教案還可以幫助教師對教學過程進行反思和調整，不斷提高自己的教學水平。編寫教案時要注重培養(yǎng)學生的合作與交流能力，讓他們在互動中學習。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范例，供大家參考借鑒。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇一
活動目標：
1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快樂。
2、了解一些動物不同的過冬方式。
3、教育幼兒不怕冷堅持早來園參加晨間活動。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
活動重難點：
理解故事《冬天是什么》，知道一些動物不同的過冬方式。
活動準備：
幼兒用書《動物過冬》、教學掛圖《冬天是什么》、故事《冬天是什么》錄音磁帶。體操律動音樂一曲。
活動過程：
一、活動導入。
（1）師：小朋友，冬天到了，天氣真冷??！你們有什么方法用來取暖啊？（讓幼兒討論，自由說）。
（2）師：小朋友，真聰明。冬天，人們感覺冷的時候可以多穿衣服，做運動來暖和身體，那么你們知道動物又是怎么樣過冬的嗎？（讓幼兒討論，自由說）。
（3）師：小朋友知道的真多，老師有一個故事，是說動物怎樣過冬的，你們想聽嗎？
二、活動指導。
（一）請聽故事。
1、師播放錄音磁帶《冬天是什么》。
師：小朋友，聽了《冬天是什么》，你們知道小鳥們要飛到哪里過冬？（飛到南方過冬）為什么？（南方暖和些）。
2，讓幼兒討論，自由說。
（1）冬天，燕子、杜鵑和大雁要飛到南方過冬。
（2）青蛙、小熊和蛇要冬眠，美美地睡覺；
（3）松鼠、兔子和綿羊長出更多的毛御寒，而螞蟻則躲進洞里。）。
3、師：小動物們冬天真特別，下面我們來聽掛圖《冬天是什么》，一邊看一邊想小動物是怎么過冬的。
（二）看一看，說一說。
師出示掛圖，幼兒觀察并說一說。
如：小白兔、小松鼠、綿羊在玩雪球。
熊、青蛙、蛇在睡覺，螞蟻躲在洞里。
3、師：小朋友，你們知道松鼠、綿羊、小兔身上長有什么，所以冬天不怕冷嗎？（長有毛）。
4、師：我們再來看北方的小朋友們在冬天里有什么特別的活動？（幼兒觀察圖三，說一說）。
幼：小朋友在滑雪，堆雪人。
師：他們高興嗎？（高興）我們南方?jīng)]下雪，冬天里，我們小朋友可以做什么好玩的活動就不怕冷呀？（跳繩、做體操、拔河……師：小朋友看了掛圖，也聽了故事《冬天是什么》啦，我們知道了各種動物過冬的方式不同：）。
5、師：你們想不想知道更多的動物過冬的知識呀？（想）。
6、師向幼兒講述小資料《動物是怎樣過冬》的內(nèi)容，加深幼兒對動物不同的過冬方式的了解。
（三）音樂游戲：蹦蹦跳跳，讓幼兒感受游戲帶來的溫暖和快樂（師幼一起做運動）。
（四）做一做。
1、請幼兒打開幼兒用書《動物過冬》。
三、活動結束。
1、講評作業(yè)，表揚做得好的幼兒。
2、教育幼兒不怕冷堅持早來園參加晨間活動。
教學反思：
冬天是令人難忘的，更是值得去體驗的。我們通過帶領孩子們觀察、體驗、探索和嘗試，一方面讓他們了解冬天的特征，人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化；另一方面，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣（能天天堅持育鍛煉，天天早睡早起），學會一些自我保護的方法等?；仡櫿麄€活動，我有以下一些體會：從對冬季生活的感受和體驗，我們和幼兒一起擁抱了陽光的溫暖，聞到了陽光的香味，參與了戶外運動，探索了冰的形成和變化在這些活動中，幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境，自覺地、主動地認識周圍的變化，孩子們的認知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇二
一、活動目的：
1、通過探索讓幼兒知道空氣的特征和重要性。
2、通過討論培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣。
3、培養(yǎng)幼兒積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀察的能力。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
二、活動準備：
塑料袋，沖氣玩具，空玻璃瓶，兩只蠟燭，火柴等。
三、活動過程：
1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在：
（3）請幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣，有什么感覺？
小結：空氣是看不見，摸不著，沒有顏色，沒有氣味，沒有味道的氣體。
2、認識空氣（1）讓幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，說出有什么感覺？為什么？
小結：人和動物都離不開空氣，否則會因缺氧而死。
小結：空氣能幫助燃燒，大瓶里的空氣多，蠟燭燃燒時間長，小瓶里的空氣少，蠟燭燃燒時間短。
3實驗三）實驗操作，探索活動。
1、身體里的空氣以小組的形式，請幼兒把吸管插入水槽中，用力吹氣，感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。
2、土里的空氣。
以小組的形式，幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。
（四）幼兒集體討論。（1、讓幼兒自由交流討論自己的實驗過程和實驗結果。
2、請各組輪流講述自己的實驗過程和實驗結果。
（五）教師小結：
你還知道空氣有那些用處？
了解空氣污染的'危害。
結合幼兒的接受能力，老師簡單講解空氣污染給人類和動植物帶來的危害，教育幼兒要將衛(wèi)生，保護環(huán)境，讓空氣保持清新。
教學反思。
這次活動的內(nèi)容實際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個難點。根據(jù)幼兒年齡的特點，我設計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程。讓幼兒在玩中學，在一個輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的特點及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂，也增強了自信心。同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇三
1、認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
2、關心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。
2、教師另準備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調、電熱毯等。
3、幼兒操作材料畫面“各種取暖用具”
（1）“小朋友，冬天冷嗎？怎樣做才會感到暖和呢？”（鍛煉、穿厚衣服、取暖等）。
（2）“今天就請你們把自己帶來的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用，再請你用給大家看看?！?BR> 2、引導幼兒認識各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的.用法。
（1）“你們帶來的取暖用具是怎樣發(fā)熱的？請小朋友們?yōu)榇蠹医榻B。
（2）出示幼兒沒有說到的取暖用具，”老師這里也有一些取暖用具，你們認識它們嗎?”
