一個好的計劃能夠減少一些無效的事務，提高工作和學習的效果。在制定計劃時，要考慮到可能出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn)，并提前做好準備。當然，一個完美的計劃只是開始，我們還需要堅持執(zhí)行，才能達到預期效果。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇一
一、學情分析：
學前班的小朋友剛剛入學，習慣比較差，注意力差等問題，課堂教學組織有一定的難度，因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本期將引導學生美術的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣。
二、教材分析：
1、知識教育要點：
（1）認識和運用各種平面形、常用色。
（2）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
（3）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
（4）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點：
（1）在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。
（4）提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點：
（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。
2、全冊重難點：
（一）重點：
1、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習；
2、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作；
3、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術作品。
（二）難點：
1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富。
有兒童情趣。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣，
培養(yǎng)學生發(fā)散思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。
三、全期提高教學質量的措施與方法：
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
四、教學內容及進度安排：
認識美術給我們的情趣，欣賞各種美麗的畫。
畫簡單的物品動物及手工藝制作。
畫簡單的植物手工藝制作。
畫簡單的生活用品手工藝制作。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇二
教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現(xiàn)代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現(xiàn)著很強的計劃性。下面是幼兒園小班水墨畫動物教案，請參考！
【教材分析】。
本課是在學生初步掌握了一些簡單、基本的水墨用筆技法后的創(chuàng)造性的綜合。通過欣賞、感受、嘗試水墨來讓學生潛移默化地接觸中國特有的傳統(tǒng)藝術，并在神奇的墨色變化中找尋快樂。對于培養(yǎng)學生筆墨表現(xiàn)能力，激發(fā)學生水墨創(chuàng)作興趣有著積極的意義。通過嘗試用水墨的國畫語言對動物進行造型的練習，讓孩子全方位、多角度地感知國畫的造型手法，打消陌生感，并用簡單、概括、富有變化的筆觸傳神地表現(xiàn)動物，激發(fā)他們豐富的想像力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子保護動物的意識。
【教學目標】。
1.通過各種不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來對動物進行造型，體驗筆墨意趣，激發(fā)孩子對水墨畫的興趣。
2.了解嘗試有變化的墨色用筆方法和渴筆的繪畫技法在造型中的運用。
3.讓學生通過欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國特有的傳統(tǒng)文化水墨畫的魅力。
4.在用水墨藝術語言表現(xiàn)喜愛的動物的同時，培養(yǎng)他們保護動物的意識。
【教學重點】。
嘗試用干、濕、濃、淡變化的筆墨來表現(xiàn)動物，自由抒發(fā)感情，感受中國傳統(tǒng)文化——水墨的魅力，培養(yǎng)保護動物的意識。
大膽地用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動物的動作與神態(tài)。
教學課時：1課時。
【教學準備】。
教師準備：水墨工具、范作若干，多媒體，音樂《春江花月夜》等。
學生準備：宣紙、毛筆、凋色盤、洗筆的工具，毛氈或報紙等。
【教學過程】。
1.組織教學，提醒學生注意衛(wèi)生。
告訴學生這節(jié)課我們要用中國特有的繪畫工具作畫，在此過程中，要文明有序、衛(wèi)生地使用工具。
2.小練筆、大感受。
學生嘗試用深淺不同，干濕不同的墨色在宣紙上畫一些隨意的點、線、面，看誰的最豐富，讓學生感受水墨的變化。
3.導入課題。
請出動物明星，大自然的水墨杰作——熊貓、斑馬、奶牛、喜鵲等。
4.欣賞大師作品，感受國畫藝術。
欣賞齊白石、黃胄、徐悲鴻的作品，引導學生感受筆墨的.表現(xiàn)力。
交流欣賞后的感受，說一說你看到的水墨畫動物的共同特點。
5.鋪墨添畫，練筆成圖。
讓學生隨意用自己喜歡的墨色自由地在宣紙上涂抹，然后開展想像，添畫成動物。小組交流自己的作品，說說自己畫的動物在做什么。
6.教師演示，講解方法。
(1)用筆尖蘸墨，在紙上以淡墨鋪色，讓學生了解神奇變化的鋪墨方法。
(2)再用枯筆(渴筆)擦出動物的皮毛，讓學生掌握方法。
(3)完成一種動物造型。
7.學生練習，用概括的筆觸、變化的筆墨完成動物造型。
8.互相評價，評選“今日之最”。
(1)學生作業(yè)展示交流，說—-說自己畫的小動物。
(2)評選“最佳造型獎”、佳創(chuàng)意獎”、“最佳用墨獎”。
9.拓展。
動物是人類的朋友，我們要保護動物。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇三
目的：
1.引導幼兒學習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察、動手及表現(xiàn)能力。
準備：
一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸(事先用布遮蓋)，內有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋)：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。
過程：
一、引起興趣。
1.美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了?(錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。)。
2.青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。)。
二、引導幼兒觀察蝌蚪的外形特征。
1.小蝌蚪穿什么衣裳?
2.小蝌蚪長得什么模樣?
3.它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?
三、幼兒操作。
1.青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。
2.幼兒觀察的基礎上動手操作，教師巡回觀察。
3.請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。
4.教師小結：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結起來，最后把它壓在盤子上。
5.請幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。
6.引導幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。(水草和石子)。
7.教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團圓作石子，搓成長條作水草。)。
四、講評。
1.以青蛙媽媽的口吻進行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。
2.鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。
3.將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇四
由來與目標：
水墨畫有著深厚的文化底蘊，已成為世界公認的藝術流派，并將其使幼兒得到認識。本班幼兒對于畫畫、剪紙等藝術方面又有特殊的興趣，因此，本學期將主題活動定為水墨畫，并嘗試著通過水墨畫教育這個載體，我們引導幼兒發(fā)現(xiàn)、感受和表現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)他們的審美情趣，促進他們興趣、情感、意志、創(chuàng)造性思維等心理品質的整體和諧發(fā)展。
教學準備：
物質準備：毛筆、筆洗、墨、宣紙等水墨畫基本用具。
教學過程：
活動一。
談話活動《關于水墨畫》。
這個活動教師的主要目的是想了解班中幼兒對于水墨畫了解的有多少，并了解、掌握到對于水墨畫幼兒的興趣的方向，就像愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！苯處熈私饬擞變旱呐d趣就像醫(yī)生為病人看病一樣，“對癥下藥”、就會得心應手了許多。
活動二。
教師帶領幼兒到戶外，請幼兒觀察藍天白云、青山綠水，感受大自然所創(chuàng)造的美。又請幼兒從家中帶來花草蟲鳥、瓜果蔬菜等的圖片或是實物，請幼兒觀察各種大自然的產物，發(fā)現(xiàn)其中的美，激發(fā)幼兒對美術的興趣。
活動三。
水墨畫欣賞《哥哥姐姐的畫》。
教師出示畢業(yè)了的幼兒畫過的水墨畫，帶領班中幼兒欣賞，并請幼兒觀察做畫用的紙、畫面、顏色，討論墨與水之間的關系。教師開始引入水墨畫常規(guī)，并且開始建立水墨畫常規(guī)，并為即將學習的水墨畫做伏筆。
活動四。
過程：1．學習執(zhí)筆兒歌。
幼兒以兒歌的形式學習執(zhí)筆兒歌，教師與幼兒邊學習兒歌邊進行實際操作。
2．學習中鋒與側鋒筆法。
幼兒學習中鋒與側鋒兒歌，教師準備若干張紙，將兒歌帶到筆法中幼兒實際嘗試兩種筆法。
反思：幼兒通過兒歌的形式來復習水墨畫的執(zhí)筆方法、濃墨與淡墨的方法。幼兒的執(zhí)筆方法在每次水墨畫活動中教師都要重點指導，因為幼兒用慣了普通的筆。而用墨方法幼兒仍需要多加練習。
活動五。
水墨畫—絲瓜。
目標：幼兒復習中鋒筆法與側鋒筆法；幼兒練習水與墨之間的相互協(xié)調。
過程：
1．教師以游戲形式提問幼兒筆法兒歌：中鋒筆法與側鋒筆法。
2．幼兒在宣紙上練習筆法。
3．教師找出若干個幼兒練習的筆法做為水與墨協(xié)調中出現(xiàn)的典型的例子。
4．請幼兒仔細觀察，并說說自己都觀察到了什幺，自己從中發(fā)現(xiàn)問題，教師給予輔助。
5．總結問題后教師與幼兒共同畫絲瓜。
反思：繪畫水墨畫絲瓜，對于本班幼兒來說難度不是很大，很多幼兒畫的得心應手并且非常形象。
活動六。
可愛的熊貓。
目標：知道熊貓是中國的國寶；練習中鋒、淡墨與濃墨畫法；嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。
過程：
1．復習“執(zhí)筆兒歌”
2．以對歌形式復習中鋒筆法、淡墨濃墨法。
3．觀察熊貓外型特征。
*出示熊貓玩具，知道熊貓是中國的國寶。
*觀察熊貓外型特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。
4．做畫并提注意事項。
*教師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨畫眼圈、耳等部位。
*展示作品。
反思：幼兒在先前以有的經驗基礎上，這次嘗試畫熊貓，雖然濃墨與淡墨仍需要練習，但是部分幼兒已經可以畫出熊貓的基本形態(tài)，齊琪小朋友將熊貓的動態(tài)畫的非常逼真、生動。
