最新初一月考總結(jié)與反思(實(shí)用18篇)

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    總結(jié)是對過去所做工作的回顧和總結(jié),有助于我們進(jìn)一步提高工作質(zhì)量。總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),避免泛泛而談和過分冗長。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以了解到寫總結(jié)的一般結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn),對自己的寫作有所借鑒。
    初一月考總結(jié)與反思篇一
    初一學(xué)生期中考試總結(jié) 初一得上半期已經(jīng)結(jié)束了,我基本上適應(yīng)了初中的生活,在這次期中考試中我的成績不大理想,我對我失利的原因做了以下的總結(jié):
    語文:在課外閱讀題中我對文章的理解不夠透徹,所以失了分。在作文方面,我由于太過緊張導(dǎo)致思路不通所以扣了7分,這也是我語文成績成為落下總成績的主要科目。
    數(shù)學(xué):我不夠仔細(xì),本來不應(yīng)該錯(cuò)的題卻錯(cuò)了,而且檢查也不夠仔細(xì),沒有發(fā)現(xiàn),所以我應(yīng)該深刻的反省自己。
    英語:和數(shù)學(xué)一樣,也是不夠仔細(xì)。而且對一道題目的理解不夠深,所以在這道題目上丟了兩分,使原本應(yīng)該的滿分的英語,卻沒有達(dá)到自我理想的標(biāo)準(zhǔn)。
    政史地生:上課時(shí)我注意力不夠集中,在復(fù)習(xí)時(shí)也不夠全面,導(dǎo)致地理和生物拉下了很多的分?jǐn)?shù)。這也是我應(yīng)該反省的地方。
    對于期中的失利我應(yīng)該深刻的反省,所以我對下半期的學(xué)習(xí)作了以下幾點(diǎn)要求
    1:語文應(yīng)該增加閱讀量,要透徹的分析文章中段落、句子和詞語的意義。要仔細(xì)的找到古詩詞中與現(xiàn)代漢字的意義不同的地方并加以深刻的記憶。
    2:數(shù)學(xué)應(yīng)該多做難度深的題目,以便拓展我的思維 ,并要養(yǎng)成一種細(xì)心的習(xí)慣。并模仿老師的解題方法和解題思路。
    4:政史地生:上課時(shí)要認(rèn)真聽講,并做好預(yù)習(xí)。這些科目并不是所謂的“豆芽科”我應(yīng)該用正確的態(tài)度去學(xué)習(xí)、了解這些科目的奧秘。
    最后我希望自己能夠在后半期更加努力、勤奮的學(xué)習(xí)。期中的失利并沒有什么大不了的,只要能從中找到自己失利的原因,我就一定能在期末考試中大放光彩。
    初一月考總結(jié)與反思篇二
    生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖,隨著時(shí)間的流動(dòng),它時(shí)而平息如鏡,時(shí)而浪花飛濺,時(shí)而巨浪沖天,……。人們在經(jīng)受了大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后,往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
    (一)。
    天陰陰的,風(fēng)不時(shí)在耳邊咆哮著,翔抱著身子獨(dú)自一人走在空蕩蕩的大街上。
    翔的心情糟糕透了,他不知道該怎樣向父母解釋。
    “翔,成績出來了,去看了嗎?”羽問他。
    他無奈的搖搖頭,他知道這一個(gè)月以來,他并沒有努力學(xué)習(xí),上課不專心聽講,夜里泡網(wǎng)吧,還有一個(gè)女朋友……,他無言,即使考出再差的成績,他都不會(huì)吃驚,只是留下悔恨的淚。
    “翔,這次考的真不理想,你要好好反思了,多向羽學(xué)習(xí)”,老師語重心長的對翔說。
    (二)。
    翔下定了決心,他要努力學(xué)習(xí),拋棄從前的那些誘惑,他相信自己的意志。
    “羽,請教你一個(gè)問題……。”翔期待著望著羽。
    “當(dāng)然可以,我們是朋友嘛,那道題不會(huì),拿來我看看?!?BR>    ……。
    翔遇到不明白的題都會(huì)耐心的請教老師、同學(xué)。他在課堂上的45分鐘里,全身貫注的聽講,在課后,認(rèn)真完成了老師留下的作業(yè)……,他相信他會(huì)成功的。
    (三)。
    一個(gè)月后,他們又進(jìn)行了月考。
    考場上,翔認(rèn)真流利的答完每一張考卷,他的心情漸漸的輕松下來。
    “翔,考試成績出來了,去看看嗎?”羽問翔。
    “走,去看看。”翔充滿自信的回答。
    果不出其然,翔考了全校第一,他滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭,這才是他真正的成績。
    “翔,你真棒!進(jìn)步的真快,這回知道了吧,付出就會(huì)有所回報(bào),別忘了,成長比成功重要,老師相信你,你能行!”
    其實(shí)成功并不是很難,只是認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事。生活注重的是過程而不是結(jié)果,風(fēng)雨后才出現(xiàn)絢麗的彩虹,其不然,成長比成功更重要。經(jīng)歷了挫折,才會(huì)懂得成功之花的美麗。
    初一月考總結(jié)與反思篇三
    這一周我們的月考成績出來了,我也是第一次知道,每次考試不僅學(xué)生會(huì)有成績單,老師也會(huì)有自己的成績單。
    拿到成績單的時(shí)候,我很高興,也很反思。我教的兩個(gè)班,月考語文單科全年級第一第二,授課老師排名第一。我很開心,也有一點(diǎn)第一次當(dāng)老師的滿足感。
    這不是我一個(gè)人的成就,但也有我的努力,對我來說是一個(gè)很大的安慰。
    這是我和導(dǎo)師一起帶領(lǐng)的兩個(gè)班。我也參與了教學(xué),從導(dǎo)師那里學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。大部分功勞都給了我的導(dǎo)師,但我也為我上的每一節(jié)課付出了極大的熱情和準(zhǔn)備。所以,看到這個(gè)成績的時(shí)候,我很開心,也很感激。感謝導(dǎo)師給我的機(jī)會(huì)和指導(dǎo),讓我有機(jī)會(huì)感受到看到學(xué)生進(jìn)步的喜悅多于看到自己的成功。
    這一次,我也受到了極大的鼓舞。作為一名老師,看到學(xué)生的好成績比自己還要開心。也許這就是每個(gè)從事教師職業(yè)的人的樂趣和幸福吧!
