教案可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)能力。在編寫教案時(shí)，我們還需要考慮到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的思維方式和學(xué)科特點(diǎn)。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇一
一、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的生成與依據(jù)：
與困惑!一、活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡(jiǎn)潔的了解。
2.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的交通平安行為。
3.知道這些多功能的車與人們之間的密不行分的生活關(guān)系。
4.簡(jiǎn)潔了解緊急電話的用途5.激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。
和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種車的形狀和結(jié)構(gòu)有所感知!難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明白的語(yǔ)言，說(shuō)出各種車的特別用途，并能說(shuō)出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的?(如。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們需要用到消防車等)說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常訂正，轉(zhuǎn)變幼兒的說(shuō)話說(shuō)"后半句"的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說(shuō)出完整，明白的句子，樂(lè)觀的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地"導(dǎo)之以行"在日常生活中時(shí)常用完整話語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說(shuō)出心里所想，所感。
三、材料預(yù)備1.教學(xué)掛圖《各種車型的圖片》2.供應(yīng)若干場(chǎng)景的圖片如："受傷現(xiàn)場(chǎng)"和"路邊花草枯萎"。
31.看教學(xué)掛圖及車模型熟悉這些特別功能的車輛;如：灑水車、消防車，搶救車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來(lái)與幼兒共享，老師進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師手中拿的是什么車，并且說(shuō)出這輛車的用途2.猜謎語(yǔ)老師和小伴侶們玩"猜謎"的嬉戲。
老師用語(yǔ)言引入："小伴侶們都很聰慧，能熟悉各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的嬉戲好不好?那規(guī)章就是，請(qǐng)你聽清晰老師出的題目，然后回答這是什么車?明白了嗎?那好，現(xiàn)在請(qǐng)聽題咯。"下雨車，下雨車，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(灑水車)大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(垃圾車)蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。(吊車)失火，救人都要它來(lái)幫忙。(消防車)抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來(lái)。(警車)可以救人的車子。(搶救車、警車、消防車。)信件信件用啥運(yùn)。
(郵政車)警察拿槍愛(ài)護(hù)它，銀行門口常常停。
(運(yùn)鈔車)3.溝通讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還觀察過(guò)哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?老師傾聽，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?，引?dǎo)幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言(如：我見過(guò)公交車，公交車是給人帶來(lái)便利的交通工具)。
44.觀看比較出示消防車、警車、搶救車圖片讓幼兒觀看這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用來(lái)救火的。
警車上白色的，特地用來(lái)抓壞人的。搶救車上有紅十字。
觀看這些車的車輪，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的，有的車子有兩個(gè)，四個(gè)車輪或六個(gè)車輪等。
提示幼兒：中班幼兒仍舊保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的方案性、預(yù)見性較差。因此，生活中的交通平安事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我平安愛(ài)護(hù)方面的教育是非常必要的。
拿出平安學(xué)問(wèn)圖片讓他們?cè)诳纯础⒅v講、議議中初步懂得自我愛(ài)護(hù)的重要性。了解哪些是危急動(dòng)作，怎樣做才是平安行為，通過(guò)一些生動(dòng)好玩的講解，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔地自我愛(ài)護(hù)的方法，逐步建立起新的平安文明的行為方式。
6聽音樂(lè)，小伴侶們自由仿照開汽車的動(dòng)作。
老師：小司機(jī)們，我們動(dòng)身吧!教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒樂(lè)觀協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
3、有愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。
2、難點(diǎn)：懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件。
2、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好，約定參觀的時(shí)間和地點(diǎn)。(盡可能與幼兒園靠近一些，且能確保安全。)。
3、小抹布(與幼兒人手相等)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
(1)教師：小朋友，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎？(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢？我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對(duì)面觀察，引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經(jīng)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人的工作，馬路有什么變化。
2、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。
(1)教師：你還在哪些地方見過(guò)環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)诟墒裁矗?BR> (2)引導(dǎo)幼兒討論：如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣？
3、尊重、愛(ài)惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。
(2)清潔工人很辛苦，我們應(yīng)該怎樣尊重他們，鼓勵(lì)幼兒做一名保護(hù)環(huán)境的好孩子。
活動(dòng)反思：
這次的教學(xué)活動(dòng)我選擇了社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》，活動(dòng)前我以“美容師“作為導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)”城市美容師“活動(dòng)中幼兒比較積極的回答和猜想問(wèn)題，知道城市美容師就是環(huán)衛(wèi)工人，活動(dòng)過(guò)程中我通過(guò)播放ppt的方式，讓幼兒了解到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，讓幼兒知道了他們不管風(fēng)吹日曬，都要4、5點(diǎn)起床打掃衛(wèi)生，知道了他們不管天晴下雨，不管有天寒地凍他們有時(shí)都要冒著生命危險(xiǎn)去讓我們的城市變美麗。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒知道了環(huán)衛(wèi)工人的不易，懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂人垃圾。不足：在這節(jié)活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了許多地方的不足，這節(jié)課準(zhǔn)備的太過(guò)倉(cāng)促，因此在活動(dòng)過(guò)程中自己感覺(jué)到有點(diǎn)亂，活動(dòng)通過(guò)邊播放圖片邊提問(wèn)的形式限制了幼兒的想象力，成為了看圖說(shuō)話的形式，整節(jié)課我提問(wèn)過(guò)多，而幼兒發(fā)現(xiàn)的較少，因此有種成為了你問(wèn)我答的形式。這節(jié)課下來(lái)，我自己也進(jìn)行了反思，找到了其中的原因，懂得要想上好一節(jié)課必須課前做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)于活動(dòng)流程也必須熟悉咋熟悉，這樣才能讓幼兒學(xué)好本領(lǐng)自己也會(huì)進(jìn)步。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇三
1、認(rèn)識(shí)自己的老師，能有禮貌地向老師問(wèn)好。
2、愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂(lè)。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
幼兒用書。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的老師。
活動(dòng)難點(diǎn)：能有禮貌地向老師問(wèn)好。
1、教師自我介紹，引出活動(dòng)。
小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導(dǎo)幼兒自由回答。）。
教師：我是×老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問(wèn)題都可以來(lái)找老師。
2、親一親、抱一抱。
3、做在游戲"皮球要來(lái)找朋友"，體驗(yàn)滾接球的動(dòng)作要領(lǐng)。
老師說(shuō)"××小朋友好"，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"×老師好"。
教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱。
鼓勵(lì)幼兒分別與班內(nèi)其他老師問(wèn)好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師和幼兒一起游戲"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……）。
教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。
4、活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)幼兒每天來(lái)園和離園時(shí)跟老師親熱地?fù)肀В卸Y貌地問(wèn)好、說(shuō)再見。
2、在活動(dòng)區(qū)域投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛(ài)我，我愛(ài)她》。
這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)具體活動(dòng)，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的，但大部分幼兒對(duì)活動(dòng)還是感興趣的，他們樂(lè)于接受老師的擁抱、愛(ài)撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí)，寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。
2．懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
3．養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4．促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5．培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒看過(guò)環(huán)衛(wèi)工人工作的情景。
2、物質(zhì)環(huán)境：環(huán)衛(wèi)工人工作錄像幼兒人手一塊小抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1．討論環(huán)衛(wèi)工人的工作。
（2）幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回憶并表達(dá)。
2．觀看錄像，了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
（1）教師播放錄像，幼兒認(rèn)真觀看。
（3）根據(jù)幼兒的討論，教師適時(shí)梳理。
3．討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。
（1）提問(wèn)：你還在哪里見過(guò)環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)诟墒裁矗?BR> （2）討論：如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣？我們應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果？
（3）教師小結(jié)幼兒的討論情況，提醒幼兒尊重、愛(ài)惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。
4．向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。
（1）出示抹布，引導(dǎo)幼兒向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。
