小學教育教學評價方案（實用23篇）

    在制定方案時，我們需要考慮到可能出現(xiàn)的風險和挑戰(zhàn)，并提前制定相應的對策。選擇合適的方法和策略是制定方案的核心。下面是一些成功的方案案例，供大家參考和借鑒。
    小學教育教學評價方案篇一
    各位領(lǐng)導、同志們：
    這次會議的主要任務是：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實全國、全省體育局長會議、全省“擔當作為、狠抓落實”動員大會和市委十二屆五次全會精神，總結(jié)年全市體育工作，部署重點任務，動員全市體育系統(tǒng)黨員干部，“兩線”作戰(zhàn)謀發(fā)展，心無旁騖干事業(yè)，聚精會神抓落實，奮力開創(chuàng)我市體育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新局面。下面，我講四個方面的工作。
    一、2018年我市體育工作取得的突出成績。
    2018年是全面貫徹黨的十九大精神的開局之年，也是我市體育事業(yè)繁榮發(fā)展的一年。一年來，全市體育系統(tǒng)在市委市政府的正確領(lǐng)導和社會各界的大力支持下，認真落實全民健身國家戰(zhàn)略，加快建設(shè)體育強市，努力辦好人民滿意的體育，各項工作取得了新的突破。
    黨的建設(shè)不斷加強。一是局黨組牢固樹立“抓好黨建是最大政績”的理念，強化理論武裝，全年共組織21次中心組集中學習，深入學習領(lǐng)會習總書記視察山東、視察x重要講話、重要指示批示精神和上級有關(guān)會議精神，切實用習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神引領(lǐng)我市體育事業(yè)發(fā)展方向。二是認真組織開展“大學習、大調(diào)研、大改進”和解放思想大討論活動，深入查找制約我市體育事業(yè)發(fā)展的矛盾問題，研究制定對策措施，全市體育系統(tǒng)廣大黨員群眾“四個意識”樹得更牢，“兩個維護”更加堅定，發(fā)展標桿立得更高，干事創(chuàng)業(yè)的氛圍更加濃厚。三是不斷加強體育社會組織黨建工作，成立了中共x市體育社會組織委員會，并在16家體育社團和1家民辦非企業(yè)俱樂部成立了黨支部，切實把黨對體育工作的全面領(lǐng)導落到實處。
    群眾體育蓬勃發(fā)展。積極構(gòu)建“政府主導、部門協(xié)同、全社會共同參與”的發(fā)展格局，全民健身服務體系建設(shè)取得階段性成果，全國群眾體育工作現(xiàn)場推進培訓班我市召開，推廣了城陽區(qū)的經(jīng)驗。一是群眾身邊的健身設(shè)施更加便利。連續(xù)4年把建設(shè)100處以籠式足球場為主的健身場地列為“市辦實事”，新建或更新各型健身設(shè)施570處，全市健身設(shè)施已達9200余處，群眾“健身去哪兒”的難題得到進一步解決。二是群眾身邊的健身活動更加豐富。社區(qū)健身節(jié)、智力運動會、“x球王”系列賽、嶗山100公里挑戰(zhàn)賽等100余項市級、300余項區(qū)(市)級、1000余項社區(qū)級全民健身活動蓬勃開展，直接參與群眾近500萬人次。第二屆x馬拉松成功舉辦，獲評中國田協(xié)銀牌賽事和最美賽道。三是群眾身邊的健身組織更加健全。全市已有140個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和部分村莊、社區(qū)組建了體育總會，市級體育社團已達62家，民辦非企業(yè)體育俱樂部360余家。全市健身輔導站點5200余個，社會體育指導員超過2.5萬人，促進了健身活動的深入開展。
    競技體育創(chuàng)造佳績。去年是省運年，也是我市時隔32年再次承辦省運會。我們抓住機遇、積極作為，新建和維修改造體育場館16處，不僅為省運會的順利舉行創(chuàng)造了條件，而且為今后我市承辦更多更高水平的體育賽事和全民健身活動提供了基礎(chǔ)保障。辦賽團隊團結(jié)協(xié)作、無私奉獻，高標準籌辦了開閉幕式，圓滿完成了7項測試賽、8項預賽和29項決賽的賽事組織工作，以飽滿的精神狀態(tài)和過硬的業(yè)務素質(zhì)贏得各界贊譽。參賽運動員、教練員不畏強手、頑強拼搏，囊括了大會所設(shè)7大獎項的全部第一，創(chuàng)造了歷史最好成績，為我市贏得了榮譽。過去一年中，我市體育健兒還奪得了各類全國以上體育比賽冠軍近百個，展現(xiàn)了較高的競技體育水平。
    體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展提速。20，我市體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)出為455.89億元、增加值為190.25億元，均居全省第一;增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重為1.73%，貢獻率位列全國第二，成為我市新舊動能轉(zhuǎn)換新的增長點。一是體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴大。加大“雙招雙引”工作力度，積極走訪招商，洽談引進優(yōu)質(zhì)體育產(chǎn)業(yè)項目，年內(nèi)有5個項目正式落戶x，有5個項目達成戰(zhàn)略合作意向。二是大力推進“放管服”改革。將14項體育行政權(quán)力全部列入“一次辦好”事項清單，均達到了“零跑腿”要求。進一步優(yōu)化審批流程，推行一站式服務，體育產(chǎn)業(yè)營商環(huán)境不斷優(yōu)化。同時，加強審批事中事后監(jiān)管，會同各區(qū)市和相關(guān)單位對全市60余處高危體育項目進行了監(jiān)督檢查。三是體育彩票市場持續(xù)快速發(fā)展。2018年，我市體育彩票年銷量突破38億元，再創(chuàng)歷史新高，比上年增長9億多元，同比增長31%，實現(xiàn)了4年翻一番，有力地支持了我市體育事業(yè)發(fā)展。
    品牌建設(shè)持續(xù)深化。帆船之都品牌大放光彩。習近平總書記在上合組織x峰會歡迎晚宴上指出，“x是世界著名的帆船之都”，這是對我們致力打造“帆船之都”城市品牌的最大肯定。年內(nèi)，成功舉辦了克利伯帆船賽等5項重大國際帆船賽事活動，自主品牌“遠東杯”國際帆船拉力賽首次被納入俄羅斯東方經(jīng)濟論壇系列活動，并榮獲最佳賽事組織獎，習近平主席和普京總統(tǒng)等5國元首親自頒獎。x國際帆船周·x國際海洋節(jié)被國家體育總局評為國家體育產(chǎn)業(yè)示范項目，并榮膺首批文旅融合十大節(jié)慶品牌。在2018世界帆聯(lián)高峰論壇上，欒市長代表x做了題為“帆船讓城市更富國際魅力”的精彩發(fā)言。足之城品牌煥發(fā)生機。《x市足球改革發(fā)展實施方案》正式出臺，為x足球振興規(guī)劃了時間表和路線圖。時隔，我市再次包攬省運會男子足球甲、乙組冠軍。著力抓好足球后備人才培養(yǎng)，為各級國家隊輸送運動員14人。會同教育部門大力發(fā)展校園足球，全市中小學足球特色學校已達302所，其中國家級162所。全年組織各類足球賽事5000余場，近10萬人次參賽?！案绲卤笔澜缜嗌倌曜闱蛸惵鋺舫顷?，吸引了33個國家和地區(qū)的306支隊伍參賽。2018年，x被中國足球協(xié)會授予國家級青訓中心和突破計劃試點城市。
    二、對標先進，充分認清我市體育發(fā)展面臨的嚴峻形勢。
    回顧過去的一年，x體育人付出了辛勞和汗水，也收獲了精彩和喜悅，榮譽值得永遠銘記，成績值得充分肯定。但是，我們還要清醒地認識到新時期體育發(fā)展面臨的新形勢、新任務、新挑戰(zhàn)，不斷增強加快發(fā)展的責任感和緊迫感。前不久，市委站在全國、全球坐標謀劃x發(fā)展，按照黨中央決策部署和省委工作要求，確立了加快建設(shè)開放現(xiàn)代活力時尚的國際大都市的奮斗目標，做出了“學深圳、趕深圳”的戰(zhàn)略部署，全市上下呈現(xiàn)出你追我趕、爭先恐后的發(fā)展新格局。我們x體育歷來就有不甘人后、永爭第一的傳統(tǒng)，要自覺與深圳對標，跟最好的比，向最好的學，放大坐標找不足，提高標準找差距，唯有如此，才能始終保持清醒頭腦，自我加壓、自我鞭策，奮力開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面。
    從2018年全省市級體育工作有關(guān)情況通報看，相比省內(nèi)其他15個地市，我市體育工作總體是領(lǐng)先的，但在有些方面還存在短板和薄弱環(huán)節(jié)，還沒有真正把山東體育的“龍頭”全方位地高昂起來。群眾體育方面：全市還有115個行政村沒有健身設(shè)施，覆蓋率比淄博少1個百分點;有5個區(qū)市全民健身運動會數(shù)量不達標(8項以上為達標)，達標率僅為50%，在全省墊底，特別是冬季全民健身運動會在我市是個空白，而東營、威海、日照、臨沂達標率均為100%。競技體育方面：我市國家級、省級高水平后備人才基地數(shù)量共計21個，少于煙臺(31個)、淄博(26個)和濟南(24個)。體育產(chǎn)業(yè)方面，相比日照和德州，我市還沒有國家級體育產(chǎn)業(yè)示范基地，相比煙臺有5個省級體育產(chǎn)業(yè)示范基地，我市只有2個;體育彩票銷售增量同樣面臨巨大挑戰(zhàn)，雖然去年我市年銷量位居全省第一，但只比濟南多6815萬元，而濟南的年增長率卻比我市高近5個百分點，市場占有率也比我市高近10個百分點。
    對標全國體育先進城市，我們的差距就更加明顯，危機感會更加強烈。下面，僅從幾個側(cè)面、舉幾個例子加以說明。
    第一個，x是山東競技體育的“龍頭”，但我們在全國層面上還沒有具備絕對冠軍實力的“領(lǐng)頭雁”型運動員，還沒有在哪個項目上形成集群優(yōu)勢。對標浙江杭州，至少他們在游泳這個項目上就有這樣的“領(lǐng)頭雁”，就形成了該項目的集群發(fā)展優(yōu)勢。在剛剛結(jié)束的全國游泳冠軍賽男子200米自由泳決賽中，浙江獨占8條泳道中的6道，其中既有像孫楊這樣世界頂尖水平的運動員，也有經(jīng)驗豐富的中生代，還有初出茅廬的年輕面孔，運動員年齡跨度正好12年，這也正是浙江游泳始終保持勃勃生機的一個縮影。
    第二個，x是奧運城市、世界“帆船之都”，對比深圳、海口、三亞這些同類城市近些年的發(fā)展，我們的優(yōu)勢逐漸消失。深圳目前有規(guī)模亞洲第一、世界第三的帆船賽——中國杯帆船賽，海南有中國第一離岸賽——環(huán)海南島國際大帆船賽，已連續(xù)舉辦十屆，兩個大賽分別代表了中國場地賽和離岸賽的最高競技水平。深圳目前正加快建設(shè)全球海洋中心城市，打造海上運動活力高地;?？谑袆t通過舉辦品牌賽事、建設(shè)亞洲規(guī)模最大的國家帆船基地公共碼頭、開展海上旅游項目等舉措，推動帆船運動提質(zhì)升級。相比較，我市帆船運動發(fā)展還受到公益性碼頭短缺、帆船老化失修、口岸開放受限等方面的制約。
    第三個，x是新舊動能轉(zhuǎn)換的核心區(qū)，但作為新動能重要引擎的體育產(chǎn)業(yè)，發(fā)展?jié)摿ν诰虿⒉怀浞帧Ｄ?，廣州市體育產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)增加值425.76億元，同比增加13.1%。，深圳市體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)出達553.78億元，是的2.6倍,同比增長11.04%，～20年均增長率達21.2%，遠高出深圳市年gdp增長幅度(9.0%)。這兩個城市體育產(chǎn)業(yè)總，無論是產(chǎn)出還是增加值，均明顯高于我市。
    對比這些問題和差距，不是否定我們付出的努力和取得的成績，而是為了更好地認清形勢，找準定位，提高標準，激發(fā)奮起直追、永爭第一的斗志，學習借鑒先進城市的經(jīng)驗，鞏固擴大已有的優(yōu)勢，補齊短板，縮短差距，在新一輪競爭發(fā)展中，始終做到率先走在前列。
    三、堅決貫徹市委戰(zhàn)略部署，努力打造“開放、現(xiàn)代、活力、時尚”的體育強市。
    開放、現(xiàn)代、活力、時尚，是市委十二屆五次全會對城市未來發(fā)展做出的嶄新定位。體育是城市發(fā)展的重要動力和顯著標志，和城市發(fā)展戰(zhàn)略息息相關(guān)，與城市建設(shè)定位相輔相成。x體育事業(yè)發(fā)展要服從服務于x這座城市發(fā)展的大戰(zhàn)略、大目標、大方向，必須緊跟市委戰(zhàn)略部署，圍繞整體發(fā)展目標謀篇布局，在建設(shè)開放現(xiàn)代活力時尚國際大都市中做出體育思考，發(fā)出體育聲音，實施體育行動，貢獻體育力量。
    一是要堅持“開放體育”的發(fā)展目標。40年的實踐證明，開放是強國之路，唯有開放，才能發(fā)展。對體育而言，發(fā)展就必須開放，開放就是要“推開窗戶看世界，打開大門辦事業(yè)”。要培育寬闊的體育視野，跳出山東看x，立足世界看發(fā)展，在更大的坐標系找準自己的目標定位和趕超對象，勇于在對比中發(fā)現(xiàn)自身的弱項、不足和短板，看準方向、揚長避短，盡力實現(xiàn)“彎道超車”。要樹立長遠的體育眼光，既不因長居全省前列而沾沾自喜、固步自封，也不因一時落后而自暴自棄、自甘平庸。而是要著眼長遠、瞄準未來，未雨綢繆，提前布局，臥薪嘗膽，奮起直追，贏得最后勝利。要建立雙贏的平臺思維，本著不求所有、但求所用的原則，以體育為橋梁，以事業(yè)為紐帶，善于到更大的市場空間去整合資源，尋找于我有用的一切資源，包括各類人才資源、資金資本資源、政策措施資源、賽事資源，破解體育高質(zhì)量發(fā)展面臨的自身資源不足、實力短缺、能力欠缺等困境。
    二是要堅持“現(xiàn)代體育”的發(fā)展理念。王清憲書記指出，現(xiàn)代，就是要用現(xiàn)代理念、意識、方式推進城市治理現(xiàn)代化，用好新發(fā)展理念的指揮棒。對體育而言，就是要學會運用市場化、法制化、信息化的理念思維、工作方式和現(xiàn)代技術(shù)，加快推進體育現(xiàn)代化。要實現(xiàn)體育工作的市場化推進，社會主義市場經(jīng)濟條件下，市場是配置資源的決定性力量，體育事業(yè)發(fā)展，也要以尊重和運用市場規(guī)律為前提。不能凡事都要找市長、而不是找市場，一些工作的開展離了財政資金支持就無法運轉(zhuǎn)，而想不到或者不敢、不愿到市場中去尋找資源。要提升體育工作的法制化水平，現(xiàn)代社會講法治、講規(guī)則，與體育工作所倡導的公平效率一脈相承。順應高效x建設(shè)攻勢，體育工作要努力做到依法行政、依法治體，增強法治精神、規(guī)則意識、效率觀念，加強制度創(chuàng)新，推進體育立法，依靠法制力量推動體育政策措施的落實。要加強體育工作的信息化運用，信息技術(shù)的廣泛應用是現(xiàn)代社會的顯著標志，體育工作要搭上時代快車，把現(xiàn)代信息技術(shù)、人工智能與全民健身、體育訓練、體育科研、體育產(chǎn)業(yè)升級、體育管理有機融合，推動體育各方面事業(yè)的提檔升級、快速發(fā)展。
    三是要堅持“活力體育”的發(fā)展方式。活力，就是城市的生命力、成長力，是城市的內(nèi)生動力，是體育最鮮明的特點?；盍Τ鞘?，離不開活力體育?；盍w育，就是要讓體育事業(yè)的各個元素活力迸發(fā)。要讓體育人充滿活力。所有的事業(yè)，最核心的要素是人。人的思想開放了、思維活躍了、精神振作了、本領(lǐng)增強了，事業(yè)發(fā)展的內(nèi)生動力就會強起來，各項事業(yè)必定會蓬勃起來。我們要努力培育一支具有體育情懷、真正熱愛體育、甘愿獻身體育的高素質(zhì)體育工作者隊伍，用事業(yè)凝聚人、培養(yǎng)人、成就人，用有活力的體育人打造活力體育。要讓體育活動有活力，不斷完善市民身邊的健身場地和設(shè)施，讓市民有地方去健身;廣泛開展適合各個年齡段的形式多樣的健身活動，讓市民有途徑去健身;積極引入不同類型、不同層次的體育競賽表演，讓市民有機會近距離感受體育無與倫比的魅力。我們希望，城鄉(xiāng)之間到處都是健身的隊伍、運動的身影，城市上下到處洋溢著運動的氣息、散發(fā)著生命的張力。要讓體育產(chǎn)業(yè)有活力，市區(qū)兩級體育行政管理部門要繼續(xù)下放權(quán)力，加強服務，優(yōu)化環(huán)境，最大限度為涉體企業(yè)“松綁”。要及時制定出臺鼓勵性、引導性政策，吸引民間資本踴躍進入體育行業(yè)，讓體育領(lǐng)域成為創(chuàng)業(yè)沃土。要創(chuàng)新體制機制，挖潛改造，讓各種體育資源“活”起來、“用”起來。
    四是要堅持“時尚體育”的發(fā)展方向。時尚的核心是多元文化的集聚、交匯、融合，最突出特征是能夠吸引更多的年輕人來體驗、來生活、來創(chuàng)業(yè)。體育不乏時尚元素，是時尚的代名詞，在國際時尚城建設(shè)中，體育是一支重要的力量，要有所作為，也一定能夠大有作為。要完善時尚體育基礎(chǔ)設(shè)施，推動建設(shè)“時尚運動主題公園”和“時尚體育特色街區(qū)”，積極利用城市升級產(chǎn)生的“金角銀邊”，升級改造廢舊廠房，增加冰雪、極限時尚健身設(shè)施。要開展時尚體育賽事活動，大力培育帆船、冰雪、馬術(shù)、電競、沖浪、汽摩、極限、航空等具有消費引領(lǐng)特征的時尚運動項目，積極引入相關(guān)的國際國內(nèi)品牌賽事。要做好時尚體育培訓推廣，促進時尚體育文化發(fā)展，舉辦國際時尚體育高峰論壇，創(chuàng)辦國際時尚體育產(chǎn)業(yè)博覽會，舉辦時尚體育服裝發(fā)布會、時尚精品賽事評選等活動。
    四、真抓實干，奮力開創(chuàng)我市體育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新局面。
    2019年是新中國成立70周年，是省委確定的“工作落實年”，也是貫徹市委部署要求、實現(xiàn)x體育再次騰飛的戰(zhàn)略元年。全市體育系統(tǒng)要樹立真抓實干的鮮明導向，聚焦我市體育發(fā)展的重點、難點、痛點、堵點，突出“精兵強將攻山頭，典型引路穩(wěn)陣地”兩條工作主線，努力實現(xiàn)我市體育更高水平、更高質(zhì)量發(fā)展，以優(yōu)異成績向建國70周年獻禮。
    (一)精兵強將攻山頭，打好六大“攻堅戰(zhàn)”
    ——打好體育惠民攻堅戰(zhàn)。體育惠民，是體育戰(zhàn)線落實以人民為中心發(fā)展思想最直接、最廣泛的領(lǐng)域。我們要緊緊圍繞“全民健身提檔升級，與全民健康深度融合”總要求，按照“場地便利化，設(shè)施智能化，活動經(jīng)?；?，項目時尚化，比賽國際化”的總體思路，全方位、立體化、多維度辦好人民滿意的群眾體育。
    要大力推動全市體育設(shè)施建設(shè)，打造“8分鐘健身圈”，構(gòu)筑風雨無阻健身新模式。按照便捷、普惠的原則，重點建設(shè)好100處以籠式足球場為主的健身場地。按照國家《百萬公里健身步道工程實施方案》要求，積極督導、因地制宜、有序推進各區(qū)市兩年內(nèi)各完成300公里左右健身步道建設(shè)，盡力實現(xiàn)最大增量，超額完成國家下達指標。助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，按計劃實施農(nóng)村體育設(shè)施建設(shè)，除不具備場地建設(shè)條件的行政村外，年前確保實現(xiàn)農(nóng)民體育健身工程“全覆蓋”。探索建設(shè)一批公益性、全天候“社區(qū)健身吧”，實現(xiàn)全民健身風雨無阻。積極推進第二代智能健身設(shè)施建設(shè)，滿足市民個性化、高品質(zhì)的健身需求。完成全市健身場地設(shè)施調(diào)查，制定“8分鐘健身圈”認定標準，推動體育健身場地設(shè)施納入城市規(guī)劃建設(shè)審批、驗收程序。
    要廣泛開展全民健身活動，提升參與度，擴大覆蓋面。要開闊視野，在積極推進傳統(tǒng)“六大板塊”群眾體育品牌賽事的基礎(chǔ)上，積極借鑒引進國內(nèi)外先進的群眾體育模式和群眾體育賽事，建立形成既有傳統(tǒng)又有現(xiàn)代，既有普及又有時尚，既有大眾又有小資的立體、多維群眾體育活動和賽事體系。全力支持萊西辦好世界休閑體育大會，吸引更多的人群參與到體育活動和賽事中來。各區(qū)市要認真組織開展全民健身活動，對照標準固強補弱，并及時在省全民健身公共信息服務平臺錄入相關(guān)信息，確保達標率100%。要支持鼓勵協(xié)會、俱樂部等社會力量舉辦各類全民健身賽事活動，體育行政部門要逐步從賽事組織的“劃槳人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢贫嫒恕?，加強宏觀引導，強化監(jiān)管責任，確保辦賽質(zhì)量。要大力發(fā)展冬季全民健身項目，推動冰雪運動普及和發(fā)展，補齊冬季全民健身運動短板。
    ——打好競技強市攻堅戰(zhàn)。今年是備戰(zhàn)東京奧運選拔年、北京冬奧運的固點年、十四運的基礎(chǔ)年、二十五運的組隊年。競技體育要堅定不移地貫徹實施奧運爭光戰(zhàn)略，堅持“著眼未來、強基固本”總要求，按照“青訓系統(tǒng)化，教練專家化，隊員梯次化，訓練科學化，管理人性化，獎牌純潔化”的整體思路，提早動手，統(tǒng)籌安排，優(yōu)化項目布局，加強隊伍建設(shè)，提升訓練水平，在未來國際、國內(nèi)大賽上努力實現(xiàn)新突破。