（3）引導幼兒認識各種取暖用具如何發(fā)熱的：我們一起來看一看，這些取暖用具是如何發(fā)熱取暖的：炭盆用木炭取暖；火爐、火炕用煤取暖；油汀、空調、電暖氣、電暖風、暖手爐、電熱毯是用電取暖；熱水袋用熱水取暖。
（4）請幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進行功能分類。
好，剛剛我們小朋友知道了取暖用具發(fā)熱的方法，現(xiàn)在我們給取暖用具的發(fā)熱方法分個類，看看哪些取暖用具是用電發(fā)熱的，哪些是不用電的。把用電的這一類稱為電器類。不用電的這一類稱為非電器類。我們一起來給這些取暖用具找找家吧！
（5）討論取暖用具的優(yōu)缺點。
小朋友們，剛才我們看了這么多的取暖用具，你覺得哪個取暖用具好，為什么？
油汀、空調可以給很多人用，但比較浪費電，熱水袋攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個人用。爐子、火炕的缺點是不衛(wèi)生，但經(jīng)濟實用等。
3、知道取暖用具的正確用法，注意使用時的安全。討論：使用這些取暖用具需要注意什么？空調，電暖氣要注意別觸電?；馉t和水暖氣要注意防火等。引導幼兒多鍛煉、多運動，才是最安全取暖方法。
冬天里，各種動物的取暖方法。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇四
1、發(fā)展比較性觀察力，了解幾種熟悉的植物的過冬方式。
2、能關注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進行表達。
關于秋天景色與冬天景色的圖各一幅；幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅；幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅；松樹、小麥圖片各1幅；靠種子過冬的植物圖片2~3幅；西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅；蔬菜大棚圖片1幅。
1、導入。
小朋友，你們?nèi)ヂ糜芜^嗎？旅游時都看到了什么了？今天，老師想給大家講一個關于旅行的故事。（師講故事）
2、基本部分：
a、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導孩子感受季節(jié)的變化。
小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎？
b、引導幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，發(fā)展孩子的'比較觀察能力
小朋友，請你們仔細觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。（同時出示兩幅圖片）
c、（出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片）小朋友，你們看，這是哪兒？漂亮嗎？引導幼兒觀察圖片，再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較，一樣嗎？哪里不一樣。通過對比，引導幼兒學習身邊常見植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過冬的一種本能，通過落葉、變枯來減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過冬方式的植物都有哪些（出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片）；學習了解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠的：小麥、松樹、冬青；靠根過冬：韭菜、菊花等；靠種子過冬的：蒲公英、花生、玉米等。
3、結束部分
（出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片）小朋友，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢？共同探討人類可以幫助植物過冬的方法。如，為小樹穿稻草棉衣，給蔬菜建大棚等。
到戶外尋找需要人類幫助過冬的植物，為穿上暖和的“棉衣”。
通過本節(jié)活動的學習，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式，從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。
冬天到了，幼兒園院內(nèi)的花壇里失去了往日的嬌艷，花草都變得枯萎了，唯有一棵棵冬青仍舊傲然挺立在花壇之中。這些現(xiàn)象引起幼兒的注意。戶外活動時，他們會不約而同的產(chǎn)生疑問：花草為什么變枯萎了？路邊的大樹的葉子都落光了，為什么冬青還是綠綠的？它們不怕冷嗎？……為了順應幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認為通過活動《冬天的植物》可以讓幼兒了解冬天對植物生長產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒探究的興趣和愛護花草樹木的情感，由此我設計了本次活動。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇五
活動目標：
1、了解放大鏡的特點。
2、理解放大鏡，初步學習使用放大鏡。
3、學習觀察，體驗探索事物的變化并實行記錄。
活動準備：
1、故事《神奇的鏡子》。
2、視頻《放大鏡的準確使用方法》、放大鏡人手一個。
3、觀察記錄表人手一份、水果、動物、交通工具圖片若干。
活動過程：
一、師幼交談，說說放大鏡的神奇。
1、出示實物。
師：“孩子們，看看我給大家?guī)砹耸裁矗?BR> 師：誰知道放大鏡有什么神奇的地方呢？
2、師幼交談。
二、傾聽故事，了解放大鏡的作用。
1、提出要求。
2、傾聽故事。
3、教師提問。
師：誰來說一說故事中的放大鏡有什么神奇的地方呢？
4、個幼回答。
5、教師小結。
師：放大鏡能把物體的'圖像變大，讓我們看清肉眼看不清的細微之處。
三、觀察放大鏡，了解放大鏡的特點。
1、觀察放大鏡。
師：放大鏡為什么這么神奇呢！快從你們的小凳子底下拿出放大鏡?？匆豢捶糯箸R的鏡片，摸一摸鏡片的中間和旁邊有什么不一樣,把你的發(fā)現(xiàn)和你旁邊的好朋友說一說。
2、幼兒討論。
3、教師提問。
師：放大鏡的鏡片是什么樣子的？
4、個幼回答。
5、教師小結。
師：放大鏡的鏡片中間厚、邊緣薄、是透明的，放大鏡鏡片還有一個好聽的名字叫做凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能。所以，放大鏡能夠把物體放大。
四、嘗試使用，探索放大鏡的用法。
1、清潔鏡片。
師：現(xiàn)在請大家從盒內(nèi)拿出鏡片布，把放大鏡的鏡片擦一擦；在平時使用放大鏡時要保持鏡片的干凈，以便于看清我們所要觀察的圖像內(nèi)容，擦好以后把鏡片布放回盒內(nèi)。
2、提出要求。
師：在我們的活動室里有一些很小的圖片，用眼睛是看不清楚的，請你找到它。那怎樣才能看清楚呢？就要用手中的放大鏡去仔細觀察，注意你是怎樣使用放大鏡才看清圖片的，一會兒，把你使用放大鏡看清圖片的方法和大家分享?，F(xiàn)在開始行動吧！
3、幼兒操作。
4、教師提問。
師：剛才你看到了什么?你是怎樣使用放大鏡把你所觀察的圖片看清楚的?
5、個幼回答。
五、觀看視頻，學習準確使用方法。
1、播放視頻。
師：我們應怎樣準確使用放大鏡呢？咱們一起看一段視頻吧！
2、師幼交談。
師：怎樣準確使用放大鏡，誰來說一說？
3、教師小結。
師：放大鏡準確的使用方法是：物體是像這樣放置的時候，放大鏡對準所要觀察的圖片上方，上下移動，直到看清楚圖片內(nèi)容；像剛剛我們所觀察的圖像是在墻面上的，那我們就要將放大鏡對準圖片前后移動，直到看清楚圖片內(nèi)容。
六、操作體驗，嘗試記錄探索結果。
1、出示記錄表。
師：這有一張記錄表，上面有一些很小的圖片，一會兒要用你們手中的放大鏡去觀察圖片上的內(nèi)容，找到相同的大圖片插在對應的空格內(nèi)；在桌子上我也為大家準備了這樣的記錄表，它們分別是水果類、動物類和交通工具類。請你選擇自己喜歡類別的記錄表，并完成上面的內(nèi)容；完成好以后，把你的記錄表粘貼在相對應類別的展板上。注意：要準確使用放大鏡，在活動中一定要注意安全，開始行動吧！
2、幼兒操作。
3、幼兒完成后把記錄表貼在操作板上，師幼共同欣賞。
七、成果展示，區(qū)域中進一步探索。
師：放大鏡能夠協(xié)助我們觀察到很多我們用眼睛看不清的物體，在區(qū)域材料中有很多細小物體的圖片。區(qū)域活動時，大家能夠拿著放大鏡去探索更多的有趣事情。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇六
1、認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
2、關心周圍的科技產(chǎn)品，并知道使用它們的安全方法。
1、在教室里打開空調。
2、圖片、電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋、暖貼等。
1、談話，了解空調。
師：早上我們晨間活動的時候，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友總是把手放在口袋里，不想拿出來，還有的小朋友的小臉都被凍得通紅。外面冷嗎？（冷）那教室里呢？（不冷，很暖和。）為什么教室里怎么暖和？（開空調了。）空調可真厲害，夏天可以吹出涼涼的風，冬天能吹出什么樣的風？（暖暖的風）。有了空調，再冷的天都不怕了。誰來感受一下空調吹出的暖風呢？（幼兒自愿到空調口處感受暖風。）我們班的空調個頭可真大啊，比老師還要高呢！你家有空調嗎？（有）你家的空調和教室里的空調一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（家里的空調小，掛在墻上）教師小結：個頭大，站在地上的空調叫立式空調，是放在特別大的房間里，比如教室、會議室、家里的客廳等。個頭小一些，掛在墻上的叫掛式空調，一般放在小房間里，像臥室、書房。
師：空調要插什么才能吹出暖風供我們?nèi)∨?？（電）老師還帶來一些用電取暖的用具，看看小朋友們認不認識。
出示電暖器、暖手寶、電熱毯。讓幼兒說一說他們的用法，教師進行補充?，F(xiàn)場試驗，供幼兒親身感受。
電暖器：里面有2根管子，也有的大一些電暖器里有三根、四根管子。插上電，管子就會變紅，可以發(fā)熱。近距離取暖。適合寫字、織毛衣、繡十字繡等做一些安靜的事情時使用。但是電暖器不能長時間的使用，離開要及時關掉電源，而且不能有雜物覆蓋在上面，否則溫度升高了非常的.容易失火。造型很多，有長方形的也有圓形的。有大有小。
電暖寶：里面裝有電-熱能轉換促進劑，加上清水。插上電充一會里面的水就可以變熱，能維持2個小時的時間。體積小，容易攜帶，外出的時候可以裝在口袋里或是拿在手里。還可以裝在漂亮的袋子里，既美觀又實用。小面積取暖。
電熱毯：冬天的時候，晚上拉開被子，被子里總是涼涼的，都伸不開腿。有了電熱毯，床上就能變暖和啦！把電熱毯鋪在床上，上面蓋上床單，不能直接睡。因為電熱毯里面夾了一些發(fā)熱條，如果直接睡在電熱毯上，睡覺的時候不老實亂動，把電熱毯里面的發(fā)熱條蜷壞了。插上電源，調節(jié)好溫度，一會兒電熱毯就熱起來了，被窩里面暖暖的，再也不用涼被窩了。非常合適爺爺奶奶使用。老師現(xiàn)在每天也睡在電熱毯上，可暖和啦！
出示圖片：浴霸、油汀，讓幼兒認識。
師：剛才老師為小朋友展示的都是一些需要用電才能發(fā)熱，供我們?nèi)∨挠镁?。那如果不用電，我們可用用什么來取暖呢？（壁爐：用木炭取暖。爐子：用煤炭取暖。熱水袋：用熱水取暖。暖貼：用）。
師：在古代，人們一般都是直接用火來取暖。出示圖片：炭盆。介紹用炭盆取暖的方法。
5、活動結束：
如果什么都沒有，那怎么取暖呢？最最簡單的取暖方法就是運動。帶幼兒到戶外運動。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇七
1、學習按照某一特征進行分類。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
幼兒用書《取暖的辦法》。
一、游戲：分一分。
1、引導幼兒觀察圖片的內(nèi)容。
2、說說圖片上有些什么。并說出衣物、運動的名稱。
3、說說哪些是衣服，哪些是運動？
4、引導幼兒在三種類別的事物的背景框里分別涂上一種自己喜歡的顏色。
二、找找冬爺爺?shù)?好朋友。
1、看看找找冬爺爺?shù)暮门笥选?BR> 2、挑選出冬天的衣服、運動、自然景物。
3、引導幼兒繼續(xù)閱讀幼兒用書《取暖的辦法》將冬爺爺取暖的辦法用連線畫出來。
三、說一說取暖的辦法。
2、小結：冬天天氣冷，可以多運動，運動后身體就暖和了；也可以穿上厚厚的衣服。打開取暖設備，這些都是取暖的好辦法。只要寶寶們注意保暖，多運動，就可以健健康康地過一個冬天。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇八
1、了解抹香香的簡單方法，并嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、體驗游戲的快樂。
6、初步了解健康的小常識。
7、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
1、一個包裝好的快遞盒。
2、各種香味不一香香(放在桌上)、擺放若干鏡子音樂。
一、猜一猜：激發(fā)幼兒的興趣導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎?
