教案是教學過程中用來指導教師開展教學活動的一種詳細計劃，它包含了教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和評價方式等內(nèi)容，對于提高教學質(zhì)量和效果起到了至關(guān)重要的作用。教師在編寫教案時，要注意教學步驟的合理性和連貫性，確保學生能夠循序漸進地完成學習任務(wù)。通過參考這些教案，相信你會有更多關(guān)于課程設(shè)計和教學策略的思考。
中班音樂教案小白船篇一
1、感受三拍子樂曲的旋律，充分體現(xiàn)樂曲甜美寧靜的風格。
2、嘗試用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。
3、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨樂表演。
1、教師：小朋友，藍藍。
1、感受三拍子樂曲的旋律，充分體現(xiàn)樂曲甜美寧靜的風格。
2、嘗試用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。
3、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨樂表演。
2、教師：在藍藍的天空里，除了小星星還有什么?今天小精靈還給我們帶了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。
3、聽音樂。
(1)聽第一遍音樂。
(2)第二遍欣賞。
教師：誰聽出來這是幾拍子的'音樂呢?三拍子的節(jié)奏有什么不一樣啊?(強弱弱)。
教師：小白船到底講了件什么事呢?我們再來聽一遍。
(3)第三遍欣賞。
中班音樂教案小白船篇二
活動目標：
1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律。
2、嘗試用動作大膽表現(xiàn)樂曲中的情景。
活動準備：
1、“小白船”課件。
活動過程：
1、欣賞感受，理解歌曲：
1）感受樂曲旋律。
t：“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船，小朋友覺得開心嗎？那么你乘渡輪時你有些什么感覺呢？今天，郭老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船?，F(xiàn)在請小朋友們輕輕閉上眼睛，一起去感受一下?！?BR> t：“聽完這段音樂你們感覺怎樣？”
2）引導幼兒關(guān)注樂曲的節(jié)奏（強弱弱）。
t：“哪個小朋友聽出來，這是一首幾拍子的歌曲？你怎么聽出來的？”
3）再次欣賞音樂。
t：“小朋友都說得非常好。老師也覺得這段音樂輕輕的，柔柔的非常好聽。那么你們想再乘坐一次嗎？那么這次可要聽仔細哦，看看你聽到了什么？它好象講了一個什么樣的故事？”
t：“現(xiàn)在我請小朋友來說說你都聽到了些什么？”（引導幼兒用肢體語言來表現(xiàn)簡單的內(nèi)容，并且請個別幼兒上來表現(xiàn)一下）。
4）利用多媒體欣賞音樂，理解歌詞。
t：“小朋友們都聽得非常仔細，讓我們一起來看看，是不是和你們聽到的是一樣的？（播放多媒體，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容）。
2、用語言、動作表現(xiàn)歌曲：
1）集體表演：
t：“現(xiàn)在郭老師請小朋友們一起到小白船上來，我們一邊聽跟著小白船來做動作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？”
2）個別幼兒表演：
3）再次集體表演：提醒幼兒注意表情，動作節(jié)奏等。
3、結(jié)束：
t：“小白船越飄越遠，飄向西天了，它呀要休息了。讓我們也休息一會吧？”
活動反思：
1、音樂欣賞《小白船》是中班第二學期的教學內(nèi)容，其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞興趣、感受樂曲風格等，是主要的教學任務(wù)。通過這樣一節(jié)音樂活動，我覺得我更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂，表達自己的感受。由于幼兒受其知識水平的.制約，一般須在理解歌詞的基礎(chǔ)上才能感受樂曲旋律的特點。
2、由于這首歌中描繪的情景不是幼兒所具有的生活經(jīng)驗，也無法讓幼兒體驗，因此，理解歌詞成了這一教學活動的關(guān)鍵點、難點。
措施：根據(jù)幼兒喜好鮮艷動態(tài)畫面的特點，我們決定借助多媒體圖像功能，幫助幼兒理解歌詞，因為，生動形象的畫面不僅能吸引幼兒注意，也符合幼兒具體形象的思維水平，便于幼兒掌握和理解歌詞內(nèi)容。
中班音樂教案小白船篇三
設(shè)計意圖：
樂曲《小白兔和大棕熊》是一個非常富有童趣的音樂活動。樂曲歡快、活潑、沉重、緩慢，及富有想象力。我班幼兒喜歡唱歌，但在音樂欣賞方面，接觸得較少，幼兒表現(xiàn)不夠積極，想象力有待發(fā)展，學習傾聽的習慣有待培養(yǎng)。音樂欣賞注重的是幼兒綜合水平及能力，我非常希望能提高幼兒的音樂綜合素質(zhì)，因此，為了從小教會幼兒愛聽、愛想、愛動的能力，把幼兒向最近發(fā)展區(qū)推進，我特設(shè)計此次活動《小白兔和大棕熊》。
說教法和學法：
我采用的教學法是欣賞法、講授法、談話法、游戲法、利用直觀教具法。因為幼兒的思維特點是從具體到抽象，我首給幼兒欣賞音樂接著在用故事的形式激發(fā)幼兒對活動的興趣，然后進行講授、提問的方法，通過談話，讓幼兒記住兩個不同音樂形象的小兔和大棕熊。接著又用玩具出現(xiàn)加深幼兒對兩個不同音樂形象的動物的記憶。啟發(fā)幼兒想象兩種動物是怎樣走路，并通過語言和身體動作進行嘗試，模仿這兩種動物走路，體驗二者的不同。其次，讓幼兒傾聽音樂根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)。用語言進行交談讓幼兒理解音樂性質(zhì)，再次欣賞，和分段進行欣賞理解，讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。教師用動作示范引導幼兒具體比較小白兔與大棕熊兩個截然不同的形象，然后借助抽象的音樂進行辨別。再次，引導幼兒用身體動作進行大膽表現(xiàn)，互相交換角色，最后在音樂聲中結(jié)束活動，在整個音樂活動中，既讓幼兒進行傾聽，用語言講述，展開想象去想，在充分的“動”的過程中愉快學習，更重要的是引導幼兒學會安靜的傾聽音樂。最后表現(xiàn)出自己對音樂的感受。
活動名稱：
音樂欣賞。
活動內(nèi)容：
活動目標：
1、引導幼兒感受樂曲，分辨《小白兔》與《大棕熊》兩段音樂的不同。
3、培養(yǎng)幼兒傾聽音樂的習慣，
活動重點：
目標1、目標2、
活動難點：
能做兔跳和熊走的動作并隨音樂的變化及時變換動作。
活動準備：
1、磁帶、錄音機。2、玩具白兔、棕熊。3、掛圖、圖片。4、環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)草地。
活動過程：
一、傾聽音樂。
提問：你聽了這首音樂有什么感受？你會想到什么？
二、以故事形式引起興趣。
1、這首音樂里藏著一個非常有趣的故事，仔細聽聽講了一件什么事情？
教師講述故事：樹林里，幾只調(diào)皮的'小白兔，一路蹦蹦跳跳，非常高興地去找大棕熊玩，可大棕熊還在呼呼睡覺。小白兔們想，今天要和大棕熊開個玩笑。于是就輕輕地拍拍他們，然后又躲了起來。大棕熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什么也沒看到，又懶洋洋地睡覺去了。小白兔一看棕熊走了，又蹦蹦跳跳地跑出來了，還大聲說：“我在這兒！”
提問：你聽到故事里有誰？講了一件什么事？
2、出示圖片幫助幼兒理解故事情節(jié)。
啟發(fā)幼兒模仿小白兔和大棕熊的走路特點，體驗二者的不同。
三、傾聽音樂，根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)。
――小結(jié)：小白兔長得小小的，走起路來蹦蹦跳跳，很輕松。大棕熊長得大大的，走起路來慢慢吞吞，很笨重。
2、引導幼兒傾聽音樂，并在的，因此，教師可先通過語言、動作引導幼兒具體比較小白兔與大棕熊兩個截然不同的形象，然后借助抽象的音樂進行辨別。
