教案需要根據(jù)教材和學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。教案應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的質(zhì)量和效果，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，以提高教學(xué)質(zhì)量。這些教案可以幫助教師們更好地把握教學(xué)要點(diǎn)和難點(diǎn)。
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇一
平時(shí)老師們可能都會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子似乎發(fā)現(xiàn)同伴的短處比發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處容易得多；而有些孩子常常會(huì)羞怯地說“我不行”“老師，我不會(huì)”，表現(xiàn)得自信不足，有的干脆盲目跟從沒有了自我。因此，“讓孩子自信自己長(zhǎng)處的同時(shí)，也欣賞別人的長(zhǎng)處”，成了我的視點(diǎn)?！独鲜笕⑿履铩肥且粋€(gè)帶有濃濃氣息的民間故事，它以老鼠村長(zhǎng)為女兒美叮當(dāng)選新郎為主線呈現(xiàn)世界上沒有最強(qiáng)的。在《指南》中指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。”因此我以故事為載體讓孩子們?cè)谛蕾p故事，感受事物的強(qiáng)弱關(guān)系，使孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強(qiáng)的人，但每個(gè)人都有其長(zhǎng)短處”、“自信自己長(zhǎng)處的同時(shí)，也欣賞別人的長(zhǎng)處”、“朋友之間要互相欣賞、互相幫助”這些道理。為幼兒形成正確的對(duì)人、對(duì)己的認(rèn)識(shí)觀，提供了客觀的認(rèn)知基礎(chǔ)。
1、理解故事內(nèi)容，感受人和事物都有自己的長(zhǎng)處和短處。
2、能連貫的表述自己的長(zhǎng)處短處以及同伴的長(zhǎng)處，懂得朋友之間要互相欣賞互相幫助。
3、體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
圖書ppt，課件中背景音樂《過新年喜洋洋》《琵琶語(yǔ)》，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片以及大背景圖，繡球、紅蓋頭、紅綢花。
漢字：照、遮、吹、擋、鉆、抓、的卡片
一、音樂導(dǎo)入激發(fā)幼兒的興趣
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你的心情怎么樣？你覺得人們好像在干什么呢？
幼1：好像在結(jié)婚。
幼2：好像在舞龍舞獅。
由于《老鼠娶新娘》是個(gè)民間傳統(tǒng)故事，而且講的是娶新娘的事、高興的事。所以在使用課件時(shí)插入背景音樂的選擇上既要有喜慶的味道，又要給人一種“古代”的氣息。因此我以一段嗩吶演奏開始，營(yíng)造一種民俗氛圍，吸引孩子投入活動(dòng)。
2、出示花轎的圖片
師：這是什么？誰(shuí)坐這個(gè)轎子？今天的這個(gè)新娘是誰(shuí)？(出示老鼠新娘坐花轎的幻燈片)
幼：老鼠。
幼1：這只老鼠好漂亮。
師：老鼠新娘的名字叫美叮當(dāng)。美叮當(dāng)想找個(gè)世界上最強(qiáng)的新郞，她找到了誰(shuí)？到底誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎?題目叫什么？我們來聽聽故事。
二、理解感受
（一）理解故事的內(nèi)涵
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事（故事停在“村長(zhǎng)迷糊了，到底誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎”。）
在講述故事時(shí)我用中國(guó)古典音樂《琵琶語(yǔ)》來襯托，讓音樂的意境貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。它讓孩子集中注意地沉浸于故事的情景中。而且運(yùn)用到的fashish動(dòng)畫及幻燈片也給幼兒一個(gè)新的視覺上的沖擊。
2、提問：故事講了什么？老村長(zhǎng)找了誰(shuí)？他們都說了什么？
（依次出示太陽(yáng)等圖片）
3、討論：你認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎？他真的是最強(qiáng)的嗎？
幼：我覺得都不強(qiáng)。
師：為什么你會(huì)這么覺得呢？
幼：因?yàn)樗麄円粋€(gè)怕一個(gè)。
幼1：是，這個(gè)不行。
強(qiáng)弱關(guān)系是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，教師有意識(shí)地運(yùn)用多媒體課件的形式讓孩子圍繞著問題“你認(rèn)為最強(qiáng)的是誰(shuí)？”讓孩子說出各自的看法，再繼續(xù)將疑問拋給孩子“他們真的是最強(qiáng)的嗎？”讓幼兒從多媒體課件中逐層發(fā)現(xiàn)并否認(rèn)別人的看法以及被別人否認(rèn)。
4、深入交流：他們的長(zhǎng)處是什么？
（幼兒講到誰(shuí)就依次出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、鉆、抓）
5、結(jié)論：沒有最強(qiáng)的新郎,可是，他們都有自己很強(qiáng)的地方。
在第一環(huán)節(jié)我是通過“聽一聽，看一看，說一說”中體驗(yàn)故事的內(nèi)容，感知世界上沒有最強(qiáng)的，但都有很強(qiáng)的地方。我綜合了語(yǔ)言、社會(huì)、音樂三大領(lǐng)域，使活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合，運(yùn)用課件中的音頻聲效調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒，使幼兒學(xué)得輕松有效。在引導(dǎo)方式上運(yùn)用的是分析式學(xué)習(xí)感知故事的核心。
（二）談?wù)摳惺埽好總€(gè)人都有自己長(zhǎng)處和短處
1、說一說：我的長(zhǎng)處
(1)師：你知道你的長(zhǎng)處是什么嗎？，猜猜我的長(zhǎng)處是什么？
幼1：我的長(zhǎng)處會(huì)畫畫
師：你畫畫畫得怎樣表示你很強(qiáng)？
幼1：畫得很好。
幼2：我的長(zhǎng)處是跳繩會(huì)連續(xù)跳。
幼3：我會(huì)唱歌。
(2)師：我們按順序輪流來說說自己的長(zhǎng)處。
(3)小結(jié)：我們都有自己的長(zhǎng)處，所以不應(yīng)該覺得自己什么都不會(huì)，覺得自己好笨，不自信。
2、愛一愛：學(xué)會(huì)喜歡自己
幼：用了舉起大拇指，還有親親自己。
4、問一問：爸爸媽媽有沒有他的長(zhǎng)處和短處呢？誰(shuí)想去問一問？
6、如何對(duì)待自己和他人的長(zhǎng)短處
（三）故事結(jié)局
師：美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎，可是找到了最喜歡的新郎。誰(shuí)最喜歡她呢？
師：美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！
三、玩游戲結(jié)束：“拋繡球”選新郎
玩法：首先新娘子拋出繡球，男孩子接到的就當(dāng)新郎，如果女孩子接到的就來?yè)Q老師的位置做新娘子由她來拋，新娘選出新郎后一起打扮下，然后你們踩著好聽又整齊的腳步送新郎新娘去拜堂，好聽又整齊的腳步應(yīng)該怎么踩呢？（幼兒演示，教師念兒歌檢驗(yàn)）現(xiàn)在游戲開始了。
在剛才課件中“靜-動(dòng)-靜”的教學(xué)模式后，幼兒再次地以動(dòng)態(tài)的課堂形式結(jié)束活動(dòng)，孩子的xx很高，搶繡球，披紅蓋頭，戴紅綢花，送親，拜堂。幼兒通過這種自主沒約束的表現(xiàn)，再次將活動(dòng)推向高潮。
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇二
1、理解故事，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信的表達(dá)自己的長(zhǎng)短處，真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處
圖書ppt、
1、請(qǐng)你聽一段音樂，聽聽這個(gè)音樂好像在做什么事?(播放喜慶的音樂)
2、你好象看見人們?cè)诟墒裁?
3、請(qǐng)你看看，今天這段音樂里發(fā)生了一件什么事呢?(出示老鼠花轎的圖片)
1、師：你認(rèn)為到底誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎?(當(dāng)幼兒說出一個(gè)人后，老師馬上就說一個(gè)比他厲害的。)
3、你喜歡誰(shuí)最強(qiáng)的地方?
1、每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方，你有最強(qiáng)的地方嗎?(鼓勵(lì)幼兒大聲說出來)
2、我們每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方，這6樣既有最強(qiáng)的地方，也有不強(qiáng)的地方。你有沒有稍稍不強(qiáng)的地方呢?(要聽好別人說什么)
3、你去找?guī)讉€(gè)人組成一個(gè)朋友圈，仔細(xì)想想說說，你喜歡誰(shuí)的長(zhǎng)處?誰(shuí)又喜歡你的長(zhǎng)處?大家互相幫助，你們就可能成為世界上最強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)哦!
4、(幼兒自由找朋友)不要忘記哦，誰(shuí)能幫你做什么，成為世界上最強(qiáng)的。
5、找到的朋友手拉手坐到一起，一組一組來介紹一下。誰(shuí)能幫你學(xué)到什么?你能幫他什么?(聽仔細(xì)，他們可能比你強(qiáng))
5、理解 “揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”、認(rèn)字強(qiáng)的孩子來說一說。
1、可是老鼠新娘找的到世界上最強(qiáng)的嗎?那她該找誰(shuí)呢?。為什么?欣賞故事(ppt)至結(jié)束。
2、原來老鼠和老鼠最合適的。于是他們結(jié)婚了，真是一件很高興的事。這世界上其實(shí)沒有最好的，只有最合適的。
在一個(gè)村莊的墻腳下，有一個(gè)老鼠村。村長(zhǎng)有個(gè)女兒叫美叮當(dāng)，美叮當(dāng)很漂亮，小伙子都想娶她做新娘?？墒?，到底誰(shuí)來做新郎?墻角頭高臺(tái)上，站著老鼠美叮當(dāng)，美叮當(dāng)拋繡球，接住繡球的就是新郎。高臺(tái)下，村里的老鼠聚攏來，等接繡球做新郎。但是，美叮當(dāng)?shù)睦C球剛拋下，突然，喵唔，竄出一只大黑貓，一爪打在高臺(tái)上，美叮當(dāng)?shù)屡_(tái)，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠們嚇得吱吱叫，村長(zhǎng)發(fā)誓要找女婿比貓強(qiáng)。
太陽(yáng)光照身上，黑貓悄悄躲開睡一旁。村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)比貓強(qiáng)。他問太陽(yáng)：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?！碧?yáng)說：“我的光會(huì)照，我是最強(qiáng)的新郎?！?BR> 一片烏云飄過來，遮住了太陽(yáng)。村長(zhǎng)問烏云：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?”烏云說：“我會(huì)遮太陽(yáng)，我是最強(qiáng)的新郎。”
一陣風(fēng)吹來，吹散了烏云。村長(zhǎng)問風(fēng)：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?”風(fēng)說：“我會(huì)吹，我是最強(qiáng)的新郎?！?BR> 村長(zhǎng)被風(fēng)吹著走，碰到前面一堵墻，擋住了風(fēng)擋住了老村長(zhǎng)。村長(zhǎng)問墻：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?”墻說：“我會(huì)擋，我是最強(qiáng)的新郎?！?BR> 突然，只聽“咯吱咯吱”響，村長(zhǎng)只見墻角破了一個(gè)洞。洞里鉆出老鼠小阿郎。村長(zhǎng)問：“難道你是世界上最強(qiáng)的新郎?”阿郎說：“我會(huì)打洞，我是最強(qiáng)的新郎?！?BR> 村長(zhǎng)迷糊了：“可是貓比你強(qiáng)，你怎么會(huì)是最強(qiáng)的新郎?”
