第四段：發(fā)展個人興趣和愛好。
在這段特殊的暑假中，我也積極利用時(shí)間發(fā)展了自己的個人興趣和愛好。由于外出受限，我開始關(guān)注起了閱讀、寫作和繪畫等活動。通過閱讀各種書籍，我開拓了視野，擴(kuò)大了知識面；通過寫作，我能夠表達(dá)自己的思考和感受；通過繪畫，我可以享受到一種獨(dú)特的創(chuàng)造力和愉悅感。這些活動不僅帶給我樂趣，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力、表達(dá)能力和專注力，也幫助我更好地面對壓力和焦慮。
第五段：總結(jié)和展望。
回顧這個特殊的暑假，我深深體會到了家庭的重要性，也發(fā)現(xiàn)了個人興趣和愛好的樂趣。雖然沒有了旅行和聚會的機(jī)會，但我依然感受到了生活的充實(shí)和豐富。這段經(jīng)歷也讓我更加珍惜所擁有的，更加懂得平凡生活中的美好。對于未來，我希望疫情能夠早日結(jié)束，我能夠迎來一個正常的學(xué)校生活。但無論如何，我相信這段經(jīng)歷對我來說都是一次重要的成長和鍛煉，我愿意將它們付諸于未來的各種挑戰(zhàn)中。
暑假期間讀書心得體會篇十七
今年的暑假，我參加了xx大學(xué)安排組織的教師培訓(xùn)，5天的學(xué)習(xí)時(shí)間，這是一次令我很難忘的學(xué)習(xí)充實(shí)自己的機(jī)會。我很感謝xx學(xué)校給老師們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)渠道。在這短短5天的學(xué)習(xí)中，通過教授的講座，以鮮活生動的例子、他們豐富的知識儲備，以及精湛的理論知識給我們所有教師講述了在教學(xué)過程中如何解決學(xué)生存在的問題。
這次的學(xué)習(xí)，讓我的思想煥然一新，讓我對教師這個行業(yè)有了新的認(rèn)識，也重新燃起了我做一名中學(xué)老師的斗志。特別是在xxx教授跟教師們討論到，對于教師職業(yè)崗位的厭倦這個問題時(shí)，我真的是頗有感觸，也受益匪淺。
我在20xx年來到xx中學(xué)，成為一名初中的語文教師，至今已經(jīng)有x年的時(shí)間了。當(dāng)老師的時(shí)間很長了，跟其他崗位上的工作者一樣，會有對自己工作喪失原有的熱情的時(shí)候，最重要的是我現(xiàn)在跟學(xué)生的距離好像漸行漸遠(yuǎn)了，我對待學(xué)生和對待教學(xué)的耐心也退減了。這確實(shí)對我的工作就產(chǎn)生了很大的影響，我一直再像辦法解決，可是沒有一絲一毫的頭緒。所以，我很感想這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我找到了解決的辦法。
首先，我得要保持一顆平常心，就是對自己的要求不能過高。不要給自己定一個過于遠(yuǎn)大的理想，這樣自己會在工作停滯不前的時(shí)候，壓力越來越大，慢慢地就會出現(xiàn)對自己工作倦怠的情況。所以，作為一名教師，要學(xué)會正視自己的教學(xué)能力以及教學(xué)的水平。工作順風(fēng)時(shí)，心態(tài)就平和；工作遇到逆風(fēng)的情況，要有一個冷靜的心態(tài)，時(shí)時(shí)刻刻都要記住保持一顆平常心。
老師大部分的成就感和幸福感都是來源于自己的學(xué)生，所以，老師是跟學(xué)生呆在一起的時(shí)間最多的。所以，學(xué)生們，不管是生活上的情況，或者是學(xué)業(yè)上的情況，都會直接影響到老師的幸福感。對于老師來說，學(xué)會在自己的學(xué)生的成長中來尋找獲得成就和幸福，這一點(diǎn)很重要。
自己在教學(xué)的過程中，不斷地增加自己的專業(yè)知識，讓自己能看到自己的成長，這是克服倦怠教學(xué)工作的良藥。在教學(xué)的道路上，通過自己在教學(xué)方面的研究，讓自己有所收獲，這樣自己對教學(xué)的興趣只會慢慢地增強(qiáng)，哪會存在倦怠教師職業(yè)的說法。
學(xué)習(xí)過后的我，更加的熱愛自己的這份工作，我會繼續(xù)保持著我對教學(xué)的這顆責(zé)任心，有自己的關(guān)愛讓孩子成長，我會保持一個良好的心態(tài)，提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，做一名合格的中學(xué)教師。
暑假期間讀書心得體會篇十八
今年的暑假與往年大不相同，全球爆發(fā)的新冠疫情改變了我們的生活。作為學(xué)生，在這個特殊的時(shí)期，我度過了一個與以往不同的暑假。盡管受到一些限制，但這個暑假給了我機(jī)會去思考和反思，同時(shí)也帶來了一些新的體驗(yàn)和收獲。
第二段：身心健康的重要性。
疫情期間，我們無法像往年那樣外出旅游或參加大型聚會。然而，這也給了我更多的時(shí)間關(guān)注自己的身心健康。我開始每天堅(jiān)持鍛煉，通過跳繩、瑜伽和有氧運(yùn)動來保持活力。此外，我也嘗試了一些新的健身活動，比如戶外跑步和自行車騎行，感受大自然的美好。這讓我認(rèn)識到身體健康對于保持積極的心態(tài)和應(yīng)對壓力的重要性。
第三段：充實(shí)自己的時(shí)間。
疫情期間，很多活動被取消，我們必須呆在家里。這給我了更多的時(shí)間去充實(shí)自己。我開始閱讀一些經(jīng)典和哲學(xué)作品，不僅擴(kuò)寬了自己的知識面，還深入思考了一些人生的問題。此外，我還參加了一些線上課程，學(xué)習(xí)了一些新的技能，比如畫畫和烹飪。這些豐富多樣的活動不僅讓我的暑假更加充實(shí)，也讓我成為了一個更好的自己。
第四段：遠(yuǎn)離虛擬世界的重要性。
由于疫情的限制，我們更多地依賴虛擬世界來滿足我們的需求。然而，我逐漸認(rèn)識到遠(yuǎn)離虛擬世界并與現(xiàn)實(shí)生活互動的重要性。我開始與家人溝通更多，并意識到家人是最親近的人。同時(shí)，我也與好友進(jìn)行面對面的交流，放下手中的手機(jī)。這讓我體會到，真正的關(guān)系是建立在真誠和互動基礎(chǔ)上的，虛擬世界只能給我們帶來短暫的喜悅。
第五段：心懷感恩與樂觀向前。
盡管疫情給我們帶來了諸多困擾，但我依然要心懷感恩。我感謝那些勇敢奮戰(zhàn)在防疫一線的醫(yī)護(hù)人員，感謝那些默默付出的志愿者們。同時(shí)，我也學(xué)會了樂觀面對困難，相信明天會更好。雖然疫情改變了我們的生活方式，但它也教會了我們?nèi)绾螒?yīng)對不確定性，成長并適應(yīng)變化。我相信，這次疫情的經(jīng)歷將成為我人生中的寶貴財(cái)富，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
這個特殊的疫情暑假給我?guī)砹穗y忘的體驗(yàn)和新的領(lǐng)悟。我學(xué)會了關(guān)注身心健康，充實(shí)自己的時(shí)間，遠(yuǎn)離虛擬世界，感恩與樂觀向前。盡管受到限制，但我相信這個暑假將成為我人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并且對于我的成長起到積極的影響。無論未來會發(fā)生什么，我都將以更加積極的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)，并不斷努力成為更好的自己。
暑假期間讀書心得體會篇十九
莎士比亞說過：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光;智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀?！绷袑幰苍f過：“書籍是巨大的力量?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！睂?，書籍是知識的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。
書是有價(jià)的，但又是無價(jià)的。世上的'書那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識是無價(jià)的天價(jià)難及的。書對人類的影響有多大，自然不言而喻了。
為了歷史的前進(jìn)，社會的發(fā)展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產(chǎn)力。只有知識才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
她以優(yōu)異的成績考上了哈佛。那么，我們這些正常人呢?是不是更應(yīng)該去朝著自己的夢想不懈地努力?是不是我們更不應(yīng)該荒廢自己的器官和生命呢?海倫凱勒曾經(jīng)說過：“好好使用你的眼睛吧，你會用它創(chuàng)造一個更輝煌的成就!”，是啊，我們應(yīng)該去利用它們，而不是白白地糟蹋。
這本書，它會使那些在困境中的人們告訴一個道理：“永不放棄!”當(dāng)你感覺到陷于逆境，意志消沉?xí)r，請不要自暴自棄，讀讀這本書吧!它會給你處于困境中的指明前進(jìn)的方向，給你以信心的成功!
