讀后感是我們與作者進(jìn)行心靈對(duì)話(huà)的方式，通過(guò)表達(dá)我們的理解和感悟，也能與他人產(chǎn)生共鳴。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以提出自己對(duì)書(shū)中疑惑的問(wèn)題，并解答和探討。以下是一些讀者朋友們寫(xiě)的精彩讀后感，歡迎大家閱讀和交流。
父子讀后感優(yōu)篇一
那么我從《父子皇帝》里的唐玄宗說(shuō)起。我并不喜歡當(dāng)皇帝期間的玄宗，倒很欣賞他繼位前和退位后。但讀這本小說(shuō)時(shí)因我是順著玄宗這個(gè)主線(xiàn)看的，所以看玄宗自然看的就細(xì)。
玄宗也很像我們這個(gè)年齡圈內(nèi)的成功人士，從小就好看、聰明、充滿(mǎn)意志。小說(shuō)一開(kāi)始就能看見(jiàn)武則天喜歡這個(gè)孫子，這和乾隆從小就得康熙的喜歡是不是一樣的？聰明的孩子智商情商本來(lái)都高，從小又能得到天老大般的人的喜愛(ài)，長(zhǎng)大后怎么會(huì)沒(méi)有自信？但是，到他也成了天老大的時(shí)候，他終究沒(méi)有擺弄好他和地老二的關(guān)系，就是和女人的關(guān)系，這便是我看這部小說(shuō)的最大感受：當(dāng)人在天地間忘了自己本來(lái)就是個(gè)人，而不是神的時(shí)候，又不遵循天理行事，那么真正的天理就來(lái)管理他來(lái)了。小說(shuō)分兩部分：盛世危情和帝國(guó)之殤，我很喜歡這么爽的分開(kāi)。
人人皆知玄宗和楊貴妃的故事，而我從小說(shuō)中看到的故事可能要更多。梧桐述語(yǔ)女士在微博中提到過(guò)讀者怎么看這部小說(shuō)中描寫(xiě)男女歡愛(ài)的事，給了我閱讀前的一個(gè)很好的提醒，可以讓我在看小說(shuō)更清醒的分析成年人的全部生活。成功人士男士嘛，家里人愛(ài)他，家外的人也愛(ài)他，關(guān)鍵就看他怎么去愛(ài)女人。玄宗是皇帝，有生殺大權(quán)，但天子的權(quán)利是不是得代表天意？古人都是敬天敬地的，玄宗從小受的教育也不能是學(xué)了違背天理的道理??！但是玄宗認(rèn)識(shí)了楊玉環(huán)后，很快就快想死了，哈哈，這時(shí)候他的`信仰開(kāi)始動(dòng)搖了，玄宗順著感覺(jué)開(kāi)始信高力士思路，也開(kāi)始信自己欲望了。哈，我看到這的時(shí)候就想，你說(shuō)越王勾踐臥薪嘗膽時(shí)就算無(wú)暇去想美女，就沒(méi)有性生活嗎？我問(wèn)過(guò)愛(ài)人這個(gè)問(wèn)題，愛(ài)人笑著說(shuō)：“我不知道，你別問(wèn)我。”哈哈，所以從基本需要來(lái)說(shuō)，以極度的欲望開(kāi)始的需要，容易物極必反，而作家就是遵循著天理，一步步一次次描寫(xiě)了那些歡愛(ài)，讓當(dāng)代人思考，雖觸目驚心，卻有利于管理好自己。
會(huì)不會(huì)有人能讀到這能認(rèn)為我是個(gè)不懂愛(ài)情的人呢？哈，不，我很多情的，但隨著成熟我更喜歡讀政治歷史，讀歷史中的政治，這部小說(shuō)在這方面給了我好多觸類(lèi)旁通的認(rèn)識(shí)，我很受益，但我的同事們快回來(lái)了，我們還要一起工作，我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間在談些政治了，你懂的，好時(shí)髦的話(huà)哈！
最后期待寒雨老師的《一蓑煙雨》吧，有讀者是個(gè)快樂(lè)的事，而我更不是個(gè)另人討厭的人哦！祝寒雨老師快樂(lè)！祝天下的婦女明天節(jié)日快樂(lè)！
父子讀后感優(yōu)篇二
從前有一對(duì)父子趕著驢去趕集，兒子騎驢的時(shí)候、父親騎驢的時(shí)候、兩個(gè)人騎的時(shí)候、兩個(gè)人都不騎的時(shí)候都受到了路人不同的的指責(zé)，最后父子倆個(gè)抬著驢回家了。
這個(gè)硌事讓我明白了別人提的建議都要經(jīng)過(guò)自己的大腦思考后再選擇去跟著別人，還是不去跟著別人。
以前上體育課的時(shí)候，老師拿了軟式排球和呼拉圈。我想去抱軟式排球玩。但是別的同學(xué)說(shuō)：“軟式排球一點(diǎn)都不好玩，排球我們都是投球，有本事你能拿軟式排球去投中籃筐?。∵€有你的投籃技術(shù)不咋的?！甭?tīng)完我就想都不想就跟著他們?nèi)ネ婧衾α恕＝Y(jié)果我比他們轉(zhuǎn)得差遠(yuǎn)了，被他們笑話(huà)了。我真后悔聽(tīng)了他們的話(huà)。
現(xiàn)在我已經(jīng)不會(huì)這么簡(jiǎn)單受騙了。有一次敖康容說(shuō)數(shù)學(xué)老師生病了不能來(lái)上課了，我不相信，因?yàn)樗鲜球_了。我就拿出書(shū)等著老師來(lái)上課。上課了，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，她說(shuō)只是有點(diǎn)不舒服。引文這事敖康容被狠狠地批評(píng)了一頓。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我要有自信、做個(gè)有主見(jiàn)，不隨便聽(tīng)別人的話(huà)。這就是我看了這個(gè)故事的想法。
父子讀后感優(yōu)篇三
這篇課文主要講的是爸爸和兒子在騎驢問(wèn)題上聽(tīng)了老先生對(duì)他們兩人的嘲笑放著好好的.驢子不騎，還聽(tīng)了老太太批評(píng)兒子的不孝，聽(tīng)了一位年輕的母親對(duì)爸爸指責(zé)對(duì)兒子的狠心，還聽(tīng)了一群愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的小孩子批評(píng)他們二人欺負(fù)驢子，爸爸決定還是按照以前的方法，還是騎著驢子走，誰(shuí)累了就坐上去休息一下，最后，他們高高興興地回家了。
做事情要有自己的主見(jiàn)，認(rèn)為對(duì)的就應(yīng)該堅(jiān)持做下去，不要盲目的別人的意見(jiàn)而改變自己的做法，以后，我們不能盲目地聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，要有自己的主見(jiàn)。
父子讀后感優(yōu)篇四
偉大的漫畫(huà)大師埃。奧·卜勞恩創(chuàng)作的《父與子》，這本深受大家喜愛(ài)的連環(huán)畫(huà)用一幅幅小巧精湛的畫(huà)面無(wú)言地流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂(lè)。
書(shū)中的父與子其實(shí)就是卜勞恩與他的兒子，而書(shū)里描繪的故事也就是卜勞恩父子之間的故事。幽默搞笑的一個(gè)個(gè)故事，讓我廢寢忘食，大笑不止。
看過(guò)這本書(shū)后，我覺(jué)得里面的父親很愛(ài)很愛(ài)他的兒子，有一篇叫《尋找出逃的兒子》，兒子用球打破了玻璃，父親打他，兒子逃走了，父親在家等，等了幾個(gè)小時(shí)也不見(jiàn)兒子，心急了出去找，沒(méi)找到，回家時(shí)兒子又打破一塊玻璃，還被球撞了一下，看見(jiàn)兒子，父親激動(dòng)地抱起兒子……，孩子犯錯(cuò)是不可避免的，父親雖然嚴(yán)厲，但是愛(ài)子情深呀！
還有一篇《哄兒入睡》，父親用盡了各種方法，哄他的兒子睡覺(jué)，可兒子十分頑皮，不管父親怎么哄，他就是精神十足，最后，父親哄得筋疲力盡，倒在兒子的身邊睡了，這時(shí)候，兒子也摟著父親的脖子甜甜地睡著了……，真是父子情深?。?BR> 看著看著，我不禁也想起爸爸哄我入睡的情形，我也甜甜地笑了，因?yàn)槲乙灿猩類(lèi)?ài)我的父親，我感覺(jué)很幸福呢！
父子讀后感優(yōu)篇五
閱讀完《傅雷家書(shū)》，使我感慨萬(wàn)千。我想這本書(shū)作為寫(xiě)給孩子的書(shū)信，它已超出了它原本的價(jià)值。
此書(shū)不但具有深遠(yuǎn)的教育意義，值得數(shù)千家長(zhǎng)和青少年去閱讀，更值得一提的是作者對(duì)于藝術(shù)的極高造詣。
傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)膼?ài)是無(wú)私、真摯、深沉的，在教育兒子方面，他盡到了父親應(yīng)盡的職責(zé)；他對(duì)兒子事事關(guān)心，無(wú)論是愛(ài)國(guó)情懷、立身處世，還是藝術(shù)學(xué)習(xí)、感情婚姻方面，他都耐心地諄諄教導(dǎo)。最令我感慨的是傅雷對(duì)孩子的包容，傅聰出走英國(guó)、加入英國(guó)國(guó)籍等等使他的民族自尊心受挫，使他大失所望，但依舊設(shè)身處地去諒解孩子，真是可憐天下父母心。
我認(rèn)為本書(shū)的一大亮點(diǎn)，還在于傅雷與兒子進(jìn)行的藝術(shù)探討；作為一個(gè)舊社會(huì)的知識(shí)分子，傅雷客觀全面地去分析中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方藝術(shù)，更深入探究其藝術(shù)特色、各自長(zhǎng)處與短處。讓讀者從字里行間感受到了藝術(shù)之美，又激起了我強(qiáng)烈的民族自信心。還有傅雷對(duì)兒子的.藝術(shù)生涯十分重視、關(guān)心，他對(duì)藝術(shù)，對(duì)人生的態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)的。如：“藝術(shù)家最需要的，除理智之外，還有一個(gè)‘愛(ài)’字”“得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無(wú)愧于心”等讓我十分敬佩。