活動六。
水墨畫—牽?；?。
目標：復習中鋒筆法與兒歌、幼兒繼續(xù)練習濃墨與淡墨；幼兒學習側鋒。
過程：
1．教師以游戲形式復習水墨畫兒歌：
中鋒筆法、濃墨、淡墨，在復習過程中幼兒邊說兒歌邊實際操作。
2．學習側鋒筆法：
教師示范側鋒，從側鋒筆法的特點引導幼兒討論這是一個什么筆法。
3．教師畫牽?；?，請幼兒仔細觀察，在牽牛花中教師運用了什么畫法，引導幼兒探索。
4．教師帶幼兒嘗試畫牽牛花。
反思：幼兒復習了中鋒筆法的兒歌，但是在實際操作方面還需要更多的練習。幼兒學習了側鋒筆法，在掌握沙上仍需要更多的練習。幼兒顯然對中鋒筆法很有興趣，但是教師引導語不夠充分。
活動七。
水墨畫——豐收的果實。
過程：
1．教師提問幼兒目前我們學過了幾種果實的畫法（梨、柿子、葡萄、桃子、蘋果、葫蘆）。
2．教師請個別幼兒到前面畫并說出要點。
3．其他小朋友及教師給予補充。
4．教師總結。
5．教師以《豐收的果實》為題，展開幼兒想象請幼兒畫一幅創(chuàng)編畫。
6．教師小結幼兒的作品。
反思：第一次請幼兒將一學期所學的果實放在一起作為一幅創(chuàng)編畫畫出來，對幼兒來說加大了不少難度，同時也是對一學期所學會的果實進行一個總結。幼兒的表現(xiàn)差異很大，從活動中看出，幼兒對于基本的一些筆法仍舊掌握不夠。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇五
摘要：在幼兒園階段開展水墨畫教學，通過水墨畫學習，可以體驗水、墨、色在宣紙上的奇妙變化和畫面的筆情墨趣，對幼兒了解和體驗我國傳統(tǒng)文化的審美特點，培養(yǎng)對中華文化和藝術的興趣和愛好有著積極的意義。
關鍵詞：幼兒；水墨畫；趣味；游戲；環(huán)境；材料工具。
繪畫對幼兒而言，是自然感情與情緒表達和傳遞的最好手段。水墨畫其特殊的水墨效果，無疑給了幼兒一種詩意表達自己內心情感和思緒的方式。在幼兒園階段開展水墨畫教學，不僅可以讓幼兒了解和體驗我國傳統(tǒng)文化的審美特點，對培養(yǎng)幼兒對中華文化和藝術的興趣和愛好也有著積極的意義。在實施過程中筆者發(fā)現(xiàn)，幼兒對于筆、墨、紙、色上手很快，但由于其千變萬化，不易掌控，幼兒也很容易產生畏難情緒。如何活躍幼兒園水墨畫活動，使每個幼兒能真正都“動”起來呢？經過實踐摸索，筆者總結了一些經驗：
第一樂章：教學內容生活化、趣味化。
幼兒水墨畫教學內容的選擇須從幼兒自身已有的生活經驗出發(fā)，將水墨畫活動與幼兒的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，引導和鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)和挖掘日常生活中的美，把自己掌握或經歷過的知識和事情帶到活動中來，“活”化幼兒園水墨畫活動。
幼兒進行水墨畫活動，就是對其所知的表現(xiàn)，所知越多，理解越深刻，進行水墨畫活動的素材就越豐富，動力也就越足。例如，中班活動《線條暢想》，教師先和幼兒一起做“旅游”的游戲，啟發(fā)幼兒聯(lián)想自己的旅游經歷，然后用毛筆來進行旅行：轉過幾個彎，跨過一個坑，經過一段顛簸的路面……接著在這些線路的基礎上進行想象：里面藏著哪些小動物，從而進行添畫。活動內容從幼兒的生活經驗出發(fā)，幼兒有的放矢，活動內容聯(lián)系幼兒的生活，畫面展現(xiàn)的內容素材就越豐富。
第二樂章：教學活動游戲化。
1。以游戲貫穿整個活動過程。
引導幼兒把水墨活動當成游戲，在做做玩玩中進行。如，教學小班幼兒學畫“線”時，教師讓幼兒畫出不同粗細長短的線，然后引導幼兒觀察：哎呀，這是媽媽的頭發(fā)；那是爸爸粗粗的眉毛；那是粗粗的大樹……所有的線條被賦予了生命和靈動，孩子們的臉上一片快樂；又如，小班活動“五彩雨”，教師讓幼兒拿著自制的“五彩云朵”來下雨，幼兒以游戲的形式來“制造”畫面，然后觀察雨滴的顏色以及顏色相遇之后發(fā)生的變色現(xiàn)象。以游戲貫穿整個活動過程，幼兒學得輕松，且興趣盎然。
2。以游戲做鋪墊。
當幼兒畫一樣東西，首先必須讓這一事物由感性認識上升到理性認識，在腦海中留下深刻的印象，才能把該事物表現(xiàn)在畫面上。在作畫前，讓幼兒玩與作畫內容有關的游戲。以游戲作鋪墊，然后作畫，這樣畫面就會豐富多彩。
第三樂章：環(huán)境寬松化、材料豐富化。
1。創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境。
寬松的心理環(huán)境有利于兒童思維的激活并將其大膽地表現(xiàn)出來；平等的師生關系，有助于兒童樹立自主表現(xiàn)的`意識，使作品呈現(xiàn)個性化。
2。提供多樣的材料工具，選擇合適的表現(xiàn)形式。
工具材料的豐富多樣能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，達到“動”起來的效果。比如，在小班用水彩筆、棉簽、海綿塊、手指添添畫畫、點點敲敲，利用其獨特的質地來畫出特殊的藝術效果，幼兒感覺畫畫像在玩，輕松自在；中班孩子小手肌肉開始靈活，用繩子、牙刷、棉簽等工具裝飾，適當?shù)匾M毛筆，這樣一來，幼兒不會產生抗拒心理，也能感受和小班時完全不同的藝術美；大班幼兒具有一定的控制能力，在選擇材料上會更多地選擇傳統(tǒng)的毛筆工具，學習正統(tǒng)的水墨技巧，體驗傳統(tǒng)的水墨畫效果，當孩子有了豐富的經驗累積之后，便會一點即通，教師省時，幼兒省力。
第四樂章：評價多元化。
幼兒都希望把自己獨特的作品進行展示，更希望得到同伴的羨慕、老師的肯定。他們年齡小，還不能完全正確地評估自己的作品，只有在得到別人，尤其是老師的肯定、支持后才會有信心和興趣。水墨畫活動的評價應伴隨活動整個過程，面向每個幼兒。老師在評價中要注意尊重幼兒，理解幼兒的內在感受和表現(xiàn)，以發(fā)展的眼光看待幼兒。
水墨畫活動中采用幼兒自評、生生互評、師生互評、家長參與評價的方法，使幼兒既能表達自己和展示自己，又能獲得來自各方面的評價信息，通過相互交流、相互欣賞、正確地認識自己，看待別人，全方位評價水墨畫活動的過程，有利于培養(yǎng)其自信、自尊、自我反省和評價能力。
總之，我們在進行幼兒園水墨活動時要善于觀察與分析幼兒的個體差異，因地制宜，因材施教，促使每名幼兒在其原有水平上得到應有的、充分的發(fā)展。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇六
一增長各方面知識孩子們開始學畫畫的時候，會關注自己生活中的事物，然后在涂鴉的時候表達出來。
二鍛煉兒童的感知能力學畫畫提供給孩子更多的機會去接觸大自然和生活，孩子拿起作畫工具在作畫的過程，能大概表達出自己的感受。學畫畫應該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動。畫畫的孩子每天都會在老師的帶領下，專門研究不同的觀察方法，并切實對不同的事物進行有目的的觀察與描述。
三鍛煉兒童的動手能力讓孩子動手制作能更好更快地發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和無限的智慧。學畫畫的過程能讓孩子接觸到不同的畫筆、顏料、紙等各種各樣的工具材料，孩子們能利用這些有限的材料制作出完全屬于自己的藝術作品。
四提高兒童的記憶能力孩子的繪畫作品給成人們的感覺就是“稚嫩”、“毫無藝感”，但這并不代表孩子的作品毫無意義，其實孩子的作品只是在成人思維中缺乏理解成分。孩子往往是將自己在感受外物時儲存在腦海里的記憶翻找出來，然后以稚嫩天真的方式抽象地表達出來。
五培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力畫畫是一門活潑靈動的學科，不會有枯燥的重復，不會出現(xiàn)固定法則，永遠都有新的課題、新的方法、永遠需要不斷去嘗試、不斷去感受不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現(xiàn)方法-這種創(chuàng)造性的思維習慣，應該從小養(yǎng)成。讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺中變成自己意識，才算真的具有創(chuàng)造性。
六培養(yǎng)兒童獨立思考的能力。
在學畫畫的時候，當然少不了自己準備繪畫工具和尋找繪畫素材，還要自己構思畫面，給畫面塑造構型，給畫面涂色、休整等。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇七
一、學習前輩畫家總結的水墨山水畫的基本技法，從流傳下來的作品中去學習，其中包括樹的畫法，山石的畫法，云水的畫法，以及點景的畫法，另外，正確的用筆方法和用墨方法以及構圖規(guī)律同樣是重要的。
二、深入大自然，去“師造化”。造化就是大千世界，就是以真山真水為師進行寫生，搜集素材，體驗大自然的千變萬化，運用熟練的筆墨規(guī)律，去表現(xiàn)，去歌頌江山的美。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇八
好處一增長各方面知識孩子們開始學畫畫的時候，會關注自己生活中的事物，然后在涂鴉的時候表達出來。
好處二鍛煉兒童的感知能力學畫畫提供給孩子更多的機會去接觸大自然和生活，孩子拿起作畫工具在作畫的過程，能大概表達出自己的感受。學畫畫應該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動。畫畫的孩子每天都會在老師的帶領下，專門研究不同的觀察方法，并切實對不同的事物進行有目的的觀察與描述。
好處三鍛煉兒童的動手能力讓孩子動手制作能更好更快地發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和無限的智慧。學畫畫的過程能讓孩子接觸到不同的畫筆、顏料、紙等各種各樣的工具材料，孩子們能利用這些有限的材料制作出完全屬于自己的藝術作品。
好處四提高兒童的記憶能力孩子的繪畫作品給成人們的感覺就是“稚嫩”、“毫無藝感”，但這并不代表孩子的作品毫無意義，其實孩子的作品只是在成人思維中缺乏理解成分。孩子往往是將自己在感受外物時儲存在腦海里的記憶翻找出來，然后以稚嫩天真的方式抽象地表達出來。
好處五培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力畫畫是一門活潑靈動的學科，不會有枯燥的重復，不會出現(xiàn)固定法則，永遠都有新的課題、新的方法、永遠需要不斷去嘗試、不斷去感受不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現(xiàn)方法-這種創(chuàng)造性的思維習慣，應該從小養(yǎng)成。讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺中變成自己意識，才算真的具有創(chuàng)造性。
好處六培養(yǎng)兒童獨立思考的能力。
在學畫畫的時候，當然少不了自己準備繪畫工具和尋找繪畫素材，還要自己構思畫面，給畫面塑造構型，給畫面涂色、休整等。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇九
1、萌發(fā)幼兒對結構的興趣。
2、引導幼兒認識結構材料，感知材料特征，初步掌握材料的操作方法。
3、指導幼兒學習用鋪平、延長、圍合、壘高、、拼插等技能，搭建物體簡單造型。
4、在建構中培養(yǎng)感知能力，如大小、顏色、形狀、長短等。
5、要經常有意識的讓幼兒說出自己結構的物體名稱。
6、引導幼兒明確建構的目的性，發(fā)展想象力，鍛煉小手肌肉動作，培養(yǎng)手眼協(xié)調能力。
7、讓幼兒學習與同伴使用建構材料。
8、建立結構游戲的簡單規(guī)則。
1、教師應設法豐富幼兒的生活經驗。
2、在建構中繼續(xù)指導學習各種建構技能如：延長、拼合、搭高、鑲嵌等表現(xiàn)物體的特征和某些細節(jié)。
3、引導幼兒有目的地選材，學會設計某一主題方案。
4、學會看平面結構圖，按圖紙進行建構。
5、組織小型的集體結構活動3-4人，教會討論分工，友好合作。
6、培養(yǎng)幼兒互幫互讓玩家，愛惜材料等良好行為習慣和不怕困難、耐心。細致等品質。
7、引導幼兒大膽介紹作品，鼓勵幼兒獨立主動發(fā)表意見，學會欣賞和評價自己和同伴作品，分享成功的體驗。
1、引導幼兒多觀察生活中的物體，分析結構特征，讓幼兒學會觀察物體的細節(jié)和特征，體驗造型美。
2、學習運用排列、圍合、壘高、連接、鑲嵌等技能，搭建較復雜的建構主題。
3、進一步培養(yǎng)觀察力、注意力、想象力、創(chuàng)造力空間知覺能力。培養(yǎng)幼兒認真、有始有終。遇到困難想辦法解決等良好品質。
4、培養(yǎng)合作意識。共同協(xié)商確定主題，學會分工協(xié)作。
