無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫說明文的方法和技巧篇一
近年來，說明文閱讀教學(xué)逐漸受到重視。在實(shí)踐中，我通過不斷摸索和嘗試，逐漸形成了一些教學(xué)心得。以下將從五個(gè)方面分享我的體會(huì)。
一、開展前導(dǎo)知識(shí)講授。說明文閱讀涉及論證、結(jié)構(gòu)、概念等知識(shí)，涉及到各個(gè)學(xué)科。在引入課文之前，我通常會(huì)安排10-15分鐘講授前導(dǎo)知識(shí)，幫助學(xué)生理解文章中的專業(yè)術(shù)語、概念和知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的積極閱讀。同時(shí)，前導(dǎo)知識(shí)講授也可以激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和掌握能力。
二、拓寬教學(xué)方式。傳統(tǒng)的說明文閱讀教學(xué)方式主要是講解與解讀，缺乏互動(dòng)性，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦和疲勞。我通常通過多種方式拓寬教學(xué)：比如，以小組討論的方式讓學(xué)生閱讀和理解課文；或者發(fā)放一些外部資料，讓學(xué)生了解相關(guān)背景知識(shí)；又或者通過對(duì)比閱讀多篇類似的文章，幫助學(xué)生理解課文中的亮點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、 培養(yǎng)細(xì)節(jié)意識(shí)。說明文閱讀與其他文體的閱讀最大的不同點(diǎn)在于，說明文往往會(huì)對(duì)一些細(xì)節(jié)進(jìn)行分析和說明。因此，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)節(jié)意識(shí)是非常關(guān)鍵的。我通常會(huì)在講解時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生有意識(shí)地去關(guān)注細(xì)節(jié)，并通過例子向?qū)W生展示細(xì)節(jié)對(duì)理解文本的影響。同時(shí)，我也會(huì)利用一些有趣的案例來激發(fā)學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的興趣，讓學(xué)生在平時(shí)的生活中培養(yǎng)更加注意細(xì)節(jié)的習(xí)慣。
四、注重實(shí)踐訓(xùn)練。雖然說明文閱讀涉及的理論知識(shí)比較多，但最終還是需要學(xué)生在實(shí)踐中得到鞏固和應(yīng)用。因此，我會(huì)逐漸加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際的閱讀體驗(yàn)來掌握閱讀技巧和方法。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上布置一些有趣的閱讀練習(xí)，讓學(xué)生在仿真環(huán)境中實(shí)現(xiàn)真正的閱讀效果。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情境，進(jìn)行實(shí)踐性的閱讀，把課堂上所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。
五、加強(qiáng)反思與評(píng)估。教師需要通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的反思和評(píng)估，反復(fù)修訂教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。因此，我會(huì)安排每個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生的閱讀能力、應(yīng)用能力、細(xì)節(jié)意識(shí)和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，讓學(xué)生清楚了解自己的學(xué)習(xí)情況，找出不足并規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，我也會(huì)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思和調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
以上，我分享的是在我教授說明文閱讀過程中的心得體會(huì)，希望能夠?qū)磳氖禄蛘趶氖孪嚓P(guān)工作的教師有所幫助。在實(shí)踐中，教學(xué)永遠(yuǎn)都是一個(gè)不斷探索和嘗試的過程，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法，為學(xué)生創(chuàng)造更加良好的教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
寫說明文的方法和技巧篇二
第一段：引言與背景介紹（200字）
小學(xué)說明文是小學(xué)語文教學(xué)中的重要組成部分。它具有趣味性與實(shí)用性，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，還有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面和思維方式。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了小學(xué)說明文的教法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。本文將從以下幾個(gè)方面分享我對(duì)小學(xué)說明文教法的體會(huì)與心得。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力（200字）
小學(xué)說明文的教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。觀察是寫作的基礎(chǔ)，只有通過細(xì)致觀察，才能深入了解事物的本質(zhì)和特點(diǎn)。在教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物，并通過提問和小組合作等方式激發(fā)他們的思考。例如，在教學(xué)中，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生觀察昆蟲，引導(dǎo)他們觀察昆蟲的外形、習(xí)性及生活環(huán)境等等。通過這樣的觀察，學(xué)生能夠積累大量的素材，并且提高思維的敏銳性。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力（200字）
除了培養(yǎng)觀察力和思維能力，小學(xué)說明文的教學(xué)還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。通過寫作，學(xué)生可以將觀察到的事物準(zhǔn)確地表達(dá)出來，從而提高他們的表達(dá)能力。在教學(xué)中，我常常通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆寫作。例如，我會(huì)布置一個(gè)任務(wù)，要求學(xué)生寫一篇說明文介紹他們最喜歡的食物，并注重培養(yǎng)學(xué)生的用詞準(zhǔn)確性和句型多樣性。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的寫作能力逐漸提高，他們不僅能夠用準(zhǔn)確的語言描述事物，還能運(yùn)用豐富的修辭手法提升文章的表現(xiàn)力。
第四段：關(guān)注學(xué)生的知識(shí)面拓展（200字）