“這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒的修養(yǎng)讀物，也是一部充滿(mǎn)父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。”拳拳父愛(ài)，感人至深，也必將如一盞明燈照亮更多人心中的路，影響一代又一代的人。
父子讀后感優(yōu)篇六
前幾天，我們學(xué)了《父子騎驢》一課，內(nèi)容主要講的是：有一對(duì)父子，從外地做生意，在回家的`路上，他們牽著一頭毛驢在路上走著，這個(gè)時(shí)候走過(guò)來(lái)一位老爺爺，老爺爺說(shuō)：“世界上竟然還有這么笨的人，有驢不騎！”于是父親就讓兒子騎上毛驢。走了一會(huì)兒，迎面來(lái)了一位老太太，她說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子真是不孝順??！”聽(tīng)到這里，父親就讓兒子下了毛驢，自己騎了上去。走著走著，又碰到了一個(gè)年輕的母親抱著孩子說(shuō)：“世界上還有這么狠心的父親”。于是父親又讓兒子也騎了毛驢。他們迎面又跑來(lái)了一群小朋友，他們說(shuō)：“這倆人真狠心，一起騎毛驢”。那可怎么辦呢？聽(tīng)誰(shuí)的呢？好像誰(shuí)說(shuō)的都有理。父子倆想了想，決定兩個(gè)人還是牽著毛驢走，誰(shuí)累了就騎上休息一會(huì)兒。(.)。
讀了這個(gè)故事后，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情都要?jiǎng)幽X筋多思考，不要光聽(tīng)別人怎么說(shuō)，要有自己的主見(jiàn)，這樣才能成功地做好一件事情。
父子讀后感優(yōu)篇七
這是一部基于家庭故事的漫畫(huà)，來(lái)自德國(guó)漫畫(huà)大師埃爾·埃爾·奧·布勞恩的手。這本書(shū)的主人公是一對(duì)父子。他的父親幽默可愛(ài)，他的兒子淘氣可愛(ài)。他是世界著名的快樂(lè)敵人。雖然這本書(shū)里沒(méi)有文字，但它有趣的漫畫(huà)讓人們對(duì)漫畫(huà)的'內(nèi)容有了更好的了解。
父子倆過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、幸福溫馨的生活。他們從一對(duì)普通的父子變成了200萬(wàn)馬克和宮殿的繼承人，漂流到一個(gè)沒(méi)有人的島嶼上。然而，他們善良、樸素的性格和深厚的父子關(guān)系一直伴隨著他們到漫畫(huà)的結(jié)尾。這部漫畫(huà)以深厚的父子關(guān)系感動(dòng)了數(shù)億讀者，但同時(shí)也很搞笑。讓我介紹一下父子關(guān)系！
爸爸。
父親深?lèi)?ài)著兒子，雖然沒(méi)有真正向我們解釋?zhuān)谒拿恳粋€(gè)舉動(dòng)中，我們都可以看到這一點(diǎn)。他很善良，也很幽默，同時(shí)又有一種傻乎乎的感覺(jué)，讓人一見(jiàn)到他就有一種想笑的沖動(dòng)。哦，順便說(shuō)一下，他經(jīng)常為了一些小錯(cuò)誤打兒子。然而，孝子在棍棒下，兒子非常愛(ài)他的父親；俗話(huà)說(shuō)；打就是愛(ài)，罵就是愛(ài)。爸爸打孩子是因?yàn)樗押⒆赢?dāng)親戚。這是一個(gè)非常愛(ài)孩子的父親。
兒子。
這是一個(gè)聰明淘氣的小男孩。他經(jīng)?！白脚备赣H，但同時(shí)，他會(huì)用自己的聰明為父親解決問(wèn)題。但有時(shí)會(huì)被父親“誤解”，引來(lái)一頓痛打。他愛(ài)他的父親，當(dāng)他的父親被別人嘲笑時(shí)，他總是為他的父親而戰(zhàn)。雖然這個(gè)小男孩有點(diǎn)聰明，但他總是想找機(jī)會(huì)不學(xué)習(xí)，哦，對(duì)了，他還是很貪吃。就像我一樣，他會(huì)偷偷拿零花錢(qián)買(mǎi)東西，他和我一樣有著純真的遐想，有著無(wú)限的幻想。我們唯一不同的是，他有很多快樂(lè)的童年，巨大的空間。
這是一對(duì)幸福的父子，一對(duì)像兄弟一樣的父子，一對(duì)搞笑幽默的父子。他們善良，淳樸，樂(lè)觀，樂(lè)觀……他們就像一對(duì)鐵哥們(哦，比鐵哥們還鐵!)，形影不離，最令人羨慕的是:他們之間沒(méi)有隱私!
這就是父子，一對(duì)不同的父子，一對(duì)樂(lè)觀善良的父子，一對(duì)令人羨慕的父子……不僅在小說(shuō)中，在現(xiàn)實(shí)生活中也有哦！
父子讀后感優(yōu)篇八
看漫畫(huà)《父與子》有感覺(jué)今天，我看了《父與子》，內(nèi)容是這樣的：
一天，天氣很晴朗。父親王二和兒子小剛一起出去春游。他們來(lái)到郊區(qū)的公園。爸爸看到天氣這么好，風(fēng)景很美，就對(duì)小剛說(shuō)：“兒子，給爸爸拍張照片吧！”小剛高興地說(shuō)：“好吧！我知道山上的風(fēng)景很好。我們?nèi)ツ抢锱陌?！”爸爸高興地同意了，就跟著兒子上山了。
一路上，小剛蹦蹦跳跳地走在前面。爸爸一邊喘氣一邊抱著肚子往前走。他看到路邊有一些美麗的花朵，心想：好風(fēng)景，好天氣，再加上幾束美麗的花朵，一定會(huì)更好看！于是，王二折了幾朵花，繼續(xù)往前走。小剛帶著父親去了一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，正要叫他父親拍照，但一眼就看到了他手中的花，心想：爸爸是個(gè)成年人，怎么連環(huán)境保護(hù)都做不到！他想說(shuō)什么，但又不知怎么說(shuō)。突然，他的.眼睛一轉(zhuǎn)，自言自語(yǔ)地說(shuō)了一句“有”，就向父親走去。
小剛對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，我記得了，還有一個(gè)更美麗的地方，我們?nèi)ツ抢锱陌?！”爸爸?tīng)了，但很高興，很快但應(yīng)該：“好！”說(shuō)了興趣不哦不哦，跟著小剛走。
小剛把父親帶到另一個(gè)地方，王二左右看，不覺(jué)得美。他轉(zhuǎn)身問(wèn)兒子怎么了，卻看到一塊木牌：上面寫(xiě)著“禁止折花”四個(gè)字。王二想到手中的花，立刻紅了起來(lái)，有點(diǎn)不知所措。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只聽(tīng)小鋼手里“咔嗒”一聲，已經(jīng)把爸爸那羞愧的樣子拍了下來(lái)。爸爸叫他盡快銷(xiāo)毀，小剛卻拒絕了，他笑著說(shuō)：“你說(shuō)文明保護(hù)環(huán)境的時(shí)候，我就把照片刪了。”
后來(lái)，他們又去了黃山。王二看到有人到處寫(xiě)“xx來(lái)這里旅游”，不禁有點(diǎn)想寫(xiě)，但他突然想起了照片，結(jié)果不僅沒(méi)有寫(xiě)，還勸別人不要寫(xiě)。小剛看到父親進(jìn)步很大，很高興，就刪除了照片。
漫畫(huà)《父子》的意思是保護(hù)環(huán)境。文章中的小剛有一種巧妙的教育父親的方法。我們應(yīng)該像小剛一樣學(xué)習(xí)。我們不僅要講文明，還要向身邊的人宣傳。
父子讀后感優(yōu)篇九
這本書(shū)以前是借來(lái)的，一拿到手就迫不及待地打開(kāi)來(lái)看，這兩個(gè)父子真可愛(ài)，太好玩了。
漫畫(huà)是一種很好的減壓方式，可以讓你完全放松，不想要任何東西，被內(nèi)容深深吸引，或感動(dòng)，或嘆息，或非?？鞓?lè)，或者、以實(shí)現(xiàn)生活的美。簡(jiǎn)單的事情也會(huì)讓你感覺(jué)到一股清心的氣體涌上心頭。我喜歡氣氛輕松、身心愉悅的漫畫(huà)。豐子愷等大師的作品能強(qiáng)烈感受到他們純潔的童心和寬廣的胸懷。
通過(guò)兩個(gè)父子的日常生活故事，這本《父子全集》向我們展示了感人的父子關(guān)系，最讓我想不到的'是，這部漫畫(huà)集是在20世紀(jì)30年代，作者是德國(guó)漫畫(huà)大師布勞恩。漫畫(huà)前言寫(xiě)道：“20世紀(jì)30年代初，世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)蔓延到德國(guó)，造成了嚴(yán)重的政治后果。希特勒統(tǒng)治后，德國(guó)變成了一個(gè)可怕的地獄，個(gè)人安全根本得不到保障。正是在這樣的背景下，卜勞恩創(chuàng)作了這部風(fēng)靡半個(gè)多世紀(jì)的經(jīng)典之作《父子》，身處亂世，不怕危險(xiǎn)，能保持一顆童心的人是多么了不起啊！這部漫畫(huà)能表達(dá)出強(qiáng)烈的父子情懷，多么讓人難以割舍??！兒童世界充滿(mǎn)歡樂(lè)和新鮮。，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，想哭就哭，想笑就笑。和我們的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子小頭爸爸》一樣，《父子》告訴全世界的家長(zhǎng)要多和孩子溝通，多關(guān)心孩子，多和孩子互動(dòng)，互相理解，讓孩子健康成長(zhǎng)。
