通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地改進(jìn)和提升。寫總結(jié)時(shí)，要注重結(jié)尾，做到言簡(jiǎn)意賅，給讀者留下深刻的印象。接下來是幾篇精選的總結(jié)范文，供大家參考并借鑒一下。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇一
為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動(dòng)，教學(xué)處、大隊(duì)部協(xié)助活動(dòng)，各年級(jí)組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃，班主任及指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。
在計(jì)劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來，它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標(biāo)、學(xué)期大主題，向下傳達(dá)，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的'性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動(dòng)特色等；由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教學(xué)處。
2、精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)。
在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞學(xué)校確定的大主題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題，最后由教學(xué)處做通盤搭配，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃。經(jīng)過廣泛的調(diào)研和交流，最后學(xué)校決定開設(shè)以下幾個(gè)主題活動(dòng)：我們的壓歲錢、春天的足跡、春節(jié)習(xí)俗、我們的傳統(tǒng)節(jié)日、校園垃圾、我校的衛(wèi)生狀況調(diào)查、中國夢(mèng)我的夢(mèng)。
1、課時(shí)安排到位。
我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是按照國家課程規(guī)劃每周安排2課時(shí)，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總結(jié)，同時(shí)根據(jù)需要將綜合活動(dòng)課與信息技術(shù)課打通，統(tǒng)一安排使用。這樣的安排靈活性大，為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了時(shí)間上的保障。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽評(píng)課活動(dòng)，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用，提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。
2、教師管理到位。
理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。因此，我們把教師選人工作當(dāng)成一件大事來抓，力求擇優(yōu)選出優(yōu)秀教師擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的最新教育理念，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際，每人寫出隨筆或反思，集體交流討論，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、活動(dòng)指導(dǎo)到位。
本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求通過聽評(píng)課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。
具體做法是：
學(xué)期初由學(xué)校教學(xué)處組織一次全面的聽評(píng)課活動(dòng)，對(duì)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，指出今后努力的方向，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
學(xué)期中不定時(shí)地對(duì)活動(dòng)課進(jìn)行抽查，檢驗(yàn)活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，促使每個(gè)教師的授課水平達(dá)到一個(gè)新的高度。
聽評(píng)課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調(diào)動(dòng)了他們上好活動(dòng)課的積極性，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí)，保質(zhì)保量。
4、評(píng)價(jià)、總結(jié)到位。
本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括開題、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題、課時(shí)落實(shí)、聽評(píng)課等各個(gè)方面，力求通過科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把活動(dòng)的開展提高到一個(gè)新的層面。
部分教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有：
（1）教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。
（5）學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動(dòng)開展意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇二
4月2日，xx市xx小學(xué)師生懷著無比崇敬的心情，來到xx山烈士陵園，參加xx市中小學(xué)“弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)。培育愛國精神”清明主題教育實(shí)踐活動(dòng)。
上午十點(diǎn)，活動(dòng)開始。學(xué)生代表向烈士紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花圈，站在高高的紀(jì)念碑前，全體同學(xué)靜靜肅立，默哀一分鐘，向長(zhǎng)眠于地下的革命烈士深深鞠躬。本篇文章來自資料管理下載。xx小學(xué)二十一名學(xué)生朗誦詩歌《站在烈士紀(jì)念碑前》，號(hào)召同學(xué)們時(shí)刻銘記先烈為國家和民族的解放事業(yè)不惜犧牲生命的大無畏精神，鼓勵(lì)同學(xué)們繼承先烈的遺志，奮發(fā)向上，立志為中華民族的復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。隨后，同學(xué)們來到烈士墓前，向烈士們敬獻(xiàn)鮮花。
通過這次清明節(jié)祭掃烈士墓活動(dòng)，同學(xué)們接受了生動(dòng)的愛國主義教育，懂得了生命的意義，深切的`感受到?jīng)]有無數(shù)先輩的拋頭顱、灑熱血，就不會(huì)有今天的幸福生活，激發(fā)了同學(xué)們立志勤奮讀書，報(bào)效祖國的雄心壯志,更明確了作為新時(shí)代學(xué)生所肩負(fù)的歷史使命，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的歷史責(zé)任感和民族使命感。同學(xué)們紛紛表示要緬懷革命先烈，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神。繼承愛國傳統(tǒng)，銳意進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí),奮力拼搏，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)祖國，回報(bào)人民，以積極的態(tài)度和高昂的斗志投入到學(xué)習(xí)和生活中,為國家的崛起和民族的富強(qiáng)做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇三
為進(jìn)一步推進(jìn)“書香校園”、“墨香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，培養(yǎng)全體師生良好的閱讀與書寫習(xí)慣，營造濃厚的書香、墨香氛圍，經(jīng)研究，決定開展20xx年“書香·墨香暑假”活動(dòng)。
現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)主題。
書香隨行，墨韻相伴。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年6月30日至8月30日。
三、活動(dòng)對(duì)象。
全體師生。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
“創(chuàng)意無限”書簽制作比賽。
1、參加對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)。
2、展示方式：家長(zhǎng)與孩子共同制作創(chuàng)意小書簽。
3、制作說明：
（1）評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)的書簽制作精美，字跡美觀，內(nèi)容以讀書為主題，可設(shè)計(jì)讀書名言警句、名家介紹、經(jīng)典美文語句等，書簽樣式不限，要有創(chuàng)新。作品質(zhì)量要高。背面寫好班級(jí)、姓名。
（2）書簽大小要求：最長(zhǎng)不能超過10厘米，寬不超過15厘米。書簽的材料一定要有硬度的紙，可以是彩色的，還可以是其他材質(zhì)的東西結(jié)合。書簽的形狀可以是動(dòng)物、樹葉、規(guī)則的方形、圓形等。發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
4、活動(dòng)要求：一年級(jí)學(xué)生全員參加，新學(xué)期開學(xué)后，每班各選出3份優(yōu)秀書簽作品上交學(xué)校。（各班可先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀書簽評(píng)選）。
“親子閱讀”優(yōu)秀手抄報(bào)評(píng)選。
1、參加對(duì)象：二年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)。
2、展示方式：家長(zhǎng)與孩子共同制作閱讀主題手抄報(bào)。
3、制作說明：
（1）手抄報(bào)大小為a3紙一張，可橫排、豎排。
（2）版面右下角標(biāo)注班級(jí)、學(xué)生姓名以及家長(zhǎng)姓名。
（3）手抄報(bào)制作要圍繞漳平市“暑假讀一本好書”活動(dòng)推薦的圖書進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求內(nèi)容積極向上，圖文并茂，書寫工整，排版新穎。彩色或黑白皆可。
（4）可以把親子閱讀的場(chǎng)景拍成照片，粘貼在手抄報(bào)上。
一至二年級(jí)學(xué)生全員參加，新學(xué)期開學(xué)后，每班各選出3份優(yōu)秀手抄報(bào)作品上交學(xué)校。（各班可先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀手抄報(bào)評(píng)選）。
“我愛閱讀”讀書筆記評(píng)選。
1、參加對(duì)象：三至五年級(jí)全體學(xué)生。
2、展示方式：每個(gè)學(xué)生精讀漳平市“暑假讀一本好書”活動(dòng)推薦的圖書，至少完成一張閱讀記錄卡。（讀后感字?jǐn)?shù)三年級(jí)不少于300個(gè)字，四、五年級(jí)不少于400個(gè)字）。
3、活動(dòng)要求：三至五年級(jí)學(xué)生全員參加，新學(xué)期開學(xué)后，每班各選出3份優(yōu)秀閱讀記錄卡上交學(xué)校。（各班可先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀閱讀記錄卡評(píng)選）。
“悅讀驛站”讀書征文。
1、活動(dòng)主題：讀教育經(jīng)典，做智慧教師。
2、參加對(duì)象：全體教師。
3、活動(dòng)要求：每位教師精讀一本教育著作，撰寫讀后心得。新學(xué)期開學(xué)后每人上交一篇讀后感。
“墨韻飄香”書法作品展評(píng)。
1、參加對(duì)象：全體師生。
2、活動(dòng)要求：
（1）每位教師、每位學(xué)生分別完成30張硬筆書法作品。
（2）教師的練習(xí)內(nèi)容為學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的田英章楷書字帖，練習(xí)用紙為紅色田字格書法練習(xí)本。
（3）學(xué)生練習(xí)內(nèi)容自選，練習(xí)用紙為紅色田字格書法練習(xí)本。
3、展示方式：
新學(xué)期開學(xué)后從師生練習(xí)作品中擇優(yōu)進(jìn)行展示。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇四
開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識(shí)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。
通過設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開展與新課程一起成長(zhǎng)的研討活動(dòng)，讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)”。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2—3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。
學(xué)校積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的有利氛圍。同時(shí)，加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì)人人有責(zé)，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。
綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來測(cè)定，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅允許學(xué)生對(duì)問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣；而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。在具體評(píng)價(jià)的操作中，我校采用以下方法：
（1）、“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。
（2）、“多元化評(píng)定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，促使他們更積極、更主動(dòng)的實(shí)踐。此外，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià)，建立這種開放式的多元評(píng)價(jià)體系，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué)，更加全面，更加真實(shí)。
（1）教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。
（5）學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動(dòng)開展意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。
綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇五
