教案可以為教師提供一種參考和借鑒，但需要因材施教，靈活運(yùn)用。教案的設(shè)計(jì)要符合教育教學(xué)目標(biāo)和教育教學(xué)原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教案的編寫(xiě)和使用要靈活運(yùn)用，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的需求。
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇一
那一次，我才發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了。當(dāng)時(shí)，媽媽生病在家，我毫不知情。我回去照顧她，那一刻，我長(zhǎng)大了。
當(dāng)時(shí)，媽媽在家，吃飯的時(shí)候，看著媽媽好像生病的樣子，就問(wèn)：“媽媽你沒(méi)事吧？要不，我不去輔導(dǎo)班了，我留下來(lái)陪你？”“沒(méi)事，你快點(diǎn)吃吧，準(zhǔn)備要出門(mén)了?！比サ捷o導(dǎo)班后，我一直無(wú)精打采的。
心里一直想著媽媽會(huì)不會(huì)真的生病了？唉，將作業(yè)寫(xiě)完放學(xué)快點(diǎn)回去看看吧。兩小時(shí)很快就過(guò)去了，終于放學(xué)了。我急忙收拾好東西就趕著回家了，回到家以后，直奔媽媽的房間。一看，媽媽正躺在床上，旁邊還放著一些藥。我就說(shuō)：“媽媽?zhuān)闵×嗽趺床桓嬖V我呢？我可以照顧你。”“我這不是怕影響你學(xué)習(xí)，好了沒(méi)事，我睡一覺(jué)就行?！笨粗鴭寢尩臉幼?，一定是發(fā)著高燒，量溫針給媽媽量溫度。量過(guò)之后，媽媽的確發(fā)的高燒。我急得冷靜不下來(lái)，只好打電話(huà)叫爸爸回來(lái)送媽媽去醫(yī)院。
爸爸回到家，一邊問(wèn)著我發(fā)生了什么，一邊扶著媽媽?zhuān)腿メt(yī)院。爸爸知道事情后，就說(shuō)：“女兒你就別跟著去了，雖然明天放假，也不知道幾點(diǎn)才能回來(lái)。”“不行?！薄罢婺媚銢](méi)辦法，快扶你媽媽吧。”到了醫(yī)院后，媽媽需要打吊滴，打吊滴時(shí)，我坐在媽媽旁邊，媽媽看見(jiàn)爸爸出去聽(tīng)電話(huà)時(shí)，她就對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)。“女兒，我覺(jué)得你長(zhǎng)大了?！薄皨寢?zhuān)@一刻我長(zhǎng)大了?！鳖D時(shí)，我留下了淚珠。這一晚上我陪著媽媽?zhuān)拖裥r(shí)候她陪著我一樣。媽媽打完吊滴已經(jīng)很晚了，我一直坐在媽媽身邊?；丶液笮枰运帟r(shí)，也是我倒好水，沖好藥再拿給媽媽?zhuān)瑡寢屢哺械胶苄牢俊?BR> 通過(guò)那一次，我才發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，不再一直需要父母的幫助了，是我要幫助父母的時(shí)候到了。
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇二
長(zhǎng)大就是毛毛蟲(chóng)掙脫繭的束縛，煽動(dòng)翅膀飛向藍(lán)天；長(zhǎng)大就是嫩綠的小草破土而出；長(zhǎng)大就是蟬爬上樹(shù)干，只為夏天鳴叫。那一刻，我也長(zhǎng)大了。
記得那是一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，那是我獨(dú)自第一次走夜路。只見(jiàn)外面風(fēng)嗚嗚地刮著，像一位歌唱家在歌頌、贊美。樹(shù)葉沙沙作響，仿佛在為歌唱家打拍子。我走在回家的路上。
我小心地向前走著，突然感覺(jué)后面好像有人跟著。我開(kāi)始胡思亂想，那兩只無(wú)形的手掐住我的脖子，把我裝進(jìn)袋子里，放到一輛車(chē)上，交給另一個(gè)陌生人想到這里，我再也不敢走了，剛才喝的橙汁似乎變成冷汗，額頭上都緊張得冒汗了。我向后偷偷瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)那個(gè)人還在跟著我，我想我要是武林高手，一定可以打敗他，可我根本不會(huì)呀！怎么辦？這是風(fēng)姑娘好像生氣了一樣，風(fēng)越刮越大，我想這次他應(yīng)該不會(huì)跟著我了吧！我越想越發(fā)愁，額頭上的川字，越來(lái)越緊。
在那一刻，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，變得勇敢了。長(zhǎng)大就像含羞的花蕾，等待風(fēng)吹雨打后，綻放美麗的花朵。長(zhǎng)大真好！
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇三
長(zhǎng)大是個(gè)熟悉又陌生的詞，它似乎離我很遠(yuǎn)，但又近在眼前。我以為長(zhǎng)大要好長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)想到就在一瞬間。
兩年前的一天，放學(xué)后的我興沖沖地回到家。“哎！媽媽我回來(lái)了！”我像往常一樣推門(mén)進(jìn)家，卻發(fā)現(xiàn)媽媽面色蒼白地躺在沙發(fā)上?！皨寢?zhuān)阍趺戳?？！”我驚慌失措地問(wèn)道。媽媽說(shuō)：“我有點(diǎn)不舒服，今天可能不能為你做晚餐了。”“沒(méi)事的，我可以為您做晚餐?！蔽液敛华q豫地承擔(dān)起了做飯的責(zé)任。
說(shuō)了之后我才發(fā)現(xiàn)麻煩大了，因?yàn)槲腋静粫?huì)做飯。正當(dāng)我急得如同熱鍋上的螞蟻時(shí)，媽媽說(shuō)：“手機(jī)里有‘下廚房’這款軟件，你可以按照它上面的步驟來(lái)做?！蔽叶?huà)不說(shuō)，打開(kāi)手機(jī)，里面的菜品琳瑯滿(mǎn)目，到底該做一道什么菜呢？思考了幾分鐘之后，我決定就做一道西紅柿炒雞蛋吧，這個(gè)好像最簡(jiǎn)單。
按照手機(jī)上的步驟，我首先需要打兩個(gè)蛋，我拿起一個(gè)，奮力一砸，瞬間“蛋液橫飛”，還弄到了我的衣服上。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我把下一個(gè)蛋慢慢敲一個(gè)縫，然后再用手把這道縫撥開(kāi)，蛋液就完美地流進(jìn)了碗里。
把蛋攪拌好之后，接下來(lái)，就該切西紅柿了。左選右選，我最終選出一把大小剛合適的菜刀，準(zhǔn)備把它拿起來(lái)，“天哪！”我尖叫了一聲，菜刀居然這么重！我真不知道媽媽以前是怎么切那么多菜的。
做完了準(zhǔn)備工作，終于開(kāi)始炒菜了，我跟著步驟往鍋里倒了一些油，再把雞蛋、鹽、姜、西紅柿和一點(diǎn)糖也放進(jìn)鍋里。開(kāi)火了，火舌舔著鍋底，突然一陣噼里啪啦的聲音，嚇得我措手不及，原來(lái)是火開(kāi)得太大了，油都濺出來(lái)了。我趕忙跑過(guò)去，想調(diào)小一點(diǎn)，但就在這瞬間，十幾滴滾燙的油濺到了我的身上?！八弧蔽椅艘豢诶錃?，這些油也太燙了吧！想起以前媽媽每天都為我做菜，估計(jì)也會(huì)像我一樣被熱油燙傷吧？但是她從來(lái)都不喊疼，還是會(huì)用心做出熱騰騰的飯菜。原來(lái)媽媽這么辛苦，我以前都沒(méi)有體會(huì)到。
功夫不負(fù)有心人，終于我把一碟熱氣騰騰的西紅柿炒雞蛋放在了桌前，看著媽媽笑瞇瞇的眼神，我不禁心頭一酸。通過(guò)這次做飯的經(jīng)歷，我感受到了父母對(duì)我濃濃的愛(ài)。雖然這道菜不如媽媽炒的好吃，但我仍然很高興，因?yàn)槲疑钌畹馗杏X(jué)到，這一刻我長(zhǎng)大了！
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇四
本次習(xí)作教材由兩部分組成：文字和插圖。文字部分引導(dǎo)學(xué)生圍繞“那一刻，我長(zhǎng)大了”進(jìn)行思考和選擇材料，對(duì)學(xué)生習(xí)作和修改提出了具體要求。插圖部分配合文字內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，尋找成長(zhǎng)中讓自己受到感觸的那個(gè)時(shí)刻。
設(shè)計(jì)理念：“要求學(xué)生把自己受到觸動(dòng)，感到長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受”。因此本次設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活和思想的實(shí)際，抒真情講真話(huà)，自由表達(dá)，寫(xiě)出獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)。
1.在習(xí)作中記錄自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，還要把自己受到感觸、感到長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。
2.知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校、社會(huì)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞礁卸鞲改?、感恩老師、感恩社?huì)。
3.體驗(yàn)“長(zhǎng)大”的自豪，理解“長(zhǎng)大”的內(nèi)涵。
4.養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣，并能主動(dòng)與他人交換修改習(xí)作。
教學(xué)重點(diǎn)在習(xí)作中記錄自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，還要把自己受到感觸、感到長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。
教學(xué)難點(diǎn)在習(xí)作中把受到觸動(dòng)的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體。
一、交流激趣，導(dǎo)入課題。
2.學(xué)生自由發(fā)言，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，也可以做補(bǔ)充發(fā)言。
3.教師小結(jié)：從交流中可以看出，同學(xué)們身體長(zhǎng)高了，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，學(xué)會(huì)了體貼父母……所有的這一切都足以證明——你們長(zhǎng)大了。
4.觀(guān)看視頻，引發(fā)交流：
（2）我們也長(zhǎng)大了，又會(huì)做什么事情呢？老師為你們準(zhǔn)備了許多的星星，你覺(jué)得你能得到哪顆呢？（設(shè)計(jì)表格）【出示課件4】（自信、環(huán)保、文明、愛(ài)心、體育、勤學(xué)、家務(wù)……）。
5.教師評(píng)議，導(dǎo)入課題：翻閱影集、日記、成長(zhǎng)手冊(cè)……回憶一下自己的成長(zhǎng)歷程，有沒(méi)有某一個(gè)時(shí)刻、某一件事讓你突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了？這節(jié)習(xí)作課我們就根據(jù)自己的體會(huì)，聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)中的自己。（板書(shū)：那一刻，我長(zhǎng)大了）。
利用幾組學(xué)生視頻導(dǎo)入新課，目的是創(chuàng)設(shè)情境，同時(shí)讓學(xué)生感受成長(zhǎng)、感受變化，從而激起學(xué)生多彩的回憶，為下面回憶自己的成長(zhǎng)歷程做好鋪墊。
二、課件展示，引導(dǎo)選材。
1.【出示課件5】。
（1）今年我過(guò)生日，媽媽給我切蛋糕的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋。
2.小組交流：你從哪里可以看出上面資料中的“我”在那一刻長(zhǎng)大了？結(jié)合課文插圖，聯(lián)系自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，你還能從哪些地方看出一個(gè)人在那一刻長(zhǎng)大了？（小組長(zhǎng)分類(lèi)整理小組同學(xué)的發(fā)言。）。
3.小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，全班交流，教師評(píng)議，分類(lèi)總結(jié)。
4.獨(dú)立思考：回憶自己的成長(zhǎng)歷程，尋找讓自己覺(jué)得忽然長(zhǎng)大了的某一個(gè)時(shí)刻、某一件事情。
5.小組交流：小組同學(xué)互相介紹讓自己覺(jué)得忽然長(zhǎng)大了的某一個(gè)時(shí)刻、某一件事情。
6.全班交流，教師評(píng)議。
三、互相交流，拓展思路，指導(dǎo)命題。
1.小組交流：怎樣根據(jù)要求寫(xiě)出感人的文章？
2.全班交流，教師評(píng)議并小結(jié)，并板書(shū)：
（1）選擇成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深刻的事情。
（2）要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
（3）要把自己受到觸動(dòng)，感到長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體。
（4）在習(xí)作中表達(dá)自己的真實(shí)感受。
3.指導(dǎo)命題：
（2）可以根據(jù)選取的材料進(jìn)行命題。
（3）可以根據(jù)自己最深的感受對(duì)習(xí)作進(jìn)行命題。
（4）可以把自己受到的教育或啟發(fā)做為習(xí)作的題目。
四、欣賞范文，把握技法。
【出示課件10】。
人生中總會(huì)有一些難忘的事情，我也不例外。而使我終生難忘的，卻是一次不愉快的回憶。
那一次，我獨(dú)自走在放學(xué)的路上，看見(jiàn)道路的一旁有一棵梨樹(shù)。上面那黃嫩嫩、水靈靈的梨兒，使我不禁心中一陣歡喜。我記得這梨樹(shù)好像是小賣(mài)部的主人老王伯伯種的?！皼](méi)關(guān)系，反正樹(shù)上這么多梨呢！”我心里想著，手不知不覺(jué)的伸了上去，摘下了兩個(gè)碩大的梨子、我小心地把梨裝進(jìn)書(shū)包里，滿(mǎn)心歡喜，像一只小鳥(niǎo)似的飛回了家。
爸爸打開(kāi)門(mén)，一眼就看到了我的包鼓起的那一大塊兒?！澳鞘鞘裁?？”爸爸把聲音壓的很低?！袄?！”我歡快地告訴爸爸。“哪兒來(lái)的？”“在老王伯伯的那棵梨樹(shù)上摘的?！蔽覞M(mǎn)不在乎地回答。“你為什么偷別人的東西？”爸爸的眼神像箭一般，讓我不敢看一下。我馬上感覺(jué)到形勢(shì)不妙，老老實(shí)實(shí)站到了爸爸面前，恨不能把頭低到胸脯上，等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。誰(shuí)知，爸爸心平氣和地說(shuō)：“亂拿別人的東西不是一個(gè)好習(xí)慣，現(xiàn)在的小偷就是小時(shí)候像你一樣，愛(ài)偷別人的小玩意兒，現(xiàn)在是兩個(gè)梨，將來(lái)就可能是一筐梨，甚至是更貴重的東西！快給人家還回去！”爸爸的聲音雖不高，每一個(gè)字卻像一條鞭子，抽打著我的心?！鞍职帧薄翱烊?！”爸爸用兩個(gè)字拒絕了我的請(qǐng)求。我的話(huà)還未說(shuō)出口，就被這兩個(gè)字頂了回去。
我手中拿著這兩個(gè)梨，它們仿佛有千斤的重量，壓著我的心。我實(shí)在沒(méi)有勇氣面對(duì)小賣(mài)部的老王伯伯。我走到梨樹(shù)邊，四處張望沒(méi)有一個(gè)人，才放心地把梨子放在了樹(shù)下的草地上。風(fēng)吹著梨樹(shù)的葉子沙沙地響，那千斤的重量也隨風(fēng)而去，我心里輕松多了，幾乎是一路唱著歌回到了家。
那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己好像長(zhǎng)大了不少，覺(jué)得自己突然成熟了許多。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記爸爸對(duì)我的教誨，每次想起我都會(huì)提醒自己：“做一個(gè)光明正大的人，做光明正大的事，我長(zhǎng)大了，我再也不是小孩子了！”
1.我當(dāng)小評(píng)委：學(xué)生欣賞范文，說(shuō)說(shuō)什么地方寫(xiě)得好？（小組交流，匯報(bào)發(fā)言。）。
2.師生交流，教師小結(jié)，把握技法。
（1）開(kāi)頭用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言直接引出主題，干脆利落。
（2）習(xí)作選取了成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深刻的事情，寫(xiě)清了事情的經(jīng)過(guò)。
（3）習(xí)作通過(guò)細(xì)致描寫(xiě)自己的心理活動(dòng)，記錄了當(dāng)時(shí)的'這是感受：
（4）總評(píng)：本文作者能選取成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情來(lái)敘述，寫(xiě)清了事情的經(jīng)過(guò)，把自己受到觸動(dòng)、感到長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體，記錄了當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。
五、獨(dú)立習(xí)作，教師巡視。
1.明確習(xí)作要求。
2.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，提醒學(xué)生格式要正確。
六、全班交際，師生評(píng)議。
1.習(xí)作完成后，自己閱讀并修改，保證句子通順，沒(méi)有錯(cuò)別字。
