擬定計劃之前，我們需要認真分析目標，并確定可行的實施策略。在制定計劃時，我們應該考慮到不同因素的影響和可能的變化。計劃的成功離不開詳細的實施步驟和可行的執(zhí)行計劃。
小學教學教學工作計劃篇一
以教育局、縣教科研中心的工作思路和學校四年發(fā)展規(guī)劃為指導，繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學質(zhì)量為主體，以教科和教研為兩翼）。以教研組活動為抓手，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進新課堂研究，加強教學常規(guī)管理和教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量。
1、嚴格落實教學常規(guī)，狠抓教學的有效性。
2、深化校本教研、課題研究，努力形成辦學特色。
1、特色：初步形成學校特色，西子鳥會所建設(shè)的思考。
2、評價：初步形成學科評價體系
3、師訓：爭取評選縣優(yōu)秀師訓學校
4、書法：參評寧波市書法學校
5、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育，落實常規(guī)管理，努力追求學生的全面發(fā)展。校學生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。特別關(guān)注畢業(yè)班的教學質(zhì)量。
6、學習：以教研組活動為抓手，落實學習制度。
7、課題：監(jiān)控課題實施。
深化素質(zhì)教育，落實常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。各年級各學科文化知識和基本技能的合格率和優(yōu)秀率分別達到：一、二年級在95%和35%以上；三、四年級在90%和30%以上；五、六年級在90%和30%以上。學生體質(zhì)健康測試合格率在90%以上。以上指標或者比上一學年有提高。為達到各項目標，加強過程管理，具體分述如下：
。
明確備課要求：熟悉學科課程標準，深入研究教材，全面了解學生，精心設(shè)計教案。繼續(xù)實行上學期的做法，提倡青年教師要備詳案，并要寫反思文章。普查、抽查與復查結(jié)合。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
。
嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。教導處加強檢查監(jiān)控力度。堅持每學期一人一節(jié)教研課，上課一個不少，評議一個不少。施行周佳課的自評活動。
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“作業(yè)布置與批改”為主題的學科教學常規(guī)，科學布置學生作業(yè)，加強書面練習，提高學生綜合素質(zhì)。
（1）繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，認真批改、及時反饋。
（2）同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
（3）繼續(xù)做好重視學生書寫訓練的良好傳統(tǒng)，提高學生書寫能力。
（4）結(jié)合本班實際適當布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。
（5）開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動。
開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促學生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓練學生寫好讀書筆記。（建議每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課）。加強寫作訓練，三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓練以外，要鼓勵學生寫日記或周記（三年級以上學生要有周記本）
提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，并落實到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動，并講究活動有效性。
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加強平時的單元檢測，做到“段段清”。各年級要統(tǒng)一安排單元檢測，樹立誠信意識，嚴格考風考紀，定期檢查每一階段的教學情況，及時查漏補缺。對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質(zhì)量分析，針對不足制定改進措施。每一位教師必須有一份每一個學生單元考試成績的檔案。
各教研組要結(jié)合學科特點，創(chuàng)造性地組織小型多樣靈活的學科競賽活動，濃郁學科學習氛圍，特別是體藝學科，要開展一月一競賽活動。本學期主要做好運動員的訓練工作。
小學科的課堂常規(guī)管理。首先要充分認識小學科在學校課程體系中的重要地位和對學生全面發(fā)展的意義。其次要保證上足教好，上足就是不少上，不挪作他用，教好就是要符合規(guī)范，每個組可以在學習研究的基礎(chǔ)上結(jié)合不同的課型放樣上課，典型示范，組織兼職教師進行學習，帶動小學科質(zhì)量的提高。
各興趣小組指導老師要牢固樹立“品牌”意識，努力打造學生“精品”。在內(nèi)容、時間、地點上作保證，力圖通過校園網(wǎng)、象山教育信息網(wǎng)等做好向外宣傳報導工作。
積極推進學校教育信息化工作，建立學校信息化工作的團隊，加強硬件設(shè)備的維護與管理，加強學校網(wǎng)站和資源庫建設(shè)，使計算機達到為教育服務(wù)、為教學服務(wù)。要按照“教師教育技術(shù)能力培訓計劃”加強教師的信息技術(shù)培訓，努力提高全體教師運用信息技術(shù)的能力，創(chuàng)建品牌校園網(wǎng)，建設(shè)數(shù)字化校園。
1、聽課：期初進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。
3、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。
4、考核課：開展學校常規(guī)考核課。
5、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
6、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）
1、規(guī)范教研組建設(shè)和活動
活動時間：中心組每周四下午活動（保證1小時以上時間）。
活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄，有總結(jié)。
活動內(nèi)容：學習現(xiàn)代教育理論和進行本學科業(yè)務(wù)學習、課題研究、聽評課、教學反思、優(yōu)秀教師的錄像課等。
2、組織教師結(jié)合教學實踐。撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務(wù)交流（教師的學習筆記、論文 等）——每學期教師聽課不少于15節(jié)。教師反思文章每月1篇。我們要通過校園網(wǎng)、博客、維客等載體推廣、宣傳探究成果。
3、做好與實驗小學結(jié)對活動，分學科進行兩次教學專題研討活動。
4、加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促良好教風的形成。
加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用，并做好與新教師的結(jié)對幫帶活動，使新教師盡快適應教學工作。
5、積極參加縣規(guī)范教研組評比活動，并有所收獲。
1、 本學期實施全語文教育研究，繼續(xù)深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究，開展綠化行動和鳥巢文化建設(shè)，力爭有更多的科研成果，以活動促教師的提高，學校的發(fā)展。要求：繼續(xù)堅持每月科研例會制，科研組長負起責任，寫好記錄和材料積累，實驗教師定期作匯報交流，寫好經(jīng)驗論文或課題階段報告。
2、開展教改專題研究。以學科組為單位，開展校本特色課題研究，立足解決本學科教學中存在的實際問題，本著邊實驗、邊研究、邊總結(jié)，邊提高的原則，形成良好的研究氛圍，提高研究的實效。
1、重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，認真執(zhí)行國家教學計劃、課程計劃。
2、深入開展“大課間體育運動”，力爭把民間體育活動引入校園，保證學生體育活動每天不少于一小時，上好每一節(jié)課。抓好抓實每一節(jié)課，發(fā)揮課堂教學主渠道作用。
3、深化西子鳥社團建設(shè)，要重視對特長生的培養(yǎng)。搞好一年一度的運動會，抓好西子鳥田徑隊、器樂隊、舞蹈隊、棋隊等的訓練，爭取藝術(shù)節(jié)中取得佳績。
4、認真貫徹學校衛(wèi)生工作《條例》，加強衛(wèi)生宣傳、抓好學校易發(fā)傳染病預防和控制工作，控制近視發(fā)病率，培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣，杜絕各種傳染病在學校發(fā)生。
1、抓好一年級、畢業(yè)班工作。一年級是窗口，短時期內(nèi)規(guī)范好學生，愛心、耐心、責任心。畢業(yè)班抓穩(wěn)定，給全校學生做出榜樣。
2、做好各室的管理與使用，加強分管責任人的監(jiān)督與指導。
1報名注冊2完成各類計劃3教研組長和年級組長會議4課題組會議
5質(zhì)量分析會6上送參評縣論文案例的評比
7準備參加縣第二屆優(yōu)秀教研組評選活動8啟動興趣小組
9準備五年級縣英語口試抽測、一年級寫字抽測
1期初常規(guī)檢查
2開展常規(guī)聽課活動
3城鄉(xiāng)聯(lián)動（一）4優(yōu)秀作業(yè)評比（一）
1本校師徒教學活動
3五年級《義務(wù)段學生綜合實踐活動手冊》抽查分析
4一年級教學質(zhì)量調(diào)研和蓮花小學調(diào)研
5期中教學質(zhì)量測試
1周佳課評選活動2城鄉(xiāng)聯(lián)動（二）
3小學生信息技術(shù)基本操作技能比賽
4小學信息技術(shù)專項抽測
5小學生實驗操作等競賽
6優(yōu)秀作業(yè)評比（二）
1語文閱讀、數(shù)學知識競賽2復習研討活動3期末常規(guī)檢查
4四年級科學探究能力分析評定（中長期科學作業(yè)調(diào)研）
5小學畢業(yè)班語文、數(shù)學、英語學業(yè)水平縣級專項抽測與分析
6年段教學質(zhì)量測試
小學教學教學工作計劃篇二
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教學。
一、學情分析：
通過一年多的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。
二、教材分析：
本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環(huán)境、社會、技術(shù)的聯(lián)系，加強了和其它學科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學內(nèi)容。教材圍繞“生長與變化”這一組統(tǒng)一概念組織“天氣”和“物質(zhì)的狀態(tài)”等相關(guān)內(nèi)容。包括六個單元：天氣、物質(zhì)的變化、生長與變化、有趣的變化、農(nóng)業(yè)與技術(shù)。根據(jù)新科學課程標準，本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng)：
科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的`基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對物質(zhì)、變化等科學內(nèi)容進行探究。
科學價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學持新事物及stse之間的聯(lián)系。正確的理解科學，形成科學的思維方式?；ブc合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環(huán)境保護與自然和諧相處。
科學知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識。以及運用知識進行科學探究活動。
通過本冊學習，激發(fā)學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、stse各方面得到發(fā)展。
三、
教學措施：
1、開展生動的科學課，引領(lǐng)學生進行主動地探究學習。
2、發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。
3、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結(jié)合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。
4、重視科學與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
5、樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。
6、積極參與新教材實驗。
7、開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。
四、潛能生培養(yǎng)措施：
根據(jù)對學生情況的了解，結(jié)合科學課的特點，我認為潛能生主要表現(xiàn)在：
1、對學科知識無學習興趣；
2、無科學探究意識，科學探究能力差；
3、缺乏合作意識；
4、實踐能力不足。
針對這些情況，首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣，提供合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學探究的能力；在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并開展“一幫一”的活動幫助他們。
五、教學課時安排。
本學期課時約有34節(jié)。
小學教學教學工作計劃篇三
１、學習《弟子規(guī)》“謹、信”兩部分的經(jīng)文。
２、培養(yǎng)學生立身處世謹言慎行、言而有信，養(yǎng)成良好的行為習慣。
經(jīng)過上學期的學習，學生已對《弟子規(guī)》的“孝、悌”有了一定的認識，部分同學能學以致用。本學期將繼續(xù)踐行“孝、悌”部分的內(nèi)容，開始學習“謹、信”部分，并學習《常禮舉要》的部分內(nèi)容。把《弟子規(guī)》的學習與《常禮舉要》的學習結(jié)合在一起，結(jié)合學生的生活實際，把《弟子規(guī)》的學習與《常禮舉要》的學習融入到學生的日常生活中，起到規(guī)范學生日常行為的作用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
1、按照學校的教育內(nèi)容計劃，第一周著重讓學生匯報寒假在行孝盡悌方面的表現(xiàn)，重溫“孝、悌”部分的經(jīng)文。第二周至第十五周，按每周一條，學習《弟子規(guī)》第十三至二十四條。《常禮舉要》的“居家、在校、處世、聚餐、出門”五部分的內(nèi)容穿插在每周的學習內(nèi)容中。
2、為了讓學生更好地理解，弄懂經(jīng)文的意思，將進行一系列的模擬情景教學，把課堂模擬成家、公園、餐桌、公共場所等地方，讓學生通過角色的扮演明白禮儀的要求，讓文明禮儀更好地在生活中踐行。
3、針對一年級學生的年齡特點，在教學過程中多以故事形式進行講解經(jīng)文的意思，老師的語言要顯淺易懂，讓學生通過聽故事受到啟發(fā)教育，弄明道理。
4、聯(lián)系社會、生活實際，讓學生收集有關(guān)事例說明展開討論、辯論，從中感悟，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而反省自己的行為，達到自己教育自己的目的。
5、利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)、六一節(jié)等節(jié)日，抓住契機進行教育，讓學生通過對長輩、父母表達自己的心意，對我們今天幸福生活的歌頌，學習感恩，感謝長輩、父母、辛勤工作的廣大勞動人民以及為我們今天的幸福生活拋頭顱、灑熱血的革命烈士，讓學生更懂得珍惜我們今天來之不易的幸福生活。
6、學生的行為規(guī)范教育離不開家庭氛圍、家長的配合。在教育的過程中要爭取家長的配合，讓家長起到示范、樹榜樣作用，督促孩子規(guī)范自己的行為，從而形成良好的習慣。家長通過《弟子規(guī)長智慧》聯(lián)系手冊反饋學生的踐行情況，讓老師及時掌握學生的情況，對學生的行為開展有針對性的教育活動。以達到更好地把《弟子規(guī)》的學習落實到行動中的教育作用。
7、堅持寫好《弟子規(guī)長智慧》的聯(lián)系手冊，讓學生寫出自己的理解、感悟、想法、收獲，老師多以表揚、鼓勵、激發(fā)學習興趣為主。讓聯(lián)系手冊成為學生、家長、老師之間溝通的橋梁。
8、一年級的學生模仿性很強，作為老師更要規(guī)范自己的行為，注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣。教師在教學的過程中，要聯(lián)系實際，不斷完善教學計劃，寫好課堂實錄和教學反思。
小學教學教學工作計劃篇四
以人為本，文化立校，德育鑄魂，特色取勝。
(人才。底蘊。大廈、大師、大愛。根本。亮點。)
學校堅持"教師第一"，以教師、學生發(fā)展為本，把學校發(fā)展建立在教師、學生發(fā)展基礎(chǔ)之上。努力建設(shè)高素質(zhì)的學校管理團隊、教師團隊，建設(shè)高品位的校園文化，開展高水平的德育工作，實施優(yōu)質(zhì)管理，優(yōu)質(zhì)教育教學，樹優(yōu)良校風形象，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌形象，力爭學校實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。
2、辦學目標：
保證質(zhì)量、構(gòu)建特色、追求品位、辦有靈魂的精品學校;校園優(yōu)美、校風優(yōu)良、師資優(yōu)質(zhì)、建創(chuàng)管理優(yōu)秀的現(xiàn)代化學校;學生有信心，家長們開心，創(chuàng)老百姓放心的知名學校;立足深圳，走向全國，面向世界的國際化學校。
3、學生培養(yǎng)目標：
有愛心，有能力，有自信心，有責任心;會做人，會學習，會做事，會生活;孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人，文明守紀，誠實守信;做一個事業(yè)成功，擁有幸福人生的人;做一個"因為你的存在而讓他人感到幸福的人"。
4、教師培養(yǎng)目標：
有思想，有愛心，有責任心，有事業(yè)心;愛學習，愛思考，愛科研，愛合作，會教學，會管理;做最受學生歡迎、愛戴的老師，做科研型、學者型老師。
5、教育模式：
愛心教育、民主教育、養(yǎng)成教育、成功教育。
6、治校方略("一、二、三、四、五、六")
堅定一個目標：辦一所現(xiàn)代化、國際化、高品位、高質(zhì)量、有特色的精品學校;
建好兩支隊伍：一支高素質(zhì)的管理團隊，一支高素質(zhì)的教師團隊;
實行三大戰(zhàn)略：德育興校，科研興校，特色興校;
抓好四項工作：科學管理，優(yōu)化教學，后勤保障，校園文化建設(shè);
堅持五個并重：教育教學并重，小教初教并重，素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生應試能力并重，教學常規(guī)和教學科研并重，教師發(fā)展和學生發(fā)展并重。
從六個方面提高教學質(zhì)量：依靠科學管理提高教學質(zhì)量，依靠德育工作、校園文化建設(shè)提高教學質(zhì)量，依靠科學、高效的課堂教學提高教學質(zhì)量，依靠教學科研提高教學質(zhì)量，依靠師資隊伍建設(shè)提高教學質(zhì)量，依靠教學策略(分層教學、導師制、合作學習競賽)提高教學質(zhì)量。力爭全面刷新中考上線率、會考優(yōu)秀率。
7、教育理念
--在素質(zhì)教育的原野上，每個學生都是一座金礦，充分開發(fā)學生的潛能，每個學生都能成為優(yōu)秀人才。因為，每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發(fā)芬芳。
8、莊嚴承諾
轉(zhuǎn)變意識，服務(wù)至上;安全重于泰山，責任重于一切;對學生終身發(fā)展負責，對學生前途命運負責。
1.健全和完善學校各項管理制度、獎勵制度、考勤考核制度，建立科學的工資制度，構(gòu)建比較科學的符合本校實際的管理模式、校園文化模式、教育教學模式、后勤管理模式，正規(guī)化、規(guī)范化辦學。
2.以建設(shè)一支優(yōu)秀班主任隊伍為抓手，建設(shè)一支高素質(zhì)的管理團隊;以學科組建設(shè)為龍頭，以學科帶頭人為核心，促進教師專業(yè)成長，逐步組建一支結(jié)構(gòu)合理、德藝雙馨、高素質(zhì)的教師團隊。
3.建設(shè)高品位的校園文化，開展高水平德育工作，建設(shè)優(yōu)良校風、學風，培養(yǎng)學生養(yǎng)成各種良好習慣(好習慣終生受益，壞習慣一輩子吃虧)，樹立自信心，創(chuàng)建和諧文明校園，實現(xiàn)管理、教育、教學優(yōu)質(zhì)化，促進師生快速成展、健康成長。
4.實施目標管理、全員管理;實行管理責任制，定崗位，定責任，定考核;踐行細化管理，落實細節(jié)管理，注重管理過程，促成高效管理。
5.加強音、體、美、藝學科建設(shè)，培養(yǎng)音、體、美、藝特長生;高度重視基礎(chǔ)年級，竭力抓好畢業(yè)班工作，全力辦好特長班，全面醞釀組建國際部，力創(chuàng)20xx年中考輝煌，實現(xiàn)雙贏。
6.認真貫徹新課改精神，落實新課改的具體方案與內(nèi)容，聚焦課堂，立足規(guī)范，深入教學，深度推進;構(gòu)建主體性課堂教學模式，教會學生自主學習、合作學習、研究性學習，上好必修課程，建設(shè)好校本課程，開設(shè)活動課程;實施"分層教學"、"全面提高"、"培優(yōu)補差"、"后進生導師制";實現(xiàn)各層次學生有信心學習、成功學習。
7.認真落實市、區(qū)教育主管部門的會議精神，積極參與推進"教育思想現(xiàn)代化、領(lǐng)導班子現(xiàn)代化、教師隊伍現(xiàn)代化、教育體系現(xiàn)代化、辦學條件現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化"的教育現(xiàn)代化的六大行動;努力爭創(chuàng)市、省標準化學校和區(qū)域現(xiàn)代化示范學校。
8、加大教師培訓力度，認真抓好新老教師教育教學業(yè)務(wù)結(jié)對子的"青藍"工程，全力抓好骨干教師培訓、評選工作，英語教師口語、聽力培訓，教科研培訓、班主任培訓和教干培訓等重點工作。
9、搞好課題申報、立項、研究、校本資料匯編工作。
10、認真完成黨員登記、支部改選工作;完善和健全工會、團委、學生會組織重點工作任務(wù)。
"管理出質(zhì)量，管理出效益"、"學生成才，三分教七分管"。任何好學校都是靠人辦的，任何好教師、好學生都是靠人培養(yǎng)的。這些都是建立在好的管理基礎(chǔ)上的。好的管理，使懶人變勤，使壞人變好;好的管理，可以使人的才干得到充分發(fā)揮，可以使人的思想境界得到升華，可以實現(xiàn)效益最大化。
什么是好的管理?是有思想、有目標的管理，有章法、有程序、制度第一、流程規(guī)范的管理，制度、法規(guī)和人文關(guān)懷相結(jié)合的管理，分工明確、責任落實和獎懲兌現(xiàn)的管理，激勵先進、鞭策落后的管理。好的管理需要一個好的管理團隊(而不是一群貌合神離的烏合之眾)，需要全員參與(而不是各自為政的散兵游勇)，人人都成為管理者(而不是遇事推諉、沒有責任心的看客)。為了追求好的管理，我們需要建設(shè)一支優(yōu)秀的管理團隊并做到：敬業(yè)奉獻，敢于攻堅，勇于創(chuàng)新，群策群力，雷厲風行，精益求精。心里想的，嘴上說的，手中做的，深深融化進血液中，完全落實在行動上。要求每一個管理者必須當好教師、職工的表率，每個教師、職工當好學生的表率。
任何組織的成功者是5%決策+95%高效執(zhí)行。工作有布置無落實、無檢查、無考核、無獎懲便等于零。因為沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力。管理能否高效，關(guān)鍵在于執(zhí)行力，辦好學校歸根到底就在于執(zhí)行力。那種不遵章程、不守規(guī)則、不重程序、個人意志為主的隨意性管理，只能使工作陷入被動、無效、混亂不堪的局面。
"思路決定出路，細節(jié)決定成敗"。保證思路正確，必須民主決策，集思廣益;"天下難事，必做于細，天下大事，必做于細"，想成就一番大事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。一心渴望偉大，偉大卻了無蹤影;甘于平淡，認真做好每件小事，每一件平凡的事，認真做好每個細節(jié)，偉大卻不期而至。
實踐證明，最好的管理就是從小事做起，把小事做好。將管理行為、管理過程和管理實績透明化，置于組織成員的監(jiān)督之下，可以保證在執(zhí)行過程中，不降低高度，不減少力度，不影響速度。
1、抓落實，要誠心誠意。任何工作，心誠則靈，認真就行，有責任心就行，抓落實必須全心全意，言行一致，而不能口是心非，三心二意，或拉幫接伙、高內(nèi)耗。就像一首交響樂，我們允許有各種不同音符的和音，我們不希望出現(xiàn)蓄意干擾和影響大局的"噪音"!
