心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
教育資源心得體會篇一
隨著社會的進步和發(fā)展，教育作為一項至關重要的事業(yè)，備受各界的關注和重視。而教育資源的合理利用和配置是教育事業(yè)發(fā)展的關鍵。從個人的實踐和體驗中，我深深地意識到教育資源的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，我認為，教育資源的合理利用對于教育事業(yè)的發(fā)展至關重要。教育資源主要包括教師、學生、學校和教學設備等多方面的內(nèi)容。教育資源的合理利用可以更好地滿足教育需求，提升教育質量。例如，通過合理安排教師的課程，可以充分發(fā)揮每位教師的專長和優(yōu)勢，提高教學效果；合理利用學生的時間，可以讓學生在學習之余將精力投入到身心發(fā)展中，培養(yǎng)他們的綜合素質。在教育資源的合理利用中，我意識到要實現(xiàn)資源的最大化利用，需要關注每個環(huán)節(jié)的對接和配合，使教育資源的使用效益最大化。
其次，我發(fā)現(xiàn)，教育資源的合理配置是保障教育公平的重要手段。教育公平是社會穩(wěn)定和發(fā)展的基石。而教育資源的合理配置可以消除資源差異，縮小教育差距，實現(xiàn)教育公平。例如，根據(jù)不同地區(qū)、學校和學生的不同需求，合理配置教師資源，讓優(yōu)秀的教師更加公平地服務于每一個學生，提供均衡的教育機會；合理配置教學設備和教材，滿足學生學習的需求，使每位學生都能享受到優(yōu)質的教育資源。從實踐中，我深深地體會到，只有通過合理配置教育資源，才能讓每個人都有機會接受優(yōu)質的教育，從而實現(xiàn)教育公平。
再次，我意識到，教育資源的合理利用和配置需要全社會的關注和努力。教育事業(yè)是一項綜合性、系統(tǒng)性的工程，單靠學校和教師的努力是遠遠不夠的。從家庭、學校、社區(qū)到政府，各方都需要積極參與和支持教育資源的合理利用和配置。例如，家庭應該為孩子提供良好的發(fā)展環(huán)境，培養(yǎng)他們對教育的興趣和熱愛，充分發(fā)揮家庭教育的作用；學校應該加強與社區(qū)、家庭和企業(yè)的溝通和合作，充分利用社會資源，豐富學生的學習生活；政府應該加大對教育事業(yè)的投入，加大對農(nóng)村和邊遠地區(qū)教育資源的扶持力度。通過全社會的努力，才能真正實現(xiàn)教育資源的合理利用和配置。
最后，我希望能在教育資源的合理利用和配置中發(fā)揮主動的作用。作為一個教育從業(yè)者，我愿意不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過自己的努力提高教育資源的利用效益。例如，我會不斷學習新知識、掌握新技術，提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育資源；我會積極參與課題研究、教育培訓等活動，不斷擴大自己的教育資源和影響力，推動教育事業(yè)的發(fā)展。通過個人的實踐和努力，我相信能夠為教育資源的合理利用和配置做出自己的貢獻。
總之，教育資源的合理利用和配置對于教育事業(yè)的發(fā)展至關重要。只有通過合理利用和適當配置，才能最大限度地滿足教育需求，實現(xiàn)教育公平，推動教育事業(yè)的發(fā)展。而實現(xiàn)教育資源的合理利用和配置需要全社會的關注和努力，每個人都可以發(fā)揮積極的作用。希望在不久的將來，我們能夠看到教育資源的合理利用和配置得到進一步改善，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
教育資源心得體會篇二
隨著科技的迅猛發(fā)展，數(shù)字化已經(jīng)成為當今社會的一種趨勢。而數(shù)字教育資源在各個領域中的應用也愈發(fā)普遍。對于體育教育而言，數(shù)字教育資源的應用也能夠起到一定的推動作用。通過體育數(shù)字教育資源的使用，不僅能夠提升學生的學習興趣，更能夠為學生提供更加全面和個性化的教育資源。在接觸和使用了體育數(shù)字教育資源后，我深深感受到其對學生學習和成長的積極影響。
首先，體育數(shù)字教育資源可以激發(fā)學生學習興趣。相對于傳統(tǒng)的紙質教材，體育數(shù)字教育資源更加多樣化和富有創(chuàng)意。在學習體育知識和技能時，學生可以通過圖文并茂的教學視頻、實例模擬等多種形式進行學習。這種形式不僅能夠使學生更加直觀地理解和掌握知識，還可以增加學生的參與感和主動性。在使用數(shù)字教育資源的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習熱情明顯提高，他們愿意主動探索和學習新的技能。
其次，體育數(shù)字教育資源能夠提供更加全面和個性化的教育資源。傳統(tǒng)的教學模式往往只注重知識的灌輸，對于學生的興趣特點和個體差異關注較少。而體育數(shù)字教育資源則可以針對不同學生的興趣和能力進行針對性的設計。通過數(shù)字教育資源，學生可以根據(jù)自己的愛好和特長選擇適合自己的學習內(nèi)容。比如，對于喜歡足球的學生來說，可以選擇學習足球技巧和戰(zhàn)術的教育資源；而對于喜歡籃球的學生來說，則可以選擇籃球相關的教育資源。這種個性化的學習方式可以更好地滿足學生的需求，激發(fā)他們的學習動力。
此外，體育數(shù)字教育資源還可以為學生提供交流和合作的平臺。通過數(shù)字教育資源，學生可以輕松地與同學們進行交流和討論，共同解決問題。在我使用數(shù)字教育資源的過程中，經(jīng)常會看到學生們之間互相分享學習心得、共同討論學習中的難題。這種開放性和互動性的學習氛圍，不僅能夠提高學生的學習效果，更能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和人際交往能力。
最后，體育數(shù)字教育資源能夠提高教師的教學質量。對于體育教師而言，數(shù)字教育資源能夠提供更加豐富和準確的教學參考。教師們可以及時了解到最新的教學方法和技術，并將其應用到實際教學中。同時，數(shù)字教育資源還能夠幫助教師進行教學評估和反思，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。通過這些方式，教師的教學質量和策略能力都可以得到進一步的提升，從而為學生提供更好的學習體驗和成長機會。