2.以小組為單位，每個(gè)同學(xué)把自己的習(xí)作在小組里讀一讀，小組同學(xué)互相評(píng)議，提出修改意見(jiàn)。也可以大家一起幫助修改，并選出最好的一篇習(xí)作作為小組的代表作。
3.課件出示教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作。
（1）學(xué)生自由閱讀。
（2）自由發(fā)言，進(jìn)行評(píng)議，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，提倡借鑒。
4.課件出示教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的存在普遍性問(wèn)題的學(xué)生習(xí)作。
（1）學(xué)生自由閱讀。
（2）自由發(fā)言，進(jìn)行評(píng)議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出建議。
（3）集體交流，進(jìn)行修改。
5.小組交流。
（1）把自己獨(dú)立修改后的習(xí)作讀給小組同學(xué)聽(tīng)，和同學(xué)一起分享當(dāng)時(shí)的快樂(lè)心情。
（2）互相評(píng)價(jià)：從哪里感受到了當(dāng)時(shí)的快樂(lè)心情，哪些地方?jīng)]聽(tīng)明白。
七、自我修改，謄抄習(xí)作。
1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)交流情況再次修改自己的習(xí)作，試著用好修改符號(hào)。
2.小組內(nèi)交流再次修改后的文章。
3.把自己的習(xí)作認(rèn)真謄抄。
師生互動(dòng)交流成長(zhǎng)故事，一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察生活、思考問(wèn)題，從而養(yǎng)成說(shuō)真話(huà)、寫(xiě)真事的習(xí)慣。另一方面，讓學(xué)生養(yǎng)成多問(wèn)為什么的習(xí)慣，從交流中明白只有想具體才能寫(xiě)具體。
給學(xué)生一篇完整的例文《那一刻，我長(zhǎng)大了》，設(shè)計(jì)一個(gè)“我當(dāng)小評(píng)委”的活動(dòng)，目的是讓學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)賞析，從而為下面的寫(xiě)作進(jìn)一步積累經(jīng)驗(yàn)。
這一環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力，培養(yǎng)學(xué)生相互交流互相借鑒的意識(shí)。
寫(xiě)作后，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)別人的意見(jiàn)和建議進(jìn)行修改，培養(yǎng)了學(xué)生修改作文的能力和耐心。體現(xiàn)了“好作文是修改出來(lái)的”的教學(xué)思想。
課堂小結(jié)及拓展延伸（3）分鐘八、教師小結(jié)，鼓勵(lì)積累。
今天，老師非常高興，因?yàn)閺亩潭痰囊还?jié)課，我看到了每個(gè)同學(xué)都在長(zhǎng)大！因?yàn)槟銈儠?huì)傾聽(tīng)、肯思考、勤舉手、常發(fā)言。這不正是長(zhǎng)大的表現(xiàn)嗎？老師衷心地祝賀你們，你們——長(zhǎng)大了！在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)煩惱，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，擁有了愿望。老師祝愿你們能學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，用雙手創(chuàng)造自己美好的未來(lái)！讓我們自豪地喊一聲：“那一刻，我長(zhǎng)大了！”（學(xué)生深情地大聲說(shuō)：“那一刻，我長(zhǎng)大了！”）。
板書(shū)。
（1）選擇成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深刻的事情。
（2）要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
（3）要把自己受到觸動(dòng)，感到長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體。
（4）在習(xí)作中表達(dá)自己的真實(shí)感受。
[課后反思]。
《那一刻，我長(zhǎng)大了》是部編本人教版語(yǔ)文第十冊(cè)習(xí)作一的內(nèi)容。這一習(xí)作題要求學(xué)生選擇成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深刻的事情，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，還要把自己受到感觸、感到長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。怎樣使學(xué)生在習(xí)作中能把受到觸動(dòng)的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體是本次習(xí)作教學(xué)的關(guān)鍵所在。
從教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)看，從交流到習(xí)作，從選材習(xí)作到賞析評(píng)價(jià)，再到反思修改作文，完成實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)的一課一得，關(guān)注學(xué)生習(xí)作能力和修改能力同步提高的問(wèn)題，有利培養(yǎng)學(xué)生完成習(xí)作和修改習(xí)作的能力，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。
從師生關(guān)系上看，在課堂對(duì)話(huà)中適度點(diǎn)撥，交流引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作熱情。學(xué)生能按教師的教學(xué)流程思考并回答問(wèn)題，課堂氣氛融洽，師生配合得好。
從評(píng)價(jià)修改來(lái)看，運(yùn)用個(gè)人修改、小組交流、全班評(píng)價(jià)、修改謄抄等方式引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。培養(yǎng)了學(xué)生修改習(xí)作的習(xí)慣，提高了學(xué)生修改習(xí)作的能力。
在教學(xué)過(guò)程中，我力求聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)情趣和活力。我認(rèn)為自己還重視與學(xué)生的對(duì)話(huà)，努力做到將自己融入孩子們當(dāng)中，注重以動(dòng)情的言語(yǔ)將學(xué)生的心拉近，讓學(xué)生感受自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊親人的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇五
走過(guò)商場(chǎng)、在巷子里耳邊突然傳來(lái)一陣歌聲?！皼](méi)有溫度的一張床、沒(méi)有影子的四面墻、沒(méi)有多余念頭還能想、我的孤獨(dú)無(wú)處可藏……走到哪里、念念不忘的啊、是媽媽那碗湯、年邁的母親啊……”我一下子被吸引住了、順著歌聲的發(fā)出地找了過(guò)去。是在一棟百貨大樓上、我毫不猶豫地乘坐電梯上去了。站在原地靜靜的欣賞著這首歌中所流露出來(lái)的感情。腦海里不經(jīng)意地回想起了我和父母朝夕相處的那些時(shí)光、那些溫暖的回憶。眼睛便有些紅潤(rùn)起來(lái)、淚也不知不覺(jué)地落了下來(lái)。我很久都沒(méi)有過(guò)這樣心動(dòng)的感覺(jué)了。
一直以來(lái)我都認(rèn)為自己足夠堅(jiān)強(qiáng)、拿的起、也照樣能夠放的下。但現(xiàn)在看來(lái)我的想法是錯(cuò)誤的、我內(nèi)心也是如此的脆弱、也同樣需要關(guān)懷。原來(lái)我也會(huì)念家。也需要父母的愛(ài)。到現(xiàn)在快三四年了、在這期間我都沒(méi)有再體會(huì)過(guò)有家的感覺(jué)。一直都自己孤獨(dú)一人、不管受了多大的委屈、也只能自己找個(gè)地方哭泣。也正因?yàn)檫@樣、所以我漸漸地便習(xí)慣了。以為自己已經(jīng)可以不在乎了。可現(xiàn)在看來(lái)其實(shí)我并沒(méi)有想象中的那么堅(jiān)強(qiáng)、當(dāng)無(wú)意間觸碰到我的傷疤、我還是會(huì)忍不住流淚。不管我怎樣克制、淚還是一樣不停地往下落。我站在那里久久不愿意離開(kāi)、聽(tīng)著歌聲一遍遍地在我耳邊播放、我的心就越發(fā)地刺痛。很久沒(méi)有這樣痛快的發(fā)泄過(guò)情緒了。
不久、歌聲便停了下來(lái)、我在那里傻站了一會(huì)兒。念念不舍地朝前面走去了、那里好像有人在弄什么活動(dòng)。我好奇的攀了過(guò)去看。經(jīng)過(guò)打聽(tīng)、我才知道原來(lái)他們正在舉行親子活動(dòng)、用默契來(lái)贏大獎(jiǎng)。反應(yīng)過(guò)來(lái)的我正打算離開(kāi)、便被前面出現(xiàn)的青年男子給攔住了。我先是一驚、但后來(lái)我把他全身上下打量了一下。才明白過(guò)來(lái)他是這里的工作人員。我瞬間恍然大悟：他該不會(huì)是要我……突然一下子他便開(kāi)口說(shuō)了一句：“小姑娘、我們這里正在舉行親子活動(dòng)呢、挺有意思的、你要不要跟你的媽媽一起過(guò)來(lái)玩??？”我一點(diǎn)也不驚訝、因?yàn)樵谒€沒(méi)有說(shuō)出口之前我就已經(jīng)想到了。我連忙回答道：“不用了。”“怎么了嗎、你的媽媽沒(méi)有跟你一塊過(guò)來(lái)嗎？還是……”我的情緒被他的問(wèn)話(huà)一下子就給激發(fā)了。很不高興地回了他一句：“你那么愛(ài)管閑事啊、我都說(shuō)過(guò)不用了。你怎么還要問(wèn)?！蔽覛鉀_沖地跑走了。等后來(lái)我冷靜了下來(lái)、才知道今天我的行為有多么地不禮貌。我也不知道自己怎么會(huì)有那么大的反應(yīng)。頓時(shí)討厭死自己了、滿(mǎn)滿(mǎn)的內(nèi)疚感涌上心頭。我怎么可以那樣去做、任性的要命、一點(diǎn)也控制不了自己。別人又沒(méi)有犯我什么事、我為什么要去亂發(fā)泄情緒呢？這件事情要是沒(méi)有一個(gè)好的解決辦法的話(huà)、我這一整天都會(huì)心里不舒服的。想來(lái)想去、終究還是決定去道歉。即使我平日里再怎么清高、但這個(gè)過(guò)錯(cuò)我必須得去彌補(bǔ)。因?yàn)槭俏易约横劤傻摹⒕偷米约喝コ袚?dān)。俗話(huà)說(shuō)：自作孽不可活、批判的就是我這種人。順著昨天的路我找了過(guò)去。一路上、我都心驚膽戰(zhàn)的。而且更怕的就是如果他不在那里了怎么辦。到了那個(gè)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)、我鎖定“目標(biāo)”向人群中找去。終于望到了他的身影、我才松下來(lái)一口氣。鼓足勇氣向他走了過(guò)去、我用手扯了扯他的衣服、他回轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。我便迅速地把頭低了下去、不敢直視他的眼睛。像個(gè)犯了錯(cuò)的小孩一樣說(shuō)道：“那個(gè)……叔叔、對(duì)不起啊、昨天我真的不是有意的、我不該對(duì)長(zhǎng)輩那樣大聲說(shuō)話(huà)的、請(qǐng)?jiān)徫野?！我保證下次一定好好控制一下自己的情緒……”彎下身子成九十度的在他面前。“喔、你是說(shuō)昨天那件事情啊、我早就忘了。你們小孩子有點(diǎn)脾氣、我能夠理解的、只要有個(gè)度就行了、沒(méi)有必要專(zhuān)程過(guò)來(lái)道歉?！薄爸x謝叔叔、謝謝。我今后會(huì)多注意一下這方面的問(wèn)題?！毙睦锝K于舒坦了許多、蹦蹦跳跳地朝前面走掉了。
倪志婧。
向陽(yáng)中學(xué)240班。
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇六
一聲聲雜亂而又刺耳的聲音從鋼琴中傳出，那是我在彈考級(jí)的歌曲。“停！停！”媽媽坐在我旁邊，大聲喊道：“都跟你說(shuō)了多少遍的，這個(gè)音要升！要升！”我眼中含著不情愿的淚水繼續(xù)彈了起來(lái)，嘴里還小聲念著：“這歌曲那么難聽(tīng)，我又不喜歡，干嘛要彈？”可我剛說(shuō)完，媽媽就火了“不喜歡也要彈！”隨后她嘆了一口氣，小聲地說(shuō)：“這都是為你好。”當(dāng)時(shí)的我還小，并不明白媽媽的苦心。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼考級(jí)成績(jī)發(fā)布的日子來(lái)了，我還是在鋼琴前彈著曲子，不同的是，這次彈的是我喜歡的曲子。媽媽還是坐在我身旁指導(dǎo)著我。突然媽媽的電話(huà)響了，媽媽拿著手機(jī)急急忙忙出門(mén)了。
半小時(shí)后，媽媽再一次坐在我身旁，她原本滿(mǎn)臉的擔(dān)憂(yōu)變成了滿(mǎn)臉的欣喜。她高興的拿出一本金光閃閃的證書(shū)！我不敢相信自己的眼睛，一個(gè)字一個(gè)字地讀著證書(shū)上的字，我竟然考過(guò)了！那書(shū)上的每個(gè)字似乎都很耀眼，我看著看著，一根銀白色的絲線(xiàn)落到了我那激動(dòng)得發(fā)抖的手上，我拿起一看，那根本不是線(xiàn)，是頭發(fā)！我第一次為看到一根頭發(fā)而傷心，那是從媽媽頭上落下的……我顫抖地舉起頭發(fā)，嗚咽著說(shuō)：“你……”卻再也說(shuō)不出來(lái)，回望，卻發(fā)現(xiàn)媽媽早已不見(jiàn)蹤影，但我知道她又去上班了。我再也忍不住了，小聲的哭了起來(lái)，媽媽平時(shí)對(duì)我的關(guān)照在那一瞬間一幕幕浮現(xiàn)眼前——她，每天起早貪黑地工作；她，每天晚上都要來(lái)我房間幫我蓋好被子；她，每當(dāng)我餓的時(shí)候不顧風(fēng)雨交加外出為我買(mǎi)食物。我心中瞬間升起一絲后悔和敬畏，是因?yàn)槲也抛屗傩牡摹?BR> 時(shí)光，你慢點(diǎn)走吧！不要讓我的父母再變老了！那一刻，我似乎覺(jué)得自己成長(zhǎng)了不少，能幫媽媽做很多事情了！那臺(tái)鋼琴，并不普通，我要感謝那臺(tái)鋼琴，因?yàn)樗屛叶昧耸裁词悄笎?ài)。鋼琴室里傳來(lái)一首歌最后的音符，媽媽疲倦地帶著她的學(xué)生走了出來(lái)，我看見(jiàn)，她的眼中那慈祥而又堅(jiān)毅的神情，我激動(dòng)的跑了上去，抱住媽媽?zhuān)飨碌难蹨I。
媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，您不用再為我操心了！
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇七
歷史，是那么的遠(yuǎn)，卻又是那么的近。五年前的事情，回憶起來(lái)就依舊歷歷在目。
于是，我決定先將其它作業(yè)做完再考慮洗腳的事情。但在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我越想越覺(jué)得不對(duì)啊，明明老師說(shuō)過(guò)自己的事情自己做，而且洗腳這么隱私的事情，為什么還要我?guī)蛬寢屪瞿?？況且，還要發(fā)到班級(jí)群里面去啊，這得多丟人啊！
我陷入了矛盾之中，但是，為了不受老師批評(píng)，我還是硬著頭皮去接了一盆溫?zé)岬南茨_水，用盡我的全力將它端了起來(lái)，一步一步搖搖晃晃地，將它端到了爸爸媽媽房間。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋熃裉觳贾米鳂I(yè)說(shuō)讓我?guī)湍阆茨_?！眿寢屨痼@地說(shuō)：“還有這種作業(yè)啊，正好，我也忙了一天了，那你幫我洗洗腳吧。”
我緩慢地幫媽媽脫掉襪子，將她的腳浸入水中，這是怎樣的一雙腳啊，腳面布滿(mǎn)了皺紋，一條與一條相互交錯(cuò)著，仿佛鄉(xiāng)間溝壑縱橫的小路。腳底起了皮，腳后跟硬得像石頭一樣，這就是生我養(yǎng)我的媽媽的腳啊。
我瞬間明白了老師布置如此特殊的作業(yè)的真正意義，媽媽平時(shí)總是站著干各種各樣的家務(wù)活，腳后跟才會(huì)如此梆硬。我用我稚嫩的手一遍又一遍仔細(xì)地為媽媽搓洗著腳趾間，為自己之前的想法感到羞愧。此時(shí)，媽媽看著我，露出了欣慰的笑容。
我想，那一刻，我長(zhǎng)大了。我體會(huì)到了媽媽的操勞與不易，我變成小大人了。
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇八
1.能將從某件事、某個(gè)瞬間中受到的觸動(dòng)、得到的成長(zhǎng)具體真實(shí)地記錄下來(lái)。
2.能自主修改作文,根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改作文。
一、圖片導(dǎo)入,引出主題。
(多媒體播放學(xué)生嬰幼兒時(shí)期的照片,讓學(xué)生猜猜照片中的人是誰(shuí)。學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo)。)剛才播放照片的時(shí)候,同學(xué)們臉上都洋溢著幸福的笑容。大家看到自己小時(shí)候的照片,腦海里一定閃現(xiàn)出了一個(gè)又一個(gè)成長(zhǎng)中的故事。老師看到這些照片,也感慨萬(wàn)千。轉(zhuǎn)眼間,同學(xué)們已經(jīng)從咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的娃娃,長(zhǎng)成了朝氣蓬勃的少年,長(zhǎng)大仿佛就在一瞬間啊!