為了保證寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不流于形式，學(xué)校認(rèn)真總結(jié)了過去開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的得與失，汲取了以往工作經(jīng)驗(yàn)，在安排工作之前，組織教職工充認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局《關(guān)于我縣中小學(xué)生開展寒假實(shí)踐活動(dòng)的通知》的文件精神及有關(guān)要求，讓全體教職工充分認(rèn)識(shí)開展寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義。結(jié)合本校實(shí)際，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)歸結(jié)為9大主題。一是積極參加“感恩”回報(bào)活動(dòng)，利用假期在家中幫助父母做些力所能及的事，如冼衣、做飯、打掃衛(wèi)生，用這種方式來表達(dá)對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，從而懂得如何去感恩，養(yǎng)成感恩的習(xí)慣;二是在節(jié)假日向親朋好友積極宣傳“開車不飲酒，飲酒不開車”，堅(jiān)決拒乘酒駕車;三是看一場(chǎng)好的電影、欣賞一次畫展、參觀一座博物館，提高審美意識(shí)和藝術(shù)情趣;四是堅(jiān)持體育鍛煉，選擇一兩項(xiàng)自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，每天堅(jiān)持鍛煉;五是繼續(xù)開展“讀好書，寫讀后感”活動(dòng)。六、通過網(wǎng)絡(luò)書籍，進(jìn)行一次中國傳統(tǒng)文化禮儀學(xué)習(xí)，做一名“慈孝”學(xué)生，并刊出一份以“感恩、慈孝”為主題的手抄報(bào);七、學(xué)習(xí)普法等有關(guān)知識(shí)，并刊出一份以“學(xué)法、守法”為主題的手抄報(bào);八、開展“感受家鄉(xiāng)新變化”活動(dòng)，去家鄉(xiāng)標(biāo)志性的、變化最大最有影響的地方游玩，寫一篇游記記錄下發(fā)現(xiàn)的變化，還可用鏡頭記錄下來，期初在班級(jí)中搞一次影展;九、參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社區(qū)做一些義務(wù)勞動(dòng)，做個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”，做一份以“綠色環(huán)?！睘橹黝}的手抄報(bào)。各班均能按時(shí)按要求完成任務(wù)，扎實(shí)開展了不同形式的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式靈活多樣。
我校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，有集體性的，也有單個(gè)開展活動(dòng)的，通過查看活動(dòng)反饋表和各班活動(dòng)總結(jié)，反映出學(xué)校寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容比較豐富。一是要求四、五年級(jí)學(xué)生利用寒假利用網(wǎng)絡(luò)等資源寫一篇讀后感、完成一幅手抄報(bào)。通過閱讀書籍、收集資料寫(畫)出自己的感受，進(jìn)一步使學(xué)生了解祖國的變化和遵守法律法規(guī)的重要性。這樣大大拓展了學(xué)生的知識(shí)視野;二是開展各種體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)感悟做人道德;三培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手制作能力。
本次寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是“我愛武漢我的家”，形式多樣化，內(nèi)容豐富，有3個(gè)內(nèi)容：一是“我愛武漢我的家”繪畫攝影活動(dòng);二是“我愛我們的節(jié)日――春節(jié)”系列活動(dòng);三是“呵護(hù)江城――社區(qū)觀鳥一小時(shí)”活動(dòng)。
這次活動(dòng)要求學(xué)生全員參與，他們的積極性非常高，通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的收獲多多，不僅豐富了他們的寒假生活，而且讓他們得到了綜合性的發(fā)展，社會(huì)實(shí)踐能力也得到了提高。
通過“我愛武漢我的家”繪畫攝影活動(dòng)，讓學(xué)生通過自己的視角關(guān)注城市管理、建設(shè)和發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生對(duì)城市管理和文明創(chuàng)建的思考，努力為繼續(xù)推動(dòng)武漢城市環(huán)境水平全面提升和構(gòu)建兩型社會(huì)、和諧武漢貢獻(xiàn)力量。
節(jié)日是一種文化現(xiàn)象，春節(jié)更是如此。春節(jié)在中華民族傳統(tǒng)文化語境下，是最隆重的節(jié)日。春節(jié)期間，同學(xué)們?cè)诩依飳懘郝?lián)，剪貼窗花，制作中國結(jié)，洋溢著濃濃的年味。大年三十，忙碌了一年的家長(zhǎng)與孩子一起包餃子，做湯圓，全家團(tuán)聚在一起歡歡喜喜過新年。有些同學(xué)還通過觀看專題節(jié)目，了解祖國各地春節(jié)民俗傳統(tǒng)、民俗工藝制作等，讓更多的同學(xué)了解春節(jié)文化，領(lǐng)略中國文化魅力，讓我們更加熱愛我們的節(jié)日，春節(jié)。通過這次活動(dòng)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，形成良好的溝通與合作的互動(dòng)能力，增進(jìn)同學(xué)間的感情。
通過“呵護(hù)江城――社區(qū)觀鳥一小時(shí)”活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)了在居住社區(qū)周邊的自然環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛自然、熱愛生活、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和理念。所有參加寒假社區(qū)觀鳥一小時(shí)活動(dòng)的學(xué)生，都能對(duì)鳥類生活有進(jìn)一步的了解，同時(shí)也提高了他們對(duì)人與自然和諧相處的認(rèn)識(shí)。
總的說來，在兩位班主任的精心策劃、有序組織后，六年級(jí)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束，取得了可喜的成績(jī)。大部分同學(xué)都有較高的熱情投身于社會(huì)實(shí)踐，把自己平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，學(xué)以致用。
2.20寒假志愿者社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文。
3.寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案2016。
4.2016大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐方案。
5.16年小學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇六
送別嚴(yán)寒酷暑，迎來明媚春光，又一新學(xué)期開始啦！帶著憧憬，懷著渴望，我們攜手邁進(jìn)充滿挑戰(zhàn)、充滿機(jī)遇、充滿希望的新一年?；仡欉@個(gè)寒假，我班大多數(shù)同學(xué)都過的充實(shí)而有意義，現(xiàn)將有關(guān)情況小結(jié)如下：
20xx年的寒假雖已成記憶，但記憶中的有些事卻是抹不去的，尤其是自己親自計(jì)劃，親身參與的事。寒假里，我班90%的學(xué)生都能合理安排假期生活，制訂假期生活計(jì)劃表，其中，尚思特、林知軒、田坤、許若涵、祝紹茜等同學(xué)表現(xiàn)尤為突出。除了吃好、喝好、玩好，絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，并每天幫助父母做小家務(wù)，閱讀課外書籍外，同學(xué)們還積極響應(yīng)“陽光活動(dòng)”的號(hào)召，開展了有趣又有意義的體育鍛煉活動(dòng)。表現(xiàn)較為突出的是周銳皆、余聰逸、陳宇涵、趙婉晴等同學(xué)，他們分別學(xué)會(huì)了打乒乓球、羽毛球、滾軸、滑板等體育活動(dòng)。
假期里，學(xué)生們都能在父母的帶領(lǐng)下認(rèn)真閱讀《神龍小學(xué)安全教育致學(xué)生的一封信》，遵守社會(huì)公德和行為規(guī)范，并向身邊的人進(jìn)行宣傳，提高其安全意識(shí)，平安、快樂地度過假期。孩子們還和家長(zhǎng)一起了解學(xué)習(xí)了“安全燃放煙花爆竹”的相關(guān)知識(shí)，做到按規(guī)定文明燃放煙花爆竹。同時(shí)，每位學(xué)生還和父母一起學(xué)說生活中常用的（如：接聽電話、超市購物、碰見客人）文明用語，并以圖文并茂的形式完成一張“文明用語宣傳畫”。其中，李一民、魏昊天、魏烜雨、王啟明、周婧媛同學(xué)的作品尤為喜人，代表我班參加學(xué)校的優(yōu)秀作品評(píng)比。通過學(xué)習(xí)，收益最大的應(yīng)屬董力嘉同學(xué)，他被評(píng)為我班此次假期里的“文明星”。
在假期里，魏烜雨、谷昱炫等同學(xué)回到了老家與爺爺奶奶共同度過了一段美好時(shí)光，感受了田園生活的樂趣，并體會(huì)了老家過新年的習(xí)俗，貼春聯(lián)、放鞭炮、拜大年；還有部分學(xué)生領(lǐng)略了祖國的大好河山，感受到了祖國日新月異的變化。
一直以來我們都倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。讓人欣喜的是在寒假期間，我班很多同學(xué)都做了好事，從中可以發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)們都繼承了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)——尊老愛幼，主動(dòng)讓座給老人，扶老人過馬路，幫鄰居照顧小孩，自覺為社區(qū)打掃衛(wèi)生等等。“一花引得百花艷，萬紫千紅才是春”，只要我班全體同學(xué)都從身邊的小事做起，相信道德之花將會(huì)開遍一年級(jí)四班。
看著寒假考核反饋表，我的腦海又產(chǎn)生了一個(gè)疑惑：小學(xué)生寒假生活真的快樂嗎？
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇七
綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩說得好，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源就是動(dòng)態(tài)變化的，它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁資源”。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，尊重學(xué)生的興趣和愛好，又兼顧學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂，走向社會(huì)，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間，并在活動(dòng)不斷深化的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。本學(xué)期，我班在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)、實(shí)施、研討、評(píng)價(jià)和管理等方面均取得了一些進(jìn)展。
一、資源開發(fā)求“深入”
綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩說得好，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源就是動(dòng)態(tài)變化的，它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁資源”。本學(xué)期，我們班開設(shè)了兩次的主題活動(dòng)，根據(jù)學(xué)期初規(guī)定的主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”即開展了中秋節(jié)的研究的活動(dòng);第二個(gè)主題為“偉大的母愛”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開展了關(guān)愛母親、我為母親獻(xiàn)歌聲、舉辦母愛手抄報(bào)等系列活動(dòng)。
二、課程實(shí)施求“鮮活”
這學(xué)期，我們?cè)诨顒?dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現(xiàn)在這樣幾方面:。
一是在活動(dòng)中了解母親節(jié)日的來歷。五月份的第二個(gè)星期適逢母親節(jié)日，所以就組織學(xué)生開展了對(duì)母親節(jié)來歷的研究性學(xué)習(xí)。在成果交流時(shí)，學(xué)生的匯報(bào)形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào)，現(xiàn)在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報(bào)。通過活動(dòng)，既提高了學(xué)生搜集資料、整理資料、交流資料的能力，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)母親節(jié)有了更進(jìn)一步地了解。
二是在活動(dòng)中培養(yǎng)社交能力。如:“了解母愛”組織了部分學(xué)生去搜集有關(guān)母親的故事;“贊美母愛”中請(qǐng)半數(shù)學(xué)生去搜集并試寫贊美母愛的詩歌;“評(píng)議母愛”把自己想對(duì)母親說的話以手抄報(bào)或制作卡片的形式匯報(bào)給母親，“評(píng)議母愛”中把自己對(duì)母親的愛表達(dá)出來。
雖然大部分同學(xué)是初次搜集或表達(dá)自己對(duì)母親的愛，心里開始時(shí)都非常緊張，但通過這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與整理資料的方法?；顒?dòng)總結(jié)時(shí)他們都覺得自己的膽量變大了，敢和媽媽說心里話了，說明與人交往的能力在活動(dòng)中確實(shí)得到了提高;而且在學(xué)寫調(diào)查小報(bào)告的過程中，他們初步養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，發(fā)展了探究問題的初步能力。
三是在活動(dòng)中增強(qiáng)心理素質(zhì)。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀，六年級(jí)的學(xué)生開展了“了解母親、賞識(shí)母親”的主題活動(dòng)，通過活動(dòng)使學(xué)生對(duì)母親有了更全面、更客觀地了解，能更多的去愛自己的母親，更增加了他們的感情。
四是在活動(dòng)中提升創(chuàng)新意識(shí)。如:在制作賀卡、學(xué)寫詩歌等一系列活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察母親的生活、發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣，從而發(fā)展實(shí)踐能力，提升創(chuàng)新意識(shí)。
三、評(píng)價(jià)方式求“多元”
綜合實(shí)踐活課程的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生命活力、創(chuàng)新意識(shí)和能力發(fā)展，所以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我校從知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三個(gè)方面展開。每次主題活動(dòng)結(jié)束后，各個(gè)活動(dòng)小組的組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式分學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三種，以評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生開展下一輪活動(dòng)的動(dòng)力。
五、組織管理求“有序”
由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門具有開放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動(dòng)中，我都非常重視主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)，每次活動(dòng)都井然有序。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中，我能豐富活動(dòng)方式，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng);注重過程性資料的積累，并整理匯總。
學(xué)生是最大的受益者，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇八
又一個(gè)寒假過去了，小朋友們都長(zhǎng)了一歲了。我想在寒假中他們應(yīng)該做了很多有意義的事，因?yàn)樵诜藕偾?，我就讓學(xué)生們?cè)谕瓿珊僮鳂I(yè)的同時(shí)，還讓他們要做到學(xué)校提出的“繽紛過寒假，共筑童心夢(mèng)”為主題的寒假活動(dòng)。
許多小朋友在寒假中休息放松的時(shí)候仍不忘學(xué)習(xí)，他們認(rèn)真完成寒假作業(yè)，還堅(jiān)持每天看一頁書，當(dāng)然是他們覺得有意義的書，并認(rèn)真寫好讀后感言。
寒假和我國最重要的節(jié)日春節(jié)相重合，春節(jié)前夕，家家戶戶都忙著打掃衛(wèi)生，置辦年貨等。許多小朋友在這期間幫助父母做了許多力所能及的事，這也是讓學(xué)生們稱之為自己做的些有意義的事，我覺得他們都是孝順的孩子，能夠體諒父母的難處，給父母減輕了負(fù)擔(dān)，真的是長(zhǎng)大了。
都知道，二年級(jí)的小朋友還小。在父母的幫助下，能夠積極投身于“花瓶”手工制作，且都完成的非常好。
