教案的好壞直接影響教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，是教師教學(xué)工作的重要組成部分。教案的編寫要注意時(shí)效性，及時(shí)適應(yīng)教學(xué)的要求和變化。教案的改進(jìn)和更新需要教師的不斷實(shí)踐和反思，培養(yǎng)教師的教學(xué)意識(shí)和創(chuàng)新精神。
父親節(jié)我的爸爸教案篇一
1.學(xué)習(xí)人物頭像畫，能按紙的大小確定圖像位置，能夠根據(jù)爸爸的臉部特征進(jìn)行表現(xiàn)。
2.激發(fā)愛爸爸、愛家人的情感。
1.請(qǐng)幼兒帶爸爸的照片到幼兒園。
2.記號(hào)筆、油畫棒若干，范例一副。
3.美術(shù)畫冊(cè)。
一、觀察爸爸的照片，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：今天，你把誰的照片帶來了？（爸爸。）你喜歡爸爸嗎？他長(zhǎng)什么樣子呢？
教師先和幼兒一起輕聲交流爸爸的發(fā)型、五官、胡須等明顯特征，然后集體交流。
二、欣賞范例，進(jìn)一步觀察人物的外貌特征。
教師：這是老師的爸爸，你們看看我的爸爸長(zhǎng)什么樣子。（引導(dǎo)幼兒抓住人物的主要特征進(jìn)行描述。）。
教師：你們?yōu)槭裁茨芸辞宄蠋煱职值臉幼?？（因?yàn)楫嫷么螅?BR> 教師小結(jié)：我的爸爸，眉毛粗粗的，鼻子高高的，有許多胡子，還戴著一副眼鏡。
三、教師邊示范邊講解畫人物頭像畫的方法。
教師引導(dǎo)幼兒想一想怎樣確定圖像位置，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。如：畫頭部時(shí)要畫多大，從哪個(gè)位置開始畫，畫到什么地方；頭部要畫得足夠大，五官才能畫清楚。
教師示范講解畫人物頭部時(shí)的要點(diǎn)：抓住頭部的主要特征，畫出臉型、鼻子、耳朵、發(fā)型、胡須的特點(diǎn)，再看看還有哪些特征沒有畫出來。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)各個(gè)部分的特征。
幫助能力較弱的幼兒按紙的大小確定圖像位置，使每一部分都能畫大、畫清楚。
鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒用油畫棒添加相關(guān)背景。
五、欣賞作品。
請(qǐng)幼兒說說爸爸的圖像，教師對(duì)能抓住人物特征，畫得完整清楚的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。
父親節(jié)我的爸爸教案篇二
我的爸爸叫張偉，他的名子和我最喜歡的一名歌手一模一樣。每次，他唱歌的時(shí)候經(jīng)常駐跑調(diào)，這讓我非常生氣。不過，他有時(shí)候像個(gè)孩子，很“頑皮”，經(jīng)常會(huì)逗我笑，陪我玩?？伤l(fā)起脾氣來可不好惹，有一次，我不寫作業(yè)，爸爸把我狠很地批評(píng)了一頓，經(jīng)過這次教訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，心里暗暗發(fā)誓，再也不這樣了。我愛我的爸爸，他總是默默地愛護(hù)著我。
這就是我“頑皮”又嚴(yán)勵(lì)的爸爸，你們喜歡嗎？
二年級(jí):開心208。
父親節(jié)我的爸爸教案篇三
我的父親是一個(gè)樂于助人的人。
有一次，父親帶我去吃肯德基。爸爸說他要去買東西，一會(huì)兒就回來。爸爸匆匆忙忙地走了。我發(fā)現(xiàn)爸爸的錢包落在了我吃肯德基的那張桌子上。過了一會(huì)兒爸爸提著一兜東西回來了。
我非常奇怪，于是，我問他：“爸爸，你沒帶錢怎么買的東西？”爸爸說：“我把錢包里的錢放在我上衣口袋里面了，你是不是又以為我馬虎了？”我說：“我還真以為你有馬虎了呢！”爸爸把口袋里的錢放進(jìn)了錢包里，可是我發(fā)現(xiàn)只剩一張五十元的鈔票了，于是問道：“爸爸，你拿了二百元錢怎么就剩五十元了？你平時(shí)不是很節(jié)約嗎？”
爸爸說：“這就說來話長(zhǎng)了。在超市里我遇到了一位老太太，他一直在收銀臺(tái)那兒站著，我開始以為她是那個(gè)收銀員的媽媽呢，可是，她嘴里一直嘟囔著：‘我的錢包去哪兒了？’我跑過去問收銀員，收銀員說：‘這個(gè)老太太真可惡！沒拿錢還來買東西！’我一聽才明白，原來是那個(gè)老太忘拿錢了。
我非常爽快的給了他一張一百元的鈔票，老太太說不要，我就把那一百元錢硬塞給了她。哪個(gè)老太太說：‘謝謝你，你住哪兒，下午我讓我兒子還給你一百元錢！’我說：‘不用還了，你跟你兒子說以后遇到別人沒帶錢也要幫助他，就算你還我了！’我付完錢就回來了?！?BR> 我的父親就是這樣一個(gè)非常喜歡幫助別人的人。
父親節(jié)我的爸爸教案篇四
我有一個(gè)高大硬朗的爸爸有他在我身邊爾覺得無比的保險(xiǎn)。
我爸爸個(gè)子大大的黑烏的眼睛，粗精的眉毛。點(diǎn)對(duì)我，爸爸有時(shí)愉快，有時(shí)賭氣；我對(duì)爸爸只有愛。我對(duì)爸爸的愛像熱鬧的陽(yáng)光，像漂亮文靜的月明，像俏皮的星星像盛啟的鮮花，無論誰也別想把咱們離開。
我的生涯離不開爸爸的照料。天天都是爸爸作飯，干的也都是我最愛吃的飯菜。瞅著那些誘我的飯菜，我巴不得一下子都吃光。每應(yīng)爸爸望見我饑不擇食的吃飯，就會(huì)啼著說：“妮兒，緩點(diǎn)吃，還多著呢，都給你留著。”
爸爸對(duì)我的管教也很嚴(yán)厲。學(xué)習(xí)上碰到挫折，他會(huì)幫我剖析失敗的起因；該我獲得成就時(shí)，爸爸激勵(lì)我，并提示我不要自豪，持續(xù)盡力。不僅在學(xué)習(xí)上，在其它事件上也是這樣。比方這次，爸爸給我購(gòu)了一輛新車子，讓我學(xué)騎車。剛開端的時(shí)候，他怕我摔倒，在后面扶著我；起初睹我騎穩(wěn)了，就教我掌把、減快、剎車。這二天在院面，我騎車，他在后面，一會(huì)助著扶車，一會(huì)兒隨著小跑，學(xué)得可當(dāng)真了。當(dāng)初，己多的時(shí)候，我都能夠上馬路騎了，很順很穩(wěn)，這皆要感激爸爸。
爸爸對(duì)我的愛是最忘我最巨大的，爸爸也是我最可貴的法寶，我永遠(yuǎn)永遙愛我爸爸。
父親節(jié)我的爸爸教案篇五
一、教育主題：
人生方圓——愛老師。
二、教育目的：
通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
三、教育形式：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
四、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。
五、教育內(nèi)容：
1、課前準(zhǔn)備：
（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋煟孕￡?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。
2、教育過程：
主持人：無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：goodmorning，teacher。教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。
（1）尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。
（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們?cè)賮砜匆皇啄捴巳丝诘耐{。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問題。
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？
問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？
同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。
同學(xué)b：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師的欣慰。
同學(xué)c：我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持人：同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道。
正方：朋友型老師至上。
反方：師生不宜太親近。
主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛戴他們。
（4）下面請(qǐng)聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》。
（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。
主持人：通過大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。
主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌兀?BR> 同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會(huì)的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”。
同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。
主持人：大家都說得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說幾句。
班長(zhǎng)總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持；在校園里，用文明的語言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要聽從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增強(qiáng)體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國(guó)的棟梁。
主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。
班主任：一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣?guó)家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴。
主持人：新年將近，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意！本次主題班會(huì)到此結(jié)束。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)：
本次班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的美好情感。通過一系列活動(dòng)，在學(xué)生的自主安排下，同學(xué)們確實(shí)體會(huì)到了老師工作的辛苦和意義，對(duì)老師的尊敬之情油然而生。班會(huì)的形式多樣，內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確，緊扣主題，達(dá)到了預(yù)期的效果。
咐：老師，我們最尊敬的人。
是的，他們確實(shí)值得尊敬。然而，你可曾想到，無論是歷史，還是今天，那些功勛卓著的偉大人物，在他們成功的道路上，是誰曾用知識(shí)和智慧充實(shí)他們的頭腦？又是誰曾用心血和汗水澆灌他們理想的幼苗？是誰在他們踏上人生的道路時(shí)曾默默地祝福？又是誰在他們不理解人生的時(shí)刻曾給予指導(dǎo)？我想，我們都會(huì)毫不猶豫，異口同聲地回答：老師！我們的老師。
同學(xué)們，當(dāng)你讀著李白的詩(shī)句時(shí)，你會(huì)贊美詩(shī)人橫溢的才華；當(dāng)你讀著魯迅的雜文時(shí)，你會(huì)贊嘆作者思想的深刻；當(dāng)你談著冰心的散文時(shí)，你會(huì)贊賞她那清泉般的語言。但是，你是否想到，在他們的成才道路上，曾經(jīng)灑遍了老師的汗水？在他們閃光的作品里，怎能不浸透著老師的智慧。
老師，是多么崇高、光榮的字眼！他們是培育幼苗的園丁，是我們智慧的啟蒙者，是人類靈魂的工程師！老師，是我們最尊敬的人。
人們歌頌蠟燭的精神，說它是“紅燭水，見真心，流著淚，燃著身。平生閃亮不為己，只求照亮別人！”老師就是一支燃燒的`紅燭，不停地發(fā)光發(fā)熱，默默地燃盡自己，照亮他人！老師啊，我們最尊敬的人！
鄧小平曾說：“在四化建設(shè)中，科學(xué)是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)。”我們應(yīng)百倍地尊敬老師，尊重老師這個(gè)光榮的職業(yè)。正如毛澤東同志對(duì)徐特立老人那樣說：你過去是我的老師，現(xiàn)在是我的老師，將來還是我的老師。
父親節(jié)我的爸爸教案篇六
我的爸爸個(gè)子高，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，短臉形，高鼻梁，長(zhǎng)長(zhǎng)的劍眉，一雙不大不小的眼睛。
自從我來到這個(gè)世界上，就注定了爸爸要當(dāng)我的好榜樣。爸爸無微不至地照顧我，關(guān)心我，我在他的影響下一天天地長(zhǎng)大，成為一個(gè)小小的“男子漢”。
爸爸是一個(gè)急性子的好爸爸。爸爸是一名班長(zhǎng)，他從不遲到。有一次，爸爸在等早餐，他等呀等呀，早餐就是不來，等了一會(huì)兒，爸爸說：“老板娘，怎么這么久呢?快點(diǎn)得不得?我要去上班?！钡?，早餐還是遲遲不來。爸爸一急，就說：“不吃了，我上班去了。以后我再也不在這里吃了?！蹦且惶欤职终I了一個(gè)早上。爸爸的同事知道了，個(gè)個(gè)都說爸爸做得好，要向他學(xué)習(xí)。我知道了，對(duì)爸爸佩服得要命，也學(xué)著爸爸，上學(xué)從不遲到。
朋友，你們說，我爸爸是個(gè)急性子的好爸爸嗎?
由于我是爸爸一手帶大的，很小的時(shí)候，爸爸就教我學(xué)會(huì)自己照顧自己。自己做些簡(jiǎn)單的飯菜，自己擔(dān)當(dāng)些簡(jiǎn)單的家務(wù)了。
爸爸很關(guān)心我，他常常為我買新衣服，每當(dāng)我穿著爸爸為我買的新衣服，總會(huì)引來很多的小朋友圍觀，他們說：“這件衣服真漂亮呀!”而這個(gè)時(shí)候，我就更佩服我的爸爸了。
今天是爸爸的生日，這寫這篇文章，爸爸看了一定會(huì)很高興、很開心的。我祝他生日快樂，萬事如意!
爸爸，我的好爸爸，我愛您!
父親節(jié)我的爸爸教案篇七
1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。
2、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸，在繪本閱讀中積累語言。（難點(diǎn)）
3、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點(diǎn)）
ppt、各種動(dòng)物圖片若干
小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？
二、今天宋老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看？（出示ppt）
1、這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）
說的響亮一點(diǎn)，是的說的很自豪，為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國(guó)爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國(guó)人）
2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（ppt）
提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（ppt）
父親節(jié)我的爸爸教案篇八
活動(dòng)過程：
一、師：6月有什么節(jié)日?(父親節(jié)),你們了解爸爸嗎?
展示爸爸的照片，說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子。
小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎?
