在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都扮演著重要的角色。對(duì)于情感表達(dá)，我們可以從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和他人經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。希望以下的總結(jié)范文可以給大家提供一些思路和參考。
對(duì)手亦是朋友篇一
在我們眼中，總是把自己的對(duì)手視為“敵人”，不顧一切地想去擊敗?？墒牵阌袥](méi)有想過(guò)，那些所謂的對(duì)手，其實(shí)更是我們自己成功的助手。
不管是生活中，還是學(xué)習(xí)中，幾乎每個(gè)人都有自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。以前我認(rèn)為，對(duì)自己的對(duì)手必須不能心慈手軟，因?yàn)閮H有他(她)的失敗，才能搭起我勝利的橋梁，才能體現(xiàn)出我是強(qiáng)者，顯示出我的提高。
最終，皇天不負(fù)有心人。寒冷的冬天之后，自然又迎來(lái)了一個(gè)溫暖的春天，我獲得了成功。之后的日子里，失敗時(shí)的上進(jìn)心早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，我把學(xué)習(xí)全然置之度外，整天飄飄然，如墜入云霧中。當(dāng)然，驕傲之后，等待我的必然是以失敗收?qǐng)觥?BR> 有過(guò)這次經(jīng)歷，此刻的我與以前是大不相同了，因?yàn)槲业母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手使我深有感觸：失敗何嘗不是一種勝利，關(guān)鍵在于你怎樣去看待它。僅有從失敗中吸取教訓(xùn)，才能更好地發(fā)揮自己，更完美地展現(xiàn)自己。而恰恰失敗的.原因，往往總是勝利之后的喜悅所釀造的。而每一次勝利，則就是超越自己的一個(gè)證明。
我要感激我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，如果沒(méi)有他們，我也只是一個(gè)不能爆發(fā)真實(shí)力量的懦弱之人，是他們賦予了我力量。在此，我要對(duì)我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手說(shuō)一聲：感激你們，是你們的存在，讓我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)，懂得了超越，擁有了提高!
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手給予我的恩，我必須銘記在心!
對(duì)手亦是朋友篇二
一位古希臘哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的一生最需要兩種人，一種是精神的導(dǎo)師，一種是強(qiáng)大的對(duì)手，而后者更為重要?！?BR> 事實(shí)上，一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手往往也是值得尊重的朋友。三國(guó)時(shí)代，曹操宴請(qǐng)劉備，把酒言歡、觥籌交錯(cuò)之際，曹操放言“天下英雄，唯使君與操耳。”當(dāng)時(shí)曹操完全可以滅掉弱小的劉備，而他卻并沒(méi)有，因?yàn)閯鋵?lái)可能成為自己的對(duì)手而將其殺掉，反而承認(rèn)劉備是個(gè)英雄。曹操此舉奠定了日后三足鼎立的局面，卻也體現(xiàn)了他尊重對(duì)手，將對(duì)手視作朋友的高尚節(jié)操。
一次國(guó)際賽車比賽上，納瓦羅使出渾身解數(shù)卻不及埃斯特萬(wàn)。正當(dāng)他要放棄時(shí)，埃斯特萬(wàn)的車子爆胎了，他只能抗著車子跑。這本來(lái)是納瓦羅戰(zhàn)勝對(duì)手的天賜良機(jī)，但納瓦羅沒(méi)有那么做，反而也放慢了車速，跟在埃斯特萬(wàn)的身后。最終埃斯特萬(wàn)獲得了銅牌，而納瓦羅卻與獎(jiǎng)牌失之交臂。也許有人認(rèn)為，納瓦羅此舉體現(xiàn)的是一種崇高的體育精神，他覺(jué)得跟一個(gè)爆了車胎的對(duì)手競(jìng)賽有失公平。但我覺(jué)得，納瓦羅的這一舉動(dòng)不僅是尊重體育，更是尊重對(duì)手，將對(duì)手當(dāng)成朋友。
再說(shuō)，對(duì)手本身就是一個(gè)客觀存在，可以說(shuō)無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在。如果容不下對(duì)手，一味地想把消除對(duì)手，把對(duì)手趕盡殺絕，不僅不可能，反而往往會(huì)搬起石頭砸自己的腳。在歷史上，因嫉妒對(duì)手最終害了自己的例子不勝枚舉。龐涓算計(jì)孫臏?zhǔn)蛊涫ルp腿，而龐涓最后被孫臏射殺在亂箭之下；周瑜容不下諸葛亮、反復(fù)陷害諸葛亮，最后被諸葛亮氣死；吳王夫差不斷殘害并侮辱勾踐，最后卻被東山再起的勾踐滅國(guó)。
我認(rèn)為，在日常生活中，對(duì)手不僅是一個(gè)值得尊重的朋友，而且也是應(yīng)該感謝的朋友。正因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們的生活才不像白開(kāi)水一樣平淡乏味；正是因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)自己身上的不足；正是因?yàn)橛辛藢?duì)手，才能逼著自己不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。如果我們逃避對(duì)手，就會(huì)失去嘗試挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)；如果我們埋怨對(duì)手，心胸就會(huì)變得狹隘。只有用坦然的微笑和開(kāi)闊的胸襟面對(duì)對(duì)手，生活才有意義，生命之樹(shù)才能愈來(lái)愈長(zhǎng)青。
“沒(méi)有巖石的阻攔，哪里能激起美麗的浪花?！奔t花下總有綠葉，天空中總有白云，強(qiáng)者背后總有對(duì)手。人生漫漫長(zhǎng)路上，對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是“敵人”，更是朋友！
對(duì)手亦是朋友篇三
不放過(guò)每一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。由于天生的興趣和大膽的表現(xiàn)，使我剛轉(zhuǎn)去不到一個(gè)月便被任命為英語(yǔ)科代表。
這天下課時(shí)，她找到我：“你就是那個(gè)才轉(zhuǎn)來(lái)的家伙嗎？”“你是誰(shuí)？”我那時(shí)還沒(méi)有記住全班同學(xué)的名字?！拔沂怯⒄Z(yǔ)科代表，我是從一年級(jí)就開(kāi)始當(dāng)了，沒(méi)想到被你頂了，你等著吧，我早晚把你推下去！”我笑笑，沒(méi)做聲。
再便是畢業(yè)考試了，英語(yǔ)成績(jī)最后出來(lái)，之前，她對(duì)我說(shuō)：“你打96分?！彼难劾餄M是沾沾自喜?！澳悄隳?？”我平靜地問(wèn)?！?8，我說(shuō)過(guò)我會(huì)把你推下去的！”我又笑笑，但，我的心在痛。
然而當(dāng)成績(jī)出來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)，她是看錯(cuò)了卷紙。她是95分。當(dāng)我走過(guò)去時(shí)，她指著我對(duì)別人說(shuō)：“她96！”我沒(méi)做聲，同伴說(shuō)：“她100?！彼纯炭戳丝次业木砑埳夏侨齻€(gè)刺眼的數(shù)字，伏在桌上，哭了。我走過(guò)去，坐在她對(duì)面，拍了拍她，她抬起頭看了我一眼，我仍笑笑，但我的心，哭了。
后來(lái)，我們?cè)谥袑W(xué)分開(kāi)了，此后，我便沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。
二、朋友之愛(ài)。
我們又何嘗僅是對(duì)手呢？更多的，莫不是朋友吧！
我們有著一個(gè)共同的愛(ài)好，寫(xiě)小說(shuō)。
可真是妙趣橫生的事情了，我們總愛(ài)坐在校園的一棵桃樹(shù)下面，拿著兩個(gè)沾上菜湯、墨水的筆記本，輕輕地翻開(kāi)它們，然后躊躇滿志地講述它的開(kāi)頭和結(jié)尾，又羞澀地提出些建議。她成熟含蓄的言情小說(shuō)和我幼稚直爽的兒童小說(shuō)正形成極端而又微妙的對(duì)比。我們常爭(zhēng)得忘了時(shí)間，經(jīng)常在學(xué)校第三遍鈴聲響起的時(shí)候才尖叫著抖掉身上的花瓣往教室跑。
三、愛(ài)之紅繩。
聽(tīng)人說(shuō)，對(duì)手和朋友無(wú)法共存，他們像電池中的正負(fù)兩極，離得很近卻很遠(yuǎn)……。
在物欲的世界中，若是為利益而競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)手和朋友便不能共存，但若是有愛(ài)和純真做調(diào)解，它們也會(huì)密不可分。在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，可以是對(duì)手；在“和平”的時(shí)候，必須是朋友。
后記：我們都不懂得珍惜，時(shí)過(guò)數(shù)月，我的腦海里也只留下這些散碎的記憶，若有時(shí)輕輕把它們拾進(jìn)我記憶的竹筐中，它大概會(huì)散碎得從縫兒里鉆出去。
還是快用筆留住它們，可別讓它們跑了！
對(duì)手亦是朋友篇四
古人曰“無(wú)對(duì)手，人生暗淡無(wú)色。”談爾對(duì)手——黃子棋，其也是爾友，只是愿與其一較高下。
仍記當(dāng)初，乃陽(yáng)光明媚，雀兒歌唱不停。爾班迎來(lái)新年慶祝之項(xiàng)目——“迎新春英語(yǔ)書(shū)法比賽”。
一聽(tīng)，哈！爾班之學(xué)生有其歡喜得上躥下跳；有其興奮得歡呼雀躍；也有其些許失落，安坐其位，一動(dòng)不動(dòng)……此時(shí)，爾握緊拳頭，下定決心，發(fā)誓：此次比賽，定要?jiǎng)龠^(guò)黃子棋，如若輸，誓不為人！
上課鈴響，爾與其他人一同回位，靜待比賽開(kāi)始。此時(shí)，吾師一進(jìn)，眾人以迅雷不及掩耳之勢(shì)之速開(kāi)賽。爾等左手取書(shū)，右手拿本，齊放桌上，之后取筆，伏其桌上，埋頭開(kāi)寫(xiě)，比賽非常激烈。“必贏，必贏！”一個(gè)聲音予其耳畔轟然炸響。其后，爾更是細(xì)心、認(rèn)真，可謂是一只勤勞的蜂。
下課，予交！爾心中似有千萬(wàn)馬，到處亂闖。
兩日終去，吾師頒獎(jiǎng)?！跋妮迹坏泉?jiǎng)！”爾予其驚無(wú)反應(yīng)，真是受寵若驚！領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，其身感覺(jué)輕飄飄，軟綿綿，似浮云；似羽毛；似棉花……可好可好！黃子棋只獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，爾終于超其她一次，忽覺(jué)心中豁然開(kāi)朗，真是可好可好！
朋友？對(duì)手？其兩者都予爾之。爾以對(duì)手，才可予爾快樂(lè)；爾以對(duì)手，才可予爾奔流不息的向上精神！
對(duì)手亦是朋友篇五
他們是與我們爭(zhēng)奪到達(dá)成功彼岸游輪船票的人；他們是與我們一起狂奔向勝利終點(diǎn)的人；他們是與我們一同向希望的塔頂奮進(jìn)的人。有時(shí)，因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀儗?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的本就迂回曲折的歷程可能會(huì)充滿了更多的艱難險(xiǎn)阻。但是，他們卻為我們的生活帶來(lái)了更美麗的色彩。
——題記。
高處不勝寒。
鹿特丹世乒賽，中國(guó)隊(duì)又包攬了全部冠軍。這雖然是名至實(shí)歸，可是我卻感到一絲憂慮：一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷金牌，那么競(jìng)技體育還有什么精彩可言？沒(méi)有了對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)，再激動(dòng)人心的比賽項(xiàng)目也會(huì)成為一潭死水。
生命因?qū)κ侄省?BR> 有人說(shuō)，一生能遇到知己是最大的幸福，殊不知，遇到對(duì)手也是一種幸福。
在20xx年的中韓圍棋賽上，常昊以比分2:0完勝李昌鎬。在兩人長(zhǎng)達(dá)十年的交手中，常昊第一次如此酣暢淋漓地打敗“石佛”李昌鎬。網(wǎng)友評(píng)論說(shuō)：十年隱忍，一朝復(fù)仇，此戰(zhàn)猶如越王勾踐臥薪嘗膽！但是常昊卻回復(fù)說(shuō)：“李昌鎬是我最好的朋友，我們既是對(duì)手又互相欣賞?！倍才恍斡谏?，有著“石佛”之稱的李昌鎬再提及常昊時(shí)竟然動(dòng)情地說(shuō)：“我們就是兄弟！”
許多年后，如果我們記起常昊和李昌鎬的故事，孰勝孰負(fù)，也許早已在人們記憶中淡去，但是兩大高手的情誼卻被我們銘記。生命因?qū)κ侄省?BR> 對(duì)手是人生旅途中不可缺少的朋友。漫江碧透，百舸爭(zhēng)流，是對(duì)手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力；鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，是對(duì)手創(chuàng)造了這幅畫(huà)面的勃勃生機(jī)。漫漫長(zhǎng)路，請(qǐng)讓對(duì)手與你相伴。
對(duì)手亦是朋友篇六
星期天上午是我比賽兩百米混合泳。我對(duì)于拿小組前三很有把握，因?yàn)橛袀€(gè)女生薇薇是我們游泳隊(duì)的；其他人的水平，大概也沒(méi)有我好。
我們那一組有一個(gè)叫梁瀚方的女孩，五十米蝶泳把我比下去了，這一回為了有點(diǎn)心理準(zhǔn)備，她到處問(wèn)“你厲害不厲害”、“你游的快不快”等等……說(shuō)這句話的時(shí)候還鬧了一個(gè)小笑話。
