幼兒園大班識(shí)字游戲公開(kāi)課教案(模板18篇)

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    教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境。教案的編寫(xiě)應(yīng)該注意教學(xué)過(guò)程的流程性和邏輯性,使學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)銜接。接下來(lái)是一些教案的模板,供大家參考使用。
    幼兒園大班識(shí)字游戲公開(kāi)課教案篇一
    《手捧空花盆的孩子》是一片通話(huà)故事,講述的是一個(gè)國(guó)王用"種花"的方法來(lái)選繼承人,但花籽卻是煮過(guò)的,最后手捧空花盆的孩子以自己誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)贏得了王位。我們要讓幼兒知道誠(chéng)實(shí)是一種美德,我們要從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,因此設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。
    1、欣賞故事。
    2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,讓幼兒知道誠(chéng)實(shí)是一種美德,要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
    3、激發(fā)幼兒參與表演的欲望,體驗(yàn)人物的個(gè)性特征。
    多媒體、《幼兒活動(dòng)材料》、頭飾、各種盆花。
    )二、欣賞故事播放故事,請(qǐng)幼兒欣賞《手捧空花盆的孩子》。
    三、理解故事。
    1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)《幼兒活動(dòng)材料》28~29頁(yè),一邊聽(tīng)故事,一邊找出表現(xiàn)故事內(nèi)容的圖片,并用彩筆圈出來(lái)。
    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)書(shū)上的哪張圖片表現(xiàn)的不是故事里的內(nèi)容?為什么?
    3、提出下列問(wèn)題,幫助幼兒理解故事里的內(nèi)容。
    (1)國(guó)王為什么藥挑一個(gè)孩子當(dāng)未來(lái)的國(guó)王?他是怎么做的?
    (2)一個(gè)叫宋金的孩子領(lǐng)了一?;ㄗ鸦丶液笥惺窃趺醋龅??結(jié)果呢?他是什么表情?
    (3)全國(guó)各地的孩子來(lái)到皇宮里的時(shí)候,手里都捧著什么?心情怎么樣?
    (4)宋金的手里捧的是什么?心情怎么樣?
    (5)國(guó)王見(jiàn)到宋金后是怎么說(shuō)的?宋金有是怎么答的?
    (6)國(guó)王為什么挑選宋金當(dāng)未來(lái)的國(guó)王?
    四、復(fù)述故事教師和幼兒一起看圖講故事,并引導(dǎo)幼兒復(fù)述國(guó)王最后講的一段話(huà),"找到了,找到了,我要找一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子當(dāng)國(guó)王。你是誠(chéng)實(shí)的孩子,我讓你做將來(lái)的國(guó)王。
    五、表演故事教師和幼兒共同表演故事。
    孩子們對(duì)這節(jié)活動(dòng)非常感興趣,整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍,幼兒積極參與表演,并理解了誠(chéng)實(shí)是一種美德,我們從小就要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
    幼兒園大班識(shí)字游戲公開(kāi)課教案篇二
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、在會(huì)念兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)唱a段歌曲,用歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美溫馨的情緒。
    2、理解歌詞,嘗試創(chuàng)編a段歌詞,大膽表達(dá)對(duì)身邊人的情感。
    3、感受和表現(xiàn)歌曲中“愛(ài)”的情感,體驗(yàn)師幼、同伴之間互動(dòng)交往的快樂(lè)。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    圖譜、幼兒自制的愛(ài)心卡;幼兒已學(xué)會(huì)兒歌。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    1、幼兒安靜(閉上眼睛)欣賞鋼琴演奏,初步感受旋律的情緒情感。
    2、在音樂(lè)伴奏下,幼兒按節(jié)奏復(fù)習(xí)朗誦兒歌(前半段歌詞),體驗(yàn)隨樂(lè)朗誦詩(shī)歌溫馨的意境。
    3、出示圖譜,教師范唱歌曲前半部分,讓幼兒初步感受歌曲中溫馨的意境。
    4、學(xué)唱歌曲前半部分。
    5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)“我愛(ài)你”。再次演唱前半段,并用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)“我愛(ài)你”。
    6、教師完整范唱歌曲,理解后半部分歌詞。
    7、幼兒唱前半段、教師唱后半段接唱歌曲。
    8、嘗試創(chuàng)編前半段歌詞,并將同伴的名字編進(jìn)歌曲,幼兒倆倆相對(duì)演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用歌聲、表情、動(dòng)作大膽表達(dá)自己身邊人的愛(ài)。
    9、出示愛(ài)心,以傳遞愛(ài)心的方式讓幼兒體驗(yàn)對(duì)身邊人愛(ài)的情感。
    (1)這是我們市一幼小朋友制作的愛(ài)心,他們讓我把他們的愛(ài)傳給你們。(強(qiáng)調(diào):每一句唱到我愛(ài)你的時(shí)候傳遞愛(ài)心)。
    (2)小朋友邊唱邊傳遞愛(ài)心。
    (3)寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)老師對(duì)唱,并傳遞愛(ài)心。
    三、友情提示。
    幼兒園大班識(shí)字游戲公開(kāi)課教案篇三
    1.通過(guò)游戲,訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。
    2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。
    3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
    4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    游戲準(zhǔn)備。
    知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備學(xué)會(huì)一些物體、動(dòng)物的手影方法,同時(shí)已熟悉詩(shī)歌《手影游戲》。
    物質(zhì)準(zhǔn)備投影儀。
    游戲方法。
    1.提出游戲主題,幼兒自由分組。
    2.幼兒在投影儀前表演手影,并仿編句子。例如:變蝴蝶穿花衣,變松鼠大尾巴,變小熊真可愛(ài)……幼兒輪流往下接,所接的句子不能重復(fù),小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。
    3.按程序開(kāi)展游戲。
    4.從中選出恰當(dāng)?shù)木渥?,并整理成?shī)歌,如:
    變灰狼,詭計(jì)多。變鴨子,呷呷呷。
    變蝸牛,到處走。變青蛙,呱呱呱。
    變剪刀,本領(lǐng)大。變小人,哈哈哈。
    變太陽(yáng),紅彤彤。變小狗,汪汪汪。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    2、培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力,逐步加強(qiáng)游戲的集體性。
    3、幼兒非常樂(lè)意參加游戲。
    4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
    5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種廢舊材料(飲料瓶、牙膏殼)等,信封(風(fēng)、云、雨、電、雷)圖文卡片。
    胸飾(小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊)分別請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)、談話(huà)導(dǎo)入:
    (二)、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá),參與表演游戲。
    讓幼兒找出自己喜歡的玩具,說(shuō)說(shuō)假如你想到老公公的玩具店買(mǎi)你想要的玩具你會(huì)怎么說(shuō)?教師扮演老公公幼兒參與表演。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與老公公交談。
    引出故事《老公公的玩具店》,你看誰(shuí)來(lái)了?小狗蹦蹦跳跳的跑來(lái)了。根據(jù)故事情節(jié)與幼兒(小猴、小豬、小白兔、小羊)進(jìn)行有表情的表演。
    (三)、組織幼兒進(jìn)行表演游戲。
    教師:“小朋友你們說(shuō),她們表演的怎么樣?你也想上來(lái)表演嗎?”
