總結(jié)的目的是借鑒過去的經(jīng)驗(yàn),為將來的工作提供參考和借鑒。其次,我們可以通過分析自己的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)點(diǎn),找到成功的原因和方法。范文中的例子具有代表性,能夠幫助讀者更好地理解總結(jié)的寫作方式。
期末考試總結(jié)字篇一
期末考試過后,成績出來了,我和難過。因?yàn)檎娴牟怀鑫宜?,幸運(yùn)女神并沒有降臨在我身上,她只對我說:一分耕耘,一分收獲。所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊補(bǔ)牢,由你自己決定。
接著,把失望和后悔留給了我比上學(xué)期總分下降了20幾分
我久久佇立在原地,把目光投放在試卷上,心中的淚水,一次又一次地漫濕了我枯干的心靈
這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵,使他失去往日的色彩、信心與自豪,使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵,必須喚醒他的信心,而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以,為了成功,必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定,做到以下幾點(diǎn):
一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。
二、做好5個(gè)環(huán)節(jié):
(2)上課認(rèn)真聽講。把思路跟著老師走,講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號的地方時(shí),更要細(xì)心聽老師講解,如果還不懂,可以等下課問老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽講的同時(shí),還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來。
(3)課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好,好好復(fù)習(xí),把該背誦的背下來。
(4)獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成,不抄襲。
(5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后,訂正錯(cuò)誤的地方,認(rèn)真,嚴(yán)肅對待。
三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真,成功,其實(shí)就在不遠(yuǎn)處。
我希望通過這次的考試反思,我能更好的總結(jié)自己,計(jì)劃自己。期盼下一個(gè)考試我會有好成績。
期末考試總結(jié)字篇二
本次試題注重了對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查,同時(shí)也關(guān)注了對學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的考查,緊扣了現(xiàn)行教材,體現(xiàn)了課標(biāo)要求,起到了較好的導(dǎo)向作用試題以基礎(chǔ)知識和基本技能為主體,把學(xué)生必須掌握的知識作為考查重點(diǎn),知識點(diǎn)覆蓋面廣。另外在突出基礎(chǔ)的同時(shí),也考慮了高水平學(xué)生,設(shè)置了一定量的提高題。
試題題型呈現(xiàn)靈活規(guī)范,主客觀題分布合理。但由于試卷版面限制,題量有些不足,部分題目分值過高。試卷題目梯度性好,聽力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列,順序呈現(xiàn),符合學(xué)生考試心理特點(diǎn),利于學(xué)生考試水平的發(fā)揮。
本次考試統(tǒng)一錄制了磁帶,并統(tǒng)一了播放要求。主要是從聽力角度考查學(xué)生在重點(diǎn)詞句、交際用語及語篇理解等方面的能力。
單詞與詞組的考核,意在考查詞匯量。本題降低了考查要求,只要學(xué)生對單詞能夠再認(rèn)就行,所以本題失分率很低。單項(xiàng)選擇主要綜合考察學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識與技能,反映了部分學(xué)生時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)或沒有正確理解題目情境。閱讀理解,提供了兩篇短文,分兩種題型呈現(xiàn):單選和判斷。此題要求學(xué)生通過閱讀,準(zhǔn)確地從文章中獲取信息并能根據(jù)要求做出正確選擇或判斷。說明了有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的狀態(tài),教師平時(shí)教學(xué)中應(yīng)有針對性地做好閱讀理解方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。
對試題的評價(jià):(是否超出課標(biāo)要求的知識點(diǎn);是否符合新課程和考試說明的要求;是否有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施;是否符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況;教師和學(xué)生的評價(jià)和反應(yīng)。)
本套試題符合課標(biāo)要求的知識點(diǎn),符合新課程和考試說明的要求,有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施,符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況,所以本次考試結(jié)果比較令人滿意,本套試題是一套很好的試題。
意見與建議:
本次考試卷面中出現(xiàn)了一些非知識性失分現(xiàn)象,如書寫混亂等,這是很可惜的。作為教師應(yīng)在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上花大力氣,重視基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。只有這樣,考試時(shí)才能以不變應(yīng)萬變。
教師平時(shí)教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽說讀寫習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣,包括考試答題方法與技巧訓(xùn)練等,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
期末考試結(jié)束了,成也好,敗也罷,都已經(jīng)過去了,我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié),積極反思,調(diào)適心態(tài),再?zèng)Q將來。
期末考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會,還讓我們知道自己的真實(shí)水平,給我們指明了努力的方向!
一、寫作:平時(shí)應(yīng)多積累好句,應(yīng)用到寫作中,這會使作文提高不少分。寫的時(shí)候還要多加入一些感受,是文章更生動(dòng)。
二、英語聽力:明明告訴自己要專心,可越是這樣越發(fā)無法將心思全部投入聽力當(dāng)中來,有時(shí)候甚至聽到下一題的時(shí)候,還在回想上一題是否正確,這個(gè)毛病必須克服。平時(shí)應(yīng)該多訓(xùn)練才好。
三、完形填空:需要耐心,而我缺乏的就是耐心,專心理解吧。
四、閱讀理解:先看題目再讀文章,這是初中英語老師教我的,謝謝他,這個(gè)方法挺好的。帶著問題去邊讀邊找答案。更重要的是,讀文章時(shí),不能被打擾,不能中斷,不能一心二用,心平氣和地做題才好。
五、平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后,沒有認(rèn)真檢查試卷,馬馬虎虎、粗心大意,導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
一次考試并不是句號,更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。我要及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試做好準(zhǔn)備!
期末考試總結(jié)字篇三
這次半期考試已經(jīng)結(jié)束,分?jǐn)?shù)出來了,平均分也算了。考得不理想,其中有部分內(nèi)容是我們還沒有學(xué)過,學(xué)生不會做。除開這一部分,對學(xué)生應(yīng)該掌握部分我做以下分析:
縱觀整張?jiān)嚲砗捅景嗟木C合情況,我反思這半學(xué)期的語文教學(xué)存在的問題有這些:拼音掌握上對于學(xué)困生的反饋和指導(dǎo)工作不到位。在對已經(jīng)學(xué)得漢字的鞏固不夠。沒有進(jìn)行過較為正規(guī)的測驗(yàn)導(dǎo)致學(xué)生沒有過多的練習(xí)應(yīng)試的技能。導(dǎo)致失分。
后半學(xué)期的改進(jìn)措施:
1、堅(jiān)持對聲母表韻、母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表的默寫。先以家庭作業(yè)的形式布置下去,請家長考核學(xué)生。第二天在早自習(xí)的時(shí)候默寫反饋。
2、在學(xué)生掌握拼音的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)生的直呼練習(xí),使更多的學(xué)生掌握和熟練運(yùn)用拼音,拼音來源于我們一年級組給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備直呼音節(jié)表。這個(gè)方面還是以家庭作業(yè)為主,利用部分早自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行拼讀比賽,提高學(xué)生拼讀興趣。對于兩三個(gè)沒有熟練掌握的學(xué)困生,要和家長溝通,利用放學(xué)后,也就是高年級的第三節(jié)課時(shí)間,一對一手把手的輔導(dǎo)過關(guān)。
1、在每天的教學(xué)活動(dòng)中,爭取讓每一個(gè)孩子在課堂上掌握會寫的字,會認(rèn)得字,多讓學(xué)生掌握依靠各種方法記住漢字,還要讓學(xué)生掌握有這個(gè)漢子的簡單詞語,對于優(yōu)等生還要求能用詞語說一句話,而對學(xué)困生要求就是能掌握詞語,不要死記硬背,做到堂堂清。不能做到的學(xué)困生,采用一對一的模式,讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子教。用聽寫的方法反饋。挺寫實(shí)是采用詞語的形式。對于聽寫結(jié)果要分層評比。優(yōu)等生要求全對,對于學(xué)困生放寬要求,提高自信心,逐步提高要求,最終達(dá)到會寫和會認(rèn)得目的。
2、對于已經(jīng)學(xué)過的漢字,要多復(fù)習(xí),主要采用小組合作學(xué)習(xí)和家長聽寫的方法,老師不定期抽查來考核。小組合作學(xué)習(xí)就是采用動(dòng)手做字卡活動(dòng)和組員比一比看誰認(rèn)得多等有趣的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有打到了鞏固知識的目的。
3、會認(rèn)的字要以三個(gè)單元為一組,利用書上的認(rèn)字表到組長處認(rèn)讀,一本書學(xué)完后還要把容易弄錯(cuò)的字收集一起,集中認(rèn)讀。因?yàn)檎J(rèn)字落實(shí)到每一節(jié)課,所以只需要抓集中認(rèn)讀環(huán)節(jié),讓學(xué)生利用午讀時(shí)間來認(rèn)讀。
1、在以后的練習(xí)題中要多注重引導(dǎo)學(xué)生能自己認(rèn)讀題目,理解題意。
2、在平時(shí)做題訓(xùn)練時(shí),把“讀題目—思考—做題—檢查”這四個(gè)步驟讓學(xué)生掌握牢固,能夠提高應(yīng)試能力。
3、在以后的復(fù)習(xí)當(dāng)中多思考往年的題型,找給學(xué)生練練,多見題型,不要再發(fā)生學(xué)生沒有看懂題意這樣的失誤。
期末考試總結(jié)字篇四
時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移?;厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去半年的內(nèi),通過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多.時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.
出勤情況:請了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。
期末考試總結(jié)字篇五
期末考試結(jié)束了,我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試有些失誤,我認(rèn)真分析了原因:
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍,突擊,平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的是數(shù)學(xué)和思品兩科。數(shù)學(xué)其實(shí),一直是我這八科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視學(xué)習(xí)。英語一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到,我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在物理的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。
努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,將來的“文盲”,不再是目不識丁的人,而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識,不會自己鉆研問題,沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識,更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法因人而異,因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。我應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長,摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。
然而在這三點(diǎn)中,我認(rèn)為聽講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,但是,只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課,甚至比做10道練習(xí)題還要好。
預(yù)習(xí),不僅僅是簡單的看書,對于語文,應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念??赐陼院?,可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構(gòu)成,再多背幾個(gè)單詞就可以了。
人長得越大,記憶力就越是遞減。因此,常常復(fù)習(xí)很重要。我應(yīng)把學(xué)的知識積累下來,利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣,一個(gè)月后,來一次總的復(fù)習(xí),把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后我記住了這些新知識,那么,以后,只要我有空的時(shí)候再看看,就一定可以牢牢記住了。
期末考試總結(jié)字篇六
嗨!時(shí)間真如江河之水,一去不復(fù)返。一個(gè)學(xué)期怎么就這么短,轉(zhuǎn)瞬便已過去。這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我也該對自己做個(gè)期末總結(jié)了吧!
昨天剛考完期末考試,回家后我還一直是信心滿滿。今天上午老師叫我去幫忙登一下分?jǐn)?shù)。同去的還有班上的熊雨欣和羅文杰。我在抄寫分?jǐn)?shù)的時(shí)候,我留心了一下自己的考試成績。語文和數(shù)學(xué)考的還行,就是英語考的太差了,只得了90分,我原本對父母夸下??谡f一題都沒錯(cuò),這下簡直令我羞愧得無地自容。我實(shí)在是該好好的反省一下了?;叵朐谄谀┛荚嚨?前一個(gè)多月,我?guī)缀鯖]有讀一下英語課本,父母每次提醒我聽讀,我根本就沒有去做,只是忽悠他們說:“我全都會了”。俗話說:種瓜得瓜,種豆得豆。我以前每天種下的惡因,現(xiàn)在輪到我嘗苦果的時(shí)候了。相比之下,那幾位得高分的同學(xué),就比我刻苦得多了,據(jù)我所了解,英語得高分的馮文濤和戴妮娜,每天聽讀英語至少一小時(shí),他們得不到高分才怪呢!我付出的實(shí)在是太少了。那些得高分的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn):就是熟讀課文,擅寫單詞。而英語原本就是我的弱項(xiàng),我卻從來沒有好好的用功。所以也只能得這樣的分?jǐn)?shù)了。幸好,我的語文進(jìn)步了一點(diǎn),數(shù)學(xué)沒退也沒進(jìn),但英語落后了這么多,這似乎是在告戒我:沒有好的學(xué)習(xí)態(tài)度,自以為是的心理,拖拉懶惰的毛病……種種壞習(xí)慣如果不改正的話,是永遠(yuǎn)也考不出好成績的。
期末考試雖然已近過去了,但我還是有機(jī)會的。下一次考試,我要更加努力,爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會努力的考好的!
總而言之,這個(gè)學(xué)期我是進(jìn)步不大,卻退步不小。今后我一定要好好的反省自己的過錯(cuò),力爭下學(xué)期糾正這些諸多缺點(diǎn)。要知道:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后‘。這是我們每個(gè)人都應(yīng)該遵循的道理。
期末考試總結(jié)字篇七
本次三年級語文試卷,題型靈活多樣,考核內(nèi)容以基礎(chǔ)知識為主,包括基礎(chǔ)知識、閱讀部分和習(xí)作,對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行較全面的檢測。整份試卷考查了學(xué)生識字寫字能力,關(guān)注學(xué)生的積累與運(yùn)用能力,對詞語的理解運(yùn)用是考查的重點(diǎn)。覆蓋面較廣,符合大多數(shù)學(xué)生的答題水平。
1、學(xué)生對生字的掌握情況比較牢固,基礎(chǔ)部分丟分少,能結(jié)合自己的學(xué)習(xí),正確搭配詞語,修改病句,主要是在平時(shí)的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)練習(xí)。
2、根據(jù)每單元日積月累填空和理解古詩意思,由于平時(shí)訓(xùn)練量比較大,學(xué)生能充分掌握,所以得分率高。
3、大部分學(xué)生能仔細(xì)答題,書寫認(rèn)真,卷面工整,養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。
1、搭配填空,此題讓學(xué)生補(bǔ)充詞語,旨在考查學(xué)生將句子補(bǔ)充更完整。此題滿分率不高,出現(xiàn)錯(cuò)誤很多,主要是平日對詞對字積累不多,不會寫字,還有就是同音字寫錯(cuò)。
2、用修改符號修改句子中的錯(cuò)誤,此題中的第(2)小題“激烈的掌聲”,失分較多,大部分學(xué)生能夠找到搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤,但是具體應(yīng)該搭配哪個(gè)詞語,就不會了,主要還是平時(shí)的積累、拓展不夠。
3、按要求寫句子,“媽媽笑起來。(把媽媽的笑寫得再生動(dòng)具體些)”,學(xué)生審題不認(rèn)真,都將此題做成擴(kuò)句了。
4、閱讀理解能力還有待提高。對課文的理解還不是很準(zhǔn)確,如課外閱讀中理解詞語,學(xué)生不能結(jié)合短文內(nèi)容合理答題。
5、習(xí)作,要求學(xué)生兩篇作文任選一篇完成,一個(gè)是續(xù)寫,另一個(gè)是寫熟悉的一種小動(dòng)物。對于三年級剛剛接觸作文的學(xué)生來說,有一些難度。雖然學(xué)生們的想像力豐富多彩,但由于語言表達(dá)能力有限,還有缺少寫作技巧,所以在寫的過程中,出現(xiàn)了許多毛病。
1、加強(qiáng)字詞教學(xué)。對于字形較為復(fù)雜的生字,學(xué)生往往掌握不牢固而影響閱讀,因此,應(yīng)繼續(xù)落實(shí)識字教學(xué)。對生字詞的讀音、書寫要落到實(shí)處,形近字、同音字要注意區(qū)別。在教學(xué)中,還要學(xué)習(xí)和模仿一些句子的表達(dá)方式,多訓(xùn)練,把好基礎(chǔ)關(guān)。
2、加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。充分利用教材進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞、句,聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容的方法。還要反復(fù)讀書,邊讀邊思考,努力培養(yǎng)學(xué)生從文中尋找答案的意識,加大課外閱讀量,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
3、加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)。要重視培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生多觀察,多動(dòng)筆,設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活的習(xí)作主題,讓學(xué)生練筆。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的`語言材料,運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式,豐富自己的習(xí)作。
4、培養(yǎng)學(xué)生審題能力。加強(qiáng)學(xué)生讀題的訓(xùn)練,無論是做練習(xí)、學(xué)習(xí)語文園地,還是習(xí)題講評,都要有意識讓學(xué)生明白題目的意思和要求后才能作答。養(yǎng)成一邊讀一邊想的答題習(xí)慣。
5、加強(qiáng)對不同層次學(xué)生的指導(dǎo)。從此次考試分析看,班級中兩極分化較嚴(yán)重。教學(xué)中要讓每位學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有所收獲,要把更多的目光投給學(xué)困生,努力縮小學(xué)生之間的差距。
期末考試總結(jié)字篇八
我最喜歡的數(shù)學(xué),這次卻只考了94分。
我的扣分集中在三大塊:
1、填空
2、選擇題
3、計(jì)算
我的那一題填空錯(cuò)了是因?yàn)槲覜]有在草稿紙上畫一畫草圖,其實(shí)那一題畫一下圖一點(diǎn)也不難。選擇題錯(cuò)了是我審題不細(xì)心,把甲和乙的比弄反了,分?jǐn)?shù)就這樣被我白白斷送掉了。計(jì)算一直都是我的弱項(xiàng),這次又被擊穿了,一道很明顯可以用簡便運(yùn)算的題目被我弄得好復(fù)雜好復(fù)雜,得數(shù)還算錯(cuò)了,悲劇啊!
不過其它的,比如說畫圖題、解決問題我沒有扣分,讓我頗感欣慰。
期末考試總結(jié)字篇九
這學(xué)期語課進(jìn)入感高4、閱課進(jìn)入閱7階段,期末考試分為語課考試和閱課考試兩部分。
語課考試大約8分多鐘時(shí)間,面對陌生的考官,一對一,回憶學(xué)過的小說和電影,英文問答的形式。滿分100分,結(jié)果考了98分,語課排名第二,全班17個(gè)孩子參加考試,本班優(yōu)秀率100%。
語課考官評語:“對考試內(nèi)容小說、電影細(xì)節(jié)掌握的很不錯(cuò),回答問題反應(yīng)靈敏,部分問題可以源語言回答老師的提問,語感棒!表達(dá)水平不錯(cuò)!”
閱課考試大約6分多鐘時(shí)間,面對陌生的考官,一對一,先朗讀考官指定部分章節(jié),再針對考官的提問,在閱讀書上找答案并讀出來(要有人稱的轉(zhuǎn)換)。
滿分100分,結(jié)果考了100分,閱課排名第一,全班17個(gè)孩子參加考試,本班優(yōu)秀率100%。閱課考官評語:“閱讀比較流暢,語調(diào)不錯(cuò),沒有錯(cuò)誤,找答案準(zhǔn)確完整?!?BR> 總評:總成績=(語課考試成績-平時(shí)考勤扣分)+(閱課考試成績-平時(shí)考勤扣分),取前三名,以及兩個(gè)進(jìn)步最大的獲得獎(jiǎng)狀。此次robin同學(xué)總成績?yōu)椋?8-0)+(100-0)=198分,喜獲第一名,終于又拿到獎(jiǎng)狀了。
期末考試總結(jié)字篇十
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,大家好上午好!
