感悟是一種對(duì)人生智慧的升華，它可以讓我們從容面對(duì)一切變幻和挑戰(zhàn)。感悟如何與實(shí)踐相結(jié)合，產(chǎn)生更大的作用？感悟是生活的厚重，以下是一些關(guān)于感悟的優(yōu)美段落，愿你在閱讀中有所收獲。
勞動(dòng)教育感悟論文篇一
如何去愛一個(gè)孩子，是父母一生的課題。父母的行為教育，比書本教育更能影響孩子一生，通過言傳身教引導(dǎo)孩子正確把握自己的人生，是每個(gè)父母都希望能做到的事情。本次觀看的20xx年家庭教育第十期公開課，針對(duì)廣大家長關(guān)心的教育問題做出較為全面的解答，聆聽教育專家獨(dú)到詳盡的教育理念，使我受益匪淺。
響應(yīng)政策，家校聯(lián)合。在雙減背景下，家庭教育應(yīng)發(fā)揮更大功能作用，回歸育人本位，堅(jiān)定育人初心。學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，明確家庭教育更注重樹人的定位，培養(yǎng)家國情懷，傳承良好家風(fēng)，樹立勞動(dòng)、道德、法制意識(shí)，關(guān)注孩子智力發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓成就感帶領(lǐng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，指引孩子養(yǎng)成良好行為生活習(xí)慣。
立德樹人，共同進(jìn)步。每個(gè)人的一生，都藏著父母的`影子，父母的愛是孩子一生的鎧甲。教育孩子不是單方面的領(lǐng)導(dǎo)，《小王子》里曾說：“所有大人都曾經(jīng)是小孩，雖然只有少數(shù)人記得。”好的家庭教育是生活、學(xué)習(xí)、成長共同體。好的家長也是共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長的。
我的孩子目前就讀小學(xué)四年級(jí)，在家庭教育方面仍是道阻且長，觀看完本次公開課，我更加明白愛孩子是本能，如何愛孩子卻是一堂持續(xù)一生的必修課。小學(xué)階段的孩子，最重要的是高效陪伴，心靈寄托，幫助孩子塑造完整的，健康的三觀和正確看待世界的目光。我們應(yīng)該給孩子筑造榜樣的形象，尊重孩子獨(dú)立人格，幫助其樹立人生理想，給他正確引導(dǎo)，讓他在以后的人生道路上，即使前路漫漫，因?yàn)楸粣郏廊挥辛x無反顧、一路前行的勇氣。
勞動(dòng)教育感悟論文篇二
大型政論片《勞動(dòng)鑄就中國夢》，帶來的不僅是“視覺大餐”，更是一場“精神盛宴”。全片向勞動(dòng)禮贊，向勞動(dòng)者致敬，奏響了新時(shí)期“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的最強(qiáng)音。
這是一部深入宣傳闡釋中國夢的精品力作?！秳趧?dòng)鑄就中國夢》以現(xiàn)實(shí)問題為導(dǎo)向，以行進(jìn)中國故事為基點(diǎn)，選取歷史上的典型實(shí)例，鼓勵(lì)全國各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗;全面闡釋了“人世間的美好夢想，只有通過誠實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn);發(fā)展中的各種難題，只有通過誠實(shí)勞動(dòng)才能破解;生命里的一切輝煌，只有通過誠實(shí)勞動(dòng)才能鑄就”的深刻道理。政論片中，農(nóng)民的耕耘、工人的車床、科技工作者的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、從城市來到高原的新能源工作者的堅(jiān)守……一個(gè)個(gè)看似簡單平凡的勞動(dòng)場景，鑄就了實(shí)現(xiàn)“中國夢”的基石。
這是一部弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的鴻篇巨制?！秳趧?dòng)鑄就中國夢》鏡頭中的這些勞動(dòng)者，把自己的勞動(dòng)崗位作為創(chuàng)造人生價(jià)值的最佳平臺(tái)，把自己的勞動(dòng)成果作為對(duì)祖國和人民的最好回饋，用無私忘我的投入書寫勞動(dòng)的輝煌、享受勞動(dòng)的樂趣，彰顯了勞動(dòng)的豐富價(jià)值、展現(xiàn)了勞動(dòng)者的崇高境界。他們身上“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的精神，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)詮釋?？梢哉f，《勞動(dòng)鑄就中國夢》表明了社會(huì)的主導(dǎo)價(jià)值取向，表明了讓勞動(dòng)精神成為社會(huì)高尚價(jià)值準(zhǔn)則的時(shí)代要求。
這是一部大氣磅礴而又細(xì)膩感人的匠心之作。《勞動(dòng)鑄就中國夢》充分運(yùn)用現(xiàn)實(shí)場景、生活細(xì)節(jié)，展現(xiàn)勞動(dòng)者的內(nèi)心世界，形象的故事穿插其間，實(shí)現(xiàn)了思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。這里有開創(chuàng)新能源領(lǐng)域多項(xiàng)世界紀(jì)錄的“光明扎西”張晞，他用8年時(shí)間為69萬偏遠(yuǎn)地區(qū)的藏族同胞送去光明;也有朝氣蓬勃的創(chuàng)客，他們用創(chuàng)造性勞動(dòng)改變著自己的生活，推動(dòng)著時(shí)代的進(jìn)步?！秳趧?dòng)鑄就中國夢》里無數(shù)感人的勞動(dòng)場景，闡釋了簡單勞動(dòng)背后深刻的精神意蘊(yùn)。
可以說，《勞動(dòng)鑄就中國夢》不僅是中國勞動(dòng)形象的展示，更是中國氣魄的閃亮登場。因?yàn)橛辛藙趧?dòng)的堅(jiān)守和勞動(dòng)者勤勉的精神，看似簡單的勞動(dòng)，最終凝成了厚重的民族性格，錘煉出一種無往不勝的競爭力，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)發(fā)展奇跡，并將最終鑄就成民族復(fù)興的力量。
勞動(dòng)教育感悟論文篇三
為更快適應(yīng)新教材、掌握新教材，根據(jù)新課改的要求和精神，特制定勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機(jī)會(huì)，教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問題探究為主線，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、學(xué)情分析。
x年級(jí)學(xué)生，由于學(xué)生年齡較小，自控能力較差，而且每一個(gè)學(xué)生的理解能力不同。針對(duì)這種情況，了解學(xué)生比較困難，但我力爭做每個(gè)學(xué)生的朋友，了解其素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展他們的特長和興趣，關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生，全面提高動(dòng)手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)。
（一）教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情；遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、愛護(hù)勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
（二）使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動(dòng)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用一些常用工具。
（三）通過勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
四、教學(xué)措施。
（一）以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個(gè)學(xué)生自主參與，自我活動(dòng)。
（二）搞好分層教學(xué)，及時(shí)幫助有困難的學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（四）提倡解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動(dòng)成果的呈現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生可以充分自主、自由開動(dòng)腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。
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勞動(dòng)教育感悟論文篇四
人們常說，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒有勞動(dòng)就沒有這個(gè)豐富多彩的世界。也就是說，只要是勞動(dòng)，不論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的。9月17號(hào)在老師的組織下，我們班同學(xué)到學(xué)校的勞動(dòng)基地進(jìn)行了一次翻新菜地的勞動(dòng)。風(fēng)忽忽的刮，同學(xué)學(xué)們還是熱情飽滿的認(rèn)真工作著，頂著炎熱的天氣，不怕熱不怕辛苦，把一塊長滿茅草的土地清理的干干凈凈，而且還挖了一條條鴻溝，便于種菜。這次義務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐，通過小組為單位的勞動(dòng)，啟發(fā)了我們在義務(wù)勞動(dòng)中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點(diǎn),引導(dǎo)我們?nèi)チ私鈩趧?dòng)的價(jià)值。我們小組的同學(xué)毫不嫌臟，一個(gè)勁的干活，看著自己辛勤勞動(dòng)的成果我們都會(huì)心的笑了，都不因天氣炎熱而退縮，是這些成果完全讓我們忘記了勞累。
義務(wù)勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈。處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，父母對(duì)我們的寵愛，使我們對(duì)勞動(dòng)的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動(dòng)，使我們體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。老師有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動(dòng)，讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。
這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問題。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們越能適應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)黨組織對(duì)我們的要求。
正因?yàn)槿绱耍也艥u漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)，堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。
勞動(dòng)教育感悟論文篇五
大家常說，家務(wù)勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒有家務(wù)勞動(dòng)就沒有這個(gè)豐富多彩的世界。
今天，我和幾個(gè)同伴們打算到我們學(xué)校的“箐箐苗圃”進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)。我們踏著輕快的步伐進(jìn)入學(xué)校，太陽公公從東邊露出了半邊笑臉，像一個(gè)害羞的小女孩。一棵棵高大的樹像一個(gè)個(gè)士兵挺立在門前，正在為我們看守門戶呢。一簇簇花兒的顏色顯得那么華貴，它們互相簇?fù)碇?，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，多想一個(gè)花的搖籃啊!草葉碧綠，帶著一顆顆露珠，陽光一照射露珠似珍珠，晶瑩發(fā)亮。小草在微風(fēng)中翩翩起舞，姿態(tài)優(yōu)美，像一片金色的湖泊，小草抖動(dòng)起一層層波浪，多美的一幅畫卷啊!蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在忙著干活呢!
