教案是教師教學(xué)的重要工具，它直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量和效果。教案的編寫應(yīng)該注重知識(shí)的滲透和跨學(xué)科的融合，促進(jìn)學(xué)科間的綜合發(fā)展。教案的制作要與學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)校教學(xué)目標(biāo)相契合。
幼兒園小班健康教案及反思篇一
1、通過聽故事、看圖片引導(dǎo)幼兒知道“小肚皮”露在外面，會(huì)受涼生病。
2、教幼兒學(xué)會(huì)穿衣服時(shí)將上衣塞到褲子里。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
這是一次健康游戲活動(dòng)，其中穿插了一些科學(xué)常識(shí)教育，但教學(xué)仍以游戲教育為主。因此，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)放在幼兒反復(fù)操作塞衣服上。
1、圖片一張：春天背景圖(有幾個(gè)小朋友在戶外做游戲，其中一個(gè)小朋友露出了小肚皮。)
2、與幼兒人數(shù)相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但褲子沒穿好，每個(gè)娃娃都露出了小肚皮、錄音機(jī)、磁帶。
針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，使整個(gè)教學(xué)過程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。我采用的教法有：
是指將抽象的知識(shí)內(nèi)容用直觀、生動(dòng)的形式來示范講解，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到活動(dòng)目的。如何掌握正確的塞衣方法是本活動(dòng)的重點(diǎn)。在活動(dòng)中，我結(jié)合自己怎么塞褲子，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，并在老師的講解下，引導(dǎo)在自己身上實(shí)際操作，教師隨時(shí)糾正幼兒不正確的方法，真正做到了教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。
在活動(dòng)中，我故意把衣服沒塞好，讓幼兒主動(dòng)找出老師的錯(cuò)誤，幼兒興趣很大，這種方法恰恰符合了幼兒的年齡特點(diǎn)，師幼的互動(dòng)性更推進(jìn)了一步。
活動(dòng)中我請(qǐng)孩子當(dāng)爸爸媽媽，讓娃娃當(dāng)孩子，從而激發(fā)幼兒興趣，直觀生動(dòng)的將將操作活動(dòng)內(nèi)容更深入化，使幼兒始終沉浸在活動(dòng)的愉悅中。
幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒能夠積極主動(dòng)的參與探究活動(dòng)，采用了如下方法：
引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的小寶怎么了，體會(huì)自己得感冒的`感受，提高幼兒對(duì)事物的分析能力，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
在教學(xué)活動(dòng)中教師通過引導(dǎo)、講述、示范、游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己身上的肚皮非常重要，我們要保護(hù)好，不能讓它受涼。[本.文來源:教案網(wǎng)]并盡量營(yíng)造寬松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒找到感冒的原因。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和辨別能力。
1、教師出示圖片：提問：你看到了什么?
2、講故事：《小寶為什么咳嗽》，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒講出小寶咳嗽的原因：衣服沒有塞好，小肚皮露出來了，所以咳嗽了。
4、幼兒動(dòng)手操作：請(qǐng)幼兒看看自己的小肚皮是不是露在外面了，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面，(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))
5、老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講邊示范，重點(diǎn)講解、演示后腰部分餓內(nèi)衣怎么塞到褲子里。
6、游戲：長(zhǎng)高了、變矮了
聽音樂做游戲，在游戲中檢查幼兒的衣服是否都塞到褲子里。
7、當(dāng)爸爸、媽媽
請(qǐng)男孩子當(dāng)爸爸、女孩子當(dāng)媽媽，各抱一個(gè)娃娃，請(qǐng)爸爸媽媽給孩子穿衣服、塞衣服，老師巡回指導(dǎo)。
8、本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在直接觀察，直接操作，具體表現(xiàn)的活動(dòng)中，能動(dòng)地建構(gòu)著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而教師不再是教練式的指揮者，也不是混同于幼兒的玩伴，而是引領(lǐng)舞伴，并與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，整個(gè)活動(dòng)在有組織、有規(guī)范、有秩序中進(jìn)行，又適合個(gè)性發(fā)展，而不是隨意，無序的行動(dòng)，在這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，師幼交融互動(dòng)，幼兒成為獨(dú)立自主的建設(shè)者和成功者。
促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，要通過有效、適宜的活動(dòng)，使幼兒有基本的生活自理能力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己?；顒?dòng)中我以“球球肚子疼”為活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒懂得天冷露肚皮會(huì)生病，要把上衣掖進(jìn)褲子里，讓幼兒知道露肚皮的危害性;通過個(gè)別幼兒，教師進(jìn)行示范，讓幼兒掌握正確提褲子的方法。
幼兒園小班健康教案及反思篇二
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班健康教育教案《學(xué)漱口》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
3、初步養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
芝麻糖、鏡子、杯子、水、
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耄?BR> 師：哇，巧虎給我們大家?guī)磉@么多好吃的，那現(xiàn)在老師來請(qǐng)小朋友們品嘗吧。
二、送禮物，照鏡子：
三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
四、教師總結(jié)：
牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。
五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
（1）教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。集體聽口令做動(dòng)作。
六、著重提醒幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提醒幼兒不是簡(jiǎn)單地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動(dòng)腮幫而后把水輕輕吐出來。
七、唱著音樂結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
幼兒園小班健康教案及反思篇三
1、通過在說說、唱唱、做做的過程中，讓幼兒學(xué)會(huì)疊衣服。
2、樂意在日常生活中養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣，體驗(yàn)成功的快樂。
制做ppt圖片，各種帶有帽子、拉鏈的衣服。
1、設(shè)置情境，讓幼兒觀察亂的衣服。
教師：你們看到桌子上放了很多什么？這些衣服擺放的整齊嗎？今天老師請(qǐng)寶寶來幫幫忙，來疊衣服。
2、觀察ppt圖片，幼兒學(xué)說兒歌的內(nèi)容。
教師：那疊衣服我們先做什么？（先把衣服放桌上放平，適當(dāng)讓幼兒示范）根據(jù)幼兒的回答，教師說出兒歌內(nèi)容，讓幼兒學(xué)說。
教師："關(guān)關(guān)門，關(guān)關(guān)門"。
3、完整的讓幼兒說出兒歌的內(nèi)容，熟悉內(nèi)容，教師示范歌曲內(nèi)容。
教師與幼兒多說兒歌內(nèi)容2~3次。
教師：今天老師把這首兒歌變成了一個(gè)好聽的歌曲，聽老師把它唱出來。
教師讓幼兒邊學(xué)唱歌曲，邊用身體做出動(dòng)作。
4、讓幼兒分組邊疊衣服邊唱出歌曲內(nèi)容。
教師交代要求讓幼兒自由找位置站好學(xué)疊衣服。
教師播放音樂，巡回指導(dǎo)幼兒疊衣服的情況。
此活動(dòng)幼兒通過觀察ppt，學(xué)說兒歌的內(nèi)容，幼兒很感興趣，很快說出兒歌的內(nèi)容，我采用了身體的動(dòng)作來唱出疊衣服的步驟，在幼兒自由示范的過程中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒把帽子點(diǎn)點(diǎn)頭往后翻了，整個(gè)活動(dòng)幼兒掌握的較好，只是疊衣服還未熟練。
幼兒園小班健康教案及反思篇四
1、感知眼睛的作用和重要性，知道要保護(hù)眼睛。
2、了解保護(hù)眼睛的簡(jiǎn)單方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、《小朋友的書·我自己》;。
2、4—6個(gè)生活常見物品。
【活動(dòng)過程】。
一、我看見了什么。
1、今天，老師帶來了一件神秘的箱子，先請(qǐng)你們閉上眼睛，我從箱子里拿出一件寶貝，請(qǐng)你們來看一看，說說你看見了什么。
2、教師不斷地變換物品，每換一件物品，都請(qǐng)幼兒說說看見了什么。
3、提問：你是用什么看見這些物品的。
二、游戲“什么不見了”。
1、教師出示物品，請(qǐng)幼兒閉上眼睛。老師將其中一個(gè)物品抽走。請(qǐng)幼兒睜開，說說什么物品不見了。
2、教師將其中兩至三個(gè)物品拿走，請(qǐng)幼兒說說什么物品不見了。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、你們看看，在教室中我們的小眼睛還看到了什么。也看看教室外，你還看見了什么。
2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，說說閉上眼睛的感受。
3、小結(jié)：我們的眼睛能看見生活中那么多的物品。能看見近處的，能也可以看見遠(yuǎn)處的。能看見大的，也能看見小的東西。眼睛是多么的重要啦，它是我們臉上的一個(gè)寶貝，所以我們要好好的愛護(hù)它。
四、眼睛是什么樣的。
1、請(qǐng)小朋友相互看看小朋友的眼睛長(zhǎng)什么樣的，發(fā)現(xiàn)有眼珠、眼白、眼睫毛。
2、請(qǐng)小朋友說說怎樣保護(hù)眼睛。(不用臟手揉眼睛，看電視時(shí)間不要太長(zhǎng))。
【活動(dòng)反思】。
活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)還是較為吸引，能抓住小朋友的注意力。將活動(dòng)比較順利的帶入。后面開始變換環(huán)節(jié)，有些小朋友坐不住，教師在這里沒有很好的進(jìn)行管理。用小眼睛看到的應(yīng)該讓幼兒自己說出，應(yīng)該處于主動(dòng)地位。一個(gè)問題不行，要變換問題。
第二環(huán)節(jié)，教師說清楚游戲環(huán)節(jié)的時(shí)候，有些小朋友沒有記住，這里教師也沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾?，?dǎo)致場(chǎng)面有些混亂。后面教師藏起第二、三個(gè)物品的時(shí)候，當(dāng)小朋友不守游戲規(guī)則的時(shí)候，教師也沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹浦埂?yīng)該及時(shí)進(jìn)行管理，讓小朋友遵守有些規(guī)則。有時(shí)幼兒回答要用完整的話來說，養(yǎng)成幼兒良好的說話習(xí)慣。
第三環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該先要用一句話結(jié)束掉前面一個(gè)環(huán)節(jié)，讓小朋友進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)?；蛘哂每鋸埖恼Z(yǔ)言將小朋友帶入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)小朋友不明白老師意思的時(shí)候，教師應(yīng)該換個(gè)問題，讓小朋友更容易聽懂，效果也許會(huì)好一些。有些太過深?yuàn)W的問題，應(yīng)該刪除，不應(yīng)該進(jìn)行提問，要充分考慮小朋友的年齡特點(diǎn)。
在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)發(fā)現(xiàn)小朋友無法回答的時(shí)候，應(yīng)該鼓勵(lì)小朋友說說，或者和他一起說，老師不能全部說出來，鼓勵(lì)小朋友善于發(fā)言?？傮w時(shí)間過于太長(zhǎng)，有些語(yǔ)言不夠精煉，教師引導(dǎo)性不夠。
幼兒園小班健康教案及反思篇五
1、喜歡參與集體活動(dòng)，并與同伴分享生活經(jīng)驗(yàn)。
2、堅(jiān)持帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
教學(xué)掛圖，進(jìn)行曲的音樂磁帶，輕柔的歡快的帶子。
活動(dòng)過程。
一、開始部分：
聽音樂，做拍手律動(dòng)，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
二、基本部分：
