教案是教學(xué)活動中的一項重要工作，它是教師在備課過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)方法和手段，編寫的一份詳細(xì)的教學(xué)計劃和指導(dǎo)材料。教案能夠幫助教師全面把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。我們每次備課時都需要準(zhǔn)備一份教案，這是我們教學(xué)工作中的基本要求。要編寫一份較為完美的教案，要注意靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段。這些教案范例涵蓋了不同學(xué)科和年級的教學(xué)內(nèi)容，適用于各類教學(xué)環(huán)境。
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇一
在前幾冊教材中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了收集和整理數(shù)據(jù)的方法，會用統(tǒng)計表（包括單式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計表）和條形統(tǒng)計圖（一格表示一個或多個單位）來表示統(tǒng)計的結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表提出問題加以解決。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握基本的統(tǒng)計方法，建立了初步的統(tǒng)計觀念。本單元在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生認(rèn)識兩種新的條形統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。教材還介紹了描述數(shù)據(jù)集中程度的一個統(tǒng)計量：平均數(shù)。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，學(xué)會求平均數(shù)的方法。
1、向?qū)W生介紹兩種新的條形統(tǒng)計圖，使學(xué)生學(xué)會看這兩種統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。
2、使學(xué)生初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
3、使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義。
1、使學(xué)生學(xué)會看橫向條形統(tǒng)計圖和起始格與其它格表示不同單位量的條形統(tǒng)計圖。并會進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。
2、使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，會求平均數(shù)。會看兩種統(tǒng)計圖。
學(xué)會看橫向條形統(tǒng)計圖和起始格與其它格表示不同單位量的條形統(tǒng)計圖。會進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。求平均數(shù)。
教材第39頁例2，練習(xí)十第2、3、4題。
1、學(xué)會看起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計圖。
2、會正確分析各種不同的統(tǒng)計圖。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和動手操作能力，進(jìn)一步體會統(tǒng)計的意義。
會看起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計圖。
自制課件。
提問：請你制作一張這一組同學(xué)身高的條形統(tǒng)計圖，你想怎樣制作，把你們的想法告訴大家（先讓學(xué)生以4人為一個小進(jìn)行討論）。
匯報：如果每一格代表1厘米的話，這張條形統(tǒng)計圖要畫得非常大，如果每一格用10厘米和更大單位的話，不容易體現(xiàn)這五個同學(xué)的身高情況，因為他們的身高情況，因為他們的身高數(shù)據(jù)都集中在一個段里，只相差幾厘米。
教師：大家提出的問題，老師想個辦法幫你們解決。
1、制作身高統(tǒng)計圖。
教師：我們即要使每個同學(xué)的身高情況，看得很清楚，又不至于把圖畫得太大，教師建議大家0-137厘米這一段的長度用一格子表示。那畫的時候，第一格不能畫成線段，而應(yīng)畫成波浪線，意思表示我們中間省略許多小格。
出示示意圖，第一小組學(xué)生身高統(tǒng)計圖。你能把它補(bǔ)充完整嗎？
學(xué)生動手制作，然后教師出示示意圖講評。
2、制作體重統(tǒng)計圖。
教師：你能根據(jù)剛才的身高統(tǒng)計圖制作一張體重條形統(tǒng)計圖嗎？小組合作完成，評價交流。
3、看書了解：中國10歲兒童身高、體重的正常值。
提問：根據(jù)前兩張的統(tǒng)計圖和這張統(tǒng)計表，你得到了哪些信息？有什么合理的建議？
1、完成教科書第40頁練習(xí)十的第2題學(xué)生獨(dú)立完成后教師講評。
提問：條形統(tǒng)計圖的第一格和其他格有什么不同？
2、完成教科書第41頁練習(xí)十的第3題。
教師：第一格表示90秒，后面的幾個小格你想怎么標(biāo)上數(shù)據(jù)，根據(jù)什么？學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評。
3、完成教科書第41頁練習(xí)十的第4題。
本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。
2、使學(xué)生在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，會根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表解決一些簡單的實際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測。
教學(xué)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
出示教材第36頁情境圖。
提問：這是本班同學(xué)最喜歡的活動情況，你從圖中能知道些什么？
提出要求：你能把這6個興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計表中嗎？
男生最喜歡的活動。
活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲。
人數(shù)。
女生最喜歡的活動。
活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲。
人數(shù)。
學(xué)生各自填寫，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意核對統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
提問：男生最喜歡什么活動？女生最喜歡什么活動？
指出：這里的每張統(tǒng)計表都只是反映男、女生最喜歡的活動的人數(shù)，如果要對男、女生最喜歡的活動的人數(shù)進(jìn)行比較，就顯得不是很方便了。所以，人們就想到把這些簡單統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表（出示例題中的復(fù)式統(tǒng)計表）。
二、探究新知。
1、談話：請同學(xué)們先認(rèn)真觀察這張表，在想一想，表中各個欄目是什么意思？
2、認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表。
情境中的第三個統(tǒng)計表填寫了男生和女生最喜歡的活動數(shù)據(jù)，像這樣的統(tǒng)計表就是復(fù)式統(tǒng)計表。復(fù)式統(tǒng)計表可以表示多組數(shù)據(jù)，單式統(tǒng)計表只能表示一組數(shù)據(jù)與單式統(tǒng)計表相比，復(fù)式統(tǒng)計表更有利于對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察、比較和分析。
3、讀復(fù)式統(tǒng)計表。
（1）復(fù)式統(tǒng)計表左上角的一個格用斜線隔成三部分，分別表示出表內(nèi)橫向、豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計數(shù)據(jù)的名稱。
（2）豎排表示所統(tǒng)計的對象是男生和女生，因此對應(yīng)表頭處寫“性別”。橫排表示的是最喜歡的項目情況，因此對應(yīng)表頭寫“活動”。中間部分是不同性別、不同活動的相應(yīng)人數(shù)，因此在表頭對應(yīng)的中間格寫“人數(shù)”。
4、解決問題。
從第一個單式統(tǒng)計表中可以知道，男生喜歡的活動分別是什么，對應(yīng)的人數(shù)是多少。從第二個單式統(tǒng)計表中可以知道，女生喜歡的活動分別是什么，對應(yīng)的人數(shù)是多少。觀察這兩個統(tǒng)計表可以發(fā)現(xiàn)，每個統(tǒng)計表的活動都一樣，調(diào)查的都是看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲。第三個統(tǒng)計表包含三項內(nèi)容：活動項目（看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲），人數(shù)，性別（男生、女生）。根據(jù)表中調(diào)查的數(shù)據(jù)可以判斷出男生和女生最喜歡的活動是什么。哪個數(shù)據(jù)大，那個活動就是學(xué)生最喜歡的。要想知道調(diào)查的人數(shù)一共是多少人，把各個項目中的人數(shù)相加即可。我們還可以根據(jù)表中的數(shù)據(jù)的大小，，對這次調(diào)查的結(jié)果提出看法和建議。
小結(jié)：剛才的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女生人數(shù)；用剛才的統(tǒng)計表不便于比較不同小組的人數(shù)，這張統(tǒng)計表不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個小組的整體情況。
引導(dǎo)：如果把剛才的幾張統(tǒng)計表叫做“單式統(tǒng)計表”你覺得這張統(tǒng)計表叫什么名稱?學(xué)生討論后揭題。（板書課題）。
三、課堂作業(yè)新設(shè)計。
指導(dǎo)完成教材第38頁練習(xí)八第1題。
先讓學(xué)生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，再指名學(xué)生介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事。然后讓學(xué)生把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計表里。
四、思維訓(xùn)練。
1、某書店第二季度的圖書售出情況如下，根據(jù)所給數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表。
四月份：教輔書2631本，文學(xué)類圖書3452本，工具書302本。
五月份：教輔書3689本，文學(xué)類圖書2478本，工具書352本。
六月份：教輔書5634本，文學(xué)類圖書1953本，工具書427本。
2、下面是三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計表，想想怎樣填寫表中空缺部分。
三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計表。
合計蔬菜魚類肉類豆制品。
總計13。
第一組10331。
第二組406。
第三組40。
看了這張統(tǒng)計表，你能得到哪些信息？你對我們班同學(xué)的飲食習(xí)慣有什么建議？
反思：
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇三
本單元是在前面“空間與圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，內(nèi)容包括：四邊形和平行四邊形的初步認(rèn)識，周長的含義，長方形和正方形周長計算公式的探索和應(yīng)用，對實物的估量等。
本單元分三段編排。第一段主要教學(xué)四邊形、平行四邊形的初步認(rèn)識。第二段主要教學(xué)周長的含義及計算。第三段主要講一些物體長度的估量，目的是培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和能力。具體安排如下頁表。
在編排上，教材一方面注意挖掘幾何知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；另一方面提供了大量與空間觀念密切相關(guān)的素材，并遵循兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律，選擇了活動化的呈現(xiàn)方式，目的是加強(qiáng)有關(guān)空間觀念的內(nèi)容。
具體內(nèi)容及要求：
