青年教師研討會心得體會(優(yōu)質(zhì)18篇)

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    通過寫心得體會,我們可以將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為智慧,為自己的未來發(fā)展提供指導和借鑒。寫心得體會時,可以適度展示個人情感和情緒,以增加讀者的共鳴和感受。以下是小編搜集整理的心得體會范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍椭蛦l(fā)。
    青年教師研討會心得體會篇一
    教師課題研討會是一種專門為教師舉辦的學習交流活動,旨在提高教師教育教學能力和研究水平。不久前,我有幸參加了一場關于“如何提高學生創(chuàng)造力”的課題研討會。在這次會議中,我獲得了許多寶貴的心得體會。以下將就會議內(nèi)容、對話交流、學習收獲以及改進策略四個方面進行分析和總結(jié)。
    首先,會議內(nèi)容是課題研討會的核心,也是參與者獲取知識的基礎。在這次研討會中,我們邀請了教育學領域的專家和經(jīng)驗豐富的教師作為主講人,分享他們的教學經(jīng)驗和研究成果。他們的演講包括了如何激發(fā)學生的創(chuàng)造力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和方法以及教師如何發(fā)揮引導和啟發(fā)作用等方面。這些內(nèi)容都是對于提升學生綜合素質(zhì)非常有幫助的。通過聽講座和研討小組的互動討論,我對如何在教學中靈活運用多種教育資源和方法有了更深入的理解。
    其次,對話交流是促使研討會取得成功的重要環(huán)節(jié)。在這場研討會中,參會者們積極提出問題,分享自己的教學經(jīng)驗,相互之間展開熱烈的討論。這種開放性和互動性的對話交流為我們提供了一個平臺,以便我們能夠更好地理解和推進我們的教育工作。通過交流,我發(fā)現(xiàn)不同學校、不同學科的教師們普遍存在著類似的問題和困惑,并且從他們的經(jīng)驗中獲取到了許多切合實際的解決思路。
    第三,學習收獲是我參加課題研討會獲得的重要收獲之一。在這次會議中,我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)的優(yōu)秀教師,同時也認識了一些專家學者。通過與他們的交流和互動,我拓寬了自己的知識面,了解了一些前沿的教育理論和教學方法。另外,我還從主講人和其他教師的講座中學到了許多有關培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的經(jīng)驗和技巧,將這些知識運用到我的教學實踐中,必將取得更好的教育效果。
    最后,基于學習收獲,我們可以制定改進策略,提高自己的教育教學水平。通過這次課題研討會,我深刻認識到了教師的角色不僅是知識傳遞者,更是引導者和啟發(fā)者。我在課堂上注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,給予他們更多的表達和發(fā)展機會,同時利用多種教育資源和創(chuàng)新教學方法。雖然前進的道路仍然會有不少困難和挑戰(zhàn),但我相信,只要持之以恒、不斷學習和改進,我一定能夠提升自己的教育教學能力,將創(chuàng)造性教育理念融入到我的教學實踐中。
    總之,這次教師課題研討會是我教育事業(yè)中的一次寶貴體驗。通過參與會議,我不僅了解到了各種新的理論觀點和教學方法,而且將這些知識應用到我的教學實踐中,取得了顯著的效果。在今后的工作中,我將繼續(xù)不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng),積極參與各類教師學習交流活動,以便更好地服務于學生的全面發(fā)展。
    青年教師研討會心得體會篇二
    20xx年x月x日,我參加了由輝縣市教育局組織第二屆全國“核心素養(yǎng)理念下的小學數(shù)學文化與數(shù)學閱讀”,聆聽了小曉老師題為《數(shù)學閱讀課的探索》的知識講座,王老師精彩的講解演繹,讓我再一次感受到了繪本的獨特魅力。同時我認識到了繪本教學的特性,它不同于單一的故事教學,繪本讓越來越多的人關注,在繪本故事中,不僅孩子們的想象力、表達力得到了發(fā)展,孩子們愛上了繪本。孩子們是在情景中學習的,繪本創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的學習情境,學生不再是一味的去聽,而是讓學生沉浸其中,主動地去思考、去想象。就像小曉老師說的:
    “繪本是滿足孩子需要的典范,繪本教學包含在早期閱讀中,早期閱讀是包含在語言教學中,要把兒童為主的學習融合在繪本教學之中。當故事成為孩子的一種成長方式,當閱讀成為教師的一種教學方式,書成了我們不離不棄的朋友。而隨著更多精美、優(yōu)秀的繪本映入我們的眼簾時,我們著實愛上了它。
    由x市x小學校長張x執(zhí)教的二年級繪本《小雞搬家》,是一個非常有趣的故事,講述農(nóng)場里的小雞通過幾次有趣的搬家。繪本文字簡單,圖畫以鮮亮的暖色為主調(diào),小雞搬家讓孩子對小雞的家園周長有了很好的認識。
