2023年小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文(17篇)

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    總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和成果進行總結(jié)和歸納的有效方式。在總結(jié)中要重點突出自己的成果和亮點,以及所取得的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這些總結(jié)范文中的經(jīng)驗和教訓(xùn),可以為我們今后的學(xué)習(xí)和工作提供一些借鑒和參考。
    小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
    教師信息技術(shù)培訓(xùn)作為基礎(chǔ)教育教學(xué)的直接執(zhí)行者,中小學(xué)教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)對提高教育質(zhì)量和效率起著至關(guān)重要的作用。今天本站小編給大家找來了小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié),希望能夠幫助到大家。
    信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體,正在深刻地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段,必須在人類社會已全面進入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。這次有幸參加了信息技術(shù)的培訓(xùn),使我收獲頗豐,感悟頗深。各位專家和老師的講座使我認識到,要有所發(fā)展,就要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷豐富和更新自己的教育教學(xué)理論,不斷提高自己的專業(yè)知識與技能,使自己不斷地在學(xué)習(xí)中進步,在教學(xué)實踐中成長。
    專家們精彩的講解,為一線教師提供了許多技術(shù)上的指引,讓我們從理論上有了較大的提高。flash動畫的制作,讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。原來那些看著遙不可及的絢麗動畫,是這樣一幀一幀制作出來的。因為有了老師詳細的講解,我這個門外漢也可以做一點點動畫出來。雖然做出來的都是最基本、最原始的,但是心中還是那么的興奮。畢竟,我也開始略知皮毛了。但是通過實踐還是發(fā)現(xiàn),有許多老師講過的內(nèi)容,在課堂上好像就聽懂了,但在實際操作過程中還存在著諸多問題,比如找不著要用的工具,一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其原因,還是練得太少,不熟悉。所以,在今后的學(xué)習(xí)與工作中,我會加強業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí),多進行一些實際操作,爭取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個大幅度的提高。
    在工作中,我承擔(dān)了學(xué)校很多與計算機有關(guān)的工作,比如網(wǎng)站管理、攝影照相等相關(guān)工作等,經(jīng)常覺得自己就是一個打雜的,沒有太多的發(fā)展,在本次培訓(xùn)中,看到名師的講座給了我很大的觸動,他的經(jīng)歷使我對自身的發(fā)展有了更多的思考。信息技術(shù)教師擁有更多的發(fā)展空間,只要我們能認識自身的優(yōu)勢,提高自身的專業(yè)技能,投入到教育教學(xué)科研中,學(xué)會對自己的教學(xué)工作及時總結(jié)和反思,就能更好更快地提升自我,促進專業(yè)化成長。我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開始。我會把這次學(xué)到的知識運用到自身的工作和學(xué)習(xí)中,通過學(xué)習(xí)和實踐鞏固學(xué)到的知識,利用學(xué)到的教學(xué)方法、積極開展學(xué)科教學(xué)活動、不斷開拓,為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻。
    一、培訓(xùn)目標(biāo)。
    根據(jù)時代的要求,結(jié)合我校教師信息技術(shù)教育發(fā)展的需要,現(xiàn)決定對現(xiàn)有的教師開展信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn),為我校的電教科研工作再上新臺階奠定基礎(chǔ)。
    作為一名教師必須不斷充實與更新知識,提高專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力,使自己在教育觀、教學(xué)觀、課程觀、知識觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀等教育思想方面都有重新認識的必要,信息技術(shù)與學(xué)科整合的工作已在全區(qū)開展,并已在實踐中總結(jié)出“以信息技術(shù)作為學(xué)生基本認知工具”等教學(xué)模式。使自己在新課程實施過程中盡快成長,掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
    二、培訓(xùn)對象。
    高山山后小學(xué)全體教師。
    三、培訓(xùn)原則:
    1、面向全員,突出骨干,按需實施,分類指導(dǎo)。
    2、理論與實踐相結(jié)合的原則。
    四、培訓(xùn)時間:
    1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中培訓(xùn)(每學(xué)期開學(xué)第二周周五下午)。
    2、科任教師分教研組、備課組集中培訓(xùn)。
    五、培訓(xùn)內(nèi)容。
    1、電腦的基本操作,正確開關(guān)機步驟;組合鍵的使用方法;保存方法;英文字母的輸入、中文漢字的輸入;文件夾的建立、重命名、復(fù)制、剪切。
    2、利用局域網(wǎng)辦公為教學(xué)與備課服務(wù)。
    3、關(guān)于word方面的內(nèi)容,使用word編輯軟件進行文字排版等利用word編輯和排版一份滿意的試卷。
    4、powerpoint幻燈片。
    課件。
    制作,如文稿演示軟件的功能、特點及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果,放映與打印幻燈片。
    5、excel電子表格制作,講述文字及表格的格式化、數(shù)據(jù)的錄入及相應(yīng)的設(shè)置、數(shù)據(jù)的處理如篩選、排序、分類匯總等、圖表的制作及函數(shù)的運用和打印等。
    6、信息技術(shù)如何與各學(xué)科教學(xué)整合。
    六、組織形式。
    集中在多媒體教室進行。
    七、培訓(xùn)要求:
    1、提高信息技術(shù)意識,真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合。我們就是要通過信息技術(shù)培訓(xùn),切實提高教師的信息意識,將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中,使信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機的融到一起。
    2、加強技能學(xué)習(xí),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量使教師熟練掌握計算機的操作是基礎(chǔ),也是關(guān)鍵。在今年的培訓(xùn)中,我們結(jié)合學(xué)校教學(xué)和教師實際,以幻燈片制作技巧為重點,主要培養(yǎng)教師對offcie20xx的使用水平,。
    3、參培教師要遵守請假制度,有事履行請假手續(xù)。
    4、按時出席,不遲到,不早退。
    5、集中培訓(xùn)時,要求教師認真做好筆記。
    6、進行計算機實踐操作中,教師要按要求進行練習(xí),不要做與培訓(xùn)無關(guān)的事。
    7、遵守機房一切。
    規(guī)章制度。
    在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,為了更好適應(yīng)新時期教育教學(xué)工作,熟練地掌握信息技術(shù)手段、提高教學(xué)水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入,對我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,制定本。
    學(xué)習(xí)計劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    1、遵守紀(jì)律,完成任務(wù)。
    2、講求實效,學(xué)以致用。
    3、全面提高,提升質(zhì)量。
    二、研修目標(biāo)。
    1、加強學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點。
    2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。
    3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
    4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。
    5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。
    三、學(xué)習(xí)提高措施。