主題圖。
校園場景圖。豐富學(xué)生對四邊形的感性認(rèn)識。
四邊形。
從各種圖形中區(qū)分出四邊形，認(rèn)識四邊形的特征。
平行四邊形。
結(jié)合生活情境和操作活動讓學(xué)生感悟平行四邊形易變形的特性，以與其他四邊形的聯(lián)系和區(qū)別，初步建立平行四邊形的表象，并在方格紙上畫平行四邊形。
周長。
利用實物和一些圖形，說明周長的含義，并讓學(xué)生在實際操作中，進(jìn)一步加深對周長的理解。
長方形和正方形的周長。
創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在探索活動中發(fā)現(xiàn)并掌握長方形、正方形的周長計算方法。
估計。
通過畫一畫、剪一剪、估一估、量一量等活動，讓學(xué)生估量一些物體的長度。
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇四
【知識與技能】：體會引入復(fù)式統(tǒng)計表的必要性，體會復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)點(diǎn)。初步了解復(fù)式統(tǒng)計表的格式，能正確地填寫表格，并對表中數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析。
【過程與方法】：經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，體會復(fù)式統(tǒng)計表的產(chǎn)生及其優(yōu)越性，增強(qiáng)統(tǒng)計的意識和能力。
【情感態(tài)度價值觀】：感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
重點(diǎn)：
1、把幾個單式統(tǒng)計表合并成復(fù)式統(tǒng)計表，體會引入復(fù)式統(tǒng)計表的必要性。
2、能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。
難點(diǎn)：把幾個單式統(tǒng)計表合并成復(fù)式統(tǒng)計表，體會引入復(fù)式統(tǒng)計表的必要性。
課件一張統(tǒng)計表。
（一）激趣引入。
1、在工作之余，我最喜歡看書，誦讀經(jīng)典，在國學(xué)中感知中國上下五千年的博大與精深。你喜歡哪些活動呢？學(xué)生匯報，師點(diǎn)評。
2、師：猜猜看，咱們班男生最喜歡的課外活動會是什么？女生呢？（學(xué)生匯報，師點(diǎn)評）。
3、師：咱們猜的正確嗎？這要驗證一下，下面我們班的小統(tǒng)計員幫老師完成了三年級男、女生最喜歡課外活動的統(tǒng)計，讓我們一起來看一下吧！
4、播放課件。師：你們能將他們的統(tǒng)計結(jié)果匯總在下面的統(tǒng)計表里嗎？請同學(xué)完成統(tǒng)計表一和二。
要求：兩人一小組，一人完成一項并檢查自己同伴的結(jié)果。
5、學(xué)生匯報。師根據(jù)匯報完成課件空白處，并小結(jié)。
（二）感受復(fù)式統(tǒng)計的必要性。
1、仔細(xì)觀察這兩張表，他們有什么共同之處？
2、我們把這種反映單一情況的統(tǒng)計表稱為單式統(tǒng)計表，像這兩種單式統(tǒng)計表我們可以把它們合并成一個統(tǒng)計表。這也是我們今天要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。板書：統(tǒng)計表。
3、小組合作討論合并方法。
這一張統(tǒng)計表里都應(yīng)該有哪些項目呢？
4、學(xué)生匯報合并結(jié)果。投影演示。
（三）課件演示復(fù)式統(tǒng)計表合并、及進(jìn)一步了解復(fù)式統(tǒng)計表。
1、師揭題：孩子們，像這樣的統(tǒng)計表我們就叫它復(fù)式統(tǒng)計表。師板書：復(fù)式。學(xué)生讀課題。
2、介紹復(fù)式統(tǒng)計表。在這張統(tǒng)計表中，咱們最大的創(chuàng)新在哪里？（在第一個格子）這個格子?。≡跀?shù)學(xué)上我們叫它表頭。右上部分表示的是橫欄的類別即：活動。左下部分表示的是豎欄的類別，即性別。中間是我們填寫的數(shù)據(jù)，即人數(shù)。
3、根據(jù)統(tǒng)計表完成問題。
（1）參加統(tǒng)計的女生共有多少人？男生呢？
（2）你還能提出哪些問題？
（3）男生喜歡踢踢球的比女生喜歡踢球的多幾人？
（四）解讀統(tǒng)計表并思想教育。
師：你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法或建議？
（五）生活運(yùn)用，鞏固新知。
1、師：中國是一個偉大的國家，我們的祖國不論是經(jīng)濟(jì)、軍事還是體育都走在世界的前列。以體育為例，每四年一次的奧運(yùn)會，近五屆比賽中，中國的獎牌數(shù)都在世界前三。讓我們來看一下中國體育健兒的在奧運(yùn)會上所獲得的金牌吧！
課件出示。第29——31屆奧運(yùn)會金牌統(tǒng)計。
2、統(tǒng)計表的項目有哪些？
3、請仔細(xì)觀察并回答問題。下面哪些說些是正確的？
中國第29屆奧運(yùn)會獲得的金牌數(shù)最多？（正確）。
俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。（錯誤）。
每屆都是美國獲得的金牌最多。（錯誤）。
4、世界正在發(fā)生著變化，人的體育素養(yǎng)也在一天一天的改變，中國在進(jìn)步，世界也在進(jìn)步，所以每一塊金牌的獲得都來之不易，運(yùn)動健兒們付出了許多的汗水。美國是世界體育強(qiáng)國，我們新疆也是一個中國體育強(qiáng)省，相信在不久的將來，我們也會一路追趕，超過美國。同學(xué)們，希望在你們！
（六）知識檢測。
1、出示學(xué)生最喜歡看的電視節(jié)目統(tǒng)計表。
2、男生一人統(tǒng)計，并將結(jié)果寫在黑板上。
3、女生一人統(tǒng)計，并將結(jié)果寫在黑板上。
4、你們對統(tǒng)計結(jié)果有什么看法或建議？
5、統(tǒng)計表完成了，請回答下面的問題。
（1）女生喜歡什么節(jié)目的人最多？男生呢？
（2）有女生和男生都比較喜歡的節(jié)目嗎？
（3）你還能提出什么問題？
（七）小結(jié)。
今天我們研究了什么內(nèi)容？你有什么收獲？復(fù)式統(tǒng)計表有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？板書：便于比較、簡潔。
（八）板書設(shè)計。
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇五
如上所述，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展是小學(xué)數(shù)學(xué)幾何教學(xué)的重要任務(wù)。而學(xué)生生活的世界和所接觸的事物大都和空間與圖形有關(guān)，他們的生活經(jīng)驗是發(fā)展空間觀念的寶貴資源。教材選擇了許多與學(xué)生生活息息相關(guān)的題材作為教學(xué)素材，如把校園體育運(yùn)動場景作為單元的主題圖，用一個小朋友移推拉門的情境作為平行四邊形的導(dǎo)入材料，等等。教學(xué)時，要充分發(fā)揮這些素材的作用，注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，將視野從課堂拓寬到生活的空間，并引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察生活，從現(xiàn)實世界中發(fā)現(xiàn)有關(guān)空間與圖形的問題。
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇六
整節(jié)課我教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念。我覺得這節(jié)課突出以下幾點(diǎn)：
1、新課標(biāo)指出：
數(shù)學(xué)課程要重視運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，把現(xiàn)代技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問題的強(qiáng)有力的工具。在教學(xué)中，我利用多媒體鋪助教學(xué)，發(fā)揮其新穎直觀的優(yōu)勢，為了突破理解概念周長這一重點(diǎn)，運(yùn)用電腦演示一周的總長度就是一個圖形的周長。在怎樣了解長方形的周長最優(yōu)化方法時，我也借助電腦直觀演示過程，讓學(xué)生突破這一難點(diǎn)。
2、根據(jù)第低級學(xué)生的年齡特征、心理特征、知識特征，在教學(xué)中我采用故事引入，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)中。
3、改變傳統(tǒng)的教師一味的教，學(xué)生聽的教學(xué)形式，在課堂教學(xué)中，學(xué)生是認(rèn)識的主體、發(fā)現(xiàn)的主體、實踐的主體，教育學(xué)家波利正指出：學(xué)習(xí)任何新知識的最佳途徑是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系。，教師只是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、參與者。新課標(biāo)指出：合作交流與積極探索是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流的能力和探索的意識是數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求。美國一所大學(xué)的墻上寫著：我聽到的，我就忘了，我看到的，我就記得了，我做過的，我就理解了。在理解長方形的周長的最優(yōu)化公式時，我給學(xué)生提供充分時間和空間，讓學(xué)生分工每個學(xué)生都參與學(xué)習(xí)，并小組討論計算方法總結(jié)，全班交流、匯報后，才得出長方形的周長的最優(yōu)化公式。
4、新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)課程要重視運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，把現(xiàn)代技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問題的強(qiáng)有力的工具。在教學(xué)中，我利用多媒體鋪助教學(xué)，發(fā)揮其新穎直觀的優(yōu)勢，為了突破理解概念周長這一重點(diǎn)，運(yùn)用電腦演示一周的總長度就是一個圖形的周長。在怎樣了解長方形的周長最優(yōu)化方法時，我也借助電腦直觀演示過程，讓學(xué)生突破這一難點(diǎn)。
5、課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，教學(xué)中，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，我始終以商量的語氣與學(xué)生交談，把自己當(dāng)作一位引導(dǎo)者、組織者、合作者與學(xué)生處于朋友關(guān)系、平等狀態(tài)。由于有這樣民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，所以課堂氣氛活躍，學(xué)生主動學(xué)，樂意學(xué)。
6、有機(jī)地滲透情感教育，經(jīng)過一系列教與學(xué)，我提出：小白兔與烏龜新的長跑比賽結(jié)果怎樣呢？讓學(xué)生猜一猜，通過猜，讓學(xué)生懂得了：驕傲必定失敗，堅持就是勝利，失敗一次并不可怕，關(guān)鍵是能認(rèn)識錯誤，改正錯誤。從而激活了學(xué)生的思維，也是對學(xué)生進(jìn)行了教育。
綜觀整節(jié)課，教師和學(xué)生都是在一種寬松、平等的氛圍中一起學(xué)習(xí)，學(xué)生樂于學(xué)，每個學(xué)生都在學(xué)習(xí)體驗到成功的喜悅，體現(xiàn)了‘不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展’這一理念。
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇七
認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表。
能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。
1、通過對現(xiàn)實生活事例中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理，讓學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，使學(xué)生學(xué)會根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表解決一些實際問題。
2、使學(xué)生學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
3、使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。
一課時 課題：復(fù)式統(tǒng)計表