二、小組討論,感受成長(zhǎng)。
1.小組討論:什么是長(zhǎng)大?你在哪一刻感到自己長(zhǎng)大了?那一刻你做了什么事情?事情的經(jīng)過(guò)是怎樣的?你是怎么想的?先請(qǐng)同學(xué)在小組內(nèi)交流一下,然后與全班同學(xué)分享。
2.學(xué)生匯報(bào)交流內(nèi)容,師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。
長(zhǎng)大,不僅是年齡的增長(zhǎng)、形體的變化,更重要的是學(xué)會(huì)了思考,學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了孝順,學(xué)會(huì)了辨明當(dāng)前最主要的任務(wù),懂得了責(zé)任的真正內(nèi)涵。
(學(xué)生互動(dòng)交流成長(zhǎng)故事,一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察生活、思考問(wèn)題,從而養(yǎng)成說(shuō)真話(huà)、寫(xiě)真實(shí)故事的習(xí)慣。另一方面,讓學(xué)生養(yǎng)成多問(wèn)為什么的習(xí)慣,從而讓學(xué)生明白只有想得具體才能寫(xiě)得具體。)
三、回顧教科書(shū),點(diǎn)撥寫(xiě)法。
1.聯(lián)系課文《梅花魂》,作者寫(xiě)了關(guān)于外祖父的幾件事?(讀詩(shī)詞落淚、珍愛(ài)墨梅圖、因不能回國(guó)而哭泣、贈(zèng)“我”墨梅圖、送“我”繡著梅花的手絹)重點(diǎn)是什么?作者在寫(xiě)這些事情的時(shí)候重點(diǎn)寫(xiě)的是事情的哪個(gè)要素?(經(jīng)過(guò))
小結(jié):如何把一件事情寫(xiě)具體:(1)要把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾步,按照一定的順序來(lái)寫(xiě);(2)要寫(xiě)清“經(jīng)過(guò)”中的重要情節(jié)、場(chǎng)面,給人如經(jīng)其事、如睹其物之感;(3)要把主要人物的表現(xiàn)具體清楚地寫(xiě)出來(lái),達(dá)到如見(jiàn)其人、如聞其聲的效果。
小結(jié):借助自然景物,移情于景,表達(dá)作者對(duì)自由的向往和熱愛(ài)以及對(duì)童年的懷念。引導(dǎo)學(xué)生在課文選段中學(xué)到寫(xiě)作的方法。
3.從剛才的討論中選擇一件令你成長(zhǎng)的故事,將故事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,表達(dá)自己的真情實(shí)感。
四、佳作共賞。
1.剛才我們獲得了寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),根據(jù)這些經(jīng)驗(yàn),我們來(lái)欣賞一篇佳作,看看小作者是如何體會(huì)成長(zhǎng)的。
2.教師出示范文,由學(xué)生朗讀。教師提問(wèn):文章最讓你感動(dòng)的地方是什么?說(shuō)說(shuō)你的理由。
3.教師點(diǎn)撥總結(jié):文章要想感人,就要說(shuō)真話(huà),訴真情。
五、寫(xiě)作實(shí)踐,交流共評(píng)。
1.出示寫(xiě)作要求:寫(xiě)一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深刻的事情,要把事情的`經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,還要把自己受到感觸、感到成長(zhǎng)的那個(gè)瞬間寫(xiě)具體,記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。
2.學(xué)生完成習(xí)作。
3.學(xué)生互評(píng),交流共享。
聽(tīng)了同學(xué)們的成長(zhǎng)故事,我發(fā)現(xiàn),此時(shí)此刻,同學(xué)們真的長(zhǎng)大了,記得有位名人說(shuō)過(guò):生活是創(chuàng)作的源泉,閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?善于觀(guān)察,勤于寫(xiě)作,說(shuō)真話(huà)、做真人。
教學(xué)反思
作文教學(xué)就是老師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、寫(xiě)作、點(diǎn)評(píng)的過(guò)程,通過(guò)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作目的的不斷強(qiáng)化,通過(guò)學(xué)習(xí)不同表達(dá)方法的訓(xùn)練,盡可能地鍛煉、提升學(xué)生的觀(guān)察能力和寫(xiě)作能力,從而更好地引導(dǎo)他們寫(xiě)好故事,更準(zhǔn)確地刻畫(huà)人物。
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇九
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的那一刻，我長(zhǎng)大了-那一刻作文650字，希望對(duì)大家有所幫助。
距離開(kāi)學(xué)沒(méi)有幾天了，可我依舊沉浸在瘋玩的狀態(tài)中無(wú)法自拔。家務(wù)活不幫著媽媽干，寒假作業(yè)不寫(xiě)，一心只想著玩。忍無(wú)可忍的媽媽終于爆發(fā)了，我也不甘示弱，開(kāi)始對(duì)媽媽不理不睬，家務(wù)活裝作看不見(jiàn)。一時(shí)間，母女的關(guān)系降到了冰點(diǎn)。
這天晚上，媽媽突然拿出兩張電影票，要和我一起去看電影。我有些納悶，難不成不生氣了?帶著疑問(wèn)，我們走進(jìn)了電影院。
電影開(kāi)始了，我出神地盯著屏幕。電影主要講了主人公因?yàn)橐粓?chǎng)事故讓媽媽住進(jìn)了醫(yī)院。就在她萬(wàn)念俱灰的時(shí)候，她穿越回到了1981年，重新遇見(jiàn)了自己的媽媽。于是，她希望盡自己的力量，幫助媽媽改寫(xiě)人生?？墒亲詈笏l(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己的媽媽也穿越了過(guò)來(lái)，媽媽不希望她有多優(yōu)秀，只希望她健康快樂(lè)成長(zhǎng)而已。
世界上，哪有母親不愛(ài)自己孩子的。不管是嘮叨，還是說(shuō)教，這背后藏著的是她們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意，只是我們這些做孩子的，不懂她們的愛(ài)，沒(méi)有帶著一顆細(xì)膩的心，去深入體會(huì)。望著電影里面的感人片段，我趴在膝蓋上失聲痛哭，心情久久不能平復(fù)。
媽媽也被感動(dòng)了，反復(fù)用紙巾擦去淚水。走出電影院，我望著媽媽有些黯然神傷的眼神，心中的愧疚之情更是難以平息。于是，我湊到媽媽的.耳邊，悄悄地說(shuō)了聲：“對(duì)不起。”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們母女手牽手走向回家的路。樹(shù)蔭下，陽(yáng)光斑斑駁駁，微風(fēng)陣陣，影子也跟著一起歡快舞動(dòng)，一切真好!
那天之后，我開(kāi)始懂得關(guān)心媽媽?zhuān)瑫?huì)幫她分擔(dān)一些家務(wù)了，自己學(xué)習(xí)的事情，也變得主動(dòng)自律。媽媽的臉上，時(shí)常洋溢著幸福的微笑。而我的心房，似乎照進(jìn)了一朵暖陽(yáng)，亮亮的，有溫度的。
這次電影深深地刻在了我的心間，時(shí)至今日，記憶猶新。在被感動(dòng)拭淚那一刻，我長(zhǎng)大了。
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇十
每天，我都在婆婆親切的叫聲中起床；每天，在完成作業(yè)后，我都和小伙伴們一起玩耍；每天我都過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，真好！但遇見(jiàn)那一件事以后，那一刻，我長(zhǎng)大了。
那是去年暑假的一天，驕陽(yáng)似火，烈日炎炎，媽媽、婆婆都出去了，只有我自己在家寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完了作業(yè)，我看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上那已經(jīng)堆成小山的衣服，就想：我?guī)推牌畔匆路?！說(shuō)干就干，我拿起一個(gè)小盆，在盆里接了一盆水，然后，拿起一件衣服放了進(jìn)去，又拿出洗衣粉撒在了衣服上，在臟的地方用力搓一搓，搓完后又在盆里泡了幾分鐘，然后又接了一盆新的水把衣服洗了一遍。就這樣，我洗了一件又一件，額頭上還冒出了豆大的汗珠，我不停的告訴自己要加油。
經(jīng)過(guò)一番努力，我終于把每一件衣服都洗完了。衣服的里里外外，每個(gè)地方都洗的'干干凈凈，心里頓時(shí)升起了一種滿(mǎn)足和自豪。而此刻，我才感覺(jué)腰酸背痛，直不起身，原來(lái)洗衣服這么辛苦呀，那婆婆呢？她每天除了買(mǎi)菜，還要做家務(wù)，又要做飯，還把我照顧的無(wú)微不至，她才是最辛苦的人。她不僅把家打理得井井有條，還給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)我一定要好好學(xué)習(xí)，多愛(ài)婆一點(diǎn)。
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇十一
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的那一刻，我長(zhǎng)大了-那一刻作文600字，歡迎大家分享。
那一刻，我長(zhǎng)大了，那一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的瞬間，多么令人難忘，那一個(gè)個(gè)新的知識(shí)，令人回味。我們?cè)谏钪杏袩o(wú)數(shù)成長(zhǎng)的`瞬間，今天我就來(lái)分享一下，令我至今難忘的瞬間。
那是在夏天的六一兒童節(jié)上，因?yàn)橐咔椴荒芫奂?，所以，在班?jí)里舉辦了一次，小小的朗誦大寒，全班每人都精心準(zhǔn)備了稿子。別看這只是一次小小的朗誦會(huì)，然而對(duì)我而言則意義非凡。
中午，爸爸打印下稿子，我在家一直練習(xí)，想要在朗誦會(huì)上一顯身手。我練了許久已非常熟練，基本可以說(shuō)是倒背如流，可是唯一擔(dān)心的是上臺(tái)后會(huì)太緊張，而結(jié)結(jié)巴也說(shuō)不通順。而媽媽則鼓勵(lì)我說(shuō)，“兒子，趙老師說(shuō)了'相信自己行，才會(huì)我能行。'媽媽相信你?！边@才讓我緩和下來(lái)。
到了下午，大會(huì)開(kāi)始，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)走上臺(tái)，流暢又有感情的朗誦，我的心砰砰地跳得厲害。很快輪到我了，我深吸一口氣，咽了一口唾沫，醞釀好感情走上了臺(tái)?？烧l(shuí)知，我剛一走上臺(tái)就緊張了起來(lái)，腿不停的抖著，感覺(jué)揮身使不上力來(lái)，我開(kāi)口說(shuō)到“大——家好——，我叫趙勇清，接下來(lái)我要為大家朗誦的是《美麗的白衣天使》?！蔽揖o張的不得了，一口氣說(shuō)了一大堆，說(shuō)得很快，大家都用奇怪的眼神看著我，我更緊張了，嘴皮都開(kāi)始顫抖了。
我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，全身出著汗，不感敢直視前方，站在臺(tái)上，非常尷尬。過(guò)了一會(huì)兒一個(gè)同學(xué)伸起手來(lái)，握住拳頭“趙勇清—加油”。
緊接著加油聲此起彼伏。我激動(dòng)的差點(diǎn)哭了，我深呼吸平緩了一下情緒，鼓起勇起讀了起來(lái)，“白衣天使，你們?cè)谏奶镆袄锬?，鏟除疾病的碎石……”一開(kāi)始，我只是小小聲地讀，后來(lái)又大聲。隨著加油聲越來(lái)越大，我也讀得聲音洪亮、感情充沛。直到回到座位，我的心情久久不能平靜。
那一刻，之所以讓我難忘，是因?yàn)樗钗沂斋@了信心、勇氣。
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇十二
有人說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，我對(duì)這句話(huà)一直都是一笑了之。
那天，我試著自己燒湯圓。把湯圓放到電暖鍋里后，便到一旁寫(xiě)作業(yè)去了。直到我的母親的一聲驚呼，我才冒冒失失地沖進(jìn)廚房。水隨著茲茲茲的聲音向外不停地溢出，我慌忙拔掉插頭，便想去掀鍋蓋。噯，別去，手會(huì)燙傷的！我的母親叫道。我觸電似的縮回來(lái)。看著我狼狽的模樣，我的母親嘆口氣轉(zhuǎn)身離去。望著我的母親的背影，我心里覺(jué)得好難受。
那天的湯圓陷和皮碎得和水?dāng)嚭驮谝黄?，我?母親看了一眼說(shuō)，我不吃了。我呆呆地看著這鍋稀里糊魯?shù)钠?，心空空的?BR> 從來(lái)都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。但是現(xiàn)在生活自理能力的缺乏，不得不讓我去思考那句話(huà)。
那件事后，我不再跑出去和朋友瘋癲到很晚，不再對(duì)辛苦勞作的父母扔下一句話(huà)扭頭便走。寒假里，我努力學(xué)著自己的事情自己做，有時(shí)他們工作忙，回來(lái)得晚，我就自己泡碗方便面吃。完成作業(yè)后，我就主動(dòng)拿著掃帚掃掃地，把水池里的碗抹上洗潔精，認(rèn)認(rèn)真真地洗好，放到碗筷架中。
有一天，我的母親看著我，定了好半天，才喃喃道：“大家家琬兒長(zhǎng)大了。”
我看著我的母親，心里覺(jué)得酸酸的，很久很久，我已經(jīng)沒(méi)有這樣看過(guò)她了。在不經(jīng)意的一瞥中，我看到，風(fēng)華正茂的我的母親頭上何時(shí)長(zhǎng)出了幾根白發(fā)，那曾經(jīng)精神煥發(fā)的臉蛋又怎多了一份憔悴？我的母親，父親，為我，為這個(gè)家，付出了太多太多，而我，只是盡了自己一點(diǎn)本能，卻讓他們感到這么大的欣慰。
“媽?zhuān)襾?lái)洗吧?！蔽医舆^(guò)我的母親手里的衣服，笑笑走向陽(yáng)臺(tái)。。
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇十三
我有一個(gè)美好的童年，每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活著，到處充滿(mǎn)了歡笑聲，現(xiàn)在的我是少年，懂得了感恩，懂得了穩(wěn)重，而誰(shuí)又知道，在孩童和少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是那一刻。
那一夜之間我似乎長(zhǎng)大了，懂事了，對(duì)我的父母也禮貌了許多，媽媽也夸我長(zhǎng)大了，可是誰(shuí)又知道，我是如何長(zhǎng)大的呢?是那一刻，看小女孩喂媽媽的那一刻是我有了深深的感悟，使我長(zhǎng)大了。那一刻雖短，可是在我心中保留的時(shí)間卻是長(zhǎng)的，我會(huì)永遠(yuǎn)牢記著它，因?yàn)槲抑溃?，我不像小時(shí)候那樣自私，而是非常大度，不斤斤計(jì)較，那一刻，我真的長(zhǎng)大了。
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇十四
微風(fēng)從湖面上掠過(guò)，留下絲絲漣漪；陽(yáng)光從云層中穿過(guò)，留下縷縷溫暖；歲月從樹(shù)林間飄過(guò)，留下圈圈年輪。我在人生這條崎嶇的道路上走過(guò)，留下了自己匆匆的腳步，從幼稚向成熟邁進(jìn)。
小時(shí)候，常凝視天空，想象自己長(zhǎng)大后的樣子，是否英俊瀟灑？是否風(fēng)流倜儻？白云回答我，你會(huì)像我一樣潔白無(wú)暇；大地回答我，你會(huì)像我一樣有寬闊的胸懷；而小鳥(niǎo)告訴我，你會(huì)像我一樣自由地在藍(lán)天飛翔。那一刻，我笑了，在為長(zhǎng)大后的我美好地憧憬著。
抱著自己喜歡的童話(huà)書(shū)，看著里面的英雄殺壞人，懲惡少，不禁浮想聯(lián)翩：自己長(zhǎng)大后是否也能和他們一樣，殺富濟(jì)貧，伸張正義，做那種成為名垂青史的人物？那一刻，長(zhǎng)大，成了我執(zhí)著的夢(mèng)想。
盡管有許多疑惑，但我還是笑了，一如少時(shí)思念長(zhǎng)大的樣子。那以后，我更加體諒父母，幫助朋友，關(guān)懷他人。自此以后，我雖然還是那個(gè)我，但見(jiàn)到我的人都說(shuō)：“棚宇長(zhǎng)大了！”
也就在那風(fēng)起云落之際，我突然意識(shí)到我真的長(zhǎng)大了，我欣喜，我快樂(lè)，我無(wú)法按捺心中的狂喜——我長(zhǎng)大了，我真的長(zhǎng)大了！
狂喜過(guò)后我又陷入了深思：“我是怎樣長(zhǎng)大的呢？”?
