世界是如此之大，其中的奇妙景觀和人文風(fēng)情讓人陶醉其中。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要充分發(fā)揮自己的觀察力和思考力，深入挖掘問(wèn)題的本質(zhì)。以下是小編為大家整理的總結(jié)案例，希望對(duì)大家有所幫助。
讀了懷戀母親有感篇一
今年暑假里，我看了季羨林爺爺寫(xiě)的《懷念母親》，知道季爺爺六歲的時(shí)候就離開(kāi)母親去城里，在讀大學(xué)二年級(jí)時(shí)，母親不幸去世。季爺爺痛哭了好幾天，咽不下食，睡不好覺(jué)。后來(lái)，他到了德國(guó)留學(xué)，不知為什么，在異國(guó)他鄉(xiāng)，他總是想起自己的母親，想到母親在世時(shí)對(duì)他的關(guān)愛(ài)，后悔自己沒(méi)有好好回報(bào)自己的母親。
我讀了以后，忽然想起了我的媽媽。我的媽媽和別的媽媽一樣，她關(guān)心我，教育我……不，為了我，她付出的要比別的媽媽多得多。因?yàn)槲业陌职珠L(zhǎng)期在外面工作，難得回家一趟，所以，媽媽便一個(gè)人承擔(dān)起了兩份責(zé)任。
記得有一次，我們家在造房子，媽媽一個(gè)人忙里忙外的，燒菜時(shí)她讓我到小店里去買(mǎi)包鹽，我正玩得開(kāi)心，就對(duì)她說(shuō)：“我不會(huì)?！本筒辉倮聿撬寢尳辛宋液脦妆?，我都裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。媽媽當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)，只是忙著自己的事。但是晚上，媽媽卻給我上了一節(jié)思品課，好好地批評(píng)了我一番，要我以后改正缺點(diǎn)，幫她做一些力所能及的事。我當(dāng)時(shí)還很生氣呢。
現(xiàn)在，讀了《懷念母親》，我的心靈接受了一次洗禮。我知道我那樣做的確不對(duì)。我決定以后我要好好對(duì)待我的媽媽，好好孝敬我的媽媽。
讀了懷戀母親有感篇二
《懷念母親》這一篇課文是已經(jīng)98歲的季羨林爺爺在德國(guó)留學(xué)的時(shí)候日日夜夜思念兩位母親，我讀了這篇課文，雖然我沒(méi)有體會(huì)到，但是我深受感慨。
這篇課文的作者——季羨林爺爺，他以回憶的形式，描述了自己對(duì)這兩位母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”，充分的表現(xiàn)了作者對(duì)親生母親永久的懷念和對(duì)自己的悔恨、對(duì)祖**親永不改變的愛(ài)意和崇高的敬意。作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離朋友，遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如一個(gè)孩子離開(kāi)了母親的懷抱心中有無(wú)限的想念，卻不能傾訴出來(lái)，只能每天日有所思，夜有所夢(mèng)?？墒牵h(yuǎn)離家鄉(xiāng)，卻能時(shí)常想起在故國(guó)的生活，心中很悲傷。
讀完了這篇文章，我感受到了作者六歲就離開(kāi)了自己的親生母親，而且平時(shí)也很少回家，六歲至二十四歲這里卻只回家了兩三次，在母親去世后，作者感到自己還沒(méi)有很好的幫助母親分擔(dān)壓力，感到非常內(nèi)疚。他痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。
季羨林爺爺真?zhèn)ゴ笱?！季羨林的母親在臨終前還沒(méi)見(jiàn)到自己朝思暮想的兒子，心里是多么的痛苦，又是多么的遺憾，而這種遺憾是終生都難以補(bǔ)救的，可以想象一下，季羨林爺爺當(dāng)時(shí)承受著巨大的痛苦。
聽(tīng)老師講，季羨林爺爺當(dāng)時(shí)從北京夜以繼日地趕到家里時(shí)，看到的只是一口黑漆漆凄涼的棺材。在季羨林爺爺?shù)男闹校竟饷鞯氖澜缫幌伦幼兂闪撕诎?，季羨林爺爺悲慘地說(shuō)：“我真想一頭撞死在棺材上！”
我雖然還不知道離開(kāi)了祖**親有多么傷心、多么悲痛欲絕，我知道了父母有多么辛苦，他們?yōu)槲覀兦蹇嘁簧?，操勞一生，我們的父母多么辛苦，讓我們離開(kāi)他們一個(gè)月都很想念，更不用說(shuō)幾年了！
讀了懷戀母親有感篇三
母親是崇高的，而祖**親又培養(yǎng)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)花朵，今天我學(xué)了一篇，叫做《懷念母親》的感人的文章。
這篇課文主要講了，季羨林讀大學(xué)二年級(jí)時(shí)，母親去世，十分傷心。后來(lái)，又去德國(guó)留學(xué)。他這下既懷念自己的母親，又懷念祖**親。有一天，他在日記中寫(xiě)道：今天，房東太太對(duì)我說(shuō)，她的兒子要回家，但一直沒(méi)有回來(lái)。季羨林突然想起了自己的母親，說(shuō)道，古今中外的母親都是一樣的。
是啊，古今中外的母親都是一樣的。在每一個(gè)家庭里，母愛(ài)都在無(wú)微不至的小事中體現(xiàn)出來(lái)。下雨了，母親撐開(kāi)了一把大傘；天涼了，母親為我披上了保暖的外套。我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿母愛(ài)。
讀了懷戀母親有感篇四
《母親的恩情》又是一篇“文包詩(shī)”的課文。課文以講故事的形式，在文中巧妙自然地引出了古詩(shī)《游子吟》，并提供了相關(guān)的背景知識(shí)，展現(xiàn)了創(chuàng)作本詩(shī)的具體情境。有助于學(xué)生理解古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)母親，不忘母恩的思想感情。課前，我發(fā)現(xiàn)很多孩子對(duì)文中的古詩(shī)已經(jīng)很熟悉了。如何根據(jù)“文”與“詩(shī)”之間的內(nèi)在聯(lián)系引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文描繪的情境，使學(xué)生與作者孟郊產(chǎn)生情感的共鳴，是我們教學(xué)的重要任務(wù)。
課堂激動(dòng)學(xué)生的是情，打動(dòng)學(xué)生的是情，震撼學(xué)生的還是情。不過(guò)，學(xué)生積極的情感活動(dòng)并不是可以自發(fā)而深刻地進(jìn)行的，必須得以有效地強(qiáng)化才能得以充分開(kāi)啟。語(yǔ)文是感性的，是一種文化的解讀，需要我們引領(lǐng)學(xué)生在文中潛心涵詠，感悟文本的人文性。課文語(yǔ)言樸實(shí)，意境純美，不管是“文”還是“詩(shī)”，處處都洋溢著母愛(ài)的光輝和游子的感恩之情。教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意“詩(shī)”“文”有機(jī)結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生讀好1―3自然段便能使他們較好地借文悟詩(shī)了。學(xué)習(xí)第一自然段，可以借助課文插圖重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好“夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著”這一句，并引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景，聯(lián)系這一自然段最后一句話中的省略號(hào)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)母親還會(huì)想些什么？通過(guò)情景想象，讓學(xué)生體會(huì)母親為了兒子不辭勞苦以及對(duì)將要外出的兒子十分不舍的情感。教學(xué)第二自然段，可結(jié)合插圖所描繪的情境進(jìn)行角色扮演。老師扮演母親，學(xué)生扮演孟郊。用對(duì)話的形式再現(xiàn)文本語(yǔ)言，進(jìn)一步體會(huì)母親對(duì)兒子的萬(wàn)般惦念與不舍。這里可讓學(xué)生在感情朗讀的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)當(dāng)孟郊聽(tīng)著母親臨別的囑咐，看到“母親頭上又多了幾跟白發(fā)”，他的心里會(huì)想些什么？他又會(huì)對(duì)母親說(shuō)些什么？學(xué)完一、二自然段，可讓學(xué)生讀讀《游子吟》，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)自然段描寫(xiě)了哪幾句詩(shī)的情景。讓學(xué)生在文中找一找與各句詩(shī)相對(duì)的句子，然后“詩(shī)”、“文”對(duì)照朗讀，在朗讀中體會(huì)“詩(shī)”、“文”中表現(xiàn)出的情意。第三自然段是課文情感的高潮部分，情景交融。有道是：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，這一自然段對(duì)于景的描寫(xiě)，正是為了突出作者心中的情?？粗?yáng)光下生機(jī)勃勃的小草，孟郊觸景生情，不由得聯(lián)想到了母親對(duì)自己的關(guān)懷。教學(xué)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住“撫摸”、“注視”、“心里想”等詞語(yǔ)之間的內(nèi)在聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“春天里太陽(yáng)的光輝”的比喻，從而讓他們體會(huì)詩(shī)人對(duì)“母親的慈愛(ài)”感受之深切。這樣，學(xué)生理解最后一個(gè)自然段中“母親的恩情孟郊永遠(yuǎn)銘記在心”一句也就非常容易了。此時(shí)，也可讓學(xué)生用《游子吟》中的詩(shī)句說(shuō)說(shuō)這一自然段的意思。讓學(xué)生在深情朗讀中感受到語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性，同時(shí)也讓他們獲得美的體驗(yàn)和情感的熏陶。
語(yǔ)文教師作為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)者，在教學(xué)中還應(yīng)積極聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，在推波助瀾中點(diǎn)燃學(xué)生的情感之火，讓學(xué)生逐步走進(jìn)語(yǔ)言材料感人的精神內(nèi)核，促使學(xué)生形成最佳的情緒狀態(tài)，情不自禁地走入文本中，和文本進(jìn)行心靈的碰撞，情感的交流，進(jìn)而促進(jìn)理解和感悟，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)了這篇課文，可讓學(xué)生聯(lián)系平時(shí)的生活，想想媽媽為你做的一件件事情，挑一件印象深刻的說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。讓學(xué)生在講述自己故事的過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言與情感的.同構(gòu)共生。
“感人心者莫先乎情”。我想：有了濃郁的感情積淀，學(xué)生才能很好地進(jìn)入文本意境，引發(fā)情感共鳴。而我們的課堂也才會(huì)變得有聲有色，充滿情感，趣味盎然。
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讀了懷戀母親有感篇五