1、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。
2、使學(xué)生在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，會根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表解決一些簡單的實際問題。
通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測。
多媒體
出示教材第36頁情境圖。
提問：這是本班同學(xué)最喜歡的活動情況，你從圖中能知道些什么？
提出要求：你能把這6個興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計表中嗎？
男生最喜歡的活動
活動
看書
踢球
看電視
畫畫
跳繩
玩電子游戲
人數(shù)
女生最喜歡的活動
活動
看書
踢球
看電視
畫畫
跳繩
玩電子游戲
人數(shù)
學(xué)生各自填寫，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意核對統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
提問：男生最喜歡什么活動？女生最喜歡什么活動？
指出：這里的每張統(tǒng)計表都只是反映男、女生最喜歡的活動的人數(shù)，如果要對男、女生最喜歡的活動的人數(shù)進(jìn)行比較，就顯得不是很方便了。所以，人們就想到把這些簡單統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表（出示例題中的復(fù)式統(tǒng)計表）
1、談話：請同學(xué)們先認(rèn)真觀察這張表，在想一想，表中各個欄目是什么意思？綠色圃中2、認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表。
情境中的第三個統(tǒng)計表填寫了男生和女生最喜歡的活動數(shù)據(jù)，像這樣的統(tǒng)計表就是復(fù)式統(tǒng)計表。復(fù)式統(tǒng)計表可以表示多組數(shù)據(jù)，單式統(tǒng)計表只能表示一組數(shù)據(jù)與單式統(tǒng)計表相比，復(fù)式統(tǒng)計表更有利于對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察、比較和分析。
3、讀復(fù)式統(tǒng)計表。
（1）復(fù)式統(tǒng)計表左上角的一個格用斜線隔成三部分，分別表示出表內(nèi)橫向、豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計數(shù)據(jù)的名稱。
（2）豎排表示所統(tǒng)計的對象是男生和女生，因此對應(yīng)表頭處寫“性別”。橫排表示的是最喜歡的項目情況，因此對應(yīng)表頭寫“活動”。中間部分是不同性別、不同活動的相應(yīng)人數(shù)，因此在表頭對應(yīng)的中間格寫“人數(shù)”。
4、解決問題。
從第一個單式統(tǒng)計表中可以知道，男生喜歡的活動分別是什么，對應(yīng)的人數(shù)是多少。從第二個單式統(tǒng)計表中可以知道，女生喜歡的活動分別是什么，對應(yīng)的人數(shù)是多少。觀察這兩個統(tǒng)計表可以發(fā)現(xiàn)，每個統(tǒng)計表的活動都一樣，調(diào)查的都是看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲。第三個統(tǒng)計表包含三項內(nèi)容：活動項目（看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲），人數(shù)，性別（男生、女生）。根據(jù)表中調(diào)查的.數(shù)據(jù)可以判斷出男生和女生最喜歡的活動是什么。哪個數(shù)據(jù)大，那個活動就是學(xué)生最喜歡的。要想知道調(diào)查的人數(shù)一共是多少人，把各個項目中的人數(shù)相加即可。我們還可以根據(jù)表中的數(shù)據(jù)的大小，，對這次調(diào)查的結(jié)果提出看法和建議。
引導(dǎo)：如果把剛才的幾張統(tǒng)計表叫做“單式統(tǒng)計表”你覺得這張統(tǒng)計表叫什么名稱?學(xué)生討論后揭題。（板書課題）
指導(dǎo)完成教材第38頁練習(xí)八第1題。
先讓學(xué)生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，再指名學(xué)生介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事。然后讓學(xué)生把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計表里。
1、某書店2014年第二季度的圖書售出情況如下，根據(jù)所給數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表。
四月份：教輔書2631本，文學(xué)類圖書3452本，工具書302本。
五月份：教輔書3689本，文學(xué)類圖書2478本，工具書352本。
六月份：教輔書5634本，文學(xué)類圖書1953本，工具書427本。
2、下面是三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計表，想想怎樣填寫表中空缺部分。
三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計表
合計
蔬菜
魚類
肉類
豆制品
總計
13
第一組
10
3
3
1
第二組
4
6
第三組
4
看了這張統(tǒng)計表，你能得到哪些信息？你對我們班同學(xué)的飲食習(xí)慣有什么建議？
在學(xué)生制作的時候要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，根據(jù)實際情況開展教學(xué)。尤其是讓學(xué)生講這樣設(shè)計的理由，學(xué)生不會講，這就無法走進(jìn)學(xué)生的思維，去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇八
長期以來，關(guān)于“幾何”的課程內(nèi)容和目標(biāo)，在小學(xué)階段主要側(cè)重于長度、面積和體積的計算，較少涉及三維空間的內(nèi)容，使學(xué)生的空間觀念、空間想像力未能得到很好的發(fā)展。《標(biāo)準(zhǔn)》將以往的“幾何”拓展為“空間與圖形”，是對我國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的一次重大變革，符合數(shù)學(xué)課程改革的國際趨勢。為此，小學(xué)階段的教材削弱了單純的平面圖形周長、面積、體積等的計算，加強(qiáng)了與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，增加了圖形變換、位置的確定等內(nèi)容，加強(qiáng)了幾何建模以及探究的過程。這樣，把課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗有機(jī)地融合，與數(shù)學(xué)課程中各個分支進(jìn)行整合，其目的是為了更好地體現(xiàn)“空間與圖形”的教育價值，使學(xué)生更好地認(rèn)識、理解和把握自己賴以生存的空間，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力。因此，在這一單元的教學(xué)中，必須注意以下幾點(diǎn)：
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇九
第1、4兩種方案正好運(yùn)完8噸煤。
1、“載重量2噸”：4次“載重量3噸”：0次。
2、“載重量2噸”：1次“載重量3噸”：2次。
教學(xué)反思:、使學(xué)生經(jīng)歷解決簡單實際問題的過程，學(xué)會用列表的方法整理實際問題中的信息，分析數(shù)量關(guān)系，尋求解決問題的有效方法，初步體會用列表的方法整理相關(guān)信息的作用。
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1。使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能較靈活。熟練地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計算。
2。通過解決生活中的實際問題，自己探索計算方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動探索的精神與同學(xué)積極合作的.意識。
3。使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)以生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的不同算法，并能用自己喜歡的算法進(jìn)行計算。
教學(xué)過程：
口算
35+3= 24+9= 45+30= 28+7=
87—5= 36—8= 72—50= 93—6=
（一）觀察第91頁情景圖。
2。學(xué)生提問題。
（二）觀察第92頁情景圖。
1。圖中有哪些問題需要我們解決？
師根據(jù)生答板書：
“二（1）班、二（2）班能坐下嗎？”
“二（3）班、二（4）班合乘能坐下嗎？”
2。誰能解決上面兩個問題呢？
學(xué)生回答后，教師板書：23+31 32+39
（三）揭示課題，板書課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)。
（一）探究學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。
1。學(xué)生自主探索。
2。小組討論交流計算方法。教師巡視。
3。各小組匯報交流情況。（學(xué)生匯報時，教師有選擇地板書。）
（二）學(xué)生小組討論喜歡的方法。
1。學(xué)生小組討論，教師巡視。
2。學(xué)生匯報。師：為什么喜歡這種方法？
3。這兩個問題解決的結(jié)果如何？
1。第93頁做一做右邊4題。（生做完后，師作反饋糾正。）
2。練習(xí)十九1、2、3、4。（選加法做。）
通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇十一
今天老師帶來一盆花，大家非常高興。
老師讓我們觀察菊花的莖，我們就觀察起來。
我發(fā)現(xiàn)，菊花的莖是暗綠的，高的有三十厘米，短的有二十八九厘米，莖有些直，有一些斜，直的像小朋友背著書包去上學(xué)，斜的像老爺爺撿東西。
我們現(xiàn)在觀察的是葉子。
菊花的葉子是深綠色的，有一些大的葉子，大的像媽媽生孩子，小的像剛出生出來和寶寶。
現(xiàn)在我們觀察花瓣。
菊花的花是粉色的，看！一個個花瓣像一個個小月牙，就像給花葉寶寶照亮，花有一股溫柔的氣息。
一個個花朵就像四個姐姐。大姐好像說：“姐妹們，我們得多生幾個寶寶，有一個大家庭??！”
花的蕊就像它們的寶寶，你看他們像不像花的王國?。?BR> 數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇十二
一、謹(jǐn)慎填空（共20分）。
1、一個兩位數(shù)乘5所得的積，等于12乘45的積，這個兩位數(shù)是（）。
2．是（）個，是（）個（）個是。
3．1-中，1可以看成（）個。
4．一個西瓜，平均分成8塊，姐姐吃了5塊，姐姐吃了（）。
5、50的22倍是（）；35個30相加的和是（）。
6、一個正方體，有1個面是黑色，有1個面是綠色，2個面是紅色，2個面是黃色。擲一下正方體，看哪一面朝上?？赡苡校ǎ┓N結(jié)果，出現(xiàn)（）的可能性最大，出現(xiàn)（）的可能性最小。
7．把一根繩子對折后剪斷，把其中的一段再對折后剪斷，得到的每一段的長度是這根繩子總長度的（）。
8.4個加上3個是（）個，就是（）。
9．7個減去6個是（）個，就是（）。
10.在括號里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。
黑球的'個數(shù)占（）（）黑球的個數(shù)占（）（）。
白球的個數(shù)占（）（）白球的個數(shù)占（）（）。
11.學(xué)校舉行乒乓球比賽，6個年級參加，每兩個年級進(jìn)行一場比賽，一共要進(jìn)行（）場比賽。
得分。
評卷人。
二、我會選。（5分）。
1、盒子里10個黑色棋子，任意摸出1個，（）是黑色的。
a、可能b、一定c、不可能。
2、盒子里有20個圍棋子，其中白棋子有15個，黑棋子有5個，摸到（）棋子可能性較大。
a、白色b、黑色。
3、袋子里有3個紅球，4個綠球，任意摸一個（）是黃球。
a、一定b、不可能c、可能。
4、12名同學(xué)分三隊做游戲。每個人從口袋里抽一張卡片，以確定自己屬于1、2、3中的哪一隊。請你在橫線上填：
（1）每個隊有7名同學(xué)。（）。
（2）每個隊的人數(shù)相同。（）。
a、一定b、不可能c、可能性較大d、可能性較小。
三、判斷對錯（5分）。
1．把一個蘋果分成2份，每份是這個蘋果的。（）。
2．+=（）。
3．1-=（）。
4．5個是（）。
5．（）。
得分。
評卷人。
四、爭當(dāng)神算手（46分）。
1.直接寫出得數(shù)（6分）。
37＋37＝310＋510＝912－312＝38＋38＝65－48＝24×5＝。
2.算一算（10分）。
1845186935。
×25×56×74×52×29。
3.列豎式計算（12分）。
1．與的和是多少？2.比多多少?