1、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒觀察畫面并說出圖中有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁?？（指?dǎo)孩子們用右手的食指進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)數(shù)的時(shí)候從左邊一次類推進(jìn)行，眼睛要跟上手指。）。
恩，剛剛小朋友們數(shù)的真棒，小手伸得也很對(duì)，繼續(xù)努力啊！
2、那讓我們也學(xué)著他們的樣子出去走走吧。
3、聽著音樂念著兒歌走出活動(dòng)室。
（走走走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠也不鬧，我們都是好朋友。）哇！小朋友們走的真好，隊(duì)伍排得好整齊啊，后面的小朋友不要掉隊(duì)啊，聽好了，小朋友，音樂要變了。
1）、聽音樂改變步子的快慢。
如：音樂快的節(jié)奏，步伐就加快，音樂柔的`節(jié)奏步伐就變慢。
幼兒自由練習(xí)。
2）、聽音樂邊拍手邊走路。注意左右腳的交替要一致，手腳要一致。
4、聽音樂變換對(duì)形走。
5、原地踏步，變換手的動(dòng)作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣。
6、集體做音樂游戲。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高的變化，變換腳步和拍手的快慢，聽到高音區(qū)就快拍手快走，聽到中音區(qū)就按兩拍子的速度拍手走路，聽到低音區(qū)就放慢速度。
1）幼兒自由進(jìn)行練習(xí)。
2）分組比賽進(jìn)行，看哪一組合作的好。
活動(dòng)結(jié)束：
1、談話，體育游戲的好處。
2、教育幼兒多進(jìn)行戶外鍛煉。
活動(dòng)延伸：
1、自由進(jìn)行戶外活動(dòng)，要注意安全，遵守各項(xiàng)游戲規(guī)則。
2、讓幼兒回家跟爸爸媽媽一起散步，體驗(yàn)跟家人在一起的快樂。
幼兒園小班健康教案及反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)。
1．了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。
2．大膽地說出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。
3．嘗試對(duì)鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。
2．裝有各種鞋子的“神秘箱子”。
3．《幸福拍手歌》音樂；鞋子的分類標(biāo)志卡、鞋架等。
活動(dòng)過程。
一、激發(fā)興趣。
1．出示禮物――“神秘箱子”，引起幼兒活動(dòng)興趣。
2．鼓勵(lì)幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。
(對(duì)于各種鞋子，幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)，教師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，讓幼兒大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。)。
二、鞋子展覽會(huì)。
1．引導(dǎo)幼兒用配對(duì)的方法將鞋子布置成展覽會(huì)。
（幼兒在聽明白了教師的要求之后，開始用配對(duì)的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地?cái)[在教師指定的地方，幼兒的積極性很高，不一會(huì)就把鞋子擺好了。在活動(dòng)中幼兒能互相幫助，有一定的糾錯(cuò)能力。)。
2．幼兒參觀“鞋子展覽會(huì)”，通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。
（幼兒自由找伙伴交流，教師隨機(jī)觀察、引導(dǎo)，幫助幼兒注意各種鞋子的不同質(zhì)地。由于是自己生活中熟悉的事物，幼兒的交流很熱烈，有的幼兒還說出了自己什么時(shí)候穿過什么鞋子的經(jīng)驗(yàn)。)。
三、探索交流。
1．鼓勵(lì)幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。
（教師一說，幼兒都很興奮，開始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來，有的穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子一直穿不進(jìn)去，有的穿著溜冰鞋不敢移步．有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動(dòng)……)。
2．教師隨機(jī)與幼兒交流，請(qǐng)幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺?，并組織集體交流。
（每位幼兒都挑出了自己喜歡的一雙鞋子，幼兒更愿意把自己的想法與教師說．與同伴交流較欠缺，教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受，引導(dǎo)個(gè)別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來觀察，幫助幼兒歸納整理已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)。
3．引導(dǎo)幼兒小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會(huì)舒服。
四、鞋子找家。
請(qǐng)幼兒按教師提供的鞋子圖標(biāo)，對(duì)鞋子進(jìn)行分類。
（教師邊出示標(biāo)志．邊引導(dǎo)幼兒如何更好地進(jìn)行歸類。幼兒在歸類的過程中出現(xiàn)了把高跟鞋放在一個(gè)家．把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況．可能是教師出示的皮鞋實(shí)物標(biāo)記只有高跟皮鞋．讓幼兒產(chǎn)生誤解．下一次活動(dòng)可以引導(dǎo)幼兒自己來設(shè)計(jì)不同款式鞋子的標(biāo)記。)。
五、穿上合腳的鞋到戶外游。
(活動(dòng)自然結(jié)束)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對(duì)樹葉進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計(jì)60多片，黃色多些，綠色略少）。
2、幼兒每人一個(gè)盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。
活動(dòng)過程：
一、樹葉寶寶問個(gè)好――區(qū)別顏色。
1、秋天到，秋風(fēng)吹，小樹葉一片一片落下來?？纯矗@是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）――提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）。
2、那和綠樹葉寶寶問個(gè)好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）。
二、樹葉媽媽找寶寶――鞏固顏色，初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請(qǐng)你們?nèi)鞓淙~，聽清楚，每個(gè)小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)。
2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請(qǐng)把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請(qǐng)把綠樹葉寶寶舉起來。
重復(fù)幾次。
三、送樹葉寶寶回家――顏色對(duì)應(yīng)，操作中學(xué)習(xí)分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標(biāo)記――綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）。
2、請(qǐng)綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）。
幼兒園小班健康教案及反思篇七
1、在幼兒觀察動(dòng)物的基礎(chǔ)上，通過幼兒自身的活動(dòng)，模仿動(dòng)物的行走方式。
2、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的行走方式是多種多樣的，活躍幼兒的思維，并發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物行走方式的興趣。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、動(dòng)物世界課件，錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、各種動(dòng)物卡片和動(dòng)物頭飾幼兒人手各一個(gè)。
一、引課
小朋友，你們有沒有去過動(dòng)物園？現(xiàn)在跟老師一起去動(dòng)物園游戲好不好？幼兒：注意傾聽——引起幼兒活動(dòng)的興趣。
二、律動(dòng)
聽《去動(dòng)物園》音樂進(jìn)行律動(dòng)表演——培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的愛好。
三、談話活動(dòng)
猜一猜動(dòng)物園里都有什么動(dòng)物？看一看它們是怎樣行走的？幼兒：?jiǎn)酒鹨延薪?jīng)驗(yàn)，邊思考邊回答——培養(yǎng)幼兒注意觀察能力、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、自主探索
1、結(jié)合導(dǎo)入所提供的動(dòng)物畫面，引導(dǎo)幼兒觀察，說出畫面內(nèi)動(dòng)物名稱，并說出它們是怎樣行走的。
2、用定格動(dòng)物畫面，讓幼兒觀察畫面內(nèi)動(dòng)物的腿有什么不同，是怎樣行走的。
3、在動(dòng)腦筋，換一種動(dòng)物行走姿勢(shì)，讓別的小朋友猜，看能不能猜對(duì)?！ぐl(fā)幼兒表演的興趣。
五、幼兒表演
老師準(zhǔn)備了許多動(dòng)物的頭飾，每個(gè)小朋友可以上來選一種，然后一個(gè)一個(gè)地學(xué)自己頭飾上的動(dòng)物的行走姿勢(shì)，并且要向大家報(bào)一下《我是xx，我會(huì)走（跳xxxx）》。幼兒：自選頭飾、邊表演介紹——培養(yǎng)幼兒合作，并謙讓的精神。提高幼兒的表演能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
六、行走游戲
1、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動(dòng)物和其它小朋友卡片上的動(dòng)物行走方式一樣，還是不一樣。
2、按動(dòng)物的行走方式進(jìn)行分類，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動(dòng)。
3、行走方式相同的動(dòng)物走到一起去。幼兒：共同參與游戲活動(dòng)。
到操場(chǎng)上去比一比誰(shuí)的'行走方式快。
為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，我抓住幼兒活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，充分利用多媒體為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍，真實(shí)的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動(dòng)物的天地，通過對(duì)動(dòng)物的觀察激起幼兒對(duì)動(dòng)物進(jìn)行探索的欲望，為后面的教學(xué)做好了鋪墊，我在整個(gè)活動(dòng)過程中，僅以組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與其中，引導(dǎo)幼兒由易到難，采用談話、游戲等方法從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，了解常見動(dòng)物的行走方式。
幼兒園小班健康教案及反思篇八
1.掌握正確的洗手方法。
2.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
1,洗手程序圖卡。
2,視頻短片“洗手的正確程序”(《快樂小天地》電子書)。
3,輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫
1.出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。
2.將洗手程序圖卡打亂，請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師將圖卡排好。
3.其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作，感謝小組長(zhǎng)。
4.播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5.小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導(dǎo)。
6.洗完手后，小組長(zhǎng)檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎(jiǎng)勵(lì)。
通過親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動(dòng)的樂趣，在整節(jié)活動(dòng)中，以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。
幼兒園小班健康教案及反思篇九
1、初步體驗(yàn)合作及游戲帶來的快樂。
2、發(fā)展雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。
1、小方巾若干
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備
一)準(zhǔn)備活動(dòng)
1、小朋友,現(xiàn)在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來了,快和老師去追樹葉玩吧!(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑跳活動(dòng))
2、玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想慢慢走,我們跟著樹葉寶寶走吧.