我是三班的揚(yáng)子,今天我很榮幸代表我們班在這里演講,期末考試就要來了,在迎戰(zhàn)期末考試的日子里,我在這里給各位同學(xué)送上美好的祝福,這也是我今天演講的主題:備戰(zhàn)期末考試。
光陰如箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間六年的時(shí)間過去了,在這里灑下了我們的汗水與歡笑,終于,我們迎來了最后一次,也是最重要的期末考試,因?yàn)榱甑某蓴⒃诖硕ㄏ聞儇?fù),一切的努力將在此刻揭開彩簾,這就是一種考驗(yàn)。所以,這一場考試對大家的影響是很大的,也是很重要的。
有時(shí)感到無奈,因?yàn)椴还芤郧笆嵌嗝磁蚴嵌嗝瓷⒙谶@最后的發(fā)揮,總可以讓你化為烏有或一步登天。
也許會有少部分同學(xué)平時(shí)上課不認(rèn)真聽講,現(xiàn)在不要為過去感到嘆息,而現(xiàn)在我們要做的是:認(rèn)真聽課,認(rèn)真復(fù)習(xí),認(rèn)真寫好作業(yè),認(rèn)真考試!把六年來學(xué)過的知識整理清楚,并且做到一絲不茍! 當(dāng)然,面對如此重要的考試,大家難免會有緊張的心理,但緊張沒有益處,反而帶來了:思緒混亂,情緒激動(dòng),腦子一片空白等弊端,這樣就會大大影響了考試的效率,因此,同學(xué)們要充分的做好考試前的準(zhǔn)備,給心墊墊底,讓考試正常發(fā)揮! 同學(xué)們,讓我們一起好好準(zhǔn)備,迎接期末考試。
最后祝同學(xué)們都能考試順利,天天開心。
謝謝大家,我的演講完畢!
期末考試總結(jié)字篇十一
【數(shù)學(xué)】1、填空題:
1、把一個(gè)西瓜平均分給6個(gè)小朋友,每位小朋友吃了這個(gè)西瓜的(),5位小朋友吃了這個(gè)西瓜的()。
第一個(gè)空填六分之一,正確;第2空填了5分之5。錯(cuò)誤。
反思:沒有仔細(xì)讀題,更沒有理解題意。
2、李紅、張?zhí)m、王靜的口算測試成績分別是86分、79分、84分,他們?nèi)说钠骄煽兪?55)分。
反思:嚴(yán)重的粗心,找出當(dāng)時(shí)考試的演算紙,發(fā)現(xiàn)只加了前面2個(gè)數(shù),就除以3了。
二、選擇題:
1、從鏡子里看到右邊圖形的樣子是()。
是個(gè)豎起的大拇指。
反思:還是粗心,考前爸爸專門講過這種類似的題目,其實(shí)就是個(gè)軸對稱圖形,后悔。
2、一張邊長10厘米的正方形彩紙,面積是(3)。
(1)1平方厘米(2)1平方分米(3)1平方米。
反思:單位轉(zhuǎn)換沒有徹底弄明白。
【英語】平時(shí)努力的結(jié)果,不管聽力部分還是筆試部分,都很認(rèn)真、細(xì)心。再贊一個(gè)!
【媽媽的話】孩子,看了卷子吃了一驚,不該錯(cuò)的錯(cuò)了,錯(cuò)的原因還是粗心,造成粗心的原因可能是多方面的,媽媽分析了下,其實(shí)一個(gè)原因是思維的速度和書寫的速度不一致。因?yàn)樗季S的速度快于手的書寫速度,特別是覺得會了的時(shí)候,思維會跳躍到下一個(gè)步驟,但書寫跟不上,導(dǎo)致遺漏。這個(gè)現(xiàn)象反應(yīng)在你這次語文考試的習(xí)作中,“疼”字上下書寫的不一致。
還有一個(gè)原因是過分自信,自以為是,覺得這么簡單的問題還不會嗎。于是馬馬虎虎,不關(guān)注細(xì)節(jié),往往把一個(gè)關(guān)鍵詞漏掉了,離題目的要求就差得很遠(yuǎn)。
另外,一個(gè)比較普遍的原因是,沒有養(yǎng)成仔細(xì)檢查、反向驗(yàn)算的習(xí)慣。有時(shí)即便是檢查了,也只是走馬觀花,或還運(yùn)用做題時(shí)的思路。這個(gè)現(xiàn)象反映在這次數(shù)學(xué)的試卷中,說是檢查了4遍,還是存在有走馬觀花的現(xiàn)象哦。
要想克服粗心,就需要養(yǎng)成凡事認(rèn)真對待的習(xí)慣:看上去簡單的題也要認(rèn)真讀題;做題時(shí)保持條理清楚;做題后進(jìn)行反向驗(yàn)算,或用另外的思路去考察結(jié)果的合理性。
希望我們一起努力,和媽媽一起改掉粗心的毛病,媽媽相信你,一定行!!加油!
最后,恭賀孩子連續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。
期末考試總結(jié)字篇十二
本次試卷試題類型比較靈活,有些題目偏難。學(xué)生做的并不是很好,三年級460名學(xué)生參與考試,77人優(yōu)秀,優(yōu)秀率僅為16.74%,416人及格,及格率率是90.43%。
本次命題共分七大題,下面就對本次測試中存在的問題逐題作一分析:
第一題:口算。(共6分)個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)。第二題:列豎式計(jì)算(13分)部分學(xué)生出錯(cuò),有的忘記橫式上寫答案。第三題:脫式計(jì)算(6分)還有個(gè)別人出錯(cuò)。前三題都是基礎(chǔ)題,計(jì)算,看得出我們的計(jì)算還不夠扎實(shí),每個(gè)班還是有幾個(gè)人出錯(cuò)。
第四題:填空(33分)10題。
出錯(cuò)率最高的是第7、8題。第7題100個(gè)邊長1厘米的小正方形橫著擺成一排成為一個(gè)大長方形,問答長方形長x厘米,寬x厘米,面積是x平方分米。
不少同學(xué)根本沒有好好深入思考,也不看圖,即使算對了,也沒有把100平方厘米換成1平方分米。第8題,孩子們還是沒有好好讀題:12個(gè)蘋果,第一天吃掉1/4,x個(gè)第二天吃掉剩下的2/3,x個(gè),多少人把“剩下的”視而不見,想都沒想寫了8個(gè)。
第五題:選擇。(共6分)出錯(cuò)最多的是第2題,小寧家到學(xué)校1千米,他從家正常步行到學(xué)校要多少分鐘?a.6分鐘,b.15分鐘,c.30分鐘。這題出錯(cuò)的原因是孩子們對步行毫無概念,他不了解一分鐘能走多遠(yuǎn),所以選什么答案的都有。
第六題:畫圖(6分)大約有三分之一的同學(xué)全對。在方格紙上畫出面積是36平方厘米的正方形,再畫一個(gè)周長與之相等的長方形,并求出它的面積。
說實(shí)話者6分真不好拿,要先畫出邊長是6厘米的正方形,然后求出正方形的周長24厘米,在畫一個(gè)周長是24厘米的長方形,還要求出長方形的面積。真的不容易,中等和中等以下的學(xué)生早就被繞暈了。
第七題:解決實(shí)際問題(共30分)。
1、2題做的比較好,個(gè)別做錯(cuò)的原因是粗心3、5、7兩三題大部分孩子能做出來。
4題,出錯(cuò)很多。方方看一本書,第一天看到第23頁,第二天看到第60頁,第二天比第一天多看了多少頁?大多數(shù)孩子對“第60”頁的理解不到位,所以好多孩子當(dāng)成了第二天看了60頁,就錯(cuò)了。
6題很少同學(xué)全對,主要是不會聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題?!皬埓蟛没h笆靠一面墻圍了一個(gè)面積是40平方米的長方形,如果長方形的長和寬都是整米數(shù),張大伯可能用了多少米長的籬笆?(至少寫出三種答案)。
這題說實(shí)話,真的不容易,先要找出面積是40的長方形,然后選擇一邊靠墻,再算出三面的總長:
面積是40:四種情況:40×1=20×2=10×4=5×8=40。
一面靠墻:40+1+1=42,1+40+40=81。
20+2+2=24,2+20+20=42。
10+4+4=18,10+10+4=24。
5+5+8=18,8+8+5=21。
學(xué)生的計(jì)算能力比較欠缺,對四則混合運(yùn)算的順序都不能很好的遵守,簡單的加、減、乘、除也很容易出錯(cuò)。學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還不夠,非常粗心。題目會抄錯(cuò);簡單口算也會計(jì)算錯(cuò);算完結(jié)果會抄錯(cuò);余數(shù)會漏掉;等等。通過這次測試,還反映出學(xué)生中一個(gè)非常普遍存在的問題,就是學(xué)生的審題能力和檢查驗(yàn)算的習(xí)慣比較差。學(xué)生在解決問題的過程中不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析,對給出的信息不能較好的選擇利用,進(jìn)而解決問題。
(一)培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。做到拿到題目先瀏覽,清楚已知條件和要求問題,然后再進(jìn)習(xí)分析、解答。解決問題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析,不但要讓學(xué)生知道怎么做,更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。
(二)對一些基本概念還應(yīng)在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。
(三)培養(yǎng)學(xué)生對題目的分析能力。特別是一些題目比較長、字?jǐn)?shù)比較多的問題,先理清思路,酌句分析。進(jìn)一步做好防差轉(zhuǎn)差工作,防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。我們在平時(shí)的教學(xué)中盡量要做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到最基本的要求,這確實(shí)需要教師付出更多的心血、愛心和耐心。
期末考試總結(jié)字篇十三
各位老師、同學(xué)們:
下午好!
在全體師生的共同努力下,期中考試已圓滿結(jié)束。今天,學(xué)校決定召開期中考試總結(jié)表彰大會,為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析形勢,振奮精神,奮力向前,促進(jìn)同學(xué)們在后半學(xué)期調(diào)整學(xué)習(xí)策略,更好更快地提高學(xué)習(xí)成績,爭取學(xué)校教育教學(xué)工作有新的突破。本次期中考試,大家嚴(yán)守考紀(jì),誠信考試,用心答卷,全面檢查了大家前階段所學(xué),考出了大家的真實(shí)成績。
期中考試,對同學(xué)們來說,是對大家前階段學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié),是對大家學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果的檢查和總結(jié),是對大家學(xué)習(xí)知識的鞏固和加深。人們說期中考試是加油站、是檢修站,確實(shí)如此,在我們重新起航之前有必要總結(jié)我們在學(xué)習(xí)過程中的得與失。為此,我從四個(gè)方面對本次期中考試進(jìn)行總結(jié)。
今天的表彰會,我希望它不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的表彰會,同時(shí)也應(yīng)該是一個(gè)全體師生的反思總結(jié)會,它更是我們下階段學(xué)習(xí)的一個(gè)新開端,一個(gè)新起點(diǎn)。
1、考試嚴(yán)謹(jǐn),操作規(guī)范,考風(fēng)端正。
在本次期中考試中,是同學(xué)們用真實(shí)而樸素的細(xì)節(jié)之美成就了考試的真實(shí);是尊敬的老師們,用盡職盡責(zé)的態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)鑄就考試的嚴(yán)謹(jǐn)高效!2、各年級涌現(xiàn)出一批學(xué)習(xí)優(yōu)勝者。
他們都是學(xué)習(xí)刻苦、成績突出的優(yōu)秀學(xué)生,在本次期中考試中取得了驕人的成績,這與他們平時(shí)的努力學(xué)習(xí)是分不開的。他們好學(xué)不倦,有勤奮上進(jìn)的拼搏精神;他們嚴(yán)于律己,有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想;他們聰明實(shí)干,發(fā)揮了他們的應(yīng)有的智慧,獲得了優(yōu)異的成績!他們是我校眾多優(yōu)秀學(xué)生的代表。對以上各年級前10名同學(xué)我特此提出表揚(yáng),并號召全校學(xué)生向他們學(xué)習(xí),讓我們掀起一個(gè)向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)、趕超優(yōu)秀學(xué)生的熱潮。
勤奮的學(xué)習(xí),努力的拼搏,換來的是累累碩果,收獲的是今天這樣一個(gè)陽光明媚的日子,更獲得了領(lǐng)導(dǎo)及師長充滿愛意的教誨與鼓勵(lì)!當(dāng)然,成績的取得,是同學(xué)們奮發(fā)圖強(qiáng),刻苦努力的結(jié)果,也是老師們辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。同學(xué)們,在我們收獲喜悅,盤點(diǎn)成績的今天,決不能忘記成績的.背后還有老師們的無私奉獻(xiàn)、辛勤勞動(dòng)。
3、教師群體敬業(yè)奉獻(xiàn),精神可嘉。
我們的老師們在教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)高效,精益求精,在學(xué)習(xí)上給我們答疑解惑,在生活上給我們無微不至的關(guān)心,是我們的良師益友。讓我們記住他們,九年級郭拴林、秦海增、李青云、張文江、張志松、張成瑞、朱宏杰、李用江老師,他們具有高度的敬業(yè)精神,精備細(xì)講,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教學(xué)成績突出;八年級侯學(xué)明、劉東方、張芳云、張文江、趙柏江、張國增、王江付老師,他們教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),管理班級教學(xué)有自己的一套,深受學(xué)生歡迎;七年級岳艷紅、李芳芳、劉國艷、張進(jìn)生、張?zhí)K芳、王衛(wèi)青老師無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè),精心輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生成績得到了提高。六年級李建明、常海珍、劉正梅老師愛生如子,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教學(xué)成績非常優(yōu)秀。
這些老師,在課上他們專心致志,為我們講解每一個(gè)知識點(diǎn),在課間他們認(rèn)真負(fù)責(zé),不放棄每一位有希望的學(xué)生,與他們交心談心,輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí);在晚間還有我們的老師們批改作業(yè)到深夜;在周末九年級老師為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績,有的老師甚至不能與家人團(tuán)聚我們應(yīng)該尊敬老師,理解老師,向老師們致敬,向老師們學(xué)習(xí),以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績回報(bào)老師。
4、班主任們精細(xì)班級管理,打造了一批優(yōu)秀班級。
為提高我校教育質(zhì)量,廣大教師長年累月、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,付出了艱辛的努力,貢獻(xiàn)了心血和智慧。在班主任的帶領(lǐng)下,科任教師積極配合,各年級涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀班級,他們是081班、082班、093班、081班、105班、104班、114班、112班。以上班級的班主任責(zé)任心強(qiáng),工作盡職盡責(zé),對得起學(xué)生、對得起家長。他們千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性、主動(dòng)性,促使學(xué)生自覺努力學(xué)習(xí),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、自覺性和積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,從而提高了學(xué)生的成績。以上班級是全校學(xué)習(xí)的楷模。
學(xué)校為大家提供了整齊的師資隊(duì)伍,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,完善的后勤保障,在這樣的條件下,同學(xué)們?nèi)〉昧顺煽?,但我們更?yīng)該理性的看到我們自己的不足。
(一)數(shù)據(jù)層面分析:
1、本次期中考試九年級最高分533分(九(3)班楊),八年級最高分779分(八(6)班江燕),七年級最高分623分(七(2)班李書文)。綜觀各年級分?jǐn)?shù)總表,九年級500分以上39人,分?jǐn)?shù)排列較為密集,未出現(xiàn)分?jǐn)?shù)斷層的情況,與外校相比具有較強(qiáng)的競爭力,20xx年中考你們大有希望,這與九年級全體師生的努力分不開;六七八年級總分前10名學(xué)生分?jǐn)?shù)起伏較大,最高分?jǐn)[開其他學(xué)生距離較大,10名以外學(xué)生成績均勻分布,六七八年級優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)更需努力。
2、及格率比之往年有所提高,但仍偏低。較去年九年級語文、物理、政治、歷史、地理,八年級語文、物理、政治,七年級語文、政治,六年級語文、英語,及格率有所進(jìn)步,九年級英語,八年級數(shù)學(xué)、歷史,七年級數(shù)學(xué)、生物、歷史、地理及格率偏低說明我們在這些學(xué)科上學(xué)得不夠好。本次期中考試九年級英語、八年級英語、七年級歷史、地理,及格率僅為35%,25%,18%,17%,反映出我們的學(xué)科基礎(chǔ)有問題。
3、低分段總?cè)藬?shù)過多。九年級低分段360分以下的人數(shù)為128人,占總?cè)藬?shù)的23%,八年級低分?jǐn)?shù)段500分以下人數(shù)為248,占總?cè)藬?shù)的49%,七年級低分?jǐn)?shù)段450分以下人數(shù)為189人,占總?cè)藬?shù)的62%,六年級低分?jǐn)?shù)段450分以下人數(shù)為189人,占總?cè)藬?shù)的62%,這種六七年級低分?jǐn)?shù)段人數(shù)倒置的分?jǐn)?shù)分布,說明我們的教育教學(xué)在低年級甚至小學(xué)著力不夠。六年級學(xué)生有較大的學(xué)習(xí)障礙,很多學(xué)生不能適應(yīng)初中學(xué)習(xí)。
5、各年級學(xué)科之間的不平衡現(xiàn)象嚴(yán)重,反映各班各年級學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)效果的差距較大。以英語為例優(yōu)秀率九年級僅為3%,八年級10%,七年級11%,這樣大的差距也值得我校全體學(xué)生認(rèn)真反思。
6、從各年級受表彰對象中可看出:083班4人、(最多的班級081班10人),094班5人(最多的班級093班6人),101班7人(最多的班級105班9人),115班4人(最多的班級114班10人),從數(shù)據(jù)上看人數(shù)偏少。希望我提到的這些班級學(xué)生看到差距,分析原因,回去好好總結(jié),向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí),奮力拼搏,迎頭趕上。我相信你們在期末考試中一定會超越自我,取得成功。
(二)、答題層面分析:
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不到位,規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)答題存在較大問題。學(xué)生答題粗枝大葉、敷衍燎草、隨意性大,該得的分因不良習(xí)慣而丟失。
2、基礎(chǔ)不牢,對基本方法、基本技能、基本的學(xué)科思想不能熟練、準(zhǔn)確的掌握和應(yīng)用。尤其是英語基礎(chǔ)極其薄弱,小學(xué)英語開設(shè)形同虛設(shè),直接影響初中英語學(xué)習(xí)。
3、做題的態(tài)度、思維品質(zhì)差異大。部分學(xué)生不審題,丟棄文本亂答題;很多學(xué)生的表述能力較弱,語言的理解與表述直接關(guān)系到審題的準(zhǔn)確、答題的質(zhì)量。今后我們學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成仍需下大力氣。
4、應(yīng)變能力差,做題的思維不開闊。整體感知能力、歸納能力、語言整合能力、表達(dá)能力較差,九年級語文突出反映在7-21題中。
5、英語學(xué)科聽力、閱讀、寫作存在較大問題,要引起同學(xué)們注意。6、數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力較弱,對綜合性較強(qiáng)的題目解答出現(xiàn)偏差較大,我校九年級數(shù)學(xué)與外校相比有近10分的差距,七八年級數(shù)學(xué)也是優(yōu)秀率、及格率偏低。
7、缺乏實(shí)際應(yīng)用問題的背景經(jīng)驗(yàn),在解答聯(lián)系生活和社會的實(shí)際的問題時(shí),出現(xiàn)理解困難,導(dǎo)致解答失誤,八年級物理及格率偏低,班與班之間差距較大,兩極分化提前,要引起同學(xué)們的注意。
8、同學(xué)們對新課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識和基本技能,基本的政治、歷史分析,綜合思維能力,政史學(xué)習(xí)方法、語言表達(dá)能力等方面有待于進(jìn)一步提高。八年級政治個(gè)別題目的設(shè)問過于籠統(tǒng),指向不明確。例如,非選擇題部分的第1小題“大家談”。同學(xué)們失分較多。
9、通過此次考試可以看出全校學(xué)生地理基礎(chǔ)薄弱,對知識的運(yùn)用能力差,不能舉一反三,不能同生活實(shí)際相結(jié)合,再加上學(xué)生視野狹窄,知識面不寬,特別是時(shí)事關(guān)注沒有引起足夠的重視。七八年級地理生物優(yōu)秀率、及格率都偏低。
(三)、學(xué)習(xí)策略層面分析:
2、有些同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確、態(tài)度還不夠端正,每天待在學(xué)校里不知道自己在做什么,無所事事,不知道珍惜時(shí)間,毫無進(jìn)取之心;不能認(rèn)真聽講,不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),不能正確對待每一次考試,給學(xué)校、給班級、給老師、給同學(xué)帶來負(fù)面影響。
把握現(xiàn)在大好的學(xué)習(xí)機(jī)會,放棄了學(xué)業(yè)。