小學(xué)說明文的教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的知識(shí)面拓展。通過寫作，學(xué)生可以了解到更多的事物和知識(shí)，從而拓寬他們的眼界。在教學(xué)中，我經(jīng)常讓學(xué)生選擇自己感興趣的主題進(jìn)行寫作，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和積累相關(guān)的知識(shí)。例如，當(dāng)學(xué)生選擇寫作關(guān)于動(dòng)物園的說明文時(shí)，我會(huì)布置任務(wù)讓他們事先調(diào)查和收集關(guān)于動(dòng)物的各種信息。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不僅能夠體驗(yàn)知識(shí)的樂趣，還能夠更加深入地理解所學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
小學(xué)說明文的教法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著重要的作用。通過培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，提高他們的表達(dá)能力，拓寬他們的知識(shí)面，能夠充分發(fā)展他們的潛能，培養(yǎng)他們對(duì)事物的獨(dú)立觀察和思考能力。在未來的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的參與性和主動(dòng)性，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，進(jìn)一步提升小學(xué)說明文的教學(xué)效果。
總結(jié)：小學(xué)說明文的教法體現(xiàn)了學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的主體地位。通過培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，提高他們的表達(dá)能力，拓寬他們的知識(shí)面，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。未來的教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的參與性和主動(dòng)性，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)說明文的教學(xué)方式和教學(xué)效果。
寫說明文的方法和技巧篇三
茶葉，在春天剛接受了第一縷陽光的時(shí)候，人們就把樹上最嫩的葉子摘下來。這些葉子連自己媽媽的樣子都還沒有記清，就已經(jīng)離開她了。
摘下后，人們將茶葉放在滾燙的鍋里翻炒，這時(shí)茶葉已經(jīng)沒有多少剩余的力氣了！接著，茶葉又被人們放在太陽下曝曬，它們?cè)馐芰朔N。種困難、考驗(yàn)后，才被放進(jìn)密封罐，等待買家的到來。
最后當(dāng)滾燙的開水倒入杯中時(shí)，弱小的茶葉將淡而無味的開水變成了讓人們覺得清涼解渴的茶。這個(gè)時(shí)刻，是茶葉一生中最輝煌的時(shí)刻！它為人們貢獻(xiàn)出充滿淡淡香氣的茶！
回看茶葉的這一生，它經(jīng)歷了重重難關(guān)，最后終于成功了！它用努力，換來了今天的成就！
茶葉正如我們的人生一樣，不是要先苦后甜嗎？有些人可能認(rèn)為很不值，這么多的努力，只換來一瞬間的輝煌。可是我認(rèn)為只要努力了，堅(jiān)持了，有了好的結(jié)果，之前的用功都沒有白費(fèi)！
記得我學(xué)騎自行車的情景。剛開始學(xué)，我一點(diǎn)兒也不會(huì)，跨在自行車上時(shí)，非常害怕，騎的時(shí)候“呀呀”直喊，龍頭偏左我就往左邊倒，龍頭偏右我就往右邊倒，怎么回事？自行車偏要和我作對(duì)……漸漸地，我有一點(diǎn)兒會(huì)騎了，可是我非常累，想明天再繼續(xù)學(xué)。但我一想到茶葉，又堅(jiān)持了下來，努力再學(xué)。果然到了第三天，我就學(xué)會(huì)了騎自行車！
每個(gè)人努力的程度可能是不同的，但是只要有了一點(diǎn)點(diǎn)成功，所有付出的努力就是沒有白費(fèi)！
寫說明文的方法和技巧篇四
有人說，閱讀等于競(jìng)爭(zhēng)力；有人說，讀書是提高工作能力的一項(xiàng)基本功。作為企業(yè)管理層，他們是否也認(rèn)同這種說法呢？《中國(guó)圖書商報(bào)·閱讀周刊》在京滬粵浙四地，對(duì)企業(yè)管理層讀書的基本情況展開了調(diào)查與研究。
一、
在關(guān)于“過去一年，大約讀了多少本書”的調(diào)查中，回答“10本以下”的居多，為55.10%，“11～20本”的為30.61%；“21～50本”的為10.20%，“51～100本”的為4.08%，在調(diào)查的企業(yè)管理人當(dāng)中，沒有人一年的閱讀量在100本以上。
與此同時(shí)，在讀書時(shí)間方面，最近半年與前一個(gè)半年相比，讀書時(shí)間“增加了”的為25.00%；“基本一樣”的為33.33%；“減少了”的為41.67%?？磥砥髽I(yè)管理層因?yàn)槌袚?dān)的日常性事務(wù)多一些，能閱讀的時(shí)間非常有限。
選擇“圖書”的占45.10%；“雜志”占17.65%；“報(bào)紙”占13.73%；“電視”占15.69%；“互聯(lián)網(wǎng)”占60.78%；手機(jī)占3.92%。無疑，互聯(lián)網(wǎng)正成為企業(yè)管理者生活中必不可少的信息媒介。值得一提的是，目前主要針對(duì)高端人群的手機(jī)網(wǎng)上業(yè)務(wù)，還沒有被廣泛地認(rèn)同和使用。
二、
在針對(duì)“影響購(gòu)買圖書的主要因素”的調(diào)查中，不管是針對(duì)女性讀者的調(diào)查，還是針對(duì)企業(yè)管理者的調(diào)查，首先影響購(gòu)買圖書的主要因素都是“圖書內(nèi)容簡(jiǎn)介”。62.75%的企業(yè)管理人購(gòu)書主要是看自己是否被內(nèi)容簡(jiǎn)介打動(dòng)。
書店店員的推薦作用也并不弱，占到11.76%。因?yàn)槠髽I(yè)管理者社交圈比較廣，52.94%的人選擇“熟人推薦”；對(duì)于出版社而言，沒有什么比出版一本好看的書更有說服力；受“價(jià)格”因素影響的占13.73%；受封面設(shè)計(jì)影響的占7.84%；從9.80%的選擇者來看，大家“對(duì)形式的要求要小于內(nèi)容”，沒有一個(gè)人受“圖書厚薄”影響；認(rèn)為受“書名”影響的占9.80%；“出版單位名氣”也比較重要，11.76%的人看重出版社品牌；作者知名度在企業(yè)管理者心中不是最重要的，但仍然有23.53%的人會(huì)“看人買書”；現(xiàn)在各大出版社都很看重自己的書是否“榜上有名”，名氣當(dāng)然重要，但對(duì)企業(yè)管理者來說，名氣并不具有絕對(duì)的推銷力量，只有17.65%的認(rèn)可它；而37.25%人選擇相信“媒體的書訊和書評(píng)”。
當(dāng)然，網(wǎng)上購(gòu)書的情況也值得注意。現(xiàn)在網(wǎng)上購(gòu)書的主體是“三高一中”人群，所謂的“三高一中”是指學(xué)歷高、職位高、收入高的25~40歲人群，這部分人恰恰是企業(yè)管理層的主要組成部分。而且，94.12%的企業(yè)管理人自購(gòu)圖書主要是給自己看。
三、
有人說，在人類進(jìn)化史上，互聯(lián)網(wǎng)是“鉆木取火”以來的最大進(jìn)步。并且說，人人家里的.每一個(gè)電器都將有一個(gè)ip地址，人的一切生活和工作都將要實(shí)現(xiàn)智能化。