——踏過(guò)時(shí)間的足跡，詢(xún)問(wèn)時(shí)光老人，得知我的長(zhǎng)大并非偶然，是自己的良好行動(dòng)、良好習(xí)慣獲得了長(zhǎng)大的權(quán)利。我更加懂得了，是否長(zhǎng)大，不在于年齡的大小，更在于對(duì)他人的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
呵呵，長(zhǎng)大了真好！可以伴春風(fēng)一起飛翔，和夏日一起高歌，跟秋雨一起彷徨，隨冬雪一樣飛揚(yáng)?，F(xiàn)在，我可以自豪地向時(shí)間老人宣告——我長(zhǎng)大了！
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇十五
在我小的時(shí)候，就很希望自己長(zhǎng)大，其實(shí)，長(zhǎng)大并不是一種自己長(zhǎng)高，長(zhǎng)強(qiáng)壯就長(zhǎng)大了，而是通過(guò)一件事知道自己長(zhǎng)大，長(zhǎng)高。孝敬老人，愛(ài)護(hù)小孩或者其它的是知道自己長(zhǎng)大了，這才是正直的長(zhǎng)大。我從一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的小生命變成了一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員，從一個(gè)在幼兒園寫(xiě)11的小朋友變成了一位小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。但是我覺(jué)得自己沒(méi)有長(zhǎng)大，直到那一天，我才真正地發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了。那天晚上下著雨，本以為爸爸能早點(diǎn)回家，可是等了好長(zhǎng)時(shí)間，爸爸打來(lái)電話(huà)，說(shuō)他要10點(diǎn)以后才回來(lái)，媽媽也加班回不來(lái)，我只好拿了一元錢(qián)到外面買(mǎi)餅子。那時(shí)好像是8點(diǎn)多了，聲控?zé)艉孟駢牧耍掖蠼袔茁曇矝](méi)有亮，那聲音的回聲都令我膽顫心驚。我只好走過(guò)去拍了一下聲控?zé)舻拈_(kāi)關(guān)，聲控?zé)舨帕亮似饋?lái)，我飛快地跑出了這可怕的鬼樓關(guān)。出了樓道，傾盆大雨撲天蓋地向我撲來(lái)，差點(diǎn)兒把我的雨傘給吹走，這鬼天氣，真煩人，我說(shuō)道。我走著走著，不時(shí)地左顧右盼，害怕有什么怪獸鉆出來(lái)，把我打一頓。真是說(shuō)曹操曹操到，有一個(gè)像人又不像人的鬼東西在不遠(yuǎn)處晃來(lái)晃去，我想起了聊齋里面的妖魔鬼怪，我害怕極了，想起媽媽說(shuō)過(guò)，世界上是根本沒(méi)有鬼。我便鼓起勇氣，向那里走去。那鬼離我越來(lái)越近，我走到跟前一看，原來(lái)是一個(gè)鳥(niǎo)籠，我自言自語(yǔ)道。這時(shí)我的肚子又歡樂(lè)地唱起了空城計(jì)，沒(méi)辦法，我只能去買(mǎi)餅子。于是我開(kāi)始向賣(mài)餅子的店鋪進(jìn)軍。不一會(huì)兒就到了餅子鋪，我買(mǎi)了兩個(gè)餅子，便回家了。在回家的路上我再也不怕那些東西了。我一回家，就有了一種感覺(jué)，那就是在那一刻，我長(zhǎng)大了！人生就像爬山，長(zhǎng)大了，就等于又爬了幾層臺(tái)階，視野又開(kāi)闊了，懂得的道理又多了?；仡^看看，在我們背后充滿(mǎn)了艱辛。但是，在每一步后，都是美麗的彩虹，它們會(huì)讓生活更加美滿(mǎn)。指導(dǎo)老師。
評(píng)語(yǔ)。
：小作者用細(xì)膩的筆觸寫(xiě)出了自己對(duì)長(zhǎng)大的真實(shí)感受，尤其是心理描寫(xiě)很真切，通過(guò)一件小事認(rèn)識(shí)到自己成長(zhǎng)的過(guò)程，小中見(jiàn)大！(張美萍)。
在我小的時(shí)候，就很希望自己長(zhǎng)大，其實(shí)，長(zhǎng)大并不是一種自己長(zhǎng)高，長(zhǎng)強(qiáng)壯就長(zhǎng)大了，而是通過(guò)一件事知道自己長(zhǎng)大，長(zhǎng)高。孝敬老人，愛(ài)護(hù)小孩或者其它的是知道自己長(zhǎng)大了，這才是正直的長(zhǎng)大。
我從一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的小生命變成了一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員，從一個(gè)在幼兒園寫(xiě)11的小朋友變成了一位小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。但是我覺(jué)得自己沒(méi)有長(zhǎng)大，直到那一天，我才真正地發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了。
那天晚上下著雨，本以為爸爸能早點(diǎn)回家，可是等了好長(zhǎng)時(shí)間，爸爸打來(lái)電話(huà)，說(shuō)他要10點(diǎn)以后才回來(lái)，媽媽也加班回不來(lái)，我只好拿了一元錢(qián)到外面買(mǎi)餅子。那時(shí)好像是8點(diǎn)多了，聲控?zé)艉孟駢牧?，我大叫幾聲也沒(méi)有亮，那聲音的回聲都令我膽顫心驚。我只好走過(guò)去拍了一下聲控?zé)舻拈_(kāi)關(guān)，聲控?zé)舨帕亮似饋?lái)，我飛快地跑出了這可怕的“鬼樓關(guān)”。出了樓道，傾盆大雨撲天蓋地向我撲來(lái)，差點(diǎn)兒把我的雨傘給吹走，“這鬼天氣，真煩人，”我說(shuō)道。我走著走著，不時(shí)地左顧右盼，害怕有什么怪獸鉆出來(lái)，把我打一頓。真是說(shuō)曹操曹操到，有一個(gè)像人又不像人的鬼東西在不遠(yuǎn)處晃來(lái)晃去，我想起了聊齋里面的妖魔鬼怪，我害怕極了，想起媽媽說(shuō)過(guò)，世界上是根本沒(méi)有鬼。我便鼓起勇氣，向那里走去。那“鬼”離我越來(lái)越近，我走到跟前一看，“原來(lái)是一個(gè)鳥(niǎo)籠”，我自言自語(yǔ)道。這時(shí)我的肚子又歡樂(lè)地唱起了“空城計(jì)”，沒(méi)辦法，我只能去買(mǎi)餅子。于是我開(kāi)始向賣(mài)餅子的店鋪“進(jìn)軍”。不一會(huì)兒就到了餅子鋪，我買(mǎi)了兩個(gè)餅子，便回家了。在回家的路上我再也不怕那些東西了。我一回家，就有了一種感覺(jué)，那就是在那一刻，我長(zhǎng)大了！
人生就像爬山，長(zhǎng)大了，就等于又爬了幾層臺(tái)階，視野又開(kāi)闊了，懂得的道理又多了。回頭看看，在我們背后充滿(mǎn)了艱辛。但是，在每一步后，都是美麗的彩虹，它們會(huì)讓生活更加美滿(mǎn)。
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇十六
寒假，我起床發(fā)現(xiàn)奶奶不見(jiàn)了，我原以為她去串門(mén)兒了，可快到中午了奶奶也還沒(méi)回來(lái)，我有些擔(dān)心，正擔(dān)心時(shí)，奶奶可算回來(lái)了。
“乖孫，你的蛋糕來(lái)嘍！”奶奶說(shuō)著，還向我招手?！笆裁吹案?？”我疑惑地問(wèn)?！熬褪?。就是你前幾天說(shuō)要的那個(gè)蛋糕啊?！蹦棠讨逼饋?lái)了。我才想起來(lái)，前幾天和媽媽還有奶奶去集市的時(shí)候，我想讓媽媽買(mǎi)一個(gè)蛋糕，結(jié)果她不肯買(mǎi)，還訓(xùn)我嘴饞。沒(méi)想到奶奶居然會(huì)把我這個(gè)小心愿記在心里。
可集市離奶奶家中間還隔著五六個(gè)村遠(yuǎn)，奶奶又不會(huì)打車(chē)，只能走著去。我接過(guò)蛋糕，看到蛋糕沒(méi)有一點(diǎn)兒損壞，我只是覺(jué)得手里像拿了塊100斤的石頭那么重。奶奶汗流夾背，一瘸一拐地提著蛋糕，不讓它有一點(diǎn)兒破損，我想這一路上，她一定是提心吊膽的。我十分心疼奶奶。
之后，媽媽一直在幫奶奶揉腿，聽(tīng)了她們的交談我才知道，奶奶今天腳崴了，她忍著疼痛，走了很遠(yuǎn)的路，回來(lái)的時(shí)候又差點(diǎn)被人撞到。我聽(tīng)了，心里就像被揪著似的，感動(dòng)的.眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，鼻子酸極了，心如刀割。一股說(shuō)不出來(lái)的滋味涌上心頭。我是又感動(dòng)又自責(zé)，要是我沒(méi)有說(shuō)出想要那蛋糕，奶奶也不用受這些苦了。一直以來(lái)，媽媽沒(méi)幫我實(shí)現(xiàn)的愿望大多都是奶奶幫我實(shí)現(xiàn)的。我沖過(guò)去一把抱住奶奶，奶奶欣慰地摸了摸我的頭。
在這以前我覺(jué)得這一切都是理所當(dāng)然的，有時(shí)奶奶和我說(shuō)話(huà)，我會(huì)很煩的推辭。但是那一刻，我想起奶奶平日對(duì)我無(wú)微不至的照顧，我后悔之前那么對(duì)奶奶。那一刻，我長(zhǎng)大了！今后，我要加倍對(duì)奶奶好！
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇十七
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的那一刻，我長(zhǎng)大了-那一刻作文700字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“少年不懼歲月長(zhǎng)，彼方尚有榮光在”!有那么一刻，花兒靜靜綻放;有那么一刻，鷹在天空翱翔;有那么一刻，鳥(niǎo)兒高聲歌唱;有那么一刻，我長(zhǎng)大了!