4、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。在本次期中考試中,七八年級政治歷史地理生物各種數(shù)據(jù)都顯示大家在上面花的時(shí)間不夠;六七年級英語是我們的薄弱科目,基礎(chǔ)薄弱,能力不強(qiáng),直接影響同學(xué)們的總體成績。
(一)、宏觀要求:
第一、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí),課中認(rèn)真聽講、記好筆記,課后認(rèn)真反思獨(dú)立思考完成作業(yè)試卷,課間勤學(xué)好問,還有要珍惜時(shí)間、不斷進(jìn)取。
第二、學(xué)習(xí)要刻苦。
希望同學(xué)們要培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神。勤奮好學(xué)是學(xué)生應(yīng)有的品德,學(xué)習(xí)是一件快樂的事,也是一樁苦差事,同學(xué)們必須把握住有限的時(shí)光刻苦拼搏、持之以恒地學(xué)習(xí)知識、積累知識。第三、學(xué)習(xí)要講究方法。
學(xué)習(xí)要有好的方法。最關(guān)鍵的就是要落實(shí)老師的常規(guī)學(xué)習(xí)要求,課前預(yù)習(xí),課中認(rèn)真聽講、記好筆記,課后認(rèn)真反思獨(dú)立思考完成作業(yè)試卷。要勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤動(dòng)口,要多聽、多說、多讀、多寫、多問。在思想上重視,在行動(dòng)上落實(shí)。
第四、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,要相信自己能行。
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。哲人說“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”,這些話語都告訴我們,無論做什么事,都要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。然后將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上,具體地說就是落實(shí)每一步學(xué)習(xí)任務(wù),合理地分配好每一步的學(xué)習(xí)時(shí)間,將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,一中離我們并不遙遠(yuǎn)。
第五:要善于思考,學(xué)與思相結(jié)合,孔子曾告誡我們:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,可見思考的重要性。
第六:要解決好偏科問題(六七八年級政史地生、九年級英語)。不要存在僥幸心理,用自己的優(yōu)勢科目補(bǔ)弱科,中考5-1等于0,弱科必須搞起來,要多花時(shí)間,多動(dòng)腦筋,勤奮學(xué)習(xí),不折不扣的完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(二)、學(xué)科要求:
學(xué)科學(xué)習(xí)建議:
1、語文學(xué)科要重視語文知識的積累,強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用;要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,既要立足課本,更要面向課外,擴(kuò)大閱讀面;寫作要有真情實(shí)感,切實(shí)抓好作文寫作。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科要重視“雙基”訓(xùn)練,把好計(jì)算的準(zhǔn)確關(guān),把好理解審題關(guān),把好表達(dá)規(guī)范關(guān);重視回歸課本、回歸課堂,重視問題變式訓(xùn)練(一題多變、一題多解),重視數(shù)學(xué)例題學(xué)習(xí),訓(xùn)練力度要加大,要熟能生巧。要勤于思考能夠做到舉一反三。
3、英語學(xué)科在思想上要重視,我們的小學(xué)未開設(shè)英語課,新課改之后我們的英語是難學(xué),但我們的終點(diǎn)線與城區(qū)學(xué)生是一樣的,中考的試卷是全市統(tǒng)一;隨著中國加入世貿(mào)組織,英語不僅是一種學(xué)習(xí)工具,更是一種謀生工具。因此,我們的英語不能荒廢,成績要搞起來。很多學(xué)生說自己的基礎(chǔ)差,上課在聽天書,以致放棄了對英語的學(xué)習(xí),很多學(xué)生到了九年級英語總是考五六十分,其他各科都在100分以上,如果總分給他加40分,他的成績是班上前5名,英語成績是他永遠(yuǎn)的痛,也是老師們的痛。早知如此,當(dāng)初在七八年級為什么不好好學(xué)習(xí)?我們不能把基礎(chǔ)差作為我們逃避英語學(xué)習(xí)的借口!九年級也不全是講九年級內(nèi)容,老師也在將七八年級內(nèi)容,你聽了沒有?今天的單詞你記熟了沒有?今天上課你的英語筆記記了沒有?今天上課老師上課你聽懂了沒有?今天老師布置的作業(yè)報(bào)紙內(nèi)容你完成了沒有?如果你的回答都是“是”,何愁英語搞不上去?也就是說我們的英語學(xué)習(xí)要勤,要重在落實(shí)老師提出的英語學(xué)習(xí)要求。
4、物理學(xué)科要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),重視審題能力的培養(yǎng),(據(jù)了解,大多數(shù)學(xué)生存在審題不清的習(xí)慣。);要重視表達(dá)能力的培養(yǎng),要訓(xùn)練自己抓住關(guān)鍵詞、簡潔扼要地用物理語言表達(dá)規(guī)律,通過課堂提問與書面作業(yè)訓(xùn)練相結(jié)合的方式提高表達(dá)能力。
5、化學(xué)學(xué)科:繼續(xù)深化對新教材的學(xué)習(xí),多觀察、多思考、多做題提高自己的化學(xué)成績。
6、政治學(xué)科:重在抓基礎(chǔ),要培養(yǎng)對選擇題的選項(xiàng)的分析綜合能力和信息抽取能力,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并著力提高課堂學(xué)習(xí)效率。
7、歷史學(xué)科:進(jìn)一步夯實(shí)歷史基礎(chǔ)知識,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),注意對熱點(diǎn)問題的合理處理,重視所學(xué)知識與生活實(shí)際的聯(lián)系,注意對選擇題答題技巧的訓(xùn)練。
8、地理學(xué)科:加強(qiáng)知識訓(xùn)練,強(qiáng)化知識識記,加強(qiáng)圖表練習(xí),根據(jù)孝感地理中考特點(diǎn),強(qiáng)化圖表識記及應(yīng)用訓(xùn)練。
9、生物學(xué)科:在學(xué)習(xí)過程中,盡量兼顧對已學(xué)的知識攜帶學(xué)習(xí),認(rèn)真聽講,記好筆記,提高學(xué)習(xí)效率。
希望同學(xué)們要面對成績,不驕不躁;面對失敗,絕不氣餒。我們要從成績中總結(jié)經(jīng)驗(yàn);從失敗中吸取教訓(xùn),不在失敗中消沉,失敗就要爬起來前行,趕路要緊,要保持良好的心態(tài),把握住有限的時(shí)間,繼續(xù)刻苦拼搏,頑強(qiáng)進(jìn)取,以百倍的熱情投入到今后的學(xué)習(xí)中去,爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績。
同學(xué)們,一份耕耘,一分收獲,我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會,受表彰的同學(xué)再接再厲,再攀高峰;希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,奮勇直追。期末考試我希望看到更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!謝謝大家!
期末考試總結(jié)字篇十四
本次測試在區(qū)教委統(tǒng)一組織下,緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn),考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識和基本技能,考查面比較廣泛,對本學(xué)期的知識進(jìn)行了全面的考察?,F(xiàn)對本試卷及學(xué)生成績情況作如下分析,以利于今后的教育教學(xué)。
本次的語文試題以教材為根本立足點(diǎn),以檢測學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和語言積累為目的,除了對基礎(chǔ)知識的掌握,基本能力的培養(yǎng)考查之外,還注重了對學(xué)生靈活運(yùn)用知識,綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考查,有一定的梯度。在寫字方面,采用的是看圖寫字詞、看拼音寫漢字、看拼音寫同音字、形近字組詞的形式,既考查了學(xué)生識字、寫字的情況,同時(shí)又考查了學(xué)生的讀題審題能力和分析問題的能力??谡Z交際部分的設(shè)計(jì)比較貼近學(xué)生生活實(shí)際,讓學(xué)生在不同場景下要用不同的禮貌用語,能夠很好地考查學(xué)生的口語交際能力。符合當(dāng)前語文教學(xué)的方向,考就是為了今后更好地教,這份試卷對我們今后的教學(xué)起了一個(gè)很好的導(dǎo)向作用。
本年級共有學(xué)生183人,大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并能按時(shí)完成作業(yè),上課能積極回答問題。對語文學(xué)科有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣;有一定的分析問題,解決問題的能力。但部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固,缺少質(zhì)疑和創(chuàng)新能力,思維不夠活躍開放。個(gè)別學(xué)生觀察能力、審題能力及解決問題的能力較差。在這些學(xué)生中,有些后進(jìn)生主要表現(xiàn)在接受能力差,反應(yīng)緩慢,學(xué)習(xí)沒有自覺性,不夠積極主動(dòng)。其中有名3很難及格,使轉(zhuǎn)差率上不去,直接影響年級整體成績。這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)中,因材施教,狠抓學(xué)困生,爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化,提高整體成績。
本次考試,我年級總分16128分,均分為88.13分,及格率為97.3%,優(yōu)秀率為75.4%。其中85分以上的有137人,75到85分的有33人,60分到75分的有10人,60分以下的有5人。最高分100分,最低分32分。試卷從答題的情況來看,大部分學(xué)生對生字詞掌握的比較扎實(shí)、系統(tǒng),能把所學(xué)的知識用在解決實(shí)際問題之中。但是對于零碎的知識掌握不牢固,閱讀能力較差,不能準(zhǔn)確地理解短文,分析題意。下面針對試卷反映出來的問題,從學(xué)生答題得分情況按板塊分析如下:
聽力部分大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確無誤的做對,個(gè)別學(xué)生聽句子判斷對錯(cuò),全部做錯(cuò)。
該試題是對學(xué)生聽力以及判斷能力的考察,從學(xué)生答題情況來看,學(xué)生掌握情況較好。但也有少數(shù)學(xué)生答題不容樂觀,只會死記硬背,并沒有理解讀讀背背。這本是一個(gè)送分題,但情況卻不盡人意,也反應(yīng)出學(xué)生不能靈活掌握背誦的內(nèi)容。同時(shí)為我們敲了警鐘,在以后的教學(xué)中,閱讀總結(jié)還需加強(qiáng)。
第二,三,四,五,六道大題都屬于基礎(chǔ)知識題。大部分都是對生字詞在田字格中書寫的考查。其中二、三、四、六這三道大題大部分同學(xué)都能掌握好,錯(cuò)誤率較高的出現(xiàn)在第五道題。
第二題是看拼音,寫同音字,個(gè)別后進(jìn)生不明白題意,錯(cuò)誤很多,還有幾個(gè)學(xué)生書寫不規(guī)范。第三題“猜一猜,寫一寫”考查學(xué)生對會意字的理解和識記生字的方法。少部分學(xué)生把看圖會意識字的“灶”寫成了“爐”,不明白“木在口中”是什么字。原因有二:一是學(xué)生沒有真正掌握會意字的構(gòu)字方法;二是學(xué)生記憶生字生搬硬套,不會靈活記憶。因此我認(rèn)為在教學(xué)過程中講授生字時(shí)要加強(qiáng)對字形的理解記憶,可以把生字編成順口溜、謎語的形式,既生動(dòng)有趣又便于識記。
第四題個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真,把“蒼”、“英”寫錯(cuò)。第六題雖說也是考查生字詞,但考題在原文的基礎(chǔ)上,把句子加以靈活改變和串通。對學(xué)生來說并不難,但是個(gè)別學(xué)生不能靈活變通,書寫不規(guī)范不認(rèn)真導(dǎo)致出現(xiàn)一兩個(gè)錯(cuò)誤。
第五題包括3個(gè)小題。其中第2題的第2個(gè)連線題和第3小題失分率最高。第2小題出自課本中的練習(xí),考查學(xué)生對天氣符號認(rèn)知的情況。很多學(xué)生不能區(qū)分“霧”和“霜”、“多云”和“陰”的天氣符號,易弄混淆。一部分學(xué)生是因?yàn)轳R虎,沒有認(rèn)真看圖;從中說明學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固,沒有重視單元練習(xí)中的每個(gè)習(xí)題。第3小題包括4個(gè)填空題,學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤分散在每個(gè)題中,沒有特別集中的地方。前兩個(gè)題考查學(xué)生對音序的掌握,第(3)題考查學(xué)生對漢字的數(shù)字的兩種寫法,第(4)題考“遇”的筆順??偟膩砜?,考點(diǎn)比較寬泛,涵蓋課本上的各個(gè)方面和練習(xí)。原因是我在授課時(shí)沒有過多講解區(qū)分漢字大小寫的兩種寫法,學(xué)生掌握也不牢固。在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候只是像流水一樣邊說邊讓學(xué)生看,并沒有讓學(xué)生動(dòng)手去寫,也沒有做相應(yīng)的練習(xí)。第(4)題學(xué)生對較難生字的基本筆順掌握不牢固,平時(shí)書寫時(shí)不注意筆順。
第七題是短文閱讀《愛玩的太陽娃娃》,短文大意不難理解。本題考查學(xué)生的閱讀分析和總結(jié)歸納能力。第1、2題大部分學(xué)生都能拿滿分。第3題失分率最高,其實(shí)學(xué)生只要認(rèn)真讀題,分析題意,答案在原文中即可一一找到。題目“太陽娃娃把白云吹成了什么”,很多學(xué)生答成了“太陽娃娃吹出了什么”。
出現(xiàn)這種情況,我們認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn):
一、學(xué)生審題不清,沒有讀懂題目要求;
二、學(xué)生日常閱讀量小,沒有真正理解短文和題意;
三、復(fù)習(xí)時(shí)沒有做閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí),只給學(xué)生提供了六篇閱讀題,讓他們自主練習(xí)。在平時(shí)的閱讀中,學(xué)生讀書不得法,不少學(xué)生沒有正確的讀書態(tài)度。每次給時(shí)間讓學(xué)生讀書,許多同學(xué)只是愿意看,很多學(xué)生沒有真正地投入進(jìn)去,注意力不集中,機(jī)械閱讀,缺乏思考,對讀書沒有表現(xiàn)出太大的興趣。
第八題口語交際:“客人到我家”,主要考查學(xué)生的口語交際能力。這道題大部分學(xué)生都能夠根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇合適的禮貌用語,出錯(cuò)率較低,個(gè)別學(xué)生會把拼音拼錯(cuò)。
本題是看圖寫話,考查比較具有全面性和綜合性。本題的圖是課本上識字部分的原圖,圖意比較明確,學(xué)生都能夠準(zhǔn)確把握。大部分學(xué)生都能根據(jù)圖意,發(fā)揮想象,寫出通順、連貫的幾句話。有些孩子甚至能夠分兩段來寫,能夠運(yùn)用比喻的修辭的手法描寫畫面的場景,接著描寫圖上的人物活動(dòng)。比如,有些孩子寫道:“冬天到了,雪花飛舞,地上和房頂上都像蓋上了一層厚厚的棉被?!钡?,大部分學(xué)生的書寫內(nèi)容比較相似,沒有創(chuàng)意,想象力發(fā)揮得不夠充分。
二一班的王俊偉語文成績59分,是班級中唯一一個(gè)不及格的學(xué)生,基礎(chǔ)知識較其他同學(xué)差,他的試卷上的最后口語交際和看圖寫話題都沒做,扣掉24分。復(fù)習(xí)之前的`平時(shí)測驗(yàn)中并沒有發(fā)現(xiàn)他做不完試卷的現(xiàn)象,后來復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)了這種跡象??荚嚽白龅膬商啄M試卷,在規(guī)定的60分鐘內(nèi)他都沒有做完,甚至反面那一張完全空白。根本沒法給他打分?jǐn)?shù)。王俊偉性格內(nèi)向,比較乖巧,不愛與同學(xué)和老師交流。上課注意力不集中,愛做小動(dòng)作,反應(yīng)特別緩慢。曾經(jīng)老師也跟家長溝通過,從他們那里了解到,王俊偉同學(xué)從小性格內(nèi)向,反應(yīng)遲鈍,做作業(yè)速度很慢,每次家長都要時(shí)刻督促他快點(diǎn)寫作業(yè)。家長表示對孩子的學(xué)習(xí)也很頭疼,因此想辦法給孩子報(bào)了一個(gè)跆拳道的特長班,想借此鍛煉一下孩子的性格和反應(yīng)能力。但是好像沒有起到非常良好的作用??荚嚽袄蠋熢偃谒涌熳鲱}速度,不能三心二意,但是最后他還是沒有做完試題。今后我們要給他這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,私下多與他平等地交流,打開心扉。在學(xué)習(xí)中要注重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)對做題速度的訓(xùn)練。
綜觀本次語文期末質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固不靈活,在今后教學(xué)中我們要從以下方面進(jìn)行改進(jìn):
第一,在今后的教學(xué)中,經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,好好發(fā)揮漢語拼音的作用,另外,識字寫字是學(xué)好語文的基礎(chǔ),也是小學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)。應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣,調(diào)起學(xué)生學(xué)詞的積極性。并教給學(xué)生靈活識記生字的方法。
第二,今后應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生審題能力的培養(yǎng),學(xué)會根據(jù)題意來完成題目,而不是一味憑借已有的做題經(jīng)驗(yàn),還要注意培養(yǎng)學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用,做到學(xué)以致用,多與生活實(shí)際相結(jié)合,在學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用中掌握知識,而不是僅僅學(xué)會了一個(gè)字,或者只是記住了一個(gè)天氣符號。
第三,今后在課堂上應(yīng)適當(dāng)去涉及一些語文知識性的內(nèi)容,比如,會意字、形聲字、標(biāo)點(diǎn)符號的應(yīng)用等方面的知識,還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的靈活應(yīng)變能力和分析問題的能力。
第四,在今后的語文學(xué)習(xí)中,要多培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力,幫孩子養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣,開闊孩子視野,隨之提高理解能力和分析能力。其實(shí),針對我們這里孩子閱讀量有限和缺少閱讀氛圍的實(shí)際情況,教師可以利用午讀或者自習(xí)課的時(shí)間給學(xué)生讀一定的篇目,相信學(xué)生也會漸漸養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣。
第五,教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)注重加強(qiáng)對學(xué)生寫話能力的培養(yǎng),善于挖掘教學(xué)資源,設(shè)計(jì)一些寫話的拓展練習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)展思維,努力為學(xué)生提供廣闊的交流空間,不斷提高學(xué)生的寫話能力。
第六,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要,在今后的學(xué)習(xí)中,要逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真思考、認(rèn)真做題、認(rèn)真審題的習(xí)慣。
第七,關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,讓每位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,年齡特征、性格特點(diǎn)、知識儲備等不盡相同,在教學(xué)中要做到因材施教,誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性。特別是學(xué)困生,關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,讓每位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,年齡特征、性格特點(diǎn)、知識儲備等不盡相同,在教學(xué)中要做到因材施教,誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性。特別是學(xué)困生,應(yīng)多關(guān)注他們,加大輔導(dǎo)和訓(xùn)練的力度。
今后教學(xué)中,要注重平時(shí)的教學(xué),功夫下在平時(shí)。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,爭取下次有更大的進(jìn)步!