3、在音樂欣賞活動中，既要讓幼兒在充分的座位上用豎耳朵和摸肚皮等動作來分別表示自己聽到的小白兔和大棕熊的音樂形象。
三、再次欣賞，聽清有幾段。
我們再來聽聽這首音樂一共有幾段？小白兔出來我們可以怎么樣？大棕熊出來呢？（放音樂，邊聽邊拍肩、跺腳）。
提問：你聽到一共有幾段？哪兩段的節(jié)奏是一樣的？
四、分段欣賞，引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。
（1）引導幼兒創(chuàng)編小白兔調(diào)皮的動作。
聽！這是誰出來了？（第一段音樂）小白兔在干什么？誰來學一學？還有誰跟他做得不一樣？大家一起來試一試?。ǖ谝欢我魳罚┪覀冚p輕地去拍拍大棕熊。
（2）引導幼兒創(chuàng)編大棕熊走路的動作。
大棕熊被吵醒了，它會怎么做？我們一起來試試看！這只大棕熊做得真不錯，你來做做看！
聽！大棕熊被吵醒了！（第二段音樂）。
（3）集體做小白兔的動作。
大棕熊睡覺去了，小白兔又出來了，一起來跳?。ǖ谌我魳罚?BR> 五、集體完整表演。
（1）下面我們連起來表演一遍，小朋友表演時要注意表情，小白兔是很調(diào)皮很可愛的，大棕熊是懶洋洋、很笨重的。
（2）提要求再次集體表演一遍。
六、分角色表演。
（1）請小女孩友扮小白兔，男孩扮大棕熊，小白兔要注意及時躲起來，不要被熊發(fā)現(xiàn)。
（2）自由選擇角色。
兔寶寶我們一切到幼兒園的草地上玩，幼兒聽音樂做動作結(jié)束活動。
中班音樂教案小白船篇四
《小白船》是五年級教材的一首新歌，朝鮮童謠，3/4拍，本節(jié)課是這首歌的第一課時，我為了讓學生更快地進入神秘的夜空，激發(fā)學習的興趣，我設(shè)計了聆聽兩首跟夜空有關(guān)系的歌曲，這樣一下就把學生帶入了主題，然后我又進一步引導同學說出了地球、月亮和太陽的關(guān)系，增長了孩子們的自然知識，隨后又讓孩子們開動腦筋，說出古今中外關(guān)于月亮的詩詞、歌曲、傳說，給了孩子們展示自己知識的舞臺。在學習歌曲《小白船》時，我主要以孩子們聽音樂，來感受歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的節(jié)奏特點，感受三拍子的律動，學生能很好抓住歌曲的節(jié)拍特點及強弱規(guī)律，加上輕聲的用lu演唱，歌曲聽起來很美。在為歌曲設(shè)計用打擊樂伴奏環(huán)節(jié)時，我充分發(fā)揮學生的想象力，自己編，我負責把節(jié)奏寫在黑板上，這樣各負其責，學生很快就能用打擊樂按相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏了。最后，師生合奏，將《小白船》這首歌曲完整的演奏，給了孩子們成功的喜悅。
這節(jié)課的不足之處：我抓了音樂的基本功，卻忽略了主題“幻想”，學習這首歌曲一定能把幻想做到位，給學生充分的想像的時間，我想無論在演唱還是演奏都會達到更好的教學效果。也能更好的表現(xiàn)歌曲要表達的意境。
中班音樂教案小白船篇五
1、感受三拍子樂曲柔美，悠揚的旋律，初步學唱歌曲。
2、在看看，聽聽、唱唱、表演的過程中體驗活動的樂趣。
多媒體課件、錄音磁帶、小道具。
一、身臨其境。
1、朋友們讓我們乘飛船到銀河里去游戲吧！（幼兒隨著音樂做動作。）。
2、你在銀河里看見了什么呀？
二、情景導入。
藍藍的.天上銀河里漂來了一只小白船，船上在正唱著好聽的歌，我們一起來聽一聽吧。
三、感受歌曲。
1、聽了這首歌曲你有什么感覺？
師小結(jié)（這是一首三拍子的歌曲，旋律優(yōu)美，感覺很柔美的。）。
2、聽了這首歌你好像看到了什么？
3、歌里唱了什么我們在來聽一聽。邊聽邊看課件。
四、學唱歌曲。
這么好聽的歌曲，我們一起來唱一唱吧！
五、表演歌曲。
幼兒自選道具進行表演。
教師請表演好的幼兒在集體面前表演。
六、活動結(jié)束。
讓我們把這首好聽的歌曲唱給其他小朋友聽吧。
中班音樂教案小白船篇六
1.了解小兔子乖乖故事情節(jié)。
2.學會唱小兔子乖乖歌曲。
2.體會分角色演唱歌曲的樂趣。
琴，大兔子圖畫，大灰狼圖畫，小兔子和房子圖畫。
記住歌詞，唱出歌曲。
1，小朋友們都見過哪些動物啊?小貓、小狗、小鳥……。
哦，還有小兔子啊?小兔子什么樣子的?看看，老師黑板上的這只小動物，是什么呀?
它都有些什么特點?
1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點就被抓住了。
哦，最主要的，是唱歌!
那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎?跟著老師來唱一遍吧。
小朋友們唱的真棒!現(xiàn)在，我們來演一演。有誰演大灰狼?誰當小兔子呀?哦，還有兔媽媽!
恩，記住你們要唱的部分了嗎?來，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來唱啰。
中班音樂教案小白船篇七
1、學習用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》。
2、指導學生用三拍子的韻律來抒發(fā)美好的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。
3、提高學生對音樂的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。
本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，注意長音的唱法等；
本課難點是讓學生獲得美的享受，促進想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。
（一）導入新課。
1．圖片導入(播放圖片)。
師：今天上課之前，我們先來欣賞幾幅圖片。
2．看到這些景象后，你有什么感受？
（二）新授。
1．在我們的朝鮮有這樣一個人，他跟我們的感受一樣，他對著月亮也在想，月亮上面真的有桂花樹嗎？月亮上的玉兔可愛嗎？但是他把他的感受編成了一首歌，這首歌舊叫《小白船》，我們今天就一起來學習這首好聽的朝鮮童謠。（揭示課題《小白船》）。
2．播放歌曲，學生邊聽邊想，歌曲里演唱了什么內(nèi)容？感受下這個節(jié)拍？（感受歌曲內(nèi)容）。
學生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。
3．提問：三拍子的含義？三拍子的強弱規(guī)律？
含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍。
強弱規(guī)律：強弱弱（師生一起擊打）。
4：師：以前的知識我們大家都掌握的非常好，今天我們再來學習下三拍子的指揮圖示。
出示三拍子的指揮圖，指導在指揮的時候注意強拍拉長，弱拍輕、短。（師生一起指揮）。
5．學習歌曲。
（1）學生分組朗誦歌曲的兩段歌詞。
（2）跟著老師用“l(fā)u”來模唱一遍旋律，注意表現(xiàn)歌曲的韻律。
（3）跟著老師一句一句的學唱。
提問，這首歌曲演唱時應(yīng)該注意什么？
總結(jié)演唱要求：演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。
（4）跟琴完整的演唱歌曲，身體隨音樂律動。
6．運用所學習的強弱規(guī)律和指揮圖示來給歌曲伴奏。
先訓練，再合音樂。
7．問：演唱這首歌曲的時候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展）。
（三）活動。
現(xiàn)在我還想請幾位同學用你的肢體語言來表現(xiàn)這首優(yōu)美的歌曲，老師相信你們一定會把歌曲表現(xiàn)的更美。
（四）總結(jié)下課。
對學生提出希望：現(xiàn)在好好學習，將來探索神秘的太空。
隨《小白船》音樂列隊出教室。
中班音樂教案小白船篇八
1、喜歡兒歌《小白兔》，能理解兒歌大意。
2、感知小白兔的食性。
3、體驗表演的樂趣。
4、通過學唱兒歌，體驗兒歌的氛圍。
5、能大膽表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容、情感。
磁帶、錄音機，大掛圖。小兔頭飾。
1、請幼兒猜謎語。白白的皮毛，紅紅的眼睛，兩只耳朵豎起來，前腿短后腿長，蹦蹦跳跳真可愛。
2、出示頭飾“小白兔”，你們喜歡小白兔嗎?為什么。
2、這是什么地方，有幾只小兔?
3、小白兔長得什么樣?
4、猜猜出小白兔喜歡吃什么，你怎么知道的?