世界上沒有最強(qiáng)的新郎，只有最合適的新郎。美叮當(dāng)，想一想，還是找到阿郎做新郎。
就在正月初三，村長(zhǎng)女兒坐著草鞋的花轎，吹吹打打的嫁給阿郎。
從此，年初老鼠娶新娘的傳說，便流傳下來。每到這一天，孩子總愛唱說：
小白菜，地里黃，老鼠村，老村長(zhǎng)，
村長(zhǎng)女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)。
太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，
墻不行，想一想，還是嫁給老鼠郎。
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇三
1.理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
2.探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，欣賞同伴的長(zhǎng)處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、節(jié)奏明顯的音樂。
2、圖片（花轎、美叮當(dāng)、村長(zhǎng)、小啊郎、大黑貓、太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻）。
3、太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片，
4、字寶寶（照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字）。
【活動(dòng)過程】。
一、激趣導(dǎo)入。
1.欣賞音樂：聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？
2.引發(fā)對(duì)故事的想象。
二、欣賞理解。
1.邊欣賞ppt邊聽故事。
2.理解討論：你認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎？
三、遷移感受。
1.自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處。
2.記住朋友的長(zhǎng)處。
3.讓自己變得更強(qiáng)。
4.回歸故事。
5.玩游戲“抬花轎”
四、故事。
從前，有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長(zhǎng)，村長(zhǎng)有個(gè)長(zhǎng)的非常漂亮的'女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶沒叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長(zhǎng)不知道要嫁給誰(shuí)，于是他決定要“拋繡球”招親。
拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長(zhǎng)的女兒了。
誰(shuí)知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。
經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長(zhǎng)決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰(shuí)是最強(qiáng)的呢？村長(zhǎng)想到了太陽(yáng)，于是它跑去問太陽(yáng)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，你是最強(qiáng)大的嗎？”太陽(yáng)說：“沒錯(cuò)，我是最強(qiáng)大的?！钡f完，一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽(yáng)。于是村長(zhǎng)問烏云：“烏云、烏云，你是做強(qiáng)大的嗎？”烏云說：“我是啊！”話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長(zhǎng)又問風(fēng)：“你是最強(qiáng)大的嗎？”風(fēng)說：“是啊”。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長(zhǎng)被摔的鼻青臉腫，勉強(qiáng)爬起來問墻說：“你是世界上最強(qiáng)的嗎？”墻說：“當(dāng)然是啊。”這時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞，穿過了這面墻。村長(zhǎng)一看，是小阿郎。這時(shí)，村長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎。
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇四
《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，這個(gè)故事生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過程中一物降一物的情節(jié)，不同的是老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現(xiàn)出的聰明機(jī)智，堅(jiān)持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)含了很多中國(guó)的習(xí)俗。
1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白事物，人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的'。
2.喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處。
3.體驗(yàn)婚假帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
1.歡慶音樂一段；
2.《老鼠娶新娘》故事課件；
1．今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳罚銇砺犅犚魳防锩嫒藗兌甲隽耸裁词虑?，（欣賞嗩吶演奏的音樂）
幼兒討論（高興的事，結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事；
2．出示圖片：花轎
提問：花轎是做什么用的？今天的新娘是誰(shuí)呢？（出示老鼠照片）這個(gè)老鼠新娘明叫美叮當(dāng)。
2．美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰(shuí)呢？我們來聽聽故事；
講故事（邊講邊演示ppt，故事背景音樂輕輕響起）
提問：你覺得在這個(gè)故事里面誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢？為什么？
教師小結(jié)：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可他們都還有自己最強(qiáng)的地方。
3．討論：你有沒有最強(qiáng)的地方
a．鼓勵(lì)幼兒自信的說出自己最強(qiáng)的地方；
b．請(qǐng)幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得更強(qiáng)大。
1．講述故事結(jié)尾
美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事，坐花轎，搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郎。
2．游戲：抬花轎
老師：辦喜事要開心，我們也來玩玩玩抬花轎的游戲吧，我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈給我抬花轎（游戲可反復(fù)進(jìn)行）。
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇五
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、樂意大膽、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，欣賞同伴的長(zhǎng)處。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
難點(diǎn)：探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
ppt，背景音樂。
一、激趣導(dǎo)入。
1、老師給你們帶來了一段音樂，聽完了這段音樂請(qǐng)你猜猜有可能是什么事情？
小結(jié)：哦，原來這個(gè)音樂是有高興的事發(fā)生了。
2、（出示花轎，引發(fā)對(duì)故事的想象。）看看，今天這段音樂下人們?cè)谧鍪裁矗?BR> 師：那結(jié)婚的會(huì)是誰(shuí)在坐這個(gè)轎子？
幼：新娘。
師：你看看今天的這個(gè)新娘是誰(shuí)？（出示老鼠新娘的圖）。
二、欣賞理解。
小結(jié)：太陽(yáng)最強(qiáng)的是照，云最強(qiáng)的是遮，風(fēng)最強(qiáng)的是吹，墻最強(qiáng)的是擋，老鼠最強(qiáng)的是打洞，貓最強(qiáng)的是抓。其實(shí)世界上沒有最強(qiáng)的'人，可是就算沒有最強(qiáng)的新郎，但是他們六個(gè)也有自己最強(qiáng)的地方。
三、遷移感受。
師：那你有自己最強(qiáng)的地方嗎？誰(shuí)來說說看？
1、介紹自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處。
師：從老師開始，我們開火車?！拔易顝?qiáng)的地方就是教小朋友?！?BR> 2、記住朋友的長(zhǎng)處。
師：恩，你們的長(zhǎng)處真了不起。接下來老師要來比賽了，看看你記住朋友的長(zhǎng)處了嗎？比比誰(shuí)記住朋友的長(zhǎng)處最多，誰(shuí)先來說說看。
3、讓自己變得更強(qiáng)。
師：奧，原來啊自己不強(qiáng)的地方可以請(qǐng)求朋友來幫忙，向本領(lǐng)強(qiáng)的朋友學(xué)習(xí)，把自己不強(qiáng)的地方變得強(qiáng)起來，有一個(gè)好聽的成語(yǔ)來說這件事情，叫做揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短！
四、故事結(jié)尾，活動(dòng)結(jié)束。
師：所以美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎，只能找自己最喜歡的新郎小阿郎，我們聽……（講述故事結(jié)尾）。
從前，有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長(zhǎng)，村長(zhǎng)有個(gè)長(zhǎng)的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長(zhǎng)不知道要嫁給誰(shuí)，于是他決定要“拋繡球”招親。
拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長(zhǎng)的女兒了。
誰(shuí)知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。
經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長(zhǎng)決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰(shuí)是最強(qiáng)的呢？村長(zhǎng)想到了太陽(yáng)，于是它跑去問太陽(yáng)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，你是最強(qiáng)大的嗎？”太陽(yáng)說：“沒錯(cuò)，我是最強(qiáng)大的?！钡f完，一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽(yáng)。于是村長(zhǎng)問烏云：“烏云、烏云，你是做強(qiáng)大的嗎？”烏云說：“我是??！”話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長(zhǎng)又問風(fēng)：“你是最強(qiáng)大的嗎？”風(fēng)說：“是啊”。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長(zhǎng)被摔的鼻青臉腫，勉強(qiáng)爬起來問墻說：“你是世界上最強(qiáng)的嗎？”墻說：“當(dāng)然是啊?！边@時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞，穿過了這面墻。村長(zhǎng)一看，是小阿郎。
這時(shí)，村長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有能力，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎。
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇六
1、體驗(yàn)故事傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖書ppt，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片，繡球。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過結(jié)婚儀式、課前與幼兒討論結(jié)婚的民俗風(fēng)情和古今結(jié)婚時(shí)有趣的'事情。
（一）激趣導(dǎo)入。
1、欣賞嗩吶演奏的喜慶音樂。
（1）聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？
（2）今天在這段音樂下，會(huì)發(fā)生了什么事？
2、引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎圖片)。
（1）這是什么，它是做什么用的？
（2）你們猜猜美叮當(dāng)會(huì)選誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎？
（二）欣賞理解。
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事。
2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系。
（1）你們認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎?
（2）盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)。
3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方。
（1）鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。
（2）尋找"揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短"的朋友圈，你有什么地方不強(qiáng)？你想變得更強(qiáng)嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。
（三）游戲感受。
1、講述故事結(jié)尾。
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
2、游戲：抬花轎。
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示"看著朋友的腳步一起走"，游戲可反復(fù)進(jìn)行。）。
區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩《抬花轎》的游戲。
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇七
1、粉紅色紙、紅色水筆和蠟筆。
活動(dòng)過程。
一、談鼠年，念歌謠。
1、認(rèn)讀故事名稱“老鼠嫁女兒”。
2、背誦民間歌謠。
二、欣賞蠟染布藝，商討作畫步驟。
1、觀賞畫面：老鼠怎樣辦喜事，談?wù)撁耖g結(jié)婚的習(xí)俗，送新娘的時(shí)候都在忙什么，例如：抬花轎、敲鑼打鼓、吹喇叭、提燈籠、搬嫁妝，等等。
2、排在最后的小老鼠拉著媽媽的手，也要參加送新娘的隊(duì)伍，媽媽說：好啊，讓我們也來準(zhǔn)備禮物?！?BR> 4、由幼兒說出方法，教師利用剪紙教具擺放，體會(huì)作畫前思考步驟的重要。
三、繪畫表現(xiàn)。
2、按自己的意愿畫一個(gè)手持物品的老鼠，在局部涂色后剪下。
3、將剪下的老鼠一個(gè)接一個(gè)地排列在蠟染畫布的.后面。
4、隊(duì)伍排不下怎么辦？怎樣才能排得下，橫排、直排、斜排、彎彎曲曲排……。
想一想，哪種方法送新娘的老鼠最多，隊(duì)伍最長(zhǎng)？
5、先畫好的幼兒可以繼續(xù)作畫，不斷添加。
四、分享交流。
1、敲鑼打鼓真熱鬧，大小老鼠都來送新娘，嫁女的隊(duì)伍長(zhǎng)又長(zhǎng)。
2、一起數(shù)一數(shù)，有多少老鼠參加了送新娘的隊(duì)伍？
3、談?wù)務(wù)f說它們?cè)谧鍪裁?，思考：能不能讓送新娘的?duì)伍更長(zhǎng)？
延伸。
1、繼續(xù)延長(zhǎng)老鼠嫁女的隊(duì)伍。
2、提供紅綢帶、鑼鼓和喇叭，兩根紙棍和紅手帕，玩老鼠嫁女的游戲。
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇八
設(shè)計(jì)思路：
《高老鼠和矮老鼠》是一個(gè)充滿友愛之情的溫馨小故事，內(nèi)容生動(dòng)，故事圍繞“兩只老鼠去散步”為主線，一路上通過簡(jiǎn)單的打招呼語(yǔ)言組成故事情節(jié)。故事中兩只老鼠帶領(lǐng)幼兒來觀察周圍事物，加強(qiáng)幼兒對(duì)高高的事物與低低的事物的比較，感知不同的視線帶來的不同的效果，以及通過幼兒來扮演高矮老鼠與矮老鼠，提升幼兒的情感體驗(yàn)。它主要是告訴幼兒應(yīng)該用不同的視角去觀察世界，這樣就會(huì)看到不同的現(xiàn)象；只有用心的去看，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)的變換角度去觀察事物的興趣。
2、積極參與表演游戲，從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。
3、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事操作圖片若干。
2、幼兒身著紅色或藍(lán)色的衣服。
4、錄音機(jī)，游戲音樂一段。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
組織幼兒學(xué)習(xí)“高人走”（踮起腳尖，雙手舉高）、“矮人走”（蹲下來，雙手放背后）。
二、欣賞故事。
1、今天，我們教室里來了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。
（出示高老鼠），你們好！我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。
（出示矮老鼠），你們好！我今天穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。
2、教師完整講述故事一遍。
提問：
（1）高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？
（2）高老鼠看到了哪些東西？矮老鼠看到了哪些東西？
3、教師利用教具分段講述故事。
（1）高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我們一起來學(xué)一學(xué)。
（2）高老鼠看到了哪些東西？（小鳥、大樹、屋頂、大門）也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西？（高的）教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。
（3）矮老鼠看到了哪些東西？（小狗、小花、地板、門檻）也就是說，高老鼠看到的`都是什么地方的東西？（矮的）教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。
三、游戲表演。
1、今天我還帶來了一根魔棒，待會(huì)兒只要我念起魔咒：魔棒魔棒，變，變，變！那么，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍(lán)顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢，我會(huì)放起一段非常好聽的音樂，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來走一走，看一看。
2、現(xiàn)在我的魔棒又要開始變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠，藍(lán)顏色衣服的小朋友變成高老鼠了，變好了之后呢，也請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?，走一走，和你們看到的東西打打招呼！
四、擴(kuò)展談話：變矮和變高。
1、小朋友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎？
2、變矮。
——那么，如果你是個(gè)矮人，你還能變得更矮嗎？誰(shuí)來變變看？
——請(qǐng)問你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么？還有呢？以此類推。
3、變高。
——那如果你是高人，你有什么辦法能讓自己變得更高？
——請(qǐng)問你，在這么高的地方，你在眼前會(huì)看到的是什么？
——那還有誰(shuí)能想得比他還要高？以此類推。
4、變換角度。
——其實(shí)呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢？我們一起來看看吧。
（1）為什么最后兩只老鼠會(huì)一起看到了彩虹呢？那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西？（幼兒自由回答）。
（2）游戲：變換角度的高矮老鼠。
——那我們下面就做一個(gè)讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會(huì)不會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。
——矮老鼠們，這一次你看到了什么？高老鼠們呢？
小結(jié)：其實(shí)，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、改變一下視線，就不僅僅只看見眼前的東西，還可以看到更多的東西。
五、活動(dòng)結(jié)束。
現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請(qǐng)你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧！
附童話：
一天，他倆碰在一起，高老鼠說：“你好，矮老鼠?！薄澳愫?，高老鼠?！卑鲜笠蚕蛩蛘泻?。
兩個(gè)朋友在一起散步。高老鼠說：“你好，小鳥！”矮老鼠說：“你好，小狗！”
路過花園。高老鼠說：“你好，大樹！”矮老鼠說：“你好，小花！”
dquo;你好，地板?！?BR> 一天，他倆又出去散步，突然下起了大雨。高老鼠說：“你好，雨點(diǎn)！”矮老鼠說：“你好，水洼！”
他倆跑進(jìn)一間房子去躲雨。高老鼠說：“你好，大門！”矮老鼠說：“你好，小窗！”
過了一會(huì)兒，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹！兩個(gè)好朋友一起大喊：“你好，彩虹！”
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。
2．嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽地表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。
3．感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
flash動(dòng)畫課件《老鼠嫁女》、各人物角色頭飾。
活動(dòng)過程：
1．通過觀察．討論了解故事中各形象的特點(diǎn)。
(1)觀察老鼠爸爸的形象。
指導(dǎo)語(yǔ)：老鼠爸爸想把女兒嫁給一個(gè)世界上最神氣的人，什么叫神氣?你們覺得誰(shuí)最神氣?
