師德師風動員大會校長講話稿(精選16篇)

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    每個人都應該懂得總結(jié),因為它是個人成長不可或缺的一環(huán)。在寫總結(jié)時,我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗,以求更好地提升總結(jié)的質(zhì)量?,F(xiàn)在,讓我們一起來閱讀一些經(jīng)典的總結(jié)范文,思考它們背后的深層次思考。
    師德師風動員大會校長講話稿篇一
    各位老師:
    一、充分認識開展師德師風教育的重要性、必要性。
    為什么要開展師德師風建設活動?一是形式發(fā)展的需要。全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話,對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生;刻苦鉆研,嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進取;淡泊名利,志存高遠”的“四點希望”,這是新時期師德師風建設的總要求,我們要全面貫徹認真落實,切實加強教師隊伍建設,提升廣大教師師德師風水平,努力樹立教育的良好形象,這是辦人民滿意教育的需要。
    二是學校發(fā)展的需要?!皫熣?,人之模范也。”師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,又決定著學校的學風和校風,決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一,又是學校辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設,既是勢在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認識,正視和重視師德師風問題,增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感,把這項活動作為學??沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,要發(fā)揚“團結(jié)進取、務實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神,高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)和諧平安校園”的辦學目標,為學校創(chuàng)品牌之路,提供強大的精神力量,奠定堅實的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實的文化積淀。
    三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師,名師造就了名校。名師不但教學質(zhì)量強、業(yè)務精湛,而且具有高尚的師德和人品。但是,隨著社會的發(fā)展,教師的責任更加突出了,教書育人工作的標準更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了,師德師風也要與時俱進,體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。簡而言之,能否建成一流的鄉(xiāng)直小學,與學校的師德師風有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻,需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學校的創(chuàng)新能力,才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。所以,師德師風不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻,才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學藝術(shù)風格和高尚的師德師風,也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。
    二、正確把握師德師風建設幾個重要問題:
    在師德師風建設過程中,要把握好以下幾個方面:
    1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師,都要圍繞“辦人民滿意的學?!边@個目標思考問題,以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,進一步解放思想,適應社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先,自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來,增強整體觀念和大局意識,培養(yǎng)學生健康成長。
    2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,因為我們從事的是百年樹人的事業(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”,是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說,我們不但要向先人負責,更要向未來負責。因此,我們的教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,面對不斷發(fā)展變化的新形勢,要意識到我們需要研究的課題還很多,需要改進的地方也很多,要沉得下來,鉆得進去,意志堅定,淡泊名利,無愧人民教師的光榮稱號。
    3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作,在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,還必須專心和精心。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點,把握教育的規(guī)律、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律,從必然中獲取自由。要按照“尊重學生個性、關(guān)愛學生成長、發(fā)展學生潛能、完善學生素質(zhì)”的要求,處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍,努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍,讓學生得到全面發(fā)展。
    4、團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關(guān)鍵。團結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法,都注定是行不通的。因此,大家要千方百計形成一盤棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學習、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講,創(chuàng)新是改進教學、提高質(zhì)量的根本途徑。我們要通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新,去引導和激勵學生,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,做到“青出于藍而勝于藍”。
    5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學生,首先要尊重學生;要教育學生,首先要關(guān)愛學生;要使學生學而不厭,自己就要誨人不倦。要設身處地的為學生著想,時刻記住自己的角色身份;既要把教學內(nèi)容放在心上,還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,一定要意識到學生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局,一葉可以知秋!我們的老師,在學校要做學生的表率,在社會上要做群眾的表率,發(fā)揮學校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。
    師德師風的內(nèi)涵很深,外延很廣,以上只是著重強調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風建設的活動中,認真學習、不斷提高,發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進、彌補不足,以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展,建設高素質(zhì)的教師隊伍,樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
    三、當前我校教師師德師風存在的突出問題。
    在看到主流的同時,我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,有的還必須予以警惕,切不可掉以輕心。當前,我校在師德師風方面存在一些問題:有的育人意識淡泊,對學生缺少關(guān)愛,對本職工作得過且過,敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在,體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之,上課接聽手機等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外,還有極少數(shù)教師缺乏責任心,備課不認真,教學內(nèi)容陳舊,教學方法呆板,課堂不能組織學生、不能調(diào)動學生學習積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在,嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,影響了教學質(zhì)量和科研水平的提高,也影響了校風學風的整體改善,極不利于學生素質(zhì)教育的全面實施,與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱,與人民教師的光榮稱號不相稱。
    老師們,如果看不到我校師德師風建設的主流和成績,肯定是錯誤的,我們就會失去信心;但是,如果看不到我校師德師風存在的問題,對其危害沒有足夠的認識,肯定是危險的,最終將使學校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此,我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命,革除不良行為和弊端,一定要造就有所作為的一代教師隊伍,努力把興隆鄉(xiāng)小這塊小天地做大做優(yōu)做強。
    師德師風動員大會校長講話稿篇二
    各位老師:
    一、充分認識開展師德師風教育的重要性、必要性。
    為什么要開展師德師風建設活動?我想:
    一是形式發(fā)展的需要。xx《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》,對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生;刻苦鉆研,嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進取;淡泊名利,志存高遠”的“四點希望”,這是新時期師德師風建設的總要求,我們要全面貫徹認真落實,切實加強教師隊伍建設,提升廣大教師師德師風水平,努力樹立教育的良好形象,這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報告提出“辦人民滿意教育”,要加強教師隊伍建設。“學高為師,身正為范”,作為人類靈魂的工程師,肩負著全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接-班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度,從全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的`高度,從落實科學發(fā)展觀,落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度,充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺做人民滿意的教師,學生愛戴的教師。
    二是學校發(fā)展的需要。“師者,人之模范也。”師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,又決定著學校的學風和校風,決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一,又是學校辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設,既是勢在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認識,正視和重視師德師風問題,增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感,把這項活動作為學??沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,要發(fā)揚“團結(jié)進取、務實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神,高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)和-諧平安校園”的辦學目標,為學校創(chuàng)品牌之路,提供強大的精神力量,奠定堅實的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實的文化積淀。
    三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師,名師造就了名校。名師不但教學質(zhì)量強、業(yè)務精湛,而且具有高尚的師德和人品。但是,隨著社會的發(fā)展,教師的責任更加突出了,教書育人工作的標準更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了,師德師風也要與時俱進,體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。簡而言之,能否建成一流的農(nóng)村初中,與學校的師德師風有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻,需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學校的創(chuàng)新能力,才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。所以,師德師風不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻,才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學藝術(shù)風格和高尚的師德師風,也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。
    師德師風動員大會校長講話稿篇三
    老師們:
    今年是我縣開展師德師風建設活動之年。今天我校召開師德師風提升動員會,現(xiàn)就我校師德師風建設工作,談三點意見。
    加強教師隊伍建設,辦人民滿意教育。作為人類靈魂的工程師,我們肩負著全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度,從全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興,實現(xiàn)中國夢的高度,從落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度,要充分認識到新時期加強師德師風建設的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺做人民滿意的教師,學生愛戴的教師。
    開展師德師風建設是學校發(fā)展的需要?!皫熣?,人之模范也?!睅煹聨燂L既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,又決定著學校的學風和校風,學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一,又是學校辦學質(zhì)量高低的具體體現(xiàn)。一流的學校必須要有一流的師德和師風;加強師德師風建設,既是勢在必行,又是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認識,重視師德師風建設,增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感,把師德師風建設的活動作為學??沙掷m(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好。
    開展師德師風建設是教師自身發(fā)展的需要。名校因為有名師,名師造就了名校。名師不但教學質(zhì)量好、業(yè)務精湛,而且要具有高尚的師德和人品。隨著社會的發(fā)展,教師的責任更加突出了,教書育人工作的標準更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了,師德師風建設也要與時俱進,體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。
    總之,一所學校能否建成一流的學校,與學校的師德師風有著直接的的內(nèi)在的聯(lián)系。學校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻,需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學校的創(chuàng)新能力,才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。
    所以,師德師風不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學、教研、教改等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來我校廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無私奉獻,才鑄就了我校教師高尚的師德師風,教育教學質(zhì)量穩(wěn)居全鎮(zhèn)前列。
    1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師,都要圍繞“人本和諧,彰顯特色”這個目標思考問題,以“以實現(xiàn)中國夢”為指導,以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,進一步解放思想,適應社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先,自覺把自己的`教學和教研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設的接班人聯(lián)系起來,增強整體觀念和大局意識,培養(yǎng)學生健康成長。
    2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,因為我們從事的是百年樹人的事業(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”,是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說,我們不但要向先人負責,更要向未來負責。因此,我們必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,面對不斷發(fā)展變化的新形勢要意識到在教育教學工作中,我們需要研究的課題還很多,需要改進的地方也很多。因此,我們要沉得下來,鉆得進去,意志堅定,淡泊名利,才無愧人民教師的光榮稱號。
    3、遵循教育規(guī)律、因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作,在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,還必須有專心和精心。要把握教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點,把握教育的規(guī)律、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律,要按照“尊重學生個性、關(guān)愛學生成長、發(fā)展學生潛能、完善學生素質(zhì)”的要求,處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍,努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍,讓學生得到全面發(fā)展。
    4、團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新是師德師風的關(guān)鍵。團結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法,都注定是行不通的。因此,請所有老師要千方百計形成一盤棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學習、善于創(chuàng)新的新時期教育工作者必備的素質(zhì),對于每個教師來講,創(chuàng)新是改進教學方法,提高質(zhì)量的根本途徑。我們要通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學方法的改進,去引導和激勵學生,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,做到“青出于藍而勝于藍”。
    5、言傳身教、為人師表是師德師風的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學生,首先教師要尊重學生,要教育學生,同時教師要關(guān)愛學生。要使學生學而不厭,教師自己就要誨人不倦。教師要設身處地的為學生著想,時刻記住自己的角色身份。既要把教學內(nèi)容放在心上,還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,一定要意識到學生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局,一葉可以知秋!我們的老師,在學校要做學生的表率,在社會上要做群眾的表率,發(fā)揮學校在社會主義精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。
    師德師風的內(nèi)涵很深,外延很廣,以上只是著重強調(diào)的五個方面。希望大家在今年的集中開展師德師風建設活動年中,認真學習、不斷總結(jié),發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進、彌補不足,以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展,建設高素質(zhì)的教師隊伍,樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
    當前,我校教師隊伍中,大部分教師是優(yōu)秀的,你們?yōu)槲倚5慕逃l(fā)展立下汗馬功勞,取得了可喜成績。但在看到成績的同時,我們也要對我校師德師風中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,有的還必須予以警惕,切不可掉以輕心。
    當前,我校個別教師在師德師風方面存在一些問題:教書育人意識淡泊,對學生缺少關(guān)愛;對本職工作得過且過,敷衍了事;有償補課,有償家教;班主任“人情座位”、“關(guān)系班干”;體罰、變相體罰學生,整天罰站、罰跪等;辦事索取家長好處費;上課玩微信、玩游戲、聊天;上班遲到、早退、曠課;對工作缺少責任心,有“混日子”心態(tài);備課不認真,教學內(nèi)容陳舊,教學方法呆板;課堂不思創(chuàng)新、因循守舊;課堂不能有效組織學生進行學習、不能調(diào)動學生學習積極性;無論份內(nèi)份外事,均只想報酬,不思成效;過分計較名利與得失等等。這些問題和現(xiàn)象的存在,嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,影響了教學質(zhì)量的提高,也影響了學校的校風,不利于學生的成長。
    老師們,如果看不到我校師德師風的主流和成績,我們就會失去信心;如果看不到我校師德師風存在的問題,對其危害沒有足夠的認識,那肯定是危險的,最終將使學校和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此,我們決不然等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命,革除不良行為和弊端,努力把朝陽的教育事業(yè)做大做優(yōu)做強。讓我們一起為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才共同努力吧!
    師德師風動員大會校長講話稿篇四
    各位老師:
    大家下午好!