5、培養(yǎng)幼兒材料的整理。學會有條理地歸類收拾整理材料的良好習慣。
6、懂得介紹和評價自己和同伴的建構作品。
結構游戲指導中存在三大錯誤的做法：
1、過于關注建構作品的逼真或造型的美觀，從而導致幼兒在結構游戲中"創(chuàng)造性"的缺失。
2、片面要求幼兒必須完成教師提出的建構任務或者只能使用教師提供的建構材料，從而導致幼兒結構游戲中"自主性"的缺失。
3、認為結構游戲純粹是幼兒自己玩的，只要提供材料，只要幼兒不爭吵就行，從而導致幼兒園結構游戲"教育性"的缺失。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇十
水墨畫，又稱中簡稱國畫。它是我國歷史悠久的中華民族所創(chuàng)造發(fā)展起來的一門藝術，自成體系，是我們中華民族燦爛文化的組成部分，在世界美術藝苑中獨樹一幟。水墨畫融詩、書、畫、印為一體，代表了一個國家、一個民族的文化修養(yǎng)和內涵，是我們中華民族的國之瑰寶和驕傲，是中國傳統(tǒng)文化的精華，它博大精深，文化內涵深厚，讓幼兒從小接觸，學習有利于培養(yǎng)學生對中國民族傳統(tǒng)文化的熱愛情感，也是水墨畫傳承與發(fā)展的重要途徑。
水墨畫教學在幼兒園這一個環(huán)節(jié)中，特別是小班幼兒基礎相對薄弱。我班共有幼兒25名，其中男孩15名，女孩10名，他們大多是農村幼兒，很少接觸水墨畫。水墨畫又是技法豐富，幼兒腦的功能雖然不斷趨向成熟，小肌肉運動通過練習也日趨協(xié)調，但神經系統(tǒng)的發(fā)育還不完善，大腦皮質抑制能力差，小肌肉還不夠發(fā)達，手的運動尚不靈活。因此，幼兒手的運動還不能服從他們的意志，加之幼兒對外界的認識粗略，又缺乏一定的空間知覺，這成為學習水墨畫的難點。需要教師耐心的、循序漸進的，逐步引導幼兒發(fā)現(xiàn)水墨畫的奧妙，遵循適合幼兒身心發(fā)展的方法，達到最佳效果。
1、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。
2、尊重幼兒的表達特點，鞏固和激發(fā)幼兒的水墨畫興趣。
3、激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒用多種表現(xiàn)方式感受水墨畫的豐富性。
5、讓幼兒獲得了愉快的情緒體驗，拓展幼兒的經驗，促進幼兒主動學習。
6、建立一定的水墨常規(guī)，學會舉一反三。
1、欣賞美術作品，提高幼兒學習水墨畫的積極性。
3、多種方法教學，促進技能發(fā)展。
4、注重觀察思考，提高感受美、表達美的能力。
本班幼兒學習十六周。
1、從興趣著手，激發(fā)幼兒學習水墨畫的積極性。
2、創(chuàng)設有利于幼兒關注、欣賞、嘗試水墨畫的良好環(huán)境。
3、為幼兒搭建展示才能的平臺，如區(qū)角、水墨畫展臺等。
4、在游戲中激發(fā)起幼兒對學習的興趣。
5、實施多元評價，更好地了解幼兒，培養(yǎng)幼兒健全的人格。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇十一
大（3）班現(xiàn)有xx名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。
二、教育教學方面
我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫簡單的字以及拼音，并加?到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。
三、教師專業(yè)成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、環(huán)境創(chuàng)設方面
為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感。現(xiàn)在提倡的和諧社會，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
五、家長工作方面
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現(xiàn)。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇十二
教育教學工作：
(1)重點工作：
本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面手：
(一)全面的入學準備工作。具體包括：
1、促進幼兒身體跟動作的發(fā)展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。
2、培養(yǎng)幼兒學習的興趣跟求知欲。用各種方法跟手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求跟愿望，能從學習中得到滿足跟愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。發(fā)展幼兒的智力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力。培養(yǎng)幼兒的有意注意。發(fā)展幼兒的思維跟語言能力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。培養(yǎng)幼兒的責任感。懂得做任何事情都要努力，有始有終。能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享。有一定的是非觀念跟評價同伴行為的能力。
(二)對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：
1、培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的感情，激發(fā)良好的入學動機跟學習態(tài)度。鼓勵幼兒努力學習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的強烈愿望有計劃地向幼兒介紹小學生的學習跟生活、各種行為規(guī)則等。
2、注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。
3、不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望跟興趣。注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。
4、鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習慣，愛提問、多思考的習慣。姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣。愛護學習用品，保持書籍、作業(yè)整潔的習慣。認真完成學習任務的習慣跟聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。
常規(guī)工作：
5、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，了解他們的需求。
6、注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發(fā)展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。繼續(xù)深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力。
7、繼續(xù)深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力。
8、培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己跟別人的勞動成果。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。
家長工作：
1、注重家園聯(lián)系，加強服務意識，提高服務質量。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。
2、通過家園聯(lián)系欄向家長各種訊息。以班級網站、電話、等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。
3、主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。
4、鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。利用各種親子活動促進良好的親子關系。
衛(wèi)生保健工作：
1、為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環(huán)境。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意。
2、消全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣跟作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人生習慣等各方面。
3、教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇十三
新學期，新氣象。本學期是這批孩子在幼兒園的最后一個學期，也是最關鍵的一個學期。對我們來說也是具有挑戰(zhàn)性的一年，能不能使家長滿意、放心？能不能讓孩子永遠記住幼兒園的快樂時光?？能不能使他們順利過渡并盡快適應新的生活，能不能使他們充滿自信地走進小學的課堂等，這都將取決于我們這一年的工作重點和方向及工作效果，我們深感肩上責任的重大。為了使自己能順利的完成任務，我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發(fā)展的實際情況以及家長的建議，擬定了本學期教育教學工作計劃。
1、生活方面
（1）開學后，繼續(xù)開展“今天我值日”的活動，提供機會讓每個幼兒學做保潔工作，如：擦窗臺、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責任感也從中得到培養(yǎng)。
（2）在班內長期開展：“今天我當家”的活動，每天有兩個小朋友輪流當，并實行掛牌上崗,每天輪到的小朋友胸帶小老師標志在幼兒入園時，要站在門口迎接小朋友及家長，同時檢查幼兒的衣著及個人衛(wèi)生，然后要學著老師的樣組織幼兒自由活動、喝水、吃飯，并學著處理一些幼兒之間的矛盾，還要督促其余幼兒做好，保護好班內衛(wèi)生，老師只要適當?shù)慕o予引導和幫助即可。幫幼兒形成良好的生活規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力及管理能力，能注意維護公共衛(wèi)生。
（3）開展整理床鋪，比賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理能力。
（4）天氣轉暖時，在老師的指導下，幼兒能養(yǎng)成隨天氣情況增減衣服；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。
（5）利用社會活動、晨檢、午檢，結合日常生活使幼兒認識有關的安全標志，學習交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。
2、學習方面
（1）通過開展“比一比，誰能坐端正”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
（2）開展“參觀小學”、“學做小學生”、“上學的小書包”、“畢業(yè)詩”
等主題活動，增強幼兒的入學意識，激發(fā)幼兒的上學愿望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學，成為合格的小學生奠定基礎。
（3）注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新。環(huán)境布置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題教育相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。
3、思想品德方面
（1）結合目前幼兒普遍存在自私、自閉的情況，在生活中注意培養(yǎng)幼兒的合作、謙讓意識。
（2）多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。
