專注是指將全部注意力和精力集中在某個任務或目標上。在寫總結之前，我們需要先梳理一下所要總結的事物的背景和過程?？偨Y是一種很好的總結和概括經(jīng)驗的方式，以下是一些總結范文，供大家一起學習和參考。
花園里的小精靈篇一
在一個美麗的大花園里，一個巨人正在城堡里呼呼大睡。
突然，一陣陣歡快的笑聲把他吵醒了，他一眼就看見孩子們在他的花園里玩耍?！澳銈冊谶@里干什么？”他粗暴地吼道，孩子們?nèi)急凰麌樑芰?。從此，他在花園的四周建起了四道高大的圍墻，還掛出了一塊牌子，上面寫著“禁止入內(nèi)，違者嚴懲”幾個大字。
春天來了，整個鄉(xiāng)村開滿了五顏六色的小花，處處有小鳥在歡唱。只有那自私的巨人的花園仍舊是一片寒冬的'景象，寒風呼嘯，看不見孩子們，小鳥無心唱歌，樹兒也忘記開花，雪，霜，冰雹和西北風可開心了，他們歡呼雀躍：“春天已經(jīng)把這座花園給忘記了！”巨人站在窗前，望著外面冰冷雪白的花園說：“今年的春天，為什么來的這么遲呀！”
一天，巨人躺在床上，他一覺醒來，耳邊忽然傳來了陣陣美妙的音樂，他往外一望，原來是一群孩子從一個小洞里爬了進來，坐在樹枝上面，幾乎每一個數(shù)值上都有一個孩子，樹看到了，連忙把自己裝扮一新，小草抬起了腦袋，花也探出頭來，啊！春天來了！
這時，巨人明白了一個道理：人把能太自私，如果你讓別人快樂，自己會更快樂！"。
花園里的小精靈篇二
(一)小桃樹的秘密。
1.傾聽故事《小桃樹的秘密》,初步了解昆蟲和植物的關系。
(1)小桃樹生病了嗎?她的樣子是怎樣的?心里又是怎么樣的?
(2)小桃樹的好朋友有哪些。
(3)對了,小猴、小兔、小鳥都是小桃樹的好朋友,他們每天都要來看望小桃樹,和小桃樹做游戲,所以小桃樹發(fā)生的一切事情,都逃不過小動物的眼睛。
(4)小猴發(fā)現(xiàn)小桃樹“病”了以后,他認為是誰傷害了小桃樹?(蜜蜂、蚯蚓。)。
(5)誰來為小桃樹看病了?(啄木鳥。)。
(6)啄木鳥來了,他是怎么做的?又是怎么說的?(幼兒自由回答。)。
(7)蜜蜂和蚯蚓為小桃樹做了什么?
(8)蜜蜂采了蜜和花粉回去做什么?
(9)桃樹和花草們?yōu)槭裁匆兄x他們?
2.教師小結:原來蚯蚓在土里鉆來鉆去是幫小桃樹松土,蜜蜂在花上飛來飛去采花蜜的時候也給小桃樹傳了花粉,沒有他們的幫助小桃樹可能還不能結出桃子呢。
1.觀察幼兒用書第3冊第20~21頁,找一找花園里的精靈。
(1)花園里有誰?(請幼兒用紅筆圈畫出來,并說一說它們的名字。)。
(2)你知道花園里還有誰?
2.討論花園里發(fā)生的事情。
(1)你知道哪些是植物的好朋友?它們會幫植物做什么?
(2)要是你在花園里,你愿意做誰?
3.教師小結:花園里有許多像蚯蚓和蜜蜂一樣的小精靈,雖然它們個子很小,但它們是植物的朋友,小朋友要保護有益的昆蟲。
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花園里的小精靈篇三
春天到了，到處都是美麗的花兒和青青的小草。
小明和小雯約好去花園里玩。
兒顏色各種各樣，非常漂亮。突然小明看到在草坪中央有很多漂亮的三葉草和山茶花。于是他跑進草坪，正想把它們摘下來。小雯看到了，立馬叫住了小明，她說，她媽媽早就告訴她，要愛護花草，要給大家一起欣賞，不能自私的摘掉他們。
小明特別害羞的紅了臉，說他知道了，以后再也不這樣了。
花園里的小精靈篇四
在一個任何人見了都會稱贊大花園中，老鼠擁有一個世界上最溫馨的家，至少它這么認為。
老鼠一個人住，但它卻并不孤單，因為它有許多喜歡它的朋友，老鼠豪爽，樸實，當別的動物向它借糧食過冬時，它毫不吝嗇，總是將自己的糧食分給尋求幫助的動物；當別的動物高談闊論時，它也從不發(fā)表自己的意見，一直保持沉默，只是當別的動物問起它時，它才說：我沒本事，沒你們知道的多，所以，我說了可別笑我??！老鼠的性格由此便可見一般了。
老鼠不僅幫助別人，還是一個為了幫助別人而敢于奉獻的動物。
在夏天，就連樹蔭下也變得燥熱，老鼠的洞穴里自然也就十分悶了，老鼠坐不住了，便跑到了草地里，它打算去找去蝸牛聊天，但走到半路上，老鼠看見了一群忙碌的身影——螞蟻，它們正不斷的搬運糧食，老鼠立即過去幫助它們，螞蟻們十分感激，在老鼠離開前送給了它草地里最嫩的草葉，老鼠道了謝，便回家了，當然，老鼠可不是為了報酬去幫助螞蟻。
春天，蠶寶寶們出生了，但他們的媽媽卻被寒冬扼殺了，動物們很可憐這一群小家伙，便擔起了照顧它們的擔子，老鼠知道后，便時常照顧他們，老鼠一有空便和蠶寶寶們做游戲，那親昵的情景誰見了誰都會露出笑容。蠶寶寶們漸漸長大了，要吃的食物也越來越多但動物們所存儲的桑葉卻不夠了，于是老鼠便對大家說，你們放心，我去尋找桑葉！次日，老鼠便出發(fā)了。
老鼠帶著螞蟻給的稻米，蜜蜂給的花蜜，蝴蝶給的花粉和一大瓶露水，一根草繩離開了草地，去尋找桑葉，老鼠離開六天后，桑葉消耗殆盡，又過了兩天。桑葉終于吃光了，而老鼠卻依然沒有回來，兩天又過去了，蠶寶寶門奄奄一息，而老鼠卻依然沒回來，小鳥們到處尋找，最后在離草地五，六米的地方，找到了老鼠，它暈倒了，而它的身后是許多桑葉——靠老鼠一個人拖回來，小鳥們百感交集。
