2023年班主任期中工作總結(jié)匯報(bào)(實(shí)用19篇)

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    通過總結(jié),我們可以了解自己在某個(gè)領(lǐng)域的成長和進(jìn)步。寫總結(jié)時(shí),要結(jié)合實(shí)際情況,避免空洞和泛泛而談。這些總結(jié)范文是一些成功人士總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的寫作杰作。
    班主任期中工作總結(jié)匯報(bào)篇一
    緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,回顧總結(jié)這次考試的工作得失,感受頗多。從開學(xué)到現(xiàn)在,我堅(jiān)持抓好常規(guī)不放松,注重培養(yǎng)學(xué)生的.自主管理能力,勇于探索班級管理的新模式?,F(xiàn)將幾點(diǎn)小結(jié)如下:
    1、教育學(xué)生尊敬師長,不打架,不罵人,不遲到,不吃零食,做一個(gè)講文明講禮貌的好學(xué)生。
    2、思想教育方面,著重誘導(dǎo),做學(xué)困生的思想工作,使他們團(tuán)結(jié)一致,互相幫助,解決了學(xué)生厭學(xué),不按時(shí)交閱作業(yè),懶惰成性的問題,教育學(xué)生勤學(xué)苦練。
    3、建立和諧、平等的師生關(guān)系。平等主要是指師生在人格上彼此尊重,思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的同時(shí),要特別關(guān)注“后進(jìn)生”,班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己獨(dú)特的稟賦與才能,樹立自信與自尊,從而形成真正的平等意識。
    4、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺,一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里,自有他的豐富內(nèi)涵。有的細(xì)膩,有的粗獷;有的內(nèi)向,有的內(nèi)斂;有的親近,有的疏遠(yuǎn),不一而足。實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺,讓每個(gè)學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展,形成自己的特色,這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長。
    5、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機(jī)制。建立適合自己班級的管理制度,如請假制度、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)懲制度等,可以使班級管理有章可尋,形成規(guī)范管理,并且經(jīng)過反復(fù)抓,抓反復(fù),使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴(yán)壓,不要將制度去束縛人,要用制度去調(diào)動人的積極性,使學(xué)生能主動參與班級管理,互相平等的交流。
    6、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境,使學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈的環(huán)境下成長、學(xué)習(xí)。
    當(dāng)然,我的班級依然存在很多的問題,如:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,文明禮儀做的還不到位,各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?,改變現(xiàn)有的班級不足之處。
    總的來說,我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。我決心通過努力,力爭把班級建設(shè)成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚,富有朝氣,團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。
    班主任期中工作總結(jié)匯報(bào)篇二
    緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思,因?yàn)橥ㄟ^反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,這次考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會,這正是我們最大的收獲。
    但是,我們也要正確面對考試成績。勝敗乃兵家常事,對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀,無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露,每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說,良好的開端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中,失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功,這才是我們應(yīng)取的態(tài)度??荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖希€有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造、態(tài)度決定一切。
    學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說,我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識的快樂,體驗(yàn)克服困難的快樂,體驗(yàn)取得成功的快樂。
    目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中,每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會取得成功。最終的總體目標(biāo),是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。所以,請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),在不斷的超越中成長自我,成就自我。
    勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,天上不會掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹€未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!
    期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來,從暫時(shí)的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言:"在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路"。
    文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉:“成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒,浸透著奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。所以如果失敗,我們無須遺憾,因?yàn)槟浅晒Ρ闶俏覀兘弑M所能也摘不到的天星;如果我們一味怨天尤人,遺憾抱怨,那就太失敗了,因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓杉皡s沒有彎腰去拾的珍寶。
    期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬顆籽,讓我們攜起手來,共同努力吧。我堅(jiān)信,你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛,老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪,學(xué)校會因?yàn)槟銈兯〉玫某煽兌鎏砉獠?,社會和國家會因?yàn)橛辛四銈冞@樣的人才而加速進(jìn)步。
    班主任期中工作總結(jié)匯報(bào)篇三
    四、基本能營造書香教室。
    五、班級美化極好。
    六、學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)矩基本養(yǎng)成。
    基本規(guī)定一些固定的讀書和進(jìn)教室的時(shí)間,一個(gè)學(xué)期下來學(xué)生基本都能早到晚走,學(xué)習(xí)的狀態(tài)相當(dāng)令人滿意,下個(gè)學(xué)期繼續(xù)鞏固。
    七、以安全教育和雙創(chuàng)為契機(jī),基本形成良好的禮儀和行為風(fēng)貌。
    八、研學(xué)活動效果很顯著。本學(xué)期一開學(xué),班級就組織了一次自發(fā)的研學(xué)活動,既檢驗(yàn)了班級的凝聚力,同時(shí)又完成了社會實(shí)踐和綜合素質(zhì)學(xué)習(xí),學(xué)生了解到了課堂上了解不到的知識,反響極好。
    九、自信能力大大加強(qiáng)。
    通過接手班級班主任,這一學(xué)期雖然很艱難,但是我依然堅(jiān)持了下來,因?yàn)槲抑?,學(xué)生的問題再多,也需要有效的引導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有極高的可塑性,作為一名班主任,首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個(gè)學(xué)生。通過與學(xué)生們貼心的交流和有效的管理,學(xué)生們非常信任我,成績也得到了明顯的提高。教學(xué)工作有苦有甜,也需要不斷的創(chuàng)新和開拓,總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn),與各位同事共享。
    班主任期中工作總結(jié)匯報(bào)篇四
    班級是一個(gè)復(fù)雜的小的社會體系,是學(xué)校行政體系中最基層的行為組織,是開展教學(xué)活動的基本單位,而主要是對人的管理,從幾年的實(shí)際工作中,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)前班級管理主要存在的以下幾個(gè)方面的問題:
    一、由于學(xué)生眾多,學(xué)校招生壓力大,形成目前超大班額現(xiàn)象。給班級管理的實(shí)施造成很大的障礙。造成:性格“學(xué)生越來越多,導(dǎo)致在管理中,中等生的心理問題被忽視了。
    二、農(nóng)村孩子教育難。當(dāng)前,農(nóng)村的大部分孩子進(jìn)入城市上學(xué),但為了家庭的生機(jī),往往父親或母親一人、甚至兩人都長期在外打工。而這些孩子就由母親或爺爺、奶奶照顧,可是母親或爺爺、奶奶往往不識字,又很難管得住他們。其結(jié)果這些學(xué)生學(xué)習(xí)上缺少輔導(dǎo)、心理上缺少疏導(dǎo)、行為上缺少教育,監(jiān)管教育嚴(yán)重缺失,由于缺乏監(jiān)管或監(jiān)管教育方法不當(dāng),相當(dāng)部分孩子在學(xué)校反映出學(xué)習(xí)缺乏自覺性、主動性、積極性和吃苦精神,家庭作業(yè)完成普遍較差,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。
    三、班級德育不能長期而穩(wěn)定地開展。在“應(yīng)試教育”思想體制的影響下,考分直接影響教師的考核,在此背景下,班主任作為班級學(xué)科的任課教師,往往是抓學(xué)習(xí)勝于抓思想教育,德育工作受到教學(xué)的沖擊,以學(xué)習(xí)好代替了一切。這樣班主任常常是把教學(xué)放在了第一位,把班級德育放在第二位。
    四、班主任忽略了對優(yōu)秀生的管理與教育。所謂“一俊遮百丑”,這種看待事物的觀點(diǎn)更常出現(xiàn)在老師和家長對待學(xué)生這個(gè)方面。人們看到的通常只是優(yōu)秀生優(yōu)異的成績,卻忽視或放松了對他們思想、紀(jì)律、心理和人格方面等的要求和教育,甚至在他們犯了錯(cuò)誤時(shí)也容易得到別人的庇護(hù)或諒解。久而久之,就形成了優(yōu)秀生驕橫無理、自命不凡的性格。同時(shí),優(yōu)秀生當(dāng)中也有許多是獨(dú)生子女,由于家長的溺愛,激勵(lì)方式不當(dāng),產(chǎn)生了不正確的消費(fèi)觀念。致使部分優(yōu)秀生出現(xiàn)了思想誤區(qū)。因此,班主任應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對優(yōu)秀生的管理與教育。
    五、在班干部的教育中存在很多漏洞,特別是班主任忽略了班干部在班級管理中的榜樣作用。
    班主任期中工作總結(jié)匯報(bào)篇五
    驀然回首,大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去。回顧所做的工作,平淡、繁瑣,但也有了一些收獲。
    1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多,學(xué)困生較多。
    2、有些同學(xué)對英語等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠,有畏難情緒。雖然做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。
    3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不思進(jìn)取、得過且過。
    4、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,不肯下功夫,導(dǎo)致成績上不去。
    5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭,雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
    6、個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律,多次批評教育不見改觀。這些學(xué)生擾亂班級秩序,影響他人學(xué)習(xí),帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴(yán)重的影響。
    首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為,對同學(xué)進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于學(xué)習(xí)中。