（｛｝2）幼兒拿抹布打掃幼兒園。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇五
1、學(xué)唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達(dá)對(duì)老師的感激之情。
2、結(jié)合幼兒園的'生活體驗(yàn)，為歌曲第一段中的5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。
3、表示對(duì)老師與幼兒園的留戀以及即將上小學(xué)的愿望。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
進(jìn)行談話活動(dòng)，回顧三年來(lái)的進(jìn)步，增進(jìn)對(duì)幼兒園、老師的熱愛(ài)之情。
1、在《幸福拍手歌》音樂(lè)的伴奏下進(jìn)教室。
2、自選復(fù)習(xí)內(nèi)容。
說(shuō)一說(shuō)在幼兒園最愛(ài)唱的歌、最愛(ài)跳的舞或最喜歡的音樂(lè)活動(dòng)，復(fù)習(xí)2—3個(gè)內(nèi)容。
3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂(lè)曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂(lè)情緒。
4、學(xué)唱新歌。
（1）教師范唱。
（2）幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容，師生共同念歌詞。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。
（4）整首學(xué)唱。
5、學(xué)習(xí)有表情地歌唱。
根據(jù)歌詞內(nèi)容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。
6、為歌曲5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。
討論：在幼兒園老師教的那些本領(lǐng)，讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。
7、用打擊樂(lè)器為歌曲即興伴奏。
（1）隨樂(lè)每三拍敲擊一下。
（2）根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。
在今天的音樂(lè)活動(dòng)《老師，再見了》活動(dòng)中，讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情誼，激發(fā)孩子們更加投入地學(xué)習(xí)和演唱歌曲。
我借助圖譜，結(jié)合動(dòng)作與表情將歌詞內(nèi)容朗誦一遍，示范一遍后，又繼續(xù)引導(dǎo)孩子們觀察圖片和給出的動(dòng)作，再一次學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。孩子們能做到安靜傾聽，并能說(shuō)出聽完這首歌曲后很感動(dòng)，很舍不得老師等情感。學(xué)唱過(guò)程中幼兒積極性高，表演欲強(qiáng)。或者這群孩子們已經(jīng)有一點(diǎn)點(diǎn)感受到和小朋友、老師分離的意思，他們所表達(dá)的真是對(duì)老師的戀戀不舍。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，激發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園的依戀，流露出了對(duì)老師的敬愛(ài)、依戀之情，個(gè)個(gè)表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人，幫助老人。
2、臨街圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。
3、能有順序地描述人物，有層次地講述圖片內(nèi)容。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。
2、教學(xué)掛圖《幫助老奶奶》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示照片，談話導(dǎo)入。
（2）教師傾聽幼兒的回答，及時(shí)小結(jié)。
2、幼兒觀察理解掛圖，重點(diǎn)理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。
（1）出示掛圖，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> （2）引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述，幫助其他幼兒補(bǔ)充。
（4）幼兒充分表達(dá)自己的想法后，教師及時(shí)小結(jié)。
3、情境扮演，鞏固想象。
（1）幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女，選取買菜、散步等生活場(chǎng)景進(jìn)行模擬。
（2）教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒多幫助老人做力所能及的事情。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道動(dòng)物與人類的關(guān)系。
2、具備保護(hù)動(dòng)物，親近大自然的情感。
3、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件。
2、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。
1、導(dǎo)入：小朋友快看一看它們是誰(shuí)？
2、師幼互動(dòng)：對(duì)，這是大象一家，它們?cè)谏掷镆呀?jīng)很久沒(méi)有和其他動(dòng)物們一起游戲了，今天要找一些朋友來(lái)玩，便走出家門。
二、進(jìn)行部分。
（一）介紹不同生活環(huán)境中的動(dòng)物。
1、介紹森林里的動(dòng)物：
它們走著走著看見了誰(shuí)？（松鼠）接著看見了誰(shuí)？（猴子）又看見了誰(shuí)？（長(zhǎng)頸鹿）還看見了誰(shuí)？（獅子）他們都生活在哪里？（森林里）他們便一起玩了起來(lái)，森林里熱鬧了起來(lái)。
2、介紹草地上的動(dòng)物：
它們歡樂(lè)的聲音引來(lái)了大象不認(rèn)識(shí)的新朋友，小朋友們趕快介紹給大象一家吧?。ㄅ：途d羊也加入到了游戲當(dāng)中）。
3、介紹天空中的動(dòng)物。
師：他們歡樂(lè)的笑聲響徹了天空，咦？怎么又飛來(lái)了這么多？他們是誰(shuí)？
4、介紹水中的動(dòng)物。
師：他們又是誰(shuí)？生活在哪里？
5、師小結(jié)：這些動(dòng)物們生活在不同的環(huán)境里，有的生活在森林里，有的在草地上，有的在天空中，還有的在水里。這些動(dòng)物都和大象一家一起游戲了。
（二）討論其它動(dòng)物的生活環(huán)境。
1、看一看我們手中圖片上的動(dòng)物都生活在哪里吧？（幼兒互相說(shuō)）。
2、找幼兒到前面說(shuō)給大家聽。
（三）游戲（送動(dòng)物回家）。
1、師導(dǎo)：時(shí)間過(guò)得真快呀！一轉(zhuǎn)眼天黑了，小動(dòng)物們要告別回家了，可是由于天黑他們找不到回家的路了，我們小朋友能不能幫助他們呀？噢！我們小朋友真有愛(ài)心呀，知道要保護(hù)這些動(dòng)物了，好，趕快行動(dòng)起來(lái)，送他們回家吧！
2、幼兒活動(dòng)。（分別粘貼不同生活環(huán)境中的動(dòng)物圖片）。
三、結(jié)束部分。
師總結(jié)：小朋友們，我們把這些動(dòng)物安全送回了家，所以我們也做到了愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，在這同時(shí)也要保護(hù)動(dòng)物們生活的家園！
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇八
1、認(rèn)識(shí)不同工作的老師。
2、豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，了解人們的生活關(guān)系，培養(yǎng)孩子的熱情，禮貌的交往能力。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。？
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
：保健老師、司機(jī)老師、園長(zhǎng)老師、門衛(wèi)老師穿上各自的服裝。
一、歡迎客人。
1、客人逐一進(jìn)入教室和小朋友們見面，讓小朋友猜猜她是誰(shuí)？
2、客人進(jìn)入班級(jí)后要簡(jiǎn)單的向幼兒介紹自己，告訴幼兒自己的名字，會(huì)幫助幼兒解決什么困難。
二、幼兒向客人介紹自己，和客人老師交流、談話。
三、"猜猜我是誰(shuí)"。
1、客人老師藏起來(lái)，敲門，幼兒說(shuō)："請(qǐng)進(jìn)"，老師問(wèn)"我是誰(shuí)"，幼兒回答"你是……老師"。
2、喜歡他的幼兒可以抱一抱這位老師。
活動(dòng)延伸：
1、引導(dǎo)幼兒參觀各位老師工作的辦公室，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。
2、在日常生活中，應(yīng)多引導(dǎo)幼兒和其他教師打招呼，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)如："老師好，老師再見等等"。
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，體會(huì)有朋友的快樂(lè)，學(xué)會(huì)為他人著想。
2.知道自己喜歡的東西和別人是不同的，能夠關(guān)心別人，幫助別人。
3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.孩子已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
課件，有關(guān)故事內(nèi)容的音頻，視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1.活動(dòng)導(dǎo)入。
2.講故事《半瓶蜂蜜》。
（1）提出問(wèn)題，老師：嘟嘟熊最愛(ài)吃蜂蜜了，他每次去超市總是要買一大瓶蜂蜜。有一次，他又去超市買蜂蜜，可是呢，這次他要買半瓶蜂蜜，這是為什么呢？我們來(lái)聽聽《半瓶蜂蜜》的故事。
（2）老師講故事，提問(wèn)：故事中嘟嘟熊要去超市買什么？嘟嘟熊都遇到了哪些好朋友？
（3）他的好朋友小猴淘淘最愛(ài)吃什么？那熊貓歡歡呢？
3.總結(jié)，升華情感。
（1）為什么嘟嘟熊要買半瓶蜂蜜？他最后得到蜂蜜了沒(méi)有？是誰(shuí)給他買的？
（3）所以，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心朋友，有好吃的，好玩的，一定要記得和好朋友一起分享。比如說(shuō)星期天了，你的爸爸媽媽帶你們?nèi)ス浣?，去廣場(chǎng)，去公園，看到好玩好看的，都可以和你的朋友分享分享。
4.看圖片，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人。
老師：要是你的好朋友遇到困難了，你會(huì)怎么幫助他們呢？
（1）我們來(lái)看看其他小朋友是怎樣關(guān)心，幫助他們的好朋友的。
（2）老師概括總結(jié)圖片內(nèi)容。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，教育幼兒要尊重少數(shù)民族的人民。
2、提高幼兒的認(rèn)識(shí)能力。
3、使幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，了解幾個(gè)少數(shù)民族的服裝、飲食特點(diǎn)及各民族居住地。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中國(guó)地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片。幼兒從家里帶來(lái)的各族有特色的食品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪個(gè)民族的歌曲？
二、展開。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)指一指(教師注意為幼兒糾正)。
3、教師出示民族娃娃(藏族)提問(wèn)：知道這是哪個(gè)民族的小朋友嗎？(教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習(xí)性)。
4、教師向幼兒介紹一個(gè)民族的服裝特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓幼兒來(lái)猜猜這是哪個(gè)民族？(這個(gè)民族生活在草原上，人們喜愛(ài)騎馬放牧)。
5、教師為幼兒指出蒙族人民的居住地。
6、出示朝鮮族娃娃，教師：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)民族的娃娃？(請(qǐng)了解的幼兒來(lái)介紹一下)。
7、鞏固對(duì)少數(shù)民族的認(rèn)識(shí)。
(1)掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。讓幼兒根據(jù)自己手中圖片上人物身穿的服飾，貼在地圖的相應(yīng)位置。
(2)嘗一嘗各民族的特色食品，一起來(lái)談?wù)勊麄兊纳盍?xí)慣。
三、結(jié)束教育幼兒要尊重、愛(ài)護(hù)少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國(guó)建設(shè)的更強(qiáng)大。
活動(dòng)反思：
考慮到孩子們的接受能力和興趣。緊緊抓住低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、注意力短、興趣容易轉(zhuǎn)移以及好奇心重的心理，教師營(yíng)造民主、寬松而和諧的學(xué)習(xí)氣氛，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為動(dòng)力，以學(xué)生為主體，采用聲畫同步、舞蹈律動(dòng)、演示、分組創(chuàng)編等多種有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與音樂(lè)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在無(wú)拘束的體驗(yàn)中掌握歌曲節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程中，教師適時(shí)的加以引導(dǎo)、提點(diǎn)，讓學(xué)生展開豐富的想象、聯(lián)想，討論、創(chuàng)編、交流、展示，增進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的欲望和能力，培養(yǎng)學(xué)生珍視兄弟民族友誼的感情，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高和發(fā)展。