    1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí),確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
    2、及時對每天的教育教學(xué)活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。
    3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。
    4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
    5、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。
    6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討,互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,解決當(dāng)前教學(xué)中的難題,以研促教。
    學(xué)以致用。爭取通過學(xué)習(xí),在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透。
    四、學(xué)習(xí)計劃。
    1、10.10前加入工作坊,了解研修安排。
    2、10.11--10.26制定研修計劃,開展網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)。
    3、10.27--11.11完成1份教學(xué)設(shè)計和1份課件制作。積極參與版塊討論。
    4、11.12--12.16在教育教學(xué)過程反復(fù)實踐。
    5、12.17--12.23進行學(xué)習(xí)反思和再提高。
    6、12.24--12.30總結(jié)研修心得。
    小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
    時光荏苒,一轉(zhuǎn)眼間已鄰近“教育信息技術(shù)能力中級培訓(xùn)”學(xué)習(xí)的尾聲,回想起這段時間的學(xué)習(xí),在凝聽專家出色的講授的同時,也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足。
    中級培訓(xùn)對我既有觀念上的改變,也有理論上的進步。讓我對小學(xué)信息技術(shù)在教學(xué)工作中的使用,有了更深一層的領(lǐng)悟,所取得的感想與體會也頗多。信息技術(shù)在課堂教學(xué)中被廣泛使用,信息技術(shù)所帶來的好處不問可知,信息技術(shù)的利用優(yōu)化了教學(xué)進程,進步了教學(xué)質(zhì)量,進步了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)了學(xué)生把握信息時代的學(xué)習(xí)方式等。隨著教育信息技術(shù)的不斷發(fā)展,自己深感學(xué)習(xí)的重要性。通過八個模塊的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多此前從未觸及的知識,進一步熟悉了信息技術(shù)與學(xué)科整合給課堂教學(xué)帶來的好處,同時信息技術(shù)也要適時地、公道地使用。在第三模塊的學(xué)習(xí)中我了解到在進行主題單元選題時先要分析學(xué)習(xí)者的特點,基于學(xué)習(xí)者的年齡特點、知識水平、認知結(jié)構(gòu)等選擇合適的內(nèi)容。而內(nèi)容的來源主要立足于學(xué)科教材,根據(jù)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進行。但立足于教材不即是局限于教材,可以有所超出,逾越學(xué)科、實現(xiàn)綜合學(xué)習(xí),發(fā)掘所觸及課程內(nèi)容的實際利用,實現(xiàn)學(xué)生的能力培養(yǎng)和進步,主題的選擇還應(yīng)聯(lián)系學(xué)生生活實際等。
    在教育技術(shù)能力培訓(xùn)中,各教學(xué)模塊的活動,從教學(xué)實踐中提煉的案例,均體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計的思想和方法,并且突出了混合學(xué)習(xí)思想的教學(xué)設(shè)計,特別是授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計和探究型教學(xué)設(shè)計。我通過協(xié)作、交換操縱實踐信息化環(huán)境下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計方案,并選擇、加工或開發(fā)這個方案中所需要的媒體和資源。通過這項真實任務(wù)的完成,使我了解并初步把握教學(xué)設(shè)計的基本方法,在完成學(xué)習(xí)任務(wù)、構(gòu)成學(xué)習(xí)成果的進程中,體會教育技術(shù)對教學(xué)的支持作用,加深對信息技術(shù)與課程整合的熟悉;在任務(wù)驅(qū)動、師生互動、自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)的進程中,體驗信息化環(huán)境下新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。在培訓(xùn)中,明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進行整合,可以改變陳腐的教材觀和教學(xué)觀,改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法,變革教學(xué)模式,也有益于面向全體同學(xué),有益于學(xué)生獲得信息,處理信息,進步學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教師的教育思想,教育手段,更快,更好的進步教師的教育能力。
    通過這次培訓(xùn),我看到了自己身上存在的題目,學(xué)習(xí)進程結(jié)束了,學(xué)習(xí)任務(wù)還很艱巨,教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已結(jié)束,但我覺得新的學(xué)習(xí)任務(wù)才剛剛開始,在新理論的指導(dǎo)下我們的教育教學(xué)觀念勢必有所變化,我們的教學(xué)思路將更加寬廣。
    小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
    本次教師信息技術(shù)培訓(xùn)為推動教師教育信息化起到了積極的作用,教師們受益匪淺。
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視、周密安排、團結(jié)協(xié)作,共同做好培訓(xùn)工作為認真完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校高度重視,將培訓(xùn)工作做為一項大事來抓,并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實際狀況開展培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn),要求所有參培教師能較熟練的使用計算機,并能運用學(xué)得的知識,制作電子演講稿、簡單的課件、個人主頁,并學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。
    二、教師反映良好全體學(xué)員對此次培訓(xùn)也一致反映很好,認為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點,但非常值得,不僅充分感受到作為一名教師對學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性,而且實實在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識,對指導(dǎo)今后的教育改革與教育實踐有著重要的意義。
    三、突出重點,抓住難點,精講多練,培訓(xùn)效果突出此次培訓(xùn)工作時間緊、內(nèi)容多,在學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上提高了對實踐操作能力培養(yǎng)的要求?!白プ≈攸c、突破難點、精講多練”,通過教學(xué)實踐,取得了較好的教學(xué)效果。
    1、深入了解,統(tǒng)一步調(diào),全面開展信息技術(shù)培訓(xùn)。從統(tǒng)一規(guī)范的開關(guān)機講起,加強了windows操作系統(tǒng)認識與操作,直至網(wǎng)絡(luò)瀏覽、下載信息、收發(fā)email和主頁建立傳載等等,沒有疏忽對任何一個學(xué)員的要求,尤其是嚴格出勤考核,以確保培訓(xùn)學(xué)時和質(zhì)量。在培訓(xùn)期內(nèi),所有學(xué)員都順利通過了單元測試,成功的注冊了email和個人主頁地址,并進行了有效傳載,切實地掌握培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
    2、課間指導(dǎo),課后研討,及時改進教學(xué)方法。以前我們長說,“要給學(xué)生一勺水,自身先有一桶水”。然而二十一世紀(jì)的教師卻應(yīng)該是:“要給學(xué)生一勺鮮活水,自身須要常流水”。為此,每天課后,我們都要針對講課中出現(xiàn)的問題及時商討,尋求解決辦法,調(diào)整教學(xué)計劃,第二天及時改進授課方法。
    準(zhǔn)備了大量教學(xué)素材:word文稿、excel表格、ppt課件、flash動畫以及網(wǎng)頁制作的圖片、影片、聲音等等,近千余份素材。
    4、因人而異,因材施教,促進培訓(xùn)質(zhì)量整體上臺階。隨著培訓(xùn)工作的深入開展,參培教師的年齡越來越大,他們的動手操作能力和理解能力越來越差,按照原來的教學(xué)方法很難完成培訓(xùn)任務(wù),針對學(xué)員年齡越來越大的`實際狀況,我們及時調(diào)整教學(xué)計劃,動了不少腦筋,妥善的解決了這些問題。一是加強合作,互幫互學(xué),共同提高。