（3）多提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，比如數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
（4）引導幼兒學習制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規(guī)則。
（5）在活動中，引導幼兒對同伴的做法進行評價，對自己分管的事及老師交給任務的完成情況進行小結，逐步學會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點；學習恰當?shù)卦u價別人，愿意學習別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。
（6）開展“學做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話。
（7）經常提醒幼兒，上下樓梯要靠右行，不在樓道、樓梯、教室追逐打鬧，在教室和樓道內做到“輕、靜、凈”。使幼兒能逐漸形成良好的公德。
（8）通過開展“我是大班的哥哥姐姐”的主題活動，引領幼兒喜歡自己的大班，愿意當好哥哥姐姐，使幼兒產生初步的社會責任感、集體榮譽感，為幼兒入小學做準備。
（一）語言領域
1、目標：
1）、能有禮貌、專注地傾聽別人講話。
2）、能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感，態(tài)度自然、大方。
3）、學會觀察，能講述事件發(fā)生的完整過程。
4）、樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品。在文學活動中，積累文學語言，并嘗試在適當場合中運用。
5）、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，喜歡創(chuàng)編活動。
6）、能理解一段話或一片文學作品的情感及簡單的寓意。
7）、愛護圖書，學會正確的書寫方式。
8）、知道圖書畫面與文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖書中的簡單文字。
2、教育內容與要求
1）、能用適當?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態(tài)度自然大方，有進行語言交流的積極性。
2）、能集中精力注意地耐心地傾聽他人講話，理解講話內容，養(yǎng)成文明的傾聽習慣。
3）、能用普通話完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準確地回答問題。掌握用運更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞。
4)、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行細致觀察，展開回憶和想象，并用語言進行描述。
5)、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美，能獨立地朗讀兒歌和復述故事，學習創(chuàng)編和表演文學作品。
6)、學會看圖書，較準確有序地講述圖書內容，養(yǎng)成正確的閱讀習慣。
7)、對周圍生活中常見的簡單標記、文字符號感興趣，并理解其含義，會正確的閱讀習慣。
8)、堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調基本準確。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇十四
1、引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲 望。
2、為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們膽地提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。
3、提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方法進行探索提供活動的條件。
4、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和科學家的崇敬。
5、在幼兒生活經驗的基礎上，助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。
6、能初步了解自己身體的基本結構及其作用，并知道如何愛護自己身體。
八月份：
1、助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。
2、助幼兒掌握根據一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體，并歸為一類的分類方法。
3、引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特征及用途，獲得粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的方便。
九月份：
1、引導幼兒觀察周圍世界常見的個別自然物（動、植物和無生命物質）的特征，獲得粗淺的科學經驗，初步了解他們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的具體關系。
2、助幼兒學會通過目測等簡單方法比較物體的形狀小和數(shù)量的差別。
十月份：
1、引導幼兒觀察周圍常見的自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺的科學經驗，并感知他們和幼兒生活的關系。
2、引導幼兒用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。
十一月份：
1、助幼兒學習使用他們日常生活中常用科技產品的簡單方法，參與簡單的制作活動。
2、激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
十二月份：
1、萌發(fā)他們探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣。
2、使其喜愛動、植物和周圍環(huán)境，并能在的感染下表現(xiàn)出關心、愛護周圍事物的情感。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇十五
1、開展主題活動“朋友見面真開心”。通過活動，讓孩子們知道朋友之間要互相尊重、關心，了解友好交往的重要性，激發(fā)幼兒團結友愛的同伴之情。
2、開展主題活動“快快慢慢”（一）。通過活動，讓孩子了解生活中“快與慢”的現(xiàn)象，引導并培養(yǎng)他們的觀察力和注意力，有利于提高他們的學習興趣。
3、結合教師節(jié)進行尊師教育。
1、創(chuàng)設和新插班的幼兒交往的機會，鼓勵他們關心、幫助新朋友。
2、創(chuàng)設“朋友見面真開心”、“快快慢慢”的主題墻，并不斷地豐富內容。
3、豐富自然角，帶領幼兒學習照料動物、植物朋友，培養(yǎng)幼兒的愛心。
4、創(chuàng)設科技材料收集區(qū)。
1、能愉快的上幼兒園，對長輩有禮貌。
2、上課時要保持良好的坐姿，認真聽講。
3、午睡時不講話、不影響他人，盡快入睡。
1、召開家長會，介紹本學期的一些主要教學教育活動，加強家園聯(lián)系。
2、熱情接待每位家長，使用家校路路通、面談、電話等形式了解每個孩子的情況。
注意幼兒的冷暖，控制空調、電扇的風量，提醒幼兒多喝水，保持出勤率。
開展了主題“朋友見面真開心”、“快快慢慢”活動，激發(fā)了幼兒團結友愛的同伴之情，培養(yǎng)了幼兒的觀察力和注意力。還結合教師節(jié)向幼兒進行了尊師教育，學會了主動、大膽地與老師打招呼，小朋友之間也會打招呼，高高興興和同伴一起學習、游戲。
不僅豐富了自然角，各區(qū)域也完善了。班里布置了“朋友見面真開心”快快慢慢（一）的主題墻，結合我園的科技特色，制作了“恐龍世界”展板，創(chuàng)設了“開心寶貝站”。
經過一個月的學習，孩子們很快的適應了新的環(huán)境，早晨來園時都能高高興興地走進幼兒園，也沒有哭鬧的現(xiàn)象。并且很快學會了一些基本的生活、學習常規(guī)，會正確的找到自己的毛巾、茶杯、學習用品，午睡時能保持午睡室的安靜，還會在把自己的鞋子擺放整齊。
我們召開了家長會，介紹了本學期的一些主要教學教育活動，加強了家園聯(lián)系。加強了保育管理，本月幼兒出勤率較高。
但是部分幼兒自我約束力較弱，吃點心時、上課時隨意說話，插嘴，坐姿不正的較普遍，一方面進行了談話，另一方面點心前組織游戲，來吸引幼兒。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇十六
我們中班幼兒在小班一學年的剪紙活動中，水平已經有了很大的提高。幼兒能夠自如的使用剪刀，學習使用剪曲直線相結合剪出物體的輪廓。并且從中班上學期起，我們班小朋友在剪紙鏤空技能方面進步很快。本學期我們將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的剪紙技能，引導幼兒學會畫剪紙樣稿，發(fā)展他們的目測剪紙。同時進一步培養(yǎng)他們在剪紙中的鏤空技能，發(fā)展他們在鏤空方面的創(chuàng)新能力。
一、本學期剪紙教學內容安排及措施
（一）剪紙教學內容安排
二、三月份
1、在熟悉圖樣的基礎上，學習畫剪紙樣稿：包、蝴蝶、襯衫、帽子、大樹
2、學習看剪紙示意圖畫剪紙樣稿。
3、指導新生拿剪刀的姿勢以及沿輪廓線剪紙。
四月份
1、學習畫剪紙樣稿：花朵、裙子、扇子
2、學習對折，能將長方形手工紙角對角，邊對邊對齊后折疊。
3,、提高幼兒創(chuàng)新鏤空的技能。
五月份
1、學習畫剪紙樣稿：松樹椰樹、大樹、
2、學習自畫樣稿，大小比例正確。
3、自畫剪紙樣稿時能看示意圖學習畫。
六月份
1、學習畫剪紙樣稿：男孩、女孩、男人、熊貓
2、繼續(xù)練習學習自畫樣稿，大小比例正確。
3、能自主創(chuàng)新鏤空，鞏固鏤空技能。
（二）措施
1、創(chuàng)設能引發(fā)幼兒簡直興趣的環(huán)境，引導幼兒欣賞各種剪紙，豐富他們對剪紙的認識。
2、教師按照“由低到高，由易到難，由簡到繁”教學原則，讓幼兒仔細觀察范洋，在進行直觀演示。
3、本學期的工作重點是引導幼兒學習自己畫剪紙樣稿，提高她們的自畫自剪的能力。
4、發(fā)展幼兒剪紙鏤空的能力。在欣賞各種剪紙作品的同時，讓幼兒感受其中豐富多彩的鏤空圖案，并能學習運用到自己的剪紙作品中。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇十七
1．做好幼兒開學報名繳費工作，建立正常的教育教學秩序。
2．各班嚴格按照幼兒園一日活動組織規(guī)范認真組織幼兒開展一日活動，加強一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，養(yǎng)成幼兒良好學習、生活、衛(wèi)生習慣。組織幼兒學會新操。
3．更新《家長園地》版面與美術作品欄，調整游戲室并進行游戲室環(huán)境布置及游戲玩具的制作。
4.進行班級環(huán)境創(chuàng)設，做好主題墻飾布置。
主題活動一：《我升中班了》。
語言《我升中班了》：知道自己升中班了，各方面要做的更好。
藝術《升中班真高興》：學習畫人物頭像，通過眼睛、嘴巴的不同形態(tài)以及暖色的使用，創(chuàng)造性地畫出快樂的表情。
健康《我不哭啦》：懂得自己長大啦，在遇到各種困難時，不著急，想辦法解決。
社會《說說我們的班級》：知道自己是中班小朋友，產生熱愛班集體、愛同伴的情感。
科學《我長高了》：感知物體的高矮，初步理解物體高與矮的相對關系。
主題活動二：《我們愛……》。
健康《樣樣蔬菜我愛吃》：愿意堅持天天吃蔬菜，知道人體成長需要有不同營養(yǎng)，不能挑食、偏食。
語言《香蕉船》：體驗同伴間相互關心、互相幫助，與他人共享快樂的情感。
藝術《會變得水果》：通過聯(lián)想，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表現(xiàn)在畫面上。
科學《數(shù)字寶寶“1、2、3”》：養(yǎng)成積極思維的習慣，提高發(fā)散思維水平。認識數(shù)字“1、2、3”。
社會《我愛我的老師》：知道每年的9月10號是教師節(jié)，了解教師的辛勤勞動，表達對老師的尊重和熱愛。
1．幫助孩子調整好作息時間，使其逐步養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。
2．聽孩子談談與好朋友的事，讓孩子說說情緒感受；和孩子一起收集圖書、玩具，帶到幼兒園與朋友分享。
