班級(jí)特色實(shí)施方案（通用21篇）

    方案的評(píng)價(jià)應(yīng)該客觀全面，針對(duì)問(wèn)題的根本原因。成功的方案往往需要充分利用信息技術(shù)和創(chuàng)新思維，尋找解決問(wèn)題的突破口。方案的落地需要全員的參與和支持。
    班級(jí)特色實(shí)施方案篇一
    本文目錄。
    “
    宋詞。
    ”是華夏文明的瑰寶，是中華民族中一朵常開(kāi)不謝的奇葩，它博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)古。
    詩(shī)詞。
    的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力，培養(yǎng)高雅的生活與學(xué)習(xí)情趣，我校決定開(kāi)展“宋詞特色教育”活動(dòng)，把中華詩(shī)詞融進(jìn)學(xué)校德育和教學(xué)之中，把詩(shī)詞教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，計(jì)劃經(jīng)過(guò)兩年的努力，使學(xué)生能準(zhǔn)確、流暢、聲情并茂地讀、背、誦出百余首宋詞，大部分學(xué)生能懂詞、寫(xiě)詞，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美和想像能力，發(fā)展個(gè)性特征，讓詩(shī)詞之花在我校園內(nèi)處處開(kāi)遍。
    二、相關(guān)措施。
    1、強(qiáng)化組織機(jī)構(gòu)。
    為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宋詞教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了宋詞領(lǐng)導(dǎo)小組：
    組?長(zhǎng)：劉x。
    副組長(zhǎng)：崔x。
    組?員：王x。
    領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)：定期開(kāi)展培訓(xùn)、指導(dǎo)、考核、評(píng)比工作。
    2、加強(qiáng)指導(dǎo)交流。
    創(chuàng)建初期，動(dòng)員全體師生學(xué)習(xí)“詞育”理念，明確“詞育”意義，飽漲“詞育”熱情，定期開(kāi)設(shè)“專題講座”、“經(jīng)驗(yàn)交流”、“外出參觀”等多種形式，提高師生的教育、感情能力，形成以班主任和優(yōu)秀語(yǔ)文教師為骨干，全部語(yǔ)文教師為主體，點(diǎn)面結(jié)合的詩(shī)詞教學(xué)師資隊(duì)伍，同時(shí)在面上推出學(xué)校具有一定文學(xué)底蘊(yùn)的小詞人群體。
    3、課堂有機(jī)滲透。
    詩(shī)詞教學(xué)應(yīng)以語(yǔ)文教學(xué)為主陣地。教師可根據(jù)實(shí)際情況展開(kāi)詞育活動(dòng)，除專題宋詞教育外，運(yùn)用校本課程《詞園漫步》讓學(xué)生在晨讀課、自習(xí)課、綜合實(shí)踐課乃至日常生活中隨時(shí)隨地“讀詞、誦詞、評(píng)詞?！逼渌骺平虒W(xué)也可滲透詞育，以不斷熏陶、訓(xùn)練，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。
    4、開(kāi)展活動(dòng)建設(shè)。
    每天晨讀時(shí)間為誦讀宋詞時(shí)間。宋詞教育應(yīng)避免傳統(tǒng)的單一枯燥的模式。宜采用豐富多彩的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。除專題活動(dòng)外，還可讀詞、背詞、解詞、集詞、演詞、作詞、評(píng)詞、發(fā)表詩(shī)詞等競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)展示學(xué)生的個(gè)性和風(fēng)采。為了增強(qiáng)校園內(nèi)詩(shī)詞文化的氛圍，可充分利用校園綠化的優(yōu)勢(shì)，設(shè)立古詩(shī)詞櫥窗、展牌，開(kāi)放廣播專欄、展覽室、懸掛詩(shī)貼畫(huà)、張貼作品欄等，班級(jí)也可于。
    黑板報(bào)。
    開(kāi)設(shè)“詞苑”專欄，定期出《詩(shī)詞小報(bào)》，形成規(guī)范的特色教育格局。
    5、認(rèn)真考核評(píng)價(jià)。
    學(xué)?？砂阉卧~教育工作納入學(xué)期考核，和班級(jí)常規(guī)管理掛鉤，進(jìn)行“周評(píng)比、月總結(jié)”，此外學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)資金，對(duì)成績(jī)突出者給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
    三、實(shí)施步驟。
    1、宣傳發(fā)動(dòng)。
    激發(fā)學(xué)生吟誦、創(chuàng)作詩(shī)詞的激情，初步樹(shù)立“我為學(xué)校爭(zhēng)光彩”的信念。
    2、明確要求。
    這個(gè)階段舉行校內(nèi)第二、三次宋詞教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)?！八卧~”教學(xué)宣傳，彰顯學(xué)校特色。各年級(jí)語(yǔ)文教師及班主任老師指定明確要求：七年級(jí)重在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀詩(shī)詞的情趣，能讀、背出近50首古詞文，利用多種形式學(xué)會(huì)誦讀宋詞，能將詩(shī)詞正確歸類(lèi)，知曉自己愛(ài)好的詞人、詞作；八年級(jí)能對(duì)學(xué)習(xí)宋詞具有濃厚興趣，基本能讀、背出近50首詞文，掌握詞文大意，并對(duì)部分詞文作出簡(jiǎn)評(píng)；九年級(jí)學(xué)生能自主合作學(xué)習(xí)詞文名篇，在理解的基礎(chǔ)上有感情地讀、背、近50首詞文，大致說(shuō)出詞文感情、意境，并能模擬作詞，愛(ài)好者們可獨(dú)立寫(xiě)詞。
    3、提高拓展。
    本階段舉行學(xué)校第四、五次宋詞教研活動(dòng)，組織全師語(yǔ)文教師進(jìn)行宋詞探討，并帶領(lǐng)優(yōu)秀“宋風(fēng)古韻”詞社成員參加“校園贊歌”大型詩(shī)詞朗誦會(huì)，利用各班“詩(shī)文小報(bào)”征集學(xué)生作品。教師在適當(dāng)指導(dǎo)下，盡量放開(kāi)讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)詞文，并形成個(gè)人體系。七年級(jí)能有感情地讀背出近40首宋詞，10首現(xiàn)代詞篇，大部分學(xué)生模擬作詞；特長(zhǎng)生獨(dú)立寫(xiě)詞，并采用“小組”形式一起講座詞作。八九年級(jí)學(xué)生能誦、演出50首以上的詞文。大部分學(xué)生都能理解、講出詞文的意思和情感，能在。
    作文。
    中應(yīng)用詞文，在具體情境下吟誦詞文，大部分學(xué)生會(huì)獨(dú)立作詞，利用多種形式公開(kāi)自己的詞作。
    4、交流展示。
    舉行學(xué)校第六、七次宋詞教研活動(dòng)，學(xué)生在班級(jí)和學(xué)校組織下相互交流詞作、技巧、心得，學(xué)校形成濃郁的古詩(shī)詞文化氛圍，開(kāi)展多種形式的“贊學(xué)?！?、“頌家鄉(xiāng)”等詩(shī)詞比賽，各班將學(xué)生優(yōu)秀作品匯編成冊(cè)，并集優(yōu)秀詩(shī)詞作品編入學(xué)校詩(shī)冊(cè)，舉辦學(xué)校第一屆詩(shī)詞歌節(jié)。(具體開(kāi)展詩(shī)詞征稿、詞命題作畫(huà)、宋詞教學(xué)活動(dòng)、背詞比賽等活動(dòng)。)。
    5、總結(jié)表彰。
    本階段推薦優(yōu)秀作品向外投稿，爭(zhēng)取更多作品發(fā)表，充分利用櫥窗、廣播、展覽室、學(xué)校網(wǎng)站等展示師生優(yōu)秀作品，分享收獲的快樂(lè)，共同探討宋詞教育經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)專題論文，分析得失，總結(jié)兩年來(lái)的工作實(shí)況，對(duì)優(yōu)秀詩(shī)作進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。
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    湘鄉(xiāng)二中進(jìn)行的是以藝術(shù)教育為特色的湖南省特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，也是一所普通高中。在面向全體學(xué)生開(kāi)齊開(kāi)足所有國(guó)家課程，完成必修課與共同選修課所有學(xué)分的基礎(chǔ)上，進(jìn)行藝術(shù)特色教育的必修課與拓展性選修課課程教學(xué)。學(xué)校藝術(shù)特色教育的特色項(xiàng)目有音樂(lè)（包括聲樂(lè)、器樂(lè)和舞蹈）、美術(shù)（包括書(shū)法）、體育舞蹈（包括健美操和體育舞蹈）等三個(gè)大學(xué)科和幾個(gè)小專業(yè)。學(xué)校嚴(yán)格按照教育廳的要求編班，不辦特長(zhǎng)班、特色班。根據(jù)學(xué)校自己的實(shí)際情況開(kāi)設(shè)藝術(shù)特色教育的必修課與拓展性選修課，同時(shí)自己根據(jù)必修課內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況編寫(xiě)校本教材。藝術(shù)教育的普及型課程也就是必修課安排在高一、二年級(jí)進(jìn)行，學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行考試和考查，再根據(jù)考試和考查的成績(jī)折算為學(xué)分，以決定學(xué)生是否達(dá)到高中畢業(yè)。
    學(xué)校進(jìn)行的特色教育主要通過(guò)課程來(lái)實(shí)施。學(xué)校藝術(shù)教育的課程分為必修課、選修課、活動(dòng)課等三部分；活動(dòng)課又分為主題活動(dòng)和常規(guī)活動(dòng)。課堂教學(xué)是實(shí)施藝術(shù)教育的主陣地和主戰(zhàn)場(chǎng)，是我們實(shí)施藝術(shù)教育的重要途徑。但是，活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)是對(duì)學(xué)生實(shí)施藝術(shù)教育的另一種非常重要的形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是藝術(shù)特色教育的另一條重要途徑。要有效的開(kāi)展藝術(shù)教育，必須將課堂教學(xué)與活動(dòng)課教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)課教學(xué)在藝術(shù)特色教育中起著不可替代的作用。學(xué)生可以在藝術(shù)活動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉，得到實(shí)踐，得到培養(yǎng)，得到提高。在藝術(shù)表現(xiàn)中，表演中，在展示中，在演繹中成熟、成長(zhǎng)、成功、成才。這是因?yàn)樗囆g(shù)其本身的特性所決定的。藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)、提高一定要通過(guò)實(shí)踐、表現(xiàn)、展示和表演等方式才行。我們要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境提供舞臺(tái)，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)搭建平臺(tái)。下面我分別進(jìn)行闡述：
    一、藝術(shù)教育的課堂教學(xué)。學(xué)校的藝術(shù)教育主要為三個(gè)學(xué)科，即音樂(lè)、美術(shù)和體育舞蹈。其中音樂(lè)、美術(shù)以全省統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，使用全省的統(tǒng)一的音樂(lè)、美術(shù)教材進(jìn)行教學(xué)。但是，同時(shí)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)而編寫(xiě)了自主教材。我分別談一談音樂(lè)、美術(shù)和體育舞蹈的教學(xué)設(shè)施方案。
    1、音樂(lè)教學(xué)。使用現(xiàn)行的音樂(lè)教材進(jìn)行以音樂(lè)欣賞和鑒賞為主的音樂(lè)教學(xué)，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)現(xiàn)行教材而編寫(xiě)自主教材進(jìn)行樂(lè)理和視唱教學(xué)。學(xué)習(xí)識(shí)簡(jiǎn)譜并同時(shí)學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些有關(guān)的音樂(lè)小故事、小游戲等。這樣，通過(guò)一年時(shí)間的學(xué)習(xí)，使湘鄉(xiāng)二中的學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)了音樂(lè)欣賞和音樂(lè)鑒賞，還學(xué)習(xí)、掌握一些基本的樂(lè)理知識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)簡(jiǎn)譜，學(xué)會(huì)唱歌，提高了學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。另外，學(xué)校還安排了“每周一歌”的教唱活動(dòng)，目的也是讓學(xué)生在音樂(lè)課堂教學(xué)之外學(xué)習(xí)、練習(xí)識(shí)譜。這樣，音樂(lè)教學(xué)就逐步達(dá)到既提高音樂(lè)欣賞和鑒賞水平，又掌握了一些音樂(lè)的基本技能和技巧的目的。
    2、美術(shù)教學(xué)。使用現(xiàn)行的美術(shù)教材進(jìn)行以美術(shù)欣賞和鑒賞為主的美術(shù)教學(xué)，同時(shí)在每節(jié)課都安排1-2次動(dòng)手練習(xí)、訓(xùn)練的活動(dòng)。這兩次活動(dòng)分別是在教師指導(dǎo)下的硬筆書(shū)法練習(xí)，簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)，使用自主編寫(xiě)的教材。在教學(xué)過(guò)程中，美術(shù)欣賞、鑒賞教學(xué)與書(shū)法、簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)相結(jié)合，有學(xué)習(xí)有實(shí)踐，使學(xué)生在美術(shù)欣賞、鑒賞能力提高的同時(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了自己的動(dòng)手能力。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的美術(shù)課的教學(xué)，使湘鄉(xiāng)二中的學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞的同時(shí)還能夠掌握一技之長(zhǎng)，能夠?qū)懸还P好的鋼筆，能夠畫(huà)一幅好的簡(jiǎn)筆畫(huà)。這樣做，提高了學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)，為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
    3、體育舞蹈的教學(xué)。學(xué)校高一年級(jí)有12個(gè)班，分別安排兩位體育舞蹈專業(yè)的教師擔(dān)任教學(xué)。體育教師使用現(xiàn)行的全省統(tǒng)一的教材完成國(guó)家規(guī)定的正常的體育教學(xué)之外，每個(gè)學(xué)生還要選修健美操課或國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞課，當(dāng)然，教材是我們的體育舞蹈老師自主編寫(xiě)的。其中6個(gè)班的學(xué)生跟健美操老師選修健美操，另外6個(gè)班的學(xué)生選修國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞，學(xué)年結(jié)束之前進(jìn)行考查。考查的方式是在每年的“夏之詠”主題季活動(dòng)中，舉行高一年級(jí)的集體體育舞蹈比賽。之后，利用課間操在全校進(jìn)行為期兩周的體育舞蹈展示，分班集體跳健美操，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞的一種如牛仔舞、恰恰舞等。
    以上所談是學(xué)校進(jìn)行的普及性、大眾化的藝術(shù)教育的課程教學(xué)的主要內(nèi)容，顯然，這是面向全體學(xué)生的，以提高整體藝術(shù)素質(zhì)的普及化的藝術(shù)教育。在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，還開(kāi)設(shè)了拓展性的選修課。由學(xué)生自主選定課程，再由藝術(shù)教師根據(jù)學(xué)生的申請(qǐng)進(jìn)行教學(xué)。例如學(xué)校開(kāi)設(shè)了器樂(lè)、民族舞蹈、體育舞蹈、健美操、書(shū)法、美術(shù)、聲樂(lè)、播音主持與編導(dǎo)等選修課程。必修課與選修課的結(jié)合，使學(xué)校的藝術(shù)教育有序有效的開(kāi)展下去。
    二、藝術(shù)教育的活動(dòng)課教學(xué)。湘鄉(xiāng)二中所進(jìn)行的是以藝術(shù)教育為主的特色教育，目的之一就是要提高學(xué)生的以表演能力、實(shí)踐能力等為主的各種能力。能力和素養(yǎng)的提高離不開(kāi)老師的課堂教學(xué)，但更需要的是為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)搭建平臺(tái)，讓學(xué)生多活動(dòng)，多展示，多實(shí)踐，多表演。在活動(dòng)中提高，在實(shí)踐中提高，在表演中提高，在展示中提高。如何開(kāi)展大規(guī)模、全方位、有組織、有指揮、有目的、有計(jì)劃的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，是湘鄉(xiāng)二中特色教育所著重探討的一個(gè)重要的課題。為此，學(xué)校開(kāi)展了“舞動(dòng)青春，四季放歌”為課題的一個(gè)全校性的課題研究活動(dòng)，在課題的引領(lǐng)之下進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)課模式的探討。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的實(shí)踐，取得了預(yù)期的成果?；顒?dòng)課教學(xué)包括主題活動(dòng)和常規(guī)活動(dòng)。分別敘述如下：
    1、常規(guī)活動(dòng)。有關(guān)藝術(shù)教育所安排的常規(guī)活動(dòng)主要集中在兩個(gè)時(shí)段，課間操活動(dòng)和讀報(bào)、教唱活動(dòng)。學(xué)校每一天都安排一個(gè)年級(jí)進(jìn)行課間操的表演，不同的年級(jí)盡量做不同的操。例如高一年級(jí)可以做健美操，高二年級(jí)做廣播體操等。尤其是健美操，為我們學(xué)校的一個(gè)最具特色的項(xiàng)目，這是一個(gè)很有前途與推廣價(jià)值的項(xiàng)目。集體做健美操，既突出了二中的特色，又為選拔健美操的優(yōu)秀人才打下基礎(chǔ)。表演課間操，不僅可以起到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的作用，還能夠起到很好的教育作用。第二個(gè)常規(guī)活動(dòng)就是每天下午進(jìn)行的讀報(bào)活動(dòng)和歌曲教唱活動(dòng)，上第五節(jié)課前的20分鐘，讀報(bào)時(shí)間5分鐘，學(xué)校開(kāi)設(shè)有播音主持與編導(dǎo)專業(yè)的特色教育培訓(xùn)，我們給學(xué)生以實(shí)踐和表演的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了這么一個(gè)平臺(tái)，每天讓那些學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)的學(xué)生通過(guò)學(xué)校的廣播系統(tǒng)進(jìn)行讀報(bào)，很顯然，學(xué)生的能力、水平和技巧得到了很大的提高。讀報(bào)之外的另外10分鐘就是音樂(lè)教師組織的歌曲教唱時(shí)間，每周都要精選一首歌曲教唱。由教師在演播室教，幾個(gè)學(xué)生在演播室學(xué)，通過(guò)廣播系統(tǒng)送出來(lái)，在全校進(jìn)行教唱。這樣，既學(xué)習(xí)了新的歌曲，又能夠?qū)W習(xí)有關(guān)的樂(lè)理知識(shí)，還學(xué)習(xí)了識(shí)譜。此外，我們還將這些教唱的歌曲作為主題活動(dòng)的必選歌曲，促使學(xué)生學(xué)習(xí)這些歌曲。這樣做，使校園內(nèi)回蕩著那些健康和優(yōu)美的歌曲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)中達(dá)到陶冶性情，提高素質(zhì)的目的。
    2、主題活動(dòng)。這也是我們?cè)谶M(jìn)行特色教育實(shí)踐活動(dòng)中，最富于創(chuàng)意的一個(gè)舉措。為了達(dá)到多活動(dòng)，多實(shí)踐，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)的目的。不僅開(kāi)展常規(guī)活動(dòng)，還開(kāi)展了富有詩(shī)意的以每一個(gè)季度為主題的主題活動(dòng)，有“春之聲”、“夏之詠”、“秋之頌”和“冬之韻”等四個(gè)系列的主題活動(dòng)，達(dá)到“舞動(dòng)青春四季放歌”的目的。以去年我們已經(jīng)進(jìn)行了的“冬之韻”主題活動(dòng)的安排為例談?wù)勚黝}季活動(dòng)?！岸崱敝黝}季活動(dòng)，是“舞動(dòng)青春，四季放歌”總主題活動(dòng)的收官之作，也是學(xué)校一個(gè)學(xué)年藝術(shù)教育工作的一次大的總結(jié)性的活動(dòng)，它的高潮是學(xué)校一年一度的“迎新元旦文藝匯演”。其實(shí)，從立冬開(kāi)始，學(xué)校藝術(shù)教育就自然而然的進(jìn)入了“冬之韻”主題活動(dòng)季了。“冬之韻”活動(dòng)季的大型活動(dòng)主要集中在12月、xx年元月，活動(dòng)分為為兩塊，即音樂(lè)及表演類(lèi)、書(shū)法美術(shù)類(lèi)?！疽魳?lè)與表演類(lèi)活動(dòng)】“冬之韻”主題季活動(dòng)由四個(gè)大型的活動(dòng)組成，第一個(gè)活動(dòng)是“冬之韻”卡拉ok比賽，時(shí)間是12月第二周（12月5日-11日），責(zé)任人是陳玉老師。第二個(gè)活動(dòng)是“冬之韻”個(gè)人才藝表演賽，此項(xiàng)賽事為除聲樂(lè)、朗誦之外的個(gè)人才藝比賽，如相聲、小品、雙簧、獨(dú)奏獨(dú)舞、快板、戲曲等，時(shí)間是12月的第三周（12月12日-12月18日），責(zé)任人是陳穎老師。以上兩項(xiàng)賽事可以看做是元旦文藝晚會(huì)的個(gè)人表演的節(jié)目選拔賽。第三個(gè)活動(dòng)是“冬之韻”詩(shī)文朗誦比賽，同時(shí)在這次比賽中選拔節(jié)目主持人。為了更好的開(kāi)展這次比賽，我們還組織長(zhǎng)沙的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。最后進(jìn)行的就是“冬之韻”湘鄉(xiāng)二中xx年迎新元旦文藝晚會(huì)，全校共進(jìn)行三場(chǎng)學(xué)生文藝表演，上午是初中部，下午是高一年級(jí)，晚上則是高二年級(jí)。至此，全年的音樂(lè)表演活動(dòng)基本結(jié)束，但是“冬之韻”主題季活動(dòng)還未結(jié)束。【美術(shù)與書(shū)法活動(dòng)】“冬之韻”活動(dòng)季將舉辦學(xué)生書(shū)法、美術(shù)作品展各一次，還舉行一次美術(shù)、書(shū)法聯(lián)展。由于學(xué)校的設(shè)施設(shè)備已經(jīng)基本上到位，而且基本上滿足了布展的需要（小型的），因此我們所要做的就是及時(shí)的進(jìn)行布展。準(zhǔn)備在12月上旬進(jìn)行書(shū)法作品展，12月下旬舉行美術(shù)作品展。xx年在元旦過(guò)后，推出湘鄉(xiāng)二中學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展，為“冬之韻”主題季活動(dòng)畫(huà)上圓滿的句號(hào)！當(dāng)然，“冬之韻”主題活動(dòng)季活動(dòng)，還將展示我們學(xué)校的各種特色教育的教學(xué)成果，例如健美操和體育舞蹈等，這些活動(dòng)一般將穿插在各種活動(dòng)之中?！岸崱敝黝}活動(dòng)的結(jié)束，標(biāo)志著今年所進(jìn)行的“舞動(dòng)青春，四季放歌”的總主題活動(dòng)的結(jié)束，來(lái)年的又一輪“舞動(dòng)青春，四季放歌”中的“春之聲”主題季活動(dòng)，將踏著春天的腳步，以新的形式和新的內(nèi)容將學(xué)校的藝術(shù)教育活動(dòng)推向一個(gè)新的高度，讓我們拭目以待吧！
    班級(jí)特色實(shí)施方案篇二
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.通過(guò)反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂(lè)形象和主要內(nèi)容。
    2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。
    3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。
    4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.室內(nèi)“快樂(lè)的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢(shì)的小鴨);。
    2.池塘邊的情境創(chuàng)設(shè);。
    3.小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一.游戲?qū)搿?BR>    老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂(lè)“快樂(lè)的小鴨子”聲中一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)教室。“瞧，這是什么地方啊?今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽(tīng)的歌曲?！?放錄音)。
    二.感知欣賞。
    1.歌曲的名字叫什么?你聽(tīng)到了什么?
