良好的溝通是成功的關(guān)鍵，我們可以通過總結(jié)自己的溝通方式來改進(jìn)和提升。在寫總結(jié)之前，需要充分收集和整理相關(guān)的資料和信息。以下是小編為大家搜集的學(xué)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助大家改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
我的幸福在哪里篇一
幸福在哪里?幸福像一個(gè)隱了天使，無處不在。你因有幸福而溫暖;我因有幸福而充滿自信;他因有幸福而自豪。
幸福躲藏在父母的心里，每當(dāng)他們的孩子受到傷害以及遇到困難在發(fā)脾氣時(shí)，幸?？偸菑男睦锾鰜戆参窟@些不開心的孩子。此時(shí)此刻，幸福就像變幻莫測(cè)的魔術(shù)師，從父母的心里變成了高深而有力的言語里，使孩子們又從灰心走向了自信。
其實(shí)幸福躲藏的地方就是給人、事、物以方便的地方，換句話說：人、事、物都方便的地方就是幸福的藏身之處!!
我的幸福在哪里篇二
不知不覺，我的幼教旅程走過了近九個(gè)年頭，我已從一個(gè)懵懂的女孩變成了一個(gè)孩子的母親，從一個(gè)什么都不會(huì)的非幼教專業(yè)畢業(yè)的年輕教師變成了一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)積累的青年教師。時(shí)光匆匆，這些時(shí)間里，我忙碌著，卻幸福著，一直堅(jiān)守著這份幼教事業(yè)。幸福的定義因人而異，我想幸福在乎自己如何去看待，如何去把握。
記得剛踏上工作崗位那會(huì)，由于新園開園，人手短缺，園領(lǐng)導(dǎo)讓我跟帶小班。剛剛接觸幼教這個(gè)行業(yè)就讓我很棘手，孩子們剛剛離開家人來到一個(gè)陌生的環(huán)境，都是撕心裂肺的哭著，我抱完了這個(gè)又去哄那個(gè)，忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，稍微有口喘息的時(shí)間，又有小孩把尿尿、粑粑拉在身上，需要老師來處理。面對(duì)幾十雙小眼睛，我真有點(diǎn)不知所措，只是一個(gè)勁的扮笑臉，發(fā)糖果……，每天工作就像打戰(zhàn)一樣，絲毫沒有休息的時(shí)間。這還不算，在我工作第一年，還出現(xiàn)了一次安全事故，一個(gè)小男孩在廁所里跑摔跤了，把眉毛碰了個(gè)大口子，我當(dāng)時(shí)嚇懵了，只看到孩子的血流了很多，后來，園內(nèi)醫(yī)務(wù)室的人過來了，趕緊進(jìn)行處理。接下來就和班級(jí)的幾個(gè)老師上門進(jìn)行道歉，幸好家長(zhǎng)還比較通情達(dá)理，沒有怎么責(zé)怪老師，只是第二個(gè)學(xué)期就轉(zhuǎn)園了，我想也許與我的那次疏忽有關(guān)。想到這些，我都快支撐不下去了，我想退縮，我想不干了。班上的老師又給了我溫暖的話語與諄諄教導(dǎo)，他們讓我明白人一定要勇敢面對(duì)挫折。任何一個(gè)人都要走向社會(huì)，面對(duì)社會(huì)中出現(xiàn)的種種情況，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)，而不是選擇逃避。因此，我又堅(jiān)持了下來，開始慢慢領(lǐng)悟幼兒教師這個(gè)行業(yè)，它其實(shí)就是一個(gè)愛的事業(yè)，我想我會(huì)熱情面對(duì)這份愛的事業(yè)，把自己的愛傳遞給我的孩子，我的家長(zhǎng)，我的同事和我身邊的所有人。
我在大學(xué)學(xué)的是計(jì)算機(jī)科學(xué)教育，與幼兒教育毫無相關(guān)，但既然從事了這個(gè)專業(yè)，就必須熟悉這個(gè)專業(yè)。記得剛上班那會(huì)，每年幼兒園要進(jìn)行五項(xiàng)全能比賽，跳舞、鋼琴、繪畫這些我都得從零開始，而同事們一個(gè)個(gè)會(huì)唱會(huì)跳，根本無法相比。我自感慚愧。不過我沒有選擇逃避，我把同事的挑剔當(dāng)成我學(xué)習(xí)的催化劑。為了彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足，我利用夜晚和雙休日的時(shí)間，練習(xí)鋼琴，排練舞蹈。同時(shí)，我還訂閱了大量的幼教雜志，學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)和教育學(xué)，先進(jìn)的教育理論知識(shí)充實(shí)了我的頭腦，我的教育理念有了全新的改變，教學(xué)不再拘泥于現(xiàn)有的材料，而是更多的放眼于幼兒生活中的生成，尤其注重幼兒的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。還有我喜歡把自己觀察到的孩子的趣事，工作中的反思記下來，在此基礎(chǔ)上寫了很多教學(xué)筆記，論文，活動(dòng)設(shè)計(jì)等，獲得了各種獎(jiǎng)勵(lì)。
一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開磨礪和歷練。教師的工作也是如此。記得20xx年第一次參加教學(xué)錄像課例比賽，我花了幾個(gè)星期時(shí)間精心設(shè)計(jì)好的教案，準(zhǔn)備了充足的教具。可等到試講的時(shí)候，我預(yù)先想好的問題拋給幼兒，本以為幼兒只會(huì)想到一些單一的答案，不料他們一下子冒出了許多奇怪的想法，頓時(shí)讓我亂了分寸，活動(dòng)根本沒有達(dá)到預(yù)計(jì)的效果。課后，園領(lǐng)導(dǎo)指出了我的問題癥結(jié)，聽課的老師也給了我不少的意見，我受益非淺。我拿著教案反復(fù)進(jìn)行修改，在心中一遍遍的操演教學(xué)流程，設(shè)想了多種在教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的意外，盡量的站在孩子的角度去思考每一個(gè)環(huán)節(jié)的價(jià)值，然后不斷的追問自己“孩子們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？我該怎么做？我有更好的辦法解決嗎？”園領(lǐng)導(dǎo)讓我試教多次，這次活動(dòng)經(jīng)過多次打磨，讓我明白一個(gè)道理：細(xì)節(jié)決定成敗。正是因?yàn)槲谊P(guān)注到了每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，因此到正式比賽時(shí)，我從容地與孩子們進(jìn)行了一次愉快的互動(dòng)，活動(dòng)取得了成功，并推廣為公開課，制成了教學(xué)碟。
還記得我第一次參加星城杯教學(xué)能手競(jìng)賽，6點(diǎn)40分就跑到教育局幼兒園抽簽，然后就在一間小房子里準(zhǔn)備活動(dòng)。我抽到的是中班科學(xué)活動(dòng)《它能吹出泡泡嗎》,我反復(fù)閱讀了教材中科學(xué)活動(dòng)的所有教案，并準(zhǔn)備了許多圖片和資料。10點(diǎn)40分就要開始活動(dòng)展示，我屏住呼吸，沉著應(yīng)對(duì)，因?yàn)槲覟橹^，我想沒有過不去的難關(guān)。幸好還有幼兒園許多同事的齊心幫助，我終于順利完成活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展示、說課與答辯，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。通過多次的教學(xué)比武，我成長(zhǎng)了很多，積累了許多教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)，雖然辛苦過，但非常值得。