(2)觀察故事中各形象，討論了解各形象的特點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你覺得它們中誰(shuí)最神氣?為什么?
2．邊看課件邊欣賞故事，了解故事中各形象間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。
(1)完整欣賞課件，傾聽故事。
(2)邊看課件邊講述故事。
3．分角色表演，體驗(yàn)故事的幽默感。(老師當(dāng)對(duì)白人，幼兒分角色表演，引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情。)。
延伸活動(dòng)：在區(qū)域提供故事形象，供幼兒表演故事。
嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦，這是誰(shuí)家在辦喜事啊?原來是老鼠家有個(gè)女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸：“我們的女兒嫁給誰(shuí)啊?”老鼠爸爸是個(gè)老糊涂，說了一句糊涂話：“誰(shuí)最神氣，我們的女兒就嫁給他?！?BR> 老鼠爸爸去問太陽(yáng)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，你是不是世界上最神氣的呀?”太陽(yáng)說：“烏云會(huì)遮住我，看見烏云我就害怕?！崩鲜蟀职钟秩枮踉?，烏云說：“大風(fēng)會(huì)吹走我，看見大風(fēng)我就害怕?！卑职钟秩柎箫L(fēng)，大風(fēng)說：“圍墻會(huì)堵住我，看見圍墻我就害怕?！卑职钟秩枃鷫?，圍墻說：“老鼠會(huì)打洞，看見老鼠我就害怕?！薄班?太陽(yáng)怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，我們老鼠怕誰(shuí)呀?”爸爸想了想，樂得笑哈哈：原來貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他。
嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。老鼠女兒坐花轎抬到貓咪家。過了幾天，老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒，可是女兒在哪兒呀?他們就去問貓咪，貓咪拍拍肚子說：“我怕別人欺負(fù)她，啊嗚一口吞下了她”。
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇十
設(shè)計(jì)思路：
《高老鼠和矮老鼠》這則故事內(nèi)容生動(dòng)，其中選取了司空見慣的日常情形與事物組成故事情節(jié)，讓幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中感悟到：哦，只有仔細(xì)的看，我的身邊、我的生活中的事物會(huì)更加精彩：往高處看是一個(gè)樣子、往低處看又是另一個(gè)樣子……只有用心的去看，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇。
因此，我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一起去嘗試各種各樣的“看”，一起去體驗(yàn)看到的映象，一起去表達(dá)看到現(xiàn)象。并且在活動(dòng)中將語(yǔ)言、游戲以及科學(xué)整合在一起，讓幼兒通過共同經(jīng)歷有目的、有意識(shí)的的視覺認(rèn)知過程，使得他們的認(rèn)知能力及其他相應(yīng)的能力就會(huì)有所發(fā)展、有所提升，從而為他們今后的發(fā)展奠定一個(gè)非常必要的基礎(chǔ)。當(dāng)然，觀察能力從來不可能通過傳授而獲得，只有在充滿興趣的、積極自覺的觀察之中才能逐漸地發(fā)展起來，這也是我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)延伸活動(dòng)《觀察記錄表》的初衷所在。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)的變換角度去觀察事物的興趣。
2、積極參與表演游戲，從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。
3、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事操作圖片若干。
2、幼兒身著紅色或藍(lán)色的衣服。
4、錄音機(jī)，游戲音樂一段。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
組織幼兒學(xué)習(xí)‘高人走’（踮起腳尖，雙手舉高）、‘矮人走’（蹲下來，雙手放背后）。
二、欣賞故事。
1、那么，今天，我們教室里來了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。（出示高老鼠），你們好！我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你們好！我今天穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。
2、教師完整講述故事一遍。
提問：
（1）高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？
（2）高老鼠看到了哪些東西？矮老鼠看到了哪些東西？
3、教師利用教具分段講述故事。
第一、二段．。
提問：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我們一起來學(xué)一學(xué)?！保愫?，高老鼠！你好，矮老鼠！）。
第三段――第六段。
提問：
（1）高老鼠看到了哪些東西？（小鳥、大樹、屋頂、大門）也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西？（高的）教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。
（2）矮老鼠看到了哪些東西？（小狗、小花、地板、門檻）也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西？（矮的）教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。
三、游戲表演。
1、幼兒游戲第一遍。
“好，現(xiàn)在，我的手上有一根魔棒，待會(huì)兒只要我念起魔咒：“魔棒魔棒，變，變，變！那么，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍(lán)顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢，我會(huì)放起一段非常好聽的音樂，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來走一走，看一看”。
2、幼兒游戲第二遍。
“好，現(xiàn)在我的魔棒又要開始變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠，藍(lán)顏色衣服的小朋友變成高老鼠了，變好了之后呢，也請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?，走一走，和你們看到的東西打打招呼”！
四、擴(kuò)展談話：“變矮和變高”。
1、“小朋友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎？”（不一樣）噢，你們都看到不一樣的東西了。
2、“變矮”。
“那么，如果你是個(gè)矮人，你還能變得更矮嗎？誰(shuí)來變變看？”
“請(qǐng)問你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么？”“還有呢”？
以此類推。（大概提問3—4名幼兒）。
3、“變高”。
“那如果你是高人，你有什么辦法能讓自己變得更高？”
“請(qǐng)問你，在這么高的地方，你在眼前會(huì)看到的是什么？”
“那還有誰(shuí)能想得比他還要高”？
以此類推。（大概提問5—6位幼兒左右）。
4、變換角度。
“其實(shí)呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢？我們一起來看看吧”。
（1）第七、八段。
提問：“咦？為什么最后兩只老鼠會(huì)一起看到了彩虹呢？（噢，原來高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就看見了美麗的`彩虹）。
（2）“那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西”？（幼兒自由回答）。
（3）游戲“變換角度的高矮老鼠”“。
“那我們下面就做一個(gè)讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會(huì)不會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)”。
“矮老鼠們，這一次你看到了什么？高老鼠們呢？”（隨機(jī)采訪）。
小結(jié)：其實(shí)，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、改變一下視線，就不僅僅只看見眼前的東西，還可以看到更多的東西。
五、延伸活動(dòng)：“觀察記錄表”。
1、“好的，小朋友們看，我這里有兩張照片，請(qǐng)大家看一看它們是同一棵樹嗎？為什么？”（幼兒自由回答）。
小結(jié)：小朋友，其實(shí)這兩張照片上的是同一棵樹，只是一張是我從下往上拍的，就是這一張，而這一張是我從上往下拍。
2、分發(fā)觀察記錄表，講解記錄方法。
六、活動(dòng)結(jié)束。
“好，那現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請(qǐng)你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”！
一天，他倆在小路上碰見了，高老鼠說：“你好，矮老鼠!”“你好，高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。于是，兩個(gè)朋友在一起散步。
天氣有點(diǎn)悶熱，小鳥停在樹上叫著，小狗趴在樹下休息。高老鼠說：“你好，小鳥!”矮老鼠說：“你好，小狗!”
他們路過一座美麗的花園。高老鼠說：“你好，大樹!”矮老鼠說：“你好，小花!”
他們經(jīng)過一座房子。高老鼠說：“你好，屋頂!”矮老鼠說：“你好，地板!”
過了一會(huì)兒，天變了，下起了大雨。高老鼠說：“你好，雨點(diǎn)!”矮老鼠說：“你好，水洼！”說著，他倆趕緊跑進(jìn)一間屋子去躲雨。高老鼠說：“你好，大門!”矮老鼠說：“你好，門檻!”
漸漸的，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹!
兩個(gè)好朋友一起大喊：“你好，彩虹!”