是的，母愛(ài)就像一把碩大雨傘，為我們撐起一片晴空。記得又一次，我和媽媽去河邊釣魚(yú)。只見(jiàn)媽媽先將餌料放在手心上，兩手緊緊地合閉著，再用力地搓著，揉著，霎時(shí)，一個(gè)球型的魚(yú)餌便出現(xiàn)在我的眼前了。媽媽嫻熟地操縱地魚(yú)竿，她左手握著魚(yú)竿的末端，右手拉著魚(yú)線，然后，將魚(yú)餌掛在魚(yú)鉤上，這可是裝針線活，可媽媽不慌不忙，眼睛緊盯著魚(yú)餌，仔細(xì)地把鉤子移到手邊，再迅速一戳，刷得一聲便成功了。媽媽握著魚(yú)竿和魚(yú)線，右手輕輕一甩，魚(yú)線和魚(yú)鉤便落入水中，河面擊起了一陣陣漣漪，那似乎是河姑娘的微笑。我心想：我一定要超過(guò)媽媽，要釣的比媽媽更多。我雙腿交叉，學(xué)著和尚的樣子，興致勃勃的釣起魚(yú)來(lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，媽媽的魚(yú)簍里已是‘‘魚(yú)頭攢動(dòng)’’，而我的魚(yú)簍里仍是空如曠野，一點(diǎn)收獲也沒(méi)有。于是，我便好奇地跑到媽媽的魚(yú)簍旁去邊看看?？墒?，地上有許多積水，我一不小心，就滑倒了，還滑到了河里。我在水里張牙舞爪地掙扎著，活像一頭兇猛的獅子?！熬让让?！”我求救道，可還沒(méi)等我說(shuō)完，我便嗆了一口水，我的身子不停地顫動(dòng)著，暗暗想道：這下完了，我該怎么辦呢？想著想著，我就打了一個(gè)寒顫。
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一向不會(huì)游泳的媽媽奮不顧身地跳下了水，只聽(tīng)撲通一聲，媽媽便落入了水中。她抱著我，緊拽著身旁的水草，雙腳用力的向后蹬著，顯得十分笨拙。我躺在媽媽的懷抱里，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了。雖然我的身體是冰涼冰涼的，但我卻感到十分的溫暖，我體內(nèi)的血液似乎沸騰了，陣陣暖意油然而生，我不再掙扎，不再悲痛，只是深情地凝望著媽媽。
哦，母親就像一個(gè)守護(hù)神，她保護(hù)著我們，溫暖著我們，愛(ài)著我們，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……。
讀了懷戀母親有感篇六
今天，我讀了一篇文章《月光母親》，這篇文章講的是作者的母親患了老年癡呆癥，勾起了作者小時(shí)候美好的回憶。
我讀了這篇文章后，很感動(dòng)，我為作者的母親而感到傷心，也為作者小時(shí)候的回憶而感到快樂(lè)。我同時(shí)想到了自己的媽媽，她每天很辛苦的工作，還要來(lái)照顧我，一天夜里，我發(fā)了高燒，媽媽似乎比我還要著急，拉著我就往樓下跑，附近的診所不知為什么就關(guān)了門(mén)，媽媽只好帶我去兒童醫(yī)院，可兒童醫(yī)院人很多，等了半天也沒(méi)到我，媽媽急了，又拉起我往注射室跑，那里人到不多，我好不容易掛上了水，媽媽還不休息，坐在我身邊，為我送水，還問(wèn)我：“餓不餓？要不要吃點(diǎn)東西？”直到早晨我醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)媽媽仍然看著我，沒(méi)有睡覺(jué)，笑著說(shuō)：“好些了嗎？來(lái)，先吃點(diǎn)東西吧……”我拿起一塊面包放進(jìn)嘴里，面包是沒(méi)有味道的，可我卻覺(jué)得甜絲絲的，因?yàn)槲腋惺艿搅藡寢尩膼?ài)。
母親就是春雨，滋潤(rùn)著兒女，母親就是指路燈，為兒女照亮前方的路。
讀了懷戀母親有感篇七
這篇課文主要寫(xiě)了季老先生對(duì)自己沒(méi)有為母親盡孝的自責(zé)自愧和對(duì)祖**親的眷戀。最令我有感觸的還是季老先生深深的自責(zé)，和他的那種痛苦，我相信那種痛苦他終身難忘，我也不希望我有那種痛苦。我要做孝子！我要從現(xiàn)在開(kāi)始為父母盡孝，永遠(yuǎn)不要體會(huì)到季老先生的那種痛苦。
媽媽做了一天的家務(wù)累了，吃完飯，我主動(dòng)幫媽媽洗碗，看著我認(rèn)真地戴著手套，穿著圍裙，一點(diǎn)一點(diǎn)的認(rèn)真刷洗著，媽媽欣慰不已，一個(gè)勁的說(shuō)我長(zhǎng)大了，露出了欣慰的笑容，我也露出了我燦爛的笑容。這就是“孝”。有一些同學(xué)說(shuō)：“這算孝嗎？”這怎么不算？這就是我們的孝，這是最簡(jiǎn)單的“孝”。即使是最簡(jiǎn)單的“孝”，也能讓父母開(kāi)心，讓父母欣慰。在為父母盡孝時(shí)，我也體會(huì)到了快樂(lè)，看到父母那欣慰的表情，被父母表?yè)P(yáng)，自己不知道也有多么的開(kāi)心。為父母盡孝是中華兒女千百年來(lái)的古訓(xùn)，父母生我們養(yǎng)我們，我們沒(méi)有理由不為他們盡孝。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，父母給我們里多少恩澤啊，我們就是一生也報(bào)答不完。我要做孝子，用行動(dòng)證明我是孝子！
讀了懷戀母親有感篇八
曾經(jīng)無(wú)意間讀了《母親》這篇文章，感觸頗深。這篇文章多是一段親情之間的對(duì)話，主要敘述了“我”母親的悲慘命運(yùn)。
母親對(duì)子女的那種真摯的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，這不是含在口里怕化了或捧在手里怕丟了的那種溺愛(ài)，而是一種親切，真正意義上的愛(ài)。
《母親》這篇文章，讓我真正讀懂了深深地母愛(ài)！母愛(ài)，是偉大的！母愛(ài)，是無(wú)私的！別等到葬禮結(jié)束后才明白母親的愛(ài)，那將會(huì)是你一生的痛。
在我們的周圍，有人對(duì)自己母親的話置之不理，更有不少人認(rèn)為母親就應(yīng)該照顧。一切，都是該有的。讀讀《母親》這篇文章，你一定會(huì)有新的認(rèn)識(shí)！
讀了懷戀母親有感篇九
讀了高爾基的《母親》明知道了那位生活在郊外的工人區(qū)的一位普普通通的母親，也可以說(shuō)是一位偉大的母親、偉大的“革命者”。
“真理是血海也不能撲滅的!”“復(fù)活了的心是不會(huì)凍死的!”“用血是沖洗不掉理性的`!”“這種生活每天折磨你們的心，吸干你們的心靈?！边@些是她在人間的最后幾句話，這些話蘊(yùn)涵了多少的辛酸苦辣與憤怒啊!著氣勢(shì)是無(wú)法可阻擋的，連血海的澎湃洶涌都不能把它撲滅，可見(jiàn)著的的確確是真理，是不可磨滅的真理。
“不幸的人們……”這是她的最后一句話，然而“回答她的是悲動(dòng)的哭聲――不知是誰(shuí)發(fā)出來(lái)?！?BR> 誰(shuí)發(fā)出來(lái)的?是有良心的人發(fā)出來(lái)的;是復(fù)活了的心發(fā)出來(lái)的;是著“革命真理”啟發(fā)人們的心靈所產(chǎn)生的共同語(yǔ)言、效應(yīng);是對(duì)光明的渴求者所發(fā)出來(lái)的;是……說(shuō)到底是對(duì)愛(ài)的一種傾訴、發(fā)泄與宣揚(yáng)。
作者運(yùn)用簡(jiǎn)短的幾句話就把作品的高潮與結(jié)局表現(xiàn)得淋漓盡致，我想作者高爾基是經(jīng)過(guò)嚴(yán)密地考慮的，不過(guò)，我想這也是必然的，這完全符合高爾基的寫(xiě)作風(fēng)格。
馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：一個(gè)行動(dòng)勝于九打宣言。這位母親由她的行動(dòng)--死，來(lái)證明她的真理——革命是正確的。
這位母親的事例告訴我們，要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不要被苦難說(shuō)打敗，堅(jiān)強(qiáng)的走下去。
讀了懷戀母親有感篇十
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的讀《母親》有感，希望能夠幫助到大家。
母親，這個(gè)平凡而又偉大的字眼一直影響了我15年。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，它的意義都是不同的。我想，這個(gè)詞也是給了大作家高爾基同樣的感受所以才有了巨作《母親》的誕生吧！
記得曾今有人說(shuō)過(guò)：“世界上最美的聲音，那便母親的呼喚?！倍郀柣苍f(shuō)過(guò)：一切光榮和驕傲都來(lái)自母親，人世間大概沒(méi)有哪種音調(diào)像“媽媽”一樣，能夠?yàn)槭澜绻餐l(fā)出，直抵心靈深處，也沒(méi)有哪個(gè)詞語(yǔ)可以像“母親”一樣，讓人們輕松觸摸到它的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，人類雖然有千言萬(wàn)語(yǔ)。然而，我們只把兒時(shí)從母親那兒獲得“咿呀”所學(xué)稱為自己的.母語(yǔ)。
作品一開(kāi)始就描寫(xiě)陰森森的工廠，人們?cè)谟托岬目諝庵猩睿q如在黑夜里一樣，通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，生動(dòng)的描繪了母親這個(gè)形象。她嫁了一個(gè)工人，沒(méi)有自由，常挨丈夫的打罵，和受統(tǒng)治者的壓迫、剝削，成為逆來(lái)順受，毫無(wú)怨言，照樣溫和，善良、勤勞、關(guān)心人們的。丈夫死后，她在傷心中覺(jué)醒，一面支持兒子追求知識(shí)，投身革命，幫助發(fā)傳單，最后她自己也參加革命，為兒子先進(jìn)的思想、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格而驕傲，反映人們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)自由的追求。在被捕時(shí)，她莊嚴(yán)地宣稱：“真理，是用血的海洋也撲不滅的?！边@刺透人心的話語(yǔ)無(wú)時(shí)都不令我為之震撼。
在我們看來(lái)，母親平時(shí)也許沒(méi)有這么的堅(jiān)強(qiáng)，但我相信每一個(gè)母親只要是為了兒女，她們都將會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不屈，力量也將會(huì)變得無(wú)比的強(qiáng)大。我想這就是偉大的“母愛(ài)定律”。古語(yǔ)道：“慈母手中線，游子身上衣?！本褪撬杏?，創(chuàng)造生活，滋養(yǎng)天下，創(chuàng)造未來(lái)。她就是這個(gè)世界的愛(ài)的延續(xù)。
讀了懷戀母親有感篇十一
一直聽(tīng)姐姐說(shuō)《母親》這本書(shū)很好看，最近我買(mǎi)了這本書(shū)?！赌赣H》是高爾基的代表作，它描述了俄國(guó)十月革命前工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和人民群眾覺(jué)醒的過(guò)程。
《母親》主要講了主人公之一巴威爾是由一個(gè)普通工人成長(zhǎng)起來(lái)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，反映了俄國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。另一個(gè)主人公是他的母親，通過(guò)她一步步的覺(jué)醒，直至在兒子的感召下投入革命，從一個(gè)逆來(lái)順受的.被壓迫者變成了一個(gè)革命戰(zhàn)士。
小說(shuō)中的巴威爾是一個(gè)有理想的人，他的身上充滿了革命理想和熱情，他的骨子里透出一種不屈不撓的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)性格。而小說(shuō)中的母親更是一個(gè)十分偉大的人，她會(huì)為了兒子犧牲自己，也會(huì)為了革命舍棄自己的生命。她是一位好母親，她是那么疼愛(ài)自己的兒子，以致喪失性命，也要保護(hù)兒子，她是世界上最偉大的母親。
讀了懷戀母親有感篇十二
《時(shí)間的針腳》，是一本書(shū)的名字，一位西班牙女作家的處女作，羅秀翻譯，最新的暢銷書(shū)。我剛剛把它讀了一遍，用所有白天休息的時(shí)間，再加上熬了幾個(gè)夜掌燈夜讀，終于粗略地讀完，接下來(lái)我會(huì)慢慢地、不著急地細(xì)讀第二遍。書(shū)很厚，裝幀很漂亮，當(dāng)然，書(shū)的價(jià)格也很不菲。打開(kāi)它的時(shí)候，我很驚喜地發(fā)現(xiàn)，此書(shū)竟然是沒(méi)有序的。讀書(shū)，我向來(lái)是把整本書(shū)看完再來(lái)讀前面的序言，有了自己的觀感再讀序言，既不會(huì)受干擾又會(huì)有新的收獲。關(guān)于這本書(shū)的內(nèi)容我不想多做介紹，也不想寫(xiě)這本書(shū)的讀后感。我要說(shuō)的是，它讓我愛(ài)不釋手、挑燈夜讀、長(zhǎng)吁短嘆、思量萬(wàn)千……如今這樣的書(shū)也然難求。