在我教學(xué)生涯中，有三個(gè)人對(duì)我的影響是深刻而銘心的。一個(gè)是我剛參加工作時(shí)的教研主任肖老師。她平易近人，做事很認(rèn)真，對(duì)我也很嚴(yán)格。例如剛學(xué)著上幼兒英語課，她是手把手的教了我的，還常讓我對(duì)著鏡子試著上課，豐富表情和動(dòng)作。備課本上常有她對(duì)我教案的詳細(xì)更改，她還帶領(lǐng)我們參加全國(guó)的英語課題研究，在研究中他總是和我們平等的身份學(xué)習(xí)與交流，帶著我們一起進(jìn)步，這對(duì)于初出茅廬的我有著深刻的影響。是她，讓我堅(jiān)持了幼兒教師這份職業(yè)，學(xué)會(huì)了多付出才有多收獲。
第二個(gè)是我曾經(jīng)的搭檔易老師。20xx年我和易老師配班時(shí)她已經(jīng)是一個(gè)14歲孩子的母親。易老師雖然是老教師，但她總是以積極向上的精神和樂觀豁達(dá)的態(tài)度對(duì)待周圍的一切，她從不為報(bào)酬低而減少一分教育熱情，也不會(huì)因?yàn)槟昙o(jì)長(zhǎng)而偷懶一點(diǎn)工作任務(wù)。在她充滿陽光的臉上總流露出朝氣蓬勃、快樂幸福的神情。這些積極的情緒情感時(shí)刻感染著孩子們，也深深的感染了我。對(duì)于我一個(gè)年輕教師，她總是很關(guān)心，很照顧，細(xì)微處給予我很多幫助，她讓我看到了堅(jiān)守職業(yè)的信念和意志，學(xué)會(huì)了回報(bào)和感激。
還有一個(gè)是現(xiàn)在的幼兒園園長(zhǎng)。她剛調(diào)入我園工作的時(shí)候，就給予了我很大的照顧。她給了我施展自己的機(jī)會(huì)，也教誨過我：“年輕教師要多學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)多交流，做事要能屈能伸”。她也經(jīng)常說：“孩子就是幼兒園生存的一切，我們應(yīng)該把孩子放在第一位。”她是這樣說，也是這樣身體力行的，作為領(lǐng)導(dǎo)，她是我們精神的風(fēng)向標(biāo)。我感謝她，讓我清晰了我的教育視野，提升了我的教育境界，讓我更好的服務(wù)于幼教事業(yè)。
我的幸福在哪里篇三
那是一個(gè)童話般的秋天，落葉紛飛，像一只只翩翩飛舞的蝴蝶，時(shí)而飄落在樹林間地面上，時(shí)而停留在人們手臂肩膀上；花園里成片的菊花盡情綻放著隱忍已久的光芒，靜靜吐露著淡淡的清香；白云變幻著千奇百怪的模樣，懷倚在高高的藍(lán)天中，偷偷地懶笑。趁著美麗而安靜的秋色，我們一家來到公園里休憩游玩。在爸爸媽媽溫暖的愛意中，我快樂得東跑跑，西跳跳，再摸摸，又瞅瞅，忙的不亦樂乎。突然我有了新的主意，昂著頭驕傲地說：“就你們會(huì)咔嚓個(gè)沒完，我也會(huì)！”，從爸爸手中搶過相機(jī)，一邊要求爸爸媽媽擺好pose，一邊裝模作樣地調(diào)試鏡頭，一邊還大喊著“三、二、一，茄子……”，“給我看看，小攝影家。”媽媽拿過相機(jī)，隨即撲哧一聲笑了出來，“我也看看。”爸爸也湊了過來：“我女兒水平真不錯(cuò)！”，接著就哈哈大笑起來。我不滿地嘴里嘟囔著：“有什么好笑的嘛！”，詫異地抓過相機(jī)，也不好意思地笑了：爸爸在相機(jī)里有了三個(gè)下巴，媽媽則成了探頭探腦的猴子。
每次看到我這張第一次的攝影“作品”，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)秋天的那個(gè)場(chǎng)景，心里就會(huì)洋溢著滿滿的幸福感覺。如果要問，也許，她就在這里，在我們每個(gè)人的身邊點(diǎn)滴，或者就藏在心底那最不起眼的一點(diǎn)點(diǎn)記憶。
……。
我的幸福在哪里篇四
特別喜歡席慕容的一段話：“一直以為幸福在遠(yuǎn)方，在可以追逐的未來。我的雙眼保持著眺望，我的雙耳仔細(xì)聆聽，唯恐疏忽錯(cuò)過。后來才發(fā)現(xiàn)，那些握過的手，唱過的歌，流過的淚，愛過的人……所謂的曾經(jīng)就是幸福?！?BR> 身邊有好多的朋友都結(jié)婚了，年底又有兩個(gè)，能找到自己的幸福真的是一件很幸運(yùn)的事。我曾經(jīng)有一個(gè)朋友，我們認(rèn)識(shí)五年了，他曾經(jīng)為了追求一個(gè)女孩子不顧一切的付出，但就當(dāng)他們快要有結(jié)果的時(shí)候，他卻放棄了。我問過他，也問過他追求的那個(gè)女孩。他告訴我說：“他累了，本以為有一天她會(huì)感動(dòng)自己為她做的一切，但她永遠(yuǎn)都像個(gè)孩子，不明白我的心?，F(xiàn)在有一個(gè)女孩，沒她好，但她能讓我覺得我很重要，有種被愛的感覺，我可能也不是她要的幸福！”那個(gè)女孩說：“他是個(gè)好人，錯(cuò)過了他可能我今生再也找不到像他一樣對(duì)我這么好的人了，但我不后悔，我們錯(cuò)過了時(shí)間，每次我們都是時(shí)間不對(duì)，如果現(xiàn)在跟他結(jié)婚的是我，他可能不會(huì)幸福的！祝福他吧！”
這個(gè)世界有時(shí)候真的就是這么的沒有道理，好像是安妮寶貝吧，她曾經(jīng)在書中說過這樣一句話：結(jié)婚是當(dāng)你很想很想的時(shí)候，不一定會(huì)遇到一個(gè)同樣很想很想的人；當(dāng)你不是很想的時(shí)候，卻遇到一個(gè)很想很想的人。
看慣了身邊的朋友的分分和和，甚至還有兩個(gè)為情自殺，有時(shí)候我很懷疑老天為什么讓我經(jīng)歷這么多東西，讓我經(jīng)過他們的幸福跟痛苦。起初，我真的不能理解為什么非要鬧成這個(gè)樣子才開心，這樣的結(jié)果大家都不想看到。但現(xiàn)在我已經(jīng)能釋懷了：這就是人生，真的，什么都不為過的。一切都可以接受。
快畢業(yè)的時(shí)候，我的一個(gè)好朋友跟我抱怨她的母親，“說她什么注意都給她定，她從小到大一點(diǎn)沒感覺到民主?！庇幸稽c(diǎn)我們特別一樣，我小時(shí)候總覺得父母對(duì)我的期望很大，所以我一直很努力不想讓他們失望，但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們對(duì)我們的期望很低的：就是要我們有一份好工作，有一個(gè)家平平安安的就行了。覺得很失望。我的那個(gè)朋友也是這么看的，所以她很失望，我也很失望。
人真的會(huì)變的，都會(huì)慢慢的長(zhǎng)大，覺得有些事自己不可能接受的，現(xiàn)在不還是一樣可以一笑而過嗎？覺得不能忘記的人，現(xiàn)在不還是一樣可以藏在心里祝福嗎？就像我那位已故的好朋友，當(dāng)時(shí)我真的不能接受，為什么那么好的一個(gè)人，就不能像我們一樣好好活下去呢。現(xiàn)在我想通了：是上天太憐憫他了，想讓他歇歇，他那么樂觀的一個(gè)人，在哪都會(huì)快樂的！
小時(shí)候就想不知道自己什么時(shí)候會(huì)離開，也一直不是很開心。想想那個(gè)時(shí)候肯定是一個(gè)小傻瓜，現(xiàn)在經(jīng)歷了那么多，覺得沒什么了，都無所謂了，身邊有這么多的軍師，這么多的好朋友，再大的困難都會(huì)過去的。就像現(xiàn)在的自己，雖然不是很如意，但現(xiàn)在在不遠(yuǎn)的將來，大概要在過兩年吧，我應(yīng)該也要有個(gè)家了，有個(gè)不大的，但是自己設(shè)計(jì)的家。
提起家，就想起了裝修，現(xiàn)在已經(jīng)有好幾個(gè)人跟我說好了，她們結(jié)婚房子由我來裝，我很樂意啊。每每朋友結(jié)婚看到他們的新房子，就羨慕的要死，幸福的人兒??！
我的幸福在哪里篇五
幸福在哪里？幸福像一個(gè)隱了天使，無處不在。你因有幸福而溫暖；我因有幸福而充滿自信；他因有幸福而自豪。