    小芳老師采用層層遞進的方式讓學生學習表演。首先,帶領學生一起欣賞《倒霉蛋布拉德》,讓學生體驗布拉德的境遇;然后讓學生閱讀接下來故事,引發(fā)學生的思考,最后推出可以運用學過的數(shù)學知識讓自己變得幸運起來。聽這樣的課簡直就是一種享受,聽課過程中我也像孩子般有種躍躍欲試參與討論的`感覺。
    小易老師的示范課《避開惡貓的方法》,以繪本故事情節(jié)為主線開展活動,通過此活動讓學生感受什么是一一對應,讓孩子們心中對一一對應有了實踐上的理解,并且學會了用一一對應解決身邊的難題,應用于實踐生活,細細品味。
    從書中發(fā)現(xiàn)許多的智慧。
    許淑一老師的示范課《過去人如何數(shù)數(shù)的》通過有趣的繪本,讓學生去了解數(shù)字的背景,通過學生間生成的問題,解決問題,對比各種數(shù)字的特征,讓學生自主深化了解古代數(shù)字。并且通過對比引出主線,十進制計數(shù)法,了解十進制計數(shù)法的由來,自然而然的學到關于十進制計數(shù)法的知識。讓學生學會提問,學會發(fā)現(xiàn),學會學習,這是我對本次學習。
    體會。
    那些讓我感動的詞還有很多,那些說出這些感動我的詞的小易老師、小曉老師、小一老師、小芳老師、小張老師、小磊老師,謝謝你們?yōu)閷W員帶來的毫無保留的精彩分享。同時也感謝學員們分享的教學實踐和傳染給我的學習熱情?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!辈煌跣模刈〕跣?,沿著來時的路繼續(xù)前行……德育心理學家認為:“真正的教育是自我教育”,“兒童的自我教育往往是從讀一本好書開始的”。我想,讓我們的孩子學會閱讀,不僅能有效發(fā)展智力,同時還能有效的進行品德教育。因此從某種意思上說,盡早繪本閱讀是抓住了素質(zhì)教育關鍵的一環(huán)。
    青年教師研討會心得體會篇三
    近日,我有幸參加了一場關于五四青年的研討會。這次會議給我留下了深刻的印象和寶貴的收獲。在這次會議中,與會者們一起探討了五四青年的重要性以及他們對中國歷史和未來的影響。從這次會議中,我更加深刻地認識到了五四青年對中國社會的重要性,也增進了我對青年自主發(fā)展的認識和思考。
    在會議的開幕環(huán)節(jié),主持人首先介紹了五四運動的背景和意義。五四運動是一次歷史的風暴,激起了中國人民的愛國熱情和對自由民主的追求。五四青年是這次運動中的主力軍,他們以激烈的革命抒懷和強烈的責任意識參與了這場運動。會議上,我們共同回顧了五四運動的光輝歷史,重新認識了這段歷史對于現(xiàn)代中國的深遠影響。通過學習五四青年的經(jīng)歷和精神,我們受到了歷史的教育和激勵,更加堅定了我們肩負歷史責任的信念。
    在論壇環(huán)節(jié),與會者們分組進行了深入的討論。我所在的小組探討了五四青年的教育問題。我們認為,五四青年的教育問題類似于當代青年的教育問題,都體現(xiàn)了中國青年發(fā)展的問題和挑戰(zhàn)。我們進行了激烈而深入的思辨和交流,探討了當代教育所面臨的困境和改革方向。通過聽取他人的觀點并與之交流,我受益匪淺。我意識到,教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)人的綜合素養(yǎng)和發(fā)展個人能力的重要途徑。只有通過良好的教育,我們才能培養(yǎng)出有責任感、有創(chuàng)新精神、具有國際競爭力的青年人才。
    在另一個研討會的環(huán)節(jié)中,我們還聽取了幾位杰出的五四青年成就的介紹。他們的故事激勵了我,讓我更加堅信一個道理:任何年齡段的人,只要有激情和決心,都能對社會產(chǎn)生積極的影響。五四青年們通過自己的努力和奮斗,為中國歷史和社會的發(fā)展做出了突出的貢獻。他們的成功告訴我們,只有敢于追求自己的夢想,才能創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。因此,我們作為當代的青年人,應該以他們?yōu)榘駱樱掠谧非笞约旱睦硐?,并為實現(xiàn)它們而努力奮斗。
    會議的收尾環(huán)節(jié),我們共同總結(jié)了這次研討會的收獲和體會。與會者們紛紛表示,在這次研討會中,我們不僅受到了歷史的熏陶和思想的啟發(fā),更加堅定了以五四青年為榜樣、為中國發(fā)展貢獻自己力量的決心。我們認識到,五四青年之所以能夠引領歷史的潮流,是因為他們勇于擔當,敢于改變。在今天的我們面前,也有著無數(shù)的機遇和挑戰(zhàn),我們需要像五四青年那樣準確把握時代的發(fā)展脈搏,關心國家和民族的發(fā)展問題,積極參與社會改革的行動中。
    通過這次研討會,我不僅更加深入地了解了五四青年的精神,更加堅定了我個人的人生目標和追求。我相信,只要我們能夠熱愛國家、關心社會,不忘初心、砥礪前行,我們一定能夠在今天的時代中貢獻自己的力量,為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗。
    青年教師研討會心得體會篇四