可是，任何媒介都是雙刃劍，既惠澤于人，又可能造成傷害。隨著數(shù)字技術(shù)的普及，人們的閱讀興趣和目的發(fā)生令人遺憾的負(fù)面遷移：讀書熱點(diǎn)從世界名著轉(zhuǎn)向?qū)嵱脮俎D(zhuǎn)向娛樂書。追求知識(shí)豐富、精神修養(yǎng)、人格完美的閱讀興趣大不如前了。因此“網(wǎng)絡(luò)閱讀”受到了許多人的詬病，認(rèn)為它消融了人們的讀書情結(jié)。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，79.17%的企業(yè)管理人每天上網(wǎng)的時(shí)間至少在2～3小時(shí)；每天1～2小時(shí)的占14.58%；4.17%的人每天的上網(wǎng)時(shí)間在1小時(shí)之內(nèi)；只有2.08%的人只是“偶爾上”。無疑，現(xiàn)代人的工作、生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果一味地去否定“網(wǎng)絡(luò)閱讀”，也不見得會(huì)提升圖書閱讀率。對(duì)于政府、閱讀推廣機(jī)構(gòu)和廣大網(wǎng)民來說，如何引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)閱讀，如何利用網(wǎng)絡(luò)閱讀，或許能更好地解決現(xiàn)代人的閱讀問題。
四、
在調(diào)查之前，我們預(yù)測(cè)可能“財(cái)經(jīng)類圖書”是最受企業(yè)管理層歡迎的圖書。但在關(guān)于“一般都閱讀哪種類型的書籍”的調(diào)查中，結(jié)果出人意料。盡管也有40.00%的人選擇財(cái)經(jīng)類書籍，但與“生活類”高達(dá)54.00%的比例相比，還是有很大差距；此外有42.00%的人選擇“社科類”；32.00%的人選擇了“娛樂類”；選擇“文學(xué)類”的占26.00%；“人物傳記類”占4.00%；2.00%的人選擇其他；沒有人愿意讀“哲學(xué)類”。
由此可見，企業(yè)管理人平時(shí)工作繁忙，在閱讀傾向上都比較偏向于輕松閱讀，不太喜歡沉重嚴(yán)肅的書籍。同時(shí)，企業(yè)管理層的工作壓力大，在忙碌之余，希望能在復(fù)雜多變的社會(huì)以及工作環(huán)境中得到減壓、放松，獲得一份安寧平和的心態(tài)，因而生活類圖書受到追捧。
（選文有刪改）
19．全文分四個(gè)方面展開調(diào)查，請(qǐng)?jiān)跈M線處為文章內(nèi)容加小標(biāo)題。
20．請(qǐng)結(jié)合全文回答，作者對(duì)企業(yè)管理人利用網(wǎng)絡(luò)閱讀持怎樣的觀點(diǎn)。
21．目前各類圖書市場(chǎng)可以說是豐富多彩，也可以說是泛濫成災(zāi)，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際給學(xué)校圖書館管理員提提建議。
參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
19.答案：一、閱讀的難度（或：企業(yè)管理者的閱讀條件與閱讀量）；二、購(gòu)買圖書的因素（或：企業(yè)管理者對(duì)獲得讀物內(nèi)容的要求）；三、網(wǎng)絡(luò)閱讀（或：企業(yè)管理者與“網(wǎng)絡(luò)閱讀”）；四、企業(yè)管理者的愛好（或：企業(yè)管理者的閱讀選擇）。（每點(diǎn)1分）
20.答案：網(wǎng)絡(luò)閱讀是管理人閱讀的主要方式，網(wǎng)絡(luò)閱讀的內(nèi)容紛繁多樣，企業(yè)管理人利用網(wǎng)絡(luò)閱讀的時(shí)間及內(nèi)容不等，基于以上情況，作者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)閱讀應(yīng)該與傳統(tǒng)閱讀共存。或：政府、閱讀推廣機(jī)構(gòu)和廣大網(wǎng)民要互相配合，一起來解決網(wǎng)絡(luò)閱讀問題。政府、閱讀推廣機(jī)構(gòu)要引導(dǎo)好網(wǎng)絡(luò)閱讀，廣大網(wǎng)民要利用好網(wǎng)絡(luò)閱讀。（概述企業(yè)管理人的網(wǎng)絡(luò)閱讀情況3分，作者觀點(diǎn)2分）
21.答案：具體答案略。可以從管理員自身學(xué)習(xí)和提高、給學(xué)校采購(gòu)圖書的參考意見、搞好學(xué)生閱讀反饋、把好圖書篩選關(guān)、上架圖書要分好類別、審查讀者與讀物的合適性等方面提出建議。（提出3個(gè)方面即給滿分）
寫說明文的方法和技巧篇五
痛苦這個(gè)詞我們也許再熟悉不過了，它的身影在我們身邊頻繁地出現(xiàn)，人們工作失意時(shí)是痛苦的，人們眾散親離的時(shí)候是痛苦的，人們?cè)馐苊杀螘r(shí)是痛苦的，人們?yōu)樽鲥e(cuò)事而痛心疾首是痛苦的既然痛苦不可避免那么我們?yōu)楹尾徽曂纯嗄兀恳苍S正視它，痛苦反而成為了我們的一種動(dòng)力，一種力量，激勵(lì)和推動(dòng)著我們前行走向成功。
人的一生都是生活在痛苦中的，我們從痛苦中出生，又在痛苦中離開，人生苦短??！但是也許正是一位我們經(jīng)受了苦難的磨練我們才會(huì)一步步地走下去，自古有句話寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來也有玉不琢，不成器。這么一想，苦難也是有益處的。正是這樣，唯有經(jīng)歷了苦難我們才能，經(jīng)受考驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、邁向成功。苦難是我們需要的，不可少的工具啊！
當(dāng)然只有正視苦難經(jīng)得起苦難歷練的人才能成為成功人士，反之，如果被苦難擊倒了，那么我們只能成為一事無成的庸夫！可見正視苦難是多么的重要啊！
能以笑容承受苦難的人必能成就偉大的事業(yè)的，阿蘭米穆，是法國(guó)著名的短跑名將，可是他之前家境平困，苦難重重，只是一個(gè)區(qū)區(qū)的咖啡廳的跑堂的，可他沒有被苦難嚇到，他正視苦難，發(fā)奮練習(xí)，最終獲得了第十四屆倫敦奧運(yùn)會(huì)一萬米亞軍，第十五屆赫爾辛基奧運(yùn)會(huì)五千米亞軍，第十六屆墨爾本奧運(yùn)會(huì)馬拉松冠軍的好成績(jī)。英國(guó)女作家夏洛特勃朗特一生備受苦難的捉弄，很小的時(shí)候媽媽就去世了十多歲就開始與苦難抗?fàn)?，為家境奔波，她正視這些苦難，走上了寫作這條路，成為了一位著名的女作家，在她眾多的作品之中最為著名的便是《簡(jiǎn)愛》。
越王勾踐正視苦難，臥薪嘗膽，一舉打敗了吳國(guó)，報(bào)仇雪恨。司馬遷正視這一般男人無法接受的苦難，一心編寫《史記》，他的成功的著作被魯迅先生稱贊為史家之絕唱，無韻之離騷。英國(guó)最為杰出的女王之一伊麗莎白一世，正視從她姐姐瑪麗女王而來的苦難，最終忍辱負(fù)重，登上了女王的寶座。有鐵娘子一稱的瑪格麗特撒切爾，她小時(shí)家境貧困，家具都是從跳蚤市場(chǎng)上換來的，但她正視苦難，成為保守黨的一員，最終成為英國(guó)最為偉大的首相之一。
苦難鑄就英雄，英雄出于苦難，當(dāng)我們面對(duì)苦難是，告訴自己：正視苦難。要迎難而上，這樣我們才能不為苦難所擊倒，反在苦難中站起。朋友們，正視苦難我們就會(huì)不如輝煌的成功的殿堂。痛苦這個(gè)詞我們也許再熟悉不過了，它的身影在我們身邊頻繁地出現(xiàn)，人們工作失意時(shí)是痛苦的，人們眾散親離的時(shí)候是痛苦的，人們?cè)馐苊杀螘r(shí)是痛苦的，人們?yōu)樽鲥e(cuò)事而痛心疾首是痛苦的既然痛苦不可避免那么我們?yōu)楹尾徽曂纯嗄兀恳苍S正視它，痛苦反而成為了我們的一種動(dòng)力，一種力量，激勵(lì)和推動(dòng)著我們前行走向成功。
人的一生都是生活在痛苦中的，我們從痛苦中出生，又在痛苦中離開，人生苦短啊！但是也許正是一位我們經(jīng)受了苦難的磨練我們才會(huì)一步步地走下去，自古有句話寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來也有玉不琢，不成器。這么一想，苦難也是有益處的。正是這樣，唯有經(jīng)歷了苦難我們才能，經(jīng)受考驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、邁向成功?？嚯y是我們需要的，不可少的工具?。?BR> 當(dāng)然只有正視苦難經(jīng)得起苦難歷練的人才能成為成功人士，反之，如果被苦難擊倒了，那么我們只能成為一事無成的`庸夫！可見正視苦難是多么的重要?。?BR> 能以笑容承受苦難的人必能成就偉大的事業(yè)的，阿蘭米穆，是法國(guó)著名的短跑名將，可是他之前家境平困，苦難重重，只是一個(gè)區(qū)區(qū)的咖啡廳的跑堂的，可他沒有被苦難嚇到，他正視苦難，發(fā)奮練習(xí)，最終獲得了第十四屆倫敦奧運(yùn)會(huì)一萬米亞軍，第十五屆赫爾辛基奧運(yùn)會(huì)五千米亞軍，第十六屆墨爾本奧運(yùn)會(huì)馬拉松冠軍的好成績(jī)。英國(guó)女作家夏洛特勃朗特一生備受苦難的捉弄，很小的時(shí)候媽媽就去世了十多歲就開始與苦難抗?fàn)?，為家境奔波，她正視這些苦難，走上了寫作這條路，成為了一位著名的女作家，在她眾多的作品之中最為著名的便是《簡(jiǎn)愛》。