1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?(猜想)。
1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞(可以夸夸猜對的孩子)。
師：“是寶寶霜(可以和幼兒打招呼)”小結：寶寶霜，香噴噴。
2、回憶經(jīng)驗抹過香香嗎?什么時候抹香香?為什么要抹香香?
小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。
三、抹香香：學學抹香香的方法。
1、“香香怎么抹的?”
(1)教師示范抹香香。
(2)請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了?
小結：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了。
(強調取少一點)誰來助他?(幼兒自己解決)。
2、(老師)“今天教室來了很多客人老師，請你們客人老師抹香香，好嗎?”
幼兒邊涂抹，教師念mp3兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，抹一抹，抹均勻了嗎?“快檢查一下，每個地方都抹到了嗎?”
3、徒手練習抹香香的過程。
(3)一起來抹香香“你們想抹香香嗎?桌子上放了很多種類的香香，請你找到一個好朋友，互相助抹香香?！睅熝不刂笇В骸白雷由嫌戌R子，你們抹完香香可以照照看?給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)。
小結：我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
教師：請小朋友回家你的爸爸媽媽抹香香吧!附：兒歌寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點,抹一抹，小小臉蛋香又滑。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇九
1.激發(fā)幼兒對身邊一次性物品的關注，進一步培養(yǎng)環(huán)保意識。
2.初步培養(yǎng)幼兒調查和辯論能力。
3.引導幼兒了解一次性物品與人們生活的關系，嘗試用一次性物品進行小制作。
物質：一次性物品若干。
一、導入。
說一說自己知道的一次性物品有哪些。
二、展開。
1.展示一次性物品，說說它的名稱和作用。
2.展開辯論，了解一次性物品與人們生活的關系。
（1）引導幼兒標明自己對一次性物品的態(tài)度。
提問：我們身邊有許多一次性物品，你是喜歡還是不喜歡他們呢？
（2）引導幼兒對“是否喜歡一次性物品，為什么？”展開辯論。
（3）評價幼兒辯論情況。
（4）小結：凡事都有兩面性，一次性物品方便、衛(wèi)生，有許多好處；
但是使用后會造成浪費，并形成污染，對人的健康也不好。
3.讓一次性物品變廢為寶。
提問：我們應當怎樣正確使用一次性物品？
（應當盡量減少使用，使用后可以用來裝東西，做手工等。）。
三、結束。
展示一次性物品的手工制作，引導幼兒繼續(xù)用一次性物品進行造型。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇十
1、知道雷陣雨是一種夏天特有的自然現(xiàn)象，對雷陣雨帶來自然界的一些變化發(fā)生興趣。
2、能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現(xiàn)象的變化。
3、懂得雷雨天自我保護的一些方法。
重點：懂得雷雨天自我保護的一些方法。
難點：能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現(xiàn)象的變化。
課件、視頻
一、開始部分
1、回憶雷雨前的景象和感受。
1）“你見過下雷陣雨嗎？”“天空是什么樣子的？”“你們還看到和聽到些什么？”“這樣的天氣你們感覺怎樣？”
二、基本部分
1、出示課件，引導幼兒觀察。
1） “從圖片上看到什么？圖片上還有哪些和平時不一樣的景象？”“這樣的天氣會發(fā)生什么事？”
2）教師小結雷雨前的自然征兆。
2、觀看視頻雷陣雨，懂得自我保護：
1）聽雨：“雷雨聲聽上去是怎樣的？你害怕嗎？”
2）交流雨：“雷雨從天上落下是怎樣的？（豐富詞匯：傾盆大雨） “想象雷雨中幼兒園的操場、花園是什么樣子的？”“我們住的小區(qū)又會是什么樣子的？”
3、了解雨天的自我保護方法：
1）“下雷陣雨，小朋友能不能出去？”“閃電打雷時，我們應該怎么辦？”
2）小結：下雷雨時盡可能不要在室外，不要在樹底下或電線桿旁避雨，遇到響雷時可以捂住耳朵，張開嘴巴，保護耳朵。
4、觀看雷雨過后的景象。
1）出示可見圖片，引導幼兒觀察。
“雨后的天氣怎么樣？”（適時豐富雨過天晴）“雷雨過后感覺怎樣？”
2）討論：“雨后天空是什么樣子的？周圍有些什么變化？”
3）教師小結
三、結束部分
“你喜歡不喜歡雷陣雨？什么時候下雷陣雨？”
幼兒園中班科學冬天來了教案篇十一
1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。
2、嘗試制作水泥沙，初步了解沙子的功用。
3、喜歡科學探索活動，樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
每組一盆沙子，人手兩個杯子、攪拌棒沙畫圖片、水泥、水若干。
一、玩沙、引起幼兒的興趣。
(出示沙)這是什么?你以前見過嗎?請你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長的什么樣?(幼兒操作)。
教師通過幼兒的回答小結：沙子是細細的、一粒一粒的.，摸在手里軟軟的……。
二、進一步探索沙子的特征。
剛才，有的小朋友說沙子會流的，請你來演示給小朋友看看(一個幼兒操作)教師操作：原來沙子會流動的，請你想一想還有什么東西也會想沙子一樣流動的?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述)。
我們以前做過糖和鹽的小實驗，還記得糖和鹽放在水里會怎樣嗎?如果沙子放了水會不會溶解呢?(幼兒猜測)我們一起來試一試(交代要求，幼兒操作)。
三、了解沙子的功用小朋友，你們知道沙子有什么用嗎?(可以玩、畫畫(出示沙畫)。
出示水泥沙，這是什么?(幼兒猜測)老師告訴你們這是用沙子做的，請你來摸一摸有。
什么感覺。為什么沙子是軟軟的，而這個確實硬硬的。原來軟軟的沙加了水泥和水，太陽一曬就會變成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不可少的材料。
小豬想要請我們小朋友為他做一間堅硬、牢固的房子，你們想他嗎?(交代方法、要求)。
四、活動延伸。
你們的水泥沙做好了嗎?現(xiàn)在把他放到太陽下曬一曬，就會變的堅硬，可以給小豬造房子了。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇十二
1、發(fā)現(xiàn)沾了水的“小船”會吸附在塑料板上的現(xiàn)象。
2、探索讓“小船”轉動的方法，發(fā)現(xiàn)塑料板傾斜時“小船”會出現(xiàn)轉動等現(xiàn)象。
1、將乒乓球對半剪開成半球形，可將邊緣修飾成花瓣的形狀。
2、塑料墊板，裝有水的容器，抹布。
幼兒將乒乓球剪成的“小船”底部沾一點水，放在塑料墊板上。只要傾斜墊板，“小船”就會旋轉著向低處移動。
1、在材料投放初期介紹操作步驟，引導幼兒猜測可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒操作的興趣。
2、觀察幼兒不同的操作方法，如果幼兒不能讓“小船”動起來，可引導其觀察學習同伴的操作方法，借鑒經(jīng)驗。
3、引導幼兒觀察“小船”的移動方式，鼓勵幼兒用語言描述觀察到的現(xiàn)象。在所有幼兒都嘗試過后，可用開放式問題如“你有什么發(fā)現(xiàn)”引導幼兒在集體中表達、交流自己的發(fā)現(xiàn)。
在塑料墊板上用即時貼貼出“迷宮”圖案，引導幼兒控制“小船”方向，使之走出“迷宮”。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇十三
1.知道使用打氣筒給氣球充氣，知道氣球充了氣就會鼓起來，觀察并說出充氣多少與氣球大小的變化。
2.喜歡使用打氣筒等充氣小工具，體驗給氣球充氣的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
各種顏色的氣球，氣球托，安全并適合幼兒用的不同類型的打氣筒若干。
1.教師和幼兒討論可以怎樣裝扮活動室過教師節(jié)，引出活動。
教師出示兩個色彩、形狀相同的氣球，但是一個氣球有氣，一個氣球是癟的，引發(fā)幼兒給氣球充氣的興趣。
提問：兩個氣球一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?你喜歡那個氣球?為什么?