蠶寶寶們得救了，而老鼠卻病倒了，當它身體恢復后動物們才知道它是餓著回來的，動物們急忙找來食物讓它飽餐一頓，在老鼠尋找桑葉的.過程中，它的經(jīng)歷可以寫成一部精彩的探險小說。
花園里的小精靈篇五
這項秘密活動呀，就是精靈模特選拔！而這些“小精靈”就是――植物們！瞧，它們?yōu)榱藠Z魁，多努力呀：王浩天帶的含羞草，低著頭，彎著腰，正在默默地練歌呢；李樂心帶的仙人掌，把每根自己的“小蝴蝶”裝扮得美美的，想給大家走一段秀，還有張民向帶的新芽，也準備一段小舞蹈，想向大家展現(xiàn)自己的美麗姿態(tài)呢！當然也少不了我的不知名植物，看看它的自信樣，我其實也對它報了很大的期望呢，哈哈！
比賽開始了，一號先手：樂樂！樂樂！樂樂是誰！哦，原來就是李樂心的`仙人掌??！二號：淇淇！淇淇！我也叫淇淇呀，是哪個植物跟我這么有緣？哈哈，竟然是張民向帶的新芽！三號、四號、五號……，我開始厭倦，心想，怎么還沒到我的植物，難道它根本就不參加？不可能呀，難道是壓軸？沒辦法，我搖了搖了頭，走了。沒想到，剛走幾步，就聽到：四十六號……不…不知名植物！不知名植物？難道是我的？我趕緊回頭，果然是我的！“嗯，果然沒辜負我對你得精心照料。唱得還不錯啊！”
比賽結束了，接下來是最讓人激動的時候了，裁判宣布當選精靈模特的植物是……“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”“咦，這是……我家！”唉，原來這是一場夢??！我看著周圍的一切，笑了，我想！精靈模特肯定是我的植物！我喜歡校園，更喜歡校園里的“小精靈”！
花園里的小精靈篇六
有人喜歡壯闊的大海，有人喜歡洶涌的長江，有人喜歡美麗的西湖但是我喜歡我的小花園。
我的小花園雖然不是著名的旅游目的地，也沒有什么新奇獨特的景觀，但是很美，讓人一看就心曠神怡。春天來我家做客，一進我家院子就看到一派春意盎然的景象：小草師兄好奇地探出頭來，看著這個嶄新的世界，大叔師兄也長出了新的頭發(fā)，仿佛在跟我們打招呼。
如果你在夏天來我家做客，你會聞到十里外的香味，因為此時的花園里開滿了花：紅、藍、黃、粉我和我的朋友會坐在草地上看書。什么？你問我們熱不熱？雖然太陽無情地烤著大地，但助人為樂的大樹哥卻用他那不能露出一絲光亮的頭發(fā)為我們遮著太陽，讓我們盡情地玩耍嬉戲。聽著！花園里的音樂會開始了。鳥是主唱，蟬和蟋蟀是后備歌手，一些不知名的動物是觀眾，一個接一個地唱著。秋天來我家做客，吃到酥脆甜甜的棗，吃了贊不絕口。你也可以收集一些葉子標本。我家的葉子很漂亮，種類很多。如果你在冬天來我家，當你看到小花園的景色時，你會著迷的。這時，花園經(jīng)過大雪洗禮后變得非常美麗：高大的樹木被雪花覆蓋，地面是白色的。
與此同時，一個可愛的雪人在對我們微笑，在里面留下了一系列的腳印，這是我在花園里玩耍的痕跡。這是我的小花園，他總是歡迎每個人來做客。
花園里的小精靈篇七
一天的清晨，我和媽媽一起到我家的花園下去玩耍。在玩耍的過程中，我驚訝地發(fā)現(xiàn)了二件事情。
第一件事就是我發(fā)現(xiàn)我家花園里的迎春花開了。那一朵朵黃燦燦的鮮花多漂亮呀！聽同學劉某某說沒有完全開放的迎春花是可以泡茶的，就算完全開放的也可以泡茶喝。
第二件事就是我發(fā)現(xiàn)我家花園里冬青的葉的葉苞長出來了，你看它那嫩綠的顏色多漂亮呀！一叢一叢地，嫩綠嫩綠的，就像是綠草的世界。碧綠的顏色讓人看到就神清氣爽的，同樣綠色也是大自然的顏色，也象征著平安的顏色。
你看黃燦燦的鮮花多美麗呀！你看嫩綠的葉苞多么漂亮呀！請大家以后要愛護大自然的花草樹木。同樣也要到大自然中多走動。在春天一定要運動，這樣才可以身體健康，平安幸福。
花園里的小精靈篇八
風，沙沙地響；雨，細細地下；燕子，悄悄地飛來；花，綻開了笑臉。
這預示著，春天來了。
“春姑娘”飛啊飛，飛啊飛，飛到花園里來了，飛到大樹身邊了，飛到一排排種子心里了，飛到了，朋友"小朋友的夢里......
樹綠了，就像披上了翠綠的衣裳似的。夢醒了，就像在說話似的。春天來了，就像世界都煥然一新似的。
花園里可熱鬧了！一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么任性，就怎么任性，誰都是自由的，誰也管不了誰。迎春花愿意扭動著身姿，就扭動著身姿，愿意不開花，就不開花。玫瑰愿意顯擺，就讓她顯擺吧，愿意含苞欲放，嬌羞起來，就嬌羞起來吧。若都不愿意，就不開花，也不結果，蜜蜂也不會管它。柳樹愿意長多高就長多高，它若有意深入云端，我也不介意。柳枝愿意垂多低就垂多低，它若想垂入地下，也沒有人管。蜻蜓隨意飛，一會兒飛到花叢中不見了蹤影，一會兒又悄悄地冒出來；一會兒飛來一只紅蜻蜓，一會兒又飛來一只黃蜻蜓。它們是從誰家來的?花兒們也不知道。
草地綠油油的，又平又寬。
花兒們累了，個個都收起了嬌嫩的花瓣，個個都，睡在美夢里了......
