人際交往是每個(gè)人都需要具備的重要能力。有效的團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和閱讀。
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇一
這是一個(gè)寒冷的冬天，向陽(yáng)小學(xué)的同學(xué)們正在教室中上著課，這時(shí)候天空中飄起了美麗的雪花。
同學(xué)們都沒(méi)有心思上課了，目光都看向了窗戶(hù)外面。突然下課鈴聲響了，同學(xué)們急急忙忙的穿上厚厚的大棉衣，飛快的奔跑向操場(chǎng)。他們有的帶著圍巾，有的帶著大棉帽子，還有的帶上了厚厚的手套。他們?cè)诓賵?chǎng)上高興的玩耍起來(lái)，有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的在滾大雪球。
他們正玩兒的開(kāi)心呢，這時(shí)候上課的鈴聲響了起來(lái)，他們又飛快的向教室跑去。趕快脫下了大衣，摘下了帽子和手套，還有圍巾，準(zhǔn)備上課。這時(shí)語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，剛才你們玩的高興嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“高興”老師又說(shuō)：“你們能用一些詞語(yǔ)來(lái)形容一下外面的雪嗎？”“鵝毛大雪”“天寒地凍”“冰天雪地”“白雪茫?！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答著。語(yǔ)文老師說(shuō)：“你們真是太棒啦！今天的語(yǔ)文課就讓我們來(lái)寫(xiě)一小學(xué)描寫(xiě)冬天的。就用你們同時(shí)才說(shuō)的那些詞來(lái)寫(xiě)吧?！?BR> 同學(xué)們打開(kāi)課本寫(xiě)了起來(lái)……。
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇二
冬季是一個(gè)白色的世界，白雪給大地鋪上了一層白白的棉被。
大地媽媽在白白的棉被下安靜的睡著了。
動(dòng)物們都開(kāi)始了自己的冬眠。
我們這些小朋友都在玩打雪仗一會(huì)這邊一個(gè)雪球一會(huì)那邊一個(gè)雪球。
我們的耳朵聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣的涼風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我們的眼睛看到了一片片銀色的地板。
我們打著打著，一個(gè)小孩中彈了，一臉的白雪，我們大家笑的前仰后合。
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇三
1、《冬天》。
雨行。
這個(gè)冬天。
享受一次發(fā)源于。
天際的震撼。
這個(gè)冬天。
守望一回源自。
自然的奇觀。
這個(gè)冬天。
期待一場(chǎng)來(lái)自美的盛放。
霧
那樣一場(chǎng)濃密的霧。
遮蔽了天日。
只是純一色的白。
回復(fù)于那一種本源的淳。
彌漫無(wú)邊的乳白色。
縱霧色迷茫。
我心便該澄靜。
未來(lái)。
前方只不過(guò)是。
還未走過(guò)的現(xiàn)在。
過(guò)去。
腳下。
回望。
時(shí)間。
空間不復(fù)。
揉碎。
洗褪后那一種舊舊的白。
融進(jìn)那一色的白。
物我依然。
融于霧色。
卻獨(dú)立于霧色。
喧囂雜進(jìn)寧?kù)o。
心靈也都醉在。
這自古的未知。
去尋找一個(gè)。
更悠遠(yuǎn)更安然的'家。
夜
那樣一片天空。
早不再是月食時(shí)。
人人觀望的天空。
只是出奇的美。
云神乘云欲行。
天際拉扯出一色白紗。
黯淡在了深沉的夜色。
大片大片疊壓了天空。
那疊壓之間擠出的空隙。
透出深藍(lán)色的天空。
而在天的中央。
卻是一大片近圓形的。
深藍(lán)色天空。
帶著莫測(cè)的威壓。
猶如深不見(jiàn)底的洞。
一般壓抑著。
誰(shuí)說(shuō)生命。
一定處處縱情高歌。
這偶爾壓抑。
偶爾沉靜。
偶爾放縱的生命。
才是最真實(shí)的生命。
偏東方的云隱隱露出月。
不是薄涼亦非愁苦。
只是清皎。
靜出一抹流韻。
明若一場(chǎng)孤傲。
日暈。
冬日的太陽(yáng)總是在。
冬季依舊燃著希望的。
疲倦了的冷漠。
重復(fù)的生活。
而那么一段時(shí)間。
卻光影突至。
生命感受到了那一色的暖。
倦倦的吸收那燦然的光。
那冬日暖陽(yáng)邊的云。
邊淺淺存著。
一段七色的日暈。
那樣淡。
那樣短。
仿佛那一回霓裳羽衣。
舞的舞衣。
一點(diǎn)紗邊遺落在其中。
薄薄的引人無(wú)限遐想。
美若如此。
輝煌如此。
愛(ài)此生。
愛(ài)世間。
2、《雪花》。
你不是天使。
純潔的天使上了天堂。
她們的臉。
不會(huì)再讓我看見(jiàn)。
昨夜的風(fēng)橫行。
樹(shù)枝和竹的尾部。
已經(jīng)破敗不堪。
舊創(chuàng)和新傷累累。
我夜行的雨衣。
顏色開(kāi)始變暗。
陰影象孕婦的肚子。
漸漸地大了起來(lái)。
你不是天使。
純潔的天使上了天堂。
我看到一張張臉。
傷痕已經(jīng)枝葉繁茂。
唐詩(shī)的韻腳。
我忘記了平仄。
長(zhǎng)短句不是我要唱的曲子。
我想踏歌而行。
走路的腳。
象我三十年前的一刀。
雜亂無(wú)序的胡茬。
一天天地僵硬。
3、《禮贊冬天》。
麥田過(guò)客。
一絲不掛。
赤裸裸地蒞臨人間。
人為的那一小塊遮羞布。
她深感不安與愧疚。
尖刀一般。
呼呼地西北風(fēng)。
是她。
為蒼生傾力奏響的警鐘。
覬覦她的美。
火爆性子的太陽(yáng)。
居然溫情脈脈起來(lái)。
河流也捧出冰心一顆。
雪花更是一往情深。
一下子扎入冬天的懷抱。
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇四
以讀促思，引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的'脈絡(luò)來(lái)感受霧中和霧后小山村不同的景致特征。由自由讀文——同桌互相賽讀——分段讀文——借助畫(huà)面進(jìn)行情境觀察，激發(fā)學(xué)生讀文的欲望。依據(jù)低年級(jí)兒童語(yǔ)言特點(diǎn)，巧設(shè)教學(xué)情境，為學(xué)生搭建交流溝通的平臺(tái)，把語(yǔ)言訓(xùn)練和形象思維緊密地結(jié)合起來(lái)，以語(yǔ)言訓(xùn)練為基本點(diǎn)，自讀、自悟、有感情地表達(dá)文本、背誦課文，這樣不僅使學(xué)生感受語(yǔ)言表達(dá)的美感，又使學(xué)生內(nèi)化了語(yǔ)言，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言。
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)文中的10個(gè)生字，能正確、流利有感情地朗讀課文。
能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解、感悟文本，培養(yǎng)理解詞句的能力。
情感目標(biāo)：知道初冬季節(jié)自然界的一些景物特點(diǎn)，從而更加熱愛(ài)自然。
1、談話(huà)：寒來(lái)暑往、斗轉(zhuǎn)星移、四季在變換更迭著。那么在你心中四季中哪個(gè)季節(jié)更美呢？每個(gè)季節(jié)給我們帶來(lái)的感受是不同的，一提到冬季（板書(shū)：冬）你的眼前會(huì)浮現(xiàn)出哪些畫(huà)面呢？但《初冬》一課會(huì)讓你感受到別樣的風(fēng)采。
2、板書(shū)課題。17初冬。
3、齊讀課題，追問(wèn)初冬指什么時(shí)候？
4、舉義反三：初春、初秋、太陽(yáng)剛剛升起——初升。
1、自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。
2、檢查學(xué)生對(duì)本課難讀的詞的掌握情況。
3、同桌互相賽讀課文標(biāo)出自然段的序號(hào)。
4、指名分段讀文，思考課文主要寫(xiě)了什么？
1、讀中品味霧中的美景。
看畫(huà)面感知霧——形象的說(shuō)一說(shuō)霧——有感情地讀一讀，——填補(bǔ)文中空白背一背。
2、對(duì)比霧后的變化，欣賞美景。
3抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句進(jìn)行說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練。
（1）柿子樹(shù)上掛著許多大柿子，像一個(gè)一個(gè)的紅燈籠。
（2）柿子樹(shù)上有大柿子。
師：比一比哪種表達(dá)效果更好一些？
師：誰(shuí)來(lái)試一試將將黃葉寫(xiě)得更生動(dòng)些？
樹(shù)林里積了一層厚厚的黃葉，像__________。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)中寫(xiě)一寫(xiě)。
師：你還能仿照這句話(huà)說(shuō)一說(shuō)嗎？
樹(shù)林里落了厚厚的一層黃葉，只有松樹(shù)、柏樹(shù)不怕冷，還是那么綠。
師：同學(xué)們想象一下樹(shù)林里哪些樹(shù)葉落了？
但只有松樹(shù)、柏樹(shù)不怕冷，還是那么綠。你想對(duì)“松樹(shù)、柏樹(shù)”說(shuō)點(diǎn)什么？
（句子表達(dá)步步推進(jìn)，由淺入深地進(jìn)行仿寫(xiě)指導(dǎo)，層層鋪墊，為學(xué)生思維的表達(dá)訓(xùn)練扎實(shí)有效地推進(jìn)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，從而達(dá)到內(nèi)化語(yǔ)言和積累語(yǔ)言這一目標(biāo)。）。
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇五
日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛(ài)美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。也許，春天綠草如茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香;夏天艷陽(yáng)高照，驕陽(yáng)似火;秋天云淡風(fēng)輕，香飄四野。按理說(shuō)，應(yīng)該沒(méi)有人會(huì)喜歡寒冷的冬天，而我卻不然。
家鄉(xiāng)的冬天是溫暖的。近幾年來(lái)，家鄉(xiāng)的冬天變得越來(lái)越溫柔，不再像小時(shí)候，狂風(fēng)夾雜著漫天飛舞的雪花來(lái)到地面?，F(xiàn)在的冬天，風(fēng)兒吹得臉上十分輕柔，溫柔的拂過(guò)你的臉頰。就連太陽(yáng)公公也十分喜歡家鄉(xiāng)，每年冬天一直站在天空中望著我們，看著我們玩耍。
冬天最妙的事情無(wú)非就是天空飄下一些雪花，讓冬天的孩子們好好的樂(lè)了一番。雪花是天使的化身，它從天空緩緩落下，與它的伙伴們一起給人間的孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)。我也毫不例外的愛(ài)上了雪花，愛(ài)上了這潔白的天使。雪下得大時(shí)，出門(mén)走走，在周?chē)黄酌Ｃ５氖澜缋?，我常常?huì)沉醉其中，忘了時(shí)間，也忘了一切。
在人們的'印象中，冬天是寒冷的季節(jié)，但我卻不同。在我的印象中，冬天是冰清玉潔的天使，是給人們帶來(lái)歡樂(lè)的天使，是美麗善良的天使。
我愛(ài)冬天，更愛(ài)家鄉(xiāng)的冬天!