3、看這里有個(gè)漂亮的澡盆,我們一起洗個(gè)澡吧,來我們先伸一只腳過去,然后再伸一只腳,小心,別把盆里的水給灑出來.
二)洗澡過程
1、小朋友戲水
這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動(dòng)作,手腳,互相潑水)
我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿.
還有拿我們沒有洗過呢?(背上)
2、重點(diǎn)介紹洗背環(huán)節(jié)
小朋友試試自己用毛巾來洗洗背吧!(幼兒自由操作)
我教你們一個(gè)洗背的好辦法吧!(教師示范)
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo).
3、體驗(yàn)合作
(1)我發(fā)現(xiàn)自己洗還有地方?jīng)]洗干凈,請(qǐng)小朋友來幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)
(2)我發(fā)現(xiàn)有人幫我洗背可真舒服,你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)
(3)我發(fā)現(xiàn)躺著洗澡也很舒服呢!你們快試試!(幼兒再次合作)
4、結(jié)束部分
今天的澡洗的可真舒服!不但自己會(huì)洗澡,還有小朋友幫著洗澡,我來聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個(gè)澡吧!(幼兒模仿洗毛巾),并晾曬好!
我們現(xiàn)在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!
活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒?dòng)中音樂的渲染，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。
幼兒園小班健康教案及反思篇十
1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
餐具若干。
2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。)
小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對(duì)的哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、教師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎?
小結(jié)：亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì)，所以桌上總會(huì)灑出飯菜來。
4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢?
小結(jié)：紅紅坐得很端正，會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰(shuí)吃飯的習(xí)慣最好呢?誰(shuí)做得最好，你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。)
2、教師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。
教師進(jìn)行示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。
坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。
本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
幼兒園小班健康教案及反思篇十一
目標(biāo)：
知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
增進(jìn)大肌肉的活動(dòng)能力。
準(zhǔn)備：課件、兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、磁帶、錄音機(jī)。
過程：
1、提問導(dǎo)入課題。
2、屏幕。
下面呀，請(qǐng)小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)老師給他們?nèi)×艘粋€(gè)名字叫d佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?先來看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?(幼兒：“頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)d腳會(huì)動(dòng)d腰會(huì)動(dòng)d屁股會(huì)動(dòng)”)那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢?讓幼兒邊看邊回答問題。
3、動(dòng)一動(dòng)。
請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們來做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了，
小朋友準(zhǔn)備好了嗎?放音樂老師和小朋友一起做健康操，做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上休息。師：“請(qǐng)小朋友自己想一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂來做健康操，做完后問幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來做健康操。
4、活動(dòng)結(jié)束。
老師最后還有一個(gè)問題要問小朋友，做運(yùn)動(dòng)有什么好處呀?幼兒說出做運(yùn)動(dòng)的好處，那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。
幼兒園小班健康教案及反思篇十二
1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物，知道舌頭能感覺各種味道。
2、啟發(fā)幼兒說出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，學(xué)習(xí)表達(dá)嘗到這些味道時(shí)的感受和表情。
1、將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤，一根牙簽。
2、教育掛圖《小小宴會(huì)》。
1、介紹食品名稱，引起幼兒品嘗的興趣。
今天老師為每一位小朋友們都準(zhǔn)備了許多好吃的東西，讓我們先看一看都有些什么？引導(dǎo)幼兒說出它們的名字。
提問：
（1）這些食物你們吃過嗎？它們有什么味道？
（2）怎樣才能知道這些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭，互相看看舌頭的樣子）。
2、出示教育掛圖引導(dǎo)幼兒觀察并提問。
（1）你們看這四個(gè)小朋友嘗到了什么味道？你是怎么知道的？
（2）你吃過這些東西嗎？你是用什么嘗到味道的？
3、請(qǐng)小朋友品嘗食物是什么味道，可以和旁邊的小朋友說一說：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁邊小朋友的表情，并鼓勵(lì)幼兒品嘗每樣食品。
4、品嘗食物時(shí)的感覺。
提問：
（1）你剛才嘗的是什么食物？它有什么味道？
（2）還有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？
（3）你看到別人臉上的表情嗎？是什么樣的表情？你學(xué)一學(xué)。
（4）你最喜歡吃的是什么？為什么？
小結(jié)：食品的味道是各種各樣的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌頭嘗一嘗便能知道，我們的`舌頭真能干。
5、師生共同討論保護(hù)舌頭的方法。
舌頭是最勇敢的，什么味道都能嘗，舌頭也是最嬌弱的，我們不能吃太燙的食物，這樣會(huì)把舌頭燙破的。我們?nèi)松×?，舌頭也會(huì)難過的，這時(shí)你吃食物也不會(huì)太香，甚至感覺不出食物的味道了。
幼兒園小班健康教案及反思篇十三
《綱要》對(duì)于教育內(nèi)容的選擇有明確的原則：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有力于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。自主地滾對(duì)于小班的孩來說是有經(jīng)驗(yàn)的，也是比較容易的，因此，我借助墊子來讓孩子們連續(xù)地滾，這樣就在孩子們?cè)械乃缴显黾恿颂魬?zhàn)性。因?yàn)閴|子表面是軟的，在上滾增加了難度，同時(shí)有了墊子也就意味著滾動(dòng)的時(shí)候沿著直線滾，無疑又給孩子們帶來了挑戰(zhàn)。
但只要是在孩子們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn)，孩子們?cè)礁信d趣。畢竟是第一次，有的孩子們難免會(huì)有生疏的動(dòng)作，于是老師的手把手引導(dǎo)是本次活動(dòng)的關(guān)鍵。在活動(dòng)中，練習(xí)的要領(lǐng)我同樣采用兒歌的形式，即能吸引幼兒的注意力，又把枯燥的動(dòng)作要領(lǐng)解化成朗朗上口的語(yǔ)言，使孩子們更好地關(guān)注到，為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
鞏固環(huán)節(jié)：借助游戲，進(jìn)一步練習(xí)、鞏固翻滾的要領(lǐng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性是《綱要》對(duì)于健康活動(dòng)的一個(gè)要球。而游戲的方法永遠(yuǎn)是孩子們最喜歡和最愿意接受的。借助游戲《刺猬摘果子》來進(jìn)一步讓孩子練習(xí)翻滾的動(dòng)作是本次活動(dòng)的高潮。如何讓孩子們更大程度地進(jìn)入游戲活動(dòng)更是關(guān)鍵。
因此，我首先創(chuàng)設(shè)情景：幫兔媽媽摘果子來吸引孩子們，讓孩子們從練習(xí)滾動(dòng)的環(huán)節(jié)自然轉(zhuǎn)入到鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)。而是否有效掌握、領(lǐng)會(huì)游戲的規(guī)則又是游戲成功的首要條件，因而我又通過兔媽媽講解規(guī)則——老師借用兔媽媽的話講解規(guī)則的兩次講解，有效地讓孩子關(guān)注到了規(guī)則，從而能正確地開展游戲。同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，兔媽媽自然地介入游戲活動(dòng)，不但有助于游戲的真實(shí)性，而且大大解決游戲時(shí)老師關(guān)注孩子們程度，正是如此“雙管齊下”的方式，鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)順利、有效，孩子們成功地體驗(yàn)到了游戲的樂趣！
同時(shí)，在活動(dòng)中我積極實(shí)施“各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透”的原則，讓孩子們?cè)跀?shù)一數(shù)中轉(zhuǎn)動(dòng)關(guān)節(jié)、讓孩子們找一找、動(dòng)一動(dòng)的探索發(fā)現(xiàn)、請(qǐng)孩子們按顏色種類放置果子、引導(dǎo)孩子和兔媽媽說謝謝等禮貌用語(yǔ)，注重孩子全方位發(fā)展。當(dāng)然，在活動(dòng)中還是有一些細(xì)節(jié)值得我們?cè)偃ネ魄煤退伎嫉模驗(yàn)榧?xì)節(jié)的處理的好，對(duì)活動(dòng)的有效起著更大的作用。
“讓孩子們喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活”是健康領(lǐng)域的一個(gè)目標(biāo)，而培養(yǎng)孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活要我們教師平時(shí)的一個(gè)個(gè)有效教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施來達(dá)成。但可能我們縱多的教師都有懼怕開展體育活動(dòng)的現(xiàn)象，因?yàn)檫@是相對(duì)其他領(lǐng)域來說是比較開放的活動(dòng)，相對(duì)來說對(duì)孩子的“收放自如”實(shí)施較其他領(lǐng)要難！而我通過以上活動(dòng)的實(shí)施，在這個(gè)問題上有了較大的收獲：創(chuàng)設(shè)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的平臺(tái)，引導(dǎo)孩子有效地鍛煉。
因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)健康領(lǐng)域的時(shí)候一定要關(guān)注到這一點(diǎn)，這樣你的活動(dòng)才會(huì)有成功的可能，孩子們才能在成功的活動(dòng)中有所收獲！
幼兒園小班健康教案及反思篇十四
1.練習(xí)跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2.喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間游戲的快樂。
地墊，動(dòng)物頭像胸牌，ppt
一、熱身活動(dòng)
隨音樂進(jìn)行活動(dòng)前準(zhǔn)備。
二、回憶故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作
1.出示《我喜歡跳》圖書封面，與幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。
2.續(xù)編故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳比賽，學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作。老師和幼兒分角色跳跳比賽，貫穿講述動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒之間跳跳比賽。
三、游戲
1.介紹游戲
“剛才老師接到了一個(gè)電話，大大象伯伯哭的很傷心，他說送給小朋友的禮物被大灰狼搶走了，你們能幫大象爺爺拿回禮物嗎?”