2、抓落實，要理出思路。思路決定出路，必須分析工作現(xiàn)狀，對照工作目標，理清工作要點，明確工作步驟，確定工作重點，只為成功想辦法，不為失敗找借口，更不能將失敗合理化。
3、抓落實，要下狠功夫。要真正能夠抓落實，必須舍得花時間，用精力，吃苦頭，鍥而不舍;必須深入教室、深入課堂、深入學生，多聽課、多研究教學、多接觸師生，必須有恒心、有信心、有毅力，勇于挑戰(zhàn)困難，決不輕言放棄。
4、抓落實，必須爭分奪秒，注重高效、優(yōu)質(zhì)。
5、抓落實，一定要有團隊合作精神。實踐證明：單打獨斗、孤膽英雄的時代已經(jīng)過去了。要確保有成效和確保實現(xiàn)目標就必須擁有一支精誠團結(jié)的好的團隊。目標不實現(xiàn)，要求達不到，抓落實就等于一句空話。
一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。我們要時刻記住，不管自己有多大本領(lǐng)，我們是一個團隊，是一個同甘共苦的集體，只有把大家的智慧和力量凝聚起來，擰成一股繩，我們才能戰(zhàn)勝一切困難，取得最大成績。我們提倡競爭，但我們更強調(diào)合作，因為小合作小成果，大合作大成果，不合作就沒成果。
1、本學期繼續(xù)實行每周五天為一單元工作制。每個工作單元開一次行政會、教師會，其內(nèi)容有三項：
1總結(jié)前一工作單元工作任務(wù)完成情況,肯定成績,找出存在問題;
2分析學校當前教育、教學、后勤等方面工作運行情況，確定下一工作單元工作任務(wù);
3主要問題研究與討論。
2、政教處、教務(wù)處、年級部等部門每兩周開好一次部門例會，總結(jié)工作開展情況，表揚成績，找出不足，適時反思，提出改進意見，拿出補救措施，限期整改到位。
3、有計劃定期開展教育科研、教學研討、業(yè)務(wù)學習與培訓等活動，注重實效，寧精勿濫，不搞形式、不走過場。
4、政教處、教務(wù)處、年級部、學科組等部門每月舉行一次老師教育教學論壇，交流教育、教學、科研、讀書、班級管理等心得體會。
小學教學教學工作計劃篇五
1、構(gòu)建學習保障制度：
繼續(xù)利用集中學習時間，系統(tǒng)組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組、年級組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關(guān)的理論性文章；繼續(xù)要求各教師至少訂閱一份業(yè)務(wù)雜志自主學習；充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺加強學習；推薦優(yōu)秀教師參與各級專業(yè)培訓。
2、全面把握課程目標：
緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，指導教學。*學習新課標、新教材，深刻理解內(nèi)涵，進一步落實課改精神，深化教學改革。運用新的課程理念指導具體的學科課改措施。要認真總結(jié)幾年來的課改經(jīng)驗，總結(jié)成功的課堂教學模式，加以提煉、推廣，形成學科、個人課改的特色。要積極研究課程實施中遇到的新問題，扎實有效地開展學習、研討活動，解決教學中的實際問題。各教師要注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機地結(jié)合起來，尤其要在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。
3、嚴格執(zhí)行課程規(guī)范：
認真落實《中小學管理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定，嚴格執(zhí)行開齊課程，上足課時，小學作息時間表，關(guān)心學生身心健康發(fā)展，組織好大課間活動，保證學生在校參加活動時間，科學合理布置學生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學生，公正地對待每一位學生，使學生全面、和諧、有個性、可持續(xù)發(fā)展。
4、加強特色課程建設(shè)：
繼續(xù)在校本特色課程（勞動技術(shù)教育）開發(fā)上加大力度，形成學校特色。根據(jù)三級課程設(shè)置要求和特色建設(shè)需要，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長和優(yōu)勢，積極開發(fā)校本教材，為有天賦和有特長的學生發(fā)展提供所需要的環(huán)境，促進學生特長發(fā)展。開發(fā)課程資源，組織交流研討，強化相關(guān)學科的綜合性學習和實踐活動的過程管理。要通過案例研究鼓勵教師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個性化的教學方式。要研究傳統(tǒng)學科與社會實踐活動的有效結(jié)合點，創(chuàng)設(shè)學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，凸現(xiàn)課改的亮點。
對教師的教學工作進行細致的檢查，認真地做好記錄（記好成績、問題，提出改進措施），及時反饋。加強總結(jié)反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，為教師評優(yōu)、職稱晉升奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)按常規(guī)組織“六認真”檢查：第一次檢查教學計劃的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學科作業(yè)情況，第四次檢查所有學科的備課情況，期末收繳所有教學資料查閱存檔。期間，將不定期組織六認真的交流活動。*教學第一線，加強對教學“六認真”工作的調(diào)研和評估，總結(jié)實踐經(jīng)驗，發(fā)掘先進典型，促進學校教學“六認真”工作的扎實開展。要把教學“六認真”作為教學評價和教師培養(yǎng)的重要標準，在評選先進教研組、推薦評比教學能手和學科帶頭人等活動中，都要以教學“六認真”為必要條件。
2、推進教科研工作：
重視課題研究，加強理論指導教學實踐，依托學校主課題《新課程理念下學科教學課程和方案的研究》通過中期評估的基礎(chǔ)上，瞄準教改進程中的教學熱點、難點問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把研究做實、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。要繼續(xù)*開展新教育——有效課堂教學的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內(nèi)容，認真計劃，做好安排，結(jié)合個人教研專題開展有效的課堂教學嘗試。各教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，與上課教師、學生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利于學科之間的整合。
1、規(guī)范師德建設(shè)：
學校教師帶頭倡導學校禮儀文化的特色建設(shè)，認真組織教師*學習新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學生進行言傳身教、潛移默化的引導，讓禮儀之花在校園四季常開。教師要內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、終身學習、與時俱進，具體做到：一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切；有愛心、童心、耐心、關(guān)心；讓家長滿意，讓社會滿意。同時，提倡“用欣賞的眼光看學生，以尊重的態(tài)度待老師”，在社會中繼續(xù)樹立教師群體形象、強化師德意識、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校園”。
2、分層管理，促進發(fā)展：
教師的發(fā)展是整個教師群體的事情，學校要進一步重視中老年教師的發(fā)展。關(guān)心他們的工作，發(fā)揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學經(jīng)驗和良好的工作態(tài)度來影響指導青年教師成長。加強老師教師聽課指導、上課引領(lǐng)的落實，來促進學校教師團隊的成長。青年教師是學校發(fā)展的未來，要多為青年教師搭建成長的平臺，更關(guān)注青年教師教學理念、教學能力的綜合提升，以系統(tǒng)的理論學習幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續(xù)深化骨干教師的發(fā)展工程，充分利用骨干教師成長計劃書加強管理，在情感上鼓勵，在政策上傾斜。加強校際交流，選拔青年教師參加各級的學習交流，提高骨干教師課堂教學藝術(shù)。學校將繼續(xù)組織教學骨干在各級各類教學研究活動中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。
3、著力教學研究，打造品牌課堂：
要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，各教師要把好課堂教學關(guān)，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生發(fā)展的主陣地。每位教師多從教學雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進的教學理念，借鑒成功的教學方法，內(nèi)化自己的教學行為。要根據(jù)課改要求，讓學生主動學習，親身體驗學習過程，注重學生能力發(fā)展，培養(yǎng)學生活潑向上的良好習慣。要在教學活動中盡力讓學生養(yǎng)成勤思考、愛動手、敢說話、善質(zhì)疑、能動能靜、參與協(xié)作、共同分享的習慣。教師在教學中要多思考教學活動與學生的現(xiàn)實生活結(jié)合，多嘗試開展學科綜合活動，在活動中促進學生綜合能力的提高。指導教師開展課堂教學個案（案例）及有關(guān)論文的評選，鼓勵教師主動撰寫教學經(jīng)驗、體會，擇優(yōu)向上推薦，爭出教研成果，多出精品（精品課、優(yōu)質(zhì)論文、高質(zhì)案例）。積極參與市“百節(jié)示范課”評選活動，加強對各學科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的熱點問題，加強實踐研究，提煉個人上課特色，推出校級、市級品牌課，帶動本校學科課堂教學有效的發(fā)展。
1、全面實施素質(zhì)教育：
學生的綜合能力在其未來的發(fā)展中起著決定性作用。學校要繼續(xù)嚴格按蘇州市課程設(shè)置方案要求開設(shè)活動課程，根據(jù)教育局《關(guān)于進一步加強陽光體育實施意見》，組織好學校大課間活動。要求全體師生全員參與，加強過程性管理，一要保證時間，準時開始，不提前下課；二是精心準備活動內(nèi)容和形式，使活動真正成為學生培養(yǎng)興趣發(fā)揮特長的平臺；三要加強組織管理，防止課間“流生”現(xiàn)象；四是各活動室做好衛(wèi)生保潔和安全工作；五是活動記錄要完整。繼續(xù)結(jié)合各種法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要歷史人物和重大歷史事件紀念日，積極開展豐富多彩的實踐活動；繼續(xù)組織開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動。各學科在不增加學生負擔的情況下，繼續(xù)按常規(guī)組織各項學生競賽活動。語文學科組織學生讀書競賽、作文競賽、寫字比賽等活動，數(shù)學學科組織學生解應用題競賽、計算能力競賽、口算比賽等活動，英語學科組織單詞競賽、朗讀競賽等活動，科技、藝術(shù)、體育等學科均可組織學生競賽活動，為有特長的學生搭建展示鍛煉的舞臺。
2、加強對考試研究與指導：
“質(zhì)量是生命”，教學質(zhì)量的優(yōu)劣是學校辦學水平高低的一個重要指標。各考試科目要加強有效性教學的研究，要研究學生的學習行為、學習心理，調(diào)整教師自己的教學行為，引導學生，使他們樂學善學。要用科學的教學觀和人才觀指導自己的教學行為。教導處將繼續(xù)加強對各學科教學質(zhì)量的調(diào)研，及時了解各年級學科的教學情況。教學中既要讓學生熟練掌握必要的基礎(chǔ)知識，為繼續(xù)學習打下牢固的基石，又要充分考慮知識的多樣性、趣味性、層次性和開放性的特點，拓展知識的呈現(xiàn)形式，提高學生靈活運用知識的能力，還要重視學生的考試心理與考試習慣的培養(yǎng)。根據(jù)上級部署及學校實際，繼續(xù)加強小范圍的抽測與調(diào)研，適時監(jiān)督教學過程質(zhì)量。要按新課程實施方案說明，做好教學進度管理，提高四十分鐘課堂效率，反對過早結(jié)束新課。畢業(yè)班復習原則上不超三周，非畢業(yè)班復習不超兩周。教導處要定期檢查，調(diào)控好學校整體的教學進度。繼續(xù)開展對教學質(zhì)量的跟蹤評估的探索與研究。結(jié)合課改實驗的要求，結(jié)合新的考試模式和要求，探索在新課程理念下的質(zhì)量評估辦法，做到抓過程與抓結(jié)果相結(jié)合；重知識與重能力相結(jié)合；重課本與重實踐相結(jié)合，促進學生的全面發(fā)展。各教師要增強質(zhì)量意識，各學科質(zhì)量要保證達到并超過上級規(guī)定的教學質(zhì)量指標，班主任要配合教導處協(xié)調(diào)好各學科的關(guān)系，專任教師要扎實做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力提高三科合格率。加強畢業(yè)班工作的管理，期初召開畢業(yè)班學生家長會，期中調(diào)研測試后召開畢業(yè)班教學情況分析會，總復習期間召開畢業(yè)班復習研討會和學生復習動員大會。努力使畢業(yè)班成績穩(wěn)定在較高的水平上。
3、高度重視特殊教育：
做好學校的特殊教育工作，加強特教班的教育管理，整體提高特殊兒童的教育質(zhì)量。關(guān)注智殘兒童的發(fā)展，鞏固培智班辦學成果。根據(jù)學生發(fā)展特點挑選合適的教學內(nèi)容，合理安排作息時間，組織他們積極參加學校各項科技競賽、體育競賽等。盡可能組織開全各學科課程，使他們快樂成長。
1、規(guī)范學籍管理：
在教育局教育科的指導下，教導處要加強學生學籍管理，及時建立學生學籍檔案，按規(guī)定辦理學生的轉(zhuǎn)學手續(xù)。積極探索加強外來民工子女的教育新方式，關(guān)心他們的全面發(fā)展。組織外來工家長學習，加強家校聯(lián)系，及時了解溝通信息。通過家校路路通、印發(fā)家校聯(lián)系單、家長園地小報等形式共同教育引導好學生。
2、規(guī)范教導處工作：
在新作息安排下，協(xié)調(diào)好教師課務(wù)，落實備課要求。舉行教導處成員與教研組長共同參與的例會，加強學習，提高認識，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)教學改革的發(fā)展需要，教學管理人員要不斷強化發(fā)展意識、服務(wù)意識、效率意識、質(zhì)量意識，并落實在日常工作中，為不斷提高教學質(zhì)量努力。教導處成員及各教研組長要重視自身的思想理論水平和業(yè)務(wù)能力的提高，主動學習、刻苦鉆研，不斷提升自己、超越自己，觀念要更新，思維要更活，作風要更實，工作要更細，成效要更顯。每個教學管理人員要寫好一篇高質(zhì)量的論文，要領(lǐng)好一個課題研究，要帶好一個新教師，上好一堂實踐課或做好一個專題講座，為課改盡自己的全力。
3、.做好資料征訂積累整理：
教師在學期末上交備課應將活動類課程的過程性材料附在后。各教師每學期應至少完成以下教學任務(wù)并提供相應的資料：撰寫一篇教學論文（或者教學經(jīng)驗總結(jié)）、上好一節(jié)校級展示課并提供教學設(shè)計。這些相關(guān)資料都將成為個人業(yè)務(wù)檔案材料中的主要內(nèi)容。同時應認真填寫平時考核表，盡可能記錄全個人在學期中的工作。教導處要整理好學期中開展的各項教學活動資料存檔，要把一個活動從通知到結(jié)果的過程性資料到完整地收集整理，更好地服務(wù)于教學，服務(wù)于教師。整理好各種教學相關(guān)的圖書、影像資料，利用計算機加強管理，建立學校教學資源庫，為教師的優(yōu)質(zhì)教學提供保證。
小學教學教學工作計劃篇六
根據(jù)文教體局新學期教育教學工作會議精神，以區(qū)教研室教學教研工作要點為核心，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴格把好教學質(zhì)量關(guān)，全面推進課改進程。
規(guī)范教學管理，健全機制，完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)，強化教育科研，促進教學和科研一體化；使我校教學工作科研化，教學研討經(jīng)?；?，教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。
（一）強化教師培訓，打造教育品牌
我校師資培訓的總目標是：使全體教師適應素質(zhì)教育的要求，具有現(xiàn)代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創(chuàng)新精神和開拓進取意識，樂于奉獻，并使一部分教師成為學者型教師。
1、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
利用業(yè)務(wù)學習、“網(wǎng)絡(luò)論壇”、集體備課、學術(shù)沙龍等形式進行研討學習，并組織觀看優(yōu)秀的教學錄象課，要求教師結(jié)合自己的教學實踐，撰寫教學反思，進行學習交流。
2、進一步加年級學科教研組（集體備課組）建設(shè)，充分發(fā)揮年級教研組的職能。
備課組長要對本年級本學科的教研工作、集體備課工作全面負責，制訂好備課計劃，抓好教研管理，分學科進行教學專題研討活動，開展相互聽課，相互評課活動，營造好良好的教研氛圍，及時上傳下載教研信息和成果。
3、 分學科聘請各類專家，開展教學研究活動。
借助業(yè)務(wù)主管部門和外聘專家的引領(lǐng)作用，倡導教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在課堂教學中實踐探索，促進教師專業(yè)化成長。
4、 加強學帶教師、骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強學帶教師、骨干教師的培養(yǎng)、管理、使用制度制訂與落實，討論通過《備課組長考評條例》、《同伴互助小組考評條理》，獎勵優(yōu)秀，鼓勵先進，切實發(fā)揮其輻射作用，使各學科備課組和同伴互助小組成員真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。
5、 通過沙龍交流、學用結(jié)合座談、讀書筆記展評等方式大力開展學帶教師讀書活動。
（二）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。
1、鞏固義務(wù)教育示范縣的成果，進一步做好省督導檢查的迎檢工作，并以此為契機，規(guī)范教研工作管理、學籍管理，教學常規(guī)管理。
2、修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。
強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理，分管領(lǐng)導和行政值周領(lǐng)導作到每日一巡，切實做好教學巡視工作。
3、加強對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導后進生等常規(guī)工作的管理力度，每個學期進行三次全面的教學常規(guī)檢查，做到有分工、有記載、有反饋、有整改、有復查。
4、大力推廣“小黑板”工程，做到課前準備充分，教學手段豐富。
5、大力倡導實施“候課”制度，教師提前進課堂。
（三）抓住“課改”契機，提升辦學品位。
1、全員聽課：從第三周開始進行全校任課教師全員聽課、評課，達到相互學習，相互提高的目的。
2、推門聽課：實行學校聽推門課的制度，了解掌握教師教學和學生學習的常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控、檢查與指導，提高課堂教學效率和學生學習效果。
3、評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
4、研究課：組織各學科教師開展同伴互助活動，上教學研究課，人人參與互動，研究探索學科教學模式。
5、練兵課：組織各學科青年教師開展鉆研教材、探索新型教法的練兵課。
6、見面課：近一年新調(diào)入我校的教師在本學期內(nèi)上一堂全校性公開課，增進相互了解，促進相互學習和交流，提高教師素質(zhì)。
（四）強化質(zhì)量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控。
教學是一所學校的生命線，涉及到一所學校的聲譽甚至于生存，新學期的教學管理將形成多層次、多方法、多途徑、多評價的格局，有效促進教學質(zhì)量的提高，本期我們將繼續(xù)發(fā)揚過去在管理教學工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎實開展日常教學工作，力爭從精細處入手，從細微處深入，樹立“質(zhì)量第一”的意識。
1、 抓好培優(yōu)補差工作，抓好學生良好學習習慣養(yǎng)成教育，教師要全面關(guān)心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對一部分學習上有困難的學生，更要尊重他們的人格，多一份愛心，教學中要做到四優(yōu)先：提高優(yōu)先，激勵優(yōu)先，面批優(yōu)先，輔導優(yōu)先。
2、 做好單元檢測工作，單元聯(lián)系隨教學進度，大致統(tǒng)一時間進行檢測，認真及時進行批閱，要認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足，各年級按教研室要求上傳單元測試題。
3、 控制作業(yè)量，鼓勵實施開放性作業(yè)，使教學與生活相聯(lián)系，練習的設(shè)計要有利于學生創(chuàng)造思維和個性的發(fā)展，要努力提高圖書室的使用率，擴大學生課外閱讀量，豐富積累。
4、 加強并進一步嚴格“教學工作考核制度”，將教學成績、各級各類教研活動、集體備課、網(wǎng)絡(luò)研修、教學常規(guī)、教育科研、特長教育、文章發(fā)表、竟教競技、指導學生參賽獲獎、教師工作量等均要納入考核，《考核細則》在分學科教研活動中進行學習。
（五）重視學科教研組建設(shè)，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、進一步完善各學科教研組的建設(shè)，加強教師之間的學習交流研討，語文組間周星期四、數(shù)學組間周星期二，英語組間周星期五下午一次教學研討活動，藝體、科學、信息技術(shù)組機動靈活安排教研活動時間。教研活動要內(nèi)容充實、形式多樣、全員參與、講求實效。學科組長要對本組教研工作的組織、檢查、考核工作全面負責，堅持活動考勤制度，活動要有計劃、有實施、有檢查、有考核、有效果，有總結(jié)，并及時將教研計劃、各種教研信息和總結(jié)上傳a61。每期活動不少于七次，活動內(nèi)容廣泛、全面、豐富、詳實，選題要小，活動內(nèi)容可以是：學習課改理論、鉆研課標教材、集體備課、聽課評課、經(jīng)驗交流、分析教學案例、學情分析、學生學案分析、教育教學反思、教法學法探討、討論解決教學實踐中的實際問題的方法、開展年級學科組小型教學競賽活動等?；顒拥淖谥际菫檎n堂教學服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)。
各學科組長如下：語文劉玉瓊，數(shù)學段華光，英語高蓉，藝體陳科，信息技術(shù)與科學：張揚。
2、各科教師按時參與每次教研活動，嚴格考勤制度，做好學習筆記。
3、積極參與教研室等上級主管部門組織的各類培訓研討活動，并及時傳達交流。
4、積極開展片區(qū)四校教學聯(lián)誼活動，加強校際間的交流和學習，進一步發(fā)揮校際間、年級間、教師間的互助作用?；顒觾?nèi)容以“聽——評——議課”活動或“集體備課”活動為主。
6、積極參與a61網(wǎng)絡(luò)論壇、學術(shù)沙龍學習研修活動，開展網(wǎng)絡(luò)討論每周每人不少于1小時。
7、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。
8、借助業(yè)務(wù)部門的引領(lǐng)，倡導教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在教學實踐中探索，促進教師專業(yè)化成長，成立以學帶、骨干教師為首的同伴互助小組。
9、加強青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促進良好教風的形成，錘煉青年教師教學基本功，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
九月：
1、 各學科教師制訂教學計劃，超前備課二周，學校進行第一次教學常規(guī)全面檢查。
2、 召開學科教研組長、年級組長、年級備課組長會議，布置本學期教學教研工作。
3、 做好市級督導檢查迎檢工作。
4、 做好實習教師的管理工作，制訂實習教師管理制度，規(guī)范實習教師教學行為。
5、 啟動學帶教師讀書活動。
6、 學校行政、教研組長、學帶骨干教師不定時隨堂聽課。
7、 各學科教研組長參加教研室組織的學科教研組建設(shè)專題研討及校本研修工作交流活動
8、 全體英語教師參加區(qū)小學英語跨文化知識交流活動
9、 英語教師參加市小學英語教材培訓。
10、科學教師參加區(qū)教材培訓。
11、音樂教師參加省音樂優(yōu)質(zhì)課展評活動
12、美術(shù)教師參加區(qū)集體備課活動。
十月：
1、 繼續(xù)做好省督導檢查迎檢工作。
2、 各年級開展集體備課活動。
3、 開展“互聽互評”活動。
4、 開展片區(qū)教學研修聯(lián)誼活動。
5、 新教師上見面課。
6、 啟動以骨干教師為首的“同伴互助”活動。
7、 語文、數(shù)學教師分別參加區(qū)年級教研室主題研討活動。
8、 英語教師參加省英語教材培訓。
9、 英語、實踐與創(chuàng)新、科學、體育、信息技術(shù)學科教師分別參加區(qū)級學科教研活動。
10、積極參加涪城區(qū)第十屆校園歌手比賽。
十一月：
1、 進行第二次教學常規(guī)全面檢查。
2、 繼續(xù)開展片區(qū)教學研修聯(lián)誼活動。
3、 請校外學者專家來校指導教學工作。
4、 積極參加省思品賽課觀摩活動。
5、 積極組織教師參加信息技術(shù)課堂教學比賽。
6、 科學教師參加片區(qū)教學研討活動。
7、 音樂教師參加區(qū)級集體備課和集體備課展示活動。
十二月：
1、 開展學帶教師讀書沙龍活動或讀書心得文章展示活動。
2、 英語教師參加區(qū)級英語課堂教學游戲展示活動。
3、 進行第三次教學常規(guī)全面檢查。
4、 搞好期末復習工作，迎接期末質(zhì)量檢測。
小學教學教學工作計劃篇七
根據(jù)《學校三年發(fā)展規(guī)劃》，在2019年工作的基礎(chǔ)上，查缺補漏，緊緊圍繞“規(guī)范管理、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升”工作重點，保證教學質(zhì)量再上新臺階。
1.狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為
2.加強教師隊伍建設(shè)，提高教學水平
3.扎實開展教研活動，保證教研實效
4.積極開發(fā)校本課程，形成育人特色
5.創(chuàng)新開展特色活動，提升學生素養(yǎng)
6.提升藝體工作實效，豐富學生內(nèi)涵
（一）狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為
1.抓教師教學常規(guī)。深入學習《學校教學常規(guī)實施細則》的各項要求，從備、教、批、輔、考五方面嚴格常規(guī)管理，逐項落實。重點在作業(yè)批改和分層輔導方面進行規(guī)范，本學年繼續(xù)實行分層布置作業(yè)，強化動手實踐性作業(yè)和讀書作業(yè)的設(shè)置。做好學生分層輔導，采取相應措施，努力提高及格率和平均分。
2.抓學生學習常規(guī)。針對上學年教學常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的學生學習常規(guī)問題，采取改進措施，逐步解決，做到統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)書寫格式，提高學生的書寫質(zhì)量，端正書寫態(tài)度，愛護學習用品等，通過平時的抽查和期中期末檢查進行嚴格規(guī)范。
3.抓畢業(yè)班常規(guī)管理。抓實畢業(yè)班學生一日常規(guī)，強化習慣養(yǎng)成；抓好以年級組、科任教師共同參與的教學管理，加強集體備課與上課管理，嚴格單測和月測的組織與分析，抓實教學常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)和分析，及時調(diào)控教學。
定期召開畢業(yè)班教師會議，對教學工作進行認真研究和探討，積極采納合理化建議和正確要求，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致。繼續(xù)實行月考制度，針對每次月考成績分析得失，制定下一步努力目標。
（二）加強教師隊伍建設(shè)，提高教學水平
1.依托各類評比活動培樹各級骨干教師。扎實做好青藍工程，有計劃有目的地培養(yǎng)各梯隊教師，利用市縣級優(yōu)質(zhì)課、能手、學科帶頭人評選、學科對抗賽活動等對各級骨干教師進行課堂教學能力和教學基本功的提升。
2.繼續(xù)開展首屆校級“教壇新秀”評選活動，啟動“教學骨干”評選活動，形成教師梯隊建設(shè)。
3.完善業(yè)務(wù)成長檔案。在前期的基礎(chǔ)上統(tǒng)一規(guī)劃成長檔案項目內(nèi)容，完善教師業(yè)務(wù)成長檔案，每學期期中、期末兩次檢查，納入教師業(yè)務(wù)檢查范圍，計入教師個人專業(yè)發(fā)展考核積分。
（三）扎實教研活動開展，保證教研實效
1.深化半天無課日教研活動。在上學年集體備課和教研組教研活動的基礎(chǔ)上，針對教學中急需解決的教學重難點進行重點教研。聽評課摒棄只說優(yōu)點的評課方式，形成人人暢所欲言的效果，從而激勵每一位老師養(yǎng)成主動深入思考的教研習慣。
2.創(chuàng)新語文備課。語文備課嘗試體現(xiàn)在教本上，以在教本上的旁批和標注來解決無法帶備課上課的問題。語文備課檢查除檢查集體備課外，嘗試增加檢查備課標畫旁批情況。
3.規(guī)范課題研究管理，對各級課題進行動態(tài)管理，及時給予技術(shù)上的指導和解決問題的方法，指導教師有效地進行個人專題研究活動，能緊密結(jié)合日常教育教學工作，使個人研究工作常態(tài)化，提高教師教學研究的能力，并把各位老師課題實驗情況納入本學期考核積分。
（四）積極開發(fā)校本課程，形成特色課程
1.開發(fā)綜合實踐課程和勞動教育校本。本學年根據(jù)上級有關(guān)文件要求，課內(nèi)教學安排有關(guān)家務(wù)勞動、勞動技術(shù)方面的內(nèi)容。以年級為單位，根據(jù)學生年齡特點統(tǒng)一選擇具體教學內(nèi)容。具體安排是一年級自我服務(wù)；二年級打掃衛(wèi)生；三年級為班級服務(wù)和創(chuàng)意制作類；四、五年級動手制作類為實踐主題。本學年上學期試行，試行后逐步形成統(tǒng)一的校本教材，以備循環(huán)使用。
2.堅持做好走班選課的課程開發(fā)并進行學期末考核評價。
（五）創(chuàng)新開展特色活動，提升學生素養(yǎng)
1.創(chuàng)新開展讀書節(jié)活動。在以往的讀書節(jié)常規(guī)活動基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好“校園朗讀者”活動，豐富活動的形式和內(nèi)容，并做好宣傳工作。同時，繼續(xù)以自制圖書為我校特色，充實自制圖書的內(nèi)容。本學期繼續(xù)將“書香校園建設(shè)”作為教學工作的重點。
2.舉行各文化學科特色評比活動，如現(xiàn)場作文大賽、口算比賽、英語書法比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評等，以活動促提升。
3.做好體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)系列活動安排，舉行“課前一支歌”、慶元旦兒童畫展、秋季運動會等比賽。