暑假里我預(yù)習(xí)了一遍數(shù)學(xué)，所以對(duì)自己的數(shù)學(xué)充滿(mǎn)自信。開(kāi)學(xué)后前幾周，我的數(shù)學(xué)作業(yè)也幾番得到了老師的“好評(píng)”，我就自我感覺(jué)良好，以至于認(rèn)為數(shù)學(xué)已經(jīng)被我“拿捏”，深圳大學(xué)簡(jiǎn)直觸手可及。但在國(guó)慶前的數(shù)學(xué)素質(zhì)檢測(cè)中，我卻失利了。
剛拿到檢測(cè)題，我還是一副“姐就女王，自信放光芒”的模樣，認(rèn)為拿100分以上是“小菜一碟”。但事實(shí)真的如此嗎?有一些平時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單的題目，卻讓我停下了筆。我握筆的手開(kāi)始不停地顫抖，頭上開(kāi)始冒汗，完全沒(méi)有解題思路。我手足無(wú)措，心里變得忐忑不安。
卷子改完發(fā)下來(lái)，我內(nèi)心仿佛有千百只小松鼠在不停地上躥下跳。第六感告訴我，這次檢測(cè)的結(jié)果必然慘不忍睹。果不其然，我拿了個(gè)不忍直視、讓人唾棄的81分，我如遭五雷轟頂。天陰沉沉的，班級(jí)外邊的小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地叫著，像是在嘲諷我的分?jǐn)?shù)。我累了，也淚了。
國(guó)慶雖有著七天假期，但我怎也提不起興致，只覺(jué)得深圳大學(xué)變得遙不可及。即便自己用心預(yù)習(xí)了，也沒(méi)用——我對(duì)以后還要繼續(xù)面對(duì)的各種檢測(cè)更是害怕至極。直到有一天，我偶然看到耳東兔子的`《暗格里的秘密》里寫(xiě)道：“所以繼續(xù)向前走吧，不要害怕，所有現(xiàn)在看似不起眼的日復(fù)一日，終究會(huì)在將來(lái)的某一天突然讓你明白堅(jiān)持的意義，因?yàn)槲沂冀K相信一句話(huà)：彼方尚有榮光?！蔽业难矍胺路饎澾^(guò)一道光，照亮了原本黑暗的四周。是啊，不論現(xiàn)在的境況有多糟糕，我們都要努力前行，去追尋屬于我們自己的夢(mèng)想，要始終相信黎明總會(huì)來(lái)臨的。
那一刻，我有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，我為之前自己想要放棄的想法感到可笑。那一刻，我長(zhǎng)大了!我知道了堅(jiān)強(qiáng)的人無(wú)論受到什么樣的挫折，都會(huì)繼續(xù)帶著夢(mèng)想繼續(xù)前進(jìn)。因?yàn)?，我相信，彼方尚有榮光在。
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇一
那一次，我才發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了。當(dāng)時(shí)，媽媽生病在家，我毫不知情。我回去照顧她，那一刻，我長(zhǎng)大了。
當(dāng)時(shí)，媽媽在家，吃飯的時(shí)候，看著媽媽好像生病的樣子，就問(wèn)：“媽媽你沒(méi)事吧？要不，我不去輔導(dǎo)班了，我留下來(lái)陪你？”“沒(méi)事，你快點(diǎn)吃吧，準(zhǔn)備要出門(mén)了?！比サ捷o導(dǎo)班后，我一直無(wú)精打采的。
心里一直想著媽媽會(huì)不會(huì)真的生病了？唉，將作業(yè)寫(xiě)完放學(xué)快點(diǎn)回去看看吧。兩小時(shí)很快就過(guò)去了，終于放學(xué)了。我急忙收拾好東西就趕著回家了，回到家以后，直奔媽媽的房間。一看，媽媽正躺在床上，旁邊還放著一些藥。我就說(shuō)：“媽媽?zhuān)闵×嗽趺床桓嬖V我呢？我可以照顧你。”“我這不是怕影響你學(xué)習(xí)，好了沒(méi)事，我睡一覺(jué)就行?！笨粗鴭寢尩臉幼?，一定是發(fā)著高燒，量溫針給媽媽量溫度。量過(guò)之后，媽媽的確發(fā)的高燒。我急得冷靜不下來(lái)，只好打電話(huà)叫爸爸回來(lái)送媽媽去醫(yī)院。
爸爸回到家，一邊問(wèn)著我發(fā)生了什么，一邊扶著媽媽?zhuān)腿メt(yī)院。爸爸知道事情后，就說(shuō)：“女兒你就別跟著去了，雖然明天放假，也不知道幾點(diǎn)才能回來(lái)。”“不行?！薄罢婺媚銢](méi)辦法，快扶你媽媽吧。”到了醫(yī)院后，媽媽需要打吊滴，打吊滴時(shí)，我坐在媽媽旁邊，媽媽看見(jiàn)爸爸出去聽(tīng)電話(huà)時(shí)，她就對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)。“女兒，我覺(jué)得你長(zhǎng)大了?！薄皨寢?zhuān)@一刻我長(zhǎng)大了?！鳖D時(shí)，我留下了淚珠。這一晚上我陪著媽媽?zhuān)拖裥r(shí)候她陪著我一樣。媽媽打完吊滴已經(jīng)很晚了，我一直坐在媽媽身邊?；丶液笮枰运帟r(shí)，也是我倒好水，沖好藥再拿給媽媽?zhuān)瑡寢屢哺械胶苄牢俊?BR> 通過(guò)那一次，我才發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，不再一直需要父母的幫助了，是我要幫助父母的時(shí)候到了。
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇二
長(zhǎng)大就是毛毛蟲(chóng)掙脫繭的束縛，煽動(dòng)翅膀飛向藍(lán)天；長(zhǎng)大就是嫩綠的小草破土而出；長(zhǎng)大就是蟬爬上樹(shù)干，只為夏天鳴叫。那一刻，我也長(zhǎng)大了。
記得那是一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，那是我獨(dú)自第一次走夜路。只見(jiàn)外面風(fēng)嗚嗚地刮著，像一位歌唱家在歌頌、贊美。樹(shù)葉沙沙作響，仿佛在為歌唱家打拍子。我走在回家的路上。
我小心地向前走著，突然感覺(jué)后面好像有人跟著。我開(kāi)始胡思亂想，那兩只無(wú)形的手掐住我的脖子，把我裝進(jìn)袋子里，放到一輛車(chē)上，交給另一個(gè)陌生人想到這里，我再也不敢走了，剛才喝的橙汁似乎變成冷汗，額頭上都緊張得冒汗了。我向后偷偷瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)那個(gè)人還在跟著我，我想我要是武林高手，一定可以打敗他，可我根本不會(huì)呀！怎么辦？這是風(fēng)姑娘好像生氣了一樣，風(fēng)越刮越大，我想這次他應(yīng)該不會(huì)跟著我了吧！我越想越發(fā)愁，額頭上的川字，越來(lái)越緊。
在那一刻，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，變得勇敢了。長(zhǎng)大就像含羞的花蕾，等待風(fēng)吹雨打后，綻放美麗的花朵。長(zhǎng)大真好！
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇三
長(zhǎng)大是個(gè)熟悉又陌生的詞，它似乎離我很遠(yuǎn)，但又近在眼前。我以為長(zhǎng)大要好長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)想到就在一瞬間。
兩年前的一天，放學(xué)后的我興沖沖地回到家。“哎！媽媽我回來(lái)了！”我像往常一樣推門(mén)進(jìn)家，卻發(fā)現(xiàn)媽媽面色蒼白地躺在沙發(fā)上?！皨寢?zhuān)阍趺戳?？！”我驚慌失措地問(wèn)道。媽媽說(shuō)：“我有點(diǎn)不舒服，今天可能不能為你做晚餐了。”“沒(méi)事的，我可以為您做晚餐?！蔽液敛华q豫地承擔(dān)起了做飯的責(zé)任。
說(shuō)了之后我才發(fā)現(xiàn)麻煩大了，因?yàn)槲腋静粫?huì)做飯。正當(dāng)我急得如同熱鍋上的螞蟻時(shí)，媽媽說(shuō)：“手機(jī)里有‘下廚房’這款軟件，你可以按照它上面的步驟來(lái)做?！蔽叶?huà)不說(shuō)，打開(kāi)手機(jī)，里面的菜品琳瑯滿(mǎn)目，到底該做一道什么菜呢？思考了幾分鐘之后，我決定就做一道西紅柿炒雞蛋吧，這個(gè)好像最簡(jiǎn)單。
按照手機(jī)上的步驟，我首先需要打兩個(gè)蛋，我拿起一個(gè)，奮力一砸，瞬間“蛋液橫飛”，還弄到了我的衣服上。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我把下一個(gè)蛋慢慢敲一個(gè)縫，然后再用手把這道縫撥開(kāi)，蛋液就完美地流進(jìn)了碗里。
把蛋攪拌好之后，接下來(lái)，就該切西紅柿了。左選右選，我最終選出一把大小剛合適的菜刀，準(zhǔn)備把它拿起來(lái)，“天哪！”我尖叫了一聲，菜刀居然這么重！我真不知道媽媽以前是怎么切那么多菜的。
做完了準(zhǔn)備工作，終于開(kāi)始炒菜了，我跟著步驟往鍋里倒了一些油，再把雞蛋、鹽、姜、西紅柿和一點(diǎn)糖也放進(jìn)鍋里。開(kāi)火了，火舌舔著鍋底，突然一陣噼里啪啦的聲音，嚇得我措手不及，原來(lái)是火開(kāi)得太大了，油都濺出來(lái)了。我趕忙跑過(guò)去，想調(diào)小一點(diǎn)，但就在這瞬間，十幾滴滾燙的油濺到了我的身上?！八弧蔽椅艘豢诶錃?，這些油也太燙了吧！想起以前媽媽每天都為我做菜，估計(jì)也會(huì)像我一樣被熱油燙傷吧？但是她從來(lái)都不喊疼，還是會(huì)用心做出熱騰騰的飯菜。原來(lái)媽媽這么辛苦，我以前都沒(méi)有體會(huì)到。
功夫不負(fù)有心人，終于我把一碟熱氣騰騰的西紅柿炒雞蛋放在了桌前，看著媽媽笑瞇瞇的眼神，我不禁心頭一酸。通過(guò)這次做飯的經(jīng)歷，我感受到了父母對(duì)我濃濃的愛(ài)。雖然這道菜不如媽媽炒的好吃，但我仍然很高興，因?yàn)槲疑钌畹馗杏X(jué)到，這一刻我長(zhǎng)大了！
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇四
本次習(xí)作教材由兩部分組成：文字和插圖。文字部分引導(dǎo)學(xué)生圍繞“那一刻，我長(zhǎng)大了”進(jìn)行思考和選擇材料，對(duì)學(xué)生習(xí)作和修改提出了具體要求。插圖部分配合文字內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，尋找成長(zhǎng)中讓自己受到感觸的那個(gè)時(shí)刻。
設(shè)計(jì)理念：“要求學(xué)生把自己受到觸動(dòng)，感到長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受”。因此本次設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活和思想的實(shí)際，抒真情講真話(huà)，自由表達(dá)，寫(xiě)出獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)。
1.在習(xí)作中記錄自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，還要把自己受到感觸、感到長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。
2.知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校、社會(huì)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞礁卸鞲改?、感恩老師、感恩社?huì)。
3.體驗(yàn)“長(zhǎng)大”的自豪，理解“長(zhǎng)大”的內(nèi)涵。
4.養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣，并能主動(dòng)與他人交換修改習(xí)作。
教學(xué)重點(diǎn)在習(xí)作中記錄自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，還要把自己受到感觸、感到長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。
教學(xué)難點(diǎn)在習(xí)作中把受到觸動(dòng)的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體。
一、交流激趣，導(dǎo)入課題。
2.學(xué)生自由發(fā)言，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，也可以做補(bǔ)充發(fā)言。
3.教師小結(jié)：從交流中可以看出，同學(xué)們身體長(zhǎng)高了，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，學(xué)會(huì)了體貼父母……所有的這一切都足以證明——你們長(zhǎng)大了。
4.觀(guān)看視頻，引發(fā)交流：
（2）我們也長(zhǎng)大了，又會(huì)做什么事情呢？老師為你們準(zhǔn)備了許多的星星，你覺(jué)得你能得到哪顆呢？（設(shè)計(jì)表格）【出示課件4】（自信、環(huán)保、文明、愛(ài)心、體育、勤學(xué)、家務(wù)……）。
5.教師評(píng)議，導(dǎo)入課題：翻閱影集、日記、成長(zhǎng)手冊(cè)……回憶一下自己的成長(zhǎng)歷程，有沒(méi)有某一個(gè)時(shí)刻、某一件事讓你突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了？這節(jié)習(xí)作課我們就根據(jù)自己的體會(huì)，聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)中的自己。（板書(shū)：那一刻，我長(zhǎng)大了）。
利用幾組學(xué)生視頻導(dǎo)入新課，目的是創(chuàng)設(shè)情境，同時(shí)讓學(xué)生感受成長(zhǎng)、感受變化，從而激起學(xué)生多彩的回憶，為下面回憶自己的成長(zhǎng)歷程做好鋪墊。
二、課件展示，引導(dǎo)選材。
1.【出示課件5】。
（1）今年我過(guò)生日，媽媽給我切蛋糕的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋。
2.小組交流：你從哪里可以看出上面資料中的“我”在那一刻長(zhǎng)大了？結(jié)合課文插圖，聯(lián)系自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，你還能從哪些地方看出一個(gè)人在那一刻長(zhǎng)大了？（小組長(zhǎng)分類(lèi)整理小組同學(xué)的發(fā)言。）。
3.小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，全班交流，教師評(píng)議，分類(lèi)總結(jié)。
4.獨(dú)立思考：回憶自己的成長(zhǎng)歷程，尋找讓自己覺(jué)得忽然長(zhǎng)大了的某一個(gè)時(shí)刻、某一件事情。
5.小組交流：小組同學(xué)互相介紹讓自己覺(jué)得忽然長(zhǎng)大了的某一個(gè)時(shí)刻、某一件事情。
6.全班交流，教師評(píng)議。
三、互相交流，拓展思路，指導(dǎo)命題。
1.小組交流：怎樣根據(jù)要求寫(xiě)出感人的文章？
2.全班交流，教師評(píng)議并小結(jié)，并板書(shū)：
（1）選擇成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深刻的事情。
（2）要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
（3）要把自己受到觸動(dòng)，感到長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體。
（4）在習(xí)作中表達(dá)自己的真實(shí)感受。
3.指導(dǎo)命題：
（2）可以根據(jù)選取的材料進(jìn)行命題。
（3）可以根據(jù)自己最深的感受對(duì)習(xí)作進(jìn)行命題。
（4）可以把自己受到的教育或啟發(fā)做為習(xí)作的題目。
四、欣賞范文，把握技法。
【出示課件10】。
人生中總會(huì)有一些難忘的事情，我也不例外。而使我終生難忘的，卻是一次不愉快的回憶。
那一次，我獨(dú)自走在放學(xué)的路上，看見(jiàn)道路的一旁有一棵梨樹(shù)。上面那黃嫩嫩、水靈靈的梨兒，使我不禁心中一陣歡喜。我記得這梨樹(shù)好像是小賣(mài)部的主人老王伯伯種的?！皼](méi)關(guān)系，反正樹(shù)上這么多梨呢！”我心里想著，手不知不覺(jué)的伸了上去，摘下了兩個(gè)碩大的梨子、我小心地把梨裝進(jìn)書(shū)包里，滿(mǎn)心歡喜，像一只小鳥(niǎo)似的飛回了家。
爸爸打開(kāi)門(mén)，一眼就看到了我的包鼓起的那一大塊兒?！澳鞘鞘裁?？”爸爸把聲音壓的很低?！袄?！”我歡快地告訴爸爸。“哪兒來(lái)的？”“在老王伯伯的那棵梨樹(shù)上摘的?！蔽覞M(mǎn)不在乎地回答。“你為什么偷別人的東西？”爸爸的眼神像箭一般，讓我不敢看一下。我馬上感覺(jué)到形勢(shì)不妙，老老實(shí)實(shí)站到了爸爸面前，恨不能把頭低到胸脯上，等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。誰(shuí)知，爸爸心平氣和地說(shuō)：“亂拿別人的東西不是一個(gè)好習(xí)慣，現(xiàn)在的小偷就是小時(shí)候像你一樣，愛(ài)偷別人的小玩意兒，現(xiàn)在是兩個(gè)梨，將來(lái)就可能是一筐梨，甚至是更貴重的東西！快給人家還回去！”爸爸的聲音雖不高，每一個(gè)字卻像一條鞭子，抽打著我的心?！鞍职帧薄翱烊?！”爸爸用兩個(gè)字拒絕了我的請(qǐng)求。我的話(huà)還未說(shuō)出口，就被這兩個(gè)字頂了回去。
我手中拿著這兩個(gè)梨，它們仿佛有千斤的重量，壓著我的心。我實(shí)在沒(méi)有勇氣面對(duì)小賣(mài)部的老王伯伯。我走到梨樹(shù)邊，四處張望沒(méi)有一個(gè)人，才放心地把梨子放在了樹(shù)下的草地上。風(fēng)吹著梨樹(shù)的葉子沙沙地響，那千斤的重量也隨風(fēng)而去，我心里輕松多了，幾乎是一路唱著歌回到了家。
那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己好像長(zhǎng)大了不少，覺(jué)得自己突然成熟了許多。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記爸爸對(duì)我的教誨，每次想起我都會(huì)提醒自己：“做一個(gè)光明正大的人，做光明正大的事，我長(zhǎng)大了，我再也不是小孩子了！”
1.我當(dāng)小評(píng)委：學(xué)生欣賞范文，說(shuō)說(shuō)什么地方寫(xiě)得好？（小組交流，匯報(bào)發(fā)言。）。
2.師生交流，教師小結(jié)，把握技法。
（1）開(kāi)頭用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言直接引出主題，干脆利落。
（2）習(xí)作選取了成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深刻的事情，寫(xiě)清了事情的經(jīng)過(guò)。