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇六
秋女帶著豐收的喜悅剛剛離開(kāi)，冬爺爺拿著他的禮物北風(fēng)和無(wú)數(shù)精靈來(lái)了。
一天晚上，天氣突然變冷了。天空烏云密布。過(guò)了一會(huì)兒，大片的雪花從天而降。雪花被風(fēng)吹得漫天飛舞，飄向大地、樹(shù)木、田野世界穿著銀白色的衣服，美得無(wú)法比擬。
第二天早上，雪還在下，我?guī)е窈竦难﹣?lái)到學(xué)校。
環(huán)顧四周，校園是白色的，雪花飄落在墻壁和屋頂上，就像一團(tuán)團(tuán)牛奶冰淇淋。
雪就像厚厚的白色地毯，偶爾踩上幾個(gè)小腳印，增添幾分童話(huà)色彩。
嘻嘻哈哈只有一群孩子在打雪仗，流彈飛舞，白煙四起，鮮花遍地，一群孩子在校園中央堆雪人。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)胖乎乎的白雪孩子出生了，黑眼睛，紅鼻子，真的很搞笑。
冬天很冷，但校園充滿(mǎn)活力。我愛(ài)冬天，但更愛(ài)校園冬天。
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇七
轉(zhuǎn)眼間，秋姑娘伴隨著綿綿的細(xì)雨悄然離去，隨著天氣逐漸變涼，冬伯伯邁著沉重的步子緩緩來(lái)到人間。
冬天像一面寒冷的鏡子，透出一絲冰冷，盡管如此，我還是很喜歡冬天。
冬天來(lái)到了，公園不再像春天那樣美麗，不在像夏天那樣生機(jī)勃勃，不再像秋天那樣碩果累累。各種樹(shù)的葉子都落光了，唯有冬青還是那個(gè)樣子，生機(jī)勃勃。小草枯黃，花兒凋謝。他們脫下身上的舊衣服，換上了冬伯伯送給他們的新棉襖。
冬天對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是有喜也有憂(yōu)。憂(yōu)的是：冬伯伯愛(ài)睡覺(jué)，一睡覺(jué)就要打“哈欠”，人間就會(huì)刮起大風(fēng)。冬伯伯愛(ài)上了早上打哈欠，為了保暖，我穿的可謂是里三層外三層，看起來(lái)活像一頭熊，行動(dòng)十分笨拙。我雖有一層層的“鋼盔”，可還是凍的手腳冰涼。
冬天來(lái)了，我最盼望一件事情，那就是——下雪。我最喜歡下雪了，只要一下雪，我準(zhǔn)會(huì)去找我的小伙伴，我們一起在雪地上打雪仗、堆雪人、還比賽誰(shuí)踩得腳印最深，我們玩得不亦樂(lè)乎，弄得滿(mǎn)身雪，都快成為名副其實(shí)的“雪人”了，打雪仗時(shí)出現(xiàn)了意外，一塊冰擊中了我的臉，在我的臉上留下了一道小口子。臉被凍得通紅，但我們?nèi)匀粯?lè)此不疲。
冬，我愛(ài)你!
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇八
冬天來(lái)了，晶瑩的雪花從天上飄落下來(lái)，不一會(huì)兒地上就鋪了一層厚厚的雪毯，大樹(shù)也披上了銀色的大衣，到處一片潔白，真美??！
小伙伴們歡呼著跑到屋外，他們有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在山坡上滑雪。。。大家玩得開(kāi)心極了！
我睜大著眼睛想找到冬天的蹤跡，忽然，我看到遠(yuǎn)處有火紅的花朵在風(fēng)中搖曳，我走近一看，哇！是梅花，一朵朵小小的花兒在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，原來(lái)南方溫暖的冬天也別有一番風(fēng)味??！
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇九
我的家鄉(xiāng)是洛陽(yáng)，那里的冬天雖下雪但不寒冷，雖刮風(fēng)但不刺骨，真算得上是塊寶地。家鄉(xiāng)的冬天，最特別是下雪。
這漫天飛舞的雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，似玉屑，似羽毛，似花瓣，悄然落下。在彤云密布的天空中翩翩起舞。讓人看著就喜歡。它們像玉一樣潔，像銀一樣白，像霧一樣輕，像柳條一樣柔。它們是那么純潔，純潔得晶瑩透亮;它們是那么靜，靜得悄然無(wú)聲。每一片雪花都是一首宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)、清新的樂(lè)曲;都是一首輕快、和諧、鮮明的小詩(shī)。讓你的心也陶醉其中。
家鄉(xiāng)冬天的風(fēng)是柔和的。清晨，一打開(kāi)窗戶(hù)，涼爽的風(fēng)便鉆了進(jìn)來(lái)，令人睡意全消。當(dāng)你張開(kāi)雙臂，再次讓這充滿(mǎn)愛(ài)心的天使撫摸你的時(shí)候，你早已忘記一切，隨著它飄呀、飄呀……等你清醒過(guò)來(lái)，這位看不見(jiàn)的客人早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。但屋子里還留著那清新的氣息。家鄉(xiāng)的冬天，人們感覺(jué)不到寒冷刺骨，但河水早已冰凍三尺。人們無(wú)拘無(wú)束地在上面玩耍?？?那幾個(gè)淘氣的小男孩在冰上跳來(lái)跳去，一會(huì)摔一跤，一會(huì)栽個(gè)跟頭，但仍稚氣的笑著。大人們則圍在一處談天說(shuō)地。偶爾還會(huì)看見(jiàn)一對(duì)對(duì)情侶手拉著手在冰上翩翩起舞……這銀白色的世界真是美極了。
這就是我家鄉(xiāng)的冬天。
作文二：冬天的早晨。
每天早晨推開(kāi)門(mén)出去時(shí)，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，不時(shí)地向我襲來(lái)。并且，偶爾會(huì)有頑皮的`小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，就像跳舞一樣。六角形的雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片…煞是好看。落在地上，仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯;落在樹(shù)上，像穿上了銀裝;落在汽車(chē)上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。這美麗的雪景使人們沉浸在清新的空氣里。到處銀裝素裹，美不勝收。
不過(guò)，最能讓人們?cè)诩抑芯湍茏钕雀杏X(jué)到冬的氣息的是窗戶(hù)上的冰花，有的像森林，富有神秘感;有的像小溪，仿佛在靜靜流淌;有的像圣誕老人，好像來(lái)給人們送禮物…冬姑娘真是心靈手巧啊!
在俱樂(lè)部，更是人山人海，非常熱鬧。人們都穿著厚厚的棉衣，像棉花包似的。他(她)們伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，進(jìn)行晨練。
冬天，非常寒冷。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不希望它來(lái)臨，可是它來(lái)臨時(shí)，我卻有異樣的感覺(jué)。
啊，我愛(ài)冬天，因?yàn)?，冬天“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，我?ài)它的品格。
作文三：冬天。
有人稱(chēng)贊那萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，有人贊美那郁郁蔥蔥的夏天，還有人喜愛(ài)瓜果豐收的秋天，而我，更喜歡那銀裝素裹，純潔無(wú)瑕的冬天!
有人說(shuō)冬天意味著植物的死亡，而我卻不這么認(rèn)為。冬天依然有盎然生機(jī)!看：松、竹、梅乃“歲寒三友”三者在寒風(fēng)中互相媲美，難道不是嗎?梅花綻出無(wú)數(shù)個(gè)花朵，每朵五片，紅色、粉紅色、白色如片片祥云般美麗。松樹(shù)依然是墨綠色，針形的葉子密密麻麻，屹立山巔。竹子佇立在寒風(fēng)中，任憑風(fēng)、霜、雪不斷敲打自己的枝葉、軀干，依然翠綠。
也有人討厭雪，說(shuō)雪乃不祥之物，雪蓋住大地，植物就沒(méi)法生長(zhǎng)。我也不這樣認(rèn)為，雪帶給了我們小孩子無(wú)限歡樂(lè)，堆雪人，打雪仗都是我們?cè)诙炖镒詈玫挠螒?