二、今天老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看?(出示ppt)。
1、這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字?(我爸爸)。
說的響亮一點(diǎn)，是的說的很自豪，為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國(guó)爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠，我們是中國(guó)人)。
2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎?我們一起來看看(ppt)。
提問：誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的'爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)(ppt)。
3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?(ppt)。
4、再看看，哇!他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來(ppt)。
5、往下看，誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(ppt)。
分發(fā)畫紙，幼兒自由創(chuàng)作。
小結(jié)：
教學(xué)反思。
這次活動(dòng)，更增進(jìn)了幼兒與父親之間了感情，許多家長(zhǎng)不知道今年的6月17號(hào)是父親節(jié)，當(dāng)孩子告訴爸爸：“爸爸，6月17號(hào)是你的節(jié)日?！痹S多爸爸都驚訝的說：“是嗎?還有這個(gè)節(jié)日呢。你不說，我還真不知道”。這次活動(dòng)不僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的過程中留下更多美好的回憶。
父親節(jié)我的爸爸教案篇九
1、樂意參加收集信息的活動(dòng)，嘗試用自己的方式記錄與收集。
2、大膽交流爸爸的信息，嘗試說完整的話，有愛爸爸的情感。
童易課件；
爸爸調(diào)查表；
一、爸爸的秘密。
1、出示課件“我的爸爸”，引出主題。
2、出示“爸爸調(diào)查表”，說說自己的爸爸。
——關(guān)鍵性提問：說說你找到了爸爸的哪些秘密？幫助幼兒從調(diào)查表的各個(gè)項(xiàng)目組織語言回答。
小結(jié)：用畫畫、符號(hào)、數(shù)字等記錄又快又好又清楚，讓人一看就懂。
二、最喜歡爸爸的……。
請(qǐng)幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么？”
1、討論：“你愛爸爸嗎？”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”
2、教師小結(jié)：每個(gè)爸爸都很愛孩子，也很能干，而且很辛苦，我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸，做爸爸的小幫手。
父親節(jié)我的爸爸教案篇十
1．能認(rèn)真觀察爸爸的外形特征，細(xì)致畫出五官的特點(diǎn)。
2．能運(yùn)用各種點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面。
1．ppt課件。
2．范畫三張、黑色記號(hào)筆、圖畫紙等。
一、回憶布朗的爸爸。
1.老師這里有《我爸爸》的繪本，我們一起再去看看吧！
2．教師引導(dǎo)幼兒一起閱讀大圖書，回顧故事。
布朗很愛自己的爸爸，我們小朋友肯定也很愛自己的爸爸，請(qǐng)你用一句話說一說爸爸的臉型、發(fā)型、五官或者衣著等特征。
三、畫畫我爸爸。
1．聽了小朋友對(duì)爸爸的介紹后，老師發(fā)現(xiàn)你非常了解自己的爸爸，很愛自己的爸爸，是嗎？有幾位小朋友聽了以后也非常感動(dòng)，為了表示他們對(duì)爸爸的愛，他們給爸爸畫了張畫像，我們一起來看看吧！
2．出示線描畫《我的爸爸》，教師根據(jù)畫像簡(jiǎn)單介紹爸爸的五官特征和衣著上的線描，并把線條和花紋記錄在白紙上。
3．幼兒對(duì)照爸爸繪畫，教師觀察指導(dǎo)，給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 4．向幼兒提出作畫要求：作畫時(shí)先畫臉型，再畫發(fā)型和五官；對(duì)照相片細(xì)致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方，表達(dá)對(duì)爸爸的愛；充分運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。
四、評(píng)價(jià)作品。
將幼兒的作品展出，相互欣賞。
父親節(jié)我的爸爸教案篇十一
繪本《我的爸爸真麻煩》是一個(gè)畫面內(nèi)容豐富、情節(jié)發(fā)展生動(dòng)、有趣的幽默故事，這是一個(gè)講述生活中創(chuàng)造快樂的故事，能帶著孩子盡情地去享受幻想和發(fā)現(xiàn)樂趣，在爸爸的事件中可以讓孩子們懂得生活正是因?yàn)橛辛藙?chuàng)造才如此生動(dòng)和精彩的道理。爸爸，在孩子的成長(zhǎng)過程中，扮演了一個(gè)極其重要而且不可替代的角色。孩子們可以在畫面中感受到爸爸的執(zhí)著、爸爸的智慧、爸爸的美德、爸爸的親情、爸爸的偉大，潛移默化的引導(dǎo)幼兒感受自己的爸爸也是世界上最好的爸爸，爸爸為了這個(gè)家在生活中打拼付出了很多努力與心血，很好地激發(fā)了幼兒對(duì)爸爸的尊敬與深深的愛。由此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、理解故事內(nèi)容，初步分析“爸爸的麻煩事”。
2、能從畫面中感知爸爸的形象特點(diǎn)，感受爸爸對(duì)全家的愛。
3、生活遷移，激發(fā)幼兒愛爸爸的美好情感。
ppt課件一套、圖片每組一套、背景音樂。
一、導(dǎo)入故事，激發(fā)幼兒了解故事的興趣。
師：今天老師帶來了一本書（出示圖一），看看書的封面有誰？是一本關(guān)于誰的故事書？認(rèn)讀書名，什么叫麻煩事？麻煩事會(huì)給我們帶來什么怎樣的感覺呢？猜猜我的爸爸遇到了哪些麻煩事？出示圖二。
小結(jié)：原來爸爸的麻煩事與機(jī)器人有關(guān)。
二、幫助幼兒理解故事，初步分析“爸爸的麻煩事”。
1．引導(dǎo)幼兒觀察畫面，進(jìn)行猜測(cè)。
師：爸爸在哪個(gè)公司上班的？（出示圖三圖四）你從哪里看出爸爸的工作很麻煩？（出示圖五、圖六）下班后爸爸又會(huì)去哪里？我和媽媽為什么要為爸爸送飯？（邊觀察圖邊猜測(cè)）你覺得爸爸喜歡怎樣的工作？（機(jī)器人研究）。爸爸的興趣愛好是搞機(jī)器人工作。（出示圖七、圖八）媽媽支持爸爸的研究嗎？你從哪里看出來的？爸爸的研究有沒有成功呢？（出示三幅圖圖九――圖十一）爸爸終于發(fā)明了什么？你從哪里看出爸爸在研究機(jī)器人時(shí)有哪些麻煩？重點(diǎn)觀察畫面。
2．分組討論，自由講述。
3．聽錄音講述。
感知爸爸的形象，感受爸爸對(duì)全家的愛。
師：你覺得爸爸的“麻煩事”是什么？老師一一出示圖片。（煩透的工作、小屋里一團(tuán)糟、研究中失敗的機(jī)器人、機(jī)器人在街上亂跑罰款等），最后爸爸的麻煩事會(huì)給全家?guī)硎裁矗磕銈冋J(rèn)為爸爸的麻煩事真得是很麻煩嗎？故事中的爸爸是一個(gè)怎樣的爸爸？說說你的理由。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的愛。
父親節(jié)我的爸爸教案篇十二
我的爸爸是一個(gè)大高個(gè)兒，他長(zhǎng)著一張帥氣的臉；他有一頭烏黑的頭發(fā)；一雙大大的眼睛，一層濃濃的眉毛，一張不愛說話的嘴。
爸爸不但長(zhǎng)的帥氣，還很疼我。
我心里一直有一個(gè)心愿，想和爸爸一起比賽車，但爸爸忙，我沒和爸爸說。在我過生日的那天，爸爸送我的禮物是兩輛賽車。爸爸說：“今天，爸爸要和你一起比賽車?！蔽腋吲d地一跳三尺高，馬上歡呼起來。
比賽開始了，爸爸玩的車“嗖”的一下，跑了一圏的賽道。我玩的車還在起跑線上，我大喊一聲：“爸爸，你的車比我的好?！卑职中χf：“那我們換車吧！”不過，這次比賽我又輸了。我就不想玩了，爸爸安慰我說：“做什么事都不要放棄，其實(shí)按住搖控車上的加速鍵別放，就會(huì)跑得快。”
第二次比賽開始了，這次我和爸爸的車跑平了。突然前面有一個(gè)拐彎處，我在那傻笑，沒看見，“咚”，我的車撞上了墻。我這時(shí)才醒過神來。我把車轉(zhuǎn)過來，不過爸爸已經(jīng)跑到終點(diǎn)了。我這時(shí)難過的快要哭了，眼淚在眼前涌來涌去。爸爸說：“失敗不重要，重要的是當(dāng)我們失敗了，不要喪氣，爭(zhēng)取下次取得成功。”聽了爸爸的話，我變的更加有勇氣。
第三次比賽開始了，這次我細(xì)心地玩。爸爸讓著我，撞了兩次墻。我見了哈哈大笑，居然我贏了爸爸，爸爸給了我十根棒棒糖做獎(jiǎng)勵(lì)，我高興地歡呼起來。我覺得有爸爸是幸福的，我愛你爸爸！
父親節(jié)我的爸爸教案篇十三
喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。愿意用簡(jiǎn)短的語句介紹自己的爸爸。感受爸爸的愛，大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：采訪自己的爸爸，了解爸爸的職業(yè)與興趣愛好。用班級(jí)微信錄制爸爸對(duì)孩子的一句話。
1.我的好爸爸。
說一說，教師：今天，小朋友們都帶來了爸爸的照片，同時(shí)，我們也對(duì)自己的爸爸進(jìn)行了采訪，下面，請(qǐng)你與旁邊的小朋友談一談自己的爸爸。(幼兒與同伴介紹自己的爸爸，并自由交流爸爸的職業(yè)和愛好。)。
教師小結(jié)：爸爸們有的是教師、有的是司機(jī)、有的是警察、有的是廚師等等，他們從事著不同的職業(yè)，但是都在努力工作;有的爸爸愛運(yùn)動(dòng)、有的爸爸愛下棋、有的爸爸愛打游戲、有的爸爸愛旅游等等，每個(gè)爸爸都比一樣，他們做很多的事情真了不起。
2.猜一猜。
教師：請(qǐng)你們猜一猜有沒有爸爸的節(jié)日?爸爸的節(jié)日是哪一天?幼兒大膽的交流自己的想法與猜測(cè)。
教師小結(jié)：就像媽媽有三八婦女節(jié)、母親節(jié)一樣，爸爸們也有自己的節(jié)日，叫做父親節(jié)。每年6月的第三個(gè)星期天就是父親節(jié)。
3.布朗的好爸爸。
看一看，教師出示繪本圖片，幼兒觀看圖片并說一說自己看到布朗的爸爸是什么樣子的;。
談一談，自己的感受;。
猜一猜，他會(huì)是怎樣的爸爸?進(jìn)一步猜測(cè)故事的內(nèi)容;。
聽一聽，教師結(jié)合ppt完整的講述故事，幼兒認(rèn)真的傾聽;。
講一講，故事里的布朗爸爸都做了那些事情?
幼兒大膽分享自己的想法。教師根據(jù)幼兒的分享出示繪本圖片，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。如：鋼絲、賽跑、吃飯、舉重、游泳等圖片，引導(dǎo)幼兒有繪本的語言描述畫面的內(nèi)容。
4.猜一猜。
教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?幼兒大膽進(jìn)行猜想。
教師：當(dāng)你不開心的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?