    我會(huì)以更大的熱情和承諾對待未來的教學(xué)和工作,我會(huì)繼續(xù)努力,加油!
    初一月考總結(jié)與反思篇四
    20xx年9月,我跨進(jìn)了北師大朝陽附中,從這里,開始了我的新旅程??????剛開學(xué)的我還是一個(gè)玩心還未收回來的孩子,第一次的月考給了我一個(gè)教訓(xùn)!它告訴我:初中的學(xué)習(xí)不再像小學(xué)那樣突擊就可以應(yīng)付下去了,它開始需要積累了!我好像對這個(gè)教訓(xùn)不以為然。接連下來的月考,期中考,特別是期中考,幾乎讓我崩潰!但又給了我一個(gè)重重的提醒。這時(shí)候,我開始努力了――刷題,幾乎每天我都在和數(shù)學(xué)較勁,不管這道題懂不懂,我都要對自己刨根問底,這樣一來的好處就是:對每一道會(huì)的題都有99.9%的把握做對,至于那0.1%它是不太可能出現(xiàn)的。除了這一點(diǎn),課堂上的40分鐘我也比以前更珍惜了。
    這一學(xué)期的最后一次月考為我的努力做了最好的見證!這讓我更有了信心。這時(shí)候,期末的鐘聲悄然響起,'期末'一個(gè)讓學(xué)霸愛,學(xué)渣恨的日子,像我這種既不是學(xué)霸也算不上學(xué)渣的孩子來說,對期末簡直是又愛又恨,但它終將到來,我必須學(xué)會(huì)面對和努力。這次期末考試的成績對于期中考來說有了一些進(jìn)步,但還有很多人在我前面,我還需要努力!
    新的學(xué)期我不僅經(jīng)歷了學(xué)習(xí)上的蛻變,還收獲了很多好朋友。
    我們從剛開始的陌生到相識再到相知,我們一起走過了初中的第一個(gè)歲月,跨越了初中的第一個(gè)新年,我想我們的友誼不會(huì)就此訣別,它會(huì)很完美,也會(huì)經(jīng)歷很多磕磕碰碰,當(dāng)然到最后它一定會(huì)變得比鉆石還要堅(jiān)硬還要閃亮。
    剛剛初一的我們在相處的時(shí)候避免不了的小矛盾在這個(gè)學(xué)期學(xué)會(huì)了收斂,它不再像以前一樣肆無忌憚,學(xué)會(huì)了讓步,這讓我們彼此之間的溝通更容易了些。
    這學(xué)期的我從剛開始的懵懵懂懂到學(xué)期末的。
    成熟穩(wěn)重經(jīng)歷了很大的蛻變,我很開心來到這個(gè)學(xué)校,這個(gè)學(xué)校讓我真正意識到了學(xué)習(xí)是為自己,也讓我真正理解了'退一步海闊天空'的意思。真的很感謝,很感謝北師大朝陽附中在這學(xué)期帶給我的所有!我想'北師大朝陽附中'這一站,一定會(huì)是我人生旅途中的一道風(fēng)景線!
    自評。
    道德:這學(xué)期在道德方面表現(xiàn)還不錯(cuò),能尊重老師,同學(xué)。
    能力:這學(xué)期這能力方面沒有完全展現(xiàn)出來,下學(xué)期繼續(xù)努力,要學(xué)會(huì)自己抓住機(jī)會(huì)。
    勤奮:勤奮這方面還沒有有特別突出的表現(xiàn),下學(xué)期繼續(xù)努力!
    取得的成績:對期末成績還不是特別滿意,還有提升的空間。這學(xué)期我參加了21世紀(jì)杯的英語演講比賽雖然得了復(fù)賽的第二名但還是沒有進(jìn)決賽,我覺得這是我自己的問題,沒有給自己很充足的時(shí)間準(zhǔn)備。希望下學(xué)期繼續(xù)努力!