教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，重新設(shè)計(jì)教學(xué)流程，運(yùn)用不同的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視對(duì)學(xué)生自己的創(chuàng)編和老師的指導(dǎo)，結(jié)果整個(gè)課堂教學(xué)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、展示了一個(gè)鮮活的教學(xué)場(chǎng)景。
(1)首先，利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌，通過(guò)兒歌認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。并引導(dǎo)他們進(jìn)行有趣的節(jié)奏練習(xí)。在情趣體驗(yàn)中掌握歌曲中重要的節(jié)奏特點(diǎn)，在輕松愉快的氛圍中提前解決了歌曲的難點(diǎn)。
(2)其次，我又加了“教學(xué)生學(xué)動(dòng)作”這么一個(gè)環(huán)節(jié)。在學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作之前，考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，這首歌曲又是少數(shù)民族歌曲，學(xué)生在創(chuàng)編動(dòng)作會(huì)很困難。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)學(xué)生了解不少的少數(shù)民族，并教他們學(xué)習(xí)了幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，以便在最后環(huán)節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，給學(xué)生減少難度。從而也引導(dǎo)學(xué)生拓寬了好朋友的概念。
(3)最后，我充分利用學(xué)生的童趣，在以上學(xué)習(xí)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞讓學(xué)生即興創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。這一環(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛，同時(shí)也為孩子們提供了很大的活動(dòng)空間，也是我在這堂課中感到最成功的一點(diǎn)。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)排隊(duì)、耐心等待并且不大聲喧嘩。
2、有初步的自我約束意識(shí)，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣。
3、體驗(yàn)排排隊(duì)和同伴一起玩耍的愉悅心情。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、拱形門3個(gè)，呈曲線形放在草地上。
2、幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂(lè)。
3、水彩筆和繪畫紙人手一份。
4、攝像機(jī)一部。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以談話的形式導(dǎo)入游戲《鉆山洞》，激起幼兒的興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒自由玩《鉆山洞》游戲，體驗(yàn)無(wú)秩序可能帶來(lái)的危險(xiǎn)。
2、教師介紹游戲場(chǎng)地并告知游戲規(guī)則：這里有三個(gè)山洞，孩子們可以自由的鉆，看誰(shuí)能又快、又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞，不能漏掉任何一個(gè)山洞。
3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲，教師拍攝記錄幼兒在活動(dòng)的擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等行為。
二、教師播放拍攝錄像，引導(dǎo)幼兒分析、討論、總結(jié)快速和安全鉆過(guò)山洞的辦法。
1、師："孩子們，看了老師剛才拍的錄像以后，你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？怎樣才能又快、又安全的鉆過(guò)山洞呢？"。
2、教師小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，拍好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣做就能又快、又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞了。
三、教師播放歡快的背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒再玩《鉆山洞》游戲，豐富經(jīng)驗(yàn)。
1、幼兒自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排好隊(duì)、守秩序的行為。
2、師："孩子們，剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺(jué)啊？為什么呢？"教師幫助孩子梳理過(guò)程，豐富經(jīng)驗(yàn)。
3、教師小結(jié)：當(dāng)很多人一起做同樣的事情時(shí)，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開心地把事情做好。
四、教師逐一播放幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片，遷移、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié)：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場(chǎng)繳費(fèi)、車站上車、游樂(lè)場(chǎng)玩大型玩具時(shí)，都需要大家排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。
五、請(qǐng)幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇十二
1、認(rèn)識(shí)119、110、120這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，并能區(qū)分它們的不同用途。
2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、自制課件一份、電話機(jī)一部。
2、制作海報(bào)的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，引入情境。
（水晶宮畫面）。
教師：都找到座位了。還記得神仙姐姐的故事嗎？今天呀，我們就去神仙姐姐的水晶宮作客，好嗎？（好）。
教師：這就是水晶宮。
（神仙姐姐哭）。
教師：哎呀，怎么了？發(fā)生了什么事？（自由說(shuō)）你知道的？什么事？問(wèn)問(wèn)神仙姐姐吧（神仙姐姐，你為什么哭呀？）。
（課件說(shuō)話：?jiǎn)瑁业暮门笥研∝i被蘑菇山的妖怪抓走了！我受傷了，沒(méi)辦法去救它！你們能幫我去救它嗎？）能不能？（好的或其他回答）。
（課件說(shuō)話：我這里有一封信，只有遇到困難的時(shí)候才能打開）。
教師：神仙姐姐給了我們…什么？（一封信）什么時(shí)候才能打開？（幼兒自由）對(duì)，遇到困難才打開！好，出發(fā)！
二、認(rèn)識(shí)三個(gè)特殊的電話號(hào)碼及其用途，并學(xué)習(xí)怎樣撥打這三個(gè)號(hào)碼。
1、認(rèn)識(shí)三個(gè)電話號(hào)碼，并知道其用途。
（課件到蘑菇橋畫面）。
教師：看，蘑菇橋到了，到了什么地方？（蘑菇橋）。
（課件發(fā)出爆炸聲，橋著火了）。
教師：（著急地說(shuō)）哎呀，蘑菇橋怎么啦？（多問(wèn)幾個(gè)人：啊，怎么了？）（著火了）。
教師：這，這可怎么辦？（救火、滅火等等）你有什么好辦法？你的辦法呢？（如果提到信就直接說(shuō)：好，打開那封信?。?。
教師：（如果沒(méi)提到）哎，還記得那封信嗎？
（課件里打開信，三個(gè)號(hào)碼三種顏色，119紅，120湖藍(lán)，110深藍(lán)）。
教師：（記得，打開等等）好，打開！
教師：是什么？（幼兒自由說(shuō)）。
（1）認(rèn)識(shí)119。
教師：原來(lái)是三個(gè)電話號(hào)碼。（指119）第一個(gè)是…是呀，為了聽起來(lái)更清楚，我們習(xí)慣把這個(gè)“1”讀成“幺”。這就是（鼠標(biāo)一個(gè)一個(gè)點(diǎn)三個(gè)數(shù)字）…對(duì)，119。你們知道119這個(gè)電話號(hào)碼，是遇到什么情況，發(fā)生什么事情的時(shí)候撥打的？（幼兒自己說(shuō)）你怎么知道的？你也知道的？（幼兒自由說(shuō)）是的，119是火警電話（課件出畫面），是什么電話？（火警電話）火警電話是什么時(shí)候撥打的？（幼兒）對(duì)，是發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打的。火是很危險(xiǎn)的，不能玩火哦?。ê車?yán)重的語(yǔ)氣）。
（2）認(rèn)識(shí)120。
教師：第二個(gè)是…（幼兒120），120是什么電話呢？（幼兒說(shuō)）告訴你們吧，這是急救電話（課件出畫面），是什么？（急救電話）急救電話是什么情況下?lián)艽虻?？（幼兒自由說(shuō)）是的，受了很重的傷，得了很重的病，需要及時(shí)搶救的，就要撥打急救電話…（幼兒說(shuō)120）因?yàn)樯呛軐氋F的。
（3）認(rèn)識(shí)110。
教師：（指110）第三個(gè)是…有什么用？（幼兒自由說(shuō)）哦，是嗎？真的？你知道的？對(duì)，110就是報(bào)警電話（課件出畫面）。遇到有人搶東西，偷東西，打架就要撥打報(bào)警電話…（幼兒110），搶東西，偷東西，打架好不好？我們才不學(xué)呢！
2、學(xué)習(xí)撥打三個(gè)電話號(hào)碼。
（1）撥打119。
（課件再發(fā)出爆炸聲）。
教師：哎呀，蘑菇橋的火越來(lái)越大了，該撥哪個(gè)電話呀？（幼兒說(shuō)119）為什么？（幼兒自由說(shuō)）對(duì)，發(fā)生火災(zāi)撥打火警電話…119。好，我來(lái)?。ɡ蠋煋?，幼兒說(shuō)）。
（課件說(shuō)話：你好，這里119火警中心。）。
教師：哦，打通了，快說(shuō)快說(shuō)！（幼兒說(shuō)著火了）。
（課件說(shuō)：小朋友，別著急，告訴我，哪里著火了？）。
教師：哪里著火了？（蘑菇橋）（對(duì)這電話）蘑菇橋著火了，快來(lái)救火啊?。ńo幼兒）大聲一點(diǎn)?。⒐綐蛑鹆耍靵?lái)救火?。。?。
（課件說(shuō)：好的，我們馬上就到。消防車開來(lái)了）。
教師：哦，消防車…（開來(lái)了）（課件火滅了）大火…撲滅了！繼續(xù)前進(jìn)！
（2）撥打110。
（課件到蘑菇宮）。
教師：蘑菇宮到了！看，妖怪在…。
（課件妖怪睡覺(jué)）。
（課件：你好，這里是110報(bào)警中心）。
教師：（等幼兒說(shuō)）怎么說(shuō)？（有妖怪）哪里有妖怪？怎么辦？（蘑菇宮里有妖怪，快來(lái)抓啊?。┮黄鹫f(shuō)?。ㄖ貜?fù)）。
（課件：好的，我們馬上就到。警車到）。
教師：警車…（幼兒說(shuō)）。
（課件中妖怪被抓）。
教師：妖怪…抓走了！好，我們?nèi)ゾ取∝i！
（3）撥打120。
（課件到蘑菇洞）。
教師：蘑菇洞到了。小豬呢？（幼兒自由說(shuō)）我們一起喊！小豬，小豬，你在哪里？（幼兒和老師一起）。
（課件，小豬受傷了）。
教師：哎呀，小豬怎么了？（受傷了）這可怎么辦啊？可以撥打什么電話？（撥打120）到底什么？好，一起撥！
（課件：你好，這里是120急救中心）。
教師：一起說(shuō)（小豬受傷了）在什么地方？（在蘑菇洞里）說(shuō)完整！（在蘑菇洞里，小豬受傷了，快來(lái)救它?。?BR> （課件：好的，我們馬上就到。救護(hù)車來(lái)了）。
教師：誰(shuí)來(lái)了？（救護(hù)車）小豬得救了！
（課件：謝謝你們救了我）。
教師：我們說(shuō)…（老師擺手示意）（不用謝）我們也要回去了。
三、一一對(duì)應(yīng)，進(jìn)一步熟悉三個(gè)電話號(hào)碼。
（課件里門關(guān)上了）。
（課件到關(guān)卡）。
教師：（課件到第一關(guān)）第一關(guān)：你們認(rèn)識(shí)這三個(gè)電話號(hào)碼嗎？第一個(gè)是…119是…火警電話。第二個(gè)…（120）120急救電話。接下來(lái)…（110）什么電話？（幼兒回答）。
教師：好，（操作課件）第二關(guān)：發(fā)生了什么事？撥什么電話號(hào)碼？（試錯(cuò)的120確定？就不說(shuō)，手勢(shì)表示。119，確定？試試看）（如果錯(cuò)的示意不對(duì)）（119）撥什么？（有沒(méi)有不同意見？）（110）。
教師：第三關(guān)：（課件顯示電話號(hào)碼）為什么說(shuō)它們是特殊的電話號(hào)碼呢？（幼兒自由說(shuō)）是的？真的？有道理。
教師總結(jié)：這些電話號(hào)碼都是遇到緊急情況的時(shí)候才使用的，為了方便我們記住，只用了三位數(shù)字。你看…（用鼠標(biāo)點(diǎn)，點(diǎn)兩個(gè)號(hào)碼）1位、2位、3位；1位、2位、3位。這些號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都可以撥打，而且是免費(fèi)的，不要錢的。但是要記住哦，不能隨便撥打這些號(hào)碼的哦。
（課件開門）哦，門…開了，我們可以回去了！
四、合作制作海報(bào)，加深對(duì)三個(gè)電話號(hào)碼的認(rèn)知。
1、教師：今天多虧了這些特殊的電話號(hào)碼幫助我們解決了困難?？墒切“嗟牡艿苊妹眠€不知道這些電話號(hào)碼呢，哎，我們一起來(lái)做幾張宣傳海報(bào)，把這些保護(hù)自己的方法也告訴他們好不好?做的時(shí)候，看清楚發(fā)生了什么事，想一想，應(yīng)該撥打什么號(hào)碼，看，號(hào)碼就插在…（示范插卡片）明白了嗎？去做吧。那邊有，到那邊去吧。
2、事先準(zhǔn)備好幾張海報(bào)，每組一張，幼兒合作完成，將籃子里的號(hào)碼牌粘到正確的位置，教師及時(shí)指導(dǎo)并糾正。
教師：看清楚了。發(fā)生了什么事？應(yīng)該撥什么號(hào)碼？對(duì)，插進(jìn)去。恩好的，看得清清楚楚的等等。
3、教師：完成的小朋友讓客人老師幫我們檢查一下，也可以向客人老師介紹介紹。
五、結(jié)束：
教師：好，來(lái)來(lái)，我們到小班去給弟弟妹妹介紹吧。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇十三
活動(dòng)目的：
1、知道三月八日是媽媽、阿姨、奶奶們得節(jié)日。
2、了解自己媽媽工作的辛苦，培養(yǎng)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前要求幼兒了解媽媽工作的'情況，并準(zhǔn)備一張媽媽的照片。
2、提供幼兒做禮物的材料若干。
活動(dòng)步驟：
1、介紹“三八”國(guó)際婦女節(jié)的來(lái)歷，幫助幼兒了解“三八”婦女節(jié)，并提出相關(guān)的問(wèn)題。
1)“三八”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?
2)在“三八”節(jié)來(lái)臨之際，你想為像媽媽一樣的人做些什么?