我們帶著愉快的心情，做好了準(zhǔn)備，馬上開工了。首先，我和同伴小心翼翼的站在泥土上把雜草拔掉，我們的手上滿是泥，看著也感覺惡心，我們洗完手后，到松吐了，大家齊心協(xié)力，拿起斧頭和鏟使盡渾身之力，，那土才松了一點(diǎn)，這時(shí)，我們頭上流下了黃豆幫大小的汗珠，突然我的一個(gè)同伴說：“唉!太累啦!我不想干了。”于是我心平氣靜的對(duì)她說：“你做一件事的時(shí)候是不能半途而廢的，你如果是半途而廢的話，就不會(huì)有成功;當(dāng)你堅(jiān)持不懈的做好每一件事，你會(huì)因此感到驕傲自豪，不然你將會(huì)一事無成。如果你遇到困難就像退縮，那么你就徹底被這只紙老虎打敗，當(dāng)你鼓起勇氣向紙老虎挑戰(zhàn)，那你就徹底的戰(zhàn)勝困難?！蓖槁犃宋疫@番話后，鼓起勇氣堅(jiān)持到底，繼續(xù)松起土來，我們使了二虎之力才把土松好。這是，我突然發(fā)現(xiàn)，我的腰挺不直了，我腰酸背痛，好不容易才把腰伸直，我的眼淚精靈差點(diǎn)就逃出來了：”好痛苦啊!”我不禁發(fā)出了嘆聲。然后，我們快速的挖好坑，小心翼翼的把種子放進(jìn)一個(gè)個(gè)坑里，每個(gè)坑三四粒，因?yàn)槿绻總€(gè)坑的種仔太多的話，就會(huì)出現(xiàn)營養(yǎng)不夠而枯萎的現(xiàn)象。我們的手緊緊的握著那些種子，怕丟失了這可貴的種子。把種子埋進(jìn)土里后，就開始澆水了，我們拿著有燒勺水，有力地向外潑去，使每部分的得到得水能均勻。突然，一勺水向我潑來，我們就這樣過了一會(huì)兒的種植潑水節(jié)。
今天，我們非常開心，雖然辛苦，但是值得。我們看著種子慢慢發(fā)芽，開花，結(jié)果，心里樂滋滋的。
勞動(dòng)教育感悟論文篇六
這次在家里進(jìn)行勞務(wù)給我很大的收獲，作為祖國一名正在茁壯發(fā)展的嫩芽，我們不僅要吸收日月精華，更要懂得平凡便是生活。掌握了生活的一切技巧，我們才有可能真正在人生之中取得更完美的成績。所以這一次在家?guī)椭蠇屪黾覄?wù)，讓我明白了一些很淺顯卻以前從未發(fā)現(xiàn)的道理，從中也有了一些思想上的進(jìn)步，讓自己也逐漸向不遠(yuǎn)處的目標(biāo)又靠近了一步。
從小到大，我生長在一個(gè)非常溫暖的家庭里。我很幸福，不僅擁有一個(gè)溫暖有愛的小家庭，還擁有一個(gè)和睦相處的大家庭。除了好好念書之外，我很少再去做一些其他的什么事情了。我家里是很重視讀書的，因?yàn)榧依锲毡槎际亲鼋處煿ぷ鞯模晕乙矎男∈艿窖?，?duì)學(xué)習(xí)這件事情更上心一些，從而也忽略了其他的一些事情。而爺爺奶奶的寵愛也讓我離做家務(wù)的道路越來越遠(yuǎn)了。
所以從小學(xué)到現(xiàn)在，我一直都是以讀書為主，很少去做家務(wù)。我媽是一個(gè)很全能的女人，在外可以做一名好的教師，在內(nèi)可以做一名好的母親。我沒有做家務(wù)的意識(shí)，她也不會(huì)強(qiáng)迫我去做，所以這一次當(dāng)我提出我要做家務(wù)的時(shí)候，我媽很驚訝。后來我說是學(xué)校交代的任務(wù)時(shí)，她才緩過來，便笑著嘲諷我，原來不是我思想開竅了，而是學(xué)校任務(wù)所迫。但是我媽也很積極的配合我，第一天做家務(wù)的時(shí)候，我總是很粗心，拖地拖了一地水，洗碗浪費(fèi)了一大盆自來水還沒有洗干凈。
我媽一直在旁邊觀察我，卻沒有教我怎么做。直到我把一天的家務(wù)全部做完之后，吃飯的時(shí)候她問我感覺怎么樣，我說做家務(wù)很累，這時(shí)候她對(duì)我說，其實(shí)做家務(wù)和學(xué)習(xí)一樣的，如果沒有掌握好方法，那就會(huì)很累，而如果掌握好了方法，就相對(duì)而言輕松且有趣一點(diǎn)。她平時(shí)做家務(wù)的時(shí)候在心里都會(huì)有一個(gè)計(jì)劃，什么時(shí)候做什么事情，什么時(shí)候休息，都規(guī)劃的很清楚，所以一天下來，既沒有在白忙活，也沒有浪費(fèi)時(shí)間。
聽了我媽說了之后，我心里很崇拜她。一個(gè)真正聰明的人，一定會(huì)從一件事情的根本上去思考，而學(xué)習(xí)也是一樣的，我想要快些進(jìn)步。首先就要從根源上去想問題，就像這次做家務(wù)一樣，不要把自己弄的一團(tuán)糟，徒增疲憊。所以在這一次做家務(wù)中，我明白了很多，想要做好一件事情并非用蠻力就可以的，要學(xué)以致用，靈活思考，這樣才有可能達(dá)到一個(gè)更好的效果。
勞動(dòng)教育感悟論文篇七
摘要：在義務(wù)教育階段，教育工作者們有必要對(duì)孩子們灌輸正確的核心價(jià)值理念。立德樹人的前提則是接受良好的思想品德，在這樣的影響中樹立自己的人生目標(biāo)。小學(xué)生的心智較為單純，很容易被人左右自己的思想，因此在學(xué)校中，教師應(yīng)該在課上滲透正確的價(jià)值觀念，告知班級(jí)成員不可不勞而獲。中國的傳統(tǒng)美德需要新一代的青年人繼承和弘揚(yáng)，因此在新勞動(dòng)教育的過程中，教師要告訴孩子們勞動(dòng)的價(jià)值以及其存在的意義，從而在實(shí)踐中有所感悟和收獲。
國家曾明確規(guī)定將立德樹人作為教學(xué)的根本任務(wù)，在以此為前提的授課中勞動(dòng)教育是其中最為常見的表現(xiàn)形式。學(xué)校開設(shè)思想政治課的目的在于引導(dǎo)小學(xué)生建立正確的三觀，完成德育教育布置的重要內(nèi)容。因此課上應(yīng)該引進(jìn)新的授課方式來改變現(xiàn)階段課堂中存在的部分問題。核心素養(yǎng)的滲透在小學(xué)中有著十分重要的作用，因此廣大教師應(yīng)該對(duì)這部分內(nèi)容加以重視，從而落實(shí)勞動(dòng)教育的意義。
勞動(dòng)并不僅僅體現(xiàn)在動(dòng)手的過程中，它還包括了腦力的運(yùn)動(dòng)，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)更多的重視人們精神層面的內(nèi)涵，由于課上缺少對(duì)于這部分內(nèi)容的教學(xué)，以至于很多學(xué)生出現(xiàn)了不勞而獲的心理，他們企圖在網(wǎng)絡(luò)上通過求神拜佛，轉(zhuǎn)發(fā)一些虛假內(nèi)容來安慰自己的心理，希望通過這樣的方式能夠幫助他們完成學(xué)業(yè)，這樣的思想在義務(wù)教育階段普遍存在。為了遏制這樣的想法，首先要讓他們明白勞動(dòng)教育的意義體現(xiàn)在哪些方面，要讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，通過思考和行動(dòng)提高自身的綜合實(shí)力，貫徹我們國家的奮斗精神，在掌握知識(shí)的前提下培養(yǎng)自己的專業(yè)技能，從而為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。為此，教育部對(duì)思政課進(jìn)行了簡單的調(diào)整，希望可以在實(shí)踐中能夠幫助同學(xué)們提升自己各方面的素質(zhì)，真正落實(shí)正心立德的教學(xué)目標(biāo)[1]。
（一）樹立正確的觀念。
小朋友們的心思較為單純，在課上結(jié)合理論多加引導(dǎo)能夠幫助他們樹立正確的觀念，從而建立正確的思想。首先要告訴他們勞動(dòng)是一件十分光榮的事情。由于這一年齡層次接受的知識(shí)有限，可以從最簡單的古詩介紹這一思想觀念。在古詩憫農(nóng)中曾寫道“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”這兩句詩充分的描繪出了農(nóng)民辛勤耕種的狀態(tài)，我國作為糧食大國，種地所產(chǎn)生的糧食自然是為了滿足國人的需要，只有付出了辛苦才能夠有所收獲。很多學(xué)生會(huì)認(rèn)為農(nóng)民這一職業(yè)身份社會(huì)地位較低，教師要對(duì)他們的想法進(jìn)行糾正，職業(yè)并沒有高低之分，農(nóng)民靠自己的雙手拼出一番事業(yè)是值得我們每個(gè)人所尊敬的，現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展，很少需要手工來完成耕地這些事情，同學(xué)們應(yīng)該思考在未來能夠依托自己的知識(shí)為農(nóng)民們做些什么，通過自己的智慧幫助他們解決生活中出現(xiàn)的難題。在這樣的引導(dǎo)中能夠讓孩子們意識(shí)到任何回報(bào)都是需要付出的，只有自己在一件事情上付出了行動(dòng)，最后的收獲才是最快樂的。將這些思想在課上滲透給班級(jí)成員從而樹立正確的觀念，將自己的思想及時(shí)的端正，在今后的學(xué)習(xí)中不斷地督促自己，以達(dá)到立德樹人的真實(shí)效果[2]。
（二）深刻理解內(nèi)涵。
在觀念的引導(dǎo)中，同學(xué)們可以深入的體會(huì)這一內(nèi)涵，所謂“新勞動(dòng)教育”首先還是體現(xiàn)在“新”當(dāng)中，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的物質(zhì)生活較為豐富，不可能讓孩子們直接到鄉(xiāng)下去干農(nóng)活，但是可以在不同的方式中體會(huì)這樣的教學(xué)。因?yàn)榄h(huán)境的不同，孩子們與大自然接觸較少，很難真正地認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的內(nèi)涵是什么，教師可以帶領(lǐng)孩子們到操場上，選擇一片有泥土的空地，讓孩子們將自己準(zhǔn)備的種子播撒在泥土里，觀察它的生長狀況。之后結(jié)合一些理論教學(xué)和多媒體補(bǔ)充的視頻資源，讓他們意識(shí)到勞動(dòng)的內(nèi)涵究竟是什么。同時(shí)結(jié)合現(xiàn)代的生活，思考體力勞動(dòng)能夠?yàn)橐院蟮纳顒?chuàng)造怎樣的價(jià)值，以此體會(huì)這一內(nèi)涵。
（三）實(shí)踐中具體體會(huì)。
在理論的輔助過程中，還需要實(shí)踐進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充。在如今的社會(huì)中存在著很多的崗位可以供學(xué)生學(xué)習(xí)。年紀(jì)稍微大一點(diǎn)的同學(xué)可以從事更多的腦力活動(dòng)，例如為社區(qū)提供一些合乎情理的建議。年齡稍低一些的同學(xué)可以積極參與到社區(qū)的各種活動(dòng)中，例如組織獻(xiàn)愛心的活動(dòng)，或者閑置物品交易市場，在實(shí)際的活動(dòng)中體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值?？梢詭献约旱母改腹餐瓿蛇@些活動(dòng)，一方面增進(jìn)親人之間的感情，另一方面能夠感受到自己付出的辛苦有所回報(bào)的快樂，從而更加真實(shí)地體會(huì)到在這樣的教學(xué)環(huán)境中所收獲的知識(shí)。在實(shí)際的動(dòng)手過程中，能夠切身體會(huì)到每一個(gè)工作崗位都是值得尊敬的，從而樹立正確的價(jià)值觀，并指引著他們完成自己應(yīng)該完成的任務(wù)[3]。
結(jié)語。
在教學(xué)過程中首先要端正班級(jí)成員的思想，樹立勞動(dòng)最光榮的觀念，并深刻體會(huì)這一內(nèi)涵，同時(shí)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟勞動(dòng)能夠?yàn)槲覀兊纳顜碓鯓拥母淖儯瑫r(shí)引導(dǎo)孩子們尊重不同崗位的勞動(dòng)成果，從而樹立正確的價(jià)值觀。
參考文獻(xiàn)。
[3]張軍瑾.小學(xué)勞動(dòng)教育課程的建設(shè)與實(shí)施[j].上海課程教學(xué)研究，2019，09：6-11.