總之，對于體育教育而言，體育數(shù)字教育資源有著積極的影響和推動作用。它能夠激發(fā)學生學習興趣，提供全面和個性化的教育資源，并為學生提供交流和合作的平臺，同時也能夠提高教師的教學質量。在未來的教育改革中，我們應該進一步加強對體育數(shù)字教育資源的運用和研究，以實現(xiàn)教育的全面升級和學生的全面發(fā)展。
教育資源心得體會篇三
教育資源的收集是教育工作者不可或缺的一項任務，它直接關系到教育質量的提升和學生的發(fā)展。在探索教育資源收集的過程中，我積累了一些心得和體會，以下將分五個方面進行闡述。
首先，了解資源需求是收集教育資源的基礎。在教學中，有時我們會發(fā)現(xiàn)學生在某些知識或技能上出現(xiàn)瓶頸，如果依靠自己的知識無法很好的解決問題，就需要借助教育資源。因此，要善于觀察學生的學習情況，了解學生的真實需求，才能有針對性地收集相關資源，幫助學生克服困難。
其次，多途徑收集教育資源是提高教育質量的必要條件。教育資源豐富多樣，包括書籍、網(wǎng)絡資料、實地考察等等。因此，要善于利用不同的渠道，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、教育論壇等，廣泛搜集各種可用的資源。只有熟練掌握各種收集資源的方法，才能提高教學的多樣化和個性化水平。
再次，良好的資源整理能力是高效收集教育資源的關鍵。教育資源收集不僅僅是簡單地獲取，還需要對資源進行整理和篩選。首先，要對收集到的資源進行分類整理，便于查找和使用。其次，要對資源的質量進行評估，剔除不合適的內(nèi)容。最后，要建立一套自己的資源庫，將整理好的資源有序地保存下來，為今后的教學提供便利。
另外，注重與他人分享教育資源是促進教育共同發(fā)展的途徑。教育資源的積累和共享是教育事業(yè)的核心價值之一。我們要積極參與各種教育交流活動，與他人分享自己收集到的優(yōu)質資源，也要從他人的經(jīng)驗中學習。通過共享，不僅能夠促進教育資源的廣泛傳播，還能夠提高教師的專業(yè)能力，推動教育事業(yè)的共同進步。
最后，合理利用并持續(xù)更新教育資源是提高教育質量的關鍵。教育資源的搜集和整理只是第一步，實際應用才是最重要的環(huán)節(jié)。在教學過程中，我們要靈活運用收集到的資源，結合學生的實際情況，有針對性地開展教學活動。同時，教育資源也是不斷更新的，我們要保持學習的熱情，不斷積累和更新自己的資源庫，以適應教育事業(yè)的發(fā)展變化。
綜上所述，教育資源的收集不僅僅是一種任務，更是一種能力和素質的體現(xiàn)。只有善于發(fā)現(xiàn)學生的需求，多途徑收集資源，良好地整理和分享資源，合理利用和持續(xù)更新資源，才能更好地提高教育質量，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
教育資源心得體會篇四
近年來，隨著信息技術的不斷發(fā)展，數(shù)字教育資源在教育領域扮演著越來越重要的角色。體育課程作為學生身體素質和健康發(fā)展的重要組成部分，也需要有效的數(shù)字教育資源來輔助教學。在過去的一段時間中，我通過使用體育數(shù)字教育資源，獲得了一定的體驗和心得體會。
首先，體育數(shù)字教育資源能夠提供全面的教學內(nèi)容。傳統(tǒng)的體育教學往往只能通過簡單的講解和示范來傳授知識，難以全面地展示不同項目的技巧和規(guī)則。而體育數(shù)字教育資源則能夠通過高清視頻和圖文解說等方式，清晰地展示各個項目的技術要點和戰(zhàn)術策略。學生可以通過觀看這些教學視頻，更好地理解和掌握體育知識，提高技能水平。同時，體育數(shù)字教育資源還可以提供一些實用的訓練計劃和方法，幫助學生進行科學的訓練，提升身體素質。
其次，體育數(shù)字教育資源可以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在傳統(tǒng)的體育教學中，學生可能會因為對體育項目的理解程度和興趣程度的不同，而導致學習積極性的差異。而體育數(shù)字教育資源提供了更加多樣化的學習方式和教學內(nèi)容，能夠滿足不同學生的需求和興趣。例如，學生可以通過模擬游戲來體驗不同體育項目的樂趣，激發(fā)對體育的興趣和熱愛。同時，體育數(shù)字教育資源還可以通過在線討論和競賽等方式，為學生提供交流和展示自我的機會，增強學生對體育的自信和自豪感。
再次，體育數(shù)字教育資源可以提高教學效率和學習效果。在傳統(tǒng)的體育教學中，由于時間和空間的限制，學生和教師之間的互動往往比較有限，難以做到個性化教學。而體育數(shù)字教育資源則可以通過在線平臺和社交媒體等方式，促進學生和教師之間的互動和交流。教師可以通過網(wǎng)絡平臺給學生布置作業(yè)和評價學生的表現(xiàn)，學生也可以通過在線學習平臺隨時隨地進行學習和練習。這些都能夠提高教學的靈活性和個性化，提升學習效果。
最后，體育數(shù)字教育資源可以促進學生全面發(fā)展。體育課程的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的運動技能，更重要的是培養(yǎng)學生的身心健康。體育數(shù)字教育資源不僅可以提供豐富的運動知識和技術，還可以提供一些健康生活的指導和建議。通過學習和應用這些知識，學生可以更好地保持健康的生活習慣，增強身體素質，全面發(fā)展自己。同時，體育數(shù)字教育資源還可以鼓勵學生參與各種體育活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識，增強學生的社交能力和問題解決能力。
綜上所述，體育數(shù)字教育資源在提供全面教學內(nèi)容、激發(fā)學習興趣、提高教學效率和促進學生全面發(fā)展等方面具有重要作用。在今后的體育教學中，學校和教師應該積極借助數(shù)字教育資源，不斷豐富和完善體育教學內(nèi)容，提高學生的學習效果和興趣。同時，學生也要主動利用這些資源，參與到體育學習和實踐中，追求更高的身體素質和健康水平。這樣，才能更好地推動體育教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多有健康體魄的新一代。