1、今天我們來學習一首兒歌，兒歌的名字就叫《小白兔》。
2、放錄音，請幼兒欣賞。這首兒歌小朋友聽過嗎?會念嗎?我們一起來學學吧。
1、教師用啟發(fā)性的語言帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)編兒歌。
2、表演兒歌。
中班音樂教案小白船篇九
1、感受三拍子樂曲柔美，悠揚的旋律，初步學唱歌曲。
2、在看看，聽聽、唱唱、表演的'過程中體驗活動的樂趣。
多媒體課件、錄音磁帶、小道具。
1、朋友們讓我們乘神舟六號到銀河里去游戲吧！
（幼兒隨著音樂做動作。）
2、你在銀河里看見了什么呀？
藍藍的天上銀河里漂來了一只小白船，船上在正唱著好聽的歌，我們一起來聽一聽吧。
1、聽了這首歌曲你有什么感覺？
師小結(jié)（這是一首三拍子的歌曲，旋律優(yōu)美，感覺很柔美的。）
2、聽了這首歌你好像看到了什么？
3、歌里唱了什么我們在來聽一聽。邊聽邊看課件。
4、小白船是什么呀？
這么好聽的歌曲，我們一起來唱一唱吧！
幼兒自選道具進行表演。
教師請表演好的幼兒在集體面前表演。
讓我們把這首好聽的歌曲唱給其他小朋友聽吧
中班音樂教案小白船篇十
1、欣賞感受，理解歌曲：
1）感受樂曲旋律。
t：“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船，小朋友覺得開心嗎？那么你乘渡輪時你有些什么感覺呢？今天，郭老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船?，F(xiàn)在請小朋友們輕輕閉上眼睛，一起去感受一下?！?BR> t：“聽完這段音樂你們感覺怎樣？”
2）引導幼兒關(guān)注樂曲的節(jié)奏（強弱弱）。
t：“哪個小朋友聽出來，這是一首幾拍子的歌曲？你怎么聽出來的？”
3）再次欣賞音樂。
t：“小朋友都說得非常好。老師也覺得這段音樂輕輕的，柔柔的非常好聽。那么你們想再乘坐一次嗎？那么這次可要聽仔細哦，看看你聽到了什么？它好象講了一個什么樣的故事？”
t：“現(xiàn)在我請小朋友來說說你都聽到了些什么？”（引導幼兒用肢體語言來表現(xiàn)簡單的內(nèi)容，并且請個別幼兒上來表現(xiàn)一下）。
4）利用多媒體欣賞音樂，理解歌詞。
t：“小朋友們都聽得非常仔細，讓我們一起來看看，是不是和你們聽到的是一樣的？（播放多媒體，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容）。
2、用語言、動作表現(xiàn)歌曲：
1）集體表演：
t：“現(xiàn)在郭老師請小朋友們一起到小白船上來，我們一邊聽跟著小白船來做動作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？”
2）個別幼兒表演：
3）再次集體表演：提醒幼兒注意表情，動作節(jié)奏等。
3、結(jié)束：
t：“小白船越飄越遠，飄向西天了，它呀要休息了。讓我們也休息一會吧？”
中班音樂教案小白船篇十一
2、在活動中培養(yǎng)傾聽的.習慣。
音樂，圖片等。
一、說說小動物走路。
出示小白兔和大黑熊圖片，請幼兒說說小白兔和大黑熊是怎么走路的。
二、傾聽音樂。
2、聽第一段音樂。
（1）猜小兔子還做了什么？并用動作表示，大家一起學一學。
（2）跟著音樂做動作。
3、聽第二段音樂。
（1）猜大黑熊還做了什么？并用動作表示，大家一起學一學。
（2）跟著音樂做動作。
4、聽第三段音樂。
（1）說說第三段音樂是誰？與第一段音樂一樣嗎？
（2）猜猜小兔子要去哪里？一起來學學。
（3）跟著音樂做動作。
6、講動作表演出來。
三、聽故事理解音樂。
這段樂曲還有一個還聽的故事，我們一起來聽聽。
四、聽音樂做動作。
1、集體表演。
（1）師念故事幼兒聽音樂做動作。
（2）學習故事中的對話。
（3）將對話加入到表演中去。
2、分角色表演。
（1）請幼兒選擇你喜歡的小動物進行表演。
（2）交換角色表演。
五、結(jié)束。
中班音樂教案小白船篇十二
活動目標：
1．看圖譜學習用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。
2．感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。
3．喜歡音樂活動，體驗石頭敲擊帶來的快樂。
活動準備：
1．幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺）。
2．音樂磁帶《加油干》，大圖譜一幅，反復(fù)標記。
3．在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。
活動過程：
1．引入：師："小朋友，今天的音樂時間又到了。"
2．復(fù)習歌曲《加油干》
師 ："上次我們學習了一首好聽的歌曲叫《加油干》,今天,我們再來唱一遍。""這首歌很好聽，我們除了唱出來，還可以用什么來表現(xiàn)這首歌呢？（樂器）"
1．提問："我們在什么時候唱這首歌？"（幼兒回答）教師小結(jié)。
2．出示圖譜，感受歌曲的力度。
（1）師：" 果園里的蘋果成熟了，農(nóng)民伯伯要把它們運到市場上去賣，你看看這幾筐蘋果有什么不一樣？（大筐小筐）農(nóng)民伯伯搬大筐的蘋果時因為蘋果重，所以要慢一點，搬小筐的就？（快一點）為什么？（小的輕）我們用拍手來為他們加油，一筐蘋果拍一下手，我們一起來唱一遍。"
（2）完整的聽音樂拍節(jié)奏。到大筐時要拍大力一點，小筐時輕一點，引導幼兒用動作來表現(xiàn)。
3．石頭碰碰響
（1）看，誰來了？調(diào)皮的小石頭也要來為他們加油了。
（2）師："小朋友，老師在你們椅子下面的籮筐里準備了小石頭和小勺子，請你們來玩一玩，待會兒請你來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？"（3）幼兒自由操作，教師個別指導，引導幼兒互相交流。
（4）請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。
（5）引導幼兒探索用不同聲音來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
4．石頭打擊樂
（1）幼兒分聲部練習
（2）出示反復(fù)標記，引導幼兒理解其含義。
（3）教師指揮，幼兒分組演奏。
（4）幼兒指揮，集體練習演奏樂器。
師："今天，我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音，那老師這里還有什么呢？"（出示各種樂器）
師："老師把這些樂器放到區(qū)角里，下課后，請小朋友去玩一玩，你一定會有新的發(fā)現(xiàn)的。今天的音樂時間就到這里。"
中班音樂教案小白船篇十三
能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現(xiàn)。
1、在日常生活中有意識地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律。音樂磁帶。
一、爬山。
1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！
2、教師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動作，表現(xiàn)爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。
3、到了山谷大家會作些什么事，并用動作表示，如：雙手攏成喇叭狀，大聲呼喊。
二、回聲真好聽。
1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了些什么，他有什么特別的地方？
2、欣賞歌曲，引導幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的？
3、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的 重點學唱回聲句。引導幼兒學習控制音量，表現(xiàn)回聲由強變?nèi)醯倪^程。
4、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來學一下大山公公是怎樣笑的。
三、與大山對話。
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。
2、幼兒分角色演唱歌曲。
3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的？
引導扮演小朋友的幼兒配上合適的動作，表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗合作的快樂。
中班音樂教案小白船篇十四
1、在成人的陪伴下，通過歌曲感受音樂的固定拍。
2、能在成人的陪伴下，配合音樂用簡單的動作進行歌曲表演。
3、感受歌曲的趣味性。
1、小豬的手偶1個；
2、《胡椒小豬》圖片1幅；
3、胡椒小豬肚兜胸卡每人一個；
4、蛋沙鈴。
一、開始部分
1、出示手偶小豬，想小朋友介紹好友"胡椒小豬"以及它的職業(yè)（廚師）
2、出示胡椒小豬的圖片，講述故事。
二、基本部分
1、全體圍坐，欣賞全曲，教師帶領(lǐng)媽媽和寶寶一起在膝蓋上輕輕拍出固定拍。
2、教師帶領(lǐng)寶寶回顧歌詞，并嘗試在成人的幫助下用肢體動作表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容。
3、教師和寶寶們一起討論自己喜歡吃什么食物，鼓勵幼兒多吃蔬菜和水果。
4、教師清唱歌曲，帶領(lǐng)寶寶在成人的陪同下一起做動作。
5、在老師的引導下，請寶寶和媽媽一起聽音樂，傳樂器（蛋沙鈴）
6、在教師帶領(lǐng)下，引導寶寶和媽媽一起用蛋沙鈴為歌曲伴奏（固定拍），提示寶寶和家長可以拍打不同的肢體部位（肩膀、膝蓋、腳等）。
三、結(jié)束部分
1、請寶寶佩戴上胡椒小豬的胸卡兜兜，和媽媽一起在教室內(nèi)進行表演。鼓勵寶寶可以把蛋沙鈴當做調(diào)味瓶進行道具表演。
2、聽音樂，請寶寶在成人的帶領(lǐng)下降樂器送回到筐中。
中班音樂教案小白船篇十五
通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導幼兒用語言說出搖籃曲的`性質(zhì)，并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。
熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。
聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
創(chuàng)編一段舞蹈，音帶
(一)導入復(fù)習歌曲：《小小的船》
教師語言：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——(師生合唱，引導幼兒看老師的指揮手勢)
(二)欣賞搖籃曲
1、感受音樂的特點
教師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。(完整聽賞音樂)
提問：這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什么呢?