勞動(dòng)教育感悟論文篇八
勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和實(shí)踐能力的重要方式之一。通過參與勞動(dòng)，學(xué)生不僅可以鍛煉身體，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力，還可以培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)造力。勞動(dòng)教育可以使學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高獨(dú)立生活和自理能力，對(duì)他們未來的人生發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
然而，當(dāng)今社會(huì)，勞動(dòng)教育遭受了一些質(zhì)疑。一些人認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該專注于學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是花費(fèi)大量時(shí)間從事勞動(dòng)。他們認(rèn)為，強(qiáng)制學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，并很可能降低學(xué)校整體的排名。這些疑慮使得勞動(dòng)教育在一些學(xué)校面臨著困境。
作為一個(gè)曾經(jīng)參與過勞動(dòng)教育的學(xué)生，我不得不說，勞動(dòng)教育給我?guī)砹嗽S多益處。在勞動(dòng)中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也培養(yǎng)了我的責(zé)任感和自信心。我還發(fā)現(xiàn)，通過勞動(dòng)，我能夠更好地理解和欣賞他人的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)出感恩之心。雖然勞動(dòng)可能會(huì)占用我一部分學(xué)習(xí)的時(shí)間，但是它實(shí)際上提高了我的學(xué)習(xí)效率。通過勞動(dòng)，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高自己的時(shí)間管理能力。
勞動(dòng)教育不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)。勞動(dòng)教育可以鍛煉學(xué)生的意志力和毅力，讓他們能夠面對(duì)困難，迎難而上。通過勞動(dòng)，學(xué)生還能夠增強(qiáng)與他人的溝通交流能力，培養(yǎng)出良好的人際關(guān)系。此外，勞動(dòng)教育還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，雖然一些人對(duì)其持懷疑態(tài)度。然而，從親身經(jīng)歷出發(fā)，我深刻感受到了勞動(dòng)教育的價(jià)值和意義。通過參與勞動(dòng)，我不僅得到了鍛煉和成長的機(jī)會(huì)，還學(xué)到了許多重要的品質(zhì)和技能。因此，我堅(jiān)信勞動(dòng)教育應(yīng)該在學(xué)校的教育體系中得到更加充分的發(fā)展和重視。只有通過勞動(dòng)教育，我們的學(xué)生才能真正成為具有社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力的綜合發(fā)展的人才。
勞動(dòng)教育感悟論文篇九
段落一：
老師是祖國的建設(shè)者，也是國家的重要人才資源。作為教育工作者，老師責(zé)任重大，除了為學(xué)生傳授知識(shí)外，還需進(jìn)行勞動(dòng)教育。通過勞動(dòng)教育，學(xué)生們不僅能夠鍛煉身體，提高技能，同時(shí)也能夠增強(qiáng)各種思想情感品質(zhì)和道德素質(zhì)。作為一名老師，我認(rèn)真地認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)教育的重要性，并在教學(xué)過程中將其融入其中。
段落二：
在勞動(dòng)教育中，我教授的不僅僅是技術(shù)方面的知識(shí)，也在盡力讓學(xué)生們了解到勞動(dòng)的重要性以及向上的意義。通過每次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們都能夠愉快地參與其中，同時(shí)也明確了合理的生產(chǎn)順序，了解到了生產(chǎn)、消費(fèi)和環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，從而更加全面地認(rèn)識(shí)職業(yè)選擇和就業(yè)的重要性。
段落三：
除了提高學(xué)生的技能和意識(shí)，勞動(dòng)教育也能夠讓學(xué)生們更深入地了解社會(huì)。例如，在社區(qū)服務(wù)中，學(xué)生們深入生活社區(qū)，了解社會(huì)的組織結(jié)構(gòu)、社會(huì)制度和社會(huì)風(fēng)貌，對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。這也讓學(xué)生們更加深刻地感受到了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
段落四：
在勞動(dòng)教育中，我也注意到了帶領(lǐng)學(xué)生們共享勞動(dòng)成果的重要性。通過實(shí)踐活動(dòng)和課堂教學(xué)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起完成任務(wù)，分享重點(diǎn)成果，讓每位學(xué)生都有被關(guān)注的感覺。這不僅能夠鼓勵(lì)學(xué)生們的勞動(dòng)積極性和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠讓學(xué)生們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)等方面的重要性。
段落五：
勞動(dòng)教育是很重要的教育方式，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。作為一名教師，我深刻體會(huì)到了這點(diǎn)，因此在課堂教學(xué)中會(huì)盡我所能地運(yùn)用各種方式進(jìn)行勞動(dòng)教育，并注重帶領(lǐng)學(xué)生積極參與，全面開發(fā)學(xué)生們的潛能。通過勞動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅能夠提高自己各方面的素質(zhì)，還能夠更好地面對(duì)未來無限的挑戰(zhàn)。勞動(dòng)教育在當(dāng)今時(shí)代具有重要意義，在未來也將扮演越來越重要的角色。
勞動(dòng)教育感悟論文篇十
植樹勞動(dòng)是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的活動(dòng)。通過參與植樹勞動(dòng)，人們能夠親身感受大自然的神奇與偉大，從而培養(yǎng)起對(duì)自然的敬畏之心。在這個(gè)過程中，我深深體會(huì)到了植樹勞動(dòng)所帶來的意義和價(jià)值。
第二段：植樹勞動(dòng)的重要性。
植樹勞動(dòng)是保護(hù)生態(tài)環(huán)境、預(yù)防沙漠化、改善空氣質(zhì)量的一種重要手段。植樹不僅能夠修復(fù)受損的生態(tài)系統(tǒng)，還能夠提供給人們清新的空氣，調(diào)節(jié)氣候，改善生活環(huán)境。通過參與植樹勞動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到植樹的重要性，我將繼續(xù)支持和參與植樹勞動(dòng)，為環(huán)境保護(hù)出一份力。
植樹勞動(dòng)不僅僅是為了解決環(huán)境問題，更重要的是通過這個(gè)過程，培養(yǎng)人們的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。植樹勞動(dòng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，需要認(rèn)真細(xì)致地完成每一個(gè)環(huán)節(jié)，需要全力以赴地投入。植樹勞動(dòng)讓我懂得了無論是在學(xué)習(xí)還是工作中都要承擔(dān)自己的責(zé)任，努力奮斗，用自己的行動(dòng)來改變自己和周圍的環(huán)境。
通過參與植樹勞動(dòng)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有團(tuán)結(jié)一致，共同努力，才能取得更好的效果。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，比如耐心不夠、注意力不集中等。這次植樹勞動(dòng)讓我更加明確了自己的問題，并且有了克服這些問題的動(dòng)力和決心。
第五段：未來展望。
植樹勞動(dòng)不僅僅是一次活動(dòng)，更象征著一種精神和力量。作為每個(gè)有責(zé)任感的公民，我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度面對(duì)環(huán)境問題，以實(shí)際行動(dòng)去拯救和保護(hù)我們的家園。我希望自己能夠繼續(xù)培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感，積極參與植樹勞動(dòng)以及環(huán)保行動(dòng)，為我們美麗的地球做出貢獻(xiàn)。
植樹勞動(dòng)教育不僅僅是一門課程，更是一門生活的課程。通過植樹勞動(dòng)，我們能夠了解到植物的成長過程，學(xué)習(xí)到有關(guān)生態(tài)環(huán)境和植物生長的知識(shí)，激發(fā)起我們對(duì)大自然的熱愛之情。同時(shí)，植樹勞動(dòng)也鍛煉了我們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了我們的耐心和細(xì)心，增強(qiáng)了我們與他人合作的意識(shí)。通過這次植樹勞動(dòng)，我不僅收獲了知識(shí)，更重要的是收獲了感悟和心得體會(huì)。
植樹勞動(dòng)的重要性不言而喻，它不僅在環(huán)境改善上有著巨大的作用，更對(duì)人的身心健康起到了積極的促進(jìn)作用。植樹不僅能夠增加綠色植物的數(shù)量，還能夠凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候，提升人們的生活質(zhì)量。同時(shí)，攜手參與植樹勞動(dòng)，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，提高了我們的動(dòng)手能力和責(zé)任感。同時(shí)，植樹勞動(dòng)還能鍛煉人的意志品質(zhì)，培養(yǎng)人的興趣愛好，提升人的修養(yǎng)素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該積極參與植樹勞動(dòng)，支持綠色環(huán)保。
在植樹勞動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有大家團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，才能夠更好地完成任務(wù)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。比如，我在植樹過程中有時(shí)候會(huì)心不在焉，注意力不夠集中，導(dǎo)致植樹效果不如預(yù)期。因此，我決心要加強(qiáng)自己的專注力和注意力，提高自己的工作效率。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了很多同學(xué)在植樹過程中的優(yōu)點(diǎn)和長處，比如耐心細(xì)致、善于溝通等，我希望能夠向他們學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
植樹勞動(dòng)不僅僅是一次活動(dòng)，更是一次教育。通過植樹勞動(dòng)，我深刻體會(huì)到了每一個(gè)人都應(yīng)該對(duì)環(huán)境承擔(dān)起責(zé)任，積極行動(dòng)起來。作為未來的公民，我們要以良好的態(tài)度面對(duì)環(huán)境問題，努力改善我們的家園。因此，我決心要繼續(xù)參與植樹勞動(dòng)，同時(shí)，我還計(jì)劃在日常生活中，積極倡導(dǎo)環(huán)保行動(dòng)，向身邊的人傳遞綠色的理念，共同為擁有一個(gè)美好的地球做出貢獻(xiàn)。