幸福躲藏在父母的心里，每當(dāng)他們的孩子受到傷害以及遇到困難在發(fā)脾氣時(shí)，幸?？偸菑男睦锾鰜戆参窟@些不開心的孩子。此時(shí)此刻，幸福就像變幻莫測(cè)的魔術(shù)師，從父母的心里變成了高深而有力的言語里，使孩子們又從灰心走向了自信。
我的幸福在哪里篇六
《》是一篇童話故事，主要講了三個(gè)牧童在清理噴泉，砌上小井時(shí)遇到一位神奇美麗的姑娘-智慧的女兒，在她的啟示下各自去弄明白幸福是什么?十年后，他們通過自己的勞動(dòng)實(shí)踐，明白了幸福的涵義。
計(jì)時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生的自我理解能力為主，聽說讀寫結(jié)合，最終從一個(gè)高度上來體會(huì)幸福，十年后青年通過自己的經(jīng)歷明白了幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。
我們很熟悉的話題，但要說清楚幸福是什么，那可不是一件容易的事。該童話想通過一個(gè)有趣的故事告訴人們幸福的真正含義。文章重點(diǎn)寫了三個(gè)青年話，對(duì)三個(gè)青年人尋找的具體過程卻省略。這個(gè)空白也正是學(xué)生的體驗(yàn)所缺乏的。如何讓學(xué)生從他們的話中理解幸福的真正含義，從淺層次的幸福過渡到深層次的幸福就成了本課的難點(diǎn)。
我注重讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊的幸福，體會(huì)幸福，并懂得珍惜幸福，學(xué)生交流自己所看到，所感受到的幸福。借機(jī)培養(yǎng)口語交際能力，結(jié)合課文語句和生活實(shí)際理解為什么三位青年感覺勞動(dòng)可以帶來幸福，質(zhì)疑難道僅僅只有勞動(dòng)才能帶來幸福?讓學(xué)生來說說，自己理解到得更深層次的理解。我再補(bǔ)充一組圖片：“愛心的傳遞、攙扶的背影、保家衛(wèi)國(guó)”等，達(dá)到從淺層次和深層次的一個(gè)跨越。
“不積跬步，無以致千里。不積小流，無以成江?！薄Ｔ趯W(xué)生有了對(duì)幸福感悟以后，在積累了激情以后，立馬寫作，以情景式體驗(yàn)來為作文打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是一種行之有效的方法。我相機(jī)出示了一組優(yōu)美的句子：“天使說：幸福就是溫柔的守護(hù)!張開雙臂，為寒冷的人送去溫暖，展露笑顏，給哀傷的人帶來歡樂，幸福是無私奉獻(xiàn)、助人為樂!”太陽說：“幸福就是熱情的贈(zèng)與!掃去陰霾，令大地充滿火樣的熱情，驅(qū)走灰暗，讓冷漠的人心尋回關(guān)懷，幸福是光明正大、寬宏大量!”
老師說：“幸福就是真誠(chéng)的感情!澆灌友誼，陌路的人們會(huì)成為朋友，珍藏友情，寂寞的靈魂會(huì)擁有歸宿，幸福是執(zhí)著夢(mèng)想、懷抱希望!”你說……讓學(xué)生說，讓學(xué)生仿寫幸福隨筆。意圖是通過一堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把自己體會(huì)到的幸福是什么寫下來，寫對(duì)幸福的感受，來體會(huì)生活中存在身邊的幸福并更好地珍惜幸福。當(dāng)學(xué)生寫好，挑幾句好的當(dāng)堂在實(shí)物投影上展示出來，讓學(xué)生評(píng)一評(píng)，激發(fā)學(xué)生寫話的興趣，真正做到讀寫結(jié)合。
我的幸福在哪里篇七
不過，對(duì)于這個(gè)問題，我的答案是知道，我知道幸福在哪里，因?yàn)樾腋＞驮谖业纳磉叀?BR> 每天一睜眼，我就能感受到幸福。床上的被子將我緊緊地蓋著，我知道晚上的時(shí)候媽媽肯定又來我房間里為我蓋被子了。我踢被子的毛病從小就有，而且一直都改不過來。當(dāng)起床，走進(jìn)餐廳的時(shí)候，我又感受到了幸福。
雖然每天的早餐很簡(jiǎn)單，不過是粥加油條和雞蛋，但是就是在這種簡(jiǎn)單之中，我能感受到媽媽對(duì)我的愛。熱騰騰的白米粥是媽媽一早起來熬制的，甜甜的粥里藏著愛的味道。之后的一天里，幸福就像是初生的太陽，用它暖暖的光照耀著大地，籠罩著我。
幸福很簡(jiǎn)單，很多人在追尋的幸福其實(shí)就在自己的身邊，只不過，這需要我們自己去慢慢的感受，去捕捉生活中的每一瞬間的幸福。我們生活中的幸福不僅是家人才能給予我們，我們的朋友，甚至那些我們?cè)谏钪懈冻龅氖虑橐捕寄転槲覀儙硇腋！?BR> 發(fā)現(xiàn)幸福，讓我們帶著一雙慧眼去尋找我們身邊的幸福。當(dāng)我們生日上，收到不同的祝福時(shí)，我們是幸福的，這些祝福來自很多的人，有父母，有爺爺奶奶，有兄弟姐妹，有我們的朋友。幸?？梢允莿e人帶給我們的，也能是我們自己送給自己的。希望我們每一個(gè)人在生活中都能發(fā)現(xiàn)幸福，要知道，其實(shí)幸福一直都離我們不遠(yuǎn)。如果你要尋找幸福的話，你該好好的閉上雙眼，感受一下就圍繞在你身邊的幸福，幸福能帶給你如明媚陽光般的溫暖。
幸福在哪里？我想說的是，幸福就在我們的身邊，幸福需要我們?nèi)ププ。ズ煤玫恼湎А?BR> 我的幸福在哪里篇八
聽說幸福在山的那邊，還有人說，幸福就在當(dāng)下，幸福就在我們自己的心里。
對(duì)于兒童來說，幸福是很神奇的東西：在新割的麥稈堆里躲起來；在樹林子里玩警察抓小偷；在學(xué)校得到教師的夸獎(jiǎng)，都會(huì)使他們?nèi)杠S萬分。當(dāng)然孩子也有垂頭喪氣的時(shí)候。不過只要他們得到了鼓勵(lì)，或是得到了一件嶄新的玩具，那種無上的愉快又毫無保留地表現(xiàn)出來了。
字典中把幸福解釋為“走運(yùn)”或“幸運(yùn)”。但我以為享受樂趣的能力是更好的釋義。我們?cè)侥芟硎軐?shí)際擁有的一切，越感到幸福。而人往往會(huì)忽視愛人和被人愛的樂趣，忽略友伴之樂，忽略可按照自已心意自由擇地而居，以及身體健康所帶來的喜悅。
你無從預(yù)知幸福下一次將在何處出現(xiàn)。我詢問朋友什么使她們覺得幸福，一些人提到了看似瑣屑的小事，其中一位說：“我討厭和別人一起上街購(gòu)物，可是有個(gè)健談的店主常逗得我心情開朗?！?BR> 有時(shí)候，我們由于選擇多了，又受到巨大壓力，要在各方面力求表現(xiàn)突出，因此把幸福看成又一種“非擁有不可”的東西。我們對(duì)自已享有幸福的權(quán)利如此執(zhí)著，結(jié)果反而苦惱不堪。就這樣，我們追逐幸福，并把幸福等同于財(cái)富與成就，而沒有想到有財(cái)富和獲得成就的人未必更幸福。
雖然幸福對(duì)我們這一代說來內(nèi)涵可能較為復(fù)雜，問題的本質(zhì)卻和以往任何時(shí)候一樣，沒有改變。幸福并不涉及發(fā)生在我們身上的事情，而在于我們?nèi)绾慰创@些事情。這是一種善于在每一方面事情中找出正面意義，把挫折視作挑戰(zhàn)的本領(lǐng)。幸福并不意味企求我們所沒有的種種，而是盡享眼前所有的一切。
幸福無處不在。只要你換一種角度，其實(shí)幸福它充滿了我們這個(gè)美好的世界。
我的幸福在哪里篇九
“，朋友呀告訴你……”這是今年開學(xué)第一課的《》的歌詞，這讓我想起了那次小測(cè)驗(yàn)。
那天，我們正在進(jìn)行語文小測(cè)驗(yàn)，我看著一題題熟悉的題目，心想，這些題都是我在昨天復(fù)習(xí)過了，我一定會(huì)考好。我又在媽媽、張老師的期待上又增加一份信心。這里好像一帆風(fēng)順，但真正不幸的事發(fā)生了。