這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢?(再次欣賞，講講感覺，教師哼唱加以肯定)
小結(jié)：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。
2、感受音樂的內(nèi)容
教師語言：其實音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個優(yōu)美又動聽的故事，那么這段音樂里講了一個什么故事呢?讓我們一起來聽，一起來看吧!(欣賞舞蹈和音樂)
提問：現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢?你是怎么知道的?(結(jié)合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并開心安慰地跳起舞了)
小結(jié)：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。
3、幼兒表演音樂內(nèi)容
教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。
教師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣?你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢?(幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺)
難點：哄娃娃的動作可以引導幼兒變換動作。(幼兒個別示范)表演得逼真(引導幼兒用動作體現(xiàn)對娃娃的寶貝)
4、結(jié)束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了。
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習，才能達到更好的效果。
中班音樂教案小白船篇十六
1．欣賞詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，以及人們在下雪天的歡樂情緒。
2．通過小圖片對比和討論的方式，理解詩歌所用的比喻手法。
3．學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4．愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5．能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
1．下雪天的背景圖一幅，課件。
2．小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯條、男孩、女孩、小狗、小貓的圖片。
1．教師出示下雪天背景圖。
教師：今天老師帶來了一段動畫片，你從里面看到什么？
教師：你看到過雪嗎？雪是什么樣的？想一想，用手摸一摸什么感覺？
教師：你們喜歡下雪天嗎？為什么？
教師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽，看里面說了些什么？
2．播課件，教師和幼兒共同欣賞詩歌．感受詩歌的優(yōu)美意境。
教師：你從詩歌里聽到了什么？它們都有什么變化？
教師根據(jù)幼兒的回答依次出示大背景圖和小車、房屋、樹、男孩、女孩、小狗、小貓小圖片。
3．學習詩歌．理解詩歌所運用的比喻手法。
教師再次播放課件一遍。
教師：詩歌中說下雪天的小車、房屋、樹像什么？為什么像？
教師根據(jù)幼兒回答，依次出示小車和面包、房屋和蛋糕、樹和薯條的小圖片，并將它們排列整齊。
通過比較實物和喻體的圖片，幫助幼兒理解是雪使這些東西變得像另外一樣東西。
4．引導幼兒討論．進一步理解詩歌的內(nèi)容。
教師出示男孩、女孩、小狗、小貓的圖片：詩歌中還說到了誰？它們是怎么出來的？
教師：詩歌中說下雪天像什么？為什么這樣說？
5．朗誦詩歌。
利用大背景圖和小圖片相結(jié)合的方法，教師和幼兒共同朗誦詩歌。
教師可繼續(xù)和幼兒討論：“下雪天，停著的小車，圓圓的屋頂，一根根樹枝還像什么好吃的？家家戶戶還會沖出誰？”鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編進新的詩歌。
教師：今天，老師把你們創(chuàng)編的句子編成一首詩歌。聽一聽，詩歌中有你創(chuàng)編的句子嗎？
教師：你們真能干，長大了都是了不起的詩人。
教學材料[詩歌]：下雪天，像過節(jié)雪下了一夜，世界全變了樣。停著的小車，像鼓鼓的面包；圓圓的屋頂，像涂滿奶油的蛋糕；一根根的樹枝，像胖乎乎的薯條；家家戶戶沖出了，男孩、女孩，小狗、小貓；下雪天，像過節(jié)一樣熱鬧。
中班音樂教案小白船篇十七
《綱要》中指出：喜歡藝術(shù)活動，樂于與同伴一起娛樂、表演是小班音樂活動的目標和教育要求?！靶“嗟挠變河捎谀挲g還比較小，愛玩好動，注意力保持的時間比較短暫，所以特別喜歡一些有趣的游戲活動。在日常活動中他們更喜歡用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去摸，在做中學，在做中體會到快樂，因此我設(shè)計了《草地舞》這節(jié)音樂游戲活動。
活動目標：
1、隨音樂合拍地做出“夠天空，摸草地，轉(zhuǎn)個圈，倒下去”的動作。
2、嘗試用不同形式表現(xiàn)舞蹈，體驗與同伴共同游戲帶來的愉悅。活動重點：
隨音樂合拍地做出“夠天空，摸草地，轉(zhuǎn)個圈，倒下去”的動作。活動難點：
嘗試用不同方式表現(xiàn)舞蹈。
活動準備：
1、律動音樂。
2、音樂《草地舞》。
3、彩虹傘。
中班音樂教案小白船篇十八
現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨生子女，在家里倍受寵愛，父母把最好的都給予它們，但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣，有時不聽爸爸媽媽的話有時還不愛惜糧食，不知道父母掙錢的辛苦，所以，通過這節(jié)課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來之不易，做一個人見人愛的好孩子。
【活動目標】
1、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、學習公雞走，母雞走，小雞走的動作，并進入角色扮演。
【教學重點、難點】
看照片來引趣，讓幼兒們來熟悉歌曲學雞叫的聲音和動作，最后說明和引導活動的目標。
【活動準備】
一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當
小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。
【活動過程】
師：
1、這里有張照片，小朋友們看一看，這是誰的一家？
2、照片上面都有誰?。?BR> 師：
1、公雞怎么叫？（喔喔喔）母雞怎么叫？（咯咯咯）小雞怎么叫？（嘰嘰嘰）
2、小朋友們一起學一學。
師：我們都會學它們的叫聲，那它們是怎么走路的呢？公雞怎么走？公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動，腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。
母雞怎么樣走？雙手分別放在身體兩側(cè)，隨著叫聲作拍打翅膀動作，腳步同公雞。
1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小朋友們聽。
2、幼兒熟悉歌曲旋律，了解歌詞大意，并用動作表現(xiàn)出不同的角色。
師：我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好？
冬天再見
么？?（再見吧冬天）
?你喜歡冬天嗎？為什么？?
?如果你喜歡冬天，你會怎樣對冬天說再見呢？
活動目標：?春天來了，冬天正悄悄地過去，我們該對冬天說什
1、能用語言和動作表達自己對冬天的感受。
2、告訴不同力度、速度的歌曲旋律，并學著用歌聲來表達。
活動重點：學會唱歌曲。
活動難點：學會用不同力度、速度的唱歌曲。
活動準備：
歌曲錄音《再見吧冬天》。
活動過程：
1、經(jīng)驗交流，表達對冬天的不同感受：
說季節(jié)，引出主題：
?春天來了，冬天正悄悄地過去，我們該對冬天說什么？?（再見吧冬天）
交流對冬天不同的感受：
?你喜歡冬天嗎？為什么？?
?如果你喜歡冬天，你會怎樣對冬天說再見呢？?（啟發(fā)幼兒用不同的語速講述）
2、傾聽樂曲，用動作表現(xiàn)對冬天的不同感受：
教師按不同的力度（強、弱）、速度（快、慢）分別彈奏樂曲。（第一遍輕柔緩慢；第二遍強烈跳躍）
?這兩遍樂曲聽上去有什么不同？?
?哪段樂曲表現(xiàn)喜歡冬天？哪段樂曲表示和冬天說再見？?
幼兒選擇不同的樂曲，用動作表達對冬天的不同感受：
?如果你喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作？?（揮手、擁抱）
?如果你不喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作？?（揮手、搖頭）
3、學唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現(xiàn)：老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲：
?喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的？?（慢慢的、柔柔的）
?不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的？?（快快的、重重的）
幼兒試著用不同的力度、速度學唱歌曲。師生共同選擇不同的音樂，邊唱邊表演。