教育資源心得體會篇五
20xx年xx月，我有幸成了鎮(zhèn)海區(qū)數(shù)字化學習中心的一名學員，學習主要網(wǎng)上學習模式，隨著學習的不斷深入，我不但接受了這種嶄新的學習模式，更是喜歡上了這種學習模式。登入?yún)^(qū)社區(qū)教育網(wǎng)的數(shù)字化學習中心，打開功能列表中的學習主頁，我應學習的各項內(nèi)容和學習要求就映入眼簾。單擊各項內(nèi)容，進入我的課程主頁，遠程培訓——課程學習平臺便把學習告訴得清清楚楚、明明白白，而且各項課程都講了學習要求，這些功能就像一位循循善誘的老師在引領我一步步地學習下去，課件點播：讓我坐在辦公室就能聆聽方方面面的知識，如禮儀接待、衛(wèi)生保健、幼兒教育等知識。
我特別欣賞這種數(shù)字化教育形式，應為以往無論是進修函授，還是培訓考核，都是要很死板地坐在教室里聽老師講課，老師認真點的就劃點重點內(nèi)容，讓學生死記硬背一下，應付考試就算完事，學員到底掌握多少，大概也只有自己心中有數(shù)。假如碰到老師不劃重點，學員們復習就只能大海里撈針，考試更是瞎貓碰到死耗子：各人靠運氣。這些形式的考試，有的是勞民傷財，有的是滋生僥幸心理，能夠真正收到成效的寥寥無幾。而現(xiàn)在這種專題在線視頻都各具特色，對我來說，既具有較強的指導性，又具有借鑒意義。語言魅力，形式上的審美性、思想上的啟迪性、風格上的靈活性，特色明顯，思路清晰，思維敏捷，妙語連珠。既受到心靈上的啟迪，又獲得美感上的享受。我的網(wǎng)上學習生活雖然還只有短短一個月，但在學習過程中，我不但學到了課程知識，無形中，我對計算機以及網(wǎng)絡的認識也越來越深刻，還學會了不少專業(yè)知識，給我的工作和生活帶來了很大的方便。
原來是抱著好玩的想法才走進數(shù)字化學習生活的，沒想到得到很多收獲更有太多意外。我現(xiàn)在很喜歡數(shù)字化學習，我覺得數(shù)字化學習是我終生學習的最佳選擇，雖然學習有許多許多的途徑和方法，但數(shù)字化學習改變了學習的時空觀念。數(shù)字化學習資源的全球共享，虛擬課堂、虛擬學校的出現(xiàn)，現(xiàn)代遠程教育的興起，使學習不局限在學校、家庭中，人們可以隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進入數(shù)字化的虛擬學校里學習。從時間上說，只通過一段時間的集中學習不能獲得夠一輩子享用的知識技能。人類將從接受一次性教育向終身學習轉變。所以，數(shù)字化學習要求學習者具有終身學習的態(tài)度和能力。信息時代，個體的學習將是終身的，個體的終身學習是指學習者根據(jù)社會和工作的需求，確定繼續(xù)學習的目標，并有意識地自我計劃、自我管理、自主努力通過多種途徑實現(xiàn)學習目標的過程。當然，這要求教育必須進行深刻的變革，即教育的內(nèi)涵和功能、培養(yǎng)目標、內(nèi)容和途徑要轉向為人們終身學習提供條件。
對我來說，網(wǎng)上學習生活還僅僅是開始，隨著學習的不斷深入，我堅信：我將收獲更多，學習也會更輕松。當我遇到問題或是煩惱時，我就會打開它，這里會為你排憂解難，讓你忘記煩惱；會讓你感到集體的溫暖；會讓你體會到各地同仁真摯的友誼。
教育資源心得體會篇六
這次初中數(shù)學教師遠程教育培訓，我認為是繼續(xù)教育以來，最實質性的學習。專業(yè)課上學習到了初中數(shù)學課堂教學提問技巧的研究和初中數(shù)學習題課教學的研究中，如何在課堂中設計提問、設計習題，促進了數(shù)學課堂教學效率。體會如下：
1.講究課堂提問的技巧
在初中數(shù)學教學中，如何實施素質教育，構建高效課堂，提高課堂教學的質量和效率？這是當前數(shù)學課教學的一個重要課題。課堂教學是教師與學生相互溝通的過程。提問是教學語言中的重要部分，好的提問，能起到引導學生明確重點、指導學生突破難點，激發(fā)學生興趣，鞏固學生知識，啟迪學生思維的作用，同時也是教師獲取反饋信息、調控教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)、駕馭教學航向的主要手段.提問是需要技巧的，有的提問能“一石激起千層浪”，而有的提問學生卻毫無反應。通過學習認識到了當前我在數(shù)學課堂提問中存在的一些不足，理解了有效數(shù)學課堂提問所具備的條件，學會了設計有效數(shù)學課堂提問的一些技巧。
2.認真設計習題課堂
習題課是初中數(shù)學學習的一種重要課型。習題課是新知課之后，教師有目的、有計劃地指導學生運用已學過的知識解決一系列問題的教學活動。該課型應體現(xiàn)學生的學習活動是在進行“解決問題學習”，也就是把已經(jīng)掌握的基本概念，基本的公式、法則、定理，遷移到不同情境下加以應用，找出解決當前問題的方法，并加以比較，擇優(yōu)。其目的是鞏固知識、學會解題，發(fā)展思維。通過習題課可以使學生加深對基本概念的理解，從而使概念完整化、具體化，牢固掌握所學知識，逐步形成完善合理的認知結構。通過學習我認識到了上好習題課，對于總結歸納基本知識點和基本方法，提高學生分析和解決問題的能力具有決定性意義。
總之，教學是一門藝術，課堂提問就是這門藝術里的一朵奇葩。習題課應是以問題為核心、以效率為目的的課堂。我會通過這次學習，努力研究課堂教學，使我的課堂提問更加有效，讓學生從題海戰(zhàn)術中解脫出來，學的靈活，學的扎實，優(yōu)化學習過程，提高效率，讓我的數(shù)學教學更上一層樓。
教育資源心得體會篇七
學習了這篇文章之后，我受益匪淺。通過文章中對諸多教學現(xiàn)狀的分析，使我了解數(shù)字教育資源在應用與創(chuàng)造，資源共享等諸多領域面臨的一些問題，從而進一步的提高了對數(shù)字教育資源的重視程度，促進我加深學習，從而能夠利用好數(shù)字教育資源，更完善得完成教學任務。
網(wǎng)絡化的學習可以使老師和學生最大化的通過網(wǎng)絡獲得他們想要運用到的資源信息，可供選擇的信息資源范圍更加的廣泛，智能化教學資源的使用特點可以根據(jù)不同水平的學生選擇不同的教學內(nèi)容和教學方法，這些都是數(shù)字教育資源的優(yōu)點，此外還有共享性，多樣性，可擴展性等其他特點。