說(shuō)些與這本書(shū)無(wú)關(guān)的話吧，但要借用書(shū)名——時(shí)間的針腳。
時(shí)間的針腳，多好的寓意啊！
在你的生命里，總有一個(gè)一個(gè)的片段，并不總是美好的，但經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，你能記住的總是一段一段的美好。這是件令人愉悅的事情，也會(huì)讓你變得更加善良。享受著時(shí)間里某一刻的美好，你就是快樂(lè)的，忘記了曾經(jīng)的不快，拒絕了痛苦，你用自己的思想和記憶穿針引線，把時(shí)間做一個(gè)串聯(lián)，把生命中無(wú)形的力量變成了有形的色彩和形式，這些不僅賞心而且悅目。不需要多完美，只要真誠(chéng)、自然、自始至終。
有人把成長(zhǎng)生活化的比喻成一顆香椿樹(shù)的成長(zhǎng)。每年都有新的葉子蓬勃生長(zhǎng)，卻又因?yàn)檫@些新葉子而不斷地受傷。春天的時(shí)候，香椿葉剛一冒出嫩芽?jī)?，就被人掐了去做菜，留下帶汁的傷口在風(fēng)中結(jié)痂。這些香椿樹(shù)年年受傷，但受傷后卻更加茁壯地生長(zhǎng)。秋天來(lái)的時(shí)候，茂密的樹(shù)葉迎風(fēng)翻動(dòng)，輕盈、翩躚、沉寂。這樣的生長(zhǎng)倔強(qiáng)、頑強(qiáng)、不折不饒，帶著令人敬仰的儀態(tài)。你的生長(zhǎng)呢，也是一個(gè)又一個(gè)的傷口吧？疼過(guò)、痛過(guò)，卻又含著隱秘的蓬勃，直至深沉的平靜？也許曾經(jīng)凄苦、無(wú)奈，但今日，你的微笑是沉靜溫柔的，不急不躁，絲絲縷縷恬淡包容的。
會(huì)不會(huì)也有不疼痛的生長(zhǎng)？或許也是有的。但無(wú)論是哪一種，只要是真實(shí)的。這些真實(shí)在你時(shí)間的腳本里，在你用真情書(shū)寫(xiě)、縫制、貫穿生命的時(shí)候，或許你并沒(méi)有在意它的厚重。只是當(dāng)你有一天老去，在腦海里翻閱的時(shí)候，你便感受到了它巨大的意義。你曾用心去愛(ài)的、去感受的，都會(huì)和記憶一起陪你走過(guò)老去的光陰，只有它不曾丟棄你。
春夏的時(shí)候，時(shí)間用的是彩色的絲線。今晨上樓，發(fā)現(xiàn)樓上景觀盆里的荷開(kāi)了一朵，悄悄然地綻放著，粉嫩粉嫩。如今她有四五個(gè)妹妹，都比她矮上一頭，但都與她一樣的亭亭玉立著。她們是今年春剛剛落戶我家，在盛夏即將來(lái)臨的時(shí)候，一襲層層疊疊的青裙柔曼而舞，而荷呢，穿著水做的鞋子踩著墨做的泥，裊裊娜娜的扶搖直上，露出粉紅的笑靨。我靜靜地等待著夜晚的來(lái)臨，等待月上柳梢時(shí)，與荷一起沐浴月色，在我樸素的空中花園里，流淌出清香、霧氣、月影和透明的云彩。
讀了懷戀母親有感篇十三
很小的時(shí)候，當(dāng)我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡(luò)，褐黃而沉重的葉色，確確實(shí)實(shí)撥動(dòng)了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無(wú)奈與堅(jiān)強(qiáng)。
史鐵生是一位堅(jiān)強(qiáng)的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經(jīng)意間，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺(jué)的腿，對(duì)他的母親吼：“我活著有什么勁!”母親撲過(guò)去抓住史的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，包含了做母親的對(duì)兒子多少深情，沉淀了多少對(duì)生命的無(wú)奈，又升華了多少女性的堅(jiān)強(qiáng)!
可就是這樣一位偉大的母親，在一個(gè)落寞的秋天永遠(yuǎn)離開(kāi)了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個(gè)傷感而復(fù)雜的秋，已是長(zhǎng)久存活在史鐵生心中，植根于成長(zhǎng)的足跡里了。
看過(guò)報(bào)上的一幅畫(huà)：一條鱔魚(yú)在一口燒熱的油鍋內(nèi)弓著身子。畫(huà)的配文大意是說(shuō)，下油鍋的鱔魚(yú)極力弓著身子，廚師不解，取出刀具剖之，才知其腹內(nèi)懷有一條小鱔魚(yú)，它是為保護(hù)腹中的小生命而努力弓起身體。
我常常在陰郁漫長(zhǎng)的午后一遍遍想起那條弓起身子的鱔魚(yú)，一遍遍想象史鐵生母親生前對(duì)兒子的不舍與眷念，它們就像掛在屋檐下風(fēng)干的蘿卜條，讓我憶起母愛(ài)曾是那樣飽滿、豐潤(rùn)和絢麗多彩。
秋以自己獨(dú)有的魅力征服了它的熱愛(ài)者，它讓整個(gè)世界變得敏感而易傷的同時(shí)，也為自己壘砌沉重而悲壯的堅(jiān)強(qiáng)，母愛(ài)展現(xiàn)在人們面前。
母愛(ài)的感覺(jué)就好比喝茶，一口一口地品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。初秋的夜給人的局促和失落心情瞬間消散，那是因?yàn)槟赣H神奇的力量作用。
當(dāng)秋日以它最眩目的光彩走進(jìn)我們渴盼已久的眼簾時(shí)，母親，該會(huì)有一枚心形的紅葉落在您蒼老而褶皺的手掌里，那，是我對(duì)您的敬愛(ài)。
同學(xué)們，七年級(jí)讀后感作文就到此為大家介紹完畢了，在這里祝大家都能早日寫(xiě)出一篇好的文章。
讀了懷戀母親有感篇十四
那段日子，我上班，母親總用目光送我出門(mén);下班，母親總會(huì)笑盈盈地開(kāi)門(mén)迎候。人近中年的我，重又沫浴母愛(ài)，而這在童年的我，卻是少有的。同時(shí)，我也從母親的臉上看到了滿足和快樂(lè)。
那天夜晚，我?guī)缀跽箾](méi)有入睡。母親的眼神在夜色里閃亮。我感到母親的眼睛一直注視著我。我思緒翻騰，想世事，想未來(lái)，想人生，想得許多許多。天山網(wǎng)，天山論壇，旅游生活，天山網(wǎng)社區(qū)，新聞報(bào)道，娛樂(lè)休閑，生活百科，紀(jì)錄新疆文化生活等方方面面。
母親的眼神里透出一種最大滿足的光芒。這滿足，比她自己的滿足更充實(shí)。這滿足，是一種全身心的付出，是一種生命的閃光。
母親的一生，是最平凡的江南女子的一生。生命之消逝，不會(huì)有太多的人記得。但對(duì)她的兒女們來(lái)說(shuō)，卻是一生的記憶，不會(huì)忘記，也不能忘記。
母親已經(jīng)走了，留給我深切的懷念，懷念那永遠(yuǎn)的`眼神。
人的一生沒(méi)有留下對(duì)母親的深刻印象，是難以想象的。一個(gè)人的成長(zhǎng)沒(méi)有受到母親的深深影響，也是難以想象的。母親講的一則故事，母親的一個(gè)肢體語(yǔ)言，可以讓人終身難忘。母親的一句話，會(huì)終身銘記而受用終身。
人生坎坷路。當(dāng)我感情受到挫傷而痛苦的時(shí)候，當(dāng)人事有糾纏而遭遇險(xiǎn)惡的時(shí)候，當(dāng)事業(yè)碰上挫折乃至失敗的時(shí)候，母親眼神總讓我鎮(zhèn)定自若，平靜、泰然。
生命的盛開(kāi)是一朵花，蘊(yùn)藏著夢(mèng)想。對(duì)母親來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中破碎，飽受的是數(shù)不盡的風(fēng)雨。這個(gè)過(guò)程沒(méi)有歡笑，只有苦難。她承受苦難，卻沒(méi)有放棄，堅(jiān)持讓兒女們長(zhǎng)大成人。這就是母親的信念，惟一支撐著母親的信念。
看著母親的照片，有時(shí)會(huì)想，青春真的易于流逝，倏忽之間，歲月讓容顏老去，如草榮草枯，已是一秋。
母親的眼神里透出一種深深期盼的光芒。這期盼，寄托著母親的全部心愿：明理、有為、成人，那是她生命的全部意義。
母親的眼神里透出一種無(wú)比幸福的光芒。這幸福，是一種為使兒女免受苦難的幸福，是要把母親的乳汁、血和愛(ài)全部灌到兒女身上的幸福。
讀了懷戀母親有感篇十五
《母親》這篇散文是我從《親情是船也是岸》這本書(shū)中看到，這一篇散文并不是把母親真實(shí)故事寫(xiě)下來(lái)，而是把母親比作另一種形象人物來(lái)寫(xiě)出母親偉大，堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)私……她們都是愛(ài)子心切母親，因?yàn)樗齻冋J(rèn)為兒子才是她們永遠(yuǎn)依靠。
這篇散文中‘我’母親有三種形象，第一種形象是希臘神話中奧比，這是一位王妃，她總是仗勢(shì)欺人，所以激怒了太陽(yáng)神，使她先后失去了十四個(gè)兒女，在悲痛絕望中，她才意識(shí)到世界上最貴是對(duì)兒女母愛(ài)，這使她整日以淚洗面。第二種形象圣母瑪利亞，這是一位樸實(shí)母親，她承受失去兒子痛苦，但她堅(jiān)強(qiáng)地活了下去，她那種神圣母愛(ài)，永放光芒。第三種形象是韓國(guó)一位貧窮母親，她親自把自己年輕兒子送去接受法律嚴(yán)懲，但她卻冒著刺骨寒風(fēng)和踏著漫長(zhǎng)路途給兒子送奶，這位母親之高無(wú)尚關(guān)愛(ài)，令她兒子痛哭流涕，著手寫(xiě)出了一給動(dòng)人故事。
這篇散文讓我懂了一個(gè)道理：“母親是我們堅(jiān)強(qiáng)堡護(hù)神。在母親溫暖懷抱里，我們?nèi)巳硕际怯赂彝踝雍兔利惞?。在母親博大胸懷里，永遠(yuǎn)蘊(yùn)藏著明亮塔，和煦春風(fēng)，美好理想，動(dòng)聽(tīng)歌聲”。可是人們?cè)趽碛羞@寫(xiě)些幸福時(shí)候，卻不懂得珍惜，往往等到失去時(shí)候才懂得珍惜，等到他們醒悟時(shí)候，已經(jīng)晚了。我只想告訴大家一個(gè)道理：“世上沒(méi)有后悔藥吃，更沒(méi)有倒轉(zhuǎn)時(shí)間鬧鐘，不要身在福中不知福，要懂得珍惜你現(xiàn)在擁有幸福，千萬(wàn)不要等到失去時(shí)候才后悔，因?yàn)樾腋２皇怯篮悖K有一天會(huì)失去”。
讀了懷戀母親有感篇十六
母親本來(lái)是一位農(nóng)村婦女，后來(lái)跟著父親來(lái)到了城里，兩人白手起家，認(rèn)真勤勞地終于做出了一小本生意。我們的生活并不富裕，很平淡，但我們都過(guò)得很幸福。父母一心一意干好活，每天早起晚歸，但不管有多累，他們都毫無(wú)怨言。母親為了我們更是操碎了心，每天干完活回來(lái)，還要為我們料理一切家務(wù)活。母親不奢求什么，只是想讓我們這三個(gè)未長(zhǎng)大成人的孩子引導(dǎo)上正確的道路。我們都很愛(ài)母親，很懂事也很愛(ài)學(xué)習(xí)。母親常常為我們感到自豪，我也常常發(fā)覺(jué)母親那雙美麗的眼睛里總是射出無(wú)限溫柔的目光。
但自從哥哥患上一種皮膚病之后，母親的目光里便又添加了一絲憂郁。我知道，這種皮膚病難以醫(yī)治，沒(méi)人敢大膽斷下包治包好這種話。如果這種皮膚病會(huì)持續(xù)發(fā)展，一定回直接要挾哥哥的未來(lái)。母親在第一時(shí)間便帶著哥哥到醫(yī)院求醫(yī)，可是一段時(shí)間后，哥哥的皮膚病不但不會(huì)痊愈，還繼續(xù)發(fā)展了起來(lái)。這種殘酷的現(xiàn)實(shí)不得不在我們面前宣告失敗。倔強(qiáng)的母親沒(méi)有放棄，為了哥哥她到處尋找醫(yī)院，終于母親找到了一位知名的老中醫(yī)，便又充滿希望讓他醫(yī)治起哥哥的病來(lái)?？墒抢现嗅t(yī)醫(yī)治半年后竟告訴母親對(duì)于哥哥的病他也無(wú)能為力。這句話沉重打擊了母親。但母親沒(méi)有放棄，這次母親又找到了一間醫(yī)院，可誰(shuí)都沒(méi)意料到，在這間醫(yī)院醫(yī)治后，哥哥的病顯然有了好轉(zhuǎn)，看來(lái)這就是上帝對(duì)待母親那份執(zhí)著愛(ài)子的精神給予的回報(bào)吧。
隨時(shí)會(huì)使病情嚴(yán)重起來(lái)。而且哥哥的免疫力較差，也不可以到處奔波。母親的辯駁沒(méi)有贏得哥哥的理解，母親只好惡狠狠地說(shuō)了一聲：“去吧，我不會(huì)再管你的病情了?！边@時(shí)母親心里一定在哭泣。
哥哥今天要走了，在火車啟程的那一刻，母親的心不會(huì)再安定下來(lái)，她的目光里的憂郁也會(huì)持續(xù)下去......