越王勾踐正視苦難，臥薪嘗膽，一舉打敗了吳國(guó)，報(bào)仇雪恨。司馬遷正視這一般男人無法接受的苦難，一心編寫《史記》，他的成功的著作被魯迅先生稱贊為史家之絕唱，無韻之離騷。英國(guó)最為杰出的女王之一伊麗莎白一世，正視從她姐姐瑪麗女王而來的苦難，最終忍辱負(fù)重，登上了女王的寶座。有鐵娘子一稱的瑪格麗特撒切爾，她小時(shí)家境貧困，家具都是從跳蚤市場(chǎng)上換來的，但她正視苦難，成為保守黨的一員，最終成為英國(guó)最為偉大的首相之一。
苦難鑄就英雄，英雄出于苦難，當(dāng)我們面對(duì)苦難是，告訴自己：正視苦難。要迎難而上，這樣我們才能不為苦難所擊倒，反在苦難中站起。朋友們，正視苦難我們就會(huì)不如輝煌的成功的殿堂。
寫說明文的方法和技巧篇六
作為中考必考的一部分，說明文一直是令很多考生頭疼的題型。經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備和實(shí)際操作，我對(duì)中考語文說明文題型有了一些心得體會(huì)，以下將從選題、結(jié)構(gòu)、語言、修辭和寫作技巧五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，選題至關(guān)重要。作為說明文的起點(diǎn)，選題直接決定了文章的深度和廣度。我們應(yīng)當(dāng)選擇熱門的話題或者是我們熟悉的話題進(jìn)行寫作，這樣既能增加文章的可讀性，又能夠更好地發(fā)揮自己的表達(dá)能力。同時(shí)，選題的時(shí)候也要注意題材的實(shí)用性和觀點(diǎn)的合理性，不要選擇過于晦澀或者過于片面的話題，這樣會(huì)影響讀者的閱讀體驗(yàn)。
其次，結(jié)構(gòu)要清晰有序。說明文通常分為導(dǎo)入、正文和結(jié)束三個(gè)部分，我們要注意每個(gè)部分之間的有機(jī)聯(lián)系。導(dǎo)入部分應(yīng)當(dāng)引起讀者的興趣，并介紹主題；正文部分要有邏輯性，按照時(shí)間順序、空間順序或因果關(guān)系進(jìn)行組織，不要出現(xiàn)跳躍或重復(fù)的情況；結(jié)束部分要總結(jié)全文，給予讀者一個(gè)合理的結(jié)論。保持結(jié)構(gòu)的連貫性和完整性，能夠使文章更加清晰易懂。
再次，注意語言的簡(jiǎn)練準(zhǔn)確。說明文是對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行解釋和說明的，因此要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)練性。首先，應(yīng)該避免使用模糊的詞匯或者描述，要注意選擇準(zhǔn)確的詞語進(jìn)行敘述，避免給讀者留下困惑；其次，要避免使用冗長(zhǎng)的句子和繁復(fù)的詞藻，要追求簡(jiǎn)練明了的表達(dá)方式，這樣才能讓讀者更容易理解和接受。
此外，修辭手法的運(yùn)用能夠增加文章的語言美感和表現(xiàn)力。例如比喻、擬人、排比、對(duì)比等修辭手法能夠使說明文更加生動(dòng)有趣。但要注意修辭手法的適度運(yùn)用，避免過度華麗和夸張，以免影響文章的客觀性和科學(xué)性。
最后，寫作技巧是提高說明文水平的關(guān)鍵。寫作技巧包括標(biāo)題的設(shè)置、縮略語和定語從句的運(yùn)用、段落的分明和平衡等等。這些寫作技巧能夠增強(qiáng)文章的整體效果和可讀性，使讀者更容易理解和接受我們傳達(dá)的信息。
綜上所述，中考語文說明文是一種要求我們深入思考和清晰表達(dá)的寫作形式。為了在中考中取得好成績(jī)，我們應(yīng)該從選題、結(jié)構(gòu)、語言、修辭和寫作技巧等方面下功夫，不斷提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。通過實(shí)踐和總結(jié)，我希望能夠在中考中取得好成績(jī)，并且在以后的學(xué)習(xí)中提高自己的寫作能力。
寫說明文的方法和技巧篇七
每個(gè)人，都有自己家族的姓氏。不論是一個(gè)字，還是兩個(gè)字，都是家族一代代流傳下來的。
我姓蔡，沒有任何意外，我的確是從父姓。至于蔡家的祖先，似乎是古代君王的高官，在從前的王室，有舉足輕重的地位！造紙的蔡倫，也是我們蔡家的祖先。
那么，至于我的名字呢，是媽媽取的。當(dāng)初爸爸本來要將我取名叫宜潔，可能是名字太“菜市場(chǎng)”，所以媽媽一直極力反對(duì)！
“宜儒”是請(qǐng)算命師算的名字，也許是因?yàn)閶寢屇畹捻樁⒖吹捻樠?、叫的?xí)慣，所以才決定要用這個(gè)名字吧！其中，不知道有沒有什么特別的含意，不過，我個(gè)人還算滿喜歡這個(gè)名字。
嘿嘿，我對(duì)自己的名字是真不太了解，所以只好以腦袋瓜中的怪怪思想，天馬行空的寫在我的作文里。
爸媽說，如果我要改名字，他們不會(huì)反對(duì)，一定尊重我。但，目前當(dāng)然是沒有這個(gè)打算，我一定要好好珍惜這個(gè)“得來不易”的怪名字唷！
寫說明文的方法和技巧篇八
中考即將到來，作為初中生的我們，建議大家多花時(shí)間去溫習(xí)各種知識(shí)點(diǎn)，其中說明文是必修內(nèi)容，它在科技、生活、文化等領(lǐng)域內(nèi)都有應(yīng)用。在復(fù)習(xí)時(shí)，不僅僅是記憶知識(shí)點(diǎn)，還要了解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都在干什么，這樣可以讓我們?cè)诳荚囍懈拥眯膽?yīng)手。
二、了解說明文的定義及作用
說明文是提供事物是什么、做什么或怎樣做的文章，簡(jiǎn)單來說就是解釋、闡釋某些內(nèi)容的文體。它的作用是向讀者傳遞某些具體信息，使讀者對(duì)某種現(xiàn)象、現(xiàn)狀或事物有一定的了解，同時(shí)還可以通過說明文幫助讀者解決問題，是我們生活中不可或缺的一部分。
三、明確說明文的分類及寫作技巧
說明文又分為傳統(tǒng)說明文和科技說明文，針對(duì)不同的說明文類型其寫作技巧不同。傳統(tǒng)說明文常用的寫作技巧有比較、分類、整體與部分、定義等，而科技說明文的寫作技巧主要有常識(shí)法、過程法、分類法等。為了寫好說明文，我們還需要注重語言的準(zhǔn)確性，要用清晰簡(jiǎn)單的語言表達(dá)具體的信息，同時(shí)要注意排版格式，以及段落的分明連貫等方面。
四、細(xì)化具體復(fù)習(xí)方法
在復(fù)習(xí)說明文過程中，我們可以采取以下方法：首先，積累常見的知識(shí)點(diǎn)，做好筆記，比如流程圖、表格等。其次，多讀一些說明文，了解文章組成結(jié)構(gòu)、寫作方式和知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用等，同時(shí)也可以通過翻閱參考書籍，加深對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解。另外還可以參加各類題庫及模擬考試，通過題目的實(shí)踐操作，提高文章寫作能力和答題技巧。
五、總結(jié)
說明文是中學(xué)生必須要學(xué)好的一種文體，要想更好地掌握它，我們需要多方位的練習(xí)和積累。最重要的是，在復(fù)習(xí)的過程中，要時(shí)刻保持積極的態(tài)度和正確的思維方法，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷總結(jié)和分析，不斷提高自身的水平。只有這樣，才能在中考中發(fā)揮出我們的最大實(shí)力。