2.幼兒自由探索想辦法給氣球充氣，讓氣球鼓起來。
提問：你想用什么辦法讓氣球鼓起來?
3.幼兒合作用打氣筒給氣球打氣，探索充氣多少與氣球大小的變化。
幼兒兩兩合作，嘗試用氣筒給氣球打氣，教師注意觀察幼兒在打氣和合作過程運用的方法。
大家共同尋找探討，發(fā)現(xiàn)快速充氣的方法。
打氣時兩個人要互相配合，一人打氣，氣要一下一下地打，另一人要將氣球對準氣嘴，并捏緊，不能讓氣漏出來，這樣氣球才能鼓起來。
4.幼兒再次嘗試，探索氣球充氣多少與氣球大小的變化。
(1)提問：相同的氣球，充氣多與充氣少，氣球有什么變化?
(2)請幼兒想辦法讓氣球不撒氣，教幼兒學會使用氣球托。
5.游戲：打起比賽。
在一定時間內(nèi)，比一比誰給氣球充氣成功的次數(shù)多。
6.活動延伸。
教師帶領幼兒將打好氣的氣球進行簡單的裝飾，美化活動室。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇十四
1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽，激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；
2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個、小刀一把。
1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？
看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？
2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？
聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么？這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅蟲）
剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？
數(shù)一數(shù)一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。
3、交流、分享
你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密？請你來說說
你有什么問題想問的嗎？
為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？
4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣
小朋友看這個是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）
為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？
5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象
春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！
請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。
6、延伸
讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了！
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇十五
1、認識四中常見蔬菜的外形特征，按食用部分進行歸類。
2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。
知道從蔬菜的食用部分，比較異同點，形成蔬菜概念。
與內(nèi)容有關的課件
西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干、展板一張
蔬菜圖片與幼兒相等
1、今天有趙老師與小朋友們一起來上課，小朋友們高興嗎？（高興）
4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實、種子）
5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問題了。
6、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什么樣子的？（顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應該吃西紅柿的哪一部分？（果實）還有什么蔬菜是吃它的果實部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。
7、還有一個謎語猜猜看：一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯＃ㄌ}卜）說一說蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友蘿卜還有“土人參”之說。因為蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有“蘿卜是土人參”之說。我們應該吃它的哪一部分？（根）
還有什么蔬菜我們可以吃它的根？
8、看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。
9、這是什么？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關于土豆的兒歌：老師說一遍，課下再教小朋友說。
10、考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分（屏幕）
12、問題：
（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？
（2）哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃？
（3）為什么稱蘿卜為土人參？
（4）發(fā)芽的土豆為什么不能吃？
（5）為什么要小朋友們多吃蔬菜？
13、小朋友都累了咱們來休息一下，做個游戲：找朋友
小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。（老師講評）
14、小朋友看這是什么？（出示蔬菜拼盤）回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇十六
1．能說出常見物體的顏色。
2．對顏色變化感興趣、喜歡實驗活動。
3．發(fā)展表現(xiàn)美的能力。
4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5．激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動重難點。
1．重點：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。
說明：能夠意識到色彩美是幼兒感受美的一個重要方面。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會視而不見。因此，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注，比認識幾種具體的顏色更為重要。幼兒時周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認識各種顏色，即時認識活動就成了幼兒自身的需要。
2．難點：引起幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。
說明：啟蒙教育不是為了追求某種即時效果，而是為了給幼兒今后的發(fā)展營造一個良好的開端。所以活動應該定位于讓幼兒對科學現(xiàn)象的興趣，而不是對實驗結果的興趣。但是對于中班幼兒要通過活動，取得以小見大的效果是有一定難度的。
活動準備。
顏料和調色用具?；顒邮业牟贾靡守S富、協(xié)調。
活動過程。
1．通過認識顏色的活動激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。
（1）分散觀察。結合日常生活引導幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。
2．通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引起對顏色的興趣。
（1）涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……讓幼兒涂上相應的顏色，要求與實物本來的顏色相似。
（2）配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓勵幼兒自己配色?；顒雍蠼M織幼兒欣賞同伴的作品，談談最喜歡哪幅畫的顏色。
3．通過實驗活動引起幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。
（1）調色活動。先讓幼兒自由探索，用顏料進行調色實驗，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調色的經(jīng)驗，談談顏色的變化。教師還可進一步操作實驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)調色的結果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。