暑假期間讀書心得體會篇二十
自從我暑假中看了《假如給我三天光明》這本書后，主人公海倫·凱勒的悲慘命運(yùn)令我深深惋惜，但她的頑強(qiáng)拼搏，珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒的精神讓我終身難忘。
這本書是海倫的自傳，講了她19個月時(shí)得了疾病，集盲、聾于一身，后來又喪失了語言能力，但她頑強(qiáng)拼搏、珍惜時(shí)間，最終取得了成功。
海倫·凱勒雖然病魔纏身，但是她的88年都在努力拼搏，沒有一絲一毫的松懈，或許，對她來說，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”吧！時(shí)間很寶貴，所以她用畢生時(shí)間在努力學(xué)習(xí)，到后來學(xué)會了說話。但是如果換作是我，我也許不是這樣做的吧！
對我們來說，五官都沒受損，而且身體好。但是我不像海倫·凱勒那樣珍惜每一秒。我每天就是做點(diǎn)作業(yè)就會玩或看電視，一直虛度光陰，對我來說“光陰似箭，日月如梭”。而她卻與我們截然不同?？戳恕都偃缃o我三天光明》以后，我明白了應(yīng)該要珍惜時(shí)間，而不是白白讓它溜走。就像朱自清先生的《匆匆》里寫的`那樣：“我覺察它去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，它又從遮挽著的手邊過去了?！睍r(shí)光匆匆啊！珍惜時(shí)間的海倫·凱勒樹立了一個很好的榜樣，她讓我懂得了時(shí)間是一去不返的。
海倫·凱勒珍惜時(shí)間的這一品質(zhì)一直流傳于世間，我知道了時(shí)間是多么寶貴，所以從看完這本書起，我也開始珍惜時(shí)間了。
暑假期間讀書心得體會篇二十一
在校長辦公室的書柜里找書時(shí)，無意間四個熟悉的大字——一線教師，映入眼簾。一線教師，寫的不就是我們嗎？還是管大寫的！嗯，以管大的文筆和他獨(dú)有的幽默和智慧，這本書肯定會為我們這些常年奮戰(zhàn)在一線，卻在一線戰(zhàn)得苦不堪言的一線教師們支些妙招的。我毫不猶豫的把它納入麾下，細(xì)細(xì)研讀。
當(dāng)我讀完這本書時(shí)，果不其然，我再一次被管老師深深的折服了。同為一線教師，我們的日常都是被大量的各種瑣事纏身，我常常會覺得被這些繁雜的工作壓得喘不過氣，而管老師卻處理的游刃有余。讀《一線教師》我知道了這不僅僅歸功于管老師的智慧，還在于他的責(zé)任感、他的用心、他對學(xué)生發(fā)自肺腑的愛。
管老師是一位智慧型的一線教師。同為一線教師，當(dāng)我們天天為了作業(yè)質(zhì)量參差不齊、交作業(yè)推三阻四的現(xiàn)象頭疼不止時(shí)，管老師已經(jīng)建立起了作業(yè)競賽小組、與作業(yè)拖拉者訂立合同、“彈性作業(yè)”和“作業(yè)榜樣”、和小組長談話、作業(yè)和考試成績聯(lián)姻法等等多種措施，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)保持興趣及新鮮感，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣；當(dāng)我們還在為課堂紀(jì)律難以把控而苦惱時(shí)，管老師已經(jīng)開始著手培養(yǎng)自己的管理人員，做好了“紅牌”和“黃牌”，把紀(jì)律管理的井然有序；當(dāng)我們還在僅僅只做了一個知識傳遞者時(shí)，管老師已經(jīng)開始做起了他的一線“育人學(xué)”......管老師總能把一線教師頭痛的瑣碎之事做的卓有成效，且方法層出不窮，花樣翻新，教育方法巧妙，語言幽默，這樣的一位有智慧、有激情的一線教師令人敬佩。
讀完《一線教師》這本書，我學(xué)到了很多教育教學(xué)的巧妙方法，這些方法我覺得只要我能堅(jiān)持下去，并像管老師那樣不斷調(diào)整、改進(jìn)，相信也能獲得不錯的教育效果的。但我覺得這些收獲不是最重要的，最重要的是他讓我這個一線教師多了對學(xué)生的幾分理解、多了對工作的幾分激情。
當(dāng)一線教師遇見《一線教師》，千萬不要錯過！
暑假期間讀書心得體會篇二十二
暑假，對于許多孩子來說，是一段久違的寶貴時(shí)間。對于我來說，參加幼兒園暑假期間的活動不僅讓我度過了快樂的時(shí)光，還讓我學(xué)到了很多有用的知識和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能對其他孩子們有所啟發(fā)。
首先，我參加的幼兒園暑假活動讓我變得更加自信和獨(dú)立。在幼兒園期間，我們不僅學(xué)習(xí)了繪畫、手工和音樂等藝術(shù)類課程，還參加了很多戶外運(yùn)動和團(tuán)隊(duì)活動。在這些活動中，老師經(jīng)常鼓勵我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓我們自己完成一些小項(xiàng)目。通過這樣的訓(xùn)練，我學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題的能力，從而更加自信地面對挑戰(zhàn)。
其次，幼兒園暑假期間的活動也讓我結(jié)交了許多新朋友。在這段時(shí)間里，我遇到了許多來自不同城市的孩子，我們一起參加各種活動，共同度過了快樂的時(shí)光。在這個過程中，我們彼此學(xué)習(xí)和交流了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，建立了深厚的友誼。盡管我們來自不同的地方，但我們分享了共同的興趣和夢想，這讓我們之間的聯(lián)系更加緊密。
第三，幼兒園的暑假活動也讓我領(lǐng)略了自然的美麗和神奇。在活動中，我們經(jīng)常去公園、動物園和農(nóng)田等地，觀察大自然的奇妙景色和生物。我記得有一次，我們?nèi)チ艘粋€農(nóng)田，我們親手種下了一顆小小的葡萄苗，并且用繩子支起了藤蔓。幾個月后，當(dāng)我們再次來到農(nóng)田時(shí)，葡萄苗已經(jīng)長成了茂盛的葡萄樹，上面結(jié)滿了紫色的葡萄。那時(shí)候，我感受到了自然的神奇和生命力的偉大，也深深明白了努力和耐心的重要性。
此外，我還參加了許多文化和科學(xué)類的活動，讓我對世界有了更加深入的了解。在參觀博物館和科技館時(shí)，我學(xué)習(xí)了很多科學(xué)知識，了解了人類文明的發(fā)展歷程。在閱讀活動中，我接觸了許多經(jīng)典的名著和故事書，拓寬了我的視野和想象力。這些活動不僅讓我開闊了眼界，也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
最后，幼兒園暑假期間的心得體會不僅僅是對活動本身的回顧，更是對成長和未來的思考。通過這段時(shí)間的體驗(yàn)，我明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。我決心在今后的學(xué)習(xí)中更加努力和堅(jiān)持，追求更高的成就。同時(shí)，我也希望通過我的努力，能夠影響和啟發(fā)更多的小伙伴們，一起成長和進(jìn)步。
總之，幼兒園暑假期間的活動讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我在這段時(shí)間里變得更加自信和獨(dú)立，結(jié)識了許多新朋友，領(lǐng)略了自然的美麗和神奇，學(xué)習(xí)了世界的文化和科學(xué)知識。通過這次經(jīng)歷，我相信我將能夠迎接更多的挑戰(zhàn)并追求更高的目標(biāo)。我感謝幼兒園給予我這樣寶貴的機(jī)會，也期待著未來能有更多的成長和收獲。
暑假期間讀書心得體會篇一
暑假有幸參加了某省農(nóng)村小學(xué)班主任培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的過程中，某省很多學(xué)校的優(yōu)秀班主任介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)，我也學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)班主任工作的知識。其中有老師介紹了《班主任兵法》一書，于是利用假期的時(shí)間進(jìn)行了仔細(xì)閱讀。
孫子兵法說：“攻城為下，攻心為上”。這是一條至高無上的原則，也是一切兵法的核心思想，我認(rèn)為這也是一切學(xué)生工作的核心思想。平常，我們碰到學(xué)生做錯了事，可能抓到辦公室就是一頓批評；我們想讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，就是加以強(qiáng)力；我們總是按自身的理解去要求學(xué)生，規(guī)定學(xué)生必須要做什么，不能做什么，學(xué)生總是很容易反抗，有些是表面反抗，更多的是默默的反抗(這在高年級更加明顯)，如果我們采取強(qiáng)硬的手段，即使學(xué)生最后就范了，心里也不服氣，由此會造成學(xué)生的心靈扭曲，從長遠(yuǎn)看，對學(xué)生良好人格的形成與健康發(fā)展不利，而班主任兵法對我們處理這些問題給出了很好的借鑒。
《班主任兵法3—震撼教育36計(jì)》主要提出了一個概念，即震撼教育。震撼教育作為一種教育活動，與普通教育方式不同的是，它突出體現(xiàn)了“震撼”的作用，對于受教育者來說，它如醍醐灌頂，直指人心。在平常的教育中，我們總是苦惱與學(xué)生的“左耳進(jìn)，右耳出”，這樣的教育并不能起到很好的作用，所以我們作為教育者，要有一些出其不意的言行，通過節(jié)奏或是強(qiáng)度的“變化”來吸引學(xué)生的注意，撞擊他們的心靈。
書中針對實(shí)施震撼教育提出了四種策略，即極致行為策略、相反預(yù)期策略、自然懲罰策略和高峰體驗(yàn)策略，并且根據(jù)這四種策略提出了兵法36計(jì)，通過這些實(shí)際案例的學(xué)習(xí)，我對班主任工作有了更深的體會。
首先，教育也是一種藝術(shù)，是人與人心靈的溝通，必須用心去研究。因此，作為一名教師，首先應(yīng)該愛學(xué)生。對待學(xué)生，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生還是個令人頭疼的學(xué)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。教師只有用愛心對待沒一位學(xué)生，才能收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。
其次，教師要善于觀察，挖掘每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且利用機(jī)會去激發(fā)孩子的潛能，提高學(xué)生的自信心，從而讓學(xué)生往積極健康的方向發(fā)展，當(dāng)然，對于學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤，也不能忽視，但是不能只是一味的批評，而是要讓學(xué)生自己反思，認(rèn)識自己的錯誤，從而產(chǎn)生心靈的震撼。最后，作為班主任，最重要的還有一個是班級活動。在以往的教學(xué)中，很多老師把班會課并沒有認(rèn)真的把它當(dāng)一堂課去上，只是強(qiáng)調(diào)一下學(xué)生個方面的紀(jì)律要求，但作為一名優(yōu)秀的班主任，他們善于抓住機(jī)會，利用生活中的實(shí)際事例，通過開展豐富多彩的班級活動，讓學(xué)生在實(shí)際生活中去體驗(yàn)和感悟。