總之，通過植樹勞動(dòng)，我不僅了解到了植物的生長過程，學(xué)習(xí)到了相關(guān)的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感，鍛煉了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在今后的生活中，我將堅(jiān)持參與植樹勞動(dòng)，支持綠色環(huán)保，為保護(hù)我們的家園盡一份力量。同時(shí)，我也希望能夠影響更多的人，共同為實(shí)現(xiàn)美麗的地球夢而努力奮斗。
勞動(dòng)教育感悟論文篇十一
植樹勞動(dòng)是一項(xiàng)有益社會(huì)的活動(dòng)，旨在增強(qiáng)公民意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)大家熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。不久前，我參加了一次植樹活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，對(duì)生態(tài)環(huán)境更加關(guān)注，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的力量有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也體驗(yàn)到了付出辛勤勞動(dòng)的快樂。
首先，植樹活動(dòng)讓我重新認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。在過去的生活中，我很少去關(guān)注環(huán)境保護(hù)的問題，更不會(huì)主動(dòng)參與到相關(guān)的活動(dòng)中。然而，這次植樹勞動(dòng)讓我親眼目睹了砍伐森林所帶來的惡劣后果，也意識(shí)到大自然賦予我們的生態(tài)環(huán)境是多么的寶貴與脆弱。只有通過我們每個(gè)人的努力，才能讓這片美麗的地球更加綠意盎然。植樹活動(dòng)成為我環(huán)保意識(shí)的觸發(fā)，讓我從內(nèi)心深處產(chǎn)生了植樹養(yǎng)樹的愿望。
其次，植樹勞動(dòng)讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。這次活動(dòng)我和一群志同道合的同學(xué)們一起參與，我們分工合作，有人負(fù)責(zé)挖坑，有人負(fù)責(zé)放樹苗，有人負(fù)責(zé)澆水。在這個(gè)過程中，大家一起合作，互相幫助，同心協(xié)力地完成了任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅完成了植樹的目標(biāo)，更體驗(yàn)到了合作的快樂和團(tuán)隊(duì)的力量。我們不再是孤立的個(gè)體，而是一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)，共同向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。這一次的經(jīng)歷讓我深刻明白，只有通過團(tuán)隊(duì)的力量，我們才能更好地完成任務(wù)，取得更大的成就。
另外，植樹勞動(dòng)教育也讓我體會(huì)到了辛勤勞動(dòng)的快樂。植樹并不是一項(xiàng)輕松的活動(dòng)，我們需要揮汗如雨地用鍬挖坑，然后再一個(gè)個(gè)栽種樹苗，最后再費(fèi)勁地澆水。每一項(xiàng)任務(wù)都讓我們感到了辛苦，但是，當(dāng)我們看到樹苗慢慢長大，看到長滿了綠葉的樹木在陽光下?lián)u曳生姿，這種成就感和快樂溢于言表。通過辛勤勞動(dòng)，我們不僅體驗(yàn)到了付出的辛苦，也得到了自己勞動(dòng)帶來的成果，這份成果感帶給我們的快樂是無可替代的。
最后，植樹勞動(dòng)教育也讓我明白了個(gè)人責(zé)任的重要性。每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境，為美麗的地球貢獻(xiàn)自己的一份力量。植樹雖然只是微小的一步，但是積小成大，只要每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的一份力量，共同呵護(hù)地球的每一寸綠地，我們就能創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的未來。植樹勞動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人責(zé)任的偉大，也讓我明白了只有每個(gè)人都肩負(fù)起自己的責(zé)任，才能共同推動(dòng)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展。
總之，植樹勞動(dòng)教育讓我從不同的角度對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也讓我享受到了辛勤勞動(dòng)的快樂。最重要的是，它讓我意識(shí)到每個(gè)人都肩負(fù)著保護(hù)地球的任務(wù)和責(zé)任，只有通過我們每個(gè)人的努力和行動(dòng)，才能創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的世界。我相信，無論是從自身發(fā)展或是社會(huì)的角度出發(fā)，植樹勞動(dòng)教育都值得不斷推廣和實(shí)踐。
勞動(dòng)教育感悟論文篇十二
普遍認(rèn)為，老師是為學(xué)生們啟迪智慧，傳授知識(shí)的人，但我認(rèn)為，老師更應(yīng)該是勞動(dòng)教育的引領(lǐng)者。老師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各類手工制作、家政實(shí)驗(yàn)和體力勞動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生從中獲得不同于書本知識(shí)的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的動(dòng)手能力和社會(huì)生存能力。在這篇文章中，我將分享我在老師勞動(dòng)教育中的感悟和體會(huì)。
第二段：勞動(dòng)教育的重要性。
勞動(dòng)教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能，增強(qiáng)學(xué)生的體魄和工作能力，更可以幫助學(xué)生建立正確的世界觀和價(jià)值觀。通過親身體驗(yàn)人間疾苦，理解勞動(dòng)的辛苦和重要性，從而形成珍惜物質(zhì)和勞動(dòng)的態(tài)度。學(xué)生在工作中還能感到集體的溫暖和互幫互助，在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揚(yáng)集體主義精神。
第三段：實(shí)踐成果的感悟。
作為一個(gè)班主任，我每年都會(huì)組織一些學(xué)生手工制作、家政實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。在學(xué)生制作過程中，我發(fā)現(xiàn)，他們漸漸愛上了動(dòng)手制作，慢慢建立了自信心，更懂得創(chuàng)新和合作。在家政實(shí)驗(yàn)中，他們學(xué)會(huì)了做飯、做菜、洗衣服等實(shí)用技能，不僅能夠在生活中自給自足，更能夠做出美味佳肴招待家人。此外，參與過體力勞動(dòng)的學(xué)生也體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和快樂，從而培養(yǎng)了積極向上的勞動(dòng)意識(shí)和良好的身體素質(zhì)。
第四段：老師的成長。
在開展勞動(dòng)教育的過程中，我不僅教育了學(xué)生，更與他們一起成長。在學(xué)生發(fā)起的一次義務(wù)植樹活動(dòng)中，我沒有推掉，和學(xué)生一起攜帶鐵鍬、鏟子，親手挖開土地，為生態(tài)環(huán)境出一份力。在活動(dòng)后，我和學(xué)生交流了大量關(guān)于生態(tài)環(huán)境的知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。從中我收獲了快樂，懂得了用自己的付出去感受生命和精神的升華。
第五段：結(jié)尾。
總之，勞動(dòng)教育是一項(xiàng)極為重要的教育工作，其目的是幫助學(xué)生獲得健康成長、體驗(yàn)勞動(dòng)快樂、樹立正確的世界觀和價(jià)值觀。我相信，有很多優(yōu)秀的老師一定會(huì)在勞動(dòng)教育這方面下大工夫，通過自己的引導(dǎo)和踐行，讓學(xué)生獲得成長和收獲，實(shí)現(xiàn)自身的成長。
勞動(dòng)教育感悟論文篇十三
9月13日，我們和女兒一起收看了教育部關(guān)工委“家校共育，立德樹人——20xx年家庭教育公開課”，第十期的主題是“家庭教育需要回歸育人本位”，中國教育學(xué)會(huì)高書國副秘書長和首都師范大學(xué)教育學(xué)院羅爽副教授分享了很多的精彩觀點(diǎn)。我們在收看教育公開課之后，整理記錄了一些感悟。
“家庭教育與學(xué)校教育是不一樣的，家庭教育是一種成人教育，是幫助孩子修身和立德?！蔽覀冊诩彝ソ逃校逃畠鹤鲆粋€(gè)內(nèi)心有光的人。內(nèi)心有光，不僅能夠照亮自己，也能夠照亮別人。女兒終將長大，她會(huì)是一個(gè)善良的人，心存善念，人生的道路才會(huì)走得更踏實(shí)，無論面對(duì)何種誘惑，都不會(huì)逾越良知的底線。女兒終將成熟，她會(huì)是一個(gè)正義的人，維護(hù)正義，也是每一個(gè)社會(huì)成員的'價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和道德義務(wù)，正義從不缺席。女兒終將成人，她會(huì)是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍嫌趽?dān)當(dāng)是一種責(zé)任、一種境界、一種精神，為學(xué)時(shí)“無需揚(yáng)鞭自奮蹄”，處世時(shí)“吾輩當(dāng)自強(qiáng)”。
我們在家庭教育中，引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持女兒做一個(gè)善良、正義、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，也就是?nèi)心有光的人。她可以通過自身不斷努力來豐富閱歷、提升境界、拓寬視野，從而以更好的生命狀態(tài)去感染更多的人。她不僅可以生活得積極向上、充滿正能量，而且可以實(shí)現(xiàn)生命的最大價(jià)值，為社會(huì)輸送陽光，明媚整個(gè)世界。
“家庭教育無處不在，任何行為都是在教育，陪著孩子一塊成長”，“好的家庭教育應(yīng)該是成長共同體”。我們在家庭教育中，注重身教。近期，大連市正在經(jīng)歷新一輪新冠肺炎疫情考驗(yàn)，女兒開始了“停課不停學(xué)”的居家生活，這也是屬于她的人生成長經(jīng)歷。她每天堅(jiān)持收聽新聞，了解疫情防控情況，和所有大連市民一樣，識(shí)大體、顧大局，積極參加社會(huì)面全員核酸檢測。女兒還制訂了一份居家學(xué)習(xí)計(jì)劃，并很認(rèn)真地執(zhí)行，堅(jiān)持做一個(gè)自強(qiáng)和自律的好孩子，把居家學(xué)習(xí)的每一天都過得很充實(shí)、有收獲。她的媽媽是“大白”，也是共產(chǎn)黨員，媽媽的一線戰(zhàn)疫經(jīng)歷，讓她更加敬畏自然、尊重生命，懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)了家國情懷和民族自豪感。女兒理解媽媽此時(shí)此刻的無畏、堅(jiān)韌和奉獻(xiàn)是為了守護(hù)更多人的生命安全和身體健康，她堅(jiān)信大連一定能夠渡過難關(guān)，盡快取得戰(zhàn)疫的全面勝利。
我們在家庭教育中，也注重言傳。在收看本期教育公開課之后，我們和女兒暢談了各自的感悟：生命是一場回聲，人生是一場修行。是人，就要不畏泥濘，就要搏擊風(fēng)雨，堅(jiān)信自己可以創(chuàng)造某些不朽，跳出空虛的生活，從小我的痛苦中脫身。踏入泥濘，什么是最好的選擇？最好的選擇，就是踏上心底的那條路，義無反顧。就是要和祖國同呼吸、共命運(yùn)，疫情不會(huì)消磨人的斗志，只會(huì)讓人的志向更加熠熠生輝。泥濘不可怕，踏平成大道，殘寒銷盡后，繁花更盛開?？嚯y也不可怕，劫后重生更要昂首挺胸地活著，越是艱難，人就越要緊緊地團(tuán)結(jié)，在心里種下一個(gè)春天！
勞動(dòng)教育感悟論文篇一