（3）習(xí)作通過(guò)細(xì)致描寫(xiě)自己的心理活動(dòng)，記錄了當(dāng)時(shí)的'這是感受：
（4）總評(píng)：本文作者能選取成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情來(lái)敘述，寫(xiě)清了事情的經(jīng)過(guò)，把自己受到觸動(dòng)、感到長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體，記錄了當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。
五、獨(dú)立習(xí)作，教師巡視。
1.明確習(xí)作要求。
2.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，提醒學(xué)生格式要正確。
六、全班交際，師生評(píng)議。
1.習(xí)作完成后，自己閱讀并修改，保證句子通順，沒(méi)有錯(cuò)別字。
2.以小組為單位，每個(gè)同學(xué)把自己的習(xí)作在小組里讀一讀，小組同學(xué)互相評(píng)議，提出修改意見(jiàn)。也可以大家一起幫助修改，并選出最好的一篇習(xí)作作為小組的代表作。
3.課件出示教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作。
（1）學(xué)生自由閱讀。
（2）自由發(fā)言，進(jìn)行評(píng)議，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，提倡借鑒。
4.課件出示教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的存在普遍性問(wèn)題的學(xué)生習(xí)作。
（1）學(xué)生自由閱讀。
（2）自由發(fā)言，進(jìn)行評(píng)議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出建議。
（3）集體交流，進(jìn)行修改。
5.小組交流。
（1）把自己獨(dú)立修改后的習(xí)作讀給小組同學(xué)聽(tīng)，和同學(xué)一起分享當(dāng)時(shí)的快樂(lè)心情。
（2）互相評(píng)價(jià)：從哪里感受到了當(dāng)時(shí)的快樂(lè)心情，哪些地方?jīng)]聽(tīng)明白。
七、自我修改，謄抄習(xí)作。
1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)交流情況再次修改自己的習(xí)作，試著用好修改符號(hào)。
2.小組內(nèi)交流再次修改后的文章。
3.把自己的習(xí)作認(rèn)真謄抄。
師生互動(dòng)交流成長(zhǎng)故事，一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察生活、思考問(wèn)題，從而養(yǎng)成說(shuō)真話(huà)、寫(xiě)真事的習(xí)慣。另一方面，讓學(xué)生養(yǎng)成多問(wèn)為什么的習(xí)慣，從交流中明白只有想具體才能寫(xiě)具體。
給學(xué)生一篇完整的例文《那一刻，我長(zhǎng)大了》，設(shè)計(jì)一個(gè)“我當(dāng)小評(píng)委”的活動(dòng)，目的是讓學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)賞析，從而為下面的寫(xiě)作進(jìn)一步積累經(jīng)驗(yàn)。
這一環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力，培養(yǎng)學(xué)生相互交流互相借鑒的意識(shí)。
寫(xiě)作后，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)別人的意見(jiàn)和建議進(jìn)行修改，培養(yǎng)了學(xué)生修改作文的能力和耐心。體現(xiàn)了“好作文是修改出來(lái)的”的教學(xué)思想。
課堂小結(jié)及拓展延伸（3）分鐘八、教師小結(jié)，鼓勵(lì)積累。
今天，老師非常高興，因?yàn)閺亩潭痰囊还?jié)課，我看到了每個(gè)同學(xué)都在長(zhǎng)大！因?yàn)槟銈儠?huì)傾聽(tīng)、肯思考、勤舉手、常發(fā)言。這不正是長(zhǎng)大的表現(xiàn)嗎？老師衷心地祝賀你們，你們——長(zhǎng)大了！在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)煩惱，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，擁有了愿望。老師祝愿你們能學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，用雙手創(chuàng)造自己美好的未來(lái)！讓我們自豪地喊一聲：“那一刻，我長(zhǎng)大了！”（學(xué)生深情地大聲說(shuō)：“那一刻，我長(zhǎng)大了！”）。
板書(shū)。
（1）選擇成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深刻的事情。
（2）要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
（3）要把自己受到觸動(dòng)，感到長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體。
（4）在習(xí)作中表達(dá)自己的真實(shí)感受。
[課后反思]。
《那一刻，我長(zhǎng)大了》是部編本人教版語(yǔ)文第十冊(cè)習(xí)作一的內(nèi)容。這一習(xí)作題要求學(xué)生選擇成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深刻的事情，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，還要把自己受到感觸、感到長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。怎樣使學(xué)生在習(xí)作中能把受到觸動(dòng)的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體是本次習(xí)作教學(xué)的關(guān)鍵所在。
從教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)看，從交流到習(xí)作，從選材習(xí)作到賞析評(píng)價(jià)，再到反思修改作文，完成實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)的一課一得，關(guān)注學(xué)生習(xí)作能力和修改能力同步提高的問(wèn)題，有利培養(yǎng)學(xué)生完成習(xí)作和修改習(xí)作的能力，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。
從師生關(guān)系上看，在課堂對(duì)話(huà)中適度點(diǎn)撥，交流引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作熱情。學(xué)生能按教師的教學(xué)流程思考并回答問(wèn)題，課堂氣氛融洽，師生配合得好。
從評(píng)價(jià)修改來(lái)看，運(yùn)用個(gè)人修改、小組交流、全班評(píng)價(jià)、修改謄抄等方式引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。培養(yǎng)了學(xué)生修改習(xí)作的習(xí)慣，提高了學(xué)生修改習(xí)作的能力。
在教學(xué)過(guò)程中，我力求聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)情趣和活力。我認(rèn)為自己還重視與學(xué)生的對(duì)話(huà)，努力做到將自己融入孩子們當(dāng)中，注重以動(dòng)情的言語(yǔ)將學(xué)生的心拉近，讓學(xué)生感受自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊親人的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇五
走過(guò)商場(chǎng)、在巷子里耳邊突然傳來(lái)一陣歌聲?！皼](méi)有溫度的一張床、沒(méi)有影子的四面墻、沒(méi)有多余念頭還能想、我的孤獨(dú)無(wú)處可藏……走到哪里、念念不忘的啊、是媽媽那碗湯、年邁的母親啊……”我一下子被吸引住了、順著歌聲的發(fā)出地找了過(guò)去。是在一棟百貨大樓上、我毫不猶豫地乘坐電梯上去了。站在原地靜靜的欣賞著這首歌中所流露出來(lái)的感情。腦海里不經(jīng)意地回想起了我和父母朝夕相處的那些時(shí)光、那些溫暖的回憶。眼睛便有些紅潤(rùn)起來(lái)、淚也不知不覺(jué)地落了下來(lái)。我很久都沒(méi)有過(guò)這樣心動(dòng)的感覺(jué)了。
一直以來(lái)我都認(rèn)為自己足夠堅(jiān)強(qiáng)、拿的起、也照樣能夠放的下。但現(xiàn)在看來(lái)我的想法是錯(cuò)誤的、我內(nèi)心也是如此的脆弱、也同樣需要關(guān)懷。原來(lái)我也會(huì)念家。也需要父母的愛(ài)。到現(xiàn)在快三四年了、在這期間我都沒(méi)有再體會(huì)過(guò)有家的感覺(jué)。一直都自己孤獨(dú)一人、不管受了多大的委屈、也只能自己找個(gè)地方哭泣。也正因?yàn)檫@樣、所以我漸漸地便習(xí)慣了。以為自己已經(jīng)可以不在乎了。可現(xiàn)在看來(lái)其實(shí)我并沒(méi)有想象中的那么堅(jiān)強(qiáng)、當(dāng)無(wú)意間觸碰到我的傷疤、我還是會(huì)忍不住流淚。不管我怎樣克制、淚還是一樣不停地往下落。我站在那里久久不愿意離開(kāi)、聽(tīng)著歌聲一遍遍地在我耳邊播放、我的心就越發(fā)地刺痛。很久沒(méi)有這樣痛快的發(fā)泄過(guò)情緒了。
不久、歌聲便停了下來(lái)、我在那里傻站了一會(huì)兒。念念不舍地朝前面走去了、那里好像有人在弄什么活動(dòng)。我好奇的攀了過(guò)去看。經(jīng)過(guò)打聽(tīng)、我才知道原來(lái)他們正在舉行親子活動(dòng)、用默契來(lái)贏大獎(jiǎng)。反應(yīng)過(guò)來(lái)的我正打算離開(kāi)、便被前面出現(xiàn)的青年男子給攔住了。我先是一驚、但后來(lái)我把他全身上下打量了一下。才明白過(guò)來(lái)他是這里的工作人員。我瞬間恍然大悟：他該不會(huì)是要我……突然一下子他便開(kāi)口說(shuō)了一句：“小姑娘、我們這里正在舉行親子活動(dòng)呢、挺有意思的、你要不要跟你的媽媽一起過(guò)來(lái)玩??？”我一點(diǎn)也不驚訝、因?yàn)樵谒€沒(méi)有說(shuō)出口之前我就已經(jīng)想到了。我連忙回答道：“不用了。”“怎么了嗎、你的媽媽沒(méi)有跟你一塊過(guò)來(lái)嗎？還是……”我的情緒被他的問(wèn)話(huà)一下子就給激發(fā)了。很不高興地回了他一句：“你那么愛(ài)管閑事啊、我都說(shuō)過(guò)不用了。你怎么還要問(wèn)?！蔽覛鉀_沖地跑走了。等后來(lái)我冷靜了下來(lái)、才知道今天我的行為有多么地不禮貌。我也不知道自己怎么會(huì)有那么大的反應(yīng)。頓時(shí)討厭死自己了、滿(mǎn)滿(mǎn)的內(nèi)疚感涌上心頭。我怎么可以那樣去做、任性的要命、一點(diǎn)也控制不了自己。別人又沒(méi)有犯我什么事、我為什么要去亂發(fā)泄情緒呢？這件事情要是沒(méi)有一個(gè)好的解決辦法的話(huà)、我這一整天都會(huì)心里不舒服的。想來(lái)想去、終究還是決定去道歉。即使我平日里再怎么清高、但這個(gè)過(guò)錯(cuò)我必須得去彌補(bǔ)。因?yàn)槭俏易约横劤傻摹⒕偷米约喝コ袚?dān)。俗話(huà)說(shuō)：自作孽不可活、批判的就是我這種人。順著昨天的路我找了過(guò)去。一路上、我都心驚膽戰(zhàn)的。而且更怕的就是如果他不在那里了怎么辦。到了那個(gè)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)、我鎖定“目標(biāo)”向人群中找去。終于望到了他的身影、我才松下來(lái)一口氣。鼓足勇氣向他走了過(guò)去、我用手扯了扯他的衣服、他回轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。我便迅速地把頭低了下去、不敢直視他的眼睛。像個(gè)犯了錯(cuò)的小孩一樣說(shuō)道：“那個(gè)……叔叔、對(duì)不起啊、昨天我真的不是有意的、我不該對(duì)長(zhǎng)輩那樣大聲說(shuō)話(huà)的、請(qǐng)?jiān)徫野?！我保證下次一定好好控制一下自己的情緒……”彎下身子成九十度的在他面前。“喔、你是說(shuō)昨天那件事情啊、我早就忘了。你們小孩子有點(diǎn)脾氣、我能夠理解的、只要有個(gè)度就行了、沒(méi)有必要專(zhuān)程過(guò)來(lái)道歉?！薄爸x謝叔叔、謝謝。我今后會(huì)多注意一下這方面的問(wèn)題?！毙睦锝K于舒坦了許多、蹦蹦跳跳地朝前面走掉了。
倪志婧。
向陽(yáng)中學(xué)240班。
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇六
一聲聲雜亂而又刺耳的聲音從鋼琴中傳出，那是我在彈考級(jí)的歌曲。“停！停！”媽媽坐在我旁邊，大聲喊道：“都跟你說(shuō)了多少遍的，這個(gè)音要升！要升！”我眼中含著不情愿的淚水繼續(xù)彈了起來(lái)，嘴里還小聲念著：“這歌曲那么難聽(tīng)，我又不喜歡，干嘛要彈？”可我剛說(shuō)完，媽媽就火了“不喜歡也要彈！”隨后她嘆了一口氣，小聲地說(shuō)：“這都是為你好。”當(dāng)時(shí)的我還小，并不明白媽媽的苦心。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼考級(jí)成績(jī)發(fā)布的日子來(lái)了，我還是在鋼琴前彈著曲子，不同的是，這次彈的是我喜歡的曲子。媽媽還是坐在我身旁指導(dǎo)著我。突然媽媽的電話(huà)響了，媽媽拿著手機(jī)急急忙忙出門(mén)了。
半小時(shí)后，媽媽再一次坐在我身旁，她原本滿(mǎn)臉的擔(dān)憂(yōu)變成了滿(mǎn)臉的欣喜。她高興的拿出一本金光閃閃的證書(shū)！我不敢相信自己的眼睛，一個(gè)字一個(gè)字地讀著證書(shū)上的字，我竟然考過(guò)了！那書(shū)上的每個(gè)字似乎都很耀眼，我看著看著，一根銀白色的絲線(xiàn)落到了我那激動(dòng)得發(fā)抖的手上，我拿起一看，那根本不是線(xiàn)，是頭發(fā)！我第一次為看到一根頭發(fā)而傷心，那是從媽媽頭上落下的……我顫抖地舉起頭發(fā)，嗚咽著說(shuō)：“你……”卻再也說(shuō)不出來(lái)，回望，卻發(fā)現(xiàn)媽媽早已不見(jiàn)蹤影，但我知道她又去上班了。我再也忍不住了，小聲的哭了起來(lái)，媽媽平時(shí)對(duì)我的關(guān)照在那一瞬間一幕幕浮現(xiàn)眼前——她，每天起早貪黑地工作；她，每天晚上都要來(lái)我房間幫我蓋好被子；她，每當(dāng)我餓的時(shí)候不顧風(fēng)雨交加外出為我買(mǎi)食物。我心中瞬間升起一絲后悔和敬畏，是因?yàn)槲也抛屗傩牡摹?BR> 時(shí)光，你慢點(diǎn)走吧！不要讓我的父母再變老了！那一刻，我似乎覺(jué)得自己成長(zhǎng)了不少，能幫媽媽做很多事情了！那臺(tái)鋼琴，并不普通，我要感謝那臺(tái)鋼琴，因?yàn)樗屛叶昧耸裁词悄笎?ài)。鋼琴室里傳來(lái)一首歌最后的音符，媽媽疲倦地帶著她的學(xué)生走了出來(lái)，我看見(jiàn)，她的眼中那慈祥而又堅(jiān)毅的神情，我激動(dòng)的跑了上去，抱住媽媽?zhuān)飨碌难蹨I。
媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，您不用再為我操心了！
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇七
歷史，是那么的遠(yuǎn)，卻又是那么的近。五年前的事情，回憶起來(lái)就依舊歷歷在目。
于是，我決定先將其它作業(yè)做完再考慮洗腳的事情。但在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我越想越覺(jué)得不對(duì)啊，明明老師說(shuō)過(guò)自己的事情自己做，而且洗腳這么隱私的事情，為什么還要我?guī)蛬寢屪瞿?？況且，還要發(fā)到班級(jí)群里面去啊，這得多丟人啊！
我陷入了矛盾之中，但是，為了不受老師批評(píng)，我還是硬著頭皮去接了一盆溫?zé)岬南茨_水，用盡我的全力將它端了起來(lái)，一步一步搖搖晃晃地，將它端到了爸爸媽媽房間。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋熃裉觳贾米鳂I(yè)說(shuō)讓我?guī)湍阆茨_?！眿寢屨痼@地說(shuō)：“還有這種作業(yè)啊，正好，我也忙了一天了，那你幫我洗洗腳吧。”
我緩慢地幫媽媽脫掉襪子，將她的腳浸入水中，這是怎樣的一雙腳啊，腳面布滿(mǎn)了皺紋，一條與一條相互交錯(cuò)著，仿佛鄉(xiāng)間溝壑縱橫的小路。腳底起了皮，腳后跟硬得像石頭一樣，這就是生我養(yǎng)我的媽媽的腳啊。
我瞬間明白了老師布置如此特殊的作業(yè)的真正意義，媽媽平時(shí)總是站著干各種各樣的家務(wù)活，腳后跟才會(huì)如此梆硬。我用我稚嫩的手一遍又一遍仔細(xì)地為媽媽搓洗著腳趾間，為自己之前的想法感到羞愧。此時(shí)，媽媽看著我，露出了欣慰的笑容。
我想，那一刻，我長(zhǎng)大了。我體會(huì)到了媽媽的操勞與不易，我變成小大人了。
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇八
1.能將從某件事、某個(gè)瞬間中受到的觸動(dòng)、得到的成長(zhǎng)具體真實(shí)地記錄下來(lái)。
2.能自主修改作文,根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改作文。
一、圖片導(dǎo)入,引出主題。
(多媒體播放學(xué)生嬰幼兒時(shí)期的照片,讓學(xué)生猜猜照片中的人是誰(shuí)。學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo)。)剛才播放照片的時(shí)候,同學(xué)們臉上都洋溢著幸福的笑容。大家看到自己小時(shí)候的照片,腦海里一定閃現(xiàn)出了一個(gè)又一個(gè)成長(zhǎng)中的故事。老師看到這些照片,也感慨萬(wàn)千。轉(zhuǎn)眼間,同學(xué)們已經(jīng)從咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的娃娃,長(zhǎng)成了朝氣蓬勃的少年,長(zhǎng)大仿佛就在一瞬間啊!