    初一二班劉xx。
    這是我進(jìn)入初中以來的第一個(gè)學(xué)期,現(xiàn)在期末了,我來自己總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期我自己的變化。
    這個(gè)學(xué)期剛開始的時(shí)候,我還沒有從假期的狀態(tài)中緩過神來,也就是說,在這個(gè)學(xué)期剛開始的時(shí)候,我一直沒有適應(yīng)中學(xué)的生活,一直在渾渾噩噩的狀態(tài)中度過的。然后就是第一次月考,在這次考試之后,我終于把心收回來了。在那段時(shí)間里,是我在這學(xué)期中最認(rèn)真的一段時(shí)間,我認(rèn)真的寫作業(yè),上課認(rèn)真地聽講,課后認(rèn)真的復(fù)習(xí)。
    步,而別人又在慢慢的進(jìn)步,然后我就開始和別人拉開了差距。之后的那次月考,我就失利了,整整掉了兩個(gè)考場。不過幸好期末考試是按期中考試的排名坐。
    在月考之后,我雖然沒有之前那么認(rèn)真,但是至少態(tài)度端正過來了,終于明白了競爭的激烈,理所當(dāng)然的開始努力了,在這時(shí)努力還不算遲。至少在期末考試成績出來以后,還可以笑,因?yàn)槲遗^。
    我比較容易驕傲,所以才有了在期末考試之后的那段松懈期,在那段時(shí)期中,我錯(cuò)過了許多知識。像without這種詞的意思本來是沒有,但是我生生的把它寫成了通過。這是一種低級錯(cuò)誤,而我竟然還錯(cuò),當(dāng)時(shí)我特別想自殺。月考的失利,強(qiáng)迫我靜下心,認(rèn)真審理我的錯(cuò)誤及各種知識點(diǎn)。現(xiàn)在回首,俯瞰那些錯(cuò)誤,會(huì)感覺很可笑。
    在期末考試的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)那些題都比較簡單,但這恰恰是我的弱點(diǎn),因?yàn)槲译m然會(huì)做,但是容易錯(cuò),而且數(shù)學(xué)是在下午考,正是我容易犯困的時(shí)候,在這種情況下我只能在考試之前去洗一把臉,以保持自己是用清醒的狀態(tài)去考試。
    總結(jié)一下,我在這學(xué)期中沒有特別好的表現(xiàn),也沒有特別爛的表現(xiàn),一直是中不溜。但是體育方面還不錯(cuò),平均分上95了。下學(xué)期的話,體育要繼續(xù)保持,學(xué)習(xí)方面要一直保持認(rèn)真的態(tài)度面對。
    從道德、能力、勤奮、取得的成績。
    自我評價(jià):變勤奮了,自理能力變強(qiáng)了,體育變好了。養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。
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    初一月考總結(jié)與反思篇五
    時(shí)間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間期中考試也已經(jīng)結(jié)束了,成績也已經(jīng)公布了。各科成績都還不錯(cuò),但是英語,我竟然考了73分,從小學(xué)到初中,我從未考過如此低的分?jǐn)?shù),于是,我開始自我檢查。
    我總結(jié)了我沒考好的原因:
    1.平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,總是不把題目讀完就答題,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對。
    2.在做閱讀理解的時(shí)候,我根本看都看不懂,這個(gè)腦袋都是暈乎乎的,就隨便亂蒙了一下,這都是因?yàn)閱卧~沒有記熟,看到認(rèn)識的單詞,更本想不出意思來,所以,我的閱讀理解扣了8分。
    3.在考試的前一個(gè)晚上沒有復(fù)習(xí),以前每次英語考試我都會(huì)在前天晚上復(fù)習(xí)好,而在這次考試,我因放了兩天假就忘得一干二凈了,到了學(xué)校才想起來要考試,但我以為這次考試也會(huì)像以前考試一樣很容易,在考試前10多分鐘也不復(fù)習(xí),從而導(dǎo)致了考得很不理想。
    4.平時(shí)回到家的時(shí)候,不復(fù)習(xí)一下英語,但到了星期六、星期天也不把英語書拿出來復(fù)習(xí)一下,只顧看電視、玩電腦。
    5.在平時(shí)聽單詞的時(shí)候,總是死記硬背,就在聽的時(shí)候默得出來,蒙混過關(guān),到了第二天,就全不記得了,導(dǎo)致了在做選出不同類的單詞這一題的時(shí)候,扣了6分。
    這些問題我決定要慢慢的改正過來,不要在同樣的問題上再犯第二次的錯(cuò)誤,希望老師,家長們監(jiān)督我。
    初一月考總結(jié)與反思篇六
    我從未考得這樣糟糕過,我仔細(xì)分析了一下考試考不好的原因:
    “不知道怎么回事,一上數(shù)學(xué)課就覺得沒勁,但又覺得自己應(yīng)該認(rèn)真聽講,所以有些懼怕。上數(shù)學(xué)課感覺心里很煩躁,上課效率也減半了?!?BR>    “多次以來,數(shù)學(xué)考試成績都很不如意,我對數(shù)學(xué)失去信心了。甚至開始害怕數(shù)學(xué),有時(shí)也對老師產(chǎn)生一種莫名的害怕。”
    “上課沒有好好抓進(jìn)課堂四十分鐘的時(shí)間,課后沒有好好復(fù)習(xí),做作業(yè)馬馬虎虎,課外輔導(dǎo)書更是沒有認(rèn)真做過,純屬應(yīng)付。”
    “我固然做到了學(xué),但沒有做到想,甚至從來不思考。”
    “我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)思路、思維比解題更重要?!?BR>    “當(dāng)我決定中午問老師問題時(shí),可不巧,英語老師來了!而且整整三節(jié)晚自修家作都來不及做,更何況解決疑難呢?”
    “還是和以前一樣,有問題沒有問老師,因?yàn)槲遗挛覇柕膯栴}太簡單,可能由于這樣想,使我的困難越積越厚,可我就是不敢問。有這心,沒這膽?!?BR>    “每次考試我都很緊張。又是一個(gè)很簡單的題目或式子我也看很多遍,如12+36=48我都要算兩遍,就怕算錯(cuò)。”
    事情過了好久了,好在我這次期末又扳了回來,耶!我要做到勝不驕,敗不餒!