父子讀后感優(yōu)篇十
讀了《傅雷家書(shū)》，我感受到父親和兒子之間濃濃的兩地父子情。
在1954年1月30日晚的那封信中，可以看出傅雷對(duì)兒子的愛(ài)流淌在字里行間。傅聰離家第二天，傅雷就想給他寫(xiě)信。傅雷夫婦沒(méi)有一天不想著兒子，翻來(lái)覆去睡不著，老是想著兒子小時(shí)候的往事，并因此感到又快樂(lè)又惆悵。兩人十分關(guān)心兒子生活和學(xué)習(xí)的情況，希望兒子能將這些事情的細(xì)節(jié)通過(guò)信件告知他們。即使來(lái)信潦草些也無(wú)妨，只求詳細(xì)些。
作為父親，對(duì)于漸漸長(zhǎng)大的兒子，既希望他茁壯成長(zhǎng)，向外發(fā)展，又不免為兒子不得不遠(yuǎn)離自己而傷感。催促兒子寫(xiě)信這個(gè)細(xì)節(jié)充分體現(xiàn)了傅雷對(duì)兒子深深的牽掛，可見(jiàn)父親在樸實(shí)的文字背后流露出的濃濃父愛(ài)。
在家信中，傅雷與兒子談學(xué)習(xí)，練琴的時(shí)間必須正?；荒苌?，也不能多難；談做人，永遠(yuǎn)保持赤子之心；談生活，要抓緊時(shí)間，生活紀(jì)律化……在書(shū)中，傅雷給兒子的`每一封家書(shū)在含蓄的文字背后都充滿(mǎn)了父愛(ài)的苦心孤意。
在做人方面，生活細(xì)節(jié)方面，修養(yǎng)方面，演奏姿態(tài)方面，傅雷對(duì)兒子的指導(dǎo)中無(wú)不隱含著對(duì)兒子的愛(ài)。最難得的是，傅雷把兒子視為一個(gè)與自己完全平等的人，與他探討李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾等詩(shī)人及其作品，跟他交流中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。父子在書(shū)信中反復(fù)討論，暢所欲言，這是多么和諧的父子之情??！
從這本書(shū)中，我體會(huì)到了傅雷對(duì)兒子含蓄而又深沉的愛(ài)，每一封家書(shū)都令人回味無(wú)窮，拳拳愛(ài)子之心，溢于言表。
父子讀后感優(yōu)篇十一
你與父母之間相處的融洽嗎？這個(gè)問(wèn)題一半人說(shuō)是，一半人說(shuō)不是。這其中有一個(gè)非?？煽康脑颍改咐嫌X(jué)得自己做什么都不夠好，反而對(duì)哥哥妹妹，弟弟姐姐或好朋友十分贊許，并以此來(lái)貶低你自己。我說(shuō)的對(duì)吧，因?yàn)槲液湍銈円粯?，我是在說(shuō)不融洽人中的一個(gè)人，同樣，主人公賈里也是。
賈里是個(gè)生在重女輕男的家庭。他喜歡別人夸獎(jiǎng)自己的妹妹，唯獨(dú)他們的爸爸不行。妹妹長(zhǎng)得很甜美，語(yǔ)言也很甜美，應(yīng)該有好多追求者吧。一次，爸爸的偏心，，把他送到了練字班，練字，讓他認(rèn)識(shí)了王曉明，同時(shí)也讓他有了一個(gè)妹妹的把柄。然而他也沒(méi)有覺(jué)得很高興，反而是這件事使他和爸爸關(guān)系跟進(jìn)一步了啊。原來(lái)，王曉明喜歡賈梅，并，通過(guò)賈里把裝有情書(shū)的詩(shī)集交給賈梅，賈梅因?yàn)榇中乃詻](méi)發(fā)現(xiàn)。結(jié)果，被賈氏父子兩發(fā)現(xiàn)了，經(jīng)過(guò)一番忙活后，事情圓滿(mǎn)結(jié)束了。圓滿(mǎn)是：賈里與他那重女輕男的爸爸喝起了高粱酒啊。
我與爸爸之間，我與爸爸之間有超多誤解的。一天也說(shuō)不上幾十個(gè)字。既陌生又熟悉，他對(duì)我真的是很苛刻，夸姐姐的時(shí)候讓我覺(jué)得好委屈也沒(méi)想過(guò)想過(guò)要去解釋或怎樣，因?yàn)殛P(guān)系不親不熱的，沒(méi)有那個(gè)必要去那樣，就像一個(gè)人不死不活的能怎樣啊。或許這樣過(guò)于夸張了，但至少我是這樣認(rèn)為的啊?？墒前职郑次业腵眼神，有種說(shuō)不出的感覺(jué)，應(yīng)該是中國(guó)福清特有的感覺(jué)吧。爸爸總喜歡拿我與姐姐比較，姐姐考上了前黃高中，并一直拿他給我做正面教材，而且做的是我對(duì)他有種厭倦感了。又或許，我正的是太笨了。爸爸對(duì)于我拿的每一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，都好像并不是特別在意，掛在嘴邊的一直是“不要過(guò)于滿(mǎn)足”。
父子（女）之間，是一道溝?；蛟S只有在中國(guó)有。誰(shuí)都要跨過(guò)去，可就是誰(shuí)都不敢跨過(guò)去打擾各自的生活。爸爸，平時(shí)卻對(duì)我好的無(wú)微不至，雖然不怎么相，但我要是想吃什么他都知道。因?yàn)槲覀兪歉概?，就是生不生，熟不熟的父女，其?shí)，我們不融洽，但我們互相彼此愛(ài)著對(duì)方！
父子讀后感優(yōu)篇十二
《包氏父子》是我在第八屆校信通獲得閱讀之星的獎(jiǎng)品―張?zhí)煲碜髌肪x里的另一個(gè)故事。讀后換位思考，受益匪淺。
故事沒(méi)有離奇的情節(jié)，平平淡淡的?？蓪?duì)人物形象的刻畫(huà)卻入木三分。老包一件穿了幾年的舊棉袍，一雙破棉鞋。小包一件青布棉袍，一雙锃亮的皮鞋，油亮的頭發(fā)。反差極大的衣著，把包氏父子倆的形象刻畫(huà)的入木三分。
是一種什么樣的愛(ài)讓一個(gè)人為另一個(gè)人無(wú)私奉獻(xiàn)？也許只有親情才能有這樣的力量。同樣的望子成龍永遠(yuǎn)是當(dāng)今父母對(duì)子女的'期盼。已經(jīng)記不清爸爸媽媽為我付出了多少，只記得他們那同樣沉甸甸的期盼！我不是一個(gè)好兒子，因?yàn)榘职謰寢寣?duì)我的期盼和付出總是比得到的回報(bào)要多的多，至少現(xiàn)在是！每當(dāng)看到爸爸媽媽為我操心，我后悔以前的不懂事。未來(lái)的日子，我總是希望能多做一些讓你們高興的事，多做一件，你們就少為我操一份心！
父子讀后感優(yōu)篇十三
父愛(ài)，以前我總以為是剛毅而又含蓄的愛(ài)，但自從讀了舒乙的《父子情》后，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老舍對(duì)子女的愛(ài)既有母愛(ài)慈祥的一面，更有父愛(ài)嚴(yán)肅的一面，不同于一般的父愛(ài)和母愛(ài)，是一個(gè)特別的愛(ài)。
老舍有放任自流的愛(ài)。在舒乙小時(shí)候，老舍對(duì)他的功課和成績(jī)毫無(wú)興趣，一次也沒(méi)過(guò)問(wèn)過(guò)，也沒(méi)輔導(dǎo)過(guò)，只關(guān)心他所感興趣的事。也許別人會(huì)說(shuō)，這不是愛(ài)。我卻說(shuō)，這是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，舒乙能夠更多更好地做他喜歡做的事，培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣特長(zhǎng)；既提高了自主學(xué)習(xí)的能力，又度過(guò)了一個(gè)有意義的童年。
老舍有平等嚴(yán)肅的愛(ài)。在舒乙15歲時(shí)，老舍已經(jīng)把他當(dāng)成大人看待，與他握手，和他討論嚴(yán)肅的問(wèn)題。正是這種愛(ài)，使舒乙從不懂事的小孩轉(zhuǎn)變成了獨(dú)立的.大人，使他能夠逐漸融入千變?nèi)f化的社會(huì)，從父親的翅膀下飛向更為廣闊的藍(lán)天。
老舍有無(wú)微不至的愛(ài)。在老舍平等嚴(yán)肅的另一面——他的心里——依然把舒乙當(dāng)作一個(gè)孩子，關(guān)心他的生活細(xì)節(jié)，給他以必要的指教，引導(dǎo)他走好人生的每一步。正是在這種愛(ài)的關(guān)懷下，孩子才能象一艘帆船，辨明方向，繞過(guò)暗礁順利地駛向生活的彼岸。
老舍對(duì)舒乙的兩件禮品也處處包含著父親的愛(ài)。雖然只是一盒礦石標(biāo)本和一幅條幅，卻飽含了父親對(duì)孩子的殷切希望：希望舒乙能在玩中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，更希望舒乙能有良好的作風(fēng)和健康的體格。“禮輕情意重”，它們盡管不是奇珍異寶，但其精神價(jià)值卻能影響孩子的一生。
人家都說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的，其實(shí)，父愛(ài)也是無(wú)私的。只是在老舍逝世之后，舒乙才用滾燙的淚水，將人間的一點(diǎn)熱氣作為愛(ài)的回報(bào)獻(xiàn)給了他。
老舍用他那放任自流的愛(ài)，給舒乙的童年帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)；老舍用他那平等嚴(yán)肅的愛(ài)，給與舒乙自尊和自信；老舍用他那無(wú)微不至的愛(ài)，呵護(hù)著舒乙成長(zhǎng)。老舍將他所有的愛(ài)都給了孩子，卻不求回報(bào)，不思索取。雖然老舍已經(jīng)離開(kāi)我們而去，但他那特別的父愛(ài)卻會(huì)同他的文章一樣將在人間永恒。