花園里的小精靈篇九
教學準備：教具（自備教學畫，教案，課本）。
教學目的：讓幼兒具有環(huán)境保護意識，讓幼兒有明辨是。
非能力。
教學內(nèi)容：1教師提問（公園里有什么？）幼兒回答。
（花，玩具，小動物，等等）。
2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一。
故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友。
要仔細聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么。
事情。）。
有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天。
天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好。
及時送給小朋友們溫暖的陽光，這時小羊。
和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，
小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽。
公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開?。
心心的玩耍著，不一會他們來到了花園，
小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花。
小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小。
猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家。
都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？
小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說。
我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴。
子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好。
孩子?！?BR> 3圖片（小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，
花園）。
4教師提問：a.圖片上都有什么？（太陽公。
公，小羊，小猴子，小鳥，花園）。
b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么。
(太陽公公和小鳥還有白云）有幾只小。
鳥？（兩只）。
c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）。
d.小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么。
事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是。
不對的）。
e.教師總結幼兒的話，讓幼兒更明白小猴。
子為什么做的不對，為什么要學小羊，
保護環(huán)境的重要性。
f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學。
教學總結：讓幼兒講故事，教師總結，結束課程。
教師要求：講課時要有良好的教態(tài)，講課時要有激情。
讓幼兒融入故事當中教師講課時要面。
帶微笑，表情豐富，精神飽滿。
花園里的小精靈篇十
我喜歡風，尤愛吹風的感覺。每每風起，即便當時身在屋內(nèi)，內(nèi)心也會掀起出去兜兜的沖動。這時，心也隨之飛到了廣漠的空中，和著飄渺的風一塊流浪，一起漂泊。但是，沖動歸沖動，還得行動，就像昨晚，就像今晨。
昨晚，師范大學的一個朋友在qq上跟我說今晚七點五十有月全食。心動之下，我們都在同一時間走出寢室，選了一個空曠的地方靜靜等候。
結果令人大失所望。站在蔚藍的天宇下、立在夜晚的清風中，仰頭只見滿天星斗，月食，它全然不理會急切的.我們。與此同時，貴州大學“翰林詩苑”qq群里也有同學在發(fā)牢騷甚至發(fā)飆，大嘆被人騙了——原來在貴陽根本看不到親愛的月全食。
此時，此刻，月食不在，只有幾張失望的臉嵌在溫柔的夜色中，沐浴著習習的微風。翰林詩苑里的一個同學說，他正躺在草坪上看星星。我想，他的內(nèi)心一定很充盈。
此時的我，心里也有說不出的寧靜和愉悅。月食看不到，沒事，還有星星陪伴——溫暖著我;同時，還有那柔軟、清涼的風，她滑過我的臉、拂過我的發(fā)，多么溫柔、多么纏綿。因此，我內(nèi)心波平如鏡，靜若平湖。
在風中站立或行走，多好!不是神仙，勝似神仙。在清晨、中午、黃昏或者夜晚，只要起風，我便神思如潮，并且產(chǎn)生一種想飛的沖動。這時往往會情不自禁地自口中冒出一些詩句，如“好風憑借力，送我上青云”。真是憑風而上啊，我那雙想象的翅膀在輕風的托舉下憑風而上，飛到了那遙遠的地方，我的情思也隨風飄到了那渺遠的世界。
今天清晨，我起得很早，盡管昨晚睡得較晚。吃好早餐，我從餐館走出，穿過中間的車行過道，不經(jīng)意間和保安叔叔撞了個滿懷。我很自然地打了個招呼：“叔叔好!”保安叔叔停下邁動的步伐，跟我開懷地聊了幾句，并順便提醒我不要橫穿學校下面的馬路(因為這里是大學城站上高速的路段，而我們學校就在大學城站上面，有的同學習慣走捷徑，常常橫穿馬路)。我望著保安叔叔，回答說：“叔叔放心，我寧愿多走幾步路，也不穿馬路的?！?BR> 而后，我們說著笑著告別了。我呢，盡直向水池那邊走去。
此時，正晨風習習，使人神清氣爽。我可不想錯過與風親密接觸的機會。于是，我沿著池沿輕輕地、慢慢地走，或展開雙臂，深吸一口氣，然后與風相擁;或靜立，讓清風盡情地撫摸，使我從此脫胎換骨;偶爾也低頭望望水中歡快的小魚兒，心中蓮花盛開。在這樣的環(huán)境中，我?guī)缀跬浟俗约?，只有一個魂兒在天地間自在翱翔。
當然了，在風中朗誦一些散文或詩歌是少不了的。其中，我輕輕地吟誦了一首李白的《金陵酒肆吟留別》——“風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長?”誦著誦著，腦海中便浮現(xiàn)出了詩中的畫面：太白將離開金陵，他的朋友們在酒館為他餞行，端著酒杯，情意滿滿，都不舍分別了;太白望著眼前的一江春水，忽然心頭一熱：'我親愛的朋友們，試問這東流而去的春水與我們的情誼相比，誰更長呢?'”
的確，我也不舍離開。于是流連于這溫暖的春風中，在池沿上走來走去，或靜立遠望，或陷入遐想。很久很久，我才從風中走出，投進了熱烈而精彩現(xiàn)實生活之中。
花園里的小精靈篇十一
1、感知春天的季節(jié)特征，能夠和同伴分享自己在花園里的發(fā)現(xiàn)，并體驗春天的美好。
2、理解故事內(nèi)容，了解花園中的動植物特征。
3、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
蟬視頻、ppt。
根據(jù)自己的經(jīng)驗，大膽表達自己在花園里的發(fā)現(xiàn)。
一、圖片導入
今天我們班來了個小伙伴，名字叫西西，他很害羞，我們熱情點給他打聲招呼。
（出示錄音：我有個問題，花園里有什么？）
提問：花園里什么？
小結：花園里有美麗的蝴蝶、有唧唧喳喳叫的小鳥、有嗡嗡叫的小蜜蜂還有漂亮的小花。
過渡語：西西說，說了那么多，我也記不住，陪我去花園里逛一逛吧？？
提問：走進花園，看到什么？
小結：走進花園，我看到了高高的樹，五彩繽紛的花朵，綠綠的小草。
二、觀看ppt
1、看——尋找隱身的昆蟲
到底什么東西有時看得見，有時看不見？跟著西西仔細找一找？
提問：仔細觀察東西的時候，需要用到什么工具呢?