    初一月考總結(jié)與反思篇七
    史期中考試落下帷幕,此次考試試卷結(jié)構(gòu)合理,分為四部分:單項(xiàng)選擇、判斷并改錯(cuò)、填空題和材料解析題。其中選擇題50分,判斷并改錯(cuò)、填空題分別為10分,材料解析題30分。試卷難易度適中,比較注重基礎(chǔ),同時(shí)也充分考慮能力的考察。在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的原則下,考察學(xué)生運(yùn)用史學(xué)知識、史學(xué)理論分析史學(xué)現(xiàn)象的能力,并形成科學(xué)的唯物史觀。是一套有水平的測試題。
    一、學(xué)生答題情況:
    二、測試結(jié)果:
    最高分100分,最底分低于60分。平均分為84.1分,優(yōu)秀率60.5%。
    初一月考總結(jié)與反思篇八
    開學(xué)后的第一次月考馬上就要來臨了,相比現(xiàn)在的學(xué)習(xí),初一真的不算什么,維持初一的成績也很難,老師抓的很緊,同學(xué)之間暗暗地較量,這次月考,也是對一個(gè)人一個(gè)月學(xué)習(xí)的摸底,也是對你學(xué)習(xí)態(tài)度的警示。
    政治對于很多人來說都是十分簡單的一項(xiàng),但是對我,不知為什么,就是沒有一次上90。筆記做的很詳細(xì),作業(yè)很認(rèn)真的完成了,可是命運(yùn)之神沒有一次降臨,我迷茫了,自己真的這么差么?還是方法不對呢,我開始反思學(xué)習(xí)政治的方法,發(fā)現(xiàn)自己雖然好好作筆記了,但是對筆記的理解不夠強(qiáng),對題的剖析不夠深。想到這些以后,在這些方面作了一些補(bǔ)救,相信我能在考試中獲得好成績的。
    還有就是語文的閱讀,語文雖然不是很弱,但是在好學(xué)生中,也算不上好,閱讀在以前扣分很多,但是自從上了段老師的課后,掌握了閱讀的方法,做閱讀就要輕松多了。再說作文,以前的我不懂怎么寫作文,直到段老師給我們講了寫作文的方法,要讀寫同步,自己按著這個(gè)方法,寫了很多作文,也感受到了寫作的魅力。
    月考還有幾天時(shí)間,我相信自己一定會(huì)考好的。
    初一月考總結(jié)與反思篇九
    試卷分析:這次月考的命題范圍是九年級上冊1―14課,內(nèi)容不算多。10―14課為重點(diǎn)內(nèi)容,同樣也作為這次出題的重點(diǎn),整張?jiān)嚲韲?yán)格按照中招考試的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)。10―14課的知識點(diǎn)占了70%左右的比重,從中招考試的命題范圍來看,我認(rèn)為這張卷子的設(shè)計(jì)還是比較合理的。
    其次,再來分析試題的難易程度。整體來看這張卷子難度適中偏易,大部分都是在考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況。平時(shí)背記的效果,做作業(yè)的效果,通過這張卷子可以有效的獲得檢驗(yàn)。部分材料題不僅需要學(xué)生運(yùn)用課本知識,還需要學(xué)生有很強(qiáng)的理解能力和提取信息的能力。特別是最后一道歷史小短文,需要學(xué)生將平時(shí)學(xué)的知識聯(lián)系起來。對于大部分學(xué)生而言小短文確實(shí)是一道難關(guān)。
    結(jié)果分析:從這次歷史月考的成績來看,4、5、6三個(gè)班比較,可以發(fā)現(xiàn)5班的高分最多,但個(gè)位分也最多。6班只有兩個(gè)30分以上的,而三分之二的同學(xué)成績都低于20分,是這三個(gè)班中成績最差的。4班30分以上有三位同學(xué),而大部分同學(xué)都處于中間水平,且沒有個(gè)位分,這使得4班的平均成績要高于其他兩個(gè)班。當(dāng)然,這只是結(jié)果,我們需要從試卷中分析學(xué)生的問題。很多同學(xué)在考完之后都向我反映試卷太難了,而當(dāng)我評講完再問他們的時(shí)候,學(xué)生又覺得并沒有那么難。這就說明學(xué)生不會(huì)做題,不知道怎么思考,或者說找不到做題的方法和思路。
    努力方向:平時(shí)上課的時(shí)候不僅要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)背記基礎(chǔ)知識的重要性,還要把每個(gè)知識點(diǎn)給學(xué)生分析到位,是學(xué)生真正理解知識而不是靠死記硬背。同時(shí),在講課的時(shí)候要穿插一些隨堂練習(xí)題,多注意學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練。特別是可以加入一些材料題,在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生一起分析,教給學(xué)生讀材料的方法,做題的思路,使其不僅在做題中領(lǐng)會(huì)知識也在做題中學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用知識,組織語言。課下,要嚴(yán)格把關(guān)檢查學(xué)生的背書情況,幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。
    初一月考總結(jié)與反思篇十
    一、試卷分析:
    拿到這份試卷,心里有些擔(dān)心,尤其是對于初一學(xué)生,雖說考的是第一單元的試題,知識點(diǎn)少,但學(xué)生考試經(jīng)驗(yàn)不足,難免會(huì)有失誤。比如第一題第二小題的改正錯(cuò)別字“白白糟塌”,這是在小學(xué)就應(yīng)該會(huì)的,可好多同學(xué)都找不出來,基礎(chǔ)知識一點(diǎn)兒也不過關(guān)。還有好幾個(gè)基礎(chǔ)題學(xué)生不會(huì)寫,看來也沒有什么好的辦法,只有在以后的教學(xué)中多加練習(xí),提高感悟能力,做到熟能生巧。
    剩下的基礎(chǔ)題目基本上都是學(xué)生平時(shí)所常見的,經(jīng)常練習(xí)的,比的是細(xì)節(jié)問題,認(rèn)真程度,不過也發(fā)現(xiàn)了一些問題,再簡單的題目還是會(huì)有學(xué)生答錯(cuò),該如何讓學(xué)生做最好的自己,成為擺在我面前的一個(gè)難題。
    閱讀題對于我們的學(xué)生來說,一道難以逾越的檻,反映出學(xué)生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣,也反映出我們平時(shí)對學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)所下的功夫還不夠。提高學(xué)生的閱讀能力不是急功近利的事情,我們應(yīng)該在平時(shí)的閱讀中滲透閱讀方法和答題能力的培養(yǎng),讓學(xué)生感受到閱讀答題的快樂,而不把閱讀理解當(dāng)成是老虎,不敢問津。當(dāng)務(wù)之急是讓這些孩子不懼怕閱讀,我覺得增強(qiáng)孩子的自信,更重要,其次是要對他們進(jìn)行一些必要的方法指導(dǎo)!