父子讀后感優(yōu)篇十四
《父子》是一本陪伴我五年的書(shū)。一個(gè)頭扁圓、背心凌亂的兒子是父子的形象。我喜歡里面的每一個(gè)漫畫(huà)故事。書(shū)中的父子其實(shí)是作者卜勞恩和他的兒子，書(shū)中描繪的故事也是卜勞恩父子之間的故事。我喜歡父子之間的幽默和樂(lè)觀、真誠(chéng)和樂(lè)于助人。
書(shū)中父子深厚的親情，讓我感動(dòng)。在《父子深情》中，父親為了哄兒子睡著，盡了最大的.努力，陪著推車(chē)，踩著高蹺。哈哈，最后，他們都累了，睡在兒子的小床上...在《小逃亡者》中，兒子因?yàn)榇蚱屏瞬ＡВ尭赣H非常生氣。他生氣地跑了出去。晚上8點(diǎn)，他看到兒子還沒(méi)回來(lái)。再次被球擊中，雖然兒子還是犯了錯(cuò)誤，但父親還是驚喜地抱著兒子。在我的生活中，我父親也非常愛(ài)我。據(jù)說(shuō)小時(shí)候，他也經(jīng)常哄我睡覺(jué)，累得自己和我都睡著了……哈哈。據(jù)說(shuō)當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，他經(jīng)常哄我睡覺(jué)，累得我和我都睡著了。哈哈。當(dāng)然，當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，但我知道他是為了我的利益。原來(lái)我們也是真正版本的“父女”。
書(shū)中父子樂(lè)觀的生活態(tài)度，讓我欣賞。在《新鏡子》中，父親砸了很多釘子，但釘?shù)貌缓?。最后，他終于訂購(gòu)了新鏡子，可以像雜技一樣照鏡子。然而，他們?nèi)匀缓芨吲d。在《因禍得?！分?，父子倆在冰上滑冰，掉進(jìn)了冰洞，但他們抓到了兩條魚(yú)。雖然烤鴨“飛”了，但他們比自己吃得更快樂(lè)，因?yàn)樗麄儙椭素毟F的家庭。
喜歡《父子》，不僅讓我笑，還讓我明白，生活的美好來(lái)自愛(ài)與樂(lè)觀！
父子讀后感優(yōu)篇十五
《包氏父子》的作者是張?zhí)煲?，學(xué)名叫張?jiān)?，字漢弟，號(hào)一之，筆名張?zhí)靸?、鐵池翰，中國(guó)現(xiàn)代作家。祖籍湖南省湘鄉(xiāng)縣東山鄉(xiāng)雙泉村，出生于南京，在杭州讀完小學(xué)和初中，1925年秋到北京，次年考入北京大學(xué)。1929年正式開(kāi)始職業(yè)寫(xiě)作生涯，1931年加入左聯(lián)，抗戰(zhàn)爆發(fā)后，一直在長(zhǎng)沙等地從事抗日救亡工作和文藝活動(dòng)。這些背景都成為了他的寫(xiě)作素材。
小說(shuō)主要講述老包是一個(gè)在大公館里當(dāng)聽(tīng)差的唯命是從的仆人，他不甘心永遠(yuǎn)處在這樣卑下的地位，而自己又老了，發(fā)財(cái)致富無(wú)望，于是便把“往上爬”的希望寄托在兒子包國(guó)維身上。他千方百計(jì)，費(fèi)盡心機(jī)地供奉兒子上“洋學(xué)堂”，因?yàn)橹挥性凇把髮W(xué)堂”畢了業(yè)才能獲得當(dāng)官發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，而老包也才能實(shí)現(xiàn)當(dāng)老太爺?shù)脑竿?，做個(gè)“人上人”，安享榮華富貴。但包國(guó)維卻不爭(zhēng)氣，不用功讀書(shū)，不思進(jìn)取，追求虛榮，整日與富家紈绔子弟鬼混，甚至輕視、嫌棄生身父親，最后因充當(dāng)闊少爺?shù)拇蚴?，闖了禍而被學(xué)校開(kāi)除。老包的希望終致幻滅。
寫(xiě)作的背景是二十世紀(jì)三十年代初，張?zhí)煲碜≡谀暇┌烁亮?hào)他姐姐張稼梅家。八府塘云集各色人等，從機(jī)關(guān)小職員、街上殺豬的、闊人家的大司務(wù)到公所看門(mén)的、走投無(wú)路的失業(yè)者，張?zhí)煲砼c他們一起喝酒淡天。這種環(huán)境為他提供了不竭的創(chuàng)作源泉。當(dāng)時(shí)，正處于“五四運(yùn)動(dòng)”后，大革命失敗的革命低潮時(shí)期，中國(guó)的一部分知識(shí)分子對(duì)革命前途喪失了信心，由悲觀轉(zhuǎn)而消沉。城鎮(zhèn)的一些市民階層也增長(zhǎng)了市儈習(xí)氣，畏難茍安，汲汲于個(gè)人私利，他們既有光宗耀祖的封建思想，又填進(jìn)了資產(chǎn)階級(jí)的“新派”，追求起送子弟念洋學(xué)堂，將來(lái)做大官了。在這種時(shí)代背景下，張?zhí)煲砀鶕?jù)張稼梅家所住大院的門(mén)房父子為原型創(chuàng)作了小說(shuō)《包氏父子》。
小說(shuō)全篇通過(guò)老包“望子成龍”的悲劇，寫(xiě)出小市民階層幻想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，鞭撻了愚蠢無(wú)知與空想虛榮以及“向上爬”心理?！跋蛏吓馈彼枷氲膶?shí)質(zhì)是一種奴性思想。老包的“望子成龍”觀念中分明體現(xiàn)著奴性。他想做老太爺，實(shí)際是寄望于依附兒子庇護(hù)，而無(wú)形中把自己降到了從屬地位。
同時(shí)小說(shuō)還通過(guò)老包與小包的沖突及共同失敗的'結(jié)局，揭示了舊教育制度的黑暗與腐朽。包氏父子之間的矛盾沖突，反映著半封建半殖民地中國(guó)的時(shí)代特征。當(dāng)時(shí)的社會(huì)，封建主義思想和資產(chǎn)階級(jí)思想普遍存在。如果說(shuō)老包是封建思想觀念的義仆，小包則是資產(chǎn)階級(jí)思想的奴才。老包要求兒子走類(lèi)似舊式科舉成名的老路，十年寒窗，飛黃騰達(dá)；小包則幻想成為盡情享樂(lè)的時(shí)髦闊少，享樂(lè)腐化，得過(guò)且過(guò)。他們的矛盾反映了過(guò)時(shí)了的封建思想與摩登化的資產(chǎn)階級(jí)思想的矛盾。作者既批判了老包“望子成龍”思想的可悲，也批判了小包追求資產(chǎn)階級(jí)生活方式的可惡。在現(xiàn)實(shí)面前，篤信“學(xué)而優(yōu)則仕”的老包碰了壁，一味追求時(shí)髦的小包也沒(méi)有好下場(chǎng)。這種同以失敗告終的結(jié)局，體現(xiàn)了作者對(duì)舊教育制度和舊社會(huì)風(fēng)氣的徹底否定，也從客觀上說(shuō)明了不改變社會(huì)制度，勞動(dòng)人民改變社會(huì)地位的一切努力都只能是幻想?！栋细缸印敷w現(xiàn)左聯(lián)時(shí)期作家對(duì)半殖民半封建的都市社會(huì)光怪陸離、紙醉金迷的腐朽生活的批判。
《包氏父子》應(yīng)該說(shuō)是一部悲劇性作品，可是張?zhí)煲韰s是用喜劇的手法來(lái)寫(xiě)的。這樣，它就成為一部具有喜劇色彩的悲劇作品……張?zhí)煲砩瞄L(zhǎng)寫(xiě)喜劇化的人物……可是，作為他的代表作，《包氏父子》的成功卻提醒人們對(duì)于他寫(xiě)悲劇的杰出才能也同樣不能忽視。《包氏父子》的成功還提供了這樣一個(gè)啟示：在喜劇作品中注入悲劇因素，就可使作品不致太過(guò)浮淺，太過(guò)夸張，而有所節(jié)制，增強(qiáng)了分寸感，從而使作品顯得更為深沉，更有力量?！栋细缸印纷鳛橹袊?guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的優(yōu)秀作品是當(dāng)之無(wú)愧的。
父子讀后感優(yōu)篇十六
1966年9月，傅雷先生不堪忍受中受到的精神和肉體的雙重摧殘，和自己的妻子雙雙自縊而亡。雖然傅先生無(wú)法決定生命的長(zhǎng)度，但他卻可以決定生命的寬度，在他給世界留下的“遺產(chǎn)”中，最為珍貴的是他的獨(dú)子——傅聰先生，他對(duì)獨(dú)子傅聰?shù)难詡魃斫虒?duì)我們有著非常大的教育意義。
傅雷從小就非常重視對(duì)孩子的品德培養(yǎng)，要求傅聰在“最小的`面也要注重禮儀”，為此還在信中不厭其煩的提到這一點(diǎn)?？梢?jiàn)他十分重視兒女的家庭教育。
傅聰先生是一位鋼琴家，在當(dāng)時(shí)已經(jīng)有了一定名氣，但在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到很多挫折，傅雷這樣開(kāi)導(dǎo)他的孩子：“一個(gè)又一個(gè)的跟頭栽過(guò)去，只要爬得起來(lái)，一定會(huì)逐漸攀上高峰，超脫自我，心酸的眼淚是培養(yǎng)心靈的漿，不經(jīng)歷尖銳痛苦的人，不會(huì)有博大的同情心”。在父親的鼓勵(lì)與諄諄教誨之下，兒子終于登上了一個(gè)又一個(gè)人生的階梯。成就了一位代表中國(guó)取得非凡成就的鋼琴大師。
傅雷對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)可謂是方方面面的，平均十多天他便要給“遠(yuǎn)在天邊”的孩子去一封遠(yuǎn)渡重洋的信，有時(shí)和他探討藝術(shù)，有時(shí)和他講解中國(guó)文化，有時(shí)又指導(dǎo)他的愛(ài)情，告訴他自己和他母親的一些瑣事，我想即使是相隔千山萬(wàn)水，傅聰先生收到信的時(shí)候心里也一定是溫暖的。