    其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的活動,或者采取跟部分學(xué)生談心地方式,作出個(gè)人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí),在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機(jī)制,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。
    第三,積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。與此同時(shí),積極同家長聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,以各種形式積極同家長聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
    第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施授權(quán)班干部的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動時(shí),積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
    第五,至于學(xué)習(xí)方面,一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組,科任教師跟蹤調(diào)查,形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍;二是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督察力度,大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三是各位任課教師悉心教導(dǎo),同學(xué)間互幫互助。
    第六,繼續(xù)加強(qiáng)思想教育,轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。
    在本期的工作中,我雖然取得了較好的成績,但也存在一定的問題:在管理方面,還不夠科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,缺乏一定的耐心,并不能夠全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。
    班主任期中工作總結(jié)匯報(bào)篇六
    時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人就以這半學(xué)期的工作小結(jié)如下:本學(xué)期我擔(dān)任三(1)班的教育教學(xué)工作。新接手一個(gè)班實(shí)在很難。再加上今年剛剛畢業(yè)參加工作,能夠擔(dān)任班主任工作,實(shí)在感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。同時(shí)也感到很大的壓力。因?yàn)閷?shí)在沒有經(jīng)驗(yàn),不知道怎么去管理班集體。只能靠自己慢慢去摸索。小學(xué)班主任面對8-10歲的孩子,工作很繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。這是我經(jīng)常思考的問題。想到了以下幾點(diǎn):
    一、親近學(xué)生,研究學(xué)生。誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,和他們做朋友。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過平時(shí)的觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
    二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。班干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。他們應(yīng)該是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理其他同學(xué)。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,上課不遵守紀(jì)律會直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)。還有自己班級的班級公約。
    三、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后,要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。
    四、激發(fā)學(xué)生競爭意識班主任期中工作小結(jié)5篇工作總結(jié)。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
    1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
    2、設(shè)立定期評價(jià)制度:以優(yōu)秀星,及格星等相對固定的評價(jià)模式,對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
    3、建立互助組:以互助小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
    4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評:獎(jiǎng)勵(lì)與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評的教育效果更明顯。誠然,班主任要教育學(xué)生學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,一定能夠干得非常出色。做一名合格的班主任。
    班主任期中工作總結(jié)匯報(bào)篇七
    本學(xué)期,我擔(dān)任八年級4班的班主任,自開學(xué)以來,我一直在思考如何做好班主任工作,下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):
    一、一期限來的工作情況:
    1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
    我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。
    2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
    3、加強(qiáng)與家長的溝通。
    我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識,學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
    二、心得體會:班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。
    班風(fēng),是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:
    (1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)心的雖然在七(4)時(shí)是一個(gè)紀(jì)律較好的班,但也是一個(gè)很活躍的集體,是一個(gè)很有潛能,很團(tuán)結(jié)的班級,但我相信這樣的班級,不會是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是八(4)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì),要有競爭精神,跟八(3)班競賽。慢慢的,一個(gè)班就組合起來了。
    (2)重視課外活動。一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情,如校運(yùn)會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會期間,運(yùn)動員與非運(yùn)動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個(gè)運(yùn)動員配一個(gè)同學(xué),幫他們處理事情,陪跑、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個(gè)班員都為在場上的運(yùn)動員打氣,我真為他們而感動。
    當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報(bào)的多少,而這種回報(bào)是愛的回報(bào),是一分滿足感、成就感的回報(bào),它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。
    三、問題及教訓(xùn)。
    本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
    四、努力方向。
    1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
    3、定期舉行各類班級活動,增進(jìn)班級凝聚力,形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
    班主任期中工作總結(jié)匯報(bào)篇八
    這批學(xué)生是我執(zhí)教的第一批學(xué)生,從初二到現(xiàn)在,對他們越來越熟悉?;仡欉@大半個(gè)學(xué)期,在班主任工作上,我一直是摸著石頭過河。記得以前在準(zhǔn)備教師應(yīng)聘考試的時(shí)候,我看到這樣的等式關(guān)系:教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn),在反思中不斷進(jìn)取成長。
    現(xiàn)將我這半學(xué)期以來的工作進(jìn)行小結(jié):
    經(jīng)過初二一年的磨合,我們漸漸養(yǎng)成了一些約定俗成的習(xí)慣。如中午13:45——14:00午讀的習(xí)慣。雖然學(xué)生未必能在13:45到齊,但是我仍然讓科代表組織學(xué)生讀書,目的有兩點(diǎn):一是讓學(xué)生從瞌睡狀態(tài)恢復(fù)過來,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)模式;二是午讀對于中下學(xué)生來說是鞏固文科需要背誦的知識的一個(gè)重要渠道。在前半學(xué)期,午讀的內(nèi)容一般是政治和歷史,因?yàn)檎螝v史科目的時(shí)間較少,需要記憶的知識點(diǎn)又較多。在第八周鎮(zhèn)統(tǒng)考之后,我將午讀時(shí)間分配給化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、歷史、政治。午讀時(shí)間分一部分給理科的目的是大部分學(xué)生已經(jīng)對政史背誦的內(nèi)容已經(jīng)比較熟練,個(gè)別學(xué)生在讀書期間會走神發(fā)呆;為了杜絕這種情況,我讓學(xué)生利用零碎時(shí)間解決一道理科題目,活躍學(xué)生的思維。
    中考的壓力對于一些學(xué)生來說是比較大的,在收集到學(xué)生對中考的感受的紙條中,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生有目標(biāo)但缺乏動力,在他們看來,初三是漫長乏味的歷程。如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?通過分析我班的現(xiàn)狀,我認(rèn)為要讓他們覺得學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān),可以讓他們?nèi)宄扇盒纬蓪W(xué)習(xí)的小團(tuán)體,一起上學(xué),一起吃飯,一起學(xué)習(xí),一起討論,建議他們在周末可以聚在一起學(xué)習(xí),寫作業(yè),討論問題,也可以一起運(yùn)動,練籃球,跑200m,讓每個(gè)學(xué)生都有自己學(xué)習(xí)和生活上的“小伙伴”,他們不僅只是生活上互相幫助的小伙伴,在學(xué)習(xí)上也可以互相幫助,讓他們在初三的奮斗路上有人作伴,更有前進(jìn)的動力。
    在中考的壓力下,尖子生對自身的要求提高,希望自己在每次考試中都能有很好的發(fā)揮,心理壓力較大。我在適當(dāng)時(shí)候與他們談心,了解他們的近況,幫助他們找到有效的學(xué)習(xí)方法,舒緩緊張的情緒。我一般利用陽光跑步結(jié)束后與幾個(gè)學(xué)生在校園散步,讓他們說出自己的問題,并盡我所能幫助他們解決問題。
    在這大半個(gè)學(xué)期以來,我們和學(xué)生經(jīng)歷了第八周鎮(zhèn)模擬考試,在考試后我與學(xué)生一起針對考試成績、前階段的學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)行總結(jié)和反思。首先,我召開了優(yōu)生會議,對每個(gè)優(yōu)生的成績進(jìn)行分析,讓學(xué)生說出自己的問題,并給他們提出一些建議,給他們信心,讓他們有斗志迎接中考。其次,我針對個(gè)別成績波動很大的學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別聊天,分析原因,幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的問題,并給他們提出在接下來的復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。最后,我通過開主題班會,將同學(xué)們的總結(jié)反饋出來,并針對全班大部分同學(xué)出現(xiàn)的`“考前緊張”“做題粗心”“時(shí)間分配不科學(xué)”的問題進(jìn)行了方法介紹,讓他們找到問題,解決問題,戰(zhàn)勝問題!我個(gè)人認(rèn)為與學(xué)生一起反思總結(jié),不僅有助于學(xué)生的進(jìn)步,也幫助我認(rèn)識到自己工作上的疏忽和不足。
    在初三這一年的班主任工作中,許多工作都是第一次接觸的,比如借讀生的政策性報(bào)考申請、中考報(bào)名、體育中考的安排等;也有很多工作相對于初二來說顯得更加重要,如尖子生的鞏固、優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)、合格邊緣生的轉(zhuǎn)化,這些工作都需要班主任采用各種方法去執(zhí)行。在這些工作中,一個(gè)新教師往往顯得措手不及,無從下手。所以,在很多事情執(zhí)行之前,我會先問一下往年帶過初三的班主任具體操作流程和方法,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和方法,讓自己在工作中不顯得被動。希望通過一年的努力,讓自己能有所進(jìn)步!