2.1減去,差是多少?4.比多的數(shù)是多少?
4.脫式計算（18分）。
(165－45)×4（135＋65)÷5(46＋32)×34。
(40＋35)×27(69－35)×24158＋42×27。
得分。
評卷人。
五、解答下列各題。（共24分）。
1.連線題。（共14分。
（1））。
（2）。
2、一塊大餅，爸爸吃了，媽媽吃了，
（1）他們共吃了這塊大餅的幾分之幾？（2分）。
（2）還剩下幾分之幾？（2分）。
第三次質(zhì)量檢測答案及評分標(biāo)準(zhǔn)。
一、填空20分每空1分。
1、我會選5分每題1分。
1、b2、a3、b4、（1）b（2）a。
（三、判斷對錯5分每題1分。
1、×2、×3、√4、×5、√。
四、爭當(dāng)神算手46分。
1、17120。
2、4502520133235881015。
3、
4.48040265220258161292。
五、解決問題24分。
1、14分，每小題2分。
2、（列式1分，計算結(jié)果、單位名稱和答共1分。）。
3、每行有8人。
變換隊形時可以有3種排法：（每空1分）。
第一種第二種第三種。
每行人數(shù)643216。
行數(shù)124。
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇十三
在一片茂密的森林里，有一只驕傲自大的兔子。它很聰明，森林里的小動物們有什么問題都向它請教，每個問題它也都答得上來。于是，它變得越來越自以為是。
一天，兔子像以前一樣在采蘑菇。它看見老虎大搖大擺地走了過來，看起來非常神氣。它身上有黑色斑紋。頭上還有個“王”字，可真威風(fēng)啊！兔子看了很不服氣。
兔子立馬跑了過去，看了看老虎不可一世地說：“你頭上怎么有個“王”字？我才配有這個“王”字，因為我比你聰明！”
老虎心想：這小子也太囂張了！我要想個辦法治治它。老虎眼睛骨碌碌一轉(zhuǎn)，它說：“在那個花園旁邊有個洞，洞里有鉛筆和橡皮。你去把它們拿過來，你用橡皮把我頭上的“王”字擦掉，我再用鉛筆在你頭上寫個“王”?！?BR> 兔子一聽，開心極了，蹦蹦跳跳地跑向老虎說的“洞”，高興地跳進(jìn)了進(jìn)去。結(jié)果，它怎么也找不到鉛筆和橡皮。這會兒它終于明白了：這里是獵人的陷阱，它上了老虎當(dāng)。它拼命向老虎呼救：“救命啊！老虎大王我錯了?！?BR> 老虎走到洞旁邊，冷笑道：“呵呵，你還是用你的聰明自己想辦法出來吧！”說完，便揚(yáng)長而去。
不久后獵人來了，他把兔子拎了起來，放進(jìn)了籠子里。兔子留下了悔恨的淚水。
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇十四
多媒體課件。
讓同學(xué)們試著計算兩位數(shù)乘法：35+53=；35+39=；59+93=。
（要求用豎式計算），并讓同學(xué)們說出各有什么特點(diǎn)。（教師引導(dǎo)學(xué)生說出它們的進(jìn)位次數(shù)不同。）。
出示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法。
出示課本第15頁圖片，讓同學(xué)們認(rèn)識這些動物，并引導(dǎo)學(xué)生回答這四種動物分別屬于哪個種類。
接著讓同學(xué)們看圖下面的《中國部分動物種數(shù)統(tǒng)計表》，試著分析。教師讓學(xué)生試著講解“已知種類”、“中國特有種數(shù)”以及“瀕危和受威脅的種數(shù)”各是什么意思。
在此過程中，教師向?qū)W生滲透保護(hù)動物的思想，讓同學(xué)們接受全面的教育。
例1。
讓同學(xué)們試著從15頁的《中國部分動物種數(shù)統(tǒng)計表》找出問題“中國特有的鳥類和爬行類一共有多少種？”所需要的已知量，而不是去看16頁上面的簡化表。這樣做的目的就是讓學(xué)生初步學(xué)會觀察統(tǒng)計表。
由學(xué)生列出算式：98+25=_____（種）。
再讓同學(xué)們不用筆算，是這估計一下結(jié)果是多少？（教師指導(dǎo)估算的方法。）。
再讓同學(xué)們用筆算計算出，讓一名同學(xué)上黑板列式計算并點(diǎn)評。
９８。
+２1５。
————————。
１２３。
最后提示同學(xué)們在解決實際問題時要寫“答”。并根據(jù)學(xué)生計算的實際情況做單獨(dú)指導(dǎo)。
讓同學(xué)們先估算、后用豎式計算第16頁“做一做”第1題。
65+7839+8667+9543+88。
教師巡視，并對所發(fā)現(xiàn)的問題給與提示與解答，特別是不要忘了進(jìn)位，計算要認(rèn)真……。
著重提示計算兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法的方法，滲透估算的思想。
1。第16頁“做一做”第2題（用豎式計算）；
2。練習(xí)四第2、3題。
９８。
+２1５。
————————。
１２３。
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇十五
1、審閱題目：本次習(xí)作主要是寫童話。我們要以發(fā)揮自己的想象，寫出以事實為基礎(chǔ)的有想象力的童話。
2、選定內(nèi)容：
（1）故事里有哪些角色。
（2）事情發(fā)生在什么時間，是在哪里發(fā)生的。
（3）他們在那里做什么，他們之間發(fā)生了什么故事。
3、表達(dá)方式：敘述、描寫。
4、表現(xiàn)手法：開門見山，首尾呼應(yīng)。
5、結(jié)構(gòu)順序：先交代時間、事情的起因。接著描寫啄木鳥看病和治病的過程，最后寫治好病后的.啄木鳥和樹的心情。
（）。
啄木鳥治病。
一個星期天的早上，小猴爸爸風(fēng)風(fēng)火火闖進(jìn)了啄木鳥的診室，慌慌張張地說：“我的桃樹要死了。前一段時間還好端端的?？汕皟商扉_始，它好像快干枯了。眼看我就有鮮美的桃子吃了，這下可泡湯了。你快去我家看看吧。”
來到小猴家，啄木鳥醫(yī)生看著那棵桃樹，從容鎮(zhèn)定地繞著樹枝飛了一圈。啄木鳥一邊飛，一邊細(xì)心地觀察：“這棵樹啊，如果不是缺水，就是樹蟲惹的禍。”果然，他看見樹上有許多小洞。于是，啄木鳥醫(yī)生就用尾巴支著身子，用爪子抓住樹干，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹跇涓缮希阉饧獾淖彀?，伸進(jìn)樹洞里，把一只黑色的毛毛蟲叼了出來，給猴爸爸看了看，然后吃了下去。
治完病后，啄木鳥說：“猴爸爸，你放心好了。我保證你會有桃子吃的。包你吃個夠?！焙锇职趾芨屑ぷ哪绝B醫(yī)生，說他是森林好醫(yī)生。
兩個星期后，桃樹又恢復(fù)了原來的樣子，生機(jī)盎然。小動物們在樹上玩耍，猴爸爸也收獲了很多桃子，他拿出桃子和森木里的動物一起分享。
開頭扣題，交代了事情的起因。
用“風(fēng)風(fēng)火火”寫出小猴爸爸的緊張的心情。
動作描寫，寫出了啄木鳥工作認(rèn)真。
首尾呼應(yīng)。
童話世界多么神奇啊！我們也來編一個童話故事吧。
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇一
在前幾冊教材中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了收集和整理數(shù)據(jù)的方法，會用統(tǒng)計表（包括單式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計表）和條形統(tǒng)計圖（一格表示一個或多個單位）來表示統(tǒng)計的結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表提出問題加以解決。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握基本的統(tǒng)計方法，建立了初步的統(tǒng)計觀念。本單元在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生認(rèn)識兩種新的條形統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。教材還介紹了描述數(shù)據(jù)集中程度的一個統(tǒng)計量：平均數(shù)。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，學(xué)會求平均數(shù)的方法。
1、向?qū)W生介紹兩種新的條形統(tǒng)計圖，使學(xué)生學(xué)會看這兩種統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。
2、使學(xué)生初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
3、使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義。
1、使學(xué)生學(xué)會看橫向條形統(tǒng)計圖和起始格與其它格表示不同單位量的條形統(tǒng)計圖。并會進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。
2、使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，會求平均數(shù)。會看兩種統(tǒng)計圖。
學(xué)會看橫向條形統(tǒng)計圖和起始格與其它格表示不同單位量的條形統(tǒng)計圖。會進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。求平均數(shù)。
教材第39頁例2，練習(xí)十第2、3、4題。
1、學(xué)會看起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計圖。
2、會正確分析各種不同的統(tǒng)計圖。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和動手操作能力，進(jìn)一步體會統(tǒng)計的意義。
會看起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計圖。
自制課件。
提問：請你制作一張這一組同學(xué)身高的條形統(tǒng)計圖，你想怎樣制作，把你們的想法告訴大家（先讓學(xué)生以4人為一個小進(jìn)行討論）。
匯報：如果每一格代表1厘米的話，這張條形統(tǒng)計圖要畫得非常大，如果每一格用10厘米和更大單位的話，不容易體現(xiàn)這五個同學(xué)的身高情況，因為他們的身高情況，因為他們的身高數(shù)據(jù)都集中在一個段里，只相差幾厘米。
教師：大家提出的問題，老師想個辦法幫你們解決。
1、制作身高統(tǒng)計圖。
教師：我們即要使每個同學(xué)的身高情況，看得很清楚，又不至于把圖畫得太大，教師建議大家0-137厘米這一段的長度用一格子表示。那畫的時候，第一格不能畫成線段，而應(yīng)畫成波浪線，意思表示我們中間省略許多小格。
出示示意圖，第一小組學(xué)生身高統(tǒng)計圖。你能把它補(bǔ)充完整嗎？
學(xué)生動手制作，然后教師出示示意圖講評。
2、制作體重統(tǒng)計圖。
教師：你能根據(jù)剛才的身高統(tǒng)計圖制作一張體重條形統(tǒng)計圖嗎？小組合作完成，評價交流。
3、看書了解：中國10歲兒童身高、體重的正常值。
提問：根據(jù)前兩張的統(tǒng)計圖和這張統(tǒng)計表，你得到了哪些信息？有什么合理的建議？
1、完成教科書第40頁練習(xí)十的第2題學(xué)生獨(dú)立完成后教師講評。
提問：條形統(tǒng)計圖的第一格和其他格有什么不同？
2、完成教科書第41頁練習(xí)十的第3題。
教師：第一格表示90秒，后面的幾個小格你想怎么標(biāo)上數(shù)據(jù)，根據(jù)什么？學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評。