    幼兒自由選擇自己喜歡的角色,其余幼兒扮演氣象袋。
    討論氣象袋里的白云會(huì)怎樣做,大雨會(huì)怎樣下,雷會(huì)發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。
    (四)、幼兒進(jìn)行表演。
    (五)音樂(lè)游戲《芭蕉扇》。
    隨著音樂(lè)邊唱邊跳。
    幼兒園大班識(shí)字游戲公開(kāi)課教案篇四
    《指南》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域認(rèn)知目標(biāo)3"感知形狀與空間關(guān)系"明確指出:能感知物體基本的空間位置與方位,理解上下、前后、里外等方位詞。大班幼兒年齡段為3-4歲,對(duì)小動(dòng)物和各種玩具都非常感興趣,抓住這一特征,我會(huì)以這些東西為教具,以一個(gè)物體作為參照物,讓幼兒區(qū)分出物體所在上下的位置關(guān)系。
    1、能以客體為中心區(qū)分上下,感知上下位置關(guān)系。
    2、學(xué)習(xí)用"xx在xx的上面,xx在xx的下面"的句式表述。
    3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
    4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
    :能夠以客體為中心,感知物體所在上下的位置關(guān)系。
    讓幼兒嘗試用一句完整的話(huà)"xx在xx的`上面,xx在xx的下面"來(lái)表述物體的上下位置關(guān)系。
    圖片及玩具若干,白板,桌子,椅子活動(dòng)過(guò)程:
    (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
    (二)出示毛絨玩具小鴨、小狗,學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分上下。
    (三)游戲:躲貓貓。
    (四)活動(dòng)結(jié)束。
    活動(dòng)延伸。
    整節(jié)活動(dòng)幼兒的積極性特別高,利用課間教育幼兒非常感興趣,也讓幼兒有身臨其境的感覺(jué),整個(gè)活動(dòng)利用游戲貫穿始終,使孩子在感受中認(rèn)識(shí)了上下,一環(huán)扣一環(huán),完成了活動(dòng)目標(biāo)。
    幼兒園大班識(shí)字游戲公開(kāi)課教案篇五
    1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)了平衡、跳、跨等動(dòng)作。
    2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
    每名幼兒一把椅子;音樂(lè)mp3。
    一、熱身運(yùn)動(dòng),引起幼兒玩椅子的興趣。
    1、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
    2、師:今天我們要和你的小椅子來(lái)玩游戲,你們想玩嗎?
    二、初步探索一個(gè)人的玩法。
    師:那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢?現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)試試看吧。
    幼兒探索、交流一個(gè)人玩椅子的.方法。
    三、聽(tīng)口令玩椅子。
    1、舉手、舉腳。
    2、拍手、拍腳。
    3、親親椅子的頭、肚子、腳。(要求身體不能彎曲。)。
    4、上山、下山。
    5、躺在椅子上睡覺(jué)(休息)。
    四、探索合作游戲。
    師:剛才我們都是一個(gè)人跟小椅子玩,那我們能不能幾個(gè)人一起玩呢?現(xiàn)在就請(qǐng)你們找到自己的好朋友,幾個(gè)人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來(lái),大家試試看吧!
    幼兒探索、討論、游戲。
    教師巡回指導(dǎo)并參與游戲。
    選好的游戲大家一起來(lái)玩一玩。
    五、集體玩椅子游戲。
    師:下面游戲升級(jí)了,請(qǐng)全體小朋友一起來(lái)玩椅子游戲怎么玩呢?