總體來說，小朋友的寒假過的都是豐富多彩，我相信經(jīng)過精心安排、合理設(shè)計(jì)，小朋友的寒假生活才能快樂而有意義。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇九
按照要求，我們五年級(jí)認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)工作。教學(xué)中，我努力的做到讓學(xué)生多動(dòng)手、多實(shí)踐、多討論的方式開展課程。在不斷的摸索教學(xué)中，取得了很好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
綜合實(shí)踐活動(dòng)大多與學(xué)生的生活密切相關(guān)，多數(shù)課程都是學(xué)生身邊的事物。在開展課程時(shí)，我都大膽的放手讓學(xué)生利用課余的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查，讓他們通過訪問，上網(wǎng)收集資料等方法來完成課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的學(xué)習(xí)方法不但讓課程活動(dòng)活起來，而且讓學(xué)生真切的感受到知識(shí)就在自己的身邊，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性都很高。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在每一節(jié)課中都滲透了許多的動(dòng)手操作項(xiàng)目，這些項(xiàng)目都是一些非常有趣的小活動(dòng)，我會(huì)與學(xué)生一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的制作材料，并讓學(xué)生在假期期間合作完成自己喜歡的項(xiàng)目。
綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容大多很有實(shí)用性。例如：有的環(huán)節(jié)就設(shè)計(jì)了綠化改造工程。在課后，我都讓學(xué)生回家一一對(duì)照綠化規(guī)范的要求，認(rèn)真檢查自己家庭的綠化不足，深入思考改進(jìn)的措施。
綜合實(shí)踐活動(dòng)它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程，是實(shí)踐性課程。作為一種實(shí)踐性的課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。為了要突出學(xué)生主體，我在活動(dòng)中努力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮學(xué)生作為活動(dòng)主體應(yīng)有的地位和作用。從活動(dòng)主題或課題的提出，到活動(dòng)方案的制定、再到活動(dòng)實(shí)施，以及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià)，都盡可能讓學(xué)生自主活動(dòng)，我則有效地針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇十
１、切實(shí)做好假前的領(lǐng)導(dǎo)、組織、教育和假期活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。學(xué)校成立了以朱孟迎校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、工會(huì)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員參與的學(xué)校寒假工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校寒假工作，做到分工明確、責(zé)任到人，加強(qiáng)對(duì)寒假工作的過程管理。
２、做好假前教育。結(jié)合宣傳、落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，在假前以全校集會(huì)、班級(jí)交流學(xué)習(xí)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、遵紀(jì)守法、環(huán)境保護(hù)等方面的教育，尤其是誠信教育。認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校安全工作暫行條例》等有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)師生的安全意識(shí)、安全知識(shí)、消防和自護(hù)技能的教育，尤其要強(qiáng)化安全教育，在假期前對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了交通、溜冰、飲食、旅游、燃放煙花爆竹等方面的安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴，確保學(xué)生的人身安全，在開學(xué)的第一天，各班學(xué)生反饋的情況來看，沒有出現(xiàn)一例人身傷害事故。
３、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。通過假期活動(dòng)方案，向社會(huì)和家長(zhǎng)介紹學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的成果和假期活動(dòng)安排，爭(zhēng)取他們對(duì)學(xué)校工作的支持與理解，明確家長(zhǎng)在校外教育中的.監(jiān)護(hù)責(zé)任，提高家長(zhǎng)的家教水平，使家長(zhǎng)能更好地配合假期的各項(xiàng)教育工作。建立師生通訊聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，便于學(xué)校與家長(zhǎng)及時(shí)互通信息，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。
４、做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作。學(xué)校對(duì)安全工作高度重視，做到認(rèn)識(shí)到位，領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位。假前對(duì)學(xué)校的所有室進(jìn)行全面的自查，安排好教師假期值班表，每天有兩位教師共同值班。放假前，學(xué)校對(duì)全體隊(duì)員進(jìn)行了一次深刻的法制安全常識(shí)教育，要求隊(duì)員不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室，注意交通、用電安全，飲食衛(wèi)生，使學(xué)生牢固樹立了守法意識(shí)和安全意識(shí)，用法律法規(guī)來約束自己的行動(dòng)。
1、在假期前黨支部組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了十七大報(bào)告，密切結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，研究教育創(chuàng)新的思路，制定出學(xué)校深化改革、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量的措施，切實(shí)領(lǐng)會(huì)十七大報(bào)告中闡述的新時(shí)期教育發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)、戰(zhàn)略地位和作用。
2、要求學(xué)生在假期中每天堅(jiān)持收聽收看新聞、閱讀報(bào)刊、了解時(shí)事，開展“每天記一條好新聞”活動(dòng)。開放學(xué)校的圖書室，要求每個(gè)學(xué)生在假期中必須讀完一本書，并根據(jù)所讀的書本寫出讀后感制作成好書推薦卡，將書名、主要內(nèi)容、作者、推薦理由等書寫清楚，向自己的朋友、同學(xué)推薦養(yǎng)成愛讀書，讀好書的好習(xí)慣，在開學(xué)時(shí)將制作精美的向全體同學(xué)展出。同時(shí)利用春節(jié)是感受中華民族文化、民族精神的美好時(shí)刻，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，給學(xué)生布置多種形式的作業(yè)，通過寫日記、寫文章、拍照片、抄對(duì)聯(lián)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受民族文化，實(shí)踐中華民族傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成良好習(xí)慣。同時(shí)號(hào)召一、二年級(jí)同學(xué)利用假期多看一些童話書籍，看過后以講故事的形式講給父母聽，以鍛煉同學(xué)們的口語表達(dá)能力。
3、利用假期時(shí)間，走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。在寒假中不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。20xx年1月8日我校大對(duì)部老師帶領(lǐng)獨(dú)生子女學(xué)生前往翁聲街道聽取德育辦劉主任的《關(guān)愛獨(dú)生子女感受社會(huì)溫暖》講座，在學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的凡響，同時(shí)大隊(duì)部組織學(xué)生回校后展開討論。1月17日帶領(lǐng)學(xué)生參加翁聲街道辦事處舉辦的《翁聲街道未成年人才藝展示》。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼，愉快的寒假生活已經(jīng)結(jié)束，我們一起邁入了新的20xx年，回顧這近一個(gè)月的寒假生活，我們四年級(jí)（2）班的同學(xué)過得多姿多彩，記憶深刻。
農(nóng)歷新年對(duì)每一個(gè)中國人來說，都是回家團(tuán)圓的日子，全家人圍坐在一起，聊一聊一年來的收獲是最美好的事。而對(duì)于身處兩地的人來說，這春節(jié)尤為期待。我們中隊(duì)的康鈄榕、楊長(zhǎng)睿、廖婕等同學(xué)就在父母帶領(lǐng)下去到了老家，與親友團(tuán)聚，快樂過大年。
正月十五，中國傳統(tǒng)元宵節(jié)。這一天，各地組織觀賞花燈，猜燈謎，敲鑼打鼓鬧元宵。但不同地區(qū)鬧元宵的活動(dòng)也不同，我們中隊(duì)的崔梓涵就與父母一同來到象山影視城與許多影視人物一起觀賞了各種精彩紛呈的花燈游行。而在家里的許多同學(xué)也走進(jìn)村里的燈籠游行，一同喜迎元宵。真是熱鬧極了。
寒假中，自然少不了全家出行，一覽祖國大好河山，我們中隊(duì)的康鈄榕、鄭可兒等同學(xué)就分別去到縉云小赤壁景區(qū)、衢州山青山景區(qū)游覽自然風(fēng)景，是一次難得的開闊眼界的體驗(yàn)旅程。
讀書已成為我們中隊(duì)多數(shù)同學(xué)的良好習(xí)慣，在周老師帶領(lǐng)下，我們中隊(duì)同學(xué)在寒假來臨前就向?qū)W校圖書館借好了喜歡的書籍。不僅如此，還在父母帶領(lǐng)下，去到新華書店購買新書。我們不僅讀書，還寫讀后感，讓我們?cè)陂喿x中靜心領(lǐng)會(huì)書中意境。
四年級(jí)（2）班的每一個(gè)同學(xué)都度過了一個(gè)愉快溫暖的寒假。現(xiàn)在，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好，迎接又一個(gè)新學(xué)期，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的四年級(jí)（2）班。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇十二
新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會(huì)，組織故事會(huì)，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績(jī)。
學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會(huì)調(diào)查。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長(zhǎng)過程和取得的成就等，希望通過這個(gè)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識(shí)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。
總之，這學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力，實(shí)踐能力，動(dòng)手能力。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇十三
寒假的時(shí)候，我想過。如園丁般哺育我們知識(shí)，讓我們走向知識(shí)之路的老師。想過校園里的一草一木。想過校園里那令人神清氣爽的空氣。但令我最想念的就是——在校時(shí)和同學(xué)嬉戲的那段已逝的時(shí)光。
在校時(shí)，我和同學(xué)一起討論問題，和同學(xué)在體育課時(shí)一起鍛煉身體，和同學(xué)在乒乓臺(tái)上一決高低……但時(shí)光總是那么無情，把那段時(shí)光帶走，只留下記憶的碎片。記得最深的，是一次讓我真真正正了解同學(xué)的一次。
“張寒，你還我水筆!”“我沒拿!”“不是你拿還有誰拿啊!今天中午是你最后你一個(gè)出教室的，而且你還是我的同桌，我買什么新的文具，你都知道!你還想賴!我要告訴老師”這時(shí)，我正為新買的兩枝水筆不見而振振有詞、不分青紅皂白的把責(zé)任推向班長(zhǎng)?？砂嚅L(zhǎng)硬說不是他拿的，沒辦法，只好明天再說，現(xiàn)在都已經(jīng)是“文娛節(jié)”了。
“兒子，起來了，上學(xué)了……”聽著媽媽的嘮叨，我在心里不停的念這“再睡一分鐘、再……”
“遲到了!遲到了!都7：50了，遲到了!”我很后悔，因?yàn)椤?BR> 我邁著時(shí)時(shí)都會(huì)被老師叫到辦公室的腳步，走進(jìn)了教室。同學(xué)們好象沒看見我一樣，像我不存在那樣，我忐忑不安坐到了自己的坐位。我把語文課本拿出來翻開昨天老師剛剛教的那一課!啊?我在這看見了——昨天遺失的兩枝水筆!這叫我很吃驚也慚愧!我抬頭看了看在帶領(lǐng)同學(xué)讀書的張寒，眼淚在眼眶，一直，一直，直到回到家，眼淚才彈出那早以流淚的眼睛。
過了那天。我才知道：那天老師不在，是因?yàn)閺埡匆娢?點(diǎn)多了，還沒來學(xué)校，就主動(dòng)跟老師說，等下他來帶領(lǐng)大家讀書。那天同學(xué)們不看我，是因?yàn)椋犃税嚅L(zhǎng)的話。
我因?yàn)橛羞@樣的同學(xué)而驕傲!
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇十四
人們常說”快樂的時(shí)光，總是覺得那么短暫。“快樂的寒假，一剎那就過去了，回味這個(gè)寒假，覺得過得有滋有味，十分令人難忘。
寒假里最開心的是，能天天睡懶覺。平時(shí)，我每天都在沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，小鬧鐘就會(huì)響了起來?！蓖邸胺块g里一片漆黑，只有窗簾的縫里透出一絲微光，多想多睡一會(huì)兒呀！現(xiàn)在，放假了，小鬧鐘不叫我了，爸爸媽媽也不叫我了，我舒舒服服地睡在被窩了，陽光照在了被子上，我不不管它，繼續(xù)睡，這樣多愜意呀！
寒假里最開心的是，看下雪。老天爺知道我們小朋友喜歡下雪，就給了我們一份珍貴的禮物。大年初一的`早晨，我拉開窗簾，看見整個(gè)世界變了，變成了銀白色，地上是雪，屋頂上也是雪，陽臺(tái)上也是雪，簡(jiǎn)直是一個(gè)晶瑩的宮殿。去年我們沒有盼到下雪，今年我們終于盼到了下雪。
寒假里最開心的是，看煙火。大年夜的晚上，夜幕降臨。小區(qū)前后左右都發(fā)出了”噼噼啪啪“的聲音，讓我震耳欲聾。過了一會(huì)兒，小汽車也來湊熱鬧了，發(fā)出了”哇哇“的響聲。整個(gè)城市的上空，都是五顏六色的禮花，成了禮花的海洋?？吹难刍潄y，這天我十分高興。
過了一個(gè)寒假，迎來了鼠年，我又長(zhǎng)了一歲，我要更加懂事。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇十五
那天我出去辦事，地鐵上人擠得像沙丁魚罐頭似的。一位頭發(fā)花白的老奶奶被人流擠得左搖右晃，很是吃力。那滿頭華發(fā)在人群中是如此刺眼！令安安穩(wěn)穩(wěn)坐著的我此時(shí)卻如坐針氈！我如鯁在喉，心里很不舒服：給老人讓座？沒問題，可是她離我有一段距離呢？看著老人四處求助的眼神，我終于決定，去把老人扶過來！
我站了起來，扶著柱子，向老奶奶走去：“老奶奶，您坐我的位置吧！”看著老人感動(dòng)的眼神，聽著老人真切的感謝，我的心里溢滿了“予人玫瑰”的快樂。我牽著老奶奶向座位走去。，卻見那里已有一個(gè)阿姨了！我一時(shí)不知所措，不知如何解釋剛才的情況，剛叫了一聲：“阿……”。那個(gè)阿姨瞪了我一眼，“我坐到了就是我的，怎么，你走了，我還不能坐嗎？！”這尖利的聲音立馬把周圍的人的目光全部拉了過來！我的臉“刷”的一下紅了?！斑@個(gè)位置……我是要讓給這位老奶奶的……”我囁嚅到。那位阿姨臉一板，理都不理我，把耳機(jī)塞到了耳朵里……這份“理直氣壯“令我愕然，仿佛做錯(cuò)事的人是我！我想和她理論，看看她冷若冰霜的樣子，卻沒有那份勇氣。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇十六
在上學(xué)期，老師為了提高大家的演講能力，就選了幾篇較簡(jiǎn)單的課文讓同學(xué)們自己講。
我選了一篇文章后開始備課，備課的內(nèi)容可真多呀！先要做課件，再去查資料，然后了解課文，還要構(gòu)思好上課的內(nèi)容、順序、板書......