    以上是我這半個(gè)學(xué)期以來班主任工作總結(jié)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮!作為一名教師,作為班主任,傳道授業(yè)解惑,任重而道遠(yuǎn)!我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,積累經(jīng)驗(yàn),在反思中不斷成長。
    班主任期中工作總結(jié)匯報(bào)篇九
    從教十幾年來,我深知班主任工作的艱難、繁瑣和不易。今年繼續(xù)擔(dān)任班主任,感覺到有壓力就有動力,回顧這近三個(gè)月的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有汗水,有收獲。
    班主任,天天與學(xué)生打交道,人與人的交往是否成功,就看能不能交心。所以,我比較重視與學(xué)生保持較融洽的關(guān)系。經(jīng)常利用閑暇時(shí)間找學(xué)生談心,了解他們的思想動態(tài),有的放矢的做好學(xué)生的思想工作,分享他們的喜怒哀樂。并且開展多種多樣的活動來充實(shí)學(xué)生的生活,讓他們感受到集體生活的溫暖、有趣,關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,就能獲得學(xué)生的尊重和信任,為今后工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    “沒有規(guī)矩不成方圓”,班級管理一定要有一套較為完整且容易操作的班規(guī),有了目標(biāo),有了一定之規(guī)才能有一個(gè)良好的班集體。開學(xué)之初就和學(xué)生一起規(guī)定了班規(guī)。有了班規(guī),就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則,班主任開展工作就容易多了。因?yàn)?,同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則,如果誰違反了這些行為準(zhǔn)則,那么誰就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律約束,就要接受同學(xué)們和老師的批評和教育。班規(guī)要制定好,更要落實(shí)好,這樣才能為建設(shè)良好的班集體打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我主要從衛(wèi)生、保潔、課前準(zhǔn)備、兩操、桌凳擺放、課間秩序、課堂紀(jì)律、課堂發(fā)言、作業(yè)完成、教室值日等方面對學(xué)生進(jìn)行要求,并根據(jù)他們的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。在班規(guī)實(shí)施過程中嚴(yán)格遵循“獎(jiǎng)懲有據(jù),獎(jiǎng)罰分明,人人平等”的原則,確實(shí)達(dá)到了對學(xué)生時(shí)刻約束和調(diào)動學(xué)生樂于助人、為班級做貢獻(xiàn)的積極性和主動性。
    班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)的結(jié)合,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。近期目標(biāo),如搞好課堂紀(jì)律,搞好衛(wèi)生,做好課前準(zhǔn)備等;中期目標(biāo),如成為學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體、期中考試級部第一名等;遠(yuǎn)期目標(biāo),如每個(gè)學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生,考入理想的學(xué)校。
    另外,在每次考試前,我讓每個(gè)學(xué)生制定出切合自己實(shí)際的考試目標(biāo)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生為自己的目標(biāo)而努力。為了造濃競爭的學(xué)習(xí)氛圍,我還在學(xué)生中開展考試反思活動,這些活動的開展收到了預(yù)期的效果,在第一次月考和期中考試中班級平均分都較理想(第一)。
    一個(gè)良好的班集體要以正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪、獎(jiǎng)善懲惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
    班主任在七年級階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)要完成,班主任必須下決心,動真格,采取各種方法。我的具體做法是:
    (1)抓課前準(zhǔn)備:俗話說,良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要。預(yù)備鈴一響,我就到教室去,督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子左上角。班委會建立后,課前準(zhǔn)備專人負(fù)責(zé),班主任隨機(jī)督查,現(xiàn)在基本已形成習(xí)慣。
    (2)抓衛(wèi)生保潔:針對教室保持得不夠干凈,學(xué)生們有亂扔亂拋現(xiàn)象,我號召他們不亂扔廢棄物,并帶頭撿班上的垃圾,還給每一個(gè)同學(xué)劃分出一塊塊的包干區(qū),這樣就消除了衛(wèi)生死角。久而久之,學(xué)生就養(yǎng)成了習(xí)慣,現(xiàn)在無論什么時(shí)候走進(jìn)教室,教室里應(yīng)該是較整齊、干凈的。
    競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。為此我做了以下幾點(diǎn):
    1、通過培養(yǎng)與外班學(xué)生的競爭意識,形成學(xué)生的集體主義精神。
    2、互助合作小組:
    在小組之間開展學(xué)習(xí)競賽活動,對優(yōu)勝的小組和進(jìn)步較大的小組及個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)。
    在教育、教學(xué)過程中,對學(xué)生發(fā)生影響并使之成才并非是班主任一人而已,而要靠教師集體的共同努力。所以,我經(jīng)常向任課教師了解本班學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活紀(jì)律等方面的情況,聽取他們對班級管理及工作方面的意見,爭取他們的支持,同心協(xié)力搞好班級管理工作。一個(gè)人的成長過程,會不同程度地受到學(xué)校、家庭、社會三方面的影響,各個(gè)方面的作用都是不可低估的,所以我還經(jīng)常電話與家長聯(lián)系,多與他們溝通,密切關(guān)注學(xué)生的動態(tài),以達(dá)到共同教育的目的。
    以上是我對班級前半期工作的回顧和總結(jié)。
    班主任期中工作總結(jié)匯報(bào)篇十
    中職班主任工作總結(jié)不經(jīng)意間本學(xué)期的教學(xué)工作基本結(jié)束了,回顧本期來所做的各項(xiàng)工作感慨萬千,有取得成績的喜悅,也有工作失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報(bào)和謝意??傊?,回顧一學(xué)期的工作使我想了很多,現(xiàn)將本期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下,不足之處謹(jǐn)請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
    班級管理工作,對于每一位從事教育事業(yè)的老師們來說并不陌生,但管理方法是否得當(dāng),手段是否切合實(shí)際是做好班級管理工作的關(guān)健,對于學(xué)生而言,每個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段都有不同的管理方法,做為我們職業(yè)學(xué)校來說,管理學(xué)生更是做好各項(xiàng)工作的重中之首,做為民辦學(xué)校,更要有獨(dú)特的管理方法,因此上我覺得在班級管理中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):
    1、全面了解學(xué)生的思想動態(tài),因材施教,對癥下藥,充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長。每個(gè)學(xué)生在不同的年齡階段,都有自己對事物認(rèn)識的獨(dú)特見解及想法,但他們做出的任何舉動都是由其想法決定著,因此做好學(xué)生的思想德育教育工作猶為重要。我認(rèn)為,在一個(gè)班集中,要想使學(xué)生做一個(gè)規(guī)規(guī)距距的學(xué)生,光靠各種制度的振攝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要讓他們遵守各種制度,就要讓其先接受制度,但學(xué)生的個(gè)性差異,總會有些搗亂分子出現(xiàn),那么就要讓這些學(xué)生接受這樣那樣的制度,就要對其說服教育,但我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生不是小學(xué)生,隨隨便便訓(xùn)斥一頓要想讓其變的服服帖帖,那是不容易的事情,所以就得先對學(xué)生做一個(gè)全面的了解,了解其是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生,還是一個(gè)外向型的學(xué)生,或是一個(gè)壓根就聽不進(jìn)去道理的學(xué)生,只有這樣才能對癥下藥,做好學(xué)生的思想教育工作就會更加湊效。