3、完成教科書第41頁練習(xí)十的第4題。
本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。
2、使學(xué)生在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，會根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表解決一些簡單的實際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測。
教學(xué)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
出示教材第36頁情境圖。
提問：這是本班同學(xué)最喜歡的活動情況，你從圖中能知道些什么？
提出要求：你能把這6個興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計表中嗎？
男生最喜歡的活動。
活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲。
人數(shù)。
女生最喜歡的活動。
活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲。
人數(shù)。
學(xué)生各自填寫，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意核對統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
提問：男生最喜歡什么活動？女生最喜歡什么活動？
指出：這里的每張統(tǒng)計表都只是反映男、女生最喜歡的活動的人數(shù)，如果要對男、女生最喜歡的活動的人數(shù)進(jìn)行比較，就顯得不是很方便了。所以，人們就想到把這些簡單統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表（出示例題中的復(fù)式統(tǒng)計表）。
二、探究新知。
1、談話：請同學(xué)們先認(rèn)真觀察這張表，在想一想，表中各個欄目是什么意思？
2、認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表。
情境中的第三個統(tǒng)計表填寫了男生和女生最喜歡的活動數(shù)據(jù)，像這樣的統(tǒng)計表就是復(fù)式統(tǒng)計表。復(fù)式統(tǒng)計表可以表示多組數(shù)據(jù)，單式統(tǒng)計表只能表示一組數(shù)據(jù)與單式統(tǒng)計表相比，復(fù)式統(tǒng)計表更有利于對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察、比較和分析。
3、讀復(fù)式統(tǒng)計表。
（1）復(fù)式統(tǒng)計表左上角的一個格用斜線隔成三部分，分別表示出表內(nèi)橫向、豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計數(shù)據(jù)的名稱。
（2）豎排表示所統(tǒng)計的對象是男生和女生，因此對應(yīng)表頭處寫“性別”。橫排表示的是最喜歡的項目情況，因此對應(yīng)表頭寫“活動”。中間部分是不同性別、不同活動的相應(yīng)人數(shù)，因此在表頭對應(yīng)的中間格寫“人數(shù)”。
4、解決問題。
從第一個單式統(tǒng)計表中可以知道，男生喜歡的活動分別是什么，對應(yīng)的人數(shù)是多少。從第二個單式統(tǒng)計表中可以知道，女生喜歡的活動分別是什么，對應(yīng)的人數(shù)是多少。觀察這兩個統(tǒng)計表可以發(fā)現(xiàn)，每個統(tǒng)計表的活動都一樣，調(diào)查的都是看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲。第三個統(tǒng)計表包含三項內(nèi)容：活動項目（看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲），人數(shù)，性別（男生、女生）。根據(jù)表中調(diào)查的數(shù)據(jù)可以判斷出男生和女生最喜歡的活動是什么。哪個數(shù)據(jù)大，那個活動就是學(xué)生最喜歡的。要想知道調(diào)查的人數(shù)一共是多少人，把各個項目中的人數(shù)相加即可。我們還可以根據(jù)表中的數(shù)據(jù)的大小，，對這次調(diào)查的結(jié)果提出看法和建議。
小結(jié)：剛才的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女生人數(shù)；用剛才的統(tǒng)計表不便于比較不同小組的人數(shù)，這張統(tǒng)計表不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個小組的整體情況。
引導(dǎo)：如果把剛才的幾張統(tǒng)計表叫做“單式統(tǒng)計表”你覺得這張統(tǒng)計表叫什么名稱?學(xué)生討論后揭題。（板書課題）。
三、課堂作業(yè)新設(shè)計。
指導(dǎo)完成教材第38頁練習(xí)八第1題。
先讓學(xué)生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，再指名學(xué)生介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事。然后讓學(xué)生把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計表里。
四、思維訓(xùn)練。
1、某書店第二季度的圖書售出情況如下，根據(jù)所給數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表。
四月份：教輔書2631本，文學(xué)類圖書3452本，工具書302本。
五月份：教輔書3689本，文學(xué)類圖書2478本，工具書352本。
六月份：教輔書5634本，文學(xué)類圖書1953本，工具書427本。
2、下面是三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計表，想想怎樣填寫表中空缺部分。
三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計表。
合計蔬菜魚類肉類豆制品。
總計13。
第一組10331。
第二組406。
第三組40。
看了這張統(tǒng)計表，你能得到哪些信息？你對我們班同學(xué)的飲食習(xí)慣有什么建議？
反思：
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇三
本單元是在前面“空間與圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，內(nèi)容包括：四邊形和平行四邊形的初步認(rèn)識，周長的含義，長方形和正方形周長計算公式的探索和應(yīng)用，對實物的估量等。
本單元分三段編排。第一段主要教學(xué)四邊形、平行四邊形的初步認(rèn)識。第二段主要教學(xué)周長的含義及計算。第三段主要講一些物體長度的估量，目的是培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和能力。具體安排如下頁表。
在編排上，教材一方面注意挖掘幾何知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；另一方面提供了大量與空間觀念密切相關(guān)的素材，并遵循兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律，選擇了活動化的呈現(xiàn)方式，目的是加強(qiáng)有關(guān)空間觀念的內(nèi)容。
具體內(nèi)容及要求：
主題圖。
校園場景圖。豐富學(xué)生對四邊形的感性認(rèn)識。
四邊形。
從各種圖形中區(qū)分出四邊形，認(rèn)識四邊形的特征。
平行四邊形。
結(jié)合生活情境和操作活動讓學(xué)生感悟平行四邊形易變形的特性，以與其他四邊形的聯(lián)系和區(qū)別，初步建立平行四邊形的表象，并在方格紙上畫平行四邊形。
周長。
利用實物和一些圖形，說明周長的含義，并讓學(xué)生在實際操作中，進(jìn)一步加深對周長的理解。
長方形和正方形的周長。
創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在探索活動中發(fā)現(xiàn)并掌握長方形、正方形的周長計算方法。
估計。
通過畫一畫、剪一剪、估一估、量一量等活動，讓學(xué)生估量一些物體的長度。
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇四
【知識與技能】：體會引入復(fù)式統(tǒng)計表的必要性，體會復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)點(diǎn)。初步了解復(fù)式統(tǒng)計表的格式，能正確地填寫表格，并對表中數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析。
【過程與方法】：經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，體會復(fù)式統(tǒng)計表的產(chǎn)生及其優(yōu)越性，增強(qiáng)統(tǒng)計的意識和能力。
【情感態(tài)度價值觀】：感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
重點(diǎn)：
1、把幾個單式統(tǒng)計表合并成復(fù)式統(tǒng)計表，體會引入復(fù)式統(tǒng)計表的必要性。
2、能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。
難點(diǎn)：把幾個單式統(tǒng)計表合并成復(fù)式統(tǒng)計表，體會引入復(fù)式統(tǒng)計表的必要性。
課件一張統(tǒng)計表。
（一）激趣引入。
1、在工作之余，我最喜歡看書，誦讀經(jīng)典，在國學(xué)中感知中國上下五千年的博大與精深。你喜歡哪些活動呢？學(xué)生匯報，師點(diǎn)評。
2、師：猜猜看，咱們班男生最喜歡的課外活動會是什么？女生呢？（學(xué)生匯報，師點(diǎn)評）。
3、師：咱們猜的正確嗎？這要驗證一下，下面我們班的小統(tǒng)計員幫老師完成了三年級男、女生最喜歡課外活動的統(tǒng)計，讓我們一起來看一下吧！
4、播放課件。師：你們能將他們的統(tǒng)計結(jié)果匯總在下面的統(tǒng)計表里嗎？請同學(xué)完成統(tǒng)計表一和二。
要求：兩人一小組，一人完成一項并檢查自己同伴的結(jié)果。
5、學(xué)生匯報。師根據(jù)匯報完成課件空白處，并小結(jié)。
（二）感受復(fù)式統(tǒng)計的必要性。
1、仔細(xì)觀察這兩張表，他們有什么共同之處？
2、我們把這種反映單一情況的統(tǒng)計表稱為單式統(tǒng)計表，像這兩種單式統(tǒng)計表我們可以把它們合并成一個統(tǒng)計表。這也是我們今天要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。板書：統(tǒng)計表。
3、小組合作討論合并方法。
這一張統(tǒng)計表里都應(yīng)該有哪些項目呢？
4、學(xué)生匯報合并結(jié)果。投影演示。
（三）課件演示復(fù)式統(tǒng)計表合并、及進(jìn)一步了解復(fù)式統(tǒng)計表。