總之，作為一名小學(xué)教師，需要正確處理與學(xué)生的關(guān)系，蹲下來看學(xué)生，不是一味的嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得關(guān)注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。當(dāng)然，在兵法三十六計(jì)不是固定不變的，在我們平常的教育中，我們無法生搬硬套，而是應(yīng)該觸類旁通、隨機(jī)應(yīng)變，我相信，在今后的工作中，我也會創(chuàng)造屬于自己的三十六計(jì)。
暑假期間讀書心得體會篇二
暑假，是學(xué)生們最期盼的假期。每當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起，同學(xué)們開心地向校門走去，迎接漫長的暑假。暑假雖然只有兩個月的時(shí)間，但卻給了我很多的收獲和感悟。下面，我將與大家分享我的暑假心得和體會。
在暑假期間，我參加了一個志愿者活動，成為了一名小小的志愿者。每周前往養(yǎng)老院陪伴老人，為他們送去一份關(guān)愛和溫暖，讓我對生命的意義有了更深的理解。在與老人們的交流中，我看到了他們眼中的曾經(jīng)。他們的臉上洋溢著幸福和滿足，仿佛回到了曾經(jīng)的歲月。我明白了生活中的種種艱辛并不能阻礙我們尋找快樂和幸福。真正的幸福來自于內(nèi)心，來自于對別人的關(guān)心和幫助。
除了志愿者活動，我還利用暑假的時(shí)間參加了一些課外培訓(xùn)班，提高自己的各項(xiàng)技能。比如，我報(bào)名參加了一門繪畫課程，學(xué)習(xí)了繪畫的基本技巧和方法。通過畫畫，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和創(chuàng)造力。而且，畫畫還能讓我忘卻一切煩惱，進(jìn)入一種安靜和平和的心境。我明白了只有堅(jiān)持不懈，才能取得真正的成果。
在暑假期間，我還參加了一個夏令營，結(jié)識了許多志同道合的朋友。在夏令營中，我們一起學(xué)習(xí)、一起游玩，一起交流思想和感悟。我發(fā)現(xiàn)了自己在集體中的價(jià)值和作用。每天早上，我們都會進(jìn)行晨跑和早操，通過鍛煉身體增強(qiáng)了我們的體質(zhì)。在團(tuán)隊(duì)合作的游戲和挑戰(zhàn)中，我學(xué)會了與隊(duì)友合作，傾聽他人的聲音，并尊重他人的意見。通過夏令營的經(jīng)歷，我明白了合作與溝通的重要性，只要我們團(tuán)結(jié)一心，就能取得成功。
暑假期間，我還充分利用了圖書館的資源，培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣。每天選擇一本好書給自己一點(diǎn)思考的時(shí)間。通過閱讀，我學(xué)到了許多知識，開闊了自己的眼界。閱讀是一種精神的享受，讓我不斷追求進(jìn)步和自我提升。通過讀書，我感受到了豐富多彩的人生，了解了許多偉大的人物和故事。
暑假過得很快，但我在這短暫的時(shí)間里獲得了很多的收獲和成長。通過參加志愿者活動，我學(xué)會了關(guān)心他人，傳遞愛心；通過學(xué)習(xí)課外知識，我培養(yǎng)了自己的興趣，提高了技能；通過參加夏令營，我鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力；通過閱讀書籍，我獲取了豐富的知識。所有這些經(jīng)歷都讓我明白了一個道理：人生是一本無盡的書，只有不斷地翻閱，才能不斷地獲得智慧和成長。
通過暑假的經(jīng)歷，我明白了人生的意義不僅僅在于追求物質(zhì)的豐富和成功的標(biāo)志，更在于內(nèi)心的滿足和陽光的微笑。只有積極向上地生活和工作，關(guān)心他人，追求真善美，我們的人生才能變得更加充實(shí)和美好。所以，在以后的日子里，無論是面對哪種困難和挑戰(zhàn)，都要堅(jiān)持自己的夢想，相信自己的能力，用積極樂觀的態(tài)度去面對生活的一切。只有這樣，我們才能在茫茫人生中找到屬于自己的快樂與成功。
暑假期間讀書心得體會篇三
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，20×××年已經(jīng)是我從事教師行業(yè)的第三個年頭，身為一名青年教師，滿腔的熱情毫無疑問是有的。然而，在這種不知不覺中越來越發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)知，自己的角色定位似乎有些模糊。對于如何提高自己的專業(yè)水平，如何提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，如何處理與其他同事的關(guān)系，如何處理與學(xué)生的關(guān)系，如何處理課堂上的一些問題，如何更加有效率地提高學(xué)生興趣，從而提高學(xué)生的成績，自己不知如何著手。
前段時(shí)間，學(xué)校發(fā)給每位青年教師一本由王曉春主編的《給青年教師的100條建議》。當(dāng)然，它不僅僅一本書，它充分地寄托著學(xué)校對每位青年教師的殷切期望，提醒著身為青年教師的我們要有不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。細(xì)細(xì)地去品讀這本書，發(fā)現(xiàn)這本書正好主要談了教師的自我認(rèn)識與自我超越、思維方式、教育、教學(xué)等幾方面。對于我來說，實(shí)用性、實(shí)踐性都很大。
王老師在書中建議所有青年教師都成為“學(xué)習(xí)型”的教師，做一個思想者，建議我們用一只眼睛盯著學(xué)生，用另一只眼睛來盯著自己，觀察和分析自己。身為教師，首先要找準(zhǔn)自己的定位，王老師提到“自我心理暗示”要正確：
4.長遠(yuǎn)意識強(qiáng)于短期意識，切勿只顧眼前的分?jǐn)?shù)，要有可持續(xù)發(fā)展的意識，要去注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及思維能力的提高。
王老師在自我認(rèn)識與自我超越這一面，不斷地提到教師一定要避免去做“腦力勞動者中的體力勞動者”，而要去做“真正的腦力勞動者”，青年教師要更多地憑智慧，從“老黃?！弊兂伞爸嵌嘈恰?，成為研究型、學(xué)者型的教師。反思我的工作，確實(shí)不像腦力勞動者，更像體力勞動者——很多時(shí)候，我不會去問為什么，只管著怎么去做。遇到問題，我不去探究發(fā)生的根源，而是迫不及待的想要找到立竿見影的方法。
王老師在思維方式這方面則是去不斷地提倡青年教師多問為什么而不是怎么辦。遇到一個問題要學(xué)會橫向思考，縱向思考，發(fā)散思考和類比思考，要學(xué)會用好奇、探究的態(tài)度思考問題，用好奇心抵抗憤怒，用好奇心抵抗焦慮，用好奇心抵抗沮喪。與此同時(shí)，王老師強(qiáng)調(diào)在人生活在科技產(chǎn)品中，不要被網(wǎng)絡(luò)“網(wǎng)”住，少上網(wǎng)，多讀書，多動腦勤思考，少說話多做事。
其次，在教育教學(xué)方面，王老師提到的“教育是慢功”，我深有同感。在剛剛開始教學(xué)時(shí)，有時(shí)候覺得自己講過了，學(xué)生應(yīng)該馬上就會的，總是希望教育能立竿見影，其實(shí)這種做法不但違背了教育本質(zhì)規(guī)律，還讓自己產(chǎn)生了挫敗感。教育從來不是一蹴而就、一勞永逸的。教育沒有神話，教育是老老實(shí)實(shí)的、耐心細(xì)致的，急功近利只會拔苗助長、適得其反。
在教學(xué)上，王老師提出要處理好管理與教學(xué)的關(guān)系。管理與教學(xué)，它們既相互支持，又可能相互干擾。好的管理能給教學(xué)創(chuàng)造良好環(huán)境，良好的教學(xué)也能促進(jìn)管理。在課堂上，一般說來，教學(xué)是第一位的，管理要為教學(xué)服務(wù)，須知學(xué)生到學(xué)校主要是求學(xué)來了，不是表演紀(jì)律來了。他還向青年教師提出了問題——“離開教參，你能備課嗎?”教師搞公開課，只有拿教材上沒有、教參上也沒有、網(wǎng)上也查不到資料的課文讓教師當(dāng)場備課、設(shè)計(jì)教學(xué)方案，才能看出其真水平。這個問題也給我們青年教師提出了高要求，要求必須磨練好內(nèi)功，不斷地去挖掘自己的內(nèi)部潛力，為我今后的備課提出了努力的目標(biāo)。
讀完此書，受益匪淺，收獲頗多?？偠灾?，言而總之，身為一名青年教師，在教育教學(xué)方面一定要去找準(zhǔn)自己的定位，多讀書，多思考，多研究，多反思，去無止境地提升自身的學(xué)養(yǎng)和精神境界。
暑假期間讀書心得體會篇四
今年暑假，我認(rèn)真閱讀了四本故事書，其中有一本是《假如給我三天光明》，給我的印象最為深刻，我讀了之后深受感動。
這本書的作者叫海倫·凱勒，她是一位美國作家，她把自己的真實(shí)故事和成長經(jīng)歷寫進(jìn)了書中，誰能想到她竟然是一位又聾又盲的殘疾人呀！海倫·凱勒有一個多姿多彩的人生，雖然她一直沒有結(jié)婚。小時(shí)候別人幫助她，長大了她幫助別人，她的人生充滿了傳奇色彩。
海倫·凱勒出生后才十九個月，因?yàn)榘l(fā)高燒，失去了視覺和聽覺，從此，光明和聲音離開了她，她的世界里只有黑暗和寂靜。她變得暴躁和失落，直到她的老師到來，改變了她的生活，幫助她脫離了黑暗。她的老師名叫安妮。沙利文，她也經(jīng)歷過黑暗，上過盲人學(xué)校，但她憑著頑強(qiáng)的毅力和勤奮學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的教師。在老師的幫助下，海倫·凱勒學(xué)會了說話、讀書，她雖然盲而不見、聾而不聞，但她不再啞而無語，她還憑著頑強(qiáng)的毅力考上了哈佛大學(xué)，成為全世界受過最完整教育的盲聾者。
安妮老師為海倫·凱勒付出了一生，海倫·凱勒也為無數(shù)的殘疾人終生奮斗，她到處演講，用自己的親身經(jīng)歷感動人們，為殘疾人募捐，謀取福利，鼓勵他們勇敢堅(jiān)強(qiáng)地生活。
海倫·凱勒在書中寫道：在視覺和聽覺沒有蒙受損失之前，很少有人懂得去關(guān)心和珍惜它們，有良好視覺的人卻馬馬虎虎地看著景色；有敏銳聽覺的人卻三心二意地聽著一切。直到有一天，我們變得看不見也聽不見，才痛恨自己從未充分利用每一個感官體會世界的美好。
她給有視覺的人們一個提示：“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難！”她非常強(qiáng)調(diào)：人只有失去了才會珍惜。我體會到了這句話的含義，我一定要用我的眼睛、耳朵、嘴巴去做有意義的'事，把每一天當(dāng)作生命的最后一天。
假如我也只有短短的三天光明，我會怎么度過呢？
我會非常珍惜這短暫而又寶貴的三天光明，我要好好計(jì)劃一下：
第一天，我要把我認(rèn)識的親人、老師、同學(xué)、朋友都見一見，把他們的面容記在心中，因?yàn)槭撬麄兣惆槲叶冗^人生，給我無微不至的幫助。然后我要認(rèn)識一下顏色，這樣我就知道什么花是什么顏色的、世界是什么顏色的，不然就沒機(jī)會了。我還要看看這三天的日出、日落。