    2.正確引導(dǎo),擴(kuò)展德育工作范圍,抓好行為養(yǎng)成教育,全面提升道德品質(zhì)教育。無論是班會課、團(tuán)活動還是其他文體活動時(shí)間,我都和學(xué)生們在一起從個(gè)人現(xiàn)在的打算,談到自己將來的理想;從今天怎樣做學(xué)生,談到將來的人生。談話中我特別側(cè)重一點(diǎn),那就是潛移默化的教育學(xué)生如何做人,培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì),真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為有用人才?,F(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段,換句話講,就是怎么要求,怎么來,不要求就會自由生長,所在,我覺得平時(shí)就要正確引導(dǎo),特別是教育學(xué)生心理健康,熱愛班集體,不抽煙、不打架、不說臟話努力提高自身素質(zhì),以學(xué)校開展的“周末喜相逢”及各種競賽為出發(fā)點(diǎn),把學(xué)生引導(dǎo)到正確的思維上來,開展班級才藝比拼活動,讓學(xué)生有個(gè)健康的思想,以班規(guī)為碼,轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想素質(zhì),讓學(xué)生知道什么事不該做,什么事該作,才能保證學(xué)生有個(gè)良好的行為養(yǎng)成,只要嚴(yán)格要求,多在學(xué)生當(dāng)中去,利用晚自習(xí)或閑余時(shí)間加深和學(xué)生的溝通,就有加法能做好學(xué)生的思想德育教育。
    3.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好。經(jīng)調(diào)查,我們班學(xué)生最不感興趣的是文化課,最不愛上的也是文化課,經(jīng)多方了解,結(jié)合本校實(shí)際,先后對本班學(xué)生講文體課的重要性,努力修正學(xué)生各種行為,使同學(xué)們愿意好好學(xué)習(xí)。
    4、堅(jiān)持在處理班級事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面對表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我自身是這么認(rèn)為的,但在實(shí)際操作過程中,卻對后進(jìn)生處理的更點(diǎn)嚴(yán)肅些,有些時(shí)候出口大罵,甚至有時(shí)候大打出手,但我明白在班級管理中要一碗水端平,如處理不當(dāng),則會無形中助長了好學(xué)生的壞習(xí)慣,壓抑了后進(jìn)生的上進(jìn)心。但職業(yè)學(xué)校有職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn),這些學(xué)生馬上要踏入社會,參加工作,但整天還拿著父母的血汗錢亂花、亂吃,買手機(jī),上課時(shí)間曠課,和家長聯(lián)系,家長說他也沒辦,他也經(jīng)常去網(wǎng)吧找,這些學(xué)生經(jīng)常曠課,說服教育根本就不起作用。但于對其它學(xué)生我都堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),對表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和表現(xiàn)不足一視同仁,贏得大部分學(xué)生的信任,扭轉(zhuǎn)“班風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”。
    5、教育引導(dǎo)學(xué)生做到“三個(gè)學(xué)會”。(1)學(xué)會做人、做事、感恩;(2)學(xué)會知識和技能;(3)學(xué)會生存。使學(xué)生明確其“三個(gè)學(xué)會”,體會和悟出新的道理?,F(xiàn)今是“知識競爭、信息競爭、人才競爭”,就業(yè)和求學(xué)矛盾突現(xiàn)的時(shí)期,不掌握一定的求生技能是難以在世立足。并結(jié)合當(dāng)今的社會現(xiàn)象、就業(yè)求職的案例等多方面給予學(xué)生指導(dǎo),使學(xué)生明白、準(zhǔn)確的理解、領(lǐng)悟其中的精髓所在,讓他們受益終生。
    6、調(diào)動“兩個(gè)積極性”。(1)要尊重每個(gè)學(xué)生在課余時(shí)間、晚自習(xí),要盡可能地深入到學(xué)生中去,多去宿舍,與他們交談、聊天和參與活動,了解學(xué)生的思想動態(tài),為學(xué)生們分憂解難,同時(shí)加深與同學(xué)之間的情感。(2)發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動,讓學(xué)生都有自己的發(fā)言權(quán),都展現(xiàn)自己才能的機(jī)會,通過“周末大放送、普通話演講、《弟子歸》學(xué)等形式,發(fā)動全班同學(xué)的積極性,參與獻(xiàn)言獻(xiàn)策,增強(qiáng)學(xué)生對班集體榮譽(yù)感。
    7、切實(shí)調(diào)動班干部的管理作用。不管在職業(yè)學(xué)校還是在其它教育機(jī)構(gòu),不可能一個(gè)學(xué)生跟一個(gè)老師,但每個(gè)學(xué)生都有他的個(gè)性特長,如若不管,就像地里的野草一樣,就把莊稼吃光了,必需打除劃劑。對于學(xué)生我覺得也是這樣,我的主要手段就是設(shè)立班干部,增添紀(jì)律委員,明確分工,落實(shí)責(zé)任。讓學(xué)生去管學(xué)生,管理更全面,更周到,隨時(shí)都有人在監(jiān)督。同時(shí)設(shè)立了綜合素質(zhì)評比欄,實(shí)行學(xué)分制,加強(qiáng)班級考核,從而強(qiáng)制性不讓學(xué)生違紀(jì),達(dá)到做好班級管理的目的。
    本期以來,擔(dān)任__、__電子商務(wù)和__xflash這兩門課,從上第一節(jié)課開始我的思想上非常積極,也樂于教授,想法是要以電子商務(wù)專業(yè)是在“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針指導(dǎo)下,為適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,滿足社會對電子商務(wù)專門人才的需要,本著以普及internet技術(shù)為核心,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐與理論相結(jié)合的步伐,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力為出發(fā)點(diǎn)的指導(dǎo)思想下制定了教學(xué)計(jì)劃。一切教學(xué)過程正在按計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行著。
    在加強(qiáng)平時(shí)的課堂教學(xué)以外,對我國電子商務(wù)方面的形勢做了分析,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,按時(shí)上下課,精心設(shè)計(jì)作業(yè),在課堂教學(xué)上抓住實(shí)例講解,讓學(xué)生明白了電子商務(wù)真正的用意所在。同時(shí)進(jìn)行電子商務(wù)類相關(guān)概念學(xué)習(xí),以課本上的知識為主,重點(diǎn)講了電子商務(wù)系統(tǒng)與效益、商務(wù)網(wǎng)站的策劃與設(shè)立、決策信息支持體系的建立、電子商務(wù)安全、電子支付、網(wǎng)絡(luò)廣告。實(shí)習(xí)以在淘寶網(wǎng)上申請網(wǎng)站為主,學(xué)會店鋪的日常管理,商品交易的基本流程,各種即時(shí)交流工具以及貨源管理工具的使用,后面還、要讓學(xué)生練習(xí)在百度上申請,相互嵌套,相互推廣、互刷信譽(yù)。同時(shí)輻射以internet的構(gòu)成,網(wǎng)絡(luò)連接與設(shè)置、ie的使用,域名的申請、電子郵件的申請與使用、搜索引擎的利用以及上網(wǎng)的綜合利用等。與此同時(shí),我還不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,達(dá)到教學(xué)需求?!耙o別人一碗水,自己要有一桶水”。我時(shí)刻都是這么想,也是這么做的,為了適應(yīng)課堂教學(xué)的需要,我對平時(shí)不課堂中不懂的問題多研究,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)獲取,向資深專家張校長和其他高級講師請教等方法,不斷充實(shí)自己,努力學(xué)習(xí),以身示教。為了取得更好的效果,平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在上機(jī)實(shí)習(xí)過程中,我采用了用投影儀講解,做例子,單獨(dú)輔導(dǎo)等方式,加強(qiáng)了學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作能力,向既會說又會做的方向邁進(jìn)。