寫說明文的方法和技巧篇一
近年來，說明文閱讀教學(xué)逐漸受到重視。在實(shí)踐中，我通過不斷摸索和嘗試，逐漸形成了一些教學(xué)心得。以下將從五個(gè)方面分享我的體會(huì)。
一、開展前導(dǎo)知識(shí)講授。說明文閱讀涉及論證、結(jié)構(gòu)、概念等知識(shí)，涉及到各個(gè)學(xué)科。在引入課文之前，我通常會(huì)安排10-15分鐘講授前導(dǎo)知識(shí)，幫助學(xué)生理解文章中的專業(yè)術(shù)語、概念和知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的積極閱讀。同時(shí)，前導(dǎo)知識(shí)講授也可以激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和掌握能力。
二、拓寬教學(xué)方式。傳統(tǒng)的說明文閱讀教學(xué)方式主要是講解與解讀，缺乏互動(dòng)性，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦和疲勞。我通常通過多種方式拓寬教學(xué)：比如，以小組討論的方式讓學(xué)生閱讀和理解課文；或者發(fā)放一些外部資料，讓學(xué)生了解相關(guān)背景知識(shí)；又或者通過對(duì)比閱讀多篇類似的文章，幫助學(xué)生理解課文中的亮點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、 培養(yǎng)細(xì)節(jié)意識(shí)。說明文閱讀與其他文體的閱讀最大的不同點(diǎn)在于，說明文往往會(huì)對(duì)一些細(xì)節(jié)進(jìn)行分析和說明。因此，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)節(jié)意識(shí)是非常關(guān)鍵的。我通常會(huì)在講解時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生有意識(shí)地去關(guān)注細(xì)節(jié)，并通過例子向?qū)W生展示細(xì)節(jié)對(duì)理解文本的影響。同時(shí)，我也會(huì)利用一些有趣的案例來激發(fā)學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的興趣，讓學(xué)生在平時(shí)的生活中培養(yǎng)更加注意細(xì)節(jié)的習(xí)慣。
四、注重實(shí)踐訓(xùn)練。雖然說明文閱讀涉及的理論知識(shí)比較多，但最終還是需要學(xué)生在實(shí)踐中得到鞏固和應(yīng)用。因此，我會(huì)逐漸加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際的閱讀體驗(yàn)來掌握閱讀技巧和方法。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上布置一些有趣的閱讀練習(xí)，讓學(xué)生在仿真環(huán)境中實(shí)現(xiàn)真正的閱讀效果。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情境，進(jìn)行實(shí)踐性的閱讀，把課堂上所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。
五、加強(qiáng)反思與評(píng)估。教師需要通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的反思和評(píng)估，反復(fù)修訂教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。因此，我會(huì)安排每個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生的閱讀能力、應(yīng)用能力、細(xì)節(jié)意識(shí)和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，讓學(xué)生清楚了解自己的學(xué)習(xí)情況，找出不足并規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，我也會(huì)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思和調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
以上，我分享的是在我教授說明文閱讀過程中的心得體會(huì)，希望能夠?qū)磳氖禄蛘趶氖孪嚓P(guān)工作的教師有所幫助。在實(shí)踐中，教學(xué)永遠(yuǎn)都是一個(gè)不斷探索和嘗試的過程，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法，為學(xué)生創(chuàng)造更加良好的教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
寫說明文的方法和技巧篇二
第一段：引言與背景介紹（200字）
小學(xué)說明文是小學(xué)語文教學(xué)中的重要組成部分。它具有趣味性與實(shí)用性，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，還有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面和思維方式。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了小學(xué)說明文的教法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。本文將從以下幾個(gè)方面分享我對(duì)小學(xué)說明文教法的體會(huì)與心得。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力（200字）
小學(xué)說明文的教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。觀察是寫作的基礎(chǔ)，只有通過細(xì)致觀察，才能深入了解事物的本質(zhì)和特點(diǎn)。在教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物，并通過提問和小組合作等方式激發(fā)他們的思考。例如，在教學(xué)中，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生觀察昆蟲，引導(dǎo)他們觀察昆蟲的外形、習(xí)性及生活環(huán)境等等。通過這樣的觀察，學(xué)生能夠積累大量的素材，并且提高思維的敏銳性。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力（200字）
除了培養(yǎng)觀察力和思維能力，小學(xué)說明文的教學(xué)還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。通過寫作，學(xué)生可以將觀察到的事物準(zhǔn)確地表達(dá)出來，從而提高他們的表達(dá)能力。在教學(xué)中，我常常通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆寫作。例如，我會(huì)布置一個(gè)任務(wù)，要求學(xué)生寫一篇說明文介紹他們最喜歡的食物，并注重培養(yǎng)學(xué)生的用詞準(zhǔn)確性和句型多樣性。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的寫作能力逐漸提高，他們不僅能夠用準(zhǔn)確的語言描述事物，還能運(yùn)用豐富的修辭手法提升文章的表現(xiàn)力。
第四段：關(guān)注學(xué)生的知識(shí)面拓展（200字）