    小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
    一、培訓(xùn)目標(biāo):
    掌握windows的基本操作、掌握局域網(wǎng)的基本操作、能夠自己制作、打印、共享電子教案、會使用excel統(tǒng)計分析學(xué)生成績、掌握internet的基本操作。熟練使用校園網(wǎng)。
    二、培訓(xùn)人員:
    45周歲以下教師。
    三、培訓(xùn)時間:
    開學(xué)第一個月每周一至周四晚7:30——9:00。
    四、培訓(xùn)方式:
    采取集中培訓(xùn)與分散練習(xí)相結(jié)合,理論與實踐相結(jié)合的原則。
    五、培訓(xùn)內(nèi)容:
    1、windows基礎(chǔ)。
    桌面、窗口操作;資源管理器的使用;控制面板的使用;輸入法;附件(記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機、計算器等)的使用;顯示分辨率的設(shè)置;殺毒軟件的使用;豪杰超級解霸的使用等。
    2、局域網(wǎng)基礎(chǔ)。
    網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);網(wǎng)上鄰居的使用;共享文件及權(quán)限設(shè)置;映射網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動器;同步文件夾;共享及安裝網(wǎng)絡(luò)打印機;網(wǎng)絡(luò)病毒知識及預(yù)防等。
    3、wps基礎(chǔ)。
    基本操作同word;插入符號(拼音、國際音標(biāo)、數(shù)學(xué)符號);數(shù)學(xué)公式;化學(xué)公式等。
    4、word提高。
    視圖;標(biāo)尺;邊框和底紋;首字下沉;項目編號;腳注和尾注;書簽與定位;超級鏈接;查找和替換;格式刷;樣式;主題;文字方向;分散對齊;字數(shù)統(tǒng)計;自動更正;選項設(shè)置;自定義工具欄;藝術(shù)字;繪圖及特殊效果;圖像控制與裁剪;疊放次序;合并拆分單元格;文本與表格的轉(zhuǎn)換;表格自動套用格式等。
    5、excel基礎(chǔ)。
    數(shù)據(jù)輸入與修改;數(shù)據(jù)格式;絕對引用與相對引用;公式與函數(shù);排序;篩選;分類匯總;圖表;打印設(shè)置等。
    6、校園網(wǎng)。
    使用服務(wù)器上傳下載文件;用戶注冊、登錄;在校園網(wǎng)頁中添加信息;修改個人信息等。
    7、internet基礎(chǔ)。
    使用ie瀏覽;收藏夾(收藏、整理、導(dǎo)入、導(dǎo)出);搜索;下載;電子郵件;bbs;聊天室等。
    小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
    在我們邁入二十一世紀(jì)的今天,以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。
    信息的獲娶分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質(zhì)高,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。
    從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),是信息社會對人才的基本要求,也是增強綜合國力的一個重要組成部分,對于青年教師而言,運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。
    訓(xùn)教會了我們許多很實用的技巧。
    比如說音頻文件的處理,這在我的教學(xué)中是非常實用的。
    有時候做課件時需要背景音樂,編輯、剪輯等工作就顯得比較重要,如果總是找計算機老師,那也不方便。
    另外就是下載文件和修改圖片的技巧,這次培訓(xùn)中的下載技巧讓我大開眼界,平時在家就知道用迅雷,對維棠下載了解甚少。
    有時候上網(wǎng)也遇到過想復(fù)制網(wǎng)頁上的內(nèi)容卻無法復(fù)制的情況,卻不知道怎么應(yīng)對,只知道簡單地用保存文本文件的格式。
    而這一次新學(xué)的用word打開的方式來下載網(wǎng)頁內(nèi)容又讓我充實了自己的技巧。
    對圖片的修改以前只知道用畫圖軟件,但是每次修改后的圖片效果都有些走樣,現(xiàn)在使用光影魔術(shù)來修改、編輯圖片。
    相信這一次培訓(xùn)中的幾種技巧一定能讓我有更大的進步。
    作為以人本知識教育為主體教育的學(xué)校,多媒體教學(xué)已成為教學(xué)的主要手段。
    作為教師由單純的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)策劃者,這一角色的轉(zhuǎn)變決定教師觀念也要轉(zhuǎn)變,知識要更新,必須掌握先進的教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育的本領(lǐng)。
    因此不斷進行計算機信息培訓(xùn)是非常必要的。
    教師在“五導(dǎo)”中,只有把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中,充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網(wǎng)絡(luò)資源、搜集信息,處理信息,才能提高教學(xué)質(zhì)量。
    雖然我是一名普通的教師,但我認為,對現(xiàn)代化辦公的要求越來越高。
    在平時的教學(xué)工作中,我也嘗到了在網(wǎng)上寫文章、傳達文件的甜頭,提高了工作效率和質(zhì)量,如果這些都不會,開展教育教學(xué)工作是很困難的。
    這次培訓(xùn)前,我只會發(fā)電子郵件、網(wǎng)上寫文章、文件復(fù)制。
    通過這次培訓(xùn),使自己學(xué)會了如何注冊、撰寫網(wǎng)上日志,大體知道了教學(xué)平臺如何使用,教學(xué)資源如何下載,但要全面熟練地掌握這些知識還要在實踐中不斷學(xué)習(xí)。
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    小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
    一、個人學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)。
    第二學(xué)段的時候,我初上這門課,只覺得很麻煩,用簡單的幻燈片、word文檔做一些報告、介紹什么的,課上的時間根本不夠用,常常要占周六日的時間花幾個小時來完成,費時又沒有技術(shù)含量。但隨著課程一點點地推進,我學(xué)習(xí)到了很多以前不知道的知識與技術(shù),而原本索然無味的電腦操作,也開始慢慢吸引著我。印象非常的深刻,有一次的作業(yè)是搜索引擎報告,除去上課時間我用了整整八個小時才完成。我第一次發(fā)現(xiàn),自認為再熟悉不過的word文檔,原來還有著那么多的功能,幾乎天天要使用的搜索引擎,原來還有著那么多的技巧。那次的作業(yè),已經(jīng)不單單是為了得分了,我利用網(wǎng)上找到的、老師所講的技巧查找從前沒有找到的資料,成功找到時的驚奇、欣喜,令我的所學(xué)有了意義。再之后的圖片編輯、動畫制作,甚至于最后小組合作制成視頻,這些都是我從來沒接觸過的東西。開始做的時候,也曾經(jīng)抱怨太費事、太難,但當(dāng)自己也想象不到的照片效果呈現(xiàn)在眼前,一切的辛苦就全都煙消云散了。雖然我的技術(shù)運用遠不夠好,很多地方做的都不夠到位,但我對于電腦的使用能力相比以前已經(jīng)有了很大的提高,已經(jīng)收獲了很多。不單是在技術(shù)上,組織能力、合作能力也得到了鍛煉,雖然還有不足,雖然相比擅長計算機操作的同學(xué)還有很大的差距,可是我已經(jīng)戰(zhàn)勝了過去的自己。
    總覺得這一個學(xué)段過的尤為得快,九周轉(zhuǎn)眼就要過去了,剛學(xué)習(xí)編程時的迷茫、頭暈?zāi)X脹已經(jīng)不復(fù)存在。編程對于學(xué)段初的我來說,可謂聞所未聞,課本上圖文并茂的講解只讓我覺得復(fù)雜深奧,自己設(shè)計一個程序,簡直是天方夜譚。做前幾個作業(yè)的時候,由于技術(shù)操作的不熟練,不單課上和中午的時間都放在了計算機教室,有時就連放學(xué)后也要在學(xué)校趕工。雖然是老師講過的最常見技術(shù),雖然得到的只是最一般的成績,可是心里依舊有一種滿足感。也許程序的設(shè)置還很粗糙,也許程序的功能還并不大,但我已經(jīng)超越了自己,并且在一點點的進步,這就夠了。不久前做的程序,由于突然的一個想法,讓我開始嘗試加入老師沒有講解過的知識,結(jié)果一做就是三周。無數(shù)次的嘗試,無數(shù)次的失敗,我曾經(jīng)心灰意冷,曾經(jīng)急得快要流出眼淚,還好,我終是堅持了下來?;蛟S對于有些人來講那只是一個再簡單不過的程序,但在我而言,它是我前進道路上的一個里程碑。思考性、嚴謹性、創(chuàng)新性,對于編程來說缺一不可,而這也正是我從短短幾周的學(xué)習(xí)中所學(xué)到的。所有的知識技能都是有相通點的,我相信通過信息技術(shù)課的學(xué)習(xí),我所提高的不只是在計算機上的技能,更多的收獲,是與其相關(guān)的能力對我以后學(xué)習(xí)生活幫助。
    我認為信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,基本可以分成三大部分:word文檔及幻燈片的常規(guī)使用,圖片的編輯及影片制作,程序的設(shè)計編輯。而在其中我最感興趣的內(nèi)容,就是在第二學(xué)段初學(xué)習(xí)的制作出游計劃書了。過去也經(jīng)常去旅游,但大多是有旅行團安排,并沒有自己了解過,更不知道錢具體是花在什么方面的,而那次的學(xué)習(xí)及實踐讓我初步了解了出行的計劃方式,更鍛煉了我的綜合運用能力,也使我不禁想按自己的設(shè)計去旅游一次。相比其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我認為它更加貼近于生活所需,更能培養(yǎng)我們的能力。