如何去愛一個(gè)孩子，是父母一生的課題。父母的行為教育，比書本教育更能影響孩子一生，通過言傳身教引導(dǎo)孩子正確把握自己的人生，是每個(gè)父母都希望能做到的事情。本次觀看的20xx年家庭教育第十期公開課，針對(duì)廣大家長關(guān)心的教育問題做出較為全面的解答，聆聽教育專家獨(dú)到詳盡的教育理念，使我受益匪淺。
響應(yīng)政策，家校聯(lián)合。在雙減背景下，家庭教育應(yīng)發(fā)揮更大功能作用，回歸育人本位，堅(jiān)定育人初心。學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，明確家庭教育更注重樹人的定位，培養(yǎng)家國情懷，傳承良好家風(fēng)，樹立勞動(dòng)、道德、法制意識(shí)，關(guān)注孩子智力發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓成就感帶領(lǐng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，指引孩子養(yǎng)成良好行為生活習(xí)慣。
立德樹人，共同進(jìn)步。每個(gè)人的一生，都藏著父母的`影子，父母的愛是孩子一生的鎧甲。教育孩子不是單方面的領(lǐng)導(dǎo)，《小王子》里曾說：“所有大人都曾經(jīng)是小孩，雖然只有少數(shù)人記得。”好的家庭教育是生活、學(xué)習(xí)、成長共同體。好的家長也是共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長的。
我的孩子目前就讀小學(xué)四年級(jí)，在家庭教育方面仍是道阻且長，觀看完本次公開課，我更加明白愛孩子是本能，如何愛孩子卻是一堂持續(xù)一生的必修課。小學(xué)階段的孩子，最重要的是高效陪伴，心靈寄托，幫助孩子塑造完整的，健康的三觀和正確看待世界的目光。我們應(yīng)該給孩子筑造榜樣的形象，尊重孩子獨(dú)立人格，幫助其樹立人生理想，給他正確引導(dǎo)，讓他在以后的人生道路上，即使前路漫漫，因?yàn)楸粣郏廊挥辛x無反顧、一路前行的勇氣。
勞動(dòng)教育感悟論文篇二
大型政論片《勞動(dòng)鑄就中國夢》，帶來的不僅是“視覺大餐”，更是一場“精神盛宴”。全片向勞動(dòng)禮贊，向勞動(dòng)者致敬，奏響了新時(shí)期“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的最強(qiáng)音。
這是一部深入宣傳闡釋中國夢的精品力作?！秳趧?dòng)鑄就中國夢》以現(xiàn)實(shí)問題為導(dǎo)向，以行進(jìn)中國故事為基點(diǎn)，選取歷史上的典型實(shí)例，鼓勵(lì)全國各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗;全面闡釋了“人世間的美好夢想，只有通過誠實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn);發(fā)展中的各種難題，只有通過誠實(shí)勞動(dòng)才能破解;生命里的一切輝煌，只有通過誠實(shí)勞動(dòng)才能鑄就”的深刻道理。政論片中，農(nóng)民的耕耘、工人的車床、科技工作者的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、從城市來到高原的新能源工作者的堅(jiān)守……一個(gè)個(gè)看似簡單平凡的勞動(dòng)場景，鑄就了實(shí)現(xiàn)“中國夢”的基石。
這是一部弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的鴻篇巨制?！秳趧?dòng)鑄就中國夢》鏡頭中的這些勞動(dòng)者，把自己的勞動(dòng)崗位作為創(chuàng)造人生價(jià)值的最佳平臺(tái)，把自己的勞動(dòng)成果作為對(duì)祖國和人民的最好回饋，用無私忘我的投入書寫勞動(dòng)的輝煌、享受勞動(dòng)的樂趣，彰顯了勞動(dòng)的豐富價(jià)值、展現(xiàn)了勞動(dòng)者的崇高境界。他們身上“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的精神，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)詮釋?？梢哉f，《勞動(dòng)鑄就中國夢》表明了社會(huì)的主導(dǎo)價(jià)值取向，表明了讓勞動(dòng)精神成為社會(huì)高尚價(jià)值準(zhǔn)則的時(shí)代要求。
這是一部大氣磅礴而又細(xì)膩感人的匠心之作。《勞動(dòng)鑄就中國夢》充分運(yùn)用現(xiàn)實(shí)場景、生活細(xì)節(jié)，展現(xiàn)勞動(dòng)者的內(nèi)心世界，形象的故事穿插其間，實(shí)現(xiàn)了思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。這里有開創(chuàng)新能源領(lǐng)域多項(xiàng)世界紀(jì)錄的“光明扎西”張晞，他用8年時(shí)間為69萬偏遠(yuǎn)地區(qū)的藏族同胞送去光明;也有朝氣蓬勃的創(chuàng)客，他們用創(chuàng)造性勞動(dòng)改變著自己的生活，推動(dòng)著時(shí)代的進(jìn)步?！秳趧?dòng)鑄就中國夢》里無數(shù)感人的勞動(dòng)場景，闡釋了簡單勞動(dòng)背后深刻的精神意蘊(yùn)。
可以說，《勞動(dòng)鑄就中國夢》不僅是中國勞動(dòng)形象的展示，更是中國氣魄的閃亮登場。因?yàn)橛辛藙趧?dòng)的堅(jiān)守和勞動(dòng)者勤勉的精神，看似簡單的勞動(dòng)，最終凝成了厚重的民族性格，錘煉出一種無往不勝的競爭力，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)發(fā)展奇跡，并將最終鑄就成民族復(fù)興的力量。
勞動(dòng)教育感悟論文篇三
為更快適應(yīng)新教材、掌握新教材，根據(jù)新課改的要求和精神，特制定勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機(jī)會(huì)，教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問題探究為主線，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、學(xué)情分析。
x年級(jí)學(xué)生，由于學(xué)生年齡較小，自控能力較差，而且每一個(gè)學(xué)生的理解能力不同。針對(duì)這種情況，了解學(xué)生比較困難，但我力爭做每個(gè)學(xué)生的朋友，了解其素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展他們的特長和興趣，關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生，全面提高動(dòng)手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)。
（一）教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情；遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、愛護(hù)勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
（二）使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動(dòng)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用一些常用工具。
（三）通過勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
四、教學(xué)措施。
（一）以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個(gè)學(xué)生自主參與，自我活動(dòng)。
（二）搞好分層教學(xué)，及時(shí)幫助有困難的學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（四）提倡解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動(dòng)成果的呈現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生可以充分自主、自由開動(dòng)腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。
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勞動(dòng)教育感悟論文篇四
人們常說，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒有勞動(dòng)就沒有這個(gè)豐富多彩的世界。也就是說，只要是勞動(dòng)，不論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的。9月17號(hào)在老師的組織下，我們班同學(xué)到學(xué)校的勞動(dòng)基地進(jìn)行了一次翻新菜地的勞動(dòng)。風(fēng)忽忽的刮，同學(xué)學(xué)們還是熱情飽滿的認(rèn)真工作著，頂著炎熱的天氣，不怕熱不怕辛苦，把一塊長滿茅草的土地清理的干干凈凈，而且還挖了一條條鴻溝，便于種菜。這次義務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐，通過小組為單位的勞動(dòng)，啟發(fā)了我們在義務(wù)勞動(dòng)中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點(diǎn),引導(dǎo)我們?nèi)チ私鈩趧?dòng)的價(jià)值。我們小組的同學(xué)毫不嫌臟，一個(gè)勁的干活，看著自己辛勤勞動(dòng)的成果我們都會(huì)心的笑了，都不因天氣炎熱而退縮，是這些成果完全讓我們忘記了勞累。
義務(wù)勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈。處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，父母對(duì)我們的寵愛，使我們對(duì)勞動(dòng)的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動(dòng)，使我們體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。老師有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動(dòng)，讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。
這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問題。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們越能適應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)黨組織對(duì)我們的要求。
正因?yàn)槿绱耍也艥u漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)，堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。
勞動(dòng)教育感悟論文篇五
大家常說，家務(wù)勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒有家務(wù)勞動(dòng)就沒有這個(gè)豐富多彩的世界。
今天，我和幾個(gè)同伴們打算到我們學(xué)校的“箐箐苗圃”進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)。我們踏著輕快的步伐進(jìn)入學(xué)校，太陽公公從東邊露出了半邊笑臉，像一個(gè)害羞的小女孩。一棵棵高大的樹像一個(gè)個(gè)士兵挺立在門前，正在為我們看守門戶呢。一簇簇花兒的顏色顯得那么華貴，它們互相簇?fù)碇?，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，多想一個(gè)花的搖籃啊!草葉碧綠，帶著一顆顆露珠，陽光一照射露珠似珍珠，晶瑩發(fā)亮。小草在微風(fēng)中翩翩起舞，姿態(tài)優(yōu)美，像一片金色的湖泊，小草抖動(dòng)起一層層波浪，多美的一幅畫卷啊!蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在忙著干活呢!