    根據(jù)縣教體局工作安排,經(jīng)研究,召開全校性師德師風集中學習教育活動動員大會。下面我就開展師德師風集中學習教育活動講幾點意見:
    一、充分認識開展師德師風建設的重要性和必要性。
    為什么要開展師德師風建設活動,一是形式發(fā)展的需要。加強教師隊伍建設,提升廣大教師師德師風水平,努力樹立教育的良好形象,這是辦人民滿意教育的需要;“學高為師,身正為范”,作為人類靈魂的工程師,肩負著全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的歷史重任,充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺做人民滿意的教師,學生愛戴的教師。二是學校發(fā)展的需要?!皫熣?,人之模范也。”師德師風是一個學校辦學水平的重要標志,決定著學校的學風和校風,決定著一個學校的精神風貌和人文風格;一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設,既是勢在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認識,重視師德師風問題,增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感,為實現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)和諧平安校園”的辦學目標,提供強大的精神力量,奠定堅實的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實的文化積淀。三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師,名師造就了名校。名師不但教學質(zhì)量強、業(yè)務精湛,而且具有高尚的師德和人品。隨著社會的發(fā)展,教師的責任更加突出了,教書育人工作的標準更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了,師德師風也要與時俱進,體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。只有這樣,才能保持學校的創(chuàng)新能力,才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻,才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學藝術(shù)風格和高尚的師德師風,20__年被評為河南省師德師風先進學校,也是信陽市所有高中唯一獲得此項殊榮的學校,也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。
    在紛繁復雜的外部環(huán)境和社會多元化的價值取向,金錢的魅力、商品的誘惑、利益的驅(qū)動,無所不在地沖擊著人們的心靈,給學校師德師風建設帶來新的挑戰(zhàn)。一部分教師在現(xiàn)實誘惑面前缺乏定力、迷失方向,出現(xiàn)了一些不容忽視的問題,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
    一是法制觀念淡漠,依法治教不到位。不少同志對教育法律、法規(guī)、方針政策的學習重視不夠,法紀觀念淡薄,依法執(zhí)教意識不強,缺乏政治敏銳性和對違法違規(guī)行為的辨別力,言論消極,牢騷滿腹。有的亂發(fā)帖子,造謠生事,巧設名目亂收費,體罰或變相體罰學生等。
    二是敬業(yè)精神缺失,工作上得過且過。有的教師熱衷名利,忽視理論和業(yè)務學習,缺乏先進的教學理念,教育教學水平低下;工作上安于現(xiàn)狀,只講實惠,不講奉獻,存在軟、懶、散現(xiàn)象。
    三是道德品行失范,師表形象缺失。有的教師在政治態(tài)度、工作作風和言談舉止上表率作用發(fā)揮不好,言行不一,政治紀律觀念淡薄。有的教師思想浮躁、工作消極,只講權(quán)利,不講責任。
    四是對學生缺乏愛心,教育方法簡單。個別教師存在訓斥學生、諷刺學生、損害學生身心健康的的問題;有的教師不能平等對待學生,只教書不育人,不與家長主動溝通,家庭教育與學校教育脫節(jié)。
    我們要充分認識到師德師風建設工作的長期性、艱巨性,不能一葉障目,忽視主流,更不能心存僥幸而忽視個別現(xiàn)象。要認真剖析這些現(xiàn)象的根源,探究其深層原因,研究制定解決問題的方法、措施,尋求新時期師德師風建設新途徑,全面扎實推進師德師風建設。
    三、突出重點,強化措施,真正把這次活動落到實處。
    1、抓學習教育,進一步提高全體教職員工的整體素質(zhì)。
    要把學習貫穿于師德教育活動的始終,要求重點突出“實效”二字,要引起每個人思想上的反思。集中學習要做到“四個結(jié)合”,一是要與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合,二是要與促進教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合,三是與常規(guī)管理相結(jié)合,四是要和提高質(zhì)量相結(jié)合。師德師風集中教育活動是手段,不是目的;目的是進一步提高隊伍素質(zhì),進一步提高質(zhì)量水平。希望同志們要認真參加學習和討論,要做到學有所思、學有所悟、學有所得,進一步端正思想,規(guī)范言行,增強使命感和責任心,做到敬業(yè)、愛生、博學、善教,真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀和腳踏實地的"過程觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀、全面發(fā)展的質(zhì)量觀。
    2、抓好反思對照,努力查找自身存在的問題。
    一是重溫師德規(guī)范,二是查找存在問題,三是征求多方意見,四是分組評議交流,五是做好筆記心得,六是整改反饋反思。反思是把學習活動引向深入的重要環(huán)節(jié),在學習的基礎(chǔ)上,年級、備課組、每一位同志都要加強反思,緊密聯(lián)系思想和工作實際,對照黨的教育方針、國家的法律法規(guī),對照學校的各項規(guī)章制度,圍繞依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治教、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教等方面,認真反思,對照檢查,使認識得到升華,思想得到洗禮。
    3、抓好整改工作,明確努力方向。
    針對存在的問題,要對照《師德規(guī)范》,認真分析根源,認識嚴重性、危害性,總結(jié)教訓,糾正錯誤。整改以轉(zhuǎn)變思想為先導,真正樹立“以人為本”的教育思想和育人理念,堅持時時處處以“為學生的健康成長服務”為出發(fā)點,有機地融入到工作實踐中去,實現(xiàn)由師德規(guī)范向師德自律的升華。
    四、明確目標,狠抓落實,確保師德教育活動扎實有效。
    1、堅持思想引領(lǐng),爭做師德楷模。
    通過集中教育活動,我們在全校教師中開展“四創(chuàng)、四比、四落實、四體現(xiàn)”活動,以強化思想引領(lǐng),促進師德水平提升。“四創(chuàng)、四比、四落實、四體現(xiàn)”就是“創(chuàng)先進,比發(fā)展,把創(chuàng)先爭優(yōu)落實到促進年級發(fā)展上,體現(xiàn)在提高年級管理水平上;創(chuàng)先進,比創(chuàng)新,把創(chuàng)先爭優(yōu)落實到解決教育教學難題上,體現(xiàn)在創(chuàng)建優(yōu)秀備課組上;創(chuàng)先進,比實干,把創(chuàng)先爭優(yōu)落實到轉(zhuǎn)變工作作風上,體現(xiàn)在提高教學質(zhì)量上;創(chuàng)先進,比奉獻,把創(chuàng)先爭優(yōu)落實到服務學生上,體現(xiàn)在師表言行上”。通過活動力求在各年級,樹立正確的思想導向,塑造教師更加良好的社會形象。
    2、強化責任意識,實現(xiàn)“六個提升”
    通過集中教育活動,我們要進一步增強愛崗敬業(yè)的責任意識,“用道德立范,與責任同行”,堅持對學校負責,對自己負責,對學生負責,對家長負責。通過集中教育活動,我們要著力實現(xiàn)“六個提升”,一是強化法紀意識,在政治素質(zhì)上有新提升,爭當愛國守法的模范。二是強化奉獻意識,在理想信念上有新提升,爭當愛崗敬業(yè)的模范。三是強化關(guān)愛意識,在服務育人上有新提升,爭做關(guān)愛學生的模范。四是強化創(chuàng)新意識,在創(chuàng)造實績上有新提升,爭做教書育人的模范。五是強化宗旨意識,在師德形象上有新提升,爭做為人師表的模范。六是強化學習意識,在專業(yè)發(fā)展上有新提升,爭做終身學習的模范。
    各位老師,我們的使命在于用人格影響人格,用智慧點燃智慧,用生命影響生命。這就要求我們凝心聚力,傾情奉獻。這次集中學習的最終目的,在于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才,提升社會對我校的滿意度,這是我們的建校之基、立校之本、興校之源。我們在座的每一位務必要高度重視,切實改變不良工作作風,抓好整改落實工作。要著眼于思想素質(zhì)的提高,把學校教育貫穿始終;著眼于解決自己存在的突出問題,將反思、整改貫穿始終;著眼于強化教育活動的實際效果,把推動各項工作貫穿始終;著眼于形成師德教育的長效機制,將制度建設、加強組織領(lǐng)導貫穿始終。通過這次活動,要真正使大家的觀念得到更新,思想得到升華,精神風貌煥然一新。立師志、修師德、塑師表、練師功、鑄師魂,以飽滿的工作熱情和一流的工作業(yè)績,為辦人民滿意的教育而努力奮斗!
    謝謝大家!
    師德師風動員大會校長講話稿篇五
    各位老師:
    覺得很有意義。再過10多天,今天有機會與大家一起探討師德師風問題。就要迎來全國第25個教師節(jié)了教師節(jié)來臨之際,新學年開學的第一天,跟各位老師探討師德師風問題,有這樣一個安排,說明學校對教師的重視,說明師資隊伍建設對我學校來說確實太重要了關(guān)于師資隊伍建設問題,學校領(lǐng)導一貫以來是高度重視的高書記、劉校長等各位領(lǐng)導都經(jīng)常談到發(fā)表過不少的講話,學校在加強師資隊伍建設方面也出臺了不少強有力的措施和規(guī)定,比如教師職教能力測試、教師培養(yǎng)工程、教學名師評選活動、優(yōu)秀教學團隊評選活動等等,最近,人事處還編寫了一本《教師手冊》準備人手一冊,作為老師們工作、學習、生活的一本指南。學校出臺那么多政策措施,目的就是要努力把我學校的教師打造為一支優(yōu)秀的教學團隊,這是學校未來發(fā)展的關(guān)鍵。以前,一次講座里也講過師資隊伍建設問題,提出過教師的職業(yè)生涯的規(guī)劃和管理問題,今天,想跟大家探討另一個方面的問題,就是師德師風建設。今天,準備結(jié)合學校的實際情況講三個問題。
    一、河職院的師德師風規(guī)范。
    首先要弄清楚什么是師德師風?內(nèi)涵是什么?所謂師德師風,要講師德師風。從字面上看,德就是指道德、品德,風就是指作風、風范,師德師風就是指教師應有的道德和行為規(guī)范。知道,一個人生活在社會里,其行為一般要受到兩種約束,一種是法律,一種是道德。而師德師風是屬于道德范疇,往往是一種自律行為。常常說“學高為師,德高為范”教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,才能更好地教育和影響學生。只有道德高尚的人才能成為風范,成為別人學習的榜樣。師德師風的內(nèi)涵是很豐富的河職院的師德師風規(guī)范是八句話,32個字。
    政治堅定愛崗敬業(yè)為人師表關(guān)愛學生。
    嚴謹治學廉潔從教團結(jié)和諧服務社會。
    學校廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻,辦學多年以來。為學校的快速發(fā)展做出了很大的貢獻。學校每年都表彰一批在教書育人方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師、先進教育工作者,有的老師還被學校推薦到省市,為學校贏得了榮譽。此,不一一列舉。河職院有今天,能實現(xiàn)快速發(fā)展成為萬人大學,這是跟我廣大教師有良好的師德師風分不開的河職院的師德規(guī)范八句話32個字,認為,絕大部分教師都基本能做到而且有的方面還做得很突出。曾經(jīng)問過一些老師,覺得我老師的師德師風表現(xiàn)最好是那里?很多的回答是愛崗敬業(yè)”回想一下,確實也是從新校區(qū)的建設到高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估,現(xiàn)在創(chuàng)建活動,無處不表現(xiàn)出我教師以校為家,樂于奉獻的精神。
    才形成了今天我學校團結(jié)和諧的教學團隊,正是廣大教師積極努力地踐行“厚德、強技、奮發(fā)、敬業(yè)”校訓以及“方正、博學、允能、創(chuàng)新”教風。形成了學校良好的教風和學風,并逐漸積淀成為我校本文化:責任良知、規(guī)則意識、績效觀念、團隊精神。
    不管我?guī)熧Y隊伍建設的力度有多大,但是師德師風建設是沒有止境的不管我發(fā)展有多快。與一流名校相比,師德師風方面還是存在一定差距的而且,市場經(jīng)濟環(huán)境下,學校師德師風建設面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn),教師隊伍的師德師風水平和全面素質(zhì)還需進一步提高,師德師風建設的制度環(huán)境還需進一步改善,師德師風建設還需進一步加強和改進。
    二、存在問題。
    首先說明一下,主要是存在一些思想誤區(qū)和表現(xiàn)。這里所提到存在問題只是個別現(xiàn)象,但也應該引起我所有教師的關(guān)注。
    1.師德與師能的關(guān)系。
    輕師德誤區(qū):重師能。
    師能才重要。表現(xiàn)為不注意個人修養(yǎng),有的老師認為師德是虛的師能是實的師德不重要。不像一個大學老師;有的老師對學歷進修、技能培訓能積極參加,而對加強個人修養(yǎng)、法制教育學習、道德教育學習、入黨等,卻不感興趣,不想?yún)⒓訉W校的政治活動和學習活動;有的教師人際關(guān)系不融洽、不和諧,與別的老師關(guān)系緊張,很難融入教學團隊;有的教師參加會議總是遲到早退,懶懶散散,不尊重他人的工作,不拘小節(jié);有的隨意調(diào)課、停課,只顧自己的利益;有的老師匿名在oa網(wǎng)上發(fā)表不負責任的言論,不是就事論事,而是就事論人,甚至嘲諷、攻擊,謾罵別人;有的教師缺乏吃苦耐勞精神,不主動下企業(yè),怕麻煩,怕辛苦;有的新老師頂崗鍛煉去得很少;等等,這些都是不重師德的表現(xiàn)。師德方面出現(xiàn)的這些問題,小則影響工作,大則損害學校的聲譽和形象。
    教師不但要教會學生做事,常常說。還要教會學生做人,要做學生的表率。教師的專業(yè)化首先要看職業(yè)道德,就如同當一名醫(yī)生首先要看其醫(yī)德如何一樣。師德是教育工作的根本,作為一名教師所應具備的最起碼的道德素質(zhì);與師能兩者存在著相互促進的關(guān)系,師德可以促進師能的發(fā)展,師能中又能充分體現(xiàn)師德的高尚。師能是發(fā)展之本,師德是教育之魂。高尚的師德是提高師能的前提,精湛的師能又是實踐師德的基礎(chǔ),二者相輔相成,相互促進。德高才能為師。教師的工作是神圣的也是艱苦的教書育人需要感情、時間、精力、乃至全部心血的付出,這種付出是以強烈的使命感為基礎(chǔ)的作一名教師,必須正確看待和處理好師德與師能的關(guān)系,不能只重師能,不重師德。
    2.崇高與底線的關(guān)系。
    而且漠視道德底線誤區(qū):不僅不追求崇高。
    師德發(fā)展是需要兼顧底線要求和高層次需要的師德體系需要平衡“崇高”與“底線”兩個價值層面。人類道德史上,講。教師職業(yè)道德往往處于當時社會道德的最高水準上,代表著社會成員道德涵養(yǎng)的最高層次,如古代教育家孔子,被后人稱為圣人。世人看來,教師應該是追求德行完美的而且應該是德行完美的人。也就是說,教師要追求師德的崇高性。崇高的教師職業(yè)道德,曾激勵著無數(shù)人選擇和從事教師這個“太陽底下最光輝的事業(yè)”師德發(fā)展和師德建設離不開師德的崇高性,這是教師職業(yè)道德中的高層次需求,作為教育工作者,應當承擔維護最高道德標準的責任。
    師德標準發(fā)生了變化,但是市場經(jīng)濟條件下。表現(xiàn)為不僅不追求崇高,而且還漠視道德底線,不斷探底。師德底線下移現(xiàn)象表現(xiàn)在很多方面,最突出的就是弄虛作假行為,比如在學術(shù)上的不端行為,有的老師急功近利,心浮氣躁,不惜抄襲,剽竊別人的學術(shù)成果,有的老師請人代替英語考試,或者頂替別的老師去參加考試,等等,這些現(xiàn)象社會上有,學校也同樣存在而當事者開始還把這些行為不當一回事,不感到問題的嚴重,漠視道德底線。
    3.個人發(fā)展與學校發(fā)展的關(guān)系。
    誤區(qū):這是學校的事”
    只關(guān)心自己的發(fā)展,表現(xiàn)為學校是否發(fā)展與我無關(guān)。自己的利益。發(fā)現(xiàn),oa網(wǎng)上跟帖比較多的都是跟個人利益相關(guān)的對學校的事情關(guān)心不多,比如學校發(fā)的一些征求教職工建議意見的跟帖就很少;有的老師平時把很多時間花在寫論文上網(wǎng)查資料上,但卻很少上學校的網(wǎng),經(jīng)??床坏綄W校的通知,不了解學校的規(guī)定;安排課程時,有的老師指定要求安排在星期幾,安排課程不是個人需要服從學校需要,而是要求學校服從自己的需要;有的老師對學校的管理吹毛求疵,片面而過分地強調(diào)服務,好像學校欠他很多一樣的不知道職能部門除了服務,還有管理的職能。
    4.份內(nèi)與份外的關(guān)系。
    育人不是本職工作誤區(qū):教書是本職工作。
    曾經(jīng)有一段時間學生上課睡覺,舉一個我學校以前有過不同看法的事情吧。玩手機比較多,有的老師上課視而不理,上我課,睡他覺。老師不管學生的原因當時大概有兩種說法,一種是認為學生上課睡覺,玩手機是屬于紀律問題,應該是輔導員管的事情,輔導員拿了錢就是輔導員的事,如果我管了就變成我?guī)洼o導員工作,管過界了也就是說老師認為這是份外的事。當然,不愿管學生的另一個原因就是怕得罪學生,怕學生在網(wǎng)上測評的時候打低分。說教師該不該管學生?再舉一個例子,一些學生有些思想上的小問題找到上課老師,上課老師本來花幾分鐘就可以解決的但是卻馬上把學生推給輔導員或者心理健康教育咨詢中心,認為思想問題是輔導員的事,或者是心理健康教育咨詢中心的事。沒有正確理解和處理好份內(nèi)與份外工作的關(guān)系,也就是沒有真正把握師德師風的內(nèi)涵和要求。這里重申一下,教書是教師的本份工作,育人也是教師的本份工作。教師法中對教師是這樣定義的教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員,承擔教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。從這個定義可以看出,教師除了教書,還要育人。
    關(guān)于份內(nèi)與分外這個問題還有一種情況,順便說一下。就是加班問題。一件事情本來是本職工作,份內(nèi)的事,但是由于是上班時間之外完成德,結(jié)果又變成了份外的事,于是加班問題就來了這又是一個很難劃分清楚的問題。
    5.關(guān)愛學生與學生自立的關(guān)系。
    誤區(qū):大學生是自主獨立的不需要關(guān)愛。
    不關(guān)心學生。注意到不少老師上完課就走,表現(xiàn)為不管學生。很少與學生交流溝通,班里輔導學生的就更少。這似乎是大學里很普遍的一種師生關(guān)系,所謂關(guān)愛學生更多的停留在口頭上。雖然,大學里強調(diào)培養(yǎng)學生的自主獨立意識和行為習慣,但是這并不等于教師與學生之間就要減少接觸與交流,更不是不用關(guān)愛學生。目前,師生關(guān)系不和諧的情況還是存在有的教師不敢管學生,不敢批評教育學生,放任學生;有的老師把學生學習成績差更多地歸因于學生素質(zhì)差,基礎(chǔ)差,很笨,只強調(diào)客觀因素,卻很少從主觀上查找原因;有的老師對學生的評價很偏激,把人看死,缺乏形成性評價,缺乏愛心??串厴I(yè)設計(論文)指導就是師生關(guān)系的很好說明,本來畢業(yè)設計(論文)指導,師生之間要經(jīng)常見面聯(lián)系,但有的老師與學生之間連面都沒有見過。有的老師光指責學生學習態(tài)度不端正,不尊重老師,卻沒有檢討一下自己對學生關(guān)心夠不夠,指導夠不夠,對學生寫論文是否有很大的幫助,自己的指導論文的水平夠不夠?認為,學生不積極配合老師,很大程度上是跟學生學不到東西有關(guān)。有的老師由于自己水平不夠只好應付學生了事;有的老師還出現(xiàn)因水平不夠而不敢上實操課,為什么呢?因為怕學生問問題,怕回答不出來,或者實操做不出來。
    大學生追求自主獨立與需要關(guān)愛并不矛盾,實際上。大學生同樣需要關(guān)愛。根據(jù)教育部的一個調(diào)查,高校大學生存在心理障礙等問題的高達20%也就是5個大學生中就有1個有心理問題?,F(xiàn)在大學生面臨許多壓力,學習、就業(yè)、情感、人際關(guān)系等等,很需要我教師給予更多的關(guān)愛。
    6.績效與福利的關(guān)系。
    誤區(qū):把績效看作福利。
    如績效考核、教師培養(yǎng)工程等,學校在制定教師的激勵措施和政策時。既要考慮政策措施的激勵作用,同時也兼顧大部分教師的利益。但是這是不能兩全的激勵措施可能對一部分人有利,對另一部分人不利,如果所有的人的利益都能體現(xiàn),就會變成一種人人都有、人人都可以享受的福利,也就會失去激勵的作用。比如有的教師認為,有的政策對年輕老師有利,對年紀大的老師不利,好像是政策措施是針對年齡大的教師,偏向年輕教師,這就是對政策的一種誤解??冃Э己司褪且w現(xiàn)多勞多得,少勞少得,不勞不得的要拉開差距。學校的績效津貼分為個人和部門兩部分,個人績效都是算分的有制度,部門的績效是由自己制定方案的有的部門吃大鍋飯,統(tǒng)統(tǒng)一樣,沒有拉開差距,或者差距不大,就是把績效看作福利。去年有的院系做得不錯,如機電學院、電信學院等。老師們都要慢慢理解和習慣績效觀念,差距大是很正常的差距不大才是不正常的以前有的老師不理解,還上告投訴,認為學校教職工的收入差距太大了其實真正差距大的學校恐怕他沒了解。沒有差距就沒有績效,沒有績效就無法體現(xiàn)獎勤罰懶,就會回到吃大鍋飯時代,學校就會失去前進的動力。
    1.規(guī)范管理促進師德師風建設。
    不斷地給院部下放權(quán)力,現(xiàn)在學校在推行院部二級管理。如何明確師德師風的管理責任,首先需要解決的問題,以前對這個問題比較含糊,人事處管呢?還是各個院系管呢?具體管些什么呢?如果教師出現(xiàn)師德師風問題,除了教師本人承擔責任外,相關(guān)部門是否有管理責任?這些問題都不太明確。利用這個機會我談談我意見。
    其主要職責是指導師德師風建設,學校層面負責指導師德師風的建設。學校管理師德師風建設的主要職能部門是人事處。如組織制定師德師風方面的規(guī)章制度,規(guī)范教師職業(yè)道德行為,編寫教師手冊等。
    責任人是各院部的院長(部長)具體分管工作是副書記。各院部要有明確的師德師風建設任務,院部層面負責具體實施師德師風的建設。師德師風建設的具體工作由各院部負責。如每個學期要有師德師風建設的計劃報人事處,期末要有師德師風方面的工作總結(jié),要有圍繞師德師風方面存在問題而開展的有針對性的活動,要對本院部教師的師德師風進行考核。如果本院部教師的師德師風方面出現(xiàn)問題,所在院部領(lǐng)導要承擔一定的管理責任。
    考核的標準就是教師努力的方向和追求的目標,考核具有導向功能。只有嚴格執(zhí)行考核制度,才能樹立好的師德師風。學校在制定考核辦法,特別是部門量化考核辦法中,已經(jīng)把師德師風的相關(guān)內(nèi)容列入,比如受到違紀處分的教學事故處理的部門考核要扣分等等,本學期末,各院部要進行教師績效考核和部門量化考核,對這項考核工作大家必須重視,必須嚴格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定,必須加強對教師師德師風方面的督察問責工作。
    樹立典型。這個學期,榜樣的作用是無窮的要繼續(xù)表彰先進。要開展教學名師和優(yōu)秀教學團隊的評選活動,希望大家要積極參與,把真正的典型選出來。評選先進要堅持以德為先,以績?yōu)闇?,大家要注意避免評選先進活動的隨意性,既要注重教師在教學一線的教學實績、教學成果,更要注重教師的師德師風表現(xiàn)。
    師德師風動員大會校長講話稿篇六
    各位老師:
    一、充分認識開展師德師風教育的重要性、必要性。
    為什么要開展師德師風建設活動?