    二、存在問題:
    小部分學(xué)生試卷卷面較臟較亂。這些情況說明:我們要重視培養(yǎng)學(xué)生“作業(yè)前靜心、作業(yè)中細(xì)心、思考時(shí)用心”的習(xí)慣,教育學(xué)生要做“有心人”。還要注重培養(yǎng)學(xué)生“下筆不馬虎,擦字不留痕”的良好的寫字習(xí)慣。
    三、改進(jìn)措施:
    為了克服語文教學(xué)中存在的問題,全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,針對本次的月考情況,我準(zhǔn)備從以下幾方面著手改進(jìn)自己的工作:
    1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。我們要重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成教育,堅(jiān)持長抓不懈。要通過培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度。
    2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本,教育學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣,同時(shí)教給學(xué)生“動(dòng)筆”的方法。同時(shí)仍要狠抓雙基,著重培養(yǎng)學(xué)生的語感。從本次月考看出考生的語感較差,平時(shí)教學(xué)中對易讀錯(cuò)的字要加強(qiáng)指導(dǎo),對易混淆的字要加強(qiáng)辨析。
    3、細(xì)化自己的工作,提高自己的課堂效率。
    4、加強(qiáng)學(xué)生對知識的鞏固次數(shù)。
    5、面對差生要耐心細(xì)致??梢哉f,制約班級前進(jìn)的主要原因在“后進(jìn)生”,究其原因,他們?nèi)鄙俚氖橇?xí)慣,缺少的是方法,沒有笨孩子,只有懶孩子,面對他們,我們做老師的應(yīng)該多幫他們,給他們信心,相信付出總會(huì)有回報(bào)的!
    總之,本次月考,喜憂摻半。我們必須對癥下藥,一邊實(shí)踐,一邊思考,不斷調(diào)整教學(xué)策略,才能提高語文教學(xué)質(zhì)量,從而從根本上解決語文教學(xué)高耗低效這一歷史遺留問題。
    初一月考總結(jié)與反思篇十一
    老師們,同學(xué)們:
    去年期末全區(qū)聯(lián)考剛剛過去,我們學(xué)校取得了輝煌的成績,尤其是我們初一年級成績相當(dāng)出色,全區(qū)7a優(yōu)秀學(xué)生全部在我們學(xué)校(c301彭 林 c301李語聽 c302黃雨婷 c302吳思遠(yuǎn) c302王 丹,我們已經(jīng)在學(xué)校宣傳櫥窗里進(jìn)行了表揚(yáng));全區(qū)6a1b學(xué)生有16人,我校占11人;全區(qū)5a2b學(xué)生有19人,我校占11人;并且我們的合格率超過區(qū)平均合格率。這樣的絕對優(yōu)勢是我們老師和同學(xué)們的驕傲,也是我們老師和同學(xué)們共同努力的結(jié)果。 本學(xué)期又經(jīng)過了一個(gè)月的努力,我們收獲了第一次月考,并取得了一定的成績。這次月考我們組織得非常成功,同學(xué)們也非常認(rèn)真。因?yàn)檫@次月考既是對同學(xué)們第一個(gè)月學(xué)習(xí)的一次檢測,又是對學(xué)校本學(xué)期第一輪“課堂行為習(xí)慣比賽”的一次檢閱。通過檢閱,我們能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣比以前好了很多,課堂學(xué)習(xí)效率提高了,主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)增多了,所以同學(xué)們的成績也提升了一個(gè)臺階,我們的教學(xué)質(zhì)量也大有提高。所以對本次月考進(jìn)行總結(jié)是很有必要的。
    1、全年級優(yōu)秀學(xué)生(見表彰)
    2、年級單科狀元:(見表彰)
    3、各班突出進(jìn)步學(xué)生:(見表彰)
    對以上個(gè)人和班級特此提出表揚(yáng),希望你們戒驕戒躁,再接再厲,期中考試更上一層樓。也希望其他同學(xué)和班級向先進(jìn)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的刻苦認(rèn)真、踏實(shí)求學(xué),以優(yōu)異的成績來回報(bào)家長和老師。
    建議1、在年級組總結(jié)之后,各班要就這次月考進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié),表揚(yáng)先進(jìn),表彰進(jìn)步,指出后進(jìn)生的問題,幫助后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),配備一個(gè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員(即一幫一),制訂后階段切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,建立一種你追我趕的班級競爭環(huán)境。
    建議2、在班級總結(jié)之后,各位同學(xué)也要認(rèn)真總結(jié)這次月考,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)失敗的教訓(xùn),找到自己學(xué)習(xí)中還存在的問題,采取什么樣的辦法來解決這些問題,還可以給自己制訂一個(gè)短期目標(biāo)(比如期中考試的目標(biāo)),找一個(gè)競爭對手,力爭期中考試趕超對手。
    1、希望同學(xué)們進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范行為習(xí)慣。尤其是課堂行為習(xí)慣,我們還做得很不夠。比如:課前預(yù)習(xí)、課前準(zhǔn)備、課堂筆記、課后作業(yè)等等都還不能按老師的要求完成,還有連課堂45分鐘都不能認(rèn)真聽課,甚至還要影響老師上課和其他同學(xué)的學(xué)習(xí),希望這些同學(xué)馬上改過自新,重新做一個(gè)合格的學(xué)生。同時(shí)也希望我們?nèi)w同學(xué)在這次“課堂行為習(xí)慣比賽”中表現(xiàn)出色,做到不扣分,為自己的班級增光添彩。
    2、希望同學(xué)們遵守午休紀(jì)律,不得無故缺席、遲到,不得隨意進(jìn)出教室,更不得在教室里走動(dòng)喧嘩,影響其他同學(xué)休息。午休是為了保證同學(xué)們緊張學(xué)習(xí)的每一天得到中場休息,一方面保證下午三節(jié)課的學(xué)習(xí)效率,另一方面保證同學(xué)們不被外界社會(huì)所影響。為了組織好同學(xué)們的午休,我們年級專門開了一個(gè)班長會(huì),每班配備了一個(gè)“午休情況登記本”,要求各班班長或紀(jì)律委員如實(shí)登記每天午休情況,通過檢查,各班班長都非常負(fù)責(zé),每天都有詳細(xì)記載,班主任老師每天都有總結(jié)。所以我們年級的午休紀(jì)律前四周非常好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度表揚(yáng)。希望同學(xué)們再接再厲,繼續(xù)保持這種優(yōu)良作風(fēng)。
