在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
教學(xué)工作改進措施和努力方向篇一
（一）增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，了解基本的數(shù)學(xué)知識與概念。
（二）由數(shù)學(xué)知識的傳授，訓(xùn)練學(xué)生培養(yǎng)獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題與解決問題的思維能力。
（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
（四）培養(yǎng)學(xué)生對基本知識與技能的掌握與運用，熟練的掌握100以內(nèi)的數(shù)的加減法以及熟練的運用乘法口訣解決數(shù)學(xué)問題。
（五）學(xué)生的空間想象力。
（六）學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識。
（七）學(xué)廣角的初次學(xué)習(xí)，集中培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
總結(jié)上次數(shù)學(xué)教學(xué)的不足，打算從以下幾方面進行思考與進一步的探究實踐，爭取在教學(xué)水平上有所改進：
1、沒有對學(xué)生更深一步的了解，對學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況掌握不是很準確。練習(xí)的時候缺乏針對性，梯度性。
2、沒有保證恰當?shù)木毩?xí)時間與數(shù)量。學(xué)生對于基本問題的掌握不是很好，特別是對于計算題這樣的最基本的題目，錯題仍然比較多。
3、對于學(xué)困生的了解、幫助不夠。
1、教師在了解學(xué)生的基本情況后，提出不同的要求，盡量采取多種生動多樣的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。
2、系統(tǒng)對學(xué)生進行復(fù)習(xí)，進行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，增加練習(xí)及測驗的時間進行強化訓(xùn)練。
3、有必要對個別學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
4、要深入學(xué)習(xí)教師用書中對教材的把握與分析講解，積極開展對新教材的學(xué)習(xí)與研究，為新教材作好充分準備。
5、切實加強課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性。推進師生互動，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動課的教學(xué)研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方鄉(xiāng)土歷史課程。
7、積極推進教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用掛圖、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助教學(xué)。
8、有效組織教學(xué)及學(xué)生有效學(xué)習(xí)：
（1）貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識數(shù)學(xué)知識的能力。加強教學(xué)的針對性和梯度性；要提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。
（2）必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析數(shù)學(xué)問題、解決問題的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的。
（3）不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，要堅持啟發(fā)式教學(xué)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)和借鑒先進的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法。
（4）認真學(xué)習(xí)新課程標準和新教材，貫徹落實新課程標準和新教材的教學(xué)要求。
9、與家長配合：
與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學(xué)生回家鞏固知識的情況。爭取家長的配合，進一步協(xié)助孩子發(fā)展。
教學(xué)工作改進措施和努力方向篇二
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，我的工作按學(xué)期初制定的計劃有條不紊的進行，為了今后工作的順利開展,我就教育教學(xué)中的差距和問題及制定的改進措施如下：
一、數(shù)學(xué)教學(xué)方面存在的問題：
我的課堂教學(xué)現(xiàn)狀存在著一定的問題：老師講、學(xué)生聽，老師問、學(xué)生答，忽視學(xué)生主體的能動性、自主性，導(dǎo)致教學(xué)效率不高，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、教學(xué)思想轉(zhuǎn)變不夠及時，創(chuàng)新意識較差，特別是實行新課改以來，思想不能與時俱進，“經(jīng)驗教學(xué)論”束縛了手腳。
2、沒有對學(xué)生更深一步的了解，對學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況掌握不是很準確，練習(xí)的時候缺乏針對性，梯度性。
3、沒有保證恰當?shù)木毩?xí)時間與數(shù)量。學(xué)生對于基本問題的掌握不是很好，特別是對于計算題這樣的最基本的題目，錯題仍然比較多。
4、對于學(xué)困生的了解、幫助不夠。
5、課堂教學(xué)注重知識傳授，卻忽視情感互動。由于數(shù)學(xué)學(xué)科自身的屬性，數(shù)字羅列，缺乏知識自身興趣，在課堂教學(xué)中，不能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識興趣，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高。
6、課堂教學(xué)存在教師講的多，學(xué)生練的少； 優(yōu)秀學(xué)生表現(xiàn)機會多，學(xué)習(xí)困難學(xué)生表現(xiàn)機會少；導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)成績不夠理想。
7、學(xué)生合作學(xué)習(xí)目的不明確，注重于形式，效果并不明顯。教師為主角，少數(shù)優(yōu)等生唱配角，多數(shù)學(xué)生當聽眾，合作學(xué)習(xí)流于形式。
8、對新教材準備不足，研究不夠，適應(yīng)力差，對教材挖掘不夠，備課難以充分到位，導(dǎo)致教學(xué)效率不高。
二、教學(xué)方面改進措施：
1、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，激勵自主學(xué)習(xí),教給學(xué)生自學(xué)方法，“授之以魚，不如授之以漁”，重點是教給學(xué)生自學(xué)的程序與方法。激發(fā)自主學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋求快樂，快樂中產(chǎn)生興趣，興趣中產(chǎn)生求知的渴求欲。轉(zhuǎn)變師生角色，準確定位，不能越位，營造和諧、平等、民主氛圍。
2、搭建自主平臺、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，給全體學(xué)生提供自主、合作、多方參與的機會，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
3、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，適應(yīng)教學(xué)要求?！耙蝗詹粚W(xué)十日空”，只有不斷地充實自己，探究優(yōu)化教學(xué)方式方法，提高自己的素質(zhì)，才能很好地駕馭課堂，適應(yīng)新課改的需要。
4、有必要對個別學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
5、爭取家長的配合：與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學(xué)生回家鞏固知識的情況，爭取家長的配合，進一步協(xié)助孩子發(fā)展。
6、給學(xué)生提供有適度的難易、坡度的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂。
7、實施情感教育，培養(yǎng)其自信心，要感動學(xué)生，感化學(xué)生，首先不能高高在上，要平視學(xué)生，要與他們交朋友。不僅在課堂上，更要在課余時間建立起平等的師生關(guān)系。
三、對班主任工作的改進措施：
1、要鼓勵，賞識學(xué)困生。學(xué)困生長期以來在學(xué)業(yè)上抬不起頭，上課想聽但又聽不懂；想回答，又怕回答錯誤。他們很自卑，也很痛苦。在教育教學(xué)中要特別關(guān)注他們、鼓勵他們、賞識他們。在他們身上努力尋找閃光點，及時的給與表揚和肯定，增強進步的信心。
2、大膽管理學(xué)生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。堅持多表揚、公開場合少點名批評，不放縱學(xué)生，要下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。
總之，在教育教學(xué)實踐中，備課要深、教學(xué)要實、作業(yè)要精、方法要活、觀念要新、工作要勤、管理要嚴、輔導(dǎo)要細、質(zhì)量要高。
教學(xué)工作改進措施和努力方向篇三
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，加強教學(xué)基礎(chǔ)管理，是開展教學(xué)研究與改革、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)育人目標的基本保證。隨著教育改革的進一步深化，強化素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)等方針的提出對當今學(xué)校的教學(xué)工作有了新的更高的要求，通過特級教師王玉華老師的講座，重新審視本校教學(xué)實際情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作存在的一些問題。為了改變這種現(xiàn)狀，真正實現(xiàn)從教學(xué)結(jié)果管理向教學(xué)過程管理的轉(zhuǎn)變，進一步提高教學(xué)基礎(chǔ)管理的實效性，特制定我校教學(xué)改進方案：