2、介紹自己的媽媽。
教師利用實(shí)物投影器，將自己母親的照片展示給幼兒，并介紹自己的母親。(媽媽的名字、媽媽的工作、媽媽對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)心等。)幼兒以組為單位，相互介紹自己的媽媽。然后，請(qǐng)不分幼兒向全班小朋友介紹。
3、給媽媽、奶奶、教師做禮物。
教師在活動(dòng)區(qū)準(zhǔn)備好各種材料，幼兒自由選擇，做一件簡(jiǎn)單的節(jié)日禮物，并學(xué)說(shuō)一句像媽媽祝賀節(jié)日的話。如：“媽媽，祝您節(jié)日-------?！?BR> 4、布置“媽媽，我愛(ài)你”展覽。
教師與幼兒一起將照片和禮物布置成展覽，放學(xué)時(shí)請(qǐng)媽媽一同參觀。
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)可以半日活動(dòng)的形式開展。活動(dòng)時(shí)可視幼兒的接受情況，讓學(xué)唱一首愛(ài)媽媽的歌或?qū)W跳一個(gè)舞蹈，以增加內(nèi)容。
2、要求幼兒回家后，幫媽媽做一件力所能及的家務(wù)。
教學(xué)反思。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使小朋友對(duì)3月8日全世界婦女節(jié)有一個(gè)了解，在這樣的一個(gè)節(jié)日給自己的媽媽選購(gòu)自己想要送的健康禮物，來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽辛苦養(yǎng)育之恩的報(bào)答和祝福，并且自己親自參與其中。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇十四
幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期，隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大，他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂(lè)，寓教于游戲之中。因此，我設(shè)計(jì)了體育游戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動(dòng)，通過(guò)小紙棒的幫助，幼兒在有趣的情境中鞏固、練習(xí)手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能，體驗(yàn)互相合作的快樂(lè)。
根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo)：
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、喜歡玩紙棒，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，練習(xí)鉆、翻。
2、在游戲的過(guò)程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴，兩人組成一組。
2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；
3、游戲開始，兩個(gè)小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過(guò)來(lái)”。邊念兒歌邊做動(dòng)作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時(shí)，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng)，念“你開，我開”時(shí)，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時(shí)，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過(guò)去，這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來(lái)，這時(shí)兩人面對(duì)面站立。
【活動(dòng)反思】。
本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動(dòng)器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)，我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì)，活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導(dǎo)，但為照顧全體幼兒的活動(dòng)，降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求，以后值得加強(qiáng)注意。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇十五
1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。
2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?；顒?dòng)。
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）。
一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
總結(jié)：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來(lái)幫忙。
二、我為爺爺奶奶來(lái)幫忙（角色扮演）
提問(wèn)：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。
幼兒自由結(jié)伴扮演。
提問(wèn)：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？
總結(jié)：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的好寶寶。
鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動(dòng)延伸：
畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會(huì)下雷雨。
2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。
活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。
錄音機(jī)，音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引起興趣。
“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的.聲音是打雷的聲音，了解春天來(lái)了，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨。
2、和幼兒一起聽雨。
我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？
引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。（“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等）。
3、和幼兒一起看雨。
（1）雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢？是怎么落下來(lái)的呢？落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢？
引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，可以用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達(dá)。
（2）雨點(diǎn)落在地上像什么？地上會(huì)有什么？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。
（3）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？
知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。
4、和幼兒一起玩雨。
（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)？
（2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。
5、在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，通過(guò)聽、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣，從中了解春雨的特點(diǎn)，感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒是活動(dòng)的主體，寓教育與玩樂(lè)之中，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇十七
1、認(rèn)識(shí)二維碼，知道如何掃描二維碼。
2、能夠知道二維碼的作用及給我們?nèi)粘Ｉ顜?lái)的方便。
3、知道不隨意掃描二維碼，有初步的信息安全意識(shí)。
重點(diǎn)：知道如何掃描使用二維碼。
難點(diǎn)：能夠知道二維碼的作用及初步的信息安全意識(shí)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有掃描二維碼功能相關(guān)軟件的智能手機(jī)若干部，若干個(gè)二維碼圖標(biāo)（與幼兒人數(shù)相當(dāng)，種類盡量多），若干個(gè)帶有二維碼的實(shí)物，多媒體投影儀，ppt。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)二維碼或看過(guò)家長(zhǎng)掃二維碼的經(jīng)歷。
一、了解認(rèn)識(shí)二維碼
（一）認(rèn)識(shí)二維碼
1、出示二維碼圖標(biāo)。
2、圖上的二維碼是什么樣子的？
3、小結(jié)：二維碼代替了傳統(tǒng)的網(wǎng)站網(wǎng)址，將大量的信息濃縮在一張黑白相間的小圖標(biāo)中，用帶有攝像掃描功能的智能手機(jī)掃描即能識(shí)別并查看其信息，簡(jiǎn)單快捷，傳播方便。
（二）認(rèn)識(shí)不同的二維碼
1、寶貝們，你還見過(guò)哪些不同的二維碼？
2、老師這里也有不同的二維碼，我們一起去看一看吧！
（1）堆疊式（行排式）二維碼
（2）矩陣式二維碼
（3）彩色二維碼
3、教師小結(jié)：原來(lái)除了我們常見的二維碼，還有不同類型的二維碼，有彩色的，有不同形狀的，二維碼的世界真神奇！
二、分享掃描二維碼的方法
1、介紹能進(jìn)行二維碼掃描的軟件。
師：一個(gè)黑白方塊的二維碼，我們?cè)鯓硬拍苤肋@個(gè)二維碼所包含的信息呢？
你知道哪些軟件可以掃描二位碼？
2、指名幼兒嘗試完整有步驟地操作掃描二維碼，并查看其信息
（如果有幼兒操作不當(dāng)，讓別的小朋友找出錯(cuò)誤并示范糾正。）
3、幼兒分組操作掃描二維碼。
三、體驗(yàn)二維碼給我們帶來(lái)的便捷
1、討論：我們可以通過(guò)二維碼來(lái)做哪些事？
――商家可以將新品信息制作出二維碼張貼出來(lái)，我們通過(guò)掃描就能了解商家又有哪些新產(chǎn)品了。
――商家可以將信息制作出二維碼張貼出來(lái)，我們通過(guò)掃描二維碼可以給商家付錢。
――日常生活中，我們可以通過(guò)掃描二維碼加好友來(lái)進(jìn)行聊天。
――我們可以掃描二維碼下載app軟件。
2、幼兒人手一個(gè)二維碼，一部智能手機(jī)，體驗(yàn)二維碼給我們生活帶來(lái)的方便，感受二維碼的神奇。
（教師個(gè)別指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，引導(dǎo)幼兒查看信息。）
3、幼兒分享剛才自己通過(guò)掃二維碼看到的信息。
師：你剛才掃出了什么？紙上的二維碼包含了什么信息？給我們生活帶來(lái)了什么好處？
四、保護(hù)個(gè)人信息，不隨意掃描二維碼
1、播放ppt顯示二維碼陷阱圖片。
師：圖片的上發(fā)生了什么？為什么？
2、討論：隨意掃描帶了病毒的二維碼會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害？（觀看視頻）
――手機(jī)中毒，自動(dòng)亂發(fā)短信，讓我們的話費(fèi)流失。
――讓我們手機(jī)上的通訊錄泄露，不法分子用自己的名義給親戚朋友打電話行騙。
――不法分子盜取我們手機(jī)綁定的銀行卡、支付寶的資金。
3、討論：我們?cè)鯓幼霾拍鼙苊舛S碼病毒呢？
――正規(guī)商家、官方網(wǎng)站發(fā)布的二維碼才能掃。
――要在爸爸媽媽確認(rèn)安全并同意的情況下才能掃二維碼。
――如果我們感覺(jué)掃到了病毒二維碼，請(qǐng)立即關(guān)閉，不要點(diǎn)擊頁(yè)面的任何內(nèi)容，更不能將我們的個(gè)人信息輸入其中，以免信息泄露。
總結(jié)：小朋友們，二維碼給我們的生活帶來(lái)便捷的同時(shí)，也會(huì)讓不法分子趁機(jī)而入，一旦我們掃描帶有病毒的二維碼，我們的手機(jī)就會(huì)自動(dòng)發(fā)短信被盜取話費(fèi)，或通訊錄泄露，手機(jī)綁定的銀行卡、支付寶資金被竊取等一系列危害。因此，我們必須在爸爸媽媽確認(rèn)安全的情況下才能掃二維碼，并且你們也要回家告訴你們的爸爸媽媽，不要貪便宜隨意掃描二位碼，讓他們也引起重視，不要隨意掃描二維碼。
在這個(gè)信息化的21世紀(jì)，二維碼為我們的生活提供了很多的便利。與我們的生活密不可分。
二維碼是一種新興科技，不能只看到它的優(yōu)點(diǎn)，還要讓幼兒建立使用二維碼的安全意識(shí)，同時(shí)也存在著安全問(wèn)題，因此我們除了利用好二維碼，更要建立使用二維碼的安全意識(shí)。有些不法分子借助二維碼傳播手機(jī)病毒、惡意程序，盜取用戶信息等，所以大家不要隨意掃描來(lái)歷不明的二維碼。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒在情境表演中理解故事內(nèi)容，并能與同伴大膽想象故事情節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式：大象，我的小花傘借給你，給你的__×擋擋雨。同時(shí)體驗(yàn)幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴的討論。
活動(dòng)流程：
創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境——討論“為什么大象不出來(lái)”——發(fā)散思維幫助大象想辦法——各種形式練說(shuō)對(duì)話——延伸活動(dòng)、自由表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物小花傘若干把、動(dòng)物手飾若干、輕音樂(lè)、故事磁帶、實(shí)物投影儀、故事圖片5張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒兩兩撐一把小花傘，創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境。
1、師：春天到了，下起了小雨，讓我們撐著小花傘一起到雨中去散步吧?。úシ泡p音樂(lè)）。
2、打開實(shí)物投影儀。
二、觀察故事圖片（一）：
1、師：哎呀，大象為什么不出來(lái)玩呢？
（請(qǐng)幼兒大膽講述理由）。
2、師：這個(gè)小秘密藏在一個(gè)故事里面，大家一起來(lái)聽一聽。
（故事的名字“送你一把傘”貼在電視機(jī)上）。
3、提問(wèn)：究竟是什么原因？（可以多請(qǐng)幾位幼兒回答）。
三、幼兒與同伴相互交流、發(fā)散思維。
1、師：大家快幫大象想個(gè)辦法吧！
2、幼兒自由討論時(shí)，教師可以巡回指導(dǎo)、傾聽。
3、個(gè)別幼兒在集體面前講述。
4、教師小結(jié)，出示“笑臉”的大象。
師：看，小朋友幫助了大象，現(xiàn)在它的表情是怎樣的？你幫助了大象，心里也感到怎樣？
四、觀察故事圖片（二）：
1、師：現(xiàn)在大象出來(lái)玩了嗎？它有沒(méi)有雨傘呢？
假如你是小動(dòng)物，會(huì)對(duì)大象說(shuō)些什么？會(huì)怎么做？
2、準(zhǔn)備一把小花傘，幼兒輪流撐傘、輪流說(shuō)，教師扮演大象。（邊表演邊播放輕音樂(lè)，讓幼兒感受一種“關(guān)愛(ài)”的美。）。