期末考試總結(jié)字篇十五
期末考試結(jié)束了??纪暝囎詈ε轮澜Y(jié)果,最期待知道結(jié)果。這次期末考試并沒有讓我吃驚。這次考試的結(jié)果真的如我所想,期末考試沒有運(yùn)氣!
這次期末考試,因?yàn)槲乙呀?jīng)初三了,初三期末考試提前了一周。本來復(fù)習(xí)的時(shí)間不多,現(xiàn)在時(shí)間更少了。個(gè)人覺得初三的學(xué)習(xí)就像一列火車。一旦開始跑,就高速向前跑,回頭看窗外風(fēng)景已經(jīng)來不及了。
我個(gè)人不是迷信的人,但這種預(yù)感出奇的準(zhǔn)確。這是巧合嗎?考前爸爸出差了,考完才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)。如果有我教不了的問題,就再也沒有人教我了。心里有種不好的預(yù)感??荚嚹翘煸缟?,我媽做了個(gè)噩夢。她夢見我們的房子都塌了(其實(shí)不可能,鋼筋水泥的房子怎么會塌,我們又不住一樓),但是她沒告訴我,我后來才知道??荚嚹莾商焱蝗坏昧思毙阅c胃炎,吃不下飯。每天空腹去考試,但是考完試癥狀奇跡般的好轉(zhuǎn),有點(diǎn)詭異。
以上只是客觀原因,主觀原因?qū)ψ魑牡挠绊憫?yīng)該更大。期末成績讓我麻木了,沒有早點(diǎn)復(fù)習(xí)。當(dāng)我意識到的時(shí)候,已經(jīng)太晚了,我已經(jīng)應(yīng)付不了學(xué)校的工作,更不用說花時(shí)間復(fù)習(xí)了。
我在考場上頭暈。我不能做錯(cuò)任何事,我也可以做錯(cuò)。所有考試結(jié)束后,除了第一次數(shù)學(xué)考試,其他科目都掛著紅燈,甚至創(chuàng)下歷史新低??纪暝嚲吐槟镜乜葱≌f,玩電腦,無所事事。我試著不去想考試,但最終還是要面對。
和過去相比,這次我并沒有太難過,甚至沒有哭(當(dāng)然我也沒有忍住不哭,只是心里麻木了)。我問我媽是不是一種墮落,她告訴我,說明我態(tài)度很好,只能對她微笑。
考試并不意味著每次都能取得好成績,當(dāng)然也不意味著成績不重要,但是通過每一次考試,我們都可以有所收獲,在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷完善自己,提高自己。
雖然這次考試沒考好,但是我會選擇自己的補(bǔ)考,爭取下次考的更好!
期末考試總結(jié)字篇十六
那天我?guī)еo張的心情來到教室,看了看黑板,上面寫著語文、數(shù)學(xué)和英語的考試時(shí)間。
第一場考的是數(shù)學(xué),我把顏色筆和文具盒拿了出來,開始考了,我雙手發(fā)抖地接過試卷后,才知道:試卷不是和以前4頁的試卷一樣的,而是有6頁。過了一會兒,我就做完了。我同桌前面的一位同學(xué)看見了,說:“哇!這么快就做完了呀!”我聽到了,心里面美滋滋的,雖然我心中洋洋得意,可是我也沒有因?yàn)樗粰z查試卷。下課后,四(1)班的老師就叫我們出去,然后才收卷。
英語很簡單,就不說了吧!我們現(xiàn)在來說一說語文吧!
語文試卷也和數(shù)學(xué)試卷一樣,同樣也有6頁,我很快就做完了第1、2部分,到第3部分作文時(shí),我看了兩遍題目,就做了起來。做完了,我又看了一遍題目,卻覺得我“跑調(diào)”了,再重寫已經(jīng)來不及了。下課了,我表面上若無其事,可是我心里難過極了。
晚上,我悶悶不樂地躺在床上,想著下午的語文考試,忽然哭了起來。媽媽問我:“怎么了?”我說:“媽媽,我語文考試時(shí),作文‘跑調(diào)’了,如果我只考了60多分,那我就不及格了,同學(xué)們會嘲笑我的',那多沒面子呀!”我還和媽媽說了很多關(guān)于我今天語文考作文寫“跑調(diào)”的事兒。媽媽聽了,一邊給我擦眼淚,一邊安慰我:“沒關(guān)系的,老師和同學(xué)更注重你平時(shí)的表現(xiàn),不會因?yàn)槟闩紶栆淮慰疾盍司涂幢饽悖院罄^續(xù)努力就行了。”接著,媽媽還給我說了一些怎樣寫作文的事。
我心情好了一點(diǎn),心想:我一定要好好練習(xí)作文,爭取在以后的考試中取得更好的成績!
期末考試總結(jié)字篇十七
1、亞洲是世界上面積最大的一個(gè)洲,也是世界上跨緯度最廣、東西距離最長的一個(gè)洲。
2、運(yùn)用地圖說出亞洲的緯度位置、海陸位置。
3、亞洲的地勢中間高、四周低,地形復(fù)雜多樣。
亞洲的河流特點(diǎn):發(fā)源于中部山地、高原,呈放射狀流向周邊的海洋,形成眾多的長河。
亞洲的氣候特點(diǎn):復(fù)雜多樣,季風(fēng)氣候顯著,大陸性氣候分布廣。
亞洲分布范圍最廣的氣候類型是溫帶大陸性氣候。
4、亞洲地廣人多,約有36.8億的人口,東亞、東南亞和南亞是人口稠密區(qū);。
人口超過1億的亞洲國家有中國、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國、日本等6個(gè)國家。
5、亞洲共有1000個(gè)左右的民族,不同地區(qū)的民族,分別創(chuàng)造了各自的文化。
亞洲的三大文明發(fā)祥地:黃河—長江中下游地區(qū);印度河流域;兩河流域(美索不達(dá)米亞平原)。
6、亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,日本為發(fā)達(dá)國家,其他為發(fā)展中國家。
(二)歐洲西部。
1、運(yùn)用地圖說出歐洲西部所處的位置、范圍、主要國家。
2、歐洲西部地形以平原為主,氣候沿海地區(qū)為溫帶海洋性氣候,內(nèi)陸地帶為溫帶大陸性氣候,南部為地中海氣候及高原山地氣候,北部為寒帶氣候。
3、歐洲西部主要為發(fā)達(dá)國家,工業(yè)以制造業(yè)為主,傳統(tǒng)的畜牲業(yè)發(fā)達(dá)。歐洲西部旅游業(yè)發(fā)達(dá)。
(三)南極洲。
1、運(yùn)用地圖說出南極洲所處的位置、范圍:地球最南端,大部分位于南極圈內(nèi)。
2、南極洲的幾個(gè)世界之最:緯度最高、平均海拔最高、跨經(jīng)度最多、氣候最寒冷。
3、南極洲的地形以高原為主,有“冰雪高原”之稱,冰層的平均厚度達(dá)2000多米,淡水資源豐富。
4、南極洲的氣候特點(diǎn):干燥、烈風(fēng)、嚴(yán)寒。
5、南極洲礦產(chǎn)資源豐富,植物品種稀少。
(四)日本。
1、日本是位于太平洋西北部的島國,領(lǐng)土由北海道、本州、四國、九州等4個(gè)大島和數(shù)千個(gè)小島及周圍的海域組成,首都為東京。
2、日本地形以山地、丘陵為主,平原面積狹小,最高峰為富士山,是一座著名的活火山,日本位于亞歐板塊與太平洋板塊的交界地帶,多火山地震。交通以海洋運(yùn)輸為主。
3、日本地處中緯度,氣候以亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳌?BR> 4、日本水能資源豐富,森林覆蓋率高。
5、日本自然資源缺乏,發(fā)展所需的原料、燃料主要靠進(jìn)口。
6、日本為亞洲唯一的發(fā)達(dá)國家,科技力量雄厚,產(chǎn)品多銷往國際市場,經(jīng)濟(jì)的對外依賴性強(qiáng)。日本的工業(yè)布局為臨海型,為了便于引進(jìn)原材料、輸出工業(yè)產(chǎn)品,減少運(yùn)輸費(fèi)用、降低成本,日本的工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸。
(五)俄羅斯。
1、俄羅斯是世界上面積最大的國家,東西長1萬多千米、南北寬約4000千米,面積為1707.54萬平方千米,領(lǐng)土跨越了亞洲和歐洲兩部分。首都為莫斯科。
2、俄羅斯的主要地形自西向東依次為東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。
3、俄羅斯境內(nèi)的伏爾加河為世界上最長的內(nèi)流河,貝加爾湖為世界上最深的湖,是一個(gè)淡水湖。
4、俄羅斯地處中高緯,氣候以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?,冬季長而寒冷、夏天短而溫暖。亞洲部分的西伯利亞地區(qū)是冬季冷空氣的源地,年平均氣溫低。
5、在圖上找出俄羅斯主要的河流:鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。(均自南向北注入北冰洋)。
6、俄羅斯自然資源豐富,重工業(yè)發(fā)達(dá)。在圖上明確庫爾斯克鐵礦、秋明油田、庫茲巴斯煤礦的位置。俄羅斯的工業(yè)都臨近資源豐富的地方布局,主要工業(yè)區(qū)有莫斯科工業(yè)區(qū)、烏拉爾工業(yè)區(qū)、新西伯利亞工業(yè)區(qū)等,能在圖上找出來。
7、俄羅斯交通部門齊全,鐵路、公路、航空、內(nèi)河、海洋和管道運(yùn)輸業(yè)都很發(fā)達(dá),但交通線在歐洲部分和亞洲部分分布不平衡。
(六)美國。
1、美國位于北美洲大陸,由50個(gè)州組成,其中本土有48個(gè)州及首都華盛頓所在地哥倫比亞特區(qū),另外還有兩個(gè)海外的阿拉斯加州和夏威夷州。美國的主體(本土)位于北溫帶,阿拉斯加州位于北寒帶,夏威夷州位于熱帶。
2、美國的主體部分(本土)東臨大西洋、西臨太平洋、南臨墨西哥灣。
3、美國地形呈南北縱列分布,西部為落基山脈,中部為中央大平原,東部為阿巴拉契亞山脈。
4、美國境內(nèi)的密西西比河為世界第四長河,與加拿大交界處的'五大湖群為世界最大的淡水湖群,其中蘇必利爾湖為最大的淡水湖。
5、美國的農(nóng)業(yè)和工業(yè)都非常發(fā)達(dá),是世界上最發(fā)達(dá)的國家。
6、美國的農(nóng)業(yè)具有區(qū)域化的特點(diǎn),美國從事農(nóng)業(yè)的人口比例很小,但效率很高,產(chǎn)量很大,美國是世界上出口農(nóng)產(chǎn)品最多的國家。利用地圖記住美國農(nóng)業(yè)帶的分布。
7、美國工業(yè)以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主,三大工業(yè)區(qū)中,東北工業(yè)區(qū)以傳統(tǒng)工業(yè)為主,南部工業(yè)區(qū)以航天工業(yè)為主,西部工業(yè)區(qū)以電子工業(yè)為主。
8、美國工業(yè)發(fā)達(dá),資源消耗和浪費(fèi)嚴(yán)重,需要大量進(jìn)口。
(七)澳大利亞。
1、澳大利亞位于南太平洋上,東臨太平洋,西面和南面臨印度洋,首都是堪培拉。悉尼是澳大利亞最大的工業(yè)中心和港口城市,墨爾本是澳大利亞第二大城市。
2、澳大利亞人口密度小,是一個(gè)地廣人稀的國家。
3、澳大利亞地形分為三大部分,西部是低矮的高原,中部為大面積的平原,地下水豐富,有典型的大自流盆地(澳大利亞大盆地),東部為大分水嶺。
4、墨累河為澳大利亞最大的河流,從東南部注入印度洋。
5、南回歸線穿過澳大利亞中部,氣候具有半環(huán)狀分布的特點(diǎn),熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候分布面積大。
6、由于澳大利亞長期孤立于南半球的海洋上,所以其生物獨(dú)特性非常突出,特有的動(dòng)物有袋鼠、鴯鹋、鴨嘴獸,考拉等。
7、澳大利亞羊的數(shù)量特別多,是世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國家,被稱為“騎在羊背上的國家”。
8、澳大利亞農(nóng)牧業(yè)占重要的地位,利用不同地區(qū)的自然條件,形成了四個(gè)不同的農(nóng)牧業(yè)區(qū)。
9、澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富,礦產(chǎn)品出口比重大,被稱為“坐在礦車上的國家”。
10、澳大利亞的城市和人口主要分布在東南沿海地區(qū)。
期末考試總結(jié)字篇十八
在學(xué)習(xí)中,學(xué)生的知識與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都有一定的進(jìn)步,知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運(yùn)用,正逐漸的形成,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣,為解開未知的世界奠定良好的基礎(chǔ)是科學(xué)課教學(xué)的重要目標(biāo)。
本次檢測卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。試卷分為四種題型:科學(xué)關(guān)鍵詞、思維導(dǎo)圖、選擇、實(shí)驗(yàn)與研究。符合四年級學(xué)生的特點(diǎn)。試卷將本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中,檢測的內(nèi)容比較全面,到位。
從題的形式上來看,靈活多樣。如:科學(xué)關(guān)鍵詞,將枯燥的問答變成有趣的選擇,學(xué)生比較感興趣,有利于記憶的調(diào)動(dòng)。不過,其中的題充分考察了學(xué)生的認(rèn),只有認(rèn)真分析才能做對,充分體現(xiàn)了靈活性與認(rèn)的完美組合??磮D題與生活實(shí)際聯(lián)系緊密,極易引起學(xué)生的興趣??茖W(xué)課外實(shí)踐探究在學(xué)生掌握的知識基礎(chǔ)上又聯(lián)系生活實(shí)際,充分體現(xiàn)了生活中的科學(xué)這一主題,更是引發(fā)了學(xué)生極大的興趣。試題中,要求學(xué)生發(fā)揮想像力區(qū)分三種液體,難度較大,也具有一定的挑戰(zhàn)性。
第一題科學(xué)關(guān)鍵詞(10分)。主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。其中有很多學(xué)生考了滿分,優(yōu)秀率為43%;相對于其它的題得分較高,說明學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固。
第二題思維導(dǎo)圖(10分)。主要考查學(xué)生的知識積累,大部分學(xué)生的得分在10分左右,可以看出學(xué)生還需進(jìn)一步提高。
第三題選擇(10分)。抽樣的12份學(xué)生答卷中,有8個(gè)學(xué)生考了滿分,4個(gè)學(xué)生考了20分;丟分較多的是第1小題,學(xué)生對于溫度計(jì)的認(rèn)識不太了解。
第四題實(shí)驗(yàn)與研究(20分)。本題主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力。平均分為95%,還有一小部分同學(xué)對第二小題是書上的原題,學(xué)生答錯(cuò)主要原因是對于所學(xué)知識掌握不牢,還有教師督促不嚴(yán)。在以后的教學(xué)中,一定要多注意進(jìn)行這方面的聯(lián)系,多培養(yǎng)學(xué)生的知識運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力以及實(shí)際解決問題的能力。
本次檢測學(xué)生的總體發(fā)揮不是很好,沒能夠?qū)⒈緦W(xué)期的知識點(diǎn)盡數(shù)掌握,綜合運(yùn)用力不是很強(qiáng)。說明學(xué)生在科學(xué)概念、科學(xué)興趣以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)能力方面還需努力。
四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。在課堂學(xué)習(xí)中,他們只注重知識的獲取,而忽視了知識的生活來源,學(xué)生在生活實(shí)際中沒有去關(guān)注身邊的一些事情和現(xiàn)象,現(xiàn)代社會發(fā)展的趨勢和動(dòng)向以及我們?nèi)祟惞餐P(guān)注的問題,這是與新的課程觀不相適應(yīng)的。
學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該以生活為基礎(chǔ),生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉和基石,但是學(xué)生對生活的關(guān)注太少。在與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn),他們的生活是那樣的單調(diào),沒有時(shí)間、機(jī)會和條件去接觸新鮮的事物,只能局限在學(xué)校、家里。這對孩子們認(rèn)識社會、了解社會帶來了一定的不利影響,教師需要為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)渠道。
1.在以后教學(xué)的過程中,要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。在教學(xué)中,一定要一課一得,將課中的知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化,逐一過關(guān)。另外,還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí),進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申,便于把教學(xué)搞活。
2.重視科學(xué)概念的教學(xué)。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性,提高科學(xué)概念的理解力。
3.優(yōu)化教材,用教材教,加強(qiáng)方法指導(dǎo)。加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo),給學(xué)生提供運(yùn)用科學(xué)知識解決實(shí)際問題的機(jī)會與方法策略。
4.尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。
經(jīng)過這次考試,通過試題分析和答題分析,找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教學(xué)工作中,需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,揚(yáng)長避短,嚴(yán)格要求學(xué)生,爭取在下學(xué)期教學(xué)工作中通過努力提高教學(xué)質(zhì)量。
期末考試總結(jié)字篇十九
期末考試結(jié)束了,考試后最害怕的就是明白成績的那一刻,最期待的也是明白成績的那一刻,這次的期末考試沒有給我驚喜。這次考試的結(jié)果真如自我想的那樣,沒有期中考的運(yùn)氣了!
這次期末考試,由于我已經(jīng)初三了,所以初三的期末考試提前了一個(gè)星期。原本就沒有多少復(fù)習(xí)的時(shí)間,此刻時(shí)間就更少了。我個(gè)人認(rèn)為,初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車,一旦開始行駛,就以很高的速度一向向前奔去,來不及回頭,看窗外的風(fēng)景。
我個(gè)人本不是一個(gè)很迷信的人,但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確,這是巧合嗎?考試前,爸爸出差去了,要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn),如果有不會的題目就再也沒有人教我了,我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上,媽媽做了一個(gè)噩夢,她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實(shí)上這是不可能的,鋼筋混凝土造的房子,怎樣可能倒呢,何況我們又不住在一樓),但她沒有告訴我,這是我之后才明白的。而我考試那兩天,突然發(fā)了急性腸胃炎,飯都吃不下去,每一天餓著肚子去考試,而等我考試考好了,這種癥狀卻又奇跡般地好了,實(shí)在有點(diǎn)詭異。
以上的只是客觀原因,主觀上的原因影響的成分應(yīng)當(dāng)更大。我被期中的成績所麻木,沒有提早復(fù)習(xí),等到我意識到的時(shí),為時(shí)已晚,連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付可是來,更別提花時(shí)間去復(fù)習(xí)了。
我在考場上頭昏腦脹,不會做的錯(cuò)了,會做的也錯(cuò)了,所有考試考下來,除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外,其他幾門都掛了紅燈,有點(diǎn)甚至創(chuàng)了歷史新低??纪暝嚭?,我只是很麻木地看著小說,玩著電腦,無所事事。我盡力不去想考試,但我最終不得不去應(yīng)對。
比以往有所改善的是,我這次并沒有過分悲痛,我甚至沒有哭(當(dāng)然,我沒有抑制自我想哭的欲望,只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落,但她卻告訴我這表示我有一個(gè)良好的心態(tài),我只能對她苦笑。
考試并不是說每次都要取得好成績,當(dāng)然這也不是說成績不重要,而是經(jīng)過每一次考試,我們都能有所收獲,在考試中發(fā)現(xiàn)自我的不足,不斷提高自我,完善自我。
雖然這次考的不好,我會從中選擇自我的補(bǔ)足,爭取在下次靠的更好!