2、你在哪里發(fā)現(xiàn)了什么？
3、蝴蝶的翅膀像什么？(顏色、形狀像花瓣)
小結：春天花園里有小動物躲在草叢里，樹葉下，花朵里，春天需要你用眼睛仔細的看，才能發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
2、挖——尋找地下的動物（螞蟻、蟬）
提問：這有什么？你挖到了什么？他們在做什么？
提問：蟬怎么從地底下搬到樹上生活？（觀看視頻）
小結：蟬原來生活的地方在地底下，他從洞中爬到了樹上，后來長出了翅膀，來到樹上生活。
總結：原來泥土下有許多冬眠的動物，春天來了，就會醒過來找食物吃。
三、聽、聞——用鼻子和耳朵尋找花園里的信息
有些東西我們用眼睛看看不見，撥開小草找也沒找到，翻開泥土找找好像也沒有發(fā)現(xiàn)？（教師做聞得動作）
提問：花園里真美，你聞到了什么呢？你聽到了什么？
小結：我在花園里用鼻子聞，可以聞到淡淡的花香，小草的香味，聽到小鳥的叫聲。
猜猜看!花園里,
看得到的是什么？
看不到的是什么？
不用猜，我知道。
花園里
看得到的是
丁香花、
酢漿草、
金盞菊，
以及小小的椰子樹；
還有……
還有……
哎呀！太多了，
我說不完啦！
花園里
看不到的是
花草的清香，
涼涼的微風。
還有呢？
還有……
還有……
哎呀！我不知道啦！
我沒看見，怎么會知道呢？
翻開土地來看一看！
里頭有什么東西？
哇！
這是樹的根，
這是草的根，
這是還在睡覺的小蟬，
這是蚯蚓挖的隧道，
這是小螞蟻的家，
這是小螞蟻的蛋。
還有……
還有多得說不完的東西……
這一些用眼睛看不到，
因為他們都藏在泥土里。
有一些東西，
有時看得到，
有時看不到，
你知道那是什么嗎？
像藏在樹葉下面的
毛毛蟲，
藏在草叢里的蚱蜢，
以及停在花朵上面的
小蝴蝶……
只要他們不動，
你就很難看到。
因為樹葉是
小蟲的隱身衣，
因為草是
蚱蜢的隱身衣，
因為花是
蝴蝶的隱身衣，
因為……
穿上隱身衣
它們就好像不見了。
還有一些東西，
它們躲在樹干里，
躲在花苞里，
躲在種子里，
不出來，你是看不到的。
它們是什么？
它們就是嫩嫩的綠芽、
漂亮的花、
快要長出來的小樹。
不過，
有些東西是真的看不見的。
要用耳朵才聽得見，
要用鼻子才聞得到。
那是小蟲鈴鈴的叫聲，
那是花草淡淡的香味。
還有些東西，
是用鼻子也聞不出來，
用耳朵也聽不到的。
那是空氣，
以及樹葉從耳朵旁邊劃過去時
那種癢癢的感覺。
噓——
拉長耳朵仔細聽，
你有沒有聽到
小蟲鈴鈴的叫聲。
噓——
睜開眼睛仔細看，
你有沒有看到
花草正在抽芽。
噓——
翻開泥土仔細瞧，你有沒有看到
土里的蟬寶寶，
正在睡香香甜甜的午覺。
噓——
噓——
噓——
小聲點，不要嚇跑了
花園里各種看得到、
看不到的小可愛。
讓我們閉上眼睛，再一次用心地欣賞這個美好的故事。
我們還有用其他的方法如（用耳朵聽、用自己的身體感覺一下去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密？帶來和小朋友一起分享。
“花園里有什么”是一個側(cè)重語言表達的活動，中班幼兒有自主表達的需要和能力，通過幾個細節(jié)的預設，來調(diào)動幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒敢于表達、樂于表達。隨著活動的深入，幼兒能夠用眼睛看到的、鼻子聞到的、耳朵聽到的，以及地下看不到的，確確實實存在的，都讓幼兒一一感知了。通過本次活動引導了幼兒用各種感官來發(fā)現(xiàn)春天的秘密、春天的美，同時滿足他們好動、好奇的天性，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。
花園里的小精靈篇十二
五月一日那天，天氣十分涼爽，風兒，柔柔地吹著。
早上，我早早的起床，一打開窗戶我就看到花兒們垂頭喪氣的望著我，一臉無精打采，滿臉灰塵。原來是因為這幾天天氣干旱又沒澆花的原因。所以我們?nèi)覜Q定給花園重新?lián)Q一件新衣服。
經(jīng)過分工，我和爸爸首先動手把枯枝敗葉剪掉。然后，我們從工具箱里拿出噴水器，把噴水器的一頭安在水龍頭處打開，開始清洗花瓣和樹葉上的.灰塵。隨著水滴答滴答的優(yōu)美歌聲，樹兒展開了腰肢，輕柔地搖擺著，花兒們張開了笑臉，唱起了美妙的歌兒，使人百聽不厭。
“哇！”我一聲尖叫，原來，我不小心把水龍頭對準了自己，水澆在了我的身上，裙子和上衣頓時淋透完了，我變成了落湯雞。在場的人先是一愣，看到我那狼狽的樣子后，馬上開懷大笑。
媽媽調(diào)皮地說：“呵呵，沒關系，勞動最光榮！”外婆幸災樂禍的笑道：“看看你，笨手笨腳的?！蔽业哪橏畷r間紅了，捂著臉跑進了屋，換了一身干凈的衣裳后就又開始勞動了。澆啊澆啊澆了一個多小時后任務終于完成了，累得我和爸爸滿頭大汗。
爸爸看到花園里庭院的木板不太光滑，就建議說：“女兒，我們?nèi)ゼ揖叩曩I油漆刷刷庭院的地板吧?！薄昂冒?！”我們就直奔附近的商場。
買了油漆，我先把油漆罐打開，然后用一根筷子把漆罐攪勻，用刷子沾一點油漆開始刷了。可惜，只有一把刷子，我和爸爸只好輪流勞動?！拔宜ⅰ⑽宜?、我刷刷刷！”我哼著小調(diào)，隨著快樂的節(jié)奏，我讓刷子跳起舞來。我們刷了一個多小時才刷完，累的腰酸背痛，不過，看著自己勞動的成果，開心極了。
花園里的小精靈篇十三
活動目標：
1.運用各種感官感知春天季節(jié)的特征，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2.嘗試積累認識春天季節(jié)特征的經(jīng)驗。
活動準備：紙、記號筆、油畫棒。
活動過程：
1.感知、討論。
（1）許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據(jù)畫面討論述說）。
（2）在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的呢？(蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦)。
（3）那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢？（可以聽到小鳥的叫聲）。
2.探索與發(fā)現(xiàn)。
我們在花園里的發(fā)現(xiàn)可真多，如果讓你來畫一張自己的花園，你會怎么畫呢？
（可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在科里游泳~~~~~）。
3.幼兒繪畫。
幼兒繪畫時提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。
4.欣賞評價。
分組將紅花送給“最佳色彩獎”、”最佳構圖獎、最佳創(chuàng)意獎等。
教師在孩子互評后加以小結。?。
花園里的小精靈篇十四
1.紅花綠草，請勿打擾!
2.青青小草有生命，請君足下多留情。
3.草坪為我們貢獻綠色，請保護它。
4.喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時每刻愛護環(huán)境!
5.請讓我們的校園永遠充滿綠色。
6.小草給我一片綠，我給小草一份愛。
7.小草青青，腳下留情。
8.天是藍的，草是綠的，心是純粹的。
9.一花一草皆生命，一枝一葉總關情。
10.小草正睡覺，請你勿打擾。
11.花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射。
12.繞行三五步，留得芳草綠。
13.青青的草，怕你的腳!
14.芳草依依，大家憐惜。
15.我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。
16.幽雅環(huán)境，大家營造。
17.足下留情，草坪留青!