下過(guò)一場(chǎng)大雪后，大地披上了一件潔白無(wú)暇的棉衣，這似乎是云奶奶特別為大地爺爺特制的禮物。大樹(shù)哥哥也得到一件亮晶晶的白色禮服，這定是霜精靈給它的驚喜。房子姐姐得到一頂新帽子，這是她親愛(ài)的雪仙子妹妹特別為她編織的，上面還縫了一個(gè)雪球!
這就是冬，一個(gè)銀裝素裹的冬!
清晨，我穿好衣服，背上書(shū)包，便急急忙忙去上學(xué)了。一出門(mén)，迎面是一陣飽含清晨芳香的微風(fēng)，吹拂著我的頭發(fā)，我的衣襟，一絲寒意向我襲來(lái)。我縮了縮手，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)到處都是霧的海洋，所有的景物都變得模模糊糊，好象披上了一層白紗。走到梧桐樹(shù)邊，我看到梧桐樹(shù)葉全枯了，一片片飛舞下來(lái)，像小鴨子的腳，一步步往下飄。這時(shí)，我突然聽(tīng)到路上傳來(lái)一陣陣“沙沙”的響聲，抬頭一看，原來(lái)是一位清潔工正在打掃衛(wèi)生。路上的行人都低著頭，縮著腦袋，而清潔工卻頂著嚴(yán)寒打掃著大地母親的花衣裳?？粗鍧嵐つ请p凍僵的手，我想：這位阿姨無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，成年累月，天天如此，總是為這條街道的清潔忙碌著，使街道潔凈，使人們的心情舒暢，她用自已的辛勤勞動(dòng)換來(lái)了人們的歡樂(lè)，她這種精神是多么的可貴啊!
啊，我愛(ài)這冬天的早晨，更愛(ài)這熱愛(ài)勞動(dòng)的人們!
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇十
潔白，晶瑩，容不得半絲纖塵。冬季，是白色的，孕育之夢(mèng)。萬(wàn)物停止了喧囂，狂風(fēng)怒吼著，漫季飛舞的雪花，傲霜而立的臘梅，“噼噼啪啪”打在窗臺(tái)上的粒粒冰晶都在訴說(shuō)著冬的心事。它們是如此的寧?kù)o、樸實(shí)、純美、圣潔。冬，寒風(fēng)中磨礪著風(fēng)骨，冰雪中孕育著新的希望。這因?yàn)檫@份浪漫，也使冬變得唯美起來(lái)。
冬季，在他的開(kāi)始就走出了瀟灑的一步——寒風(fēng)。夜幕降臨了，寒風(fēng)好似一個(gè)醉漢，在大雪原上，在小鎮(zhèn)的每座房前游蕩著，時(shí)而放開(kāi)喉嚨狂怒地咆哮，時(shí)而疲憊地喘著粗氣。光禿禿的樹(shù)枝在狂風(fēng)怒吼中戰(zhàn)栗，搖曳不定，月也怕冷似得躲進(jìn)了云層。人們顫著身子，捂著雙手走在大街上，狂風(fēng)肆無(wú)忌憚，涼颼颼的，直灌入人的衣襟，吹得人心寒。樹(shù)木“嘩嘩”直響，狂風(fēng)卷著樹(shù)枝、樹(shù)葉揮動(dòng)，像魔鬼的爪子在亂舞。冬季，用自己的獨(dú)特向人們展示了它的風(fēng)姿!
風(fēng)，依然沒(méi)有停止，而雪帶著冬的氣息，在孩子們的翹首期盼中走來(lái)了，步履是那么輕盈、舒緩，悄悄然從遙遠(yuǎn)的季際飄落。一片片翻飛的雪花，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，零零灑灑，好似一個(gè)個(gè)六角小精靈，從遙遙九重季為人們帶來(lái)福音。冬季，如果沒(méi)有寒風(fēng)的肆虐，再多點(diǎn)陽(yáng)光，它便能以十全十美來(lái)形容，因?yàn)橛醒?。?qǐng)你試想，當(dāng)萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界，映著清晨的陽(yáng)光，哦!那便是一道五光十色的彩虹。雪花自然的力量點(diǎn)綴了，將一切變得神秘、朦朧，如季堂一般，給予人無(wú)盡的遐思，此時(shí)人們只想對(duì)著純潔的圣物深情地說(shuō)一個(gè)字——“美”!
走進(jìn)了冬季，或許對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)有一種惆悵失落之感，而在我眼里，冬季的事物仍舊是那么生動(dòng)靈氣，雖貌似冰冷，但心如熱火。一個(gè)寒冷的冬季，總孕育著希望與活力，待來(lái)年一展芳華!
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇十一
雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄落下來(lái)，好像數(shù)不清的蝴蝶在飛，又像是柳絮輕輕飄舞，天地渾然一體了。
中午，我吃過(guò)午飯，拉開(kāi)窗簾一看，啊，眼前的景色令我大吃一驚――外面居然在下大雪，此時(shí)我才深深體會(huì)到“鵝毛大雪”這個(gè)成語(yǔ)的含義。我望著窗外出神了，等回過(guò)神來(lái)時(shí)，眼前又是另一番景象。雪依舊下這，屋頂上、樹(shù)枝上、路上都以鋪蓋上厚厚的一層積雪。外面靜悄悄的，仿佛只有雪花在輕輕飄落，在上演著一場(chǎng)好戲，真像是一個(gè)粉妝玉砌的銀色王國(guó)。馬路上像鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。
孩子們都來(lái)到了樓下打雪仗、堆雪人。那歡聲笑語(yǔ)把雪都吸引過(guò)來(lái)了，他們的頭發(fā)上、鼻尖上都沾著小雪末。我也被吸引了，來(lái)到樓下。伸出手，一片雪花落在了我手上，涼絲絲的，輕輕的，柔柔的，還挺舒服的!雪花為六角形，由許多小雪末聚在一起組成，不知是天上的那位神仙有如此巧奪天工的設(shè)計(jì)。
雪，仍然不停得下著，像珍珠，晶瑩剔透，像鵝毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像天空中的小精靈，調(diào)皮可愛(ài)，像柳絮揚(yáng)花，從天而降。
雪，就像那動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，深情優(yōu)美的詩(shī)篇，給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)，也讓我們欣賞到了一幅“瑞雪美圖”。
雪景真美!我喜歡雪，也喜歡冬天。
【范文二】。
護(hù)城河邊：空氣涼涼的、濕濕的，泉池邊冒著熱氣，一片“云霧潤(rùn)蒸”的景象;早起的老人們?nèi)齼沙扇旱卦谌叴蛑?，有說(shuō)有笑的;臺(tái)階上獨(dú)自散步的老爺爺，突然來(lái)了雅興，放開(kāi)嗓子喊出兩嗓京劇，韻味十足;河對(duì)岸的阿姨牽著小狗快跑著，她身后的小狗搖頭搖尾，興高采烈，像是在炫耀著什么。
大廈前：上班族們夾著包，穿著時(shí)髦的叔叔阿姨們踏著匆匆的腳步，見(jiàn)到同事就問(wèn)聲：“好!”“早!”，腳底下絲毫沒(méi)有減速;老板們一個(gè)個(gè)地從車(chē)?yán)镢@出來(lái)，也加入到這行列中，大廳的轉(zhuǎn)門(mén)一圈圈轉(zhuǎn)個(gè)不停。
住宅小區(qū)中：有幾個(gè)頑皮的孩子正在打雪仗?！案邆€(gè)子”拿起一個(gè)圓圓的雪球去砸“小胖子”，幸虧“小胖子”躲得及時(shí)，并拿起一個(gè)大雪球反擊，“高個(gè)子”本想一躍接住雪球當(dāng)自己的“武器”，沒(méi)成想，自己不僅沒(méi)接住，還沒(méi)站穩(wěn)便摔了一跤，來(lái)了個(gè)“嘴啃泥”。“哈、哈”真好笑!
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇十二
冬季的天氣是寒冷的，我想幾乎沒(méi)多少人喜歡冬季。然而，在我心中，冬季是富有色彩的，是溫暖的。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)寫(xiě)冬季的。
作文。
希望對(duì)您有所幫助!