    一是形式發(fā)展的需要。胡-錦-濤《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》,對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生;刻苦鉆研,嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進取;淡泊名利,志存高遠”的“四點希望”,這是新時期師德師風建設的總要求,我們要全面貫徹認真落實,切實加強教師隊伍建設,提升廣大教師師德師風水平,努力樹立教育的良好形象,這是辦人民滿意教育的需要;黨的十七大報告提出“辦人民滿意教育”,要加強教師隊伍建設?!皩W高為師,身正為范”,作為人類靈魂的工程師,肩負著全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接-班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度,從全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度,從落實科學發(fā)展觀,落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度,充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺做人民滿意的教師,學生愛戴的教師。
    二是學校發(fā)展的需要?!皫熣?,人之模范也?!睅煹聨燂L既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,又決定著學校的學風和校風,決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一,又是學校辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設,既是勢在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認識,正視和重視師德師風問題,增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感,把這項活動作為學??沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,要發(fā)揚“團結(jié)進取、務實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神,高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)和-諧平安校園”的辦學目標,為學校創(chuàng)品牌之路,提供強大的精神力量,奠定堅實的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實的文化積淀。
    三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師,名師造就了名校。名師不但教學質(zhì)量強、業(yè)務精湛,而且具有高尚的師德和人品。但是,隨著社會的發(fā)展,教師的責任更加突出了,教書育人工作的標準更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了,師德師風也要與時俱進,體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。簡而言之,能否建成一流的鄉(xiāng)直小學,與學校的師德師風有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻,需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學校的創(chuàng)新能力,才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。所以,師德師風不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻,才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學藝術(shù)風格和高尚的師德師風,也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。
    二、正確把握師德師風建設幾個重要問題:
    在師德師風建設過程中,要把握好以下幾個方面:
    1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師,都要圍繞“辦人民滿意的學?!边@個目標思考問題,以“三個代表”重要思想為指導,以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,進一步解放思想,適應社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先,自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接-班人聯(lián)系起來,增強整體觀念和大局意識,培養(yǎng)學生健康成長。
    2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,因為我們從事的是百年樹人的事業(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”,是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說,我們不但要向先人負責,更要向未來負責。因此,我們的教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,面對不斷發(fā)展變化的新形勢,要意識到我們需要研究的課題還很多,需要改進的地方也很多,要沉得下來,鉆得進去,意志堅定,淡泊名利,無愧人民教師的光榮稱號。
    3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作,在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,還必須專心和精心。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點,把握教育的規(guī)律、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律,從必然中獲取自由。要按照“尊重學生個性、關(guān)愛學生成長、發(fā)展學生潛能、完善學生素質(zhì)”的要求,處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍,努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍,讓學生得到全面發(fā)展。
    4、團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關(guān)鍵。團結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法,都注定是行不通的。因此,大家要千方百計形成一盤棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的'動力;勤于學習、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講,創(chuàng)新是改進教學、提高質(zhì)量的根本途徑。
    我們要通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新,去引導和激勵學生,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,做到“青出于藍而勝于藍”。
    5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學生,首先要尊重學生;要教育學生,首先要關(guān)愛學生;要使學生學而不厭,自己就要誨人不倦。要設身處地的為學生著想,時刻記住自己的角色身份;既要把教學內(nèi)容放在心上,還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,一定要意識到學生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局,一葉可以知秋!我們的老師,在學校要做學生的表率,在社會上要做群眾的表率,發(fā)揮學校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。
    師德師風的內(nèi)涵很深,外延很廣,以上只是著重強調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風建設的活動中,認真學習、不斷提高,發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進、彌補不足,以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展,建設 高素質(zhì)的教師隊伍,樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
    三、當前我校教師師德師風存在的突出問題。
    在看到主流的同時,我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,有的還必須予以警惕,切不可掉以輕心。當前,我校在師德師風方面存在一些問題:有的育人意識淡泊,對學生缺少關(guān)愛,對本職工作得過且過,敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在,體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之,上課接聽手機等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外,還有極少數(shù)教師缺乏責任心,備課不認真,教學內(nèi)容陳舊,教學方法呆板,課堂不能組織學生、不能調(diào)動學生學習積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在,嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,影響了教學質(zhì)量和科研水平的提高,也影響了校風學風的整體改善,極不利于學生素質(zhì)教育的全面實施,與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱,與人民教師的光榮稱號不相稱。
    老師們,如果看不到我校師德師風建設的主流和成績,肯定是錯誤的,我們就會失去信心;但是,如果看不到我校師德師風存在的問題,對其危害沒有足夠的認識,肯定是危險的,最終將使學校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此,我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命,革除不良行為和弊端,一定要造就有所作為的一代教師隊伍,努力把興隆鄉(xiāng)小這塊小天地做大做優(yōu)做強。
    各位老師:
    一、充分認識開展師德師風教育的重要性、必要性。
    為什么要開展師德師風建設活動?我想:
    一是形式發(fā)展的需要。胡-錦-濤《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》,對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生;刻苦鉆研,嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進取;淡泊名利,志存高遠”的“四點希望”,這是新時期師德師風建設的總要求,我們要全面貫徹認真落實,切實加強教師隊伍建設,提升廣大教師師德師風水平,努力樹立教育的良好形象,這是辦人民滿意教育的需要;黨的十七大報告提出“辦人民滿意教育”,要加強教師隊伍建設。“學高為師,身正為范”,作為人類靈魂的工程師,肩負著全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接-班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度,從全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度,從落實科學發(fā)展觀,落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度,充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺做人民滿意的教師,學生愛戴的教師。
    二是學校發(fā)展的需要?!皫熣?,人之模范也。”師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,又決定著學校的學風和校風,決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一,又是學校辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設,既是勢在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認識,正視和重視師德師風問題,增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感,把這項活動作為學??沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,要發(fā)揚“團結(jié)進取、務實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的蜀新苑精神,高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)和-諧平安校園”的辦學目標,為學校創(chuàng)品牌之路,提供強大的精神力量,奠定堅實的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實的文化積淀。
    三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師,名師造就了名校。名師不但教學質(zhì)量強、業(yè)務精湛,而且具有高尚的師德和人品。但是,隨著社會的發(fā)展,教師的責任更加突出了,教書育人工作的標準更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了,師德師風也要與時俱進,體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。簡而言之,能否建成一流的特色學校,與學校的師德師風有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻,需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學校的創(chuàng)新能力,才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。所以,師德師風不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻,才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學藝術(shù)風格和高尚的師德師風,也擁有了我校近年來在社會上的良好聲譽。
    師德師風動員大會校長講話稿篇七
    在-里,我校廣大教師的師德師風整體上是好的,大多數(shù)教師能夠認真貫徹國家的教育方針,熱愛教育事業(yè),踐行教育規(guī)范;能夠自覺加強自身的思想道德修養(yǎng),維護教師形象,嚴于律己,為人師表,愛崗敬業(yè),立足講臺,無私奉獻;能夠積極探索并遵循教育規(guī)律,嚴謹治學,精心施教;能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系,顧全大局,維護學校利益,關(guān)心集體,尊重同志,團結(jié)協(xié)作。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,是值得充分肯定的。然而,在看到主流的同時,我們也應該看到仍有少數(shù)教師受社會不良風氣的影響,在世界觀、人生觀、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在:語言粗俗、口無遮攔;抽煙亂扔;酒后失態(tài);工作時間上網(wǎng)聊天、玩游戲;工作馬馬虎虎、不思進取,得過且過,做一天和尚撞一天鐘;依法執(zhí)教意識淡漠,教育方式簡單粗暴,侮辱、體罰和變相體罰學生。因此,加強師德師風建設頗為必要,尤為重要,功在當代,利在千秋。
    近期,我市景芝鎮(zhèn)發(fā)生56歲男教師--幼小女學生的駭人事件,給“師德”再次敲起了警鐘。人民需要好的教育,百姓呼喚好的老師。一個好的教師,首先是一個師德高尚的人。下面,就師德師風問題我講以下幾點:
    一、深刻理解關(guān)愛學生、加強師德師風建設的重要性。
    1、加強師德師風建設,是黨和國家對教師隊伍建設的迫切需要。
    如果說教育是棵樹,那么師德就是它的根,根牢才能樹茂。師德崇高,則引導學生甚至整個社會風氣的好轉(zhuǎn)。師德淪喪敗壞,必遭人民切齒痛恨,必將敗壞社會風氣。學高為師,身正是范。教師的一言一行,都影響著孩子的成長。我們只有將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的教育教學行為,才能向國家和人民交一份滿意的答卷,才能不愧為人民教師這一光榮稱號。因此,我們一定要充分認識新時期加強和改進師德師風教育的重大意義,不斷豐富和深化對師德精神內(nèi)涵的認識,進一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚師德,全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
    2、加強師德師風建設,是國家法律法規(guī)的莊嚴要求。
    “依法執(zhí)教”,應當作為一名教師應有的師德底線。在這里,我希望我們的全體教師要嚴格執(zhí)行《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校,依法執(zhí)教的基本要求,也是每位教師行為最起碼的準則,是紅線,是雷池,決不能逾越半步。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。才能使我們不犯錯誤,使自己的工作更優(yōu)秀。
    3、加強師德師風建設,是提升學校形象的內(nèi)在需要。
    加強師德師風建設是提升學校形象的內(nèi)在需要,師德教風的好壞關(guān)系到學校的形象和聲譽,關(guān)系到教育的形象和聲譽。從某種意義上說,師德師風建設如何,直接關(guān)系到辦學的成敗。因此、我們?nèi)w教師都要充分認識師德建設的重要性和緊迫性,努力提高師德修養(yǎng)。以優(yōu)良的師德師風向?qū)W生、家長和社會交上一份滿意的答卷。
    4、加強學習,注重修養(yǎng),提高教師素質(zhì)。
    (1)注重法律學習。希望每位教師認真學習國家法律法規(guī),嚴格執(zhí)行《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,做人民滿意教師。
    (2)注重師德修養(yǎng)。
    一是要大力弘揚富有愛心的“園丁”精神。要關(guān)愛每一名學生,關(guān)心每一名學生的成長進步,以真情、真心、真誠教育和影響學生,努力成為學生的良師益友,成為學生健康成長的指導者和引路人?!皭叟c責任是師德之魂,沒有愛就沒有教育”。教師要像園丁一樣,富有愛心,滿懷責任感。花草樹木有千萬種,性情品質(zhì)各不相同,有易栽種的,有難扶直的,但在園丁的手中,他們都能成為一道美麗的風景線。作為教師,就要做到愛生如子,特別是要關(guān)愛那些“學困生”、殘疾學生、家庭經(jīng)濟困難學生、留守學生,切實做到“為了一切學生”,努力做到“為了學生的一切”,大力發(fā)揚“一切為了學生”的博愛精神。
    二是要大力弘揚民主平等的精神。平等的對待學生,不諷刺挖苦學生,不侮辱、體罰和變相體罰學生,不論家庭經(jīng)濟條件好壞,家長社會地位高低,以及學生成績優(yōu)劣都要一視同仁的對待。還要平等的對待學生家長,熱情接待,要耐心、虛心聽取學生家長的意見和建議,對個別家長的誤解、偏見、甚至指責等,要保持冷靜的頭腦,耐心地進行溝通,消除誤解,達成共識??傊?,我們要保持良好的職業(yè)形象,不做有損教師形象的事。
    三是要大力弘揚甘于奉獻的“燭光”精神。--在優(yōu)秀教師座談會上提出:“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。奉獻是教師的職業(yè)特征,選擇了教師,就選擇了奉獻,選擇了清貧。近些年,我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較,和經(jīng)濟待遇較好的地區(qū)比較,我們還有差距,這是現(xiàn)實。發(fā)揚甘于奉獻的精神,是職業(yè)賦與我們的要求,也是客觀現(xiàn)實的需要。我相信,隨著政府對教育的重視,隨著學校的不斷發(fā)展壯大,我們的學校、我們的教師將會迎來美好的春天。
    四是要大力弘揚勇于進取的精神。那些庸庸祿祿,不思進取,得過且過,做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,最終將會成為時代的落伍者。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟,不進則退”。這句話說明了一個深刻的道理,那就是:在充滿競爭的時代,原地踏步走,也是后退。我們的學校要發(fā)展,就必須增強發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績,就必須牢固樹立勇于進取的意識。
    五是要大力弘揚開拓創(chuàng)新的精神。要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,積極探索教育教學規(guī)律,更新教育觀念,做一個新教師。注重培育學生的主動精神,鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,努力培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。作為教師,面對每一個學生、面對每一個課堂、面對每一個細小的教學環(huán)節(jié),都要有一種開拓創(chuàng)新精神,不斷刷新自我的認知水平、實踐經(jīng)驗和理論修養(yǎng),不斷形成自己科學的教育風格;不斷在教育科研上出成果,在教育教學工作上出成績。在教育教學工作中樹立“人無我有,人有我精,人精我新”的創(chuàng)新精神,立足實際,開闊視野,工作出新招,教學有特色。
    師德師風動員大會校長講話稿篇八
    各位領(lǐng)導、老師:
    大家好!我叫韓小纏,羅山川初中語文教師,今天我演講的題目是《比師德、樹師風、鑄師魂》。
    時光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋?;厥走@幾千個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間。但能與學生們在一起,就是的幸福,我熱愛我的事業(yè),鐘愛教育不言悔。教育工作是辛苦的。我們每天都進行著大量平凡、瑣碎的工作,日復一日,年復一年。講臺催人老,粉筆染白發(fā)。但我們卻無怨無悔,耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻的精神就如同紅燭一樣:燃燒自己照亮別人,用自己的付出換來一批批學生的成長。