我們帶著愉快的心情，做好了準(zhǔn)備，馬上開工了。首先，我和同伴小心翼翼的站在泥土上把雜草拔掉，我們的手上滿是泥，看著也感覺惡心，我們洗完手后，到松吐了，大家齊心協(xié)力，拿起斧頭和鏟使盡渾身之力，，那土才松了一點(diǎn)，這時(shí)，我們頭上流下了黃豆幫大小的汗珠，突然我的一個(gè)同伴說：“唉!太累啦!我不想干了。”于是我心平氣靜的對(duì)她說：“你做一件事的時(shí)候是不能半途而廢的，你如果是半途而廢的話，就不會(huì)有成功;當(dāng)你堅(jiān)持不懈的做好每一件事，你會(huì)因此感到驕傲自豪，不然你將會(huì)一事無成。如果你遇到困難就像退縮，那么你就徹底被這只紙老虎打敗，當(dāng)你鼓起勇氣向紙老虎挑戰(zhàn)，那你就徹底的戰(zhàn)勝困難?！蓖槁犃宋疫@番話后，鼓起勇氣堅(jiān)持到底，繼續(xù)松起土來，我們使了二虎之力才把土松好。這是，我突然發(fā)現(xiàn)，我的腰挺不直了，我腰酸背痛，好不容易才把腰伸直，我的眼淚精靈差點(diǎn)就逃出來了：”好痛苦啊!”我不禁發(fā)出了嘆聲。然后，我們快速的挖好坑，小心翼翼的把種子放進(jìn)一個(gè)個(gè)坑里，每個(gè)坑三四粒，因?yàn)槿绻總€(gè)坑的種仔太多的話，就會(huì)出現(xiàn)營養(yǎng)不夠而枯萎的現(xiàn)象。我們的手緊緊的握著那些種子，怕丟失了這可貴的種子。把種子埋進(jìn)土里后，就開始澆水了，我們拿著有燒勺水，有力地向外潑去，使每部分的得到得水能均勻。突然，一勺水向我潑來，我們就這樣過了一會(huì)兒的種植潑水節(jié)。
今天，我們非常開心，雖然辛苦，但是值得。我們看著種子慢慢發(fā)芽，開花，結(jié)果，心里樂滋滋的。
勞動(dòng)教育感悟論文篇六
這次在家里進(jìn)行勞務(wù)給我很大的收獲，作為祖國一名正在茁壯發(fā)展的嫩芽，我們不僅要吸收日月精華，更要懂得平凡便是生活。掌握了生活的一切技巧，我們才有可能真正在人生之中取得更完美的成績。所以這一次在家?guī)椭蠇屪黾覄?wù)，讓我明白了一些很淺顯卻以前從未發(fā)現(xiàn)的道理，從中也有了一些思想上的進(jìn)步，讓自己也逐漸向不遠(yuǎn)處的目標(biāo)又靠近了一步。
從小到大，我生長在一個(gè)非常溫暖的家庭里。我很幸福，不僅擁有一個(gè)溫暖有愛的小家庭，還擁有一個(gè)和睦相處的大家庭。除了好好念書之外，我很少再去做一些其他的什么事情了。我家里是很重視讀書的，因?yàn)榧依锲毡槎际亲鼋處煿ぷ鞯模晕乙矎男∈艿窖?，?duì)學(xué)習(xí)這件事情更上心一些，從而也忽略了其他的一些事情。而爺爺奶奶的寵愛也讓我離做家務(wù)的道路越來越遠(yuǎn)了。
所以從小學(xué)到現(xiàn)在，我一直都是以讀書為主，很少去做家務(wù)。我媽是一個(gè)很全能的女人，在外可以做一名好的教師，在內(nèi)可以做一名好的母親。我沒有做家務(wù)的意識(shí)，她也不會(huì)強(qiáng)迫我去做，所以這一次當(dāng)我提出我要做家務(wù)的時(shí)候，我媽很驚訝。后來我說是學(xué)校交代的任務(wù)時(shí)，她才緩過來，便笑著嘲諷我，原來不是我思想開竅了，而是學(xué)校任務(wù)所迫。但是我媽也很積極的配合我，第一天做家務(wù)的時(shí)候，我總是很粗心，拖地拖了一地水，洗碗浪費(fèi)了一大盆自來水還沒有洗干凈。
我媽一直在旁邊觀察我，卻沒有教我怎么做。直到我把一天的家務(wù)全部做完之后，吃飯的時(shí)候她問我感覺怎么樣，我說做家務(wù)很累，這時(shí)候她對(duì)我說，其實(shí)做家務(wù)和學(xué)習(xí)一樣的，如果沒有掌握好方法，那就會(huì)很累，而如果掌握好了方法，就相對(duì)而言輕松且有趣一點(diǎn)。她平時(shí)做家務(wù)的時(shí)候在心里都會(huì)有一個(gè)計(jì)劃，什么時(shí)候做什么事情，什么時(shí)候休息，都規(guī)劃的很清楚，所以一天下來，既沒有在白忙活，也沒有浪費(fèi)時(shí)間。
聽了我媽說了之后，我心里很崇拜她。一個(gè)真正聰明的人，一定會(huì)從一件事情的根本上去思考，而學(xué)習(xí)也是一樣的，我想要快些進(jìn)步。首先就要從根源上去想問題，就像這次做家務(wù)一樣，不要把自己弄的一團(tuán)糟，徒增疲憊。所以在這一次做家務(wù)中，我明白了很多，想要做好一件事情并非用蠻力就可以的，要學(xué)以致用，靈活思考，這樣才有可能達(dá)到一個(gè)更好的效果。
勞動(dòng)教育感悟論文篇七
摘要：在義務(wù)教育階段，教育工作者們有必要對(duì)孩子們灌輸正確的核心價(jià)值理念。立德樹人的前提則是接受良好的思想品德，在這樣的影響中樹立自己的人生目標(biāo)。小學(xué)生的心智較為單純，很容易被人左右自己的思想，因此在學(xué)校中，教師應(yīng)該在課上滲透正確的價(jià)值觀念，告知班級(jí)成員不可不勞而獲。中國的傳統(tǒng)美德需要新一代的青年人繼承和弘揚(yáng)，因此在新勞動(dòng)教育的過程中，教師要告訴孩子們勞動(dòng)的價(jià)值以及其存在的意義，從而在實(shí)踐中有所感悟和收獲。
國家曾明確規(guī)定將立德樹人作為教學(xué)的根本任務(wù)，在以此為前提的授課中勞動(dòng)教育是其中最為常見的表現(xiàn)形式。學(xué)校開設(shè)思想政治課的目的在于引導(dǎo)小學(xué)生建立正確的三觀，完成德育教育布置的重要內(nèi)容。因此課上應(yīng)該引進(jìn)新的授課方式來改變現(xiàn)階段課堂中存在的部分問題。核心素養(yǎng)的滲透在小學(xué)中有著十分重要的作用，因此廣大教師應(yīng)該對(duì)這部分內(nèi)容加以重視，從而落實(shí)勞動(dòng)教育的意義。
勞動(dòng)并不僅僅體現(xiàn)在動(dòng)手的過程中，它還包括了腦力的運(yùn)動(dòng)，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)更多的重視人們精神層面的內(nèi)涵，由于課上缺少對(duì)于這部分內(nèi)容的教學(xué)，以至于很多學(xué)生出現(xiàn)了不勞而獲的心理，他們企圖在網(wǎng)絡(luò)上通過求神拜佛，轉(zhuǎn)發(fā)一些虛假內(nèi)容來安慰自己的心理，希望通過這樣的方式能夠幫助他們完成學(xué)業(yè)，這樣的思想在義務(wù)教育階段普遍存在。為了遏制這樣的想法，首先要讓他們明白勞動(dòng)教育的意義體現(xiàn)在哪些方面，要讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，通過思考和行動(dòng)提高自身的綜合實(shí)力，貫徹我們國家的奮斗精神，在掌握知識(shí)的前提下培養(yǎng)自己的專業(yè)技能，從而為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。為此，教育部對(duì)思政課進(jìn)行了簡單的調(diào)整，希望可以在實(shí)踐中能夠幫助同學(xué)們提升自己各方面的素質(zhì)，真正落實(shí)正心立德的教學(xué)目標(biāo)[1]。
（一）樹立正確的觀念。
小朋友們的心思較為單純，在課上結(jié)合理論多加引導(dǎo)能夠幫助他們樹立正確的觀念，從而建立正確的思想。首先要告訴他們勞動(dòng)是一件十分光榮的事情。由于這一年齡層次接受的知識(shí)有限，可以從最簡單的古詩介紹這一思想觀念。在古詩憫農(nóng)中曾寫道“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”這兩句詩充分的描繪出了農(nóng)民辛勤耕種的狀態(tài)，我國作為糧食大國，種地所產(chǎn)生的糧食自然是為了滿足國人的需要，只有付出了辛苦才能夠有所收獲。很多學(xué)生會(huì)認(rèn)為農(nóng)民這一職業(yè)身份社會(huì)地位較低，教師要對(duì)他們的想法進(jìn)行糾正，職業(yè)并沒有高低之分，農(nóng)民靠自己的雙手拼出一番事業(yè)是值得我們每個(gè)人所尊敬的，現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展，很少需要手工來完成耕地這些事情，同學(xué)們應(yīng)該思考在未來能夠依托自己的知識(shí)為農(nóng)民們做些什么，通過自己的智慧幫助他們解決生活中出現(xiàn)的難題。在這樣的引導(dǎo)中能夠讓孩子們意識(shí)到任何回報(bào)都是需要付出的，只有自己在一件事情上付出了行動(dòng)，最后的收獲才是最快樂的。將這些思想在課上滲透給班級(jí)成員從而樹立正確的觀念，將自己的思想及時(shí)的端正，在今后的學(xué)習(xí)中不斷地督促自己，以達(dá)到立德樹人的真實(shí)效果[2]。
（二）深刻理解內(nèi)涵。
在觀念的引導(dǎo)中，同學(xué)們可以深入的體會(huì)這一內(nèi)涵，所謂“新勞動(dòng)教育”首先還是體現(xiàn)在“新”當(dāng)中，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的物質(zhì)生活較為豐富，不可能讓孩子們直接到鄉(xiāng)下去干農(nóng)活，但是可以在不同的方式中體會(huì)這樣的教學(xué)。因?yàn)榄h(huán)境的不同，孩子們與大自然接觸較少，很難真正地認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的內(nèi)涵是什么，教師可以帶領(lǐng)孩子們到操場上，選擇一片有泥土的空地，讓孩子們將自己準(zhǔn)備的種子播撒在泥土里，觀察它的生長狀況。之后結(jié)合一些理論教學(xué)和多媒體補(bǔ)充的視頻資源，讓他們意識(shí)到勞動(dòng)的內(nèi)涵究竟是什么。同時(shí)結(jié)合現(xiàn)代的生活，思考體力勞動(dòng)能夠?yàn)橐院蟮纳顒?chuàng)造怎樣的價(jià)值，以此體會(huì)這一內(nèi)涵。
（三）實(shí)踐中具體體會(huì)。
在理論的輔助過程中，還需要實(shí)踐進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充。在如今的社會(huì)中存在著很多的崗位可以供學(xué)生學(xué)習(xí)。年紀(jì)稍微大一點(diǎn)的同學(xué)可以從事更多的腦力活動(dòng)，例如為社區(qū)提供一些合乎情理的建議。年齡稍低一些的同學(xué)可以積極參與到社區(qū)的各種活動(dòng)中，例如組織獻(xiàn)愛心的活動(dòng)，或者閑置物品交易市場，在實(shí)際的活動(dòng)中體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值?？梢詭献约旱母改腹餐瓿蛇@些活動(dòng)，一方面增進(jìn)親人之間的感情，另一方面能夠感受到自己付出的辛苦有所回報(bào)的快樂，從而更加真實(shí)地體會(huì)到在這樣的教學(xué)環(huán)境中所收獲的知識(shí)。在實(shí)際的動(dòng)手過程中，能夠切身體會(huì)到每一個(gè)工作崗位都是值得尊敬的，從而樹立正確的價(jià)值觀，并指引著他們完成自己應(yīng)該完成的任務(wù)[3]。
結(jié)語。
在教學(xué)過程中首先要端正班級(jí)成員的思想，樹立勞動(dòng)最光榮的觀念，并深刻體會(huì)這一內(nèi)涵，同時(shí)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟勞動(dòng)能夠?yàn)槲覀兊纳顜碓鯓拥母淖儯瑫r(shí)引導(dǎo)孩子們尊重不同崗位的勞動(dòng)成果，從而樹立正確的價(jià)值觀。
參考文獻(xiàn)。
[3]張軍瑾.小學(xué)勞動(dòng)教育課程的建設(shè)與實(shí)施[j].上海課程教學(xué)研究，2019，09：6-11.