    二、對老師及教學(xué)的印象感受。
    每次在知識教學(xué)中,因為不是自己動手操作很容易上課的時候聽講不專心,但我卻一直隨著老師的思路在走,我認為這是老師教學(xué)幽默生動的結(jié)果。還記得高中第一次上信息課,老師問信息是什么?這像是一個沒有標(biāo)答的問題,根本沒有人舉手回答,眼看課就要僵在那里,大屏幕上突然出現(xiàn)了一個課堂提問器,在對于誰的運氣最不好的猜測下,課堂氣氛馬上就活躍了起來,也開始有人主動回答問題。在每次的課堂上,老師總能用她的笑聲緩解知識課的枯燥與無聊,留給了我極大的印象。我認為老師的教學(xué)是很成功的,利用演示操作進行清晰明白的講解,讓從未了解過這些知識的我也能輕松理解,而且還不時的根據(jù)同學(xué)的需求進行知識的拓展延伸??墒牵谧约簞邮植僮鞯臅r候,一些設(shè)計上的突發(fā)奇想,總是會導(dǎo)致許多的'疑難和問題,而老師只有一個,無法在同一時間解答不同人提出的不同問題。結(jié)果制作常常只能暫時擱淺下來,有些浪費時間。我希望老師上課的時候可以使理論知識和實踐操作相結(jié)合,講一些知識,然后自己操作練習(xí),最后再繼續(xù)進行知識補充,那樣的話教學(xué)效果應(yīng)該會更好。
    三、我的希望。
    1、在這個以網(wǎng)絡(luò)為主流的時代,上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。我希望信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中可以學(xué)到有關(guān)網(wǎng)頁制作的內(nèi)容,比如自己制作一個網(wǎng)站等。
    2、信息技術(shù)課上,希望能講到更多課本以外的補充知識,拓寬同學(xué)的眼界,對信息技術(shù)真正有一定的了解。(可以稍稍偏離講解的主題,延伸的更廣一些)。
    3、再增加一些同學(xué)間合作的內(nèi)容,有利于更好地培養(yǎng)協(xié)作能力。
    4、課上多留出一些時間進行作業(yè)的講評,多對一些優(yōu)秀作品進行講解。
    5、除了學(xué)習(xí)操作技術(shù),可以適當(dāng)?shù)膶浖团渲眠M行普及性介紹。
    小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
    一、指導(dǎo)思想:
    為了進一步落實縣局有關(guān)精神,加強信息技術(shù)與學(xué)科整合,促進遠程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平,提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng),充分發(fā)揮電子備課平臺的作用,促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法,掌握運用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理、處理信息的方法,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,特制定本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃如下。
    二、組織安排:
    1、領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:
    副組長:
    成員:
    2、具體組織實施。
    由劉德明負責(zé),信息技術(shù)教研組組織實施。
    三、培訓(xùn)方法:
    采用集體指導(dǎo)、互幫互學(xué)、上機操作的方法。全體教師參加培訓(xùn),中年教師重點輔導(dǎo),45周歲以下教師考核過關(guān)。具體為各任課教師結(jié)合自身教學(xué)實際設(shè)計出一課時的課件制作腳本,在規(guī)定的時間內(nèi)由輔導(dǎo)幫助制作一個多媒體課件,并在課堂教學(xué)中加以運用。
    四、培訓(xùn)內(nèi)容:
    windows基礎(chǔ);網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及計算機安全;word基礎(chǔ);excel電子表格;ppt幻燈片制作等內(nèi)容。
    具體要求:
    windows基礎(chǔ):計算機系統(tǒng)基本組成與結(jié)構(gòu);操作系統(tǒng)的功能特點、啟動與退出;圖標(biāo)、窗口、菜單、對話框、文件、文件夾、驅(qū)動器的概念與操作;資源管理器的基本功能與使用;常用程序安裝、刪除與幫助的使用。桌面、窗口操作;控制面板的使用;輸入法;附件(記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機、計算器等)的使用;顯示分辨率的.設(shè)置;殺毒軟件的使用等。使用ie瀏覽;收藏夾(收藏、整理、導(dǎo)入、導(dǎo)出);搜索;下載;電子郵件等。網(wǎng)絡(luò)病毒知識及預(yù)防等。
    文字處理(word):學(xué)會一種漢字輸入法(建議采用五筆輸入法或全拼輸入法);文檔的建立、打開、保存等;文檔的基本編輯;文檔的排版(字體、字型、字號、字間距、行間距、段落格式的設(shè)置);文檔的頁面設(shè)置與打印輸出;表格制作、公式編輯、圖文混排等。
    電子表格(exce):電子表格的基本知識;建立、編輯工作表,設(shè)置工作表格式,制作的操作;使用公式和函數(shù),用excel進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,excel與word的綜合運用。。
    課件制作ppt:演示文稿軟件的功能、特點及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果;放映與打印幻燈片。
    六、培訓(xùn)考核:
    1、各任課教師必須按時參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),期末以培訓(xùn)登記冊量化考核。
    2、各任課教師在期末必須上交一節(jié)有較高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件,此課件作為學(xué)校的共享資源。期末作為一次上交材料進入常規(guī)教學(xué)量化評估。
    3、凡參見培訓(xùn)的教師必須將自己設(shè)計制作的多媒體課件運用于課堂教學(xué),期末以此作為常規(guī)教學(xué)量化評估中上課一項評分的參照。
    4、除上述課件以50%計入總分,再由信息技術(shù)教研組統(tǒng)一命題,分為理論和操作兩部分進行考核,以50%計入總分。
    5、對總分排在全校區(qū)前15%的教師進行表彰,對總分不合格進行勤勉談話,并再進行培訓(xùn),直到合格為止。
    小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
    20xx年3月5日我和我的語文同事們有信聆聽了一聽語文教育研究課,真是受益匪淺哦。在之前,我也一直積極思考到底在課堂上該怎樣用才符合學(xué)案精神,總是一直不得要領(lǐng),覺得這也不合適,那也有問題。聽了兩位專家教師的引領(lǐng)課后,我終于豁然開朗:學(xué)案是一種方向,不要被他束縛了手腳,我們要靈活機智的運用,要在課堂上踐行各種符合學(xué)生實情的方法,放手去干,一定會有收獲。
    經(jīng)過多些日子的實踐:學(xué)案教學(xué)給我最大的收獲就是課堂不再是老師的一言堂,學(xué)生真正的參與到了學(xué)習(xí)中來。以前,總是感覺課堂有些沉悶,老師在講,看看下面,真正聽的沒幾個,課堂往往是老師和幾個優(yōu)秀學(xué)生的表演場,舉手回答問題的總是那幾個學(xué)生,其他學(xué)生像看表演一樣,他們跟我們的課堂在心理上有很大的距離,學(xué)案教學(xué)中,每個學(xué)生都參與到了學(xué)習(xí)中來,課堂真正成了每一個學(xué)生的課堂,老師只是引導(dǎo)者。特別是部分差生,從一個旁觀者,成了學(xué)習(xí)的參與者,并且還能代表小組發(fā)言,給了他們一個展示的機會,其實,每個學(xué)生都有展示的欲望,當(dāng)這部分學(xué)生也參與進了學(xué)習(xí)中來,課堂氣氛就更活躍了,學(xué)生動起來了,學(xué)習(xí)就好辦了。
    小組學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過合作、探究,解決學(xué)習(xí)中的問題,對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)很有幫助。課堂上,學(xué)生知識的獲得是通過自己的探究得來的,這樣獲得的知識跟老師滿堂灌獲得的知識,效果肯定是不一樣的。
    小組學(xué)習(xí)的競爭機制,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的激勵作用。小組整體評價方式,有利于加強學(xué)生相互間的合作、互助,同時學(xué)生本身有爭強好勝的特點,小組的競爭可以督促他們更積極地學(xué)習(xí)。
    學(xué)案給了學(xué)生一個路標(biāo),讓學(xué)生知道要往哪里去。學(xué)生看了學(xué)案就知道這節(jié)課該把握什么內(nèi)容,并且知道應(yīng)該怎么去學(xué),避免了以往那種散漫的學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)效率也更高。
    課堂過關(guān)檢測,可以把好知識關(guān),讓學(xué)生堂堂清,提高課堂效率。