浙省嘉興桐鄉(xiāng)市河山鎮(zhèn)中心學(xué)校四(4)班沈琦。
在一個(gè)冬天寂靜的早晨，北風(fēng)呼呼地，吹得光禿禿的樹(shù)枝直打哆嗦。街上的行人都匆匆地趕著路，行人們有的用手捂著臉不停地吹著熱氣，有的用衣領(lǐng)遮著臉，擋住那寒冷的北風(fēng)……也顧不得看街上的景色了。只有那賣(mài)粽子，賣(mài)番薯的小販們叫破了這寂靜的早晨，那一陣陣的香氣，誘使著人們，使人們不得不掏出錢(qián)包買(mǎi)幾個(gè)。
冬天的天氣是寒冷的，我想幾乎沒(méi)多少人喜歡冬天。然而，在我心中，冬天是富有色彩的，是溫暖的。
寒風(fēng)呼嘯著，樹(shù)上的葉子已經(jīng)落光了，只剩下光禿禿的樹(shù)干。有時(shí)，天空中不是的飄起幾片飛舞的雪花，我們幾乎都是溫室里的花朵，享受著恬靜與快樂(lè)。然而，在我們快樂(lè)的背后，卻是父母留下的辛勤汗水。
天空中漫舞著鵝毛般的雪花，我獨(dú)自走在去學(xué)校的路上。道路是如此的漫長(zhǎng)與坎坷。寒風(fēng)無(wú)情的吹著，在我臉上留下了掠過(guò)的痕跡，道路兩旁的樹(shù)干在風(fēng)中搖曳，尤如魔鬼的手爪在伸張。雪天，路滑。不久，看到前面有很多孩子，他們都由父母護(hù)送上學(xué)，他們生怕自己的孩子滑倒，生怕自己的孩子在風(fēng)中寂寞。心中不由羨慕起他們來(lái)。
寒風(fēng)凜冽，好冷啊。早上出門(mén)前，我認(rèn)為不冷，媽媽讓我穿衣服我也沒(méi)有穿。穿著單薄的衣服就跑了出來(lái)。卻沒(méi)想到，天是那么的冷?，F(xiàn)在想起一句話(huà)：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”啊。風(fēng)兒在我的脖子邊上進(jìn)入到我的衣服里面。走著走著，聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音，啊，原來(lái)是媽媽!他給我送來(lái)了衣服;給我送來(lái)了溫暖。頓時(shí)間，風(fēng)不再吼，雪花也笑著飄下來(lái)，樹(shù)干在風(fēng)中凜冽著，尤如一個(gè)個(gè)勇猛的戰(zhàn)士。
我加快了步伐，不一會(huì)就到了學(xué)校。
寒冬中顯真情。在每一個(gè)冬天，我都感覺(jué)不出寒冷，因?yàn)橛袗?ài)的存在。愛(ài)可以使冰川融化，可以使人不再孤單，做事也有了動(dòng)力。漸漸的，我喜歡上了冬天。每年不只盼望春天，更盼望著冬天的到來(lái)。在不斷的長(zhǎng)大中，我也學(xué)會(huì)了給予別人關(guān)愛(ài)。愛(ài)是相互的。在我心中，冬天的味道是淡淡的甜味。
可能有人喜歡春暖花開(kāi)的春天，或炎熱長(zhǎng)假的夏天，也有人喜歡果實(shí)累累、風(fēng)景如畫(huà)的秋天?？晌蚁矚g那滿(mǎn)天雪花的冬天。
嗚，屋外又下起了白色的雪花，天陰沉沉的，像一張毫無(wú)生氣的臉，寒風(fēng)正掃蕩著雪地，遙望窗外，大地是白茫茫的一片，仿佛一塊大雪餅。遠(yuǎn)處的幾棵松樹(shù)穿上了白白的“大棉衣”，寒風(fēng)拂過(guò)松樹(shù)，松樹(shù)擺了擺樹(shù)枝，在向人們招手，好像叫人們來(lái)陪它玩。門(mén)前的梅花也露出了淡黃的笑臉，這讓我想起了宋代大詩(shī)人王安石的詩(shī)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙之不是雪，唯有暗香來(lái)。”我真佩服它不怕嚴(yán)寒，生命力強(qiáng)的精神啊!“哈哈!”外面?zhèn)鱽?lái)了陔子們歡快的笑聲，我走過(guò)去，只見(jiàn)好多個(gè)雪人直立立地站在雪地上，像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士一樣，只不過(guò)有的雪人少鼻子，有的雪人沒(méi)眼睛，有的雪人掉帽子，還有的雪人斷手臂;甚至有的頭都沒(méi)了。這時(shí)，一個(gè)雪球朝我扔了過(guò)來(lái)，我一閃，只見(jiàn)一個(gè)小孩怒氣沖沖地對(duì)另一個(gè)小孩說(shuō)：“可惡!你搞壞了我的雪人?！闭f(shuō)完便向另一個(gè)小孩扔去雪球。嘩，幾個(gè)孩子在雪地里玩起了滑雪，揚(yáng)起的雪花在空中飛舞，被白雪蓋住的土地中間有一道深深的滑印。調(diào)皮可愛(ài)的孩子們你追我打，玩的十分開(kāi)心，歡笑聲和尖叫聲充滿(mǎn)了整個(gè)雪地里。這時(shí)我再也控制不住心中貪玩的心情，加入了這個(gè)歡樂(lè)的團(tuán)隊(duì)。
三九嚴(yán)寒，大地冰封。這歡樂(lè)的氣息和嚴(yán)寒中的美景把我深深地陶醉了。
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇十三
冬天快要到了，校園將再度展現(xiàn)她那迷人的風(fēng)姿。不過(guò)，前奏已經(jīng)十分炫目了。
還是讓我們回到現(xiàn)實(shí)吧。在冬日的開(kāi)始，我鐘愛(ài)的是那一縷陽(yáng)光。沒(méi)有夏日炎陽(yáng)般的照射，也缺了些深冬暖陽(yáng)的感覺(jué)，不過(guò)，我喜歡它那一縷幽淡，毫不高調(diào)也不低三下四。我喜歡它散發(fā)光輝的時(shí)候。一年里，這樣的陽(yáng)光很少見(jiàn)。它將一縷縷陽(yáng)光灑在人們身上，那是淡淡的暖意，夾雜著還沒(méi)有刮大的北風(fēng)，那種感覺(jué)，呵，妙不可言。人們不會(huì)因?yàn)橐唤z溫暖而沉迷其中，可別忘了那風(fēng)。要我說(shuō)，校園里的陽(yáng)光總是最好的，也許是它特別的對(duì)學(xué)子的關(guān)懷吧。灑下陽(yáng)光，同時(shí)播種下希望，讓處于困境的人們，堅(jiān)定一個(gè)信念：逆流而上。北郊的陽(yáng)光哪？還多了一個(gè)原因。
路兩旁的樹(shù)，該凋光的都光了，我不否定冬天帶來(lái)的'消極，不過(guò)這些“消極”還是有好處的。沒(méi)有了鳥(niǎo)啼，沒(méi)有了喧囂，一切因?yàn)楹涠怕四_步。我不喜歡勞倫斯的想法，在我看來(lái)，冬天的美勝過(guò)春天。因?yàn)樵谶@里，在這個(gè)校園。
冬天的校園略顯冷清，冬天的校園略顯安詳，冬天的校園，我喜歡。我喜歡安靜的環(huán)境，因?yàn)樗坪踹B時(shí)間都會(huì)特意走慢。冬天的太陽(yáng)，照在身上讓人放松，卻因?yàn)槔滹L(fēng)，我還可以保持幾分冷靜，借助那點(diǎn)冷靜，我細(xì)細(xì)觀察了那“靜止”的校園。
我鐘愛(ài)那校園上空的太陽(yáng)。若是少了那陽(yáng)光生活將會(huì)怎樣無(wú)聊；若是少了那陽(yáng)光，嚴(yán)冬的寒冷將怎樣忍受；若是少了那陽(yáng)光，我哪有心情將校園瀏覽一遍！那冬日的校園縱然再美麗，再多情，也不會(huì)吸引人們的駐足。
北郊是美的，我等待著嚴(yán)冬下綻放的北郊。在那綻放的校園中，注定是冬天的陽(yáng)光最為閃耀！
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇十四
這個(gè)冬天，依舊很冷?？偸呛芟硎芏绽锱?yáng)的照耀。
每天都重復(fù)著同樣的事情：早晨天剛蒙蒙亮?xí)r，就要離開(kāi)溫暖的被窩，早早地去學(xué)校。早讀、各科的課、晚自修……然后，回家睡覺(jué)。就這樣，像單曲循環(huán)一樣。
但是，在這個(gè)冬天，似乎有些不同，雖然說(shuō)只有幾天這樣的時(shí)光。
在這寒風(fēng)刺骨的冬天，那幾天的日子，我的世界卻春暖花開(kāi)。
和平常沒(méi)什么兩樣，也是早早地來(lái)到學(xué)校。在我的印象中，早讀課無(wú)非就是讀和背。
躲了好些天的太陽(yáng)，終于肯露面了。慢慢地，慢慢地，爬上了天邊。先是一小塊陽(yáng)光灑在了我的課桌上，那金色的小精靈還真是頑皮呢，一會(huì)兒跳在我的筆上，一不留神，它又蹦到了我的書(shū)上。
桌子，書(shū)，衣服，我的臉上……
那一抹陽(yáng)光溫暖了我的心，心靈之花悄悄綻放，這枯燥無(wú)味的早讀課也因此變得活潑起來(lái)，同學(xué)們似乎都從睡夢(mèng)中蘇醒了過(guò)來(lái)，朗朗的讀書(shū)聲更響亮了，充滿(mǎn)了朝氣，帶著青春活力，彌漫在整個(gè)校園之中。
有了這抹陽(yáng)光，我坐直了身子，徜徉在油墨書(shū)香之中，流連于知識(shí)的海洋里，突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活如此多嬌，冬天竟也可以這般溫暖！
就這樣，在那些天的早讀課里，我總會(huì)受到有陽(yáng)光的照耀，微風(fēng)的輕撫。不禁讓我想起了那句“陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥”。
后來(lái)，調(diào)了位置，再不會(huì)在這早讀課享受到陽(yáng)光的那般溫暖了，還是很懷念那些日子呢！現(xiàn)在沒(méi)有了陽(yáng)光的照耀，心靈之花卻依然盛開(kāi)著，我已不再寒冷。
陽(yáng)光，這個(gè)冬天有你相伴，我心安然。別忘了下個(gè)冬天你我的約定哦！
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇一
這是一個(gè)寒冷的冬天，向陽(yáng)小學(xué)的同學(xué)們正在教室中上著課，這時(shí)候天空中飄起了美麗的雪花。
同學(xué)們都沒(méi)有心思上課了，目光都看向了窗戶(hù)外面。突然下課鈴聲響了，同學(xué)們急急忙忙的穿上厚厚的大棉衣，飛快的奔跑向操場(chǎng)。他們有的帶著圍巾，有的帶著大棉帽子，還有的帶上了厚厚的手套。他們?cè)诓賵?chǎng)上高興的玩耍起來(lái)，有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的在滾大雪球。