第二天，我要去參觀博物館，一個小時(shí)看完一個館，了解人類的歷史和文明，豐富我的知識。
第三天，看看我每天走過的路和去過的地方，看看學(xué)校，看看我的日記，尋找過去的回憶，看一次最后的日落。
珍惜和感激自己所擁有的一切吧，也許只有失去了，我們才懂得珍惜。
暑假期間讀書心得體會篇五
快樂的暑假快要結(jié)束了，還記得在放暑假的前幾天，同學(xué)們還都在一直議論著暑假該怎么過，有的想去旅游，有的想回老家，有的想?yún)⒓酉牧顮I，大家都在精心編織著各自的暑假夢。我的愿望是想利用暑假復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)一些知識，再逛逛街，去狀元書城看看書，參加一些小記者活動，總之，想過一個有意義而且簡單的暑假。
時(shí)間就像流水一樣在不知不覺中溜走了。轉(zhuǎn)眼到了8月份，5號、6號、7號……瞧，今天都15號了，我本打算每天晚上去游泳也泡湯了。我的一切夢想，隨著時(shí)間的推移化成了泡影。不但沒有出去玩，反而覺得壓力更大了。爸爸媽媽給我報(bào)了英語培訓(xùn)班、書法培訓(xùn)班等等，累得我喘不過氣來。不過我還好，還有比我更慘的，有的幾乎每天都要參加學(xué)習(xí)班，像正常上課那樣早早起來去學(xué)習(xí)；有的一天到晚都不能出來玩，整天關(guān)在家里做題、背課文；有的除了做暑假作業(yè)外，爸爸媽媽還給他另外加了許多作業(yè)，比如，背唐詩、背單詞、寫作文、練樂器等等。
我們都希望能有一個愉快的暑假?；叵肫鹞倚r(shí)候，爸爸媽媽帶我去上海、北京、廈門等許多地方玩，那時(shí)我是多么的快樂呀。可這幾年暑假，只能憋在家里寫作業(yè)、寫作業(yè)，或者去上培訓(xùn)班。寫不完的作業(yè)，背不完的單詞，做不完的題，真沒辦法，誰讓我們出生在這個時(shí)代呢！
快樂的暑假即將結(jié)束了，我將迎來新的一個學(xué)期。
暑假期間讀書心得體會篇六
暑假是學(xué)生們一年中最期待的假期，它意味著擺脫繁重的學(xué)業(yè)和生活壓力，擁有大量的自由時(shí)間。而我，對這個暑假充滿了期待和憧憬。在這個假期里，我經(jīng)歷了許多難忘的事情，也得到了一些寶貴的體會和啟示。
首先，暑假期間我參加了一次志愿者活動，這對我的成長和人生觀有了非常深遠(yuǎn)的影響。這個活動是到一個貧困地區(qū)的小學(xué)去支教，為那些貧困的孩子們提供幫助和關(guān)懷。在那里，我看到了他們雖然身處貧困，但卻積極樂觀的態(tài)度，他們并不因?yàn)樯畹钠D辛而垂頭喪氣，而是全力以赴地努力學(xué)習(xí)。這讓我明白到了學(xué)習(xí)的重要性和珍惜現(xiàn)有資源的可貴，也意識到了自己應(yīng)該多為社會做一些貢獻(xiàn)。
其次，暑假期間我還加入了一個夏令營組織。這個夏令營旨在鍛煉青少年的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在夏令營中，我被安排成為一支隊(duì)伍的隊(duì)長，要負(fù)責(zé)組織隊(duì)員們的各項(xiàng)活動。這個經(jīng)歷讓我學(xué)會了如何領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)，如何在面對困難時(shí)保持積極的態(tài)度，并且鍛煉了我的溝通能力和解決問題的能力。這些都是在學(xué)校課堂上無法得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
此外，暑假期間我還參加了一些培訓(xùn)班和課程，提升了自己的專業(yè)能力。我選擇參加了一門關(guān)于軟件開發(fā)的課程，學(xué)習(xí)了如何使用一些常見的編程軟件進(jìn)行開發(fā)。通過這門課程，我更加熟練地掌握了一些編程技巧和方法，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我還參加了一些英語培訓(xùn)班，提高了自己的口語和寫作能力。這些培訓(xùn)班和課程不僅讓我學(xué)到了新知識，也增強(qiáng)了自信心和學(xué)習(xí)動力。
最后，暑假期間我還有很多時(shí)間去放松和娛樂。我和朋友們一起去爬山、游泳和看電影等，享受了歡樂和輕松的時(shí)光。這些活動讓我忘記了學(xué)業(yè)上的壓力和煩惱，重新找到了對生活的熱愛和激情。我在這些放松和娛樂的時(shí)刻中悟到，生活中的快樂并不是只來自于學(xué)習(xí)和工作的成績，更重要的是能夠與朋友們分享和相互陪伴。
總的來說，暑假期間我收獲頗豐。通過參加志愿者活動、夏令營、培訓(xùn)班和課程，我不僅豐富了自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，還提高了自己的能力和素質(zhì)。與此同時(shí)，我明白到快樂來自于學(xué)習(xí)和工作的成就，也來自于與他人的分享和陪伴。這個暑假的經(jīng)歷和體會將成為我未來學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財(cái)富。
暑假期間讀書心得體會篇七
作為一名年輕的特崗教師，我有幸參加了20**年8月23日—8月24日的《案例分析》指導(dǎo)建議。聽到市里專家給我們的深刻分析，讓我覺得作為一名年輕的教師，我們要從各個方面去影響學(xué)生，所以一個教師只有具有良好的師德，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個學(xué)校的立身之本。
反思一年來的教書生涯，我自感慚愧。當(dāng)遇到課堂受到干擾時(shí)，我沒有靜下心去聆聽學(xué)生的內(nèi)心世界；當(dāng)面對學(xué)生如饑似渴的眼神時(shí)，我沒有海納百川地去去搜集資料讓學(xué)生翱翔于知識的海洋里；當(dāng)面對一張張可愛的笑臉，我沒有深入到每個學(xué)生的內(nèi)心去了解他們需要什么。當(dāng)聽到專家的解析，我明白了，面對突發(fā)事件時(shí)，你首先要鎮(zhèn)靜。讓學(xué)生明白他的責(zé)任是什么而不是一味地責(zé)備他們，更不要帶著有色眼鏡去看待他們。
針對這次暑假期間的學(xué)習(xí)。我對這個神圣職業(yè)有了深刻的認(rèn)識，特別是以下幾點(diǎn)有比較深刻的認(rèn)識：
通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂⒆觿哟?，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認(rèn)為，我只要按照大綱要求，將學(xué)習(xí)知識傳授給學(xué)生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認(rèn)識到其實(shí)作為一名教師，更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種義務(wù)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育，同時(shí)最后的評價(jià)也要改進(jìn)，不能將考試成績作為唯一的評價(jià)手段，要充分運(yùn)用綜合的評價(jià)的手段，將過程作為評價(jià)的主要指標(biāo)。
作為一名教師，要做好學(xué)生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多，所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號，我們應(yīng)該自身做一個道德行為的楷模。
以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水，實(shí)際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強(qiáng)，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識，現(xiàn)在要做自來水，甚至都不夠，必須要終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時(shí)間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。
作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時(shí)送他去醫(yī)院，在他家里出事時(shí)關(guān)心他們，而應(yīng)該在平時(shí)就要更多的從生活、學(xué)習(xí)、身體等等各個方面來關(guān)心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時(shí)，我們都要做有心人，主動去關(guān)心他們，主動去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，做一個稱職的心理醫(yī)生。
總之，這次暑期培訓(xùn)我的收獲非常大，雖然天氣很炎熱，但我覺得得到了如此大的收獲，值得！除了集中學(xué)習(xí)，我想自身利用假期的時(shí)間來進(jìn)行自身讀書再教育。我將再次閱讀蘇霍姆林斯基的教育理論和陶行知的教育理論，再看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，來不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升。
暑假期間讀書心得體會篇八
暑假是每年學(xué)生們最期盼的時(shí)間，它不僅標(biāo)志著一個學(xué)期的結(jié)束，也意味著一段輕松愉快的假期。在這次暑假中，我既經(jīng)歷了忙碌的學(xué)習(xí)，也度過了愉快的休閑時(shí)光，感悟頗深。我想通過這篇文章來分享我在暑假期間的心得體會。
第一段：學(xué)習(xí)與提升。
在暑假來臨之前，我制定了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，力圖充實(shí)自己。每天，我都會安排一定的時(shí)間來復(fù)習(xí)過去一學(xué)期的知識，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我還參加了一些暑期班和夏令營，學(xué)習(xí)了一些新的技能和知識。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對自己的成長感到非常滿意。不僅僅是知識上的提升，更重要的是學(xué)會了如何面對困難和挑戰(zhàn)、如何與他人合作。這對我的未來發(fā)展將有著長遠(yuǎn)的影響。
第二段：家庭與感情。
暑假也是一個與家人共度時(shí)光的好機(jī)會。平時(shí)由于繁忙的學(xué)習(xí)和課外活動，我很少有時(shí)間和家人一起相處。但是在暑假里，我們一起去旅游、做飯、看電影，共同度過快樂的時(shí)光。這段時(shí)間讓我更加珍惜家人，也更加明白家庭的重要性。除了家人，我還結(jié)交了一些新朋友。通過與他們的交流和互動，我收獲了事業(yè)上的啟示，也培養(yǎng)了優(yōu)秀的人際交往能力。
第三段：社會實(shí)踐與公益活動。