5.爸爸愛我。
教師播放爸爸的一句話，幼兒專注的傾聽，感受爸爸對(duì)自己的愛。
幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事。
6.我愛爸爸，我最想對(duì)爸爸說的一句話。
教師：爸爸為我們做了這么多，你們有沒有什么要對(duì)爸爸說的話?幼兒完整的用語言表達(dá)自己想對(duì)爸爸說得一句話，教師用微信語音進(jìn)行錄制，并及時(shí)的上傳到班級(jí)的微信群中。
7.我最想為爸爸做的一件事，幼兒與同伴進(jìn)行交流自己的想法。
回到家里，為爸爸做一件自己力所能及的事，回報(bào)爸爸對(duì)我們的愛。在圖書區(qū)投放《我爸爸》繪本故事，幼兒可以創(chuàng)編豐富的故事內(nèi)容。在美工區(qū)制作送給爸爸的賀卡，并請(qǐng)教師幫忙寫出自己對(duì)爸爸的愛語。
父親節(jié)我的爸爸教案篇十四
我的爸爸是一家之主，他長(zhǎng)得不高不胖，有一雙充滿智慧的眼睛，頭發(fā)短短的，鼻子和耳朵上架著一個(gè)大眼鏡。
我的爸爸不但是一家之主,還是我們家的幽默大師。記得有一次，爸爸叫別人做了兩個(gè)啞鈴，那個(gè)人要給我們送來，爸爸叮囑我們要好好招呼來的那個(gè)人。我們連忙問爸爸什么原因，爸爸告訴我們，他要給我送啞鈴來，可爸爸普通話說的不太好，把“啞鈴”的“鈴”說成了“鴨梨”的“梨”，爸爸說完就上班去了。我垂頭喪氣地走回了我的小屋，因?yàn)槲易钣憛挸曾喞妗Ｎ译[隱約約聽到媽媽在自言自語地說：“兩箱鴨梨，那么多，吃不完，就給我媽一箱吧!”過了一會(huì)兒，爸爸回來了手里拿了兩個(gè)啞鈴，后面跟著一個(gè)人，我急忙跑過去問：“爸爸，你說的那兩箱鴨梨怎么沒拿來?！卑职直晃覀兣藗€(gè)丈二和尚摸不著頭腦，過一會(huì)兒，他才反應(yīng)過來，一臉無奈地說：“我什么時(shí)候說鴨梨了，我明明說的是啞鈴!”爸爸把我們弄得哭笑不得。
還有一次，是在假期里，媽媽上班去了，爸爸在家休息。爸爸把飯做上后就去接著玩游戲去了，我也沒閑著，在看電視。忽然我聞到了一股糊味，就對(duì)爸爸說：“爸爸，好像飯糊了!”爸爸急忙沖進(jìn)廚房，一出來就對(duì)我說：“沒事，你不要跟媽媽說?！闭f完就到電腦前繼續(xù)戰(zhàn)斗去了。過了一會(huì)兒，媽媽回來了，看我一臉神秘的樣子，就問我：“怎么了?沒事吧?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽就過去盛飯了，我偷偷跟了過去，往鍋里一看，發(fā)現(xiàn)靠高壓鍋邊的飯都煮糊了，只有中間一小塊是白的。我估計(jì)好戲就要開始了，轉(zhuǎn)身離開了廚房。這時(shí)爸爸已經(jīng)站在了廚房門口，媽媽邊挑著盛沒糊的飯邊對(duì)爸爸說：“你煮飯的水平太高了，白米能煮出黑飯，厲害!”爸爸一本正經(jīng)地對(duì)媽媽解釋道：“是我黑起臉燒出來的飯，當(dāng)然是黑飯了撒?！?BR> 我希望爸爸能快些回來，讓我看到他那張親切的面孔。
我有一個(gè)新聞迷老爸，他不管做什么事一聽到新聞就放下手里的事看新聞。不信你看看下面的故事。一天晚上，老爸在洗澡，我在看電視。我在換頻道時(shí)一不小換到了新聞?lì)l道，我立馬換了，可新聞的聲音已經(jīng)傳到了老爸的耳朵里，老爸穿上背心和短...
作文。
1000字：我的父親又是一個(gè)父親節(jié)，看到那么多的朋友發(fā)上來關(guān)于父親的感人文章，讓我也想動(dòng)手敲下鍵盤，訴說對(duì)父親的思念與祝福！
按照中國(guó)傳統(tǒng)最低標(biāo)準(zhǔn)要求“三代同堂”，從我和愛人上溯三輩，分別是：父母、爺爺奶奶、外公外婆，應(yīng)該是12位老人。如今僅我母親一人健在。我們家老大張書記英明，春節(jié)前就宣布改革，過年不上墳，清明上墳。
曾記得，小時(shí)候的我，常坐在你肩頭，你的雙手緊握著我的小手，我只覺察到你的那雙手比我的手大出了許多;你就是那時(shí)我心目中的戰(zhàn)神mars,無可匹敵;曾記得，某個(gè)嚴(yán)冬的夜晚，寒風(fēng)里飄舞著雪花，你背著我，一步一步，走在回家的路上，地上的積...
今天是父親節(jié)，我想做一張賀卡送給爸爸。想到自己動(dòng)手做賀卡送給爸爸，心里別提有多高興了。我拿來了五顏六色的硬紙，精心挑選了一張藍(lán)色的硬紙把它對(duì)折，接著我畫了一個(gè)小人和一位父親，畫好以后。
爸爸，我想對(duì)您說語文100分，數(shù)學(xué)100分，英語100分，科學(xué)100分，不錯(cuò)。這是我爸爸的表?yè)P(yáng)，可是，我聽到這句表?yè)P(yáng)，心里怎么也高興不起來。
兒時(shí)的我總喜歡握著父親那寬大、溫暖的手在田間的小路上散步，安適、愉快，仿佛忘卻了一切的不愉快。我一天天地長(zhǎng)大了。我經(jīng)常幫下班回家的父親提鞋；吃飯時(shí)為父親夾上一塊他愛吃的紅燒肉；替疲憊的父親捶捶背……久而久之村上的人都稱我...
天剛亮，小鳥唱著動(dòng)人的歌兒，而我，早早就被鍋碗瓢盆的大合奏給吵醒了，揉了揉熊貓似的大眼睛，伸了個(gè)懶腰，緩緩地走到廚房。噼里啪啦爸爸正在準(zhǔn)備早餐呢。熱鍋，倒油，打蛋，一氣呵成。
父親節(jié)我的爸爸教案篇十五
我的爸爸個(gè)子高，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，短臉形，高鼻梁，長(zhǎng)長(zhǎng)的劍眉，一雙不大不小的眼睛。
自從我來到這個(gè)世界上，就注定了爸爸要當(dāng)我的好榜樣。爸爸無微不至地照顧我，關(guān)心我，我在他的影響下一天天地長(zhǎng)大，成為一個(gè)小小的“男子漢”。
爸爸是一個(gè)急性子的好爸爸。爸爸是一名班長(zhǎng)，他從不遲到。有一次，爸爸在等早餐，他等呀等呀，早餐就是不來，等了一會(huì)兒，爸爸說：“老板娘，怎么這么久呢？快點(diǎn)得不得？我要去上班。”但是，早餐還是遲遲不來。爸爸一急，就說：“不吃了，我上班去了。以后我再也不在這里吃了。”那一天，爸爸整整餓了一個(gè)早上。爸爸的同事知道了，個(gè)個(gè)都說爸爸做得好，要向他學(xué)習(xí)。我知道了，對(duì)爸爸佩服得要命，也學(xué)著爸爸，上學(xué)從不遲到。
朋友，你們說，我爸爸是個(gè)急性子的好爸爸嗎？
由于我是爸爸一手帶大的，很小的時(shí)候，爸爸就教我學(xué)會(huì)自己照顧自己。自己做些簡(jiǎn)單的飯菜，自己擔(dān)當(dāng)些簡(jiǎn)單的家務(wù)了。
爸爸很關(guān)心我，他常常為我買新衣服，每當(dāng)我穿著爸爸為我買的新衣服，總會(huì)引來很多的小朋友圍觀，他們說：“這件衣服真漂亮呀！”而這個(gè)時(shí)候，我就更佩服我的爸爸了。
今天是爸爸的生日，這寫這篇文章，爸爸看了一定會(huì)很高興、很開心的。我祝他生日快樂，萬事如意！
父親節(jié)我的爸爸教案篇十六
1、理解故事的內(nèi)容，知道故事中爸爸的本領(lǐng)。
2、能夠用簡(jiǎn)短的語言介紹自己的爸爸。
3、感受爸爸的偉大，萌發(fā)愛爸爸的情感。
1、爸爸的照片（每人一張）
2、故事《我的爸爸》
3、爸爸們提前錄制好對(duì)自己孩子表達(dá)期望的視頻
1、請(qǐng)幼兒拿出自己爸爸的照片，較適合幼兒一起欣賞和交流。
為什么我們每個(gè)人的爸爸不一樣，你的爸爸是什么樣子的？你爸爸會(huì)在家里做什麼事情？
2、教師完整的講述故事，幼兒安靜傾聽。
今天老師地阿萊了一本關(guān)于爸爸的書，我們一起來聽聽，故事中爸爸都有哪些本領(lǐng)？
3、教師引導(dǎo)幼兒分段聽故事，并結(jié)合畫面理解故事內(nèi)容。
（1）而你的爸爸會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)？
（2）爸爸為什么會(huì)、變得那么強(qiáng)壯？
（3）有時(shí)候，爸爸會(huì)變的和什么一樣？
（4）這只可愛的泰迪熊是誰？
（5）故事中的爸爸有哪些本領(lǐng)？
4、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作模仿故事中爸爸的本領(lǐng)。
5、引導(dǎo)幼兒說一說自己爸爸的本領(lǐng)。感受爸爸的偉大。問自己喜歡喝崇拜爸爸嗎？
6、鼓勵(lì)幼兒做一做自己和爸爸拍照時(shí)會(huì)做的動(dòng)作。
7、播放有關(guān)爸爸們對(duì)子女表達(dá)期望的視頻，引導(dǎo)幼兒們感受爸爸對(duì)自己的愛！
請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸一起再次閱讀故事《我的爸爸》，增進(jìn)父子或父女之間的感情。
相信很多幼兒的爸爸都是屬于下班晚回家的人，爸爸這么做全是為了給你們更好的，為了給家最好的！爸爸和媽媽一樣都是偉大的人，都是最愛我們的人，我們是爸爸媽媽的小幫手，剛告訴幼兒們回家盡自己的力量幫助爸爸媽媽做事情。
而通過本次活動(dòng)，孩子們知道自己爸爸的厲害之處是什么！爸爸和媽媽都是愛自己的人，每個(gè)小朋友的爸爸都有自己本領(lǐng)，每個(gè)爸爸都是小朋友心中的超級(jí)英雄。結(jié)束活動(dòng)后讓幼兒更加愛自己的爸爸媽媽們！
父親節(jié)我的爸爸教案篇十七
1. 仔細(xì)觀察畫面，理解作品的內(nèi)容。
2．大膽地表達(dá)自己的想法，學(xué)說“爸爸像……一樣……”。
3．感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。
1．《我爸爸》ppt課件。
2．小朋友們爸爸的照片。
3．鋼琴曲。
4．動(dòng)物圖片。
1. 欣賞照片，介紹自己的爸爸。
師：你們都帶了爸爸的照片，想不想給給別的小朋友介紹一下？
老師給你們兩分鐘時(shí)間，互相介紹自己的爸爸是干什么工作的，有什么本領(lǐng)。
2．師：小朋友，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡他？
過渡：說得真好！你們的爸爸都很能干、可愛。有個(gè)英國(guó)小男孩叫彼得，也想向大家介紹自己的爸爸。
1．播放ppt 1。
小結(jié)：這真是個(gè)幽默、可愛的爸爸！
彼得說：這就是我爸爸，我爸爸他真的很棒！爸爸棒在哪里呢？我們好好看一看。
2．播放ppt 2（跳舞）。
師：爸爸在干什么？在什么地方跳舞？跳得怎么樣？從哪里看出來的？（跳得很好看，舞姿很優(yōu)美）
彼得說：爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家。
3. 播放ppt3（唱歌）
師：爸爸還會(huì)干什么？（唱歌）他是怎么唱的？（從動(dòng)作到聲音）爸爸唱歌聲音一定很高，是個(gè)男高音，爸爸是個(gè)了不起的歌唱家。
4．播放ppt 4（踢足球）。
師：現(xiàn)在爸爸在干什么呢？（踢足球）怎么踢的？說明他技術(shù)怎么樣？爸爸踢球的技術(shù)棒呆了！
5. 播放ppt5（跑步）
師：看他又在干什？（跑步）爸爸和許多人在比賽跑步。他跑了第幾名？（1）爸爸跑的真快呀！那么多人都被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，看起來贏得很輕松。
原來爸爸很喜歡運(yùn)動(dòng)。
6．播放ppt 6。（跳過月亮）
這張圖上爸爸在做什么動(dòng)作？（跳）他跳得高嗎？從哪里看出來他跳得很高？
彼得說：爸爸一跳可以跳過月亮。
7. 播放ppt7。（摔跤）
過渡：看到這兒你覺得爸爸怎么樣？（勇敢，你第一個(gè)發(fā)言，也很勇敢。）他敢跟大力士摔跤，有這樣的爸爸好安全啊！
爸爸真厲害！不僅能歌善舞，喜歡運(yùn)動(dòng)，還很勇敢。ppt8彼得說：這就是我爸爸，我爸爸真的很棒！
你的爸爸會(huì)干什么呢？（互動(dòng)）
小結(jié)：這么棒的爸爸你們一定很喜歡吧！我們也可以像彼得一樣自豪的說：“我爸爸真的很棒！”
1. 我們接著看彼得的爸爸還有什特別的地方呢？
播放ppt9變馬。
師：爸爸呢？
師：你從哪里看出來他是爸爸？
師：像馬一樣的爸爸在干什么？吃得多嗎？
師：這幅圖說：爸爸吃的像馬一樣多。
（2）ppt10（變魚）
師：這是爸爸嗎？
現(xiàn)在爸爸又像誰？這張圖說明爸爸有什么本領(lǐng)呢？（爸爸象魚一樣游得快）
（3）變猩猩ppt 10
師：誰來說說這一幅？爸爸像誰？像大猩猩一樣怎樣？
“爸爸像……一樣……”（爸爸象黑猩猩一樣力氣大）
（4）變河馬ppt 11
師：這張圖是什么意思？（爸爸像河馬一樣快樂）
2．用“爸爸像……一樣……”造句。
師：小朋友們的爸爸有什么本領(lǐng)呢?