他們正玩兒的開(kāi)心呢，這時(shí)候上課的鈴聲響了起來(lái)，他們又飛快的向教室跑去。趕快脫下了大衣，摘下了帽子和手套，還有圍巾，準(zhǔn)備上課。這時(shí)語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，剛才你們玩的高興嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“高興”老師又說(shuō)：“你們能用一些詞語(yǔ)來(lái)形容一下外面的雪嗎？”“鵝毛大雪”“天寒地凍”“冰天雪地”“白雪茫?！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答著。語(yǔ)文老師說(shuō)：“你們真是太棒啦！今天的語(yǔ)文課就讓我們來(lái)寫(xiě)一小學(xué)描寫(xiě)冬天的。就用你們同時(shí)才說(shuō)的那些詞來(lái)寫(xiě)吧?！?BR> 同學(xué)們打開(kāi)課本寫(xiě)了起來(lái)……。
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇二
冬季是一個(gè)白色的世界，白雪給大地鋪上了一層白白的棉被。
大地媽媽在白白的棉被下安靜的睡著了。
動(dòng)物們都開(kāi)始了自己的冬眠。
我們這些小朋友都在玩打雪仗一會(huì)這邊一個(gè)雪球一會(huì)那邊一個(gè)雪球。
我們的耳朵聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣的涼風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我們的眼睛看到了一片片銀色的地板。
我們打著打著，一個(gè)小孩中彈了，一臉的白雪，我們大家笑的前仰后合。
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇三
1、《冬天》。
雨行。
這個(gè)冬天。
享受一次發(fā)源于。
天際的震撼。
這個(gè)冬天。
守望一回源自。
自然的奇觀。
這個(gè)冬天。
期待一場(chǎng)來(lái)自美的盛放。
霧
那樣一場(chǎng)濃密的霧。
遮蔽了天日。
只是純一色的白。
回復(fù)于那一種本源的淳。
彌漫無(wú)邊的乳白色。
縱霧色迷茫。
我心便該澄靜。
未來(lái)。
前方只不過(guò)是。
還未走過(guò)的現(xiàn)在。
過(guò)去。
腳下。
回望。
時(shí)間。
空間不復(fù)。
揉碎。
洗褪后那一種舊舊的白。
融進(jìn)那一色的白。
物我依然。
融于霧色。
卻獨(dú)立于霧色。
喧囂雜進(jìn)寧?kù)o。
心靈也都醉在。
這自古的未知。
去尋找一個(gè)。
更悠遠(yuǎn)更安然的'家。
夜
那樣一片天空。
早不再是月食時(shí)。
人人觀望的天空。
只是出奇的美。
云神乘云欲行。
天際拉扯出一色白紗。
黯淡在了深沉的夜色。
大片大片疊壓了天空。
那疊壓之間擠出的空隙。
透出深藍(lán)色的天空。
而在天的中央。
卻是一大片近圓形的。
深藍(lán)色天空。
帶著莫測(cè)的威壓。
猶如深不見(jiàn)底的洞。
一般壓抑著。
誰(shuí)說(shuō)生命。
一定處處縱情高歌。
這偶爾壓抑。
偶爾沉靜。
偶爾放縱的生命。
才是最真實(shí)的生命。
偏東方的云隱隱露出月。
不是薄涼亦非愁苦。
只是清皎。
靜出一抹流韻。
明若一場(chǎng)孤傲。
日暈。
冬日的太陽(yáng)總是在。
冬季依舊燃著希望的。
疲倦了的冷漠。
重復(fù)的生活。
而那么一段時(shí)間。
卻光影突至。
生命感受到了那一色的暖。
倦倦的吸收那燦然的光。
那冬日暖陽(yáng)邊的云。
邊淺淺存著。
一段七色的日暈。
那樣淡。
那樣短。
仿佛那一回霓裳羽衣。
舞的舞衣。
一點(diǎn)紗邊遺落在其中。
薄薄的引人無(wú)限遐想。
美若如此。
輝煌如此。
愛(ài)此生。
愛(ài)世間。
2、《雪花》。
你不是天使。
純潔的天使上了天堂。
她們的臉。
不會(huì)再讓我看見(jiàn)。
昨夜的風(fēng)橫行。
樹(shù)枝和竹的尾部。
已經(jīng)破敗不堪。
舊創(chuàng)和新傷累累。
我夜行的雨衣。
顏色開(kāi)始變暗。
陰影象孕婦的肚子。
漸漸地大了起來(lái)。
你不是天使。
純潔的天使上了天堂。
我看到一張張臉。
傷痕已經(jīng)枝葉繁茂。
唐詩(shī)的韻腳。
我忘記了平仄。
長(zhǎng)短句不是我要唱的曲子。
我想踏歌而行。
走路的腳。
象我三十年前的一刀。
雜亂無(wú)序的胡茬。
一天天地僵硬。
3、《禮贊冬天》。
麥田過(guò)客。
一絲不掛。
赤裸裸地蒞臨人間。
人為的那一小塊遮羞布。
她深感不安與愧疚。
尖刀一般。
呼呼地西北風(fēng)。
是她。
為蒼生傾力奏響的警鐘。
覬覦她的美。
火爆性子的太陽(yáng)。
居然溫情脈脈起來(lái)。
河流也捧出冰心一顆。
雪花更是一往情深。
一下子扎入冬天的懷抱。
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇四
以讀促思，引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的'脈絡(luò)來(lái)感受霧中和霧后小山村不同的景致特征。由自由讀文——同桌互相賽讀——分段讀文——借助畫(huà)面進(jìn)行情境觀察，激發(fā)學(xué)生讀文的欲望。依據(jù)低年級(jí)兒童語(yǔ)言特點(diǎn)，巧設(shè)教學(xué)情境，為學(xué)生搭建交流溝通的平臺(tái)，把語(yǔ)言訓(xùn)練和形象思維緊密地結(jié)合起來(lái)，以語(yǔ)言訓(xùn)練為基本點(diǎn)，自讀、自悟、有感情地表達(dá)文本、背誦課文，這樣不僅使學(xué)生感受語(yǔ)言表達(dá)的美感，又使學(xué)生內(nèi)化了語(yǔ)言，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言。
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)文中的10個(gè)生字，能正確、流利有感情地朗讀課文。
能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解、感悟文本，培養(yǎng)理解詞句的能力。
情感目標(biāo)：知道初冬季節(jié)自然界的一些景物特點(diǎn)，從而更加熱愛(ài)自然。
1、談話(huà)：寒來(lái)暑往、斗轉(zhuǎn)星移、四季在變換更迭著。那么在你心中四季中哪個(gè)季節(jié)更美呢？每個(gè)季節(jié)給我們帶來(lái)的感受是不同的，一提到冬季（板書(shū)：冬）你的眼前會(huì)浮現(xiàn)出哪些畫(huà)面呢？但《初冬》一課會(huì)讓你感受到別樣的風(fēng)采。
2、板書(shū)課題。17初冬。
3、齊讀課題，追問(wèn)初冬指什么時(shí)候？
4、舉義反三：初春、初秋、太陽(yáng)剛剛升起——初升。
1、自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。
2、檢查學(xué)生對(duì)本課難讀的詞的掌握情況。
3、同桌互相賽讀課文標(biāo)出自然段的序號(hào)。
4、指名分段讀文，思考課文主要寫(xiě)了什么？
1、讀中品味霧中的美景。
看畫(huà)面感知霧——形象的說(shuō)一說(shuō)霧——有感情地讀一讀，——填補(bǔ)文中空白背一背。
2、對(duì)比霧后的變化，欣賞美景。
3抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句進(jìn)行說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練。
（1）柿子樹(shù)上掛著許多大柿子，像一個(gè)一個(gè)的紅燈籠。
（2）柿子樹(shù)上有大柿子。
師：比一比哪種表達(dá)效果更好一些？
師：誰(shuí)來(lái)試一試將將黃葉寫(xiě)得更生動(dòng)些？
樹(shù)林里積了一層厚厚的黃葉，像__________。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)中寫(xiě)一寫(xiě)。
師：你還能仿照這句話(huà)說(shuō)一說(shuō)嗎？
樹(shù)林里落了厚厚的一層黃葉，只有松樹(shù)、柏樹(shù)不怕冷，還是那么綠。
師：同學(xué)們想象一下樹(shù)林里哪些樹(shù)葉落了？
但只有松樹(shù)、柏樹(shù)不怕冷，還是那么綠。你想對(duì)“松樹(shù)、柏樹(shù)”說(shuō)點(diǎn)什么？
（句子表達(dá)步步推進(jìn)，由淺入深地進(jìn)行仿寫(xiě)指導(dǎo)，層層鋪墊，為學(xué)生思維的表達(dá)訓(xùn)練扎實(shí)有效地推進(jìn)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，從而達(dá)到內(nèi)化語(yǔ)言和積累語(yǔ)言這一目標(biāo)。）。
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇五
日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛(ài)美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。也許，春天綠草如茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香;夏天艷陽(yáng)高照，驕陽(yáng)似火;秋天云淡風(fēng)輕，香飄四野。按理說(shuō)，應(yīng)該沒(méi)有人會(huì)喜歡寒冷的冬天，而我卻不然。
家鄉(xiāng)的冬天是溫暖的。近幾年來(lái)，家鄉(xiāng)的冬天變得越來(lái)越溫柔，不再像小時(shí)候，狂風(fēng)夾雜著漫天飛舞的雪花來(lái)到地面?，F(xiàn)在的冬天，風(fēng)兒吹得臉上十分輕柔，溫柔的拂過(guò)你的臉頰。就連太陽(yáng)公公也十分喜歡家鄉(xiāng)，每年冬天一直站在天空中望著我們，看著我們玩耍。
冬天最妙的事情無(wú)非就是天空飄下一些雪花，讓冬天的孩子們好好的樂(lè)了一番。雪花是天使的化身，它從天空緩緩落下，與它的伙伴們一起給人間的孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)。我也毫不例外的愛(ài)上了雪花，愛(ài)上了這潔白的天使。雪下得大時(shí)，出門(mén)走走，在周?chē)黄酌Ｃ５氖澜缋?，我常常?huì)沉醉其中，忘了時(shí)間，也忘了一切。
在人們的'印象中，冬天是寒冷的季節(jié)，但我卻不同。在我的印象中，冬天是冰清玉潔的天使，是給人們帶來(lái)歡樂(lè)的天使，是美麗善良的天使。
我愛(ài)冬天，更愛(ài)家鄉(xiāng)的冬天!