我寫著寫著，突然，筆出不了水了?！耙欢ㄊ亲蛱鞆?fù)習(xí)太長(zhǎng)時(shí)間，把墨水都用完了。”我一邊抱怨著，一邊翻書包，看看有沒有還有水的筆。考試時(shí)間一分一秒得過去了，我一看鐘，呀！時(shí)間不多了，可我還沒找到一支筆，我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一支鋼筆遞了上來，我抬頭一看，原來是同桌魏研慧，“快用吧?！蓖勒f。我懷著感激的心寫完了試卷，交了上去。下午，我考了一個(gè)好成績(jī)，聽著媽媽的表揚(yáng)，我覺得我很幸福，但同桌的那支筆，我深深不忘。
有人說：“幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼去打小怪獸?！倍艺J(rèn)為，幸福是同學(xué)們和睦相處，相互幫助，一起度過美好時(shí)光。
其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，同學(xué)一個(gè)友愛的幫助；媽媽一個(gè)贊許的目光；老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……對(duì)我們來說，這就是幸福。幸福就在我們身邊，讓我們一起來感受幸福吧！
我的幸福在哪里篇十
“幸福是什么？”
這個(gè)問題，我聽過也問過無數(shù)遍，它從來就沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，和許許多多的人一樣，我也認(rèn)為幸福是有千百個(gè)答案的。
對(duì)于父親來說，幸福是當(dāng)下班后回到家，坐在沙發(fā)上看著自己的孩子們?cè)阪覒?，看著自己的妻子在廚房忙碌中的微笑。這時(shí)一天的勞累頓時(shí)無影無蹤。這是幸福。
對(duì)于母親來說，幸福是去幼兒園，是去學(xué)校接孩子回家時(shí)，看到人海中的孩子像自己快樂地?fù)]著手，然后擠到你面前。幸福也是在廚房做飯時(shí)，轉(zhuǎn)身對(duì)著剛下班的丈夫微笑。這是幸福。
對(duì)于老師來說，幸福就是看著自己喜愛的學(xué)生們一個(gè)個(gè)考上好的中學(xué)、大學(xué)，然后再找到一份好工作，也是當(dāng)批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)角落有一行只有她能發(fā)現(xiàn)的小字“老師，謝謝你?！?。這是幸福。
對(duì)于浪子來說，幸福是在花花綠綠的大千世界中，回到自己最懷念、最熟悉的家中，見一見逐漸年邁的父母，吃上一頓他們親手為你做的飯菜。這是幸福。
對(duì)于孩子來說，幸福不過于是通過自己的努力學(xué)習(xí)，在期末考試時(shí)取得好成績(jī)后母親的一個(gè)大拇指，一句表揚(yáng)，或是一句鼓勵(lì)的話語。這是幸福。
對(duì)于農(nóng)夫來說，幸福就是在年底看著自己辛勤養(yǎng)育的牲畜，栽種的果實(shí)買了個(gè)好價(jià)錢，然后和家人一起在春節(jié)時(shí)吃團(tuán)圓飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。這也是幸福。
那么對(duì)于我來說，幸福是什么呢？
幸福是在一個(gè)令人傷心，令人寒冷的下午，好友遞過來的一杯暖融融的奶茶和一句既溫暖、又安慰人心的話語，再幫你蓋上被子或披上大衣時(shí)的一絲絲令人感動(dòng)、安心。這時(shí)，你會(huì)覺得什么都不重要了。這是單純的小小幸福。
幸福是在一個(gè)獨(dú)自在家的中午，心滿意足地吃著自已一個(gè)人做的午飯里面。
幸福是在人滿為患時(shí)，一個(gè)老太太上了車，你讓座給她，她報(bào)以一個(gè)感激之微笑時(shí)，即使那個(gè)微笑有些難看，但對(duì)于我說，那是最美麗的，那亦是辛福。想必那老太太當(dāng)時(shí)心中也是幸福的吧！
也許對(duì)于你來說，這篇文章寫得確實(shí)是有許多不足，但只要你的一句表揚(yáng)、亦或是鼓勵(lì)的話語，那也是我的一種小幸福。只要你看看這篇文章，在閉上雙眼細(xì)細(xì)品嘗，幸福的定義也許就能從這里找出來。
其實(shí)，總的來說，幸福就是知足，就是感動(dòng)，就是生活中一些看似微小的舉動(dòng)。
我的幸福在哪里篇十一
對(duì)呀！幸福無處不在。
那么我來說說我所知道的幸福。
以前我一直認(rèn)為自己不幸福。有時(shí)，我認(rèn)為我的家庭也不幸福----一個(gè)“偏愛”殘疾姐姐的媽媽，一個(gè)兇巴巴的爸爸和一個(gè)對(duì)我“不好”的姐姐，另加上我……真是一個(gè)一點(diǎn)也不幸福的家庭。
但是，一件事，改變了我的看法。
那天，我感冒發(fā)燒了，媽媽和爸爸急匆匆地帶我上醫(yī)院。打完針回來后已經(jīng)放學(xué)了。怎么辦？我忽然間想起了我的作業(yè)！完了！又沒上課，作業(yè)也不知道是什么，怎么辦呀！轉(zhuǎn)眼間，腦子里閃起了一個(gè)人物----姐姐！她和我是一個(gè)班的，一定知道講了什么！
我像抓住了一根救命稻草一般，一回到家，馬上奔向書房，可腳剛到書房前就不由自主地停下來。回想起我以前用多么惡劣的態(tài)度對(duì)待她，我就是……不好意思開口啊……過了不久，一陣拐杖聲傳來，伴隨著一陣開門聲，門“咯吱”開了，里面探出姐姐的頭，她親切地問我：“彥彥，怎么啦？好多了吧，來，我給你補(bǔ)補(bǔ)課，順便借你作業(yè)登記本抄作業(yè)?！甭犃诉@話，我百感交集，這就是幸福??！
幸福，無處不在，不需要任何解釋……。
我的幸福在哪里篇十二
在我的腦海里，有一句歌詞：“有人天生很幸福，有人天生很痛苦。”我個(gè)人并不贊同，幸福有90%來自自我的努力，沒有坐享其成的美事，就像幸福一樣，它不會(huì)主動(dòng)找上門來。
看到作文給的材料，我不禁大吃一驚。心里不乏有些困惑。此刻的中學(xué)生感到自我不幸福。在以前，我也有過這樣的感受。其實(shí)，我們所說的幸福很膚淺。每一天坐在家里悠閑自在，拜脫繁重的功課，很多的作業(yè)。這就是我們所謂的幸福。
仔細(xì)想想，其實(shí)并不是這樣的。每個(gè)人對(duì)幸福的理解不一樣：老人只期望兒女們平平安安的，過一頓時(shí)間來看望看望他們；中年人只期望家庭幸福美滿，老人健健康康，事業(yè)順利；年輕人期望有一份甜蜜的感情，順利的工作。幸福就是如此簡(jiǎn)單。那些感到自我不幸福或不太幸福的人，只是你認(rèn)為的幸福的價(jià)值太高或你的欲望太多。
我們生活在同一個(gè)世界，上天恩賜給我們的物質(zhì)近乎相同。幸福不幸福，應(yīng)當(dāng)有自我決定。經(jīng)過自我努力得到的幸福才是真正的幸福。那些只追求物質(zhì)幸福的，過一段時(shí)間也會(huì)厭煩。僅有精神幸福才是永存不衰的。
聞一多追求的是精神幸福，他經(jīng)歷艱辛做出一個(gè)有一個(gè)偉大的貢獻(xiàn)，那才是真正的幸福；貝多芬不畏耳疾，還繼續(xù)創(chuàng)作，最終扼住了命運(yùn)的喉嚨，那才是真正的幸福。
此刻，廣大的中學(xué)生，追求的都是物質(zhì)幸福。很容易得到了，但，又很容易厭煩。所以，他們認(rèn)為要想幸福很容易。其實(shí)，幸福是來之不易的'；他們，不懂得珍惜幸福。其實(shí)錯(cuò)過了幸福才最難過；他們，認(rèn)為幸福很多很多，隨處可見；其實(shí)，真正的幸福很少很少，少得可憐，很容易被人忽視。
我的回答是：在每個(gè)人的心里。
我的幸福在哪里篇一
幸福在哪里?幸福像一個(gè)隱了天使，無處不在。你因有幸福而溫暖;我因有幸福而充滿自信;他因有幸福而自豪。
幸福躲藏在父母的心里，每當(dāng)他們的孩子受到傷害以及遇到困難在發(fā)脾氣時(shí)，幸?？偸菑男睦锾鰜戆参窟@些不開心的孩子。此時(shí)此刻，幸福就像變幻莫測(cè)的魔術(shù)師，從父母的心里變成了高深而有力的言語里，使孩子們又從灰心走向了自信。
其實(shí)幸福躲藏的地方就是給人、事、物以方便的地方，換句話說：人、事、物都方便的地方就是幸福的藏身之處!!