傳統(tǒng)教育教學(xué)理念，習(xí)慣于專制管理，要求教師抓學(xué)生的考試成績，片面地以考試成績檢驗教師的教學(xué)水平，導(dǎo)致教師對學(xué)生實施滿堂灌，不斷加大對學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，逼迫學(xué)生延長學(xué)習(xí)時間，結(jié)果，教師和學(xué)生都淪為應(yīng)試教育的奴隸。這種現(xiàn)象在我們學(xué)校仍然存在，在某種程度上，不僅制約了學(xué)生能力的發(fā)展，同時也禁錮了教師素質(zhì)的提升，阻礙了學(xué)校長足發(fā)展的道路。新課程理念下，改變教師滯后的教育觀念是教育改革的大前提，只有這樣，才能真正踐行“以人為本”的教育理念。今后我校會組織教師集中學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，組織教師觀摩先進教師的課堂實錄，專題報告等活動，開闊了教師們的視野，拓寬了教師們的思路，并把他們所學(xué)到的教育教學(xué)經(jīng)驗和最新的教育信息帶回學(xué)校，使學(xué)校的發(fā)展充滿生機。幫助教師們打開課改的新天地，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變落后的教育觀念，真正將學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)識水平的提高作為工作的重點，實實在在地貫徹“以人為本”的教學(xué)理念。
學(xué)校教育致力于培養(yǎng)具有良好思想道德素質(zhì)的新一代公民，而思想道德素質(zhì)的靈魂是民族精神，教育的發(fā)展對于教師的專業(yè)化發(fā)展提出了新的要求，教師不僅要重視師德建設(shè)、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)、信息技術(shù)的應(yīng)用，更應(yīng)該把自己的育德水平和能力作為專業(yè)化發(fā)展的重要組成部分，促使教師專業(yè)化的平衡和諧的發(fā)展，而如何以“大課程”的概念來拓展學(xué)校德育的內(nèi)涵，提高教師育德水平，使教師的每一言、每一行都成為有意識的教育行為，將是我們進一步提品德教育實效性和針對性地關(guān)鍵。我校將建立“人文素養(yǎng)系列講座”等制度，保證教師先進教育文化思想的學(xué)習(xí)以及有關(guān)教育發(fā)展的信息學(xué)習(xí)成為教師工作的組成部分，為德育課程的理念融入到教育教學(xué)中提供幫助。為教師學(xué)習(xí)職業(yè)禮儀、學(xué)習(xí)中西方文化差異等提供條件，使教師在學(xué)習(xí)新知識、新技能中提高人文素質(zhì)，趕上教育現(xiàn)代化的進程。逐步建立了諸如：班主任育人沙龍，“陽光之行”社區(qū)服務(wù)，青年教師心理健康輔導(dǎo)工作研究小組等。研究教育教學(xué)的新問題，激發(fā)德育創(chuàng)新。隨著教師群體人文素養(yǎng)的提高，必將整體提高學(xué)校德育工作的實效性。促進學(xué)校各項德育活動的全面扎實順利有效的開展。
課程改革，教師是關(guān)鍵。在應(yīng)試教育的長期影響下，教師的教育觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能、綜合素養(yǎng)都滯后于課程改革的需要，如何更新我校教師的觀念，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，這是一個十分艱巨的任務(wù)。王老師的講座，為我們提供了一個很好的契機，我校將在原有的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)建立健全教師專業(yè)化學(xué)習(xí)制度，建立以教研組、年級組為單位的教研組織，制定詳實的活動計劃，每一項計劃都要做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實。校長、主任具體包保一個教研組、年級組，參與活動。通過完善制度保障和強化規(guī)章的約束，促使教學(xué)研究活動由被動變?yōu)橹鲃?，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序。通過組織參觀考察、區(qū)域教研、教學(xué)座談會，課題研究等形式多樣的集體活動，與開展“四課”（即：組內(nèi)研究課、個人精品課、骨干教師公開課、優(yōu)秀教師示范課活動）相結(jié)合，給教師寬松的發(fā)展空間，提升教師的專業(yè)化素質(zhì)。要變教室為研究室，變教師為研究者，發(fā)揮集體智慧，促進每位教師自我反思創(chuàng)新，使教師習(xí)慣于教授者、研究者的雙重角色，主動把課堂教學(xué)實踐與新成果，新理論聯(lián)系起來，縮短教學(xué)理論和課堂實踐的距離，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，力求每位教師都真正成為研究型、反思型教師。將學(xué)校建成具有濃郁研究氛圍的學(xué)習(xí)化集體。
教學(xué)工作改進措施和努力方向篇四
我校多年來,非常重視教育教學(xué)工作.近幾年來,學(xué)校根據(jù)上級指示精神,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）和各科課程標準為依據(jù)，重視過程評價及方法，建立了發(fā)展性的教學(xué)制度，切實促進教師教育觀念和行為的改變促進學(xué)生素質(zhì)的良好發(fā)展和全面提高。
一、制定了科學(xué)的教學(xué)制度。在教學(xué)過程中教師能按學(xué)校要求，采 用個人備課與集體備課相結(jié)合的方式做到平時提前一周備好課，在教學(xué)過程中采用科學(xué)的教學(xué)方法，運用各種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)結(jié)合實際生活的各種教學(xué)情境，使課堂教學(xué)生機盎然，體現(xiàn)了三維目標的要求。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，教師不僅能備好課上好課，對學(xué)生的作業(yè)學(xué)校要求也特別嚴格，每學(xué)期定期檢查學(xué)生的作業(yè)、教師的教案、各項筆記、記錄等，針對教師的教學(xué)工作情況做以的總結(jié)，并在每次總結(jié)后都提出合理化的建議，使全體教師的工作都不得力爭一步一個臺階，使學(xué)校的教學(xué)工作也逐漸上升。
二、每學(xué)期學(xué)校除了參加學(xué)期末學(xué)校統(tǒng)一組織的考試外，不組織任何形式的考試。但每學(xué)科教師可結(jié)合自己學(xué)科的教學(xué)情況進行一些隨堂揣測來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校按照教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度，嚴格了考紀，嚴格按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，有計劃、有組織、有步驟地組織地組織考試。
三、加強教學(xué)質(zhì)量分析，制定改進措施。
通過各種形式的期末測試，各年級、各學(xué)科都取得了較好的成績，但也存在一些不足，針對這些不足作出全面的分析，并提出改進建議。
1、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。學(xué)校的全體教師加強對新課標的學(xué)習(xí)，盡快地掌握教學(xué)新理念和把握好各學(xué)科的特點，一定要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高，才能跟上改革步伐，才能做合格的教師。
2、踏實抓好平日教學(xué)。學(xué)生的能力非一日之功，知識的積累非一日之功，不能立竿見影，因此教師必須備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，不能為完成教學(xué)進度，而做“夾生”飯。
3、強化訓(xùn)練，嚴格要求。教師一定要對學(xué)生的書寫、計算等各方面強化訓(xùn)練，嚴格要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的，終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、關(guān)注差生，使不同的人在在不同的程度上有不同的發(fā)展，教師不放棄任何一個差生，要細心、耐心地加強對后進生的輔導(dǎo)，讓他們最大限度地在原有基礎(chǔ)上有所提高。
總之，今后全體教師只有按照新的理念，新的教學(xué)方式完成課 標對各年段的教學(xué)目標，才能跟上新課改形勢，取得理想的教學(xué)效果。
教學(xué)工作改進措施和努力方向篇五
西渡學(xué)校
楊樂
為了不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，完善課堂教學(xué)，提高學(xué)生教學(xué)質(zhì)量。針對自身的教學(xué)優(yōu)勢和不足，本學(xué)期我將從改變陳舊的導(dǎo)入與乏味的提問方式進行入手，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為目標進行教學(xué)改進。
改進措施：
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣取決于其學(xué)習(xí)積極性是否在課堂上被充分調(diào)動。針對我以往課堂上面面俱到，愛唱“獨角戲”，堂下一部分學(xué)生呼應(yīng)，一部分學(xué)生當聽眾的弊病。本學(xué)期著重在這些方面進行努力：
1、課前作好充分準備，仔細挖掘教材，把課堂還給學(xué)生。減少老師說的時間、范圍，給予學(xué)生充分的思考討論時間。課前準備充分了，抓住了文章的主線，就不會面面俱到了，就會避免進行煩瑣的文章分析，把文章分解得支離破碎，從而使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。
2、在利用導(dǎo)語階段，盡量選擇契合學(xué)生要求和興趣的，便于學(xué)生理解和感悟，也能在課堂開始就很好的調(diào)動學(xué)生積極性。
3、充分利用提問，提問始終是可以貫穿于整個課堂和可以增加學(xué)生參與度，使學(xué)生真正成為課堂主體的有效手段。在設(shè)置提問的時候注意單一性，變化不同形式。在進行提問時，在引導(dǎo)方面多下功夫，不提倡灌輸，而是靠學(xué)生自己提出，自己體會。即使提問結(jié)束，也注意點評學(xué)生的回答，從回答中引問題，解決問題。
這一課的課題是《門外有敲門聲》，本課設(shè)置在第五單元，科幻天地，對于學(xué)生來說，理解課文表面含義的難度不是十分大，所以，在確立了以從客觀敘述的文字中讀出深刻道理這一教學(xué)目標后，我將課堂探究的重點放在了激活課堂上。
首先，在導(dǎo)入部分，我采取了創(chuàng)設(shè)情境的方法，利用學(xué)生熟悉的敲門聲變得驚心動魄來激發(fā)學(xué)生對于文章的興趣，其次，由于本文人物描寫上的別有用心，在熟悉課文階段，我請學(xué)生自己表演課本劇，同時提出了文中敲門聲出現(xiàn)了幾次，這樣一個尋找線索的問題。自主表演調(diào)動了學(xué)生的積極性，第三，在分組回答了尋找線索的問題，理清了文章思路后，我以自己做個小評委，評一評小演員的演繹與文章的差距，設(shè)置這一問題的本意是在學(xué)生自己品味文章語言色彩和人物的描寫手法之后能夠進行班級的討論從而提高寫作水平，但是，由于對于學(xué)生水平估計和提問方面的引導(dǎo)不足，指向性不十分明確，這一部分的任務(wù)完成比較草率，沒有達到預(yù)期的效果。