規(guī)則：前進(jìn)過程中要站成一排，遇到障礙要使出本領(lǐng)(動(dòng)作要領(lǐng))。
2.第一輪游戲，即前半段路程，不設(shè)障礙，請(qǐng)幼兒自由向前跳。
3.第二輪游戲，后半段路程設(shè)置障礙，引導(dǎo)幼兒跳過小花、跨過小河，最終拿回禮物。
四、放松活動(dòng)
哇，今天小袋鼠們和小青蛙們表現(xiàn)都太棒了，我們拿回了大象伯伯為小朋友準(zhǔn)備的禮物，真是太開心了，我們拿著自己的禮物一起分享快樂吧!隨音樂放松身體，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班健康教案及反思篇十五
今天我們玩了《運(yùn)水接力賽》，這是小班的一次健康活動(dòng)，目的使幼兒加深對(duì)海綿溪水性能的印象；并積累初步的測(cè)量和比較的經(jīng)驗(yàn)。
在捏海綿的時(shí)候，孩子們感覺到它是軟軟的，當(dāng)把它捏攏然后放開，孩子們也知道海綿回到了原來的狀態(tài)。海綿放在水里拿起來后變重了，吸水了，是透明的，是軟軟的。當(dāng)我問到為什么變重的時(shí)候，孩子們觀察到是因?yàn)楹＞d吸了水的緣故，他們能清楚地感覺到海綿吸水前后的特點(diǎn)，并進(jìn)行比較和描述。
游戲開始，孩子們根據(jù)老師的要求分成紅黃藍(lán)綠四組，每組前放一個(gè)水桶；幼兒用海綿運(yùn)水，看哪組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)的水最多。這里孩子們更是快樂、緊張，感受運(yùn)水時(shí)既要運(yùn)的水多，又要不能將水在運(yùn)的過程中漏下而抑制不住自己的腳步快速跑動(dòng)。最后比一比哪組運(yùn)的水最多時(shí)，孩子們都靜靜地看著老師如何來評(píng)判，等老師拿出尺，告訴幼兒，這尺能量出誰(shuí)多，老師向幼兒講解尺的用途和使用方法，這部分讓孩子初步積累測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。
不過，今天的活動(dòng)并沒有完全滿足孩子的愿望，因?yàn)橛螒蚴呛⒆幼钕矚g的，可分組游戲讓幼兒等待的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，也沒有滿足孩子們游戲的愿望。在比哪組的水運(yùn)的多，用尺時(shí)沒有講的特別詳細(xì)，更沒有讓孩子親自試一試。
幼兒園小班健康教案及反思篇十六
1．能理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力踩踏小草，要愛護(hù)小草。
2．喜歡念兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
小兔來到草地上高興地使勁跳，小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了，連忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了。”小兔聽了，輕輕跳了；小狗聽了，慢慢跑了。寶寶高興地說：“小兔、小狗你們真好。”
寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?
知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會(huì)影響別人。要愛護(hù)小草，不在小草地上用力蹦跳。
鼓勵(lì)幼兒會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
建議：
啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時(shí)，上課時(shí)，大人看書時(shí)……)
評(píng)價(jià)：
1、會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。
2、逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。
小兔小兔輕輕跳，
小狗小狗慢慢跑，
要是踩疼小青草，
我就不和你們好。
幼兒園小班健康教案及反思篇十七
根據(jù)小班幼兒具有活潑好動(dòng)、好奇的特點(diǎn)，利用生活中一切滾動(dòng)的物體激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。滾個(gè)不停的各種球、輪子、罐子、瓶子等這些運(yùn)動(dòng)的物體，滿足幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)身體與滾動(dòng)的物體一起玩耍。在玩中體驗(yàn)滾動(dòng)帶來的樂趣，從而感受運(yùn)動(dòng)的快樂。
1. 讓孩子們嘗試活動(dòng)身體。
2. 體驗(yàn)滾動(dòng)帶來的快樂。
3. 能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
大球、小球、輪子、篩子，一切能滾動(dòng)的物體，彩綢，音樂磁帶。
1. 幼兒和老師伴隨音樂《我會(huì)轉(zhuǎn)》一起進(jìn)入活動(dòng)室。
2.熱身運(yùn)動(dòng)：《健康歌》
1.出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。
2.大球媽媽與幼兒做“親親”游戲，幼兒感受球的滾動(dòng)。
3.幼兒活動(dòng)身體感受滾動(dòng)。
4.玩各種球，感受滾動(dòng)的快樂。
(1) 小朋友自由玩球，鼓勵(lì)幼兒想出不同的滾球法。
(2) 教師個(gè)別指導(dǎo)與幼兒互動(dòng)
5.集中分享交流
讓球?qū)殞殏冃菹⒁幌掳桑層變赫f說自己是怎樣與球?qū)殞殱L動(dòng)的。
1.提問幼兒還有什么物體是滾動(dòng)的，引出大輪子。
2.幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動(dòng)游戲。
3.集中交流運(yùn)動(dòng)的感受(開心、快樂).
1.出示彩綢，引導(dǎo)幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動(dòng)。
2.啟發(fā)幼兒不同的滾動(dòng)法。
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園小班健康教案及反思篇十八
1、初步了解手對(duì)我們的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒模仿能力。
3、讓幼兒能找出身體的各個(gè)部位。
：兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、dvd、mp3、圖片若干。
讓幼兒參隨著音樂模仿動(dòng)作。
：能正確找出身體各個(gè)部位。
：講解法、演示法。
導(dǎo)入
兒歌《合攏放開》
師問：1、剛才我們都動(dòng)了身體的哪些部位？
生答：略
2、今天呀，我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個(gè)地方旅游，看好了都去了哪里。
老師示范1—3個(gè)動(dòng)作。
師問：小手都去過哪些地方？
幼兒回答：略
教師總結(jié)。
師問：小手呀，還要去旅游。我們一起看它還要去哪里？
教師完整示范：1—6節(jié)動(dòng)作。
師生共同討論怎樣去的，去過哪里地方？
配音樂做整套律動(dòng)。
談話活動(dòng)：
手對(duì)我們重要嗎？
手可以幫我們做哪些事？
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手？
活動(dòng)延伸：
去活動(dòng)區(qū)編一套保護(hù)手的操。
幼兒園小班健康教案及反思篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過玩玩、找找發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位，對(duì)自己身體感興趣。
2、愿意和老師一起說說自己的體驗(yàn)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一份紙寶寶、磁帶、教師用的一份放大的紙寶寶。
活動(dòng)過程：
一、嘗試發(fā)現(xiàn)。
師：goodmorning。
我們一起唱唱跳跳(放錄音)。
師：剛才我們唱了、跳了，那你發(fā)現(xiàn)你身體的什么地方動(dòng)了?
二、找身體會(huì)動(dòng)的部位。
1、除了手和腳會(huì)動(dòng)，其實(shí)身上還有很多地方也在動(dòng)，我為你們每人準(zhǔn)備了一位紙寶寶。找找這個(gè)紙寶寶哪里在動(dòng)呢。
幼兒園小班健康教案及反思篇二十
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。
2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂磁帶。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)：快樂小司機(jī)。
[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜?dòng)：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）。
[師]公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！
（二）情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。
2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀。
[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。
（三）自由探索：彩綢真好玩。
（自由探索彩綢的多種玩法。）。
2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。
3、[師]下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度。）。
[師]哎呀！一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！（大紅傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）。
[師]大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?BR> （四）放松整理。
[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！
幼兒園小班健康教案及反思篇二十一
秋天是豐收的季節(jié)，到處碩果累累，水果家族其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)幼兒也具有很大的吸引力，更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來源。在生活中，雖說，它是幼兒每天直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。而對(duì)于那些剛離開家庭的幼兒來說，他們對(duì)親身可以體會(huì)的事很感興趣如：吃、玩，他們對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)也較豐富。《水果串》這一活動(dòng)正好符合《綱要》中所體現(xiàn)的即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的`現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)期發(fā)展。即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此通過這個(gè)活動(dòng)用幼兒感興趣的方式提煉社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
在家長(zhǎng)們的大力配合下，我們從幼兒的興趣入手，以寓教的形式貫穿始終，并注重以幼兒為主體，多渠道地調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官去體驗(yàn)、了解各種水果的特性，如：活動(dòng)前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活動(dòng)中的“串水果”，活動(dòng)后的“嘗水果”都讓幼兒積極主動(dòng)地動(dòng)腦、動(dòng)手，極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、創(chuàng)造性。所以幼兒的活動(dòng)興趣一直很高。在活動(dòng)中，我們對(duì)幼兒的要求和指導(dǎo)也是因人而異的，力求為不同能力的孩子提供不同的發(fā)展機(jī)會(huì)，盡可能地挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能，給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。
在活動(dòng)過程中注重挖掘各種教育因素，并將其有機(jī)地結(jié)合、滲透。注重培養(yǎng)幼兒表達(dá)、交往、合作的能力；適時(shí)地滲透保健意識(shí)。注重激發(fā)幼兒對(duì)水果正確、美好的情感；注重在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒觀察、分析、比較、創(chuàng)造、想象等能力，不斷積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等。本次活動(dòng)的難點(diǎn)之一是“串水果”活動(dòng)中的串，對(duì)于小班的幼兒來說有一定的難度，所以我在活動(dòng)過程中對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)和幫助。讓幼兒自由選擇水果，盡量分散坐，減少相互間的碰撞，以免造成不必要的傷害。
幼兒園小班健康教案及反思篇二十二
1．鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
2．體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一把椅子、抹布、水。
一、 引出主題，激發(fā)興趣。
師：小朋友出汗了，每天都要洗澡?？墒俏覀兊男∫巫右呀?jīng)好久沒洗澡了，它的身上臟臟的，好難受呀！
你們?cè)敢鈳托∫巫酉丛鑶幔?BR> 二、師幼討論幫“小椅子洗澡”的方法
師：你覺得應(yīng)該怎樣幫助椅子洗澡呢？
三、幼兒擦洗椅子
1.教師交代活動(dòng)要求：抹布沾水后要擰干再擦，注意不要將水甩到別人身上。幫助小椅子的洗澡的時(shí)候，要仔細(xì)，每個(gè)地方都要擦。
2．幼兒擦洗小椅子。
四、展示成果。師幼評(píng)出小椅子擦得最干凈的小朋友。
活動(dòng)反思：活動(dòng)開始，先以天氣炎熱小椅子也需要洗澡，來引起幼兒的共鳴，激發(fā)興趣。進(jìn)入中班的孩子已經(jīng)有了一定的動(dòng)手能力，他們很愿意自己動(dòng)手做一些事情，再加之如今獨(dú)生子女居多，孩子做簡(jiǎn)單的家務(wù)機(jī)會(huì)很少。本次活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，又讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
幼兒園小班健康教案及反思篇一
1、通過聽故事、看圖片引導(dǎo)幼兒知道“小肚皮”露在外面，會(huì)受涼生病。
2、教幼兒學(xué)會(huì)穿衣服時(shí)將上衣塞到褲子里。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
這是一次健康游戲活動(dòng)，其中穿插了一些科學(xué)常識(shí)教育，但教學(xué)仍以游戲教育為主。因此，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)放在幼兒反復(fù)操作塞衣服上。
1、圖片一張：春天背景圖(有幾個(gè)小朋友在戶外做游戲，其中一個(gè)小朋友露出了小肚皮。)
2、與幼兒人數(shù)相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但褲子沒穿好，每個(gè)娃娃都露出了小肚皮、錄音機(jī)、磁帶。
針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，使整個(gè)教學(xué)過程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。我采用的教法有：
是指將抽象的知識(shí)內(nèi)容用直觀、生動(dòng)的形式來示范講解，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到活動(dòng)目的。如何掌握正確的塞衣方法是本活動(dòng)的重點(diǎn)。在活動(dòng)中，我結(jié)合自己怎么塞褲子，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，并在老師的講解下，引導(dǎo)在自己身上實(shí)際操作，教師隨時(shí)糾正幼兒不正確的方法，真正做到了教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。
在活動(dòng)中，我故意把衣服沒塞好，讓幼兒主動(dòng)找出老師的錯(cuò)誤，幼兒興趣很大，這種方法恰恰符合了幼兒的年齡特點(diǎn)，師幼的互動(dòng)性更推進(jìn)了一步。
活動(dòng)中我請(qǐng)孩子當(dāng)爸爸媽媽，讓娃娃當(dāng)孩子，從而激發(fā)幼兒興趣，直觀生動(dòng)的將將操作活動(dòng)內(nèi)容更深入化，使幼兒始終沉浸在活動(dòng)的愉悅中。
幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒能夠積極主動(dòng)的參與探究活動(dòng)，采用了如下方法：
引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的小寶怎么了，體會(huì)自己得感冒的`感受，提高幼兒對(duì)事物的分析能力，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
在教學(xué)活動(dòng)中教師通過引導(dǎo)、講述、示范、游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己身上的肚皮非常重要，我們要保護(hù)好，不能讓它受涼。[本.文來源:教案網(wǎng)]并盡量營(yíng)造寬松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒找到感冒的原因。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和辨別能力。
1、教師出示圖片：提問：你看到了什么?