3、師：那故事里的小動(dòng)物會(huì)怎么說(shuō)呢？我們繼續(xù)來(lái)聽。
五、利用動(dòng)物紙偶，學(xué)說(shuō)句式“大象，我的小花傘借給你，給你的__×擋擋雨”。
1、幼兒個(gè)別說(shuō)、集體說(shuō)。
2、討論：為什么小烏龜?shù)挠陚憬o腳趾頭擋擋雨？而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢？
3、幼兒把椅子下的動(dòng)物紙偶戴上，分成四組，圍成一個(gè)個(gè)小圈進(jìn)行小組交流。引導(dǎo)幼兒想一想：自己扮演的動(dòng)物，雨傘適合給大象的哪里擋擋雨？（提醒幼兒可以交換紙偶）。
六、觀察故事圖片（三）、（四）：
2、幼兒自由討論、出主意。
七、觀察故事圖片（五）：
1、師：那故事里會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫忙呢？結(jié)尾究竟是怎樣呢？讓我們一起來(lái)靜靜地聽一聽。
2、幼兒簡(jiǎn)述故事的結(jié)尾。
3、故事主題小結(jié)。
八、結(jié)束活動(dòng)：
師：來(lái)，我們一起撐著小花傘，也到幼兒園的院子里去做一把大樹傘吧！（播放“小花傘”的快樂(lè)音樂(lè)，幼兒兩兩撐著小花傘走出活動(dòng)室。）。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇十九
1.會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)5。
2.在操作中體驗(yàn)數(shù)字的應(yīng)用。
1.數(shù)字卡片1-5各1張：畫有一只小兔的圖片5張；各種小動(dòng)物圖片若干。
2.《數(shù)學(xué)》下p.6-7和p.8。
點(diǎn)數(shù)5
—教師將4只小兔粘貼在黑板上，幼兒點(diǎn)數(shù)。
—引導(dǎo)幼兒找出數(shù)字卡片4，表示小兔子的總數(shù)。
—教師添上1只小兔子，幼兒點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒用數(shù)字卡片5表示小兔的總數(shù)。
按數(shù)取物
—教師依次出示數(shù)字卡片1、2、3、4、5，幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物卡片。
—請(qǐng)幼兒觀察手中的`5張動(dòng)物卡片，問(wèn)：小動(dòng)物身上藏著數(shù)量幾？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小動(dòng)物都有2只眼睛，小雞有2只腳，小羊有1條尾巴，小貓有4條腿等。
—教師出示數(shù)字卡片1-5，幼兒拿出其中一張小動(dòng)物卡片做相應(yīng)回答。如：出示數(shù)字2，幼兒拿出小羊卡片說(shuō)：小羊有2只犄角，2只眼睛。
觀察畫冊(cè)《風(fēng)箏飛呀飛》
—今天的天氣真好呀！小伙伴們一起到了山岡上干什么？
—風(fēng)箏真好看，數(shù)一數(shù)共有幾只風(fēng)箏，有幾種樣式的風(fēng)箏？每種樣式的風(fēng)箏各有幾只？
—山岡上有幾個(gè)小朋友？男孩和女哪個(gè)多，哪個(gè)少？
—山岡山有幾個(gè)小朋友？男孩和女孩哪個(gè)多，哪個(gè)少？
—畫面中還有哪些數(shù)量也是5？引導(dǎo)幼兒找出來(lái)，并用數(shù)量詞正確表示。結(jié)束部分
將數(shù)字卡片、粘貼在數(shù)學(xué)區(qū)，為幼兒提供豐富的操作材料（如紙、筆、火柴棒、瓶蓋、石子等），讓幼兒做按數(shù)取物練習(xí)。
教師、家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒練習(xí)《數(shù)學(xué)操作材料》p.6和p.7。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇一
一、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的生成與依據(jù)：
與困惑!一、活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡(jiǎn)潔的了解。
2.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的交通平安行為。
3.知道這些多功能的車與人們之間的密不行分的生活關(guān)系。
4.簡(jiǎn)潔了解緊急電話的用途5.激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。
和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種車的形狀和結(jié)構(gòu)有所感知!難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明白的語(yǔ)言，說(shuō)出各種車的特別用途，并能說(shuō)出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的?(如。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們需要用到消防車等)說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常訂正，轉(zhuǎn)變幼兒的說(shuō)話說(shuō)"后半句"的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說(shuō)出完整，明白的句子，樂(lè)觀的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地"導(dǎo)之以行"在日常生活中時(shí)常用完整話語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說(shuō)出心里所想，所感。
三、材料預(yù)備1.教學(xué)掛圖《各種車型的圖片》2.供應(yīng)若干場(chǎng)景的圖片如："受傷現(xiàn)場(chǎng)"和"路邊花草枯萎"。
31.看教學(xué)掛圖及車模型熟悉這些特別功能的車輛;如：灑水車、消防車，搶救車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來(lái)與幼兒共享，老師進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師手中拿的是什么車，并且說(shuō)出這輛車的用途2.猜謎語(yǔ)老師和小伴侶們玩"猜謎"的嬉戲。
老師用語(yǔ)言引入："小伴侶們都很聰慧，能熟悉各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的嬉戲好不好?那規(guī)章就是，請(qǐng)你聽清晰老師出的題目，然后回答這是什么車?明白了嗎?那好，現(xiàn)在請(qǐng)聽題咯。"下雨車，下雨車，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(灑水車)大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(垃圾車)蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。(吊車)失火，救人都要它來(lái)幫忙。(消防車)抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來(lái)。(警車)可以救人的車子。(搶救車、警車、消防車。)信件信件用啥運(yùn)。
(郵政車)警察拿槍愛(ài)護(hù)它，銀行門口常常停。
(運(yùn)鈔車)3.溝通讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還觀察過(guò)哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?老師傾聽，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?，引?dǎo)幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言(如：我見過(guò)公交車，公交車是給人帶來(lái)便利的交通工具)。
44.觀看比較出示消防車、警車、搶救車圖片讓幼兒觀看這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用來(lái)救火的。
警車上白色的，特地用來(lái)抓壞人的。搶救車上有紅十字。
觀看這些車的車輪，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的，有的車子有兩個(gè)，四個(gè)車輪或六個(gè)車輪等。
提示幼兒：中班幼兒仍舊保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的方案性、預(yù)見性較差。因此，生活中的交通平安事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我平安愛(ài)護(hù)方面的教育是非常必要的。
拿出平安學(xué)問(wèn)圖片讓他們?cè)诳纯础⒅v講、議議中初步懂得自我愛(ài)護(hù)的重要性。了解哪些是危急動(dòng)作，怎樣做才是平安行為，通過(guò)一些生動(dòng)好玩的講解，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔地自我愛(ài)護(hù)的方法，逐步建立起新的平安文明的行為方式。
6聽音樂(lè)，小伴侶們自由仿照開汽車的動(dòng)作。
老師：小司機(jī)們，我們動(dòng)身吧!教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒樂(lè)觀協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
3、有愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。
2、難點(diǎn)：懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件。
2、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好，約定參觀的時(shí)間和地點(diǎn)。(盡可能與幼兒園靠近一些，且能確保安全。)。
3、小抹布(與幼兒人手相等)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
(1)教師：小朋友，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎？(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢？我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對(duì)面觀察，引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經(jīng)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人的工作，馬路有什么變化。
2、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。
(1)教師：你還在哪些地方見過(guò)環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)诟墒裁矗?BR> (2)引導(dǎo)幼兒討論：如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣？
3、尊重、愛(ài)惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。
(2)清潔工人很辛苦，我們應(yīng)該怎樣尊重他們，鼓勵(lì)幼兒做一名保護(hù)環(huán)境的好孩子。
活動(dòng)反思：
這次的教學(xué)活動(dòng)我選擇了社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》，活動(dòng)前我以“美容師“作為導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)”城市美容師“活動(dòng)中幼兒比較積極的回答和猜想問(wèn)題，知道城市美容師就是環(huán)衛(wèi)工人，活動(dòng)過(guò)程中我通過(guò)播放ppt的方式，讓幼兒了解到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，讓幼兒知道了他們不管風(fēng)吹日曬，都要4、5點(diǎn)起床打掃衛(wèi)生，知道了他們不管天晴下雨，不管有天寒地凍他們有時(shí)都要冒著生命危險(xiǎn)去讓我們的城市變美麗。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒知道了環(huán)衛(wèi)工人的不易，懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂人垃圾。不足：在這節(jié)活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了許多地方的不足，這節(jié)課準(zhǔn)備的太過(guò)倉(cāng)促，因此在活動(dòng)過(guò)程中自己感覺(jué)到有點(diǎn)亂，活動(dòng)通過(guò)邊播放圖片邊提問(wèn)的形式限制了幼兒的想象力，成為了看圖說(shuō)話的形式，整節(jié)課我提問(wèn)過(guò)多，而幼兒發(fā)現(xiàn)的較少，因此有種成為了你問(wèn)我答的形式。這節(jié)課下來(lái)，我自己也進(jìn)行了反思，找到了其中的原因，懂得要想上好一節(jié)課必須課前做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)于活動(dòng)流程也必須熟悉咋熟悉，這樣才能讓幼兒學(xué)好本領(lǐng)自己也會(huì)進(jìn)步。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇三
1、認(rèn)識(shí)自己的老師，能有禮貌地向老師問(wèn)好。
2、愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂(lè)。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
幼兒用書。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的老師。
活動(dòng)難點(diǎn)：能有禮貌地向老師問(wèn)好。
1、教師自我介紹，引出活動(dòng)。
小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導(dǎo)幼兒自由回答。）。
教師：我是×老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問(wèn)題都可以來(lái)找老師。
2、親一親、抱一抱。
3、做在游戲"皮球要來(lái)找朋友"，體驗(yàn)滾接球的動(dòng)作要領(lǐng)。
老師說(shuō)"××小朋友好"，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"×老師好"。
教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱。
鼓勵(lì)幼兒分別與班內(nèi)其他老師問(wèn)好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師和幼兒一起游戲"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……）。
教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。
4、活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)幼兒每天來(lái)園和離園時(shí)跟老師親熱地?fù)肀В卸Y貌地問(wèn)好、說(shuō)再見。
2、在活動(dòng)區(qū)域投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛(ài)我，我愛(ài)她》。
這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)具體活動(dòng)，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的，但大部分幼兒對(duì)活動(dòng)還是感興趣的，他們樂(lè)于接受老師的擁抱、愛(ài)撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí)，寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。