你覺得他像哪個(gè)動(dòng)物一樣？（玩游戲：用“我爸爸像……一樣……”）
看來小朋友的爸爸也很棒！
3. 師：大家繼續(xù)看圖片ppt14，
彼得的爸爸在干什么？在逗彼得笑。他為什么要逗彼得笑呢？（因?yàn)樗軔郾说茫Ｍ说瞄_心、快樂。）
想想你的爸爸是怎么愛你的呢？（你們的爸爸真好！那么愛你們?。?BR> 4. 師：這么好的爸爸，你們喜歡嗎？（喜歡）
彼得也很喜歡，他說：“我愛我爸爸。”ppt15.（太陽(yáng)跑到哪里去了？爸爸就像太陽(yáng)一樣溫暖著我們。）
ppt6 “而且你知道嗎？爸爸也愛我！永遠(yuǎn)愛我！”爸爸和彼得在干什么？讓我們也來?yè)肀б幌掳?！感覺怎么樣？（真舒服）
擁抱的時(shí)候，彼得會(huì)對(duì)爸爸說什么呢？
你們想對(duì)爸爸說什么呢？（爸爸，我愛你！一起喊出來?。?BR> 師：彼得的爸爸可真棒呀！有很多愛好，很多的本領(lǐng)，還很勇敢。孩子們，這個(gè)故事的名字就叫《我爸爸》，下面請(qǐng)你們和我一起講這個(gè)好聽的故事。（播放背景音樂，老師描述故事內(nèi)容）。
爸爸愛我們，永遠(yuǎn)愛我們！我們也可以像彼得一樣把我們愛的爸爸畫出來，回家以后別忘了像彼得一樣緊緊地?fù)肀О职?，?duì)他大聲的說什么？（爸爸，我愛你！”）
父親節(jié)我的爸爸教案篇十八
中班父親節(jié)教案《我爸爸》適用于中班的父親節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意用簡(jiǎn)短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)，感受爸爸的愛，大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛，喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容，快來看看幼兒園中班父親節(jié)《我爸爸》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。
2.愿意用簡(jiǎn)短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
3.感受爸爸的愛，大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5.增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：采訪自己的爸爸，了解爸爸的職業(yè)與興趣愛好。用班級(jí)微信錄制爸爸對(duì)孩子的一句話。
活動(dòng)過程。
1.說一說。
幼兒與同伴介紹自己的爸爸，并自由交流爸爸的職業(yè)和愛好（通過交流分享引導(dǎo)幼兒了解爸爸們從事的職業(yè)、興趣愛好等各不相同）。
2.猜一猜。
師：請(qǐng)你們猜一猜有沒有爸爸的節(jié)日？爸爸的節(jié)日是哪一天？（鼓勵(lì)幼兒大膽的交流自己的想法與猜測(cè)）。
教師小結(jié)：就像媽媽有三八婦女節(jié)、母親節(jié)一樣，爸爸們也有自己的節(jié)日，叫做父親節(jié)。每年6月的第三個(gè)星期天就是父親節(jié)。
1.看一看。
教師出示繪本圖片，幼兒觀看圖片并說一說自己看到布朗的爸爸是什么樣子的?談一談自己的感受，猜一猜，他會(huì)是怎樣的爸爸?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步猜測(cè)故事的內(nèi)容。
2.聽一聽。
教師結(jié)合ppt完整的講述故事，幼兒認(rèn)真的傾聽。
3.講一講。
故事里的布朗爸爸都做了那些事情？(引導(dǎo)幼兒大膽分享自己的想法）。
教師根據(jù)幼兒的分享出示繪本圖片，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。如：鋼絲、賽跑、吃飯、舉重、游泳等圖片，引導(dǎo)幼兒用繪本的語言描述畫面的內(nèi)容。
4.猜一猜。
教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?（幼兒大膽進(jìn)行猜想，引導(dǎo)幼兒回憶當(dāng)你不開心的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的)。
三、爸爸愛我1.教師播放爸爸的一句話，幼兒專注的傾聽，感受爸爸對(duì)自己的愛。
2.幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事。
1.我最想對(duì)爸爸說的一句話。
師：爸爸為我們做了這么多，你們有沒有什么要對(duì)爸爸說的話?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)自己想對(duì)爸爸說得一句話，教師用微信語音進(jìn)行錄制，并及時(shí)的上傳到班級(jí)的微信群中）。
2.我最想為爸爸做的一件事（鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的想法，并在父親節(jié)當(dāng)天兌現(xiàn)自己的想法）。
活動(dòng)延伸。
1.在圖書區(qū)投放《我爸爸》繪本故事，幼兒可以創(chuàng)編豐富的故事內(nèi)容。
2.在美工區(qū)制作送給爸爸的賀卡，并請(qǐng)教師幫忙寫出自己對(duì)爸爸的愛語。
本文擴(kuò)展閱讀：父親節(jié)并非“泊來”的節(jié)日，中國(guó)也有自己的父親節(jié)，中國(guó)的父親節(jié)起源，要追溯到民國(guó)時(shí)期，1945年8月8日，上海發(fā)起了慶祝父親節(jié)的活動(dòng)，市民立即響應(yīng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，上海市各界名流，聯(lián)名請(qǐng)上海市政府轉(zhuǎn)呈中央政府，定“爸爸”諧音的8月8日為全國(guó)性的父親節(jié)，在父親節(jié)這天，人們佩帶鮮花，表達(dá)對(duì)父親的敬重和思念。
父親節(jié)我的爸爸教案篇十九
我的爸爸，不光是一位好老師，而且他更是一位盡職的好爸爸。
星期六，我和爸爸到他的學(xué)校去玩。
到了學(xué)校，爸爸就領(lǐng)著我到了他們的辦公室。正在這時(shí)候，來了一位大姐姐問一道題，爸爸就認(rèn)真的給她講這道題，直到這位大姐姐學(xué)會(huì)為止。
星期五那天，上午還晴空萬里，下午卻烏云滿天。不一會(huì)兒，下起了傾盆大雨，正趕上放學(xué)，我沒有帶雨傘，只能等我的爸爸或媽媽來接我。
我在窗外看著，許多家長(zhǎng)都把自己的孩子接走了，我的家長(zhǎng)卻沒有來。突然，一個(gè)熟悉的身影向教學(xué)樓走來，走進(jìn)一看，那是我的爸爸，打著雨傘來接我了。我立刻跑下樓，跑到了爸爸的懷里，爸爸用冰涼的手撫摸著我的臉。對(duì)我說：“你冷不冷？”我說：“我不冷?！卑职终f：“還不冷，胳膊都冰涼冰涼的，我把我的上衣給你穿上?！蔽艺f：“不用了?！边@時(shí)，我感動(dòng)地留下了淚。
這就是我的爸爸，對(duì)學(xué)生和藹可親的爸爸，愛我的爸爸。我想對(duì)我的`爸爸說：“爸爸，我愛你?！?BR> 父親節(jié)我的爸爸教案篇二十
語言。
小班。
我的好爸爸。
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、交談的習(xí)慣。
2、讓幼兒增進(jìn)對(duì)爸爸的了解，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛他人的情感。
3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
1、教學(xué)重點(diǎn)：組織語言教學(xué)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：如何組織幼兒圍繞話題談話。
1、布置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么？
2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟。
3、每人帶一張爸爸的相片，老師畫好有爸爸頭像的畫一幅。
1、引入話題。
2、活動(dòng)開始。
2）教師輪流參與幼兒的小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。
3、引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”
1）自由交談后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。
2）對(duì)幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì)。
4、拓展談話的話題。
1、“你喜歡爸爸嗎？”“你愿意為爸爸做些什么事情？”。
2、在幼兒的談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。例如：“我爸爸是……”，“他會(huì)做……”。
引導(dǎo)幼兒：爸爸是很愛孩子的，同時(shí)，他們也希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友你們也應(yīng)該關(guān)心爸爸、愛爸爸和我們身邊的每一個(gè)人。（欣賞歌曲：好爸爸壞爸爸）。
父親節(jié)我的爸爸教案篇二十一
學(xué)生進(jìn)入中年級(jí)后，對(duì)“自我”這個(gè)概念已經(jīng)有了一定程度的認(rèn)識(shí)。在平時(shí)的生活中，他們已經(jīng)感受到了自己已經(jīng)能夠獨(dú)立處理一些生活中的小事；在剛開始的中年級(jí)學(xué)習(xí)中，他們也切實(shí)體驗(yàn)到自己與兩年前剛成為小學(xué)生時(shí)有太多不同。而自己的成長(zhǎng)變化與各自家庭的關(guān)愛與呵護(hù)是分不開的。學(xué)生們平時(shí)沉浸在濃濃的愛中，很少留意到身邊親人對(duì)自己的關(guān)愛的細(xì)節(jié)?；蛘哒f，他們中的一部份孩子已經(jīng)有所觸動(dòng)，可是因?yàn)殚L(zhǎng)期的享受，已經(jīng)對(duì)此麻木了，覺得是理所當(dāng)然的了。
這一主題是北師大版《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)教材中第一單元的第二個(gè)主題。在進(jìn)入這個(gè)主題的學(xué)習(xí)之前，孩子們已經(jīng)通過收集資料，從自己的出生證、出生紀(jì)念卡、紀(jì)念冊(cè)、幼兒時(shí)期的照片、幼兒用品等了解到自己的成長(zhǎng)變化；也通過調(diào)查、交流自己的童年趣事，從另一個(gè)側(cè)面初步感受在自己成長(zhǎng)過程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開父母的貼心照顧和無微不至的照顧。在此基礎(chǔ)上進(jìn)入這個(gè)主題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解父母在自己成長(zhǎng)過程中的無私付出，體會(huì)到父母對(duì)自己的撫育之恩，進(jìn)而懂得感恩。
（生）收集資料：了解一天之中爸爸（或媽媽）的生活；調(diào)查爸爸、媽媽疼愛我，令我難忘得一件事。
（師）指導(dǎo)一個(gè)孩子拍攝一天中父母的生活片段；制作。
1、知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，懂得個(gè)人的健康平安是家長(zhǎng)呵護(hù)的結(jié)果；
2、學(xué)習(xí)通過觀察、體驗(yàn)、思考，發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊(yùn)涵的道理；
3、感受父母在自己成長(zhǎng)過程中所付出的心血，萌發(fā)對(duì)長(zhǎng)輩的感激、尊敬和孝敬之情。
一、引入課題
師：我們從小時(shí)候的許多物品中又一次重溫了童年的經(jīng)歷和成長(zhǎng)的快樂。其實(shí)，我們的成長(zhǎng)變化離不開爸爸媽媽。先請(qǐng)孩子們看一段短片。（播放小鳥在鳥窩里嗷嗷待哺的視頻短片）
師：看過之后，你想說些什么？
生：自由回答。
師：和小鳥一樣，爸爸媽媽為了我們能夠健康成長(zhǎng)付出了許多許多。今天，我們就一起走進(jìn)自己的成長(zhǎng)歲月，去感受父母的辛勞。（出示課題：爸爸、媽媽撫育我）
二、實(shí)踐活動(dòng)
生：自由回答。
生：自由交流。
師：正因?yàn)檫@樣，所以中國(guó)人有一個(gè)習(xí)俗。一起來讀讀第７頁(yè)豆博士的話吧。
生：齊讀。
師：其實(shí)，父母對(duì)我們的撫育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是給予我們生命，他們?nèi)找篂槲覀儾賱?。課前，我們就對(duì)爸爸或媽媽的一天進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們拿出調(diào)查記錄，在四人小組內(nèi)交流。注意：要說清楚時(shí)間和爸爸或媽媽做的事，還可以說說你的一些感受和想法。
生：四人小組交流。（教師巡視）
師：誰愿意來給我們介紹一下你的爸爸或媽媽的一天？
生：（出示調(diào)查記錄表或相應(yīng)的照片）交流介紹。（師相機(jī)提問、引導(dǎo)）
生：自由回答。
生：自由回答。
師：有一個(gè)和我們一樣大的孩子，他的感受和我們一樣，請(qǐng)孩子們翻開書第９頁(yè)，看看他寫下的這篇作文。（播放錄音）
剛才孩子們也和小文一樣，把深藏在自己內(nèi)心的話說了出來?？墒沁z憾的是今天我們的課堂上沒能出現(xiàn)我們親愛的爸爸媽媽的身影，他們正在為了我們奔波、辛勞。但是我們可以把自己想說的話像小文一樣寫下來。
生：（翻開書第１０頁(yè)）寫下自己想說的話。（播放輕音樂）
師：選擇一至兩篇讀給大家聽。
三、結(jié)束活動(dòng)
師：我知道，孩子們還有許多許多話想對(duì)爸爸、媽媽說。那么，請(qǐng)孩子們回家后，把你在課堂上看到的、聽到的，你心里面所想的，你在課堂上寫下的，還沒有寫完的內(nèi)容告訴你的爸爸、媽媽，讓他們知道你們對(duì)他們的感激和愛。
父親節(jié)我的爸爸教案篇一
1.學(xué)習(xí)人物頭像畫，能按紙的大小確定圖像位置，能夠根據(jù)爸爸的臉部特征進(jìn)行表現(xiàn)。
2.激發(fā)愛爸爸、愛家人的情感。
1.請(qǐng)幼兒帶爸爸的照片到幼兒園。
2.記號(hào)筆、油畫棒若干，范例一副。
3.美術(shù)畫冊(cè)。
一、觀察爸爸的照片，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：今天，你把誰的照片帶來了？（爸爸。）你喜歡爸爸嗎？他長(zhǎng)什么樣子呢？
教師先和幼兒一起輕聲交流爸爸的發(fā)型、五官、胡須等明顯特征，然后集體交流。
二、欣賞范例，進(jìn)一步觀察人物的外貌特征。
教師：這是老師的爸爸，你們看看我的爸爸長(zhǎng)什么樣子。（引導(dǎo)幼兒抓住人物的主要特征進(jìn)行描述。）。