期末考試總結(jié)字篇二十
1、以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高,發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
5、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的`改革,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對策:
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
(1)科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
(2)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。
(3)要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實(shí)。
(4)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保。
期末考試總結(jié)字篇一
期末考試過后,成績出來了,我和難過。因?yàn)檎娴牟怀鑫宜?,幸運(yùn)女神并沒有降臨在我身上,她只對我說:一分耕耘,一分收獲。所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊補(bǔ)牢,由你自己決定。
接著,把失望和后悔留給了我比上學(xué)期總分下降了20幾分
我久久佇立在原地,把目光投放在試卷上,心中的淚水,一次又一次地漫濕了我枯干的心靈
這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵,使他失去往日的色彩、信心與自豪,使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵,必須喚醒他的信心,而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以,為了成功,必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定,做到以下幾點(diǎn):
一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。
二、做好5個(gè)環(huán)節(jié):
(2)上課認(rèn)真聽講。把思路跟著老師走,講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號的地方時(shí),更要細(xì)心聽老師講解,如果還不懂,可以等下課問老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽講的同時(shí),還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來。
(3)課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好,好好復(fù)習(xí),把該背誦的背下來。
(4)獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成,不抄襲。
(5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后,訂正錯(cuò)誤的地方,認(rèn)真,嚴(yán)肅對待。
三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真,成功,其實(shí)就在不遠(yuǎn)處。
我希望通過這次的考試反思,我能更好的總結(jié)自己,計(jì)劃自己。期盼下一個(gè)考試我會有好成績。
期末考試總結(jié)字篇二
本次試題注重了對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查,同時(shí)也關(guān)注了對學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的考查,緊扣了現(xiàn)行教材,體現(xiàn)了課標(biāo)要求,起到了較好的導(dǎo)向作用試題以基礎(chǔ)知識和基本技能為主體,把學(xué)生必須掌握的知識作為考查重點(diǎn),知識點(diǎn)覆蓋面廣。另外在突出基礎(chǔ)的同時(shí),也考慮了高水平學(xué)生,設(shè)置了一定量的提高題。
試題題型呈現(xiàn)靈活規(guī)范,主客觀題分布合理。但由于試卷版面限制,題量有些不足,部分題目分值過高。試卷題目梯度性好,聽力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列,順序呈現(xiàn),符合學(xué)生考試心理特點(diǎn),利于學(xué)生考試水平的發(fā)揮。
本次考試統(tǒng)一錄制了磁帶,并統(tǒng)一了播放要求。主要是從聽力角度考查學(xué)生在重點(diǎn)詞句、交際用語及語篇理解等方面的能力。
單詞與詞組的考核,意在考查詞匯量。本題降低了考查要求,只要學(xué)生對單詞能夠再認(rèn)就行,所以本題失分率很低。單項(xiàng)選擇主要綜合考察學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識與技能,反映了部分學(xué)生時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)或沒有正確理解題目情境。閱讀理解,提供了兩篇短文,分兩種題型呈現(xiàn):單選和判斷。此題要求學(xué)生通過閱讀,準(zhǔn)確地從文章中獲取信息并能根據(jù)要求做出正確選擇或判斷。說明了有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的狀態(tài),教師平時(shí)教學(xué)中應(yīng)有針對性地做好閱讀理解方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。
對試題的評價(jià):(是否超出課標(biāo)要求的知識點(diǎn);是否符合新課程和考試說明的要求;是否有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施;是否符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況;教師和學(xué)生的評價(jià)和反應(yīng)。)
本套試題符合課標(biāo)要求的知識點(diǎn),符合新課程和考試說明的要求,有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施,符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況,所以本次考試結(jié)果比較令人滿意,本套試題是一套很好的試題。
意見與建議:
本次考試卷面中出現(xiàn)了一些非知識性失分現(xiàn)象,如書寫混亂等,這是很可惜的。作為教師應(yīng)在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上花大力氣,重視基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。只有這樣,考試時(shí)才能以不變應(yīng)萬變。
教師平時(shí)教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽說讀寫習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣,包括考試答題方法與技巧訓(xùn)練等,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
期末考試結(jié)束了,成也好,敗也罷,都已經(jīng)過去了,我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié),積極反思,調(diào)適心態(tài),再?zèng)Q將來。
期末考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會,還讓我們知道自己的真實(shí)水平,給我們指明了努力的方向!
一、寫作:平時(shí)應(yīng)多積累好句,應(yīng)用到寫作中,這會使作文提高不少分。寫的時(shí)候還要多加入一些感受,是文章更生動(dòng)。
二、英語聽力:明明告訴自己要專心,可越是這樣越發(fā)無法將心思全部投入聽力當(dāng)中來,有時(shí)候甚至聽到下一題的時(shí)候,還在回想上一題是否正確,這個(gè)毛病必須克服。平時(shí)應(yīng)該多訓(xùn)練才好。
三、完形填空:需要耐心,而我缺乏的就是耐心,專心理解吧。
四、閱讀理解:先看題目再讀文章,這是初中英語老師教我的,謝謝他,這個(gè)方法挺好的。帶著問題去邊讀邊找答案。更重要的是,讀文章時(shí),不能被打擾,不能中斷,不能一心二用,心平氣和地做題才好。
五、平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后,沒有認(rèn)真檢查試卷,馬馬虎虎、粗心大意,導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
一次考試并不是句號,更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。我要及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試做好準(zhǔn)備!
期末考試總結(jié)字篇三
這次半期考試已經(jīng)結(jié)束,分?jǐn)?shù)出來了,平均分也算了。考得不理想,其中有部分內(nèi)容是我們還沒有學(xué)過,學(xué)生不會做。除開這一部分,對學(xué)生應(yīng)該掌握部分我做以下分析:
縱觀整張?jiān)嚲砗捅景嗟木C合情況,我反思這半學(xué)期的語文教學(xué)存在的問題有這些:拼音掌握上對于學(xué)困生的反饋和指導(dǎo)工作不到位。在對已經(jīng)學(xué)得漢字的鞏固不夠。沒有進(jìn)行過較為正規(guī)的測驗(yàn)導(dǎo)致學(xué)生沒有過多的練習(xí)應(yīng)試的技能。導(dǎo)致失分。
后半學(xué)期的改進(jìn)措施:
1、堅(jiān)持對聲母表韻、母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表的默寫。先以家庭作業(yè)的形式布置下去,請家長考核學(xué)生。第二天在早自習(xí)的時(shí)候默寫反饋。
2、在學(xué)生掌握拼音的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)生的直呼練習(xí),使更多的學(xué)生掌握和熟練運(yùn)用拼音,拼音來源于我們一年級組給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備直呼音節(jié)表。這個(gè)方面還是以家庭作業(yè)為主,利用部分早自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行拼讀比賽,提高學(xué)生拼讀興趣。對于兩三個(gè)沒有熟練掌握的學(xué)困生,要和家長溝通,利用放學(xué)后,也就是高年級的第三節(jié)課時(shí)間,一對一手把手的輔導(dǎo)過關(guān)。
1、在每天的教學(xué)活動(dòng)中,爭取讓每一個(gè)孩子在課堂上掌握會寫的字,會認(rèn)得字,多讓學(xué)生掌握依靠各種方法記住漢字,還要讓學(xué)生掌握有這個(gè)漢子的簡單詞語,對于優(yōu)等生還要求能用詞語說一句話,而對學(xué)困生要求就是能掌握詞語,不要死記硬背,做到堂堂清。不能做到的學(xué)困生,采用一對一的模式,讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子教。用聽寫的方法反饋。挺寫實(shí)是采用詞語的形式。對于聽寫結(jié)果要分層評比。優(yōu)等生要求全對,對于學(xué)困生放寬要求,提高自信心,逐步提高要求,最終達(dá)到會寫和會認(rèn)得目的。
2、對于已經(jīng)學(xué)過的漢字,要多復(fù)習(xí),主要采用小組合作學(xué)習(xí)和家長聽寫的方法,老師不定期抽查來考核。小組合作學(xué)習(xí)就是采用動(dòng)手做字卡活動(dòng)和組員比一比看誰認(rèn)得多等有趣的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有打到了鞏固知識的目的。
3、會認(rèn)的字要以三個(gè)單元為一組,利用書上的認(rèn)字表到組長處認(rèn)讀,一本書學(xué)完后還要把容易弄錯(cuò)的字收集一起,集中認(rèn)讀。因?yàn)檎J(rèn)字落實(shí)到每一節(jié)課,所以只需要抓集中認(rèn)讀環(huán)節(jié),讓學(xué)生利用午讀時(shí)間來認(rèn)讀。
1、在以后的練習(xí)題中要多注重引導(dǎo)學(xué)生能自己認(rèn)讀題目,理解題意。
2、在平時(shí)做題訓(xùn)練時(shí),把“讀題目—思考—做題—檢查”這四個(gè)步驟讓學(xué)生掌握牢固,能夠提高應(yīng)試能力。
3、在以后的復(fù)習(xí)當(dāng)中多思考往年的題型,找給學(xué)生練練,多見題型,不要再發(fā)生學(xué)生沒有看懂題意這樣的失誤。
期末考試總結(jié)字篇四
時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移?;厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去半年的內(nèi),通過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多.時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.
出勤情況:請了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。
期末考試總結(jié)字篇五
期末考試結(jié)束了,我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試有些失誤,我認(rèn)真分析了原因:
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍,突擊,平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的是數(shù)學(xué)和思品兩科。數(shù)學(xué)其實(shí),一直是我這八科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視學(xué)習(xí)。英語一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到,我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在物理的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。
努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,將來的“文盲”,不再是目不識丁的人,而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識,不會自己鉆研問題,沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識,更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法因人而異,因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。我應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長,摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。
然而在這三點(diǎn)中,我認(rèn)為聽講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,但是,只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課,甚至比做10道練習(xí)題還要好。
預(yù)習(xí),不僅僅是簡單的看書,對于語文,應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念??赐陼院?,可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構(gòu)成,再多背幾個(gè)單詞就可以了。
人長得越大,記憶力就越是遞減。因此,常常復(fù)習(xí)很重要。我應(yīng)把學(xué)的知識積累下來,利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣,一個(gè)月后,來一次總的復(fù)習(xí),把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后我記住了這些新知識,那么,以后,只要我有空的時(shí)候再看看,就一定可以牢牢記住了。
期末考試總結(jié)字篇六
嗨!時(shí)間真如江河之水,一去不復(fù)返。一個(gè)學(xué)期怎么就這么短,轉(zhuǎn)瞬便已過去。這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我也該對自己做個(gè)期末總結(jié)了吧!
昨天剛考完期末考試,回家后我還一直是信心滿滿。今天上午老師叫我去幫忙登一下分?jǐn)?shù)。同去的還有班上的熊雨欣和羅文杰。我在抄寫分?jǐn)?shù)的時(shí)候,我留心了一下自己的考試成績。語文和數(shù)學(xué)考的還行,就是英語考的太差了,只得了90分,我原本對父母夸下??谡f一題都沒錯(cuò),這下簡直令我羞愧得無地自容。我實(shí)在是該好好的反省一下了?;叵朐谄谀┛荚嚨?前一個(gè)多月,我?guī)缀鯖]有讀一下英語課本,父母每次提醒我聽讀,我根本就沒有去做,只是忽悠他們說:“我全都會了”。俗話說:種瓜得瓜,種豆得豆。我以前每天種下的惡因,現(xiàn)在輪到我嘗苦果的時(shí)候了。相比之下,那幾位得高分的同學(xué),就比我刻苦得多了,據(jù)我所了解,英語得高分的馮文濤和戴妮娜,每天聽讀英語至少一小時(shí),他們得不到高分才怪呢!我付出的實(shí)在是太少了。那些得高分的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn):就是熟讀課文,擅寫單詞。而英語原本就是我的弱項(xiàng),我卻從來沒有好好的用功。所以也只能得這樣的分?jǐn)?shù)了。幸好,我的語文進(jìn)步了一點(diǎn),數(shù)學(xué)沒退也沒進(jìn),但英語落后了這么多,這似乎是在告戒我:沒有好的學(xué)習(xí)態(tài)度,自以為是的心理,拖拉懶惰的毛病……種種壞習(xí)慣如果不改正的話,是永遠(yuǎn)也考不出好成績的。
期末考試雖然已近過去了,但我還是有機(jī)會的。下一次考試,我要更加努力,爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會努力的考好的!
總而言之,這個(gè)學(xué)期我是進(jìn)步不大,卻退步不小。今后我一定要好好的反省自己的過錯(cuò),力爭下學(xué)期糾正這些諸多缺點(diǎn)。要知道:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后‘。這是我們每個(gè)人都應(yīng)該遵循的道理。
期末考試總結(jié)字篇七
本次三年級語文試卷,題型靈活多樣,考核內(nèi)容以基礎(chǔ)知識為主,包括基礎(chǔ)知識、閱讀部分和習(xí)作,對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行較全面的檢測。整份試卷考查了學(xué)生識字寫字能力,關(guān)注學(xué)生的積累與運(yùn)用能力,對詞語的理解運(yùn)用是考查的重點(diǎn)。覆蓋面較廣,符合大多數(shù)學(xué)生的答題水平。
1、學(xué)生對生字的掌握情況比較牢固,基礎(chǔ)部分丟分少,能結(jié)合自己的學(xué)習(xí),正確搭配詞語,修改病句,主要是在平時(shí)的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)練習(xí)。
2、根據(jù)每單元日積月累填空和理解古詩意思,由于平時(shí)訓(xùn)練量比較大,學(xué)生能充分掌握,所以得分率高。
3、大部分學(xué)生能仔細(xì)答題,書寫認(rèn)真,卷面工整,養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。
1、搭配填空,此題讓學(xué)生補(bǔ)充詞語,旨在考查學(xué)生將句子補(bǔ)充更完整。此題滿分率不高,出現(xiàn)錯(cuò)誤很多,主要是平日對詞對字積累不多,不會寫字,還有就是同音字寫錯(cuò)。
2、用修改符號修改句子中的錯(cuò)誤,此題中的第(2)小題“激烈的掌聲”,失分較多,大部分學(xué)生能夠找到搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤,但是具體應(yīng)該搭配哪個(gè)詞語,就不會了,主要還是平時(shí)的積累、拓展不夠。
3、按要求寫句子,“媽媽笑起來。(把媽媽的笑寫得再生動(dòng)具體些)”,學(xué)生審題不認(rèn)真,都將此題做成擴(kuò)句了。
4、閱讀理解能力還有待提高。對課文的理解還不是很準(zhǔn)確,如課外閱讀中理解詞語,學(xué)生不能結(jié)合短文內(nèi)容合理答題。
5、習(xí)作,要求學(xué)生兩篇作文任選一篇完成,一個(gè)是續(xù)寫,另一個(gè)是寫熟悉的一種小動(dòng)物。對于三年級剛剛接觸作文的學(xué)生來說,有一些難度。雖然學(xué)生們的想像力豐富多彩,但由于語言表達(dá)能力有限,還有缺少寫作技巧,所以在寫的過程中,出現(xiàn)了許多毛病。
1、加強(qiáng)字詞教學(xué)。對于字形較為復(fù)雜的生字,學(xué)生往往掌握不牢固而影響閱讀,因此,應(yīng)繼續(xù)落實(shí)識字教學(xué)。對生字詞的讀音、書寫要落到實(shí)處,形近字、同音字要注意區(qū)別。在教學(xué)中,還要學(xué)習(xí)和模仿一些句子的表達(dá)方式,多訓(xùn)練,把好基礎(chǔ)關(guān)。
2、加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。充分利用教材進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞、句,聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容的方法。還要反復(fù)讀書,邊讀邊思考,努力培養(yǎng)學(xué)生從文中尋找答案的意識,加大課外閱讀量,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
3、加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)。要重視培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生多觀察,多動(dòng)筆,設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活的習(xí)作主題,讓學(xué)生練筆。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的`語言材料,運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式,豐富自己的習(xí)作。
4、培養(yǎng)學(xué)生審題能力。加強(qiáng)學(xué)生讀題的訓(xùn)練,無論是做練習(xí)、學(xué)習(xí)語文園地,還是習(xí)題講評,都要有意識讓學(xué)生明白題目的意思和要求后才能作答。養(yǎng)成一邊讀一邊想的答題習(xí)慣。
5、加強(qiáng)對不同層次學(xué)生的指導(dǎo)。從此次考試分析看,班級中兩極分化較嚴(yán)重。教學(xué)中要讓每位學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有所收獲,要把更多的目光投給學(xué)困生,努力縮小學(xué)生之間的差距。
期末考試總結(jié)字篇八
我最喜歡的數(shù)學(xué),這次卻只考了94分。
我的扣分集中在三大塊:
1、填空
2、選擇題
3、計(jì)算
我的那一題填空錯(cuò)了是因?yàn)槲覜]有在草稿紙上畫一畫草圖,其實(shí)那一題畫一下圖一點(diǎn)也不難。選擇題錯(cuò)了是我審題不細(xì)心,把甲和乙的比弄反了,分?jǐn)?shù)就這樣被我白白斷送掉了。計(jì)算一直都是我的弱項(xiàng),這次又被擊穿了,一道很明顯可以用簡便運(yùn)算的題目被我弄得好復(fù)雜好復(fù)雜,得數(shù)還算錯(cuò)了,悲劇啊!
不過其它的,比如說畫圖題、解決問題我沒有扣分,讓我頗感欣慰。
期末考試總結(jié)字篇九
這學(xué)期語課進(jìn)入感高4、閱課進(jìn)入閱7階段,期末考試分為語課考試和閱課考試兩部分。
語課考試大約8分多鐘時(shí)間,面對陌生的考官,一對一,回憶學(xué)過的小說和電影,英文問答的形式。滿分100分,結(jié)果考了98分,語課排名第二,全班17個(gè)孩子參加考試,本班優(yōu)秀率100%。
語課考官評語:“對考試內(nèi)容小說、電影細(xì)節(jié)掌握的很不錯(cuò),回答問題反應(yīng)靈敏,部分問題可以源語言回答老師的提問,語感棒!表達(dá)水平不錯(cuò)!”
閱課考試大約6分多鐘時(shí)間,面對陌生的考官,一對一,先朗讀考官指定部分章節(jié),再針對考官的提問,在閱讀書上找答案并讀出來(要有人稱的轉(zhuǎn)換)。
滿分100分,結(jié)果考了100分,閱課排名第一,全班17個(gè)孩子參加考試,本班優(yōu)秀率100%。閱課考官評語:“閱讀比較流暢,語調(diào)不錯(cuò),沒有錯(cuò)誤,找答案準(zhǔn)確完整?!?BR> 總評:總成績=(語課考試成績-平時(shí)考勤扣分)+(閱課考試成績-平時(shí)考勤扣分),取前三名,以及兩個(gè)進(jìn)步最大的獲得獎(jiǎng)狀。此次robin同學(xué)總成績?yōu)椋?8-0)+(100-0)=198分,喜獲第一名,終于又拿到獎(jiǎng)狀了。
期末考試總結(jié)字篇十
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,大家好上午好!