到我們比賽了，我聽(tīng)到哨響就一個(gè)魚(yú)躍出發(fā)跳了出去。我的主項(xiàng)就是蝶泳，所以我在前五十米略占優(yōu)勢(shì)?？上?，仰泳是我的弱項(xiàng)，剛開(kāi)始在小組與梁瀚方并列第一的優(yōu)勢(shì)落后到小組第四。雖然我的蛙泳和自由泳都還不錯(cuò)，依著這樣的優(yōu)勢(shì)繼續(xù)往前沖！可是小組第四的局面已經(jīng)不能挽回——三分二十八秒的成績(jī)已經(jīng)定格。
“這個(gè)世界沒(méi)有天理了?。∥矣?xùn)練的時(shí)候最快速度是三分十五秒咧，慢了整整十三秒，十三秒夠我游十七米的啦！沒(méi)有道理啦！連吳儀婷都比我快！”我生氣地在場(chǎng)上大聲嚷嚷。
唉，算了，比賽總要有勝利和失敗，重在參與嘛，況且我也有收獲，再?zèng)r且，我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)女孩，我們雖然在比賽場(chǎng)上是對(duì)手，但是在場(chǎng)下我們是朋友！
對(duì)手亦是朋友篇七
自古有句俗話道，棉花堆里磨不出好刀來(lái)。我的觀點(diǎn)是：沒(méi)有好對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)，你很難成功。
在我們的學(xué)習(xí)中、生活中，實(shí)在不乏兩種人：好對(duì)手和好朋友。在我們的前進(jìn)路途上，他們或給我們?cè)鰤夯蚪o我么激勵(lì)，都有促進(jìn)我們學(xué)業(yè)進(jìn)步的共性。但，我覺(jué)得他們并不相同。一個(gè)好對(duì)手，能夠抵上一打好朋友。好對(duì)手比好朋友更加重要。
擁有好朋友固然是一件快樂(lè)的事。朋友間相互交流溝通的確能夠促使我們進(jìn)步?？蛇@好比用酒精燈盞蒸面條，水溫確實(shí)上升了，面條卻不容易熟。當(dāng)你有了好對(duì)手時(shí)，身上的那股拼搏的狠勁，怕是好朋友的激勵(lì)不能做到的。相信大家一定都有這樣的感受，當(dāng)自己有了好對(duì)手時(shí)，我們會(huì)不自覺(jué)地全身心投入追趕對(duì)方。只有對(duì)手才能給我們帶來(lái)目標(biāo)；帶來(lái)處于困難之中卻依舊不滅的斗志；帶來(lái)自己的暗下決心，痛改前非。
好對(duì)手的作用早已在古代名人身上體現(xiàn)了。千年前的兩位名人達(dá)芬奇和米開(kāi)朗基羅就是一對(duì)好對(duì)手。同樣是專注于人體肌肉的研究、同樣擅長(zhǎng)雕塑繪畫(huà)的兩位巨匠一次又一次的交手。達(dá)芬奇的圣母圣嬰畫(huà)像得到了米開(kāi)朗基羅的回應(yīng)。他一反達(dá)芬奇圣母柔美寧和的特點(diǎn)，反給圣母帶上男性的陽(yáng)剛健朗?！妒ゼ易濉烦蔀榛浇填}材中的一件傳世名作。兩人互為對(duì)手，最終創(chuàng)作出了雖然是草稿卻依舊稱為戰(zhàn)爭(zhēng)題材的杰作《昂加里戰(zhàn)役》和《卡西納戰(zhàn)役》?？梢钥隙?，如果沒(méi)有一個(gè)好對(duì)手，達(dá)芬奇或米開(kāi)朗基羅僅憑個(gè)人是無(wú)法留下這樣的杰作手稿的。由此可見(jiàn)，好對(duì)手時(shí)我們努力進(jìn)取的一大動(dòng)力之源。
對(duì)手不但是你前進(jìn)的標(biāo)桿，還是你從失敗泥淖中爬出來(lái)反思改過(guò)的借力點(diǎn)。雖然你扯著的是一株荊棘，但它在讓你痛苦時(shí)拉了你一把。勾踐貴為王族，因一次失誤致使自己部下幾乎覆滅。他本人因此成了吳王夫差的奴仆。是的，他的確敗給了對(duì)手夫差。但，他韜光養(yǎng)晦，先取得回國(guó)權(quán)力，后臥薪嘗膽下地與民同苦。終于，十年后越王勾踐帶著他的軍隊(duì)完成了一次浩蕩征途。勾踐“反殺”夫差！對(duì)手使人頭腦清醒，使人痛定思痛。對(duì)手就是那個(gè)逼著你反思改過(guò)的人。我想，世上大概沒(méi)有一個(gè)朋友會(huì)這樣做吧！
誠(chéng)然，倘若對(duì)手太強(qiáng)，我們會(huì)在無(wú)止境的追趕之中喪失信心?？赡侵皇切睦砩峡创龁?wèn)題的偏差謬誤。我不反對(duì)我們擁有對(duì)手，即使對(duì)手很強(qiáng)。況且，我們不是拼命追趕過(guò)了嗎？好朋友只像咖啡里的糖，為咖啡增味?？烧嬲屇闱逍训膮s是對(duì)手這杯苦咖啡呀！
因此，我認(rèn)為，好對(duì)手比好朋友更加重要。
對(duì)手亦是朋友篇八
總從工業(yè)文明的喧囂打破了數(shù)千年的農(nóng)耕文化的寧?kù)o，人類就越發(fā)迅速地步入了有個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與矛盾的時(shí)代。
然而生產(chǎn)關(guān)系的大飛躍卻沒(méi)有使人際關(guān)系更密切，反而逐漸被冰冷的人情占據(jù)。
此刻，我們?cè)摵稳ズ螐?
如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)這艘航母將缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，先進(jìn)與落后間的一次次爭(zhēng)奪，推動(dòng)了歷史的洪流滾滾向前。
物競(jìng)天擇，優(yōu)勝劣汰似乎是歷史前進(jìn)的'永恒真理。
如同規(guī)律一樣，激烈的競(jìng)爭(zhēng)之后，總是會(huì)有嶄新的事物出現(xiàn)，比如半殖民地半封建社會(huì)的舊中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)與封建勢(shì)力的論戰(zhàn)促進(jìn)了中華民族的覺(jué)醒，就像上世紀(jì)那場(chǎng)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大爭(zhēng)論，使先進(jìn)的中國(guó)人此后尋找到一條發(fā)展國(guó)家的繁榮之路，當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)更多地表現(xiàn)為同行業(yè)間的對(duì)抗，商界的人才，資源競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)術(shù)界的辯論等等。
由此，強(qiáng)者勝出，弱者敗退;由此，也出現(xiàn)分化，矛盾叢生。
面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，用什么來(lái)協(xié)調(diào)人際關(guān)系，把握人類自身的發(fā)展呢?
答案，當(dāng)是人情。
人情如同雨露，滋潤(rùn)著競(jìng)爭(zhēng)的火焰燎過(guò)的焦黑土地;人情就像陽(yáng)光，給冰冷殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中掙扎的人們溫暖的關(guān)懷。
人情是友愛(ài)、幫助、扶持，人情亦是寬容、理解、信任。
缺少了人情，人類就脫離的本性。
惟有和諧的人際，才是人最終的向往。
2008年奧運(yùn)會(huì)宣傳片中，曼德拉一襲白衣，如同象征和平的白鴿，親切和藹地說(shuō)：“奧林匹克，十六天的對(duì)手，一輩子的朋友?！边@話著實(shí)讓人深深感動(dòng)。
是啊，賽場(chǎng)上的頑強(qiáng)拼搏是使命，場(chǎng)下的誠(chéng)摯交流，和平相處才是奧林匹克精神精髓的體現(xiàn)啊!
就像競(jìng)爭(zhēng)與人情，看似對(duì)立，實(shí)則共生共榮，缺一不可。
如果說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)是推動(dòng)人類文明之舟的巨浪，那么人情就是那高高揚(yáng)起的風(fēng)帆，指示正確的方向，使人類走向繁榮，共贏，而不至滑向互相攻擊的深淵。
競(jìng)爭(zhēng)讓社會(huì)發(fā)展，人情則讓社會(huì)溫暖，競(jìng)爭(zhēng)與人情并行，社會(huì)才能和諧，健康前行。
場(chǎng)上的角逐使彼此都能進(jìn)步，場(chǎng)下的親密對(duì)話亦讓彼此都感受到關(guān)懷，讓社會(huì)處在溫暖包容的氛圍中。
競(jìng)爭(zhēng)在人情中興衰，人情伴隨競(jìng)爭(zhēng)前行!
對(duì)手亦是朋友篇九
一個(gè)好的朋友不僅可以和你同甘共苦，更能與你禍福相依。同樣的，一個(gè)好的對(duì)手則可以令你進(jìn)步和成長(zhǎng)！
“哈哈……，你連這道題都不會(huì)做，笑死人了！”一旁傳來(lái)他的嬉笑聲，這聲音太熟悉了，我不用看都知道是他，于是我立馬不甘示弱地回了過(guò)去“啍！你才不會(huì)做呢！我只是寫(xiě)的慢了一點(diǎn)而以！”換回來(lái)的，則是他更大更夸張的笑聲，“寫(xiě)得慢，太好笑了！”哈哈……的聲音不絕于耳，飄蕩在教室里的每一個(gè)角落。
王×不僅是我生活中的好哥們兒，好朋友，在學(xué)習(xí)上我倆也是勢(shì)均力敵，旗鼓相當(dāng)?shù)膹?qiáng)大對(duì)手！只要是一進(jìn)到教室里，我們立刻像是如臨大敵一樣的互相看著對(duì)方，都不敢掉以輕心，課堂上我倆誰(shuí)也不肯讓著誰(shuí)，爭(zhēng)相舉手、勇躍發(fā)言，課下我們比誰(shuí)考得好，比誰(shuí)的作業(yè)寫(xiě)得快，我們倆誰(shuí)都不服輸，都想超越對(duì)方，不過(guò)，有時(shí)自然也是少不了互幫互助的了。記得我有一次，碰到了一道非常難解的題目，我想了好久還是沒(méi)有想出來(lái)，急的我滿頭大汗，我轉(zhuǎn)頭一看他，果然，他也是在抓耳撓腮，一直在晃悠著他的那個(gè)大腦袋，臉上滿是愁容。顯然他也是陷入了瞑思苦想之中，他發(fā)現(xiàn)我正在看著他，立刻喊了一聲:“看什么看，你不也是沒(méi)做出來(lái)嗎？還好意思看我！”我抿嘴一笑，說(shuō)道:“那我們倆就一起做吧！說(shuō)不定就做出來(lái)了呢！”于是，我們倆人很快的統(tǒng)一了戰(zhàn)線，明確了各自的目標(biāo)，一起合作。不愧是“雙刃”出擊，不一會(huì)兒，那道題就被我們給攻克了。
這就是我的好朋友和好對(duì)手——王×，他就像是一個(gè)茅盾結(jié)合體一樣，不僅僅是我的好朋友，還是我?jiàn)^斗的目標(biāo)和信念，促使我永遠(yuǎn)都要前進(jìn)和超越！
對(duì)手亦是朋友篇十
年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)光流逝中，許多人、事早已湮沒(méi)在了成長(zhǎng)的隧道，可她的身影卻常常從我的腦海中劃過(guò)。
她叫彭思穎，是一個(gè)成績(jī)與我不分高低，脾氣時(shí)而暴躁，時(shí)而溫柔的“小霸王”。她在班里擔(dān)任周四的值日班長(zhǎng)，每到那一天，同學(xué)們都要提心吊膽度日。但凡有一丁點(diǎn)錯(cuò)誤，她就會(huì)把“肇事者”的名字通通記上黑名單，到那時(shí)，被記的同學(xué)恐怕就要吃老師的“竹筍炒肉”了!所以班上同學(xué)一瞧見(jiàn)她，就立馬“禮讓三分”，不然他們又會(huì)在老師那“領(lǐng)賞”了!
開(kāi)學(xué)競(jìng)選班干部時(shí)，彭思穎竟然缺勤了!我手舞足蹈，高興得不得了，心想：太棒了，她不來(lái)，那紀(jì)律班長(zhǎng)的位置肯定是我的啦!競(jìng)選后，果然我得票最高。我剛要享受紀(jì)律班長(zhǎng)這個(gè)位置的榮光時(shí)。突然，主持競(jìng)選的彭老師卻加上了一句：“哦!忘了，今天紀(jì)律班長(zhǎng)還有一個(gè)適合的人選，你們看看她們倆，哪個(gè)更合適些?”頓時(shí)，全班人一齊把投向我的目光，投向彭老師。在大家疑惑不解，我惴惴不安中，彭老師大聲宣布：“這個(gè)人就是彭思穎，怎么樣?投票決定!”本以為不在場(chǎng)，必然會(huì)少幾分人情，可結(jié)果讓我大吃一驚：什么?彭思穎竟然比我多2票!
這不公平，為什么她缺勤還當(dāng)上了紀(jì)律班長(zhǎng)?雖然彭老師為了安慰我，讓我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，可我還是十分不滿。從那時(shí)起，我對(duì)彭思穎的態(tài)度漸漸從羨慕變?yōu)榧刀?，后?lái)愈演愈烈，簡(jiǎn)直要發(fā)展成仇恨了。我們什么都爭(zhēng)，成績(jī)爭(zhēng)，考試爭(zhēng)，比賽爭(zhēng)，甚至連吃飯也要爭(zhēng)!
有一次，剛吃過(guò)午飯，我們來(lái)到操場(chǎng)，準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)激烈的百米跑。為了公平公正，我們請(qǐng)白雨彤作裁判，等她高喊一聲“開(kāi)始!”我們便如風(fēng)一般，“嗖”地沖了出去。我得意極了，我比她快，勝利就在眼前。可最后10米，她突然一個(gè)箭步?jīng)_了上來(lái)，跨過(guò)了終點(diǎn)線。頓時(shí)，操場(chǎng)上傳來(lái)了她的歡呼聲：“哦!我贏了!”接著她又對(duì)我說(shuō)：“切，就憑你?想與我比，做白日夢(mèng)吧你!”我氣急敗壞，重重地踩了她一腳，生氣地跑了。
回到教室，我發(fā)現(xiàn)她用一種惡狠狠的目光看著我，讓我忐忑不安。顯然，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就要爆發(fā)了!我們正要拼個(gè)你死我活，突然，大救星彭老師來(lái)了。她讓我們出去把事情處理好。我以為彭思穎會(huì)選擇沉默，讓我先說(shuō);亦或者，她會(huì)先發(fā)制人，先咄咄逼人說(shuō)我的錯(cuò)。我已經(jīng)在飛快想著怎么還擊了，可令我驚訝的是，她竟然主動(dòng)向我認(rèn)錯(cuò)：“對(duì)不起，嘉欣，我不應(yīng)該嘲笑你，我向你道歉?！蔽倚睦飰酒龅母邏︸R上坍塌了，我突然釋?xiě)眩矊?duì)她道了歉。從此，我們又成了一對(duì)形影不離的好朋友!像我們幼時(shí)一樣。
一起上同個(gè)輔導(dǎo)班，一起偷偷買零食，一起上下學(xué)，也一起叫嚷著要打敗對(duì)方。一起長(zhǎng)大的時(shí)光里，我和彭思穎總是彼此陪伴。我想，她是我的對(duì)手，但更是我的朋友!