    在上flash課時(shí),我主要以多媒體手段為主,重在給學(xué)生授于制做的方法,因?yàn)閯赢嬍切枰陔娔X上表現(xiàn)出來的課程,在課堂呆板的學(xué)習(xí),無穎是紙上談兵,從元件實(shí)例到逐幀動畫、動作補(bǔ)間到形狀補(bǔ)間動畫,我都采用了比較有代表的實(shí)例去進(jìn)行了講解,這樣做的成果確實(shí)非常好,雖說開課晚,但基本的動畫形式學(xué)生都能做出來,唯獨(dú)讓我覺得就是太累,不停的要學(xué)習(xí),要準(zhǔn)備實(shí)例。但不管怎樣,在后半期中,我還是努力做好動畫這門課的教學(xué)工作。利用上課之外的時(shí)間,從專業(yè)的flash設(shè)計(jì)師培訓(xùn)網(wǎng)站下載實(shí)例,努力自學(xué),不斷給自己充電,actionscript腳本和交互式動畫成了做出優(yōu)秀作品的重點(diǎn),我多講解實(shí)例,學(xué)生還是充分的掌握了這些知識,也可以做出一些比較專業(yè)級的動畫效果了,也達(dá)到預(yù)期的目的,同時(shí)也為我在以后的動畫教學(xué)中積累了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
    歲月蹉跎,總體而言,不管如何,本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,我也盡全力去做了,但還存在許多的問題,我會在以后目標(biāo)計(jì)劃中努力去改正和實(shí)施,爭取為取得更大的教育成果而努力。在以后的班級管理中,我將會合理的把握尺度,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的。俗話說的好:“沒有規(guī)矩不成方圓”,無論是“規(guī)矩“還是“尺度“都需要有人去操執(zhí)和把握,只有正確的操執(zhí),合理的把握,才能達(dá)到“成方圓“之目的。我想只有這樣,各項(xiàng)工作才能干好。
    中職班主任工作總結(jié)在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年,我接受了一個(gè)全新的班集體,這之前我是對班主任工作最多只能談得上是只有理論,而沒有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任,這個(gè)班的特點(diǎn)是:(1)學(xué)生活潑、好動,思維活躍,情感豐富容易被調(diào)動。(2)學(xué)習(xí)主動性高,學(xué)習(xí)自覺性較高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過思想交流的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,提高他們對學(xué)校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
    一、班主任工作在班主任工作上,由我擔(dān)任烹飪復(fù)合班的班主任工作,在學(xué)生管理中我主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和西我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,充分利用班會、召開座談會、電話通知其家長、開張“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行教育。
    二、把學(xué)生位置擺正書上說:學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn)不錯(cuò),學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。在引導(dǎo)的同時(shí),要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求不要拔苗助長,得不償失。孩子小,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表揚(yáng)他們,這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進(jìn)了,不能做小炒,我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,比如幫值日的同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙呀等等,每次周會課時(shí),我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),這一下子,他也沒時(shí)間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表揚(yáng),同學(xué)們一羨慕,他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。
    三、工作中存在的問題1、班會課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備2、每一次活動前后應(yīng)做的思想動員和動員不夠3、工作能力有限,缺少創(chuàng)新精神。
    4、在思考方面,還需繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),吸取新知識,提高認(rèn)識,適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求。
    總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
    班主任期中工作總結(jié)匯報(bào)篇十一
    根據(jù)學(xué)期初的班主任工作計(jì)劃,現(xiàn)將班級總結(jié)歸納如下:本班情況分析:
    (1)人數(shù)多,全班總?cè)藬?shù)53人,其中男孩43 人,女孩10人,學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜,同學(xué)間矛盾多。
    (2) 學(xué)生活潑、好動,思維活躍,情感豐富容易被調(diào)動。
    (3)很多同學(xué)自我控制能力差,學(xué)期主動性不強(qiáng)。
    (4)班級后進(jìn)生人數(shù)多,轉(zhuǎn)化難度大。
    (5)學(xué)生有較大的畏難思想?;诖耍@學(xué)期我主要從下面幾方面做好班級管理工作。
    班級要想管好,班主任要想省事、省心,班干部隊(duì)伍尤其重要。但由于是由兩個(gè)班組成,優(yōu)化、組合原先的班干成了我的首要事務(wù)。事實(shí)是,兩班有些同學(xué)對有的班干的管理很排斥、甚至不配合。我想了一些辦法,但效果一直不是很明顯。直到本學(xué)期末,我認(rèn)為才較好地過了磨合期。
    為了讓兩個(gè)班盡快、盡好地融合,我充分利用班會、晚自習(xí)、課間休息時(shí)間和學(xué)生聊天,利用qq,飛信、電話等形式與談生活感受,談人生感悟。功夫不負(fù)有心人,到學(xué)期末我基本上處理好了與所有同學(xué)的關(guān)系,彼此越來越諒解,班級工作開展越來越順利。
    1.制定班級規(guī)章制度公約,實(shí)行班干輪流值班制度。
    2、做好出入證使用和周末請假工作。
    3、做好班級衛(wèi)生保潔,生活常規(guī)工作。為此,定期清潔,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔;進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒學(xué)生意外就在身邊,結(jié)合學(xué)生自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、教育,提高學(xué)生自我保護(hù)意識和能力。
    4、協(xié)助院系做好學(xué)生早操、晚休督促、規(guī)范。
    5、加大細(xì)節(jié)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人生活習(xí)慣。
    學(xué)生以學(xué)為主,為了讓學(xué)生學(xué)得好,我會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。我經(jīng)常深入到教室中,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)時(shí)情況,并加以督促。加強(qiáng)了與任課教師的聯(lián)系、溝通,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,本班本學(xué)期考取函授大專22人,占到機(jī)電系的一半人數(shù),計(jì)算機(jī)通過率達(dá)八分之八十。
    在我班,后進(jìn)生為數(shù)不多,但無自信心,較懶惰。本學(xué)期,我在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面做了大量的工作。發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”后及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),經(jīng)常走進(jìn)他們的生活和其談心。我相信用自己的真誠和愛心必定能叩響他們心靈的門。功夫不負(fù)有心人,這學(xué)期,班級幾位后進(jìn)生都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)然,遺憾的是仍有兩位同學(xué)退學(xué)。配合院系,結(jié)合班級特點(diǎn)組織開展各種形式的課外活動,豐富學(xué)生的課外生活,并通過活動強(qiáng)化班級的凝聚力。