（2）制作活動，讓幼兒通過制作和玩耍七彩風輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇十七
主要讓幼兒了解驅蚊滅蚊的方法并掌握夏天蚊蟲叮咬后的處理。
謎語，蚊子的叫聲，圖片。
1，組織幼兒準備活動。
2，引活動內(nèi)容。
出謎語讓幼兒猜，放蚊子的叫聲。來引導幼兒進入活動的內(nèi)容，調動幼兒的積極性。
3，出示圖片提問幼兒。
讓幼兒通過圖片和提問的方式來進行師生討論驅蚊的方法。請各別幼兒找一找滅蚊的東西。(準備好的相關圖片)。
4，小結一下驅蚊，滅蚊的方法和東西。
5，聽傳播疾病的蚊子，讓幼兒了解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬后的處理方法。
6，游戲：滅蚊子來結束活動。
讓幼兒和家長共同尋找相關蚊子的知識，相互交流增長內(nèi)容。
本活動主要是讓幼兒通過已有經(jīng)驗和圖片來了解驅蚊，滅蚊的方法。經(jīng)過相互討論和引導來掌握蚊蟲叮咬后的處理。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇十八
1.感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗自主學習帶來的樂趣。
2.初步學唱歌曲，并學習借助圖譜來理解、記憶歌詞。
3.發(fā)展記憶能力及初步的歌唱技能。
活動準備。
1.圖譜一張，歌詞圖片。
2.幼兒已有關于冬天的認知經(jīng)驗。
活動過程。
1.模仿動物叫，以老師問，幼兒答的形式練聲，導入活動。
2.教師范唱歌曲《冬天里來》，幼兒欣賞。
3.出示大圖譜，學習副歌部分。
提問：歌曲里唱的最多的詞是什么？（啷里個啷）。
4.再次范唱歌曲，提問：歌曲里頭還唱了些什么？根據(jù)幼兒回答逐一出示相應圖片。
5.自由討論，將圖片放入圖譜中相應的位置,并對照圖譜學唱歌曲。
6.集體看圖譜齊唱歌曲。
7.師生互動，進一步學唱歌曲。
8.放松，結束活動。
附歌詞：冬天里來。
冬天里來梅花香，
啷里個啷里個啷里個啷，
寒冷的北風呼呼吹，
吹動了我的花衣裳，
啷里個啷，啷里個啷，
走過田野和山岡，
堆雪人呀打雪仗，
處處白茫茫，
啷里個啷，啷里個啷，
啷里個啷里個啷里個啷里個啷里個啷里個啷。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇一
活動目標：
1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快樂。
2、了解一些動物不同的過冬方式。
3、教育幼兒不怕冷堅持早來園參加晨間活動。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
活動重難點：
理解故事《冬天是什么》，知道一些動物不同的過冬方式。
活動準備：
幼兒用書《動物過冬》、教學掛圖《冬天是什么》、故事《冬天是什么》錄音磁帶。體操律動音樂一曲。
活動過程：
一、活動導入。
（1）師：小朋友，冬天到了，天氣真冷??！你們有什么方法用來取暖啊？（讓幼兒討論，自由說）。
（2）師：小朋友，真聰明。冬天，人們感覺冷的時候可以多穿衣服，做運動來暖和身體，那么你們知道動物又是怎么樣過冬的嗎？（讓幼兒討論，自由說）。
（3）師：小朋友知道的真多，老師有一個故事，是說動物怎樣過冬的，你們想聽嗎？
二、活動指導。
（一）請聽故事。
1、師播放錄音磁帶《冬天是什么》。
師：小朋友，聽了《冬天是什么》，你們知道小鳥們要飛到哪里過冬？（飛到南方過冬）為什么？（南方暖和些）。
2，讓幼兒討論，自由說。
（1）冬天，燕子、杜鵑和大雁要飛到南方過冬。
（2）青蛙、小熊和蛇要冬眠，美美地睡覺；
（3）松鼠、兔子和綿羊長出更多的毛御寒，而螞蟻則躲進洞里。）。
3、師：小動物們冬天真特別，下面我們來聽掛圖《冬天是什么》，一邊看一邊想小動物是怎么過冬的。
（二）看一看，說一說。
師出示掛圖，幼兒觀察并說一說。
如：小白兔、小松鼠、綿羊在玩雪球。
熊、青蛙、蛇在睡覺，螞蟻躲在洞里。
3、師：小朋友，你們知道松鼠、綿羊、小兔身上長有什么，所以冬天不怕冷嗎？（長有毛）。
4、師：我們再來看北方的小朋友們在冬天里有什么特別的活動？（幼兒觀察圖三，說一說）。
幼：小朋友在滑雪，堆雪人。
師：他們高興嗎？（高興）我們南方?jīng)]下雪，冬天里，我們小朋友可以做什么好玩的活動就不怕冷呀？（跳繩、做體操、拔河……師：小朋友看了掛圖，也聽了故事《冬天是什么》啦，我們知道了各種動物過冬的方式不同：）。
5、師：你們想不想知道更多的動物過冬的知識呀？（想）。
6、師向幼兒講述小資料《動物是怎樣過冬》的內(nèi)容，加深幼兒對動物不同的過冬方式的了解。
（三）音樂游戲：蹦蹦跳跳，讓幼兒感受游戲帶來的溫暖和快樂（師幼一起做運動）。
（四）做一做。
1、請幼兒打開幼兒用書《動物過冬》。
三、活動結束。
1、講評作業(yè)，表揚做得好的幼兒。
2、教育幼兒不怕冷堅持早來園參加晨間活動。
教學反思：
冬天是令人難忘的，更是值得去體驗的。我們通過帶領孩子們觀察、體驗、探索和嘗試，一方面讓他們了解冬天的特征，人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化；另一方面，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣（能天天堅持育鍛煉，天天早睡早起），學會一些自我保護的方法等?；仡櫿麄€活動，我有以下一些體會：從對冬季生活的感受和體驗，我們和幼兒一起擁抱了陽光的溫暖，聞到了陽光的香味，參與了戶外運動，探索了冰的形成和變化在這些活動中，幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境，自覺地、主動地認識周圍的變化，孩子們的認知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇二
一、活動目的：
1、通過探索讓幼兒知道空氣的特征和重要性。
2、通過討論培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣。
3、培養(yǎng)幼兒積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀察的能力。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
二、活動準備：
塑料袋，沖氣玩具，空玻璃瓶，兩只蠟燭，火柴等。
三、活動過程：
1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在：
（3）請幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣，有什么感覺？
小結：空氣是看不見，摸不著，沒有顏色，沒有氣味，沒有味道的氣體。
2、認識空氣（1）讓幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，說出有什么感覺？為什么？
小結：人和動物都離不開空氣，否則會因缺氧而死。
小結：空氣能幫助燃燒，大瓶里的空氣多，蠟燭燃燒時間長，小瓶里的空氣少，蠟燭燃燒時間短。
3實驗三）實驗操作，探索活動。
1、身體里的空氣以小組的形式，請幼兒把吸管插入水槽中，用力吹氣，感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。
2、土里的空氣。
以小組的形式，幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。
（四）幼兒集體討論。（1、讓幼兒自由交流討論自己的實驗過程和實驗結果。
2、請各組輪流講述自己的實驗過程和實驗結果。
（五）教師小結：
你還知道空氣有那些用處？
了解空氣污染的'危害。
結合幼兒的接受能力，老師簡單講解空氣污染給人類和動植物帶來的危害，教育幼兒要將衛(wèi)生，保護環(huán)境，讓空氣保持清新。
教學反思。
這次活動的內(nèi)容實際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個難點。根據(jù)幼兒年齡的特點，我設計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程。讓幼兒在玩中學，在一個輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的特點及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂，也增強了自信心。同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇三
1、認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
2、關心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。
2、教師另準備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調、電熱毯等。
3、幼兒操作材料畫面“各種取暖用具”
（1）“小朋友，冬天冷嗎？怎樣做才會感到暖和呢？”（鍛煉、穿厚衣服、取暖等）。
（2）“今天就請你們把自己帶來的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用，再請你用給大家看看?！?BR> 2、引導幼兒認識各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的.用法。
（1）“你們帶來的取暖用具是怎樣發(fā)熱的？請小朋友們?yōu)榇蠹医榻B。
（2）出示幼兒沒有說到的取暖用具，”老師這里也有一些取暖用具，你們認識它們嗎?”