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇六
秋女帶著豐收的喜悅剛剛離開(kāi)，冬爺爺拿著他的禮物北風(fēng)和無(wú)數(shù)精靈來(lái)了。
一天晚上，天氣突然變冷了。天空烏云密布。過(guò)了一會(huì)兒，大片的雪花從天而降。雪花被風(fēng)吹得漫天飛舞，飄向大地、樹(shù)木、田野世界穿著銀白色的衣服，美得無(wú)法比擬。
第二天早上，雪還在下，我?guī)е窈竦难﹣?lái)到學(xué)校。
環(huán)顧四周，校園是白色的，雪花飄落在墻壁和屋頂上，就像一團(tuán)團(tuán)牛奶冰淇淋。
雪就像厚厚的白色地毯，偶爾踩上幾個(gè)小腳印，增添幾分童話(huà)色彩。
嘻嘻哈哈只有一群孩子在打雪仗，流彈飛舞，白煙四起，鮮花遍地，一群孩子在校園中央堆雪人。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)胖乎乎的白雪孩子出生了，黑眼睛，紅鼻子，真的很搞笑。
冬天很冷，但校園充滿(mǎn)活力。我愛(ài)冬天，但更愛(ài)校園冬天。
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇七
轉(zhuǎn)眼間，秋姑娘伴隨著綿綿的細(xì)雨悄然離去，隨著天氣逐漸變涼，冬伯伯邁著沉重的步子緩緩來(lái)到人間。
冬天像一面寒冷的鏡子，透出一絲冰冷，盡管如此，我還是很喜歡冬天。
冬天來(lái)到了，公園不再像春天那樣美麗，不在像夏天那樣生機(jī)勃勃，不再像秋天那樣碩果累累。各種樹(shù)的葉子都落光了，唯有冬青還是那個(gè)樣子，生機(jī)勃勃。小草枯黃，花兒凋謝。他們脫下身上的舊衣服，換上了冬伯伯送給他們的新棉襖。
冬天對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是有喜也有憂(yōu)。憂(yōu)的是：冬伯伯愛(ài)睡覺(jué)，一睡覺(jué)就要打“哈欠”，人間就會(huì)刮起大風(fēng)。冬伯伯愛(ài)上了早上打哈欠，為了保暖，我穿的可謂是里三層外三層，看起來(lái)活像一頭熊，行動(dòng)十分笨拙。我雖有一層層的“鋼盔”，可還是凍的手腳冰涼。
冬天來(lái)了，我最盼望一件事情，那就是——下雪。我最喜歡下雪了，只要一下雪，我準(zhǔn)會(huì)去找我的小伙伴，我們一起在雪地上打雪仗、堆雪人、還比賽誰(shuí)踩得腳印最深，我們玩得不亦樂(lè)乎，弄得滿(mǎn)身雪，都快成為名副其實(shí)的“雪人”了，打雪仗時(shí)出現(xiàn)了意外，一塊冰擊中了我的臉，在我的臉上留下了一道小口子。臉被凍得通紅，但我們?nèi)匀粯?lè)此不疲。
冬，我愛(ài)你!
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇八
冬天來(lái)了，晶瑩的雪花從天上飄落下來(lái)，不一會(huì)兒地上就鋪了一層厚厚的雪毯，大樹(shù)也披上了銀色的大衣，到處一片潔白，真美??！
小伙伴們歡呼著跑到屋外，他們有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在山坡上滑雪。。。大家玩得開(kāi)心極了！
我睜大著眼睛想找到冬天的蹤跡，忽然，我看到遠(yuǎn)處有火紅的花朵在風(fēng)中搖曳，我走近一看，哇！是梅花，一朵朵小小的花兒在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，原來(lái)南方溫暖的冬天也別有一番風(fēng)味??！
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇九
我的家鄉(xiāng)是洛陽(yáng)，那里的冬天雖下雪但不寒冷，雖刮風(fēng)但不刺骨，真算得上是塊寶地。家鄉(xiāng)的冬天，最特別是下雪。
這漫天飛舞的雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，似玉屑，似羽毛，似花瓣，悄然落下。在彤云密布的天空中翩翩起舞。讓人看著就喜歡。它們像玉一樣潔，像銀一樣白，像霧一樣輕，像柳條一樣柔。它們是那么純潔，純潔得晶瑩透亮;它們是那么靜，靜得悄然無(wú)聲。每一片雪花都是一首宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)、清新的樂(lè)曲;都是一首輕快、和諧、鮮明的小詩(shī)。讓你的心也陶醉其中。
家鄉(xiāng)冬天的風(fēng)是柔和的。清晨，一打開(kāi)窗戶(hù)，涼爽的風(fēng)便鉆了進(jìn)來(lái)，令人睡意全消。當(dāng)你張開(kāi)雙臂，再次讓這充滿(mǎn)愛(ài)心的天使撫摸你的時(shí)候，你早已忘記一切，隨著它飄呀、飄呀……等你清醒過(guò)來(lái)，這位看不見(jiàn)的客人早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。但屋子里還留著那清新的氣息。家鄉(xiāng)的冬天，人們感覺(jué)不到寒冷刺骨，但河水早已冰凍三尺。人們無(wú)拘無(wú)束地在上面玩耍?？?那幾個(gè)淘氣的小男孩在冰上跳來(lái)跳去，一會(huì)摔一跤，一會(huì)栽個(gè)跟頭，但仍稚氣的笑著。大人們則圍在一處談天說(shuō)地。偶爾還會(huì)看見(jiàn)一對(duì)對(duì)情侶手拉著手在冰上翩翩起舞……這銀白色的世界真是美極了。
這就是我家鄉(xiāng)的冬天。
作文二：冬天的早晨。
每天早晨推開(kāi)門(mén)出去時(shí)，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，不時(shí)地向我襲來(lái)。并且，偶爾會(huì)有頑皮的`小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，就像跳舞一樣。六角形的雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片…煞是好看。落在地上，仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯;落在樹(shù)上，像穿上了銀裝;落在汽車(chē)上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。這美麗的雪景使人們沉浸在清新的空氣里。到處銀裝素裹，美不勝收。
不過(guò)，最能讓人們?cè)诩抑芯湍茏钕雀杏X(jué)到冬的氣息的是窗戶(hù)上的冰花，有的像森林，富有神秘感;有的像小溪，仿佛在靜靜流淌;有的像圣誕老人，好像來(lái)給人們送禮物…冬姑娘真是心靈手巧啊!
在俱樂(lè)部，更是人山人海，非常熱鬧。人們都穿著厚厚的棉衣，像棉花包似的。他(她)們伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，進(jìn)行晨練。
冬天，非常寒冷。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不希望它來(lái)臨，可是它來(lái)臨時(shí)，我卻有異樣的感覺(jué)。
啊，我愛(ài)冬天，因?yàn)?，冬天“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，我?ài)它的品格。
作文三：冬天。
有人稱(chēng)贊那萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，有人贊美那郁郁蔥蔥的夏天，還有人喜愛(ài)瓜果豐收的秋天，而我，更喜歡那銀裝素裹，純潔無(wú)瑕的冬天!
有人說(shuō)冬天意味著植物的死亡，而我卻不這么認(rèn)為。冬天依然有盎然生機(jī)!看：松、竹、梅乃“歲寒三友”三者在寒風(fēng)中互相媲美，難道不是嗎?梅花綻出無(wú)數(shù)個(gè)花朵，每朵五片，紅色、粉紅色、白色如片片祥云般美麗。松樹(shù)依然是墨綠色，針形的葉子密密麻麻，屹立山巔。竹子佇立在寒風(fēng)中，任憑風(fēng)、霜、雪不斷敲打自己的枝葉、軀干，依然翠綠。
也有人討厭雪，說(shuō)雪乃不祥之物，雪蓋住大地，植物就沒(méi)法生長(zhǎng)。我也不這樣認(rèn)為，雪帶給了我們小孩子無(wú)限歡樂(lè)，堆雪人，打雪仗都是我們?cè)诙炖镒詈玫挠螒?