第四，鑒于學(xué)生具體情況，在分析文意階段我沒有直接提問，而是采用了小演員談一談，談克隆技術(shù)對于你的角色的影響，引導(dǎo)出了克隆給人類帶來的弊，再就此提問作者通過文章想告訴我們的是什么，至此，學(xué)生基本都能體會出文意。然后據(jù)此討論出科技是雙刃劍。由于第三部分的展開不充分，所以在這一部分重復(fù)的比較多，也花了比較多的時間。
第五，在拓展階段，我采用了二選一的提問方式，科技如何發(fā)展和文章續(xù)演，學(xué)生以小組為單位展開了充分的討論，接下來的展示時間也能夠把握好問題重點展開了充分的想象，選擇續(xù)演的小組充分的展現(xiàn)出了泛濫使用克隆技術(shù)所帶來的混亂景象。
最后，請一位學(xué)生做小老師對于課文進行了總結(jié)。這堂課的環(huán)節(jié)簡言之就是演一演，評一評，講一講，在提問方面根據(jù)不同環(huán)節(jié)，我分別采用了引導(dǎo)，換角度和降低難度的方法，意圖激起學(xué)生興趣。
這樣的課堂設(shè)置的效果是學(xué)生的積極性和參與性都得到了提高。課前所設(shè)置的目標也基本達成了。
教學(xué)工作改進措施和努力方向篇六
（一）增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的
學(xué)習(xí)
興趣，了解基本的數(shù)學(xué)知識與概念，教學(xué)工作改進措施。
（二）由數(shù)學(xué)知識的傳授，訓(xùn)練學(xué)生培養(yǎng)獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題與解決問題的思維能力。
（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
（四）培養(yǎng)學(xué)生對基本知識與技能的掌握與運用，熟練的掌握100以內(nèi)的數(shù)的加減法以及熟練的運用乘法口訣解決數(shù)學(xué)問題。
（五）學(xué)生的空間
想象
力。
（六）學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識。
（七）學(xué)廣角的初次學(xué)習(xí)，集中培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
總結(jié)上次數(shù)學(xué)教學(xué)的不足，打算從以下幾方面進行思考與進一步的探究實踐，爭取在教學(xué)水平上有所改進：
1.沒有對學(xué)生更深一步的了解，對學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況掌握不是很準確。練習(xí)的時候缺乏針對性，梯度性。
2.沒有保證恰當?shù)?練習(xí)時間與數(shù)量。學(xué)生對于基本問題的掌握不是很好，特別是對于計算題這樣的最基本的題目，錯題仍然比較多。
3.對于學(xué)困生的了解、幫助不夠，規(guī)劃方案《教學(xué)工作改進措施》。
1．教師在了解學(xué)生的基本情況后，提出不同的要求，盡量采取多種生動多樣的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。
2．系統(tǒng)對學(xué)生進行復(fù)習(xí)，進行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，增加練習(xí)及測驗的時間進行強化訓(xùn)練。
3．有必要對個別學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
4．要深入學(xué)習(xí)教師用書中對教材的把握與分析講解，積極開展對新教材的學(xué)習(xí)與研究，為新教材作好充分準備。
5．切實加強課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性。推進師生互動，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6．提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動課的教學(xué)研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方鄉(xiāng)土歷史課程。 7．積極推進教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用掛圖、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助教學(xué)。
8．有效組織教學(xué)及學(xué)生有效學(xué)習(xí)：
（1）貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識數(shù)學(xué)知識的能力。加強教學(xué)的針對性和梯度性；要提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。
（2）必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析數(shù)學(xué)問題、解決問題的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的。
（3）不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，要堅持啟發(fā)式教學(xué)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)和借鑒先進的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法。
（4）認真學(xué)習(xí)新課程標準和新教材，貫徹落實新課程標準和新教材的教學(xué)要求。
9．與家長配合：
與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學(xué)生回家鞏固知識的情況。爭取家長的配合，進一步協(xié)助孩子發(fā)展。
教學(xué)工作改進措施和努力方向篇七
我校多年來非常重視教育教學(xué)工作，近幾年來學(xué)校根據(jù)上級指示精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和各科課程標準為依據(jù)，重視過程評價及方法，建立了發(fā)展性的教學(xué)制度，切實促進教師教育觀念和行為的改變，促進學(xué)生素質(zhì)的良好發(fā)展和全面提高。現(xiàn)就我校教師日常教學(xué)工作的計劃與落實情況，制定了一些改進措施。
一、制定了科學(xué)的教學(xué)制度。 在教學(xué)過程中教師能按學(xué)校要求，采用個人備課與集體備課相結(jié)合的方式做到開學(xué)前提前兩周備好課，平時提前一周備好課，在教學(xué)過程中采用科學(xué)的教學(xué)方法，運用各種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)結(jié)合實際生活的各種教學(xué)情境，使課堂教學(xué)生機盎然，體現(xiàn)了三維目標的要求。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，教師不僅能備好課上好課，對學(xué)生的作業(yè)學(xué)校要求也特特別嚴格，每學(xué)期定期檢查學(xué)生的作業(yè)、教師的教案、各項筆記、記錄等，針對教師的教學(xué)工作情況做出的總結(jié)，并在每次總結(jié)后都提出合理化的建議，使全體教師的工作都不得力爭一步一個臺階，使學(xué)校的教學(xué)工作也逐漸上升。
二、制定了嚴格的考試制度。
每學(xué)期學(xué)校除了參加學(xué)期末縣里統(tǒng)一組織的考試外，不組織任何形式的考試。但每學(xué)科教師可結(jié)合自己學(xué)科的教學(xué)情況進行一些隨堂揣測來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校按照教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度，嚴格了考紀，嚴格按照縣里的統(tǒng)一部署，有計劃、有組織、有步驟地組織地組織考試。針對每次縣里組織的考試，各年級、各學(xué)科均由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一監(jiān)考，同年部教師對換批卷，批完試卷后，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一閱卷，作出科學(xué)合理的質(zhì)量分析。
三、完善學(xué)生作業(yè)批改制度。
1、作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進教學(xué)的重要依據(jù)和手段，必須十分重視，做到精心設(shè)計，要求明確，布置清楚。
2、作業(yè)分為課內(nèi)和課外，口頭和書面、實踐操作作業(yè)等。課內(nèi)作業(yè)當堂完成，課外作業(yè)要注意深度和廣度。作業(yè)要求不能一刀切，要有基本題和提高題。
3、嚴格控制作業(yè)量，當天無課的學(xué)科不準留作業(yè)，當天各學(xué)科作業(yè)累計總量不得超過1.5小時。
4、布置作業(yè)努力做到“三不練”，即知識覆蓋面不大的題目不練，不能培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)智力的題目不練，不緊扣課標和教學(xué)要求的題目不練。
5、凡書面作業(yè)要及時批改，及時進行講評訂正。普遍問題集體講，個別的要面批面改。一般要求語文作業(yè)在教完另一課之前批改，每次作文要在另一篇作文寫出前批改好。數(shù)學(xué)作業(yè)在教下一課之前批改好。
6、教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，要使學(xué)生認得出、看得懂。
四、加強教學(xué)質(zhì)量分析，制定改進措施。
通過各種形式的期末測試，各年級、各學(xué)科都取得了較好的成績，但也存在一些不足，針對這些不足作出全面的分析，并提出改進建議。
1、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。學(xué)校的全體教師加強對新課標的學(xué)習(xí)，盡快地掌握教學(xué)新理念和把握好各學(xué)科的特點，一定要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高，才能跟上改革步伐，才能做合格的教師。
2、踏實抓好平日教學(xué)。學(xué)生的能力非一日之功，知識的積累非一日之功，不能立竿見影，因此教師必須備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，不能為完成教學(xué)進度，而做“夾生”飯。
3、強化訓(xùn)練，嚴格要求。教師一定要對學(xué)生的書寫、計算等各方面強化訓(xùn)練，嚴格要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的，終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、關(guān)注差生。教師關(guān)心每個學(xué)生，使不同的學(xué)生在不同的程度上有不同的發(fā)展，教師不放棄任何一個差生，要細心、耐心地加強對后進生的輔導(dǎo)，讓他們最大限度地在原有基礎(chǔ)上有所提高。
