深入分析如何有效地學(xué)習(xí)一門(mén)新技能？在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
高三教師節(jié)篇一
親愛(ài)的老師，我們將要畢業(yè)了。我們更不會(huì)忘記你對(duì)我們的呵護(hù)與關(guān)照。這三年來(lái)，你陪伴我們走了三年。
你那白色的頭發(fā)，悄悄地爬在你那烏黑的頭發(fā)里。你的臉上，顯露著皺紋，還有著陽(yáng)光那般的笑容。如今，你已經(jīng)老了。即使你教我的知識(shí)，我也不會(huì)忘掉你教我的知識(shí)。
不知，你還記不記得高一的那時(shí)候，那一天，是下雨的天氣，我沒(méi)有帶傘，廁所在外面，我不顧自已感不感冒。直接，往外跑，過(guò)了幾分鐘，我跑回到教室里，你看到我，全身濕透了，你急忙管同學(xué)們要紙，把我的頭發(fā)擦了一遍，慢慢地，我的衣服和頭發(fā)已經(jīng)干了。
那一天，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我對(duì)你來(lái)說(shuō)是最重要的人。
老師，你辛苦了。謝謝你，教了我三年。
我畢業(yè)了，我希望你可以平平安安的生活，健健康康的，更希望你每天都可以保釋著好心情，美麗的笑容。
再見(jiàn)了，我最親愛(ài)的老師，保重。
高三教師節(jié)篇二
20xx年高考再傳捷報(bào)，一本、二本有較大突破，三本上線524人，本科上線率達(dá)70%，位居焦作市14所同類(lèi)學(xué)校前列，再次向沁陽(yáng)人民交了一份滿(mǎn)意的答卷，充分彰顯了沁陽(yáng)市高級(jí)中學(xué)的強(qiáng)大實(shí)力。
成績(jī)的取得，離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)懷和指導(dǎo)，離不開(kāi)全市人民的大力支持，更離不開(kāi)全體教職員工，尤其是高三教師的辛勤付出。面對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，你們不怨天，不尤人，立足基礎(chǔ)，注重落實(shí)，嚴(yán)格訓(xùn)練，穩(wěn)扎穩(wěn)打。無(wú)論是在教學(xué)一線奮戰(zhàn)了數(shù)十年的老教師，還是剛步入教壇成績(jī)斐然的青年新秀，無(wú)不以校為家，兢兢業(yè)業(yè)。為了給學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，你們?cè)?8攝氏度的夏天給學(xué)生們補(bǔ)課，揮汗如雨;為了能按時(shí)到校，你們騎著電動(dòng)車(chē)在傾盆大雨中穿行，渾身濕透;為了能讓學(xué)生進(jìn)步，你們放棄休息時(shí)間，放棄和家人的團(tuán)聚，和學(xué)生們一起早出晚歸。尤其是高三年級(jí)的班主任，每日5時(shí)多悄悄離開(kāi)熟睡的家人，怕影響他們休息，而當(dāng)22時(shí)多回家時(shí)，家人已然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，為了學(xué)生，你們付出了太多太多。你們還自己開(kāi)玩笑說(shuō)：就沒(méi)見(jiàn)過(guò)學(xué)校外邊的太陽(yáng)。
高三團(tuán)隊(duì)是一支特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍，你們舍小家，為大家，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。以楊國(guó)興、王振震、朱剛、何國(guó)偉、劉文明、劉霄等為核心的年級(jí)管理層，既要管理班級(jí)，又要承擔(dān)年級(jí)管理工作，付出的辛苦可想而知。楊國(guó)興主任擔(dān)任年級(jí)主任，又擔(dān)任班主任，他的妻子閆旭同樣也在高三任教，而他們的孩子今年上初三，面臨中招考試，有時(shí)學(xué)校工作緊張，他們都不能按時(shí)給孩子做飯;王振震主任本人身體不適，而他的妻子陳芳芳還在高三負(fù)責(zé)三個(gè)班級(jí)的歷史課，他們的孩子僅有4歲;朱剛主任的妻子張鳳俠擔(dān)任高二年級(jí)數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng)，他們的孩子除了在幼兒園，就是被帶來(lái)學(xué)校。和他們一樣的還有丁運(yùn)霞老師，丈夫雷鳴是高二年級(jí)的班主任，孩子也剛剛5歲，但是丁老師靜園天天到，自習(xí)節(jié)節(jié)在，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，被學(xué)生們稱(chēng)為“丁媽媽”。是高三的老師用自己的奉獻(xiàn)守護(hù)著我們共同的家園。
高三團(tuán)隊(duì)是一支年輕有活力，敢拼有干勁的隊(duì)伍，你們年輕有為，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷探索，大膽創(chuàng)新。語(yǔ)文組教師在備課組長(zhǎng)張愛(ài)青老師的帶領(lǐng)下，鉆研教材，合理安排，分期制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓學(xué)生明確任務(wù)，有的放矢。每次考試過(guò)后都組織語(yǔ)文教師集體研討學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，集思廣益，找出最佳的應(yīng)對(duì)方法。數(shù)學(xué)組堅(jiān)持“周清”策略，每周都給學(xué)生印發(fā)測(cè)驗(yàn)題，實(shí)行過(guò)關(guān)制，他們的備課組長(zhǎng)郝偉說(shuō)：“學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑，只有多做題”。走進(jìn)數(shù)學(xué)組辦公室，經(jīng)常可以見(jiàn)到朱剛、閆旭、于改霞、張艷梅、魏枝林等老師伏案工作的身影——寫(xiě)教案，做習(xí)題，批改作業(yè)，集體備課。還有英語(yǔ)組、政史地、理化生等老師每天下午都深入班級(jí)，利用自習(xí)課檢查學(xué)生背誦，或者耐心給學(xué)生解疑答難。是高三的老師用自己的行動(dòng)激勵(lì)著每一位求知的學(xué)子奮勇前行。
高三團(tuán)隊(duì)是一支有共同理想，能超常付出的隊(duì)伍，你們接受任務(wù)不講條件，對(duì)待工作一絲不茍。為了工作需要，劉永林、劉淑娟、朱文杰、陳-軍營(yíng)、張瑞芳、魏三強(qiáng)、何少波、范肖肖、楊小玲等教師都擔(dān)任3個(gè)班的課，其中，何少波、范肖肖還擔(dān)任班主任，但是他們沒(méi)有任何怨言;還有魏枝林老師，已經(jīng)50多歲的他上課依然是激-情澎湃，同時(shí)承擔(dān)文科和理科數(shù)學(xué)的教學(xué)，兩個(gè)班級(jí)講不同的內(nèi)容，他用自己的樂(lè)觀和幽默征服了一大批學(xué)生。其實(shí)，高三的每一位老師都一樣辛苦、一樣努力、一樣優(yōu)秀，陳芳、王沙沙、王靜茹、景紅艷、魏孟孟、劉小娟、李芬芬、董君玲、張明珍，因?yàn)楦呷蝿?wù)艱巨，責(zé)任重大，假期較少，他們很少有時(shí)間回去看望家人，想家的時(shí)候，只能通過(guò)電話表達(dá)自己對(duì)家人的思念和愧疚之情。是高三老師用自己的辛勤鑄就了我們一個(gè)又一個(gè)的輝煌。
高三，是責(zé)任，是奉獻(xiàn)，是榮譽(yù)。你們身上充滿(mǎn)著“團(tuán)結(jié)協(xié)作、同舟共濟(jì)”的團(tuán)隊(duì)精神，充滿(mǎn)著“不求回報(bào)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的高尚情懷，充滿(mǎn)著“追求卓越、勇?tīng)?zhēng)一流”的昂揚(yáng)壯志。整個(gè)高三團(tuán)隊(duì)的精神讓全校師生為之感動(dòng)，是你們立足三尺講臺(tái)，成就了莘莘學(xué)子的輝煌夢(mèng)想!是你們不計(jì)個(gè)人得失，創(chuàng)造了我校高考又一個(gè)奇跡!在此，學(xué)校謹(jǐn)向全體高三教師致以崇高的敬意和衷心的感謝!
**市高級(jí)中學(xué)。
20xx年6月28日。
高三教師節(jié)篇三
再過(guò)幾天就是教師節(jié)了。
3年前，在高中的左后一年的教師節(jié)，我送了老師禮物，從那之后，就再也沒(méi)有了，在中專(zhuān)院校里，幾乎沒(méi)有我很喜歡的老師，所以到了教師節(jié)，即使我想送，也不知道送給誰(shuí)。直到我了解了她和她。
她是我們班的輔導(dǎo)員，姓王。在開(kāi)始，我對(duì)她不是很熱心，直到分了專(zhuān)業(yè)，她帶我們，第二學(xué)期結(jié)束后，王老師說(shuō)有個(gè)比賽，需要我們專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，當(dāng)時(shí)我們專(zhuān)業(yè)的同學(xué)大部分回家了，因?yàn)橐屯瑢W(xué)聚會(huì)，我玩了一天，王老師找到我，希望能放棄暑假，加入培訓(xùn)，我答應(yīng)了，和幾個(gè)別的專(zhuān)業(yè)的同學(xué)一起開(kāi)始了培訓(xùn)。
培訓(xùn)是枯燥的，拿著資料埋頭苦背，王老師經(jīng)常和我們一起。之后經(jīng)過(guò)篩選，我被留下了，開(kāi)始一個(gè)老師帶一個(gè)學(xué)生，我又遇見(jiàn)了她。她姓平，是專(zhuān)門(mén)帶我的，她很溫柔，教了我很多東西。
有時(shí)王老師是一塊帶我們的，可是我們老覺(jué)得她偏心她的學(xué)生，所以當(dāng)時(shí)挺煩她，相比較，平老師的溫柔，讓我喜歡。
終于到了比賽，在場(chǎng)上，我發(fā)揮得不好，其他的同學(xué)都還行，最終只得了二等獎(jiǎng)，坐在飯?zhí)玫拇髲d里，王老師哭了，為了她的學(xué)生。看到她的淚水，我突然感到，其實(shí)她對(duì)我們都一樣，只是我們沒(méi)看到，沒(méi)感覺(jué)到，我心里很難受，平老師安慰我，說(shuō)：“這只是一次歷練，以后還有更多，成功之前總有幾次失敗?！弊阅侵?，我跟王老師關(guān)系很好。平老師我的另一個(gè)老師，她們是我的老師，也是我的朋友。
對(duì)于這兩個(gè)老師的事情，我沒(méi)有說(shuō)很多，因?yàn)?，我不知道怎么表達(dá)才能清楚，這兩個(gè)老師在我的人生中是兩顆星星，永遠(yuǎn)發(fā)光閃耀。
借助這次發(fā)表文章，我想對(duì)老師說(shuō)：“教師節(jié)日快樂(lè)！”
高三教師節(jié)篇四
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?，而我要感恩我六年?jí)時(shí)的班主任—魚(yú)老師。
六年來(lái)，我的老師不計(jì)其數(shù)，大部分我已經(jīng)淡忘了。但是我到現(xiàn)在仍然記憶猶新的就是我六年級(jí)時(shí)的班主任—魚(yú)老師，她帶給我的不僅僅是快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光，更是讓我從曾經(jīng)那個(gè)自卑的女孩的身影中走出，重新振作起來(lái)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
我曾經(jīng)是一個(gè)自卑的女孩，因?yàn)樗腥硕颊f(shuō)我資質(zhì)平庸，沒(méi)有學(xué)習(xí)的天賦，一而再，再而三的諷刺我、嘲笑我，我越來(lái)越肯定，除過(guò)家人外，沒(méi)有人會(huì)喜歡我，甚至很討厭我，把嘲笑我當(dāng)作他們的樂(lè)趣。我每天都勉強(qiáng)來(lái)到學(xué)校，我知道來(lái)到學(xué)校的，只是我的軀殼，而我的心卻已經(jīng)枯萎了。在學(xué)校的成績(jī)一塌糊涂，每天過(guò)著渾水摸魚(yú)的日子。我已經(jīng)受夠了，正當(dāng)我放棄這無(wú)趣的學(xué)習(xí)時(shí)，魚(yú)老師，她出現(xiàn)了。
我進(jìn)入了魚(yú)老師的班級(jí)，卻發(fā)現(xiàn)自己徹底變了，變得愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)，這一切都要感謝魚(yú)老師。魚(yú)老師不斷的鼓勵(lì)我，讓我對(duì)自己充滿(mǎn)了信心，不僅如此，魚(yú)老師還經(jīng)常單獨(dú)找我和她私下談我的煩惱，讓我的學(xué)習(xí)壓力減輕了許多。就是這樣，我在不知不覺(jué)中，愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
而且魚(yú)老師還適當(dāng)給予我鍛煉機(jī)會(huì)，例如：擔(dān)任班干部職位、朗誦優(yōu)秀范文，讓我在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也增強(qiáng)了班級(jí)管理能力，這都要感謝魚(yú)老師呢!