（六）提升藝體工作實效，豐富學生內(nèi)涵
1.提升藝體教學質(zhì)量，抓好藝體教研活動的實效性，以聽評課活動、撰寫教學案例、教學論文為載體，切實改進課堂教學，提高教學質(zhì)量。強化老師基本功訓練，不斷提高專業(yè)技能。積極落實“體育、藝術(shù)2+1項目”，為全體學生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
2.規(guī)范社團活動管理。強化平時訓練，提高訓練水平；為各級競賽活動的選拔訓練工作做好積極準備，爭取再創(chuàng)佳績；一是規(guī)范社團活動的時間安排；二是規(guī)范社團活動的統(tǒng)計量化，嚴格執(zhí)行加班訓練的學校審批制度，憑學校審批條計入工作量統(tǒng)計；三是完善常規(guī)考核，盡量保證考核的公平公正和客觀。
3.推進藝體特色課程建設(shè)。根據(jù)音體美的學科特點，在上學年取得的成績基礎(chǔ)上再創(chuàng)佳績。繼續(xù)有序推進藝體特色課程的研究和實施，保證每位學生通過音樂課的學習都能熟練掌握一樣樂器的演奏技巧，美術(shù)學科保證每位學生至少學會剪紙和折紙的技巧，體育學科保證每位學生掌握花樣跳繩的方法。
4.繼續(xù)完善藝體考評辦法
在上學期探索的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善適合藝體學科的教學質(zhì)量評價辦法。嘗試采用書面測試與專業(yè)技能測試相結(jié)合的教學質(zhì)量評價辦法。
（七）提升課后服務(wù)
根據(jù)學生和家長的需求，想學生所想，思家長所需，開發(fā)多學科課后服務(wù)，不斷優(yōu)化服務(wù)項目，拓展服務(wù)深度，滿足學生多元成長，不斷提升服務(wù)質(zhì)量。
（八）其他工作
做好教學宣傳、學籍管理、語言文字及網(wǎng)絡(luò)維護等工作。
小學教學教學工作計劃篇八
昨天下午，陳咀中心小學全體教師利用教研時間共同學習了教務(wù)處本學期工作計劃，王雪松主任就重點工作進行解釋說明，并要求全體教師認真盡職，保證此計劃的順利落實。
以現(xiàn)代教學理念為指導，更新教學觀念，樹立現(xiàn)代課程意識，增強教科研能力，轉(zhuǎn)變思想，大膽改革，勇于創(chuàng)新，加強教學思想、教學組織形式、教學內(nèi)容、教學模式、教學策略和方法的改革，改革、提高課堂教學模式，促進教師專業(yè)成長，堅持以學生為本，減輕師生負擔，提高師生課堂教學和學習效率。
1、加強常規(guī)管理，規(guī)范教學行為；
2、提高教師專業(yè)化水平；
3、改革教學教研形式內(nèi)容，提高教師課堂教學效果和教研能力；
4、研究制定規(guī)范學生坐姿書寫姿勢工作要求；
5、開展陳嘴中心小學第二屆"少年書香"集體誦讀活動；
6、研究醞釀科學、合理、有效的教師教學考核評估辦法。
（一）、加強常規(guī)管理，規(guī)范教學行為
3、保證學生課間十分鐘活動，保證學生體育活動；
4、保持課堂安靜，杜絕亂班，不得令學生離開學習場所；
5、認真批閱作業(yè)，不允許他人代批作業(yè)；
6、校領(lǐng)導及教務(wù)處原則上皆以推門課形式聽課，進行教學常規(guī)管理工作。
（二）、提高教師專業(yè)化水平
1、鼓勵教師閱讀教學書籍，積極撰寫讀書筆記、心得體會；
2、積極撰寫教學反思。
（上述兩項教務(wù)處根據(jù)教師每月提供的篇數(shù)及質(zhì)量情況在考核中予以加分。）
（三）、改革課堂教學模式，提高課堂教學效率
2、創(chuàng)新作業(yè)布置批閱形式內(nèi)容，提高作業(yè)布置批閱效果，低時高效；
3、創(chuàng)新教學形式內(nèi)容，提高學生課程學習興趣；
4、嚴格要求，促使學生養(yǎng)成正確、良好的學習習慣。
1、開展集中教研與分組教研相結(jié)合的教研方式；
2、集中教研以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為內(nèi)容，開展"一師一家"中外教育家講座活動；
3、以學校、教師實際問題為切入點，開展分組教研，嚴格分組教研紀律；
5、積極爭取"走出去、請進來",開闊視野，爭取聘請教研員及專家定期來校聽評課指導教學。
（五）、研究制定規(guī)范學生坐姿書寫姿勢活動方案
（六）、開展陳嘴中心小學第xx屆"少年書香"集體誦讀活動
（七）、研究醞釀科學、合理、有效的教師教學考核評估辦法
小學教學教學工作計劃篇九
在對學生進行思想道德教育時，缺乏貼近學生生活，可以規(guī)范學生行為的讀本。根據(jù)至圣先師孔子關(guān)于生活規(guī)范的教誨編寫而成的《弟子規(guī)》，具體闡述了為人子弟在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的行為守則規(guī)范。該書全面講解了孝敬父母、關(guān)愛兄弟、尊敬長輩、修身養(yǎng)性、為人處事等方面的基礎(chǔ)，三字一句，朗朗上口，通俗易懂，是啟蒙養(yǎng)正、防邪存誠的最佳讀物。學校作為一種特殊的育人場所，師生不能僅僅擁有“知識”，更重要的是要有“文化”。誦讀《弟子規(guī)》是熏陶學生思想、規(guī)范學生行為的一種好方法。通過引導師生誦讀《弟子規(guī)》，能夠使師生弘揚國學文化，傳承國學精髓，接受圣賢智慧的教育?！兜茏右?guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，是一把構(gòu)建幸福和諧人生的鑰匙。誦讀《弟子規(guī)》可以使師生在思想和行為上都得到教育，有助于擁有健康美好的人生，從而有助于和諧校園的構(gòu)建。
教導學生誦讀《弟子規(guī)》，了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，是國學內(nèi)容之一，可以幫助學生建立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)懂禮儀、講文明的生活作風，對創(chuàng)建和諧社會生活大有助益。
（1）、了解《弟子規(guī)》中所講的道理。
（2）、運用《弟子規(guī)》中的道理，知道如何做人。培養(yǎng)其做人的行為規(guī)范。
（3）、能做到知廉恥，尊長愛幼，禮貌待人，文明作息等
（4）、引導朗讀、背誦中國傳統(tǒng)的經(jīng)典詩文，熟悉中國古代的優(yōu)秀詩文名篇，豐富學生的語言積累，為學生的語文能力產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍作好“量”的儲備。
（5）、了解漢語言的博大精深，涉獵成語、諺語俗語、歇后語、對對子、名言警句等中國特有的語言形式，讓傳統(tǒng)文化文學潛移默化地滋養(yǎng)學生的心靈。
（6）、宏揚中國傳統(tǒng)民族文化，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，幫助學生修身養(yǎng)性，吸取人生智慧，陶冶美好情操。
重點：能夠流利背誦。
難點：理解含義，并能在生活實踐中應用。
1、借用生動的故事來打動學生的心。
2、聯(lián)系生活實際，讓學生在討論中真正理解含義。
3、舉例子，讓學生深入理解含義。
4、鼓勵學生在生活中實踐。
小學教學教學工作計劃篇十
全面落實素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學力度，不斷提高教師的寫字教學與科研理論水平。進一步訓練學生的“雙姿 ”，培養(yǎng)學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培養(yǎng)學生形成正確的`寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。
1、進一步明確寫字教學的重要性。
（1）每位任課教師都要樹立“學校每位教育工作者都是寫字教育工作者”的思想，把寫字教學作為學校教育工作的一個重點，要求全員參與，形成良好的寫字教學氛圍，訓練學生把字寫得端正、美觀。
（2）寫字教師要認真學習《全日制義務(wù)教育語文課程標準》及《小學寫字教學手冊》，明確寫字要求，并對照實施。
（3）全校師生共同努力，探索出一條切實可行的寫字教學之路。有前人的經(jīng)驗，有今天的實踐，學生寫字力爭達到優(yōu)秀率在60%以上，合格率在95%以上。
2、上好寫字指導課。
（1）上好每周一課的寫字指導課，教學要依據(jù)《語文課程標準》和《小學寫字教學手冊》的要求，著力優(yōu)化寫字指導方法，致力于學生行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。
（2）鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）
（3）強化學生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學生良好書寫習慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認為練字是語文老師的事。共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量，糾正學生不良的書寫習慣，推動寫字教學的發(fā)展。
（4）優(yōu)化教學方法。寫字教學做到“四個結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習與運用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。
三、學生知識現(xiàn)狀分析：
二年級學生才開始學習用圓珠筆寫字，而且學生寫字練習時間較短，寫字不夠靈活，書寫不夠大方，甚至有的學生連漢字的筆畫都記不牢，還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握。
四、教改措施：
（1）、加強學生的執(zhí)筆姿勢及各科的寫字質(zhì)量的指導，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
（2）、定期組織學生的寫字比賽，及時展示各班學生的優(yōu)秀習字作品。
（3）、加強隨堂聽課，寫字工作領(lǐng)導小組要定期研究，共商寫字教學，達到督促、指導作用，同時加強寫字教學經(jīng)驗交流。
（4）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學課堂從教學步驟、內(nèi)容安排、時間分配、評價方式、指導方法、育人功能等方面研討，力求探索一套科學合理且行之有效的寫字教學模式。
（5）、開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進學生寫字水平提高，重視抓好寫字興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。學期中，輔導教師要加大訓練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子，認真組織學生參加各類書法比賽，為學生成長搭建平臺。
（6）、繼續(xù)抓好的寫字教學，整體提高學生的書寫質(zhì)量。
小學教學教學工作計劃篇十一
為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質(zhì)教育，我校開辦手工制作課，計劃如下：
：手工制作。
時間：單周二下午安排第二堂課進行。
地點：二年級教室。
1、讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使兒童有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。
2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。
3、讓兒童懂得制作與生活學習的相關(guān)道理；形成自悟的習慣。
4、通過動手制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化兒童的心靈。
5、使童養(yǎng)成獨立思考的習慣，并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進兒童個性化發(fā)展。
1、鼓勵式教學。
兒童在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”針對兒童的膽怯心理，我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使兒童深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對兒童的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。
2、啟發(fā)式教學。
我們繪畫教學的六大模塊同樣適用于軟陶教學。“看一看”首先讓兒童看到我們的實物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物，引導兒童觀察，啟發(fā)兒童思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴散?！罢f一說”讓兒童說出自己制作的想法，并能編出系列故事?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰眱和谥谱鞯恼麄€過程中都懷有快樂的心情。這種學習兒童永遠不會感覺累。
1、學習及生活習慣的培養(yǎng)。
2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的`是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。
4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問好，而不是句號。讓兒童在不斷探索中學會主動學習。
5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。兒童做完作品，擁有的不僅是作品，更。
有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓兒童感知到原來我真得很棒！
6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常?？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注專心致志。因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時，形成對自我的控制能力。
舉行手工制作等各種才藝競賽活動，積極準備迎接學校的驗收。
小學教學教學工作計劃篇十二
我校共有教師9名，其中年輕教師7名，有五名教師是近三年剛參加工作的新教師，在業(yè)務(wù)能力和班級管理方面都比較欠缺?；诖饲闆r，本學期，我校將搭建專業(yè)引領(lǐng)平臺、學習實踐平臺、交流平臺、教學競技平臺，以平臺為載體，組織教師開展豐富多彩的教研活動，促使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到快速提升。
1、加強教師的業(yè)務(wù)學習。每雙周周一下午第三節(jié)課后為學校集體業(yè)務(wù)學習時間，學校將利用集中業(yè)務(wù)學習時間組織教師學習新制定的《課程標準》、帶領(lǐng)教師觀看精選的優(yōu)秀教師的課例視頻并組織研討，研討后要求教師將所學到的東西應用到自己的教學實踐之中，領(lǐng)導再跟進聽課，提高教師學習的實效性。
2、鼓勵并要求領(lǐng)導和教師利用業(yè)余時間主動自覺讀書，領(lǐng)導主要從網(wǎng)上、刊物上學習教育名家的辦學理念，來不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì);教師主要學習教育名家魏書生、李吉林的教育專著，并要求領(lǐng)導和老師們將自己的讀書感受與收獲隨時記錄在筆記本上(要求一學期寫不少于8千字的讀書筆記)，抽空整理成文章發(fā)表在自己的成長博客上。
(1)搞好校本教研。
本學期，結(jié)合中心學校的研究主題以及我校學生存在的問題，制定我校校本教研的主題為“激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣”，要求教師以此為研究重點，來提高課堂教學的實效性。教師要對所教學生教學充分了解，做到心中有數(shù)，然后因材施教，關(guān)注學生的最近發(fā)展區(qū)，逐步提高學生的學習興趣。另外教師要關(guān)注學生學習習慣的培養(yǎng)。開學初，要有訓練計劃，并在教學過程中嚴格實施，爭取事半功倍的效果。
本學期我校校本教研活動安排兩次，分別是三月份和五月份，由于本學期我校的人員特征，教研活動準備打破年級界限，由教學主任統(tǒng)一組織開展活動，活動程序：由主講教師說課——講課——課后反思——集體評課。
(2)要求各位教師積極參加中心學校組織的鎮(zhèn)本教研活動，鼓勵五位年輕教師主動承擔示范課和跟進課任務(wù);要求青年教師積極參加我鎮(zhèn)組織的青年教師教學比武活動，使教師在活動中不斷鍛煉自我、提升自我。
(3)帶領(lǐng)各位教師按時參加局教研室組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動，活動中鼓勵老師們積極發(fā)言參與研討，同教師進行交流，取人之長、補己之短，活動結(jié)束后，要求各位年輕教師將培訓心得體會發(fā)表到自己的博客中，并將收獲應用到自己的教學實踐之中。
(4)要求教師積極參與蟲蟲飛、人教論壇網(wǎng)絡(luò)在線答疑跟帖研討活動，學校將根據(jù)各位老師參加網(wǎng)絡(luò)教研的記錄，作為年終目標考核該項的成績。
1、堅持推門聽課制度。
提高常態(tài)課教學效果，學校領(lǐng)導干部在平時的工作中要經(jīng)常深入課堂，堅持推門聽課，主任每學期聽課不少于60節(jié)，校長不少于50節(jié)，特別是課后一定給老師評課，對教師(特別是年輕教師)的課堂教學給予指導，幫助青年教師提高課堂施教能力。
2、加強教師教學過程的監(jiān)督指導。
一方面，加強對教師作業(yè)設(shè)計與批改、備課的檢查力度，每學期檢查備課、作業(yè)，教學反思、學習筆記至少兩次，檢查時作好記錄，檢查后后及時與各位教師溝通存在問題，并全校范圍內(nèi)公布成績。
另一方面，堅持月考過關(guān)制度。由于我校生源較少，除一年級外都是單軌班，平時沒有可比性，老師們的教以及學生的學積極性較弱。基于此，本學期我校準備與同是單軌班，路程又較近的仰山小學結(jié)合，同時開展抽測活動，活動中，本校老師輪換監(jiān)場，兩校同年級老師輪換判卷，月考之后，鼓勵教師與對手班老師及時交流，并認真做好試卷分析，學習對手班的優(yōu)勢，找出本班成績的不足之處，以促進成績的提高。
第三，開展多種形式的學科競賽。本學期將繼續(xù)組織口算競賽、作文競賽、英語單詞、語文百詞競賽等活動，活動之后在全校大會上為成績優(yōu)秀的學生頒獎，以此來調(diào)動學生比、學、趕、超的學習積極性，形成良好的學習氛圍。
為培養(yǎng)學生閱讀能力，增加學生知識面，確定每天下午第三節(jié)時間為課外閱讀課，低年級重點閱讀注音版《童話》《成語故事》;中年級重點閱讀名人故事、寓言故事;高年級重點閱讀革命英雄故事、兒童版經(jīng)典名著和哲學故事。教師要重視此項工作，真正把時間給學生，并加強閱讀指導，引導學生做好閱讀后的摘抄、記錄工作，期末學區(qū)將舉行閱讀心得交流和優(yōu)秀手抄報展評。
開學初要求各班班主任建立起學困生檔案，實行“一幫一小先生”活動。首先教師和學生要共同分析學習困難的原因，遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律，提出書面改進措施，制定轉(zhuǎn)化計劃，建立相應的激勵措施，爭取每位學生都得到提高。
我校這屆畢業(yè)班知識基礎(chǔ)薄弱，成績很差。平時學校領(lǐng)導要多和東梅老師溝通，幫助并督促教師抓好課堂教學和小學階段知識總復習，要研究課標和考試命題，合理安排進度，堅持科學訓練，提高教學效果，面向全體學生，全面提高質(zhì)量。此外，學校主管領(lǐng)導專門抽出時間與畢業(yè)班教師進行復習方法、試題探究和高效復習課等方面的交流，并經(jīng)常性組織檢測。
小學教學教學工作計劃篇十三
進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。
造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。
3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。
4、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。
5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應用能力。
6、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。
7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。
8、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
6年級兩個班。大部分的學生喜歡美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。
在這半年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。同一個班中，有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強。
1、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的"玩"中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。
2、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
4、廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。
小學教學教學工作計劃篇十四
很多研究都證明了音樂對于大腦的有益影響。科學家稱：經(jīng)常聽音樂的孩子或者演奏樂器的孩子通常在學校里有更好的表現(xiàn)。近來一些研究表明音樂對孩子的閱讀年齡、情商有益，并可以開發(fā)大腦的某個部分。學習演奏樂器還可以幫助集中注意力并保持積極的思維，可以活躍思維并改善記憶。
2、提高紀律性
學習樂器演奏就像學習一門外語一樣，所以還是很有挑戰(zhàn)的。音樂家通常有一個特質(zhì)就是好的紀律性。演奏樂器的時候不得不約束自己，全神貫注。同時每天都要在規(guī)定時間練習練習再聯(lián)系。這樣一來，就可以幫助塑造好的紀律性。
3、演奏樂器可以緩解壓力
今天的生活給了我們太多的壓力，每個人都希望找到拜托壓力的辦法。每當聽到那些柔軟而舒緩的音樂聲，大家都會覺得放松一些？樂器的旋律就可以達到這個目的，尤其是當自己就是演奏者的時候。音樂是生活中最簡單的快樂，它能讓精神放松舒緩下來。
4、成就感
當孩子們都是新手并且剛剛開始學習，常常會遇到挫折，難免有點沮喪。但是當他們?nèi)腴T并掌握后，所得到滿足感是無價的。哪怕只是會一首簡單的樂曲。我相信孩子們永遠不會忘記學會演奏的第一首樂曲。大家距離自己的目標就一步之遙，這是讓人自豪的事情。
5. 演奏樂器很好玩
盡管是可能需要付出很多努力，但不可否認演奏樂器是很好玩很有趣的.事情。當孩子們?nèi)〉昧诉M步，他將會有機會向他的家人朋友分享學到的演奏技能，沒準他將來還可能成為專業(yè)的演奏家。同時樂器演奏為他開啟了豐富人生的無限可能。
口風琴它即保持了鍵盤樂器的特性，又吸取了吹奏樂器的特點，所以說它是一種能吹奏的鍵盤樂器，口風琴使用比較簡單，方便適合學生接受，因此把口風琴引入課堂，為音樂教學豐富內(nèi)容，調(diào)節(jié)課堂氣氛，擴大學生音樂視野，提高學生學習音樂的興趣，促進學生綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng)并激發(fā)學生審美能力和創(chuàng)造美的能力，有著重要的作用。
新大綱指出："音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。"
音樂教育本體目標是"音樂感受、理解、表現(xiàn)及創(chuàng)新能力培養(yǎng)。"通過感受美，認識美和欣賞美、表現(xiàn)美等，從而發(fā)展創(chuàng)造美的能力，羅賓教授關(guān)于創(chuàng)新教學觀是這樣說的："創(chuàng)新是指學生在學習過程中，所表現(xiàn)出來的探索精神發(fā)現(xiàn)新事物，掌握新方法的強烈愿望，以及運用已有知識創(chuàng)造性的解決問題。"對音樂感受之后的在現(xiàn)，就是創(chuàng)新。
在教學中根據(jù)學生認識規(guī)律，在安排教學內(nèi)容時由淺入深，循序漸進，奏、唱聽動相結(jié)合，互相滲透，代替原來單一教學模式，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)本身的特點，讓學生在自由積極和愉快的音樂 實踐中，通過自覺、主動地感受音樂，以及自己動手創(chuàng)造音樂取得學習音樂的興趣。
口風琴的特點是易吹（不需要吸）、易學，并有鍵盤，可以奏任何調(diào)，便于合奏，對學習音樂知識很有幫助。 總體來說，入門級口風琴的價格要比入門級的口琴和入門級的豎笛高，所以還沒有得到大面積普及，但在有條件的地區(qū)和學校里，還是可以普及的，最理想的是人手一臺，若條件不夠，也可只購一個班級的用量，學生每人買一根吹管，這樣好幾個班級的學生就能共用這些口風琴。
口風琴可以不用吹管左手持琴，右手彈奏，直接在吹口吹奏，也可以用吹管將琴平放在桌上，由右手演奏。
1、琴與興趣結(jié)合，在教學中讓學生盡快熟悉喜歡口風琴，鼓勵學生心理要放松，激發(fā)他們吹奏積極性，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。
2、掌握正確演奏姿勢、手型、指法、吹奏方法與技巧，養(yǎng)成良好的習慣，樹立信心邁進學習口風琴的大門。
3、琴與唱結(jié)合，在學生掌握簡單的演奏方法后，就把口風琴引進歌曲教學中，一首新歌曲，在琴的引導下很快就學會了，對于高年級的多聲部教學，音準和音程是教學難點，而口風琴這個學具卻能引導學生把握音準和音程。
4、琴與聽結(jié)合，音樂是聲音的藝術(shù)、聽覺的藝術(shù)，運用口風琴聽辨音樂，學生聽后，有的同學能馬上用琴奏出來，通過自己感受到的力度、速度變化，有感情表達出來，抒發(fā)自己真實的情感。
5、琴與動結(jié)合，口風琴與舞蹈律動結(jié)合，有利于音樂教學的完成，提高學生的學習興趣，鍛煉學生的表演能力。
第二周：認識口風琴
第三周：掌握正確的演奏姿勢、手型和指法，氣息的訓練
第四周：手指原位練習
第五周：穿指練習
第六周：跨指練習
第七周：手指的擴張練習
第八周：手指的收縮練習
第九周：換指和同音輪指練習
第十周：強、弱等力度練習
第十一周：連音、跳音、頓音和重音等演奏技巧的練習
第十二周：同音換指的運用，學習樂曲《小星星》
第十三周和第十四周：縮指與擴指的運用，學習樂曲《小紅帽》
第十五周和第十六周：連音演奏技巧的運用，學習樂曲《祝你生日快樂》
第十七周和第十八周：跳音演奏技巧的運用，學習樂曲《洋娃娃和小熊跳舞》
第十九周：口風琴期末考試
小學教學教學工作計劃篇十五
根據(jù)區(qū)教育局的總體要求、學校的中心工作。以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，進一步完善學校教學常規(guī)和課堂教學的管理，以提高教育教學質(zhì)量為中心，關(guān)注學生快樂成長，關(guān)注教師內(nèi)涵發(fā)展。
二、
緊扣“一個中心” —— 全面提升教學質(zhì)量
落實“兩項工作” —— 推進常規(guī)達標活動（求實）
推進學科課程建設(shè)（求新）
三、
1.嚴格執(zhí)行課程計劃
開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致；不私自調(diào)課，不擅離教學崗位，因公因私需外出時，執(zhí)行請假制度并到教導處安排好課務(wù)。
2.嚴格加強學籍管理
嚴格把好轉(zhuǎn)學、休學、復學等手續(xù)的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統(tǒng)。
3.嚴格加強常規(guī)管理
嚴把“備課、上課、作業(yè)布置和批改、學科輔導”四關(guān)。開學初對教師的“備、上、批、輔”等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導。采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，檢查一次總結(jié)一次。
加強備課管理：深入學習課標，認真鉆研教材，繼續(xù)采用“1+1”的設(shè)計教案模式（前1指個人和集體相結(jié)合設(shè)計教案，后1指每位教師可以根據(jù)自己的教學實際用好“機動課時設(shè)計”本）。各教研組要認真開展規(guī)范的集體備課。新教師及35周歲以下教師的教案要突出規(guī)范性和有效性，有經(jīng)驗的教師的教案要突出研究性和創(chuàng)新性，要背詳案，格式規(guī)范，教學過程描述詳細有具體的練習設(shè)計，尤其是教學重點內(nèi)容的展開需詳盡。教研組長、骨干教師，要發(fā)揮學科指導作用，負責指導青年教師備課、撰寫教案。注重二次備課和教學反思的撰寫。兼任教師要求有能體現(xiàn)教學思路的簡案。
在做好書面?zhèn)湔n外，要做好其他教學準備工作：一是要在用好教材的基礎(chǔ)上，合理計劃并充分利用校內(nèi)外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等；二是體育、音樂、美術(shù)、科學、信息技術(shù)、綜合實踐活動等技能性、操作實驗性學科要做好范唱（畫）、伴奏、實驗等技能性備課，為正確、規(guī)范的技能示范或操作、實驗、演示做好準備。
加強課堂管理：提倡“少教多學、先學后教、以學定教、學教互動”，繼續(xù)探索“基于紙筆訓練的理想課堂”的研究，讓課堂煥發(fā)生命活力，落實有效教學。各科教師要進一步強化課堂常規(guī)管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備；上課關(guān)注學生的聽課常規(guī)，如傾聽的習慣、發(fā)言的習慣、朗讀的習慣、書寫的習慣等。校領(lǐng)導將繼續(xù)加強隨堂課聽課力度。
加強作業(yè)管理：認真落實“減負增效”精神，精心設(shè)計作業(yè)，突出對基礎(chǔ)知識、基本技能的鞏固和應用，增強作業(yè)的針對性和實效性。布置的作業(yè)必須納入教案，練習冊、補充習題冊、單元測試卷等老師要事先做。嚴格按照《華城小學作業(yè)布置及批改規(guī)范》的要求認真批改作業(yè)，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業(yè)的反饋性和有效性。借助《教學工作手冊》做好學生作業(yè)典型問題記錄和分析問題、補償策略記錄。學生家庭作業(yè)要按規(guī)定嚴格控制作業(yè)量，一、二年級一般不留書面家庭作業(yè)，三—六年級的學生家庭作業(yè)總量不超過一小時。
加強輔導管理：每位教師要做好提優(yōu)補差工作，對于后進生，我們尤其要多一點愛心、多一點耐心、多一點關(guān)心，做到“不放棄、不拋棄”。任課教師對學困生要建立好轉(zhuǎn)差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作。從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力。切實用好“教師工作手冊”，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，做好特長生的指導工作。
加強質(zhì)量調(diào)研：（1）組內(nèi)監(jiān)控：教研組做好單元檢測把關(guān)工作。要求單元練習隨教學進度認真做好單元檢測，結(jié)合本單元的教學及單元檢測情況，及時調(diào)整教學策略，彌補教學不足；（2）校級監(jiān)控:教導處采取隨機與定期、單元監(jiān)測與期中期末監(jiān)測相結(jié)合的形式繼續(xù)對教學質(zhì)量進行調(diào)研，加強對常態(tài)教學質(zhì)量監(jiān)控。語文：調(diào)研學生的拼音和字詞的掌握情況、寫話、朗讀、閱讀和寫作；數(shù)學：調(diào)研學生口算及列式計算、解決問題的能力；英語：調(diào)研單詞、短語及句型的掌握情況、朗讀、閱讀、寫作；其他小學科根據(jù)教材的內(nèi)容進行階段性調(diào)研。高年級要加強學科綜合素養(yǎng)調(diào)研。做好每次檢測后的反饋落實工作，幫助教師規(guī)范教學行為，從而促進學校教育質(zhì)量的不斷提高。
1.