總之，今后全體教師只有按照新的理念，新的教學(xué)方式完成課標對各年段的教學(xué)目標，才能跟上新課改形勢，取得理想的教學(xué)效果。
教學(xué)工作改進措施和努力方向篇八
本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在我的不懈努力下即將結(jié)束，通過本學(xué)期的辛勤耕耘，我所帶的初三三班的學(xué)生圓滿的完成了數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù). 下面就本人本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、堅持學(xué)生為主體
在課堂上，堅持學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師只充當組織者和引導(dǎo)者，根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，使學(xué)生通過獨立思考或合作探究去學(xué)習(xí)，并在解決一個一個問題中掌握知識，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
二、深入細致的備好每一節(jié)課
在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。我把每個單元的教學(xué)目標都分成基礎(chǔ)目標(交待單元內(nèi)容的基礎(chǔ)知識)和提高性目標(熟練地掌握數(shù)學(xué)運算技巧，提高數(shù)學(xué)能力等)，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一節(jié)課都學(xué)有所得。
三、認真上好每一節(jié)課
上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi)，我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù)，逐個找出每一個學(xué)生的最低起點，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué)。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上。有時根據(jù)問題的深淺，選擇適當?shù)膶W(xué)生提問、板演等。特別在課堂上設(shè)計一些基礎(chǔ)的、簡單的問題，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機會表現(xiàn)自己，有機會獲得成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心。有時還要根據(jù)全班學(xué)生聽講時的表情、神態(tài)，適時微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復(fù)。比如，上課時有個別學(xué)生有時走神，我就馬上給其簡單提問或板演，或提高聲音，將他們的注意力吸引過來，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時，就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等。在課堂上合理分配講課和練習(xí)、思考時間，避免講得過多，包辦過多，學(xué)生練習(xí)時間少，思考機會少。
四、認真及時批改作業(yè)，有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)
教育家葉圣陶曾說過：教，是為了不教。這其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標是使受教育者學(xué)會自己學(xué)習(xí)，自學(xué)成才。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實現(xiàn)這一目標的重要保證，可見好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性。我注重狠抓習(xí)慣教育，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準備，課后復(fù)習(xí)鞏固，獨立完成作業(yè)，按時上交作業(yè)，當日事當日畢的好習(xí)慣。同時，對學(xué)生的作業(yè)認真批改，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，使學(xué)生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時改進自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。對于差生，則采取因材施教的辦法，布置一些基礎(chǔ)性、簡單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題、作業(yè)，并加強輔導(dǎo)。
五、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上講解做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，注意精講精練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
六、注重教育理論的學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所用
一年來，通過開公開課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評。
總之，通過不懈地努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力得到了較大的提高.以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。在以后的工作中，我會再接再厲，克服不足，揚長避短，爭取更好的成績。
教學(xué)工作改進措施和努力方向篇九
一、完成的主要工作
（一）、教研組研討課已全部結(jié)束，大部分教師課講得很好，體現(xiàn)了新課程理念，課堂教學(xué)有所創(chuàng)新。
（二）、開展了教師綜合素質(zhì)大賽，取得了很好的效果
1、本次大賽充分展示了我校教師的綜合素質(zhì)和風(fēng)采
2、本次大賽體現(xiàn)教師教書育人的教育宗旨，看到我校教師對學(xué)生的愛，體現(xiàn)了崇高的師德
3、本次大賽體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神，凝聚了組內(nèi)的戰(zhàn)斗力，合作精神，這是學(xué)校前進的動力
（三）期中考試教學(xué)成績有了明顯進步
1、七年級語文、英語成績穩(wěn)定上升
2、八年級語文、物理成績良好
3、九年級化學(xué)、歷史、語文、數(shù)學(xué)有了進步
（四）常規(guī)檢查，教師備課、聽課有所進步
二、存在的問題
1、有的教師素質(zhì)有待提高，語文教師的朗讀，英語教師的發(fā)音
2、教師表達能力有缺欠，說不明白
3、成語、古詩詞知道太少。
4、教學(xué)成績偏低，有些學(xué)科教師教學(xué)方法不當
5、學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)習(xí)勁頭不足
6、教師備課不認真，教案書寫不規(guī)范。
三、改進措施
1、抓學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的扭轉(zhuǎn)
2、提高教師教學(xué)方法和管理學(xué)生的水平
3、加強校本培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)。
由于參加教育局組織的赴杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，研討課和詩歌朗讀比賽沒有進行
一、取得成績
1、教師按時備課，書寫比以前有所改進，內(nèi)容比較規(guī)范
2、教師批改比較及時
3、同學(xué)科互相聽課，效果很好，既促進了學(xué)科教學(xué)，又起到了同伴互相交流，取長補短的作用，同時，對互相研究學(xué)科教學(xué)起到了很大的幫助作用。
4、由我利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，向全校教師介紹了我此次去杜郎口學(xué)習(xí)所了解到的該校師生學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)，教學(xué)管理方方面面的一些做法，同時談了自己的一些感受和反思，并根據(jù)我校實際布置了下一步校本研究的內(nèi)容，以此推進課堂教學(xué)改革。
二、存在的問題
1、作業(yè)批改不及時，尤其是練習(xí)冊。
2、教師課堂教學(xué)不認真，學(xué)生睡覺教師不管，講課不認真。
3、期中考試成績兩級分化嚴重，有的老師成績很低，教學(xué)
存在問題，講課方式，管理課堂的方法不當。
三、改進措施
1、加大對教師備、講、批、輔、考檢查監(jiān)督力度，使教師認真對待，努力工作，爭取取得好成績。
2、積極開展校本教研，打造高效課堂。
3、五月開展研討課，示范課教研活動。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
教學(xué)工作改進措施和努力方向篇十
為營造環(huán)境整潔、積極向上、頑強拼搏、和諧友愛的校園氛圍，在潛移默化中陶冶學(xué)生情操、塑造學(xué)生品行，陽泉市體育運動學(xué)校積極開展校園環(huán)境建設(shè)，推進校園文化的形成，努力營建四季有綠，特色鮮明，和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。
1、按照學(xué)校實際情況，加強校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
2、與體育中心攜手對校區(qū)的地面進行硬化，籃球場進行改造。教學(xué)樓2、3、4層，每層增加黑板兩塊，給學(xué)生創(chuàng)造一個展現(xiàn)才能，發(fā)揮特長的學(xué)習(xí)園地。更換各教學(xué)和運動場館的宣傳畫、標語、光榮榜等張貼物，營造積極向上氛圍。
3、各班、各隊安排場館值日，教學(xué)樓有專門的衛(wèi)生員保潔，以確保校園干凈整潔，創(chuàng)建優(yōu)美溫馨的校園育人環(huán)境。
4、公寓樓有專人負責(zé)公共區(qū)域清潔工作。學(xué)生宿舍每日有學(xué)生值日，公寓管理人員和教練員以及學(xué)生會共同監(jiān)督公寓衛(wèi)生。
5、校園綠植及綠化帶有專人負責(zé)修剪、除草和美化。
6、學(xué)校團委開展“無煙校園”活動，并制定“無煙校園”實施方案，張貼禁煙標識。
7、結(jié)合中職生安全教育課，開展環(huán)境保護教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺愛護環(huán)境的習(xí)慣。使校園環(huán)境建設(shè)成為校園文化建設(shè)的一個重要組成部分，成為校園文明形象的一個窗口，發(fā)揮校園環(huán)境的育人作用。