    對于學(xué)生的教育,光有學(xué)校是不夠的,它還需要家長的積極配合。本學(xué)期我非常注重與家長的溝通,坦誠相待,時(shí)常與他們交換意見。適時(shí)利用學(xué)校組織的家長會,與家長面對面進(jìn)行富有成效的交流。
    班主任期中工作總結(jié)匯報(bào)篇十二
    這半學(xué)期我從學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),抓好本班級管理工作,提高學(xué)生道德素質(zhì),努力使自已的班主任工作再上一個(gè)新臺階。
    1、了解學(xué)生思想狀況。了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。在班主任工作的過程中,對學(xué)生的情況可以說有一定的了解。但學(xué)生的內(nèi)心世界,我還不敢說完全掌握。為了深入了解學(xué)生的思想狀況,我主要采取以下幾種途徑:
    (1)與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班隊(duì)會課與學(xué)生交談,通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情況,增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜,有利于開展工作。
    (2)不定期抽查學(xué)生的作業(yè)。通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時(shí),要及時(shí)調(diào)查原因,扭轉(zhuǎn)局勢。
    (3)進(jìn)行電訪、召開家長會。通過與小學(xué)生父母的對話,了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。
    (4)在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格管理。常寫觀察日記,提高孩子們的寫作能力。
    2、抓好班主任的日常工作。
    (1)組織好學(xué)生參加升旗和做操。組織學(xué)生參加每一周的升國旗,是對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國主義教育,做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo),要求學(xué)生做到精神飽滿,姿勢正確,動作符合節(jié)奏,做操完畢整理好隊(duì)伍,依次返回課室。
    (2)檢查本班學(xué)生值日生工作。班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。學(xué)校通過班級的值日工作,對他們進(jìn)行關(guān)心他人,關(guān)心集體,熱愛勞動,培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育,都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
    3、組織和培養(yǎng)班集體。班級集體是班主任教育的對象,又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的,需要班主任進(jìn)行長期工作,進(jìn)行組織和培養(yǎng)。
    (1)確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo),并制定出有效措施,鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo),一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng),正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此,班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng),而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會很快被制止,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。
    (2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。實(shí)踐證明,班干部是班主任的好助手,正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。
    4、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時(shí),要注意對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,他們或是學(xué)習(xí)差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。
    總之,對個(gè)別生不能一概而論為差生,要區(qū)別對待,對癥下藥,因材施教。班級管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮班主任的教育作用,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
    班主任期中工作總結(jié)匯報(bào)篇十三
    時(shí)間如梭,半個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。回首這半學(xué)期的班主任工作,感慨頗多。特別是新接了一個(gè)班級,對學(xué)生的情況并不是很了解。在半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和對學(xué)生的了解和接觸,我覺得收獲匪淺。
    班主任的工作就是要通過教師自身的人格魅力,組織一系列行之有效的班級活動,在潛移默化中塑造學(xué)生美好的心靈,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我結(jié)合本班級的實(shí)際和特點(diǎn),認(rèn)真制訂了班級工作計(jì)劃,并始終如一地堅(jiān)持“以人為本”的教育方法,加強(qiáng)思想教育,加大班級管理,并取得較好的實(shí)效?,F(xiàn)總結(jié)如下:。
    加強(qiáng)德育教育,用良好的班風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)。以人為本,教育學(xué)生成為一個(gè)正直、善良、智慧、健康的人。營造一個(gè)溫馨、和諧、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。利用各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力,讓每一個(gè)學(xué)生都為班級而自豪。如學(xué)校組織的校運(yùn)會,我班雖未取得第一名,但在運(yùn)動會中表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)拼搏精神是值得感動的。
    在本學(xué)期中,我認(rèn)真貫徹校下達(dá)的德育內(nèi)容,依據(jù)本班的特點(diǎn),組織班干部共同管理班級。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度和課堂常規(guī),時(shí)刻觀察學(xué)生的行為習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,并在日常的觀察中找出學(xué)生的閃光點(diǎn),抓住教育的契機(jī)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。關(guān)愛每一位學(xué)生,走進(jìn)每一位學(xué)生的心里,成為學(xué)生真正的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹立信心。如我班的求陳強(qiáng),學(xué)習(xí)成績不好,但我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績很好,就對他進(jìn)行一些學(xué)科上的指導(dǎo),在數(shù)學(xué)上取得好成績后在其他學(xué)科上也要有很好的表現(xiàn)。還有如谷佳梅,成績好而且很有音樂天賦,鼓勵(lì)其課外興趣的培養(yǎng),對他們的表現(xiàn)進(jìn)行表彰,激勵(lì)他們的特長發(fā)展,增強(qiáng)他們的自信心。說實(shí)話,我們班的四項(xiàng)競賽成績不是很好,總拿不到好的名次。衛(wèi)生和紀(jì)律扣分很多,在實(shí)施了一些獎(jiǎng)懲措施后,有所好轉(zhuǎn)。如我效仿校德育考評制定班德育考評,由于實(shí)施時(shí)沒有嚴(yán)格遵守,效果不是很理想。因此在一些細(xì)節(jié)處理上,是我在下半學(xué)期需加強(qiáng)的。