    近年來,教育領域中的教師課題研討會越來越受到重視和關注。作為參與者之一,我參加了一次以“個性化教育的實施與研究”為主題的教師課題研討會。通過與會者之間的交流與討論,使我對個性化教育的實施方法有了更深刻的理解,對于課堂教學的改進也有了新的啟發(fā)。本文將從會議背景、會議內(nèi)容、心得體會以及展望未來等方面進行闡述。
    首先,回顧會議背景。本次教師課題研討會由教育部主辦,旨在推動個性化教育的發(fā)展,提升教師的專業(yè)能力。會議邀請了教育專家和名校教師作為主講嘉賓,與會者包括全國各地的小學、初中和高中教師。會議采用了專題演講、小組討論以及共享經(jīng)驗等形式,為教師們提供了一個互相學習、交流和合作的平臺。
    接著,重點談談會議內(nèi)容。會議涵蓋了個性化教育的理論、實踐和案例分析等多個方面。主講嘉賓通過分享自己的實踐經(jīng)驗,介紹了個性化教育的定義、目標和方法。與會者也通過小組討論,共享了各自在教學實踐中的嘗試和成果。他們分享了關于個性化教育的教學設計、評價方式以及解決教育差異化的策略等方面的經(jīng)驗。各種案例的呈現(xiàn)使我對于如何通過不同方法來滿足學生的多樣化需求有了更清晰的認識。
    在參加會議的過程中,我從其他教師的分享中受益良多。首先,個性化教育的核心在于關注學生的個體差異。每個學生都是獨一無二的,他們的學習風格、興趣愛好以及學習目標都有所不同。因此,我們在制定教學計劃時,應該考慮到學生的個性化需求,讓每個學生都能得到適合他們的學習體驗。其次,課堂教學需要注重互動和合作。與傳統(tǒng)的教育模式相比,個性化教育更加強調(diào)教師和學生之間的互動與合作。我們可以通過設置小組活動、合作項目或者個人輔導等形式,提高學生的主動參與和學習效果。最后,教學評價是個性化教育的重要一環(huán)。我們應該根據(jù)學生的能力水平和學習進展,采用多樣化的評價方式,為學生提供積極的反饋和幫助,讓他們真正受益于個性化教育的實踐。
    展望未來,我認為個性化教育仍然有許多值得深入研究和探索的方面。首先,教師在實施個性化教育時,需要有更全面深入的專業(yè)知識和技能。教師應該加強自身的專業(yè)發(fā)展,關注最新的研究成果和實踐經(jīng)驗,不斷更新教學方法和手段。其次,學校需要提供更好的支持和資源。個性化教育需要學校提供更靈活的課程設置和教學模式,為教師的個性化教學提供更好的支持與保障。最后,家庭和社會也需要參與其中。家長和社會應該更加關注個性化教育的理念和實踐,與學校合作,共同培養(yǎng)具有個性化能力的學生。
    總之,本次教師課題研討會使我受益匪淺。通過與各地教師的交流與討論,我對個性化教育有了更深入的理解和認識。我將充分利用會上所得的經(jīng)驗和體會,將個性化教育的理念和方法運用到自己的教學實踐中,為培養(yǎng)具有個性化能力的學生做出更大的貢獻。相信未來,在個性化教育的推動下,我們的教育將越來越健康和可持續(xù)發(fā)展。
    青年教師研討會心得體會篇五
    為推動小學語文教師更好地運用統(tǒng)編教材、落實核心素養(yǎng)、優(yōu)化閱讀教學,全面提升教師教學教研水平,促進中小學語文教師專業(yè)成長,讓更多教師走向名師之路。深圳市立言教育研究院于20_年12月30日在我縣舉行小學語文統(tǒng)編教材主題閱讀教學研討會。本次教學研討活動旨在通過“1+x”閱讀教學模式的演示,幫助一線教師準確理解、全面把握統(tǒng)編教材的編寫理念、促進語文教學優(yōu)化升級。我非常榮幸地參加了這次小學語文閱讀研討會。
    研討會開始,深圳市立言教育研究院主題閱讀核心專家張淑榮老師給我們上了一場關于《主題閱讀助力語文核心素養(yǎng)提升》的講座。張淑榮老師告訴我們,語文學科核心素養(yǎng),具有基礎性與發(fā)展性。我們在語文教育中要抓住以下四點:培養(yǎng)學生語言的構(gòu)造與運用、思維的發(fā)展與創(chuàng)新、審美的鑒賞與創(chuàng)造、文化的理解與傳承。
    部編版對閱讀教學編排的獨具匠心,注重“雙線”組織單元、構(gòu)建“三位一體”的`閱讀體系。在以往的教學中,我一直就教材講教材,教材中出現(xiàn)的課文閱讀教學,一直都是單獨講解,課文所覆蓋的教學知識點都是面面俱到,沒有取舍。我也沒有進行一個單位閱讀的整合,拓展閱讀教學也進行的比較少。聽完張老師的課,原來我們部編版的閱讀教學可以用“大單元主題教學法”。這種教學法就是把整個單元作為一個系統(tǒng),以單元主題為“魂”,將作者的寫作意圖與教材的編輯意圖融合起來,以一個單元的教材為單位組織教學,不再是單篇課文施教。老師不僅是在“教教材”,更是在“整合課程資源”,學生不僅是在“讀教材”,更是在“學文化”。
    張老師的講座結(jié)束后,深圳市立言教育研究院研究員石家新老師運用大單元主題教學法給我們上了一節(jié)五年級上冊第八單元《憶讀書》示范課。在整節(jié)課中,石老師以“憶”為線索講授課文內(nèi)容,在過程中還不時插入第25課《古人談讀書》以及課外閱讀《我的童年》、曾國藩名言、文言文《不求甚解》、詩歌《沒有任何快艇像一本書》。整堂課發(fā)揮了學生的主動性,課堂活躍。
    經(jīng)過一上午的研討,我發(fā)現(xiàn)了自己教學中的不足之處,往后我要多學習,不斷改進自己的教學方法。
    青年教師研討會心得體會篇六