我的幸福在哪里篇二
不知不覺，我的幼教旅程走過了近九個(gè)年頭，我已從一個(gè)懵懂的女孩變成了一個(gè)孩子的母親，從一個(gè)什么都不會(huì)的非幼教專業(yè)畢業(yè)的年輕教師變成了一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)積累的青年教師。時(shí)光匆匆，這些時(shí)間里，我忙碌著，卻幸福著，一直堅(jiān)守著這份幼教事業(yè)。幸福的定義因人而異，我想幸福在乎自己如何去看待，如何去把握。
記得剛踏上工作崗位那會(huì)，由于新園開園，人手短缺，園領(lǐng)導(dǎo)讓我跟帶小班。剛剛接觸幼教這個(gè)行業(yè)就讓我很棘手，孩子們剛剛離開家人來到一個(gè)陌生的環(huán)境，都是撕心裂肺的哭著，我抱完了這個(gè)又去哄那個(gè)，忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，稍微有口喘息的時(shí)間，又有小孩把尿尿、粑粑拉在身上，需要老師來處理。面對(duì)幾十雙小眼睛，我真有點(diǎn)不知所措，只是一個(gè)勁的扮笑臉，發(fā)糖果……，每天工作就像打戰(zhàn)一樣，絲毫沒有休息的時(shí)間。這還不算，在我工作第一年，還出現(xiàn)了一次安全事故，一個(gè)小男孩在廁所里跑摔跤了，把眉毛碰了個(gè)大口子，我當(dāng)時(shí)嚇懵了，只看到孩子的血流了很多，后來，園內(nèi)醫(yī)務(wù)室的人過來了，趕緊進(jìn)行處理。接下來就和班級(jí)的幾個(gè)老師上門進(jìn)行道歉，幸好家長(zhǎng)還比較通情達(dá)理，沒有怎么責(zé)怪老師，只是第二個(gè)學(xué)期就轉(zhuǎn)園了，我想也許與我的那次疏忽有關(guān)。想到這些，我都快支撐不下去了，我想退縮，我想不干了。班上的老師又給了我溫暖的話語與諄諄教導(dǎo)，他們讓我明白人一定要勇敢面對(duì)挫折。任何一個(gè)人都要走向社會(huì)，面對(duì)社會(huì)中出現(xiàn)的種種情況，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)，而不是選擇逃避。因此，我又堅(jiān)持了下來，開始慢慢領(lǐng)悟幼兒教師這個(gè)行業(yè)，它其實(shí)就是一個(gè)愛的事業(yè)，我想我會(huì)熱情面對(duì)這份愛的事業(yè)，把自己的愛傳遞給我的孩子，我的家長(zhǎng)，我的同事和我身邊的所有人。
我在大學(xué)學(xué)的是計(jì)算機(jī)科學(xué)教育，與幼兒教育毫無相關(guān)，但既然從事了這個(gè)專業(yè)，就必須熟悉這個(gè)專業(yè)。記得剛上班那會(huì)，每年幼兒園要進(jìn)行五項(xiàng)全能比賽，跳舞、鋼琴、繪畫這些我都得從零開始，而同事們一個(gè)個(gè)會(huì)唱會(huì)跳，根本無法相比。我自感慚愧。不過我沒有選擇逃避，我把同事的挑剔當(dāng)成我學(xué)習(xí)的催化劑。為了彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足，我利用夜晚和雙休日的時(shí)間，練習(xí)鋼琴，排練舞蹈。同時(shí)，我還訂閱了大量的幼教雜志，學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)和教育學(xué)，先進(jìn)的教育理論知識(shí)充實(shí)了我的頭腦，我的教育理念有了全新的改變，教學(xué)不再拘泥于現(xiàn)有的材料，而是更多的放眼于幼兒生活中的生成，尤其注重幼兒的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。還有我喜歡把自己觀察到的孩子的趣事，工作中的反思記下來，在此基礎(chǔ)上寫了很多教學(xué)筆記，論文，活動(dòng)設(shè)計(jì)等，獲得了各種獎(jiǎng)勵(lì)。
一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開磨礪和歷練。教師的工作也是如此。記得20xx年第一次參加教學(xué)錄像課例比賽，我花了幾個(gè)星期時(shí)間精心設(shè)計(jì)好的教案，準(zhǔn)備了充足的教具。可等到試講的時(shí)候，我預(yù)先想好的問題拋給幼兒，本以為幼兒只會(huì)想到一些單一的答案，不料他們一下子冒出了許多奇怪的想法，頓時(shí)讓我亂了分寸，活動(dòng)根本沒有達(dá)到預(yù)計(jì)的效果。課后，園領(lǐng)導(dǎo)指出了我的問題癥結(jié)，聽課的老師也給了我不少的意見，我受益非淺。我拿著教案反復(fù)進(jìn)行修改，在心中一遍遍的操演教學(xué)流程，設(shè)想了多種在教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的意外，盡量的站在孩子的角度去思考每一個(gè)環(huán)節(jié)的價(jià)值，然后不斷的追問自己“孩子們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？我該怎么做？我有更好的辦法解決嗎？”園領(lǐng)導(dǎo)讓我試教多次，這次活動(dòng)經(jīng)過多次打磨，讓我明白一個(gè)道理：細(xì)節(jié)決定成敗。正是因?yàn)槲谊P(guān)注到了每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，因此到正式比賽時(shí)，我從容地與孩子們進(jìn)行了一次愉快的互動(dòng)，活動(dòng)取得了成功，并推廣為公開課，制成了教學(xué)碟。
還記得我第一次參加星城杯教學(xué)能手競(jìng)賽，6點(diǎn)40分就跑到教育局幼兒園抽簽，然后就在一間小房子里準(zhǔn)備活動(dòng)。我抽到的是中班科學(xué)活動(dòng)《它能吹出泡泡嗎》,我反復(fù)閱讀了教材中科學(xué)活動(dòng)的所有教案，并準(zhǔn)備了許多圖片和資料。10點(diǎn)40分就要開始活動(dòng)展示，我屏住呼吸，沉著應(yīng)對(duì)，因?yàn)槲覟橹^，我想沒有過不去的難關(guān)。幸好還有幼兒園許多同事的齊心幫助，我終于順利完成活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展示、說課與答辯，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。通過多次的教學(xué)比武，我成長(zhǎng)了很多，積累了許多教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)，雖然辛苦過，但非常值得。
在我教學(xué)生涯中，有三個(gè)人對(duì)我的影響是深刻而銘心的。一個(gè)是我剛參加工作時(shí)的教研主任肖老師。她平易近人，做事很認(rèn)真，對(duì)我也很嚴(yán)格。例如剛學(xué)著上幼兒英語課，她是手把手的教了我的，還常讓我對(duì)著鏡子試著上課，豐富表情和動(dòng)作。備課本上常有她對(duì)我教案的詳細(xì)更改，她還帶領(lǐng)我們參加全國(guó)的英語課題研究，在研究中他總是和我們平等的身份學(xué)習(xí)與交流，帶著我們一起進(jìn)步，這對(duì)于初出茅廬的我有著深刻的影響。是她，讓我堅(jiān)持了幼兒教師這份職業(yè)，學(xué)會(huì)了多付出才有多收獲。