（3）引導幼兒認識各種取暖用具如何發(fā)熱的：我們一起來看一看，這些取暖用具是如何發(fā)熱取暖的：炭盆用木炭取暖；火爐、火炕用煤取暖；油汀、空調、電暖氣、電暖風、暖手爐、電熱毯是用電取暖；熱水袋用熱水取暖。
（4）請幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進行功能分類。
好，剛剛我們小朋友知道了取暖用具發(fā)熱的方法，現(xiàn)在我們給取暖用具的發(fā)熱方法分個類，看看哪些取暖用具是用電發(fā)熱的，哪些是不用電的。把用電的這一類稱為電器類。不用電的這一類稱為非電器類。我們一起來給這些取暖用具找找家吧！
（5）討論取暖用具的優(yōu)缺點。
小朋友們，剛才我們看了這么多的取暖用具，你覺得哪個取暖用具好，為什么？
油汀、空調可以給很多人用，但比較浪費電，熱水袋攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個人用。爐子、火炕的缺點是不衛(wèi)生，但經(jīng)濟實用等。
3、知道取暖用具的正確用法，注意使用時的安全。討論：使用這些取暖用具需要注意什么？空調，電暖氣要注意別觸電?；馉t和水暖氣要注意防火等。引導幼兒多鍛煉、多運動，才是最安全取暖方法。
冬天里，各種動物的取暖方法。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇四
1、發(fā)展比較性觀察力，了解幾種熟悉的植物的過冬方式。
2、能關注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進行表達。
關于秋天景色與冬天景色的圖各一幅；幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅；幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅；松樹、小麥圖片各1幅；靠種子過冬的植物圖片2~3幅；西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅；蔬菜大棚圖片1幅。
1、導入。
小朋友，你們?nèi)ヂ糜芜^嗎？旅游時都看到了什么了？今天，老師想給大家講一個關于旅行的故事。（師講故事）
2、基本部分：
a、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導孩子感受季節(jié)的變化。
小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎？
b、引導幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，發(fā)展孩子的'比較觀察能力
小朋友，請你們仔細觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。（同時出示兩幅圖片）
c、（出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片）小朋友，你們看，這是哪兒？漂亮嗎？引導幼兒觀察圖片，再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較，一樣嗎？哪里不一樣。通過對比，引導幼兒學習身邊常見植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過冬的一種本能，通過落葉、變枯來減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過冬方式的植物都有哪些（出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片）；學習了解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠的：小麥、松樹、冬青；靠根過冬：韭菜、菊花等；靠種子過冬的：蒲公英、花生、玉米等。
3、結束部分
（出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片）小朋友，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢？共同探討人類可以幫助植物過冬的方法。如，為小樹穿稻草棉衣，給蔬菜建大棚等。
到戶外尋找需要人類幫助過冬的植物，為穿上暖和的“棉衣”。
通過本節(jié)活動的學習，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式，從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。
冬天到了，幼兒園院內(nèi)的花壇里失去了往日的嬌艷，花草都變得枯萎了，唯有一棵棵冬青仍舊傲然挺立在花壇之中。這些現(xiàn)象引起幼兒的注意。戶外活動時，他們會不約而同的產(chǎn)生疑問：花草為什么變枯萎了？路邊的大樹的葉子都落光了，為什么冬青還是綠綠的？它們不怕冷嗎？……為了順應幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認為通過活動《冬天的植物》可以讓幼兒了解冬天對植物生長產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒探究的興趣和愛護花草樹木的情感，由此我設計了本次活動。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇五
活動目標：
1、了解放大鏡的特點。
2、理解放大鏡，初步學習使用放大鏡。
3、學習觀察，體驗探索事物的變化并實行記錄。
活動準備：
1、故事《神奇的鏡子》。
2、視頻《放大鏡的準確使用方法》、放大鏡人手一個。
3、觀察記錄表人手一份、水果、動物、交通工具圖片若干。
活動過程：
一、師幼交談，說說放大鏡的神奇。
1、出示實物。
師：“孩子們，看看我給大家?guī)砹耸裁矗?BR> 師：誰知道放大鏡有什么神奇的地方呢？
2、師幼交談。
二、傾聽故事，了解放大鏡的作用。
1、提出要求。
2、傾聽故事。
3、教師提問。
師：誰來說一說故事中的放大鏡有什么神奇的地方呢？
4、個幼回答。
5、教師小結。
師：放大鏡能把物體的'圖像變大，讓我們看清肉眼看不清的細微之處。
三、觀察放大鏡，了解放大鏡的特點。
1、觀察放大鏡。
師：放大鏡為什么這么神奇呢！快從你們的小凳子底下拿出放大鏡?？匆豢捶糯箸R的鏡片，摸一摸鏡片的中間和旁邊有什么不一樣,把你的發(fā)現(xiàn)和你旁邊的好朋友說一說。
2、幼兒討論。
3、教師提問。
師：放大鏡的鏡片是什么樣子的？
4、個幼回答。
5、教師小結。
師：放大鏡的鏡片中間厚、邊緣薄、是透明的，放大鏡鏡片還有一個好聽的名字叫做凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能。所以，放大鏡能夠把物體放大。
四、嘗試使用，探索放大鏡的用法。
1、清潔鏡片。
師：現(xiàn)在請大家從盒內(nèi)拿出鏡片布，把放大鏡的鏡片擦一擦；在平時使用放大鏡時要保持鏡片的干凈，以便于看清我們所要觀察的圖像內(nèi)容，擦好以后把鏡片布放回盒內(nèi)。
2、提出要求。
師：在我們的活動室里有一些很小的圖片，用眼睛是看不清楚的，請你找到它。那怎樣才能看清楚呢？就要用手中的放大鏡去仔細觀察，注意你是怎樣使用放大鏡才看清圖片的，一會兒，把你使用放大鏡看清圖片的方法和大家分享?，F(xiàn)在開始行動吧！
3、幼兒操作。
4、教師提問。
師：剛才你看到了什么?你是怎樣使用放大鏡把你所觀察的圖片看清楚的?
5、個幼回答。
五、觀看視頻，學習準確使用方法。
1、播放視頻。
師：我們應怎樣準確使用放大鏡呢？咱們一起看一段視頻吧！
2、師幼交談。
師：怎樣準確使用放大鏡，誰來說一說？
3、教師小結。
師：放大鏡準確的使用方法是：物體是像這樣放置的時候，放大鏡對準所要觀察的圖片上方，上下移動，直到看清楚圖片內(nèi)容；像剛剛我們所觀察的圖像是在墻面上的，那我們就要將放大鏡對準圖片前后移動，直到看清楚圖片內(nèi)容。
六、操作體驗，嘗試記錄探索結果。
1、出示記錄表。
師：這有一張記錄表，上面有一些很小的圖片，一會兒要用你們手中的放大鏡去觀察圖片上的內(nèi)容，找到相同的大圖片插在對應的空格內(nèi)；在桌子上我也為大家準備了這樣的記錄表，它們分別是水果類、動物類和交通工具類。請你選擇自己喜歡類別的記錄表，并完成上面的內(nèi)容；完成好以后，把你的記錄表粘貼在相對應類別的展板上。注意：要準確使用放大鏡，在活動中一定要注意安全，開始行動吧！
2、幼兒操作。
3、幼兒完成后把記錄表貼在操作板上，師幼共同欣賞。
七、成果展示，區(qū)域中進一步探索。
師：放大鏡能夠協(xié)助我們觀察到很多我們用眼睛看不清的物體，在區(qū)域材料中有很多細小物體的圖片。區(qū)域活動時，大家能夠拿著放大鏡去探索更多的有趣事情。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇六
1、認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
2、關心周圍的科技產(chǎn)品，并知道使用它們的安全方法。
1、在教室里打開空調。
2、圖片、電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋、暖貼等。
1、談話，了解空調。
師：早上我們晨間活動的時候，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友總是把手放在口袋里，不想拿出來，還有的小朋友的小臉都被凍得通紅。外面冷嗎？（冷）那教室里呢？（不冷，很暖和。）為什么教室里怎么暖和？（開空調了。）空調可真厲害，夏天可以吹出涼涼的風，冬天能吹出什么樣的風？（暖暖的風）。有了空調，再冷的天都不怕了。誰來感受一下空調吹出的暖風呢？（幼兒自愿到空調口處感受暖風。）我們班的空調個頭可真大啊，比老師還要高呢！你家有空調嗎？（有）你家的空調和教室里的空調一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（家里的空調小，掛在墻上）教師小結：個頭大，站在地上的空調叫立式空調，是放在特別大的房間里，比如教室、會議室、家里的客廳等。個頭小一些，掛在墻上的叫掛式空調，一般放在小房間里，像臥室、書房。
師：空調要插什么才能吹出暖風供我們?nèi)∨?？（電）老師還帶來一些用電取暖的用具，看看小朋友們認不認識。
出示電暖器、暖手寶、電熱毯。讓幼兒說一說他們的用法，教師進行補充?，F(xiàn)場試驗，供幼兒親身感受。
電暖器：里面有2根管子，也有的大一些電暖器里有三根、四根管子。插上電，管子就會變紅，可以發(fā)熱。近距離取暖。適合寫字、織毛衣、繡十字繡等做一些安靜的事情時使用。但是電暖器不能長時間的使用，離開要及時關掉電源，而且不能有雜物覆蓋在上面，否則溫度升高了非常的.容易失火。造型很多，有長方形的也有圓形的。有大有小。
電暖寶：里面裝有電-熱能轉換促進劑，加上清水。插上電充一會里面的水就可以變熱，能維持2個小時的時間。體積小，容易攜帶，外出的時候可以裝在口袋里或是拿在手里。還可以裝在漂亮的袋子里，既美觀又實用。小面積取暖。
電熱毯：冬天的時候，晚上拉開被子，被子里總是涼涼的，都伸不開腿。有了電熱毯，床上就能變暖和啦！把電熱毯鋪在床上，上面蓋上床單，不能直接睡。因為電熱毯里面夾了一些發(fā)熱條，如果直接睡在電熱毯上，睡覺的時候不老實亂動，把電熱毯里面的發(fā)熱條蜷壞了。插上電源，調節(jié)好溫度，一會兒電熱毯就熱起來了，被窩里面暖暖的，再也不用涼被窩了。非常合適爺爺奶奶使用。老師現(xiàn)在每天也睡在電熱毯上，可暖和啦！
出示圖片：浴霸、油汀，讓幼兒認識。
師：剛才老師為小朋友展示的都是一些需要用電才能發(fā)熱，供我們?nèi)∨挠镁?。那如果不用電，我們可用用什么來取暖呢？（壁爐：用木炭取暖。爐子：用煤炭取暖。熱水袋：用熱水取暖。暖貼：用）。
師：在古代，人們一般都是直接用火來取暖。出示圖片：炭盆。介紹用炭盆取暖的方法。
5、活動結束：
如果什么都沒有，那怎么取暖呢？最最簡單的取暖方法就是運動。帶幼兒到戶外運動。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇七
1、學習按照某一特征進行分類。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
幼兒用書《取暖的辦法》。
一、游戲：分一分。
1、引導幼兒觀察圖片的內(nèi)容。
2、說說圖片上有些什么。并說出衣物、運動的名稱。
3、說說哪些是衣服，哪些是運動？
4、引導幼兒在三種類別的事物的背景框里分別涂上一種自己喜歡的顏色。
二、找找冬爺爺?shù)?好朋友。
1、看看找找冬爺爺?shù)暮门笥选?BR> 2、挑選出冬天的衣服、運動、自然景物。
3、引導幼兒繼續(xù)閱讀幼兒用書《取暖的辦法》將冬爺爺取暖的辦法用連線畫出來。
三、說一說取暖的辦法。
2、小結：冬天天氣冷，可以多運動，運動后身體就暖和了；也可以穿上厚厚的衣服。打開取暖設備，這些都是取暖的好辦法。只要寶寶們注意保暖，多運動，就可以健健康康地過一個冬天。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇八
1、了解抹香香的簡單方法，并嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、體驗游戲的快樂。
6、初步了解健康的小常識。
7、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
1、一個包裝好的快遞盒。
2、各種香味不一香香(放在桌上)、擺放若干鏡子音樂。
一、猜一猜：激發(fā)幼兒的興趣導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎?