    學高為師,德高為范。師德是為師之本,更是立國之基。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神:“譬如想有喬木,想看好花,一定要有泥土;沒有泥土,便沒有花木,所以土實在較花木還重要。”古人云:“士不可以不弘毅。”而我卻要說,師不可以不德高。沒有高尚的品德,豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,豈能“化作春泥更護花”?學生犯了錯誤,我不是批評謾罵,而是耐心開導,講清錯誤產(chǎn)生的不良后果,教育他不再犯類似的錯誤。剛畢業(yè)的三十四名學生,他們積極向上,和睦融洽,文明禮貌,這離不開三年來我苦口婆心的教導,離不開我對他們的潛移默化的影響。
    作為一名普通的教師,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:要做一名優(yōu)秀的人民教師,最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是淵博的知識?還是豐富的教學經(jīng)驗?實踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人名教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,淵博的知識,豐富的教學經(jīng)驗,最重要的是要有愛心。我的一個學生在她的文章中這樣寫道:“老師,每當您把稀飯、小菜盛入我們每個人的飯盒是,我覺得您像媽媽,每當您摸著我們的小腦袋說‘快學、快學,不敢再玩了’時,我覺得您好有責任心。師愛是教師對學生無私的愛,是師德的核心,它是熊熊的火炬,點燃學生的夢想,它是指路的明燈,照亮學生前進的路程。
    一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們:仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道:不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞使鵝卵石臻于完美。每個人都需要愛。在從事多年的教育工作之后,我深深地體會到這句話中所蘊含的道理。在愛的世界里,一切都充滿了陽光。在平日的班主任工作中,我經(jīng)常利用周末時間到校外寄宿生的住房里,查看他們的安全情況,和他們促膝交談,了解他們的家庭情況,鼓勵他們努力學習。在我的關(guān)愛和努力下,班里大多數(shù)同學都做到了問心無愧。
    原蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“沒有愛,便沒有教育。”冰心老人也說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機?!蔽矣幸粋€學生曾經(jīng)這樣說:我是一個學習成績不優(yōu)異的學生,但老師您對我很關(guān)心,并經(jīng)常鼓勵我,您是一個稱職的老師,老師,您辛苦了。這就是被愛的心聲。
    愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點石成金。愛是世界上最偉大的語言。讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人名教師的光榮形象,走過著無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡、但有崇高的.崗位上繼續(xù)奉獻,把我們的愛、我們的情都留下來。
    以愛為根,以德為本,用我們的熱血,譜寫學生們美好的未來吧。演講完畢,謝謝大家。
    師德師風動員大會校長講話稿篇九
    老師們:
    為了進一步推動師德師風建設,展示優(yōu)秀教師風采,彰顯優(yōu)秀教師品質(zhì),提升教師專業(yè)素養(yǎng),塑造完美豐中教師形象,我校工會、政教處、團委在今年教師節(jié)聯(lián)合發(fā)文,開展了“我最喜歡的老師”征文比賽活動,接著又開展了“我最喜歡的老師”的調(diào)查活動。“我最喜歡的老師”系列活動,全校學生積極參與,全體教師積極關(guān)注,現(xiàn)在這項活動已圓滿結(jié)束。學校決定,對此次活動中得到學生充分認可的部分班主任和科任老師給予表彰。
    根據(jù)調(diào)查表設置的13個問題,參照此次測評結(jié)果,結(jié)合征文實例和學校當前師德師風的實際,我想以下五個方面的問題值得全體同志高度關(guān)注:
    有人說:教育是事業(yè),事業(yè)需要奉獻。是的,對于教師而言,奉獻
    精神
    應該是一種職業(yè)道德的內(nèi)在要求。這是由教師勞動的特殊性所決定的。因為教師的勞動是一種十分復雜的勞動,勞動過程難以隨處監(jiān)督,勞動量難以科學量化,個體在勞動中的投入程度難以準確估量。這幾“難”,決定著教師的勞動在很大程度上是一本良心賬。也就是說,奉獻
    精神
    對于教師職業(yè)有著非常重要的特殊意義。奉獻,是教師自我的良心行為;奉獻,也是教師自我職業(yè)要求的體現(xiàn)。
    值得欣慰的是,奉獻
    精神
    至今一直是我們學校教師群體的
    精神
    主流。請大家看學生寫的《我最喜歡的老師——朱正琴》這
    篇
    文章(看大屏幕)。
    老師們,看到了嗎,你們做的,學生都看到了,也記在了心里,并化作了心中的一種感動,這就是你的收獲,這就是你的財富。有一句歌詞說得好,“付出總有回報”,我相信,只要你是真心的,只要你是真誠的,學生就永遠不會忘記你,這是你無法用金錢來衡量的一筆最寶貴的人生財富!
    在多達十幾項的調(diào)查項目中,知識與能力所占比重還是相當大的。調(diào)查結(jié)果表明,學生對這一點是頗為重視的。
    無數(shù)的事實告訴我們,你業(yè)務不精湛,能力不強,課堂上是站不住腳的。不要等學校請你走,學生早已把你趕下講臺了。相反,你的業(yè)務知識和專業(yè)技能強,文思敏捷,學生就會認同你,喜歡你,你的課堂效率自然就會高,這就是古人所說的“親其師而信其道”。
    我們還是來看看學生是怎么說的(看大屏幕)。
    以上兩個征文片斷告訴我們,專業(yè)成長是無止境的。我們只有最大限度地提高自己,才能不斷滿足學生日益增長的高要求。我們的教師,特別是年輕的教師,課堂就是你們的生命。所以在專業(yè)知識和技能方面,你們要時時做有心人,處處做有心人,勤問多思,迅速提高,迅速成長?,F(xiàn)代社會是個學習型的社會,不學習就會落后,就會被淘汰出局。
    近代教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。美國有句教育名言“尊重比成績更重要”。這些話無非是向我們說明:關(guān)愛與尊重在我們的教育教學中的重要性。想想也是,學生被充分關(guān)愛了,他就會去感恩,他就會愿意親近你;學生被尊重了,他就會得到被認同感,就會更加自信,更加熱情,更有激情。所以我們都應該擁有一顆愛心,學會尊重理解學生。這樣我們才能找到和學生交流溝通的紐帶,才能找到打開學生心靈之門的鑰匙。
    我們選取了三個片斷,讓我們一起走近這幾位老師(看大屏幕)。
    以上三位老師,從心靈、從學習、從生活等方面尊重學生、關(guān)愛學生,收到了很好的效果。其實我們豐中還有很多陳洋、廖麗君式的老師,我希望我們這個隊伍不斷壯大,用愛心匯成海洋,讓學生整天生活在愛心切切、暖意融融之中。
    測評結(jié)果表明,教師的形象和教態(tài)已很大程度上影響了現(xiàn)在學生的審美和情感的價值取向,過去我們常說“人不可貌相,海水不可斗量”,意思是只要有真才實學,形象或小節(jié)不太十分注意也還行,現(xiàn)在看來,我們這個觀念要改變了。請大家看這樣一段文字(看大屏幕)。
    時代發(fā)展了,教師的形象也是一種環(huán)境,它或多或少的會對學生產(chǎn)生一些影響,以上這位同學的征文片斷給我們提了個醒,讓我們能站到學生的角度看自己,對自己提出要求。同樣的,教師的教態(tài)也很重要,我們再來看稱老師為“薇姐”的一段文字(看大屏幕)。
    這些文字都是原生態(tài)的,兩位學生對老師的描寫,至少告訴我們注意形象和教態(tài)能拉近你和學生的距離,從而在一定程度上產(chǎn)生“親其師,信其道”的效果。所以同仁們今后更要注意做到內(nèi)外兼修,表里如一。
    測評結(jié)果表明,教師的機智、幽默也是受學生歡迎的重要原因。因為它可以讓課堂變得更加輕松自由,可以改善師生關(guān)系,可以增強教師魅力。前蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫說過:“教育家最重要的,也是第一位的助手是幽默”。事實上從同學們的征文中我們也可以看到這一點,大家看下面幾段文字(看大屏幕)。
    不知道大家有什么感想,反正我讀了這兩個片斷,我就仿佛置身于這兩位老師的課堂,在幽默風趣的背后,我感受到了智慧的力量。他們不是為了幽默而幽默,顧老師的一個“潤”字,校老師的一個“香蕉人”,我想學生定會終身難忘,因為它包蘊著智慧。可能有人會說,我天生沒有幽默的細胞。我想好多東西不是天生沒有,而是我們自己沒有發(fā)現(xiàn)自己這方面的潛質(zhì)。所以我們可以慢慢培養(yǎng),“心向往之”,做有心人,這樣才能有所發(fā)展。我希望今后走進我們教師的課堂,要能感受到一種舉重若輕的機智和變拙為巧的幽默。我想,到那時你想不成為學生喜歡的老師都難。
    今天的
    講話
    到此結(jié)束,謝謝大家!
    師德師風動員大會校長講話稿篇十
    開展師德師風教育的最終目的,在于真正使全體教師的觀念得到更新,思想得到升華,面貌得到改觀,工作得到有力推動,辦好讓人民滿意的教育。下面是本站小編給大家整理的校長師德師風專題。
    講話稿。
    僅供參考。
    各位老師:
    一、充分認識開展師德師風教育的重要性、必要性。為什么要開展師德師風建設活動?一是形式發(fā)展的需要?!对谌珖鴥?yōu)秀教師代表座談會上的講話》,對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生;刻苦鉆研,嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進取;淡泊名利,志存高遠”的“四點希望”,這是新時期師德師風建設的總要求,我們要全面貫徹認真落實,切實加強教師隊伍建設,提升廣大教師師德師風水平,努力樹立教育的良好形象,這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報告提出“辦人民滿意教育”,要加強教師隊伍建設?!皩W高為師,身正為范”,作為人類靈魂的工程師,肩負著全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度,從全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度,從落實科學發(fā)展觀,落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度,充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺做人民滿意的教師,學生愛戴的教師。
    二是學校發(fā)展的需要?!皫熣?,人之模范也。”師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,又決定著學校的學風和校風,決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一,又是學校辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設,既是勢在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認識,正視和重視師德師風問題,增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感,把這項活動作為學??沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,要發(fā)揚“團結(jié)進取、務實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神,高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)和諧平安校園”的辦學目標,為學校創(chuàng)品牌之路,提供強大的精神力量,奠定堅實的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實的文化積淀。
    三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師,名師造就了名校。名師不但教學質(zhì)量強、業(yè)務精湛,而且具有高尚的師德和人品。但是,隨著社會的發(fā)展,教師的責任更加突出了,教書育人工作的標準更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了,師德師風也要與時俱進,體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。簡而言之,能否建成一流的鄉(xiāng)直小學,與學校的師德師風有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻,需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學校的創(chuàng)新能力,才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。所以,師德師風不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻,才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學藝術(shù)風格和高尚的師德師風,也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。
    在師德師風建設過程中,要把握好以下幾個方面:
    1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師,都要圍繞“辦人民滿意的學?!边@個目標思考問題,以“三個代表”重要思想為指導,以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,進一步解放思想,適應社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先,自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來,增強整體觀念和大局意識,培養(yǎng)學生健康成長。
    2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,因為我們從事的是百年樹人的事業(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”,是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說,我們不但要向先人負責,更要向未來負責。因此,我們的教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,面對不斷發(fā)展變化的新形勢,要意識到我們需要研究的課題還很多,需要改進的地方也很多,要沉得下來,鉆得進去,意志堅定,淡泊名利,無愧人民教師的光榮稱號。
    3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作,在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,還必須專心和精心。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點,把握教育的規(guī)律、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律,從必然中獲取自由。要按照“尊重學生個性、關(guān)愛學生成長、發(fā)展學生潛能、完善學生素質(zhì)”的要求,處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍,努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍,讓學生得到全面發(fā)展。
    4、團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關(guān)鍵。團結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法,都注定是行不通的。因此,大家要千方百計形成一盤棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學習、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講,創(chuàng)新是改進教學、提高質(zhì)量的根本途徑。
    我們要通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新,去引導和激勵學生,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,做到“青出于藍而勝于藍”。
    5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學生,首先要尊重學生;要教育學生,首先要關(guān)愛學生;要使學生學而不厭,自己就要誨人不倦。要設身處地的為學生著想,時刻記住自己的角色身份;既要把教學內(nèi)容放在心上,還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,一定要意識到學生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局,一葉可以知秋!我們的老師,在學校要做學生的表率,在社會上要做群眾的表率,發(fā)揮學校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。
    師德師風的內(nèi)涵很深,外延很廣,以上只是著重強調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風建設的活動中,認真學習、不斷提高,發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進、彌補不足,以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展,建設高素質(zhì)的教師隊伍,樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
    在看到主流的同時,我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,有的還必須予以警惕,切不可掉以輕心。當前,我校在師德師風方面存在一些問題:有的育人意識淡泊,對學生缺少關(guān)愛,對本職工作得過且過,敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在,體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之,上課接聽手機等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外,還有極少數(shù)教師缺乏責任心,備課不認真,教學內(nèi)容陳舊,教學方法呆板,課堂不能組織學生、不能調(diào)動學生學習積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在,嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,影響了教學質(zhì)量和科研水平的提高,也影響了校風學風的整體改善,極不利于學生素質(zhì)教育的全面實施,與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱,與人民教師的光榮稱號不相稱。
    老師們,如果看不到我校師德師風建設的主流和成績,肯定是錯誤的,我們就會失去信心;但是,如果看不到我校師德師風存在的問題,對其危害沒有足夠的認識,肯定是危險的,最終將使學校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此,我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命,革除不良行為和弊端,一定要造就有所作為的一代教師隊伍,努力把興隆鄉(xiāng)小這塊小天地做大做優(yōu)做強。
    在20xx-20xx學年度里,我校廣大教師的師德師風整體上是好的,大多數(shù)教師能夠認真貫徹國家的教育方針,熱愛教育事業(yè),踐行教育規(guī)范;能夠自覺加強自身的思想道德修養(yǎng),維護教師形象,嚴于律己,為人師表,愛崗敬業(yè),立足講臺,無私奉獻;能夠積極探索并遵循教育規(guī)律,嚴謹治學,精心施教;能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系,顧全大局,維護學校利益,關(guān)心集體,尊重同志,團結(jié)協(xié)作。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,是值得充分肯定的。然而,在看到主流的同時,我們也應該看到仍有少數(shù)教師受社會不良風氣的影響,在世界觀、人生觀、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在:語言粗俗、口無遮攔;抽煙亂扔;酒后失態(tài);工作時間上網(wǎng)聊天、玩游戲;工作馬馬虎虎、不思進取,得過且過,做一天和尚撞一天鐘;依法執(zhí)教意識淡漠,教育方式簡單粗暴,侮辱、體罰和變相體罰學生。因此,加強師德師風建設頗為必要,尤為重要,功在當代,利在千秋。
    近期,我市景芝鎮(zhèn)發(fā)生56歲男教師幼小女學生的駭人事件,給“師德”再次敲起了警鐘。人民需要好的教育,百姓呼喚好的老師。一個好的教師,首先是一個師德高尚的人。下面,就師德師風問題我講以下幾點:
    一、深刻理解關(guān)愛學生、加強師德師風建設的重要性。
    1、加強師德師風建設,是黨和國家對教師隊伍建設的迫切需要。
    如果說教育是棵樹,那么師德就是它的根,根牢才能樹茂。師德崇高,則引導學生甚至整個社會風氣的好轉(zhuǎn)。師德淪喪敗壞,必遭人民切齒痛恨,必將敗壞社會風氣。學高為師,身正是范。教師的一言一行,都影響著孩子的成長。我們只有將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的教育教學行為,才能向國家和人民交一份滿意的答卷,才能不愧為人民教師這一光榮稱號。因此,我們一定要充分認識新時期加強和改進師德師風教育的重大意義,不斷豐富和深化對師德精神內(nèi)涵的認識,進一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚師德,全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
    2、加強師德師風建設,是國家法律法規(guī)的莊嚴要求。
    “依法執(zhí)教”,應當作為一名教師應有的師德底線。在這里,我希望我們的全體教師要嚴格執(zhí)行《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校,依法執(zhí)教的基本要求,也是每位教師行為最起碼的準則,是紅線,是雷池,決不能逾越半步。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。才能使我們不犯錯誤,使自己的工作更優(yōu)秀。
    3、加強師德師風建設,是提升學校形象的內(nèi)在需要。
    加強師德師風建設是提升學校形象的內(nèi)在需要,師德教風的好壞關(guān)系到學校的形象和聲譽,關(guān)系到教育的形象和聲譽。從某種意義上說,師德師風建設如何,直接關(guān)系到辦學的成敗。因此、我們?nèi)w教師都要充分認識師德建設的重要性和緊迫性,努力提高師德修養(yǎng)。以優(yōu)良的師德師風向?qū)W生、家長和社會交上一份滿意的答卷。