讀了懷戀母親有感篇十七
讀完了蘇聯(lián)著名作家高爾基的作品《母親》后，我懂得“什么也嚇不走真理”的道理以及那感人肺腑、刻骨銘心的母愛(ài)，有一種愛(ài)叫做支持。
《母親》一書(shū)主要講了主人公巴威爾和他的伙伴們?yōu)榱巳澜缯谑芸嗟墓と硕皠趧?dòng)”，為了在沙皇統(tǒng)治下受難的人民而尋找真理的故事。其中，巴威爾的母親對(duì)于他們所做的一切，先是疑惑，害怕，在巴威爾們對(duì)真理的討論下，她漸漸明白了，相信了，最后自己也投入了這場(chǎng)真理的戰(zhàn)斗之中，而不幸被敵人捕獲的故事。
《母親》中的母親疼愛(ài)著自己身邊的孩子，在我們身邊，也有著許許多多這樣的母親。就好像在5·12大地震中的“短信母親”一樣，那么地?zé)o私，自己無(wú)所謂，把一切都留給兒女就好。
在地震發(fā)生后，當(dāng)救援人員在救助傷員時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)孩子，這個(gè)孩子就在母親身邊。救援人員把他抱出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子身上有一條手機(jī)，手機(jī)上有一條短信，寫(xiě)著：“寶貝，如果你能幸免于難，記住，媽媽愛(ài)你?！?BR> 短短一句話，把母親對(duì)孩子的愛(ài)深刻地?fù)]寫(xiě)出來(lái)，這位母親，只希望孩子能夠記住她，像常人一樣，不能永遠(yuǎn)沉浸在痛苦中，堅(jiān)強(qiáng)，一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
每一位母親都希望自己的孩子成龍成風(fēng)，其實(shí)，她們更希望自己的孩子能健健康康地活著，不讓生命中有一點(diǎn)遺憾。世界上有很多愛(ài)，母愛(ài)是最不能忘懷的。母愛(ài)，能支撐我們做任何事情，只要是正確的。就像書(shū)中說(shuō)的，“當(dāng)母親的為孩子流的淚一輩子也不會(huì)干?！蹦赣H，其實(shí)每時(shí)每刻都在為我們擔(dān)憂！
讓我們記住這種愛(ài)，這種偉大無(wú)私的愛(ài)！讓我們銘記，無(wú)論什么時(shí)候，世界上總有一種無(wú)微不至的力量在支持我們，那就是——母愛(ài)！
讀了懷戀母親有感篇十八
當(dāng)我再次讀到這篇文章時(shí)，還是會(huì)為之落淚。
文章講的是作者在20世紀(jì)時(shí)有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《青年近衛(wèi)軍》。在這當(dāng)時(shí)為了買(mǎi)到這本書(shū)，去母親工作的地方向母親要錢(qián)。母親工作的工廠不足200平米，一進(jìn)去就讓人感覺(jué)身在蒸籠一樣。當(dāng)作者看到母親那么辛苦的掙錢(qián)時(shí)，不禁打消了這個(gè)念頭?？墒悄赣H卻硬給作者錢(qián)，作者十分感動(dòng)，并沒(méi)有去買(mǎi)書(shū)，而是給母親買(mǎi)了一聽(tīng)水果罐頭。
看到這里，我的眼眶濕潤(rùn)了，從文中可以看出，作者當(dāng)時(shí)是和我們差不多年紀(jì)的，但卻如此孝順，這使我大吃一驚。我曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)故事，主人公在母親身邊玩電腦，一丁點(diǎn)也不聽(tīng)母親的話，甚至還產(chǎn)生了一絲厭倦。我們身處科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，很多人都沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中，卻忽略了身邊父母與親人的溝通和關(guān)心?，F(xiàn)在的孩子，那個(gè)不是拿著手機(jī)玩著電腦的?又有誰(shuí)會(huì)真心去走進(jìn)書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū)呢?現(xiàn)在的孩子，一點(diǎn)都不懂的珍惜，就說(shuō)買(mǎi)玩具吧!他們買(mǎi)了就丟，丟了又買(mǎi)，認(rèn)為父母給他們錢(qián)是理所當(dāng)然的'，一點(diǎn)都不懂得回報(bào)和感恩。
對(duì)此，我想說(shuō)的是，每個(gè)人都要有一雙關(guān)心父母的眼，一張關(guān)心父母的嘴和一顆關(guān)愛(ài)父母的心。不要就的一切都是理所當(dāng)然的，要有一顆懂得感恩和回報(bào)的心。
讀了懷戀母親有感篇十九
人人都說(shuō)父愛(ài)如山，可別忘了每天為我們辛苦操勞的母親的愛(ài)是多么偉大。
《母親的油燈》是一篇蘊(yùn)含這深刻道理的文章，它講述了這樣一個(gè)故事：“我”的家里很窮，而且“我”的父親又早年去世。但母親還是每天點(diǎn)一盞油燈供“我”看書(shū)，供“我”學(xué)習(xí)。后來(lái)，“我”考上了城里的大學(xué)。上學(xué)時(shí)我得知了母親去世的消息，立刻趕回了家中。原來(lái)母親是在為“我”攢第65盞油燈時(shí)去世的，而那時(shí)的城里早已不用油燈了。
我想天下的母親一定都是一樣愛(ài)自己的孩子。文章中的.母親為“我”操盡了心，為了讓“我”回到家后能夠看書(shū)，因此仍然在攢油燈。我每次看到母親那忙碌的身影，我便體會(huì)了母愛(ài)是那么偉大，我覺(jué)得文中的“我”應(yīng)該感到十分慚愧，“我”要為自己的疏忽而羞愧。
我們也許用盡自己所有的一切也報(bào)答不了母親對(duì)我們的愛(ài)。所以我明白了。我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，就要學(xué)會(huì)去報(bào)答母親對(duì)我們的愛(ài)，讓我們從新來(lái)好好看看自己的母親，看看她逐漸衰老的面容，看看她那慈祥的雙眸，看看她那忙碌的背影，即使現(xiàn)在我們只能做到讓她生活得開(kāi)心一些。
母親我愛(ài)您！您真?zhèn)ゴ螅∥蚁Ｍ煜碌暮⒆佣寄苄㈨樧约旱哪赣H，我愿天下的母親都能生活得幸福美滿。
讀了懷戀母親有感篇二十
讀好書(shū)如品好茶只要靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品味就能吸收茶中的營(yíng)養(yǎng)?！肚锾斓膽涯睢肪褪沁@樣的一本能讓人細(xì)細(xì)品味回味無(wú)窮的書(shū)。世界上有一種愛(ài)與父愛(ài)是相反的那就是母愛(ài)：
作者因?yàn)榘c瘓而變得脾氣暴躁無(wú)常動(dòng)不動(dòng)就把家里的東西砸爛每當(dāng)我發(fā)脾氣時(shí)他的母親都會(huì)默默地走出去等到一切恢復(fù)沉寂時(shí)她又會(huì)悄悄地回來(lái)。她默默地忍受著一切。她臨死前說(shuō)的最后一句話："我那生病的兒子和那未成年的女兒……"那句話她只說(shuō)了一半但我知道她的意思她是擔(dān)心她死后她的兒子和女兒沒(méi)人照顧?。∵@是一個(gè)多么偉大的母親啊她不愿罵兒子而是選擇另一個(gè)方式——沉默。在說(shuō)"跑"和"跳"之類的字眼時(shí)作者的母親甚至比作者更加敏感她怕傷害了作者的心。
世界上還有許多這樣偉大的母親：你們知道唐山大地震嗎在救援人員的挖掘過(guò)程中他們看到了一個(gè)震撼人心的場(chǎng)面：一個(gè)母親撐著一塊巨大的石板石板下躺她的孩子。她一見(jiàn)到救援人員就大聲喊道："你們趕快來(lái)救我的孩子我快支持不住了！"當(dāng)救援人員救出了被困的孩子時(shí)"咚"石板倒下了那位勇敢的母親倒下了。
就這樣這個(gè)母親和她的孩子永遠(yuǎn)地分開(kāi)了她的孩子再也見(jiàn)不到母親的笑容享受不到偉大的母愛(ài)了他們的母親也再不會(huì)聽(tīng)到孩子活潑的笑聲見(jiàn)不到孩子在她面前撒嬌的情景了。這一切都會(huì)像夢(mèng)一樣的過(guò)去但他們的母親撐起石板的那一瞬間卻深深地印在他們的腦海中印在心靈的最深處讓他們一輩子都不會(huì)忘。
有的時(shí)候一點(diǎn)也不珍惜的東西直到失去了的時(shí)候才體會(huì)到它的珍貴。人就是這樣當(dāng)作者失去母親的時(shí)候才知道了母親的好如果光陰能夠再置；如果光陰能夠停留。我相信作者一定會(huì)對(duì)她的母親更好。
這篇文章告訴了我母愛(ài)失去了就再也不會(huì)回到你的身邊你對(duì)母愛(ài)的一聲贊賞就是給母愛(ài)的一曲頌歌。要珍惜母愛(ài)不要等到失去時(shí)才知道嘆息?，F(xiàn)在珍惜母愛(ài)還為時(shí)不晚。隨著時(shí)間的流逝你會(huì)慢慢地懂得母愛(ài)的真正含義！
讀了懷戀母親有感篇一
今年暑假里，我看了季羨林爺爺寫(xiě)的《懷念母親》，知道季爺爺六歲的時(shí)候就離開(kāi)母親去城里，在讀大學(xué)二年級(jí)時(shí)，母親不幸去世。季爺爺痛哭了好幾天，咽不下食，睡不好覺(jué)。后來(lái)，他到了德國(guó)留學(xué)，不知為什么，在異國(guó)他鄉(xiāng)，他總是想起自己的母親，想到母親在世時(shí)對(duì)他的關(guān)愛(ài)，后悔自己沒(méi)有好好回報(bào)自己的母親。
我讀了以后，忽然想起了我的媽媽。我的媽媽和別的媽媽一樣，她關(guān)心我，教育我……不，為了我，她付出的要比別的媽媽多得多。因?yàn)槲业陌职珠L(zhǎng)期在外面工作，難得回家一趟，所以，媽媽便一個(gè)人承擔(dān)起了兩份責(zé)任。
記得有一次，我們家在造房子，媽媽一個(gè)人忙里忙外的，燒菜時(shí)她讓我到小店里去買(mǎi)包鹽，我正玩得開(kāi)心，就對(duì)她說(shuō)：“我不會(huì)?！本筒辉倮聿撬寢尳辛宋液脦妆?，我都裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。媽媽當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)，只是忙著自己的事。但是晚上，媽媽卻給我上了一節(jié)思品課，好好地批評(píng)了我一番，要我以后改正缺點(diǎn)，幫她做一些力所能及的事。我當(dāng)時(shí)還很生氣呢。
現(xiàn)在，讀了《懷念母親》，我的心靈接受了一次洗禮。我知道我那樣做的確不對(duì)。我決定以后我要好好對(duì)待我的媽媽，好好孝敬我的媽媽。
讀了懷戀母親有感篇二
《懷念母親》這一篇課文是已經(jīng)98歲的季羨林爺爺在德國(guó)留學(xué)的時(shí)候日日夜夜思念兩位母親，我讀了這篇課文，雖然我沒(méi)有體會(huì)到，但是我深受感慨。
這篇課文的作者——季羨林爺爺，他以回憶的形式，描述了自己對(duì)這兩位母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”，充分的表現(xiàn)了作者對(duì)親生母親永久的懷念和對(duì)自己的悔恨、對(duì)祖**親永不改變的愛(ài)意和崇高的敬意。作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離朋友，遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如一個(gè)孩子離開(kāi)了母親的懷抱心中有無(wú)限的想念，卻不能傾訴出來(lái)，只能每天日有所思，夜有所夢(mèng)?？墒牵h(yuǎn)離家鄉(xiāng)，卻能時(shí)常想起在故國(guó)的生活，心中很悲傷。
