總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇一
我班嚴(yán)重而充分的一個(gè)學(xué)期現(xiàn)已完畢，在這半年中，咱們班內(nèi)三位教師聯(lián)合一心，仔細(xì)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)作業(yè)，每個(gè)孩子都在原有水平上有了必定的前進(jìn)，為了更好的完結(jié)往后的作業(yè)，前進(jìn)保教質(zhì)量，將《大綱》精力遵從到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心生動(dòng)、健康生長(zhǎng)?，F(xiàn)做總結(jié)如下：
1、主題活動(dòng)的展開(kāi)：本學(xué)期咱們仔細(xì)對(duì)照本班幼兒的年紀(jì)特色與幼兒的愛(ài)好，結(jié)合主題課程，展開(kāi)了《身體暢想曲》、《圓圓的國(guó)際》、《秋天的圖像》、《高興的冬季》《高興的家》、《心愛(ài)的動(dòng)物》《過(guò)新年》等主題活動(dòng)。在新《大綱》輔導(dǎo)下，咱們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各范疇的活動(dòng)有機(jī)地整合，彼此浸透，重視趣味性、活動(dòng)性，寓教育于日子、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)展開(kāi)的過(guò)程中，咱們和幼兒一同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒供給了豐厚的操作資料，比如在《過(guò)新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，制作了充溢節(jié)日氣氛的著作，把咱們的教室裝扮一新，充溢了節(jié)日的氣氛，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的效果，特別振奮2、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。咱們依據(jù)幼兒的年紀(jì)特色和主題活動(dòng)，與小朋友一同創(chuàng)設(shè)了“文娛六合”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂(lè)樂(lè)小吃”等游戲角，并依據(jù)主題的改變替換游戲內(nèi)容，在活動(dòng)中有方案有步驟地供給資料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地調(diào)查輔導(dǎo)、為幼兒供給豐厚有用的資料，引導(dǎo)幼兒在自在、寬松的氣氛中自動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。既豐厚了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的展開(kāi)。
《大綱》清晰指出：“家庭是幼兒園重要的協(xié)作伙伴。應(yīng)本著尊重、相等、協(xié)作的準(zhǔn)則，爭(zhēng)奪家長(zhǎng)的了解、支撐和自動(dòng)參加，并生動(dòng)支撐、協(xié)助家長(zhǎng)前進(jìn)教育才能。”本著這樣的輔導(dǎo)思想，我們?cè)诩亦l(xiāng)聯(lián)絡(luò)作業(yè)中，重視與家長(zhǎng)的交流和了解，及時(shí)將咱們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。咱們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教方案，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)一同討論幼兒教育的經(jīng)歷，拉近咱們與家長(zhǎng)之間的間隔。此外咱們使用遲早家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)冊(cè)等辦法與家長(zhǎng)進(jìn)行交流交流。關(guān)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題咱們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支撐與協(xié)作下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順暢有用的展開(kāi)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的盡力，咱們班的小朋友在各方面有了必定的展開(kāi)，常識(shí)面豐厚了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著缺乏：
1、單個(gè)幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不會(huì)集，速度慢，進(jìn)餐習(xí)氣還有待改進(jìn)。
2、思想不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和發(fā)明力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對(duì)特別幼兒的調(diào)查與輔導(dǎo)，培育幼兒“自我辦理”的認(rèn)識(shí)。下學(xué)期，咱們要在家長(zhǎng)的一同協(xié)作下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增加幼兒的常識(shí)。有了前行的方針，再加上咱們的盡力，信任孩子們能更健壯、更健康地生長(zhǎng)，明日咱們將發(fā)明更燦爛的陽(yáng)光我班的日常作業(yè)，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)展開(kāi)，憑著良知去做的。保育作業(yè)：黃教師天天做到位，每天明窗凈幾，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得潔凈亮潔。一日三餐的消毒作業(yè)更是仔細(xì)細(xì)我班的日常作業(yè)，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)展開(kāi)，憑著良知去做的。保育作業(yè)：黃教師天天做到位，每天明窗凈幾，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得潔凈亮潔。一日三餐的消毒作業(yè)更是仔細(xì)細(xì)致，從不遺失。小朋友的穿著穿脫塞褲她都不時(shí)放在心上。保教主任提出的主張都能虛心承受，按規(guī)范完結(jié)，并一向地堅(jiān)持下來(lái)，做到查與不查一個(gè)樣，用她自己的話說(shuō)，我能將自己的活做好。教育作業(yè)：本學(xué)期因?yàn)槲野嗟年惥杲處熢杏脊?jié)的排練，使本來(lái)安穩(wěn)的班級(jí)一會(huì)兒亂了條理。面臨這種局勢(shì)，我和秦教師仔細(xì)地做下來(lái)談?wù)劊屗娴亓私獗景嘤變旱恼归_(kāi)情況及本班日常作業(yè)，使她很快地進(jìn)入教育人物，按她一向的教育辦法，將班級(jí)作業(yè)做好，將孩子管好，讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得以安穩(wěn)，讓來(lái)回奔走的我感到欣喜，讓家長(zhǎng)們得到定心。教育內(nèi)容：本學(xué)期，除了展開(kāi)六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們收獲頗豐，特別是由本班教師自編自導(dǎo)的主題‘罐子樂(lè)’，共有二十多個(gè)活動(dòng)，將幼兒的各種展開(kāi)融入其間，有數(shù)學(xué)范疇的造型規(guī)劃，疊高統(tǒng)計(jì)，裝相；有高興無(wú)比的生日蛋糕宴；有氣勢(shì)雄偉的城門(mén)；有彎曲委曲的萬(wàn)里長(zhǎng)城；有科技腳步同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛(ài)國(guó)的種子。至于外界的點(diǎn)評(píng)咱們覺(jué)得不太重要，關(guān)鍵是孩子們玩得高興，學(xué)得盡心。中心作業(yè)：在承受省示范園復(fù)查的日子里，咱們教師相互協(xié)助，各盡其能，能寫(xiě)的多寫(xiě)些，能做的多做些。領(lǐng)導(dǎo)交給的使命毫無(wú)怨言地做好。
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇二
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)?；厥走@一學(xué)期，我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的模式，努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標(biāo)，深入開(kāi)展了系列主題活動(dòng)及豐富多彩的區(qū)域游戲。在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；在孩子面前，我們組的老師群策群力，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，利用多種手段開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒在不同程度上得到提高；在教師方面，我們組的老教師都能熱心幫助新教師，把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的教給她們?；突W(xué)，研究氛圍較濃。每位老師也都能根據(jù)自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作，并使自身有所提高。各班的兩位教師之間配合也都默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項(xiàng)工作，一學(xué)期來(lái)我們順利的完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。教師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作。平時(shí)誰(shuí)有困難，我們這組其他教師能主動(dòng)去幫助、協(xié)助，組內(nèi)的教師在自己工作繁忙的情況下，還是樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極挑起了代課的任務(wù)，而且毫無(wú)怨言?？梢?jiàn)大家都是把我們這個(gè)集體當(dāng)作是一個(gè)整體。
家園共育，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯(lián)系，才能達(dá)到家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級(jí)組的具體做法是：
各班都設(shè)有家長(zhǎng)園地，每周更換一次，向家長(zhǎng)介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培養(yǎng)的目標(biāo)、手段、措施、生活中應(yīng)掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識(shí)以及幼兒的作品等等，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解、掌握班級(jí)中的教育信息，做到心中有數(shù)并有針對(duì)性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達(dá)到家園同步的教育效果。
利用電話、網(wǎng)絡(luò)、短信、《寶寶成長(zhǎng)記錄》等手段進(jìn)行與家長(zhǎng)交流，開(kāi)展主題活動(dòng)，老師主要通過(guò)家長(zhǎng)接送時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)支持配合我們的工作，使主題活動(dòng)順利地開(kāi)展。每月發(fā)放寶寶成長(zhǎng)記錄。教師在《寶寶成長(zhǎng)記錄》上向家長(zhǎng)反饋幼兒一個(gè)月來(lái)在生活、學(xué)習(xí)、游戲、情感等方面的情況，并對(duì)如何實(shí)施家庭教育進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)；家長(zhǎng)通過(guò)《寶寶成長(zhǎng)記錄》向老師反饋幼兒在家中的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的心聲及愿望，使教育工作更加有的放矢，同時(shí)通過(guò)《寶寶成長(zhǎng)記錄》加深了老師、幼兒、家長(zhǎng)三者之間的相互理解與感情交流。
九月我們中班組舉行了幼兒家長(zhǎng)共同制作體育器械的活動(dòng)，孩子們通過(guò)親手用廢舊物品制作體育器械，懂得了環(huán)保與節(jié)約，同時(shí)更加喜愛(ài)用自己設(shè)計(jì)制作的器械進(jìn)行體育活動(dòng)和游戲了。
十月，我們中班組全體老師群策群力共同為孩子們編排了新的韻律操和體能操，在保證每個(gè)中班孩子學(xué)會(huì)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，還組織家長(zhǎng)來(lái)我園參觀了孩子們的早操表演。
十一月我們?cè)诿總€(gè)班分班級(jí)進(jìn)行了“寶寶才藝大比拼”的活動(dòng)，有的班級(jí)組織幼兒分組唱歌、有的班級(jí)讓幼兒?jiǎn)为?dú)在家長(zhǎng)及同伴面前講故事，也有的班級(jí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起表演各種類(lèi)型的文藝節(jié)目，活動(dòng)效果得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
十二月，我們中班還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一學(xué)期以來(lái)，我們中班組全體老師默默無(wú)聞、共同努力，順利完成了各項(xiàng)工作。工作中，老師們從不計(jì)較個(gè)人得失，相互關(guān)心，相互幫助，共同提高，尤其對(duì)我的工作給予了大力支持，在這里，我要衷心地向他們說(shuō)聲：“謝謝！”在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì)反思、尋找不足、積極研討。把我們年級(jí)組的工作做得更好，使我們的孩子生活的更健康，更快樂(lè)！
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇三
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)?；厥走@一學(xué)期，我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的模式，努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標(biāo)，深入開(kāi)展了系列主題活動(dòng)及豐富多彩的區(qū)域游戲。在教學(xué)上我組教師都能充分利用時(shí)間鉆研教案，在課程審議時(shí)仔細(xì)分析教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，經(jīng)常在一起集體備課，共同探討;在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平;在孩子面前，我們組的老師群策群力，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，利用多種手段開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒在不同程度上得到提高;在教師方面，我們組的老教師都能熱心幫助新教師，把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的教給她們?；突W(xué)，研究氛圍較濃。每位老師也都能根據(jù)自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作，并使自身有所提高。各班的兩位教師之間配合也都默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項(xiàng)工作，一學(xué)期來(lái)我們順利的完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。教師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作。平時(shí)誰(shuí)有困難，我們這組其他教師能主動(dòng)去幫助、協(xié)助，組內(nèi)的教師在自己工作繁忙的情況下，還是樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極挑起了代課的任務(wù)，而且毫無(wú)怨言。可見(jiàn)大家都是把我們這個(gè)集體當(dāng)作是一個(gè)整體。
家園共育，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯(lián)系，才能達(dá)到家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級(jí)組的具體做法是：
各班都設(shè)有家長(zhǎng)園地，每月更換一次，向家長(zhǎng)介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培養(yǎng)的目標(biāo)、手段、措施、生活中應(yīng)掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識(shí)以及幼兒的作品等等，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解、掌握班級(jí)中的教育信息，做到心中有數(shù)并有針對(duì)性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達(dá)到家園同步的教育效果。
利用電話、網(wǎng)絡(luò)、短信、《寶寶成長(zhǎng)記錄》、家校路路通等手段進(jìn)行與家長(zhǎng)交流，開(kāi)展主題活動(dòng)，老師主要通過(guò)家校路路通、短信以及家長(zhǎng)接送時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)支持配合我們的工作，使主題活動(dòng)順利地開(kāi)展。每月發(fā)放寶寶成長(zhǎng)記錄。教師在《寶寶成長(zhǎng)記錄》上向家長(zhǎng)反饋幼兒一個(gè)月來(lái)在生活、學(xué)習(xí)、游戲、情感等方面的情況，并對(duì)如何實(shí)施家庭教育進(jìn)行一些必要的指導(dǎo);家長(zhǎng)通過(guò)《寶寶成長(zhǎng)記錄》向老師反饋幼兒在家中的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的心聲及愿望，使教育工作更加有的放矢，同時(shí)通過(guò)《寶寶成長(zhǎng)記錄》加深了老師、幼兒、家長(zhǎng)三者之間的相互理解與感情交流。
三月我們中班組舉行了慶?！叭恕眿D女節(jié)活動(dòng)，我們中班小朋友歡聚在活動(dòng)室慶?！叭恕眿D女節(jié)。首先由小朋友歌表演《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》、《我的好媽媽》等;接著奶奶們表演《雙推磨》、舞龍等;最后在小朋友的祝賀聲中結(jié)束。祝：奶奶、老師、阿姨們節(jié)日快樂(lè)，身體健康!通過(guò)活動(dòng)不僅讓孩子能了解節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)和感受，更讓孩子體驗(yàn)到的是媽媽、奶奶、外婆們的辛勞!
三月，我們舉行了書(shū)香節(jié)活動(dòng)，班內(nèi)進(jìn)行了書(shū)香漂流活動(dòng)，還制作了書(shū)香節(jié)的展板，牛牛(1)制作了快樂(lè)閱讀展板，牛牛(2)班書(shū)香滿(mǎn)園、牛牛(3)班快樂(lè)書(shū)香。每班中評(píng)選出書(shū)香家庭、書(shū)香之星。通過(guò)這樣的活動(dòng)，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)濃郁地讀書(shū)氛圍，讓孩子們學(xué)會(huì)分享，愛(ài)上圖書(shū)，愛(ài)上閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。相信通過(guò)讀書(shū)節(jié)的一系列活動(dòng)，孩子們和圖書(shū)交上朋友，真正熱愛(ài)閱讀。我們也相信，有家長(zhǎng)、老師和孩子的共同努力，孩子定會(huì)在書(shū)香中成長(zhǎng)、在書(shū)香中成人、在書(shū)香中成才!
四月，進(jìn)行中班組家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。本次家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)經(jīng)過(guò)老師們的精心安排，進(jìn)行得有條不紊，早操、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)一環(huán)緊扣一環(huán)。本次活動(dòng)家長(zhǎng)的參與度很高，從很多家長(zhǎng)的臉上都能看到滿(mǎn)意的笑容。首先家長(zhǎng)觀看了幼兒早操，隨后各班開(kāi)放了兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域游戲活動(dòng)。如中一班的語(yǔ)言活動(dòng)樹(shù)真好以及舞獅、拼搭花和樹(shù)、中二班數(shù)學(xué)活動(dòng)花兒多美麗、美麗的花、舞龍，中三班語(yǔ)言活動(dòng)花瓣兒“魚(yú)”、紙杯龍鱗、果樹(shù)吹畫(huà)等豐富多彩的教學(xué)不僅讓平日繁忙的家長(zhǎng)增添幾份愉悅，更增進(jìn)了親子之間的感情。
春天，陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，正是孩子感受自然﹑親近自然的大好時(shí)節(jié)。4月13日，中班小朋友走出校園，孩子們就感受到春天的氣息：和煦的陽(yáng)光、清新的空氣，金燦燦的油菜花……好一派生機(jī)勃勃的景象!一進(jìn)入小公園，在老師的引導(dǎo)下，孩子們利用各種感官尋找著春姑娘，孩子們發(fā)現(xiàn)：春姑娘在柔軟的小草里、在鮮艷的花叢中、在搖擺的柳條上……孩子們還盡情地在嫩嫩的、軟軟的草地上躺著、滾著，享受著春天帶給人們的歡娛。孩子們互相交換食物，分享了彼此間的快樂(lè)。通過(guò)這次活動(dòng)孩子們感受集體生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)集體意識(shí)、集體觀念，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
五月開(kāi)展了吃蠶豆三部曲。我們中班老師組織孩子們一起去采摘自己種的蠶豆，通過(guò)摘——?jiǎng)儭缘然顒?dòng)，不僅讓老師們真正感受到了生活即教育，大自然是活教材的先進(jìn)理念，更讓孩子們體驗(yàn)到了收獲自己勞動(dòng)成果的快樂(lè)。
五月進(jìn)行了制作炫彩段龍。為了讓龍獅課題深入開(kāi)展，為了讓龍獅之鄉(xiāng)的孩子在舞龍中更快樂(lè)。每班制作炫彩段龍。我們一組的老師精心設(shè)計(jì)，分工合作。有的老師利用空余時(shí)間負(fù)責(zé)剪布，把布分成27塊;有的老師負(fù)責(zé)布的拷邊，有的老師主動(dòng)利用家里人的資源負(fù)責(zé)桿的鉆洞，大家齊心協(xié)力。更讓我感動(dòng)的阿姨們也參與在我們的制作龍中。阿姨除了把保育工作做好，還利用中午的休息時(shí)間一起參與龍的制作中。真是龍獅精神不但體現(xiàn)在我們的老師身上，而且體現(xiàn)阿姨們身上。看到我們的老師是一種不屈不撓、勇于拼搏、奮發(fā)努力、知難而上的精神，更是一種崇尚群體、凝聚合力的精神。真是龍獅精神是老師們奮發(fā)進(jìn)取的精神寫(xiě)照。龍獅課題不僅僅在幼兒園開(kāi)展，而且利用家長(zhǎng)資源也深深融入到家長(zhǎng)之中，促進(jìn)龍獅課題進(jìn)一步的提升。
六月，快樂(lè)童心，暢想“六一”，我們中班小朋友歡聚在多功能活動(dòng)室，共慶“六一”。我們每個(gè)班的小朋友都為大家獻(xiàn)上了精心準(zhǔn)備的節(jié)目。牛牛(1)班的舞獅表演、牛牛(2)班的歌曲《勤快人和懶惰人》、牛牛(3)班的兒歌《烏龜怪脾氣》等等。另外韓老師講述了世博會(huì)，每一個(gè)節(jié)目都能贏得陣陣掌聲。最后我們以精彩的時(shí)裝表演作為活動(dòng)的結(jié)尾，通過(guò)活動(dòng)，不僅讓幼兒了解世博會(huì)，更讓他們深深感受到了節(jié)日氣氛，體驗(yàn)了童年的幸福與快樂(lè)。
學(xué)期快結(jié)束時(shí)中班組老師組織幼兒觀看大班孩子上課，熟悉大班的環(huán)境。激發(fā)中班孩子升大班的愿望，對(duì)大班有更細(xì)致地了解。使中班孩子感受到做哥哥姐姐的自豪感和責(zé)任感。
一學(xué)期以來(lái)，我們中班組全體老師默默無(wú)聞、共同努力，順利完成了各項(xiàng)工作。工作中，老師們從不計(jì)較個(gè)人得失，相互關(guān)心，相互幫助，共同提高，尤其對(duì)我的工作給予了大力支持，在這里，我要衷心地向他們說(shuō)聲：“謝謝!”。在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì)反思、尋找不足、積極研討。把我們年級(jí)組的工作做得更好，使我們的孩子生活的'更健康，更快樂(lè)!