    3、希望同學(xué)們認(rèn)真對待“分層次教學(xué)”這一舉措。所謂分層次教學(xué),就是在承認(rèn)學(xué)生有差異的前提下,確立以學(xué)生為主體的意識,有區(qū)別地制定出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求,設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,控制教學(xué)進(jìn)度,變換授課方式,創(chuàng)立評估體系,面向全體學(xué)生,全面提高整體素質(zhì),促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最佳的發(fā)展?!胺謱哟谓虒W(xué)”形式多樣,最顯著的特征就是“滾動(dòng)制”的教學(xué)。分層次教學(xué)的目的是讓成績好的同學(xué)吃得飽,讓成績差的同學(xué)吃得了;讓我們老師真正實(shí)行因材施教,培養(yǎng)出更多的全優(yōu)秀學(xué)生,挽救更多的不合格學(xué)生。我們的具體操作方案是:設(shè)立兩個(gè)分層教學(xué)班,每學(xué)期滾動(dòng)一次,在期末考試以后滾動(dòng),被滾動(dòng)的同學(xué)下個(gè)學(xué)期開學(xué)就到新編班級報(bào)到上課。進(jìn)入分層教學(xué)班的條件是:在校表現(xiàn)好;年級前80名;不含有c科目。同時(shí)具備這三個(gè)條件的同學(xué)可以申請進(jìn)分層教學(xué)班。而301、302班不符合相應(yīng)條件的同學(xué)要無條件地滾到其它班就讀。希望全體同學(xué)努力拼搏,讓自己成為優(yōu)秀行列中的一員,實(shí)現(xiàn)自己的中考夢想。
    4、希望同學(xué)們繼續(xù)做好本班的教室和公共區(qū)衛(wèi)生,中午在校用餐時(shí),注意保持教室和校園的清潔,不能將食品袋和方便面盒亂丟亂扔,尤其是二樓的幾個(gè)班級,不能把垃圾丟在窗戶外的遮雨板上。
    5、希望并強(qiáng)烈要求每一位同學(xué)每天都要穿好全套校服,個(gè)人儀表也必須符合學(xué)校的要求(比如:頭發(fā)過長,染發(fā),耳朵穿洞,留長指甲)。希望我們每一位同學(xué)樹立一個(gè)良好的學(xué)生形象,不能損壞天心一中的形象。
    6、希望同學(xué)們扎實(shí)搞好學(xué)習(xí)的同時(shí),認(rèn)真做好本學(xué)期四項(xiàng)班級比賽的準(zhǔn)備工作,(1)課堂行為習(xí)慣比賽(正在進(jìn)行);(2)大課間操比賽;(3)新眼保健操比賽;(4)足球比賽。希望同學(xué)們早做準(zhǔn)備,認(rèn)真對待,為班級爭得更多的榮譽(yù)。
    初一月考總結(jié)與反思篇十二
    通過這次考試,學(xué)生的成績不理想,差距較大,但也存在著一些優(yōu)點(diǎn)和不足。
    (1)選擇題的準(zhǔn)確率有所提高。
    (2)題目理解能力加強(qiáng)。
    (1)部分基礎(chǔ)知識不牢固,導(dǎo)致學(xué)生聯(lián)系知識、運(yùn)用知識方面有所欠缺,因此要加強(qiáng)記憶。
    (2)典型題步驟不規(guī)范,關(guān)鍵詞書寫錯(cuò)誤。
    (3)態(tài)度不端正。表現(xiàn)在字跡馬虎潦草,隨意性大,寫錯(cuò)的地方亂涂鴉,卷面不整潔,書寫不工整,錯(cuò)別字太多,綜合素養(yǎng)差。試卷中部分學(xué)生答題態(tài)度不認(rèn)真,沒有做到最基本的字體工整。
    面對這些不足我將做如下調(diào)整:
    一、提高基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),加強(qiáng)能力訓(xùn)練。
    二、通過對試卷的分析,要加強(qiáng)學(xué)生對熱點(diǎn)問題,時(shí)事問題的了解,做到理論聯(lián)系實(shí)際。每堂課穿插與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的熱點(diǎn)問題,同時(shí)也要加強(qiáng)對典型題的訓(xùn)練,規(guī)范答題步驟和書寫的工整性。
    三、在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對知識點(diǎn)的記憶。
    四、對于高分邊緣的學(xué)生要加強(qiáng)關(guān)注度,多提問,同時(shí)對于后進(jìn)生要抓基礎(chǔ)知識,強(qiáng)化記憶。
    初一月考總結(jié)與反思篇十三
    通過這次考試,學(xué)生的成績不理想,差距較大,但也存在著一些優(yōu)點(diǎn)和不足。
    優(yōu)點(diǎn):
    (1)選擇題的準(zhǔn)確率有所提高。
    (2)題目理解能力加強(qiáng)。
    不足:(1)部分基礎(chǔ)知識不牢固,導(dǎo)致學(xué)生聯(lián)系知識、運(yùn)用知識方面有所欠缺,因此要加強(qiáng)記憶。
    (2)典型題步驟不規(guī)范,關(guān)鍵詞書寫錯(cuò)誤。
    (3)態(tài)度不端正。表現(xiàn)在字跡馬虎潦草,隨意性大,寫錯(cuò)的地方亂涂鴉,卷面不整潔,書寫不工整,錯(cuò)別字太多,綜合素養(yǎng)差。試卷中部分學(xué)生答題態(tài)度不認(rèn)真,沒有做到最基本的字體工整。
    面對這些不足我將做如下調(diào)整:
    一、提高基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),加強(qiáng)能力訓(xùn)練。
    二、通過對試卷的分析,要加強(qiáng)學(xué)生對熱點(diǎn)問題,時(shí)事問題的了解,做到理論聯(lián)系實(shí)際。每堂課穿插與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的熱點(diǎn)問題,同時(shí)也要加強(qiáng)對典型題的訓(xùn)練,規(guī)范答題步驟和書寫的工整性。
    三、在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對知識點(diǎn)的記憶。
    四、對于高分邊緣的學(xué)生要加強(qiáng)關(guān)注度,多提問,同時(shí)對于后進(jìn)生要抓基礎(chǔ)知識,強(qiáng)化記憶。
    初一月考總結(jié)與反思篇十四
    2022年4月份月考過后,我班化學(xué)平均分為82分,是5個(gè)寄宿班最后一名。及格率為94.59%,全校第6名,屬于寄宿班最后一名,甚至連普通班都沒有考過。高分率為24.32%,5個(gè)寄宿班最后倒數(shù)第2名。
    看見這個(gè)成績單,無論是化學(xué)老師還是我本人,都感受到一種強(qiáng)大的壓力。
    化學(xué)老師是一個(gè)年輕老師,教學(xué)責(zé)任心很強(qiáng),在教學(xué)上,刻苦認(rèn)真;能關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,上課富有激情。為了按時(shí)給學(xué)生上課,經(jīng)常忘記自己吃飯,有時(shí)候,備課要到半夜。但是,僅僅有這些并不足以教出可喜的成績。
    我們的化學(xué)到底怎么了?為什么其他學(xué)科基本上都能達(dá)到年紀(jì)第一第二的好成績,只有化學(xué)一門學(xué)科呢?我認(rèn)為,主要還是任課老師的問題。
    老師有什么問題呢?經(jīng)過和化學(xué)老師商量之后,我們決定首先對學(xué)生加以調(diào)查研究,然后獲得第一手資料來幫助化學(xué)老師改進(jìn)教學(xué)效果。