對(duì)手亦是朋友篇十一
拿到歐洲拉練最后一站的冠軍后，劉翔在更衣區(qū)里碰到了自己的老對(duì)手，也是老朋友阿蘭·約翰遜。面對(duì)自己曾經(jīng)的偶像，劉翔用自己并不很靈光的英語(yǔ)與阿蘭·約翰遜交流。說(shuō)起劉翔“12秒85”的極限宣言，阿蘭·約翰遜好奇地問(wèn)劉翔“12秒81，你覺(jué)得行不行?”劉翔有些驚訝地?fù)u著頭“太難了，真的，我覺(jué)得我跑12秒85有可能?！彪S后劉翔解釋說(shuō)“我爆發(fā)力差，一開(kāi)始總是差那么一點(diǎn)兒”誰(shuí)知道阿蘭·約翰遜壞壞地笑著說(shuō)“那我從后面推你一把?！币脛⑾枰泊笮ζ饋?lái)。在阿蘭·約翰遜看來(lái)，劉翔有著非常光明的未來(lái)。他說(shuō)“13秒以內(nèi)的成績(jī)我總共跑過(guò)11次，而你現(xiàn)在只有4次，不過(guò)我相信你一定能超過(guò)我的成績(jī)，至少今年你還有兩次機(jī)會(huì)”
點(diǎn)評(píng)：真正認(rèn)識(shí)你的人，除了你的朋友，就是你的對(duì)手。所以要重視你的對(duì)手。因?yàn)樗破饶銖?qiáng)化你自己的能力，要感謝你的對(duì)手，因?yàn)樗鼓愀玫爻砷L(zhǎng)起來(lái)。而對(duì)手一旦轉(zhuǎn)化為朋友，那就擁有了珍貴的友情。劉翔與阿蘭就是最好的榜樣。
對(duì)手亦是朋友篇十二
自從他轉(zhuǎn)學(xué)到我們班，原本我這班中的“學(xué)霸”就有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。和我搶答的是他，和我比做題速度的也是他，更加火上澆油的是，每次他做對(duì)了，都會(huì)向我吐個(gè)舌頭做個(gè)鬼臉，這分明是對(duì)我下挑戰(zhàn)書(shū)！三日之內(nèi)，我們倆就已變成了死對(duì)頭。
正當(dāng)我以為他在體育方面一定會(huì)比我差遠(yuǎn)了時(shí)，身材肥胖、一眼看過(guò)去就是個(gè)“書(shū)呆子”的他卻與我一起上了球場(chǎng)。誰(shuí)知，守門(mén)、后衛(wèi)、前鋒都是他的強(qiáng)項(xiàng)！輕松幾個(gè)射門(mén)，直接打翻了大家的“足球觀”。那一場(chǎng)，我們隊(duì)大敗而歸，抱著爸爸給我買的那個(gè)嶄新的足球，此時(shí)此刻，我覺(jué)得自己毫無(wú)光彩。
從那以后，我的人氣明顯下降。大家?guī)缀醪辉傧蛭艺?qǐng)教問(wèn)題，我也不是球場(chǎng)上出盡風(fēng)頭的健將了。他也帶來(lái)了自己的球，而我，則悄悄的把足球放回了班級(jí)后面自己的柜子里，打消了想以足球作為特長(zhǎng)的念頭。
一次偶然，我和他被分到了同一個(gè)科學(xué)小組。俗話說(shuō)“一山容不下二虎”，果真如此，我們依然互不相讓。表面上，一片風(fēng)平浪靜，桌子底下，卻是刀光劍影，暗箭紛飛。
但是，在合作途中，我竟然發(fā)現(xiàn)我們倆有著相同的愛(ài)好和特點(diǎn)——同樣愛(ài)數(shù)學(xué)，愛(ài)騎車，愛(ài)玩同一個(gè)游戲——mycraft。最后，又發(fā)現(xiàn)我和他曾經(jīng)認(rèn)識(shí)，兒時(shí)，我們還是朋友，住在同一個(gè)小區(qū)，讀過(guò)同一個(gè)幼兒園！
我們倆互相望著，原本頂著的胳膊也松了。想不到，我們竟如此有緣分。握了握手，代表著“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了。
回家路上，我不聲不響地走著自己的悶頭路。忽然間，腳邊滾來(lái)了我的球。我一回頭，只見(jiàn)他立在路口，正向我招著手。
不知不覺(jué)地，友誼的橋已在我們倆之間建起，他將是我最好的朋友……。
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對(duì)手亦是朋友篇十三
“對(duì)手”這個(gè)字眼對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，好像天生都是相對(duì)立的，似乎他就是我們的“眼中釘”、“肉中刺”，學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，希望和目標(biāo)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，給我們?nèi)松牡缆穾?lái)諸多的不便與坎坷，所以大多數(shù)人總是用敵意的目光來(lái)看待對(duì)手?？烧娴氖沁@樣嗎？我不這樣認(rèn)為。
對(duì)手往往就像一面鏡子，能照得出你的不足。在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，常常涌現(xiàn)出一批又一批發(fā)展全面，素質(zhì)強(qiáng)勁的對(duì)手。所謂“狹路相逢勇者勝”，通過(guò)對(duì)手，我們才能認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，從而激勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展。
學(xué)習(xí)中，生活中，有太多太多的對(duì)手時(shí)時(shí)刻刻在我們的身旁，我們所要做的不是逃避，更不是埋怨，而是敞開(kāi)胸懷去面對(duì)對(duì)手。逃避會(huì)使我們失去一次又一次的機(jī)會(huì)，埋怨會(huì)使我們的心胸越來(lái)越狹窄，只有用坦然的微笑面對(duì)生命中的一切對(duì)手，我們的生命才會(huì)越來(lái)越有意義。
如今的我已經(jīng)走過(guò)了人生的十四個(gè)春秋，我知道，我的人生之路不會(huì)是平坦的，我將會(huì)面臨更多的對(duì)手，不過(guò)正是因?yàn)樗麄?，我才?huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)，更自信，更充滿活力，更積極向上。我曾聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事：在一個(gè)大草原上，牧民所馴養(yǎng)的羊經(jīng)常被狼吃掉，所以牧民們就想盡辦法，絞盡腦汁的要把草原上的狼除掉，但在狼除掉后，原以為這樣就可以安心過(guò)日子的牧民，卻發(fā)現(xiàn)羊群越來(lái)越變得老弱病殘，他們才明白，正是因?yàn)槔堑牟稓?，為了逃難長(zhǎng)期奔跑的羊群才擁有了健壯的身體。顯然，有無(wú)對(duì)手帶來(lái)的結(jié)果是截然不同的。
人生的漫漫長(zhǎng)路，對(duì)手既是同行者，也是挑戰(zhàn)者。沒(méi)有巖石的阻攔，哪能激起美麗的浪花，美麗的紅花下面總有靜默的綠葉，蔚藍(lán)的天空中總有朵朵白云，每個(gè)成功者的身后都有無(wú)數(shù)的汗水和血淚，而每個(gè)強(qiáng)者的身后也總有一幫頑強(qiáng)的對(duì)手。是對(duì)手，讓我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，激發(fā)了我們的潛能，激勵(lì)我們不斷進(jìn)步，迫使我們奮勇前行，勇攀高峰！
對(duì)手亦是朋友篇十四
盈光滿地，忽見(jiàn)流星劃過(guò)天際。腦海中忽然就浮現(xiàn)出你的身影，暗自下決心，這次月考一定要趕超你。
當(dāng)你像一只小鳥(niǎo)飛到我的身邊，親昵地挽住我的胳膊，就覺(jué)得很開(kāi)心。我們說(shuō)笑著，陽(yáng)光把你我的影子投射在課桌上。
不記得你那時(shí)有沒(méi)有明亮的雙眸，只記得你有蝶翼般的睫毛；不記得那是你有沒(méi)有象牙色的肌膚，只記得你臉上的酒窩若隱若現(xiàn)。開(kāi)學(xué)的第一天，你沒(méi)有給大家一個(gè)完美的介紹，大方的舉止卻讓同為女生的我忍不住在你的身邊徘徊。不知道你有沒(méi)有注意到，不管是課間還是課堂上，總有一個(gè)人的目光始終追隨著你。是的，我總是不由自主的被你吸引。對(duì)我來(lái)說(shuō)，你就是我遠(yuǎn)方的大山。那么令人向往，又那么遙不可及。
最耀眼的，不是你那林黛玉的外表，而是你那無(wú)法被超越的才氣。如詩(shī)般的文字從你的筆尖傾灑在紙上，沒(méi)有人不為之贊嘆。那意味深長(zhǎng)的文字，極富詩(shī)意的段落，令我佩服。記得你無(wú)意中說(shuō)過(guò)，你最喜歡清朝的李清照。于是，我就跟著你從“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”到“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”背了個(gè)遍。也許是因?yàn)槟愕母腥荆业淖魑乃皆絹?lái)越高。我感謝你，也更關(guān)注你?？赡忝看慰荚嚩急任腋?，你的光芒蓋住了身為班長(zhǎng)的我。日久天長(zhǎng)，我心中竟生出一份苦澀，一縷嫉妒。
大大咧咧，什么也藏不住的我，在一次聊天中吐露出了心中的不快。而你卻不以為然，我以為，這是你的傲慢。原本形影不離的我們漸漸有了隔閡，彼此的心漸行漸遠(yuǎn)。我對(duì)你不再是崇拜、羨慕，而是暗暗地向你挑戰(zhàn)。那天，夕陽(yáng)下的校園籠罩在橘黃色的光暈中。夕陽(yáng)將我倆的身影拉得悠長(zhǎng)，你的雙手握住我的，輕聲告訴我，你會(huì)和我一起努力，一起耀眼。
那場(chǎng)考試，你話做一批矯健的黑馬，一路過(guò)五關(guān)斬六將，取得了樓層第一的好成績(jī)。你的光芒又散發(fā)出來(lái)了。
我依然在你的身后踱步，任時(shí)光打磨著我們的棱角。我就這么看著你摘得那些榮譽(yù)，偶爾羨慕一下，嫉妒一下，同時(shí)加快前進(jìn)的步伐。休息了一站的我，才有力氣繼續(xù)追逐你。
再耀眼的流星，一閃就會(huì)墜落。請(qǐng)讓我見(jiàn)證，你的出現(xiàn)并不是曇花一現(xiàn)吧。
對(duì)手亦是朋友篇十五
對(duì)手與朋友本來(lái)是一對(duì)相反的概念,但是經(jīng)歷了那件事后,我恍然大悟,對(duì)手其實(shí)也可以成為很好的朋友的。六年級(jí)時(shí)，班上來(lái)了一個(gè)新同學(xué)。她的人緣不錯(cuò)，常有人下課時(shí)和她一起聊天、玩耍。我當(dāng)時(shí)只和她保持在客氣地寒暄的程度。
我們的首次交手是在第一次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。她得了全班第一，這使全班都很吃驚。第一這寶座一般不是給班長(zhǎng)就是給幾名英語(yǔ)高手占著的，我也是高手之一。沒(méi)掉過(guò)前五名的我也為之一震。這人到底是何來(lái)歷?接下來(lái)的兩次測(cè)驗(yàn)她都在第一與第二之間徘徊。這激起了我的好勝心，我決定會(huì)一會(huì)她。我改掉了以往不注意復(fù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真復(fù)習(xí)每一天的內(nèi)容，又做大量的練習(xí)，不動(dòng)聲色地為下一次測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)備著。果不其然，我如愿以償拿到了第一，而她屈居第二。首戰(zhàn)告捷，我信心大增。接下來(lái)的幾次測(cè)驗(yàn)中，我和她不相上下。但她每次都微微地笑著，似乎對(duì)結(jié)果毫不在乎。這更加使我困窘。
有一次和同學(xué)討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，我和其他同學(xué)的得出了不一致的結(jié)果，我想到了她。便裝作不經(jīng)意地說(shuō):“也許，我們還應(yīng)該多問(wèn)一些人?！边吙粗厡?xiě)下討論結(jié)果，并遞給了其中一個(gè)同學(xué)。這個(gè)同學(xué)立即拿去問(wèn)別的同學(xué)，回來(lái)后紙上果然有她的答案。而且我們的想法一致!我的心中掠過(guò)一絲欣喜，最后大家同意了我和她的想法。當(dāng)我望向她時(shí)，她也抬頭看著我，我們都向?qū)Ψ近c(diǎn)點(diǎn)頭，并報(bào)以一笑。放學(xué)了，教室只剩下我和她。我背起書(shū)包準(zhǔn)備走勢(shì)，她跟了上來(lái)，說(shuō):“我希望我們能多點(diǎn)相互交流學(xué)習(xí)，雖然我們學(xué)習(xí)上對(duì)手，但是平常我們可以是好朋友啊!”我一驚，抬起眼，想起自己以往真是太小氣了，真是以小人之心度君子之腹。我迎著她真誠(chéng)的目光，用力地點(diǎn)了一下頭，我們都會(huì)心一笑了。
從那以后，我們常討論問(wèn)題，并且不再局限于英語(yǔ)。我們上至天文，下至地理都談?wù)?，有時(shí)還會(huì)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論不休。在和她的交往中，我發(fā)現(xiàn)她的知識(shí)淵博，她有許多優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的缺點(diǎn)都會(huì)直言不諱地指出。我們兩人取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相虛心學(xué)習(xí)，成績(jī)隨著深交也飛也似的提高起來(lái)。
對(duì)手其實(shí)就是你最好的朋友。只要你從不同的角度去看，對(duì)手對(duì)你的幫助、激勵(lì)，于一般朋友所給的完全不同,無(wú)論在意義還是本身。
大家一定對(duì)我的題目感到驚訝吧!說(shuō)起對(duì)手，你可能會(huì)想起那個(gè)令你咬牙切齒的人，那個(gè)讓你驟然間心情變壞的人……“對(duì)手”怎么能稱為“親密”呢?其實(shí)，我所說(shuō)的“對(duì)手”，是另有含義的。我們語(yǔ)文老師為了激勵(lì)大家努力學(xué)習(xí)，互幫互進(jìn)，力爭(zhēng)上游，特為全班人結(jié)對(duì)，安排了彼此親密的“對(duì)手”。
我羨慕，我懊惱，我甚至嫉妒，甚至氣急敗壞……總之，無(wú)法找到準(zhǔn)確的詞匯來(lái)形容我那顆焦躁不安又急欲改變現(xiàn)狀的心。
然而，局面在每一天的東升西落、上學(xué)放學(xué)中悄然變化。我“親密”的對(duì)手督促我上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下與我共同比對(duì)課堂筆記，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果;我“親密”的對(duì)手指正我晨讀中的錯(cuò)誤，提醒我完整地記好各科作業(yè)條;我“親密”的對(duì)手幫我修改習(xí)作，暢談寫(xiě)作思路和技巧;更值得一提的是，我“親密”的對(duì)手還“監(jiān)視”我日常的言行舉止，宛如一位老師批評(píng)的頭頭是道……哦，我明白了，語(yǔ)文老師是為了發(fā)揮榜樣的力量，讓我學(xué)習(xí)“對(duì)手”的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，是一種激勵(lì)，一種行之有效的幫帶辦法。
我高興，我自豪，甚至變得有自信了。在以后的學(xué)習(xí)中，有“親密”的對(duì)手一路陪同，我努力向上，快樂(lè)成長(zhǎng)。
那是在五年級(jí)的一次月考檢測(cè)上，由于之前他學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)一直保持在我的前方，就這樣，不知是幸還是不幸他淪為了我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，原本班中的雙子星就在考試陰影的籠罩下慢慢開(kāi)始出現(xiàn)了破碎的痕跡。考試前的星期日，他打電話讓我去家里一起復(fù)習(xí)，在平時(shí)會(huì)很高興答應(yīng)的我此時(shí)卻有些猶豫不決，在這關(guān)鍵時(shí)刻也許一起復(fù)習(xí)會(huì)有意外的效果，但，但他可是我的對(duì)手呀，不行，我決不可以和他一起進(jìn)行，思考了片刻，語(yǔ)氣有些怯生生地拒絕了他，雖經(jīng)過(guò)他再三懇求可我仍沒(méi)有心動(dòng)，在掛下電話之前我聽(tīng)到了他重重地嘆氣聲，頓時(shí)心生不安，是呀，拿別人的真誠(chéng)去換自己的拒絕，真是一種不道義的行為，但為了超越他也是迫不得已的!