1、師揭題：孩子們，像這樣的統(tǒng)計表我們就叫它復(fù)式統(tǒng)計表。師板書：復(fù)式。學(xué)生讀課題。
2、介紹復(fù)式統(tǒng)計表。在這張統(tǒng)計表中，咱們最大的創(chuàng)新在哪里？（在第一個格子）這個格子?。≡跀?shù)學(xué)上我們叫它表頭。右上部分表示的是橫欄的類別即：活動。左下部分表示的是豎欄的類別，即性別。中間是我們填寫的數(shù)據(jù)，即人數(shù)。
3、根據(jù)統(tǒng)計表完成問題。
（1）參加統(tǒng)計的女生共有多少人？男生呢？
（2）你還能提出哪些問題？
（3）男生喜歡踢踢球的比女生喜歡踢球的多幾人？
（四）解讀統(tǒng)計表并思想教育。
師：你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法或建議？
（五）生活運(yùn)用，鞏固新知。
1、師：中國是一個偉大的國家，我們的祖國不論是經(jīng)濟(jì)、軍事還是體育都走在世界的前列。以體育為例，每四年一次的奧運(yùn)會，近五屆比賽中，中國的獎牌數(shù)都在世界前三。讓我們來看一下中國體育健兒的在奧運(yùn)會上所獲得的金牌吧！
課件出示。第29——31屆奧運(yùn)會金牌統(tǒng)計。
2、統(tǒng)計表的項目有哪些？
3、請仔細(xì)觀察并回答問題。下面哪些說些是正確的？
中國第29屆奧運(yùn)會獲得的金牌數(shù)最多？（正確）。
俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。（錯誤）。
每屆都是美國獲得的金牌最多。（錯誤）。
4、世界正在發(fā)生著變化，人的體育素養(yǎng)也在一天一天的改變，中國在進(jìn)步，世界也在進(jìn)步，所以每一塊金牌的獲得都來之不易，運(yùn)動健兒們付出了許多的汗水。美國是世界體育強(qiáng)國，我們新疆也是一個中國體育強(qiáng)省，相信在不久的將來，我們也會一路追趕，超過美國。同學(xué)們，希望在你們！
（六）知識檢測。
1、出示學(xué)生最喜歡看的電視節(jié)目統(tǒng)計表。
2、男生一人統(tǒng)計，并將結(jié)果寫在黑板上。
3、女生一人統(tǒng)計，并將結(jié)果寫在黑板上。
4、你們對統(tǒng)計結(jié)果有什么看法或建議？
5、統(tǒng)計表完成了，請回答下面的問題。
（1）女生喜歡什么節(jié)目的人最多？男生呢？
（2）有女生和男生都比較喜歡的節(jié)目嗎？
（3）你還能提出什么問題？
（七）小結(jié)。
今天我們研究了什么內(nèi)容？你有什么收獲？復(fù)式統(tǒng)計表有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？板書：便于比較、簡潔。
（八）板書設(shè)計。
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇五
如上所述，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展是小學(xué)數(shù)學(xué)幾何教學(xué)的重要任務(wù)。而學(xué)生生活的世界和所接觸的事物大都和空間與圖形有關(guān)，他們的生活經(jīng)驗是發(fā)展空間觀念的寶貴資源。教材選擇了許多與學(xué)生生活息息相關(guān)的題材作為教學(xué)素材，如把校園體育運(yùn)動場景作為單元的主題圖，用一個小朋友移推拉門的情境作為平行四邊形的導(dǎo)入材料，等等。教學(xué)時，要充分發(fā)揮這些素材的作用，注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，將視野從課堂拓寬到生活的空間，并引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察生活，從現(xiàn)實世界中發(fā)現(xiàn)有關(guān)空間與圖形的問題。
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇六
整節(jié)課我教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念。我覺得這節(jié)課突出以下幾點(diǎn)：
1、新課標(biāo)指出：
數(shù)學(xué)課程要重視運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，把現(xiàn)代技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問題的強(qiáng)有力的工具。在教學(xué)中，我利用多媒體鋪助教學(xué)，發(fā)揮其新穎直觀的優(yōu)勢，為了突破理解概念周長這一重點(diǎn)，運(yùn)用電腦演示一周的總長度就是一個圖形的周長。在怎樣了解長方形的周長最優(yōu)化方法時，我也借助電腦直觀演示過程，讓學(xué)生突破這一難點(diǎn)。
2、根據(jù)第低級學(xué)生的年齡特征、心理特征、知識特征，在教學(xué)中我采用故事引入，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)中。
3、改變傳統(tǒng)的教師一味的教，學(xué)生聽的教學(xué)形式，在課堂教學(xué)中，學(xué)生是認(rèn)識的主體、發(fā)現(xiàn)的主體、實踐的主體，教育學(xué)家波利正指出：學(xué)習(xí)任何新知識的最佳途徑是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系。，教師只是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、參與者。新課標(biāo)指出：合作交流與積極探索是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流的能力和探索的意識是數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求。美國一所大學(xué)的墻上寫著：我聽到的，我就忘了，我看到的，我就記得了，我做過的，我就理解了。在理解長方形的周長的最優(yōu)化公式時，我給學(xué)生提供充分時間和空間，讓學(xué)生分工每個學(xué)生都參與學(xué)習(xí)，并小組討論計算方法總結(jié)，全班交流、匯報后，才得出長方形的周長的最優(yōu)化公式。
4、新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)課程要重視運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，把現(xiàn)代技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問題的強(qiáng)有力的工具。在教學(xué)中，我利用多媒體鋪助教學(xué)，發(fā)揮其新穎直觀的優(yōu)勢，為了突破理解概念周長這一重點(diǎn)，運(yùn)用電腦演示一周的總長度就是一個圖形的周長。在怎樣了解長方形的周長最優(yōu)化方法時，我也借助電腦直觀演示過程，讓學(xué)生突破這一難點(diǎn)。
5、課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，教學(xué)中，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，我始終以商量的語氣與學(xué)生交談，把自己當(dāng)作一位引導(dǎo)者、組織者、合作者與學(xué)生處于朋友關(guān)系、平等狀態(tài)。由于有這樣民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，所以課堂氣氛活躍，學(xué)生主動學(xué)，樂意學(xué)。
6、有機(jī)地滲透情感教育，經(jīng)過一系列教與學(xué)，我提出：小白兔與烏龜新的長跑比賽結(jié)果怎樣呢？讓學(xué)生猜一猜，通過猜，讓學(xué)生懂得了：驕傲必定失敗，堅持就是勝利，失敗一次并不可怕，關(guān)鍵是能認(rèn)識錯誤，改正錯誤。從而激活了學(xué)生的思維，也是對學(xué)生進(jìn)行了教育。
綜觀整節(jié)課，教師和學(xué)生都是在一種寬松、平等的氛圍中一起學(xué)習(xí)，學(xué)生樂于學(xué)，每個學(xué)生都在學(xué)習(xí)體驗到成功的喜悅，體現(xiàn)了‘不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展’這一理念。
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇七
認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表。
能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。
1、通過對現(xiàn)實生活事例中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理，讓學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，使學(xué)生學(xué)會根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表解決一些實際問題。
2、使學(xué)生學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
3、使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。
一課時 課題：復(fù)式統(tǒng)計表
1、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。
2、使學(xué)生在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，會根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表解決一些簡單的實際問題。
通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測。
多媒體
出示教材第36頁情境圖。
提問：這是本班同學(xué)最喜歡的活動情況，你從圖中能知道些什么？
提出要求：你能把這6個興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計表中嗎？
男生最喜歡的活動
活動
看書
踢球
看電視
畫畫
跳繩
玩電子游戲
人數(shù)
女生最喜歡的活動
活動
看書
踢球
看電視
畫畫
跳繩
玩電子游戲
人數(shù)
學(xué)生各自填寫，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意核對統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
提問：男生最喜歡什么活動？女生最喜歡什么活動？
指出：這里的每張統(tǒng)計表都只是反映男、女生最喜歡的活動的人數(shù)，如果要對男、女生最喜歡的活動的人數(shù)進(jìn)行比較，就顯得不是很方便了。所以，人們就想到把這些簡單統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表（出示例題中的復(fù)式統(tǒng)計表）
1、談話：請同學(xué)們先認(rèn)真觀察這張表，在想一想，表中各個欄目是什么意思？綠色圃中2、認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表。