3在日常生活中根據情況提醒孩子做事要注意快慢節(jié)奏，養(yǎng)成良好的生活習慣。
1.注意營造友好、溫馨的氛圍，使幼兒體驗朋友間的友情，產生集體歸屬感。
2.布置“好朋友”園地，展示幼兒繪畫作品。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇一
一、學情分析：
學前班的小朋友剛剛入學，習慣比較差，注意力差等問題，課堂教學組織有一定的難度，因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本期將引導學生美術的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣。
二、教材分析：
1、知識教育要點：
（1）認識和運用各種平面形、常用色。
（2）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
（3）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
（4）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點：
（1）在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。
（4）提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點：
（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。
2、全冊重難點：
（一）重點：
1、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習；
2、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作；
3、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術作品。
（二）難點：
1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富。
有兒童情趣。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣，
培養(yǎng)學生發(fā)散思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。
三、全期提高教學質量的措施與方法：
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
四、教學內容及進度安排：
認識美術給我們的情趣，欣賞各種美麗的畫。
畫簡單的物品動物及手工藝制作。
畫簡單的植物手工藝制作。
畫簡單的生活用品手工藝制作。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇二
教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現(xiàn)代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現(xiàn)著很強的計劃性。下面是幼兒園小班水墨畫動物教案，請參考！
【教材分析】。
本課是在學生初步掌握了一些簡單、基本的水墨用筆技法后的創(chuàng)造性的綜合。通過欣賞、感受、嘗試水墨來讓學生潛移默化地接觸中國特有的傳統(tǒng)藝術，并在神奇的墨色變化中找尋快樂。對于培養(yǎng)學生筆墨表現(xiàn)能力，激發(fā)學生水墨創(chuàng)作興趣有著積極的意義。通過嘗試用水墨的國畫語言對動物進行造型的練習，讓孩子全方位、多角度地感知國畫的造型手法，打消陌生感，并用簡單、概括、富有變化的筆觸傳神地表現(xiàn)動物，激發(fā)他們豐富的想像力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子保護動物的意識。
【教學目標】。
1.通過各種不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來對動物進行造型，體驗筆墨意趣，激發(fā)孩子對水墨畫的興趣。
2.了解嘗試有變化的墨色用筆方法和渴筆的繪畫技法在造型中的運用。
3.讓學生通過欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國特有的傳統(tǒng)文化水墨畫的魅力。
4.在用水墨藝術語言表現(xiàn)喜愛的動物的同時，培養(yǎng)他們保護動物的意識。
【教學重點】。
嘗試用干、濕、濃、淡變化的筆墨來表現(xiàn)動物，自由抒發(fā)感情，感受中國傳統(tǒng)文化——水墨的魅力，培養(yǎng)保護動物的意識。
大膽地用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動物的動作與神態(tài)。
教學課時：1課時。
【教學準備】。
教師準備：水墨工具、范作若干，多媒體，音樂《春江花月夜》等。
學生準備：宣紙、毛筆、凋色盤、洗筆的工具，毛氈或報紙等。
【教學過程】。
1.組織教學，提醒學生注意衛(wèi)生。
告訴學生這節(jié)課我們要用中國特有的繪畫工具作畫，在此過程中，要文明有序、衛(wèi)生地使用工具。
2.小練筆、大感受。
學生嘗試用深淺不同，干濕不同的墨色在宣紙上畫一些隨意的點、線、面，看誰的最豐富，讓學生感受水墨的變化。
3.導入課題。
請出動物明星，大自然的水墨杰作——熊貓、斑馬、奶牛、喜鵲等。
4.欣賞大師作品，感受國畫藝術。
欣賞齊白石、黃胄、徐悲鴻的作品，引導學生感受筆墨的.表現(xiàn)力。
交流欣賞后的感受，說一說你看到的水墨畫動物的共同特點。
5.鋪墨添畫，練筆成圖。
讓學生隨意用自己喜歡的墨色自由地在宣紙上涂抹，然后開展想像，添畫成動物。小組交流自己的作品，說說自己畫的動物在做什么。
6.教師演示，講解方法。
(1)用筆尖蘸墨，在紙上以淡墨鋪色，讓學生了解神奇變化的鋪墨方法。
(2)再用枯筆(渴筆)擦出動物的皮毛，讓學生掌握方法。
(3)完成一種動物造型。
7.學生練習，用概括的筆觸、變化的筆墨完成動物造型。
8.互相評價，評選“今日之最”。
(1)學生作業(yè)展示交流，說—-說自己畫的小動物。
(2)評選“最佳造型獎”、佳創(chuàng)意獎”、“最佳用墨獎”。
9.拓展。
動物是人類的朋友，我們要保護動物。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇三
目的：
1.引導幼兒學習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察、動手及表現(xiàn)能力。
準備：
一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸(事先用布遮蓋)，內有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋)：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。
過程：
一、引起興趣。
1.美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了?(錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。)。
2.青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。)。
二、引導幼兒觀察蝌蚪的外形特征。
1.小蝌蚪穿什么衣裳?
2.小蝌蚪長得什么模樣?
3.它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?
三、幼兒操作。
1.青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。
2.幼兒觀察的基礎上動手操作，教師巡回觀察。
3.請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。
4.教師小結：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結起來，最后把它壓在盤子上。
5.請幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。
6.引導幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。(水草和石子)。
7.教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團圓作石子，搓成長條作水草。)。
四、講評。
1.以青蛙媽媽的口吻進行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。
2.鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。
3.將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇四
由來與目標：
水墨畫有著深厚的文化底蘊，已成為世界公認的藝術流派，并將其使幼兒得到認識。本班幼兒對于畫畫、剪紙等藝術方面又有特殊的興趣，因此，本學期將主題活動定為水墨畫，并嘗試著通過水墨畫教育這個載體，我們引導幼兒發(fā)現(xiàn)、感受和表現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)他們的審美情趣，促進他們興趣、情感、意志、創(chuàng)造性思維等心理品質的整體和諧發(fā)展。
教學準備：
物質準備：毛筆、筆洗、墨、宣紙等水墨畫基本用具。
教學過程：
活動一。
談話活動《關于水墨畫》。
這個活動教師的主要目的是想了解班中幼兒對于水墨畫了解的有多少，并了解、掌握到對于水墨畫幼兒的興趣的方向，就像愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！苯處熈私饬擞變旱呐d趣就像醫(yī)生為病人看病一樣，“對癥下藥”、就會得心應手了許多。
活動二。
教師帶領幼兒到戶外，請幼兒觀察藍天白云、青山綠水，感受大自然所創(chuàng)造的美。又請幼兒從家中帶來花草蟲鳥、瓜果蔬菜等的圖片或是實物，請幼兒觀察各種大自然的產物，發(fā)現(xiàn)其中的美，激發(fā)幼兒對美術的興趣。
活動三。
水墨畫欣賞《哥哥姐姐的畫》。
教師出示畢業(yè)了的幼兒畫過的水墨畫，帶領班中幼兒欣賞，并請幼兒觀察做畫用的紙、畫面、顏色，討論墨與水之間的關系。教師開始引入水墨畫常規(guī)，并且開始建立水墨畫常規(guī)，并為即將學習的水墨畫做伏筆。
活動四。
過程：1．學習執(zhí)筆兒歌。
幼兒以兒歌的形式學習執(zhí)筆兒歌，教師與幼兒邊學習兒歌邊進行實際操作。
2．學習中鋒與側鋒筆法。
幼兒學習中鋒與側鋒兒歌，教師準備若干張紙，將兒歌帶到筆法中幼兒實際嘗試兩種筆法。
反思：幼兒通過兒歌的形式來復習水墨畫的執(zhí)筆方法、濃墨與淡墨的方法。幼兒的執(zhí)筆方法在每次水墨畫活動中教師都要重點指導，因為幼兒用慣了普通的筆。而用墨方法幼兒仍需要多加練習。
活動五。
水墨畫—絲瓜。
目標：幼兒復習中鋒筆法與側鋒筆法；幼兒練習水與墨之間的相互協(xié)調。
過程：
1．教師以游戲形式提問幼兒筆法兒歌：中鋒筆法與側鋒筆法。
2．幼兒在宣紙上練習筆法。
3．教師找出若干個幼兒練習的筆法做為水與墨協(xié)調中出現(xiàn)的典型的例子。
4．請幼兒仔細觀察，并說說自己都觀察到了什幺，自己從中發(fā)現(xiàn)問題，教師給予輔助。
5．總結問題后教師與幼兒共同畫絲瓜。
反思：繪畫水墨畫絲瓜，對于本班幼兒來說難度不是很大，很多幼兒畫的得心應手并且非常形象。
活動六。
可愛的熊貓。
目標：知道熊貓是中國的國寶；練習中鋒、淡墨與濃墨畫法；嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。
過程：
1．復習“執(zhí)筆兒歌”
2．以對歌形式復習中鋒筆法、淡墨濃墨法。
3．觀察熊貓外型特征。
*出示熊貓玩具，知道熊貓是中國的國寶。
*觀察熊貓外型特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。
4．做畫并提注意事項。
*教師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨畫眼圈、耳等部位。
*展示作品。
反思：幼兒在先前以有的經驗基礎上，這次嘗試畫熊貓，雖然濃墨與淡墨仍需要練習，但是部分幼兒已經可以畫出熊貓的基本形態(tài)，齊琪小朋友將熊貓的動態(tài)畫的非常逼真、生動。
活動六。
水墨畫—牽?；?。