    2.聽(tīng)了歌曲，你感覺(jué)怎么樣?
    3.引導(dǎo)孩子們邊聽(tīng)歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。
    三.唱唱跳跳。
    1.一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵(lì)孩子們用好聽(tīng)的聲音快樂(lè)的演唱)。
    2.小鴨是怎么游泳的呢?
    (1)集體聽(tīng)音樂(lè)大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽(tīng)音樂(lè)較合拍地做各種游水動(dòng)作。
    (2)個(gè)別孩子示范，教師從旁指點(diǎn)動(dòng)作要點(diǎn)，規(guī)范孩子動(dòng)作。
    (3)引導(dǎo)孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢(shì)。
    (4)集體聽(tīng)音樂(lè)再次嘗試。
    采用“超級(jí)變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動(dòng)作。
    教師用手做照相機(jī)，巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。
    (5)教師組合幼兒動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
    (6)引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。
    班級(jí)特色實(shí)施方案篇三
    為全面貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于特色小鎮(zhèn)建設(shè)的要求，牢固樹(shù)立和落實(shí)“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念，充分發(fā)揮特色小鎮(zhèn)在推動(dòng)新型城鎮(zhèn)化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)等方面的作用，結(jié)合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
    特色小鎮(zhèn)是區(qū)別于行政區(qū)劃單元和產(chǎn)業(yè)園區(qū)，具有明確產(chǎn)業(yè)定位、文化內(nèi)涵、旅游特色和一定社區(qū)功能的發(fā)展空間平臺(tái)。到，創(chuàng)建100個(gè)左右產(chǎn)業(yè)上“特而強(qiáng)”、機(jī)制上“新而活”、功能上“聚而合”、形態(tài)上“精而美”的特色小鎮(zhèn)，成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高地、產(chǎn)業(yè)投資洼地、休閑養(yǎng)生福地、觀光旅游勝地，打造區(qū)域經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)極。
    二、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。
    (一)定位明確，特色突出。以產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)，一業(yè)為主，多元發(fā)展，特色突出。
    (二)以產(chǎn)興城，以城興業(yè)。圍繞打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體，做大做強(qiáng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，就業(yè)崗位和稅收有較大增長(zhǎng)，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)稅收占特色小鎮(zhèn)稅收總量的70%以上。
    (三)產(chǎn)城融合，功能配套。優(yōu)化功能布局，集聚大批工商戶、中小企業(yè)、中高級(jí)人才，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)、文化、旅游和社區(qū)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、生態(tài)、生活融合發(fā)展。
    (四)規(guī)模集聚，品牌示范。主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)在行業(yè)內(nèi)有較大影響力，特色產(chǎn)業(yè)和品牌具有核心競(jìng)爭(zhēng)力，在全省或全國(guó)有較大知名度。
    (五)宜居宜游，生態(tài)優(yōu)美。人文氣息濃厚，旅游特色鮮明，每年接待一定數(shù)量游客，達(dá)到省級(jí)特色景觀旅游名鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)，其中旅游類(lèi)小鎮(zhèn)達(dá)到國(guó)家級(jí)特色景觀旅游名鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)。
    (一)明確產(chǎn)業(yè)定位。尊重經(jīng)濟(jì)規(guī)律，按照一鎮(zhèn)一業(yè)、一鎮(zhèn)一品要求，因勢(shì)利導(dǎo)，突出主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，拉長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條，壯大產(chǎn)業(yè)集群，提升產(chǎn)業(yè)層次，做大做強(qiáng)特色經(jīng)濟(jì)。聚集人才，培育海洋開(kāi)發(fā)、信息技術(shù)、高端裝備、電子商務(wù)、節(jié)能環(huán)保、金融等新興產(chǎn)業(yè);挖掘資源稟賦，發(fā)展旅游觀光、文化創(chuàng)意、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、環(huán)保家具等綠色產(chǎn)業(yè);依托原有基礎(chǔ)，優(yōu)化造紙、釀造、紡織等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。
    (二)科學(xué)規(guī)劃布局。特色小鎮(zhèn)規(guī)劃符合城鎮(zhèn)總體規(guī)劃，并與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、土地利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、歷史文化保護(hù)、旅游發(fā)展等相關(guān)專業(yè)規(guī)劃有效銜接。規(guī)劃面積一般控制在3平方公里左右，起步階段建設(shè)面積一般控制在1平方公里左右。將城市設(shè)計(jì)貫穿特色小鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)全過(guò)程，塑造特色風(fēng)貌。
    (三)增加有效投資。原則上5年完成固定資產(chǎn)投資30億元以上，每年完成投資不少于6億元。西部經(jīng)濟(jì)隆起帶的特色小鎮(zhèn)和信息技術(shù)、金融、旅游休閑、文化創(chuàng)意、農(nóng)副產(chǎn)品加工等產(chǎn)業(yè)特色小鎮(zhèn)的`固定資產(chǎn)投資額不低于20億元，每年完成投資不少于4億元。
    (四)完善功能配置。高標(biāo)準(zhǔn)配套建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施和教育、醫(yī)療等公共服務(wù)設(shè)施。建設(shè)具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、公共服務(wù)、商貿(mào)信息、文化展示、旅游信息咨詢、產(chǎn)品交易和信息管理等功能的綜合服務(wù)平臺(tái)，積極應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)公共wifi和數(shù)字化管理全覆蓋。
    (五)創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)方式。發(fā)揮政府服務(wù)職能，積極做好規(guī)劃編制設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)設(shè)施配套、資源要素保障、文化內(nèi)涵挖掘傳承、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等工作;發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，以企業(yè)為主推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè);發(fā)揮第三方機(jī)構(gòu)作用，為入駐企業(yè)提供電子商務(wù)、軟件研發(fā)、產(chǎn)品推廣、技術(shù)孵化、市場(chǎng)融資等服務(wù)，將特色小鎮(zhèn)打造為新型眾創(chuàng)平臺(tái)。
    四、創(chuàng)建程序。
    (一)自愿申報(bào)。特色小鎮(zhèn)申報(bào)每年組織1次，按照創(chuàng)建內(nèi)容，凡具備創(chuàng)建條件的均可申報(bào)。凡列入新生小城市和重點(diǎn)示范鎮(zhèn)的不再列為特色小鎮(zhèn)。設(shè)區(qū)市政府向省城鎮(zhèn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送書(shū)面申報(bào)材料(包括創(chuàng)建方案，特色小鎮(zhèn)的建設(shè)范圍、產(chǎn)業(yè)定位、投資主體、投資規(guī)模、建設(shè)計(jì)劃、營(yíng)商環(huán)境改善措施，并附概念性規(guī)劃)。
    (二)審核公布。省城鎮(zhèn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將申報(bào)材料送省有關(guān)部門(mén)初審，并在初審基礎(chǔ)上組織聯(lián)審，根據(jù)聯(lián)審結(jié)果提出建議名單分批報(bào)省政府審定后公布。
    (三)年度評(píng)估。對(duì)列入創(chuàng)建名單的小鎮(zhèn)，省城鎮(zhèn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)進(jìn)行年度評(píng)估，達(dá)到發(fā)展目標(biāo)要求的兌現(xiàn)扶持政策。
    (四)驗(yàn)收命名。對(duì)經(jīng)過(guò)創(chuàng)建，達(dá)到創(chuàng)建內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求，通過(guò)省城鎮(zhèn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室評(píng)價(jià)驗(yàn)收的，省政府命名為山東省特色小鎮(zhèn)。
    五、政策措施。
    (一)用地支持。各地要結(jié)合土地利用總體規(guī)劃調(diào)整完善工作，將特色小鎮(zhèn)建設(shè)用地納入城鎮(zhèn)建設(shè)用地?cái)U(kuò)展邊界內(nèi)。特色小鎮(zhèn)建設(shè)要按照節(jié)約集約用地的要求，充分利用低丘緩坡、灘涂資源和存量建設(shè)用地，對(duì)如期完成年度規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的，省里按實(shí)際使用指標(biāo)一定比例給予獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)連續(xù)2年內(nèi)未達(dá)到規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的，加倍倒扣省獎(jiǎng)勵(lì)的用地指標(biāo)。各地在分配新增建設(shè)用地指標(biāo)時(shí)要積極支持特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建。
    (二)財(cái)政支持。從起，省級(jí)統(tǒng)籌城鎮(zhèn)化建設(shè)等資金，積極支持特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建，用于其規(guī)劃設(shè)計(jì)、設(shè)施配套和公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)等。鼓勵(lì)省級(jí)城鎮(zhèn)化投資引導(dǎo)基金參股子基金加大對(duì)特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建的投入力度，支持其特色產(chǎn)業(yè)、人才項(xiàng)目建設(shè)等。各地也要出臺(tái)有針對(duì)性的財(cái)政支持政策，籌集相應(yīng)資金予以扶持。
    (三)金融支持。引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)加大對(duì)特色小鎮(zhèn)的信貸支持力度。創(chuàng)新融資方式，探索產(chǎn)業(yè)基金、股權(quán)眾籌、ppp等融資路徑，加大引入社會(huì)資本的力度，用于特色小鎮(zhèn)公共配套基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)平臺(tái)以及創(chuàng)新孵化平臺(tái)等項(xiàng)目的建設(shè)。
    (四)人才支持。牢固樹(shù)立人才是第一資源的理念，落實(shí)扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，吸引、支持泰山學(xué)者、泰山產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才、科技人員創(chuàng)業(yè)者、留學(xué)歸國(guó)人員，積極投入特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建，運(yùn)用現(xiàn)代新技術(shù)，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，加快特色產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展、領(lǐng)先發(fā)展。
    六、組織領(lǐng)導(dǎo)。
    (一)建立協(xié)調(diào)機(jī)制。省城鎮(zhèn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)工作，及時(shí)分解工作任務(wù)，落實(shí)責(zé)任單位，加大推進(jìn)力度。有關(guān)部門(mén)要各司其職，研究制定有利于特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建的配套措施，在資金、土地、人才、技術(shù)、項(xiàng)目等方面給予支持和傾斜，要建立信息交流制度，協(xié)調(diào)互動(dòng)，密切配合，形成合力。
    (二)推進(jìn)責(zé)任落實(shí)。各市、縣(市、區(qū))政府要科學(xué)引導(dǎo)特色小鎮(zhèn)培育創(chuàng)建，建立工作推進(jìn)機(jī)制，搞好規(guī)劃建設(shè)，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，推動(dòng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用，確保各項(xiàng)工作規(guī)范有序進(jìn)行。特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建主體要積極作為、真抓實(shí)干，確保創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)落實(shí)，不斷取得實(shí)效。
    (三)加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)管。將特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建工作推進(jìn)情況，納入新型城鎮(zhèn)化考核。建立考核指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)制度，引入第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，每年評(píng)價(jià)1次。實(shí)行動(dòng)態(tài)管理制度，對(duì)第一年沒(méi)有完成規(guī)劃建設(shè)投資目標(biāo)的，給予黃牌警告;對(duì)連續(xù)2年沒(méi)有完成規(guī)劃建設(shè)投資目標(biāo)的，取消特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建資格。
    (四)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。各地要積極開(kāi)辟“綠色通道”，精簡(jiǎn)審批事項(xiàng)，優(yōu)化審批服務(wù)，提高審批效率，提升政府服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，努力把特色小鎮(zhèn)建設(shè)成“創(chuàng)業(yè)最佳、服務(wù)最優(yōu)、環(huán)境最美、宜居宜游”的新型發(fā)展增長(zhǎng)極。
    班級(jí)特色實(shí)施方案篇四
    為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育對(duì)社會(huì)、人民、家庭有用的、合格的、健康的復(fù)合型人才，為我校體育特色發(fā)展的核心思想。并全面貫徹黨的教育方針和《學(xué)校體育工作條例》，落實(shí)《關(guān)于切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》的精神，，以“建構(gòu)體育文化，培養(yǎng)體育特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，打造體育品牌”為體育特色學(xué)校創(chuàng)建指導(dǎo)精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，形成較鮮明的辦學(xué)特色。我校遵照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，讓學(xué)生體驗(yàn)體育鍛煉的快樂(lè)。
    啦啦操特色項(xiàng)目。
    未來(lái)幾年，我們要走出一條富有書(shū)香氣的、特有的啦啦操之路，助圓書(shū)香夢(mèng)。
    1.繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視程度。
    加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的重視程度，是擴(kuò)大啦啦操運(yùn)動(dòng)影響力的因素之一。在學(xué)校體育工作的進(jìn)程中，有計(jì)劃地對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定合理的發(fā)展策略，在制度層面給予啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展一定的制度保障和物質(zhì)基礎(chǔ)。
    2.繼續(xù)加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)。
    啦啦操教練員是啦啦操運(yùn)動(dòng)的參與者和引領(lǐng)者，學(xué)校應(yīng)重視教練員隊(duì)伍建設(shè)，不斷鼓勵(lì)啦啦操教練員進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn),以便準(zhǔn)確把握啦啦操運(yùn)動(dòng)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，接觸最前沿的學(xué)術(shù)成果，完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)一批高水平的教練員和運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍，培養(yǎng)、輸送更多的優(yōu)秀啦啦操苗子。
    3．繼續(xù)擴(kuò)大各類(lèi)參賽規(guī)模。
    我校積極參與啦啦操賽事，提升自身的競(jìng)技啦啦操質(zhì)量，吸收先進(jìn)的理念與風(fēng)格，把我們的隊(duì)伍建設(shè)為一只高水平、高規(guī)格、高效率、高強(qiáng)度、高名氣的“五高”隊(duì)伍。
    4.積極輻射全民啦啦操運(yùn)動(dòng)。
    我校將進(jìn)一步加大對(duì)全校學(xué)生啦啦操的訓(xùn)練活動(dòng)，繼續(xù)實(shí)施普及與提高相結(jié)合的策略，培養(yǎng)學(xué)生健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，塑造積極向上的意志品質(zhì)。做到每班每周一節(jié)啦啦操課，每人一套啦啦操訓(xùn)練服、一雙啦啦操競(jìng)賽鞋、人手一對(duì)啦啦操高規(guī)格花球。使啦啦操運(yùn)動(dòng)作為豐富學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，成為校園文化建設(shè)的中堅(jiān)力量。營(yíng)造學(xué)生樂(lè)于參與的校園啦啦操氛圍，啦啦操文化活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生參與度100%。
    5.科學(xué)引導(dǎo)啦啦操項(xiàng)目教研建設(shè)。
    以課題研究為導(dǎo)向，持續(xù)探索高效的啦啦操教學(xué)方式。以教學(xué)促進(jìn)科研，以科研引領(lǐng)教學(xué)。逐步把學(xué)校建設(shè)成為具有品牌效應(yīng)和輻射引領(lǐng)作用的啦啦操特色學(xué)校。
    （一）抓管理，完善體育管理機(jī)制。
    我校一貫把體育教育工作納入到學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，建立了校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校體育教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行分管負(fù)責(zé)制。工作流程為“校長(zhǎng)——分管領(lǐng)導(dǎo)——體育教師”一條線。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)積極學(xué)習(xí)國(guó)家體育教育工作政策和法規(guī)。學(xué)校每學(xué)年的工作計(jì)劃和年終工作總結(jié)中，都把體育教育工作的內(nèi)容作為重要的一項(xiàng)。學(xué)校還有專項(xiàng)的體育教育工作計(jì)劃和專項(xiàng)工作總結(jié)，從而為這項(xiàng)工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供了可靠的制度保障。
    在廣泛征求教職工意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，修改制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃——《，進(jìn)一步明確了學(xué)校發(fā)展目標(biāo)為“建設(shè)一所具有書(shū)香味、幸福感的示范性學(xué)?！薄０l(fā)展戰(zhàn)略分三個(gè)階段：第一階段是“奠基礎(chǔ)，謀發(fā)展”；第二階段是“顯特色，求卓越”；第三階段是“鑄品牌，做示范”。
    （二）抓宣傳，營(yíng)造體育輿論氛圍。
    全面樹(shù)立健康第一思想，提出了“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”、“陽(yáng)光體育與祖國(guó)同行”、“每天鍛煉1小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)。書(shū)香小學(xué)啦啦操聞名四海，創(chuàng)輻射示范作用。我校各種途徑宣傳陽(yáng)光體育，宣傳我校啦啦操，讓學(xué)生愛(ài)上體育，期待陽(yáng)光體育。
    （三）抓隊(duì)伍，建設(shè)雄厚的師資力量。
    體育教師隊(duì)伍的建設(shè)與完備是順利開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)的重要力量。我?，F(xiàn)有專職體育教師10名，獲得“全國(guó)優(yōu)秀教練員”一名，獲得“龍華新區(qū)綜合素質(zhì)大賽體育一等獎(jiǎng)”一名。為提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)，在嚴(yán)格規(guī)范體育教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，教學(xué)處還著力抓好體育教學(xué)的校本研修和青年教師的幫扶工作。我校還重視體育教師的繼續(xù)教育工作，定期派體育教師外出學(xué)習(xí)，參與市區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)及體育項(xiàng)目的比賽，增進(jìn)體育教師的理論修養(yǎng)，增強(qiáng)體育教師的專業(yè)技能，使我校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)具有了強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。
    （四）全面普及揚(yáng)個(gè)性，書(shū)香少年展風(fēng)采。
    在開(kāi)展啦啦操活動(dòng)中，學(xué)校堅(jiān)持以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，活動(dòng)促發(fā)展，實(shí)施團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)戰(zhàn)略，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，在全校學(xué)生中，人人都學(xué)啦啦操，人人會(huì)跳啦啦操。學(xué)校積極開(kāi)展啦啦操大課間活動(dòng)，引領(lǐng)校園體育的全面發(fā)展，讓學(xué)校里的每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，都能形成良好的身體和心理素質(zhì)，同時(shí)組建了啦啦操精英社團(tuán)和啦啦操梯隊(duì)，讓學(xué)生愛(ài)上了啦啦操這一體育運(yùn)動(dòng)，真正做到了“品味陽(yáng)光，終身體育”。
    學(xué)校600多人組成的啦啦操精英社團(tuán)多次受邀參與各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，先后在棲霞區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上展演，在南京市乒乓球賽開(kāi)幕式上表演，在區(qū)教師節(jié)表彰大會(huì)上精彩亮相。學(xué)生在啦啦操活動(dòng)中，磨練意志、學(xué)會(huì)合作，收獲喜悅、走向成功。
    目前，全校師生形成了“人人會(huì)跳啦啦操，人人樂(lè)跳啦啦操”的濃厚氛圍，啦啦操成了學(xué)校辦學(xué)的一張亮麗名片。師生在感受啦啦操文化的同時(shí)，激活陽(yáng)光時(shí)尚能量，充分展現(xiàn)新時(shí)代師生積極向上的風(fēng)采。
    （五）課程開(kāi)發(fā)凝特色，校本體系助發(fā)展。
    學(xué)校結(jié)合實(shí)際構(gòu)建了具有本校特色的啦啦操教育課程體系和教學(xué)模式。探索建立以常規(guī)課、研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐課為架構(gòu)的多層次、交叉性、立體化的啦啦操教育教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校自編了《棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本課程啦啦操》，在全校普及和推廣啦啦操的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)“一校一球一操”發(fā)展戰(zhàn)略。目前，學(xué)校有啦啦早操、啦啦大課間操、啦啦陽(yáng)光體育操，在每天的早晨、課間、陽(yáng)光體育三個(gè)時(shí)間段，全體師生全員參與，盡享力與美。在課程方面，學(xué)校有由60多人組成的啦啦操精英社團(tuán)和啦啦操梯隊(duì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好的同時(shí)，讓啦啦操特色可持續(xù)發(fā)展。
    （一）自上而下齊心共管。
    為保證創(chuàng)建啦啦操體育特色學(xué)校建設(shè)順利開(kāi)展，成立棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育特色學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：
    組長(zhǎng)：馬文。
    成員：陳瑋、李曉甜、耿濤、陳尤杰、崔嘉琴、馬闖、劉炯。
    1.校長(zhǎng)室。