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇四
本學(xué)年中班教研組共有四個(gè)班級(jí)，新學(xué)年開(kāi)始，我組成員就仔細(xì)學(xué)習(xí)新《大綱》，進(jìn)一步變革教育觀念，展開(kāi)五光十色的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面展開(kāi)。結(jié)合園務(wù)作業(yè)擬定了切實(shí)可行的教研作業(yè)方案，圓滿(mǎn)地完結(jié)了各項(xiàng)計(jì)作業(yè)，現(xiàn)將作業(yè)總結(jié)如下：
本期我組對(duì)晨間招待活動(dòng)進(jìn)行了研討。晨間招待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，也是與家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)杰出的開(kāi)始，怎樣讓家長(zhǎng)定心的脫離孩子，這是咱們的意圖。咱們仔細(xì)學(xué)習(xí)，生動(dòng)研討，展開(kāi)微笑服務(wù)，前進(jìn)服務(wù)認(rèn)識(shí)，與家長(zhǎng)親熱攀談活動(dòng)。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動(dòng)僅僅單一的桌面游戲，展開(kāi)了五光十色的活動(dòng)。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動(dòng)、敞開(kāi)區(qū)域游戲，讓幼兒自主地挑選自己喜愛(ài)的活動(dòng)。咱們還重視資料的供給，重視活動(dòng)中的單個(gè)輔導(dǎo)，使用音樂(lè)發(fā)生愉快的活動(dòng)氣氛。我組教師就怎么展開(kāi)好晨間招待進(jìn)行了說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，教師們有了更清晰的方針。
幼兒喜愛(ài)自主游戲，是因?yàn)樗霓k法合適幼兒的心理特征。曩昔
教師們?cè)谟螒蛑信聛y，約束過(guò)多，過(guò)死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師輔導(dǎo)，分配。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)研討，教師們改動(dòng)了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定人物，自選資料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)杰出的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到練習(xí)和展開(kāi)，教師的教育觀和早操的活動(dòng)規(guī)劃、編列、安排是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育練習(xí)，咱們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了變革、交流與研討。中一班：“從早操活動(dòng)所想到的”、中二班：“新《大綱》新早操”、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《大綱》”。在交流中，教師們涌躍宣布個(gè)人見(jiàn)解，找出早操中存在的問(wèn)題，斗膽從活動(dòng)規(guī)劃、編列、安排下手，把早操、根本動(dòng)作練習(xí)、游戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，在經(jīng)過(guò)彼此觀摩，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將早操活動(dòng)展開(kāi)的繪聲繪色。
青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們生長(zhǎng)起來(lái)，我組為他們供給了早操的研討與觀摩活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師們關(guān)懷、支撐、幫忙、出謀劃策，使他們得到了練習(xí)，一同，也為全組教師供給了研討學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。
在春暖花開(kāi)的日子里，安排幼兒到公園進(jìn)行春游。協(xié)作園務(wù)作業(yè)展開(kāi)慶“六一”文藝表演活動(dòng)。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的日子學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行家長(zhǎng)敞開(kāi)日活動(dòng)。安排教師對(duì)幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)作業(yè)等等。
以上是我組教師在本期的教研作業(yè)情況，但還需持續(xù)盡力，下期我組將加大教研力度，對(duì)幼兒的往來(lái)才能和言語(yǔ)展開(kāi)才能進(jìn)行研討，展開(kāi)說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研作業(yè)更好地服務(wù)教育，更好地協(xié)助教師前進(jìn)本身本質(zhì)。
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇五
20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期中班年級(jí)組工作總結(jié)本學(xué)期，我們中班年級(jí)組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，有目的有選擇地開(kāi)展活動(dòng)，教師們?cè)诟鱾€(gè)活動(dòng)中都有所得有所獲。
1、相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短
我們提倡教師們多學(xué)習(xí)，多交流。學(xué)習(xí)新的理論，新的教育觀念；討論優(yōu)秀的教案，提出自己的見(jiàn)解；學(xué)習(xí)新的教育方法。我們還互相交流，談?wù)劷虒W(xué)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題；談?wù)劷逃械囊?jiàn)解。通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的認(rèn)識(shí)水平和知識(shí)水平；通過(guò)交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積累經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平。我們中班年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的整體，教師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作,把我們這個(gè)集體當(dāng)作是一個(gè)整體。本學(xué)期還結(jié)合園本課程，開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，大家遇到了不少實(shí)際困難，比如，有的活動(dòng)缺少必要的材料，有的教材不宜組織等，大家總是利用空課的時(shí)間和年級(jí)組活動(dòng)之機(jī)一起動(dòng)腦筋，想辦法解決。
2、勇于實(shí)踐，共同提高
中班年級(jí)組是由青年教師和老教師組合而成的。在老教師的帶領(lǐng)和悉心指導(dǎo)下，青年教師本著虛心請(qǐng)教和刻苦鉆研的態(tài)度，認(rèn)真組織幼兒的一日活動(dòng)，認(rèn)真參加好每一次的教研活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)。在活動(dòng)中，每位教師各方面都得到一定的提高，特別是在這次迎接省優(yōu)中教師們都能積極地去預(yù)設(shè)活動(dòng)、收集資料、前期經(jīng)驗(yàn)的豐富??在整個(gè)活動(dòng)中得到了精彩的體現(xiàn)。培養(yǎng)了教師獨(dú)立思考、及時(shí)反思的能力。平時(shí)我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中采用了“多問(wèn)、多議、多講”的形式，經(jīng)常開(kāi)展專(zhuān)題討論，讓老師們提出自己對(duì)課程、主題的困惑、質(zhì)疑、意見(jiàn)以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn)，大家一起討論問(wèn)題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。能根據(jù)自己班主題開(kāi)展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個(gè)性化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過(guò)程中，能注意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過(guò)程的縮影，也使家長(zhǎng)了解了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，家園配合更見(jiàn)成效。
在中班全體老師的指導(dǎo)下，教幼兒學(xué)會(huì)自理，進(jìn)行自我服務(wù)等。針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，我們從幼兒日常生活中，由近及遠(yuǎn)、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會(huì)中存在的不安全因素，增進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、遇事多動(dòng)腦筋的良好品質(zhì)。其次我們教師在平日的教育教學(xué)活動(dòng)中，仔細(xì)觀察幼兒一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒的自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。我們也利用偶發(fā)事件，隨機(jī)教育幼兒，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的.態(tài)度，了解自我保護(hù)的意識(shí)。
新的教育更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用。本學(xué)期，我們積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。并將幼兒每次的作品在教室里展示出來(lái)，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容一目了然。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，我們的主題活動(dòng)得到了順利有效的開(kāi)展。
本學(xué)期，在我們中班年級(jí)組教師共同努力下，教學(xué)、工作都取得了一定的成績(jī)，但是我們會(huì)戒驕戒躁，繼續(xù)努力，在今后的工作中，我們將制定更加完善的年級(jí)組計(jì)劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇六
2013-9-25——2014學(xué)年第一學(xué)期
一、指導(dǎo)思想
隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們逐漸關(guān)注起身邊的環(huán)境。根據(jù)我園的綠色行動(dòng)，我們中班組教師本學(xué)期將通過(guò)一系列的環(huán)保宣傳教育和專(zhuān)題活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的情感和能力，擴(kuò)大幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)面，從而進(jìn)一步推進(jìn)環(huán)境教育。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能通過(guò)一系列環(huán)保教育活動(dòng)，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保教育的自主性。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)周?chē)h(huán)境的情感。
3、教育幼兒喜歡小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，尊重一切生命，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保能力。
三、具體措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高環(huán)保意識(shí)。滲透環(huán)保教育及日常生活教育 我們中班組教師自己首先通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)并了解有關(guān)環(huán)保的知識(shí)和如何從自我做起保護(hù)環(huán)境的常識(shí)。
我們中班組教師為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)中，把教育有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級(jí) 針對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展內(nèi)容貼近幼兒，形式有趣的環(huán)保教育課程，讓幼兒學(xué)習(xí)粗淺的環(huán)保知識(shí)，從中獲得初步的環(huán)保能力。如結(jié)合節(jié)日，植物節(jié)、動(dòng)物節(jié)、無(wú)煙日等進(jìn)行教育。平時(shí)教育幼兒做到養(yǎng)成不發(fā)出噪音，不亂扔垃圾，不浪費(fèi)一滴水等良好的行為習(xí)慣，努力爭(zhēng)創(chuàng)文明班、節(jié)約班，讓幼兒明白每一個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)保護(hù)我們生存的環(huán)境。
我們中班組教師，根據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展環(huán)境教育在教學(xué)中體現(xiàn)環(huán)保內(nèi)容，讓幼兒在“學(xué)做人、學(xué)生活、學(xué)學(xué)習(xí)”三大生存目標(biāo)方面都有了一定的進(jìn)步。
2、就地取材，利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
樹(shù)立以幼兒為本的觀念，鼓勵(lì)幼兒與我們老師共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和美化。從兒童的視角來(lái)體現(xiàn)童趣，體現(xiàn)人與周?chē)h(huán)境的和諧統(tǒng)一。我們鼓勵(lì)幼兒及家長(zhǎng)共同收集日常生活中的廢舊材料進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。家長(zhǎng)、孩子在收集過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)原來(lái)廢舊材料進(jìn)行重新改變能變?yōu)橛腥さ耐婢摺?BR> 3、開(kāi)展豐富多樣的環(huán)?；顒?dòng)，滲透環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境教育。
（1）大自然就是最好的環(huán)保教育資源，根據(jù)班級(jí)幼兒的興趣，利用各種形式，我們本學(xué)期將開(kāi)展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“變廢為寶”、“愛(ài)護(hù)小草”等系列活動(dòng)。我們還將根據(jù)中班幼兒喜愛(ài)動(dòng)物，關(guān)心植物的年齡特點(diǎn)，把幼兒帶到自然中、田野中去，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然的情趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗淺的種植技能，讓幼兒在種植過(guò)程中，從小事培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境，從我做起的意識(shí)。
三、主要活動(dòng)的安排
九月份：
1、開(kāi)展“假如沒(méi)有電”的討論活動(dòng)；
2、參觀發(fā)電廠；
3、討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”；
4、觀摩“安全用電的多媒體環(huán)境教育活動(dòng)。
十月份：
根據(jù)主題《世界動(dòng)物日》結(jié)合環(huán)保日開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解：
1、動(dòng)物的作用；
2、了解照顧動(dòng)物的常識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感；
3、了解許多動(dòng)物受到傷害的原因；
4、找出保護(hù)動(dòng)物的途徑。
十一月份：幼兒園與環(huán)保局合作，走進(jìn)社區(qū)，積極宣傳組織環(huán)?；顒?dòng)。
1、在社區(qū)內(nèi)舉辦環(huán)保宣傳圖片展；
2、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生；
3、組織孩子們擔(dān)任“環(huán)保小記者“，采訪社區(qū)住戶(hù)；
4、進(jìn)行”環(huán)保知識(shí)問(wèn)答“活動(dòng)。
十二月份：開(kāi)展《只有一個(gè)地球》的主題活動(dòng)。
1、環(huán)保故事、兒歌比賽；
2、環(huán)保小實(shí)驗(yàn)“地球的吸引力”；
3、家園手工制作如“大樹(shù)逃跑了”、“小手變干凈了”。一月份：
根據(jù)本年級(jí)一學(xué)期所開(kāi)展的環(huán)境教育結(jié)合環(huán)?；顒?dòng)進(jìn)行評(píng)選總結(jié)。：
1、評(píng)選出環(huán)保先進(jìn)班級(jí)；
2、環(huán)保小衛(wèi)士；
3、環(huán)保家庭；
4、環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎(jiǎng)。
總之，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起，通過(guò)經(jīng)常持久的環(huán)保教育，以及相應(yīng)的環(huán)?；顒?dòng)，使幼兒確立環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀念，提高對(duì)環(huán)保的覺(jué)悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”
中 班 級(jí)
2013年9月
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇七
炎炎夏日的到來(lái)，提醒著我們又一個(gè)學(xué)期的工作接近了尾聲。本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)一心，群策群力，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹新《綱要》的精神，以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)了幼兒健康、全面、和諧的發(fā)展。現(xiàn)小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)
眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的依據(jù)。因此，我們必須樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀。作為組長(zhǎng)的我，首先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，收集資料，認(rèn)真做好每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期，根據(jù)園教研大組計(jì)劃精神和年級(jí)組重點(diǎn)工作，我們進(jìn)行了各班六一節(jié)目的選排和編排并以中班幼兒身體發(fā)展目標(biāo)為基礎(chǔ)制定各班舞蹈動(dòng)作并進(jìn)行皮安排。
二、注重實(shí)踐、勤于反思
1、根據(jù)園內(nèi)“情景閱讀”教研主題，繼續(xù)開(kāi)展了“情景閱讀活動(dòng)中如何進(jìn)行課時(shí)切分”的問(wèn)題研究。
針對(duì)組內(nèi)青年老師較多的實(shí)際情況，我們以老教師為引領(lǐng)，鼓勵(lì)青年教師參加教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、展示，再通過(guò)老教師教學(xué)展示，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們研討了本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的選擇，課時(shí)如何切分，從哪些領(lǐng)域來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，課時(shí)的上法，如何最大限度挖掘繪本的教育教學(xué)價(jià)值等。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討、反思，組內(nèi)教師對(duì)實(shí)踐能力有所提高。
2、圍繞“中班幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)”，開(kāi)展期初理論學(xué)習(xí)、交流各班學(xué)期幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，期中幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)案例、亮點(diǎn)工作介紹等活動(dòng)。
通過(guò)交流，我們發(fā)現(xiàn)年級(jí)組兩個(gè)班根據(jù)幼兒發(fā)展特點(diǎn)，均將“學(xué)習(xí)習(xí)慣”作為本學(xué)期的行為習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn)，有特色地提出了切實(shí)可行的方法，配合“常規(guī)好寶寶評(píng)選”、“多米諾大賽”（中一班）、“繪本圖書(shū)館”（中二班）等活動(dòng)展開(kāi)。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，幼兒在注意力、傾聽(tīng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面均有進(jìn)步。
三、開(kāi)展活動(dòng)、豐富多彩
1、活動(dòng)形式豐富多樣，鼓勵(lì)組內(nèi)每位教師組織教研活動(dòng)。如：參與式討論、學(xué)習(xí)交流、環(huán)境觀摩、課例觀摩研討。
2、針對(duì)教師切實(shí)需要，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。如幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃交流、幼教刊物文章推薦、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩、案例研討、青年教師情景閱讀教學(xué)展示等。
四、家長(zhǎng)工作、認(rèn)真周到
1、各班充分發(fā)揮“家長(zhǎng)園地”作用，各班商量每期更換內(nèi)容，有針對(duì)性地指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒，分析和吸收家長(zhǎng)對(duì)老師工作的意見(jiàn)和建議。
2、x月開(kāi)展“數(shù)學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)教師精心設(shè)計(jì)、群策群力。在活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)了成功的喜悅，培養(yǎng)了友好合作、自尊自強(qiáng)、永不氣餒的精神。親子運(yùn)動(dòng)也同時(shí)為父母了解孩子搭建一個(gè)更好的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)和子女有了更多協(xié)作和溝通的機(jī)會(huì)。