1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?(猜想)。
1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞(可以夸夸猜對的孩子)。
師：“是寶寶霜(可以和幼兒打招呼)”小結：寶寶霜，香噴噴。
2、回憶經(jīng)驗抹過香香嗎?什么時候抹香香?為什么要抹香香?
小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。
三、抹香香：學學抹香香的方法。
1、“香香怎么抹的?”
(1)教師示范抹香香。
(2)請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了?
小結：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了。
(強調取少一點)誰來助他?(幼兒自己解決)。
2、(老師)“今天教室來了很多客人老師，請你們客人老師抹香香，好嗎?”
幼兒邊涂抹，教師念mp3兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，抹一抹，抹均勻了嗎?“快檢查一下，每個地方都抹到了嗎?”
3、徒手練習抹香香的過程。
(3)一起來抹香香“你們想抹香香嗎?桌子上放了很多種類的香香，請你找到一個好朋友，互相助抹香香?！睅熝不刂笇В骸白雷由嫌戌R子，你們抹完香香可以照照看?給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)。
小結：我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
教師：請小朋友回家你的爸爸媽媽抹香香吧!附：兒歌寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點,抹一抹，小小臉蛋香又滑。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇九
1.激發(fā)幼兒對身邊一次性物品的關注，進一步培養(yǎng)環(huán)保意識。
2.初步培養(yǎng)幼兒調查和辯論能力。
3.引導幼兒了解一次性物品與人們生活的關系，嘗試用一次性物品進行小制作。
物質：一次性物品若干。
一、導入。
說一說自己知道的一次性物品有哪些。
二、展開。
1.展示一次性物品，說說它的名稱和作用。
2.展開辯論，了解一次性物品與人們生活的關系。
（1）引導幼兒標明自己對一次性物品的態(tài)度。
提問：我們身邊有許多一次性物品，你是喜歡還是不喜歡他們呢？
（2）引導幼兒對“是否喜歡一次性物品，為什么？”展開辯論。
（3）評價幼兒辯論情況。
（4）小結：凡事都有兩面性，一次性物品方便、衛(wèi)生，有許多好處；
但是使用后會造成浪費，并形成污染，對人的健康也不好。
3.讓一次性物品變廢為寶。
提問：我們應當怎樣正確使用一次性物品？
（應當盡量減少使用，使用后可以用來裝東西，做手工等。）。
三、結束。
展示一次性物品的手工制作，引導幼兒繼續(xù)用一次性物品進行造型。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇十
1、知道雷陣雨是一種夏天特有的自然現(xiàn)象，對雷陣雨帶來自然界的一些變化發(fā)生興趣。
2、能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現(xiàn)象的變化。
3、懂得雷雨天自我保護的一些方法。
重點：懂得雷雨天自我保護的一些方法。
難點：能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現(xiàn)象的變化。
課件、視頻
一、開始部分
1、回憶雷雨前的景象和感受。
1）“你見過下雷陣雨嗎？”“天空是什么樣子的？”“你們還看到和聽到些什么？”“這樣的天氣你們感覺怎樣？”
二、基本部分
1、出示課件，引導幼兒觀察。
1） “從圖片上看到什么？圖片上還有哪些和平時不一樣的景象？”“這樣的天氣會發(fā)生什么事？”
2）教師小結雷雨前的自然征兆。
2、觀看視頻雷陣雨，懂得自我保護：
1）聽雨：“雷雨聲聽上去是怎樣的？你害怕嗎？”
2）交流雨：“雷雨從天上落下是怎樣的？（豐富詞匯：傾盆大雨） “想象雷雨中幼兒園的操場、花園是什么樣子的？”“我們住的小區(qū)又會是什么樣子的？”
3、了解雨天的自我保護方法：
1）“下雷陣雨，小朋友能不能出去？”“閃電打雷時，我們應該怎么辦？”
2）小結：下雷雨時盡可能不要在室外，不要在樹底下或電線桿旁避雨，遇到響雷時可以捂住耳朵，張開嘴巴，保護耳朵。
4、觀看雷雨過后的景象。
1）出示可見圖片，引導幼兒觀察。
“雨后的天氣怎么樣？”（適時豐富雨過天晴）“雷雨過后感覺怎樣？”
2）討論：“雨后天空是什么樣子的？周圍有些什么變化？”
3）教師小結
三、結束部分
“你喜歡不喜歡雷陣雨？什么時候下雷陣雨？”
幼兒園中班科學冬天來了教案篇十一
1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。
2、嘗試制作水泥沙，初步了解沙子的功用。
3、喜歡科學探索活動，樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
每組一盆沙子，人手兩個杯子、攪拌棒沙畫圖片、水泥、水若干。
一、玩沙、引起幼兒的興趣。
(出示沙)這是什么?你以前見過嗎?請你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長的什么樣?(幼兒操作)。
教師通過幼兒的回答小結：沙子是細細的、一粒一粒的.，摸在手里軟軟的……。
二、進一步探索沙子的特征。
剛才，有的小朋友說沙子會流的，請你來演示給小朋友看看(一個幼兒操作)教師操作：原來沙子會流動的，請你想一想還有什么東西也會想沙子一樣流動的?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述)。
我們以前做過糖和鹽的小實驗，還記得糖和鹽放在水里會怎樣嗎?如果沙子放了水會不會溶解呢?(幼兒猜測)我們一起來試一試(交代要求，幼兒操作)。
三、了解沙子的功用小朋友，你們知道沙子有什么用嗎?(可以玩、畫畫(出示沙畫)。
出示水泥沙，這是什么?(幼兒猜測)老師告訴你們這是用沙子做的，請你來摸一摸有。
什么感覺。為什么沙子是軟軟的，而這個確實硬硬的。原來軟軟的沙加了水泥和水，太陽一曬就會變成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不可少的材料。
小豬想要請我們小朋友為他做一間堅硬、牢固的房子，你們想他嗎?(交代方法、要求)。
四、活動延伸。
你們的水泥沙做好了嗎?現(xiàn)在把他放到太陽下曬一曬，就會變的堅硬，可以給小豬造房子了。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇十二
1、發(fā)現(xiàn)沾了水的“小船”會吸附在塑料板上的現(xiàn)象。
2、探索讓“小船”轉動的方法，發(fā)現(xiàn)塑料板傾斜時“小船”會出現(xiàn)轉動等現(xiàn)象。
1、將乒乓球對半剪開成半球形，可將邊緣修飾成花瓣的形狀。
2、塑料墊板，裝有水的容器，抹布。
幼兒將乒乓球剪成的“小船”底部沾一點水，放在塑料墊板上。只要傾斜墊板，“小船”就會旋轉著向低處移動。
1、在材料投放初期介紹操作步驟，引導幼兒猜測可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒操作的興趣。
2、觀察幼兒不同的操作方法，如果幼兒不能讓“小船”動起來，可引導其觀察學習同伴的操作方法，借鑒經(jīng)驗。
3、引導幼兒觀察“小船”的移動方式，鼓勵幼兒用語言描述觀察到的現(xiàn)象。在所有幼兒都嘗試過后，可用開放式問題如“你有什么發(fā)現(xiàn)”引導幼兒在集體中表達、交流自己的發(fā)現(xiàn)。
在塑料墊板上用即時貼貼出“迷宮”圖案，引導幼兒控制“小船”方向，使之走出“迷宮”。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇十三
1.知道使用打氣筒給氣球充氣，知道氣球充了氣就會鼓起來，觀察并說出充氣多少與氣球大小的變化。
2.喜歡使用打氣筒等充氣小工具，體驗給氣球充氣的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
各種顏色的氣球，氣球托，安全并適合幼兒用的不同類型的打氣筒若干。
1.教師和幼兒討論可以怎樣裝扮活動室過教師節(jié)，引出活動。
教師出示兩個色彩、形狀相同的氣球，但是一個氣球有氣，一個氣球是癟的，引發(fā)幼兒給氣球充氣的興趣。
提問：兩個氣球一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?你喜歡那個氣球?為什么?