    引導(dǎo)小組成員創(chuàng)建體育特色學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目工作開(kāi)展。督查各處室在創(chuàng)建啦啦操體育特色學(xué)校工作開(kāi)展中的落實(shí)情況，并協(xié)調(diào)各處室工作安排。
    2.辦公室。
    對(duì)創(chuàng)建啦啦操體育特色學(xué)校工作開(kāi)展的后勤保障及統(tǒng)籌物資、資金的支持。創(chuàng)建體育特色學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目人員的安排及領(lǐng)導(dǎo)小組的會(huì)議安排、召開(kāi)。
    3.德育處。
    創(chuàng)建體育特色學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，活動(dòng)的協(xié)調(diào)、溝通策劃等工作。
    4.教學(xué)處。
    創(chuàng)建體育特色學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目工作開(kāi)展的表彰、督查、整改，以及教學(xué)工作的安排與協(xié)調(diào)。
    5.安全保衛(wèi)處。
    針對(duì)棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建項(xiàng)目工作的安全保障，應(yīng)急情況的處理。
    6.體育組。
    針對(duì)全校的啦啦操普及做好一切工作，并在各類(lèi)啦啦操賽事上用心用力，并在平時(shí)的教學(xué)、教研中不斷提升自身素質(zhì)，建設(shè)一支“來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的隊(duì)伍。
    （二）規(guī)范制度保駕護(hù)航。
    根據(jù)棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)未來(lái)啦啦操特色學(xué)校建設(shè)的未來(lái)規(guī)劃，制定、完善學(xué)校體育特色工作組織實(shí)施、教學(xué)管理、訓(xùn)練和競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)安全防范、師資培訓(xùn)、檢查督導(dǎo)等規(guī)章制度和工作制度。為棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)啦啦操未來(lái)發(fā)展五十年提供保障。
    （三）激勵(lì)前行越來(lái)越好。
    把開(kāi)展南京市體育特色學(xué)校納入學(xué)校學(xué)年工作計(jì)劃，制定目標(biāo)和措施，定期考評(píng)。完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)體育特色活動(dòng)開(kāi)展好的班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)和推薦有天賦、有潛力學(xué)生到上級(jí)特色學(xué)校及各級(jí)各類(lèi)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)。同時(shí)，體育特色工作與教師的年度考核、職稱評(píng)聘和獎(jiǎng)教教學(xué)掛鉤。
    （四）硬件標(biāo)準(zhǔn)不斷提高。
    學(xué)校從人力、物力、財(cái)力等方面大力支持開(kāi)展啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)施，在短短的兩個(gè)月時(shí)間，擁有一流的硬件設(shè)備，建好三間一百平米左右操類(lèi)訓(xùn)練房，按照高等體育院校的操類(lèi)訓(xùn)練房配備，并配備啦啦操專用訓(xùn)練、比賽操墊。
    我校已擁有3000平米的體育館，將啦啦操訓(xùn)練、表演納入專修配備中，為啦啦操的訓(xùn)練、表演提供一流的設(shè)施。隨著硬件設(shè)施的逐步完善，學(xué)生訓(xùn)練套路的逐漸成型，我校還大量購(gòu)買(mǎi)花球、服裝等表演器械，并通過(guò)一些校內(nèi)的表演、陽(yáng)光體育等活動(dòng)，鍛煉隊(duì)伍以及梯隊(duì)建設(shè)。競(jìng)技體育的魅力在于拼搏，競(jìng)技體育的內(nèi)涵在于未知，競(jìng)技體育的榮耀在于不屈服。棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)過(guò)前期的規(guī)劃、準(zhǔn)備、實(shí)施，我們開(kāi)始了一條輝煌之路。
    （五）安全細(xì)致人人放心。
    積極貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的`方針，加強(qiáng)體育活動(dòng)安全教育，嚴(yán)防體育活動(dòng)安全事故的發(fā)生。制定體育活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，配備應(yīng)急人員、必備器械和藥品，及時(shí)應(yīng)對(duì)各類(lèi)突發(fā)事件的發(fā)生。鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)意外傷害險(xiǎn)。
    班級(jí)特色實(shí)施方案篇五
    “十大特色鎮(zhèn)”創(chuàng)建是市委、市政府從推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展大局出發(fā)作出的一項(xiàng)重大決策。為加快特色鎮(zhèn)建設(shè)，現(xiàn)制定如下方案：
    一、指導(dǎo)思想。
    牢固樹(shù)立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，按照省委“三大事”和市委“六新目標(biāo)”要求，堅(jiān)持以脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，以特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展為支撐，以提高綜合承載能力為重點(diǎn)，以優(yōu)化宜業(yè)宜居宜商環(huán)境為方向，推進(jìn)功能化、個(gè)性化、專業(yè)化、品牌化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，通過(guò)市縣鎮(zhèn)三級(jí)聯(lián)動(dòng)，培育一批發(fā)展水平高、代表性強(qiáng)、示范作用大的特色小鎮(zhèn)，引領(lǐng)帶動(dòng)全市小城鎮(zhèn)走上特色鮮明、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、富有活力的發(fā)展道路，為決勝全面建成小康社會(huì)、建設(shè)美麗xx作出新貢獻(xiàn)。
    二、基本原則。
    （一）因地制宜，突出特色。充分利用xx獨(dú)特的、水、林等生態(tài)優(yōu)勢(shì)和歷史化稟賦，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，合理確定城鎮(zhèn)規(guī)模、功能定位和特色產(chǎn)業(yè)，體現(xiàn)區(qū)域差異性，提倡形態(tài)多樣性，彰顯小城鎮(zhèn)獨(dú)特魅力。
    （二）和諧宜居，綠色發(fā)展。堅(jiān)持以人為本、生態(tài)優(yōu)先，統(tǒng)籌生產(chǎn)、生活、生態(tài)三大空間布局和規(guī)劃、建設(shè)、管理三大環(huán)節(jié)，加強(qiáng)城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共服務(wù)供給、生態(tài)環(huán)境保護(hù)，完善城鎮(zhèn)功能，打造宜居宜業(yè)環(huán)境，提高人民群眾獲得感和幸福感。
    （三）產(chǎn)鎮(zhèn)融合，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推動(dòng)產(chǎn)鎮(zhèn)村融合發(fā)展，根據(jù)區(qū)域要素稟賦和比較優(yōu)勢(shì)，做精做強(qiáng)主導(dǎo)特色產(chǎn)業(yè)，培育新經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)，增強(qiáng)城鎮(zhèn)對(duì)農(nóng)村的帶動(dòng)和產(chǎn)業(yè)對(duì)就業(yè)的吸納作用，打造具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力的獨(dú)特產(chǎn)業(yè)生態(tài)。
    （四）市場(chǎng)主導(dǎo)，政府引導(dǎo)。在充分發(fā)揮市場(chǎng)在資配置中的決定性作用基礎(chǔ)上，堅(jiān)持政府引導(dǎo)調(diào)控，創(chuàng)新建設(shè)模式、管理方式和服務(wù)手段，以市場(chǎng)為主體、以規(guī)劃為引領(lǐng)、以項(xiàng)目為支撐，提高各方共同推動(dòng)特色小城鎮(zhèn)發(fā)展的積極性。
    （五）整合資，協(xié)同發(fā)展。將“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建與脫貧攻堅(jiān)、改善農(nóng)村人居環(huán)境、“百村示范、千村整治”等工作緊密結(jié)合起，有效整合各種資，走出一條特色鮮明、效益明顯、惠及群眾的新型小城鎮(zhèn)發(fā)展之路。
    （一)總體目標(biāo)。
    “十大特色鎮(zhèn)”創(chuàng)建工作，從開(kāi)始至底結(jié)束，集中年時(shí)間，力爭(zhēng)將離石區(qū)信義鎮(zhèn)、孝義市梧桐鎮(zhèn)、汾陽(yáng)市賈家莊鎮(zhèn)、水縣開(kāi)柵鎮(zhèn)、交城縣西營(yíng)鎮(zhèn)、嵐縣普明鎮(zhèn)、興縣蔡家崖鄉(xiāng)、臨縣磧口鎮(zhèn)、方縣北武當(dāng)鎮(zhèn)、柳林縣留譽(yù)鎮(zhèn)、石樓縣龍交鄉(xiāng)、中陽(yáng)縣金羅鎮(zhèn)、交口縣雙池鎮(zhèn)等打造成為“產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色鮮明、風(fēng)貌塑造獨(dú)具韻味、傳統(tǒng)化傳承有序、生態(tài)環(huán)境保護(hù)良好、設(shè)施服務(wù)便捷完善”的特色小城鎮(zhèn)。
    （二）分步目標(biāo)。
    20：水開(kāi)柵、汾陽(yáng)賈家莊、孝義梧桐、臨縣磧口申報(bào)創(chuàng)建省級(jí)特色小鎮(zhèn)。
    ：在鞏固提升年創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)上，其余特色城鎮(zhèn)申報(bào)創(chuàng)建省級(jí)特色小鎮(zhèn)，并申報(bào)創(chuàng)建1個(gè)國(guó)家級(jí)特色小鎮(zhèn)。
    20：力爭(zhēng)將“十鎮(zhèn)”全部創(chuàng)建成省級(jí)特色小鎮(zhèn)，并申報(bào)創(chuàng)建個(gè)國(guó)家級(jí)特色小鎮(zhèn)。
    四、創(chuàng)建內(nèi)容。
    （一）明確產(chǎn)業(yè)定位。按照“一鎮(zhèn)一策”要求，精心打造特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。加快新興產(chǎn)業(yè)培育和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)向做特、做精、做強(qiáng)發(fā)展，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和提升發(fā)展效益，新增大量財(cái)稅和就業(yè)崗位。臨縣磧口、方北武當(dāng)、嵐縣普明要發(fā)展特色旅游業(yè)，汾陽(yáng)賈家莊要發(fā)展化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，離石信義要建設(shè)旅休閑小城鎮(zhèn)，興縣蔡家崖要打造紅色小城鎮(zhèn)，柳林留譽(yù)、石樓龍交要發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，交城西營(yíng)要打造田園小城鎮(zhèn)，孝義梧桐要建設(shè)煤化科技小城鎮(zhèn)，水開(kāi)柵要建立沙棘小城鎮(zhèn)，中陽(yáng)金羅要打造電商物貿(mào)小城鎮(zhèn)，交口雙池要打造鋁基小城鎮(zhèn)。通過(guò)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使特色鎮(zhèn)吸納周邊農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就業(yè)的'能力明顯增強(qiáng)。
    （二）科學(xué)規(guī)劃布局。特色小鎮(zhèn)規(guī)劃符合城鎮(zhèn)總體規(guī)劃，并與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、土地利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、歷史化保護(hù)、旅游發(fā)展等相關(guān)專業(yè)規(guī)劃有效銜接。將城市設(shè)計(jì)貫穿特色小鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)全過(guò)程，塑造特色風(fēng)貌，規(guī)劃面積一般控制在平方公里左右，起步階段建設(shè)面積一般控制在1平方公里左右。
    （三）景觀風(fēng)貌塑造。對(duì)影響景觀的沿街建筑、河道進(jìn)行整治，分別制定田園風(fēng)光、自然景觀、建筑風(fēng)格和化保護(hù)等風(fēng)貌控制要求，注重運(yùn)用當(dāng)?shù)靥厣?hào)，彰顯傳統(tǒng)化和地域特色，塑造小鎮(zhèn)典型風(fēng)貌。
    （四）鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌治理。鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌綜合治理，重點(diǎn)治理鎮(zhèn)區(qū)出入口、車(chē)站廣場(chǎng)、交易市場(chǎng)、主要街道等重點(diǎn)地段范圍亂搭亂建、亂堆亂放、占道經(jīng)營(yíng)、廣告牌匾、環(huán)境衛(wèi)生等。
    （五）完善功能配置。統(tǒng)籌推進(jìn)水電路等基礎(chǔ)設(shè)施配套，加快推進(jìn)供氣、排水、防洪等管網(wǎng)改造建設(shè)，逐步完善垃圾處理、污水處理、公共交通、通信網(wǎng)絡(luò)等基本公共服務(wù)。要加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園、超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)以及醫(yī)療衛(wèi)生、化體育等設(shè)施的配套建設(shè)，著力打造方便快捷生活圈。
    （六）創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)方式。加大招商引資力度，積極謀劃發(fā)展一批物流、金融、化旅游等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，發(fā)展一批商貿(mào)、餐飲、交通運(yùn)輸?shù)葌鹘y(tǒng)服務(wù)業(yè)。發(fā)揮政府服務(wù)職能，積極做好規(guī)劃編制設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)設(shè)施配套、資要素保障、化內(nèi)涵挖掘傳承、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等工作；發(fā)揮市場(chǎng)在資配置中的決定性作用，以企業(yè)為主推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)；發(fā)揮第三方機(jī)構(gòu)作用，為入駐企業(yè)提供電子商務(wù)、產(chǎn)品推廣、技術(shù)孵化、市場(chǎng)融資等服務(wù)，將特色小鎮(zhèn)打造為新型眾創(chuàng)平臺(tái)。
    五、創(chuàng)建程序。
    （一）制定方案。各縣(市、區(qū))要按照“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建要求，擬定“十鎮(zhèn)”建設(shè)方案。方案應(yīng)明確創(chuàng)建示范點(diǎn)、創(chuàng)建類(lèi)型、建設(shè)要求、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、資金保障和年度安排等內(nèi)容。
    （二）開(kāi)展創(chuàng)建。各縣(市、區(qū))要按照“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建要求，組織相關(guān)建設(shè)主體按照建設(shè)方案和建設(shè)計(jì)劃有序推進(jìn)各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)。市領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每季度對(duì)各縣（市、區(qū)）“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建情況進(jìn)行跟蹤督查，并適時(shí)組織現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，交流建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
    （三）年度考核?！笆?zhèn)”創(chuàng)建年度建設(shè)任務(wù)納入市政府對(duì)各縣（市、區(qū)）政府的年度目標(biāo)責(zé)任考核體系中，與干部提拔任用、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。
    （四）期末驗(yàn)收。對(duì)實(shí)現(xiàn)規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)、達(dá)到特色小鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)要求的，由市特色鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織驗(yàn)收，驗(yàn)收合格的報(bào)省住建廳申報(bào)“特色小鎮(zhèn)”。
    六、保障措施。
    (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。在市“五十百千”領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下，各縣(市、區(qū))要將“十鎮(zhèn)”建設(shè)工作作為加快小城鎮(zhèn)建設(shè)和促進(jìn)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重點(diǎn)，擺上重要工作日程，明確責(zé)任，強(qiáng)化措施，在工作部署、項(xiàng)目落地、用地指標(biāo)、財(cái)力安排上統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)督導(dǎo)，確保目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。各有關(guān)部門(mén)要根據(jù)職能分工，發(fā)揮部門(mén)優(yōu)勢(shì)，整合政策、資金、項(xiàng)目，重點(diǎn)支持“十鎮(zhèn)”建設(shè)工作，形成推進(jìn)合力。各縣(市、區(qū))、相關(guān)鎮(zhèn)也要成立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建實(shí)施工作。
    (二)明確工作責(zé)任。市住建局負(fù)責(zé)組織編制《xx市“十鎮(zhèn)”建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》，協(xié)調(diào)“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建工作，明確創(chuàng)建要求，開(kāi)展指導(dǎo)督查。財(cái)政、國(guó)土、化、衛(wèi)計(jì)等責(zé)任單位要強(qiáng)化對(duì)特色鎮(zhèn)的分類(lèi)指導(dǎo)。各縣(市、區(qū))政府作為“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建責(zé)任主體，負(fù)責(zé)制定專項(xiàng)規(guī)劃、工作方案、年度計(jì)劃等，建立用地、財(cái)力保障制度和監(jiān)督考核機(jī)制，確保“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建快速有效推進(jìn)。建制鎮(zhèn)政府具體實(shí)施“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建工作。
    (三)落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。各縣(市、區(qū))政府是“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)的籌措主體，要建立“以縣為主、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為輔、市級(jí)獎(jiǎng)補(bǔ)”的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制?？h級(jí)政府要通過(guò)整合各類(lèi)涉農(nóng)資金、充分利用國(guó)家政策融資、積極探索ppp模式、爭(zhēng)取上級(jí)專項(xiàng)資金、引進(jìn)民間資本等方式，拓寬資金渠道，積極籌措落實(shí)“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建資金。市財(cái)政要在“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建期間每年至少安排資金1000萬(wàn)元，用于對(duì)“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建先進(jìn)縣“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”。
    (四)加強(qiáng)督導(dǎo)考核。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭制定考核辦法，建立健全調(diào)度機(jī)制，按季度調(diào)度、分析、通報(bào)特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建工作進(jìn)展、項(xiàng)目投資及形象進(jìn)度等情況。要加大督查考核力度，對(duì)各責(zé)任單位工作開(kāi)展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，提出明確、具體的改進(jìn)要求。對(duì)工作進(jìn)展快、任務(wù)完成好的予以表彰、激勵(lì)鼓勵(lì)，對(duì)工作不力、消極應(yīng)付，影響創(chuàng)建工作的，嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)追責(zé)。
    班級(jí)特色實(shí)施方案篇六
    創(chuàng)建理念：每個(gè)孩子的童年都應(yīng)該是幸福的，都要過(guò)一種幸福完整的生活。家長(zhǎng)和學(xué)校是教育孩子的共同體，親子共讀是孩子成長(zhǎng)的根本途徑。孩子的成長(zhǎng)需要家校共同努力。
    具體做法：
    （一）成立家長(zhǎng)委員會(huì)。根據(jù)省教育廳《山東省普通中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)置與管理辦法（試行）》和班級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的需要，201x年1月18日成立了一（2）班家長(zhǎng)委員會(huì)。為班級(jí)工作的開(kāi)展提供了監(jiān)督、管理和保障機(jī)制。
    （二）書(shū)寫(xiě)和發(fā)放了《給家長(zhǎng)的一封信》。到目前為止共寫(xiě)了10封，有一萬(wàn)余字。提高了家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，為孩子健康和諧發(fā)展提供了有力的保障。
    （三）開(kāi)展活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)幸福。201x年12月25日，開(kāi)展了“迎元旦親子”聯(lián)誼活動(dòng)。讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，看到孩子的發(fā)展和提高。
    （四）親子共讀，享受幸福時(shí)光。201x年下半年，老師同家長(zhǎng)、學(xué)生共同讀書(shū)目65本。誦讀兒童詩(shī)歌，寫(xiě)繪日記，享受閱讀的快樂(lè)，盡情描繪生活的美好。
    （五）根據(jù)學(xué)校的“星級(jí)少年”評(píng)選活動(dòng)方案，進(jìn)行了修改，制定和實(shí)施了《xx小學(xué)一（2）班評(píng)星爭(zhēng)旗制度》。
    201x年上半年將要開(kāi)展的工作：
    （一）創(chuàng)建網(wǎng)上家園，記錄共同走過(guò)的路程。開(kāi)班級(jí)主題帖，家長(zhǎng)和老師共同記錄學(xué)習(xí)生活的幸福旅程；建立班級(jí)qq群――“網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)客廳”，拓寬交流渠道。
    （二）開(kāi)展學(xué)生“生日送詩(shī)”活動(dòng)。學(xué)生生日，教師精心挑選符合孩子當(dāng)下特質(zhì)生日詩(shī)歌，全體學(xué)生和老師送給這個(gè)孩子，給學(xué)生幸福體驗(yàn)。
    （三）打造特色班級(jí)文化。家校共育，學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展，和而不同，同中有異；用閱讀點(diǎn)亮童年。
    （四）用書(shū)香、墨香沁潤(rùn)班級(jí)。讀經(jīng)典書(shū)、做有根人；認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字，堂堂正正做人，打造“墨苑軒”品牌班級(jí)。
    班級(jí)特色實(shí)施方案篇七
    班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者、組織者，是良好班風(fēng)的倡導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。要想使全班學(xué)生生氣勃勃、富有個(gè)性，班主任在工作過(guò)程中就應(yīng)該有創(chuàng)新精神，激勵(lì)學(xué)生天天向上，形成班級(jí)特色。在這方面，我做了如下幾點(diǎn)嘗試：
    一、實(shí)行小干部競(jìng)選制，努力培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代意識(shí)。
    俗話說(shuō)：“群雁高飛頭雁領(lǐng)?！毙「刹康乃刭|(zhì)與能力，對(duì)班級(jí)工作的成敗起著舉足輕重的作用。為了培養(yǎng)學(xué)生的.現(xiàn)代意識(shí)，使學(xué)生能夠積極進(jìn)取，勇于拼搏，我把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，實(shí)行小干部競(jìng)選制，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。小干部競(jìng)選采取自薦、講演、選票三結(jié)合的方式進(jìn)行。對(duì)競(jìng)選產(chǎn)生的班干部，同學(xué)們心服口服。小干部們朝氣蓬勃地進(jìn)行工作，把班級(jí)管理得井井有條，人人有崗，個(gè)個(gè)有責(zé)，既協(xié)助了班主任做好班級(jí)管理工作，又鍛煉了學(xué)生的才干。
    二、給學(xué)生以廣泛的空間，讓其獲得成功感。
    [1][2]。
    班級(jí)特色實(shí)施方案篇八
    以上級(jí)文件為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，扎實(shí)、有效地開(kāi)展創(chuàng)建工作，形成穩(wěn)定、安全的工作局面，達(dá)到學(xué)校提出的“平安班級(jí)”創(chuàng)建目標(biāo)，努力營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定、安全、溫馨、和諧的教育環(huán)境。
    落實(shí)好學(xué)校提出的的工作目標(biāo)，達(dá)到學(xué)校提出的“平安班級(jí)”創(chuàng)建考核標(biāo)準(zhǔn)。
    （一）切實(shí)抓好班級(jí)安全工作。
    1、抓好各項(xiàng)保衛(wèi)措施的落實(shí)。把平日與節(jié)假日的安全保衛(wèi)工作結(jié)合起來(lái)；注意重點(diǎn)時(shí)間重點(diǎn)防范；堅(jiān)持班干部、值日班長(zhǎng)、班主任按時(shí)巡視的制度，堅(jiān)持安全月檢、事故上報(bào)等各項(xiàng)安全保衛(wèi)制度，把責(zé)任細(xì)化分工、落實(shí)到每位學(xué)生，加強(qiáng)安全保衛(wèi)設(shè)施的配備。