我是三班的揚(yáng)子,今天我很榮幸代表我們班在這里演講,期末考試就要來了,在迎戰(zhàn)期末考試的日子里,我在這里給各位同學(xué)送上美好的祝福,這也是我今天演講的主題:備戰(zhàn)期末考試。
光陰如箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間六年的時(shí)間過去了,在這里灑下了我們的汗水與歡笑,終于,我們迎來了最后一次,也是最重要的期末考試,因?yàn)榱甑某蓴⒃诖硕ㄏ聞儇?fù),一切的努力將在此刻揭開彩簾,這就是一種考驗(yàn)。所以,這一場考試對大家的影響是很大的,也是很重要的。
有時(shí)感到無奈,因?yàn)椴还芤郧笆嵌嗝磁蚴嵌嗝瓷⒙谶@最后的發(fā)揮,總可以讓你化為烏有或一步登天。
也許會有少部分同學(xué)平時(shí)上課不認(rèn)真聽講,現(xiàn)在不要為過去感到嘆息,而現(xiàn)在我們要做的是:認(rèn)真聽課,認(rèn)真復(fù)習(xí),認(rèn)真寫好作業(yè),認(rèn)真考試!把六年來學(xué)過的知識整理清楚,并且做到一絲不茍! 當(dāng)然,面對如此重要的考試,大家難免會有緊張的心理,但緊張沒有益處,反而帶來了:思緒混亂,情緒激動(dòng),腦子一片空白等弊端,這樣就會大大影響了考試的效率,因此,同學(xué)們要充分的做好考試前的準(zhǔn)備,給心墊墊底,讓考試正常發(fā)揮! 同學(xué)們,讓我們一起好好準(zhǔn)備,迎接期末考試。
最后祝同學(xué)們都能考試順利,天天開心。
謝謝大家,我的演講完畢!
期末考試總結(jié)字篇十一
【數(shù)學(xué)】1、填空題:
1、把一個(gè)西瓜平均分給6個(gè)小朋友,每位小朋友吃了這個(gè)西瓜的(),5位小朋友吃了這個(gè)西瓜的()。
第一個(gè)空填六分之一,正確;第2空填了5分之5。錯(cuò)誤。
反思:沒有仔細(xì)讀題,更沒有理解題意。
2、李紅、張?zhí)m、王靜的口算測試成績分別是86分、79分、84分,他們?nèi)说钠骄煽兪?55)分。
反思:嚴(yán)重的粗心,找出當(dāng)時(shí)考試的演算紙,發(fā)現(xiàn)只加了前面2個(gè)數(shù),就除以3了。
二、選擇題:
1、從鏡子里看到右邊圖形的樣子是()。
是個(gè)豎起的大拇指。
反思:還是粗心,考前爸爸專門講過這種類似的題目,其實(shí)就是個(gè)軸對稱圖形,后悔。
2、一張邊長10厘米的正方形彩紙,面積是(3)。
(1)1平方厘米(2)1平方分米(3)1平方米。
反思:單位轉(zhuǎn)換沒有徹底弄明白。
【英語】平時(shí)努力的結(jié)果,不管聽力部分還是筆試部分,都很認(rèn)真、細(xì)心。再贊一個(gè)!
【媽媽的話】孩子,看了卷子吃了一驚,不該錯(cuò)的錯(cuò)了,錯(cuò)的原因還是粗心,造成粗心的原因可能是多方面的,媽媽分析了下,其實(shí)一個(gè)原因是思維的速度和書寫的速度不一致。因?yàn)樗季S的速度快于手的書寫速度,特別是覺得會了的時(shí)候,思維會跳躍到下一個(gè)步驟,但書寫跟不上,導(dǎo)致遺漏。這個(gè)現(xiàn)象反應(yīng)在你這次語文考試的習(xí)作中,“疼”字上下書寫的不一致。
還有一個(gè)原因是過分自信,自以為是,覺得這么簡單的問題還不會嗎。于是馬馬虎虎,不關(guān)注細(xì)節(jié),往往把一個(gè)關(guān)鍵詞漏掉了,離題目的要求就差得很遠(yuǎn)。
另外,一個(gè)比較普遍的原因是,沒有養(yǎng)成仔細(xì)檢查、反向驗(yàn)算的習(xí)慣。有時(shí)即便是檢查了,也只是走馬觀花,或還運(yùn)用做題時(shí)的思路。這個(gè)現(xiàn)象反映在這次數(shù)學(xué)的試卷中,說是檢查了4遍,還是存在有走馬觀花的現(xiàn)象哦。
要想克服粗心,就需要養(yǎng)成凡事認(rèn)真對待的習(xí)慣:看上去簡單的題也要認(rèn)真讀題;做題時(shí)保持條理清楚;做題后進(jìn)行反向驗(yàn)算,或用另外的思路去考察結(jié)果的合理性。
希望我們一起努力,和媽媽一起改掉粗心的毛病,媽媽相信你,一定行!!加油!
最后,恭賀孩子連續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。
期末考試總結(jié)字篇十二
本次試卷試題類型比較靈活,有些題目偏難。學(xué)生做的并不是很好,三年級460名學(xué)生參與考試,77人優(yōu)秀,優(yōu)秀率僅為16.74%,416人及格,及格率率是90.43%。
本次命題共分七大題,下面就對本次測試中存在的問題逐題作一分析:
第一題:口算。(共6分)個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)。第二題:列豎式計(jì)算(13分)部分學(xué)生出錯(cuò),有的忘記橫式上寫答案。第三題:脫式計(jì)算(6分)還有個(gè)別人出錯(cuò)。前三題都是基礎(chǔ)題,計(jì)算,看得出我們的計(jì)算還不夠扎實(shí),每個(gè)班還是有幾個(gè)人出錯(cuò)。
第四題:填空(33分)10題。
出錯(cuò)率最高的是第7、8題。第7題100個(gè)邊長1厘米的小正方形橫著擺成一排成為一個(gè)大長方形,問答長方形長x厘米,寬x厘米,面積是x平方分米。
不少同學(xué)根本沒有好好深入思考,也不看圖,即使算對了,也沒有把100平方厘米換成1平方分米。第8題,孩子們還是沒有好好讀題:12個(gè)蘋果,第一天吃掉1/4,x個(gè)第二天吃掉剩下的2/3,x個(gè),多少人把“剩下的”視而不見,想都沒想寫了8個(gè)。
第五題:選擇。(共6分)出錯(cuò)最多的是第2題,小寧家到學(xué)校1千米,他從家正常步行到學(xué)校要多少分鐘?a.6分鐘,b.15分鐘,c.30分鐘。這題出錯(cuò)的原因是孩子們對步行毫無概念,他不了解一分鐘能走多遠(yuǎn),所以選什么答案的都有。
第六題:畫圖(6分)大約有三分之一的同學(xué)全對。在方格紙上畫出面積是36平方厘米的正方形,再畫一個(gè)周長與之相等的長方形,并求出它的面積。
說實(shí)話者6分真不好拿,要先畫出邊長是6厘米的正方形,然后求出正方形的周長24厘米,在畫一個(gè)周長是24厘米的長方形,還要求出長方形的面積。真的不容易,中等和中等以下的學(xué)生早就被繞暈了。
第七題:解決實(shí)際問題(共30分)。
1、2題做的比較好,個(gè)別做錯(cuò)的原因是粗心3、5、7兩三題大部分孩子能做出來。
4題,出錯(cuò)很多。方方看一本書,第一天看到第23頁,第二天看到第60頁,第二天比第一天多看了多少頁?大多數(shù)孩子對“第60”頁的理解不到位,所以好多孩子當(dāng)成了第二天看了60頁,就錯(cuò)了。
6題很少同學(xué)全對,主要是不會聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題?!皬埓蟛没h笆靠一面墻圍了一個(gè)面積是40平方米的長方形,如果長方形的長和寬都是整米數(shù),張大伯可能用了多少米長的籬笆?(至少寫出三種答案)。
這題說實(shí)話,真的不容易,先要找出面積是40的長方形,然后選擇一邊靠墻,再算出三面的總長:
面積是40:四種情況:40×1=20×2=10×4=5×8=40。
一面靠墻:40+1+1=42,1+40+40=81。
20+2+2=24,2+20+20=42。
10+4+4=18,10+10+4=24。
5+5+8=18,8+8+5=21。
學(xué)生的計(jì)算能力比較欠缺,對四則混合運(yùn)算的順序都不能很好的遵守,簡單的加、減、乘、除也很容易出錯(cuò)。學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還不夠,非常粗心。題目會抄錯(cuò);簡單口算也會計(jì)算錯(cuò);算完結(jié)果會抄錯(cuò);余數(shù)會漏掉;等等。通過這次測試,還反映出學(xué)生中一個(gè)非常普遍存在的問題,就是學(xué)生的審題能力和檢查驗(yàn)算的習(xí)慣比較差。學(xué)生在解決問題的過程中不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析,對給出的信息不能較好的選擇利用,進(jìn)而解決問題。
(一)培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。做到拿到題目先瀏覽,清楚已知條件和要求問題,然后再進(jìn)習(xí)分析、解答。解決問題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析,不但要讓學(xué)生知道怎么做,更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。
(二)對一些基本概念還應(yīng)在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。
(三)培養(yǎng)學(xué)生對題目的分析能力。特別是一些題目比較長、字?jǐn)?shù)比較多的問題,先理清思路,酌句分析。進(jìn)一步做好防差轉(zhuǎn)差工作,防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。我們在平時(shí)的教學(xué)中盡量要做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到最基本的要求,這確實(shí)需要教師付出更多的心血、愛心和耐心。
期末考試總結(jié)字篇十三
各位老師、同學(xué)們:
下午好!
在全體師生的共同努力下,期中考試已圓滿結(jié)束。今天,學(xué)校決定召開期中考試總結(jié)表彰大會,為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析形勢,振奮精神,奮力向前,促進(jìn)同學(xué)們在后半學(xué)期調(diào)整學(xué)習(xí)策略,更好更快地提高學(xué)習(xí)成績,爭取學(xué)校教育教學(xué)工作有新的突破。本次期中考試,大家嚴(yán)守考紀(jì),誠信考試,用心答卷,全面檢查了大家前階段所學(xué),考出了大家的真實(shí)成績。
期中考試,對同學(xué)們來說,是對大家前階段學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié),是對大家學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果的檢查和總結(jié),是對大家學(xué)習(xí)知識的鞏固和加深。人們說期中考試是加油站、是檢修站,確實(shí)如此,在我們重新起航之前有必要總結(jié)我們在學(xué)習(xí)過程中的得與失。為此,我從四個(gè)方面對本次期中考試進(jìn)行總結(jié)。
今天的表彰會,我希望它不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的表彰會,同時(shí)也應(yīng)該是一個(gè)全體師生的反思總結(jié)會,它更是我們下階段學(xué)習(xí)的一個(gè)新開端,一個(gè)新起點(diǎn)。
1、考試嚴(yán)謹(jǐn),操作規(guī)范,考風(fēng)端正。
在本次期中考試中,是同學(xué)們用真實(shí)而樸素的細(xì)節(jié)之美成就了考試的真實(shí);是尊敬的老師們,用盡職盡責(zé)的態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)鑄就考試的嚴(yán)謹(jǐn)高效!2、各年級涌現(xiàn)出一批學(xué)習(xí)優(yōu)勝者。
他們都是學(xué)習(xí)刻苦、成績突出的優(yōu)秀學(xué)生,在本次期中考試中取得了驕人的成績,這與他們平時(shí)的努力學(xué)習(xí)是分不開的。他們好學(xué)不倦,有勤奮上進(jìn)的拼搏精神;他們嚴(yán)于律己,有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想;他們聰明實(shí)干,發(fā)揮了他們的應(yīng)有的智慧,獲得了優(yōu)異的成績!他們是我校眾多優(yōu)秀學(xué)生的代表。對以上各年級前10名同學(xué)我特此提出表揚(yáng),并號召全校學(xué)生向他們學(xué)習(xí),讓我們掀起一個(gè)向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)、趕超優(yōu)秀學(xué)生的熱潮。
勤奮的學(xué)習(xí),努力的拼搏,換來的是累累碩果,收獲的是今天這樣一個(gè)陽光明媚的日子,更獲得了領(lǐng)導(dǎo)及師長充滿愛意的教誨與鼓勵(lì)!當(dāng)然,成績的取得,是同學(xué)們奮發(fā)圖強(qiáng),刻苦努力的結(jié)果,也是老師們辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。同學(xué)們,在我們收獲喜悅,盤點(diǎn)成績的今天,決不能忘記成績的.背后還有老師們的無私奉獻(xiàn)、辛勤勞動(dòng)。
3、教師群體敬業(yè)奉獻(xiàn),精神可嘉。
我們的老師們在教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)高效,精益求精,在學(xué)習(xí)上給我們答疑解惑,在生活上給我們無微不至的關(guān)心,是我們的良師益友。讓我們記住他們,九年級郭拴林、秦海增、李青云、張文江、張志松、張成瑞、朱宏杰、李用江老師,他們具有高度的敬業(yè)精神,精備細(xì)講,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教學(xué)成績突出;八年級侯學(xué)明、劉東方、張芳云、張文江、趙柏江、張國增、王江付老師,他們教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),管理班級教學(xué)有自己的一套,深受學(xué)生歡迎;七年級岳艷紅、李芳芳、劉國艷、張進(jìn)生、張?zhí)K芳、王衛(wèi)青老師無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè),精心輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生成績得到了提高。六年級李建明、常海珍、劉正梅老師愛生如子,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教學(xué)成績非常優(yōu)秀。
這些老師,在課上他們專心致志,為我們講解每一個(gè)知識點(diǎn),在課間他們認(rèn)真負(fù)責(zé),不放棄每一位有希望的學(xué)生,與他們交心談心,輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí);在晚間還有我們的老師們批改作業(yè)到深夜;在周末九年級老師為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績,有的老師甚至不能與家人團(tuán)聚我們應(yīng)該尊敬老師,理解老師,向老師們致敬,向老師們學(xué)習(xí),以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績回報(bào)老師。
4、班主任們精細(xì)班級管理,打造了一批優(yōu)秀班級。
為提高我校教育質(zhì)量,廣大教師長年累月、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,付出了艱辛的努力,貢獻(xiàn)了心血和智慧。在班主任的帶領(lǐng)下,科任教師積極配合,各年級涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀班級,他們是081班、082班、093班、081班、105班、104班、114班、112班。以上班級的班主任責(zé)任心強(qiáng),工作盡職盡責(zé),對得起學(xué)生、對得起家長。他們千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性、主動(dòng)性,促使學(xué)生自覺努力學(xué)習(xí),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、自覺性和積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,從而提高了學(xué)生的成績。以上班級是全校學(xué)習(xí)的楷模。
學(xué)校為大家提供了整齊的師資隊(duì)伍,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,完善的后勤保障,在這樣的條件下,同學(xué)們?nèi)〉昧顺煽?,但我們更?yīng)該理性的看到我們自己的不足。
(一)數(shù)據(jù)層面分析:
1、本次期中考試九年級最高分533分(九(3)班楊),八年級最高分779分(八(6)班江燕),七年級最高分623分(七(2)班李書文)。綜觀各年級分?jǐn)?shù)總表,九年級500分以上39人,分?jǐn)?shù)排列較為密集,未出現(xiàn)分?jǐn)?shù)斷層的情況,與外校相比具有較強(qiáng)的競爭力,20xx年中考你們大有希望,這與九年級全體師生的努力分不開;六七八年級總分前10名學(xué)生分?jǐn)?shù)起伏較大,最高分?jǐn)[開其他學(xué)生距離較大,10名以外學(xué)生成績均勻分布,六七八年級優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)更需努力。
2、及格率比之往年有所提高,但仍偏低。較去年九年級語文、物理、政治、歷史、地理,八年級語文、物理、政治,七年級語文、政治,六年級語文、英語,及格率有所進(jìn)步,九年級英語,八年級數(shù)學(xué)、歷史,七年級數(shù)學(xué)、生物、歷史、地理及格率偏低說明我們在這些學(xué)科上學(xué)得不夠好。本次期中考試九年級英語、八年級英語、七年級歷史、地理,及格率僅為35%,25%,18%,17%,反映出我們的學(xué)科基礎(chǔ)有問題。
3、低分段總?cè)藬?shù)過多。九年級低分段360分以下的人數(shù)為128人,占總?cè)藬?shù)的23%,八年級低分?jǐn)?shù)段500分以下人數(shù)為248,占總?cè)藬?shù)的49%,七年級低分?jǐn)?shù)段450分以下人數(shù)為189人,占總?cè)藬?shù)的62%,六年級低分?jǐn)?shù)段450分以下人數(shù)為189人,占總?cè)藬?shù)的62%,這種六七年級低分?jǐn)?shù)段人數(shù)倒置的分?jǐn)?shù)分布,說明我們的教育教學(xué)在低年級甚至小學(xué)著力不夠。六年級學(xué)生有較大的學(xué)習(xí)障礙,很多學(xué)生不能適應(yīng)初中學(xué)習(xí)。
5、各年級學(xué)科之間的不平衡現(xiàn)象嚴(yán)重,反映各班各年級學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)效果的差距較大。以英語為例優(yōu)秀率九年級僅為3%,八年級10%,七年級11%,這樣大的差距也值得我校全體學(xué)生認(rèn)真反思。
6、從各年級受表彰對象中可看出:083班4人、(最多的班級081班10人),094班5人(最多的班級093班6人),101班7人(最多的班級105班9人),115班4人(最多的班級114班10人),從數(shù)據(jù)上看人數(shù)偏少。希望我提到的這些班級學(xué)生看到差距,分析原因,回去好好總結(jié),向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí),奮力拼搏,迎頭趕上。我相信你們在期末考試中一定會超越自我,取得成功。
(二)、答題層面分析:
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不到位,規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)答題存在較大問題。學(xué)生答題粗枝大葉、敷衍燎草、隨意性大,該得的分因不良習(xí)慣而丟失。
2、基礎(chǔ)不牢,對基本方法、基本技能、基本的學(xué)科思想不能熟練、準(zhǔn)確的掌握和應(yīng)用。尤其是英語基礎(chǔ)極其薄弱,小學(xué)英語開設(shè)形同虛設(shè),直接影響初中英語學(xué)習(xí)。
3、做題的態(tài)度、思維品質(zhì)差異大。部分學(xué)生不審題,丟棄文本亂答題;很多學(xué)生的表述能力較弱,語言的理解與表述直接關(guān)系到審題的準(zhǔn)確、答題的質(zhì)量。今后我們學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成仍需下大力氣。
4、應(yīng)變能力差,做題的思維不開闊。整體感知能力、歸納能力、語言整合能力、表達(dá)能力較差,九年級語文突出反映在7-21題中。
5、英語學(xué)科聽力、閱讀、寫作存在較大問題,要引起同學(xué)們注意。6、數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力較弱,對綜合性較強(qiáng)的題目解答出現(xiàn)偏差較大,我校九年級數(shù)學(xué)與外校相比有近10分的差距,七八年級數(shù)學(xué)也是優(yōu)秀率、及格率偏低。
7、缺乏實(shí)際應(yīng)用問題的背景經(jīng)驗(yàn),在解答聯(lián)系生活和社會的實(shí)際的問題時(shí),出現(xiàn)理解困難,導(dǎo)致解答失誤,八年級物理及格率偏低,班與班之間差距較大,兩極分化提前,要引起同學(xué)們的注意。
8、同學(xué)們對新課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識和基本技能,基本的政治、歷史分析,綜合思維能力,政史學(xué)習(xí)方法、語言表達(dá)能力等方面有待于進(jìn)一步提高。八年級政治個(gè)別題目的設(shè)問過于籠統(tǒng),指向不明確。例如,非選擇題部分的第1小題“大家談”。同學(xué)們失分較多。
9、通過此次考試可以看出全校學(xué)生地理基礎(chǔ)薄弱,對知識的運(yùn)用能力差,不能舉一反三,不能同生活實(shí)際相結(jié)合,再加上學(xué)生視野狹窄,知識面不寬,特別是時(shí)事關(guān)注沒有引起足夠的重視。七八年級地理生物優(yōu)秀率、及格率都偏低。
(三)、學(xué)習(xí)策略層面分析:
2、有些同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確、態(tài)度還不夠端正,每天待在學(xué)校里不知道自己在做什么,無所事事,不知道珍惜時(shí)間,毫無進(jìn)取之心;不能認(rèn)真聽講,不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),不能正確對待每一次考試,給學(xué)校、給班級、給老師、給同學(xué)帶來負(fù)面影響。
把握現(xiàn)在大好的學(xué)習(xí)機(jī)會,放棄了學(xué)業(yè)。