對(duì)手亦是朋友篇十六
家里有個(gè)我很喜歡的地方，那是一間小小的書(shū)房。
書(shū)房里有兩個(gè)大書(shū)柜，上面排列著許多文學(xué)名著和專業(yè)書(shū)籍。像《基督山伯爵》、《文心雕龍》這類。在書(shū)柜的角落里，有一本泛黃的舊書(shū)引起了我的注意。
我小心地將它從一片“輝煌”中抽出來(lái)——《宋詞小札》，作者劉逸生。這本書(shū)很舊了，封面書(shū)角又破又卷，皺巴巴的，看來(lái)也是本有歷史的書(shū)了。一看封底，居然是1981年出版，好遙遠(yuǎn)??！
我跑去問(wèn)媽媽，媽媽笑道：“你把這本書(shū)翻出來(lái)了？這是我大學(xué)時(shí)從舊書(shū)攤上搜到的?！眱H此而已？我不免心生疑惑，都這么舊了，按媽媽的性格，應(yīng)該早扔了吧，這一定有什么特殊意義。媽媽看我一副云里霧里的樣子，故作神秘地說(shuō)：“你打開(kāi)看就知道了?！?BR> 翻開(kāi)書(shū)，一股好聞的書(shū)墨香撲面而來(lái)，緊接著，我注意到書(shū)上有一些筆跡的圈圈劃劃，我問(wèn)媽媽：“這是你劃的？”
“不是，絕大部分是這本書(shū)的第一個(gè)主人劃的。”媽媽從我手中接過(guò)書(shū)，“這本書(shū)是講宋詞的'，我很喜歡。我買這本書(shū)的原因，不只是因?yàn)橄矚g宋詞和這位作者對(duì)宋詞的賞析，還有對(duì)這本書(shū)第一個(gè)主人的好奇和尊敬?！彼龑?shū)往后翻，一張書(shū)簽掉了出來(lái)，上面印著“節(jié)約用電，人人有責(zé)”，這是很久以前的標(biāo)語(yǔ)了，背面抄著詩(shī)句，字體隨性——折梅逢驛使，寄予隴上人。再往后翻，我看見(jiàn)一朵纖細(xì)的淡紫色干花，我想象書(shū)的主人在某個(gè)春天，在神思翻飛之際，摘下的一朵花，隨手夾入書(shū)中。多么有情調(diào)、有品位的讀書(shū)人??！
“你爸爸也在上面摘抄了一些詩(shī)詞典故，這本書(shū)可是我們的寶貝啊。”媽媽認(rèn)真地說(shuō)：“你喜歡看，我很高興，但是記住，書(shū)里面的東西一樣都不能丟！”“嗯?！蔽沂障聲?shū)，走進(jìn)自己房間開(kāi)始讀起來(lái)。這才發(fā)現(xiàn)，作者對(duì)每首詞的分析和典故，娓娓道來(lái)，引人入勝，而且作者的文筆與宋詞風(fēng)格相似，文詞綺麗，情趣雅致，與現(xiàn)在流行的“詩(shī)詞，詞語(yǔ)解釋，中心思想三部曲”的詩(shī)詞賞析有著天壤之別，讓我大開(kāi)眼界。
讀到精彩處，我想要圈劃，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)的主人早已劃好，有種高山流水遇知音的感覺(jué)，仿佛遇到了在這兒等我很久的老朋友，我們時(shí)時(shí)交流，常常熱議，不亦樂(lè)乎。
我終于明白了這本書(shū)對(duì)爸爸媽媽的意義。這就是讀書(shū)人共同的快樂(lè)，雖不相識(shí)，但因文字結(jié)緣，不見(jiàn)亦是朋友。
對(duì)手亦是朋友篇十七
十一年了，不知道和我生活八年的朋友再哪啊。
第二天，我決定去濱河路去見(jiàn)見(jiàn)他{她}們，那時(shí)，媽媽剛好告訴我有一個(gè)朋友的下落，那就是馮雅賢。晚上，我吃過(guò)晚飯，在家看電視，媽媽出去了，我還以為她去打牌了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽叫我趕快過(guò)來(lái)，到沫若廣場(chǎng)旁邊，說(shuō)讓我見(jiàn)一個(gè)老朋友，我問(wèn)：“是誰(shuí)”“馮雅賢！”我馬上關(guān)掉電視，急沖沖地騎著自行車飛奔而去，這時(shí)的我猶如一匹千里馬，直插云天，兩旁的建筑飛一般地往后退，自行車發(fā)出嗡嗡的生聲音，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般留了出來(lái)。此時(shí)我覺(jué)得他們的音樂(lè)優(yōu)于人間一切音樂(lè)，這只有自行車才能演奏出來(lái)的！
到了！到了！我飛快地進(jìn)了門(mén)，只見(jiàn)媽媽和一個(gè)我認(rèn)不了的'阿姨在說(shuō)話，把我拋到了九霄云外，我咳嗽了兩聲，見(jiàn)到了我，那為阿姨目不轉(zhuǎn)睛地看著我，此時(shí)我才知道他是馮雅賢的媽媽，媽媽讓我叫萬(wàn)阿姨，我說(shuō)：“萬(wàn)阿姨好！”她說(shuō)了一些話，說(shuō)我長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯了，又拿起電話給我看馮雅賢的樣子，“哇塞！馮雅賢長(zhǎng)那么高??！”我覺(jué)得我一下子變矮了許多。突然，電話來(lái)了，萬(wàn)阿姨說(shuō)了幾句話后，叫我到沫若園后門(mén)去接她，我不好意思地起著自行車過(guò)去，我看見(jiàn)了她，叫她趕快上車，她說(shuō)不干，男女授受不親。我也拿她沒(méi)辦法啊，只好她走路我還要跟著她，我問(wèn)：“你最害怕什么動(dòng)物？”“獅子！老虎！蛇！偷油婆！老鼠！蜘蛛等等”我說(shuō)：“哇！你雜不直接把動(dòng)物園的動(dòng)物說(shuō)光呢？”我找到了玩處，馬上撿起一條被人丟棄的黑皮帶，說(shuō)“哇，大蟒蛇給你！”我扔給了她，她尖叫了一聲，跑到了墻邊上，我又說(shuō)“墻上有老鼠！”她又尖叫了一聲。我哈哈大笑！真苯??！下一次我還給你說(shuō)神州七號(hào)掉下來(lái)了呢！
這就是我的膽小鬼朋友，一個(gè)世界排行第一膽小的人?。?BR> 對(duì)手亦是朋友篇十八
對(duì)于我——一個(gè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，書(shū)已不再陌生，好書(shū)，亦我的好朋友。誠(chéng)然，書(shū)已成為我們生活中不可缺少的一部分?，F(xiàn)在，書(shū)不僅是我學(xué)習(xí)的工具，更成了我親密的好朋友。
“書(shū)籍是最好的朋友，當(dāng)生活遇到任何困難，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。”這是都德的讀書(shū)名言。是的，每當(dāng)遇到困難，我總愛(ài)在書(shū)中尋找克服的'辦法，當(dāng)然，也總能找到滿意的答案。有時(shí)，心情不好，我會(huì)隨意翻翻旁邊的書(shū)，把注意力轉(zhuǎn)移到書(shū)中，心中的烏云自然逐漸消散。生活中有問(wèn)題，可以找書(shū)幫忙；在書(shū)中發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，也可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。書(shū)，不僅讓我開(kāi)闊眼界，還培養(yǎng)了我的交往能力，養(yǎng)成了打破沙鍋問(wèn)到底的習(xí)慣。書(shū)，不出我左右。
有空的時(shí)候，我喜歡看看課外書(shū)。但我以前總是想：這么一點(diǎn)兒空隙，能讀幾頁(yè)書(shū)呢，干脆別看了。于是，好書(shū)總沒(méi)看成。偶爾假期，也看得少。自從那次偶然看了《雷鋒的故事》，雷鋒叔叔的“釘子”精神讓我受益匪淺，小學(xué)生作文《好書(shū)，亦我的好朋友》。原來(lái)，平時(shí)這么一點(diǎn)點(diǎn)空隙，也是讀書(shū)的好時(shí)間。讀書(shū)不僅要利用瑣碎的時(shí)間，更要自己擠時(shí)間來(lái)讀?！安灰】催@么一會(huì)兒，看過(guò)一行少一行，看過(guò)一頁(yè)少一頁(yè)。時(shí)間久了，就看得多了?！崩卒h叔叔就是靠著“釘子”的“鉆”勁和“擠”勁，在繁忙的生活中看完許多著作。從此，我也學(xué)會(huì)了“擠”時(shí)間讀書(shū)。古人云：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。一旦明白了積土成山、積水成淵的道理。忽然間覺(jué)得讀書(shū)也有了充裕的時(shí)間。好書(shū)，自然成為我形影不離的好朋友，也給了我不小的啟迪。
古今中外的許多名人，對(duì)書(shū)有著很高的評(píng)價(jià)。劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！鄙勘葋喺f(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！焙諣栣终f(shuō)：“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力?！备郀柣鶆t說(shuō)：“如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子?！蔽抑?jǐn)記前輩們的金玉良言，一頭扎進(jìn)書(shū)的海洋。我深信：這一生，我注定要與書(shū)結(jié)下不解之緣。
好書(shū)是心靈的窗口，讓我盡情眺望窗外那豐富多彩的世界；好書(shū)是高懸的船帆，讓我歡暢地航行在知識(shí)的海洋；好書(shū)是結(jié)實(shí)的翅膀，讓我自由地翱翔在無(wú)際的天空。
好書(shū)，是風(fēng)雪中的一把傘，是烈日下的一處樹(shù)蔭，是嚴(yán)寒中取暖的火爐，是酷暑里沁人心脾的涼風(fēng)。好書(shū)，就是我心靈的良師益友。
熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識(shí)的泉源！
和書(shū)交朋友吧，這是人類智慧的凝聚與積累！
對(duì)手亦是朋友篇十九
我在自己21歲這個(gè)最美好的年華里遇見(jiàn)了你，原以為，我們會(huì)相伴一生，原以為，我們會(huì)在一起一輩子，原以為，我們會(huì)天長(zhǎng)地久，卻沒(méi)想過(guò)某一天會(huì)因外界因素分離，從此，我們之間再無(wú)聯(lián)系。
還記得，分手時(shí)，我曾憂傷的問(wèn)你：分手后，我們是否還能做朋友？你淡淡的回答我說(shuō)：分手后，我們亦是朋友！
還記得，分手時(shí)，你擔(dān)憂的對(duì)我說(shuō)：分手后，記得照顧好自己！好好在這家公司待下去！我流著眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭對(duì)你說(shuō)：你也一樣，好好照顧自己！
還記得，分手時(shí)，你語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我：以后，以后改改你的脾氣吧，不然你會(huì)吃虧的！我默默地回復(fù)你：好，我知道！
還記得，你離開(kāi)的那天，我原本想縮在家里不去送你，這樣就可以減少離別的傷痛，可是最終，我還是給自己找了個(gè)借口去送你，看著你一步一步走向汽車，看著你離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我眼里積蓄已久的淚水終于忍不住的'留了下來(lái)，我不知道，當(dāng)時(shí)的自己有多狼狽，也不知當(dāng)時(shí)自己被多少人當(dāng)做熱鬧般看，我只知道，從此，專屬于我的溫柔不再有，從此，我們?cè)僖?jiàn)的可能幾乎為零。
對(duì)于你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，分手后，我們亦是朋友，我曾信以為真，我以為，我們做不成戀人，至少以后還是朋友，可以在無(wú)聊時(shí)偶爾聊聊天，訴說(shuō)一下彼此的近況，可以在彼此彷徨時(shí)，傾訴下各自的煩惱，可以在迷茫時(shí)，為彼此指出一條通道，而現(xiàn)如今，才知道曾是戀人的我們現(xiàn)在居然連普通朋友都不再是，這么多年過(guò)去，我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)自己早已成你最熟悉的陌生人。
分手后亦是朋友，說(shuō)過(guò)的人是否早已忘記，而當(dāng)真了的我，卻依然記在心里這么久！
對(duì)手亦是朋友篇一
在我們眼中，總是把自己的對(duì)手視為“敵人”，不顧一切地想去擊敗?？墒牵阌袥](méi)有想過(guò)，那些所謂的對(duì)手，其實(shí)更是我們自己成功的助手。
不管是生活中，還是學(xué)習(xí)中，幾乎每個(gè)人都有自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。以前我認(rèn)為，對(duì)自己的對(duì)手必須不能心慈手軟，因?yàn)閮H有他(她)的失敗，才能搭起我勝利的橋梁，才能體現(xiàn)出我是強(qiáng)者，顯示出我的提高。
最終，皇天不負(fù)有心人。寒冷的冬天之后，自然又迎來(lái)了一個(gè)溫暖的春天，我獲得了成功。之后的日子里，失敗時(shí)的上進(jìn)心早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，我把學(xué)習(xí)全然置之度外，整天飄飄然，如墜入云霧中。當(dāng)然，驕傲之后，等待我的必然是以失敗收?qǐng)觥?BR> 有過(guò)這次經(jīng)歷，此刻的我與以前是大不相同了，因?yàn)槲业母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手使我深有感觸：失敗何嘗不是一種勝利，關(guān)鍵在于你怎樣去看待它。僅有從失敗中吸取教訓(xùn)，才能更好地發(fā)揮自己，更完美地展現(xiàn)自己。而恰恰失敗的.原因，往往總是勝利之后的喜悅所釀造的。而每一次勝利，則就是超越自己的一個(gè)證明。
我要感激我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，如果沒(méi)有他們，我也只是一個(gè)不能爆發(fā)真實(shí)力量的懦弱之人，是他們賦予了我力量。在此，我要對(duì)我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手說(shuō)一聲：感激你們，是你們的存在，讓我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)，懂得了超越，擁有了提高!