讀完了這篇文章，我感受到了作者六歲就離開(kāi)了自己的親生母親，而且平時(shí)也很少回家，六歲至二十四歲這里卻只回家了兩三次，在母親去世后，作者感到自己還沒(méi)有很好的幫助母親分擔(dān)壓力，感到非常內(nèi)疚。他痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。
季羨林爺爺真?zhèn)ゴ笱?！季羨林的母親在臨終前還沒(méi)見(jiàn)到自己朝思暮想的兒子，心里是多么的痛苦，又是多么的遺憾，而這種遺憾是終生都難以補(bǔ)救的，可以想象一下，季羨林爺爺當(dāng)時(shí)承受著巨大的痛苦。
聽(tīng)老師講，季羨林爺爺當(dāng)時(shí)從北京夜以繼日地趕到家里時(shí)，看到的只是一口黑漆漆凄涼的棺材。在季羨林爺爺?shù)男闹校竟饷鞯氖澜缫幌伦幼兂闪撕诎?，季羨林爺爺悲慘地說(shuō)：“我真想一頭撞死在棺材上！”
我雖然還不知道離開(kāi)了祖**親有多么傷心、多么悲痛欲絕，我知道了父母有多么辛苦，他們?yōu)槲覀兦蹇嘁簧?，操勞一生，我們的父母多么辛苦，讓我們離開(kāi)他們一個(gè)月都很想念，更不用說(shuō)幾年了！
讀了懷戀母親有感篇三
母親是崇高的，而祖**親又培養(yǎng)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)花朵，今天我學(xué)了一篇，叫做《懷念母親》的感人的文章。
這篇課文主要講了，季羨林讀大學(xué)二年級(jí)時(shí)，母親去世，十分傷心。后來(lái)，又去德國(guó)留學(xué)。他這下既懷念自己的母親，又懷念祖**親。有一天，他在日記中寫(xiě)道：今天，房東太太對(duì)我說(shuō)，她的兒子要回家，但一直沒(méi)有回來(lái)。季羨林突然想起了自己的母親，說(shuō)道，古今中外的母親都是一樣的。
是啊，古今中外的母親都是一樣的。在每一個(gè)家庭里，母愛(ài)都在無(wú)微不至的小事中體現(xiàn)出來(lái)。下雨了，母親撐開(kāi)了一把大傘；天涼了，母親為我披上了保暖的外套。我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿母愛(ài)。
讀了懷戀母親有感篇四
《母親的恩情》又是一篇“文包詩(shī)”的課文。課文以講故事的形式，在文中巧妙自然地引出了古詩(shī)《游子吟》，并提供了相關(guān)的背景知識(shí)，展現(xiàn)了創(chuàng)作本詩(shī)的具體情境。有助于學(xué)生理解古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)母親，不忘母恩的思想感情。課前，我發(fā)現(xiàn)很多孩子對(duì)文中的古詩(shī)已經(jīng)很熟悉了。如何根據(jù)“文”與“詩(shī)”之間的內(nèi)在聯(lián)系引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文描繪的情境，使學(xué)生與作者孟郊產(chǎn)生情感的共鳴，是我們教學(xué)的重要任務(wù)。
課堂激動(dòng)學(xué)生的是情，打動(dòng)學(xué)生的是情，震撼學(xué)生的還是情。不過(guò)，學(xué)生積極的情感活動(dòng)并不是可以自發(fā)而深刻地進(jìn)行的，必須得以有效地強(qiáng)化才能得以充分開(kāi)啟。語(yǔ)文是感性的，是一種文化的解讀，需要我們引領(lǐng)學(xué)生在文中潛心涵詠，感悟文本的人文性。課文語(yǔ)言樸實(shí)，意境純美，不管是“文”還是“詩(shī)”，處處都洋溢著母愛(ài)的光輝和游子的感恩之情。教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意“詩(shī)”“文”有機(jī)結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生讀好1―3自然段便能使他們較好地借文悟詩(shī)了。學(xué)習(xí)第一自然段，可以借助課文插圖重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好“夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著”這一句，并引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景，聯(lián)系這一自然段最后一句話中的省略號(hào)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)母親還會(huì)想些什么？通過(guò)情景想象，讓學(xué)生體會(huì)母親為了兒子不辭勞苦以及對(duì)將要外出的兒子十分不舍的情感。教學(xué)第二自然段，可結(jié)合插圖所描繪的情境進(jìn)行角色扮演。老師扮演母親，學(xué)生扮演孟郊。用對(duì)話的形式再現(xiàn)文本語(yǔ)言，進(jìn)一步體會(huì)母親對(duì)兒子的萬(wàn)般惦念與不舍。這里可讓學(xué)生在感情朗讀的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)當(dāng)孟郊聽(tīng)著母親臨別的囑咐，看到“母親頭上又多了幾跟白發(fā)”，他的心里會(huì)想些什么？他又會(huì)對(duì)母親說(shuō)些什么？學(xué)完一、二自然段，可讓學(xué)生讀讀《游子吟》，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)自然段描寫(xiě)了哪幾句詩(shī)的情景。讓學(xué)生在文中找一找與各句詩(shī)相對(duì)的句子，然后“詩(shī)”、“文”對(duì)照朗讀，在朗讀中體會(huì)“詩(shī)”、“文”中表現(xiàn)出的情意。第三自然段是課文情感的高潮部分，情景交融。有道是：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，這一自然段對(duì)于景的描寫(xiě)，正是為了突出作者心中的情?？粗?yáng)光下生機(jī)勃勃的小草，孟郊觸景生情，不由得聯(lián)想到了母親對(duì)自己的關(guān)懷。教學(xué)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住“撫摸”、“注視”、“心里想”等詞語(yǔ)之間的內(nèi)在聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“春天里太陽(yáng)的光輝”的比喻，從而讓他們體會(huì)詩(shī)人對(duì)“母親的慈愛(ài)”感受之深切。這樣，學(xué)生理解最后一個(gè)自然段中“母親的恩情孟郊永遠(yuǎn)銘記在心”一句也就非常容易了。此時(shí)，也可讓學(xué)生用《游子吟》中的詩(shī)句說(shuō)說(shuō)這一自然段的意思。讓學(xué)生在深情朗讀中感受到語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性，同時(shí)也讓他們獲得美的體驗(yàn)和情感的熏陶。
語(yǔ)文教師作為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)者，在教學(xué)中還應(yīng)積極聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，在推波助瀾中點(diǎn)燃學(xué)生的情感之火，讓學(xué)生逐步走進(jìn)語(yǔ)言材料感人的精神內(nèi)核，促使學(xué)生形成最佳的情緒狀態(tài)，情不自禁地走入文本中，和文本進(jìn)行心靈的碰撞，情感的交流，進(jìn)而促進(jìn)理解和感悟，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)了這篇課文，可讓學(xué)生聯(lián)系平時(shí)的生活，想想媽媽為你做的一件件事情，挑一件印象深刻的說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。讓學(xué)生在講述自己故事的過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言與情感的.同構(gòu)共生。
“感人心者莫先乎情”。我想：有了濃郁的感情積淀，學(xué)生才能很好地進(jìn)入文本意境，引發(fā)情感共鳴。而我們的課堂也才會(huì)變得有聲有色，充滿情感，趣味盎然。
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讀了懷戀母親有感篇五
是的，母愛(ài)就像一把碩大雨傘，為我們撐起一片晴空。記得又一次，我和媽媽去河邊釣魚(yú)。只見(jiàn)媽媽先將餌料放在手心上，兩手緊緊地合閉著，再用力地搓著，揉著，霎時(shí)，一個(gè)球型的魚(yú)餌便出現(xiàn)在我的眼前了。媽媽嫻熟地操縱地魚(yú)竿，她左手握著魚(yú)竿的末端，右手拉著魚(yú)線，然后，將魚(yú)餌掛在魚(yú)鉤上，這可是裝針線活，可媽媽不慌不忙，眼睛緊盯著魚(yú)餌，仔細(xì)地把鉤子移到手邊，再迅速一戳，刷得一聲便成功了。媽媽握著魚(yú)竿和魚(yú)線，右手輕輕一甩，魚(yú)線和魚(yú)鉤便落入水中，河面擊起了一陣陣漣漪，那似乎是河姑娘的微笑。我心想：我一定要超過(guò)媽媽，要釣的比媽媽更多。我雙腿交叉，學(xué)著和尚的樣子，興致勃勃的釣起魚(yú)來(lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，媽媽的魚(yú)簍里已是‘‘魚(yú)頭攢動(dòng)’’，而我的魚(yú)簍里仍是空如曠野，一點(diǎn)收獲也沒(méi)有。于是，我便好奇地跑到媽媽的魚(yú)簍旁去邊看看?？墒?，地上有許多積水，我一不小心，就滑倒了，還滑到了河里。我在水里張牙舞爪地掙扎著，活像一頭兇猛的獅子?！熬让让?！”我求救道，可還沒(méi)等我說(shuō)完，我便嗆了一口水，我的身子不停地顫動(dòng)著，暗暗想道：這下完了，我該怎么辦呢？想著想著，我就打了一個(gè)寒顫。
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一向不會(huì)游泳的媽媽奮不顧身地跳下了水，只聽(tīng)撲通一聲，媽媽便落入了水中。她抱著我，緊拽著身旁的水草，雙腳用力的向后蹬著，顯得十分笨拙。我躺在媽媽的懷抱里，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了。雖然我的身體是冰涼冰涼的，但我卻感到十分的溫暖，我體內(nèi)的血液似乎沸騰了，陣陣暖意油然而生，我不再掙扎，不再悲痛，只是深情地凝望著媽媽。
哦，母親就像一個(gè)守護(hù)神，她保護(hù)著我們，溫暖著我們，愛(ài)著我們，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……。
讀了懷戀母親有感篇六
今天，我讀了一篇文章《月光母親》，這篇文章講的是作者的母親患了老年癡呆癥，勾起了作者小時(shí)候美好的回憶。