2、講故事：《小寶為什么咳嗽》，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒講出小寶咳嗽的原因：衣服沒有塞好，小肚皮露出來了，所以咳嗽了。
4、幼兒動(dòng)手操作：請(qǐng)幼兒看看自己的小肚皮是不是露在外面了，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面，(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))
5、老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講邊示范，重點(diǎn)講解、演示后腰部分餓內(nèi)衣怎么塞到褲子里。
6、游戲：長(zhǎng)高了、變矮了
聽音樂做游戲，在游戲中檢查幼兒的衣服是否都塞到褲子里。
7、當(dāng)爸爸、媽媽
請(qǐng)男孩子當(dāng)爸爸、女孩子當(dāng)媽媽，各抱一個(gè)娃娃，請(qǐng)爸爸媽媽給孩子穿衣服、塞衣服，老師巡回指導(dǎo)。
8、本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在直接觀察，直接操作，具體表現(xiàn)的活動(dòng)中，能動(dòng)地建構(gòu)著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而教師不再是教練式的指揮者，也不是混同于幼兒的玩伴，而是引領(lǐng)舞伴，并與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，整個(gè)活動(dòng)在有組織、有規(guī)范、有秩序中進(jìn)行，又適合個(gè)性發(fā)展，而不是隨意，無序的行動(dòng)，在這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，師幼交融互動(dòng)，幼兒成為獨(dú)立自主的建設(shè)者和成功者。
促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，要通過有效、適宜的活動(dòng)，使幼兒有基本的生活自理能力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己?；顒?dòng)中我以“球球肚子疼”為活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒懂得天冷露肚皮會(huì)生病，要把上衣掖進(jìn)褲子里，讓幼兒知道露肚皮的危害性;通過個(gè)別幼兒，教師進(jìn)行示范，讓幼兒掌握正確提褲子的方法。
幼兒園小班健康教案及反思篇二
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班健康教育教案《學(xué)漱口》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
3、初步養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
芝麻糖、鏡子、杯子、水、
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耄?BR> 師：哇，巧虎給我們大家?guī)磉@么多好吃的，那現(xiàn)在老師來請(qǐng)小朋友們品嘗吧。
二、送禮物，照鏡子：
三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
四、教師總結(jié)：
牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。
五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
（1）教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。集體聽口令做動(dòng)作。
六、著重提醒幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提醒幼兒不是簡(jiǎn)單地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動(dòng)腮幫而后把水輕輕吐出來。
七、唱著音樂結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
幼兒園小班健康教案及反思篇三
1、通過在說說、唱唱、做做的過程中，讓幼兒學(xué)會(huì)疊衣服。
2、樂意在日常生活中養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣，體驗(yàn)成功的快樂。
制做ppt圖片，各種帶有帽子、拉鏈的衣服。
1、設(shè)置情境，讓幼兒觀察亂的衣服。
教師：你們看到桌子上放了很多什么？這些衣服擺放的整齊嗎？今天老師請(qǐng)寶寶來幫幫忙，來疊衣服。
2、觀察ppt圖片，幼兒學(xué)說兒歌的內(nèi)容。
教師：那疊衣服我們先做什么？（先把衣服放桌上放平，適當(dāng)讓幼兒示范）根據(jù)幼兒的回答，教師說出兒歌內(nèi)容，讓幼兒學(xué)說。
教師："關(guān)關(guān)門，關(guān)關(guān)門"。
3、完整的讓幼兒說出兒歌的內(nèi)容，熟悉內(nèi)容，教師示范歌曲內(nèi)容。
教師與幼兒多說兒歌內(nèi)容2~3次。
教師：今天老師把這首兒歌變成了一個(gè)好聽的歌曲，聽老師把它唱出來。
教師讓幼兒邊學(xué)唱歌曲，邊用身體做出動(dòng)作。
4、讓幼兒分組邊疊衣服邊唱出歌曲內(nèi)容。
教師交代要求讓幼兒自由找位置站好學(xué)疊衣服。
教師播放音樂，巡回指導(dǎo)幼兒疊衣服的情況。
此活動(dòng)幼兒通過觀察ppt，學(xué)說兒歌的內(nèi)容，幼兒很感興趣，很快說出兒歌的內(nèi)容，我采用了身體的動(dòng)作來唱出疊衣服的步驟，在幼兒自由示范的過程中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒把帽子點(diǎn)點(diǎn)頭往后翻了，整個(gè)活動(dòng)幼兒掌握的較好，只是疊衣服還未熟練。
幼兒園小班健康教案及反思篇四
1、感知眼睛的作用和重要性，知道要保護(hù)眼睛。
2、了解保護(hù)眼睛的簡(jiǎn)單方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、《小朋友的書·我自己》;。
2、4—6個(gè)生活常見物品。
【活動(dòng)過程】。
一、我看見了什么。
1、今天，老師帶來了一件神秘的箱子，先請(qǐng)你們閉上眼睛，我從箱子里拿出一件寶貝，請(qǐng)你們來看一看，說說你看見了什么。
2、教師不斷地變換物品，每換一件物品，都請(qǐng)幼兒說說看見了什么。
3、提問：你是用什么看見這些物品的。
二、游戲“什么不見了”。
1、教師出示物品，請(qǐng)幼兒閉上眼睛。老師將其中一個(gè)物品抽走。請(qǐng)幼兒睜開，說說什么物品不見了。
2、教師將其中兩至三個(gè)物品拿走，請(qǐng)幼兒說說什么物品不見了。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、你們看看，在教室中我們的小眼睛還看到了什么。也看看教室外，你還看見了什么。
2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，說說閉上眼睛的感受。
3、小結(jié)：我們的眼睛能看見生活中那么多的物品。能看見近處的，能也可以看見遠(yuǎn)處的。能看見大的，也能看見小的東西。眼睛是多么的重要啦，它是我們臉上的一個(gè)寶貝，所以我們要好好的愛護(hù)它。
四、眼睛是什么樣的。
1、請(qǐng)小朋友相互看看小朋友的眼睛長(zhǎng)什么樣的，發(fā)現(xiàn)有眼珠、眼白、眼睫毛。
2、請(qǐng)小朋友說說怎樣保護(hù)眼睛。(不用臟手揉眼睛，看電視時(shí)間不要太長(zhǎng))。
【活動(dòng)反思】。
活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)還是較為吸引，能抓住小朋友的注意力。將活動(dòng)比較順利的帶入。后面開始變換環(huán)節(jié)，有些小朋友坐不住，教師在這里沒有很好的進(jìn)行管理。用小眼睛看到的應(yīng)該讓幼兒自己說出，應(yīng)該處于主動(dòng)地位。一個(gè)問題不行，要變換問題。
第二環(huán)節(jié)，教師說清楚游戲環(huán)節(jié)的時(shí)候，有些小朋友沒有記住，這里教師也沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾?，?dǎo)致場(chǎng)面有些混亂。后面教師藏起第二、三個(gè)物品的時(shí)候，當(dāng)小朋友不守游戲規(guī)則的時(shí)候，教師也沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹浦埂?yīng)該及時(shí)進(jìn)行管理，讓小朋友遵守有些規(guī)則。有時(shí)幼兒回答要用完整的話來說，養(yǎng)成幼兒良好的說話習(xí)慣。
第三環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該先要用一句話結(jié)束掉前面一個(gè)環(huán)節(jié)，讓小朋友進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)?；蛘哂每鋸埖恼Z(yǔ)言將小朋友帶入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)小朋友不明白老師意思的時(shí)候，教師應(yīng)該換個(gè)問題，讓小朋友更容易聽懂，效果也許會(huì)好一些。有些太過深?yuàn)W的問題，應(yīng)該刪除，不應(yīng)該進(jìn)行提問，要充分考慮小朋友的年齡特點(diǎn)。
在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)發(fā)現(xiàn)小朋友無法回答的時(shí)候，應(yīng)該鼓勵(lì)小朋友說說，或者和他一起說，老師不能全部說出來，鼓勵(lì)小朋友善于發(fā)言?？傮w時(shí)間過于太長(zhǎng)，有些語(yǔ)言不夠精煉，教師引導(dǎo)性不夠。
幼兒園小班健康教案及反思篇五
1、喜歡參與集體活動(dòng)，并與同伴分享生活經(jīng)驗(yàn)。
2、堅(jiān)持帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
教學(xué)掛圖，進(jìn)行曲的音樂磁帶，輕柔的歡快的帶子。
活動(dòng)過程。
一、開始部分：
聽音樂，做拍手律動(dòng)，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
二、基本部分：
1、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒觀察畫面并說出圖中有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁?？（指?dǎo)孩子們用右手的食指進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)數(shù)的時(shí)候從左邊一次類推進(jìn)行，眼睛要跟上手指。）。
恩，剛剛小朋友們數(shù)的真棒，小手伸得也很對(duì)，繼續(xù)努力啊！
2、那讓我們也學(xué)著他們的樣子出去走走吧。
3、聽著音樂念著兒歌走出活動(dòng)室。
（走走走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠也不鬧，我們都是好朋友。）哇！小朋友們走的真好，隊(duì)伍排得好整齊啊，后面的小朋友不要掉隊(duì)啊，聽好了，小朋友，音樂要變了。
1）、聽音樂改變步子的快慢。
如：音樂快的節(jié)奏，步伐就加快，音樂柔的`節(jié)奏步伐就變慢。
幼兒自由練習(xí)。
2）、聽音樂邊拍手邊走路。注意左右腳的交替要一致，手腳要一致。
4、聽音樂變換對(duì)形走。
5、原地踏步，變換手的動(dòng)作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣。
6、集體做音樂游戲。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高的變化，變換腳步和拍手的快慢，聽到高音區(qū)就快拍手快走，聽到中音區(qū)就按兩拍子的速度拍手走路，聽到低音區(qū)就放慢速度。
1）幼兒自由進(jìn)行練習(xí)。
2）分組比賽進(jìn)行，看哪一組合作的好。
活動(dòng)結(jié)束：
1、談話，體育游戲的好處。
2、教育幼兒多進(jìn)行戶外鍛煉。
活動(dòng)延伸：
1、自由進(jìn)行戶外活動(dòng)，要注意安全，遵守各項(xiàng)游戲規(guī)則。
2、讓幼兒回家跟爸爸媽媽一起散步，體驗(yàn)跟家人在一起的快樂。
幼兒園小班健康教案及反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)。