    本周有幸聽了青年教師大賽的語文課,真是受益匪淺,讓人耳目一新,我有很多的感觸。如果我不來,我不會覺得自己還有很多要學習;如果我不來,我不知道我還有很多地方要改變;如果我不來,我不能迫切的想做這么多的事。
    在本次活動中,每位老師都激情四射。從他們微笑的臉上就可以看出他們在面對孩子時是多么的有激情。每位老師都以飽滿的激情貫穿課堂始終,用她們特有的方式提出各種挑戰(zhàn)性的問題,讓學生在活動中分析問題,解決問題。始終在激勵學生的求知欲望。
    他們精心設計了教學課件,并利用視頻展示臺對學生作業(yè)和作品進行展示,使教學變得形象直觀,調(diào)動了學生學習的積極性。在教學中都適時的采用了小組合作的學習方式,讓學生通過明確分工,協(xié)調(diào)配合,對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究,讓學生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學生的合作探究能力。充分利用情景,使教學內(nèi)容更加直觀,培養(yǎng)了學生的動手能力。
    每位老師都十分注重培養(yǎng)學生的表達能力,鼓勵孩子說完整的話。
    我的啟發(fā):
    1、不“板著面孔”上課。心態(tài)及教學觀念是十分重要的因素。我們要做到“爭效率、少慪氣”,在課堂上努力組織好教學,提高教學效率,爭取讓絕大多數(shù)的學生能認真聽課;不要因為個別學生的表現(xiàn)影響到自己的教學情緒,因為我們的情緒是直接決定學生的上課情緒,教師情緒好、心情好,學生也會受到感染,上一節(jié)好課的可能性就比較大,因為有了寬松和諧的學習氣氛。教師生動的語言,和藹的態(tài)度,學生會很樂意和你交流的。富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的問題,有探索性的活動等都可以為學生創(chuàng)造和諧的環(huán)境。反之,教師心情不好、發(fā)脾氣,學生的學習興趣也沒有,課堂效率自然低下。
    2、學習內(nèi)容生活化。這點是老生常談,我的感觸是要盡量用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材。
    3、學習方式活動化?;顒邮菍W生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設學生喜歡的活動,使其在自由、寬松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學生探究知識的過程中重視了以下活動:
    (1)重視操作活動。動是兒童的天性,將學生置于"學玩"結(jié)合的活動中,既能滿足動的需求,又能達到啟智明理的效果,化枯燥的知識趣味化,抽象的概念具體化。
    (2)重視游戲活動。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學生通過游戲能激發(fā)學習興趣,如果學生產(chǎn)生濃厚的興趣,變苦學為樂學,就會產(chǎn)生強烈的欲望,積極主動地學習。
    青年教師研討會心得體會篇七
    期兩天的學習已經(jīng)結(jié)束,充實的研討學習課程使我受益良多,千言萬語匯集成一句話——“春風化雨,潤物有聲”。
    未曾想短短兩天的學習會接受如此多致力于教育前線專家和學者的傳教,各具特色的課堂教學模式和新的教學模式理論的提出都讓人眼前一亮。在知識的聆聽中真正認識到何為人才,何為時代,何為教育。提倡語文教學要堅持“本色語文”理念的黃厚江老師,主張語文閱讀要進行文本細讀的霍軍老師,以及主張實踐中學語文小說要進行原初閱讀的黃明勇老師等等。來自全國各地的教育專家和學者各顯神通,傾囊相授,如陽春三月的暖風,終將吹遍中國這個寥廓的萬里江山。
    教學不只是教,更重要的是學。學習過后最大的感受是這些教育專家們共同的特點便是關注學生自身的閱讀初體驗。學生的閱讀感受如同人類交往中留下的第一印象,既能真實地顯露學生的學習基礎,更是對其思維習慣的暴露。在教學中更應該的是抓住學生的原初體驗對其進行引導和解讀,而不是簡單地將教師自身的閱讀理解傳授給學生,因為教師和學生的年齡、思維、生活方式以及經(jīng)驗等都是不同的。在這種情況下,黃厚江老師在觀摩課《貓》的講授中引導學生將文本故事代入生活的方法會讓學生更容易理解。當然,假如只是教給學生簡單地去理解此文本有何種教育意義,我們應當引以為戒,這種教法是不可能讓學生理解到文本引生的多種內(nèi)涵的。因為文本的寫作和學生的生活可能不在同一個時代,或者在同一個時代,而作者和學生的閱歷不在同一個層次,那么對于學生而言想要讀懂作者內(nèi)心想法的十分之一都是妄想。因此在閱讀教學中注重引導學生提出問題、思考問題、解決問題當是重中之重。其他幾位教育專家和學者的指導更是讓人印象深刻,霍軍老師主張教師先對文本進行細讀,教師有了自己的理解之后再對學生進行教學指導,這種教學理論同黃厚江老師的.“本色語文”不謀而合。當然也是黃明勇老師及其團隊提出的“原初閱讀體驗”理論的理論基礎,這種理論主張的“問題發(fā)現(xiàn)——主問聚焦——認知情境——教師啟迪——問題解決——以文化人——精煉鞏固——類文閱讀——整書閱讀——讀讀寫寫——讀書報告會”的教學模式主要是以學生為主,以教師引導為輔,這其中更多的是教師帶領學生解答學生內(nèi)心的疑惑。誠然,這種教學模式有其對應的優(yōu)點和效果,但細細分析,當在學生有了穩(wěn)固的知識構(gòu)架之后才有機會實施這種教學模式,量的積累達不到,就無法達到質(zhì)的提升。