    幼兒討論。
    教師示范動(dòng)作,幼兒練習(xí)。
    集體玩椅子游戲2-3次。
    六、放松運(yùn)動(dòng)——聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
    七、活動(dòng)結(jié)束——今天,我們小朋友真棒,想出了這么多的椅子游戲,那么想不想跟更多的小朋友來(lái)玩椅子游戲呢?好,現(xiàn)在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。
    幼兒園大班識(shí)字游戲公開(kāi)課教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的積極情感。
    2.反省自己的日常行為,知道安全重于一切,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
    3.積極參與活動(dòng),大膽展示自我,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):幼兒通過(guò)分組競(jìng)賽反思自己的日常行為,提高自救自護(hù)能力。
    難點(diǎn):警醒自我,監(jiān)督他人,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.幼兒情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:基本的安全健康知識(shí)。
    2.教師準(zhǔn)備:課件、紅五星若干、評(píng)比板、安全小衛(wèi)士徽章。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話(huà)導(dǎo)入:
    教師:最近老師和小朋友們一起討論了許多有關(guān)安全方面的.話(huà)題,小朋友們可真棒,不但認(rèn)識(shí)了許多安全標(biāo)識(shí),也了解緊急求助電話(huà)怎樣使用,還知道了在生活中很多東西比較危險(xiǎn)我們要遠(yuǎn)離它。今天,老師就想請(qǐng)小朋友來(lái)一場(chǎng)“安全知識(shí)在我心”競(jìng)賽活動(dòng),看看誰(shuí)是真正的“安全小衛(wèi)士”。
    二、幼兒分組,了解競(jìng)賽規(guī)則。
    1.幼兒自主分組,教師指導(dǎo)建議:
    (1)師:既然是競(jìng)賽活動(dòng),那請(qǐng)小朋友先選擇隊(duì)組成員,分成兩組,準(zhǔn)備參賽。
    (2)討論組名,展示交流。
    2.教師介紹競(jìng)賽規(guī)則:
    幼兒根據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容,找出其中存在的安全隱患,并說(shuō)出其中的危害性,應(yīng)該怎么做,積極發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競(jìng)賽結(jié)束,哪組的紅五星最多哪組獲勝,組員可獲得動(dòng)漫卡通小花一朵以作獎(jiǎng)勵(lì)。
    另:“安全小衛(wèi)士”由老師和小朋友根據(jù)競(jìng)賽活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)情況,推選兩名,并為其佩戴徽章。
    三、幼兒開(kāi)始安全知識(shí)競(jìng)賽。
    1.出示課件,幼兒觀看,搶答。(了解安全行為的重要性)。
    (1)手摸電源插座。
    (2)手伸進(jìn)門(mén)縫里,腳站在門(mén)檻上。
    (3)鞋帶松了。
    (4)玩打火機(jī)。
    (5)剪紙時(shí)用剪刀指別人。
    (6)畫(huà)畫(huà)是用鉛筆指別人。
    (7)用手觸碰仙人球。
    (8)坐椅子時(shí)翹起椅子腿。
    2.幼兒交流認(rèn)知,受到啟發(fā)教育。
    安全無(wú)小事,從我做起,從身邊的小事做起,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安快樂(lè)每一天,!
    四、宣布比賽結(jié)果,頒發(fā)“安全小衛(wèi)士徽章”。
    1.數(shù)紅星,宣布獲勝的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
    (鼓勵(lì)另一組不要灰心,表現(xiàn)也不錯(cuò),還要繼續(xù)加油!)。
    2、評(píng)選“安全小衛(wèi)士”2名,帶徽章。
    (評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):競(jìng)賽中積極發(fā)言,安全知識(shí)點(diǎn)講解清楚,且平時(shí)在園行為規(guī)范,安全防范意識(shí)強(qiáng)。)。
    全體幼兒和老師共同評(píng)選,佩戴徽章。
    五、活動(dòng)小結(jié):
    教師:通過(guò)今天的競(jìng)賽活動(dòng),老師收獲了一份欣慰,為小朋友獲得了那么多的安全知識(shí)而欣慰;收獲了一份感動(dòng),為小朋友團(tuán)結(jié)一致,努力為本組爭(zhēng)取榮譽(yù)而感動(dòng),希望在今后的時(shí)光里,每一位小朋友都平平安安,快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)!
    六、活動(dòng)延伸:
    請(qǐng)小朋友做一名小小安全偵查員,尋找幼兒園其他地方有什么安全隱患,記下來(lái)。
    幼兒園大班識(shí)字游戲公開(kāi)課教案篇七
    1、對(duì)花布的一物多用感興趣,并樂(lè)意用三字句兒歌,議議花布的變化。
    2、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象花布的多種變化。
    3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    小花布44塊折成各種物體貼于kt板上。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、出示花布,學(xué)習(xí)兒歌。
    1、師出示花布,引起幼兒興趣,啟發(fā)幼兒想象。
    師:老師帶來(lái)的什么?它可以干什么?
    2、師變魔術(shù),與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
    師:小花布變變變,變成一朵花。小花布變變變,變成一只帽。小花布變變變,變成三角形,蒙眼睛,做游戲,輕輕走,快快躲,大家一起捉迷藏。
    3、師生玩捉迷藏游戲。
    二、師與幼兒共同復(fù)習(xí)鞏固兒歌。
    三、啟發(fā)幼兒想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
    師:如果你手里有一塊小花布,你想把它變成什么?
    四、出示kt板,幼兒觀察講述。
    師:小花布變成了什么?
    五、幼兒創(chuàng)編兒歌,要求每句為三個(gè)字。
    師:請(qǐng)小朋友每人去拿一樣小花布折的東西,請(qǐng)你看一下它變成了什么?請(qǐng)你把它變身的咒語(yǔ)給念出來(lái)。
    六、小花布玩累了,請(qǐng)你把它送回家吧!