3、x月開(kāi)展”中班家長(zhǎng)會(huì)，以“家庭教育中存在的問(wèn)題及對(duì)策”為主題，重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)的育兒方式。家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)后，紛紛表示方法可操作性強(qiáng)，很受用。
4、x月我們對(duì)六一節(jié)目匯演進(jìn)行總結(jié)并再找出各班節(jié)目不足下學(xué)期加以改正。
5、x月對(duì)各科教學(xué)做全面總結(jié)，對(duì)各班幼兒完成情況進(jìn)行分析不足處利用假期進(jìn)行補(bǔ)充。
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇八
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)。在這一學(xué)期中我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐想結(jié)合的模式，努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的地開(kāi)展教研活動(dòng)，在各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)任務(wù)，下面我將一些主要工作從以下四個(gè)方面向大家作一簡(jiǎn)要的匯報(bào)：
（1）加強(qiáng)年級(jí)組的學(xué)習(xí)，逐步改變年級(jí)組學(xué)習(xí)只是事務(wù)性工作安排的意識(shí)，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究。本學(xué)期以“年紀(jì)組備課”為重點(diǎn)，讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機(jī)會(huì)，使組內(nèi)的每一位老師都得到了鍛煉。另外，我們還研討了如何根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)布置主題墻，進(jìn)一步規(guī)范了備課的要求以及年級(jí)組和全園活動(dòng)的討論。
（2）、組織開(kāi)展了幼兒園的“講故事比賽”在這個(gè)活動(dòng)中每位教師都出謀劃策使幼兒園的“講故事比賽”順利開(kāi)展，精彩的結(jié)束。
（3）、我們還輔導(dǎo)幼兒進(jìn)行了科幻畫(huà)和走廊畫(huà)，不僅提高幼兒的繪畫(huà)水平也使我們的走廊充滿(mǎn)了童真童趣。
（4）、每位老師都能根據(jù)自己的自身特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的特點(diǎn)發(fā)揮主題元素來(lái)布置教室環(huán)境并讓環(huán)境體現(xiàn)了真正的“第三任教學(xué)老師”好多孩子都能主動(dòng)參與到環(huán)境的互動(dòng)中來(lái)。
中班家長(zhǎng)比較慣孩子，每天總會(huì)有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待，熱情向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現(xiàn)，熱心幫家長(zhǎng)解決育兒過(guò)程中的難題等，這樣加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任，尊敬，主動(dòng)積極地配合我們的工作。為了對(duì)每個(gè)孩子入園成長(zhǎng)有個(gè)全面的了解，我們堅(jiān)持每月和家長(zhǎng)交流一次幼兒在園在家的表現(xiàn)情況，有利于教師和家長(zhǎng)更好的共同配合教育好孩子。
每位老師也都能根據(jù)自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的擔(dān)任幼兒園的各項(xiàng)工作并使自身有所提高如：黃亞萍擔(dān)任輔導(dǎo)網(wǎng)工作、張靜新進(jìn)老師的班主任、陳微擔(dān)任教研助手等。各班的兩位老師之間配合也都默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。一學(xué)期來(lái)我們順利地完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助。組內(nèi)的教師在自己工作繁忙的情況下，還是樂(lè)于奉獻(xiàn)，輪流挑起了代課的任務(wù)，而且毫無(wú)怨言。
細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作，肯定還存在著不足的方面，在新的學(xué)期里，我們將取長(zhǎng)補(bǔ)短，把我們年級(jí)組的工作做得更好。
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇九
本學(xué)期中班年級(jí)組的教研以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論依托，以南師大《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》為實(shí)施內(nèi)容，以尊重每一名幼兒為工作的切入點(diǎn)。做到轉(zhuǎn)變教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，把主題活動(dòng)滲透到一日生活之中。
二、主題思路
1、通過(guò)多種手段明確主題活動(dòng)的實(shí)際意義，明確“將各科的教育內(nèi)容進(jìn)行整合”的教育理念。
2、通過(guò)對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平調(diào)整主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖。
3、本著一切以幼兒的成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，努力做到教學(xué)游戲化。使幼兒能夠在和諧、平等、快樂(lè)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
三、工作安排
九月份：
1、學(xué)習(xí)：深入學(xué)習(xí)新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。明確幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能等各方面的發(fā)展。明確中班幼兒的年齡特點(diǎn)所具備的各領(lǐng)域發(fā)展水平，便于制定出合理的教學(xué)工作計(jì)劃。
2、研討：全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，制定必要的、合理的一日生活常規(guī)和秩序，減少不必要的等待，發(fā)揮幼兒自主性，使幼兒能夠情緒穩(wěn)定，有規(guī)律的生活。
十月份：
1、學(xué)習(xí)：深入學(xué)習(xí)《南師大幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》。領(lǐng)會(huì)幼兒園的教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。
十一月：
1、匯報(bào)：階段性匯報(bào)本班的主題活動(dòng)情況，找出優(yōu)勢(shì)及不足，結(jié)合不足之處進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的調(diào)整。
2、觀摩：兩個(gè)中班相互觀摩一節(jié)主題教育，結(jié)合這節(jié)教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和歸納。
十二月：
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中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十
一學(xué)期來(lái)，我班能做好每天晨檢和午檢作業(yè)，每天親近調(diào)查幼兒的健康情況，并做好記載，生動(dòng)展開(kāi)各項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)，前進(jìn)幼兒身體的反抗才能，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。一同加強(qiáng)對(duì)幼兒自理才能的培育，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己收拾床鋪，并經(jīng)過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的辦法，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒把握更多的衛(wèi)生常識(shí)，我與本班教師一同，堅(jiān)持確保每周一節(jié)健康教育活動(dòng)，使幼兒把握更多的安全常識(shí)，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上游玩。還結(jié)合夏日幼兒喜愛(ài)玩水的特色，教育幼兒一些玩水的安全常識(shí)。
1、加強(qiáng)慣例教育，樹(shù)立杰出的班級(jí)慣例習(xí)
幼兒的一天日子都是學(xué)習(xí)，教育教育也貫穿于幼兒一天的'日子中，幼兒一天日子是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日慣例的樹(shù)立。因而，作為班主任，我重視加強(qiáng)慣例教育，把樹(shù)立幼兒的杰出慣例放在辦理班級(jí)的首位，在幼兒的一天日子各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提示、催促幼兒按要求去做，一同還要求本班教師采納共同的要求去安排幼兒一天的日子，在本班教師的一同盡力下，我班幼兒的慣例紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)氣、日子習(xí)氣都較好，形成了杰出的班紀(jì)班風(fēng)。
2、仔細(xì)按方案安排活動(dòng)，確保教育質(zhì)量。
在教育上，我能仔細(xì)擬定各項(xiàng)教育方案，并按方案預(yù)備教玩具，仔細(xì)施行方案，做到以游戲?yàn)橹?，想方設(shè)法安排好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充分。在教育辦法上，我更多地選用直觀教育、啟發(fā)式教育，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多著手，調(diào)集幼兒的多種感觀參加活動(dòng)，然后調(diào)集幼兒的參加生動(dòng)性。因而，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，生動(dòng)講話，思想特別生動(dòng)，智力水平顯著前進(jìn)。
3、重視加強(qiáng)單個(gè)教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差作業(yè)。我班的幼兒特別生動(dòng)好動(dòng)，其間有單個(gè)幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打伙伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)矩的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的單個(gè)教育。
4、生動(dòng)參加教研活動(dòng)，前進(jìn)教研才能。本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展現(xiàn)，教師之間相互學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)童話劇的辦法，讓孩子門(mén)對(duì)英語(yǔ)愈加感愛(ài)好。
在家長(zhǎng)作業(yè)方面，咱們堅(jiān)持做到熱情招待家長(zhǎng)，自動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，經(jīng)過(guò)多種途徑展開(kāi)家長(zhǎng)作業(yè)。因?yàn)榇杭靖鞣N感染病電熱的到來(lái)，我園采納了家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不能入園辦法，因而，教師與家長(zhǎng)直接觸摸的時(shí)機(jī)削減，咱們便捉住晚接的時(shí)刻，多與家長(zhǎng)串連，還常常經(jīng)過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。本學(xué)期，咱們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)校園上課，向家長(zhǎng)們教授了一些育兒理論及常識(shí)，并結(jié)合我班實(shí)際情況，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園的教育教育內(nèi)容、辦法。每次活動(dòng)我都能有方案、有安排地進(jìn)行，在我與本班教師的發(fā)起下，家長(zhǎng)非常重視，參加的生動(dòng)性高，每次出勤率都在90%以上。經(jīng)過(guò)這些家鄉(xiāng)互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、日子，從而更支撐、協(xié)作咱們的作業(yè)，到達(dá)家鄉(xiāng)同步教育的意圖。
本學(xué)期，在教師的一同盡力下，我班的班務(wù)作業(yè)得以順暢完結(jié)，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的前進(jìn)。往后咱們將自始自終地持續(xù)聯(lián)合協(xié)作，爭(zhēng)奪把本班的作業(yè)做得更好，讓我班幼兒能更生動(dòng)、高興地生長(zhǎng)。
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十一
緊張、忙碌、充實(shí)的一學(xué)期伴隨著新年的炮竹聲也接近尾聲了。我們中班年級(jí)組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐，回首一學(xué)期的工作，雖倍感壓力，但同時(shí)也品嘗了辛勞后的喜悅!現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
學(xué)期初我們中班組對(duì)三號(hào)樓的走廊重新進(jìn)行了規(guī)劃和布置，雖然我是新調(diào)到中班組來(lái)的，但是每個(gè)班級(jí)的老師都非常配合我的工作，每天都會(huì)抽出空班的時(shí)間來(lái)一起布置環(huán)境。而且很多老師都會(huì)將自己積攢的“私房藏品”如藤幔、玻璃瓶等拿出來(lái)供大家使用，在制作的過(guò)程中，想象與現(xiàn)實(shí)總是存在很多差距的，每次遇到困難，老師們都是一起商量、解決，尋找出盡可能靠近設(shè)想之初的方案。記得當(dāng)初要制作能互動(dòng)的鞋盒時(shí)，想法是希望鞋盒能重疊轉(zhuǎn)動(dòng)，讓幼兒看圖說(shuō)話，但是由于用顏料筆作畫(huà)工程較大，并且放在窗戶(hù)邊不易保存，所以大家集體商量用彩色紙包裝鞋盒，并用白描的形式作畫(huà)，這樣既簡(jiǎn)略了過(guò)程，同時(shí)也達(dá)到了與幼兒互動(dòng)的效果。
區(qū)域材料的投放也是本學(xué)期的“重頭戲”，每次的集體備課我們都會(huì)交流和學(xué)習(xí)其他班級(jí)制作得較好的半成品材料，然后大家自己利用時(shí)間制作并投放使用。在初次幼兒園檢查區(qū)域環(huán)境時(shí)，我們中班組相對(duì)其他年級(jí)組較薄弱，如班級(jí)主色調(diào)不明顯、半成品材料不夠、區(qū)域說(shuō)明不多等等。一方面是老師對(duì)于區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境還不是很有心得，另一方面如何擺放區(qū)域材料也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。檢查后，我召集全年級(jí)的教師反思我們的工作，并從自己班級(jí)開(kāi)始加大對(duì)區(qū)域材料的投放，重新布置班級(jí)主色調(diào)、增添區(qū)域活動(dòng)的圖示說(shuō)明，就這樣幾天下來(lái)，我們年級(jí)組的區(qū)域環(huán)境和材料有了很大的改觀。從中也讓我明白了，遇到困難和挫折并不可怕，如何對(duì)待它才是最重要的。
集體備課是大家分享工作經(jīng)驗(yàn)，碰撞智慧教學(xué)的場(chǎng)所。在剛開(kāi)始隔周一次進(jìn)行的集體備課中，我的內(nèi)心是比較忐忑的，因?yàn)閷?duì)大家不了解也不知道怎樣做是適合的。所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)前，我會(huì)找有經(jīng)驗(yàn)的教師如張老師、劉老師等請(qǐng)教，了解我們幼兒園歷年的集體備課模式，并學(xué)習(xí)她們組織中的經(jīng)驗(yàn)，比如劉老師就告訴我，在活動(dòng)前尋找的資料可以摘取好的打印給每個(gè)教師一份，這樣活動(dòng)中大家就能針對(duì)性的邊看邊學(xué)，避免了只聽(tīng)不參與的低效率活動(dòng)。我們年級(jí)組的教師層次是不一樣的，有年輕的新教師，有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，活動(dòng)中如何讓大家都能暢所欲言有所收獲呢?我事先和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師商量好，請(qǐng)她們先發(fā)言繼而帶動(dòng)新教師發(fā)言，只要能發(fā)言，有交流就是好的開(kāi)端。
就這樣，幾次的磨合大家熟知了，也了解了彼此。在互動(dòng)交流中，我發(fā)現(xiàn)大家原來(lái)都是這么友善與寬容，有時(shí)活動(dòng)前我會(huì)通知大家準(zhǔn)備相關(guān)材料，教師們都會(huì)積極響應(yīng)、準(zhǔn)備。有一次我們年級(jí)組學(xué)習(xí)是關(guān)于《幼兒園保教》工作手冊(cè)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后我以班級(jí)為單位請(qǐng)教師們填寫(xiě)心得并回答相關(guān)問(wèn)題，大家都填好問(wèn)題才離開(kāi)我們的教室。這雖然是件很普通的事情，但也體現(xiàn)了我們年級(jí)組的團(tuán)結(jié)和凝聚力，相信大家只要保持這樣的勢(shì)頭，工作是會(huì)做得越來(lái)越好的。
在本學(xué)期的集體備課活動(dòng)中，我們按照初定計(jì)劃學(xué)習(xí)了《幼兒園保教手冊(cè)》《3—6歲兒童發(fā)展指南》，提高了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng);集體討論了每個(gè)月的主題活動(dòng)課程，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)尋找和適合他們的內(nèi)容;借助區(qū)域?qū)W習(xí)照片和指導(dǎo)用書(shū)，豐富了區(qū)域活動(dòng)材料投放;結(jié)合幼兒園的區(qū)域觀摩，重組自己班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)，讓區(qū)域成為孩子“玩中學(xué)”的樂(lè)園。
本學(xué)期我們年級(jí)組擔(dān)任了園內(nèi)“講故事比賽”活動(dòng)，因?yàn)榘嗉?jí)多、幼兒多，所以分配到每個(gè)老師身上的事情挺煩瑣的，有的老師要負(fù)責(zé)場(chǎng)景布置;有的老師負(fù)責(zé)主持;有的老師負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù);有的老師負(fù)責(zé)獎(jiǎng)狀分發(fā)。雖然事情煩瑣，但分配下來(lái)的任務(wù)大家都是沒(méi)有怨言的，誰(shuí)多誰(shuí)少也沒(méi)有計(jì)較。中三班的余育虹老師是擔(dān)任主持工作，同時(shí)小主持人的排練也都是她負(fù)責(zé)。由于班級(jí)教師上報(bào)參賽名單較晚，所以小主持人的彩排時(shí)間只有短短一天半，這無(wú)形給了余老師很大的'壓力，活動(dòng)那天每位孩子上臺(tái)都是她在一旁先指導(dǎo)一次再上臺(tái)報(bào)幕。那天的小朋友都很爭(zhēng)氣，臺(tái)風(fēng)大氣臺(tái)詞清楚。這與余老師的努力和付出分不開(kāi)來(lái)的。
隨后我們還進(jìn)行了秋游和運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織。秋游我們集體參觀了蔚斗分園新園址，孩子們對(duì)分園古色古香的裝飾很感興趣，紛紛在大門(mén)前留影紀(jì)念。運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃前我召集年級(jí)組的老師們商討活動(dòng)細(xì)節(jié)并對(duì)各自的管轄范圍進(jìn)行劃分，如中4、中5、中6三個(gè)班級(jí)的教師負(fù)責(zé)在幼兒園后操場(chǎng)上拉出了跑道和起點(diǎn)終點(diǎn)線，這樣的區(qū)分讓幼兒更清楚比賽的秩序，同時(shí)也讓運(yùn)動(dòng)的氣氛愈加濃厚?？吹竭@樣的跑道，孩子們的比賽欲望更濃厚了，都盡力為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，活動(dòng)效果很好。尤其是在活動(dòng)中有一個(gè)走平衡木的環(huán)節(jié)，有的孩子由于過(guò)分緊張，一上平衡木就摔倒了，雖然額頭磕破流血了，可是孩子還是能勇敢地走下去完成比賽，我們知道4—5歲是孩子堅(jiān)持性品質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，看見(jiàn)孩子們這樣的表現(xiàn)，也深深感動(dòng)著在場(chǎng)的教師們。
本學(xué)期我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)，班級(jí)網(wǎng)站、家訪等形式，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的工作，更新家長(zhǎng)的育兒觀念。這樣加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任，尊敬，主動(dòng)積極地配合我們的工作。我們年級(jí)組今年有8個(gè)班級(jí)，其中6個(gè)是小班升上來(lái)的，七班和八班是新招收的孩子，學(xué)習(xí)能力方面存在這很大的差異。但是班級(jí)的老師和阿姨都很耐心，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，每位孩子的能力在原有程度上得到提高，對(duì)幼兒園的感情越來(lái)越深，取得了家長(zhǎng)的深度信任。
十月初，全園進(jìn)行了大型的早操比賽活動(dòng)，在活動(dòng)的前一周，我們年級(jí)組的每個(gè)班級(jí)都會(huì)利用戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間帶孩子熟練早操動(dòng)作、練習(xí)進(jìn)出場(chǎng)和早操隊(duì)形，活動(dòng)當(dāng)天孩子們的精、氣、神都很好，這也為后面家長(zhǎng)開(kāi)放日的早操展示奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)期我們順利地完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，這里都。我們還迎接了“寧波市優(yōu)秀課題展示”活動(dòng)，作為幼兒園的一份子，我們年級(jí)組的每一位教師也非常認(rèn)真的準(zhǔn)備著，它也包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水，看見(jiàn)新建的美工室掛上了我們孩子和教師一起參與的手工作品，心里有一種辛勞后的喜悅感。
細(xì)數(shù)各項(xiàng)工作，感覺(jué)要說(shuō)的還有很多，當(dāng)然也存在著一些不足，比如集體備課中教師的主動(dòng)性還不夠，對(duì)新教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性還不強(qiáng)。但我相信，有著我們年級(jí)組每位教師的凝聚與團(tuán)結(jié)，再多的難題都是能克服的。展望新學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，一如既往地做好各項(xiàng)本職工作，使我們的工作能力不斷提高，不斷進(jìn)步，讓我們每位孩子都能健康成長(zhǎng)!