2．懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
3．養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4．促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5．培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒看過(guò)環(huán)衛(wèi)工人工作的情景。
2、物質(zhì)環(huán)境：環(huán)衛(wèi)工人工作錄像幼兒人手一塊小抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1．討論環(huán)衛(wèi)工人的工作。
（2）幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回憶并表達(dá)。
2．觀看錄像，了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
（1）教師播放錄像，幼兒認(rèn)真觀看。
（3）根據(jù)幼兒的討論，教師適時(shí)梳理。
3．討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。
（1）提問(wèn)：你還在哪里見過(guò)環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)诟墒裁矗?BR> （2）討論：如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣？我們應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果？
（3）教師小結(jié)幼兒的討論情況，提醒幼兒尊重、愛(ài)惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。
4．向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。
（1）出示抹布，引導(dǎo)幼兒向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。
（｛｝2）幼兒拿抹布打掃幼兒園。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇五
1、學(xué)唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達(dá)對(duì)老師的感激之情。
2、結(jié)合幼兒園的'生活體驗(yàn)，為歌曲第一段中的5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。
3、表示對(duì)老師與幼兒園的留戀以及即將上小學(xué)的愿望。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
進(jìn)行談話活動(dòng)，回顧三年來(lái)的進(jìn)步，增進(jìn)對(duì)幼兒園、老師的熱愛(ài)之情。
1、在《幸福拍手歌》音樂(lè)的伴奏下進(jìn)教室。
2、自選復(fù)習(xí)內(nèi)容。
說(shuō)一說(shuō)在幼兒園最愛(ài)唱的歌、最愛(ài)跳的舞或最喜歡的音樂(lè)活動(dòng)，復(fù)習(xí)2—3個(gè)內(nèi)容。
3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂(lè)曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂(lè)情緒。
4、學(xué)唱新歌。
（1）教師范唱。
（2）幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容，師生共同念歌詞。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。
（4）整首學(xué)唱。
5、學(xué)習(xí)有表情地歌唱。
根據(jù)歌詞內(nèi)容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。
6、為歌曲5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。
討論：在幼兒園老師教的那些本領(lǐng)，讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。
7、用打擊樂(lè)器為歌曲即興伴奏。
（1）隨樂(lè)每三拍敲擊一下。
（2）根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。
在今天的音樂(lè)活動(dòng)《老師，再見了》活動(dòng)中，讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情誼，激發(fā)孩子們更加投入地學(xué)習(xí)和演唱歌曲。
我借助圖譜，結(jié)合動(dòng)作與表情將歌詞內(nèi)容朗誦一遍，示范一遍后，又繼續(xù)引導(dǎo)孩子們觀察圖片和給出的動(dòng)作，再一次學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。孩子們能做到安靜傾聽，并能說(shuō)出聽完這首歌曲后很感動(dòng)，很舍不得老師等情感。學(xué)唱過(guò)程中幼兒積極性高，表演欲強(qiáng)。或者這群孩子們已經(jīng)有一點(diǎn)點(diǎn)感受到和小朋友、老師分離的意思，他們所表達(dá)的真是對(duì)老師的戀戀不舍。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，激發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園的依戀，流露出了對(duì)老師的敬愛(ài)、依戀之情，個(gè)個(gè)表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人，幫助老人。
2、臨街圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。
3、能有順序地描述人物，有層次地講述圖片內(nèi)容。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。
2、教學(xué)掛圖《幫助老奶奶》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示照片，談話導(dǎo)入。
（2）教師傾聽幼兒的回答，及時(shí)小結(jié)。
2、幼兒觀察理解掛圖，重點(diǎn)理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。
（1）出示掛圖，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> （2）引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述，幫助其他幼兒補(bǔ)充。
（4）幼兒充分表達(dá)自己的想法后，教師及時(shí)小結(jié)。
3、情境扮演，鞏固想象。
（1）幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女，選取買菜、散步等生活場(chǎng)景進(jìn)行模擬。
（2）教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒多幫助老人做力所能及的事情。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道動(dòng)物與人類的關(guān)系。
2、具備保護(hù)動(dòng)物，親近大自然的情感。
3、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件。
2、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。
1、導(dǎo)入：小朋友快看一看它們是誰(shuí)？
2、師幼互動(dòng)：對(duì)，這是大象一家，它們?cè)谏掷镆呀?jīng)很久沒(méi)有和其他動(dòng)物們一起游戲了，今天要找一些朋友來(lái)玩，便走出家門。
二、進(jìn)行部分。
（一）介紹不同生活環(huán)境中的動(dòng)物。
1、介紹森林里的動(dòng)物：
它們走著走著看見了誰(shuí)？（松鼠）接著看見了誰(shuí)？（猴子）又看見了誰(shuí)？（長(zhǎng)頸鹿）還看見了誰(shuí)？（獅子）他們都生活在哪里？（森林里）他們便一起玩了起來(lái)，森林里熱鬧了起來(lái)。
2、介紹草地上的動(dòng)物：
它們歡樂(lè)的聲音引來(lái)了大象不認(rèn)識(shí)的新朋友，小朋友們趕快介紹給大象一家吧?。ㄅ：途d羊也加入到了游戲當(dāng)中）。
3、介紹天空中的動(dòng)物。
師：他們歡樂(lè)的笑聲響徹了天空，咦？怎么又飛來(lái)了這么多？他們是誰(shuí)？
4、介紹水中的動(dòng)物。
師：他們又是誰(shuí)？生活在哪里？
5、師小結(jié)：這些動(dòng)物們生活在不同的環(huán)境里，有的生活在森林里，有的在草地上，有的在天空中，還有的在水里。這些動(dòng)物都和大象一家一起游戲了。
（二）討論其它動(dòng)物的生活環(huán)境。
1、看一看我們手中圖片上的動(dòng)物都生活在哪里吧？（幼兒互相說(shuō)）。
2、找幼兒到前面說(shuō)給大家聽。
（三）游戲（送動(dòng)物回家）。
1、師導(dǎo)：時(shí)間過(guò)得真快呀！一轉(zhuǎn)眼天黑了，小動(dòng)物們要告別回家了，可是由于天黑他們找不到回家的路了，我們小朋友能不能幫助他們呀？噢！我們小朋友真有愛(ài)心呀，知道要保護(hù)這些動(dòng)物了，好，趕快行動(dòng)起來(lái)，送他們回家吧！
2、幼兒活動(dòng)。（分別粘貼不同生活環(huán)境中的動(dòng)物圖片）。
三、結(jié)束部分。
師總結(jié)：小朋友們，我們把這些動(dòng)物安全送回了家，所以我們也做到了愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，在這同時(shí)也要保護(hù)動(dòng)物們生活的家園！
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇八
1、認(rèn)識(shí)不同工作的老師。
2、豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，了解人們的生活關(guān)系，培養(yǎng)孩子的熱情，禮貌的交往能力。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。？
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
：保健老師、司機(jī)老師、園長(zhǎng)老師、門衛(wèi)老師穿上各自的服裝。
一、歡迎客人。
1、客人逐一進(jìn)入教室和小朋友們見面，讓小朋友猜猜她是誰(shuí)？
2、客人進(jìn)入班級(jí)后要簡(jiǎn)單的向幼兒介紹自己，告訴幼兒自己的名字，會(huì)幫助幼兒解決什么困難。
二、幼兒向客人介紹自己，和客人老師交流、談話。
三、"猜猜我是誰(shuí)"。
1、客人老師藏起來(lái)，敲門，幼兒說(shuō)："請(qǐng)進(jìn)"，老師問(wèn)"我是誰(shuí)"，幼兒回答"你是……老師"。
2、喜歡他的幼兒可以抱一抱這位老師。
活動(dòng)延伸：
1、引導(dǎo)幼兒參觀各位老師工作的辦公室，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。
2、在日常生活中，應(yīng)多引導(dǎo)幼兒和其他教師打招呼，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)如："老師好，老師再見等等"。
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，體會(huì)有朋友的快樂(lè)，學(xué)會(huì)為他人著想。
2.知道自己喜歡的東西和別人是不同的，能夠關(guān)心別人，幫助別人。
3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.孩子已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
課件，有關(guān)故事內(nèi)容的音頻，視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1.活動(dòng)導(dǎo)入。
2.講故事《半瓶蜂蜜》。
（1）提出問(wèn)題，老師：嘟嘟熊最愛(ài)吃蜂蜜了，他每次去超市總是要買一大瓶蜂蜜。有一次，他又去超市買蜂蜜，可是呢，這次他要買半瓶蜂蜜，這是為什么呢？我們來(lái)聽聽《半瓶蜂蜜》的故事。
（2）老師講故事，提問(wèn)：故事中嘟嘟熊要去超市買什么？嘟嘟熊都遇到了哪些好朋友？
（3）他的好朋友小猴淘淘最愛(ài)吃什么？那熊貓歡歡呢？
3.總結(jié)，升華情感。
（1）為什么嘟嘟熊要買半瓶蜂蜜？他最后得到蜂蜜了沒(méi)有？是誰(shuí)給他買的？
（3）所以，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心朋友，有好吃的，好玩的，一定要記得和好朋友一起分享。比如說(shuō)星期天了，你的爸爸媽媽帶你們?nèi)ス浣?，去廣場(chǎng)，去公園，看到好玩好看的，都可以和你的朋友分享分享。
4.看圖片，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人。
老師：要是你的好朋友遇到困難了，你會(huì)怎么幫助他們呢？
（1）我們來(lái)看看其他小朋友是怎樣關(guān)心，幫助他們的好朋友的。
（2）老師概括總結(jié)圖片內(nèi)容。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，教育幼兒要尊重少數(shù)民族的人民。
2、提高幼兒的認(rèn)識(shí)能力。
3、使幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，了解幾個(gè)少數(shù)民族的服裝、飲食特點(diǎn)及各民族居住地。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中國(guó)地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片。幼兒從家里帶來(lái)的各族有特色的食品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪個(gè)民族的歌曲？
二、展開。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)指一指(教師注意為幼兒糾正)。
3、教師出示民族娃娃(藏族)提問(wèn)：知道這是哪個(gè)民族的小朋友嗎？(教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習(xí)性)。
4、教師向幼兒介紹一個(gè)民族的服裝特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓幼兒來(lái)猜猜這是哪個(gè)民族？(這個(gè)民族生活在草原上，人們喜愛(ài)騎馬放牧)。
5、教師為幼兒指出蒙族人民的居住地。
6、出示朝鮮族娃娃，教師：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)民族的娃娃？(請(qǐng)了解的幼兒來(lái)介紹一下)。
7、鞏固對(duì)少數(shù)民族的認(rèn)識(shí)。
(1)掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。讓幼兒根據(jù)自己手中圖片上人物身穿的服飾，貼在地圖的相應(yīng)位置。
(2)嘗一嘗各民族的特色食品，一起來(lái)談?wù)勊麄兊纳盍?xí)慣。
三、結(jié)束教育幼兒要尊重、愛(ài)護(hù)少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國(guó)建設(shè)的更強(qiáng)大。
活動(dòng)反思：