傅雷先生歸去有六十年了，無(wú)疑他是優(yōu)秀父親的典范，不論放在任何時(shí)代，他的人格都閃著高尚的光輝。
父子讀后感優(yōu)篇一
那么我從《父子皇帝》里的唐玄宗說(shuō)起。我并不喜歡當(dāng)皇帝期間的玄宗，倒很欣賞他繼位前和退位后。但讀這本小說(shuō)時(shí)因我是順著玄宗這個(gè)主線(xiàn)看的，所以看玄宗自然看的就細(xì)。
玄宗也很像我們這個(gè)年齡圈內(nèi)的成功人士，從小就好看、聰明、充滿(mǎn)意志。小說(shuō)一開(kāi)始就能看見(jiàn)武則天喜歡這個(gè)孫子，這和乾隆從小就得康熙的喜歡是不是一樣的？聰明的孩子智商情商本來(lái)都高，從小又能得到天老大般的人的喜愛(ài)，長(zhǎng)大后怎么會(huì)沒(méi)有自信？但是，到他也成了天老大的時(shí)候，他終究沒(méi)有擺弄好他和地老二的關(guān)系，就是和女人的關(guān)系，這便是我看這部小說(shuō)的最大感受：當(dāng)人在天地間忘了自己本來(lái)就是個(gè)人，而不是神的時(shí)候，又不遵循天理行事，那么真正的天理就來(lái)管理他來(lái)了。小說(shuō)分兩部分：盛世危情和帝國(guó)之殤，我很喜歡這么爽的分開(kāi)。
人人皆知玄宗和楊貴妃的故事，而我從小說(shuō)中看到的故事可能要更多。梧桐述語(yǔ)女士在微博中提到過(guò)讀者怎么看這部小說(shuō)中描寫(xiě)男女歡愛(ài)的事，給了我閱讀前的一個(gè)很好的提醒，可以讓我在看小說(shuō)更清醒的分析成年人的全部生活。成功人士男士嘛，家里人愛(ài)他，家外的人也愛(ài)他，關(guān)鍵就看他怎么去愛(ài)女人。玄宗是皇帝，有生殺大權(quán)，但天子的權(quán)利是不是得代表天意？古人都是敬天敬地的，玄宗從小受的教育也不能是學(xué)了違背天理的道理??！但是玄宗認(rèn)識(shí)了楊玉環(huán)后，很快就快想死了，哈哈，這時(shí)候他的`信仰開(kāi)始動(dòng)搖了，玄宗順著感覺(jué)開(kāi)始信高力士思路，也開(kāi)始信自己欲望了。哈，我看到這的時(shí)候就想，你說(shuō)越王勾踐臥薪嘗膽時(shí)就算無(wú)暇去想美女，就沒(méi)有性生活嗎？我問(wèn)過(guò)愛(ài)人這個(gè)問(wèn)題，愛(ài)人笑著說(shuō)：“我不知道，你別問(wèn)我。”哈哈，所以從基本需要來(lái)說(shuō)，以極度的欲望開(kāi)始的需要，容易物極必反，而作家就是遵循著天理，一步步一次次描寫(xiě)了那些歡愛(ài)，讓當(dāng)代人思考，雖觸目驚心，卻有利于管理好自己。
會(huì)不會(huì)有人能讀到這能認(rèn)為我是個(gè)不懂愛(ài)情的人呢？哈，不，我很多情的，但隨著成熟我更喜歡讀政治歷史，讀歷史中的政治，這部小說(shuō)在這方面給了我好多觸類(lèi)旁通的認(rèn)識(shí)，我很受益，但我的同事們快回來(lái)了，我們還要一起工作，我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間在談些政治了，你懂的，好時(shí)髦的話(huà)哈！
最后期待寒雨老師的《一蓑煙雨》吧，有讀者是個(gè)快樂(lè)的事，而我更不是個(gè)另人討厭的人哦！祝寒雨老師快樂(lè)！祝天下的婦女明天節(jié)日快樂(lè)！
父子讀后感優(yōu)篇二
從前有一對(duì)父子趕著驢去趕集，兒子騎驢的時(shí)候、父親騎驢的時(shí)候、兩個(gè)人騎的時(shí)候、兩個(gè)人都不騎的時(shí)候都受到了路人不同的的指責(zé)，最后父子倆個(gè)抬著驢回家了。
這個(gè)硌事讓我明白了別人提的建議都要經(jīng)過(guò)自己的大腦思考后再選擇去跟著別人，還是不去跟著別人。
以前上體育課的時(shí)候，老師拿了軟式排球和呼拉圈。我想去抱軟式排球玩。但是別的同學(xué)說(shuō)：“軟式排球一點(diǎn)都不好玩，排球我們都是投球，有本事你能拿軟式排球去投中籃筐?。∵€有你的投籃技術(shù)不咋的?！甭?tīng)完我就想都不想就跟著他們?nèi)ネ婧衾α恕＝Y(jié)果我比他們轉(zhuǎn)得差遠(yuǎn)了，被他們笑話(huà)了。我真后悔聽(tīng)了他們的話(huà)。
現(xiàn)在我已經(jīng)不會(huì)這么簡(jiǎn)單受騙了。有一次敖康容說(shuō)數(shù)學(xué)老師生病了不能來(lái)上課了，我不相信，因?yàn)樗鲜球_了。我就拿出書(shū)等著老師來(lái)上課。上課了，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，她說(shuō)只是有點(diǎn)不舒服。引文這事敖康容被狠狠地批評(píng)了一頓。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我要有自信、做個(gè)有主見(jiàn)，不隨便聽(tīng)別人的話(huà)。這就是我看了這個(gè)故事的想法。
父子讀后感優(yōu)篇三
這篇課文主要講的是爸爸和兒子在騎驢問(wèn)題上聽(tīng)了老先生對(duì)他們兩人的嘲笑放著好好的.驢子不騎，還聽(tīng)了老太太批評(píng)兒子的不孝，聽(tīng)了一位年輕的母親對(duì)爸爸指責(zé)對(duì)兒子的狠心，還聽(tīng)了一群愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的小孩子批評(píng)他們二人欺負(fù)驢子，爸爸決定還是按照以前的方法，還是騎著驢子走，誰(shuí)累了就坐上去休息一下，最后，他們高高興興地回家了。
做事情要有自己的主見(jiàn)，認(rèn)為對(duì)的就應(yīng)該堅(jiān)持做下去，不要盲目的別人的意見(jiàn)而改變自己的做法，以后，我們不能盲目地聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，要有自己的主見(jiàn)。
父子讀后感優(yōu)篇四
偉大的漫畫(huà)大師埃。奧·卜勞恩創(chuàng)作的《父與子》，這本深受大家喜愛(ài)的連環(huán)畫(huà)用一幅幅小巧精湛的畫(huà)面無(wú)言地流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂(lè)。
書(shū)中的父與子其實(shí)就是卜勞恩與他的兒子，而書(shū)里描繪的故事也就是卜勞恩父子之間的故事。幽默搞笑的一個(gè)個(gè)故事，讓我廢寢忘食，大笑不止。
看過(guò)這本書(shū)后，我覺(jué)得里面的父親很愛(ài)很愛(ài)他的兒子，有一篇叫《尋找出逃的兒子》，兒子用球打破了玻璃，父親打他，兒子逃走了，父親在家等，等了幾個(gè)小時(shí)也不見(jiàn)兒子，心急了出去找，沒(méi)找到，回家時(shí)兒子又打破一塊玻璃，還被球撞了一下，看見(jiàn)兒子，父親激動(dòng)地抱起兒子……，孩子犯錯(cuò)是不可避免的，父親雖然嚴(yán)厲，但是愛(ài)子情深呀！
還有一篇《哄兒入睡》，父親用盡了各種方法，哄他的兒子睡覺(jué)，可兒子十分頑皮，不管父親怎么哄，他就是精神十足，最后，父親哄得筋疲力盡，倒在兒子的身邊睡了，這時(shí)候，兒子也摟著父親的脖子甜甜地睡著了……，真是父子情深?。?BR> 看著看著，我不禁也想起爸爸哄我入睡的情形，我也甜甜地笑了，因?yàn)槲乙灿猩類(lèi)?ài)我的父親，我感覺(jué)很幸福呢！
父子讀后感優(yōu)篇五
閱讀完《傅雷家書(shū)》，使我感慨萬(wàn)千。我想這本書(shū)作為寫(xiě)給孩子的書(shū)信，它已超出了它原本的價(jià)值。
此書(shū)不但具有深遠(yuǎn)的教育意義，值得數(shù)千家長(zhǎng)和青少年去閱讀，更值得一提的是作者對(duì)于藝術(shù)的極高造詣。
傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)膼?ài)是無(wú)私、真摯、深沉的，在教育兒子方面，他盡到了父親應(yīng)盡的職責(zé)；他對(duì)兒子事事關(guān)心，無(wú)論是愛(ài)國(guó)情懷、立身處世，還是藝術(shù)學(xué)習(xí)、感情婚姻方面，他都耐心地諄諄教導(dǎo)。最令我感慨的是傅雷對(duì)孩子的包容，傅聰出走英國(guó)、加入英國(guó)國(guó)籍等等使他的民族自尊心受挫，使他大失所望，但依舊設(shè)身處地去諒解孩子，真是可憐天下父母心。
我認(rèn)為本書(shū)的一大亮點(diǎn)，還在于傅雷與兒子進(jìn)行的藝術(shù)探討；作為一個(gè)舊社會(huì)的知識(shí)分子，傅雷客觀全面地去分析中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方藝術(shù)，更深入探究其藝術(shù)特色、各自長(zhǎng)處與短處。讓讀者從字里行間感受到了藝術(shù)之美，又激起了我強(qiáng)烈的民族自信心。還有傅雷對(duì)兒子的.藝術(shù)生涯十分重視、關(guān)心，他對(duì)藝術(shù)，對(duì)人生的態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)的。如：“藝術(shù)家最需要的，除理智之外，還有一個(gè)‘愛(ài)’字”“得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無(wú)愧于心”等讓我十分敬佩。