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十二
雖然冬季的腳步姍姍來(lái)遲，可歲末新年的鐘聲 卻不可阻擋的敲響了。伴隨著新年鐘聲的敲響，驀然回首，20__年轉(zhuǎn)瞬即逝，20xx嘎然而至;回想20__年，歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡 在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好，瞻望是必然的，總結(jié)一定要有。
一、努力提高政治修養(yǎng)，敬業(yè)愛(ài)崗
認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研園本教材，全面細(xì)致的了解我班每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。
理方法;出汗過(guò)多的時(shí)候要注意休息等，提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān) 疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí)。對(duì)體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和視力檢查等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。
做到對(duì)待孩子有細(xì)心，有耐心，有愛(ài)心，有熱 心。用愛(ài)感化孩子。更新自己的觀念，自身繼續(xù)充電，每年參加局組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，勤勤懇懇做好自己的工作，幼兒園工作忙碌而煩瑣，我無(wú)論是加班加點(diǎn)，還 是自掏腰包添置區(qū)域活動(dòng)材料，幫助同事，都沒(méi)有怨言，樂(lè)于助人，樂(lè)在其中。
在這一年中，雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但我感到在原有基礎(chǔ)上需繼續(xù)努力，要進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育，抓住機(jī)遇，求真務(wù)實(shí)，知難而進(jìn)。
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十三
一個(gè)學(xué)期又即將在緊張忙碌中拉下帷幕，我第一次擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，工作中存在著許多的不足之處，有很多地方也做的不好，沒(méi)有盡到自己的職責(zé)，沒(méi)有起到一個(gè)承上啟下的作用。但在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，本學(xué)期我們中大班組在各方面都有不同程度的提高。現(xiàn)將本學(xué)期中班組工作總結(jié)如下：
我們組訂在每星期三的中午開(kāi)年級(jí)會(huì)議，一起學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和政治思想，一起商量主題活動(dòng)內(nèi)容，一起探討年級(jí)組的特色活動(dòng)內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等等。剛開(kāi)始時(shí)，我們組的老師就像一盤(pán)散砂，因?yàn)橛性谧锨G工作過(guò)的老師，有剛出校園新參加工作的老師，有從其它幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的老師，不僅性格脾氣不了解，而且連工作交流都有困難，給我這個(gè)從來(lái)沒(méi)有組長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)了個(gè)措手不及。還好有領(lǐng)導(dǎo)的支持、理解和鼓勵(lì)，我開(kāi)始慢慢學(xué)著開(kāi)展教師素質(zhì)的培養(yǎng)。本學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)了《紫荊幼兒園內(nèi)部從事管理制度》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了其中的《教師師德公約》、《紫荊幼兒園教師行為規(guī)范》、《一日活動(dòng)組織規(guī)范》和《請(qǐng)假制度》。我們還認(rèn)真學(xué)習(xí)了“八榮八恥”，領(lǐng)會(huì)其中的內(nèi)涵。通過(guò)這樣一次一次的學(xué)習(xí)，老師們不同程度地明白了該如何做一名稱(chēng)職的幼兒教師，這學(xué)期期中我們組沒(méi)有一位教師隨意請(qǐng)假，很多老師都是帶病上班，像鮑紅芬老師發(fā)高燒也堅(jiān)守崗位，像嚴(yán)素娜老師、馬驪老師等嗓子啞了、痛了從不埋怨一聲。更多的老師是加班加點(diǎn)地為幼兒園工作，為孩子晚回家。她們高度的責(zé)任感，無(wú)私的'奉獻(xiàn)精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。，我們老師在不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。
隨著教師服務(wù)意識(shí)的提高，憑借對(duì)幼兒教育的熱忱，我們年級(jí)組開(kāi)展了許多從幼兒角度出發(fā)，滿(mǎn)足幼兒成長(zhǎng)需求，培養(yǎng)幼兒個(gè)性品質(zhì)的主題特色活動(dòng)，有：“十米長(zhǎng)卷繪中國(guó)”、“喜迎國(guó)慶”、“重陽(yáng)節(jié)關(guān)愛(ài)老人”、“萬(wàn)圣節(jié)的南瓜燈”、“拔河比賽”、“故事大王比賽”、“讀書(shū)節(jié)親子閱讀”等。特別是“十米長(zhǎng)卷繪中國(guó)”的活動(dòng)讓孩子真正體會(huì)到了活動(dòng)的快樂(lè)和成功的收獲，從而達(dá)到了培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)生的件件小事也感染、感動(dòng)著每一們老師。本學(xué)期我們也一起商討制訂出了一些特色主題活動(dòng)，如“我升中班啦”、“我愛(ài)我的祖國(guó)”、“快樂(lè)讀書(shū)節(jié)”、“十二生肖迎新春”等，每個(gè)主題歷時(shí)時(shí)間都在兩個(gè)星期以上，讓主題開(kāi)展得更加深入，更加有意義。
我們對(duì)孩子的教育不僅僅是傳授知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力，更重要的是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和優(yōu)秀的思想品質(zhì)，特別要注重個(gè)別教育，提倡個(gè)性化教學(xué)。
1、作為年級(jí)的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。
第一次承擔(dān)組長(zhǎng)一職，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，領(lǐng)導(dǎo)放心，一學(xué)期來(lái)，我對(duì)工作從來(lái)不敢松懈，經(jīng)常加班加點(diǎn)，要求教師做到的，我首先做到，早來(lái)晚走，作為一名年級(jí)帶頭人，只有以身作則，工作才有說(shuō)服力，才能贏得同事們的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作。同時(shí)，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我肯定以幼兒園利益為重，寧愿犧牲個(gè)人利益，也要全力支持幼兒園工作。
2、團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能出成績(jī)
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來(lái)，雖然老師們?cè)谀ズ掀陂g也有一些小的摩擦和不順心的事，但我們以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，盡量周密部署每項(xiàng)工作，思想上一致，心靈上溝通，使年組的每一位教師都非常支持幼兒園的工作，使我的想法、安排能夠得以基本順利的實(shí)施。每個(gè)班都有以班主任為核心，研究幼兒、分析幼兒，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成幼兒園交給我們的任務(wù)已成為我們共同的目標(biāo)，有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，就不怕工作存在的困難了。
這個(gè)學(xué)期中班組各班都圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，我們組將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作指導(dǎo)規(guī)程》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園園務(wù)計(jì)劃以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持幼兒園與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，以促進(jìn)他們健康、和諧、快樂(lè)的發(fā)展。
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十四
我們中、大班組有三個(gè)班，1個(gè)大班，2個(gè)中班形成了一個(gè)比較特殊的集體。這個(gè)學(xué)期是一個(gè)非常的時(shí)期，因?yàn)橐I備開(kāi)園以來(lái)的第一次公開(kāi)活動(dòng)、和評(píng)估任務(wù)，所以工作比較繁重，教師肩上的擔(dān)子一下子重了很多，但級(jí)組的9位教師任勞任怨，做到分家不分工，同心協(xié)力地把幼兒園布置的任務(wù)不折不扣地完成。在評(píng)估前階段工作中，園部分配給我們級(jí)組幼兒園大環(huán)境布置的任務(wù)，級(jí)組的老師為了能夠更快更好地完成任務(wù)，各班都能夠合理的安排好班中的工作，利用中午的時(shí)間，讓保育員留守值班，其他老師出來(lái)搞環(huán)境布置。在這次任務(wù)中，讓我最感動(dòng)的是級(jí)組團(tuán)結(jié)的力量，有了大家的團(tuán)結(jié)一致，我們分配的工作能夠在最短的時(shí)間內(nèi)出色地完成，并得到了園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的肯定及好評(píng)。級(jí)組的老師在這次任務(wù)里都付出了自己辛勤汗水，特別是王嘉慈老師自己偷偷忍著身體的不舒服，和我們并肩做戰(zhàn)，默默地在做好自己的工作。
另外，12月的半天生活公開(kāi)活動(dòng)，級(jí)組的每個(gè)老師都很重視，為了能夠更好的在同行中展現(xiàn)出我們幼兒園優(yōu)勢(shì)，老師們都很認(rèn)真做好開(kāi)放日的前提籌備工作。例如：在活動(dòng)前夕，我就組織了級(jí)部的老師對(duì)這次的活動(dòng)進(jìn)行了研討，集思廣益。并采取了張靜雅老師在體能方面意見(jiàn)，合理的安排了體能教學(xué)方法和場(chǎng)地的布置，使我們的體能活動(dòng)更順利的開(kāi)展，孩子也在這次的活動(dòng)中受益良多。
在完成各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，我們也不忘教學(xué)根本，每班都按計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作?；顒?dòng)前精心準(zhǔn)備好教具、幼兒操作材料，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)更換班級(jí)的主題墻飾，使孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在園部每月的主題環(huán)境布置評(píng)比中，中一班、大一班多次獲得優(yōu)秀的成績(jī)。
俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成”。在本學(xué)期里，我們各班加強(qiáng)常規(guī)管理，從細(xì)節(jié)做起，幫助幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以大班勞老師、中一班鄧?yán)蠋?、中二班成老師都很注重孩子在自理能力方面的培養(yǎng)，她們通過(guò)平時(shí)的日常生活活動(dòng)對(duì)孩子的進(jìn)行目的地教育，盡量讓孩子們能夠自己做的事情自己去做，如讓孩子自己穿脫了衣服鞋襪、整理被褥、擺杯子收拾用品，還鼓勵(lì)他們?yōu)榧w做一些力所能及的.事情等。那么生活中難免有些幼兒的自理能力比較弱的孩子，三位保育老師也能夠耐心地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，盡量用鼓勵(lì)及半輔助的方式激勵(lì)他們完成自己的操作任務(wù)，讓他們?cè)谄穱L成功的喜悅后逐步樹(shù)立自我服務(wù)的意識(shí)。
我們中班級(jí)組每周二，利用中午一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，開(kāi)展每周一次教研研討活動(dòng)，在活動(dòng)中我們采用了組員提問(wèn)，大家?guī)椭鉀Q的新形勢(shì)。每次每個(gè)班都是根據(jù)自己本班在工作中遇到的難題向大家發(fā)問(wèn)，然后由大家各自發(fā)表看法和建議，幫助其解決實(shí)際難題。有了這一次次的研討，和大家的群策群力后，許多的難題都迎刃而解，教師的教育技能也得到了相應(yīng)的提高。中一班的鄧彩紅老師在這方面進(jìn)步最大，在每次研討中都能夠主動(dòng)的提出自己在教學(xué)中的觀點(diǎn)，對(duì)于在教學(xué)中的困惑也能夠虛心的請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，所以這個(gè)學(xué)期她個(gè)人的教學(xué)有了很大的進(jìn)步。平時(shí)，我們也組織教師學(xué)習(xí)新的理論經(jīng)驗(yàn)，使教師獲得新的幼教動(dòng)態(tài)，累積經(jīng)驗(yàn)，幫助教師更好地適應(yīng)幼教新形勢(shì)，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我。例如：邱潔老師發(fā)揮自己奧爾夫音樂(lè)特長(zhǎng)，代表我園參加了10月份全區(qū)奧爾夫音樂(lè)課例評(píng)比活動(dòng)，并取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
從開(kāi)學(xué)初，我們年級(jí)組就開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。9月份“中秋節(jié)”，為了讓孩子體驗(yàn)民間節(jié)日帶來(lái)的喜慶氣氛，園內(nèi)舉辦的“親子制作燈籠”的活動(dòng)，各班家長(zhǎng)和孩子利用廢舊物品共同制作出各種各樣漂亮的燈籠；10月份，園內(nèi)舉辦的早操比賽，各班孩子們表現(xiàn)出色，得到了來(lái)賓們的好評(píng)，大一班榮獲“一等獎(jiǎng)”；11月份，我們開(kāi)展了“親子環(huán)保行”的主題活動(dòng)，要求孩子和爸爸媽媽利用廢舊物品制作環(huán)保服裝，通過(guò)這次活動(dòng)提高了孩子制作的能力，并激發(fā)孩子保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；12月份，圣誕節(jié)前天，我們配合園內(nèi)組織“慶圣誕，迎新年”的親子大型活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起參加了這次的活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在操場(chǎng)上跳動(dòng)、嬉戲，仿佛他們也回到了童年，進(jìn)一步增近了親子間的情感。
家長(zhǎng)工作在我們年級(jí)組中也是重要環(huán)節(jié)。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，各班教師很注重和家長(zhǎng)的溝通，確實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。例如：
1、學(xué)期初，各班老師都能夠利用自己的下班時(shí)間到每個(gè)小朋友家進(jìn)行新學(xué)期的新生家訪。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，各班的教師能夠利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。如果班級(jí)里的重大活動(dòng)，如需家長(zhǎng)配合的，各班教師都能夠以書(shū)面形式或者信息形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。在新學(xué)期的在家長(zhǎng)會(huì)上，各班也能夠有目地向家長(zhǎng)介紹了自己班內(nèi)的具體情況和計(jì)劃安排，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的更大的支持和幫助。每月收發(fā)的《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上各班老師向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向老師反饋孩子一些日常中的情況。平時(shí)也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向老師們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，老師們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。在每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展之前，各班都通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃和通知的形式及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。家長(zhǎng)為配合主題活動(dòng)，都很積極地收集各種資料。其中親子作品是家長(zhǎng)和孩子共同智慧的結(jié)晶，在他們共同創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子動(dòng)手動(dòng)腦，體現(xiàn)協(xié)作能力。他們還把作品展示在自己班中的主題墻上。有了家長(zhǎng)的大力支持與配合，各班的主題活動(dòng)才得以順利有效的開(kāi)展。
對(duì)過(guò)去工作的回顧中，我也看到了我們的不足：各班英語(yǔ)特色不夠突出，在活動(dòng)中創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，某個(gè)班級(jí)常規(guī)方面還需努力。有了不足，我們才有努力的方向，希望在以后的工作中，我們把今天的成績(jī)作為今后前進(jìn)的基石，不斷超越，把工作做得更好。
在此！我要衷心的感謝中班級(jí)組的每位老師，級(jí)組在你們努力經(jīng)營(yíng)下一定會(huì)越來(lái)越好！同時(shí)，更要感謝和我拍檔的兩位老師，有了你們的支持和幫助我才會(huì)更好地做好級(jí)長(zhǎng)的工作?。√崆白４蠹倚履昕鞓?lè)！身體健康！合家幸福！
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十五
我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第兩個(gè)年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲，兩年的集體生活，讓他們學(xué)會(huì)了很多，各方面也有了不少進(jìn)步，收拾一下思緒，回顧一下過(guò)去，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，以便能更好地開(kāi)展班級(jí)工作。
1、結(jié)合主題教材，開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)
本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用各片場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在活動(dòng)室里設(shè)立了貝貝書(shū)屋、娃娃家、科學(xué)區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)；還利用室外一角設(shè)立了建構(gòu)去，為孩子們準(zhǔn)備了豐富的建構(gòu)材料，結(jié)合億童建構(gòu)材料，開(kāi)展了各種建構(gòu)活動(dòng)，很受小朋友們的，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力，許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然而常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)飯勺、擺碗、點(diǎn)人數(shù)??抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
3、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)
我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥迹M心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，下雨的時(shí)候，帶他們?cè)谑覂?nèi)做游戲??雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了，但雨天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防水痘的發(fā)生，我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言，班內(nèi)沒(méi)有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。
在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)qq群、電話、便條、等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期為了豐富我園的家園合作，我們幼兒園還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”“迎新年、慶元旦”親子半日活動(dòng)等，我們的家長(zhǎng)都能積極參加。當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。
4、總結(jié)與反思
回顧這一學(xué)期的工作，我們班三位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還要注重個(gè)別差異。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇一
我班嚴(yán)重而充分的一個(gè)學(xué)期現(xiàn)已完畢，在這半年中，咱們班內(nèi)三位教師聯(lián)合一心，仔細(xì)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)作業(yè)，每個(gè)孩子都在原有水平上有了必定的前進(jìn)，為了更好的完結(jié)往后的作業(yè)，前進(jìn)保教質(zhì)量，將《大綱》精力遵從到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心生動(dòng)、健康生長(zhǎng)?，F(xiàn)做總結(jié)如下：