勞動(dòng)教育感悟論文篇八
勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和實(shí)踐能力的重要方式之一。通過參與勞動(dòng)，學(xué)生不僅可以鍛煉身體，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力，還可以培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)造力。勞動(dòng)教育可以使學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高獨(dú)立生活和自理能力，對(duì)他們未來的人生發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
然而，當(dāng)今社會(huì)，勞動(dòng)教育遭受了一些質(zhì)疑。一些人認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該專注于學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是花費(fèi)大量時(shí)間從事勞動(dòng)。他們認(rèn)為，強(qiáng)制學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，并很可能降低學(xué)校整體的排名。這些疑慮使得勞動(dòng)教育在一些學(xué)校面臨著困境。
作為一個(gè)曾經(jīng)參與過勞動(dòng)教育的學(xué)生，我不得不說，勞動(dòng)教育給我?guī)砹嗽S多益處。在勞動(dòng)中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也培養(yǎng)了我的責(zé)任感和自信心。我還發(fā)現(xiàn)，通過勞動(dòng)，我能夠更好地理解和欣賞他人的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)出感恩之心。雖然勞動(dòng)可能會(huì)占用我一部分學(xué)習(xí)的時(shí)間，但是它實(shí)際上提高了我的學(xué)習(xí)效率。通過勞動(dòng)，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高自己的時(shí)間管理能力。
勞動(dòng)教育不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)。勞動(dòng)教育可以鍛煉學(xué)生的意志力和毅力，讓他們能夠面對(duì)困難，迎難而上。通過勞動(dòng)，學(xué)生還能夠增強(qiáng)與他人的溝通交流能力，培養(yǎng)出良好的人際關(guān)系。此外，勞動(dòng)教育還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，雖然一些人對(duì)其持懷疑態(tài)度。然而，從親身經(jīng)歷出發(fā)，我深刻感受到了勞動(dòng)教育的價(jià)值和意義。通過參與勞動(dòng)，我不僅得到了鍛煉和成長的機(jī)會(huì)，還學(xué)到了許多重要的品質(zhì)和技能。因此，我堅(jiān)信勞動(dòng)教育應(yīng)該在學(xué)校的教育體系中得到更加充分的發(fā)展和重視。只有通過勞動(dòng)教育，我們的學(xué)生才能真正成為具有社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力的綜合發(fā)展的人才。
勞動(dòng)教育感悟論文篇九
段落一：
老師是祖國的建設(shè)者，也是國家的重要人才資源。作為教育工作者，老師責(zé)任重大，除了為學(xué)生傳授知識(shí)外，還需進(jìn)行勞動(dòng)教育。通過勞動(dòng)教育，學(xué)生們不僅能夠鍛煉身體，提高技能，同時(shí)也能夠增強(qiáng)各種思想情感品質(zhì)和道德素質(zhì)。作為一名老師，我認(rèn)真地認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)教育的重要性，并在教學(xué)過程中將其融入其中。
段落二：
在勞動(dòng)教育中，我教授的不僅僅是技術(shù)方面的知識(shí)，也在盡力讓學(xué)生們了解到勞動(dòng)的重要性以及向上的意義。通過每次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們都能夠愉快地參與其中，同時(shí)也明確了合理的生產(chǎn)順序，了解到了生產(chǎn)、消費(fèi)和環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，從而更加全面地認(rèn)識(shí)職業(yè)選擇和就業(yè)的重要性。
段落三：
除了提高學(xué)生的技能和意識(shí)，勞動(dòng)教育也能夠讓學(xué)生們更深入地了解社會(huì)。例如，在社區(qū)服務(wù)中，學(xué)生們深入生活社區(qū)，了解社會(huì)的組織結(jié)構(gòu)、社會(huì)制度和社會(huì)風(fēng)貌，對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。這也讓學(xué)生們更加深刻地感受到了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
段落四：
在勞動(dòng)教育中，我也注意到了帶領(lǐng)學(xué)生們共享勞動(dòng)成果的重要性。通過實(shí)踐活動(dòng)和課堂教學(xué)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起完成任務(wù)，分享重點(diǎn)成果，讓每位學(xué)生都有被關(guān)注的感覺。這不僅能夠鼓勵(lì)學(xué)生們的勞動(dòng)積極性和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠讓學(xué)生們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)等方面的重要性。
段落五：
勞動(dòng)教育是很重要的教育方式，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。作為一名教師，我深刻體會(huì)到了這點(diǎn)，因此在課堂教學(xué)中會(huì)盡我所能地運(yùn)用各種方式進(jìn)行勞動(dòng)教育，并注重帶領(lǐng)學(xué)生積極參與，全面開發(fā)學(xué)生們的潛能。通過勞動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅能夠提高自己各方面的素質(zhì)，還能夠更好地面對(duì)未來無限的挑戰(zhàn)。勞動(dòng)教育在當(dāng)今時(shí)代具有重要意義，在未來也將扮演越來越重要的角色。
勞動(dòng)教育感悟論文篇十
植樹勞動(dòng)是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的活動(dòng)。通過參與植樹勞動(dòng)，人們能夠親身感受大自然的神奇與偉大，從而培養(yǎng)起對(duì)自然的敬畏之心。在這個(gè)過程中，我深深體會(huì)到了植樹勞動(dòng)所帶來的意義和價(jià)值。
第二段：植樹勞動(dòng)的重要性。
植樹勞動(dòng)是保護(hù)生態(tài)環(huán)境、預(yù)防沙漠化、改善空氣質(zhì)量的一種重要手段。植樹不僅能夠修復(fù)受損的生態(tài)系統(tǒng)，還能夠提供給人們清新的空氣，調(diào)節(jié)氣候，改善生活環(huán)境。通過參與植樹勞動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到植樹的重要性，我將繼續(xù)支持和參與植樹勞動(dòng)，為環(huán)境保護(hù)出一份力。
植樹勞動(dòng)不僅僅是為了解決環(huán)境問題，更重要的是通過這個(gè)過程，培養(yǎng)人們的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。植樹勞動(dòng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，需要認(rèn)真細(xì)致地完成每一個(gè)環(huán)節(jié)，需要全力以赴地投入。植樹勞動(dòng)讓我懂得了無論是在學(xué)習(xí)還是工作中都要承擔(dān)自己的責(zé)任，努力奮斗，用自己的行動(dòng)來改變自己和周圍的環(huán)境。
通過參與植樹勞動(dòng)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有團(tuán)結(jié)一致，共同努力，才能取得更好的效果。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，比如耐心不夠、注意力不集中等。這次植樹勞動(dòng)讓我更加明確了自己的問題，并且有了克服這些問題的動(dòng)力和決心。
第五段：未來展望。
植樹勞動(dòng)不僅僅是一次活動(dòng)，更象征著一種精神和力量。作為每個(gè)有責(zé)任感的公民，我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度面對(duì)環(huán)境問題，以實(shí)際行動(dòng)去拯救和保護(hù)我們的家園。我希望自己能夠繼續(xù)培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感，積極參與植樹勞動(dòng)以及環(huán)保行動(dòng)，為我們美麗的地球做出貢獻(xiàn)。
植樹勞動(dòng)教育不僅僅是一門課程，更是一門生活的課程。通過植樹勞動(dòng)，我們能夠了解到植物的成長過程，學(xué)習(xí)到有關(guān)生態(tài)環(huán)境和植物生長的知識(shí)，激發(fā)起我們對(duì)大自然的熱愛之情。同時(shí)，植樹勞動(dòng)也鍛煉了我們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了我們的耐心和細(xì)心，增強(qiáng)了我們與他人合作的意識(shí)。通過這次植樹勞動(dòng)，我不僅收獲了知識(shí)，更重要的是收獲了感悟和心得體會(huì)。
植樹勞動(dòng)的重要性不言而喻，它不僅在環(huán)境改善上有著巨大的作用，更對(duì)人的身心健康起到了積極的促進(jìn)作用。植樹不僅能夠增加綠色植物的數(shù)量，還能夠凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候，提升人們的生活質(zhì)量。同時(shí)，攜手參與植樹勞動(dòng)，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，提高了我們的動(dòng)手能力和責(zé)任感。同時(shí)，植樹勞動(dòng)還能鍛煉人的意志品質(zhì)，培養(yǎng)人的興趣愛好，提升人的修養(yǎng)素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該積極參與植樹勞動(dòng)，支持綠色環(huán)保。
在植樹勞動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有大家團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，才能夠更好地完成任務(wù)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。比如，我在植樹過程中有時(shí)候會(huì)心不在焉，注意力不夠集中，導(dǎo)致植樹效果不如預(yù)期。因此，我決心要加強(qiáng)自己的專注力和注意力，提高自己的工作效率。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了很多同學(xué)在植樹過程中的優(yōu)點(diǎn)和長處，比如耐心細(xì)致、善于溝通等，我希望能夠向他們學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
植樹勞動(dòng)不僅僅是一次活動(dòng)，更是一次教育。通過植樹勞動(dòng)，我深刻體會(huì)到了每一個(gè)人都應(yīng)該對(duì)環(huán)境承擔(dān)起責(zé)任，積極行動(dòng)起來。作為未來的公民，我們要以良好的態(tài)度面對(duì)環(huán)境問題，努力改善我們的家園。因此，我決心要繼續(xù)參與植樹勞動(dòng)，同時(shí)，我還計(jì)劃在日常生活中，積極倡導(dǎo)環(huán)保行動(dòng)，向身邊的人傳遞綠色的理念，共同為擁有一個(gè)美好的地球做出貢獻(xiàn)。