    責(zé)任人：班干部、值日班長(zhǎng)、班主任。
    （二）大力加強(qiáng)學(xué)生的法制教育和自護(hù)教育。
    3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的指導(dǎo)與服務(wù)。積極開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，面向?qū)W生進(jìn)行經(jīng)常性的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。
    4、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。建立好“行為不良”學(xué)生幫教機(jī)制，建立幫教檔案，通過(guò)實(shí)行“導(dǎo)師制”、“多幫一”、幫教效果跟蹤等多種方法途徑，做好“行為不良”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。進(jìn)一步加強(qiáng)家訪制度，特別是與特殊學(xué)生家庭的聯(lián)系，落實(shí)家訪談話制度。
    5、進(jìn)一步做好貧困學(xué)生的幫困工作。要從服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)成才這個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，真正做到關(guān)愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，要特別關(guān)心貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
    1、校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。
    2、放學(xué)按時(shí)離校，不經(jīng)老師允許不能隨意在校園內(nèi)逗留。
    3、不到小攤小販購(gòu)買(mǎi)食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛(wèi)生，注意身體健康。
    4、保證用電安全檢查，不亂動(dòng)電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機(jī)器。
    5、入校后不得隨便出校門(mén)。上體育課、晨練及課外活動(dòng)是要注意與他人合作，防治機(jī)械傷人，保證安全。
    6、上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通規(guī)則，未滿十二周歲不允許騎自行車(chē)上學(xué)，防止交通事故的發(fā)生。沒(méi)有經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的允許，不能私自騎自行車(chē)上街。
    7、放學(xué)后按時(shí)回家，不再街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈(zèng)禮物，受到不法侵害時(shí)及時(shí)打急救電話和必備電話求得110幫助。
    8、不玩火、不吸煙，愛(ài)護(hù)消防設(shè)施。要懂得一些防火、防病、防煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況疏散知識(shí)，遇到險(xiǎn)情時(shí)，能避險(xiǎn)，能進(jìn)行自救自護(hù)。
    9、加強(qiáng)自己教育，培養(yǎng)自身良好的心理品質(zhì)，與同學(xué)、老師保持和諧的關(guān)系，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)防自殘、自毀惡性的事件發(fā)生。
    10、自覺(jué)遵守《少年兒童文明網(wǎng)絡(luò)公約》，不看不健康的書(shū)、報(bào)等；不參與封建迷信活動(dòng)。
    11、學(xué)生自覺(jué)做到不入網(wǎng)吧、游戲機(jī)室。
    班級(jí)特色實(shí)施方案篇九
    一、指導(dǎo)思想：
    為營(yíng)造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的舞臺(tái)，在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無(wú)盡樂(lè)趣與無(wú)窮奧妙，進(jìn)而產(chǎn)生一個(gè)良性循環(huán)，服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
    二、活動(dòng)主題：
    數(shù)學(xué)+探究=智慧+快樂(lè)。
    三、活動(dòng)口號(hào)：
    親近數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)。
    四、活動(dòng)內(nèi)容：
    1、數(shù)學(xué)日記。
    2、數(shù)學(xué)手抄報(bào)。
    3、口算及速算。
    4、數(shù)獨(dú)。
    5、24點(diǎn)游戲。
    6、數(shù)學(xué)智能。
    7、五子棋。
    五、參加人員：
    中心小學(xué)全體教師及學(xué)生、各完小數(shù)學(xué)教師及學(xué)生。
    六、領(lǐng)導(dǎo)小組：
    組長(zhǎng)：
    副組長(zhǎng)：
    成員：
    七、活動(dòng)時(shí)間：
    1、預(yù)賽：（10.8――10.25）。
    2、決賽：（10.28――11.7）。
    八、活動(dòng)方式。
    各小學(xué)自行組織預(yù)賽，選出一定數(shù)量的參加決賽的選手到中心小學(xué)進(jìn)行決賽。
    班級(jí)特色實(shí)施方案篇十
    “環(huán)境造就人?！卑嗉?jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。班級(jí)文化貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為，引導(dǎo)著班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
    二、主題。
    樹(shù)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，建文化氛圍，展班級(jí)風(fēng)采。
    三、總體目標(biāo)。
    讓班級(jí)充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
    四、領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng)：各班班長(zhǎng)。
    副組長(zhǎng)：班委會(huì)成員。
    組員：班主任班級(jí)成員。
    五、工作安排及實(shí)施。
    德育處調(diào)研各班班級(jí)文化建設(shè)現(xiàn)狀，征求廣大師生意見(jiàn)，制定切實(shí)可行的《班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案》。
    將我校各班班級(jí)文化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)分析與指導(dǎo)，全面推廣《班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案》，引導(dǎo)各班建設(shè)“一班一特色”，動(dòng)員班委設(shè)計(jì)本班特色方案。
    第三階段：班級(jí)建設(shè)階段，11月21日-12月5日。
    各班級(jí)填寫(xiě)《班級(jí)文化建設(shè)申報(bào)表》，由德育處統(tǒng)一規(guī)劃，及時(shí)批復(fù)。
    第四階段：檢查評(píng)估階段，12月5-7日。
    組建由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生會(huì)干部、班委、學(xué)生代表組成的檢查評(píng)估團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行打分評(píng)估，合格者給予授牌。
    第五階段：授牌認(rèn)定階段，12月10日。
    將評(píng)估達(dá)標(biāo)的班級(jí)給予授牌，利用大型集會(huì)進(jìn)行授牌儀式，授牌后，各班徐鞏固成果、持續(xù)創(chuàng)建，如有后期松懈、不能凸顯特色的班級(jí)，將限期整改，整改仍不達(dá)標(biāo)者，取締資格。
    六、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
    班級(jí)文化建設(shè)列入班級(jí)量化考核，定為學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)的重要指標(biāo)，另將給予專項(xiàng)班費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)：1.凡被評(píng)選為班級(jí)文化建設(shè)特色班級(jí)的班級(jí)，給予每班適當(dāng)?shù)陌噘M(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)；2.被評(píng)選為班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)的班級(jí)，給予每班適當(dāng)?shù)陌噘M(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)；3.未達(dá)標(biāo)的班級(jí)不予以獎(jiǎng)勵(lì)，并在扣除班主任量化考核中一星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
    七、班級(jí)文化建設(shè)要求。
    1、以人為本。在班級(jí)建設(shè)中，“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”。教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(zhǎng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)。
    2、實(shí)用美觀。確立具體可操作的班級(jí)公約，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的。
    3、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。
    （一）班級(jí)環(huán)境文化。
    積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“室內(nèi)外展示牌說(shuō)話”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的老師”。
    1、“陽(yáng)光班級(jí)”文化展示：
    各班級(jí)提供素材：我們的班級(jí)特色名稱、班級(jí)照片、我們的班主任、我們的口號(hào)，有學(xué)校統(tǒng)一制作規(guī)格、尺寸統(tǒng)一的展示牌。
    要求：特色主題名稱與本班創(chuàng)建特色相一致，照片需高清，如需專業(yè)攝影，可聯(lián)系郝鵬銘老師。
    2、班級(jí)環(huán)境布置：
    學(xué)校統(tǒng)一制作教室黑板上方的主題鮮明的校風(fēng)、校訓(xùn)。各班自行制作色彩豐富的黑板報(bào)，前黑板一側(cè)有班務(wù)欄、班風(fēng)、班規(guī)等板塊，可根據(jù)自己班級(jí)特色設(shè)置其它專欄，如班級(jí)之星、炫我風(fēng)采、量化評(píng)比、加油站、知識(shí)海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性化布置和班級(jí)特色。
    每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。
    （二）班級(jí)日常管理文化。加強(qiáng)衛(wèi)生管理，設(shè)立衛(wèi)生角、清潔工具擺放處、輪流值日表及愛(ài)護(hù)公物教育等。
    （三）班級(jí)制度文化。建立班風(fēng)、班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際（課間紀(jì)律、午餐、路隊(duì)、班級(jí)存在的問(wèn)題等）召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
    （四）班級(jí)活動(dòng)文化（該版塊可設(shè)置在教室外墻）：
    活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開(kāi)展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、體育比賽等，學(xué)生的愛(ài)好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光班級(jí)，打造陽(yáng)光校園。積極參加社會(huì)實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。
    九、班級(jí)文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考）。
    自主管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。
    和諧家庭特色:創(chuàng)建和諧家庭特色班。集體榮譽(yù)致上，展示“人人為班”的局面。
    綠色班級(jí)特色：創(chuàng)建衛(wèi)生示范班。展示班級(jí)綠色班級(jí)、日常衛(wèi)生效果、體現(xiàn)環(huán)保。
    常規(guī)管理特色:創(chuàng)建常規(guī)管理示范班。展示常規(guī)班務(wù)人人有事做、事事有人做，班級(jí)管理形成井然有序的自主管理模式。
    合作學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開(kāi)展一幫一學(xué)習(xí)活動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)氛圍。
    文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開(kāi)展文明行為展示活動(dòng)。
    閱讀特色：創(chuàng)建閱讀特色班級(jí)，堅(jiān)持晨誦、午讀、暮省做到實(shí)處，做出亮點(diǎn)，做出成效。
    英語(yǔ)特色:創(chuàng)建英語(yǔ)特色班。開(kāi)展每日生活英語(yǔ)讀、說(shuō)、寫(xiě)、練活動(dòng)。
    注：特色即做到“人無(wú)我有、人有我優(yōu)”，不再多而在于精，做精做細(xì)便是亮點(diǎn)與特色所在。
    根據(jù)各班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級(jí)文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級(jí)的特色，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級(jí)文化的建設(shè)。
    關(guān)注班級(jí)，關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個(gè)班級(jí)充滿活力，充滿人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。
    當(dāng)然，學(xué)校要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)更離不開(kāi)家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級(jí)文化建設(shè)的發(fā)展。
    班級(jí)文化墻布置。
    班級(jí)文化墻100例圖。
    班級(jí)特色實(shí)施方案篇十一
    一、活動(dòng)創(chuàng)建主題：
    儀容儀表，班容班貌是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，講文明是衡量道德品質(zhì)是一個(gè)重要方面，但一個(gè)班級(jí)的儀容儀表，班容班貌也反映了一個(gè)班級(jí)的精神面貌。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，我班在各方面都有所進(jìn)步，學(xué)生的行為規(guī)范相較入學(xué)時(shí)而言已經(jīng)有了更高層次的提高，在學(xué)習(xí)和生活上都有了一定的自理能力。但是良好的行為規(guī)范并不是停在某一個(gè)階段，它需要時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)，需要更長(zhǎng)久的培養(yǎng)及養(yǎng)成。選擇“儀容儀表，班容班貌，特色班”作為我們班的特色來(lái)進(jìn)行創(chuàng)建，是希望學(xué)生能從這一方面的培養(yǎng)中逐步滲透到其它方面，以求全面提高！
    二、活動(dòng)主要目標(biāo)：
    （一）學(xué)生達(dá)成目標(biāo)：
    1通過(guò)和家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)特色班級(jí)的事情。
    2早晨出家門(mén)時(shí)，檢查自己是否穿戴好了校服。
    3離家時(shí)戴好紅領(lǐng)巾。
    4到學(xué)校后，由班長(zhǎng)和自管會(huì)成員檢查督促同學(xué)們。
    5布置教室，既漂亮又不失高雅。
    6使教室成為一個(gè)溫馨的家。
    7保持教室的干凈整潔。不亂丟雜物，人人愛(ài)護(hù)班集體。
    8通過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，爭(zhēng)取達(dá)到儀容儀表，班容班貌特色班級(jí)。
    （二）班級(jí)達(dá)成目標(biāo)：
    通過(guò)教師和家長(zhǎng)共同教育，以及有針對(duì)性地訓(xùn)練，養(yǎng)成文明禮貌等良好的行為習(xí)慣，并且養(yǎng)成優(yōu)秀的儀容儀表的好習(xí)慣。在家中和校園中形成良好的文明氛圍。
    三、活動(dòng)內(nèi)容及措施：
    1、1~2月：儀容儀表班容班貌特色班級(jí)活動(dòng)方案創(chuàng)建階段，根據(jù)本班具體情況，構(gòu)思有針對(duì)性的方案。
    3、接受指導(dǎo)，授予“創(chuàng)儀容儀表，班容班貌特色班”標(biāo)志。
    4、3月——6月上旬：具體活動(dòng)措施以及資料整理。
    1）、利用晨會(huì)課時(shí)間，教育及強(qiáng)調(diào)校內(nèi)外講儀容儀表問(wèn)題。
    2）、利用晨會(huì)課，給學(xué)生闡述講儀容儀表的重要性。
    3）利用一切可以利用的.機(jī)會(huì)，教育同學(xué)們，愛(ài)護(hù)班級(jí)的一草一木，始終保持班級(jí)的干凈整潔。
    4）以小隊(duì)為單位進(jìn)行評(píng)比，看看哪個(gè)小組的同學(xué)著裝最整齊，衛(wèi)生的保持最好。評(píng)選出最好的小隊(duì)。
    3）、根據(jù)班級(jí)目標(biāo)，逐項(xiàng)培養(yǎng)，并加以適當(dāng)評(píng)價(jià)及幫助。
    4）、對(duì)以上的訓(xùn)練進(jìn)行階段達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，給學(xué)生自我表?yè)P(yáng)及自我檢討的機(jī)會(huì)，并教育繼續(xù)努力。
    5）、進(jìn)行總的評(píng)價(jià)表彰，采用“平時(shí)表現(xiàn)互評(píng)、各任課老師評(píng)、父母評(píng)和班主任評(píng)”方式。
    6）、創(chuàng)設(shè)各種情境，班級(jí)進(jìn)行“優(yōu)秀儀容儀表，班容班貌”目標(biāo)達(dá)成度測(cè)評(píng)。
    5、6月下旬：年級(jí)組組織評(píng)價(jià)小組驗(yàn)收。
    驗(yàn)收合格，授予“優(yōu)秀儀容儀表，班容班貌班”標(biāo)志，取下創(chuàng)建標(biāo)志。
    班級(jí)特色實(shí)施方案篇十二
    以陽(yáng)光體育為載體,堅(jiān)持“以特色求發(fā)展,以質(zhì)量求生存”的宗旨,從自身特點(diǎn)出發(fā),大膽探索和實(shí)踐,銳意進(jìn)取,深化改革,豐富內(nèi)涵,著力抓好學(xué)校特色建設(shè),突現(xiàn)籃球類(lèi)精神文化,形成鮮明風(fēng)格,提升辦學(xué)品位,全力推進(jìn)素質(zhì)教育的高質(zhì)量發(fā)展.
    組長(zhǎng):王端成
    組員:各科室主任及體育組全體成員
    江蘇省建湖縣第一中學(xué)是一所地處蘇北縣城的重點(diǎn)中學(xué),曾被授予“江蘇省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?及“鹽城市籃球體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”今年順利通過(guò)江蘇省教育廳三星級(jí)學(xué)校復(fù)審.
    建校來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子雖幾經(jīng)變更,但“開(kāi)展學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)、提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力、增強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)素質(zhì)”的辦學(xué)理念始終沒(méi)有變.特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子更加重視學(xué)校體育工作,重新調(diào)整了體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管體育工作的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),教務(wù)處、政教處、教科室、總務(wù)處、各年級(jí)部主要領(lǐng)導(dǎo)為組員的學(xué)校體育衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,把體育工作的育人功能放在首位,堅(jiān)持教育先導(dǎo),突出群眾參與,形成自己特色,把提高學(xué)生全面素質(zhì)與身心健康水平作為工作的終極目標(biāo).領(lǐng)導(dǎo)班子一直把體育工作納入到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中,納入到學(xué)校年度工作計(jì)劃和學(xué)期工作計(jì)劃之中,納入到學(xué)校的日常議事日程之中.每學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)都要定期召開(kāi)體育工作專題會(huì)議,總結(jié)體育特色工作,部署體育特色建設(shè)規(guī)劃,研究體育特長(zhǎng)生招生培養(yǎng)措施,以保證我校體育特色持續(xù)發(fā)展,并且年年有改進(jìn),次次有提升.
    學(xué)校體育工作管理制度的制定與落實(shí),是保證學(xué)校體育工作正常開(kāi)展的基礎(chǔ).學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能堅(jiān)持“以人為本”,從實(shí)際出發(fā),根據(jù)我校實(shí)際情況和體育學(xué)科特點(diǎn)制定切實(shí)可行的“第一中學(xué)體育教學(xué)五認(rèn)真制度”、“集體備課制度”、“聽(tīng)課制度”、“考勤制度”,以及“學(xué)生體育課違紀(jì)處理辦法”等,學(xué)校干部定期檢查規(guī)章制度的落實(shí)情況,使老師和學(xué)生的教與學(xué)都有章可循.
    學(xué)校在經(jīng)費(fèi)非常困難的情況下首先保證體育特色建設(shè)的費(fèi)用,并逐年加大投入.體育器材、設(shè)施配備完全符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn).現(xiàn)擁有400米運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、健身房、形體訓(xùn)練房,室內(nèi)有乒乓球臺(tái),室外有五片標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、三片排球場(chǎng)等,學(xué)校安排專門(mén)的人員管理、維護(hù)體育器材設(shè)施設(shè)備.學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地、器材能夠滿足教學(xué)與訓(xùn)練的需要.
    我校現(xiàn)有專職體育教師12人,其中研究生學(xué)歷1人,本科學(xué)歷11人,高級(jí)教師6人、中級(jí)教師6人,市級(jí)骨干教師2人,市級(jí)體育先進(jìn)工作者2人,市優(yōu)秀教練員2人.近五年來(lái),我校體育教師舉行省級(jí)公開(kāi)課1節(jié),市級(jí)公開(kāi)課4節(jié),縣級(jí)公開(kāi)課10余節(jié).全組教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí).
    新課標(biāo)實(shí)施以來(lái),我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、領(lǐng)悟新課標(biāo)、實(shí)施新課標(biāo),用“健康第一”的思想指導(dǎo)體育教學(xué),以人為本,從實(shí)際出發(fā),大膽進(jìn)行課程改革,形成具有自己特色的“一中體育教學(xué)模式”,我校體育教師還自主研發(fā)了《籃球》等校本教材,自編了跑跳操、武術(shù)操、彩旗操、搏擊操、等多種特色操.大課間和課外體育活動(dòng)在我校開(kāi)展的如火如荼.各種趣味性強(qiáng),參與度高的體育游戲都搬上了舞臺(tái),嚴(yán)密的組織、豐富多彩的內(nèi)容,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使大課間和課外體育活動(dòng)真正成為全體學(xué)生的樂(lè)園.
    我校每年都隆重舉辦體育節(jié),田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球比賽、健美操比賽等活動(dòng),一系列極具特色的體育項(xiàng)目在我校得到了發(fā)揚(yáng)光大,比賽期間特長(zhǎng)生單獨(dú)編組,其特長(zhǎng)得到了發(fā)揮,個(gè)性得到了張揚(yáng).各個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)期都根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)開(kāi)展籃球比賽、健美操比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),使我校的特色項(xiàng)目得到了廣泛的普及.學(xué)校自20xx年開(kāi)始組織學(xué)生進(jìn)行大課間活動(dòng),學(xué)生根據(jù)興趣、愛(ài)好有組織地自主活動(dòng),學(xué)生會(huì)干部、體育委員參與管理,學(xué)生的自治、自理的能力得到培養(yǎng).學(xué)校還把活動(dòng)課作為學(xué)校考核班級(jí)管理的一個(gè)重要條件,使“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”的健身理念深入到每一位學(xué)生的心里.
    我校是田徑“江蘇省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?籃球“市級(jí)傳統(tǒng)?！?校男籃多次次奪得建湖縣中學(xué)生籃球賽冠軍,并多次派隊(duì)參加市籃球比賽.
    近三年來(lái),我校學(xué)生的身體素質(zhì)年年提高,《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試合格率100%以上,優(yōu)秀率16%以上.特長(zhǎng)生的運(yùn)動(dòng)水平和文化學(xué)習(xí)不斷攀升,文明素養(yǎng)不斷加強(qiáng),90%的特長(zhǎng)生都進(jìn)入了高校深造.
    為了讓全校教職工能在緊張忙碌的工作中得到適度的放松,我校開(kāi)設(shè)了教工籃球賽,使教職工鍛煉了身體,放松了身心,極大激發(fā)了教職工教育教學(xué)工作的熱情.
    我校始終堅(jiān)持體育教學(xué)服務(wù)素質(zhì)教育,立足校情,加大投入,落實(shí)規(guī)范,大力推進(jìn)體育教學(xué)和體育活動(dòng)組織管理兩項(xiàng)改革,以一課一考為龍頭,以兩操兩會(huì)三活動(dòng)為保障,努力奮斗,不斷進(jìn)取,為學(xué)校工作再上新臺(tái)階作出了自己的貢獻(xiàn).
    （一）總體目標(biāo):籃球的精髓與學(xué)校的精神文化來(lái)構(gòu)筑我校的特色學(xué)校.我們將采用分層推進(jìn)、分步發(fā)展的戰(zhàn)略,努力實(shí)現(xiàn)特色教育的新跨越.