    故而,教學模式可以借鑒,但當以實際情況為基礎,而不是照搬照抄。千萬言語,心中所思只是“師如春風,識似春雨,以生文本,春風化雨。”
    杜詩言“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。隨風潛入夜,潤物細無聲。”可在這次學習中,我卻覺得教師這場綿綿不絕的春風會引出無數(shù)青壯的幼苗,不是“潤物細無聲”,而是“春風化雨,潤物有聲”。
    青年教師研討會心得體會篇八
    20xx年xx月xx日,xxx特級教師工作室與xxx教授級教師工作室成員一起前往浙江省xx中學,進行“實驗教學·論文寫作”專題研討會。在xx日上午,我們參觀了xx中學的物理實驗室,下午聽取了xx中學物理教研組長xxx老師有關寫作的報告。通過這次的專題研討,本人收獲了一點心得,與大家一起交流。
    一、心中有學生,手里有方法。
    實驗是物理學的基礎,科學始于觀察,思維源于問題。物理學中的許多概念與規(guī)律,抽象不易理解,如果我們的教師能通過一定的手段,將理性的問題具體化,讓學生經(jīng)歷猜想與假設、實驗與探究、分析與論證等過程,我們的物理教學就會更加有效,我們的學生就會喜歡物理,我們培養(yǎng)出來的就不僅僅是考生了。
    參觀了xx中學的物理實驗室,特別是觀看了一些自制儀器的展示,讓我認識到xx中學物理教師在將物理知識轉(zhuǎn)化為學生知識所做的努力程度。例如:
    研究物理超失重問題的弧形軌道:將不便實施的視重轉(zhuǎn)化為認知沖突的“掉下”最低點與“通過”最高點。
    伽利略的理想斜面實驗裝置:避免說教,通過改變斜面的`粗糙程度,另一斜面的傾角等條件,增加學生的感性認識,層層深入,水到渠成。
    研究平拋運動的裝置:通過電磁繼電器與觸動開關,控制兩球(或三球)同時開始平拋、自由落體運動(或水平運動),提高實驗的準確性和可見度。
    驗證加速度與力關系的裝置(利用比較法):通過觸動,觀察小燈泡亮的先后,判斷小車是否同時停止的問題,將隱性的問題顯性化。
    電磁驅(qū)動裝置:將強磁體在鋁盤上轉(zhuǎn)動,鋁盤會跟著轉(zhuǎn)動。簡單易行,提高課堂的趣味性。
    教學的過程,是體現(xiàn)課程理念、實現(xiàn)課程目標的一種創(chuàng)造性過程。我們的課堂教學,是基于教材、教師和學生這三者的相互作用;我們的課堂教學效果,也體現(xiàn)了我們的教師如何將學科知識轉(zhuǎn)化為學生知識的本領。關注學生的學習是教學的本質(zhì)追求,因此,在教學的過程中,我們應做到心中有學生,手里有方法,從而促進我們學生的學習,開發(fā)我們學生的學習潛能。
    二、勤反思善積累,努力提升自我。
    如何寫作?寫什么?怎么寫?xxx老師結(jié)合自己的體會,從寫作的基本功、教學研究論文的類型、選題的原則與注意事項、寫作的步驟等方面一一作了闡述。
    學高為師,身正為范。我們一直教育我們的學生要有遠大的理想,有自己的人生規(guī)劃,其實作為教師,也需要有自己的理想與追求。實際上,上好自己的課是每一個老師的追求,那么如何才能保證上好我們的課呢?這就需要不斷研究我們的課堂,研究我們的學生。
    同樣的學生面對不同的課題,同一個課題有著不同的學生,課堂給我們提供了非常豐富的第一手材料。這么豐富的材料,如果不善于積累,就猶如狗熊掰玉米一樣,辛辛苦苦好幾年,靜心盤點一點點。如果我們的教師,能做個有心人,對于這些源于課堂的材料,進行有效反思、精心整理并分類歸檔,良好的習慣,點滴的積累,就能為日后的研究積蓄能量,厚積而薄發(fā)。因此,勤反思善積累,不僅可以提高我們的教育教學水平,而且還能提升我們的研究能力。
    青年教師研討會心得體會篇九
    近日,在社區(qū)治安衛(wèi)士培訓中心召開了一場由青年民警們參與的研討會,該會議圍繞著警務實踐、公共安全管理等議題,為參會人員帶來了耳目一新的思考和分享。在此,筆者將從個人角度出發(fā),總結(jié)參會心得,并就這場研討會作出一些評價和建議。
    【第一段:會議回顧】。
    這次研討會是由社區(qū)治安衛(wèi)士培訓中心主辦的一場議題討論會。在會議上,全體參會人員著重討論了涉及社區(qū)治安和公共安全方面的重要議題,以期能深入探討和解決各類突發(fā)事件。在討論的環(huán)節(jié)中,所有參會人員都積極發(fā)表不同的意見和看法,展示出了青年民警的聰明才智與優(yōu)秀素質(zhì)。
    【第二段:心得反饋】。
    參加這次研討會對我來說是一個很難得的機會,讓我從更加深入的角度思考有關治安和社區(qū)安全的重要議題。會議討論的議題越來越引人入勝,更加展示了青年民警的聰明才智,是一次充滿收獲和啟發(fā)的研討。最重要的是,我終于站在了一個更高的視角來看待我們工作的任務和意義,這對我的職場未來有著不可估量的助益。
    【第三段:發(fā)言之路】。