下過(guò)一場(chǎng)大雪后，大地披上了一件潔白無(wú)暇的棉衣，這似乎是云奶奶特別為大地爺爺特制的禮物。大樹(shù)哥哥也得到一件亮晶晶的白色禮服，這定是霜精靈給它的驚喜。房子姐姐得到一頂新帽子，這是她親愛(ài)的雪仙子妹妹特別為她編織的，上面還縫了一個(gè)雪球!
這就是冬，一個(gè)銀裝素裹的冬!
清晨，我穿好衣服，背上書(shū)包，便急急忙忙去上學(xué)了。一出門(mén)，迎面是一陣飽含清晨芳香的微風(fēng)，吹拂著我的頭發(fā)，我的衣襟，一絲寒意向我襲來(lái)。我縮了縮手，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)到處都是霧的海洋，所有的景物都變得模模糊糊，好象披上了一層白紗。走到梧桐樹(shù)邊，我看到梧桐樹(shù)葉全枯了，一片片飛舞下來(lái)，像小鴨子的腳，一步步往下飄。這時(shí)，我突然聽(tīng)到路上傳來(lái)一陣陣“沙沙”的響聲，抬頭一看，原來(lái)是一位清潔工正在打掃衛(wèi)生。路上的行人都低著頭，縮著腦袋，而清潔工卻頂著嚴(yán)寒打掃著大地母親的花衣裳?？粗鍧嵐つ请p凍僵的手，我想：這位阿姨無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，成年累月，天天如此，總是為這條街道的清潔忙碌著，使街道潔凈，使人們的心情舒暢，她用自已的辛勤勞動(dòng)換來(lái)了人們的歡樂(lè)，她這種精神是多么的可貴啊!
啊，我愛(ài)這冬天的早晨，更愛(ài)這熱愛(ài)勞動(dòng)的人們!
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇十
潔白，晶瑩，容不得半絲纖塵。冬季，是白色的，孕育之夢(mèng)。萬(wàn)物停止了喧囂，狂風(fēng)怒吼著，漫季飛舞的雪花，傲霜而立的臘梅，“噼噼啪啪”打在窗臺(tái)上的粒粒冰晶都在訴說(shuō)著冬的心事。它們是如此的寧?kù)o、樸實(shí)、純美、圣潔。冬，寒風(fēng)中磨礪著風(fēng)骨，冰雪中孕育著新的希望。這因?yàn)檫@份浪漫，也使冬變得唯美起來(lái)。
冬季，在他的開(kāi)始就走出了瀟灑的一步——寒風(fēng)。夜幕降臨了，寒風(fēng)好似一個(gè)醉漢，在大雪原上，在小鎮(zhèn)的每座房前游蕩著，時(shí)而放開(kāi)喉嚨狂怒地咆哮，時(shí)而疲憊地喘著粗氣。光禿禿的樹(shù)枝在狂風(fēng)怒吼中戰(zhàn)栗，搖曳不定，月也怕冷似得躲進(jìn)了云層。人們顫著身子，捂著雙手走在大街上，狂風(fēng)肆無(wú)忌憚，涼颼颼的，直灌入人的衣襟，吹得人心寒。樹(shù)木“嘩嘩”直響，狂風(fēng)卷著樹(shù)枝、樹(shù)葉揮動(dòng)，像魔鬼的爪子在亂舞。冬季，用自己的獨(dú)特向人們展示了它的風(fēng)姿!
風(fēng)，依然沒(méi)有停止，而雪帶著冬的氣息，在孩子們的翹首期盼中走來(lái)了，步履是那么輕盈、舒緩，悄悄然從遙遠(yuǎn)的季際飄落。一片片翻飛的雪花，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，零零灑灑，好似一個(gè)個(gè)六角小精靈，從遙遙九重季為人們帶來(lái)福音。冬季，如果沒(méi)有寒風(fēng)的肆虐，再多點(diǎn)陽(yáng)光，它便能以十全十美來(lái)形容，因?yàn)橛醒?。?qǐng)你試想，當(dāng)萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界，映著清晨的陽(yáng)光，哦!那便是一道五光十色的彩虹。雪花自然的力量點(diǎn)綴了，將一切變得神秘、朦朧，如季堂一般，給予人無(wú)盡的遐思，此時(shí)人們只想對(duì)著純潔的圣物深情地說(shuō)一個(gè)字——“美”!
走進(jìn)了冬季，或許對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)有一種惆悵失落之感，而在我眼里，冬季的事物仍舊是那么生動(dòng)靈氣，雖貌似冰冷，但心如熱火。一個(gè)寒冷的冬季，總孕育著希望與活力，待來(lái)年一展芳華!
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇十一
雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄落下來(lái)，好像數(shù)不清的蝴蝶在飛，又像是柳絮輕輕飄舞，天地渾然一體了。
中午，我吃過(guò)午飯，拉開(kāi)窗簾一看，啊，眼前的景色令我大吃一驚――外面居然在下大雪，此時(shí)我才深深體會(huì)到“鵝毛大雪”這個(gè)成語(yǔ)的含義。我望著窗外出神了，等回過(guò)神來(lái)時(shí)，眼前又是另一番景象。雪依舊下這，屋頂上、樹(shù)枝上、路上都以鋪蓋上厚厚的一層積雪。外面靜悄悄的，仿佛只有雪花在輕輕飄落，在上演著一場(chǎng)好戲，真像是一個(gè)粉妝玉砌的銀色王國(guó)。馬路上像鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。
孩子們都來(lái)到了樓下打雪仗、堆雪人。那歡聲笑語(yǔ)把雪都吸引過(guò)來(lái)了，他們的頭發(fā)上、鼻尖上都沾著小雪末。我也被吸引了，來(lái)到樓下。伸出手，一片雪花落在了我手上，涼絲絲的，輕輕的，柔柔的，還挺舒服的!雪花為六角形，由許多小雪末聚在一起組成，不知是天上的那位神仙有如此巧奪天工的設(shè)計(jì)。
雪，仍然不停得下著，像珍珠，晶瑩剔透，像鵝毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像天空中的小精靈，調(diào)皮可愛(ài)，像柳絮揚(yáng)花，從天而降。
雪，就像那動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，深情優(yōu)美的詩(shī)篇，給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)，也讓我們欣賞到了一幅“瑞雪美圖”。
雪景真美!我喜歡雪，也喜歡冬天。
【范文二】。
護(hù)城河邊：空氣涼涼的、濕濕的，泉池邊冒著熱氣，一片“云霧潤(rùn)蒸”的景象;早起的老人們?nèi)齼沙扇旱卦谌叴蛑?，有說(shuō)有笑的;臺(tái)階上獨(dú)自散步的老爺爺，突然來(lái)了雅興，放開(kāi)嗓子喊出兩嗓京劇，韻味十足;河對(duì)岸的阿姨牽著小狗快跑著，她身后的小狗搖頭搖尾，興高采烈，像是在炫耀著什么。
大廈前：上班族們夾著包，穿著時(shí)髦的叔叔阿姨們踏著匆匆的腳步，見(jiàn)到同事就問(wèn)聲：“好!”“早!”，腳底下絲毫沒(méi)有減速;老板們一個(gè)個(gè)地從車(chē)?yán)镢@出來(lái)，也加入到這行列中，大廳的轉(zhuǎn)門(mén)一圈圈轉(zhuǎn)個(gè)不停。
住宅小區(qū)中：有幾個(gè)頑皮的孩子正在打雪仗?！案邆€(gè)子”拿起一個(gè)圓圓的雪球去砸“小胖子”，幸虧“小胖子”躲得及時(shí)，并拿起一個(gè)大雪球反擊，“高個(gè)子”本想一躍接住雪球當(dāng)自己的“武器”，沒(méi)成想，自己不僅沒(méi)接住，還沒(méi)站穩(wěn)便摔了一跤，來(lái)了個(gè)“嘴啃泥”。“哈、哈”真好笑!
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇十二
冬季的天氣是寒冷的，我想幾乎沒(méi)多少人喜歡冬季。然而，在我心中，冬季是富有色彩的，是溫暖的。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)寫(xiě)冬季的。
作文。
希望對(duì)您有所幫助!