在應用方面，利用好數(shù)字教育資源更能激發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。在這種數(shù)字學習模式下，學生在知識的搜索識別，加工處理，利用評價等方面具有較強的靈活性和自主性，每位學生可以根據(jù)自己的興趣和學習方式和認知能力水平來進行充分的選擇和調整，利用相關的有價值的學習資源來解決實際問題。
教學離不開教師的參與，文章作者通過實地的考察并分析了教師對于數(shù)字教育資源利用的現(xiàn)狀。從調查的結果來看，教師對于硬件資源的操作水平和利用率并不高，這就需要我們提高自己的數(shù)字化能力素養(yǎng)，在數(shù)字資源極為豐富的今天，最大化的利用好現(xiàn)代教育資源，為教育提供服務。從統(tǒng)計結果來看，在已統(tǒng)計的所有學校當中，教師獲得所需要的數(shù)字教育資源主要是通過互聯(lián)網(wǎng)，所以現(xiàn)在的情況就是中小學教師在獲得數(shù)字教育資源的渠道來說，對網(wǎng)絡的依賴性很高，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為教師獲取數(shù)字資源的最主要的渠道。而對于其他的資源，獲取渠道關注性相對較低，自己制作教學素材，教學資源的教師更是少之又少。
另外部分學科教師對現(xiàn)在豐富的數(shù)字教學資源使用率并不高，主要原因是教師對于硬件的操作水平跟不上硬件設備更新的步伐，另一個原因，就是學校和教師的理念，在數(shù)字教學資源上的重視程度不夠，學校在資源的應用方面也沒有給予全面的培訓措施。雖然有的學校在硬件設備方面配的比較齊全，但是在使用過程中，教師還是遵循舊的方式來應用，無法充分的利用新的資源形式和功能，教師在思想上還是停留在原有的設備的模式，而學校又沒有及時的對教師在硬件操作方面去培訓，所以就導致了很難調動教師的積極性從而造成面臨的現(xiàn)狀。
所以作為教師一定要與時俱進，跟上時代發(fā)展的步伐。作為數(shù)字應用的主體，要有較大動力去利用好教學資源，學校要積極的引導教師使用，并且參與資源的建設，進而能夠開發(fā)自主的教學資源。很多教師平時面臨著繁瑣而大量的教學任務，沒有充足的時間和精力去尋找一些素材和制作課件，所以，對絕大多數(shù)教師來說，創(chuàng)造教學資源難度比較大，但我們可根據(jù)自己平時教學的需要，制作一些比較簡單的教學資源，然后上傳到學校的資源庫中，這樣每個人傳一點，學校的數(shù)字教學資源庫就逐漸豐富起來，教師之間也逐漸實現(xiàn)了最簡單的教學資源的共享。
隨著數(shù)字教育資源在信息化社會中的地位越來越重要，我國對數(shù)字教育資源越來越重視，而且制定了一系列的發(fā)展規(guī)劃綱要，在規(guī)劃綱要中提出：數(shù)字教育資源的開發(fā)和應用是教育信息化的一個非常重要的任務。所以作為教育領域的重要的組成部分，每位教師在除了在享有現(xiàn)在的豐富的數(shù)字教育資源，還應當跟緊時代的步伐，提高自身的能力，不僅要能夠利用好現(xiàn)在的資源，還爭取做到自己開發(fā)，創(chuàng)新更加豐富的數(shù)字教育資源，我們還要培養(yǎng)教師團體的資源共享意識，創(chuàng)建學校獨立的教學資源庫；真正的做到資源共享，為老師們在學科的教學過程當中，提供豐富的高效率的數(shù)字教育資源，為早日實現(xiàn)我國教育領域的信息化，現(xiàn)代化提供自己的一份力量。
教育資源心得體會篇八
數(shù)字化教學簡單的說就是指在教學中充分應用和發(fā)揮現(xiàn)代數(shù)字教學載體的作用，利用多媒體設備和課堂教學軟件來展開教學。數(shù)字化教學并不是指現(xiàn)代化數(shù)字技術在課堂教學中的形式上的簡單套用，而是從根本上利用數(shù)字教學載體，改革教學思路，重新設計教學模式，通過數(shù)字化教學進一步提高學生的學習興趣與動手能力。
首先，數(shù)字化教學要打破傳統(tǒng)教學的思想，根據(jù)課程的教學內(nèi)容，知識要點對課程進行重新設計，采用適當?shù)臄?shù)字教學載體開展教學，把數(shù)字化教學與課程緊密的結合起來。把幾個相關的知識點結合在一起，形成新的模塊，以一個數(shù)字教學載體展現(xiàn)出來，既有利于學生的直觀認識，也有利于教學內(nèi)容的展開，既將數(shù)字教學融入課程，也提高了教學效果。
第二，數(shù)字教學要充分利用現(xiàn)代化的信息技術。在課堂教學中，要充分利用多媒體數(shù)字技術。在課件準備中，充分使用視頻，動畫，聲音等多媒體信息，豐富教學內(nèi)容，活躍課堂氣氛。在教學過程中充分利用教學軟件，并能利用數(shù)字技術開發(fā)系列課件，開發(fā)教學軟件等。
第三，在課外充分利用網(wǎng)絡資源，利用網(wǎng)絡平臺開展網(wǎng)絡教學，實現(xiàn)綠色作文網(wǎng)資源共享，加強與學生的溝通交流。還可以充分利用先進的信息化技術，把例如博客，微薄等載體作為交流平臺，充分使用智能移動終端，促進學生的學習。數(shù)字化教學與傳統(tǒng)教學比較，最本質的區(qū)別就是改變了學生的學習方式。在傳統(tǒng)教學模式中，一直都是教師講，學生聽，教師問，學生答，學生處在一種被動學習的狀態(tài)中，而在數(shù)字的教學中，學生才是教學的主體，學生主動學習才是最好的教學模式。在數(shù)字化教學中，多媒體信息的引入，使學生對問題有了直接的認識，對教學內(nèi)容的興趣提高了，更愿意去思考問題的解決方法。重新設計過的教學模塊，能夠引導學生更好的進行學習。教學軟件的引入，提高了學生學習的積極性，鍛煉了學生的動手能力。課外的數(shù)字資源平臺，為學生的課后復習與課外自學提供了條件，鍛煉了學生的自學能力。當然，傳統(tǒng)教學方法手段中的一些優(yōu)點，也應該繼承下來，與數(shù)字化教學結合起來更好的開展教學。比如，在我們在教學過程中使用ppt課件，動畫視頻的時候，適當?shù)?。講解輔助適量的板書，能夠更好的幫助學生去理解問題，解決問題，這是需要充分結合起來的。