1．了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。
2．大膽地說出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。
3．嘗試對(duì)鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。
2．裝有各種鞋子的“神秘箱子”。
3．《幸福拍手歌》音樂；鞋子的分類標(biāo)志卡、鞋架等。
活動(dòng)過程。
一、激發(fā)興趣。
1．出示禮物――“神秘箱子”，引起幼兒活動(dòng)興趣。
2．鼓勵(lì)幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。
(對(duì)于各種鞋子，幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)，教師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，讓幼兒大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。)。
二、鞋子展覽會(huì)。
1．引導(dǎo)幼兒用配對(duì)的方法將鞋子布置成展覽會(huì)。
（幼兒在聽明白了教師的要求之后，開始用配對(duì)的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地?cái)[在教師指定的地方，幼兒的積極性很高，不一會(huì)就把鞋子擺好了。在活動(dòng)中幼兒能互相幫助，有一定的糾錯(cuò)能力。)。
2．幼兒參觀“鞋子展覽會(huì)”，通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。
（幼兒自由找伙伴交流，教師隨機(jī)觀察、引導(dǎo)，幫助幼兒注意各種鞋子的不同質(zhì)地。由于是自己生活中熟悉的事物，幼兒的交流很熱烈，有的幼兒還說出了自己什么時(shí)候穿過什么鞋子的經(jīng)驗(yàn)。)。
三、探索交流。
1．鼓勵(lì)幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。
（教師一說，幼兒都很興奮，開始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來，有的穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子一直穿不進(jìn)去，有的穿著溜冰鞋不敢移步．有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動(dòng)……)。
2．教師隨機(jī)與幼兒交流，請(qǐng)幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺?，并組織集體交流。
（每位幼兒都挑出了自己喜歡的一雙鞋子，幼兒更愿意把自己的想法與教師說．與同伴交流較欠缺，教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受，引導(dǎo)個(gè)別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來觀察，幫助幼兒歸納整理已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)。
3．引導(dǎo)幼兒小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會(huì)舒服。
四、鞋子找家。
請(qǐng)幼兒按教師提供的鞋子圖標(biāo)，對(duì)鞋子進(jìn)行分類。
（教師邊出示標(biāo)志．邊引導(dǎo)幼兒如何更好地進(jìn)行歸類。幼兒在歸類的過程中出現(xiàn)了把高跟鞋放在一個(gè)家．把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況．可能是教師出示的皮鞋實(shí)物標(biāo)記只有高跟皮鞋．讓幼兒產(chǎn)生誤解．下一次活動(dòng)可以引導(dǎo)幼兒自己來設(shè)計(jì)不同款式鞋子的標(biāo)記。)。
五、穿上合腳的鞋到戶外游。
(活動(dòng)自然結(jié)束)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對(duì)樹葉進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計(jì)60多片，黃色多些，綠色略少）。
2、幼兒每人一個(gè)盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。
活動(dòng)過程：
一、樹葉寶寶問個(gè)好――區(qū)別顏色。
1、秋天到，秋風(fēng)吹，小樹葉一片一片落下來?？纯矗@是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）――提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）。
2、那和綠樹葉寶寶問個(gè)好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）。
二、樹葉媽媽找寶寶――鞏固顏色，初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請(qǐng)你們?nèi)鞓淙~，聽清楚，每個(gè)小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)。
2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請(qǐng)把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請(qǐng)把綠樹葉寶寶舉起來。
重復(fù)幾次。
三、送樹葉寶寶回家――顏色對(duì)應(yīng)，操作中學(xué)習(xí)分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標(biāo)記――綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）。
2、請(qǐng)綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）。
幼兒園小班健康教案及反思篇七
1、在幼兒觀察動(dòng)物的基礎(chǔ)上，通過幼兒自身的活動(dòng)，模仿動(dòng)物的行走方式。
2、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的行走方式是多種多樣的，活躍幼兒的思維，并發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物行走方式的興趣。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、動(dòng)物世界課件，錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、各種動(dòng)物卡片和動(dòng)物頭飾幼兒人手各一個(gè)。
一、引課
小朋友，你們有沒有去過動(dòng)物園？現(xiàn)在跟老師一起去動(dòng)物園游戲好不好？幼兒：注意傾聽——引起幼兒活動(dòng)的興趣。
二、律動(dòng)
聽《去動(dòng)物園》音樂進(jìn)行律動(dòng)表演——培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的愛好。
三、談話活動(dòng)
猜一猜動(dòng)物園里都有什么動(dòng)物？看一看它們是怎樣行走的？幼兒：?jiǎn)酒鹨延薪?jīng)驗(yàn)，邊思考邊回答——培養(yǎng)幼兒注意觀察能力、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、自主探索
1、結(jié)合導(dǎo)入所提供的動(dòng)物畫面，引導(dǎo)幼兒觀察，說出畫面內(nèi)動(dòng)物名稱，并說出它們是怎樣行走的。
2、用定格動(dòng)物畫面，讓幼兒觀察畫面內(nèi)動(dòng)物的腿有什么不同，是怎樣行走的。
3、在動(dòng)腦筋，換一種動(dòng)物行走姿勢(shì)，讓別的小朋友猜，看能不能猜對(duì)?！ぐl(fā)幼兒表演的興趣。
五、幼兒表演
老師準(zhǔn)備了許多動(dòng)物的頭飾，每個(gè)小朋友可以上來選一種，然后一個(gè)一個(gè)地學(xué)自己頭飾上的動(dòng)物的行走姿勢(shì)，并且要向大家報(bào)一下《我是xx，我會(huì)走（跳xxxx）》。幼兒：自選頭飾、邊表演介紹——培養(yǎng)幼兒合作，并謙讓的精神。提高幼兒的表演能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
六、行走游戲
1、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動(dòng)物和其它小朋友卡片上的動(dòng)物行走方式一樣，還是不一樣。
2、按動(dòng)物的行走方式進(jìn)行分類，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動(dòng)。
3、行走方式相同的動(dòng)物走到一起去。幼兒：共同參與游戲活動(dòng)。
到操場(chǎng)上去比一比誰(shuí)的'行走方式快。
為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，我抓住幼兒活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，充分利用多媒體為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍，真實(shí)的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動(dòng)物的天地，通過對(duì)動(dòng)物的觀察激起幼兒對(duì)動(dòng)物進(jìn)行探索的欲望，為后面的教學(xué)做好了鋪墊，我在整個(gè)活動(dòng)過程中，僅以組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與其中，引導(dǎo)幼兒由易到難，采用談話、游戲等方法從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，了解常見動(dòng)物的行走方式。
幼兒園小班健康教案及反思篇八
1.掌握正確的洗手方法。
2.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
1,洗手程序圖卡。
2,視頻短片“洗手的正確程序”(《快樂小天地》電子書)。
3,輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫
1.出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。
2.將洗手程序圖卡打亂，請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師將圖卡排好。
3.其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作，感謝小組長(zhǎng)。
4.播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5.小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導(dǎo)。
6.洗完手后，小組長(zhǎng)檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎(jiǎng)勵(lì)。
通過親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動(dòng)的樂趣，在整節(jié)活動(dòng)中，以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。
幼兒園小班健康教案及反思篇九
1、初步體驗(yàn)合作及游戲帶來的快樂。
2、發(fā)展雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。
1、小方巾若干
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備
一)準(zhǔn)備活動(dòng)
1、小朋友,現(xiàn)在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來了,快和老師去追樹葉玩吧!(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑跳活動(dòng))
2、玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想慢慢走,我們跟著樹葉寶寶走吧.