    4、加強學習,注重修養(yǎng),提高教師素質(zhì)。
    (1)注重法律學習。希望每位教師認真學習國家法律法規(guī),嚴格執(zhí)行《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,做人民滿意教師。
    (2)注重師德修養(yǎng)。
    一是要大力弘揚富有愛心的“園丁”精神。要關(guān)愛每一名學生,關(guān)心每一名學生的成長進步,以真情、真心、真誠教育和影響學生,努力成為學生的良師益友,成為學生健康成長的指導者和引路人?!皭叟c責任是師德之魂,沒有愛就沒有教育”。教師要像園丁一樣,富有愛心,滿懷責任感?;ú輼淠居星f種,性情品質(zhì)各不相同,有易栽種的,有難扶直的,但在園丁的手中,他們都能成為一道美麗的風景線。作為教師,就要做到愛生如子,特別是要關(guān)愛那些“學困生”、殘疾學生、家庭經(jīng)濟困難學生、留守學生,切實做到“為了一切學生”,努力做到“為了學生的一切”,大力發(fā)揚“一切為了學生”的博愛精神。
    二是要大力弘揚民主平等的精神。平等的對待學生,不諷刺挖苦學生,不侮辱、體罰和變相體罰學生,不論家庭經(jīng)濟條件好壞,家長社會地位高低,以及學生成績優(yōu)劣都要一視同仁的對待。還要平等的對待學生家長,熱情接待,要耐心、虛心聽取學生家長的意見和建議,對個別家長的誤解、偏見、甚至指責等,要保持冷靜的頭腦,耐心地進行溝通,消除誤解,達成共識??傊?,我們要保持良好的職業(yè)形象,不做有損教師形象的事。
    三是要大力弘揚甘于奉獻的“燭光”精神。在優(yōu)秀教師座談會上提出:“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。奉獻是教師的職業(yè)特征,選擇了教師,就選擇了奉獻,選擇了清貧。近些年,我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較,和經(jīng)濟待遇較好的地區(qū)比較,我們還有差距,這是現(xiàn)實。發(fā)揚甘于奉獻的精神,是職業(yè)賦與我們的要求,也是客觀現(xiàn)實的需要。我相信,隨著政府對教育的重視,隨著學校的不斷發(fā)展壯大,我們的學校、我們的教師將會迎來美好的春天。
    四是要大力弘揚勇于進取的精神。那些庸庸祿祿,不思進取,得過且過,做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,最終將會成為時代的落伍者。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟,不進則退”。這句話說明了一個深刻的道理,那就是:在充滿競爭的時代,原地踏步走,也是后退。我們的學校要發(fā)展,就必須增強發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績,就必須牢固樹立勇于進取的意識。
    五是要大力弘揚開拓創(chuàng)新的精神。要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,積極探索教育教學規(guī)律,更新教育觀念,做一個新教師。注重培育學生的主動精神,鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,努力培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。作為教師,面對每一個學生、面對每一個課堂、面對每一個細小的教學環(huán)節(jié),都要有一種開拓創(chuàng)新精神,不斷刷新自我的認知水平、實踐經(jīng)驗和理論修養(yǎng),不斷形成自己科學的教育風格;不斷在教育科研上出成果,在教育教學工作上出成績。在教育教學工作中樹立“人無我有,人有我精,人精我新”的創(chuàng)新精神,立足實際,開闊視野,工作出新招,教學有特色。
    二、加強師德師風建設組織領(lǐng)導,確保實效性。
    組長:韓文義。
    副組長:林英華、鹿東春。
    成員:付萬星、李德勝、陳松禮、陳松斗、沈效宏。
    2、搞好三支隊伍建設。即校干隊伍、班主任隊伍、教師隊伍建設。
    3、保持活動的實效性。不搞形式,不搞花架子,要實實在在,聯(lián)系自己的實際情況,查、擺、評、議、改,真正解決實際問題。
    三、開展活動的具體要求。
    1、學校訂立具體的師德師風建設實施方案。
    2、嚴格按照教管辦統(tǒng)一發(fā)放的《配檔表》認真組織學習,落實好每一階段的具體工作。
    3、集中學習和分散學習相結(jié)合。每周一集中學習,統(tǒng)一學習內(nèi)容,每次學習活動都要有學校學習記錄、教師個人學習筆記、教師個人每周一篇。
    心得體會。
    4、要做好暑假師德學習的考勤記錄,作為師德評價的重要依據(jù)。不能無故缺勤。
    我們開展師德師風教育的最終目的,在于真正使全體教師的觀念得到更新,思想得到升華,面貌得到改觀,工作得到有力推動,辦好讓人民滿意的教育。我們要在教師中提倡給工作一個忠心,給社會一個關(guān)心,給學生一個愛心,給家長一個放心,給同事一個誠心。其中心思想就是培養(yǎng)教師的服務意識,做到“知學生事、幫學生困、解學生憂、暖學生心”,牢固樹立“為社會服務、為家長服務、為學生服務”的意識,增強事業(yè)心、責任感。我希望全校教師,通過這次暑假師德學習和自身實踐能“明師道,育師德,樹師表,揚師風、鑄師魂”,以一流的工作作風和一流的工作成績,為實現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展,做出自己應有的貢獻。
    各位老師:
    一、充分認識開展師德師風教育的重要性、必要性。為什么要開展師德師風建設活動?一是形式發(fā)展的需要?!对谌珖鴥?yōu)秀教師代表座談會上的講話》,對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生;刻苦鉆研,嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進取;淡泊名利,志存高遠”的“四點希望”,這是新時期師德師風建設的總要求,我們要全面貫徹認真落實,切實加強教師隊伍建設,提升廣大教師師德師風水平,努力樹立教育的良好形象,這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報告提出“辦人民滿意教育”,要加強教師隊伍建設。“學高為師,身正為范”,作為人類靈魂的工程師,肩負著全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度,從全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度,從落實科學發(fā)展觀,落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度,充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺做人民滿意的教師,學生愛戴的教師。
    二是學校發(fā)展的需要。“師者,人之模范也?!睅煹聨燂L既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,又決定著學校的學風和校風,決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一,又是學校辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設,既是勢在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認識,正視和重視師德師風問題,增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感,把這項活動作為學??沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,要發(fā)揚“團結(jié)進取、務實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神,高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)和諧平安校園”的辦學目標,為學校創(chuàng)品牌之路,提供強大的精神力量,奠定堅實的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實的文化積淀。
    三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師,名師造就了名校。名師不但教學質(zhì)量強、業(yè)務精湛,而且具有高尚的師德和人品。但是,隨著社會的發(fā)展,教師的責任更加突出了,教書育人工作的標準更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了,師德師風也要與時俱進,體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。簡而言之,能否建成一流的鄉(xiāng)直小學,與學校的師德師風有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻,需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學校的創(chuàng)新能力,才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。所以,師德師風不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻,才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學藝術(shù)風格和高尚的師德師風,也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。
    在師德師風建設過程中,要把握好以下幾個方面:
    1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師,都要圍繞“辦人民滿意的學校”這個目標思考問題,以“三個代表”重要思想為指導,以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,進一步解放思想,適應社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先,自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來,增強整體觀念和大局意識,培養(yǎng)學生健康成長。
    2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,因為我們從事的是百年樹人的事業(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”,是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說,我們不但要向先人負責,更要向未來負責。因此,我們的教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,面對不斷發(fā)展變化的新形勢,要意識到我們需要研究的課題還很多,需要改進的地方也很多,要沉得下來,鉆得進去,意志堅定,淡泊名利,無愧人民教師的光榮稱號。
    3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作,在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,還必須專心和精心。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點,把握教育的規(guī)律、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律,從必然中獲取自由。要按照“尊重學生個性、關(guān)愛學生成長、發(fā)展學生潛能、完善學生素質(zhì)”的要求,處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍,努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍,讓學生得到全面發(fā)展。
    4、團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關(guān)鍵。團結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法,都注定是行不通的。因此,大家要千方百計形成一盤棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學習、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講,創(chuàng)新是改進教學、提高質(zhì)量的根本途徑。
    我們要通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新,去引導和激勵學生,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,做到“青出于藍而勝于藍”。
    5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學生,首先要尊重學生;要教育學生,首先要關(guān)愛學生;要使學生學而不厭,自己就要誨人不倦。要設身處地的為學生著想,時刻記住自己的角色身份;既要把教學內(nèi)容放在心上,還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,一定要意識到學生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局,一葉可以知秋!我們的老師,在學校要做學生的表率,在社會上要做群眾的表率,發(fā)揮學校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。
    師德師風的內(nèi)涵很深,外延很廣,以上只是著重強調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風建設的活動中,認真學習、不斷提高,發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進、彌補不足,以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展,建設高素質(zhì)的教師隊伍,樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
    在看到主流的同時,我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,有的還必須予以警惕,切不可掉以輕心。當前,我校在師德師風方面存在一些問題:有的育人意識淡泊,對學生缺少關(guān)愛,對本職工作得過且過,敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在,體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之,上課接聽手機等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外,還有極少數(shù)教師缺乏責任心,備課不認真,教學內(nèi)容陳舊,教學方法呆板,課堂不能組織學生、不能調(diào)動學生學習積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在,嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,影響了教學質(zhì)量和科研水平的提高,也影響了校風學風的整體改善,極不利于學生素質(zhì)教育的全面實施,與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱,與人民教師的光榮稱號不相稱。
    老師們,如果看不到我校師德師風建設的主流和成績,肯定是錯誤的,我們就會失去信心;但是,如果看不到我校師德師風存在的問題,對其危害沒有足夠的認識,肯定是危險的,最終將使學校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此,我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命,革除不良行為和弊端,一定要造就有所作為的一代教師隊伍,努力把興隆鄉(xiāng)小這塊小天地做大做優(yōu)做強。
    師德師風動員大會校長講話稿篇十一
    各位老師:
    一、充分認識開展師德師風教育的重要性、必要性。為什么要開展師德師風建設活動?我想:
    一是形式發(fā)展的需要。習《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》,對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生;刻苦鉆研,嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進取;淡泊名利,志存高遠”的“四點希望”,這是新時期師德師風建設的總要求,我們要全面貫徹認真落實,切實加強教師隊伍建設,提升廣大教師師德師風水平,努力樹立教育的良好形象,這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報告提出“辦人民滿意教育”,要加強教師隊伍建設?!皩W高為師,身正為范”,作為人類靈魂的工程師,肩負著全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度,從全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度,從落實科學發(fā)展觀,落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度,充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺做人民滿意的教師,學生愛戴的教師。二是學校發(fā)展的需要。“師者,人之模范也?!睅煹聨燂L既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,又決定著學校的學風和校風,決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一,又是學校辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設,既是勢在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認識,正視和重視師德師風問題,增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感,把這項活動作為學校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,要發(fā)揚“團結(jié)進取、務實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的蜀新苑精神,高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)和諧平安校園”的辦學目標,為學校創(chuàng)品牌之路,提供強大的精神力量,奠定堅實的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實的文化積淀。
    三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師,名師造就了名校。名師不但教學質(zhì)量強、業(yè)務精湛,而且具有高尚的師德和人品。但是,隨著社會的發(fā)展,教師的責任更加突出了,教書育人工作的標準更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了,師德師風也要與時俱進,體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。簡而言之,能否建成一流的特色學校,與學校的師德師風有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻,需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學校的創(chuàng)新能力,才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。所以,師德師風不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻,才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學藝術(shù)風格和高尚的師德師風,也擁有了我校近年來在社會上的良好聲譽。
    在師德師風建設過程中,要把握好以下幾個方面:
    1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師,都要圍繞“辦人民滿意的學?!边@個目標思考問題,以“三個代表”重要思想為指導,以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,進一步解放思想,適應社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先,自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來,增強整體觀念和大局意識,培養(yǎng)學生健康成長。
    2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,因為我們從事的是百年樹人的事業(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”,是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說,我們不但要向先人負責,更要向未來負責。因此,我們的教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,面對不斷發(fā)展變化的新形勢,要意識到我們需要研究的課題還很多,需要改進的地方也很多,要沉得下來,鉆得進去,意志堅定,淡泊名利,無愧人民教師的光榮稱號。
    3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作,在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,還必須專心和精心。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點,把握教育的規(guī)律、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律,從必然中獲取自由。要按照“尊重學生個性、關(guān)愛學生成長、發(fā)展學生潛能、完善學生素質(zhì)”的要求,處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍,努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍,讓學生得到全面發(fā)展。
    4、團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關(guān)鍵。團結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法,都注定是行不通的。因此,大家要千方百計形成一盤棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學習、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講,創(chuàng)新是改進教學、提高質(zhì)量的根本途徑。