教師：你們?yōu)槭裁茨芸辞宄蠋煱职值臉幼?？（因?yàn)楫嫷么螅?BR> 教師小結(jié)：我的爸爸，眉毛粗粗的，鼻子高高的，有許多胡子，還戴著一副眼鏡。
三、教師邊示范邊講解畫人物頭像畫的方法。
教師引導(dǎo)幼兒想一想怎樣確定圖像位置，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。如：畫頭部時(shí)要畫多大，從哪個(gè)位置開始畫，畫到什么地方；頭部要畫得足夠大，五官才能畫清楚。
教師示范講解畫人物頭部時(shí)的要點(diǎn)：抓住頭部的主要特征，畫出臉型、鼻子、耳朵、發(fā)型、胡須的特點(diǎn)，再看看還有哪些特征沒有畫出來。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)各個(gè)部分的特征。
幫助能力較弱的幼兒按紙的大小確定圖像位置，使每一部分都能畫大、畫清楚。
鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒用油畫棒添加相關(guān)背景。
五、欣賞作品。
請(qǐng)幼兒說說爸爸的圖像，教師對(duì)能抓住人物特征，畫得完整清楚的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。
父親節(jié)我的爸爸教案篇二
我的爸爸叫張偉，他的名子和我最喜歡的一名歌手一模一樣。每次，他唱歌的時(shí)候經(jīng)常駐跑調(diào)，這讓我非常生氣。不過，他有時(shí)候像個(gè)孩子，很“頑皮”，經(jīng)常會(huì)逗我笑，陪我玩?？伤l(fā)起脾氣來可不好惹，有一次，我不寫作業(yè)，爸爸把我狠很地批評(píng)了一頓，經(jīng)過這次教訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，心里暗暗發(fā)誓，再也不這樣了。我愛我的爸爸，他總是默默地愛護(hù)著我。
這就是我“頑皮”又嚴(yán)勵(lì)的爸爸，你們喜歡嗎？
二年級(jí):開心208。
父親節(jié)我的爸爸教案篇三
我的父親是一個(gè)樂于助人的人。
有一次，父親帶我去吃肯德基。爸爸說他要去買東西，一會(huì)兒就回來。爸爸匆匆忙忙地走了。我發(fā)現(xiàn)爸爸的錢包落在了我吃肯德基的那張桌子上。過了一會(huì)兒爸爸提著一兜東西回來了。
我非常奇怪，于是，我問他：“爸爸，你沒帶錢怎么買的東西？”爸爸說：“我把錢包里的錢放在我上衣口袋里面了，你是不是又以為我馬虎了？”我說：“我還真以為你有馬虎了呢！”爸爸把口袋里的錢放進(jìn)了錢包里，可是我發(fā)現(xiàn)只剩一張五十元的鈔票了，于是問道：“爸爸，你拿了二百元錢怎么就剩五十元了？你平時(shí)不是很節(jié)約嗎？”
爸爸說：“這就說來話長(zhǎng)了。在超市里我遇到了一位老太太，他一直在收銀臺(tái)那兒站著，我開始以為她是那個(gè)收銀員的媽媽呢，可是，她嘴里一直嘟囔著：‘我的錢包去哪兒了？’我跑過去問收銀員，收銀員說：‘這個(gè)老太太真可惡！沒拿錢還來買東西！’我一聽才明白，原來是那個(gè)老太忘拿錢了。
我非常爽快的給了他一張一百元的鈔票，老太太說不要，我就把那一百元錢硬塞給了她。哪個(gè)老太太說：‘謝謝你，你住哪兒，下午我讓我兒子還給你一百元錢！’我說：‘不用還了，你跟你兒子說以后遇到別人沒帶錢也要幫助他，就算你還我了！’我付完錢就回來了?！?BR> 我的父親就是這樣一個(gè)非常喜歡幫助別人的人。
父親節(jié)我的爸爸教案篇四
我有一個(gè)高大硬朗的爸爸有他在我身邊爾覺得無比的保險(xiǎn)。
我爸爸個(gè)子大大的黑烏的眼睛，粗精的眉毛。點(diǎn)對(duì)我，爸爸有時(shí)愉快，有時(shí)賭氣；我對(duì)爸爸只有愛。我對(duì)爸爸的愛像熱鬧的陽(yáng)光，像漂亮文靜的月明，像俏皮的星星像盛啟的鮮花，無論誰也別想把咱們離開。
我的生涯離不開爸爸的照料。天天都是爸爸作飯，干的也都是我最愛吃的飯菜。瞅著那些誘我的飯菜，我巴不得一下子都吃光。每應(yīng)爸爸望見我饑不擇食的吃飯，就會(huì)啼著說：“妮兒，緩點(diǎn)吃，還多著呢，都給你留著。”
爸爸對(duì)我的管教也很嚴(yán)厲。學(xué)習(xí)上碰到挫折，他會(huì)幫我剖析失敗的起因；該我獲得成就時(shí)，爸爸激勵(lì)我，并提示我不要自豪，持續(xù)盡力。不僅在學(xué)習(xí)上，在其它事件上也是這樣。比方這次，爸爸給我購(gòu)了一輛新車子，讓我學(xué)騎車。剛開端的時(shí)候，他怕我摔倒，在后面扶著我；起初睹我騎穩(wěn)了，就教我掌把、減快、剎車。這二天在院面，我騎車，他在后面，一會(huì)助著扶車，一會(huì)兒隨著小跑，學(xué)得可當(dāng)真了。當(dāng)初，己多的時(shí)候，我都能夠上馬路騎了，很順很穩(wěn)，這皆要感激爸爸。
爸爸對(duì)我的愛是最忘我最巨大的，爸爸也是我最可貴的法寶，我永遠(yuǎn)永遙愛我爸爸。
父親節(jié)我的爸爸教案篇五
一、教育主題：
人生方圓——愛老師。
二、教育目的：
通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
三、教育形式：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
四、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。
五、教育內(nèi)容：
1、課前準(zhǔn)備：
（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋煟孕￡?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。
2、教育過程：
主持人：無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：goodmorning，teacher。教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。
（1）尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。
（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們?cè)賮砜匆皇啄捴巳丝诘耐{。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問題。
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？
問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？
同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。
同學(xué)b：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師的欣慰。
同學(xué)c：我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持人：同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道。
正方：朋友型老師至上。
反方：師生不宜太親近。
主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛戴他們。
（4）下面請(qǐng)聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》。
（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。
主持人：通過大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。
主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌兀?BR> 同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會(huì)的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”。
同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。
主持人：大家都說得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說幾句。
班長(zhǎng)總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持；在校園里，用文明的語言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要聽從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增強(qiáng)體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國(guó)的棟梁。
主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。
班主任：一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣?guó)家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴。
主持人：新年將近，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意！本次主題班會(huì)到此結(jié)束。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)：
本次班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的美好情感。通過一系列活動(dòng)，在學(xué)生的自主安排下，同學(xué)們確實(shí)體會(huì)到了老師工作的辛苦和意義，對(duì)老師的尊敬之情油然而生。班會(huì)的形式多樣，內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確，緊扣主題，達(dá)到了預(yù)期的效果。
咐：老師，我們最尊敬的人。
是的，他們確實(shí)值得尊敬。然而，你可曾想到，無論是歷史，還是今天，那些功勛卓著的偉大人物，在他們成功的道路上，是誰曾用知識(shí)和智慧充實(shí)他們的頭腦？又是誰曾用心血和汗水澆灌他們理想的幼苗？是誰在他們踏上人生的道路時(shí)曾默默地祝福？又是誰在他們不理解人生的時(shí)刻曾給予指導(dǎo)？我想，我們都會(huì)毫不猶豫，異口同聲地回答：老師！我們的老師。
同學(xué)們，當(dāng)你讀著李白的詩(shī)句時(shí)，你會(huì)贊美詩(shī)人橫溢的才華；當(dāng)你讀著魯迅的雜文時(shí)，你會(huì)贊嘆作者思想的深刻；當(dāng)你談著冰心的散文時(shí)，你會(huì)贊賞她那清泉般的語言。但是，你是否想到，在他們的成才道路上，曾經(jīng)灑遍了老師的汗水？在他們閃光的作品里，怎能不浸透著老師的智慧。
老師，是多么崇高、光榮的字眼！他們是培育幼苗的園丁，是我們智慧的啟蒙者，是人類靈魂的工程師！老師，是我們最尊敬的人。
人們歌頌蠟燭的精神，說它是“紅燭水，見真心，流著淚，燃著身。平生閃亮不為己，只求照亮別人！”老師就是一支燃燒的`紅燭，不停地發(fā)光發(fā)熱，默默地燃盡自己，照亮他人！老師啊，我們最尊敬的人！
鄧小平曾說：“在四化建設(shè)中，科學(xué)是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)。”我們應(yīng)百倍地尊敬老師，尊重老師這個(gè)光榮的職業(yè)。正如毛澤東同志對(duì)徐特立老人那樣說：你過去是我的老師，現(xiàn)在是我的老師，將來還是我的老師。
父親節(jié)我的爸爸教案篇六
我的爸爸個(gè)子高，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，短臉形，高鼻梁，長(zhǎng)長(zhǎng)的劍眉，一雙不大不小的眼睛。
自從我來到這個(gè)世界上，就注定了爸爸要當(dāng)我的好榜樣。爸爸無微不至地照顧我，關(guān)心我，我在他的影響下一天天地長(zhǎng)大，成為一個(gè)小小的“男子漢”。
爸爸是一個(gè)急性子的好爸爸。爸爸是一名班長(zhǎng)，他從不遲到。有一次，爸爸在等早餐，他等呀等呀，早餐就是不來，等了一會(huì)兒，爸爸說：“老板娘，怎么這么久呢?快點(diǎn)得不得?我要去上班?！钡?，早餐還是遲遲不來。爸爸一急，就說：“不吃了，我上班去了。以后我再也不在這里吃了?！蹦且惶欤职终I了一個(gè)早上。爸爸的同事知道了，個(gè)個(gè)都說爸爸做得好，要向他學(xué)習(xí)。我知道了，對(duì)爸爸佩服得要命，也學(xué)著爸爸，上學(xué)從不遲到。
朋友，你們說，我爸爸是個(gè)急性子的好爸爸嗎?
由于我是爸爸一手帶大的，很小的時(shí)候，爸爸就教我學(xué)會(huì)自己照顧自己。自己做些簡(jiǎn)單的飯菜，自己擔(dān)當(dāng)些簡(jiǎn)單的家務(wù)了。
爸爸很關(guān)心我，他常常為我買新衣服，每當(dāng)我穿著爸爸為我買的新衣服，總會(huì)引來很多的小朋友圍觀，他們說：“這件衣服真漂亮呀!”而這個(gè)時(shí)候，我就更佩服我的爸爸了。
今天是爸爸的生日，這寫這篇文章，爸爸看了一定會(huì)很高興、很開心的。我祝他生日快樂，萬事如意!
爸爸，我的好爸爸，我愛您!
父親節(jié)我的爸爸教案篇七
1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。
2、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸，在繪本閱讀中積累語言。（難點(diǎn)）
3、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點(diǎn)）
ppt、各種動(dòng)物圖片若干
小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？
二、今天宋老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看？（出示ppt）
1、這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）
說的響亮一點(diǎn)，是的說的很自豪，為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國(guó)爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國(guó)人）
2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（ppt）
提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（ppt）
父親節(jié)我的爸爸教案篇八
活動(dòng)過程：
一、師：6月有什么節(jié)日?(父親節(jié)),你們了解爸爸嗎?
展示爸爸的照片，說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子。
小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎?