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇十一
從前有一只老鼠有一個(gè)可惡的女老鼠，它籌備把自己的女兒嫁給太陽(yáng)，由于太陽(yáng)終日照著大地，讓咱們變得暖和，而不要讓我們很冷，所以音樂是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美??！它準(zhǔn)備把自己的女兒嫁給太陽(yáng)。這天，老鼠對(duì)太陽(yáng)說：我預(yù)備把我的女兒嫁給你?！碧?yáng)對(duì)老鼠說：“實(shí)在我并不是最強(qiáng)大的，有時(shí)候，烏云就把我遮住了，我就不能在給你們曬太陽(yáng)了。其實(shí)，烏云才是最強(qiáng)盛的?！庇谑?，老鼠就去找烏云，然后就對(duì)烏云說：“我準(zhǔn)備把我的女兒嫁給你，你樂意嗎？”烏云對(duì)老鼠說：“其實(shí)我不是最強(qiáng)大的，風(fēng)一來，就把我吹走了，其實(shí)，風(fēng)才是最強(qiáng)大的?！庇谑?，老鼠又來到了風(fēng)跟前。而后，對(duì)風(fēng)說：“我把我的女兒嫁給你，能夠嗎？”風(fēng)搖搖頭說：“我并不是最強(qiáng)大的，因?yàn)槲一揪筒徊拍艽档鼓亲菢?，其?shí)，那座城樓才是最強(qiáng)大的?！庇谑?，老鼠又來到了那座城樓眼前，然后就對(duì)城樓說：“我可以把我的女兒嫁給你嗎？”城樓對(duì)老鼠說：“我也不是最強(qiáng)大的，其實(shí)，你們老鼠才是最壯大的，你們老鼠鉆在我的身材里，再過多少天，我就必定會(huì)塌了的?！?BR> 老鼠聽了城樓的話。于是全文連貫而下就把本人的女兒嫁給了這座城樓里的一只小老鼠。
這個(gè)故事讓我理解了一個(gè)情理，我們做事都要有主意，不要像這只老鼠一樣，沒有主見。
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應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):。
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。
2.懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處,要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,正視自己的短處。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課件、兒歌cd盒帶、兒歌圖譜、自制花轎、故事角色頭飾等。
2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒了解“膽顫”、“打怵”。
活動(dòng)過程：
一、感受氣氛,猜想新人。
1.播放音樂《百烏朝風(fēng)》。
2.(播放課件)出示花轎,導(dǎo)入主題。
師：人們?cè)诟墒裁?(抬花轎)花轎給誰(shuí)坐呢?(新娘)。
師：今天的新娘會(huì)是誰(shuí)呢?(出示課件老鼠)這位新娘叫鼠女!有新娘就會(huì)有新郎，那新郎是誰(shuí)呢?秘密就藏在下面的故事里。
二、幼兒傾聽故事,理解內(nèi)容,學(xué)說兒歌。
1.播放課件,講述故事。
2.提出問題,引出兒歌。
(1)大紅喜字墻上掛,誰(shuí)的女兒要出嫁?(引出兒歌第一句)。
(2)鼠女知道嫁給誰(shuí)嗎?它是怎么做的?
(4)鼠女聽了爸媽的.話仔細(xì)想了想,認(rèn)為誰(shuí)是最神氣的?它是怎么說的?
(5)它去找太陽(yáng),請(qǐng)?zhí)?yáng)做它最強(qiáng)大、最神氣的新郎,太陽(yáng)是怎么說的?
(6)它又去找烏云,烏云又是怎么說的?
(7)鼠女又去找大風(fēng),大風(fēng)是怎么說的?
(8)鼠女聽了圍墻的話,圍墻又是怎么回答它的?
(9)鼠女又去找圍墻,圍墻猛然間想起來,老鼠的天敵是誰(shuí)?它是怎么說的?
(11)第二天一早,鼠爸鼠媽來看鼠女,貓咪是怎么說的?
孩子們,你們剛才說的話串起來就是一首非常好聽的兒歌，咱們一起來說一說。(出示童謠圖片)。
三、再次播放兒歌cd,欣賞兒歌。
1.師問:你覺得哪一句最有趣?是怎么說的?
2.你認(rèn)為誰(shuí)才是世界上最強(qiáng)的新郎?為什么?
3.說說長(zhǎng)處和短處。請(qǐng)幼兒說說自已的長(zhǎng)處和短處。
師小結(jié):每個(gè)人都有自已的長(zhǎng)處和短處,當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,互相幫助時(shí),就會(huì)淶煤芮看蟆。
四、師幼玩游戲：抬花轎,結(jié)束活動(dòng)。
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、能自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，欣賞同伴的長(zhǎng)處，培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)奏歡喜的音樂。
2、ppt課件，動(dòng)畫。
3、太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻的卡片。
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、欣賞音樂：
師：老師這里有一段音樂，小朋友們小耳朵聽好了，聽了這個(gè)音樂你覺得大家在干什么？（引發(fā)對(duì)故事的想象。）。
幼：像在過年、辦喜事、、、、、
師：原來是在辦喜事，怪不得這么熱鬧，那到底是誰(shuí)家再辦喜事呢？（出示花轎圖）。
師：你看看今天的新娘是誰(shuí)？（引出新娘美叮當(dāng)）。
幼：小老鼠。
師：對(duì)，今天我們的老鼠新娘她有一個(gè)好聽的名字叫美叮當(dāng)，有新娘子就一定要有新郎，可是我們的美叮當(dāng)啊要找最厲害的.新郎。
她找到誰(shuí)呢？我們一起來看看。
提要求——師：看動(dòng)畫之前老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察老鼠爸爸給美叮當(dāng)找了哪些新郎？
二、欣賞理解。
師：我們的新娘美叮當(dāng)先找到了誰(shuí)當(dāng)她的新郎？
幼：太陽(yáng)。
師：鼠爸爸為什么覺得太陽(yáng)是厲害的？
幼兒展開想象說說太陽(yáng)的優(yōu)點(diǎn)（比如照在身上暖洋洋的，太陽(yáng)光能促進(jìn)植物生長(zhǎng)等等）。
師：那太陽(yáng)是最厲害的嗎？
幼：不是，因?yàn)樘?yáng)怕烏云。
師：那烏云有什么厲害的？
幼兒展開想象說說烏云的優(yōu)點(diǎn)，（比如烏云會(huì)遮太陽(yáng)，烏云能制造雨等）。
師：那烏云這么厲害，鼠爸爸把美叮當(dāng)嫁給烏云了？
幼：沒有。
師：為什么沒有呢？
幼：因?yàn)闉踉婆嘛L(fēng)。
師：那風(fēng)有什么厲害的？
引導(dǎo)幼兒從風(fēng)會(huì)吹走烏云，在夏天的時(shí)候還會(huì)給我們帶來涼爽的風(fēng)等方面說說。
師：那風(fēng)最厲害？
幼：不是，風(fēng)會(huì)被墻擋住。
師：那把美叮當(dāng)嫁給墻把？
幼：不行，墻也不是最厲害，還怕老鼠。
師：那墻給我們?nèi)祟悗硎裁?，他有什么厲害的地方?BR> 引導(dǎo)幼兒從墻會(huì)擋住風(fēng)，能造房子等方面說。
師：原來繞了一圈老鼠才是最厲害，為什么呀？
幼：因?yàn)槔鲜髸?huì)挖洞。
師總結(jié)：原來他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你有嗎？
引入下一環(huán)節(jié)。
三、遷移感受。
1、夸夸自己，“我最厲害的地方是？”
2、夸完了自己，我們來夸夸你的好朋友，“xxx最厲害的是、、、、”
師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但是也有缺點(diǎn)，你的缺點(diǎn)也可能是別人的優(yōu)點(diǎn)，只要我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，都會(huì)變得更棒！
四：回歸故事。
師：那最后美叮當(dāng)嫁給誰(shuí)了？
幼猜想。（小老鼠）。
師：原來繞了一大圈老鼠才是最厲害的，最后美叮當(dāng)終于是找到了她的老鼠新郎，他也有名字，他叫小阿郎。
播放喜慶音樂。咦，他們好像在迎親了呢？我們一起去參加他們的婚禮把。
最后在喜慶音樂下離場(chǎng)。
故事內(nèi)容。
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇十四
1。理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)地變換角度觀察的興趣。
2。通過表演游戲，發(fā)展幼兒的平衡力和控制力。
準(zhǔn)備。
2。故事角色：小鳥、小狗；大樹、小花：屋頂、地板；雨點(diǎn)、水洼：大門、門檻以及彩虹，教師根據(jù)故事情節(jié)將它們按高低不同有順序地貼在活動(dòng)室外墻。
3。自選音樂一段。
過程。
1。欣賞故事。
――為什么最后兩只老鼠一起看到了彩虹？
――除了故事中提到的一些東西，高老鼠和矮老鼠還會(huì)看到些什么呢？
――引導(dǎo)幼兒按照故事情節(jié)的線索有意識(shí)地變換角度觀察。
――幼兒戴上頭飾，其中藍(lán)老鼠表示高老鼠，紅老鼠表示矮老鼠，嘗試：變變高個(gè)子和矮個(gè)子。
――自編表演動(dòng)作。如高老鼠踮起腳尖，抬著頭往上看；矮老鼠低下頭，彎下腰往下看。
――幼兒兩兩結(jié)伴表演故事情節(jié)，要求有順序地朝著一個(gè)方向走，以免碰撞、擁擠。
建議。
1。當(dāng)我們不經(jīng)意地看周圍世界時(shí)，獲得的感知印象是混沌的、整體的?！陡呃鲜蠛桶鲜蟆芬哉鎸?shí)自然而又生動(dòng)形象的描述，揭示了我們觀察世界時(shí)的客觀規(guī)律――橫看成嶺側(cè)成峰。當(dāng)我們面對(duì)同一事物（大樹、花園、房屋、下雨……），用不同的視角去觀察，會(huì)看到不同的現(xiàn)象。觀察意味著有意識(shí)地看，專注地看，變換角度地看。觀察能力的培養(yǎng)對(duì)幼兒的一生都將起到直接的積極作用，本活動(dòng)的意圖就是引導(dǎo)幼兒專注地、有意識(shí)地變換角度進(jìn)行觀察。
2。延伸活動(dòng)時(shí)可以讓幼兒說說自己看到的東西，然后編入故事中繼續(xù)進(jìn)行表演。
一天，他倆在小路上碰見了，高老鼠說：“你好，矮老鼠！”“你好，高老鼠！”矮老鼠也向他打招呼。于是，兩個(gè)朋友在一起散步。
天氣有點(diǎn)悶熱，小鳥停在樹上叫著，小狗趴在樹下休息。高老鼠說：“你好，小鳥！”矮老鼠說：“你好，小狗！”
他們路過一座美麗的花園。高老鼠說：“你好，大樹！”矮老鼠說：“你好，小花！”
他們經(jīng)過一座房子。高老鼠說：“你好，屋頂！”矮老鼠說：“你好，地板！”
過了一會(huì)兒，天變了，下起了大雨。高老鼠說：“你好，雨點(diǎn)！”矮老鼠說：“你好，水洼！”說著，他倆趕緊跑進(jìn)一間屋子去躲雨。高老鼠說：“你好，大門！”矮老鼠說：“你好，門檻！”
漸漸的，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹！
兩個(gè)好朋友一起大喊：“你好，彩虹！”
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受童謠的韻味。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽開口朗誦。
3、引導(dǎo)幼兒參與語(yǔ)言游戲，感受游戲帶來的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí)，感悟生活。
老鼠頭飾，花轎兩頂、喇叭四個(gè)、鞭炮兩串,鑼鼓六個(gè)、布置老鼠家(大樹一棵:兩只老鼠相對(duì)的照片,大紅喜字,氣球六只)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
(布置結(jié)婚的.場(chǎng)景背景音樂：民間喜慶音樂《百鳥朝鳳》，鞭炮聲)。
師：真熱鬧呀，猜猜誰(shuí)家有喜事了?今天老鼠姑娘要結(jié)婚了。(圖片)。
二、理解童謠的內(nèi)容。
2、老鼠要跟小朋友玩游戲，有的老鼠躲起來，你看見老鼠做什么，就很快的說出來。(看五張圖，并朗誦兒歌，教師先示范)一只老鼠放鞭炮,兩只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲鑼鼓,四只老鼠抬轎子,噼里啪啦真熱鬧,哧__砰吧!(一邊說一邊做動(dòng)作)。
3、我這里有個(gè)玩具,叫圓舞板，他聽到小朋友說的真好聽,也想跟小朋友一起來說一說呢。老鼠新娘聽到小朋友說的這么好聽,也來聽小朋友念好聽的兒歌了,你們說給老鼠姑娘聽聽吧。
三、鞏固童謠。