教育資源心得體會篇一
隨著社會的進步和發(fā)展，教育作為一項至關重要的事業(yè)，備受各界的關注和重視。而教育資源的合理利用和配置是教育事業(yè)發(fā)展的關鍵。從個人的實踐和體驗中，我深深地意識到教育資源的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，我認為，教育資源的合理利用對于教育事業(yè)的發(fā)展至關重要。教育資源主要包括教師、學生、學校和教學設備等多方面的內(nèi)容。教育資源的合理利用可以更好地滿足教育需求，提升教育質量。例如，通過合理安排教師的課程，可以充分發(fā)揮每位教師的專長和優(yōu)勢，提高教學效果；合理利用學生的時間，可以讓學生在學習之余將精力投入到身心發(fā)展中，培養(yǎng)他們的綜合素質。在教育資源的合理利用中，我意識到要實現(xiàn)資源的最大化利用，需要關注每個環(huán)節(jié)的對接和配合，使教育資源的使用效益最大化。
其次，我發(fā)現(xiàn)，教育資源的合理配置是保障教育公平的重要手段。教育公平是社會穩(wěn)定和發(fā)展的基石。而教育資源的合理配置可以消除資源差異，縮小教育差距，實現(xiàn)教育公平。例如，根據(jù)不同地區(qū)、學校和學生的不同需求，合理配置教師資源，讓優(yōu)秀的教師更加公平地服務于每一個學生，提供均衡的教育機會；合理配置教學設備和教材，滿足學生學習的需求，使每位學生都能享受到優(yōu)質的教育資源。從實踐中，我深深地體會到，只有通過合理配置教育資源，才能讓每個人都有機會接受優(yōu)質的教育，從而實現(xiàn)教育公平。
再次，我意識到，教育資源的合理利用和配置需要全社會的關注和努力。教育事業(yè)是一項綜合性、系統(tǒng)性的工程，單靠學校和教師的努力是遠遠不夠的。從家庭、學校、社區(qū)到政府，各方都需要積極參與和支持教育資源的合理利用和配置。例如，家庭應該為孩子提供良好的發(fā)展環(huán)境，培養(yǎng)他們對教育的興趣和熱愛，充分發(fā)揮家庭教育的作用；學校應該加強與社區(qū)、家庭和企業(yè)的溝通和合作，充分利用社會資源，豐富學生的學習生活；政府應該加大對教育事業(yè)的投入，加大對農(nóng)村和邊遠地區(qū)教育資源的扶持力度。通過全社會的努力，才能真正實現(xiàn)教育資源的合理利用和配置。
最后，我希望能在教育資源的合理利用和配置中發(fā)揮主動的作用。作為一個教育從業(yè)者，我愿意不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過自己的努力提高教育資源的利用效益。例如，我會不斷學習新知識、掌握新技術，提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育資源；我會積極參與課題研究、教育培訓等活動，不斷擴大自己的教育資源和影響力，推動教育事業(yè)的發(fā)展。通過個人的實踐和努力，我相信能夠為教育資源的合理利用和配置做出自己的貢獻。
總之，教育資源的合理利用和配置對于教育事業(yè)的發(fā)展至關重要。只有通過合理利用和適當配置，才能最大限度地滿足教育需求，實現(xiàn)教育公平，推動教育事業(yè)的發(fā)展。而實現(xiàn)教育資源的合理利用和配置需要全社會的關注和努力，每個人都可以發(fā)揮積極的作用。希望在不久的將來，我們能夠看到教育資源的合理利用和配置得到進一步改善，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
教育資源心得體會篇二
隨著科技的迅猛發(fā)展，數(shù)字化已經(jīng)成為當今社會的一種趨勢。而數(shù)字教育資源在各個領域中的應用也愈發(fā)普遍。對于體育教育而言，數(shù)字教育資源的應用也能夠起到一定的推動作用。通過體育數(shù)字教育資源的使用，不僅能夠提升學生的學習興趣，更能夠為學生提供更加全面和個性化的教育資源。在接觸和使用了體育數(shù)字教育資源后，我深深感受到其對學生學習和成長的積極影響。
首先，體育數(shù)字教育資源可以激發(fā)學生學習興趣。相對于傳統(tǒng)的紙質教材，體育數(shù)字教育資源更加多樣化和富有創(chuàng)意。在學習體育知識和技能時，學生可以通過圖文并茂的教學視頻、實例模擬等多種形式進行學習。這種形式不僅能夠使學生更加直觀地理解和掌握知識，還可以增加學生的參與感和主動性。在使用數(shù)字教育資源的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習熱情明顯提高，他們愿意主動探索和學習新的技能。
其次，體育數(shù)字教育資源能夠提供更加全面和個性化的教育資源。傳統(tǒng)的教學模式往往只注重知識的灌輸，對于學生的興趣特點和個體差異關注較少。而體育數(shù)字教育資源則可以針對不同學生的興趣和能力進行針對性的設計。通過數(shù)字教育資源，學生可以根據(jù)自己的愛好和特長選擇適合自己的學習內(nèi)容。比如，對于喜歡足球的學生來說，可以選擇學習足球技巧和戰(zhàn)術的教育資源；而對于喜歡籃球的學生來說，則可以選擇籃球相關的教育資源。這種個性化的學習方式可以更好地滿足學生的需求，激發(fā)他們的學習動力。
此外，體育數(shù)字教育資源還可以為學生提供交流和合作的平臺。通過數(shù)字教育資源，學生可以輕松地與同學們進行交流和討論，共同解決問題。在我使用數(shù)字教育資源的過程中，經(jīng)常會看到學生們之間互相分享學習心得、共同討論學習中的難題。這種開放性和互動性的學習氛圍，不僅能夠提高學生的學習效果，更能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和人際交往能力。
最后，體育數(shù)字教育資源能夠提高教師的教學質量。對于體育教師而言，數(shù)字教育資源能夠提供更加豐富和準確的教學參考。教師們可以及時了解到最新的教學方法和技術，并將其應用到實際教學中。同時，數(shù)字教育資源還能夠幫助教師進行教學評估和反思，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。通過這些方式，教師的教學質量和策略能力都可以得到進一步的提升，從而為學生提供更好的學習體驗和成長機會。