魚(yú)老師對(duì)我的循循善誘，使我想到不久前學(xué)習(xí)的一篇課文《新來(lái)的王老師》，主要講了新上任的王老師在第一堂語(yǔ)文課上，提問(wèn)“差生”蔡林，蔡林因?yàn)闆](méi)有回答，而招來(lái)同學(xué)們的嘲笑。放學(xué)后，王老師給了蔡林一個(gè)“差生檔案”，讓他克服自身不足，好好學(xué)習(xí)的事。魚(yú)老師雖然沒(méi)有給我“差生檔案”什么的，但是她對(duì)我那自信的眼神，有聲的鼓勵(lì)，讓我真切的感受到自己擁有一切，而且這一切比任何東西都寶貴。
讓一個(gè)女孩從失敗的陰影中走出，重新振作起來(lái)，找到屬于自己的那一片“藍(lán)天”。那個(gè)女孩就是我，那個(gè)讓我振作起來(lái)的人是魚(yú)老師，我想深情的對(duì)魚(yú)老師說(shuō)聲：謝謝您，魚(yú)老師!
感謝您，老師!
九月是一首詩(shī)，飽含深情和希望;。
九月是一支歌，充滿(mǎn)成功和喜悅。
在這花香滿(mǎn)園、碩果累累的季節(jié)，我們又迎來(lái)了這個(gè)盛大的節(jié)日——教師節(jié)。
感謝您，老師!您用最動(dòng)聽(tīng)、最生動(dòng)的語(yǔ)言向我們傳授人生的真諦，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。
感謝您，老師!是您啟迪了我們的心靈，矯正好我們前進(jìn)的方向。
感謝您，老師!是您使我們擁有美好的思想，堅(jiān)貞的信念，勇敢地踏上前程。
幼苗不經(jīng)過(guò)辛勤汗水的精心培育，怎能開(kāi)放萬(wàn)紫千紅鮮花滿(mǎn)園;雛鷹不在狂風(fēng)暴雨中磨硬翅膀，又怎能一沖九萬(wàn)里飛上遙遠(yuǎn)的云霄。
我們?cè)跄芡洠菏悄嬖V我們應(yīng)當(dāng)怎樣做人，擦亮眼睛，辨別黑白忠奸;是您帶領(lǐng)我們闖進(jìn)書(shū)的寶庫(kù)，漫步在宏偉瑰麗的知識(shí)宮殿;是您帶領(lǐng)我們走向江河湖海，從小在大風(fēng)大浪中磨練意志。是您，親愛(ài)的老師!多么熱情，多么細(xì)致，動(dòng)人心弦!雖然時(shí)光流逝，您的教誨和幫助會(huì)像刀刻一樣嵌在我們心間。
當(dāng)我們躑躅于幼稚和成熟的困境，徘徊在困惑和覺(jué)醒的邊緣，敬愛(ài)的老師，您就會(huì)來(lái)到我們身邊，用您滿(mǎn)腔的激情和熱血點(diǎn)燃我憂郁的思緒，放飛我踟躕的膽量，浮動(dòng)我柔弱的臂膀，擂響我怯懦的胸膛。若說(shuō)鞠躬盡瘁、死而后已是綠葉的品格，那么嘔心瀝血、全心奉獻(xiàn)就正是教師品質(zhì)的完美寫(xiě)照。
老師，您伏案疾書(shū)的身影，窗前的清風(fēng)記得;您刻苦鉆研的身影，漫天的星斗記得;您匆匆去上課的身影，校園的小路記得;你細(xì)心教學(xué)的身影，您的學(xué)生——我們記得。
也不知是幾度秋冬春夏畫(huà)下了歲月的痕跡，也不知是幾度歲月的風(fēng)雨吹皺了您的臉龐，但是您從不居功自詡。雖說(shuō)是年華奉獻(xiàn)苦耕耘，換得桃李滿(mǎn)天下，您卻還是那么默默無(wú)聞，于平凡中堅(jiān)守著偉大而神圣的事業(yè)。
有人說(shuō)你是強(qiáng)者的摯友，理想的鑰匙;有人說(shuō)你是成功的'搖籃，前進(jìn)的火炬。世間上最美妙的語(yǔ)言也無(wú)法說(shuō)盡您的博大無(wú)私，您的教誨深情!
給我一枝啟蒙的松明，
給我一把智慧的鑰匙，
給我一個(gè)多彩的夢(mèng)想，
給我一段潔白的回憶。
在這個(gè)神圣的日子，我深深地感謝您，我們最敬愛(ài)的老深秋的清冷帶來(lái)了冬的沉重，無(wú)法釋?xiě)训男木?，與流逝的繁華一樣，開(kāi)始荒涼著。一直不敢面對(duì)冬的深沉寂寥，寒冷悲愴。仿佛人生所有的繁華都在這個(gè)荒涼的季節(jié)死去，這一季又一季翻閱的流光，承載過(guò)太多太多曾受過(guò)的傷痛，似乎只有在這個(gè)沉重的季節(jié)里才能去慢慢舔舐。
驟降的溫度里，莫名地感到一種遙遠(yuǎn)的距離，一種冷漠的，心與心之間失去溫度的距離，一種漸行漸遠(yuǎn)，消失在邊緣的距離。曾經(jīng)的友誼，曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的喜歡過(guò)的人，曾經(jīng)盈滿(mǎn)陽(yáng)光的笑靨，突然地在不經(jīng)意間失去了溫度，在我日復(fù)一日沉默孤寂的心里漸漸遠(yuǎn)去，最終達(dá)到一個(gè)心與心之間無(wú)法逾越的距離。
天冷的時(shí)候，無(wú)人噓暖;寂寞的時(shí)候，無(wú)人陪伴;痛哭的時(shí)候，更是無(wú)人看到。時(shí)時(shí)感到一種冷漠的距離。曾經(jīng)的朋友漸漸離去，曾愛(ài)過(guò)的人如今卻宛如陌生人一般彼此擦肩而過(guò)。時(shí)時(shí)感到一種冰冷和無(wú)助，仿佛一個(gè)人活在世上根本沒(méi)有什么存在的意義，因?yàn)樵倜赖臇|西，卻都無(wú)人欣賞。
喜歡在喧囂中一個(gè)人個(gè)人關(guān)在房里讀書(shū)，喜歡在嘈雜中一個(gè)人呆在教室的一隅，仰望窗外瓦藍(lán)色的蒼穹，喜歡在落木蕭蕭里，獨(dú)自一人駐足低頭沉默，喜歡在森涼雨夜，靜品清茗，任思緒沉到深遠(yuǎn)深遠(yuǎn)的境界去。
有時(shí)候，莫名覺(jué)得，人是為苦難而生，無(wú)味的人生是不存在的。人活著，無(wú)論是華麗、旖旎或是痛苦與沉重，都要證明自己曾經(jīng)活過(guò)，證明自己活著的意義。人生沉長(zhǎng)，不是每一個(gè)都可以活得很精彩，但是卻一定要努力地活著，活出自己的本色。
一季冬的沉重與蕭瑟，仿佛把整個(gè)人都變得深沉，思想在不經(jīng)意的分分秒秒里浮現(xiàn)出許多沉思。寒流襲卷，凍入骨髓的寒意，在寒風(fēng)中漸漸喜歡上沉思。也許冬不僅僅只是一個(gè)季節(jié)，而是像人生最后一道茶，淡如清風(fēng)卻又百味陳雜。
這仿佛缺失存在感的灰色，此時(shí)成了最真實(shí)的顏色。
國(guó)際國(guó)內(nèi)、五湖四海、四面八方、前赴后繼、絡(luò)繹不絕、長(zhǎng)短不一、笑罵不羈、復(fù)制自制的節(jié)日問(wèn)候從郵件、短信、電話、qq等飛鴻而至，還有我的天使的問(wèn)候。一一回復(fù)，樂(lè)此不疲。這些年，能和一張張年輕的面孔沉浸在課堂上自己講述的情境中，那樣的快樂(lè)，真是幸福得要死。
中午，路過(guò)一所中學(xué)，門(mén)口肅立著幾個(gè)執(zhí)勤的學(xué)生，好生的嚇人。他們身后的一位領(lǐng)頭老師更是嚇人。戴一副墨鏡，面無(wú)表情，酷得簡(jiǎn)直就是黑社會(huì)的老大。還以為，中小學(xué)的門(mén)口應(yīng)該是春風(fēng)滿(mǎn)面、笑容可掬的校長(zhǎng)或老師在這里慈祥的迎送孩子們，用他們的彬彬禮儀言傳身教，讓孩子們喜歡學(xué)校這個(gè)溫暖的家庭，從小就懂得相互的尊重、禮貌和彼此的關(guān)愛(ài)?？磥?lái)我的以為真是太不符合我們這個(gè)天朝大國(guó)的國(guó)情，那種小資情調(diào)怎么能在我們這個(gè)禮儀之邦生存。我們必須要威嚴(yán)!
參加一個(gè)中學(xué)活動(dòng)，一位中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)邊吸煙邊在給學(xué)生訓(xùn)話，夾著煙的手指指點(diǎn)點(diǎn)，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是是在臭罵學(xué)生吸煙云云。頓時(shí)有一種沖動(dòng)，想沖上去把這個(gè)煙鬼轟下臺(tái)來(lái)。我又錯(cuò)了，在我們這個(gè)天朝大國(guó)，領(lǐng)導(dǎo)抽煙、喝酒是風(fēng)度，必須的!我們偉大的領(lǐng)袖都是這樣的經(jīng)典形象，真是少見(jiàn)多怪。
有一年教師節(jié)，女兒的小學(xué)校給孩子們布置了一個(gè)任務(wù)，要求每個(gè)孩子給老師送至少一樣禮物。我好憤怒阿!可是，我們乃禮儀之邦，素來(lái)以禮治天下，帝王將相樂(lè)此不疲，社會(huì)潮流滾滾不拘，區(qū)區(qū)小禮孝敬師長(zhǎng)又有何怪哉?必須的!
大學(xué)里更是眾多的潛規(guī)則，想入非非之余，好像都和自己沒(méi)什么關(guān)系阿。想到如此種種，幸福感急劇下降，一個(gè)曾經(jīng)是多么神圣、尊嚴(yán)、光榮的職業(yè)，搞得聲名狼藉、齷齪不堪，教授還不如“小姐”。
罷了罷了，真是受之有愧，無(wú)地自容，這節(jié)沒(méi)有也罷!