    我們要通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新,去引導和激勵學生,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,做到“青出于藍而勝于藍”。
    5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學生,首先要尊重學生;要教育學生,首先要關(guān)愛學生;要使學生學而不厭,自己就要誨人不倦。要設身處地的為學生著想,時刻記住自己的角色身份;既要把教學內(nèi)容放在心上,還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,一定要意識到學生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局,一葉可以知秋!我們的老師,在學校要做學生的表率,在社會上要做群眾的表率,發(fā)揮學校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。
    師德師風的內(nèi)涵很深,外延很廣,以上只是著重強調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風建設的活動中,認真學習、不斷提高,發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進、彌補不足,以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展,建設蜀新苑小學高素質(zhì)的教師隊伍,樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
    三、當前我校教師師德師風存在的突出問題。
    在看到主流的同時,我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,有的還必須予以警惕,切不可掉以輕心。當前,我校在師德師風方面存在一些問題:有的育人意識淡泊,對學生缺少關(guān)愛,仍有極少數(shù)教師對本職工作得過且過,敷衍了事;個別教師身上還存在著體罰、變相體罰學生現(xiàn)象、將學生趕出教室的行為也偶然有之,上課接聽手機等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外,還有極少數(shù)教師缺乏責任心,備課不認真,教學內(nèi)容陳舊,教學方法呆板,課堂不能組織學生、不能調(diào)動學生學習積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在,嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,影響了教學質(zhì)量和科研水平的提高,也影響了校風學風的整體改善,極不利于學生素質(zhì)教育的全面實施,與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱,與人民教師的光榮稱號不相稱。
    老師們,如果看不到我校師德師風建設的主流和成績,肯定是錯誤的,我們就會失去信心;但是,如果看不到我校師德師風存在的問題,對其危害沒有足夠的認識,肯定是危險的,最終將使學校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此,我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命,革除不良行為和弊端,一定要造就有所作為的一代教師隊伍,努力把一中做優(yōu)做強。
    師德師風動員大會校長講話稿篇十二
    學高為師,德高為范;學是師之骨,德為師之魂。以下是本站小編整理的校長師德師風。
    講話稿。
    范文,歡迎大家閱讀。
    在20xx-20xx學年度里,我校廣大教師的師德師風整體上是好的,大多數(shù)教師能夠認真貫徹國家的教育方針,熱愛教育事業(yè),踐行教育規(guī)范;能夠自覺加強自身的思想道德修養(yǎng),維護教師形象,嚴于律己,為人師表,愛崗敬業(yè),立足講臺,無私奉獻;能夠積極探索并遵循教育規(guī)律,嚴謹治學,精心施教;能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系,顧全大局,維護學校利益,關(guān)心集體,尊重同志,團結(jié)協(xié)作。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,是值得充分肯定的。然而,在看到主流的同時,我們也應該看到仍有少數(shù)教師受社會不良風氣的影響,在世界觀、人生觀、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在:語言粗俗、口無遮攔;抽煙亂扔;酒后失態(tài);工作時間上網(wǎng)聊天、玩游戲;工作馬馬虎虎、不思進取,得過且過,做一天和尚撞一天鐘;依法執(zhí)教意識淡漠,教育方式簡單粗暴,侮辱、體罰和變相體罰學生。因此,加強師德師風建設頗為必要,尤為重要,功在當代,利在千秋。
    近期,我市xx鎮(zhèn)發(fā)生56歲男教師幼小女學生的駭人事件,給“師德”再次敲起了警鐘。人民需要好的教育,百姓呼喚好的老師。一個好的教師,首先是一個師德高尚的人。下面,就師德師風問題我講以下幾點:
    一、深刻理解關(guān)愛學生、加強師德師風建設的重要性。
    1、加強師德師風建設,是黨和國家對教師隊伍建設的迫切需要。
    如果說教育是棵樹,那么師德就是它的根,根牢才能樹茂。師德崇高,則引導學生甚至整個社會風氣的好轉(zhuǎn)。師德淪喪敗壞,必遭人民切齒痛恨,必將敗壞社會風氣。學高為師,身正是范。教師的一言一行,都影響著孩子的成長。我們只有將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的教育教學行為,才能向國家和人民交一份滿意的答卷,才能不愧為人民教師這一光榮稱號。因此,我們一定要充分認識新時期加強和改進師德師風教育的重大意義,不斷豐富和深化對師德精神內(nèi)涵的認識,進一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚師德,全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
    2、加強師德師風建設,是國家法律法規(guī)的莊嚴要求。
    “依法執(zhí)教”,應當作為一名教師應有的師德底線。在這里,我希望我們的全體教師要嚴格執(zhí)行《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校,依法執(zhí)教的基本要求,也是每位教師行為最起碼的準則,是紅線,是雷池,決不能逾越半步。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。才能使我們不犯錯誤,使自己的工作更優(yōu)秀。
    3、加強師德師風建設,是提升學校形象的內(nèi)在需要。
    加強師德師風建設是提升學校形象的內(nèi)在需要,師德教風的好壞關(guān)系到學校的形象和聲譽,關(guān)系到教育的形象和聲譽。從某種意義上說,師德師風建設如何,直接關(guān)系到辦學的成敗。因此、我們?nèi)w教師都要充分認識師德建設的重要性和緊迫性,努力提高師德修養(yǎng)。以優(yōu)良的師德師風向?qū)W生、家長和社會交上一份滿意的答卷。
    4、加強學習,注重修養(yǎng),提高教師素質(zhì)。
    (1)注重法律學習。
    希望每位教師認真學習國家法律法規(guī),嚴格執(zhí)行《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,做人民滿意教師。
    (2)注重師德修養(yǎng)。
    一是要大力弘揚富有愛心的“園丁”精神。要關(guān)愛每一名學生,關(guān)心每一名學生的成長進步,以真情、真心、真誠教育和影響學生,努力成為學生的良師益友,成為學生健康成長的指導者和引路人?!皭叟c責任是師德之魂,沒有愛就沒有教育”。教師要像園丁一樣,富有愛心,滿懷責任感?;ú輼淠居星f種,性情品質(zhì)各不相同,有易栽種的,有難扶直的,但在園丁的手中,他們都能成為一道美麗的風景線。作為教師,就要做到愛生如子,特別是要關(guān)愛那些“學困生”、殘疾學生、家庭經(jīng)濟困難學生、留守學生,切實做到“為了一切學生”,努力做到“為了學生的一切”,大力發(fā)揚“一切為了學生”的博愛精神。
    二是要大力弘揚民主平等的精神。平等的對待學生,不諷刺挖苦學生,不侮辱、體罰和變相體罰學生,不論家庭經(jīng)濟條件好壞,家長社會地位高低,以及學生成績優(yōu)劣都要一視同仁的對待。還要平等的對待學生家長,熱情接待,要耐心、虛心聽取學生家長的意見和建議,對個別家長的誤解、偏見、甚至指責等,要保持冷靜的頭腦,耐心地進行溝通,消除誤解,達成共識。總之,我們要保持良好的職業(yè)形象,不做有損教師形象的事。
    三是要大力弘揚甘于奉獻的“燭光”精神。在優(yōu)秀教師座談會上提出:“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。奉獻是教師的職業(yè)特征,選擇了教師,就選擇了奉獻,選擇了清貧。近些年,我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較,和經(jīng)濟待遇較好的地區(qū)比較,我們還有差距,這是現(xiàn)實。發(fā)揚甘于奉獻的精神,是職業(yè)賦與我們的要求,也是客觀現(xiàn)實的需要。我相信,隨著政府對教育的重視,隨著學校的不斷發(fā)展壯大,我們的學校、我們的教師將會迎來美好的春天。
    四是要大力弘揚勇于進取的精神。那些庸庸祿祿,不思進取,得過且過,做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,最終將會成為時代的落伍者。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟,不進則退”。這句話說明了一個深刻的道理,那就是:在充滿競爭的時代,原地踏步走,也是后退。我們的學校要發(fā)展,就必須增強發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績,就必須牢固樹立勇于進取的意識。
    五是要大力弘揚開拓創(chuàng)新的精神。要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,積極探索教育教學規(guī)律,更新教育觀念,做一個新教師。注重培育學生的主動精神,鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,努力培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。作為教師,面對每一個學生、面對每一個課堂、面對每一個細小的教學環(huán)節(jié),都要有一種開拓創(chuàng)新精神,不斷刷新自我的認知水平、實踐經(jīng)驗和理論修養(yǎng),不斷形成自己科學的教育風格;不斷在教育科研上出成果,在教育教學工作上出成績。在教育教學工作中樹立“人無我有,人有我精,人精我新”的創(chuàng)新精神,立足實際,開闊視野,工作出新招,教學有特色。
    二、加強師德師風建設組織領(lǐng)導,確保實效性。
    組長:副組長:成員:
    2、搞好三支隊伍建設。即校干隊伍、班主任隊伍、教師隊伍建設。
    3、保持活動的實效性。不搞形式,不搞花架子,要實實在在,聯(lián)系自己的實際情況,查、擺、評、議、改,真正解決實際問題。
    三、開展活動的具體要求。
    2、嚴格按照教管辦統(tǒng)一發(fā)放的《配檔表》認真組織學習,落實好每一階段的具體工作。
    3、集中學習和分散學習相結(jié)合。每周一集中學習,統(tǒng)一學習內(nèi)容,每次學習活動都要有學校學習記錄、教師個人學習筆記、教師個人每周一篇。
    心得體會。
    4、要做好暑假師德學習的考勤記錄,作為師德評價的重要依據(jù)。不能無故缺勤。
    我們開展師德師風教育的最終目的,在于真正使全體教師的觀念得到更新,思想得到升華,面貌得到改觀,工作得到有力推動,辦好讓人民滿意的教育。我們要在教師中提倡給工作一個忠心,給社會一個關(guān)心,給學生一個愛心,給家長一個放心,給同事一個誠心。其中心思想就是培養(yǎng)教師的服務意識,做到“知學生事、幫學生困、解學生憂、暖學生心”,牢固樹立“為社會服務、為家長服務、為學生服務”的意識,增強事業(yè)心、責任感。我希望全校教師,通過這次暑假師德學習和自身實踐能“明師道,育師德,樹師表,揚師風、鑄師魂”,以一流的工作作風和一流的工作成績,為實現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展,做出自己應有的貢獻。
    各位老師:
    一、充分認識開展師德師風教育的重要性、必要性。
    一是形式發(fā)展的需要?!对谌珖鴥?yōu)秀教師代表座談會上的講話》,對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生;刻苦鉆研,嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進取;淡泊名利,志存高遠”的“四點希望”,這是新時期師德師風建設的總要求,我們要全面貫徹認真落實,切實加強教師隊伍建設,提升廣大教師師德師風水平,努力樹立教育的良好形象,這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報告提出“辦人民滿意教育”,要加強教師隊伍建設?!皩W高為師,身正為范”,作為人類靈魂的工程師,肩負著全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度,從全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度,從落實科學發(fā)展觀,落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度,充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺做人民滿意的教師,學生愛戴的教師。
    二是學校發(fā)展的需要。“師者,人之模范也。”師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,又決定著學校的學風和校風,決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一,又是學校辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設,既是勢在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認識,正視和重視師德師風問題,增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感,把這項活動作為學??沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,要發(fā)揚“團結(jié)進取、務實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神,高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)和諧平安校園”的辦學目標,為學校創(chuàng)品牌之路,提供強大的精神力量,奠定堅實的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實的文化積淀。
    三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師,名師造就了名校。名師不但教學質(zhì)量強、業(yè)務精湛,而且具有高尚的師德和人品。但是,隨著社會的發(fā)展,教師的責任更加突出了,教書育人工作的標準更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了,師德師風也要與時俱進,體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。簡而言之,能否建成一流的鄉(xiāng)直小學,與學校的師德師風有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻,需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學校的創(chuàng)新能力,才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。所以,師德師風不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻,才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學藝術(shù)風格和高尚的師德師風,也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。
    二、正確把握師德師風建設幾個重要問題。
    1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師,都要圍繞“辦人民滿意的學?!边@個目標思考問題,以“三個代表”重要思想為指導,以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,進一步解放思想,適應社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先,自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來,增強整體觀念和大局意識,培養(yǎng)學生健康成長。
    2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,因為我們從事的是百年樹人的事業(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”,是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說,我們不但要向先人負責,更要向未來負責。因此,我們的教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,面對不斷發(fā)展變化的新形勢,要意識到我們需要研究的課題還很多,需要改進的地方也很多,要沉得下來,鉆得進去,意志堅定,淡泊名利,無愧人民教師的光榮稱號。
    3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作,在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,還必須專心和精心。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點,把握教育的規(guī)律、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律,從必然中獲取自由。要按照“尊重學生個性、關(guān)愛學生成長、發(fā)展學生潛能、完善學生素質(zhì)”的要求,處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍,努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍,讓學生得到全面發(fā)展。
    4、團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關(guān)鍵。團結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法,都注定是行不通的。因此,大家要千方百計形成一盤棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學習、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講,創(chuàng)新是改進教學、提高質(zhì)量的根本途徑。
    我們要通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新,去引導和激勵學生,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,做到“青出于藍而勝于藍”。
    5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學生,首先要尊重學生;要教育學生,首先要關(guān)愛學生;要使學生學而不厭,自己就要誨人不倦。要設身處地的為學生著想,時刻記住自己的角色身份;既要把教學內(nèi)容放在心上,還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,一定要意識到學生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局,一葉可以知秋!我們的老師,在學校要做學生的表率,在社會上要做群眾的表率,發(fā)揮學校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。
    師德師風的內(nèi)涵很深,外延很廣,以上只是著重強調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風建設的活動中,認真學習、不斷提高,發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進、彌補不足,以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展,建設高素質(zhì)的教師隊伍,樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
    三、當前我校教師師德師風存在的突出問題。
    在看到主流的同時,我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,有的還必須予以警惕,切不可掉以輕心。當前,我校在師德師風方面存在一些問題:有的育人意識淡泊,對學生缺少關(guān)愛,對本職工作得過且過,敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在,體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之,上課接聽手機等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外,還有極少數(shù)教師缺乏責任心,備課不認真,教學內(nèi)容陳舊,教學方法呆板,課堂不能組織學生、不能調(diào)動學生學習積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在,嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,影響了教學質(zhì)量和科研水平的提高,也影響了校風學風的整體改善,極不利于學生素質(zhì)教育的全面實施,與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱,與人民教師的光榮稱號不相稱。
    老師們,如果看不到我校師德師風建設的主流和成績,肯定是錯誤的,我們就會失去信心;但是,如果看不到我校師德師風存在的問題,對其危害沒有足夠的認識,肯定是危險的,最終將使學校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此,我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命,革除不良行為和弊端,一定要造就有所作為的一代教師隊伍,努力把xx鄉(xiāng)小這塊小天地做大做優(yōu)做強。
    師德師風動員大會校長講話稿篇十三
    各位老師:
    大家好!
    “一枝粉筆,積淀千秋智慧;三尺講臺,寄托萬世文明?!痹谶@秋高氣爽、碩果飄香的美好季節(jié)里,迎來了
    教師節(jié)
    !在此,我代表街道
    黨
    工委,向辛勤工作的全體教職員工致以誠摯的問候和崇高的敬意!