師：老鼠嫁女要很多老鼠幫忙的，我們也來玩老鼠嫁女的游戲吧，這里有轎子，喇叭，鞭炮，你想做什么?先想一想，想好了告訴跟你的好朋友說一說，(幼兒相互說說)誰(shuí)先來說一說(幼兒自由選擇道具)(兩頂轎子供幼兒選擇)抬好轎子我們一起朗誦兒歌，要放炮仗后才能抬轎。
四、結(jié)束。
幼兒抬轎子,教師引導(dǎo)幼兒用力抬,可以發(fā)出:嘿喲的聲音.幼兒抬轎子離開。
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇一
平時(shí)老師們可能都會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子似乎發(fā)現(xiàn)同伴的短處比發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處容易得多；而有些孩子常常會(huì)羞怯地說“我不行”“老師，我不會(huì)”，表現(xiàn)得自信不足，有的干脆盲目跟從沒有了自我。因此，“讓孩子自信自己長(zhǎng)處的同時(shí)，也欣賞別人的長(zhǎng)處”，成了我的視點(diǎn)?！独鲜笕⑿履铩肥且粋€(gè)帶有濃濃氣息的民間故事，它以老鼠村長(zhǎng)為女兒美叮當(dāng)選新郎為主線呈現(xiàn)世界上沒有最強(qiáng)的。在《指南》中指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。”因此我以故事為載體讓孩子們?cè)谛蕾p故事，感受事物的強(qiáng)弱關(guān)系，使孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強(qiáng)的人，但每個(gè)人都有其長(zhǎng)短處”、“自信自己長(zhǎng)處的同時(shí)，也欣賞別人的長(zhǎng)處”、“朋友之間要互相欣賞、互相幫助”這些道理。為幼兒形成正確的對(duì)人、對(duì)己的認(rèn)識(shí)觀，提供了客觀的認(rèn)知基礎(chǔ)。
1、理解故事內(nèi)容，感受人和事物都有自己的長(zhǎng)處和短處。
2、能連貫的表述自己的長(zhǎng)處短處以及同伴的長(zhǎng)處，懂得朋友之間要互相欣賞互相幫助。
3、體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
圖書ppt，課件中背景音樂《過新年喜洋洋》《琵琶語(yǔ)》，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片以及大背景圖，繡球、紅蓋頭、紅綢花。
漢字：照、遮、吹、擋、鉆、抓、的卡片
一、音樂導(dǎo)入激發(fā)幼兒的興趣
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你的心情怎么樣？你覺得人們好像在干什么呢？
幼1：好像在結(jié)婚。
幼2：好像在舞龍舞獅。
由于《老鼠娶新娘》是個(gè)民間傳統(tǒng)故事，而且講的是娶新娘的事、高興的事。所以在使用課件時(shí)插入背景音樂的選擇上既要有喜慶的味道，又要給人一種“古代”的氣息。因此我以一段嗩吶演奏開始，營(yíng)造一種民俗氛圍，吸引孩子投入活動(dòng)。
2、出示花轎的圖片
師：這是什么？誰(shuí)坐這個(gè)轎子？今天的這個(gè)新娘是誰(shuí)？(出示老鼠新娘坐花轎的幻燈片)
幼：老鼠。
幼1：這只老鼠好漂亮。
師：老鼠新娘的名字叫美叮當(dāng)。美叮當(dāng)想找個(gè)世界上最強(qiáng)的新郞，她找到了誰(shuí)？到底誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎?題目叫什么？我們來聽聽故事。
二、理解感受
（一）理解故事的內(nèi)涵
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事（故事停在“村長(zhǎng)迷糊了，到底誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎”。）
在講述故事時(shí)我用中國(guó)古典音樂《琵琶語(yǔ)》來襯托，讓音樂的意境貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。它讓孩子集中注意地沉浸于故事的情景中。而且運(yùn)用到的fashish動(dòng)畫及幻燈片也給幼兒一個(gè)新的視覺上的沖擊。
2、提問：故事講了什么？老村長(zhǎng)找了誰(shuí)？他們都說了什么？
（依次出示太陽(yáng)等圖片）
3、討論：你認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎？他真的是最強(qiáng)的嗎？
幼：我覺得都不強(qiáng)。
師：為什么你會(huì)這么覺得呢？
幼：因?yàn)樗麄円粋€(gè)怕一個(gè)。
幼1：是，這個(gè)不行。
強(qiáng)弱關(guān)系是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，教師有意識(shí)地運(yùn)用多媒體課件的形式讓孩子圍繞著問題“你認(rèn)為最強(qiáng)的是誰(shuí)？”讓孩子說出各自的看法，再繼續(xù)將疑問拋給孩子“他們真的是最強(qiáng)的嗎？”讓幼兒從多媒體課件中逐層發(fā)現(xiàn)并否認(rèn)別人的看法以及被別人否認(rèn)。
4、深入交流：他們的長(zhǎng)處是什么？
（幼兒講到誰(shuí)就依次出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、鉆、抓）
5、結(jié)論：沒有最強(qiáng)的新郎,可是，他們都有自己很強(qiáng)的地方。
在第一環(huán)節(jié)我是通過“聽一聽，看一看，說一說”中體驗(yàn)故事的內(nèi)容，感知世界上沒有最強(qiáng)的，但都有很強(qiáng)的地方。我綜合了語(yǔ)言、社會(huì)、音樂三大領(lǐng)域，使活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合，運(yùn)用課件中的音頻聲效調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒，使幼兒學(xué)得輕松有效。在引導(dǎo)方式上運(yùn)用的是分析式學(xué)習(xí)感知故事的核心。
（二）談?wù)摳惺埽好總€(gè)人都有自己長(zhǎng)處和短處
1、說一說：我的長(zhǎng)處
(1)師：你知道你的長(zhǎng)處是什么嗎？，猜猜我的長(zhǎng)處是什么？
幼1：我的長(zhǎng)處會(huì)畫畫
師：你畫畫畫得怎樣表示你很強(qiáng)？
幼1：畫得很好。
幼2：我的長(zhǎng)處是跳繩會(huì)連續(xù)跳。
幼3：我會(huì)唱歌。
(2)師：我們按順序輪流來說說自己的長(zhǎng)處。
(3)小結(jié)：我們都有自己的長(zhǎng)處，所以不應(yīng)該覺得自己什么都不會(huì)，覺得自己好笨，不自信。
2、愛一愛：學(xué)會(huì)喜歡自己
幼：用了舉起大拇指，還有親親自己。
4、問一問：爸爸媽媽有沒有他的長(zhǎng)處和短處呢？誰(shuí)想去問一問？
6、如何對(duì)待自己和他人的長(zhǎng)短處
（三）故事結(jié)局
師：美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎，可是找到了最喜歡的新郎。誰(shuí)最喜歡她呢？
師：美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！
三、玩游戲結(jié)束：“拋繡球”選新郎
玩法：首先新娘子拋出繡球，男孩子接到的就當(dāng)新郎，如果女孩子接到的就來?yè)Q老師的位置做新娘子由她來拋，新娘選出新郎后一起打扮下，然后你們踩著好聽又整齊的腳步送新郎新娘去拜堂，好聽又整齊的腳步應(yīng)該怎么踩呢？（幼兒演示，教師念兒歌檢驗(yàn)）現(xiàn)在游戲開始了。
在剛才課件中“靜-動(dòng)-靜”的教學(xué)模式后，幼兒再次地以動(dòng)態(tài)的課堂形式結(jié)束活動(dòng)，孩子的xx很高，搶繡球，披紅蓋頭，戴紅綢花，送親，拜堂。幼兒通過這種自主沒約束的表現(xiàn)，再次將活動(dòng)推向高潮。
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇二
1、理解故事，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信的表達(dá)自己的長(zhǎng)短處，真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處
圖書ppt、
1、請(qǐng)你聽一段音樂，聽聽這個(gè)音樂好像在做什么事?(播放喜慶的音樂)
2、你好象看見人們?cè)诟墒裁?
3、請(qǐng)你看看，今天這段音樂里發(fā)生了一件什么事呢?(出示老鼠花轎的圖片)
1、師：你認(rèn)為到底誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎?(當(dāng)幼兒說出一個(gè)人后，老師馬上就說一個(gè)比他厲害的。)
3、你喜歡誰(shuí)最強(qiáng)的地方?
1、每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方，你有最強(qiáng)的地方嗎?(鼓勵(lì)幼兒大聲說出來)
2、我們每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方，這6樣既有最強(qiáng)的地方，也有不強(qiáng)的地方。你有沒有稍稍不強(qiáng)的地方呢?(要聽好別人說什么)
3、你去找?guī)讉€(gè)人組成一個(gè)朋友圈，仔細(xì)想想說說，你喜歡誰(shuí)的長(zhǎng)處?誰(shuí)又喜歡你的長(zhǎng)處?大家互相幫助，你們就可能成為世界上最強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)哦!
4、(幼兒自由找朋友)不要忘記哦，誰(shuí)能幫你做什么，成為世界上最強(qiáng)的。
5、找到的朋友手拉手坐到一起，一組一組來介紹一下。誰(shuí)能幫你學(xué)到什么?你能幫他什么?(聽仔細(xì)，他們可能比你強(qiáng))
5、理解 “揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”、認(rèn)字強(qiáng)的孩子來說一說。
1、可是老鼠新娘找的到世界上最強(qiáng)的嗎?那她該找誰(shuí)呢?。為什么?欣賞故事(ppt)至結(jié)束。
2、原來老鼠和老鼠最合適的。于是他們結(jié)婚了，真是一件很高興的事。這世界上其實(shí)沒有最好的，只有最合適的。
在一個(gè)村莊的墻腳下，有一個(gè)老鼠村。村長(zhǎng)有個(gè)女兒叫美叮當(dāng)，美叮當(dāng)很漂亮，小伙子都想娶她做新娘?？墒?，到底誰(shuí)來做新郎?墻角頭高臺(tái)上，站著老鼠美叮當(dāng)，美叮當(dāng)拋繡球，接住繡球的就是新郎。高臺(tái)下，村里的老鼠聚攏來，等接繡球做新郎。但是，美叮當(dāng)?shù)睦C球剛拋下，突然，喵唔，竄出一只大黑貓，一爪打在高臺(tái)上，美叮當(dāng)?shù)屡_(tái)，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠們嚇得吱吱叫，村長(zhǎng)發(fā)誓要找女婿比貓強(qiáng)。
太陽(yáng)光照身上，黑貓悄悄躲開睡一旁。村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)比貓強(qiáng)。他問太陽(yáng)：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?！碧?yáng)說：“我的光會(huì)照，我是最強(qiáng)的新郎?！?BR> 一片烏云飄過來，遮住了太陽(yáng)。村長(zhǎng)問烏云：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?”烏云說：“我會(huì)遮太陽(yáng)，我是最強(qiáng)的新郎。”
一陣風(fēng)吹來，吹散了烏云。村長(zhǎng)問風(fēng)：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?”風(fēng)說：“我會(huì)吹，我是最強(qiáng)的新郎?！?BR> 村長(zhǎng)被風(fēng)吹著走，碰到前面一堵墻，擋住了風(fēng)擋住了老村長(zhǎng)。村長(zhǎng)問墻：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?”墻說：“我會(huì)擋，我是最強(qiáng)的新郎?！?BR> 突然，只聽“咯吱咯吱”響，村長(zhǎng)只見墻角破了一個(gè)洞。洞里鉆出老鼠小阿郎。村長(zhǎng)問：“難道你是世界上最強(qiáng)的新郎?”阿郎說：“我會(huì)打洞，我是最強(qiáng)的新郎?！?BR> 村長(zhǎng)迷糊了：“可是貓比你強(qiáng)，你怎么會(huì)是最強(qiáng)的新郎?”