“這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒的修養(yǎng)讀物，也是一部充滿(mǎn)父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。”拳拳父愛(ài)，感人至深，也必將如一盞明燈照亮更多人心中的路，影響一代又一代的人。
父子讀后感優(yōu)篇六
前幾天，我們學(xué)了《父子騎驢》一課，內(nèi)容主要講的是：有一對(duì)父子，從外地做生意，在回家的`路上，他們牽著一頭毛驢在路上走著，這個(gè)時(shí)候走過(guò)來(lái)一位老爺爺，老爺爺說(shuō)：“世界上竟然還有這么笨的人，有驢不騎！”于是父親就讓兒子騎上毛驢。走了一會(huì)兒，迎面來(lái)了一位老太太，她說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子真是不孝順??！”聽(tīng)到這里，父親就讓兒子下了毛驢，自己騎了上去。走著走著，又碰到了一個(gè)年輕的母親抱著孩子說(shuō)：“世界上還有這么狠心的父親”。于是父親又讓兒子也騎了毛驢。他們迎面又跑來(lái)了一群小朋友，他們說(shuō)：“這倆人真狠心，一起騎毛驢”。那可怎么辦呢？聽(tīng)誰(shuí)的呢？好像誰(shuí)說(shuō)的都有理。父子倆想了想，決定兩個(gè)人還是牽著毛驢走，誰(shuí)累了就騎上休息一會(huì)兒。(.)。
讀了這個(gè)故事后，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情都要?jiǎng)幽X筋多思考，不要光聽(tīng)別人怎么說(shuō)，要有自己的主見(jiàn)，這樣才能成功地做好一件事情。
父子讀后感優(yōu)篇七
這是一部基于家庭故事的漫畫(huà)，來(lái)自德國(guó)漫畫(huà)大師埃爾·埃爾·奧·布勞恩的手。這本書(shū)的主人公是一對(duì)父子。他的父親幽默可愛(ài)，他的兒子淘氣可愛(ài)。他是世界著名的快樂(lè)敵人。雖然這本書(shū)里沒(méi)有文字，但它有趣的漫畫(huà)讓人們對(duì)漫畫(huà)的'內(nèi)容有了更好的了解。
父子倆過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、幸福溫馨的生活。他們從一對(duì)普通的父子變成了200萬(wàn)馬克和宮殿的繼承人，漂流到一個(gè)沒(méi)有人的島嶼上。然而，他們善良、樸素的性格和深厚的父子關(guān)系一直伴隨著他們到漫畫(huà)的結(jié)尾。這部漫畫(huà)以深厚的父子關(guān)系感動(dòng)了數(shù)億讀者，但同時(shí)也很搞笑。讓我介紹一下父子關(guān)系！
爸爸。
父親深?lèi)?ài)著兒子，雖然沒(méi)有真正向我們解釋?zhuān)谒拿恳粋€(gè)舉動(dòng)中，我們都可以看到這一點(diǎn)。他很善良，也很幽默，同時(shí)又有一種傻乎乎的感覺(jué)，讓人一見(jiàn)到他就有一種想笑的沖動(dòng)。哦，順便說(shuō)一下，他經(jīng)常為了一些小錯(cuò)誤打兒子。然而，孝子在棍棒下，兒子非常愛(ài)他的父親；俗話(huà)說(shuō)；打就是愛(ài)，罵就是愛(ài)。爸爸打孩子是因?yàn)樗押⒆赢?dāng)親戚。這是一個(gè)非常愛(ài)孩子的父親。
兒子。
這是一個(gè)聰明淘氣的小男孩。他經(jīng)?！白脚备赣H，但同時(shí)，他會(huì)用自己的聰明為父親解決問(wèn)題。但有時(shí)會(huì)被父親“誤解”，引來(lái)一頓痛打。他愛(ài)他的父親，當(dāng)他的父親被別人嘲笑時(shí)，他總是為他的父親而戰(zhàn)。雖然這個(gè)小男孩有點(diǎn)聰明，但他總是想找機(jī)會(huì)不學(xué)習(xí)，哦，對(duì)了，他還是很貪吃。就像我一樣，他會(huì)偷偷拿零花錢(qián)買(mǎi)東西，他和我一樣有著純真的遐想，有著無(wú)限的幻想。我們唯一不同的是，他有很多快樂(lè)的童年，巨大的空間。
這是一對(duì)幸福的父子，一對(duì)像兄弟一樣的父子，一對(duì)搞笑幽默的父子。他們善良，淳樸，樂(lè)觀，樂(lè)觀……他們就像一對(duì)鐵哥們(哦，比鐵哥們還鐵!)，形影不離，最令人羨慕的是:他們之間沒(méi)有隱私!
這就是父子，一對(duì)不同的父子，一對(duì)樂(lè)觀善良的父子，一對(duì)令人羨慕的父子……不僅在小說(shuō)中，在現(xiàn)實(shí)生活中也有哦！
父子讀后感優(yōu)篇八
看漫畫(huà)《父與子》有感覺(jué)今天，我看了《父與子》，內(nèi)容是這樣的：
一天，天氣很晴朗。父親王二和兒子小剛一起出去春游。他們來(lái)到郊區(qū)的公園。爸爸看到天氣這么好，風(fēng)景很美，就對(duì)小剛說(shuō)：“兒子，給爸爸拍張照片吧！”小剛高興地說(shuō)：“好吧！我知道山上的風(fēng)景很好。我們?nèi)ツ抢锱陌?！”爸爸高興地同意了，就跟著兒子上山了。
一路上，小剛蹦蹦跳跳地走在前面。爸爸一邊喘氣一邊抱著肚子往前走。他看到路邊有一些美麗的花朵，心想：好風(fēng)景，好天氣，再加上幾束美麗的花朵，一定會(huì)更好看！于是，王二折了幾朵花，繼續(xù)往前走。小剛帶著父親去了一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，正要叫他父親拍照，但一眼就看到了他手中的花，心想：爸爸是個(gè)成年人，怎么連環(huán)境保護(hù)都做不到！他想說(shuō)什么，但又不知怎么說(shuō)。突然，他的.眼睛一轉(zhuǎn)，自言自語(yǔ)地說(shuō)了一句“有”，就向父親走去。
小剛對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，我記得了，還有一個(gè)更美麗的地方，我們?nèi)ツ抢锱陌?！”爸爸?tīng)了，但很高興，很快但應(yīng)該：“好！”說(shuō)了興趣不哦不哦，跟著小剛走。
小剛把父親帶到另一個(gè)地方，王二左右看，不覺(jué)得美。他轉(zhuǎn)身問(wèn)兒子怎么了，卻看到一塊木牌：上面寫(xiě)著“禁止折花”四個(gè)字。王二想到手中的花，立刻紅了起來(lái)，有點(diǎn)不知所措。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只聽(tīng)小鋼手里“咔嗒”一聲，已經(jīng)把爸爸那羞愧的樣子拍了下來(lái)。爸爸叫他盡快銷(xiāo)毀，小剛卻拒絕了，他笑著說(shuō)：“你說(shuō)文明保護(hù)環(huán)境的時(shí)候，我就把照片刪了。”
后來(lái)，他們又去了黃山。王二看到有人到處寫(xiě)“xx來(lái)這里旅游”，不禁有點(diǎn)想寫(xiě)，但他突然想起了照片，結(jié)果不僅沒(méi)有寫(xiě)，還勸別人不要寫(xiě)。小剛看到父親進(jìn)步很大，很高興，就刪除了照片。
漫畫(huà)《父子》的意思是保護(hù)環(huán)境。文章中的小剛有一種巧妙的教育父親的方法。我們應(yīng)該像小剛一樣學(xué)習(xí)。我們不僅要講文明，還要向身邊的人宣傳。
父子讀后感優(yōu)篇九
這本書(shū)以前是借來(lái)的，一拿到手就迫不及待地打開(kāi)來(lái)看，這兩個(gè)父子真可愛(ài)，太好玩了。
漫畫(huà)是一種很好的減壓方式，可以讓你完全放松，不想要任何東西，被內(nèi)容深深吸引，或感動(dòng)，或嘆息，或非?？鞓?lè)，或者、以實(shí)現(xiàn)生活的美。簡(jiǎn)單的事情也會(huì)讓你感覺(jué)到一股清心的氣體涌上心頭。我喜歡氣氛輕松、身心愉悅的漫畫(huà)。豐子愷等大師的作品能強(qiáng)烈感受到他們純潔的童心和寬廣的胸懷。
通過(guò)兩個(gè)父子的日常生活故事，這本《父子全集》向我們展示了感人的父子關(guān)系，最讓我想不到的'是，這部漫畫(huà)集是在20世紀(jì)30年代，作者是德國(guó)漫畫(huà)大師布勞恩。漫畫(huà)前言寫(xiě)道：“20世紀(jì)30年代初，世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)蔓延到德國(guó)，造成了嚴(yán)重的政治后果。希特勒統(tǒng)治后，德國(guó)變成了一個(gè)可怕的地獄，個(gè)人安全根本得不到保障。正是在這樣的背景下，卜勞恩創(chuàng)作了這部風(fēng)靡半個(gè)多世紀(jì)的經(jīng)典之作《父子》，身處亂世，不怕危險(xiǎn)，能保持一顆童心的人是多么了不起啊！這部漫畫(huà)能表達(dá)出強(qiáng)烈的父子情懷，多么讓人難以割舍??！兒童世界充滿(mǎn)歡樂(lè)和新鮮。，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，想哭就哭，想笑就笑。和我們的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子小頭爸爸》一樣，《父子》告訴全世界的家長(zhǎng)要多和孩子溝通，多關(guān)心孩子，多和孩子互動(dòng)，互相理解，讓孩子健康成長(zhǎng)。