    教師職業(yè)是崇高而神圣的。古人說:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人”。教師從事的,正是這樣一個關(guān)系到每個人終身的事業(yè)。
    如今,新校園建設已經(jīng)基本完工,初一學生已搬入新校園學習。初二、初三也將在近期實現(xiàn)分步搬遷。走進新校園,宏偉的教學樓、寬敞明亮的學生公寓和窗明桌凈的飲食中心。校園更美了,條件更好了,學校將站在新的歷史起點上,迎接新的機遇和挑戰(zhàn),向新的目標闊步前進,實現(xiàn)學校新的跨越發(fā)展。為此,向全體教職工提出幾點希望和要求:
    第一,希
    望大家
    進一步重視師德建設,以德立身,努力提升學校文明水平。教育部確定今年教師節(jié)的主題是“學習英模教師,弘揚偉大師魂”。我們教師的一言一行對學生具有重要的影響,“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷?!?。愿廣大教育工作者重視師德建設,鑄造一代師魂,用自己高尚的師德,擔負起“三錢粉筆,萬鈞重擔”的為師之責,讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
    第二,希
    望大家
    進一步加強學習,與時俱進,把學校建設成xx區(qū)乃至xx市。只有“學而不厭,才能誨人不倦”,才能有教學之樂而無教學之苦。要抓緊學習教育科學理論,切實掌握現(xiàn)代教育理念和教學手段,不斷調(diào)整完善知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新
    精神
    和實踐能力,為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。遷入新校園,不僅是學校地理位置的遷移和辦學條件的改善,而是面對挑戰(zhàn)抓住機遇知難而進乘勢而上的膽識與氣魄。要以搬遷為契機,內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,不斷提高管理、教學、科研的質(zhì)量和水平,以全新的形象迎接新挑戰(zhàn);以嶄新的面貌邁向新的奮斗目標,實現(xiàn)新跨越。
    第三,希
    望大家
    進一步更新觀念,開拓創(chuàng)新,做教書育人的楷模。育人更要育心,教師不僅要教給學生書本的知識,幫助學生去發(fā)現(xiàn)、獲取和運用知識,更要引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。希望老師們與時俱進,銳意創(chuàng)新,樹立以人為本的教育觀,樹立人才多樣化、人人能成才的人才觀,為提升學生的生活質(zhì)量,為學生將來擁有一個幸福美滿的人生打下良好基礎(chǔ)。
    “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越?!蔽蚁嘈?,xx中學的明天一定更加美好,一定能夠打造出一所充滿人文氣息、文明和諧的校園,一定能夠全力創(chuàng)辦人民滿意的教育,老師們,讓我們一起為今天的成功喝彩,為明天的事業(yè)努力奮斗吧!
    最后,祝老師們節(jié)日快樂、身體健康!祝學??焖侔l(fā)展、前程無限!
    謝謝大家!
    師德師風動員大會校長講話稿篇十四
    各位領(lǐng)導,各位老師,大家好!
    今年是新中國建國xx周年,也是我國全力應對國際經(jīng)融危機“保增長,擴內(nèi)需,調(diào)結(jié)構(gòu)”的重要一年。從全市來看,進一步貫徹科學發(fā)展觀,開展師德師風建設活動進行得如火如荼。我們學校也面臨著推進學校改革,進一步提高教育質(zhì)量,全力打造品牌學校的機遇和挑戰(zhàn),面對當前我區(qū)教育現(xiàn)狀,市教育局、管理區(qū)黨委審時度勢,高屋建瓴,運籌惟握,己采取了一系列有效措施。今天,他們又從百忙之中擠出時間,參加全場教職工師德師風階段總結(jié)大會,而此時又恰逢教師節(jié),這充分體現(xiàn)了教育局、管理區(qū)領(lǐng)導對教育的高度重視。借此機會,我提議讓我們以熱烈的掌聲向他們表示衷心地感謝!
    根據(jù)今天活動的安排,我代表總小在這里發(fā)言,向大家匯報我本人自身建設及任職以來如何加強學校教職工師德師風建設情況。不足之處,懇請各位領(lǐng)導同仁批評指正。
    一、講使命,勇做表率,自警自強。
    在與很多校長交流工作感受時,他們都說校長可以用兩組三諧音作形象地比喻:“忙(忙碌)——茫(茫然)——盲(盲目)”和“泛(廣泛)——煩(煩惱)——凡(平凡)的煩惱。看似整天忙忙碌碌,但卻常是茫然,結(jié)果是盲目無所獲,學校的管理工作牽涉到方方面面,廣泛得千頭萬緒,讓校長們牢騷滿腹。不勝其煩,最終卻是平常人做了一些平凡的事,少有超越。
    如何在看似紛繁復雜的事務中,理出頭緒明確努力的方向,如何在面對違反自己原則和底線的兩難選擇時,敢干說“不”,做到“有所為有所不為”,這不僅是領(lǐng)導們,也是每一位不愿意碌碌無為的老師需要思考的問題,我在思考也在踐行。首先自己要做表率。四年來,無論嚴寒還是酷暑,我如學校老師形容得如“一尊**”一樣,堅持著最早一個到校,最晚一個離校。而我的團隊更是一群團結(jié)、合作、銳意進取的隊伍。他們分工協(xié)作、監(jiān)督有效。用他們充滿智慧的思想將教育的人文之光灑滿校園的每一個角落。以楊巍同志為首的教育教學領(lǐng)導班子令人放心,以朱繼明同志為龍頭的德育陣地令人放心,而在總小工作的以各年級組長為核心的教師群體,更是令人欣慰。讓師生高高興興到校來,平平安安回家去,是我最大的心愿。在任何工作中,我都愿意走在最前面為大家服務是我做好校長的追求。
    二、關(guān)注細節(jié)、完善自我。
    當前,我校保持著省級示范學校和市級文明單位、xx市師德建設先進單位、連續(xù)四年獲市教育教學先進單位,家長滿意學校。在全市26所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級單位我校綜合考核均在全市名列二、三名。教科研工作在盛地、市連續(xù)兩年評為優(yōu)秀組織獎。本人曾兩次代表鎮(zhèn)小級以上學校,在全市總結(jié)大全上作典型發(fā)言,可以自豪地說,大沙總小是名副其實的龍頭學校。學校教育教學質(zhì)量在社會上有口皆碑。但我們也清醒地認識到:我們的教育教學和管理打造品牌學校的目標尚有很大不足,在某些方面,我們與周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)有明顯的差距。我們的名師骨干培養(yǎng)的太少,名師隊伍叫得不夠響。我們的教育教學存在許多不完善的地方。我們的處室管理服務意識急待提高的地方還很多。要知道,學?;蚪處煹?任何一項成就,都可以分解成為無數(shù)個細節(jié),無數(shù)個細節(jié)嚴格執(zhí)行,使其變成一種習慣,諸多的不精細,不完善,就是我們今后關(guān)注的重點,就是我們下一步完善提高的努力方向。
    面對周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)日新月異的變化,作為校長的我壓力倍增。從xx年自今,我下定決心想改變校園環(huán)境,讓學校真正成為師生的樂園。xx年配備了電教室的桌凳,xx年改善了校門建設,xx年修繕了讓人看了心酸的桌凳。其間我校領(lǐng)導群策群力建立了家長委員會,充分調(diào)動他們的積極性,希望能夠借助一些社會力量來解決學校的實際問題,然而這些都只是杯水車薪。說到這里,我心里感到有些慚愧,老師們跟著我沒有享受到多少福利,卻跟著我不少干活,遭了不少的罪。前兩天,我還帶領(lǐng)全體男教師中午沒休息對全校的桌凳進行了維修。所以,我只能求得老師們的諒解了。我也相信老師們會諒解我的。因為這也是我們?nèi)w老師共同的心愿。
    三、教師師德及業(yè)務水平的提高。
    師德及老師的教育教學水平是關(guān)系到一個學校的成長。每次例會,師德教育是必不可少的內(nèi)容。在不斷完善制度建設的同時,讓制度建設與情感管理平行,讓優(yōu)越的制度凝聚吸引教師。堅持“以情感留人,以事業(yè)留人,以人格留人”的原則,充分發(fā)揮教職工代表在學校民主管理中的作用。一是關(guān)注教師的成長,積極支持教師參加各種在職培訓。二是滿足教師對尊重和信任的需要。三、廣開言路,隨時聽取老師的意見和建議。四、真心實意為教師排憂解難。每逢節(jié)日都要慰問離退休職工。教師的直系親屬患病住院,我們都要登門慰問,送上一份親情,一份溫馨。逢教師過生日,學校總會舉行一次簡單的茶話會。總小領(lǐng)導的實際行動使廣大教師親切感受到了溫暖,大大增強了教職工的凝聚力和向心力。
    至于業(yè)務水平,四年來,我校中青年教師的業(yè)務水平又上了一個新的臺階。姜娟、龐瓊、葉亮、王瓊、王建萍、薛秀云、葉小麗、劉紅霞、曾艷紅、趙冬姣等,她們的課堂教學水平又有了質(zhì)的飛躍。還有大部分教師的論文、案例等都獲得了驚人的業(yè)績。上半年我??萍紕?chuàng)新大賽又獲佳績,王建萍老師輔導的作品獲省級一等獎。這是大沙總小一筆寶貴的精神財富和豐富的資源。
    但是不可以否認,當前我校教師隊伍中確實存在著一些不容忽視的問題,在今后的工作中,著重排查和杜絕的現(xiàn)象有:
    一查思想作風是否過硬,二查從教行為是否規(guī)范。三查公眾形象是否良好,四查執(zhí)行紀律是否嚴明。
    老師們,學高為師,德高為范。我們教育者的使命在于用人格感化人格,用智慧點燃智慧,用生命影響生命。讓我們在優(yōu)秀教師師德精神的鼓舞下,努力開創(chuàng)我校教育工作的新局面。實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的莊嚴承諾。譜寫人生的壯麗篇章。
    最后在第xx個教師節(jié)到來之際,真誠地祝愿所有的教師身體健康,工作愉快,合家歡樂!
    謝謝大家!
    師德師風動員大會校長講話稿篇十五
    在2017-里,我校廣大教師的師德師風整體上是好的,大多數(shù)教師能夠認真貫徹國家的教育方針,熱愛教育事業(yè),踐行教育規(guī)范;能夠自覺加強自身的思想道德修養(yǎng),維護教師形象,嚴于律己,為人師表,愛崗敬業(yè),立足講臺,無私奉獻;能夠積極探索并遵循教育規(guī)律,嚴謹治學,精心施教;能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系,顧全大局,維護學校利益,關(guān)心集體,尊重同志,團結(jié)協(xié)作。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,是值得充分肯定的。然而,在看到主流的同時,我們也應該看到仍有少數(shù)教師受社會不良風氣的影響,在世界觀、人生觀、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在:語言粗俗、口無遮攔;抽煙亂扔;酒后失態(tài);工作時間上網(wǎng)聊天、玩游戲;工作馬馬虎虎、不思進取,得過且過,做一天和尚撞一天鐘;依法執(zhí)教意識淡漠,教育方式簡單粗暴,侮辱、體罰和變相體罰學生。因此,加強師德師風建設頗為必要,尤為重要,功在當代,利在千秋。
    近期,我市景芝鎮(zhèn)發(fā)生56歲男教師--幼小女學生的駭人事件,給“師德”再次敲起了警鐘。人民需要好的教育,百姓呼喚好的老師。一個好的教師,首先是一個師德高尚的人。下面,就師德師風問題我講以下幾點:
    一、深刻理解關(guān)愛學生、加強師德師風建設的重要性。
    1、加強師德師風建設,是黨和國家對教師隊伍建設的迫切需要。
    如果說教育是棵樹,那么師德就是它的根,根牢才能樹茂。師德崇高,則引導學生甚至整個社會風氣的好轉(zhuǎn)。師德淪喪敗壞,必遭人民切齒痛恨,必將敗壞社會風氣。學高為師,身正是范。教師的一言一行,都影響著孩子的成長。我們只有將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的教育教學行為,才能向國家和人民交一份滿意的答卷,才能不愧為人民教師這一光榮稱號。因此,我們一定要充分認識新時期加強和改進師德師風教育的重大意義,不斷豐富和深化對師德精神內(nèi)涵的認識,進一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚師德,全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
    2、加強師德師風建設,是國家法律法規(guī)的莊嚴要求。
    “依法執(zhí)教”,應當作為一名教師應有的師德底線。在這里,我希望我們的全體教師要嚴格執(zhí)行《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校,依法執(zhí)教的基本要求,也是每位教師行為最起碼的準則,是紅線,是雷池,決不能逾越半步。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。才能使我們不犯錯誤,使自己的工作更優(yōu)秀。
    3、加強師德師風建設,是提升學校形象的內(nèi)在需要。
    加強師德師風建設是提升學校形象的內(nèi)在需要,師德教風的好壞關(guān)系到學校的形象和聲譽,關(guān)系到教育的形象和聲譽。從某種意義上說,師德師風建設如何,直接關(guān)系到辦學的成敗。因此、我們?nèi)w教師都要充分認識師德建設的重要性和緊迫性,努力提高師德修養(yǎng)。以優(yōu)良的師德師風向?qū)W生、家長和社會交上一份滿意的答卷。
    4、加強學習,注重修養(yǎng),提高教師素質(zhì)。
    (1)注重法律學習。希望每位教師認真學習國家法律法規(guī),嚴格執(zhí)行《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,做人民滿意教師。
    (2)注重師德修養(yǎng)。
    一是要大力弘揚富有愛心的“園丁”精神。要關(guān)愛每一名學生,關(guān)心每一名學生的成長進步,以真情、真心、真誠教育和影響學生,努力成為學生的良師益友,成為學生健康成長的指導者和引路人?!皭叟c責任是師德之魂,沒有愛就沒有教育”。教師要像園丁一樣,富有愛心,滿懷責任感?;ú輼淠居星f種,性情品質(zhì)各不相同,有易栽種的,有難扶直的,但在園丁的手中,他們都能成為一道美麗的風景線。作為教師,就要做到愛生如子,特別是要關(guān)愛那些“學困生”、殘疾學生、家庭經(jīng)濟困難學生、留守學生,切實做到“為了一切學生”,努力做到“為了學生的一切”,大力發(fā)揚“一切為了學生”的博愛精神。
    二是要大力弘揚民主平等的精神。平等的對待學生,不諷刺挖苦學生,不侮辱、體罰和變相體罰學生,不論家庭經(jīng)濟條件好壞,家長社會地位高低,以及學生成績優(yōu)劣都要一視同仁的對待。還要平等的對待學生家長,熱情接待,要耐心、虛心聽取學生家長的意見和建議,對個別家長的誤解、偏見、甚至指責等,要保持冷靜的頭腦,耐心地進行溝通,消除誤解,達成共識。總之,我們要保持良好的職業(yè)形象,不做有損教師形象的事。
    三是要大力弘揚甘于奉獻的“燭光”精神。--在優(yōu)秀教師座談會上提出:“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。奉獻是教師的職業(yè)特征,選擇了教師,就選擇了奉獻,選擇了清貧。近些年,我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較,和經(jīng)濟待遇較好的地區(qū)比較,我們還有差距,這是現(xiàn)實。發(fā)揚甘于奉獻的精神,是職業(yè)賦與我們的要求,也是客觀現(xiàn)實的需要。我相信,隨著政府對教育的重視,隨著學校的不斷發(fā)展壯大,我們的學校、我們的教師將會迎來美好的春天。
    四是要大力弘揚勇于進取的精神。那些庸庸祿祿,不思進取,得過且過,做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,最終將會成為時代的落伍者。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟,不進則退”。這句話說明了一個深刻的道理,那就是:在充滿競爭的時代,原地踏步走,也是后退。我們的學校要發(fā)展,就必須增強發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績,就必須牢固樹立勇于進取的意識。