總之，對于體育教育而言，體育數(shù)字教育資源有著積極的影響和推動作用。它能夠激發(fā)學生學習興趣，提供全面和個性化的教育資源，并為學生提供交流和合作的平臺，同時也能夠提高教師的教學質量。在未來的教育改革中，我們應該進一步加強對體育數(shù)字教育資源的運用和研究，以實現(xiàn)教育的全面升級和學生的全面發(fā)展。
教育資源心得體會篇三
教育資源的收集是教育工作者不可或缺的一項任務，它直接關系到教育質量的提升和學生的發(fā)展。在探索教育資源收集的過程中，我積累了一些心得和體會，以下將分五個方面進行闡述。
首先，了解資源需求是收集教育資源的基礎。在教學中，有時我們會發(fā)現(xiàn)學生在某些知識或技能上出現(xiàn)瓶頸，如果依靠自己的知識無法很好的解決問題，就需要借助教育資源。因此，要善于觀察學生的學習情況，了解學生的真實需求，才能有針對性地收集相關資源，幫助學生克服困難。
其次，多途徑收集教育資源是提高教育質量的必要條件。教育資源豐富多樣，包括書籍、網(wǎng)絡資料、實地考察等等。因此，要善于利用不同的渠道，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、教育論壇等，廣泛搜集各種可用的資源。只有熟練掌握各種收集資源的方法，才能提高教學的多樣化和個性化水平。
再次，良好的資源整理能力是高效收集教育資源的關鍵。教育資源收集不僅僅是簡單地獲取，還需要對資源進行整理和篩選。首先，要對收集到的資源進行分類整理，便于查找和使用。其次，要對資源的質量進行評估，剔除不合適的內(nèi)容。最后，要建立一套自己的資源庫，將整理好的資源有序地保存下來，為今后的教學提供便利。
另外，注重與他人分享教育資源是促進教育共同發(fā)展的途徑。教育資源的積累和共享是教育事業(yè)的核心價值之一。我們要積極參與各種教育交流活動，與他人分享自己收集到的優(yōu)質資源，也要從他人的經(jīng)驗中學習。通過共享，不僅能夠促進教育資源的廣泛傳播，還能夠提高教師的專業(yè)能力，推動教育事業(yè)的共同進步。
最后，合理利用并持續(xù)更新教育資源是提高教育質量的關鍵。教育資源的搜集和整理只是第一步，實際應用才是最重要的環(huán)節(jié)。在教學過程中，我們要靈活運用收集到的資源，結合學生的實際情況，有針對性地開展教學活動。同時，教育資源也是不斷更新的，我們要保持學習的熱情，不斷積累和更新自己的資源庫，以適應教育事業(yè)的發(fā)展變化。
綜上所述，教育資源的收集不僅僅是一種任務，更是一種能力和素質的體現(xiàn)。只有善于發(fā)現(xiàn)學生的需求，多途徑收集資源，良好地整理和分享資源，合理利用和持續(xù)更新資源，才能更好地提高教育質量，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
教育資源心得體會篇四
近年來，隨著信息技術的不斷發(fā)展，數(shù)字教育資源在教育領域扮演著越來越重要的角色。體育課程作為學生身體素質和健康發(fā)展的重要組成部分，也需要有效的數(shù)字教育資源來輔助教學。在過去的一段時間中，我通過使用體育數(shù)字教育資源，獲得了一定的體驗和心得體會。
首先，體育數(shù)字教育資源能夠提供全面的教學內(nèi)容。傳統(tǒng)的體育教學往往只能通過簡單的講解和示范來傳授知識，難以全面地展示不同項目的技巧和規(guī)則。而體育數(shù)字教育資源則能夠通過高清視頻和圖文解說等方式，清晰地展示各個項目的技術要點和戰(zhàn)術策略。學生可以通過觀看這些教學視頻，更好地理解和掌握體育知識，提高技能水平。同時，體育數(shù)字教育資源還可以提供一些實用的訓練計劃和方法，幫助學生進行科學的訓練，提升身體素質。
其次，體育數(shù)字教育資源可以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在傳統(tǒng)的體育教學中，學生可能會因為對體育項目的理解程度和興趣程度的不同，而導致學習積極性的差異。而體育數(shù)字教育資源提供了更加多樣化的學習方式和教學內(nèi)容，能夠滿足不同學生的需求和興趣。例如，學生可以通過模擬游戲來體驗不同體育項目的樂趣，激發(fā)對體育的興趣和熱愛。同時，體育數(shù)字教育資源還可以通過在線討論和競賽等方式，為學生提供交流和展示自我的機會，增強學生對體育的自信和自豪感。
再次，體育數(shù)字教育資源可以提高教學效率和學習效果。在傳統(tǒng)的體育教學中，由于時間和空間的限制，學生和教師之間的互動往往比較有限，難以做到個性化教學。而體育數(shù)字教育資源則可以通過在線平臺和社交媒體等方式，促進學生和教師之間的互動和交流。教師可以通過網(wǎng)絡平臺給學生布置作業(yè)和評價學生的表現(xiàn)，學生也可以通過在線學習平臺隨時隨地進行學習和練習。這些都能夠提高教學的靈活性和個性化，提升學習效果。
最后，體育數(shù)字教育資源可以促進學生全面發(fā)展。體育課程的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的運動技能，更重要的是培養(yǎng)學生的身心健康。體育數(shù)字教育資源不僅可以提供豐富的運動知識和技術，還可以提供一些健康生活的指導和建議。通過學習和應用這些知識，學生可以更好地保持健康的生活習慣，增強身體素質，全面發(fā)展自己。同時，體育數(shù)字教育資源還可以鼓勵學生參與各種體育活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識，增強學生的社交能力和問題解決能力。
綜上所述，體育數(shù)字教育資源在提供全面教學內(nèi)容、激發(fā)學習興趣、提高教學效率和促進學生全面發(fā)展等方面具有重要作用。在今后的體育教學中，學校和教師應該積極借助數(shù)字教育資源，不斷豐富和完善體育教學內(nèi)容，提高學生的學習效果和興趣。同時，學生也要主動利用這些資源，參與到體育學習和實踐中，追求更高的身體素質和健康水平。這樣，才能更好地推動體育教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多有健康體魄的新一代。