哼著哼著，不禁把自己感動(dòng)得難以自制。那是怎樣的快樂(lè)，怎樣的陽(yáng)光，怎樣的清澈阿，現(xiàn)在的孩子們也能有這樣的幸福該多好。不，我們也能這么幸福該多好。
高三教師節(jié)篇五
九月是豐收的季節(jié)！九月是收獲的歲月！金燦燦的九月十日即將到來(lái)。這是“辛勤的園丁”——敬愛(ài)的老師的節(jié)日。
欲窮千里目，更上一層樓。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我們?cè)诨▓@里雜亂地生長(zhǎng)著，只見(jiàn)一批整齊的園丁向我們昂首闊步地走來(lái)，我們并不在意，也不重視他們，而是對(duì)他們充滿(mǎn)了敵意。都體會(huì)不到他們的動(dòng)機(jī)，感受到他們的愛(ài)。他們拿起那骯臟的“剪刀”開(kāi)始修剪起來(lái)，只見(jiàn)那不起眼的“剪刀”在他們手中龍飛鳳舞般的修改著我們，有時(shí)我們也會(huì)豎起全身的刺向他們進(jìn)攻，可他們一點(diǎn)也不計(jì)較，只懂得他們自己的職責(zé)，最終在他們的辛勞下我們有了“人型”。他們連一棵小草都不帶就走了，在我們的身上只留下了汗水和結(jié)晶。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
我們一次又一次的道別了我們的啟明星。可我們的關(guān)系更密切了，這難道就是所謂的“距離產(chǎn)生美”。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的搏擊后，擺著傷痕累累的身軀來(lái)到了他們的身邊，他拿起靈丹妙藥給我們治傷，只要等待片刻后我們就精神煥發(fā)，生機(jī)勃勃。他們真是妙手仁心呀。
是的，每一個(gè)教師節(jié)都值得感恩，風(fēng)雨兼程，正是因著教師的青春與血汗才生機(jī)勃勃，才有熱望和奔頭。以什么樣的方式紀(jì)念教師節(jié)，我們需要思考——深入而實(shí)在的思考，所以，請(qǐng)先賦予天下教師快樂(lè)的能力，再祝福他們快樂(lè)幸福。
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高三教師節(jié)篇六
老師，我向你致敬。是你把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的太空，用你那如歌的聲音把愛(ài)播種。你象蠟燭一樣燃燒了自己，給我們點(diǎn)燃希望的火種，用你那執(zhí)酌的熱情指引我們打開(kāi)科學(xué)的迷宮。青絲變白發(fā)你無(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺(tái)上，依然是你爽朗的笑聲。
撥動(dòng)真誠(chéng)的心，銘記成長(zhǎng)的辛酸，陪伴著我走過(guò)的有你們——我的老師。
秋天又到了，在溫暖的夕陽(yáng)下，我總會(huì)想起兒時(shí)的故事，想起充滿(mǎn)稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無(wú)聞的老師們。
盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來(lái)，是多么親切，而今天，我要將我最誠(chéng)心的祝福送給你們，送給一生都奉獻(xiàn)給教育界的老師們！
雖然你們的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑，可您依然把會(huì)心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發(fā)，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，謝謝您，老師！
老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會(huì)銘記在心，因?yàn)槟鞘悄銈冏钫嬲\(chéng)的語(yǔ)言；老師，你們對(duì)我的鼓勵(lì)，我一直溫習(xí)著，因?yàn)槲也粫?huì)將成功放棄；老師，你們對(duì)我的微笑，我會(huì)一直思念，因?yàn)槲覀冎酪獔?bào)答你。老師，你們教會(huì)了我太多太多了，同時(shí)，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧覀儜?yīng)該怎樣報(bào)答呢？因?yàn)橐宦飞嫌心銈儭?BR> 高三教師節(jié)篇七
早操回來(lái)的路上，很多家長(zhǎng)都看過(guò)孩子上學(xué)。
大部分是電動(dòng)車(chē)和摩托車(chē)搭載的。
不經(jīng)意間，我看到后座上有個(gè)小男孩，手里拿著三朵紅花。我沒(méi)看清他們。我不知道它們是玫瑰還是康乃馨。
你在學(xué)校用花做什么？作為禮物？
我正納悶?zāi)?，突然想到今天這一天，好像是教師節(jié)！
今天真的是教師節(jié)！
時(shí)間過(guò)得真快，已經(jīng)九月了。
看著載著小男孩的車(chē)的影子漸漸遠(yuǎn)去，不知道今天的老師會(huì)收到多少鮮花。
我們似乎沒(méi)有給老師送禮的習(xí)慣。以前教師節(jié)只是一句口號(hào)。官員給了老師一個(gè)祝福，大家都沒(méi)什么感覺(jué)。
我還記得那一年，我在路上偶遇初中班主任。
他是一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。因?yàn)樗慕虒W(xué)，我當(dāng)時(shí)很喜歡英語(yǔ)。
那次會(huì)議是偶然發(fā)生的。我好幾年沒(méi)見(jiàn)過(guò)他了。我真的不敢認(rèn)出他，因?yàn)樗幸恍┗疑念^發(fā)。
我覺(jué)得不能說(shuō)太多，因?yàn)槲艺f(shuō)：老師，你怎么變了這么多？
到現(xiàn)在，我還記得老師當(dāng)時(shí)的尷尬表情，以及他想補(bǔ)救的無(wú)奈話語(yǔ)。
但是，在我印象中，那個(gè)老師真的是一個(gè)很好的老師，不高，英語(yǔ)聲音很強(qiáng)，很有魅力。
結(jié)果高中的英語(yǔ)老師無(wú)論是口語(yǔ)教學(xué)還是個(gè)人魅力都比不上他，這其實(shí)降低了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
在學(xué)習(xí)和生活中遇到一個(gè)好老師是非常幸運(yùn)和快樂(lè)的。
在此，祝天下所有老師節(jié)日快樂(lè)！
高三教師節(jié)篇八
是的，師恩如風(fēng)。
每一個(gè)學(xué)生心中都會(huì)有一個(gè)曾經(jīng)改變他心靈的老師，其實(shí)學(xué)生就是老師的孩子。
兩年過(guò)去了，如今我坐在高三的畢業(yè)班里，我想起了初中的班主任，那個(gè)看上去要比他實(shí)際年齡年輕是十歲男子。
我還記得第一次在課堂上被他罰站，那時(shí)我的臉好紅。而從那一天開(kāi)始我決定要用光榮洗掉這次的難過(guò)。我開(kāi)始認(rèn)真的學(xué)習(xí)，開(kāi)始仔細(xì)的聽(tīng)他的語(yǔ)文課。后來(lái)自己參加了縣書(shū)法比賽獲得二等獎(jiǎng)，他在課堂上表?yè)P(yáng)了我，我的臉又紅了，只不過(guò)和上一次的不一樣罷了。我的作文寫(xiě)的比較好，經(jīng)常被他在課堂上示范念。有一次作文大賽的通知，我沒(méi)有勇氣去參加，在早讀課時(shí)他把我叫到辦公室里把我批評(píng)了一頓，說(shuō)我沒(méi)有男子漢的精神，最后還鼓勵(lì)我去參加。
結(jié)果我喜出望外得獲得了省一等獎(jiǎng)，而整個(gè)縣里只有兩人獲得，我就是其中的一個(gè)。因?yàn)檫@次的獲獎(jiǎng)使我在學(xué)校的名氣一下子變大了，并且班主任把握調(diào)任了語(yǔ)文課代表。我一直很努力的學(xué)習(xí)，最終在期中考試的時(shí)候進(jìn)入了前八名并一直保持著。在這時(shí)他似乎看出了我有一些驕傲。再次參加書(shū)法大賽時(shí)結(jié)果給我當(dāng)頭一棒：我什么也沒(méi)有獲得。這件事讓我難過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，只是他從來(lái)都沒(méi)有提過(guò)這件事，就像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。后來(lái)我在有一次的作文里解釋是因?yàn)楫?dāng)時(shí)準(zhǔn)備的鋼筆太細(xì)了的緣故，然后他給我零分，并只留下一行批語(yǔ)：成功是給有準(zhǔn)備的人的。
這句話我一直在心中深刻的記著。
我平時(shí)比較好動(dòng)，在整個(gè)初中階段我計(jì)算過(guò)了我一共打碎過(guò)3塊玻璃，1支日光燈他曾經(jīng)當(dāng)著全班同學(xué)的面叫我檢討，我立刻就哭了，而他沒(méi)有吱聲繼續(xù)上他的課，那時(shí)我真的很討厭他，但畢竟是處于青春期。
臨近中考，和同桌剛剛在復(fù)習(xí)課上小玩了一會(huì)就被他看見(jiàn)了，然后被罰在外面站了一節(jié)課，我和同桌在外面相互看了一下就笑了起來(lái)，然后他出來(lái)瞪了我們一眼。最不幸的是有一次被他逮到在仔細(xì)課上玩，我們?cè)谕饷姹凰莺莸靥吡艘幌?，?dāng)時(shí)就覺(jué)得皮被擦破了。就在今天和那位同學(xué)聊起這件事時(shí)他就會(huì)不自覺(jué)的摸一摸腿。
時(shí)間是從來(lái)都不會(huì)留戀記憶的，哪怕再美好的記憶。如今在高中時(shí)會(huì)常常翻開(kāi)班主任在我考上重點(diǎn)中學(xué)是送給我的賀卡，然后記憶就像風(fēng)一樣吹過(guò)腦海。
師恩如風(fēng)，即使在老了以后，我想我還是會(huì)想起來(lái)的。
高三教師節(jié)篇九
9月10日，一年一度的教師節(jié)。最初，仇曉作為一名一年級(jí)的學(xué)生，不得不告訴他的老師假期有多快樂(lè)。甚至父母也應(yīng)該告訴他們的老師教師節(jié)快樂(lè)。然而，由于仇曉今年剛剛進(jìn)入一年級(jí)，他對(duì)老師們不是特別熟悉。另外，父母之間也不是特別熟悉，父母和老師都有一種奇怪的味道。
所以今年的教師節(jié)應(yīng)該是最簡(jiǎn)單的。然而，父母只是在孩子們的班級(jí)群中發(fā)送了一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日問(wèn)候。老師大概一點(diǎn)都不在乎那個(gè)，連回答都沒(méi)有。
想想就沒(méi)了。
我記得小獸上幼兒園的時(shí)候，每年的教師節(jié)，學(xué)校門(mén)口都會(huì)有鮮花。雖然只是一些假的塑料花，但父母會(huì)給孩子買(mǎi)三朵花，送給自學(xué)的三位老師。雖然不是特別值錢(qián)，但也表達(dá)了家長(zhǎng)對(duì)老師的心意。
當(dāng)然，抖音上也曝光了一些視頻，還有學(xué)校老師明確標(biāo)注了價(jià)格，要求孩子送禮。但仔細(xì)想想，如果能曝光，肯定不會(huì)有好結(jié)果。畢竟網(wǎng)絡(luò)的'力量還是挺強(qiáng)大的。
相比之下，小縣城要好得多。孩子送一些簡(jiǎn)單的塑料花，老師會(huì)很開(kāi)心的。畢竟以身作則當(dāng)老師，不應(yīng)該做任何對(duì)自己身份特別不利的事情。
當(dāng)然還有很多視頻，關(guān)于孩子給老師發(fā)賀卡的搞笑視頻，發(fā)的人都是真心的表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
現(xiàn)在，雖然我是家長(zhǎng)，但我應(yīng)該告訴我孩子的老師和全世界的老師，我曾經(jīng)夢(mèng)想成為一名老師。節(jié)日快樂(lè)！教師節(jié)快樂(lè)！
高三教師節(jié)篇十
一直以來(lái)，我很感謝讓我受益終生的班主任——燕老師。老師，是您讓我懂成長(zhǎng)；是您讓我感悟到人生的真諦；是您讓我有了人生的奮斗目標(biāo)……經(jīng)常有一幕幕感人的畫(huà)面映在我的腦海里，充滿(mǎn)了溫馨。
老師，您經(jīng)常為我們講學(xué)長(zhǎng)們的許多刻苦學(xué)習(xí)而成功的故事，您希望我們能總結(jié)里面的經(jīng)驗(yàn)。記憶最深的是那位殘疾的學(xué)哥。每當(dāng)您講述著他的感人事跡，寫(xiě)在您臉上的是幸福的，自豪！我記得您告訴我們：那位學(xué)哥上了初中后，腿摔了，都導(dǎo)致了殘疾，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的他，并沒(méi)有放棄，但學(xué)習(xí)是辛苦的，那是多少困難，曾使他想要放棄。是您，及時(shí)給了他許多鼓勵(lì)，讓他有了動(dòng)力，他克服了許多困難，最后進(jìn)入了理想的高中。老師，每當(dāng)您講述著他的故事，我也曾憧憬：有一天，我走到成功的終點(diǎn)，您為我的學(xué)弟、學(xué)妹分享著我的成功喜悅，那時(shí)的我是多么驕傲。老師，感謝您給我們的啟迪。