    師:回家和爸爸媽媽比比,看誰(shuí)用小花布變的東西多。
    幼兒園大班識(shí)字游戲公開(kāi)課教案篇八
    1.感受并體驗(yàn)遠(yuǎn)近的含義,激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。
    2.學(xué)習(xí)用工具測(cè)量遠(yuǎn)近,并能將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中。
    3.初步感知同樣的距離,使用的測(cè)量工具不同,測(cè)得的次數(shù)也不同以及同樣的距離,使用的工具不同,測(cè)量的次數(shù)也不同,越長(zhǎng)的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少。
    【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
    1.重點(diǎn):按照正確的步驟用工具測(cè)量。
    2.難點(diǎn):
    (1)理解不同的距離,用同一種工具測(cè)量,測(cè)量的次數(shù)越多越遠(yuǎn),測(cè)量的次數(shù)越少越近。
    (2)同樣的距離,使用的工具不同,測(cè)量的次數(shù)也不同,越長(zhǎng)的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    鉛筆,表格、路線(xiàn)圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒(méi)削過(guò)得鉛筆。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、故事導(dǎo)入。
    二、學(xué)習(xí)用工具測(cè)量的方法比較路線(xiàn)的遠(yuǎn)近。
    2.師:用眼睛看的方法叫做目測(cè)法,但是目測(cè)法比一定準(zhǔn)確,我們還能用什么方法來(lái)判斷路線(xiàn)的遠(yuǎn)近呢?(請(qǐng)幼兒講講自己的想法,如工具:尺子、棍子、繩子、積木等)老師今天也給小朋友們帶來(lái)了一種測(cè)量工具,你們看看老師帶來(lái)了什么工具?(水彩筆蓋)。
    3.師:你們覺(jué)得這樣工具能測(cè)量小動(dòng)物家到學(xué)校的距離么?(能)那咱們就先量一量小貓家到學(xué)校要幾個(gè)水彩筆蓋,你會(huì)量嗎?(會(huì))請(qǐng)你來(lái)試一試。
    在幼兒嘗試過(guò)程中教授測(cè)量方法,邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起講述測(cè)量的正確步驟(找起點(diǎn),沿著線(xiàn),接著量)將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中(小貓家到學(xué)校量了5個(gè)水彩筆蓋)。
    4。師:請(qǐng)你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。
    幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    請(qǐng)你再量量其他兩個(gè)小動(dòng)物家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋,把結(jié)果記錄在表格里。
    6、師:鄭老師還給你們準(zhǔn)備了兩種測(cè)量工具呢,我們就用這兩種工具來(lái)量一量咱們的小椅子好不好。
    請(qǐng)幼兒示范測(cè)量方法,及時(shí)糾正不對(duì)的測(cè)量步驟。
    7、請(qǐng)幼兒坐好,檢驗(yàn)幼兒測(cè)量結(jié)果,教師小結(jié)同樣的距離,使用的工具不同,測(cè)量的次數(shù)也不同,越長(zhǎng)的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少。
    三、教師小結(jié)。
    幼兒園大班識(shí)字游戲公開(kāi)課教案篇九
    1、認(rèn)識(shí)象形字"山、水、日、木、竹、田、月、果"。
    2、了解象形字的特點(diǎn)。
    3、大膽表述象形字與實(shí)物之間的聯(lián)系。
    4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
    5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
    ppt課件、人手1份紙、筆。
    一、教師演示ppt,激發(fā)幼兒對(duì)"象形字"的觀察興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
    t:"在這幅圖畫(huà)中,你們都看到些什么?你們們覺(jué)得這些記號(hào)代表什么意思?在很古老的時(shí)期,人們還沒(méi)有發(fā)明文字,古人是用什么方法記錄他們看到的事物的呢?"。
    4.教師出示ppt,展示"山、水、木、果"4張真實(shí)圖片,請(qǐng)幼兒將圖片與古文字配對(duì)連線(xiàn),驗(yàn)證他們對(duì)象形字的理解是否正確。
    t:"請(qǐng)把這些圖片和古文字配對(duì),誰(shuí)和誰(shuí)是一家人?"。
    t:"為什么你會(huì)認(rèn)為他們是一家人?"。
    三、讓幼兒了解現(xiàn)代漢字中也有一部分是象形字,不過(guò)比古文字更簡(jiǎn)單一點(diǎn)。
    t:"請(qǐng)隨意抽取一張古字卡,與它對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代漢字卡是什么?"。
    四、請(qǐng)幼兒自主觀察圖片,說(shuō)說(shuō)古文字的象形特點(diǎn)。
    t:"太陽(yáng)是圓圓的球體,在中間加一點(diǎn)表示它會(huì)發(fā)出光和熱。"。
    t:"月亮有時(shí)是彎彎的,中間一條線(xiàn)表示晚上也會(huì)有亮光"。
    t:"筆直的竹干上長(zhǎng)出一片片向下垂的竹葉,這就是竹子。"。
    t:"大塊稻田就是一個(gè)方形,里面的田埂把它分成一格一格的。"。
    t:"三個(gè)突起的三角形表示群峰的山脈。"。
    t:"彎彎的曲線(xiàn)表示水波紋,風(fēng)吹過(guò)來(lái)水面上泛起了層層水紋。"。
    t:"一條直線(xiàn)是樹(shù)干,下面的線(xiàn)條是樹(shù)根,上面的線(xiàn)條是樹(shù)枝,樹(shù)也是木。"。
    t:"果子長(zhǎng)在樹(shù)上,所以就在"木"上用圓圈表示樹(shù)冠,里面的十字表示它結(jié)了好多果子。"。
    小朋友們今天我們認(rèn)識(shí)了八個(gè)象形字,其實(shí)從古至今流傳下來(lái)的象形字還有許多呢,回家后和爸爸媽媽一起找一找吧。
    幼兒園大班識(shí)字游戲公開(kāi)課教案篇十
    1、能根據(jù)集體的計(jì)劃,開(kāi)展討論,分工合作,進(jìn)行節(jié)日布置。
    2、有一定的任務(wù)意識(shí)和堅(jiān)持性。
    3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
    1、彩色用紙,膠水,剪刀等材料和工具。
    2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第二冊(cè)p34)
    1、與幼兒共同討論:如何美化我們的活動(dòng)室?