終于輪到我上課了，一開始還興致勃勃的我一走上臺(tái)就嚇呆了，五十多雙明亮的眼睛死死地盯著我，不放過我的任何動(dòng)作。
我定了定神，開始講課。沒過一會(huì)兒我就覺得口干舌燥、腿腳癱軟，很想喝口水，可是“老師”怎么能喝水呢？我好不容易講完了課，快速回到座位，覺得舒服多了。最后老師為我們做了課堂總結(jié)，并點(diǎn)出了我的不足。
上完這堂課后，我深有所思。我備了一星期的課，講的還是一般，克勞，可老師只花了一晚上的時(shí)間備課，就能講得頭頭是道?？梢娎蠋熡卸嗝葱量啵@時(shí)我終于明白了“一堂三刻累，半生四季忙”的含義。
那件事真是令我難忘。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇十七
本次的班級(jí)文化建設(shè)，我們深入開展“國學(xué)經(jīng)典”誦讀活動(dòng)，在活動(dòng)中我們進(jìn)行了一系列的工作，我們要求全體學(xué)生參與，全情投入，使得《三字經(jīng)》誦讀在全級(jí)學(xué)生中逐步掀起高潮。一段時(shí)間下來，學(xué)生的誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚。此次活動(dòng)著重做了如下工作：
抓好《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng)，作為班主任，我的重視和參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是在誦讀《三字經(jīng)》中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。
每班要求保證每天10分鐘的誦讀時(shí)間，為此特安排每節(jié)課前2分鐘為誦讀時(shí)間。由班長(zhǎng)組織學(xué)生誦讀，同時(shí)充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多讀多背從而多用。誦讀采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。發(fā)現(xiàn)典型，做好班內(nèi)宣傳，樹立身邊的榜樣。使《三字經(jīng)》誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
自開展《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng)以來，我們堅(jiān)持：個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合的原則。誦讀力求做到：讀為主，講為輔；品詩文，談體會(huì)；同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期或不定期的檢查，如誦讀進(jìn)度、誦讀質(zhì)量。
我們將在五月初舉辦一次國學(xué)小講座，中旬進(jìn)行集體的誦讀表演；《三字經(jīng)》知識(shí)競(jìng)賽及“學(xué)經(jīng)典、見行動(dòng)”的圖片、征文展。
我們的“國學(xué)經(jīng)典”教育目的是讓學(xué)生感受傳統(tǒng)民族文化的博大精深，汲取立身做人的精神力量，“與經(jīng)典同在，與圣賢同行”。在不斷的熏陶、積淀中，凈化靈魂、升華人格，實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)與成功！
11月23日晚上，沙灣小學(xué)五年級(jí)組在各班教室如期舉行了以“家校攜手共育花朵”為主題的家長(zhǎng)座談會(huì)。全體家長(zhǎng)參會(huì)積極性高，總出席率達(dá)到了95%以上。這次家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在校的情況，更好地教育自己的子女；也讓科任教師及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在各班會(huì)議上，班主任結(jié)合本班學(xué)生在校的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況以及安全等方面向家長(zhǎng)們做了詳細(xì)地匯報(bào)，重點(diǎn)分析了開學(xué)以來班級(jí)的狀況和學(xué)生存在的主要問題，以及與家長(zhǎng)溝通交流如何教育孩子的方法介紹。各科任教師分別在各教學(xué)班宣講本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等，并結(jié)合學(xué)生完成家庭作業(yè)的情況向家長(zhǎng)提出要求。五（2）班鐘澤俊同學(xué)的家長(zhǎng)還向大家介紹了他與孩子一起參加南灣街道“義工活動(dòng)”的心得體會(huì)，得到了大家的認(rèn)可！會(huì)后，各科任教師并針對(duì)不同的學(xué)生與家長(zhǎng)深入探討，老師們誠懇的話語，針對(duì)性強(qiáng)的說明或建議，得到了家長(zhǎng)們的贊許和認(rèn)同。家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱烈、友好。
本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，達(dá)到了預(yù)期的目的。家長(zhǎng)們普遍反映學(xué)校設(shè)施完善、管理規(guī)范、教師敬業(yè)，對(duì)此都非常滿意！
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇十八
可至少我是為他們高興的。
——清明，掃墓，除盡那墓前的灰塵，放上作為供品的水果，點(diǎn)心。焚上幾根香，裊裊煙霧升起，籠罩在墓碑前，寂寞而憂傷。也許，那是一座無名的墓，墓碑孤獨(dú)地矗立在野地上。然，那是，一個(gè)鮮活生命長(zhǎng)眠的地方。那不是無主之地，那是他們的，庇佑親人的最終愛念;最后的篇章。
清明，掃墓，是對(duì)已逝之人的悼念;清明，落雨，是自然對(duì)親人的勸慰;清明，踏青，是對(duì)已逝之人的懷念。
清明這個(gè)節(jié)日，是我們對(duì)已逝的親人朋友在這世界上最后一點(diǎn)留存痕跡的證明——證明他們作為一個(gè)鮮活的生命，曾活在這世界上。
試問：那“路上行人”為何“欲斷魂”?因?yàn)?，他們，在懷念在思念，也在想念?一個(gè)人的生命能有多長(zhǎng)?它也許很短，在不經(jīng)意間逝去，可它同樣也很長(zhǎng)。在即將逝去的那一刻，留在了在很多很多人的心里，永不泯滅。
謹(jǐn)以此文，記清明。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇十九
寒假的時(shí)候，媽媽看我天天在家玩電腦，給我跟我哥哥買了一個(gè)籃球，讓我們鍛煉身體。
爸爸帶我們來到操場(chǎng)，先熱身，我們先跑跑步，拍拍球。拍球我還可以，投籃就不行了，因?yàn)槲覀€(gè)子矮，力氣小，所以一個(gè)球也沒進(jìn)。
哥哥也是費(fèi)了好大的勁才進(jìn)了一個(gè)，看到爸爸高興的進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)的球，我跟哥哥羨慕極了。我在心里說：我也要像爸爸那樣投進(jìn)好多球，我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取越來越好。
希望籃球可以讓我身體變得更加強(qiáng)壯，而且能夠長(zhǎng)高哦。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇二十
"清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”轉(zhuǎn)眼間，一年一度的四月清明節(jié)已到來了。
今天，我們?nèi)覝?zhǔn)備了拜祭的貢品，就要開始出發(fā)。一路上，人山人海。馬路上，人們來回穿梭，看著密密麻麻的車子，我吧禁淚如雨下。
望這郁郁蔥蔥的樹木，自由自在的小鳥，各式各樣的白云，綠茵茵的草叢中點(diǎn)綴著五顏六色的野花，我輕輕吸了一口新鮮的空氣，仿佛進(jìn)入另一個(gè)世界里。
我將永遠(yuǎn)記住這美好的清明節(jié)!
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇二十一
今天我和弟弟還有爸爸要野外滑冰，所謂的野外就是姥姥家的一條河，我們到了目的地，看到這條河披著白色的'衣服，在冬日里格外耀眼，長(zhǎng)長(zhǎng)的就像一條紐帶，伸向遠(yuǎn)方。我迫不及待的來到冰上，真滑，差點(diǎn)兒摔倒，只見爸爸搬起一塊石頭扔向冰面，冰絲毫沒有覺察，“可以滑”爸爸說：
“我們比賽吧，”爸爸你當(dāng)裁判，我和弟弟站在起跑線外，預(yù)備開始，我和弟弟爭(zhēng)先恐后滑出線外，冰面太滑掌握不住技巧，我連甩了兩個(gè)跟頭，跌跌撞撞的滑到對(duì)面，這時(shí)弟弟已經(jīng)再往回滑了，我使出渾身力量追趕他，可還是輸了，我和弟弟哈這熱氣，渾身是汗，我已無力氣了，看來我的加強(qiáng)體育鍛煉了。雖然輸?shù)袅吮荣悾乙舱业搅藰啡ぁ?BR> 爸爸說：“滑冰固然好玩，刺激，但安全最重要。不能自己來，野外滑冰是第一次也是最后一次，你們感受一下冰面滑行的難度，想向一下那些短道速滑的冠軍，是怎樣練習(xí)的，冰凍非一日之寒，”是呀學(xué)習(xí)也是這樣，我一定努力做個(gè)好學(xué)生。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇二十二
長(zhǎng)江是我國的“母親河”，它孕育了我們?nèi)A夏兒女。大年初二，天氣晴朗，萬里無云，趁著這大好天氣，爸爸媽媽帶著我興致勃勃地去長(zhǎng)江邊兒走走。
這天恰好是立春時(shí)節(jié)，許多游人來長(zhǎng)江邊游玩，感受春天的溫暖氣息。媽媽告訴我，上海的黃浦江邊有個(gè)外灘，這里被人們譽(yù)為“小外灘”呢！我漫步于長(zhǎng)江江畔，聽著鳥兒清脆的歌唱，看著這長(zhǎng)江美景，?。∵@真是一種美的享受。一縷縷微風(fēng)輕拂著，如同媽媽的手撫摸著我的臉龐；一只只鳥兒在空中自由自在地跳起優(yōu)雅的華爾茲，時(shí)而展翅高飛，時(shí)而忽左忽右，時(shí)而又來一個(gè)優(yōu)美的“蜻蜓點(diǎn)水”，游人們也不禁嘖嘖贊嘆。
我望著江面的風(fēng)景，看，陽光照在了江水中，江面上立刻顯現(xiàn)出了一層金燦燦的光芒，令我睜不開眼睛。這光芒宛如一大片碎金子撒落長(zhǎng)江，真是美不勝收。岸邊上，礁石旁，永遠(yuǎn)奔騰不息的潮水向前涌來，一浪高過一浪。浪花向著岸上的礁石沖去，激起了朵朵水花，還不時(shí)有幾簇泡沫漂浮在水面上。在這浪濤的沖擊下，礁石上的棱角就這樣日日夜夜被磨平了。遠(yuǎn)看，一只只船兒在江面蕩漾著，這點(diǎn)點(diǎn)白帆猶如潔白的云朵，那浩瀚的長(zhǎng)江猶如碧藍(lán)的天空。在那盡頭，水天一色，一眼望不到邊。
在那前方江面上豎著的標(biāo)牌吸引了我的注意：此去5千米是居民飲用水源。我看著想著：哦，原來我們喝的水全來自長(zhǎng)江！標(biāo)牌旁還有好多網(wǎng)，里面一定是養(yǎng)殖的魚蝦。我們的生活離不開長(zhǎng)江，長(zhǎng)江真不愧是“母親河”呀！
我們一步三回頭地離去了，情不自禁地贊嘆道：“呀！多美的長(zhǎng)江風(fēng)景??！”
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇一
為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動(dòng)，教學(xué)處、大隊(duì)部協(xié)助活動(dòng)，各年級(jí)組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃，班主任及指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。
在計(jì)劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來，它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標(biāo)、學(xué)期大主題，向下傳達(dá)，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的'性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動(dòng)特色等；由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教學(xué)處。
2、精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)。
在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞學(xué)校確定的大主題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題，最后由教學(xué)處做通盤搭配，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃。經(jīng)過廣泛的調(diào)研和交流，最后學(xué)校決定開設(shè)以下幾個(gè)主題活動(dòng)：我們的壓歲錢、春天的足跡、春節(jié)習(xí)俗、我們的傳統(tǒng)節(jié)日、校園垃圾、我校的衛(wèi)生狀況調(diào)查、中國夢(mèng)我的夢(mèng)。
1、課時(shí)安排到位。
我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是按照國家課程規(guī)劃每周安排2課時(shí)，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總結(jié)，同時(shí)根據(jù)需要將綜合活動(dòng)課與信息技術(shù)課打通，統(tǒng)一安排使用。這樣的安排靈活性大，為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了時(shí)間上的保障。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽評(píng)課活動(dòng)，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用，提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。
2、教師管理到位。
理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。因此，我們把教師選人工作當(dāng)成一件大事來抓，力求擇優(yōu)選出優(yōu)秀教師擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的最新教育理念，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際，每人寫出隨筆或反思，集體交流討論，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、活動(dòng)指導(dǎo)到位。
本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求通過聽評(píng)課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。
具體做法是：
學(xué)期初由學(xué)校教學(xué)處組織一次全面的聽評(píng)課活動(dòng)，對(duì)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，指出今后努力的方向，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
學(xué)期中不定時(shí)地對(duì)活動(dòng)課進(jìn)行抽查，檢驗(yàn)活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，促使每個(gè)教師的授課水平達(dá)到一個(gè)新的高度。
聽評(píng)課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調(diào)動(dòng)了他們上好活動(dòng)課的積極性，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí)，保質(zhì)保量。