小學(xué)說明文的教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的知識(shí)面拓展。通過寫作，學(xué)生可以了解到更多的事物和知識(shí)，從而拓寬他們的眼界。在教學(xué)中，我經(jīng)常讓學(xué)生選擇自己感興趣的主題進(jìn)行寫作，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和積累相關(guān)的知識(shí)。例如，當(dāng)學(xué)生選擇寫作關(guān)于動(dòng)物園的說明文時(shí)，我會(huì)布置任務(wù)讓他們事先調(diào)查和收集關(guān)于動(dòng)物的各種信息。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不僅能夠體驗(yàn)知識(shí)的樂趣，還能夠更加深入地理解所學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
小學(xué)說明文的教法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著重要的作用。通過培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，提高他們的表達(dá)能力，拓寬他們的知識(shí)面，能夠充分發(fā)展他們的潛能，培養(yǎng)他們對(duì)事物的獨(dú)立觀察和思考能力。在未來的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的參與性和主動(dòng)性，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，進(jìn)一步提升小學(xué)說明文的教學(xué)效果。
總結(jié)：小學(xué)說明文的教法體現(xiàn)了學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的主體地位。通過培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，提高他們的表達(dá)能力，拓寬他們的知識(shí)面，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。未來的教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的參與性和主動(dòng)性，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)說明文的教學(xué)方式和教學(xué)效果。
寫說明文的方法和技巧篇三
茶葉，在春天剛接受了第一縷陽光的時(shí)候，人們就把樹上最嫩的葉子摘下來。這些葉子連自己媽媽的樣子都還沒有記清，就已經(jīng)離開她了。
摘下后，人們將茶葉放在滾燙的鍋里翻炒，這時(shí)茶葉已經(jīng)沒有多少剩余的力氣了！接著，茶葉又被人們放在太陽下曝曬，它們?cè)馐芰朔N。種困難、考驗(yàn)后，才被放進(jìn)密封罐，等待買家的到來。
最后當(dāng)滾燙的開水倒入杯中時(shí)，弱小的茶葉將淡而無味的開水變成了讓人們覺得清涼解渴的茶。這個(gè)時(shí)刻，是茶葉一生中最輝煌的時(shí)刻！它為人們貢獻(xiàn)出充滿淡淡香氣的茶！
回看茶葉的這一生，它經(jīng)歷了重重難關(guān)，最后終于成功了！它用努力，換來了今天的成就！
茶葉正如我們的人生一樣，不是要先苦后甜嗎？有些人可能認(rèn)為很不值，這么多的努力，只換來一瞬間的輝煌。可是我認(rèn)為只要努力了，堅(jiān)持了，有了好的結(jié)果，之前的用功都沒有白費(fèi)！
記得我學(xué)騎自行車的情景。剛開始學(xué)，我一點(diǎn)兒也不會(huì)，跨在自行車上時(shí)，非常害怕，騎的時(shí)候“呀呀”直喊，龍頭偏左我就往左邊倒，龍頭偏右我就往右邊倒，怎么回事？自行車偏要和我作對(duì)……漸漸地，我有一點(diǎn)兒會(huì)騎了，可是我非常累，想明天再繼續(xù)學(xué)。但我一想到茶葉，又堅(jiān)持了下來，努力再學(xué)。果然到了第三天，我就學(xué)會(huì)了騎自行車！
每個(gè)人努力的程度可能是不同的，但是只要有了一點(diǎn)點(diǎn)成功，所有付出的努力就是沒有白費(fèi)！
寫說明文的方法和技巧篇四
有人說，閱讀等于競(jìng)爭(zhēng)力；有人說，讀書是提高工作能力的一項(xiàng)基本功。作為企業(yè)管理層，他們是否也認(rèn)同這種說法呢？《中國(guó)圖書商報(bào)·閱讀周刊》在京滬粵浙四地，對(duì)企業(yè)管理層讀書的基本情況展開了調(diào)查與研究。
一、
在關(guān)于“過去一年，大約讀了多少本書”的調(diào)查中，回答“10本以下”的居多，為55.10%，“11～20本”的為30.61%；“21～50本”的為10.20%，“51～100本”的為4.08%，在調(diào)查的企業(yè)管理人當(dāng)中，沒有人一年的閱讀量在100本以上。
與此同時(shí)，在讀書時(shí)間方面，最近半年與前一個(gè)半年相比，讀書時(shí)間“增加了”的為25.00%；“基本一樣”的為33.33%；“減少了”的為41.67%?？磥砥髽I(yè)管理層因?yàn)槌袚?dān)的日常性事務(wù)多一些，能閱讀的時(shí)間非常有限。
選擇“圖書”的占45.10%；“雜志”占17.65%；“報(bào)紙”占13.73%；“電視”占15.69%；“互聯(lián)網(wǎng)”占60.78%；手機(jī)占3.92%。無疑，互聯(lián)網(wǎng)正成為企業(yè)管理者生活中必不可少的信息媒介。值得一提的是，目前主要針對(duì)高端人群的手機(jī)網(wǎng)上業(yè)務(wù)，還沒有被廣泛地認(rèn)同和使用。
二、
在針對(duì)“影響購(gòu)買圖書的主要因素”的調(diào)查中，不管是針對(duì)女性讀者的調(diào)查，還是針對(duì)企業(yè)管理者的調(diào)查，首先影響購(gòu)買圖書的主要因素都是“圖書內(nèi)容簡(jiǎn)介”。62.75%的企業(yè)管理人購(gòu)書主要是看自己是否被內(nèi)容簡(jiǎn)介打動(dòng)。
書店店員的推薦作用也并不弱，占到11.76%。因?yàn)槠髽I(yè)管理者社交圈比較廣，52.94%的人選擇“熟人推薦”；對(duì)于出版社而言，沒有什么比出版一本好看的書更有說服力；受“價(jià)格”因素影響的占13.73%；受封面設(shè)計(jì)影響的占7.84%；從9.80%的選擇者來看，大家“對(duì)形式的要求要小于內(nèi)容”，沒有一個(gè)人受“圖書厚薄”影響；認(rèn)為受“書名”影響的占9.80%；“出版單位名氣”也比較重要，11.76%的人看重出版社品牌；作者知名度在企業(yè)管理者心中不是最重要的，但仍然有23.53%的人會(huì)“看人買書”；現(xiàn)在各大出版社都很看重自己的書是否“榜上有名”，名氣當(dāng)然重要，但對(duì)企業(yè)管理者來說，名氣并不具有絕對(duì)的推銷力量，只有17.65%的認(rèn)可它；而37.25%人選擇相信“媒體的書訊和書評(píng)”。
當(dāng)然，網(wǎng)上購(gòu)書的情況也值得注意。現(xiàn)在網(wǎng)上購(gòu)書的主體是“三高一中”人群，所謂的“三高一中”是指學(xué)歷高、職位高、收入高的25~40歲人群，這部分人恰恰是企業(yè)管理層的主要組成部分。而且，94.12%的企業(yè)管理人自購(gòu)圖書主要是給自己看。
三、
有人說，在人類進(jìn)化史上，互聯(lián)網(wǎng)是“鉆木取火”以來的最大進(jìn)步。并且說，人人家里的.每一個(gè)電器都將有一個(gè)ip地址，人的一切生活和工作都將要實(shí)現(xiàn)智能化。