18.你給花朵一個花期，花朵給你一份贊美。
19.不要踩我，我是你們的綠化者。
花園里的小精靈篇一
在一個美麗的大花園里，一個巨人正在城堡里呼呼大睡。
突然，一陣陣歡快的笑聲把他吵醒了，他一眼就看見孩子們在他的花園里玩耍?！澳銈冊谶@里干什么？”他粗暴地吼道，孩子們?nèi)急凰麌樑芰?。從此，他在花園的四周建起了四道高大的圍墻，還掛出了一塊牌子，上面寫著“禁止入內(nèi)，違者嚴懲”幾個大字。
春天來了，整個鄉(xiāng)村開滿了五顏六色的小花，處處有小鳥在歡唱。只有那自私的巨人的花園仍舊是一片寒冬的'景象，寒風呼嘯，看不見孩子們，小鳥無心唱歌，樹兒也忘記開花，雪，霜，冰雹和西北風可開心了，他們歡呼雀躍：“春天已經(jīng)把這座花園給忘記了！”巨人站在窗前，望著外面冰冷雪白的花園說：“今年的春天，為什么來的這么遲呀！”
一天，巨人躺在床上，他一覺醒來，耳邊忽然傳來了陣陣美妙的音樂，他往外一望，原來是一群孩子從一個小洞里爬了進來，坐在樹枝上面，幾乎每一個數(shù)值上都有一個孩子，樹看到了，連忙把自己裝扮一新，小草抬起了腦袋，花也探出頭來，啊！春天來了！
這時，巨人明白了一個道理：人把能太自私，如果你讓別人快樂，自己會更快樂！"。
花園里的小精靈篇二
(一)小桃樹的秘密。
1.傾聽故事《小桃樹的秘密》,初步了解昆蟲和植物的關系。
(1)小桃樹生病了嗎?她的樣子是怎樣的?心里又是怎么樣的?
(2)小桃樹的好朋友有哪些。
(3)對了,小猴、小兔、小鳥都是小桃樹的好朋友,他們每天都要來看望小桃樹,和小桃樹做游戲,所以小桃樹發(fā)生的一切事情,都逃不過小動物的眼睛。
(4)小猴發(fā)現(xiàn)小桃樹“病”了以后,他認為是誰傷害了小桃樹?(蜜蜂、蚯蚓。)。
(5)誰來為小桃樹看病了?(啄木鳥。)。
(6)啄木鳥來了,他是怎么做的?又是怎么說的?(幼兒自由回答。)。
(7)蜜蜂和蚯蚓為小桃樹做了什么?
(8)蜜蜂采了蜜和花粉回去做什么?
(9)桃樹和花草們?yōu)槭裁匆兄x他們?
2.教師小結:原來蚯蚓在土里鉆來鉆去是幫小桃樹松土,蜜蜂在花上飛來飛去采花蜜的時候也給小桃樹傳了花粉,沒有他們的幫助小桃樹可能還不能結出桃子呢。
1.觀察幼兒用書第3冊第20~21頁,找一找花園里的精靈。
(1)花園里有誰?(請幼兒用紅筆圈畫出來,并說一說它們的名字。)。
(2)你知道花園里還有誰?
2.討論花園里發(fā)生的事情。
(1)你知道哪些是植物的好朋友?它們會幫植物做什么?
(2)要是你在花園里,你愿意做誰?
3.教師小結:花園里有許多像蚯蚓和蜜蜂一樣的小精靈,雖然它們個子很小,但它們是植物的朋友,小朋友要保護有益的昆蟲。
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花園里的小精靈篇三
春天到了，到處都是美麗的花兒和青青的小草。
小明和小雯約好去花園里玩。
兒顏色各種各樣，非常漂亮。突然小明看到在草坪中央有很多漂亮的三葉草和山茶花。于是他跑進草坪，正想把它們摘下來。小雯看到了，立馬叫住了小明，她說，她媽媽早就告訴她，要愛護花草，要給大家一起欣賞，不能自私的摘掉他們。
小明特別害羞的紅了臉，說他知道了，以后再也不這樣了。
花園里的小精靈篇四
在一個任何人見了都會稱贊大花園中，老鼠擁有一個世界上最溫馨的家，至少它這么認為。
老鼠一個人住，但它卻并不孤單，因為它有許多喜歡它的朋友，老鼠豪爽，樸實，當別的動物向它借糧食過冬時，它毫不吝嗇，總是將自己的糧食分給尋求幫助的動物；當別的動物高談闊論時，它也從不發(fā)表自己的意見，一直保持沉默，只是當別的動物問起它時，它才說：我沒本事，沒你們知道的多，所以，我說了可別笑我??！老鼠的性格由此便可見一般了。
老鼠不僅幫助別人，還是一個為了幫助別人而敢于奉獻的動物。
在夏天，就連樹蔭下也變得燥熱，老鼠的洞穴里自然也就十分悶了，老鼠坐不住了，便跑到了草地里，它打算去找去蝸牛聊天，但走到半路上，老鼠看見了一群忙碌的身影——螞蟻，它們正不斷的搬運糧食，老鼠立即過去幫助它們，螞蟻們十分感激，在老鼠離開前送給了它草地里最嫩的草葉，老鼠道了謝，便回家了，當然，老鼠可不是為了報酬去幫助螞蟻。
春天，蠶寶寶們出生了，但他們的媽媽卻被寒冬扼殺了，動物們很可憐這一群小家伙，便擔起了照顧它們的擔子，老鼠知道后，便時常照顧他們，老鼠一有空便和蠶寶寶們做游戲，那親昵的情景誰見了誰都會露出笑容。蠶寶寶們漸漸長大了，要吃的食物也越來越多但動物們所存儲的桑葉卻不夠了，于是老鼠便對大家說，你們放心，我去尋找桑葉！次日，老鼠便出發(fā)了。
老鼠帶著螞蟻給的稻米，蜜蜂給的花蜜，蝴蝶給的花粉和一大瓶露水，一根草繩離開了草地，去尋找桑葉，老鼠離開六天后，桑葉消耗殆盡，又過了兩天。桑葉終于吃光了，而老鼠卻依然沒有回來，兩天又過去了，蠶寶寶門奄奄一息，而老鼠卻依然沒回來，小鳥們到處尋找，最后在離草地五，六米的地方，找到了老鼠，它暈倒了，而它的身后是許多桑葉——靠老鼠一個人拖回來，小鳥們百感交集。