4、評(píng)價(jià)、總結(jié)到位。
本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括開題、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題、課時(shí)落實(shí)、聽評(píng)課等各個(gè)方面，力求通過科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把活動(dòng)的開展提高到一個(gè)新的層面。
部分教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有：
（1）教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。
（5）學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動(dòng)開展意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇二
4月2日，xx市xx小學(xué)師生懷著無比崇敬的心情，來到xx山烈士陵園，參加xx市中小學(xué)“弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)。培育愛國精神”清明主題教育實(shí)踐活動(dòng)。
上午十點(diǎn)，活動(dòng)開始。學(xué)生代表向烈士紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花圈，站在高高的紀(jì)念碑前，全體同學(xué)靜靜肅立，默哀一分鐘，向長(zhǎng)眠于地下的革命烈士深深鞠躬。本篇文章來自資料管理下載。xx小學(xué)二十一名學(xué)生朗誦詩歌《站在烈士紀(jì)念碑前》，號(hào)召同學(xué)們時(shí)刻銘記先烈為國家和民族的解放事業(yè)不惜犧牲生命的大無畏精神，鼓勵(lì)同學(xué)們繼承先烈的遺志，奮發(fā)向上，立志為中華民族的復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。隨后，同學(xué)們來到烈士墓前，向烈士們敬獻(xiàn)鮮花。
通過這次清明節(jié)祭掃烈士墓活動(dòng)，同學(xué)們接受了生動(dòng)的愛國主義教育，懂得了生命的意義，深切的`感受到?jīng)]有無數(shù)先輩的拋頭顱、灑熱血，就不會(huì)有今天的幸福生活，激發(fā)了同學(xué)們立志勤奮讀書，報(bào)效祖國的雄心壯志,更明確了作為新時(shí)代學(xué)生所肩負(fù)的歷史使命，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的歷史責(zé)任感和民族使命感。同學(xué)們紛紛表示要緬懷革命先烈，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神。繼承愛國傳統(tǒng)，銳意進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí),奮力拼搏，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)祖國，回報(bào)人民，以積極的態(tài)度和高昂的斗志投入到學(xué)習(xí)和生活中,為國家的崛起和民族的富強(qiáng)做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇三
為進(jìn)一步推進(jìn)“書香校園”、“墨香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，培養(yǎng)全體師生良好的閱讀與書寫習(xí)慣，營造濃厚的書香、墨香氛圍，經(jīng)研究，決定開展20xx年“書香·墨香暑假”活動(dòng)。
現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)主題。
書香隨行，墨韻相伴。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年6月30日至8月30日。
三、活動(dòng)對(duì)象。
全體師生。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
“創(chuàng)意無限”書簽制作比賽。
1、參加對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)。
2、展示方式：家長(zhǎng)與孩子共同制作創(chuàng)意小書簽。
3、制作說明：
（1）評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)的書簽制作精美，字跡美觀，內(nèi)容以讀書為主題，可設(shè)計(jì)讀書名言警句、名家介紹、經(jīng)典美文語句等，書簽樣式不限，要有創(chuàng)新。作品質(zhì)量要高。背面寫好班級(jí)、姓名。
（2）書簽大小要求：最長(zhǎng)不能超過10厘米，寬不超過15厘米。書簽的材料一定要有硬度的紙，可以是彩色的，還可以是其他材質(zhì)的東西結(jié)合。書簽的形狀可以是動(dòng)物、樹葉、規(guī)則的方形、圓形等。發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
4、活動(dòng)要求：一年級(jí)學(xué)生全員參加，新學(xué)期開學(xué)后，每班各選出3份優(yōu)秀書簽作品上交學(xué)校。（各班可先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀書簽評(píng)選）。
“親子閱讀”優(yōu)秀手抄報(bào)評(píng)選。
1、參加對(duì)象：二年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)。
2、展示方式：家長(zhǎng)與孩子共同制作閱讀主題手抄報(bào)。
3、制作說明：
（1）手抄報(bào)大小為a3紙一張，可橫排、豎排。
（2）版面右下角標(biāo)注班級(jí)、學(xué)生姓名以及家長(zhǎng)姓名。
（3）手抄報(bào)制作要圍繞漳平市“暑假讀一本好書”活動(dòng)推薦的圖書進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求內(nèi)容積極向上，圖文并茂，書寫工整，排版新穎。彩色或黑白皆可。
（4）可以把親子閱讀的場(chǎng)景拍成照片，粘貼在手抄報(bào)上。
一至二年級(jí)學(xué)生全員參加，新學(xué)期開學(xué)后，每班各選出3份優(yōu)秀手抄報(bào)作品上交學(xué)校。（各班可先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀手抄報(bào)評(píng)選）。
“我愛閱讀”讀書筆記評(píng)選。
1、參加對(duì)象：三至五年級(jí)全體學(xué)生。
2、展示方式：每個(gè)學(xué)生精讀漳平市“暑假讀一本好書”活動(dòng)推薦的圖書，至少完成一張閱讀記錄卡。（讀后感字?jǐn)?shù)三年級(jí)不少于300個(gè)字，四、五年級(jí)不少于400個(gè)字）。
3、活動(dòng)要求：三至五年級(jí)學(xué)生全員參加，新學(xué)期開學(xué)后，每班各選出3份優(yōu)秀閱讀記錄卡上交學(xué)校。（各班可先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀閱讀記錄卡評(píng)選）。
“悅讀驛站”讀書征文。
1、活動(dòng)主題：讀教育經(jīng)典，做智慧教師。
2、參加對(duì)象：全體教師。
3、活動(dòng)要求：每位教師精讀一本教育著作，撰寫讀后心得。新學(xué)期開學(xué)后每人上交一篇讀后感。
“墨韻飄香”書法作品展評(píng)。
1、參加對(duì)象：全體師生。
2、活動(dòng)要求：
（1）每位教師、每位學(xué)生分別完成30張硬筆書法作品。
（2）教師的練習(xí)內(nèi)容為學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的田英章楷書字帖，練習(xí)用紙為紅色田字格書法練習(xí)本。
（3）學(xué)生練習(xí)內(nèi)容自選，練習(xí)用紙為紅色田字格書法練習(xí)本。
3、展示方式：
新學(xué)期開學(xué)后從師生練習(xí)作品中擇優(yōu)進(jìn)行展示。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇四
開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識(shí)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。
通過設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開展與新課程一起成長(zhǎng)的研討活動(dòng)，讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)”。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2—3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。
學(xué)校積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的有利氛圍。同時(shí)，加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì)人人有責(zé)，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。
綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來測(cè)定，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅允許學(xué)生對(duì)問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣；而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。在具體評(píng)價(jià)的操作中，我校采用以下方法：
（1）、“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。
（2）、“多元化評(píng)定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，促使他們更積極、更主動(dòng)的實(shí)踐。此外，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià)，建立這種開放式的多元評(píng)價(jià)體系，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué)，更加全面，更加真實(shí)。
（1）教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。
（5）學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動(dòng)開展意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。
綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇五
為了保證寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不流于形式，學(xué)校認(rèn)真總結(jié)了過去開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的得與失，汲取了以往工作經(jīng)驗(yàn)，在安排工作之前，組織教職工充認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局《關(guān)于我縣中小學(xué)生開展寒假實(shí)踐活動(dòng)的通知》的文件精神及有關(guān)要求，讓全體教職工充分認(rèn)識(shí)開展寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義。結(jié)合本校實(shí)際，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)歸結(jié)為9大主題。一是積極參加“感恩”回報(bào)活動(dòng)，利用假期在家中幫助父母做些力所能及的事，如冼衣、做飯、打掃衛(wèi)生，用這種方式來表達(dá)對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，從而懂得如何去感恩，養(yǎng)成感恩的習(xí)慣;二是在節(jié)假日向親朋好友積極宣傳“開車不飲酒，飲酒不開車”，堅(jiān)決拒乘酒駕車;三是看一場(chǎng)好的電影、欣賞一次畫展、參觀一座博物館，提高審美意識(shí)和藝術(shù)情趣;四是堅(jiān)持體育鍛煉，選擇一兩項(xiàng)自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，每天堅(jiān)持鍛煉;五是繼續(xù)開展“讀好書，寫讀后感”活動(dòng)。六、通過網(wǎng)絡(luò)書籍，進(jìn)行一次中國傳統(tǒng)文化禮儀學(xué)習(xí)，做一名“慈孝”學(xué)生，并刊出一份以“感恩、慈孝”為主題的手抄報(bào);七、學(xué)習(xí)普法等有關(guān)知識(shí)，并刊出一份以“學(xué)法、守法”為主題的手抄報(bào);八、開展“感受家鄉(xiāng)新變化”活動(dòng)，去家鄉(xiāng)標(biāo)志性的、變化最大最有影響的地方游玩，寫一篇游記記錄下發(fā)現(xiàn)的變化，還可用鏡頭記錄下來，期初在班級(jí)中搞一次影展;九、參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社區(qū)做一些義務(wù)勞動(dòng)，做個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”，做一份以“綠色環(huán)?！睘橹黝}的手抄報(bào)。各班均能按時(shí)按要求完成任務(wù)，扎實(shí)開展了不同形式的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式靈活多樣。
我校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，有集體性的，也有單個(gè)開展活動(dòng)的，通過查看活動(dòng)反饋表和各班活動(dòng)總結(jié)，反映出學(xué)校寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容比較豐富。一是要求四、五年級(jí)學(xué)生利用寒假利用網(wǎng)絡(luò)等資源寫一篇讀后感、完成一幅手抄報(bào)。通過閱讀書籍、收集資料寫(畫)出自己的感受，進(jìn)一步使學(xué)生了解祖國的變化和遵守法律法規(guī)的重要性。這樣大大拓展了學(xué)生的知識(shí)視野;二是開展各種體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)感悟做人道德;三培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手制作能力。
本次寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是“我愛武漢我的家”，形式多樣化，內(nèi)容豐富，有3個(gè)內(nèi)容：一是“我愛武漢我的家”繪畫攝影活動(dòng);二是“我愛我們的節(jié)日――春節(jié)”系列活動(dòng);三是“呵護(hù)江城――社區(qū)觀鳥一小時(shí)”活動(dòng)。
這次活動(dòng)要求學(xué)生全員參與，他們的積極性非常高，通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的收獲多多，不僅豐富了他們的寒假生活，而且讓他們得到了綜合性的發(fā)展，社會(huì)實(shí)踐能力也得到了提高。