可是，任何媒介都是雙刃劍，既惠澤于人，又可能造成傷害。隨著數(shù)字技術(shù)的普及，人們的閱讀興趣和目的發(fā)生令人遺憾的負(fù)面遷移：讀書熱點(diǎn)從世界名著轉(zhuǎn)向?qū)嵱脮俎D(zhuǎn)向娛樂書。追求知識(shí)豐富、精神修養(yǎng)、人格完美的閱讀興趣大不如前了。因此“網(wǎng)絡(luò)閱讀”受到了許多人的詬病，認(rèn)為它消融了人們的讀書情結(jié)。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，79.17%的企業(yè)管理人每天上網(wǎng)的時(shí)間至少在2～3小時(shí)；每天1～2小時(shí)的占14.58%；4.17%的人每天的上網(wǎng)時(shí)間在1小時(shí)之內(nèi)；只有2.08%的人只是“偶爾上”。無疑，現(xiàn)代人的工作、生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果一味地去否定“網(wǎng)絡(luò)閱讀”，也不見得會(huì)提升圖書閱讀率。對(duì)于政府、閱讀推廣機(jī)構(gòu)和廣大網(wǎng)民來說，如何引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)閱讀，如何利用網(wǎng)絡(luò)閱讀，或許能更好地解決現(xiàn)代人的閱讀問題。
四、
在調(diào)查之前，我們預(yù)測(cè)可能“財(cái)經(jīng)類圖書”是最受企業(yè)管理層歡迎的圖書。但在關(guān)于“一般都閱讀哪種類型的書籍”的調(diào)查中，結(jié)果出人意料。盡管也有40.00%的人選擇財(cái)經(jīng)類書籍，但與“生活類”高達(dá)54.00%的比例相比，還是有很大差距；此外有42.00%的人選擇“社科類”；32.00%的人選擇了“娛樂類”；選擇“文學(xué)類”的占26.00%；“人物傳記類”占4.00%；2.00%的人選擇其他；沒有人愿意讀“哲學(xué)類”。
由此可見，企業(yè)管理人平時(shí)工作繁忙，在閱讀傾向上都比較偏向于輕松閱讀，不太喜歡沉重嚴(yán)肅的書籍。同時(shí)，企業(yè)管理層的工作壓力大，在忙碌之余，希望能在復(fù)雜多變的社會(huì)以及工作環(huán)境中得到減壓、放松，獲得一份安寧平和的心態(tài)，因而生活類圖書受到追捧。
（選文有刪改）
19．全文分四個(gè)方面展開調(diào)查，請(qǐng)?jiān)跈M線處為文章內(nèi)容加小標(biāo)題。
20．請(qǐng)結(jié)合全文回答，作者對(duì)企業(yè)管理人利用網(wǎng)絡(luò)閱讀持怎樣的觀點(diǎn)。
21．目前各類圖書市場(chǎng)可以說是豐富多彩，也可以說是泛濫成災(zāi)，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際給學(xué)校圖書館管理員提提建議。
參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
19.答案：一、閱讀的難度（或：企業(yè)管理者的閱讀條件與閱讀量）；二、購(gòu)買圖書的因素（或：企業(yè)管理者對(duì)獲得讀物內(nèi)容的要求）；三、網(wǎng)絡(luò)閱讀（或：企業(yè)管理者與“網(wǎng)絡(luò)閱讀”）；四、企業(yè)管理者的愛好（或：企業(yè)管理者的閱讀選擇）。（每點(diǎn)1分）
20.答案：網(wǎng)絡(luò)閱讀是管理人閱讀的主要方式，網(wǎng)絡(luò)閱讀的內(nèi)容紛繁多樣，企業(yè)管理人利用網(wǎng)絡(luò)閱讀的時(shí)間及內(nèi)容不等，基于以上情況，作者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)閱讀應(yīng)該與傳統(tǒng)閱讀共存。或：政府、閱讀推廣機(jī)構(gòu)和廣大網(wǎng)民要互相配合，一起來解決網(wǎng)絡(luò)閱讀問題。政府、閱讀推廣機(jī)構(gòu)要引導(dǎo)好網(wǎng)絡(luò)閱讀，廣大網(wǎng)民要利用好網(wǎng)絡(luò)閱讀。（概述企業(yè)管理人的網(wǎng)絡(luò)閱讀情況3分，作者觀點(diǎn)2分）
21.答案：具體答案略。可以從管理員自身學(xué)習(xí)和提高、給學(xué)校采購(gòu)圖書的參考意見、搞好學(xué)生閱讀反饋、把好圖書篩選關(guān)、上架圖書要分好類別、審查讀者與讀物的合適性等方面提出建議。（提出3個(gè)方面即給滿分）
寫說明文的方法和技巧篇五
痛苦這個(gè)詞我們也許再熟悉不過了，它的身影在我們身邊頻繁地出現(xiàn)，人們工作失意時(shí)是痛苦的，人們眾散親離的時(shí)候是痛苦的，人們?cè)馐苊杀螘r(shí)是痛苦的，人們?yōu)樽鲥e(cuò)事而痛心疾首是痛苦的既然痛苦不可避免那么我們?yōu)楹尾徽曂纯嗄兀恳苍S正視它，痛苦反而成為了我們的一種動(dòng)力，一種力量，激勵(lì)和推動(dòng)著我們前行走向成功。
人的一生都是生活在痛苦中的，我們從痛苦中出生，又在痛苦中離開，人生苦短??！但是也許正是一位我們經(jīng)受了苦難的磨練我們才會(huì)一步步地走下去，自古有句話寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來也有玉不琢，不成器。這么一想，苦難也是有益處的。正是這樣，唯有經(jīng)歷了苦難我們才能，經(jīng)受考驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、邁向成功。苦難是我們需要的，不可少的工具啊！
當(dāng)然只有正視苦難經(jīng)得起苦難歷練的人才能成為成功人士，反之，如果被苦難擊倒了，那么我們只能成為一事無成的庸夫！可見正視苦難是多么的重要啊！
能以笑容承受苦難的人必能成就偉大的事業(yè)的，阿蘭米穆，是法國(guó)著名的短跑名將，可是他之前家境平困，苦難重重，只是一個(gè)區(qū)區(qū)的咖啡廳的跑堂的，可他沒有被苦難嚇到，他正視苦難，發(fā)奮練習(xí)，最終獲得了第十四屆倫敦奧運(yùn)會(huì)一萬米亞軍，第十五屆赫爾辛基奧運(yùn)會(huì)五千米亞軍，第十六屆墨爾本奧運(yùn)會(huì)馬拉松冠軍的好成績(jī)。英國(guó)女作家夏洛特勃朗特一生備受苦難的捉弄，很小的時(shí)候媽媽就去世了十多歲就開始與苦難抗?fàn)?，為家境奔波，她正視這些苦難，走上了寫作這條路，成為了一位著名的女作家，在她眾多的作品之中最為著名的便是《簡(jiǎn)愛》。
越王勾踐正視苦難，臥薪嘗膽，一舉打敗了吳國(guó)，報(bào)仇雪恨。司馬遷正視這一般男人無法接受的苦難，一心編寫《史記》，他的成功的著作被魯迅先生稱贊為史家之絕唱，無韻之離騷。英國(guó)最為杰出的女王之一伊麗莎白一世，正視從她姐姐瑪麗女王而來的苦難，最終忍辱負(fù)重，登上了女王的寶座。有鐵娘子一稱的瑪格麗特撒切爾，她小時(shí)家境貧困，家具都是從跳蚤市場(chǎng)上換來的，但她正視苦難，成為保守黨的一員，最終成為英國(guó)最為偉大的首相之一。
苦難鑄就英雄，英雄出于苦難，當(dāng)我們面對(duì)苦難是，告訴自己：正視苦難。要迎難而上，這樣我們才能不為苦難所擊倒，反在苦難中站起。朋友們，正視苦難我們就會(huì)不如輝煌的成功的殿堂。痛苦這個(gè)詞我們也許再熟悉不過了，它的身影在我們身邊頻繁地出現(xiàn)，人們工作失意時(shí)是痛苦的，人們眾散親離的時(shí)候是痛苦的，人們?cè)馐苊杀螘r(shí)是痛苦的，人們?yōu)樽鲥e(cuò)事而痛心疾首是痛苦的既然痛苦不可避免那么我們?yōu)楹尾徽曂纯嗄兀恳苍S正視它，痛苦反而成為了我們的一種動(dòng)力，一種力量，激勵(lì)和推動(dòng)著我們前行走向成功。
人的一生都是生活在痛苦中的，我們從痛苦中出生，又在痛苦中離開，人生苦短啊！但是也許正是一位我們經(jīng)受了苦難的磨練我們才會(huì)一步步地走下去，自古有句話寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來也有玉不琢，不成器。這么一想，苦難也是有益處的。正是這樣，唯有經(jīng)歷了苦難我們才能，經(jīng)受考驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、邁向成功?？嚯y是我們需要的，不可少的工具?。?BR> 當(dāng)然只有正視苦難經(jīng)得起苦難歷練的人才能成為成功人士，反之，如果被苦難擊倒了，那么我們只能成為一事無成的`庸夫！可見正視苦難是多么的重要?。?BR> 能以笑容承受苦難的人必能成就偉大的事業(yè)的，阿蘭米穆，是法國(guó)著名的短跑名將，可是他之前家境平困，苦難重重，只是一個(gè)區(qū)區(qū)的咖啡廳的跑堂的，可他沒有被苦難嚇到，他正視苦難，發(fā)奮練習(xí)，最終獲得了第十四屆倫敦奧運(yùn)會(huì)一萬米亞軍，第十五屆赫爾辛基奧運(yùn)會(huì)五千米亞軍，第十六屆墨爾本奧運(yùn)會(huì)馬拉松冠軍的好成績(jī)。英國(guó)女作家夏洛特勃朗特一生備受苦難的捉弄，很小的時(shí)候媽媽就去世了十多歲就開始與苦難抗?fàn)?，為家境奔波，她正視這些苦難，走上了寫作這條路，成為了一位著名的女作家，在她眾多的作品之中最為著名的便是《簡(jiǎn)愛》。