    （二）第一階段——特色項(xiàng)目創(chuàng)建階段（20xx——20xx）
    籃球類(lèi)是融智力、趣味于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,深受廣大師生的喜愛(ài),為豐富學(xué)生的課余生活,促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)在我校的普及和提高,營(yíng)造濃郁的校園田徑、籃球文化,我校擬定學(xué)校特色項(xiàng)目創(chuàng)建的工作目標(biāo).
    具體如下:
    1、依托我校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì),組建好學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì),集中優(yōu)勢(shì)力量加強(qiáng)訓(xùn)練.并根據(jù)我校實(shí)際,以“普及籃球運(yùn)動(dòng)”作為我校特色項(xiàng)目,使之成為學(xué)校體育工作特色之一.
    2、確立教學(xué)內(nèi)容,建立評(píng)價(jià)體系.
    3、在普及基礎(chǔ)上,加強(qiáng)尖子生的訓(xùn)練.
    4、積極組織校內(nèi)、校際間切磋與交流.
    5、激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)之情,培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神,樹(shù)立高尚的體育道德和勇敢頑強(qiáng)的良好作風(fēng).
    （三）第二階段——建設(shè)學(xué)校特色階段（20xx——20xx）
    在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下,積極傳承與探索“籃球文化”,以開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能為核心的教學(xué)活動(dòng)方式,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,形成學(xué)校特色.具體如下:
    1、拓寬該運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域,促進(jìn)籃球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的普及和提高,使其成為學(xué)校體育工作的一項(xiàng)特色,并使其成為我校的一種廣泛的群眾性運(yùn)動(dòng),積極打造“籃球類(lèi)特色傳統(tǒng)學(xué)校”精品,提高教師的指導(dǎo)能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)“合格加特長(zhǎng)”的學(xué)生和教師.
    2、組織編寫(xiě)籃球類(lèi)校本教材；成立籃球類(lèi)課題研究小組,進(jìn)行專題研究,向各級(jí)學(xué)校輸送有籃球類(lèi)特長(zhǎng)的專業(yè)人材.
    3、將籃球類(lèi)拓展,形成籃球類(lèi)運(yùn)動(dòng)學(xué)校鮮明的辦學(xué)風(fēng)格,師生全員參與,學(xué)有所長(zhǎng),使之成為我校辦學(xué)一大亮點(diǎn),擴(kuò)大影響,提升素質(zhì)教育的品位.
    （四）第三階段——建成特色學(xué)校階段（20xx——20xx）
    積極貫徹課改精神,深入實(shí)施素質(zhì)教育,開(kāi)展“體育與文化”特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng),形成教育有個(gè)性,發(fā)展有特長(zhǎng)、辦學(xué)有風(fēng)格的特色學(xué)校.
    具體如下:
    1、拓寬該運(yùn)動(dòng)研究領(lǐng)域,整合我校其它工作,拓展素質(zhì)教育的空間,并提升為一種精神文化,使之成為我校的辦學(xué)個(gè)性,逐漸突現(xiàn)一種奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏、開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)校精神,進(jìn)一步深化素質(zhì)教育,提高我校教育質(zhì)量.
    2、進(jìn)一步鞏固籃球類(lèi)普及開(kāi)展所取得的成果,在活動(dòng)與競(jìng)賽中推向縱深發(fā)展,倡導(dǎo)體育精神,同時(shí)向其他學(xué)科滲透,拓寬研究領(lǐng)域,培養(yǎng)良好的精神品質(zhì),提升校園文化品位.
    3、加強(qiáng)特色建設(shè)課題的研究力度,提高學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)整體研究的能力與水平,營(yíng)造良好的體育與文化環(huán)境.逐漸使我們的研究指向?yàn)榫哂谐掷m(xù)的、恒久的、無(wú)所不在影響力的精神文化.
    班級(jí)特色實(shí)施方案篇十三
    漢字是中華民族的偉大發(fā)明，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是傳承上下五千年文明的載體。寫(xiě)字（書(shū)法）在我國(guó)有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。在它發(fā)展和傳承的過(guò)程中，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和鮮明的民族個(gè)性得到了超越國(guó)界的承認(rèn)。寫(xiě)字（書(shū)法）不僅有其實(shí)用意義，而且還有獨(dú)特的藝術(shù)性和多元的育人功能，是學(xué)校素質(zhì)教育不可分割的重要內(nèi)容。然而當(dāng)前計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的迅速發(fā)展，嚴(yán)重地沖擊著寫(xiě)字（書(shū)法）這一傳統(tǒng)的藝術(shù)，致使許多教師、家庭、學(xué)生忽視了漢字的書(shū)寫(xiě)能力培養(yǎng)，降低了對(duì)書(shū)寫(xiě)美的要求與追求，學(xué)生中近視、姿勢(shì)不規(guī)范、作業(yè)不美觀、學(xué)習(xí)不耐心細(xì)致、不會(huì)欣賞寫(xiě)字（書(shū)法）作品的人增多，部分學(xué)生對(duì)本民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的代表——書(shū)法藝術(shù)，缺乏繼承弘揚(yáng)的責(zé)任意識(shí)。
    我校把“寫(xiě)字”作為校本課程，以“學(xué)習(xí)寫(xiě)字、陶冶情操、完善人格”為指導(dǎo)思想，以教育學(xué)生樹(shù)立公民道德意識(shí)為目標(biāo)，將寫(xiě)字作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人”的教育的有效途徑。全面提高學(xué)生的寫(xiě)字水平和藝術(shù)素養(yǎng)。
    寫(xiě)字教學(xué)具有豐富的審美內(nèi)容和很高的審美教育價(jià)值，能幫助學(xué)生形成高尚的思想情操。在教學(xué)中，我們把書(shū)寫(xiě)文字的形體同理解文字的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格修養(yǎng)的教育，依據(jù)不同年齡選擇教學(xué)內(nèi)容分層落實(shí)德育目標(biāo)。通過(guò)學(xué)寫(xiě)字增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生的生活品味。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，具有初步的書(shū)法欣賞能力，是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。
    1、幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握寫(xiě)字（書(shū)法）藝術(shù)的一般知識(shí)；
    3、指導(dǎo)小學(xué)生逐步養(yǎng)成最基本的對(duì)寫(xiě)字（書(shū)法）作品審美興趣；
    4、指導(dǎo)小學(xué)生逐步提高表現(xiàn)寫(xiě)字（書(shū)法）美的能力。
    1、引導(dǎo)小學(xué)生在寫(xiě)字（書(shū)法）過(guò)程中逐步形成對(duì)寫(xiě)字（書(shū)法）的興趣愛(ài)好；
    4、通過(guò)寫(xiě)字（書(shū)法）教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)；
    5、引導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)法過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解。培養(yǎng)繼承祖國(guó)優(yōu)秀文化藝術(shù)的責(zé)任情感。
    根據(jù)課程目標(biāo)的定位，我們開(kāi)設(shè)寫(xiě)字校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面：
    1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，進(jìn)行寫(xiě)字（書(shū)法）基本技能的訓(xùn)練。
    2、圍繞寫(xiě)字教育開(kāi)展的一系列的活動(dòng)。
    （2）開(kāi)展寫(xiě)字（書(shū)法）競(jìng)賽、書(shū)法展覽；
    （3）組織參觀各類(lèi)書(shū)法展，欣賞（寫(xiě)字）書(shū)法作品；
    （4）建設(shè)書(shū)法教育網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行寫(xiě)字（書(shū)法）作品欣賞、評(píng)價(jià)；
    （5）出版師生作品集等。
    （一）各段要求：
    低年段：
    1、培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
    2、教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成做事認(rèn)真的態(tài)度。
    中年段：
    1、比較熟練地書(shū)寫(xiě)漢字，做到字跡工整、美觀，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
    2、教育學(xué)生知道做一個(gè)怎樣的人。
    高年段：
    1、能熟練地書(shū)寫(xiě)漢字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。
    2、教育學(xué)生要懂得怎樣做人。
    （二）讓學(xué)生領(lǐng)悟：
    坐姿端正的平穩(wěn)美、書(shū)寫(xiě)態(tài)度的莊重美、進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的平心靜氣美，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)的修養(yǎng)，把每個(gè)字寫(xiě)得端端正正、規(guī)規(guī)矩矩、富有活力。
    （一）根據(jù)各年級(jí)的課程內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)。
    低年級(jí)：坐姿、寫(xiě)姿、筆姿是否合格，基本筆法是過(guò)關(guān)。
    中年級(jí)：是否能正確、熟練地書(shū)寫(xiě)，做到工整、美觀。
    高年級(jí)：是否能正確、熟練地書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)出自己的風(fēng)格。
    （二）管理：
    1、教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次校本課程的驗(yàn)收工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。
    2、每學(xué)期舉辦寫(xiě)字展覽，對(duì)成績(jī)突出的學(xué)生和教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
    3、全校教師齊抓共管，做到“提筆即是練字時(shí)”。
    組長(zhǎng)：張從勝。
    副組長(zhǎng)：徐洪濤。
    組員：韓敬亭、陳德富、徐杰、任仲恩、年級(jí)主任、語(yǔ)文教師。
    班級(jí)特色實(shí)施方案篇十四
    為營(yíng)造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的舞臺(tái)，在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無(wú)盡樂(lè)趣與無(wú)窮奧妙，進(jìn)而產(chǎn)生一個(gè)良性循環(huán)，服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
    數(shù)學(xué)+探究=智慧+快樂(lè)。
    親近數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)。
    1、數(shù)學(xué)日記。
    2、數(shù)學(xué)手抄報(bào)。
    3、口算及速算。
    4、數(shù)獨(dú)。
    5、24點(diǎn)游戲。
    6、數(shù)學(xué)智能。
    7、五子棋。
    中心小學(xué)全體教師及學(xué)生、各完小數(shù)學(xué)教師及學(xué)生。
    組長(zhǎng)：
    副組長(zhǎng)：
    成員：
    1、預(yù)賽：（10.8——10.25）。
    2、決賽：（10.28——11.7）。
    各小學(xué)自行組織預(yù)賽，選出一定數(shù)量的參加決賽的選手到中心小學(xué)進(jìn)行決賽。
    班級(jí)特色實(shí)施方案篇十五
    2015年8月。
    一、指導(dǎo)思想：
    1、認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。
    2、執(zhí)行上級(jí)相關(guān)文件精神，自主、創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。3、努力構(gòu)筑一條特色教育與校園文化建設(shè)、校本課程開(kāi)發(fā)、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生能力素質(zhì)提升等多元結(jié)合的特色教育之路。二、特色目標(biāo)：
    走出一條以“濃濃的書(shū)香氣息，動(dòng)感時(shí)尚的啦啦操”為特色的內(nèi)涵發(fā)展道路。
    1、崇尚國(guó)學(xué)，誦讀經(jīng)典，立足校本，適度開(kāi)發(fā)；營(yíng)造書(shū)香校園，重塑校園文化。
    2、挖掘潛力，發(fā)揮啦啦操、乒乓球、籃球基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)藝體特色發(fā)展。
    3、立足課堂，開(kāi)拓創(chuàng)新，長(zhǎng)期進(jìn)行教育教研的特色教育之路。4、立足社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生全面發(fā)展。三、工作思路：
    1、平臺(tái)與背景（1）學(xué)校特色教育是人的發(fā)展總體目標(biāo)的要求。
    按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教育的最終目的是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人，在學(xué)生的發(fā)展過(guò)程中，承認(rèn)個(gè)體差異，讓不同的人得到不同程度的發(fā)展，所以，學(xué)校的特色教育體現(xiàn)了這一育人目標(biāo)。（2）學(xué)校特色教育是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要組成部分學(xué)校校園文化建設(shè)的內(nèi)涵需要多元化的構(gòu)建，學(xué)校特色教育是豐富校園文化的重要內(nèi)容之一，是提升學(xué)校文化檔次和品味的重要途徑，同時(shí)也是提升學(xué)校辦學(xué)軟實(shí)力的重要組成部分。
    2、基礎(chǔ)條件及現(xiàn)狀分析：（1）師資：
    學(xué)?，F(xiàn)有一只專業(yè)化程度較高，責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)的特色教育者隊(duì)伍，這支隊(duì)伍的建設(shè)和積極主動(dòng)的開(kāi)展工作，是學(xué)校特色教育和相關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)力量和最重要的智力資源。目前，通過(guò)學(xué)校和部分老師的一定時(shí)期的努力和積累，學(xué)校已經(jīng)具備在啦啦操社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、籃球社團(tuán)等開(kāi)展特色教育的師資方面的基礎(chǔ)條件。（2）學(xué)生：
    學(xué)校地處市區(qū)周邊，學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)收入從整體上看屬于中等偏上水平，這就奠定了學(xué)校特色教育的家庭環(huán)境基礎(chǔ)。
    首先，學(xué)生每期新購(gòu)一本自己喜愛(ài)的課外書(shū)籍基本能夠成為現(xiàn)實(shí)，這就為學(xué)生開(kāi)展書(shū)籍交流和資源共享提供了物質(zhì)保障條件，為“營(yíng)造書(shū)香校園”，讓學(xué)生有書(shū)讀、讀好書(shū)、好讀書(shū)成為了一種可以預(yù)期的現(xiàn)實(shí)。
    另外，根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)和工作基礎(chǔ)，學(xué)生家長(zhǎng)在服裝、器械、道具、學(xué)習(xí)工具等方面對(duì)學(xué)生的積極支持的態(tài)度也成了學(xué)校走特色發(fā)展之路的堅(jiān)強(qiáng)后盾和有力支柱。
    五、具體措施1、建立機(jī)構(gòu)：
    北灣小學(xué)特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：郝曉瑞副組長(zhǎng)：柴秋萍。
    組員：王新輝、王曉亞、李便利、郅曉娜、李云鵬2、隊(duì)伍組建及負(fù)責(zé)人：
    根據(jù)學(xué)校硬件、師資等綜合因素的發(fā)展，學(xué)校將在以上幾個(gè)方面等方面規(guī)劃開(kāi)設(shè)相應(yīng)的校本特色課程和特色教育。
    3、機(jī)制健全及經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校的特色教育是一個(gè)綜合性的系統(tǒng)工程，離不開(kāi)學(xué)校教師、學(xué)生的共同努力，需要上級(jí)主管部門(mén)的支持，需要學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)各方面的參與、合作與支持。（1）教師激勵(lì)：
    健全教師特色教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，制定獎(jiǎng)勵(lì)措施，學(xué)校建立特色教育目標(biāo)考核制度，以學(xué)期為周期進(jìn)行過(guò)程考核；以專項(xiàng)匯報(bào)，成果展示，獲獎(jiǎng)考評(píng)等形式對(duì)進(jìn)行特色教育的相關(guān)人員予以精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
    每期從學(xué)校自有支配經(jīng)費(fèi)中撥出一定比例的經(jīng)費(fèi)，作為特色教育發(fā)展專項(xiàng)資金，作為圖書(shū)及專業(yè)器械購(gòu)置經(jīng)費(fèi)；同時(shí)，對(duì)在特色教育方面有突出貢獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。讓特色教育步入計(jì)劃落實(shí)、過(guò)程扎實(shí)、效果顯著的良性發(fā)展軌道。（2）學(xué)生激勵(lì)：
    （3）家長(zhǎng)配合：
    建立特色教育家校定期聯(lián)絡(luò)機(jī)制，建立家校特色教育協(xié)作機(jī)構(gòu)和機(jī)制，促進(jìn)家長(zhǎng)關(guān)注、參與學(xué)校特色教育，促進(jìn)家長(zhǎng)在學(xué)校進(jìn)行特色教育期間經(jīng)費(fèi)保障方面的支持與協(xié)作。
    對(duì)在學(xué)校特色教育中表現(xiàn)突出的學(xué)生家長(zhǎng)予以適度的獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造學(xué)校特色教育的良好家庭教育環(huán)境。（4）社會(huì)支持：
    充分挖掘和拓寬學(xué)校特色教育的支持與關(guān)注途徑，利用學(xué)校專業(yè)性隊(duì)伍的訓(xùn)練、表演等機(jī)會(huì)爭(zhēng)取學(xué)校的關(guān)系企業(yè)、友鄰單位、家長(zhǎng)、社區(qū)對(duì)學(xué)校特色教育的支持。
    4、學(xué)校特色師資隊(duì)伍：
    以學(xué)?，F(xiàn)有教師隊(duì)伍作為依托，以學(xué)校逐步引進(jìn)部分學(xué)科專業(yè)化人才為契機(jī)，加強(qiáng)特色教育師資隊(duì)伍建設(shè)和管理。
    學(xué)校也將以特色教育和校本課程開(kāi)發(fā)作為著力點(diǎn)，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)和能力素質(zhì)提升，并進(jìn)一步豐富校園文化。
    5、特色教育過(guò)程管理：（1）宣傳、組隊(duì)：
    做好各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作。班主任要利用班會(huì)向?qū)W生宣傳，利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳。特色小組本著學(xué)生自愿參加的原則，本著義務(wù)輔導(dǎo)（即免費(fèi)）的原則，先由特色活動(dòng)小組的教師和班主任商議選取有特長(zhǎng)的學(xué)生參加特色活動(dòng)小組的訓(xùn)練，其余的學(xué)生則留在教室里由指定的責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)水平高的教師組織班級(jí)活動(dòng)。
    （2）每周一至周五的大課間任課老師不得拖堂，以保證學(xué)生如數(shù)準(zhǔn)時(shí)地到達(dá)訓(xùn)練地點(diǎn)，輔導(dǎo)老師接手后，務(wù)必要先清點(diǎn)人數(shù)再訓(xùn)練，沒(méi)到的學(xué)生要及時(shí)和班主任老師取得聯(lián)系，弄清去向并作好記錄。各班任課教師應(yīng)全力支持特色教育工作，凡學(xué)生在各級(jí)特色活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)，學(xué)校均要與績(jī)效掛鉤，獎(jiǎng)勵(lì)將涉及獲獎(jiǎng)學(xué)生、指導(dǎo)老師、和學(xué)生所在班級(jí)的班主任老師。（3）精心輔導(dǎo)：各社區(qū)活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人要在開(kāi)學(xué)初擬定活動(dòng)計(jì)劃，做好活動(dòng)方案，認(rèn)真組織實(shí)施，做到活動(dòng)主題明確、有備份資料，過(guò)程記錄冊(cè)填寫(xiě)完整過(guò)程清楚。學(xué)生活動(dòng)時(shí)就能有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行，同時(shí)也能克服老師們?cè)谳o導(dǎo)過(guò)程中的盲目性和隨意性。各輔導(dǎo)老師必須把學(xué)生全員帶在身邊進(jìn)行輔導(dǎo)，老師不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導(dǎo)的事，不允許讓學(xué)生放任自流的自由活動(dòng)，下課鈴未響，學(xué)生不得提前脫離活動(dòng)狀態(tài)，所有學(xué)生按學(xué)校作息時(shí)間統(tǒng)一排隊(duì)放學(xué)。
    （4）關(guān)愛(ài)學(xué)生：要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，保證活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施、器材等的安全性，防止意外事故的發(fā)生。專用活動(dòng)室負(fù)責(zé)老師要做好活動(dòng)室內(nèi)物品保管、門(mén)窗關(guān)鎖工作、使用后的清潔衛(wèi)生。
    （5）成果展示：加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和形式的研究，利用上級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽、讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)征文、校園文化藝術(shù)節(jié)、及各類(lèi)重大節(jié)慶活動(dòng)，舉行各種形式的展示評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)這樣的活動(dòng)，不斷創(chuàng)新內(nèi)容和方法，使活動(dòng)的水平得到進(jìn)一步的提高。
    （6）加強(qiáng)管理：把開(kāi)設(shè)和實(shí)施特色教育的過(guò)程納入學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)管理中，每次活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，學(xué)校對(duì)特色活動(dòng)小組進(jìn)行常規(guī)考核。
    六、具體方案：
    2015年8月了解一些各社團(tuán)的常識(shí)知識(shí)，各班推選出2-3名學(xué)生組建社團(tuán)成員。以大課間為載體，組織啦啦操社團(tuán)活動(dòng)成員帶領(lǐng)學(xué)生本站啦操套路。
    2015年9月組織課間操比賽，評(píng)出優(yōu)秀班集體。
    2015年10月以啦啦操社團(tuán)的組建為先驅(qū)，陸續(xù)組建乒乓球社團(tuán)、籃球社團(tuán)，進(jìn)行各社團(tuán)活動(dòng)。準(zhǔn)備2015年藝術(shù)節(jié)節(jié)目。
    2015年11月全校開(kāi)展啦啦操比賽，評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)。準(zhǔn)備2015年藝術(shù)節(jié)節(jié)目。
    2015年12月年藝術(shù)節(jié)節(jié)目。
    組織各社團(tuán)活動(dòng)。準(zhǔn)備2015北灣小學(xué)2015年8月。
    以陽(yáng)光大課間為載體，
    班級(jí)特色實(shí)施方案篇十六
    為了貫徹落實(shí)縣教育局“辦學(xué)特色打造年”的方案精神，堅(jiān)持“走特色發(fā)展之路，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展”的原則，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)校內(nèi)涵，開(kāi)展特色辦學(xué)，提升學(xué)校教育品位。結(jié)合我校實(shí)際，將寫(xiě)字教育列為特色項(xiàng)目和發(fā)展方向。為確保有計(jì)劃、有步驟地完成特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，特制訂實(shí)施方案。