小樹葉
中班音樂教案小白船篇十九
課型：綜合課（樂器進入課堂實驗課）。
執(zhí)教者：華康小學劉舜妙。
一、???教學對象分析：
本班學生音樂表現(xiàn)力較強，已能用律動與打擊樂器表現(xiàn)。
不同拍子的旋律，不足之處是音色較弱，須加強引導。
二、???教材分析：
1.???do在第一線音樂知識的學習。e大調(diào)do在五線譜上的位置，以此類推，掌握五線譜上e調(diào)的各音位置。
2.學習歌曲《小白船》，《小白船》是朝鮮三拍子民歌，學生通過。
律動、鍵盤、打擊樂器有機地結(jié)合起來學習這首歌曲，啟發(fā)學。
生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。
三、???教學重點、難點：
1.?????????通過律動、學歌謠，感受、區(qū)分二拍子與三拍子。
2.?????????學習do在第一線的音樂知識。
3.?????????各環(huán)節(jié)注重創(chuàng)造性培養(yǎng)。通過學生自己設(shè)計歌曲伴奏型、
創(chuàng)編動作，增強學生的美感。
四、???教學媒體準備：
錄音帶、音響、地上五線譜、vcd、電腦、軟件。
五、???教學設(shè)計構(gòu)思：
1.?????????看電視畫面說月亮，培養(yǎng)興趣引入新課，由教學內(nèi)容想到文化范疇。
2.?????????學習歌謠，通過律動感受而拍子和三拍子。
3.?????????學習歌詞啟發(fā)學生美感。
4.?????????學習音樂知識，通過地上的五線譜——手上的五線譜——板書上的五線譜，循序漸進，學生很容易掌握。
5.?????????加入打擊樂器與口風琴伴奏創(chuàng)編動作，培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作能力。
六、???教學過程：
（一）??律動進課室。
聽著歡快的音樂，做律動進入音樂室。
（二）??新課導入。
1.?????????看電腦軟件圖片a、滿月；圖片b、彎月。
2.?????????談話：請同學們說出有關(guān)月亮的傳說（例如：嫦娥奔月、黑狗吞月等）。
（三）??學習歌謠。
1.?????????月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓，
月兒圓圓，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。
2.???????學習二拍子：?????????????????三拍子：
3.???????為歌謠伴奏（拍手、拍腿、打擊樂器）。
（四）??新歌教學。
1.?????????vcd范唱《小白船》，做三拍子擺動。
3.?????????手拍三拍子，按節(jié)奏讀歌詞。
4.?????????學習be調(diào)do的位置在第一線，通過地上的五線譜——手上的五線譜——黑板上的五線譜進行學習。
5.?????????學唱譜（先分為兩個聲部單獨練習，再合唱）。
6.?????????歌曲表達了什么情緒？
1）?????????抓特點：每個樂句結(jié)束有6拍。
2）?????????設(shè)計樂句最后6拍的伴奏。
7.?????????拍手為歌曲伴奏。
8.?????????用樂器為歌曲伴奏。
9.?????????創(chuàng)編動作。
1）?????????想象自己是一顆種子……。
2）?????????創(chuàng)編動作表演《小白船》。
（五）小結(jié)：今天老師和同學們一起學習了很多音樂知識，也學會了《小白船》這首優(yōu)美的歌曲，老師覺得很高興，你們覺得高興嗎？好，這節(jié)課上到這里，請同學們聽著歡快的音樂離開音樂室。
中班音樂教案小白船篇一
1、感受三拍子樂曲的旋律，充分體現(xiàn)樂曲甜美寧靜的風格。
2、嘗試用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。
3、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨樂表演。
1、教師：小朋友，藍藍。
1、感受三拍子樂曲的旋律，充分體現(xiàn)樂曲甜美寧靜的風格。
2、嘗試用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。
3、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨樂表演。
2、教師：在藍藍的天空里，除了小星星還有什么?今天小精靈還給我們帶了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。
3、聽音樂。
(1)聽第一遍音樂。
(2)第二遍欣賞。
教師：誰聽出來這是幾拍子的'音樂呢?三拍子的節(jié)奏有什么不一樣啊?(強弱弱)。
教師：小白船到底講了件什么事呢?我們再來聽一遍。
(3)第三遍欣賞。
中班音樂教案小白船篇二
活動目標：
1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律。
2、嘗試用動作大膽表現(xiàn)樂曲中的情景。
活動準備：
1、“小白船”課件。
活動過程：
1、欣賞感受，理解歌曲：
1）感受樂曲旋律。
t：“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船，小朋友覺得開心嗎？那么你乘渡輪時你有些什么感覺呢？今天，郭老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船?，F(xiàn)在請小朋友們輕輕閉上眼睛，一起去感受一下?！?BR> t：“聽完這段音樂你們感覺怎樣？”
2）引導幼兒關(guān)注樂曲的節(jié)奏（強弱弱）。
t：“哪個小朋友聽出來，這是一首幾拍子的歌曲？你怎么聽出來的？”
3）再次欣賞音樂。
t：“小朋友都說得非常好。老師也覺得這段音樂輕輕的，柔柔的非常好聽。那么你們想再乘坐一次嗎？那么這次可要聽仔細哦，看看你聽到了什么？它好象講了一個什么樣的故事？”
t：“現(xiàn)在我請小朋友來說說你都聽到了些什么？”（引導幼兒用肢體語言來表現(xiàn)簡單的內(nèi)容，并且請個別幼兒上來表現(xiàn)一下）。
4）利用多媒體欣賞音樂，理解歌詞。
t：“小朋友們都聽得非常仔細，讓我們一起來看看，是不是和你們聽到的是一樣的？（播放多媒體，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容）。
2、用語言、動作表現(xiàn)歌曲：
1）集體表演：
t：“現(xiàn)在郭老師請小朋友們一起到小白船上來，我們一邊聽跟著小白船來做動作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？”
2）個別幼兒表演：
3）再次集體表演：提醒幼兒注意表情，動作節(jié)奏等。
3、結(jié)束：
t：“小白船越飄越遠，飄向西天了，它呀要休息了。讓我們也休息一會吧？”
活動反思：
1、音樂欣賞《小白船》是中班第二學期的教學內(nèi)容，其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞興趣、感受樂曲風格等，是主要的教學任務(wù)。通過這樣一節(jié)音樂活動，我覺得我更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂，表達自己的感受。由于幼兒受其知識水平的.制約，一般須在理解歌詞的基礎(chǔ)上才能感受樂曲旋律的特點。
2、由于這首歌中描繪的情景不是幼兒所具有的生活經(jīng)驗，也無法讓幼兒體驗，因此，理解歌詞成了這一教學活動的關(guān)鍵點、難點。
措施：根據(jù)幼兒喜好鮮艷動態(tài)畫面的特點，我們決定借助多媒體圖像功能，幫助幼兒理解歌詞，因為，生動形象的畫面不僅能吸引幼兒注意，也符合幼兒具體形象的思維水平，便于幼兒掌握和理解歌詞內(nèi)容。
中班音樂教案小白船篇三
設(shè)計意圖：
樂曲《小白兔和大棕熊》是一個非常富有童趣的音樂活動。樂曲歡快、活潑、沉重、緩慢，及富有想象力。我班幼兒喜歡唱歌，但在音樂欣賞方面，接觸得較少，幼兒表現(xiàn)不夠積極，想象力有待發(fā)展，學習傾聽的習慣有待培養(yǎng)。音樂欣賞注重的是幼兒綜合水平及能力，我非常希望能提高幼兒的音樂綜合素質(zhì)，因此，為了從小教會幼兒愛聽、愛想、愛動的能力，把幼兒向最近發(fā)展區(qū)推進，我特設(shè)計此次活動《小白兔和大棕熊》。
說教法和學法：
我采用的教學法是欣賞法、講授法、談話法、游戲法、利用直觀教具法。因為幼兒的思維特點是從具體到抽象，我首給幼兒欣賞音樂接著在用故事的形式激發(fā)幼兒對活動的興趣，然后進行講授、提問的方法，通過談話，讓幼兒記住兩個不同音樂形象的小兔和大棕熊。接著又用玩具出現(xiàn)加深幼兒對兩個不同音樂形象的動物的記憶。啟發(fā)幼兒想象兩種動物是怎樣走路，并通過語言和身體動作進行嘗試，模仿這兩種動物走路，體驗二者的不同。其次，讓幼兒傾聽音樂根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)。用語言進行交談讓幼兒理解音樂性質(zhì)，再次欣賞，和分段進行欣賞理解，讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。教師用動作示范引導幼兒具體比較小白兔與大棕熊兩個截然不同的形象，然后借助抽象的音樂進行辨別。再次，引導幼兒用身體動作進行大膽表現(xiàn)，互相交換角色，最后在音樂聲中結(jié)束活動，在整個音樂活動中，既讓幼兒進行傾聽，用語言講述，展開想象去想，在充分的“動”的過程中愉快學習，更重要的是引導幼兒學會安靜的傾聽音樂。最后表現(xiàn)出自己對音樂的感受。
活動名稱：
音樂欣賞。
活動內(nèi)容：
活動目標：
1、引導幼兒感受樂曲，分辨《小白兔》與《大棕熊》兩段音樂的不同。
3、培養(yǎng)幼兒傾聽音樂的習慣，