    經(jīng)過將近一周的調(diào)查研究,學(xué)生們寫出了自己對化學(xué)的認(rèn)識和建議,經(jīng)過我的分析總結(jié),主要應(yīng)該從:觀念引導(dǎo)、明晰思路、落實(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)、解答疑難、優(yōu)化筆記幾個(gè)方面入手。現(xiàn)在,一一分析如下:
    要教給學(xué)生對化學(xué)的認(rèn)識,形成一個(gè)對化學(xué)學(xué)科的具體觀念,還要盡快建立學(xué)生對試題、聽課、作業(yè)的具體要求。
    1、每堂課要落實(shí)重點(diǎn),課結(jié)束前五分鐘要總結(jié)。
    2、教清楚難點(diǎn),希望能把一個(gè)單元的難點(diǎn)一周搞一次突破。
    3、教學(xué)內(nèi)容要適量。
    4、要強(qiáng)化課堂教學(xué)的思路。例如,有些學(xué)生說,做題的時(shí)候,總是想不清楚,會(huì)搞混水的凈化步驟。
    1、重點(diǎn)知識重點(diǎn)突破,反復(fù)強(qiáng)調(diào),要讓自己和學(xué)生了如指掌。
    2、把握好速度,強(qiáng)化學(xué)生當(dāng)堂消化吸收。
    3、注重教學(xué)細(xì)節(jié),重點(diǎn)知識要力圖讓學(xué)生有明晰和牢固的認(rèn)識和記憶。
    征詢疑難,專題解答。
    例如學(xué)生反映,冷凝管上為出水口,下為進(jìn)水口的原因沒有搞明白。不能用分子的性質(zhì)知識準(zhǔn)確地解釋物質(zhì)的變化現(xiàn)象等。
    1、每周安排適量的有難度的題目,活題目。
    2、作業(yè)和教學(xué)進(jìn)度要一致。
    3、練習(xí)題講解要強(qiáng)化,清楚,講實(shí)在。
    4、不要僅僅默寫一些基礎(chǔ)知識,好要注重對難點(diǎn)重點(diǎn)的檢查。
    要優(yōu)化學(xué)生筆記的方式。明確筆記的內(nèi)容、筆記的時(shí)間、筆記的形式。
    初一月考總結(jié)與反思篇十五
    初一地理的教學(xué)課程已過兩月,這次月考,檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,同時(shí)學(xué)生的成績也是對地理任課老師講課的評判。
    兩個(gè)月以來,學(xué)生們對地理知識的掌握有飛速的進(jìn)步,但是掌握地理知識的程度仍有所欠缺。因此,大部分學(xué)生不及格和低分率的情況仍然存在。
    就此次地理月考,我從以下幾點(diǎn)做出分析,并進(jìn)行深刻反思。
    一,從卷面來看,字跡不清晰,書寫不工整,導(dǎo)致老師在判題過程中無法判別學(xué)生是否書寫的是正確答案,導(dǎo)致失分。
    二,大部分的地理題,學(xué)生們答的還是不錯(cuò)的,相對來說,選擇題和連線題做的比較好,而讀圖題來說,學(xué)生對于七大洲、四大洋的位置關(guān)系掌握不清晰,導(dǎo)致失分。此外,學(xué)生由于沒有認(rèn)真審題,沒有看到指向標(biāo)的方向而直接做題,導(dǎo)致錯(cuò)誤。
    三,做題不夠靈活,對知識的掌握過于生硬,不懂得靈活變通。
    四,課堂來說,上課時(shí),有些學(xué)生經(jīng)常開小差,對一些書面知識不在意,總是一帶而過,并未真正記在頭腦之中,因此,在填空題、讀圖題錯(cuò)誤率較高。
    經(jīng)過此次月考的檢驗(yàn),我深思:
    加強(qiáng)課堂教學(xué)的深度和寬度,調(diào)動(dòng)學(xué)生對地理知識的興趣和注意力,提高教學(xué)質(zhì)量,做好課后輔導(dǎo)工作,對后進(jìn)生努力做到以心至誠友善為先。
    初一月考總結(jié)與反思篇十六
    對于這次考試,總體感覺不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。
    1、在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足,對學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對學(xué)生多批評、少表揚(yáng)。
    2、對學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者,作為教師在這方面抓得還不夠。
    3、教師上課講得太多,學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手,課堂上以學(xué)生為主,但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式,課堂效率不夠好。
    4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑:有些習(xí)題不僅是講了,而且是講了多遍,可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨:鞏固題做了好多遍,成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然,出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,但課堂教學(xué)值得反思,對課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索,即所謂“拋磚引玉”,然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小,教師包辦的太多。
    5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。
    (一)、對學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
    1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。
    有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅(jiān)持下去。
    (二)、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力。
    平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題,就在備課組內(nèi)討論。另外,要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內(nèi)外聽課,教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語言表達(dá)能力,運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下,根據(jù)自己的理解,選題、出檢測試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,學(xué)生有問題及時(shí)解決。
    (三)、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,吸引孩子主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