繼續(xù)邀請名師來校指導交流。多方爭取機會，讓老師們外出參加學習培訓，接受專家引領(lǐng)，與名師同臺競技。在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進，提升教師的教研能力。
2.
采取單周校級教研活動和雙周各教研組教研活動相結(jié)合的方式落實活動（見附件“校本教研活動安排表”），教研組活動都要緊緊圍繞教研主題開展教研活動（見附件“校本教研活動主題”），通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。男55周歲、女50周歲以下教師，人人上一堂公開課，骨干教師必須上好示范課，中層以上領(lǐng)導要做好教師的表率。執(zhí)教者要提供公開課的教學設(shè)計（教學目的、教學流程、預習作業(yè)設(shè)計、紙筆訓練設(shè)計等），各教研組每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間，教研整個過程要形成材料備查并上傳到各自的網(wǎng)頁。
學期初學校必須上報教師開課的時間、內(nèi)容，要求學校在安排公開課時要全盤考慮，做到高中低年段、各學科的協(xié)調(diào)搭配。教導處將及時把《公開課活動安排表》上傳網(wǎng)站，同時教導處將組織抽查落實情況。
3.
每周二為“課堂教學開放日”，每位老師每學期至少聽課20節(jié)，校行政人員和年輕老師都要力爭聽30節(jié)以上。教導處將上課老師的上課時間和內(nèi)容安排在每周工作安排上，歡迎其他教師聽課。校行政人員深入教學第一線，廣泛深入地了解教師的日常教學情況，對課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。
4.
將校本課程日?；顒尤谌氲叫１窘萄兄校匝芯繛樽ナ?，以課堂教學為重點，推動校本教研活動的深入開展。為此，我們積極進行“能滿足不同學生發(fā)展需要的課程”的研發(fā)，試圖建構(gòu)起豐富的校本課程體系，讓我們的課堂因此變得更加的豐富多彩，讓師生生命的成長更加豐盈。
“一主三翼”式的書香課程：“一主”：指以語文課本教學為主；“三翼”：結(jié)合新教育“晨誦、午讀、暮省”，推行《日有所誦》誦讀指導，《新補充讀本》閱讀指導，以及兒童階梯閱讀共讀指導。各年段進行各類誦讀、閱讀課型的專項教學研究，突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì)，促進學生的發(fā)展。
立足鄉(xiāng)土資源的科學綜合課程：利用新材料、光伏、絲綢服裝等特色資源優(yōu)勢，開發(fā)豐富多彩的微型課程。如《身邊的新材料》、《光電新能源的奧秘》、《養(yǎng)蠶與絲綢工藝》、《鹽礦資源綜合利用》、《金壇無公害農(nóng)特產(chǎn)品》等微型課程，引導他們從身邊的和熟悉的情景中感受、體驗科學的魅力和樂趣，愛科學、學科學、用科學，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
數(shù)學思維訓練課程：數(shù)學教學應重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，使學生體會到數(shù)學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。加強學生口算訓練，培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數(shù)學思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓練。
英語課內(nèi)外閱讀整合課程：著力將小學生必要的語言基礎(chǔ)知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
以社會主義核心價值觀為核心的公民課程：以“立德樹人”為根本任務(wù)，踐行社會主義核心價值觀，以深入實施“每月一事”項目為抓手，積極倡導“日行一善，月養(yǎng)一慣，月習一德”，深度研發(fā)以“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為主要內(nèi)容的主題課程。
1.
加強學校的圖書館、童書館建設(shè)，學?！皟绅^”向師生全面開放，做好每天教師的閱覽和學生的借閱工作。繼續(xù)抓好學生的午讀和晨讀，上好每一節(jié)閱讀課，指導學生閱讀經(jīng)典，提高閱讀水平，讓朗朗讀書聲充滿校園。
2.
加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規(guī)范使用微機室、實驗室、音美室等專用教室，對現(xiàn)有的教學學具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務(wù)。
3.
按照《國家學生健康標準》，推進學生衛(wèi)生行為習慣養(yǎng)成和身心健康發(fā)展促進行動，廣泛開展“陽光體育”活動和體藝“2+1”活動，杜絕擠占、挪用現(xiàn)象，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，不斷促進學生全面發(fā)展。
4.
學期初召開畢業(yè)班教師會，期中測試后召開畢業(yè)班教學情況分析會，總復習期間召開畢業(yè)班復習研討會。努力使畢業(yè)班成績穩(wěn)定在較高的水平上。
四、
1. 教導處全體工作人員會議，商討制定本學期教學工作計劃
2.召開教研組長會議，商討制定年級組教研工作計劃（確定教研活動主題）
3.繼續(xù)學習四項常規(guī)達標細則要求，明確本學期迎接市級調(diào)研、考核的要求
4.印制下發(fā)教學工作手冊、機動課時設(shè)計、術(shù)科備課設(shè)計
5.集體備課討論一
1.規(guī)劃本學期學科類活動
2.常州市同題異構(gòu)教案征集（主題：學科關(guān)鍵能力之中高年級“向讀學寫”專題，3月10日前截止）
3.青語團月主題活動（一）主題單元學習研討
4.啟動二四年級寫字訓練（方案）
1．組織各位老師學習“研訓魔燈”平臺各年級教材分析資料包（2月中旬）
2．組織老師參加常州大市三年級教材分析（2月下旬）
3．一至六年級20xx春小數(shù)教學進度“研訓網(wǎng)小數(shù)資源欄目”下載（2月下旬 ）
4. 參加各校分管小數(shù)學科教務(wù)主任會，交流校本教研計劃（2月26日）
1.組織教師參加市期初新教材培訓
2.啟動四年級規(guī)范書寫訓練
免費磁帶光盤分發(fā)和領(lǐng)取
1. 校本教研活動一（見主題）
2. 集體備課討論二
3. 常規(guī)檢查及展示一：備課
1．市二四年級寫字團體賽（下旬）
2．整班朗讀比賽（校級啟動）
3．小語教師專項技能競賽（校級）
4．市小語高段主題研討活動（一）（華城）
5. 青語團月主題活動（二）
1.參加20xx年春學期小數(shù)潛力團隊主題教研活動預備會（3月上旬）
2.參加省基本功競賽獲獎?wù)哒故净顒樱?月下旬）
3.參加小數(shù)潛力教師團隊“動手做”主題研討活動（一）（3月下旬）
4.舉行校口算單項檢測，為迎接市檢測早作準備
1. 組織青年教師參加區(qū)新教師活動
2. 組織參加市四年級整班書寫比賽
1.開展小學綜合類課程優(yōu)秀教研組織和優(yōu)秀教研活動評比
2.參加金壇市中小學生研究性學習研討活動，組織金壇區(qū)優(yōu)秀成果評選活動
3.金壇市第三屆中小學動漫作品收集評選 （3.11）
1. 校本教研活動二（見主題）
2. 集體備課討論三
3.常規(guī)檢查及展示二：作業(yè)
4.組織期中階段質(zhì)量監(jiān)測、市級抽測
1．常州市小學生寫字團體賽（4月21日）
2．小語主題研討活動（二）（低段）
3. 低年級識字、寫字教學，讀寫繪觀摩研討活動（校級）
4. 教師專項技能競賽（校級）暨青語團月主題活動（三）
1.參加“常、鎮(zhèn)、連”三市聯(lián)合教研活動，暨金壇區(qū)小學數(shù)學課程實施成果展示活動（河濱小學）
2.參加小數(shù)潛力教師團隊“動手做”主題研討活動（二）（4月下旬）
3.組織校級第四屆小小數(shù)學家評比活動，選拔市級比賽選手（4月下旬）
1.故事表演比賽（校級）
2. 組織教師參加市教研組研修展示（1）
3. 組織青年教師參加區(qū)新教師活動
1.參加小學綜合實踐活動教師評優(yōu)課
2.組織參加常州市小學信息技術(shù)同題異構(gòu)活動（上旬）
1.階段質(zhì)量調(diào)研分析、課堂教學診斷分析
2. 集體備課討論四
3. 常規(guī)檢查及展示三：輔導
1．小語主題研討活動（三）（中段）
2．“迎六一”學生素質(zhì)活動
3．畢業(yè)復習研討活動
4. 各教研組進行“一課三磨”活動暨青語團月主題活動（四）
5. 1、3、5年級課外閱讀展示活動
1.組織參加常州市小學數(shù)學畢業(yè)復習研討活動（武進雪堰中心小學）
2.參加金壇區(qū)小數(shù)畢業(yè)復習研討活動，暨小數(shù)潛力教師團隊“動手做”主題研討活動（三）（5月中旬）
3.參加區(qū)“迎六一第四屆小小數(shù)學家評比活動”（5月下旬）
英語
1. 組織參加區(qū)故事表演比賽
2. 畢業(yè)班復習計劃研討及交流
3. 畢業(yè)班詞組單項過關(guān)
組織基于探究的小學生科學單項技能評比活動
1. 校本教研活動三（見主題）
2. 商定學科復習計劃、精編試卷
3. 教研組活動校級匯報展示及教研組工作考核
4. 期末考試質(zhì)量分析及教學工作總結(jié)
1．整班朗讀比賽（市級）
2．參加常州市學科常規(guī)抽測活動
3．小語教師專項技能競賽（市級）
4. 2、4、6年級課外閱讀展示活動暨青語團月主題活動（五）
5. “一主三翼”課程學期小結(jié)，青語團活動小結(jié)
1．組織參加常州市小學階段學業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測
2. 參加小數(shù)潛力教師團隊“動手做”主題研討活動（四），暨學期研討總結(jié)會
3．參加“金壇區(qū)第二輪區(qū)小數(shù)基本功培訓班”階段學習研討
4．迎接“20xx-2015年小數(shù)新教師”課堂教學隨機調(diào)研
1. 組織教師參加市基本功比賽（第二階段）觀課評課、課堂展示
2. 參加市畢業(yè)班英語復習教學、畢業(yè)班命題研討
3. 三至六年級口語測試活動
1.參加小學生勞動與技術(shù)現(xiàn)場制作比賽活動
2.電教教材征訂和分發(fā)工作
3.組織金壇區(qū)教師多媒體教育軟件（包含微視頻）比賽
小學教學教學工作計劃篇十六
本學期，根據(jù)基礎(chǔ)教育階段課程學習的任務(wù)，將繼續(xù)以學校和教導處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認真學習課改理念，積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步提高我校常識學科教學質(zhì)量而扎實開展工作。
以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們認真落實學?！?0132014學年度學校工作計劃綱要》中關(guān)于教科研工作的意見，以學生為本、以質(zhì)量為魂、繼續(xù)探索“先學后教，訓練矯正”的教學模式，繼續(xù)落實教學常規(guī)，開發(fā)校本課程研究，優(yōu)化教學過程。我們工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
1、堅定不移地樹立教學質(zhì)量為中心，狠抓雙基確立教學質(zhì)量在全市領(lǐng)先地位。
2、繼續(xù)探索“先學后教，訓練矯正”的教學模式，大幅度地提高學生的自主學習能力。
3、強化教案的二次備課與反思，使它成為高效課堂、教師成長的催化劑。
4、加強作業(yè)批改的探索與評價，讓作業(yè)批改成為鞏固寫字教育、提高成績的重要因素。
5、通過常識組老師的教研活動，真正解決學生在英語方面語音語調(diào)的問題、科學實驗方面的問題以及品社課堂高效的問題。
1、抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益
繼續(xù)開展說課、賽課、評課、反思活動，將說課、賽課、評課、反思作為減負增效，提升教師素質(zhì)的主渠道。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學習、研討、教材分析等活動，對照新課標，反思課堂教學。轉(zhuǎn)變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促工作，注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
2、認真搞好教學研究，推動教學改革
教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質(zhì)量的提高。
3、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質(zhì)。
豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力也提高學生綜合素質(zhì)。本學期，我們組織開展英語書寫比賽、英語朗誦比賽、情景劇表演、科學實驗課操作比賽以及品社課的速背比賽等。
二月：
1、制定教研組及教師教學工作計劃。
2、檢查各項計劃。
3、教案、作業(yè)的檢查方案。
三月
1、上課、磨課。
2、繼續(xù)實施賽課。
3、教案、學習筆記、教學反思檢查。
四月：
1、期中學生學業(yè)成績檢測。
2、教案、學習筆記、教學反思檢查。
3、學生英語書寫、朗讀比賽。
五月：
1、教案、學習筆記、教學反思檢查。
2、品社速背比賽。
六月：
1、教學常規(guī)大檢查及優(yōu)秀常規(guī)展示活動。
2、制定復習計劃。
3、學生科學實驗操作比賽。
4、復習迎接鎮(zhèn)教委及市教委的抽測。
5、期末學生學業(yè)成績檢測、成績統(tǒng)計、搞好試卷分析整理、課題總結(jié)。
小學教學教學工作計劃篇十七
科技活動是基于學生的直接經(jīng)驗,以培養(yǎng)小學生科技活動素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。它密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。改變單一的課程結(jié)構(gòu),改變教學方式,為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。
科技活動教材包含了實驗探索、科技制作、科技應用、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內(nèi)容。由此希望能從不同的角度引導學生初步學會科學研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法,了解科技知識在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用,了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學技術(shù)發(fā)展狀況。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原則,分別安排在各教材中供選擇。
教材在活動內(nèi)容的安排上注重以學生為主體,突出科學性、創(chuàng)造性、趣味性和地方性,有利于學生綜合運用各學科知識解決實際問題。特別是一些反應現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系,操作性強的內(nèi)容,讓學生親自參與社會調(diào)查、開展科學研究、進行科學探索和制作,從而加強對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
密切學生與生活的聯(lián)系,推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
1、親身參與實踐,注重親歷、自主學習和實踐,在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學會認知、發(fā)展學生的動手能力,養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。
4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?BR> 5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
作為三年級的小學生來講,本冊課本是科技活動課的起始冊,學科認識尚沒有形成,更無從談起科技活動興趣和科學的思維方式、方法,故此對學生的知識教育應居其次,更重要的是對學生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學生課堂上的科學的思考習慣,逐步養(yǎng)成預見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學習慣,以及小組探究的活動方式。
有的活動就是要學生對身邊的事物進行有目的的研究,進行科學探索,嘗試研究性學習。
要學生勇于探索,勇于提出自己的見解,不怕說錯,錯了再探索,而不是等著教師的答案,不是背書本上的結(jié)論。
每周一課時,便于師生都做好充足的課前準備,便于開展活動時進行資源共享。
小學教學教學工作計劃篇十八
一年級學生剛剛步入小學，對一切都充滿好奇，都想問一下為什么，特別是自己從哪里來的，更是有許多的問號，課程教學計劃。因此，這門課程很大的解決了他們的疑問，很好的調(diào)動了學生的積極性，學生學起來會非常有興趣。情況，進行安全教育、班隊活動、國學啟蒙教育、探索活動等方面的教育。
1、安全教育方面
全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。
2、班隊活動：
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。
3、探索活動
通過學習，培養(yǎng)學生的觀察力，實踐能力、動手能力和判斷能力，提高審美能力為今后的探索活動打下堅實的基礎(chǔ)。
4、國學啟蒙教育
通過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。
1、綜合性
本冊教材涉及了《課程標準》內(nèi)容綱要中的4個模塊的內(nèi)容，從而使教材的內(nèi)容具有較強的綜合性。
2、開放性
教材內(nèi)容的設(shè)計不局限于課堂內(nèi)的教學活動，而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動過程。
3、活動性
教材注重引導教師開展活動教學，強調(diào)學生的主體參與，突出“體驗式”、“探究式”的學習特點。教材設(shè)計了多種形式的活動，比如有角色扮演、模擬演練、體驗、交流、調(diào)查、制作、探究等，為學生開展自主學習和進行實踐活動創(chuàng)設(shè)了平臺。
4、趣味性
教材呈現(xiàn)形式活潑，圖文并茂。有活動欄目和留白，增強了學生與教材之間的對話，并有利于激發(fā)學生的學習興趣。
1、創(chuàng)造性地使用教材
在教學中，教師可以在適當把握教學目標、理解教材設(shè)計意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點、本地的具體情況和學生的實際，對教材文本中的內(nèi)容和活動進行調(diào)整，并注意開發(fā)各種教學資源，創(chuàng)造性地拓展和使用教材。
2、注意學生的自主活動
教材中設(shè)計的學習活動欄目是教材內(nèi)在的組成部分，旨在調(diào)動學生的學習積極性和興趣，突出以學生為主體的自主學習。因此，本教材的教學活動應更多地體現(xiàn)在教師指導和參與下的學生的自主活動。
3、加強與其他課程的整合
本課程的設(shè)計是綜合性的。因此，在教學實施過程中，要注意與有關(guān)課程加強聯(lián)系，整合相關(guān)內(nèi)容，以提高綜合教育效果。
4、靈活安排教學課時和教學進程
1、教師認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材?；钣媒滩?，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。
2、教師認真研讀課標，學習新課改。
3、教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法，根據(jù)學生的需要進行教學。
4、教師要有針對性地進行指導，不能千篇一律。
5、對不同的學生，采用不同的教學方法。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改，搞好校本教研。
6、教師不斷加強學習，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，更新觀念。
7、培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，變‘要我學’為‘我要學’。
小學教學教學工作計劃篇十九
以黨的十八大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，緊緊圍繞市局教育工作部署，以“5851”戰(zhàn)略思想為支撐，以市九次黨會提出的打造“五個一流”教育為指針，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，積極開展工作，實現(xiàn)有效課堂，努力打造高效課堂，切實推進有效教學工作，全面提高我校的教育教學質(zhì)量。
1.嚴格抓好教學常規(guī)。本學期，教導處將重新修改完善教學常規(guī)管理制度，加大管理和檢查力度，按照計劃，對各項工作定期檢查，及時督促教師認真完成自己的工作任務(wù)，提高教師對工作的自覺性，讓教師對教學負責，對學生負責。
2.嚴格執(zhí)行課程計劃，依據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》按要求開足、開齊各個學科課程，保證國家三級課程的實施;同時，按照要求開設(shè)地方課程，根據(jù)學校實際情況開設(shè)了古詩文誦讀(3-6年)等校本課程，認真落實好3—6年級的綜合實踐活動課程。
3.繼續(xù)推行新課程改革，發(fā)揮課改骨干的輻射作用，帶領(lǐng)四至六年級的教師繼續(xù)探索適合我校的課堂教學模式，扎實做好“五步三學”教學模式的每個環(huán)節(jié)，不走過場、不流形式，從而提高課堂教學效果。
4.加強作業(yè)管理，減輕學生的課業(yè)負擔。要求一、二年級不留家庭書面作業(yè)，實行書包不回家工程，三至六年級常規(guī)作業(yè)不得超過40分鐘，針對學生差異留不同層次的家庭作業(yè)，讓每個學生都能有所收獲、有所提高。不允許錯批、漏批，不允許讓學生代批作業(yè)。不組織月考和期中考試工作，學期末集中組織一次教學質(zhì)量測試工作。
5.教導處學期初要求教師認真研讀教材和教師用書，制定科學合理的教學進度和教學計劃，并對教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學工作提出明確要求，要求教師要提高備課質(zhì)量，從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材，寫有質(zhì)量的教學反思。并及時進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實。
6.打造有效課堂，向40分鐘要質(zhì)量，教師就要認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學內(nèi)容、學生實際情況，設(shè)計出能最大限度地激發(fā)學生學習興趣、調(diào)動學生學習積極性的作業(yè)。教師要有較強的課堂駕馭能力。教師要真心關(guān)愛學生，教師要用平等的心態(tài)對待學生，要尊重學生的個體差異，與學生建立起一種和諧的師生關(guān)系。這樣才能提高課堂教學效益。
7.隨時隨地對每位教師進行聽課，定期對教學工作落實情況進行抽查，評估其在實施新課程標準過程中各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效的完成教學任務(wù)。學校主抓教學領(lǐng)導每學期兼聽課不少于80節(jié)，教師不少于20節(jié)。制定聽評課制度，聽后要及時評課和反饋。加強對教師的跟蹤問效和指導，課后根據(jù)教學效果當場考查學生對知識掌握情況來評價教師的課堂教學質(zhì)量。
8.做好培養(yǎng)學優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學困生工作。結(jié)合學生實際，堅持個別輔導與指導自學為主的原則，要特別重視對優(yōu)等生的`培養(yǎng)，鼓勵其創(chuàng)新精神和超前意識;對學困生，教師要樹立“人人能成材”的觀點，查明原因，建立檔案，傾注愛心，培養(yǎng)其學習興趣，加強家長與學校的雙向反饋交流，實現(xiàn)家庭教育與學校教育的互動，促進學生健康發(fā)展。
堅持“以人為本，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學改革，提高每一堂課的效益。
1.九月份開展好骨干教師示范課，課改教師每周一節(jié)匯報課活動。
2.十月份開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，以及課改教師過關(guān)課活動。
3.十一月份開展“家長開放周”活動，課改匯報展示課活動。
4.十二月份開展復習課教學研討活動。
5.學科教研組須制定學期教研活動計劃，每兩周組織1次大的教研活動，并列入學校教學工作計劃，教研組長每單周進行上報。教研活動要結(jié)合課題，結(jié)合教學實際展開，注重活動的有效性。注意資料的積累和整理，期末進行學校先進教研組的評比。
6.要求各教研組針對課改實施過程中出現(xiàn)的問題，確立研究專題，進行研究，學校隨時進行調(diào)研和抽查，學期末將所有的過程材料上交整理。
1.根據(jù)綏市局的活動安排，組織教師參加《藝術(shù)教育成果展活動》，以此為契機，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.抓好教師課改基礎(chǔ)課、過關(guān)課活動，鍛煉教師隊伍，促進我校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。
3.繼續(xù)搞好教師教學設(shè)計、教學案例、教學隨筆、教學反思的評選競賽活動和學生作業(yè)展覽競賽活動。
本學期組織的學生競賽活動有：
作文競賽、百字測查;數(shù)學的口算、數(shù)學計算、解應用題大賽等。以此來促進教學質(zhì)量的提升。
外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，把更新教育思想觀念作為重點，通過對教師的理論和業(yè)務(wù)培訓，促進全體教師以新的理念指導教學活動。