教學(xué)工作改進措施和努力方向篇一
（一）增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，了解基本的數(shù)學(xué)知識與概念。
（二）由數(shù)學(xué)知識的傳授，訓(xùn)練學(xué)生培養(yǎng)獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題與解決問題的思維能力。
（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
（四）培養(yǎng)學(xué)生對基本知識與技能的掌握與運用，熟練的掌握100以內(nèi)的數(shù)的加減法以及熟練的運用乘法口訣解決數(shù)學(xué)問題。
（五）學(xué)生的空間想象力。
（六）學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識。
（七）學(xué)廣角的初次學(xué)習(xí)，集中培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
總結(jié)上次數(shù)學(xué)教學(xué)的不足，打算從以下幾方面進行思考與進一步的探究實踐，爭取在教學(xué)水平上有所改進：
1、沒有對學(xué)生更深一步的了解，對學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況掌握不是很準確。練習(xí)的時候缺乏針對性，梯度性。
2、沒有保證恰當?shù)木毩?xí)時間與數(shù)量。學(xué)生對于基本問題的掌握不是很好，特別是對于計算題這樣的最基本的題目，錯題仍然比較多。
3、對于學(xué)困生的了解、幫助不夠。
1、教師在了解學(xué)生的基本情況后，提出不同的要求，盡量采取多種生動多樣的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。
2、系統(tǒng)對學(xué)生進行復(fù)習(xí)，進行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，增加練習(xí)及測驗的時間進行強化訓(xùn)練。
3、有必要對個別學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
4、要深入學(xué)習(xí)教師用書中對教材的把握與分析講解，積極開展對新教材的學(xué)習(xí)與研究，為新教材作好充分準備。
5、切實加強課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性。推進師生互動，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動課的教學(xué)研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方鄉(xiāng)土歷史課程。
7、積極推進教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用掛圖、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助教學(xué)。
8、有效組織教學(xué)及學(xué)生有效學(xué)習(xí)：
（1）貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識數(shù)學(xué)知識的能力。加強教學(xué)的針對性和梯度性；要提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。
（2）必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析數(shù)學(xué)問題、解決問題的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的。
（3）不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，要堅持啟發(fā)式教學(xué)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)和借鑒先進的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法。
（4）認真學(xué)習(xí)新課程標準和新教材，貫徹落實新課程標準和新教材的教學(xué)要求。
9、與家長配合：
與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學(xué)生回家鞏固知識的情況。爭取家長的配合，進一步協(xié)助孩子發(fā)展。
教學(xué)工作改進措施和努力方向篇二
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，我的工作按學(xué)期初制定的計劃有條不紊的進行，為了今后工作的順利開展,我就教育教學(xué)中的差距和問題及制定的改進措施如下：
一、數(shù)學(xué)教學(xué)方面存在的問題：
我的課堂教學(xué)現(xiàn)狀存在著一定的問題：老師講、學(xué)生聽，老師問、學(xué)生答，忽視學(xué)生主體的能動性、自主性，導(dǎo)致教學(xué)效率不高，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、教學(xué)思想轉(zhuǎn)變不夠及時，創(chuàng)新意識較差，特別是實行新課改以來，思想不能與時俱進，“經(jīng)驗教學(xué)論”束縛了手腳。
2、沒有對學(xué)生更深一步的了解，對學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況掌握不是很準確，練習(xí)的時候缺乏針對性，梯度性。
3、沒有保證恰當?shù)木毩?xí)時間與數(shù)量。學(xué)生對于基本問題的掌握不是很好，特別是對于計算題這樣的最基本的題目，錯題仍然比較多。
4、對于學(xué)困生的了解、幫助不夠。
5、課堂教學(xué)注重知識傳授，卻忽視情感互動。由于數(shù)學(xué)學(xué)科自身的屬性，數(shù)字羅列，缺乏知識自身興趣，在課堂教學(xué)中，不能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識興趣，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高。
6、課堂教學(xué)存在教師講的多，學(xué)生練的少； 優(yōu)秀學(xué)生表現(xiàn)機會多，學(xué)習(xí)困難學(xué)生表現(xiàn)機會少；導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)成績不夠理想。
7、學(xué)生合作學(xué)習(xí)目的不明確，注重于形式，效果并不明顯。教師為主角，少數(shù)優(yōu)等生唱配角，多數(shù)學(xué)生當聽眾，合作學(xué)習(xí)流于形式。
8、對新教材準備不足，研究不夠，適應(yīng)力差，對教材挖掘不夠，備課難以充分到位，導(dǎo)致教學(xué)效率不高。
二、教學(xué)方面改進措施：
1、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，激勵自主學(xué)習(xí),教給學(xué)生自學(xué)方法，“授之以魚，不如授之以漁”，重點是教給學(xué)生自學(xué)的程序與方法。激發(fā)自主學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋求快樂，快樂中產(chǎn)生興趣，興趣中產(chǎn)生求知的渴求欲。轉(zhuǎn)變師生角色，準確定位，不能越位，營造和諧、平等、民主氛圍。
2、搭建自主平臺、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，給全體學(xué)生提供自主、合作、多方參與的機會，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
3、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，適應(yīng)教學(xué)要求?！耙蝗詹粚W(xué)十日空”，只有不斷地充實自己，探究優(yōu)化教學(xué)方式方法，提高自己的素質(zhì)，才能很好地駕馭課堂，適應(yīng)新課改的需要。
4、有必要對個別學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
5、爭取家長的配合：與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學(xué)生回家鞏固知識的情況，爭取家長的配合，進一步協(xié)助孩子發(fā)展。
6、給學(xué)生提供有適度的難易、坡度的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂。
7、實施情感教育，培養(yǎng)其自信心，要感動學(xué)生，感化學(xué)生，首先不能高高在上，要平視學(xué)生，要與他們交朋友。不僅在課堂上，更要在課余時間建立起平等的師生關(guān)系。
三、對班主任工作的改進措施：
1、要鼓勵，賞識學(xué)困生。學(xué)困生長期以來在學(xué)業(yè)上抬不起頭，上課想聽但又聽不懂；想回答，又怕回答錯誤。他們很自卑，也很痛苦。在教育教學(xué)中要特別關(guān)注他們、鼓勵他們、賞識他們。在他們身上努力尋找閃光點，及時的給與表揚和肯定，增強進步的信心。
2、大膽管理學(xué)生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。堅持多表揚、公開場合少點名批評，不放縱學(xué)生，要下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。
總之，在教育教學(xué)實踐中，備課要深、教學(xué)要實、作業(yè)要精、方法要活、觀念要新、工作要勤、管理要嚴、輔導(dǎo)要細、質(zhì)量要高。
教學(xué)工作改進措施和努力方向篇三
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，加強教學(xué)基礎(chǔ)管理，是開展教學(xué)研究與改革、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)育人目標的基本保證。隨著教育改革的進一步深化，強化素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)等方針的提出對當今學(xué)校的教學(xué)工作有了新的更高的要求，通過特級教師王玉華老師的講座，重新審視本校教學(xué)實際情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作存在的一些問題。為了改變這種現(xiàn)狀，真正實現(xiàn)從教學(xué)結(jié)果管理向教學(xué)過程管理的轉(zhuǎn)變，進一步提高教學(xué)基礎(chǔ)管理的實效性，特制定我校教學(xué)改進方案：