暑假期間，我積極參加了一些社會實(shí)踐活動和公益項(xiàng)目。我志愿服務(wù)于一個兒童福利院，與孩子們一起玩耍、聊天、幫助他們學(xué)習(xí)。通過這段時(shí)間的服務(wù)，我看到了生活中更多的溫暖和希望。我深刻明白到幫助他人也是對自己的一種提升，只有在關(guān)愛他人的同時(shí)，我們才能更好地成長。
第四段：藝術(shù)修養(yǎng)與興趣培養(yǎng)。
除了學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐，我還利用暑假時(shí)間培養(yǎng)了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和興趣愛好。我學(xué)習(xí)了一些樂器，參加了一些藝術(shù)展覽，品嘗了不同的文化和藝術(shù)形式。通過這些活動，我不僅能夠放松心情，減輕學(xué)習(xí)的壓力，還能夠培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力。我相信這些培養(yǎng)將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)與展望。
暑假是我學(xué)習(xí)和成長的一段珍貴時(shí)光，通過努力學(xué)習(xí)、家庭相處、參與社會活動和培養(yǎng)興趣愛好，我收獲了很多。我相信這些經(jīng)歷和體會將讓我更加自信、獨(dú)立和成功?；仡欉@個暑假，我為自己的成長感到驕傲，同時(shí)也為未來充滿了期待。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加努力，追求更高的目標(biāo)。暑假期間的心得體會將成為我前行的動力和支持。
暑假期間讀書心得體會篇九
魯濱遜在冒險(xiǎn)，我在記錄他的漂流經(jīng)歷。一次次驚心動魄的歷險(xiǎn)經(jīng)歷；一個個百思不得其解的難題；一次次歷盡艱難后成功的突破，都令我入迷?！遏敒I遜漂流記》中的主人公魯濱遜值得我們敬佩，他的精神更值得我們學(xué)習(xí)。
魯濱遜出生于1632年英國約克市的一個經(jīng)濟(jì)良好的家庭。他的夢想是出海遠(yuǎn)航。在朋友的幫助下，他不顧父親的勸告，放棄了中產(chǎn)階層安怡生活，第一次義無反顧地登上了一艘大貨船。但由于海上狂風(fēng)怒號，大船沉了。幸運(yùn)的魯濱遜乘著事先預(yù)備的小舟，劃向了海岸。而他沒有因第一次航海的失敗而膽怯，又一次登上了一艘開往非洲的大船。這次似乎比上一次更加糟糕。他們的船遇上了海盜，魯濱遜被俘虜了，成了海盜頭的仆人。他負(fù)責(zé)耕種海盜的田地，為海盜打水、做飯。然而他的航海之夢并沒因此而灰飛煙散。
相反他一直在尋找機(jī)會……終于有一天，機(jī)會來了。海盜頭命令他出去捕魚，他心想勇敢敏銳地抓住了這個逃跑的機(jī)會，這簡直是千載難逢的時(shí)機(jī)呀。他駕著小船逃向大海，一系列迂回曲折后，被一艘西班牙船送到了巴西。在巴西，他又一次堅(jiān)定地踏上航海之旅，不幸的是，這艘船在一片孤島的邊上擱淺了。一股震耳欲聾的海浪沖翻了大船，唯有魯濱遜一人幸運(yùn)地游到了孤島上。
可想而知，島上是多么孤獨(dú)寂寞，多么令人害怕呀。魯濱遜戰(zhàn)勝了恐懼，努力想辦法自救。他物色了一個好地方——一座大石頭，一片茂密的森林，一個能眺望海景的小丘。魯濱遜用小刀將大樹削成一根根木桿，再一個個排成一圈，成了一圈圍欄，就像一位位戰(zhàn)士保衛(wèi)自己。之后，他用從船上帶回的炸彈，將那塊大石頭炸成了一個洞，這就筑成了自己的"公寓".他又做了許多許多——用島上的'陶土捏成各種器具；找了一塊田地種莊稼；捕捉羊、狗當(dāng)寵物養(yǎng)。經(jīng)過他兩三年的辛苦努力，一片"美麗的家園"筑成了。
一個偶然的機(jī)會，他又救了一個逃到荒島上的野人，這個野人為了報(bào)答救命之恩，發(fā)誓從此忠心于他。由于救野人的時(shí)間是星期五，所以就給野人起名為星期五。魯濱遜和星期五一起生活。最終，他們倆合力救助了一位船擱淺了的船長，并與他聯(lián)手搶了一艘船，離開了荒島，返回了家鄉(xiāng)。
細(xì)數(shù)一下，魯濱遜在這座荒島上生活了整整三十年。這三十年的苦難與歡樂，都告訴了我們——要堅(jiān)定自己的夢想，要排除萬難實(shí)現(xiàn)夢想。來到荒島，是一種絕境，而魯濱遜卻絕地重生，變不利為有利，抓住一個個機(jī)會，從而完好無損地回到了自己的家鄉(xiāng)。我們在面對生活中一個個難題和挫折時(shí)，難道不應(yīng)該積極樂觀面對嗎？這本世界聞名的《魯濱遜漂流記》，是最令我喜愛的一本書，這本書是鼓勵我戰(zhàn)勝困難的寶典，更是我成長中的好伙伴！
暑假期間讀書心得體會篇十
作為一名年輕的班主任，我在處理班級一些棘手的事情時(shí)會感到有些迷茫，特別是針對小學(xué)一年級的孩子，他們天真可愛、活潑好動，有著較強(qiáng)的好奇心，但是缺乏正確的判斷能力。如何讓孩子們更好地認(rèn)識自我，認(rèn)識到問題的正確性，如何與這些充滿童真的孩子進(jìn)行有效地溝通、交流，對于我來說非常重要。寒假里，我再一次認(rèn)真閱讀并細(xì)細(xì)品味了孫蒲遠(yuǎn)老師《美麗的教育》這本書，確實(shí)是受益匪淺，感受頗深。這本書，就像黑夜里的一盞明燈，給我指出了前進(jìn)的方向，我不再迷茫，也不再困惑，一個個鮮活生動的例子，似曾相識，孫老師是那么耐心細(xì)致、不厭其煩地去處理去對待，她時(shí)時(shí)刻刻用她那平凡而偉大的愛心去溫暖著每一位孩子。
孫蒲遠(yuǎn)是愛的大師，是脫離了浮華的愛的大師，而《美麗的教育》一書確實(shí)值得我們認(rèn)真閱讀，認(rèn)真思考。
書上有這樣一句話：班主任是世界上級別最低的主任，但又是世界上最重要的主任。讀完了這本書，我的確有這樣一個感受。在與家長朋友的溝通中，家長也經(jīng)常說："孩子聽老師的要比聽家長的多很多。"還有人會說："看，這個班孩子的做法真像他們的班主任。""這一看是某某老師帶的班。"其實(shí)，這都是班主任在平時(shí)的工作中對學(xué)生的一種耳濡目染，一種側(cè)面熏陶，使孩子在無形中形成的一種定勢，一種傾向。正如孫老師說："班主任在小學(xué)生心目中的地位是至高無上的，孩子對自己的班主任簡直到了崇拜的程度。小學(xué)班主任對自己的學(xué)生影響非常大，班主任提倡的東西將會釀成這個班的班風(fēng)，班主任常說的話將成為這個班的座右銘，班主任的好惡將會成為這個班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn)，班主任的言談舉止對學(xué)生性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用。"讀了孫老師的書，讓我更加意識到，教育孩子不是光靠老師尊嚴(yán)，師生關(guān)系的融洽，關(guān)鍵在于教師要千方百計(jì)營造一種和諧寬松的氛圍，這樣孩子才愿意接近你，也愿意把自己的想法告訴你，這不僅需要熱情和堅(jiān)忍不拔的精神，更需要師生間的心靈溝通。我從孫老師的身上找到了作為一名班主任，首先要具備什么，要有一顆可貴的童心，我們只有變成孩子，才能懂得孩子，理解孩子，教育孩子。
教育過程中，要把尊重孩子放在首位。從小被人尊重的人，有很強(qiáng)的自尊心、自信心，容易形成完善的人格。而我們不管作為教師還是家長，一味的希望孩子能聽我們成年人的話，常常忽視孩子的需要，不考慮孩子在想什么，不體諒孩子的處境，不顧及孩子的自尊心，不了解孩子的苦惱和心理障礙，只憑著我們想象的情況去教育孩子。一旦孩子的行為出乎我們的預(yù)料，或者孩子沒有按我們的要求去做，我們就可能對孩子不滿意，甚至批評孩子。孫蒲遠(yuǎn)老師告訴我們"懲罰是教育失敗的根源"，懲罰的結(jié)果讓學(xué)習(xí)吃力的孩子更加自卑，讓常常出現(xiàn)問題的孩子更加自暴自棄，讓本來就頑皮的孩子喪失自尊心和自信心，讓這樣的孩子失去了童年的快樂。那么，當(dāng)孩子犯了錯誤的時(shí)候不許批評嗎?不是!沒有批評就等于放縱孩子的不良行為，但是批評的時(shí)候，一定要講清其危害，告訴孩子這樣做為什么不能夠，這樣做對別人、對自己、對集體有什么不好。
讓我們牢記孫老師"寬容與賞識讓教育更美麗，愛心與智慧讓教育走得更遠(yuǎn)。"的經(jīng)典話語，讓我們把寬容、賞識、愛心、智慧給予我們的孩子，老師愛學(xué)生，學(xué)生感到幸福，老師也會感到幸福;同樣，我們也會得到了學(xué)生最真摯的愛。這是所有班主任的幸福，這樣的.教育也是最為美麗的教育。
暑假期間讀書心得體會篇十一
8月2—4日，我有幸參加了沂南縣小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)。坐在沂南雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)寬敞舒適的會議室，聆聽縣教研室朱老師為我們講解如何搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，學(xué)習(xí)魯莊中心小學(xué)的集體備課經(jīng)驗(yàn)介紹，傾聽夏萍老師為我們解讀新的小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，并跟隨王慧老師一起走進(jìn)名師，學(xué)習(xí)名師，這三天的學(xué)習(xí)是緊張的更是充實(shí)的，回顧自己的教學(xué)生涯，我感受頗深。
在平凡的教育崗位上，我一路走來，不知不覺已有十多個春秋，靜下心來，針對本次的學(xué)習(xí)審視自己，還有太多太多的不足。在能力上，雖然自己的年齡還不算太大，可是在年輕活潑的老師面前總覺自己已年老，感覺做什么事都沒那么多的精力，有時(shí)做一些事情覺得能不做就不做，總以自己年齡大自居，現(xiàn)在看來，作為一名小學(xué)語文老師，我應(yīng)在平時(shí)的教學(xué)生涯上努力積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)方法，在教育這份沃土上發(fā)光發(fā)熱。
知識水平上，感覺太有限，俗話說“要想給學(xué)生一盆水，自己就該有一桶水”這一桶水是原來所獲得的，就用這一桶水來教學(xué)生還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此對于不愛讀書的我來說，原來的知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時(shí)期的.教學(xué)，我應(yīng)在以后的教學(xué)中，利用課余時(shí)間多讀書，讀好書，讀有用之書。在學(xué)習(xí)中聽了三節(jié)名師的課，看到那三位老師在課堂上駕御課堂的能力，游刃有余的教學(xué)方法，看到他們的課堂上充滿靈性的孩子，我想在教學(xué)前必須認(rèn)真鉆研教材，精心備好每一課，上好每一課。
總之，通過這三天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到自己還有太多的不足，我將在以后的教學(xué)中，努力克服自己的弱點(diǎn)，做一名學(xué)生喜愛的好老師。
暑假期間讀書心得體會篇十二
2022年暑假如何寫實(shí)用的讀書心得（上）在這個暑假，我看了一本很有意義的課外書——戀愛教育。這是凈化你心靈的清泉。