目標：復習中鋒筆法與兒歌、幼兒繼續(xù)練習濃墨與淡墨；幼兒學習側鋒。
過程：
1．教師以游戲形式復習水墨畫兒歌：
中鋒筆法、濃墨、淡墨，在復習過程中幼兒邊說兒歌邊實際操作。
2．學習側鋒筆法：
教師示范側鋒，從側鋒筆法的特點引導幼兒討論這是一個什么筆法。
3．教師畫牽?；?，請幼兒仔細觀察，在牽牛花中教師運用了什么畫法，引導幼兒探索。
4．教師帶幼兒嘗試畫牽牛花。
反思：幼兒復習了中鋒筆法的兒歌，但是在實際操作方面還需要更多的練習。幼兒學習了側鋒筆法，在掌握沙上仍需要更多的練習。幼兒顯然對中鋒筆法很有興趣，但是教師引導語不夠充分。
活動七。
水墨畫——豐收的果實。
過程：
1．教師提問幼兒目前我們學過了幾種果實的畫法（梨、柿子、葡萄、桃子、蘋果、葫蘆）。
2．教師請個別幼兒到前面畫并說出要點。
3．其他小朋友及教師給予補充。
4．教師總結。
5．教師以《豐收的果實》為題，展開幼兒想象請幼兒畫一幅創(chuàng)編畫。
6．教師小結幼兒的作品。
反思：第一次請幼兒將一學期所學的果實放在一起作為一幅創(chuàng)編畫畫出來，對幼兒來說加大了不少難度，同時也是對一學期所學會的果實進行一個總結。幼兒的表現(xiàn)差異很大，從活動中看出，幼兒對于基本的一些筆法仍舊掌握不夠。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇五
摘要：在幼兒園階段開展水墨畫教學，通過水墨畫學習，可以體驗水、墨、色在宣紙上的奇妙變化和畫面的筆情墨趣，對幼兒了解和體驗我國傳統(tǒng)文化的審美特點，培養(yǎng)對中華文化和藝術的興趣和愛好有著積極的意義。
關鍵詞：幼兒；水墨畫；趣味；游戲；環(huán)境；材料工具。
繪畫對幼兒而言，是自然感情與情緒表達和傳遞的最好手段。水墨畫其特殊的水墨效果，無疑給了幼兒一種詩意表達自己內心情感和思緒的方式。在幼兒園階段開展水墨畫教學，不僅可以讓幼兒了解和體驗我國傳統(tǒng)文化的審美特點，對培養(yǎng)幼兒對中華文化和藝術的興趣和愛好也有著積極的意義。在實施過程中筆者發(fā)現(xiàn)，幼兒對于筆、墨、紙、色上手很快，但由于其千變萬化，不易掌控，幼兒也很容易產生畏難情緒。如何活躍幼兒園水墨畫活動，使每個幼兒能真正都“動”起來呢？經過實踐摸索，筆者總結了一些經驗：
第一樂章：教學內容生活化、趣味化。
幼兒水墨畫教學內容的選擇須從幼兒自身已有的生活經驗出發(fā)，將水墨畫活動與幼兒的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，引導和鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)和挖掘日常生活中的美，把自己掌握或經歷過的知識和事情帶到活動中來，“活”化幼兒園水墨畫活動。
幼兒進行水墨畫活動，就是對其所知的表現(xiàn)，所知越多，理解越深刻，進行水墨畫活動的素材就越豐富，動力也就越足。例如，中班活動《線條暢想》，教師先和幼兒一起做“旅游”的游戲，啟發(fā)幼兒聯(lián)想自己的旅游經歷，然后用毛筆來進行旅行：轉過幾個彎，跨過一個坑，經過一段顛簸的路面……接著在這些線路的基礎上進行想象：里面藏著哪些小動物，從而進行添畫。活動內容從幼兒的生活經驗出發(fā)，幼兒有的放矢，活動內容聯(lián)系幼兒的生活，畫面展現(xiàn)的內容素材就越豐富。
第二樂章：教學活動游戲化。
1。以游戲貫穿整個活動過程。
引導幼兒把水墨活動當成游戲，在做做玩玩中進行。如，教學小班幼兒學畫“線”時，教師讓幼兒畫出不同粗細長短的線，然后引導幼兒觀察：哎呀，這是媽媽的頭發(fā)；那是爸爸粗粗的眉毛；那是粗粗的大樹……所有的線條被賦予了生命和靈動，孩子們的臉上一片快樂；又如，小班活動“五彩雨”，教師讓幼兒拿著自制的“五彩云朵”來下雨，幼兒以游戲的形式來“制造”畫面，然后觀察雨滴的顏色以及顏色相遇之后發(fā)生的變色現(xiàn)象。以游戲貫穿整個活動過程，幼兒學得輕松，且興趣盎然。
2。以游戲做鋪墊。
當幼兒畫一樣東西，首先必須讓這一事物由感性認識上升到理性認識，在腦海中留下深刻的印象，才能把該事物表現(xiàn)在畫面上。在作畫前，讓幼兒玩與作畫內容有關的游戲。以游戲作鋪墊，然后作畫，這樣畫面就會豐富多彩。
第三樂章：環(huán)境寬松化、材料豐富化。
1。創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境。
寬松的心理環(huán)境有利于兒童思維的激活并將其大膽地表現(xiàn)出來；平等的師生關系，有助于兒童樹立自主表現(xiàn)的`意識，使作品呈現(xiàn)個性化。
2。提供多樣的材料工具，選擇合適的表現(xiàn)形式。
工具材料的豐富多樣能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，達到“動”起來的效果。比如，在小班用水彩筆、棉簽、海綿塊、手指添添畫畫、點點敲敲，利用其獨特的質地來畫出特殊的藝術效果，幼兒感覺畫畫像在玩，輕松自在；中班孩子小手肌肉開始靈活，用繩子、牙刷、棉簽等工具裝飾，適當?shù)匾M毛筆，這樣一來，幼兒不會產生抗拒心理，也能感受和小班時完全不同的藝術美；大班幼兒具有一定的控制能力，在選擇材料上會更多地選擇傳統(tǒng)的毛筆工具，學習正統(tǒng)的水墨技巧，體驗傳統(tǒng)的水墨畫效果，當孩子有了豐富的經驗累積之后，便會一點即通，教師省時，幼兒省力。
第四樂章：評價多元化。
幼兒都希望把自己獨特的作品進行展示，更希望得到同伴的羨慕、老師的肯定。他們年齡小，還不能完全正確地評估自己的作品，只有在得到別人，尤其是老師的肯定、支持后才會有信心和興趣。水墨畫活動的評價應伴隨活動整個過程，面向每個幼兒。老師在評價中要注意尊重幼兒，理解幼兒的內在感受和表現(xiàn)，以發(fā)展的眼光看待幼兒。
水墨畫活動中采用幼兒自評、生生互評、師生互評、家長參與評價的方法，使幼兒既能表達自己和展示自己，又能獲得來自各方面的評價信息，通過相互交流、相互欣賞、正確地認識自己，看待別人，全方位評價水墨畫活動的過程，有利于培養(yǎng)其自信、自尊、自我反省和評價能力。
總之，我們在進行幼兒園水墨活動時要善于觀察與分析幼兒的個體差異，因地制宜，因材施教，促使每名幼兒在其原有水平上得到應有的、充分的發(fā)展。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇六
一增長各方面知識孩子們開始學畫畫的時候，會關注自己生活中的事物，然后在涂鴉的時候表達出來。
二鍛煉兒童的感知能力學畫畫提供給孩子更多的機會去接觸大自然和生活，孩子拿起作畫工具在作畫的過程，能大概表達出自己的感受。學畫畫應該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動。畫畫的孩子每天都會在老師的帶領下，專門研究不同的觀察方法，并切實對不同的事物進行有目的的觀察與描述。
三鍛煉兒童的動手能力讓孩子動手制作能更好更快地發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和無限的智慧。學畫畫的過程能讓孩子接觸到不同的畫筆、顏料、紙等各種各樣的工具材料，孩子們能利用這些有限的材料制作出完全屬于自己的藝術作品。
四提高兒童的記憶能力孩子的繪畫作品給成人們的感覺就是“稚嫩”、“毫無藝感”，但這并不代表孩子的作品毫無意義，其實孩子的作品只是在成人思維中缺乏理解成分。孩子往往是將自己在感受外物時儲存在腦海里的記憶翻找出來，然后以稚嫩天真的方式抽象地表達出來。
五培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力畫畫是一門活潑靈動的學科，不會有枯燥的重復，不會出現(xiàn)固定法則，永遠都有新的課題、新的方法、永遠需要不斷去嘗試、不斷去感受不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現(xiàn)方法-這種創(chuàng)造性的思維習慣，應該從小養(yǎng)成。讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺中變成自己意識，才算真的具有創(chuàng)造性。
六培養(yǎng)兒童獨立思考的能力。
在學畫畫的時候，當然少不了自己準備繪畫工具和尋找繪畫素材，還要自己構思畫面，給畫面塑造構型，給畫面涂色、休整等。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇七
一、學習前輩畫家總結的水墨山水畫的基本技法，從流傳下來的作品中去學習，其中包括樹的畫法，山石的畫法，云水的畫法，以及點景的畫法，另外，正確的用筆方法和用墨方法以及構圖規(guī)律同樣是重要的。
二、深入大自然，去“師造化”。造化就是大千世界，就是以真山真水為師進行寫生，搜集素材，體驗大自然的千變萬化，運用熟練的筆墨規(guī)律，去表現(xiàn)，去歌頌江山的美。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇八
好處一增長各方面知識孩子們開始學畫畫的時候，會關注自己生活中的事物，然后在涂鴉的時候表達出來。
好處二鍛煉兒童的感知能力學畫畫提供給孩子更多的機會去接觸大自然和生活，孩子拿起作畫工具在作畫的過程，能大概表達出自己的感受。學畫畫應該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動。畫畫的孩子每天都會在老師的帶領下，專門研究不同的觀察方法，并切實對不同的事物進行有目的的觀察與描述。
好處三鍛煉兒童的動手能力讓孩子動手制作能更好更快地發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和無限的智慧。學畫畫的過程能讓孩子接觸到不同的畫筆、顏料、紙等各種各樣的工具材料，孩子們能利用這些有限的材料制作出完全屬于自己的藝術作品。
好處四提高兒童的記憶能力孩子的繪畫作品給成人們的感覺就是“稚嫩”、“毫無藝感”，但這并不代表孩子的作品毫無意義，其實孩子的作品只是在成人思維中缺乏理解成分。孩子往往是將自己在感受外物時儲存在腦海里的記憶翻找出來，然后以稚嫩天真的方式抽象地表達出來。
好處五培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力畫畫是一門活潑靈動的學科，不會有枯燥的重復，不會出現(xiàn)固定法則，永遠都有新的課題、新的方法、永遠需要不斷去嘗試、不斷去感受不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現(xiàn)方法-這種創(chuàng)造性的思維習慣，應該從小養(yǎng)成。讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺中變成自己意識，才算真的具有創(chuàng)造性。
好處六培養(yǎng)兒童獨立思考的能力。
在學畫畫的時候，當然少不了自己準備繪畫工具和尋找繪畫素材，還要自己構思畫面，給畫面塑造構型，給畫面涂色、休整等。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇九
1、萌發(fā)幼兒對結構的興趣。
2、引導幼兒認識結構材料，感知材料特征，初步掌握材料的操作方法。
3、指導幼兒學習用鋪平、延長、圍合、壘高、、拼插等技能，搭建物體簡單造型。
4、在建構中培養(yǎng)感知能力，如大小、顏色、形狀、長短等。
5、要經常有意識的讓幼兒說出自己結構的物體名稱。
6、引導幼兒明確建構的目的性，發(fā)展想象力，鍛煉小手肌肉動作，培養(yǎng)手眼協(xié)調能力。
7、讓幼兒學習與同伴使用建構材料。
8、建立結構游戲的簡單規(guī)則。
1、教師應設法豐富幼兒的生活經驗。
2、在建構中繼續(xù)指導學習各種建構技能如：延長、拼合、搭高、鑲嵌等表現(xiàn)物體的特征和某些細節(jié)。
3、引導幼兒有目的地選材，學會設計某一主題方案。
4、學會看平面結構圖，按圖紙進行建構。
5、組織小型的集體結構活動3-4人，教會討論分工，友好合作。
6、培養(yǎng)幼兒互幫互讓玩家，愛惜材料等良好行為習慣和不怕困難、耐心。細致等品質。
7、引導幼兒大膽介紹作品，鼓勵幼兒獨立主動發(fā)表意見，學會欣賞和評價自己和同伴作品，分享成功的體驗。
1、引導幼兒多觀察生活中的物體，分析結構特征，讓幼兒學會觀察物體的細節(jié)和特征，體驗造型美。
2、學習運用排列、圍合、壘高、連接、鑲嵌等技能，搭建較復雜的建構主題。
3、進一步培養(yǎng)觀察力、注意力、想象力、創(chuàng)造力空間知覺能力。培養(yǎng)幼兒認真、有始有終。遇到困難想辦法解決等良好品質。
4、培養(yǎng)合作意識。共同協(xié)商確定主題，學會分工協(xié)作。
5、培養(yǎng)幼兒材料的整理。學會有條理地歸類收拾整理材料的良好習慣。
6、懂得介紹和評價自己和同伴的建構作品。