父子讀后感優(yōu)篇十
讀了《傅雷家書(shū)》，我感受到父親和兒子之間濃濃的兩地父子情。
在1954年1月30日晚的那封信中，可以看出傅雷對(duì)兒子的愛(ài)流淌在字里行間。傅聰離家第二天，傅雷就想給他寫(xiě)信。傅雷夫婦沒(méi)有一天不想著兒子，翻來(lái)覆去睡不著，老是想著兒子小時(shí)候的往事，并因此感到又快樂(lè)又惆悵。兩人十分關(guān)心兒子生活和學(xué)習(xí)的情況，希望兒子能將這些事情的細(xì)節(jié)通過(guò)信件告知他們。即使來(lái)信潦草些也無(wú)妨，只求詳細(xì)些。
作為父親，對(duì)于漸漸長(zhǎng)大的兒子，既希望他茁壯成長(zhǎng)，向外發(fā)展，又不免為兒子不得不遠(yuǎn)離自己而傷感。催促兒子寫(xiě)信這個(gè)細(xì)節(jié)充分體現(xiàn)了傅雷對(duì)兒子深深的牽掛，可見(jiàn)父親在樸實(shí)的文字背后流露出的濃濃父愛(ài)。
在家信中，傅雷與兒子談學(xué)習(xí)，練琴的時(shí)間必須正?；荒苌?，也不能多難；談做人，永遠(yuǎn)保持赤子之心；談生活，要抓緊時(shí)間，生活紀(jì)律化……在書(shū)中，傅雷給兒子的`每一封家書(shū)在含蓄的文字背后都充滿(mǎn)了父愛(ài)的苦心孤意。
在做人方面，生活細(xì)節(jié)方面，修養(yǎng)方面，演奏姿態(tài)方面，傅雷對(duì)兒子的指導(dǎo)中無(wú)不隱含著對(duì)兒子的愛(ài)。最難得的是，傅雷把兒子視為一個(gè)與自己完全平等的人，與他探討李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾等詩(shī)人及其作品，跟他交流中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。父子在書(shū)信中反復(fù)討論，暢所欲言，這是多么和諧的父子之情??！
從這本書(shū)中，我體會(huì)到了傅雷對(duì)兒子含蓄而又深沉的愛(ài)，每一封家書(shū)都令人回味無(wú)窮，拳拳愛(ài)子之心，溢于言表。
父子讀后感優(yōu)篇十一
你與父母之間相處的融洽嗎？這個(gè)問(wèn)題一半人說(shuō)是，一半人說(shuō)不是。這其中有一個(gè)非?？煽康脑颍改咐嫌X(jué)得自己做什么都不夠好，反而對(duì)哥哥妹妹，弟弟姐姐或好朋友十分贊許，并以此來(lái)貶低你自己。我說(shuō)的對(duì)吧，因?yàn)槲液湍銈円粯?，我是在說(shuō)不融洽人中的一個(gè)人，同樣，主人公賈里也是。
賈里是個(gè)生在重女輕男的家庭。他喜歡別人夸獎(jiǎng)自己的妹妹，唯獨(dú)他們的爸爸不行。妹妹長(zhǎng)得很甜美，語(yǔ)言也很甜美，應(yīng)該有好多追求者吧。一次，爸爸的偏心，，把他送到了練字班，練字，讓他認(rèn)識(shí)了王曉明，同時(shí)也讓他有了一個(gè)妹妹的把柄。然而他也沒(méi)有覺(jué)得很高興，反而是這件事使他和爸爸關(guān)系跟進(jìn)一步了啊。原來(lái)，王曉明喜歡賈梅，并，通過(guò)賈里把裝有情書(shū)的詩(shī)集交給賈梅，賈梅因?yàn)榇中乃詻](méi)發(fā)現(xiàn)。結(jié)果，被賈氏父子兩發(fā)現(xiàn)了，經(jīng)過(guò)一番忙活后，事情圓滿(mǎn)結(jié)束了。圓滿(mǎn)是：賈里與他那重女輕男的爸爸喝起了高粱酒啊。
我與爸爸之間，我與爸爸之間有超多誤解的。一天也說(shuō)不上幾十個(gè)字。既陌生又熟悉，他對(duì)我真的是很苛刻，夸姐姐的時(shí)候讓我覺(jué)得好委屈也沒(méi)想過(guò)想過(guò)要去解釋或怎樣，因?yàn)殛P(guān)系不親不熱的，沒(méi)有那個(gè)必要去那樣，就像一個(gè)人不死不活的能怎樣啊。或許這樣過(guò)于夸張了，但至少我是這樣認(rèn)為的啊?？墒前职郑次业腵眼神，有種說(shuō)不出的感覺(jué)，應(yīng)該是中國(guó)福清特有的感覺(jué)吧。爸爸總喜歡拿我與姐姐比較，姐姐考上了前黃高中，并一直拿他給我做正面教材，而且做的是我對(duì)他有種厭倦感了。又或許，我正的是太笨了。爸爸對(duì)于我拿的每一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，都好像并不是特別在意，掛在嘴邊的一直是“不要過(guò)于滿(mǎn)足”。
父子（女）之間，是一道溝?；蛟S只有在中國(guó)有。誰(shuí)都要跨過(guò)去，可就是誰(shuí)都不敢跨過(guò)去打擾各自的生活。爸爸，平時(shí)卻對(duì)我好的無(wú)微不至，雖然不怎么相，但我要是想吃什么他都知道。因?yàn)槲覀兪歉概?，就是生不生，熟不熟的父女，其?shí)，我們不融洽，但我們互相彼此愛(ài)著對(duì)方！
父子讀后感優(yōu)篇十二
《包氏父子》是我在第八屆校信通獲得閱讀之星的獎(jiǎng)品―張?zhí)煲碜髌肪x里的另一個(gè)故事。讀后換位思考，受益匪淺。
故事沒(méi)有離奇的情節(jié)，平平淡淡的?？蓪?duì)人物形象的刻畫(huà)卻入木三分。老包一件穿了幾年的舊棉袍，一雙破棉鞋。小包一件青布棉袍，一雙锃亮的皮鞋，油亮的頭發(fā)。反差極大的衣著，把包氏父子倆的形象刻畫(huà)的入木三分。
是一種什么樣的愛(ài)讓一個(gè)人為另一個(gè)人無(wú)私奉獻(xiàn)？也許只有親情才能有這樣的力量。同樣的望子成龍永遠(yuǎn)是當(dāng)今父母對(duì)子女的'期盼。已經(jīng)記不清爸爸媽媽為我付出了多少，只記得他們那同樣沉甸甸的期盼！我不是一個(gè)好兒子，因?yàn)榘职謰寢寣?duì)我的期盼和付出總是比得到的回報(bào)要多的多，至少現(xiàn)在是！每當(dāng)看到爸爸媽媽為我操心，我后悔以前的不懂事。未來(lái)的日子，我總是希望能多做一些讓你們高興的事，多做一件，你們就少為我操一份心！
父子讀后感優(yōu)篇十三
父愛(ài)，以前我總以為是剛毅而又含蓄的愛(ài)，但自從讀了舒乙的《父子情》后，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老舍對(duì)子女的愛(ài)既有母愛(ài)慈祥的一面，更有父愛(ài)嚴(yán)肅的一面，不同于一般的父愛(ài)和母愛(ài)，是一個(gè)特別的愛(ài)。
老舍有放任自流的愛(ài)。在舒乙小時(shí)候，老舍對(duì)他的功課和成績(jī)毫無(wú)興趣，一次也沒(méi)過(guò)問(wèn)過(guò)，也沒(méi)輔導(dǎo)過(guò)，只關(guān)心他所感興趣的事。也許別人會(huì)說(shuō)，這不是愛(ài)。我卻說(shuō)，這是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，舒乙能夠更多更好地做他喜歡做的事，培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣特長(zhǎng)；既提高了自主學(xué)習(xí)的能力，又度過(guò)了一個(gè)有意義的童年。
老舍有平等嚴(yán)肅的愛(ài)。在舒乙15歲時(shí)，老舍已經(jīng)把他當(dāng)成大人看待，與他握手，和他討論嚴(yán)肅的問(wèn)題。正是這種愛(ài)，使舒乙從不懂事的小孩轉(zhuǎn)變成了獨(dú)立的.大人，使他能夠逐漸融入千變?nèi)f化的社會(huì)，從父親的翅膀下飛向更為廣闊的藍(lán)天。
老舍有無(wú)微不至的愛(ài)。在老舍平等嚴(yán)肅的另一面——他的心里——依然把舒乙當(dāng)作一個(gè)孩子，關(guān)心他的生活細(xì)節(jié)，給他以必要的指教，引導(dǎo)他走好人生的每一步。正是在這種愛(ài)的關(guān)懷下，孩子才能象一艘帆船，辨明方向，繞過(guò)暗礁順利地駛向生活的彼岸。
老舍對(duì)舒乙的兩件禮品也處處包含著父親的愛(ài)。雖然只是一盒礦石標(biāo)本和一幅條幅，卻飽含了父親對(duì)孩子的殷切希望：希望舒乙能在玩中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，更希望舒乙能有良好的作風(fēng)和健康的體格。“禮輕情意重”，它們盡管不是奇珍異寶，但其精神價(jià)值卻能影響孩子的一生。
人家都說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的，其實(shí)，父愛(ài)也是無(wú)私的。只是在老舍逝世之后，舒乙才用滾燙的淚水，將人間的一點(diǎn)熱氣作為愛(ài)的回報(bào)獻(xiàn)給了他。
老舍用他那放任自流的愛(ài)，給舒乙的童年帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)；老舍用他那平等嚴(yán)肅的愛(ài)，給與舒乙自尊和自信；老舍用他那無(wú)微不至的愛(ài)，呵護(hù)著舒乙成長(zhǎng)。老舍將他所有的愛(ài)都給了孩子，卻不求回報(bào)，不思索取。雖然老舍已經(jīng)離開(kāi)我們而去，但他那特別的父愛(ài)卻會(huì)同他的文章一樣將在人間永恒。