    在研討會議上,我也積極參與了發(fā)言,分享自己的成功案例和經(jīng)驗,同時傾聽和學習來自其他青年民警的優(yōu)秀經(jīng)驗和心得。通過這一過程,我認識到了警務工作的重要性與高度危險性,這促使我更加努力地學習和不斷提升自己,以更加較高的水平和素質(zhì)服務于人民。
    【第四段:研討會評價】。
    該研討會充滿收獲,其研討議題也相似涵蓋了治安和公共安全方面的重要議題,對于參會人員有很大的意義,起到了更好的思考和發(fā)現(xiàn)問題的作用。此外,會議的議題和形式也讓我們更加深入了解了青年民警職業(yè)的重要意義和危險性。然而,如此珍貴的機會僅如此一次,希望未來我們能多舉辦類似研討與交流的活動,鼓勵和培養(yǎng)更多的像我這樣的青年民警們。
    【第五段:結(jié)語】。
    青年民警可以說是社會治安的中堅力量,他們需要不斷學習不斷提高自己的安全素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)。經(jīng)過這次研討會,我深刻認識到了這一點,并且認為,必須有更多像這次一樣的活動,以求從更深層次和領域上取得共識和進步,去讓社區(qū)治安和公共安全的發(fā)展更加穩(wěn)健、有序。
    青年教師研討會心得體會篇十
    在每周一的例會上,從最初的升旗儀式到學生會主席匯報上周工作,再到學生科科長對學生的要求,流程清晰。有學生自己主持,簡單而有內(nèi)容無復雜不羅嗦,無論是老師還是寫生穿著統(tǒng)一,儀容儀表是無法用語言來贊美的。
    再次,***的出操和舞蹈我相信,任何一個到***學習的人都會被震撼,體育委員匯報人數(shù)統(tǒng)一出操,每班都有自己的口號,整個過程沒有一位老師維持紀律,操舞動作的整齊化一,這都是我到***以前沒有預料到的,除了不可思議和驚訝,我還能找到合適的語言來形容當時的心情嗎?答案很肯定,不能。
    最后,無論是老師還是學生,極佳的精神狀態(tài),禮貌待人的素質(zhì),教室,寢室,操場的干凈,整潔。體現(xiàn)了***的理念,素質(zhì)的教育,素質(zhì)決定一個人的修養(yǎng),在***有修養(yǎng)的人隨處可見。
    青年教師研討會心得體會篇十一
    教師教學研討會是教育系統(tǒng)中的一個重要環(huán)節(jié),旨在增進教師之間的交流與合作,并提高教學質(zhì)量。作為一名教師,我有幸參加了一場由學校舉辦的教師教學研討會,收獲頗豐,深感其對教師成長的重要性。
    第二段:分享研討會中的主題和內(nèi)容(300字)。
    研討會中,我們的主題是如何提高學生的學業(yè)成績和全面發(fā)展。在研討會的第一天,我們聚焦于教學方法和策略的創(chuàng)新。專家分享了最新的教育研究成果,探討了如何利用游戲化學習和以學生為中心的方法來吸引學生的注意力,激發(fā)他們的學習興趣。第二天,我們圍繞課程設計和評估展開討論。我們研究如何在課程中加入實踐活動,促進學生的實際操作能力;同時,重視多元化的評估方法,幫助學生全面展示自己的能力。
    第三段:分享我在研討會中的心得和感悟(300字)。
    在研討會中,我真切感受到了教師間的分享精神和合作氛圍。我們互相傾聽、提問、思考,開展深入的交流與合作。從其他老師的經(jīng)驗中,我學到了很多新鮮的教學方法和策略。比如,我在研討中了解到利用科技設備開展學習可以提高學生的參與度和理解力,于是我在教學中開始嘗試運用平板電腦進行互動學習。此外,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,比如對學生的個別差異化教育的重視程度不夠。因此,我決定在今后的教學中更加注重因材施教,關注每一個學生的發(fā)展需求。
    第四段:談談我希望在今后的教學中實踐的改進措施(200字)。
    通過參加教師教學研討會,我對自己的教學有了更明確的認識,并明確了自己的改進方向。首先,我計劃在今后的教學中更多運用游戲化學習的策略來引導學生的學習。游戲可以提供一個積極、互動的學習環(huán)境,激發(fā)學生的學習激情。其次,我打算加強課堂實踐活動的開展,讓學生更多地參與到實際操作中去,培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。最后,我決心重視個別差異化教育,更多地關注每一個學生的需求,在教學中注重因材施教。
    第五段:總結(jié)研討會對我的意義和影響(200字)。
    教師教學研討會帶給了我很多寶貴的經(jīng)驗和方法,同時也讓我認識到自己的不足之處。這次研討會的參與不僅對我個人的教學成長有著重要的意義,也為學校和學生的發(fā)展帶來了積極的影響。今后,我會繼續(xù)參加更多的教師教學研討會,不斷完善自己的教學理念和方法。同時,也會將這些學到的經(jīng)驗和策略與其他教師分享,為共同進步貢獻自己的力量。
    【總結(jié)】。
    教師教學研討會是提高教育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過這場研討會,我們能夠增進師生之間的交流與合作,在教學方法和策略方面得到啟發(fā)與提升。我在研討會中的體會是分享精神和合作氛圍的重要性,學到了很多新鮮的教學方法和策略,同時也認識到自己的不足。在今后的教學中,我將加強游戲化學習、課堂實踐活動以及個別差異化教育的實踐,不斷完善自己的教學理念與方法。最終,我相信這種教師教學研討的精神將會使我們的教育事業(yè)進一步蓬勃發(fā)展。