世界上沒有最強(qiáng)的新郎，只有最合適的新郎。美叮當(dāng)，想一想，還是找到阿郎做新郎。
就在正月初三，村長(zhǎng)女兒坐著草鞋的花轎，吹吹打打的嫁給阿郎。
從此，年初老鼠娶新娘的傳說，便流傳下來。每到這一天，孩子總愛唱說：
小白菜，地里黃，老鼠村，老村長(zhǎng)，
村長(zhǎng)女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)。
太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，
墻不行，想一想，還是嫁給老鼠郎。
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇三
1.理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
2.探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，欣賞同伴的長(zhǎng)處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、節(jié)奏明顯的音樂。
2、圖片（花轎、美叮當(dāng)、村長(zhǎng)、小啊郎、大黑貓、太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻）。
3、太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片，
4、字寶寶（照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字）。
【活動(dòng)過程】。
一、激趣導(dǎo)入。
1.欣賞音樂：聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？
2.引發(fā)對(duì)故事的想象。
二、欣賞理解。
1.邊欣賞ppt邊聽故事。
2.理解討論：你認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎？
三、遷移感受。
1.自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處。
2.記住朋友的長(zhǎng)處。
3.讓自己變得更強(qiáng)。
4.回歸故事。
5.玩游戲“抬花轎”
四、故事。
從前，有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長(zhǎng)，村長(zhǎng)有個(gè)長(zhǎng)的非常漂亮的'女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶沒叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長(zhǎng)不知道要嫁給誰(shuí)，于是他決定要“拋繡球”招親。
拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長(zhǎng)的女兒了。
誰(shuí)知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。
經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長(zhǎng)決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰(shuí)是最強(qiáng)的呢？村長(zhǎng)想到了太陽(yáng)，于是它跑去問太陽(yáng)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，你是最強(qiáng)大的嗎？”太陽(yáng)說：“沒錯(cuò)，我是最強(qiáng)大的?！钡f完，一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽(yáng)。于是村長(zhǎng)問烏云：“烏云、烏云，你是做強(qiáng)大的嗎？”烏云說：“我是啊！”話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長(zhǎng)又問風(fēng)：“你是最強(qiáng)大的嗎？”風(fēng)說：“是啊”。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長(zhǎng)被摔的鼻青臉腫，勉強(qiáng)爬起來問墻說：“你是世界上最強(qiáng)的嗎？”墻說：“當(dāng)然是啊。”這時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞，穿過了這面墻。村長(zhǎng)一看，是小阿郎。這時(shí)，村長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎。
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇四
《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，這個(gè)故事生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過程中一物降一物的情節(jié)，不同的是老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現(xiàn)出的聰明機(jī)智，堅(jiān)持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)含了很多中國(guó)的習(xí)俗。
1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白事物，人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的'。
2.喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處。
3.體驗(yàn)婚假帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
1.歡慶音樂一段；
2.《老鼠娶新娘》故事課件；
1．今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳罚銇砺犅犚魳防锩嫒藗兌甲隽耸裁词虑?，（欣賞嗩吶演奏的音樂）
幼兒討論（高興的事，結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事；
2．出示圖片：花轎
提問：花轎是做什么用的？今天的新娘是誰(shuí)呢？（出示老鼠照片）這個(gè)老鼠新娘明叫美叮當(dāng)。
2．美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰(shuí)呢？我們來聽聽故事；
講故事（邊講邊演示ppt，故事背景音樂輕輕響起）
提問：你覺得在這個(gè)故事里面誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢？為什么？
教師小結(jié)：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可他們都還有自己最強(qiáng)的地方。
3．討論：你有沒有最強(qiáng)的地方
a．鼓勵(lì)幼兒自信的說出自己最強(qiáng)的地方；
b．請(qǐng)幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得更強(qiáng)大。
1．講述故事結(jié)尾
美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事，坐花轎，搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郎。
2．游戲：抬花轎
老師：辦喜事要開心，我們也來玩玩玩抬花轎的游戲吧，我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈給我抬花轎（游戲可反復(fù)進(jìn)行）。
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇五
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、樂意大膽、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，欣賞同伴的長(zhǎng)處。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
難點(diǎn)：探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
ppt，背景音樂。
一、激趣導(dǎo)入。
1、老師給你們帶來了一段音樂，聽完了這段音樂請(qǐng)你猜猜有可能是什么事情？
小結(jié)：哦，原來這個(gè)音樂是有高興的事發(fā)生了。
2、（出示花轎，引發(fā)對(duì)故事的想象。）看看，今天這段音樂下人們?cè)谧鍪裁矗?BR> 師：那結(jié)婚的會(huì)是誰(shuí)在坐這個(gè)轎子？
幼：新娘。
師：你看看今天的這個(gè)新娘是誰(shuí)？（出示老鼠新娘的圖）。
二、欣賞理解。
小結(jié)：太陽(yáng)最強(qiáng)的是照，云最強(qiáng)的是遮，風(fēng)最強(qiáng)的是吹，墻最強(qiáng)的是擋，老鼠最強(qiáng)的是打洞，貓最強(qiáng)的是抓。其實(shí)世界上沒有最強(qiáng)的'人，可是就算沒有最強(qiáng)的新郎，但是他們六個(gè)也有自己最強(qiáng)的地方。
三、遷移感受。
師：那你有自己最強(qiáng)的地方嗎？誰(shuí)來說說看？
1、介紹自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處。
師：從老師開始，我們開火車?！拔易顝?qiáng)的地方就是教小朋友?！?BR> 2、記住朋友的長(zhǎng)處。
師：恩，你們的長(zhǎng)處真了不起。接下來老師要來比賽了，看看你記住朋友的長(zhǎng)處了嗎？比比誰(shuí)記住朋友的長(zhǎng)處最多，誰(shuí)先來說說看。
3、讓自己變得更強(qiáng)。
師：奧，原來啊自己不強(qiáng)的地方可以請(qǐng)求朋友來幫忙，向本領(lǐng)強(qiáng)的朋友學(xué)習(xí)，把自己不強(qiáng)的地方變得強(qiáng)起來，有一個(gè)好聽的成語(yǔ)來說這件事情，叫做揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短！
四、故事結(jié)尾，活動(dòng)結(jié)束。
師：所以美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎，只能找自己最喜歡的新郎小阿郎，我們聽……（講述故事結(jié)尾）。
從前，有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長(zhǎng)，村長(zhǎng)有個(gè)長(zhǎng)的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長(zhǎng)不知道要嫁給誰(shuí)，于是他決定要“拋繡球”招親。
拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長(zhǎng)的女兒了。
誰(shuí)知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。
經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長(zhǎng)決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰(shuí)是最強(qiáng)的呢？村長(zhǎng)想到了太陽(yáng)，于是它跑去問太陽(yáng)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，你是最強(qiáng)大的嗎？”太陽(yáng)說：“沒錯(cuò)，我是最強(qiáng)大的?！钡f完，一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽(yáng)。于是村長(zhǎng)問烏云：“烏云、烏云，你是做強(qiáng)大的嗎？”烏云說：“我是??！”話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長(zhǎng)又問風(fēng)：“你是最強(qiáng)大的嗎？”風(fēng)說：“是啊”。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長(zhǎng)被摔的鼻青臉腫，勉強(qiáng)爬起來問墻說：“你是世界上最強(qiáng)的嗎？”墻說：“當(dāng)然是啊?！边@時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞，穿過了這面墻。村長(zhǎng)一看，是小阿郎。
這時(shí)，村長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有能力，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎。
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇六
1、體驗(yàn)故事傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖書ppt，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片，繡球。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過結(jié)婚儀式、課前與幼兒討論結(jié)婚的民俗風(fēng)情和古今結(jié)婚時(shí)有趣的'事情。
（一）激趣導(dǎo)入。
1、欣賞嗩吶演奏的喜慶音樂。
（1）聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？
（2）今天在這段音樂下，會(huì)發(fā)生了什么事？
2、引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎圖片)。
（1）這是什么，它是做什么用的？
（2）你們猜猜美叮當(dāng)會(huì)選誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎？
（二）欣賞理解。
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事。
2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系。
（1）你們認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎?
（2）盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)。
3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方。
（1）鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。
（2）尋找"揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短"的朋友圈，你有什么地方不強(qiáng)？你想變得更強(qiáng)嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。
（三）游戲感受。
1、講述故事結(jié)尾。
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
2、游戲：抬花轎。
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示"看著朋友的腳步一起走"，游戲可反復(fù)進(jìn)行。）。
區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩《抬花轎》的游戲。
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇七
1、粉紅色紙、紅色水筆和蠟筆。
活動(dòng)過程。
一、談鼠年，念歌謠。
1、認(rèn)讀故事名稱“老鼠嫁女兒”。
2、背誦民間歌謠。
二、欣賞蠟染布藝，商討作畫步驟。
1、觀賞畫面：老鼠怎樣辦喜事，談?wù)撁耖g結(jié)婚的習(xí)俗，送新娘的時(shí)候都在忙什么，例如：抬花轎、敲鑼打鼓、吹喇叭、提燈籠、搬嫁妝，等等。
2、排在最后的小老鼠拉著媽媽的手，也要參加送新娘的隊(duì)伍，媽媽說：好啊，讓我們也來準(zhǔn)備禮物?！?BR> 4、由幼兒說出方法，教師利用剪紙教具擺放，體會(huì)作畫前思考步驟的重要。
三、繪畫表現(xiàn)。
2、按自己的意愿畫一個(gè)手持物品的老鼠，在局部涂色后剪下。
3、將剪下的老鼠一個(gè)接一個(gè)地排列在蠟染畫布的.后面。
4、隊(duì)伍排不下怎么辦？怎樣才能排得下，橫排、直排、斜排、彎彎曲曲排……。
想一想，哪種方法送新娘的老鼠最多，隊(duì)伍最長(zhǎng)？
5、先畫好的幼兒可以繼續(xù)作畫，不斷添加。
四、分享交流。
1、敲鑼打鼓真熱鬧，大小老鼠都來送新娘，嫁女的隊(duì)伍長(zhǎng)又長(zhǎng)。
2、一起數(shù)一數(shù)，有多少老鼠參加了送新娘的隊(duì)伍？
3、談?wù)務(wù)f說它們?cè)谧鍪裁?，思考：能不能讓送新娘的?duì)伍更長(zhǎng)？
延伸。
1、繼續(xù)延長(zhǎng)老鼠嫁女的隊(duì)伍。
2、提供紅綢帶、鑼鼓和喇叭，兩根紙棍和紅手帕，玩老鼠嫁女的游戲。
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇八
設(shè)計(jì)思路：
《高老鼠和矮老鼠》是一個(gè)充滿友愛之情的溫馨小故事，內(nèi)容生動(dòng)，故事圍繞“兩只老鼠去散步”為主線，一路上通過簡(jiǎn)單的打招呼語(yǔ)言組成故事情節(jié)。故事中兩只老鼠帶領(lǐng)幼兒來觀察周圍事物，加強(qiáng)幼兒對(duì)高高的事物與低低的事物的比較，感知不同的視線帶來的不同的效果，以及通過幼兒來扮演高矮老鼠與矮老鼠，提升幼兒的情感體驗(yàn)。它主要是告訴幼兒應(yīng)該用不同的視角去觀察世界，這樣就會(huì)看到不同的現(xiàn)象；只有用心的去看，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)的變換角度去觀察事物的興趣。
2、積極參與表演游戲，從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。
3、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事操作圖片若干。
2、幼兒身著紅色或藍(lán)色的衣服。
4、錄音機(jī)，游戲音樂一段。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
組織幼兒學(xué)習(xí)“高人走”（踮起腳尖，雙手舉高）、“矮人走”（蹲下來，雙手放背后）。
二、欣賞故事。
1、今天，我們教室里來了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。
（出示高老鼠），你們好！我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。
（出示矮老鼠），你們好！我今天穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。
2、教師完整講述故事一遍。
提問：
（1）高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？
（2）高老鼠看到了哪些東西？矮老鼠看到了哪些東西？
3、教師利用教具分段講述故事。
（1）高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我們一起來學(xué)一學(xué)。
（2）高老鼠看到了哪些東西？（小鳥、大樹、屋頂、大門）也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西？（高的）教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。
（3）矮老鼠看到了哪些東西？（小狗、小花、地板、門檻）也就是說，高老鼠看到的`都是什么地方的東西？（矮的）教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。
三、游戲表演。
1、今天我還帶來了一根魔棒，待會(huì)兒只要我念起魔咒：魔棒魔棒，變，變，變！那么，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍(lán)顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢，我會(huì)放起一段非常好聽的音樂，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來走一走，看一看。
2、現(xiàn)在我的魔棒又要開始變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠，藍(lán)顏色衣服的小朋友變成高老鼠了，變好了之后呢，也請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?，走一走，和你們看到的東西打打招呼！
四、擴(kuò)展談話：變矮和變高。
1、小朋友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎？
2、變矮。
——那么，如果你是個(gè)矮人，你還能變得更矮嗎？誰(shuí)來變變看？
——請(qǐng)問你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么？還有呢？以此類推。
3、變高。
——那如果你是高人，你有什么辦法能讓自己變得更高？
——請(qǐng)問你，在這么高的地方，你在眼前會(huì)看到的是什么？
——那還有誰(shuí)能想得比他還要高？以此類推。
4、變換角度。
——其實(shí)呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢？我們一起來看看吧。
（1）為什么最后兩只老鼠會(huì)一起看到了彩虹呢？那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西？（幼兒自由回答）。
（2）游戲：變換角度的高矮老鼠。
——那我們下面就做一個(gè)讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會(huì)不會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。
——矮老鼠們，這一次你看到了什么？高老鼠們呢？
小結(jié)：其實(shí)，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、改變一下視線，就不僅僅只看見眼前的東西，還可以看到更多的東西。
五、活動(dòng)結(jié)束。
現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請(qǐng)你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧！
附童話：
一天，他倆碰在一起，高老鼠說：“你好，矮老鼠?！薄澳愫?，高老鼠?！卑鲜笠蚕蛩蛘泻?。
兩個(gè)朋友在一起散步。高老鼠說：“你好，小鳥！”矮老鼠說：“你好，小狗！”
路過花園。高老鼠說：“你好，大樹！”矮老鼠說：“你好，小花！”
dquo;你好，地板?！?BR> 一天，他倆又出去散步，突然下起了大雨。高老鼠說：“你好，雨點(diǎn)！”矮老鼠說：“你好，水洼！”
他倆跑進(jìn)一間房子去躲雨。高老鼠說：“你好，大門！”矮老鼠說：“你好，小窗！”
過了一會(huì)兒，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹！兩個(gè)好朋友一起大喊：“你好，彩虹！”
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。
2．嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽地表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。
3．感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
flash動(dòng)畫課件《老鼠嫁女》、各人物角色頭飾。
活動(dòng)過程：
1．通過觀察．討論了解故事中各形象的特點(diǎn)。
(1)觀察老鼠爸爸的形象。
指導(dǎo)語(yǔ)：老鼠爸爸想把女兒嫁給一個(gè)世界上最神氣的人，什么叫神氣?你們覺得誰(shuí)最神氣?