    一切新事物只有在不斷的實踐中,不斷地總結(jié)方法中才能更完善,讓我們趁著又一輪新的課改,趕快揚帆起航,爭取早日找到自己的藍天。
    小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
    為實現(xiàn)教師信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,加快校園教育信息化進程,提高我市教育教學(xué)質(zhì)量,我市于20xx年5月24日上午在東方市東方中學(xué)的多功能會議廳,開展《空中課堂的直播與微課教學(xué)》的應(yīng)用培訓(xùn)活動。全市各中小學(xué)教師代表參加了此次活動。
    本次講座由鐵路中學(xué)的.張淑英老師主講,本次講座題為《空中課堂的直播與微課教學(xué)》。培訓(xùn)會上,張老師利用“好彈幕”二維碼進行簽到,并現(xiàn)場演示3d簽到統(tǒng)計結(jié)果。利用101教育ppt一體設(shè)備,結(jié)合生動有趣的實例邊演示邊講解,深入淺出地介紹了網(wǎng)絡(luò)授課中實用的軟件及常用的信息技術(shù)。
    張老師從現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合的背景、如何有效地開展在線教學(xué)、人工智能的技術(shù)應(yīng)用、課堂互動、微課制作等方面,進行了細致的講解,為接下來更好地應(yīng)用“空中課堂”于學(xué)科教學(xué),提升教與學(xué)的效率做好準(zhǔn)備。
    通過信息化促進教學(xué)變革與創(chuàng)新,慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等個性化學(xué)習(xí)模式正走進越來越多的中小學(xué)校。今后,集教育教學(xué)、數(shù)字化資源、平板技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析、教育云空間于一體的“智慧課堂”系統(tǒng),將為師生構(gòu)建起一個高效的智能化學(xué)習(xí)環(huán)境。采用先進的智慧平臺,可以有效提高教育教學(xué)質(zhì)量??罩姓n堂為深入開展教育資源共享,教學(xué)示范引領(lǐng)等交流活動開創(chuàng)了新形式,它讓師生們足不出戶就能架起空中課堂,進行實而有效的課堂交互,讓更多孩子共享獲得優(yōu)質(zhì)教育資源,共享成長天空,從而進一步推進我市教育的發(fā)展。
    小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
    1、教育觀念的改變。
    本次培訓(xùn),最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。信息技術(shù)不但可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣,也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)資源多么的豐富。
    2、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科,所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循,而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行了討論。通過教師展示,指導(dǎo),其他學(xué)員的探討,使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計,學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒降?,使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計好和上好,并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
    總之,我覺得這次培訓(xùn)很有實效,使我學(xué)到了許多知識,也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中,我一定要努力深研,努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,把時間都用到學(xué)習(xí)中去,充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢,多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,不荒廢時光,化榮譽為壓力,為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學(xué)能力,輕松工作,輕松生活。
    通過這幾天的學(xué)習(xí),我有所了解計算機不是信息技術(shù),也學(xué)到博客是怎么建的,自己也學(xué)到了建郵箱。學(xué)會了上網(wǎng)、教學(xué)設(shè)計等。隨著信息時代已經(jīng)到來,信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。不管你愿意也罷,不愿意也罷。早學(xué)早受益,不學(xué)則會很被動,而且會越來越被動。學(xué)還是不學(xué),用還是不用,反映著智力與能力的水準(zhǔn),沒有學(xué)習(xí),就沒有進步。在信息社會中,如果缺乏必要的信息素養(yǎng),那么他的知識結(jié)構(gòu)就不完整,就很難立足和發(fā)展。信息學(xué)與技術(shù)的內(nèi)容十分豐富,且發(fā)展十分迅速,當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛,每個人,不管是教師還是學(xué)生都必須不斷地學(xué)習(xí)。我很高興,我有機會和我們學(xué)校的五位電腦教師一同工作,這個學(xué)期和其他很多位同事一起接受了比較系統(tǒng)的技術(shù)運用的培訓(xùn)。在他們身上,我不僅學(xué)到了孜孜不倦的工作態(tài)度,而且團結(jié)協(xié)作的精神。
    我認為,以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體,當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進程密切結(jié)合時所具有的特性,為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改進課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。當(dāng)我學(xué)了信息技術(shù)并且能初步運用時,不騙大家,我是感到一點的滿足感的。我們可以通過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息,進行綜合處理和管理,給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境,能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,優(yōu)化教學(xué)過程,突破教學(xué)重點、難點,提高教學(xué)質(zhì)量和效率,學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動性,也可以得到充分的發(fā)揮。這將對學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。我任教的學(xué)科是英語,在教學(xué)當(dāng)中,從現(xiàn)代化教育手段中,也體會到了現(xiàn)代化的運用之益。特別是課堂教學(xué)中,學(xué)生喜歡新鮮事物電教媒體的使用,使他們精神振奮,積極性與主動性大大提高,學(xué)習(xí)效率也隨之提高。
    通過學(xué)習(xí)我感到長了許多見識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,講求實效性,不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,那樣又成了滿堂灌的形式;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問題來牽引學(xué)生。讓學(xué)生跟著老師走,這樣便又成了滿堂問的形式。
    小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
    我參加了景泰職專培訓(xùn)中心舉辦的為期5天的“景泰縣信息技術(shù)培訓(xùn)”第四期,本次五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說很實用,收獲頗大。
    在培訓(xùn)中,我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和網(wǎng)絡(luò),以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過掌握計算機的基本操作,讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力,通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學(xué)習(xí)的目的,使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。
    1、培訓(xùn)形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。特別是以小組為單位,設(shè)立小組代表,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹立團隊合作意識,增強團隊的凝聚力,為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。