    青年教師研討會心得體會篇十二
    ***為什么這么優(yōu)秀?那是因為***有高素質(zhì),高水平的校長,聽張奕張校長的講課,是這次我到***最大的收獲,如何當好班主任,如何做一名優(yōu)秀的教師,如何培養(yǎng)學生干部,該思考的認識問題等等的課程,讓我徹底的由內(nèi)而外的被洗禮。
    為師義有道,以德裁道,以道御術,張校長讓我知道任何事情都有方法,都要講究方法,而班主任建議一直是我尋找的,在***,班主任是基礎”三w”原則,模式復制原則。對學生要有愛心,有責任心,要修身做責。
    張校在講座時的落落大方,內(nèi)容精彩,掌聲不斷都是我所要學習的,別人待你的都是你給的,諸如此類的語言貫穿著每一節(jié)課,聽張校的課是一種享受,一種升華,一次感悟。
    青年教師研討會心得體會篇十三
    青年是國家和社會的未來,他們的發(fā)展和成長關乎著整個社會的穩(wěn)定和繁榮。為了促進青年的成長和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年人才,我校舉辦了一場關于青年理論的研討會。參加這場研討會,我深受啟發(fā),從中受益良多。在這篇文章中,我將分享我在研討會上的心得體會。
    段落2:理論內(nèi)容。
    在研討會上,我們學習了一系列關于青年發(fā)展的理論和實踐案例。其中,最讓我印象深刻的是關于青年自我認知和自我發(fā)展的理論。根據(jù)這一理論,青年人在成長過程中要通過對自我認知的理解和思考,建立自己的價值觀和人生目標,并為實現(xiàn)這些目標做出努力。這對于我個人來說非常重要,因為在學業(yè)和生活中,我常常迷茫和不知所措,這種理論幫助我更好地理解了自己,找到了方向。
    段落3:交流分享。
    在研討會上,我還結(jié)識了許多志同道合的同學,我們進行了深入的交流和分享。通過與他們的交流,我不僅獲得了關于理論的更多見解,還學習到了許多實踐經(jīng)驗。他們分享的種種困難和挑戰(zhàn),讓我意識到我并不孤單,讓我更加有信心和勇氣去面對自己的困境。正是這種交流和分享,讓我更加堅定了追求夢想的決心,也讓我更加相信青年人能夠改變社會和世界。
    段落4:啟示與反思。
    通過參加這場研討會,我對青年理論和發(fā)展有了更深入的理解,也更加認識到自身的不足和需要改進之處。我意識到要成為一個有價值的青年,除了接受理論的熏陶和學習知識技能,更需要擁有良好的心理素質(zhì)和積極的心態(tài)。我決心要通過不斷學習和成長,提升自己的能力和素養(yǎng),為社會和國家的發(fā)展做出貢獻。
    段落5:總結(jié)。
    參加青年理論研討會,對我產(chǎn)生了深遠的影響。在這次研討會上,我不僅學習了許多知識和理論,還結(jié)識了一些志同道合的朋友。我將把所學所感付諸實踐,通過實際行動來踐行自我認知和自我發(fā)展的理論。我相信,在未來的發(fā)展道路上,我會變得更好,成為那個能為社會貢獻自己力量的青年。
    青年教師研討會心得體會篇十四
    在英語教學研討中,至今認為英語教學費時費力、效果差的觀點仍然普遍。很多的小學英語教師都有一個疑惑?我專心的投入為何我的課堂收益不大,武曉霞老師從學生的情感出發(fā),告訴我們教學作為語言教學的一個過程,同時也是一個情感交流的過程。接著武老師從自身的教學實踐談起,以自身情感投入,賞識關愛學生,如何正確把握情感教育來激發(fā)學生的學習興趣,以“三個帶進”來優(yōu)化教學氛圍。1、把激情帶進課堂??偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課,寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事,都不把個人的情緒帶到課堂。2.把微笑帶進課堂。在課堂上,我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達對學生的愛,創(chuàng)設一個輕松愉快的課堂社會氛圍。3.把歡樂帶進課堂。常常用幽默風趣的話語來撥動學生的心弦,使學生在樂學中漸漸做到會學、善學??傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P系溝通情感教育,用細微的身教體現(xiàn)情感教育,用無私的愛心表露情感教學,在教學之外擴展情感教育來收獲自己的教學成果的。
    從上述的講座中我們不難看出,要想成為一名優(yōu)秀的小學英語教師,以下幾點是必備的:1、教師大方得體,要有感染力。2、教師語言基本功要扎實,語音語調(diào)要純正,口語要恰當流利。3、教學設計上,要圍繞如何激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生自主學習能力,如何讓學生動腦子學英語等方面,設計出靈活,得當,有效的教學步驟。這證明我校小學英語教學走的路子是正確的,這次活動我想這樣的收獲一定會讓我們一線教師信心倍增!