這是一本以日記形式寫的書。它不僅能給你帶來溫暖，還能驅(qū)散你的不快。就一個簡單的“愛”字，不用枯燥的說教，就能讓你學(xué)會愛——愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛祖國。這本書最神奇的地方在于，作者以一個四年級小學(xué)生的視角，介紹了他的朋友們——德羅西、正直的卡羅納、熱情的科萊蒂、勤勞的波列科西等人。而這本書另一部分是我爸爸、媽媽和姐姐寫給四年級學(xué)生的一封信。信的內(nèi)容非常豐富，每一封信都透露著家人真摯的愛，讓你感到家的溫暖。另外，老師的《每月故事》是一部洗滌心靈的佳作。從每個故事中，讓我們學(xué)會勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，和英雄一起熱愛我們的祖國。這里有一個讓我很感動的故事：講的是一個“小抄寫員”，因?yàn)榧依锖芨F。雖然他的.父親已經(jīng)努力工作了很多年，但他沒有改變。父親除了白天在鐵路上干活，晚上還接一些外地的復(fù)印活，每天都干到很晚。有一天，作者讓父親休息一下，說可以幫他復(fù)印文件。父親不讓，怕影響孩子學(xué)習(xí)。于是，每次爸爸睡著了，他就悄悄起來幫我爸爸抄文件。很久以后，父親知道了。他什么也沒說，只是摸了摸孩子的頭。是的，一切都是你說出來的！
不斷的閱讀會讓生活變得平淡，而選擇性的閱讀一些有意義的書籍，會讓生活變得豐富多彩，讓人煥然一新，受益終身。
暑假期間讀書心得體會篇十三
在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為中學(xué)教師，我深知要教好一門學(xué)科，就必須對這門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下，新課標(biāo)有了巨大的變化，我們曾經(jīng)困惑，不知所措，通過學(xué)習(xí)，我有了如下幾點(diǎn)體會：
教師隊(duì)伍職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取”、“熱愛學(xué)生、積極育人”、“勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個“學(xué)習(xí)者”。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認(rèn)識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。
就青少年學(xué)生而言，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進(jìn)行教育的主要施教者——教師的個性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對面的教師個性：教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的?！苯逃龑＜抑匀绱苏撌?，就是因?yàn)榻處焸€性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個性的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好個性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。富有個性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個學(xué)生緊緊地凝聚在他的周圍；富有魅力的教師能以獨(dú)特的教育風(fēng)格，使學(xué)生迷戀而愛聽他的教誨。由此可見，培養(yǎng)具備良好個性品質(zhì)的學(xué)生得從教師做起。這是關(guān)鍵。健康的心理教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí)；學(xué)生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué)，必然是令人樂而忘憂，如沐春風(fēng)。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
在教學(xué)過程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢利導(dǎo)，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的才能。教材中設(shè)計(jì)了不少如“思考”、“探索”、“討論”、“觀察”、“試一試”、“做一做”等問題，教師可根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來感染差生。在讓學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)，要盡量多留一些時(shí)間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于成績較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高成績。任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
眾所周知，教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代。
暑假期間讀書心得體會篇十四
暑假，對于每個孩子而言，是一段充滿歡樂和快樂的時(shí)光。放學(xué)后，我和這一年來結(jié)識的好朋友們一起玩耍，一起度過獨(dú)特的暑假。我們結(jié)伴去公園里游玩，沙灘里堆沙堡，野外里追逐蝴蝶。暑假里的每一天，都洋溢著笑聲和童真的歡樂，這是我在幼兒園暑假的第一段美好體驗(yàn)。
第二段：探索的樂趣。
暑假里，我發(fā)現(xiàn)自己有了更多的時(shí)間和機(jī)會去探索世界，體驗(yàn)不同的事物。在我們的暑假“研究所”里，老師給我們展示了各種各樣的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。我們觀察種植花朵的步驟，學(xué)習(xí)如何制作紙飛機(jī)，甚至還觀察了螞蟻的行為。通過這些探索，我對世界和科學(xué)有了更深入的了解，這是我在幼兒園暑假的第二段寶貴體會。
第三段：繪畫的樂趣。
暑假是我培養(yǎng)繪畫愛好的最佳時(shí)機(jī)。在暑假期間，我參加了一些繪畫課程。學(xué)習(xí)繪畫讓我獲得了創(chuàng)造力和想象力的提升，讓我能夠表達(dá)自己的思想和感受。我喜歡用各種各樣的顏色和線條來描繪我的世界，每一幅畫都是我內(nèi)心情感的一種呈現(xiàn)。通過繪畫，我學(xué)會了用藝術(shù)的方式去感受生活，這是我在幼兒園暑假的第三段美好體驗(yàn)。
第四段：讀書的樂趣。
暑假期間，我與書籍成為了好朋友。我在幼兒園的圖書角里發(fā)現(xiàn)了許多精彩的故事，讓我沉浸在閱讀的樂趣中。我讀到了童話故事的世界，遇到了各種各樣的人物。每次讀書，我都能感受到故事中的情感和價(jià)值觀。通過閱讀，我增長了詞匯量，培養(yǎng)了思考的能力。讀書不僅是一種享受，也是一種成長，這是我在幼兒園暑假的第四段寶貴體會。
第五段：成長的收獲。
回顧這個特殊的暑假，我發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。在快樂和歡樂中，我學(xué)會了與他人相處，學(xué)會了分享和合作。通過探索世界的樂趣，我培養(yǎng)了自己的求知欲和好奇心。通過繪畫和閱讀的樂趣，我找到了自己的創(chuàng)造力與表達(dá)之路。這個暑假，讓我感受到了成長的快樂與收獲的幸福。作為一個幼兒園的學(xué)生，我更加有信心和勇氣去面對未來的學(xué)習(xí)和人生。這是我在幼兒園暑假的最重要的心得體會。
總結(jié)：
在幼兒園暑假期間，我度過了一段充滿歡樂和快樂的時(shí)光。通過與朋友們玩耍、探索世界、繪畫和閱讀的樂趣，我成長了很多。這個獨(dú)特的暑假，讓我對生活、科學(xué)和藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信和勇氣。感謝幼兒園給我提供了這樣一個豐富多彩的暑假體驗(yàn)，我會繼續(xù)努力成長，將所學(xué)所感付諸于行動中。
暑假期間讀書心得體會篇十五
第一段：反思總結(jié)。暑假期間，作為一名幼兒園教師，我度過了充實(shí)而忙碌的兩個月?；叵肫疬@段時(shí)間的經(jīng)歷，我意識到暑假不僅僅是放松和休息的時(shí)間，更是我提升自己和學(xué)習(xí)成長的機(jī)會。通過參與各類培訓(xùn)和活動，我獲得了很多收獲，并且感受到了個人與教育事業(yè)的緊密聯(lián)系。
第二段：參與培訓(xùn)的收獲。在暑假期間，我參加了多個專業(yè)培訓(xùn)課程。這些培訓(xùn)涵蓋了各個方面，包括幼兒心理學(xué)、兒童營養(yǎng)與健康等。通過這些培訓(xùn)，我了解到了最新的教育理論和實(shí)踐方法，使我對幼兒園教育有了更加深入的認(rèn)識和理解。同時(shí)，我還參加了一系列的手工制作和游戲設(shè)計(jì)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了一些新的教育資源和工具，這對于我的課堂教學(xué)起到了很大的幫助。
第三段：與家長的溝通與交流。暑假還是家長與教師之間溝通交流的好時(shí)機(jī)。我利用這個暑假期間，與家長們進(jìn)行了多次面對面的交流會議。通過這些會議，我了解了家長們對于教育的期望和關(guān)心的問題，也向家長們推薦了一些有益的教育方法和資源。這些交流增進(jìn)了我與家長的溝通效果，使我們形成了良好的合作關(guān)系，共同為幼兒教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第四段：親近大自然的體驗(yàn)。在暑假期間，我還與孩子們一起參觀了一些自然景點(diǎn)和公園。這些戶外活動讓孩子們與大自然親密接觸，更加了解了自然界的奇妙與美麗。他們在戶外探索、觀察、動手實(shí)踐中，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。同時(shí)，這些活動也為我提供了更多的教育素材和案例，使我對于幼兒園教育的啟發(fā)和引導(dǎo)有了更深入的感悟。
第五段：放松與調(diào)整。盡管暑假期間很充實(shí)，但也不能忽視放松和調(diào)整的重要性。在暑假的最后幾天，我選擇通過旅行和閱讀來減輕壓力，放松身心。這樣的方法讓我能夠調(diào)整好心態(tài)，迎接新的學(xué)年的開始，提高個人的教育熱情和工作效率。
總結(jié)：通過這個暑假的經(jīng)歷，我意識到作為一名幼兒園教師，應(yīng)該不斷提升自己，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識和技能。與此同時(shí)，我也更加重視與家長的溝通和互動，積極創(chuàng)造與孩子們親近大自然的機(jī)會，使他們在玩中學(xué)，在學(xué)習(xí)中快樂成長。通過這個暑假的體驗(yàn)，我深深感受到了教育工作的責(zé)任和使命，也為自己的未來教育道路充滿了信心和動力。
暑假期間讀書心得體會篇十六