    2、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實用性很強。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路,促使我們整合各方面的資源,更好的`理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。
    3、學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,深入理解了教設(shè)計的一般過程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過案例的研討,掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法,對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識,提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等,可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上,老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補,使老師們能相互取長補短,共同提高,同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí),能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,各展所長,始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,必將有力地促進教學(xué)效果的提高。
    4、課堂屬于開放式,氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說,雖然只有短短3天的培訓(xùn),但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下,我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助,可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中,對所任教的學(xué)科進行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計,梳理教學(xué)思路,加深對教材的理解。
    此次培訓(xùn)使我受益非淺,真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學(xué)生負責(zé),對學(xué)校負責(zé),對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。利用本次培訓(xùn)成果,積極開展學(xué)科教學(xué)活動,探討新的教育理論,新的教學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。
    小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
    根據(jù)學(xué)校制定的培訓(xùn)計劃,本學(xué)年對全體教師進行了powerpoint的專項培訓(xùn),收到了良好的效果。
    通過主講教師的培訓(xùn)和全體教師的認真學(xué)習(xí)基本掌握了powerpoint20xx幻燈片課件制作的基本方法,在文稿演示軟件的功能、特點及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果,放映與打印幻燈片等方面取得了不小的進步,教師基本能夠會自己制作應(yīng)用于日常教學(xué)的課件,滿足教育教學(xué)的需要。
    今后我校還將繼續(xù)開展信息技術(shù)的培訓(xùn)提高教師的業(yè)務(wù)水平和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。
    永嘉縣永臨中學(xué)。
    20xx年6月。
    小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
    在這次遠程研修學(xué)習(xí)中,我付出了汗水,也收獲了快樂。聆聽專家的講座和精彩答疑,認真閱讀各期上傳豐富優(yōu)美的簡報,同時與老師們共同探究,參與研修活動,觀看它們的優(yōu)秀作品,讓我學(xué)到了不少信息技術(shù)應(yīng)用知識和教學(xué)經(jīng)驗,而且有些在教學(xué)中碰到的難題也得到了解決,還認識了不少各地的良師益友,使我在教育的路上滿懷希望,正視未來。
    1.通過課程學(xué)習(xí),使我牢固樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念,努力提高自身素質(zhì)。
    培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是順應(yīng)時代的發(fā)展要求,要培養(yǎng)現(xiàn)代化的創(chuàng)新型人才,就要求老師不能停留在原有的教學(xué)方式中,要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力提高自身素質(zhì)。一方面,抓住國培學(xué)習(xí)的良好契機,學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)觀念和新課程改革理念,更新了自身教育觀念。另一方面,通過學(xué)習(xí)擴展了自己的視野,豐富了自己的專業(yè)知識,初步掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要想給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。因此,只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提高。
    2.參與專家視頻答疑活動、瀏覽各期設(shè)計精美的簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品讓我看到他們他們以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性為基礎(chǔ)開展教學(xué)。通過學(xué)習(xí),讓我充分地認識到情境教學(xué)的重要性,尤其是對于像我們農(nóng)村的學(xué)生,家長普遍不重視學(xué)生的學(xué)習(xí),而他們自己又不能正確地面對學(xué)習(xí),加上現(xiàn)在鄉(xiāng)下的學(xué)生人數(shù)普遍減少,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要,專家講得好,知識的傳授必須以一定的情境為載體,才能讓學(xué)生更易接受和理解。這次學(xué)習(xí),讓我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認識,好的提問能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此,作為教師的我,必須創(chuàng)造性地使用教材,在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
    3、通過這次研修,我在信息技術(shù)應(yīng)用能力方面得到了提升。我學(xué)會了很多新的知識,例如:多媒體中聲音、圖片和視頻的處理,課堂講授應(yīng)用資源的方法與技巧,講授中技術(shù)資源的選擇原則等。我進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏教學(xué)行為的改進。
    4、通過本次遠程培訓(xùn),我會結(jié)合我校提出的“兩步四段大循環(huán)”高效課堂模式,尋找適合我的一種能提高語文課堂效益的教學(xué)方法。同時,語文課緊扣生活,貼近生活,實踐和現(xiàn)實的統(tǒng)一,理論與實踐的結(jié)合,是這門功課的特點。作為一名語文教師,我們應(yīng)該告訴學(xué)生,學(xué)好語文、提高自身的素質(zhì)和內(nèi)涵是一輩子的事,我們不要為了考試而學(xué),而要為了人生而學(xué),希望能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
    總之,通過這次培訓(xùn),我收獲頗豐,它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識,同時也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng),拓展了我的知識視野,提升了我的教研能力。我以后會更加努力的工作,并把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中,更好的服務(wù)教學(xué)。
    在這次遠程研修學(xué)習(xí)中,我付出了汗水,也收獲了快樂。聆聽專家的講座和精彩答疑,認真閱讀各期上傳豐富優(yōu)美的簡報,同時與老師們共同探究,參與研修活動,觀看它們的優(yōu)秀作品,讓我學(xué)到了不少信息技術(shù)應(yīng)用知識和教學(xué)經(jīng)驗,而且有些在教學(xué)中碰到的難題也得到了解決,還認識了不少各地的良師益友,使我在教育的路上滿懷希望,正視未來。
    1.通過課程學(xué)習(xí),使我牢固樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念,努力提高自身素質(zhì)。