作為班主任，您大部分的時(shí)間都陪伴著我們。班上，一位同學(xué)有些小叛逆，這曾經(jīng)讓您傷透了腦筋，您經(jīng)常和那位同學(xué)談心，講道理，給他的關(guān)愛(ài)，就猶如他的父母一樣教育。關(guān)心、呵護(hù)著他，那位同學(xué)感動(dòng)了，上進(jìn)了！我記得還有一次，一位同學(xué)生病了，您得知情況后，急得像熱鍋上的螞蟻，立馬趕到教室，把同學(xué)背下樓，細(xì)言細(xì)語(yǔ)的說(shuō)：“孩子不要怕，有老師在呢！”老師，感謝您的呵護(hù)！
您也十分重視教育，提高我們的修養(yǎng)。您一直把我們當(dāng)作您自己的孩子一樣，上課也用溫柔平和的話，為我們講述著每篇優(yōu)美的文章?！鞍蜄|三峽巫峽長(zhǎng)，猿明三聲淚沾裳。”這朗誦得多么滄桑；“在國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇用平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)宣布北京成為20__年奧運(yùn)會(huì)主辦城市后……”這朗誦得多么驕傲和自豪；“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！边@朗誦的多么優(yōu)美。當(dāng)課文的每一句富有哲理的語(yǔ)句，您都會(huì)聯(lián)系實(shí)際來(lái)教育我們，提升我們的修養(yǎng)。您的每節(jié)課都是那么溫馨，有感染力。您希望我們每個(gè)孩子都能成才，您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句感人的話：“我可以犧牲一切來(lái)幫助你們走向成功的終點(diǎn)，可是我又很渺小，只能讓你們每個(gè)孩子學(xué)好知識(shí)……”您這是對(duì)我們寄有多么大的期盼啊！不過(guò)正是這些期盼給了我們動(dòng)力。老師，感謝您的付出！
老師已經(jīng)開(kāi)始老了，您用青春的時(shí)光，為我們營(yíng)造更好的人生；老師的手已經(jīng)開(kāi)始起皺了，您把一塊塊玉雕琢得沒(méi)有任何瑕疵；老師的頭發(fā)已經(jīng)開(kāi)始脫落了，您每天都為我們操勞著。老師，您歇歇吧！也許您不能停，就像一位船夫，將河?xùn)|的人送到河西，接著又會(huì)接下一撥渡船的人。我也曾經(jīng)想畢業(yè)后，我們?cè)撚卸嗝此寄钅?，您的微笑；您的?xùn)斥；您的贊揚(yáng)，都無(wú)比珍貴。
老師對(duì)我們的愛(ài)，用世界上任何言語(yǔ)也表達(dá)不了。我的一聲“辛苦了”，又怎能對(duì)的起您對(duì)我們這些孩子所付出的愛(ài)？一路上，有您的陪伴，我們感動(dòng)幸福；有您的贊揚(yáng)，我們感到驕傲；有您的鼓勵(lì)，我們感動(dòng)奮進(jìn)。
老師，我的成長(zhǎng)路上，真的感謝有您。
高三教師節(jié)篇十一
老師，您是我們心中那個(gè)最美的人，這個(gè)美是來(lái)自于心靈的美，來(lái)自人格的美，您用一生去詮釋它。您卻總說(shuō)：“師恩是最樸實(shí)的，不需要嘉獎(jiǎng)點(diǎn)評(píng)。”我就一些樸實(shí)的事并且感恩。
樸實(shí)：愛(ài)生如子。
盛夏，我們幾個(gè)參加作文大賽。初試通過(guò)正準(zhǔn)備去石家莊參加復(fù)試。15歲我們誰(shuí)也沒(méi)有自己去過(guò)石家莊自己坐過(guò)火車(chē)，老師又因?yàn)槿齻€(gè)月大的孩子在休假。我們正汗流浹背的商量著?！坝形以谂律堆?，哈哈……”那爽朗的笑聲，熟悉的話語(yǔ)一下子解決了所有問(wèn)題。在去石家莊的路上老師一直再問(wèn)我們緊不緊張有沒(méi)有不舒服什么的。
老師，您的神情好像我們的父母。老師，我好想問(wèn)你：你放心你家里的孩子嗎？那次考試是我?guī)е膼?ài)去考的。以后我會(huì)更努力，因?yàn)槟映升埖钠谂?。老師，謝謝您的幫助鼓勵(lì)和無(wú)私的愛(ài)。
樸實(shí)：以教育為主，懲罰為輔。
深秋，兩個(gè)學(xué)生因?yàn)橐患∈露蟠虺鍪?，校方?jiān)持開(kāi)除這兩名學(xué)生以示校規(guī)之嚴(yán)謹(jǐn)。老師聽(tīng)到這個(gè)消息后什么也不說(shuō)，一直沉默著。我看到老師濡濕的眼眶和微顫的手。后來(lái)處分由退學(xué)改成留校察看。據(jù)說(shuō)是因?yàn)槔蠋煹囊痪湓挻騽?dòng)了校長(zhǎng)：學(xué)生犯錯(cuò)應(yīng)以教育為主。懲罰為輔。
老師這是您的教學(xué)理念嗎？我知道您不想我們誤入歧途，用心教育著我們。老師您還說(shuō)過(guò)：教育不僅是教書(shū)更重要的是育人。您在用心澆灌著我們每一個(gè)人。在您的淳淳教誨之下我們成長(zhǎng)著，堅(jiān)持做一個(gè)正直的人。
樸實(shí)：不霽何虹。
寒冬，裝有暖氣的教室里，各種顏色的羽絨服形成一道風(fēng)景，如果仔細(xì)聆聽(tīng)這道風(fēng)景還有聲音。那就是我們牙齒打顫的聲音。老師的羽絨服有點(diǎn)意思，與其說(shuō)好看不如說(shuō)怪異。因?yàn)槟怯鸾q服上有好幾樣顏色。老師笑了一會(huì)后說(shuō)：“還有什么比堅(jiān)持更重要?！比缓罄蠋熢诤诎迳蠈?xiě)了四個(gè)字：“不霽何虹！”讓我們自己參悟。
老師溫暖的微笑和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，趕跑了寒冷帶來(lái)了溫暖與活力。我覺(jué)得種可以融化冰雪的力量?？梢詼嘏诵牡牧α?。您不僅知識(shí)傳授給了我們，還將您的精神傳授給我們。老師，您說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，不霽何虹，不霽何虹！
樸實(shí)：真誠(chéng)與正直。
暖春，那是初一年級(jí)普通的一個(gè)上午，普通的第二節(jié)課，不普通的是上課鈴響后呼嚕呼嚕來(lái)了一大堆人，他們清一色白襯衣黑外套。一個(gè)本一支筆一個(gè)板凳……老師的一聲上課拉回了大家的目光和思緒。這難道就是傳說(shuō)中的“聽(tīng)課”？當(dāng)老師肯定了我們的疑問(wèn)后，我們都傻了。因?yàn)槲覀兪堑谝淮伪贿@么正式的聽(tīng)課，而且老師也沒(méi)有提前講?，F(xiàn)在我們緊張的一下子慌了手腳。卻只見(jiàn)老師已經(jīng)神態(tài)自若的開(kāi)始講課了。
老師您的面不改色是對(duì)我們的信任嗎？最后老師說(shuō)的是：真誠(chéng)、正直。老師教的做人準(zhǔn)則我們都記住了，我們用一生去詮釋它。
畢業(yè)已經(jīng)有一年了，回想起當(dāng)年的那些往事依然那么清晰。老師您的師恩永遠(yuǎn)道不完,，您教會(huì)我們的永遠(yuǎn)數(shù)不清。現(xiàn)在，我仍朝著您指定的方向前進(jìn)著。腦海里依舊是您總掛在嘴邊的的那幾句話：
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其心，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的無(wú)私。老師，謝謝您！
高三教師節(jié)篇十二
達(dá)摩達(dá)拉說(shuō)：世界只有自由自在欣賞廣闊地平線的人，才是快樂(lè)無(wú)憂的郭小川也說(shuō)：但愿每次回憶，對(duì)生活都不產(chǎn)生負(fù)疚其實(shí)兩位哲人，都是在向我們召喚：我們需要快樂(lè)，快樂(lè)屬于我們！
佛說(shuō)：一草一天堂，一花一世界。在多姿多彩，充滿(mǎn)生靈的世界?？鞓?lè)不只屬于有思想，有智慧的人類(lèi)。它還屬于世界的每一隅，每一旮旯小溪的快樂(lè)，就在于勇往直前，不怕阻攔，引吭高歌流向浩如煙海的汪洋。雄鷹的快樂(lè)，就在于展開(kāi)翼翮，翱翔鳴囀直沖藍(lán)天。荷花的快樂(lè)，就在于美麗圣潔，淤泥不染，含苞待放吐絮花蕊快樂(lè)不需要裝飾，也無(wú)須犀鈿它只屬我們的靈魂！快樂(lè)屬于舍棄的天堂。
高三教師節(jié)篇十三
過(guò)幾天就是教師節(jié)了，在這里我要歌頌兩位老師——班主任李老師和我的媽媽。
腿，血不停的流，老師馬上抱起她，跑向醫(yī)院，醫(yī)生望著汗流浹背的李老師，問(wèn)：“你是她媽媽嗎？”老師笑著說(shuō)：“不，不是，我是她的老師，也是她的代理媽媽……”
在教師節(jié)來(lái)臨之際，我衷心祝愿天下所有的教師身體健康，萬(wàn)事如意！
高三教師節(jié)篇十四
最近剛剛過(guò)完的教師節(jié)，在網(wǎng)上卻引起了軒然大波。每年的教師節(jié)，大家都會(huì)做各種各樣的禮物送給老師。有的是在老師表達(dá)感謝，然后對(duì)老師平時(shí)辛勤工作，為學(xué)生努力奉獻(xiàn)。做出一點(diǎn)點(diǎn)自己的心意，感謝老師。但是隨著近年來(lái)，我感覺(jué)教師節(jié)已經(jīng)逐漸變味兒了。像我們小時(shí)候沒(méi)當(dāng)過(guò)教師節(jié)的時(shí)候，我們就買(mǎi)點(diǎn)兒賀卡呀什么的。自己在賀卡上寫(xiě)些字。然后送給老師我這買(mǎi)一些包裝比較好看的小禮物送給老師。
而現(xiàn)在呢，送給老師的禮物變得越來(lái)越高級(jí)。什么各種的名貴煙酒啊，這類(lèi)的家長(zhǎng)都會(huì)開(kāi)著車(chē)去學(xué)校送。這種風(fēng)氣也引起了教師們的攀比，現(xiàn)在甚至有的教師。在課余飯后就談?wù)撜l(shuí)說(shuō)的的禮物，剛高檔誰(shuí)收到的禮物更好。
之前就有新聞報(bào)道說(shuō)，一個(gè)小學(xué)生看見(jiàn)自己的宋老師的教師節(jié)禮物被丟在了垃圾桶里。他手摸著自己的紅領(lǐng)巾，非常難過(guò)的轉(zhuǎn)身走了。不管禮物值不值錢(qián)，那也是我們的一份心意，但是有些教師就是這樣。有的老師沒(méi)有什么奉獻(xiàn)，只知道一味的抄孩子和家長(zhǎng)要錢(qián)。朝家長(zhǎng)去榨取他們的資源。之前新聞報(bào)道就有說(shuō)一個(gè)教師來(lái)克扣學(xué)生的午餐費(fèi)。本來(lái)是八元的午餐費(fèi)，她從每人中科扣出來(lái)三元。變成五元的餐，結(jié)果孩子們頓頓吃的都特別不好，而他自己倒是賺得盆灌滿(mǎn)盈。
我認(rèn)為現(xiàn)在的教師節(jié)是應(yīng)該有有貢獻(xiàn)的教師來(lái)過(guò)的。其他那些只知道利用學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)掙錢(qián)的，不配過(guò)教師節(jié)。孩子們報(bào)答老師最好的方式，其實(shí)就一個(gè)是好好學(xué)習(xí)，出人頭地，不管說(shuō)是給學(xué)校爭(zhēng)光，還是為了自己的前途等，應(yīng)該好好努力。這樣才是更好的回報(bào)老師，而不是像現(xiàn)在一樣看著家長(zhǎng)送各種各樣的禮物，互相攀比。甚至還有給老師塞紅包等等的這類(lèi)行為。
教師節(jié)的風(fēng)氣應(yīng)該整改一下，整個(gè)教師行業(yè)也應(yīng)該整改一下。但是從根源上來(lái)說(shuō)，更重要的是整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣變了。變得金錢(qián)至上，變得有錢(qián)就可以無(wú)所畏懼。之前一個(gè)開(kāi)瑪莎拉蒂的女的撞死了一輛車(chē)上的人，而且是故意傷害罪那種。但是他就想賠幾百萬(wàn)就了事兒，家屬拒絕之后就說(shuō)非得讓他死刑，他還很疑惑。為什么幾百萬(wàn)賠償不行呢，有的人總覺(jué)得自己有錢(qián)就什么都不怕。
希望我們能整改這些風(fēng)氣，學(xué)生在教師節(jié)的時(shí)候，最好的回報(bào)方式就是好好學(xué)習(xí)。以后找到一個(gè)好的工作。用自己的努力與汗水來(lái)回報(bào)教師對(duì)自己的辛勤培養(yǎng)吧。
高三教師節(jié)篇一
親愛(ài)的老師，我們將要畢業(yè)了。我們更不會(huì)忘記你對(duì)我們的呵護(hù)與關(guān)照。這三年來(lái)，你陪伴我們走了三年。