1、主題活動(dòng)的展開(kāi)：本學(xué)期咱們仔細(xì)對(duì)照本班幼兒的年紀(jì)特色與幼兒的愛(ài)好，結(jié)合主題課程，展開(kāi)了《身體暢想曲》、《圓圓的國(guó)際》、《秋天的圖像》、《高興的冬季》《高興的家》、《心愛(ài)的動(dòng)物》《過(guò)新年》等主題活動(dòng)。在新《大綱》輔導(dǎo)下，咱們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各范疇的活動(dòng)有機(jī)地整合，彼此浸透，重視趣味性、活動(dòng)性，寓教育于日子、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)展開(kāi)的過(guò)程中，咱們和幼兒一同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒供給了豐厚的操作資料，比如在《過(guò)新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，制作了充溢節(jié)日氣氛的著作，把咱們的教室裝扮一新，充溢了節(jié)日的氣氛，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的效果，特別振奮2、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。咱們依據(jù)幼兒的年紀(jì)特色和主題活動(dòng)，與小朋友一同創(chuàng)設(shè)了“文娛六合”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂(lè)樂(lè)小吃”等游戲角，并依據(jù)主題的改變替換游戲內(nèi)容，在活動(dòng)中有方案有步驟地供給資料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地調(diào)查輔導(dǎo)、為幼兒供給豐厚有用的資料，引導(dǎo)幼兒在自在、寬松的氣氛中自動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。既豐厚了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的展開(kāi)。
《大綱》清晰指出：“家庭是幼兒園重要的協(xié)作伙伴。應(yīng)本著尊重、相等、協(xié)作的準(zhǔn)則，爭(zhēng)奪家長(zhǎng)的了解、支撐和自動(dòng)參加，并生動(dòng)支撐、協(xié)助家長(zhǎng)前進(jìn)教育才能。”本著這樣的輔導(dǎo)思想，我們?cè)诩亦l(xiāng)聯(lián)絡(luò)作業(yè)中，重視與家長(zhǎng)的交流和了解，及時(shí)將咱們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。咱們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教方案，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)一同討論幼兒教育的經(jīng)歷，拉近咱們與家長(zhǎng)之間的間隔。此外咱們使用遲早家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)冊(cè)等辦法與家長(zhǎng)進(jìn)行交流交流。關(guān)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題咱們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支撐與協(xié)作下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順暢有用的展開(kāi)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的盡力，咱們班的小朋友在各方面有了必定的展開(kāi)，常識(shí)面豐厚了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著缺乏：
1、單個(gè)幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不會(huì)集，速度慢，進(jìn)餐習(xí)氣還有待改進(jìn)。
2、思想不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和發(fā)明力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對(duì)特別幼兒的調(diào)查與輔導(dǎo)，培育幼兒“自我辦理”的認(rèn)識(shí)。下學(xué)期，咱們要在家長(zhǎng)的一同協(xié)作下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增加幼兒的常識(shí)。有了前行的方針，再加上咱們的盡力，信任孩子們能更健壯、更健康地生長(zhǎng)，明日咱們將發(fā)明更燦爛的陽(yáng)光我班的日常作業(yè)，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)展開(kāi)，憑著良知去做的。保育作業(yè)：黃教師天天做到位，每天明窗凈幾，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得潔凈亮潔。一日三餐的消毒作業(yè)更是仔細(xì)細(xì)我班的日常作業(yè)，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)展開(kāi)，憑著良知去做的。保育作業(yè)：黃教師天天做到位，每天明窗凈幾，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得潔凈亮潔。一日三餐的消毒作業(yè)更是仔細(xì)細(xì)致，從不遺失。小朋友的穿著穿脫塞褲她都不時(shí)放在心上。保教主任提出的主張都能虛心承受，按規(guī)范完結(jié)，并一向地堅(jiān)持下來(lái)，做到查與不查一個(gè)樣，用她自己的話說(shuō)，我能將自己的活做好。教育作業(yè)：本學(xué)期因?yàn)槲野嗟年惥杲處熢杏脊?jié)的排練，使本來(lái)安穩(wěn)的班級(jí)一會(huì)兒亂了條理。面臨這種局勢(shì)，我和秦教師仔細(xì)地做下來(lái)談?wù)劊屗娴亓私獗景嘤變旱恼归_(kāi)情況及本班日常作業(yè)，使她很快地進(jìn)入教育人物，按她一向的教育辦法，將班級(jí)作業(yè)做好，將孩子管好，讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得以安穩(wěn)，讓來(lái)回奔走的我感到欣喜，讓家長(zhǎng)們得到定心。教育內(nèi)容：本學(xué)期，除了展開(kāi)六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們收獲頗豐，特別是由本班教師自編自導(dǎo)的主題‘罐子樂(lè)’，共有二十多個(gè)活動(dòng)，將幼兒的各種展開(kāi)融入其間，有數(shù)學(xué)范疇的造型規(guī)劃，疊高統(tǒng)計(jì)，裝相；有高興無(wú)比的生日蛋糕宴；有氣勢(shì)雄偉的城門(mén)；有彎曲委曲的萬(wàn)里長(zhǎng)城；有科技腳步同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛(ài)國(guó)的種子。至于外界的點(diǎn)評(píng)咱們覺(jué)得不太重要，關(guān)鍵是孩子們玩得高興，學(xué)得盡心。中心作業(yè)：在承受省示范園復(fù)查的日子里，咱們教師相互協(xié)助，各盡其能，能寫(xiě)的多寫(xiě)些，能做的多做些。領(lǐng)導(dǎo)交給的使命毫無(wú)怨言地做好。
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇二
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)?；厥走@一學(xué)期，我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的模式，努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標(biāo)，深入開(kāi)展了系列主題活動(dòng)及豐富多彩的區(qū)域游戲。在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；在孩子面前，我們組的老師群策群力，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，利用多種手段開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒在不同程度上得到提高；在教師方面，我們組的老教師都能熱心幫助新教師，把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的教給她們?；突W(xué)，研究氛圍較濃。每位老師也都能根據(jù)自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作，并使自身有所提高。各班的兩位教師之間配合也都默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項(xiàng)工作，一學(xué)期來(lái)我們順利的完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。教師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作。平時(shí)誰(shuí)有困難，我們這組其他教師能主動(dòng)去幫助、協(xié)助，組內(nèi)的教師在自己工作繁忙的情況下，還是樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極挑起了代課的任務(wù)，而且毫無(wú)怨言?？梢?jiàn)大家都是把我們這個(gè)集體當(dāng)作是一個(gè)整體。
家園共育，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯(lián)系，才能達(dá)到家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級(jí)組的具體做法是：
各班都設(shè)有家長(zhǎng)園地，每周更換一次，向家長(zhǎng)介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培養(yǎng)的目標(biāo)、手段、措施、生活中應(yīng)掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識(shí)以及幼兒的作品等等，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解、掌握班級(jí)中的教育信息，做到心中有數(shù)并有針對(duì)性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達(dá)到家園同步的教育效果。
利用電話、網(wǎng)絡(luò)、短信、《寶寶成長(zhǎng)記錄》等手段進(jìn)行與家長(zhǎng)交流，開(kāi)展主題活動(dòng)，老師主要通過(guò)家長(zhǎng)接送時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)支持配合我們的工作，使主題活動(dòng)順利地開(kāi)展。每月發(fā)放寶寶成長(zhǎng)記錄。教師在《寶寶成長(zhǎng)記錄》上向家長(zhǎng)反饋幼兒一個(gè)月來(lái)在生活、學(xué)習(xí)、游戲、情感等方面的情況，并對(duì)如何實(shí)施家庭教育進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)；家長(zhǎng)通過(guò)《寶寶成長(zhǎng)記錄》向老師反饋幼兒在家中的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的心聲及愿望，使教育工作更加有的放矢，同時(shí)通過(guò)《寶寶成長(zhǎng)記錄》加深了老師、幼兒、家長(zhǎng)三者之間的相互理解與感情交流。
九月我們中班組舉行了幼兒家長(zhǎng)共同制作體育器械的活動(dòng)，孩子們通過(guò)親手用廢舊物品制作體育器械，懂得了環(huán)保與節(jié)約，同時(shí)更加喜愛(ài)用自己設(shè)計(jì)制作的器械進(jìn)行體育活動(dòng)和游戲了。
十月，我們中班組全體老師群策群力共同為孩子們編排了新的韻律操和體能操，在保證每個(gè)中班孩子學(xué)會(huì)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，還組織家長(zhǎng)來(lái)我園參觀了孩子們的早操表演。
十一月我們?cè)诿總€(gè)班分班級(jí)進(jìn)行了“寶寶才藝大比拼”的活動(dòng)，有的班級(jí)組織幼兒分組唱歌、有的班級(jí)讓幼兒?jiǎn)为?dú)在家長(zhǎng)及同伴面前講故事，也有的班級(jí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起表演各種類(lèi)型的文藝節(jié)目，活動(dòng)效果得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
十二月，我們中班還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一學(xué)期以來(lái)，我們中班組全體老師默默無(wú)聞、共同努力，順利完成了各項(xiàng)工作。工作中，老師們從不計(jì)較個(gè)人得失，相互關(guān)心，相互幫助，共同提高，尤其對(duì)我的工作給予了大力支持，在這里，我要衷心地向他們說(shuō)聲：“謝謝！”在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì)反思、尋找不足、積極研討。把我們年級(jí)組的工作做得更好，使我們的孩子生活的更健康，更快樂(lè)！
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇三
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)?；厥走@一學(xué)期，我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的模式，努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標(biāo)，深入開(kāi)展了系列主題活動(dòng)及豐富多彩的區(qū)域游戲。在教學(xué)上我組教師都能充分利用時(shí)間鉆研教案，在課程審議時(shí)仔細(xì)分析教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，經(jīng)常在一起集體備課，共同探討;在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平;在孩子面前，我們組的老師群策群力，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，利用多種手段開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒在不同程度上得到提高;在教師方面，我們組的老教師都能熱心幫助新教師，把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的教給她們?；突W(xué)，研究氛圍較濃。每位老師也都能根據(jù)自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作，并使自身有所提高。各班的兩位教師之間配合也都默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項(xiàng)工作，一學(xué)期來(lái)我們順利的完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。教師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作。平時(shí)誰(shuí)有困難，我們這組其他教師能主動(dòng)去幫助、協(xié)助，組內(nèi)的教師在自己工作繁忙的情況下，還是樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極挑起了代課的任務(wù)，而且毫無(wú)怨言。可見(jiàn)大家都是把我們這個(gè)集體當(dāng)作是一個(gè)整體。
家園共育，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯(lián)系，才能達(dá)到家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級(jí)組的具體做法是：
各班都設(shè)有家長(zhǎng)園地，每月更換一次，向家長(zhǎng)介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培養(yǎng)的目標(biāo)、手段、措施、生活中應(yīng)掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識(shí)以及幼兒的作品等等，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解、掌握班級(jí)中的教育信息，做到心中有數(shù)并有針對(duì)性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達(dá)到家園同步的教育效果。
利用電話、網(wǎng)絡(luò)、短信、《寶寶成長(zhǎng)記錄》、家校路路通等手段進(jìn)行與家長(zhǎng)交流，開(kāi)展主題活動(dòng)，老師主要通過(guò)家校路路通、短信以及家長(zhǎng)接送時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)支持配合我們的工作，使主題活動(dòng)順利地開(kāi)展。每月發(fā)放寶寶成長(zhǎng)記錄。教師在《寶寶成長(zhǎng)記錄》上向家長(zhǎng)反饋幼兒一個(gè)月來(lái)在生活、學(xué)習(xí)、游戲、情感等方面的情況，并對(duì)如何實(shí)施家庭教育進(jìn)行一些必要的指導(dǎo);家長(zhǎng)通過(guò)《寶寶成長(zhǎng)記錄》向老師反饋幼兒在家中的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的心聲及愿望，使教育工作更加有的放矢，同時(shí)通過(guò)《寶寶成長(zhǎng)記錄》加深了老師、幼兒、家長(zhǎng)三者之間的相互理解與感情交流。
三月我們中班組舉行了慶?！叭恕眿D女節(jié)活動(dòng)，我們中班小朋友歡聚在活動(dòng)室慶?！叭恕眿D女節(jié)。首先由小朋友歌表演《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》、《我的好媽媽》等;接著奶奶們表演《雙推磨》、舞龍等;最后在小朋友的祝賀聲中結(jié)束。祝：奶奶、老師、阿姨們節(jié)日快樂(lè)，身體健康!通過(guò)活動(dòng)不僅讓孩子能了解節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)和感受，更讓孩子體驗(yàn)到的是媽媽、奶奶、外婆們的辛勞!
三月，我們舉行了書(shū)香節(jié)活動(dòng)，班內(nèi)進(jìn)行了書(shū)香漂流活動(dòng)，還制作了書(shū)香節(jié)的展板，牛牛(1)制作了快樂(lè)閱讀展板，牛牛(2)班書(shū)香滿(mǎn)園、牛牛(3)班快樂(lè)書(shū)香。每班中評(píng)選出書(shū)香家庭、書(shū)香之星。通過(guò)這樣的活動(dòng)，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)濃郁地讀書(shū)氛圍，讓孩子們學(xué)會(huì)分享，愛(ài)上圖書(shū)，愛(ài)上閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。相信通過(guò)讀書(shū)節(jié)的一系列活動(dòng)，孩子們和圖書(shū)交上朋友，真正熱愛(ài)閱讀。我們也相信，有家長(zhǎng)、老師和孩子的共同努力，孩子定會(huì)在書(shū)香中成長(zhǎng)、在書(shū)香中成人、在書(shū)香中成才!
四月，進(jìn)行中班組家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。本次家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)經(jīng)過(guò)老師們的精心安排，進(jìn)行得有條不紊，早操、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)一環(huán)緊扣一環(huán)。本次活動(dòng)家長(zhǎng)的參與度很高，從很多家長(zhǎng)的臉上都能看到滿(mǎn)意的笑容。首先家長(zhǎng)觀看了幼兒早操，隨后各班開(kāi)放了兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域游戲活動(dòng)。如中一班的語(yǔ)言活動(dòng)樹(shù)真好以及舞獅、拼搭花和樹(shù)、中二班數(shù)學(xué)活動(dòng)花兒多美麗、美麗的花、舞龍，中三班語(yǔ)言活動(dòng)花瓣兒“魚(yú)”、紙杯龍鱗、果樹(shù)吹畫(huà)等豐富多彩的教學(xué)不僅讓平日繁忙的家長(zhǎng)增添幾份愉悅，更增進(jìn)了親子之間的感情。
春天，陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，正是孩子感受自然﹑親近自然的大好時(shí)節(jié)。4月13日，中班小朋友走出校園，孩子們就感受到春天的氣息：和煦的陽(yáng)光、清新的空氣，金燦燦的油菜花……好一派生機(jī)勃勃的景象!一進(jìn)入小公園，在老師的引導(dǎo)下，孩子們利用各種感官尋找著春姑娘，孩子們發(fā)現(xiàn)：春姑娘在柔軟的小草里、在鮮艷的花叢中、在搖擺的柳條上……孩子們還盡情地在嫩嫩的、軟軟的草地上躺著、滾著，享受著春天帶給人們的歡娛。孩子們互相交換食物，分享了彼此間的快樂(lè)。通過(guò)這次活動(dòng)孩子們感受集體生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)集體意識(shí)、集體觀念，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
五月開(kāi)展了吃蠶豆三部曲。我們中班老師組織孩子們一起去采摘自己種的蠶豆，通過(guò)摘——?jiǎng)儭缘然顒?dòng)，不僅讓老師們真正感受到了生活即教育，大自然是活教材的先進(jìn)理念，更讓孩子們體驗(yàn)到了收獲自己勞動(dòng)成果的快樂(lè)。
五月進(jìn)行了制作炫彩段龍。為了讓龍獅課題深入開(kāi)展，為了讓龍獅之鄉(xiāng)的孩子在舞龍中更快樂(lè)。每班制作炫彩段龍。我們一組的老師精心設(shè)計(jì)，分工合作。有的老師利用空余時(shí)間負(fù)責(zé)剪布，把布分成27塊;有的老師負(fù)責(zé)布的拷邊，有的老師主動(dòng)利用家里人的資源負(fù)責(zé)桿的鉆洞，大家齊心協(xié)力。更讓我感動(dòng)的阿姨們也參與在我們的制作龍中。阿姨除了把保育工作做好，還利用中午的休息時(shí)間一起參與龍的制作中。真是龍獅精神不但體現(xiàn)在我們的老師身上，而且體現(xiàn)阿姨們身上。看到我們的老師是一種不屈不撓、勇于拼搏、奮發(fā)努力、知難而上的精神，更是一種崇尚群體、凝聚合力的精神。真是龍獅精神是老師們奮發(fā)進(jìn)取的精神寫(xiě)照。龍獅課題不僅僅在幼兒園開(kāi)展，而且利用家長(zhǎng)資源也深深融入到家長(zhǎng)之中，促進(jìn)龍獅課題進(jìn)一步的提升。
六月，快樂(lè)童心，暢想“六一”，我們中班小朋友歡聚在多功能活動(dòng)室，共慶“六一”。我們每個(gè)班的小朋友都為大家獻(xiàn)上了精心準(zhǔn)備的節(jié)目。牛牛(1)班的舞獅表演、牛牛(2)班的歌曲《勤快人和懶惰人》、牛牛(3)班的兒歌《烏龜怪脾氣》等等。另外韓老師講述了世博會(huì)，每一個(gè)節(jié)目都能贏得陣陣掌聲。最后我們以精彩的時(shí)裝表演作為活動(dòng)的結(jié)尾，通過(guò)活動(dòng)，不僅讓幼兒了解世博會(huì)，更讓他們深深感受到了節(jié)日氣氛，體驗(yàn)了童年的幸福與快樂(lè)。
學(xué)期快結(jié)束時(shí)中班組老師組織幼兒觀看大班孩子上課，熟悉大班的環(huán)境。激發(fā)中班孩子升大班的愿望，對(duì)大班有更細(xì)致地了解。使中班孩子感受到做哥哥姐姐的自豪感和責(zé)任感。
一學(xué)期以來(lái)，我們中班組全體老師默默無(wú)聞、共同努力，順利完成了各項(xiàng)工作。工作中，老師們從不計(jì)較個(gè)人得失，相互關(guān)心，相互幫助，共同提高，尤其對(duì)我的工作給予了大力支持，在這里，我要衷心地向他們說(shuō)聲：“謝謝!”。在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì)反思、尋找不足、積極研討。把我們年級(jí)組的工作做得更好，使我們的孩子生活的'更健康，更快樂(lè)!