3、看這里有個(gè)漂亮的澡盆,我們一起洗個(gè)澡吧,來我們先伸一只腳過去,然后再伸一只腳,小心,別把盆里的水給灑出來.
二)洗澡過程
1、小朋友戲水
這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動(dòng)作,手腳,互相潑水)
我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿.
還有拿我們沒有洗過呢?(背上)
2、重點(diǎn)介紹洗背環(huán)節(jié)
小朋友試試自己用毛巾來洗洗背吧!(幼兒自由操作)
我教你們一個(gè)洗背的好辦法吧!(教師示范)
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo).
3、體驗(yàn)合作
(1)我發(fā)現(xiàn)自己洗還有地方?jīng)]洗干凈,請(qǐng)小朋友來幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)
(2)我發(fā)現(xiàn)有人幫我洗背可真舒服,你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)
(3)我發(fā)現(xiàn)躺著洗澡也很舒服呢!你們快試試!(幼兒再次合作)
4、結(jié)束部分
今天的澡洗的可真舒服!不但自己會(huì)洗澡,還有小朋友幫著洗澡,我來聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個(gè)澡吧!(幼兒模仿洗毛巾),并晾曬好!
我們現(xiàn)在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!
活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒?dòng)中音樂的渲染，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。
幼兒園小班健康教案及反思篇十
1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
餐具若干。
2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。)
小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對(duì)的哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、教師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎?
小結(jié)：亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì)，所以桌上總會(huì)灑出飯菜來。
4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢?
小結(jié)：紅紅坐得很端正，會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰(shuí)吃飯的習(xí)慣最好呢?誰(shuí)做得最好，你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。)
2、教師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。
教師進(jìn)行示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。
坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。
本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
幼兒園小班健康教案及反思篇十一
目標(biāo)：
知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
增進(jìn)大肌肉的活動(dòng)能力。
準(zhǔn)備：課件、兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、磁帶、錄音機(jī)。
過程：
1、提問導(dǎo)入課題。
2、屏幕。
下面呀，請(qǐng)小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)老師給他們?nèi)×艘粋€(gè)名字叫d佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?先來看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?(幼兒：“頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)d腳會(huì)動(dòng)d腰會(huì)動(dòng)d屁股會(huì)動(dòng)”)那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢?讓幼兒邊看邊回答問題。
3、動(dòng)一動(dòng)。
請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們來做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了，
小朋友準(zhǔn)備好了嗎?放音樂老師和小朋友一起做健康操，做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上休息。師：“請(qǐng)小朋友自己想一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂來做健康操，做完后問幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來做健康操。
4、活動(dòng)結(jié)束。
老師最后還有一個(gè)問題要問小朋友，做運(yùn)動(dòng)有什么好處呀?幼兒說出做運(yùn)動(dòng)的好處，那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。
幼兒園小班健康教案及反思篇十二
1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物，知道舌頭能感覺各種味道。
2、啟發(fā)幼兒說出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，學(xué)習(xí)表達(dá)嘗到這些味道時(shí)的感受和表情。
1、將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤，一根牙簽。
2、教育掛圖《小小宴會(huì)》。
1、介紹食品名稱，引起幼兒品嘗的興趣。
今天老師為每一位小朋友們都準(zhǔn)備了許多好吃的東西，讓我們先看一看都有些什么？引導(dǎo)幼兒說出它們的名字。
提問：
（1）這些食物你們吃過嗎？它們有什么味道？
（2）怎樣才能知道這些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭，互相看看舌頭的樣子）。
2、出示教育掛圖引導(dǎo)幼兒觀察并提問。
（1）你們看這四個(gè)小朋友嘗到了什么味道？你是怎么知道的？
（2）你吃過這些東西嗎？你是用什么嘗到味道的？
3、請(qǐng)小朋友品嘗食物是什么味道，可以和旁邊的小朋友說一說：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁邊小朋友的表情，并鼓勵(lì)幼兒品嘗每樣食品。
4、品嘗食物時(shí)的感覺。
提問：
（1）你剛才嘗的是什么食物？它有什么味道？
（2）還有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？
（3）你看到別人臉上的表情嗎？是什么樣的表情？你學(xué)一學(xué)。
（4）你最喜歡吃的是什么？為什么？
小結(jié)：食品的味道是各種各樣的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌頭嘗一嘗便能知道，我們的`舌頭真能干。
5、師生共同討論保護(hù)舌頭的方法。
舌頭是最勇敢的，什么味道都能嘗，舌頭也是最嬌弱的，我們不能吃太燙的食物，這樣會(huì)把舌頭燙破的。我們?nèi)松×?，舌頭也會(huì)難過的，這時(shí)你吃食物也不會(huì)太香，甚至感覺不出食物的味道了。
幼兒園小班健康教案及反思篇十三
《綱要》對(duì)于教育內(nèi)容的選擇有明確的原則：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有力于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。自主地滾對(duì)于小班的孩來說是有經(jīng)驗(yàn)的，也是比較容易的，因此，我借助墊子來讓孩子們連續(xù)地滾，這樣就在孩子們?cè)械乃缴显黾恿颂魬?zhàn)性。因?yàn)閴|子表面是軟的，在上滾增加了難度，同時(shí)有了墊子也就意味著滾動(dòng)的時(shí)候沿著直線滾，無疑又給孩子們帶來了挑戰(zhàn)。
但只要是在孩子們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn)，孩子們?cè)礁信d趣。畢竟是第一次，有的孩子們難免會(huì)有生疏的動(dòng)作，于是老師的手把手引導(dǎo)是本次活動(dòng)的關(guān)鍵。在活動(dòng)中，練習(xí)的要領(lǐng)我同樣采用兒歌的形式，即能吸引幼兒的注意力，又把枯燥的動(dòng)作要領(lǐng)解化成朗朗上口的語(yǔ)言，使孩子們更好地關(guān)注到，為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
鞏固環(huán)節(jié)：借助游戲，進(jìn)一步練習(xí)、鞏固翻滾的要領(lǐng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性是《綱要》對(duì)于健康活動(dòng)的一個(gè)要球。而游戲的方法永遠(yuǎn)是孩子們最喜歡和最愿意接受的。借助游戲《刺猬摘果子》來進(jìn)一步讓孩子練習(xí)翻滾的動(dòng)作是本次活動(dòng)的高潮。如何讓孩子們更大程度地進(jìn)入游戲活動(dòng)更是關(guān)鍵。
因此，我首先創(chuàng)設(shè)情景：幫兔媽媽摘果子來吸引孩子們，讓孩子們從練習(xí)滾動(dòng)的環(huán)節(jié)自然轉(zhuǎn)入到鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)。而是否有效掌握、領(lǐng)會(huì)游戲的規(guī)則又是游戲成功的首要條件，因而我又通過兔媽媽講解規(guī)則——老師借用兔媽媽的話講解規(guī)則的兩次講解，有效地讓孩子關(guān)注到了規(guī)則，從而能正確地開展游戲。同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，兔媽媽自然地介入游戲活動(dòng)，不但有助于游戲的真實(shí)性，而且大大解決游戲時(shí)老師關(guān)注孩子們程度，正是如此“雙管齊下”的方式，鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)順利、有效，孩子們成功地體驗(yàn)到了游戲的樂趣！
同時(shí)，在活動(dòng)中我積極實(shí)施“各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透”的原則，讓孩子們?cè)跀?shù)一數(shù)中轉(zhuǎn)動(dòng)關(guān)節(jié)、讓孩子們找一找、動(dòng)一動(dòng)的探索發(fā)現(xiàn)、請(qǐng)孩子們按顏色種類放置果子、引導(dǎo)孩子和兔媽媽說謝謝等禮貌用語(yǔ)，注重孩子全方位發(fā)展。當(dāng)然，在活動(dòng)中還是有一些細(xì)節(jié)值得我們?cè)偃ネ魄煤退伎嫉模驗(yàn)榧?xì)節(jié)的處理的好，對(duì)活動(dòng)的有效起著更大的作用。
“讓孩子們喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活”是健康領(lǐng)域的一個(gè)目標(biāo)，而培養(yǎng)孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活要我們教師平時(shí)的一個(gè)個(gè)有效教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施來達(dá)成。但可能我們縱多的教師都有懼怕開展體育活動(dòng)的現(xiàn)象，因?yàn)檫@是相對(duì)其他領(lǐng)域來說是比較開放的活動(dòng)，相對(duì)來說對(duì)孩子的“收放自如”實(shí)施較其他領(lǐng)要難！而我通過以上活動(dòng)的實(shí)施，在這個(gè)問題上有了較大的收獲：創(chuàng)設(shè)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的平臺(tái)，引導(dǎo)孩子有效地鍛煉。
因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)健康領(lǐng)域的時(shí)候一定要關(guān)注到這一點(diǎn)，這樣你的活動(dòng)才會(huì)有成功的可能，孩子們才能在成功的活動(dòng)中有所收獲！
幼兒園小班健康教案及反思篇十四
1.練習(xí)跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2.喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間游戲的快樂。
地墊，動(dòng)物頭像胸牌，ppt
一、熱身活動(dòng)
隨音樂進(jìn)行活動(dòng)前準(zhǔn)備。
二、回憶故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作
1.出示《我喜歡跳》圖書封面，與幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。
2.續(xù)編故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳比賽，學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作。老師和幼兒分角色跳跳比賽，貫穿講述動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒之間跳跳比賽。
三、游戲
1.介紹游戲
“剛才老師接到了一個(gè)電話，大大象伯伯哭的很傷心，他說送給小朋友的禮物被大灰狼搶走了，你們能幫大象爺爺拿回禮物嗎?”