1.教育理論培訓(包括新課改教學理念在教學實踐中的運用理論研討、看名家論著、觀名家上課、聽專家報告等。)本學期要求全體教師每月做到：“五個一”：撰寫一篇優(yōu)秀的教學設(shè)計;上一節(jié)成功的公開課;寫一篇有價值的教學反思;做一個典型案例剖析;每學期寫一篇獨立思考的基于自己校本研究中的感受與收獲的經(jīng)驗或論文。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”教師的轉(zhuǎn)化。
2.結(jié)合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，脫穎而出。
3.做好青年教師的培養(yǎng)工作。努力為青年教師創(chuàng)造學習機會，定期組織青年教師上公開課，使其備、講、說、評能力得到不同程度的提高，盡快適應教學工作，不斷提高教學水平。。
4.利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進課堂教學經(jīng)驗，多渠道提高教師的課堂教學水平。
5.加強教師基本功訓練，積極組織教師參加省、市各學科的論文、案例、教學等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
1.繼續(xù)推進我?！笆濉闭n題的研究工作。
2.組織教師參加綏芬河市教育科學研究團隊展示活動。
3.積極做好20xx教學成果申報工作。
小學教學教學工作計劃篇一
以教育局、縣教科研中心的工作思路和學校四年發(fā)展規(guī)劃為指導，繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學質(zhì)量為主體，以教科和教研為兩翼）。以教研組活動為抓手，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進新課堂研究，加強教學常規(guī)管理和教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量。
1、嚴格落實教學常規(guī)，狠抓教學的有效性。
2、深化校本教研、課題研究，努力形成辦學特色。
1、特色：初步形成學校特色，西子鳥會所建設(shè)的思考。
2、評價：初步形成學科評價體系
3、師訓：爭取評選縣優(yōu)秀師訓學校
4、書法：參評寧波市書法學校
5、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育，落實常規(guī)管理，努力追求學生的全面發(fā)展。校學生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。特別關(guān)注畢業(yè)班的教學質(zhì)量。
6、學習：以教研組活動為抓手，落實學習制度。
7、課題：監(jiān)控課題實施。
深化素質(zhì)教育，落實常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。各年級各學科文化知識和基本技能的合格率和優(yōu)秀率分別達到：一、二年級在95%和35%以上；三、四年級在90%和30%以上；五、六年級在90%和30%以上。學生體質(zhì)健康測試合格率在90%以上。以上指標或者比上一學年有提高。為達到各項目標，加強過程管理，具體分述如下：
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明確備課要求：熟悉學科課程標準，深入研究教材，全面了解學生，精心設(shè)計教案。繼續(xù)實行上學期的做法，提倡青年教師要備詳案，并要寫反思文章。普查、抽查與復查結(jié)合。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
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嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。教導處加強檢查監(jiān)控力度。堅持每學期一人一節(jié)教研課，上課一個不少，評議一個不少。施行周佳課的自評活動。
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“作業(yè)布置與批改”為主題的學科教學常規(guī)，科學布置學生作業(yè)，加強書面練習，提高學生綜合素質(zhì)。
（1）繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，認真批改、及時反饋。
（2）同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
（3）繼續(xù)做好重視學生書寫訓練的良好傳統(tǒng)，提高學生書寫能力。
（4）結(jié)合本班實際適當布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。
（5）開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動。
開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促學生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓練學生寫好讀書筆記。（建議每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課）。加強寫作訓練，三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓練以外，要鼓勵學生寫日記或周記（三年級以上學生要有周記本）
提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，并落實到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動，并講究活動有效性。
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加強平時的單元檢測，做到“段段清”。各年級要統(tǒng)一安排單元檢測，樹立誠信意識，嚴格考風考紀，定期檢查每一階段的教學情況，及時查漏補缺。對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質(zhì)量分析，針對不足制定改進措施。每一位教師必須有一份每一個學生單元考試成績的檔案。
各教研組要結(jié)合學科特點，創(chuàng)造性地組織小型多樣靈活的學科競賽活動，濃郁學科學習氛圍，特別是體藝學科，要開展一月一競賽活動。本學期主要做好運動員的訓練工作。
小學科的課堂常規(guī)管理。首先要充分認識小學科在學校課程體系中的重要地位和對學生全面發(fā)展的意義。其次要保證上足教好，上足就是不少上，不挪作他用，教好就是要符合規(guī)范，每個組可以在學習研究的基礎(chǔ)上結(jié)合不同的課型放樣上課，典型示范，組織兼職教師進行學習，帶動小學科質(zhì)量的提高。
各興趣小組指導老師要牢固樹立“品牌”意識，努力打造學生“精品”。在內(nèi)容、時間、地點上作保證，力圖通過校園網(wǎng)、象山教育信息網(wǎng)等做好向外宣傳報導工作。
積極推進學校教育信息化工作，建立學校信息化工作的團隊，加強硬件設(shè)備的維護與管理，加強學校網(wǎng)站和資源庫建設(shè)，使計算機達到為教育服務(wù)、為教學服務(wù)。要按照“教師教育技術(shù)能力培訓計劃”加強教師的信息技術(shù)培訓，努力提高全體教師運用信息技術(shù)的能力，創(chuàng)建品牌校園網(wǎng)，建設(shè)數(shù)字化校園。
1、聽課：期初進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。
3、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。
4、考核課：開展學校常規(guī)考核課。
5、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
6、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）
1、規(guī)范教研組建設(shè)和活動
活動時間：中心組每周四下午活動（保證1小時以上時間）。
活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄，有總結(jié)。
活動內(nèi)容：學習現(xiàn)代教育理論和進行本學科業(yè)務(wù)學習、課題研究、聽評課、教學反思、優(yōu)秀教師的錄像課等。
2、組織教師結(jié)合教學實踐。撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務(wù)交流（教師的學習筆記、論文 等）——每學期教師聽課不少于15節(jié)。教師反思文章每月1篇。我們要通過校園網(wǎng)、博客、維客等載體推廣、宣傳探究成果。
3、做好與實驗小學結(jié)對活動，分學科進行兩次教學專題研討活動。
4、加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促良好教風的形成。
加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用，并做好與新教師的結(jié)對幫帶活動，使新教師盡快適應教學工作。
5、積極參加縣規(guī)范教研組評比活動，并有所收獲。
1、 本學期實施全語文教育研究，繼續(xù)深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究，開展綠化行動和鳥巢文化建設(shè)，力爭有更多的科研成果，以活動促教師的提高，學校的發(fā)展。要求：繼續(xù)堅持每月科研例會制，科研組長負起責任，寫好記錄和材料積累，實驗教師定期作匯報交流，寫好經(jīng)驗論文或課題階段報告。
2、開展教改專題研究。以學科組為單位，開展校本特色課題研究，立足解決本學科教學中存在的實際問題，本著邊實驗、邊研究、邊總結(jié)，邊提高的原則，形成良好的研究氛圍，提高研究的實效。
1、重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，認真執(zhí)行國家教學計劃、課程計劃。
2、深入開展“大課間體育運動”，力爭把民間體育活動引入校園，保證學生體育活動每天不少于一小時，上好每一節(jié)課。抓好抓實每一節(jié)課，發(fā)揮課堂教學主渠道作用。
3、深化西子鳥社團建設(shè)，要重視對特長生的培養(yǎng)。搞好一年一度的運動會，抓好西子鳥田徑隊、器樂隊、舞蹈隊、棋隊等的訓練，爭取藝術(shù)節(jié)中取得佳績。
4、認真貫徹學校衛(wèi)生工作《條例》，加強衛(wèi)生宣傳、抓好學校易發(fā)傳染病預防和控制工作，控制近視發(fā)病率，培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣，杜絕各種傳染病在學校發(fā)生。
1、抓好一年級、畢業(yè)班工作。一年級是窗口，短時期內(nèi)規(guī)范好學生，愛心、耐心、責任心。畢業(yè)班抓穩(wěn)定，給全校學生做出榜樣。
2、做好各室的管理與使用，加強分管責任人的監(jiān)督與指導。
1報名注冊2完成各類計劃3教研組長和年級組長會議4課題組會議
5質(zhì)量分析會6上送參評縣論文案例的評比
7準備參加縣第二屆優(yōu)秀教研組評選活動8啟動興趣小組
9準備五年級縣英語口試抽測、一年級寫字抽測
1期初常規(guī)檢查
2開展常規(guī)聽課活動
3城鄉(xiāng)聯(lián)動（一）4優(yōu)秀作業(yè)評比（一）
1本校師徒教學活動
3五年級《義務(wù)段學生綜合實踐活動手冊》抽查分析
4一年級教學質(zhì)量調(diào)研和蓮花小學調(diào)研
5期中教學質(zhì)量測試
1周佳課評選活動2城鄉(xiāng)聯(lián)動（二）
3小學生信息技術(shù)基本操作技能比賽
4小學信息技術(shù)專項抽測
5小學生實驗操作等競賽
6優(yōu)秀作業(yè)評比（二）
1語文閱讀、數(shù)學知識競賽2復習研討活動3期末常規(guī)檢查
4四年級科學探究能力分析評定（中長期科學作業(yè)調(diào)研）
5小學畢業(yè)班語文、數(shù)學、英語學業(yè)水平縣級專項抽測與分析
6年段教學質(zhì)量測試
小學教學教學工作計劃篇二
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教學。
一、學情分析：
通過一年多的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。
二、教材分析：
本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環(huán)境、社會、技術(shù)的聯(lián)系，加強了和其它學科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學內(nèi)容。教材圍繞“生長與變化”這一組統(tǒng)一概念組織“天氣”和“物質(zhì)的狀態(tài)”等相關(guān)內(nèi)容。包括六個單元：天氣、物質(zhì)的變化、生長與變化、有趣的變化、農(nóng)業(yè)與技術(shù)。根據(jù)新科學課程標準，本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng)：
科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的`基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對物質(zhì)、變化等科學內(nèi)容進行探究。
科學價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學持新事物及stse之間的聯(lián)系。正確的理解科學，形成科學的思維方式?；ブc合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環(huán)境保護與自然和諧相處。
科學知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識。以及運用知識進行科學探究活動。
通過本冊學習，激發(fā)學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、stse各方面得到發(fā)展。
三、
教學措施：
1、開展生動的科學課，引領(lǐng)學生進行主動地探究學習。
2、發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。
3、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結(jié)合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。
4、重視科學與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
5、樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。
6、積極參與新教材實驗。
7、開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。
四、潛能生培養(yǎng)措施：
根據(jù)對學生情況的了解，結(jié)合科學課的特點，我認為潛能生主要表現(xiàn)在：
1、對學科知識無學習興趣；
2、無科學探究意識，科學探究能力差；
3、缺乏合作意識；
4、實踐能力不足。
針對這些情況，首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣，提供合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學探究的能力；在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并開展“一幫一”的活動幫助他們。
五、教學課時安排。
本學期課時約有34節(jié)。
小學教學教學工作計劃篇三
１、學習《弟子規(guī)》“謹、信”兩部分的經(jīng)文。
２、培養(yǎng)學生立身處世謹言慎行、言而有信，養(yǎng)成良好的行為習慣。
經(jīng)過上學期的學習，學生已對《弟子規(guī)》的“孝、悌”有了一定的認識，部分同學能學以致用。本學期將繼續(xù)踐行“孝、悌”部分的內(nèi)容，開始學習“謹、信”部分，并學習《常禮舉要》的部分內(nèi)容。把《弟子規(guī)》的學習與《常禮舉要》的學習結(jié)合在一起，結(jié)合學生的生活實際，把《弟子規(guī)》的學習與《常禮舉要》的學習融入到學生的日常生活中，起到規(guī)范學生日常行為的作用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
1、按照學校的教育內(nèi)容計劃，第一周著重讓學生匯報寒假在行孝盡悌方面的表現(xiàn)，重溫“孝、悌”部分的經(jīng)文。第二周至第十五周，按每周一條，學習《弟子規(guī)》第十三至二十四條。《常禮舉要》的“居家、在校、處世、聚餐、出門”五部分的內(nèi)容穿插在每周的學習內(nèi)容中。
2、為了讓學生更好地理解，弄懂經(jīng)文的意思，將進行一系列的模擬情景教學，把課堂模擬成家、公園、餐桌、公共場所等地方，讓學生通過角色的扮演明白禮儀的要求，讓文明禮儀更好地在生活中踐行。
3、針對一年級學生的年齡特點，在教學過程中多以故事形式進行講解經(jīng)文的意思，老師的語言要顯淺易懂，讓學生通過聽故事受到啟發(fā)教育，弄明道理。
4、聯(lián)系社會、生活實際，讓學生收集有關(guān)事例說明展開討論、辯論，從中感悟，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而反省自己的行為，達到自己教育自己的目的。
5、利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)、六一節(jié)等節(jié)日，抓住契機進行教育，讓學生通過對長輩、父母表達自己的心意，對我們今天幸福生活的歌頌，學習感恩，感謝長輩、父母、辛勤工作的廣大勞動人民以及為我們今天的幸福生活拋頭顱、灑熱血的革命烈士，讓學生更懂得珍惜我們今天來之不易的幸福生活。
6、學生的行為規(guī)范教育離不開家庭氛圍、家長的配合。在教育的過程中要爭取家長的配合，讓家長起到示范、樹榜樣作用，督促孩子規(guī)范自己的行為，從而形成良好的習慣。家長通過《弟子規(guī)長智慧》聯(lián)系手冊反饋學生的踐行情況，讓老師及時掌握學生的情況，對學生的行為開展有針對性的教育活動。以達到更好地把《弟子規(guī)》的學習落實到行動中的教育作用。
7、堅持寫好《弟子規(guī)長智慧》的聯(lián)系手冊，讓學生寫出自己的理解、感悟、想法、收獲，老師多以表揚、鼓勵、激發(fā)學習興趣為主。讓聯(lián)系手冊成為學生、家長、老師之間溝通的橋梁。
8、一年級的學生模仿性很強，作為老師更要規(guī)范自己的行為，注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣。教師在教學的過程中，要聯(lián)系實際，不斷完善教學計劃，寫好課堂實錄和教學反思。
小學教學教學工作計劃篇四
以人為本，文化立校，德育鑄魂，特色取勝。
(人才。底蘊。大廈、大師、大愛。根本。亮點。)
學校堅持"教師第一"，以教師、學生發(fā)展為本，把學校發(fā)展建立在教師、學生發(fā)展基礎(chǔ)之上。努力建設(shè)高素質(zhì)的學校管理團隊、教師團隊，建設(shè)高品位的校園文化，開展高水平的德育工作，實施優(yōu)質(zhì)管理，優(yōu)質(zhì)教育教學，樹優(yōu)良校風形象，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌形象，力爭學校實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。
2、辦學目標：
保證質(zhì)量、構(gòu)建特色、追求品位、辦有靈魂的精品學校;校園優(yōu)美、校風優(yōu)良、師資優(yōu)質(zhì)、建創(chuàng)管理優(yōu)秀的現(xiàn)代化學校;學生有信心，家長們開心，創(chuàng)老百姓放心的知名學校;立足深圳，走向全國，面向世界的國際化學校。
3、學生培養(yǎng)目標：
有愛心，有能力，有自信心，有責任心;會做人，會學習，會做事，會生活;孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人，文明守紀，誠實守信;做一個事業(yè)成功，擁有幸福人生的人;做一個"因為你的存在而讓他人感到幸福的人"。
4、教師培養(yǎng)目標：
有思想，有愛心，有責任心，有事業(yè)心;愛學習，愛思考，愛科研，愛合作，會教學，會管理;做最受學生歡迎、愛戴的老師，做科研型、學者型老師。
5、教育模式：
愛心教育、民主教育、養(yǎng)成教育、成功教育。
6、治校方略("一、二、三、四、五、六")
堅定一個目標：辦一所現(xiàn)代化、國際化、高品位、高質(zhì)量、有特色的精品學校;
建好兩支隊伍：一支高素質(zhì)的管理團隊，一支高素質(zhì)的教師團隊;
實行三大戰(zhàn)略：德育興校，科研興校，特色興校;
抓好四項工作：科學管理，優(yōu)化教學，后勤保障，校園文化建設(shè);
堅持五個并重：教育教學并重，小教初教并重，素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生應試能力并重，教學常規(guī)和教學科研并重，教師發(fā)展和學生發(fā)展并重。
從六個方面提高教學質(zhì)量：依靠科學管理提高教學質(zhì)量，依靠德育工作、校園文化建設(shè)提高教學質(zhì)量，依靠科學、高效的課堂教學提高教學質(zhì)量，依靠教學科研提高教學質(zhì)量，依靠師資隊伍建設(shè)提高教學質(zhì)量，依靠教學策略(分層教學、導師制、合作學習競賽)提高教學質(zhì)量。力爭全面刷新中考上線率、會考優(yōu)秀率。
7、教育理念
--在素質(zhì)教育的原野上，每個學生都是一座金礦，充分開發(fā)學生的潛能，每個學生都能成為優(yōu)秀人才。因為，每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發(fā)芬芳。
8、莊嚴承諾
轉(zhuǎn)變意識，服務(wù)至上;安全重于泰山，責任重于一切;對學生終身發(fā)展負責，對學生前途命運負責。
1.健全和完善學校各項管理制度、獎勵制度、考勤考核制度，建立科學的工資制度，構(gòu)建比較科學的符合本校實際的管理模式、校園文化模式、教育教學模式、后勤管理模式，正規(guī)化、規(guī)范化辦學。
2.以建設(shè)一支優(yōu)秀班主任隊伍為抓手，建設(shè)一支高素質(zhì)的管理團隊;以學科組建設(shè)為龍頭，以學科帶頭人為核心，促進教師專業(yè)成長，逐步組建一支結(jié)構(gòu)合理、德藝雙馨、高素質(zhì)的教師團隊。
3.建設(shè)高品位的校園文化，開展高水平德育工作，建設(shè)優(yōu)良校風、學風，培養(yǎng)學生養(yǎng)成各種良好習慣(好習慣終生受益，壞習慣一輩子吃虧)，樹立自信心，創(chuàng)建和諧文明校園，實現(xiàn)管理、教育、教學優(yōu)質(zhì)化，促進師生快速成展、健康成長。
4.實施目標管理、全員管理;實行管理責任制，定崗位，定責任，定考核;踐行細化管理，落實細節(jié)管理，注重管理過程，促成高效管理。
5.加強音、體、美、藝學科建設(shè)，培養(yǎng)音、體、美、藝特長生;高度重視基礎(chǔ)年級，竭力抓好畢業(yè)班工作，全力辦好特長班，全面醞釀組建國際部，力創(chuàng)20xx年中考輝煌，實現(xiàn)雙贏。
6.認真貫徹新課改精神，落實新課改的具體方案與內(nèi)容，聚焦課堂，立足規(guī)范，深入教學，深度推進;構(gòu)建主體性課堂教學模式，教會學生自主學習、合作學習、研究性學習，上好必修課程，建設(shè)好校本課程，開設(shè)活動課程;實施"分層教學"、"全面提高"、"培優(yōu)補差"、"后進生導師制";實現(xiàn)各層次學生有信心學習、成功學習。
7.認真落實市、區(qū)教育主管部門的會議精神，積極參與推進"教育思想現(xiàn)代化、領(lǐng)導班子現(xiàn)代化、教師隊伍現(xiàn)代化、教育體系現(xiàn)代化、辦學條件現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化"的教育現(xiàn)代化的六大行動;努力爭創(chuàng)市、省標準化學校和區(qū)域現(xiàn)代化示范學校。
8、加大教師培訓力度，認真抓好新老教師教育教學業(yè)務(wù)結(jié)對子的"青藍"工程，全力抓好骨干教師培訓、評選工作，英語教師口語、聽力培訓，教科研培訓、班主任培訓和教干培訓等重點工作。
9、搞好課題申報、立項、研究、校本資料匯編工作。
10、認真完成黨員登記、支部改選工作;完善和健全工會、團委、學生會組織重點工作任務(wù)。
"管理出質(zhì)量，管理出效益"、"學生成才，三分教七分管"。任何好學校都是靠人辦的，任何好教師、好學生都是靠人培養(yǎng)的。這些都是建立在好的管理基礎(chǔ)上的。好的管理，使懶人變勤，使壞人變好;好的管理，可以使人的才干得到充分發(fā)揮，可以使人的思想境界得到升華，可以實現(xiàn)效益最大化。
什么是好的管理?是有思想、有目標的管理，有章法、有程序、制度第一、流程規(guī)范的管理，制度、法規(guī)和人文關(guān)懷相結(jié)合的管理，分工明確、責任落實和獎懲兌現(xiàn)的管理，激勵先進、鞭策落后的管理。好的管理需要一個好的管理團隊(而不是一群貌合神離的烏合之眾)，需要全員參與(而不是各自為政的散兵游勇)，人人都成為管理者(而不是遇事推諉、沒有責任心的看客)。為了追求好的管理，我們需要建設(shè)一支優(yōu)秀的管理團隊并做到：敬業(yè)奉獻，敢于攻堅，勇于創(chuàng)新，群策群力，雷厲風行，精益求精。心里想的，嘴上說的，手中做的，深深融化進血液中，完全落實在行動上。要求每一個管理者必須當好教師、職工的表率，每個教師、職工當好學生的表率。
任何組織的成功者是5%決策+95%高效執(zhí)行。工作有布置無落實、無檢查、無考核、無獎懲便等于零。因為沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力。管理能否高效，關(guān)鍵在于執(zhí)行力，辦好學校歸根到底就在于執(zhí)行力。那種不遵章程、不守規(guī)則、不重程序、個人意志為主的隨意性管理，只能使工作陷入被動、無效、混亂不堪的局面。
"思路決定出路，細節(jié)決定成敗"。保證思路正確，必須民主決策，集思廣益;"天下難事，必做于細，天下大事，必做于細"，想成就一番大事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。一心渴望偉大，偉大卻了無蹤影;甘于平淡，認真做好每件小事，每一件平凡的事，認真做好每個細節(jié)，偉大卻不期而至。
實踐證明，最好的管理就是從小事做起，把小事做好。將管理行為、管理過程和管理實績透明化，置于組織成員的監(jiān)督之下，可以保證在執(zhí)行過程中，不降低高度，不減少力度，不影響速度。
1、抓落實，要誠心誠意。任何工作，心誠則靈，認真就行，有責任心就行，抓落實必須全心全意，言行一致，而不能口是心非，三心二意，或拉幫接伙、高內(nèi)耗。就像一首交響樂，我們允許有各種不同音符的和音，我們不希望出現(xiàn)蓄意干擾和影響大局的"噪音"!