教育資源心得體會篇五
20xx年xx月，我有幸成了鎮(zhèn)海區(qū)數(shù)字化學習中心的一名學員，學習主要網(wǎng)上學習模式，隨著學習的不斷深入，我不但接受了這種嶄新的學習模式，更是喜歡上了這種學習模式。登入?yún)^(qū)社區(qū)教育網(wǎng)的數(shù)字化學習中心，打開功能列表中的學習主頁，我應學習的各項內(nèi)容和學習要求就映入眼簾。單擊各項內(nèi)容，進入我的課程主頁，遠程培訓——課程學習平臺便把學習告訴得清清楚楚、明明白白，而且各項課程都講了學習要求，這些功能就像一位循循善誘的老師在引領我一步步地學習下去，課件點播：讓我坐在辦公室就能聆聽方方面面的知識，如禮儀接待、衛(wèi)生保健、幼兒教育等知識。
我特別欣賞這種數(shù)字化教育形式，應為以往無論是進修函授，還是培訓考核，都是要很死板地坐在教室里聽老師講課，老師認真點的就劃點重點內(nèi)容，讓學生死記硬背一下，應付考試就算完事，學員到底掌握多少，大概也只有自己心中有數(shù)。假如碰到老師不劃重點，學員們復習就只能大海里撈針，考試更是瞎貓碰到死耗子：各人靠運氣。這些形式的考試，有的是勞民傷財，有的是滋生僥幸心理，能夠真正收到成效的寥寥無幾。而現(xiàn)在這種專題在線視頻都各具特色，對我來說，既具有較強的指導性，又具有借鑒意義。語言魅力，形式上的審美性、思想上的啟迪性、風格上的靈活性，特色明顯，思路清晰，思維敏捷，妙語連珠。既受到心靈上的啟迪，又獲得美感上的享受。我的網(wǎng)上學習生活雖然還只有短短一個月，但在學習過程中，我不但學到了課程知識，無形中，我對計算機以及網(wǎng)絡的認識也越來越深刻，還學會了不少專業(yè)知識，給我的工作和生活帶來了很大的方便。
原來是抱著好玩的想法才走進數(shù)字化學習生活的，沒想到得到很多收獲更有太多意外。我現(xiàn)在很喜歡數(shù)字化學習，我覺得數(shù)字化學習是我終生學習的最佳選擇，雖然學習有許多許多的途徑和方法，但數(shù)字化學習改變了學習的時空觀念。數(shù)字化學習資源的全球共享，虛擬課堂、虛擬學校的出現(xiàn)，現(xiàn)代遠程教育的興起，使學習不局限在學校、家庭中，人們可以隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進入數(shù)字化的虛擬學校里學習。從時間上說，只通過一段時間的集中學習不能獲得夠一輩子享用的知識技能。人類將從接受一次性教育向終身學習轉變。所以，數(shù)字化學習要求學習者具有終身學習的態(tài)度和能力。信息時代，個體的學習將是終身的，個體的終身學習是指學習者根據(jù)社會和工作的需求，確定繼續(xù)學習的目標，并有意識地自我計劃、自我管理、自主努力通過多種途徑實現(xiàn)學習目標的過程。當然，這要求教育必須進行深刻的變革，即教育的內(nèi)涵和功能、培養(yǎng)目標、內(nèi)容和途徑要轉向為人們終身學習提供條件。
對我來說，網(wǎng)上學習生活還僅僅是開始，隨著學習的不斷深入，我堅信：我將收獲更多，學習也會更輕松。當我遇到問題或是煩惱時，我就會打開它，這里會為你排憂解難，讓你忘記煩惱；會讓你感到集體的溫暖；會讓你體會到各地同仁真摯的友誼。
教育資源心得體會篇六
這次初中數(shù)學教師遠程教育培訓，我認為是繼續(xù)教育以來，最實質性的學習。專業(yè)課上學習到了初中數(shù)學課堂教學提問技巧的研究和初中數(shù)學習題課教學的研究中，如何在課堂中設計提問、設計習題，促進了數(shù)學課堂教學效率。體會如下：
1.講究課堂提問的技巧
在初中數(shù)學教學中，如何實施素質教育，構建高效課堂，提高課堂教學的質量和效率？這是當前數(shù)學課教學的一個重要課題。課堂教學是教師與學生相互溝通的過程。提問是教學語言中的重要部分，好的提問，能起到引導學生明確重點、指導學生突破難點，激發(fā)學生興趣，鞏固學生知識，啟迪學生思維的作用，同時也是教師獲取反饋信息、調控教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)、駕馭教學航向的主要手段.提問是需要技巧的，有的提問能“一石激起千層浪”，而有的提問學生卻毫無反應。通過學習認識到了當前我在數(shù)學課堂提問中存在的一些不足，理解了有效數(shù)學課堂提問所具備的條件，學會了設計有效數(shù)學課堂提問的一些技巧。
2.認真設計習題課堂
習題課是初中數(shù)學學習的一種重要課型。習題課是新知課之后，教師有目的、有計劃地指導學生運用已學過的知識解決一系列問題的教學活動。該課型應體現(xiàn)學生的學習活動是在進行“解決問題學習”，也就是把已經(jīng)掌握的基本概念，基本的公式、法則、定理，遷移到不同情境下加以應用，找出解決當前問題的方法，并加以比較，擇優(yōu)。其目的是鞏固知識、學會解題，發(fā)展思維。通過習題課可以使學生加深對基本概念的理解，從而使概念完整化、具體化，牢固掌握所學知識，逐步形成完善合理的認知結構。通過學習我認識到了上好習題課，對于總結歸納基本知識點和基本方法，提高學生分析和解決問題的能力具有決定性意義。
總之，教學是一門藝術，課堂提問就是這門藝術里的一朵奇葩。習題課應是以問題為核心、以效率為目的的課堂。我會通過這次學習，努力研究課堂教學，使我的課堂提問更加有效，讓學生從題海戰(zhàn)術中解脫出來，學的靈活，學的扎實，優(yōu)化學習過程，提高效率，讓我的數(shù)學教學更上一層樓。
教育資源心得體會篇七
學習了這篇文章之后，我受益匪淺。通過文章中對諸多教學現(xiàn)狀的分析，使我了解數(shù)字教育資源在應用與創(chuàng)造，資源共享等諸多領域面臨的一些問題，從而進一步的提高了對數(shù)字教育資源的重視程度，促進我加深學習，從而能夠利用好數(shù)字教育資源，更完善得完成教學任務。
網(wǎng)絡化的學習可以使老師和學生最大化的通過網(wǎng)絡獲得他們想要運用到的資源信息，可供選擇的信息資源范圍更加的廣泛，智能化教學資源的使用特點可以根據(jù)不同水平的學生選擇不同的教學內(nèi)容和教學方法，這些都是數(shù)字教育資源的優(yōu)點，此外還有共享性，多樣性，可擴展性等其他特點。