結構游戲指導中存在三大錯誤的做法：
1、過于關注建構作品的逼真或造型的美觀，從而導致幼兒在結構游戲中"創(chuàng)造性"的缺失。
2、片面要求幼兒必須完成教師提出的建構任務或者只能使用教師提供的建構材料，從而導致幼兒結構游戲中"自主性"的缺失。
3、認為結構游戲純粹是幼兒自己玩的，只要提供材料，只要幼兒不爭吵就行，從而導致幼兒園結構游戲"教育性"的缺失。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇十
水墨畫，又稱中簡稱國畫。它是我國歷史悠久的中華民族所創(chuàng)造發(fā)展起來的一門藝術，自成體系，是我們中華民族燦爛文化的組成部分，在世界美術藝苑中獨樹一幟。水墨畫融詩、書、畫、印為一體，代表了一個國家、一個民族的文化修養(yǎng)和內涵，是我們中華民族的國之瑰寶和驕傲，是中國傳統(tǒng)文化的精華，它博大精深，文化內涵深厚，讓幼兒從小接觸，學習有利于培養(yǎng)學生對中國民族傳統(tǒng)文化的熱愛情感，也是水墨畫傳承與發(fā)展的重要途徑。
水墨畫教學在幼兒園這一個環(huán)節(jié)中，特別是小班幼兒基礎相對薄弱。我班共有幼兒25名，其中男孩15名，女孩10名，他們大多是農村幼兒，很少接觸水墨畫。水墨畫又是技法豐富，幼兒腦的功能雖然不斷趨向成熟，小肌肉運動通過練習也日趨協(xié)調，但神經系統(tǒng)的發(fā)育還不完善，大腦皮質抑制能力差，小肌肉還不夠發(fā)達，手的運動尚不靈活。因此，幼兒手的運動還不能服從他們的意志，加之幼兒對外界的認識粗略，又缺乏一定的空間知覺，這成為學習水墨畫的難點。需要教師耐心的、循序漸進的，逐步引導幼兒發(fā)現(xiàn)水墨畫的奧妙，遵循適合幼兒身心發(fā)展的方法，達到最佳效果。
1、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。
2、尊重幼兒的表達特點，鞏固和激發(fā)幼兒的水墨畫興趣。
3、激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒用多種表現(xiàn)方式感受水墨畫的豐富性。
5、讓幼兒獲得了愉快的情緒體驗，拓展幼兒的經驗，促進幼兒主動學習。
6、建立一定的水墨常規(guī)，學會舉一反三。
1、欣賞美術作品，提高幼兒學習水墨畫的積極性。
3、多種方法教學，促進技能發(fā)展。
4、注重觀察思考，提高感受美、表達美的能力。
本班幼兒學習十六周。
1、從興趣著手，激發(fā)幼兒學習水墨畫的積極性。
2、創(chuàng)設有利于幼兒關注、欣賞、嘗試水墨畫的良好環(huán)境。
3、為幼兒搭建展示才能的平臺，如區(qū)角、水墨畫展臺等。
4、在游戲中激發(fā)起幼兒對學習的興趣。
5、實施多元評價，更好地了解幼兒，培養(yǎng)幼兒健全的人格。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇十一
大（3）班現(xiàn)有xx名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。
二、教育教學方面
我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫簡單的字以及拼音，并加?到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。
三、教師專業(yè)成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、環(huán)境創(chuàng)設方面
為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感。現(xiàn)在提倡的和諧社會，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
五、家長工作方面
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現(xiàn)。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇十二
教育教學工作：
(1)重點工作：
本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面手：
(一)全面的入學準備工作。具體包括：
1、促進幼兒身體跟動作的發(fā)展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。
2、培養(yǎng)幼兒學習的興趣跟求知欲。用各種方法跟手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求跟愿望，能從學習中得到滿足跟愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。發(fā)展幼兒的智力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力。培養(yǎng)幼兒的有意注意。發(fā)展幼兒的思維跟語言能力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。培養(yǎng)幼兒的責任感。懂得做任何事情都要努力，有始有終。能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享。有一定的是非觀念跟評價同伴行為的能力。
(二)對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：
1、培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的感情，激發(fā)良好的入學動機跟學習態(tài)度。鼓勵幼兒努力學習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的強烈愿望有計劃地向幼兒介紹小學生的學習跟生活、各種行為規(guī)則等。
2、注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。
3、不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望跟興趣。注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。
4、鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習慣，愛提問、多思考的習慣。姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣。愛護學習用品，保持書籍、作業(yè)整潔的習慣。認真完成學習任務的習慣跟聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。
常規(guī)工作：
5、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，了解他們的需求。
6、注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發(fā)展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。繼續(xù)深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力。
7、繼續(xù)深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力。
8、培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己跟別人的勞動成果。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。
家長工作：
1、注重家園聯(lián)系，加強服務意識，提高服務質量。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。
2、通過家園聯(lián)系欄向家長各種訊息。以班級網站、電話、等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。
3、主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。
4、鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。利用各種親子活動促進良好的親子關系。
衛(wèi)生保健工作：
1、為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環(huán)境。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意。
2、消全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣跟作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人生習慣等各方面。
3、教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇十三
新學期，新氣象。本學期是這批孩子在幼兒園的最后一個學期，也是最關鍵的一個學期。對我們來說也是具有挑戰(zhàn)性的一年，能不能使家長滿意、放心？能不能讓孩子永遠記住幼兒園的快樂時光?？能不能使他們順利過渡并盡快適應新的生活，能不能使他們充滿自信地走進小學的課堂等，這都將取決于我們這一年的工作重點和方向及工作效果，我們深感肩上責任的重大。為了使自己能順利的完成任務，我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發(fā)展的實際情況以及家長的建議，擬定了本學期教育教學工作計劃。
1、生活方面
（1）開學后，繼續(xù)開展“今天我值日”的活動，提供機會讓每個幼兒學做保潔工作，如：擦窗臺、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責任感也從中得到培養(yǎng)。
（2）在班內長期開展：“今天我當家”的活動，每天有兩個小朋友輪流當，并實行掛牌上崗,每天輪到的小朋友胸帶小老師標志在幼兒入園時，要站在門口迎接小朋友及家長，同時檢查幼兒的衣著及個人衛(wèi)生，然后要學著老師的樣組織幼兒自由活動、喝水、吃飯，并學著處理一些幼兒之間的矛盾，還要督促其余幼兒做好，保護好班內衛(wèi)生，老師只要適當?shù)慕o予引導和幫助即可。幫幼兒形成良好的生活規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力及管理能力，能注意維護公共衛(wèi)生。
（3）開展整理床鋪，比賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理能力。
（4）天氣轉暖時，在老師的指導下，幼兒能養(yǎng)成隨天氣情況增減衣服；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。
（5）利用社會活動、晨檢、午檢，結合日常生活使幼兒認識有關的安全標志，學習交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。
2、學習方面
（1）通過開展“比一比，誰能坐端正”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
（2）開展“參觀小學”、“學做小學生”、“上學的小書包”、“畢業(yè)詩”
等主題活動，增強幼兒的入學意識，激發(fā)幼兒的上學愿望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學，成為合格的小學生奠定基礎。
（3）注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新。環(huán)境布置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題教育相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。
3、思想品德方面
（1）結合目前幼兒普遍存在自私、自閉的情況，在生活中注意培養(yǎng)幼兒的合作、謙讓意識。
（2）多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。
（3）多提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，比如數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