    要著力提高對競技體育的認識。競技體育是國家形象的展示、民族素質(zhì)的體現(xiàn)、體育強市的根脈，是城市的臉面和名片，競技體育對強國強市具有不可替代的極端重要作用。從某種意義上可以講，競技體育就是和平時期的戰(zhàn)爭，狹路相逢勇者勝，打贏才能求生存;競技體育就是高手亮劍、山頂過招，冠軍才是硬道理，一個金牌勝過一打銀牌。這就是我們?yōu)槭裁匆J真分析、重新定位x體育在全國、全省位置的原因。我們要清醒認識競技體育的重要位置，始終堅持戰(zhàn)勝對手、奪取金牌的鮮明導向永不改變，清醒認識面臨的嚴峻形勢和緊迫任務，以時不我待、只爭朝夕、永爭第一的奮斗拼搏精神，全力以赴，提升x競技體育水平。
    要重點加強“三支隊伍”建設(shè)?！敖叹殕T、運動員、裁判員”是競技體育的“三駕馬車”，是競技體育提升發(fā)展的人才基石。教練員隊伍在競技體育中居于主導地位，對運動員的成才和輸送起著不可替代的關(guān)鍵作用。市級體育項目管理中心和各區(qū)市體校要通過退役運動員安置、公開招聘、人才引進和外聘等形式，完善教練員梯隊建設(shè)，特別是要做好緊缺急需及弱勢項目高水平教練員的引進工作。要加大培訓力度，選派教練員走出去學習考察，邀請外地高水平教練或?qū)＜襾砬嘀笇?、授課，提高全市教練員業(yè)務能力。要加強運動員的培養(yǎng)輸送和服務保障，積極探索“市隊區(qū)辦”新模式，發(fā)揮各區(qū)市優(yōu)勢和積極性，逐步形成區(qū)市“均有市隊、各有特色、百舸爭流”的欣欣向榮新局面。市體育局和各區(qū)市教體局要齊心協(xié)力，認真做好運動員的選拔、培養(yǎng)和輸送工作，爭取大幅增加x籍運動員在上級訓練單位的人數(shù)。要抓好重點隊員特別是備戰(zhàn)東京奧運會、北京冬奧會選拔賽隊員的靠前服務保障，為他們解除后顧之憂，全力支持他們沖擊奧運、為國爭光。同時還要抓好裁判員隊伍建設(shè)，針對項目設(shè)置和人才緊缺實際，積極協(xié)調(diào)、爭取、鼓勵我市人員多參加培訓，多出各級各類持證裁判，并在頂級裁判員培養(yǎng)扶持上多做政策激勵和環(huán)境優(yōu)化工作，積極爭取在公平獎賽中的“x話語權(quán)”。
    要盡早抓好第二十五屆省運會的備戰(zhàn)部署。省體育局已經(jīng)擬定第二十五屆省運會競賽規(guī)程草案，目前看，除增加足球項目設(shè)置和金牌數(shù)量外，還將增設(shè)攀巖、沖浪、滑板、激流回旋、空手道、短道速滑等新項目。各區(qū)市和各訓練單位要抓緊籌劃部署，整合利用各方資源，以市級各訓練單位為主體，以市隊區(qū)辦、社會力量協(xié)辦為補充，進一步優(yōu)化項目布局，實現(xiàn)強項更強、新項領(lǐng)跑、弱項追趕的發(fā)展格局。要抓好年度訓練和比賽工作，牢固樹立“訓練就是打仗、比賽就是拼命”的思想，從實戰(zhàn)出發(fā)，從每一堂訓練課抓起，向刻苦訓練、科學訓練要成績。
    要抓緊建立競技體育綜合保障體系。探索建立科研、體能、心理、醫(yī)療、管理五位一體的競技體育綜合保障團隊，加大經(jīng)費投入，提升保障能力和水平。積極協(xié)調(diào)、妥善解決部分項目訓練場地保障能力不足問題，做好手球、水上等訓練場地建設(shè)工作，努力創(chuàng)造良好、穩(wěn)定的訓練條件。要完善促進我市競技體育發(fā)展的政策規(guī)定，探索建立更加有效的教練員、運動員長效激勵機制。要高度重視“競賽安全”，按照“一票否決”的最高標準，毫不放松、毫不含糊地狠抓反興奮劑工作，進一步完善責任體系，把好食品、藥品和營養(yǎng)品安全關(guān)，確保拿到的每一枚獎牌都干干凈凈。
    ——打好產(chǎn)業(yè)興市攻堅戰(zhàn)。體育產(chǎn)業(yè)是社會、經(jīng)濟、生態(tài)效益俱佳的朝陽產(chǎn)業(yè)、綠色產(chǎn)業(yè)，是新舊動能轉(zhuǎn)換的重要力量，有著廣闊發(fā)展前景和巨大發(fā)展?jié)摿?。我們要著眼“政策引領(lǐng)、壯大規(guī)?！钡哪繕艘螅凑铡罢邉?chuàng)新化，結(jié)構(gòu)多樣化，布局園區(qū)化，發(fā)展集群化”的總體思路，加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，打造新的經(jīng)濟增長點，為全市經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量。
    要積極爭取政策和財政支持。積極協(xié)調(diào)市財政加大對體育產(chǎn)業(yè)支持力度，年內(nèi)出臺《關(guān)于促進x市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的扶持辦法》，修訂完善《對我市職業(yè)體育俱樂部扶持獎勵管理辦法》，設(shè)立市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項資金，對舉辦高端體育賽事、發(fā)展高水平職業(yè)體育俱樂部、實施體育科技創(chuàng)新、創(chuàng)建體育產(chǎn)業(yè)基地以及社會資本投資體育設(shè)施建設(shè)等方面給予更大力度的專項扶持，同時要研究制定項目評審標準和程序，確保資金使用效益。學習江蘇、河北等省市做法，探索從體彩公益金安排體育消費券專項預算來引導和刺激體育消費。
    要大力發(fā)展時尚體育。時尚體育是下一步的重要主攻方向，是體育工作服務大局的重要載體。堅持高點定位，堅持世界眼光、國際標準，引入高端智庫力量，精心制定時尚體育發(fā)展規(guī)劃，積極推進國際時尚城一體化建設(shè)。研究出臺扶持時尚體育發(fā)展的政策措施，依托全面健身工程，逐步加大時尚體育設(shè)施投入和建設(shè)比例，推動每個區(qū)市打造1-2處具有國際標準的時尚運動場地，進一步完善時尚體育發(fā)展條件。市區(qū)協(xié)作，全力辦好時尚體育品牌賽事，包括第三屆x馬拉松、世界休閑體育大會、世界青年斯諾克錦標賽、亞洲沙灘藤球賽、上合組織成員國國際象棋聯(lián)賽、國際帆船周?國際海洋節(jié)、國際極限帆船系列賽等，積極申辦2020世界智力運動會、世界極限運動大賽、漿板世界錦標賽、全國高校電競聯(lián)賽、首屆全國時尚球類運動會等國際國內(nèi)高端體育賽事活動。
    要加強體育產(chǎn)業(yè)“雙招雙引”。強化主體責任意識，緊盯已簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議的項目不放，協(xié)調(diào)解決制約項目落地的矛盾問題，推動項目盡快落地。積極利用全球健康論壇大會、上海體博會等參會、參展時機，引進和儲備體育產(chǎn)業(yè)投資項目。眼睛向外，到全球、全國平臺尋找資源，積極對接世界500強、全國100強體育產(chǎn)業(yè)巨頭，加強與區(qū)市間的協(xié)作聯(lián)動，學習借鑒現(xiàn)代招商模式，提高招引成功率。
    要繼續(xù)加強基地創(chuàng)建和體育彩票工作。鞏固提升體育制造業(yè)聚集區(qū)發(fā)展，力爭再創(chuàng)建一批國家級、省級體育產(chǎn)業(yè)示范基地(項目)，加快推進即墨溫泉田橫運動休閑特色小鎮(zhèn)建設(shè)。體育彩票公益金是市區(qū)兩級體育事業(yè)發(fā)展的重要資金來源，各區(qū)市要認真研究今年體育彩票發(fā)行工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，在體彩各分中心辦公條件、人員配置等方面加大支持力度，堅持迎難而上、穩(wěn)中求進，努力提升市場份額，力爭年銷量和公益金籌集量繼續(xù)保持全省第一。
    ——打好足球振興攻堅戰(zhàn)。x素有“足球之城”的美譽，但我市職業(yè)足球發(fā)展相對滯后的問題非常突出，與x的城市發(fā)展定位極不相稱，社會各界反響強烈，我們這代體育人必須扛起x足球振興的責任。
    要搶抓歷史機遇。機遇稍縱即逝，大發(fā)展必須有大機遇。當年，俞正聲書記在x關(guān)心海牛、在上海關(guān)心上港足球隊的故事，傳為歷史佳話。今天，x足球再次迎來新的歷史發(fā)展機遇。春節(jié)以來，市委市政府主要領(lǐng)導針對體育特別是足球工作，先后多次做出批示，提出明確要求。在市委、市政府的統(tǒng)一領(lǐng)導下，x市足球振興推進工作聯(lián)席會議將于近期召開第一次工作會議，研究確立統(tǒng)一領(lǐng)導的長效機制，加強頂層設(shè)計和整體籌劃,整合全市資源，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，形成強大合力。我們要抓住機遇，乘勢而上，加快推進《足改方案》落實，進一步創(chuàng)新足球發(fā)展體制機制，以攻堅克難的勇氣、敢打必勝的信心和久久為功的韌勁，強力推動我市足球振興。
    要大力支持職業(yè)足球俱樂部發(fā)展。制定和完善我市職業(yè)足球俱樂部扶持獎勵政策，加大市財政資金支持力度。加強與國內(nèi)外有實力的企業(yè)對接，籌集贊助資金，推動俱樂部股權(quán)開放，壯大發(fā)展實力。指導做好球員引進、訓練管理、賽風賽紀和后勤保障等工作，全力打好沖超道路上的每一場比賽，力爭今年實現(xiàn)“沖超”目標。
    要進一步加強青訓工作。青訓是實現(xiàn)足球振興的根基和持久動力。要夯實人才基礎(chǔ)，加快推進省體育局國家足球?qū)W院建設(shè)，論證中國足球?qū)W院x分院建設(shè)，依托院校集聚、培養(yǎng)和留住青訓人才。要總結(jié)推廣城陽經(jīng)驗，完善市、區(qū)市兩級青訓中心建設(shè)，努力實現(xiàn)各年齡段選材培養(yǎng)全覆蓋，不斷提高青訓教練員團隊業(yè)務能力，提升我市青訓整體水平。要進一步普及提高校園足球，提高足球特色學校訓練質(zhì)量，抓實青少年足球人才培養(yǎng)。
    要廣泛開展足球競賽活動。完善城市足球競賽和培訓體系，舉辦好各類足球賽事，持續(xù)激發(fā)市民參與足球運動的熱情;支持城陽區(qū)要把“哥德杯”世界青少年足球賽辦出特色、辦出影響，讓來自全球的青少年在參與比賽的同時，體驗x的時尚文化和多彩生活。此外，還要注意培育足球文化，拓寬球隊與球迷的互動渠道，增強球迷對足球的認同感，營造濃郁的城市足球氛圍。
    ——打好體教融合攻堅戰(zhàn)。這次政府機構(gòu)改革，各區(qū)市全部實現(xiàn)了教育、體育部門合并，這為增進體教深度融合提供了新的契機。各區(qū)市要采取有效措施，避免新機構(gòu)沿用老辦法，教育和體育不能名合事不合，人合心不合，教育體育兩張皮、相互分離、融合不夠的問題必須得到徹底有效解決。
    要吃透相關(guān)政策。體教融合發(fā)展，不是無章可循。省體育局和教育廳等部門聯(lián)合出臺過《關(guān)于進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作實施意見》，市政府也下發(fā)了《關(guān)于進一步強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的實施意見》，對體教融和的相關(guān)工作做了明確規(guī)定，關(guān)鍵是抓好落實。市體育局目前正在和教育局積極對接，研究政策落實細節(jié)。區(qū)市政府特別是教育和體育主管部門，要主動研究吃透這些政策，加快推動政策落實，特別是要實現(xiàn)“兩個納入”，即將公辦體育運動學校建設(shè)納入當?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，將文化教育經(jīng)費納入同級財政預算，并加大經(jīng)費投入，不斷改善辦學條件。
    要把準彼此需求。體教融和，是雙向融合，絕不單是基礎(chǔ)教育資源向體育學校的轉(zhuǎn)移、嫁接，基礎(chǔ)教育學校在深化體育教學改革、提高體育教學水平、全面推進實施素質(zhì)教育、加快培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才等方面，需要體育學校教育資源的支持。體教融和，是優(yōu)勢資源的融合，是互利共贏的融合，關(guān)鍵是要把握準彼此融合需求點，把各自的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，優(yōu)質(zhì)資源提供出來，彌補對方的短板。這里特別強調(diào)的是體育學校要認真分析、了解自己的比較優(yōu)勢，不僅要搞清楚“我要什么”，還要搞明白“我能給什么”，唯如此，才能真正實現(xiàn)優(yōu)勢互補、“1+12”。
    要明確融合目標。要通過體教融和，逐步建立健全青少年體育場地綜合利用體系、青少年體育普及推廣服務體系、青少年體育后備人才陣地建設(shè)體系、青少年體育競賽活動體系和學校體育師資隊伍建設(shè)體系，推動青少年全面發(fā)展。此外，還要建立健全多元投入體系，推動市和區(qū)市兩級政府將體教融合工作經(jīng)費納入年度部門預算。建立健全考核激勵制度，把體教融和工作納入政府教育督導評價體系，助力體教融合工作落地生根、開花結(jié)果。市級層面還將探索成立“x市體教融合聯(lián)席會議”，充分發(fā)揮教育和體育部門的職能優(yōu)勢，推動解決難以獨立克服的難點、堵點問題。
    ——打好弘誠改造攻堅戰(zhàn)。場地和設(shè)施是影響和制約體育發(fā)展的關(guān)鍵。由于種.種原因，弘誠體育場改造工程實質(zhì)性推進遲緩。今年局黨組把弘誠體育場改造列為一項攻堅戰(zhàn)，就是要下定決心，攻下這個“山頭”。
    要提高大局和責任意識。弘誠體育場改造，既關(guān)系到全市重大體育設(shè)施布局，又關(guān)系到駐區(qū)文化體育環(huán)境優(yōu)化提升，也關(guān)系到周邊市民健身鍛煉的殷切期盼和職工的切身利益。我們相關(guān)部門、區(qū)市和單位要把責任扛在肩上，不等不靠，主動發(fā)力，多方協(xié)作，扎實推進改造工程，給市民和職工一個滿意交待。
    要把握改造工程關(guān)鍵點。弘誠體育場改造牽扯到多家集團企業(yè)，都有各自的利益考量。在論證過程中，我們既要保護企業(yè)的投資積極性，又要保證體育用地性質(zhì)不隨意改變，結(jié)合我市體育設(shè)施和體育項目布局需求，學習外地場館改造先進經(jīng)驗，明確體育場館整體功能定位，制定可行的設(shè)計方案，按照程序加快推進各項工作。也請市北區(qū)政府給予大力支持配合，相信弘誠體育場改造完成后，將給市北區(qū)區(qū)域面貌和城市功能帶來很大的改觀。
    要盤活全市體育場館設(shè)施。據(jù)了解，基于當前整體經(jīng)濟形勢，今年中央將出臺積極的財政政策，貨幣政策也將趨向?qū)捤?，投資將發(fā)揮拉動經(jīng)濟的重要引擎作用。按照市委工作部署，加大投資規(guī)模，保持較高的投資增長率(平度萊西30%,其他25%)，是今年經(jīng)濟工作的基本走向，為此要求各區(qū)市、各部門提前儲備項目，包括基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和改造項目，這為我們體育場館新建和維修改造，提供了難得的機遇。各區(qū)市要結(jié)合今年開展的體育場地統(tǒng)計調(diào)查，認真研究區(qū)域城規(guī)特別是體育設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，及時提出場館建設(shè)方案;認真梳理現(xiàn)有場地資源，對利用率不高、發(fā)揮作用不明顯的體育場館，分析原因，該改造的提出改造方案，為全民健身活動開展和賽事舉辦創(chuàng)造良好條件。
    (二)典型引路穩(wěn)陣地，打好四個“陣地戰(zhàn)”
    ——打好品牌提升陣地戰(zhàn)。擦亮“帆船之都”城市品牌，學習借鑒深圳、?？诘鹊叵冗M經(jīng)驗，研究制定支持我市帆船事業(yè)和品牌發(fā)展的政策措施，主動協(xié)調(diào)推進帆船基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);辦好重大帆船品牌賽事，做大做強“遠東杯”國際帆船拉力賽、x國際帆船周·x國際海洋節(jié)等自主品牌賽事活動;各區(qū)市要大力發(fā)展帆船特色學校，讓帆船走進校園，擴大普及范圍。打造“賽事之城”城市新品牌，充分發(fā)揮現(xiàn)有體育場館優(yōu)勢，組織發(fā)動各方力量，加大賽事引導扶持資金規(guī)模，積極申辦、舉辦重大國際、國內(nèi)賽事;各區(qū)市、各體育社團也要積極引進、舉辦特色體育賽事，追求連屆舉辦，形成持續(xù)影響力。市體育局將組織全市“十大特色品牌賽事”評選活動，選出深受百姓喜愛的草根賽事，加快“一區(qū)市一品牌”、“一協(xié)會一品牌”培育步伐。
    ——打好隊伍建設(shè)陣地戰(zhàn)。隊伍建設(shè)是事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和保證，干部職工是我們的寶貴財富。要像清憲書記在深圳學習經(jīng)驗交流會上講的那樣，一是要重培養(yǎng)，各級各部門都要重視關(guān)心體育干部成長，制定培養(yǎng)計劃，多渠道培養(yǎng)培訓，不斷提升干部的綜合素質(zhì);二是要廣開才路，不拘一格用人才，大膽引進人才，加快干部的交流、掛職，縮短干部成長周期;三是要在攻堅戰(zhàn)中鍛煉、培育和發(fā)現(xiàn)人才，十五個攻堅戰(zhàn)就是十五個戰(zhàn)場，對于不怕犧牲、甘于奉獻、善打勝仗的干部，就要敢于破格提拔。廣大干部要在學習中成長，在實踐中鍛煉，爭做學習型、實干型干部。
    ——打好文化培育陣地戰(zhàn)。習近平總書記強調(diào)，文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。我們要將培育體育文化融入到體育事業(yè)發(fā)展之中，挖掘x體育文化元素，豐富x體育文化內(nèi)涵，講好x體育故事，展現(xiàn)x體育人的良好形象，塑造x體育精神家園;激發(fā)體育文化創(chuàng)造力和活力,營造多元體育文化發(fā)展氛圍，提高x體育文化自信，增強x體育文化軟實力和競爭力。
    ——打好強基固本陣地戰(zhàn)。全市體育系統(tǒng)要牢固樹立黨的建設(shè)是體育事業(yè)的“根”和“魂”的觀念，以“黨建引領(lǐng)”為主線，加強黨對體育事業(yè)的全面領(lǐng)導，堅定不移推進全面從嚴治黨向縱深發(fā)展，為加快推進體育強市建設(shè)提供堅強的政治保證。局系統(tǒng)要扎實開展“支部建設(shè)年”和“五個一學習”活動，規(guī)范和加強全局黨員干部政治理論學習，提升謀劃工作的能力水平，不斷規(guī)范黨支部建設(shè)，引導各級黨組織和廣大黨員干部爭創(chuàng)攻堅克難示范黨支部、爭當沖鋒陷陣突擊手;比凝聚力、戰(zhàn)斗力、貢獻力，比示范作用、擔當精神、奉獻作為;提升體育黨建水平、提升體育社會形象。要按照實體化標準，規(guī)范體育社團建設(shè)，擴大社團黨建工作雙覆蓋的比例，提高黨建水平，發(fā)揮好體育社團的作用。
    要充分認清當前反腐倡廉工作的極端重要性和緊迫性，在大力加強體育領(lǐng)域黨風廉政建設(shè)上下功夫、使狠勁、求實效。體育部門賽事多、活動多、涉及資金多，和企業(yè)、市場打交道機會多，廉政風險點多，事實上也絕非凈土一塊。要突出重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，緊緊盯住重大賽事(活動)經(jīng)費使用、體育場館工程建設(shè)(維修)、政府采購、體育社團資金管理等重點方向，認真排查廉政風險點，建立健全防控體系，嚴肅查處違規(guī)違紀行為。要重點用好監(jiān)督執(zhí)紀的第一和第二種形態(tài)，早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早處置，把紀律觸角前伸到關(guān)鍵領(lǐng)域的最前端。要推動作風建設(shè)常態(tài)化長效化，高標準抓好中央“八項規(guī)定”精神落實，堅決防止“四風”特別是形式主義、官僚主義反彈。要按照省、市委“擔當作為、狠抓落實”工作要求，圍繞體育系統(tǒng)六大“攻堅戰(zhàn)”、四大“陣地戰(zhàn)”任務部署，督促黨員干部切實轉(zhuǎn)變作風，撲下身子抓落實，對有令不行、有禁不止、敷衍塞責、作風拖沓等問題，嚴肅追責問責。
    同志們!美好的前景令人憧憬，崇高的使命催人奮進。讓我們以時不我待、只爭朝夕的精神狀態(tài)和攻堅克難、拼搏奮進的戰(zhàn)斗姿態(tài)，凝心聚力，抓好各項工作落實，努力實現(xiàn)“全民健身火起來、體育競技強起來、體育產(chǎn)業(yè)壯起來、體育品牌亮起來、體育短板長起來、體育強市建起來”的目標，為建設(shè)開放現(xiàn)代活力時尚的國際大都市，貢獻體育力量!