    培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是順應(yīng)時代的發(fā)展要求,要培養(yǎng)現(xiàn)代化的創(chuàng)新型人才,就要求老師不能停留在原有的教學(xué)方式中,要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力提高自身素質(zhì)。一方面,抓住國培學(xué)習(xí)的良好契機,學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)觀念和新課程改革理念,更新了自身教育觀念。另一方面,通過學(xué)習(xí)擴展了自己的視野,豐富了自己的專業(yè)知識,初步掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要想給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。因此,只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提高。
    2.參與專家視頻答疑活動、瀏覽各期設(shè)計精美的簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品讓我看到他們他們以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性為基礎(chǔ)開展教學(xué)。通過學(xué)習(xí),讓我充分地認識到情境教學(xué)的重要性,尤其是對于像我們農(nóng)村的學(xué)生,家長普遍不重視學(xué)生的學(xué)習(xí),而他們自己又不能正確地面對學(xué)習(xí),加上現(xiàn)在鄉(xiāng)下的學(xué)生人數(shù)普遍減少,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要,專家講得好,知識的傳授必須以一定的情境為載體,才能讓學(xué)生更易接受和理解。這次學(xué)習(xí),讓我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認識,好的提問能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此,作為教師的我,必須創(chuàng)造性地使用教材,在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
    3、通過這次研修,我在信息技術(shù)應(yīng)用能力方面得到了提升。我學(xué)會了很多新的知識,例如:多媒體中聲音、圖片和視頻的處理,課堂講授應(yīng)用資源的方法與技巧,講授中技術(shù)資源的選擇原則等。我進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏教學(xué)行為的改進。
    4、通過本次遠程培訓(xùn),我會結(jié)合我校提出的“兩步四段大循環(huán)”高效課堂模式,尋找適合我的一種能提高語文課堂效益的教學(xué)方法。同時,語文課緊扣生活,貼近生活,實踐和現(xiàn)實的統(tǒng)一,理論與實踐的結(jié)合,是這門功課的特點。作為一名語文教師,我們應(yīng)該告訴學(xué)生,學(xué)好語文、提高自身的素質(zhì)和內(nèi)涵是一輩子的事,我們不要為了考試而學(xué),而要為了人生而學(xué),希望能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
    總之,通過這次培訓(xùn),我收獲頗豐,它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識,同時也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng),拓展了我的知識視野,提升了我的教研能力。我以后會更加努力的工作,并把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中,更好的服務(wù)教學(xué)。
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    小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
    一、認識了新的課程微課。
    在x月24日余xx老師和25日陳xx教授的講解下,我初步認識了微課這一門新的課程。他們指出微課是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程。微課具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言,微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式,突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式,是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學(xué)生而言,微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點的個性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí),既可查缺補漏又能強化鞏固知識,是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時代,隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展,特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及,基于微課的移動學(xué)習(xí)、遠程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會越來越普及,微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
    二、如何根據(jù)本學(xué)科的特點設(shè)計微課。
    通過這一階段的學(xué)習(xí),本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳,知識點的選擇和分析處理非常重要。因此,在設(shè)計每一節(jié)微課時,我首先慎重選擇知識點,并對相關(guān)的知識點進行科學(xué)的分析和處理,使它們更符合教學(xué)的認知規(guī)律,學(xué)習(xí)起來能夠達到事半功倍的效果。
    我嘗試做到如下幾點:
    1、知識點盡量選擇教學(xué)的重點、難點。
    2、知識點的選擇要細,十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
    3、知識點要準(zhǔn)確無誤,不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。
    4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
    例如:在這次培訓(xùn)中,我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級語文的教學(xué),我選擇了習(xí)作指導(dǎo)作為一個知識點設(shè)計一節(jié)微課,讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)對習(xí)作審題、習(xí)作方法等內(nèi)容進行微課的設(shè)計。這節(jié)微課在前一節(jié)課口語交際的基礎(chǔ)上進行微課的設(shè)計,突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個重難點。
    三、培訓(xùn)模式微課化。
    在這次培訓(xùn)中,除了三天的集中培訓(xùn)外,大部分的時間都是通過培訓(xùn)老師的培訓(xùn)微課進行傳授知識。在這些培訓(xùn)微課中,老師講解非常明了、清晰,只要培訓(xùn)者發(fā)時間去觀看,就能掌握其中的知識點,即使一下了看不明白,可以反復(fù)地去看,直至自己學(xué)會為止,這符合了微課的設(shè)計理念。同時,學(xué)員可以通過qq群平臺以及微信等方式與主講教師進行互動,而主講老師又會不厭其煩進行一一地解答,這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動,學(xué)員與學(xué)員互動的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實踐,讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤,真是兩全其美。
    培訓(xùn)時間雖然短暫,但使我們受益匪淺,其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,做一名對學(xué)生負責(zé),對學(xué)校負責(zé),對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。
    小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
    20xx年x月x日到x日,我到成都武侯高中參加了成都市中小學(xué)教育信息技術(shù)培訓(xùn)。一個星期的緊張學(xué)習(xí),讓我感到收獲頗多。總結(jié)一下,主要有兩個方面的提高。
    作為農(nóng)村小學(xué),以前硬件設(shè)備建設(shè)上相對落后于城市學(xué)校,在教學(xué)中,信息技術(shù)手段應(yīng)用相對要少許多,日常教學(xué)中幾乎不可能,只有偶爾參加賽課等活動時,才會有一點應(yīng)用。地震之后,在全國人民的幫助下,我們學(xué)校的硬件建設(shè)有了極大提高,信息技術(shù)輔助教學(xué)在日常教學(xué)中成為可能。在平時的教學(xué)中,我也嘗試使用。不過,自己感覺效果不是很好,達不到自己預(yù)想的要求,因此,時常感到困惑。