    2、根據(jù)幼兒討論的意見(jiàn)和方案,師生共同布置活動(dòng)室。
    幼兒自由結(jié)伴,確定由誰(shuí)負(fù)責(zé),共同準(zhǔn)備制作材料,討論小組分工。
    幼兒分組進(jìn)行制作活動(dòng):拉彩鏈、剪貼慶"六一"主題墻、做掛飾等,利用幼兒已有的制作經(jīng)驗(yàn),同時(shí)教師教授和采納幼兒昕的制作方法。
    3、師生共同將裝飾物布置上墻,集體評(píng)價(jià)各組分工合作的情況。
    幼兒園大班識(shí)字游戲公開(kāi)課教案篇十一
    1、認(rèn)識(shí)漢字“車(chē)”,能正確認(rèn)讀。
    2、幫助幼兒了解各種各樣的車(chē),豐富感性認(rèn)識(shí)。
    3、學(xué)習(xí)兒歌“車(chē)”,能完整跟念。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:字卡、反映兒歌內(nèi)容的圖片。
    一、談話(huà)導(dǎo)入。
    你坐過(guò)車(chē)嗎?坐過(guò)什么車(chē)?
    你看見(jiàn)過(guò)什么車(chē)?能說(shuō)說(shuō)它的樣子嗎?
    二、認(rèn)識(shí)漢字“車(chē)”
    1、小朋友們知道這么多的車(chē),那你知道車(chē)字寶寶長(zhǎng)的什么樣子嗎?(出示字卡――車(chē))。
    2、教幼兒認(rèn)讀。
    3、給“車(chē)”字打打招呼,照張像吧!
    4、小朋友的照像技術(shù)真好!別慌,車(chē)字寶寶要去換件衣服,再請(qǐng)你們給它拍一張。(出示不同顏色的“車(chē)”字,幼兒認(rèn)讀后拍照。
    三、學(xué)習(xí)兒歌――車(chē)。
    1、在故事中逐一認(rèn)識(shí)兒歌中的車(chē)。
    森林公園今天真熱鬧,它們?cè)诟墒裁茨??讓我去瞧瞧。(老師假裝擠不進(jìn)去,在外邊踮起觀看)哇!它們?cè)诒硌蒡T車(chē)呢!看,小猴騎的是什么車(chē)呀?怎么才一個(gè)輪子呢?(出示獨(dú)輪車(chē)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出:一個(gè)輪子是獨(dú)輪車(chē)。)叮呤呤,叮呤呤。讓一讓?zhuān)屢蛔?。(老師模仿小熊騎著自行車(chē)搖搖晃晃控制不住的樣子)小熊騎著自行車(chē)過(guò)來(lái)了。(出示自行車(chē)圖片,引導(dǎo)說(shuō)出:兩個(gè)輪子是自行車(chē))見(jiàn)小猴和小熊都有車(chē)騎,小白兔鬧起來(lái)了:媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙惨T車(chē)!小猴把獨(dú)輪車(chē)借給它,可小白兔騎不問(wèn)穩(wěn)。小熊把自行車(chē)借給它,小白兔剛坐上去,就歪下來(lái)了。小貓說(shuō):“我有一輛三輪車(chē),借給你騎,不會(huì)摔倒的。(出示三輪車(chē)圖片,引導(dǎo)認(rèn)識(shí)三輪車(chē))最后,山羊開(kāi)來(lái)一輛小轎車(chē),小猴、小熊、小白兔都上了車(chē),高高興興地玩去了。(出示小轎車(chē)圖片,引導(dǎo)認(rèn)識(shí))。
    2、引導(dǎo)幼兒看著圖片,用兒歌中的語(yǔ)言講述。
    3、跟念兒歌兩遍后,配合手上動(dòng)作朗誦兒歌。
    四、游戲—開(kāi)火車(chē)。
    1、幼兒在各自的字卡中圈出“車(chē)“字。
    2、圈對(duì)了的小朋友搭乘火車(chē)到戶(hù)外玩。
    幼兒園大班識(shí)字游戲公開(kāi)課教案篇十二
    語(yǔ)言;涉及領(lǐng)域:社會(huì)。
    1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的排比句式。(認(rèn)知)。
    2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。(技能)。
    3、體會(huì)長(zhǎng)大的快樂(lè),激發(fā)熱愛(ài)幼兒園的情感。(情感)。
    2、自制圖書(shū)相關(guān)ppt2個(gè)。
    重點(diǎn):幫助引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。
    難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。
    一、開(kāi)始部分:
    (觀察法討論法導(dǎo)入)。
    教師:這是什么地方?
    教師:喜歡我們的'幼兒園嗎?為什么?
    二、基本部分:
    (完整欣賞—部分—完整欣賞,結(jié)構(gòu)清晰)。
    1.完整欣賞,教師配樂(lè)朗誦。
    教師:今天我?guī)?lái)了一首關(guān)于幼兒園的詩(shī)歌,和大家分享。
    教師:這首詩(shī)歌的名字是什么?
    教師:詩(shī)歌中的幼兒園是一個(gè)什么樣的地方?
    2.重點(diǎn)畫(huà)頁(yè)討論,理解詩(shī)歌內(nèi)容。
    (ppt1)(以教師提問(wèn)為主,幼兒較被動(dòng),可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述)。
    圖1教師:這是哪?你看到了什么?
    圖2教師:這么多人,他們都是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)嗎?
    教師:在幼兒園你還會(huì)認(rèn)識(shí)哪些人?這些人為我們都做了什么?