規(guī)則：前進(jìn)過程中要站成一排，遇到障礙要使出本領(lǐng)(動(dòng)作要領(lǐng))。
2.第一輪游戲，即前半段路程，不設(shè)障礙，請(qǐng)幼兒自由向前跳。
3.第二輪游戲，后半段路程設(shè)置障礙，引導(dǎo)幼兒跳過小花、跨過小河，最終拿回禮物。
四、放松活動(dòng)
哇，今天小袋鼠們和小青蛙們表現(xiàn)都太棒了，我們拿回了大象伯伯為小朋友準(zhǔn)備的禮物，真是太開心了，我們拿著自己的禮物一起分享快樂吧!隨音樂放松身體，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班健康教案及反思篇十五
今天我們玩了《運(yùn)水接力賽》，這是小班的一次健康活動(dòng)，目的使幼兒加深對(duì)海綿溪水性能的印象；并積累初步的測(cè)量和比較的經(jīng)驗(yàn)。
在捏海綿的時(shí)候，孩子們感覺到它是軟軟的，當(dāng)把它捏攏然后放開，孩子們也知道海綿回到了原來的狀態(tài)。海綿放在水里拿起來后變重了，吸水了，是透明的，是軟軟的。當(dāng)我問到為什么變重的時(shí)候，孩子們觀察到是因?yàn)楹＞d吸了水的緣故，他們能清楚地感覺到海綿吸水前后的特點(diǎn)，并進(jìn)行比較和描述。
游戲開始，孩子們根據(jù)老師的要求分成紅黃藍(lán)綠四組，每組前放一個(gè)水桶；幼兒用海綿運(yùn)水，看哪組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)的水最多。這里孩子們更是快樂、緊張，感受運(yùn)水時(shí)既要運(yùn)的水多，又要不能將水在運(yùn)的過程中漏下而抑制不住自己的腳步快速跑動(dòng)。最后比一比哪組運(yùn)的水最多時(shí)，孩子們都靜靜地看著老師如何來評(píng)判，等老師拿出尺，告訴幼兒，這尺能量出誰(shuí)多，老師向幼兒講解尺的用途和使用方法，這部分讓孩子初步積累測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。
不過，今天的活動(dòng)并沒有完全滿足孩子的愿望，因?yàn)橛螒蚴呛⒆幼钕矚g的，可分組游戲讓幼兒等待的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，也沒有滿足孩子們游戲的愿望。在比哪組的水運(yùn)的多，用尺時(shí)沒有講的特別詳細(xì)，更沒有讓孩子親自試一試。
幼兒園小班健康教案及反思篇十六
1．能理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力踩踏小草，要愛護(hù)小草。
2．喜歡念兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
小兔來到草地上高興地使勁跳，小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了，連忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了。”小兔聽了，輕輕跳了；小狗聽了，慢慢跑了。寶寶高興地說：“小兔、小狗你們真好。”
寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?
知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會(huì)影響別人。要愛護(hù)小草，不在小草地上用力蹦跳。
鼓勵(lì)幼兒會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
建議：
啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時(shí)，上課時(shí)，大人看書時(shí)……)
評(píng)價(jià)：
1、會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。
2、逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。
小兔小兔輕輕跳，
小狗小狗慢慢跑，
要是踩疼小青草，
我就不和你們好。
幼兒園小班健康教案及反思篇十七
根據(jù)小班幼兒具有活潑好動(dòng)、好奇的特點(diǎn)，利用生活中一切滾動(dòng)的物體激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。滾個(gè)不停的各種球、輪子、罐子、瓶子等這些運(yùn)動(dòng)的物體，滿足幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)身體與滾動(dòng)的物體一起玩耍。在玩中體驗(yàn)滾動(dòng)帶來的樂趣，從而感受運(yùn)動(dòng)的快樂。
1. 讓孩子們嘗試活動(dòng)身體。
2. 體驗(yàn)滾動(dòng)帶來的快樂。
3. 能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
大球、小球、輪子、篩子，一切能滾動(dòng)的物體，彩綢，音樂磁帶。
1. 幼兒和老師伴隨音樂《我會(huì)轉(zhuǎn)》一起進(jìn)入活動(dòng)室。
2.熱身運(yùn)動(dòng)：《健康歌》
1.出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。
2.大球媽媽與幼兒做“親親”游戲，幼兒感受球的滾動(dòng)。
3.幼兒活動(dòng)身體感受滾動(dòng)。
4.玩各種球，感受滾動(dòng)的快樂。
(1) 小朋友自由玩球，鼓勵(lì)幼兒想出不同的滾球法。
(2) 教師個(gè)別指導(dǎo)與幼兒互動(dòng)
5.集中分享交流
讓球?qū)殞殏冃菹⒁幌掳桑層變赫f說自己是怎樣與球?qū)殞殱L動(dòng)的。
1.提問幼兒還有什么物體是滾動(dòng)的，引出大輪子。
2.幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動(dòng)游戲。
3.集中交流運(yùn)動(dòng)的感受(開心、快樂).
1.出示彩綢，引導(dǎo)幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動(dòng)。
2.啟發(fā)幼兒不同的滾動(dòng)法。
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園小班健康教案及反思篇十八
1、初步了解手對(duì)我們的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒模仿能力。
3、讓幼兒能找出身體的各個(gè)部位。
：兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、dvd、mp3、圖片若干。
讓幼兒參隨著音樂模仿動(dòng)作。
：能正確找出身體各個(gè)部位。
：講解法、演示法。
導(dǎo)入
兒歌《合攏放開》
師問：1、剛才我們都動(dòng)了身體的哪些部位？
生答：略
2、今天呀，我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個(gè)地方旅游，看好了都去了哪里。
老師示范1—3個(gè)動(dòng)作。
師問：小手都去過哪些地方？
幼兒回答：略
教師總結(jié)。
師問：小手呀，還要去旅游。我們一起看它還要去哪里？
教師完整示范：1—6節(jié)動(dòng)作。
師生共同討論怎樣去的，去過哪里地方？
配音樂做整套律動(dòng)。
談話活動(dòng)：
手對(duì)我們重要嗎？
手可以幫我們做哪些事？
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手？
活動(dòng)延伸：
去活動(dòng)區(qū)編一套保護(hù)手的操。
幼兒園小班健康教案及反思篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過玩玩、找找發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位，對(duì)自己身體感興趣。
2、愿意和老師一起說說自己的體驗(yàn)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一份紙寶寶、磁帶、教師用的一份放大的紙寶寶。
活動(dòng)過程：
一、嘗試發(fā)現(xiàn)。
師：goodmorning。
我們一起唱唱跳跳(放錄音)。
師：剛才我們唱了、跳了，那你發(fā)現(xiàn)你身體的什么地方動(dòng)了?
二、找身體會(huì)動(dòng)的部位。
1、除了手和腳會(huì)動(dòng)，其實(shí)身上還有很多地方也在動(dòng)，我為你們每人準(zhǔn)備了一位紙寶寶。找找這個(gè)紙寶寶哪里在動(dòng)呢。
幼兒園小班健康教案及反思篇二十
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。
2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂磁帶。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)：快樂小司機(jī)。
[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜?dòng)：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）。
[師]公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！
（二）情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。
2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀。
[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。
（三）自由探索：彩綢真好玩。
（自由探索彩綢的多種玩法。）。
2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。
3、[師]下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度。）。
[師]哎呀！一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！（大紅傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）。
[師]大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?BR> （四）放松整理。
[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！
幼兒園小班健康教案及反思篇二十一
秋天是豐收的季節(jié)，到處碩果累累，水果家族其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)幼兒也具有很大的吸引力，更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來源。在生活中，雖說，它是幼兒每天直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。而對(duì)于那些剛離開家庭的幼兒來說，他們對(duì)親身可以體會(huì)的事很感興趣如：吃、玩，他們對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)也較豐富。《水果串》這一活動(dòng)正好符合《綱要》中所體現(xiàn)的即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的`現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)期發(fā)展。即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此通過這個(gè)活動(dòng)用幼兒感興趣的方式提煉社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
在家長(zhǎng)們的大力配合下，我們從幼兒的興趣入手，以寓教的形式貫穿始終，并注重以幼兒為主體，多渠道地調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官去體驗(yàn)、了解各種水果的特性，如：活動(dòng)前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活動(dòng)中的“串水果”，活動(dòng)后的“嘗水果”都讓幼兒積極主動(dòng)地動(dòng)腦、動(dòng)手，極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、創(chuàng)造性。所以幼兒的活動(dòng)興趣一直很高。在活動(dòng)中，我們對(duì)幼兒的要求和指導(dǎo)也是因人而異的，力求為不同能力的孩子提供不同的發(fā)展機(jī)會(huì)，盡可能地挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能，給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。
在活動(dòng)過程中注重挖掘各種教育因素，并將其有機(jī)地結(jié)合、滲透。注重培養(yǎng)幼兒表達(dá)、交往、合作的能力；適時(shí)地滲透保健意識(shí)。注重激發(fā)幼兒對(duì)水果正確、美好的情感；注重在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒觀察、分析、比較、創(chuàng)造、想象等能力，不斷積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等。本次活動(dòng)的難點(diǎn)之一是“串水果”活動(dòng)中的串，對(duì)于小班的幼兒來說有一定的難度，所以我在活動(dòng)過程中對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)和幫助。讓幼兒自由選擇水果，盡量分散坐，減少相互間的碰撞，以免造成不必要的傷害。
幼兒園小班健康教案及反思篇二十二
1．鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
2．體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一把椅子、抹布、水。
一、 引出主題，激發(fā)興趣。
師：小朋友出汗了，每天都要洗澡?？墒俏覀兊男∫巫右呀?jīng)好久沒洗澡了，它的身上臟臟的，好難受呀！
你們?cè)敢鈳托∫巫酉丛鑶幔?BR> 二、師幼討論幫“小椅子洗澡”的方法
師：你覺得應(yīng)該怎樣幫助椅子洗澡呢？
三、幼兒擦洗椅子
1.教師交代活動(dòng)要求：抹布沾水后要擰干再擦，注意不要將水甩到別人身上。幫助小椅子的洗澡的時(shí)候，要仔細(xì)，每個(gè)地方都要擦。
2．幼兒擦洗小椅子。
四、展示成果。師幼評(píng)出小椅子擦得最干凈的小朋友。
活動(dòng)反思：活動(dòng)開始，先以天氣炎熱小椅子也需要洗澡，來引起幼兒的共鳴，激發(fā)興趣。進(jìn)入中班的孩子已經(jīng)有了一定的動(dòng)手能力，他們很愿意自己動(dòng)手做一些事情，再加之如今獨(dú)生子女居多，孩子做簡(jiǎn)單的家務(wù)機(jī)會(huì)很少。本次活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，又讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。