傳統(tǒng)教育教學(xué)理念，習(xí)慣于專制管理，要求教師抓學(xué)生的考試成績，片面地以考試成績檢驗教師的教學(xué)水平，導(dǎo)致教師對學(xué)生實施滿堂灌，不斷加大對學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，逼迫學(xué)生延長學(xué)習(xí)時間，結(jié)果，教師和學(xué)生都淪為應(yīng)試教育的奴隸。這種現(xiàn)象在我們學(xué)校仍然存在，在某種程度上，不僅制約了學(xué)生能力的發(fā)展，同時也禁錮了教師素質(zhì)的提升，阻礙了學(xué)校長足發(fā)展的道路。新課程理念下，改變教師滯后的教育觀念是教育改革的大前提，只有這樣，才能真正踐行“以人為本”的教育理念。今后我校會組織教師集中學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，組織教師觀摩先進教師的課堂實錄，專題報告等活動，開闊了教師們的視野，拓寬了教師們的思路，并把他們所學(xué)到的教育教學(xué)經(jīng)驗和最新的教育信息帶回學(xué)校，使學(xué)校的發(fā)展充滿生機。幫助教師們打開課改的新天地，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變落后的教育觀念，真正將學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)識水平的提高作為工作的重點，實實在在地貫徹“以人為本”的教學(xué)理念。
學(xué)校教育致力于培養(yǎng)具有良好思想道德素質(zhì)的新一代公民，而思想道德素質(zhì)的靈魂是民族精神，教育的發(fā)展對于教師的專業(yè)化發(fā)展提出了新的要求，教師不僅要重視師德建設(shè)、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)、信息技術(shù)的應(yīng)用，更應(yīng)該把自己的育德水平和能力作為專業(yè)化發(fā)展的重要組成部分，促使教師專業(yè)化的平衡和諧的發(fā)展，而如何以“大課程”的概念來拓展學(xué)校德育的內(nèi)涵，提高教師育德水平，使教師的每一言、每一行都成為有意識的教育行為，將是我們進一步提品德教育實效性和針對性地關(guān)鍵。我校將建立“人文素養(yǎng)系列講座”等制度，保證教師先進教育文化思想的學(xué)習(xí)以及有關(guān)教育發(fā)展的信息學(xué)習(xí)成為教師工作的組成部分，為德育課程的理念融入到教育教學(xué)中提供幫助。為教師學(xué)習(xí)職業(yè)禮儀、學(xué)習(xí)中西方文化差異等提供條件，使教師在學(xué)習(xí)新知識、新技能中提高人文素質(zhì)，趕上教育現(xiàn)代化的進程。逐步建立了諸如：班主任育人沙龍，“陽光之行”社區(qū)服務(wù)，青年教師心理健康輔導(dǎo)工作研究小組等。研究教育教學(xué)的新問題，激發(fā)德育創(chuàng)新。隨著教師群體人文素養(yǎng)的提高，必將整體提高學(xué)校德育工作的實效性。促進學(xué)校各項德育活動的全面扎實順利有效的開展。
課程改革，教師是關(guān)鍵。在應(yīng)試教育的長期影響下，教師的教育觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能、綜合素養(yǎng)都滯后于課程改革的需要，如何更新我校教師的觀念，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，這是一個十分艱巨的任務(wù)。王老師的講座，為我們提供了一個很好的契機，我校將在原有的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)建立健全教師專業(yè)化學(xué)習(xí)制度，建立以教研組、年級組為單位的教研組織，制定詳實的活動計劃，每一項計劃都要做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實。校長、主任具體包保一個教研組、年級組，參與活動。通過完善制度保障和強化規(guī)章的約束，促使教學(xué)研究活動由被動變?yōu)橹鲃?，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序。通過組織參觀考察、區(qū)域教研、教學(xué)座談會，課題研究等形式多樣的集體活動，與開展“四課”（即：組內(nèi)研究課、個人精品課、骨干教師公開課、優(yōu)秀教師示范課活動）相結(jié)合，給教師寬松的發(fā)展空間，提升教師的專業(yè)化素質(zhì)。要變教室為研究室，變教師為研究者，發(fā)揮集體智慧，促進每位教師自我反思創(chuàng)新，使教師習(xí)慣于教授者、研究者的雙重角色，主動把課堂教學(xué)實踐與新成果，新理論聯(lián)系起來，縮短教學(xué)理論和課堂實踐的距離，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，力求每位教師都真正成為研究型、反思型教師。將學(xué)校建成具有濃郁研究氛圍的學(xué)習(xí)化集體。
教學(xué)工作改進措施和努力方向篇四
我校多年來,非常重視教育教學(xué)工作.近幾年來,學(xué)校根據(jù)上級指示精神,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）和各科課程標準為依據(jù)，重視過程評價及方法，建立了發(fā)展性的教學(xué)制度，切實促進教師教育觀念和行為的改變促進學(xué)生素質(zhì)的良好發(fā)展和全面提高。
一、制定了科學(xué)的教學(xué)制度。在教學(xué)過程中教師能按學(xué)校要求，采 用個人備課與集體備課相結(jié)合的方式做到平時提前一周備好課，在教學(xué)過程中采用科學(xué)的教學(xué)方法，運用各種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)結(jié)合實際生活的各種教學(xué)情境，使課堂教學(xué)生機盎然，體現(xiàn)了三維目標的要求。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，教師不僅能備好課上好課，對學(xué)生的作業(yè)學(xué)校要求也特別嚴格，每學(xué)期定期檢查學(xué)生的作業(yè)、教師的教案、各項筆記、記錄等，針對教師的教學(xué)工作情況做以的總結(jié)，并在每次總結(jié)后都提出合理化的建議，使全體教師的工作都不得力爭一步一個臺階，使學(xué)校的教學(xué)工作也逐漸上升。
二、每學(xué)期學(xué)校除了參加學(xué)期末學(xué)校統(tǒng)一組織的考試外，不組織任何形式的考試。但每學(xué)科教師可結(jié)合自己學(xué)科的教學(xué)情況進行一些隨堂揣測來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校按照教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度，嚴格了考紀，嚴格按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，有計劃、有組織、有步驟地組織地組織考試。
三、加強教學(xué)質(zhì)量分析，制定改進措施。
通過各種形式的期末測試，各年級、各學(xué)科都取得了較好的成績，但也存在一些不足，針對這些不足作出全面的分析，并提出改進建議。
1、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。學(xué)校的全體教師加強對新課標的學(xué)習(xí)，盡快地掌握教學(xué)新理念和把握好各學(xué)科的特點，一定要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高，才能跟上改革步伐，才能做合格的教師。
2、踏實抓好平日教學(xué)。學(xué)生的能力非一日之功，知識的積累非一日之功，不能立竿見影，因此教師必須備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，不能為完成教學(xué)進度，而做“夾生”飯。
3、強化訓(xùn)練，嚴格要求。教師一定要對學(xué)生的書寫、計算等各方面強化訓(xùn)練，嚴格要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的，終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、關(guān)注差生，使不同的人在在不同的程度上有不同的發(fā)展，教師不放棄任何一個差生，要細心、耐心地加強對后進生的輔導(dǎo)，讓他們最大限度地在原有基礎(chǔ)上有所提高。
總之，今后全體教師只有按照新的理念，新的教學(xué)方式完成課 標對各年段的教學(xué)目標，才能跟上新課改形勢，取得理想的教學(xué)效果。
教學(xué)工作改進措施和努力方向篇五
西渡學(xué)校
楊樂
為了不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，完善課堂教學(xué)，提高學(xué)生教學(xué)質(zhì)量。針對自身的教學(xué)優(yōu)勢和不足，本學(xué)期我將從改變陳舊的導(dǎo)入與乏味的提問方式進行入手，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為目標進行教學(xué)改進。
改進措施：
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣取決于其學(xué)習(xí)積極性是否在課堂上被充分調(diào)動。針對我以往課堂上面面俱到，愛唱“獨角戲”，堂下一部分學(xué)生呼應(yīng)，一部分學(xué)生當聽眾的弊病。本學(xué)期著重在這些方面進行努力：
1、課前作好充分準備，仔細挖掘教材，把課堂還給學(xué)生。減少老師說的時間、范圍，給予學(xué)生充分的思考討論時間。課前準備充分了，抓住了文章的主線，就不會面面俱到了，就會避免進行煩瑣的文章分析，把文章分解得支離破碎，從而使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。
2、在利用導(dǎo)語階段，盡量選擇契合學(xué)生要求和興趣的，便于學(xué)生理解和感悟，也能在課堂開始就很好的調(diào)動學(xué)生積極性。
3、充分利用提問，提問始終是可以貫穿于整個課堂和可以增加學(xué)生參與度，使學(xué)生真正成為課堂主體的有效手段。在設(shè)置提問的時候注意單一性，變化不同形式。在進行提問時，在引導(dǎo)方面多下功夫，不提倡灌輸，而是靠學(xué)生自己提出，自己體會。即使提問結(jié)束，也注意點評學(xué)生的回答，從回答中引問題，解決問題。
這一課的課題是《門外有敲門聲》，本課設(shè)置在第五單元，科幻天地，對于學(xué)生來說，理解課文表面含義的難度不是十分大，所以，在確立了以從客觀敘述的文字中讀出深刻道理這一教學(xué)目標后，我將課堂探究的重點放在了激活課堂上。
首先，在導(dǎo)入部分，我采取了創(chuàng)設(shè)情境的方法，利用學(xué)生熟悉的敲門聲變得驚心動魄來激發(fā)學(xué)生對于文章的興趣，其次，由于本文人物描寫上的別有用心，在熟悉課文階段，我請學(xué)生自己表演課本劇，同時提出了文中敲門聲出現(xiàn)了幾次，這樣一個尋找線索的問題。自主表演調(diào)動了學(xué)生的積極性，第三，在分組回答了尋找線索的問題，理清了文章思路后，我以自己做個小評委，評一評小演員的演繹與文章的差距，設(shè)置這一問題的本意是在學(xué)生自己品味文章語言色彩和人物的描寫手法之后能夠進行班級的討論從而提高寫作水平，但是，由于對于學(xué)生水平估計和提問方面的引導(dǎo)不足，指向性不十分明確，這一部分的任務(wù)完成比較草率，沒有達到預(yù)期的效果。