2、抓落實，要理出思路。思路決定出路，必須分析工作現(xiàn)狀，對照工作目標，理清工作要點，明確工作步驟，確定工作重點，只為成功想辦法，不為失敗找借口，更不能將失敗合理化。
3、抓落實，要下狠功夫。要真正能夠抓落實，必須舍得花時間，用精力，吃苦頭，鍥而不舍;必須深入教室、深入課堂、深入學生，多聽課、多研究教學、多接觸師生，必須有恒心、有信心、有毅力，勇于挑戰(zhàn)困難，決不輕言放棄。
4、抓落實，必須爭分奪秒，注重高效、優(yōu)質(zhì)。
5、抓落實，一定要有團隊合作精神。實踐證明：單打獨斗、孤膽英雄的時代已經(jīng)過去了。要確保有成效和確保實現(xiàn)目標就必須擁有一支精誠團結(jié)的好的團隊。目標不實現(xiàn)，要求達不到，抓落實就等于一句空話。
一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。我們要時刻記住，不管自己有多大本領(lǐng)，我們是一個團隊，是一個同甘共苦的集體，只有把大家的智慧和力量凝聚起來，擰成一股繩，我們才能戰(zhàn)勝一切困難，取得最大成績。我們提倡競爭，但我們更強調(diào)合作，因為小合作小成果，大合作大成果，不合作就沒成果。
1、本學期繼續(xù)實行每周五天為一單元工作制。每個工作單元開一次行政會、教師會，其內(nèi)容有三項：
1總結(jié)前一工作單元工作任務(wù)完成情況,肯定成績,找出存在問題;
2分析學校當前教育、教學、后勤等方面工作運行情況，確定下一工作單元工作任務(wù);
3主要問題研究與討論。
2、政教處、教務(wù)處、年級部等部門每兩周開好一次部門例會，總結(jié)工作開展情況，表揚成績，找出不足，適時反思，提出改進意見，拿出補救措施，限期整改到位。
3、有計劃定期開展教育科研、教學研討、業(yè)務(wù)學習與培訓等活動，注重實效，寧精勿濫，不搞形式、不走過場。
4、政教處、教務(wù)處、年級部、學科組等部門每月舉行一次老師教育教學論壇，交流教育、教學、科研、讀書、班級管理等心得體會。
小學教學教學工作計劃篇五
1、構(gòu)建學習保障制度：
繼續(xù)利用集中學習時間，系統(tǒng)組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組、年級組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關(guān)的理論性文章；繼續(xù)要求各教師至少訂閱一份業(yè)務(wù)雜志自主學習；充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺加強學習；推薦優(yōu)秀教師參與各級專業(yè)培訓。
2、全面把握課程目標：
緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，指導教學。*學習新課標、新教材，深刻理解內(nèi)涵，進一步落實課改精神，深化教學改革。運用新的課程理念指導具體的學科課改措施。要認真總結(jié)幾年來的課改經(jīng)驗，總結(jié)成功的課堂教學模式，加以提煉、推廣，形成學科、個人課改的特色。要積極研究課程實施中遇到的新問題，扎實有效地開展學習、研討活動，解決教學中的實際問題。各教師要注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機地結(jié)合起來，尤其要在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。
3、嚴格執(zhí)行課程規(guī)范：
認真落實《中小學管理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定，嚴格執(zhí)行開齊課程，上足課時，小學作息時間表，關(guān)心學生身心健康發(fā)展，組織好大課間活動，保證學生在校參加活動時間，科學合理布置學生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學生，公正地對待每一位學生，使學生全面、和諧、有個性、可持續(xù)發(fā)展。
4、加強特色課程建設(shè)：
繼續(xù)在校本特色課程（勞動技術(shù)教育）開發(fā)上加大力度，形成學校特色。根據(jù)三級課程設(shè)置要求和特色建設(shè)需要，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長和優(yōu)勢，積極開發(fā)校本教材，為有天賦和有特長的學生發(fā)展提供所需要的環(huán)境，促進學生特長發(fā)展。開發(fā)課程資源，組織交流研討，強化相關(guān)學科的綜合性學習和實踐活動的過程管理。要通過案例研究鼓勵教師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個性化的教學方式。要研究傳統(tǒng)學科與社會實踐活動的有效結(jié)合點，創(chuàng)設(shè)學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，凸現(xiàn)課改的亮點。
對教師的教學工作進行細致的檢查，認真地做好記錄（記好成績、問題，提出改進措施），及時反饋。加強總結(jié)反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，為教師評優(yōu)、職稱晉升奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)按常規(guī)組織“六認真”檢查：第一次檢查教學計劃的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學科作業(yè)情況，第四次檢查所有學科的備課情況，期末收繳所有教學資料查閱存檔。期間，將不定期組織六認真的交流活動。*教學第一線，加強對教學“六認真”工作的調(diào)研和評估，總結(jié)實踐經(jīng)驗，發(fā)掘先進典型，促進學校教學“六認真”工作的扎實開展。要把教學“六認真”作為教學評價和教師培養(yǎng)的重要標準，在評選先進教研組、推薦評比教學能手和學科帶頭人等活動中，都要以教學“六認真”為必要條件。
2、推進教科研工作：
重視課題研究，加強理論指導教學實踐，依托學校主課題《新課程理念下學科教學課程和方案的研究》通過中期評估的基礎(chǔ)上，瞄準教改進程中的教學熱點、難點問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把研究做實、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。要繼續(xù)*開展新教育——有效課堂教學的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內(nèi)容，認真計劃，做好安排，結(jié)合個人教研專題開展有效的課堂教學嘗試。各教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，與上課教師、學生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利于學科之間的整合。
1、規(guī)范師德建設(shè)：
學校教師帶頭倡導學校禮儀文化的特色建設(shè)，認真組織教師*學習新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學生進行言傳身教、潛移默化的引導，讓禮儀之花在校園四季常開。教師要內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、終身學習、與時俱進，具體做到：一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切；有愛心、童心、耐心、關(guān)心；讓家長滿意，讓社會滿意。同時，提倡“用欣賞的眼光看學生，以尊重的態(tài)度待老師”，在社會中繼續(xù)樹立教師群體形象、強化師德意識、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校園”。
2、分層管理，促進發(fā)展：
教師的發(fā)展是整個教師群體的事情，學校要進一步重視中老年教師的發(fā)展。關(guān)心他們的工作，發(fā)揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學經(jīng)驗和良好的工作態(tài)度來影響指導青年教師成長。加強老師教師聽課指導、上課引領(lǐng)的落實，來促進學校教師團隊的成長。青年教師是學校發(fā)展的未來，要多為青年教師搭建成長的平臺，更關(guān)注青年教師教學理念、教學能力的綜合提升，以系統(tǒng)的理論學習幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續(xù)深化骨干教師的發(fā)展工程，充分利用骨干教師成長計劃書加強管理，在情感上鼓勵，在政策上傾斜。加強校際交流，選拔青年教師參加各級的學習交流，提高骨干教師課堂教學藝術(shù)。學校將繼續(xù)組織教學骨干在各級各類教學研究活動中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。
3、著力教學研究，打造品牌課堂：
要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，各教師要把好課堂教學關(guān)，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生發(fā)展的主陣地。每位教師多從教學雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進的教學理念，借鑒成功的教學方法，內(nèi)化自己的教學行為。要根據(jù)課改要求，讓學生主動學習，親身體驗學習過程，注重學生能力發(fā)展，培養(yǎng)學生活潑向上的良好習慣。要在教學活動中盡力讓學生養(yǎng)成勤思考、愛動手、敢說話、善質(zhì)疑、能動能靜、參與協(xié)作、共同分享的習慣。教師在教學中要多思考教學活動與學生的現(xiàn)實生活結(jié)合，多嘗試開展學科綜合活動，在活動中促進學生綜合能力的提高。指導教師開展課堂教學個案（案例）及有關(guān)論文的評選，鼓勵教師主動撰寫教學經(jīng)驗、體會，擇優(yōu)向上推薦，爭出教研成果，多出精品（精品課、優(yōu)質(zhì)論文、高質(zhì)案例）。積極參與市“百節(jié)示范課”評選活動，加強對各學科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的熱點問題，加強實踐研究，提煉個人上課特色，推出校級、市級品牌課，帶動本校學科課堂教學有效的發(fā)展。
1、全面實施素質(zhì)教育：
學生的綜合能力在其未來的發(fā)展中起著決定性作用。學校要繼續(xù)嚴格按蘇州市課程設(shè)置方案要求開設(shè)活動課程，根據(jù)教育局《關(guān)于進一步加強陽光體育實施意見》，組織好學校大課間活動。要求全體師生全員參與，加強過程性管理，一要保證時間，準時開始，不提前下課；二是精心準備活動內(nèi)容和形式，使活動真正成為學生培養(yǎng)興趣發(fā)揮特長的平臺；三要加強組織管理，防止課間“流生”現(xiàn)象；四是各活動室做好衛(wèi)生保潔和安全工作；五是活動記錄要完整。繼續(xù)結(jié)合各種法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要歷史人物和重大歷史事件紀念日，積極開展豐富多彩的實踐活動；繼續(xù)組織開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動。各學科在不增加學生負擔的情況下，繼續(xù)按常規(guī)組織各項學生競賽活動。語文學科組織學生讀書競賽、作文競賽、寫字比賽等活動，數(shù)學學科組織學生解應用題競賽、計算能力競賽、口算比賽等活動，英語學科組織單詞競賽、朗讀競賽等活動，科技、藝術(shù)、體育等學科均可組織學生競賽活動，為有特長的學生搭建展示鍛煉的舞臺。
2、加強對考試研究與指導：
“質(zhì)量是生命”，教學質(zhì)量的優(yōu)劣是學校辦學水平高低的一個重要指標。各考試科目要加強有效性教學的研究，要研究學生的學習行為、學習心理，調(diào)整教師自己的教學行為，引導學生，使他們樂學善學。要用科學的教學觀和人才觀指導自己的教學行為。教導處將繼續(xù)加強對各學科教學質(zhì)量的調(diào)研，及時了解各年級學科的教學情況。教學中既要讓學生熟練掌握必要的基礎(chǔ)知識，為繼續(xù)學習打下牢固的基石，又要充分考慮知識的多樣性、趣味性、層次性和開放性的特點，拓展知識的呈現(xiàn)形式，提高學生靈活運用知識的能力，還要重視學生的考試心理與考試習慣的培養(yǎng)。根據(jù)上級部署及學校實際，繼續(xù)加強小范圍的抽測與調(diào)研，適時監(jiān)督教學過程質(zhì)量。要按新課程實施方案說明，做好教學進度管理，提高四十分鐘課堂效率，反對過早結(jié)束新課。畢業(yè)班復習原則上不超三周，非畢業(yè)班復習不超兩周。教導處要定期檢查，調(diào)控好學校整體的教學進度。繼續(xù)開展對教學質(zhì)量的跟蹤評估的探索與研究。結(jié)合課改實驗的要求，結(jié)合新的考試模式和要求，探索在新課程理念下的質(zhì)量評估辦法，做到抓過程與抓結(jié)果相結(jié)合；重知識與重能力相結(jié)合；重課本與重實踐相結(jié)合，促進學生的全面發(fā)展。各教師要增強質(zhì)量意識，各學科質(zhì)量要保證達到并超過上級規(guī)定的教學質(zhì)量指標，班主任要配合教導處協(xié)調(diào)好各學科的關(guān)系，專任教師要扎實做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力提高三科合格率。加強畢業(yè)班工作的管理，期初召開畢業(yè)班學生家長會，期中調(diào)研測試后召開畢業(yè)班教學情況分析會，總復習期間召開畢業(yè)班復習研討會和學生復習動員大會。努力使畢業(yè)班成績穩(wěn)定在較高的水平上。
3、高度重視特殊教育：
做好學校的特殊教育工作，加強特教班的教育管理，整體提高特殊兒童的教育質(zhì)量。關(guān)注智殘兒童的發(fā)展，鞏固培智班辦學成果。根據(jù)學生發(fā)展特點挑選合適的教學內(nèi)容，合理安排作息時間，組織他們積極參加學校各項科技競賽、體育競賽等。盡可能組織開全各學科課程，使他們快樂成長。
1、規(guī)范學籍管理：
在教育局教育科的指導下，教導處要加強學生學籍管理，及時建立學生學籍檔案，按規(guī)定辦理學生的轉(zhuǎn)學手續(xù)。積極探索加強外來民工子女的教育新方式，關(guān)心他們的全面發(fā)展。組織外來工家長學習，加強家校聯(lián)系，及時了解溝通信息。通過家校路路通、印發(fā)家校聯(lián)系單、家長園地小報等形式共同教育引導好學生。
2、規(guī)范教導處工作：
在新作息安排下，協(xié)調(diào)好教師課務(wù)，落實備課要求。舉行教導處成員與教研組長共同參與的例會，加強學習，提高認識，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)教學改革的發(fā)展需要，教學管理人員要不斷強化發(fā)展意識、服務(wù)意識、效率意識、質(zhì)量意識，并落實在日常工作中，為不斷提高教學質(zhì)量努力。教導處成員及各教研組長要重視自身的思想理論水平和業(yè)務(wù)能力的提高，主動學習、刻苦鉆研，不斷提升自己、超越自己，觀念要更新，思維要更活，作風要更實，工作要更細，成效要更顯。每個教學管理人員要寫好一篇高質(zhì)量的論文，要領(lǐng)好一個課題研究，要帶好一個新教師，上好一堂實踐課或做好一個專題講座，為課改盡自己的全力。
3、.做好資料征訂積累整理：
教師在學期末上交備課應將活動類課程的過程性材料附在后。各教師每學期應至少完成以下教學任務(wù)并提供相應的資料：撰寫一篇教學論文（或者教學經(jīng)驗總結(jié)）、上好一節(jié)校級展示課并提供教學設(shè)計。這些相關(guān)資料都將成為個人業(yè)務(wù)檔案材料中的主要內(nèi)容。同時應認真填寫平時考核表，盡可能記錄全個人在學期中的工作。教導處要整理好學期中開展的各項教學活動資料存檔，要把一個活動從通知到結(jié)果的過程性資料到完整地收集整理，更好地服務(wù)于教學，服務(wù)于教師。整理好各種教學相關(guān)的圖書、影像資料，利用計算機加強管理，建立學校教學資源庫，為教師的優(yōu)質(zhì)教學提供保證。
小學教學教學工作計劃篇六
根據(jù)文教體局新學期教育教學工作會議精神，以區(qū)教研室教學教研工作要點為核心，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴格把好教學質(zhì)量關(guān)，全面推進課改進程。
規(guī)范教學管理，健全機制，完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)，強化教育科研，促進教學和科研一體化；使我校教學工作科研化，教學研討經(jīng)?；?，教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。
（一）強化教師培訓，打造教育品牌
我校師資培訓的總目標是：使全體教師適應素質(zhì)教育的要求，具有現(xiàn)代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創(chuàng)新精神和開拓進取意識，樂于奉獻，并使一部分教師成為學者型教師。
1、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
利用業(yè)務(wù)學習、“網(wǎng)絡(luò)論壇”、集體備課、學術(shù)沙龍等形式進行研討學習，并組織觀看優(yōu)秀的教學錄象課，要求教師結(jié)合自己的教學實踐，撰寫教學反思，進行學習交流。
2、進一步加年級學科教研組（集體備課組）建設(shè)，充分發(fā)揮年級教研組的職能。
備課組長要對本年級本學科的教研工作、集體備課工作全面負責，制訂好備課計劃，抓好教研管理，分學科進行教學專題研討活動，開展相互聽課，相互評課活動，營造好良好的教研氛圍，及時上傳下載教研信息和成果。
3、 分學科聘請各類專家，開展教學研究活動。
借助業(yè)務(wù)主管部門和外聘專家的引領(lǐng)作用，倡導教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在課堂教學中實踐探索，促進教師專業(yè)化成長。
4、 加強學帶教師、骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強學帶教師、骨干教師的培養(yǎng)、管理、使用制度制訂與落實，討論通過《備課組長考評條例》、《同伴互助小組考評條理》，獎勵優(yōu)秀，鼓勵先進，切實發(fā)揮其輻射作用，使各學科備課組和同伴互助小組成員真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。
5、 通過沙龍交流、學用結(jié)合座談、讀書筆記展評等方式大力開展學帶教師讀書活動。
（二）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。
1、鞏固義務(wù)教育示范縣的成果，進一步做好省督導檢查的迎檢工作，并以此為契機，規(guī)范教研工作管理、學籍管理，教學常規(guī)管理。
2、修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。
強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理，分管領(lǐng)導和行政值周領(lǐng)導作到每日一巡，切實做好教學巡視工作。
3、加強對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導后進生等常規(guī)工作的管理力度，每個學期進行三次全面的教學常規(guī)檢查，做到有分工、有記載、有反饋、有整改、有復查。
4、大力推廣“小黑板”工程，做到課前準備充分，教學手段豐富。
5、大力倡導實施“候課”制度，教師提前進課堂。
（三）抓住“課改”契機，提升辦學品位。
1、全員聽課：從第三周開始進行全校任課教師全員聽課、評課，達到相互學習，相互提高的目的。
2、推門聽課：實行學校聽推門課的制度，了解掌握教師教學和學生學習的常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控、檢查與指導，提高課堂教學效率和學生學習效果。
3、評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
4、研究課：組織各學科教師開展同伴互助活動，上教學研究課，人人參與互動，研究探索學科教學模式。
5、練兵課：組織各學科青年教師開展鉆研教材、探索新型教法的練兵課。
6、見面課：近一年新調(diào)入我校的教師在本學期內(nèi)上一堂全校性公開課，增進相互了解，促進相互學習和交流，提高教師素質(zhì)。
（四）強化質(zhì)量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控。
教學是一所學校的生命線，涉及到一所學校的聲譽甚至于生存，新學期的教學管理將形成多層次、多方法、多途徑、多評價的格局，有效促進教學質(zhì)量的提高，本期我們將繼續(xù)發(fā)揚過去在管理教學工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎實開展日常教學工作，力爭從精細處入手，從細微處深入，樹立“質(zhì)量第一”的意識。
1、 抓好培優(yōu)補差工作，抓好學生良好學習習慣養(yǎng)成教育，教師要全面關(guān)心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對一部分學習上有困難的學生，更要尊重他們的人格，多一份愛心，教學中要做到四優(yōu)先：提高優(yōu)先，激勵優(yōu)先，面批優(yōu)先，輔導優(yōu)先。
2、 做好單元檢測工作，單元聯(lián)系隨教學進度，大致統(tǒng)一時間進行檢測，認真及時進行批閱，要認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足，各年級按教研室要求上傳單元測試題。
3、 控制作業(yè)量，鼓勵實施開放性作業(yè)，使教學與生活相聯(lián)系，練習的設(shè)計要有利于學生創(chuàng)造思維和個性的發(fā)展，要努力提高圖書室的使用率，擴大學生課外閱讀量，豐富積累。
4、 加強并進一步嚴格“教學工作考核制度”，將教學成績、各級各類教研活動、集體備課、網(wǎng)絡(luò)研修、教學常規(guī)、教育科研、特長教育、文章發(fā)表、竟教競技、指導學生參賽獲獎、教師工作量等均要納入考核，《考核細則》在分學科教研活動中進行學習。
（五）重視學科教研組建設(shè)，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、進一步完善各學科教研組的建設(shè)，加強教師之間的學習交流研討，語文組間周星期四、數(shù)學組間周星期二，英語組間周星期五下午一次教學研討活動，藝體、科學、信息技術(shù)組機動靈活安排教研活動時間。教研活動要內(nèi)容充實、形式多樣、全員參與、講求實效。學科組長要對本組教研工作的組織、檢查、考核工作全面負責，堅持活動考勤制度，活動要有計劃、有實施、有檢查、有考核、有效果，有總結(jié)，并及時將教研計劃、各種教研信息和總結(jié)上傳a61。每期活動不少于七次，活動內(nèi)容廣泛、全面、豐富、詳實，選題要小，活動內(nèi)容可以是：學習課改理論、鉆研課標教材、集體備課、聽課評課、經(jīng)驗交流、分析教學案例、學情分析、學生學案分析、教育教學反思、教法學法探討、討論解決教學實踐中的實際問題的方法、開展年級學科組小型教學競賽活動等?；顒拥淖谥际菫檎n堂教學服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)。
各學科組長如下：語文劉玉瓊，數(shù)學段華光，英語高蓉，藝體陳科，信息技術(shù)與科學：張揚。
2、各科教師按時參與每次教研活動，嚴格考勤制度，做好學習筆記。
3、積極參與教研室等上級主管部門組織的各類培訓研討活動，并及時傳達交流。
4、積極開展片區(qū)四校教學聯(lián)誼活動，加強校際間的交流和學習，進一步發(fā)揮校際間、年級間、教師間的互助作用?；顒觾?nèi)容以“聽——評——議課”活動或“集體備課”活動為主。
6、積極參與a61網(wǎng)絡(luò)論壇、學術(shù)沙龍學習研修活動，開展網(wǎng)絡(luò)討論每周每人不少于1小時。
7、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。
8、借助業(yè)務(wù)部門的引領(lǐng)，倡導教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在教學實踐中探索，促進教師專業(yè)化成長，成立以學帶、骨干教師為首的同伴互助小組。
9、加強青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促進良好教風的形成，錘煉青年教師教學基本功，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
九月：
1、 各學科教師制訂教學計劃，超前備課二周，學校進行第一次教學常規(guī)全面檢查。
2、 召開學科教研組長、年級組長、年級備課組長會議，布置本學期教學教研工作。
3、 做好市級督導檢查迎檢工作。
4、 做好實習教師的管理工作，制訂實習教師管理制度，規(guī)范實習教師教學行為。
5、 啟動學帶教師讀書活動。
6、 學校行政、教研組長、學帶骨干教師不定時隨堂聽課。
7、 各學科教研組長參加教研室組織的學科教研組建設(shè)專題研討及校本研修工作交流活動
8、 全體英語教師參加區(qū)小學英語跨文化知識交流活動
9、 英語教師參加市小學英語教材培訓。
10、科學教師參加區(qū)教材培訓。
11、音樂教師參加省音樂優(yōu)質(zhì)課展評活動
12、美術(shù)教師參加區(qū)集體備課活動。
十月：
1、 繼續(xù)做好省督導檢查迎檢工作。
2、 各年級開展集體備課活動。
3、 開展“互聽互評”活動。
4、 開展片區(qū)教學研修聯(lián)誼活動。
5、 新教師上見面課。
6、 啟動以骨干教師為首的“同伴互助”活動。
7、 語文、數(shù)學教師分別參加區(qū)年級教研室主題研討活動。
8、 英語教師參加省英語教材培訓。
9、 英語、實踐與創(chuàng)新、科學、體育、信息技術(shù)學科教師分別參加區(qū)級學科教研活動。
10、積極參加涪城區(qū)第十屆校園歌手比賽。
十一月：
1、 進行第二次教學常規(guī)全面檢查。
2、 繼續(xù)開展片區(qū)教學研修聯(lián)誼活動。
3、 請校外學者專家來校指導教學工作。
4、 積極參加省思品賽課觀摩活動。
5、 積極組織教師參加信息技術(shù)課堂教學比賽。
6、 科學教師參加片區(qū)教學研討活動。
7、 音樂教師參加區(qū)級集體備課和集體備課展示活動。
十二月：
1、 開展學帶教師讀書沙龍活動或讀書心得文章展示活動。
2、 英語教師參加區(qū)級英語課堂教學游戲展示活動。
3、 進行第三次教學常規(guī)全面檢查。
4、 搞好期末復習工作，迎接期末質(zhì)量檢測。
小學教學教學工作計劃篇七
根據(jù)《學校三年發(fā)展規(guī)劃》，在2019年工作的基礎(chǔ)上，查缺補漏，緊緊圍繞“規(guī)范管理、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升”工作重點，保證教學質(zhì)量再上新臺階。
1.狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為
2.加強教師隊伍建設(shè)，提高教學水平
3.扎實開展教研活動，保證教研實效
4.積極開發(fā)校本課程，形成育人特色
5.創(chuàng)新開展特色活動，提升學生素養(yǎng)
6.提升藝體工作實效，豐富學生內(nèi)涵
（一）狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為
1.抓教師教學常規(guī)。深入學習《學校教學常規(guī)實施細則》的各項要求，從備、教、批、輔、考五方面嚴格常規(guī)管理，逐項落實。重點在作業(yè)批改和分層輔導方面進行規(guī)范，本學年繼續(xù)實行分層布置作業(yè)，強化動手實踐性作業(yè)和讀書作業(yè)的設(shè)置。做好學生分層輔導，采取相應措施，努力提高及格率和平均分。
2.抓學生學習常規(guī)。針對上學年教學常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的學生學習常規(guī)問題，采取改進措施，逐步解決，做到統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)書寫格式，提高學生的書寫質(zhì)量，端正書寫態(tài)度，愛護學習用品等，通過平時的抽查和期中期末檢查進行嚴格規(guī)范。
3.抓畢業(yè)班常規(guī)管理。抓實畢業(yè)班學生一日常規(guī)，強化習慣養(yǎng)成；抓好以年級組、科任教師共同參與的教學管理，加強集體備課與上課管理，嚴格單測和月測的組織與分析，抓實教學常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)和分析，及時調(diào)控教學。
定期召開畢業(yè)班教師會議，對教學工作進行認真研究和探討，積極采納合理化建議和正確要求，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致。繼續(xù)實行月考制度，針對每次月考成績分析得失，制定下一步努力目標。
（二）加強教師隊伍建設(shè)，提高教學水平
1.依托各類評比活動培樹各級骨干教師。扎實做好青藍工程，有計劃有目的地培養(yǎng)各梯隊教師，利用市縣級優(yōu)質(zhì)課、能手、學科帶頭人評選、學科對抗賽活動等對各級骨干教師進行課堂教學能力和教學基本功的提升。
2.繼續(xù)開展首屆校級“教壇新秀”評選活動，啟動“教學骨干”評選活動，形成教師梯隊建設(shè)。
3.完善業(yè)務(wù)成長檔案。在前期的基礎(chǔ)上統(tǒng)一規(guī)劃成長檔案項目內(nèi)容，完善教師業(yè)務(wù)成長檔案，每學期期中、期末兩次檢查，納入教師業(yè)務(wù)檢查范圍，計入教師個人專業(yè)發(fā)展考核積分。
（三）扎實教研活動開展，保證教研實效
1.深化半天無課日教研活動。在上學年集體備課和教研組教研活動的基礎(chǔ)上，針對教學中急需解決的教學重難點進行重點教研。聽評課摒棄只說優(yōu)點的評課方式，形成人人暢所欲言的效果，從而激勵每一位老師養(yǎng)成主動深入思考的教研習慣。
2.創(chuàng)新語文備課。語文備課嘗試體現(xiàn)在教本上，以在教本上的旁批和標注來解決無法帶備課上課的問題。語文備課檢查除檢查集體備課外，嘗試增加檢查備課標畫旁批情況。
3.規(guī)范課題研究管理，對各級課題進行動態(tài)管理，及時給予技術(shù)上的指導和解決問題的方法，指導教師有效地進行個人專題研究活動，能緊密結(jié)合日常教育教學工作，使個人研究工作常態(tài)化，提高教師教學研究的能力，并把各位老師課題實驗情況納入本學期考核積分。
（四）積極開發(fā)校本課程，形成特色課程
1.開發(fā)綜合實踐課程和勞動教育校本。本學年根據(jù)上級有關(guān)文件要求，課內(nèi)教學安排有關(guān)家務(wù)勞動、勞動技術(shù)方面的內(nèi)容。以年級為單位，根據(jù)學生年齡特點統(tǒng)一選擇具體教學內(nèi)容。具體安排是一年級自我服務(wù)；二年級打掃衛(wèi)生；三年級為班級服務(wù)和創(chuàng)意制作類；四、五年級動手制作類為實踐主題。本學年上學期試行，試行后逐步形成統(tǒng)一的校本教材，以備循環(huán)使用。
2.堅持做好走班選課的課程開發(fā)并進行學期末考核評價。
（五）創(chuàng)新開展特色活動，提升學生素養(yǎng)
1.創(chuàng)新開展讀書節(jié)活動。在以往的讀書節(jié)常規(guī)活動基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好“校園朗讀者”活動，豐富活動的形式和內(nèi)容，并做好宣傳工作。同時，繼續(xù)以自制圖書為我校特色，充實自制圖書的內(nèi)容。本學期繼續(xù)將“書香校園建設(shè)”作為教學工作的重點。
2.舉行各文化學科特色評比活動，如現(xiàn)場作文大賽、口算比賽、英語書法比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評等，以活動促提升。
3.做好體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)系列活動安排，舉行“課前一支歌”、慶元旦兒童畫展、秋季運動會等比賽。