我讀了這篇文章后，很感動(dòng)，我為作者的母親而感到傷心，也為作者小時(shí)候的回憶而感到快樂(lè)。我同時(shí)想到了自己的媽媽，她每天很辛苦的工作，還要來(lái)照顧我，一天夜里，我發(fā)了高燒，媽媽似乎比我還要著急，拉著我就往樓下跑，附近的診所不知為什么就關(guān)了門(mén)，媽媽只好帶我去兒童醫(yī)院，可兒童醫(yī)院人很多，等了半天也沒(méi)到我，媽媽急了，又拉起我往注射室跑，那里人到不多，我好不容易掛上了水，媽媽還不休息，坐在我身邊，為我送水，還問(wèn)我：“餓不餓？要不要吃點(diǎn)東西？”直到早晨我醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)媽媽仍然看著我，沒(méi)有睡覺(jué)，笑著說(shuō)：“好些了嗎？來(lái)，先吃點(diǎn)東西吧……”我拿起一塊面包放進(jìn)嘴里，面包是沒(méi)有味道的，可我卻覺(jué)得甜絲絲的，因?yàn)槲腋惺艿搅藡寢尩膼?ài)。
母親就是春雨，滋潤(rùn)著兒女，母親就是指路燈，為兒女照亮前方的路。
讀了懷戀母親有感篇七
這篇課文主要寫(xiě)了季老先生對(duì)自己沒(méi)有為母親盡孝的自責(zé)自愧和對(duì)祖**親的眷戀。最令我有感觸的還是季老先生深深的自責(zé)，和他的那種痛苦，我相信那種痛苦他終身難忘，我也不希望我有那種痛苦。我要做孝子！我要從現(xiàn)在開(kāi)始為父母盡孝，永遠(yuǎn)不要體會(huì)到季老先生的那種痛苦。
媽媽做了一天的家務(wù)累了，吃完飯，我主動(dòng)幫媽媽洗碗，看著我認(rèn)真地戴著手套，穿著圍裙，一點(diǎn)一點(diǎn)的認(rèn)真刷洗著，媽媽欣慰不已，一個(gè)勁的說(shuō)我長(zhǎng)大了，露出了欣慰的笑容，我也露出了我燦爛的笑容。這就是“孝”。有一些同學(xué)說(shuō)：“這算孝嗎？”這怎么不算？這就是我們的孝，這是最簡(jiǎn)單的“孝”。即使是最簡(jiǎn)單的“孝”，也能讓父母開(kāi)心，讓父母欣慰。在為父母盡孝時(shí)，我也體會(huì)到了快樂(lè)，看到父母那欣慰的表情，被父母表?yè)P(yáng)，自己不知道也有多么的開(kāi)心。為父母盡孝是中華兒女千百年來(lái)的古訓(xùn)，父母生我們養(yǎng)我們，我們沒(méi)有理由不為他們盡孝。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，父母給我們里多少恩澤啊，我們就是一生也報(bào)答不完。我要做孝子，用行動(dòng)證明我是孝子！
讀了懷戀母親有感篇八
曾經(jīng)無(wú)意間讀了《母親》這篇文章，感觸頗深。這篇文章多是一段親情之間的對(duì)話，主要敘述了“我”母親的悲慘命運(yùn)。
母親對(duì)子女的那種真摯的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，這不是含在口里怕化了或捧在手里怕丟了的那種溺愛(ài)，而是一種親切，真正意義上的愛(ài)。
《母親》這篇文章，讓我真正讀懂了深深地母愛(ài)！母愛(ài)，是偉大的！母愛(ài)，是無(wú)私的！別等到葬禮結(jié)束后才明白母親的愛(ài)，那將會(huì)是你一生的痛。
在我們的周圍，有人對(duì)自己母親的話置之不理，更有不少人認(rèn)為母親就應(yīng)該照顧。一切，都是該有的。讀讀《母親》這篇文章，你一定會(huì)有新的認(rèn)識(shí)！
讀了懷戀母親有感篇九
讀了高爾基的《母親》明知道了那位生活在郊外的工人區(qū)的一位普普通通的母親，也可以說(shuō)是一位偉大的母親、偉大的“革命者”。
“真理是血海也不能撲滅的!”“復(fù)活了的心是不會(huì)凍死的!”“用血是沖洗不掉理性的`!”“這種生活每天折磨你們的心，吸干你們的心靈?！边@些是她在人間的最后幾句話，這些話蘊(yùn)涵了多少的辛酸苦辣與憤怒啊!著氣勢(shì)是無(wú)法可阻擋的，連血海的澎湃洶涌都不能把它撲滅，可見(jiàn)著的的確確是真理，是不可磨滅的真理。
“不幸的人們……”這是她的最后一句話，然而“回答她的是悲動(dòng)的哭聲――不知是誰(shuí)發(fā)出來(lái)?！?BR> 誰(shuí)發(fā)出來(lái)的?是有良心的人發(fā)出來(lái)的;是復(fù)活了的心發(fā)出來(lái)的;是著“革命真理”啟發(fā)人們的心靈所產(chǎn)生的共同語(yǔ)言、效應(yīng);是對(duì)光明的渴求者所發(fā)出來(lái)的;是……說(shuō)到底是對(duì)愛(ài)的一種傾訴、發(fā)泄與宣揚(yáng)。
作者運(yùn)用簡(jiǎn)短的幾句話就把作品的高潮與結(jié)局表現(xiàn)得淋漓盡致，我想作者高爾基是經(jīng)過(guò)嚴(yán)密地考慮的，不過(guò)，我想這也是必然的，這完全符合高爾基的寫(xiě)作風(fēng)格。
馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：一個(gè)行動(dòng)勝于九打宣言。這位母親由她的行動(dòng)--死，來(lái)證明她的真理——革命是正確的。
這位母親的事例告訴我們，要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不要被苦難說(shuō)打敗，堅(jiān)強(qiáng)的走下去。
讀了懷戀母親有感篇十
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的讀《母親》有感，希望能夠幫助到大家。
母親，這個(gè)平凡而又偉大的字眼一直影響了我15年。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，它的意義都是不同的。我想，這個(gè)詞也是給了大作家高爾基同樣的感受所以才有了巨作《母親》的誕生吧！
記得曾今有人說(shuō)過(guò)：“世界上最美的聲音，那便母親的呼喚?！倍郀柣苍f(shuō)過(guò)：一切光榮和驕傲都來(lái)自母親，人世間大概沒(méi)有哪種音調(diào)像“媽媽”一樣，能夠?yàn)槭澜绻餐l(fā)出，直抵心靈深處，也沒(méi)有哪個(gè)詞語(yǔ)可以像“母親”一樣，讓人們輕松觸摸到它的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，人類雖然有千言萬(wàn)語(yǔ)。然而，我們只把兒時(shí)從母親那兒獲得“咿呀”所學(xué)稱為自己的.母語(yǔ)。
作品一開(kāi)始就描寫(xiě)陰森森的工廠，人們?cè)谟托岬目諝庵猩睿q如在黑夜里一樣，通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，生動(dòng)的描繪了母親這個(gè)形象。她嫁了一個(gè)工人，沒(méi)有自由，常挨丈夫的打罵，和受統(tǒng)治者的壓迫、剝削，成為逆來(lái)順受，毫無(wú)怨言，照樣溫和，善良、勤勞、關(guān)心人們的。丈夫死后，她在傷心中覺(jué)醒，一面支持兒子追求知識(shí)，投身革命，幫助發(fā)傳單，最后她自己也參加革命，為兒子先進(jìn)的思想、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格而驕傲，反映人們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)自由的追求。在被捕時(shí)，她莊嚴(yán)地宣稱：“真理，是用血的海洋也撲不滅的?！边@刺透人心的話語(yǔ)無(wú)時(shí)都不令我為之震撼。
在我們看來(lái)，母親平時(shí)也許沒(méi)有這么的堅(jiān)強(qiáng)，但我相信每一個(gè)母親只要是為了兒女，她們都將會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不屈，力量也將會(huì)變得無(wú)比的強(qiáng)大。我想這就是偉大的“母愛(ài)定律”。古語(yǔ)道：“慈母手中線，游子身上衣?！本褪撬杏?，創(chuàng)造生活，滋養(yǎng)天下，創(chuàng)造未來(lái)。她就是這個(gè)世界的愛(ài)的延續(xù)。
讀了懷戀母親有感篇十一
一直聽(tīng)姐姐說(shuō)《母親》這本書(shū)很好看，最近我買(mǎi)了這本書(shū)?！赌赣H》是高爾基的代表作，它描述了俄國(guó)十月革命前工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和人民群眾覺(jué)醒的過(guò)程。
《母親》主要講了主人公之一巴威爾是由一個(gè)普通工人成長(zhǎng)起來(lái)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，反映了俄國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。另一個(gè)主人公是他的母親，通過(guò)她一步步的覺(jué)醒，直至在兒子的感召下投入革命，從一個(gè)逆來(lái)順受的.被壓迫者變成了一個(gè)革命戰(zhàn)士。
小說(shuō)中的巴威爾是一個(gè)有理想的人，他的身上充滿了革命理想和熱情，他的骨子里透出一種不屈不撓的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)性格。而小說(shuō)中的母親更是一個(gè)十分偉大的人，她會(huì)為了兒子犧牲自己，也會(huì)為了革命舍棄自己的生命。她是一位好母親，她是那么疼愛(ài)自己的兒子，以致喪失性命，也要保護(hù)兒子，她是世界上最偉大的母親。
讀了懷戀母親有感篇十二
《時(shí)間的針腳》，是一本書(shū)的名字，一位西班牙女作家的處女作，羅秀翻譯，最新的暢銷書(shū)。我剛剛把它讀了一遍，用所有白天休息的時(shí)間，再加上熬了幾個(gè)夜掌燈夜讀，終于粗略地讀完，接下來(lái)我會(huì)慢慢地、不著急地細(xì)讀第二遍。書(shū)很厚，裝幀很漂亮，當(dāng)然，書(shū)的價(jià)格也很不菲。打開(kāi)它的時(shí)候，我很驚喜地發(fā)現(xiàn)，此書(shū)竟然是沒(méi)有序的。讀書(shū)，我向來(lái)是把整本書(shū)看完再來(lái)讀前面的序言，有了自己的觀感再讀序言，既不會(huì)受干擾又會(huì)有新的收獲。關(guān)于這本書(shū)的內(nèi)容我不想多做介紹，也不想寫(xiě)這本書(shū)的讀后感。我要說(shuō)的是，它讓我愛(ài)不釋手、挑燈夜讀、長(zhǎng)吁短嘆、思量萬(wàn)千……如今這樣的書(shū)也然難求。
說(shuō)些與這本書(shū)無(wú)關(guān)的話吧，但要借用書(shū)名——時(shí)間的針腳。
時(shí)間的針腳，多好的寓意啊！
在你的生命里，總有一個(gè)一個(gè)的片段，并不總是美好的，但經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，你能記住的總是一段一段的美好。這是件令人愉悅的事情，也會(huì)讓你變得更加善良。享受著時(shí)間里某一刻的美好，你就是快樂(lè)的，忘記了曾經(jīng)的不快，拒絕了痛苦，你用自己的思想和記憶穿針引線，把時(shí)間做一個(gè)串聯(lián)，把生命中無(wú)形的力量變成了有形的色彩和形式，這些不僅賞心而且悅目。不需要多完美，只要真誠(chéng)、自然、自始至終。