蠶寶寶們得救了，而老鼠卻病倒了，當它身體恢復后動物們才知道它是餓著回來的，動物們急忙找來食物讓它飽餐一頓，在老鼠尋找桑葉的.過程中，它的經(jīng)歷可以寫成一部精彩的探險小說。
花園里的小精靈篇五
這項秘密活動呀，就是精靈模特選拔！而這些“小精靈”就是――植物們！瞧，它們?yōu)榱藠Z魁，多努力呀：王浩天帶的含羞草，低著頭，彎著腰，正在默默地練歌呢；李樂心帶的仙人掌，把每根自己的“小蝴蝶”裝扮得美美的，想給大家走一段秀，還有張民向帶的新芽，也準備一段小舞蹈，想向大家展現(xiàn)自己的美麗姿態(tài)呢！當然也少不了我的不知名植物，看看它的自信樣，我其實也對它報了很大的期望呢，哈哈！
比賽開始了，一號先手：樂樂！樂樂！樂樂是誰！哦，原來就是李樂心的`仙人掌??！二號：淇淇！淇淇！我也叫淇淇呀，是哪個植物跟我這么有緣？哈哈，竟然是張民向帶的新芽！三號、四號、五號……，我開始厭倦，心想，怎么還沒到我的植物，難道它根本就不參加？不可能呀，難道是壓軸？沒辦法，我搖了搖了頭，走了。沒想到，剛走幾步，就聽到：四十六號……不…不知名植物！不知名植物？難道是我的？我趕緊回頭，果然是我的！“嗯，果然沒辜負我對你得精心照料。唱得還不錯啊！”
比賽結束了，接下來是最讓人激動的時候了，裁判宣布當選精靈模特的植物是……“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”“咦，這是……我家！”唉，原來這是一場夢??！我看著周圍的一切，笑了，我想！精靈模特肯定是我的植物！我喜歡校園，更喜歡校園里的“小精靈”！
花園里的小精靈篇六
有人喜歡壯闊的大海，有人喜歡洶涌的長江，有人喜歡美麗的西湖但是我喜歡我的小花園。
我的小花園雖然不是著名的旅游目的地，也沒有什么新奇獨特的景觀，但是很美，讓人一看就心曠神怡。春天來我家做客，一進我家院子就看到一派春意盎然的景象：小草師兄好奇地探出頭來，看著這個嶄新的世界，大叔師兄也長出了新的頭發(fā)，仿佛在跟我們打招呼。
如果你在夏天來我家做客，你會聞到十里外的香味，因為此時的花園里開滿了花：紅、藍、黃、粉我和我的朋友會坐在草地上看書。什么？你問我們熱不熱？雖然太陽無情地烤著大地，但助人為樂的大樹哥卻用他那不能露出一絲光亮的頭發(fā)為我們遮著太陽，讓我們盡情地玩耍嬉戲。聽著！花園里的音樂會開始了。鳥是主唱，蟬和蟋蟀是后備歌手，一些不知名的動物是觀眾，一個接一個地唱著。秋天來我家做客，吃到酥脆甜甜的棗，吃了贊不絕口。你也可以收集一些葉子標本。我家的葉子很漂亮，種類很多。如果你在冬天來我家，當你看到小花園的景色時，你會著迷的。這時，花園經(jīng)過大雪洗禮后變得非常美麗：高大的樹木被雪花覆蓋，地面是白色的。
與此同時，一個可愛的雪人在對我們微笑，在里面留下了一系列的腳印，這是我在花園里玩耍的痕跡。這是我的小花園，他總是歡迎每個人來做客。
花園里的小精靈篇七
一天的清晨，我和媽媽一起到我家的花園下去玩耍。在玩耍的過程中，我驚訝地發(fā)現(xiàn)了二件事情。
第一件事就是我發(fā)現(xiàn)我家花園里的迎春花開了。那一朵朵黃燦燦的鮮花多漂亮呀！聽同學劉某某說沒有完全開放的迎春花是可以泡茶的，就算完全開放的也可以泡茶喝。
第二件事就是我發(fā)現(xiàn)我家花園里冬青的葉的葉苞長出來了，你看它那嫩綠的顏色多漂亮呀！一叢一叢地，嫩綠嫩綠的，就像是綠草的世界。碧綠的顏色讓人看到就神清氣爽的，同樣綠色也是大自然的顏色，也象征著平安的顏色。
你看黃燦燦的鮮花多美麗呀！你看嫩綠的葉苞多么漂亮呀！請大家以后要愛護大自然的花草樹木。同樣也要到大自然中多走動。在春天一定要運動，這樣才可以身體健康，平安幸福。
花園里的小精靈篇八
風，沙沙地響；雨，細細地下；燕子，悄悄地飛來；花，綻開了笑臉。
這預示著，春天來了。
“春姑娘”飛啊飛，飛啊飛，飛到花園里來了，飛到大樹身邊了，飛到一排排種子心里了，飛到了，朋友"小朋友的夢里......
樹綠了，就像披上了翠綠的衣裳似的。夢醒了，就像在說話似的。春天來了，就像世界都煥然一新似的。
花園里可熱鬧了！一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么任性，就怎么任性，誰都是自由的，誰也管不了誰。迎春花愿意扭動著身姿，就扭動著身姿，愿意不開花，就不開花。玫瑰愿意顯擺，就讓她顯擺吧，愿意含苞欲放，嬌羞起來，就嬌羞起來吧。若都不愿意，就不開花，也不結果，蜜蜂也不會管它。柳樹愿意長多高就長多高，它若有意深入云端，我也不介意。柳枝愿意垂多低就垂多低，它若想垂入地下，也沒有人管。蜻蜓隨意飛，一會兒飛到花叢中不見了蹤影，一會兒又悄悄地冒出來；一會兒飛來一只紅蜻蜓，一會兒又飛來一只黃蜻蜓。它們是從誰家來的?花兒們也不知道。
草地綠油油的，又平又寬。
花兒們累了，個個都收起了嬌嫩的花瓣，個個都，睡在美夢里了......