（4）引導幼兒學習制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規(guī)則。
（5）在活動中，引導幼兒對同伴的做法進行評價，對自己分管的事及老師交給任務的完成情況進行小結，逐步學會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點；學習恰當?shù)卦u價別人，愿意學習別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。
（6）開展“學做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話。
（7）經常提醒幼兒，上下樓梯要靠右行，不在樓道、樓梯、教室追逐打鬧，在教室和樓道內做到“輕、靜、凈”。使幼兒能逐漸形成良好的公德。
（8）通過開展“我是大班的哥哥姐姐”的主題活動，引領幼兒喜歡自己的大班，愿意當好哥哥姐姐，使幼兒產生初步的社會責任感、集體榮譽感，為幼兒入小學做準備。
（一）語言領域
1、目標：
1）、能有禮貌、專注地傾聽別人講話。
2）、能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感，態(tài)度自然、大方。
3）、學會觀察，能講述事件發(fā)生的完整過程。
4）、樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品。在文學活動中，積累文學語言，并嘗試在適當場合中運用。
5）、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，喜歡創(chuàng)編活動。
6）、能理解一段話或一片文學作品的情感及簡單的寓意。
7）、愛護圖書，學會正確的書寫方式。
8）、知道圖書畫面與文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖書中的簡單文字。
2、教育內容與要求
1）、能用適當?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態(tài)度自然大方，有進行語言交流的積極性。
2）、能集中精力注意地耐心地傾聽他人講話，理解講話內容，養(yǎng)成文明的傾聽習慣。
3）、能用普通話完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準確地回答問題。掌握用運更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞。
4)、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行細致觀察，展開回憶和想象，并用語言進行描述。
5)、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美，能獨立地朗讀兒歌和復述故事，學習創(chuàng)編和表演文學作品。
6)、學會看圖書，較準確有序地講述圖書內容，養(yǎng)成正確的閱讀習慣。
7)、對周圍生活中常見的簡單標記、文字符號感興趣，并理解其含義，會正確的閱讀習慣。
8)、堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調基本準確。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇十四
1、引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲 望。
2、為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們膽地提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。
3、提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方法進行探索提供活動的條件。
4、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和科學家的崇敬。
5、在幼兒生活經驗的基礎上，助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。
6、能初步了解自己身體的基本結構及其作用，并知道如何愛護自己身體。
八月份：
1、助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。
2、助幼兒掌握根據一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體，并歸為一類的分類方法。
3、引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特征及用途，獲得粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的方便。
九月份：
1、引導幼兒觀察周圍世界常見的個別自然物（動、植物和無生命物質）的特征，獲得粗淺的科學經驗，初步了解他們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的具體關系。
2、助幼兒學會通過目測等簡單方法比較物體的形狀小和數(shù)量的差別。
十月份：
1、引導幼兒觀察周圍常見的自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺的科學經驗，并感知他們和幼兒生活的關系。
2、引導幼兒用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。
十一月份：
1、助幼兒學習使用他們日常生活中常用科技產品的簡單方法，參與簡單的制作活動。
2、激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
十二月份：
1、萌發(fā)他們探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣。
2、使其喜愛動、植物和周圍環(huán)境，并能在的感染下表現(xiàn)出關心、愛護周圍事物的情感。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇十五
1、開展主題活動“朋友見面真開心”。通過活動，讓孩子們知道朋友之間要互相尊重、關心，了解友好交往的重要性，激發(fā)幼兒團結友愛的同伴之情。
2、開展主題活動“快快慢慢”（一）。通過活動，讓孩子了解生活中“快與慢”的現(xiàn)象，引導并培養(yǎng)他們的觀察力和注意力，有利于提高他們的學習興趣。
3、結合教師節(jié)進行尊師教育。
1、創(chuàng)設和新插班的幼兒交往的機會，鼓勵他們關心、幫助新朋友。
2、創(chuàng)設“朋友見面真開心”、“快快慢慢”的主題墻，并不斷地豐富內容。
3、豐富自然角，帶領幼兒學習照料動物、植物朋友，培養(yǎng)幼兒的愛心。
4、創(chuàng)設科技材料收集區(qū)。
1、能愉快的上幼兒園，對長輩有禮貌。
2、上課時要保持良好的坐姿，認真聽講。
3、午睡時不講話、不影響他人，盡快入睡。
1、召開家長會，介紹本學期的一些主要教學教育活動，加強家園聯(lián)系。
2、熱情接待每位家長，使用家校路路通、面談、電話等形式了解每個孩子的情況。
注意幼兒的冷暖，控制空調、電扇的風量，提醒幼兒多喝水，保持出勤率。
開展了主題“朋友見面真開心”、“快快慢慢”活動，激發(fā)了幼兒團結友愛的同伴之情，培養(yǎng)了幼兒的觀察力和注意力。還結合教師節(jié)向幼兒進行了尊師教育，學會了主動、大膽地與老師打招呼，小朋友之間也會打招呼，高高興興和同伴一起學習、游戲。
不僅豐富了自然角，各區(qū)域也完善了。班里布置了“朋友見面真開心”快快慢慢（一）的主題墻，結合我園的科技特色，制作了“恐龍世界”展板，創(chuàng)設了“開心寶貝站”。
經過一個月的學習，孩子們很快的適應了新的環(huán)境，早晨來園時都能高高興興地走進幼兒園，也沒有哭鬧的現(xiàn)象。并且很快學會了一些基本的生活、學習常規(guī)，會正確的找到自己的毛巾、茶杯、學習用品，午睡時能保持午睡室的安靜，還會在把自己的鞋子擺放整齊。
我們召開了家長會，介紹了本學期的一些主要教學教育活動，加強了家園聯(lián)系。加強了保育管理，本月幼兒出勤率較高。
但是部分幼兒自我約束力較弱，吃點心時、上課時隨意說話，插嘴，坐姿不正的較普遍，一方面進行了談話，另一方面點心前組織游戲，來吸引幼兒。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇十六
我們中班幼兒在小班一學年的剪紙活動中，水平已經有了很大的提高。幼兒能夠自如的使用剪刀，學習使用剪曲直線相結合剪出物體的輪廓。并且從中班上學期起，我們班小朋友在剪紙鏤空技能方面進步很快。本學期我們將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的剪紙技能，引導幼兒學會畫剪紙樣稿，發(fā)展他們的目測剪紙。同時進一步培養(yǎng)他們在剪紙中的鏤空技能，發(fā)展他們在鏤空方面的創(chuàng)新能力。
一、本學期剪紙教學內容安排及措施
（一）剪紙教學內容安排
二、三月份
1、在熟悉圖樣的基礎上，學習畫剪紙樣稿：包、蝴蝶、襯衫、帽子、大樹
2、學習看剪紙示意圖畫剪紙樣稿。
3、指導新生拿剪刀的姿勢以及沿輪廓線剪紙。
四月份
1、學習畫剪紙樣稿：花朵、裙子、扇子
2、學習對折，能將長方形手工紙角對角，邊對邊對齊后折疊。
3,、提高幼兒創(chuàng)新鏤空的技能。
五月份
1、學習畫剪紙樣稿：松樹椰樹、大樹、
2、學習自畫樣稿，大小比例正確。
3、自畫剪紙樣稿時能看示意圖學習畫。
六月份
1、學習畫剪紙樣稿：男孩、女孩、男人、熊貓
2、繼續(xù)練習學習自畫樣稿，大小比例正確。
3、能自主創(chuàng)新鏤空，鞏固鏤空技能。
（二）措施
1、創(chuàng)設能引發(fā)幼兒簡直興趣的環(huán)境，引導幼兒欣賞各種剪紙，豐富他們對剪紙的認識。
2、教師按照“由低到高，由易到難，由簡到繁”教學原則，讓幼兒仔細觀察范洋，在進行直觀演示。
3、本學期的工作重點是引導幼兒學習自己畫剪紙樣稿，提高她們的自畫自剪的能力。
4、發(fā)展幼兒剪紙鏤空的能力。在欣賞各種剪紙作品的同時，讓幼兒感受其中豐富多彩的鏤空圖案，并能學習運用到自己的剪紙作品中。
幼兒園水墨畫教學計劃匯編篇十七
1．做好幼兒開學報名繳費工作，建立正常的教育教學秩序。
2．各班嚴格按照幼兒園一日活動組織規(guī)范認真組織幼兒開展一日活動，加強一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，養(yǎng)成幼兒良好學習、生活、衛(wèi)生習慣。組織幼兒學會新操。
3．更新《家長園地》版面與美術作品欄，調整游戲室并進行游戲室環(huán)境布置及游戲玩具的制作。
4.進行班級環(huán)境創(chuàng)設，做好主題墻飾布置。
主題活動一：《我升中班了》。
語言《我升中班了》：知道自己升中班了，各方面要做的更好。
藝術《升中班真高興》：學習畫人物頭像，通過眼睛、嘴巴的不同形態(tài)以及暖色的使用，創(chuàng)造性地畫出快樂的表情。
健康《我不哭啦》：懂得自己長大啦，在遇到各種困難時，不著急，想辦法解決。
社會《說說我們的班級》：知道自己是中班小朋友，產生熱愛班集體、愛同伴的情感。
科學《我長高了》：感知物體的高矮，初步理解物體高與矮的相對關系。
主題活動二：《我們愛……》。
健康《樣樣蔬菜我愛吃》：愿意堅持天天吃蔬菜，知道人體成長需要有不同營養(yǎng)，不能挑食、偏食。
語言《香蕉船》：體驗同伴間相互關心、互相幫助，與他人共享快樂的情感。
藝術《會變得水果》：通過聯(lián)想，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表現(xiàn)在畫面上。
科學《數(shù)字寶寶“1、2、3”》：養(yǎng)成積極思維的習慣，提高發(fā)散思維水平。認識數(shù)字“1、2、3”。
社會《我愛我的老師》：知道每年的9月10號是教師節(jié)，了解教師的辛勤勞動，表達對老師的尊重和熱愛。
1．幫助孩子調整好作息時間，使其逐步養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。
2．聽孩子談談與好朋友的事，讓孩子說說情緒感受；和孩子一起收集圖書、玩具，帶到幼兒園與朋友分享。
3在日常生活中根據情況提醒孩子做事要注意快慢節(jié)奏，養(yǎng)成良好的生活習慣。
1.注意營造友好、溫馨的氛圍，使幼兒體驗朋友間的友情，產生集體歸屬感。
2.布置“好朋友”園地，展示幼兒繪畫作品。