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇四
本學(xué)年中班教研組共有四個(gè)班級(jí)，新學(xué)年開(kāi)始，我組成員就仔細(xì)學(xué)習(xí)新《大綱》，進(jìn)一步變革教育觀念，展開(kāi)五光十色的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面展開(kāi)。結(jié)合園務(wù)作業(yè)擬定了切實(shí)可行的教研作業(yè)方案，圓滿(mǎn)地完結(jié)了各項(xiàng)計(jì)作業(yè)，現(xiàn)將作業(yè)總結(jié)如下：
本期我組對(duì)晨間招待活動(dòng)進(jìn)行了研討。晨間招待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，也是與家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)杰出的開(kāi)始，怎樣讓家長(zhǎng)定心的脫離孩子，這是咱們的意圖。咱們仔細(xì)學(xué)習(xí)，生動(dòng)研討，展開(kāi)微笑服務(wù)，前進(jìn)服務(wù)認(rèn)識(shí)，與家長(zhǎng)親熱攀談活動(dòng)。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動(dòng)僅僅單一的桌面游戲，展開(kāi)了五光十色的活動(dòng)。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動(dòng)、敞開(kāi)區(qū)域游戲，讓幼兒自主地挑選自己喜愛(ài)的活動(dòng)。咱們還重視資料的供給，重視活動(dòng)中的單個(gè)輔導(dǎo)，使用音樂(lè)發(fā)生愉快的活動(dòng)氣氛。我組教師就怎么展開(kāi)好晨間招待進(jìn)行了說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，教師們有了更清晰的方針。
幼兒喜愛(ài)自主游戲，是因?yàn)樗霓k法合適幼兒的心理特征。曩昔
教師們?cè)谟螒蛑信聛y，約束過(guò)多，過(guò)死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師輔導(dǎo)，分配。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)研討，教師們改動(dòng)了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定人物，自選資料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)杰出的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到練習(xí)和展開(kāi)，教師的教育觀和早操的活動(dòng)規(guī)劃、編列、安排是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育練習(xí)，咱們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了變革、交流與研討。中一班：“從早操活動(dòng)所想到的”、中二班：“新《大綱》新早操”、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《大綱》”。在交流中，教師們涌躍宣布個(gè)人見(jiàn)解，找出早操中存在的問(wèn)題，斗膽從活動(dòng)規(guī)劃、編列、安排下手，把早操、根本動(dòng)作練習(xí)、游戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，在經(jīng)過(guò)彼此觀摩，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將早操活動(dòng)展開(kāi)的繪聲繪色。
青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們生長(zhǎng)起來(lái)，我組為他們供給了早操的研討與觀摩活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師們關(guān)懷、支撐、幫忙、出謀劃策，使他們得到了練習(xí)，一同，也為全組教師供給了研討學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。
在春暖花開(kāi)的日子里，安排幼兒到公園進(jìn)行春游。協(xié)作園務(wù)作業(yè)展開(kāi)慶“六一”文藝表演活動(dòng)。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的日子學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行家長(zhǎng)敞開(kāi)日活動(dòng)。安排教師對(duì)幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)作業(yè)等等。
以上是我組教師在本期的教研作業(yè)情況，但還需持續(xù)盡力，下期我組將加大教研力度，對(duì)幼兒的往來(lái)才能和言語(yǔ)展開(kāi)才能進(jìn)行研討，展開(kāi)說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研作業(yè)更好地服務(wù)教育，更好地協(xié)助教師前進(jìn)本身本質(zhì)。
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇五
20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期中班年級(jí)組工作總結(jié)本學(xué)期，我們中班年級(jí)組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，有目的有選擇地開(kāi)展活動(dòng)，教師們?cè)诟鱾€(gè)活動(dòng)中都有所得有所獲。
1、相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短
我們提倡教師們多學(xué)習(xí)，多交流。學(xué)習(xí)新的理論，新的教育觀念；討論優(yōu)秀的教案，提出自己的見(jiàn)解；學(xué)習(xí)新的教育方法。我們還互相交流，談?wù)劷虒W(xué)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題；談?wù)劷逃械囊?jiàn)解。通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的認(rèn)識(shí)水平和知識(shí)水平；通過(guò)交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積累經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平。我們中班年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的整體，教師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作,把我們這個(gè)集體當(dāng)作是一個(gè)整體。本學(xué)期還結(jié)合園本課程，開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，大家遇到了不少實(shí)際困難，比如，有的活動(dòng)缺少必要的材料，有的教材不宜組織等，大家總是利用空課的時(shí)間和年級(jí)組活動(dòng)之機(jī)一起動(dòng)腦筋，想辦法解決。
2、勇于實(shí)踐，共同提高
中班年級(jí)組是由青年教師和老教師組合而成的。在老教師的帶領(lǐng)和悉心指導(dǎo)下，青年教師本著虛心請(qǐng)教和刻苦鉆研的態(tài)度，認(rèn)真組織幼兒的一日活動(dòng)，認(rèn)真參加好每一次的教研活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)。在活動(dòng)中，每位教師各方面都得到一定的提高，特別是在這次迎接省優(yōu)中教師們都能積極地去預(yù)設(shè)活動(dòng)、收集資料、前期經(jīng)驗(yàn)的豐富??在整個(gè)活動(dòng)中得到了精彩的體現(xiàn)。培養(yǎng)了教師獨(dú)立思考、及時(shí)反思的能力。平時(shí)我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中采用了“多問(wèn)、多議、多講”的形式，經(jīng)常開(kāi)展專(zhuān)題討論，讓老師們提出自己對(duì)課程、主題的困惑、質(zhì)疑、意見(jiàn)以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn)，大家一起討論問(wèn)題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。能根據(jù)自己班主題開(kāi)展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個(gè)性化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過(guò)程中，能注意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過(guò)程的縮影，也使家長(zhǎng)了解了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，家園配合更見(jiàn)成效。
在中班全體老師的指導(dǎo)下，教幼兒學(xué)會(huì)自理，進(jìn)行自我服務(wù)等。針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，我們從幼兒日常生活中，由近及遠(yuǎn)、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會(huì)中存在的不安全因素，增進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、遇事多動(dòng)腦筋的良好品質(zhì)。其次我們教師在平日的教育教學(xué)活動(dòng)中，仔細(xì)觀察幼兒一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒的自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。我們也利用偶發(fā)事件，隨機(jī)教育幼兒，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的.態(tài)度，了解自我保護(hù)的意識(shí)。
新的教育更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用。本學(xué)期，我們積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。并將幼兒每次的作品在教室里展示出來(lái)，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容一目了然。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，我們的主題活動(dòng)得到了順利有效的開(kāi)展。
本學(xué)期，在我們中班年級(jí)組教師共同努力下，教學(xué)、工作都取得了一定的成績(jī)，但是我們會(huì)戒驕戒躁，繼續(xù)努力，在今后的工作中，我們將制定更加完善的年級(jí)組計(jì)劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇六
2013-9-25——2014學(xué)年第一學(xué)期
一、指導(dǎo)思想
隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們逐漸關(guān)注起身邊的環(huán)境。根據(jù)我園的綠色行動(dòng)，我們中班組教師本學(xué)期將通過(guò)一系列的環(huán)保宣傳教育和專(zhuān)題活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的情感和能力，擴(kuò)大幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)面，從而進(jìn)一步推進(jìn)環(huán)境教育。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能通過(guò)一系列環(huán)保教育活動(dòng)，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保教育的自主性。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)周?chē)h(huán)境的情感。
3、教育幼兒喜歡小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，尊重一切生命，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保能力。
三、具體措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高環(huán)保意識(shí)。滲透環(huán)保教育及日常生活教育 我們中班組教師自己首先通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)并了解有關(guān)環(huán)保的知識(shí)和如何從自我做起保護(hù)環(huán)境的常識(shí)。
我們中班組教師為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)中，把教育有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級(jí) 針對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展內(nèi)容貼近幼兒，形式有趣的環(huán)保教育課程，讓幼兒學(xué)習(xí)粗淺的環(huán)保知識(shí)，從中獲得初步的環(huán)保能力。如結(jié)合節(jié)日，植物節(jié)、動(dòng)物節(jié)、無(wú)煙日等進(jìn)行教育。平時(shí)教育幼兒做到養(yǎng)成不發(fā)出噪音，不亂扔垃圾，不浪費(fèi)一滴水等良好的行為習(xí)慣，努力爭(zhēng)創(chuàng)文明班、節(jié)約班，讓幼兒明白每一個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)保護(hù)我們生存的環(huán)境。
我們中班組教師，根據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展環(huán)境教育在教學(xué)中體現(xiàn)環(huán)保內(nèi)容，讓幼兒在“學(xué)做人、學(xué)生活、學(xué)學(xué)習(xí)”三大生存目標(biāo)方面都有了一定的進(jìn)步。
2、就地取材，利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
樹(shù)立以幼兒為本的觀念，鼓勵(lì)幼兒與我們老師共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和美化。從兒童的視角來(lái)體現(xiàn)童趣，體現(xiàn)人與周?chē)h(huán)境的和諧統(tǒng)一。我們鼓勵(lì)幼兒及家長(zhǎng)共同收集日常生活中的廢舊材料進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。家長(zhǎng)、孩子在收集過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)原來(lái)廢舊材料進(jìn)行重新改變能變?yōu)橛腥さ耐婢摺?BR> 3、開(kāi)展豐富多樣的環(huán)?；顒?dòng)，滲透環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境教育。
（1）大自然就是最好的環(huán)保教育資源，根據(jù)班級(jí)幼兒的興趣，利用各種形式，我們本學(xué)期將開(kāi)展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“變廢為寶”、“愛(ài)護(hù)小草”等系列活動(dòng)。我們還將根據(jù)中班幼兒喜愛(ài)動(dòng)物，關(guān)心植物的年齡特點(diǎn)，把幼兒帶到自然中、田野中去，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然的情趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗淺的種植技能，讓幼兒在種植過(guò)程中，從小事培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境，從我做起的意識(shí)。
三、主要活動(dòng)的安排
九月份：
1、開(kāi)展“假如沒(méi)有電”的討論活動(dòng)；
2、參觀發(fā)電廠；
3、討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”；
4、觀摩“安全用電的多媒體環(huán)境教育活動(dòng)。
十月份：
根據(jù)主題《世界動(dòng)物日》結(jié)合環(huán)保日開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解：
1、動(dòng)物的作用；
2、了解照顧動(dòng)物的常識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感；
3、了解許多動(dòng)物受到傷害的原因；
4、找出保護(hù)動(dòng)物的途徑。
十一月份：幼兒園與環(huán)保局合作，走進(jìn)社區(qū)，積極宣傳組織環(huán)?；顒?dòng)。
1、在社區(qū)內(nèi)舉辦環(huán)保宣傳圖片展；
2、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生；
3、組織孩子們擔(dān)任“環(huán)保小記者“，采訪社區(qū)住戶(hù)；
4、進(jìn)行”環(huán)保知識(shí)問(wèn)答“活動(dòng)。
十二月份：開(kāi)展《只有一個(gè)地球》的主題活動(dòng)。
1、環(huán)保故事、兒歌比賽；
2、環(huán)保小實(shí)驗(yàn)“地球的吸引力”；
3、家園手工制作如“大樹(shù)逃跑了”、“小手變干凈了”。一月份：
根據(jù)本年級(jí)一學(xué)期所開(kāi)展的環(huán)境教育結(jié)合環(huán)?；顒?dòng)進(jìn)行評(píng)選總結(jié)。：
1、評(píng)選出環(huán)保先進(jìn)班級(jí)；
2、環(huán)保小衛(wèi)士；
3、環(huán)保家庭；
4、環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎(jiǎng)。
總之，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起，通過(guò)經(jīng)常持久的環(huán)保教育，以及相應(yīng)的環(huán)?；顒?dòng)，使幼兒確立環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀念，提高對(duì)環(huán)保的覺(jué)悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”
中 班 級(jí)
2013年9月
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇七
炎炎夏日的到來(lái)，提醒著我們又一個(gè)學(xué)期的工作接近了尾聲。本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)一心，群策群力，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹新《綱要》的精神，以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)了幼兒健康、全面、和諧的發(fā)展。現(xiàn)小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)
眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的依據(jù)。因此，我們必須樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀。作為組長(zhǎng)的我，首先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，收集資料，認(rèn)真做好每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期，根據(jù)園教研大組計(jì)劃精神和年級(jí)組重點(diǎn)工作，我們進(jìn)行了各班六一節(jié)目的選排和編排并以中班幼兒身體發(fā)展目標(biāo)為基礎(chǔ)制定各班舞蹈動(dòng)作并進(jìn)行皮安排。
二、注重實(shí)踐、勤于反思
1、根據(jù)園內(nèi)“情景閱讀”教研主題，繼續(xù)開(kāi)展了“情景閱讀活動(dòng)中如何進(jìn)行課時(shí)切分”的問(wèn)題研究。
針對(duì)組內(nèi)青年老師較多的實(shí)際情況，我們以老教師為引領(lǐng)，鼓勵(lì)青年教師參加教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、展示，再通過(guò)老教師教學(xué)展示，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們研討了本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的選擇，課時(shí)如何切分，從哪些領(lǐng)域來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，課時(shí)的上法，如何最大限度挖掘繪本的教育教學(xué)價(jià)值等。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討、反思，組內(nèi)教師對(duì)實(shí)踐能力有所提高。
2、圍繞“中班幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)”，開(kāi)展期初理論學(xué)習(xí)、交流各班學(xué)期幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，期中幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)案例、亮點(diǎn)工作介紹等活動(dòng)。
通過(guò)交流，我們發(fā)現(xiàn)年級(jí)組兩個(gè)班根據(jù)幼兒發(fā)展特點(diǎn)，均將“學(xué)習(xí)習(xí)慣”作為本學(xué)期的行為習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn)，有特色地提出了切實(shí)可行的方法，配合“常規(guī)好寶寶評(píng)選”、“多米諾大賽”（中一班）、“繪本圖書(shū)館”（中二班）等活動(dòng)展開(kāi)。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，幼兒在注意力、傾聽(tīng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面均有進(jìn)步。
三、開(kāi)展活動(dòng)、豐富多彩
1、活動(dòng)形式豐富多樣，鼓勵(lì)組內(nèi)每位教師組織教研活動(dòng)。如：參與式討論、學(xué)習(xí)交流、環(huán)境觀摩、課例觀摩研討。
2、針對(duì)教師切實(shí)需要，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。如幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃交流、幼教刊物文章推薦、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩、案例研討、青年教師情景閱讀教學(xué)展示等。
四、家長(zhǎng)工作、認(rèn)真周到
1、各班充分發(fā)揮“家長(zhǎng)園地”作用，各班商量每期更換內(nèi)容，有針對(duì)性地指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒，分析和吸收家長(zhǎng)對(duì)老師工作的意見(jiàn)和建議。
2、x月開(kāi)展“數(shù)學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)教師精心設(shè)計(jì)、群策群力。在活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)了成功的喜悅，培養(yǎng)了友好合作、自尊自強(qiáng)、永不氣餒的精神。親子運(yùn)動(dòng)也同時(shí)為父母了解孩子搭建一個(gè)更好的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)和子女有了更多協(xié)作和溝通的機(jī)會(huì)。