今年的暑假可謂是與以往截然不同的一段時(shí)光。由于新冠疫情的爆發(fā)，學(xué)校關(guān)閉，旅游景點(diǎn)關(guān)閉，人們被迫待在家中度過整個夏季。與往年相比，這個暑假沒有了旅行、聚會、參加各種夏令營的機(jī)會。對于許多學(xué)生而言，這也是他們在家度過的最長的暑假。面對這個前所未有的情況，我們不得不進(jìn)行一系列的調(diào)整，找尋屬于我們的樂趣和學(xué)習(xí)方式。
第二段：家庭時(shí)間的重要性。
盡管疫情讓我們失去了許多外出的機(jī)會，但它也讓我們重拾了與家人共度的時(shí)光。由于平時(shí)忙于學(xué)業(yè)和工作，我們和家人的互動常常是短暫而匆忙的。然而，在這段特殊的暑假里，我有了更多的機(jī)會與家人共進(jìn)晚餐，一起觀看電影、玩游戲，我發(fā)現(xiàn)這些平淡而溫馨的時(shí)刻帶給我更多的快樂和滿足感。尤其是和父母之間的交流更加加深，我了解到他們每天的辛苦和付出，也更加明白家庭的重要性。而這些珍貴的家庭時(shí)光，將成為我記憶中最寶貴的一部分。
第三段：通過線上學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
雖然無法去到學(xué)校，但這并不意味著我們的學(xué)習(xí)停滯不前。許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)紛紛推出了線上學(xué)習(xí)的方式，并且我也積極參與其中。通過在線課堂的形式，我能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)各個學(xué)科的知識，完成作業(yè)和考試，并與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。這種形式雖然與傳統(tǒng)課堂有所不同，但卻給我提供了很多方便和機(jī)會。我能夠自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，更好地管理自己。而且，線上學(xué)習(xí)還鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)和信息獲取能力，提升了我的學(xué)習(xí)效率和自律能力。
第四段：發(fā)展個人興趣和愛好。
在這段特殊的暑假中，我也積極利用時(shí)間發(fā)展了自己的個人興趣和愛好。由于外出受限，我開始關(guān)注起了閱讀、寫作和繪畫等活動。通過閱讀各種書籍，我開拓了視野，擴(kuò)大了知識面；通過寫作，我能夠表達(dá)自己的思考和感受；通過繪畫，我可以享受到一種獨(dú)特的創(chuàng)造力和愉悅感。這些活動不僅帶給我樂趣，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力、表達(dá)能力和專注力，也幫助我更好地面對壓力和焦慮。
第五段：總結(jié)和展望。
回顧這個特殊的暑假，我深深體會到了家庭的重要性，也發(fā)現(xiàn)了個人興趣和愛好的樂趣。雖然沒有了旅行和聚會的機(jī)會，但我依然感受到了生活的充實(shí)和豐富。這段經(jīng)歷也讓我更加珍惜所擁有的，更加懂得平凡生活中的美好。對于未來，我希望疫情能夠早日結(jié)束，我能夠迎來一個正常的學(xué)校生活。但無論如何，我相信這段經(jīng)歷對我來說都是一次重要的成長和鍛煉，我愿意將它們付諸于未來的各種挑戰(zhàn)中。
暑假期間讀書心得體會篇十七
今年的暑假，我參加了xx大學(xué)安排組織的教師培訓(xùn)，5天的學(xué)習(xí)時(shí)間，這是一次令我很難忘的學(xué)習(xí)充實(shí)自己的機(jī)會。我很感謝xx學(xué)校給老師們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)渠道。在這短短5天的學(xué)習(xí)中，通過教授的講座，以鮮活生動的例子、他們豐富的知識儲備，以及精湛的理論知識給我們所有教師講述了在教學(xué)過程中如何解決學(xué)生存在的問題。
這次的學(xué)習(xí)，讓我的思想煥然一新，讓我對教師這個行業(yè)有了新的認(rèn)識，也重新燃起了我做一名中學(xué)老師的斗志。特別是在xxx教授跟教師們討論到，對于教師職業(yè)崗位的厭倦這個問題時(shí)，我真的是頗有感觸，也受益匪淺。
我在20xx年來到xx中學(xué)，成為一名初中的語文教師，至今已經(jīng)有x年的時(shí)間了。當(dāng)老師的時(shí)間很長了，跟其他崗位上的工作者一樣，會有對自己工作喪失原有的熱情的時(shí)候，最重要的是我現(xiàn)在跟學(xué)生的距離好像漸行漸遠(yuǎn)了，我對待學(xué)生和對待教學(xué)的耐心也退減了。這確實(shí)對我的工作就產(chǎn)生了很大的影響，我一直再像辦法解決，可是沒有一絲一毫的頭緒。所以，我很感想這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我找到了解決的辦法。
首先，我得要保持一顆平常心，就是對自己的要求不能過高。不要給自己定一個過于遠(yuǎn)大的理想，這樣自己會在工作停滯不前的時(shí)候，壓力越來越大，慢慢地就會出現(xiàn)對自己工作倦怠的情況。所以，作為一名教師，要學(xué)會正視自己的教學(xué)能力以及教學(xué)的水平。工作順風(fēng)時(shí)，心態(tài)就平和；工作遇到逆風(fēng)的情況，要有一個冷靜的心態(tài)，時(shí)時(shí)刻刻都要記住保持一顆平常心。
老師大部分的成就感和幸福感都是來源于自己的學(xué)生，所以，老師是跟學(xué)生呆在一起的時(shí)間最多的。所以，學(xué)生們，不管是生活上的情況，或者是學(xué)業(yè)上的情況，都會直接影響到老師的幸福感。對于老師來說，學(xué)會在自己的學(xué)生的成長中來尋找獲得成就和幸福，這一點(diǎn)很重要。
自己在教學(xué)的過程中，不斷地增加自己的專業(yè)知識，讓自己能看到自己的成長，這是克服倦怠教學(xué)工作的良藥。在教學(xué)的道路上，通過自己在教學(xué)方面的研究，讓自己有所收獲，這樣自己對教學(xué)的興趣只會慢慢地增強(qiáng)，哪會存在倦怠教師職業(yè)的說法。
學(xué)習(xí)過后的我，更加的熱愛自己的這份工作，我會繼續(xù)保持著我對教學(xué)的這顆責(zé)任心，有自己的關(guān)愛讓孩子成長，我會保持一個良好的心態(tài)，提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，做一名合格的中學(xué)教師。
暑假期間讀書心得體會篇十八
今年的暑假與往年大不相同，全球爆發(fā)的新冠疫情改變了我們的生活。作為學(xué)生，在這個特殊的時(shí)期，我度過了一個與以往不同的暑假。盡管受到一些限制，但這個暑假給了我機(jī)會去思考和反思，同時(shí)也帶來了一些新的體驗(yàn)和收獲。
第二段：身心健康的重要性。
疫情期間，我們無法像往年那樣外出旅游或參加大型聚會。然而，這也給了我更多的時(shí)間關(guān)注自己的身心健康。我開始每天堅(jiān)持鍛煉，通過跳繩、瑜伽和有氧運(yùn)動來保持活力。此外，我也嘗試了一些新的健身活動，比如戶外跑步和自行車騎行，感受大自然的美好。這讓我認(rèn)識到身體健康對于保持積極的心態(tài)和應(yīng)對壓力的重要性。
第三段：充實(shí)自己的時(shí)間。
疫情期間，很多活動被取消，我們必須呆在家里。這給我了更多的時(shí)間去充實(shí)自己。我開始閱讀一些經(jīng)典和哲學(xué)作品，不僅擴(kuò)寬了自己的知識面，還深入思考了一些人生的問題。此外，我還參加了一些線上課程，學(xué)習(xí)了一些新的技能，比如畫畫和烹飪。這些豐富多樣的活動不僅讓我的暑假更加充實(shí)，也讓我成為了一個更好的自己。
第四段：遠(yuǎn)離虛擬世界的重要性。
由于疫情的限制，我們更多地依賴虛擬世界來滿足我們的需求。然而，我逐漸認(rèn)識到遠(yuǎn)離虛擬世界并與現(xiàn)實(shí)生活互動的重要性。我開始與家人溝通更多，并意識到家人是最親近的人。同時(shí)，我也與好友進(jìn)行面對面的交流，放下手中的手機(jī)。這讓我體會到，真正的關(guān)系是建立在真誠和互動基礎(chǔ)上的，虛擬世界只能給我們帶來短暫的喜悅。
第五段：心懷感恩與樂觀向前。
盡管疫情給我們帶來了諸多困擾，但我依然要心懷感恩。我感謝那些勇敢奮戰(zhàn)在防疫一線的醫(yī)護(hù)人員，感謝那些默默付出的志愿者們。同時(shí)，我也學(xué)會了樂觀面對困難，相信明天會更好。雖然疫情改變了我們的生活方式，但它也教會了我們?nèi)绾螒?yīng)對不確定性，成長并適應(yīng)變化。我相信，這次疫情的經(jīng)歷將成為我人生中的寶貴財(cái)富，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
這個特殊的疫情暑假給我?guī)砹穗y忘的體驗(yàn)和新的領(lǐng)悟。我學(xué)會了關(guān)注身心健康，充實(shí)自己的時(shí)間，遠(yuǎn)離虛擬世界，感恩與樂觀向前。盡管受到限制，但我相信這個暑假將成為我人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并且對于我的成長起到積極的影響。無論未來會發(fā)生什么，我都將以更加積極的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)，并不斷努力成為更好的自己。
暑假期間讀書心得體會篇十九
莎士比亞說過：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光;智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀?！绷袑幰苍f過：“書籍是巨大的力量?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！睂?，書籍是知識的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。
書是有價(jià)的，但又是無價(jià)的。世上的'書那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識是無價(jià)的天價(jià)難及的。書對人類的影響有多大，自然不言而喻了。
為了歷史的前進(jìn)，社會的發(fā)展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產(chǎn)力。只有知識才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
她以優(yōu)異的成績考上了哈佛。那么，我們這些正常人呢?是不是更應(yīng)該去朝著自己的夢想不懈地努力?是不是我們更不應(yīng)該荒廢自己的器官和生命呢?海倫凱勒曾經(jīng)說過：“好好使用你的眼睛吧，你會用它創(chuàng)造一個更輝煌的成就!”，是啊，我們應(yīng)該去利用它們，而不是白白地糟蹋。
這本書，它會使那些在困境中的人們告訴一個道理：“永不放棄!”當(dāng)你感覺到陷于逆境，意志消沉?xí)r，請不要自暴自棄，讀讀這本書吧!它會給你處于困境中的指明前進(jìn)的方向，給你以信心的成功!