第二個(gè)是我曾經(jīng)的搭檔易老師。20xx年我和易老師配班時(shí)她已經(jīng)是一個(gè)14歲孩子的母親。易老師雖然是老教師，但她總是以積極向上的精神和樂觀豁達(dá)的態(tài)度對(duì)待周圍的一切，她從不為報(bào)酬低而減少一分教育熱情，也不會(huì)因?yàn)槟昙o(jì)長(zhǎng)而偷懶一點(diǎn)工作任務(wù)。在她充滿陽光的臉上總流露出朝氣蓬勃、快樂幸福的神情。這些積極的情緒情感時(shí)刻感染著孩子們，也深深的感染了我。對(duì)于我一個(gè)年輕教師，她總是很關(guān)心，很照顧，細(xì)微處給予我很多幫助，她讓我看到了堅(jiān)守職業(yè)的信念和意志，學(xué)會(huì)了回報(bào)和感激。
還有一個(gè)是現(xiàn)在的幼兒園園長(zhǎng)。她剛調(diào)入我園工作的時(shí)候，就給予了我很大的照顧。她給了我施展自己的機(jī)會(huì)，也教誨過我：“年輕教師要多學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)多交流，做事要能屈能伸”。她也經(jīng)常說：“孩子就是幼兒園生存的一切，我們應(yīng)該把孩子放在第一位。”她是這樣說，也是這樣身體力行的，作為領(lǐng)導(dǎo)，她是我們精神的風(fēng)向標(biāo)。我感謝她，讓我清晰了我的教育視野，提升了我的教育境界，讓我更好的服務(wù)于幼教事業(yè)。
我的幸福在哪里篇三
那是一個(gè)童話般的秋天，落葉紛飛，像一只只翩翩飛舞的蝴蝶，時(shí)而飄落在樹林間地面上，時(shí)而停留在人們手臂肩膀上；花園里成片的菊花盡情綻放著隱忍已久的光芒，靜靜吐露著淡淡的清香；白云變幻著千奇百怪的模樣，懷倚在高高的藍(lán)天中，偷偷地懶笑。趁著美麗而安靜的秋色，我們一家來到公園里休憩游玩。在爸爸媽媽溫暖的愛意中，我快樂得東跑跑，西跳跳，再摸摸，又瞅瞅，忙的不亦樂乎。突然我有了新的主意，昂著頭驕傲地說：“就你們會(huì)咔嚓個(gè)沒完，我也會(huì)！”，從爸爸手中搶過相機(jī)，一邊要求爸爸媽媽擺好pose，一邊裝模作樣地調(diào)試鏡頭，一邊還大喊著“三、二、一，茄子……”，“給我看看，小攝影家。”媽媽拿過相機(jī)，隨即撲哧一聲笑了出來，“我也看看。”爸爸也湊了過來：“我女兒水平真不錯(cuò)！”，接著就哈哈大笑起來。我不滿地嘴里嘟囔著：“有什么好笑的嘛！”，詫異地抓過相機(jī)，也不好意思地笑了：爸爸在相機(jī)里有了三個(gè)下巴，媽媽則成了探頭探腦的猴子。
每次看到我這張第一次的攝影“作品”，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)秋天的那個(gè)場(chǎng)景，心里就會(huì)洋溢著滿滿的幸福感覺。如果要問，也許，她就在這里，在我們每個(gè)人的身邊點(diǎn)滴，或者就藏在心底那最不起眼的一點(diǎn)點(diǎn)記憶。
……。
我的幸福在哪里篇四
特別喜歡席慕容的一段話：“一直以為幸福在遠(yuǎn)方，在可以追逐的未來。我的雙眼保持著眺望，我的雙耳仔細(xì)聆聽，唯恐疏忽錯(cuò)過。后來才發(fā)現(xiàn)，那些握過的手，唱過的歌，流過的淚，愛過的人……所謂的曾經(jīng)就是幸福?！?BR> 身邊有好多的朋友都結(jié)婚了，年底又有兩個(gè)，能找到自己的幸福真的是一件很幸運(yùn)的事。我曾經(jīng)有一個(gè)朋友，我們認(rèn)識(shí)五年了，他曾經(jīng)為了追求一個(gè)女孩子不顧一切的付出，但就當(dāng)他們快要有結(jié)果的時(shí)候，他卻放棄了。我問過他，也問過他追求的那個(gè)女孩。他告訴我說：“他累了，本以為有一天她會(huì)感動(dòng)自己為她做的一切，但她永遠(yuǎn)都像個(gè)孩子，不明白我的心?，F(xiàn)在有一個(gè)女孩，沒她好，但她能讓我覺得我很重要，有種被愛的感覺，我可能也不是她要的幸福！”那個(gè)女孩說：“他是個(gè)好人，錯(cuò)過了他可能我今生再也找不到像他一樣對(duì)我這么好的人了，但我不后悔，我們錯(cuò)過了時(shí)間，每次我們都是時(shí)間不對(duì)，如果現(xiàn)在跟他結(jié)婚的是我，他可能不會(huì)幸福的！祝福他吧！”
這個(gè)世界有時(shí)候真的就是這么的沒有道理，好像是安妮寶貝吧，她曾經(jīng)在書中說過這樣一句話：結(jié)婚是當(dāng)你很想很想的時(shí)候，不一定會(huì)遇到一個(gè)同樣很想很想的人；當(dāng)你不是很想的時(shí)候，卻遇到一個(gè)很想很想的人。
看慣了身邊的朋友的分分和和，甚至還有兩個(gè)為情自殺，有時(shí)候我很懷疑老天為什么讓我經(jīng)歷這么多東西，讓我經(jīng)過他們的幸福跟痛苦。起初，我真的不能理解為什么非要鬧成這個(gè)樣子才開心，這樣的結(jié)果大家都不想看到。但現(xiàn)在我已經(jīng)能釋懷了：這就是人生，真的，什么都不為過的。一切都可以接受。
快畢業(yè)的時(shí)候，我的一個(gè)好朋友跟我抱怨她的母親，“說她什么注意都給她定，她從小到大一點(diǎn)沒感覺到民主?！庇幸稽c(diǎn)我們特別一樣，我小時(shí)候總覺得父母對(duì)我的期望很大，所以我一直很努力不想讓他們失望，但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們對(duì)我們的期望很低的：就是要我們有一份好工作，有一個(gè)家平平安安的就行了。覺得很失望。我的那個(gè)朋友也是這么看的，所以她很失望，我也很失望。
人真的會(huì)變的，都會(huì)慢慢的長(zhǎng)大，覺得有些事自己不可能接受的，現(xiàn)在不還是一樣可以一笑而過嗎？覺得不能忘記的人，現(xiàn)在不還是一樣可以藏在心里祝福嗎？就像我那位已故的好朋友，當(dāng)時(shí)我真的不能接受，為什么那么好的一個(gè)人，就不能像我們一樣好好活下去呢。現(xiàn)在我想通了：是上天太憐憫他了，想讓他歇歇，他那么樂觀的一個(gè)人，在哪都會(huì)快樂的！
小時(shí)候就想不知道自己什么時(shí)候會(huì)離開，也一直不是很開心。想想那個(gè)時(shí)候肯定是一個(gè)小傻瓜，現(xiàn)在經(jīng)歷了那么多，覺得沒什么了，都無所謂了，身邊有這么多的軍師，這么多的好朋友，再大的困難都會(huì)過去的。就像現(xiàn)在的自己，雖然不是很如意，但現(xiàn)在在不遠(yuǎn)的將來，大概要在過兩年吧，我應(yīng)該也要有個(gè)家了，有個(gè)不大的，但是自己設(shè)計(jì)的家。
提起家，就想起了裝修，現(xiàn)在已經(jīng)有好幾個(gè)人跟我說好了，她們結(jié)婚房子由我來裝，我很樂意啊。每每朋友結(jié)婚看到他們的新房子，就羨慕的要死，幸福的人兒??！
我的幸福在哪里篇五
幸福在哪里？幸福像一個(gè)隱了天使，無處不在。你因有幸福而溫暖；我因有幸福而充滿自信；他因有幸福而自豪。
幸福躲藏在父母的心里，每當(dāng)他們的孩子受到傷害以及遇到困難在發(fā)脾氣時(shí)，幸?？偸菑男睦锾鰜戆参窟@些不開心的孩子。此時(shí)此刻，幸福就像變幻莫測(cè)的魔術(shù)師，從父母的心里變成了高深而有力的言語里，使孩子們又從灰心走向了自信。