3、x月開(kāi)展”中班家長(zhǎng)會(huì)，以“家庭教育中存在的問(wèn)題及對(duì)策”為主題，重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)的育兒方式。家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)后，紛紛表示方法可操作性強(qiáng)，很受用。
4、x月我們對(duì)六一節(jié)目匯演進(jìn)行總結(jié)并再找出各班節(jié)目不足下學(xué)期加以改正。
5、x月對(duì)各科教學(xué)做全面總結(jié)，對(duì)各班幼兒完成情況進(jìn)行分析不足處利用假期進(jìn)行補(bǔ)充。
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇八
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)。在這一學(xué)期中我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐想結(jié)合的模式，努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的地開(kāi)展教研活動(dòng)，在各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)任務(wù)，下面我將一些主要工作從以下四個(gè)方面向大家作一簡(jiǎn)要的匯報(bào)：
（1）加強(qiáng)年級(jí)組的學(xué)習(xí)，逐步改變年級(jí)組學(xué)習(xí)只是事務(wù)性工作安排的意識(shí)，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究。本學(xué)期以“年紀(jì)組備課”為重點(diǎn)，讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機(jī)會(huì)，使組內(nèi)的每一位老師都得到了鍛煉。另外，我們還研討了如何根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)布置主題墻，進(jìn)一步規(guī)范了備課的要求以及年級(jí)組和全園活動(dòng)的討論。
（2）、組織開(kāi)展了幼兒園的“講故事比賽”在這個(gè)活動(dòng)中每位教師都出謀劃策使幼兒園的“講故事比賽”順利開(kāi)展，精彩的結(jié)束。
（3）、我們還輔導(dǎo)幼兒進(jìn)行了科幻畫(huà)和走廊畫(huà)，不僅提高幼兒的繪畫(huà)水平也使我們的走廊充滿(mǎn)了童真童趣。
（4）、每位老師都能根據(jù)自己的自身特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的特點(diǎn)發(fā)揮主題元素來(lái)布置教室環(huán)境并讓環(huán)境體現(xiàn)了真正的“第三任教學(xué)老師”好多孩子都能主動(dòng)參與到環(huán)境的互動(dòng)中來(lái)。
中班家長(zhǎng)比較慣孩子，每天總會(huì)有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待，熱情向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現(xiàn)，熱心幫家長(zhǎng)解決育兒過(guò)程中的難題等，這樣加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任，尊敬，主動(dòng)積極地配合我們的工作。為了對(duì)每個(gè)孩子入園成長(zhǎng)有個(gè)全面的了解，我們堅(jiān)持每月和家長(zhǎng)交流一次幼兒在園在家的表現(xiàn)情況，有利于教師和家長(zhǎng)更好的共同配合教育好孩子。
每位老師也都能根據(jù)自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的擔(dān)任幼兒園的各項(xiàng)工作并使自身有所提高如：黃亞萍擔(dān)任輔導(dǎo)網(wǎng)工作、張靜新進(jìn)老師的班主任、陳微擔(dān)任教研助手等。各班的兩位老師之間配合也都默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。一學(xué)期來(lái)我們順利地完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助。組內(nèi)的教師在自己工作繁忙的情況下，還是樂(lè)于奉獻(xiàn)，輪流挑起了代課的任務(wù)，而且毫無(wú)怨言。
細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作，肯定還存在著不足的方面，在新的學(xué)期里，我們將取長(zhǎng)補(bǔ)短，把我們年級(jí)組的工作做得更好。
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇九
本學(xué)期中班年級(jí)組的教研以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論依托，以南師大《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》為實(shí)施內(nèi)容，以尊重每一名幼兒為工作的切入點(diǎn)。做到轉(zhuǎn)變教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，把主題活動(dòng)滲透到一日生活之中。
二、主題思路
1、通過(guò)多種手段明確主題活動(dòng)的實(shí)際意義，明確“將各科的教育內(nèi)容進(jìn)行整合”的教育理念。
2、通過(guò)對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平調(diào)整主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖。
3、本著一切以幼兒的成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，努力做到教學(xué)游戲化。使幼兒能夠在和諧、平等、快樂(lè)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
三、工作安排
九月份：
1、學(xué)習(xí)：深入學(xué)習(xí)新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。明確幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能等各方面的發(fā)展。明確中班幼兒的年齡特點(diǎn)所具備的各領(lǐng)域發(fā)展水平，便于制定出合理的教學(xué)工作計(jì)劃。
2、研討：全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，制定必要的、合理的一日生活常規(guī)和秩序，減少不必要的等待，發(fā)揮幼兒自主性，使幼兒能夠情緒穩(wěn)定，有規(guī)律的生活。
十月份：
1、學(xué)習(xí)：深入學(xué)習(xí)《南師大幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》。領(lǐng)會(huì)幼兒園的教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。
十一月：
1、匯報(bào)：階段性匯報(bào)本班的主題活動(dòng)情況，找出優(yōu)勢(shì)及不足，結(jié)合不足之處進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的調(diào)整。
2、觀摩：兩個(gè)中班相互觀摩一節(jié)主題教育，結(jié)合這節(jié)教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和歸納。
十二月：
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中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十
一學(xué)期來(lái)，我班能做好每天晨檢和午檢作業(yè)，每天親近調(diào)查幼兒的健康情況，并做好記載，生動(dòng)展開(kāi)各項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)，前進(jìn)幼兒身體的反抗才能，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。一同加強(qiáng)對(duì)幼兒自理才能的培育，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己收拾床鋪，并經(jīng)過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的辦法，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒把握更多的衛(wèi)生常識(shí)，我與本班教師一同，堅(jiān)持確保每周一節(jié)健康教育活動(dòng)，使幼兒把握更多的安全常識(shí)，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上游玩。還結(jié)合夏日幼兒喜愛(ài)玩水的特色，教育幼兒一些玩水的安全常識(shí)。
1、加強(qiáng)慣例教育，樹(shù)立杰出的班級(jí)慣例習(xí)
幼兒的一天日子都是學(xué)習(xí)，教育教育也貫穿于幼兒一天的'日子中，幼兒一天日子是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日慣例的樹(shù)立。因而，作為班主任，我重視加強(qiáng)慣例教育，把樹(shù)立幼兒的杰出慣例放在辦理班級(jí)的首位，在幼兒的一天日子各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提示、催促幼兒按要求去做，一同還要求本班教師采納共同的要求去安排幼兒一天的日子，在本班教師的一同盡力下，我班幼兒的慣例紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)氣、日子習(xí)氣都較好，形成了杰出的班紀(jì)班風(fēng)。
2、仔細(xì)按方案安排活動(dòng)，確保教育質(zhì)量。
在教育上，我能仔細(xì)擬定各項(xiàng)教育方案，并按方案預(yù)備教玩具，仔細(xì)施行方案，做到以游戲?yàn)橹?，想方設(shè)法安排好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充分。在教育辦法上，我更多地選用直觀教育、啟發(fā)式教育，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多著手，調(diào)集幼兒的多種感觀參加活動(dòng)，然后調(diào)集幼兒的參加生動(dòng)性。因而，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，生動(dòng)講話，思想特別生動(dòng)，智力水平顯著前進(jìn)。
3、重視加強(qiáng)單個(gè)教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差作業(yè)。我班的幼兒特別生動(dòng)好動(dòng)，其間有單個(gè)幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打伙伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)矩的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的單個(gè)教育。
4、生動(dòng)參加教研活動(dòng)，前進(jìn)教研才能。本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展現(xiàn)，教師之間相互學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)童話劇的辦法，讓孩子門(mén)對(duì)英語(yǔ)愈加感愛(ài)好。
在家長(zhǎng)作業(yè)方面，咱們堅(jiān)持做到熱情招待家長(zhǎng)，自動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，經(jīng)過(guò)多種途徑展開(kāi)家長(zhǎng)作業(yè)。因?yàn)榇杭靖鞣N感染病電熱的到來(lái)，我園采納了家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不能入園辦法，因而，教師與家長(zhǎng)直接觸摸的時(shí)機(jī)削減，咱們便捉住晚接的時(shí)刻，多與家長(zhǎng)串連，還常常經(jīng)過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。本學(xué)期，咱們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)校園上課，向家長(zhǎng)們教授了一些育兒理論及常識(shí)，并結(jié)合我班實(shí)際情況，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園的教育教育內(nèi)容、辦法。每次活動(dòng)我都能有方案、有安排地進(jìn)行，在我與本班教師的發(fā)起下，家長(zhǎng)非常重視，參加的生動(dòng)性高，每次出勤率都在90%以上。經(jīng)過(guò)這些家鄉(xiāng)互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、日子，從而更支撐、協(xié)作咱們的作業(yè)，到達(dá)家鄉(xiāng)同步教育的意圖。
本學(xué)期，在教師的一同盡力下，我班的班務(wù)作業(yè)得以順暢完結(jié)，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的前進(jìn)。往后咱們將自始自終地持續(xù)聯(lián)合協(xié)作，爭(zhēng)奪把本班的作業(yè)做得更好，讓我班幼兒能更生動(dòng)、高興地生長(zhǎng)。
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十一
緊張、忙碌、充實(shí)的一學(xué)期伴隨著新年的炮竹聲也接近尾聲了。我們中班年級(jí)組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐，回首一學(xué)期的工作，雖倍感壓力，但同時(shí)也品嘗了辛勞后的喜悅!現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
學(xué)期初我們中班組對(duì)三號(hào)樓的走廊重新進(jìn)行了規(guī)劃和布置，雖然我是新調(diào)到中班組來(lái)的，但是每個(gè)班級(jí)的老師都非常配合我的工作，每天都會(huì)抽出空班的時(shí)間來(lái)一起布置環(huán)境。而且很多老師都會(huì)將自己積攢的“私房藏品”如藤幔、玻璃瓶等拿出來(lái)供大家使用，在制作的過(guò)程中，想象與現(xiàn)實(shí)總是存在很多差距的，每次遇到困難，老師們都是一起商量、解決，尋找出盡可能靠近設(shè)想之初的方案。記得當(dāng)初要制作能互動(dòng)的鞋盒時(shí)，想法是希望鞋盒能重疊轉(zhuǎn)動(dòng)，讓幼兒看圖說(shuō)話，但是由于用顏料筆作畫(huà)工程較大，并且放在窗戶(hù)邊不易保存，所以大家集體商量用彩色紙包裝鞋盒，并用白描的形式作畫(huà)，這樣既簡(jiǎn)略了過(guò)程，同時(shí)也達(dá)到了與幼兒互動(dòng)的效果。
區(qū)域材料的投放也是本學(xué)期的“重頭戲”，每次的集體備課我們都會(huì)交流和學(xué)習(xí)其他班級(jí)制作得較好的半成品材料，然后大家自己利用時(shí)間制作并投放使用。在初次幼兒園檢查區(qū)域環(huán)境時(shí)，我們中班組相對(duì)其他年級(jí)組較薄弱，如班級(jí)主色調(diào)不明顯、半成品材料不夠、區(qū)域說(shuō)明不多等等。一方面是老師對(duì)于區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境還不是很有心得，另一方面如何擺放區(qū)域材料也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。檢查后，我召集全年級(jí)的教師反思我們的工作，并從自己班級(jí)開(kāi)始加大對(duì)區(qū)域材料的投放，重新布置班級(jí)主色調(diào)、增添區(qū)域活動(dòng)的圖示說(shuō)明，就這樣幾天下來(lái)，我們年級(jí)組的區(qū)域環(huán)境和材料有了很大的改觀。從中也讓我明白了，遇到困難和挫折并不可怕，如何對(duì)待它才是最重要的。
集體備課是大家分享工作經(jīng)驗(yàn)，碰撞智慧教學(xué)的場(chǎng)所。在剛開(kāi)始隔周一次進(jìn)行的集體備課中，我的內(nèi)心是比較忐忑的，因?yàn)閷?duì)大家不了解也不知道怎樣做是適合的。所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)前，我會(huì)找有經(jīng)驗(yàn)的教師如張老師、劉老師等請(qǐng)教，了解我們幼兒園歷年的集體備課模式，并學(xué)習(xí)她們組織中的經(jīng)驗(yàn)，比如劉老師就告訴我，在活動(dòng)前尋找的資料可以摘取好的打印給每個(gè)教師一份，這樣活動(dòng)中大家就能針對(duì)性的邊看邊學(xué)，避免了只聽(tīng)不參與的低效率活動(dòng)。我們年級(jí)組的教師層次是不一樣的，有年輕的新教師，有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，活動(dòng)中如何讓大家都能暢所欲言有所收獲呢?我事先和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師商量好，請(qǐng)她們先發(fā)言繼而帶動(dòng)新教師發(fā)言，只要能發(fā)言，有交流就是好的開(kāi)端。
就這樣，幾次的磨合大家熟知了，也了解了彼此。在互動(dòng)交流中，我發(fā)現(xiàn)大家原來(lái)都是這么友善與寬容，有時(shí)活動(dòng)前我會(huì)通知大家準(zhǔn)備相關(guān)材料，教師們都會(huì)積極響應(yīng)、準(zhǔn)備。有一次我們年級(jí)組學(xué)習(xí)是關(guān)于《幼兒園保教》工作手冊(cè)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后我以班級(jí)為單位請(qǐng)教師們填寫(xiě)心得并回答相關(guān)問(wèn)題，大家都填好問(wèn)題才離開(kāi)我們的教室。這雖然是件很普通的事情，但也體現(xiàn)了我們年級(jí)組的團(tuán)結(jié)和凝聚力，相信大家只要保持這樣的勢(shì)頭，工作是會(huì)做得越來(lái)越好的。
在本學(xué)期的集體備課活動(dòng)中，我們按照初定計(jì)劃學(xué)習(xí)了《幼兒園保教手冊(cè)》《3—6歲兒童發(fā)展指南》，提高了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng);集體討論了每個(gè)月的主題活動(dòng)課程，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)尋找和適合他們的內(nèi)容;借助區(qū)域?qū)W習(xí)照片和指導(dǎo)用書(shū)，豐富了區(qū)域活動(dòng)材料投放;結(jié)合幼兒園的區(qū)域觀摩，重組自己班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)，讓區(qū)域成為孩子“玩中學(xué)”的樂(lè)園。
本學(xué)期我們年級(jí)組擔(dān)任了園內(nèi)“講故事比賽”活動(dòng)，因?yàn)榘嗉?jí)多、幼兒多，所以分配到每個(gè)老師身上的事情挺煩瑣的，有的老師要負(fù)責(zé)場(chǎng)景布置;有的老師負(fù)責(zé)主持;有的老師負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù);有的老師負(fù)責(zé)獎(jiǎng)狀分發(fā)。雖然事情煩瑣，但分配下來(lái)的任務(wù)大家都是沒(méi)有怨言的，誰(shuí)多誰(shuí)少也沒(méi)有計(jì)較。中三班的余育虹老師是擔(dān)任主持工作，同時(shí)小主持人的排練也都是她負(fù)責(zé)。由于班級(jí)教師上報(bào)參賽名單較晚，所以小主持人的彩排時(shí)間只有短短一天半，這無(wú)形給了余老師很大的'壓力，活動(dòng)那天每位孩子上臺(tái)都是她在一旁先指導(dǎo)一次再上臺(tái)報(bào)幕。那天的小朋友都很爭(zhēng)氣，臺(tái)風(fēng)大氣臺(tái)詞清楚。這與余老師的努力和付出分不開(kāi)來(lái)的。
隨后我們還進(jìn)行了秋游和運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織。秋游我們集體參觀了蔚斗分園新園址，孩子們對(duì)分園古色古香的裝飾很感興趣，紛紛在大門(mén)前留影紀(jì)念。運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃前我召集年級(jí)組的老師們商討活動(dòng)細(xì)節(jié)并對(duì)各自的管轄范圍進(jìn)行劃分，如中4、中5、中6三個(gè)班級(jí)的教師負(fù)責(zé)在幼兒園后操場(chǎng)上拉出了跑道和起點(diǎn)終點(diǎn)線，這樣的區(qū)分讓幼兒更清楚比賽的秩序，同時(shí)也讓運(yùn)動(dòng)的氣氛愈加濃厚?？吹竭@樣的跑道，孩子們的比賽欲望更濃厚了，都盡力為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，活動(dòng)效果很好。尤其是在活動(dòng)中有一個(gè)走平衡木的環(huán)節(jié)，有的孩子由于過(guò)分緊張，一上平衡木就摔倒了，雖然額頭磕破流血了，可是孩子還是能勇敢地走下去完成比賽，我們知道4—5歲是孩子堅(jiān)持性品質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，看見(jiàn)孩子們這樣的表現(xiàn)，也深深感動(dòng)著在場(chǎng)的教師們。
本學(xué)期我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)，班級(jí)網(wǎng)站、家訪等形式，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的工作，更新家長(zhǎng)的育兒觀念。這樣加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任，尊敬，主動(dòng)積極地配合我們的工作。我們年級(jí)組今年有8個(gè)班級(jí)，其中6個(gè)是小班升上來(lái)的，七班和八班是新招收的孩子，學(xué)習(xí)能力方面存在這很大的差異。但是班級(jí)的老師和阿姨都很耐心，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，每位孩子的能力在原有程度上得到提高，對(duì)幼兒園的感情越來(lái)越深，取得了家長(zhǎng)的深度信任。
十月初，全園進(jìn)行了大型的早操比賽活動(dòng)，在活動(dòng)的前一周，我們年級(jí)組的每個(gè)班級(jí)都會(huì)利用戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間帶孩子熟練早操動(dòng)作、練習(xí)進(jìn)出場(chǎng)和早操隊(duì)形，活動(dòng)當(dāng)天孩子們的精、氣、神都很好，這也為后面家長(zhǎng)開(kāi)放日的早操展示奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)期我們順利地完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，這里都。我們還迎接了“寧波市優(yōu)秀課題展示”活動(dòng)，作為幼兒園的一份子，我們年級(jí)組的每一位教師也非常認(rèn)真的準(zhǔn)備著，它也包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水，看見(jiàn)新建的美工室掛上了我們孩子和教師一起參與的手工作品，心里有一種辛勞后的喜悅感。
細(xì)數(shù)各項(xiàng)工作，感覺(jué)要說(shuō)的還有很多，當(dāng)然也存在著一些不足，比如集體備課中教師的主動(dòng)性還不夠，對(duì)新教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性還不強(qiáng)。但我相信，有著我們年級(jí)組每位教師的凝聚與團(tuán)結(jié)，再多的難題都是能克服的。展望新學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，一如既往地做好各項(xiàng)本職工作，使我們的工作能力不斷提高，不斷進(jìn)步，讓我們每位孩子都能健康成長(zhǎng)!