二、小組討論,感受成長(zhǎng)。
1.小組討論:什么是長(zhǎng)大?你在哪一刻感到自己長(zhǎng)大了?那一刻你做了什么事情?事情的經(jīng)過(guò)是怎樣的?你是怎么想的?先請(qǐng)同學(xué)在小組內(nèi)交流一下,然后與全班同學(xué)分享。
2.學(xué)生匯報(bào)交流內(nèi)容,師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。
長(zhǎng)大,不僅是年齡的增長(zhǎng)、形體的變化,更重要的是學(xué)會(huì)了思考,學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了孝順,學(xué)會(huì)了辨明當(dāng)前最主要的任務(wù),懂得了責(zé)任的真正內(nèi)涵。
(學(xué)生互動(dòng)交流成長(zhǎng)故事,一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察生活、思考問(wèn)題,從而養(yǎng)成說(shuō)真話(huà)、寫(xiě)真實(shí)故事的習(xí)慣。另一方面,讓學(xué)生養(yǎng)成多問(wèn)為什么的習(xí)慣,從而讓學(xué)生明白只有想得具體才能寫(xiě)得具體。)
三、回顧教科書(shū),點(diǎn)撥寫(xiě)法。
1.聯(lián)系課文《梅花魂》,作者寫(xiě)了關(guān)于外祖父的幾件事?(讀詩(shī)詞落淚、珍愛(ài)墨梅圖、因不能回國(guó)而哭泣、贈(zèng)“我”墨梅圖、送“我”繡著梅花的手絹)重點(diǎn)是什么?作者在寫(xiě)這些事情的時(shí)候重點(diǎn)寫(xiě)的是事情的哪個(gè)要素?(經(jīng)過(guò))
小結(jié):如何把一件事情寫(xiě)具體:(1)要把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾步,按照一定的順序來(lái)寫(xiě);(2)要寫(xiě)清“經(jīng)過(guò)”中的重要情節(jié)、場(chǎng)面,給人如經(jīng)其事、如睹其物之感;(3)要把主要人物的表現(xiàn)具體清楚地寫(xiě)出來(lái),達(dá)到如見(jiàn)其人、如聞其聲的效果。
小結(jié):借助自然景物,移情于景,表達(dá)作者對(duì)自由的向往和熱愛(ài)以及對(duì)童年的懷念。引導(dǎo)學(xué)生在課文選段中學(xué)到寫(xiě)作的方法。
3.從剛才的討論中選擇一件令你成長(zhǎng)的故事,將故事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,表達(dá)自己的真情實(shí)感。
四、佳作共賞。
1.剛才我們獲得了寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),根據(jù)這些經(jīng)驗(yàn),我們來(lái)欣賞一篇佳作,看看小作者是如何體會(huì)成長(zhǎng)的。
2.教師出示范文,由學(xué)生朗讀。教師提問(wèn):文章最讓你感動(dòng)的地方是什么?說(shuō)說(shuō)你的理由。
3.教師點(diǎn)撥總結(jié):文章要想感人,就要說(shuō)真話(huà),訴真情。
五、寫(xiě)作實(shí)踐,交流共評(píng)。
1.出示寫(xiě)作要求:寫(xiě)一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深刻的事情,要把事情的`經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,還要把自己受到感觸、感到成長(zhǎng)的那個(gè)瞬間寫(xiě)具體,記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。
2.學(xué)生完成習(xí)作。
3.學(xué)生互評(píng),交流共享。
聽(tīng)了同學(xué)們的成長(zhǎng)故事,我發(fā)現(xiàn),此時(shí)此刻,同學(xué)們真的長(zhǎng)大了,記得有位名人說(shuō)過(guò):生活是創(chuàng)作的源泉,閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?善于觀(guān)察,勤于寫(xiě)作,說(shuō)真話(huà)、做真人。
教學(xué)反思
作文教學(xué)就是老師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、寫(xiě)作、點(diǎn)評(píng)的過(guò)程,通過(guò)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作目的的不斷強(qiáng)化,通過(guò)學(xué)習(xí)不同表達(dá)方法的訓(xùn)練,盡可能地鍛煉、提升學(xué)生的觀(guān)察能力和寫(xiě)作能力,從而更好地引導(dǎo)他們寫(xiě)好故事,更準(zhǔn)確地刻畫(huà)人物。
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇九
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的那一刻，我長(zhǎng)大了-那一刻作文650字，希望對(duì)大家有所幫助。
距離開(kāi)學(xué)沒(méi)有幾天了，可我依舊沉浸在瘋玩的狀態(tài)中無(wú)法自拔。家務(wù)活不幫著媽媽干，寒假作業(yè)不寫(xiě)，一心只想著玩。忍無(wú)可忍的媽媽終于爆發(fā)了，我也不甘示弱，開(kāi)始對(duì)媽媽不理不睬，家務(wù)活裝作看不見(jiàn)。一時(shí)間，母女的關(guān)系降到了冰點(diǎn)。
這天晚上，媽媽突然拿出兩張電影票，要和我一起去看電影。我有些納悶，難不成不生氣了?帶著疑問(wèn)，我們走進(jìn)了電影院。
電影開(kāi)始了，我出神地盯著屏幕。電影主要講了主人公因?yàn)橐粓?chǎng)事故讓媽媽住進(jìn)了醫(yī)院。就在她萬(wàn)念俱灰的時(shí)候，她穿越回到了1981年，重新遇見(jiàn)了自己的媽媽。于是，她希望盡自己的力量，幫助媽媽改寫(xiě)人生?？墒亲詈笏l(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己的媽媽也穿越了過(guò)來(lái)，媽媽不希望她有多優(yōu)秀，只希望她健康快樂(lè)成長(zhǎng)而已。
世界上，哪有母親不愛(ài)自己孩子的。不管是嘮叨，還是說(shuō)教，這背后藏著的是她們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意，只是我們這些做孩子的，不懂她們的愛(ài)，沒(méi)有帶著一顆細(xì)膩的心，去深入體會(huì)。望著電影里面的感人片段，我趴在膝蓋上失聲痛哭，心情久久不能平復(fù)。
媽媽也被感動(dòng)了，反復(fù)用紙巾擦去淚水。走出電影院，我望著媽媽有些黯然神傷的眼神，心中的愧疚之情更是難以平息。于是，我湊到媽媽的.耳邊，悄悄地說(shuō)了聲：“對(duì)不起。”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們母女手牽手走向回家的路。樹(shù)蔭下，陽(yáng)光斑斑駁駁，微風(fēng)陣陣，影子也跟著一起歡快舞動(dòng)，一切真好!
那天之后，我開(kāi)始懂得關(guān)心媽媽?zhuān)瑫?huì)幫她分擔(dān)一些家務(wù)了，自己學(xué)習(xí)的事情，也變得主動(dòng)自律。媽媽的臉上，時(shí)常洋溢著幸福的微笑。而我的心房，似乎照進(jìn)了一朵暖陽(yáng)，亮亮的，有溫度的。
這次電影深深地刻在了我的心間，時(shí)至今日，記憶猶新。在被感動(dòng)拭淚那一刻，我長(zhǎng)大了。
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇十
每天，我都在婆婆親切的叫聲中起床；每天，在完成作業(yè)后，我都和小伙伴們一起玩耍；每天我都過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，真好！但遇見(jiàn)那一件事以后，那一刻，我長(zhǎng)大了。
那是去年暑假的一天，驕陽(yáng)似火，烈日炎炎，媽媽、婆婆都出去了，只有我自己在家寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完了作業(yè)，我看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上那已經(jīng)堆成小山的衣服，就想：我?guī)推牌畔匆路?！說(shuō)干就干，我拿起一個(gè)小盆，在盆里接了一盆水，然后，拿起一件衣服放了進(jìn)去，又拿出洗衣粉撒在了衣服上，在臟的地方用力搓一搓，搓完后又在盆里泡了幾分鐘，然后又接了一盆新的水把衣服洗了一遍。就這樣，我洗了一件又一件，額頭上還冒出了豆大的汗珠，我不停的告訴自己要加油。
經(jīng)過(guò)一番努力，我終于把每一件衣服都洗完了。衣服的里里外外，每個(gè)地方都洗的'干干凈凈，心里頓時(shí)升起了一種滿(mǎn)足和自豪。而此刻，我才感覺(jué)腰酸背痛，直不起身，原來(lái)洗衣服這么辛苦呀，那婆婆呢？她每天除了買(mǎi)菜，還要做家務(wù)，又要做飯，還把我照顧的無(wú)微不至，她才是最辛苦的人。她不僅把家打理得井井有條，還給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)我一定要好好學(xué)習(xí)，多愛(ài)婆一點(diǎn)。
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇十一
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的那一刻，我長(zhǎng)大了-那一刻作文600字，歡迎大家分享。
那一刻，我長(zhǎng)大了，那一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的瞬間，多么令人難忘，那一個(gè)個(gè)新的知識(shí)，令人回味。我們?cè)谏钪杏袩o(wú)數(shù)成長(zhǎng)的`瞬間，今天我就來(lái)分享一下，令我至今難忘的瞬間。
那是在夏天的六一兒童節(jié)上，因?yàn)橐咔椴荒芫奂?，所以，在班?jí)里舉辦了一次，小小的朗誦大寒，全班每人都精心準(zhǔn)備了稿子。別看這只是一次小小的朗誦會(huì)，然而對(duì)我而言則意義非凡。
中午，爸爸打印下稿子，我在家一直練習(xí)，想要在朗誦會(huì)上一顯身手。我練了許久已非常熟練，基本可以說(shuō)是倒背如流，可是唯一擔(dān)心的是上臺(tái)后會(huì)太緊張，而結(jié)結(jié)巴也說(shuō)不通順。而媽媽則鼓勵(lì)我說(shuō)，“兒子，趙老師說(shuō)了'相信自己行，才會(huì)我能行。'媽媽相信你?！边@才讓我緩和下來(lái)。
到了下午，大會(huì)開(kāi)始，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)走上臺(tái)，流暢又有感情的朗誦，我的心砰砰地跳得厲害。很快輪到我了，我深吸一口氣，咽了一口唾沫，醞釀好感情走上了臺(tái)?？烧l(shuí)知，我剛一走上臺(tái)就緊張了起來(lái)，腿不停的抖著，感覺(jué)揮身使不上力來(lái)，我開(kāi)口說(shuō)到“大——家好——，我叫趙勇清，接下來(lái)我要為大家朗誦的是《美麗的白衣天使》?！蔽揖o張的不得了，一口氣說(shuō)了一大堆，說(shuō)得很快，大家都用奇怪的眼神看著我，我更緊張了，嘴皮都開(kāi)始顫抖了。
我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，全身出著汗，不感敢直視前方，站在臺(tái)上，非常尷尬。過(guò)了一會(huì)兒一個(gè)同學(xué)伸起手來(lái)，握住拳頭“趙勇清—加油”。
緊接著加油聲此起彼伏。我激動(dòng)的差點(diǎn)哭了，我深呼吸平緩了一下情緒，鼓起勇起讀了起來(lái)，“白衣天使，你們?cè)谏奶镆袄锬?，鏟除疾病的碎石……”一開(kāi)始，我只是小小聲地讀，后來(lái)又大聲。隨著加油聲越來(lái)越大，我也讀得聲音洪亮、感情充沛。直到回到座位，我的心情久久不能平靜。
那一刻，之所以讓我難忘，是因?yàn)樗钗沂斋@了信心、勇氣。
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇十二
有人說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，我對(duì)這句話(huà)一直都是一笑了之。
那天，我試著自己燒湯圓。把湯圓放到電暖鍋里后，便到一旁寫(xiě)作業(yè)去了。直到我的母親的一聲驚呼，我才冒冒失失地沖進(jìn)廚房。水隨著茲茲茲的聲音向外不停地溢出，我慌忙拔掉插頭，便想去掀鍋蓋。噯，別去，手會(huì)燙傷的！我的母親叫道。我觸電似的縮回來(lái)。看著我狼狽的模樣，我的母親嘆口氣轉(zhuǎn)身離去。望著我的母親的背影，我心里覺(jué)得好難受。
那天的湯圓陷和皮碎得和水?dāng)嚭驮谝黄?，我?母親看了一眼說(shuō)，我不吃了。我呆呆地看著這鍋稀里糊魯?shù)钠?，心空空的?BR> 從來(lái)都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。但是現(xiàn)在生活自理能力的缺乏，不得不讓我去思考那句話(huà)。
那件事后，我不再跑出去和朋友瘋癲到很晚，不再對(duì)辛苦勞作的父母扔下一句話(huà)扭頭便走。寒假里，我努力學(xué)著自己的事情自己做，有時(shí)他們工作忙，回來(lái)得晚，我就自己泡碗方便面吃。完成作業(yè)后，我就主動(dòng)拿著掃帚掃掃地，把水池里的碗抹上洗潔精，認(rèn)認(rèn)真真地洗好，放到碗筷架中。
有一天，我的母親看著我，定了好半天，才喃喃道：“大家家琬兒長(zhǎng)大了。”
我看著我的母親，心里覺(jué)得酸酸的，很久很久，我已經(jīng)沒(méi)有這樣看過(guò)她了。在不經(jīng)意的一瞥中，我看到，風(fēng)華正茂的我的母親頭上何時(shí)長(zhǎng)出了幾根白發(fā)，那曾經(jīng)精神煥發(fā)的臉蛋又怎多了一份憔悴？我的母親，父親，為我，為這個(gè)家，付出了太多太多，而我，只是盡了自己一點(diǎn)本能，卻讓他們感到這么大的欣慰。
“媽?zhuān)襾?lái)洗吧?！蔽医舆^(guò)我的母親手里的衣服，笑笑走向陽(yáng)臺(tái)。。
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇十三
我有一個(gè)美好的童年，每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活著，到處充滿(mǎn)了歡笑聲，現(xiàn)在的我是少年，懂得了感恩，懂得了穩(wěn)重，而誰(shuí)又知道，在孩童和少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是那一刻。
那一夜之間我似乎長(zhǎng)大了，懂事了，對(duì)我的父母也禮貌了許多，媽媽也夸我長(zhǎng)大了，可是誰(shuí)又知道，我是如何長(zhǎng)大的呢?是那一刻，看小女孩喂媽媽的那一刻是我有了深深的感悟，使我長(zhǎng)大了。那一刻雖短，可是在我心中保留的時(shí)間卻是長(zhǎng)的，我會(huì)永遠(yuǎn)牢記著它，因?yàn)槲抑溃?，我不像小時(shí)候那樣自私，而是非常大度，不斤斤計(jì)較，那一刻，我真的長(zhǎng)大了。
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇十四
微風(fēng)從湖面上掠過(guò)，留下絲絲漣漪；陽(yáng)光從云層中穿過(guò)，留下縷縷溫暖；歲月從樹(shù)林間飄過(guò)，留下圈圈年輪。我在人生這條崎嶇的道路上走過(guò)，留下了自己匆匆的腳步，從幼稚向成熟邁進(jìn)。
小時(shí)候，常凝視天空，想象自己長(zhǎng)大后的樣子，是否英俊瀟灑？是否風(fēng)流倜儻？白云回答我，你會(huì)像我一樣潔白無(wú)暇；大地回答我，你會(huì)像我一樣有寬闊的胸懷；而小鳥(niǎo)告訴我，你會(huì)像我一樣自由地在藍(lán)天飛翔。那一刻，我笑了，在為長(zhǎng)大后的我美好地憧憬著。
抱著自己喜歡的童話(huà)書(shū)，看著里面的英雄殺壞人，懲惡少，不禁浮想聯(lián)翩：自己長(zhǎng)大后是否也能和他們一樣，殺富濟(jì)貧，伸張正義，做那種成為名垂青史的人物？那一刻，長(zhǎng)大，成了我執(zhí)著的夢(mèng)想。
盡管有許多疑惑，但我還是笑了，一如少時(shí)思念長(zhǎng)大的樣子。那以后，我更加體諒父母，幫助朋友，關(guān)懷他人。自此以后，我雖然還是那個(gè)我，但見(jiàn)到我的人都說(shuō)：“棚宇長(zhǎng)大了！”
也就在那風(fēng)起云落之際，我突然意識(shí)到我真的長(zhǎng)大了，我欣喜，我快樂(lè)，我無(wú)法按捺心中的狂喜——我長(zhǎng)大了，我真的長(zhǎng)大了！
狂喜過(guò)后我又陷入了深思：“我是怎樣長(zhǎng)大的呢？”?