活動重點：
目標1、目標2、
活動難點：
能做兔跳和熊走的動作并隨音樂的變化及時變換動作。
活動準備：
1、磁帶、錄音機。2、玩具白兔、棕熊。3、掛圖、圖片。4、環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)草地。
活動過程：
一、傾聽音樂。
提問：你聽了這首音樂有什么感受？你會想到什么？
二、以故事形式引起興趣。
1、這首音樂里藏著一個非常有趣的故事，仔細聽聽講了一件什么事情？
教師講述故事：樹林里，幾只調(diào)皮的'小白兔，一路蹦蹦跳跳，非常高興地去找大棕熊玩，可大棕熊還在呼呼睡覺。小白兔們想，今天要和大棕熊開個玩笑。于是就輕輕地拍拍他們，然后又躲了起來。大棕熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什么也沒看到，又懶洋洋地睡覺去了。小白兔一看棕熊走了，又蹦蹦跳跳地跑出來了，還大聲說：“我在這兒！”
提問：你聽到故事里有誰？講了一件什么事？
2、出示圖片幫助幼兒理解故事情節(jié)。
啟發(fā)幼兒模仿小白兔和大棕熊的走路特點，體驗二者的不同。
三、傾聽音樂，根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)。
――小結(jié)：小白兔長得小小的，走起路來蹦蹦跳跳，很輕松。大棕熊長得大大的，走起路來慢慢吞吞，很笨重。
2、引導幼兒傾聽音樂，并在的，因此，教師可先通過語言、動作引導幼兒具體比較小白兔與大棕熊兩個截然不同的形象，然后借助抽象的音樂進行辨別。
3、在音樂欣賞活動中，既要讓幼兒在充分的座位上用豎耳朵和摸肚皮等動作來分別表示自己聽到的小白兔和大棕熊的音樂形象。
三、再次欣賞，聽清有幾段。
我們再來聽聽這首音樂一共有幾段？小白兔出來我們可以怎么樣？大棕熊出來呢？（放音樂，邊聽邊拍肩、跺腳）。
提問：你聽到一共有幾段？哪兩段的節(jié)奏是一樣的？
四、分段欣賞，引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。
（1）引導幼兒創(chuàng)編小白兔調(diào)皮的動作。
聽！這是誰出來了？（第一段音樂）小白兔在干什么？誰來學一學？還有誰跟他做得不一樣？大家一起來試一試?。ǖ谝欢我魳罚┪覀冚p輕地去拍拍大棕熊。
（2）引導幼兒創(chuàng)編大棕熊走路的動作。
大棕熊被吵醒了，它會怎么做？我們一起來試試看！這只大棕熊做得真不錯，你來做做看！
聽！大棕熊被吵醒了！（第二段音樂）。
（3）集體做小白兔的動作。
大棕熊睡覺去了，小白兔又出來了，一起來跳?。ǖ谌我魳罚?BR> 五、集體完整表演。
（1）下面我們連起來表演一遍，小朋友表演時要注意表情，小白兔是很調(diào)皮很可愛的，大棕熊是懶洋洋、很笨重的。
（2）提要求再次集體表演一遍。
六、分角色表演。
（1）請小女孩友扮小白兔，男孩扮大棕熊，小白兔要注意及時躲起來，不要被熊發(fā)現(xiàn)。
（2）自由選擇角色。
兔寶寶我們一切到幼兒園的草地上玩，幼兒聽音樂做動作結(jié)束活動。
中班音樂教案小白船篇四
《小白船》是五年級教材的一首新歌，朝鮮童謠，3/4拍，本節(jié)課是這首歌的第一課時，我為了讓學生更快地進入神秘的夜空，激發(fā)學習的興趣，我設(shè)計了聆聽兩首跟夜空有關(guān)系的歌曲，這樣一下就把學生帶入了主題，然后我又進一步引導同學說出了地球、月亮和太陽的關(guān)系，增長了孩子們的自然知識，隨后又讓孩子們開動腦筋，說出古今中外關(guān)于月亮的詩詞、歌曲、傳說，給了孩子們展示自己知識的舞臺。在學習歌曲《小白船》時，我主要以孩子們聽音樂，來感受歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的節(jié)奏特點，感受三拍子的律動，學生能很好抓住歌曲的節(jié)拍特點及強弱規(guī)律，加上輕聲的用lu演唱，歌曲聽起來很美。在為歌曲設(shè)計用打擊樂伴奏環(huán)節(jié)時，我充分發(fā)揮學生的想象力，自己編，我負責把節(jié)奏寫在黑板上，這樣各負其責，學生很快就能用打擊樂按相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏了。最后，師生合奏，將《小白船》這首歌曲完整的演奏，給了孩子們成功的喜悅。
這節(jié)課的不足之處：我抓了音樂的基本功，卻忽略了主題“幻想”，學習這首歌曲一定能把幻想做到位，給學生充分的想像的時間，我想無論在演唱還是演奏都會達到更好的教學效果。也能更好的表現(xiàn)歌曲要表達的意境。
中班音樂教案小白船篇五
1、感受三拍子樂曲柔美，悠揚的旋律，初步學唱歌曲。
2、在看看，聽聽、唱唱、表演的過程中體驗活動的樂趣。
多媒體課件、錄音磁帶、小道具。
一、身臨其境。
1、朋友們讓我們乘飛船到銀河里去游戲吧！（幼兒隨著音樂做動作。）。
2、你在銀河里看見了什么呀？
二、情景導入。
藍藍的.天上銀河里漂來了一只小白船，船上在正唱著好聽的歌，我們一起來聽一聽吧。
三、感受歌曲。
1、聽了這首歌曲你有什么感覺？
師小結(jié)（這是一首三拍子的歌曲，旋律優(yōu)美，感覺很柔美的。）。
2、聽了這首歌你好像看到了什么？
3、歌里唱了什么我們在來聽一聽。邊聽邊看課件。
四、學唱歌曲。
這么好聽的歌曲，我們一起來唱一唱吧！
五、表演歌曲。
幼兒自選道具進行表演。
教師請表演好的幼兒在集體面前表演。
六、活動結(jié)束。
讓我們把這首好聽的歌曲唱給其他小朋友聽吧。
中班音樂教案小白船篇六
1.了解小兔子乖乖故事情節(jié)。
2.學會唱小兔子乖乖歌曲。
2.體會分角色演唱歌曲的樂趣。
琴，大兔子圖畫，大灰狼圖畫，小兔子和房子圖畫。
記住歌詞，唱出歌曲。
1，小朋友們都見過哪些動物啊?小貓、小狗、小鳥……。
哦，還有小兔子啊?小兔子什么樣子的?看看，老師黑板上的這只小動物，是什么呀?
它都有些什么特點?
1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點就被抓住了。
哦，最主要的，是唱歌!
那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎?跟著老師來唱一遍吧。
小朋友們唱的真棒!現(xiàn)在，我們來演一演。有誰演大灰狼?誰當小兔子呀?哦，還有兔媽媽!
恩，記住你們要唱的部分了嗎?來，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來唱啰。
中班音樂教案小白船篇七
1、學習用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》。
2、指導學生用三拍子的韻律來抒發(fā)美好的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。
3、提高學生對音樂的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。
本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，注意長音的唱法等；
本課難點是讓學生獲得美的享受，促進想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。
（一）導入新課。
1．圖片導入(播放圖片)。
師：今天上課之前，我們先來欣賞幾幅圖片。
2．看到這些景象后，你有什么感受？
（二）新授。
1．在我們的朝鮮有這樣一個人，他跟我們的感受一樣，他對著月亮也在想，月亮上面真的有桂花樹嗎？月亮上的玉兔可愛嗎？但是他把他的感受編成了一首歌，這首歌舊叫《小白船》，我們今天就一起來學習這首好聽的朝鮮童謠。（揭示課題《小白船》）。
2．播放歌曲，學生邊聽邊想，歌曲里演唱了什么內(nèi)容？感受下這個節(jié)拍？（感受歌曲內(nèi)容）。
學生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。
3．提問：三拍子的含義？三拍子的強弱規(guī)律？
含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍。
強弱規(guī)律：強弱弱（師生一起擊打）。
4：師：以前的知識我們大家都掌握的非常好，今天我們再來學習下三拍子的指揮圖示。
出示三拍子的指揮圖，指導在指揮的時候注意強拍拉長，弱拍輕、短。（師生一起指揮）。
5．學習歌曲。
（1）學生分組朗誦歌曲的兩段歌詞。
（2）跟著老師用“l(fā)u”來模唱一遍旋律，注意表現(xiàn)歌曲的韻律。
（3）跟著老師一句一句的學唱。
提問，這首歌曲演唱時應(yīng)該注意什么？
總結(jié)演唱要求：演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。
（4）跟琴完整的演唱歌曲，身體隨音樂律動。
6．運用所學習的強弱規(guī)律和指揮圖示來給歌曲伴奏。
先訓練，再合音樂。
7．問：演唱這首歌曲的時候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展）。
（三）活動。
現(xiàn)在我還想請幾位同學用你的肢體語言來表現(xiàn)這首優(yōu)美的歌曲，老師相信你們一定會把歌曲表現(xiàn)的更美。
（四）總結(jié)下課。
對學生提出希望：現(xiàn)在好好學習，將來探索神秘的太空。
隨《小白船》音樂列隊出教室。
中班音樂教案小白船篇八
1、喜歡兒歌《小白兔》，能理解兒歌大意。
2、感知小白兔的食性。
3、體驗表演的樂趣。
4、通過學唱兒歌，體驗兒歌的氛圍。
5、能大膽表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容、情感。
磁帶、錄音機，大掛圖。小兔頭飾。
1、請幼兒猜謎語。白白的皮毛，紅紅的眼睛，兩只耳朵豎起來，前腿短后腿長，蹦蹦跳跳真可愛。
2、出示頭飾“小白兔”，你們喜歡小白兔嗎?為什么。
2、這是什么地方，有幾只小兔?
3、小白兔長得什么樣?
4、猜猜出小白兔喜歡吃什么，你怎么知道的?