    尊敬的各位領(lǐng)導、老師，大家好!
    春風和煦，陽光明媚，鳥鳴清脆悅耳，泉水叮咚彈唱，在這個陽光普照、播種希望的春日里，我們在這里隆重地召開教育教學階段性評價表彰大會，很感謝學校領(lǐng)導厚愛，給我這個平臺，給我這個發(fā)言的機會。
    站在這里，千言萬語，不知從何說起，首先是感謝。感謝以x校長為首的學校領(lǐng)導對我工作的指導和幫助，對教務處工作的支持和肯定;感謝教務處李高鵬、王建萍、王子涵三位老師細致嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、協(xié)作配合的團隊意識和超強的執(zhí)行能力，讓教務處各項工作得以順利開展，也讓我在繁瑣的教務工作和繁重的高三語文教學工作中，逐漸變得游刃有余;感謝各位教研組長、備課組長、各位老師的積極配合，每個人盡心盡力做好自己本職工作，就是對學校和教務處工作的大力支持。在此，衷心地跟大家說一聲：謝謝!
    在這里，面對老師們，反思我的課堂教學和課堂管理。先從教學和成績說起，我?guī)Ц呷嗪退陌啵绻f在上學期高三一測中，取得一點成績的話，我覺得首先應歸功于兩位優(yōu)秀的班主任，x和李x老師，是他們營造了和諧愉悅、積極向上的學習氛圍，還要感謝作為老師的左膀右臂的兩位課代表和懂事可愛的同學們，是他們讓我在課堂上充滿了激情與活力!還記得每周二晚自習到教室，學生早已把黑板寫得滿滿，有針對性地講“語言得體”專題，各組均把答案呈現(xiàn)在黑板上，有班委會負責人給小組加分，之后邀請我說：“老師，給我們點評一下吧!”每當這個時候，心里一股暖流淌過，眼睛不禁濕潤了。
    實際上，很早之前，或是在接教務處工作之前的我，或許和在坐的部分老師一樣，課堂上滔滔不絕、甚至一節(jié)課不曾停歇，板書洋洋灑灑、寫了又擦、擦了又寫，老師忙得不亦樂乎，學生中不斷有人趕赴與周公會晤之路;老師氣得怒目圓睜，學生絲毫不領(lǐng)情，成績讓人懷疑人生。接教務處工作以來，教務工作紛繁復雜、頭緒眾多，讓我少有閑暇去為“滔滔不絕的課堂”去準備始末，于是大膽地做了一些嘗試，調(diào)動學生的積極性。起初，分配具體任務給具體的同學，給他們提前備課的時間和向老師請教的機會，上課時，學生講解，我在一旁傾聽、并稍作補充，全班同學輪流“坐莊”。這種方法，對精心備課的每一位同學，都是一種鍛煉和提高。后來，慢慢地我又不滿足于這種戰(zhàn)線拉得過長的“培養(yǎng)和鍛煉”學生能力的方法，因為講課的同學寫得滿滿的，其他同學也還是被動的接受，只不過由“老師滿堂灌”，變成“學生滿堂灌”。于是，我就嘗試著把任務布置給全班同學，上課時，隨機抽查講解的小老師，這樣以來，全班學生的批注的筆記都很滿很多，疑問之處在課前問題的較之前多了不少。偶有教務工作纏身，晚到教室兩分，學生們早已進入了課堂環(huán)節(jié)。當然，這樣抽查方式，在高三三班用得不錯，在四班還不能達到理想的效果。
    這件事讓我陷入了深深的思考之中，我思索怎樣激發(fā)學生的學習主動性;怎樣引導學生自主探究，輔以老師點撥精講，讓學生真正學有所獲，哪怕是“一課一得”;怎樣有效監(jiān)督并引領(lǐng)學生讀寫結(jié)合，養(yǎng)成良好的學習習慣;怎樣進行知識拓展，強化思維訓練;探究著如何聯(lián)系學生實際，嘗試從學生接受的角度，精心選擇每一節(jié)課、每一種課型的教學方式。同時，也讓深感學校“三學”課堂的精神要旨和意義所在，而近來較為流行的“深度學習”，也要求學生自學，自主探究，與我校“三學”課堂一脈相承，異曲同工。教學中，這些感悟和體會，我習慣付諸于筆端，形成文字記錄下來。
    成績已屬于過去，我們還需不斷的學習和努力。在這里，和大家分享一句話：腳踏實地，做好分內(nèi)之事;異想天開，不斷思索，改進教學方法。人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機無限;而一名教師，我想只有深深扎根于拼搏向上、扎實做事的氛圍，才能蓬勃向上!
    非常感謝中報附中給予我的成長平臺，更加欣喜的是，x校長也在不斷思索，想方設(shè)法提高老師們的幸福感和歸屬感。開學之初，劉校長就堅定地說，本學期及以后，學校將加大向教育教學傾斜的力度，“加大對教育教學的獎勵力度”。為此，教學上，月考與競賽交互進行，匯報課和觀摩課相得益彰，教育教學呈現(xiàn)高歌奮進的良好局面;結(jié)果評價方面，對上學期期末成績的核算，及評獎指標標準，反復商定，由教務處初步核算，辦公室和督導室反復校對，劉校長和鄧校長反復斟酌，才有了今天的表彰。凡此種.種，足見學校領(lǐng)導對教育教學的重視，足見學校領(lǐng)導的決心和信心。
    老師們，學校已經(jīng)為我們搭建好舞臺，我們一定會本著“對學生負責”的宗旨，以敬業(yè)務實的工作精神開拓進取;立足講臺，向課堂教學要效率、要質(zhì)量，奏響大幅度提高教學質(zhì)量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈樂章”，用和煦的師德春風去撫慰學生稚嫩的靈魂!我們愿傾己所有、激情逐夢，我們滿懷信心、風雨同舟，我相信，在全校教師所組成的一片片綠蔭下，我們中報附中這棵大樹一定會更加茁壯成長，終將碩果累累。
    謝謝大家!
    小學教育教學評價方案篇二
    為了貫徹落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，認真執(zhí)行《縣中小學教學常規(guī)(20xx年修訂版)》文件要求，進一步規(guī)范全縣中小學校辦學行為，全面提升我縣中小學教育教學質(zhì)量，積極構(gòu)建良性競爭的教育環(huán)境，本著科學性、公正性、針對性、可操作性強的原則，結(jié)合我縣實際，特制定本評價方案。
    以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，推進和深化課堂教學改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、解決學校在教育教學過程中凸顯的問題為出發(fā)點，以開展中小學教學過程監(jiān)督和教學質(zhì)量評估為手段，切實提高學校教育教學能力，推進教學質(zhì)量不斷提升。
    全縣各小學、初中和普通高中。
    (一)建立科學評價體系，樹立正確辦學導向。
    建立具有評價、激勵、導向功能的線下教學評價制度和開展好具有本校特色的信息化評價管理體系，使踐行課堂改革、實施素質(zhì)教育、落實教學常規(guī)成為學校教學管理和教師專業(yè)成長的自覺行為。
    (二)規(guī)范教師教學行為，促進教師專業(yè)成長。
    規(guī)范教師的教學行為，鼓勵教師自主學習、自我反思、引導教師主動進行教學改革，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學能力。
    (三)激勵學校制度創(chuàng)新，提高學校管理水平。
    通過規(guī)范中小學校的教育教學行為，鼓勵學校積極進行教學管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，以評促改，以評促建，促進全縣中小學校整體實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，獲得良好的教學效益和社會評價。
    為了使常規(guī)教學質(zhì)量評價工作順利開展，確保在質(zhì)量評價活動中的各項要求落到實處，收到實效，教育局成立常規(guī)教學質(zhì)量評價領(lǐng)導小組。
    各學校應嚴格執(zhí)行國家課程標準，開全開足國家課程和地方課程。能夠結(jié)合本校實際開設(shè)有利于學生身心發(fā)展的校本課程，并正常實施。學校依據(jù)《縣中小學教學常規(guī)(20xx年修訂版)》要求落實常規(guī)管理工作，并結(jié)合學校實際，制定本校的常規(guī)教學管理評價細則，明確評價項目和賦分標準、獎懲措施等。
    (一)評價內(nèi)容：
    備課：教師應做到教案(電子教案)項目齊全，按照要求各年級各學科要努力創(chuàng)造條件，發(fā)揮集體備課的效用。集體備課的主要內(nèi)容有：研讀課程標準，明確教學要求;安排教學進度;討論教學重難點及教學方法等。備課做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一習題、統(tǒng)一測試);“八備”(備目標、備教材、備學生、備教法學法、備練習、備板書、備作業(yè)、備教具學具);“四定”(定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。教案(電子教案)應具有創(chuàng)新性。每節(jié)課要有教學反思，對反思問題要有改進措施。學校每學期應至少進行兩次教案檢查，做到有檢查、有評價、有反饋、有記錄。
    授課：課堂教學要面向全體學生，樹立新的教學觀，人才觀。牢固樹立一種意識：向課堂教學要效率、要質(zhì)量;緊緊圍繞一個目標：即教學目標;貫徹兩個始終：情感教育和反饋矯正;體現(xiàn)三個為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線;落實四個要點：基礎(chǔ)知識的落腳點、思維開發(fā)的著眼點、能力培養(yǎng)的訓練點、思想教育的滲透點;掌握六個環(huán)節(jié)：前置補償、自主學習、精講點撥、師生互動、變式訓練、歸納總結(jié)。
    作業(yè)、批改:作業(yè)要依據(jù)每節(jié)課的特點，做到精心設(shè)計，規(guī)范合理，數(shù)量適中、著眼全體、分層布置，確保實效。優(yōu)等生可布置一拓展性的、實踐性作業(yè);學困生的作業(yè)堅持“低起點、小步走”原則，適當降低作業(yè)難度。教師應及時檢查、批改學生的作業(yè)，及時了解學生對所學知識的理解和鞏固程度以及實踐中運用知識的能力。學校每學期應至少進行兩次作業(yè)檢查，有評價、有反饋、有記錄。做到“三凡是”：凡是布置學生做的作業(yè)，教師必須先做;凡是學生作業(yè)，教師自覺做好批改記錄，讓批改更有針對性，禁止讓家長或其他人替代批閱作業(yè);凡是訂正作業(yè)，必須做到面批，盡量做到當日作業(yè)當日批閱，批改之后要有反饋性建議。
    聽課：校長對年級教育教學有適時的指導意見和建議。學校領(lǐng)導每學期聽課不少于35節(jié)，教師每學期聽課不少于25節(jié)，記錄詳細，有點評。學校要經(jīng)常組織教師參與聽課，將聽課形成一種常態(tài)化。每節(jié)公開課，同學科教師須全員參與聽評，聽課后學校領(lǐng)導要有評價、有反饋、有記錄。
    輔導：學校要堅持因材施教、分類推進的原則：對優(yōu)秀生輔導可適當加深知識的難度，拓展知識面，使其個性特長、思維深度、創(chuàng)新精神和實踐能力得到培養(yǎng)和發(fā)展;對中等學生要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上加強能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā);對學困生要指導學習方法，端正學習態(tài)度，加強雙基方面的輔導和訓練;學校要制定“培優(yōu)輔困”整體工作要求，教研(備課)組、教師應根據(jù)學情切實制定“培優(yōu)輔困”計劃。
    考試：考試是檢查學生學習效果、教師教學效果的一種重要方式。任課教師、教導處、學校領(lǐng)導要重視學生的考試，認真研究改進考試的形式，內(nèi)容以及方法等問題，使之更好適應當前教育形勢。教師要搞好講評，指出學生測試中存在的優(yōu)缺點，使學生明確學習目標。學校要及時總結(jié)，組織教師做好質(zhì)量分析，指導教師改進教學方法，明確工作方向。
    (二)評價方式。
    通過抽查教案(或電子教案紙質(zhì)版)、學生作業(yè)、聽課筆記、作業(yè)批改檢查記錄、備課過程材料、課程安排表、作息時間表、任課教師一覽表、隨機聽課、與教師、學生座談等方式，檢查學校常規(guī)教學管理工作落實情況。監(jiān)督學校實現(xiàn)當堂達標檢測落實“堂堂清”;通過生生盯背、師生盯練等措施落實“日日清”;通過周清卷、查缺補漏落實“周周清”;通過質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析、查缺補漏落實“月月清”的目的。
    教育教學質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的生命線。實施科學有效的教學質(zhì)量評價可以激勵學校內(nèi)涵發(fā)展，確保常規(guī)教學管理系統(tǒng)化、規(guī)范化，實現(xiàn)教師工作積極主動，學生學習氛圍濃厚的目標，全面推進素質(zhì)教育，促進學生健康成長。縣教育局將把此項工作納入對學校、校長、教師的業(yè)績考核，作為評價學校教學工作的主要依據(jù)和年度目標責任考核的重要內(nèi)容。各學校要把過程監(jiān)管和教學質(zhì)量評估納入學校教育教學常規(guī)管理的重點工作，努力提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。
    小學教育教學評價方案篇三
    為全面促進中小學學科教學質(zhì)量的有效提升，進一步引導中小學校按照《縣中小學教學常規(guī)(2020修訂版)》要求，關(guān)注教學質(zhì)量，抓嚴抓實教學管理，營造學校以提高教育教學質(zhì)量求生存、謀發(fā)展的良好氛圍，進一步貫徹落實《教育局工作要點》，結(jié)合《基教科2020年工作計劃》，教育局決定在全縣中小學實施2020～2021學年度第一學期中小學學科教學質(zhì)量監(jiān)測，特制定本實施方案：
    堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，要堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，將質(zhì)量提升作為促進義務教育均衡發(fā)展的重中之重。引導中小學校以教學質(zhì)量為核心，建立科學有效的教育教學管理機制，促進和保障基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高。
    為了使監(jiān)測工作順利開展，確保此次監(jiān)測活動中的各項要求落到實處，收到實效，教育局成立質(zhì)量監(jiān)測領(lǐng)導小組。
    組長：
    副組長：
    成員：
    1.監(jiān)測時間：2020年11月上旬。
    2.監(jiān)測年級、學科及考試時間安排。
    教育局決定本學期對全縣所有中小學的部分年級(一個班級全員參加)、部分學科進行監(jiān)測，小學監(jiān)測年級為五年級，初中監(jiān)測年級為八年級，中小學均監(jiān)測語文、數(shù)學、英語三個學科，測試時間小學三科共90分鐘，中學三科共100分鐘。
    3.試卷及命題。
    監(jiān)測試卷統(tǒng)一由教師進修學校教研員命題。出題依據(jù)各學科課程標準對各年段的要求，結(jié)合各學科的正常教學進度，完全體現(xiàn)教材目標，考查學生基礎(chǔ)知識的掌握與基本能力的形成情況。
    4.考場設(shè)置。
    各校的監(jiān)測考場統(tǒng)一要求設(shè)在多功能教室，確保單人單桌、間隔合理。保證被監(jiān)測班級全體學生參加監(jiān)測，班級人數(shù)與學生名單要與基教科掌握的相符。
    5.監(jiān)考人員安排。
    監(jiān)測工作由教育局基教科組織具體實施。監(jiān)考人員由基教科成員和其它科室工作人員組成，每個考場一名監(jiān)考。要求監(jiān)測工作人員要統(tǒng)一過程管理、嚴肅學生紀律，監(jiān)考認真負責，到校后立即對被測班級的學生進行測試。監(jiān)測結(jié)束后，試卷由監(jiān)考人員和該校一名業(yè)務領(lǐng)導共同簽名封存，送回基教科205室。
    5.試卷的批閱與成績評定。
    試卷統(tǒng)一由基教科組織相關(guān)人員批閱，批閱結(jié)束后認真核算成績匯總，匯總結(jié)束后下發(fā)監(jiān)測情況及結(jié)果的通報。
    6.質(zhì)量分析。
    各學校針對本次學生考試成績和試卷完成情況，在成績發(fā)布一周內(nèi)，到基教科取回本校試卷，組織相關(guān)學科教師進行試卷分析，形成文字材料，試卷分析人簽字、校長簽字、加蓋單位公章，將試卷及分析送到教育局基教辦206室，電子版發(fā)送郵箱，聯(lián)系人：。
    小學教育教學評價方案篇四
    教師教學質(zhì)量考評是學校實現(xiàn)人才培養(yǎng)和教育目標的重要保證，是檢驗和提高教學質(zhì)量的重要手段。為了進一步鞏固教學工作的中心地位，確立“教學神圣”的理念，客觀評價教師的教學效果與質(zhì)量，充分調(diào)動教師的教學積極性，切實抓好各項教學制度的貫徹落實，促進我校教學水平、教學質(zhì)量的全面提高，特制訂本辦法。
    第一章總則。
    第一條考評的目的在于及時了解教師實際教學能力和教學水平，加強教學管理，促進教師自我發(fā)展、自我約束意識的形成;表彰在教學崗位上忠于職守和成績突出的教師，營造愛崗敬業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)的工作氛圍;激勵教學院部(以下簡稱“院部”)特別是教師個人積極進行教學內(nèi)容、教學方法和教學手段等方面的改革，全面提高教學質(zhì)量。
    第二條考評堅持以下原則：效果至上原則，實行教學效果一票否決;院部為主原則，實行分層考核，集中評優(yōu);客觀公正、公平公開原則，實行群眾評議，民主考評;定性評價與定量評價相結(jié)合，甄別選拔與診斷激勵并重，關(guān)注結(jié)果與重視過程相統(tǒng)一，以評促教，以評促改。
    第三條本考評辦法中的教學指遵照學校教學計劃、有明確的教學大綱及教學目的的課堂教學活動，有關(guān)實踐教學質(zhì)量的考評辦法依照相關(guān)文件執(zhí)行。
    第四條教學質(zhì)量考評對象為承擔我校全日制本?？平虒W任務的全體專任教師;臨時承擔我校教學任務的非專任教師不在本考評之內(nèi)，其教學質(zhì)量的考評由其聘任單位自行制定辦法施行并上報學校。
    第五條教學質(zhì)量考評重在平時，其日?？荚u細則由各院部自行制定并施行。集中考評以自然年為單位，每年考評一次。
    第六條教學質(zhì)量考評結(jié)果分為四個等級：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。
    第二章考評機構(gòu)。
    第七條學校成立“許昌學院教學質(zhì)量考評工作領(lǐng)導小組”(以下簡稱“領(lǐng)導小組”)，負責全校教學質(zhì)量考評的領(lǐng)導、組織與評定工作，處理考評過程中有爭議的重大問題。
    第八條領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在教務處，負責制定教學質(zhì)量考評的評選辦法、日程安排，組織、協(xié)調(diào)、指導各院部工作小組的工作，處理考評工作中的日常事務，受理考評對象對考評工作的復議申請等。
    第九條各院部成立由行政正職(或主持工作的副職)任組長、教學副院長(或副主任)等為副組長、教學管理人員及教師代表組成的“教學質(zhì)量考評工作小組”(以下簡稱“工作小組”)，具體負責制定本單位教學質(zhì)量考評細則及工作方案，組織開展本單位教師教學質(zhì)量考評工作。
    第三章考評標準。
    第十條教學質(zhì)量考評優(yōu)秀標準(除具備1-4款外，還應具備該條5、6款之一)。
    2、積極承擔教學任務，認真履行教師崗位職責，超額完成教學工作量;。
    4、嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，近3年內(nèi)未發(fā)生過教學事故;。
    6、獲學校教師課堂教學大獎賽二等獎及以上獎勵。
    1、熱愛教育事業(yè)，有較強的事業(yè)心和責任感，教書育人，為人師表;。
    2、認真履行教師崗位職責，教學工作量飽滿，教學效果良好;。
    3、能主動進行教學改革，參與教學研究;。
    4、遵守學校各項規(guī)章制度，近3年內(nèi)未發(fā)生過教學事故。
    1、熱愛教育事業(yè)，具有較強的職業(yè)道德，教書育人，為人師表;。
    2、積極承擔教學任務，能完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果良好;。
    3、遵守學校各項規(guī)章制度，當年沒有嚴重違反教育教學規(guī)范的行為。
    第十三條有下列情況之一者，教學質(zhì)量考評認定為不合格。
    1、教學工作量低于學校規(guī)定的基本教學工作量的50%;。
    2、不服從教學工作安排;。
    3、教學態(tài)度不端正，教學效果差;。
    4、當年發(fā)生過一次及以上重大教學事故;。
    5、其它嚴重有違教師身份及教育教學規(guī)范的行為。
    第四章考評程序。
    第十四條教學質(zhì)量集中考評分院部初評和學校終評兩個階段進行。
    第十五條初評由各院部組織進行。各院部工作小組，按照本單位教學質(zhì)量考評細則，通過學生評教、查閱教師教學資料(如教學大綱、教案、課件及教學成果等)、召開學生座談會等多種方式，全面了解教師教學情況和教學效果。在此基礎(chǔ)上，對本單位教師教學質(zhì)量進行考評。
    第十六條各院部工作小組通過初評，將擬定的教學質(zhì)量考評優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次人員的名單上報領(lǐng)導小組辦公室。除學校公示的考評優(yōu)秀人員外，各院部考評優(yōu)秀的比例為其考評人員總數(shù)的5%，考評良好人員的比例為其考評人員總數(shù)的50%，其余的為合格和不合格等次。
    第十七條各院部工作小組需同時報送非專任教師及其他教師的考評辦法及結(jié)果。
    第十八條終評具體工作由領(lǐng)導小組辦公室負責。其主要工作為：對各院部上報的考評結(jié)果進行審核，擬定考評各等次人員建議名單，并上報領(lǐng)導小組。
    第十九條領(lǐng)導小組召開會議，確定教學質(zhì)量考評的各等次人員名單，經(jīng)院長辦公會批準后發(fā)文公布優(yōu)秀人員名單。
    第二十條實行教學質(zhì)量考評結(jié)果公示制度。各院部在將初評結(jié)果上報學校之前，須將初評結(jié)果向本單位全體教師公示，學校最終評定結(jié)果須向全校教師公示，公示期均為五天。對公示結(jié)果有異議者，可在公示期內(nèi)向領(lǐng)導小組辦公室反映情況或提出復議申請。
    第五章獎懲辦法。
    第二十一條學校教學質(zhì)量考評結(jié)果計入教師業(yè)務檔案，作為年度(任期)考核、職稱評定的重要依據(jù)之一,并作為評選“教學名師”、“教學新秀”的必備條件。
    第二十二條教學質(zhì)量考評為不合格的教師，除依照相關(guān)規(guī)定處理外，原則上其下年度第一學期最高授課時數(shù)不得超過學校規(guī)定教學基本工作量的50%。
    第二十三條連續(xù)兩年教學質(zhì)量考評為不合格的教師，學校視情況進行轉(zhuǎn)崗或解聘。
    第六章附則。
    第二十四條經(jīng)學校批準全年度外出進修學習或攻讀學位的教師以及當年新進教師不在教學質(zhì)量考評之列。
    第二十五條本辦法自印發(fā)之日起實施，此前相關(guān)規(guī)定同時廢止。
    第二十六條本辦法由教務處負責解釋。
    小學教育教學評價方案篇五
    為進一步貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》精神,及時準確地把握我校教育教學質(zhì)量情況,引導教育教學改革健康協(xié)調(diào)發(fā)展,確保我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,深入推進素質(zhì)教育,進一步提升我校教育的影響力及競爭力,現(xiàn)根據(jù)我校教育教學現(xiàn)狀,特制定《高廟小學教育教學質(zhì)量評價方案(試行稿)》.