父子讀后感優(yōu)篇十四
《父子》是一本陪伴我五年的書(shū)。一個(gè)頭扁圓、背心凌亂的兒子是父子的形象。我喜歡里面的每一個(gè)漫畫(huà)故事。書(shū)中的父子其實(shí)是作者卜勞恩和他的兒子，書(shū)中描繪的故事也是卜勞恩父子之間的故事。我喜歡父子之間的幽默和樂(lè)觀、真誠(chéng)和樂(lè)于助人。
書(shū)中父子深厚的親情，讓我感動(dòng)。在《父子深情》中，父親為了哄兒子睡著，盡了最大的.努力，陪著推車(chē)，踩著高蹺。哈哈，最后，他們都累了，睡在兒子的小床上...在《小逃亡者》中，兒子因?yàn)榇蚱屏瞬ＡВ尭赣H非常生氣。他生氣地跑了出去。晚上8點(diǎn)，他看到兒子還沒(méi)回來(lái)。再次被球擊中，雖然兒子還是犯了錯(cuò)誤，但父親還是驚喜地抱著兒子。在我的生活中，我父親也非常愛(ài)我。據(jù)說(shuō)小時(shí)候，他也經(jīng)常哄我睡覺(jué)，累得自己和我都睡著了……哈哈。據(jù)說(shuō)當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，他經(jīng)常哄我睡覺(jué)，累得我和我都睡著了。哈哈。當(dāng)然，當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，但我知道他是為了我的利益。原來(lái)我們也是真正版本的“父女”。
書(shū)中父子樂(lè)觀的生活態(tài)度，讓我欣賞。在《新鏡子》中，父親砸了很多釘子，但釘?shù)貌缓?。最后，他終于訂購(gòu)了新鏡子，可以像雜技一樣照鏡子。然而，他們?nèi)匀缓芨吲d。在《因禍得?！分?，父子倆在冰上滑冰，掉進(jìn)了冰洞，但他們抓到了兩條魚(yú)。雖然烤鴨“飛”了，但他們比自己吃得更快樂(lè)，因?yàn)樗麄儙椭素毟F的家庭。
喜歡《父子》，不僅讓我笑，還讓我明白，生活的美好來(lái)自愛(ài)與樂(lè)觀！
父子讀后感優(yōu)篇十五
《包氏父子》的作者是張?zhí)煲?，學(xué)名叫張?jiān)?，字漢弟，號(hào)一之，筆名張?zhí)靸?、鐵池翰，中國(guó)現(xiàn)代作家。祖籍湖南省湘鄉(xiāng)縣東山鄉(xiāng)雙泉村，出生于南京，在杭州讀完小學(xué)和初中，1925年秋到北京，次年考入北京大學(xué)。1929年正式開(kāi)始職業(yè)寫(xiě)作生涯，1931年加入左聯(lián)，抗戰(zhàn)爆發(fā)后，一直在長(zhǎng)沙等地從事抗日救亡工作和文藝活動(dòng)。這些背景都成為了他的寫(xiě)作素材。
小說(shuō)主要講述老包是一個(gè)在大公館里當(dāng)聽(tīng)差的唯命是從的仆人，他不甘心永遠(yuǎn)處在這樣卑下的地位，而自己又老了，發(fā)財(cái)致富無(wú)望，于是便把“往上爬”的希望寄托在兒子包國(guó)維身上。他千方百計(jì)，費(fèi)盡心機(jī)地供奉兒子上“洋學(xué)堂”，因?yàn)橹挥性凇把髮W(xué)堂”畢了業(yè)才能獲得當(dāng)官發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，而老包也才能實(shí)現(xiàn)當(dāng)老太爺?shù)脑竿?，做個(gè)“人上人”，安享榮華富貴。但包國(guó)維卻不爭(zhēng)氣，不用功讀書(shū)，不思進(jìn)取，追求虛榮，整日與富家紈绔子弟鬼混，甚至輕視、嫌棄生身父親，最后因充當(dāng)闊少爺?shù)拇蚴?，闖了禍而被學(xué)校開(kāi)除。老包的希望終致幻滅。
寫(xiě)作的背景是二十世紀(jì)三十年代初，張?zhí)煲碜≡谀暇┌烁亮?hào)他姐姐張稼梅家。八府塘云集各色人等，從機(jī)關(guān)小職員、街上殺豬的、闊人家的大司務(wù)到公所看門(mén)的、走投無(wú)路的失業(yè)者，張?zhí)煲砼c他們一起喝酒淡天。這種環(huán)境為他提供了不竭的創(chuàng)作源泉。當(dāng)時(shí)，正處于“五四運(yùn)動(dòng)”后，大革命失敗的革命低潮時(shí)期，中國(guó)的一部分知識(shí)分子對(duì)革命前途喪失了信心，由悲觀轉(zhuǎn)而消沉。城鎮(zhèn)的一些市民階層也增長(zhǎng)了市儈習(xí)氣，畏難茍安，汲汲于個(gè)人私利，他們既有光宗耀祖的封建思想，又填進(jìn)了資產(chǎn)階級(jí)的“新派”，追求起送子弟念洋學(xué)堂，將來(lái)做大官了。在這種時(shí)代背景下，張?zhí)煲砀鶕?jù)張稼梅家所住大院的門(mén)房父子為原型創(chuàng)作了小說(shuō)《包氏父子》。
小說(shuō)全篇通過(guò)老包“望子成龍”的悲劇，寫(xiě)出小市民階層幻想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，鞭撻了愚蠢無(wú)知與空想虛榮以及“向上爬”心理?！跋蛏吓馈彼枷氲膶?shí)質(zhì)是一種奴性思想。老包的“望子成龍”觀念中分明體現(xiàn)著奴性。他想做老太爺，實(shí)際是寄望于依附兒子庇護(hù)，而無(wú)形中把自己降到了從屬地位。
同時(shí)小說(shuō)還通過(guò)老包與小包的沖突及共同失敗的'結(jié)局，揭示了舊教育制度的黑暗與腐朽。包氏父子之間的矛盾沖突，反映著半封建半殖民地中國(guó)的時(shí)代特征。當(dāng)時(shí)的社會(huì)，封建主義思想和資產(chǎn)階級(jí)思想普遍存在。如果說(shuō)老包是封建思想觀念的義仆，小包則是資產(chǎn)階級(jí)思想的奴才。老包要求兒子走類(lèi)似舊式科舉成名的老路，十年寒窗，飛黃騰達(dá)；小包則幻想成為盡情享樂(lè)的時(shí)髦闊少，享樂(lè)腐化，得過(guò)且過(guò)。他們的矛盾反映了過(guò)時(shí)了的封建思想與摩登化的資產(chǎn)階級(jí)思想的矛盾。作者既批判了老包“望子成龍”思想的可悲，也批判了小包追求資產(chǎn)階級(jí)生活方式的可惡。在現(xiàn)實(shí)面前，篤信“學(xué)而優(yōu)則仕”的老包碰了壁，一味追求時(shí)髦的小包也沒(méi)有好下場(chǎng)。這種同以失敗告終的結(jié)局，體現(xiàn)了作者對(duì)舊教育制度和舊社會(huì)風(fēng)氣的徹底否定，也從客觀上說(shuō)明了不改變社會(huì)制度，勞動(dòng)人民改變社會(huì)地位的一切努力都只能是幻想?！栋细缸印敷w現(xiàn)左聯(lián)時(shí)期作家對(duì)半殖民半封建的都市社會(huì)光怪陸離、紙醉金迷的腐朽生活的批判。
《包氏父子》應(yīng)該說(shuō)是一部悲劇性作品，可是張?zhí)煲韰s是用喜劇的手法來(lái)寫(xiě)的。這樣，它就成為一部具有喜劇色彩的悲劇作品……張?zhí)煲砩瞄L(zhǎng)寫(xiě)喜劇化的人物……可是，作為他的代表作，《包氏父子》的成功卻提醒人們對(duì)于他寫(xiě)悲劇的杰出才能也同樣不能忽視。《包氏父子》的成功還提供了這樣一個(gè)啟示：在喜劇作品中注入悲劇因素，就可使作品不致太過(guò)浮淺，太過(guò)夸張，而有所節(jié)制，增強(qiáng)了分寸感，從而使作品顯得更為深沉，更有力量?！栋细缸印纷鳛橹袊?guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的優(yōu)秀作品是當(dāng)之無(wú)愧的。
父子讀后感優(yōu)篇十六
1966年9月，傅雷先生不堪忍受中受到的精神和肉體的雙重摧殘，和自己的妻子雙雙自縊而亡。雖然傅先生無(wú)法決定生命的長(zhǎng)度，但他卻可以決定生命的寬度，在他給世界留下的“遺產(chǎn)”中，最為珍貴的是他的獨(dú)子——傅聰先生，他對(duì)獨(dú)子傅聰?shù)难詡魃斫虒?duì)我們有著非常大的教育意義。
傅雷從小就非常重視對(duì)孩子的品德培養(yǎng)，要求傅聰在“最小的`面也要注重禮儀”，為此還在信中不厭其煩的提到這一點(diǎn)?？梢?jiàn)他十分重視兒女的家庭教育。
傅聰先生是一位鋼琴家，在當(dāng)時(shí)已經(jīng)有了一定名氣，但在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到很多挫折，傅雷這樣開(kāi)導(dǎo)他的孩子：“一個(gè)又一個(gè)的跟頭栽過(guò)去，只要爬得起來(lái)，一定會(huì)逐漸攀上高峰，超脫自我，心酸的眼淚是培養(yǎng)心靈的漿，不經(jīng)歷尖銳痛苦的人，不會(huì)有博大的同情心”。在父親的鼓勵(lì)與諄諄教誨之下，兒子終于登上了一個(gè)又一個(gè)人生的階梯。成就了一位代表中國(guó)取得非凡成就的鋼琴大師。
傅雷對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)可謂是方方面面的，平均十多天他便要給“遠(yuǎn)在天邊”的孩子去一封遠(yuǎn)渡重洋的信，有時(shí)和他探討藝術(shù)，有時(shí)和他講解中國(guó)文化，有時(shí)又指導(dǎo)他的愛(ài)情，告訴他自己和他母親的一些瑣事，我想即使是相隔千山萬(wàn)水，傅聰先生收到信的時(shí)候心里也一定是溫暖的。
傅雷先生歸去有六十年了，無(wú)疑他是優(yōu)秀父親的典范，不論放在任何時(shí)代，他的人格都閃著高尚的光輝。