我的幸福在哪里篇六
《》是一篇童話故事，主要講了三個(gè)牧童在清理噴泉，砌上小井時(shí)遇到一位神奇美麗的姑娘-智慧的女兒，在她的啟示下各自去弄明白幸福是什么?十年后，他們通過自己的勞動(dòng)實(shí)踐，明白了幸福的涵義。
計(jì)時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生的自我理解能力為主，聽說讀寫結(jié)合，最終從一個(gè)高度上來體會(huì)幸福，十年后青年通過自己的經(jīng)歷明白了幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。
我們很熟悉的話題，但要說清楚幸福是什么，那可不是一件容易的事。該童話想通過一個(gè)有趣的故事告訴人們幸福的真正含義。文章重點(diǎn)寫了三個(gè)青年話，對(duì)三個(gè)青年人尋找的具體過程卻省略。這個(gè)空白也正是學(xué)生的體驗(yàn)所缺乏的。如何讓學(xué)生從他們的話中理解幸福的真正含義，從淺層次的幸福過渡到深層次的幸福就成了本課的難點(diǎn)。
我注重讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊的幸福，體會(huì)幸福，并懂得珍惜幸福，學(xué)生交流自己所看到，所感受到的幸福。借機(jī)培養(yǎng)口語交際能力，結(jié)合課文語句和生活實(shí)際理解為什么三位青年感覺勞動(dòng)可以帶來幸福，質(zhì)疑難道僅僅只有勞動(dòng)才能帶來幸福?讓學(xué)生來說說，自己理解到得更深層次的理解。我再補(bǔ)充一組圖片：“愛心的傳遞、攙扶的背影、保家衛(wèi)國(guó)”等，達(dá)到從淺層次和深層次的一個(gè)跨越。
“不積跬步，無以致千里。不積小流，無以成江?！薄Ｔ趯W(xué)生有了對(duì)幸福感悟以后，在積累了激情以后，立馬寫作，以情景式體驗(yàn)來為作文打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是一種行之有效的方法。我相機(jī)出示了一組優(yōu)美的句子：“天使說：幸福就是溫柔的守護(hù)!張開雙臂，為寒冷的人送去溫暖，展露笑顏，給哀傷的人帶來歡樂，幸福是無私奉獻(xiàn)、助人為樂!”太陽說：“幸福就是熱情的贈(zèng)與!掃去陰霾，令大地充滿火樣的熱情，驅(qū)走灰暗，讓冷漠的人心尋回關(guān)懷，幸福是光明正大、寬宏大量!”
老師說：“幸福就是真誠(chéng)的感情!澆灌友誼，陌路的人們會(huì)成為朋友，珍藏友情，寂寞的靈魂會(huì)擁有歸宿，幸福是執(zhí)著夢(mèng)想、懷抱希望!”你說……讓學(xué)生說，讓學(xué)生仿寫幸福隨筆。意圖是通過一堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把自己體會(huì)到的幸福是什么寫下來，寫對(duì)幸福的感受，來體會(huì)生活中存在身邊的幸福并更好地珍惜幸福。當(dāng)學(xué)生寫好，挑幾句好的當(dāng)堂在實(shí)物投影上展示出來，讓學(xué)生評(píng)一評(píng)，激發(fā)學(xué)生寫話的興趣，真正做到讀寫結(jié)合。
我的幸福在哪里篇七
不過，對(duì)于這個(gè)問題，我的答案是知道，我知道幸福在哪里，因?yàn)樾腋＞驮谖业纳磉叀?BR> 每天一睜眼，我就能感受到幸福。床上的被子將我緊緊地蓋著，我知道晚上的時(shí)候媽媽肯定又來我房間里為我蓋被子了。我踢被子的毛病從小就有，而且一直都改不過來。當(dāng)起床，走進(jìn)餐廳的時(shí)候，我又感受到了幸福。
雖然每天的早餐很簡(jiǎn)單，不過是粥加油條和雞蛋，但是就是在這種簡(jiǎn)單之中，我能感受到媽媽對(duì)我的愛。熱騰騰的白米粥是媽媽一早起來熬制的，甜甜的粥里藏著愛的味道。之后的一天里，幸福就像是初生的太陽，用它暖暖的光照耀著大地，籠罩著我。
幸福很簡(jiǎn)單，很多人在追尋的幸福其實(shí)就在自己的身邊，只不過，這需要我們自己去慢慢的感受，去捕捉生活中的每一瞬間的幸福。我們生活中的幸福不僅是家人才能給予我們，我們的朋友，甚至那些我們?cè)谏钪懈冻龅氖虑橐捕寄転槲覀儙硇腋！?BR> 發(fā)現(xiàn)幸福，讓我們帶著一雙慧眼去尋找我們身邊的幸福。當(dāng)我們生日上，收到不同的祝福時(shí)，我們是幸福的，這些祝福來自很多的人，有父母，有爺爺奶奶，有兄弟姐妹，有我們的朋友。幸?？梢允莿e人帶給我們的，也能是我們自己送給自己的。希望我們每一個(gè)人在生活中都能發(fā)現(xiàn)幸福，要知道，其實(shí)幸福一直都離我們不遠(yuǎn)。如果你要尋找幸福的話，你該好好的閉上雙眼，感受一下就圍繞在你身邊的幸福，幸福能帶給你如明媚陽光般的溫暖。
幸福在哪里？我想說的是，幸福就在我們的身邊，幸福需要我們?nèi)ププ。ズ煤玫恼湎А?BR> 我的幸福在哪里篇八
聽說幸福在山的那邊，還有人說，幸福就在當(dāng)下，幸福就在我們自己的心里。
對(duì)于兒童來說，幸福是很神奇的東西：在新割的麥稈堆里躲起來；在樹林子里玩警察抓小偷；在學(xué)校得到教師的夸獎(jiǎng)，都會(huì)使他們?nèi)杠S萬分。當(dāng)然孩子也有垂頭喪氣的時(shí)候。不過只要他們得到了鼓勵(lì)，或是得到了一件嶄新的玩具，那種無上的愉快又毫無保留地表現(xiàn)出來了。
字典中把幸福解釋為“走運(yùn)”或“幸運(yùn)”。但我以為享受樂趣的能力是更好的釋義。我們?cè)侥芟硎軐?shí)際擁有的一切，越感到幸福。而人往往會(huì)忽視愛人和被人愛的樂趣，忽略友伴之樂，忽略可按照自已心意自由擇地而居，以及身體健康所帶來的喜悅。
你無從預(yù)知幸福下一次將在何處出現(xiàn)。我詢問朋友什么使她們覺得幸福，一些人提到了看似瑣屑的小事，其中一位說：“我討厭和別人一起上街購(gòu)物，可是有個(gè)健談的店主常逗得我心情開朗?！?BR> 有時(shí)候，我們由于選擇多了，又受到巨大壓力，要在各方面力求表現(xiàn)突出，因此把幸福看成又一種“非擁有不可”的東西。我們對(duì)自已享有幸福的權(quán)利如此執(zhí)著，結(jié)果反而苦惱不堪。就這樣，我們追逐幸福，并把幸福等同于財(cái)富與成就，而沒有想到有財(cái)富和獲得成就的人未必更幸福。
雖然幸福對(duì)我們這一代說來內(nèi)涵可能較為復(fù)雜，問題的本質(zhì)卻和以往任何時(shí)候一樣，沒有改變。幸福并不涉及發(fā)生在我們身上的事情，而在于我們?nèi)绾慰创@些事情。這是一種善于在每一方面事情中找出正面意義，把挫折視作挑戰(zhàn)的本領(lǐng)。幸福并不意味企求我們所沒有的種種，而是盡享眼前所有的一切。
幸福無處不在。只要你換一種角度，其實(shí)幸福它充滿了我們這個(gè)美好的世界。
我的幸福在哪里篇九
“，朋友呀告訴你……”這是今年開學(xué)第一課的《》的歌詞，這讓我想起了那次小測(cè)驗(yàn)。
那天，我們正在進(jìn)行語文小測(cè)驗(yàn)，我看著一題題熟悉的題目，心想，這些題都是我在昨天復(fù)習(xí)過了，我一定會(huì)考好。我又在媽媽、張老師的期待上又增加一份信心。這里好像一帆風(fēng)順，但真正不幸的事發(fā)生了。