花園里的小精靈篇九
教學準備：教具（自備教學畫，教案，課本）。
教學目的：讓幼兒具有環(huán)境保護意識，讓幼兒有明辨是。
非能力。
教學內(nèi)容：1教師提問（公園里有什么？）幼兒回答。
（花，玩具，小動物，等等）。
2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一。
故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友。
要仔細聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么。
事情。）。
有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天。
天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好。
及時送給小朋友們溫暖的陽光，這時小羊。
和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，
小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽。
公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開?。
心心的玩耍著，不一會他們來到了花園，
小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花。
小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小。
猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家。
都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？
小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說。
我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴。
子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好。
孩子?！?BR> 3圖片（小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，
花園）。
4教師提問：a.圖片上都有什么？（太陽公。
公，小羊，小猴子，小鳥，花園）。
b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么。
(太陽公公和小鳥還有白云）有幾只小。
鳥？（兩只）。
c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）。
d.小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么。
事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是。
不對的）。
e.教師總結幼兒的話，讓幼兒更明白小猴。
子為什么做的不對，為什么要學小羊，
保護環(huán)境的重要性。
f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學。
教學總結：讓幼兒講故事，教師總結，結束課程。
教師要求：講課時要有良好的教態(tài)，講課時要有激情。
讓幼兒融入故事當中教師講課時要面。
帶微笑，表情豐富，精神飽滿。
花園里的小精靈篇十
我喜歡風，尤愛吹風的感覺。每每風起，即便當時身在屋內(nèi)，內(nèi)心也會掀起出去兜兜的沖動。這時，心也隨之飛到了廣漠的空中，和著飄渺的風一塊流浪，一起漂泊。但是，沖動歸沖動，還得行動，就像昨晚，就像今晨。
昨晚，師范大學的一個朋友在qq上跟我說今晚七點五十有月全食。心動之下，我們都在同一時間走出寢室，選了一個空曠的地方靜靜等候。
結果令人大失所望。站在蔚藍的天宇下、立在夜晚的清風中，仰頭只見滿天星斗，月食，它全然不理會急切的.我們。與此同時，貴州大學“翰林詩苑”qq群里也有同學在發(fā)牢騷甚至發(fā)飆，大嘆被人騙了——原來在貴陽根本看不到親愛的月全食。
此時，此刻，月食不在，只有幾張失望的臉嵌在溫柔的夜色中，沐浴著習習的微風。翰林詩苑里的一個同學說，他正躺在草坪上看星星。我想，他的內(nèi)心一定很充盈。
此時的我，心里也有說不出的寧靜和愉悅。月食看不到，沒事，還有星星陪伴——溫暖著我;同時，還有那柔軟、清涼的風，她滑過我的臉、拂過我的發(fā)，多么溫柔、多么纏綿。因此，我內(nèi)心波平如鏡，靜若平湖。
在風中站立或行走，多好!不是神仙，勝似神仙。在清晨、中午、黃昏或者夜晚，只要起風，我便神思如潮，并且產(chǎn)生一種想飛的沖動。這時往往會情不自禁地自口中冒出一些詩句，如“好風憑借力，送我上青云”。真是憑風而上啊，我那雙想象的翅膀在輕風的托舉下憑風而上，飛到了那遙遠的地方，我的情思也隨風飄到了那渺遠的世界。
今天清晨，我起得很早，盡管昨晚睡得較晚。吃好早餐，我從餐館走出，穿過中間的車行過道，不經(jīng)意間和保安叔叔撞了個滿懷。我很自然地打了個招呼：“叔叔好!”保安叔叔停下邁動的步伐，跟我開懷地聊了幾句，并順便提醒我不要橫穿學校下面的馬路(因為這里是大學城站上高速的路段，而我們學校就在大學城站上面，有的同學習慣走捷徑，常常橫穿馬路)。我望著保安叔叔，回答說：“叔叔放心，我寧愿多走幾步路，也不穿馬路的?！?BR> 而后，我們說著笑著告別了。我呢，盡直向水池那邊走去。
此時，正晨風習習，使人神清氣爽。我可不想錯過與風親密接觸的機會。于是，我沿著池沿輕輕地、慢慢地走，或展開雙臂，深吸一口氣，然后與風相擁;或靜立，讓清風盡情地撫摸，使我從此脫胎換骨;偶爾也低頭望望水中歡快的小魚兒，心中蓮花盛開。在這樣的環(huán)境中，我?guī)缀跬浟俗约?，只有一個魂兒在天地間自在翱翔。
當然了，在風中朗誦一些散文或詩歌是少不了的。其中，我輕輕地吟誦了一首李白的《金陵酒肆吟留別》——“風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長?”誦著誦著，腦海中便浮現(xiàn)出了詩中的畫面：太白將離開金陵，他的朋友們在酒館為他餞行，端著酒杯，情意滿滿，都不舍分別了;太白望著眼前的一江春水，忽然心頭一熱：'我親愛的朋友們，試問這東流而去的春水與我們的情誼相比，誰更長呢?'”
的確，我也不舍離開。于是流連于這溫暖的春風中，在池沿上走來走去，或靜立遠望，或陷入遐想。很久很久，我才從風中走出，投進了熱烈而精彩現(xiàn)實生活之中。
花園里的小精靈篇十一
1、感知春天的季節(jié)特征，能夠和同伴分享自己在花園里的發(fā)現(xiàn)，并體驗春天的美好。
2、理解故事內(nèi)容，了解花園中的動植物特征。
3、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
蟬視頻、ppt。
根據(jù)自己的經(jīng)驗，大膽表達自己在花園里的發(fā)現(xiàn)。
一、圖片導入
今天我們班來了個小伙伴，名字叫西西，他很害羞，我們熱情點給他打聲招呼。
（出示錄音：我有個問題，花園里有什么？）
提問：花園里什么？
小結：花園里有美麗的蝴蝶、有唧唧喳喳叫的小鳥、有嗡嗡叫的小蜜蜂還有漂亮的小花。
過渡語：西西說，說了那么多，我也記不住，陪我去花園里逛一逛吧？？
提問：走進花園，看到什么？
小結：走進花園，我看到了高高的樹，五彩繽紛的花朵，綠綠的小草。
二、觀看ppt
1、看——尋找隱身的昆蟲
到底什么東西有時看得見，有時看不見？跟著西西仔細找一找？
提問：仔細觀察東西的時候，需要用到什么工具呢?