    教育教學質(zhì)量評價的目的:通過監(jiān)控與評價的實施,系統(tǒng)、科學、有效地評價各個學段的教育教學質(zhì)量,充分發(fā)揮評價促進發(fā)展的功能,為學校全面貫徹教育方針,推進素質(zhì)教育,落實新課程標準,改進課堂教學,促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提升而服務;為教育行政部門作出教育教學改革與發(fā)展的決策提供依據(jù),實現(xiàn)我校整體提升教學質(zhì)量的目標.
    教學質(zhì)量評價的意義:通過教學質(zhì)量監(jiān)控與評價,引導學生全面、主動、和諧發(fā)展;促進教師的專業(yè)成長;增強學校自我發(fā)展的動力,促進教學研究工作的開拓創(chuàng)新.
    (一)發(fā)展性原則。
    樹立“以人為本”,“以學生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,以學生各學段綜合素質(zhì)發(fā)展和教師教育教學水平為主要評價目標,組織實施教學質(zhì)量監(jiān)控與評價.
    (二)導向性原則。
    著眼于人才的培養(yǎng),著眼于教師的專業(yè)發(fā)展,著眼于學校的可持續(xù)發(fā)展,以黨和國家的教育方針、政策、法律、法規(guī)和相關(guān)文件為指導,以新課程標準為依據(jù),深化教學改革;優(yōu)化教學思想、教學內(nèi)容和教學方法,提高課堂效率.通過評價指導實踐,實踐完善評價,促進我校素質(zhì)教育的全面實施和教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高.
    (三)實效性原則。
    以促進教育教學質(zhì)量不斷發(fā)展和提高的實際效果,作為教學質(zhì)量監(jiān)控與評價一切行為的準則,客觀準確地對教學質(zhì)量現(xiàn)狀做出科學評價,制定科學合理、切實有效的監(jiān)控與評價方案.通過有效的反饋監(jiān)控機制,促進教學質(zhì)量不斷發(fā)展和提高.
    (四)激勵性原則。
    通過對學校教育教學質(zhì)量進行監(jiān)控與評價,縮小學校之間的差距,獎勵先進,激勵薄弱學校,促進全區(qū)小學整體提升教學質(zhì)量.
    (五)綜合性原則。
    教學質(zhì)量評價要堅持“全面評價、全程監(jiān)控、全員參與”的綜合性原則.要關(guān)注學生的學業(yè)成績,還要注重學生、教師綜合素質(zhì)的發(fā)展狀況,關(guān)注影響教學質(zhì)量的各個相關(guān)因素和環(huán)節(jié).通過多因素、多方位、多指標的綜合評價,促進學生、教師和學校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展.
    要關(guān)注教學質(zhì)量結(jié)果的評價,更要注重過程的監(jiān)控,要抓源頭、抓過程、抓動態(tài)監(jiān)測、抓及時調(diào)控,把教學中的問題矯正于始發(fā)時期,堅持橫向與縱向相結(jié)合,動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合,使評價更加客觀、公正、全面、有效.
    要充分開發(fā)學生和教師主體作用和潛在能力,使每個人、每個學科組,都承擔自己應該承擔的責任,積極促進學生、教師的自我管理、自我教育、自我完善.
    以學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展為立足點,以發(fā)展性評價為主線,關(guān)注變化和發(fā)展的過程,關(guān)注發(fā)展的成果.
    評價分類、權(quán)重。
    評價重點。
    評價方法。
    評價方式。
    發(fā)展性。
    評價。
    (30%)。
    學校自主發(fā)展的主動性、創(chuàng)造性.
    依據(jù)學校的建設(shè),學校的影響力評定.
    自評。
    他評。
    教師專業(yè)化水平發(fā)展的積極性、成果性.
    依據(jù)教師的培養(yǎng),從校本教研、培訓的效果、教學視導、個人的專業(yè)發(fā)展情況評定.
    學生全面發(fā)展的自主性、個性特長的凸顯性.
    依據(jù)開設(shè)的不同學科的學生學業(yè)評價評定.
    以非紙筆性為主。
    水平性。
    評價。
    (40%)。
    依據(jù)學校建立的教學質(zhì)量機制,注重過程性的管理水平為主.
    以學校參與區(qū)域性教學活動的實效和教學視導工作為標準.
    他評。
    以教師專業(yè)素質(zhì)測試及學生區(qū)域性學科質(zhì)量抽測、專項測試為主.
    教師每學年由學?；蛑行男＝M織一次專業(yè)素質(zhì)測試;學生每學年第二學期結(jié)合期末考試、小學畢業(yè)考試、量監(jiān)測進行評定.
    紙筆和非紙筆結(jié)合。
    選拔性。
    評價。
    (30%)。
    以教育行政部門組織的師生學科競賽.
    以每學年教育行政部門組織的各類師生競賽成績.
    按照一定比例評定。
    (一)主要方式。
    1.教學信息監(jiān)控——通過日常的教學檢查,教學過程的常態(tài)監(jiān)測,期初、期中和期末的定期檢查,教師教學信息反饋和學生學習信息反饋等渠道,及時了解和掌握教學中的動態(tài)問題,并及時進行反饋、矯正和調(diào)控.
    2.教學督導評價——對所有教學活動、各個教學環(huán)節(jié)、各種教學管理制度、教學改革方案等進行隨機性的督導評價.
    3.專項監(jiān)控評價——對課堂教學、校本課程開發(fā)、校本教研開展、教學常規(guī)管理、德育工作開展、綜合實踐活動、校內(nèi)文體活動、教學質(zhì)量評價、綜合素質(zhì)評定等方面的工作進行專項目標評價.
    (二)具體方法。
    1.實地觀察。
    通過實地考查,對教學過程進行監(jiān)控與評價,并就影響教學質(zhì)量的原因進行深入地分析.以聽課、參觀、情境測試、常態(tài)下隨機測試等手段,有目的、有計劃地對學生的思想和學業(yè)發(fā)展水平,教師的教育教學能力和專業(yè)成長狀況,以及教育教學管理水平進行評價.
    2.訪談。
    訪問者根據(jù)設(shè)計好的訪談問題或提綱,通過與受訪者的交流互動、專題研討,集體座談、個別談活等方法,有目的、有計劃地了解學生的思想和學業(yè)發(fā)展水平,教師的教育教學能力和專業(yè)成長狀況,以及教育教學管理工作中非文字表述性的內(nèi)容.
    3.問卷調(diào)查。
    通過書面的形式,有目的、有計劃地了解學的生思想和學業(yè)發(fā)展水平,教師的教育教學能力和專業(yè)成長狀況,以及教育教學管理工作的相關(guān)內(nèi)容.
    4.文獻分析。
    文獻分析是通過系統(tǒng)收集、分析學校以及教師中與教學質(zhì)量相關(guān)的各種文件、論文、研究成果、學校教學管理、學生學業(yè)成績記錄、教學數(shù)據(jù)統(tǒng)計報表、質(zhì)量分析報告、專著、經(jīng)驗材料等,全面、客觀地評價學校的教學管理水平、教師的教育教學水平,并將其作為分析研究教學質(zhì)量的輔助材料,以求更準確地把握教學質(zhì)量的發(fā)展趨勢.
    5.學生學業(yè)成績測評。
    每學年對幾個年級的學生,根據(jù)課程標準的要求分學科進行測試.這種測試以紙筆測驗為主,適當采用其他方式,如情景測試、實際操作等.
    6.個案研究。
    針對學生的教育教學質(zhì)量監(jiān)控與評價及其影響因素,采取目的性取樣的方式,在群體測驗與調(diào)查中找到最有代表性的樣本,結(jié)合校本教研,對某個專題進行深入研究.
    (一)組織體系。
    建立學校、學科組二級評價體系,把影響教學質(zhì)量的諸多因素,分解和細化為評價目標,學校、學科組二級監(jiān)控評價組織,根據(jù)管理職能,在不同層面上實施分層監(jiān)控、分項監(jiān)控.對各相關(guān)因素作出及時的監(jiān)測、準確的診斷、科學客觀的評價和有效的反饋矯正.
    1.校級評價組織主要負責學校的教學質(zhì)量的評價,要根據(jù)實際情況設(shè)置相關(guān)的評價領(lǐng)導機構(gòu),制定相關(guān)的實施方案和操作辦法,對評價工作進行組織協(xié)調(diào).負責教學質(zhì)量信息的搜集、整理、分析、反饋等具體工作.
    2.學校是教學質(zhì)量評價的實體,是實施教學質(zhì)量動態(tài)監(jiān)控、常態(tài)監(jiān)控的最有效、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié).根據(jù)中心校的評價標準的要求,在學校各層面上實施教學質(zhì)量評價,形成一個完善、科學的教學質(zhì)量評價網(wǎng)絡(luò).結(jié)合本校的實際情況制定出切實可行的實施細則、操作辦法,明確不同部門和人員的工作職責,并將其落實到每一個學科、每一位教師、每一位學生.對各學科、各年級、各教學環(huán)節(jié)進展情況實施動態(tài)監(jiān)控、常態(tài)監(jiān)控,及時發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的主要問題和關(guān)鍵因素,及時地分析反饋,并提出改進意見,盡量把教學中存在的問題解決在始發(fā)時期.
    (二)制度保障。
    1.教學質(zhì)量專項督導制度——建立學校(中心校)教學質(zhì)量二級評價專項督導制度.根據(jù)管理的職能和實際情況,有計劃地在不同層面上,針對不同內(nèi)容,采用不同方式對小學教學質(zhì)量以及評價體系的運行進行督導.
    2.教學質(zhì)量反饋調(diào)控制度——學校要建立教學質(zhì)量反饋調(diào)控制度,對日常監(jiān)控過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時反饋、及時調(diào)控.
    3.學生綜合素質(zhì)評定制度——按照縣、中心校學生綜合素質(zhì)評定的實施意見的要求,建立對小學生綜合素質(zhì)評定的制度.
    4.學生學業(yè)成績評價制度——按照縣、中心校學生學業(yè)成績評價辦法的要求,建立對小學生進行學業(yè)水平抽樣測評的制度.
    5.教學質(zhì)量分析評價報告制度——建立起自下而上的以推進素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量為宗旨,以年度分析評價報告為成果呈現(xiàn)形式的教學質(zhì)量分析評價報告制度.學校每學期召開教學質(zhì)量分析會,對教學質(zhì)量作出全面、客觀、科學地分析,總結(jié)經(jīng)驗、找準問題、提出今后改進教學工作的思路和措施.
    6、教學質(zhì)量綜合評價和獎勵制度——建立起自下而上的教學質(zhì)量綜合評價和獎勵制度,根據(jù)綜合評價的結(jié)果進行獎勵.
    教學質(zhì)量的評價,是整個教育教學過程中一個重要的環(huán)節(jié),是一項系統(tǒng)工程,也是一項具有創(chuàng)新意義的研究課題.作為一項系統(tǒng)工程,要經(jīng)過較長時間的研究和探索以及分階段分步驟實施,才能得以不斷的完善.根據(jù)實施的情況、學科課程標準的變化和每學年工作特點不斷修改和完善.在日常的教學中要注重積累有關(guān)資料,對照本方案認真實施.每學年采取撰寫自評總結(jié),自評打分,由教導處組織進行評定.
    1.按照學校原有基礎(chǔ)和辦學條件分組評價,實行質(zhì)量等級獎勵制.
    2.在中心校制訂《考核細則》基礎(chǔ)上完善.
    小學教育教學評價方案篇六
    同志們：
    今天，州政府決定召開全州教育扶貧巡視整改暨20教育體育工作會議，會議的主要任務是：認真學習貫徹全國教育大會、國家及省教育體育工作會議和省、州“兩會”精神，回顧總結(jié)全州教育體育工作，對標中央脫貧攻堅專項巡視反饋意見和教育扶貧整改要求，分析當前教育扶貧和教育體育工作面臨的形勢，安排部署年工作任務。剛才，硯山圍繞教育扶貧、義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、高中普及攻堅工作，麻栗坡圍繞教育扶貧發(fā)現(xiàn)問題開展規(guī)范整改和學生資助管理工作進行了交流發(fā)言;加全同志傳達了全省教育、體育工作會議精神并結(jié)合實際提出了貫徹意見，大家的發(fā)言都很具有針對性和可操作性，我完全贊同，請認真對照抓好落實。下面，我講三點意見：
    20，在各級各部門的共同努力下，全州教育體育工作取得了明顯成效。一是教育改革不斷深化，普及水平進一步提高?！坝子兴惫ぷ饔辛ν七M，學前教育機構(gòu)實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋，學前教育毛入學率從的x%提高到x%。麻栗坡、廣南、富寧3縣義務教育基本均衡發(fā)展通過國家評估，8個縣市均實現(xiàn)基本均衡發(fā)展目標，九年義務教育鞏固率從x%提高到x%，殘疾兒童入學率達x%。高中階段教育普及攻堅邁出重要步伐，高中階段教育毛入學率從x%提高到x%?，F(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展呈現(xiàn)新亮點，啟動實施州職教園區(qū)改革發(fā)展攻堅三年行動計劃，文山職業(yè)技術(shù)學院和文山技師學院籌建工作扎實推進，產(chǎn)教融合、校企合作進一步深化，職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)率達x%。文山學院本科教學工作合格評估正式通過認定，地方應用型高校轉(zhuǎn)型工作有效開展。二是保障能力不斷增強，發(fā)展基礎(chǔ)進一步夯實。各類教育建設(shè)項目全線推進，“全面改薄”校舍建設(shè)竣工面積占五年規(guī)劃的x%，設(shè)備采購完成五年規(guī)劃的x%。中小學c級危房拆除改造項目全部完成。義務教育學校寬帶網(wǎng)絡(luò)接入率達x%，多媒體教學設(shè)備教室覆蓋率x%，教育裝備水平提高，教育信息化步伐加快。貧困村體育活動場地設(shè)施建設(shè)全面實施，群眾體育設(shè)施覆蓋面進一步加大。教師隊伍建設(shè)得到加強，教師缺口問題逐步緩解，教師培訓深入開展，隊伍素質(zhì)逐步提高。學校安全保障能力提高，全年未發(fā)生重大學校安全責任事故。三是教育教學質(zhì)量不斷提高，體育賽事成果豐碩?；A(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計劃有效實施，州一中獲云南省一級高完中教育教學質(zhì)量三等獎、馬關(guān)縣一中獲進步獎，全州普通高考錄取率達x%，“三校生”錄取率達x%。全省年度教育工作目標考核排名由末位躍居第六位，文山市被認定為云南省“教育工作先進縣”。我州代表團參加第十一屆省民運會金牌總數(shù)排名全省第一、參加省第十五屆運動會金牌總數(shù)排名全省第二、參加省第十一屆殘運會獎牌和團體總分排名全省第七，聾人男子籃球隊首次代表云南省參加全國比賽勇奪第三名、并獲得參加2019年全國殘運會決賽資格。四是教育脫貧攻堅措施有力，貧困人口義務教育得到保障?？剌z保學工作卓有成效，全年勸返輟學生x人，其中檔卡戶學生x人，全州小學、初中輟學率分別降到x%。州級財政安排專項資金x萬元，資助檔卡學生x萬人;全年共下達各級各類學生資助資金x億元，資助家庭經(jīng)濟困難學生x萬人次，學生資助實現(xiàn)全學段全覆蓋。開展“兩后生”培訓x萬人、職業(yè)檔卡戶勞動力技能培訓x萬人/次。脫貧退出考核教育指標全部達標。
    在看到成績的同時，我們必須清醒地認識到，我州教育扶貧和教育體育工作與國家和省的目標要求、與人民群眾的期盼相比，還有一些差距，主要表現(xiàn)在：一是教育扶貧工作不夠精準到位。中央脫貧攻堅專項巡視、省對州扶貧開發(fā)工作成效考核指出，教育扶貧仍存在義務教育均衡發(fā)展投入不足、控輟保學壓力大、扶貧資助資金發(fā)放不及時等問題，特別是個別縣市仍存在義務教育學校的均衡發(fā)展10項辦學條件達標較少、檔卡戶輟學學生未清零等問題。二是基礎(chǔ)教育“三率”完成剛性指標要求任務艱巨。對照到學前教育毛入學率達85%、九年義務教育鞏固率達95%、高中階段毛入學率達90%的要求，基礎(chǔ)教育“三率”分別相差16、25、3個百分點。三是教師隊伍建設(shè)需進一步加強。教師隊伍數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不合理的問題還未得到根本解決。四是育人水平和體育服務水平仍需提高。學校辦學水平、教育教學水平、學生素質(zhì)發(fā)展水平等方面與先進地區(qū)相比，還有較大差距;群眾體育設(shè)施滿足不了需求，全民健身運動仍未全面普及推廣。發(fā)展問題不容忽視，加快發(fā)展刻不容緩，各級各有關(guān)部門要切實提高政治站位，增強加快發(fā)展教育體育事業(yè)的責任感、緊迫感，主動作為、奮勇爭先，努力開創(chuàng)發(fā)展新局面。
    二、突出重點，攻克難點，著力抓好教育扶貧巡視整改和2019年教育體育工作。
    今年全州教育體育工作的總體思路是：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以目標和問題為導向，以點帶面抓實教育扶貧存在問題整改，堅持普及攻堅與提高質(zhì)量并重、硬件建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展齊抓、深化改革與破解難題并舉，加快推進全州教育扶貧和教育體育事業(yè)發(fā)展取得新成效。重點抓好以下六項工作：
    (一)對標對表，對崗對責，徹查徹改中央脫貧攻堅專項巡視反饋問題。抓好中央脫貧攻堅專項巡視反饋意見的整改落實，是當前脫貧攻堅的一項重要任務。按照州委出臺的整改方案，教育領(lǐng)域需要落實好義務教育均衡發(fā)展、控輟保學、學生資助、寄宿制學校標準化建設(shè)等方面的整改要求。我們要堅持問題導向，對標對表，對崗對責，徹查徹改。一是要提高政治站位。切實把思想和行動統(tǒng)一到中央、省委和州委的整改要求和脫貧攻堅的安排部署上來，聚焦行業(yè)扶貧責任，堅持從政治上看問題，從思想上找根源，從落實上找差距，真改實改，全面整改，確保存在問題扎扎實實整改到位。二是要扛實整改責任。堅持把習近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述作為巡視整改的根本遵循，全方位對標看齊，從中找立場、找方向、找方法、找答案，學透脫貧政策，真正糾偏糾錯，推動整改工作落地見效。三是要舉一反三。以點帶面抓實整改，嚴格在規(guī)定時限內(nèi)完成整改任務;對需長期堅持的，要建立長效機制。對存在問題逐條剖析分析，從體制機制上查找根源，改進完善工作機制，從源頭上有效補齊漏項，遏制屢改屢犯問題。要聚焦問題、破解難題，促進教育持續(xù)健康快速發(fā)展結(jié)合起來，既集中力量抓脫貧，又切實為實施現(xiàn)代教育戰(zhàn)略開好局起好步。
    (二)抓住關(guān)鍵，精準施策，堅決打好教育脫貧攻堅戰(zhàn)。今年全州計劃5個縣市摘帽、260個貧困村出列、9.89萬貧困人口脫貧，對照“義務教育有保障”“發(fā)展教育脫貧一批”的任務要求，以及教育脫貧退出考核指標和《文山州教育脫貧攻堅實施方案》明確的目標任務，大家務必壓實責任，集中力量補短板、抓關(guān)鍵、破難點、強弱項，確保脫貧考核教育指標達標。一是保持高壓態(tài)勢抓實義務教育控輟保學?？剌z保學是教育脫貧考核的重要指標之一。要圍繞“底數(shù)清、工作實”，建立精準的義務教育控輟保學動態(tài)管理機制，繼續(xù)壓實“雙線六長雙掛”責任，健全聯(lián)控聯(lián)保體系。強化部門聯(lián)動，加大綜合執(zhí)法力度，用好依法控輟“四個程序步驟”，達到起訴條件的原則上要提起訴訟。突出抓好重點地區(qū)、重點人群的“控輟保學”工作，把“控”的關(guān)口前移，“控”的措施細化，切實解決輟學打工、早婚輟學、厭學輟學等問題。妥善解決好留守兒童、進城務工隨遷子女、殘疾兒童等群體入學難題。今年要力爭全州九年義務教育鞏固率達95%以上，小學、初中輟學率比上年穩(wěn)步降低，檔卡戶義務教育階段子女零輟學。二是繼續(xù)抓實學生資助工作。全面落實各級貧困學生資助政策，加強教育、扶貧、財政等部門的協(xié)調(diào)配合，強化“扶貧大數(shù)據(jù)”的有機銜接，建好教育扶貧數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，精準識別、動態(tài)管理檔卡戶在校生，堅決做到“人數(shù)不漏、信息不缺、性質(zhì)不錯、資助到位”。繼續(xù)落實中央關(guān)于脫貧不脫政策的要求，對已脫貧檔卡戶學生的支持政策，在一段時間內(nèi)要穩(wěn)定不變。加大資助政策宣傳力度，堅持“扶困”與“扶志”相結(jié)合，教育和引導貧困學生正確面對困難、深懷感恩。要加強對去年省州督查指出學生資助存在問題的整改落實，舉一反三，強化民辦中職學校學生助學金的監(jiān)督管理，杜絕不兌現(xiàn)、不及時、打折扣等違規(guī)違法行為發(fā)生。要重視學生資助機構(gòu)及隊伍建設(shè)，建立聯(lián)動機制，完善州、縣(市)、校資助管理工作網(wǎng)絡(luò)。三是發(fā)揮職業(yè)教育在脫貧攻堅中的重要作用。認真落實《國務院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》(國發(fā)〔2019〕4號)文件中“發(fā)揮中等職業(yè)學校作用，幫助部分學業(yè)困難學生按規(guī)定在職業(yè)學校完成義務教育，并接受部分職業(yè)技能學習”的要求，以文山高級技工學校開展合作辦學和籌建文山技師學院為契機，廣泛宣傳動員家庭困難學生參加職業(yè)教育。落實“兩后生”培訓計劃，組織開展技能培訓和扶貧專項培訓，按規(guī)定落實職業(yè)培訓補貼，確保有就業(yè)意愿的檔卡戶勞動力掌握1-2項實用技術(shù)。大力培育新型職業(yè)農(nóng)民，加強大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務，落實大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶政策，幫助貧困高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