    組長(zhǎng)：堯建中。
    職責(zé)：構(gòu)思并制訂特色學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃和有關(guān)規(guī)章制度，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施和考核。組織教師進(jìn)行特色建設(shè)的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。實(shí)施課程計(jì)劃，組織教師編寫(xiě)教材、撰寫(xiě)教案和安排教師上課，對(duì)特色建設(shè)的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估，調(diào)查、分析學(xué)生對(duì)課程的需求情況及對(duì)這一課程檔案整理等工作。做好特色建設(shè)的總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)成果的推廣和應(yīng)用。
    小組成員：各班班主任、全體語(yǔ)文教師。
    職責(zé)：負(fù)責(zé)本班的特色建設(shè)的實(shí)施，負(fù)責(zé)編寫(xiě)教材、教案，上好特色課，組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種特色建設(shè)的活動(dòng)，總結(jié)、歸納、整理本班的過(guò)程性成果資料，并展示、交流和存檔。
    2．搞好特色宣傳，營(yíng)造特色氛圍。
    3．撰寫(xiě)特色教案，每周上好特色課程（書(shū)法指導(dǎo)課）。
    4．課程的組織形式必須以學(xué)生為本，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    5．以活動(dòng)為載體，由班級(jí)到學(xué)校層層開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。（學(xué)校大型活動(dòng)：班級(jí)寫(xiě)字苑評(píng)比、校級(jí)寫(xiě)字比賽、教職工的.“三字”比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比等，班級(jí)活動(dòng)：書(shū)法指導(dǎo)課、小型競(jìng)賽、“寫(xiě)字之星”評(píng)比等）。
    6．教師每學(xué)期完成特色課程后，進(jìn)行總結(jié)，上交相關(guān)材料。（每周的粉筆字、每月的鋼筆字、毛筆字、每學(xué)期的專題總結(jié)等）。
    7．學(xué)期末，學(xué)校對(duì)各班進(jìn)行考核評(píng)比，總結(jié)階段性成果，存檔備查。
    8．完善、修正特色課程體系，并將它納入學(xué)校課程管理體系，引導(dǎo)特色課程走向拓展型課程。
    （一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年2月至4月）。
    1.通過(guò)教師會(huì)議，傳達(dá)縣教育局相關(guān)文件精神，宣傳學(xué)校特色建設(shè)的目的意義，在廣大教師中形成共識(shí)。
    2.成立學(xué)校特色建設(shè)工作小組，明確分工，制定創(chuàng)建活動(dòng)方案及相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制，做好相關(guān)后勤保障工作。
    （二）實(shí)施階段（20xx年4月至12月）。
    教師活動(dòng)。
    1．每周完成硬筆書(shū)法1頁(yè)，軟筆書(shū)法毛邊紙1張，每月的月底上交教科室（每月硬筆書(shū)法4頁(yè)，軟筆書(shū)法毛邊紙4張）。
    2．50周歲以下教師（1960年9月1日以后出生）每周完成一份粉筆字作品（學(xué)校提供小黑板），每周五下午放學(xué)前上交教導(dǎo)處。
    3.語(yǔ)文老師是寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)教師，語(yǔ)文教師每周利用一節(jié)語(yǔ)文課進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，做到有計(jì)劃，有備課，有作業(yè)，有活動(dòng)。每學(xué)期寫(xiě)字指導(dǎo)課應(yīng)不少于14節(jié)，班級(jí)小型寫(xiě)字競(jìng)賽活動(dòng)一次。（班級(jí)小型寫(xiě)字競(jìng)賽活動(dòng)應(yīng)有活動(dòng)方案，活動(dòng)過(guò)程資料，活動(dòng)小結(jié)。教科室負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督語(yǔ)文教師開(kāi)展班級(jí)小型寫(xiě)字競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展。）。
    4.每位教師在課堂教學(xué)中應(yīng)規(guī)范學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)，統(tǒng)一、規(guī)范作業(yè)格式，狠抓作業(yè)書(shū)寫(xiě)，切實(shí)提高作業(yè)質(zhì)量。
    1.學(xué)生每天中午要利用午休時(shí)間堅(jiān)持練字10分鐘，可以使用與語(yǔ)文教材配套的習(xí)字冊(cè)，語(yǔ)文教師需及時(shí)批改。（與課時(shí)同步，可以一課一改。）。
    班級(jí)特色實(shí)施方案篇十七
    “因地制宜、學(xué)用相長(zhǎng)、多元發(fā)展”
    根據(jù)《大連市推進(jìn)普通高中特色發(fā)展工作意見(jiàn)》和我市《指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)校教學(xué)資源和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，現(xiàn)就我校特色高中建設(shè)工作，制定如下方案。
    一、深刻認(rèn)識(shí)特色高中建設(shè)的重大意義。
    ——高中教育改革發(fā)展之所系。國(guó)家《教育規(guī)劃綱要》提出：“擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源，推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展，鼓勵(lì)普通高中辦出特色；探索和發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑，推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要”。特色高中建設(shè)就是落實(shí)國(guó)家規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)高中教育改革的有效載體和重要抓手。
    ——提升創(chuàng)新素質(zhì)能力之所需。高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊現(xiàn)實(shí)意義。特色高中建設(shè)就是不僅要全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還要滿足學(xué)生個(gè)性化、多樣化發(fā)展需求，滿足學(xué)生自主發(fā)展需要，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、可選擇的教育。
    ——與時(shí)俱進(jìn)特色辦學(xué)之所求。受高考制度的影響，我校人才培養(yǎng)模式還比較單一，辦學(xué)特色尚不鮮明。以先進(jìn)理念為引領(lǐng)，承擔(dān)起為高一級(jí)學(xué)校輸送人才和輸送高素質(zhì)勞動(dòng)者的雙重任務(wù)，是促進(jìn)我校教育規(guī)范化、特色化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。
    二、指導(dǎo)思想和基本原則。
    以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“優(yōu)質(zhì)特色”為發(fā)展目標(biāo)，以“因地制宜、學(xué)用相長(zhǎng)、多元發(fā)展”為總體思路，培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生，培育“專業(yè)+專長(zhǎng)”的教師，創(chuàng)建“規(guī)范+特色”的學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，提升學(xué)校綜合實(shí)力，全面實(shí)施素質(zhì)教育。用五年乃至更長(zhǎng)的一段時(shí)間，使“學(xué)校特色”成為學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，在提升學(xué)校核心價(jià)值的同時(shí)，創(chuàng)造高層次的附加價(jià)值，營(yíng)造充滿人文關(guān)懷的和諧校園，獲得社會(huì)對(duì)學(xué)校高贊譽(yù)度、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校高滿意度，成為全市有一定影響的“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”示范高中。
    ——堅(jiān)持整體。面向全體學(xué)生，面向全體教職工，面向?qū)W校全面工作，做到全員參與，全面提高。
    ——提倡多樣。各年級(jí)部、各學(xué)科、各組室部門(mén)，根據(jù)自身的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)，因地制宜，彰顯特色。
    ——注重內(nèi)涵。建設(shè)特色學(xué)校，重在理念、制度、內(nèi)容、方法的建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的綜合實(shí)力，把學(xué)校發(fā)展推向更深層次、更新階段、更高水平。
    ——強(qiáng)化過(guò)程。建設(shè)特色學(xué)校，重在結(jié)果，更重過(guò)程；重現(xiàn)有條件，更重創(chuàng)新發(fā)展。把特色辦學(xué)的理念貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，貫穿于立德樹(shù)人的全過(guò)程，貫穿于互動(dòng)發(fā)展的全過(guò)程，在發(fā)展中建設(shè)，在建設(shè)中發(fā)展。
    ——資源共享。立足學(xué)校與駐地資源，因地制宜，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，切實(shí)讓學(xué)校建設(shè)上水平、學(xué)生素質(zhì)得提升。
    學(xué)校通過(guò)“因地制宜、學(xué)用相長(zhǎng)、多元發(fā)展”，建立學(xué)生、教師、學(xué)校相互依存、互為發(fā)展基礎(chǔ)的利益共同體；從尊重個(gè)性化起點(diǎn)差異、尊重個(gè)性化發(fā)展需求出發(fā)，以學(xué)校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目為切入點(diǎn)，凝聚學(xué)校內(nèi)部力量，引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向，擯棄教育內(nèi)容同質(zhì)化、人才培養(yǎng)模式單一化格局，建構(gòu)多樣化的發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)教有方、學(xué)有長(zhǎng)。
    因地制宜：立足我校美術(shù)等藝術(shù)類(lèi)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，打造以美術(shù)特長(zhǎng)生為主，兼有體育和音。
    樂(lè)特長(zhǎng)的校園項(xiàng)目；立足結(jié)合本地區(qū)近海的特點(diǎn)，培育發(fā)展海上養(yǎng)殖等海洋經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目；立足本地區(qū)服裝行業(yè)的領(lǐng)軍地位，在學(xué)校的校本課程中增設(shè)服裝設(shè)計(jì)等實(shí)用項(xiàng)目。
    學(xué)用相長(zhǎng)：對(duì)應(yīng)校園項(xiàng)目、海洋經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目、實(shí)用項(xiàng)目，成立以相關(guān)教學(xué)組為牽頭單位多元發(fā)展：特色學(xué)校的標(biāo)志（特色辦學(xué)附加價(jià)值的增長(zhǎng)點(diǎn)）。
    內(nèi)涵釋義：學(xué)生的自主發(fā)展，潛能和內(nèi)驅(qū)力得到激發(fā)，產(chǎn)生自我認(rèn)知、自我教育、自我設(shè)計(jì)的主觀要求，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上形成健康的個(gè)性特長(zhǎng)；教師的自主發(fā)展，教育的創(chuàng)造力得到提升，名特優(yōu)教師隊(duì)伍不斷壯大；學(xué)校文化的自主發(fā)展，開(kāi)辟多種成才通道，形成獨(dú)特、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的“自然和諧、人文關(guān)懷”的精神風(fēng)貌。總而言之，就是通過(guò)有組織的教育活動(dòng)，圍繞學(xué)生自身的特點(diǎn)，構(gòu)建最適合其發(fā)展的通道，從而在不同層面獲得多元成功。
    評(píng)價(jià)要素：內(nèi)涵建設(shè)（校本課程、校本培訓(xùn)、校本研究），多元化評(píng)價(jià)（學(xué)生成長(zhǎng)、教師成長(zhǎng)），現(xiàn)代化建設(shè)，辦學(xué)績(jī)效、社會(huì)贊譽(yù)度。
    “文理并重、多元發(fā)展”特色辦學(xué)，既是對(duì)我校特色教育建設(shè)成果的繼承，同時(shí)也是教育思想、成才觀的進(jìn)一步提升，它從人的生命本質(zhì)出發(fā)，尊重人、關(guān)懷人、發(fā)展人，實(shí)現(xiàn)從單一到多元，從他律到自律的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)“具有國(guó)際視野中國(guó)靈魂的高素質(zhì)現(xiàn)代人”。
    特色項(xiàng)目體系。
    （1）學(xué)科教學(xué)。
    科學(xué)與人文并重，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，大力推進(jìn)教與學(xué)方式的改革，建設(shè)“生命課堂”，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和鮮明的學(xué)科特色，全面提升各學(xué)科的競(jìng)爭(zhēng)力。
    （2）特長(zhǎng)生培育。
    加強(qiáng)體藝教學(xué)，提高學(xué)生審美能力，讓每位學(xué)生至少具備一項(xiàng)體藝特長(zhǎng)；體美音組要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，發(fā)展特色項(xiàng)目，在各類(lèi)體藝比賽中展現(xiàn)亮點(diǎn)；學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)與對(duì)口高校的交流合作，開(kāi)設(shè)體育、音樂(lè)、美術(shù)培訓(xùn)班，為學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    （3）特優(yōu)生培育。
    傳承學(xué)校培育優(yōu)秀生的成功經(jīng)驗(yàn)，建立特優(yōu)生檔案，采用導(dǎo)師制，進(jìn)行結(jié)對(duì)指導(dǎo)，邀請(qǐng)專家、教授開(kāi)展專題輔導(dǎo)；強(qiáng)化學(xué)科競(jìng)賽的組織和輔導(dǎo)；抓好高校生源基地的建設(shè)，努力為著名高校輸送更多的優(yōu)質(zhì)生源。
    四、具體措施。
    1、建立現(xiàn)代管理體系。
    圍繞“因地制宜、學(xué)用相長(zhǎng)、多元發(fā)展”中心內(nèi)容，打造生命課堂、踐行生活德育、培育智慧教師、開(kāi)展校本科研；建立“生命課堂、生活德育、校本研究、智慧教師”四位一體的現(xiàn)代管理體系。
    2、建立特色辦學(xué)動(dòng)力機(jī)制。
    確立“特色高中建設(shè)是人力資源活力開(kāi)發(fā)”的理念，著力推動(dòng)教師創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)。學(xué)校實(shí)行崗位責(zé)任制，形成“人員能進(jìn)能出，崗位能上能下，待遇能高能低”的管理機(jī)制，推進(jìn)特色教育工作；改革獎(jiǎng)金分配制度改革，完善工作考核、獎(jiǎng)懲制度，充分體現(xiàn)“按勞取酬、多勞多酬、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的分配原則，努力提高教師工作積極性和創(chuàng)造熱情；建立榮譽(yù)通報(bào)制度，激發(fā)集體榮譽(yù)感和內(nèi)驅(qū)力。
    3、建立一支專業(yè)化骨干教師隊(duì)伍。
    確立“教師發(fā)展學(xué)?！钡睦砟睿龠M(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。特色辦學(xué)需要名師支撐，學(xué)校要化大力氣培養(yǎng)專業(yè)教師，要與省內(nèi)外名校結(jié)對(duì)，每年派2~3名優(yōu)秀教師掛職鍛煉，每年安排專業(yè)教師參加省內(nèi)外短期高級(jí)研修班學(xué)習(xí)，參加高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)組織的，隨名專家、名教授開(kāi)展的短期訪學(xué)研修活動(dòng)。隨著《“智慧教師”專業(yè)化成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃》的實(shí)施，壯大名特優(yōu)教師隊(duì)伍，構(gòu)建骨干教師梯隊(duì)。
    4、建立不同層面的學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系。
    確立“面向全體、發(fā)展個(gè)性、為學(xué)生幸福人生奠基”的理念，學(xué)校建立不同層面的學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系，在促進(jìn)特優(yōu)生、特長(zhǎng)生發(fā)展的同時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注“后勁生”的教育，從最后一名抓起，用賞識(shí)激活他，用真情感動(dòng)他，用真誠(chéng)走進(jìn)他們的心靈，建立“后勁生”檔案，落實(shí)助學(xué)措施，幫助他們獲得成功。
    5、建立特色教育研究會(huì)，發(fā)揮科研引領(lǐng)作用。
    學(xué)校成立特色教育研究分會(huì)，對(duì)特色學(xué)校建設(shè)進(jìn)行專題研究，提供理論支持，指導(dǎo)教改實(shí)踐；每個(gè)特色項(xiàng)目都要有課題引領(lǐng)，每學(xué)期組織特色教育專題研討和成果展示活動(dòng)；加強(qiáng)校際間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，兼收并蓄，豐富特色建設(shè)研究成果。
    五、建設(shè)步驟。
    1．第一階段規(guī)劃論證階段。
    規(guī)劃形成并轉(zhuǎn)化為各部門(mén)的建設(shè)方案，確定重點(diǎn)，開(kāi)展試點(diǎn)研究，進(jìn)行綜合論證，為全面實(shí)施規(guī)劃作準(zhǔn)備。
    2．第二階段實(shí)施調(diào)控階段。
    辦學(xué)思路和規(guī)劃進(jìn)入全面實(shí)施、運(yùn)作并取得初步成效，通過(guò)實(shí)踐---反饋---調(diào)整---實(shí)踐，使規(guī)劃建設(shè)更符合實(shí)際。接受階段性評(píng)估。
    3．第三階段總結(jié)、示范階段。
    繼續(xù)實(shí)施規(guī)劃，全面取得成果。著手總結(jié)提煉和成果展示，發(fā)揮特色建設(shè)的示范、輻射作用。接受全國(guó)驗(yàn)收。
    普蘭店一中努力創(chuàng)建一所更加規(guī)范、更具特色、具有更好質(zhì)量的學(xué)校，今后將再接再厲，為把一中建設(shè)成影響一方、示范一方的名校而努力。
    班級(jí)特色實(shí)施方案篇十八
    一、指導(dǎo)思想。以“特色立校、特色強(qiáng)?！睘槔砟睿詫W(xué)生發(fā)展為核心，優(yōu)化學(xué)校管理，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，形成以特色立校的學(xué)校發(fā)展態(tài)勢(shì)。以提高質(zhì)量為中心，大力推動(dòng)教學(xué)改革。構(gòu)建并形成有特色的科學(xué)的課堂文化，全面提高育人質(zhì)量；以課程實(shí)施為主線，推動(dòng)學(xué)校課程創(chuàng)建；以教師發(fā)展為本，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)；以學(xué)生發(fā)展為本，全面落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    二、學(xué)校發(fā)展背景分析。
    （一）學(xué)校基本情況。新莊小學(xué)始建于1936年；學(xué)校占地5600平方米，建筑面積957平方米?，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，88名學(xué)生，12名教師，教師學(xué)歷合格率為100%。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，創(chuàng)建和諧”的辦學(xué)理念，踏踏實(shí)實(shí)工作，按照上級(jí)規(guī)定規(guī)范辦學(xué)。
    （二）學(xué)校背景分析：
    1、學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，全面發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能得到最優(yōu)的發(fā)展。我們學(xué)校認(rèn)真抓好課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教學(xué)主管部門(mén)課程設(shè)臵方案，開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家課程，并就“新課改、新概念、新教法”進(jìn)行深入的探討。制訂了《校本課程管理制度》《綜合實(shí)踐活動(dòng)方案》等制度，初步形成了以課程為核心的學(xué)校教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制。并嚴(yán)格教務(wù)管理，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    2、學(xué)校三風(fēng)一訓(xùn)：校風(fēng)：好習(xí)慣是一生的財(cái)富。教風(fēng)：培養(yǎng)習(xí)慣。學(xué)風(fēng)：養(yǎng)成習(xí)慣。校訓(xùn)：培養(yǎng)、養(yǎng)成習(xí)慣。
    三、總體目標(biāo)。圍繞“精細(xì)化”學(xué)校建設(shè)的精神，我校計(jì)劃用三年時(shí)間推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。以學(xué)校發(fā)展為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的制度化、多樣化、個(gè)性化；以全面育人為宗旨，建立崗位育人機(jī)制。通過(guò)教育引導(dǎo)和機(jī)制拉動(dòng)，健全教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制；從教師職責(zé)要求出發(fā)，實(shí)現(xiàn)育人制度化；以提高質(zhì)量為核心，大力推動(dòng)教學(xué)改革。構(gòu)建并形成有特色的科學(xué)的課堂文化，全面提高育人質(zhì)量；以課程實(shí)施為主線，推動(dòng)學(xué)校課程創(chuàng)建；以教師發(fā)展為本，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)；以學(xué)生發(fā)展為本，全面落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    四、實(shí)施步驟。
    (一)啟動(dòng)階段（2012年3月）。
    （1）宣傳發(fā)動(dòng)。2012年3月1日—15日，組織宣傳發(fā)動(dòng)，成立特色項(xiàng)目創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組。
    （2）科學(xué)論證。2012年3月15日至月底，對(duì)學(xué)校確定的“個(gè)性化特色項(xiàng)目”進(jìn)行論證、細(xì)化，擬定特色創(chuàng)建方案、實(shí)施細(xì)則，全面啟動(dòng)創(chuàng)建工作。
    （二）推進(jìn)階段（2012年4月—2013年7月）。
    1、實(shí)施。被確認(rèn)的項(xiàng)目，學(xué)校制定實(shí)施計(jì)劃，分步實(shí)施。
    2、自查評(píng)估。項(xiàng)目實(shí)施三年，遵循“積極穩(wěn)妥，保證質(zhì)量”的原則進(jìn)行，對(duì)學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行自查評(píng)估。
    （三）提高階段（2013年9月—2014年12月）。
    1、拓展。特色項(xiàng)目評(píng)估自查后，積極拓展創(chuàng)建項(xiàng)目?jī)?nèi)涵，發(fā)展學(xué)校特色。學(xué)校制訂爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校規(guī)劃。
    2、提升。學(xué)校根據(jù)規(guī)劃，將特色創(chuàng)建融入到教育教學(xué)各個(gè)方面，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展，并逐步孕育獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)校特色文化。
    3、總結(jié)。三年左右，依據(jù)《特色學(xué)校評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)》組織自查評(píng)估。
    五、工作措施。
    （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制。為了強(qiáng)化對(duì)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作進(jìn)行，成立新莊小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng)：校長(zhǎng)。
    副組長(zhǎng)：教導(dǎo)主任，語(yǔ)、數(shù)、英教研組長(zhǎng)。
    成員：各班主任。
    1、強(qiáng)化宣傳。加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓廣大師生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界充分了解特色學(xué)校建設(shè)的重要意義和具體行動(dòng)方案，促使他們關(guān)心、支持和參與特色學(xué)校建設(shè)，不斷擴(kuò)大特色建設(shè)的影響力和覆蓋面，形成合力興特色、全員辦特色的良好局面。