    圖3教師:看看這些小朋友都在做什么?
    教師:你們?cè)谟變簣@都會(huì)做些什么事情?
    圖4教師:這個(gè)女孩子在干嘛?猜猜她為什么這么開(kāi)心?
    教師:你們?cè)谟變簣@里有開(kāi)心的事情嗎?和我們大家一起分享分享你的快樂(lè)。
    圖5教師:這個(gè)女孩子怎么哭了?發(fā)生什么事情了?
    教師:在幼兒園你有掉眼淚的時(shí)候嗎?什么事情你會(huì)掉眼淚?
    圖6教師:看出什么來(lái)了?
    圖7教師:她在做什么?在想些什么?
    小結(jié):在幼兒園這個(gè)大家庭里發(fā)生了許多快樂(lè)有趣的事情。幼兒園是讓我開(kāi)心、讓我笑、讓我長(zhǎng)大的地方。
    3.再次完整欣賞詩(shī)歌《我的幼兒園》,播放ppt2。
    教師:我們一起欣賞詩(shī)歌—《我的幼兒園》。
    4.幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。(分組創(chuàng)編)。
    教師:大家都很喜歡我們幼兒園,能不能說(shuō)一說(shuō)喜歡幼兒園的理由?就像今天的詩(shī)歌中說(shuō)的那樣。
    教師:大家說(shuō)的這么好,我們也一起編一首詩(shī),你們覺(jué)得取個(gè)什么名字好呢?
    三、結(jié)束部分。
    教師:交大幼兒園在我們大家的心中這么美好,那我們回去把它畫(huà)下來(lái),去和我們周?chē)娜艘黄鸱窒怼?BR>    活動(dòng)延伸:繪畫(huà)在幼兒園的點(diǎn)滴生活的記憶。與同伴合作制作紀(jì)念冊(cè)。
    幼兒園大班識(shí)字游戲公開(kāi)課教案篇十三
    1.嘗試運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)(分解與組合、單雙數(shù)、目測(cè)數(shù)群等),解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。
    2.理解并遵守規(guī)則,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
    3.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
    4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    1、彩色大塑料圈3個(gè)。
    2、磁性板一塊、數(shù)字和記錄卡片若干。
    3、老狼面具一只,數(shù)字骰子1個(gè)。
    環(huán)節(jié)一、說(shuō)說(shuō)游戲。
    導(dǎo)入語(yǔ):“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲怎么玩的.,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)?
    (出示兩只“羊圈”)老師扮老狼,4名幼兒開(kāi)展游戲。
    環(huán)節(jié)二、玩玩游戲。
    1、交代玩法和規(guī)則。
    玩法:老師扮老狼躲在山洞里,小朋友扮小羊;游戲開(kāi)始,小羊圍著山洞邊走邊問(wèn)老狼時(shí)間,當(dāng)聽(tīng)到老狼報(bào)“12點(diǎn)鐘”時(shí),小羊馬上逃回“羊圈”原地坐下,倒計(jì)時(shí)“3、2、1”后老狼才能出洞抓小羊。
    規(guī)則:小羊聽(tīng)到老狼報(bào)“12點(diǎn)鐘”后,才能逃回羊圈原地坐下不走動(dòng);2只羊圈里小羊的數(shù)量一樣多表示小羊勝利,不一樣多老狼勝利。
    2、理解游戲的新規(guī)則。
    嘗試新游戲的玩法(4只小羊參加游戲,游戲后記錄結(jié)果)。
    擲骰子決定參加游戲的小羊數(shù)量,教師記錄結(jié)果。
    環(huán)節(jié)三:解決問(wèn)題。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察“記錄”,發(fā)現(xiàn)“輸贏”的秘密。
    歸納:2只羊圈,小羊的數(shù)量成雙小羊贏;2只羊圈,小羊的數(shù)量成單,老狼一定能贏。
    2、9只小羊玩游戲。
    問(wèn)題情境:有沒(méi)有辦法讓9只小羊不被老狼抓走呢?
    歸納:小羊和羊圈的數(shù)量多少,和游戲的“輸贏”是有關(guān)系的。
    環(huán)節(jié)四:活動(dòng)延伸。
    提問(wèn):還有哪些數(shù)量的能夠被分在3個(gè)羊圈里?
    幼兒園大班識(shí)字游戲公開(kāi)課教案篇十四
    1.幼兒初步理解散文的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
    2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美的能力。
    3.啟發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
    4.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
    5.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
    1.兒對(duì)雨的了解和認(rèn)識(shí)。
    2.林背景圖(各種各樣的樹(shù)、芭蕉樹(shù)),活動(dòng)教具:小青蛙、七星瓢蟲(chóng)、松鼠、小鳥(niǎo)、刺猬、小蜘蛛等。
    1.導(dǎo)入活動(dòng)
    (1)“你們喜歡下雨天嗎?為什么?”
    (2)“如果遇到下雨天,你又沒(méi)有帶傘,你會(huì)到什么地方躲雨呢?”
    (3)“小動(dòng)物會(huì)到什么地方躲雨呢?”
    2.基本活動(dòng)
    (1)聆聽(tīng)欣賞,讓幼兒大致了解一下散文的基本形式和內(nèi)容。“小朋友知道散文的題目是什么嗎?”讓幼兒知道散文的題目是《雨中的森林》。
    (2)第二遍欣賞散文。幫助幼兒理解散文的內(nèi)容。教師事先提出問(wèn)題:“請(qǐng)小朋友在聽(tīng)的時(shí)候要聽(tīng)清楚:哪些小動(dòng)物到森林里去玩了?它們是怎樣躲雨的?有誰(shuí)幫助了它們?”
    a “哪些小動(dòng)物跑到森林里去躲雨了?”
    b“都是誰(shuí)幫助了這些小動(dòng)物?是怎么樣幫助的?”
    c“雨中的森林真美,小動(dòng)物在森林里躲雨真開(kāi)心,它們還做了一些什么開(kāi)心的事呢?”