    希望自己能多參加這樣的活動,學習別人的長處,不斷提高自己的業(yè)務水平。
    青年教師研討會心得體會篇十五
    每次的專家講座都是那么的精彩!帶著教育教學實踐中的種種疑問,我走進了研討課堂,專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應,更激起了我的反思。教學是我自身教學過程中的一大難題:不知如何去引導學生也不知如何有效實施作文教學。在會上聽取了xx教授的報告《教學理論與小學快樂作文》,才知道快樂作文是科學性與藝術性的統(tǒng)一,真正的讓孩子喜歡作文才是快樂作文。聽了吳教授的報告我茅塞頓開,他的教學方法也指引了我作文教學的方向。
    青年教師研討會心得體會篇十六
    今天我們教研組去試驗小學參加了小學英語研討會,會議分位三部分,開始觀看了實驗小學英語教研組針對這次遠程研修的的磨課流程,再就是各個學校交流了是如何提高英語教學質(zhì)量的,在就是林老師做了最后總結(jié),并對今后的共提出了具體的部署和要求。
    通過這次實驗小學研修的學習,看到了同行們雋秀的文筆和獨到的教學見解,讓我看到了自己的差距和不足,自己在當老師的各個方面都還有所欠缺。此次遠程研修的確讓我開闊了眼界,增長了知識,也讓我對遠程教育培訓之后的進一步學習提高與個人專業(yè)的進一步發(fā)展有了自己的想法和打算。
    青年教師研討會心得體會篇十七
    1、感謝***的每一位老師,他們毫不保留的吧所以知識受給我們,每當我們不懂時,他們不厭其煩,的一遍遍重復直到會為止,沒當我們的不足暴露出來時,他們便會即使的提出來,并且給出改進的建議。感謝他們讓我體會到了什么叫真正的兄弟學校。
    2、感謝***每一位老師的關心,體貼。他們的熱心讓讓我感到溫馨,當我們提到寢室每一水喝時,鐘科就把飲水機和桶裝水搬到寢室,當我們因為天冷而感冒時,鐘科就回詢問是否增加被子,兩位教舞的老師一直伴隨我們,感謝他們的體貼、熱心、家的感覺真好。
    3、感謝***的每一位同學,他們的精神面貌、他們的積極向上。在何時何地遇見他們都能聽到他們的問候,原來當老師可以這么開心、這么有成就感。還有他們自己主持的活動的能力,跳操舞時的活力,都是我們學校比不了的。但這也給了我們教好學生的動力,我們努力的欲望,感謝同學們。
    4、在***所看到的、所學到的、所感受到的,我希望不要忘記,希望自己這次***培訓不會浪費掉。因此如果我在實踐的過程中遇到問題希望還可以電話、qq等方式尋求幫助,在這里向***的各位領導、各位老師表決心,我會以百分百的熱情在這次研討會上所學到對的東西全部運用到自己的學校中去。
    5、以上四個部分是我對這次***研討會的感言,當然體會了這些***帶給我的不僅僅是一節(jié)優(yōu)秀的課,一次震撼的操舞,更是一次人生的洗禮,一次素質(zhì)的提高。
    青年教師研討會心得體會篇十八
    在校領導的關心與培養(yǎng)下,本人有幸于4月25日26日參加了xx市中考數(shù)學復習研討會。兩日學習內(nèi)容如下:
    25日下午認真聽取了四中兩位老師觀摩課堂教學和觀摩課堂教學,兩節(jié)觀摩課后又認真聽取了劉主任等數(shù)學專家的評課交流,我感觸很大,還有就是26日上午,以上幾位專家的經(jīng)驗介紹和孫主任的2015年數(shù)學復習方針的總結(jié)報告。這次研討會指明了中考復習的方向,理清了復習的思路,有利于指導我們在復習中更好的進行查漏補缺,以彌補教學的疏漏之處,也讓我覺得教師不應該再是一味地進行無限量的題海戰(zhàn)術,而是應該有針對性的復習。
    1、組織復習時,注重“通性通法”“雙基”“概念”“運算”“數(shù)學思想”“解題策略”“思維方式的多樣性”“實踐應用能力”“數(shù)學建模能力”方面的復習。
    2、復習要講究策略,要提高復習課的有效性,剩下的`只有一個多月,三年沒有解決的問題我們不可能三十多天全部解決好,這就要求我們有效復習要講究策略。如總分策略、改錯策略,難度策略、差異化策略,補拙策略,提高考技策略等。
    3、教師要處理好教材與復習資料的關系,要以《數(shù)學課程標準》為綱,九年義務教育課本為本,考綱解讀,做到心中有數(shù),課本解讀明晰重點難點,實施單元復習,夯實學生基礎。在此基礎上對復習資料認真的研讀,去掉不合適的題目,補充遺漏的題目,提高復習的效果。
    4、復習要講求方法:復習即要緊扣教材,又要跳出教材,重視例題教學。提高復習效率,解決例題技巧,力爭正確規(guī)范,面向全體學生,分層設計復習,通過綜合模擬,增強學生信心。
    5、制定合理的復習計劃,細分復習時間和復習目標,中考的數(shù)學復習分三輪進行,今年第一輪3月29日到5月18日(兩個月)理清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡,進行基礎知識的系統(tǒng)復習。第二輪5月19日至6月2日(兩個周)進行綜合訓練(模擬練習)這一階段,重點是提高學生的綜合解題能力,訓練學生的解題策略,加強解題指導,提高應試能力,第三輪6月3日至6月12日(兩個周)進行查缺不漏,教師要對在練習中存在的問題進行蕩掃,二輪、三輪復習同樣不能脫離雙基在最后沖刺階段要做到學生會了不教,學生自己會的不教,教了學生不會的不教一定要有重點的專題復習。
    所以我們要注意做到:低分學生“高“求:即低分學生必須做專題,一要讀完題,二要做了簡單的問,三要做好基礎題部分;高分學生低求,中上等以上學生至少把課本上講的專題完全掌握;專題也講基本原理,基本方法,精講精煉不圖快,一步一腳印抓落實。
    總之,這兩天的中考復習研討會讓我收獲多多,我還要花大量的時間去領會,消化各位老師的研討成果,將這些成果盡快變成我教學中的財富。