（六）提升藝體工作實效，豐富學生內(nèi)涵
1.提升藝體教學質(zhì)量，抓好藝體教研活動的實效性，以聽評課活動、撰寫教學案例、教學論文為載體，切實改進課堂教學，提高教學質(zhì)量。強化老師基本功訓練，不斷提高專業(yè)技能。積極落實“體育、藝術(shù)2+1項目”，為全體學生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
2.規(guī)范社團活動管理。強化平時訓練，提高訓練水平；為各級競賽活動的選拔訓練工作做好積極準備，爭取再創(chuàng)佳績；一是規(guī)范社團活動的時間安排；二是規(guī)范社團活動的統(tǒng)計量化，嚴格執(zhí)行加班訓練的學校審批制度，憑學校審批條計入工作量統(tǒng)計；三是完善常規(guī)考核，盡量保證考核的公平公正和客觀。
3.推進藝體特色課程建設(shè)。根據(jù)音體美的學科特點，在上學年取得的成績基礎(chǔ)上再創(chuàng)佳績。繼續(xù)有序推進藝體特色課程的研究和實施，保證每位學生通過音樂課的學習都能熟練掌握一樣樂器的演奏技巧，美術(shù)學科保證每位學生至少學會剪紙和折紙的技巧，體育學科保證每位學生掌握花樣跳繩的方法。
4.繼續(xù)完善藝體考評辦法
在上學期探索的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善適合藝體學科的教學質(zhì)量評價辦法。嘗試采用書面測試與專業(yè)技能測試相結(jié)合的教學質(zhì)量評價辦法。
（七）提升課后服務(wù)
根據(jù)學生和家長的需求，想學生所想，思家長所需，開發(fā)多學科課后服務(wù)，不斷優(yōu)化服務(wù)項目，拓展服務(wù)深度，滿足學生多元成長，不斷提升服務(wù)質(zhì)量。
（八）其他工作
做好教學宣傳、學籍管理、語言文字及網(wǎng)絡(luò)維護等工作。
小學教學教學工作計劃篇八
昨天下午，陳咀中心小學全體教師利用教研時間共同學習了教務(wù)處本學期工作計劃，王雪松主任就重點工作進行解釋說明，并要求全體教師認真盡職，保證此計劃的順利落實。
以現(xiàn)代教學理念為指導，更新教學觀念，樹立現(xiàn)代課程意識，增強教科研能力，轉(zhuǎn)變思想，大膽改革，勇于創(chuàng)新，加強教學思想、教學組織形式、教學內(nèi)容、教學模式、教學策略和方法的改革，改革、提高課堂教學模式，促進教師專業(yè)成長，堅持以學生為本，減輕師生負擔，提高師生課堂教學和學習效率。
1、加強常規(guī)管理，規(guī)范教學行為；
2、提高教師專業(yè)化水平；
3、改革教學教研形式內(nèi)容，提高教師課堂教學效果和教研能力；
4、研究制定規(guī)范學生坐姿書寫姿勢工作要求；
5、開展陳嘴中心小學第二屆"少年書香"集體誦讀活動；
6、研究醞釀科學、合理、有效的教師教學考核評估辦法。
（一）、加強常規(guī)管理，規(guī)范教學行為
3、保證學生課間十分鐘活動，保證學生體育活動；
4、保持課堂安靜，杜絕亂班，不得令學生離開學習場所；
5、認真批閱作業(yè)，不允許他人代批作業(yè)；
6、校領(lǐng)導及教務(wù)處原則上皆以推門課形式聽課，進行教學常規(guī)管理工作。
（二）、提高教師專業(yè)化水平
1、鼓勵教師閱讀教學書籍，積極撰寫讀書筆記、心得體會；
2、積極撰寫教學反思。
（上述兩項教務(wù)處根據(jù)教師每月提供的篇數(shù)及質(zhì)量情況在考核中予以加分。）
（三）、改革課堂教學模式，提高課堂教學效率
2、創(chuàng)新作業(yè)布置批閱形式內(nèi)容，提高作業(yè)布置批閱效果，低時高效；
3、創(chuàng)新教學形式內(nèi)容，提高學生課程學習興趣；
4、嚴格要求，促使學生養(yǎng)成正確、良好的學習習慣。
1、開展集中教研與分組教研相結(jié)合的教研方式；
2、集中教研以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為內(nèi)容，開展"一師一家"中外教育家講座活動；
3、以學校、教師實際問題為切入點，開展分組教研，嚴格分組教研紀律；
5、積極爭取"走出去、請進來",開闊視野，爭取聘請教研員及專家定期來校聽評課指導教學。
（五）、研究制定規(guī)范學生坐姿書寫姿勢活動方案
（六）、開展陳嘴中心小學第xx屆"少年書香"集體誦讀活動
（七）、研究醞釀科學、合理、有效的教師教學考核評估辦法
小學教學教學工作計劃篇九
在對學生進行思想道德教育時，缺乏貼近學生生活，可以規(guī)范學生行為的讀本。根據(jù)至圣先師孔子關(guān)于生活規(guī)范的教誨編寫而成的《弟子規(guī)》，具體闡述了為人子弟在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的行為守則規(guī)范。該書全面講解了孝敬父母、關(guān)愛兄弟、尊敬長輩、修身養(yǎng)性、為人處事等方面的基礎(chǔ)，三字一句，朗朗上口，通俗易懂，是啟蒙養(yǎng)正、防邪存誠的最佳讀物。學校作為一種特殊的育人場所，師生不能僅僅擁有“知識”，更重要的是要有“文化”。誦讀《弟子規(guī)》是熏陶學生思想、規(guī)范學生行為的一種好方法。通過引導師生誦讀《弟子規(guī)》，能夠使師生弘揚國學文化，傳承國學精髓，接受圣賢智慧的教育?！兜茏右?guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，是一把構(gòu)建幸福和諧人生的鑰匙。誦讀《弟子規(guī)》可以使師生在思想和行為上都得到教育，有助于擁有健康美好的人生，從而有助于和諧校園的構(gòu)建。
教導學生誦讀《弟子規(guī)》，了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，是國學內(nèi)容之一，可以幫助學生建立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)懂禮儀、講文明的生活作風，對創(chuàng)建和諧社會生活大有助益。
（1）、了解《弟子規(guī)》中所講的道理。
（2）、運用《弟子規(guī)》中的道理，知道如何做人。培養(yǎng)其做人的行為規(guī)范。
（3）、能做到知廉恥，尊長愛幼，禮貌待人，文明作息等
（4）、引導朗讀、背誦中國傳統(tǒng)的經(jīng)典詩文，熟悉中國古代的優(yōu)秀詩文名篇，豐富學生的語言積累，為學生的語文能力產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍作好“量”的儲備。
（5）、了解漢語言的博大精深，涉獵成語、諺語俗語、歇后語、對對子、名言警句等中國特有的語言形式，讓傳統(tǒng)文化文學潛移默化地滋養(yǎng)學生的心靈。
（6）、宏揚中國傳統(tǒng)民族文化，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，幫助學生修身養(yǎng)性，吸取人生智慧，陶冶美好情操。
重點：能夠流利背誦。
難點：理解含義，并能在生活實踐中應用。
1、借用生動的故事來打動學生的心。
2、聯(lián)系生活實際，讓學生在討論中真正理解含義。
3、舉例子，讓學生深入理解含義。
4、鼓勵學生在生活中實踐。
小學教學教學工作計劃篇十
全面落實素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學力度，不斷提高教師的寫字教學與科研理論水平。進一步訓練學生的“雙姿 ”，培養(yǎng)學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培養(yǎng)學生形成正確的`寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。
1、進一步明確寫字教學的重要性。
（1）每位任課教師都要樹立“學校每位教育工作者都是寫字教育工作者”的思想，把寫字教學作為學校教育工作的一個重點，要求全員參與，形成良好的寫字教學氛圍，訓練學生把字寫得端正、美觀。
（2）寫字教師要認真學習《全日制義務(wù)教育語文課程標準》及《小學寫字教學手冊》，明確寫字要求，并對照實施。
（3）全校師生共同努力，探索出一條切實可行的寫字教學之路。有前人的經(jīng)驗，有今天的實踐，學生寫字力爭達到優(yōu)秀率在60%以上，合格率在95%以上。
2、上好寫字指導課。
（1）上好每周一課的寫字指導課，教學要依據(jù)《語文課程標準》和《小學寫字教學手冊》的要求，著力優(yōu)化寫字指導方法，致力于學生行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。
（2）鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）
（3）強化學生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學生良好書寫習慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認為練字是語文老師的事。共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量，糾正學生不良的書寫習慣，推動寫字教學的發(fā)展。
（4）優(yōu)化教學方法。寫字教學做到“四個結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習與運用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。
三、學生知識現(xiàn)狀分析：
二年級學生才開始學習用圓珠筆寫字，而且學生寫字練習時間較短，寫字不夠靈活，書寫不夠大方，甚至有的學生連漢字的筆畫都記不牢，還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握。
四、教改措施：
（1）、加強學生的執(zhí)筆姿勢及各科的寫字質(zhì)量的指導，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
（2）、定期組織學生的寫字比賽，及時展示各班學生的優(yōu)秀習字作品。
（3）、加強隨堂聽課，寫字工作領(lǐng)導小組要定期研究，共商寫字教學，達到督促、指導作用，同時加強寫字教學經(jīng)驗交流。
（4）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學課堂從教學步驟、內(nèi)容安排、時間分配、評價方式、指導方法、育人功能等方面研討，力求探索一套科學合理且行之有效的寫字教學模式。
（5）、開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進學生寫字水平提高，重視抓好寫字興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。學期中，輔導教師要加大訓練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子，認真組織學生參加各類書法比賽，為學生成長搭建平臺。
（6）、繼續(xù)抓好的寫字教學，整體提高學生的書寫質(zhì)量。
小學教學教學工作計劃篇十一
為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質(zhì)教育，我校開辦手工制作課，計劃如下：
：手工制作。
時間：單周二下午安排第二堂課進行。
地點：二年級教室。
1、讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使兒童有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。
2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。
3、讓兒童懂得制作與生活學習的相關(guān)道理；形成自悟的習慣。
4、通過動手制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化兒童的心靈。
5、使童養(yǎng)成獨立思考的習慣，并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進兒童個性化發(fā)展。
1、鼓勵式教學。
兒童在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”針對兒童的膽怯心理，我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使兒童深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對兒童的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。
2、啟發(fā)式教學。
我們繪畫教學的六大模塊同樣適用于軟陶教學。“看一看”首先讓兒童看到我們的實物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物，引導兒童觀察，啟發(fā)兒童思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴散?！罢f一說”讓兒童說出自己制作的想法，并能編出系列故事?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰眱和谥谱鞯恼麄€過程中都懷有快樂的心情。這種學習兒童永遠不會感覺累。
1、學習及生活習慣的培養(yǎng)。
2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的`是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。
4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問好，而不是句號。讓兒童在不斷探索中學會主動學習。
5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。兒童做完作品，擁有的不僅是作品，更。
有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓兒童感知到原來我真得很棒！
6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常?？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注專心致志。因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時，形成對自我的控制能力。
舉行手工制作等各種才藝競賽活動，積極準備迎接學校的驗收。
小學教學教學工作計劃篇十二
我校共有教師9名，其中年輕教師7名，有五名教師是近三年剛參加工作的新教師，在業(yè)務(wù)能力和班級管理方面都比較欠缺?；诖饲闆r，本學期，我校將搭建專業(yè)引領(lǐng)平臺、學習實踐平臺、交流平臺、教學競技平臺，以平臺為載體，組織教師開展豐富多彩的教研活動，促使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到快速提升。
1、加強教師的業(yè)務(wù)學習。每雙周周一下午第三節(jié)課后為學校集體業(yè)務(wù)學習時間，學校將利用集中業(yè)務(wù)學習時間組織教師學習新制定的《課程標準》、帶領(lǐng)教師觀看精選的優(yōu)秀教師的課例視頻并組織研討，研討后要求教師將所學到的東西應用到自己的教學實踐之中，領(lǐng)導再跟進聽課，提高教師學習的實效性。
2、鼓勵并要求領(lǐng)導和教師利用業(yè)余時間主動自覺讀書，領(lǐng)導主要從網(wǎng)上、刊物上學習教育名家的辦學理念，來不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì);教師主要學習教育名家魏書生、李吉林的教育專著，并要求領(lǐng)導和老師們將自己的讀書感受與收獲隨時記錄在筆記本上(要求一學期寫不少于8千字的讀書筆記)，抽空整理成文章發(fā)表在自己的成長博客上。
(1)搞好校本教研。
本學期，結(jié)合中心學校的研究主題以及我校學生存在的問題，制定我校校本教研的主題為“激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣”，要求教師以此為研究重點，來提高課堂教學的實效性。教師要對所教學生教學充分了解，做到心中有數(shù)，然后因材施教，關(guān)注學生的最近發(fā)展區(qū)，逐步提高學生的學習興趣。另外教師要關(guān)注學生學習習慣的培養(yǎng)。開學初，要有訓練計劃，并在教學過程中嚴格實施，爭取事半功倍的效果。
本學期我校校本教研活動安排兩次，分別是三月份和五月份，由于本學期我校的人員特征，教研活動準備打破年級界限，由教學主任統(tǒng)一組織開展活動，活動程序：由主講教師說課——講課——課后反思——集體評課。
(2)要求各位教師積極參加中心學校組織的鎮(zhèn)本教研活動，鼓勵五位年輕教師主動承擔示范課和跟進課任務(wù);要求青年教師積極參加我鎮(zhèn)組織的青年教師教學比武活動，使教師在活動中不斷鍛煉自我、提升自我。
(3)帶領(lǐng)各位教師按時參加局教研室組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動，活動中鼓勵老師們積極發(fā)言參與研討，同教師進行交流，取人之長、補己之短，活動結(jié)束后，要求各位年輕教師將培訓心得體會發(fā)表到自己的博客中，并將收獲應用到自己的教學實踐之中。
(4)要求教師積極參與蟲蟲飛、人教論壇網(wǎng)絡(luò)在線答疑跟帖研討活動，學校將根據(jù)各位老師參加網(wǎng)絡(luò)教研的記錄，作為年終目標考核該項的成績。
1、堅持推門聽課制度。
提高常態(tài)課教學效果，學校領(lǐng)導干部在平時的工作中要經(jīng)常深入課堂，堅持推門聽課，主任每學期聽課不少于60節(jié)，校長不少于50節(jié)，特別是課后一定給老師評課，對教師(特別是年輕教師)的課堂教學給予指導，幫助青年教師提高課堂施教能力。
2、加強教師教學過程的監(jiān)督指導。
一方面，加強對教師作業(yè)設(shè)計與批改、備課的檢查力度，每學期檢查備課、作業(yè)，教學反思、學習筆記至少兩次，檢查時作好記錄，檢查后后及時與各位教師溝通存在問題，并全校范圍內(nèi)公布成績。
另一方面，堅持月考過關(guān)制度。由于我校生源較少，除一年級外都是單軌班，平時沒有可比性，老師們的教以及學生的學積極性較弱。基于此，本學期我校準備與同是單軌班，路程又較近的仰山小學結(jié)合，同時開展抽測活動，活動中，本校老師輪換監(jiān)場，兩校同年級老師輪換判卷，月考之后，鼓勵教師與對手班老師及時交流，并認真做好試卷分析，學習對手班的優(yōu)勢，找出本班成績的不足之處，以促進成績的提高。
第三，開展多種形式的學科競賽。本學期將繼續(xù)組織口算競賽、作文競賽、英語單詞、語文百詞競賽等活動，活動之后在全校大會上為成績優(yōu)秀的學生頒獎，以此來調(diào)動學生比、學、趕、超的學習積極性，形成良好的學習氛圍。
為培養(yǎng)學生閱讀能力，增加學生知識面，確定每天下午第三節(jié)時間為課外閱讀課，低年級重點閱讀注音版《童話》《成語故事》;中年級重點閱讀名人故事、寓言故事;高年級重點閱讀革命英雄故事、兒童版經(jīng)典名著和哲學故事。教師要重視此項工作，真正把時間給學生，并加強閱讀指導，引導學生做好閱讀后的摘抄、記錄工作，期末學區(qū)將舉行閱讀心得交流和優(yōu)秀手抄報展評。
開學初要求各班班主任建立起學困生檔案，實行“一幫一小先生”活動。首先教師和學生要共同分析學習困難的原因，遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律，提出書面改進措施，制定轉(zhuǎn)化計劃，建立相應的激勵措施，爭取每位學生都得到提高。
我校這屆畢業(yè)班知識基礎(chǔ)薄弱，成績很差。平時學校領(lǐng)導要多和東梅老師溝通，幫助并督促教師抓好課堂教學和小學階段知識總復習，要研究課標和考試命題，合理安排進度，堅持科學訓練，提高教學效果，面向全體學生，全面提高質(zhì)量。此外，學校主管領(lǐng)導專門抽出時間與畢業(yè)班教師進行復習方法、試題探究和高效復習課等方面的交流，并經(jīng)常性組織檢測。
小學教學教學工作計劃篇十三
進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。
造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。
3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。
4、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。
5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應用能力。
6、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。
7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。
8、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
6年級兩個班。大部分的學生喜歡美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。
在這半年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。同一個班中，有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強。
1、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的"玩"中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。
2、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
4、廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。
小學教學教學工作計劃篇十四
很多研究都證明了音樂對于大腦的有益影響。科學家稱：經(jīng)常聽音樂的孩子或者演奏樂器的孩子通常在學校里有更好的表現(xiàn)。近來一些研究表明音樂對孩子的閱讀年齡、情商有益，并可以開發(fā)大腦的某個部分。學習演奏樂器還可以幫助集中注意力并保持積極的思維，可以活躍思維并改善記憶。
2、提高紀律性
學習樂器演奏就像學習一門外語一樣，所以還是很有挑戰(zhàn)的。音樂家通常有一個特質(zhì)就是好的紀律性。演奏樂器的時候不得不約束自己，全神貫注。同時每天都要在規(guī)定時間練習練習再聯(lián)系。這樣一來，就可以幫助塑造好的紀律性。
3、演奏樂器可以緩解壓力
今天的生活給了我們太多的壓力，每個人都希望找到拜托壓力的辦法。每當聽到那些柔軟而舒緩的音樂聲，大家都會覺得放松一些？樂器的旋律就可以達到這個目的，尤其是當自己就是演奏者的時候。音樂是生活中最簡單的快樂，它能讓精神放松舒緩下來。
4、成就感
當孩子們都是新手并且剛剛開始學習，常常會遇到挫折，難免有點沮喪。但是當他們?nèi)腴T并掌握后，所得到滿足感是無價的。哪怕只是會一首簡單的樂曲。我相信孩子們永遠不會忘記學會演奏的第一首樂曲。大家距離自己的目標就一步之遙，這是讓人自豪的事情。
5. 演奏樂器很好玩
盡管是可能需要付出很多努力，但不可否認演奏樂器是很好玩很有趣的.事情。當孩子們?nèi)〉昧诉M步，他將會有機會向他的家人朋友分享學到的演奏技能，沒準他將來還可能成為專業(yè)的演奏家。同時樂器演奏為他開啟了豐富人生的無限可能。
口風琴它即保持了鍵盤樂器的特性，又吸取了吹奏樂器的特點，所以說它是一種能吹奏的鍵盤樂器，口風琴使用比較簡單，方便適合學生接受，因此把口風琴引入課堂，為音樂教學豐富內(nèi)容，調(diào)節(jié)課堂氣氛，擴大學生音樂視野，提高學生學習音樂的興趣，促進學生綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng)并激發(fā)學生審美能力和創(chuàng)造美的能力，有著重要的作用。
新大綱指出："音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。"
音樂教育本體目標是"音樂感受、理解、表現(xiàn)及創(chuàng)新能力培養(yǎng)。"通過感受美，認識美和欣賞美、表現(xiàn)美等，從而發(fā)展創(chuàng)造美的能力，羅賓教授關(guān)于創(chuàng)新教學觀是這樣說的："創(chuàng)新是指學生在學習過程中，所表現(xiàn)出來的探索精神發(fā)現(xiàn)新事物，掌握新方法的強烈愿望，以及運用已有知識創(chuàng)造性的解決問題。"對音樂感受之后的在現(xiàn)，就是創(chuàng)新。
在教學中根據(jù)學生認識規(guī)律，在安排教學內(nèi)容時由淺入深，循序漸進，奏、唱聽動相結(jié)合，互相滲透，代替原來單一教學模式，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)本身的特點，讓學生在自由積極和愉快的音樂 實踐中，通過自覺、主動地感受音樂，以及自己動手創(chuàng)造音樂取得學習音樂的興趣。
口風琴的特點是易吹（不需要吸）、易學，并有鍵盤，可以奏任何調(diào)，便于合奏，對學習音樂知識很有幫助。 總體來說，入門級口風琴的價格要比入門級的口琴和入門級的豎笛高，所以還沒有得到大面積普及，但在有條件的地區(qū)和學校里，還是可以普及的，最理想的是人手一臺，若條件不夠，也可只購一個班級的用量，學生每人買一根吹管，這樣好幾個班級的學生就能共用這些口風琴。
口風琴可以不用吹管左手持琴，右手彈奏，直接在吹口吹奏，也可以用吹管將琴平放在桌上，由右手演奏。
1、琴與興趣結(jié)合，在教學中讓學生盡快熟悉喜歡口風琴，鼓勵學生心理要放松，激發(fā)他們吹奏積極性，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。
2、掌握正確演奏姿勢、手型、指法、吹奏方法與技巧，養(yǎng)成良好的習慣，樹立信心邁進學習口風琴的大門。
3、琴與唱結(jié)合，在學生掌握簡單的演奏方法后，就把口風琴引進歌曲教學中，一首新歌曲，在琴的引導下很快就學會了，對于高年級的多聲部教學，音準和音程是教學難點，而口風琴這個學具卻能引導學生把握音準和音程。
4、琴與聽結(jié)合，音樂是聲音的藝術(shù)、聽覺的藝術(shù)，運用口風琴聽辨音樂，學生聽后，有的同學能馬上用琴奏出來，通過自己感受到的力度、速度變化，有感情表達出來，抒發(fā)自己真實的情感。
5、琴與動結(jié)合，口風琴與舞蹈律動結(jié)合，有利于音樂教學的完成，提高學生的學習興趣，鍛煉學生的表演能力。
第二周：認識口風琴
第三周：掌握正確的演奏姿勢、手型和指法，氣息的訓練
第四周：手指原位練習
第五周：穿指練習
第六周：跨指練習
第七周：手指的擴張練習
第八周：手指的收縮練習
第九周：換指和同音輪指練習
第十周：強、弱等力度練習
第十一周：連音、跳音、頓音和重音等演奏技巧的練習
第十二周：同音換指的運用，學習樂曲《小星星》
第十三周和第十四周：縮指與擴指的運用，學習樂曲《小紅帽》
第十五周和第十六周：連音演奏技巧的運用，學習樂曲《祝你生日快樂》
第十七周和第十八周：跳音演奏技巧的運用，學習樂曲《洋娃娃和小熊跳舞》
第十九周：口風琴期末考試
小學教學教學工作計劃篇十五
根據(jù)區(qū)教育局的總體要求、學校的中心工作。以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，進一步完善學校教學常規(guī)和課堂教學的管理，以提高教育教學質(zhì)量為中心，關(guān)注學生快樂成長，關(guān)注教師內(nèi)涵發(fā)展。
二、
緊扣“一個中心” —— 全面提升教學質(zhì)量
落實“兩項工作” —— 推進常規(guī)達標活動（求實）
推進學科課程建設(shè)（求新）
三、
1.嚴格執(zhí)行課程計劃
開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致；不私自調(diào)課，不擅離教學崗位，因公因私需外出時，執(zhí)行請假制度并到教導處安排好課務(wù)。
2.嚴格加強學籍管理
嚴格把好轉(zhuǎn)學、休學、復學等手續(xù)的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統(tǒng)。
3.嚴格加強常規(guī)管理
嚴把“備課、上課、作業(yè)布置和批改、學科輔導”四關(guān)。開學初對教師的“備、上、批、輔”等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導。采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，檢查一次總結(jié)一次。
加強備課管理：深入學習課標，認真鉆研教材，繼續(xù)采用“1+1”的設(shè)計教案模式（前1指個人和集體相結(jié)合設(shè)計教案，后1指每位教師可以根據(jù)自己的教學實際用好“機動課時設(shè)計”本）。各教研組要認真開展規(guī)范的集體備課。新教師及35周歲以下教師的教案要突出規(guī)范性和有效性，有經(jīng)驗的教師的教案要突出研究性和創(chuàng)新性，要背詳案，格式規(guī)范，教學過程描述詳細有具體的練習設(shè)計，尤其是教學重點內(nèi)容的展開需詳盡。教研組長、骨干教師，要發(fā)揮學科指導作用，負責指導青年教師備課、撰寫教案。注重二次備課和教學反思的撰寫。兼任教師要求有能體現(xiàn)教學思路的簡案。
在做好書面?zhèn)湔n外，要做好其他教學準備工作：一是要在用好教材的基礎(chǔ)上，合理計劃并充分利用校內(nèi)外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等；二是體育、音樂、美術(shù)、科學、信息技術(shù)、綜合實踐活動等技能性、操作實驗性學科要做好范唱（畫）、伴奏、實驗等技能性備課，為正確、規(guī)范的技能示范或操作、實驗、演示做好準備。
加強課堂管理：提倡“少教多學、先學后教、以學定教、學教互動”，繼續(xù)探索“基于紙筆訓練的理想課堂”的研究，讓課堂煥發(fā)生命活力，落實有效教學。各科教師要進一步強化課堂常規(guī)管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備；上課關(guān)注學生的聽課常規(guī)，如傾聽的習慣、發(fā)言的習慣、朗讀的習慣、書寫的習慣等。校領(lǐng)導將繼續(xù)加強隨堂課聽課力度。
加強作業(yè)管理：認真落實“減負增效”精神，精心設(shè)計作業(yè)，突出對基礎(chǔ)知識、基本技能的鞏固和應用，增強作業(yè)的針對性和實效性。布置的作業(yè)必須納入教案，練習冊、補充習題冊、單元測試卷等老師要事先做。嚴格按照《華城小學作業(yè)布置及批改規(guī)范》的要求認真批改作業(yè)，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業(yè)的反饋性和有效性。借助《教學工作手冊》做好學生作業(yè)典型問題記錄和分析問題、補償策略記錄。學生家庭作業(yè)要按規(guī)定嚴格控制作業(yè)量，一、二年級一般不留書面家庭作業(yè)，三—六年級的學生家庭作業(yè)總量不超過一小時。
加強輔導管理：每位教師要做好提優(yōu)補差工作，對于后進生，我們尤其要多一點愛心、多一點耐心、多一點關(guān)心，做到“不放棄、不拋棄”。任課教師對學困生要建立好轉(zhuǎn)差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作。從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力。切實用好“教師工作手冊”，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，做好特長生的指導工作。
加強質(zhì)量調(diào)研：（1）組內(nèi)監(jiān)控：教研組做好單元檢測把關(guān)工作。要求單元練習隨教學進度認真做好單元檢測，結(jié)合本單元的教學及單元檢測情況，及時調(diào)整教學策略，彌補教學不足；（2）校級監(jiān)控:教導處采取隨機與定期、單元監(jiān)測與期中期末監(jiān)測相結(jié)合的形式繼續(xù)對教學質(zhì)量進行調(diào)研，加強對常態(tài)教學質(zhì)量監(jiān)控。語文：調(diào)研學生的拼音和字詞的掌握情況、寫話、朗讀、閱讀和寫作；數(shù)學：調(diào)研學生口算及列式計算、解決問題的能力；英語：調(diào)研單詞、短語及句型的掌握情況、朗讀、閱讀、寫作；其他小學科根據(jù)教材的內(nèi)容進行階段性調(diào)研。高年級要加強學科綜合素養(yǎng)調(diào)研。做好每次檢測后的反饋落實工作，幫助教師規(guī)范教學行為，從而促進學校教育質(zhì)量的不斷提高。
1.