    (3)第三遍配樂(lè)散文欣賞。
    3.延伸活動(dòng)
    教師提問(wèn)“哎呀!又下雨了,又有誰(shuí)到森林里去躲雨呢?”來(lái)引出這一環(huán)節(jié)。我們下次自己來(lái)編散文。
    教完《雨中的樹(shù)林》之后,我讓學(xué)生們仿寫(xiě),他們興趣盎然,寫(xiě)了雨中的樹(shù)林就像仙境,不僅風(fēng)景優(yōu)美,而且有動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的歌聲。那是一個(gè)空氣新鮮的樹(shù)林。給樹(shù)林增添了喜悅。樹(shù)林中的百鳥(niǎo)之王——百靈鳥(niǎo),準(zhǔn)備開(kāi)一次“快樂(lè)鳥(niǎo)聲”的聯(lián)歡會(huì)。
    天上的仙女知道了這個(gè)消息,立刻叫雨神下了一場(chǎng)大雨,大雨過(guò)后,受傷的鳥(niǎo)都恢復(fù)了健康,百靈鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)這次大雨后,明白了一個(gè)道理,它對(duì)大家說(shuō):“我們要記住,友誼第一,比賽第二?!贝蠹衣?tīng)了都紛紛向?qū)Ψ降狼福驅(qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)。
    在百靈鳥(niǎo)的支持下,比賽繼續(xù)進(jìn)行,最后大家都獲得了成功,樹(shù)林里又變得快樂(lè)起來(lái)。
    幼兒園大班識(shí)字游戲公開(kāi)課教案篇十五
    學(xué)習(xí)歸來(lái),其中《熊叔叔的生日派對(duì)》這節(jié)繪本活動(dòng)給我留下了深刻印象。其中更是蘊(yùn)含了很多的教育契機(jī),有德育,有美術(shù),有科學(xué)等等,可謂是豐富多彩,讓人回味無(wú)窮。所以,我決定給乖寶們也上上這溫馨的一課。加上自己的創(chuàng)新,重新設(shè)計(jì)了這堂課。
    1.在故事情境中學(xué)習(xí)熊叔叔樂(lè)于助人的`品質(zhì)。
    2.體會(huì)只要幫助了別人,就會(huì)有意想不到的驚喜。
    蛋糕圖片,熊叔叔的頭飾,小動(dòng)物們的頭飾。
    1.談話(huà)導(dǎo)入。
    2.聽(tīng)故事。
    3.理解故事。
    (1)為什么小動(dòng)物會(huì)給熊叔叔過(guò)生日?
    (2)參加生日派對(duì)要帶什么?
    (3)如何制作生日蛋糕?
    4.出示蛋糕圖片。
    (1)跟小朋友一起制作蛋糕,進(jìn)行裝飾。
    (2)畫(huà)蛋糕圖。
    (3)自己動(dòng)手操作,畫(huà)出蛋糕,去參加派對(duì)。
    5.結(jié)束。
    一起唱生日快樂(lè)歌。
    幼兒園大班識(shí)字游戲公開(kāi)課教案篇十六
    1、體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。
    2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
    3、探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
    4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
    5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
    幼兒準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子,豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn),了解不同繩子的特點(diǎn)。
    教師準(zhǔn)備:提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線(xiàn)繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。
    (一)謎語(yǔ)導(dǎo)入:
    謎語(yǔ):綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細(xì)細(xì)有,長(zhǎng)長(zhǎng)短短有,請(qǐng)你猜一猜?
    (二)擴(kuò)散思維活動(dòng):談話(huà),你見(jiàn)過(guò)的繩子?
    1、繩子有許多寶寶,你見(jiàn)過(guò)什么樣的'繩子?這些繩子有什么用處?(相互說(shuō)、個(gè)別說(shuō))2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班。(依次出示不同的繩子)3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
    (三)通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
    1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō),你手里拿的是什么繩子?(毛線(xiàn)繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車(chē)等)用它可以做什么游戲?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一人玩、兩人玩或多人玩)2、孩子們想出了這么多玩法,下面請(qǐng)你們找到自己的好朋友,兩人或多人來(lái)玩這些繩子,你覺(jué)得還有什么更好玩的玩法嗎? (引導(dǎo)幼兒相互合作,體驗(yàn)玩繩的樂(lè)趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚(yú)、扎辮子、捆綁貨物等)(四)展示花樣玩繩,體驗(yàn)成功喜悅。
    1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過(guò)程。
    2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過(guò)程,提示幼兒講解說(shuō)明。
    (五)概括總結(jié)、拓展知識(shí)。
    教師總結(jié)繩子的用途,說(shuō)明繩子的種類(lèi)多,用途也很多。比如:毛線(xiàn)可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國(guó)結(jié);……其實(shí),在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧!