2.幼兒自由探索想辦法給氣球充氣，讓氣球鼓起來。
提問：你想用什么辦法讓氣球鼓起來?
3.幼兒合作用打氣筒給氣球打氣，探索充氣多少與氣球大小的變化。
幼兒兩兩合作，嘗試用氣筒給氣球打氣，教師注意觀察幼兒在打氣和合作過程運用的方法。
大家共同尋找探討，發(fā)現(xiàn)快速充氣的方法。
打氣時兩個人要互相配合，一人打氣，氣要一下一下地打，另一人要將氣球對準氣嘴，并捏緊，不能讓氣漏出來，這樣氣球才能鼓起來。
4.幼兒再次嘗試，探索氣球充氣多少與氣球大小的變化。
(1)提問：相同的氣球，充氣多與充氣少，氣球有什么變化?
(2)請幼兒想辦法讓氣球不撒氣，教幼兒學會使用氣球托。
5.游戲：打起比賽。
在一定時間內(nèi)，比一比誰給氣球充氣成功的次數(shù)多。
6.活動延伸。
教師帶領幼兒將打好氣的氣球進行簡單的裝飾，美化活動室。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇十四
1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽，激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；
2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個、小刀一把。
1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？
看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？
2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？
聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么？這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅蟲）
剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？
數(shù)一數(shù)一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。
3、交流、分享
你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密？請你來說說
你有什么問題想問的嗎？
為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？
4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣
小朋友看這個是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）
為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？
5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象
春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！
請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。
6、延伸
讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了！
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇十五
1、認識四中常見蔬菜的外形特征，按食用部分進行歸類。
2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。
知道從蔬菜的食用部分，比較異同點，形成蔬菜概念。
與內(nèi)容有關的課件
西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干、展板一張
蔬菜圖片與幼兒相等
1、今天有趙老師與小朋友們一起來上課，小朋友們高興嗎？（高興）
4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實、種子）
5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問題了。
6、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什么樣子的？（顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應該吃西紅柿的哪一部分？（果實）還有什么蔬菜是吃它的果實部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。
7、還有一個謎語猜猜看：一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯＃ㄌ}卜）說一說蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友蘿卜還有“土人參”之說。因為蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有“蘿卜是土人參”之說。我們應該吃它的哪一部分？（根）
還有什么蔬菜我們可以吃它的根？
8、看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。
9、這是什么？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關于土豆的兒歌：老師說一遍，課下再教小朋友說。
10、考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分（屏幕）
12、問題：
（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？
（2）哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃？
（3）為什么稱蘿卜為土人參？
（4）發(fā)芽的土豆為什么不能吃？
（5）為什么要小朋友們多吃蔬菜？
13、小朋友都累了咱們來休息一下，做個游戲：找朋友
小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。（老師講評）
14、小朋友看這是什么？（出示蔬菜拼盤）回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇十六
1．能說出常見物體的顏色。
2．對顏色變化感興趣、喜歡實驗活動。
3．發(fā)展表現(xiàn)美的能力。
4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5．激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動重難點。
1．重點：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。
說明：能夠意識到色彩美是幼兒感受美的一個重要方面。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會視而不見。因此，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注，比認識幾種具體的顏色更為重要。幼兒時周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認識各種顏色，即時認識活動就成了幼兒自身的需要。
2．難點：引起幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。
說明：啟蒙教育不是為了追求某種即時效果，而是為了給幼兒今后的發(fā)展營造一個良好的開端。所以活動應該定位于讓幼兒對科學現(xiàn)象的興趣，而不是對實驗結果的興趣。但是對于中班幼兒要通過活動，取得以小見大的效果是有一定難度的。
活動準備。
顏料和調色用具?；顒邮业牟贾靡守S富、協(xié)調。
活動過程。
1．通過認識顏色的活動激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。
（1）分散觀察。結合日常生活引導幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。
2．通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引起對顏色的興趣。
（1）涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……讓幼兒涂上相應的顏色，要求與實物本來的顏色相似。
（2）配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓勵幼兒自己配色?；顒雍蠼M織幼兒欣賞同伴的作品，談談最喜歡哪幅畫的顏色。
3．通過實驗活動引起幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。
（1）調色活動。先讓幼兒自由探索，用顏料進行調色實驗，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調色的經(jīng)驗，談談顏色的變化。教師還可進一步操作實驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)調色的結果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。
（2）制作活動，讓幼兒通過制作和玩耍七彩風輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇十七
主要讓幼兒了解驅蚊滅蚊的方法并掌握夏天蚊蟲叮咬后的處理。
謎語，蚊子的叫聲，圖片。
1，組織幼兒準備活動。
2，引活動內(nèi)容。
出謎語讓幼兒猜，放蚊子的叫聲。來引導幼兒進入活動的內(nèi)容，調動幼兒的積極性。
3，出示圖片提問幼兒。
讓幼兒通過圖片和提問的方式來進行師生討論驅蚊的方法。請各別幼兒找一找滅蚊的東西。(準備好的相關圖片)。
4，小結一下驅蚊，滅蚊的方法和東西。
5，聽傳播疾病的蚊子，讓幼兒了解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬后的處理方法。
6，游戲：滅蚊子來結束活動。
讓幼兒和家長共同尋找相關蚊子的知識，相互交流增長內(nèi)容。
本活動主要是讓幼兒通過已有經(jīng)驗和圖片來了解驅蚊，滅蚊的方法。經(jīng)過相互討論和引導來掌握蚊蟲叮咬后的處理。
幼兒園中班科學冬天來了教案篇十八
1.感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗自主學習帶來的樂趣。
2.初步學唱歌曲，并學習借助圖譜來理解、記憶歌詞。
3.發(fā)展記憶能力及初步的歌唱技能。
活動準備。
1.圖譜一張，歌詞圖片。
2.幼兒已有關于冬天的認知經(jīng)驗。
活動過程。
1.模仿動物叫，以老師問，幼兒答的形式練聲，導入活動。
2.教師范唱歌曲《冬天里來》，幼兒欣賞。
3.出示大圖譜，學習副歌部分。
提問：歌曲里唱的最多的詞是什么？（啷里個啷）。
4.再次范唱歌曲，提問：歌曲里頭還唱了些什么？根據(jù)幼兒回答逐一出示相應圖片。
5.自由討論，將圖片放入圖譜中相應的位置,并對照圖譜學唱歌曲。
6.集體看圖譜齊唱歌曲。
7.師生互動，進一步學唱歌曲。
8.放松，結束活動。
附歌詞：冬天里來。
冬天里來梅花香，
啷里個啷里個啷里個啷，
寒冷的北風呼呼吹，
吹動了我的花衣裳，
啷里個啷，啷里個啷，
走過田野和山岡，
堆雪人呀打雪仗，
處處白茫茫，
啷里個啷，啷里個啷，
啷里個啷里個啷里個啷里個啷里個啷里個啷。