二、今天老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看?(出示ppt)。
1、這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字?(我爸爸)。
說的響亮一點(diǎn)，是的說的很自豪，為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國(guó)爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠，我們是中國(guó)人)。
2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎?我們一起來看看(ppt)。
提問：誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的'爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)(ppt)。
3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?(ppt)。
4、再看看，哇!他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來(ppt)。
5、往下看，誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(ppt)。
分發(fā)畫紙，幼兒自由創(chuàng)作。
小結(jié)：
教學(xué)反思。
這次活動(dòng)，更增進(jìn)了幼兒與父親之間了感情，許多家長(zhǎng)不知道今年的6月17號(hào)是父親節(jié)，當(dāng)孩子告訴爸爸：“爸爸，6月17號(hào)是你的節(jié)日?！痹S多爸爸都驚訝的說：“是嗎?還有這個(gè)節(jié)日呢。你不說，我還真不知道”。這次活動(dòng)不僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的過程中留下更多美好的回憶。
父親節(jié)我的爸爸教案篇九
1、樂意參加收集信息的活動(dòng)，嘗試用自己的方式記錄與收集。
2、大膽交流爸爸的信息，嘗試說完整的話，有愛爸爸的情感。
童易課件；
爸爸調(diào)查表；
一、爸爸的秘密。
1、出示課件“我的爸爸”，引出主題。
2、出示“爸爸調(diào)查表”，說說自己的爸爸。
——關(guān)鍵性提問：說說你找到了爸爸的哪些秘密？幫助幼兒從調(diào)查表的各個(gè)項(xiàng)目組織語言回答。
小結(jié)：用畫畫、符號(hào)、數(shù)字等記錄又快又好又清楚，讓人一看就懂。
二、最喜歡爸爸的……。
請(qǐng)幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么？”
1、討論：“你愛爸爸嗎？”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”
2、教師小結(jié)：每個(gè)爸爸都很愛孩子，也很能干，而且很辛苦，我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸，做爸爸的小幫手。
父親節(jié)我的爸爸教案篇十
1．能認(rèn)真觀察爸爸的外形特征，細(xì)致畫出五官的特點(diǎn)。
2．能運(yùn)用各種點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面。
1．ppt課件。
2．范畫三張、黑色記號(hào)筆、圖畫紙等。
一、回憶布朗的爸爸。
1.老師這里有《我爸爸》的繪本，我們一起再去看看吧！
2．教師引導(dǎo)幼兒一起閱讀大圖書，回顧故事。
布朗很愛自己的爸爸，我們小朋友肯定也很愛自己的爸爸，請(qǐng)你用一句話說一說爸爸的臉型、發(fā)型、五官或者衣著等特征。
三、畫畫我爸爸。
1．聽了小朋友對(duì)爸爸的介紹后，老師發(fā)現(xiàn)你非常了解自己的爸爸，很愛自己的爸爸，是嗎？有幾位小朋友聽了以后也非常感動(dòng)，為了表示他們對(duì)爸爸的愛，他們給爸爸畫了張畫像，我們一起來看看吧！
2．出示線描畫《我的爸爸》，教師根據(jù)畫像簡(jiǎn)單介紹爸爸的五官特征和衣著上的線描，并把線條和花紋記錄在白紙上。
3．幼兒對(duì)照爸爸繪畫，教師觀察指導(dǎo)，給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 4．向幼兒提出作畫要求：作畫時(shí)先畫臉型，再畫發(fā)型和五官；對(duì)照相片細(xì)致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方，表達(dá)對(duì)爸爸的愛；充分運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。
四、評(píng)價(jià)作品。
將幼兒的作品展出，相互欣賞。
父親節(jié)我的爸爸教案篇十一
繪本《我的爸爸真麻煩》是一個(gè)畫面內(nèi)容豐富、情節(jié)發(fā)展生動(dòng)、有趣的幽默故事，這是一個(gè)講述生活中創(chuàng)造快樂的故事，能帶著孩子盡情地去享受幻想和發(fā)現(xiàn)樂趣，在爸爸的事件中可以讓孩子們懂得生活正是因?yàn)橛辛藙?chuàng)造才如此生動(dòng)和精彩的道理。爸爸，在孩子的成長(zhǎng)過程中，扮演了一個(gè)極其重要而且不可替代的角色。孩子們可以在畫面中感受到爸爸的執(zhí)著、爸爸的智慧、爸爸的美德、爸爸的親情、爸爸的偉大，潛移默化的引導(dǎo)幼兒感受自己的爸爸也是世界上最好的爸爸，爸爸為了這個(gè)家在生活中打拼付出了很多努力與心血，很好地激發(fā)了幼兒對(duì)爸爸的尊敬與深深的愛。由此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、理解故事內(nèi)容，初步分析“爸爸的麻煩事”。
2、能從畫面中感知爸爸的形象特點(diǎn)，感受爸爸對(duì)全家的愛。
3、生活遷移，激發(fā)幼兒愛爸爸的美好情感。
ppt課件一套、圖片每組一套、背景音樂。
一、導(dǎo)入故事，激發(fā)幼兒了解故事的興趣。
師：今天老師帶來了一本書（出示圖一），看看書的封面有誰？是一本關(guān)于誰的故事書？認(rèn)讀書名，什么叫麻煩事？麻煩事會(huì)給我們帶來什么怎樣的感覺呢？猜猜我的爸爸遇到了哪些麻煩事？出示圖二。
小結(jié)：原來爸爸的麻煩事與機(jī)器人有關(guān)。
二、幫助幼兒理解故事，初步分析“爸爸的麻煩事”。
1．引導(dǎo)幼兒觀察畫面，進(jìn)行猜測(cè)。
師：爸爸在哪個(gè)公司上班的？（出示圖三圖四）你從哪里看出爸爸的工作很麻煩？（出示圖五、圖六）下班后爸爸又會(huì)去哪里？我和媽媽為什么要為爸爸送飯？（邊觀察圖邊猜測(cè)）你覺得爸爸喜歡怎樣的工作？（機(jī)器人研究）。爸爸的興趣愛好是搞機(jī)器人工作。（出示圖七、圖八）媽媽支持爸爸的研究嗎？你從哪里看出來的？爸爸的研究有沒有成功呢？（出示三幅圖圖九――圖十一）爸爸終于發(fā)明了什么？你從哪里看出爸爸在研究機(jī)器人時(shí)有哪些麻煩？重點(diǎn)觀察畫面。
2．分組討論，自由講述。
3．聽錄音講述。
感知爸爸的形象，感受爸爸對(duì)全家的愛。
師：你覺得爸爸的“麻煩事”是什么？老師一一出示圖片。（煩透的工作、小屋里一團(tuán)糟、研究中失敗的機(jī)器人、機(jī)器人在街上亂跑罰款等），最后爸爸的麻煩事會(huì)給全家?guī)硎裁矗磕銈冋J(rèn)為爸爸的麻煩事真得是很麻煩嗎？故事中的爸爸是一個(gè)怎樣的爸爸？說說你的理由。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的愛。
父親節(jié)我的爸爸教案篇十二
我的爸爸是一個(gè)大高個(gè)兒，他長(zhǎng)著一張帥氣的臉；他有一頭烏黑的頭發(fā)；一雙大大的眼睛，一層濃濃的眉毛，一張不愛說話的嘴。
爸爸不但長(zhǎng)的帥氣，還很疼我。
我心里一直有一個(gè)心愿，想和爸爸一起比賽車，但爸爸忙，我沒和爸爸說。在我過生日的那天，爸爸送我的禮物是兩輛賽車。爸爸說：“今天，爸爸要和你一起比賽車?！蔽腋吲d地一跳三尺高，馬上歡呼起來。
比賽開始了，爸爸玩的車“嗖”的一下，跑了一圏的賽道。我玩的車還在起跑線上，我大喊一聲：“爸爸，你的車比我的好?！卑职中χf：“那我們換車吧！”不過，這次比賽我又輸了。我就不想玩了，爸爸安慰我說：“做什么事都不要放棄，其實(shí)按住搖控車上的加速鍵別放，就會(huì)跑得快。”
第二次比賽開始了，這次我和爸爸的車跑平了。突然前面有一個(gè)拐彎處，我在那傻笑，沒看見，“咚”，我的車撞上了墻。我這時(shí)才醒過神來。我把車轉(zhuǎn)過來，不過爸爸已經(jīng)跑到終點(diǎn)了。我這時(shí)難過的快要哭了，眼淚在眼前涌來涌去。爸爸說：“失敗不重要，重要的是當(dāng)我們失敗了，不要喪氣，爭(zhēng)取下次取得成功。”聽了爸爸的話，我變的更加有勇氣。
第三次比賽開始了，這次我細(xì)心地玩。爸爸讓著我，撞了兩次墻。我見了哈哈大笑，居然我贏了爸爸，爸爸給了我十根棒棒糖做獎(jiǎng)勵(lì)，我高興地歡呼起來。我覺得有爸爸是幸福的，我愛你爸爸！
父親節(jié)我的爸爸教案篇十三
喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。愿意用簡(jiǎn)短的語句介紹自己的爸爸。感受爸爸的愛，大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：采訪自己的爸爸，了解爸爸的職業(yè)與興趣愛好。用班級(jí)微信錄制爸爸對(duì)孩子的一句話。
1.我的好爸爸。
說一說，教師：今天，小朋友們都帶來了爸爸的照片，同時(shí)，我們也對(duì)自己的爸爸進(jìn)行了采訪，下面，請(qǐng)你與旁邊的小朋友談一談自己的爸爸。(幼兒與同伴介紹自己的爸爸，并自由交流爸爸的職業(yè)和愛好。)。
教師小結(jié)：爸爸們有的是教師、有的是司機(jī)、有的是警察、有的是廚師等等，他們從事著不同的職業(yè)，但是都在努力工作;有的爸爸愛運(yùn)動(dòng)、有的爸爸愛下棋、有的爸爸愛打游戲、有的爸爸愛旅游等等，每個(gè)爸爸都比一樣，他們做很多的事情真了不起。
2.猜一猜。
教師：請(qǐng)你們猜一猜有沒有爸爸的節(jié)日?爸爸的節(jié)日是哪一天?幼兒大膽的交流自己的想法與猜測(cè)。
教師小結(jié)：就像媽媽有三八婦女節(jié)、母親節(jié)一樣，爸爸們也有自己的節(jié)日，叫做父親節(jié)。每年6月的第三個(gè)星期天就是父親節(jié)。
3.布朗的好爸爸。
看一看，教師出示繪本圖片，幼兒觀看圖片并說一說自己看到布朗的爸爸是什么樣子的;。
談一談，自己的感受;。
猜一猜，他會(huì)是怎樣的爸爸?進(jìn)一步猜測(cè)故事的內(nèi)容;。
聽一聽，教師結(jié)合ppt完整的講述故事，幼兒認(rèn)真的傾聽;。
講一講，故事里的布朗爸爸都做了那些事情?
幼兒大膽分享自己的想法。教師根據(jù)幼兒的分享出示繪本圖片，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。如：鋼絲、賽跑、吃飯、舉重、游泳等圖片，引導(dǎo)幼兒有繪本的語言描述畫面的內(nèi)容。
4.猜一猜。
教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?幼兒大膽進(jìn)行猜想。
教師：當(dāng)你不開心的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?