你那白色的頭發(fā)，悄悄地爬在你那烏黑的頭發(fā)里。你的臉上，顯露著皺紋，還有著陽(yáng)光那般的笑容。如今，你已經(jīng)老了。即使你教我的知識(shí)，我也不會(huì)忘掉你教我的知識(shí)。
不知，你還記不記得高一的那時(shí)候，那一天，是下雨的天氣，我沒(méi)有帶傘，廁所在外面，我不顧自已感不感冒。直接，往外跑，過(guò)了幾分鐘，我跑回到教室里，你看到我，全身濕透了，你急忙管同學(xué)們要紙，把我的頭發(fā)擦了一遍，慢慢地，我的衣服和頭發(fā)已經(jīng)干了。
那一天，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我對(duì)你來(lái)說(shuō)是最重要的人。
老師，你辛苦了。謝謝你，教了我三年。
我畢業(yè)了，我希望你可以平平安安的生活，健健康康的，更希望你每天都可以保釋著好心情，美麗的笑容。
再見(jiàn)了，我最親愛(ài)的老師，保重。
高三教師節(jié)篇二
20xx年高考再傳捷報(bào)，一本、二本有較大突破，三本上線524人，本科上線率達(dá)70%，位居焦作市14所同類(lèi)學(xué)校前列，再次向沁陽(yáng)人民交了一份滿(mǎn)意的答卷，充分彰顯了沁陽(yáng)市高級(jí)中學(xué)的強(qiáng)大實(shí)力。
成績(jī)的取得，離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)懷和指導(dǎo)，離不開(kāi)全市人民的大力支持，更離不開(kāi)全體教職員工，尤其是高三教師的辛勤付出。面對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，你們不怨天，不尤人，立足基礎(chǔ)，注重落實(shí)，嚴(yán)格訓(xùn)練，穩(wěn)扎穩(wěn)打。無(wú)論是在教學(xué)一線奮戰(zhàn)了數(shù)十年的老教師，還是剛步入教壇成績(jī)斐然的青年新秀，無(wú)不以校為家，兢兢業(yè)業(yè)。為了給學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，你們?cè)?8攝氏度的夏天給學(xué)生們補(bǔ)課，揮汗如雨;為了能按時(shí)到校，你們騎著電動(dòng)車(chē)在傾盆大雨中穿行，渾身濕透;為了能讓學(xué)生進(jìn)步，你們放棄休息時(shí)間，放棄和家人的團(tuán)聚，和學(xué)生們一起早出晚歸。尤其是高三年級(jí)的班主任，每日5時(shí)多悄悄離開(kāi)熟睡的家人，怕影響他們休息，而當(dāng)22時(shí)多回家時(shí)，家人已然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，為了學(xué)生，你們付出了太多太多。你們還自己開(kāi)玩笑說(shuō)：就沒(méi)見(jiàn)過(guò)學(xué)校外邊的太陽(yáng)。
高三團(tuán)隊(duì)是一支特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍，你們舍小家，為大家，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。以楊國(guó)興、王振震、朱剛、何國(guó)偉、劉文明、劉霄等為核心的年級(jí)管理層，既要管理班級(jí)，又要承擔(dān)年級(jí)管理工作，付出的辛苦可想而知。楊國(guó)興主任擔(dān)任年級(jí)主任，又擔(dān)任班主任，他的妻子閆旭同樣也在高三任教，而他們的孩子今年上初三，面臨中招考試，有時(shí)學(xué)校工作緊張，他們都不能按時(shí)給孩子做飯;王振震主任本人身體不適，而他的妻子陳芳芳還在高三負(fù)責(zé)三個(gè)班級(jí)的歷史課，他們的孩子僅有4歲;朱剛主任的妻子張鳳俠擔(dān)任高二年級(jí)數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng)，他們的孩子除了在幼兒園，就是被帶來(lái)學(xué)校。和他們一樣的還有丁運(yùn)霞老師，丈夫雷鳴是高二年級(jí)的班主任，孩子也剛剛5歲，但是丁老師靜園天天到，自習(xí)節(jié)節(jié)在，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，被學(xué)生們稱(chēng)為“丁媽媽”。是高三的老師用自己的奉獻(xiàn)守護(hù)著我們共同的家園。
高三團(tuán)隊(duì)是一支年輕有活力，敢拼有干勁的隊(duì)伍，你們年輕有為，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷探索，大膽創(chuàng)新。語(yǔ)文組教師在備課組長(zhǎng)張愛(ài)青老師的帶領(lǐng)下，鉆研教材，合理安排，分期制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓學(xué)生明確任務(wù)，有的放矢。每次考試過(guò)后都組織語(yǔ)文教師集體研討學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，集思廣益，找出最佳的應(yīng)對(duì)方法。數(shù)學(xué)組堅(jiān)持“周清”策略，每周都給學(xué)生印發(fā)測(cè)驗(yàn)題，實(shí)行過(guò)關(guān)制，他們的備課組長(zhǎng)郝偉說(shuō)：“學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑，只有多做題”。走進(jìn)數(shù)學(xué)組辦公室，經(jīng)常可以見(jiàn)到朱剛、閆旭、于改霞、張艷梅、魏枝林等老師伏案工作的身影——寫(xiě)教案，做習(xí)題，批改作業(yè)，集體備課。還有英語(yǔ)組、政史地、理化生等老師每天下午都深入班級(jí)，利用自習(xí)課檢查學(xué)生背誦，或者耐心給學(xué)生解疑答難。是高三的老師用自己的行動(dòng)激勵(lì)著每一位求知的學(xué)子奮勇前行。
高三團(tuán)隊(duì)是一支有共同理想，能超常付出的隊(duì)伍，你們接受任務(wù)不講條件，對(duì)待工作一絲不茍。為了工作需要，劉永林、劉淑娟、朱文杰、陳-軍營(yíng)、張瑞芳、魏三強(qiáng)、何少波、范肖肖、楊小玲等教師都擔(dān)任3個(gè)班的課，其中，何少波、范肖肖還擔(dān)任班主任，但是他們沒(méi)有任何怨言;還有魏枝林老師，已經(jīng)50多歲的他上課依然是激-情澎湃，同時(shí)承擔(dān)文科和理科數(shù)學(xué)的教學(xué)，兩個(gè)班級(jí)講不同的內(nèi)容，他用自己的樂(lè)觀和幽默征服了一大批學(xué)生。其實(shí)，高三的每一位老師都一樣辛苦、一樣努力、一樣優(yōu)秀，陳芳、王沙沙、王靜茹、景紅艷、魏孟孟、劉小娟、李芬芬、董君玲、張明珍，因?yàn)楦呷蝿?wù)艱巨，責(zé)任重大，假期較少，他們很少有時(shí)間回去看望家人，想家的時(shí)候，只能通過(guò)電話表達(dá)自己對(duì)家人的思念和愧疚之情。是高三老師用自己的辛勤鑄就了我們一個(gè)又一個(gè)的輝煌。
高三，是責(zé)任，是奉獻(xiàn)，是榮譽(yù)。你們身上充滿(mǎn)著“團(tuán)結(jié)協(xié)作、同舟共濟(jì)”的團(tuán)隊(duì)精神，充滿(mǎn)著“不求回報(bào)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的高尚情懷，充滿(mǎn)著“追求卓越、勇?tīng)?zhēng)一流”的昂揚(yáng)壯志。整個(gè)高三團(tuán)隊(duì)的精神讓全校師生為之感動(dòng)，是你們立足三尺講臺(tái)，成就了莘莘學(xué)子的輝煌夢(mèng)想!是你們不計(jì)個(gè)人得失，創(chuàng)造了我校高考又一個(gè)奇跡!在此，學(xué)校謹(jǐn)向全體高三教師致以崇高的敬意和衷心的感謝!
**市高級(jí)中學(xué)。
20xx年6月28日。
高三教師節(jié)篇三
再過(guò)幾天就是教師節(jié)了。
3年前，在高中的左后一年的教師節(jié)，我送了老師禮物，從那之后，就再也沒(méi)有了，在中專(zhuān)院校里，幾乎沒(méi)有我很喜歡的老師，所以到了教師節(jié)，即使我想送，也不知道送給誰(shuí)。直到我了解了她和她。
她是我們班的輔導(dǎo)員，姓王。在開(kāi)始，我對(duì)她不是很熱心，直到分了專(zhuān)業(yè)，她帶我們，第二學(xué)期結(jié)束后，王老師說(shuō)有個(gè)比賽，需要我們專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，當(dāng)時(shí)我們專(zhuān)業(yè)的同學(xué)大部分回家了，因?yàn)橐屯瑢W(xué)聚會(huì)，我玩了一天，王老師找到我，希望能放棄暑假，加入培訓(xùn)，我答應(yīng)了，和幾個(gè)別的專(zhuān)業(yè)的同學(xué)一起開(kāi)始了培訓(xùn)。
培訓(xùn)是枯燥的，拿著資料埋頭苦背，王老師經(jīng)常和我們一起。之后經(jīng)過(guò)篩選，我被留下了，開(kāi)始一個(gè)老師帶一個(gè)學(xué)生，我又遇見(jiàn)了她。她姓平，是專(zhuān)門(mén)帶我的，她很溫柔，教了我很多東西。
有時(shí)王老師是一塊帶我們的，可是我們老覺(jué)得她偏心她的學(xué)生，所以當(dāng)時(shí)挺煩她，相比較，平老師的溫柔，讓我喜歡。
終于到了比賽，在場(chǎng)上，我發(fā)揮得不好，其他的同學(xué)都還行，最終只得了二等獎(jiǎng)，坐在飯?zhí)玫拇髲d里，王老師哭了，為了她的學(xué)生。看到她的淚水，我突然感到，其實(shí)她對(duì)我們都一樣，只是我們沒(méi)看到，沒(méi)感覺(jué)到，我心里很難受，平老師安慰我，說(shuō)：“這只是一次歷練，以后還有更多，成功之前總有幾次失敗?！弊阅侵?，我跟王老師關(guān)系很好。平老師我的另一個(gè)老師，她們是我的老師，也是我的朋友。
對(duì)于這兩個(gè)老師的事情，我沒(méi)有說(shuō)很多，因?yàn)?，我不知道怎么表達(dá)才能清楚，這兩個(gè)老師在我的人生中是兩顆星星，永遠(yuǎn)發(fā)光閃耀。
借助這次發(fā)表文章，我想對(duì)老師說(shuō)：“教師節(jié)日快樂(lè)！”
高三教師節(jié)篇四
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?，而我要感恩我六年?jí)時(shí)的班主任—魚(yú)老師。
六年來(lái)，我的老師不計(jì)其數(shù)，大部分我已經(jīng)淡忘了。但是我到現(xiàn)在仍然記憶猶新的就是我六年級(jí)時(shí)的班主任—魚(yú)老師，她帶給我的不僅僅是快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光，更是讓我從曾經(jīng)那個(gè)自卑的女孩的身影中走出，重新振作起來(lái)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
我曾經(jīng)是一個(gè)自卑的女孩，因?yàn)樗腥硕颊f(shuō)我資質(zhì)平庸，沒(méi)有學(xué)習(xí)的天賦，一而再，再而三的諷刺我、嘲笑我，我越來(lái)越肯定，除過(guò)家人外，沒(méi)有人會(huì)喜歡我，甚至很討厭我，把嘲笑我當(dāng)作他們的樂(lè)趣。我每天都勉強(qiáng)來(lái)到學(xué)校，我知道來(lái)到學(xué)校的，只是我的軀殼，而我的心卻已經(jīng)枯萎了。在學(xué)校的成績(jī)一塌糊涂，每天過(guò)著渾水摸魚(yú)的日子。我已經(jīng)受夠了，正當(dāng)我放棄這無(wú)趣的學(xué)習(xí)時(shí)，魚(yú)老師，她出現(xiàn)了。
我進(jìn)入了魚(yú)老師的班級(jí)，卻發(fā)現(xiàn)自己徹底變了，變得愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)，這一切都要感謝魚(yú)老師。魚(yú)老師不斷的鼓勵(lì)我，讓我對(duì)自己充滿(mǎn)了信心，不僅如此，魚(yú)老師還經(jīng)常單獨(dú)找我和她私下談我的煩惱，讓我的學(xué)習(xí)壓力減輕了許多。就是這樣，我在不知不覺(jué)中，愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
而且魚(yú)老師還適當(dāng)給予我鍛煉機(jī)會(huì)，例如：擔(dān)任班干部職位、朗誦優(yōu)秀范文，讓我在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也增強(qiáng)了班級(jí)管理能力，這都要感謝魚(yú)老師呢!