    (四)、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵,也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師,應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生,相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識和技能,有能力調(diào)整自身的行為,進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的喜好,古人云:“親其師,才能信其道”。如果教師課堂上對全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度,并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度,當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時(shí),他就會(huì)有一種受到信賴、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn),從而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴?愛屋及烏,由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,從而愉快接受教師的教誨,并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。
    (五)、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,對每一節(jié)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識要反復(fù)訓(xùn)練,加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋,重視試卷的評析和訂正。加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,多讓困難學(xué)生提問、板演,給予他們更多的關(guān)心,讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。
    初一月考總結(jié)與反思篇十七
    新知識的接受,數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路,積極展開思維預(yù)測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),對于有些題目由于自己的思路不清,一時(shí)難以解出,應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目,盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),把知識的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò),納入自己的知識體系。
    要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯(cuò)題,可備有錯(cuò)題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在,以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明:越到關(guān)鍵時(shí)候,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
    首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己,除了自己,誰也不能把我打倒,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。
    在考試前要做好準(zhǔn)備,練練常規(guī)題,把自己的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
    由此可見,要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。
    初一月考總結(jié)與反思篇十八
    同一個(gè)老師給不同的分?jǐn)?shù),主要是因?yàn)橛行┖⒆硬慌Γ惶?shí),不虛心,沒有上進(jìn)心,不重視,學(xué)習(xí)方法不正確。
    這次考試我最擔(dān)心的問題也浮出了水面,就是輔修科目成績不好導(dǎo)致整體平均成績下降。事實(shí)證明,不可能關(guān)注。我們無法改變這種應(yīng)試教育,只能改變我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    所以,家長們,請?jiān)试S我再啰嗦一遍,以免讓你和你的孩子后悔。我們不能掉以輕心。當(dāng)然這樣會(huì)占用孩子的時(shí)間,但是我覺得家長應(yīng)該和老師站在同一條線上。我們的出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好,那么我們有什么不能互相理解的呢?孩子們有太多的事情要做,但我們有兩倍多。我們都是為了孩子的學(xué)習(xí),不然誰會(huì)這么苦!
    我可以直截了當(dāng)?shù)恼f,我為這門課付出了很多!從接手一年級九班開始,我就告訴自己,我會(huì)好好照顧這個(gè)班,對家長和學(xué)生負(fù)責(zé)!在所有的工作中,我相信我能兌現(xiàn)我對自己的承諾。不是沒有艱辛、辛酸或委屈,而是我把它們變成動(dòng)力,因?yàn)檫@是我的職責(zé)。所以,我更加努力的管理班級。
    作為60個(gè)孩子的頭,對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。如果不是最陽光的一面,最美好的一面,最有效的一面,很難在學(xué)生中樹立威信,更難進(jìn)行輕松管理,輕松教育。
    同時(shí),作為一名語文老師,我調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性,營造輕松和諧的課堂氣氛,受到孩子們的喜歡;但是自習(xí)課和課間,我是另一種狀態(tài)。所以,孩子可能總是愿意表達(dá)內(nèi)心的不滿,影響父母的判斷:老師為什么總是生氣,生氣有什么用?事實(shí)上,我們都必須意識到教育和管理的區(qū)別。管理的核心是秩序,教育的核心是發(fā)展。教育以晉升為手段,管理以約束為手段。教育的目的是塑造,管理的目的是效率。如果選擇教育和管理作為鏡頭,就不會(huì)出現(xiàn)惡性循環(huán):學(xué)生越是不自覺,越是嚴(yán)格,越是不自覺。
    所以,學(xué)好的前提是要有良好的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的自律和自主學(xué)習(xí)能力,這必須有紀(jì)律和制度的保障。不然孩子可能今天上去,明天下去。
    學(xué)習(xí)需要學(xué)生、家長、老師的配合。在這個(gè)過程中,學(xué)生是主體,家長是家里的監(jiān)督者,老師是學(xué)校的.老師。三者缺一不可,缺一不可。其實(shí)我能理解父母的辛苦。妹妹也是初中生。父母就更不用說了,連姐姐都會(huì)擔(dān)心她所有的事情,但在這個(gè)過程中,苦與甜都有。我們會(huì)給她最好的,自愿承擔(dān)一切,包括學(xué)習(xí),因?yàn)檫@是她的未來和希望。我相信父母的心和我的一樣。
    最后,我謹(jǐn)代表一年級九班的全體成員,真誠地感謝所有的老師和家長!一切不言而喻,讓我們期待更好的下一站!