有人把成長(zhǎng)生活化的比喻成一顆香椿樹(shù)的成長(zhǎng)。每年都有新的葉子蓬勃生長(zhǎng)，卻又因?yàn)檫@些新葉子而不斷地受傷。春天的時(shí)候，香椿葉剛一冒出嫩芽?jī)?，就被人掐了去做菜，留下帶汁的傷口在風(fēng)中結(jié)痂。這些香椿樹(shù)年年受傷，但受傷后卻更加茁壯地生長(zhǎng)。秋天來(lái)的時(shí)候，茂密的樹(shù)葉迎風(fēng)翻動(dòng)，輕盈、翩躚、沉寂。這樣的生長(zhǎng)倔強(qiáng)、頑強(qiáng)、不折不饒，帶著令人敬仰的儀態(tài)。你的生長(zhǎng)呢，也是一個(gè)又一個(gè)的傷口吧？疼過(guò)、痛過(guò)，卻又含著隱秘的蓬勃，直至深沉的平靜？也許曾經(jīng)凄苦、無(wú)奈，但今日，你的微笑是沉靜溫柔的，不急不躁，絲絲縷縷恬淡包容的。
會(huì)不會(huì)也有不疼痛的生長(zhǎng)？或許也是有的。但無(wú)論是哪一種，只要是真實(shí)的。這些真實(shí)在你時(shí)間的腳本里，在你用真情書(shū)寫(xiě)、縫制、貫穿生命的時(shí)候，或許你并沒(méi)有在意它的厚重。只是當(dāng)你有一天老去，在腦海里翻閱的時(shí)候，你便感受到了它巨大的意義。你曾用心去愛(ài)的、去感受的，都會(huì)和記憶一起陪你走過(guò)老去的光陰，只有它不曾丟棄你。
春夏的時(shí)候，時(shí)間用的是彩色的絲線。今晨上樓，發(fā)現(xiàn)樓上景觀盆里的荷開(kāi)了一朵，悄悄然地綻放著，粉嫩粉嫩。如今她有四五個(gè)妹妹，都比她矮上一頭，但都與她一樣的亭亭玉立著。她們是今年春剛剛落戶我家，在盛夏即將來(lái)臨的時(shí)候，一襲層層疊疊的青裙柔曼而舞，而荷呢，穿著水做的鞋子踩著墨做的泥，裊裊娜娜的扶搖直上，露出粉紅的笑靨。我靜靜地等待著夜晚的來(lái)臨，等待月上柳梢時(shí)，與荷一起沐浴月色，在我樸素的空中花園里，流淌出清香、霧氣、月影和透明的云彩。
讀了懷戀母親有感篇十三
很小的時(shí)候，當(dāng)我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡(luò)，褐黃而沉重的葉色，確確實(shí)實(shí)撥動(dòng)了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無(wú)奈與堅(jiān)強(qiáng)。
史鐵生是一位堅(jiān)強(qiáng)的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經(jīng)意間，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺(jué)的腿，對(duì)他的母親吼：“我活著有什么勁!”母親撲過(guò)去抓住史的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，包含了做母親的對(duì)兒子多少深情，沉淀了多少對(duì)生命的無(wú)奈，又升華了多少女性的堅(jiān)強(qiáng)!
可就是這樣一位偉大的母親，在一個(gè)落寞的秋天永遠(yuǎn)離開(kāi)了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個(gè)傷感而復(fù)雜的秋，已是長(zhǎng)久存活在史鐵生心中，植根于成長(zhǎng)的足跡里了。
看過(guò)報(bào)上的一幅畫(huà)：一條鱔魚(yú)在一口燒熱的油鍋內(nèi)弓著身子。畫(huà)的配文大意是說(shuō)，下油鍋的鱔魚(yú)極力弓著身子，廚師不解，取出刀具剖之，才知其腹內(nèi)懷有一條小鱔魚(yú)，它是為保護(hù)腹中的小生命而努力弓起身體。
我常常在陰郁漫長(zhǎng)的午后一遍遍想起那條弓起身子的鱔魚(yú)，一遍遍想象史鐵生母親生前對(duì)兒子的不舍與眷念，它們就像掛在屋檐下風(fēng)干的蘿卜條，讓我憶起母愛(ài)曾是那樣飽滿、豐潤(rùn)和絢麗多彩。
秋以自己獨(dú)有的魅力征服了它的熱愛(ài)者，它讓整個(gè)世界變得敏感而易傷的同時(shí)，也為自己壘砌沉重而悲壯的堅(jiān)強(qiáng)，母愛(ài)展現(xiàn)在人們面前。
母愛(ài)的感覺(jué)就好比喝茶，一口一口地品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。初秋的夜給人的局促和失落心情瞬間消散，那是因?yàn)槟赣H神奇的力量作用。
當(dāng)秋日以它最眩目的光彩走進(jìn)我們渴盼已久的眼簾時(shí)，母親，該會(huì)有一枚心形的紅葉落在您蒼老而褶皺的手掌里，那，是我對(duì)您的敬愛(ài)。
同學(xué)們，七年級(jí)讀后感作文就到此為大家介紹完畢了，在這里祝大家都能早日寫(xiě)出一篇好的文章。
讀了懷戀母親有感篇十四
那段日子，我上班，母親總用目光送我出門(mén);下班，母親總會(huì)笑盈盈地開(kāi)門(mén)迎候。人近中年的我，重又沫浴母愛(ài)，而這在童年的我，卻是少有的。同時(shí)，我也從母親的臉上看到了滿足和快樂(lè)。
那天夜晚，我?guī)缀跽箾](méi)有入睡。母親的眼神在夜色里閃亮。我感到母親的眼睛一直注視著我。我思緒翻騰，想世事，想未來(lái)，想人生，想得許多許多。天山網(wǎng)，天山論壇，旅游生活，天山網(wǎng)社區(qū)，新聞報(bào)道，娛樂(lè)休閑，生活百科，紀(jì)錄新疆文化生活等方方面面。
母親的眼神里透出一種最大滿足的光芒。這滿足，比她自己的滿足更充實(shí)。這滿足，是一種全身心的付出，是一種生命的閃光。
母親的一生，是最平凡的江南女子的一生。生命之消逝，不會(huì)有太多的人記得。但對(duì)她的兒女們來(lái)說(shuō)，卻是一生的記憶，不會(huì)忘記，也不能忘記。
母親已經(jīng)走了，留給我深切的懷念，懷念那永遠(yuǎn)的`眼神。
人的一生沒(méi)有留下對(duì)母親的深刻印象，是難以想象的。一個(gè)人的成長(zhǎng)沒(méi)有受到母親的深深影響，也是難以想象的。母親講的一則故事，母親的一個(gè)肢體語(yǔ)言，可以讓人終身難忘。母親的一句話，會(huì)終身銘記而受用終身。
人生坎坷路。當(dāng)我感情受到挫傷而痛苦的時(shí)候，當(dāng)人事有糾纏而遭遇險(xiǎn)惡的時(shí)候，當(dāng)事業(yè)碰上挫折乃至失敗的時(shí)候，母親眼神總讓我鎮(zhèn)定自若，平靜、泰然。
生命的盛開(kāi)是一朵花，蘊(yùn)藏著夢(mèng)想。對(duì)母親來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中破碎，飽受的是數(shù)不盡的風(fēng)雨。這個(gè)過(guò)程沒(méi)有歡笑，只有苦難。她承受苦難，卻沒(méi)有放棄，堅(jiān)持讓兒女們長(zhǎng)大成人。這就是母親的信念，惟一支撐著母親的信念。
看著母親的照片，有時(shí)會(huì)想，青春真的易于流逝，倏忽之間，歲月讓容顏老去，如草榮草枯，已是一秋。
母親的眼神里透出一種深深期盼的光芒。這期盼，寄托著母親的全部心愿：明理、有為、成人，那是她生命的全部意義。
母親的眼神里透出一種無(wú)比幸福的光芒。這幸福，是一種為使兒女免受苦難的幸福，是要把母親的乳汁、血和愛(ài)全部灌到兒女身上的幸福。
讀了懷戀母親有感篇十五
《母親》這篇散文是我從《親情是船也是岸》這本書(shū)中看到，這一篇散文并不是把母親真實(shí)故事寫(xiě)下來(lái)，而是把母親比作另一種形象人物來(lái)寫(xiě)出母親偉大，堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)私……她們都是愛(ài)子心切母親，因?yàn)樗齻冋J(rèn)為兒子才是她們永遠(yuǎn)依靠。
這篇散文中‘我’母親有三種形象，第一種形象是希臘神話中奧比，這是一位王妃，她總是仗勢(shì)欺人，所以激怒了太陽(yáng)神，使她先后失去了十四個(gè)兒女，在悲痛絕望中，她才意識(shí)到世界上最貴是對(duì)兒女母愛(ài)，這使她整日以淚洗面。第二種形象圣母瑪利亞，這是一位樸實(shí)母親，她承受失去兒子痛苦，但她堅(jiān)強(qiáng)地活了下去，她那種神圣母愛(ài)，永放光芒。第三種形象是韓國(guó)一位貧窮母親，她親自把自己年輕兒子送去接受法律嚴(yán)懲，但她卻冒著刺骨寒風(fēng)和踏著漫長(zhǎng)路途給兒子送奶，這位母親之高無(wú)尚關(guān)愛(ài)，令她兒子痛哭流涕，著手寫(xiě)出了一給動(dòng)人故事。
這篇散文讓我懂了一個(gè)道理：“母親是我們堅(jiān)強(qiáng)堡護(hù)神。在母親溫暖懷抱里，我們?nèi)巳硕际怯赂彝踝雍兔利惞?。在母親博大胸懷里，永遠(yuǎn)蘊(yùn)藏著明亮塔，和煦春風(fēng)，美好理想，動(dòng)聽(tīng)歌聲”。可是人們?cè)趽碛羞@寫(xiě)些幸福時(shí)候，卻不懂得珍惜，往往等到失去時(shí)候才懂得珍惜，等到他們醒悟時(shí)候，已經(jīng)晚了。我只想告訴大家一個(gè)道理：“世上沒(méi)有后悔藥吃，更沒(méi)有倒轉(zhuǎn)時(shí)間鬧鐘，不要身在福中不知福，要懂得珍惜你現(xiàn)在擁有幸福，千萬(wàn)不要等到失去時(shí)候才后悔，因?yàn)樾腋２皇怯篮悖K有一天會(huì)失去”。
讀了懷戀母親有感篇十六
母親本來(lái)是一位農(nóng)村婦女，后來(lái)跟著父親來(lái)到了城里，兩人白手起家，認(rèn)真勤勞地終于做出了一小本生意。我們的生活并不富裕，很平淡，但我們都過(guò)得很幸福。父母一心一意干好活，每天早起晚歸，但不管有多累，他們都毫無(wú)怨言。母親為了我們更是操碎了心，每天干完活回來(lái)，還要為我們料理一切家務(wù)活。母親不奢求什么，只是想讓我們這三個(gè)未長(zhǎng)大成人的孩子引導(dǎo)上正確的道路。我們都很愛(ài)母親，很懂事也很愛(ài)學(xué)習(xí)。母親常常為我們感到自豪，我也常常發(fā)覺(jué)母親那雙美麗的眼睛里總是射出無(wú)限溫柔的目光。
但自從哥哥患上一種皮膚病之后，母親的目光里便又添加了一絲憂郁。我知道，這種皮膚病難以醫(yī)治，沒(méi)人敢大膽斷下包治包好這種話。如果這種皮膚病會(huì)持續(xù)發(fā)展，一定回直接要挾哥哥的未來(lái)。母親在第一時(shí)間便帶著哥哥到醫(yī)院求醫(yī)，可是一段時(shí)間后，哥哥的皮膚病不但不會(huì)痊愈，還繼續(xù)發(fā)展了起來(lái)。這種殘酷的現(xiàn)實(shí)不得不在我們面前宣告失敗。倔強(qiáng)的母親沒(méi)有放棄，為了哥哥她到處尋找醫(yī)院，終于母親找到了一位知名的老中醫(yī)，便又充滿希望讓他醫(yī)治起哥哥的病來(lái)?？墒抢现嗅t(yī)醫(yī)治半年后竟告訴母親對(duì)于哥哥的病他也無(wú)能為力。這句話沉重打擊了母親。但母親沒(méi)有放棄，這次母親又找到了一間醫(yī)院，可誰(shuí)都沒(méi)意料到，在這間醫(yī)院醫(yī)治后，哥哥的病顯然有了好轉(zhuǎn)，看來(lái)這就是上帝對(duì)待母親那份執(zhí)著愛(ài)子的精神給予的回報(bào)吧。
隨時(shí)會(huì)使病情嚴(yán)重起來(lái)。而且哥哥的免疫力較差，也不可以到處奔波。母親的辯駁沒(méi)有贏得哥哥的理解，母親只好惡狠狠地說(shuō)了一聲：“去吧，我不會(huì)再管你的病情了?！边@時(shí)母親心里一定在哭泣。
哥哥今天要走了，在火車啟程的那一刻，母親的心不會(huì)再安定下來(lái)，她的目光里的憂郁也會(huì)持續(xù)下去......