情境中的第三個統(tǒng)計表填寫了男生和女生最喜歡的活動數(shù)據(jù)，像這樣的統(tǒng)計表就是復(fù)式統(tǒng)計表。復(fù)式統(tǒng)計表可以表示多組數(shù)據(jù)，單式統(tǒng)計表只能表示一組數(shù)據(jù)與單式統(tǒng)計表相比，復(fù)式統(tǒng)計表更有利于對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察、比較和分析。
3、讀復(fù)式統(tǒng)計表。
（1）復(fù)式統(tǒng)計表左上角的一個格用斜線隔成三部分，分別表示出表內(nèi)橫向、豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計數(shù)據(jù)的名稱。
（2）豎排表示所統(tǒng)計的對象是男生和女生，因此對應(yīng)表頭處寫“性別”。橫排表示的是最喜歡的項目情況，因此對應(yīng)表頭寫“活動”。中間部分是不同性別、不同活動的相應(yīng)人數(shù)，因此在表頭對應(yīng)的中間格寫“人數(shù)”。
4、解決問題。
從第一個單式統(tǒng)計表中可以知道，男生喜歡的活動分別是什么，對應(yīng)的人數(shù)是多少。從第二個單式統(tǒng)計表中可以知道，女生喜歡的活動分別是什么，對應(yīng)的人數(shù)是多少。觀察這兩個統(tǒng)計表可以發(fā)現(xiàn)，每個統(tǒng)計表的活動都一樣，調(diào)查的都是看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲。第三個統(tǒng)計表包含三項內(nèi)容：活動項目（看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲），人數(shù)，性別（男生、女生）。根據(jù)表中調(diào)查的.數(shù)據(jù)可以判斷出男生和女生最喜歡的活動是什么。哪個數(shù)據(jù)大，那個活動就是學(xué)生最喜歡的。要想知道調(diào)查的人數(shù)一共是多少人，把各個項目中的人數(shù)相加即可。我們還可以根據(jù)表中的數(shù)據(jù)的大小，，對這次調(diào)查的結(jié)果提出看法和建議。
引導(dǎo)：如果把剛才的幾張統(tǒng)計表叫做“單式統(tǒng)計表”你覺得這張統(tǒng)計表叫什么名稱?學(xué)生討論后揭題。（板書課題）
指導(dǎo)完成教材第38頁練習(xí)八第1題。
先讓學(xué)生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，再指名學(xué)生介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事。然后讓學(xué)生把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計表里。
1、某書店2014年第二季度的圖書售出情況如下，根據(jù)所給數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表。
四月份：教輔書2631本，文學(xué)類圖書3452本，工具書302本。
五月份：教輔書3689本，文學(xué)類圖書2478本，工具書352本。
六月份：教輔書5634本，文學(xué)類圖書1953本，工具書427本。
2、下面是三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計表，想想怎樣填寫表中空缺部分。
三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計表
合計
蔬菜
魚類
肉類
豆制品
總計
13
第一組
10
3
3
1
第二組
4
6
第三組
4
看了這張統(tǒng)計表，你能得到哪些信息？你對我們班同學(xué)的飲食習(xí)慣有什么建議？
在學(xué)生制作的時候要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，根據(jù)實際情況開展教學(xué)。尤其是讓學(xué)生講這樣設(shè)計的理由，學(xué)生不會講，這就無法走進(jìn)學(xué)生的思維，去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇八
長期以來，關(guān)于“幾何”的課程內(nèi)容和目標(biāo)，在小學(xué)階段主要側(cè)重于長度、面積和體積的計算，較少涉及三維空間的內(nèi)容，使學(xué)生的空間觀念、空間想像力未能得到很好的發(fā)展。《標(biāo)準(zhǔn)》將以往的“幾何”拓展為“空間與圖形”，是對我國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的一次重大變革，符合數(shù)學(xué)課程改革的國際趨勢。為此，小學(xué)階段的教材削弱了單純的平面圖形周長、面積、體積等的計算，加強(qiáng)了與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，增加了圖形變換、位置的確定等內(nèi)容，加強(qiáng)了幾何建模以及探究的過程。這樣，把課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗有機(jī)地融合，與數(shù)學(xué)課程中各個分支進(jìn)行整合，其目的是為了更好地體現(xiàn)“空間與圖形”的教育價值，使學(xué)生更好地認(rèn)識、理解和把握自己賴以生存的空間，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力。因此，在這一單元的教學(xué)中，必須注意以下幾點(diǎn)：
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇九
第1、4兩種方案正好運(yùn)完8噸煤。
1、“載重量2噸”：4次“載重量3噸”：0次。
2、“載重量2噸”：1次“載重量3噸”：2次。
教學(xué)反思:、使學(xué)生經(jīng)歷解決簡單實際問題的過程，學(xué)會用列表的方法整理實際問題中的信息，分析數(shù)量關(guān)系，尋求解決問題的有效方法，初步體會用列表的方法整理相關(guān)信息的作用。
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1。使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能較靈活。熟練地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計算。
2。通過解決生活中的實際問題，自己探索計算方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動探索的精神與同學(xué)積極合作的.意識。
3。使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)以生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的不同算法，并能用自己喜歡的算法進(jìn)行計算。
教學(xué)過程：
口算
35+3= 24+9= 45+30= 28+7=
87—5= 36—8= 72—50= 93—6=
（一）觀察第91頁情景圖。
2。學(xué)生提問題。
（二）觀察第92頁情景圖。
1。圖中有哪些問題需要我們解決？
師根據(jù)生答板書：
“二（1）班、二（2）班能坐下嗎？”
“二（3）班、二（4）班合乘能坐下嗎？”
2。誰能解決上面兩個問題呢？
學(xué)生回答后，教師板書：23+31 32+39
（三）揭示課題，板書課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)。
（一）探究學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。
1。學(xué)生自主探索。
2。小組討論交流計算方法。教師巡視。
3。各小組匯報交流情況。（學(xué)生匯報時，教師有選擇地板書。）
（二）學(xué)生小組討論喜歡的方法。
1。學(xué)生小組討論，教師巡視。
2。學(xué)生匯報。師：為什么喜歡這種方法？
3。這兩個問題解決的結(jié)果如何？
1。第93頁做一做右邊4題。（生做完后，師作反饋糾正。）
2。練習(xí)十九1、2、3、4。（選加法做。）
通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇十一
今天老師帶來一盆花，大家非常高興。
老師讓我們觀察菊花的莖，我們就觀察起來。
我發(fā)現(xiàn)，菊花的莖是暗綠的，高的有三十厘米，短的有二十八九厘米，莖有些直，有一些斜，直的像小朋友背著書包去上學(xué)，斜的像老爺爺撿東西。
我們現(xiàn)在觀察的是葉子。
菊花的葉子是深綠色的，有一些大的葉子，大的像媽媽生孩子，小的像剛出生出來和寶寶。
現(xiàn)在我們觀察花瓣。
菊花的花是粉色的，看！一個個花瓣像一個個小月牙，就像給花葉寶寶照亮，花有一股溫柔的氣息。
一個個花朵就像四個姐姐。大姐好像說：“姐妹們，我們得多生幾個寶寶，有一個大家庭??！”
花的蕊就像它們的寶寶，你看他們像不像花的王國?。?BR> 數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇十二
一、謹(jǐn)慎填空（共20分）。
1、一個兩位數(shù)乘5所得的積，等于12乘45的積，這個兩位數(shù)是（）。
2．是（）個，是（）個（）個是。
3．1-中，1可以看成（）個。
4．一個西瓜，平均分成8塊，姐姐吃了5塊，姐姐吃了（）。
5、50的22倍是（）；35個30相加的和是（）。
6、一個正方體，有1個面是黑色，有1個面是綠色，2個面是紅色，2個面是黃色。擲一下正方體，看哪一面朝上?？赡苡校ǎ┓N結(jié)果，出現(xiàn)（）的可能性最大，出現(xiàn)（）的可能性最小。
7．把一根繩子對折后剪斷，把其中的一段再對折后剪斷，得到的每一段的長度是這根繩子總長度的（）。
8.4個加上3個是（）個，就是（）。
9．7個減去6個是（）個，就是（）。
10.在括號里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。
黑球的'個數(shù)占（）（）黑球的個數(shù)占（）（）。
白球的個數(shù)占（）（）白球的個數(shù)占（）（）。
11.學(xué)校舉行乒乓球比賽，6個年級參加，每兩個年級進(jìn)行一場比賽，一共要進(jìn)行（）場比賽。
得分。
評卷人。
二、我會選。（5分）。
1、盒子里10個黑色棋子，任意摸出1個，（）是黑色的。
a、可能b、一定c、不可能。
2、盒子里有20個圍棋子，其中白棋子有15個，黑棋子有5個，摸到（）棋子可能性較大。
a、白色b、黑色。
3、袋子里有3個紅球，4個綠球，任意摸一個（）是黃球。
a、一定b、不可能c、可能。
4、12名同學(xué)分三隊做游戲。每個人從口袋里抽一張卡片，以確定自己屬于1、2、3中的哪一隊。請你在橫線上填：
（1）每個隊有7名同學(xué)。（）。
（2）每個隊的人數(shù)相同。（）。
a、一定b、不可能c、可能性較大d、可能性較小。
三、判斷對錯（5分）。
1．把一個蘋果分成2份，每份是這個蘋果的。（）。
2．+=（）。
3．1-=（）。
4．5個是（）。
5．（）。
得分。
評卷人。
四、爭當(dāng)神算手（46分）。
1.直接寫出得數(shù)（6分）。
37＋37＝310＋510＝912－312＝38＋38＝65－48＝24×5＝。
2.算一算（10分）。
1845186935。
×25×56×74×52×29。
3.列豎式計算（12分）。
1．與的和是多少？2.比多多少?