1、今天我們來學習一首兒歌，兒歌的名字就叫《小白兔》。
2、放錄音，請幼兒欣賞。這首兒歌小朋友聽過嗎?會念嗎?我們一起來學學吧。
1、教師用啟發(fā)性的語言帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)編兒歌。
2、表演兒歌。
中班音樂教案小白船篇九
1、感受三拍子樂曲柔美，悠揚的旋律，初步學唱歌曲。
2、在看看，聽聽、唱唱、表演的'過程中體驗活動的樂趣。
多媒體課件、錄音磁帶、小道具。
1、朋友們讓我們乘神舟六號到銀河里去游戲吧！
（幼兒隨著音樂做動作。）
2、你在銀河里看見了什么呀？
藍藍的天上銀河里漂來了一只小白船，船上在正唱著好聽的歌，我們一起來聽一聽吧。
1、聽了這首歌曲你有什么感覺？
師小結(jié)（這是一首三拍子的歌曲，旋律優(yōu)美，感覺很柔美的。）
2、聽了這首歌你好像看到了什么？
3、歌里唱了什么我們在來聽一聽。邊聽邊看課件。
4、小白船是什么呀？
這么好聽的歌曲，我們一起來唱一唱吧！
幼兒自選道具進行表演。
教師請表演好的幼兒在集體面前表演。
讓我們把這首好聽的歌曲唱給其他小朋友聽吧
中班音樂教案小白船篇十
1、欣賞感受，理解歌曲：
1）感受樂曲旋律。
t：“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船，小朋友覺得開心嗎？那么你乘渡輪時你有些什么感覺呢？今天，郭老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船?，F(xiàn)在請小朋友們輕輕閉上眼睛，一起去感受一下?！?BR> t：“聽完這段音樂你們感覺怎樣？”
2）引導幼兒關(guān)注樂曲的節(jié)奏（強弱弱）。
t：“哪個小朋友聽出來，這是一首幾拍子的歌曲？你怎么聽出來的？”
3）再次欣賞音樂。
t：“小朋友都說得非常好。老師也覺得這段音樂輕輕的，柔柔的非常好聽。那么你們想再乘坐一次嗎？那么這次可要聽仔細哦，看看你聽到了什么？它好象講了一個什么樣的故事？”
t：“現(xiàn)在我請小朋友來說說你都聽到了些什么？”（引導幼兒用肢體語言來表現(xiàn)簡單的內(nèi)容，并且請個別幼兒上來表現(xiàn)一下）。
4）利用多媒體欣賞音樂，理解歌詞。
t：“小朋友們都聽得非常仔細，讓我們一起來看看，是不是和你們聽到的是一樣的？（播放多媒體，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容）。
2、用語言、動作表現(xiàn)歌曲：
1）集體表演：
t：“現(xiàn)在郭老師請小朋友們一起到小白船上來，我們一邊聽跟著小白船來做動作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？”
2）個別幼兒表演：
3）再次集體表演：提醒幼兒注意表情，動作節(jié)奏等。
3、結(jié)束：
t：“小白船越飄越遠，飄向西天了，它呀要休息了。讓我們也休息一會吧？”
中班音樂教案小白船篇十一
2、在活動中培養(yǎng)傾聽的.習慣。
音樂，圖片等。
一、說說小動物走路。
出示小白兔和大黑熊圖片，請幼兒說說小白兔和大黑熊是怎么走路的。
二、傾聽音樂。
2、聽第一段音樂。
（1）猜小兔子還做了什么？并用動作表示，大家一起學一學。
（2）跟著音樂做動作。
3、聽第二段音樂。
（1）猜大黑熊還做了什么？并用動作表示，大家一起學一學。
（2）跟著音樂做動作。
4、聽第三段音樂。
（1）說說第三段音樂是誰？與第一段音樂一樣嗎？
（2）猜猜小兔子要去哪里？一起來學學。
（3）跟著音樂做動作。
6、講動作表演出來。
三、聽故事理解音樂。
這段樂曲還有一個還聽的故事，我們一起來聽聽。
四、聽音樂做動作。
1、集體表演。
（1）師念故事幼兒聽音樂做動作。
（2）學習故事中的對話。
（3）將對話加入到表演中去。
2、分角色表演。
（1）請幼兒選擇你喜歡的小動物進行表演。
（2）交換角色表演。
五、結(jié)束。
中班音樂教案小白船篇十二
活動目標：
1．看圖譜學習用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。
2．感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。
3．喜歡音樂活動，體驗石頭敲擊帶來的快樂。
活動準備：
1．幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺）。
2．音樂磁帶《加油干》，大圖譜一幅，反復(fù)標記。
3．在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。
活動過程：
1．引入：師："小朋友，今天的音樂時間又到了。"
2．復(fù)習歌曲《加油干》
師 ："上次我們學習了一首好聽的歌曲叫《加油干》,今天,我們再來唱一遍。""這首歌很好聽，我們除了唱出來，還可以用什么來表現(xiàn)這首歌呢？（樂器）"
1．提問："我們在什么時候唱這首歌？"（幼兒回答）教師小結(jié)。
2．出示圖譜，感受歌曲的力度。
（1）師：" 果園里的蘋果成熟了，農(nóng)民伯伯要把它們運到市場上去賣，你看看這幾筐蘋果有什么不一樣？（大筐小筐）農(nóng)民伯伯搬大筐的蘋果時因為蘋果重，所以要慢一點，搬小筐的就？（快一點）為什么？（小的輕）我們用拍手來為他們加油，一筐蘋果拍一下手，我們一起來唱一遍。"
（2）完整的聽音樂拍節(jié)奏。到大筐時要拍大力一點，小筐時輕一點，引導幼兒用動作來表現(xiàn)。
3．石頭碰碰響
（1）看，誰來了？調(diào)皮的小石頭也要來為他們加油了。
（2）師："小朋友，老師在你們椅子下面的籮筐里準備了小石頭和小勺子，請你們來玩一玩，待會兒請你來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？"（3）幼兒自由操作，教師個別指導，引導幼兒互相交流。
（4）請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。
（5）引導幼兒探索用不同聲音來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
4．石頭打擊樂
（1）幼兒分聲部練習
（2）出示反復(fù)標記，引導幼兒理解其含義。
（3）教師指揮，幼兒分組演奏。
（4）幼兒指揮，集體練習演奏樂器。
師："今天，我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音，那老師這里還有什么呢？"（出示各種樂器）
師："老師把這些樂器放到區(qū)角里，下課后，請小朋友去玩一玩，你一定會有新的發(fā)現(xiàn)的。今天的音樂時間就到這里。"
中班音樂教案小白船篇十三
能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現(xiàn)。
1、在日常生活中有意識地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律。音樂磁帶。
一、爬山。
1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！
2、教師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動作，表現(xiàn)爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。
3、到了山谷大家會作些什么事，并用動作表示，如：雙手攏成喇叭狀，大聲呼喊。
二、回聲真好聽。
1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了些什么，他有什么特別的地方？
2、欣賞歌曲，引導幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的？
3、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的 重點學唱回聲句。引導幼兒學習控制音量，表現(xiàn)回聲由強變?nèi)醯倪^程。
4、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來學一下大山公公是怎樣笑的。
三、與大山對話。
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。
2、幼兒分角色演唱歌曲。
3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的？
引導扮演小朋友的幼兒配上合適的動作，表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗合作的快樂。
中班音樂教案小白船篇十四
1、在成人的陪伴下，通過歌曲感受音樂的固定拍。
2、能在成人的陪伴下，配合音樂用簡單的動作進行歌曲表演。
3、感受歌曲的趣味性。
1、小豬的手偶1個；
2、《胡椒小豬》圖片1幅；
3、胡椒小豬肚兜胸卡每人一個；
4、蛋沙鈴。
一、開始部分
1、出示手偶小豬，想小朋友介紹好友"胡椒小豬"以及它的職業(yè)（廚師）
2、出示胡椒小豬的圖片，講述故事。
二、基本部分
1、全體圍坐，欣賞全曲，教師帶領(lǐng)媽媽和寶寶一起在膝蓋上輕輕拍出固定拍。
2、教師帶領(lǐng)寶寶回顧歌詞，并嘗試在成人的幫助下用肢體動作表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容。
3、教師和寶寶們一起討論自己喜歡吃什么食物，鼓勵幼兒多吃蔬菜和水果。
4、教師清唱歌曲，帶領(lǐng)寶寶在成人的陪同下一起做動作。
5、在老師的引導下，請寶寶和媽媽一起聽音樂，傳樂器（蛋沙鈴）
6、在教師帶領(lǐng)下，引導寶寶和媽媽一起用蛋沙鈴為歌曲伴奏（固定拍），提示寶寶和家長可以拍打不同的肢體部位（肩膀、膝蓋、腳等）。
三、結(jié)束部分
1、請寶寶佩戴上胡椒小豬的胸卡兜兜，和媽媽一起在教室內(nèi)進行表演。鼓勵寶寶可以把蛋沙鈴當做調(diào)味瓶進行道具表演。
2、聽音樂，請寶寶在成人的帶領(lǐng)下降樂器送回到筐中。
中班音樂教案小白船篇十五
通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導幼兒用語言說出搖籃曲的`性質(zhì)，并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。
熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。
聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
創(chuàng)編一段舞蹈，音帶
(一)導入復(fù)習歌曲：《小小的船》
教師語言：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——(師生合唱，引導幼兒看老師的指揮手勢)
(二)欣賞搖籃曲
1、感受音樂的特點
教師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。(完整聽賞音樂)
提問：這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什么呢?