    經(jīng)過這次培訓(xùn),在思想意識上,自我感覺得到了提高。通過培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)以前的教學(xué)中,信息技術(shù)手段的應(yīng)用,幾乎就是把電腦作為一種展示臺,只是單純的把書上的內(nèi)容,呈現(xiàn)到電腦上,而教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生活動等方面卻沒有作出相應(yīng)的變化,仍然停留在以前的水平上。通過培訓(xùn),我感覺好像面前打開了一扇嶄新的門,從中我認識到自己在思想意識上的不足。信息技術(shù)輔助教學(xué),不僅僅是在教學(xué)中使用信息技術(shù)手段,而是要從最初的目標(biāo)設(shè)計、學(xué)生情況分析、教學(xué)策略的選擇、課堂教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)中技術(shù)手段的應(yīng)用等等方面都要進行一系列的變化,把課堂教學(xué)和技術(shù)手段有機的結(jié)合在一起,而不是為技術(shù)而技術(shù),真正地把技術(shù)手段作為課堂的一部分,充分應(yīng)用技術(shù)作為語言、文字的補充和拓展。同時,通過培訓(xùn),對現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的教學(xué)活動的整個設(shè)計流程有了一個全面的認識。這對于今后的教學(xué)工作來說,簡直就是雪中送炭。
    以前,日常教學(xué)中技術(shù)手段使用較少,因此,在技術(shù)上也沒有深入地進行研究,在偶有的課件制作上,手段方法也很粗糙。往往有時深感心有余而力不足,有好的設(shè)想,自己卻無法在設(shè)計過程中用技術(shù)手段達到預(yù)期。
    通過這次培訓(xùn),自我感覺,在圖形圖像的簡單處理、聲音的簡單處理、ppt課件制作等軟件的應(yīng)用上,有了提高。能夠在課件制作過程中,根據(jù)自己的需求進行素材搜集和處理,根據(jù)自己的教學(xué)目的進行課件的設(shè)計與制作。這些軟件都有非常豐富的功能,但是以前對它們的認識非常有限,許多功能都不知道如何使用,從而自己的許多想法都無法實現(xiàn)。通過學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)了這些功能的應(yīng)用并不像自己想像中的那么困難,對這些軟件有了全新的認知。相信在今后的教育教學(xué)實踐中,我能夠很好地運用這些軟件來達到輔助教學(xué)的目的。
    小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
    1、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè),全新的培訓(xùn)平臺感受至深,以前從沒有過的這種培訓(xùn)模式,以任務(wù)驅(qū)動、強調(diào)活動,強調(diào)參與為原則,要求每個學(xué)員都必須參與,而且必須按時完成作業(yè),并上報中央電教館審核成績合格方可獲得考試資格。迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)能力,并且從中受益非淺。
    2、在學(xué)習(xí)中,我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中,我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流,但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng),只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨立學(xué)習(xí)能力的人,他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。
    3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
    4、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是,我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能,學(xué)模式,而是學(xué)一種思想,一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想,一種教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學(xué)員的頭腦,從而達到使思想和技術(shù)融為一體,使信息技術(shù)和其他課程有機整合,培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
    5、培訓(xùn)過程中,有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例,通過和小組老師們一起頭腦風(fēng)暴式的討論與分析,更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。
    通過本次培訓(xùn)使我對現(xiàn)代新型教育形勢下的課堂教學(xué)及教學(xué)設(shè)計方案有了更加深刻的認識和理解。如:單元教學(xué)設(shè)計和主題式教學(xué)設(shè)計,安全打破了我們以前的一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計主要是針對適合在一個課時內(nèi)實施的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行教學(xué)設(shè)計,而單元教學(xué)設(shè)計是對教材中的一章或一個單元等知識結(jié)構(gòu)相對完整和綜合的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行設(shè)計,綜合利用各種教學(xué)形式和教學(xué)策略,通過一個階段(而不是一個課時)的學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)者完成對一個相對完整的知識單元的學(xué)習(xí)。主題是圍繞某個主題制定相關(guān)的知識、情感和能力目標(biāo),拓展增加與主題相關(guān)的課外教學(xué)內(nèi)容,經(jīng)整合后形成高度結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)過程中以問題探究、任務(wù)驅(qū)動式的學(xué)習(xí)活動為主,教學(xué)組織形式不局限于課堂集體教學(xué),而是更加靈活多樣,大部分的教學(xué)周期較長,是以一個主題單元為單位。
    對我來說通過學(xué)習(xí)探討、交流,收獲頗大。平時也愛好上網(wǎng)的我對計算機的應(yīng)用也是慢慢積累了很多,實踐是關(guān)鍵。到現(xiàn)在我對教學(xué)技術(shù)方面的知識知道的可以說是少之甚少。我希望接下來的實踐中要把所學(xué)到的知識,牢牢掌握并運用到教學(xué)中和生活中,對以后的教學(xué)有所啟迪,教給學(xué)生有用的知識,開拓學(xué)生的視野,充實自己的教學(xué)。
    最后我要感謝培訓(xùn)老師,他們的講解令人信服,一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信,在今后的教學(xué)工作中,我所學(xué)到的知識一定會有用武之地,并肩負起主講教師的責(zé)任,引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中。
    小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
    一、培訓(xùn)目標(biāo):
    掌握windows的基本操作、掌握局域網(wǎng)的基本操作、能夠自己制作、打印、共享電子教案、會使用excel統(tǒng)計分析學(xué)生成績、掌握internet的基本操作。熟練使用校園網(wǎng)。
    二、培訓(xùn)人員:
    45周歲以下教師。
    三、培訓(xùn)時間:
    開學(xué)第一個月每周一至周四晚7:30——9:00。
    四、培訓(xùn)方式:
    采取集中培訓(xùn)與分散練習(xí)相結(jié)合,理論與實踐相結(jié)合的原則。
    五、培訓(xùn)內(nèi)容:
    1、windows基礎(chǔ)。
    桌面、窗口操作;資源管理器的使用;控制面板的使用;輸入法;附件(記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機、計算器等)的使用;顯示分辨率的設(shè)置;殺毒軟件的使用;豪杰超級解霸的使用等。
    2、局域網(wǎng)基礎(chǔ)。
    網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);網(wǎng)上鄰居的使用;共享文件及權(quán)限設(shè)置;映射網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動器;同步文件夾;共享及安裝網(wǎng)絡(luò)打印機;網(wǎng)絡(luò)病毒知識及預(yù)防等。
    3、wps基礎(chǔ)。
    基本操作同word;插入符號(拼音、國際音標(biāo)、數(shù)學(xué)符號);數(shù)學(xué)公式;化學(xué)公式等。
    4、word提高。
    視圖;標(biāo)尺;邊框和底紋;首字下沉;項目編號;腳注和尾注;書簽與定位;超級鏈接;查找和替換;格式刷;樣式;主題;文字方向;分散對齊;字數(shù)統(tǒng)計;自動更正;選項設(shè)置;自定義工具欄;藝術(shù)字;繪圖及特殊效果;圖像控制與裁剪;疊放次序;合并拆分單元格;文本與表格的轉(zhuǎn)換;表格自動套用格式等。
    5、excel基礎(chǔ)。
    數(shù)據(jù)輸入與修改;數(shù)據(jù)格式;絕對引用與相對引用;公式與函數(shù);排序;篩選;分類匯總;圖表;打印設(shè)置等。
    6、校園網(wǎng)。
    使用服務(wù)器上傳下載文件;用戶注冊、登錄;在校園網(wǎng)頁中添加信息;修改個人信息等。
    7、internet基礎(chǔ)。
    使用ie瀏覽;收藏夾(收藏、整理、導(dǎo)入、導(dǎo)出);搜索;下載;電子郵件;bbs;聊天室等。