2.1減去,差是多少?4.比多的數(shù)是多少?
4.脫式計算（18分）。
(165－45)×4（135＋65)÷5(46＋32)×34。
(40＋35)×27(69－35)×24158＋42×27。
得分。
評卷人。
五、解答下列各題。（共24分）。
1.連線題。（共14分。
（1））。
（2）。
2、一塊大餅，爸爸吃了，媽媽吃了，
（1）他們共吃了這塊大餅的幾分之幾？（2分）。
（2）還剩下幾分之幾？（2分）。
第三次質(zhì)量檢測答案及評分標(biāo)準(zhǔn)。
一、填空20分每空1分。
1、我會選5分每題1分。
1、b2、a3、b4、（1）b（2）a。
（三、判斷對錯5分每題1分。
1、×2、×3、√4、×5、√。
四、爭當(dāng)神算手46分。
1、17120。
2、4502520133235881015。
3、
4.48040265220258161292。
五、解決問題24分。
1、14分，每小題2分。
2、（列式1分，計算結(jié)果、單位名稱和答共1分。）。
3、每行有8人。
變換隊形時可以有3種排法：（每空1分）。
第一種第二種第三種。
每行人數(shù)643216。
行數(shù)124。
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇十三
在一片茂密的森林里，有一只驕傲自大的兔子。它很聰明，森林里的小動物們有什么問題都向它請教，每個問題它也都答得上來。于是，它變得越來越自以為是。
一天，兔子像以前一樣在采蘑菇。它看見老虎大搖大擺地走了過來，看起來非常神氣。它身上有黑色斑紋。頭上還有個“王”字，可真威風(fēng)啊！兔子看了很不服氣。
兔子立馬跑了過去，看了看老虎不可一世地說：“你頭上怎么有個“王”字？我才配有這個“王”字，因為我比你聰明！”
老虎心想：這小子也太囂張了！我要想個辦法治治它。老虎眼睛骨碌碌一轉(zhuǎn)，它說：“在那個花園旁邊有個洞，洞里有鉛筆和橡皮。你去把它們拿過來，你用橡皮把我頭上的“王”字擦掉，我再用鉛筆在你頭上寫個“王”?！?BR> 兔子一聽，開心極了，蹦蹦跳跳地跑向老虎說的“洞”，高興地跳進(jìn)了進(jìn)去。結(jié)果，它怎么也找不到鉛筆和橡皮。這會兒它終于明白了：這里是獵人的陷阱，它上了老虎當(dāng)。它拼命向老虎呼救：“救命啊！老虎大王我錯了?！?BR> 老虎走到洞旁邊，冷笑道：“呵呵，你還是用你的聰明自己想辦法出來吧！”說完，便揚(yáng)長而去。
不久后獵人來了，他把兔子拎了起來，放進(jìn)了籠子里。兔子留下了悔恨的淚水。
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇十四
多媒體課件。
讓同學(xué)們試著計算兩位數(shù)乘法：35+53=；35+39=；59+93=。
（要求用豎式計算），并讓同學(xué)們說出各有什么特點(diǎn)。（教師引導(dǎo)學(xué)生說出它們的進(jìn)位次數(shù)不同。）。
出示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法。
出示課本第15頁圖片，讓同學(xué)們認(rèn)識這些動物，并引導(dǎo)學(xué)生回答這四種動物分別屬于哪個種類。
接著讓同學(xué)們看圖下面的《中國部分動物種數(shù)統(tǒng)計表》，試著分析。教師讓學(xué)生試著講解“已知種類”、“中國特有種數(shù)”以及“瀕危和受威脅的種數(shù)”各是什么意思。
在此過程中，教師向?qū)W生滲透保護(hù)動物的思想，讓同學(xué)們接受全面的教育。
例1。
讓同學(xué)們試著從15頁的《中國部分動物種數(shù)統(tǒng)計表》找出問題“中國特有的鳥類和爬行類一共有多少種？”所需要的已知量，而不是去看16頁上面的簡化表。這樣做的目的就是讓學(xué)生初步學(xué)會觀察統(tǒng)計表。
由學(xué)生列出算式：98+25=_____（種）。
再讓同學(xué)們不用筆算，是這估計一下結(jié)果是多少？（教師指導(dǎo)估算的方法。）。
再讓同學(xué)們用筆算計算出，讓一名同學(xué)上黑板列式計算并點(diǎn)評。
９８。
+２1５。
————————。
１２３。
最后提示同學(xué)們在解決實際問題時要寫“答”。并根據(jù)學(xué)生計算的實際情況做單獨(dú)指導(dǎo)。
讓同學(xué)們先估算、后用豎式計算第16頁“做一做”第1題。
65+7839+8667+9543+88。
教師巡視，并對所發(fā)現(xiàn)的問題給與提示與解答，特別是不要忘了進(jìn)位，計算要認(rèn)真……。
著重提示計算兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法的方法，滲透估算的思想。
1。第16頁“做一做”第2題（用豎式計算）；
2。練習(xí)四第2、3題。
９８。
+２1５。
————————。
１２３。
數(shù)學(xué)三年級第三單元教案篇十五
1、審閱題目：本次習(xí)作主要是寫童話。我們要以發(fā)揮自己的想象，寫出以事實為基礎(chǔ)的有想象力的童話。
2、選定內(nèi)容：
（1）故事里有哪些角色。
（2）事情發(fā)生在什么時間，是在哪里發(fā)生的。
（3）他們在那里做什么，他們之間發(fā)生了什么故事。
3、表達(dá)方式：敘述、描寫。
4、表現(xiàn)手法：開門見山，首尾呼應(yīng)。
5、結(jié)構(gòu)順序：先交代時間、事情的起因。接著描寫啄木鳥看病和治病的過程，最后寫治好病后的.啄木鳥和樹的心情。
（）。
啄木鳥治病。
一個星期天的早上，小猴爸爸風(fēng)風(fēng)火火闖進(jìn)了啄木鳥的診室，慌慌張張地說：“我的桃樹要死了。前一段時間還好端端的?？汕皟商扉_始，它好像快干枯了。眼看我就有鮮美的桃子吃了，這下可泡湯了。你快去我家看看吧。”
來到小猴家，啄木鳥醫(yī)生看著那棵桃樹，從容鎮(zhèn)定地繞著樹枝飛了一圈。啄木鳥一邊飛，一邊細(xì)心地觀察：“這棵樹啊，如果不是缺水，就是樹蟲惹的禍。”果然，他看見樹上有許多小洞。于是，啄木鳥醫(yī)生就用尾巴支著身子，用爪子抓住樹干，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹跇涓缮希阉饧獾淖彀?，伸進(jìn)樹洞里，把一只黑色的毛毛蟲叼了出來，給猴爸爸看了看，然后吃了下去。
治完病后，啄木鳥說：“猴爸爸，你放心好了。我保證你會有桃子吃的。包你吃個夠?！焙锇职趾芨屑ぷ哪绝B醫(yī)生，說他是森林好醫(yī)生。
兩個星期后，桃樹又恢復(fù)了原來的樣子，生機(jī)盎然。小動物們在樹上玩耍，猴爸爸也收獲了很多桃子，他拿出桃子和森木里的動物一起分享。
開頭扣題，交代了事情的起因。
用“風(fēng)風(fēng)火火”寫出小猴爸爸的緊張的心情。
動作描寫，寫出了啄木鳥工作認(rèn)真。
首尾呼應(yīng)。
童話世界多么神奇啊！我們也來編一個童話故事吧。