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手給予我的恩，我必須銘記在心!
對(duì)手亦是朋友篇二
一位古希臘哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的一生最需要兩種人，一種是精神的導(dǎo)師，一種是強(qiáng)大的對(duì)手，而后者更為重要?！?BR> 事實(shí)上，一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手往往也是值得尊重的朋友。三國(guó)時(shí)代，曹操宴請(qǐng)劉備，把酒言歡、觥籌交錯(cuò)之際，曹操放言“天下英雄，唯使君與操耳。”當(dāng)時(shí)曹操完全可以滅掉弱小的劉備，而他卻并沒(méi)有，因?yàn)閯鋵?lái)可能成為自己的對(duì)手而將其殺掉，反而承認(rèn)劉備是個(gè)英雄。曹操此舉奠定了日后三足鼎立的局面，卻也體現(xiàn)了他尊重對(duì)手，將對(duì)手視作朋友的高尚節(jié)操。
一次國(guó)際賽車比賽上，納瓦羅使出渾身解數(shù)卻不及埃斯特萬(wàn)。正當(dāng)他要放棄時(shí)，埃斯特萬(wàn)的車子爆胎了，他只能抗著車子跑。這本來(lái)是納瓦羅戰(zhàn)勝對(duì)手的天賜良機(jī)，但納瓦羅沒(méi)有那么做，反而也放慢了車速，跟在埃斯特萬(wàn)的身后。最終埃斯特萬(wàn)獲得了銅牌，而納瓦羅卻與獎(jiǎng)牌失之交臂。也許有人認(rèn)為，納瓦羅此舉體現(xiàn)的是一種崇高的體育精神，他覺(jué)得跟一個(gè)爆了車胎的對(duì)手競(jìng)賽有失公平。但我覺(jué)得，納瓦羅的這一舉動(dòng)不僅是尊重體育，更是尊重對(duì)手，將對(duì)手當(dāng)成朋友。
再說(shuō)，對(duì)手本身就是一個(gè)客觀存在，可以說(shuō)無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在。如果容不下對(duì)手，一味地想把消除對(duì)手，把對(duì)手趕盡殺絕，不僅不可能，反而往往會(huì)搬起石頭砸自己的腳。在歷史上，因嫉妒對(duì)手最終害了自己的例子不勝枚舉。龐涓算計(jì)孫臏?zhǔn)蛊涫ルp腿，而龐涓最后被孫臏射殺在亂箭之下；周瑜容不下諸葛亮、反復(fù)陷害諸葛亮，最后被諸葛亮氣死；吳王夫差不斷殘害并侮辱勾踐，最后卻被東山再起的勾踐滅國(guó)。
我認(rèn)為，在日常生活中，對(duì)手不僅是一個(gè)值得尊重的朋友，而且也是應(yīng)該感謝的朋友。正因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們的生活才不像白開(kāi)水一樣平淡乏味；正是因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)自己身上的不足；正是因?yàn)橛辛藢?duì)手，才能逼著自己不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。如果我們逃避對(duì)手，就會(huì)失去嘗試挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)；如果我們埋怨對(duì)手，心胸就會(huì)變得狹隘。只有用坦然的微笑和開(kāi)闊的胸襟面對(duì)對(duì)手，生活才有意義，生命之樹(shù)才能愈來(lái)愈長(zhǎng)青。
“沒(méi)有巖石的阻攔，哪里能激起美麗的浪花?！奔t花下總有綠葉，天空中總有白云，強(qiáng)者背后總有對(duì)手。人生漫漫長(zhǎng)路上，對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是“敵人”，更是朋友！
對(duì)手亦是朋友篇三
不放過(guò)每一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。由于天生的興趣和大膽的表現(xiàn)，使我剛轉(zhuǎn)去不到一個(gè)月便被任命為英語(yǔ)科代表。
這天下課時(shí)，她找到我：“你就是那個(gè)才轉(zhuǎn)來(lái)的家伙嗎？”“你是誰(shuí)？”我那時(shí)還沒(méi)有記住全班同學(xué)的名字?！拔沂怯⒄Z(yǔ)科代表，我是從一年級(jí)就開(kāi)始當(dāng)了，沒(méi)想到被你頂了，你等著吧，我早晚把你推下去！”我笑笑，沒(méi)做聲。
再便是畢業(yè)考試了，英語(yǔ)成績(jī)最后出來(lái)，之前，她對(duì)我說(shuō)：“你打96分?！彼难劾餄M是沾沾自喜?！澳悄隳?？”我平靜地問(wèn)?！?8，我說(shuō)過(guò)我會(huì)把你推下去的！”我又笑笑，但，我的心在痛。
然而當(dāng)成績(jī)出來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)，她是看錯(cuò)了卷紙。她是95分。當(dāng)我走過(guò)去時(shí)，她指著我對(duì)別人說(shuō)：“她96！”我沒(méi)做聲，同伴說(shuō)：“她100?！彼纯炭戳丝次业木砑埳夏侨齻€(gè)刺眼的數(shù)字，伏在桌上，哭了。我走過(guò)去，坐在她對(duì)面，拍了拍她，她抬起頭看了我一眼，我仍笑笑，但我的心，哭了。
后來(lái)，我們?cè)谥袑W(xué)分開(kāi)了，此后，我便沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。
二、朋友之愛(ài)。
我們又何嘗僅是對(duì)手呢？更多的，莫不是朋友吧！
我們有著一個(gè)共同的愛(ài)好，寫(xiě)小說(shuō)。
可真是妙趣橫生的事情了，我們總愛(ài)坐在校園的一棵桃樹(shù)下面，拿著兩個(gè)沾上菜湯、墨水的筆記本，輕輕地翻開(kāi)它們，然后躊躇滿志地講述它的開(kāi)頭和結(jié)尾，又羞澀地提出些建議。她成熟含蓄的言情小說(shuō)和我幼稚直爽的兒童小說(shuō)正形成極端而又微妙的對(duì)比。我們常爭(zhēng)得忘了時(shí)間，經(jīng)常在學(xué)校第三遍鈴聲響起的時(shí)候才尖叫著抖掉身上的花瓣往教室跑。
三、愛(ài)之紅繩。
聽(tīng)人說(shuō)，對(duì)手和朋友無(wú)法共存，他們像電池中的正負(fù)兩極，離得很近卻很遠(yuǎn)……。
在物欲的世界中，若是為利益而競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)手和朋友便不能共存，但若是有愛(ài)和純真做調(diào)解，它們也會(huì)密不可分。在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，可以是對(duì)手；在“和平”的時(shí)候，必須是朋友。
后記：我們都不懂得珍惜，時(shí)過(guò)數(shù)月，我的腦海里也只留下這些散碎的記憶，若有時(shí)輕輕把它們拾進(jìn)我記憶的竹筐中，它大概會(huì)散碎得從縫兒里鉆出去。
還是快用筆留住它們，可別讓它們跑了！
對(duì)手亦是朋友篇四
古人曰“無(wú)對(duì)手，人生暗淡無(wú)色。”談爾對(duì)手——黃子棋，其也是爾友，只是愿與其一較高下。
仍記當(dāng)初，乃陽(yáng)光明媚，雀兒歌唱不停。爾班迎來(lái)新年慶祝之項(xiàng)目——“迎新春英語(yǔ)書(shū)法比賽”。
一聽(tīng)，哈！爾班之學(xué)生有其歡喜得上躥下跳；有其興奮得歡呼雀躍；也有其些許失落，安坐其位，一動(dòng)不動(dòng)……此時(shí)，爾握緊拳頭，下定決心，發(fā)誓：此次比賽，定要?jiǎng)龠^(guò)黃子棋，如若輸，誓不為人！
上課鈴響，爾與其他人一同回位，靜待比賽開(kāi)始。此時(shí)，吾師一進(jìn)，眾人以迅雷不及掩耳之勢(shì)之速開(kāi)賽。爾等左手取書(shū)，右手拿本，齊放桌上，之后取筆，伏其桌上，埋頭開(kāi)寫(xiě)，比賽非常激烈。“必贏，必贏！”一個(gè)聲音予其耳畔轟然炸響。其后，爾更是細(xì)心、認(rèn)真，可謂是一只勤勞的蜂。
下課，予交！爾心中似有千萬(wàn)馬，到處亂闖。
兩日終去，吾師頒獎(jiǎng)?！跋妮迹坏泉?jiǎng)！”爾予其驚無(wú)反應(yīng)，真是受寵若驚！領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，其身感覺(jué)輕飄飄，軟綿綿，似浮云；似羽毛；似棉花……可好可好！黃子棋只獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，爾終于超其她一次，忽覺(jué)心中豁然開(kāi)朗，真是可好可好！
朋友？對(duì)手？其兩者都予爾之。爾以對(duì)手，才可予爾快樂(lè)；爾以對(duì)手，才可予爾奔流不息的向上精神！
對(duì)手亦是朋友篇五
他們是與我們爭(zhēng)奪到達(dá)成功彼岸游輪船票的人；他們是與我們一起狂奔向勝利終點(diǎn)的人；他們是與我們一同向希望的塔頂奮進(jìn)的人。有時(shí)，因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀儗?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的本就迂回曲折的歷程可能會(huì)充滿了更多的艱難險(xiǎn)阻。但是，他們卻為我們的生活帶來(lái)了更美麗的色彩。
——題記。
高處不勝寒。
鹿特丹世乒賽，中國(guó)隊(duì)又包攬了全部冠軍。這雖然是名至實(shí)歸，可是我卻感到一絲憂慮：一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷金牌，那么競(jìng)技體育還有什么精彩可言？沒(méi)有了對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)，再激動(dòng)人心的比賽項(xiàng)目也會(huì)成為一潭死水。
生命因?qū)κ侄省?BR> 有人說(shuō)，一生能遇到知己是最大的幸福，殊不知，遇到對(duì)手也是一種幸福。
在20xx年的中韓圍棋賽上，常昊以比分2:0完勝李昌鎬。在兩人長(zhǎng)達(dá)十年的交手中，常昊第一次如此酣暢淋漓地打敗“石佛”李昌鎬。網(wǎng)友評(píng)論說(shuō)：十年隱忍，一朝復(fù)仇，此戰(zhàn)猶如越王勾踐臥薪嘗膽！但是常昊卻回復(fù)說(shuō)：“李昌鎬是我最好的朋友，我們既是對(duì)手又互相欣賞?！倍才恍斡谏?，有著“石佛”之稱的李昌鎬再提及常昊時(shí)竟然動(dòng)情地說(shuō)：“我們就是兄弟！”
許多年后，如果我們記起常昊和李昌鎬的故事，孰勝孰負(fù)，也許早已在人們記憶中淡去，但是兩大高手的情誼卻被我們銘記。生命因?qū)κ侄省?BR> 對(duì)手是人生旅途中不可缺少的朋友。漫江碧透，百舸爭(zhēng)流，是對(duì)手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力；鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，是對(duì)手創(chuàng)造了這幅畫(huà)面的勃勃生機(jī)。漫漫長(zhǎng)路，請(qǐng)讓對(duì)手與你相伴。
對(duì)手亦是朋友篇六
星期天上午是我比賽兩百米混合泳。我對(duì)于拿小組前三很有把握，因?yàn)橛袀€(gè)女生薇薇是我們游泳隊(duì)的；其他人的水平，大概也沒(méi)有我好。
我們那一組有一個(gè)叫梁瀚方的女孩，五十米蝶泳把我比下去了，這一回為了有點(diǎn)心理準(zhǔn)備，她到處問(wèn)“你厲害不厲害”、“你游的快不快”等等……說(shuō)這句話的時(shí)候還鬧了一個(gè)小笑話。
到我們比賽了，我聽(tīng)到哨響就一個(gè)魚(yú)躍出發(fā)跳了出去。我的主項(xiàng)就是蝶泳，所以我在前五十米略占優(yōu)勢(shì)?？上?，仰泳是我的弱項(xiàng)，剛開(kāi)始在小組與梁瀚方并列第一的優(yōu)勢(shì)落后到小組第四。雖然我的蛙泳和自由泳都還不錯(cuò)，依著這樣的優(yōu)勢(shì)繼續(xù)往前沖！可是小組第四的局面已經(jīng)不能挽回——三分二十八秒的成績(jī)已經(jīng)定格。
“這個(gè)世界沒(méi)有天理了?。∥矣?xùn)練的時(shí)候最快速度是三分十五秒咧，慢了整整十三秒，十三秒夠我游十七米的啦！沒(méi)有道理啦！連吳儀婷都比我快！”我生氣地在場(chǎng)上大聲嚷嚷。
唉，算了，比賽總要有勝利和失敗，重在參與嘛，況且我也有收獲，再?zèng)r且，我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)女孩，我們雖然在比賽場(chǎng)上是對(duì)手，但是在場(chǎng)下我們是朋友！
對(duì)手亦是朋友篇七
自古有句俗話道，棉花堆里磨不出好刀來(lái)。我的觀點(diǎn)是：沒(méi)有好對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)，你很難成功。