魚(yú)老師對(duì)我的循循善誘，使我想到不久前學(xué)習(xí)的一篇課文《新來(lái)的王老師》，主要講了新上任的王老師在第一堂語(yǔ)文課上，提問(wèn)“差生”蔡林，蔡林因?yàn)闆](méi)有回答，而招來(lái)同學(xué)們的嘲笑。放學(xué)后，王老師給了蔡林一個(gè)“差生檔案”，讓他克服自身不足，好好學(xué)習(xí)的事。魚(yú)老師雖然沒(méi)有給我“差生檔案”什么的，但是她對(duì)我那自信的眼神，有聲的鼓勵(lì)，讓我真切的感受到自己擁有一切，而且這一切比任何東西都寶貴。
讓一個(gè)女孩從失敗的陰影中走出，重新振作起來(lái)，找到屬于自己的那一片“藍(lán)天”。那個(gè)女孩就是我，那個(gè)讓我振作起來(lái)的人是魚(yú)老師，我想深情的對(duì)魚(yú)老師說(shuō)聲：謝謝您，魚(yú)老師!
感謝您，老師!
九月是一首詩(shī)，飽含深情和希望;。
九月是一支歌，充滿(mǎn)成功和喜悅。
在這花香滿(mǎn)園、碩果累累的季節(jié)，我們又迎來(lái)了這個(gè)盛大的節(jié)日——教師節(jié)。
感謝您，老師!您用最動(dòng)聽(tīng)、最生動(dòng)的語(yǔ)言向我們傳授人生的真諦，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。
感謝您，老師!是您啟迪了我們的心靈，矯正好我們前進(jìn)的方向。
感謝您，老師!是您使我們擁有美好的思想，堅(jiān)貞的信念，勇敢地踏上前程。
幼苗不經(jīng)過(guò)辛勤汗水的精心培育，怎能開(kāi)放萬(wàn)紫千紅鮮花滿(mǎn)園;雛鷹不在狂風(fēng)暴雨中磨硬翅膀，又怎能一沖九萬(wàn)里飛上遙遠(yuǎn)的云霄。
我們?cè)跄芡洠菏悄嬖V我們應(yīng)當(dāng)怎樣做人，擦亮眼睛，辨別黑白忠奸;是您帶領(lǐng)我們闖進(jìn)書(shū)的寶庫(kù)，漫步在宏偉瑰麗的知識(shí)宮殿;是您帶領(lǐng)我們走向江河湖海，從小在大風(fēng)大浪中磨練意志。是您，親愛(ài)的老師!多么熱情，多么細(xì)致，動(dòng)人心弦!雖然時(shí)光流逝，您的教誨和幫助會(huì)像刀刻一樣嵌在我們心間。
當(dāng)我們躑躅于幼稚和成熟的困境，徘徊在困惑和覺(jué)醒的邊緣，敬愛(ài)的老師，您就會(huì)來(lái)到我們身邊，用您滿(mǎn)腔的激情和熱血點(diǎn)燃我憂郁的思緒，放飛我踟躕的膽量，浮動(dòng)我柔弱的臂膀，擂響我怯懦的胸膛。若說(shuō)鞠躬盡瘁、死而后已是綠葉的品格，那么嘔心瀝血、全心奉獻(xiàn)就正是教師品質(zhì)的完美寫(xiě)照。
老師，您伏案疾書(shū)的身影，窗前的清風(fēng)記得;您刻苦鉆研的身影，漫天的星斗記得;您匆匆去上課的身影，校園的小路記得;你細(xì)心教學(xué)的身影，您的學(xué)生——我們記得。
也不知是幾度秋冬春夏畫(huà)下了歲月的痕跡，也不知是幾度歲月的風(fēng)雨吹皺了您的臉龐，但是您從不居功自詡。雖說(shuō)是年華奉獻(xiàn)苦耕耘，換得桃李滿(mǎn)天下，您卻還是那么默默無(wú)聞，于平凡中堅(jiān)守著偉大而神圣的事業(yè)。
有人說(shuō)你是強(qiáng)者的摯友，理想的鑰匙;有人說(shuō)你是成功的'搖籃，前進(jìn)的火炬。世間上最美妙的語(yǔ)言也無(wú)法說(shuō)盡您的博大無(wú)私，您的教誨深情!
給我一枝啟蒙的松明，
給我一把智慧的鑰匙，
給我一個(gè)多彩的夢(mèng)想，
給我一段潔白的回憶。
在這個(gè)神圣的日子，我深深地感謝您，我們最敬愛(ài)的老深秋的清冷帶來(lái)了冬的沉重，無(wú)法釋?xiě)训男木?，與流逝的繁華一樣，開(kāi)始荒涼著。一直不敢面對(duì)冬的深沉寂寥，寒冷悲愴。仿佛人生所有的繁華都在這個(gè)荒涼的季節(jié)死去，這一季又一季翻閱的流光，承載過(guò)太多太多曾受過(guò)的傷痛，似乎只有在這個(gè)沉重的季節(jié)里才能去慢慢舔舐。
驟降的溫度里，莫名地感到一種遙遠(yuǎn)的距離，一種冷漠的，心與心之間失去溫度的距離，一種漸行漸遠(yuǎn)，消失在邊緣的距離。曾經(jīng)的友誼，曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的喜歡過(guò)的人，曾經(jīng)盈滿(mǎn)陽(yáng)光的笑靨，突然地在不經(jīng)意間失去了溫度，在我日復(fù)一日沉默孤寂的心里漸漸遠(yuǎn)去，最終達(dá)到一個(gè)心與心之間無(wú)法逾越的距離。
天冷的時(shí)候，無(wú)人噓暖;寂寞的時(shí)候，無(wú)人陪伴;痛哭的時(shí)候，更是無(wú)人看到。時(shí)時(shí)感到一種冷漠的距離。曾經(jīng)的朋友漸漸離去，曾愛(ài)過(guò)的人如今卻宛如陌生人一般彼此擦肩而過(guò)。時(shí)時(shí)感到一種冰冷和無(wú)助，仿佛一個(gè)人活在世上根本沒(méi)有什么存在的意義，因?yàn)樵倜赖臇|西，卻都無(wú)人欣賞。
喜歡在喧囂中一個(gè)人個(gè)人關(guān)在房里讀書(shū)，喜歡在嘈雜中一個(gè)人呆在教室的一隅，仰望窗外瓦藍(lán)色的蒼穹，喜歡在落木蕭蕭里，獨(dú)自一人駐足低頭沉默，喜歡在森涼雨夜，靜品清茗，任思緒沉到深遠(yuǎn)深遠(yuǎn)的境界去。
有時(shí)候，莫名覺(jué)得，人是為苦難而生，無(wú)味的人生是不存在的。人活著，無(wú)論是華麗、旖旎或是痛苦與沉重，都要證明自己曾經(jīng)活過(guò)，證明自己活著的意義。人生沉長(zhǎng)，不是每一個(gè)都可以活得很精彩，但是卻一定要努力地活著，活出自己的本色。
一季冬的沉重與蕭瑟，仿佛把整個(gè)人都變得深沉，思想在不經(jīng)意的分分秒秒里浮現(xiàn)出許多沉思。寒流襲卷，凍入骨髓的寒意，在寒風(fēng)中漸漸喜歡上沉思。也許冬不僅僅只是一個(gè)季節(jié)，而是像人生最后一道茶，淡如清風(fēng)卻又百味陳雜。
這仿佛缺失存在感的灰色，此時(shí)成了最真實(shí)的顏色。
國(guó)際國(guó)內(nèi)、五湖四海、四面八方、前赴后繼、絡(luò)繹不絕、長(zhǎng)短不一、笑罵不羈、復(fù)制自制的節(jié)日問(wèn)候從郵件、短信、電話、qq等飛鴻而至，還有我的天使的問(wèn)候。一一回復(fù)，樂(lè)此不疲。這些年，能和一張張年輕的面孔沉浸在課堂上自己講述的情境中，那樣的快樂(lè)，真是幸福得要死。
中午，路過(guò)一所中學(xué)，門(mén)口肅立著幾個(gè)執(zhí)勤的學(xué)生，好生的嚇人。他們身后的一位領(lǐng)頭老師更是嚇人。戴一副墨鏡，面無(wú)表情，酷得簡(jiǎn)直就是黑社會(huì)的老大。還以為，中小學(xué)的門(mén)口應(yīng)該是春風(fēng)滿(mǎn)面、笑容可掬的校長(zhǎng)或老師在這里慈祥的迎送孩子們，用他們的彬彬禮儀言傳身教，讓孩子們喜歡學(xué)校這個(gè)溫暖的家庭，從小就懂得相互的尊重、禮貌和彼此的關(guān)愛(ài)?？磥?lái)我的以為真是太不符合我們這個(gè)天朝大國(guó)的國(guó)情，那種小資情調(diào)怎么能在我們這個(gè)禮儀之邦生存。我們必須要威嚴(yán)!
參加一個(gè)中學(xué)活動(dòng)，一位中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)邊吸煙邊在給學(xué)生訓(xùn)話，夾著煙的手指指點(diǎn)點(diǎn)，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是是在臭罵學(xué)生吸煙云云。頓時(shí)有一種沖動(dòng)，想沖上去把這個(gè)煙鬼轟下臺(tái)來(lái)。我又錯(cuò)了，在我們這個(gè)天朝大國(guó)，領(lǐng)導(dǎo)抽煙、喝酒是風(fēng)度，必須的!我們偉大的領(lǐng)袖都是這樣的經(jīng)典形象，真是少見(jiàn)多怪。
有一年教師節(jié)，女兒的小學(xué)校給孩子們布置了一個(gè)任務(wù)，要求每個(gè)孩子給老師送至少一樣禮物。我好憤怒阿!可是，我們乃禮儀之邦，素來(lái)以禮治天下，帝王將相樂(lè)此不疲，社會(huì)潮流滾滾不拘，區(qū)區(qū)小禮孝敬師長(zhǎng)又有何怪哉?必須的!
大學(xué)里更是眾多的潛規(guī)則，想入非非之余，好像都和自己沒(méi)什么關(guān)系阿。想到如此種種，幸福感急劇下降，一個(gè)曾經(jīng)是多么神圣、尊嚴(yán)、光榮的職業(yè)，搞得聲名狼藉、齷齪不堪，教授還不如“小姐”。
罷了罷了，真是受之有愧，無(wú)地自容，這節(jié)沒(méi)有也罷!