    激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作,沒(méi)有朋友會(huì)很孤單的。
    師:孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師打開(kāi)眼界。
    在這高興的時(shí)刻是誰(shuí)在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問(wèn)它為什么?它說(shuō)--它沒(méi)有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)(六)活動(dòng)結(jié)束:
    繩子哥哥找到了朋友很高興,我們一起到院子里跳大繩
    孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)用身邊的事物開(kāi)始。本活動(dòng)的內(nèi)容、材料來(lái)源于生活,有效的利用了繩子。結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備,但活動(dòng)時(shí)孩子們興趣還是很高昂。活動(dòng)在笑聲和掌聲中結(jié)束。
    場(chǎng)面出現(xiàn)混亂,孩子們游戲時(shí)規(guī)則意識(shí)還不夠強(qiáng)。
    幼兒的學(xué)習(xí)能力和老師的教育能力都得到了充分發(fā)揮和發(fā)展。但就是常規(guī)比較亂,在這方面還要加強(qiáng)。
    幼兒園大班識(shí)字游戲公開(kāi)課教案篇十七
    1、練習(xí)單手肩上揮臂用力投擲的動(dòng)作,掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
    2、能用正確的方法投擲5—7米的距離,遵守游戲規(guī)則。
    3、積極大膽參與游戲,體驗(yàn)扮演小宇航員帶來(lái)的成功和快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前觀看發(fā)射衛(wèi)星的視頻。
    "大月球“道具;準(zhǔn)備投擲用的沙包后面縫上彩條若干;場(chǎng)地一端畫(huà)一起點(diǎn)線(xiàn),距起點(diǎn)線(xiàn)5、6,7米處各劃三條線(xiàn),在起點(diǎn)線(xiàn)前2米處系一條高1。5米左右的繩子。
    一、談話(huà),引出活動(dòng)主題,做準(zhǔn)備活動(dòng)。
    1、小宇航員們,今天我們要去執(zhí)行任務(wù)——發(fā)射衛(wèi)星,執(zhí)行任務(wù)前我們先鍛煉一下身體吧!
    2、幼兒分散在場(chǎng)地中,老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做身體各部位動(dòng)作。
    二、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)揮臂投擲動(dòng)作,掌握投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
    1、引導(dǎo)幼兒自由探索練習(xí)揮臂投擲動(dòng)作,掌握投擲的技能。
    小宇航員們,剛剛接到任務(wù)我們要發(fā)射衛(wèi)星到月球上,探索月球的秘密,今天老師準(zhǔn)備了許多衛(wèi)星,每個(gè)小宇航員拿一個(gè)試一試怎樣才能把衛(wèi)星發(fā)射的遠(yuǎn)一些。
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的投擲技能。
    3、教師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作要領(lǐng)。
    提醒幼兒:雙腳要分開(kāi),小手放耳邊,小胳膊架起來(lái),退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前扔,衛(wèi)星就能飛得遠(yuǎn)。
    4、幼兒再次利用正確的動(dòng)作要領(lǐng),用上蹬腿、轉(zhuǎn)身、揮臂的綜合力量,練習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。
    三、創(chuàng)設(shè)游戲情境“飛向月球“,體驗(yàn)合同伴一起參加游戲的快樂(lè)心情。
    1、教師示范講解游戲規(guī)則及玩法。
    小宇航員們,本領(lǐng)練好了,我們?nèi)ネ瓿扇蝿?wù),發(fā)射衛(wèi)星到月球上吧。
    引導(dǎo)幼兒看游戲場(chǎng)地,教師講解游戲規(guī)則:幼兒分組比賽,可同時(shí)五六個(gè)幼兒一起投,投到5米處的1分,投到六米處得2分,投到七米處得3分,沒(méi)有投到線(xiàn)的不得分。投出后把所得分?jǐn)?shù)加在一起為總分,得分多的組為勝者,活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全。
    2、幼兒進(jìn)行第一遍游戲,教師針對(duì)游戲中幼兒的投擲動(dòng)作、游戲規(guī)則等問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)糾正。
    3、第二遍游戲《飛向月球》,增加游戲趣味性,增減活動(dòng)的難度和強(qiáng)度,控制幼兒的活動(dòng)量。
    教師在7米處布置好“大月球“,鼓勵(lì)幼兒分組進(jìn)行比賽投擲投準(zhǔn)。教師小結(jié)游戲活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒勇敢參與。
    四、聽(tīng)音樂(lè),做放松活動(dòng),收拾整理器械。
    小宇航員們,你們的衛(wèi)星都發(fā)射成功了,我們一起來(lái)慶祝一下吧!
    幼兒園大班識(shí)字游戲公開(kāi)課教案篇十八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過(guò)程。
    2、體驗(yàn)故事角色的心理變化,學(xué)做一些力所能及的事。
    3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
    4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教學(xué)掛圖、故事磁帶、
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、結(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍。
    3、理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)欣賞第四至十小節(jié)故事內(nèi)容。
    5、引導(dǎo)幼兒討論:“我能為家里做些什么?”
    《重要電話(huà)》活動(dòng)反思:
    《重要電話(huà)》是很有教育意義的一個(gè)故事,它講述了莎莎晚上一個(gè)人在家,幫媽媽接電話(huà)的情景。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒理解故事人物從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過(guò)程,并學(xué)做一些力所能及的事情。
    整個(gè)活動(dòng)上完,目標(biāo)基本達(dá)到,但還存在很多的不足。
    優(yōu)點(diǎn):
    1、講故事時(shí),語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、神態(tài)運(yùn)用比較到位,能夠吸引幼兒。
    2、活動(dòng)過(guò)程上下能夠銜接,整個(gè)活動(dòng)比較完整。
    缺點(diǎn):
    1、幼兒回答問(wèn)題的積極性不高,可能是因?yàn)檫@節(jié)課安排在第二個(gè)活動(dòng)的原因(前一個(gè)是計(jì)算)幼兒有點(diǎn)疲倦,注意力不集中。
    2、幼兒回答問(wèn)題時(shí),有的表達(dá)不清,有的答案不符,可能是提的問(wèn)題過(guò)多,幼兒容易混淆,以后只提問(wèn)重點(diǎn)內(nèi)容,平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué),教一教,學(xué)一學(xué),希望通過(guò)這次的“教”,能學(xué)到更多老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)!