    2、科學(xué)規(guī)劃。從規(guī)范辦學(xué)、學(xué)校管理為切入點(diǎn)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范和教育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)管理。制訂好切實(shí)可行的特色學(xué)校建設(shè)近期發(fā)展目標(biāo)和遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃。
    3、文化建設(shè)。加強(qiáng)文化建設(shè)，是學(xué)校打造品牌的必然選擇。致力于學(xué)校文化的建構(gòu)與積淀。從物質(zhì)、制度、精神等不同層面入手，由淺入深，由表及里，著力打造學(xué)校的制度文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化等，全方位、高品位地重建富有個(gè)性的學(xué)校文化。
    4、深化課堂改革。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，也是特色育人的主渠道，是學(xué)校特色創(chuàng)建工作的主戰(zhàn)場(chǎng)。聚焦課堂，立足學(xué)校教師和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容、原則、方法等重大問(wèn)題提出一系列主張，構(gòu)建并形成有特色的科學(xué)的課堂文化，形成一系列高效的教學(xué)模式，提高課堂效益。
    要始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造思維，提高學(xué)生的知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。強(qiáng)化有效備課、有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效測(cè)試的研究，形成有效教學(xué)研究體系，切實(shí)為提高課堂教學(xué)效能。要把提高課堂教學(xué)效能作為深化課程改革、創(chuàng)建學(xué)校特色的主要任務(wù)。
    班級(jí)特色實(shí)施方案篇十九
    近年來(lái)，我校以“創(chuàng)建現(xiàn)代化國(guó)學(xué)特色學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，以打造具有鮮明辦學(xué)特色的小而精、小而美、小而優(yōu)的學(xué)校為目標(biāo)進(jìn)行探索，嘗試將國(guó)學(xué)經(jīng)典引進(jìn)校園，從校園文化建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、管理理念、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面滲透國(guó)學(xué)文化，取得了一定的成果，得到了上級(jí)教育部門(mén)、家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)可。為了更好地開(kāi)展好我校的國(guó)學(xué)特色教育工作，特制定此項(xiàng)工作實(shí)施方案。
    一、項(xiàng)目的提出：
    小學(xué)是義務(wù)教育的第一個(gè)階段，也是國(guó)學(xué)教育最能普及的階段。我們提倡素質(zhì)教育，已經(jīng)不只單純的教會(huì)學(xué)生知識(shí)為目的，而更注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。國(guó)學(xué)作為數(shù)千年中華思想文化的結(jié)晶，學(xué)生應(yīng)該從小學(xué)習(xí)感受我們文化的底蘊(yùn)，塑造民族精神。在小學(xué)開(kāi)展國(guó)學(xué)教育重要意義在于：
    ——從小學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，為將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)可以增長(zhǎng)對(duì)歷史文化方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及將來(lái)的工作都可以打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    ——從小開(kāi)展國(guó)學(xué)教育有助于學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)興趣的養(yǎng)成。興趣是靠從小培養(yǎng)的，學(xué)生只有從小接觸國(guó)學(xué)，慢慢領(lǐng)悟國(guó)學(xué)的精神博大，在生活中受到感悟，才能更激起學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。
    ——從小開(kāi)展國(guó)學(xué)教育能增長(zhǎng)學(xué)生做事情的智慧。國(guó)學(xué)是中華文化幾千年的結(jié)晶，國(guó)學(xué)中包括很多做人的道理：“仁者愛(ài)人，有禮者敬人；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。"(《孟子·離婁下》)“非三無(wú)舉也，刺之無(wú)刺也，同乎流俗，合乎污世，居之以忠心信，行之以廉潔，眾皆悅之，自己為足，而不可與下堯舜之道，故曰德之賊也?！?《孟子·盡心》)有前人的思想做指導(dǎo)，學(xué)生在成長(zhǎng)中可以明白很多做人的道理，增長(zhǎng)學(xué)生的智慧。
    ——從小開(kāi)展國(guó)學(xué)教育有助于增強(qiáng)民族競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。《孫子兵法》中寫(xiě)到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”學(xué)生只有在學(xué)習(xí)階段，了解自己民族的歷史文化，才能從中汲取到營(yíng)養(yǎng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，“如欲治平天下，天當(dāng)近之世，舍我其誰(shuí)？”(《孟子·公孫丑》)才能在學(xué)習(xí)外來(lái)文化的同時(shí)，不忘民族精神，自強(qiáng)不息。在全球化與國(guó)際化的大背景下，保存自身文化優(yōu)勢(shì)。中國(guó)人如果從小就不了解中國(guó)的歷史文化，那么誰(shuí)來(lái)繼承中華文化呢？一個(gè)沒(méi)有傳承文化的國(guó)家，是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力和影響不了世界的。學(xué)生只有從小學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，國(guó)家的未來(lái)才更有希望。
    ——從小開(kāi)展國(guó)學(xué)教育有助于學(xué)生學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)歷史文化，塑造民族精神?！兑住は缔o上》曰:“富有之謂大業(yè),日新之謂盛德?！敝挥袑W(xué)習(xí)歷史文化，才能體現(xiàn)文化的精髓。中國(guó)儒家文化宣揚(yáng)“禮”文化，倡導(dǎo)孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信，勤勞簡(jiǎn)樸、積極進(jìn)取、知行一致等行為。好的習(xí)慣在于教育養(yǎng)成，人的行為不能只用法律來(lái)規(guī)范，道德的力量是無(wú)窮的。學(xué)生從小認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該怎么做，可以防止學(xué)生長(zhǎng)大后的不良行為習(xí)慣，提高學(xué)生素質(zhì)及整個(gè)國(guó)民的素質(zhì)。
    ——從小開(kāi)展國(guó)學(xué)教育有助于構(gòu)建中華民族的新文化。文化是歷史積淀下來(lái)的，也是不斷充實(shí)的。歷史文化就如同根基，從小感受傳統(tǒng)文化，才能在歷史的基礎(chǔ)上搭建我們的新文化。二、項(xiàng)目實(shí)施目標(biāo)：
    1、精神層面——首先，我們要培養(yǎng)能對(duì)我們民族文化的基本理念、基本價(jià)值真正理解、有感情、有強(qiáng)烈認(rèn)同感的人，使我們的精神有皈依的家園，使我們的人格有自信的能力，我們才有氣度去實(shí)現(xiàn)中西方文化的融通而非同一。我們所做的是上述人才培養(yǎng)的奠基工作。其次，我們要培養(yǎng)的是“新君子”素養(yǎng)，即自尊自省的獨(dú)立人格，自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，奉祖惜身的負(fù)責(zé)意識(shí)，求真至善的創(chuàng)新品性，篤守道義的人生信條，仁者愛(ài)人的價(jià)值關(guān)懷，以探求人與人之間、人與自然之間的共生共處之道，并進(jìn)到天人合一的理想境界。
    2、文化層面——我們并非只偏重中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，而是提倡“中國(guó)文化、西方文化、算數(shù)并進(jìn)的教育方法”。所學(xué)內(nèi)容是中國(guó)古代儒家經(jīng)典、古詩(shī)詞、名言錦言。所選取的首先是一些篇幅較短、容易忘記成誦的文章，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等；并且采用一種啟發(fā)式的、活潑的教育方式，比如說(shuō)載歌載舞、說(shuō)唱、書(shū)寫(xiě)等。培養(yǎng)孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的親切感與認(rèn)同感，并用儒家經(jīng)典對(duì)他們進(jìn)行潛移默化，“在心靈純凈的童年時(shí)期記誦下來(lái)的東西，如同每天的飲食，會(huì)變成營(yíng)養(yǎng)，成為生命的一部分，在長(zhǎng)大之后的學(xué)習(xí)、工作、待人接物中自然運(yùn)用出來(lái)”；具有了深厚的中國(guó)文化素養(yǎng)，將來(lái)無(wú)論學(xué)習(xí)中國(guó)文化還是西方文化，從事科學(xué)還是人文事業(yè)，都不會(huì)妨礙專業(yè)上的成就，只會(huì)因此而具有更豐富的創(chuàng)造及文化心靈。
    3、技藝層面——源于國(guó)學(xué)舊“六藝”的啟發(fā)，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求和我校師生的特點(diǎn)，我們?cè)诩妓囉?xùn)練上突出“讀寫(xiě)說(shuō)唱”。通過(guò)頌唱古詩(shī)詞、書(shū)寫(xiě)古詩(shī)詞、繪畫(huà)古詩(shī)詞、講演小故事等提高師生朗讀能力、書(shū)寫(xiě)水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。
    三、項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容：1.對(duì)教師進(jìn)行一系列國(guó)學(xué)講座。事業(yè)興旺在于人，國(guó)學(xué)教育的興旺在于一批有志的教師和教育管理隊(duì)伍，除樹(shù)立“教師與學(xué)生共同發(fā)展”的理念外，我們還應(yīng)有“品牌教師”的理念?？梢哉f(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的品牌教師就可以帶起一個(gè)品牌教育項(xiàng)目，一批優(yōu)秀的品牌教師就可以促成一個(gè)特色學(xué)校?；诖苏J(rèn)識(shí)，教師的國(guó)學(xué)素養(yǎng)提高和教育理念更新尤為重要，特別是培養(yǎng)品牌的國(guó)學(xué)教師。在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)中，首先，開(kāi)展一系列教師國(guó)學(xué)講座，旨在國(guó)學(xué)教育與現(xiàn)代學(xué)校教育之間有機(jī)嫁接。
    2.精選國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容。對(duì)于博大精深的國(guó)學(xué)，我們根據(jù)精神、文化、技藝等三個(gè)層面的要求，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，精選國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容，進(jìn)一步完善國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的校本教材。所選取的內(nèi)容主要是一些篇幅較短、容易牢記成誦的中國(guó)古代儒家經(jīng)典、古詩(shī)詞、典故、名言錦言甚至是兒歌童謠。
    3.對(duì)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)行現(xiàn)代轉(zhuǎn)換?？梢哉f(shuō)：沒(méi)有選擇就沒(méi)有學(xué)習(xí)，沒(méi)有現(xiàn)代轉(zhuǎn)換就無(wú)法讀好傳統(tǒng)國(guó)學(xué)經(jīng)典。我們?cè)凇昂Y選精選”的基礎(chǔ)上對(duì)中國(guó)古代儒家經(jīng)典、古詩(shī)詞等作現(xiàn)代注解和提出新的教育要求，對(duì)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)行現(xiàn)代時(shí)空轉(zhuǎn)換。我們深知：教育內(nèi)容是為教育目的而定的，我們要按照現(xiàn)代“新君子”素養(yǎng)需要和創(chuàng)新人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)學(xué)習(xí)已經(jīng)完成現(xiàn)代時(shí)空轉(zhuǎn)換的傳統(tǒng)國(guó)學(xué)經(jīng)典。
    四、項(xiàng)目實(shí)施策略：
    1、營(yíng)造輕松愉悅學(xué)習(xí)的氛圍。
    每天利用晨會(huì)五分鐘集中學(xué)習(xí)，課余時(shí)間以各種形式鞏固背誦。不把學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典變成學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是成為洗禮精神的大餐。
    2、構(gòu)建教師、學(xué)生、家長(zhǎng)“三位一體”的學(xué)習(xí)體系。
    教師率先學(xué)國(guó)學(xué)，用國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)一步提升師德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平；學(xué)生全面普及，從思想品質(zhì)、行為規(guī)范各方面，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，做到儀表端莊、言行規(guī)范、孝親尊師、友愛(ài)同學(xué)、積極進(jìn)取、成績(jī)進(jìn)步；家長(zhǎng)全力配合，既教育子女，又重塑自我，形成學(xué)習(xí)、力行學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng)的合力，繼而將學(xué)國(guó)學(xué)推廣到社會(huì)。
    3、形成“學(xué)文+踐行”的學(xué)習(xí)模式。
    學(xué)國(guó)學(xué)不是簡(jiǎn)單的背誦，要延伸至學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、待人、接物等方方面面，形成課內(nèi)課外德行修養(yǎng)行為的一致化。同時(shí)又要密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，將國(guó)學(xué)經(jīng)典中做人做事的品德要求轉(zhuǎn)化為具有現(xiàn)實(shí)意義的德行規(guī)范。
    4、遵循由易到難，循序漸進(jìn)認(rèn)知規(guī)律。
    良好行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)的行成需要一個(gè)反復(fù)強(qiáng)化的過(guò)程，更不可能一蹴而就。國(guó)學(xué)教育活動(dòng)要由易到難，循序漸進(jìn)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)保證教育活動(dòng)健康有效進(jìn)行。
    五、項(xiàng)目實(shí)施的保證。
    1.健全組織。成立常碼頭小學(xué)國(guó)學(xué)特色教育項(xiàng)目組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施方案、計(jì)劃的制訂及其實(shí)施，培訓(xùn)項(xiàng)目成員，加強(qiáng)對(duì)外交流，組織開(kāi)發(fā)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程，組織國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，實(shí)施國(guó)學(xué)特色教育。
    2.保證時(shí)間。每周三上午晨讀活動(dòng)是全校學(xué)生經(jīng)典誦讀的時(shí)間。誦讀內(nèi)容主要是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《名賢集》和古詩(shī)詞。每一學(xué)期末，學(xué)校對(duì)不同年級(jí)的經(jīng)典誦讀進(jìn)行考評(píng)。
    3.確立實(shí)驗(yàn)班。在各年級(jí)分別確定一個(gè)實(shí)驗(yàn)班。我們要求實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真做到以下三點(diǎn)：第一，樹(shù)立檔案意識(shí)，建立學(xué)生的個(gè)案資料；第二，科學(xué)制訂計(jì)劃，每周用一節(jié)課時(shí)間開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐；第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的課堂教學(xué)模式。
    六、實(shí)施步驟和進(jìn)度本項(xiàng)目計(jì)劃用三年時(shí)間（2010年9月—2012年7月），分三個(gè)階段完成。（一）準(zhǔn)備階段（2010年9月—2011年1月）1、確定項(xiàng)目，擬定研究方案。2、申報(bào)立項(xiàng)。
    3、組織項(xiàng)目組成員學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。4、精選經(jīng)典誦讀內(nèi)容。
    （二）實(shí)施階段（2011年2月—2013年1月）1、按計(jì)劃開(kāi)展經(jīng)典誦經(jīng)活動(dòng)。
    2、積累典型案例、研究資料，撰寫(xiě)論文。（三）總結(jié)階段（2013年2月——2013年7月）1、項(xiàng)目組成員寫(xiě)項(xiàng)目實(shí)施報(bào)告。2、請(qǐng)專家對(duì)此項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估。3、制定下一步工作方案。
    七、項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)：
    （一）顧問(wèn)（二）特聘專家（三）課題組成員組。
    長(zhǎng)：陳小梅。
    向
    勤副組長(zhǎng)：趙。
    楊
    成員：祁紅梅。
    楊
    穎
    陳
    璐
    陳
    蘭
    王
    蔚
    杜
    娟
    王志芳。
    王
    斌
    岳
    敏
    八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
    黃
    欣陳。
    鳴
    1.調(diào)研、組織活動(dòng)等經(jīng)費(fèi)約5萬(wàn)元。
    合計(jì)需要項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)約20萬(wàn)元。
    班級(jí)特色實(shí)施方案篇二十
    本課程是學(xué)校依據(jù)自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、資源狀況以及學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的需求自主開(kāi)設(shè)的課程，由學(xué)校統(tǒng)一安排，學(xué)生自主參加，以學(xué)生自主參與為主，以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為主要特征的新型課程。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教師課程建設(shè)與開(kāi)發(fā)的能力，具有十分重要的意義。注重普及，在提高與普及的統(tǒng)一中推動(dòng)乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，致力于營(yíng)造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球益智，以球練志，以球養(yǎng)性，以球會(huì)友，以球興校。通過(guò)發(fā)展師生乒乓球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)?；盍?，“突破一點(diǎn)，帶動(dòng)全局”，抓好乒乓球特色，打造柳堡鎮(zhèn)柳堡學(xué)校品牌。
    二、調(diào)查分析。
    校本課程開(kāi)發(fā)充分注重主體性、合作性、選擇性、開(kāi)放性、特色性和創(chuàng)造性，教師與家長(zhǎng)是最重要的課程資源。經(jīng)多次與教師、家長(zhǎng)總結(jié)生活與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、智慧等，了解和掌握教師與部分家長(zhǎng)的個(gè)性特長(zhǎng);經(jīng)過(guò)調(diào)查、分析，了解學(xué)生的生活、經(jīng)驗(yàn)、需求、興趣、愛(ài)好、目前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)及今后的發(fā)展走向;調(diào)查學(xué)校附近的社區(qū)現(xiàn)狀等因素。結(jié)果顯示，絕大部分被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為以乒乓球?yàn)橹行模椛涞教飶?、?shū)法、繪畫(huà)、儀表等校本課程開(kāi)設(shè)，富有地方特色和鄉(xiāng)土氣息，能使學(xué)生的愛(ài)好、興趣得到發(fā)揮與培養(yǎng);既體現(xiàn)了新基礎(chǔ)課程與校本課程的整合、延續(xù)、補(bǔ)充，又能培養(yǎng)學(xué)生多方面的品質(zhì)和能力。
    三、背景分析。
    1、良好的歷史論證。我校自以來(lái)，一直參加縣舉行的乒乓球比賽，且每年都取得前幾名的成績(jī)，我校乒乓球運(yùn)動(dòng)有多年的歷史，乒乓球運(yùn)動(dòng)氛圍和訓(xùn)練基礎(chǔ)全面形成，學(xué)生參與積極性較高。
    2、硬件基礎(chǔ)設(shè)施齊全。有專門(mén)的訓(xùn)練室，室內(nèi)乒乓球臺(tái)共4付，基本適應(yīng)學(xué)校訓(xùn)練。
    3、教練隊(duì)伍合理。建設(shè)低、中、高年級(jí)三階段訓(xùn)練梯隊(duì)，建立專職和兼職教練機(jī)制，建設(shè)合理的陪練隊(duì)伍。
    4、社會(huì)支持。充分利用社會(huì)資源，加強(qiáng)了社會(huì)乒乓球力量的吸收。
    5、家長(zhǎng)認(rèn)可。學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到乒乓球運(yùn)動(dòng)的積極意義，認(rèn)識(shí)到乒乓球訓(xùn)練對(duì)孩子的發(fā)展的重要性，他們從經(jīng)濟(jì)上、訓(xùn)練上都給予足夠理解和支持。
    四、總體目標(biāo)。
    校本課程的開(kāi)發(fā)，將更加豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理信息、解決問(wèn)題及欣賞、創(chuàng)造、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。因此，“(為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生練好基本功，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。)”這是我校乒乓球校本課程開(kāi)發(fā)的總目標(biāo)。
    五、校本課程開(kāi)發(fā)的原則。
    1.主體性原則。學(xué)校是校本課程開(kāi)發(fā)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，讓學(xué)生樂(lè)于參與，多給學(xué)生創(chuàng)造空間，尊重學(xué)生的意愿，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
    2.靈活開(kāi)放性原則。一切為了學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造促使兒童發(fā)展的空間、因材施教，靈活選擇，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法、程序，以生成性課程資源為主，在實(shí)施校本課程的實(shí)踐過(guò)程中，充分體現(xiàn)目標(biāo)多元化、內(nèi)容的寬泛性、廣域性和可變性。
    3.整體優(yōu)化性原則。拓寬知識(shí)領(lǐng)域，將校本課程與各學(xué)科的縱向、橫向的各個(gè)部分進(jìn)行優(yōu)化整合，形成最佳課程結(jié)構(gòu)，發(fā)揮校本課程的最大功能。
    4.活動(dòng)、實(shí)踐、探究性原則。體現(xiàn)在教學(xué)形式上要以學(xué)生自主參與，積極活動(dòng)、勇于實(shí)踐、探索為主，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、圍繞問(wèn)題大膽探究的意識(shí)和實(shí)驗(yàn)摸索的精神，著眼于養(yǎng)成習(xí)慣，有利于學(xué)生全面發(fā)展。
    5.整合性原則，校本課程的編制應(yīng)致力于對(duì)學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通與綜合運(yùn)用，讓學(xué)生獲得完整的知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐取得深刻的體會(huì)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
    6.特色性原則。
    在校本課程的開(kāi)發(fā)中，學(xué)校應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，針對(duì)學(xué)校具體情況，走向以學(xué)生發(fā)展為本的教材設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)校作為課程決策中心的作用，最大限度的切合每一位學(xué)生的性格特征、生活經(jīng)驗(yàn)和文化背景，同時(shí)注意學(xué)校當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的特點(diǎn)，充分考慮本地區(qū)的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗等。校本課程的開(kāi)發(fā)使學(xué)校獲取課程自我更新的機(jī)會(huì)，從而辦出特色學(xué)校，彰顯學(xué)校特色。