    (三)鎖定目標，合力攻堅，著力提升學前教育和高中階段教育普及水平。今年政府工作報告已明確，年內(nèi)要新建幼兒園80所，普惠性幼兒園比例達60%左右，學前教育毛入學率達80%;新建、擴建普通高中4所(新建文山市城南高中、麻栗坡縣二中，擴建硯山縣第三中學、硯山縣民族中學)，新增學位1.5萬個，高中階段毛入學率達68%。要圍繞以上目標，下大力氣補齊短板、狠抓攻堅。一是加快推進學前教育普及攻堅。認真組織實施第三期學前教育行動計劃，以縣為單位制定幼兒園布局專項規(guī)劃，統(tǒng)籌考慮人口規(guī)模和城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢，本著分散化、就近化、便利化的原則，合理布局公辦幼兒園。支持以租賃、租借、劃轉(zhuǎn)等方式將閑置校舍、空置廠房、鄉(xiāng)村公共服務設(shè)施改建為普惠性幼兒園，鼓勵街道、村集體和國有企事業(yè)單位創(chuàng)辦幼兒園。按照“應建盡建”的原則，完成幼兒園空白行政村建園工作，實現(xiàn)“一村一幼”全覆蓋。嚴格執(zhí)行城鎮(zhèn)公共服務設(shè)施建設(shè)規(guī)定，認真整治小區(qū)配套幼兒園存在的突出問題，各縣(市)的老舊城區(qū)、棚戶區(qū)改造和新城區(qū)、城鎮(zhèn)小區(qū)建設(shè)必須規(guī)劃配建幼兒園，做到同步規(guī)劃建設(shè)、同步交付使用;對配建幼兒園不足的，要采取補建、改建或就近新建、置換、購置等方式加以解決;加強已建小區(qū)配套幼兒園的移交管理，已挪作他用的要堅決收回。規(guī)劃管理部門在規(guī)劃評審涉及幼兒園建設(shè)的居住區(qū)項目時，要充分征求教育部門意見，并作為項目審批參考依據(jù)。落實普惠性民辦幼兒園支撐政策，通過購買服務、綜合獎補、結(jié)對幫扶等方式支持普惠性民辦幼兒園發(fā)展。加強對民辦幼兒園監(jiān)管，指導民辦幼兒園規(guī)范辦學。推進學前教育結(jié)網(wǎng)互動、示范帶動、優(yōu)勢互動、整體互動發(fā)展，抓好省、州、縣等級示范創(chuàng)建工作。二是全力推進高中階段教育普及攻堅。加快實施高中階段教育普及攻堅行動計劃，充分挖掘現(xiàn)有高中潛力，實施城鎮(zhèn)中學擴容提質(zhì)工程，擴大辦學規(guī)模，提供更多學位。主動適應城鎮(zhèn)化建設(shè)和人口發(fā)展變化，落實普通高中學校建設(shè)規(guī)劃，將具備開工條件的項目納入2019年實施計劃并優(yōu)先安排項目建設(shè);新建一批初級中學，將一級高完中里的初中逐年剝離出來，提供更多優(yōu)質(zhì)高中學位。大力支持民辦高中發(fā)展，積極吸引社會力量舉辦高中階段教育。創(chuàng)新開展高(完)中教育質(zhì)量綜合評價，支持引進優(yōu)質(zhì)教育資源以集團化、辦學聯(lián)盟等方式合作辦學，扎實做好普通高中晉級升等工作。積極改革中職招生舉措，提升中職招生比例。
    (四)深化改革，內(nèi)涵驅(qū)動，著力提高教育發(fā)展質(zhì)量。一是抓好立德樹人工作。進一步強化學校德育，加強社會主義核心價值觀、理想信念和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，著力培養(yǎng)學生認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力等關(guān)鍵能力。全面落實國家和省關(guān)于學校體育、美育和勞動技術(shù)教育的改革部署要求，健全學生體質(zhì)健康監(jiān)測制度，落實學校體育工作定期報告和考評制度。加強學校法治教育、心理健康教育和勞動教育。二是促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。抓緊落實義務教育均衡發(fā)展存在問題整改落實，確保年內(nèi)順利通過國家復查與監(jiān)測。加快推進縣域內(nèi)義務教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，扎實做好硯山縣義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作并在其余縣市逐步鋪開。三是深化職業(yè)教育體系建設(shè)。創(chuàng)新發(fā)展高等職業(yè)教育，探索中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展機制。深入實施州職教園區(qū)改革發(fā)展攻堅三年行動計劃，強化園區(qū)資源整合，發(fā)揮園區(qū)綜合效應，全面提升園區(qū)學校辦學效益和水平,加快新建文山職業(yè)技術(shù)學院、組建文山技師學院。加快發(fā)展高等職業(yè)教育，指導云南三鑫職業(yè)技術(shù)學院加快學科建設(shè)和能力提升，逐步構(gòu)建符合高職學院標準的辦學體系。進一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，持續(xù)推進與硯山美泰、蘇州絲立方、上海大眾、深圳興明光等簽訂的校企合作項目落地。四是支持高等教育內(nèi)涵發(fā)展。加大對文山學院內(nèi)涵發(fā)展支持力度，加快應用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展步伐，聚焦以綠色食品為代表的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、以三七為重點的中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、以綠色水電鋁為支撐的礦電產(chǎn)業(yè)、以康養(yǎng)為特色的旅游文化產(chǎn)業(yè)四大主導產(chǎn)業(yè)，加大職業(yè)技能專業(yè)群建設(shè)、技術(shù)攻關(guān)和人才培養(yǎng)力度。五是統(tǒng)籌發(fā)展特殊教育、終身教育、民族教育和民辦教育。繼續(xù)實施第二期特殊教育提升計劃，落實“一人一案”，提升殘疾兒童少年義務教育普及水平。積極探索平臺建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，創(chuàng)造“人人皆學、處處能學、時時可學”的終身學習良好環(huán)境。深入開展民族團結(jié)進步“進學校”活動，抓好“民族團結(jié)進步示范學校”創(chuàng)建工作。規(guī)范發(fā)展民辦教育，嚴格落實審批、監(jiān)管責任，加大對民辦中小學校的監(jiān)管力度、對違法違規(guī)辦學行為的查處力度。推進校外培訓機構(gòu)治理制度化、常態(tài)化，從嚴加強監(jiān)管。六是加快推進教育信息化建設(shè)。大力推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”和智慧教育，深入推進教育信息化環(huán)境建設(shè)，實施教育信息化2.0行動計劃，全面推進州級教育信息化項目，建成州級教育城域網(wǎng)和教育云平臺;加強信息化設(shè)備配備，力爭實現(xiàn)義務教育階段學校計算機網(wǎng)絡(luò)教室全覆蓋，多媒體教學設(shè)備實現(xiàn)班級全覆蓋，教學計算機基本滿足信息技術(shù)課程開設(shè)需要。加強教育信息化管理和應用，促進信息技術(shù)與教育教學深度融合。
    (五)增加總量，提升素質(zhì)，全面推進新時代教師隊伍建設(shè)。習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)“把加強教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性工作來抓”。今年初，州委、州政府已出臺《文山州深化新時代中小學教師隊伍建設(shè)改革實施方案》，各縣(市)、各有關(guān)部門要對照責任分工認真抓好落實。一是千方百計補充教師缺口。按照“十三五”末基本普及學前教育和高中階段教育、實現(xiàn)義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標，未來2年全州需增加1000名幼兒教師、860名初中教師、2900名普通高中教師、3500名中等職業(yè)學校教師，這么大的教師缺口，直接影響到教育發(fā)展目標的實現(xiàn)，若再不提高認識，狠下決心逐年解決，將難以滿足新建學校的辦學需要、難以回應廣大學子和父母的殷切期盼。編制、人社、財政和教育等部門要認真研究，加強向上請示匯報，積極爭取教師編制增量，盤活現(xiàn)有事業(yè)編制存量，采取教師編制配備與購買工勤服務、招聘短期編制外教師等方式，逐步解決教師缺口問題。要把特崗計劃作為教師補充主渠道，不折不扣地落實特崗教師養(yǎng)老保險、服務年限認定等政策。二是狠抓師德師風建設(shè)。強化師德師風作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準意識，在教師資格準入、招聘考核、職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵等環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)，嚴格實行“一票否決”。加大師德師風的執(zhí)紀監(jiān)督力度，對師德失范、師風敗壞的，堅決嚴肅查處。落實好教師職業(yè)行為“十項準則”，促進各級各類教師師德全方位、全過程養(yǎng)成。大力培養(yǎng)和宣傳優(yōu)秀教師典型，落實好國家和省州各項教師獎勵、表揚制度。堅持教育投入更多向教師傾斜，開展教師待遇政策落實情況專項督查，確保教師待遇全面落實到位。三是整體提升教師專業(yè)能力素質(zhì)。實施好校(園)長、骨干教師、學科帶頭人、“名優(yōu)校長”、“七鄉(xiāng)名師”等培養(yǎng)計劃和教師全員培訓、鄉(xiāng)村支持計劃，改革培訓模式，提高培訓質(zhì)量。深化教師管理綜合改革，嚴格教師資格準入制度，完善教師招聘引進、定向培養(yǎng)補充、輪崗交流、崗位管理、職稱評聘等制度，鼓勵優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。四是切實減輕教師負擔。認真落實好教育部關(guān)于中小學教師減負的政策，全面清理和規(guī)范針對學校的各類檢查、考核、評比等活動，實行嚴格的事先報備和目錄清單制度，凡未列入清單、未經(jīng)批準、未事先報備的一律不準開展。要把教師從與教育教學科研無關(guān)的社會性事務中解脫出來，保證他們有充足的時間和精力，靜下心來研究教學、備課充電和提高專業(yè)化水平。
    (六)抓實賽事，抓好全民健身，加快發(fā)展體育事業(yè)。全力備戰(zhàn)國家和省重大體育賽事，確保全州體育賽事整體水平有新提升、短板競賽項目有新突破、體育人才隊伍建設(shè)有梯次銜接。落實落細全民健身戰(zhàn)略，抓好2019年“七彩云南全民健身工程”項目實施，積極爭取國家和省級項目資金建設(shè)體育設(shè)施，加大州級體彩公益金對脫貧行政村及農(nóng)村體育基礎(chǔ)設(shè)施的投入，鼓勵、吸引社會力量參與體育設(shè)施建設(shè)。廣泛開展全民健身，進一步豐富和創(chuàng)新全州各類全民健身賽事(活動)，加強各級社會體育指導員及業(yè)務骨干培訓。抓實群眾體育、學校體育和少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的傳承發(fā)展，舉辦好全州校園籃、足、排三大球聯(lián)賽。圍繞文山建設(shè)面向南亞東南亞輻射中心的工作部署，積極開展體育對外交流活動。加快體育競賽表演產(chǎn)業(yè)的項目包裝、儲備、開發(fā)，積極宣傳打造富寧低海拔訓練基地這張名片，發(fā)揮體育功能效應。
    三、強化措施，落實責任，著力提高教育發(fā)展保障水平。
    一是加強黨對教育體育工作的全面領(lǐng)導。認真貫徹落實全面從嚴治黨要求和“一崗雙責”責任，堅持不懈抓實黨風廉政建設(shè)，推動教育體育系統(tǒng)基層黨建工作創(chuàng)新提質(zhì)。加大貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定精神及省、州實施細則的督查檢查力度，以教育經(jīng)費監(jiān)管、違紀違法查處等為重點，推動教育體育領(lǐng)域政風行風建設(shè)。今年是教育部確定的“支部建設(shè)年”，要推進學校黨組織和黨的工作全覆蓋，選優(yōu)配強中小學校黨組織書記，深入開展“云嶺紅燭?育人先鋒”創(chuàng)建活動。
    二是進一步加大教育投入。要嚴格執(zhí)行國家和省教育投入政策，確保農(nóng)村稅費改革轉(zhuǎn)移支付資金用于教育的比例不得低于50%，按土地出讓總價款的2%計提教育資金。進一步完善教育投入保障機制，確保教育經(jīng)費投入“兩個只增不減”，保障學校穩(wěn)定運轉(zhuǎn)和持續(xù)發(fā)展。
    三是扎實抓好教育項目建設(shè)。開展“全面改薄”項目“回頭看”，確?！叭娓谋　毙Ｉ峤ㄔO(shè)和設(shè)備購置五年規(guī)劃圓滿收官，所有義務教育學校達到辦學條件20條底線要求。啟動校園“廁所革命”工程，抓緊摸底調(diào)查、規(guī)劃編制、資金需求測算和建設(shè)改造標準規(guī)范等工作，積極爭取項目支持，開展校園衛(wèi)生廁所標準化建設(shè)。加強縣鎮(zhèn)擴容改造、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校、鄉(xiāng)村小規(guī)模學校等項目建設(shè)，緩解縣鎮(zhèn)學?！按蟀囝~”和農(nóng)村學?；A(chǔ)薄弱等難題。
    四是加強教育督導。理順教育督導管理體制，加強教育督導隊伍、督學隊伍和教育評估隊伍建設(shè)，匯聚形成教育督導合力。持續(xù)開展縣級政府履行教育職責復查評估，確保年內(nèi)西疇、丘北縣通過省的督導評估(規(guī)劃20麻栗坡、馬關(guān)縣，廣南、富寧縣，2022年硯山縣通過省的督導評估)。完善義務教育學校督導評估機制，所有縣(市)全部參加國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測，開展音體美和信息技術(shù)課開足開齊等專項督導，強化督導結(jié)果應用。
    五是切實維護學校安全穩(wěn)定。認真貫徹落實國家和省學校安全工作電視電話會議精神，集中力量解決學校安全工作中的突出問題，加強學校“三防”建設(shè)，開展校園及周邊安全問題和隱患綜合治理，落實掃黑除惡有關(guān)工作，完善各類風險防控體系和校方綜合保險制度。下大力氣抓好防溺水、預防食用野生菌中毒的宣傳教育、日常監(jiān)管等階段性學校安全工作。嚴格應急管理和事故信息報告制度，一旦發(fā)生安全事故，及時采取有力措施妥善處置、控制事態(tài)。要壓實意識形態(tài)工作責任，防范和抵御敵對勢力滲透，加強涉校網(wǎng)絡(luò)輿情應對處置工作。
    同志們，抓好今年教育體育工作，事關(guān)“十三五”目標任務的完成，事關(guān)教育普及攻堅的推進，事關(guān)脫貧攻堅目標的實現(xiàn)，我們要堅定信心、下定決心、主動擔當作為，努力開創(chuàng)全州教育體育發(fā)展新局面，以優(yōu)異成績向新中國成立70周年獻禮。
    小學教育教學評價方案篇七
    為了進一步彰顯我?！扒叩聺欀?，為幸福人生奠基”的辦學理念，展示學校近年教育教學成果，提升辦學水平，幫助各位家長全面了解孩子在校的學習情況，有效增進家校溝通，實現(xiàn)家校共育，攜手共筑學生輝煌的明天，學校定于10月16日-10月20日，開展“千名家長進堂，百名教師大展示”教育教學開放周活動。具體安排如下：
    一、活動內(nèi)容。
    1堂觀摩。深入堂，和自己的孩子共上一堂，近距離地接觸孩子和孩子的老師，聆聽老師的堂教學，觀察孩子的堂表現(xiàn)，感受孩子堂上的智慧火花。
    2家校懇談。走進教師辦公室，感知教師的辛勤工作，和孩子的老師溝通交流，了解學校的管理和學生的在校表現(xiàn)。
    實地參觀。走進xx中學少年宮活動中心、心理健康教育輔導中心、學生食堂、沁化長廊、戲曲化苑、書香長廊等處，參觀校容校貌，感受學校的'變化。
    4建言獻策。大家可及時留下自己對堂教學、班級管理、學校管理的意見和建議，促進學校持續(xù)發(fā)展，為孩子更加幸福成長貢獻力量。
    二、作息時間。
    下午第一節(jié)：14:00------14:40下午第二節(jié)：14:0-----1:0。
    下午第三節(jié)：1:40------16:20。
    三、公開安排（東區(qū)多功能室）。
    xx中學熱忱地歡迎各位家長的到，歡迎您走進校園，參觀指導，深入堂，溝通交流，提出建議，攜手共筑孩子美好的未。我們堅信，有您的關(guān)注，xx中學會發(fā)展的更好，學生的未會更美好。
    20xx年10月14日。
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    小學教育教學評價方案篇八
    為了落實縣局《關(guān)于進一步加強線上教學管理的幾點建議》的要求，切實抓好在線教學的`形式及效果，根據(jù)我?！对诰€教學規(guī)范化要求》規(guī)定，結(jié)合我們學校實際，特制定此考核辦法。
    全體參與在線教學的教師。
    1.考勤（1分）。
    （1）按時參與在線教學，在學科微信群中簽到。有事不能按時簽到，要提前請假。遲到一次扣0.01分；漏簽一次扣0.02分，扣完為止。
    （2）在線教研等會議，按時參加，缺勤一次扣0.02分。
    2.材料上交（1分）。
    （1）在線期間要求上交的各項材料，少一次扣0.1分。
    （2）積極投稿宣傳，每位教師至少要完成一篇高質(zhì)量的新聞稿。未交扣0.1分。
    （3）線上教學活動結(jié)束后，每人提交一篇不少于400字的原創(chuàng)活動總結(jié)，圖文并茂最好。未交扣0.1分。
    3.備課（2分）。
    （1）在線授課教師按要求書頭備課。每少一課扣0.1分。
    （2）集體教研，認真做好筆記，開學后把線上教學集備表上交，漏交一次扣0.2分。
    4.線上授課（2分）。
    （1）按《規(guī)范化要求》授課，對當日教學重難點把握精準，分環(huán)節(jié)開展教學，關(guān)注學生學習反應和效果。
    （2）只上傳學習任務，沒有指導就等著提交作業(yè)的情況，扣0.1分。
    （3）教師每天上報教學監(jiān)控清單，學校監(jiān)控教干按監(jiān)控清單項目抽查。
    抽查情況與上報情況相符，不扣分。
    5.作業(yè)批改（2分）。
    布置的作業(yè)要科學合理，及時批閱，及時反饋。語數(shù)英每周截取5張作業(yè)批改的截圖上報。每少一次扣0.02分。綜合學科教師每周保存至少10份授課依據(jù)，可包含授課流程截圖、學生作業(yè)、學習效果反饋圖等，年齡45周歲以下的老師把以上材料做成美篇，交教研組長；每周少一次扣0.1分。信息教師每周完成一份在線教學專項簡報，每少一次扣0.1分。
    6.質(zhì)量考核（2分）。
    各學科根據(jù)教導處安排，不定時組織階段質(zhì)量調(diào)研，每次調(diào)研按要求提交閱卷圖片。
    小學教育教學評價方案篇九
    為了貫徹落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，認真執(zhí)行《縣中小學教學常規(guī)（2020年修訂版）》文件要求，進一步規(guī)范全縣中小學校辦學行為，全面提升我縣中小學教育教學質(zhì)量，積極構(gòu)建良性競爭的教育環(huán)境，本著科學性、公正性、針對性、可操作性強的原則，結(jié)合我縣實際，特制定本評價方案。
    以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，推進和深化課堂教學改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、解決學校在教育教學過程中凸顯的問題為出發(fā)點，以開展中小學教學過程監(jiān)督和教學質(zhì)量評估為手段，切實提高學校教育教學能力，推進教學質(zhì)量不斷提升。
    全縣各小學、初中和普通高中。
    （一）建立科學評價體系，樹立正確辦學導向。
    建立具有評價、激勵、導向功能的線下教學評價制度和開展好具有本校特色的信息化評價管理體系，使踐行課堂改革、實施素質(zhì)教育、落實教學常規(guī)成為學校教學管理和教師專業(yè)成長的自覺行為。
    （二）規(guī)范教師教學行為，促進教師專業(yè)成長。
    規(guī)范教師的教學行為，鼓勵教師自主學習、自我反思、引導教師主動進行教學改革，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學能力。
    （三）激勵學校制度創(chuàng)新，提高學校管理水平。
    通過規(guī)范中小學校的教育教學行為，鼓勵學校積極進行教學管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，以評促改，以評促建，促進全縣中小學校整體實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，獲得良好的教學效益和社會評價。
    為了使常規(guī)教學質(zhì)量評價工作順利開展，確保在質(zhì)量評價活動中的各項要求落到實處，收到實效，教育局成立常規(guī)教學質(zhì)量評價領(lǐng)導小組。
    各學校應嚴格執(zhí)行國家課程標準，開全開足國家課程和地方課程。能夠結(jié)合本校實際開設(shè)有利于學生身心發(fā)展的校本課程，并正常實施。學校依據(jù)《縣中小學教學常規(guī)（2020年修訂版）》要求落實常規(guī)管理工作，并結(jié)合學校實際，制定本校的常規(guī)教學管理評價細則，明確評價項目和賦分標準、獎懲措施等。
    備課：教師應做到教案（電子教案）項目齊全，按照要求各年級各學科要努力創(chuàng)造條件，發(fā)揮集體備課的效用。集體備課的主要內(nèi)容有：研讀課程標準，明確教學要求；安排教學進度；討論教學重難點及教學方法等。備課做到“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一習題、統(tǒng)一測試）；“八備”（備目標、備教材、備學生、備教法學法、備練習、備板書、備作業(yè)、備教具學具）；“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。教案（電子教案）應具有創(chuàng)新性。每節(jié)課要有教學反思，對反思問題要有改進措施。學校每學期應至少進行兩次教案檢查，做到有檢查、有評價、有反饋、有記錄。