在我們的學(xué)習(xí)中、生活中，實(shí)在不乏兩種人：好對(duì)手和好朋友。在我們的前進(jìn)路途上，他們或給我們?cè)鰤夯蚪o我么激勵(lì)，都有促進(jìn)我們學(xué)業(yè)進(jìn)步的共性。但，我覺(jué)得他們并不相同。一個(gè)好對(duì)手，能夠抵上一打好朋友。好對(duì)手比好朋友更加重要。
擁有好朋友固然是一件快樂(lè)的事。朋友間相互交流溝通的確能夠促使我們進(jìn)步?？蛇@好比用酒精燈盞蒸面條，水溫確實(shí)上升了，面條卻不容易熟。當(dāng)你有了好對(duì)手時(shí)，身上的那股拼搏的狠勁，怕是好朋友的激勵(lì)不能做到的。相信大家一定都有這樣的感受，當(dāng)自己有了好對(duì)手時(shí)，我們會(huì)不自覺(jué)地全身心投入追趕對(duì)方。只有對(duì)手才能給我們帶來(lái)目標(biāo)；帶來(lái)處于困難之中卻依舊不滅的斗志；帶來(lái)自己的暗下決心，痛改前非。
好對(duì)手的作用早已在古代名人身上體現(xiàn)了。千年前的兩位名人達(dá)芬奇和米開(kāi)朗基羅就是一對(duì)好對(duì)手。同樣是專注于人體肌肉的研究、同樣擅長(zhǎng)雕塑繪畫(huà)的兩位巨匠一次又一次的交手。達(dá)芬奇的圣母圣嬰畫(huà)像得到了米開(kāi)朗基羅的回應(yīng)。他一反達(dá)芬奇圣母柔美寧和的特點(diǎn)，反給圣母帶上男性的陽(yáng)剛健朗?！妒ゼ易濉烦蔀榛浇填}材中的一件傳世名作。兩人互為對(duì)手，最終創(chuàng)作出了雖然是草稿卻依舊稱為戰(zhàn)爭(zhēng)題材的杰作《昂加里戰(zhàn)役》和《卡西納戰(zhàn)役》?？梢钥隙?，如果沒(méi)有一個(gè)好對(duì)手，達(dá)芬奇或米開(kāi)朗基羅僅憑個(gè)人是無(wú)法留下這樣的杰作手稿的。由此可見(jiàn)，好對(duì)手時(shí)我們努力進(jìn)取的一大動(dòng)力之源。
對(duì)手不但是你前進(jìn)的標(biāo)桿，還是你從失敗泥淖中爬出來(lái)反思改過(guò)的借力點(diǎn)。雖然你扯著的是一株荊棘，但它在讓你痛苦時(shí)拉了你一把。勾踐貴為王族，因一次失誤致使自己部下幾乎覆滅。他本人因此成了吳王夫差的奴仆。是的，他的確敗給了對(duì)手夫差。但，他韜光養(yǎng)晦，先取得回國(guó)權(quán)力，后臥薪嘗膽下地與民同苦。終于，十年后越王勾踐帶著他的軍隊(duì)完成了一次浩蕩征途。勾踐“反殺”夫差！對(duì)手使人頭腦清醒，使人痛定思痛。對(duì)手就是那個(gè)逼著你反思改過(guò)的人。我想，世上大概沒(méi)有一個(gè)朋友會(huì)這樣做吧！
誠(chéng)然，倘若對(duì)手太強(qiáng)，我們會(huì)在無(wú)止境的追趕之中喪失信心?？赡侵皇切睦砩峡创龁?wèn)題的偏差謬誤。我不反對(duì)我們擁有對(duì)手，即使對(duì)手很強(qiáng)。況且，我們不是拼命追趕過(guò)了嗎？好朋友只像咖啡里的糖，為咖啡增味?？烧嬲屇闱逍训膮s是對(duì)手這杯苦咖啡呀！
因此，我認(rèn)為，好對(duì)手比好朋友更加重要。
對(duì)手亦是朋友篇八
總從工業(yè)文明的喧囂打破了數(shù)千年的農(nóng)耕文化的寧?kù)o，人類就越發(fā)迅速地步入了有個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與矛盾的時(shí)代。
然而生產(chǎn)關(guān)系的大飛躍卻沒(méi)有使人際關(guān)系更密切，反而逐漸被冰冷的人情占據(jù)。
此刻，我們?cè)摵稳ズ螐?
如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)這艘航母將缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，先進(jìn)與落后間的一次次爭(zhēng)奪，推動(dòng)了歷史的洪流滾滾向前。
物競(jìng)天擇，優(yōu)勝劣汰似乎是歷史前進(jìn)的'永恒真理。
如同規(guī)律一樣，激烈的競(jìng)爭(zhēng)之后，總是會(huì)有嶄新的事物出現(xiàn)，比如半殖民地半封建社會(huì)的舊中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)與封建勢(shì)力的論戰(zhàn)促進(jìn)了中華民族的覺(jué)醒，就像上世紀(jì)那場(chǎng)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大爭(zhēng)論，使先進(jìn)的中國(guó)人此后尋找到一條發(fā)展國(guó)家的繁榮之路，當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)更多地表現(xiàn)為同行業(yè)間的對(duì)抗，商界的人才，資源競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)術(shù)界的辯論等等。
由此，強(qiáng)者勝出，弱者敗退;由此，也出現(xiàn)分化，矛盾叢生。
面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，用什么來(lái)協(xié)調(diào)人際關(guān)系，把握人類自身的發(fā)展呢?
答案，當(dāng)是人情。
人情如同雨露，滋潤(rùn)著競(jìng)爭(zhēng)的火焰燎過(guò)的焦黑土地;人情就像陽(yáng)光，給冰冷殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中掙扎的人們溫暖的關(guān)懷。
人情是友愛(ài)、幫助、扶持，人情亦是寬容、理解、信任。
缺少了人情，人類就脫離的本性。
惟有和諧的人際，才是人最終的向往。
2008年奧運(yùn)會(huì)宣傳片中，曼德拉一襲白衣，如同象征和平的白鴿，親切和藹地說(shuō)：“奧林匹克，十六天的對(duì)手，一輩子的朋友?！边@話著實(shí)讓人深深感動(dòng)。
是啊，賽場(chǎng)上的頑強(qiáng)拼搏是使命，場(chǎng)下的誠(chéng)摯交流，和平相處才是奧林匹克精神精髓的體現(xiàn)啊!
就像競(jìng)爭(zhēng)與人情，看似對(duì)立，實(shí)則共生共榮，缺一不可。
如果說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)是推動(dòng)人類文明之舟的巨浪，那么人情就是那高高揚(yáng)起的風(fēng)帆，指示正確的方向，使人類走向繁榮，共贏，而不至滑向互相攻擊的深淵。
競(jìng)爭(zhēng)讓社會(huì)發(fā)展，人情則讓社會(huì)溫暖，競(jìng)爭(zhēng)與人情并行，社會(huì)才能和諧，健康前行。
場(chǎng)上的角逐使彼此都能進(jìn)步，場(chǎng)下的親密對(duì)話亦讓彼此都感受到關(guān)懷，讓社會(huì)處在溫暖包容的氛圍中。
競(jìng)爭(zhēng)在人情中興衰，人情伴隨競(jìng)爭(zhēng)前行!
對(duì)手亦是朋友篇九
一個(gè)好的朋友不僅可以和你同甘共苦，更能與你禍福相依。同樣的，一個(gè)好的對(duì)手則可以令你進(jìn)步和成長(zhǎng)！
“哈哈……，你連這道題都不會(huì)做，笑死人了！”一旁傳來(lái)他的嬉笑聲，這聲音太熟悉了，我不用看都知道是他，于是我立馬不甘示弱地回了過(guò)去“啍！你才不會(huì)做呢！我只是寫(xiě)的慢了一點(diǎn)而以！”換回來(lái)的，則是他更大更夸張的笑聲，“寫(xiě)得慢，太好笑了！”哈哈……的聲音不絕于耳，飄蕩在教室里的每一個(gè)角落。
王×不僅是我生活中的好哥們兒，好朋友，在學(xué)習(xí)上我倆也是勢(shì)均力敵，旗鼓相當(dāng)?shù)膹?qiáng)大對(duì)手！只要是一進(jìn)到教室里，我們立刻像是如臨大敵一樣的互相看著對(duì)方，都不敢掉以輕心，課堂上我倆誰(shuí)也不肯讓著誰(shuí)，爭(zhēng)相舉手、勇躍發(fā)言，課下我們比誰(shuí)考得好，比誰(shuí)的作業(yè)寫(xiě)得快，我們倆誰(shuí)都不服輸，都想超越對(duì)方，不過(guò)，有時(shí)自然也是少不了互幫互助的了。記得我有一次，碰到了一道非常難解的題目，我想了好久還是沒(méi)有想出來(lái)，急的我滿頭大汗，我轉(zhuǎn)頭一看他，果然，他也是在抓耳撓腮，一直在晃悠著他的那個(gè)大腦袋，臉上滿是愁容。顯然他也是陷入了瞑思苦想之中，他發(fā)現(xiàn)我正在看著他，立刻喊了一聲:“看什么看，你不也是沒(méi)做出來(lái)嗎？還好意思看我！”我抿嘴一笑，說(shuō)道:“那我們倆就一起做吧！說(shuō)不定就做出來(lái)了呢！”于是，我們倆人很快的統(tǒng)一了戰(zhàn)線，明確了各自的目標(biāo)，一起合作。不愧是“雙刃”出擊，不一會(huì)兒，那道題就被我們給攻克了。
這就是我的好朋友和好對(duì)手——王×，他就像是一個(gè)茅盾結(jié)合體一樣，不僅僅是我的好朋友，還是我?jiàn)^斗的目標(biāo)和信念，促使我永遠(yuǎn)都要前進(jìn)和超越！
對(duì)手亦是朋友篇十
年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)光流逝中，許多人、事早已湮沒(méi)在了成長(zhǎng)的隧道，可她的身影卻常常從我的腦海中劃過(guò)。
她叫彭思穎，是一個(gè)成績(jī)與我不分高低，脾氣時(shí)而暴躁，時(shí)而溫柔的“小霸王”。她在班里擔(dān)任周四的值日班長(zhǎng)，每到那一天，同學(xué)們都要提心吊膽度日。但凡有一丁點(diǎn)錯(cuò)誤，她就會(huì)把“肇事者”的名字通通記上黑名單，到那時(shí)，被記的同學(xué)恐怕就要吃老師的“竹筍炒肉”了!所以班上同學(xué)一瞧見(jiàn)她，就立馬“禮讓三分”，不然他們又會(huì)在老師那“領(lǐng)賞”了!
開(kāi)學(xué)競(jìng)選班干部時(shí)，彭思穎竟然缺勤了!我手舞足蹈，高興得不得了，心想：太棒了，她不來(lái)，那紀(jì)律班長(zhǎng)的位置肯定是我的啦!競(jìng)選后，果然我得票最高。我剛要享受紀(jì)律班長(zhǎng)這個(gè)位置的榮光時(shí)。突然，主持競(jìng)選的彭老師卻加上了一句：“哦!忘了，今天紀(jì)律班長(zhǎng)還有一個(gè)適合的人選，你們看看她們倆，哪個(gè)更合適些?”頓時(shí)，全班人一齊把投向我的目光，投向彭老師。在大家疑惑不解，我惴惴不安中，彭老師大聲宣布：“這個(gè)人就是彭思穎，怎么樣?投票決定!”本以為不在場(chǎng)，必然會(huì)少幾分人情，可結(jié)果讓我大吃一驚：什么?彭思穎竟然比我多2票!
這不公平，為什么她缺勤還當(dāng)上了紀(jì)律班長(zhǎng)?雖然彭老師為了安慰我，讓我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，可我還是十分不滿。從那時(shí)起，我對(duì)彭思穎的態(tài)度漸漸從羨慕變?yōu)榧刀?，后?lái)愈演愈烈，簡(jiǎn)直要發(fā)展成仇恨了。我們什么都爭(zhēng)，成績(jī)爭(zhēng)，考試爭(zhēng)，比賽爭(zhēng)，甚至連吃飯也要爭(zhēng)!
有一次，剛吃過(guò)午飯，我們來(lái)到操場(chǎng)，準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)激烈的百米跑。為了公平公正，我們請(qǐng)白雨彤作裁判，等她高喊一聲“開(kāi)始!”我們便如風(fēng)一般，“嗖”地沖了出去。我得意極了，我比她快，勝利就在眼前。可最后10米，她突然一個(gè)箭步?jīng)_了上來(lái)，跨過(guò)了終點(diǎn)線。頓時(shí)，操場(chǎng)上傳來(lái)了她的歡呼聲：“哦!我贏了!”接著她又對(duì)我說(shuō)：“切，就憑你?想與我比，做白日夢(mèng)吧你!”我氣急敗壞，重重地踩了她一腳，生氣地跑了。
回到教室，我發(fā)現(xiàn)她用一種惡狠狠的目光看著我，讓我忐忑不安。顯然，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就要爆發(fā)了!我們正要拼個(gè)你死我活，突然，大救星彭老師來(lái)了。她讓我們出去把事情處理好。我以為彭思穎會(huì)選擇沉默，讓我先說(shuō);亦或者，她會(huì)先發(fā)制人，先咄咄逼人說(shuō)我的錯(cuò)。我已經(jīng)在飛快想著怎么還擊了，可令我驚訝的是，她竟然主動(dòng)向我認(rèn)錯(cuò)：“對(duì)不起，嘉欣，我不應(yīng)該嘲笑你，我向你道歉?！蔽倚睦飰酒龅母邏︸R上坍塌了，我突然釋?xiě)眩矊?duì)她道了歉。從此，我們又成了一對(duì)形影不離的好朋友!像我們幼時(shí)一樣。
一起上同個(gè)輔導(dǎo)班，一起偷偷買零食，一起上下學(xué)，也一起叫嚷著要打敗對(duì)方。一起長(zhǎng)大的時(shí)光里，我和彭思穎總是彼此陪伴。我想，她是我的對(duì)手，但更是我的朋友!