我寫著寫著，突然，筆出不了水了?！耙欢ㄊ亲蛱鞆?fù)習(xí)太長(zhǎng)時(shí)間，把墨水都用完了。”我一邊抱怨著，一邊翻書包，看看有沒有還有水的筆。考試時(shí)間一分一秒得過去了，我一看鐘，呀！時(shí)間不多了，可我還沒找到一支筆，我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一支鋼筆遞了上來，我抬頭一看，原來是同桌魏研慧，“快用吧?！蓖勒f。我懷著感激的心寫完了試卷，交了上去。下午，我考了一個(gè)好成績(jī)，聽著媽媽的表揚(yáng)，我覺得我很幸福，但同桌的那支筆，我深深不忘。
有人說：“幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼去打小怪獸?！倍艺J(rèn)為，幸福是同學(xué)們和睦相處，相互幫助，一起度過美好時(shí)光。
其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，同學(xué)一個(gè)友愛的幫助；媽媽一個(gè)贊許的目光；老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……對(duì)我們來說，這就是幸福。幸福就在我們身邊，讓我們一起來感受幸福吧！
我的幸福在哪里篇十
“幸福是什么？”
這個(gè)問題，我聽過也問過無數(shù)遍，它從來就沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，和許許多多的人一樣，我也認(rèn)為幸福是有千百個(gè)答案的。
對(duì)于父親來說，幸福是當(dāng)下班后回到家，坐在沙發(fā)上看著自己的孩子們?cè)阪覒?，看著自己的妻子在廚房忙碌中的微笑。這時(shí)一天的勞累頓時(shí)無影無蹤。這是幸福。
對(duì)于母親來說，幸福是去幼兒園，是去學(xué)校接孩子回家時(shí)，看到人海中的孩子像自己快樂地?fù)]著手，然后擠到你面前。幸福也是在廚房做飯時(shí)，轉(zhuǎn)身對(duì)著剛下班的丈夫微笑。這是幸福。
對(duì)于老師來說，幸福就是看著自己喜愛的學(xué)生們一個(gè)個(gè)考上好的中學(xué)、大學(xué)，然后再找到一份好工作，也是當(dāng)批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)角落有一行只有她能發(fā)現(xiàn)的小字“老師，謝謝你?！?。這是幸福。
對(duì)于浪子來說，幸福是在花花綠綠的大千世界中，回到自己最懷念、最熟悉的家中，見一見逐漸年邁的父母，吃上一頓他們親手為你做的飯菜。這是幸福。
對(duì)于孩子來說，幸福不過于是通過自己的努力學(xué)習(xí)，在期末考試時(shí)取得好成績(jī)后母親的一個(gè)大拇指，一句表揚(yáng)，或是一句鼓勵(lì)的話語。這是幸福。
對(duì)于農(nóng)夫來說，幸福就是在年底看著自己辛勤養(yǎng)育的牲畜，栽種的果實(shí)買了個(gè)好價(jià)錢，然后和家人一起在春節(jié)時(shí)吃團(tuán)圓飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。這也是幸福。
那么對(duì)于我來說，幸福是什么呢？
幸福是在一個(gè)令人傷心，令人寒冷的下午，好友遞過來的一杯暖融融的奶茶和一句既溫暖、又安慰人心的話語，再幫你蓋上被子或披上大衣時(shí)的一絲絲令人感動(dòng)、安心。這時(shí)，你會(huì)覺得什么都不重要了。這是單純的小小幸福。
幸福是在一個(gè)獨(dú)自在家的中午，心滿意足地吃著自已一個(gè)人做的午飯里面。
幸福是在人滿為患時(shí)，一個(gè)老太太上了車，你讓座給她，她報(bào)以一個(gè)感激之微笑時(shí)，即使那個(gè)微笑有些難看，但對(duì)于我說，那是最美麗的，那亦是辛福。想必那老太太當(dāng)時(shí)心中也是幸福的吧！
也許對(duì)于你來說，這篇文章寫得確實(shí)是有許多不足，但只要你的一句表揚(yáng)、亦或是鼓勵(lì)的話語，那也是我的一種小幸福。只要你看看這篇文章，在閉上雙眼細(xì)細(xì)品嘗，幸福的定義也許就能從這里找出來。
其實(shí)，總的來說，幸福就是知足，就是感動(dòng)，就是生活中一些看似微小的舉動(dòng)。
我的幸福在哪里篇十一
對(duì)呀！幸福無處不在。
那么我來說說我所知道的幸福。
以前我一直認(rèn)為自己不幸福。有時(shí)，我認(rèn)為我的家庭也不幸福----一個(gè)“偏愛”殘疾姐姐的媽媽，一個(gè)兇巴巴的爸爸和一個(gè)對(duì)我“不好”的姐姐，另加上我……真是一個(gè)一點(diǎn)也不幸福的家庭。
但是，一件事，改變了我的看法。
那天，我感冒發(fā)燒了，媽媽和爸爸急匆匆地帶我上醫(yī)院。打完針回來后已經(jīng)放學(xué)了。怎么辦？我忽然間想起了我的作業(yè)！完了！又沒上課，作業(yè)也不知道是什么，怎么辦呀！轉(zhuǎn)眼間，腦子里閃起了一個(gè)人物----姐姐！她和我是一個(gè)班的，一定知道講了什么！
我像抓住了一根救命稻草一般，一回到家，馬上奔向書房，可腳剛到書房前就不由自主地停下來。回想起我以前用多么惡劣的態(tài)度對(duì)待她，我就是……不好意思開口啊……過了不久，一陣拐杖聲傳來，伴隨著一陣開門聲，門“咯吱”開了，里面探出姐姐的頭，她親切地問我：“彥彥，怎么啦？好多了吧，來，我給你補(bǔ)補(bǔ)課，順便借你作業(yè)登記本抄作業(yè)?！甭犃诉@話，我百感交集，這就是幸福??！
幸福，無處不在，不需要任何解釋……。
我的幸福在哪里篇十二
在我的腦海里，有一句歌詞：“有人天生很幸福，有人天生很痛苦。”我個(gè)人并不贊同，幸福有90%來自自我的努力，沒有坐享其成的美事，就像幸福一樣，它不會(huì)主動(dòng)找上門來。
看到作文給的材料，我不禁大吃一驚。心里不乏有些困惑。此刻的中學(xué)生感到自我不幸福。在以前，我也有過這樣的感受。其實(shí)，我們所說的幸福很膚淺。每一天坐在家里悠閑自在，拜脫繁重的功課，很多的作業(yè)。這就是我們所謂的幸福。
仔細(xì)想想，其實(shí)并不是這樣的。每個(gè)人對(duì)幸福的理解不一樣：老人只期望兒女們平平安安的，過一頓時(shí)間來看望看望他們；中年人只期望家庭幸福美滿，老人健健康康，事業(yè)順利；年輕人期望有一份甜蜜的感情，順利的工作。幸福就是如此簡(jiǎn)單。那些感到自我不幸福或不太幸福的人，只是你認(rèn)為的幸福的價(jià)值太高或你的欲望太多。
我們生活在同一個(gè)世界，上天恩賜給我們的物質(zhì)近乎相同。幸福不幸福，應(yīng)當(dāng)有自我決定。經(jīng)過自我努力得到的幸福才是真正的幸福。那些只追求物質(zhì)幸福的，過一段時(shí)間也會(huì)厭煩。僅有精神幸福才是永存不衰的。
聞一多追求的是精神幸福，他經(jīng)歷艱辛做出一個(gè)有一個(gè)偉大的貢獻(xiàn)，那才是真正的幸福；貝多芬不畏耳疾，還繼續(xù)創(chuàng)作，最終扼住了命運(yùn)的喉嚨，那才是真正的幸福。
此刻，廣大的中學(xué)生，追求的都是物質(zhì)幸福。很容易得到了，但，又很容易厭煩。所以，他們認(rèn)為要想幸福很容易。其實(shí)，幸福是來之不易的'；他們，不懂得珍惜幸福。其實(shí)錯(cuò)過了幸福才最難過；他們，認(rèn)為幸福很多很多，隨處可見；其實(shí)，真正的幸福很少很少，少得可憐，很容易被人忽視。
我的回答是：在每個(gè)人的心里。