通過“我愛武漢我的家”繪畫攝影活動(dòng)，讓學(xué)生通過自己的視角關(guān)注城市管理、建設(shè)和發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生對(duì)城市管理和文明創(chuàng)建的思考，努力為繼續(xù)推動(dòng)武漢城市環(huán)境水平全面提升和構(gòu)建兩型社會(huì)、和諧武漢貢獻(xiàn)力量。
節(jié)日是一種文化現(xiàn)象，春節(jié)更是如此。春節(jié)在中華民族傳統(tǒng)文化語境下，是最隆重的節(jié)日。春節(jié)期間，同學(xué)們?cè)诩依飳懘郝?lián)，剪貼窗花，制作中國結(jié)，洋溢著濃濃的年味。大年三十，忙碌了一年的家長(zhǎng)與孩子一起包餃子，做湯圓，全家團(tuán)聚在一起歡歡喜喜過新年。有些同學(xué)還通過觀看專題節(jié)目，了解祖國各地春節(jié)民俗傳統(tǒng)、民俗工藝制作等，讓更多的同學(xué)了解春節(jié)文化，領(lǐng)略中國文化魅力，讓我們更加熱愛我們的節(jié)日，春節(jié)。通過這次活動(dòng)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，形成良好的溝通與合作的互動(dòng)能力，增進(jìn)同學(xué)間的感情。
通過“呵護(hù)江城――社區(qū)觀鳥一小時(shí)”活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)了在居住社區(qū)周邊的自然環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛自然、熱愛生活、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和理念。所有參加寒假社區(qū)觀鳥一小時(shí)活動(dòng)的學(xué)生，都能對(duì)鳥類生活有進(jìn)一步的了解，同時(shí)也提高了他們對(duì)人與自然和諧相處的認(rèn)識(shí)。
總的說來，在兩位班主任的精心策劃、有序組織后，六年級(jí)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束，取得了可喜的成績(jī)。大部分同學(xué)都有較高的熱情投身于社會(huì)實(shí)踐，把自己平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，學(xué)以致用。
2.20寒假志愿者社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文。
3.寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案2016。
4.2016大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐方案。
5.16年小學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇六
送別嚴(yán)寒酷暑，迎來明媚春光，又一新學(xué)期開始啦！帶著憧憬，懷著渴望，我們攜手邁進(jìn)充滿挑戰(zhàn)、充滿機(jī)遇、充滿希望的新一年?；仡欉@個(gè)寒假，我班大多數(shù)同學(xué)都過的充實(shí)而有意義，現(xiàn)將有關(guān)情況小結(jié)如下：
20xx年的寒假雖已成記憶，但記憶中的有些事卻是抹不去的，尤其是自己親自計(jì)劃，親身參與的事。寒假里，我班90%的學(xué)生都能合理安排假期生活，制訂假期生活計(jì)劃表，其中，尚思特、林知軒、田坤、許若涵、祝紹茜等同學(xué)表現(xiàn)尤為突出。除了吃好、喝好、玩好，絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，并每天幫助父母做小家務(wù)，閱讀課外書籍外，同學(xué)們還積極響應(yīng)“陽光活動(dòng)”的號(hào)召，開展了有趣又有意義的體育鍛煉活動(dòng)。表現(xiàn)較為突出的是周銳皆、余聰逸、陳宇涵、趙婉晴等同學(xué)，他們分別學(xué)會(huì)了打乒乓球、羽毛球、滾軸、滑板等體育活動(dòng)。
假期里，學(xué)生們都能在父母的帶領(lǐng)下認(rèn)真閱讀《神龍小學(xué)安全教育致學(xué)生的一封信》，遵守社會(huì)公德和行為規(guī)范，并向身邊的人進(jìn)行宣傳，提高其安全意識(shí)，平安、快樂地度過假期。孩子們還和家長(zhǎng)一起了解學(xué)習(xí)了“安全燃放煙花爆竹”的相關(guān)知識(shí)，做到按規(guī)定文明燃放煙花爆竹。同時(shí)，每位學(xué)生還和父母一起學(xué)說生活中常用的（如：接聽電話、超市購物、碰見客人）文明用語，并以圖文并茂的形式完成一張“文明用語宣傳畫”。其中，李一民、魏昊天、魏烜雨、王啟明、周婧媛同學(xué)的作品尤為喜人，代表我班參加學(xué)校的優(yōu)秀作品評(píng)比。通過學(xué)習(xí)，收益最大的應(yīng)屬董力嘉同學(xué)，他被評(píng)為我班此次假期里的“文明星”。
在假期里，魏烜雨、谷昱炫等同學(xué)回到了老家與爺爺奶奶共同度過了一段美好時(shí)光，感受了田園生活的樂趣，并體會(huì)了老家過新年的習(xí)俗，貼春聯(lián)、放鞭炮、拜大年；還有部分學(xué)生領(lǐng)略了祖國的大好河山，感受到了祖國日新月異的變化。
一直以來我們都倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。讓人欣喜的是在寒假期間，我班很多同學(xué)都做了好事，從中可以發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)們都繼承了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)——尊老愛幼，主動(dòng)讓座給老人，扶老人過馬路，幫鄰居照顧小孩，自覺為社區(qū)打掃衛(wèi)生等等。“一花引得百花艷，萬紫千紅才是春”，只要我班全體同學(xué)都從身邊的小事做起，相信道德之花將會(huì)開遍一年級(jí)四班。
看著寒假考核反饋表，我的腦海又產(chǎn)生了一個(gè)疑惑：小學(xué)生寒假生活真的快樂嗎？
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇七
綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩說得好，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源就是動(dòng)態(tài)變化的，它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁資源”。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，尊重學(xué)生的興趣和愛好，又兼顧學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂，走向社會(huì)，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間，并在活動(dòng)不斷深化的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。本學(xué)期，我班在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)、實(shí)施、研討、評(píng)價(jià)和管理等方面均取得了一些進(jìn)展。
一、資源開發(fā)求“深入”
綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩說得好，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源就是動(dòng)態(tài)變化的，它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁資源”。本學(xué)期，我們班開設(shè)了兩次的主題活動(dòng)，根據(jù)學(xué)期初規(guī)定的主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”即開展了中秋節(jié)的研究的活動(dòng);第二個(gè)主題為“偉大的母愛”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開展了關(guān)愛母親、我為母親獻(xiàn)歌聲、舉辦母愛手抄報(bào)等系列活動(dòng)。
二、課程實(shí)施求“鮮活”
這學(xué)期，我們?cè)诨顒?dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現(xiàn)在這樣幾方面:。
一是在活動(dòng)中了解母親節(jié)日的來歷。五月份的第二個(gè)星期適逢母親節(jié)日，所以就組織學(xué)生開展了對(duì)母親節(jié)來歷的研究性學(xué)習(xí)。在成果交流時(shí)，學(xué)生的匯報(bào)形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào)，現(xiàn)在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報(bào)。通過活動(dòng)，既提高了學(xué)生搜集資料、整理資料、交流資料的能力，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)母親節(jié)有了更進(jìn)一步地了解。
二是在活動(dòng)中培養(yǎng)社交能力。如:“了解母愛”組織了部分學(xué)生去搜集有關(guān)母親的故事;“贊美母愛”中請(qǐng)半數(shù)學(xué)生去搜集并試寫贊美母愛的詩歌;“評(píng)議母愛”把自己想對(duì)母親說的話以手抄報(bào)或制作卡片的形式匯報(bào)給母親，“評(píng)議母愛”中把自己對(duì)母親的愛表達(dá)出來。
雖然大部分同學(xué)是初次搜集或表達(dá)自己對(duì)母親的愛，心里開始時(shí)都非常緊張，但通過這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與整理資料的方法?；顒?dòng)總結(jié)時(shí)他們都覺得自己的膽量變大了，敢和媽媽說心里話了，說明與人交往的能力在活動(dòng)中確實(shí)得到了提高;而且在學(xué)寫調(diào)查小報(bào)告的過程中，他們初步養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，發(fā)展了探究問題的初步能力。
三是在活動(dòng)中增強(qiáng)心理素質(zhì)。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀，六年級(jí)的學(xué)生開展了“了解母親、賞識(shí)母親”的主題活動(dòng)，通過活動(dòng)使學(xué)生對(duì)母親有了更全面、更客觀地了解，能更多的去愛自己的母親，更增加了他們的感情。
四是在活動(dòng)中提升創(chuàng)新意識(shí)。如:在制作賀卡、學(xué)寫詩歌等一系列活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察母親的生活、發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣，從而發(fā)展實(shí)踐能力，提升創(chuàng)新意識(shí)。
三、評(píng)價(jià)方式求“多元”
綜合實(shí)踐活課程的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生命活力、創(chuàng)新意識(shí)和能力發(fā)展，所以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我校從知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三個(gè)方面展開。每次主題活動(dòng)結(jié)束后，各個(gè)活動(dòng)小組的組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式分學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三種，以評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生開展下一輪活動(dòng)的動(dòng)力。
五、組織管理求“有序”
由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門具有開放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動(dòng)中，我都非常重視主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)，每次活動(dòng)都井然有序。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中，我能豐富活動(dòng)方式，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng);注重過程性資料的積累，并整理匯總。
學(xué)生是最大的受益者，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇八
又一個(gè)寒假過去了，小朋友們都長(zhǎng)了一歲了。我想在寒假中他們應(yīng)該做了很多有意義的事，因?yàn)樵诜藕偾?，我就讓學(xué)生們?cè)谕瓿珊僮鳂I(yè)的同時(shí)，還讓他們要做到學(xué)校提出的“繽紛過寒假，共筑童心夢(mèng)”為主題的寒假活動(dòng)。
許多小朋友在寒假中休息放松的時(shí)候仍不忘學(xué)習(xí)，他們認(rèn)真完成寒假作業(yè)，還堅(jiān)持每天看一頁書，當(dāng)然是他們覺得有意義的書，并認(rèn)真寫好讀后感言。
寒假和我國最重要的節(jié)日春節(jié)相重合，春節(jié)前夕，家家戶戶都忙著打掃衛(wèi)生，置辦年貨等。許多小朋友在這期間幫助父母做了許多力所能及的事，這也是讓學(xué)生們稱之為自己做的些有意義的事，我覺得他們都是孝順的孩子，能夠體諒父母的難處，給父母減輕了負(fù)擔(dān)，真的是長(zhǎng)大了。
都知道，二年級(jí)的小朋友還小。在父母的幫助下，能夠積極投身于“花瓶”手工制作，且都完成的非常好。
總體來說，小朋友的寒假過的都是豐富多彩，我相信經(jīng)過精心安排、合理設(shè)計(jì)，小朋友的寒假生活才能快樂而有意義。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇九
按照要求，我們五年級(jí)認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)工作。教學(xué)中，我努力的做到讓學(xué)生多動(dòng)手、多實(shí)踐、多討論的方式開展課程。在不斷的摸索教學(xué)中，取得了很好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
綜合實(shí)踐活動(dòng)大多與學(xué)生的生活密切相關(guān)，多數(shù)課程都是學(xué)生身邊的事物。在開展課程時(shí)，我都大膽的放手讓學(xué)生利用課余的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查，讓他們通過訪問，上網(wǎng)收集資料等方法來完成課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的學(xué)習(xí)方法不但讓課程活動(dòng)活起來，而且讓學(xué)生真切的感受到知識(shí)就在自己的身邊，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性都很高。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在每一節(jié)課中都滲透了許多的動(dòng)手操作項(xiàng)目，這些項(xiàng)目都是一些非常有趣的小活動(dòng)，我會(huì)與學(xué)生一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的制作材料，并讓學(xué)生在假期期間合作完成自己喜歡的項(xiàng)目。
綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容大多很有實(shí)用性。例如：有的環(huán)節(jié)就設(shè)計(jì)了綠化改造工程。在課后，我都讓學(xué)生回家一一對(duì)照綠化規(guī)范的要求，認(rèn)真檢查自己家庭的綠化不足，深入思考改進(jìn)的措施。
綜合實(shí)踐活動(dòng)它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程，是實(shí)踐性課程。作為一種實(shí)踐性的課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。為了要突出學(xué)生主體，我在活動(dòng)中努力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮學(xué)生作為活動(dòng)主體應(yīng)有的地位和作用。從活動(dòng)主題或課題的提出，到活動(dòng)方案的制定、再到活動(dòng)實(shí)施，以及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià)，都盡可能讓學(xué)生自主活動(dòng)，我則有效地針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇十
１、切實(shí)做好假前的領(lǐng)導(dǎo)、組織、教育和假期活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。學(xué)校成立了以朱孟迎校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、工會(huì)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員參與的學(xué)校寒假工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校寒假工作，做到分工明確、責(zé)任到人，加強(qiáng)對(duì)寒假工作的過程管理。
２、做好假前教育。結(jié)合宣傳、落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，在假前以全校集會(huì)、班級(jí)交流學(xué)習(xí)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、遵紀(jì)守法、環(huán)境保護(hù)等方面的教育，尤其是誠信教育。認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校安全工作暫行條例》等有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)師生的安全意識(shí)、安全知識(shí)、消防和自護(hù)技能的教育，尤其要強(qiáng)化安全教育，在假期前對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了交通、溜冰、飲食、旅游、燃放煙花爆竹等方面的安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴，確保學(xué)生的人身安全，在開學(xué)的第一天，各班學(xué)生反饋的情況來看，沒有出現(xiàn)一例人身傷害事故。
３、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。通過假期活動(dòng)方案，向社會(huì)和家長(zhǎng)介紹學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的成果和假期活動(dòng)安排，爭(zhēng)取他們對(duì)學(xué)校工作的支持與理解，明確家長(zhǎng)在校外教育中的.監(jiān)護(hù)責(zé)任，提高家長(zhǎng)的家教水平，使家長(zhǎng)能更好地配合假期的各項(xiàng)教育工作。建立師生通訊聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，便于學(xué)校與家長(zhǎng)及時(shí)互通信息，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。
４、做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作。學(xué)校對(duì)安全工作高度重視，做到認(rèn)識(shí)到位，領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位。假前對(duì)學(xué)校的所有室進(jìn)行全面的自查，安排好教師假期值班表，每天有兩位教師共同值班。放假前，學(xué)校對(duì)全體隊(duì)員進(jìn)行了一次深刻的法制安全常識(shí)教育，要求隊(duì)員不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室，注意交通、用電安全，飲食衛(wèi)生，使學(xué)生牢固樹立了守法意識(shí)和安全意識(shí)，用法律法規(guī)來約束自己的行動(dòng)。
1、在假期前黨支部組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了十七大報(bào)告，密切結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，研究教育創(chuàng)新的思路，制定出學(xué)校深化改革、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量的措施，切實(shí)領(lǐng)會(huì)十七大報(bào)告中闡述的新時(shí)期教育發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)、戰(zhàn)略地位和作用。
2、要求學(xué)生在假期中每天堅(jiān)持收聽收看新聞、閱讀報(bào)刊、了解時(shí)事，開展“每天記一條好新聞”活動(dòng)。開放學(xué)校的圖書室，要求每個(gè)學(xué)生在假期中必須讀完一本書，并根據(jù)所讀的書本寫出讀后感制作成好書推薦卡，將書名、主要內(nèi)容、作者、推薦理由等書寫清楚，向自己的朋友、同學(xué)推薦養(yǎng)成愛讀書，讀好書的好習(xí)慣，在開學(xué)時(shí)將制作精美的向全體同學(xué)展出。同時(shí)利用春節(jié)是感受中華民族文化、民族精神的美好時(shí)刻，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，給學(xué)生布置多種形式的作業(yè)，通過寫日記、寫文章、拍照片、抄對(duì)聯(lián)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受民族文化，實(shí)踐中華民族傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成良好習(xí)慣。同時(shí)號(hào)召一、二年級(jí)同學(xué)利用假期多看一些童話書籍，看過后以講故事的形式講給父母聽，以鍛煉同學(xué)們的口語表達(dá)能力。
3、利用假期時(shí)間，走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。在寒假中不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。20xx年1月8日我校大對(duì)部老師帶領(lǐng)獨(dú)生子女學(xué)生前往翁聲街道聽取德育辦劉主任的《關(guān)愛獨(dú)生子女感受社會(huì)溫暖》講座，在學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的凡響，同時(shí)大隊(duì)部組織學(xué)生回校后展開討論。1月17日帶領(lǐng)學(xué)生參加翁聲街道辦事處舉辦的《翁聲街道未成年人才藝展示》。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼，愉快的寒假生活已經(jīng)結(jié)束，我們一起邁入了新的20xx年，回顧這近一個(gè)月的寒假生活，我們四年級(jí)（2）班的同學(xué)過得多姿多彩，記憶深刻。
農(nóng)歷新年對(duì)每一個(gè)中國人來說，都是回家團(tuán)圓的日子，全家人圍坐在一起，聊一聊一年來的收獲是最美好的事。而對(duì)于身處兩地的人來說，這春節(jié)尤為期待。我們中隊(duì)的康鈄榕、楊長(zhǎng)睿、廖婕等同學(xué)就在父母帶領(lǐng)下去到了老家，與親友團(tuán)聚，快樂過大年。
正月十五，中國傳統(tǒng)元宵節(jié)。這一天，各地組織觀賞花燈，猜燈謎，敲鑼打鼓鬧元宵。但不同地區(qū)鬧元宵的活動(dòng)也不同，我們中隊(duì)的崔梓涵就與父母一同來到象山影視城與許多影視人物一起觀賞了各種精彩紛呈的花燈游行。而在家里的許多同學(xué)也走進(jìn)村里的燈籠游行，一同喜迎元宵。真是熱鬧極了。
寒假中，自然少不了全家出行，一覽祖國大好河山，我們中隊(duì)的康鈄榕、鄭可兒等同學(xué)就分別去到縉云小赤壁景區(qū)、衢州山青山景區(qū)游覽自然風(fēng)景，是一次難得的開闊眼界的體驗(yàn)旅程。
讀書已成為我們中隊(duì)多數(shù)同學(xué)的良好習(xí)慣，在周老師帶領(lǐng)下，我們中隊(duì)同學(xué)在寒假來臨前就向?qū)W校圖書館借好了喜歡的書籍。不僅如此，還在父母帶領(lǐng)下，去到新華書店購買新書。我們不僅讀書，還寫讀后感，讓我們?cè)陂喿x中靜心領(lǐng)會(huì)書中意境。
四年級(jí)（2）班的每一個(gè)同學(xué)都度過了一個(gè)愉快溫暖的寒假。現(xiàn)在，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好，迎接又一個(gè)新學(xué)期，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的四年級(jí)（2）班。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇十二
新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會(huì)，組織故事會(huì)，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績(jī)。
學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會(huì)調(diào)查。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長(zhǎng)過程和取得的成就等，希望通過這個(gè)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識(shí)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。
總之，這學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力，實(shí)踐能力，動(dòng)手能力。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇十三
寒假的時(shí)候，我想過。如園丁般哺育我們知識(shí)，讓我們走向知識(shí)之路的老師。想過校園里的一草一木。想過校園里那令人神清氣爽的空氣。但令我最想念的就是——在校時(shí)和同學(xué)嬉戲的那段已逝的時(shí)光。
在校時(shí)，我和同學(xué)一起討論問題，和同學(xué)在體育課時(shí)一起鍛煉身體，和同學(xué)在乒乓臺(tái)上一決高低……但時(shí)光總是那么無情，把那段時(shí)光帶走，只留下記憶的碎片。記得最深的，是一次讓我真真正正了解同學(xué)的一次。
“張寒，你還我水筆!”“我沒拿!”“不是你拿還有誰拿啊!今天中午是你最后你一個(gè)出教室的，而且你還是我的同桌，我買什么新的文具，你都知道!你還想賴!我要告訴老師”這時(shí)，我正為新買的兩枝水筆不見而振振有詞、不分青紅皂白的把責(zé)任推向班長(zhǎng)?？砂嚅L(zhǎng)硬說不是他拿的，沒辦法，只好明天再說，現(xiàn)在都已經(jīng)是“文娛節(jié)”了。
“兒子，起來了，上學(xué)了……”聽著媽媽的嘮叨，我在心里不停的念這“再睡一分鐘、再……”
“遲到了!遲到了!都7：50了，遲到了!”我很后悔，因?yàn)椤?BR> 我邁著時(shí)時(shí)都會(huì)被老師叫到辦公室的腳步，走進(jìn)了教室。同學(xué)們好象沒看見我一樣，像我不存在那樣，我忐忑不安坐到了自己的坐位。我把語文課本拿出來翻開昨天老師剛剛教的那一課!啊?我在這看見了——昨天遺失的兩枝水筆!這叫我很吃驚也慚愧!我抬頭看了看在帶領(lǐng)同學(xué)讀書的張寒，眼淚在眼眶，一直，一直，直到回到家，眼淚才彈出那早以流淚的眼睛。
過了那天。我才知道：那天老師不在，是因?yàn)閺埡匆娢?點(diǎn)多了，還沒來學(xué)校，就主動(dòng)跟老師說，等下他來帶領(lǐng)大家讀書。那天同學(xué)們不看我，是因?yàn)椋犃税嚅L(zhǎng)的話。
我因?yàn)橛羞@樣的同學(xué)而驕傲!
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇十四
人們常說”快樂的時(shí)光，總是覺得那么短暫。“快樂的寒假，一剎那就過去了，回味這個(gè)寒假，覺得過得有滋有味，十分令人難忘。
寒假里最開心的是，能天天睡懶覺。平時(shí)，我每天都在沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，小鬧鐘就會(huì)響了起來?！蓖邸胺块g里一片漆黑，只有窗簾的縫里透出一絲微光，多想多睡一會(huì)兒呀！現(xiàn)在，放假了，小鬧鐘不叫我了，爸爸媽媽也不叫我了，我舒舒服服地睡在被窩了，陽光照在了被子上，我不不管它，繼續(xù)睡，這樣多愜意呀！
寒假里最開心的是，看下雪。老天爺知道我們小朋友喜歡下雪，就給了我們一份珍貴的禮物。大年初一的`早晨，我拉開窗簾，看見整個(gè)世界變了，變成了銀白色，地上是雪，屋頂上也是雪，陽臺(tái)上也是雪，簡(jiǎn)直是一個(gè)晶瑩的宮殿。去年我們沒有盼到下雪，今年我們終于盼到了下雪。
寒假里最開心的是，看煙火。大年夜的晚上，夜幕降臨。小區(qū)前后左右都發(fā)出了”噼噼啪啪“的聲音，讓我震耳欲聾。過了一會(huì)兒，小汽車也來湊熱鬧了，發(fā)出了”哇哇“的響聲。整個(gè)城市的上空，都是五顏六色的禮花，成了禮花的海洋?？吹难刍潄y，這天我十分高興。
過了一個(gè)寒假，迎來了鼠年，我又長(zhǎng)了一歲，我要更加懂事。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇十五
那天我出去辦事，地鐵上人擠得像沙丁魚罐頭似的。一位頭發(fā)花白的老奶奶被人流擠得左搖右晃，很是吃力。那滿頭華發(fā)在人群中是如此刺眼！令安安穩(wěn)穩(wěn)坐著的我此時(shí)卻如坐針氈！我如鯁在喉，心里很不舒服：給老人讓座？沒問題，可是她離我有一段距離呢？看著老人四處求助的眼神，我終于決定，去把老人扶過來！
我站了起來，扶著柱子，向老奶奶走去：“老奶奶，您坐我的位置吧！”看著老人感動(dòng)的眼神，聽著老人真切的感謝，我的心里溢滿了“予人玫瑰”的快樂。我牽著老奶奶向座位走去。，卻見那里已有一個(gè)阿姨了！我一時(shí)不知所措，不知如何解釋剛才的情況，剛叫了一聲：“阿……”。那個(gè)阿姨瞪了我一眼，“我坐到了就是我的，怎么，你走了，我還不能坐嗎？！”這尖利的聲音立馬把周圍的人的目光全部拉了過來！我的臉“刷”的一下紅了?！斑@個(gè)位置……我是要讓給這位老奶奶的……”我囁嚅到。那位阿姨臉一板，理都不理我，把耳機(jī)塞到了耳朵里……這份“理直氣壯“令我愕然，仿佛做錯(cuò)事的人是我！我想和她理論，看看她冷若冰霜的樣子，卻沒有那份勇氣。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇十六
在上學(xué)期，老師為了提高大家的演講能力，就選了幾篇較簡(jiǎn)單的課文讓同學(xué)們自己講。
我選了一篇文章后開始備課，備課的內(nèi)容可真多呀！先要做課件，再去查資料，然后了解課文，還要構(gòu)思好上課的內(nèi)容、順序、板書......