    本班共有45名學(xué)生,其中有28位女生和17位男生,男女生比例失調(diào),暴露出偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重。男生文科差,女生理科不好。幾位同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,各方面表現(xiàn)突出(谷佳梅等);有幾位同學(xué)聰明伶俐,學(xué)習(xí)比較努力,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良(黃惠等);但有些同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,作業(yè)完成質(zhì)量很差(林學(xué)勇等),還有方山是個(gè)特別的地方,因?yàn)槌鰢娜吮容^多,而且大多數(shù)學(xué)生的父母都在國外,由老人帶著,大多都比較寵愛。因此許多學(xué)生的行為習(xí)慣都比較差,如作業(yè)質(zhì)量很差,有時(shí)甚至不做,缺乏家庭教育。
    班主任期中工作總結(jié)匯報(bào)篇十四
    半學(xué)期已過,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下,我擔(dān)任某班的副班主任工作,在這半學(xué)期里,我配合班主任宋x老師,完成了以下工作:
    1、協(xié)助班主任做好班級管理工作,確定班級奮斗目標(biāo),班主任請假或公出時(shí)間,主動承擔(dān)起班主任的工作職責(zé)。
    2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,參加班級的主題班隊(duì)會活動,配合政教處舉行一些有意義的主題班會,利用班會課和班主任共同對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的.模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生談心,及時(shí)對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,對出現(xiàn)問題的學(xué)生及配合班主任進(jìn)行教育,必要時(shí)進(jìn)行家訪。
    3、負(fù)責(zé)出好班級每月一次的黑板報(bào),充分利用班級板報(bào),加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育,進(jìn)行管理。
    4、負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生工作,包括個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。針對目前流行的禽流感等傳染病進(jìn)行健康教育,普及學(xué)生的健康衛(wèi)生知識。好衛(wèi)生條件既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    我盡量做到把自己的工作細(xì)化、和班主任協(xié)商學(xué)生管理的事項(xiàng)、在這半學(xué)期里我體會到班級管理不是簡單的分西瓜,需要正面和班主任溝通、商議,最后達(dá)到管理目標(biāo)、努力方向一致。我將用心去學(xué)習(xí),雖然目前班級中的學(xué)生存在很多的問題,但是我依然用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子。順利地完成副班主任工作。
    班主任期中工作總結(jié)匯報(bào)篇十五
    時(shí)間不知不覺間流逝,我的班主任工作已有一學(xué)期,沒有經(jīng)驗(yàn),能力不足等等使我一直問自己能讓學(xué)生們有個(gè)好未來嗎?每次都回答自己;要注意自己的一言一行,怕自己的短處無形間被學(xué)生學(xué)去。為了提高自身也看一些關(guān)于班主任的文章。
    在這里每位老師也有不可逃脫的責(zé)任,我們往往會對所謂的壞孩子定性:那個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好,經(jīng)常惹事,以前就那樣,以后也不會改變的,管他沒意義。偶爾再嚴(yán)厲批評指責(zé)。結(jié)果孩子真的被我們定性了。孩子就是孩子,他不是會爭氣的的時(shí)候,只會生氣,于是有了逆反心理。上課不僅說話睡覺,你批評我我和你頂著干,你讓我沒面子,我也讓你沒面子。老師心中就會想自己這是何必呢,也不是自己的孩子,何必費(fèi)力不討好呢?于是無形間就不愿意管理學(xué)生了,也便慢慢有了比較亂的課堂。孩子也在這樣多批評的環(huán)境中素質(zhì)不斷降低。在我剛接班的時(shí)候我心里認(rèn)為孩子們很差,無論學(xué)習(xí)還是品行,因此很嚴(yán)厲,紀(jì)律嚴(yán),語言更是鋒利,孩子們想這是班主任也變不敢多說什么,但私下里很不舒服。
    我意識到這里,于是便開始探索改變,把握嚴(yán)紀(jì)律的原則,但還要有鼓勵(lì)性。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下我做了如下工作:
    首先就是讓他們學(xué)習(xí),在接班初期,辦理幾乎沒有學(xué)生學(xué)習(xí),他們都認(rèn)為自己成績很差,學(xué)了,也考不上大學(xué),甚至有學(xué)生認(rèn)為學(xué)好了,未必就有好發(fā)展,這也可能是自己學(xué)不好找的借口。為了改善這一情況,我便找了幾個(gè)學(xué)生去帶動大家,讓一個(gè)會的同學(xué)去教一個(gè)一點(diǎn)不學(xué)的孩子。結(jié)果兩個(gè)孩子進(jìn)步都比較大,尤其不學(xué)的孩子。長此以往,全班學(xué)的人多了,其他學(xué)生便心里發(fā)急,慢慢的多少都可以學(xué)習(xí)了。這樣工作也便順利很多。其次要注意區(qū)別對待每個(gè)人。我們班有一位出名的學(xué)生趙智垚,在學(xué)校經(jīng)常惹事,科任不敢管,班主任管不了,在我是科任時(shí)我知道自己無能為力,于是便很和藹的對待他,無論多大的事,我想都是他自己的原因和自己無關(guān),但我還會說,沒事學(xué)學(xué)生物,不會隨時(shí)找老師去??赡荛L久以來沒有老師如此好的帶他,他與我的距離越來越近。我當(dāng)班主任后,他雖然還是有很多毛病,但我都和他好好的講道理,因?yàn)槲沂桥蠋煟虿贿^他。也很和氣的和他父母溝通。當(dāng)初的想法就是管不來也不要讓關(guān)系惡化。出人意外的是他很少遲到早退,甚至早到晚走,開始學(xué)習(xí)了。而且學(xué)的也不錯(cuò)。給全班同學(xué)也樹立了良好的形象。希望持吧。在我看來對他這種長期缺少肯定的孩子最該做的便是肯定他。但也要把握好原則。
    對于很多單親孩子,要注意他們的心里變化,行為特征去找到突破點(diǎn),去引導(dǎo)他們。班級有個(gè)孩子叫xx,單親家庭,與爺爺奶奶一起生活,孩子為人處事能力較弱,不合群。我嘗試去溝通,教育都失敗了。一天我讓孩子們介紹自己,發(fā)現(xiàn)他唱了首歌,在歌中他極力的表現(xiàn)自己,希望引起別人的重視。雖然有些急于表現(xiàn),但我還是讓同學(xué)們鼓掌鼓勵(lì)一下,因?yàn)樗某Φ拇_不賴。第二天出間操,竟發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生讓他領(lǐng)隊(duì),因?yàn)樗龅牟缓?,目的就是嘲笑,我不能?dāng)眾把他攆下去,無奈提醒他:你是班級的臉面,一定要做最好的自己。但是很多學(xué)生還是止不住的嘲笑,動作真的不合格。回班級后我讓他去外面等我,我和班級孩子講了一些道理,孩子們也懂了不該嘲笑別人。就這樣當(dāng)他會班級時(shí)學(xué)生們真誠的鼓起了掌聲,表示對他的肯定。接下來的教育工作也變好做了。
    本學(xué)期學(xué)生們在成績上也有了很大進(jìn)步,雖然仍然是學(xué)年最后一名,但差距減小了。我相信他們會繼續(xù)進(jìn)步的。
    班級總會有層出不窮的事情,作為班主任就要勤勞一些,多觀察,多引導(dǎo),多教育,但更多是是讓學(xué)生感受到愛。并去傳播愛,讓班級充滿愛,彼此尊重,彼此幫助,同進(jìn)步。
    班主任期中工作總結(jié)匯報(bào)篇十六
    班級: 姓名: 電話:
    一、擔(dān)任班主任期間所做的事情。
    1、 推進(jìn)“十雅”行為的學(xué)習(xí)。每天督促學(xué)生規(guī)范自己的行為習(xí)慣,
    通過互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),在班上形成一種爭做雅行少年的風(fēng)氣。
    2、 思想教育方面,著重誘導(dǎo),做學(xué)困生的思想工作,使他們團(tuán)結(jié)
    一致,互相幫助,解決了學(xué)生厭學(xué),不按時(shí)交閱作業(yè),懶惰成性的問題,教育學(xué)生勤學(xué)苦練。
    3、 建立班級的管理制度,如請假制度、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)懲制度等。4
    4、 成功的召開了第一次家長會,對沒到會的家長進(jìn)行了電訪,了
    解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí),生活情況。
    5、 組織學(xué)生進(jìn)行手抄報(bào)比賽。
    6、 每周開展班會課活動以及安全課教育。
    7、 學(xué)校組織打掃除活動,加強(qiáng)學(xué)生對社會實(shí)踐的活動,培養(yǎng)學(xué)生
    的勞動能力和習(xí)慣。
    二、我認(rèn)為作為班主任還有哪些方面做得不到位。
    1. 對后進(jìn)生關(guān)注不夠.