總之，通過植樹勞動(dòng)，我不僅了解到了植物的生長過程，學(xué)習(xí)到了相關(guān)的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感，鍛煉了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在今后的生活中，我將堅(jiān)持參與植樹勞動(dòng)，支持綠色環(huán)保，為保護(hù)我們的家園盡一份力量。同時(shí)，我也希望能夠影響更多的人，共同為實(shí)現(xiàn)美麗的地球夢而努力奮斗。
勞動(dòng)教育感悟論文篇十一
植樹勞動(dòng)是一項(xiàng)有益社會(huì)的活動(dòng)，旨在增強(qiáng)公民意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)大家熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。不久前，我參加了一次植樹活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，對(duì)生態(tài)環(huán)境更加關(guān)注，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的力量有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也體驗(yàn)到了付出辛勤勞動(dòng)的快樂。
首先，植樹活動(dòng)讓我重新認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。在過去的生活中，我很少去關(guān)注環(huán)境保護(hù)的問題，更不會(huì)主動(dòng)參與到相關(guān)的活動(dòng)中。然而，這次植樹勞動(dòng)讓我親眼目睹了砍伐森林所帶來的惡劣后果，也意識(shí)到大自然賦予我們的生態(tài)環(huán)境是多么的寶貴與脆弱。只有通過我們每個(gè)人的努力，才能讓這片美麗的地球更加綠意盎然。植樹活動(dòng)成為我環(huán)保意識(shí)的觸發(fā)，讓我從內(nèi)心深處產(chǎn)生了植樹養(yǎng)樹的愿望。
其次，植樹勞動(dòng)讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。這次活動(dòng)我和一群志同道合的同學(xué)們一起參與，我們分工合作，有人負(fù)責(zé)挖坑，有人負(fù)責(zé)放樹苗，有人負(fù)責(zé)澆水。在這個(gè)過程中，大家一起合作，互相幫助，同心協(xié)力地完成了任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅完成了植樹的目標(biāo)，更體驗(yàn)到了合作的快樂和團(tuán)隊(duì)的力量。我們不再是孤立的個(gè)體，而是一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)，共同向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。這一次的經(jīng)歷讓我深刻明白，只有通過團(tuán)隊(duì)的力量，我們才能更好地完成任務(wù)，取得更大的成就。
另外，植樹勞動(dòng)教育也讓我體會(huì)到了辛勤勞動(dòng)的快樂。植樹并不是一項(xiàng)輕松的活動(dòng)，我們需要揮汗如雨地用鍬挖坑，然后再一個(gè)個(gè)栽種樹苗，最后再費(fèi)勁地澆水。每一項(xiàng)任務(wù)都讓我們感到了辛苦，但是，當(dāng)我們看到樹苗慢慢長大，看到長滿了綠葉的樹木在陽光下?lián)u曳生姿，這種成就感和快樂溢于言表。通過辛勤勞動(dòng)，我們不僅體驗(yàn)到了付出的辛苦，也得到了自己勞動(dòng)帶來的成果，這份成果感帶給我們的快樂是無可替代的。
最后，植樹勞動(dòng)教育也讓我明白了個(gè)人責(zé)任的重要性。每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境，為美麗的地球貢獻(xiàn)自己的一份力量。植樹雖然只是微小的一步，但是積小成大，只要每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的一份力量，共同呵護(hù)地球的每一寸綠地，我們就能創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的未來。植樹勞動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人責(zé)任的偉大，也讓我明白了只有每個(gè)人都肩負(fù)起自己的責(zé)任，才能共同推動(dòng)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展。
總之，植樹勞動(dòng)教育讓我從不同的角度對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也讓我享受到了辛勤勞動(dòng)的快樂。最重要的是，它讓我意識(shí)到每個(gè)人都肩負(fù)著保護(hù)地球的任務(wù)和責(zé)任，只有通過我們每個(gè)人的努力和行動(dòng)，才能創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的世界。我相信，無論是從自身發(fā)展或是社會(huì)的角度出發(fā)，植樹勞動(dòng)教育都值得不斷推廣和實(shí)踐。
勞動(dòng)教育感悟論文篇十二
普遍認(rèn)為，老師是為學(xué)生們啟迪智慧，傳授知識(shí)的人，但我認(rèn)為，老師更應(yīng)該是勞動(dòng)教育的引領(lǐng)者。老師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各類手工制作、家政實(shí)驗(yàn)和體力勞動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生從中獲得不同于書本知識(shí)的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的動(dòng)手能力和社會(huì)生存能力。在這篇文章中，我將分享我在老師勞動(dòng)教育中的感悟和體會(huì)。
第二段：勞動(dòng)教育的重要性。
勞動(dòng)教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能，增強(qiáng)學(xué)生的體魄和工作能力，更可以幫助學(xué)生建立正確的世界觀和價(jià)值觀。通過親身體驗(yàn)人間疾苦，理解勞動(dòng)的辛苦和重要性，從而形成珍惜物質(zhì)和勞動(dòng)的態(tài)度。學(xué)生在工作中還能感到集體的溫暖和互幫互助，在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揚(yáng)集體主義精神。
第三段：實(shí)踐成果的感悟。
作為一個(gè)班主任，我每年都會(huì)組織一些學(xué)生手工制作、家政實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。在學(xué)生制作過程中，我發(fā)現(xiàn)，他們漸漸愛上了動(dòng)手制作，慢慢建立了自信心，更懂得創(chuàng)新和合作。在家政實(shí)驗(yàn)中，他們學(xué)會(huì)了做飯、做菜、洗衣服等實(shí)用技能，不僅能夠在生活中自給自足，更能夠做出美味佳肴招待家人。此外，參與過體力勞動(dòng)的學(xué)生也體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和快樂，從而培養(yǎng)了積極向上的勞動(dòng)意識(shí)和良好的身體素質(zhì)。
第四段：老師的成長。
在開展勞動(dòng)教育的過程中，我不僅教育了學(xué)生，更與他們一起成長。在學(xué)生發(fā)起的一次義務(wù)植樹活動(dòng)中，我沒有推掉，和學(xué)生一起攜帶鐵鍬、鏟子，親手挖開土地，為生態(tài)環(huán)境出一份力。在活動(dòng)后，我和學(xué)生交流了大量關(guān)于生態(tài)環(huán)境的知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。從中我收獲了快樂，懂得了用自己的付出去感受生命和精神的升華。
第五段：結(jié)尾。
總之，勞動(dòng)教育是一項(xiàng)極為重要的教育工作，其目的是幫助學(xué)生獲得健康成長、體驗(yàn)勞動(dòng)快樂、樹立正確的世界觀和價(jià)值觀。我相信，有很多優(yōu)秀的老師一定會(huì)在勞動(dòng)教育這方面下大工夫，通過自己的引導(dǎo)和踐行，讓學(xué)生獲得成長和收獲，實(shí)現(xiàn)自身的成長。
勞動(dòng)教育感悟論文篇十三
9月13日，我們和女兒一起收看了教育部關(guān)工委“家校共育，立德樹人——20xx年家庭教育公開課”，第十期的主題是“家庭教育需要回歸育人本位”，中國教育學(xué)會(huì)高書國副秘書長和首都師范大學(xué)教育學(xué)院羅爽副教授分享了很多的精彩觀點(diǎn)。我們在收看教育公開課之后，整理記錄了一些感悟。
“家庭教育與學(xué)校教育是不一樣的，家庭教育是一種成人教育，是幫助孩子修身和立德?！蔽覀冊诩彝ソ逃校逃畠鹤鲆粋€(gè)內(nèi)心有光的人。內(nèi)心有光，不僅能夠照亮自己，也能夠照亮別人。女兒終將長大，她會(huì)是一個(gè)善良的人，心存善念，人生的道路才會(huì)走得更踏實(shí)，無論面對(duì)何種誘惑，都不會(huì)逾越良知的底線。女兒終將成熟，她會(huì)是一個(gè)正義的人，維護(hù)正義，也是每一個(gè)社會(huì)成員的'價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和道德義務(wù)，正義從不缺席。女兒終將成人，她會(huì)是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍嫌趽?dān)當(dāng)是一種責(zé)任、一種境界、一種精神，為學(xué)時(shí)“無需揚(yáng)鞭自奮蹄”，處世時(shí)“吾輩當(dāng)自強(qiáng)”。
我們在家庭教育中，引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持女兒做一個(gè)善良、正義、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，也就是?nèi)心有光的人。她可以通過自身不斷努力來豐富閱歷、提升境界、拓寬視野，從而以更好的生命狀態(tài)去感染更多的人。她不僅可以生活得積極向上、充滿正能量，而且可以實(shí)現(xiàn)生命的最大價(jià)值，為社會(huì)輸送陽光，明媚整個(gè)世界。
“家庭教育無處不在，任何行為都是在教育，陪著孩子一塊成長”，“好的家庭教育應(yīng)該是成長共同體”。我們在家庭教育中，注重身教。近期，大連市正在經(jīng)歷新一輪新冠肺炎疫情考驗(yàn)，女兒開始了“停課不停學(xué)”的居家生活，這也是屬于她的人生成長經(jīng)歷。她每天堅(jiān)持收聽新聞，了解疫情防控情況，和所有大連市民一樣，識(shí)大體、顧大局，積極參加社會(huì)面全員核酸檢測。女兒還制訂了一份居家學(xué)習(xí)計(jì)劃，并很認(rèn)真地執(zhí)行，堅(jiān)持做一個(gè)自強(qiáng)和自律的好孩子，把居家學(xué)習(xí)的每一天都過得很充實(shí)、有收獲。她的媽媽是“大白”，也是共產(chǎn)黨員，媽媽的一線戰(zhàn)疫經(jīng)歷，讓她更加敬畏自然、尊重生命，懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)了家國情懷和民族自豪感。女兒理解媽媽此時(shí)此刻的無畏、堅(jiān)韌和奉獻(xiàn)是為了守護(hù)更多人的生命安全和身體健康，她堅(jiān)信大連一定能夠渡過難關(guān)，盡快取得戰(zhàn)疫的全面勝利。
我們在家庭教育中，也注重言傳。在收看本期教育公開課之后，我們和女兒暢談了各自的感悟：生命是一場回聲，人生是一場修行。是人，就要不畏泥濘，就要搏擊風(fēng)雨，堅(jiān)信自己可以創(chuàng)造某些不朽，跳出空虛的生活，從小我的痛苦中脫身。踏入泥濘，什么是最好的選擇？最好的選擇，就是踏上心底的那條路，義無反顧。就是要和祖國同呼吸、共命運(yùn)，疫情不會(huì)消磨人的斗志，只會(huì)讓人的志向更加熠熠生輝。泥濘不可怕，踏平成大道，殘寒銷盡后，繁花更盛開?？嚯y也不可怕，劫后重生更要昂首挺胸地活著，越是艱難，人就越要緊緊地團(tuán)結(jié)，在心里種下一個(gè)春天！