終于輪到我上課了，一開始還興致勃勃的我一走上臺(tái)就嚇呆了，五十多雙明亮的眼睛死死地盯著我，不放過我的任何動(dòng)作。
我定了定神，開始講課。沒過一會(huì)兒我就覺得口干舌燥、腿腳癱軟，很想喝口水，可是“老師”怎么能喝水呢？我好不容易講完了課，快速回到座位，覺得舒服多了。最后老師為我們做了課堂總結(jié)，并點(diǎn)出了我的不足。
上完這堂課后，我深有所思。我備了一星期的課，講的還是一般，克勞，可老師只花了一晚上的時(shí)間備課，就能講得頭頭是道?？梢娎蠋熡卸嗝葱量啵@時(shí)我終于明白了“一堂三刻累，半生四季忙”的含義。
那件事真是令我難忘。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇十七
本次的班級(jí)文化建設(shè)，我們深入開展“國學(xué)經(jīng)典”誦讀活動(dòng)，在活動(dòng)中我們進(jìn)行了一系列的工作，我們要求全體學(xué)生參與，全情投入，使得《三字經(jīng)》誦讀在全級(jí)學(xué)生中逐步掀起高潮。一段時(shí)間下來，學(xué)生的誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚。此次活動(dòng)著重做了如下工作：
抓好《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng)，作為班主任，我的重視和參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是在誦讀《三字經(jīng)》中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。
每班要求保證每天10分鐘的誦讀時(shí)間，為此特安排每節(jié)課前2分鐘為誦讀時(shí)間。由班長(zhǎng)組織學(xué)生誦讀，同時(shí)充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多讀多背從而多用。誦讀采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。發(fā)現(xiàn)典型，做好班內(nèi)宣傳，樹立身邊的榜樣。使《三字經(jīng)》誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
自開展《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng)以來，我們堅(jiān)持：個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合的原則。誦讀力求做到：讀為主，講為輔；品詩文，談體會(huì)；同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期或不定期的檢查，如誦讀進(jìn)度、誦讀質(zhì)量。
我們將在五月初舉辦一次國學(xué)小講座，中旬進(jìn)行集體的誦讀表演；《三字經(jīng)》知識(shí)競(jìng)賽及“學(xué)經(jīng)典、見行動(dòng)”的圖片、征文展。
我們的“國學(xué)經(jīng)典”教育目的是讓學(xué)生感受傳統(tǒng)民族文化的博大精深，汲取立身做人的精神力量，“與經(jīng)典同在，與圣賢同行”。在不斷的熏陶、積淀中，凈化靈魂、升華人格，實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)與成功！
11月23日晚上，沙灣小學(xué)五年級(jí)組在各班教室如期舉行了以“家校攜手共育花朵”為主題的家長(zhǎng)座談會(huì)。全體家長(zhǎng)參會(huì)積極性高，總出席率達(dá)到了95%以上。這次家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在校的情況，更好地教育自己的子女；也讓科任教師及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在各班會(huì)議上，班主任結(jié)合本班學(xué)生在校的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況以及安全等方面向家長(zhǎng)們做了詳細(xì)地匯報(bào)，重點(diǎn)分析了開學(xué)以來班級(jí)的狀況和學(xué)生存在的主要問題，以及與家長(zhǎng)溝通交流如何教育孩子的方法介紹。各科任教師分別在各教學(xué)班宣講本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等，并結(jié)合學(xué)生完成家庭作業(yè)的情況向家長(zhǎng)提出要求。五（2）班鐘澤俊同學(xué)的家長(zhǎng)還向大家介紹了他與孩子一起參加南灣街道“義工活動(dòng)”的心得體會(huì)，得到了大家的認(rèn)可！會(huì)后，各科任教師并針對(duì)不同的學(xué)生與家長(zhǎng)深入探討，老師們誠懇的話語，針對(duì)性強(qiáng)的說明或建議，得到了家長(zhǎng)們的贊許和認(rèn)同。家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱烈、友好。
本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，達(dá)到了預(yù)期的目的。家長(zhǎng)們普遍反映學(xué)校設(shè)施完善、管理規(guī)范、教師敬業(yè)，對(duì)此都非常滿意！
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇十八
可至少我是為他們高興的。
——清明，掃墓，除盡那墓前的灰塵，放上作為供品的水果，點(diǎn)心。焚上幾根香，裊裊煙霧升起，籠罩在墓碑前，寂寞而憂傷。也許，那是一座無名的墓，墓碑孤獨(dú)地矗立在野地上。然，那是，一個(gè)鮮活生命長(zhǎng)眠的地方。那不是無主之地，那是他們的，庇佑親人的最終愛念;最后的篇章。
清明，掃墓，是對(duì)已逝之人的悼念;清明，落雨，是自然對(duì)親人的勸慰;清明，踏青，是對(duì)已逝之人的懷念。
清明這個(gè)節(jié)日，是我們對(duì)已逝的親人朋友在這世界上最后一點(diǎn)留存痕跡的證明——證明他們作為一個(gè)鮮活的生命，曾活在這世界上。
試問：那“路上行人”為何“欲斷魂”?因?yàn)?，他們，在懷念在思念，也在想念?一個(gè)人的生命能有多長(zhǎng)?它也許很短，在不經(jīng)意間逝去，可它同樣也很長(zhǎng)。在即將逝去的那一刻，留在了在很多很多人的心里，永不泯滅。
謹(jǐn)以此文，記清明。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇十九
寒假的時(shí)候，媽媽看我天天在家玩電腦，給我跟我哥哥買了一個(gè)籃球，讓我們鍛煉身體。
爸爸帶我們來到操場(chǎng)，先熱身，我們先跑跑步，拍拍球。拍球我還可以，投籃就不行了，因?yàn)槲覀€(gè)子矮，力氣小，所以一個(gè)球也沒進(jìn)。
哥哥也是費(fèi)了好大的勁才進(jìn)了一個(gè)，看到爸爸高興的進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)的球，我跟哥哥羨慕極了。我在心里說：我也要像爸爸那樣投進(jìn)好多球，我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取越來越好。
希望籃球可以讓我身體變得更加強(qiáng)壯，而且能夠長(zhǎng)高哦。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇二十
"清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”轉(zhuǎn)眼間，一年一度的四月清明節(jié)已到來了。
今天，我們?nèi)覝?zhǔn)備了拜祭的貢品，就要開始出發(fā)。一路上，人山人海。馬路上，人們來回穿梭，看著密密麻麻的車子，我吧禁淚如雨下。
望這郁郁蔥蔥的樹木，自由自在的小鳥，各式各樣的白云，綠茵茵的草叢中點(diǎn)綴著五顏六色的野花，我輕輕吸了一口新鮮的空氣，仿佛進(jìn)入另一個(gè)世界里。
我將永遠(yuǎn)記住這美好的清明節(jié)!
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇二十一
今天我和弟弟還有爸爸要野外滑冰，所謂的野外就是姥姥家的一條河，我們到了目的地，看到這條河披著白色的'衣服，在冬日里格外耀眼，長(zhǎng)長(zhǎng)的就像一條紐帶，伸向遠(yuǎn)方。我迫不及待的來到冰上，真滑，差點(diǎn)兒摔倒，只見爸爸搬起一塊石頭扔向冰面，冰絲毫沒有覺察，“可以滑”爸爸說：
“我們比賽吧，”爸爸你當(dāng)裁判，我和弟弟站在起跑線外，預(yù)備開始，我和弟弟爭(zhēng)先恐后滑出線外，冰面太滑掌握不住技巧，我連甩了兩個(gè)跟頭，跌跌撞撞的滑到對(duì)面，這時(shí)弟弟已經(jīng)再往回滑了，我使出渾身力量追趕他，可還是輸了，我和弟弟哈這熱氣，渾身是汗，我已無力氣了，看來我的加強(qiáng)體育鍛煉了。雖然輸?shù)袅吮荣悾乙舱业搅藰啡ぁ?BR> 爸爸說：“滑冰固然好玩，刺激，但安全最重要。不能自己來，野外滑冰是第一次也是最后一次，你們感受一下冰面滑行的難度，想向一下那些短道速滑的冠軍，是怎樣練習(xí)的，冰凍非一日之寒，”是呀學(xué)習(xí)也是這樣，我一定努力做個(gè)好學(xué)生。
小學(xué)五年級(jí)寒假活動(dòng)總結(jié)篇二十二
長(zhǎng)江是我國的“母親河”，它孕育了我們?nèi)A夏兒女。大年初二，天氣晴朗，萬里無云，趁著這大好天氣，爸爸媽媽帶著我興致勃勃地去長(zhǎng)江邊兒走走。
這天恰好是立春時(shí)節(jié)，許多游人來長(zhǎng)江邊游玩，感受春天的溫暖氣息。媽媽告訴我，上海的黃浦江邊有個(gè)外灘，這里被人們譽(yù)為“小外灘”呢！我漫步于長(zhǎng)江江畔，聽著鳥兒清脆的歌唱，看著這長(zhǎng)江美景，?。∵@真是一種美的享受。一縷縷微風(fēng)輕拂著，如同媽媽的手撫摸著我的臉龐；一只只鳥兒在空中自由自在地跳起優(yōu)雅的華爾茲，時(shí)而展翅高飛，時(shí)而忽左忽右，時(shí)而又來一個(gè)優(yōu)美的“蜻蜓點(diǎn)水”，游人們也不禁嘖嘖贊嘆。
我望著江面的風(fēng)景，看，陽光照在了江水中，江面上立刻顯現(xiàn)出了一層金燦燦的光芒，令我睜不開眼睛。這光芒宛如一大片碎金子撒落長(zhǎng)江，真是美不勝收。岸邊上，礁石旁，永遠(yuǎn)奔騰不息的潮水向前涌來，一浪高過一浪。浪花向著岸上的礁石沖去，激起了朵朵水花，還不時(shí)有幾簇泡沫漂浮在水面上。在這浪濤的沖擊下，礁石上的棱角就這樣日日夜夜被磨平了。遠(yuǎn)看，一只只船兒在江面蕩漾著，這點(diǎn)點(diǎn)白帆猶如潔白的云朵，那浩瀚的長(zhǎng)江猶如碧藍(lán)的天空。在那盡頭，水天一色，一眼望不到邊。
在那前方江面上豎著的標(biāo)牌吸引了我的注意：此去5千米是居民飲用水源。我看著想著：哦，原來我們喝的水全來自長(zhǎng)江！標(biāo)牌旁還有好多網(wǎng)，里面一定是養(yǎng)殖的魚蝦。我們的生活離不開長(zhǎng)江，長(zhǎng)江真不愧是“母親河”呀！
我們一步三回頭地離去了，情不自禁地贊嘆道：“呀！多美的長(zhǎng)江風(fēng)景??！”