哼著哼著，不禁把自己感動(dòng)得難以自制。那是怎樣的快樂(lè)，怎樣的陽(yáng)光，怎樣的清澈阿，現(xiàn)在的孩子們也能有這樣的幸福該多好。不，我們也能這么幸福該多好。
高三教師節(jié)篇五
九月是豐收的季節(jié)！九月是收獲的歲月！金燦燦的九月十日即將到來(lái)。這是“辛勤的園丁”——敬愛(ài)的老師的節(jié)日。
欲窮千里目，更上一層樓。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我們?cè)诨▓@里雜亂地生長(zhǎng)著，只見(jiàn)一批整齊的園丁向我們昂首闊步地走來(lái)，我們并不在意，也不重視他們，而是對(duì)他們充滿(mǎn)了敵意。都體會(huì)不到他們的動(dòng)機(jī)，感受到他們的愛(ài)。他們拿起那骯臟的“剪刀”開(kāi)始修剪起來(lái)，只見(jiàn)那不起眼的“剪刀”在他們手中龍飛鳳舞般的修改著我們，有時(shí)我們也會(huì)豎起全身的刺向他們進(jìn)攻，可他們一點(diǎn)也不計(jì)較，只懂得他們自己的職責(zé)，最終在他們的辛勞下我們有了“人型”。他們連一棵小草都不帶就走了，在我們的身上只留下了汗水和結(jié)晶。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
我們一次又一次的道別了我們的啟明星。可我們的關(guān)系更密切了，這難道就是所謂的“距離產(chǎn)生美”。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的搏擊后，擺著傷痕累累的身軀來(lái)到了他們的身邊，他拿起靈丹妙藥給我們治傷，只要等待片刻后我們就精神煥發(fā)，生機(jī)勃勃。他們真是妙手仁心呀。
是的，每一個(gè)教師節(jié)都值得感恩，風(fēng)雨兼程，正是因著教師的青春與血汗才生機(jī)勃勃，才有熱望和奔頭。以什么樣的方式紀(jì)念教師節(jié)，我們需要思考——深入而實(shí)在的思考，所以，請(qǐng)先賦予天下教師快樂(lè)的能力，再祝福他們快樂(lè)幸福。
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高三教師節(jié)篇六
老師，我向你致敬。是你把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的太空，用你那如歌的聲音把愛(ài)播種。你象蠟燭一樣燃燒了自己，給我們點(diǎn)燃希望的火種，用你那執(zhí)酌的熱情指引我們打開(kāi)科學(xué)的迷宮。青絲變白發(fā)你無(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺(tái)上，依然是你爽朗的笑聲。
撥動(dòng)真誠(chéng)的心，銘記成長(zhǎng)的辛酸，陪伴著我走過(guò)的有你們——我的老師。
秋天又到了，在溫暖的夕陽(yáng)下，我總會(huì)想起兒時(shí)的故事，想起充滿(mǎn)稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無(wú)聞的老師們。
盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來(lái)，是多么親切，而今天，我要將我最誠(chéng)心的祝福送給你們，送給一生都奉獻(xiàn)給教育界的老師們！
雖然你們的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑，可您依然把會(huì)心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發(fā)，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，謝謝您，老師！
老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會(huì)銘記在心，因?yàn)槟鞘悄銈冏钫嬲\(chéng)的語(yǔ)言；老師，你們對(duì)我的鼓勵(lì)，我一直溫習(xí)著，因?yàn)槲也粫?huì)將成功放棄；老師，你們對(duì)我的微笑，我會(huì)一直思念，因?yàn)槲覀冎酪獔?bào)答你。老師，你們教會(huì)了我太多太多了，同時(shí)，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧覀儜?yīng)該怎樣報(bào)答呢？因?yàn)橐宦飞嫌心銈儭?BR> 高三教師節(jié)篇七
早操回來(lái)的路上，很多家長(zhǎng)都看過(guò)孩子上學(xué)。
大部分是電動(dòng)車(chē)和摩托車(chē)搭載的。
不經(jīng)意間，我看到后座上有個(gè)小男孩，手里拿著三朵紅花。我沒(méi)看清他們。我不知道它們是玫瑰還是康乃馨。
你在學(xué)校用花做什么？作為禮物？
我正納悶?zāi)?，突然想到今天這一天，好像是教師節(jié)！
今天真的是教師節(jié)！
時(shí)間過(guò)得真快，已經(jīng)九月了。
看著載著小男孩的車(chē)的影子漸漸遠(yuǎn)去，不知道今天的老師會(huì)收到多少鮮花。
我們似乎沒(méi)有給老師送禮的習(xí)慣。以前教師節(jié)只是一句口號(hào)。官員給了老師一個(gè)祝福，大家都沒(méi)什么感覺(jué)。
我還記得那一年，我在路上偶遇初中班主任。
他是一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。因?yàn)樗慕虒W(xué)，我當(dāng)時(shí)很喜歡英語(yǔ)。
那次會(huì)議是偶然發(fā)生的。我好幾年沒(méi)見(jiàn)過(guò)他了。我真的不敢認(rèn)出他，因?yàn)樗幸恍┗疑念^發(fā)。
我覺(jué)得不能說(shuō)太多，因?yàn)槲艺f(shuō)：老師，你怎么變了這么多？
到現(xiàn)在，我還記得老師當(dāng)時(shí)的尷尬表情，以及他想補(bǔ)救的無(wú)奈話語(yǔ)。
但是，在我印象中，那個(gè)老師真的是一個(gè)很好的老師，不高，英語(yǔ)聲音很強(qiáng)，很有魅力。
結(jié)果高中的英語(yǔ)老師無(wú)論是口語(yǔ)教學(xué)還是個(gè)人魅力都比不上他，這其實(shí)降低了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
在學(xué)習(xí)和生活中遇到一個(gè)好老師是非常幸運(yùn)和快樂(lè)的。
在此，祝天下所有老師節(jié)日快樂(lè)！
高三教師節(jié)篇八
是的，師恩如風(fēng)。
每一個(gè)學(xué)生心中都會(huì)有一個(gè)曾經(jīng)改變他心靈的老師，其實(shí)學(xué)生就是老師的孩子。
兩年過(guò)去了，如今我坐在高三的畢業(yè)班里，我想起了初中的班主任，那個(gè)看上去要比他實(shí)際年齡年輕是十歲男子。
我還記得第一次在課堂上被他罰站，那時(shí)我的臉好紅。而從那一天開(kāi)始我決定要用光榮洗掉這次的難過(guò)。我開(kāi)始認(rèn)真的學(xué)習(xí)，開(kāi)始仔細(xì)的聽(tīng)他的語(yǔ)文課。后來(lái)自己參加了縣書(shū)法比賽獲得二等獎(jiǎng)，他在課堂上表?yè)P(yáng)了我，我的臉又紅了，只不過(guò)和上一次的不一樣罷了。我的作文寫(xiě)的比較好，經(jīng)常被他在課堂上示范念。有一次作文大賽的通知，我沒(méi)有勇氣去參加，在早讀課時(shí)他把我叫到辦公室里把我批評(píng)了一頓，說(shuō)我沒(méi)有男子漢的精神，最后還鼓勵(lì)我去參加。
結(jié)果我喜出望外得獲得了省一等獎(jiǎng)，而整個(gè)縣里只有兩人獲得，我就是其中的一個(gè)。因?yàn)檫@次的獲獎(jiǎng)使我在學(xué)校的名氣一下子變大了，并且班主任把握調(diào)任了語(yǔ)文課代表。我一直很努力的學(xué)習(xí)，最終在期中考試的時(shí)候進(jìn)入了前八名并一直保持著。在這時(shí)他似乎看出了我有一些驕傲。再次參加書(shū)法大賽時(shí)結(jié)果給我當(dāng)頭一棒：我什么也沒(méi)有獲得。這件事讓我難過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，只是他從來(lái)都沒(méi)有提過(guò)這件事，就像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。后來(lái)我在有一次的作文里解釋是因?yàn)楫?dāng)時(shí)準(zhǔn)備的鋼筆太細(xì)了的緣故，然后他給我零分，并只留下一行批語(yǔ)：成功是給有準(zhǔn)備的人的。
這句話我一直在心中深刻的記著。
我平時(shí)比較好動(dòng)，在整個(gè)初中階段我計(jì)算過(guò)了我一共打碎過(guò)3塊玻璃，1支日光燈他曾經(jīng)當(dāng)著全班同學(xué)的面叫我檢討，我立刻就哭了，而他沒(méi)有吱聲繼續(xù)上他的課，那時(shí)我真的很討厭他，但畢竟是處于青春期。
臨近中考，和同桌剛剛在復(fù)習(xí)課上小玩了一會(huì)就被他看見(jiàn)了，然后被罰在外面站了一節(jié)課，我和同桌在外面相互看了一下就笑了起來(lái)，然后他出來(lái)瞪了我們一眼。最不幸的是有一次被他逮到在仔細(xì)課上玩，我們?cè)谕饷姹凰莺莸靥吡艘幌?，?dāng)時(shí)就覺(jué)得皮被擦破了。就在今天和那位同學(xué)聊起這件事時(shí)他就會(huì)不自覺(jué)的摸一摸腿。
時(shí)間是從來(lái)都不會(huì)留戀記憶的，哪怕再美好的記憶。如今在高中時(shí)會(huì)常常翻開(kāi)班主任在我考上重點(diǎn)中學(xué)是送給我的賀卡，然后記憶就像風(fēng)一樣吹過(guò)腦海。
師恩如風(fēng)，即使在老了以后，我想我還是會(huì)想起來(lái)的。
高三教師節(jié)篇九
9月10日，一年一度的教師節(jié)。最初，仇曉作為一名一年級(jí)的學(xué)生，不得不告訴他的老師假期有多快樂(lè)。甚至父母也應(yīng)該告訴他們的老師教師節(jié)快樂(lè)。然而，由于仇曉今年剛剛進(jìn)入一年級(jí)，他對(duì)老師們不是特別熟悉。另外，父母之間也不是特別熟悉，父母和老師都有一種奇怪的味道。
所以今年的教師節(jié)應(yīng)該是最簡(jiǎn)單的。然而，父母只是在孩子們的班級(jí)群中發(fā)送了一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日問(wèn)候。老師大概一點(diǎn)都不在乎那個(gè)，連回答都沒(méi)有。
想想就沒(méi)了。
我記得小獸上幼兒園的時(shí)候，每年的教師節(jié)，學(xué)校門(mén)口都會(huì)有鮮花。雖然只是一些假的塑料花，但父母會(huì)給孩子買(mǎi)三朵花，送給自學(xué)的三位老師。雖然不是特別值錢(qián)，但也表達(dá)了家長(zhǎng)對(duì)老師的心意。
當(dāng)然，抖音上也曝光了一些視頻，還有學(xué)校老師明確標(biāo)注了價(jià)格，要求孩子送禮。但仔細(xì)想想，如果能曝光，肯定不會(huì)有好結(jié)果。畢竟網(wǎng)絡(luò)的'力量還是挺強(qiáng)大的。
相比之下，小縣城要好得多。孩子送一些簡(jiǎn)單的塑料花，老師會(huì)很開(kāi)心的。畢竟以身作則當(dāng)老師，不應(yīng)該做任何對(duì)自己身份特別不利的事情。
當(dāng)然還有很多視頻，關(guān)于孩子給老師發(fā)賀卡的搞笑視頻，發(fā)的人都是真心的表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
現(xiàn)在，雖然我是家長(zhǎng)，但我應(yīng)該告訴我孩子的老師和全世界的老師，我曾經(jīng)夢(mèng)想成為一名老師。節(jié)日快樂(lè)！教師節(jié)快樂(lè)！
高三教師節(jié)篇十
一直以來(lái)，我很感謝讓我受益終生的班主任——燕老師。老師，是您讓我懂成長(zhǎng)；是您讓我感悟到人生的真諦；是您讓我有了人生的奮斗目標(biāo)……經(jīng)常有一幕幕感人的畫(huà)面映在我的腦海里，充滿(mǎn)了溫馨。