在應用方面，利用好數(shù)字教育資源更能激發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。在這種數(shù)字學習模式下，學生在知識的搜索識別，加工處理，利用評價等方面具有較強的靈活性和自主性，每位學生可以根據(jù)自己的興趣和學習方式和認知能力水平來進行充分的選擇和調整，利用相關的有價值的學習資源來解決實際問題。
教學離不開教師的參與，文章作者通過實地的考察并分析了教師對于數(shù)字教育資源利用的現(xiàn)狀。從調查的結果來看，教師對于硬件資源的操作水平和利用率并不高，這就需要我們提高自己的數(shù)字化能力素養(yǎng)，在數(shù)字資源極為豐富的今天，最大化的利用好現(xiàn)代教育資源，為教育提供服務。從統(tǒng)計結果來看，在已統(tǒng)計的所有學校當中，教師獲得所需要的數(shù)字教育資源主要是通過互聯(lián)網(wǎng)，所以現(xiàn)在的情況就是中小學教師在獲得數(shù)字教育資源的渠道來說，對網(wǎng)絡的依賴性很高，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為教師獲取數(shù)字資源的最主要的渠道。而對于其他的資源，獲取渠道關注性相對較低，自己制作教學素材，教學資源的教師更是少之又少。
另外部分學科教師對現(xiàn)在豐富的數(shù)字教學資源使用率并不高，主要原因是教師對于硬件的操作水平跟不上硬件設備更新的步伐，另一個原因，就是學校和教師的理念，在數(shù)字教學資源上的重視程度不夠，學校在資源的應用方面也沒有給予全面的培訓措施。雖然有的學校在硬件設備方面配的比較齊全，但是在使用過程中，教師還是遵循舊的方式來應用，無法充分的利用新的資源形式和功能，教師在思想上還是停留在原有的設備的模式，而學校又沒有及時的對教師在硬件操作方面去培訓，所以就導致了很難調動教師的積極性從而造成面臨的現(xiàn)狀。
所以作為教師一定要與時俱進，跟上時代發(fā)展的步伐。作為數(shù)字應用的主體，要有較大動力去利用好教學資源，學校要積極的引導教師使用，并且參與資源的建設，進而能夠開發(fā)自主的教學資源。很多教師平時面臨著繁瑣而大量的教學任務，沒有充足的時間和精力去尋找一些素材和制作課件，所以，對絕大多數(shù)教師來說，創(chuàng)造教學資源難度比較大，但我們可根據(jù)自己平時教學的需要，制作一些比較簡單的教學資源，然后上傳到學校的資源庫中，這樣每個人傳一點，學校的數(shù)字教學資源庫就逐漸豐富起來，教師之間也逐漸實現(xiàn)了最簡單的教學資源的共享。
隨著數(shù)字教育資源在信息化社會中的地位越來越重要，我國對數(shù)字教育資源越來越重視，而且制定了一系列的發(fā)展規(guī)劃綱要，在規(guī)劃綱要中提出：數(shù)字教育資源的開發(fā)和應用是教育信息化的一個非常重要的任務。所以作為教育領域的重要的組成部分，每位教師在除了在享有現(xiàn)在的豐富的數(shù)字教育資源，還應當跟緊時代的步伐，提高自身的能力，不僅要能夠利用好現(xiàn)在的資源，還爭取做到自己開發(fā)，創(chuàng)新更加豐富的數(shù)字教育資源，我們還要培養(yǎng)教師團體的資源共享意識，創(chuàng)建學校獨立的教學資源庫；真正的做到資源共享，為老師們在學科的教學過程當中，提供豐富的高效率的數(shù)字教育資源，為早日實現(xiàn)我國教育領域的信息化，現(xiàn)代化提供自己的一份力量。
教育資源心得體會篇八
數(shù)字化教學簡單的說就是指在教學中充分應用和發(fā)揮現(xiàn)代數(shù)字教學載體的作用，利用多媒體設備和課堂教學軟件來展開教學。數(shù)字化教學并不是指現(xiàn)代化數(shù)字技術在課堂教學中的形式上的簡單套用，而是從根本上利用數(shù)字教學載體，改革教學思路，重新設計教學模式，通過數(shù)字化教學進一步提高學生的學習興趣與動手能力。
首先，數(shù)字化教學要打破傳統(tǒng)教學的思想，根據(jù)課程的教學內(nèi)容，知識要點對課程進行重新設計，采用適當?shù)臄?shù)字教學載體開展教學，把數(shù)字化教學與課程緊密的結合起來。把幾個相關的知識點結合在一起，形成新的模塊，以一個數(shù)字教學載體展現(xiàn)出來，既有利于學生的直觀認識，也有利于教學內(nèi)容的展開，既將數(shù)字教學融入課程，也提高了教學效果。
第二，數(shù)字教學要充分利用現(xiàn)代化的信息技術。在課堂教學中，要充分利用多媒體數(shù)字技術。在課件準備中，充分使用視頻，動畫，聲音等多媒體信息，豐富教學內(nèi)容，活躍課堂氣氛。在教學過程中充分利用教學軟件，并能利用數(shù)字技術開發(fā)系列課件，開發(fā)教學軟件等。
第三，在課外充分利用網(wǎng)絡資源，利用網(wǎng)絡平臺開展網(wǎng)絡教學，實現(xiàn)綠色作文網(wǎng)資源共享，加強與學生的溝通交流。還可以充分利用先進的信息化技術，把例如博客，微薄等載體作為交流平臺，充分使用智能移動終端，促進學生的學習。數(shù)字化教學與傳統(tǒng)教學比較，最本質的區(qū)別就是改變了學生的學習方式。在傳統(tǒng)教學模式中，一直都是教師講，學生聽，教師問，學生答，學生處在一種被動學習的狀態(tài)中，而在數(shù)字的教學中，學生才是教學的主體，學生主動學習才是最好的教學模式。在數(shù)字化教學中，多媒體信息的引入，使學生對問題有了直接的認識，對教學內(nèi)容的興趣提高了，更愿意去思考問題的解決方法。重新設計過的教學模塊，能夠引導學生更好的進行學習。教學軟件的引入，提高了學生學習的積極性，鍛煉了學生的動手能力。課外的數(shù)字資源平臺，為學生的課后復習與課外自學提供了條件，鍛煉了學生的自學能力。當然，傳統(tǒng)教學方法手段中的一些優(yōu)點，也應該繼承下來，與數(shù)字化教學結合起來更好的開展教學。比如，在我們在教學過程中使用ppt課件，動畫視頻的時候，適當?shù)?。講解輔助適量的板書，能夠更好的幫助學生去理解問題，解決問題，這是需要充分結合起來的。