    五是要大力弘揚開拓創(chuàng)新的精神。要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,積極探索教育教學規(guī)律,更新教育觀念,做一個新教師。注重培育學生的主動精神,鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,努力培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。作為教師,面對每一個學生、面對每一個課堂、面對每一個細小的教學環(huán)節(jié),都要有一種開拓創(chuàng)新精神,不斷刷新自我的認知水平、實踐經(jīng)驗和理論修養(yǎng),不斷形成自己科學的教育風格;不斷在教育科研上出成果,在教育教學工作上出成績。在教育教學工作中樹立“人無我有,人有我精,人精我新”的創(chuàng)新精神,立足實際,開闊視野,工作出新招,教學有特色。
    師德師風動員大會校長講話稿篇十六
    各位老師:
    覺得很有意義。再過10多天,今天有機會與大家一起探討師德師風問題。就要迎來全國第25個教師節(jié)了教師節(jié)來臨之際,新學年開學的第一天,跟各位老師探討師德師風問題,有這樣一個安排,說明學校對教師的重視,說明師資隊伍建設對我學校來說確實太重要了關(guān)于師資隊伍建設問題,學校領(lǐng)導一貫以來是高度重視的高書記、劉校長等各位領(lǐng)導都經(jīng)常談到發(fā)表過不少的講話,學校在加強師資隊伍建設方面也出臺了不少強有力的措施和規(guī)定,比如教師職教能力測試、教師培養(yǎng)工程、教學名師評選活動、優(yōu)秀教學團隊評選活動等等,最近,人事處還編寫了一本《教師手冊》準備人手一冊,作為老師們工作、學習、生活的一本指南。學校出臺那么多政策措施,目的就是要努力把我學校的教師打造為一支優(yōu)秀的教學團隊,這是學校未來發(fā)展的關(guān)鍵。以前,一次講座里也講過師資隊伍建設問題,提出過教師的職業(yè)生涯的規(guī)劃和管理問題,今天,想跟大家探討另一個方面的問題,就是師德師風建設。今天,準備結(jié)合學校的實際情況講三個問題。
    一、河職院的師德師風規(guī)范。
    首先要弄清楚什么是師德師風?內(nèi)涵是什么?所謂師德師風,要講師德師風。從字面上看,德就是指道德、品德,風就是指作風、風范,師德師風就是指教師應有的道德和行為規(guī)范。知道,一個人生活在社會里,其行為一般要受到兩種約束,一種是法律,一種是道德。而師德師風是屬于道德范疇,往往是一種自律行為。常常說“學高為師,德高為范”教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,才能更好地教育和影響學生。只有道德高尚的人才能成為風范,成為別人學習的榜樣。師德師風的內(nèi)涵是很豐富的河職院的師德師風規(guī)范是八句話,32個字。
    政治堅定愛崗敬業(yè)為人師表關(guān)愛學生。
    嚴謹治學廉潔從教團結(jié)和諧服務社會。
    學校廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻,辦學多年以來。為學校的快速發(fā)展做出了很大的貢獻。學校每年都表彰一批在教書育人方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師、先進教育工作者,有的老師還被學校推薦到省市,為學校贏得了榮譽。此,不一一列舉。河職院有今天,能實現(xiàn)快速發(fā)展成為萬人大學,這是跟我廣大教師有良好的師德師風分不開的河職院的師德規(guī)范八句話32個字,認為,絕大部分教師都基本能做到而且有的方面還做得很突出。曾經(jīng)問過一些老師,覺得我老師的師德師風表現(xiàn)最好是那里?很多的回答是愛崗敬業(yè)”回想一下,確實也是從新校區(qū)的建設到高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估,現(xiàn)在創(chuàng)建活動,無處不表現(xiàn)出我教師以校為家,樂于奉獻的精神。
    才形成了今天我學校團結(jié)和諧的教學團隊,正是廣大教師積極努力地踐行“厚德、強技、奮發(fā)、敬業(yè)”校訓以及“方正、博學、允能、創(chuàng)新”教風。形成了學校良好的教風和學風,并逐漸積淀成為我校本文化:責任良知、規(guī)則意識、績效觀念、團隊精神。
    不管我?guī)熧Y隊伍建設的力度有多大,但是師德師風建設是沒有止境的不管我發(fā)展有多快。與一流名校相比,師德師風方面還是存在一定差距的而且,市場經(jīng)濟環(huán)境下,學校師德師風建設面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn),教師隊伍的師德師風水平和全面素質(zhì)還需進一步提高,師德師風建設的制度環(huán)境還需進一步改善,師德師風建設還需進一步加強和改進。
    二、存在問題。
    首先說明一下,主要是存在一些思想誤區(qū)和表現(xiàn)。這里所提到存在問題只是個別現(xiàn)象,但也應該引起我所有教師的關(guān)注。
    1.師德與師能的關(guān)系。
    輕師德誤區(qū):重師能。
    師能才重要。表現(xiàn)為不注意個人修養(yǎng),有的老師認為師德是虛的師能是實的師德不重要。不像一個大學老師;有的老師對學歷進修、技能培訓能積極參加,而對加強個人修養(yǎng)、法制教育學習、道德教育學習、入黨等,卻不感興趣,不想?yún)⒓訉W校的政治活動和學習活動;有的教師人際關(guān)系不融洽、不和諧,與別的老師關(guān)系緊張,很難融入教學團隊;有的教師參加會議總是遲到早退,懶懶散散,不尊重他人的工作,不拘小節(jié);有的隨意調(diào)課、停課,只顧自己的利益;有的老師匿名在oa網(wǎng)上發(fā)表不負責任的言論,不是就事論事,而是就事論人,甚至嘲諷、攻擊,謾罵別人;有的教師缺乏吃苦耐勞精神,不主動下企業(yè),怕麻煩,怕辛苦;有的新老師頂崗鍛煉去得很少;等等,這些都是不重師德的表現(xiàn)。師德方面出現(xiàn)的這些問題,小則影響工作,大則損害學校的聲譽和形象。
    教師不但要教會學生做事,常常說。還要教會學生做人,要做學生的表率。教師的專業(yè)化首先要看職業(yè)道德,就如同當一名醫(yī)生首先要看其醫(yī)德如何一樣。師德是教育工作的根本,作為一名教師所應具備的最起碼的道德素質(zhì);與師能兩者存在著相互促進的關(guān)系,師德可以促進師能的發(fā)展,師能中又能充分體現(xiàn)師德的高尚。師能是發(fā)展之本,師德是教育之魂。高尚的師德是提高師能的前提,精湛的師能又是實踐師德的基礎(chǔ),二者相輔相成,相互促進。德高才能為師。教師的工作是神圣的也是艱苦的教書育人需要感情、時間、精力、乃至全部心血的付出,這種付出是以強烈的使命感為基礎(chǔ)的作一名教師,必須正確看待和處理好師德與師能的關(guān)系,不能只重師能,不重師德。
    2.崇高與底線的關(guān)系。
    而且漠視道德底線誤區(qū):不僅不追求崇高。
    師德發(fā)展是需要兼顧底線要求和高層次需要的師德體系需要平衡“崇高”與“底線”兩個價值層面。人類道德史上,講。教師職業(yè)道德往往處于當時社會道德的最高水準上,代表著社會成員道德涵養(yǎng)的最高層次,如古代教育家孔子,被后人稱為圣人。世人看來,教師應該是追求德行完美的而且應該是德行完美的人。也就是說,教師要追求師德的崇高性。崇高的教師職業(yè)道德,曾激勵著無數(shù)人選擇和從事教師這個“太陽底下最光輝的事業(yè)”師德發(fā)展和師德建設離不開師德的崇高性,這是教師職業(yè)道德中的高層次需求,作為教育工作者,應當承擔維護最高道德標準的責任。
    師德標準發(fā)生了變化,但是市場經(jīng)濟條件下。表現(xiàn)為不僅不追求崇高,而且還漠視道德底線,不斷探底。師德底線下移現(xiàn)象表現(xiàn)在很多方面,最突出的就是弄虛作假行為,比如在學術(shù)上的不端行為,有的老師急功近利,心浮氣躁,不惜抄襲,剽竊別人的學術(shù)成果,有的老師請人代替英語考試,或者頂替別的老師去參加考試,等等,這些現(xiàn)象社會上有,學校也同樣存在而當事者開始還把這些行為不當一回事,不感到問題的嚴重,漠視道德底線。
    3.個人發(fā)展與學校發(fā)展的關(guān)系。
    誤區(qū):這是學校的事”
    只關(guān)心自己的發(fā)展,表現(xiàn)為學校是否發(fā)展與我無關(guān)。自己的利益。發(fā)現(xiàn),oa網(wǎng)上跟帖比較多的都是跟個人利益相關(guān)的對學校的事情關(guān)心不多,比如學校發(fā)的一些征求教職工建議意見的跟帖就很少;有的老師平時把很多時間花在寫論文上網(wǎng)查資料上,但卻很少上學校的網(wǎng),經(jīng)??床坏綄W校的通知,不了解學校的規(guī)定;安排課程時,有的老師指定要求安排在星期幾,安排課程不是個人需要服從學校需要,而是要求學校服從自己的需要;有的老師對學校的管理吹毛求疵,片面而過分地強調(diào)服務,好像學校欠他很多一樣的不知道職能部門除了服務,還有管理的職能。
    4.份內(nèi)與份外的關(guān)系。
    育人不是本職工作誤區(qū):教書是本職工作。
    曾經(jīng)有一段時間學生上課睡覺,舉一個我學校以前有過不同看法的事情吧。玩手機比較多,有的老師上課視而不理,上我課,睡他覺。老師不管學生的原因當時大概有兩種說法,一種是認為學生上課睡覺,玩手機是屬于紀律問題,應該是輔導員管的事情,輔導員拿了錢就是輔導員的事,如果我管了就變成我?guī)洼o導員工作,管過界了也就是說老師認為這是份外的事。當然,不愿管學生的另一個原因就是怕得罪學生,怕學生在網(wǎng)上測評的時候打低分。說教師該不該管學生?再舉一個例子,一些學生有些思想上的小問題找到上課老師,上課老師本來花幾分鐘就可以解決的但是卻馬上把學生推給輔導員或者心理健康教育咨詢中心,認為思想問題是輔導員的事,或者是心理健康教育咨詢中心的事。沒有正確理解和處理好份內(nèi)與份外工作的關(guān)系,也就是沒有真正把握師德師風的內(nèi)涵和要求。這里重申一下,教書是教師的本份工作,育人也是教師的本份工作。教師法中對教師是這樣定義的教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員,承擔教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。從這個定義可以看出,教師除了教書,還要育人。
    關(guān)于份內(nèi)與分外這個問題還有一種情況,順便說一下。就是加班問題。一件事情本來是本職工作,份內(nèi)的事,但是由于是上班時間之外完成德,結(jié)果又變成了份外的事,于是加班問題就來了這又是一個很難劃分清楚的問題。
    5.關(guān)愛學生與學生自立的關(guān)系。
    誤區(qū):大學生是自主獨立的不需要關(guān)愛。
    不關(guān)心學生。注意到不少老師上完課就走,表現(xiàn)為不管學生。很少與學生交流溝通,班里輔導學生的就更少。這似乎是大學里很普遍的一種師生關(guān)系,所謂關(guān)愛學生更多的停留在口頭上。雖然,大學里強調(diào)培養(yǎng)學生的自主獨立意識和行為習慣,但是這并不等于教師與學生之間就要減少接觸與交流,更不是不用關(guān)愛學生。目前,師生關(guān)系不和諧的情況還是存在有的教師不敢管學生,不敢批評教育學生,放任學生;有的老師把學生學習成績差更多地歸因于學生素質(zhì)差,基礎(chǔ)差,很笨,只強調(diào)客觀因素,卻很少從主觀上查找原因;有的老師對學生的評價很偏激,把人看死,缺乏形成性評價,缺乏愛心??串厴I(yè)設計(論文)指導就是師生關(guān)系的很好說明,本來畢業(yè)設計(論文)指導,師生之間要經(jīng)常見面聯(lián)系,但有的老師與學生之間連面都沒有見過。有的老師光指責學生學習態(tài)度不端正,不尊重老師,卻沒有檢討一下自己對學生關(guān)心夠不夠,指導夠不夠,對學生寫論文是否有很大的幫助,自己的指導論文的水平夠不夠?認為,學生不積極配合老師,很大程度上是跟學生學不到東西有關(guān)。有的老師由于自己水平不夠只好應付學生了事;有的老師還出現(xiàn)因水平不夠而不敢上實操課,為什么呢?因為怕學生問問題,怕回答不出來,或者實操做不出來。
    大學生追求自主獨立與需要關(guān)愛并不矛盾,實際上。大學生同樣需要關(guān)愛。根據(jù)教育部的一個調(diào)查,高校大學生存在心理障礙等問題的高達20%也就是5個大學生中就有1個有心理問題。現(xiàn)在大學生面臨許多壓力,學習、就業(yè)、情感、人際關(guān)系等等,很需要我教師給予更多的關(guān)愛。
    6.績效與福利的關(guān)系。
    誤區(qū):把績效看作福利。
    如績效考核、教師培養(yǎng)工程等,學校在制定教師的激勵措施和政策時。既要考慮政策措施的激勵作用,同時也兼顧大部分教師的利益。但是這是不能兩全的激勵措施可能對一部分人有利,對另一部分人不利,如果所有的人的利益都能體現(xiàn),就會變成一種人人都有、人人都可以享受的福利,也就會失去激勵的作用。比如有的教師認為,有的政策對年輕老師有利,對年紀大的老師不利,好像是政策措施是針對年齡大的教師,偏向年輕教師,這就是對政策的一種誤解??冃Э己司褪且w現(xiàn)多勞多得,少勞少得,不勞不得的要拉開差距。學校的績效津貼分為個人和部門兩部分,個人績效都是算分的有制度,部門的績效是由自己制定方案的有的部門吃大鍋飯,統(tǒng)統(tǒng)一樣,沒有拉開差距,或者差距不大,就是把績效看作福利。去年有的院系做得不錯,如機電學院、電信學院等。老師們都要慢慢理解和習慣績效觀念,差距大是很正常的差距不大才是不正常的以前有的老師不理解,還上告投訴,認為學校教職工的收入差距太大了其實真正差距大的學校恐怕他沒了解。沒有差距就沒有績效,沒有績效就無法體現(xiàn)獎勤罰懶,就會回到吃大鍋飯時代,學校就會失去前進的動力。
    1.規(guī)范管理促進師德師風建設。
    不斷地給院部下放權(quán)力,現(xiàn)在學校在推行院部二級管理。如何明確師德師風的管理責任,首先需要解決的問題,以前對這個問題比較含糊,人事處管呢?還是各個院系管呢?具體管些什么呢?如果教師出現(xiàn)師德師風問題,除了教師本人承擔責任外,相關(guān)部門是否有管理責任?這些問題都不太明確。利用這個機會我談談我意見。
    其主要職責是指導師德師風建設,學校層面負責指導師德師風的建設。學校管理師德師風建設的主要職能部門是人事處。如組織制定師德師風方面的規(guī)章制度,規(guī)范教師職業(yè)道德行為,編寫教師手冊等。
    責任人是各院部的院長(部長)具體分管工作是副書記。各院部要有明確的師德師風建設任務,院部層面負責具體實施師德師風的建設。師德師風建設的具體工作由各院部負責。如每個學期要有師德師風建設的計劃報人事處,期末要有師德師風方面的工作總結(jié),要有圍繞師德師風方面存在問題而開展的有針對性的活動,要對本院部教師的師德師風進行考核。如果本院部教師的師德師風方面出現(xiàn)問題,所在院部領(lǐng)導要承擔一定的管理責任。
    考核的標準就是教師努力的方向和追求的目標,考核具有導向功能。只有嚴格執(zhí)行考核制度,才能樹立好的師德師風。學校在制定考核辦法,特別是部門量化考核辦法中,已經(jīng)把師德師風的相關(guān)內(nèi)容列入,比如受到違紀處分的教學事故處理的部門考核要扣分等等,本學期末,各院部要進行教師績效考核和部門量化考核,對這項考核工作大家必須重視,必須嚴格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定,必須加強對教師師德師風方面的督察問責工作。
    樹立典型。這個學期,榜樣的作用是無窮的要繼續(xù)表彰先進。要開展教學名師和優(yōu)秀教學團隊的評選活動,希望大家要積極參與,把真正的典型選出來。評選先進要堅持以德為先,以績?yōu)闇?,大家要注意避免評選先進活動的隨意性,既要注重教師在教學一線的教學實績、教學成果,更要注重教師的師德師風表現(xiàn)。
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