對(duì)手亦是朋友篇十一
拿到歐洲拉練最后一站的冠軍后，劉翔在更衣區(qū)里碰到了自己的老對(duì)手，也是老朋友阿蘭·約翰遜。面對(duì)自己曾經(jīng)的偶像，劉翔用自己并不很靈光的英語(yǔ)與阿蘭·約翰遜交流。說(shuō)起劉翔“12秒85”的極限宣言，阿蘭·約翰遜好奇地問(wèn)劉翔“12秒81，你覺(jué)得行不行?”劉翔有些驚訝地?fù)u著頭“太難了，真的，我覺(jué)得我跑12秒85有可能?！彪S后劉翔解釋說(shuō)“我爆發(fā)力差，一開(kāi)始總是差那么一點(diǎn)兒”誰(shuí)知道阿蘭·約翰遜壞壞地笑著說(shuō)“那我從后面推你一把?！币脛⑾枰泊笮ζ饋?lái)。在阿蘭·約翰遜看來(lái)，劉翔有著非常光明的未來(lái)。他說(shuō)“13秒以內(nèi)的成績(jī)我總共跑過(guò)11次，而你現(xiàn)在只有4次，不過(guò)我相信你一定能超過(guò)我的成績(jī)，至少今年你還有兩次機(jī)會(huì)”
點(diǎn)評(píng)：真正認(rèn)識(shí)你的人，除了你的朋友，就是你的對(duì)手。所以要重視你的對(duì)手。因?yàn)樗破饶銖?qiáng)化你自己的能力，要感謝你的對(duì)手，因?yàn)樗鼓愀玫爻砷L(zhǎng)起來(lái)。而對(duì)手一旦轉(zhuǎn)化為朋友，那就擁有了珍貴的友情。劉翔與阿蘭就是最好的榜樣。
對(duì)手亦是朋友篇十二
自從他轉(zhuǎn)學(xué)到我們班，原本我這班中的“學(xué)霸”就有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。和我搶答的是他，和我比做題速度的也是他，更加火上澆油的是，每次他做對(duì)了，都會(huì)向我吐個(gè)舌頭做個(gè)鬼臉，這分明是對(duì)我下挑戰(zhàn)書(shū)！三日之內(nèi)，我們倆就已變成了死對(duì)頭。
正當(dāng)我以為他在體育方面一定會(huì)比我差遠(yuǎn)了時(shí)，身材肥胖、一眼看過(guò)去就是個(gè)“書(shū)呆子”的他卻與我一起上了球場(chǎng)。誰(shuí)知，守門(mén)、后衛(wèi)、前鋒都是他的強(qiáng)項(xiàng)！輕松幾個(gè)射門(mén)，直接打翻了大家的“足球觀”。那一場(chǎng)，我們隊(duì)大敗而歸，抱著爸爸給我買的那個(gè)嶄新的足球，此時(shí)此刻，我覺(jué)得自己毫無(wú)光彩。
從那以后，我的人氣明顯下降。大家?guī)缀醪辉傧蛭艺?qǐng)教問(wèn)題，我也不是球場(chǎng)上出盡風(fēng)頭的健將了。他也帶來(lái)了自己的球，而我，則悄悄的把足球放回了班級(jí)后面自己的柜子里，打消了想以足球作為特長(zhǎng)的念頭。
一次偶然，我和他被分到了同一個(gè)科學(xué)小組。俗話說(shuō)“一山容不下二虎”，果真如此，我們依然互不相讓。表面上，一片風(fēng)平浪靜，桌子底下，卻是刀光劍影，暗箭紛飛。
但是，在合作途中，我竟然發(fā)現(xiàn)我們倆有著相同的愛(ài)好和特點(diǎn)——同樣愛(ài)數(shù)學(xué)，愛(ài)騎車，愛(ài)玩同一個(gè)游戲——mycraft。最后，又發(fā)現(xiàn)我和他曾經(jīng)認(rèn)識(shí)，兒時(shí)，我們還是朋友，住在同一個(gè)小區(qū)，讀過(guò)同一個(gè)幼兒園！
我們倆互相望著，原本頂著的胳膊也松了。想不到，我們竟如此有緣分。握了握手，代表著“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了。
回家路上，我不聲不響地走著自己的悶頭路。忽然間，腳邊滾來(lái)了我的球。我一回頭，只見(jiàn)他立在路口，正向我招著手。
不知不覺(jué)地，友誼的橋已在我們倆之間建起，他將是我最好的朋友……。
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對(duì)手亦是朋友篇十三
“對(duì)手”這個(gè)字眼對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，好像天生都是相對(duì)立的，似乎他就是我們的“眼中釘”、“肉中刺”，學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，希望和目標(biāo)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，給我們?nèi)松牡缆穾?lái)諸多的不便與坎坷，所以大多數(shù)人總是用敵意的目光來(lái)看待對(duì)手?？烧娴氖沁@樣嗎？我不這樣認(rèn)為。
對(duì)手往往就像一面鏡子，能照得出你的不足。在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，常常涌現(xiàn)出一批又一批發(fā)展全面，素質(zhì)強(qiáng)勁的對(duì)手。所謂“狹路相逢勇者勝”，通過(guò)對(duì)手，我們才能認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，從而激勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展。
學(xué)習(xí)中，生活中，有太多太多的對(duì)手時(shí)時(shí)刻刻在我們的身旁，我們所要做的不是逃避，更不是埋怨，而是敞開(kāi)胸懷去面對(duì)對(duì)手。逃避會(huì)使我們失去一次又一次的機(jī)會(huì)，埋怨會(huì)使我們的心胸越來(lái)越狹窄，只有用坦然的微笑面對(duì)生命中的一切對(duì)手，我們的生命才會(huì)越來(lái)越有意義。
如今的我已經(jīng)走過(guò)了人生的十四個(gè)春秋，我知道，我的人生之路不會(huì)是平坦的，我將會(huì)面臨更多的對(duì)手，不過(guò)正是因?yàn)樗麄?，我才?huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)，更自信，更充滿活力，更積極向上。我曾聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事：在一個(gè)大草原上，牧民所馴養(yǎng)的羊經(jīng)常被狼吃掉，所以牧民們就想盡辦法，絞盡腦汁的要把草原上的狼除掉，但在狼除掉后，原以為這樣就可以安心過(guò)日子的牧民，卻發(fā)現(xiàn)羊群越來(lái)越變得老弱病殘，他們才明白，正是因?yàn)槔堑牟稓?，為了逃難長(zhǎng)期奔跑的羊群才擁有了健壯的身體。顯然，有無(wú)對(duì)手帶來(lái)的結(jié)果是截然不同的。
人生的漫漫長(zhǎng)路，對(duì)手既是同行者，也是挑戰(zhàn)者。沒(méi)有巖石的阻攔，哪能激起美麗的浪花，美麗的紅花下面總有靜默的綠葉，蔚藍(lán)的天空中總有朵朵白云，每個(gè)成功者的身后都有無(wú)數(shù)的汗水和血淚，而每個(gè)強(qiáng)者的身后也總有一幫頑強(qiáng)的對(duì)手。是對(duì)手，讓我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，激發(fā)了我們的潛能，激勵(lì)我們不斷進(jìn)步，迫使我們奮勇前行，勇攀高峰！
對(duì)手亦是朋友篇十四
盈光滿地，忽見(jiàn)流星劃過(guò)天際。腦海中忽然就浮現(xiàn)出你的身影，暗自下決心，這次月考一定要趕超你。
當(dāng)你像一只小鳥(niǎo)飛到我的身邊，親昵地挽住我的胳膊，就覺(jué)得很開(kāi)心。我們說(shuō)笑著，陽(yáng)光把你我的影子投射在課桌上。
不記得你那時(shí)有沒(méi)有明亮的雙眸，只記得你有蝶翼般的睫毛；不記得那是你有沒(méi)有象牙色的肌膚，只記得你臉上的酒窩若隱若現(xiàn)。開(kāi)學(xué)的第一天，你沒(méi)有給大家一個(gè)完美的介紹，大方的舉止卻讓同為女生的我忍不住在你的身邊徘徊。不知道你有沒(méi)有注意到，不管是課間還是課堂上，總有一個(gè)人的目光始終追隨著你。是的，我總是不由自主的被你吸引。對(duì)我來(lái)說(shuō)，你就是我遠(yuǎn)方的大山。那么令人向往，又那么遙不可及。
最耀眼的，不是你那林黛玉的外表，而是你那無(wú)法被超越的才氣。如詩(shī)般的文字從你的筆尖傾灑在紙上，沒(méi)有人不為之贊嘆。那意味深長(zhǎng)的文字，極富詩(shī)意的段落，令我佩服。記得你無(wú)意中說(shuō)過(guò)，你最喜歡清朝的李清照。于是，我就跟著你從“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”到“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”背了個(gè)遍。也許是因?yàn)槟愕母腥荆业淖魑乃皆絹?lái)越高。我感謝你，也更關(guān)注你?？赡忝看慰荚嚩急任腋?，你的光芒蓋住了身為班長(zhǎng)的我。日久天長(zhǎng)，我心中竟生出一份苦澀，一縷嫉妒。
大大咧咧，什么也藏不住的我，在一次聊天中吐露出了心中的不快。而你卻不以為然，我以為，這是你的傲慢。原本形影不離的我們漸漸有了隔閡，彼此的心漸行漸遠(yuǎn)。我對(duì)你不再是崇拜、羨慕，而是暗暗地向你挑戰(zhàn)。那天，夕陽(yáng)下的校園籠罩在橘黃色的光暈中。夕陽(yáng)將我倆的身影拉得悠長(zhǎng)，你的雙手握住我的，輕聲告訴我，你會(huì)和我一起努力，一起耀眼。
那場(chǎng)考試，你話做一批矯健的黑馬，一路過(guò)五關(guān)斬六將，取得了樓層第一的好成績(jī)。你的光芒又散發(fā)出來(lái)了。
我依然在你的身后踱步，任時(shí)光打磨著我們的棱角。我就這么看著你摘得那些榮譽(yù)，偶爾羨慕一下，嫉妒一下，同時(shí)加快前進(jìn)的步伐。休息了一站的我，才有力氣繼續(xù)追逐你。
再耀眼的流星，一閃就會(huì)墜落。請(qǐng)讓我見(jiàn)證，你的出現(xiàn)并不是曇花一現(xiàn)吧。
對(duì)手亦是朋友篇十五
對(duì)手與朋友本來(lái)是一對(duì)相反的概念,但是經(jīng)歷了那件事后,我恍然大悟,對(duì)手其實(shí)也可以成為很好的朋友的。六年級(jí)時(shí)，班上來(lái)了一個(gè)新同學(xué)。她的人緣不錯(cuò)，常有人下課時(shí)和她一起聊天、玩耍。我當(dāng)時(shí)只和她保持在客氣地寒暄的程度。
我們的首次交手是在第一次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。她得了全班第一，這使全班都很吃驚。第一這寶座一般不是給班長(zhǎng)就是給幾名英語(yǔ)高手占著的，我也是高手之一。沒(méi)掉過(guò)前五名的我也為之一震。這人到底是何來(lái)歷?接下來(lái)的兩次測(cè)驗(yàn)她都在第一與第二之間徘徊。這激起了我的好勝心，我決定會(huì)一會(huì)她。我改掉了以往不注意復(fù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真復(fù)習(xí)每一天的內(nèi)容，又做大量的練習(xí)，不動(dòng)聲色地為下一次測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)備著。果不其然，我如愿以償拿到了第一，而她屈居第二。首戰(zhàn)告捷，我信心大增。接下來(lái)的幾次測(cè)驗(yàn)中，我和她不相上下。但她每次都微微地笑著，似乎對(duì)結(jié)果毫不在乎。這更加使我困窘。
有一次和同學(xué)討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，我和其他同學(xué)的得出了不一致的結(jié)果，我想到了她。便裝作不經(jīng)意地說(shuō):“也許，我們還應(yīng)該多問(wèn)一些人?！边吙粗厡?xiě)下討論結(jié)果，并遞給了其中一個(gè)同學(xué)。這個(gè)同學(xué)立即拿去問(wèn)別的同學(xué)，回來(lái)后紙上果然有她的答案。而且我們的想法一致!我的心中掠過(guò)一絲欣喜，最后大家同意了我和她的想法。當(dāng)我望向她時(shí)，她也抬頭看著我，我們都向?qū)Ψ近c(diǎn)點(diǎn)頭，并報(bào)以一笑。放學(xué)了，教室只剩下我和她。我背起書(shū)包準(zhǔn)備走勢(shì)，她跟了上來(lái)，說(shuō):“我希望我們能多點(diǎn)相互交流學(xué)習(xí)，雖然我們學(xué)習(xí)上對(duì)手，但是平常我們可以是好朋友啊!”我一驚，抬起眼，想起自己以往真是太小氣了，真是以小人之心度君子之腹。我迎著她真誠(chéng)的目光，用力地點(diǎn)了一下頭，我們都會(huì)心一笑了。
從那以后，我們常討論問(wèn)題，并且不再局限于英語(yǔ)。我們上至天文，下至地理都談?wù)?，有時(shí)還會(huì)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論不休。在和她的交往中，我發(fā)現(xiàn)她的知識(shí)淵博，她有許多優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的缺點(diǎn)都會(huì)直言不諱地指出。我們兩人取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相虛心學(xué)習(xí)，成績(jī)隨著深交也飛也似的提高起來(lái)。
對(duì)手其實(shí)就是你最好的朋友。只要你從不同的角度去看，對(duì)手對(duì)你的幫助、激勵(lì)，于一般朋友所給的完全不同,無(wú)論在意義還是本身。
大家一定對(duì)我的題目感到驚訝吧!說(shuō)起對(duì)手，你可能會(huì)想起那個(gè)令你咬牙切齒的人，那個(gè)讓你驟然間心情變壞的人……“對(duì)手”怎么能稱為“親密”呢?其實(shí)，我所說(shuō)的“對(duì)手”，是另有含義的。我們語(yǔ)文老師為了激勵(lì)大家努力學(xué)習(xí)，互幫互進(jìn)，力爭(zhēng)上游，特為全班人結(jié)對(duì)，安排了彼此親密的“對(duì)手”。
我羨慕，我懊惱，我甚至嫉妒，甚至氣急敗壞……總之，無(wú)法找到準(zhǔn)確的詞匯來(lái)形容我那顆焦躁不安又急欲改變現(xiàn)狀的心。
然而，局面在每一天的東升西落、上學(xué)放學(xué)中悄然變化。我“親密”的對(duì)手督促我上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下與我共同比對(duì)課堂筆記，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果;我“親密”的對(duì)手指正我晨讀中的錯(cuò)誤，提醒我完整地記好各科作業(yè)條;我“親密”的對(duì)手幫我修改習(xí)作，暢談寫(xiě)作思路和技巧;更值得一提的是，我“親密”的對(duì)手還“監(jiān)視”我日常的言行舉止，宛如一位老師批評(píng)的頭頭是道……哦，我明白了，語(yǔ)文老師是為了發(fā)揮榜樣的力量，讓我學(xué)習(xí)“對(duì)手”的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，是一種激勵(lì)，一種行之有效的幫帶辦法。
我高興，我自豪，甚至變得有自信了。在以后的學(xué)習(xí)中，有“親密”的對(duì)手一路陪同，我努力向上，快樂(lè)成長(zhǎng)。
那是在五年級(jí)的一次月考檢測(cè)上，由于之前他學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)一直保持在我的前方，就這樣，不知是幸還是不幸他淪為了我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，原本班中的雙子星就在考試陰影的籠罩下慢慢開(kāi)始出現(xiàn)了破碎的痕跡。考試前的星期日，他打電話讓我去家里一起復(fù)習(xí)，在平時(shí)會(huì)很高興答應(yīng)的我此時(shí)卻有些猶豫不決，在這關(guān)鍵時(shí)刻也許一起復(fù)習(xí)會(huì)有意外的效果，但，但他可是我的對(duì)手呀，不行，我決不可以和他一起進(jìn)行，思考了片刻，語(yǔ)氣有些怯生生地拒絕了他，雖經(jīng)過(guò)他再三懇求可我仍沒(méi)有心動(dòng)，在掛下電話之前我聽(tīng)到了他重重地嘆氣聲，頓時(shí)心生不安，是呀，拿別人的真誠(chéng)去換自己的拒絕，真是一種不道義的行為，但為了超越他也是迫不得已的!