(2)觀察故事中各形象，討論了解各形象的特點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你覺得它們中誰(shuí)最神氣?為什么?
2．邊看課件邊欣賞故事，了解故事中各形象間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。
(1)完整欣賞課件，傾聽故事。
(2)邊看課件邊講述故事。
3．分角色表演，體驗(yàn)故事的幽默感。(老師當(dāng)對(duì)白人，幼兒分角色表演，引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情。)。
延伸活動(dòng)：在區(qū)域提供故事形象，供幼兒表演故事。
嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦，這是誰(shuí)家在辦喜事啊?原來是老鼠家有個(gè)女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸：“我們的女兒嫁給誰(shuí)啊?”老鼠爸爸是個(gè)老糊涂，說了一句糊涂話：“誰(shuí)最神氣，我們的女兒就嫁給他?！?BR> 老鼠爸爸去問太陽(yáng)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，你是不是世界上最神氣的呀?”太陽(yáng)說：“烏云會(huì)遮住我，看見烏云我就害怕?！崩鲜蟀职钟秩枮踉?，烏云說：“大風(fēng)會(huì)吹走我，看見大風(fēng)我就害怕?！卑职钟秩柎箫L(fēng)，大風(fēng)說：“圍墻會(huì)堵住我，看見圍墻我就害怕?！卑职钟秩枃鷫?，圍墻說：“老鼠會(huì)打洞，看見老鼠我就害怕?！薄班?太陽(yáng)怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，我們老鼠怕誰(shuí)呀?”爸爸想了想，樂得笑哈哈：原來貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他。
嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。老鼠女兒坐花轎抬到貓咪家。過了幾天，老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒，可是女兒在哪兒呀?他們就去問貓咪，貓咪拍拍肚子說：“我怕別人欺負(fù)她，啊嗚一口吞下了她”。
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇十
設(shè)計(jì)思路：
《高老鼠和矮老鼠》這則故事內(nèi)容生動(dòng)，其中選取了司空見慣的日常情形與事物組成故事情節(jié)，讓幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中感悟到：哦，只有仔細(xì)的看，我的身邊、我的生活中的事物會(huì)更加精彩：往高處看是一個(gè)樣子、往低處看又是另一個(gè)樣子……只有用心的去看，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇。
因此，我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一起去嘗試各種各樣的“看”，一起去體驗(yàn)看到的映象，一起去表達(dá)看到現(xiàn)象。并且在活動(dòng)中將語(yǔ)言、游戲以及科學(xué)整合在一起，讓幼兒通過共同經(jīng)歷有目的、有意識(shí)的的視覺認(rèn)知過程，使得他們的認(rèn)知能力及其他相應(yīng)的能力就會(huì)有所發(fā)展、有所提升，從而為他們今后的發(fā)展奠定一個(gè)非常必要的基礎(chǔ)。當(dāng)然，觀察能力從來不可能通過傳授而獲得，只有在充滿興趣的、積極自覺的觀察之中才能逐漸地發(fā)展起來，這也是我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)延伸活動(dòng)《觀察記錄表》的初衷所在。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)的變換角度去觀察事物的興趣。
2、積極參與表演游戲，從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。
3、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事操作圖片若干。
2、幼兒身著紅色或藍(lán)色的衣服。
4、錄音機(jī)，游戲音樂一段。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
組織幼兒學(xué)習(xí)‘高人走’（踮起腳尖，雙手舉高）、‘矮人走’（蹲下來，雙手放背后）。
二、欣賞故事。
1、那么，今天，我們教室里來了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。（出示高老鼠），你們好！我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你們好！我今天穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。
2、教師完整講述故事一遍。
提問：
（1）高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？
（2）高老鼠看到了哪些東西？矮老鼠看到了哪些東西？
3、教師利用教具分段講述故事。
第一、二段．。
提問：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我們一起來學(xué)一學(xué)?！保愫?，高老鼠！你好，矮老鼠！）。
第三段――第六段。
提問：
（1）高老鼠看到了哪些東西？（小鳥、大樹、屋頂、大門）也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西？（高的）教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。
（2）矮老鼠看到了哪些東西？（小狗、小花、地板、門檻）也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西？（矮的）教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。
三、游戲表演。
1、幼兒游戲第一遍。
“好，現(xiàn)在，我的手上有一根魔棒，待會(huì)兒只要我念起魔咒：“魔棒魔棒，變，變，變！那么，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍(lán)顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢，我會(huì)放起一段非常好聽的音樂，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來走一走，看一看”。
2、幼兒游戲第二遍。
“好，現(xiàn)在我的魔棒又要開始變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠，藍(lán)顏色衣服的小朋友變成高老鼠了，變好了之后呢，也請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?，走一走，和你們看到的東西打打招呼”！
四、擴(kuò)展談話：“變矮和變高”。
1、“小朋友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎？”（不一樣）噢，你們都看到不一樣的東西了。
2、“變矮”。
“那么，如果你是個(gè)矮人，你還能變得更矮嗎？誰(shuí)來變變看？”
“請(qǐng)問你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么？”“還有呢”？
以此類推。（大概提問3—4名幼兒）。
3、“變高”。
“那如果你是高人，你有什么辦法能讓自己變得更高？”
“請(qǐng)問你，在這么高的地方，你在眼前會(huì)看到的是什么？”
“那還有誰(shuí)能想得比他還要高”？
以此類推。（大概提問5—6位幼兒左右）。
4、變換角度。
“其實(shí)呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢？我們一起來看看吧”。
（1）第七、八段。
提問：“咦？為什么最后兩只老鼠會(huì)一起看到了彩虹呢？（噢，原來高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就看見了美麗的`彩虹）。
（2）“那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西”？（幼兒自由回答）。
（3）游戲“變換角度的高矮老鼠”“。
“那我們下面就做一個(gè)讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會(huì)不會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)”。
“矮老鼠們，這一次你看到了什么？高老鼠們呢？”（隨機(jī)采訪）。
小結(jié)：其實(shí)，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、改變一下視線，就不僅僅只看見眼前的東西，還可以看到更多的東西。
五、延伸活動(dòng)：“觀察記錄表”。
1、“好的，小朋友們看，我這里有兩張照片，請(qǐng)大家看一看它們是同一棵樹嗎？為什么？”（幼兒自由回答）。
小結(jié)：小朋友，其實(shí)這兩張照片上的是同一棵樹，只是一張是我從下往上拍的，就是這一張，而這一張是我從上往下拍。
2、分發(fā)觀察記錄表，講解記錄方法。
六、活動(dòng)結(jié)束。
“好，那現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請(qǐng)你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”！
一天，他倆在小路上碰見了，高老鼠說：“你好，矮老鼠!”“你好，高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。于是，兩個(gè)朋友在一起散步。
天氣有點(diǎn)悶熱，小鳥停在樹上叫著，小狗趴在樹下休息。高老鼠說：“你好，小鳥!”矮老鼠說：“你好，小狗!”
他們路過一座美麗的花園。高老鼠說：“你好，大樹!”矮老鼠說：“你好，小花!”
他們經(jīng)過一座房子。高老鼠說：“你好，屋頂!”矮老鼠說：“你好，地板!”
過了一會(huì)兒，天變了，下起了大雨。高老鼠說：“你好，雨點(diǎn)!”矮老鼠說：“你好，水洼！”說著，他倆趕緊跑進(jìn)一間屋子去躲雨。高老鼠說：“你好，大門!”矮老鼠說：“你好，門檻!”
漸漸的，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹!
兩個(gè)好朋友一起大喊：“你好，彩虹!”
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇十一
從前有一只老鼠有一個(gè)可惡的女老鼠，它籌備把自己的女兒嫁給太陽(yáng)，由于太陽(yáng)終日照著大地，讓咱們變得暖和，而不要讓我們很冷，所以音樂是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美??！它準(zhǔn)備把自己的女兒嫁給太陽(yáng)。這天，老鼠對(duì)太陽(yáng)說：我預(yù)備把我的女兒嫁給你?！碧?yáng)對(duì)老鼠說：“實(shí)在我并不是最強(qiáng)大的，有時(shí)候，烏云就把我遮住了，我就不能在給你們曬太陽(yáng)了。其實(shí)，烏云才是最強(qiáng)盛的?！庇谑?，老鼠就去找烏云，然后就對(duì)烏云說：“我準(zhǔn)備把我的女兒嫁給你，你樂意嗎？”烏云對(duì)老鼠說：“其實(shí)我不是最強(qiáng)大的，風(fēng)一來，就把我吹走了，其實(shí)，風(fēng)才是最強(qiáng)大的?！庇谑?，老鼠又來到了風(fēng)跟前。而后，對(duì)風(fēng)說：“我把我的女兒嫁給你，能夠嗎？”風(fēng)搖搖頭說：“我并不是最強(qiáng)大的，因?yàn)槲一揪筒徊拍艽档鼓亲菢?，其?shí)，那座城樓才是最強(qiáng)大的?！庇谑?，老鼠又來到了那座城樓眼前，然后就對(duì)城樓說：“我可以把我的女兒嫁給你嗎？”城樓對(duì)老鼠說：“我也不是最強(qiáng)大的，其實(shí)，你們老鼠才是最壯大的，你們老鼠鉆在我的身材里，再過多少天，我就必定會(huì)塌了的?！?BR> 老鼠聽了城樓的話。于是全文連貫而下就把本人的女兒嫁給了這座城樓里的一只小老鼠。
這個(gè)故事讓我理解了一個(gè)情理，我們做事都要有主意，不要像這只老鼠一樣，沒有主見。
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應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):。
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。
2.懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處,要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,正視自己的短處。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課件、兒歌cd盒帶、兒歌圖譜、自制花轎、故事角色頭飾等。
2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒了解“膽顫”、“打怵”。
活動(dòng)過程：
一、感受氣氛,猜想新人。
1.播放音樂《百烏朝風(fēng)》。
2.(播放課件)出示花轎,導(dǎo)入主題。
師：人們?cè)诟墒裁?(抬花轎)花轎給誰(shuí)坐呢?(新娘)。
師：今天的新娘會(huì)是誰(shuí)呢?(出示課件老鼠)這位新娘叫鼠女!有新娘就會(huì)有新郎，那新郎是誰(shuí)呢?秘密就藏在下面的故事里。
二、幼兒傾聽故事,理解內(nèi)容,學(xué)說兒歌。
1.播放課件,講述故事。
2.提出問題,引出兒歌。
(1)大紅喜字墻上掛,誰(shuí)的女兒要出嫁?(引出兒歌第一句)。
(2)鼠女知道嫁給誰(shuí)嗎?它是怎么做的?