考慮到孩子們的接受能力和興趣。緊緊抓住低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、注意力短、興趣容易轉(zhuǎn)移以及好奇心重的心理，教師營(yíng)造民主、寬松而和諧的學(xué)習(xí)氣氛，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為動(dòng)力，以學(xué)生為主體，采用聲畫同步、舞蹈律動(dòng)、演示、分組創(chuàng)編等多種有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與音樂(lè)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在無(wú)拘束的體驗(yàn)中掌握歌曲節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程中，教師適時(shí)的加以引導(dǎo)、提點(diǎn)，讓學(xué)生展開豐富的想象、聯(lián)想，討論、創(chuàng)編、交流、展示，增進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的欲望和能力，培養(yǎng)學(xué)生珍視兄弟民族友誼的感情，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高和發(fā)展。
教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，重新設(shè)計(jì)教學(xué)流程，運(yùn)用不同的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視對(duì)學(xué)生自己的創(chuàng)編和老師的指導(dǎo)，結(jié)果整個(gè)課堂教學(xué)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、展示了一個(gè)鮮活的教學(xué)場(chǎng)景。
(1)首先，利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌，通過(guò)兒歌認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。并引導(dǎo)他們進(jìn)行有趣的節(jié)奏練習(xí)。在情趣體驗(yàn)中掌握歌曲中重要的節(jié)奏特點(diǎn)，在輕松愉快的氛圍中提前解決了歌曲的難點(diǎn)。
(2)其次，我又加了“教學(xué)生學(xué)動(dòng)作”這么一個(gè)環(huán)節(jié)。在學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作之前，考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，這首歌曲又是少數(shù)民族歌曲，學(xué)生在創(chuàng)編動(dòng)作會(huì)很困難。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)學(xué)生了解不少的少數(shù)民族，并教他們學(xué)習(xí)了幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，以便在最后環(huán)節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，給學(xué)生減少難度。從而也引導(dǎo)學(xué)生拓寬了好朋友的概念。
(3)最后，我充分利用學(xué)生的童趣，在以上學(xué)習(xí)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞讓學(xué)生即興創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。這一環(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛，同時(shí)也為孩子們提供了很大的活動(dòng)空間，也是我在這堂課中感到最成功的一點(diǎn)。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)排隊(duì)、耐心等待并且不大聲喧嘩。
2、有初步的自我約束意識(shí)，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣。
3、體驗(yàn)排排隊(duì)和同伴一起玩耍的愉悅心情。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、拱形門3個(gè)，呈曲線形放在草地上。
2、幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂(lè)。
3、水彩筆和繪畫紙人手一份。
4、攝像機(jī)一部。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以談話的形式導(dǎo)入游戲《鉆山洞》，激起幼兒的興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒自由玩《鉆山洞》游戲，體驗(yàn)無(wú)秩序可能帶來(lái)的危險(xiǎn)。
2、教師介紹游戲場(chǎng)地并告知游戲規(guī)則：這里有三個(gè)山洞，孩子們可以自由的鉆，看誰(shuí)能又快、又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞，不能漏掉任何一個(gè)山洞。
3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲，教師拍攝記錄幼兒在活動(dòng)的擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等行為。
二、教師播放拍攝錄像，引導(dǎo)幼兒分析、討論、總結(jié)快速和安全鉆過(guò)山洞的辦法。
1、師："孩子們，看了老師剛才拍的錄像以后，你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？怎樣才能又快、又安全的鉆過(guò)山洞呢？"。
2、教師小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，拍好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣做就能又快、又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞了。
三、教師播放歡快的背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒再玩《鉆山洞》游戲，豐富經(jīng)驗(yàn)。
1、幼兒自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排好隊(duì)、守秩序的行為。
2、師："孩子們，剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺(jué)啊？為什么呢？"教師幫助孩子梳理過(guò)程，豐富經(jīng)驗(yàn)。
3、教師小結(jié)：當(dāng)很多人一起做同樣的事情時(shí)，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開心地把事情做好。
四、教師逐一播放幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片，遷移、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié)：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場(chǎng)繳費(fèi)、車站上車、游樂(lè)場(chǎng)玩大型玩具時(shí)，都需要大家排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。
五、請(qǐng)幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇十二
1、認(rèn)識(shí)119、110、120這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，并能區(qū)分它們的不同用途。
2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、自制課件一份、電話機(jī)一部。
2、制作海報(bào)的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，引入情境。
（水晶宮畫面）。
教師：都找到座位了。還記得神仙姐姐的故事嗎？今天呀，我們就去神仙姐姐的水晶宮作客，好嗎？（好）。
教師：這就是水晶宮。
（神仙姐姐哭）。
教師：哎呀，怎么了？發(fā)生了什么事？（自由說(shuō)）你知道的？什么事？問(wèn)問(wèn)神仙姐姐吧（神仙姐姐，你為什么哭呀？）。
（課件說(shuō)話：?jiǎn)瑁业暮门笥研∝i被蘑菇山的妖怪抓走了！我受傷了，沒(méi)辦法去救它！你們能幫我去救它嗎？）能不能？（好的或其他回答）。
（課件說(shuō)話：我這里有一封信，只有遇到困難的時(shí)候才能打開）。
教師：神仙姐姐給了我們…什么？（一封信）什么時(shí)候才能打開？（幼兒自由）對(duì)，遇到困難才打開！好，出發(fā)！
二、認(rèn)識(shí)三個(gè)特殊的電話號(hào)碼及其用途，并學(xué)習(xí)怎樣撥打這三個(gè)號(hào)碼。
1、認(rèn)識(shí)三個(gè)電話號(hào)碼，并知道其用途。
（課件到蘑菇橋畫面）。
教師：看，蘑菇橋到了，到了什么地方？（蘑菇橋）。
（課件發(fā)出爆炸聲，橋著火了）。
教師：（著急地說(shuō)）哎呀，蘑菇橋怎么啦？（多問(wèn)幾個(gè)人：啊，怎么了？）（著火了）。
教師：這，這可怎么辦？（救火、滅火等等）你有什么好辦法？你的辦法呢？（如果提到信就直接說(shuō)：好，打開那封信?。?。
教師：（如果沒(méi)提到）哎，還記得那封信嗎？
（課件里打開信，三個(gè)號(hào)碼三種顏色，119紅，120湖藍(lán)，110深藍(lán)）。
教師：（記得，打開等等）好，打開！
教師：是什么？（幼兒自由說(shuō)）。
（1）認(rèn)識(shí)119。
教師：原來(lái)是三個(gè)電話號(hào)碼。（指119）第一個(gè)是…是呀，為了聽起來(lái)更清楚，我們習(xí)慣把這個(gè)“1”讀成“幺”。這就是（鼠標(biāo)一個(gè)一個(gè)點(diǎn)三個(gè)數(shù)字）…對(duì)，119。你們知道119這個(gè)電話號(hào)碼，是遇到什么情況，發(fā)生什么事情的時(shí)候撥打的？（幼兒自己說(shuō)）你怎么知道的？你也知道的？（幼兒自由說(shuō)）是的，119是火警電話（課件出畫面），是什么電話？（火警電話）火警電話是什么時(shí)候撥打的？（幼兒）對(duì)，是發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打的。火是很危險(xiǎn)的，不能玩火哦?。ê車?yán)重的語(yǔ)氣）。
（2）認(rèn)識(shí)120。
教師：第二個(gè)是…（幼兒120），120是什么電話呢？（幼兒說(shuō)）告訴你們吧，這是急救電話（課件出畫面），是什么？（急救電話）急救電話是什么情況下?lián)艽虻?？（幼兒自由說(shuō)）是的，受了很重的傷，得了很重的病，需要及時(shí)搶救的，就要撥打急救電話…（幼兒說(shuō)120）因?yàn)樯呛軐氋F的。
（3）認(rèn)識(shí)110。
教師：（指110）第三個(gè)是…有什么用？（幼兒自由說(shuō)）哦，是嗎？真的？你知道的？對(duì)，110就是報(bào)警電話（課件出畫面）。遇到有人搶東西，偷東西，打架就要撥打報(bào)警電話…（幼兒110），搶東西，偷東西，打架好不好？我們才不學(xué)呢！
2、學(xué)習(xí)撥打三個(gè)電話號(hào)碼。
（1）撥打119。
（課件再發(fā)出爆炸聲）。
教師：哎呀，蘑菇橋的火越來(lái)越大了，該撥哪個(gè)電話呀？（幼兒說(shuō)119）為什么？（幼兒自由說(shuō)）對(duì)，發(fā)生火災(zāi)撥打火警電話…119。好，我來(lái)?。ɡ蠋煋?，幼兒說(shuō)）。
（課件說(shuō)話：你好，這里119火警中心。）。
教師：哦，打通了，快說(shuō)快說(shuō)！（幼兒說(shuō)著火了）。
（課件說(shuō)：小朋友，別著急，告訴我，哪里著火了？）。
教師：哪里著火了？（蘑菇橋）（對(duì)這電話）蘑菇橋著火了，快來(lái)救火啊?。ńo幼兒）大聲一點(diǎn)?。⒐綐蛑鹆耍靵?lái)救火?。。?。
（課件說(shuō)：好的，我們馬上就到。消防車開來(lái)了）。
教師：哦，消防車…（開來(lái)了）（課件火滅了）大火…撲滅了！繼續(xù)前進(jìn)！
（2）撥打110。
（課件到蘑菇宮）。
教師：蘑菇宮到了！看，妖怪在…。
（課件妖怪睡覺(jué)）。
（課件：你好，這里是110報(bào)警中心）。
教師：（等幼兒說(shuō)）怎么說(shuō)？（有妖怪）哪里有妖怪？怎么辦？（蘑菇宮里有妖怪，快來(lái)抓啊?。┮黄鹫f(shuō)?。ㄖ貜?fù)）。
（課件：好的，我們馬上就到。警車到）。
教師：警車…（幼兒說(shuō)）。
（課件中妖怪被抓）。
教師：妖怪…抓走了！好，我們?nèi)ゾ取∝i！
（3）撥打120。
（課件到蘑菇洞）。
教師：蘑菇洞到了。小豬呢？（幼兒自由說(shuō)）我們一起喊！小豬，小豬，你在哪里？（幼兒和老師一起）。
（課件，小豬受傷了）。
教師：哎呀，小豬怎么了？（受傷了）這可怎么辦啊？可以撥打什么電話？（撥打120）到底什么？好，一起撥！
（課件：你好，這里是120急救中心）。
教師：一起說(shuō)（小豬受傷了）在什么地方？（在蘑菇洞里）說(shuō)完整！（在蘑菇洞里，小豬受傷了，快來(lái)救它?。?BR> （課件：好的，我們馬上就到。救護(hù)車來(lái)了）。
教師：誰(shuí)來(lái)了？（救護(hù)車）小豬得救了！
（課件：謝謝你們救了我）。
教師：我們說(shuō)…（老師擺手示意）（不用謝）我們也要回去了。
三、一一對(duì)應(yīng)，進(jìn)一步熟悉三個(gè)電話號(hào)碼。
（課件里門關(guān)上了）。
（課件到關(guān)卡）。
教師：（課件到第一關(guān)）第一關(guān)：你們認(rèn)識(shí)這三個(gè)電話號(hào)碼嗎？第一個(gè)是…119是…火警電話。第二個(gè)…（120）120急救電話。接下來(lái)…（110）什么電話？（幼兒回答）。
教師：好，（操作課件）第二關(guān)：發(fā)生了什么事？撥什么電話號(hào)碼？（試錯(cuò)的120確定？就不說(shuō)，手勢(shì)表示。119，確定？試試看）（如果錯(cuò)的示意不對(duì)）（119）撥什么？（有沒(méi)有不同意見？）（110）。
教師：第三關(guān)：（課件顯示電話號(hào)碼）為什么說(shuō)它們是特殊的電話號(hào)碼呢？（幼兒自由說(shuō)）是的？真的？有道理。
教師總結(jié)：這些電話號(hào)碼都是遇到緊急情況的時(shí)候才使用的，為了方便我們記住，只用了三位數(shù)字。你看…（用鼠標(biāo)點(diǎn)，點(diǎn)兩個(gè)號(hào)碼）1位、2位、3位；1位、2位、3位。這些號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都可以撥打，而且是免費(fèi)的，不要錢的。但是要記住哦，不能隨便撥打這些號(hào)碼的哦。
（課件開門）哦，門…開了，我們可以回去了！
四、合作制作海報(bào)，加深對(duì)三個(gè)電話號(hào)碼的認(rèn)知。
1、教師：今天多虧了這些特殊的電話號(hào)碼幫助我們解決了困難?？墒切“嗟牡艿苊妹眠€不知道這些電話號(hào)碼呢，哎，我們一起來(lái)做幾張宣傳海報(bào)，把這些保護(hù)自己的方法也告訴他們好不好?做的時(shí)候，看清楚發(fā)生了什么事，想一想，應(yīng)該撥打什么號(hào)碼，看，號(hào)碼就插在…（示范插卡片）明白了嗎？去做吧。那邊有，到那邊去吧。
2、事先準(zhǔn)備好幾張海報(bào)，每組一張，幼兒合作完成，將籃子里的號(hào)碼牌粘到正確的位置，教師及時(shí)指導(dǎo)并糾正。
教師：看清楚了。發(fā)生了什么事？應(yīng)該撥什么號(hào)碼？對(duì)，插進(jìn)去。恩好的，看得清清楚楚的等等。
3、教師：完成的小朋友讓客人老師幫我們檢查一下，也可以向客人老師介紹介紹。
五、結(jié)束：
教師：好，來(lái)來(lái)，我們到小班去給弟弟妹妹介紹吧。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇十三
活動(dòng)目的：
1、知道三月八日是媽媽、阿姨、奶奶們得節(jié)日。
2、了解自己媽媽工作的辛苦，培養(yǎng)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前要求幼兒了解媽媽工作的'情況，并準(zhǔn)備一張媽媽的照片。
2、提供幼兒做禮物的材料若干。
活動(dòng)步驟：
1、介紹“三八”國(guó)際婦女節(jié)的來(lái)歷，幫助幼兒了解“三八”婦女節(jié)，并提出相關(guān)的問(wèn)題。
1)“三八”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?
2)在“三八”節(jié)來(lái)臨之際，你想為像媽媽一樣的人做些什么?