    授課：課堂教學要面向全體學生，樹立新的教學觀，人才觀。牢固樹立一種意識：向課堂教學要效率、要質(zhì)量；緊緊圍繞一個目標：即教學目標；貫徹兩個始終：情感教育和反饋矯正；體現(xiàn)三個為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線；落實四個要點：基礎(chǔ)知識的落腳點、思維開發(fā)的著眼點、能力培養(yǎng)的訓練點、思想教育的滲透點；掌握六個環(huán)節(jié)：前置補償、自主學習、精講點撥、師生互動、變式訓練、歸納總結(jié)。
    作業(yè)、批改:作業(yè)要依據(jù)每節(jié)課的特點，做到精心設(shè)計，規(guī)范合理，數(shù)量適中、著眼全體、分層布置，確保實效。優(yōu)等生可布置一拓展性的、實踐性作業(yè)；學困生的作業(yè)堅持“低起點、小步走”原則，適當降低作業(yè)難度。教師應及時檢查、批改學生的作業(yè)，及時了解學生對所學知識的理解和鞏固程度以及實踐中運用知識的能力。學校每學期應至少進行兩次作業(yè)檢查，有評價、有反饋、有記錄。做到“三凡是”：凡是布置學生做的作業(yè)，教師必須先做；凡是學生作業(yè)，教師自覺做好批改記錄，讓批改更有針對性，禁止讓家長或其他人替代批閱作業(yè)；凡是訂正作業(yè)，必須做到面批，盡量做到當日作業(yè)當日批閱，批改之后要有反饋性建議。
    聽課：校長對年級教育教學有適時的指導意見和建議。學校領(lǐng)導每學期聽課不少于35節(jié)，教師每學期聽課不少于25節(jié)，記錄詳細，有點評。學校要經(jīng)常組織教師參與聽課，將聽課形成一種常態(tài)化。每節(jié)公開課，同學科教師須全員參與聽評，聽課后學校領(lǐng)導要有評價、有反饋、有記錄。
    輔導：學校要堅持因材施教、分類推進的原則：對優(yōu)秀生輔導可適當加深知識的難度，拓展知識面，使其個性特長、思維深度、創(chuàng)新精神和實踐能力得到培養(yǎng)和發(fā)展；對中等學生要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上加強能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)；對學困生要指導學習方法，端正學習態(tài)度，加強雙基方面的輔導和訓練；學校要制定“培優(yōu)輔困”整體工作要求，教研（備課）組、教師應根據(jù)學情切實制定“培優(yōu)輔困”計劃。
    考試：考試是檢查學生學習效果、教師教學效果的一種重要方式。任課教師、教導處、學校領(lǐng)導要重視學生的考試，認真研究改進考試的形式，內(nèi)容以及方法等問題，使之更好適應當前教育形勢。教師要搞好講評，指出學生測試中存在的優(yōu)缺點，使學生明確學習目標。學校要及時總結(jié)，組織教師做好質(zhì)量分析，指導教師改進教學方法，明確工作方向。
    通過抽查教案（或電子教案紙質(zhì)版）、學生作業(yè)、聽課筆記、作業(yè)批改檢查記錄、備課過程材料、課程安排表、作息時間表、任課教師一覽表、隨機聽課、與教師、學生座談等方式，檢查學校常規(guī)教學管理工作落實情況。監(jiān)督學校實現(xiàn)當堂達標檢測落實“堂堂清”；通過生生盯背、師生盯練等措施落實“日日清”；通過周清卷、查缺補漏落實“周周清”；通過質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析、查缺補漏落實“月月清”的目的。
    教育教學質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的生命線。實施科學有效的教學質(zhì)量評價可以激勵學校內(nèi)涵發(fā)展，確保常規(guī)教學管理系統(tǒng)化、規(guī)范化，實現(xiàn)教師工作積極主動，學生學習氛圍濃厚的目標，全面推進素質(zhì)教育，促進學生健康成長。縣教育局將把此項工作納入對學校、校長、教師的業(yè)績考核，作為評價學校教學工作的主要依據(jù)和年度目標責任考核的重要內(nèi)容。各學校要把過程監(jiān)管和教學質(zhì)量評估納入學校教育教學常規(guī)管理的重點工作，努力提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。
    小學教育教學評價方案篇十
    為了進一步彰顯我?！扒叩聺欀?，為幸福人生奠基”的辦學理念，展示學校近年教育教學成果，提升辦學水平，幫助各位家長全面了解孩子在校的學習情況，有效增進家校溝通，實現(xiàn)家校共育，攜手共筑學生輝煌的明天，學校定于10月16日-10月20日，開展“千名家長進堂，百名教師大展示”教育教學開放周活動。具體安排如下：
    一、活動內(nèi)容。
    1堂觀摩。深入堂，和自己的孩子共上一堂，近距離地接觸孩子和孩子的老師，聆聽老師的堂教學，觀察孩子的堂表現(xiàn)，感受孩子堂上的智慧火花。
    2家校懇談。走進教師辦公室，感知教師的辛勤工作，和孩子的老師溝通交流，了解學校的管理和學生的在校表現(xiàn)。
    實地參觀。走進xx中學少年宮活動中心、心理健康教育輔導中心、學生食堂、沁化長廊、戲曲化苑、書香長廊等處，參觀校容校貌，感受學校的'變化。
    4建言獻策。大家可及時留下自己對堂教學、班級管理、學校管理的意見和建議，促進學校持續(xù)發(fā)展，為孩子更加幸福成長貢獻力量。
    二、作息時間。
    下午第一節(jié)：14:00------14:40下午第二節(jié)：14:0-----1:0。
    下午第三節(jié)：1:40------16:20。
    三、公開安排（東區(qū)多功能室）。
    xx中學熱忱地歡迎各位家長的到，歡迎您走進校園，參觀指導，深入堂，溝通交流，提出建議，攜手共筑孩子美好的未。我們堅信，有您的關(guān)注，xx中學會發(fā)展的更好，學生的未會更美好。
    20xx年10月14日。
    小學教育教學評價方案篇十一
    各位領(lǐng)導、社員同志們：
    大家好!
    今天很榮幸參加x市委組織的五四征文研討會，和各位領(lǐng)導、同志們面對面學習社史，重溫“五四”精神，這足以說明x市委堅定的政治站位和對人才隊伍建設(shè)的高度重視和極大關(guān)懷，作為x的一員對此表示深深的感謝和無比的感激!
    習近平新時代中國特色社會主義思想的確立，進一步鞏固夯實了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度的思想基礎(chǔ)。知之愈明，則行之愈篤;行之愈篤，則知之益明。x肩負著參政黨的光榮使命，要堅持知行合一，不忘合作初心，繼續(xù)攜手前進，以實際行動詮釋x優(yōu)良傳統(tǒng)，以主動作為體現(xiàn)中國特色社會主義參政黨的定位，努力譜寫新時代中國特色社會主義的x新篇章。
    下面，我就《不忘x初心，繼續(xù)攜手同行，建設(shè)新時代中國特色社會主義參政黨》這個論文主題，談幾點自己的看法：
    (一)錘煉調(diào)查研究硬功夫，不斷提升參政議政能力。
    參政黨要履行好參政議政職責，提出切實管用的意見建議，必須做好調(diào)查研究。要堅持深入基層、深入群眾，圍繞“爭做轉(zhuǎn)型綜改示范區(qū)的先行區(qū)”、“爭做能源革命排頭兵的領(lǐng)跑者”、“爭做對外開放新高地的橋頭堡”三大目標，“打贏精準扶貧攻堅戰(zhàn)”、“打贏污染防治攻堅戰(zhàn)”、“打贏化解風險攻堅戰(zhàn)”，多層次、多方位、多渠道地調(diào)查研究，力求把握真實情況。要圍繞全面依法治國、司法體制改革，改革和完善人民代表大會制度、社會主義協(xié)商民主建設(shè)和民主黨派履行監(jiān)督職能等方面的重點難點問題開展研究，為建設(shè)法治國家、推進社會主義民主建設(shè)作出貢獻。要創(chuàng)新完善調(diào)查研究的各種工作機制，充分利用專業(yè)部門和智庫的研究成果、資料和大數(shù)據(jù)，突出選題的問題導向，使調(diào)查研究具備前瞻性、全局性、戰(zhàn)略性、可行性。
    (二)以脫貧攻堅民主監(jiān)督為抓手，努力提高監(jiān)督本領(lǐng)和實效。
    脫貧攻堅民主監(jiān)督是民主黨派參與國家政治生活的新形式，是民主黨派民主監(jiān)督的新實踐，我們必須堅決完成好這項重大任務。要以打贏脫貧攻堅戰(zhàn)為出發(fā)點和落腳點，x礦區(qū)支社把對忻州市苛嵐縣的脫貧攻堅民主監(jiān)督工作持續(xù)做實做精做細，深入研究忻州市苛嵐縣脫貧攻堅中存在的困難與問題，將監(jiān)督的過程變成共同發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的過程，變成推動政策落實和制度完善的過程。積極探索民主監(jiān)督的新途徑新方法，不斷提高監(jiān)督本領(lǐng)和水平。
    (三)匯聚傳播正能量，在“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”中實現(xiàn)新突破。
    開展“改革創(chuàng)新奮發(fā)有為”大討論，是省委十一屆七次全會作出的重大決策，是學習貫徹習近平總書記紀念改革開放40周年重要講話精神和視察山西重要講話精神的具體行動，是進一步夯實山西在“兩轉(zhuǎn)”基礎(chǔ)上全面拓展新局面的重要舉措，承載著全省人民對美好生活的向往，體現(xiàn)著全省人民的長遠和根本利益。x礦區(qū)支社及時召開“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”動員會，傳達學習了社省委李青山主委、中共x市委張志川書記分別在“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論動員部署會議上的講話精神和市委統(tǒng)戰(zhàn)部“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的安排部署，學習了《x市委“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論實施方案》。要求全體社員提高政治站位，充分認識大討論的重要意義，堅決貫徹上級決策部署，要以大討論為指引，堅持問題導向、實踐導向、目標導向，全面推動工作，緊緊圍繞“六個突破”“六個著力”“六個堅持”，結(jié)合本職工作，積極響應省委、市委的號召，開展一場實實在在的學習實踐活動。在這次活動中，我們用高度的責任擔當進行自我革命，提升創(chuàng)新力和事業(yè)心，結(jié)合各自崗位實際，不折不扣抓好落實，助力新時代美麗x高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展取得新成果，以優(yōu)異成績迎接中華人民共和國成立70周年。為中華民族的偉大復興，為踐行“愛國、進步、民主、科學”做出自己電大的貢獻。
    不足之處，請各位同仁指正!
    小學教育教學評價方案篇十二
    建立起正確的教師考核評價工作導向，是深化教育教學改革的重要保證。考核評價直接影響教改的進程，只有全面、客觀、公正的評價，才能保護教師從事教改的積極性，才能樹立起以改革提質(zhì)量，以改革促發(fā)展的觀念，正確引導教改走向深入。今后對教師要從一般的管理性評價，轉(zhuǎn)向?qū)逃虒W改革工作重點要素的評價。
    新的教師評價，要定位在拉動教育教學改革，推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的大方向上。要有利于自主、合作、探究學習方式進課堂；要有利于減輕師生過重的負擔；要有利于教師對自己的教學行為進行診斷、分析、反思與改進；教師評價要有利于促進教師教研、教改及教學能力的提高，促進教師專業(yè)化成長。
    在教師評價過程中，要堅持多元化的評價原則；要堅持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則；要堅持以學生考試成績、綜合素質(zhì)和教師教育教學改革工作過程中重點要素并重的原則。
    1. 結(jié)合學校、教師自身、學生實際,運用“六步實效教學流程”深化教學改革情況。
    看課前參與集體備課情況，學案設(shè)計合理情況，合作考試試題實用情況。重點看運用“六步實效教學流程”中“點撥自學、交流解惑、合作考試、定向反思”幾個環(huán)節(jié)，來解決在課堂教學過程中師生角色的轉(zhuǎn)變和自主、合作、探究的學習方式進課堂的問題。對于仍用“滿堂灌”式授課的教師考核要實行一票否決制。
    2.主動承擔“六步實效教學流程”中重點環(huán)節(jié)有關(guān)課題的研究、運用、推廣情況。
    要看教師有沒有承擔有關(guān)課題，課題是不是拿到課堂上、實際中研究，是否取得成效，是否形成成功做法，是否有較大面積的推廣。對于沒有申報有關(guān)“六步實效教學流程”課題的教師視為將來培訓的對象。
    3.消化性考試的操作情況。
    要看消化性考試的試題質(zhì)量，組織形式，取得實效的情況。
    4.減輕學生過重負擔情況。
    剔除題海戰(zhàn)術(shù)、杜絕拼時間的低效勞動，減輕學生課業(yè)負擔，提高學習效率。
    5.以論壇為載體的教學研究情況。
    參與綏棱教育論壇情況，重點看教師所獲會員級別和發(fā)帖的質(zhì)量（經(jīng)論壇組織確認并被置頂?shù)奶右暈楦哔|(zhì)量），看教師參與網(wǎng)上集體備課情況。
    6.教材的把握與處理情況。
    要看教師對教材的整體把握和整合、增減等，重點看縣本、校本教材的合理運用。
    7.參與實戰(zhàn)式培訓情況。
    要通過積極參加各級各類的實戰(zhàn)式培訓工作，努力把自己錘煉成為能保證教育教學改革工作深入開展的學習型、研究型教師。重點看教師參與出課、說課、聽課、評課等教研活動及在實戰(zhàn)式培訓中發(fā)揮的作用。
    8.實施分層教學，做好學困生轉(zhuǎn)化工作情況。
    是否把分層教學策略與學困生轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合起來，給學困生創(chuàng)造適合的學習空間。建立學困生轉(zhuǎn)化檔案，實施跟蹤管理，以科學分層的方法，促進學困生成績的逐步提高。做好控輟工作，降低流失率。
    9.改變傳統(tǒng)的思想教育工作方式，促進學生身心健康成長情況。
    教師是否能進行心理健康教育輔導，利用課堂教學、課外談心、學生互助等形式使學生形成良好的心理素質(zhì)；能開展多種形式的活動，對學生進行思想品德教育，結(jié)合學生學習、生活實際進行品格意志行為訓練，養(yǎng)成良好習慣。讓學生在愉快中健康成長。
    10.發(fā)揮學生自治組織的作用，促進學生綜合能力的提高情況。
    看學生自治組織參與學校、班級民主管理的效果；看學生自治組織在合作學習和成績提高中發(fā)揮的作用；看學生自治組織通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課外文體活動，提高學生綜合素質(zhì)的情況。
    11.學校關(guān)注的有關(guān)教育教學改革的其他內(nèi)容
    學校關(guān)注項目由學校自行掌握。包括教師專業(yè)成長（基本功、業(yè)務學習等），參加集體組織的活動（根據(jù)次數(shù)及質(zhì)量核定分數(shù)），以及其它重要事項。但不得用于教育局規(guī)定不準考核的日常項目。為了集中廣大教師對重點工作的注意力，把他們從繁重的瑣事中解脫出來，給教師以應有的信任和人文的關(guān)懷，對日常工作紀律、準備授課的教學設(shè)計、批改學生作業(yè)等事項，不再進入教師考核的范疇，由學校通過日常的思想政治工作，進行一般性關(guān)注與管理。
    12.總分外加減分情況
    建議被上級組織采納）的教師，要酌情加分；師德師風看遵守“七不準”情況；對于獲得國家、省、市、縣、校各項榮譽的教師要視榮譽的級別進行相應的有梯度的加分；對于超工作量和不滿工作量的要適當加減分（各校可根據(jù)實際情況靈活把握）；被教育局選為研究室成員和進修校選為兼職教研員的教師要加分。加減分不超過5分。
    上述內(nèi)容是考核教師的主要項目，同時各校還要設(shè)置有利于推進素質(zhì)教育的考試成績權(quán)重。小學、初中學生考試成績占教師年度考核比例為30%，高中學生考試成績占40%。
    1.各校要建立考核領(lǐng)導小組，制定教師考核評價方案及細則，并把制定的考核評價方案及細則上報教育局。
    2.建立多元化的評價制度。要讓領(lǐng)導、教師、被評價者、學生和家長共同參與到評價中來。采取領(lǐng)導測評、教師互評、教師自評、學生和家長測評等多元化評價方式，擴大信息反饋渠道，公正公平地評價每位教師，為教師提供盡可能多的參考材料，以便自身提高。
    3.要重視采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方法。將教師平時工作考核與學期末考核結(jié)合起來，使評價的內(nèi)容更加具體，評價的過程更加完整，評價的結(jié)果更加客觀。
    教師工作的考核結(jié)果做為評選先進、晉升職稱、提拔干部、發(fā)放績效工資的依據(jù)。對于個人素質(zhì)好、研究能力強、在改革中做出突出貢獻的教師要進行重獎，并在這部分教師當中繼續(xù)加大取消坐班制的范圍。
    總之，各校要通過科學的考核評價工作，進一步激發(fā)教師從事教學改革的積極性，促進教師在師德師風和教育教學能力兩個方面不斷完善，促進教改深入發(fā)展，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
    小學教育教學評價方案篇十三
    一、始業(yè)教育目的：
    通過此次始業(yè)教育的開展，增強學生體質(zhì)，使學生了解基礎(chǔ)國防知識，增強愛校守紀觀念，明確校風校紀，培養(yǎng)學生的堅強意志、嚴明紀律和集體主義精神、愛國主義精神，為做一名合格的中學生打下堅實的基礎(chǔ)。
    二、始業(yè)教育內(nèi)容：
    學習校訓、規(guī)章制度、初中各學科學習方法指導、中學生一日常規(guī)；隊列操練；培養(yǎng)衛(wèi)生意識和愛國意識以及班級集體榮譽感等。
    三、始業(yè)教育時間安排：
    1、始業(yè)教育：8月27日上午。
    2、隊列訓練：8月28日―8月31日。
    3、開學典禮：9月1日上午。
    四、組織領(lǐng)導：
    1、領(lǐng)導小組：
    2、指導組：
    3、宣傳組：
    4、后勤組：
    3、考勤組：
    4、醫(yī)務組：
    5、隊列訓練營部：
    教官：（兼指導員）、
    領(lǐng)隊：七、八年級全體班主任。
    五、要求與注意事項：
    1、加強領(lǐng)導、精心組織、嚴格訓練、努力達標，確保安全。
    2、如學生有身體不適或有器質(zhì)性疾病，請及時向班主任、學校政教處登記。
    3、加強對學生的安全教育、行為規(guī)范教育、互助友愛教育、生活自理教育。班主任必須深入到學生中去，關(guān)心、引導、指導學生戰(zhàn)勝生理和心理上的困難。
    4、必須準時到崗訓練，不遲到、不早退，無特殊情況不得請假。在訓練中不怕苦，不怕累，嚴格要求自己，自覺完成各項訓練任務。
    5、在隊列訓練過程中，嚴格遵守訓練紀律。尊重教官、尊敬老師，一切行動聽指揮，敢于向困難挑戰(zhàn)，磨煉意志、鍛煉品格，認真訓練，爭取獲得優(yōu)良成績。
    7、始業(yè)教育期間，學生不得隨意吃零食并隨意丟垃圾；不帶任何貴重物品到校（如手機、隨身聽、游戲機等）。
    8、始業(yè)教育期間違反紀律者，按校規(guī)校紀嚴肅處理。
    9、如遇突發(fā)事件，學校立即啟動應急預案。
    六、應急預案：
    1、凡遇突發(fā)事件，各班班主任必須在第一時間保護好學生安全并立即向媽始業(yè)教育領(lǐng)導小組匯報。
    2、林發(fā)星校長任緊急事件處置總指揮，同時立即向?qū)W區(qū)辦、區(qū)教育局匯報聯(lián)系，林靈慰任副總指揮，負責與海軍領(lǐng)導聯(lián)系，鄭奕、王旭波、項潔誼、張志剛負責學生安全，各班主任堅守崗位，負責全班學生各項工作。
    3、領(lǐng)導小組各位成員手機軍訓期間必須始終處于開機狀態(tài)。
    七、始業(yè)教育具體安排：
    時間內(nèi)容實施方法。
    上午8：00―8：40始業(yè)教育動員大會（七、八年級）學校組織。
    上午8：00―11：00隊列訓練（七年級）（地點：操場）各班組織。
    下午2：30―5：00隊列訓練（八年級）（地點：操場）各班組織。
    上午8：00―11：00隊列訓練（七年級）（地點：操場）各班組織。
    下午2：30―5：00隊列訓練（八年級）（地點：操場）各班組織。
    上午8：00―11：00隊列訓練（七年級）（地點：操場）各班組織。
    下午2：30―5：00隊列訓練（八年級）（地點：操場）各班組織。
    上午8：30開始開學典禮（七、八、九年級）學校組織。
    備注。
    1、嚴格按照此計劃開展活動，如有變動另行通知。
    2、必須嚴格訓練、嚴格要求、以高度負責的態(tài)度認真訓練。
    3、每名教官必須嚴格自律、保持嚴謹?shù)淖黠L、做到令行禁止。
    4、各年級段沒有指定安排到的時間，一律在家休息。
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    小學教育教學評價方案篇十四
    (1)促進黨的教育方針的真正落實，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
    (2)調(diào)整教育教學各因素、各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系和權(quán)重，控制教育教學和課內(nèi)外活動向最優(yōu)化、素質(zhì)教育化方向發(fā)展。
    (3)激勵學校、教師、學生積極進取，不斷向更高層次發(fā)展。
    (4)對學校、教師的工作狀態(tài)和成效以及對學生的學習狀態(tài)和成效進行有效的監(jiān)控管理。