這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢?(再次欣賞，講講感覺，教師哼唱加以肯定)
小結(jié)：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。
2、感受音樂的內(nèi)容
教師語言：其實音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個優(yōu)美又動聽的故事，那么這段音樂里講了一個什么故事呢?讓我們一起來聽，一起來看吧!(欣賞舞蹈和音樂)
提問：現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢?你是怎么知道的?(結(jié)合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并開心安慰地跳起舞了)
小結(jié)：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。
3、幼兒表演音樂內(nèi)容
教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。
教師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣?你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢?(幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺)
難點：哄娃娃的動作可以引導幼兒變換動作。(幼兒個別示范)表演得逼真(引導幼兒用動作體現(xiàn)對娃娃的寶貝)
4、結(jié)束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了。
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習，才能達到更好的效果。
中班音樂教案小白船篇十六
1．欣賞詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，以及人們在下雪天的歡樂情緒。
2．通過小圖片對比和討論的方式，理解詩歌所用的比喻手法。
3．學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4．愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5．能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
1．下雪天的背景圖一幅，課件。
2．小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯條、男孩、女孩、小狗、小貓的圖片。
1．教師出示下雪天背景圖。
教師：今天老師帶來了一段動畫片，你從里面看到什么？
教師：你看到過雪嗎？雪是什么樣的？想一想，用手摸一摸什么感覺？
教師：你們喜歡下雪天嗎？為什么？
教師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽，看里面說了些什么？
2．播課件，教師和幼兒共同欣賞詩歌．感受詩歌的優(yōu)美意境。
教師：你從詩歌里聽到了什么？它們都有什么變化？
教師根據(jù)幼兒的回答依次出示大背景圖和小車、房屋、樹、男孩、女孩、小狗、小貓小圖片。
3．學習詩歌．理解詩歌所運用的比喻手法。
教師再次播放課件一遍。
教師：詩歌中說下雪天的小車、房屋、樹像什么？為什么像？
教師根據(jù)幼兒回答，依次出示小車和面包、房屋和蛋糕、樹和薯條的小圖片，并將它們排列整齊。
通過比較實物和喻體的圖片，幫助幼兒理解是雪使這些東西變得像另外一樣東西。
4．引導幼兒討論．進一步理解詩歌的內(nèi)容。
教師出示男孩、女孩、小狗、小貓的圖片：詩歌中還說到了誰？它們是怎么出來的？
教師：詩歌中說下雪天像什么？為什么這樣說？
5．朗誦詩歌。
利用大背景圖和小圖片相結(jié)合的方法，教師和幼兒共同朗誦詩歌。
教師可繼續(xù)和幼兒討論：“下雪天，停著的小車，圓圓的屋頂，一根根樹枝還像什么好吃的？家家戶戶還會沖出誰？”鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編進新的詩歌。
教師：今天，老師把你們創(chuàng)編的句子編成一首詩歌。聽一聽，詩歌中有你創(chuàng)編的句子嗎？
教師：你們真能干，長大了都是了不起的詩人。
教學材料[詩歌]：下雪天，像過節(jié)雪下了一夜，世界全變了樣。停著的小車，像鼓鼓的面包；圓圓的屋頂，像涂滿奶油的蛋糕；一根根的樹枝，像胖乎乎的薯條；家家戶戶沖出了，男孩、女孩，小狗、小貓；下雪天，像過節(jié)一樣熱鬧。
中班音樂教案小白船篇十七
《綱要》中指出：喜歡藝術(shù)活動，樂于與同伴一起娛樂、表演是小班音樂活動的目標和教育要求?！靶“嗟挠變河捎谀挲g還比較小，愛玩好動，注意力保持的時間比較短暫，所以特別喜歡一些有趣的游戲活動。在日常活動中他們更喜歡用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去摸，在做中學，在做中體會到快樂，因此我設(shè)計了《草地舞》這節(jié)音樂游戲活動。
活動目標：
1、隨音樂合拍地做出“夠天空，摸草地，轉(zhuǎn)個圈，倒下去”的動作。
2、嘗試用不同形式表現(xiàn)舞蹈，體驗與同伴共同游戲帶來的愉悅。活動重點：
隨音樂合拍地做出“夠天空，摸草地，轉(zhuǎn)個圈，倒下去”的動作。活動難點：
嘗試用不同方式表現(xiàn)舞蹈。
活動準備：
1、律動音樂。
2、音樂《草地舞》。
3、彩虹傘。
中班音樂教案小白船篇十八
現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨生子女，在家里倍受寵愛，父母把最好的都給予它們，但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣，有時不聽爸爸媽媽的話有時還不愛惜糧食，不知道父母掙錢的辛苦，所以，通過這節(jié)課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來之不易，做一個人見人愛的好孩子。
【活動目標】
1、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、學習公雞走，母雞走，小雞走的動作，并進入角色扮演。
【教學重點、難點】
看照片來引趣，讓幼兒們來熟悉歌曲學雞叫的聲音和動作，最后說明和引導活動的目標。
【活動準備】
一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當
小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。
【活動過程】
師：
1、這里有張照片，小朋友們看一看，這是誰的一家？
2、照片上面都有誰?。?BR> 師：
1、公雞怎么叫？（喔喔喔）母雞怎么叫？（咯咯咯）小雞怎么叫？（嘰嘰嘰）
2、小朋友們一起學一學。
師：我們都會學它們的叫聲，那它們是怎么走路的呢？公雞怎么走？公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動，腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。
母雞怎么樣走？雙手分別放在身體兩側(cè)，隨著叫聲作拍打翅膀動作，腳步同公雞。
1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小朋友們聽。
2、幼兒熟悉歌曲旋律，了解歌詞大意，并用動作表現(xiàn)出不同的角色。
師：我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好？
冬天再見
么？?（再見吧冬天）
?你喜歡冬天嗎？為什么？?
?如果你喜歡冬天，你會怎樣對冬天說再見呢？
活動目標：?春天來了，冬天正悄悄地過去，我們該對冬天說什
1、能用語言和動作表達自己對冬天的感受。
2、告訴不同力度、速度的歌曲旋律，并學著用歌聲來表達。
活動重點：學會唱歌曲。
活動難點：學會用不同力度、速度的唱歌曲。
活動準備：
歌曲錄音《再見吧冬天》。
活動過程：
1、經(jīng)驗交流，表達對冬天的不同感受：
說季節(jié)，引出主題：
?春天來了，冬天正悄悄地過去，我們該對冬天說什么？?（再見吧冬天）
交流對冬天不同的感受：
?你喜歡冬天嗎？為什么？?
?如果你喜歡冬天，你會怎樣對冬天說再見呢？?（啟發(fā)幼兒用不同的語速講述）
2、傾聽樂曲，用動作表現(xiàn)對冬天的不同感受：
教師按不同的力度（強、弱）、速度（快、慢）分別彈奏樂曲。（第一遍輕柔緩慢；第二遍強烈跳躍）
?這兩遍樂曲聽上去有什么不同？?
?哪段樂曲表現(xiàn)喜歡冬天？哪段樂曲表示和冬天說再見？?
幼兒選擇不同的樂曲，用動作表達對冬天的不同感受：
?如果你喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作？?（揮手、擁抱）
?如果你不喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作？?（揮手、搖頭）
3、學唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現(xiàn)：老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲：
?喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的？?（慢慢的、柔柔的）
?不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的？?（快快的、重重的）
幼兒試著用不同的力度、速度學唱歌曲。師生共同選擇不同的音樂，邊唱邊表演。
小樹葉
中班音樂教案小白船篇十九
課型：綜合課（樂器進入課堂實驗課）。
執(zhí)教者：華康小學劉舜妙。
一、???教學對象分析：
本班學生音樂表現(xiàn)力較強，已能用律動與打擊樂器表現(xiàn)。
不同拍子的旋律，不足之處是音色較弱，須加強引導。
二、???教材分析：
1.???do在第一線音樂知識的學習。e大調(diào)do在五線譜上的位置，以此類推，掌握五線譜上e調(diào)的各音位置。
2.學習歌曲《小白船》，《小白船》是朝鮮三拍子民歌，學生通過。
律動、鍵盤、打擊樂器有機地結(jié)合起來學習這首歌曲，啟發(fā)學。
生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。
三、???教學重點、難點：
1.?????????通過律動、學歌謠，感受、區(qū)分二拍子與三拍子。
2.?????????學習do在第一線的音樂知識。
3.?????????各環(huán)節(jié)注重創(chuàng)造性培養(yǎng)。通過學生自己設(shè)計歌曲伴奏型、
創(chuàng)編動作，增強學生的美感。
四、???教學媒體準備：
錄音帶、音響、地上五線譜、vcd、電腦、軟件。
五、???教學設(shè)計構(gòu)思：
1.?????????看電視畫面說月亮，培養(yǎng)興趣引入新課，由教學內(nèi)容想到文化范疇。
2.?????????學習歌謠，通過律動感受而拍子和三拍子。
3.?????????學習歌詞啟發(fā)學生美感。
4.?????????學習音樂知識，通過地上的五線譜——手上的五線譜——板書上的五線譜，循序漸進，學生很容易掌握。
5.?????????加入打擊樂器與口風琴伴奏創(chuàng)編動作，培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作能力。
六、???教學過程：
（一）??律動進課室。
聽著歡快的音樂，做律動進入音樂室。
（二）??新課導入。
1.?????????看電腦軟件圖片a、滿月；圖片b、彎月。
2.?????????談話：請同學們說出有關(guān)月亮的傳說（例如：嫦娥奔月、黑狗吞月等）。
（三）??學習歌謠。
1.?????????月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓，
月兒圓圓，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。
2.???????學習二拍子：?????????????????三拍子：
3.???????為歌謠伴奏（拍手、拍腿、打擊樂器）。
（四）??新歌教學。
1.?????????vcd范唱《小白船》，做三拍子擺動。
3.?????????手拍三拍子，按節(jié)奏讀歌詞。
4.?????????學習be調(diào)do的位置在第一線，通過地上的五線譜——手上的五線譜——黑板上的五線譜進行學習。
5.?????????學唱譜（先分為兩個聲部單獨練習，再合唱）。
6.?????????歌曲表達了什么情緒？
1）?????????抓特點：每個樂句結(jié)束有6拍。
2）?????????設(shè)計樂句最后6拍的伴奏。
7.?????????拍手為歌曲伴奏。
8.?????????用樂器為歌曲伴奏。
9.?????????創(chuàng)編動作。
1）?????????想象自己是一顆種子……。
2）?????????創(chuàng)編動作表演《小白船》。
（五）小結(jié)：今天老師和同學們一起學習了很多音樂知識，也學會了《小白船》這首優(yōu)美的歌曲，老師覺得很高興，你們覺得高興嗎？好，這節(jié)課上到這里，請同學們聽著歡快的音樂離開音樂室。