浙省嘉興桐鄉(xiāng)市河山鎮(zhèn)中心學(xué)校四(4)班沈琦。
在一個(gè)冬天寂靜的早晨，北風(fēng)呼呼地，吹得光禿禿的樹(shù)枝直打哆嗦。街上的行人都匆匆地趕著路，行人們有的用手捂著臉不停地吹著熱氣，有的用衣領(lǐng)遮著臉，擋住那寒冷的北風(fēng)……也顧不得看街上的景色了。只有那賣(mài)粽子，賣(mài)番薯的小販們叫破了這寂靜的早晨，那一陣陣的香氣，誘使著人們，使人們不得不掏出錢(qián)包買(mǎi)幾個(gè)。
冬天的天氣是寒冷的，我想幾乎沒(méi)多少人喜歡冬天。然而，在我心中，冬天是富有色彩的，是溫暖的。
寒風(fēng)呼嘯著，樹(shù)上的葉子已經(jīng)落光了，只剩下光禿禿的樹(shù)干。有時(shí)，天空中不是的飄起幾片飛舞的雪花，我們幾乎都是溫室里的花朵，享受著恬靜與快樂(lè)。然而，在我們快樂(lè)的背后，卻是父母留下的辛勤汗水。
天空中漫舞著鵝毛般的雪花，我獨(dú)自走在去學(xué)校的路上。道路是如此的漫長(zhǎng)與坎坷。寒風(fēng)無(wú)情的吹著，在我臉上留下了掠過(guò)的痕跡，道路兩旁的樹(shù)干在風(fēng)中搖曳，尤如魔鬼的手爪在伸張。雪天，路滑。不久，看到前面有很多孩子，他們都由父母護(hù)送上學(xué)，他們生怕自己的孩子滑倒，生怕自己的孩子在風(fēng)中寂寞。心中不由羨慕起他們來(lái)。
寒風(fēng)凜冽，好冷啊。早上出門(mén)前，我認(rèn)為不冷，媽媽讓我穿衣服我也沒(méi)有穿。穿著單薄的衣服就跑了出來(lái)。卻沒(méi)想到，天是那么的冷?，F(xiàn)在想起一句話(huà)：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”啊。風(fēng)兒在我的脖子邊上進(jìn)入到我的衣服里面。走著走著，聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音，啊，原來(lái)是媽媽!他給我送來(lái)了衣服;給我送來(lái)了溫暖。頓時(shí)間，風(fēng)不再吼，雪花也笑著飄下來(lái)，樹(shù)干在風(fēng)中凜冽著，尤如一個(gè)個(gè)勇猛的戰(zhàn)士。
我加快了步伐，不一會(huì)就到了學(xué)校。
寒冬中顯真情。在每一個(gè)冬天，我都感覺(jué)不出寒冷，因?yàn)橛袗?ài)的存在。愛(ài)可以使冰川融化，可以使人不再孤單，做事也有了動(dòng)力。漸漸的，我喜歡上了冬天。每年不只盼望春天，更盼望著冬天的到來(lái)。在不斷的長(zhǎng)大中，我也學(xué)會(huì)了給予別人關(guān)愛(ài)。愛(ài)是相互的。在我心中，冬天的味道是淡淡的甜味。
可能有人喜歡春暖花開(kāi)的春天，或炎熱長(zhǎng)假的夏天，也有人喜歡果實(shí)累累、風(fēng)景如畫(huà)的秋天?？晌蚁矚g那滿(mǎn)天雪花的冬天。
嗚，屋外又下起了白色的雪花，天陰沉沉的，像一張毫無(wú)生氣的臉，寒風(fēng)正掃蕩著雪地，遙望窗外，大地是白茫茫的一片，仿佛一塊大雪餅。遠(yuǎn)處的幾棵松樹(shù)穿上了白白的“大棉衣”，寒風(fēng)拂過(guò)松樹(shù)，松樹(shù)擺了擺樹(shù)枝，在向人們招手，好像叫人們來(lái)陪它玩。門(mén)前的梅花也露出了淡黃的笑臉，這讓我想起了宋代大詩(shī)人王安石的詩(shī)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙之不是雪，唯有暗香來(lái)。”我真佩服它不怕嚴(yán)寒，生命力強(qiáng)的精神啊!“哈哈!”外面?zhèn)鱽?lái)了陔子們歡快的笑聲，我走過(guò)去，只見(jiàn)好多個(gè)雪人直立立地站在雪地上，像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士一樣，只不過(guò)有的雪人少鼻子，有的雪人沒(méi)眼睛，有的雪人掉帽子，還有的雪人斷手臂;甚至有的頭都沒(méi)了。這時(shí)，一個(gè)雪球朝我扔了過(guò)來(lái)，我一閃，只見(jiàn)一個(gè)小孩怒氣沖沖地對(duì)另一個(gè)小孩說(shuō)：“可惡!你搞壞了我的雪人?！闭f(shuō)完便向另一個(gè)小孩扔去雪球。嘩，幾個(gè)孩子在雪地里玩起了滑雪，揚(yáng)起的雪花在空中飛舞，被白雪蓋住的土地中間有一道深深的滑印。調(diào)皮可愛(ài)的孩子們你追我打，玩的十分開(kāi)心，歡笑聲和尖叫聲充滿(mǎn)了整個(gè)雪地里。這時(shí)我再也控制不住心中貪玩的心情，加入了這個(gè)歡樂(lè)的團(tuán)隊(duì)。
三九嚴(yán)寒，大地冰封。這歡樂(lè)的氣息和嚴(yán)寒中的美景把我深深地陶醉了。
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇十三
冬天快要到了，校園將再度展現(xiàn)她那迷人的風(fēng)姿。不過(guò)，前奏已經(jīng)十分炫目了。
還是讓我們回到現(xiàn)實(shí)吧。在冬日的開(kāi)始，我鐘愛(ài)的是那一縷陽(yáng)光。沒(méi)有夏日炎陽(yáng)般的照射，也缺了些深冬暖陽(yáng)的感覺(jué)，不過(guò)，我喜歡它那一縷幽淡，毫不高調(diào)也不低三下四。我喜歡它散發(fā)光輝的時(shí)候。一年里，這樣的陽(yáng)光很少見(jiàn)。它將一縷縷陽(yáng)光灑在人們身上，那是淡淡的暖意，夾雜著還沒(méi)有刮大的北風(fēng)，那種感覺(jué)，呵，妙不可言。人們不會(huì)因?yàn)橐唤z溫暖而沉迷其中，可別忘了那風(fēng)。要我說(shuō)，校園里的陽(yáng)光總是最好的，也許是它特別的對(duì)學(xué)子的關(guān)懷吧。灑下陽(yáng)光，同時(shí)播種下希望，讓處于困境的人們，堅(jiān)定一個(gè)信念：逆流而上。北郊的陽(yáng)光哪？還多了一個(gè)原因。
路兩旁的樹(shù)，該凋光的都光了，我不否定冬天帶來(lái)的'消極，不過(guò)這些“消極”還是有好處的。沒(méi)有了鳥(niǎo)啼，沒(méi)有了喧囂，一切因?yàn)楹涠怕四_步。我不喜歡勞倫斯的想法，在我看來(lái)，冬天的美勝過(guò)春天。因?yàn)樵谶@里，在這個(gè)校園。
冬天的校園略顯冷清，冬天的校園略顯安詳，冬天的校園，我喜歡。我喜歡安靜的環(huán)境，因?yàn)樗坪踹B時(shí)間都會(huì)特意走慢。冬天的太陽(yáng)，照在身上讓人放松，卻因?yàn)槔滹L(fēng)，我還可以保持幾分冷靜，借助那點(diǎn)冷靜，我細(xì)細(xì)觀察了那“靜止”的校園。
我鐘愛(ài)那校園上空的太陽(yáng)。若是少了那陽(yáng)光生活將會(huì)怎樣無(wú)聊；若是少了那陽(yáng)光，嚴(yán)冬的寒冷將怎樣忍受；若是少了那陽(yáng)光，我哪有心情將校園瀏覽一遍！那冬日的校園縱然再美麗，再多情，也不會(huì)吸引人們的駐足。
北郊是美的，我等待著嚴(yán)冬下綻放的北郊。在那綻放的校園中，注定是冬天的陽(yáng)光最為閃耀！
寫(xiě)冬景的小學(xué)篇十四
這個(gè)冬天，依舊很冷?？偸呛芟硎芏绽锱?yáng)的照耀。
每天都重復(fù)著同樣的事情：早晨天剛蒙蒙亮?xí)r，就要離開(kāi)溫暖的被窩，早早地去學(xué)校。早讀、各科的課、晚自修……然后，回家睡覺(jué)。就這樣，像單曲循環(huán)一樣。
但是，在這個(gè)冬天，似乎有些不同，雖然說(shuō)只有幾天這樣的時(shí)光。
在這寒風(fēng)刺骨的冬天，那幾天的日子，我的世界卻春暖花開(kāi)。
和平常沒(méi)什么兩樣，也是早早地來(lái)到學(xué)校。在我的印象中，早讀課無(wú)非就是讀和背。
躲了好些天的太陽(yáng)，終于肯露面了。慢慢地，慢慢地，爬上了天邊。先是一小塊陽(yáng)光灑在了我的課桌上，那金色的小精靈還真是頑皮呢，一會(huì)兒跳在我的筆上，一不留神，它又蹦到了我的書(shū)上。
桌子，書(shū)，衣服，我的臉上……
那一抹陽(yáng)光溫暖了我的心，心靈之花悄悄綻放，這枯燥無(wú)味的早讀課也因此變得活潑起來(lái)，同學(xué)們似乎都從睡夢(mèng)中蘇醒了過(guò)來(lái)，朗朗的讀書(shū)聲更響亮了，充滿(mǎn)了朝氣，帶著青春活力，彌漫在整個(gè)校園之中。
有了這抹陽(yáng)光，我坐直了身子，徜徉在油墨書(shū)香之中，流連于知識(shí)的海洋里，突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活如此多嬌，冬天竟也可以這般溫暖！
就這樣，在那些天的早讀課里，我總會(huì)受到有陽(yáng)光的照耀，微風(fēng)的輕撫。不禁讓我想起了那句“陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥”。
后來(lái)，調(diào)了位置，再不會(huì)在這早讀課享受到陽(yáng)光的那般溫暖了，還是很懷念那些日子呢！現(xiàn)在沒(méi)有了陽(yáng)光的照耀，心靈之花卻依然盛開(kāi)著，我已不再寒冷。
陽(yáng)光，這個(gè)冬天有你相伴，我心安然。別忘了下個(gè)冬天你我的約定哦！