    1．堅持全面評價與特長評價結(jié)合的原則面向全體學生，對學生多種素質(zhì)進行全面評價，同時突出對其有益的個性心理和特殊才能素質(zhì)進行評價。
    2．堅持過程評價與結(jié)果評價結(jié)合的原則
    在對結(jié)果評價的同時，加強對教學常規(guī)的建立與管理，教研活動的開展與實效，對課堂教學、活動的效益與效果，對單元教學效率與效果的評價。
    3．堅持整體評價與抽樣評價結(jié)合的原則
    在依據(jù)教育教學規(guī)律堅持定期整體評價的同時，適時采用不定期分項抽樣評價，加強對教育教學狀況和效果的宏觀監(jiān)控和微觀管理。
    4．堅持定量評價與定性評價結(jié)合的原則
    以定性的“等級”和“評語”評價為主，以定量的“百分數(shù)”和“百分率”為輔，使評價盡量科學合理。
    1．分級評價
    學校以班級為單位進行評價。
    2．先過程評價，后階段評價
    過程評價采取隨機抽樣或等距抽樣的辦法進行不定期評價。階段評價于學年末和學期末組織進行。權(quán)重分別為0.4和0.6。
    學校堅持對教學過程和單元、學期教學質(zhì)量進行系統(tǒng)評價。
    1．教學常規(guī)管理水平評價(權(quán)重0.2)
    (1)教學常規(guī)管理水平評價，主要對學校教學常規(guī)的建立、管理和教學工作運行狀況進行評價。
    (2)教學常規(guī)管理水平評價，采取定期與不定期結(jié)合、“聽看查訪”結(jié)合的方法進行評價。
    (3)評價依據(jù)《兩河小學教學常規(guī)管理評價標準》中的指標進行較客觀的評價，每項指標達到計1分，未達到計0分。
    (4)全部指標均達到為“優(yōu)秀”等級；有兩項未達到為“良好”等級；有四項未達到為“基本達標”等級；有五項以上未達到為“待達標”等級。
    2．教研水平評價(權(quán)重0.2)
    (1)教研水平評價主要對學校基層教研組織的建設(shè)、地位、活動狀況、活動成效進行評價。
    (2)對活動狀況的評價，采取隨機抽樣直接參與的方法進行；對其他方面的評價，采勸聽看查訪”的方法進行。
    (3)全部指標均達到為“優(yōu)秀”等級；有兩項未達到為“良好”等級；有四項未達到為“基本達標”等級；有五項以上未達到為“待達標”等級。
    3．教學效率評價(權(quán)重0.2)
    (1)教學效率評價主要對各科課堂教學效率進行評價。
    (2)課堂教學的評價，采取定期普查和不定期抽查結(jié)合的方法進行。
    (3)評價參照《各科課堂教學基本結(jié)構(gòu)》，依據(jù)《各科課堂教學評價標準》，由學校評價組進行綜合評價。
    (4)先定量評價，再定性評價。定性評價除明確等級外，還應針對教學風格、突破創(chuàng)新方面、主要問題及改進意見作簡短評語。90分及以上為“優(yōu)秀”等級，75分及以上為“良好”等級，60分及以上為“基本達標”等級，60分以下為“待達標”等級。
    4．教學效果評價(權(quán)重0.4)
    (1)以分課目標為基礎(chǔ)，以單元測評矯正補償為關(guān)鍵，以階段質(zhì)量標準為準繩，逐步建立全面、系統(tǒng)、規(guī)范的教學質(zhì)量標準體系。
    (2)依據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》，班主任、家長、學生三者結(jié)合，加強對學生日常思想行為的評定、指導，同時培養(yǎng)學生的自我管理能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。評定均采取等級制，利用班會時間，廣泛開展同學之間的互評互學活動?！对u定表》由學生個人管理，定期(兩周)與班主任、家長見面，并評定等級。
    (3)各學科的學年和學段階段性評價，由中心學校組織進行，權(quán)重分別為0.4和0.6。非統(tǒng)一測試學科由各學校組織安排進行。
    (4)音樂、體育、美術(shù)、勞動、社會五個學科的評價，采取平時評定和學年、階段評定結(jié)合的方式進行，權(quán)重分別為0.4和0.6。平時評定主要對學生課堂學習態(tài)度、各次作業(yè)情況或各項技能、技巧、能力進行評定。
    （5）平時評定分別由班主任和各科科任教師組織評定；學年和階段面測由學校組織不少于3人的測評組評定；學年和階段筆測由學校根據(jù)情況組織評定。
    (6)語文、數(shù)學兩個學科的測評，教育內(nèi)部可以使用百分制操作，但對外(學生、家長、社會)小學各學科均采用等級制。設(shè)“優(yōu)秀”、“良好”、“基本達標”和“待達標”四個等級。折算按90分及以上為“優(yōu)秀”，75分及以上為“良好”，60分及以上為“基本達標”，60分以下為“待達標”。
    (7)學生參加學校及以上級別的各種競賽、展評、表演等活動獲獎，當年相應學科的相應方面的測評可以免測，并記為“優(yōu)秀”等級。
    (9)對各科教學效果的統(tǒng)計和分析，依據(jù)統(tǒng)計表，按平時、筆測等不同項目分項統(tǒng)計分析。在統(tǒng)計分析中，應特別重視單科達標率，全科達標率和單科優(yōu)秀率、全科優(yōu)秀率，增加對特長生的統(tǒng)計和分析。
    (10)學期和學年結(jié)束，均應依據(jù)《學生素質(zhì)報告手冊》對學生進行全
    面的分項等級評價和綜合評價。分項評價表均留有一些空項，學校應根據(jù)辦學特色、學生實際、學生個性和學生特長等作補充填寫。綜合評價應包含三個方面內(nèi)容，即“等級+特長+鼓勵”。綜合評價由學生、教師和家長三者結(jié)合進行。學生素質(zhì)報告手冊》由學校歸檔保存，定期與學生、家長和社會有關(guān)方面見面。
    小學教育教學評價方案篇十五
    為豐富校園生活，發(fā)掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮個性特長，展示學生的`興趣愛好，營造快樂、和諧、健康的校園文化氛圍。
    快樂校園，放飛夢想。
    陳俊慧、袁會梅、陳丹丹、全體班主任。
    1—6年級全體學生。
    4月7日——4月11日。
    一樓教學大廳和各班教室。
    1、優(yōu)秀作業(yè)展；（4月7日——4月11日）
    2、“美術(shù)小故事”廣播；（4月9日）
    3、現(xiàn)場繪畫比賽（4月10日下午第一、二節(jié)課）。
    1、以班級為單位，每班選出4——5名學生到一樓教學大廳參加比賽；其余學生在本班級參加比賽。
    2、在一樓教學大廳參加比賽的學生由學校統(tǒng)一發(fā)紙，其余材料自帶；在本班級參加比賽的學生所有材料自帶。
    3、作品可自由選擇獨立或合作完成。
    4、作畫的內(nèi)容、表現(xiàn)形式不限，堅持展現(xiàn)美好生活、快樂學習的原則。
    5、比賽時間：兩節(jié)課。
    集體獎、個人獎的名額將根據(jù)具體情況設(shè)置。
    小學教育教學評價方案篇十六
    根據(jù)《“紅領(lǐng)巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關(guān)于使用“紅領(lǐng)巾獎章”章樣圖案規(guī)范開展爭章活動的工作指引》規(guī)定，泉塘中心小學少工委決定啟動“紅領(lǐng)巾獎章”評選活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
    1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調(diào)動全體隊員參加“爭章行動”。
    2、因地制宜，靈活創(chuàng)新。達標章目的設(shè)計留有充分余地，各中隊可根據(jù)實際情況，適當調(diào)整考核標準。
    3、強調(diào)教育過程，注重意識培養(yǎng)。達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
    4、注重全面素質(zhì)，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調(diào)全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。
    定章、爭章、頒章、護章。
    以爭章為手段，結(jié)合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的相關(guān)內(nèi)容，秉承人人參與的宗旨。
    1、定章：各中隊對照爭章細則，根據(jù)隊員的年齡特點和興趣特長，結(jié)合校、中隊開展的各類活動去爭取。
    2、爭章：
    （1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現(xiàn)相結(jié)合。各中隊輔導員應結(jié)合爭章，有意識地引導學生開展相關(guān)活動。
    （2）爭章以學校提出的養(yǎng)成教育相關(guān)要求為爭章準則，各隊每學期要有重點爭章目標，每學期至少開展爭章活動兩次。
    3、頒章：由各中對匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發(fā)相應的獎章，學期中和學期末，所有章目獲得者統(tǒng)一進行表彰。
    4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。
    根據(jù)《“紅領(lǐng)巾獎章”實施辦法》明確規(guī)定，基礎(chǔ)章共設(shè)紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。
    1、紅星章章目下設(shè)向陽章、傳承章、立德章、立志章。
    ——向陽章。聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育。
    ——傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；共產(chǎn)主義教育等。
    ——立德章。聚焦共產(chǎn)主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等。
    ——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。
    2、紅旗章章目下設(shè)夢想章、小主人章、團結(jié)章、健體章。
    ——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。
    ——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
    ——團結(jié)章。集體主義教育；民族團結(jié)教育等。
    ——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。
    3、火炬章章目下設(shè)奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。
    ——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等?！獎趧诱?。勞動意識培養(yǎng)；勞動實踐等。
    ——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng)；學習英雄，爭做小先鋒教育等。
    ——節(jié)約章。勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識培養(yǎng)等。
    走近獎章之特色章。
    爭章活動中，對少先隊員進行能力培養(yǎng)，引領(lǐng)綜合素質(zhì)的提升。
    環(huán)保章。
    目標：愛國衛(wèi)生節(jié)約環(huán)保。
    具體考核標準：
    1、學習成績優(yōu)良，熱愛集體，熱愛勞動，愛護校園環(huán)境，做校園環(huán)保小衛(wèi)士；
    2、宣傳并做好垃圾分類，學會定時清理垃圾桶；
    3、愛惜糧食，做節(jié)能小先鋒；
    4、積極參與“小手拉大手”志愿服務活動；
    5、做好班隊衛(wèi)生和公共衛(wèi)生清潔。
    智慧章。
    目標：好好學習積極進取。
    具體考核標準：
    1、文明守紀，上課積極回答問題；作業(yè)按時認真完成，作業(yè)書寫規(guī)范整潔；
    2、熱愛學習，對學習感興趣，成績優(yōu)秀；
    3、在學習上，積極熱心幫助同學；積極參與小組合作學習；
    4、勤學好問，勇于探索；
    5、在學?；蛏霞壗逃鞴懿块T組織的征文比賽中成績優(yōu)異。
    才藝章。
    目標：以藝育德以藝啟智。
    具體考核標準：
    1、在保證學習成績優(yōu)良的基礎(chǔ)上，發(fā)展興趣特長。
    2、能熟練歌唱：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；
    請少先隊員和中隊輔導員積極響應，做好爭章活動，以自己的實際行動來獲取取“紅領(lǐng)巾獎章”
    小學教育教學評價方案篇十七
    基礎(chǔ)教育課程改革是全面推進素質(zhì)教育的核心，建立符合素質(zhì)教育思想的評價制度是保證課程改革順利實施的關(guān)鍵。為了更好的貫徹落實《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，我們岔河小學在全方位推進課程改革實驗的同時，建立了一套與此相適應的校本評價體系，此項是關(guān)于對教師的評價。
    一、評價的目的。
    建立教師職業(yè)道德和教育水平及科研能力不斷提高的評價體系，目的是為了促進教師的不斷發(fā)展，逐步建立起一支高素質(zhì)、研究型的教師隊伍。本評價方案將改變以學生的學習成績作為評定教師的唯一標準的做法，建立起多元的、符合素質(zhì)教育思想的、有利于教師成長的發(fā)展性評價標準。本評價方案強調(diào)幫助教師對自己教育行為進行分析和反思。幫助教師認真思考學生及有關(guān)人員的評議和對自己的評價，并通過與學生的交流，不斷提自己的教育教學水平。突出評價的激勵和調(diào)控功能，淡化評價的甄別與選拔功能，激發(fā)教師不斷進步、實現(xiàn)自身價值，由傳統(tǒng)的授業(yè)解惑的教師轉(zhuǎn)向研究型的新型教師。
    二、評價內(nèi)容及標準。
    （一）社會在發(fā)展，教育在進步。
    新課程對教師提出了新的更高的要求，教師的角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。不僅是知識的傳授者，更是學生學習的促進者；不僅是傳統(tǒng)的教育者，而且是新型教學關(guān)系中的學習者、研究者、合作者；教師不僅是課程實施的組織者、執(zhí)行者，也是課程的開發(fā)者和創(chuàng)造者。新課程對教師提出了全方位的要求，教師的工作也因此變得更加富有創(chuàng)造性，教師的個性和個人價值、倫理價值和專業(yè)發(fā)展應得到高度重視。因此，促進教師不斷提高的評價體系，不再以學生的學業(yè)成績作為評價教師水平的唯一標準，而是從新課程對教師自身素養(yǎng)和專業(yè)水平的發(fā)展的要求，提出符合素質(zhì)教育要求的、多元的、促進教師不斷提高的、尤其是創(chuàng)新能力發(fā)展的評價體系?？偟膩碚f，教師評價集中體現(xiàn)在對教師教學的評價和對教師素養(yǎng)的評價及教師的科研能力評價三個方面，根據(jù)我們學校的實際情況和發(fā)展規(guī)劃制定了以下評價內(nèi)容。
    （二）教師同伴和學校管理者作為評價主體對教師進行評價。主要包括以下方式：
    1、抓住課堂主陣地，通過對教師課堂教學評價的結(jié)果，來實施對教師的評價。根據(jù)課堂教學評價內(nèi)容及評價標準作為評價教師的一把尺子。通過這種方式增加評價主體的多元性，在評價中，評價者和被評價者彼此交換課堂教學的意見和感受，共同探求改革和完善的意見和策略，幫助教師理清觀念和思路，從而促進教師自身素質(zhì)的提高。
    2、對教師日常行為、師德建設(shè)以及教育態(tài)度和教育觀念的評價。根據(jù)“對教師素質(zhì)的評價標準”進行評價。
    （三）以學生家長和社會各界為評價主體對教師進行評價。
    我們岔河小學的辦校宗旨是要“辦社會放心的學校、辦家長滿意的教育”。因此，學校辦學水平高不高，教學質(zhì)量好不好，廣大學生家長和社會各界最有發(fā)言權(quán)。同樣，教師的學識水平、專業(yè)素養(yǎng)高不高，教學成績好不好，教學態(tài)度是否端正，也只有人民群眾來評價。所以，家長和社會的評價也是非常重要的。評價方法，可通過問卷調(diào)查和訪談的方式進行，也可以通過建立家長開放日、推行家長參與的公開課方式來收集學生家長及社會各界對教師教育教學的評價意見。
    （四）采取定性分析與定量評價相結(jié)合的方法進行。
    定性分析主要是針對教師的.教學、師德、個人素養(yǎng)、提高程度、教研能力等多方面，定期向評價主體（學生、同事、家長等）發(fā)放征求意見信或者聯(lián)系卡，通過他們的意見反饋形成積累材料，根據(jù)其在整個教師評價中的比重，記錄在教師檔案中。定量評價主要是通過這種形式。我們是素質(zhì)教育，就是要走出“應試教育”的怪圈，這其中包括教育理念、教育思想、教學方法、教學目的等多個方面，考試并不是“應試教育”所獨有的形式，但素質(zhì)教育也應該有考試這種形式。在當前條件下，考試仍然是教師評價體系中一種必要形式，仍然是學生、家長和教師關(guān)注的焦點。只要我們除去考試中的功利色彩，最大限度的降低考試的選拔和淘汰功能，還考試的本來面目，這又有什么可大驚小怪的呢？主要可采取以下方法：一是考試的作用上，徹底擯棄其選拔和淘汰功能，充分發(fā)揮其評價、改善和導向功能。二是考試內(nèi)容上，進一步拓寬考察范圍，多方面考察學生（如：學生的知識技能、學生的綜合實踐能力等等）另外其它幾種評價方法，也要采用定性與定量評價相結(jié)合。如：教師的自我評價、學生對老師的評價、同事的評價、學校領(lǐng)導對教師的評價等。
    （2）學校管理者，除收集整理教師檔案袋中的資料，還要收集教師在教學和素質(zhì)發(fā)展不足方面的有關(guān)資料，幫助教師確定發(fā)展基線，進而考查教師在下一段努力后是否取得進展。在收集各類資料的時候，可以采用觀察、訪談、檢查教師的各種教學資料和文件等多種方法。
    在掌握了大量關(guān)于教師發(fā)展優(yōu)勢與不足的資料和證據(jù)后，學校對教師的教學和素質(zhì)發(fā)展進行分析，根據(jù)評價量表，給出終結(jié)性評價，并做出客觀的描述。
    七、明確促進教師發(fā)展的改進要點，制定改進計劃。
    評價是為了促進教師的提高，因此對評價結(jié)果的處理上，應把重點放在幫助教師以開放、坦蕩的胸懷面對評價的結(jié)果，和教師一起討論并確定改進要點，制定改進計劃。如：
    （1）學校管理者用清晰、間接、可測量的目標術(shù)語來描述教師改進的要點；
    （2）確定改進教師教學和提高教師素質(zhì)的指標；
    （3）描述評價教師向改進目標努力的具體辦法。
    此外，在改進計劃的制定中，還要發(fā)揮教師個人優(yōu)勢，尊重教師個性，幫助制定教師的個人發(fā)展目標，并向教師提供日后培訓或自我發(fā)展的機會，以提高教師履行工作職責的能力，促進教師個人素養(yǎng)的整體發(fā)展。因此，促進教師不斷提高的評價體系是面向未來的發(fā)展性評價體系，重在信任教師的能力和激發(fā)教師追求不斷提高的內(nèi)在需要和動機，倡導全體教師的積極參與，所以力求讓教師在民主、開放、上進和支持的評價氛圍中以積極的心態(tài)對待發(fā)展性評價，是我們促進教師自身專業(yè)水平的不斷改進和提高的重要方法。
    小學教育教學評價方案篇十八
    根據(jù)自治區(qū)黨委組織部《關(guān)于進一步加強少數(shù)民族聚居地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）干部雙語學習培訓工作的意見》、《地委基層組織建設(shè)工作領(lǐng)導小組關(guān)于進一步加強基層干部“雙語”學習培訓工作的實施意見》以及《“雙語”學習工作實施方案》的文件精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就做好全校教職工“雙語”培訓工作制定如下方案：
    加強“雙語”培訓工作是少數(shù)民族區(qū)域提高工作效率，加強自身建設(shè)的需要，有利于進一步密切黨群、干群關(guān)系，有助于少數(shù)民族干部進一步掌握和領(lǐng)會黨和國家的各項路線、方針和政策，有助于各族干部之間相互學習、共同進步、增加溝通，有助于增進民族團結(jié)，促進農(nóng)村社會穩(wěn)定，是加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措，對實現(xiàn)我市全面建設(shè)小康社會的宏偉目標具有十分重要的意義。
    1、培訓對象。以全校所有45歲以下的在編教職工為主體，把漢族教職工作為“雙語”學習培訓的重點，尤其是不具備“雙語”聽、說能力的漢族教職工。同時要切實抓好少數(shù)民族教職工的`“雙語”培訓，確保每名少數(shù)民族教職工都成為“雙語通”。年齡在45歲以上（含45歲）的干部和取得msk初中等證書6級（含6級）以上、hsk三級乙等（含三級乙等）以上等級證書的教職工不做硬性規(guī)定。
    2、目標任務。用兩年時間，使全校教職工具備基本的“雙語”能力，即：漢族教職工要能聽、會說，能夠與少數(shù)民族同志進行日常會話和交流。少數(shù)民族教職工必須具有較高國家通用語言文字聽說讀寫能力，能夠運用國家通用語言文字正常履職、開展工作。
    1、培訓內(nèi)容。學哈薩克語的干部以哈薩克語33個字母的認讀書寫、地區(qū)電大“雙語微課堂”學習教材、《阿勒泰地區(qū)干部“雙語”學習日常用語100句》、教育系統(tǒng)確定的50句等三部分為主要內(nèi)容，以《阿勒泰地區(qū)干部“雙語”學習日常用語100句》及教育系統(tǒng)確定的50句為主要內(nèi)容。