暑假期間讀書心得體會篇二十
自從我暑假中看了《假如給我三天光明》這本書后，主人公海倫·凱勒的悲慘命運(yùn)令我深深惋惜，但她的頑強(qiáng)拼搏，珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒的精神讓我終身難忘。
這本書是海倫的自傳，講了她19個月時(shí)得了疾病，集盲、聾于一身，后來又喪失了語言能力，但她頑強(qiáng)拼搏、珍惜時(shí)間，最終取得了成功。
海倫·凱勒雖然病魔纏身，但是她的88年都在努力拼搏，沒有一絲一毫的松懈，或許，對她來說，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”吧！時(shí)間很寶貴，所以她用畢生時(shí)間在努力學(xué)習(xí)，到后來學(xué)會了說話。但是如果換作是我，我也許不是這樣做的吧！
對我們來說，五官都沒受損，而且身體好。但是我不像海倫·凱勒那樣珍惜每一秒。我每天就是做點(diǎn)作業(yè)就會玩或看電視，一直虛度光陰，對我來說“光陰似箭，日月如梭”。而她卻與我們截然不同?？戳恕都偃缃o我三天光明》以后，我明白了應(yīng)該要珍惜時(shí)間，而不是白白讓它溜走。就像朱自清先生的《匆匆》里寫的`那樣：“我覺察它去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，它又從遮挽著的手邊過去了?！睍r(shí)光匆匆啊！珍惜時(shí)間的海倫·凱勒樹立了一個很好的榜樣，她讓我懂得了時(shí)間是一去不返的。
海倫·凱勒珍惜時(shí)間的這一品質(zhì)一直流傳于世間，我知道了時(shí)間是多么寶貴，所以從看完這本書起，我也開始珍惜時(shí)間了。
暑假期間讀書心得體會篇二十一
在校長辦公室的書柜里找書時(shí)，無意間四個熟悉的大字——一線教師，映入眼簾。一線教師，寫的不就是我們嗎？還是管大寫的！嗯，以管大的文筆和他獨(dú)有的幽默和智慧，這本書肯定會為我們這些常年奮戰(zhàn)在一線，卻在一線戰(zhàn)得苦不堪言的一線教師們支些妙招的。我毫不猶豫的把它納入麾下，細(xì)細(xì)研讀。
當(dāng)我讀完這本書時(shí)，果不其然，我再一次被管老師深深的折服了。同為一線教師，我們的日常都是被大量的各種瑣事纏身，我常常會覺得被這些繁雜的工作壓得喘不過氣，而管老師卻處理的游刃有余。讀《一線教師》我知道了這不僅僅歸功于管老師的智慧，還在于他的責(zé)任感、他的用心、他對學(xué)生發(fā)自肺腑的愛。
管老師是一位智慧型的一線教師。同為一線教師，當(dāng)我們天天為了作業(yè)質(zhì)量參差不齊、交作業(yè)推三阻四的現(xiàn)象頭疼不止時(shí)，管老師已經(jīng)建立起了作業(yè)競賽小組、與作業(yè)拖拉者訂立合同、“彈性作業(yè)”和“作業(yè)榜樣”、和小組長談話、作業(yè)和考試成績聯(lián)姻法等等多種措施，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)保持興趣及新鮮感，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣；當(dāng)我們還在為課堂紀(jì)律難以把控而苦惱時(shí)，管老師已經(jīng)開始著手培養(yǎng)自己的管理人員，做好了“紅牌”和“黃牌”，把紀(jì)律管理的井然有序；當(dāng)我們還在僅僅只做了一個知識傳遞者時(shí)，管老師已經(jīng)開始做起了他的一線“育人學(xué)”......管老師總能把一線教師頭痛的瑣碎之事做的卓有成效，且方法層出不窮，花樣翻新，教育方法巧妙，語言幽默，這樣的一位有智慧、有激情的一線教師令人敬佩。
讀完《一線教師》這本書，我學(xué)到了很多教育教學(xué)的巧妙方法，這些方法我覺得只要我能堅(jiān)持下去，并像管老師那樣不斷調(diào)整、改進(jìn)，相信也能獲得不錯的教育效果的。但我覺得這些收獲不是最重要的，最重要的是他讓我這個一線教師多了對學(xué)生的幾分理解、多了對工作的幾分激情。
當(dāng)一線教師遇見《一線教師》，千萬不要錯過！
暑假期間讀書心得體會篇二十二
暑假，對于許多孩子來說，是一段久違的寶貴時(shí)間。對于我來說，參加幼兒園暑假期間的活動不僅讓我度過了快樂的時(shí)光，還讓我學(xué)到了很多有用的知識和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能對其他孩子們有所啟發(fā)。
首先，我參加的幼兒園暑假活動讓我變得更加自信和獨(dú)立。在幼兒園期間，我們不僅學(xué)習(xí)了繪畫、手工和音樂等藝術(shù)類課程，還參加了很多戶外運(yùn)動和團(tuán)隊(duì)活動。在這些活動中，老師經(jīng)常鼓勵我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓我們自己完成一些小項(xiàng)目。通過這樣的訓(xùn)練，我學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題的能力，從而更加自信地面對挑戰(zhàn)。
其次，幼兒園暑假期間的活動也讓我結(jié)交了許多新朋友。在這段時(shí)間里，我遇到了許多來自不同城市的孩子，我們一起參加各種活動，共同度過了快樂的時(shí)光。在這個過程中，我們彼此學(xué)習(xí)和交流了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，建立了深厚的友誼。盡管我們來自不同的地方，但我們分享了共同的興趣和夢想，這讓我們之間的聯(lián)系更加緊密。
第三，幼兒園的暑假活動也讓我領(lǐng)略了自然的美麗和神奇。在活動中，我們經(jīng)常去公園、動物園和農(nóng)田等地，觀察大自然的奇妙景色和生物。我記得有一次，我們?nèi)チ艘粋€農(nóng)田，我們親手種下了一顆小小的葡萄苗，并且用繩子支起了藤蔓。幾個月后，當(dāng)我們再次來到農(nóng)田時(shí)，葡萄苗已經(jīng)長成了茂盛的葡萄樹，上面結(jié)滿了紫色的葡萄。那時(shí)候，我感受到了自然的神奇和生命力的偉大，也深深明白了努力和耐心的重要性。
此外，我還參加了許多文化和科學(xué)類的活動，讓我對世界有了更加深入的了解。在參觀博物館和科技館時(shí)，我學(xué)習(xí)了很多科學(xué)知識，了解了人類文明的發(fā)展歷程。在閱讀活動中，我接觸了許多經(jīng)典的名著和故事書，拓寬了我的視野和想象力。這些活動不僅讓我開闊了眼界，也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
最后，幼兒園暑假期間的心得體會不僅僅是對活動本身的回顧，更是對成長和未來的思考。通過這段時(shí)間的體驗(yàn)，我明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。我決心在今后的學(xué)習(xí)中更加努力和堅(jiān)持，追求更高的成就。同時(shí)，我也希望通過我的努力，能夠影響和啟發(fā)更多的小伙伴們，一起成長和進(jìn)步。
總之，幼兒園暑假期間的活動讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我在這段時(shí)間里變得更加自信和獨(dú)立，結(jié)識了許多新朋友，領(lǐng)略了自然的美麗和神奇，學(xué)習(xí)了世界的文化和科學(xué)知識。通過這次經(jīng)歷，我相信我將能夠迎接更多的挑戰(zhàn)并追求更高的目標(biāo)。我感謝幼兒園給予我這樣寶貴的機(jī)會，也期待著未來能有更多的成長和收獲。