    間,找到個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),在課堂上有針對性的進(jìn)行講解。
    2、還需加強(qiáng)與家長間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。
    3、建立班級的管理制度還需加強(qiáng),要使班級管理有章可尋,形成規(guī)范管理,并且經(jīng)過反復(fù)抓,抓反復(fù),使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。
    4、加強(qiáng)班干部對班級管理的分工合作制。
    5、設(shè)立安全委員,課間,課余制止學(xué)生的不規(guī)范行為,防止意外發(fā)生。
    班主任期中工作總結(jié)匯報(bào)篇十七
    開學(xué)前對學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。與學(xué)生接觸前,我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析,做到初步了解。平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長與老師之間的,老師與學(xué)生之間的溝通。進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。開學(xué)第一個(gè)月,利用校會、班會對學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。
    班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。定期召開班干部會議,討論班級管理情況,讓他們自己制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時(shí)給他們指出,使他們逐步熟悉班級管理工作,自己的能力也得到鍛煉。
    習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。我常與學(xué)科老師配合,與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等,比如我要求他們不動筆墨不讀書,不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí),不準(zhǔn)亂扔紙屑,讀書時(shí)要立起書本,雙手捧書,大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習(xí)慣。如此等等。
    適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo),進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。我使用以情動人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事,或者援引一些案例來對他們啟發(fā),有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾,我會跟他們講道理,讓他們很快握手言和。
    以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富校園、班級生活。
    適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。
    剛來時(shí)很多同學(xué)都很放松,也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此,我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會和學(xué)習(xí)報(bào)告會。比如“如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會,學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法,適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。
    一開始的工作做得不到位不扎實(shí),以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差,前半期綜合評比比較落后。自己的爭強(qiáng)好勝心不強(qiáng),所以學(xué)生對學(xué)校年級的各項(xiàng)活動參與的積極性與競爭性也不足,以致于一開始各項(xiàng)活動成績平平甚至落后。
    對班干部的培養(yǎng)管理還不夠,對他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動負(fù)責(zé)。管理不夠科學(xué)化,規(guī)范化,比較缺乏理性,靠靈感創(chuàng)意的居多,有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風(fēng)氣。
    加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。進(jìn)一步完善班級管理制度,做到進(jìn)一步細(xì)化量化。大力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣,使男生展紳士氣質(zhì),女生顯淑女風(fēng)范。
    班主任期中工作總結(jié)匯報(bào)篇十八
    隨著第10周的結(jié)束,本學(xué)期已過一半,現(xiàn)對前半學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
    本學(xué)年擔(dān)任三年級2班的班主任工作,本班人數(shù)49名,男32人,女19人。
    學(xué)期初本班呈現(xiàn)的最大問題是上交作業(yè)的人數(shù)少,不交作業(yè)的人數(shù)多。本人認(rèn)為這問題存有客觀原因,也存有主觀原因?,F(xiàn)在一二年級學(xué)生沒有家庭作業(yè),學(xué)生沒有做作業(yè)的習(xí)慣,家長沒有督促學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣,那就要對學(xué)生、家長雙方面進(jìn)行教育與溝通。因此,我與科任老師溝通、協(xié)調(diào)、合作,經(jīng)過半學(xué)期的努力,各科不交作業(yè)、忘交作業(yè)的人數(shù)明顯減少。下半學(xué)期還要努力。
    1、繼續(xù)做好“面子工程”,培養(yǎng)學(xué)生自覺行為。
    開學(xué)初班上有個(gè)別學(xué)生帶玩具帶零食回校、班上有學(xué)生跑著上廁所,還有個(gè)別學(xué)生在課間追逐。我都會就以上的發(fā)生的事情與學(xué)生開專門的小會議,引導(dǎo)學(xué)生知道充分明白為什么這些事不能做,這些事對自己對別人將會產(chǎn)生怎樣的后果,接著這些事會為他們帶來怎樣的負(fù)面影響。
    我將留言本的每一頁分為兩欄,第一欄是“我想說”,第二欄是“我想表揚(yáng)”。開始放的那一個(gè)星期,留言本上的第一欄總是寫的滿滿的,第二欄卻一個(gè)字也沒有,對此,我利用品德課上了一個(gè)主題為“讓人感覺到幸福的同學(xué)”表揚(yáng)了部分學(xué)生。從此,班上的學(xué)生開始表現(xiàn)自己更好一面,學(xué)生也開始欣賞、表揚(yáng)、贊美他人。留言本上第二欄也開始熱鬧起來。
    利用班隊(duì)會、品德課對學(xué)生進(jìn)行“讓人幸福的xx同學(xué)”教育。如我常常與科任老師溝通并了解班上表現(xiàn)好與不好的方面,討論班上某些學(xué)生的情況等,并與學(xué)生分享科任老師對班上某些同學(xué)的肯定,并美其名叫:“讓語文老師感到幸福的xx同學(xué)”,并分享事例,從事例中,引導(dǎo)學(xué)生感悟,這事例中,更多的表現(xiàn)xx同學(xué)高尚的行為素養(yǎng)等。更多的更面引導(dǎo),讓學(xué)生更熱愛表現(xiàn)自己優(yōu)秀的方面。
    本班學(xué)生相對安靜、但也不缺行為的后進(jìn)生。本班有兩名學(xué)生,科任們都認(rèn)為現(xiàn)在如果不能從思想上轉(zhuǎn)化,到五六年級,他們將會成為班級管理中的難點(diǎn),這兩名學(xué)生上課喜歡講話、上課坐姿不正、脾氣倔。我不僅與這兩名學(xué)生長聊了幾次,我還讓他們當(dāng)我英語的組長,借職務(wù)與他們多溝通并進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生如何做最優(yōu)秀的自己?,F(xiàn)在他們在課堂上的表現(xiàn)有一定的進(jìn)步,情緒、脾氣都有了一定的改變。
    我將本班分成四個(gè)大組,每大組定一位大組長,大組長統(tǒng)籌大組各項(xiàng)事務(wù),大組里開會定出本組的組名、生活管理員、宣傳委員、衛(wèi)生管理員等,試行小組管理。
    學(xué)生主動性和管理能力有待提高,列隊(duì)、坐姿還是有待跟進(jìn)并改善。
    因?yàn)樾陆影嗉墸?jì)劃中期中前了解學(xué)生情況,并讓學(xué)生以家庭聽音、背讀書表為主,期中后才進(jìn)行聽默寫單詞,以致學(xué)生對單詞認(rèn)讀方面落,導(dǎo)致本期中考試與鄰班出現(xiàn)分差。
    1、加強(qiáng)學(xué)生的背誦和拼背單詞。
    2、進(jìn)入聽、默寫階段,加強(qiáng)學(xué)生對單詞、句型的認(rèn)讀能力。
    3、加強(qiáng)知識間連接和承接。
    班主任期中工作總結(jié)匯報(bào)篇十九
    說心里話,對這次的期中考試成績,我是比較滿意的,無論是班級整體排名還是各科排名,相對于以往的每一次都有了很大的進(jìn)步,這是我們?nèi)w科任老師共同努力的結(jié)果,我很感激他們,我也相信以后我們還會有進(jìn)步的空間。
    回首大半年來的工作,萬般滋味涌上心頭。我不敢說我很勤奮,但我能說我很努力,每天從早到晚,從課堂到課外,只要是作為一個(gè)班主任該做的我都努力去做了。上一學(xué)期,我把工作的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)好起始學(xué)科英語上,這個(gè)學(xué)期,我把全面提高學(xué)習(xí)成績當(dāng)成了首要任務(wù)。除了延續(xù)以前的班級量化管理、班干競選、班級事務(wù)責(zé)任制、光榮榜定期更新等老做法,還開設(shè)了班務(wù)公開欄、道德發(fā)展對照自評欄、優(yōu)點(diǎn)展示欄、學(xué)習(xí)方法介紹欄,努力營造一個(gè)和諧健康快樂向上的班集體??荚嚽捌?,為了配合小門學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度,我多次進(jìn)行復(fù)習(xí)備考輔導(dǎo),親自調(diào)度,提前一周督促班長和學(xué)習(xí)委合理分配時(shí)間,及時(shí)復(fù)習(xí)檢查,努力營造良好的復(fù)習(xí)氛圍??荚囍蟛扇埌癖頁P(yáng)、召開主題班會、交流評論期中總結(jié)等方式及時(shí)全面總結(jié),明確得失,為鞏固勝利的果實(shí)埋下伏筆。不管我們班以后的考試成績?nèi)绾?,有一點(diǎn)我還是很引以為驕傲的,那就是我們班有一大批組織能力強(qiáng)、管理能力強(qiáng)的學(xué)生。甚至可以說,很多事情只需要和我們班的相關(guān)班干或者相關(guān)負(fù)責(zé)人說一聲就能做好,就比如這次的小科備考,我只是提方案,整個(gè)工作都是班干在做的,我已經(jīng)算是半個(gè)甩手班主任了。
    雖然我們暫時(shí)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,但暴露的問題依然很多。
    從不奢望一分耕耘就會有一份收獲,但我相信我會憑著良心一直努力下去,不管結(jié)果。