4、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。在本次期中考試中,七八年級政治歷史地理生物各種數(shù)據(jù)都顯示大家在上面花的時(shí)間不夠;六七年級英語是我們的薄弱科目,基礎(chǔ)薄弱,能力不強(qiáng),直接影響同學(xué)們的總體成績。
(一)、宏觀要求:
第一、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí),課中認(rèn)真聽講、記好筆記,課后認(rèn)真反思獨(dú)立思考完成作業(yè)試卷,課間勤學(xué)好問,還有要珍惜時(shí)間、不斷進(jìn)取。
第二、學(xué)習(xí)要刻苦。
希望同學(xué)們要培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神。勤奮好學(xué)是學(xué)生應(yīng)有的品德,學(xué)習(xí)是一件快樂的事,也是一樁苦差事,同學(xué)們必須把握住有限的時(shí)光刻苦拼搏、持之以恒地學(xué)習(xí)知識、積累知識。第三、學(xué)習(xí)要講究方法。
學(xué)習(xí)要有好的方法。最關(guān)鍵的就是要落實(shí)老師的常規(guī)學(xué)習(xí)要求,課前預(yù)習(xí),課中認(rèn)真聽講、記好筆記,課后認(rèn)真反思獨(dú)立思考完成作業(yè)試卷。要勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤動(dòng)口,要多聽、多說、多讀、多寫、多問。在思想上重視,在行動(dòng)上落實(shí)。
第四、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,要相信自己能行。
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。哲人說“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”,這些話語都告訴我們,無論做什么事,都要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。然后將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上,具體地說就是落實(shí)每一步學(xué)習(xí)任務(wù),合理地分配好每一步的學(xué)習(xí)時(shí)間,將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,一中離我們并不遙遠(yuǎn)。
第五:要善于思考,學(xué)與思相結(jié)合,孔子曾告誡我們:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,可見思考的重要性。
第六:要解決好偏科問題(六七八年級政史地生、九年級英語)。不要存在僥幸心理,用自己的優(yōu)勢科目補(bǔ)弱科,中考5-1等于0,弱科必須搞起來,要多花時(shí)間,多動(dòng)腦筋,勤奮學(xué)習(xí),不折不扣的完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(二)、學(xué)科要求:
學(xué)科學(xué)習(xí)建議:
1、語文學(xué)科要重視語文知識的積累,強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用;要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,既要立足課本,更要面向課外,擴(kuò)大閱讀面;寫作要有真情實(shí)感,切實(shí)抓好作文寫作。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科要重視“雙基”訓(xùn)練,把好計(jì)算的準(zhǔn)確關(guān),把好理解審題關(guān),把好表達(dá)規(guī)范關(guān);重視回歸課本、回歸課堂,重視問題變式訓(xùn)練(一題多變、一題多解),重視數(shù)學(xué)例題學(xué)習(xí),訓(xùn)練力度要加大,要熟能生巧。要勤于思考能夠做到舉一反三。
3、英語學(xué)科在思想上要重視,我們的小學(xué)未開設(shè)英語課,新課改之后我們的英語是難學(xué),但我們的終點(diǎn)線與城區(qū)學(xué)生是一樣的,中考的試卷是全市統(tǒng)一;隨著中國加入世貿(mào)組織,英語不僅是一種學(xué)習(xí)工具,更是一種謀生工具。因此,我們的英語不能荒廢,成績要搞起來。很多學(xué)生說自己的基礎(chǔ)差,上課在聽天書,以致放棄了對英語的學(xué)習(xí),很多學(xué)生到了九年級英語總是考五六十分,其他各科都在100分以上,如果總分給他加40分,他的成績是班上前5名,英語成績是他永遠(yuǎn)的痛,也是老師們的痛。早知如此,當(dāng)初在七八年級為什么不好好學(xué)習(xí)?我們不能把基礎(chǔ)差作為我們逃避英語學(xué)習(xí)的借口!九年級也不全是講九年級內(nèi)容,老師也在將七八年級內(nèi)容,你聽了沒有?今天的單詞你記熟了沒有?今天上課你的英語筆記記了沒有?今天上課老師上課你聽懂了沒有?今天老師布置的作業(yè)報(bào)紙內(nèi)容你完成了沒有?如果你的回答都是“是”,何愁英語搞不上去?也就是說我們的英語學(xué)習(xí)要勤,要重在落實(shí)老師提出的英語學(xué)習(xí)要求。
4、物理學(xué)科要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),重視審題能力的培養(yǎng),(據(jù)了解,大多數(shù)學(xué)生存在審題不清的習(xí)慣。);要重視表達(dá)能力的培養(yǎng),要訓(xùn)練自己抓住關(guān)鍵詞、簡潔扼要地用物理語言表達(dá)規(guī)律,通過課堂提問與書面作業(yè)訓(xùn)練相結(jié)合的方式提高表達(dá)能力。
5、化學(xué)學(xué)科:繼續(xù)深化對新教材的學(xué)習(xí),多觀察、多思考、多做題提高自己的化學(xué)成績。
6、政治學(xué)科:重在抓基礎(chǔ),要培養(yǎng)對選擇題的選項(xiàng)的分析綜合能力和信息抽取能力,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并著力提高課堂學(xué)習(xí)效率。
7、歷史學(xué)科:進(jìn)一步夯實(shí)歷史基礎(chǔ)知識,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),注意對熱點(diǎn)問題的合理處理,重視所學(xué)知識與生活實(shí)際的聯(lián)系,注意對選擇題答題技巧的訓(xùn)練。
8、地理學(xué)科:加強(qiáng)知識訓(xùn)練,強(qiáng)化知識識記,加強(qiáng)圖表練習(xí),根據(jù)孝感地理中考特點(diǎn),強(qiáng)化圖表識記及應(yīng)用訓(xùn)練。
9、生物學(xué)科:在學(xué)習(xí)過程中,盡量兼顧對已學(xué)的知識攜帶學(xué)習(xí),認(rèn)真聽講,記好筆記,提高學(xué)習(xí)效率。
希望同學(xué)們要面對成績,不驕不躁;面對失敗,絕不氣餒。我們要從成績中總結(jié)經(jīng)驗(yàn);從失敗中吸取教訓(xùn),不在失敗中消沉,失敗就要爬起來前行,趕路要緊,要保持良好的心態(tài),把握住有限的時(shí)間,繼續(xù)刻苦拼搏,頑強(qiáng)進(jìn)取,以百倍的熱情投入到今后的學(xué)習(xí)中去,爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績。
同學(xué)們,一份耕耘,一分收獲,我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會,受表彰的同學(xué)再接再厲,再攀高峰;希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,奮勇直追。期末考試我希望看到更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!謝謝大家!
期末考試總結(jié)字篇十四
本次測試在區(qū)教委統(tǒng)一組織下,緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn),考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識和基本技能,考查面比較廣泛,對本學(xué)期的知識進(jìn)行了全面的考察?,F(xiàn)對本試卷及學(xué)生成績情況作如下分析,以利于今后的教育教學(xué)。
本次的語文試題以教材為根本立足點(diǎn),以檢測學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和語言積累為目的,除了對基礎(chǔ)知識的掌握,基本能力的培養(yǎng)考查之外,還注重了對學(xué)生靈活運(yùn)用知識,綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考查,有一定的梯度。在寫字方面,采用的是看圖寫字詞、看拼音寫漢字、看拼音寫同音字、形近字組詞的形式,既考查了學(xué)生識字、寫字的情況,同時(shí)又考查了學(xué)生的讀題審題能力和分析問題的能力??谡Z交際部分的設(shè)計(jì)比較貼近學(xué)生生活實(shí)際,讓學(xué)生在不同場景下要用不同的禮貌用語,能夠很好地考查學(xué)生的口語交際能力。符合當(dāng)前語文教學(xué)的方向,考就是為了今后更好地教,這份試卷對我們今后的教學(xué)起了一個(gè)很好的導(dǎo)向作用。
本年級共有學(xué)生183人,大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并能按時(shí)完成作業(yè),上課能積極回答問題。對語文學(xué)科有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣;有一定的分析問題,解決問題的能力。但部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固,缺少質(zhì)疑和創(chuàng)新能力,思維不夠活躍開放。個(gè)別學(xué)生觀察能力、審題能力及解決問題的能力較差。在這些學(xué)生中,有些后進(jìn)生主要表現(xiàn)在接受能力差,反應(yīng)緩慢,學(xué)習(xí)沒有自覺性,不夠積極主動(dòng)。其中有名3很難及格,使轉(zhuǎn)差率上不去,直接影響年級整體成績。這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)中,因材施教,狠抓學(xué)困生,爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化,提高整體成績。
本次考試,我年級總分16128分,均分為88.13分,及格率為97.3%,優(yōu)秀率為75.4%。其中85分以上的有137人,75到85分的有33人,60分到75分的有10人,60分以下的有5人。最高分100分,最低分32分。試卷從答題的情況來看,大部分學(xué)生對生字詞掌握的比較扎實(shí)、系統(tǒng),能把所學(xué)的知識用在解決實(shí)際問題之中。但是對于零碎的知識掌握不牢固,閱讀能力較差,不能準(zhǔn)確地理解短文,分析題意。下面針對試卷反映出來的問題,從學(xué)生答題得分情況按板塊分析如下:
聽力部分大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確無誤的做對,個(gè)別學(xué)生聽句子判斷對錯(cuò),全部做錯(cuò)。
該試題是對學(xué)生聽力以及判斷能力的考察,從學(xué)生答題情況來看,學(xué)生掌握情況較好。但也有少數(shù)學(xué)生答題不容樂觀,只會死記硬背,并沒有理解讀讀背背。這本是一個(gè)送分題,但情況卻不盡人意,也反應(yīng)出學(xué)生不能靈活掌握背誦的內(nèi)容。同時(shí)為我們敲了警鐘,在以后的教學(xué)中,閱讀總結(jié)還需加強(qiáng)。
第二,三,四,五,六道大題都屬于基礎(chǔ)知識題。大部分都是對生字詞在田字格中書寫的考查。其中二、三、四、六這三道大題大部分同學(xué)都能掌握好,錯(cuò)誤率較高的出現(xiàn)在第五道題。
第二題是看拼音,寫同音字,個(gè)別后進(jìn)生不明白題意,錯(cuò)誤很多,還有幾個(gè)學(xué)生書寫不規(guī)范。第三題“猜一猜,寫一寫”考查學(xué)生對會意字的理解和識記生字的方法。少部分學(xué)生把看圖會意識字的“灶”寫成了“爐”,不明白“木在口中”是什么字。原因有二:一是學(xué)生沒有真正掌握會意字的構(gòu)字方法;二是學(xué)生記憶生字生搬硬套,不會靈活記憶。因此我認(rèn)為在教學(xué)過程中講授生字時(shí)要加強(qiáng)對字形的理解記憶,可以把生字編成順口溜、謎語的形式,既生動(dòng)有趣又便于識記。
第四題個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真,把“蒼”、“英”寫錯(cuò)。第六題雖說也是考查生字詞,但考題在原文的基礎(chǔ)上,把句子加以靈活改變和串通。對學(xué)生來說并不難,但是個(gè)別學(xué)生不能靈活變通,書寫不規(guī)范不認(rèn)真導(dǎo)致出現(xiàn)一兩個(gè)錯(cuò)誤。
第五題包括3個(gè)小題。其中第2題的第2個(gè)連線題和第3小題失分率最高。第2小題出自課本中的練習(xí),考查學(xué)生對天氣符號認(rèn)知的情況。很多學(xué)生不能區(qū)分“霧”和“霜”、“多云”和“陰”的天氣符號,易弄混淆。一部分學(xué)生是因?yàn)轳R虎,沒有認(rèn)真看圖;從中說明學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固,沒有重視單元練習(xí)中的每個(gè)習(xí)題。第3小題包括4個(gè)填空題,學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤分散在每個(gè)題中,沒有特別集中的地方。前兩個(gè)題考查學(xué)生對音序的掌握,第(3)題考查學(xué)生對漢字的數(shù)字的兩種寫法,第(4)題考“遇”的筆順??偟膩砜?,考點(diǎn)比較寬泛,涵蓋課本上的各個(gè)方面和練習(xí)。原因是我在授課時(shí)沒有過多講解區(qū)分漢字大小寫的兩種寫法,學(xué)生掌握也不牢固。在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候只是像流水一樣邊說邊讓學(xué)生看,并沒有讓學(xué)生動(dòng)手去寫,也沒有做相應(yīng)的練習(xí)。第(4)題學(xué)生對較難生字的基本筆順掌握不牢固,平時(shí)書寫時(shí)不注意筆順。
第七題是短文閱讀《愛玩的太陽娃娃》,短文大意不難理解。本題考查學(xué)生的閱讀分析和總結(jié)歸納能力。第1、2題大部分學(xué)生都能拿滿分。第3題失分率最高,其實(shí)學(xué)生只要認(rèn)真讀題,分析題意,答案在原文中即可一一找到。題目“太陽娃娃把白云吹成了什么”,很多學(xué)生答成了“太陽娃娃吹出了什么”。
出現(xiàn)這種情況,我們認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn):
一、學(xué)生審題不清,沒有讀懂題目要求;
二、學(xué)生日常閱讀量小,沒有真正理解短文和題意;
三、復(fù)習(xí)時(shí)沒有做閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí),只給學(xué)生提供了六篇閱讀題,讓他們自主練習(xí)。在平時(shí)的閱讀中,學(xué)生讀書不得法,不少學(xué)生沒有正確的讀書態(tài)度。每次給時(shí)間讓學(xué)生讀書,許多同學(xué)只是愿意看,很多學(xué)生沒有真正地投入進(jìn)去,注意力不集中,機(jī)械閱讀,缺乏思考,對讀書沒有表現(xiàn)出太大的興趣。
第八題口語交際:“客人到我家”,主要考查學(xué)生的口語交際能力。這道題大部分學(xué)生都能夠根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇合適的禮貌用語,出錯(cuò)率較低,個(gè)別學(xué)生會把拼音拼錯(cuò)。
本題是看圖寫話,考查比較具有全面性和綜合性。本題的圖是課本上識字部分的原圖,圖意比較明確,學(xué)生都能夠準(zhǔn)確把握。大部分學(xué)生都能根據(jù)圖意,發(fā)揮想象,寫出通順、連貫的幾句話。有些孩子甚至能夠分兩段來寫,能夠運(yùn)用比喻的修辭的手法描寫畫面的場景,接著描寫圖上的人物活動(dòng)。比如,有些孩子寫道:“冬天到了,雪花飛舞,地上和房頂上都像蓋上了一層厚厚的棉被?!钡?,大部分學(xué)生的書寫內(nèi)容比較相似,沒有創(chuàng)意,想象力發(fā)揮得不夠充分。
二一班的王俊偉語文成績59分,是班級中唯一一個(gè)不及格的學(xué)生,基礎(chǔ)知識較其他同學(xué)差,他的試卷上的最后口語交際和看圖寫話題都沒做,扣掉24分。復(fù)習(xí)之前的`平時(shí)測驗(yàn)中并沒有發(fā)現(xiàn)他做不完試卷的現(xiàn)象,后來復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)了這種跡象??荚嚽白龅膬商啄M試卷,在規(guī)定的60分鐘內(nèi)他都沒有做完,甚至反面那一張完全空白。根本沒法給他打分?jǐn)?shù)。王俊偉性格內(nèi)向,比較乖巧,不愛與同學(xué)和老師交流。上課注意力不集中,愛做小動(dòng)作,反應(yīng)特別緩慢。曾經(jīng)老師也跟家長溝通過,從他們那里了解到,王俊偉同學(xué)從小性格內(nèi)向,反應(yīng)遲鈍,做作業(yè)速度很慢,每次家長都要時(shí)刻督促他快點(diǎn)寫作業(yè)。家長表示對孩子的學(xué)習(xí)也很頭疼,因此想辦法給孩子報(bào)了一個(gè)跆拳道的特長班,想借此鍛煉一下孩子的性格和反應(yīng)能力。但是好像沒有起到非常良好的作用??荚嚽袄蠋熢偃谒涌熳鲱}速度,不能三心二意,但是最后他還是沒有做完試題。今后我們要給他這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,私下多與他平等地交流,打開心扉。在學(xué)習(xí)中要注重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)對做題速度的訓(xùn)練。
綜觀本次語文期末質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固不靈活,在今后教學(xué)中我們要從以下方面進(jìn)行改進(jìn):
第一,在今后的教學(xué)中,經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,好好發(fā)揮漢語拼音的作用,另外,識字寫字是學(xué)好語文的基礎(chǔ),也是小學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)。應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣,調(diào)起學(xué)生學(xué)詞的積極性。并教給學(xué)生靈活識記生字的方法。
第二,今后應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生審題能力的培養(yǎng),學(xué)會根據(jù)題意來完成題目,而不是一味憑借已有的做題經(jīng)驗(yàn),還要注意培養(yǎng)學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用,做到學(xué)以致用,多與生活實(shí)際相結(jié)合,在學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用中掌握知識,而不是僅僅學(xué)會了一個(gè)字,或者只是記住了一個(gè)天氣符號。
第三,今后在課堂上應(yīng)適當(dāng)去涉及一些語文知識性的內(nèi)容,比如,會意字、形聲字、標(biāo)點(diǎn)符號的應(yīng)用等方面的知識,還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的靈活應(yīng)變能力和分析問題的能力。
第四,在今后的語文學(xué)習(xí)中,要多培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力,幫孩子養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣,開闊孩子視野,隨之提高理解能力和分析能力。其實(shí),針對我們這里孩子閱讀量有限和缺少閱讀氛圍的實(shí)際情況,教師可以利用午讀或者自習(xí)課的時(shí)間給學(xué)生讀一定的篇目,相信學(xué)生也會漸漸養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣。
第五,教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)注重加強(qiáng)對學(xué)生寫話能力的培養(yǎng),善于挖掘教學(xué)資源,設(shè)計(jì)一些寫話的拓展練習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)展思維,努力為學(xué)生提供廣闊的交流空間,不斷提高學(xué)生的寫話能力。
第六,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要,在今后的學(xué)習(xí)中,要逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真思考、認(rèn)真做題、認(rèn)真審題的習(xí)慣。
第七,關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,讓每位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,年齡特征、性格特點(diǎn)、知識儲備等不盡相同,在教學(xué)中要做到因材施教,誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性。特別是學(xué)困生,關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,讓每位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,年齡特征、性格特點(diǎn)、知識儲備等不盡相同,在教學(xué)中要做到因材施教,誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性。特別是學(xué)困生,應(yīng)多關(guān)注他們,加大輔導(dǎo)和訓(xùn)練的力度。
今后教學(xué)中,要注重平時(shí)的教學(xué),功夫下在平時(shí)。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,爭取下次有更大的進(jìn)步!