5.爸爸愛我。
教師播放爸爸的一句話，幼兒專注的傾聽，感受爸爸對(duì)自己的愛。
幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事。
6.我愛爸爸，我最想對(duì)爸爸說的一句話。
教師：爸爸為我們做了這么多，你們有沒有什么要對(duì)爸爸說的話?幼兒完整的用語言表達(dá)自己想對(duì)爸爸說得一句話，教師用微信語音進(jìn)行錄制，并及時(shí)的上傳到班級(jí)的微信群中。
7.我最想為爸爸做的一件事，幼兒與同伴進(jìn)行交流自己的想法。
回到家里，為爸爸做一件自己力所能及的事，回報(bào)爸爸對(duì)我們的愛。在圖書區(qū)投放《我爸爸》繪本故事，幼兒可以創(chuàng)編豐富的故事內(nèi)容。在美工區(qū)制作送給爸爸的賀卡，并請(qǐng)教師幫忙寫出自己對(duì)爸爸的愛語。
父親節(jié)我的爸爸教案篇十四
我的爸爸是一家之主，他長(zhǎng)得不高不胖，有一雙充滿智慧的眼睛，頭發(fā)短短的，鼻子和耳朵上架著一個(gè)大眼鏡。
我的爸爸不但是一家之主,還是我們家的幽默大師。記得有一次，爸爸叫別人做了兩個(gè)啞鈴，那個(gè)人要給我們送來，爸爸叮囑我們要好好招呼來的那個(gè)人。我們連忙問爸爸什么原因，爸爸告訴我們，他要給我送啞鈴來，可爸爸普通話說的不太好，把“啞鈴”的“鈴”說成了“鴨梨”的“梨”，爸爸說完就上班去了。我垂頭喪氣地走回了我的小屋，因?yàn)槲易钣憛挸曾喞妗Ｎ译[隱約約聽到媽媽在自言自語地說：“兩箱鴨梨，那么多，吃不完，就給我媽一箱吧!”過了一會(huì)兒，爸爸回來了手里拿了兩個(gè)啞鈴，后面跟著一個(gè)人，我急忙跑過去問：“爸爸，你說的那兩箱鴨梨怎么沒拿來?！卑职直晃覀兣藗€(gè)丈二和尚摸不著頭腦，過一會(huì)兒，他才反應(yīng)過來，一臉無奈地說：“我什么時(shí)候說鴨梨了，我明明說的是啞鈴!”爸爸把我們弄得哭笑不得。
還有一次，是在假期里，媽媽上班去了，爸爸在家休息。爸爸把飯做上后就去接著玩游戲去了，我也沒閑著，在看電視。忽然我聞到了一股糊味，就對(duì)爸爸說：“爸爸，好像飯糊了!”爸爸急忙沖進(jìn)廚房，一出來就對(duì)我說：“沒事，你不要跟媽媽說?！闭f完就到電腦前繼續(xù)戰(zhàn)斗去了。過了一會(huì)兒，媽媽回來了，看我一臉神秘的樣子，就問我：“怎么了?沒事吧?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽就過去盛飯了，我偷偷跟了過去，往鍋里一看，發(fā)現(xiàn)靠高壓鍋邊的飯都煮糊了，只有中間一小塊是白的。我估計(jì)好戲就要開始了，轉(zhuǎn)身離開了廚房。這時(shí)爸爸已經(jīng)站在了廚房門口，媽媽邊挑著盛沒糊的飯邊對(duì)爸爸說：“你煮飯的水平太高了，白米能煮出黑飯，厲害!”爸爸一本正經(jīng)地對(duì)媽媽解釋道：“是我黑起臉燒出來的飯，當(dāng)然是黑飯了撒?！?BR> 我希望爸爸能快些回來，讓我看到他那張親切的面孔。
我有一個(gè)新聞迷老爸，他不管做什么事一聽到新聞就放下手里的事看新聞。不信你看看下面的故事。一天晚上，老爸在洗澡，我在看電視。我在換頻道時(shí)一不小換到了新聞?lì)l道，我立馬換了，可新聞的聲音已經(jīng)傳到了老爸的耳朵里，老爸穿上背心和短...
作文。
1000字：我的父親又是一個(gè)父親節(jié)，看到那么多的朋友發(fā)上來關(guān)于父親的感人文章，讓我也想動(dòng)手敲下鍵盤，訴說對(duì)父親的思念與祝福！
按照中國(guó)傳統(tǒng)最低標(biāo)準(zhǔn)要求“三代同堂”，從我和愛人上溯三輩，分別是：父母、爺爺奶奶、外公外婆，應(yīng)該是12位老人。如今僅我母親一人健在。我們家老大張書記英明，春節(jié)前就宣布改革，過年不上墳，清明上墳。
曾記得，小時(shí)候的我，常坐在你肩頭，你的雙手緊握著我的小手，我只覺察到你的那雙手比我的手大出了許多;你就是那時(shí)我心目中的戰(zhàn)神mars,無可匹敵;曾記得，某個(gè)嚴(yán)冬的夜晚，寒風(fēng)里飄舞著雪花，你背著我，一步一步，走在回家的路上，地上的積...
今天是父親節(jié)，我想做一張賀卡送給爸爸。想到自己動(dòng)手做賀卡送給爸爸，心里別提有多高興了。我拿來了五顏六色的硬紙，精心挑選了一張藍(lán)色的硬紙把它對(duì)折，接著我畫了一個(gè)小人和一位父親，畫好以后。
爸爸，我想對(duì)您說語文100分，數(shù)學(xué)100分，英語100分，科學(xué)100分，不錯(cuò)。這是我爸爸的表?yè)P(yáng)，可是，我聽到這句表?yè)P(yáng)，心里怎么也高興不起來。
兒時(shí)的我總喜歡握著父親那寬大、溫暖的手在田間的小路上散步，安適、愉快，仿佛忘卻了一切的不愉快。我一天天地長(zhǎng)大了。我經(jīng)常幫下班回家的父親提鞋；吃飯時(shí)為父親夾上一塊他愛吃的紅燒肉；替疲憊的父親捶捶背……久而久之村上的人都稱我...
天剛亮，小鳥唱著動(dòng)人的歌兒，而我，早早就被鍋碗瓢盆的大合奏給吵醒了，揉了揉熊貓似的大眼睛，伸了個(gè)懶腰，緩緩地走到廚房。噼里啪啦爸爸正在準(zhǔn)備早餐呢。熱鍋，倒油，打蛋，一氣呵成。
父親節(jié)我的爸爸教案篇十五
我的爸爸個(gè)子高，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，短臉形，高鼻梁，長(zhǎng)長(zhǎng)的劍眉，一雙不大不小的眼睛。
自從我來到這個(gè)世界上，就注定了爸爸要當(dāng)我的好榜樣。爸爸無微不至地照顧我，關(guān)心我，我在他的影響下一天天地長(zhǎng)大，成為一個(gè)小小的“男子漢”。
爸爸是一個(gè)急性子的好爸爸。爸爸是一名班長(zhǎng)，他從不遲到。有一次，爸爸在等早餐，他等呀等呀，早餐就是不來，等了一會(huì)兒，爸爸說：“老板娘，怎么這么久呢？快點(diǎn)得不得？我要去上班。”但是，早餐還是遲遲不來。爸爸一急，就說：“不吃了，我上班去了。以后我再也不在這里吃了。”那一天，爸爸整整餓了一個(gè)早上。爸爸的同事知道了，個(gè)個(gè)都說爸爸做得好，要向他學(xué)習(xí)。我知道了，對(duì)爸爸佩服得要命，也學(xué)著爸爸，上學(xué)從不遲到。
朋友，你們說，我爸爸是個(gè)急性子的好爸爸嗎？
由于我是爸爸一手帶大的，很小的時(shí)候，爸爸就教我學(xué)會(huì)自己照顧自己。自己做些簡(jiǎn)單的飯菜，自己擔(dān)當(dāng)些簡(jiǎn)單的家務(wù)了。
爸爸很關(guān)心我，他常常為我買新衣服，每當(dāng)我穿著爸爸為我買的新衣服，總會(huì)引來很多的小朋友圍觀，他們說：“這件衣服真漂亮呀！”而這個(gè)時(shí)候，我就更佩服我的爸爸了。
今天是爸爸的生日，這寫這篇文章，爸爸看了一定會(huì)很高興、很開心的。我祝他生日快樂，萬事如意！
父親節(jié)我的爸爸教案篇十六
1、理解故事的內(nèi)容，知道故事中爸爸的本領(lǐng)。
2、能夠用簡(jiǎn)短的語言介紹自己的爸爸。
3、感受爸爸的偉大，萌發(fā)愛爸爸的情感。
1、爸爸的照片（每人一張）
2、故事《我的爸爸》
3、爸爸們提前錄制好對(duì)自己孩子表達(dá)期望的視頻
1、請(qǐng)幼兒拿出自己爸爸的照片，較適合幼兒一起欣賞和交流。
為什么我們每個(gè)人的爸爸不一樣，你的爸爸是什么樣子的？你爸爸會(huì)在家里做什麼事情？
2、教師完整的講述故事，幼兒安靜傾聽。
今天老師地阿萊了一本關(guān)于爸爸的書，我們一起來聽聽，故事中爸爸都有哪些本領(lǐng)？
3、教師引導(dǎo)幼兒分段聽故事，并結(jié)合畫面理解故事內(nèi)容。
（1）而你的爸爸會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)？
（2）爸爸為什么會(huì)、變得那么強(qiáng)壯？
（3）有時(shí)候，爸爸會(huì)變的和什么一樣？
（4）這只可愛的泰迪熊是誰？
（5）故事中的爸爸有哪些本領(lǐng)？
4、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作模仿故事中爸爸的本領(lǐng)。
5、引導(dǎo)幼兒說一說自己爸爸的本領(lǐng)。感受爸爸的偉大。問自己喜歡喝崇拜爸爸嗎？
6、鼓勵(lì)幼兒做一做自己和爸爸拍照時(shí)會(huì)做的動(dòng)作。
7、播放有關(guān)爸爸們對(duì)子女表達(dá)期望的視頻，引導(dǎo)幼兒們感受爸爸對(duì)自己的愛！
請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸一起再次閱讀故事《我的爸爸》，增進(jìn)父子或父女之間的感情。
相信很多幼兒的爸爸都是屬于下班晚回家的人，爸爸這么做全是為了給你們更好的，為了給家最好的！爸爸和媽媽一樣都是偉大的人，都是最愛我們的人，我們是爸爸媽媽的小幫手，剛告訴幼兒們回家盡自己的力量幫助爸爸媽媽做事情。
而通過本次活動(dòng)，孩子們知道自己爸爸的厲害之處是什么！爸爸和媽媽都是愛自己的人，每個(gè)小朋友的爸爸都有自己本領(lǐng)，每個(gè)爸爸都是小朋友心中的超級(jí)英雄。結(jié)束活動(dòng)后讓幼兒更加愛自己的爸爸媽媽們！
父親節(jié)我的爸爸教案篇十七
1. 仔細(xì)觀察畫面，理解作品的內(nèi)容。
2．大膽地表達(dá)自己的想法，學(xué)說“爸爸像……一樣……”。
3．感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。
1．《我爸爸》ppt課件。
2．小朋友們爸爸的照片。
3．鋼琴曲。
4．動(dòng)物圖片。
1. 欣賞照片，介紹自己的爸爸。
師：你們都帶了爸爸的照片，想不想給給別的小朋友介紹一下？
老師給你們兩分鐘時(shí)間，互相介紹自己的爸爸是干什么工作的，有什么本領(lǐng)。
2．師：小朋友，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡他？
過渡：說得真好！你們的爸爸都很能干、可愛。有個(gè)英國(guó)小男孩叫彼得，也想向大家介紹自己的爸爸。
1．播放ppt 1。
小結(jié)：這真是個(gè)幽默、可愛的爸爸！
彼得說：這就是我爸爸，我爸爸他真的很棒！爸爸棒在哪里呢？我們好好看一看。
2．播放ppt 2（跳舞）。
師：爸爸在干什么？在什么地方跳舞？跳得怎么樣？從哪里看出來的？（跳得很好看，舞姿很優(yōu)美）
彼得說：爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家。
3. 播放ppt3（唱歌）
師：爸爸還會(huì)干什么？（唱歌）他是怎么唱的？（從動(dòng)作到聲音）爸爸唱歌聲音一定很高，是個(gè)男高音，爸爸是個(gè)了不起的歌唱家。
4．播放ppt 4（踢足球）。
師：現(xiàn)在爸爸在干什么呢？（踢足球）怎么踢的？說明他技術(shù)怎么樣？爸爸踢球的技術(shù)棒呆了！
5. 播放ppt5（跑步）
師：看他又在干什？（跑步）爸爸和許多人在比賽跑步。他跑了第幾名？（1）爸爸跑的真快呀！那么多人都被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，看起來贏得很輕松。
原來爸爸很喜歡運(yùn)動(dòng)。
6．播放ppt 6。（跳過月亮）
這張圖上爸爸在做什么動(dòng)作？（跳）他跳得高嗎？從哪里看出來他跳得很高？
彼得說：爸爸一跳可以跳過月亮。
7. 播放ppt7。（摔跤）
過渡：看到這兒你覺得爸爸怎么樣？（勇敢，你第一個(gè)發(fā)言，也很勇敢。）他敢跟大力士摔跤，有這樣的爸爸好安全啊！
爸爸真厲害！不僅能歌善舞，喜歡運(yùn)動(dòng)，還很勇敢。ppt8彼得說：這就是我爸爸，我爸爸真的很棒！
你的爸爸會(huì)干什么呢？（互動(dòng)）
小結(jié)：這么棒的爸爸你們一定很喜歡吧！我們也可以像彼得一樣自豪的說：“我爸爸真的很棒！”
1. 我們接著看彼得的爸爸還有什特別的地方呢？
播放ppt9變馬。
師：爸爸呢？
師：你從哪里看出來他是爸爸？
師：像馬一樣的爸爸在干什么？吃得多嗎？
師：這幅圖說：爸爸吃的像馬一樣多。
（2）ppt10（變魚）
師：這是爸爸嗎？
現(xiàn)在爸爸又像誰？這張圖說明爸爸有什么本領(lǐng)呢？（爸爸象魚一樣游得快）
（3）變猩猩ppt 10
師：誰來說說這一幅？爸爸像誰？像大猩猩一樣怎樣？
“爸爸像……一樣……”（爸爸象黑猩猩一樣力氣大）
（4）變河馬ppt 11
師：這張圖是什么意思？（爸爸像河馬一樣快樂）
2．用“爸爸像……一樣……”造句。
師：小朋友們的爸爸有什么本領(lǐng)呢?