第四，鑒于學(xué)生具體情況，在分析文意階段我沒有直接提問，而是采用了小演員談一談，談克隆技術(shù)對于你的角色的影響，引導(dǎo)出了克隆給人類帶來的弊，再就此提問作者通過文章想告訴我們的是什么，至此，學(xué)生基本都能體會出文意。然后據(jù)此討論出科技是雙刃劍。由于第三部分的展開不充分，所以在這一部分重復(fù)的比較多，也花了比較多的時間。
第五，在拓展階段，我采用了二選一的提問方式，科技如何發(fā)展和文章續(xù)演，學(xué)生以小組為單位展開了充分的討論，接下來的展示時間也能夠把握好問題重點展開了充分的想象，選擇續(xù)演的小組充分的展現(xiàn)出了泛濫使用克隆技術(shù)所帶來的混亂景象。
最后，請一位學(xué)生做小老師對于課文進行了總結(jié)。這堂課的環(huán)節(jié)簡言之就是演一演，評一評，講一講，在提問方面根據(jù)不同環(huán)節(jié)，我分別采用了引導(dǎo)，換角度和降低難度的方法，意圖激起學(xué)生興趣。
這樣的課堂設(shè)置的效果是學(xué)生的積極性和參與性都得到了提高。課前所設(shè)置的目標也基本達成了。
教學(xué)工作改進措施和努力方向篇六
（一）增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的
學(xué)習(xí)
興趣，了解基本的數(shù)學(xué)知識與概念，教學(xué)工作改進措施。
（二）由數(shù)學(xué)知識的傳授，訓(xùn)練學(xué)生培養(yǎng)獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題與解決問題的思維能力。
（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
（四）培養(yǎng)學(xué)生對基本知識與技能的掌握與運用，熟練的掌握100以內(nèi)的數(shù)的加減法以及熟練的運用乘法口訣解決數(shù)學(xué)問題。
（五）學(xué)生的空間
想象
力。
（六）學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識。
（七）學(xué)廣角的初次學(xué)習(xí)，集中培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
總結(jié)上次數(shù)學(xué)教學(xué)的不足，打算從以下幾方面進行思考與進一步的探究實踐，爭取在教學(xué)水平上有所改進：
1.沒有對學(xué)生更深一步的了解，對學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況掌握不是很準確。練習(xí)的時候缺乏針對性，梯度性。
2.沒有保證恰當?shù)?練習(xí)時間與數(shù)量。學(xué)生對于基本問題的掌握不是很好，特別是對于計算題這樣的最基本的題目，錯題仍然比較多。
3.對于學(xué)困生的了解、幫助不夠，規(guī)劃方案《教學(xué)工作改進措施》。
1．教師在了解學(xué)生的基本情況后，提出不同的要求，盡量采取多種生動多樣的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。
2．系統(tǒng)對學(xué)生進行復(fù)習(xí)，進行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，增加練習(xí)及測驗的時間進行強化訓(xùn)練。
3．有必要對個別學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
4．要深入學(xué)習(xí)教師用書中對教材的把握與分析講解，積極開展對新教材的學(xué)習(xí)與研究，為新教材作好充分準備。
5．切實加強課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性。推進師生互動，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6．提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動課的教學(xué)研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方鄉(xiāng)土歷史課程。 7．積極推進教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用掛圖、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助教學(xué)。
8．有效組織教學(xué)及學(xué)生有效學(xué)習(xí)：
（1）貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識數(shù)學(xué)知識的能力。加強教學(xué)的針對性和梯度性；要提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。
（2）必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析數(shù)學(xué)問題、解決問題的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的。
（3）不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，要堅持啟發(fā)式教學(xué)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)和借鑒先進的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法。
（4）認真學(xué)習(xí)新課程標準和新教材，貫徹落實新課程標準和新教材的教學(xué)要求。
9．與家長配合：
與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學(xué)生回家鞏固知識的情況。爭取家長的配合，進一步協(xié)助孩子發(fā)展。
教學(xué)工作改進措施和努力方向篇七
我校多年來非常重視教育教學(xué)工作，近幾年來學(xué)校根據(jù)上級指示精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和各科課程標準為依據(jù)，重視過程評價及方法，建立了發(fā)展性的教學(xué)制度，切實促進教師教育觀念和行為的改變，促進學(xué)生素質(zhì)的良好發(fā)展和全面提高。現(xiàn)就我校教師日常教學(xué)工作的計劃與落實情況，制定了一些改進措施。
一、制定了科學(xué)的教學(xué)制度。 在教學(xué)過程中教師能按學(xué)校要求，采用個人備課與集體備課相結(jié)合的方式做到開學(xué)前提前兩周備好課，平時提前一周備好課，在教學(xué)過程中采用科學(xué)的教學(xué)方法，運用各種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)結(jié)合實際生活的各種教學(xué)情境，使課堂教學(xué)生機盎然，體現(xiàn)了三維目標的要求。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，教師不僅能備好課上好課，對學(xué)生的作業(yè)學(xué)校要求也特特別嚴格，每學(xué)期定期檢查學(xué)生的作業(yè)、教師的教案、各項筆記、記錄等，針對教師的教學(xué)工作情況做出的總結(jié)，并在每次總結(jié)后都提出合理化的建議，使全體教師的工作都不得力爭一步一個臺階，使學(xué)校的教學(xué)工作也逐漸上升。
二、制定了嚴格的考試制度。
每學(xué)期學(xué)校除了參加學(xué)期末縣里統(tǒng)一組織的考試外，不組織任何形式的考試。但每學(xué)科教師可結(jié)合自己學(xué)科的教學(xué)情況進行一些隨堂揣測來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校按照教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度，嚴格了考紀，嚴格按照縣里的統(tǒng)一部署，有計劃、有組織、有步驟地組織地組織考試。針對每次縣里組織的考試，各年級、各學(xué)科均由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一監(jiān)考，同年部教師對換批卷，批完試卷后，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一閱卷，作出科學(xué)合理的質(zhì)量分析。
三、完善學(xué)生作業(yè)批改制度。
1、作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進教學(xué)的重要依據(jù)和手段，必須十分重視，做到精心設(shè)計，要求明確，布置清楚。
2、作業(yè)分為課內(nèi)和課外，口頭和書面、實踐操作作業(yè)等。課內(nèi)作業(yè)當堂完成，課外作業(yè)要注意深度和廣度。作業(yè)要求不能一刀切，要有基本題和提高題。
3、嚴格控制作業(yè)量，當天無課的學(xué)科不準留作業(yè)，當天各學(xué)科作業(yè)累計總量不得超過1.5小時。
4、布置作業(yè)努力做到“三不練”，即知識覆蓋面不大的題目不練，不能培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)智力的題目不練，不緊扣課標和教學(xué)要求的題目不練。
5、凡書面作業(yè)要及時批改，及時進行講評訂正。普遍問題集體講，個別的要面批面改。一般要求語文作業(yè)在教完另一課之前批改，每次作文要在另一篇作文寫出前批改好。數(shù)學(xué)作業(yè)在教下一課之前批改好。
6、教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，要使學(xué)生認得出、看得懂。
四、加強教學(xué)質(zhì)量分析，制定改進措施。
通過各種形式的期末測試，各年級、各學(xué)科都取得了較好的成績，但也存在一些不足，針對這些不足作出全面的分析，并提出改進建議。
1、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。學(xué)校的全體教師加強對新課標的學(xué)習(xí)，盡快地掌握教學(xué)新理念和把握好各學(xué)科的特點，一定要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高，才能跟上改革步伐，才能做合格的教師。
2、踏實抓好平日教學(xué)。學(xué)生的能力非一日之功，知識的積累非一日之功，不能立竿見影，因此教師必須備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，不能為完成教學(xué)進度，而做“夾生”飯。
3、強化訓(xùn)練，嚴格要求。教師一定要對學(xué)生的書寫、計算等各方面強化訓(xùn)練，嚴格要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的，終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、關(guān)注差生。教師關(guān)心每個學(xué)生，使不同的學(xué)生在不同的程度上有不同的發(fā)展，教師不放棄任何一個差生，要細心、耐心地加強對后進生的輔導(dǎo)，讓他們最大限度地在原有基礎(chǔ)上有所提高。