(4)鼠女聽了爸媽的.話仔細(xì)想了想,認(rèn)為誰(shuí)是最神氣的?它是怎么說的?
(5)它去找太陽(yáng),請(qǐng)?zhí)?yáng)做它最強(qiáng)大、最神氣的新郎,太陽(yáng)是怎么說的?
(6)它又去找烏云,烏云又是怎么說的?
(7)鼠女又去找大風(fēng),大風(fēng)是怎么說的?
(8)鼠女聽了圍墻的話,圍墻又是怎么回答它的?
(9)鼠女又去找圍墻,圍墻猛然間想起來,老鼠的天敵是誰(shuí)?它是怎么說的?
(11)第二天一早,鼠爸鼠媽來看鼠女,貓咪是怎么說的?
孩子們,你們剛才說的話串起來就是一首非常好聽的兒歌，咱們一起來說一說。(出示童謠圖片)。
三、再次播放兒歌cd,欣賞兒歌。
1.師問:你覺得哪一句最有趣?是怎么說的?
2.你認(rèn)為誰(shuí)才是世界上最強(qiáng)的新郎?為什么?
3.說說長(zhǎng)處和短處。請(qǐng)幼兒說說自已的長(zhǎng)處和短處。
師小結(jié):每個(gè)人都有自已的長(zhǎng)處和短處,當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,互相幫助時(shí),就會(huì)淶煤芮看蟆。
四、師幼玩游戲：抬花轎,結(jié)束活動(dòng)。
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、能自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，欣賞同伴的長(zhǎng)處，培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)奏歡喜的音樂。
2、ppt課件，動(dòng)畫。
3、太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻的卡片。
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、欣賞音樂：
師：老師這里有一段音樂，小朋友們小耳朵聽好了，聽了這個(gè)音樂你覺得大家在干什么？（引發(fā)對(duì)故事的想象。）。
幼：像在過年、辦喜事、、、、、
師：原來是在辦喜事，怪不得這么熱鬧，那到底是誰(shuí)家再辦喜事呢？（出示花轎圖）。
師：你看看今天的新娘是誰(shuí)？（引出新娘美叮當(dāng)）。
幼：小老鼠。
師：對(duì)，今天我們的老鼠新娘她有一個(gè)好聽的名字叫美叮當(dāng)，有新娘子就一定要有新郎，可是我們的美叮當(dāng)啊要找最厲害的.新郎。
她找到誰(shuí)呢？我們一起來看看。
提要求——師：看動(dòng)畫之前老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察老鼠爸爸給美叮當(dāng)找了哪些新郎？
二、欣賞理解。
師：我們的新娘美叮當(dāng)先找到了誰(shuí)當(dāng)她的新郎？
幼：太陽(yáng)。
師：鼠爸爸為什么覺得太陽(yáng)是厲害的？
幼兒展開想象說說太陽(yáng)的優(yōu)點(diǎn)（比如照在身上暖洋洋的，太陽(yáng)光能促進(jìn)植物生長(zhǎng)等等）。
師：那太陽(yáng)是最厲害的嗎？
幼：不是，因?yàn)樘?yáng)怕烏云。
師：那烏云有什么厲害的？
幼兒展開想象說說烏云的優(yōu)點(diǎn)，（比如烏云會(huì)遮太陽(yáng)，烏云能制造雨等）。
師：那烏云這么厲害，鼠爸爸把美叮當(dāng)嫁給烏云了？
幼：沒有。
師：為什么沒有呢？
幼：因?yàn)闉踉婆嘛L(fēng)。
師：那風(fēng)有什么厲害的？
引導(dǎo)幼兒從風(fēng)會(huì)吹走烏云，在夏天的時(shí)候還會(huì)給我們帶來涼爽的風(fēng)等方面說說。
師：那風(fēng)最厲害？
幼：不是，風(fēng)會(huì)被墻擋住。
師：那把美叮當(dāng)嫁給墻把？
幼：不行，墻也不是最厲害，還怕老鼠。
師：那墻給我們?nèi)祟悗硎裁?，他有什么厲害的地方?BR> 引導(dǎo)幼兒從墻會(huì)擋住風(fēng)，能造房子等方面說。
師：原來繞了一圈老鼠才是最厲害，為什么呀？
幼：因?yàn)槔鲜髸?huì)挖洞。
師總結(jié)：原來他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你有嗎？
引入下一環(huán)節(jié)。
三、遷移感受。
1、夸夸自己，“我最厲害的地方是？”
2、夸完了自己，我們來夸夸你的好朋友，“xxx最厲害的是、、、、”
師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但是也有缺點(diǎn)，你的缺點(diǎn)也可能是別人的優(yōu)點(diǎn)，只要我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，都會(huì)變得更棒！
四：回歸故事。
師：那最后美叮當(dāng)嫁給誰(shuí)了？
幼猜想。（小老鼠）。
師：原來繞了一大圈老鼠才是最厲害的，最后美叮當(dāng)終于是找到了她的老鼠新郎，他也有名字，他叫小阿郎。
播放喜慶音樂。咦，他們好像在迎親了呢？我們一起去參加他們的婚禮把。
最后在喜慶音樂下離場(chǎng)。
故事內(nèi)容。
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇十四
1。理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)地變換角度觀察的興趣。
2。通過表演游戲，發(fā)展幼兒的平衡力和控制力。
準(zhǔn)備。
2。故事角色：小鳥、小狗；大樹、小花：屋頂、地板；雨點(diǎn)、水洼：大門、門檻以及彩虹，教師根據(jù)故事情節(jié)將它們按高低不同有順序地貼在活動(dòng)室外墻。
3。自選音樂一段。
過程。
1。欣賞故事。
――為什么最后兩只老鼠一起看到了彩虹？
――除了故事中提到的一些東西，高老鼠和矮老鼠還會(huì)看到些什么呢？
――引導(dǎo)幼兒按照故事情節(jié)的線索有意識(shí)地變換角度觀察。
――幼兒戴上頭飾，其中藍(lán)老鼠表示高老鼠，紅老鼠表示矮老鼠，嘗試：變變高個(gè)子和矮個(gè)子。
――自編表演動(dòng)作。如高老鼠踮起腳尖，抬著頭往上看；矮老鼠低下頭，彎下腰往下看。
――幼兒兩兩結(jié)伴表演故事情節(jié)，要求有順序地朝著一個(gè)方向走，以免碰撞、擁擠。
建議。
1。當(dāng)我們不經(jīng)意地看周圍世界時(shí)，獲得的感知印象是混沌的、整體的?！陡呃鲜蠛桶鲜蟆芬哉鎸?shí)自然而又生動(dòng)形象的描述，揭示了我們觀察世界時(shí)的客觀規(guī)律――橫看成嶺側(cè)成峰。當(dāng)我們面對(duì)同一事物（大樹、花園、房屋、下雨……），用不同的視角去觀察，會(huì)看到不同的現(xiàn)象。觀察意味著有意識(shí)地看，專注地看，變換角度地看。觀察能力的培養(yǎng)對(duì)幼兒的一生都將起到直接的積極作用，本活動(dòng)的意圖就是引導(dǎo)幼兒專注地、有意識(shí)地變換角度進(jìn)行觀察。
2。延伸活動(dòng)時(shí)可以讓幼兒說說自己看到的東西，然后編入故事中繼續(xù)進(jìn)行表演。
一天，他倆在小路上碰見了，高老鼠說：“你好，矮老鼠！”“你好，高老鼠！”矮老鼠也向他打招呼。于是，兩個(gè)朋友在一起散步。
天氣有點(diǎn)悶熱，小鳥停在樹上叫著，小狗趴在樹下休息。高老鼠說：“你好，小鳥！”矮老鼠說：“你好，小狗！”
他們路過一座美麗的花園。高老鼠說：“你好，大樹！”矮老鼠說：“你好，小花！”
他們經(jīng)過一座房子。高老鼠說：“你好，屋頂！”矮老鼠說：“你好，地板！”
過了一會(huì)兒，天變了，下起了大雨。高老鼠說：“你好，雨點(diǎn)！”矮老鼠說：“你好，水洼！”說著，他倆趕緊跑進(jìn)一間屋子去躲雨。高老鼠說：“你好，大門！”矮老鼠說：“你好，門檻！”
漸漸的，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹！
兩個(gè)好朋友一起大喊：“你好，彩虹！”
應(yīng)彩云大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠娶新娘教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受童謠的韻味。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽開口朗誦。
3、引導(dǎo)幼兒參與語(yǔ)言游戲，感受游戲帶來的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí)，感悟生活。
老鼠頭飾，花轎兩頂、喇叭四個(gè)、鞭炮兩串,鑼鼓六個(gè)、布置老鼠家(大樹一棵:兩只老鼠相對(duì)的照片,大紅喜字,氣球六只)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
(布置結(jié)婚的.場(chǎng)景背景音樂：民間喜慶音樂《百鳥朝鳳》，鞭炮聲)。
師：真熱鬧呀，猜猜誰(shuí)家有喜事了?今天老鼠姑娘要結(jié)婚了。(圖片)。
二、理解童謠的內(nèi)容。
2、老鼠要跟小朋友玩游戲，有的老鼠躲起來，你看見老鼠做什么，就很快的說出來。(看五張圖，并朗誦兒歌，教師先示范)一只老鼠放鞭炮,兩只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲鑼鼓,四只老鼠抬轎子,噼里啪啦真熱鬧,哧__砰吧!(一邊說一邊做動(dòng)作)。
3、我這里有個(gè)玩具,叫圓舞板，他聽到小朋友說的真好聽,也想跟小朋友一起來說一說呢。老鼠新娘聽到小朋友說的這么好聽,也來聽小朋友念好聽的兒歌了,你們說給老鼠姑娘聽聽吧。
三、鞏固童謠。
師：老鼠嫁女要很多老鼠幫忙的，我們也來玩老鼠嫁女的游戲吧，這里有轎子，喇叭，鞭炮，你想做什么?先想一想，想好了告訴跟你的好朋友說一說，(幼兒相互說說)誰(shuí)先來說一說(幼兒自由選擇道具)(兩頂轎子供幼兒選擇)抬好轎子我們一起朗誦兒歌，要放炮仗后才能抬轎。
四、結(jié)束。
幼兒抬轎子,教師引導(dǎo)幼兒用力抬,可以發(fā)出:嘿喲的聲音.幼兒抬轎子離開。