——踏過(guò)時(shí)間的足跡，詢(xún)問(wèn)時(shí)光老人，得知我的長(zhǎng)大并非偶然，是自己的良好行動(dòng)、良好習(xí)慣獲得了長(zhǎng)大的權(quán)利。我更加懂得了，是否長(zhǎng)大，不在于年齡的大小，更在于對(duì)他人的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
呵呵，長(zhǎng)大了真好！可以伴春風(fēng)一起飛翔，和夏日一起高歌，跟秋雨一起彷徨，隨冬雪一樣飛揚(yáng)?，F(xiàn)在，我可以自豪地向時(shí)間老人宣告——我長(zhǎng)大了！
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇十五
在我小的時(shí)候，就很希望自己長(zhǎng)大，其實(shí)，長(zhǎng)大并不是一種自己長(zhǎng)高，長(zhǎng)強(qiáng)壯就長(zhǎng)大了，而是通過(guò)一件事知道自己長(zhǎng)大，長(zhǎng)高。孝敬老人，愛(ài)護(hù)小孩或者其它的是知道自己長(zhǎng)大了，這才是正直的長(zhǎng)大。我從一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的小生命變成了一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員，從一個(gè)在幼兒園寫(xiě)11的小朋友變成了一位小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。但是我覺(jué)得自己沒(méi)有長(zhǎng)大，直到那一天，我才真正地發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了。那天晚上下著雨，本以為爸爸能早點(diǎn)回家，可是等了好長(zhǎng)時(shí)間，爸爸打來(lái)電話(huà)，說(shuō)他要10點(diǎn)以后才回來(lái)，媽媽也加班回不來(lái)，我只好拿了一元錢(qián)到外面買(mǎi)餅子。那時(shí)好像是8點(diǎn)多了，聲控?zé)艉孟駢牧耍掖蠼袔茁曇矝](méi)有亮，那聲音的回聲都令我膽顫心驚。我只好走過(guò)去拍了一下聲控?zé)舻拈_(kāi)關(guān)，聲控?zé)舨帕亮似饋?lái)，我飛快地跑出了這可怕的鬼樓關(guān)。出了樓道，傾盆大雨撲天蓋地向我撲來(lái)，差點(diǎn)兒把我的雨傘給吹走，這鬼天氣，真煩人，我說(shuō)道。我走著走著，不時(shí)地左顧右盼，害怕有什么怪獸鉆出來(lái)，把我打一頓。真是說(shuō)曹操曹操到，有一個(gè)像人又不像人的鬼東西在不遠(yuǎn)處晃來(lái)晃去，我想起了聊齋里面的妖魔鬼怪，我害怕極了，想起媽媽說(shuō)過(guò)，世界上是根本沒(méi)有鬼。我便鼓起勇氣，向那里走去。那鬼離我越來(lái)越近，我走到跟前一看，原來(lái)是一個(gè)鳥(niǎo)籠，我自言自語(yǔ)道。這時(shí)我的肚子又歡樂(lè)地唱起了空城計(jì)，沒(méi)辦法，我只能去買(mǎi)餅子。于是我開(kāi)始向賣(mài)餅子的店鋪進(jìn)軍。不一會(huì)兒就到了餅子鋪，我買(mǎi)了兩個(gè)餅子，便回家了。在回家的路上我再也不怕那些東西了。我一回家，就有了一種感覺(jué)，那就是在那一刻，我長(zhǎng)大了！人生就像爬山，長(zhǎng)大了，就等于又爬了幾層臺(tái)階，視野又開(kāi)闊了，懂得的道理又多了?；仡^看看，在我們背后充滿(mǎn)了艱辛。但是，在每一步后，都是美麗的彩虹，它們會(huì)讓生活更加美滿(mǎn)。指導(dǎo)老師。
評(píng)語(yǔ)。
：小作者用細(xì)膩的筆觸寫(xiě)出了自己對(duì)長(zhǎng)大的真實(shí)感受，尤其是心理描寫(xiě)很真切，通過(guò)一件小事認(rèn)識(shí)到自己成長(zhǎng)的過(guò)程，小中見(jiàn)大！(張美萍)。
在我小的時(shí)候，就很希望自己長(zhǎng)大，其實(shí)，長(zhǎng)大并不是一種自己長(zhǎng)高，長(zhǎng)強(qiáng)壯就長(zhǎng)大了，而是通過(guò)一件事知道自己長(zhǎng)大，長(zhǎng)高。孝敬老人，愛(ài)護(hù)小孩或者其它的是知道自己長(zhǎng)大了，這才是正直的長(zhǎng)大。
我從一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的小生命變成了一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員，從一個(gè)在幼兒園寫(xiě)11的小朋友變成了一位小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。但是我覺(jué)得自己沒(méi)有長(zhǎng)大，直到那一天，我才真正地發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了。
那天晚上下著雨，本以為爸爸能早點(diǎn)回家，可是等了好長(zhǎng)時(shí)間，爸爸打來(lái)電話(huà)，說(shuō)他要10點(diǎn)以后才回來(lái)，媽媽也加班回不來(lái)，我只好拿了一元錢(qián)到外面買(mǎi)餅子。那時(shí)好像是8點(diǎn)多了，聲控?zé)艉孟駢牧?，我大叫幾聲也沒(méi)有亮，那聲音的回聲都令我膽顫心驚。我只好走過(guò)去拍了一下聲控?zé)舻拈_(kāi)關(guān)，聲控?zé)舨帕亮似饋?lái)，我飛快地跑出了這可怕的“鬼樓關(guān)”。出了樓道，傾盆大雨撲天蓋地向我撲來(lái)，差點(diǎn)兒把我的雨傘給吹走，“這鬼天氣，真煩人，”我說(shuō)道。我走著走著，不時(shí)地左顧右盼，害怕有什么怪獸鉆出來(lái)，把我打一頓。真是說(shuō)曹操曹操到，有一個(gè)像人又不像人的鬼東西在不遠(yuǎn)處晃來(lái)晃去，我想起了聊齋里面的妖魔鬼怪，我害怕極了，想起媽媽說(shuō)過(guò)，世界上是根本沒(méi)有鬼。我便鼓起勇氣，向那里走去。那“鬼”離我越來(lái)越近，我走到跟前一看，“原來(lái)是一個(gè)鳥(niǎo)籠”，我自言自語(yǔ)道。這時(shí)我的肚子又歡樂(lè)地唱起了“空城計(jì)”，沒(méi)辦法，我只能去買(mǎi)餅子。于是我開(kāi)始向賣(mài)餅子的店鋪“進(jìn)軍”。不一會(huì)兒就到了餅子鋪，我買(mǎi)了兩個(gè)餅子，便回家了。在回家的路上我再也不怕那些東西了。我一回家，就有了一種感覺(jué)，那就是在那一刻，我長(zhǎng)大了！
人生就像爬山，長(zhǎng)大了，就等于又爬了幾層臺(tái)階，視野又開(kāi)闊了，懂得的道理又多了。回頭看看，在我們背后充滿(mǎn)了艱辛。但是，在每一步后，都是美麗的彩虹，它們會(huì)讓生活更加美滿(mǎn)。
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇十六
寒假，我起床發(fā)現(xiàn)奶奶不見(jiàn)了，我原以為她去串門(mén)兒了，可快到中午了奶奶也還沒(méi)回來(lái)，我有些擔(dān)心，正擔(dān)心時(shí)，奶奶可算回來(lái)了。
“乖孫，你的蛋糕來(lái)嘍！”奶奶說(shuō)著，還向我招手?！笆裁吹案?？”我疑惑地問(wèn)?！熬褪?。就是你前幾天說(shuō)要的那個(gè)蛋糕啊?！蹦棠讨逼饋?lái)了。我才想起來(lái)，前幾天和媽媽還有奶奶去集市的時(shí)候，我想讓媽媽買(mǎi)一個(gè)蛋糕，結(jié)果她不肯買(mǎi)，還訓(xùn)我嘴饞。沒(méi)想到奶奶居然會(huì)把我這個(gè)小心愿記在心里。
可集市離奶奶家中間還隔著五六個(gè)村遠(yuǎn)，奶奶又不會(huì)打車(chē)，只能走著去。我接過(guò)蛋糕，看到蛋糕沒(méi)有一點(diǎn)兒損壞，我只是覺(jué)得手里像拿了塊100斤的石頭那么重。奶奶汗流夾背，一瘸一拐地提著蛋糕，不讓它有一點(diǎn)兒破損，我想這一路上，她一定是提心吊膽的。我十分心疼奶奶。
之后，媽媽一直在幫奶奶揉腿，聽(tīng)了她們的交談我才知道，奶奶今天腳崴了，她忍著疼痛，走了很遠(yuǎn)的路，回來(lái)的時(shí)候又差點(diǎn)被人撞到。我聽(tīng)了，心里就像被揪著似的，感動(dòng)的.眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，鼻子酸極了，心如刀割。一股說(shuō)不出來(lái)的滋味涌上心頭。我是又感動(dòng)又自責(zé)，要是我沒(méi)有說(shuō)出想要那蛋糕，奶奶也不用受這些苦了。一直以來(lái)，媽媽沒(méi)幫我實(shí)現(xiàn)的愿望大多都是奶奶幫我實(shí)現(xiàn)的。我沖過(guò)去一把抱住奶奶，奶奶欣慰地摸了摸我的頭。
在這以前我覺(jué)得這一切都是理所當(dāng)然的，有時(shí)奶奶和我說(shuō)話(huà)，我會(huì)很煩的推辭。但是那一刻，我想起奶奶平日對(duì)我無(wú)微不至的照顧，我后悔之前那么對(duì)奶奶。那一刻，我長(zhǎng)大了！今后，我要加倍對(duì)奶奶好！
那一刻我長(zhǎng)大了教案篇十七
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的那一刻，我長(zhǎng)大了-那一刻作文700字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“少年不懼歲月長(zhǎng)，彼方尚有榮光在”!有那么一刻，花兒靜靜綻放;有那么一刻，鷹在天空翱翔;有那么一刻，鳥(niǎo)兒高聲歌唱;有那么一刻，我長(zhǎng)大了!
暑假里我預(yù)習(xí)了一遍數(shù)學(xué)，所以對(duì)自己的數(shù)學(xué)充滿(mǎn)自信。開(kāi)學(xué)后前幾周，我的數(shù)學(xué)作業(yè)也幾番得到了老師的“好評(píng)”，我就自我感覺(jué)良好，以至于認(rèn)為數(shù)學(xué)已經(jīng)被我“拿捏”，深圳大學(xué)簡(jiǎn)直觸手可及。但在國(guó)慶前的數(shù)學(xué)素質(zhì)檢測(cè)中，我卻失利了。
剛拿到檢測(cè)題，我還是一副“姐就女王，自信放光芒”的模樣，認(rèn)為拿100分以上是“小菜一碟”。但事實(shí)真的如此嗎?有一些平時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單的題目，卻讓我停下了筆。我握筆的手開(kāi)始不停地顫抖，頭上開(kāi)始冒汗，完全沒(méi)有解題思路。我手足無(wú)措，心里變得忐忑不安。
卷子改完發(fā)下來(lái)，我內(nèi)心仿佛有千百只小松鼠在不停地上躥下跳。第六感告訴我，這次檢測(cè)的結(jié)果必然慘不忍睹。果不其然，我拿了個(gè)不忍直視、讓人唾棄的81分，我如遭五雷轟頂。天陰沉沉的，班級(jí)外邊的小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地叫著，像是在嘲諷我的分?jǐn)?shù)。我累了，也淚了。
國(guó)慶雖有著七天假期，但我怎也提不起興致，只覺(jué)得深圳大學(xué)變得遙不可及。即便自己用心預(yù)習(xí)了，也沒(méi)用——我對(duì)以后還要繼續(xù)面對(duì)的各種檢測(cè)更是害怕至極。直到有一天，我偶然看到耳東兔子的`《暗格里的秘密》里寫(xiě)道：“所以繼續(xù)向前走吧，不要害怕，所有現(xiàn)在看似不起眼的日復(fù)一日，終究會(huì)在將來(lái)的某一天突然讓你明白堅(jiān)持的意義，因?yàn)槲沂冀K相信一句話(huà)：彼方尚有榮光?！蔽业难矍胺路饎澾^(guò)一道光，照亮了原本黑暗的四周。是啊，不論現(xiàn)在的境況有多糟糕，我們都要努力前行，去追尋屬于我們自己的夢(mèng)想，要始終相信黎明總會(huì)來(lái)臨的。
那一刻，我有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，我為之前自己想要放棄的想法感到可笑。那一刻，我長(zhǎng)大了!我知道了堅(jiān)強(qiáng)的人無(wú)論受到什么樣的挫折，都會(huì)繼續(xù)帶著夢(mèng)想繼續(xù)前進(jìn)。因?yàn)?，我相信，彼方尚有榮光在。