2、你在哪里發(fā)現(xiàn)了什么？
3、蝴蝶的翅膀像什么？(顏色、形狀像花瓣)
小結：春天花園里有小動物躲在草叢里，樹葉下，花朵里，春天需要你用眼睛仔細的看，才能發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
2、挖——尋找地下的動物（螞蟻、蟬）
提問：這有什么？你挖到了什么？他們在做什么？
提問：蟬怎么從地底下搬到樹上生活？（觀看視頻）
小結：蟬原來生活的地方在地底下，他從洞中爬到了樹上，后來長出了翅膀，來到樹上生活。
總結：原來泥土下有許多冬眠的動物，春天來了，就會醒過來找食物吃。
三、聽、聞——用鼻子和耳朵尋找花園里的信息
有些東西我們用眼睛看看不見，撥開小草找也沒找到，翻開泥土找找好像也沒有發(fā)現(xiàn)？（教師做聞得動作）
提問：花園里真美，你聞到了什么呢？你聽到了什么？
小結：我在花園里用鼻子聞，可以聞到淡淡的花香，小草的香味，聽到小鳥的叫聲。
猜猜看!花園里,
看得到的是什么？
看不到的是什么？
不用猜，我知道。
花園里
看得到的是
丁香花、
酢漿草、
金盞菊，
以及小小的椰子樹；
還有……
還有……
哎呀！太多了，
我說不完啦！
花園里
看不到的是
花草的清香，
涼涼的微風。
還有呢？
還有……
還有……
哎呀！我不知道啦！
我沒看見，怎么會知道呢？
翻開土地來看一看！
里頭有什么東西？
哇！
這是樹的根，
這是草的根，
這是還在睡覺的小蟬，
這是蚯蚓挖的隧道，
這是小螞蟻的家，
這是小螞蟻的蛋。
還有……
還有多得說不完的東西……
這一些用眼睛看不到，
因為他們都藏在泥土里。
有一些東西，
有時看得到，
有時看不到，
你知道那是什么嗎？
像藏在樹葉下面的
毛毛蟲，
藏在草叢里的蚱蜢，
以及停在花朵上面的
小蝴蝶……
只要他們不動，
你就很難看到。
因為樹葉是
小蟲的隱身衣，
因為草是
蚱蜢的隱身衣，
因為花是
蝴蝶的隱身衣，
因為……
穿上隱身衣
它們就好像不見了。
還有一些東西，
它們躲在樹干里，
躲在花苞里，
躲在種子里，
不出來，你是看不到的。
它們是什么？
它們就是嫩嫩的綠芽、
漂亮的花、
快要長出來的小樹。
不過，
有些東西是真的看不見的。
要用耳朵才聽得見，
要用鼻子才聞得到。
那是小蟲鈴鈴的叫聲，
那是花草淡淡的香味。
還有些東西，
是用鼻子也聞不出來，
用耳朵也聽不到的。
那是空氣，
以及樹葉從耳朵旁邊劃過去時
那種癢癢的感覺。
噓——
拉長耳朵仔細聽，
你有沒有聽到
小蟲鈴鈴的叫聲。
噓——
睜開眼睛仔細看，
你有沒有看到
花草正在抽芽。
噓——
翻開泥土仔細瞧，你有沒有看到
土里的蟬寶寶，
正在睡香香甜甜的午覺。
噓——
噓——
噓——
小聲點，不要嚇跑了
花園里各種看得到、
看不到的小可愛。
讓我們閉上眼睛，再一次用心地欣賞這個美好的故事。
我們還有用其他的方法如（用耳朵聽、用自己的身體感覺一下去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密？帶來和小朋友一起分享。
“花園里有什么”是一個側(cè)重語言表達的活動，中班幼兒有自主表達的需要和能力，通過幾個細節(jié)的預設，來調(diào)動幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒敢于表達、樂于表達。隨著活動的深入，幼兒能夠用眼睛看到的、鼻子聞到的、耳朵聽到的，以及地下看不到的，確確實實存在的，都讓幼兒一一感知了。通過本次活動引導了幼兒用各種感官來發(fā)現(xiàn)春天的秘密、春天的美，同時滿足他們好動、好奇的天性，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。
花園里的小精靈篇十二
五月一日那天，天氣十分涼爽，風兒，柔柔地吹著。
早上，我早早的起床，一打開窗戶我就看到花兒們垂頭喪氣的望著我，一臉無精打采，滿臉灰塵。原來是因為這幾天天氣干旱又沒澆花的原因。所以我們?nèi)覜Q定給花園重新?lián)Q一件新衣服。
經(jīng)過分工，我和爸爸首先動手把枯枝敗葉剪掉。然后，我們從工具箱里拿出噴水器，把噴水器的一頭安在水龍頭處打開，開始清洗花瓣和樹葉上的.灰塵。隨著水滴答滴答的優(yōu)美歌聲，樹兒展開了腰肢，輕柔地搖擺著，花兒們張開了笑臉，唱起了美妙的歌兒，使人百聽不厭。
“哇！”我一聲尖叫，原來，我不小心把水龍頭對準了自己，水澆在了我的身上，裙子和上衣頓時淋透完了，我變成了落湯雞。在場的人先是一愣，看到我那狼狽的樣子后，馬上開懷大笑。
媽媽調(diào)皮地說：“呵呵，沒關系，勞動最光榮！”外婆幸災樂禍的笑道：“看看你，笨手笨腳的?！蔽业哪橏畷r間紅了，捂著臉跑進了屋，換了一身干凈的衣裳后就又開始勞動了。澆啊澆啊澆了一個多小時后任務終于完成了，累得我和爸爸滿頭大汗。
爸爸看到花園里庭院的木板不太光滑，就建議說：“女兒，我們?nèi)ゼ揖叩曩I油漆刷刷庭院的地板吧?！薄昂冒?！”我們就直奔附近的商場。
買了油漆，我先把油漆罐打開，然后用一根筷子把漆罐攪勻，用刷子沾一點油漆開始刷了。可惜，只有一把刷子，我和爸爸只好輪流勞動?！拔宜ⅰ⑽宜?、我刷刷刷！”我哼著小調(diào)，隨著快樂的節(jié)奏，我讓刷子跳起舞來。我們刷了一個多小時才刷完，累的腰酸背痛，不過，看著自己勞動的成果，開心極了。
花園里的小精靈篇十三
活動目標：
1.運用各種感官感知春天季節(jié)的特征，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2.嘗試積累認識春天季節(jié)特征的經(jīng)驗。
活動準備：紙、記號筆、油畫棒。
活動過程：
1.感知、討論。
（1）許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據(jù)畫面討論述說）。
（2）在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的呢？(蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦)。
（3）那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢？（可以聽到小鳥的叫聲）。
2.探索與發(fā)現(xiàn)。
我們在花園里的發(fā)現(xiàn)可真多，如果讓你來畫一張自己的花園，你會怎么畫呢？
（可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在科里游泳~~~~~）。
3.幼兒繪畫。
幼兒繪畫時提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。
4.欣賞評價。
分組將紅花送給“最佳色彩獎”、”最佳構圖獎、最佳創(chuàng)意獎等。
教師在孩子互評后加以小結。?。
花園里的小精靈篇十四
1.紅花綠草，請勿打擾!
2.青青小草有生命，請君足下多留情。
3.草坪為我們貢獻綠色，請保護它。
4.喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時每刻愛護環(huán)境!
5.請讓我們的校園永遠充滿綠色。
6.小草給我一片綠，我給小草一份愛。
7.小草青青，腳下留情。
8.天是藍的，草是綠的，心是純粹的。
9.一花一草皆生命，一枝一葉總關情。
10.小草正睡覺，請你勿打擾。
11.花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射。
12.繞行三五步，留得芳草綠。
13.青青的草，怕你的腳!
14.芳草依依，大家憐惜。
15.我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。
16.幽雅環(huán)境，大家營造。
17.足下留情，草坪留青!
18.你給花朵一個花期，花朵給你一份贊美。
19.不要踩我，我是你們的綠化者。