繼續(xù)邀請名師來校指導交流。多方爭取機會，讓老師們外出參加學習培訓，接受專家引領(lǐng)，與名師同臺競技。在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進，提升教師的教研能力。
2.
采取單周校級教研活動和雙周各教研組教研活動相結(jié)合的方式落實活動（見附件“校本教研活動安排表”），教研組活動都要緊緊圍繞教研主題開展教研活動（見附件“校本教研活動主題”），通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。男55周歲、女50周歲以下教師，人人上一堂公開課，骨干教師必須上好示范課，中層以上領(lǐng)導要做好教師的表率。執(zhí)教者要提供公開課的教學設(shè)計（教學目的、教學流程、預習作業(yè)設(shè)計、紙筆訓練設(shè)計等），各教研組每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間，教研整個過程要形成材料備查并上傳到各自的網(wǎng)頁。
學期初學校必須上報教師開課的時間、內(nèi)容，要求學校在安排公開課時要全盤考慮，做到高中低年段、各學科的協(xié)調(diào)搭配。教導處將及時把《公開課活動安排表》上傳網(wǎng)站，同時教導處將組織抽查落實情況。
3.
每周二為“課堂教學開放日”，每位老師每學期至少聽課20節(jié)，校行政人員和年輕老師都要力爭聽30節(jié)以上。教導處將上課老師的上課時間和內(nèi)容安排在每周工作安排上，歡迎其他教師聽課。校行政人員深入教學第一線，廣泛深入地了解教師的日常教學情況，對課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。
4.
將校本課程日?；顒尤谌氲叫１窘萄兄校匝芯繛樽ナ?，以課堂教學為重點，推動校本教研活動的深入開展。為此，我們積極進行“能滿足不同學生發(fā)展需要的課程”的研發(fā)，試圖建構(gòu)起豐富的校本課程體系，讓我們的課堂因此變得更加的豐富多彩，讓師生生命的成長更加豐盈。
“一主三翼”式的書香課程：“一主”：指以語文課本教學為主；“三翼”：結(jié)合新教育“晨誦、午讀、暮省”，推行《日有所誦》誦讀指導，《新補充讀本》閱讀指導，以及兒童階梯閱讀共讀指導。各年段進行各類誦讀、閱讀課型的專項教學研究，突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì)，促進學生的發(fā)展。
立足鄉(xiāng)土資源的科學綜合課程：利用新材料、光伏、絲綢服裝等特色資源優(yōu)勢，開發(fā)豐富多彩的微型課程。如《身邊的新材料》、《光電新能源的奧秘》、《養(yǎng)蠶與絲綢工藝》、《鹽礦資源綜合利用》、《金壇無公害農(nóng)特產(chǎn)品》等微型課程，引導他們從身邊的和熟悉的情景中感受、體驗科學的魅力和樂趣，愛科學、學科學、用科學，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
數(shù)學思維訓練課程：數(shù)學教學應重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，使學生體會到數(shù)學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。加強學生口算訓練，培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數(shù)學思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓練。
英語課內(nèi)外閱讀整合課程：著力將小學生必要的語言基礎(chǔ)知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
以社會主義核心價值觀為核心的公民課程：以“立德樹人”為根本任務(wù)，踐行社會主義核心價值觀，以深入實施“每月一事”項目為抓手，積極倡導“日行一善，月養(yǎng)一慣，月習一德”，深度研發(fā)以“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為主要內(nèi)容的主題課程。
1.
加強學校的圖書館、童書館建設(shè)，學?！皟绅^”向師生全面開放，做好每天教師的閱覽和學生的借閱工作。繼續(xù)抓好學生的午讀和晨讀，上好每一節(jié)閱讀課，指導學生閱讀經(jīng)典，提高閱讀水平，讓朗朗讀書聲充滿校園。
2.
加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規(guī)范使用微機室、實驗室、音美室等專用教室，對現(xiàn)有的教學學具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務(wù)。
3.
按照《國家學生健康標準》，推進學生衛(wèi)生行為習慣養(yǎng)成和身心健康發(fā)展促進行動，廣泛開展“陽光體育”活動和體藝“2+1”活動，杜絕擠占、挪用現(xiàn)象，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，不斷促進學生全面發(fā)展。
4.
學期初召開畢業(yè)班教師會，期中測試后召開畢業(yè)班教學情況分析會，總復習期間召開畢業(yè)班復習研討會。努力使畢業(yè)班成績穩(wěn)定在較高的水平上。
四、
1. 教導處全體工作人員會議，商討制定本學期教學工作計劃
2.召開教研組長會議，商討制定年級組教研工作計劃（確定教研活動主題）
3.繼續(xù)學習四項常規(guī)達標細則要求，明確本學期迎接市級調(diào)研、考核的要求
4.印制下發(fā)教學工作手冊、機動課時設(shè)計、術(shù)科備課設(shè)計
5.集體備課討論一
1.規(guī)劃本學期學科類活動
2.常州市同題異構(gòu)教案征集（主題：學科關(guān)鍵能力之中高年級“向讀學寫”專題，3月10日前截止）
3.青語團月主題活動（一）主題單元學習研討
4.啟動二四年級寫字訓練（方案）
1．組織各位老師學習“研訓魔燈”平臺各年級教材分析資料包（2月中旬）
2．組織老師參加常州大市三年級教材分析（2月下旬）
3．一至六年級20xx春小數(shù)教學進度“研訓網(wǎng)小數(shù)資源欄目”下載（2月下旬 ）
4. 參加各校分管小數(shù)學科教務(wù)主任會，交流校本教研計劃（2月26日）
1.組織教師參加市期初新教材培訓
2.啟動四年級規(guī)范書寫訓練
免費磁帶光盤分發(fā)和領(lǐng)取
1. 校本教研活動一（見主題）
2. 集體備課討論二
3. 常規(guī)檢查及展示一：備課
1．市二四年級寫字團體賽（下旬）
2．整班朗讀比賽（校級啟動）
3．小語教師專項技能競賽（校級）
4．市小語高段主題研討活動（一）（華城）
5. 青語團月主題活動（二）
1.參加20xx年春學期小數(shù)潛力團隊主題教研活動預備會（3月上旬）
2.參加省基本功競賽獲獎?wù)哒故净顒樱?月下旬）
3.參加小數(shù)潛力教師團隊“動手做”主題研討活動（一）（3月下旬）
4.舉行校口算單項檢測，為迎接市檢測早作準備
1. 組織青年教師參加區(qū)新教師活動
2. 組織參加市四年級整班書寫比賽
1.開展小學綜合類課程優(yōu)秀教研組織和優(yōu)秀教研活動評比
2.參加金壇市中小學生研究性學習研討活動，組織金壇區(qū)優(yōu)秀成果評選活動
3.金壇市第三屆中小學動漫作品收集評選 （3.11）
1. 校本教研活動二（見主題）
2. 集體備課討論三
3.常規(guī)檢查及展示二：作業(yè)
4.組織期中階段質(zhì)量監(jiān)測、市級抽測
1．常州市小學生寫字團體賽（4月21日）
2．小語主題研討活動（二）（低段）
3. 低年級識字、寫字教學，讀寫繪觀摩研討活動（校級）
4. 教師專項技能競賽（校級）暨青語團月主題活動（三）
1.參加“常、鎮(zhèn)、連”三市聯(lián)合教研活動，暨金壇區(qū)小學數(shù)學課程實施成果展示活動（河濱小學）
2.參加小數(shù)潛力教師團隊“動手做”主題研討活動（二）（4月下旬）
3.組織校級第四屆小小數(shù)學家評比活動，選拔市級比賽選手（4月下旬）
1.故事表演比賽（校級）
2. 組織教師參加市教研組研修展示（1）
3. 組織青年教師參加區(qū)新教師活動
1.參加小學綜合實踐活動教師評優(yōu)課
2.組織參加常州市小學信息技術(shù)同題異構(gòu)活動（上旬）
1.階段質(zhì)量調(diào)研分析、課堂教學診斷分析
2. 集體備課討論四
3. 常規(guī)檢查及展示三：輔導
1．小語主題研討活動（三）（中段）
2．“迎六一”學生素質(zhì)活動
3．畢業(yè)復習研討活動
4. 各教研組進行“一課三磨”活動暨青語團月主題活動（四）
5. 1、3、5年級課外閱讀展示活動
1.組織參加常州市小學數(shù)學畢業(yè)復習研討活動（武進雪堰中心小學）
2.參加金壇區(qū)小數(shù)畢業(yè)復習研討活動，暨小數(shù)潛力教師團隊“動手做”主題研討活動（三）（5月中旬）
3.參加區(qū)“迎六一第四屆小小數(shù)學家評比活動”（5月下旬）
英語
1. 組織參加區(qū)故事表演比賽
2. 畢業(yè)班復習計劃研討及交流
3. 畢業(yè)班詞組單項過關(guān)
組織基于探究的小學生科學單項技能評比活動
1. 校本教研活動三（見主題）
2. 商定學科復習計劃、精編試卷
3. 教研組活動校級匯報展示及教研組工作考核
4. 期末考試質(zhì)量分析及教學工作總結(jié)
1．整班朗讀比賽（市級）
2．參加常州市學科常規(guī)抽測活動
3．小語教師專項技能競賽（市級）
4. 2、4、6年級課外閱讀展示活動暨青語團月主題活動（五）
5. “一主三翼”課程學期小結(jié)，青語團活動小結(jié)
1．組織參加常州市小學階段學業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測
2. 參加小數(shù)潛力教師團隊“動手做”主題研討活動（四），暨學期研討總結(jié)會
3．參加“金壇區(qū)第二輪區(qū)小數(shù)基本功培訓班”階段學習研討
4．迎接“20xx-2015年小數(shù)新教師”課堂教學隨機調(diào)研
1. 組織教師參加市基本功比賽（第二階段）觀課評課、課堂展示
2. 參加市畢業(yè)班英語復習教學、畢業(yè)班命題研討
3. 三至六年級口語測試活動
1.參加小學生勞動與技術(shù)現(xiàn)場制作比賽活動
2.電教教材征訂和分發(fā)工作
3.組織金壇區(qū)教師多媒體教育軟件（包含微視頻）比賽
小學教學教學工作計劃篇十六
本學期，根據(jù)基礎(chǔ)教育階段課程學習的任務(wù)，將繼續(xù)以學校和教導處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認真學習課改理念，積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步提高我校常識學科教學質(zhì)量而扎實開展工作。
以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們認真落實學?！?0132014學年度學校工作計劃綱要》中關(guān)于教科研工作的意見，以學生為本、以質(zhì)量為魂、繼續(xù)探索“先學后教，訓練矯正”的教學模式，繼續(xù)落實教學常規(guī)，開發(fā)校本課程研究，優(yōu)化教學過程。我們工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
1、堅定不移地樹立教學質(zhì)量為中心，狠抓雙基確立教學質(zhì)量在全市領(lǐng)先地位。
2、繼續(xù)探索“先學后教，訓練矯正”的教學模式，大幅度地提高學生的自主學習能力。
3、強化教案的二次備課與反思，使它成為高效課堂、教師成長的催化劑。
4、加強作業(yè)批改的探索與評價，讓作業(yè)批改成為鞏固寫字教育、提高成績的重要因素。
5、通過常識組老師的教研活動，真正解決學生在英語方面語音語調(diào)的問題、科學實驗方面的問題以及品社課堂高效的問題。
1、抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益
繼續(xù)開展說課、賽課、評課、反思活動，將說課、賽課、評課、反思作為減負增效，提升教師素質(zhì)的主渠道。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學習、研討、教材分析等活動，對照新課標，反思課堂教學。轉(zhuǎn)變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促工作，注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
2、認真搞好教學研究，推動教學改革
教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質(zhì)量的提高。
3、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質(zhì)。
豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力也提高學生綜合素質(zhì)。本學期，我們組織開展英語書寫比賽、英語朗誦比賽、情景劇表演、科學實驗課操作比賽以及品社課的速背比賽等。
二月：
1、制定教研組及教師教學工作計劃。
2、檢查各項計劃。
3、教案、作業(yè)的檢查方案。
三月
1、上課、磨課。
2、繼續(xù)實施賽課。
3、教案、學習筆記、教學反思檢查。
四月：
1、期中學生學業(yè)成績檢測。
2、教案、學習筆記、教學反思檢查。
3、學生英語書寫、朗讀比賽。
五月：
1、教案、學習筆記、教學反思檢查。
2、品社速背比賽。
六月：
1、教學常規(guī)大檢查及優(yōu)秀常規(guī)展示活動。
2、制定復習計劃。
3、學生科學實驗操作比賽。
4、復習迎接鎮(zhèn)教委及市教委的抽測。
5、期末學生學業(yè)成績檢測、成績統(tǒng)計、搞好試卷分析整理、課題總結(jié)。
小學教學教學工作計劃篇十七
科技活動是基于學生的直接經(jīng)驗,以培養(yǎng)小學生科技活動素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。它密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。改變單一的課程結(jié)構(gòu),改變教學方式,為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。
科技活動教材包含了實驗探索、科技制作、科技應用、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內(nèi)容。由此希望能從不同的角度引導學生初步學會科學研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法,了解科技知識在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用,了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學技術(shù)發(fā)展狀況。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原則,分別安排在各教材中供選擇。
教材在活動內(nèi)容的安排上注重以學生為主體,突出科學性、創(chuàng)造性、趣味性和地方性,有利于學生綜合運用各學科知識解決實際問題。特別是一些反應現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系,操作性強的內(nèi)容,讓學生親自參與社會調(diào)查、開展科學研究、進行科學探索和制作,從而加強對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
密切學生與生活的聯(lián)系,推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
1、親身參與實踐,注重親歷、自主學習和實踐,在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學會認知、發(fā)展學生的動手能力,養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。
4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?BR> 5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
作為三年級的小學生來講,本冊課本是科技活動課的起始冊,學科認識尚沒有形成,更無從談起科技活動興趣和科學的思維方式、方法,故此對學生的知識教育應居其次,更重要的是對學生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學生課堂上的科學的思考習慣,逐步養(yǎng)成預見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學習慣,以及小組探究的活動方式。
有的活動就是要學生對身邊的事物進行有目的的研究,進行科學探索,嘗試研究性學習。
要學生勇于探索,勇于提出自己的見解,不怕說錯,錯了再探索,而不是等著教師的答案,不是背書本上的結(jié)論。
每周一課時,便于師生都做好充足的課前準備,便于開展活動時進行資源共享。
小學教學教學工作計劃篇十八
一年級學生剛剛步入小學，對一切都充滿好奇，都想問一下為什么，特別是自己從哪里來的，更是有許多的問號，課程教學計劃。因此，這門課程很大的解決了他們的疑問，很好的調(diào)動了學生的積極性，學生學起來會非常有興趣。情況，進行安全教育、班隊活動、國學啟蒙教育、探索活動等方面的教育。
1、安全教育方面
全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。
2、班隊活動：
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。
3、探索活動
通過學習，培養(yǎng)學生的觀察力，實踐能力、動手能力和判斷能力，提高審美能力為今后的探索活動打下堅實的基礎(chǔ)。
4、國學啟蒙教育
通過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。
1、綜合性
本冊教材涉及了《課程標準》內(nèi)容綱要中的4個模塊的內(nèi)容，從而使教材的內(nèi)容具有較強的綜合性。
2、開放性
教材內(nèi)容的設(shè)計不局限于課堂內(nèi)的教學活動，而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動過程。
3、活動性
教材注重引導教師開展活動教學，強調(diào)學生的主體參與，突出“體驗式”、“探究式”的學習特點。教材設(shè)計了多種形式的活動，比如有角色扮演、模擬演練、體驗、交流、調(diào)查、制作、探究等，為學生開展自主學習和進行實踐活動創(chuàng)設(shè)了平臺。
4、趣味性
教材呈現(xiàn)形式活潑，圖文并茂。有活動欄目和留白，增強了學生與教材之間的對話，并有利于激發(fā)學生的學習興趣。
1、創(chuàng)造性地使用教材
在教學中，教師可以在適當把握教學目標、理解教材設(shè)計意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點、本地的具體情況和學生的實際，對教材文本中的內(nèi)容和活動進行調(diào)整，并注意開發(fā)各種教學資源，創(chuàng)造性地拓展和使用教材。
2、注意學生的自主活動
教材中設(shè)計的學習活動欄目是教材內(nèi)在的組成部分，旨在調(diào)動學生的學習積極性和興趣，突出以學生為主體的自主學習。因此，本教材的教學活動應更多地體現(xiàn)在教師指導和參與下的學生的自主活動。
3、加強與其他課程的整合
本課程的設(shè)計是綜合性的。因此，在教學實施過程中，要注意與有關(guān)課程加強聯(lián)系，整合相關(guān)內(nèi)容，以提高綜合教育效果。
4、靈活安排教學課時和教學進程
1、教師認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材?；钣媒滩?，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。
2、教師認真研讀課標，學習新課改。
3、教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法，根據(jù)學生的需要進行教學。
4、教師要有針對性地進行指導，不能千篇一律。
5、對不同的學生，采用不同的教學方法。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改，搞好校本教研。
6、教師不斷加強學習，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，更新觀念。
7、培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，變‘要我學’為‘我要學’。
小學教學教學工作計劃篇十九
以黨的十八大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，緊緊圍繞市局教育工作部署，以“5851”戰(zhàn)略思想為支撐，以市九次黨會提出的打造“五個一流”教育為指針，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，積極開展工作，實現(xiàn)有效課堂，努力打造高效課堂，切實推進有效教學工作，全面提高我校的教育教學質(zhì)量。
1.嚴格抓好教學常規(guī)。本學期，教導處將重新修改完善教學常規(guī)管理制度，加大管理和檢查力度，按照計劃，對各項工作定期檢查，及時督促教師認真完成自己的工作任務(wù)，提高教師對工作的自覺性，讓教師對教學負責，對學生負責。
2.嚴格執(zhí)行課程計劃，依據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》按要求開足、開齊各個學科課程，保證國家三級課程的實施;同時，按照要求開設(shè)地方課程，根據(jù)學校實際情況開設(shè)了古詩文誦讀(3-6年)等校本課程，認真落實好3—6年級的綜合實踐活動課程。
3.繼續(xù)推行新課程改革，發(fā)揮課改骨干的輻射作用，帶領(lǐng)四至六年級的教師繼續(xù)探索適合我校的課堂教學模式，扎實做好“五步三學”教學模式的每個環(huán)節(jié)，不走過場、不流形式，從而提高課堂教學效果。
4.加強作業(yè)管理，減輕學生的課業(yè)負擔。要求一、二年級不留家庭書面作業(yè)，實行書包不回家工程，三至六年級常規(guī)作業(yè)不得超過40分鐘，針對學生差異留不同層次的家庭作業(yè)，讓每個學生都能有所收獲、有所提高。不允許錯批、漏批，不允許讓學生代批作業(yè)。不組織月考和期中考試工作，學期末集中組織一次教學質(zhì)量測試工作。
5.教導處學期初要求教師認真研讀教材和教師用書，制定科學合理的教學進度和教學計劃，并對教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學工作提出明確要求，要求教師要提高備課質(zhì)量，從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材，寫有質(zhì)量的教學反思。并及時進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實。
6.打造有效課堂，向40分鐘要質(zhì)量，教師就要認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學內(nèi)容、學生實際情況，設(shè)計出能最大限度地激發(fā)學生學習興趣、調(diào)動學生學習積極性的作業(yè)。教師要有較強的課堂駕馭能力。教師要真心關(guān)愛學生，教師要用平等的心態(tài)對待學生，要尊重學生的個體差異，與學生建立起一種和諧的師生關(guān)系。這樣才能提高課堂教學效益。
7.隨時隨地對每位教師進行聽課，定期對教學工作落實情況進行抽查，評估其在實施新課程標準過程中各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效的完成教學任務(wù)。學校主抓教學領(lǐng)導每學期兼聽課不少于80節(jié)，教師不少于20節(jié)。制定聽評課制度，聽后要及時評課和反饋。加強對教師的跟蹤問效和指導，課后根據(jù)教學效果當場考查學生對知識掌握情況來評價教師的課堂教學質(zhì)量。
8.做好培養(yǎng)學優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學困生工作。結(jié)合學生實際，堅持個別輔導與指導自學為主的原則，要特別重視對優(yōu)等生的`培養(yǎng)，鼓勵其創(chuàng)新精神和超前意識;對學困生，教師要樹立“人人能成材”的觀點，查明原因，建立檔案，傾注愛心，培養(yǎng)其學習興趣，加強家長與學校的雙向反饋交流，實現(xiàn)家庭教育與學校教育的互動，促進學生健康發(fā)展。
堅持“以人為本，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學改革，提高每一堂課的效益。
1.九月份開展好骨干教師示范課，課改教師每周一節(jié)匯報課活動。
2.十月份開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，以及課改教師過關(guān)課活動。
3.十一月份開展“家長開放周”活動，課改匯報展示課活動。
4.十二月份開展復習課教學研討活動。
5.學科教研組須制定學期教研活動計劃，每兩周組織1次大的教研活動，并列入學校教學工作計劃，教研組長每單周進行上報。教研活動要結(jié)合課題，結(jié)合教學實際展開，注重活動的有效性。注意資料的積累和整理，期末進行學校先進教研組的評比。
6.要求各教研組針對課改實施過程中出現(xiàn)的問題，確立研究專題，進行研究，學校隨時進行調(diào)研和抽查，學期末將所有的過程材料上交整理。
1.根據(jù)綏市局的活動安排，組織教師參加《藝術(shù)教育成果展活動》，以此為契機，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.抓好教師課改基礎(chǔ)課、過關(guān)課活動，鍛煉教師隊伍，促進我校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。
3.繼續(xù)搞好教師教學設(shè)計、教學案例、教學隨筆、教學反思的評選競賽活動和學生作業(yè)展覽競賽活動。
本學期組織的學生競賽活動有：
作文競賽、百字測查;數(shù)學的口算、數(shù)學計算、解應用題大賽等。以此來促進教學質(zhì)量的提升。
外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，把更新教育思想觀念作為重點，通過對教師的理論和業(yè)務(wù)培訓，促進全體教師以新的理念指導教學活動。
1.教育理論培訓(包括新課改教學理念在教學實踐中的運用理論研討、看名家論著、觀名家上課、聽專家報告等。)本學期要求全體教師每月做到：“五個一”：撰寫一篇優(yōu)秀的教學設(shè)計;上一節(jié)成功的公開課;寫一篇有價值的教學反思;做一個典型案例剖析;每學期寫一篇獨立思考的基于自己校本研究中的感受與收獲的經(jīng)驗或論文。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”教師的轉(zhuǎn)化。
2.結(jié)合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，脫穎而出。
3.做好青年教師的培養(yǎng)工作。努力為青年教師創(chuàng)造學習機會，定期組織青年教師上公開課，使其備、講、說、評能力得到不同程度的提高，盡快適應教學工作，不斷提高教學水平。。
4.利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進課堂教學經(jīng)驗，多渠道提高教師的課堂教學水平。
5.加強教師基本功訓練，積極組織教師參加省、市各學科的論文、案例、教學等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
1.繼續(xù)推進我?！笆濉闭n題的研究工作。
2.組織教師參加綏芬河市教育科學研究團隊展示活動。
3.積極做好20xx教學成果申報工作。