越王勾踐正視苦難，臥薪嘗膽，一舉打敗了吳國(guó)，報(bào)仇雪恨。司馬遷正視這一般男人無法接受的苦難，一心編寫《史記》，他的成功的著作被魯迅先生稱贊為史家之絕唱，無韻之離騷。英國(guó)最為杰出的女王之一伊麗莎白一世，正視從她姐姐瑪麗女王而來的苦難，最終忍辱負(fù)重，登上了女王的寶座。有鐵娘子一稱的瑪格麗特撒切爾，她小時(shí)家境貧困，家具都是從跳蚤市場(chǎng)上換來的，但她正視苦難，成為保守黨的一員，最終成為英國(guó)最為偉大的首相之一。
苦難鑄就英雄，英雄出于苦難，當(dāng)我們面對(duì)苦難是，告訴自己：正視苦難。要迎難而上，這樣我們才能不為苦難所擊倒，反在苦難中站起。朋友們，正視苦難我們就會(huì)不如輝煌的成功的殿堂。
寫說明文的方法和技巧篇六
作為中考必考的一部分，說明文一直是令很多考生頭疼的題型。經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備和實(shí)際操作，我對(duì)中考語文說明文題型有了一些心得體會(huì)，以下將從選題、結(jié)構(gòu)、語言、修辭和寫作技巧五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，選題至關(guān)重要。作為說明文的起點(diǎn)，選題直接決定了文章的深度和廣度。我們應(yīng)當(dāng)選擇熱門的話題或者是我們熟悉的話題進(jìn)行寫作，這樣既能增加文章的可讀性，又能夠更好地發(fā)揮自己的表達(dá)能力。同時(shí)，選題的時(shí)候也要注意題材的實(shí)用性和觀點(diǎn)的合理性，不要選擇過于晦澀或者過于片面的話題，這樣會(huì)影響讀者的閱讀體驗(yàn)。
其次，結(jié)構(gòu)要清晰有序。說明文通常分為導(dǎo)入、正文和結(jié)束三個(gè)部分，我們要注意每個(gè)部分之間的有機(jī)聯(lián)系。導(dǎo)入部分應(yīng)當(dāng)引起讀者的興趣，并介紹主題；正文部分要有邏輯性，按照時(shí)間順序、空間順序或因果關(guān)系進(jìn)行組織，不要出現(xiàn)跳躍或重復(fù)的情況；結(jié)束部分要總結(jié)全文，給予讀者一個(gè)合理的結(jié)論。保持結(jié)構(gòu)的連貫性和完整性，能夠使文章更加清晰易懂。
再次，注意語言的簡(jiǎn)練準(zhǔn)確。說明文是對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行解釋和說明的，因此要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)練性。首先，應(yīng)該避免使用模糊的詞匯或者描述，要注意選擇準(zhǔn)確的詞語進(jìn)行敘述，避免給讀者留下困惑；其次，要避免使用冗長(zhǎng)的句子和繁復(fù)的詞藻，要追求簡(jiǎn)練明了的表達(dá)方式，這樣才能讓讀者更容易理解和接受。
此外，修辭手法的運(yùn)用能夠增加文章的語言美感和表現(xiàn)力。例如比喻、擬人、排比、對(duì)比等修辭手法能夠使說明文更加生動(dòng)有趣。但要注意修辭手法的適度運(yùn)用，避免過度華麗和夸張，以免影響文章的客觀性和科學(xué)性。
最后，寫作技巧是提高說明文水平的關(guān)鍵。寫作技巧包括標(biāo)題的設(shè)置、縮略語和定語從句的運(yùn)用、段落的分明和平衡等等。這些寫作技巧能夠增強(qiáng)文章的整體效果和可讀性，使讀者更容易理解和接受我們傳達(dá)的信息。
綜上所述，中考語文說明文是一種要求我們深入思考和清晰表達(dá)的寫作形式。為了在中考中取得好成績(jī)，我們應(yīng)該從選題、結(jié)構(gòu)、語言、修辭和寫作技巧等方面下功夫，不斷提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。通過實(shí)踐和總結(jié)，我希望能夠在中考中取得好成績(jī)，并且在以后的學(xué)習(xí)中提高自己的寫作能力。
寫說明文的方法和技巧篇七
每個(gè)人，都有自己家族的姓氏。不論是一個(gè)字，還是兩個(gè)字，都是家族一代代流傳下來的。
我姓蔡，沒有任何意外，我的確是從父姓。至于蔡家的祖先，似乎是古代君王的高官，在從前的王室，有舉足輕重的地位！造紙的蔡倫，也是我們蔡家的祖先。
那么，至于我的名字呢，是媽媽取的。當(dāng)初爸爸本來要將我取名叫宜潔，可能是名字太“菜市場(chǎng)”，所以媽媽一直極力反對(duì)！
“宜儒”是請(qǐng)算命師算的名字，也許是因?yàn)閶寢屇畹捻樁⒖吹捻樠?、叫的?xí)慣，所以才決定要用這個(gè)名字吧！其中，不知道有沒有什么特別的含意，不過，我個(gè)人還算滿喜歡這個(gè)名字。
嘿嘿，我對(duì)自己的名字是真不太了解，所以只好以腦袋瓜中的怪怪思想，天馬行空的寫在我的作文里。
爸媽說，如果我要改名字，他們不會(huì)反對(duì)，一定尊重我。但，目前當(dāng)然是沒有這個(gè)打算，我一定要好好珍惜這個(gè)“得來不易”的怪名字唷！
寫說明文的方法和技巧篇八
中考即將到來，作為初中生的我們，建議大家多花時(shí)間去溫習(xí)各種知識(shí)點(diǎn)，其中說明文是必修內(nèi)容，它在科技、生活、文化等領(lǐng)域內(nèi)都有應(yīng)用。在復(fù)習(xí)時(shí)，不僅僅是記憶知識(shí)點(diǎn)，還要了解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都在干什么，這樣可以讓我們?cè)诳荚囍懈拥眯膽?yīng)手。
二、了解說明文的定義及作用
說明文是提供事物是什么、做什么或怎樣做的文章，簡(jiǎn)單來說就是解釋、闡釋某些內(nèi)容的文體。它的作用是向讀者傳遞某些具體信息，使讀者對(duì)某種現(xiàn)象、現(xiàn)狀或事物有一定的了解，同時(shí)還可以通過說明文幫助讀者解決問題，是我們生活中不可或缺的一部分。
三、明確說明文的分類及寫作技巧
說明文又分為傳統(tǒng)說明文和科技說明文，針對(duì)不同的說明文類型其寫作技巧不同。傳統(tǒng)說明文常用的寫作技巧有比較、分類、整體與部分、定義等，而科技說明文的寫作技巧主要有常識(shí)法、過程法、分類法等。為了寫好說明文，我們還需要注重語言的準(zhǔn)確性，要用清晰簡(jiǎn)單的語言表達(dá)具體的信息，同時(shí)要注意排版格式，以及段落的分明連貫等方面。
四、細(xì)化具體復(fù)習(xí)方法
在復(fù)習(xí)說明文過程中，我們可以采取以下方法：首先，積累常見的知識(shí)點(diǎn)，做好筆記，比如流程圖、表格等。其次，多讀一些說明文，了解文章組成結(jié)構(gòu)、寫作方式和知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用等，同時(shí)也可以通過翻閱參考書籍，加深對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解。另外還可以參加各類題庫及模擬考試，通過題目的實(shí)踐操作，提高文章寫作能力和答題技巧。
五、總結(jié)
說明文是中學(xué)生必須要學(xué)好的一種文體，要想更好地掌握它，我們需要多方位的練習(xí)和積累。最重要的是，在復(fù)習(xí)的過程中，要時(shí)刻保持積極的態(tài)度和正確的思維方法，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷總結(jié)和分析，不斷提高自身的水平。只有這樣，才能在中考中發(fā)揮出我們的最大實(shí)力。