期末考試總結(jié)字篇十五
期末考試結(jié)束了??纪暝囎詈ε轮澜Y(jié)果,最期待知道結(jié)果。這次期末考試并沒有讓我吃驚。這次考試的結(jié)果真的如我所想,期末考試沒有運(yùn)氣!
這次期末考試,因?yàn)槲乙呀?jīng)初三了,初三期末考試提前了一周。本來復(fù)習(xí)的時(shí)間不多,現(xiàn)在時(shí)間更少了。個(gè)人覺得初三的學(xué)習(xí)就像一列火車。一旦開始跑,就高速向前跑,回頭看窗外風(fēng)景已經(jīng)來不及了。
我個(gè)人不是迷信的人,但這種預(yù)感出奇的準(zhǔn)確。這是巧合嗎?考前爸爸出差了,考完才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)。如果有我教不了的問題,就再也沒有人教我了。心里有種不好的預(yù)感??荚嚹翘煸缟?,我媽做了個(gè)噩夢。她夢見我們的房子都塌了(其實(shí)不可能,鋼筋水泥的房子怎么會塌,我們又不住一樓),但是她沒告訴我,我后來才知道??荚嚹莾商焱蝗坏昧思毙阅c胃炎,吃不下飯。每天空腹去考試,但是考完試癥狀奇跡般的好轉(zhuǎn),有點(diǎn)詭異。
以上只是客觀原因,主觀原因?qū)ψ魑牡挠绊憫?yīng)該更大。期末成績讓我麻木了,沒有早點(diǎn)復(fù)習(xí)。當(dāng)我意識到的時(shí)候,已經(jīng)太晚了,我已經(jīng)應(yīng)付不了學(xué)校的工作,更不用說花時(shí)間復(fù)習(xí)了。
我在考場上頭暈。我不能做錯(cuò)任何事,我也可以做錯(cuò)。所有考試結(jié)束后,除了第一次數(shù)學(xué)考試,其他科目都掛著紅燈,甚至創(chuàng)下歷史新低??纪暝嚲吐槟镜乜葱≌f,玩電腦,無所事事。我試著不去想考試,但最終還是要面對。
和過去相比,這次我并沒有太難過,甚至沒有哭(當(dāng)然我也沒有忍住不哭,只是心里麻木了)。我問我媽是不是一種墮落,她告訴我,說明我態(tài)度很好,只能對她微笑。
考試并不意味著每次都能取得好成績,當(dāng)然也不意味著成績不重要,但是通過每一次考試,我們都可以有所收獲,在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷完善自己,提高自己。
雖然這次考試沒考好,但是我會選擇自己的補(bǔ)考,爭取下次考的更好!
期末考試總結(jié)字篇十六
那天我?guī)еo張的心情來到教室,看了看黑板,上面寫著語文、數(shù)學(xué)和英語的考試時(shí)間。
第一場考的是數(shù)學(xué),我把顏色筆和文具盒拿了出來,開始考了,我雙手發(fā)抖地接過試卷后,才知道:試卷不是和以前4頁的試卷一樣的,而是有6頁。過了一會兒,我就做完了。我同桌前面的一位同學(xué)看見了,說:“哇!這么快就做完了呀!”我聽到了,心里面美滋滋的,雖然我心中洋洋得意,可是我也沒有因?yàn)樗粰z查試卷。下課后,四(1)班的老師就叫我們出去,然后才收卷。
英語很簡單,就不說了吧!我們現(xiàn)在來說一說語文吧!
語文試卷也和數(shù)學(xué)試卷一樣,同樣也有6頁,我很快就做完了第1、2部分,到第3部分作文時(shí),我看了兩遍題目,就做了起來。做完了,我又看了一遍題目,卻覺得我“跑調(diào)”了,再重寫已經(jīng)來不及了。下課了,我表面上若無其事,可是我心里難過極了。
晚上,我悶悶不樂地躺在床上,想著下午的語文考試,忽然哭了起來。媽媽問我:“怎么了?”我說:“媽媽,我語文考試時(shí),作文‘跑調(diào)’了,如果我只考了60多分,那我就不及格了,同學(xué)們會嘲笑我的',那多沒面子呀!”我還和媽媽說了很多關(guān)于我今天語文考作文寫“跑調(diào)”的事兒。媽媽聽了,一邊給我擦眼淚,一邊安慰我:“沒關(guān)系的,老師和同學(xué)更注重你平時(shí)的表現(xiàn),不會因?yàn)槟闩紶栆淮慰疾盍司涂幢饽悖院罄^續(xù)努力就行了。”接著,媽媽還給我說了一些怎樣寫作文的事。
我心情好了一點(diǎn),心想:我一定要好好練習(xí)作文,爭取在以后的考試中取得更好的成績!
期末考試總結(jié)字篇十七
1、亞洲是世界上面積最大的一個(gè)洲,也是世界上跨緯度最廣、東西距離最長的一個(gè)洲。
2、運(yùn)用地圖說出亞洲的緯度位置、海陸位置。
3、亞洲的地勢中間高、四周低,地形復(fù)雜多樣。
亞洲的河流特點(diǎn):發(fā)源于中部山地、高原,呈放射狀流向周邊的海洋,形成眾多的長河。
亞洲的氣候特點(diǎn):復(fù)雜多樣,季風(fēng)氣候顯著,大陸性氣候分布廣。
亞洲分布范圍最廣的氣候類型是溫帶大陸性氣候。
4、亞洲地廣人多,約有36.8億的人口,東亞、東南亞和南亞是人口稠密區(qū);。
人口超過1億的亞洲國家有中國、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國、日本等6個(gè)國家。
5、亞洲共有1000個(gè)左右的民族,不同地區(qū)的民族,分別創(chuàng)造了各自的文化。
亞洲的三大文明發(fā)祥地:黃河—長江中下游地區(qū);印度河流域;兩河流域(美索不達(dá)米亞平原)。
6、亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,日本為發(fā)達(dá)國家,其他為發(fā)展中國家。
(二)歐洲西部。
1、運(yùn)用地圖說出歐洲西部所處的位置、范圍、主要國家。
2、歐洲西部地形以平原為主,氣候沿海地區(qū)為溫帶海洋性氣候,內(nèi)陸地帶為溫帶大陸性氣候,南部為地中海氣候及高原山地氣候,北部為寒帶氣候。
3、歐洲西部主要為發(fā)達(dá)國家,工業(yè)以制造業(yè)為主,傳統(tǒng)的畜牲業(yè)發(fā)達(dá)。歐洲西部旅游業(yè)發(fā)達(dá)。
(三)南極洲。
1、運(yùn)用地圖說出南極洲所處的位置、范圍:地球最南端,大部分位于南極圈內(nèi)。
2、南極洲的幾個(gè)世界之最:緯度最高、平均海拔最高、跨經(jīng)度最多、氣候最寒冷。
3、南極洲的地形以高原為主,有“冰雪高原”之稱,冰層的平均厚度達(dá)2000多米,淡水資源豐富。
4、南極洲的氣候特點(diǎn):干燥、烈風(fēng)、嚴(yán)寒。
5、南極洲礦產(chǎn)資源豐富,植物品種稀少。
(四)日本。
1、日本是位于太平洋西北部的島國,領(lǐng)土由北海道、本州、四國、九州等4個(gè)大島和數(shù)千個(gè)小島及周圍的海域組成,首都為東京。
2、日本地形以山地、丘陵為主,平原面積狹小,最高峰為富士山,是一座著名的活火山,日本位于亞歐板塊與太平洋板塊的交界地帶,多火山地震。交通以海洋運(yùn)輸為主。
3、日本地處中緯度,氣候以亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳌?BR> 4、日本水能資源豐富,森林覆蓋率高。
5、日本自然資源缺乏,發(fā)展所需的原料、燃料主要靠進(jìn)口。
6、日本為亞洲唯一的發(fā)達(dá)國家,科技力量雄厚,產(chǎn)品多銷往國際市場,經(jīng)濟(jì)的對外依賴性強(qiáng)。日本的工業(yè)布局為臨海型,為了便于引進(jìn)原材料、輸出工業(yè)產(chǎn)品,減少運(yùn)輸費(fèi)用、降低成本,日本的工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸。
(五)俄羅斯。
1、俄羅斯是世界上面積最大的國家,東西長1萬多千米、南北寬約4000千米,面積為1707.54萬平方千米,領(lǐng)土跨越了亞洲和歐洲兩部分。首都為莫斯科。
2、俄羅斯的主要地形自西向東依次為東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。
3、俄羅斯境內(nèi)的伏爾加河為世界上最長的內(nèi)流河,貝加爾湖為世界上最深的湖,是一個(gè)淡水湖。
4、俄羅斯地處中高緯,氣候以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?,冬季長而寒冷、夏天短而溫暖。亞洲部分的西伯利亞地區(qū)是冬季冷空氣的源地,年平均氣溫低。
5、在圖上找出俄羅斯主要的河流:鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。(均自南向北注入北冰洋)。
6、俄羅斯自然資源豐富,重工業(yè)發(fā)達(dá)。在圖上明確庫爾斯克鐵礦、秋明油田、庫茲巴斯煤礦的位置。俄羅斯的工業(yè)都臨近資源豐富的地方布局,主要工業(yè)區(qū)有莫斯科工業(yè)區(qū)、烏拉爾工業(yè)區(qū)、新西伯利亞工業(yè)區(qū)等,能在圖上找出來。
7、俄羅斯交通部門齊全,鐵路、公路、航空、內(nèi)河、海洋和管道運(yùn)輸業(yè)都很發(fā)達(dá),但交通線在歐洲部分和亞洲部分分布不平衡。
(六)美國。
1、美國位于北美洲大陸,由50個(gè)州組成,其中本土有48個(gè)州及首都華盛頓所在地哥倫比亞特區(qū),另外還有兩個(gè)海外的阿拉斯加州和夏威夷州。美國的主體(本土)位于北溫帶,阿拉斯加州位于北寒帶,夏威夷州位于熱帶。
2、美國的主體部分(本土)東臨大西洋、西臨太平洋、南臨墨西哥灣。
3、美國地形呈南北縱列分布,西部為落基山脈,中部為中央大平原,東部為阿巴拉契亞山脈。
4、美國境內(nèi)的密西西比河為世界第四長河,與加拿大交界處的'五大湖群為世界最大的淡水湖群,其中蘇必利爾湖為最大的淡水湖。
5、美國的農(nóng)業(yè)和工業(yè)都非常發(fā)達(dá),是世界上最發(fā)達(dá)的國家。
6、美國的農(nóng)業(yè)具有區(qū)域化的特點(diǎn),美國從事農(nóng)業(yè)的人口比例很小,但效率很高,產(chǎn)量很大,美國是世界上出口農(nóng)產(chǎn)品最多的國家。利用地圖記住美國農(nóng)業(yè)帶的分布。
7、美國工業(yè)以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主,三大工業(yè)區(qū)中,東北工業(yè)區(qū)以傳統(tǒng)工業(yè)為主,南部工業(yè)區(qū)以航天工業(yè)為主,西部工業(yè)區(qū)以電子工業(yè)為主。
8、美國工業(yè)發(fā)達(dá),資源消耗和浪費(fèi)嚴(yán)重,需要大量進(jìn)口。
(七)澳大利亞。
1、澳大利亞位于南太平洋上,東臨太平洋,西面和南面臨印度洋,首都是堪培拉。悉尼是澳大利亞最大的工業(yè)中心和港口城市,墨爾本是澳大利亞第二大城市。
2、澳大利亞人口密度小,是一個(gè)地廣人稀的國家。
3、澳大利亞地形分為三大部分,西部是低矮的高原,中部為大面積的平原,地下水豐富,有典型的大自流盆地(澳大利亞大盆地),東部為大分水嶺。
4、墨累河為澳大利亞最大的河流,從東南部注入印度洋。
5、南回歸線穿過澳大利亞中部,氣候具有半環(huán)狀分布的特點(diǎn),熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候分布面積大。
6、由于澳大利亞長期孤立于南半球的海洋上,所以其生物獨(dú)特性非常突出,特有的動(dòng)物有袋鼠、鴯鹋、鴨嘴獸,考拉等。
7、澳大利亞羊的數(shù)量特別多,是世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國家,被稱為“騎在羊背上的國家”。
8、澳大利亞農(nóng)牧業(yè)占重要的地位,利用不同地區(qū)的自然條件,形成了四個(gè)不同的農(nóng)牧業(yè)區(qū)。
9、澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富,礦產(chǎn)品出口比重大,被稱為“坐在礦車上的國家”。
10、澳大利亞的城市和人口主要分布在東南沿海地區(qū)。
期末考試總結(jié)字篇十八
在學(xué)習(xí)中,學(xué)生的知識與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都有一定的進(jìn)步,知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運(yùn)用,正逐漸的形成,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣,為解開未知的世界奠定良好的基礎(chǔ)是科學(xué)課教學(xué)的重要目標(biāo)。
本次檢測卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。試卷分為四種題型:科學(xué)關(guān)鍵詞、思維導(dǎo)圖、選擇、實(shí)驗(yàn)與研究。符合四年級學(xué)生的特點(diǎn)。試卷將本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中,檢測的內(nèi)容比較全面,到位。
從題的形式上來看,靈活多樣。如:科學(xué)關(guān)鍵詞,將枯燥的問答變成有趣的選擇,學(xué)生比較感興趣,有利于記憶的調(diào)動(dòng)。不過,其中的題充分考察了學(xué)生的認(rèn),只有認(rèn)真分析才能做對,充分體現(xiàn)了靈活性與認(rèn)的完美組合??磮D題與生活實(shí)際聯(lián)系緊密,極易引起學(xué)生的興趣??茖W(xué)課外實(shí)踐探究在學(xué)生掌握的知識基礎(chǔ)上又聯(lián)系生活實(shí)際,充分體現(xiàn)了生活中的科學(xué)這一主題,更是引發(fā)了學(xué)生極大的興趣。試題中,要求學(xué)生發(fā)揮想像力區(qū)分三種液體,難度較大,也具有一定的挑戰(zhàn)性。
第一題科學(xué)關(guān)鍵詞(10分)。主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。其中有很多學(xué)生考了滿分,優(yōu)秀率為43%;相對于其它的題得分較高,說明學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固。
第二題思維導(dǎo)圖(10分)。主要考查學(xué)生的知識積累,大部分學(xué)生的得分在10分左右,可以看出學(xué)生還需進(jìn)一步提高。
第三題選擇(10分)。抽樣的12份學(xué)生答卷中,有8個(gè)學(xué)生考了滿分,4個(gè)學(xué)生考了20分;丟分較多的是第1小題,學(xué)生對于溫度計(jì)的認(rèn)識不太了解。
第四題實(shí)驗(yàn)與研究(20分)。本題主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力。平均分為95%,還有一小部分同學(xué)對第二小題是書上的原題,學(xué)生答錯(cuò)主要原因是對于所學(xué)知識掌握不牢,還有教師督促不嚴(yán)。在以后的教學(xué)中,一定要多注意進(jìn)行這方面的聯(lián)系,多培養(yǎng)學(xué)生的知識運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力以及實(shí)際解決問題的能力。
本次檢測學(xué)生的總體發(fā)揮不是很好,沒能夠?qū)⒈緦W(xué)期的知識點(diǎn)盡數(shù)掌握,綜合運(yùn)用力不是很強(qiáng)。說明學(xué)生在科學(xué)概念、科學(xué)興趣以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)能力方面還需努力。
四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。在課堂學(xué)習(xí)中,他們只注重知識的獲取,而忽視了知識的生活來源,學(xué)生在生活實(shí)際中沒有去關(guān)注身邊的一些事情和現(xiàn)象,現(xiàn)代社會發(fā)展的趨勢和動(dòng)向以及我們?nèi)祟惞餐P(guān)注的問題,這是與新的課程觀不相適應(yīng)的。
學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該以生活為基礎(chǔ),生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉和基石,但是學(xué)生對生活的關(guān)注太少。在與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn),他們的生活是那樣的單調(diào),沒有時(shí)間、機(jī)會和條件去接觸新鮮的事物,只能局限在學(xué)校、家里。這對孩子們認(rèn)識社會、了解社會帶來了一定的不利影響,教師需要為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)渠道。
1.在以后教學(xué)的過程中,要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。在教學(xué)中,一定要一課一得,將課中的知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化,逐一過關(guān)。另外,還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí),進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申,便于把教學(xué)搞活。
2.重視科學(xué)概念的教學(xué)。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性,提高科學(xué)概念的理解力。
3.優(yōu)化教材,用教材教,加強(qiáng)方法指導(dǎo)。加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo),給學(xué)生提供運(yùn)用科學(xué)知識解決實(shí)際問題的機(jī)會與方法策略。
4.尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。
經(jīng)過這次考試,通過試題分析和答題分析,找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教學(xué)工作中,需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,揚(yáng)長避短,嚴(yán)格要求學(xué)生,爭取在下學(xué)期教學(xué)工作中通過努力提高教學(xué)質(zhì)量。
期末考試總結(jié)字篇十九
期末考試結(jié)束了,考試后最害怕的就是明白成績的那一刻,最期待的也是明白成績的那一刻,這次的期末考試沒有給我驚喜。這次考試的結(jié)果真如自我想的那樣,沒有期中考的運(yùn)氣了!
這次期末考試,由于我已經(jīng)初三了,所以初三的期末考試提前了一個(gè)星期。原本就沒有多少復(fù)習(xí)的時(shí)間,此刻時(shí)間就更少了。我個(gè)人認(rèn)為,初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車,一旦開始行駛,就以很高的速度一向向前奔去,來不及回頭,看窗外的風(fēng)景。
我個(gè)人本不是一個(gè)很迷信的人,但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確,這是巧合嗎?考試前,爸爸出差去了,要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn),如果有不會的題目就再也沒有人教我了,我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上,媽媽做了一個(gè)噩夢,她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實(shí)上這是不可能的,鋼筋混凝土造的房子,怎樣可能倒呢,何況我們又不住在一樓),但她沒有告訴我,這是我之后才明白的。而我考試那兩天,突然發(fā)了急性腸胃炎,飯都吃不下去,每一天餓著肚子去考試,而等我考試考好了,這種癥狀卻又奇跡般地好了,實(shí)在有點(diǎn)詭異。
以上的只是客觀原因,主觀上的原因影響的成分應(yīng)當(dāng)更大。我被期中的成績所麻木,沒有提早復(fù)習(xí),等到我意識到的時(shí),為時(shí)已晚,連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付可是來,更別提花時(shí)間去復(fù)習(xí)了。
我在考場上頭昏腦脹,不會做的錯(cuò)了,會做的也錯(cuò)了,所有考試考下來,除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外,其他幾門都掛了紅燈,有點(diǎn)甚至創(chuàng)了歷史新低??纪暝嚭?,我只是很麻木地看著小說,玩著電腦,無所事事。我盡力不去想考試,但我最終不得不去應(yīng)對。
比以往有所改善的是,我這次并沒有過分悲痛,我甚至沒有哭(當(dāng)然,我沒有抑制自我想哭的欲望,只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落,但她卻告訴我這表示我有一個(gè)良好的心態(tài),我只能對她苦笑。
考試并不是說每次都要取得好成績,當(dāng)然這也不是說成績不重要,而是經(jīng)過每一次考試,我們都能有所收獲,在考試中發(fā)現(xiàn)自我的不足,不斷提高自我,完善自我。
雖然這次考的不好,我會從中選擇自我的補(bǔ)足,爭取在下次靠的更好!
期末考試總結(jié)字篇二十
1、以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高,發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
5、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的`改革,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對策:
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
(1)科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
(2)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。
(3)要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實(shí)。
(4)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保。