讀了懷戀母親有感篇十七
讀完了蘇聯(lián)著名作家高爾基的作品《母親》后，我懂得“什么也嚇不走真理”的道理以及那感人肺腑、刻骨銘心的母愛(ài)，有一種愛(ài)叫做支持。
《母親》一書(shū)主要講了主人公巴威爾和他的伙伴們?yōu)榱巳澜缯谑芸嗟墓と硕皠趧?dòng)”，為了在沙皇統(tǒng)治下受難的人民而尋找真理的故事。其中，巴威爾的母親對(duì)于他們所做的一切，先是疑惑，害怕，在巴威爾們對(duì)真理的討論下，她漸漸明白了，相信了，最后自己也投入了這場(chǎng)真理的戰(zhàn)斗之中，而不幸被敵人捕獲的故事。
《母親》中的母親疼愛(ài)著自己身邊的孩子，在我們身邊，也有著許許多多這樣的母親。就好像在5·12大地震中的“短信母親”一樣，那么地?zé)o私，自己無(wú)所謂，把一切都留給兒女就好。
在地震發(fā)生后，當(dāng)救援人員在救助傷員時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)孩子，這個(gè)孩子就在母親身邊。救援人員把他抱出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子身上有一條手機(jī)，手機(jī)上有一條短信，寫(xiě)著：“寶貝，如果你能幸免于難，記住，媽媽愛(ài)你?！?BR> 短短一句話，把母親對(duì)孩子的愛(ài)深刻地?fù)]寫(xiě)出來(lái)，這位母親，只希望孩子能夠記住她，像常人一樣，不能永遠(yuǎn)沉浸在痛苦中，堅(jiān)強(qiáng)，一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
每一位母親都希望自己的孩子成龍成風(fēng)，其實(shí)，她們更希望自己的孩子能健健康康地活著，不讓生命中有一點(diǎn)遺憾。世界上有很多愛(ài)，母愛(ài)是最不能忘懷的。母愛(ài)，能支撐我們做任何事情，只要是正確的。就像書(shū)中說(shuō)的，“當(dāng)母親的為孩子流的淚一輩子也不會(huì)干?！蹦赣H，其實(shí)每時(shí)每刻都在為我們擔(dān)憂！
讓我們記住這種愛(ài)，這種偉大無(wú)私的愛(ài)！讓我們銘記，無(wú)論什么時(shí)候，世界上總有一種無(wú)微不至的力量在支持我們，那就是——母愛(ài)！
讀了懷戀母親有感篇十八
當(dāng)我再次讀到這篇文章時(shí)，還是會(huì)為之落淚。
文章講的是作者在20世紀(jì)時(shí)有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《青年近衛(wèi)軍》。在這當(dāng)時(shí)為了買(mǎi)到這本書(shū)，去母親工作的地方向母親要錢(qián)。母親工作的工廠不足200平米，一進(jìn)去就讓人感覺(jué)身在蒸籠一樣。當(dāng)作者看到母親那么辛苦的掙錢(qián)時(shí)，不禁打消了這個(gè)念頭?？墒悄赣H卻硬給作者錢(qián)，作者十分感動(dòng)，并沒(méi)有去買(mǎi)書(shū)，而是給母親買(mǎi)了一聽(tīng)水果罐頭。
看到這里，我的眼眶濕潤(rùn)了，從文中可以看出，作者當(dāng)時(shí)是和我們差不多年紀(jì)的，但卻如此孝順，這使我大吃一驚。我曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)故事，主人公在母親身邊玩電腦，一丁點(diǎn)也不聽(tīng)母親的話，甚至還產(chǎn)生了一絲厭倦。我們身處科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，很多人都沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中，卻忽略了身邊父母與親人的溝通和關(guān)心?，F(xiàn)在的孩子，那個(gè)不是拿著手機(jī)玩著電腦的?又有誰(shuí)會(huì)真心去走進(jìn)書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū)呢?現(xiàn)在的孩子，一點(diǎn)都不懂的珍惜，就說(shuō)買(mǎi)玩具吧!他們買(mǎi)了就丟，丟了又買(mǎi)，認(rèn)為父母給他們錢(qián)是理所當(dāng)然的'，一點(diǎn)都不懂得回報(bào)和感恩。
對(duì)此，我想說(shuō)的是，每個(gè)人都要有一雙關(guān)心父母的眼，一張關(guān)心父母的嘴和一顆關(guān)愛(ài)父母的心。不要就的一切都是理所當(dāng)然的，要有一顆懂得感恩和回報(bào)的心。
讀了懷戀母親有感篇十九
人人都說(shuō)父愛(ài)如山，可別忘了每天為我們辛苦操勞的母親的愛(ài)是多么偉大。
《母親的油燈》是一篇蘊(yùn)含這深刻道理的文章，它講述了這樣一個(gè)故事：“我”的家里很窮，而且“我”的父親又早年去世。但母親還是每天點(diǎn)一盞油燈供“我”看書(shū)，供“我”學(xué)習(xí)。后來(lái)，“我”考上了城里的大學(xué)。上學(xué)時(shí)我得知了母親去世的消息，立刻趕回了家中。原來(lái)母親是在為“我”攢第65盞油燈時(shí)去世的，而那時(shí)的城里早已不用油燈了。
我想天下的母親一定都是一樣愛(ài)自己的孩子。文章中的.母親為“我”操盡了心，為了讓“我”回到家后能夠看書(shū)，因此仍然在攢油燈。我每次看到母親那忙碌的身影，我便體會(huì)了母愛(ài)是那么偉大，我覺(jué)得文中的“我”應(yīng)該感到十分慚愧，“我”要為自己的疏忽而羞愧。
我們也許用盡自己所有的一切也報(bào)答不了母親對(duì)我們的愛(ài)。所以我明白了。我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，就要學(xué)會(huì)去報(bào)答母親對(duì)我們的愛(ài)，讓我們從新來(lái)好好看看自己的母親，看看她逐漸衰老的面容，看看她那慈祥的雙眸，看看她那忙碌的背影，即使現(xiàn)在我們只能做到讓她生活得開(kāi)心一些。
母親我愛(ài)您！您真?zhèn)ゴ螅∥蚁Ｍ煜碌暮⒆佣寄苄㈨樧约旱哪赣H，我愿天下的母親都能生活得幸福美滿。
讀了懷戀母親有感篇二十
讀好書(shū)如品好茶只要靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品味就能吸收茶中的營(yíng)養(yǎng)?！肚锾斓膽涯睢肪褪沁@樣的一本能讓人細(xì)細(xì)品味回味無(wú)窮的書(shū)。世界上有一種愛(ài)與父愛(ài)是相反的那就是母愛(ài)：
作者因?yàn)榘c瘓而變得脾氣暴躁無(wú)常動(dòng)不動(dòng)就把家里的東西砸爛每當(dāng)我發(fā)脾氣時(shí)他的母親都會(huì)默默地走出去等到一切恢復(fù)沉寂時(shí)她又會(huì)悄悄地回來(lái)。她默默地忍受著一切。她臨死前說(shuō)的最后一句話："我那生病的兒子和那未成年的女兒……"那句話她只說(shuō)了一半但我知道她的意思她是擔(dān)心她死后她的兒子和女兒沒(méi)人照顧?。∵@是一個(gè)多么偉大的母親啊她不愿罵兒子而是選擇另一個(gè)方式——沉默。在說(shuō)"跑"和"跳"之類的字眼時(shí)作者的母親甚至比作者更加敏感她怕傷害了作者的心。
世界上還有許多這樣偉大的母親：你們知道唐山大地震嗎在救援人員的挖掘過(guò)程中他們看到了一個(gè)震撼人心的場(chǎng)面：一個(gè)母親撐著一塊巨大的石板石板下躺她的孩子。她一見(jiàn)到救援人員就大聲喊道："你們趕快來(lái)救我的孩子我快支持不住了！"當(dāng)救援人員救出了被困的孩子時(shí)"咚"石板倒下了那位勇敢的母親倒下了。
就這樣這個(gè)母親和她的孩子永遠(yuǎn)地分開(kāi)了她的孩子再也見(jiàn)不到母親的笑容享受不到偉大的母愛(ài)了他們的母親也再不會(huì)聽(tīng)到孩子活潑的笑聲見(jiàn)不到孩子在她面前撒嬌的情景了。這一切都會(huì)像夢(mèng)一樣的過(guò)去但他們的母親撐起石板的那一瞬間卻深深地印在他們的腦海中印在心靈的最深處讓他們一輩子都不會(huì)忘。
有的時(shí)候一點(diǎn)也不珍惜的東西直到失去了的時(shí)候才體會(huì)到它的珍貴。人就是這樣當(dāng)作者失去母親的時(shí)候才知道了母親的好如果光陰能夠再置；如果光陰能夠停留。我相信作者一定會(huì)對(duì)她的母親更好。
這篇文章告訴了我母愛(ài)失去了就再也不會(huì)回到你的身邊你對(duì)母愛(ài)的一聲贊賞就是給母愛(ài)的一曲頌歌。要珍惜母愛(ài)不要等到失去時(shí)才知道嘆息?，F(xiàn)在珍惜母愛(ài)還為時(shí)不晚。隨著時(shí)間的流逝你會(huì)慢慢地懂得母愛(ài)的真正含義！