    2、主要形式。主要采取脫產(chǎn)培訓、在崗學習、實踐鍛煉及個人自學等形式進行。安排集中學習時間，抓好字母、詞匯等基礎(chǔ)知識學習，全面開展每天一句話、每周一段文等學習活動。充分發(fā)揮少數(shù)民族“雙語”優(yōu)勢，開展民漢干部“結(jié)對幫學”活動，組成“雙語”學習小組，采取“一幫一”、“一幫幾”或“幾幫一”等形式，利用工作實踐和業(yè)余時間進行互幫互學。有條件的可開設(shè)“雙語”課堂》，單位可與地區(qū)廣播電視大學聯(lián)系，開展在線培訓。
    1、分類摸底建檔。采取測試等方法對教職工掌握“雙語”情況進行全面調(diào)查摸底，準確掌握每名教職工運用“雙語”的能力水平，并按照熟練掌握“雙語”、程度一般、只懂語言不懂文字和既不懂文字又不懂語言四個層次，建立干部“雙語”學習檔案。
    2、召開動員會議。要于2015年5月28日前召開動員會，對本單位“雙語”學習進行安排部署。
    3、考核獎懲。將“雙語”作為領(lǐng)導班子和干部隊伍建設(shè)一項硬任務落到實處。每季度組織考核測評工作，考核測評采取口試和筆試相結(jié)合的辦法進行，漢族干部重點測試口語交流能力，少數(shù)民族干部重點測試口語和書面表達能力?？荚嚭细竦臉藴蕿椋?BR>    2、明確責任，領(lǐng)導帶頭。主要負責同志作為。
    小學教育教學評價方案篇十九
    根據(jù)自治區(qū)黨委組織部《關(guān)于進一步加強少數(shù)民族聚居地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）干部雙語學習培訓工作的意見》、《地委基層組織建設(shè)工作領(lǐng)導小組關(guān)于進一步加強基層干部“雙語”學習培訓工作的實施意見》以及《xx市“雙語”學習工作實施方案》的文件精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就做好全校教職工“雙語”培訓工作制定如下方案：
    一、充分認識“雙語”培訓工作的重要性。
    加強“雙語”培訓工作是少數(shù)民族區(qū)域提高工作效率，加強自身建設(shè)的需要，有利于進一步密切黨群、干群關(guān)系，有助于少數(shù)民族干部進一步掌握和領(lǐng)會黨和國家的各項路線、方針和政策，有助于各族干部之間相互學習、共同進步、增加溝通，有助于增進民族團結(jié)，促進農(nóng)村社會穩(wěn)定，是加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措，對實現(xiàn)我市全面建設(shè)小康社會的宏偉目標具有十分重要的意義。
    二、培訓對象和目標任務。
    1．培訓對象。以全校所有45歲以下的在編教職工為主體，把漢族教職工作為“雙語”學習培訓的重點，尤其是不具備“雙語”聽、說能力的漢族教職工。同時要切實抓好少數(shù)民族教職工的“雙語”培訓，確保每名少數(shù)民族教職工都成為“雙語通”。年齡在45歲以上(含45歲)的干部和取得msk初中等證書6級（含6級）以上、hsk三級乙等（含三級乙等）以上等級證書的教職工不做硬性規(guī)定。
    2．目標任務。用兩年時間，使全校教職工具備基本的“雙語”能力，即：漢族教職工要能聽、會說，能夠與少數(shù)民族同志進行日常會話和交流。少數(shù)民族教職工必須具有較高國家通用語言文字聽說讀寫能力，能夠運用國家通用語言文字正常履職、開展工作。
    三、培訓內(nèi)容和形式。
    1．培訓內(nèi)容。學哈薩克語的干部以哈薩克語33個字母的認讀書寫、地區(qū)電大“雙語微課堂”學習教材、《阿勒泰地區(qū)干部“雙語”學習日常用語100句》、教育系統(tǒng)確定的50句等三部分為主要內(nèi)容，以《阿勒泰地區(qū)干部“雙語”學習日常用語100句》及教育系統(tǒng)確定的50句為主要內(nèi)容。
    2．主要形式。主要采取脫產(chǎn)培訓、在崗學習、實踐鍛煉及個人自學等形式進行。安排集中學習時間，抓好字母、詞匯等基礎(chǔ)知識學習，全面開展每天一句話、每周一段文等學習教學。充分發(fā)揮少數(shù)民族“雙語”優(yōu)勢，開展民漢干部“結(jié)對幫學”教學，組成“雙語”學習小組，采取“一幫一”、“一幫幾”或“幾幫一”等形式，利用工作實踐和業(yè)余時間進行互幫互學。有條件的可開設(shè)“雙語”課堂》，單位可與地區(qū)廣播電視大學聯(lián)系，開展在線培訓。
    四、工作方法及步驟。
    1．分類摸底建檔。采取測試等方法對教職工掌握“雙語”情況進行全面調(diào)查摸底，準確掌握每名教職工運用“雙語”的能力水平，并按照熟練掌握“雙語”、程度一般、只懂語言不懂文字和既不懂文字又不懂語言四個層次，建立干部“雙語”學習檔案。
    2．召開動員會議。要于20xx年5月28日前召開動員會，對本單位“雙語”學習進行安排部署。
    3．考核獎懲。將“雙語”作為領(lǐng)導班子和干部隊伍建設(shè)一項硬任務落到實處。每季度組織考核測評工作，考核測評采取口試和筆試相結(jié)合的辦法進行，漢族干部重點測試口語交流能力，少數(shù)民族干部重點測試口語和書面表達能力。
    4．明確責任，領(lǐng)導帶頭。
    小學教育教學評價方案篇二十
    為了更好的貫徹全面發(fā)展的教育方針，著眼于提高學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，現(xiàn)結(jié)合本地和本校學生的實際情況，選取環(huán)境教育為課題，以調(diào)查學校周邊的拆遷建筑對我校及其周圍環(huán)境的影響。
    二．活動目的：
    目的主要在于為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，體現(xiàn)以科學探究為核心的學習過程。在學生的參與過程中，使他們潛移默化的受到教育，關(guān)注環(huán)境問題，并培養(yǎng)他們的科研能力、思維能力、表達能力、組織活動能力、與人交流和溝通的能力等，同時也可以培養(yǎng)他們的科學方法，科學態(tài)度和科學精神。
    三．活動重點、難點：
    1．活動重點在于引導學生開展探究活動，實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變。使他們獲得親身體驗，形成易于探究的活動氛圍。
    2．活動難點在于資料和信息的獲取、整合。
    四．活動的可行性：
    1．五年級學生通過幾年的學習，已具備一定的環(huán)境保護基礎(chǔ)知識，一定的探究能力。這次活動結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，給學生提供一個積極實踐的機會，使學生感到環(huán)境問題就發(fā)生在自己身邊。
    2．具備實施方案的必備條件。如部分學生已有攝像機、電腦等；學生有獲取資料和信息的渠道、手段，有實踐的具體場所等。
    3.由于學校本身就處在拆遷和建筑的中心，學生每天都感受到了這些活動對自己的學習、生活產(chǎn)生的影響?？梢哉f，資料的收集是來源與生活的。
    五．活動過程設(shè)計。
    （一）分組及各組的任務分配。
    第一組為問卷調(diào)查組（約5人）：
    通過設(shè)置問卷項目，如調(diào)查的地點可為學校、醫(yī)院、工廠、居民區(qū)、環(huán)保。
    局、防疫站、農(nóng)村等，對象可為當?shù)乩习傩铡⒏鞑块T負責人等。年齡跨度要大，職業(yè)分布要廣泛。通過問卷調(diào)查，進行統(tǒng)計、分析，了解拆遷和建設(shè)過程中對環(huán)境的影響。
    第二組：實地考察組（約20人）：
    深入學校周邊，認真查看拆遷和建設(shè)過程中所產(chǎn)生的一些污染源。了解這些污染是如何產(chǎn)生的，并分析可造成的污染，提出保護的有效措施。
    第三組為樣品分析組（約10人）：
    學生利用簡單的測試方法來測試空氣污染的程度。例如：在校園的一處放置白紙，測試一天的落下的灰塵，一星期落下的灰塵量。
    第四組為采集信息、整合信息組（15人）：
    通過上網(wǎng)、進圖書館，查閱資料，獲取信息，并結(jié)合第一組、第二組、第三組同學提供的資料信息，篩選、整理有價值的信息，分析、歸納總結(jié)調(diào)查結(jié)果，得出結(jié)論，通過文字、圖片、音像等多種形式的“作品”來支持研究結(jié)論的證據(jù)。
    （二）總結(jié)主題，交流感想：
    小學教育教學評價方案篇二十一
    質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面貫徹全國和省、市教育工作會議精神，落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，切實加強和改進學校教育教學工作，我局根據(jù)滁州市教育局統(tǒng)一布署，決定在全市開展“教學質(zhì)量提升年”活動。具體方案如下：
    按照科學發(fā)展觀的要求，引導學校遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹立科學的教育教學質(zhì)量觀，全面實施素質(zhì)教育，鼓勵學校辦出特色，辦出水平和出名師、育英才。建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高教學質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，全面提升各級各類學校的教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育。
    通過開展教學質(zhì)量提升年活動，強化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導教學為本的意識，認真分析各校教學質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路，研究提升教學質(zhì)量策略，探索建立教學質(zhì)量標準體系、教學質(zhì)量評價體系、教學質(zhì)量監(jiān)控體系和教學質(zhì)量保障體系，使我市中小學辦學水平，尤其是農(nóng)村中小學辦學水平得到明顯提高，全面提升全體學生的素質(zhì)和人民對教育的滿意度。
    （一）完善制度，加強學校教學常規(guī)管理。
    以加強學校教學常規(guī)管理為重點，堅持向管理要質(zhì)量，進一步提高全市中小學管理水平。健全管理制度，落實管理責任，以規(guī)范管理保障和促進教學質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式，完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機制，形成“管、辦、評”分離的新型現(xiàn)代管理機制。轉(zhuǎn)變學校管理方式，強化服務意識，樹立以人為本的學校管理思想，全心全意為教師服務、為教學服務、為學生服務、為學習服務。優(yōu)化學校內(nèi)部管理，走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路，切實改變我市中小學校內(nèi)部管理不平衡的狀況，不斷提高學校的整體辦學水平和辦學效益，努力為教師和學生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學習環(huán)境。逐步完善校長隊伍管理機制，建立校長隊伍“人才庫”，加強中小學校長任職資格培訓和提高培訓，評選獎勵優(yōu)秀校長，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學校長隊伍。
    加強常規(guī)檢查，督促各中小學執(zhí)行國家課程標準，切實做到開齊課程，開足課時。強化教育局業(yè)務科室的視導作用，經(jīng)常深入學校，定期、不定期對全市中小學教學管理和教學質(zhì)量進行監(jiān)督和評估，及時掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，加強指導，促進全市教育教學質(zhì)量的提高。狠抓教風的轉(zhuǎn)變，學校領(lǐng)導和教研人員采取隨機抽查的方式，深入課堂，加強常態(tài)管理與監(jiān)控，經(jīng)常性地對教師教學常規(guī)的實施情況進行督導，促進教風的轉(zhuǎn)化，為提高教學質(zhì)量提供重要保證。
    （二）把握關(guān)鍵，努力提高課堂教學效益。
    課堂是提高教育教學質(zhì)量的主陣地，構(gòu)建高效的課堂教學模式是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強化向課堂教學要質(zhì)量的意識，全面優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學的有效性。注重學思結(jié)合，倡導啟發(fā)式、探究式教學，幫助學生學會學習、學會探究、學會合作。引導廣大教師以課題研究為切入口，主動研究課堂教學中出現(xiàn)的困難和問題，在解決問題中提高自身的教育教學能力。進一步落實中學以學科組為單位、小學以中心校為單位的集體備課制度，教研分會要牽頭開展分片、分校、分類的集體備課活動，每周每學科學校集體備課不得少于1次，特別要針對當前薄弱學科開展集體備課活動，大力推進以校為本的教研制度建設(shè)。加強課堂教學有效性的研究，搞好課堂教學質(zhì)量檢測，創(chuàng)建“有效課堂”，要使絕大多數(shù)學生當堂達到教學目標，對個別聽不懂、沒學會的學生，要通過課后輔導及時幫助解決。各中小學要把課堂教學改革作為重點工作來抓，以教研分會、學校為單位探索新授課、講評課、復習課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征，努力探討各種課型的最佳模式，全面提高課堂教學質(zhì)量和效率。要創(chuàng)造一切機會，積極開展全員聽課、說課、評課和上觀摩課活動，不斷促進教師專業(yè)化成長，以研究課、觀摩課、示范課等多種形式的公開課為載體，引導廣大教師投身課堂教學實踐和研究，并將具有先進理念的課堂教學模式進行推廣，以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化。每學期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半，每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課。為確保公開課質(zhì)量，每位教師的公開課必須提前安排，并確定不同課型人員和比例，要有公開課教案、聽評課記錄，要真正把公開課作為深化教研、提高教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措，同時將公開課的最新成果運用到平時的課堂教學中，力戒走過場、搞形式、完任務，對弄虛作假的學校、教師要在全市通報批評，并追究相關(guān)人員責任。
    教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學，下移到課堂、教師和學生中，采取隨堂聽課、評課、當場反饋的方式，密切關(guān)注教師的課堂活動，對教師課堂教學進行定性、定量的檢測，以此引導教師全力追尋課堂教學的有效性。同時積極開展教學觀摩活動，推廣具有先進理念的課堂教學模式，為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學示范，以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化，推動教學質(zhì)量的提高。
    （三）立足根本，著力提升教師隊伍素質(zhì)。
    整合教師培訓資源，加強師資培訓基地建設(shè)，改進培訓方式，提高培訓的針對性、有效性，努力提高培訓質(zhì)量。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法，充實教研力量，提高教研水平，切實發(fā)揮教研對教學工作的導向、服務功能。建立健全校本培訓制度，切實提高培訓實效。舉辦農(nóng)村中小學校管理人員骨干培訓班，加大農(nóng)村中小學短缺學科教師和薄弱學科教師的培訓力度，提高農(nóng)村教師適應現(xiàn)代教育的能力。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機制，扎實有效地開展城區(qū)中小學教師輪流到村級小學或教學點任教、城區(qū)學校派教師到農(nóng)村學校蹲點指導、農(nóng)村學校派教師到城區(qū)學校跟班學習等工作。健全教師評優(yōu)制度，定期評選優(yōu)秀教師，樹立先進教師典型，開展優(yōu)秀教師巡回報告活動，提高廣大教師的敬業(yè)精神和責任感。
    小學教育教學評價方案篇二十二
    以新音樂課程標準為主體，貫徹新課標精神，全面推進素質(zhì)教育，著眼于音樂教學的活動性、開放性，激發(fā)學生學習的興趣，提高學生音樂學習的積極性。通過學生實踐活動，完成科學的、開放的教學評價，有效地促進學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
    二、評價目的。
    通過正確多方位評價，讓家長了解學生學習的進度和成績，鼓勵并支支持孩子進一步學習。以新課程為標準，著重從全面發(fā)展或富有個性和和獨特的表達方式，從多方位靈活對學生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方方面做出評價。
    三、評價對象：
    一年級二年級四年級。
    1、一二年級評價標準;。
    a、學習態(tài)度。
    學習情感、興趣、及參與度。按照平時記錄的課堂紀律，歌曲學唱情況，小樂器演奏能力，欣賞表現(xiàn)，創(chuàng)編能力，課堂樂器演奏能力，音樂知識學習運用能力等綜合評定。具體指每課或每教學階段教師對學生、學生與學生進行的即時性評價活動，累計各種獎項（如：笑臉數(shù)、星數(shù)、我能行等）標準師自定（40%）。
    b、基礎(chǔ)知識。
    對本學期音樂知識的掌握。用問答的形式進行考核。（10%）。
    c、基本技能。
    演唱、表演能力（50%）。
    （1）、用正確的姿勢、自然、有表情地歌唱，樂于參與音樂；
    （2）、以表演唱形式演唱學過歌曲，要求背唱；
    （3）、能夠在唱歌或是聆聽音樂時做即興地律動或動作；
    （4）能選擇簡單的打擊樂器為歌曲伴奏。
    d特長表演：“個人才藝展示”
    它指在校外教育活動所接受的藝術(shù)學習，如：揚琴、二胡、笛子、鋼琴、電子琴、小提琴、舞蹈等這些學生可在綜合素質(zhì)表演中可以酌情加分。
    2、四級評價標準：
    a評價內(nèi)容：
    （1）自選內(nèi)容：
    指這個學期所學的歌曲，自己選擇最喜歡和擅長表現(xiàn)的一首歌曲來作為考試曲目。
    （2）平時表現(xiàn)。
    是指每課或每教學階段教師對學生音樂學習能力、學習態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予于評價、累積各種獎項（如：音樂演唱星、音樂才藝星、音樂創(chuàng)造星等評價獎勵）。
    （3）特長展示：口風琴演奏，或是一首歌曲演唱，優(yōu)秀者加星加分；
    b評價標準：
    自選內(nèi)容40%平時表現(xiàn)30%技能演奏30%。
    特長展示加分加星。
    總之，音樂學科教學評價應充分體現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育的精神，著眼于評價的教育、激勵與改善的功能，通過科學的教學評價，有效的促進學生發(fā)展，激勵老師進取，完善教學管理，全面提高音樂教學質(zhì)量。以上就是本人本學期音樂學科的期末考試考評方案，如有不足之處，請各位領(lǐng)導和老師指正批評。
    小學教育教學評價方案篇二十三
    課堂教學是獲得知識和技能的基本途徑。要提高課堂教學效果就要講究教學衛(wèi)生，促進學生積極發(fā)揮主觀能動性，集中注意力，提高學習效果。本學期我校三月份的教學常規(guī)評比活動將從課堂教學衛(wèi)生抓起，注重板書衛(wèi)生、語言衛(wèi)生、教師授課的位置衛(wèi)生、學生的良好學習衛(wèi)生習慣等。通過此活動的開展借以提高教師的教學衛(wèi)生水平，培養(yǎng)學生良好的`學習習慣，進而有效地增強教師的教學能力和強化教學效果。
    1、教學內(nèi)容科學性，教師所講授的知識應當是正確的、可靠的科學知識。根據(jù)學生生理和心理發(fā)育的年齡特點和接受能力，注意教學內(nèi)容的系統(tǒng)性，力求通俗淺顯，逐漸加深，從感性上升到理性，以求在較短的時間內(nèi)學到較多的知識。
    2、教學方法適應性，改進教學方法對預防疲勞有重要意義。教師可采用不同的教學方法，簡練、清晰的言語，生動、形象的表述，喚起學生的學習興趣。多利用圖表、模型、實物等直觀教具，幫助學生理解、記憶。運用電視、計算機等現(xiàn)代化多媒體手段教學，有利于調(diào)動學生學習的積極性，吸引注意力，增強感官認識和記憶，并能開發(fā)思維。
    3、學科知識的交叉性，教師可依照大腦皮層鑲嵌式活動的特點，各學科之間交叉授課，避免單一課程的單一刺激。不同性質(zhì)的課程輪換，腦力與體力活動交替，是減少疲勞發(fā)生、提高學習效率的有效措施之一。
    1、嚴格執(zhí)行教學計劃，按規(guī)定講課授課，不擅自加快和增多教學進度和內(nèi)容。
    2、教師講課要重點突出，語言力求清楚，要采用啟發(fā)式。
    3、按時上、下課，不拖堂。課間讓學生走出教室活動，得到充分休息。
    4、教師上課要注意學生的用眼衛(wèi)生，注意糾正學生閱讀，寫字時的錯誤姿勢。教師要留神觀察學生的精神狀態(tài)和健康狀況。
    5、教師板書字體規(guī)范、畫面要端正清楚，應左右兼顧，不要寫得太小太草。
    6、合理安排作息時間，學生每天學習時間（包括自學與課外活動）不得超過6小時。
    7、按時認真做眼保健操，摸準穴位，動作準確，努力提高眼保健操質(zhì)量。每天上下午各一次，由該堂任課教師注意監(jiān)督檢查。
    8、堅持做到"二要二不要"。"二要"：書寫字姿勢要端正，眼睛和書本的距離要保持一尺；續(xù)看書一小時左右，要休息片刻，或者向遠處眺望一會。"二不要"：不要在光線暗淡和直射陽光下看書和寫字；不要躺在床上和走路時看書寫字。養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習慣。
    9、班主任老師定期調(diào)換學生的座位，預防近視或斜視。
    由教學領(lǐng)導隨堂聽課、課間抽測的形式進行。
    組長：xxx。
    組員：xxx。