2、介紹自己的媽媽。
教師利用實(shí)物投影器，將自己母親的照片展示給幼兒，并介紹自己的母親。(媽媽的名字、媽媽的工作、媽媽對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)心等。)幼兒以組為單位，相互介紹自己的媽媽。然后，請(qǐng)不分幼兒向全班小朋友介紹。
3、給媽媽、奶奶、教師做禮物。
教師在活動(dòng)區(qū)準(zhǔn)備好各種材料，幼兒自由選擇，做一件簡(jiǎn)單的節(jié)日禮物，并學(xué)說(shuō)一句像媽媽祝賀節(jié)日的話。如：“媽媽，祝您節(jié)日-------?！?BR> 4、布置“媽媽，我愛(ài)你”展覽。
教師與幼兒一起將照片和禮物布置成展覽，放學(xué)時(shí)請(qǐng)媽媽一同參觀。
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)可以半日活動(dòng)的形式開展。活動(dòng)時(shí)可視幼兒的接受情況，讓學(xué)唱一首愛(ài)媽媽的歌或?qū)W跳一個(gè)舞蹈，以增加內(nèi)容。
2、要求幼兒回家后，幫媽媽做一件力所能及的家務(wù)。
教學(xué)反思。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使小朋友對(duì)3月8日全世界婦女節(jié)有一個(gè)了解，在這樣的一個(gè)節(jié)日給自己的媽媽選購(gòu)自己想要送的健康禮物，來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽辛苦養(yǎng)育之恩的報(bào)答和祝福，并且自己親自參與其中。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇十四
幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期，隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大，他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂(lè)，寓教于游戲之中。因此，我設(shè)計(jì)了體育游戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動(dòng)，通過(guò)小紙棒的幫助，幼兒在有趣的情境中鞏固、練習(xí)手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能，體驗(yàn)互相合作的快樂(lè)。
根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo)：
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、喜歡玩紙棒，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，練習(xí)鉆、翻。
2、在游戲的過(guò)程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴，兩人組成一組。
2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；
3、游戲開始，兩個(gè)小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過(guò)來(lái)”。邊念兒歌邊做動(dòng)作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時(shí)，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng)，念“你開，我開”時(shí)，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時(shí)，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過(guò)去，這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來(lái)，這時(shí)兩人面對(duì)面站立。
【活動(dòng)反思】。
本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動(dòng)器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)，我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì)，活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導(dǎo)，但為照顧全體幼兒的活動(dòng)，降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求，以后值得加強(qiáng)注意。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇十五
1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。
2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?；顒?dòng)。
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）。
一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
總結(jié)：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來(lái)幫忙。
二、我為爺爺奶奶來(lái)幫忙（角色扮演）
提問(wèn)：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。
幼兒自由結(jié)伴扮演。
提問(wèn)：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？
總結(jié)：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的好寶寶。
鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動(dòng)延伸：
畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會(huì)下雷雨。
2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。
活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。
錄音機(jī)，音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引起興趣。
“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的.聲音是打雷的聲音，了解春天來(lái)了，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨。
2、和幼兒一起聽雨。
我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？
引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。（“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等）。
3、和幼兒一起看雨。
（1）雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢？是怎么落下來(lái)的呢？落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢？
引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，可以用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達(dá)。
（2）雨點(diǎn)落在地上像什么？地上會(huì)有什么？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。
（3）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？
知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。
4、和幼兒一起玩雨。
（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)？
（2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。
5、在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，通過(guò)聽、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣，從中了解春雨的特點(diǎn)，感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒是活動(dòng)的主體，寓教育與玩樂(lè)之中，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇十七
1、認(rèn)識(shí)二維碼，知道如何掃描二維碼。
2、能夠知道二維碼的作用及給我們?nèi)粘Ｉ顜?lái)的方便。
3、知道不隨意掃描二維碼，有初步的信息安全意識(shí)。
重點(diǎn)：知道如何掃描使用二維碼。
難點(diǎn)：能夠知道二維碼的作用及初步的信息安全意識(shí)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有掃描二維碼功能相關(guān)軟件的智能手機(jī)若干部，若干個(gè)二維碼圖標(biāo)（與幼兒人數(shù)相當(dāng)，種類盡量多），若干個(gè)帶有二維碼的實(shí)物，多媒體投影儀，ppt。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)二維碼或看過(guò)家長(zhǎng)掃二維碼的經(jīng)歷。
一、了解認(rèn)識(shí)二維碼
（一）認(rèn)識(shí)二維碼
1、出示二維碼圖標(biāo)。
2、圖上的二維碼是什么樣子的？
3、小結(jié)：二維碼代替了傳統(tǒng)的網(wǎng)站網(wǎng)址，將大量的信息濃縮在一張黑白相間的小圖標(biāo)中，用帶有攝像掃描功能的智能手機(jī)掃描即能識(shí)別并查看其信息，簡(jiǎn)單快捷，傳播方便。
（二）認(rèn)識(shí)不同的二維碼
1、寶貝們，你還見過(guò)哪些不同的二維碼？
2、老師這里也有不同的二維碼，我們一起去看一看吧！
（1）堆疊式（行排式）二維碼
（2）矩陣式二維碼
（3）彩色二維碼
3、教師小結(jié)：原來(lái)除了我們常見的二維碼，還有不同類型的二維碼，有彩色的，有不同形狀的，二維碼的世界真神奇！
二、分享掃描二維碼的方法
1、介紹能進(jìn)行二維碼掃描的軟件。
師：一個(gè)黑白方塊的二維碼，我們?cè)鯓硬拍苤肋@個(gè)二維碼所包含的信息呢？
你知道哪些軟件可以掃描二位碼？
2、指名幼兒嘗試完整有步驟地操作掃描二維碼，并查看其信息
（如果有幼兒操作不當(dāng)，讓別的小朋友找出錯(cuò)誤并示范糾正。）
3、幼兒分組操作掃描二維碼。
三、體驗(yàn)二維碼給我們帶來(lái)的便捷
1、討論：我們可以通過(guò)二維碼來(lái)做哪些事？
――商家可以將新品信息制作出二維碼張貼出來(lái)，我們通過(guò)掃描就能了解商家又有哪些新產(chǎn)品了。
――商家可以將信息制作出二維碼張貼出來(lái)，我們通過(guò)掃描二維碼可以給商家付錢。
――日常生活中，我們可以通過(guò)掃描二維碼加好友來(lái)進(jìn)行聊天。
――我們可以掃描二維碼下載app軟件。
2、幼兒人手一個(gè)二維碼，一部智能手機(jī)，體驗(yàn)二維碼給我們生活帶來(lái)的方便，感受二維碼的神奇。
（教師個(gè)別指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，引導(dǎo)幼兒查看信息。）
3、幼兒分享剛才自己通過(guò)掃二維碼看到的信息。
師：你剛才掃出了什么？紙上的二維碼包含了什么信息？給我們生活帶來(lái)了什么好處？
四、保護(hù)個(gè)人信息，不隨意掃描二維碼
1、播放ppt顯示二維碼陷阱圖片。
師：圖片的上發(fā)生了什么？為什么？
2、討論：隨意掃描帶了病毒的二維碼會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害？（觀看視頻）
――手機(jī)中毒，自動(dòng)亂發(fā)短信，讓我們的話費(fèi)流失。
――讓我們手機(jī)上的通訊錄泄露，不法分子用自己的名義給親戚朋友打電話行騙。
――不法分子盜取我們手機(jī)綁定的銀行卡、支付寶的資金。
3、討論：我們?cè)鯓幼霾拍鼙苊舛S碼病毒呢？
――正規(guī)商家、官方網(wǎng)站發(fā)布的二維碼才能掃。
――要在爸爸媽媽確認(rèn)安全并同意的情況下才能掃二維碼。
――如果我們感覺(jué)掃到了病毒二維碼，請(qǐng)立即關(guān)閉，不要點(diǎn)擊頁(yè)面的任何內(nèi)容，更不能將我們的個(gè)人信息輸入其中，以免信息泄露。
總結(jié)：小朋友們，二維碼給我們的生活帶來(lái)便捷的同時(shí)，也會(huì)讓不法分子趁機(jī)而入，一旦我們掃描帶有病毒的二維碼，我們的手機(jī)就會(huì)自動(dòng)發(fā)短信被盜取話費(fèi)，或通訊錄泄露，手機(jī)綁定的銀行卡、支付寶資金被竊取等一系列危害。因此，我們必須在爸爸媽媽確認(rèn)安全的情況下才能掃二維碼，并且你們也要回家告訴你們的爸爸媽媽，不要貪便宜隨意掃描二位碼，讓他們也引起重視，不要隨意掃描二維碼。
在這個(gè)信息化的21世紀(jì)，二維碼為我們的生活提供了很多的便利。與我們的生活密不可分。
二維碼是一種新興科技，不能只看到它的優(yōu)點(diǎn)，還要讓幼兒建立使用二維碼的安全意識(shí)，同時(shí)也存在著安全問(wèn)題，因此我們除了利用好二維碼，更要建立使用二維碼的安全意識(shí)。有些不法分子借助二維碼傳播手機(jī)病毒、惡意程序，盜取用戶信息等，所以大家不要隨意掃描來(lái)歷不明的二維碼。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒在情境表演中理解故事內(nèi)容，并能與同伴大膽想象故事情節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式：大象，我的小花傘借給你，給你的__×擋擋雨。同時(shí)體驗(yàn)幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴的討論。
活動(dòng)流程：
創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境——討論“為什么大象不出來(lái)”——發(fā)散思維幫助大象想辦法——各種形式練說(shuō)對(duì)話——延伸活動(dòng)、自由表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物小花傘若干把、動(dòng)物手飾若干、輕音樂(lè)、故事磁帶、實(shí)物投影儀、故事圖片5張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒兩兩撐一把小花傘，創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境。
1、師：春天到了，下起了小雨，讓我們撐著小花傘一起到雨中去散步吧?。úシ泡p音樂(lè)）。
2、打開實(shí)物投影儀。
二、觀察故事圖片（一）：
1、師：哎呀，大象為什么不出來(lái)玩呢？
（請(qǐng)幼兒大膽講述理由）。
2、師：這個(gè)小秘密藏在一個(gè)故事里面，大家一起來(lái)聽一聽。
（故事的名字“送你一把傘”貼在電視機(jī)上）。
3、提問(wèn)：究竟是什么原因？（可以多請(qǐng)幾位幼兒回答）。
三、幼兒與同伴相互交流、發(fā)散思維。
1、師：大家快幫大象想個(gè)辦法吧！
2、幼兒自由討論時(shí)，教師可以巡回指導(dǎo)、傾聽。
3、個(gè)別幼兒在集體面前講述。
4、教師小結(jié)，出示“笑臉”的大象。
師：看，小朋友幫助了大象，現(xiàn)在它的表情是怎樣的？你幫助了大象，心里也感到怎樣？
四、觀察故事圖片（二）：
1、師：現(xiàn)在大象出來(lái)玩了嗎？它有沒(méi)有雨傘呢？
假如你是小動(dòng)物，會(huì)對(duì)大象說(shuō)些什么？會(huì)怎么做？
2、準(zhǔn)備一把小花傘，幼兒輪流撐傘、輪流說(shuō)，教師扮演大象。（邊表演邊播放輕音樂(lè)，讓幼兒感受一種“關(guān)愛(ài)”的美。）。
3、師：那故事里的小動(dòng)物會(huì)怎么說(shuō)呢？我們繼續(xù)來(lái)聽。
五、利用動(dòng)物紙偶，學(xué)說(shuō)句式“大象，我的小花傘借給你，給你的__×擋擋雨”。
1、幼兒個(gè)別說(shuō)、集體說(shuō)。
2、討論：為什么小烏龜?shù)挠陚憬o腳趾頭擋擋雨？而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢？
3、幼兒把椅子下的動(dòng)物紙偶戴上，分成四組，圍成一個(gè)個(gè)小圈進(jìn)行小組交流。引導(dǎo)幼兒想一想：自己扮演的動(dòng)物，雨傘適合給大象的哪里擋擋雨？（提醒幼兒可以交換紙偶）。
六、觀察故事圖片（三）、（四）：
2、幼兒自由討論、出主意。
七、觀察故事圖片（五）：
1、師：那故事里會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫忙呢？結(jié)尾究竟是怎樣呢？讓我們一起來(lái)靜靜地聽一聽。
2、幼兒簡(jiǎn)述故事的結(jié)尾。
3、故事主題小結(jié)。
八、結(jié)束活動(dòng)：
師：來(lái)，我們一起撐著小花傘，也到幼兒園的院子里去做一把大樹傘吧！（播放“小花傘”的快樂(lè)音樂(lè)，幼兒兩兩撐著小花傘走出活動(dòng)室。）。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約教案反思篇十九
1.會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)5。
2.在操作中體驗(yàn)數(shù)字的應(yīng)用。
1.數(shù)字卡片1-5各1張：畫有一只小兔的圖片5張；各種小動(dòng)物圖片若干。
2.《數(shù)學(xué)》下p.6-7和p.8。
點(diǎn)數(shù)5
—教師將4只小兔粘貼在黑板上，幼兒點(diǎn)數(shù)。
—引導(dǎo)幼兒找出數(shù)字卡片4，表示小兔子的總數(shù)。
—教師添上1只小兔子，幼兒點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒用數(shù)字卡片5表示小兔的總數(shù)。
按數(shù)取物
—教師依次出示數(shù)字卡片1、2、3、4、5，幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物卡片。
—請(qǐng)幼兒觀察手中的`5張動(dòng)物卡片，問(wèn)：小動(dòng)物身上藏著數(shù)量幾？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小動(dòng)物都有2只眼睛，小雞有2只腳，小羊有1條尾巴，小貓有4條腿等。
—教師出示數(shù)字卡片1-5，幼兒拿出其中一張小動(dòng)物卡片做相應(yīng)回答。如：出示數(shù)字2，幼兒拿出小羊卡片說(shuō)：小羊有2只犄角，2只眼睛。
觀察畫冊(cè)《風(fēng)箏飛呀飛》
—今天的天氣真好呀！小伙伴們一起到了山岡上干什么？
—風(fēng)箏真好看，數(shù)一數(shù)共有幾只風(fēng)箏，有幾種樣式的風(fēng)箏？每種樣式的風(fēng)箏各有幾只？
—山岡上有幾個(gè)小朋友？男孩和女哪個(gè)多，哪個(gè)少？
—山岡山有幾個(gè)小朋友？男孩和女孩哪個(gè)多，哪個(gè)少？
—畫面中還有哪些數(shù)量也是5？引導(dǎo)幼兒找出來(lái)，并用數(shù)量詞正確表示。結(jié)束部分
將數(shù)字卡片、粘貼在數(shù)學(xué)區(qū)，為幼兒提供豐富的操作材料（如紙、筆、火柴棒、瓶蓋、石子等），讓幼兒做按數(shù)取物練習(xí)。
教師、家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒練習(xí)《數(shù)學(xué)操作材料》p.6和p.7。