    六、基本結(jié)構(gòu)。
    包括基本知識(shí)、基本技能訓(xùn)練和技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練幾大部分。
    1.基本知識(shí)：乒乓球發(fā)展簡(jiǎn)史，乒乓球基本常識(shí)。2.基本技能訓(xùn)練：基礎(chǔ)動(dòng)作訓(xùn)練(攻球、推擋、搓球、拉球等)。3.技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：推側(cè)撲，逢斜變直、逢直變斜，調(diào)左壓右、調(diào)右壓左等等。
    七、組織實(shí)施。
    1.成立了校本課程研究領(lǐng)導(dǎo)工作小組。
    組長(zhǎng):邢恩鋒(校長(zhǎng)),校本課程開(kāi)發(fā)的主要決策人和負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃,宏觀調(diào)控及全面的研究和實(shí)施。
    成員:馬云征(副校長(zhǎng)),主管校本課程的教師培訓(xùn)工作和校本課題問(wèn)題的具體研究。汪立長(zhǎng)(少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員)，負(fù)責(zé)調(diào)查、分析學(xué)生對(duì)校本課程的意見(jiàn)和建議，提出針對(duì)性的意見(jiàn)并組織實(shí)施。
    2.成立校本課程工作研究小組。
    組長(zhǎng):(副校長(zhǎng))副組長(zhǎng)：(教科室副校長(zhǎng),分管音、體、美教學(xué))成員：(體育教師，負(fù)責(zé)校本課程編輯并主抓乒乓球校本課程的實(shí)施)(體育教師，負(fù)責(zé)校本課程編輯及教師培訓(xùn))。
    3.實(shí)施層次。
    學(xué)校在抓好乒乓球課堂教學(xué)主陣地的同時(shí)，把乒乓球教學(xué)向課處延伸，組建校級(jí)、班級(jí)乒乓球隊(duì)，定期開(kāi)展活動(dòng)。課程實(shí)施分三個(gè)層次：
    (1)面向全體學(xué)生。在各年級(jí)開(kāi)展乒乓球教學(xué)，低年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)乒乓球課，加強(qiáng)乒乓球課堂教學(xué)的研究。
    (2)建立班級(jí)乒乓球隊(duì)。各班開(kāi)展乒乓球活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣自愿報(bào)名參加，利用課余時(shí)間深入學(xué)習(xí)乒乓球。每學(xué)期開(kāi)展班級(jí)乒乓球比賽。
    (3)建立校級(jí)乒乓球隊(duì)。選拔優(yōu)秀苗子，進(jìn)一步訓(xùn)練提高，利用課外活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，提高技戰(zhàn)術(shù)水平，提高競(jìng)技能力。
    4.師資培訓(xùn)。
    校本課程需要的教師立足于學(xué)校內(nèi)部，對(duì)部分教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容重點(diǎn)在兩個(gè)方面：一是對(duì)教師進(jìn)行校本課程理論的培訓(xùn)，讓教師初步掌握校本課程的一些基本原理，明確課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程常識(shí)、課程探究等基本原理，為課程開(kāi)發(fā)提供理論依據(jù);二是對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，不斷拓寬其知識(shí)面，構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為課程開(kāi)發(fā)提供知識(shí)和智力上的支持。三是對(duì)教師進(jìn)行乒乓球技能訓(xùn)練，形成實(shí)施課程的基本能力。
    負(fù)責(zé)校本課程的教師首先寫(xiě)出校本課程教案，交給校本課程工作研究小組初審。教案要有以下內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及活動(dòng)安排、教學(xué)效果等。
    6、具體訓(xùn)練措施。
    (1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)。校長(zhǎng)親自抓，各部門(mén)齊抓共管，體育教研組具體落實(shí)訓(xùn)練計(jì)劃。同時(shí)，加強(qiáng)教練隊(duì)伍培訓(xùn)，優(yōu)化師資隊(duì)伍，聘請(qǐng)兼職教練、陪練，形成協(xié)調(diào)配置的教練隊(duì)伍，提高訓(xùn)練的水平。
    (2)加大投入，加強(qiáng)硬件建設(shè)。積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，建成較大規(guī)模的乒乓球訓(xùn)練館，功能齊全，設(shè)備優(yōu)良，為打造品牌奠定硬件基礎(chǔ)。
    (3)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，抓好普及。學(xué)校開(kāi)設(shè)乒乓球課，編寫(xiě)乒乓球校本課程，把乒乓球課程作為特色課程來(lái)開(kāi)發(fā)，發(fā)揮課堂基地作用，進(jìn)行趣味性、科學(xué)性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練。
    (4)科學(xué)選苗，夯實(shí)基礎(chǔ)，建好乒乓球梯隊(duì)，成立校中心隊(duì)。隊(duì)員從一年級(jí)到九年級(jí)分成低、中、高三個(gè)梯隊(duì)。班級(jí)成立班級(jí)乒乓球隊(duì)，每年代表班級(jí)參加學(xué)?！捌古仪蛭幕堋钡谋荣惢顒?dòng)。
    (5)乒乓球文化建設(shè)，陶冶性情。創(chuàng)辦“我愛(ài)乒乓球”為主題的乒乓球報(bào)，激勵(lì)學(xué)生們關(guān)注、熱愛(ài)乒乓球。編練乒乓球操，把乒乓球基本動(dòng)作、韻律操動(dòng)作融為一體。編唱乒乓球歌，講述乒乓球名家故事，讀乒乓球世界冠軍故事，營(yíng)造良好的乒乓球運(yùn)動(dòng)校園文化氛圍。
    (6)突破校本的訓(xùn)練模式，拓寬訓(xùn)練視野。一是請(qǐng)專家到我校指導(dǎo)訓(xùn)練，二是派教師外出培訓(xùn)，同時(shí)，選送基礎(chǔ)好的苗子隊(duì)員到專業(yè)訓(xùn)練基地培訓(xùn)，形成動(dòng)態(tài)的訓(xùn)練機(jī)制。
    (7)積極組織參加各種比賽，提高競(jìng)技水平。參加每年的市校長(zhǎng)杯乒乓球比賽，并積極參加縣組織的乒乓球比賽。
    八、評(píng)價(jià)方法。
    1.對(duì)教師的評(píng)價(jià)。
    通過(guò)聽(tīng)課，查閱資料，調(diào)查訪問(wèn)等形式，對(duì)教師進(jìn)行考核，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，主要是通過(guò)四看：看學(xué)生選擇訓(xùn)練的人數(shù);看學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中的發(fā)展程度;看領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練的反響;看學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果。
    (1)教師做到“四有”：有計(jì)劃，有進(jìn)度、有教案，有對(duì)學(xué)生的考勤評(píng)價(jià)記錄。
    (2)教師應(yīng)該按學(xué)?！缎１菊n程開(kāi)發(fā)綱要》的要求，完成周期內(nèi)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到校本課程規(guī)定的課時(shí)數(shù)與教學(xué)目標(biāo)。
    (3)教師應(yīng)有資料意識(shí)，整理學(xué)生學(xué)習(xí)檔案、妥善保管學(xué)生訓(xùn)練成果資料袋。
    (4)任課教師要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    2.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。
    對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要采取三看：看學(xué)生訓(xùn)練的學(xué)時(shí)總量;看學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中的表現(xiàn)、態(tài)度等;看學(xué)生的訓(xùn)練成果。
    (1)校本課程不采用書(shū)面考試或考查方法，但要做好考勤評(píng)價(jià)記錄。
    (2)教師根據(jù)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探究的態(tài)度及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用“優(yōu)秀、良好、繼續(xù)努力”的正面評(píng)價(jià)形式。
    (3)學(xué)生成果可通過(guò)隊(duì)內(nèi)交流、學(xué)校比賽等多種形式展示，成績(jī)優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。
    九、保障措施。
    1.學(xué)校將請(qǐng)本校有特長(zhǎng)的老師及社會(huì)人士任專兼職教師，作為專業(yè)指導(dǎo)小組，并根據(jù)活動(dòng)的需要聘請(qǐng)社會(huì)上有專長(zhǎng)者作為校外輔導(dǎo)員。
    2.學(xué)校提供或幫助解決活動(dòng)所需要的器材、資料、場(chǎng)地以及人員的聯(lián)絡(luò)。
    3.學(xué)生的校外活動(dòng)要在指導(dǎo)教師參與的情況下展開(kāi)，并爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)部門(mén)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持和參與，教育學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題。
    十、乒乓球校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施取得的成果。
    學(xué)校乒乓球隊(duì)自19建隊(duì)以來(lái)，共獲得縣中小學(xué)生乒乓球比賽的八項(xiàng)男女團(tuán)體和單打冠軍，一次獲市校長(zhǎng)杯第六名。目前，我校正對(duì)乒乓球校本課程的實(shí)施與建設(shè)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與調(diào)整，以乒乓球運(yùn)動(dòng)為突破口，努力建設(shè)特色化校本課程，努力打造學(xué)校辦學(xué)品牌。
    班級(jí)特色實(shí)施方案篇二十一
    一、二年級(jí)進(jìn)行，學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行考試和考查，再根據(jù)考試和考查的成績(jī)折算為學(xué)分，以決定學(xué)生是否達(dá)到高中畢業(yè)。
    學(xué)校進(jìn)行的特色教育主要通過(guò)課程來(lái)實(shí)施。學(xué)校藝術(shù)教育的課程分為必修課、選修課、活動(dòng)課等三部分；活動(dòng)課又分為主題活動(dòng)和常規(guī)活動(dòng)。課堂教學(xué)是實(shí)施藝術(shù)教育的主陣地和主戰(zhàn)場(chǎng)，是我們實(shí)施藝術(shù)教育的重要途徑。但是，活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)是對(duì)學(xué)生實(shí)施藝術(shù)教育的另一種非常重要的形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是藝術(shù)特色教育的另一條重要途徑。要有效的開(kāi)展藝術(shù)教育，必須將課堂教學(xué)與活動(dòng)課教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)課教學(xué)在藝術(shù)特色教育中起著不可替代的作用。學(xué)生可以在藝術(shù)活動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉，得到實(shí)踐，得到培養(yǎng)，得到提高。在藝術(shù)表現(xiàn)中，表演中，在展示中，在演繹中成熟、成長(zhǎng)、成功、成才。這是因?yàn)樗囆g(shù)其本身的特性所決定的。藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)、提高一定要通過(guò)實(shí)踐、表現(xiàn)、展示和表演等方式才行。我們要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境提供舞臺(tái)，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)搭建平臺(tái)。下面我分別進(jìn)行闡述：
    一、藝術(shù)教育的課堂教學(xué)。學(xué)校的藝術(shù)教育主要為三個(gè)學(xué)科，即音樂(lè)、美術(shù)和體育舞蹈。其中音樂(lè)、美術(shù)以全省統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，使用全省的統(tǒng)一的音樂(lè)、美術(shù)教材進(jìn)行教學(xué)。但是，同時(shí)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)而編寫(xiě)了自主教材。我分別談一談音樂(lè)、美術(shù)和體育舞蹈的教學(xué)設(shè)施方案。
    1、音樂(lè)教學(xué)。使用現(xiàn)行的音樂(lè)教材進(jìn)行以音樂(lè)欣賞和鑒賞為主的音樂(lè)教學(xué)，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)現(xiàn)行教材而編寫(xiě)自主教材進(jìn)行樂(lè)理和視唱教學(xué)。學(xué)習(xí)識(shí)簡(jiǎn)譜并同時(shí)學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些有關(guān)的音樂(lè)小故事、小游戲等。這樣，通過(guò)一年時(shí)間的學(xué)習(xí)，使湘鄉(xiāng)二中的學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)了音樂(lè)欣賞和音樂(lè)鑒賞，還學(xué)習(xí)、掌握一些基本的樂(lè)理知識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)簡(jiǎn)譜，學(xué)會(huì)唱歌，提高了學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。另外，學(xué)校還安排了“每周一歌”的教唱活動(dòng)，目的也是讓學(xué)生在音樂(lè)課堂教學(xué)之外學(xué)習(xí)、練習(xí)識(shí)譜。這樣，音樂(lè)教學(xué)就逐步達(dá)到既提高音樂(lè)欣賞和鑒賞水平，又掌握了一些音樂(lè)的基本技能和技巧的目的。
    2、美術(shù)教學(xué)。使用現(xiàn)行的美術(shù)教材進(jìn)行以美術(shù)欣賞和鑒賞為主的美術(shù)教學(xué)，同時(shí)在每節(jié)課都安排1-2次動(dòng)手練習(xí)、訓(xùn)練的活動(dòng)。這兩次活動(dòng)分別是在教師指導(dǎo)下的硬筆書(shū)法練習(xí)，簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)，使用自主編寫(xiě)的教材。在教學(xué)過(guò)程中，美術(shù)欣賞、鑒賞教學(xué)與書(shū)法、簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)相結(jié)合，有學(xué)習(xí)有實(shí)踐，使學(xué)生在美術(shù)欣賞、鑒賞能力提高的同時(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了自己的動(dòng)手能力。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的美術(shù)課的教學(xué)，使湘鄉(xiāng)二中的學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞的同時(shí)還能夠掌握一技之長(zhǎng)，能夠?qū)懸还P好的鋼筆字，能夠畫(huà)一幅好的簡(jiǎn)筆畫(huà)。這樣做，提高了學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)，為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
    3、體育舞蹈的教學(xué)。學(xué)校高一年級(jí)有12個(gè)班，分別安排兩位體育舞蹈專業(yè)的教師擔(dān)任教學(xué)。體育教師使用現(xiàn)行的全省統(tǒng)一的教材完成國(guó)家規(guī)定的正常的體育教學(xué)之外，每個(gè)學(xué)生還要選修健美操課或國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞課，當(dāng)然，教材是我們的體育舞蹈老師自主編寫(xiě)的。其中6個(gè)班的學(xué)生跟健美操老師選修健美操，另外6個(gè)班的學(xué)生選修國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞，學(xué)年結(jié)束之前進(jìn)行考查。考查的方式是在每年的“夏之詠”主題季活動(dòng)中，舉行高一年級(jí)的集體體育舞蹈比賽。之后，利用課間操在全校進(jìn)行為期兩周的體育舞蹈展示，分班集體跳健美操，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞的一種如牛仔舞、恰恰舞等。
    以上所談是學(xué)校進(jìn)行的普及性、大眾化的藝術(shù)教育的課程教學(xué)的主要內(nèi)容，顯然，這是面向全體學(xué)生的，以提高整體藝術(shù)素質(zhì)的普及化的藝術(shù)教育。在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，還開(kāi)設(shè)了拓展性的選修課。由學(xué)生自主選定課程，再由藝術(shù)教師根據(jù)學(xué)生的申請(qǐng)進(jìn)行教學(xué)。例如學(xué)校開(kāi)設(shè)了器樂(lè)、民族舞蹈、體育舞蹈、健美操、書(shū)法、美術(shù)、聲樂(lè)、播音主持與編導(dǎo)等選修課程。必修課與選修課的結(jié)合，使學(xué)校的藝術(shù)教育有序有效的開(kāi)展下去。
    二、藝術(shù)教育的活動(dòng)課教學(xué)。湘鄉(xiāng)二中所進(jìn)行的是以藝術(shù)教育為主的特色教育，目的之一就是要提高學(xué)生的以表演能力、實(shí)踐能力等為主的各種能力。能力和素養(yǎng)的提高離不開(kāi)老師的課堂教學(xué)，但更需要的是為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)搭建平臺(tái)，讓學(xué)生多活動(dòng)，多展示，多實(shí)踐，多表演。在活動(dòng)中提高，在實(shí)踐中提高，在表演中提高，在展示中提高。如何開(kāi)展大規(guī)模、全方位、有組織、有指揮、有目的、有計(jì)劃的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，是湘鄉(xiāng)二中特色教育所著重探討的一個(gè)重要的課題。為此，學(xué)校開(kāi)展了“舞動(dòng)青春，四季放歌”為課題的一個(gè)全校性的課題研究活動(dòng)，在課題的引領(lǐng)之下進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)課模式的探討。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的實(shí)踐，取得了預(yù)期的成果。活動(dòng)課教學(xué)包括主題活動(dòng)和常規(guī)活動(dòng)。分別敘述如下：
    1、常規(guī)活動(dòng)。有關(guān)藝術(shù)教育所安排的常規(guī)活動(dòng)主要集中在兩個(gè)時(shí)段，課間操活動(dòng)和讀報(bào)、教唱活動(dòng)。學(xué)校每一天都安排一個(gè)年級(jí)進(jìn)行課間操的表演，不同的年級(jí)盡量做不同的操。例如高一年級(jí)可以做健美操，高二年級(jí)做廣播體操等。尤其是健美操，為我們學(xué)校的一個(gè)最具特色的項(xiàng)目，這是一個(gè)很有前途與推廣價(jià)值的項(xiàng)目。集體做健美操，既突出了二中的特色，又為選拔健美操的優(yōu)秀人才打下基礎(chǔ)。表演課間操，不僅可以起到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的作用，還能夠起到很好的教育作用。第二個(gè)常規(guī)活動(dòng)就是每天下午進(jìn)行的讀報(bào)活動(dòng)和歌曲教唱活動(dòng)，上第五節(jié)課前的20分鐘，讀報(bào)時(shí)間5分鐘，學(xué)校開(kāi)設(shè)有播音主持與編導(dǎo)專業(yè)的特色教育培訓(xùn)，我們給學(xué)生以實(shí)踐和表演的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了這么一個(gè)平臺(tái)，每天讓那些學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)的學(xué)生通過(guò)學(xué)校的廣播系統(tǒng)進(jìn)行讀報(bào)，很顯然，學(xué)生的能力、水平和技巧得到了很大的提高。讀報(bào)之外的另外10分鐘就是音樂(lè)教師組織的歌曲教唱時(shí)間，每周都要精選一首歌曲教唱。由教師在演播室教，幾個(gè)學(xué)生在演播室學(xué)，通過(guò)廣播系統(tǒng)送出來(lái)，在全校進(jìn)行教唱。這樣，既學(xué)習(xí)了新的歌曲，又能夠?qū)W習(xí)有關(guān)的樂(lè)理知識(shí)，還學(xué)習(xí)了識(shí)譜。此外，我們還將這些教唱的歌曲作為主題活動(dòng)的必選歌曲，促使學(xué)生學(xué)習(xí)這些歌曲。這樣做，使校園內(nèi)回蕩著那些健康和優(yōu)美的歌曲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)中達(dá)到陶冶性情，提高素質(zhì)的目的。
    2、主題活動(dòng)。這也是我們?cè)谶M(jìn)行特色教育實(shí)踐活動(dòng)中，最富于創(chuàng)意的一個(gè)舉措。為了達(dá)到多活動(dòng)，多實(shí)踐，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)的目的。不僅開(kāi)展常規(guī)活動(dòng)，還開(kāi)展了富有詩(shī)意的以每一個(gè)季度為主題的主題活動(dòng)，有“春之聲”、“夏之詠”、“秋之頌”和“冬之韻”等四個(gè)系列的主題活動(dòng)，達(dá)到“舞動(dòng)青春四季放歌”的目的。以去年我們已經(jīng)進(jìn)行了的“冬之韻”主題活動(dòng)的安排為例談?wù)勚黝}季活動(dòng)。“冬之韻”主題季活動(dòng)，是“舞動(dòng)青春，四季放歌”總主題活動(dòng)的收官之作，也是學(xué)校一個(gè)學(xué)年藝術(shù)教育工作的一次大的。
    總結(jié)。
    性的活動(dòng)，它的高潮是學(xué)校一年一度的“迎新元旦文藝匯演”。其實(shí)，從立冬開(kāi)始，學(xué)校藝術(shù)教育就自然而然的進(jìn)入了“冬之韻”主題活動(dòng)季了?！岸崱被顒?dòng)季的大型活動(dòng)主要集中在12月、2011年元月，活動(dòng)分為為兩塊，即音樂(lè)及表演類(lèi)、書(shū)法美術(shù)類(lèi)?！疽魳?lè)與表演類(lèi)活動(dòng)】“冬之韻”主題季活動(dòng)由四個(gè)大型的活動(dòng)組成，第一個(gè)活動(dòng)是“冬之韻”卡拉ok比賽，時(shí)間是12月第二周（12月5日-11日），責(zé)任人是陳玉老師。第二個(gè)活動(dòng)是“冬之韻”個(gè)人才藝表演賽，此項(xiàng)賽事為除聲樂(lè)、朗誦之外的個(gè)人才藝比賽，如相聲、小品、雙簧、獨(dú)奏獨(dú)舞、快板、戲曲等，時(shí)間是12月的第三周（12月12日-12月18日），責(zé)任人是陳穎老師。以上兩項(xiàng)賽事可以看做是元旦文藝晚會(huì)的個(gè)人表演的節(jié)目選拔賽。第三個(gè)活動(dòng)是“冬之韻”詩(shī)文朗誦比賽，同時(shí)在這次比賽中選拔節(jié)目主持人。為了更好的開(kāi)展這次比賽，我們還組織長(zhǎng)沙的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。最后進(jìn)行的就是“冬之韻”湘鄉(xiāng)二中2011年迎新元旦文藝晚會(huì)，全校共進(jìn)行三場(chǎng)學(xué)生文藝表演，上午是初中部，下午是高一年級(jí)，晚上則是高二年級(jí)。至此，全年的音樂(lè)表演活動(dòng)基本結(jié)束，但是“冬之韻”主題季活動(dòng)還未結(jié)束?！久佬g(shù)與書(shū)法活動(dòng)】“冬之韻”活動(dòng)季將舉辦學(xué)生書(shū)法、美術(shù)作品展各一次，還舉行一次美術(shù)、書(shū)法聯(lián)展。由于學(xué)校的設(shè)施設(shè)備已經(jīng)基本上到位，而且基本上滿足了布展的需要（小型的），因此我們所要做的就是及時(shí)的進(jìn)行布展。準(zhǔn)備在12月上旬進(jìn)行書(shū)法作品展，12月下旬舉行美術(shù)作品展。2011年在元旦過(guò)后，推出湘鄉(xiāng)二中學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展，為“冬之韻”主題季活動(dòng)畫(huà)上圓滿的句號(hào)！當(dāng)然，“冬之韻”主題活動(dòng)季活動(dòng)，還將展示我們學(xué)校的各種特色教育的教學(xué)成果，例如健美操和體育舞蹈等，這些活動(dòng)一般將穿插在各種活動(dòng)之中?！岸崱敝黝}活動(dòng)的結(jié)束，標(biāo)志著今年所進(jìn)行的“舞動(dòng)青春，四季放歌”的總主題活動(dòng)的結(jié)束，來(lái)年的又一輪“舞動(dòng)青春，四季放歌”中的“春之聲”主題季活動(dòng)，將踏著春天的腳步，以新的形式和新的內(nèi)容將學(xué)校的藝術(shù)教育活動(dòng)推向一個(gè)新的高度，讓我們拭目以待吧！
    其實(shí)，特色教育是手段，“舞動(dòng)青春，四季放歌”也是手段，抓特色教育的教學(xué)、培訓(xùn)和活動(dòng)還是手段，我們主辦特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校也是手段，那么我們的目的是什么？那就是全面落實(shí)黨的教育方針和政策，全面實(shí)施素質(zhì)教育。正如在給湘鄉(xiāng)二中掛上“湖南省特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！边@塊牌子時(shí)，就已經(jīng)給我們學(xué)校定了位了，要辦成“初中教育的窗口，素質(zhì)教育的旗幟，高中特色教育的典范”。但愿我們的摸索能夠給全國(guó)各地開(kāi)展特色教育的兄弟學(xué)校一個(gè)啟迪，給湖南省在特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的建設(shè)過(guò)程中提供一個(gè)參考吧！