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十二
雖然冬季的腳步姍姍來(lái)遲，可歲末新年的鐘聲 卻不可阻擋的敲響了。伴隨著新年鐘聲的敲響，驀然回首，20__年轉(zhuǎn)瞬即逝，20xx嘎然而至;回想20__年，歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡 在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好，瞻望是必然的，總結(jié)一定要有。
一、努力提高政治修養(yǎng)，敬業(yè)愛(ài)崗
認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研園本教材，全面細(xì)致的了解我班每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。
理方法;出汗過(guò)多的時(shí)候要注意休息等，提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān) 疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí)。對(duì)體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和視力檢查等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。
做到對(duì)待孩子有細(xì)心，有耐心，有愛(ài)心，有熱 心。用愛(ài)感化孩子。更新自己的觀念，自身繼續(xù)充電，每年參加局組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，勤勤懇懇做好自己的工作，幼兒園工作忙碌而煩瑣，我無(wú)論是加班加點(diǎn)，還 是自掏腰包添置區(qū)域活動(dòng)材料，幫助同事，都沒(méi)有怨言，樂(lè)于助人，樂(lè)在其中。
在這一年中，雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但我感到在原有基礎(chǔ)上需繼續(xù)努力，要進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育，抓住機(jī)遇，求真務(wù)實(shí)，知難而進(jìn)。
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十三
一個(gè)學(xué)期又即將在緊張忙碌中拉下帷幕，我第一次擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，工作中存在著許多的不足之處，有很多地方也做的不好，沒(méi)有盡到自己的職責(zé)，沒(méi)有起到一個(gè)承上啟下的作用。但在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，本學(xué)期我們中大班組在各方面都有不同程度的提高。現(xiàn)將本學(xué)期中班組工作總結(jié)如下：
我們組訂在每星期三的中午開(kāi)年級(jí)會(huì)議，一起學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和政治思想，一起商量主題活動(dòng)內(nèi)容，一起探討年級(jí)組的特色活動(dòng)內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等等。剛開(kāi)始時(shí)，我們組的老師就像一盤(pán)散砂，因?yàn)橛性谧锨G工作過(guò)的老師，有剛出校園新參加工作的老師，有從其它幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的老師，不僅性格脾氣不了解，而且連工作交流都有困難，給我這個(gè)從來(lái)沒(méi)有組長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)了個(gè)措手不及。還好有領(lǐng)導(dǎo)的支持、理解和鼓勵(lì)，我開(kāi)始慢慢學(xué)著開(kāi)展教師素質(zhì)的培養(yǎng)。本學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)了《紫荊幼兒園內(nèi)部從事管理制度》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了其中的《教師師德公約》、《紫荊幼兒園教師行為規(guī)范》、《一日活動(dòng)組織規(guī)范》和《請(qǐng)假制度》。我們還認(rèn)真學(xué)習(xí)了“八榮八恥”，領(lǐng)會(huì)其中的內(nèi)涵。通過(guò)這樣一次一次的學(xué)習(xí)，老師們不同程度地明白了該如何做一名稱(chēng)職的幼兒教師，這學(xué)期期中我們組沒(méi)有一位教師隨意請(qǐng)假，很多老師都是帶病上班，像鮑紅芬老師發(fā)高燒也堅(jiān)守崗位，像嚴(yán)素娜老師、馬驪老師等嗓子啞了、痛了從不埋怨一聲。更多的老師是加班加點(diǎn)地為幼兒園工作，為孩子晚回家。她們高度的責(zé)任感，無(wú)私的'奉獻(xiàn)精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。，我們老師在不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。
隨著教師服務(wù)意識(shí)的提高，憑借對(duì)幼兒教育的熱忱，我們年級(jí)組開(kāi)展了許多從幼兒角度出發(fā)，滿(mǎn)足幼兒成長(zhǎng)需求，培養(yǎng)幼兒個(gè)性品質(zhì)的主題特色活動(dòng)，有：“十米長(zhǎng)卷繪中國(guó)”、“喜迎國(guó)慶”、“重陽(yáng)節(jié)關(guān)愛(ài)老人”、“萬(wàn)圣節(jié)的南瓜燈”、“拔河比賽”、“故事大王比賽”、“讀書(shū)節(jié)親子閱讀”等。特別是“十米長(zhǎng)卷繪中國(guó)”的活動(dòng)讓孩子真正體會(huì)到了活動(dòng)的快樂(lè)和成功的收獲，從而達(dá)到了培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)生的件件小事也感染、感動(dòng)著每一們老師。本學(xué)期我們也一起商討制訂出了一些特色主題活動(dòng)，如“我升中班啦”、“我愛(ài)我的祖國(guó)”、“快樂(lè)讀書(shū)節(jié)”、“十二生肖迎新春”等，每個(gè)主題歷時(shí)時(shí)間都在兩個(gè)星期以上，讓主題開(kāi)展得更加深入，更加有意義。
我們對(duì)孩子的教育不僅僅是傳授知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力，更重要的是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和優(yōu)秀的思想品質(zhì)，特別要注重個(gè)別教育，提倡個(gè)性化教學(xué)。
1、作為年級(jí)的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。
第一次承擔(dān)組長(zhǎng)一職，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，領(lǐng)導(dǎo)放心，一學(xué)期來(lái)，我對(duì)工作從來(lái)不敢松懈，經(jīng)常加班加點(diǎn)，要求教師做到的，我首先做到，早來(lái)晚走，作為一名年級(jí)帶頭人，只有以身作則，工作才有說(shuō)服力，才能贏得同事們的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作。同時(shí)，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我肯定以幼兒園利益為重，寧愿犧牲個(gè)人利益，也要全力支持幼兒園工作。
2、團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能出成績(jī)
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來(lái)，雖然老師們?cè)谀ズ掀陂g也有一些小的摩擦和不順心的事，但我們以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，盡量周密部署每項(xiàng)工作，思想上一致，心靈上溝通，使年組的每一位教師都非常支持幼兒園的工作，使我的想法、安排能夠得以基本順利的實(shí)施。每個(gè)班都有以班主任為核心，研究幼兒、分析幼兒，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成幼兒園交給我們的任務(wù)已成為我們共同的目標(biāo)，有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，就不怕工作存在的困難了。
這個(gè)學(xué)期中班組各班都圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，我們組將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作指導(dǎo)規(guī)程》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園園務(wù)計(jì)劃以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持幼兒園與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，以促進(jìn)他們健康、和諧、快樂(lè)的發(fā)展。
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十四
我們中、大班組有三個(gè)班，1個(gè)大班，2個(gè)中班形成了一個(gè)比較特殊的集體。這個(gè)學(xué)期是一個(gè)非常的時(shí)期，因?yàn)橐I備開(kāi)園以來(lái)的第一次公開(kāi)活動(dòng)、和評(píng)估任務(wù)，所以工作比較繁重，教師肩上的擔(dān)子一下子重了很多，但級(jí)組的9位教師任勞任怨，做到分家不分工，同心協(xié)力地把幼兒園布置的任務(wù)不折不扣地完成。在評(píng)估前階段工作中，園部分配給我們級(jí)組幼兒園大環(huán)境布置的任務(wù)，級(jí)組的老師為了能夠更快更好地完成任務(wù)，各班都能夠合理的安排好班中的工作，利用中午的時(shí)間，讓保育員留守值班，其他老師出來(lái)搞環(huán)境布置。在這次任務(wù)中，讓我最感動(dòng)的是級(jí)組團(tuán)結(jié)的力量，有了大家的團(tuán)結(jié)一致，我們分配的工作能夠在最短的時(shí)間內(nèi)出色地完成，并得到了園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的肯定及好評(píng)。級(jí)組的老師在這次任務(wù)里都付出了自己辛勤汗水，特別是王嘉慈老師自己偷偷忍著身體的不舒服，和我們并肩做戰(zhàn)，默默地在做好自己的工作。
另外，12月的半天生活公開(kāi)活動(dòng)，級(jí)組的每個(gè)老師都很重視，為了能夠更好的在同行中展現(xiàn)出我們幼兒園優(yōu)勢(shì)，老師們都很認(rèn)真做好開(kāi)放日的前提籌備工作。例如：在活動(dòng)前夕，我就組織了級(jí)部的老師對(duì)這次的活動(dòng)進(jìn)行了研討，集思廣益。并采取了張靜雅老師在體能方面意見(jiàn)，合理的安排了體能教學(xué)方法和場(chǎng)地的布置，使我們的體能活動(dòng)更順利的開(kāi)展，孩子也在這次的活動(dòng)中受益良多。
在完成各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，我們也不忘教學(xué)根本，每班都按計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作?；顒?dòng)前精心準(zhǔn)備好教具、幼兒操作材料，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)更換班級(jí)的主題墻飾，使孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在園部每月的主題環(huán)境布置評(píng)比中，中一班、大一班多次獲得優(yōu)秀的成績(jī)。
俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成”。在本學(xué)期里，我們各班加強(qiáng)常規(guī)管理，從細(xì)節(jié)做起，幫助幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以大班勞老師、中一班鄧?yán)蠋?、中二班成老師都很注重孩子在自理能力方面的培養(yǎng)，她們通過(guò)平時(shí)的日常生活活動(dòng)對(duì)孩子的進(jìn)行目的地教育，盡量讓孩子們能夠自己做的事情自己去做，如讓孩子自己穿脫了衣服鞋襪、整理被褥、擺杯子收拾用品，還鼓勵(lì)他們?yōu)榧w做一些力所能及的.事情等。那么生活中難免有些幼兒的自理能力比較弱的孩子，三位保育老師也能夠耐心地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，盡量用鼓勵(lì)及半輔助的方式激勵(lì)他們完成自己的操作任務(wù)，讓他們?cè)谄穱L成功的喜悅后逐步樹(shù)立自我服務(wù)的意識(shí)。
我們中班級(jí)組每周二，利用中午一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，開(kāi)展每周一次教研研討活動(dòng)，在活動(dòng)中我們采用了組員提問(wèn)，大家?guī)椭鉀Q的新形勢(shì)。每次每個(gè)班都是根據(jù)自己本班在工作中遇到的難題向大家發(fā)問(wèn)，然后由大家各自發(fā)表看法和建議，幫助其解決實(shí)際難題。有了這一次次的研討，和大家的群策群力后，許多的難題都迎刃而解，教師的教育技能也得到了相應(yīng)的提高。中一班的鄧彩紅老師在這方面進(jìn)步最大，在每次研討中都能夠主動(dòng)的提出自己在教學(xué)中的觀點(diǎn)，對(duì)于在教學(xué)中的困惑也能夠虛心的請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，所以這個(gè)學(xué)期她個(gè)人的教學(xué)有了很大的進(jìn)步。平時(shí)，我們也組織教師學(xué)習(xí)新的理論經(jīng)驗(yàn)，使教師獲得新的幼教動(dòng)態(tài)，累積經(jīng)驗(yàn)，幫助教師更好地適應(yīng)幼教新形勢(shì)，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我。例如：邱潔老師發(fā)揮自己奧爾夫音樂(lè)特長(zhǎng)，代表我園參加了10月份全區(qū)奧爾夫音樂(lè)課例評(píng)比活動(dòng)，并取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
從開(kāi)學(xué)初，我們年級(jí)組就開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。9月份“中秋節(jié)”，為了讓孩子體驗(yàn)民間節(jié)日帶來(lái)的喜慶氣氛，園內(nèi)舉辦的“親子制作燈籠”的活動(dòng)，各班家長(zhǎng)和孩子利用廢舊物品共同制作出各種各樣漂亮的燈籠；10月份，園內(nèi)舉辦的早操比賽，各班孩子們表現(xiàn)出色，得到了來(lái)賓們的好評(píng)，大一班榮獲“一等獎(jiǎng)”；11月份，我們開(kāi)展了“親子環(huán)保行”的主題活動(dòng)，要求孩子和爸爸媽媽利用廢舊物品制作環(huán)保服裝，通過(guò)這次活動(dòng)提高了孩子制作的能力，并激發(fā)孩子保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；12月份，圣誕節(jié)前天，我們配合園內(nèi)組織“慶圣誕，迎新年”的親子大型活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起參加了這次的活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在操場(chǎng)上跳動(dòng)、嬉戲，仿佛他們也回到了童年，進(jìn)一步增近了親子間的情感。
家長(zhǎng)工作在我們年級(jí)組中也是重要環(huán)節(jié)。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，各班教師很注重和家長(zhǎng)的溝通，確實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。例如：
1、學(xué)期初，各班老師都能夠利用自己的下班時(shí)間到每個(gè)小朋友家進(jìn)行新學(xué)期的新生家訪。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，各班的教師能夠利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。如果班級(jí)里的重大活動(dòng)，如需家長(zhǎng)配合的，各班教師都能夠以書(shū)面形式或者信息形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。在新學(xué)期的在家長(zhǎng)會(huì)上，各班也能夠有目地向家長(zhǎng)介紹了自己班內(nèi)的具體情況和計(jì)劃安排，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的更大的支持和幫助。每月收發(fā)的《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上各班老師向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向老師反饋孩子一些日常中的情況。平時(shí)也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向老師們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，老師們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。在每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展之前，各班都通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃和通知的形式及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。家長(zhǎng)為配合主題活動(dòng)，都很積極地收集各種資料。其中親子作品是家長(zhǎng)和孩子共同智慧的結(jié)晶，在他們共同創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子動(dòng)手動(dòng)腦，體現(xiàn)協(xié)作能力。他們還把作品展示在自己班中的主題墻上。有了家長(zhǎng)的大力支持與配合，各班的主題活動(dòng)才得以順利有效的開(kāi)展。
對(duì)過(guò)去工作的回顧中，我也看到了我們的不足：各班英語(yǔ)特色不夠突出，在活動(dòng)中創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，某個(gè)班級(jí)常規(guī)方面還需努力。有了不足，我們才有努力的方向，希望在以后的工作中，我們把今天的成績(jī)作為今后前進(jìn)的基石，不斷超越，把工作做得更好。
在此！我要衷心的感謝中班級(jí)組的每位老師，級(jí)組在你們努力經(jīng)營(yíng)下一定會(huì)越來(lái)越好！同時(shí)，更要感謝和我拍檔的兩位老師，有了你們的支持和幫助我才會(huì)更好地做好級(jí)長(zhǎng)的工作?。√崆白４蠹倚履昕鞓?lè)！身體健康！合家幸福！
中班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十五
我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第兩個(gè)年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲，兩年的集體生活，讓他們學(xué)會(huì)了很多，各方面也有了不少進(jìn)步，收拾一下思緒，回顧一下過(guò)去，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，以便能更好地開(kāi)展班級(jí)工作。
1、結(jié)合主題教材，開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)
本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用各片場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在活動(dòng)室里設(shè)立了貝貝書(shū)屋、娃娃家、科學(xué)區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)；還利用室外一角設(shè)立了建構(gòu)去，為孩子們準(zhǔn)備了豐富的建構(gòu)材料，結(jié)合億童建構(gòu)材料，開(kāi)展了各種建構(gòu)活動(dòng)，很受小朋友們的，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力，許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然而常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)飯勺、擺碗、點(diǎn)人數(shù)??抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
3、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)
我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥迹M心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，下雨的時(shí)候，帶他們?cè)谑覂?nèi)做游戲??雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了，但雨天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防水痘的發(fā)生，我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言，班內(nèi)沒(méi)有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。
在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)qq群、電話、便條、等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期為了豐富我園的家園合作，我們幼兒園還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”“迎新年、慶元旦”親子半日活動(dòng)等，我們的家長(zhǎng)都能積極參加。當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。
4、總結(jié)與反思
回顧這一學(xué)期的工作，我們班三位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還要注重個(gè)別差異。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。