你覺得他像哪個(gè)動(dòng)物一樣？（玩游戲：用“我爸爸像……一樣……”）
看來小朋友的爸爸也很棒！
3. 師：大家繼續(xù)看圖片ppt14，
彼得的爸爸在干什么？在逗彼得笑。他為什么要逗彼得笑呢？（因?yàn)樗軔郾说茫Ｍ说瞄_心、快樂。）
想想你的爸爸是怎么愛你的呢？（你們的爸爸真好！那么愛你們?。?BR> 4. 師：這么好的爸爸，你們喜歡嗎？（喜歡）
彼得也很喜歡，他說：“我愛我爸爸。”ppt15.（太陽(yáng)跑到哪里去了？爸爸就像太陽(yáng)一樣溫暖著我們。）
ppt6 “而且你知道嗎？爸爸也愛我！永遠(yuǎn)愛我！”爸爸和彼得在干什么？讓我們也來?yè)肀б幌掳?！感覺怎么樣？（真舒服）
擁抱的時(shí)候，彼得會(huì)對(duì)爸爸說什么呢？
你們想對(duì)爸爸說什么呢？（爸爸，我愛你！一起喊出來?。?BR> 師：彼得的爸爸可真棒呀！有很多愛好，很多的本領(lǐng)，還很勇敢。孩子們，這個(gè)故事的名字就叫《我爸爸》，下面請(qǐng)你們和我一起講這個(gè)好聽的故事。（播放背景音樂，老師描述故事內(nèi)容）。
爸爸愛我們，永遠(yuǎn)愛我們！我們也可以像彼得一樣把我們愛的爸爸畫出來，回家以后別忘了像彼得一樣緊緊地?fù)肀О职?，?duì)他大聲的說什么？（爸爸，我愛你！”）
父親節(jié)我的爸爸教案篇十八
中班父親節(jié)教案《我爸爸》適用于中班的父親節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意用簡(jiǎn)短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)，感受爸爸的愛，大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛，喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容，快來看看幼兒園中班父親節(jié)《我爸爸》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。
2.愿意用簡(jiǎn)短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
3.感受爸爸的愛，大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5.增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：采訪自己的爸爸，了解爸爸的職業(yè)與興趣愛好。用班級(jí)微信錄制爸爸對(duì)孩子的一句話。
活動(dòng)過程。
1.說一說。
幼兒與同伴介紹自己的爸爸，并自由交流爸爸的職業(yè)和愛好（通過交流分享引導(dǎo)幼兒了解爸爸們從事的職業(yè)、興趣愛好等各不相同）。
2.猜一猜。
師：請(qǐng)你們猜一猜有沒有爸爸的節(jié)日？爸爸的節(jié)日是哪一天？（鼓勵(lì)幼兒大膽的交流自己的想法與猜測(cè)）。
教師小結(jié)：就像媽媽有三八婦女節(jié)、母親節(jié)一樣，爸爸們也有自己的節(jié)日，叫做父親節(jié)。每年6月的第三個(gè)星期天就是父親節(jié)。
1.看一看。
教師出示繪本圖片，幼兒觀看圖片并說一說自己看到布朗的爸爸是什么樣子的?談一談自己的感受，猜一猜，他會(huì)是怎樣的爸爸?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步猜測(cè)故事的內(nèi)容。
2.聽一聽。
教師結(jié)合ppt完整的講述故事，幼兒認(rèn)真的傾聽。
3.講一講。
故事里的布朗爸爸都做了那些事情？(引導(dǎo)幼兒大膽分享自己的想法）。
教師根據(jù)幼兒的分享出示繪本圖片，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。如：鋼絲、賽跑、吃飯、舉重、游泳等圖片，引導(dǎo)幼兒用繪本的語言描述畫面的內(nèi)容。
4.猜一猜。
教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?（幼兒大膽進(jìn)行猜想，引導(dǎo)幼兒回憶當(dāng)你不開心的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的)。
三、爸爸愛我1.教師播放爸爸的一句話，幼兒專注的傾聽，感受爸爸對(duì)自己的愛。
2.幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事。
1.我最想對(duì)爸爸說的一句話。
師：爸爸為我們做了這么多，你們有沒有什么要對(duì)爸爸說的話?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)自己想對(duì)爸爸說得一句話，教師用微信語音進(jìn)行錄制，并及時(shí)的上傳到班級(jí)的微信群中）。
2.我最想為爸爸做的一件事（鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的想法，并在父親節(jié)當(dāng)天兌現(xiàn)自己的想法）。
活動(dòng)延伸。
1.在圖書區(qū)投放《我爸爸》繪本故事，幼兒可以創(chuàng)編豐富的故事內(nèi)容。
2.在美工區(qū)制作送給爸爸的賀卡，并請(qǐng)教師幫忙寫出自己對(duì)爸爸的愛語。
本文擴(kuò)展閱讀：父親節(jié)并非“泊來”的節(jié)日，中國(guó)也有自己的父親節(jié)，中國(guó)的父親節(jié)起源，要追溯到民國(guó)時(shí)期，1945年8月8日，上海發(fā)起了慶祝父親節(jié)的活動(dòng)，市民立即響應(yīng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，上海市各界名流，聯(lián)名請(qǐng)上海市政府轉(zhuǎn)呈中央政府，定“爸爸”諧音的8月8日為全國(guó)性的父親節(jié)，在父親節(jié)這天，人們佩帶鮮花，表達(dá)對(duì)父親的敬重和思念。
父親節(jié)我的爸爸教案篇十九
我的爸爸，不光是一位好老師，而且他更是一位盡職的好爸爸。
星期六，我和爸爸到他的學(xué)校去玩。
到了學(xué)校，爸爸就領(lǐng)著我到了他們的辦公室。正在這時(shí)候，來了一位大姐姐問一道題，爸爸就認(rèn)真的給她講這道題，直到這位大姐姐學(xué)會(huì)為止。
星期五那天，上午還晴空萬里，下午卻烏云滿天。不一會(huì)兒，下起了傾盆大雨，正趕上放學(xué)，我沒有帶雨傘，只能等我的爸爸或媽媽來接我。
我在窗外看著，許多家長(zhǎng)都把自己的孩子接走了，我的家長(zhǎng)卻沒有來。突然，一個(gè)熟悉的身影向教學(xué)樓走來，走進(jìn)一看，那是我的爸爸，打著雨傘來接我了。我立刻跑下樓，跑到了爸爸的懷里，爸爸用冰涼的手撫摸著我的臉。對(duì)我說：“你冷不冷？”我說：“我不冷?！卑职终f：“還不冷，胳膊都冰涼冰涼的，我把我的上衣給你穿上?！蔽艺f：“不用了?！边@時(shí)，我感動(dòng)地留下了淚。
這就是我的爸爸，對(duì)學(xué)生和藹可親的爸爸，愛我的爸爸。我想對(duì)我的`爸爸說：“爸爸，我愛你?！?BR> 父親節(jié)我的爸爸教案篇二十
語言。
小班。
我的好爸爸。
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、交談的習(xí)慣。
2、讓幼兒增進(jìn)對(duì)爸爸的了解，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛他人的情感。
3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
1、教學(xué)重點(diǎn)：組織語言教學(xué)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：如何組織幼兒圍繞話題談話。
1、布置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么？
2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟。
3、每人帶一張爸爸的相片，老師畫好有爸爸頭像的畫一幅。
1、引入話題。
2、活動(dòng)開始。
2）教師輪流參與幼兒的小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。
3、引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”
1）自由交談后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。
2）對(duì)幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì)。
4、拓展談話的話題。
1、“你喜歡爸爸嗎？”“你愿意為爸爸做些什么事情？”。
2、在幼兒的談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。例如：“我爸爸是……”，“他會(huì)做……”。
引導(dǎo)幼兒：爸爸是很愛孩子的，同時(shí)，他們也希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友你們也應(yīng)該關(guān)心爸爸、愛爸爸和我們身邊的每一個(gè)人。（欣賞歌曲：好爸爸壞爸爸）。
父親節(jié)我的爸爸教案篇二十一
學(xué)生進(jìn)入中年級(jí)后，對(duì)“自我”這個(gè)概念已經(jīng)有了一定程度的認(rèn)識(shí)。在平時(shí)的生活中，他們已經(jīng)感受到了自己已經(jīng)能夠獨(dú)立處理一些生活中的小事；在剛開始的中年級(jí)學(xué)習(xí)中，他們也切實(shí)體驗(yàn)到自己與兩年前剛成為小學(xué)生時(shí)有太多不同。而自己的成長(zhǎng)變化與各自家庭的關(guān)愛與呵護(hù)是分不開的。學(xué)生們平時(shí)沉浸在濃濃的愛中，很少留意到身邊親人對(duì)自己的關(guān)愛的細(xì)節(jié)?；蛘哒f，他們中的一部份孩子已經(jīng)有所觸動(dòng)，可是因?yàn)殚L(zhǎng)期的享受，已經(jīng)對(duì)此麻木了，覺得是理所當(dāng)然的了。
這一主題是北師大版《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)教材中第一單元的第二個(gè)主題。在進(jìn)入這個(gè)主題的學(xué)習(xí)之前，孩子們已經(jīng)通過收集資料，從自己的出生證、出生紀(jì)念卡、紀(jì)念冊(cè)、幼兒時(shí)期的照片、幼兒用品等了解到自己的成長(zhǎng)變化；也通過調(diào)查、交流自己的童年趣事，從另一個(gè)側(cè)面初步感受在自己成長(zhǎng)過程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開父母的貼心照顧和無微不至的照顧。在此基礎(chǔ)上進(jìn)入這個(gè)主題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解父母在自己成長(zhǎng)過程中的無私付出，體會(huì)到父母對(duì)自己的撫育之恩，進(jìn)而懂得感恩。
（生）收集資料：了解一天之中爸爸（或媽媽）的生活；調(diào)查爸爸、媽媽疼愛我，令我難忘得一件事。
（師）指導(dǎo)一個(gè)孩子拍攝一天中父母的生活片段；制作。
1、知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，懂得個(gè)人的健康平安是家長(zhǎng)呵護(hù)的結(jié)果；
2、學(xué)習(xí)通過觀察、體驗(yàn)、思考，發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊(yùn)涵的道理；
3、感受父母在自己成長(zhǎng)過程中所付出的心血，萌發(fā)對(duì)長(zhǎng)輩的感激、尊敬和孝敬之情。
一、引入課題
師：我們從小時(shí)候的許多物品中又一次重溫了童年的經(jīng)歷和成長(zhǎng)的快樂。其實(shí)，我們的成長(zhǎng)變化離不開爸爸媽媽。先請(qǐng)孩子們看一段短片。（播放小鳥在鳥窩里嗷嗷待哺的視頻短片）
師：看過之后，你想說些什么？
生：自由回答。
師：和小鳥一樣，爸爸媽媽為了我們能夠健康成長(zhǎng)付出了許多許多。今天，我們就一起走進(jìn)自己的成長(zhǎng)歲月，去感受父母的辛勞。（出示課題：爸爸、媽媽撫育我）
二、實(shí)踐活動(dòng)
生：自由回答。
生：自由交流。
師：正因?yàn)檫@樣，所以中國(guó)人有一個(gè)習(xí)俗。一起來讀讀第７頁(yè)豆博士的話吧。
生：齊讀。
師：其實(shí)，父母對(duì)我們的撫育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是給予我們生命，他們?nèi)找篂槲覀儾賱?。課前，我們就對(duì)爸爸或媽媽的一天進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們拿出調(diào)查記錄，在四人小組內(nèi)交流。注意：要說清楚時(shí)間和爸爸或媽媽做的事，還可以說說你的一些感受和想法。
生：四人小組交流。（教師巡視）
師：誰愿意來給我們介紹一下你的爸爸或媽媽的一天？
生：（出示調(diào)查記錄表或相應(yīng)的照片）交流介紹。（師相機(jī)提問、引導(dǎo)）
生：自由回答。
生：自由回答。
師：有一個(gè)和我們一樣大的孩子，他的感受和我們一樣，請(qǐng)孩子們翻開書第９頁(yè)，看看他寫下的這篇作文。（播放錄音）
剛才孩子們也和小文一樣，把深藏在自己內(nèi)心的話說了出來?？墒沁z憾的是今天我們的課堂上沒能出現(xiàn)我們親愛的爸爸媽媽的身影，他們正在為了我們奔波、辛勞。但是我們可以把自己想說的話像小文一樣寫下來。
生：（翻開書第１０頁(yè)）寫下自己想說的話。（播放輕音樂）
師：選擇一至兩篇讀給大家聽。
三、結(jié)束活動(dòng)
師：我知道，孩子們還有許多許多話想對(duì)爸爸、媽媽說。那么，請(qǐng)孩子們回家后，把你在課堂上看到的、聽到的，你心里面所想的，你在課堂上寫下的，還沒有寫完的內(nèi)容告訴你的爸爸、媽媽，讓他們知道你們對(duì)他們的感激和愛。