老師，您經(jīng)常為我們講學(xué)長(zhǎng)們的許多刻苦學(xué)習(xí)而成功的故事，您希望我們能總結(jié)里面的經(jīng)驗(yàn)。記憶最深的是那位殘疾的學(xué)哥。每當(dāng)您講述著他的感人事跡，寫(xiě)在您臉上的是幸福的，自豪！我記得您告訴我們：那位學(xué)哥上了初中后，腿摔了，都導(dǎo)致了殘疾，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的他，并沒(méi)有放棄，但學(xué)習(xí)是辛苦的，那是多少困難，曾使他想要放棄。是您，及時(shí)給了他許多鼓勵(lì)，讓他有了動(dòng)力，他克服了許多困難，最后進(jìn)入了理想的高中。老師，每當(dāng)您講述著他的故事，我也曾憧憬：有一天，我走到成功的終點(diǎn)，您為我的學(xué)弟、學(xué)妹分享著我的成功喜悅，那時(shí)的我是多么驕傲。老師，感謝您給我們的啟迪。
作為班主任，您大部分的時(shí)間都陪伴著我們。班上，一位同學(xué)有些小叛逆，這曾經(jīng)讓您傷透了腦筋，您經(jīng)常和那位同學(xué)談心，講道理，給他的關(guān)愛(ài)，就猶如他的父母一樣教育。關(guān)心、呵護(hù)著他，那位同學(xué)感動(dòng)了，上進(jìn)了！我記得還有一次，一位同學(xué)生病了，您得知情況后，急得像熱鍋上的螞蟻，立馬趕到教室，把同學(xué)背下樓，細(xì)言細(xì)語(yǔ)的說(shuō)：“孩子不要怕，有老師在呢！”老師，感謝您的呵護(hù)！
您也十分重視教育，提高我們的修養(yǎng)。您一直把我們當(dāng)作您自己的孩子一樣，上課也用溫柔平和的話，為我們講述著每篇優(yōu)美的文章?！鞍蜄|三峽巫峽長(zhǎng)，猿明三聲淚沾裳。”這朗誦得多么滄桑；“在國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇用平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)宣布北京成為20__年奧運(yùn)會(huì)主辦城市后……”這朗誦得多么驕傲和自豪；“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！边@朗誦的多么優(yōu)美。當(dāng)課文的每一句富有哲理的語(yǔ)句，您都會(huì)聯(lián)系實(shí)際來(lái)教育我們，提升我們的修養(yǎng)。您的每節(jié)課都是那么溫馨，有感染力。您希望我們每個(gè)孩子都能成才，您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句感人的話：“我可以犧牲一切來(lái)幫助你們走向成功的終點(diǎn)，可是我又很渺小，只能讓你們每個(gè)孩子學(xué)好知識(shí)……”您這是對(duì)我們寄有多么大的期盼啊！不過(guò)正是這些期盼給了我們動(dòng)力。老師，感謝您的付出！
老師已經(jīng)開(kāi)始老了，您用青春的時(shí)光，為我們營(yíng)造更好的人生；老師的手已經(jīng)開(kāi)始起皺了，您把一塊塊玉雕琢得沒(méi)有任何瑕疵；老師的頭發(fā)已經(jīng)開(kāi)始脫落了，您每天都為我們操勞著。老師，您歇歇吧！也許您不能停，就像一位船夫，將河?xùn)|的人送到河西，接著又會(huì)接下一撥渡船的人。我也曾經(jīng)想畢業(yè)后，我們?cè)撚卸嗝此寄钅?，您的微笑；您的?xùn)斥；您的贊揚(yáng)，都無(wú)比珍貴。
老師對(duì)我們的愛(ài)，用世界上任何言語(yǔ)也表達(dá)不了。我的一聲“辛苦了”，又怎能對(duì)的起您對(duì)我們這些孩子所付出的愛(ài)？一路上，有您的陪伴，我們感動(dòng)幸福；有您的贊揚(yáng)，我們感到驕傲；有您的鼓勵(lì)，我們感動(dòng)奮進(jìn)。
老師，我的成長(zhǎng)路上，真的感謝有您。
高三教師節(jié)篇十一
老師，您是我們心中那個(gè)最美的人，這個(gè)美是來(lái)自于心靈的美，來(lái)自人格的美，您用一生去詮釋它。您卻總說(shuō)：“師恩是最樸實(shí)的，不需要嘉獎(jiǎng)點(diǎn)評(píng)。”我就一些樸實(shí)的事并且感恩。
樸實(shí)：愛(ài)生如子。
盛夏，我們幾個(gè)參加作文大賽。初試通過(guò)正準(zhǔn)備去石家莊參加復(fù)試。15歲我們誰(shuí)也沒(méi)有自己去過(guò)石家莊自己坐過(guò)火車(chē)，老師又因?yàn)槿齻€(gè)月大的孩子在休假。我們正汗流浹背的商量著?！坝形以谂律堆?，哈哈……”那爽朗的笑聲，熟悉的話語(yǔ)一下子解決了所有問(wèn)題。在去石家莊的路上老師一直再問(wèn)我們緊不緊張有沒(méi)有不舒服什么的。
老師，您的神情好像我們的父母。老師，我好想問(wèn)你：你放心你家里的孩子嗎？那次考試是我?guī)е膼?ài)去考的。以后我會(huì)更努力，因?yàn)槟映升埖钠谂?。老師，謝謝您的幫助鼓勵(lì)和無(wú)私的愛(ài)。
樸實(shí)：以教育為主，懲罰為輔。
深秋，兩個(gè)學(xué)生因?yàn)橐患∈露蟠虺鍪?，校方?jiān)持開(kāi)除這兩名學(xué)生以示校規(guī)之嚴(yán)謹(jǐn)。老師聽(tīng)到這個(gè)消息后什么也不說(shuō)，一直沉默著。我看到老師濡濕的眼眶和微顫的手。后來(lái)處分由退學(xué)改成留校察看。據(jù)說(shuō)是因?yàn)槔蠋煹囊痪湓挻騽?dòng)了校長(zhǎng)：學(xué)生犯錯(cuò)應(yīng)以教育為主。懲罰為輔。
老師這是您的教學(xué)理念嗎？我知道您不想我們誤入歧途，用心教育著我們。老師您還說(shuō)過(guò)：教育不僅是教書(shū)更重要的是育人。您在用心澆灌著我們每一個(gè)人。在您的淳淳教誨之下我們成長(zhǎng)著，堅(jiān)持做一個(gè)正直的人。
樸實(shí)：不霽何虹。
寒冬，裝有暖氣的教室里，各種顏色的羽絨服形成一道風(fēng)景，如果仔細(xì)聆聽(tīng)這道風(fēng)景還有聲音。那就是我們牙齒打顫的聲音。老師的羽絨服有點(diǎn)意思，與其說(shuō)好看不如說(shuō)怪異。因?yàn)槟怯鸾q服上有好幾樣顏色。老師笑了一會(huì)后說(shuō)：“還有什么比堅(jiān)持更重要?！比缓罄蠋熢诤诎迳蠈?xiě)了四個(gè)字：“不霽何虹！”讓我們自己參悟。
老師溫暖的微笑和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，趕跑了寒冷帶來(lái)了溫暖與活力。我覺(jué)得種可以融化冰雪的力量?？梢詼嘏诵牡牧α?。您不僅知識(shí)傳授給了我們，還將您的精神傳授給我們。老師，您說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，不霽何虹，不霽何虹！
樸實(shí)：真誠(chéng)與正直。
暖春，那是初一年級(jí)普通的一個(gè)上午，普通的第二節(jié)課，不普通的是上課鈴響后呼嚕呼嚕來(lái)了一大堆人，他們清一色白襯衣黑外套。一個(gè)本一支筆一個(gè)板凳……老師的一聲上課拉回了大家的目光和思緒。這難道就是傳說(shuō)中的“聽(tīng)課”？當(dāng)老師肯定了我們的疑問(wèn)后，我們都傻了。因?yàn)槲覀兪堑谝淮伪贿@么正式的聽(tīng)課，而且老師也沒(méi)有提前講?，F(xiàn)在我們緊張的一下子慌了手腳。卻只見(jiàn)老師已經(jīng)神態(tài)自若的開(kāi)始講課了。
老師您的面不改色是對(duì)我們的信任嗎？最后老師說(shuō)的是：真誠(chéng)、正直。老師教的做人準(zhǔn)則我們都記住了，我們用一生去詮釋它。
畢業(yè)已經(jīng)有一年了，回想起當(dāng)年的那些往事依然那么清晰。老師您的師恩永遠(yuǎn)道不完,，您教會(huì)我們的永遠(yuǎn)數(shù)不清。現(xiàn)在，我仍朝著您指定的方向前進(jìn)著。腦海里依舊是您總掛在嘴邊的的那幾句話：
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其心，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的無(wú)私。老師，謝謝您！
高三教師節(jié)篇十二
達(dá)摩達(dá)拉說(shuō)：世界只有自由自在欣賞廣闊地平線的人，才是快樂(lè)無(wú)憂的郭小川也說(shuō)：但愿每次回憶，對(duì)生活都不產(chǎn)生負(fù)疚其實(shí)兩位哲人，都是在向我們召喚：我們需要快樂(lè)，快樂(lè)屬于我們！
佛說(shuō)：一草一天堂，一花一世界。在多姿多彩，充滿(mǎn)生靈的世界?？鞓?lè)不只屬于有思想，有智慧的人類(lèi)。它還屬于世界的每一隅，每一旮旯小溪的快樂(lè)，就在于勇往直前，不怕阻攔，引吭高歌流向浩如煙海的汪洋。雄鷹的快樂(lè)，就在于展開(kāi)翼翮，翱翔鳴囀直沖藍(lán)天。荷花的快樂(lè)，就在于美麗圣潔，淤泥不染，含苞待放吐絮花蕊快樂(lè)不需要裝飾，也無(wú)須犀鈿它只屬我們的靈魂！快樂(lè)屬于舍棄的天堂。
高三教師節(jié)篇十三
過(guò)幾天就是教師節(jié)了，在這里我要歌頌兩位老師——班主任李老師和我的媽媽。
腿，血不停的流，老師馬上抱起她，跑向醫(yī)院，醫(yī)生望著汗流浹背的李老師，問(wèn)：“你是她媽媽嗎？”老師笑著說(shuō)：“不，不是，我是她的老師，也是她的代理媽媽……”
在教師節(jié)來(lái)臨之際，我衷心祝愿天下所有的教師身體健康，萬(wàn)事如意！
高三教師節(jié)篇十四
最近剛剛過(guò)完的教師節(jié)，在網(wǎng)上卻引起了軒然大波。每年的教師節(jié)，大家都會(huì)做各種各樣的禮物送給老師。有的是在老師表達(dá)感謝，然后對(duì)老師平時(shí)辛勤工作，為學(xué)生努力奉獻(xiàn)。做出一點(diǎn)點(diǎn)自己的心意，感謝老師。但是隨著近年來(lái)，我感覺(jué)教師節(jié)已經(jīng)逐漸變味兒了。像我們小時(shí)候沒(méi)當(dāng)過(guò)教師節(jié)的時(shí)候，我們就買(mǎi)點(diǎn)兒賀卡呀什么的。自己在賀卡上寫(xiě)些字。然后送給老師我這買(mǎi)一些包裝比較好看的小禮物送給老師。
而現(xiàn)在呢，送給老師的禮物變得越來(lái)越高級(jí)。什么各種的名貴煙酒啊，這類(lèi)的家長(zhǎng)都會(huì)開(kāi)著車(chē)去學(xué)校送。這種風(fēng)氣也引起了教師們的攀比，現(xiàn)在甚至有的教師。在課余飯后就談?wù)撜l(shuí)說(shuō)的的禮物，剛高檔誰(shuí)收到的禮物更好。
之前就有新聞報(bào)道說(shuō)，一個(gè)小學(xué)生看見(jiàn)自己的宋老師的教師節(jié)禮物被丟在了垃圾桶里。他手摸著自己的紅領(lǐng)巾，非常難過(guò)的轉(zhuǎn)身走了。不管禮物值不值錢(qián)，那也是我們的一份心意，但是有些教師就是這樣。有的老師沒(méi)有什么奉獻(xiàn)，只知道一味的抄孩子和家長(zhǎng)要錢(qián)。朝家長(zhǎng)去榨取他們的資源。之前新聞報(bào)道就有說(shuō)一個(gè)教師來(lái)克扣學(xué)生的午餐費(fèi)。本來(lái)是八元的午餐費(fèi)，她從每人中科扣出來(lái)三元。變成五元的餐，結(jié)果孩子們頓頓吃的都特別不好，而他自己倒是賺得盆灌滿(mǎn)盈。
我認(rèn)為現(xiàn)在的教師節(jié)是應(yīng)該有有貢獻(xiàn)的教師來(lái)過(guò)的。其他那些只知道利用學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)掙錢(qián)的，不配過(guò)教師節(jié)。孩子們報(bào)答老師最好的方式，其實(shí)就一個(gè)是好好學(xué)習(xí)，出人頭地，不管說(shuō)是給學(xué)校爭(zhēng)光，還是為了自己的前途等，應(yīng)該好好努力。這樣才是更好的回報(bào)老師，而不是像現(xiàn)在一樣看著家長(zhǎng)送各種各樣的禮物，互相攀比。甚至還有給老師塞紅包等等的這類(lèi)行為。
教師節(jié)的風(fēng)氣應(yīng)該整改一下，整個(gè)教師行業(yè)也應(yīng)該整改一下。但是從根源上來(lái)說(shuō)，更重要的是整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣變了。變得金錢(qián)至上，變得有錢(qián)就可以無(wú)所畏懼。之前一個(gè)開(kāi)瑪莎拉蒂的女的撞死了一輛車(chē)上的人，而且是故意傷害罪那種。但是他就想賠幾百萬(wàn)就了事兒，家屬拒絕之后就說(shuō)非得讓他死刑，他還很疑惑。為什么幾百萬(wàn)賠償不行呢，有的人總覺(jué)得自己有錢(qián)就什么都不怕。
希望我們能整改這些風(fēng)氣，學(xué)生在教師節(jié)的時(shí)候，最好的回報(bào)方式就是好好學(xué)習(xí)。以后找到一個(gè)好的工作。用自己的努力與汗水來(lái)回報(bào)教師對(duì)自己的辛勤培養(yǎng)吧。