總之，今后全體教師只有按照新的理念，新的教學(xué)方式完成課標對各年段的教學(xué)目標，才能跟上新課改形勢，取得理想的教學(xué)效果。
教學(xué)工作改進措施和努力方向篇八
本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在我的不懈努力下即將結(jié)束，通過本學(xué)期的辛勤耕耘，我所帶的初三三班的學(xué)生圓滿的完成了數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù). 下面就本人本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、堅持學(xué)生為主體
在課堂上，堅持學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師只充當組織者和引導(dǎo)者，根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，使學(xué)生通過獨立思考或合作探究去學(xué)習(xí)，并在解決一個一個問題中掌握知識，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
二、深入細致的備好每一節(jié)課
在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。我把每個單元的教學(xué)目標都分成基礎(chǔ)目標(交待單元內(nèi)容的基礎(chǔ)知識)和提高性目標(熟練地掌握數(shù)學(xué)運算技巧，提高數(shù)學(xué)能力等)，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一節(jié)課都學(xué)有所得。
三、認真上好每一節(jié)課
上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi)，我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù)，逐個找出每一個學(xué)生的最低起點，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué)。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上。有時根據(jù)問題的深淺，選擇適當?shù)膶W(xué)生提問、板演等。特別在課堂上設(shè)計一些基礎(chǔ)的、簡單的問題，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機會表現(xiàn)自己，有機會獲得成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心。有時還要根據(jù)全班學(xué)生聽講時的表情、神態(tài)，適時微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復(fù)。比如，上課時有個別學(xué)生有時走神，我就馬上給其簡單提問或板演，或提高聲音，將他們的注意力吸引過來，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時，就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等。在課堂上合理分配講課和練習(xí)、思考時間，避免講得過多，包辦過多，學(xué)生練習(xí)時間少，思考機會少。
四、認真及時批改作業(yè)，有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)
教育家葉圣陶曾說過：教，是為了不教。這其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標是使受教育者學(xué)會自己學(xué)習(xí)，自學(xué)成才。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實現(xiàn)這一目標的重要保證，可見好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性。我注重狠抓習(xí)慣教育，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準備，課后復(fù)習(xí)鞏固，獨立完成作業(yè)，按時上交作業(yè)，當日事當日畢的好習(xí)慣。同時，對學(xué)生的作業(yè)認真批改，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，使學(xué)生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時改進自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。對于差生，則采取因材施教的辦法，布置一些基礎(chǔ)性、簡單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題、作業(yè)，并加強輔導(dǎo)。
五、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上講解做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，注意精講精練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
六、注重教育理論的學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所用
一年來，通過開公開課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評。
總之，通過不懈地努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力得到了較大的提高.以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。在以后的工作中，我會再接再厲，克服不足，揚長避短，爭取更好的成績。
教學(xué)工作改進措施和努力方向篇九
一、完成的主要工作
（一）、教研組研討課已全部結(jié)束，大部分教師課講得很好，體現(xiàn)了新課程理念，課堂教學(xué)有所創(chuàng)新。
（二）、開展了教師綜合素質(zhì)大賽，取得了很好的效果
1、本次大賽充分展示了我校教師的綜合素質(zhì)和風(fēng)采
2、本次大賽體現(xiàn)教師教書育人的教育宗旨，看到我校教師對學(xué)生的愛，體現(xiàn)了崇高的師德
3、本次大賽體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神，凝聚了組內(nèi)的戰(zhàn)斗力，合作精神，這是學(xué)校前進的動力
（三）期中考試教學(xué)成績有了明顯進步
1、七年級語文、英語成績穩(wěn)定上升
2、八年級語文、物理成績良好
3、九年級化學(xué)、歷史、語文、數(shù)學(xué)有了進步
（四）常規(guī)檢查，教師備課、聽課有所進步
二、存在的問題
1、有的教師素質(zhì)有待提高，語文教師的朗讀，英語教師的發(fā)音
2、教師表達能力有缺欠，說不明白
3、成語、古詩詞知道太少。
4、教學(xué)成績偏低，有些學(xué)科教師教學(xué)方法不當
5、學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)習(xí)勁頭不足
6、教師備課不認真，教案書寫不規(guī)范。
三、改進措施
1、抓學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的扭轉(zhuǎn)
2、提高教師教學(xué)方法和管理學(xué)生的水平
3、加強校本培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)。
由于參加教育局組織的赴杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，研討課和詩歌朗讀比賽沒有進行
一、取得成績
1、教師按時備課，書寫比以前有所改進，內(nèi)容比較規(guī)范
2、教師批改比較及時
3、同學(xué)科互相聽課，效果很好，既促進了學(xué)科教學(xué)，又起到了同伴互相交流，取長補短的作用，同時，對互相研究學(xué)科教學(xué)起到了很大的幫助作用。
4、由我利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，向全校教師介紹了我此次去杜郎口學(xué)習(xí)所了解到的該校師生學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)，教學(xué)管理方方面面的一些做法，同時談了自己的一些感受和反思，并根據(jù)我校實際布置了下一步校本研究的內(nèi)容，以此推進課堂教學(xué)改革。
二、存在的問題
1、作業(yè)批改不及時，尤其是練習(xí)冊。
2、教師課堂教學(xué)不認真，學(xué)生睡覺教師不管，講課不認真。
3、期中考試成績兩級分化嚴重，有的老師成績很低，教學(xué)
存在問題，講課方式，管理課堂的方法不當。
三、改進措施
1、加大對教師備、講、批、輔、考檢查監(jiān)督力度，使教師認真對待，努力工作，爭取取得好成績。
2、積極開展校本教研，打造高效課堂。
3、五月開展研討課，示范課教研活動。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
教學(xué)工作改進措施和努力方向篇十
為營造環(huán)境整潔、積極向上、頑強拼搏、和諧友愛的校園氛圍，在潛移默化中陶冶學(xué)生情操、塑造學(xué)生品行，陽泉市體育運動學(xué)校積極開展校園環(huán)境建設(shè)，推進校園文化的形成，努力營建四季有綠，特色鮮明，和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。
1、按照學(xué)校實際情況，加強校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
2、與體育中心攜手對校區(qū)的地面進行硬化，籃球場進行改造。教學(xué)樓2、3、4層，每層增加黑板兩塊，給學(xué)生創(chuàng)造一個展現(xiàn)才能，發(fā)揮特長的學(xué)習(xí)園地。更換各教學(xué)和運動場館的宣傳畫、標語、光榮榜等張貼物，營造積極向上氛圍。
3、各班、各隊安排場館值日，教學(xué)樓有專門的衛(wèi)生員保潔，以確保校園干凈整潔，創(chuàng)建優(yōu)美溫馨的校園育人環(huán)境。
4、公寓樓有專人負責(zé)公共區(qū)域清潔工作。學(xué)生宿舍每日有學(xué)生值日，公寓管理人員和教練員以及學(xué)生會共同監(jiān)督公寓衛(wèi)生。
5、校園綠植及綠化帶有專人負責(zé)修剪、除草和美化。
6、學(xué)校團委開展“無煙校園”活動，并制定“無煙校園”實施方案，張貼禁煙標識。
7、結(jié)合中職生安全教育課，開展環(huán)境保護教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺愛護環(huán)境的習(xí)慣。使校園環(huán)境建設(shè)成為校園文化建設(shè)的一個重要組成部分，成為校園文明形象的一個窗口，發(fā)揮校園環(huán)境的育人作用。