對(duì)手亦是朋友篇十六
家里有個(gè)我很喜歡的地方，那是一間小小的書(shū)房。
書(shū)房里有兩個(gè)大書(shū)柜，上面排列著許多文學(xué)名著和專業(yè)書(shū)籍。像《基督山伯爵》、《文心雕龍》這類。在書(shū)柜的角落里，有一本泛黃的舊書(shū)引起了我的注意。
我小心地將它從一片“輝煌”中抽出來(lái)——《宋詞小札》，作者劉逸生。這本書(shū)很舊了，封面書(shū)角又破又卷，皺巴巴的，看來(lái)也是本有歷史的書(shū)了。一看封底，居然是1981年出版，好遙遠(yuǎn)??！
我跑去問(wèn)媽媽，媽媽笑道：“你把這本書(shū)翻出來(lái)了？這是我大學(xué)時(shí)從舊書(shū)攤上搜到的?！眱H此而已？我不免心生疑惑，都這么舊了，按媽媽的性格，應(yīng)該早扔了吧，這一定有什么特殊意義。媽媽看我一副云里霧里的樣子，故作神秘地說(shuō)：“你打開(kāi)看就知道了?！?BR> 翻開(kāi)書(shū)，一股好聞的書(shū)墨香撲面而來(lái)，緊接著，我注意到書(shū)上有一些筆跡的圈圈劃劃，我問(wèn)媽媽：“這是你劃的？”
“不是，絕大部分是這本書(shū)的第一個(gè)主人劃的。”媽媽從我手中接過(guò)書(shū)，“這本書(shū)是講宋詞的'，我很喜歡。我買這本書(shū)的原因，不只是因?yàn)橄矚g宋詞和這位作者對(duì)宋詞的賞析，還有對(duì)這本書(shū)第一個(gè)主人的好奇和尊敬?！彼龑?shū)往后翻，一張書(shū)簽掉了出來(lái)，上面印著“節(jié)約用電，人人有責(zé)”，這是很久以前的標(biāo)語(yǔ)了，背面抄著詩(shī)句，字體隨性——折梅逢驛使，寄予隴上人。再往后翻，我看見(jiàn)一朵纖細(xì)的淡紫色干花，我想象書(shū)的主人在某個(gè)春天，在神思翻飛之際，摘下的一朵花，隨手夾入書(shū)中。多么有情調(diào)、有品位的讀書(shū)人??！
“你爸爸也在上面摘抄了一些詩(shī)詞典故，這本書(shū)可是我們的寶貝啊。”媽媽認(rèn)真地說(shuō)：“你喜歡看，我很高興，但是記住，書(shū)里面的東西一樣都不能丟！”“嗯?！蔽沂障聲?shū)，走進(jìn)自己房間開(kāi)始讀起來(lái)。這才發(fā)現(xiàn)，作者對(duì)每首詞的分析和典故，娓娓道來(lái)，引人入勝，而且作者的文筆與宋詞風(fēng)格相似，文詞綺麗，情趣雅致，與現(xiàn)在流行的“詩(shī)詞，詞語(yǔ)解釋，中心思想三部曲”的詩(shī)詞賞析有著天壤之別，讓我大開(kāi)眼界。
讀到精彩處，我想要圈劃，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)的主人早已劃好，有種高山流水遇知音的感覺(jué)，仿佛遇到了在這兒等我很久的老朋友，我們時(shí)時(shí)交流，常常熱議，不亦樂(lè)乎。
我終于明白了這本書(shū)對(duì)爸爸媽媽的意義。這就是讀書(shū)人共同的快樂(lè)，雖不相識(shí)，但因文字結(jié)緣，不見(jiàn)亦是朋友。
對(duì)手亦是朋友篇十七
十一年了，不知道和我生活八年的朋友再哪啊。
第二天，我決定去濱河路去見(jiàn)見(jiàn)他{她}們，那時(shí)，媽媽剛好告訴我有一個(gè)朋友的下落，那就是馮雅賢。晚上，我吃過(guò)晚飯，在家看電視，媽媽出去了，我還以為她去打牌了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽叫我趕快過(guò)來(lái)，到沫若廣場(chǎng)旁邊，說(shuō)讓我見(jiàn)一個(gè)老朋友，我問(wèn)：“是誰(shuí)”“馮雅賢！”我馬上關(guān)掉電視，急沖沖地騎著自行車飛奔而去，這時(shí)的我猶如一匹千里馬，直插云天，兩旁的建筑飛一般地往后退，自行車發(fā)出嗡嗡的生聲音，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般留了出來(lái)。此時(shí)我覺(jué)得他們的音樂(lè)優(yōu)于人間一切音樂(lè)，這只有自行車才能演奏出來(lái)的！
到了！到了！我飛快地進(jìn)了門(mén)，只見(jiàn)媽媽和一個(gè)我認(rèn)不了的'阿姨在說(shuō)話，把我拋到了九霄云外，我咳嗽了兩聲，見(jiàn)到了我，那為阿姨目不轉(zhuǎn)睛地看著我，此時(shí)我才知道他是馮雅賢的媽媽，媽媽讓我叫萬(wàn)阿姨，我說(shuō)：“萬(wàn)阿姨好！”她說(shuō)了一些話，說(shuō)我長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯了，又拿起電話給我看馮雅賢的樣子，“哇塞！馮雅賢長(zhǎng)那么高??！”我覺(jué)得我一下子變矮了許多。突然，電話來(lái)了，萬(wàn)阿姨說(shuō)了幾句話后，叫我到沫若園后門(mén)去接她，我不好意思地起著自行車過(guò)去，我看見(jiàn)了她，叫她趕快上車，她說(shuō)不干，男女授受不親。我也拿她沒(méi)辦法啊，只好她走路我還要跟著她，我問(wèn)：“你最害怕什么動(dòng)物？”“獅子！老虎！蛇！偷油婆！老鼠！蜘蛛等等”我說(shuō)：“哇！你雜不直接把動(dòng)物園的動(dòng)物說(shuō)光呢？”我找到了玩處，馬上撿起一條被人丟棄的黑皮帶，說(shuō)“哇，大蟒蛇給你！”我扔給了她，她尖叫了一聲，跑到了墻邊上，我又說(shuō)“墻上有老鼠！”她又尖叫了一聲。我哈哈大笑！真苯??！下一次我還給你說(shuō)神州七號(hào)掉下來(lái)了呢！
這就是我的膽小鬼朋友，一個(gè)世界排行第一膽小的人?。?BR> 對(duì)手亦是朋友篇十八
對(duì)于我——一個(gè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，書(shū)已不再陌生，好書(shū)，亦我的好朋友。誠(chéng)然，書(shū)已成為我們生活中不可缺少的一部分?，F(xiàn)在，書(shū)不僅是我學(xué)習(xí)的工具，更成了我親密的好朋友。
“書(shū)籍是最好的朋友，當(dāng)生活遇到任何困難，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。”這是都德的讀書(shū)名言。是的，每當(dāng)遇到困難，我總愛(ài)在書(shū)中尋找克服的'辦法，當(dāng)然，也總能找到滿意的答案。有時(shí)，心情不好，我會(huì)隨意翻翻旁邊的書(shū)，把注意力轉(zhuǎn)移到書(shū)中，心中的烏云自然逐漸消散。生活中有問(wèn)題，可以找書(shū)幫忙；在書(shū)中發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，也可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。書(shū)，不僅讓我開(kāi)闊眼界，還培養(yǎng)了我的交往能力，養(yǎng)成了打破沙鍋問(wèn)到底的習(xí)慣。書(shū)，不出我左右。
有空的時(shí)候，我喜歡看看課外書(shū)。但我以前總是想：這么一點(diǎn)兒空隙，能讀幾頁(yè)書(shū)呢，干脆別看了。于是，好書(shū)總沒(méi)看成。偶爾假期，也看得少。自從那次偶然看了《雷鋒的故事》，雷鋒叔叔的“釘子”精神讓我受益匪淺，小學(xué)生作文《好書(shū)，亦我的好朋友》。原來(lái)，平時(shí)這么一點(diǎn)點(diǎn)空隙，也是讀書(shū)的好時(shí)間。讀書(shū)不僅要利用瑣碎的時(shí)間，更要自己擠時(shí)間來(lái)讀?！安灰】催@么一會(huì)兒，看過(guò)一行少一行，看過(guò)一頁(yè)少一頁(yè)。時(shí)間久了，就看得多了?！崩卒h叔叔就是靠著“釘子”的“鉆”勁和“擠”勁，在繁忙的生活中看完許多著作。從此，我也學(xué)會(huì)了“擠”時(shí)間讀書(shū)。古人云：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。一旦明白了積土成山、積水成淵的道理。忽然間覺(jué)得讀書(shū)也有了充裕的時(shí)間。好書(shū)，自然成為我形影不離的好朋友，也給了我不小的啟迪。
古今中外的許多名人，對(duì)書(shū)有著很高的評(píng)價(jià)。劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！鄙勘葋喺f(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！焙諣栣终f(shuō)：“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力?！备郀柣鶆t說(shuō)：“如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子?！蔽抑?jǐn)記前輩們的金玉良言，一頭扎進(jìn)書(shū)的海洋。我深信：這一生，我注定要與書(shū)結(jié)下不解之緣。
好書(shū)是心靈的窗口，讓我盡情眺望窗外那豐富多彩的世界；好書(shū)是高懸的船帆，讓我歡暢地航行在知識(shí)的海洋；好書(shū)是結(jié)實(shí)的翅膀，讓我自由地翱翔在無(wú)際的天空。
好書(shū)，是風(fēng)雪中的一把傘，是烈日下的一處樹(shù)蔭，是嚴(yán)寒中取暖的火爐，是酷暑里沁人心脾的涼風(fēng)。好書(shū)，就是我心靈的良師益友。
熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識(shí)的泉源！
和書(shū)交朋友吧，這是人類智慧的凝聚與積累！
對(duì)手亦是朋友篇十九
我在自己21歲這個(gè)最美好的年華里遇見(jiàn)了你，原以為，我們會(huì)相伴一生，原以為，我們會(huì)在一起一輩子，原以為，我們會(huì)天長(zhǎng)地久，卻沒(méi)想過(guò)某一天會(huì)因外界因素分離，從此，我們之間再無(wú)聯(lián)系。
還記得，分手時(shí)，我曾憂傷的問(wèn)你：分手后，我們是否還能做朋友？你淡淡的回答我說(shuō)：分手后，我們亦是朋友！
還記得，分手時(shí)，你擔(dān)憂的對(duì)我說(shuō)：分手后，記得照顧好自己！好好在這家公司待下去！我流著眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭對(duì)你說(shuō)：你也一樣，好好照顧自己！
還記得，分手時(shí)，你語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我：以后，以后改改你的脾氣吧，不然你會(huì)吃虧的！我默默地回復(fù)你：好，我知道！
還記得，你離開(kāi)的那天，我原本想縮在家里不去送你，這樣就可以減少離別的傷痛，可是最終，我還是給自己找了個(gè)借口去送你，看著你一步一步走向汽車，看著你離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我眼里積蓄已久的淚水終于忍不住的'留了下來(lái)，我不知道，當(dāng)時(shí)的自己有多狼狽，也不知當(dāng)時(shí)自己被多少人當(dāng)做熱鬧般看，我只知道，從此，專屬于我的溫柔不再有，從此，我們?cè)僖?jiàn)的可能幾乎為零。
對(duì)于你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，分手后，我們亦是朋友，我曾信以為真，我以為，我們做不成戀人，至少以后還是朋友，可以在無(wú)聊時(shí)偶爾聊聊天，訴說(shuō)一下彼此的近況，可以在彼此彷徨時(shí)，傾訴下各自的煩惱，可以在迷茫時(shí)，為彼此指出一條通道，而現(xiàn)如今，才知道曾是戀人的我們現(xiàn)在居然連普通朋友都不再是，這么多年過(guò)去，我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)自己早已成你最熟悉的陌生人。
分手后亦是朋友，說(shuō)過(guò)的人是否早已忘記，而當(dāng)真了的我，卻依然記在心里這么久！